方案的制定需要充分溝通和協調，確保各方的意見得到充分考慮。一個完美的方案應當具備可操作性強、可衡量性高和可控制性好等特點。方案的成功與否還取決于實施的過程和團隊的合作，祝您順利達成目標。
閱讀月活動方案篇一
經典詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。它積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝，對于塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。我社區(qū)積極響應海陵區(qū)城南街道關于開展“中華誦經典誦讀行動”的號召，將扎實而有效地開展主題為“讀中華文化經典、做文明有禮蓮花人”中華美文經典誦讀活動，利用多渠道、多形式的活動平臺弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，增強未成年人的民族自信心和自豪感，促進未成年人全面發(fā)展、健康成長。
教育和引導廣大未成年人在誦讀經典中感受傳統文化博大精深和巨大魅力，認知傳統、尊重傳統、繼承傳統，弘揚和培育民族精神，激發(fā)愛國情感，增強民族自信心和民族自豪感，建設中華民族共有精神家園。教育和引導廣大未成年人在誦讀經典中受到高尚道德品格的熏陶，在與古人關于勵志、修身、勉學、處世的經典對話中，鍛煉人格、塑造品德，提高人文修養(yǎng)。教育和引導廣大未成年人把道德文章轉化為道德觀念，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。
“讀中華文化經典、做文明有禮蓮花人”
1、堅持“三貼近”原則。遵循未成年人身心特點的成長規(guī)律，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，根據未成年人認知特點和接受能力，精選內容、創(chuàng)新形式，增強誦讀的針對性和實效性。
2、堅持繼承傳統文化和弘揚時代精神相結合。緊密結合時代特點組織開展誦讀活動，使廣大未成年人在誦讀經典中受到傳統文化的熏陶，弘揚和培育民族精神，激發(fā)愛黨愛國愛社會主義情感，樹立正確的道德觀念和理想信念，促進社會主義核心價值體系建設。
3、堅持知行統一、教育與實踐相結合的原則。引導未成年人在經典誦讀中感悟做人的道理，把道德文章轉化為道德觀念和行為規(guī)范，讓未成年人從“讀圣賢書”到“行君子事”，強化誦讀活動效果。
誦讀活動的基本內容是學經典、用經典。主要誦讀中國古代和近現代經典文獻中的名家名篇或格言警句。推薦誦讀書目見附件。
蓮花社區(qū)未成年人。
第一輪為經典誦讀，每位活動參與者根據事先準備的材料現場誦讀，由評委老師現場打分，滿分100分。
第二輪為背誦題，每位活動參與者從社區(qū)預設的材料箱中隨機抽出一份誦讀材料，每人準備5分鐘后現場背誦，由評委老師現場打分，滿分100分。
兩輪總分最高者為獲勝者。
20xx年7月27日下午14：30。
城南街道蓮花社區(qū)市民學校。
在選手背誦時，其他人不得提醒，違者取消獲獎資格。
1、活動主持人：蔡蕾。
2、現場秩序：高弘、陳娟娟。
3、計時計分人員的安排：張永勝、管曉珍。
4、組織觀眾：社區(qū)居委會成員要接待好前來觀賽的觀眾，做到有序進行張海陵。
5、新聞媒體：陳娟娟。
閱讀月活動方案篇二
學校和家長都在探索讓小學生喜歡閱讀、學會閱讀的方式。學校邀請家長走上講臺，以“故事媽媽”的身份與學生一起親子閱讀，通過這種全新的閱讀模式讓老師、學生和家長共同享受到書的芳香。希望通過這樣的活動為孩子們的學習增加了樂趣，喚起家長對親子閱讀的理解，為今后更多的家園互動創(chuàng)設了良好的氛圍。
一、實施時間。
20__年3月17日——20__年3月28日。
二、具體活動安排。
(一)宣傳發(fā)動。
1.年級組召開班主任會議，布置活動安排。
2.擬定告家長書，向家長發(fā)出邀請。
具體時間為20__年3月17日到20__年3月28日，共兩周，每天進班時間為8點到8點10分左右。
講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事;可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。
(二)家長報名。
1.家長自主報名，在老師發(fā)動，家長報名參加的基礎上，再由班主任確定每班30%左右的名單。
2.參加活動的家長在規(guī)定時間內，先上交要準備講的具體的故事內容，班主任審核協調。故事內容不重復，盡量符合低年級的學生，時間控制在5分鐘左右。
3.班主任聯系家長，安排每天兩位家長輪流進課堂講故事的具體時間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應的表格中(學校統一制定表格)，并附上各位家長的聯系電話。結合學校的崗位實踐活動，建議班級設立一個崗位，該生可每天打電話提醒下一天的家長。
(三)家長進班講故事。
1.班主任進班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。
2.每天由故事媽媽評出每班最佳聽眾，頒發(fā)小獎品。
3.活動結束，學生做好評選工作。將故事目錄下發(fā)，評出最受歡迎的故事媽媽。
4.通過評選，每班選出最受歡迎的故事媽媽，組成“故事媽媽巡講團”，走進每個班進行故事巡講。
5.學校頒發(fā)獎狀。
(四)班級召開親子閱讀交流會。
請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。
希望通過一個“故事媽媽”帶動另一個“故事媽媽”，帶動一批“故事媽媽”，從而推動每個家庭的親子閱讀，讓愛上閱讀駐入每個學生、老師和家長的心田!
閱讀月活動方案篇三
二、活動時間。
三、舉辦單位。
主辦：文體站。
承辦：斜橋圖書館。
四、主要內容。
1、啟動儀式。
3月初，贈書，開展圖書漂流，“全家共讀一本書”活動。
選購適量圖書，每個村(社區(qū))贈書，開展圖書漂流活動，通過經典誦讀、親子閱讀、微評論、微分享等各種形式鼓勵家庭閱讀，開展“全家共讀一本書”活動。
2、征文活動。
通過圖書漂流，“全家共讀一本書”，走進圖書館(室)閱讀等閱讀方式，倡導全民閱讀，開展“圖書館就在我身邊”主題征文活動。
1)分為小學組、中學組和成人組三個組別。
2)體裁不限，散文、記敘文、小說等均可。
3)原創(chuàng)作品，嚴禁剽竊。
4)稿件需注明作者姓名、聯系方式，并寫明組別、單位(村、社區(qū))。
5)3月28日前，報斜橋圖書館。
3、攝影比賽。
開展“我身邊的圖書館”手機攝影作品征集活動。要求用手機隨手拍，與圖書館有關的具有圖書館元素(包括建筑外觀、閱讀場景、閱讀姿態(tài)等)的照片。3月28日前，報斜橋圖書館，每個村(社區(qū))不少于3張。要求注明作品名字，作者姓名、聯系方式、單位(村、社區(qū))。
4、評比階段。
對征集到的征文稿件、攝影作品在全鎮(zhèn)范圍內初評頒獎。擇優(yōu)選送稿件、作品參加市、省里比賽。
閱讀月活動方案篇四
古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！甭眯兄虚喿x的最大好處，是借著移動的力量和前所未見的風景，給固化的思維加入活力和靈感。通過開展“行走在閱讀中”親子閱讀活動，讓我們知道山水風情不僅開了我們的眼界，更給我們一種不同的經驗。比這更深一層，是邂逅到一種生活理念，一種人生態(tài)度。
全體學生及家長。
靜心閱讀，感受文字之美；體驗情境，盡享讀書之樂。
1、啟動階段。（暑假、9月下旬）。
通過家校交流，引導家長正確認識到自己的示范，在孩子成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……利用校園網、qq群等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。
2、實施階段。（10月上旬）。
（1）營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書，利用節(jié)假日全家出游，名山大川或者門口花園，都是不錯的選擇。
（2）家庭藏書豐富，選擇適合孩子閱讀的兒童文學作品，定期開展親子共讀一本書或幾本書活動。
（3）學生和家長讀書以后，制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡，a4大小，內容包括游玩時的照片，與景點有關的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫下來等。
3、交流展示階段。（10月中旬）。
（1）10月15日前，每班挑選5份作品上交大隊部，參加校級展出。所有作品請在正面寫清班級和姓名。
（2）學校將選擇家長優(yōu)秀文章及親子閱讀照片，在校園網“家長頻道”欄目發(fā)布，或在以后的家長開放日活動中邀請有經驗的學生家長做講座。
閱讀月活動方案篇五
蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！睘榱伺囵B(yǎng)初七年級學生閱讀興趣，激發(fā)閱讀熱情，提高參與意識，活躍課余生活，豐富校園文化內容，增強對課外閱讀的理解與深入，取書中精華，用知識充實、裝備自己，在輕松快樂閱讀中增長知識，在潛移默化中健康成長，以達到素質的真正提高，思想的真正升華。
讓好書引領成長，讓閱讀成為習慣。
20xx年3月至4月。
七年級語文教師及全體學生。
第一階段：宣傳發(fā)動階段。
1．以班級為單位，各班組織召開一次“讓好書引領成長，讓閱讀成為習慣”讀書主題班會。
2．各班出一期“讓好書引領成長，讓閱讀成為習慣”讀書主題黑板報。
第二階段：活動開展階段。
1．組織一次以“我愛閱讀”為主題的手抄報展覽活動。
2．開展一次“讀書改變了我”的讀書交流會。
閱讀月活動方案篇六
一、活動目標：
1、知道中秋節(jié)是中國傳統的節(jié)日，有賞月、吃月餅等習俗；2、嘗試在橡皮泥上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案。3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。二、活動準備：橡皮泥、模具三、活動過程：
一、中秋到，道中秋。
你知道中國特有的節(jié)日嗎？春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關傳說和習俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。
二、看月餅，說月餅：說說月餅的不同。
制作方法不同（制作材料不同）--冰激凌、冰皮、廣式、蘇式?三、做月餅。
1、討論：我們可以用什么方法制作月餅。
2、老師示范：先取適量的橡皮泥，在手中搓圓。用模具輕輕一壓，保持月餅表面光滑。取出塑料小刀，在月餅上刻上花紋。
3、自由結伴制作，觀察幼兒制作情況，適時、適宜給予提示、示范等幫助。
四、介紹、展示自制的月餅。
閱讀月活動方案篇七
書籍是人類進步的階梯。為了創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，大力推進“書香校園”建設，學校決定舉辦第三屆校園讀書節(jié)，以此激發(fā)學生的讀書興趣，讓學生在一系列的讀書活動中豐富知識、開闊視野、活躍思維、陶冶情操，真正享受讀書的快樂。
讓書香溢滿校園，讓書籍點亮人生！
我讀書，我快樂！
20xx年3月——20xx年6月。
（一）創(chuàng)造讀書條件。
1、廣集書源。
學校圖書館要規(guī)范圖書的歸類與管理，不定期補充書源；各班要發(fā)動學生捐書，保證班級圖書角至少有圖書200本。
2、健全借書制度。
學校圖書館要安排好各年級借閱圖書的時間，做好圖書的出借、登記、歸還等服務工作，為學生讀書創(chuàng)造便利的條件；各班要制訂合理的借閱圖書制度，并定期做好圖書漂流工作，達到加速圖書流通，增加學生閱讀量的目的。
3、合理安排課外閱讀時間。
低年級學生每天應有半小時的課外閱讀時間，中、高年級則應有一小時的時間，各班要將課外閱讀作為一項基本作業(yè)來布置，發(fā)動家長參與監(jiān)督。
4、還孩子自主閱讀的權利。
教師要鼓勵學生自主選擇喜愛的書籍，養(yǎng)成利用周末或節(jié)假日到書店或圖書館翻閱書籍的習慣，并改變原先一成不變的閱讀形式，順應學生健康的興趣愛好，滿足學生的合理要求。
（二）營造讀書氛圍。
1、環(huán)境建設，渲染氣氛。
學校將在校園內搭建“好書推薦”墻、“書香學子”墻、“讀書成果”墻，“親子共讀墻”等；各班要在教室內開辟“讀書專欄”，張貼讀書名言，制訂閱讀守則。
2、師生共讀，展示成果。
教師要充分調動起學生閱讀的興趣，首先要加入到孩子們閱讀的行列中來。學校提倡開展師生共讀活動，利用單周星期四下午第三節(jié)閱讀課與學生共同交流、分享閱讀的感受，相互評價，展示各自的閱讀成果，創(chuàng)設濃厚的閱讀氛圍。
3、親子共讀，激發(fā)熱情。
學校大力提倡各班開展親子共讀活動，給家長發(fā)放親子共讀記錄卡，認真做好閱讀記錄，發(fā)動家長走進課堂，給孩子們講故事，交流閱讀的感受，讓更多的家長參與到閱讀活動中來，評選“書香家庭”，從而更好地激發(fā)學生的閱讀興趣。
（三）開展特色活動。
1、成立班級讀書俱樂部。
每個班就是一個讀書俱樂部，要求各班要制訂好閱讀指導計劃，完善圖書角的建設，教室內的讀書園地內須具備閱讀守則、讀書口號、“讀書之星”評比細則、好書推薦等內容，并定期開展豐富多彩的讀書活動?；顒咏ㄗh如下：
低段：開展“讀寫繪”活動。
中段：開展美文誦讀活動。
高段：開展讀書心得交流活動。
2、學校活動內容。
（1）第四周：讀書節(jié)啟動（負責人：黃婷婷）。
（2）第五、六周：“我愛閱讀”故事大王比賽初賽、決賽（負責人：黃葉）。
（3）第八周：學生讀書征文比賽（負責人：李瓊）。
（4）第十三周：一至五年級國學經典誦讀比賽（負責人：黃婷婷黃葉李瓊）。
（5）第十四周：學生現場作文比賽（負責人：黃葉）。
（6）第十四周：書香班級、書香少年評比（負責人：李瓊）。
（7）第十五周：讀書節(jié)活動成果展示（負責人：黃婷婷黃葉李瓊）。
閱讀月活動方案篇八
活動背景：
我們班的孩子喜歡看書，而且喜歡看老師講過故事的圖書，但拿著一本書他們不知道該怎樣去看?新《綱要》小班語言領域目標明確指出：讓幼兒喜歡聽故事、喜歡看書，學會一頁一頁地翻書，利用圖書，引發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀的技能?！逗门笥选饭适聝热莺唵危蜩蛉缟孛枥L了好朋友在一起的情形，適合小班幼兒閱讀。針對以上問題，我預設的活動以“好朋友”貫穿全線，通過“封面導讀--教師帯讀--自由閱讀--師幼共讀”等形式，層層深入，帶領幼兒通過閱讀理解故事主題，即好朋友總是要互相幫助的、好朋友總是把東西分著吃、好朋友在一起玩是最快樂的、好朋友在夢里也是要在一起的，感受好朋友之間的互相關愛之情。
活動目標：
1、仔細觀察畫面，鼓勵幼兒用簡單語句表述畫面內容，引導幼兒大膽猜測故事情節(jié)。
2、通過閱讀幫助幼兒初步了解故事的主題，感受好朋友之間的關愛之情。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確掌握閱讀的方法，體驗自由閱讀的快樂。
活動準備：
ppt、小圖書人手一本。
活動重點：引導幼兒正確翻閱圖書，仔細觀察畫面，大膽表述畫面內容。
活動難點：通過閱讀幫助幼兒初步了解故事的主題，感受好朋友之間的關愛之情。
活動過程：
一、封面導讀，調動幼兒積極參與閱讀的興趣。
1、(播放《找朋友》的伴奏音樂)小朋友，你有好朋友嗎?
三、教師帶讀，鼓勵幼兒大膽猜測閱讀的表述。
1、出示ppt1：天亮了，小公雞在干什么?(喔喔喔!喔喔喔!)小老鼠和小豬會怎么做呢?(起床羅!起床羅!)。
教師小結：好朋友總是要互相幫助的。
教師小結：好朋友在一起玩真快樂。
二、自由閱讀，培養(yǎng)幼兒繼續(xù)掌握閱讀的方法。
好朋友在一起真好，接下來還發(fā)生了什么故事呢?請小朋友們自己打開書本來看一看吧。
1、提出看書的要求：看書的時候應該怎么看呀?怎么翻書?一頁一頁的翻，每張圖都要看仔細，這樣才能看明白。
2、自由閱讀，教師引導幼兒有序地閱讀。
3、集體交流。(針對幼兒的回答翻看相應的畫面)。
咦，你剛才看到三個好朋友在一起還發(fā)生了什么故事呀?在哪一頁?(請全體幼兒翻到相應的頁碼)。
2、p4小公雞、小老鼠和小豬看見了一堆果子，它們會怎么做呢?
教師小結：好朋友總是把東西分著吃。
4、p8天黑了，小公雞、小老鼠和小豬都回家睡覺了。它們做夢了，夢到了誰呀?
教師小結：好朋友在夢里也是要在一起的。
四、師幼共讀，幫助幼兒了解提升閱讀的主題。
1、閱讀圖書，師幼合作講述故事。
2、提升主題“好朋友在一起要怎么樣?”
3、在音樂《找朋友》中找自己的好朋友手拉手結束。
閱讀月活動方案篇九
（一）。
品讀詩歌徜徉花海。
萬樹失春色，
枝頭更無花。
春花何處覓？
詩中去淘沙。
――《冬日尋花》。
親愛的同學們，寒冷的冬天到來了，繁花落盡，樹木凋零，美麗的寶小校園也失卻了春的絢爛、夏的濃蔭、秋的斑斕，雖然沒有了綠的魅力，但卻更容易讓我們沉下心來靜靜地閱讀，去品味書籍中的綠色、尋找詩歌中的花兒。為此，我們在全校師生中開展“尋找詩歌中的花兒”主題閱讀實踐活動。
一、活動主題：“尋找詩歌中的花兒”
二、活動時間：12月15日――元月15日。
三、參加人員：全校師生。
四、活動內容：
本次活動分為：主題閱讀、摘抄收集詩歌、詩歌朗誦會和讀書卡、書簽、手抄報等的展覽四部分內容，分四個階段完成。
第一階段：“寂靜冬夜好讀書”――“花”主題閱讀活動。
時間：2012月15日―2014年12月24日。
內容：閱讀描寫花的詩歌，品味詩歌的韻味，搜尋詩歌中那些美麗的花兒。
在這個寒冷的冬夜里，不管你身處暖氣房中，還是圍坐在火爐旁，當你手捧一本書，靜靜地閱讀、細細地品味，蓮花會在你的心中悄悄綻放，你的人生將會因閱讀而精彩！
第二階段：“自古好花詩中來”――收集描寫“花”的詩歌。
時間：2014年12月25日―2014年12月30日。
內容：收集描寫花的詩歌。
方法：古人說“不動筆墨不讀書”,讀書一定要養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣。在你閱讀的過程中，把你尋找到的描寫花的詩歌收集起來，記錄在你的`讀書筆記里。同學之間可以相互比一比，看誰收集到的詩歌最多。
在中國文學典籍當中，描寫花的詩歌比比皆是，《詩經?周南?桃夭》中說：“逃之夭夭，灼灼其華?！碧諟Y明更有“秋菊有佳色，不同桃李枝”等《詠菊詩》五首，而我們同學最為熟悉的莫過于宋朝王安石的“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！焙驮趺岬摹赌贰妨?。除過這些古詩之外，在現代詩歌中也有好多，最為著名的當屬毛澤東的《卜算子?詠梅》“風雨送春歸，飛雪迎春到。()已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑”.同學們，說了這么多，你是不是早已經著急了，也想把自己收集的詩歌展示給大家？好，老師等著你。
第三階段：“熟讀花詩三百首”――“花”詩歌朗誦會。
時間：2014年12月31日下午。
內容：以“花”為主題的詩歌朗誦會。
方法：各班以班級為單位，舉行以“花”為主題的詩歌朗誦會。同時，要通過詩歌朗誦會來激發(fā)同學們閱讀詩歌、摘抄詩歌、吟誦詩歌的熱情。
同學們，古人說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”,詩歌，貴在吟誦，我們只有在反復吟誦的過程中，才會體會到王安石的《梅花》和王冕的《墨梅》其實并非只是在寫梅花，而毛澤東和陸游同寫《卜算子?詠梅》，但表達的卻是截然不同的兩種精神。同學們，拿起你的書本，拿出你的摘抄本，面對那些優(yōu)美的詩歌大聲誦讀吧！
時間：20元月1日―2015年元月15日。
內容：1、以“花”為主題的詩歌讀書卡、書簽、手抄報制作；
2、以花的詩歌為內容的書法作品，可以是硬筆書法，也可以是毛筆書法。
3、征集描寫花的詩歌；
參加對象：全體教師、3―6年級學生。
參加辦法：1、讀書卡、書簽、手抄報三項之中每位師生根據自己的特長和喜好任選其中一項進行制作，每位師生最少有1件作品參加，多者不限。參賽者請在作品正面寫清楚班級、姓名，教師只寫姓名。
2、書法作品不限書體、尺寸，篆書、草書請附釋文。書法作品師生根據自己的特長和喜好自愿參加，數量不限。參賽者請在作品背面左下角寫清自己的班級、姓名，教師只寫姓名。
3、詩歌征集每個學生最少上交2首詩歌，多者不限。
金臺區(qū)寶平路小學。
2014年12月11日。
閱讀月活動方案篇十
為積極推進“海量閱讀”活動，認真落實市1512閱讀工程，小學結合學校實際情況，決定開展2018年暑假主題閱讀活動，特作計劃方案如下。
一、閱讀主題：一人一書一名言。
一人即了解一位名人，一書即閱讀他的一本傳記，一名言即知道他的一句名言。通過主題閱讀學習名人精神，培養(yǎng)學生“立德、啟智、健體、尚美”的優(yōu)良品德，激發(fā)學生的讀書熱情。
二、活動開展：
1.活動準備階段(6.25-7.7)：
各班級宣傳發(fā)動，召開主題班隊會，教師宣講主題閱讀的'意義及活動要求。低中高年級分學段提出不同的要求：低年級以注音繪本為主，中高年級要適當增加閱讀厚度。學生根據自己的情況確定閱讀人物，購置圖書，做好閱讀準備。
同時，各班級要在放假家長會中，向家長宣講暑假“一人一書一名言”主題閱讀，積極爭取家長理解和支持。
2.閱讀實施階段(7.8-8.31)：
暑假為集中主題閱讀時間，要求學生每天堅持閱讀，低中高年級閱讀時間分別不少于20分鐘、30分鐘、40分鐘。家長要加強對學生的閱讀指導與監(jiān)督，積極配合學校開展主題閱讀活動。
各班級要充分利用微信閱讀群，了解班級閱讀進程，及時跟進鼓勵引導。各語文教師每周在校閱讀群內反饋本班級閱讀情況不少于1次。教師要注意收集學生主題閱讀反饋情況，整理成電子文檔，開學后一周內上報學校存檔。學生要填寫好“主題閱讀活動記錄”和“暑假海量閱讀記錄”，留存閱讀印記，開學后一周內裝入閱讀檔案袋。
3.總結展示階段(9.1-10.31)：
各班級利用主題閱讀課的形式，開展“一人一書一名言”主題閱讀活動交流，有條件的班級可以邀請家長參與交流活動，根據學生的閱讀和交流，各班級評選“暑假主題閱讀小明星”5-8人，每班級上報3個交流活動小視頻(可以是個人交流的形式，也可以是小組交流的形式，但其中必須有一個為小組交流的形式)，進行全校主題閱讀交流活動評比。全校評比按3：5：2設一二三等獎，給予榮譽獎勵，納入教師和班級考核。優(yōu)秀作品在學校網絡平臺展播。
閱讀月活動方案篇十一
為激發(fā)學生的讀書激情，培養(yǎng)我院大學生良好的讀書學習習慣，營造濃厚的校園讀書氛圍，在第二十一個“世界讀書日”來臨之際，圖書館將組織“倡導全民閱讀共建書香校園”晨讀活動。具體方案如下：
1、培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養(yǎng)。
2、豐富學生的精神世界，培養(yǎng)學生的審美情趣，形成正確的人生觀、價值觀。
3、在全院掀起讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香氣息。
山東科技職業(yè)學院圖書館。
“倡導全民閱讀共建書香校園”
全院在校學生。
學院足球場。
20xx年4月18日早上6：40—7：10。
1、參加活動的同學，每人必須帶一本自己喜愛的圖書。
2、參加活動的同學都集中在足球場，具體位置按圖書館活動管理人員分配位置為準。
3、每個院系將自己各院系的代表旗幟一起帶到足球場，由各系專人負責。
4、出勤情況由各系學生會統計考核。
閱讀月活動方案篇十二
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦第四屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
:
1.以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。
2.通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！
三、活動時間:20xx年3月。
四、活動主題：讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園。
五、組織領導小組：
組長：
副組長：組員：段長和全體班主任。
六、活動對象：全體師生。
七、活動過程：
第一階段：準備階段。
1.做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”和“讓書香伴我們成長”等標語。有關閱讀的班級黑板報（班主任負責，第三周完成）。
2.啟動儀式（時間3月3日8：00）：
第二階段：活動階段。
1.開展“獻一本看百本”活動。
以班級為單位，發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。
2.舉辦“好書共享”活動。
時間：3月13日。地點：操場。
班主任。(5)寫報道稿。
3.出一期黑板報。
各班圍繞讀書主題出一期黑板報，黑板報要有本班的讀書口號，以及班級。3月7日下午美術組負責評比，一到四年級分別評出一二三等獎各一班，五六年級評出一二等獎各一班，并把獲獎拍照發(fā)給琳敏。
4.制作一份書簽。
各班自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。并推薦部分優(yōu)秀書簽（每班3份）在3月17日之前由段長收齊交美術組，由美術組制作展板統一進行展示。（美術組負責評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；3月21日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，發(fā)給。）。
5.寫一篇讀后感。
三至六年段的學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由語文老師負責，年段交換評出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語，4月5日發(fā)給備課組長，組長再發(fā)給教研組長。）
6.辦一份讀書手抄報。
要求三至六年學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統一a4卡紙）比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創(chuàng)意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。（3月24---27日交美術組，美術組負責評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；31日前把一二等獎的作品分別進行拍照，發(fā)送給琳敏。）。
7.舉辦一次主題班會。
3月27日各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（由班主任負責,每班精選兩張活動照片發(fā)給段長，段長發(fā)給）。
8.誦讀美文。
在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文（由全體老師負責）。
第三階段：讀書成果活動展示：
1.3月31日各班級設立展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書手抄報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，讀書筆記等。（由語文老師和班主任負責，每班拍一張照片發(fā)給段長，段長發(fā)給）。
（1）評選“優(yōu)秀書簽”
（2）評選“優(yōu)秀讀書手抄報”
（3）優(yōu)秀讀后感。
（4）優(yōu)秀班級黑板報。
（5）評選“閱讀之星”“書香班”（評比要求另附）。
八、其他相關事宜。
1.所有材料最后匯總到語文教研組長郭寶治老師處，再打包發(fā)送給老師。
2.所有獎狀由老師負責打印，相關負責人把名單發(fā)給她。
閱讀月活動方案篇十三
為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，根據《關于開展2017年全民閱讀工作的通知》(黃全閱[2017]1號)精神，決定在全局開展2017年度全民閱讀活動，現制定活動方案如下:
一、指導思想
以培育和踐行社會主義核心價值觀為中心，結合“兩學一做”學習教育活動，通過讀書活動，使全局黨員干部職工養(yǎng)成愛讀書、善讀書、讀好書的好習慣，拓寬視野、愉悅身心，提升素質、鑄就品格，努力為人社事業(yè)發(fā)展提供更加有力的思想保障和智力支撐。
二、活動主題
全民閱讀的主題是：書香人社、文化心靈。
三、閱讀重點
1、突出以“學黨史、知黨情、跟黨走”等內容開展讀書活動，組織全局干部職工學習黨的基本理論、基本道路和基本知識，進一步加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念。
2、突出以《論語》、《道德經》等國粹經典等內容開展誦讀活動，以社會主義核心價值體系為引領，組織黨員干部廣泛閱讀各類健康向上的書籍，培育國土文化，提振“精氣神”。
3、突出以《史記》《資治通鑒》《二十四史》等經典歷史名著等內容開展讀書活動，豐富干部職工的歷史文化涵養(yǎng)，進一步增強文化自信。
4、突出以《憲法》等內容開展讀書活動，不斷強化全局干部職工的法治意識,切實提高依法辦事能力,全面推進依法治國。
四、活動方法
1、開展“三個一”活動。
即：月讀一本書，干部職工每個月通讀一本書;半年一交流，每半年各支部開展一次交流活動，讓大家在交流活動中集思廣益、啟迪智慧;一年一評比，支部每年對所在黨員的.閱讀情況進行一次評比，并將結果報至局機關黨委。
2、建立“讀書園地”。
局屬各支部要加強閱讀陣地建設，有條件的可以籌建職工閱覽室，收錄各類圖書、雜志，供干部職工借閱學習;各支部要利用網站、qq、微信等新媒體，建立“學習園地”等版塊，上傳、轉載各地優(yōu)秀文章和電子圖書，營造良好氛圍。
3、開展送書活動。
組織動員全局黨員干部踴躍捐書，為山區(qū)貧困兒童開展送書籍活動。
五、工作要求
1、加強領導。
局屬各黨總支(支部)書記是各支部開展全民閱讀活動的第一責任人，要親自研究部署，要帶頭閱讀并撰寫心得體會。
各支部要制定學習方案和規(guī)劃，填報《2017年黃石全民閱讀活動計劃表》，于3月10前報局機關黨委。
2、精心組織。
各支部要根據工作實際，采取有力措施，認真組織開展各類讀書活動，大力營造良好的閱讀氛圍。
黨員領導干部要率先垂范，帶領和引導其他黨員干部積極參與讀書活動。
3、注重宣傳。
各支部要善于發(fā)掘典型，充分發(fā)揮正面宣傳鼓舞人、激勵人的作用，多渠道宣傳本支部開展閱讀活動的情況，及時報送局機關黨委備案。
為深入貫徹落實黨中央、國務院關于倡導和開展全民閱讀活動的戰(zhàn)略部署，進一步提高廣大干部群眾思想文化素質深入開展全民閱讀活動，推動山西文化強省建設，根據山西省新聞出版廣電局《關于印發(fā)2017年“書香三晉·文化山西”全民閱讀活動實施方案的通知》(晉新廣發(fā)【2017】10號)文件要求，結合我市情況，制定2017年“書香朔州·文化朔州”全民閱讀活動實施方案。
全民閱讀工作要全面貫徹黨的十八大和十八屆三中。
四中、五中、六中全會精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，以迎接、宣傳、貫徹黨的十x大為主線，以提高全民文化素質為出發(fā)點，以豐富多彩的全民閱讀系列活動為載體，以重大活動、重點工程、重要項目為抓手。
積極營造全民讀書、崇尚學習的良好社會氛圍，為黨的十x大勝利召開營造良好文化氛圍和社會氛圍。
“書香朔州·文化朔州”
以“4.23”世界讀書日為契機，組織開展“書香朔州·文化朔州”全民閱讀月系列活動。
全民閱讀活動啟動儀式
在4月23日世界讀書日，舉辦我市全民閱讀活動啟動儀式。
向全市發(fā)出“閱讀改變生活”倡議書，現場開展圖書捐贈、先進表彰、倡議閱讀等活動，廣泛發(fā)動群眾，充分展示我市全民閱讀取得的顯著成效。
牽頭單位：朔州市文化局
責任單位：新華書店、圖書館
舉辦時間：2017年4月23日
閱讀月活動方案篇十四
一、活動宗旨：
為了全面推進學校的環(huán)境教育、增強學生的環(huán)境意識，并根據學生的特點，結合學校人文素質系列教育的要求，引導學生形成對學校、對生活、對環(huán)境的熱愛之情，并以此陶冶學生的情操，規(guī)范學生的環(huán)境法制意識，為達到人與自然的和諧統一奠定良好的基礎。二、活動內容：
圍繞環(huán)保這一主題，開展以下幾方面的活動。
1、“節(jié)約，讓社會更美好”小調查活動。
通過網絡查詢，社會、家庭小調查，了解“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會的真正意義。2、環(huán)保主題班會活動。
各年級、班級積極營造良好的環(huán)境保護教育宣傳氛圍，利用板報、網絡等宣傳陣地，利用主題班會，教育學生節(jié)約糧食、隨手關燈、少用一次性制品、堅持垃圾分類回收等，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，為環(huán)保教育多出金點子，并把自己知道的、學到的環(huán)保知識向同學、向朋友、向家人、向社會進行宣傳。
3、“變廢為寶”環(huán)保創(chuàng)意及制作活動。
利用身邊的廢舊物品創(chuàng)造生活中的美，讓“資源綜合利用、循環(huán)利用”的理念成為我們看得見、做得到的事情。4、人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。全體學生行動起來，“從我做起、從身邊做起”，不亂折花草樹木、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不隨處吐口香糖……用實際行動踐行良好的文明行為習慣，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
5、環(huán)保征文和環(huán)保手抄報評比活動。
以“地球，我們共同的家園”為主題開展環(huán)保征文和手抄報比賽。（以年段為單位進行評比，在年段墻報上展示）。
7、開展做一件有益于環(huán)保的實事。
各年級要積極宣傳環(huán)保知識，認真組織學生開展系列活動，并將開展環(huán)保教育月活動進行總結。
城頭實驗學校。
2014.6。
報告實施辦法。
各級教育行政部門每年全面總結各級各類學校體育工作，組織編制和公示本地區(qū)學校體育工作年度報告，并逐級上報；上級教育行政部門對所報情況進行分析、反饋，并向社會公開。
二、報告內容。
年度報告重點反映本地區(qū)學校體育開課率、
教學。
實施總體情況、陽光體育運動開展情況、學校體育經費投入、教學條件改善、教師隊伍建設和學生體質健康狀況等關鍵指標。
三、工作安排。
1.年度報告內容和報表數據信息的采集計算時間為本年度的1月1日至12月31日。
2.各地各校要認真分析學校體育工作關鍵指標信息，按要求填報《學校體育工作年度報表》（見附表）。
3.各市、省直管縣教育局于次年1月5日前，提交本年度學校體育工作報告及報表，同時報送一式三份加蓋教育行政部門印章的紙質文件，省教育廳在次年1月15日前向教育部報送本年度學校體育工作報告及報表，請登錄省教育廳指定網站下載有關電子表格。
四、有關要求。
各級教育行政部門要研究、分析本地區(qū)學校體育工作基本情況、充分利用互聯網站等信息技術匯總和動態(tài)發(fā)布學校體育工作年度報告。學校體育工作年度報告要全面、客觀、真實地反映本地區(qū)學校體育工作和學生體質健康狀況，持續(xù)推動各地交流體育工作經驗，展示體育改革成果，共享優(yōu)質信息資源。同時，通過全面總結和建立健全年度報告制度，動態(tài)監(jiān)測學校體育工作，及時發(fā)現工作中存在的問題，針對性地改進工作，提高學校體育工作水平。
填表說明。
1.本表為學校體育工作年度報表，由省級教育行政部門匯總后完成最終填寫。
2.學校等級評估等情況一欄，請各地在學校自評、上級復核后，逐級匯總統計縣、市有關數據后得出。
3.達標標準請參照《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》（教體藝〔2008〕5號）。
*體育課開足數：是指按照國家要求開足開齊體育課的學校數。*大課間體育活動數：是指每天統一安排全校性25-30分鐘的大課間體育活動學校數。*體育教師缺額百分比：是指根據國家相關規(guī)定以及工作量計算辦法，短缺的體育教師人數占國家規(guī)定教師總人數的比例，達標人數可以參照《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的要求。
*體育教師參訓人數：是指體育教師參加縣級（含縣級）以上培訓，并獲得培訓證書的人數。
*體育場地經費支出：是指學校每年在體育場地建設、修繕等方面的費用支出。
*體育專用器材經費支出：是指學校用于購置并按財會制度規(guī)定納入固定資產核算范圍的體育專用器材支出及大件器材補充、添置的費用。
*體育工作經費：是指學校組織定期體育活動、課余訓練、體質測試、比賽、教師培訓等方面的費用以及地方財政專項用于學校體育的費用。
*體育專項督導覆蓋率：是指地方教育督導中對學校體育工作督導的學校數量占地方學校數量的比例。
*職業(yè)學校、特殊教育學校包含在相應辦學層次統計數據中。
閱讀月活動方案篇十五
為保障"高效課堂"快速、穩(wěn)步進行，有效激勵學生自主、全面發(fā)展，張揚學生個性，發(fā)揮先進學生的示范作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的氛圍，根據市直中小學校開展學生多元獎勵活動指導意見，深入開展三小"校園之星"評選活動。具體事項安排如下：
一、指導思想。
為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生全面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，促進學生素質的全面提高，樹立學生正確的發(fā)展觀，學校創(chuàng)新評價方式，改革學生評優(yōu)體系，推出"校園之星"評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質全面發(fā)展的基礎上，培養(yǎng)各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優(yōu)點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。
二、"校園之星"評選活動的基本原則。
1、務求實效原則。要從學生學習生活實際出發(fā)，抓住學生閃光點，激發(fā)學生積極向上的意志品質。
2、廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。
3、多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。
4、深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發(fā)揮激勵作用，使學生在發(fā)展個性的同時，綜合素質得到全面提升。
5、公平、公正、公開原則。對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。
三、"校園之星"評選類別。
全面發(fā)展之星學生干部之星勤奮學習之星。
文明守紀之星書畫藝術之星體育鍛煉之星。
科技創(chuàng)造之星環(huán)境衛(wèi)士之星團結友愛之星。
四、"校園之星"評選條件。
凡申報"校園之星"的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》，綜合素質評價結果為優(yōu)秀，曾被評為"班級之星"的，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。
（一）全面發(fā)展之星。
１、德、智、體全面發(fā)展，綜合素質高，曾獲校級以上三好學生或優(yōu)秀少先隊員稱號；
２、學習成績在全年級名列前茅；
3、具備其他兩個以上（含２個）校園之星的條件。）學生干部之星。
２、曾獲校級以上優(yōu)秀學生干部稱號。
（三）勤奮學習之星。
2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。
（四）超越自我獎：
1、能夠正視自身的不足，克服困難；
2、在學習成績、行為習慣養(yǎng)成等方面提高幅度大。
（五）誠信篤行獎。
1、誠實守信，答應別人的事努力做到；
2、品格優(yōu)異。
（六）文明守紀之星。
１、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求；
２、所在班級曾被評為紅旗班級。
（七）書畫藝術之星。
１、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功；
２、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽，曾多次獲得獎勵。
（八）文藝表演之星。
１、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績；
２、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。
（九）體育鍛煉之星。
１、堅持鍛煉身體，體育課成績優(yōu)秀；
２、在體育運動會中獲得較好的成績。
（十）科技創(chuàng)造之星。
1、喜愛科技創(chuàng)造、有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作作品；
2、作品曾獲校級以上獎勵。
（十一）勇敢正義之星。
2、有愛心，有膽識，有勇氣。
（十二）環(huán)境衛(wèi)士之星。
1、認真做好值日工作，樂于幫助值日；
2、能主動拾垃圾，能督促別人不丟垃圾。
五、評選辦法。
１、采取逐步篩選的辦法，先由班級提名或學生個人申。
請，經教務處、學生處、少先隊審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。
２、"校園之星"每學期評選一次，每次各年級評選20名左右。在期末考試結束后評選、表彰獎勵。
六、表彰。
1、學校表彰：發(fā)給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事跡。
2、向上推薦的優(yōu)秀學。
生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是"校園之星"。
在舉國上下為迎接黨的xx大召開而確定各自努力目標的催人形勢下，我國基礎教育改革也在不斷地改進深化之中?？朔嚱逃锥耍龠M素質教育發(fā)展，堅持德育工作為首，倡導學生個性發(fā)展，學生成人重于成才，已經成為中國基礎教育長遠的發(fā)展趨勢。因此，以迎接黨的xx大為契機，我校教育。
教學。
管理中心決定在本學期學生德育工作中，以迎接黨的xx大為宗旨，以提高學生道德情感水平為核心，以3月5日學雷鋒日為啟動日，開展感動xx之星系列活動，探索xx學生德育工作新途徑。
一、活動緣由。
（一）情感教育是學生德育工作的關鍵。
xx校長為我校低中高年級學生確定的德育工作階段性重點是：低年級側重養(yǎng)成教育，中年級側重情感教育，高年級側重價值觀教育。這三個教育重點中的情感教育是關鍵，學生只有對被培養(yǎng)的習慣、責任產生感情認同，才會在心理上逐步接受；學生只有在感情接納中堅持自己成長的努力方向，才會形成個人的道德價值觀。所以說，情感教育是承接養(yǎng)成教育與價值觀教育必不可少的道德成長階段，更是學生由習慣責任的培養(yǎng)到接受并轉化為個人道德價值觀的過度關鍵。因此，要把情感教育作為我校學生德育工作的核心點進行強化。
（二）感動教育是情感教育的高級形式。
人類情感豐富多樣，惻隱之情、羞惡之情、禮儀之情、是非之情多種多樣，但尤以感動之情對人的心靈激勵作用最大。能夠常被感動的人，一定是一個心地善良的人；一個能夠常常打動他人的人，一定是個具有仁愛之心的熱心腸的人。"善良·熱心"應該算是和平年代人們的最美好的道德品質了。
（三）德才兼?zhèn)涞聻橄?，觀察舉薦古有先。
選拔人才的標準，自古就是德才兼?zhèn)?。但在德才之間，始終強調的是以德為先。道德高尚的人物，不是考出來的，而是身體力行做出來的，是被人觀察推薦出來的。我國秦漢時期就曾經盛行過國家對民間人才的的"察舉制"推薦方式：即由各級地方向上級推薦德才兼?zhèn)涞娜瞬?。如由州推舉的稱為秀才，由郡推舉的稱為孝廉?？梢哉f，只要能做到公正推薦，這一制度是有它的生命力的。
我校擬開展的"感動xx之星"評選推薦活動，即緣起于我國秦漢時期實踐過的人才推薦"察舉制"。
（四）有感于中央電視臺近年來"感動中國人物"的評選活動。
有感于多年來中央電視臺一年一度《感動中國人物》活動的開展、節(jié)目的播出，對于推動我國公民道德建設所起到的有目共睹的顯著推進作用，我校教育教學管理中心擬加以借鑒引進，創(chuàng)辦具有xx教育特色的"感動xx之星"系列活動，力爭通過2-3屆活動的開展，形成富有xx德育工作優(yōu)勢的學校課程。
二、活動思路。
利用本學期時間，嘗試開展"感動xx之星"活動?；顒臃炙牟竭M行：
（一）觀看《感動中國人物》節(jié)目，激發(fā)學生道德成長動力。
時間是20xx年3—5月份，每周一次，總數不少于10次。
（二）制定個人創(chuàng)建目標，掀起爭做感動xx之星活動高潮。
1.制定個人創(chuàng)建目標。
通過召開主題班隊會的形式，建立爭創(chuàng)感動xx之星6人學生小組，鼓勵組內同學討論交流。引導學生根據個人實際及其成長意愿，制定本學期個人創(chuàng)建"感動xx之星"的創(chuàng)建方案。方案應當獲得小組成員認可，以便與同學之間互相借鑒、學習督促。2016校園之星活動方案2016校園之星活動方案。
創(chuàng)建方案要簡明扼要，符合學生年齡特點。如低年級學生用一句話表達，中年級學生用幾句話表達，高年級學生用一段話表達。指導學生將創(chuàng)建方案制作成彩色裝飾卡片，在教室適當位置開設專欄。教育處、大隊部將其列入班級文化檢查內容之一。
學生創(chuàng)建感動xx之星活動，鼓勵學生和家長交流。倡導家長幫助孩子確定本學期的"感動xx之星"創(chuàng)建目標，以達到家校聯手，共同教育孩子積極向上成長的目的。創(chuàng)建方案內容可分為兩類：一類是改變自己，爭做進步突出、轉變明顯的新的自我；；另一類是幫助他人、關心集體、文明環(huán)保等。
時間是20xx年3月中旬之前完成。
2.掀起爭做感動xx之星高潮。
在引導學生開展爭做感動xx之星實施行動活動中，要特別注意以下三點：一是幫助學生審視個人創(chuàng)建方案是否符合個人實際情況，避免好高騖遠、不切實際的一味求高求大求全；更不要因為行動難度過大，影響個人行動安全。以量力而行、不影響個人正常的生活學習為原則。
二是要鼓勵學生樹立貴在堅持的道德成長意識。一個目標一旦確立，就要努力堅持下去。只有樂于做事堅持到底的人，才是有意志力的人，才是健康成長的人。
三是要倡導全校學生積累爭做感動xx之星圖片、照片、視頻等材料，大力開展中高年級學生爭做感動xx之星成長日記寫作交流活動。日記分為兩類：一類是記錄個人爭做感動xx之星的成長經歷；一類是觀察介紹同學爭做感動xx之星的感人表現。這也是評選學校各級感動xx之星的重要參照材料。此外，大隊部還應開展爭做感動xx之星優(yōu)秀成長日記評選活動，并上傳學校網站或是刊登到《師大xx報》上。凡是描寫同學爭做感動xx之星觀察日記參加評選獲得優(yōu)秀的作者，即可被授予感動xx之星小伯樂榮譽稱號。
一、活動內容：
（一）爭創(chuàng)"校園之星"系列活動。
（二）爭創(chuàng)"新三好"活動：引導學生"在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民"，將在"校園之星"評選的基礎上，綜合評定，評選出"新三好"學生。
二、評選要求、過程、措施及辦法。
1、評選活動將注重過程管理，評選階段分為日常積累、學期初評和年終終評三個主要階段。
2、"校園之星"實行多種評價方法，采取學生自評、學生互評、家庭評、社會評、教師評、學校評六種方法相結合。按照評選標準，同學可根據自己的實際情況自由申報，申報星數不限，并填寫"校園之星申報表"。結合學生申報情況，在一年過程中，學生要在個人努力、家長參與和學校教育教學活動過程中，努力培養(yǎng)和發(fā)展自己的個性、興趣和特長，到年終時經過"六種評價"審核后，確定所申報的"校園之星"。
3、"校園之星"活動要納入到課堂教學、課外活動、社團活動家庭教育、和社會實踐、公益（體驗）等活動中來，通過多種形式的教育和活動，努力培養(yǎng)學生的興趣和特長。
4、要搭建學生興趣、特長發(fā)展平臺?；顒右c學校教育教學工作、重大節(jié)日和紀念日、學生活動、社會實踐等活動結合起來，切實給學生個體在不同層面創(chuàng)造全面發(fā)展的空間。
5、結合"校園之星"活動，要創(chuàng)新教育教學工作新途徑和新方法。所有教師要把挖掘學生的潛能，激發(fā)學生的亮點、發(fā)展學生的特長等教育理念物化為教育教學過程中的自覺行為提高爭創(chuàng)活動的整體水平。
6、活動要做到均衡發(fā)展，人人參與，人人有機會展示，人人有興趣、特長形成，人人有成功感覺。
三、實施階段：
2、4、5月份和7—11月份為實踐階段，這一階段，各班申報校園之星的同學要以實際行動去踐行校園之星的標準，期間，學校、班級要給校園之星提供各種平臺，讓學生特長得到充分展示，申報學生也要利用好各種平臺或自己創(chuàng)造平臺去實踐校園之星。
3、6月份和12月份為初評和總評階段，這一階段各班要對申報的校園之星按照評選標準和學生實際表現，組織同學、教師進行評議，上報學校。最后由學校選出校園之星，進行表彰。這里值得注意的是，如果在評選中發(fā)現沒有申報的同學表現也很優(yōu)秀，符合十星條件，也可以進行參評。
4、"新三好"學生在"校園之星"中產生。
四、宣傳、表彰辦法：
1、學校將對獲得"新三好"和"校園之星"的學生，頒發(fā)榮譽證書，并通過紅領巾廣播站、紅領巾電視臺、"校園明星榜"等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。
2、學校以年級為單位，組織"新三好"、"校園之星"通過班會課、升旗儀式、校園廣播站到形式進行宣傳，號召大家向"新三好"和"校園之星"學習。
3、在學生綜合素質考評中適當加分。
五、評選標準。
（一）基本條件。
1、愛國、愛校、愛班，品質好，有上進心和正義感；
2、孝敬父母、尊敬師長、團結同學；
3、自覺遵守學校的各項規(guī)章制度；
4、學習態(tài)度端正，有明確的學習目標；
5、積極參加學校、班級組織的活動和志愿者工作；
6、擁有健康的學生形象，思想健康。
（二）具體標準。
1、孝悌之星。
（1）、模范遵守"家庭禮儀細則"。（2）、知道父母、爺爺、奶奶、姥（爺）姥的生日，能說出長輩為自己做的最感人的一件事。（3）父母等長輩過生日或節(jié)日來臨時，能主動送去生日或節(jié)日的祝福。（4）、尊重父母等長者，聽父母等長輩的話，聽從他（她）們的指導。（5）、知道珍惜父母等長者的勞動所得，做力所能及的家務勞動。（6）、上學、放學時，能主動做到自己背書包，自己的東西自己拿。（7）、當父母或長輩心情不好時，能主動做讓父母或長輩高興的事，學會為父母排憂解難。（8）、不向父母或長輩提出超越家庭經濟和學生身份的經濟或物質要求。（9）、能積極主動的完成學校交給的學習任務，不讓父母或長輩操心。（10）、同學之間互相幫助，能積極主動的去幫助有困難的同學。
2、文明之星：
（1）模范遵守"禮儀十一條"和"安靜教室無聲走廊八標準。（2）誠實待人，講信譽，不弄虛作假。2016校園之星活動方案文章2016校園之星活動方案出自，此鏈接！。（3）尊重他人，樂于助人，積極參加學校組織的各項幫困助學活動。（4）尊敬老師長輩，孝敬父母和老人，能積極主動的幫助家長做力所能（2016社區(qū)春節(jié)慰問活動方案800字3篇）及的家務，能很好的聽從長輩、父母、老師的正確教導，不任性。（5）和同學做朋友，互相謙讓，不給同學起綽號，不損傷同學的自尊心，珍惜同學間的友誼；團結同學，能主動關心幫助同學，能為同學和集體做好事。（6）儀表端莊，舉止得體，使用禮貌用語，不講臟話，尊敬他人，與人交往過程中克己，慎重，積極主動，禮貌待人，適度得體。
3、禮儀之星。
（1）模范遵守學校"禮儀十一條"；（2）模范遵守"家庭禮儀細則"；（3）模范遵守"安靜教室，無聲走廊"八條標準；（4）模范遵守社會相關禮節(jié)。
4、公益之星。
（1）熱衷并積極組織參加各項公益活動；（2）經常幫助、關愛在學習上或生活上有困難的人。（3）對遇到不幸或遭受災害者奉獻愛心，積極參加捐資活動、扶殘助殘等社會公益事業(yè)或公益活動。（4）心存感恩，幫助他（她人），經常做好人好事。（5）參加尊老敬老、環(huán)保實踐等公益性活動。
5、誠信之星：
（1）對自己誠信。自覺約束自己，舉止言行以誠信為本，敢于指出和抵制有悖于誠信的思想行為。說到做到，借他人物品要按時歸還。（2）對他人誠信。說真話，不說謊話，做不到的事不隨便答應別人，答應別人的事要做到，遵守承諾。（3）對家庭誠信。熱愛家庭，孝敬父母、長輩，不做"小皇帝"、"小公主"；自己的事情自己做，學會自我管理，能為父母分擔力所能及的家務勞動。（4）對學校誠信。熱愛學校、熱愛班級、熱愛老師和同學；勤奮學習，認真完成學習任務，不抄襲別人的作業(yè)，考試不作弊；綜合素質評價適當，正確評價自己。（5）對社會誠信。遵守社會公德和秩序；積極參加社會實踐、社區(qū)服務和社會公益活動，富有責任心。（6）對國家和民族誠信。遵守國家法律法規(guī)。
6、愛校之星。
（1）愛護學校的每一處公共物品和設施。不在桌椅、教室、墻壁等處亂刻亂畫，要保持公共設施的清潔。（2）愛護班級和學校的公共衛(wèi)生。主動做好自己的衛(wèi)生打掃工作，不亂扔垃圾，看見紙屑等垃圾要主動拾起；養(yǎng)成良好的入廁衛(wèi)生習慣，要及時正確沖洗。
（3）節(jié)約學校的資源，要珍惜每一張紙、每一度電和每一滴水，教室無人時要及時關燈，看見水龍頭滴水要及時關閉。（4）愛護班級的一桌一凳，管理好自己的方桌田，桌面保持干凈整潔。（5）遵守班級和學校的各項規(guī)章制度，做制度的守護者。（6）維護學校和班級的榮譽，努力學習，積極參加各項活動，為學校和班級爭光，決不做有損學校和班級榮譽的事情。（7）尊敬老師，認真完成老師布置的各項任務。（8）友愛同學，能與同學們友好相處，同學關系融洽。（9）多向家長、朋友和社會定傳學校，讓更多人的了解學校、支持學校和喜歡學校。
7、儉樸之星。
（1）珍惜父母的勞動成果，懂得父母的不易，生活上不攀比，不講名牌，不擺闊氣，不向父母提出超越家庭經濟承受能力的要求。（2）愛惜節(jié)約學習用品、用具，用完之后再更換。（3）節(jié)約糧食，吃飯時能吃多少乘多少，不挑食，不剩飯剩菜。（4）合理支配零用錢，不亂花零用錢。（5）節(jié)約水電等資源，反對各種浪費現象。
8、環(huán)保之星。
（1）積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件衛(wèi)生、環(huán)保工作。（2）學習和掌握并宣傳環(huán)保知，帶動或影響家長共同參與社會環(huán)?；顒樱绲吞汲鲂校凡婚_車等。
（3）關注家庭、學校和社區(qū)的環(huán)境建設。（4）有良好的環(huán)保和生活方式習慣。如節(jié)約用，一水多用；節(jié)約用電，隨手關燈；保護樹木，珍惜紙張；選購綠色食品；少用、不用一次性制品；（5）積極參加各種環(huán)保的小制作、小發(fā)明活動。（6）主動參與環(huán)保宣傳活動，自覺宣傳環(huán)境保護。（7）能提出有利于環(huán)保的好方法、好點子，并付諸實施。
9、團結友愛之星。
（1）友愛同學，寬容待人，與同學文明相處。（2）有團隊精神，善于與同學交流溝通，互幫互助，互學互愛，共同進步。（3）樂于奉獻，不為小事斤斤計較，真誠待人。（4）樂于助人，同學有困難時，會主動幫助，與同學關系融洽，贏得同學的信任和喜歡。（5）關心班集體，主動配合班主任加強班集體建設，增強班級的凝聚力。（6）班級或學校有活動時，能積極主動并帶動學生參與進來。
10、快樂之星。
（1）個性開朗活潑，能給他人、集體帶來快樂。（2）當遇到困難時，能以積極樂觀的心態(tài)去面對，并能戰(zhàn)勝困難。（3）能以快樂的心態(tài)積極參與到學校的各項的學習和活動中來。（4）當同學遇到困難或不開心時，能主動給予心靈上引導，幫助其快樂起來。（5）能將自己的快樂與人分享。
11、國學之星。
（1）熱愛中華傳統文化并樂于傳承，在班級起到國學傳承的模范帶頭作用。（2）認真完成本學期規(guī)定的國學經典積累任務能，做到隨時抽測。（3）自主增加積累量，養(yǎng)成國學積累的好習慣。
12、動腦之星。
（1）對數學學科有濃厚的興趣，認真上好每一節(jié)數學課，樂于探究；（2）按時自主完成數學作業(yè),準確率高；（3）積極動腦,堅持每天主動完成"每日一題"；（4）準確掌握數學知識，成績優(yōu)異。
13、科技之星。
（1）愛好科學，積極探究，有獨特的創(chuàng)意和構想；（2）熱衷于創(chuàng)造發(fā)明和科學實驗，動手操作能力強；（3）積極參加學校組織的活動、比賽，并表現優(yōu)異；（4）自己的小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作在在學校的科技活動中有出色的表現。
14、積累之星（朝語）。
（1）認真上好每一節(jié)朝語課，有良好的語感。（2）喜歡課外閱讀，養(yǎng)成積累好詞好句的良好習慣。（3）積極參加班級的讀書積累活動。（4）認真完成校本教材的積累任務，隨時檢查均能過關。
15、書寫之星。
（1）熱愛并傳承中華傳統文化，能寫一手好字。（2）有"提筆即練字"的好習慣，為同學樹立好榜樣（3）認真書寫各科作業(yè)，字跡規(guī)范、整潔（4）了解并掌握關于書法的常識，在同學中起到積極的傳承作用。
16、英語之星。
備良好的英語表達能力，并能在生活中運用。
17、足球之星。
（1）熱愛足球，對足球有濃厚的興趣，并積極參加足球學習和訓練活動；（2）珍惜并上好每一節(jié)足球課，積極參加足球社團活動；（3）對足球發(fā)展歷史、規(guī)則、裁判方法、技巧知識等深入了解；（4）熟知足球精神內涵，球品好，球風好；（5）積極參加足球各項比賽，并在比賽中表現優(yōu)異；（6）在班級球隊當中具有一定的影響力和號召力，并能影響、帶動班級對足球產生興趣。
18、運動之星：
（1）身體健康，認真上好每節(jié)體育課，課堂表現優(yōu)良；（2）對體育運動有濃厚興趣，積極參加學校組織的各項體育活動；（3）有良好的體育運動和鍛煉習慣，身體素質好；（4）在學校或市級以上的體育活動或比賽中表現優(yōu)異或成績良好：（5）至少擁有一項體育特長；（6）能影響或帶動班級開展良好的運動并形成一定的運動氛圍；（7）積極參加大課間活動并表現優(yōu)良。
19、棋類之星。
（1）對棋類有濃厚的興趣，并能積極學習鉆研其中；（2）認真參加學校組織的棋類比賽，并在比賽中成績優(yōu)異；（3）對棋類發(fā)展歷史、規(guī)則、裁判方法、技巧知識等深入了解；（4）棋品好、棋風好；（5）能帶動并影響他（她）人對棋類產生興趣。
20、音樂之星。
（1）熱愛音樂，音樂素養(yǎng)好，具有一定的樂理知識；（2）音樂功底好，至少具有兩項音樂藝術特長；（3）積極參加學校或上級部門組織的相關音樂藝術比賽，并表現優(yōu)異；（4）積極參加相關音樂藝術社團活動；（5）通過藝術積極展示學生風采；（6）在班級和學校組織的音樂藝術活動中，能起到帶頭作用。（7）歌唱素質好。
21、舞蹈之星。
（1）熱愛舞蹈，舞蹈素養(yǎng)和功底好；（2）積極參加舞蹈社團活動；（3）積極參加學?；蛏霞壊块T組織的舞蹈活動、比賽，并表現優(yōu)異；（4）通過舞蹈積極展示學生風采，并從中體驗快樂；（5）在班級和學校組織的藝術活動中，能起到帶頭作用。
22、繪畫之星。
（1）認真上好每一節(jié)美術課。（2）喜歡繪畫，掌握一些繪畫基本技能，在繪畫方面有一定的專長；（3）積極參加美術社團或其它學校組織的活動，并表現良好；（4）熟悉并能初步掌握1—2種繪畫形式，繪畫成績優(yōu)異；（5）作品曾在校級以上獲過獎或進行過展示。
24、歌唱之星。
25、感恩之星：
（1）在校尊重老師，學習努力。見到老師能主動問好，與老師關系融洽，以實際行動回報老師的教誨之恩。（2）樂于助人，團結同學，與同學關系融洽，贏得同學的信任和喜歡。（3）在家孝敬長輩父母，能為家中做力所能及的勞動，積極為父母分憂，以實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。（4）愛護自然，保護環(huán)境，做人與自然和諧相處的橋梁。（5）熱心公益工作，積極參加志愿者活動，以實際行動回報國家和社會的培養(yǎng)之恩。（6）積極參與感恩教育的各項活動，成績突出。
26、勞動之星。
（1）模范遵守"十個勞動好習慣"。（2）熱愛勞動，能積極、主動參與勞動，勞動時不怕臟，不怕累。（3）自己的事情自己做，家里的事情幫著做，社區(qū)的事情熱心做。（4）有典型的事跡，并得到大家一致好評。（5）是班上的勞動小能手。（6）認真完成班級值日、衛(wèi)生。
27、自理之星：
（1）不怕挫折，知難而進，自立自強。（2）自己的事自己做，不依賴父母和老師。（3）講究個人衛(wèi)生，勤洗臉、勤刷牙、勤洗腳、勤剪指甲、（4）自己整理床鋪、衣物。（5）保管好自己的學習和生活用品，不遺失物品。（6）上學時，充分準備好當天的學習和生活用品，放學時，不將用品落在學校。（7）吃飯時，保持安靜，不偏食，不挑食。（8）會做一些家務，積極幫助父母做一些力所能及的事情。（9）能夠科學理財，注意節(jié)約，不隨便向父母要錢、要物。（10）上下學時，書包自己背，物品自己拿。
28、廚藝之星。
（1）對民族文化飲食有一定的了解；（2）能至少做二種民族飲食，且有一定的水準；
（3）節(jié)假日時，能為父母或長輩做自己會做的菜；
（4）積極上好民族文化體驗課，并且表現優(yōu)異。
閱讀月活動方案篇十六
活動形式：好書放漂、共享閱讀樂趣，千人共閱讀、讀書破萬卷。
一、活動背景：
“雅言傳承文明，經典浸潤人生”，開展“經典名著閱讀”活動，結合學校書香校園建設，致力于培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊，開闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學會審美和創(chuàng)造，樹立終身讀書學習的信念，努力成為一個有教養(yǎng)，有學力、有品味、有智慧的適應時代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學校掀起讀經誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書環(huán)境，教會學生閱讀的方法，落實新課程標準，促進學校的閱讀教學，提升學校的文化品位，建設書香校園，實現學生和學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、活動目標。
(一)通過經典名著閱讀，引導學生博覽群書，開闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)。
(二)通過經典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大志向，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎。
(三)通過經典名著閱讀，培養(yǎng)學生良好的閱讀興趣與習慣，幫助學生樹立終身親近經典詩文的理念，激發(fā)學生一生對經典文化的向往。
(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設：
1、完善閱讀的環(huán)境文化。在學校或班級的顯要位置設置實學生讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜、讀書成果展示窗等。
2、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報、廣播站、學校網站宣傳優(yōu)勢，全面營造“讀書的學生最快樂、讀書的學生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化，在學生的心田里播下“與書為友、與書為伴，品味書香，成就人生”的種子。
1、明確目標。
(4)養(yǎng)成復述作品的情節(jié)，對作品中的人物能進行個性化的評價的習慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標準：啟迪性、哲理性、感人性、語言的藝術性、影響性);(6)會做摘錄筆記，會寫故事梗概。
3、重視閱讀方法、技巧指導。
四閱讀形式和時間的安排。
閱讀形式的安排：以同年級兩個班為一個閱讀小組，同讀一部經典名著，一個年級同時進行六部名著的閱讀，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結束之后開始進行名著的本年級內的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。
1、統籌安排學生閱讀的時間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課，進行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時間安排兩次閱讀;學生自由閱讀——校內閑暇時間、周末;假期閱讀、親子閱讀——暑假、年假等。
2、周二課活時間定為全校課外閱讀課時間，師生共同閱讀經典名著，語文老師進行指導。名著中的一些觀點學生不懂，既不能強求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導、點撥，使學生是在閱讀經典中的“經典”。
3、得法于課內，得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用，確保效率;。
2、名著閱讀活動設計：一節(jié)——校園名著讀書節(jié);三會——名著故事演講會、佳作欣賞分析會、讀書心得會;三賽——名著經典段落朗誦賽、名著經典情節(jié)表演賽、名著經典知識競賽;三展——讀書筆記、讀書報、讀書成長手冊;三評——書香年級、書香班級、讀書標兵。
六名著閱讀的評價。
對學生初中三個年級名著閱讀進行統籌規(guī)劃，實施分級、分段評價：
七年級為閱讀萌發(fā)期：通過講中評價(故事在線)，演中評價(天才演吧);八年級為閱讀發(fā)展期：通過展中評價(大顯身手)，讀中評價(心靈之聲);九年級為閱讀提高期：通過說中評價(千言萬語)，寫中評價(心靈手記)。
2、教師——讀書輔導獎。
3、班級、家庭——書香班級、書香家庭。
我校希望通過開展“誦讀經典名著，打造書香校園”活動，在校園內形成“讀名著，誦經典”的良好氛圍，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣，讓學生在直面經典中汲取民族文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底蘊，豐富精神生活，提高學生的整體素質，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎。
閱讀月活動方案篇十七
全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）。
教師自選教育教學類或人文類書籍一本。
1、讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。
2、提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。
3、特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。
1、活動結束，將評選優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結果作為評選學科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評價條件之一。
2、登記相應學分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。
閱讀月活動方案篇十八
一、活動背景:。
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，它激勵著我們一代又一代的青年人健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。作為新時代的青年人，我們更應該弘揚和學習雷鋒精神。使大家更加熟識雷鋒平凡而光輝的一生，體驗雷鋒同志艱苦樸素的作風?？炭嚆@研的精神，樂于助人的品格，忘我勞動的情操，結合分公司實際，引導青年員工從我做起，從現在做起，從小事做起，展現分公司青年員工朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌。
二、活動主題：
“情系雷鋒月，愛灑三月天”
三、活動目的：
1.了解雷鋒精神的含義。
2.開展各種學雷鋒活動，弘揚雷鋒精神。
3.通過“身邊的雷鋒”互助活動，增強分公司集體凝聚力。
4.在我們身邊弘揚雷鋒精神，使員工能夠把助人為樂的精神真正實踐，而非掛在嘴邊。
5.通過本次外出活動，一方面增強分公司員工學習雷鋒的意識，激發(fā)當代青年員工學習雷鋒勁射的熱情，提升分公司員工的思想境界。另一方面利用三月學雷鋒活動月，激發(fā)青年員工的志愿者服務精神，促進“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神的傳播，將志愿服務與我們身邊的環(huán)境結合起來。
四、活動時間：xxxx。
五、活動地點：xxxx。
六、活動組織及成員：
xxx團支部。
七、前期準備：
團支部事先完成好活動策劃，并召開會議確定人員名單，將志愿者分組并安排好分工。
2.要注意落實好活動的前期各種準備工作。
3.準備好活動需要物品。
4.安排好活動的流程和活動路線。
5.事先應安排有關人員事先聯系好市委廣場周邊相關工作人員，并商量具體活動細節(jié)。
八、活動內容:。
活動意義：在3月17日義務前往市委廣場周邊清潔，開展清潔志愿服務活動，通過在學雷鋒日開展志愿服務活動，進一步宣傳“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神。
乘車安排：包車直達。
經費預算:包車(300)+礦泉水等(200)+其它(100)=約600元(具體的在回來時統一結算)。
八、活動流程：
1.前期聯系：提前一個星期去市委廣場那邊聯系好相關工作人員，并做好策劃工作。
2.前期購買物資：提前幾天準備所需物資。
3.利用宣傳資料(如橫幅等)充分做好宣傳工作。
閱讀月活動方案篇十九
1、通過評價檢查學校、家庭、學生三者對課外閱讀的交流程度。
2、引導學生有計劃地多讀書、讀好書、好讀書，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
3、給學生的閱讀量進行統計，了解本班學生的閱讀能力、興趣水平。
4、為閱讀水平好的學生給預獎勵提供依據。
5、探索建立具體的、可操作的課外閱讀評價方法。
1、多元化原則
評價主體多元化。采用學生自評、家長點評、學習小組評價、班主任評價相結合的方式。
評價內容及方式的多元化。從知識和能力，過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀三個維度進行評價，綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。體現在閱讀書目、閱讀量、古詩背誦、課外閱讀記錄、讀書筆記等方面。
2、模糊性原則
允許學生在基礎閱讀書目、推薦閱讀書目等方面進行閱讀，也可以自閱讀書目。評價時不追求學生對閱讀內容的深入理解，重點考查學生對閱讀量的積累和簡單運用。
3、輸入與輸出相結合的原則。
學生在閱讀的過程中，對書箱的情節(jié)會有所思考，每兩周及每月安排一次閱讀記錄和讀書體會，引導學生帶著問題去閱讀，并對書箱內容進行內化和一個簡單的輸出應用。
（一）一、二年級評價方法
1、家長評價
學生與家長一起，根據評價方法對自己子女的學習結果進行統計，并真實地記錄統計結果，并簽屬“我與孩子一起統計，結果屬實”并簽名。
2、班主任評價
對學生與家長評價的結果進行一個整體的了解，對各學生的閱讀情況進行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結果記錄在閱讀手冊。
（二）三至六年級評價方法
評價以自然班級組織進行，以學生個體評價為主，家長協助為輔，教師最后把關，讀書領導小組審核的方法進行。
1、學生自評
每一位學生在學期結束時，對自己記錄在“閱讀手冊”上的書目、字數、課外閱讀記錄卡、必背古詩進行統計（按照學校統一發(fā)放的統計表進行。統計表附后）。
2、家長評價
學生自評完成后，家長根據評價方法進行審核，或者家長與自己的孩子一起統計，并簽屬“我與孩子一起統計，結果屬實”并簽名。
3、四人小組評價
四人小組（任命一組長）根據組員填報的統計表，進行交叉審核。查看是否有家長簽屬意見，抽查必背古詩情況、星級評定情況。如遇疑問（特別是字數、記錄卡的內容），由小組長解決，不能處理再交班任處理。
4、班主任評價
對學生自己評價、家長評價、學習小組評價的結果進行一個整體的了解，對各學生的閱讀情況進行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結果記錄在閱讀手冊。
5、讀書領導小組評價
學校讀書領導小組將對各班申報的統計結果進行審核，對結果進行確認，被評為五星級以上的學生需要提交《閱讀之星評價統計表》和《閱讀手冊》。
優(yōu)秀五星級標準：所有要求達到五星級之外，該同學在本學年來，還積極參加班級、學校組織的讀書活動、手抄報比賽、講故事等活動，以參與多少及成績優(yōu)劣考量。其余的星級，以分別達到該星級標準為準。
6、沒有按照要求完成統計的學生，不給予星級認定。
7、各班把星級認定結果匯總，并上交教導處備案。
三）優(yōu)秀輔導家長
每班從學生制定計劃、為學生準備書箱、輔導學生閱讀、閱讀手冊反饋、幫助孩子統計閱讀評價方面考察。各班綜合推薦本班最好的前五名。
組長：
組員：
1、每班評定優(yōu)秀五星級閱讀之星五名，五星級閱讀之星不限，學校分別頒發(fā)一定的獎金、獎品和證書。
2、每班評選五名優(yōu)秀輔導家長，學校給予獎勵。
閱讀月活動方案篇二十
xx區(qū)”一書一課”活動平臺。
xx區(qū)”一書一課”活動移動端平臺。
(2)活動形式：
活動分為：“閱有所獲”“學有所得”兩個環(huán)節(jié)。
閱有所獲：參考國內權威機構推薦書目，緊密結合中小學生心智發(fā)展、興趣偏好和閱讀能力，為學生、教師提供優(yōu)質的書籍推薦。參與者可根據自身愛好，從中選擇至少一本圖書閱讀，完成閱讀測評。(教師閱讀不必進行閱讀測評，以平臺圖書閱讀字數進行獲獎排名)。
學有所得：在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中明確提出，中小學在開展必修課的同時，要開展形式多樣內容豐富的選修課。在此背景下，將為參與者推薦各種主題的選修課，從中選擇至少一門課程，完成課程內容。
2.推薦書單、課單。
閱讀月活動方案篇二十一
為豐富社區(qū)居民的精神生活，激發(fā)讀書的積極性，社區(qū)將開展讀書月活動，如何策劃活動方案呢?下面小編給大家介紹關于社區(qū)讀書月活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。
自從全民讀書活動開展以來，望花四社區(qū)黨支部提高認識、精心安排、周密組織，使讀書活動開展的有聲有色，取得了良好的效果。居民群眾的精神面貌煥然一新，文明風氣不斷提升，社區(qū)更加和諧、穩(wěn)定，現將讀書活動方案歸納如下：
一、高度重視、認真組織。
這次讀書活動是市、區(qū)和街道部署的一項重大思想教育活動。對提高全民素質、加強和諧社區(qū)建設，具有非常重要的作用。社區(qū)黨支部對這項工作非常重視，召開了社區(qū)全體人員會議，研究制定了活動方案，成立了讀書活動領導小組，組長由社區(qū)書記田娟擔任，副組長由社區(qū)副書記林偉擔任，成員由社區(qū)干部組成。同時社區(qū)利用各種宣傳手段對讀書活動做了宣傳，如：刊出宣傳板報2期，掛出宣傳橫幅一條等，使居民都能了解讀書活動的意義，都愿意參加到讀書活動中來。
二、指導思想。
通過研討，我們社區(qū)確定這次讀書活動的主題是：以“讀好書、提素質、促和諧”為主題，讓讀書活動“進社區(qū)、進家庭、進大腦”為目標，營造出健康向上的書香社區(qū)，書香家庭，書香居民，從而提高全社區(qū)居民的整體素質，為創(chuàng)建和諧社區(qū)、文明家庭打下堅實的基礎。
三、
開展活動的原則。
經過我們的認真思考，確立讀書活動的原則是：
1、為本、廣泛參與。面向居民群眾，深入宣傳讀書的重要意義，吸引群眾參與到活動中來。讓更多的人通過讀書受到教育，陶冶情操，推動活動的深入開展。
2、資源共享，優(yōu)化氛圍。整合社區(qū)現有資源，社區(qū)圖書室，家庭小書屋開展讀書活動，并號召居民把好書拿出來，互相交換著看，相互交流讀書體會，創(chuàng)造“全民讀書、全社區(qū)支持”的良好氛圍。
3、形式多樣、寓教于樂。針對社區(qū)內不同群體，不同層次、不同年齡的居民，采取豐富多彩、形式多樣的活動，激發(fā)他們的讀書樂趣，把他們養(yǎng)成想讀書、愛讀書、終身讀書、終身學習的良好習慣，推動讀書活動的發(fā)展。
4、結合實際，注重實效。將讀書活動同社區(qū)各項實際工作緊密結合，促進社區(qū)各項工作的開展，為創(chuàng)建和諧社區(qū)打基礎。
四、活動開展情況。
在活動中，將讀書與開展“道德、科技、文體、法律、衛(wèi)生、服務”六進社區(qū)相結合，與創(chuàng)建和諧社區(qū)活動相結合，針對居民的讀書興趣，引導他們閱讀有關道德、法律、社科、科普、養(yǎng)生保健、藝術、革命歷史等各類書籍，并舉辦小型的讀書交流活動，使讀書活動得到了深化。
在活動中，我們開展了“五個一”活動，即“讀一本好書、寫一篇心得、捐贈一本書、講一個革命故事、背誦一首紅詩”，通過這“五個一”活動，使讀書活動豐富多彩、形式多樣。在5月22日，在我們社區(qū)轄區(qū)內組織的了大東區(qū)讀書月閉幕式活動，在這次活動中，我們社區(qū)選送的舞蹈“花樣年華”獲得了參會領導及市民的熱烈掌聲。
總之，通過這次讀書活動，我們取得了豐碩成果。今后，我們社區(qū)將把這項活動堅持下去，通過讀書活動，促和諧、促穩(wěn)定把我們阿金社區(qū)建設成文明祥和的美好家園。
全民閱讀水平是衡量一個國家一個地區(qū)社會文明程度的重要標志，讀書活動是一項社會性、群眾性、公益性活動。根據市委宣傳部的要求，經街道黨工委研究，決定在2014年開展以“點燃讀書激情,書香溢滿草鋪”為主題的全民讀書月活動，持續(xù)提升我街道全民閱讀熱情，確保讀書活動“進機關、進學校、進企業(yè)、進社區(qū)、進村組、進家庭”取得實效，在全街道形成多讀書、讀好書的文明風尚。為保障此次活動順利開展，現結合我街道實際，制訂本實施方案。
一、活動宗旨。
通過開展“全民讀書月”活動，充分利用圖書館及農家書屋等作為讀書活動的主要陣地，抓住學習空間構建、學習活動開展、學習機制健全三個環(huán)節(jié)，倡導全民讀書，不斷完善學習設施，創(chuàng)造獲取知識、信息的便利條件。匯聚各方力量，整合社會資源，優(yōu)化讀書環(huán)境，形成人人讀書、人人學習的文化氛圍，拓展文化內涵。
二、活動主題。
點燃讀書激情,書香溢滿草鋪。
三、活動內容。
全民閱讀活動將以形式多樣、內容豐富的各項具體活動貫穿全年，每年3—4月集中倡導街道全民閱讀。
1.讀一本好書分享一份快樂活動。
“讀書”已經成為當代中國最響亮的聲音之一。為加強機關干部學風建設，積極推動學習型黨組織建設，進一步優(yōu)化黨員干部的知識結構，增強創(chuàng)新能力，提升精神境界，草鋪街道在全街道機關干部職工、村干部、街道企事業(yè)單位干部職工中開展讀一本好書分享一份快樂活動，讀一本好書，撰寫。
心得體會。
分享閱讀的快樂。
牽頭單位及責任人：黨工委辦李春榮。
各黨總支書記。
2.舉行“我的夢中國夢”讀書征文大賽。
開展以“中國夢我的夢”為主題的讀書征文大賽。參賽作品要求內容積極健康、中文原創(chuàng)，采用專家評比的方式，評選出若干獎項。
牽頭單位及責任人：街道工會朱紹宏。
團工委曹志泠。
婦聯陳玉萍。
3.開展“閱讀伴我成長”讀書系列活動。
在草鋪小學組織開展“閱讀伴我成長”讀書活動?；顒右砸龑W生自主讀書為主要形式。閱讀書目包括個人自選書目和團支部推薦書目。做到至少通讀一本書，要精讀、細讀，誦經典、品名著，讀好書、好讀書。舉行一次讀書交流會、推薦一本“對我影響最大”的好書、舉辦讀書心得比賽等形式，將此次讀書活動與創(chuàng)建學習型團組織結合起來，提升學習氛圍，培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習熱情，進一步加強未成年人的思想道德建設，從而促進綜合素質的提高。
牽頭單位及責任人：草鋪小學武金友。
團工委曹志泠。
學習型黨組織建設活動。
1.理論下基層宣講活動。深入各村、街道企事業(yè)單位開展以重大時政、傳統文化為主的集中宣講活動，重點宣講黨的、十八屆三中全會、市委全會等重要精神以及傳統文化進機關、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村、進學校、進企業(yè)。
牽頭單位及責任人：黨工委辦李春榮。
各黨總支書記。
2.開展“微型課堂”活動。通過開展微型課堂活動，發(fā)揮黨員主體作用，提高黨員教育效果，展示黨員理論素養(yǎng)、業(yè)務工作、語言表達等綜合能力。各黨組織要結合各階段理論學習教育的內容，讓每一個黨員都能夠上講臺、當教員、講黨課。
責任單位及責任人：街道各黨總支書記。
捐一本好書充實書香昆明閱讀點書籍。
發(fā)動街道機關干部職工、各村干部、各企事業(yè)單位職工捐贈一本好書，充實草鋪街道書香昆明閱讀點書籍，吸引更多群眾閱讀。
牽頭單位及責任人：黨工委辦李春榮。
街道工會朱紹宏。
四、工作要求。
高度重視，加強領導。各部門、各單位要從貫徹落實科學發(fā)展觀、推進和諧社會建設的高度，從滿足人民群眾讀書求知的文化權利，提高群眾素質，推動文明城市創(chuàng)建的角度，充分認識活動的重要意義，切實加強組織領導，主要領導親自過問，舉辦好各項活動，著力提高群眾的思想道德和科學文化素質。
精心組織，積極落實。涉及工作任務的單位及部門必須充分發(fā)動廣大干部群眾、按總體要求精心制定細化活動方案，并認真組織實施。
注重。
總結。
不斷創(chuàng)新。讀書活動是一項綜合性社會工程涉及面廣持續(xù)時間長。要在活動中積極探索不斷總結經驗開拓創(chuàng)新載體。堅持學以致用增強學習的針對性和實效性把學習成果轉化為實踐成果。要廣泛開發(fā)社會資源努力形成群眾自覺參與、全社會齊抓共管的良好態(tài)勢深入持久地開展全面閱讀活動。
宣傳報道，營造氛圍。注重發(fā)揮先進典型的示范導向作用，通過挖掘、樹立和宣傳讀書活動先進集體、個人典型和先進事跡，為讀書月活動營造良好的輿論氛圍。
及時上報活動材料。各責任單位、各黨總支于2014年3月31日前上報開展活動的簡報、信息及工作總結，并挑選上報不少于10份讀書心得體會到街道黨工委辦公室。
一、活動目的：
1、通過閱讀政治理論書籍，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力實現用科學理論武裝頭腦，指導實踐工作。
2、通過閱讀，加快群眾的知識更新，優(yōu)化知識結構，豐富知識儲備，提高文化素質。
3、通過閱讀，提交廣大社區(qū)干部依法行政和廉潔行政的能力和素質。
二、活動主題。
營造書香氛圍，創(chuàng)建書香社區(qū)。
三、活動內容和形式。
1、內容：
“讀書月”活動按照“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，從實際工作實際出發(fā)，力爭做到學以致用，用以促學，學用相長。我社區(qū)結合實際，選定了《春風伴我行讀好書》和《名人、名篇音樂朗誦會》兩大主題，并根據所選定的主題全面開展讀書月活動。
2、活動形式：
讀書采用個人閱讀、團隊閱讀和集中導讀等形式，全面開展《百姓講壇》活動，每一名社區(qū)干部都為講壇的組織者，將自己讀書的體會與居民交流，并且不斷主動地接受新知識，并把此作為一個不斷實踐的過程。
召開《名人、名篇音樂朗誦會》活動。組織廣大社區(qū)干部和居民自由選材，自己選配音樂，召開音樂朗誦會，讓大家在欣賞和學習名篇名作的同時，培養(yǎng)良好的文化修養(yǎng)，不斷增厚文化底蘊。
四、活動的措施和要求：
1、建立讀書領導小組，由社區(qū)一把手任組長，設專人負責此項活動，制定學習方案、閱讀計劃、記錄閱讀心得，在轄區(qū)內樹立“學習為榮，讀書高尚”的文化理念，培養(yǎng)群眾良好的讀書習慣，從而更加積極進取地工作和生活，全力打造和諧、美好、文明的書香社區(qū)。
2、處理好關系，掌握正確的閱讀方法，以個人閱讀為主，團隊閱讀與導讀相結合，在讀與思、讀與用上下功夫。
3、組織專題活動，努力營造全面向上和奮進的良好氛圍，開展閱讀心得評選活動，以檢驗大家的讀書效果。
4、在社區(qū)內評選讀書家庭和書香之家。
5、及時上報各類信息。
閱讀月活動方案篇二十二
教學目標：
1、能細致地觀察畫面，較清楚地描述出松利和小動物之間的游戲情景，理解故事的前半部分。
2、能正確運用“咯咯”、“哞哞”等象聲詞，學習小動物的“__，我要和你一起玩”句型。
3、樂意自主閱讀，并大膽分享閱讀成果。
教學過程：
一、談話導入，引起興趣。
1、師做噓狀，請幼兒模仿：并探討“噓”的意思嗎(靜下來，不要有聲音)。
2、師：今天老師就帶來了一本好看的書，書名就叫“噓”。
二、通過觀看ppt，進行重要頁面的導讀，了解事件的起因。
1、師出示ppt扉頁，引導幼兒觀察：畫面上有誰?她在干嗎?
2、師小結。
3、師ppt第3頁：松利這是在哪里?有人和她一起玩嗎?
4、師小結：今天，松利的媽媽生病了，躺在房間里休息，爸爸很忙，所以松利只能一個人在房間玩。
三、引導幼兒自由閱讀，發(fā)現房間里發(fā)生的有趣的事。
1、師：可是今天，松利一個人在房間玩的時候發(fā)生了一些有趣的事情，是什么呢?答案就在這本好看的書里，請你從第3頁一直看到有回形針別住的地方，等下把你的發(fā)現和大家一起分享。
2、幼兒自由閱讀圖書，師作巡回觀察、指導。
3、閱讀后交流，重點引導幼兒學習角色的語言與動作，理解內容。
——誰來說說你發(fā)現了什么(師隨幼兒的發(fā)現用ppt展示相應頁面引導幼兒講述畫面內容)。
——誰來了，猜猜它會說什么。
4、師：那到底松利有沒有和它們一起玩呢?讓我們來看一看吧。
四、集體閱讀p17\19。
2、師小結。
五、結束延伸部分。
閱讀月活動方案篇二十三
為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣，特在全校范圍內開展 “閱讀之星”評選活動，具體方案如下：
1、閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級發(fā)揮課外閱讀的模范帶頭作用；
2、具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書1個小時以上；
4、閱讀量大，閱讀范圍廣泛，閱讀量在班級名列前茅。
1、學生申報
語文老師在班級宣讀評選條件，符合條件的同學向語文老師申報，也可以同學推薦。
2、老師推薦
語文老師推薦每班5名符合條件的同學，并由學生、推薦老師填寫《“閱讀之星”參評申報表》，如有發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等體現讀書質量的材料，可復印貼于背面.材料于4月25日前交教導處。
3、“閱讀之星”選拔考試
經學校教導處審核合格后的學生參加學校舉行的“閱讀之星”選拔考試，考試內容主要來自各年級本學期推薦書目?？荚嚂r間：4月28日6：00開始，地點：合班教室。
4、“閱讀之星”展
從以上三個環(huán)節(jié)中脫穎而出的同學，獲得溫嶺師范附屬小學20xx年“閱讀之星”榮譽稱號，并于5月份在中廳以展板形式張貼展出，供全校同學學習.展板內容包括“閱讀之星“的照片、事跡等。（具體展板制作要求待短信通知）
閱讀月活動方案篇一
經典詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。它積淀著智慧的結晶，映射著理性的光輝，對于塑造少年兒童的靈魂，增強民族的自豪感和民族凝聚力，更具有無與倫比的作用。我社區(qū)積極響應海陵區(qū)城南街道關于開展“中華誦經典誦讀行動”的號召，將扎實而有效地開展主題為“讀中華文化經典、做文明有禮蓮花人”中華美文經典誦讀活動，利用多渠道、多形式的活動平臺弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，增強未成年人的民族自信心和自豪感，促進未成年人全面發(fā)展、健康成長。
教育和引導廣大未成年人在誦讀經典中感受傳統文化博大精深和巨大魅力，認知傳統、尊重傳統、繼承傳統，弘揚和培育民族精神，激發(fā)愛國情感，增強民族自信心和民族自豪感，建設中華民族共有精神家園。教育和引導廣大未成年人在誦讀經典中受到高尚道德品格的熏陶，在與古人關于勵志、修身、勉學、處世的經典對話中，鍛煉人格、塑造品德，提高人文修養(yǎng)。教育和引導廣大未成年人把道德文章轉化為道德觀念，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。
“讀中華文化經典、做文明有禮蓮花人”
1、堅持“三貼近”原則。遵循未成年人身心特點的成長規(guī)律，貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，根據未成年人認知特點和接受能力，精選內容、創(chuàng)新形式，增強誦讀的針對性和實效性。
2、堅持繼承傳統文化和弘揚時代精神相結合。緊密結合時代特點組織開展誦讀活動，使廣大未成年人在誦讀經典中受到傳統文化的熏陶，弘揚和培育民族精神，激發(fā)愛黨愛國愛社會主義情感，樹立正確的道德觀念和理想信念，促進社會主義核心價值體系建設。
3、堅持知行統一、教育與實踐相結合的原則。引導未成年人在經典誦讀中感悟做人的道理，把道德文章轉化為道德觀念和行為規(guī)范，讓未成年人從“讀圣賢書”到“行君子事”，強化誦讀活動效果。
誦讀活動的基本內容是學經典、用經典。主要誦讀中國古代和近現代經典文獻中的名家名篇或格言警句。推薦誦讀書目見附件。
蓮花社區(qū)未成年人。
第一輪為經典誦讀，每位活動參與者根據事先準備的材料現場誦讀，由評委老師現場打分，滿分100分。
第二輪為背誦題，每位活動參與者從社區(qū)預設的材料箱中隨機抽出一份誦讀材料，每人準備5分鐘后現場背誦，由評委老師現場打分，滿分100分。
兩輪總分最高者為獲勝者。
20xx年7月27日下午14：30。
城南街道蓮花社區(qū)市民學校。
在選手背誦時，其他人不得提醒，違者取消獲獎資格。
1、活動主持人：蔡蕾。
2、現場秩序：高弘、陳娟娟。
3、計時計分人員的安排：張永勝、管曉珍。
4、組織觀眾：社區(qū)居委會成員要接待好前來觀賽的觀眾，做到有序進行張海陵。
5、新聞媒體：陳娟娟。
閱讀月活動方案篇二
學校和家長都在探索讓小學生喜歡閱讀、學會閱讀的方式。學校邀請家長走上講臺，以“故事媽媽”的身份與學生一起親子閱讀，通過這種全新的閱讀模式讓老師、學生和家長共同享受到書的芳香。希望通過這樣的活動為孩子們的學習增加了樂趣，喚起家長對親子閱讀的理解，為今后更多的家園互動創(chuàng)設了良好的氛圍。
一、實施時間。
20__年3月17日——20__年3月28日。
二、具體活動安排。
(一)宣傳發(fā)動。
1.年級組召開班主任會議，布置活動安排。
2.擬定告家長書，向家長發(fā)出邀請。
具體時間為20__年3月17日到20__年3月28日，共兩周，每天進班時間為8點到8點10分左右。
講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事;可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。
(二)家長報名。
1.家長自主報名，在老師發(fā)動，家長報名參加的基礎上，再由班主任確定每班30%左右的名單。
2.參加活動的家長在規(guī)定時間內，先上交要準備講的具體的故事內容，班主任審核協調。故事內容不重復，盡量符合低年級的學生，時間控制在5分鐘左右。
3.班主任聯系家長，安排每天兩位家長輪流進課堂講故事的具體時間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應的表格中(學校統一制定表格)，并附上各位家長的聯系電話。結合學校的崗位實踐活動，建議班級設立一個崗位，該生可每天打電話提醒下一天的家長。
(三)家長進班講故事。
1.班主任進班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。
2.每天由故事媽媽評出每班最佳聽眾，頒發(fā)小獎品。
3.活動結束，學生做好評選工作。將故事目錄下發(fā)，評出最受歡迎的故事媽媽。
4.通過評選，每班選出最受歡迎的故事媽媽，組成“故事媽媽巡講團”，走進每個班進行故事巡講。
5.學校頒發(fā)獎狀。
(四)班級召開親子閱讀交流會。
請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。
希望通過一個“故事媽媽”帶動另一個“故事媽媽”，帶動一批“故事媽媽”，從而推動每個家庭的親子閱讀，讓愛上閱讀駐入每個學生、老師和家長的心田!
閱讀月活動方案篇三
二、活動時間。
三、舉辦單位。
主辦：文體站。
承辦：斜橋圖書館。
四、主要內容。
1、啟動儀式。
3月初，贈書，開展圖書漂流，“全家共讀一本書”活動。
選購適量圖書，每個村(社區(qū))贈書，開展圖書漂流活動，通過經典誦讀、親子閱讀、微評論、微分享等各種形式鼓勵家庭閱讀，開展“全家共讀一本書”活動。
2、征文活動。
通過圖書漂流，“全家共讀一本書”，走進圖書館(室)閱讀等閱讀方式，倡導全民閱讀，開展“圖書館就在我身邊”主題征文活動。
1)分為小學組、中學組和成人組三個組別。
2)體裁不限，散文、記敘文、小說等均可。
3)原創(chuàng)作品，嚴禁剽竊。
4)稿件需注明作者姓名、聯系方式，并寫明組別、單位(村、社區(qū))。
5)3月28日前，報斜橋圖書館。
3、攝影比賽。
開展“我身邊的圖書館”手機攝影作品征集活動。要求用手機隨手拍，與圖書館有關的具有圖書館元素(包括建筑外觀、閱讀場景、閱讀姿態(tài)等)的照片。3月28日前，報斜橋圖書館，每個村(社區(qū))不少于3張。要求注明作品名字，作者姓名、聯系方式、單位(村、社區(qū))。
4、評比階段。
對征集到的征文稿件、攝影作品在全鎮(zhèn)范圍內初評頒獎。擇優(yōu)選送稿件、作品參加市、省里比賽。
閱讀月活動方案篇四
古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！甭眯兄虚喿x的最大好處，是借著移動的力量和前所未見的風景，給固化的思維加入活力和靈感。通過開展“行走在閱讀中”親子閱讀活動，讓我們知道山水風情不僅開了我們的眼界，更給我們一種不同的經驗。比這更深一層，是邂逅到一種生活理念，一種人生態(tài)度。
全體學生及家長。
靜心閱讀，感受文字之美；體驗情境，盡享讀書之樂。
1、啟動階段。（暑假、9月下旬）。
通過家校交流，引導家長正確認識到自己的示范，在孩子成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……利用校園網、qq群等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。
2、實施階段。（10月上旬）。
（1）營造親子共讀的氛圍，堅持親子讀書，利用節(jié)假日全家出游，名山大川或者門口花園，都是不錯的選擇。
（2）家庭藏書豐富，選擇適合孩子閱讀的兒童文學作品，定期開展親子共讀一本書或幾本書活動。
（3）學生和家長讀書以后，制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡，a4大小，內容包括游玩時的照片，與景點有關的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫下來等。
3、交流展示階段。（10月中旬）。
（1）10月15日前，每班挑選5份作品上交大隊部，參加校級展出。所有作品請在正面寫清班級和姓名。
（2）學校將選擇家長優(yōu)秀文章及親子閱讀照片，在校園網“家長頻道”欄目發(fā)布，或在以后的家長開放日活動中邀請有經驗的學生家長做講座。
閱讀月活動方案篇五
蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！睘榱伺囵B(yǎng)初七年級學生閱讀興趣，激發(fā)閱讀熱情，提高參與意識，活躍課余生活，豐富校園文化內容，增強對課外閱讀的理解與深入，取書中精華，用知識充實、裝備自己，在輕松快樂閱讀中增長知識，在潛移默化中健康成長，以達到素質的真正提高，思想的真正升華。
讓好書引領成長，讓閱讀成為習慣。
20xx年3月至4月。
七年級語文教師及全體學生。
第一階段：宣傳發(fā)動階段。
1．以班級為單位，各班組織召開一次“讓好書引領成長，讓閱讀成為習慣”讀書主題班會。
2．各班出一期“讓好書引領成長，讓閱讀成為習慣”讀書主題黑板報。
第二階段：活動開展階段。
1．組織一次以“我愛閱讀”為主題的手抄報展覽活動。
2．開展一次“讀書改變了我”的讀書交流會。
閱讀月活動方案篇六
一、活動目標：
1、知道中秋節(jié)是中國傳統的節(jié)日，有賞月、吃月餅等習俗；2、嘗試在橡皮泥上用模具印花的方法表達月餅的花紋、圖案。3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。二、活動準備：橡皮泥、模具三、活動過程：
一、中秋到，道中秋。
你知道中國特有的節(jié)日嗎？春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、敬老節(jié)、中秋節(jié)的由來和有關傳說和習俗"嫦娥奔月"、"后羿射日"等。吃月餅、賞月中秋節(jié)的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。
二、看月餅，說月餅：說說月餅的不同。
制作方法不同（制作材料不同）--冰激凌、冰皮、廣式、蘇式?三、做月餅。
1、討論：我們可以用什么方法制作月餅。
2、老師示范：先取適量的橡皮泥，在手中搓圓。用模具輕輕一壓，保持月餅表面光滑。取出塑料小刀，在月餅上刻上花紋。
3、自由結伴制作，觀察幼兒制作情況，適時、適宜給予提示、示范等幫助。
四、介紹、展示自制的月餅。
閱讀月活動方案篇七
書籍是人類進步的階梯。為了創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，大力推進“書香校園”建設，學校決定舉辦第三屆校園讀書節(jié)，以此激發(fā)學生的讀書興趣，讓學生在一系列的讀書活動中豐富知識、開闊視野、活躍思維、陶冶情操，真正享受讀書的快樂。
讓書香溢滿校園，讓書籍點亮人生！
我讀書，我快樂！
20xx年3月——20xx年6月。
（一）創(chuàng)造讀書條件。
1、廣集書源。
學校圖書館要規(guī)范圖書的歸類與管理，不定期補充書源；各班要發(fā)動學生捐書，保證班級圖書角至少有圖書200本。
2、健全借書制度。
學校圖書館要安排好各年級借閱圖書的時間，做好圖書的出借、登記、歸還等服務工作，為學生讀書創(chuàng)造便利的條件；各班要制訂合理的借閱圖書制度，并定期做好圖書漂流工作，達到加速圖書流通，增加學生閱讀量的目的。
3、合理安排課外閱讀時間。
低年級學生每天應有半小時的課外閱讀時間，中、高年級則應有一小時的時間，各班要將課外閱讀作為一項基本作業(yè)來布置，發(fā)動家長參與監(jiān)督。
4、還孩子自主閱讀的權利。
教師要鼓勵學生自主選擇喜愛的書籍，養(yǎng)成利用周末或節(jié)假日到書店或圖書館翻閱書籍的習慣，并改變原先一成不變的閱讀形式，順應學生健康的興趣愛好，滿足學生的合理要求。
（二）營造讀書氛圍。
1、環(huán)境建設，渲染氣氛。
學校將在校園內搭建“好書推薦”墻、“書香學子”墻、“讀書成果”墻，“親子共讀墻”等；各班要在教室內開辟“讀書專欄”，張貼讀書名言，制訂閱讀守則。
2、師生共讀，展示成果。
教師要充分調動起學生閱讀的興趣，首先要加入到孩子們閱讀的行列中來。學校提倡開展師生共讀活動，利用單周星期四下午第三節(jié)閱讀課與學生共同交流、分享閱讀的感受，相互評價，展示各自的閱讀成果，創(chuàng)設濃厚的閱讀氛圍。
3、親子共讀，激發(fā)熱情。
學校大力提倡各班開展親子共讀活動，給家長發(fā)放親子共讀記錄卡，認真做好閱讀記錄，發(fā)動家長走進課堂，給孩子們講故事，交流閱讀的感受，讓更多的家長參與到閱讀活動中來，評選“書香家庭”，從而更好地激發(fā)學生的閱讀興趣。
（三）開展特色活動。
1、成立班級讀書俱樂部。
每個班就是一個讀書俱樂部，要求各班要制訂好閱讀指導計劃，完善圖書角的建設，教室內的讀書園地內須具備閱讀守則、讀書口號、“讀書之星”評比細則、好書推薦等內容，并定期開展豐富多彩的讀書活動?；顒咏ㄗh如下：
低段：開展“讀寫繪”活動。
中段：開展美文誦讀活動。
高段：開展讀書心得交流活動。
2、學校活動內容。
（1）第四周：讀書節(jié)啟動（負責人：黃婷婷）。
（2）第五、六周：“我愛閱讀”故事大王比賽初賽、決賽（負責人：黃葉）。
（3）第八周：學生讀書征文比賽（負責人：李瓊）。
（4）第十三周：一至五年級國學經典誦讀比賽（負責人：黃婷婷黃葉李瓊）。
（5）第十四周：學生現場作文比賽（負責人：黃葉）。
（6）第十四周：書香班級、書香少年評比（負責人：李瓊）。
（7）第十五周：讀書節(jié)活動成果展示（負責人：黃婷婷黃葉李瓊）。
閱讀月活動方案篇八
活動背景：
我們班的孩子喜歡看書，而且喜歡看老師講過故事的圖書，但拿著一本書他們不知道該怎樣去看?新《綱要》小班語言領域目標明確指出：讓幼兒喜歡聽故事、喜歡看書，學會一頁一頁地翻書，利用圖書，引發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀的技能?！逗门笥选饭适聝热莺唵危蜩蛉缟孛枥L了好朋友在一起的情形，適合小班幼兒閱讀。針對以上問題，我預設的活動以“好朋友”貫穿全線，通過“封面導讀--教師帯讀--自由閱讀--師幼共讀”等形式，層層深入，帶領幼兒通過閱讀理解故事主題，即好朋友總是要互相幫助的、好朋友總是把東西分著吃、好朋友在一起玩是最快樂的、好朋友在夢里也是要在一起的，感受好朋友之間的互相關愛之情。
活動目標：
1、仔細觀察畫面，鼓勵幼兒用簡單語句表述畫面內容，引導幼兒大膽猜測故事情節(jié)。
2、通過閱讀幫助幼兒初步了解故事的主題，感受好朋友之間的關愛之情。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確掌握閱讀的方法，體驗自由閱讀的快樂。
活動準備：
ppt、小圖書人手一本。
活動重點：引導幼兒正確翻閱圖書，仔細觀察畫面，大膽表述畫面內容。
活動難點：通過閱讀幫助幼兒初步了解故事的主題，感受好朋友之間的關愛之情。
活動過程：
一、封面導讀，調動幼兒積極參與閱讀的興趣。
1、(播放《找朋友》的伴奏音樂)小朋友，你有好朋友嗎?
三、教師帶讀，鼓勵幼兒大膽猜測閱讀的表述。
1、出示ppt1：天亮了，小公雞在干什么?(喔喔喔!喔喔喔!)小老鼠和小豬會怎么做呢?(起床羅!起床羅!)。
教師小結：好朋友總是要互相幫助的。
教師小結：好朋友在一起玩真快樂。
二、自由閱讀，培養(yǎng)幼兒繼續(xù)掌握閱讀的方法。
好朋友在一起真好，接下來還發(fā)生了什么故事呢?請小朋友們自己打開書本來看一看吧。
1、提出看書的要求：看書的時候應該怎么看呀?怎么翻書?一頁一頁的翻，每張圖都要看仔細，這樣才能看明白。
2、自由閱讀，教師引導幼兒有序地閱讀。
3、集體交流。(針對幼兒的回答翻看相應的畫面)。
咦，你剛才看到三個好朋友在一起還發(fā)生了什么故事呀?在哪一頁?(請全體幼兒翻到相應的頁碼)。
2、p4小公雞、小老鼠和小豬看見了一堆果子，它們會怎么做呢?
教師小結：好朋友總是把東西分著吃。
4、p8天黑了，小公雞、小老鼠和小豬都回家睡覺了。它們做夢了，夢到了誰呀?
教師小結：好朋友在夢里也是要在一起的。
四、師幼共讀，幫助幼兒了解提升閱讀的主題。
1、閱讀圖書，師幼合作講述故事。
2、提升主題“好朋友在一起要怎么樣?”
3、在音樂《找朋友》中找自己的好朋友手拉手結束。
閱讀月活動方案篇九
（一）。
品讀詩歌徜徉花海。
萬樹失春色，
枝頭更無花。
春花何處覓？
詩中去淘沙。
――《冬日尋花》。
親愛的同學們，寒冷的冬天到來了，繁花落盡，樹木凋零，美麗的寶小校園也失卻了春的絢爛、夏的濃蔭、秋的斑斕，雖然沒有了綠的魅力，但卻更容易讓我們沉下心來靜靜地閱讀，去品味書籍中的綠色、尋找詩歌中的花兒。為此，我們在全校師生中開展“尋找詩歌中的花兒”主題閱讀實踐活動。
一、活動主題：“尋找詩歌中的花兒”
二、活動時間：12月15日――元月15日。
三、參加人員：全校師生。
四、活動內容：
本次活動分為：主題閱讀、摘抄收集詩歌、詩歌朗誦會和讀書卡、書簽、手抄報等的展覽四部分內容，分四個階段完成。
第一階段：“寂靜冬夜好讀書”――“花”主題閱讀活動。
時間：2012月15日―2014年12月24日。
內容：閱讀描寫花的詩歌，品味詩歌的韻味，搜尋詩歌中那些美麗的花兒。
在這個寒冷的冬夜里，不管你身處暖氣房中，還是圍坐在火爐旁，當你手捧一本書，靜靜地閱讀、細細地品味，蓮花會在你的心中悄悄綻放，你的人生將會因閱讀而精彩！
第二階段：“自古好花詩中來”――收集描寫“花”的詩歌。
時間：2014年12月25日―2014年12月30日。
內容：收集描寫花的詩歌。
方法：古人說“不動筆墨不讀書”,讀書一定要養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣。在你閱讀的過程中，把你尋找到的描寫花的詩歌收集起來，記錄在你的`讀書筆記里。同學之間可以相互比一比，看誰收集到的詩歌最多。
在中國文學典籍當中，描寫花的詩歌比比皆是，《詩經?周南?桃夭》中說：“逃之夭夭，灼灼其華?！碧諟Y明更有“秋菊有佳色，不同桃李枝”等《詠菊詩》五首，而我們同學最為熟悉的莫過于宋朝王安石的“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！焙驮趺岬摹赌贰妨?。除過這些古詩之外，在現代詩歌中也有好多，最為著名的當屬毛澤東的《卜算子?詠梅》“風雨送春歸，飛雪迎春到。()已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑”.同學們，說了這么多，你是不是早已經著急了，也想把自己收集的詩歌展示給大家？好，老師等著你。
第三階段：“熟讀花詩三百首”――“花”詩歌朗誦會。
時間：2014年12月31日下午。
內容：以“花”為主題的詩歌朗誦會。
方法：各班以班級為單位，舉行以“花”為主題的詩歌朗誦會。同時，要通過詩歌朗誦會來激發(fā)同學們閱讀詩歌、摘抄詩歌、吟誦詩歌的熱情。
同學們，古人說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”,詩歌，貴在吟誦，我們只有在反復吟誦的過程中，才會體會到王安石的《梅花》和王冕的《墨梅》其實并非只是在寫梅花，而毛澤東和陸游同寫《卜算子?詠梅》，但表達的卻是截然不同的兩種精神。同學們，拿起你的書本，拿出你的摘抄本，面對那些優(yōu)美的詩歌大聲誦讀吧！
時間：20元月1日―2015年元月15日。
內容：1、以“花”為主題的詩歌讀書卡、書簽、手抄報制作；
2、以花的詩歌為內容的書法作品，可以是硬筆書法，也可以是毛筆書法。
3、征集描寫花的詩歌；
參加對象：全體教師、3―6年級學生。
參加辦法：1、讀書卡、書簽、手抄報三項之中每位師生根據自己的特長和喜好任選其中一項進行制作，每位師生最少有1件作品參加，多者不限。參賽者請在作品正面寫清楚班級、姓名，教師只寫姓名。
2、書法作品不限書體、尺寸，篆書、草書請附釋文。書法作品師生根據自己的特長和喜好自愿參加，數量不限。參賽者請在作品背面左下角寫清自己的班級、姓名，教師只寫姓名。
3、詩歌征集每個學生最少上交2首詩歌，多者不限。
金臺區(qū)寶平路小學。
2014年12月11日。
閱讀月活動方案篇十
為積極推進“海量閱讀”活動，認真落實市1512閱讀工程，小學結合學校實際情況，決定開展2018年暑假主題閱讀活動，特作計劃方案如下。
一、閱讀主題：一人一書一名言。
一人即了解一位名人，一書即閱讀他的一本傳記，一名言即知道他的一句名言。通過主題閱讀學習名人精神，培養(yǎng)學生“立德、啟智、健體、尚美”的優(yōu)良品德，激發(fā)學生的讀書熱情。
二、活動開展：
1.活動準備階段(6.25-7.7)：
各班級宣傳發(fā)動，召開主題班隊會，教師宣講主題閱讀的'意義及活動要求。低中高年級分學段提出不同的要求：低年級以注音繪本為主，中高年級要適當增加閱讀厚度。學生根據自己的情況確定閱讀人物，購置圖書，做好閱讀準備。
同時，各班級要在放假家長會中，向家長宣講暑假“一人一書一名言”主題閱讀，積極爭取家長理解和支持。
2.閱讀實施階段(7.8-8.31)：
暑假為集中主題閱讀時間，要求學生每天堅持閱讀，低中高年級閱讀時間分別不少于20分鐘、30分鐘、40分鐘。家長要加強對學生的閱讀指導與監(jiān)督，積極配合學校開展主題閱讀活動。
各班級要充分利用微信閱讀群，了解班級閱讀進程，及時跟進鼓勵引導。各語文教師每周在校閱讀群內反饋本班級閱讀情況不少于1次。教師要注意收集學生主題閱讀反饋情況，整理成電子文檔，開學后一周內上報學校存檔。學生要填寫好“主題閱讀活動記錄”和“暑假海量閱讀記錄”，留存閱讀印記，開學后一周內裝入閱讀檔案袋。
3.總結展示階段(9.1-10.31)：
各班級利用主題閱讀課的形式，開展“一人一書一名言”主題閱讀活動交流，有條件的班級可以邀請家長參與交流活動，根據學生的閱讀和交流，各班級評選“暑假主題閱讀小明星”5-8人，每班級上報3個交流活動小視頻(可以是個人交流的形式，也可以是小組交流的形式，但其中必須有一個為小組交流的形式)，進行全校主題閱讀交流活動評比。全校評比按3：5：2設一二三等獎，給予榮譽獎勵，納入教師和班級考核。優(yōu)秀作品在學校網絡平臺展播。
閱讀月活動方案篇十一
為激發(fā)學生的讀書激情，培養(yǎng)我院大學生良好的讀書學習習慣，營造濃厚的校園讀書氛圍，在第二十一個“世界讀書日”來臨之際，圖書館將組織“倡導全民閱讀共建書香校園”晨讀活動。具體方案如下：
1、培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養(yǎng)。
2、豐富學生的精神世界，培養(yǎng)學生的審美情趣，形成正確的人生觀、價值觀。
3、在全院掀起讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香氣息。
山東科技職業(yè)學院圖書館。
“倡導全民閱讀共建書香校園”
全院在校學生。
學院足球場。
20xx年4月18日早上6：40—7：10。
1、參加活動的同學，每人必須帶一本自己喜愛的圖書。
2、參加活動的同學都集中在足球場，具體位置按圖書館活動管理人員分配位置為準。
3、每個院系將自己各院系的代表旗幟一起帶到足球場，由各系專人負責。
4、出勤情況由各系學生會統計考核。
閱讀月活動方案篇十二
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦第四屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
:
1.以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。
2.通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，正使師生體驗到：我閱讀，我快樂！
三、活動時間:20xx年3月。
四、活動主題：讓閱讀成為習慣，使書香充滿校園。
五、組織領導小組：
組長：
副組長：組員：段長和全體班主任。
六、活動對象：全體師生。
七、活動過程：
第一階段：準備階段。
1.做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”和“讓書香伴我們成長”等標語。有關閱讀的班級黑板報（班主任負責，第三周完成）。
2.啟動儀式（時間3月3日8：00）：
第二階段：活動階段。
1.開展“獻一本看百本”活動。
以班級為單位，發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。
2.舉辦“好書共享”活動。
時間：3月13日。地點：操場。
班主任。(5)寫報道稿。
3.出一期黑板報。
各班圍繞讀書主題出一期黑板報，黑板報要有本班的讀書口號，以及班級。3月7日下午美術組負責評比，一到四年級分別評出一二三等獎各一班，五六年級評出一二等獎各一班，并把獲獎拍照發(fā)給琳敏。
4.制作一份書簽。
各班自行組織學生進行小書簽制作比賽。指導學生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。并推薦部分優(yōu)秀書簽（每班3份）在3月17日之前由段長收齊交美術組，由美術組制作展板統一進行展示。（美術組負責評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；3月21日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，發(fā)給。）。
5.寫一篇讀后感。
三至六年段的學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由語文老師負責，年段交換評出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語，4月5日發(fā)給備課組長，組長再發(fā)給教研組長。）
6.辦一份讀書手抄報。
要求三至六年學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統一a4卡紙）比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創(chuàng)意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。（3月24---27日交美術組，美術組負責評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；31日前把一二等獎的作品分別進行拍照，發(fā)送給琳敏。）。
7.舉辦一次主題班會。
3月27日各班級舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（由班主任負責,每班精選兩張活動照片發(fā)給段長，段長發(fā)給）。
8.誦讀美文。
在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文（由全體老師負責）。
第三階段：讀書成果活動展示：
1.3月31日各班級設立展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書手抄報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，讀書筆記等。（由語文老師和班主任負責，每班拍一張照片發(fā)給段長，段長發(fā)給）。
（1）評選“優(yōu)秀書簽”
（2）評選“優(yōu)秀讀書手抄報”
（3）優(yōu)秀讀后感。
（4）優(yōu)秀班級黑板報。
（5）評選“閱讀之星”“書香班”（評比要求另附）。
八、其他相關事宜。
1.所有材料最后匯總到語文教研組長郭寶治老師處，再打包發(fā)送給老師。
2.所有獎狀由老師負責打印，相關負責人把名單發(fā)給她。
閱讀月活動方案篇十三
為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，根據《關于開展2017年全民閱讀工作的通知》(黃全閱[2017]1號)精神，決定在全局開展2017年度全民閱讀活動，現制定活動方案如下:
一、指導思想
以培育和踐行社會主義核心價值觀為中心，結合“兩學一做”學習教育活動，通過讀書活動，使全局黨員干部職工養(yǎng)成愛讀書、善讀書、讀好書的好習慣，拓寬視野、愉悅身心，提升素質、鑄就品格，努力為人社事業(yè)發(fā)展提供更加有力的思想保障和智力支撐。
二、活動主題
全民閱讀的主題是：書香人社、文化心靈。
三、閱讀重點
1、突出以“學黨史、知黨情、跟黨走”等內容開展讀書活動，組織全局干部職工學習黨的基本理論、基本道路和基本知識，進一步加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念。
2、突出以《論語》、《道德經》等國粹經典等內容開展誦讀活動，以社會主義核心價值體系為引領，組織黨員干部廣泛閱讀各類健康向上的書籍，培育國土文化，提振“精氣神”。
3、突出以《史記》《資治通鑒》《二十四史》等經典歷史名著等內容開展讀書活動，豐富干部職工的歷史文化涵養(yǎng)，進一步增強文化自信。
4、突出以《憲法》等內容開展讀書活動，不斷強化全局干部職工的法治意識,切實提高依法辦事能力,全面推進依法治國。
四、活動方法
1、開展“三個一”活動。
即：月讀一本書，干部職工每個月通讀一本書;半年一交流，每半年各支部開展一次交流活動，讓大家在交流活動中集思廣益、啟迪智慧;一年一評比，支部每年對所在黨員的.閱讀情況進行一次評比，并將結果報至局機關黨委。
2、建立“讀書園地”。
局屬各支部要加強閱讀陣地建設，有條件的可以籌建職工閱覽室，收錄各類圖書、雜志，供干部職工借閱學習;各支部要利用網站、qq、微信等新媒體，建立“學習園地”等版塊，上傳、轉載各地優(yōu)秀文章和電子圖書，營造良好氛圍。
3、開展送書活動。
組織動員全局黨員干部踴躍捐書，為山區(qū)貧困兒童開展送書籍活動。
五、工作要求
1、加強領導。
局屬各黨總支(支部)書記是各支部開展全民閱讀活動的第一責任人，要親自研究部署，要帶頭閱讀并撰寫心得體會。
各支部要制定學習方案和規(guī)劃，填報《2017年黃石全民閱讀活動計劃表》，于3月10前報局機關黨委。
2、精心組織。
各支部要根據工作實際，采取有力措施，認真組織開展各類讀書活動，大力營造良好的閱讀氛圍。
黨員領導干部要率先垂范，帶領和引導其他黨員干部積極參與讀書活動。
3、注重宣傳。
各支部要善于發(fā)掘典型，充分發(fā)揮正面宣傳鼓舞人、激勵人的作用，多渠道宣傳本支部開展閱讀活動的情況，及時報送局機關黨委備案。
為深入貫徹落實黨中央、國務院關于倡導和開展全民閱讀活動的戰(zhàn)略部署，進一步提高廣大干部群眾思想文化素質深入開展全民閱讀活動，推動山西文化強省建設，根據山西省新聞出版廣電局《關于印發(fā)2017年“書香三晉·文化山西”全民閱讀活動實施方案的通知》(晉新廣發(fā)【2017】10號)文件要求，結合我市情況，制定2017年“書香朔州·文化朔州”全民閱讀活動實施方案。
全民閱讀工作要全面貫徹黨的十八大和十八屆三中。
四中、五中、六中全會精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，以迎接、宣傳、貫徹黨的十x大為主線，以提高全民文化素質為出發(fā)點，以豐富多彩的全民閱讀系列活動為載體，以重大活動、重點工程、重要項目為抓手。
積極營造全民讀書、崇尚學習的良好社會氛圍，為黨的十x大勝利召開營造良好文化氛圍和社會氛圍。
“書香朔州·文化朔州”
以“4.23”世界讀書日為契機，組織開展“書香朔州·文化朔州”全民閱讀月系列活動。
全民閱讀活動啟動儀式
在4月23日世界讀書日，舉辦我市全民閱讀活動啟動儀式。
向全市發(fā)出“閱讀改變生活”倡議書，現場開展圖書捐贈、先進表彰、倡議閱讀等活動，廣泛發(fā)動群眾，充分展示我市全民閱讀取得的顯著成效。
牽頭單位：朔州市文化局
責任單位：新華書店、圖書館
舉辦時間：2017年4月23日
閱讀月活動方案篇十四
一、活動宗旨：
為了全面推進學校的環(huán)境教育、增強學生的環(huán)境意識，并根據學生的特點，結合學校人文素質系列教育的要求，引導學生形成對學校、對生活、對環(huán)境的熱愛之情，并以此陶冶學生的情操，規(guī)范學生的環(huán)境法制意識，為達到人與自然的和諧統一奠定良好的基礎。二、活動內容：
圍繞環(huán)保這一主題，開展以下幾方面的活動。
1、“節(jié)約，讓社會更美好”小調查活動。
通過網絡查詢，社會、家庭小調查，了解“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會的真正意義。2、環(huán)保主題班會活動。
各年級、班級積極營造良好的環(huán)境保護教育宣傳氛圍，利用板報、網絡等宣傳陣地，利用主題班會，教育學生節(jié)約糧食、隨手關燈、少用一次性制品、堅持垃圾分類回收等，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，為環(huán)保教育多出金點子，并把自己知道的、學到的環(huán)保知識向同學、向朋友、向家人、向社會進行宣傳。
3、“變廢為寶”環(huán)保創(chuàng)意及制作活動。
利用身邊的廢舊物品創(chuàng)造生活中的美，讓“資源綜合利用、循環(huán)利用”的理念成為我們看得見、做得到的事情。4、人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。全體學生行動起來，“從我做起、從身邊做起”，不亂折花草樹木、不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不隨處吐口香糖……用實際行動踐行良好的文明行為習慣，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
5、環(huán)保征文和環(huán)保手抄報評比活動。
以“地球，我們共同的家園”為主題開展環(huán)保征文和手抄報比賽。（以年段為單位進行評比，在年段墻報上展示）。
7、開展做一件有益于環(huán)保的實事。
各年級要積極宣傳環(huán)保知識，認真組織學生開展系列活動，并將開展環(huán)保教育月活動進行總結。
城頭實驗學校。
2014.6。
報告實施辦法。
各級教育行政部門每年全面總結各級各類學校體育工作，組織編制和公示本地區(qū)學校體育工作年度報告，并逐級上報；上級教育行政部門對所報情況進行分析、反饋，并向社會公開。
二、報告內容。
年度報告重點反映本地區(qū)學校體育開課率、
教學。
實施總體情況、陽光體育運動開展情況、學校體育經費投入、教學條件改善、教師隊伍建設和學生體質健康狀況等關鍵指標。
三、工作安排。
1.年度報告內容和報表數據信息的采集計算時間為本年度的1月1日至12月31日。
2.各地各校要認真分析學校體育工作關鍵指標信息，按要求填報《學校體育工作年度報表》（見附表）。
3.各市、省直管縣教育局于次年1月5日前，提交本年度學校體育工作報告及報表，同時報送一式三份加蓋教育行政部門印章的紙質文件，省教育廳在次年1月15日前向教育部報送本年度學校體育工作報告及報表，請登錄省教育廳指定網站下載有關電子表格。
四、有關要求。
各級教育行政部門要研究、分析本地區(qū)學校體育工作基本情況、充分利用互聯網站等信息技術匯總和動態(tài)發(fā)布學校體育工作年度報告。學校體育工作年度報告要全面、客觀、真實地反映本地區(qū)學校體育工作和學生體質健康狀況，持續(xù)推動各地交流體育工作經驗，展示體育改革成果，共享優(yōu)質信息資源。同時，通過全面總結和建立健全年度報告制度，動態(tài)監(jiān)測學校體育工作，及時發(fā)現工作中存在的問題，針對性地改進工作，提高學校體育工作水平。
填表說明。
1.本表為學校體育工作年度報表，由省級教育行政部門匯總后完成最終填寫。
2.學校等級評估等情況一欄，請各地在學校自評、上級復核后，逐級匯總統計縣、市有關數據后得出。
3.達標標準請參照《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》（教體藝〔2008〕5號）。
*體育課開足數：是指按照國家要求開足開齊體育課的學校數。*大課間體育活動數：是指每天統一安排全校性25-30分鐘的大課間體育活動學校數。*體育教師缺額百分比：是指根據國家相關規(guī)定以及工作量計算辦法，短缺的體育教師人數占國家規(guī)定教師總人數的比例，達標人數可以參照《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》的要求。
*體育教師參訓人數：是指體育教師參加縣級（含縣級）以上培訓，并獲得培訓證書的人數。
*體育場地經費支出：是指學校每年在體育場地建設、修繕等方面的費用支出。
*體育專用器材經費支出：是指學校用于購置并按財會制度規(guī)定納入固定資產核算范圍的體育專用器材支出及大件器材補充、添置的費用。
*體育工作經費：是指學校組織定期體育活動、課余訓練、體質測試、比賽、教師培訓等方面的費用以及地方財政專項用于學校體育的費用。
*體育專項督導覆蓋率：是指地方教育督導中對學校體育工作督導的學校數量占地方學校數量的比例。
*職業(yè)學校、特殊教育學校包含在相應辦學層次統計數據中。
閱讀月活動方案篇十五
為保障"高效課堂"快速、穩(wěn)步進行，有效激勵學生自主、全面發(fā)展，張揚學生個性，發(fā)揮先進學生的示范作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的氛圍，根據市直中小學校開展學生多元獎勵活動指導意見，深入開展三小"校園之星"評選活動。具體事項安排如下：
一、指導思想。
為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生全面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，促進學生素質的全面提高，樹立學生正確的發(fā)展觀，學校創(chuàng)新評價方式，改革學生評優(yōu)體系，推出"校園之星"評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質全面發(fā)展的基礎上，培養(yǎng)各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優(yōu)點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。
二、"校園之星"評選活動的基本原則。
1、務求實效原則。要從學生學習生活實際出發(fā)，抓住學生閃光點，激發(fā)學生積極向上的意志品質。
2、廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。
3、多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。
4、深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發(fā)揮激勵作用，使學生在發(fā)展個性的同時，綜合素質得到全面提升。
5、公平、公正、公開原則。對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。
三、"校園之星"評選類別。
全面發(fā)展之星學生干部之星勤奮學習之星。
文明守紀之星書畫藝術之星體育鍛煉之星。
科技創(chuàng)造之星環(huán)境衛(wèi)士之星團結友愛之星。
四、"校園之星"評選條件。
凡申報"校園之星"的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規(guī)范》，綜合素質評價結果為優(yōu)秀，曾被評為"班級之星"的，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。
（一）全面發(fā)展之星。
１、德、智、體全面發(fā)展，綜合素質高，曾獲校級以上三好學生或優(yōu)秀少先隊員稱號；
２、學習成績在全年級名列前茅；
3、具備其他兩個以上（含２個）校園之星的條件。）學生干部之星。
２、曾獲校級以上優(yōu)秀學生干部稱號。
（三）勤奮學習之星。
2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。
（四）超越自我獎：
1、能夠正視自身的不足，克服困難；
2、在學習成績、行為習慣養(yǎng)成等方面提高幅度大。
（五）誠信篤行獎。
1、誠實守信，答應別人的事努力做到；
2、品格優(yōu)異。
（六）文明守紀之星。
１、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求；
２、所在班級曾被評為紅旗班級。
（七）書畫藝術之星。
１、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功；
２、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽，曾多次獲得獎勵。
（八）文藝表演之星。
１、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績；
２、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。
（九）體育鍛煉之星。
１、堅持鍛煉身體，體育課成績優(yōu)秀；
２、在體育運動會中獲得較好的成績。
（十）科技創(chuàng)造之星。
1、喜愛科技創(chuàng)造、有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作作品；
2、作品曾獲校級以上獎勵。
（十一）勇敢正義之星。
2、有愛心，有膽識，有勇氣。
（十二）環(huán)境衛(wèi)士之星。
1、認真做好值日工作，樂于幫助值日；
2、能主動拾垃圾，能督促別人不丟垃圾。
五、評選辦法。
１、采取逐步篩選的辦法，先由班級提名或學生個人申。
請，經教務處、學生處、少先隊審核后，確立為校園之星候選人，再報請校務會討論決定。
２、"校園之星"每學期評選一次，每次各年級評選20名左右。在期末考試結束后評選、表彰獎勵。
六、表彰。
1、學校表彰：發(fā)給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事跡。
2、向上推薦的優(yōu)秀學。
生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是"校園之星"。
在舉國上下為迎接黨的xx大召開而確定各自努力目標的催人形勢下，我國基礎教育改革也在不斷地改進深化之中?？朔嚱逃锥耍龠M素質教育發(fā)展，堅持德育工作為首，倡導學生個性發(fā)展，學生成人重于成才，已經成為中國基礎教育長遠的發(fā)展趨勢。因此，以迎接黨的xx大為契機，我校教育。
教學。
管理中心決定在本學期學生德育工作中，以迎接黨的xx大為宗旨，以提高學生道德情感水平為核心，以3月5日學雷鋒日為啟動日，開展感動xx之星系列活動，探索xx學生德育工作新途徑。
一、活動緣由。
（一）情感教育是學生德育工作的關鍵。
xx校長為我校低中高年級學生確定的德育工作階段性重點是：低年級側重養(yǎng)成教育，中年級側重情感教育，高年級側重價值觀教育。這三個教育重點中的情感教育是關鍵，學生只有對被培養(yǎng)的習慣、責任產生感情認同，才會在心理上逐步接受；學生只有在感情接納中堅持自己成長的努力方向，才會形成個人的道德價值觀。所以說，情感教育是承接養(yǎng)成教育與價值觀教育必不可少的道德成長階段，更是學生由習慣責任的培養(yǎng)到接受并轉化為個人道德價值觀的過度關鍵。因此，要把情感教育作為我校學生德育工作的核心點進行強化。
（二）感動教育是情感教育的高級形式。
人類情感豐富多樣，惻隱之情、羞惡之情、禮儀之情、是非之情多種多樣，但尤以感動之情對人的心靈激勵作用最大。能夠常被感動的人，一定是一個心地善良的人；一個能夠常常打動他人的人，一定是個具有仁愛之心的熱心腸的人。"善良·熱心"應該算是和平年代人們的最美好的道德品質了。
（三）德才兼?zhèn)涞聻橄?，觀察舉薦古有先。
選拔人才的標準，自古就是德才兼?zhèn)?。但在德才之間，始終強調的是以德為先。道德高尚的人物，不是考出來的，而是身體力行做出來的，是被人觀察推薦出來的。我國秦漢時期就曾經盛行過國家對民間人才的的"察舉制"推薦方式：即由各級地方向上級推薦德才兼?zhèn)涞娜瞬?。如由州推舉的稱為秀才，由郡推舉的稱為孝廉?？梢哉f，只要能做到公正推薦，這一制度是有它的生命力的。
我校擬開展的"感動xx之星"評選推薦活動，即緣起于我國秦漢時期實踐過的人才推薦"察舉制"。
（四）有感于中央電視臺近年來"感動中國人物"的評選活動。
有感于多年來中央電視臺一年一度《感動中國人物》活動的開展、節(jié)目的播出，對于推動我國公民道德建設所起到的有目共睹的顯著推進作用，我校教育教學管理中心擬加以借鑒引進，創(chuàng)辦具有xx教育特色的"感動xx之星"系列活動，力爭通過2-3屆活動的開展，形成富有xx德育工作優(yōu)勢的學校課程。
二、活動思路。
利用本學期時間，嘗試開展"感動xx之星"活動?；顒臃炙牟竭M行：
（一）觀看《感動中國人物》節(jié)目，激發(fā)學生道德成長動力。
時間是20xx年3—5月份，每周一次，總數不少于10次。
（二）制定個人創(chuàng)建目標，掀起爭做感動xx之星活動高潮。
1.制定個人創(chuàng)建目標。
通過召開主題班隊會的形式，建立爭創(chuàng)感動xx之星6人學生小組，鼓勵組內同學討論交流。引導學生根據個人實際及其成長意愿，制定本學期個人創(chuàng)建"感動xx之星"的創(chuàng)建方案。方案應當獲得小組成員認可，以便與同學之間互相借鑒、學習督促。2016校園之星活動方案2016校園之星活動方案。
創(chuàng)建方案要簡明扼要，符合學生年齡特點。如低年級學生用一句話表達，中年級學生用幾句話表達，高年級學生用一段話表達。指導學生將創(chuàng)建方案制作成彩色裝飾卡片，在教室適當位置開設專欄。教育處、大隊部將其列入班級文化檢查內容之一。
學生創(chuàng)建感動xx之星活動，鼓勵學生和家長交流。倡導家長幫助孩子確定本學期的"感動xx之星"創(chuàng)建目標，以達到家校聯手，共同教育孩子積極向上成長的目的。創(chuàng)建方案內容可分為兩類：一類是改變自己，爭做進步突出、轉變明顯的新的自我；；另一類是幫助他人、關心集體、文明環(huán)保等。
時間是20xx年3月中旬之前完成。
2.掀起爭做感動xx之星高潮。
在引導學生開展爭做感動xx之星實施行動活動中，要特別注意以下三點：一是幫助學生審視個人創(chuàng)建方案是否符合個人實際情況，避免好高騖遠、不切實際的一味求高求大求全；更不要因為行動難度過大，影響個人行動安全。以量力而行、不影響個人正常的生活學習為原則。
二是要鼓勵學生樹立貴在堅持的道德成長意識。一個目標一旦確立，就要努力堅持下去。只有樂于做事堅持到底的人，才是有意志力的人，才是健康成長的人。
三是要倡導全校學生積累爭做感動xx之星圖片、照片、視頻等材料，大力開展中高年級學生爭做感動xx之星成長日記寫作交流活動。日記分為兩類：一類是記錄個人爭做感動xx之星的成長經歷；一類是觀察介紹同學爭做感動xx之星的感人表現。這也是評選學校各級感動xx之星的重要參照材料。此外，大隊部還應開展爭做感動xx之星優(yōu)秀成長日記評選活動，并上傳學校網站或是刊登到《師大xx報》上。凡是描寫同學爭做感動xx之星觀察日記參加評選獲得優(yōu)秀的作者，即可被授予感動xx之星小伯樂榮譽稱號。
一、活動內容：
（一）爭創(chuàng)"校園之星"系列活動。
（二）爭創(chuàng)"新三好"活動：引導學生"在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民"，將在"校園之星"評選的基礎上，綜合評定，評選出"新三好"學生。
二、評選要求、過程、措施及辦法。
1、評選活動將注重過程管理，評選階段分為日常積累、學期初評和年終終評三個主要階段。
2、"校園之星"實行多種評價方法，采取學生自評、學生互評、家庭評、社會評、教師評、學校評六種方法相結合。按照評選標準，同學可根據自己的實際情況自由申報，申報星數不限，并填寫"校園之星申報表"。結合學生申報情況，在一年過程中，學生要在個人努力、家長參與和學校教育教學活動過程中，努力培養(yǎng)和發(fā)展自己的個性、興趣和特長，到年終時經過"六種評價"審核后，確定所申報的"校園之星"。
3、"校園之星"活動要納入到課堂教學、課外活動、社團活動家庭教育、和社會實踐、公益（體驗）等活動中來，通過多種形式的教育和活動，努力培養(yǎng)學生的興趣和特長。
4、要搭建學生興趣、特長發(fā)展平臺?；顒右c學校教育教學工作、重大節(jié)日和紀念日、學生活動、社會實踐等活動結合起來，切實給學生個體在不同層面創(chuàng)造全面發(fā)展的空間。
5、結合"校園之星"活動，要創(chuàng)新教育教學工作新途徑和新方法。所有教師要把挖掘學生的潛能，激發(fā)學生的亮點、發(fā)展學生的特長等教育理念物化為教育教學過程中的自覺行為提高爭創(chuàng)活動的整體水平。
6、活動要做到均衡發(fā)展，人人參與，人人有機會展示，人人有興趣、特長形成，人人有成功感覺。
三、實施階段：
2、4、5月份和7—11月份為實踐階段，這一階段，各班申報校園之星的同學要以實際行動去踐行校園之星的標準，期間，學校、班級要給校園之星提供各種平臺，讓學生特長得到充分展示，申報學生也要利用好各種平臺或自己創(chuàng)造平臺去實踐校園之星。
3、6月份和12月份為初評和總評階段，這一階段各班要對申報的校園之星按照評選標準和學生實際表現，組織同學、教師進行評議，上報學校。最后由學校選出校園之星，進行表彰。這里值得注意的是，如果在評選中發(fā)現沒有申報的同學表現也很優(yōu)秀，符合十星條件，也可以進行參評。
4、"新三好"學生在"校園之星"中產生。
四、宣傳、表彰辦法：
1、學校將對獲得"新三好"和"校園之星"的學生，頒發(fā)榮譽證書，并通過紅領巾廣播站、紅領巾電視臺、"校園明星榜"等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。
2、學校以年級為單位，組織"新三好"、"校園之星"通過班會課、升旗儀式、校園廣播站到形式進行宣傳，號召大家向"新三好"和"校園之星"學習。
3、在學生綜合素質考評中適當加分。
五、評選標準。
（一）基本條件。
1、愛國、愛校、愛班，品質好，有上進心和正義感；
2、孝敬父母、尊敬師長、團結同學；
3、自覺遵守學校的各項規(guī)章制度；
4、學習態(tài)度端正，有明確的學習目標；
5、積極參加學校、班級組織的活動和志愿者工作；
6、擁有健康的學生形象，思想健康。
（二）具體標準。
1、孝悌之星。
（1）、模范遵守"家庭禮儀細則"。（2）、知道父母、爺爺、奶奶、姥（爺）姥的生日，能說出長輩為自己做的最感人的一件事。（3）父母等長輩過生日或節(jié)日來臨時，能主動送去生日或節(jié)日的祝福。（4）、尊重父母等長者，聽父母等長輩的話，聽從他（她）們的指導。（5）、知道珍惜父母等長者的勞動所得，做力所能及的家務勞動。（6）、上學、放學時，能主動做到自己背書包，自己的東西自己拿。（7）、當父母或長輩心情不好時，能主動做讓父母或長輩高興的事，學會為父母排憂解難。（8）、不向父母或長輩提出超越家庭經濟和學生身份的經濟或物質要求。（9）、能積極主動的完成學校交給的學習任務，不讓父母或長輩操心。（10）、同學之間互相幫助，能積極主動的去幫助有困難的同學。
2、文明之星：
（1）模范遵守"禮儀十一條"和"安靜教室無聲走廊八標準。（2）誠實待人，講信譽，不弄虛作假。2016校園之星活動方案文章2016校園之星活動方案出自，此鏈接！。（3）尊重他人，樂于助人，積極參加學校組織的各項幫困助學活動。（4）尊敬老師長輩，孝敬父母和老人，能積極主動的幫助家長做力所能（2016社區(qū)春節(jié)慰問活動方案800字3篇）及的家務，能很好的聽從長輩、父母、老師的正確教導，不任性。（5）和同學做朋友，互相謙讓，不給同學起綽號，不損傷同學的自尊心，珍惜同學間的友誼；團結同學，能主動關心幫助同學，能為同學和集體做好事。（6）儀表端莊，舉止得體，使用禮貌用語，不講臟話，尊敬他人，與人交往過程中克己，慎重，積極主動，禮貌待人，適度得體。
3、禮儀之星。
（1）模范遵守學校"禮儀十一條"；（2）模范遵守"家庭禮儀細則"；（3）模范遵守"安靜教室，無聲走廊"八條標準；（4）模范遵守社會相關禮節(jié)。
4、公益之星。
（1）熱衷并積極組織參加各項公益活動；（2）經常幫助、關愛在學習上或生活上有困難的人。（3）對遇到不幸或遭受災害者奉獻愛心，積極參加捐資活動、扶殘助殘等社會公益事業(yè)或公益活動。（4）心存感恩，幫助他（她人），經常做好人好事。（5）參加尊老敬老、環(huán)保實踐等公益性活動。
5、誠信之星：
（1）對自己誠信。自覺約束自己，舉止言行以誠信為本，敢于指出和抵制有悖于誠信的思想行為。說到做到，借他人物品要按時歸還。（2）對他人誠信。說真話，不說謊話，做不到的事不隨便答應別人，答應別人的事要做到，遵守承諾。（3）對家庭誠信。熱愛家庭，孝敬父母、長輩，不做"小皇帝"、"小公主"；自己的事情自己做，學會自我管理，能為父母分擔力所能及的家務勞動。（4）對學校誠信。熱愛學校、熱愛班級、熱愛老師和同學；勤奮學習，認真完成學習任務，不抄襲別人的作業(yè)，考試不作弊；綜合素質評價適當，正確評價自己。（5）對社會誠信。遵守社會公德和秩序；積極參加社會實踐、社區(qū)服務和社會公益活動，富有責任心。（6）對國家和民族誠信。遵守國家法律法規(guī)。
6、愛校之星。
（1）愛護學校的每一處公共物品和設施。不在桌椅、教室、墻壁等處亂刻亂畫，要保持公共設施的清潔。（2）愛護班級和學校的公共衛(wèi)生。主動做好自己的衛(wèi)生打掃工作，不亂扔垃圾，看見紙屑等垃圾要主動拾起；養(yǎng)成良好的入廁衛(wèi)生習慣，要及時正確沖洗。
（3）節(jié)約學校的資源，要珍惜每一張紙、每一度電和每一滴水，教室無人時要及時關燈，看見水龍頭滴水要及時關閉。（4）愛護班級的一桌一凳，管理好自己的方桌田，桌面保持干凈整潔。（5）遵守班級和學校的各項規(guī)章制度，做制度的守護者。（6）維護學校和班級的榮譽，努力學習，積極參加各項活動，為學校和班級爭光，決不做有損學校和班級榮譽的事情。（7）尊敬老師，認真完成老師布置的各項任務。（8）友愛同學，能與同學們友好相處，同學關系融洽。（9）多向家長、朋友和社會定傳學校，讓更多人的了解學校、支持學校和喜歡學校。
7、儉樸之星。
（1）珍惜父母的勞動成果，懂得父母的不易，生活上不攀比，不講名牌，不擺闊氣，不向父母提出超越家庭經濟承受能力的要求。（2）愛惜節(jié)約學習用品、用具，用完之后再更換。（3）節(jié)約糧食，吃飯時能吃多少乘多少，不挑食，不剩飯剩菜。（4）合理支配零用錢，不亂花零用錢。（5）節(jié)約水電等資源，反對各種浪費現象。
8、環(huán)保之星。
（1）積極參加班級值日工作，認真負責做好每一件衛(wèi)生、環(huán)保工作。（2）學習和掌握并宣傳環(huán)保知，帶動或影響家長共同參與社會環(huán)?；顒樱绲吞汲鲂校凡婚_車等。
（3）關注家庭、學校和社區(qū)的環(huán)境建設。（4）有良好的環(huán)保和生活方式習慣。如節(jié)約用，一水多用；節(jié)約用電，隨手關燈；保護樹木，珍惜紙張；選購綠色食品；少用、不用一次性制品；（5）積極參加各種環(huán)保的小制作、小發(fā)明活動。（6）主動參與環(huán)保宣傳活動，自覺宣傳環(huán)境保護。（7）能提出有利于環(huán)保的好方法、好點子，并付諸實施。
9、團結友愛之星。
（1）友愛同學，寬容待人，與同學文明相處。（2）有團隊精神，善于與同學交流溝通，互幫互助，互學互愛，共同進步。（3）樂于奉獻，不為小事斤斤計較，真誠待人。（4）樂于助人，同學有困難時，會主動幫助，與同學關系融洽，贏得同學的信任和喜歡。（5）關心班集體，主動配合班主任加強班集體建設，增強班級的凝聚力。（6）班級或學校有活動時，能積極主動并帶動學生參與進來。
10、快樂之星。
（1）個性開朗活潑，能給他人、集體帶來快樂。（2）當遇到困難時，能以積極樂觀的心態(tài)去面對，并能戰(zhàn)勝困難。（3）能以快樂的心態(tài)積極參與到學校的各項的學習和活動中來。（4）當同學遇到困難或不開心時，能主動給予心靈上引導，幫助其快樂起來。（5）能將自己的快樂與人分享。
11、國學之星。
（1）熱愛中華傳統文化并樂于傳承，在班級起到國學傳承的模范帶頭作用。（2）認真完成本學期規(guī)定的國學經典積累任務能，做到隨時抽測。（3）自主增加積累量，養(yǎng)成國學積累的好習慣。
12、動腦之星。
（1）對數學學科有濃厚的興趣，認真上好每一節(jié)數學課，樂于探究；（2）按時自主完成數學作業(yè),準確率高；（3）積極動腦,堅持每天主動完成"每日一題"；（4）準確掌握數學知識，成績優(yōu)異。
13、科技之星。
（1）愛好科學，積極探究，有獨特的創(chuàng)意和構想；（2）熱衷于創(chuàng)造發(fā)明和科學實驗，動手操作能力強；（3）積極參加學校組織的活動、比賽，并表現優(yōu)異；（4）自己的小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作在在學校的科技活動中有出色的表現。
14、積累之星（朝語）。
（1）認真上好每一節(jié)朝語課，有良好的語感。（2）喜歡課外閱讀，養(yǎng)成積累好詞好句的良好習慣。（3）積極參加班級的讀書積累活動。（4）認真完成校本教材的積累任務，隨時檢查均能過關。
15、書寫之星。
（1）熱愛并傳承中華傳統文化，能寫一手好字。（2）有"提筆即練字"的好習慣，為同學樹立好榜樣（3）認真書寫各科作業(yè)，字跡規(guī)范、整潔（4）了解并掌握關于書法的常識，在同學中起到積極的傳承作用。
16、英語之星。
備良好的英語表達能力，并能在生活中運用。
17、足球之星。
（1）熱愛足球，對足球有濃厚的興趣，并積極參加足球學習和訓練活動；（2）珍惜并上好每一節(jié)足球課，積極參加足球社團活動；（3）對足球發(fā)展歷史、規(guī)則、裁判方法、技巧知識等深入了解；（4）熟知足球精神內涵，球品好，球風好；（5）積極參加足球各項比賽，并在比賽中表現優(yōu)異；（6）在班級球隊當中具有一定的影響力和號召力，并能影響、帶動班級對足球產生興趣。
18、運動之星：
（1）身體健康，認真上好每節(jié)體育課，課堂表現優(yōu)良；（2）對體育運動有濃厚興趣，積極參加學校組織的各項體育活動；（3）有良好的體育運動和鍛煉習慣，身體素質好；（4）在學校或市級以上的體育活動或比賽中表現優(yōu)異或成績良好：（5）至少擁有一項體育特長；（6）能影響或帶動班級開展良好的運動并形成一定的運動氛圍；（7）積極參加大課間活動并表現優(yōu)良。
19、棋類之星。
（1）對棋類有濃厚的興趣，并能積極學習鉆研其中；（2）認真參加學校組織的棋類比賽，并在比賽中成績優(yōu)異；（3）對棋類發(fā)展歷史、規(guī)則、裁判方法、技巧知識等深入了解；（4）棋品好、棋風好；（5）能帶動并影響他（她）人對棋類產生興趣。
20、音樂之星。
（1）熱愛音樂，音樂素養(yǎng)好，具有一定的樂理知識；（2）音樂功底好，至少具有兩項音樂藝術特長；（3）積極參加學校或上級部門組織的相關音樂藝術比賽，并表現優(yōu)異；（4）積極參加相關音樂藝術社團活動；（5）通過藝術積極展示學生風采；（6）在班級和學校組織的音樂藝術活動中，能起到帶頭作用。（7）歌唱素質好。
21、舞蹈之星。
（1）熱愛舞蹈，舞蹈素養(yǎng)和功底好；（2）積極參加舞蹈社團活動；（3）積極參加學?；蛏霞壊块T組織的舞蹈活動、比賽，并表現優(yōu)異；（4）通過舞蹈積極展示學生風采，并從中體驗快樂；（5）在班級和學校組織的藝術活動中，能起到帶頭作用。
22、繪畫之星。
（1）認真上好每一節(jié)美術課。（2）喜歡繪畫，掌握一些繪畫基本技能，在繪畫方面有一定的專長；（3）積極參加美術社團或其它學校組織的活動，并表現良好；（4）熟悉并能初步掌握1—2種繪畫形式，繪畫成績優(yōu)異；（5）作品曾在校級以上獲過獎或進行過展示。
24、歌唱之星。
25、感恩之星：
（1）在校尊重老師，學習努力。見到老師能主動問好，與老師關系融洽，以實際行動回報老師的教誨之恩。（2）樂于助人，團結同學，與同學關系融洽，贏得同學的信任和喜歡。（3）在家孝敬長輩父母，能為家中做力所能及的勞動，積極為父母分憂，以實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。（4）愛護自然，保護環(huán)境，做人與自然和諧相處的橋梁。（5）熱心公益工作，積極參加志愿者活動，以實際行動回報國家和社會的培養(yǎng)之恩。（6）積極參與感恩教育的各項活動，成績突出。
26、勞動之星。
（1）模范遵守"十個勞動好習慣"。（2）熱愛勞動，能積極、主動參與勞動，勞動時不怕臟，不怕累。（3）自己的事情自己做，家里的事情幫著做，社區(qū)的事情熱心做。（4）有典型的事跡，并得到大家一致好評。（5）是班上的勞動小能手。（6）認真完成班級值日、衛(wèi)生。
27、自理之星：
（1）不怕挫折，知難而進，自立自強。（2）自己的事自己做，不依賴父母和老師。（3）講究個人衛(wèi)生，勤洗臉、勤刷牙、勤洗腳、勤剪指甲、（4）自己整理床鋪、衣物。（5）保管好自己的學習和生活用品，不遺失物品。（6）上學時，充分準備好當天的學習和生活用品，放學時，不將用品落在學校。（7）吃飯時，保持安靜，不偏食，不挑食。（8）會做一些家務，積極幫助父母做一些力所能及的事情。（9）能夠科學理財，注意節(jié)約，不隨便向父母要錢、要物。（10）上下學時，書包自己背，物品自己拿。
28、廚藝之星。
（1）對民族文化飲食有一定的了解；（2）能至少做二種民族飲食，且有一定的水準；
（3）節(jié)假日時，能為父母或長輩做自己會做的菜；
（4）積極上好民族文化體驗課，并且表現優(yōu)異。
閱讀月活動方案篇十六
活動形式：好書放漂、共享閱讀樂趣，千人共閱讀、讀書破萬卷。
一、活動背景：
“雅言傳承文明，經典浸潤人生”，開展“經典名著閱讀”活動，結合學校書香校園建設，致力于培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊，開闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學會審美和創(chuàng)造，樹立終身讀書學習的信念，努力成為一個有教養(yǎng)，有學力、有品味、有智慧的適應時代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學校掀起讀經誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書環(huán)境，教會學生閱讀的方法，落實新課程標準，促進學校的閱讀教學，提升學校的文化品位，建設書香校園，實現學生和學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
二、活動目標。
(一)通過經典名著閱讀，引導學生博覽群書，開闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養(yǎng)。
(二)通過經典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大志向，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎。
(三)通過經典名著閱讀，培養(yǎng)學生良好的閱讀興趣與習慣，幫助學生樹立終身親近經典詩文的理念，激發(fā)學生一生對經典文化的向往。
(一)閱讀氛圍的創(chuàng)設：
1、完善閱讀的環(huán)境文化。在學校或班級的顯要位置設置實學生讀書宣言、讀書名言錄、讀書明星榜、讀書成果展示窗等。
2、重塑閱讀的精神文化。充分利用板報、廣播站、學校網站宣傳優(yōu)勢，全面營造“讀書的學生最快樂、讀書的學生最幸福，讀書是高雅的事情”的輿論氛圍。重塑閱讀的精神文化，在學生的心田里播下“與書為友、與書為伴，品味書香，成就人生”的種子。
1、明確目標。
(4)養(yǎng)成復述作品的情節(jié)，對作品中的人物能進行個性化的評價的習慣;(5)積累形象材料、情感材料、思維材料及佳詞、佳句、佳段(佳句、佳段的基本標準：啟迪性、哲理性、感人性、語言的藝術性、影響性);(6)會做摘錄筆記，會寫故事梗概。
3、重視閱讀方法、技巧指導。
四閱讀形式和時間的安排。
閱讀形式的安排：以同年級兩個班為一個閱讀小組，同讀一部經典名著，一個年級同時進行六部名著的閱讀，四周完成一部名著的閱讀，一部名著閱讀結束之后開始進行名著的本年級內的循環(huán)，具體循環(huán)是：一二班的名著傳至三四班;三四班的傳至五六班;五六班的傳至七八班;七八班的傳至九十班;九十班的傳至十一十二班;十一十二班的傳至一二班。
1、統籌安排學生閱讀的時間，從地方課中抽出一節(jié)作為閱讀課;隔周小作文的兩節(jié)作文課作為名著閱讀課，進行兩節(jié)連續(xù)閱讀;每班下午的課活時間安排兩次閱讀;學生自由閱讀——校內閑暇時間、周末;假期閱讀、親子閱讀——暑假、年假等。
2、周二課活時間定為全校課外閱讀課時間，師生共同閱讀經典名著，語文老師進行指導。名著中的一些觀點學生不懂，既不能強求全懂，也不能置之不理，教師要有選擇地加以指導、點撥，使學生是在閱讀經典中的“經典”。
3、得法于課內，得益于課外。閱讀課不能擠用、挪用，確保效率;。
2、名著閱讀活動設計：一節(jié)——校園名著讀書節(jié);三會——名著故事演講會、佳作欣賞分析會、讀書心得會;三賽——名著經典段落朗誦賽、名著經典情節(jié)表演賽、名著經典知識競賽;三展——讀書筆記、讀書報、讀書成長手冊;三評——書香年級、書香班級、讀書標兵。
六名著閱讀的評價。
對學生初中三個年級名著閱讀進行統籌規(guī)劃，實施分級、分段評價：
七年級為閱讀萌發(fā)期：通過講中評價(故事在線)，演中評價(天才演吧);八年級為閱讀發(fā)展期：通過展中評價(大顯身手)，讀中評價(心靈之聲);九年級為閱讀提高期：通過說中評價(千言萬語)，寫中評價(心靈手記)。
2、教師——讀書輔導獎。
3、班級、家庭——書香班級、書香家庭。
我校希望通過開展“誦讀經典名著，打造書香校園”活動，在校園內形成“讀名著，誦經典”的良好氛圍，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣，讓學生在直面經典中汲取民族文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底蘊，豐富精神生活，提高學生的整體素質，為學生的終身發(fā)展奠定堅實基礎。
閱讀月活動方案篇十七
全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）。
教師自選教育教學類或人文類書籍一本。
1、讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。
2、提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。
3、特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。
1、活動結束，將評選優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結果作為評選學科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評價條件之一。
2、登記相應學分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。
閱讀月活動方案篇十八
一、活動背景:。
雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富，它激勵著我們一代又一代的青年人健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。作為新時代的青年人，我們更應該弘揚和學習雷鋒精神。使大家更加熟識雷鋒平凡而光輝的一生，體驗雷鋒同志艱苦樸素的作風?？炭嚆@研的精神，樂于助人的品格，忘我勞動的情操，結合分公司實際，引導青年員工從我做起，從現在做起，從小事做起，展現分公司青年員工朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神面貌。
二、活動主題：
“情系雷鋒月，愛灑三月天”
三、活動目的：
1.了解雷鋒精神的含義。
2.開展各種學雷鋒活動，弘揚雷鋒精神。
3.通過“身邊的雷鋒”互助活動，增強分公司集體凝聚力。
4.在我們身邊弘揚雷鋒精神，使員工能夠把助人為樂的精神真正實踐，而非掛在嘴邊。
5.通過本次外出活動，一方面增強分公司員工學習雷鋒的意識，激發(fā)當代青年員工學習雷鋒勁射的熱情，提升分公司員工的思想境界。另一方面利用三月學雷鋒活動月，激發(fā)青年員工的志愿者服務精神，促進“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神的傳播，將志愿服務與我們身邊的環(huán)境結合起來。
四、活動時間：xxxx。
五、活動地點：xxxx。
六、活動組織及成員：
xxx團支部。
七、前期準備：
團支部事先完成好活動策劃，并召開會議確定人員名單，將志愿者分組并安排好分工。
2.要注意落實好活動的前期各種準備工作。
3.準備好活動需要物品。
4.安排好活動的流程和活動路線。
5.事先應安排有關人員事先聯系好市委廣場周邊相關工作人員，并商量具體活動細節(jié)。
八、活動內容:。
活動意義：在3月17日義務前往市委廣場周邊清潔，開展清潔志愿服務活動，通過在學雷鋒日開展志愿服務活動，進一步宣傳“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神。
乘車安排：包車直達。
經費預算:包車(300)+礦泉水等(200)+其它(100)=約600元(具體的在回來時統一結算)。
八、活動流程：
1.前期聯系：提前一個星期去市委廣場那邊聯系好相關工作人員，并做好策劃工作。
2.前期購買物資：提前幾天準備所需物資。
3.利用宣傳資料(如橫幅等)充分做好宣傳工作。
閱讀月活動方案篇十九
1、通過評價檢查學校、家庭、學生三者對課外閱讀的交流程度。
2、引導學生有計劃地多讀書、讀好書、好讀書，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
3、給學生的閱讀量進行統計，了解本班學生的閱讀能力、興趣水平。
4、為閱讀水平好的學生給預獎勵提供依據。
5、探索建立具體的、可操作的課外閱讀評價方法。
1、多元化原則
評價主體多元化。采用學生自評、家長點評、學習小組評價、班主任評價相結合的方式。
評價內容及方式的多元化。從知識和能力，過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀三個維度進行評價，綜合考察學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向。體現在閱讀書目、閱讀量、古詩背誦、課外閱讀記錄、讀書筆記等方面。
2、模糊性原則
允許學生在基礎閱讀書目、推薦閱讀書目等方面進行閱讀，也可以自閱讀書目。評價時不追求學生對閱讀內容的深入理解，重點考查學生對閱讀量的積累和簡單運用。
3、輸入與輸出相結合的原則。
學生在閱讀的過程中，對書箱的情節(jié)會有所思考，每兩周及每月安排一次閱讀記錄和讀書體會，引導學生帶著問題去閱讀，并對書箱內容進行內化和一個簡單的輸出應用。
（一）一、二年級評價方法
1、家長評價
學生與家長一起，根據評價方法對自己子女的學習結果進行統計，并真實地記錄統計結果，并簽屬“我與孩子一起統計，結果屬實”并簽名。
2、班主任評價
對學生與家長評價的結果進行一個整體的了解，對各學生的閱讀情況進行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結果記錄在閱讀手冊。
（二）三至六年級評價方法
評價以自然班級組織進行，以學生個體評價為主，家長協助為輔，教師最后把關，讀書領導小組審核的方法進行。
1、學生自評
每一位學生在學期結束時，對自己記錄在“閱讀手冊”上的書目、字數、課外閱讀記錄卡、必背古詩進行統計（按照學校統一發(fā)放的統計表進行。統計表附后）。
2、家長評價
學生自評完成后，家長根據評價方法進行審核，或者家長與自己的孩子一起統計，并簽屬“我與孩子一起統計，結果屬實”并簽名。
3、四人小組評價
四人小組（任命一組長）根據組員填報的統計表，進行交叉審核。查看是否有家長簽屬意見，抽查必背古詩情況、星級評定情況。如遇疑問（特別是字數、記錄卡的內容），由小組長解決，不能處理再交班任處理。
4、班主任評價
對學生自己評價、家長評價、學習小組評價的結果進行一個整體的了解，對各學生的閱讀情況進行星級評定。其中，五星級閱讀之星，要進一步評價優(yōu)秀閱讀之星和閱讀之星。并把評定結果記錄在閱讀手冊。
5、讀書領導小組評價
學校讀書領導小組將對各班申報的統計結果進行審核，對結果進行確認，被評為五星級以上的學生需要提交《閱讀之星評價統計表》和《閱讀手冊》。
優(yōu)秀五星級標準：所有要求達到五星級之外，該同學在本學年來，還積極參加班級、學校組織的讀書活動、手抄報比賽、講故事等活動，以參與多少及成績優(yōu)劣考量。其余的星級，以分別達到該星級標準為準。
6、沒有按照要求完成統計的學生，不給予星級認定。
7、各班把星級認定結果匯總，并上交教導處備案。
三）優(yōu)秀輔導家長
每班從學生制定計劃、為學生準備書箱、輔導學生閱讀、閱讀手冊反饋、幫助孩子統計閱讀評價方面考察。各班綜合推薦本班最好的前五名。
組長：
組員：
1、每班評定優(yōu)秀五星級閱讀之星五名，五星級閱讀之星不限，學校分別頒發(fā)一定的獎金、獎品和證書。
2、每班評選五名優(yōu)秀輔導家長，學校給予獎勵。
閱讀月活動方案篇二十
xx區(qū)”一書一課”活動平臺。
xx區(qū)”一書一課”活動移動端平臺。
(2)活動形式：
活動分為：“閱有所獲”“學有所得”兩個環(huán)節(jié)。
閱有所獲：參考國內權威機構推薦書目，緊密結合中小學生心智發(fā)展、興趣偏好和閱讀能力，為學生、教師提供優(yōu)質的書籍推薦。參與者可根據自身愛好，從中選擇至少一本圖書閱讀，完成閱讀測評。(教師閱讀不必進行閱讀測評，以平臺圖書閱讀字數進行獲獎排名)。
學有所得：在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中明確提出，中小學在開展必修課的同時，要開展形式多樣內容豐富的選修課。在此背景下，將為參與者推薦各種主題的選修課，從中選擇至少一門課程，完成課程內容。
2.推薦書單、課單。
閱讀月活動方案篇二十一
為豐富社區(qū)居民的精神生活，激發(fā)讀書的積極性，社區(qū)將開展讀書月活動，如何策劃活動方案呢?下面小編給大家介紹關于社區(qū)讀書月活動方案的相關資料，希望對您有所幫助。
自從全民讀書活動開展以來，望花四社區(qū)黨支部提高認識、精心安排、周密組織，使讀書活動開展的有聲有色，取得了良好的效果。居民群眾的精神面貌煥然一新，文明風氣不斷提升，社區(qū)更加和諧、穩(wěn)定，現將讀書活動方案歸納如下：
一、高度重視、認真組織。
這次讀書活動是市、區(qū)和街道部署的一項重大思想教育活動。對提高全民素質、加強和諧社區(qū)建設，具有非常重要的作用。社區(qū)黨支部對這項工作非常重視，召開了社區(qū)全體人員會議，研究制定了活動方案，成立了讀書活動領導小組，組長由社區(qū)書記田娟擔任，副組長由社區(qū)副書記林偉擔任，成員由社區(qū)干部組成。同時社區(qū)利用各種宣傳手段對讀書活動做了宣傳，如：刊出宣傳板報2期，掛出宣傳橫幅一條等，使居民都能了解讀書活動的意義，都愿意參加到讀書活動中來。
二、指導思想。
通過研討，我們社區(qū)確定這次讀書活動的主題是：以“讀好書、提素質、促和諧”為主題，讓讀書活動“進社區(qū)、進家庭、進大腦”為目標，營造出健康向上的書香社區(qū)，書香家庭，書香居民，從而提高全社區(qū)居民的整體素質，為創(chuàng)建和諧社區(qū)、文明家庭打下堅實的基礎。
三、
開展活動的原則。
經過我們的認真思考，確立讀書活動的原則是：
1、為本、廣泛參與。面向居民群眾，深入宣傳讀書的重要意義，吸引群眾參與到活動中來。讓更多的人通過讀書受到教育，陶冶情操，推動活動的深入開展。
2、資源共享，優(yōu)化氛圍。整合社區(qū)現有資源，社區(qū)圖書室，家庭小書屋開展讀書活動，并號召居民把好書拿出來，互相交換著看，相互交流讀書體會，創(chuàng)造“全民讀書、全社區(qū)支持”的良好氛圍。
3、形式多樣、寓教于樂。針對社區(qū)內不同群體，不同層次、不同年齡的居民，采取豐富多彩、形式多樣的活動，激發(fā)他們的讀書樂趣，把他們養(yǎng)成想讀書、愛讀書、終身讀書、終身學習的良好習慣，推動讀書活動的發(fā)展。
4、結合實際，注重實效。將讀書活動同社區(qū)各項實際工作緊密結合，促進社區(qū)各項工作的開展，為創(chuàng)建和諧社區(qū)打基礎。
四、活動開展情況。
在活動中，將讀書與開展“道德、科技、文體、法律、衛(wèi)生、服務”六進社區(qū)相結合，與創(chuàng)建和諧社區(qū)活動相結合，針對居民的讀書興趣，引導他們閱讀有關道德、法律、社科、科普、養(yǎng)生保健、藝術、革命歷史等各類書籍，并舉辦小型的讀書交流活動，使讀書活動得到了深化。
在活動中，我們開展了“五個一”活動，即“讀一本好書、寫一篇心得、捐贈一本書、講一個革命故事、背誦一首紅詩”，通過這“五個一”活動，使讀書活動豐富多彩、形式多樣。在5月22日，在我們社區(qū)轄區(qū)內組織的了大東區(qū)讀書月閉幕式活動，在這次活動中，我們社區(qū)選送的舞蹈“花樣年華”獲得了參會領導及市民的熱烈掌聲。
總之，通過這次讀書活動，我們取得了豐碩成果。今后，我們社區(qū)將把這項活動堅持下去，通過讀書活動，促和諧、促穩(wěn)定把我們阿金社區(qū)建設成文明祥和的美好家園。
全民閱讀水平是衡量一個國家一個地區(qū)社會文明程度的重要標志，讀書活動是一項社會性、群眾性、公益性活動。根據市委宣傳部的要求，經街道黨工委研究，決定在2014年開展以“點燃讀書激情,書香溢滿草鋪”為主題的全民讀書月活動，持續(xù)提升我街道全民閱讀熱情，確保讀書活動“進機關、進學校、進企業(yè)、進社區(qū)、進村組、進家庭”取得實效，在全街道形成多讀書、讀好書的文明風尚。為保障此次活動順利開展，現結合我街道實際，制訂本實施方案。
一、活動宗旨。
通過開展“全民讀書月”活動，充分利用圖書館及農家書屋等作為讀書活動的主要陣地，抓住學習空間構建、學習活動開展、學習機制健全三個環(huán)節(jié)，倡導全民讀書，不斷完善學習設施，創(chuàng)造獲取知識、信息的便利條件。匯聚各方力量，整合社會資源，優(yōu)化讀書環(huán)境，形成人人讀書、人人學習的文化氛圍，拓展文化內涵。
二、活動主題。
點燃讀書激情,書香溢滿草鋪。
三、活動內容。
全民閱讀活動將以形式多樣、內容豐富的各項具體活動貫穿全年，每年3—4月集中倡導街道全民閱讀。
1.讀一本好書分享一份快樂活動。
“讀書”已經成為當代中國最響亮的聲音之一。為加強機關干部學風建設，積極推動學習型黨組織建設，進一步優(yōu)化黨員干部的知識結構，增強創(chuàng)新能力，提升精神境界，草鋪街道在全街道機關干部職工、村干部、街道企事業(yè)單位干部職工中開展讀一本好書分享一份快樂活動，讀一本好書，撰寫。
心得體會。
分享閱讀的快樂。
牽頭單位及責任人：黨工委辦李春榮。
各黨總支書記。
2.舉行“我的夢中國夢”讀書征文大賽。
開展以“中國夢我的夢”為主題的讀書征文大賽。參賽作品要求內容積極健康、中文原創(chuàng)，采用專家評比的方式，評選出若干獎項。
牽頭單位及責任人：街道工會朱紹宏。
團工委曹志泠。
婦聯陳玉萍。
3.開展“閱讀伴我成長”讀書系列活動。
在草鋪小學組織開展“閱讀伴我成長”讀書活動?；顒右砸龑W生自主讀書為主要形式。閱讀書目包括個人自選書目和團支部推薦書目。做到至少通讀一本書，要精讀、細讀，誦經典、品名著，讀好書、好讀書。舉行一次讀書交流會、推薦一本“對我影響最大”的好書、舉辦讀書心得比賽等形式，將此次讀書活動與創(chuàng)建學習型團組織結合起來，提升學習氛圍，培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習熱情，進一步加強未成年人的思想道德建設，從而促進綜合素質的提高。
牽頭單位及責任人：草鋪小學武金友。
團工委曹志泠。
學習型黨組織建設活動。
1.理論下基層宣講活動。深入各村、街道企事業(yè)單位開展以重大時政、傳統文化為主的集中宣講活動，重點宣講黨的、十八屆三中全會、市委全會等重要精神以及傳統文化進機關、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村、進學校、進企業(yè)。
牽頭單位及責任人：黨工委辦李春榮。
各黨總支書記。
2.開展“微型課堂”活動。通過開展微型課堂活動，發(fā)揮黨員主體作用，提高黨員教育效果，展示黨員理論素養(yǎng)、業(yè)務工作、語言表達等綜合能力。各黨組織要結合各階段理論學習教育的內容，讓每一個黨員都能夠上講臺、當教員、講黨課。
責任單位及責任人：街道各黨總支書記。
捐一本好書充實書香昆明閱讀點書籍。
發(fā)動街道機關干部職工、各村干部、各企事業(yè)單位職工捐贈一本好書，充實草鋪街道書香昆明閱讀點書籍，吸引更多群眾閱讀。
牽頭單位及責任人：黨工委辦李春榮。
街道工會朱紹宏。
四、工作要求。
高度重視，加強領導。各部門、各單位要從貫徹落實科學發(fā)展觀、推進和諧社會建設的高度，從滿足人民群眾讀書求知的文化權利，提高群眾素質，推動文明城市創(chuàng)建的角度，充分認識活動的重要意義，切實加強組織領導，主要領導親自過問，舉辦好各項活動，著力提高群眾的思想道德和科學文化素質。
精心組織，積極落實。涉及工作任務的單位及部門必須充分發(fā)動廣大干部群眾、按總體要求精心制定細化活動方案，并認真組織實施。
注重。
總結。
不斷創(chuàng)新。讀書活動是一項綜合性社會工程涉及面廣持續(xù)時間長。要在活動中積極探索不斷總結經驗開拓創(chuàng)新載體。堅持學以致用增強學習的針對性和實效性把學習成果轉化為實踐成果。要廣泛開發(fā)社會資源努力形成群眾自覺參與、全社會齊抓共管的良好態(tài)勢深入持久地開展全面閱讀活動。
宣傳報道，營造氛圍。注重發(fā)揮先進典型的示范導向作用，通過挖掘、樹立和宣傳讀書活動先進集體、個人典型和先進事跡，為讀書月活動營造良好的輿論氛圍。
及時上報活動材料。各責任單位、各黨總支于2014年3月31日前上報開展活動的簡報、信息及工作總結，并挑選上報不少于10份讀書心得體會到街道黨工委辦公室。
一、活動目的：
1、通過閱讀政治理論書籍，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力實現用科學理論武裝頭腦，指導實踐工作。
2、通過閱讀，加快群眾的知識更新，優(yōu)化知識結構，豐富知識儲備，提高文化素質。
3、通過閱讀，提交廣大社區(qū)干部依法行政和廉潔行政的能力和素質。
二、活動主題。
營造書香氛圍，創(chuàng)建書香社區(qū)。
三、活動內容和形式。
1、內容：
“讀書月”活動按照“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，從實際工作實際出發(fā)，力爭做到學以致用，用以促學，學用相長。我社區(qū)結合實際，選定了《春風伴我行讀好書》和《名人、名篇音樂朗誦會》兩大主題，并根據所選定的主題全面開展讀書月活動。
2、活動形式：
讀書采用個人閱讀、團隊閱讀和集中導讀等形式，全面開展《百姓講壇》活動，每一名社區(qū)干部都為講壇的組織者，將自己讀書的體會與居民交流，并且不斷主動地接受新知識，并把此作為一個不斷實踐的過程。
召開《名人、名篇音樂朗誦會》活動。組織廣大社區(qū)干部和居民自由選材，自己選配音樂，召開音樂朗誦會，讓大家在欣賞和學習名篇名作的同時，培養(yǎng)良好的文化修養(yǎng)，不斷增厚文化底蘊。
四、活動的措施和要求：
1、建立讀書領導小組，由社區(qū)一把手任組長，設專人負責此項活動，制定學習方案、閱讀計劃、記錄閱讀心得，在轄區(qū)內樹立“學習為榮，讀書高尚”的文化理念，培養(yǎng)群眾良好的讀書習慣，從而更加積極進取地工作和生活，全力打造和諧、美好、文明的書香社區(qū)。
2、處理好關系，掌握正確的閱讀方法，以個人閱讀為主，團隊閱讀與導讀相結合，在讀與思、讀與用上下功夫。
3、組織專題活動，努力營造全面向上和奮進的良好氛圍，開展閱讀心得評選活動，以檢驗大家的讀書效果。
4、在社區(qū)內評選讀書家庭和書香之家。
5、及時上報各類信息。
閱讀月活動方案篇二十二
教學目標：
1、能細致地觀察畫面，較清楚地描述出松利和小動物之間的游戲情景，理解故事的前半部分。
2、能正確運用“咯咯”、“哞哞”等象聲詞，學習小動物的“__，我要和你一起玩”句型。
3、樂意自主閱讀，并大膽分享閱讀成果。
教學過程：
一、談話導入，引起興趣。
1、師做噓狀，請幼兒模仿：并探討“噓”的意思嗎(靜下來，不要有聲音)。
2、師：今天老師就帶來了一本好看的書，書名就叫“噓”。
二、通過觀看ppt，進行重要頁面的導讀，了解事件的起因。
1、師出示ppt扉頁，引導幼兒觀察：畫面上有誰?她在干嗎?
2、師小結。
3、師ppt第3頁：松利這是在哪里?有人和她一起玩嗎?
4、師小結：今天，松利的媽媽生病了，躺在房間里休息，爸爸很忙，所以松利只能一個人在房間玩。
三、引導幼兒自由閱讀，發(fā)現房間里發(fā)生的有趣的事。
1、師：可是今天，松利一個人在房間玩的時候發(fā)生了一些有趣的事情，是什么呢?答案就在這本好看的書里，請你從第3頁一直看到有回形針別住的地方，等下把你的發(fā)現和大家一起分享。
2、幼兒自由閱讀圖書，師作巡回觀察、指導。
3、閱讀后交流，重點引導幼兒學習角色的語言與動作，理解內容。
——誰來說說你發(fā)現了什么(師隨幼兒的發(fā)現用ppt展示相應頁面引導幼兒講述畫面內容)。
——誰來了，猜猜它會說什么。
4、師：那到底松利有沒有和它們一起玩呢?讓我們來看一看吧。
四、集體閱讀p17\19。
2、師小結。
五、結束延伸部分。
閱讀月活動方案篇二十三
為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣，特在全校范圍內開展 “閱讀之星”評選活動，具體方案如下：
1、閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級發(fā)揮課外閱讀的模范帶頭作用；
2、具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書1個小時以上；
4、閱讀量大，閱讀范圍廣泛，閱讀量在班級名列前茅。
1、學生申報
語文老師在班級宣讀評選條件，符合條件的同學向語文老師申報，也可以同學推薦。
2、老師推薦
語文老師推薦每班5名符合條件的同學，并由學生、推薦老師填寫《“閱讀之星”參評申報表》，如有發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等體現讀書質量的材料，可復印貼于背面.材料于4月25日前交教導處。
3、“閱讀之星”選拔考試
經學校教導處審核合格后的學生參加學校舉行的“閱讀之星”選拔考試，考試內容主要來自各年級本學期推薦書目?？荚嚂r間：4月28日6：00開始，地點：合班教室。
4、“閱讀之星”展
從以上三個環(huán)節(jié)中脫穎而出的同學，獲得溫嶺師范附屬小學20xx年“閱讀之星”榮譽稱號，并于5月份在中廳以展板形式張貼展出，供全校同學學習.展板內容包括“閱讀之星“的照片、事跡等。（具體展板制作要求待短信通知）