小班健康身體里的水教案(熱門21篇)

字號(hào):

    教案不僅僅是一份指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,更是教師教學(xué)思路、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)。編寫一個(gè)好的教案需要有清晰的教學(xué)目標(biāo)。教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)編寫的一種教學(xué)計(jì)劃,它可以幫助教師準(zhǔn)確掌握教學(xué)內(nèi)容,合理安排教學(xué)步驟,讓我們能夠有計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行教學(xué)。編寫完美的教案需要教師全面了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,要合理安排教學(xué)步驟。那么我們?cè)撊绾螌懸环葺^為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    小班健康身體里的水教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。
    2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
    4、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、大的身體掛圖。
    2、“我”的練習(xí)卡、彩筆。
    3、小朋友的照片。
    活動(dòng)步驟:1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說(shuō)一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
    2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
    3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說(shuō)一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
    4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
    5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
    6、指一指:如,老師說(shuō):“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
    7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的.五官和身體。
    8、作品展評(píng)。
    活動(dòng)延伸:
    協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
    小班健康身體里的水教案篇二
    知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官,測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。
    過(guò)程與方法:用繪畫、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況。
    情感、態(tài)度與價(jià)值觀:感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識(shí),能主動(dòng)幫助他人。
    活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等。
    活動(dòng)時(shí)間一課時(shí)。
    一、談話導(dǎo)入、揭示課題。
    同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。
    (板書:第一單元:我愛我的身體了解我的`身體。)。
    二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。
    (1)老師用學(xué)生或自己的身體講。
    (2)學(xué)生以小組為單位,說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱。
    2、各器官及功能。
    (1)看人體內(nèi)臟圖。
    (2)說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。
    3、全班交流,互相補(bǔ)充及糾正。
    三、畫畫我的身體。
    1、我們的身體各有特點(diǎn),可以畫下來(lái),辦個(gè)展示會(huì)。
    2、用什么工具畫我們的身體呢?
    3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎?
    (如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫不過(guò)來(lái)怎么辦?)。
    4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。
    四、我知道的身體器官。
    1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。
    2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺,緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)。
    五、量一量我的身體。
    1、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)。
    2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰(shuí)長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得快。
    小班健康身體里的水教案篇三
    1.通過(guò)故事培養(yǎng)孩子早睡早起的生活習(xí)慣。
    2.能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景,學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。
    1.圖片:早晨、晚上。
    2.手偶、指偶各一個(gè)。
    3.圖畫紙。
    一、導(dǎo)入活動(dòng):
    1.講故事《最勤快的和最懶惰的》:
    教師有感情的講述故事,幼兒認(rèn)真聽講。
    (教師在講故事的時(shí)候出示手偶和紙偶,這樣能將幼兒的注意力集中起來(lái),引起有幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)。
    2.教師關(guān)于故事的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
    大森林中誰(shuí)起的最早?(小公雞)。
    最起的最晚?(小豬)。
    (在活動(dòng)中教師要提醒幼兒用完整的語(yǔ)句來(lái)回答。)。
    聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?
    二、基本活動(dòng):
    1.師幼學(xué)習(xí)手指游戲。
    大拇指醒來(lái)了,你早,你早;
    食指醒來(lái)了,刷牙,刷刷牙;
    中指醒來(lái)了,洗臉,洗洗臉;
    無(wú)名指醒來(lái)了,梳頭,梳梳頭;
    小拇指醒來(lái)了,一起做早操!
    第一遍老師進(jìn)行示范表演。
    第二遍幼兒和老師一起表演。
    第三遍幼兒自己進(jìn)行表演。
    2.出示早晨、晚上的圖片:
    幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么?
    早晨的圖片:太陽(yáng)、天空是藍(lán)藍(lán)的、所有的小動(dòng)物都在做游戲。
    晚上的'圖片:月亮,天空是嘿嘿的,所有的小動(dòng)物都在睡覺。
    三、展示活動(dòng):
    1.游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱“你睡覺了嗎?”的歌曲,幼兒做睡覺的動(dòng)作,唱完后,教師學(xué)一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞,反復(fù)進(jìn)行游戲。
    2.學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。
    3.繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽(yáng)、月亮)。
    四、活動(dòng)延伸:
    帶孩子早鍛煉,在鍛煉時(shí)滲透早起床的益處。
    小班健康身體里的水教案篇四
    1.探索身體的部位,并能有節(jié)奏地學(xué)說(shuō)“我的xx”。
    2.嘗試用自己的身體發(fā)出聲音,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂(lè)趣。
    3.能按節(jié)奏律動(dòng),體驗(yàn)說(shuō)唱歌曲的趣味。
    (一)嘗試發(fā)聲,激發(fā)興趣。
    幼兒閉眼睛,老師用身體一部分發(fā)出聲音,幼兒猜想。
    師:你們聽到了什么聲音,猜猜是身體哪個(gè)部位發(fā)出來(lái)的?
    (二)結(jié)合圖片,探索聲音。
    幼兒嘗試讓身體的不同部位發(fā)出聲音。
    1.師:小手能發(fā)出聲音,你身體的其他地方能發(fā)出聲音嗎?試試看吧。
    2.出示身體部位圖。
    師:老師這里有一張身體圖,我們來(lái)看看。
    介紹身體的部位,一起做怎么發(fā)出聲音的。師:我的嘴巴,(嘴巴發(fā)出巴巴的聲音)師:我的鼻子,(吸鼻子發(fā)出咻咻的聲音),我的小腳,(跺腳發(fā)出咚咚的聲音)等。
    3.小結(jié):原來(lái)我們身體的許多部位都能發(fā)出聲音,而且還是不同的聲音,好厲害呀。
    (三)學(xué)習(xí)歌曲,進(jìn)行游戲。
    1.出示圖片,欣賞歌曲。
    剛剛小朋友們找到那么多能發(fā)出聲音的部位就藏在一首好聽的歌曲里,她的名字叫:我的身體都會(huì)響,我們一起來(lái)聽聽。
    師:你們聽到了哪些部位會(huì)說(shuō)話呢?根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片。一邊回憶說(shuō)唱的內(nèi)容,跟著老師一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。
    2.結(jié)合動(dòng)作,說(shuō)唱節(jié)奏。
    師:小朋友們,跟著音樂(lè)節(jié)奏和老師一起來(lái)唱一唱,動(dòng)一動(dòng)吧!
    幼兒聽音樂(lè)一邊說(shuō)唱一邊做動(dòng)作,鼓勵(lì)所有幼兒大膽律動(dòng)。
    小結(jié):小朋友們真棒,能讓我們的身體說(shuō)話,還會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)唱,一起給自己鼓鼓掌把!下次發(fā)現(xiàn)其他聲音,再來(lái)和我分享吧。
    小班健康身體里的水教案篇五
    1初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法.
    2體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性.
    《綱要》中指出,對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究__。腳對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),并不陌生,每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗(yàn),但較零碎,沒有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過(guò)提問(wèn)、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途,體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
    了解腳的功能,腳對(duì)生活的重要性。
    1、仿真娃娃一個(gè),眼罩若干
    2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。
    3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。
    一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)
    1 游戲?qū)搿?BR>    教師出示仿真娃娃。
    2、 通過(guò)摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)
    現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)摸一摸自己的小腳。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。
    二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究
    1、感受腳的功能
    (1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?
    (2)、請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)感受?
    教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。
    2、了解保護(hù)腳的方法。(演示幻燈片)
    (1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來(lái)看一看,找一找吧。
    (2)教師演示幻燈片。
    教師一邊演示幻燈片,一邊根據(jù)不同的鞋子提問(wèn),看到不合適、不舒服的鞋時(shí),教師和小朋友們一起用手勢(shì)打×。
    教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會(huì)扎腳,會(huì)涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。
    三、議一議——拓展訓(xùn)練。
    請(qǐng)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護(hù)腳的重要性。
    孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。
    四、跳一跳——腳律動(dòng)操,鍛煉腳的肌肉。
    小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來(lái)。
    小班健康身體里的水教案篇六
    1、通過(guò)果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。
    2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景,學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。
    3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
    1、圖片:早晨、晚上。
    2、手偶、指偶各一個(gè)。
    3、圖畫紙。
    1、講故事《最勤快的和最懶惰的》:
    2、大森林中誰(shuí)起的最早?最起的最晚?
    3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的?數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲?
    手指游戲:大拇指醒來(lái)了,你早,你早;。
    食指醒來(lái)了,刷牙,刷刷牙;。
    中指醒來(lái)了,洗臉,洗洗臉;。
    無(wú)名指醒來(lái)了,梳頭,梳梳頭;。
    小拇指醒來(lái)了,一起做早操!
    4、出示早晨、晚上的圖片:
    5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么?
    6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱“areyousleeping”的歌曲,幼兒做睡覺的動(dòng)作,唱完后,教師學(xué)一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞,反復(fù)進(jìn)行游戲。
    7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。
    8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽(yáng)、月亮)。
    帶孩子早鍛煉,在鍛煉時(shí)滲透早起床的益處。
    附:《areyousleeping》(曲調(diào)同《兩只老虎》)areyousleeping?areyousleeping?brotherjohn,brotherjohn.morningbellsareringing,morningbellsareringing,dingdingdong,dingdingdong!
    附:《最勤快的和最懶惰的》。
    森林里有一只紅色的公雞。每天早晨,當(dāng)太陽(yáng)公公剛剛睜開眼睛的時(shí)候,大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著:“嗝兒--嗝兒--嗝兒——!嗝兒--嗝兒--嗝兒——,起床了!”森林就在公ji的叫聲中蘇醒了。
    有一天,森林里的動(dòng)物們要舉行一次森林選拔賽,選出最勤勞的動(dòng)物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊,飄到豬媽媽的耳邊,豬媽媽推了推身邊的小豬,說(shuō)“豬寶寶,快起床啦!公雞都叫了!”豬寶寶翻了個(gè)身,又“呼呼”地睡著了。
    大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄,飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊,啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個(gè)手術(shù),很晚才睡,聽到公雞的叫聲,使勁兒伸了伸腰,起床了?!班脙?-嗝兒--嗝兒——起床啦!”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來(lái)了。
    當(dāng)太陽(yáng)剛剛升到樹梢的時(shí)候,小動(dòng)物們都聚集在伯伯的家參加選拔賽。小鳥說(shuō):“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來(lái)給樹伯伯治病,她是最勤勞的'?!弊哪绝B醫(yī)生謙虛地說(shuō):“不不不,大公ji才是最勤勞的,是他每天早晨叫大家起床的,要沒有大公雞雞,我有一次都差點(diǎn)睡過(guò)頭了!”這時(shí)候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過(guò)來(lái)說(shuō):“才不是呢,我就沒聽見公ji的叫聲!”小動(dòng)物們一看,小豬的臉都沒洗,臉上一道又一道,是晚上睡覺時(shí)抹的吧!“哈……,哈……,你還說(shuō)別人,你是最懶惰的,太陽(yáng)都曬到屁股了,你才起來(lái)!大公雞叫的時(shí)候,你還在做夢(mèng)吧!”小動(dòng)物們哈哈的笑著,小豬寶寶的臉通紅通紅的,他不好意思了。
    伯伯說(shuō)話了:“小豬是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子,以后他就會(huì)改掉懶惰的毛病的,小豬,你說(shuō)對(duì)不對(duì)?”小豬說(shuō):“對(duì),我以后一定要勤快起來(lái)!大公雞幫幫我吧!”大公ji說(shuō):“好吧,每天早晨我叫你起來(lái),和同伴們一起鍛煉身體?!?BR>    從那以后,森林里最勤快的公ji和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中,豬寶寶睜開眼睛。慢慢地,慢慢的,豬寶寶也變勤快了。
    幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。
    幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。
    小班健康身體里的水教案篇七
    1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
    2、能愉快地參加活動(dòng),并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
    3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。
    4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    幼兒用書、教學(xué)掛圖。
    一、教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。
    1、教師:今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖,小朋友一起來(lái)看看,圖上有什么。(娃娃)。
    2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎?
    (指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?
    請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō))。
    5、教師小結(jié):我們的頭可以思考問(wèn)題;小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、踢球。
    二、游戲“我說(shuō)你指”。
    1、教師:小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了,現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位,你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。
    2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位,請(qǐng)幼兒指認(rèn)。
    3、教師小結(jié)游戲情況。
    三、活動(dòng)延伸。
    可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。
    通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)時(shí)更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。
    小班健康身體里的水教案篇八
    以小班的年齡特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合本班的實(shí)際情景,經(jīng)過(guò)讓幼兒自主的探究,調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自我的小手臟了是怎樣做的,經(jīng)過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)生活的感知體驗(yàn)去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性,經(jīng)過(guò)讓幼兒觀察畫面、討論畫面來(lái)探究正確洗手的奧妙,利用手偶的表演來(lái)吸引孩子的興趣,經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性,讓幼兒在一種簡(jiǎn)便、自如的環(huán)境中來(lái)感知活動(dòng)的樂(lè)趣,在整節(jié)活動(dòng)中,以幫忙幼兒學(xué)會(huì)正確洗手為主線,培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo),教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,逐步提高幼兒的生活自理本事。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、明白洗手的重要性。
    2、掌握洗手的正確方法。
    3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
    活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    洗手的課件、兩個(gè)小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。
    活動(dòng)過(guò)程。
    (一)游戲:“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。
    “小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起來(lái)。”
    (二)集中觀看手偶表演,幫忙幼兒了解洗手的重要性:
    1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來(lái)做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)。
    教師引導(dǎo)語(yǔ):“今日,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了,我們一齊來(lái)歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問(wèn)好)。
    2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)。
    提問(wèn):豆豆為什么會(huì)肚子疼啊。
    它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀。
    (經(jīng)過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。
    3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自我的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)。
    問(wèn)題:你們的肚子疼過(guò)嗎為什么。
    我們應(yīng)當(dāng)怎樣做啊。
    4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。
    (三)設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:
    1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的。
    2、出示洗手課件,設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解洗手的正確方法。
    畫面上的小女孩在干什么她是怎樣做的咱們也一齊來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
    (引導(dǎo)幼兒理解畫面資料,并啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述)。
    3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法:
    卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手。
    (教師根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解)。
    4、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手模仿動(dòng)作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:
    (師幼一齊邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法)。
    我有一雙小小手,快來(lái)快來(lái)洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不讓水滴沾衣袖,打開水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打開水管沖一沖,肥皂泡沖干凈,再用手巾擦擦手,小小手真干凈。
    5、師幼談話:“我們什么時(shí)候該洗手”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)。
    (四)、幼兒實(shí)際練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的方法。
    教師引導(dǎo)語(yǔ):“此刻已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了,我們一齊去洗洗小手吧,看看誰(shuí)的小手洗的最干凈?!?BR>    在實(shí)際練習(xí)中,教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手,指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
    附:故事:小熊豆豆生病了。
    小熊豆豆可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩完回到家里口渴極了,看到盤子里的水果一把抓起來(lái)就吃,也沒有去洗手。媽媽回來(lái)了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯,喊豆豆來(lái)吃飯,豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來(lái),手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上,豆豆突然說(shuō)自我肚子疼,媽媽嚇壞了,抱著豆豆去了醫(yī)院,醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下,然后對(duì)豆豆說(shuō):“你的了急性腸炎了,是不是玩完玩具沒有洗手呀”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥,并對(duì)豆豆說(shuō):“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手,因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見的細(xì)菌,這些細(xì)菌吃到肚子里,會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)當(dāng)勤洗手,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易得病了!記住了嗎”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“記住了!多謝醫(yī)生!”
    教學(xué)反思。
    幼兒在聽故事時(shí)很感興趣,并能結(jié)合自我說(shuō)洗手的重要性,但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂(lè)的氛圍里,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最終播放,效果會(huì)更好,這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),是自我的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    小班健康身體里的水教案篇九
    1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱。
    2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
    4、知道檢查身體的重要性。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    分清身體器官的位置。
    1、大的身體掛畫。
    2、練習(xí)卡彩筆。
    3、小朋友的照片。
    1、找朋友(教師指圖,幼兒用手指指自己身體相應(yīng)的'位置并告知幼兒它們名稱)。
    2、點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲,教師帶領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒迅速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位。
    3、五官、身體作用,教師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞花香。
    5、看照片,照五官和身體部位。
    1、這節(jié)課用的直接導(dǎo)入,小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動(dòng)物,引起小朋友的興趣)。
    2、那個(gè)照片利用的不好,在掛畫前出示照片,問(wèn)小朋友這是什么(指著五官、身體)。
    3、身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。
    小班健康身體里的水教案篇十
    培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣
    洗手的課件兩個(gè)小熊手偶
    (一)游戲:“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)
    “大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞,來(lái)看戲,大家快來(lái)比一比,誰(shuí)的大,誰(shuí)的小,哪個(gè)指頭長(zhǎng),哪個(gè)指頭短?”
    (通過(guò)問(wèn)答式的兒歌形式來(lái)引發(fā)幼兒的興趣,并通過(guò)這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲,讓幼兒通過(guò)親身比較手指的大小、長(zhǎng)短來(lái)感知自己的小手,為下面的活動(dòng)作鋪墊)
    (二)集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性
    1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來(lái)做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)
    教師引導(dǎo)語(yǔ):“今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來(lái)我們班里做客了,我們一起來(lái)歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問(wèn)好)
    2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)
    提問(wèn):豆豆為什么會(huì)肚子疼啊?
    它應(yīng)該怎樣做呀?
    (通過(guò)故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)
    3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)
    問(wèn)題:你們的肚子疼過(guò)嗎?為什么?
    我們應(yīng)該怎么做啊?
    (結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,調(diào)動(dòng)幼兒說(shuō)一說(shuō)洗手的重要性)
    4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)
    (這一步環(huán)節(jié)利用生動(dòng)形象的手偶表演來(lái)抓住幼兒的注意力,通過(guò)“聽故事”來(lái)引發(fā)問(wèn)題,調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)“手臟了會(huì)怎么樣”“我們應(yīng)該怎樣做”,鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力,培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力,通過(guò)故事讓幼兒了解洗手的重要性,鼓勵(lì)幼兒要勤洗手講衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒正確的健康態(tài)度。)
    (三)設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法
    1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的?
    2、出示洗手客件,設(shè)計(jì)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解洗手的正確方法。
    畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?咱們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!
    (引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表述)
    3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法:
    卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手
    (教師根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解)
    4、引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手模仿動(dòng)作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:
    (師幼一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法)
    我有一雙小小手,快來(lái)快來(lái)洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不讓水滴沾衣袖,打開水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打開水管沖一沖,肥皂泡沖干凈,再用手巾擦擦手,小小手真干凈。
    5、師幼談話:“我們什么時(shí)候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)
    (這一環(huán)節(jié)先以調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣洗手的,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自主的探究,從而了解正確洗手的順序及方法,通過(guò)邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行模仿洗手動(dòng)作的表演的形式,來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的參與的積極性,學(xué)習(xí)洗手的正確方法,并且通過(guò)師幼談話,讓幼兒懂得什么時(shí)候該洗手,促進(jìn)幼兒良好的健康行為的養(yǎng)成。)
    (四)幼兒實(shí)際練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的方法
    教師引導(dǎo)語(yǔ):“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰(shuí)的小手洗的最干凈?!?BR>    在實(shí)際練習(xí)中,教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手,指導(dǎo)幼兒正確的洗手。
    (以上的環(huán)節(jié)僅僅是對(duì)幼兒正確洗手的順序及方法知識(shí)的傳授,但我們教育的目的不僅僅是傳授知識(shí),而是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用及理解,從而培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力,僅僅是“紙上談兵”是沒有用的,我們應(yīng)該為幼兒提供可以實(shí)際操作的環(huán)境,讓幼兒親身的去體驗(yàn)、去感受。因此設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)洗洗自己的小手的實(shí)際練習(xí),來(lái)進(jìn)一步掌握洗手的方法,進(jìn)一步強(qiáng)化鞏固幼兒的對(duì)洗手方法的理解,逐步培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。)
    小班健康身體里的水教案篇十一
    1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。
    2、懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的自信心。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    水果及小卡片。
    一、師幼談話引入課題今天我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師,它們藏在魔術(shù)盒里,我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)。魔法咕嚕變(出視蘋果)
    二、認(rèn)識(shí)身體各部分你們看到了什么?
    蘋果請(qǐng)問(wèn)你們是用什么能看見蘋果的?
    眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?
    (看老師,看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)我們聞一聞蘋果是什么味道?
    香香的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么聞出蘋果的香味的?
    鼻子指指看我們的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?
    我們摸一摸蘋果表面是什么樣的?
    光滑的請(qǐng)問(wèn)你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的?
    手摸的小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我們的小手還可以做什么?
    (畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人?。?BR>    我們把蘋果劃開,嘗一嘗?
    甜甜的脆脆的請(qǐng)問(wèn)你們是用什么嘗出蘋果的味道的?
    嘴巴嘴巴可以干什么?(說(shuō)話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。
    那耳朵可以用來(lái)干什么?(聽聲音)
    三、動(dòng)動(dòng)我的身體請(qǐng)你跟我做:我的頭,我的臉,這是我的肩。
    我的腰我的腿,這是我的膝蓋,小小手手,小小手,小手真可愛,上面還有我的十個(gè)手指頭。
    勤洗頭,勤洗澡勤洗頭,勤洗澡,身無(wú)異味身體好。
    講衛(wèi)生,愛整潔,儀表美觀朋友到。
    小班健康身體里的水教案篇十二
    1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。
    2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    1、大的身體掛圖。
    2、“我”的練習(xí)卡、彩筆。
    3、小朋友的照片。
    l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說(shuō)一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
    2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
    3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說(shuō)一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
    4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的.耳朵聽一聽”等。
    5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
    6、指一指:如,老師說(shuō):“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
    7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
    8、作品展評(píng)。
    協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
    通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí),孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健,孩子們的活動(dòng)時(shí)、更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。
    小班健康身體里的水教案篇十三
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
    2、愿意參與music教學(xué),并體會(huì)到music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的快樂(lè)。
    二、要點(diǎn):
    愿意參與music教學(xué),并體會(huì)到music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的快樂(lè)。
    三、難點(diǎn):
    在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
    四、教學(xué)材料預(yù)備:
    玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
    五、設(shè)計(jì)思路:
    在《小孩子》的主題開展過(guò)程內(nèi),我發(fā)覺孩子對(duì)自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭,所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué),在本教學(xué)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識(shí),通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。
    六、教學(xué)流程:
    (一)、溫習(xí)。
    1、溫習(xí)樂(lè)曲《大貓與小貓咪》。
    展示玩具貓,它們是哪個(gè)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)它們最喜愛唱k啦,我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)。
    教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。
    2、練節(jié)拍。
    (1)師以大貓小貓咪的語(yǔ)氣講,你們唱得好好聽,但是小手本事大還是小呀?會(huì)干啥?(孩子自由回答)。
    (2)我們的小手還會(huì)做游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的?;?;(孩子自由練習(xí))。
    (3)以開火車的模式做游戲“拍一拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子,勉勵(lì)其余孩子幫忙。
    (二)、新授。
    1、師以大貓的語(yǔ)氣講,我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來(lái)。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)。
    小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌。(放錄音2、遍)。
    2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)。
    協(xié)助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一塊兒來(lái)點(diǎn)數(shù)等。
    3、這一首歌好好聽,是否想再聽1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)。
    4、師幼一塊兒唱,邊做動(dòng)作,叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。
    (三)、音游《拉個(gè)圈圈走一走》。
    師:我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。
    1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。
    2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。
    小班健康身體里的水教案篇十四
    一、歡樂(lè)是生活的良藥,它治愈生活中的疾病,平息生活中的爭(zhēng)斗。
    二、歡樂(lè)就是健康。如果我的祝福能為您帶來(lái)健康的源泉,我愿日夜為您祈禱。
    三、工作誠(chéng)可貴,健康價(jià)更高!好好休息,早日康復(fù)!雖然這是一個(gè)遲到的問(wèn)候,但是它代表我的衷心祝愿。祝你早日康復(fù),天天有個(gè)好心情!
    四、非典肺炎使壞,朋友給你關(guān)懷。出門口罩要戴,少到群集地帶。別信藥品關(guān)愛,如今都已失敗。經(jīng)常蹦蹦踹踹,增強(qiáng)抵抗能耐。任憑病毒再拽,也會(huì)讓它無(wú)奈!
    五、當(dāng)你生病的時(shí)候,你的朋友一直在掛念著你,為你默默祈禱:希望你早日康復(fù)。
    六、打針吃藥受罪,不能出門無(wú)味,心情我能領(lǐng)會(huì),平心靜氣才對(duì),當(dāng)你生病的時(shí)候,你的朋友一直在掛念著你,為你默默祈禱:希望你早日康復(fù)!
    七、春風(fēng)輕輕吹柳,桃花開了許久,不知見到?jīng)]有,病毒世間少有,切忌四處游走,注意消毒洗手,病毒莫能長(zhǎng)久,閑來(lái)掛念吾友,祝愿健康永久!
    八、出門在外,老婆交代,少喝酒多吃菜,見了姑娘不要愛,歡歡喜喜快回來(lái)!
    九、出門口罩要戴,少到群集地帶。別信藥品關(guān)愛,如今都已失敗。經(jīng)常蹦蹦踹踹,增強(qiáng)抵抗能耐。任憑病毒再拽,也會(huì)讓它無(wú)奈!
    十、吃飯莫飽,走路莫跑,說(shuō)話莫吵,喝酒要少,睡覺要早,遇事莫惱,經(jīng)常洗澡,身體最好。
    十一、晨起眠不足,晚來(lái)閑暇長(zhǎng)。歲月摧人老,鍛煉能壽延。暑期斗炎熱,冬季戰(zhàn)風(fēng)寒。品得此中味,人生賽神仙。
    十二、脖子扭扭,屁股扭扭,跟我做運(yùn)動(dòng),抖抖手,抖抖腳啊,早睡早起身體好。
    十三、把無(wú)數(shù)的思念化做心中無(wú)限的祝福,默默的為你祈禱,祝你早日康復(fù)!我們期待很快又看見你生龍活虎的身影和壯健的體魄!
    十四、裝滿一車幸福,讓平安開道,拋棄一切煩惱,讓快樂(lè)與您環(huán)繞,存儲(chǔ)所有溫暖,將寒冷趕跑,釋放一生真情,讓幸福健康永遠(yuǎn)對(duì)您微笑!
    十五、祝福一串串:??炜鞓?lè)樂(lè),開開心心;健健康康,輕輕松松;團(tuán)團(tuán)圓圓,恩恩愛愛;和和美美,紅紅火火。
    十六、這一刻!有我最深的思念,讓云兒捎上我的祝福,點(diǎn)綴你甜蜜的夢(mèng),愿你擁有幸福健康?。?BR>    十七、在人生中,健康的價(jià)值遠(yuǎn)勝過(guò)聲望和財(cái)富。愿您勞逸適度,多加保重。
    十八、愿你早日康復(fù),沒有我在你身邊的日子,你要好好照顧自己!這是我最大的心愿。
    十九、愿你抱著平安擁著健康揣著幸福攜著快樂(lè)摟著溫馨帶著甜蜜牽著財(cái)運(yùn)拽著吉祥,快樂(lè)度過(guò)每一天!
    二十一、又是一年秋葉黃,一層秋雨一層涼,每日奔波挺辛苦,降溫別忘添衣裳,愛情身體勤補(bǔ)養(yǎng),珍惜友情常想想,惟愿我友多安康!
    二十二、以自然之道,養(yǎng)自然之身。一個(gè)人當(dāng)他渾然忘卻了自己年齡時(shí),才是最健壯的時(shí)期。
    二十三、一笑煩惱跑;二笑怨憎消;三笑憾事了;四笑病魔逃;五笑永不老;六笑樂(lè)逍遙。時(shí)常開口笑,壽比南山高。
    二十四、一笑煩惱跑,二笑怨憎消,三笑憾事了,四笑病魔逃,五笑永不老,六笑樂(lè)逍遙,時(shí)常開口笑,壽比南山高!
    二十五、一條短信息,祝福一串串:??炜鞓?lè)樂(lè),開開心心;健健康康,輕輕松松;團(tuán)團(tuán)圓圓,恩恩愛愛;和和美美,紅紅火火!
    二十六、養(yǎng)病四不:不能默默憂愁,不能吸煙喝酒,不能劇烈運(yùn)動(dòng),還不能刪這條短信的祝福。祝早日康復(fù)!
    二十七、陽(yáng)光照耀的地方有我默默的祝福,月光灑向地球的時(shí)候有我默默的祈禱,流星劃過(guò)的剎那我許個(gè)愿:祝愿正在看短信的你平安,遠(yuǎn)離疾病!
    二十八、欣賞你目前的環(huán)境,愛你目前的生活,在無(wú)意義之中去找意義,在枯燥之中去找樂(lè)趣。幸福、健康、平安!
    二十九、心的希望,新的開始,心的收獲,新的起點(diǎn),心的快樂(lè)。愿健康幸福財(cái)富永伴你左右!
    三十、想想父母,吃藥不苦;想想親朋,打針不痛;想想心里的……病就會(huì)好啦!祝你早日康復(fù),變得生龍活虎。
    三十一、現(xiàn)在陽(yáng)光明媚,希望你的心情也是這樣。
    三十二、現(xiàn)在你的心情好嗎?要多吃蔬菜,多喝開水,保持足夠的睡眠,有利于你身體的恢復(fù),祝你身體早日康復(fù)!
    三十三、夏日高溫不退,生活枯燥無(wú)味,革命工作很累,向你友誼提醒,自己身體寶貴,白天多吃水果,晚上早點(diǎn)兒睡。
    三十五、無(wú)論我在哪里,我都希望離你只有一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離。在這個(gè)特別日子里,讓我的心陪你共同起舞。祝你平安健康!
    三十六、我想你的病痛,也同樣引著我的心痛,快點(diǎn)好吧。
    三十七、我把長(zhǎng)壽的秘訣告訴你吧,并不要你一文錢:精神暢快,心氣平和。飲食有節(jié),寒暖當(dāng)心。起居心時(shí),勞逸均勻。
    三十八、為了健康,你要開心;為了快樂(lè),你要努力。希望你明天會(huì)更好!
    三十九、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)所起的作用,幾乎可以代替一切藥物,但世界上任何藥品都不能代替運(yùn)動(dòng)的作用。
    四十、人的.一生有很多東西是可以忘懷的,但父母的恩情我從不敢忘記!親愛的爸爸媽媽祝你們身體健康!不要年輕時(shí)用身體去賺錢年老體弱時(shí)用錢去買健康。
    四十一、你的健康關(guān)系著大家的心情,所以一定要盡早好起來(lái)喲!
    四十二、美好的回憶中融進(jìn)深深的祝福,溫馨的思念里帶去默默的祈禱,多多保重,健康幸福!
    四十三、老師,謝謝您一直以來(lái)對(duì)我們的關(guān)心!愿所有的幸福都追隨著您,祝你身體健康,萬(wàn)事如意!
    四十四、老公(老婆)工作在辛苦也要注意身體,因?yàn)槟愕慕】祵?duì)于我來(lái)說(shuō)是非常重要的!因?yàn)槟憔褪俏业囊磺校?BR>    四十五、快樂(lè)的微笑是保持生命健康的惟一良藥,它的價(jià)值是千百萬(wàn),但卻不要花費(fèi)一分錢。
    四十六、今天你感冒好了嗎?要多注意身體,多喝水,別忘了每天喝蛋白質(zhì)粉,它對(duì)身體百利無(wú)一害。
    四十七、家人好友,永遠(yuǎn)都在愛著你,支持你!你的生命不再只屬于你自己,而是屬于所有愛你的人!你的康復(fù),就是我們的幸福;你的安康,就是我們的平安!
    四十八、家人、朋友對(duì)你深深的愛永遠(yuǎn)保衛(wèi)著你,你是我們永恒的主題!上帝保佑你!千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句祝福:希望你早日康復(fù)!我們大家都會(huì)比以前更愛你!
    四十九、父母恩,養(yǎng)育情。深似海,大如山。操勞苦,教養(yǎng)累,數(shù)不盡,報(bào)不完。常牽掛,多思念。情深深,意綿綿。聲聲訴,字字愛。衷心祝,永康健。
    五十、一句祝福,能夠化解他們的思念,一句關(guān)心,能夠開懷他們的付出,一絲真情,能夠留住他們的感動(dòng),一句感激,讓他們無(wú)悔今生,給父母說(shuō)聲謝謝,愿父母平安一生。
    五十一、您不圖舒適和輕松,承擔(dān)起艱巨的重負(fù),在別人望而卻步的地方,開始了自己的事業(yè)。我由衷地預(yù)祝您成功!
    五十二、仕途步步高升、萬(wàn)事勝意!麻雀得心應(yīng)手、財(cái)源廣進(jìn)!生意興隆通四海,財(cái)源茂盛達(dá)三江。
    五十三、成功的花,人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的鮮艷,然而往往忽略了當(dāng)初她的芽?jī)涸噶藠^斗的淚泉。我贊賞您的成功,更欽佩您在艱難的小道上曲折前行的精神。
    五十四、您永遠(yuǎn)微笑著,微笑著,您是一朵微笑的花,在四季里開放,永不凋謝。愿您的事業(yè)在微笑中愈展愈盛。
    五十五、您的工作繁忙,不要忽視健康;難求事事如意,莫要?jiǎng)託馍駛怀3e憻捝眢w,勤換空氣開窗;愿您笑口常開,身體健康。
    小班健康身體里的水教案篇十五
    1、所在班級(jí)情況,學(xué)生特點(diǎn)分析:
    學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,是心理最困惑的時(shí)期,讓他們能多了解一些心理健康和身體健康的知識(shí),幫助他們樹立正確的人生觀。
    2、教學(xué)內(nèi)容分析:
    在體育課程標(biāo)準(zhǔn)中,為了促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高,五大學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)中設(shè)立了心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域,以發(fā)揮體育的多功能性,在初中階段側(cè)重于使學(xué)生了解和體驗(yàn)體育活動(dòng)對(duì)心理健康的影響,初步學(xué)習(xí)用體育活動(dòng)的方法改善心理狀態(tài)。
    3、教學(xué)目標(biāo):
    1)了解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的作用,認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系,樹立正確的健康觀。
    3)了解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的影響。
    4、教學(xué)難點(diǎn)分析:
    5、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。
    6、教學(xué)過(guò)程:
    一、教學(xué)目標(biāo)。
    1.了解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的作用,認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系,樹立正確的健康觀。
    3.了解體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的影響。
    二、教學(xué)難點(diǎn)。
    三、教學(xué)方法與手段。
    1.提問(wèn)與討論式相結(jié)合充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    2.講授與展示圖表相結(jié)合,理論聯(lián)系實(shí)際。
    四、板書設(shè)計(jì)。
    1.題目用紅色筆寫出。
    2.小標(biāo)題用白色筆寫出。
    3.板書要寫清楚。
    五、教學(xué)內(nèi)容與程序。
    (一)什么是真正的健康?
    一提到“健康”,很多同學(xué)便會(huì)脫口而出:“身體沒病就是健康唄?!逼鋵?shí)這種理解是不全面的,真正的健康是指在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)各方面的都處于良好的狀態(tài)。健康至少包括三個(gè)方面的內(nèi)容:身體(生理)健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力良好。
    (二)身心之間的關(guān)系。
    當(dāng)我們身體健康時(shí),就能夠愉快的生活;反之,會(huì)引起心理或行為的變化。例如心臟病人常?;袒滩话?癌癥病人會(huì)感到生活無(wú)樂(lè)趣,甚至產(chǎn)生死亡將臨的恐懼。
    2.心理狀態(tài)會(huì)影響身體健康嗎?
    俗話說(shuō):笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭。充分說(shuō)明了心理對(duì)生理的影響。當(dāng)人心理狀態(tài)良好時(shí),就會(huì)食欲旺盛、精力充沛,使有機(jī)體的潛能得以充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)效率提高。當(dāng)代醫(yī)學(xué)、心理學(xué)研究表明:不良的心理狀態(tài)可以引發(fā)一系列劣性生理機(jī)能的改變,因而導(dǎo)致失眠、便秘、消化不良、心絞痛、心率失常和月經(jīng)失調(diào)等癥狀的產(chǎn)生。最新研究還發(fā)現(xiàn):65%病人的疾病與社會(huì)逆境引起的壓抑有關(guān),35%的病人在很大程度上是由于情緒不好引起的。
    總之,心理和身體的關(guān)系是緊密相連的,二者互相制約,互相影響。
    (三)中學(xué)生心理健康問(wèn)題的具體表現(xiàn)。
    1.有焦慮傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感到莫名的緊張、坐立不安、心神不定、心里煩躁、不踏實(shí)。
    2.有適應(yīng)不良問(wèn)題的學(xué)生表現(xiàn)為不喜歡學(xué)校的課外活動(dòng),對(duì)學(xué)校生活不適應(yīng)。這些在高一和初一學(xué)生身上表現(xiàn)得特別明顯,因此學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)的措施以幫助學(xué)生克服不適應(yīng)性。
    3.有情緒不穩(wěn)定問(wèn)題的學(xué)生比例僅次于學(xué)習(xí)壓力感,其表現(xiàn)是心情時(shí)好時(shí)壞,學(xué)習(xí)勁頭時(shí)高時(shí)低,對(duì)父母、老師一會(huì)兒親近、一會(huì)兒疏遠(yuǎn)。
    4.有心理不平衡的學(xué)生的表現(xiàn)是看別的同學(xué)考得比自己好、比自己有錢或穿名牌服裝時(shí)就覺得不舒服。另外總感覺老師和家長(zhǎng)對(duì)自己不公平。
    5.有強(qiáng)迫癥狀的學(xué)生總在想一些沒必要的事情,如老想考不好怎么辦,總是反復(fù)檢查作業(yè)做得對(duì)不對(duì);女生總擔(dān)心自己衣服是否整齊,總要照鏡子。
    6.人際關(guān)系敏感方面有問(wèn)題的學(xué)生總感覺別人對(duì)自己不友好,其他人不理解、不同情自己;當(dāng)別人看到他或議論他時(shí)總感覺不痛快;有人與異性在一起感覺不自在。
    7.有敵對(duì)傾向?qū)W生的表現(xiàn)是常發(fā)脾氣,摔東西、大叫;常與人抬杠;有理不讓人,無(wú)理攪三分;有扔摔東西的沖動(dòng);想控制自己但控制不住。
    8.有偏執(zhí)傾向?qū)W生的表現(xiàn)是總感覺自己想法和別人不一樣;總覺得別人在背后議論自己;覺得大多數(shù)人不可信、不可靠;很難與他人合作。
    (四)體育活動(dòng)對(duì)身心健康的作用。
    1.運(yùn)動(dòng)愉快感是堅(jiān)持體育活動(dòng)的主要?jiǎng)右颉?BR>    運(yùn)動(dòng)愉快感是個(gè)體參加體育活動(dòng)后產(chǎn)生的滿足、快樂(lè)、舒暢、振奮以及積極參與的感覺,是一種良好的心理狀態(tài)。
    長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉,有助于身心健康發(fā)展,而獲得運(yùn)動(dòng)愉快感是堅(jiān)持體育鍛煉的主要?jiǎng)右?。相反,在運(yùn)動(dòng)中沒有獲得運(yùn)動(dòng)愉快感,也是遠(yuǎn)離體育鍛煉的主要原因之一。因此,應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣、選擇適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和鍛煉方法合理地鍛煉,你會(huì)從中體驗(yàn)到較多運(yùn)動(dòng)愉快感,并能使你主動(dòng)堅(jiān)持體育鍛煉。
    2.堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)身心健康的影響。
    體育活動(dòng)是有利于身心健康的活動(dòng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉,可以健體強(qiáng)身,增進(jìn)友誼,體驗(yàn)快樂(lè),因而促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展,增進(jìn)健康。
    體育鍛煉對(duì)參加者的身心影響。
    (1)身體:鍛煉能改善有氧能力、強(qiáng)健骨骼、強(qiáng)健關(guān)節(jié)、增強(qiáng)柔韌性、改善睡眠質(zhì)量、鍛煉能降低高血壓患病率、冠心病患病率、糖尿病患病率、結(jié)腸癌患病率。
    (2)心理:
    鍛煉能提高自信心、情緒穩(wěn)定、獨(dú)立性、良好心境、做事果斷、智力水平、鍛煉能降低怒氣、焦慮、抑郁、緊張、慌張、恐懼感。
    (五)中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理健康知識(shí)。
    1.學(xué)習(xí)了心理知識(shí)不但能提高自己,還能對(duì)正確地處理好人際關(guān)系有所幫助。因?yàn)樵诹私庾约盒睦淼耐瑫r(shí),也學(xué)會(huì)了了解同學(xué)的心理,這樣便可以對(duì)不同氣質(zhì)、性格的同學(xué)采取相應(yīng)的態(tài)度,從而防止不必要的矛盾,加強(qiáng)與同學(xué)的友誼。心理學(xué)的應(yīng)用非常廣泛,滲透到各行各業(yè)當(dāng)中,不論學(xué)生將來(lái)從事什么樣的工作,現(xiàn)在學(xué)一些心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)都是有益的,將來(lái)的祖國(guó)建設(shè)需要心理素質(zhì)較高的一代青年。為了學(xué)生的現(xiàn)在也為了將來(lái),中學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)一點(diǎn)心理學(xué)。
    2.心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)大有益處,它可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)提高自我教育的能力。如果中學(xué)生學(xué)習(xí)了心理學(xué)的知識(shí)以后,能按心理學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有較大的提高。比如:學(xué)習(xí)了記憶的規(guī)律,就可以解決上課不專心,開小差的問(wèn)題;學(xué)習(xí)了思維規(guī)律,就可以解決記不住,記不牢以及死記硬背的問(wèn)題;學(xué)習(xí)了有意注意的規(guī)律就可以使思維開闊、更敏銳、更富有創(chuàng)造性,還可以調(diào)節(jié)考前情緒,消除緊張,輕松上考場(chǎng)。
    3.心理學(xué)知識(shí)還可以解答中學(xué)生在思想上和生活上的一疑難問(wèn)題,從而更深刻地認(rèn)識(shí)自己,達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)展、自我完善。比如,學(xué)習(xí)了有關(guān)性格的知識(shí),就可以使自己對(duì)自身的性格有所了解,從而矯正自己性格中不良的一面,鍛煉和完善自己的人格;學(xué)習(xí)了情感的知識(shí),可以使自己學(xué)。會(huì)調(diào)節(jié)情緒、升華情感的方法;學(xué)習(xí)了青春期的心理問(wèn)題,可以了解青少年在青春斯的心理變化規(guī)律,從而主動(dòng)掌握自己的心理,安全順利地度過(guò)青春發(fā)育期。
    六、小結(jié):同學(xué)們必須掌握的知識(shí)。
    作業(yè)安排:
    參加一次有意義的體育活動(dòng)。
    小班健康身體里的水教案篇十六
    那小豆豆到底去了哪兒?我們來(lái)聽一個(gè)故事。
    2、觀看課件,認(rèn)識(shí)主要消化器官。
    (1)利用課件讓幼兒完整欣賞故事。
    (2)提問(wèn):聽了這個(gè)故事,你們知道小豆豆去了哪些地方呢?
    (3)學(xué)習(xí)消化器官的名稱。
    (4)小結(jié):原來(lái)小豆豆是到人體里進(jìn)行了一次旅行,它從大大的嘴巴進(jìn)去---滑過(guò)細(xì)長(zhǎng)的食道---到達(dá)像大口袋一樣的胃---再穿過(guò)彎彎曲曲的小腸、皺皺的大腸---最后變成殘?jiān)懦鲶w外。
    3、吃豆豆,找自己的消化器官,了解食物在人體內(nèi)的消化過(guò)程。
    師:看,這里有許多的小豆豆,他們也想到你們的身體里去旅行呢!你們歡迎嗎?
    課件:一個(gè)小豆豆很傷心地說(shuō):“嗚嗚,我的還沒有被消化吸收呢?”
    討論:為什么這顆小豆豆沒有被消化吸收呢?
    師:我們吃東西時(shí)還有許多需要注意的呢,你們知道嗎?
    4、健康知識(shí)競(jìng)賽,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
    (1)幼兒分成二組,進(jìn)行搶答。
    (2)頒獎(jiǎng)。
    5、表演游戲,培養(yǎng)幼兒探索人體奧秘的興趣。
    (1)幼兒兩人一組玩游戲:炒豆豆。
    師:現(xiàn)在每一個(gè)金豆豆去找一個(gè)銀豆豆手拉手,來(lái)玩炒豆豆的游戲?!敖鸲苟?,銀豆豆,炒好豆豆翻跟斗?!倍苟钩词炝?,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
    (2)看課件,聽音樂(lè)依次表演:在嘴巴里跳舞、在食道里滑滑梯、在胃里游泳、在腸道里過(guò)隧道。
    小班健康身體里的水教案篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部分的名稱及功能。
    2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí),懂得要愛清潔、講衛(wèi)生,愛護(hù)自己身體。
    3、培養(yǎng)幼兒的自信心,會(huì)用身體語(yǔ)言表達(dá)情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、師幼談話引入課題。
    今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師,我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小朋友今天看起來(lái)特別精神,現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)。
    米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒,也想和你們一起玩。瞧!它來(lái)了!看它手兒揮的多好看,小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。
    小朋友,剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候,你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位,真棒!今天,王老師帶小朋友到身體王國(guó)去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!
    二、認(rèn)識(shí)身體各部分。
    1、出示眼睛圖:小朋友看,這是什么?
    2、出示耳朵圖:這是什么?
    你們摸一摸你們的小耳朵,播放爆炸聲:你們聽到了什么?耳朵可以用來(lái)干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音,我的耳朵聽一聽。”
    3、出示鼻子圖片:這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說(shuō):“我用鼻子聞氣味,我的鼻子聞一聞”
    4、出示嘴巴圖片:嘴巴可以干什么?(說(shuō)話)。
    “我用嘴巴吃東西,我的嘴巴吃一吃?!薄拔矣米彀蛠?lái)喝水,我的嘴巴喝一喝?!?BR>    5、出示小手圖片。
    小朋友,你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。(快快的拍手,慢慢的拍手;變石頭,變剪刀,變成布;舉起來(lái),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),藏起來(lái))想一想,你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外,每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人???“我用小手來(lái)畫畫,我的小手畫一畫”
    請(qǐng)你跟我做:我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn),我的眼睛眨一眨,我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我的肩膀抖一抖,我的小手揮一揮,我的肚子挺一挺,我的屁股扭一扭,我的腿兒蹲一蹲,我的小腳跺一跺。
    四、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)身體。
    出示小豬圖片,可愛嗎?可是它原來(lái)可沒有這么干凈,都沒有朋友和它玩呢,我們一起去看看吧。???聽故事《小豬變干凈了》,教育幼兒講衛(wèi)生,愛清潔:小豬開始太臟了,小兔子和小白鵝都不愿意和它玩,最后洗干凈了,才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。
    五、身體語(yǔ)言表達(dá)。
    1、游戲:給娃娃洗臉。
    2、水果寶寶找媽媽。
    小朋友不但自己愛干凈,還知道幫臟娃娃洗臉。那你們?cè)敢鈳椭竺娴乃麐寢寙??她們被黑魔仙施了魔法不能?dòng),要你們用自己的身體的一部分去解救她們,要表示很愛她們,可以拉手、抱抱,看誰(shuí)想的辦法多哦。
    激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請(qǐng)上來(lái),用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說(shuō)“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親,老師獎(jiǎng)勵(lì)。
    寶寶們今天表現(xiàn)真不錯(cuò),還找到了水果媽媽當(dāng)大朋友。我們除了要愛干凈,還要多吃蔬菜、水果,不挑食,才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?(結(jié)束)。
    小班健康身體里的水教案篇十八
    教學(xué)任務(wù):
    1、初步學(xué)習(xí)、理解健康的完整概念,掌握心理健康的基本。
    2、確立保持與增進(jìn)身心健康的正確態(tài)度與行為方式。
    教學(xué)重點(diǎn):
    教學(xué)難點(diǎn):
    教學(xué)過(guò)程:
    導(dǎo)入:
    各位同學(xué),人們對(duì)健康的理解往往是不同的,有人認(rèn)為沒有病就是健康,這種理解是不全面的,還有人認(rèn)為沒有疾病,身體強(qiáng)壯就是健康,這種理解稍微進(jìn)了一步,但依然不夠完整,今天我們就一起討論一下健康的話題。
    世界衛(wèi)生組織的健康概念:在身體上、精神上和社會(huì)交往中保持健全的狀態(tài)。
    二、心理健康。
    健全的精神狀態(tài)是指心理方面的良好狀態(tài)。
    心理健康所共有的特點(diǎn)(包括的內(nèi)容)。
    1、自我控制的能力。
    2、能正確對(duì)待外界的影響。
    3、保持內(nèi)心平衡的滿足狀態(tài)。
    四、心理健康測(cè)試。
    為了有效地保持和增進(jìn)身心健康,我們必須樹立正確的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。在家庭、學(xué)校、社會(huì)與人的交往中要嚴(yán)以律己,寬以待人;要善于正確地理解對(duì)方,并建立起協(xié)調(diào)融洽的生活與學(xué)習(xí)氛圍;要正確對(duì)待學(xué)習(xí)與生活中碰到的挫折與失敗,做到意志堅(jiān)定,百折不撓,勇于進(jìn)取;要建立正常的,有條不紊的生活與學(xué)習(xí)制度,養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力克服一切不良行為,積極持久地堅(jiān)持健康鍛煉和各種有意的文化娛樂(lè)活動(dòng)。
    六、課后作業(yè):
    1、什么叫健康?心理健康包括哪些內(nèi)容?
    2、怎樣才能使身心得到健康的發(fā)展?
    小班健康身體里的水教案篇十九
    小朋友請(qǐng)你用手捏住鼻子,嘴巴合上,說(shuō)說(shuō)有什么感覺?(難受、不能呼吸)。
    小結(jié):對(duì)了,鼻子能幫我們呼吸新鮮空氣。
    2、現(xiàn)在桌子上有許多神奇的魔法瓶。用我們的鼻子來(lái)聞聞,瓶子里裝的什么?(幼兒分組上來(lái)聞氣味)。
    說(shuō)說(shuō)你用鼻子問(wèn)到了什么氣味?瓶子里裝的什么?你聞過(guò)那些有氣味的東西?
    小結(jié):不同的東西有不一樣的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨認(rèn)不同的東西。
    二、故事《翹翹的鼻子》,了解將異物塞入鼻孔的危害。
    1、出示頭飾:(翹翹)。
    大家好,我的名字叫翹翹,我今天要給大家講一個(gè)發(fā)生在我自己身上的一個(gè)故事,(進(jìn)行講故事)。
    教師:嗯,好了,翹翹把它的故事講完了,我現(xiàn)在要問(wèn)小朋友們:翹翹把什么放進(jìn)鼻子里去了?他覺得怎么樣?結(jié)果怎么樣?(把小豆豆,紐扣放進(jìn)鼻子里去了。感覺不舒服、喘不過(guò)來(lái)氣、結(jié)果送進(jìn)了醫(yī)院)。
    小結(jié):鼻子不喜歡有東西進(jìn)去打擾它,如果那樣它就不能呼吸了。
    三、討論怎樣保護(hù)鼻子:
    啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺進(jìn)行討論,談?wù)勅绾伪Wo(hù)鼻子。小結(jié):我們不能隨便挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子等。
    四、活動(dòng)延伸:
    帶幼兒到幼兒園廚房,請(qǐng)幼兒用鼻子聞一聞,說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味?猜猜今天中午吃啥么?
    將裝有不同氣味的瓶子放到區(qū)角中,讓幼兒自由選擇和操作。
    附:《翹翹的鼻子》。
    我有個(gè)翹鼻子,鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔,我經(jīng)常挖鼻孔。還挖出血來(lái)。媽媽告訴我:這樣做不好,可我沒有聽媽媽的話。
    不好,我開始難受了,感覺自己喘不過(guò)氣來(lái)了,我想趕快把它們請(qǐng)出來(lái),可是手越淘,這些東西就越往里鉆,鼻子有點(diǎn)出血來(lái),這時(shí)我急了,大叫:“媽媽,媽媽快來(lái)啊。”
    媽媽趕緊把我送進(jìn)醫(yī)院,醫(yī)生用鑷子取出紐扣和漲大的小豆子,醫(yī)生說(shuō):“這樣太危險(xiǎn)了”
    從此以后,我再也不敢把任何東西塞進(jìn)鼻孔里去了。
    小班健康身體里的水教案篇二十
    1、探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位并體驗(yàn),增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力。
    2、體驗(yàn)身體滾動(dòng)的快樂(lè),知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的方法。
    探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。
    知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的方法。
    寬敞安全的場(chǎng)地、音樂(lè)磁帶、墊子、輪胎等。
    一、教師與幼兒做游戲骨碌碌進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
    (將手臂彎曲,按節(jié)奏前后環(huán)繞,做手部骨碌操:骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,前前后后,我和你來(lái)做游戲)。
    二、討論小手還會(huì)怎么動(dòng)。
    孩子們,你做的真棒!剛才你用你身體的哪個(gè)部位做骨碌操了?(手)那我們的小手除了會(huì)做骨碌操還會(huì)怎么動(dòng)?(幼兒回答,并一起做動(dòng)作:拍、抓、挽花等)。
    三、與幼兒一起探索身體上其他能動(dòng)的部位。
    孩子們,我們的身上除了手會(huì)動(dòng),還有哪兒會(huì)動(dòng)?看誰(shuí)能想出不一樣的動(dòng)法!
    (頭、肩、胳膊、腰、腳、膝蓋等)齊做動(dòng)作,隨機(jī)教育幼兒要保護(hù)好自己身體各個(gè)部位。
    四、律動(dòng)《動(dòng)一動(dòng)》。
    我們身上有這么多可以動(dòng)起來(lái)的部位,來(lái),咱們一塊兒來(lái)“動(dòng)一動(dòng)”吧?。ㄓ變号c教師齊聽音樂(lè)做《動(dòng)一動(dòng)》)。
    五、游戲《骨碌碌我會(huì)滾》。
    今天,老師要跟小朋友來(lái)做一個(gè)游戲,看哪個(gè)小朋友做的最棒!一會(huì)請(qǐng)你找一個(gè)碰不到其他小朋友的地方躺下來(lái)象小刺猬一樣滾一滾,你滾的時(shí)候要保護(hù)好身體哪個(gè)部位?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出頭、手等部位),在滾動(dòng)的時(shí)候還要注意不能碰到別的小朋友。
    1、幼兒自由在地上滾動(dòng),對(duì)于不會(huì)滾的幼兒老師可給予幫助。
    2、游戲:小刺猬下山(此游戲可多次進(jìn)行,再次進(jìn)行可增加難度在地墊或輪胎上滾動(dòng))。
    玩法:所有的小朋友模仿小刺猬做準(zhǔn)備,當(dāng)聽到大老虎叫聲的時(shí)候,趕緊開始滾動(dòng)。
    六、活動(dòng)結(jié)束。
    組織幼兒離開活動(dòng)室。
    小班健康身體里的水教案篇二十一
    l、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。
    2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
    l、大的身體掛圖
    2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
    3、小朋友的照片
    l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個(gè)部位,摸一下自己身體的相應(yīng)部位,并說(shuō)一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
    2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
    3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用,每說(shuō)一個(gè)作用,要作出相應(yīng)的動(dòng)作,如鼻子聞味,引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
    4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位,五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
    5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
    6、指一指:如,老師說(shuō):“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
    7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
    8、作品展評(píng)。
    協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。