總結(jié)是對(duì)過去工作的總結(jié)和評(píng)估，可以幫助我們找到提高工作效率和質(zhì)量的方法。在寫總結(jié)時(shí)，可以借助圖表、數(shù)據(jù)和案例等方式來增加論證的可信度和說服力。這些總結(jié)范文展示了一些獨(dú)到的觀點(diǎn)和觸發(fā)了一些新的思考，值得我們?nèi)ソ梃b。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇一
小時(shí)候?qū)懽魑牡臅r(shí)候總是用“白駒過隙”這樣的詞匯來形容時(shí)間過得飛快，可是這就是我此刻內(nèi)心最真實(shí)的感受。我也像一名學(xué)生一樣，擔(dān)心期末的各種考試、考核，怕孩子們成績(jī)不優(yōu)秀，辜負(fù)了家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)的重托。但作為老師我也期待著各種考試、考核，希望孩子這半年的學(xué)習(xí)全面地展示出來，希望孩子們能更勇敢地迎接未來的各種挑戰(zhàn)。同樣，新晉老師的苦惱、收獲讓我一路成長(zhǎng)，與其說是。
教學(xué)。
反思，這更是我內(nèi)心的一次徹底地梳理。
一．收獲與感恩。
都說老師是精神最豐富的的職業(yè)，我精神深處的淚點(diǎn)總是一次又一次的被觸動(dòng)，也許因?yàn)楹⒆拥囊痪涓兄x的話，也許因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣的改進(jìn)，也許因?yàn)閹熒g一次次成功的互動(dòng)，孩子們不會(huì)知道，雖然我是他們的老師，但同時(shí)他們也是我的老師。我懂得了我班的孩子也許不是最好的，但卻是唯一的。每個(gè)孩子都是潛在的小天才，只是表現(xiàn)形式不同而已。發(fā)光并非太陽的專利，每個(gè)孩子都可以發(fā)光。希望在未來的日子里，我們能成長(zhǎng)的更快！
學(xué)校里的老大姐們同樣溫暖著我的心。作為教師新手，有的時(shí)候真的是手足無措，空有一腔熱情卻不得其法，著急得不得了。肖校長(zhǎng)、陳主任都是很溫暖的人，只要到辦公室我總會(huì)問一些棘手的問題，她總是不耐其煩的給我支招答疑，有時(shí)候我就覺得我不是自己一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。她們大事小情那么忙，有時(shí)候還專門提醒我的某些工作，她們強(qiáng)大的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度始終感染著我，女神們，受我一拜吧。
教師的工作是面對(duì)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)。在第一次班級(jí)報(bào)道的時(shí)候與各位家長(zhǎng)初識(shí)，到第一次家長(zhǎng)會(huì)再次相聚，家長(zhǎng)大朋友們都那么誠(chéng)懇的和我交流孩子的情況，毫無保留，幫助我能夠更快的了解學(xué)生心理、學(xué)習(xí)，所以我能更快的融入學(xué)生群體當(dāng)中。家長(zhǎng)非常支持我的工作，每當(dāng)有困難需要幫助的時(shí)候，家長(zhǎng)們都自告奮勇。一句感謝的話，一條中肯的建議，讓我信心倍增。
二．對(duì)工作的總結(jié)和反思。
1.紀(jì)律是班主任工作永恒的主題，但良好紀(jì)律的基礎(chǔ)是高尚的品德。
德育工作才是班主任第一要抓的大事，不從這里入手，只會(huì)一波未平一波又起。班里有幾個(gè)孩子真的是調(diào)皮搗蛋讓我無從下手的，一個(gè)愛花錢的，一個(gè)愛哭的，一個(gè)愛說臟話的，三五個(gè)喜歡追跑打鬧的，一下課這個(gè)教室就像市場(chǎng)一樣熱鬧。所以德育到位，孩子心中懂得自律，弦弦緊繃，孩子就會(huì)真正成為自己的小主人。
2.老師“降”住孩子靠的是：愛心、威嚴(yán)和方法。
從愛心說去，我自認(rèn)自己做的還可以。曾經(jīng)一個(gè)家長(zhǎng)說：馬老師，雨航特別信服你，因?yàn)楹⒆诱f你喊孩子都不是叫全名，而是叫他雨航，孩子感覺非常的親切。曾經(jīng)有個(gè)孩子生病吐了，我動(dòng)手把地拖干凈了，在我自己看來很簡(jiǎn)單的一件事，但是孩子卻記在心里。從那往后，雖然這個(gè)孩子還是有很多習(xí)慣不好，但是卻在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著。
在另外兩方面我覺得，方法對(duì)了不怒自威。躬身反省，不得不承認(rèn)我的教學(xué)功底實(shí)在薄弱，經(jīng)驗(yàn)缺乏，自己有一缸水才能給別人一杯水，教育教學(xué)那么嚴(yán)肅的事情實(shí)在來不得半點(diǎn)馬虎，所以我迫不及待地想讓自己裝滿一缸水。認(rèn)認(rèn)真真的備課，從細(xì)節(jié)做起，從一個(gè)字一個(gè)詞到一句話，認(rèn)真地雕琢，希望呈現(xiàn)在孩子們面前的是盡自己所能的藝術(shù)品。除了在學(xué)校認(rèn)真觀課學(xué)課的同時(shí)，可以多上網(wǎng)聽優(yōu)秀的展示課，學(xué)習(xí)網(wǎng)上優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，博眾彩之長(zhǎng)為我所用。
教學(xué)方法外還有一項(xiàng)就是管理方法。曾經(jīng)讀過這樣一句話：學(xué)生管理沒什么大事沒成功就是將簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做。學(xué)生管理就是反復(fù)抓，抓反復(fù)。雖說21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，但是這個(gè)年級(jí)的孩子模仿力特別強(qiáng)，本來改正的壞習(xí)慣不經(jīng)意的一個(gè)事情就會(huì)再次“發(fā)芽”。經(jīng)過這五個(gè)月的接觸，本班的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不是很好，比如字跡潦草、不改錯(cuò)題、做題不讀題目、不愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等等，對(duì)于這些必須要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)決不能放松要求，天下大事，必作于細(xì)，這場(chǎng)持久戰(zhàn)，我務(wù)必堅(jiān)持下去。
因?yàn)榘嗬锏暮筮M(jìn)生較多，所以后進(jìn)生管理也非常棘手。孩子是享受被老師鼓勵(lì)的。同樣一個(gè)孩子，把他看成壞孩子，他會(huì)和你對(duì)著干，把他看成好孩子，他會(huì)跟著你去干。所以我要多去發(fā)現(xiàn)孩子的有點(diǎn)，表揚(yáng)鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)它，讓每個(gè)孩子身上優(yōu)點(diǎn)匯聚成一股強(qiáng)大的力量，像陽光一樣溫暖照射在每個(gè)人的身上。欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓優(yōu)點(diǎn)成為這個(gè)孩子成長(zhǎng)的中堅(jiān)力量。即使要批評(píng)學(xué)生也要先表揚(yáng)，兩者要同時(shí)進(jìn)行，表揚(yáng)和批評(píng)的力度同時(shí)得到加強(qiáng)，多一把評(píng)價(jià)的尺子，多一批優(yōu)秀的學(xué)生。
3.多讀書、多寫作、多反思。
雖然和教材相關(guān)的書讀的比較認(rèn)真，但是教育理論和專業(yè)書籍讀的比較少，感覺比較難理解。這半年下來真心覺得自己要學(xué)習(xí)的方面非常多，硬著頭皮常翻看樹上最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料，想這樣對(duì)拓寬教學(xué)思路、改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)實(shí)踐一定非常有幫助。
在工作的過程中其實(shí)有很多感悟，有時(shí)候真得很想寫下來，為什么寫的少呢？主要是因?yàn)榭朔涣俗约旱淖员靶睦??？偸怯X得自己辭藻沒有那么優(yōu)美、調(diào)理沒有那么清晰、思考沒有那么深入，困于動(dòng)筆，可是這樣就陷入了恐怖的惡性循環(huán)。其實(shí)想想，哪怕自己想到什么就寫什么，日積月累，積土成山，時(shí)間久了對(duì)于自己也是一筆不小的收獲。
基于現(xiàn)在對(duì)自己的考量，我反思的對(duì)象主要是自己。教學(xué)設(shè)計(jì)的反思、教學(xué)行為的反思，反思自己的得意之筆和成功之處，反思自己一天工作的得與失，落于紙上，鞭策自己。要求自己最起碼每節(jié)課之后必須要有反思，思考的不全面但是能分析授課過程中的一點(diǎn)點(diǎn)也能督促自己不斷進(jìn)步。
最后，我想對(duì)自己說，用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平凡實(shí)在的事情，享受工作帶來成就與快樂。讓自己陽光，給學(xué)生陽光，讓大家陽光。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇二
這學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我服從學(xué)校德育處統(tǒng)一安排，積極開展班級(jí)工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)推行新教育實(shí)驗(yàn)運(yùn)行，我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級(jí)工作，收獲甚微。我做好以下點(diǎn)：
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正則垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動(dòng)，人人爭(zhēng)做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說“謝謝你、請(qǐng)”之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。
重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級(jí)的孩子，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的班隊(duì)會(huì)教育課，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動(dòng)、文明禮儀教育，四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議……此外，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每天陽光體育一小時(shí)等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事；“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
班級(jí)管理是大家的事，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：
1.班級(jí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成7小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長(zhǎng)十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。
2、特殊學(xué)生，因人而異。
對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛做小動(dòng)作，針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的余卿卓等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周的寫字特色活動(dòng)課上選取一些優(yōu)秀的作品貼到后黑板上，讓更多的孩子能夠看到，另外，在說話小課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了。此外利用品德或國(guó)學(xué)課開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、堅(jiān)持家校溝通，家校聯(lián)手，攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我班接受運(yùn)用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué)，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)，合作交流，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，解決新問題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。
總之，班級(jí)工作千頭萬緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇三
我校語文教學(xué)以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)诓粩嗟拿髦星斑M(jìn)，在長(zhǎng)期的探究中成長(zhǎng)。逐步提升了師生的語文素養(yǎng)，全面提高了我校語文教學(xué)水平，開創(chuàng)了我校語文課程改革新局面。
下面我主要從教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的語文素養(yǎng)兩方面來總結(jié)我校語文教育教學(xué)工作。
一、專業(yè)閱讀：教師專業(yè)成長(zhǎng)的橋梁。
讀書與教師成長(zhǎng)之間有一種天然的聯(lián)系，教師專業(yè)閱讀應(yīng)具有其專業(yè)價(jià)值。首先是完善專業(yè)知識(shí)，其次是生成專業(yè)智慧，最后是構(gòu)建專業(yè)精神。我們依據(jù)這些特點(diǎn)，在對(duì)教師專業(yè)閱讀方面加以指導(dǎo)。
1.讀與教材有關(guān)的書籍，讀出教學(xué)技能。
針對(duì)一本教材，一篇文章，應(yīng)該搜集與教材有關(guān)的的材料進(jìn)行閱讀，如：閱讀與文章有關(guān)的整本書、收集相關(guān)的教案，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2.讀名師成長(zhǎng)的書籍，讀出教學(xué)的藝術(shù)。
引導(dǎo)老師閱讀名師撰寫的書籍，可以是名師的成長(zhǎng)歷程、可以是教育教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等。每年學(xué)校都會(huì)購(gòu)買一些，供教師借閱。
3.讀當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典，讀出詩意的人生。
教師的幸福不僅僅是學(xué)生成功，也是自己的充實(shí)與成功。讓老師閱讀名家的經(jīng)典著作，會(huì)改變自己的心態(tài)，使自己更積極，更向上，活出自己的生命意義。
二、校本研修：教師專業(yè)成長(zhǎng)的沃土。
（一）搞好校本培訓(xùn)。
1.每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)在每個(gè)年級(jí)選取一名語文骨干教師做示范課，并邀請(qǐng)縣教研員和老師們一起聽評(píng)課，進(jìn)行集體教研活動(dòng)。每位老師都暢所欲言，受益匪淺。
2.邀請(qǐng)專家為我們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。特級(jí)教師送教下鄉(xiāng)，為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂和專題講座，把最好的教學(xué)方法，最先進(jìn)的教學(xué)理念帶給老師，讓大家耳目一新，讓專業(yè)成長(zhǎng)成為發(fā)自內(nèi)心的渴望。
3.走出去，看看外面的精彩世界。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們先后到保師附小、縣學(xué)街小學(xué)、徐水小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。通過老師的觀摩、體驗(yàn)，老師的內(nèi)心有了變化，教學(xué)形式有了變化，教研氣氛有了變化，課堂效率顯著提高。
正是這一次次的培訓(xùn)積累，我校的語文老師的教育教學(xué)水平大大提高。我和齊英坤老師承擔(dān)了全縣小學(xué)語文教師的培訓(xùn)工作，并被教育局聘為培訓(xùn)輔導(dǎo)教師。在新課標(biāo)培訓(xùn)中，我為全縣語文老師做示范課；在全縣小語教學(xué)研討會(huì)上鄭松、冀月寧老師作示范課，受到一致好評(píng)。
（二）研修形式的創(chuàng)新。
1.教研內(nèi)容主題化、課題化。
由教研組長(zhǎng)組織，收集大家在教學(xué)中的困惑和問題，集體討論后確定一個(gè)最有價(jià)值的問題作為教研主題。比如，本學(xué)期低、中、高年級(jí)分段開展的教研主題分別是“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”、“如何提高學(xué)生的朗讀能力”、“如何開展閱讀教學(xué)”。首先組織大家進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，接著進(jìn)行集體備課、課堂實(shí)踐、主題教研、行為跟進(jìn)。每個(gè)人都“帶著問題研，帶著任務(wù)聽，帶著建議說”，從導(dǎo)入、提問、小結(jié)、評(píng)價(jià)語、課堂調(diào)控、教法學(xué)法的有效性等入手進(jìn)行聽與評(píng)，層層遞進(jìn)，步步深入。由于問題來源于每個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，老師們體驗(yàn)到了教研的真正作用，所以參與的積極性很高。并把主題做深入研究，積極進(jìn)行課題研究，提升教科研水平。自2011年以來，我校有保定市“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題8個(gè)，其中語文學(xué)科3個(gè)已順利結(jié)題。我校還承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題子課題研究，已批準(zhǔn)立項(xiàng)，題目是《‘少教多學(xué)’在小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究》，正按計(jì)劃進(jìn)行研究。
2.課例形式多樣化。
（1）推門課。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)只要有空閑就去聽課，主要是了解日常上課真實(shí)情況，促薄弱教師進(jìn)步。
（2）研究課。要求每學(xué)期每位教師都上一節(jié)研究課，組內(nèi)開展主題教研，人人參與互動(dòng)，共同提高。
（3）示范課。讓骨干教師和學(xué)科帶頭人給同學(xué)科老師上課，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。
（4）自我反思課。每位任課教師自錄一節(jié)課，自己反觀自己，自我反思，通過“照鏡子”，發(fā)現(xiàn)自己課堂中的不足，自覺改進(jìn)。
（5）同課多輪。就是同年級(jí)教師，集體備課后，由一名教師初次上課，其他老師聽課改課，再由另一名老師上課，再聽再改，如此循環(huán)，一般進(jìn)行三輪。
3.專業(yè)成長(zhǎng)記錄系統(tǒng)化。
我校每位教師每學(xué)期都有自己的“專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋”，教師定期收集自己專業(yè)成長(zhǎng)資料，資料內(nèi)容全校統(tǒng)一規(guī)定目錄，期末統(tǒng)一上交保存。開展教師專業(yè)成長(zhǎng)“四個(gè)一”活動(dòng)，讓反思陪伴教師成長(zhǎng)。即：每位教師每月寫一篇教學(xué)故事、一篇教學(xué)反思、一份典型教學(xué)設(shè)計(jì)、每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。以向?qū)W校和同事提供自己進(jìn)步的信息，反思自己工作，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。學(xué)校還組織了“‘且行且思’教師優(yōu)秀原創(chuàng)作品評(píng)選”工作，促進(jìn)教師提高專業(yè)化水平。
4.教研形式特色化。
（1）網(wǎng)絡(luò)教研，快捷高效。
我們學(xué)校每個(gè)年級(jí)有8個(gè)平行班，每?jī)?cè)語文書也差不多是八個(gè)單元，我們每個(gè)人備一單元的課。從教案、課件的制作、閱讀鏈接等各個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備。然后把它們統(tǒng)一放到電子備課室和網(wǎng)絡(luò)視頻研修室，達(dá)到了資源共享。教研組還創(chuàng)建了語文教研組qq群，在qq上進(jìn)行互動(dòng)交流。尤其是全縣網(wǎng)絡(luò)教研的開展，我們?cè)趯W(xué)校就能欣賞到全縣精彩的課堂，還會(huì)聆聽專家的指導(dǎo)，加強(qiáng)了全縣教師間交流互動(dòng)，很受老師們的歡迎。
（2）上模仿課，促新教師快速成長(zhǎng)。
由于我縣這幾年招聘了一部分特崗教師，他們?cè)谏险n過程中存在了諸多不足之處，經(jīng)過多次探索，發(fā)現(xiàn)上模仿課對(duì)年輕老師的成長(zhǎng)十分有利。所以要求年輕教師每學(xué)期上一堂模仿課，可以是自己上網(wǎng)尋找名師的教學(xué)實(shí)錄、課堂教學(xué)視頻，可以模仿其中的某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，可以模仿名師的評(píng)價(jià)語和過渡語等。這些新教師在上模仿課過程中移植別人優(yōu)秀的、成功的科學(xué)成果。既能體驗(yàn)教育科研的過程，又可以夯實(shí)自己的科研基本功，還能縮短從教之初的適應(yīng)期，取得明顯教學(xué)效果。
（3）會(huì)診式課堂教學(xué)，促教師共同發(fā)展。
如何引領(lǐng)教師在創(chuàng)新精神和先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下，提高適應(yīng)新課程要求的教學(xué)能力、教科研能力、自我研修能力，讓教師“學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)發(fā)展”。經(jīng)過探究與摸索，“會(huì)診式課堂教學(xué)診斷”校本研討活動(dòng)就隨之產(chǎn)生了。
先自行設(shè)計(jì)課例，確定“問診”(執(zhí)教)日期。教研組按年級(jí)段成立六個(gè)“專家會(huì)診小組”，手持“問診單”(課堂觀察記錄表)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽課。
以精讀課文為例，我們從“目標(biāo)落實(shí)”、“學(xué)生傾聽習(xí)慣”、“口語表達(dá)”、“朗讀”、“書寫指導(dǎo)”和“教師提問的有效性”等六方面進(jìn)行會(huì)診分析。
通過專家診察，自我診斷、組內(nèi)交流、提出建議、吸取建議，再次執(zhí)教、共同反思、集體研討等環(huán)節(jié)，不斷的反思，不斷的研討，執(zhí)教教師和會(huì)診老師的教育理念、教學(xué)水平、評(píng)價(jià)能力都有了一個(gè)“質(zhì)”的飛越，取得了雙贏，獲得了共同的成長(zhǎng)。
三、通過多種方式，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
1.重視課前預(yù)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，通過多種途徑查閱搜集相關(guān)資料，進(jìn)行理解、處理、整合，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，養(yǎng)成搜集資料，練習(xí)查閱的習(xí)慣。
2.重視課堂的朗讀訓(xùn)練。
我們根據(jù)語文課標(biāo)的要求構(gòu)建了一種以“朗讀課文”作為主線推進(jìn)的閱讀教學(xué)模式，保證學(xué)生充分的閱讀實(shí)踐，強(qiáng)化朗讀感悟。在朗讀課文的進(jìn)程中整體觀照，將識(shí)字、詞句識(shí)記、內(nèi)容理解、寫作方法、情感態(tài)度等都一一滲透落實(shí)。將一切教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段都融于“讀”中，以讀促思，以讀促解，以讀促記，以讀促說，以讀促寫。
3.重視課堂延伸。
我們樹立大語文的觀念，加大學(xué)生的閱讀量，增加學(xué)生知識(shí)的積累。由教師按教材相關(guān)知識(shí)內(nèi)容為學(xué)生推薦課外閱讀的書籍和材料，學(xué)生通過自己的閱讀把自己發(fā)現(xiàn)的好詞、好句、好段落記錄在采蜜集本上，使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。并結(jié)合單元主題辦手抄報(bào)，優(yōu)秀作品在班級(jí)的“小荷初露”展示欄中展覽。
4.重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。
為了激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，我校創(chuàng)辦了?？蛷V播站。同學(xué)們積極投稿，把自己的所見、所聞、所感及時(shí)記錄下來，并展示給同學(xué)們。
四、以讀書節(jié)為契機(jī)，開展豐富多彩的語文活動(dòng)。
1.經(jīng)典誦讀。
利用晨讀背誦“小學(xué)生必背古詩”、語文課本中必背篇目及《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。對(duì)必背篇目要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查并作好詳實(shí)的檢查記錄，做到“人人是老師，處處是教室”，讓學(xué)生隨時(shí)隨處、輕輕松松讀經(jīng)典。
2.開展活動(dòng)。
分年級(jí)開展不同形式活動(dòng)，進(jìn)行充分準(zhǔn)備后，由語文教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)師生開展相應(yīng)的活動(dòng)。
一、二年級(jí)開展寓言故事、童話故事講讀比賽。
三、四年級(jí)開展成語積累“大闖關(guān)”（成語接龍、巧填成語、詞義配對(duì)、查字典比賽等）、漢字書寫大賽等活動(dòng)。
五、六年級(jí)舉辦“古詩積累朗誦”大賽、詩歌朗誦大賽、讀后感征文比賽、演講比賽、讀書筆記展等。
正因?yàn)榻處煹乃仞B(yǎng)在不斷提高，專業(yè)本領(lǐng)在不斷加強(qiáng)，所以課堂氣氛活躍了，課堂效率提高了，師生關(guān)系和諧了，同學(xué)們也品嘗到了語文學(xué)習(xí)的快樂。
在教育教學(xué)這條路上，我們且行且思，在特色發(fā)展的路上我們才剛剛起步。在路上，學(xué)生和教師共同成長(zhǎng)著，在路上，我們?yōu)⑾潞顾彩斋@歡樂，既勞累著，也充實(shí)著、快樂著.....
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇四
2014-2015第一學(xué)年度的新學(xué)期已開始，為確保本學(xué)期的開學(xué)及各項(xiàng)工作的順利開展，我校認(rèn)真落實(shí)《崆峒區(qū)教育局關(guān)于做好2014年秋季開學(xué)工作的通知》（平?jīng)鍪薪袒?014】24號(hào)）文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，扎實(shí)有效地抓好開學(xué)的各項(xiàng)工作。我校今年開學(xué)工作的特點(diǎn)是：思路清，人心齊，開局好，環(huán)境美，現(xiàn)將學(xué)校開學(xué)情況總結(jié)如下：
一、基本情況。
本期有教職工61人，其中中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師28人，一級(jí)教師30人，中級(jí)工2人，黨員教師30人。本科學(xué)歷34人，大專學(xué)歷21人，中師學(xué)歷7人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％；省特級(jí)教師1人，省骨干教師2人，省“青年教學(xué)能手”3人，市、區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人21人。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。病假3人，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1021人。在控輟保學(xué)方面學(xué)校對(duì)特困學(xué)生我們堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的原則，采取了減免政策。對(duì)家庭特別困難，家長(zhǎng)提出書費(fèi)減免申請(qǐng)，我校給予了相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)減免。確保了學(xué)校學(xué)生的入學(xué)率。本期開學(xué)，我校無一個(gè)流失學(xué)生。
二、開學(xué)工作開展情況。
1.凝心聚力，確保開學(xué)工作有條不紊學(xué)校班子成員于8月22日召開了開學(xué)工作準(zhǔn)備會(huì)議，商議新學(xué)期工作計(jì)劃，討論制訂了《西郊小學(xué)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作行事歷》，完善各種規(guī)章制度。學(xué)校還對(duì)管理成員的職責(zé)進(jìn)行了細(xì)致，明確的分工，讓各項(xiàng)管理更細(xì)化、更科學(xué)，使學(xué)校班子成員進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展方向。8月24日召開了全體教師會(huì)議，學(xué)習(xí)了教育局《2014年秋季開學(xué)工作的通知》，省教育廳《2014年秋季學(xué)校安全工作的通知》，宣布了教師任課情況，收費(fèi)，陽光分班，衛(wèi)生區(qū)域劃分及備課，作業(yè)批改等方面的要求等。8月25日?qǐng)?bào)名，分發(fā)課本，作業(yè)本，8月26日清理校園環(huán)境衛(wèi)生和教師辦公室，各科室，功能室衛(wèi)生，校園環(huán)境整潔靚麗，教室窗明幾凈，確保了開學(xué)工作的有序進(jìn)行。
2.嚴(yán)格收費(fèi)行為和辦學(xué)行為。
開學(xué)初，學(xué)校將本學(xué)期收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)名程序進(jìn)行公示，便于學(xué)生家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)了解。按教育局的要求，認(rèn)真做好了學(xué)生免費(fèi)課本發(fā)放的規(guī)范工作。學(xué)校教育收費(fèi)“零”違規(guī)。
3.教育教學(xué)迅速入軌。
開學(xué)前期準(zhǔn)備充分，教師、班主任所需的工作用品一律提前準(zhǔn)備到位。學(xué)校在開學(xué)初就對(duì)教師的備課情況進(jìn)行了檢查，敦促教師各項(xiàng)工作走上正軌。吳淑芳校長(zhǎng)對(duì)全校教師新學(xué)期的第一次備課教案進(jìn)行了審簽，教師備課認(rèn)真，課時(shí)安排科學(xué)合理，提高質(zhì)量的措施別具匠心，個(gè)性化修改特色鮮明，檢查了各位老師的教學(xué)計(jì)劃、校本課程工作計(jì)劃；各部門、年級(jí)組、教研組、班主任工作計(jì)劃，課堂教學(xué)改革實(shí)施計(jì)劃；教輔資料的征訂；畢業(yè)年級(jí)全程復(fù)習(xí)計(jì)劃。從檢查的結(jié)果來看，所有任職教師準(zhǔn)備充分，計(jì)劃制定翔實(shí)、措施得力，完成情況較好。開學(xué)后，學(xué)校組織開展了教師互聽課教研活動(dòng)，為新學(xué)期的教學(xué)開了一個(gè)好局。開學(xué)第一天，各班教學(xué)秩序井然有序。學(xué)校教室、辦公室等環(huán)境整潔有序，各項(xiàng)工作已經(jīng)步入正軌，為新學(xué)期學(xué)校下一步工作邁好了堅(jiān)實(shí)的第一步。
4.衛(wèi)生、安全工作時(shí)刻不忘。
學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)校安全工作，并要求各班利用開學(xué)第一天晨會(huì)時(shí)間集中組織一次安全教育，認(rèn)真落實(shí)好省教育廳《2014年秋季學(xué)校安全工作的通知》和教育局要求關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校安全防控工作的通知精神，全方位、精細(xì)化、全過程強(qiáng)化學(xué)校安全工作。維護(hù)好校內(nèi)外治安秩序，確保全體師生的身心健康安全。開學(xué)初，對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、教室、功能室、校園設(shè)施進(jìn)行了全面的檢查，并對(duì)有關(guān)電線線路、消防器材、院墻、消防設(shè)施、安全通道等處可能存在安全隱患的地方作了進(jìn)一步的責(zé)任明確和適時(shí)的處理，防止安全意外事故發(fā)生。
三、存在的問題及改進(jìn)措施。
1.進(jìn)一步重視和加強(qiáng)學(xué)生的交通安全工作。
由于學(xué)校校門南臨崆峒大道，大部分學(xué)生上學(xué)往返途中都橫穿公路，并要經(jīng)過幾處交叉路口、穿越汽車高速行駛的路段，因此，交通安全成了學(xué)校安全工作的重中之重。繼續(xù)落實(shí)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包塊管理制度，評(píng)選優(yōu)秀路隊(duì)。動(dòng)員熱心家長(zhǎng)參與路隊(duì)管理，成立“家長(zhǎng)義務(wù)護(hù)送崗”，協(xié)助學(xué)校做好放學(xué)安全工作。
2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校配套設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校功能室的作用。
在管好用好現(xiàn)有教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和建設(shè)，加強(qiáng)教具和學(xué)具自制工作。創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)越的育人環(huán)境，全面落實(shí)學(xué)生“合格加特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為全面貫徹素質(zhì)教育樹立典型、創(chuàng)出經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)“六園”建設(shè)，在現(xiàn)有科技校園、平安校園的基礎(chǔ)上，積極申報(bào)市級(jí)書香校園、快樂校園、魅力校園。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行人文化、精細(xì)化管理。
繼續(xù)建立健全激勵(lì)機(jī)制，讓每一位教師工作上有干勁，政治上有進(jìn)步，事業(yè)上有發(fā)展。完善獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，在全面提升教職工整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上加大骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，妥善解決教師的職稱評(píng)定、崗位設(shè)置、評(píng)優(yōu)選模等問題，使他們身心愉悅地投入到教育教學(xué)工作之中。加強(qiáng)弱科教師及學(xué)校名師工作室的建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)骨干、能手的示范、引領(lǐng)作用，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批課堂教學(xué)中堅(jiān)力量。
4.重視學(xué)生德育教育，把養(yǎng)成教育作為德育教育的重點(diǎn)。
繼續(xù)抓學(xué)生的品德教育和各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)大隊(duì)部、值周師生檢查力度，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生在校行為。完善“學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)”和“金銀銅卡伴我行”活動(dòng)評(píng)價(jià)的細(xì)節(jié)，在星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上增加星級(jí)班級(jí)的評(píng)價(jià)。繼續(xù)落實(shí)好陽光體育和校本課程，打造特色課程，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
5.加強(qiáng)校本培訓(xùn)和課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。
深入解讀課標(biāo)、課本，學(xué)習(xí)課堂改革的先進(jìn)、典型，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的系列建設(shè)活動(dòng)。完善“1235”課堂教學(xué)模式操作規(guī)程，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，夯實(shí)基本功，提高課堂教學(xué)效率。
6.發(fā)揮家、校、社區(qū)聯(lián)系作用，拓寬德育途徑。
繼續(xù)加強(qiáng)家校社區(qū)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)議和家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握正確的教育方法，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展和建設(shè)建言獻(xiàn)策。通過和共青團(tuán)、婦聯(lián)、科協(xié)、社區(qū)、校外活動(dòng)中心等部門的合作，充分利用社區(qū)教育平臺(tái)，發(fā)揮各種社會(huì)文化教育資源在未成年人健康成長(zhǎng)中的作用，形成齊抓共管的局面。特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭孩子的教育和管理。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇五
馬上就開始2009-2010年第一學(xué)期的教學(xué)了。在經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)暑假的調(diào)整后，孩子們都?xì)g快的回到校園中來了。作為班主任教師，看到學(xué)生們逐漸健康的成長(zhǎng)，心中也是感到是十分的欣慰。在學(xué)期開始前，我照例已經(jīng)將我這個(gè)學(xué)期的班主任工作計(jì)劃寫好了。按照計(jì)劃工作，可以讓我在工作中減少很多的無用功，可以讓我將去全部精力用在教學(xué)和教育學(xué)生們身上。
一、班級(jí)情況分析。
我班現(xiàn)有學(xué)生61名，這些學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，對(duì)班級(jí)非常熱心。但是有幾個(gè)孩子自制力比較差，管不住自己，還有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)慣差，特別好動(dòng)、偷懶，精力不集中。如高毓鎂、于曉楠、叢強(qiáng)等。又因大都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)，沒有養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，不會(huì)勞動(dòng)。不少同學(xué)思想中集體主義觀念淡薄，不知要為班級(jí)和他人著想。為了把五一班培養(yǎng)成一個(gè)凝聚力強(qiáng)、積極向上的班集體，讓學(xué)生的一切成為自覺。為此我特意做如下設(shè)想。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。
3、積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的爭(zhēng)做“五小公民”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。
4、開展不同課型的活動(dòng)，充分利用好班隊(duì)設(shè)計(jì)課，為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的小舞臺(tái)，給一塊自由發(fā)展的空間。
三、具體措施。
1、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。
2、提高自身素質(zhì)。在做好班主任工作的同時(shí)努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動(dòng)腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
3、衛(wèi)生工作落實(shí)到人，使人人有事，做事事有人做。上好兩操，講好個(gè)人、室內(nèi)外衛(wèi)生，定期檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。
根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制定出本班的班規(guī)，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)，采取一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施，使班規(guī)落到實(shí)處，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開學(xué)之初，班主任要靠上抓，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。在班級(jí)要開展自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)等活動(dòng)，并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。
5、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。
工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，形成團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。
6、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對(duì)紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。
7、培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項(xiàng)工作，輔導(dǎo)他們配合班級(jí)的整體工作。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺(tái)。
四、活動(dòng)安排。
第一周1總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
第二周1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
第三周1.培養(yǎng)學(xué)生上課鈴聲一響，教室里要安靜。
2.加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。
第四周1.進(jìn)行班級(jí)寫字比賽。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
第五周1.慶“十一”，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
2.進(jìn)行班級(jí)口算比賽。
第六周1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。
第七周1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。
2.進(jìn)行班級(jí)朗讀比賽。
第八周1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2.進(jìn)行尊敬父母的教育。
第九周培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。
第十周1.準(zhǔn)備期中考試。
2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。
第十一周1、向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
3、期中考試。
第十二周1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2.教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。
第十三周1.向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
2.準(zhǔn)備節(jié)目，歡慶元旦。
第十四周1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。
第十五周1.準(zhǔn)備寫字比賽。
第十六周1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。
第十七周1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。
2.評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。
第十八周1.繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容。
第十九周1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比。
第二十周1.搞好各類評(píng)比，樹立榜樣。
2.加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。
在不斷的教學(xué)中，我感覺自己的變化已經(jīng)大了很多。從剛開始沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)到現(xiàn)在成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，中間的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，都是在和學(xué)生慢慢的教學(xué)，慢慢的接觸中，逐漸的成長(zhǎng)。相信隨著時(shí)間的流逝，我還可以做的更好。教育好學(xué)生是我的天職，祖國(guó)的明天還需要他們?nèi)ソㄔO(shè)！教育好現(xiàn)在的學(xué)生，就是為祖國(guó)將來的強(qiáng)大打下良好的基礎(chǔ)，我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)這樣神圣的職業(yè)！
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇六
根據(jù)鄉(xiāng)中心校的部署和要求，我校認(rèn)真做好開學(xué)各項(xiàng)工作。現(xiàn)將我校開學(xué)有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、師生到校情況。
2010年8月28日，我校召開了教師會(huì)議，除3人外，其余教師全部到位。其中代課2人，請(qǐng)假1人。
本學(xué)期，我校一年級(jí)招生34人，實(shí)到34人；二年級(jí)應(yīng)到30人，實(shí)到31人；其中轉(zhuǎn)入1人；三年級(jí)應(yīng)到38人，實(shí)到37人，其中轉(zhuǎn)出1人；四年級(jí)應(yīng)到28人，實(shí)到31人，其中轉(zhuǎn)入3人；五年級(jí)應(yīng)到30人，實(shí)到32人，其中轉(zhuǎn)入2人；六年級(jí)應(yīng)到29人，實(shí)到31人，其中轉(zhuǎn)入2人；滴水穿石前班有40人報(bào)名。現(xiàn)有學(xué)生數(shù)236人，入學(xué)率100%。
二、學(xué)校安全工作情況。
在并報(bào)學(xué)期開學(xué)前，我校組織安全領(lǐng)導(dǎo)小組人，全面檢查校園、校舍、教學(xué)設(shè)施以及周邊環(huán)境，已及時(shí)排除安全隱患。
安全工作重于泰山。必須做到警鐘長(zhǎng)鳴，防范于未然。所以，新學(xué)期剛開始，我們就把安全工作擺在首位，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，時(shí)時(shí)注意。學(xué)校建立健全安全制度，安全責(zé)任落實(shí)。利用班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行安全教育、思想道德、行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育。學(xué)生放學(xué)要排隊(duì)，值日領(lǐng)導(dǎo)的教師護(hù)送學(xué)生走出校門。
三、清潔衛(wèi)生情況。
經(jīng)過一個(gè)假期，整個(gè)校園雜草叢生、樹葉滿地。我校師生發(fā)揚(yáng)不必苦、不怕累、不怕臟的精神，頂著烈日，全體師生經(jīng)過一天的時(shí)間的奮戰(zhàn)，把校園打掃得干干凈凈，使整個(gè)校嘸煥然一新。
四、學(xué)校建設(shè)情況。
為了使學(xué)生有一個(gè)好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，我校新那家了三個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的乒乓球臺(tái)，滿足了學(xué)生的活動(dòng)需要。學(xué)校大門由于風(fēng)吹日曬，部分油漆已脫落，銹跡斑斑。于是，學(xué)校組織教師利用放晚學(xué)后的時(shí)間，重新涂上油漆，使校門也煥然一新。
五、收費(fèi)情況。
我校嚴(yán)格按上級(jí)文件執(zhí)行，收費(fèi)已進(jìn)行公示，亮證收費(fèi)。
六、教學(xué)工作情況。
我校嚴(yán)格按照國(guó)家課程的要求，開齊課時(shí)，開足課時(shí)。教導(dǎo)主任制訂教學(xué)計(jì)劃，教研組長(zhǎng)制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，班主任制訂工作計(jì)劃，課任教師擬定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。各教師認(rèn)真?zhèn)浜靡恢苷n，上好第一節(jié)課。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇七
1、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展各種活動(dòng)。如：在新生入隊(duì)活動(dòng)中，體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮；在國(guó)慶歌演會(huì)中，感受集體的力量；在元旦匯演中，感受歌舞的歡樂，豐富孩子們的課間生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等等，這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇八
在衛(wèi)生及兩操方面，制定了管理細(xì)則，多次獲得高年級(jí)組第一，但是也偶爾有懈怠，這源于天氣或其他老師拖堂以致沒有按時(shí)完成。至于在安全管理方面，除了吳榮與顧航兩位同學(xué)在放學(xué)路上產(chǎn)生摩擦而打鬧，也請(qǐng)雙方家長(zhǎng)協(xié)商處理妥善?？傮w而言，本班未出現(xiàn)不良狀況。
綜上，對(duì)于本期良好的一面下期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，而不良的下期將采取一定措施杜絕，加以完善本班管理，使得凹梳小學(xué)2012屆小學(xué)畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè)。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇九
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我針對(duì)二x班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)來，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長(zhǎng)，學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(zhǎng)都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚(yáng)。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級(jí)銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì)。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)樂此不疲。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出，就會(huì)有回報(bào)，更加自覺約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習(xí)。對(duì)違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個(gè)階段的堅(jiān)持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級(jí)了。對(duì)于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量，堅(jiān)持自我教育。我將班級(jí)分成13個(gè)小組，每天來，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對(duì)于完成不好的孩子，小組長(zhǎng)、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報(bào)，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動(dòng)，人人會(huì)勞動(dòng)，而且非常有效率。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我采取了“班干輪流值崗”，10個(gè)班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且及時(shí)評(píng)價(jià)。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來，我對(duì)許多少見面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電話訪問、校訊通、qq等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十
作為新接班的六年紀(jì)班主任，周縣要根據(jù)學(xué)校的各種目標(biāo)和當(dāng)前的形勢(shì)，明確自己的任務(wù)――建班育人馬腳回學(xué)生怎樣做人，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣的評(píng)為樣。第一，要明確目標(biāo)，凝聚集體，形成合力。第二，要分解目標(biāo)，劃分層次，階段推進(jìn)目標(biāo)。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié)，也是班集體工作的目標(biāo)和結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，體現(xiàn)班集體的理念，使學(xué)生能夠形成堅(jiān)定的集體信念，目標(biāo)要循序漸進(jìn)，借每個(gè)層次實(shí)施奮斗過程來推動(dòng)集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
這個(gè)班是新組建的班，學(xué)生多、點(diǎn)多、紀(jì)律很散，已經(jīng)形成一定的習(xí)慣，針對(duì)比情。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，找到適合本班方法，實(shí)施遠(yuǎn)大的目標(biāo)――建班育人。
首先，我們利用班會(huì)課，師生共同商定班級(jí)目標(biāo)和班訓(xùn)。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動(dòng)準(zhǔn)則。在班上成立值周小組。值周班長(zhǎng)，由學(xué)生選舉推薦，負(fù)責(zé)全面監(jiān)管，兩名值周生一位負(fù)責(zé)紀(jì)律，一位負(fù)責(zé)衛(wèi)生，值周小組對(duì)每個(gè)學(xué)生要有要求，有檢查，在檢查中落實(shí)要求，客觀地作出評(píng)價(jià)，每個(gè)周輪換一次，進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。及時(shí)總結(jié)進(jìn)行表揚(yáng)，指出不足，是鞏固學(xué)生班集體的精神力量，也是重要的手段，及時(shí)評(píng)估，典型引路，班主任要注意觀察動(dòng)態(tài)，不斷調(diào)動(dòng)整體班級(jí)的教育內(nèi)容及工作計(jì)劃。修改后的工作計(jì)劃，更要有針對(duì)性、實(shí)效性和指導(dǎo)性。工作實(shí)踐中我認(rèn)為抓好班集體建設(shè)的同時(shí)，還有一點(diǎn)也很重要，那就是抓好兩頭的學(xué)生，建設(shè)好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解(板報(bào)組還培養(yǎng)了學(xué)生的組織工作能力，少代會(huì)組織提議案)。
作為六年紀(jì)的班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級(jí)的人和事。對(duì)誰都一樣不偏不倚，決不袒護(hù)，態(tài)度鮮明，愛憎分明。這樣，對(duì)于行困生來說在心理上能夠接受老師的教育，他服你，改正缺點(diǎn)就痛快，能夠事半功倍。再有允許他們反復(fù)，當(dāng)再次犯錯(cuò)誤時(shí)，老師千萬別說傷他的話，如：“我看你改不了，就這德行了!”千萬別說，說了孩子會(huì)從心底里很你，使你也會(huì)后悔一輩子，而且素來也不好。怎么辦呢?耐心地找他談話，肯定優(yōu)點(diǎn)(挖空心思一找)，最后說這個(gè)問題說這個(gè)問題的嚴(yán)重性，這樣他覺得老師真是為他好，會(huì)心服口服的點(diǎn)頭，老老實(shí)實(shí)地做。
總之，良好班風(fēng)形成，需要班主任長(zhǎng)期的有意識(shí)地不斷培養(yǎng)，班主任應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，個(gè)別交談，講清道理樹立榜樣，嚴(yán)格要求，反復(fù)實(shí)踐形成習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣，不斷積累就會(huì)形成良好的班風(fēng)。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十一
能夠接任二x班班主任，我很高興但也很擔(dān)心。很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中我認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì)，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國(guó)教育等。
2、健全班級(jí)文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級(jí)一角、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí)，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
1、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
以上是我對(duì)這一學(xué)期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十二
時(shí)間過得很快，這個(gè)學(xué)期又將接近尾聲了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的班主任，本班共有36名學(xué)生，其中男生17人，女生19人?，F(xiàn)在將本學(xué)期的班主任工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想教育,確立奮斗目標(biāo)。
加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計(jì)劃之首，教育學(xué)生做事先從做人開始。對(duì)于小學(xué)生而言，先從小事做起，看起來，這些似乎很簡(jiǎn)單，但是，只要我們把這些簡(jiǎn)單的事情做好就很不簡(jiǎn)單了。
三、
用愛澆灌每位學(xué)生的心。
每個(gè)學(xué)生都是家中之寶，他們也需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我會(huì)毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事情并不是絕對(duì)的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并單獨(dú)和他私下里交流，用自己的愛和行動(dòng)來感染學(xué)生，有信心改正自己的缺點(diǎn)。
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四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛，性情變很孤僻，而沒有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、注重家校聯(lián)系工作。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
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回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味，使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績(jī)但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差，成績(jī)不夠理想；我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任。
只供學(xué)習(xí)與交流。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十三
一個(gè)學(xué)期來，我始終堅(jiān)持大處著眼，把加強(qiáng)德育工作，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、紀(jì)律觀、學(xué)習(xí)觀的“三觀”放在首位，引導(dǎo)班團(tuán)干部找差距，想對(duì)策，抓落實(shí)，求實(shí)效，利用每周一次的班會(huì)課，開好主題課班會(huì)，積極開展開展利于學(xué)生身心健康發(fā)展的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)和文體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到班集體的重要，班集體的溫暖，感受到違紀(jì)的可恥，不學(xué)習(xí)的可恥，不講衛(wèi)生的可恥。其次，我始終把培養(yǎng)建設(shè)一個(gè)強(qiáng)有力的班團(tuán)干部隊(duì)伍放在議事日程上，一是在班干部的管理上完善了班干部管理考核制度，實(shí)行了隨機(jī)班委制和末位淘汰汰制，從制度上保證班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)。二是通過手把手地教他們?nèi)绾慰紤]問題、分析問題、解決問題，如何對(duì)待同學(xué)對(duì)自己的不敬、不聽、不從，使他們處理同學(xué)矛盾的能力有了較快的提高。三是建立健全了各項(xiàng)班級(jí)管理制度，培養(yǎng)全體學(xué)生民主集中制意識(shí)，該民主的地方絕不搞專制，該集中的地方也決不姑息錯(cuò)誤觀點(diǎn)和傾向，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂了紀(jì)律與自由的關(guān)系，從而較好地樹立了學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)。四是堅(jiān)持每天到教室不少于2次，每周到學(xué)生寢室不少于4次，經(jīng)常深入學(xué)生中間，隨時(shí)幫助他們解決思想包袱，經(jīng)常了解他們生活狀況，建立了互相理解的師生關(guān)系，為各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
在基于“政治合格、作風(fēng)優(yōu)良、技術(shù)過硬、紀(jì)律嚴(yán)明”為指導(dǎo)思想下，“遵紀(jì)守法、勤學(xué)苦練、團(tuán)結(jié)友愛、求實(shí)創(chuàng)新、全面發(fā)展”的班風(fēng)已經(jīng)逐漸形成。在期中考核中表現(xiàn)來的各項(xiàng)水平低狀況下，我積極地與班級(jí)輔導(dǎo)員總結(jié)、找差距、想辦法；加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想觀念，經(jīng)過期末考核最擔(dān)心的學(xué)生學(xué)習(xí)方面，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的觀念有了較為清醒的認(rèn)識(shí)，消極對(duì)待學(xué)習(xí)的局面得到了一定程度上的扭轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力逐漸顯現(xiàn)；絕大部分學(xué)生的集體意識(shí)、集體榮譽(yù)感有所增強(qiáng)，只講個(gè)人不講集體、只講自由不講紀(jì)律的趨向得到了有效的遏止，逐步形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣初步形成，教室、寢室、公共區(qū)域衛(wèi)生在各周的評(píng)比中一直保持在清潔和較清潔的水平上。
回顧一學(xué)期來取得的成績(jī)，主要有以下幾條經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：
一是必須加強(qiáng)德育工作。多年的班主任工作實(shí)踐告訴我，本學(xué)期的工作實(shí)踐也再一次印證了這一點(diǎn)：只有繼續(xù)加強(qiáng)德育工作，開展形式多樣受到學(xué)生歡迎的德育活動(dòng)，才能從根本上解決學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，辨別是非能力不強(qiáng)，集體榮譽(yù)感缺乏等問題。
實(shí)踐證明效果很明顯。
三是必須完善各項(xiàng)班級(jí)管理制度，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)向心力。沒有規(guī)矩，不成方圓，要將班級(jí)管理得有條不紊，只有健全規(guī)章制度，完善規(guī)章制度，做到獎(jiǎng)懲有法度、獎(jiǎng)懲有憑據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生的法律和民主意識(shí)，只有這樣，才能真正地讓學(xué)生心服口服。基于此，我班結(jié)合學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度制定了《班級(jí)規(guī)范化管理制度》，上至班長(zhǎng)下至學(xué)生全部采用規(guī)范化、量化、民主集中制，實(shí)踐證明這種校紀(jì)班規(guī)相結(jié)合的方法是行之有效的。
四是要積極開展班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生了解。我班利用班委的帶頭作用每周三下午第三節(jié)課開展一項(xiàng)具體化專題化的課外活動(dòng)（涉及學(xué)習(xí)、生活、體育、文娛等方面）；平均每周找三至四個(gè)學(xué)生談心、溝通。師生之間本來不應(yīng)該有什么大矛盾，但是，缺乏相互了解和理解就很難避免形成大矛盾，以至產(chǎn)生沖突，只須充分了解學(xué)生，才能制度有效的專題計(jì)劃。要建立平等、民主、各諧的師生關(guān)系，只須老師采取主動(dòng)，消除學(xué)生心理壓力，加強(qiáng)師生間的溝通。也只這樣，才能保證班級(jí)計(jì)劃的順利實(shí)施。
五是對(duì)班團(tuán)干部要放手而不能撒手，管理要嚴(yán)，擔(dān)子要壓，但不能沒有監(jiān)督、指導(dǎo)。我班采用的是班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每半期進(jìn)行全班范圍的班委干部評(píng)議，如果被評(píng)議的班委干部沒有三分之二通過率將被改選。畢競(jìng)班團(tuán)干部也是學(xué)生，在正確的人生觀、紀(jì)律觀、學(xué)習(xí)觀都還沒有完全成熟，撒手了他們?nèi)菀壮銎?，這對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的。
存在的問題和下學(xué)期努力方向：
1．建立班團(tuán)干部監(jiān)督機(jī)制，促使班團(tuán)干部健康成長(zhǎng)。本學(xué)期在班干部的培養(yǎng)、使用上總體效果比較好，但一度也出現(xiàn)過個(gè)別干部消極對(duì)待班級(jí)管理工作，甚至在班干部隊(duì)伍出現(xiàn)過兩極分化現(xiàn)象；這實(shí)際上本人在管理上過程過度依賴班委干部造成的，與班委干部溝通較少而形成的，這也是我下期力求完善的一個(gè)重點(diǎn)工作。
2．加強(qiáng)班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容的科學(xué)性。本學(xué)期我班組織了不少班級(jí)活動(dòng)，雖說學(xué)生對(duì)活動(dòng)予以首肯，但從活動(dòng)中學(xué)生參與的積極性來看，有些活動(dòng)不僅教育意義不明顯，學(xué)生也大多不感興趣。
3．在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上還要下功夫。雖然期末考核相對(duì)期中來講，全班整體水平有了一定的進(jìn)步，但底子薄弱的學(xué)生仍占近二分之一，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、成績(jī)上不來的學(xué)生還要采取與成績(jī)好的同學(xué)結(jié)對(duì)子的辦法予以幫助。
4．戒驕戒躁，繼續(xù)努力。下學(xué)期要更加善于發(fā)現(xiàn)問題，力爭(zhēng)引導(dǎo)學(xué)生在求實(shí)創(chuàng)新方面做出更大的成績(jī)。
以上是我本期班主任的全面總結(jié)，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與老師給予指正與建議。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十四
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的光陰過去了，剛開學(xué)的時(shí)候總是感覺新的班級(jí)比較難帶，我做好了面對(duì)一切困難的準(zhǔn)備，可是一學(xué)期下來，雖然有很多小挫折，但是我并沒有感覺這一學(xué)期有多么的煎熬，因?yàn)槲蚁矚g和孩子們?cè)谝黄穑退麄冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)光，似乎我也回到了童年，感謝學(xué)校給我這個(gè)回歸童真的機(jī)會(huì)，感謝孩子們這一學(xué)期的一路相陪。
這學(xué)期我在教育教學(xué)工作中，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
“學(xué)高為師，身正為范”作為一名教師我時(shí)刻注意自己的一言一行，給學(xué)生們樹立一個(gè)榜樣。在業(yè)余生活中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加培訓(xùn)，并做了大量的筆記，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。特殊教育不像普通學(xué)校那樣隨便備課就能夠搞定整節(jié)課，我們必須有特殊教育的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，才能適應(yīng)特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。所以我不但注重特殊教育理論的學(xué)習(xí)，還在工作中積極思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)反思怎樣做一名好的特殊教育教師。
作為一名教師，能否上好每一節(jié)課是衡量其能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。在工作中我努力上好每一節(jié)課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、充分了解每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2、在工作用結(jié)合學(xué)生的水平采用個(gè)別化教學(xué)法。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、分析學(xué)生們的障礙情況，把語言與言語訓(xùn)練融入到晨會(huì)活動(dòng)與生活語文的教學(xué)中。
4、考慮教法，結(jié)合學(xué)生們的特點(diǎn)我采用活潑生動(dòng)的故事教學(xué)法和情境教學(xué)法，使學(xué)生們學(xué)有所樂，學(xué)有所得。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成任務(wù)，針對(duì)這種問題，我采取強(qiáng)化法和及時(shí)評(píng)價(jià)法，當(dāng)同學(xué)完成作業(yè)時(shí)我就當(dāng)面表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化，通過這種方法同學(xué)們做作業(yè)的積極性有所提高。
我熱愛自己的工作，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
一學(xué)期過去了除了享受到了和孩子們?cè)谝黄鸬拈_心之外，我更多的是對(duì)孩子和家長(zhǎng)的愧疚，班級(jí)孩子多動(dòng)愛打鬧，由于我作為一個(gè)班主任的失職——看管不周，有些孩子臉上經(jīng)常有傷痕，為此我想真誠(chéng)的向家長(zhǎng)們說一聲“對(duì)不起”，像孩子們說聲“苦了你們了”。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十五
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走。這學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)。面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)陌生的教材，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入專研教法，及時(shí)吃透教材。制定了相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，有步驟、有針對(duì)性的教學(xué)，學(xué)生基本適應(yīng)我的教學(xué)模式，養(yǎng)成良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
首先，認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)大綱，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)大綱不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力，因此我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教材教法。在實(shí)際教學(xué)工作中，我結(jié)合實(shí)際問題，有針對(duì)性的對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解讀，明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)，借學(xué)校組織“青藍(lán)工程—師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，與同事間溝通和交流，通過“聽課、評(píng)課、交流、實(shí)踐、反思”這一途徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。
其次，形式多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。填鴨式教學(xué)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需求，新課標(biāo)要求教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。用形式多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。因此，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：閱讀、抄寫、背誦。學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小，加大閱讀量，拓展知識(shí)面，不但對(duì)解題有利，更有助于寫作。我為學(xué)生準(zhǔn)備了《故事會(huì)》、《小小說》、《青年文摘》等書報(bào)雜志，要求學(xué)生每周至少閱讀一本雜志或小說。每周抄寫作業(yè)，分別是六個(gè)成語（要求解釋、出處、近義詞、反義詞）、名言警句、美文片段、古詩詞賞析。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化擴(kuò)大課外積累。同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句反復(fù)記憶。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生借鑒后自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，除了課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文，提倡鼓勵(lì)學(xué)生隨意作文，其形式包括日記、周記、評(píng)論讀書筆記等等。讓學(xué)生寫自己內(nèi)心的感受，抒發(fā)真實(shí)情感。從學(xué)習(xí)方法到解題技巧進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到提高。
此外，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好人生觀、價(jià)值觀。我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己思想覺悟。作為教師這個(gè)特殊行業(yè)，我時(shí)刻警醒自己謹(jǐn)言慎行，以身作則，身正為范。力求作一位積極樂觀、勤奮、負(fù)責(zé)的教師。
一種事物沒有缺陷是不完整、不完美的。我有很多方面也存在著不足，例如：面對(duì)剛接觸的高中教學(xué)沒有形成自己有特色、有創(chuàng)意的教學(xué)模式，還停留在模仿，照搬別人經(jīng)驗(yàn)的摸索階段。不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來進(jìn)行反思。研讀教學(xué)理論書籍時(shí)，研究做得不夠深入和透徹，沒有達(dá)到自己預(yù)定的目標(biāo)。
今后我努力的方向：
第一，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上狠下功夫，抓住教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)、把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練，力求在教育教學(xué)實(shí)踐工作中做到精煉、扎實(shí)，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)；對(duì)學(xué)困生多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)懷，使他們?cè)诟鞣矫娴玫教嵘?。?duì)學(xué)生除了知識(shí)的傳授外更要教會(huì)學(xué)生如何做人，如何處事。
總之，我始終心懷激情，情系教育，用自己的愛心去教誨每一位學(xué)生，用自己的熱情去培育每一位學(xué)生。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十六
這個(gè)學(xué)期接手的801班，又是一個(gè)重新組合的班級(jí)，在管理上是個(gè)挑戰(zhàn)。努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，進(jìn)行了班級(jí)管理改革嘗試。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應(yīng)該像春風(fēng)化雨一般，潤(rùn)物無聲。
一、建立好班委會(huì)管理好班級(jí)的關(guān)鍵就是班主任要選出一批得力的助手作為班委會(huì)成員，要讓他們成為班主任在班級(jí)日常管理的眼睛。一開學(xué)我就深入調(diào)查，細(xì)心觀察，選定了一些有能力有擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔刹康娜诉x，之后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則:如按時(shí)到校、學(xué)習(xí)努力、團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做好我的左膀右臂。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
我特別安排了兩個(gè)班長(zhǎng)，一個(gè)專門負(fù)責(zé)整理上交各種資料，負(fù)責(zé)班上各種需要整理的東西，另一個(gè)專門管紀(jì)律，在各個(gè)自由活動(dòng)的課堂時(shí)間，記錄下好人好事和違反紀(jì)律的行為。這樣整個(gè)班級(jí)在各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)合比較有序。
二、搞好智育和德育思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育，如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。我深深地明白，要想改變學(xué)生的行為，首先先要改變他們的思想。因此我在班級(jí)中系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律。我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
在各科老師的共同努力下，形成了較好的班風(fēng)和學(xué)。
三、關(guān)注學(xué)困生801班后進(jìn)生數(shù)量不少，不容忽視。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。
努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡(jiǎn)單。以自己對(duì)他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。利用家訪的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有極大的幫助。
四、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感以黑板報(bào)為主，定期的一個(gè)主題，讓學(xué)生明白自己該圍繞什么努力，去規(guī)范自己的行為。
主動(dòng)在學(xué)校組織的班級(jí)集體的活動(dòng)中獻(xiàn)出自己的力量，為班級(jí)爭(zhēng)光。特別是這個(gè)學(xué)期的衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)評(píng)比，讓學(xué)生們能積極主動(dòng)打掃各個(gè)生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，要求不亂扔垃圾，保持教室和寢室的干凈。在這個(gè)學(xué)期舉行的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中人人踴躍參加，為班級(jí)爭(zhēng)光。讓學(xué)生明白作為班級(jí)的一份子，我們必須要以集體為榮。
作為一個(gè)班主任，需要對(duì)學(xué)生更多的耐心和細(xì)心，需要去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)，在這個(gè)方面，我還要更好的改進(jìn)和努力。在教書育人的這條道路上，要且行且學(xué)，為了學(xué)生，作為一名平凡的人民教師，我還將繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力，沒有最好，只有更好。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十七
在忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而過。在我與孩子們相處的過程中，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，平時(shí)以樹榜樣、鼓勵(lì)、爭(zhēng)章奪星等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。開學(xué)初，我給每位孩子發(fā)了一本《心愿卡》，同時(shí)也跟家長(zhǎng)約定好，和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自家孩子的情況，制定一個(gè)可以達(dá)到的小目標(biāo)，孩子可以先想好自己的小心愿，如果能夠達(dá)到要求，家長(zhǎng)就可以幫他實(shí)現(xiàn)愿望。再結(jié)合學(xué)校的“福地奪星榜”，利用每周四的班會(huì)課進(jìn)行一周情況匯總，進(jìn)行奪星比賽，并適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。就這樣，通過奪星爭(zhēng)章的活動(dòng)，激勵(lì)著孩子前進(jìn)，孩子們每天都堅(jiān)持著，努力著，在各個(gè)方面約束自己，相互比較和鼓勵(lì)，慢慢地提高了同學(xué)們管理他人，管理自己的能力。在學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀等方面有了很大的改觀。
一個(gè)班級(jí)，有四十多個(gè)學(xué)生，要想在短時(shí)間內(nèi)使每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉妹黠@進(jìn)步，單靠班任課老師的努力可能還不夠，必須要發(fā)揮學(xué)習(xí)尖子的幫帶作用。于是我在班級(jí)里成立各種學(xué)習(xí)小組，開展比、學(xué)、趕、幫、超活動(dòng)。我讓前后桌四個(gè)學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題，組員互幫互助。定期請(qǐng)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。表現(xiàn)好的，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；落后的，幫助他們分析存在的問題，鼓勵(lì)他們奮起直追。很多小組成員學(xué)習(xí)熱情高漲，探討問題熱烈、認(rèn)真深入，每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷在提高。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。
于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的魏一澤，非常調(diào)皮，課間一直喜歡和其他同學(xué)打鬧，但我發(fā)現(xiàn)他勞動(dòng)很積極，于是我就選他做勞動(dòng)委員，每天監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，為了得到老師的表揚(yáng)，不管有沒有輪到他值日，他都是帶頭打掃衛(wèi)生，我們班在他的帶動(dòng)下，衛(wèi)生打掃的又快又干凈，讓老師很欣慰，同時(shí)自從做了班干部，上課也積極了很多，學(xué)習(xí)上也自覺了很多。
在班干部管理方面，首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴每一位班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
總之，只要我們真心地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十八
懷揣一顆忐忑的心，于2014年10月28日接手2014級(jí)四班班主任工作。
人都說：“萬事開頭難”，此時(shí)我才深諳此理。但既然做好了選擇，就不能退縮，只能前行。于是：
第一步：我向前任班主任虛心討教，仔細(xì)了解了該班的情況，做好心里準(zhǔn)備工作。第二步：擬定班級(jí)管理計(jì)劃，逐步落實(shí)到位。
在班級(jí)管理上，從三個(gè)方面入手了工作：
1、狠抓安全教育管理。
兩個(gè)月以來，我始終將學(xué)生的安全教育和安全管理放在第一位，做到時(shí)時(shí)講、時(shí)時(shí)抓，事事講、事事抓，為學(xué)生樹立了安全第一，珍惜生命的基本人生觀。
2、注重學(xué)生良好行為素質(zhì)的養(yǎng)成。
近年來，中職生一直被許多人認(rèn)為是多差生群體。在執(zhí)教中職以來，也了解到有不少的中職生身上的陋習(xí)，我接手的班級(jí)也不例外。說臟話、爆粗口、不講衛(wèi)生、頂撞老師等諸多不良行為習(xí)慣。每遇此類情況，總是及時(shí)提醒學(xué)生注意言行注意形象，欣慰的是，我班學(xué)生較為懂事，知錯(cuò)即改。
3、加強(qiáng)學(xué)生情感教育。
在長(zhǎng)期與中職學(xué)生接觸以來，深深了解到許多有著陋習(xí)的學(xué)生，根其原因還在于缺少關(guān)愛。于是在情感教育上，我秉承十六字方針“動(dòng)之以情，曉之以理;持之以恒，導(dǎo)之以行”，切實(shí)關(guān)愛學(xué)生，感受關(guān)愛，學(xué)會(huì)關(guān)愛。
4、樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。理想是人類騰飛的翅膀。
一名滿懷理想的人，他的生活一定是很充實(shí)的。有了理想，才會(huì)有前進(jìn)的方向;有了理想，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)學(xué)生如果沒有明確而遠(yuǎn)大的理想，沒有美好的希望和追求，他的行動(dòng)就會(huì)失去方向和動(dòng)力，在學(xué)習(xí)和生活中稍遇挫折就會(huì)心灰意冷，一蹶不振。反之，如果一個(gè)學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，就會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)到自己行動(dòng)和意義，就會(huì)按照目的，自覺地調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，不達(dá)目的，決不罷休。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十九
一轉(zhuǎn)眼，到了期末，一學(xué)期就這樣又匆匆忙忙地過去了。這學(xué)期事情很多，很忙，很充實(shí)，很快樂，但其中也帶了一些苦澀。
第一次當(dāng)班主任，這個(gè)工作對(duì)我來說壓力太大讓我處處面臨著挑戰(zhàn)，有時(shí)感覺寸步難行，很多次想過放棄，但看著孩子們天真爛漫的笑臉還是咬牙堅(jiān)持下來了。在這一學(xué)期，每天跟孩子們打交道的時(shí)間很多，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光很快樂，也很開心，也很享受。在這個(gè)過程中，我成長(zhǎng)了不少，也收獲了很多。
本學(xué)期的事情很多，我想從安全方面、活動(dòng)方面、學(xué)習(xí)方面、家校聯(lián)系方面四個(gè)部分進(jìn)行對(duì)本學(xué)期進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)如下：
（一）安全方面
安全教育是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的工作重點(diǎn)，也是工作中的重中之重。在班級(jí)工作中，我也把“安全”兩字放在最重要的位置，它貫穿在整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，安全警鐘長(zhǎng)鳴。經(jīng)常在班會(huì)課時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，看一些關(guān)于安全教育的視頻。每天，我都會(huì)抽時(shí)間跟孩子們提安全。如不讓下樓玩耍，因?yàn)槲覀儼嘣?樓怕孩子們?cè)谏舷聵菚r(shí)發(fā)生意外，下雨天，路滑，提醒孩子們走路不要奔跑；搬板凳放到桌子上時(shí)，請(qǐng)注意旁邊的同學(xué)，不要碰到人家等等很多的小細(xì)節(jié)等等，安全無小事，會(huì)一直把安全工作放在心中。
（二）活動(dòng)方面
這學(xué)期，學(xué)校舉辦了很多活動(dòng)。孩子們很興奮。很多孩子都要參加，但是名額有限，最后的參與者只能通過選拔的方式產(chǎn)生。在學(xué)校體育節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)孩子們都很積極在準(zhǔn)備。在接到有學(xué)生體操比賽時(shí)，除了體育課練習(xí)體操，我和胡召珍老師也帶著孩子們?cè)谖玳g或是雨天大課間練習(xí)體操，課下讓孩子結(jié)對(duì)，兩兩互練。最后的效果很好，獲得了體操比賽的第二名！體育節(jié)的總成績(jī)獲得了第一名。
（三）學(xué)習(xí)方面
孩子們步入二年級(jí)了，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的成績(jī)也逐漸關(guān)注起來了。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生的成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，所以在班級(jí)教學(xué)過程，采用“一對(duì)一的幫扶”方法，座位都是采用“好”和“壞”搭配在一起。也跟任課老師溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，找孩子溝通在學(xué)習(xí)方面存在的問題，給其相應(yīng)的對(duì)策和方法去解決問題。有些孩子的提高不會(huì)立馬顯現(xiàn)出來，但只要一直努力去做，一直用心去做，一直堅(jiān)持去做，總會(huì)有所收獲。
（四）家校方面
孩子的教育，家庭教育是根本，學(xué)校教育是輔助，兩者結(jié)合起來，一起努力，才會(huì)達(dá)到良好的效果。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，我把孩子送到學(xué)校之后，就覺得沒事了，其余的都是學(xué)校的事情，這種想法是錯(cuò)誤的。所以，我經(jīng)常會(huì)通過微信，電話跟家長(zhǎng)溝通孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，針對(duì)出現(xiàn)孩子們出現(xiàn)的問題，一起想辦法，來幫助孩子。我也充分利用學(xué)校在開放日期間召開的家長(zhǎng)會(huì)，溝通家校合作的重要性，希望家長(zhǎng)們多抽一點(diǎn)時(shí)間和精力放在孩子身上。效果顯著，三個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生的成績(jī)有明顯提高，我的工作也獲得了家長(zhǎng)們的支持，所以在溝通買班服這件事上很順利，第二天就確定好了款式立馬下單趕在了體操比賽之前到貨，讓我們班的孩子在體育節(jié)上大放異彩！
班主任是世界上最小的“官”，事情很多很繁瑣，要注意太多太多的細(xì)節(jié)，要做很多很多細(xì)小的事情。雖然很多事情都在認(rèn)真地做，但是并不是能把每一件事情都做好。也會(huì)遇到家長(zhǎng)不理解的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候心里會(huì)覺得很委屈，很難過，也很無奈。但仔細(xì)想一想，無論做什么事情，都不可能是一帆風(fēng)順的，所以要調(diào)整好心態(tài)，積極面對(duì)。這個(gè)過程中，我自己也成長(zhǎng)了，也學(xué)會(huì)了以后如何面對(duì)和處理這樣的問題。
風(fēng)雨過后見彩虹。以后我也會(huì)多向老教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教一些關(guān)于班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)一些關(guān)于班主任工作方面的書籍。讓自己在班主任工作的這條道路上越做越好！
20xx，再見！20xx，希望在班主任工作這條路上，一路陽光，伴我前行！
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇一
小時(shí)候?qū)懽魑牡臅r(shí)候總是用“白駒過隙”這樣的詞匯來形容時(shí)間過得飛快，可是這就是我此刻內(nèi)心最真實(shí)的感受。我也像一名學(xué)生一樣，擔(dān)心期末的各種考試、考核，怕孩子們成績(jī)不優(yōu)秀，辜負(fù)了家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)的重托。但作為老師我也期待著各種考試、考核，希望孩子這半年的學(xué)習(xí)全面地展示出來，希望孩子們能更勇敢地迎接未來的各種挑戰(zhàn)。同樣，新晉老師的苦惱、收獲讓我一路成長(zhǎng)，與其說是。
教學(xué)。
反思，這更是我內(nèi)心的一次徹底地梳理。
一．收獲與感恩。
都說老師是精神最豐富的的職業(yè)，我精神深處的淚點(diǎn)總是一次又一次的被觸動(dòng)，也許因?yàn)楹⒆拥囊痪涓兄x的話，也許因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣的改進(jìn)，也許因?yàn)閹熒g一次次成功的互動(dòng)，孩子們不會(huì)知道，雖然我是他們的老師，但同時(shí)他們也是我的老師。我懂得了我班的孩子也許不是最好的，但卻是唯一的。每個(gè)孩子都是潛在的小天才，只是表現(xiàn)形式不同而已。發(fā)光并非太陽的專利，每個(gè)孩子都可以發(fā)光。希望在未來的日子里，我們能成長(zhǎng)的更快！
學(xué)校里的老大姐們同樣溫暖著我的心。作為教師新手，有的時(shí)候真的是手足無措，空有一腔熱情卻不得其法，著急得不得了。肖校長(zhǎng)、陳主任都是很溫暖的人，只要到辦公室我總會(huì)問一些棘手的問題，她總是不耐其煩的給我支招答疑，有時(shí)候我就覺得我不是自己一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。她們大事小情那么忙，有時(shí)候還專門提醒我的某些工作，她們強(qiáng)大的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度始終感染著我，女神們，受我一拜吧。
教師的工作是面對(duì)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)。在第一次班級(jí)報(bào)道的時(shí)候與各位家長(zhǎng)初識(shí)，到第一次家長(zhǎng)會(huì)再次相聚，家長(zhǎng)大朋友們都那么誠(chéng)懇的和我交流孩子的情況，毫無保留，幫助我能夠更快的了解學(xué)生心理、學(xué)習(xí)，所以我能更快的融入學(xué)生群體當(dāng)中。家長(zhǎng)非常支持我的工作，每當(dāng)有困難需要幫助的時(shí)候，家長(zhǎng)們都自告奮勇。一句感謝的話，一條中肯的建議，讓我信心倍增。
二．對(duì)工作的總結(jié)和反思。
1.紀(jì)律是班主任工作永恒的主題，但良好紀(jì)律的基礎(chǔ)是高尚的品德。
德育工作才是班主任第一要抓的大事，不從這里入手，只會(huì)一波未平一波又起。班里有幾個(gè)孩子真的是調(diào)皮搗蛋讓我無從下手的，一個(gè)愛花錢的，一個(gè)愛哭的，一個(gè)愛說臟話的，三五個(gè)喜歡追跑打鬧的，一下課這個(gè)教室就像市場(chǎng)一樣熱鬧。所以德育到位，孩子心中懂得自律，弦弦緊繃，孩子就會(huì)真正成為自己的小主人。
2.老師“降”住孩子靠的是：愛心、威嚴(yán)和方法。
從愛心說去，我自認(rèn)自己做的還可以。曾經(jīng)一個(gè)家長(zhǎng)說：馬老師，雨航特別信服你，因?yàn)楹⒆诱f你喊孩子都不是叫全名，而是叫他雨航，孩子感覺非常的親切。曾經(jīng)有個(gè)孩子生病吐了，我動(dòng)手把地拖干凈了，在我自己看來很簡(jiǎn)單的一件事，但是孩子卻記在心里。從那往后，雖然這個(gè)孩子還是有很多習(xí)慣不好，但是卻在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著。
在另外兩方面我覺得，方法對(duì)了不怒自威。躬身反省，不得不承認(rèn)我的教學(xué)功底實(shí)在薄弱，經(jīng)驗(yàn)缺乏，自己有一缸水才能給別人一杯水，教育教學(xué)那么嚴(yán)肅的事情實(shí)在來不得半點(diǎn)馬虎，所以我迫不及待地想讓自己裝滿一缸水。認(rèn)認(rèn)真真的備課，從細(xì)節(jié)做起，從一個(gè)字一個(gè)詞到一句話，認(rèn)真地雕琢，希望呈現(xiàn)在孩子們面前的是盡自己所能的藝術(shù)品。除了在學(xué)校認(rèn)真觀課學(xué)課的同時(shí)，可以多上網(wǎng)聽優(yōu)秀的展示課，學(xué)習(xí)網(wǎng)上優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，博眾彩之長(zhǎng)為我所用。
教學(xué)方法外還有一項(xiàng)就是管理方法。曾經(jīng)讀過這樣一句話：學(xué)生管理沒什么大事沒成功就是將簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做。學(xué)生管理就是反復(fù)抓，抓反復(fù)。雖說21天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，但是這個(gè)年級(jí)的孩子模仿力特別強(qiáng)，本來改正的壞習(xí)慣不經(jīng)意的一個(gè)事情就會(huì)再次“發(fā)芽”。經(jīng)過這五個(gè)月的接觸，本班的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不是很好，比如字跡潦草、不改錯(cuò)題、做題不讀題目、不愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等等，對(duì)于這些必須要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)決不能放松要求，天下大事，必作于細(xì)，這場(chǎng)持久戰(zhàn)，我務(wù)必堅(jiān)持下去。
因?yàn)榘嗬锏暮筮M(jìn)生較多，所以后進(jìn)生管理也非常棘手。孩子是享受被老師鼓勵(lì)的。同樣一個(gè)孩子，把他看成壞孩子，他會(huì)和你對(duì)著干，把他看成好孩子，他會(huì)跟著你去干。所以我要多去發(fā)現(xiàn)孩子的有點(diǎn)，表揚(yáng)鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)它，讓每個(gè)孩子身上優(yōu)點(diǎn)匯聚成一股強(qiáng)大的力量，像陽光一樣溫暖照射在每個(gè)人的身上。欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓優(yōu)點(diǎn)成為這個(gè)孩子成長(zhǎng)的中堅(jiān)力量。即使要批評(píng)學(xué)生也要先表揚(yáng)，兩者要同時(shí)進(jìn)行，表揚(yáng)和批評(píng)的力度同時(shí)得到加強(qiáng)，多一把評(píng)價(jià)的尺子，多一批優(yōu)秀的學(xué)生。
3.多讀書、多寫作、多反思。
雖然和教材相關(guān)的書讀的比較認(rèn)真，但是教育理論和專業(yè)書籍讀的比較少，感覺比較難理解。這半年下來真心覺得自己要學(xué)習(xí)的方面非常多，硬著頭皮常翻看樹上最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料，想這樣對(duì)拓寬教學(xué)思路、改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)實(shí)踐一定非常有幫助。
在工作的過程中其實(shí)有很多感悟，有時(shí)候真得很想寫下來，為什么寫的少呢？主要是因?yàn)榭朔涣俗约旱淖员靶睦??？偸怯X得自己辭藻沒有那么優(yōu)美、調(diào)理沒有那么清晰、思考沒有那么深入，困于動(dòng)筆，可是這樣就陷入了恐怖的惡性循環(huán)。其實(shí)想想，哪怕自己想到什么就寫什么，日積月累，積土成山，時(shí)間久了對(duì)于自己也是一筆不小的收獲。
基于現(xiàn)在對(duì)自己的考量，我反思的對(duì)象主要是自己。教學(xué)設(shè)計(jì)的反思、教學(xué)行為的反思，反思自己的得意之筆和成功之處，反思自己一天工作的得與失，落于紙上，鞭策自己。要求自己最起碼每節(jié)課之后必須要有反思，思考的不全面但是能分析授課過程中的一點(diǎn)點(diǎn)也能督促自己不斷進(jìn)步。
最后，我想對(duì)自己說，用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，快節(jié)奏、高效率地多做平凡實(shí)在的事情，享受工作帶來成就與快樂。讓自己陽光，給學(xué)生陽光，讓大家陽光。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇二
這學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我服從學(xué)校德育處統(tǒng)一安排，積極開展班級(jí)工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)推行新教育實(shí)驗(yàn)運(yùn)行，我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級(jí)工作，收獲甚微。我做好以下點(diǎn)：
俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級(jí)孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時(shí)與學(xué)生接觸、相處時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正則垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時(shí)，看到地上有紙屑時(shí)，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動(dòng)，人人爭(zhēng)做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說“謝謝你、請(qǐng)”之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。
重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級(jí)的孩子，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)會(huì)怎樣做人。因此我充分利用周一的班隊(duì)會(huì)教育課，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動(dòng)：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動(dòng)、文明禮儀教育，四月清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時(shí)，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議……此外，我還利用課余時(shí)間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動(dòng)：跳繩、每天陽光體育一小時(shí)等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵(lì)他們多鍛煉身體、多做好事；“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
班級(jí)管理是大家的事，我讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：
1.班級(jí)實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成7小組，他們平時(shí)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、收發(fā)本子都有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組里的每一個(gè)學(xué)生都是組長(zhǎng)工作的對(duì)象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長(zhǎng)十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。
2、特殊學(xué)生，因人而異。
對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛做小動(dòng)作，針對(duì)這些情況，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生。如我班的余卿卓等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，從學(xué)生每周的寫字特色活動(dòng)課上選取一些優(yōu)秀的作品貼到后黑板上，讓更多的孩子能夠看到，另外，在說話小課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了。此外利用品德或國(guó)學(xué)課開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、堅(jiān)持家校溝通，家校聯(lián)手，攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅(jiān)持家訪，經(jīng)常與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我班接受運(yùn)用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué)，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)，合作交流，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，解決新問題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色。
總之，班級(jí)工作千頭萬緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇三
我校語文教學(xué)以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)诓粩嗟拿髦星斑M(jìn)，在長(zhǎng)期的探究中成長(zhǎng)。逐步提升了師生的語文素養(yǎng)，全面提高了我校語文教學(xué)水平，開創(chuàng)了我校語文課程改革新局面。
下面我主要從教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的語文素養(yǎng)兩方面來總結(jié)我校語文教育教學(xué)工作。
一、專業(yè)閱讀：教師專業(yè)成長(zhǎng)的橋梁。
讀書與教師成長(zhǎng)之間有一種天然的聯(lián)系，教師專業(yè)閱讀應(yīng)具有其專業(yè)價(jià)值。首先是完善專業(yè)知識(shí)，其次是生成專業(yè)智慧，最后是構(gòu)建專業(yè)精神。我們依據(jù)這些特點(diǎn)，在對(duì)教師專業(yè)閱讀方面加以指導(dǎo)。
1.讀與教材有關(guān)的書籍，讀出教學(xué)技能。
針對(duì)一本教材，一篇文章，應(yīng)該搜集與教材有關(guān)的的材料進(jìn)行閱讀，如：閱讀與文章有關(guān)的整本書、收集相關(guān)的教案，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2.讀名師成長(zhǎng)的書籍，讀出教學(xué)的藝術(shù)。
引導(dǎo)老師閱讀名師撰寫的書籍，可以是名師的成長(zhǎng)歷程、可以是教育教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等。每年學(xué)校都會(huì)購(gòu)買一些，供教師借閱。
3.讀當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典，讀出詩意的人生。
教師的幸福不僅僅是學(xué)生成功，也是自己的充實(shí)與成功。讓老師閱讀名家的經(jīng)典著作，會(huì)改變自己的心態(tài)，使自己更積極，更向上，活出自己的生命意義。
二、校本研修：教師專業(yè)成長(zhǎng)的沃土。
（一）搞好校本培訓(xùn)。
1.每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)在每個(gè)年級(jí)選取一名語文骨干教師做示范課，并邀請(qǐng)縣教研員和老師們一起聽評(píng)課，進(jìn)行集體教研活動(dòng)。每位老師都暢所欲言，受益匪淺。
2.邀請(qǐng)專家為我們進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。特級(jí)教師送教下鄉(xiāng)，為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂和專題講座，把最好的教學(xué)方法，最先進(jìn)的教學(xué)理念帶給老師，讓大家耳目一新，讓專業(yè)成長(zhǎng)成為發(fā)自內(nèi)心的渴望。
3.走出去，看看外面的精彩世界。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們先后到保師附小、縣學(xué)街小學(xué)、徐水小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。通過老師的觀摩、體驗(yàn)，老師的內(nèi)心有了變化，教學(xué)形式有了變化，教研氣氛有了變化，課堂效率顯著提高。
正是這一次次的培訓(xùn)積累，我校的語文老師的教育教學(xué)水平大大提高。我和齊英坤老師承擔(dān)了全縣小學(xué)語文教師的培訓(xùn)工作，并被教育局聘為培訓(xùn)輔導(dǎo)教師。在新課標(biāo)培訓(xùn)中，我為全縣語文老師做示范課；在全縣小語教學(xué)研討會(huì)上鄭松、冀月寧老師作示范課，受到一致好評(píng)。
（二）研修形式的創(chuàng)新。
1.教研內(nèi)容主題化、課題化。
由教研組長(zhǎng)組織，收集大家在教學(xué)中的困惑和問題，集體討論后確定一個(gè)最有價(jià)值的問題作為教研主題。比如，本學(xué)期低、中、高年級(jí)分段開展的教研主題分別是“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”、“如何提高學(xué)生的朗讀能力”、“如何開展閱讀教學(xué)”。首先組織大家進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，接著進(jìn)行集體備課、課堂實(shí)踐、主題教研、行為跟進(jìn)。每個(gè)人都“帶著問題研，帶著任務(wù)聽，帶著建議說”，從導(dǎo)入、提問、小結(jié)、評(píng)價(jià)語、課堂調(diào)控、教法學(xué)法的有效性等入手進(jìn)行聽與評(píng)，層層遞進(jìn)，步步深入。由于問題來源于每個(gè)人的教學(xué)實(shí)際，老師們體驗(yàn)到了教研的真正作用，所以參與的積極性很高。并把主題做深入研究，積極進(jìn)行課題研究，提升教科研水平。自2011年以來，我校有保定市“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題8個(gè)，其中語文學(xué)科3個(gè)已順利結(jié)題。我校還承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題子課題研究，已批準(zhǔn)立項(xiàng)，題目是《‘少教多學(xué)’在小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究》，正按計(jì)劃進(jìn)行研究。
2.課例形式多樣化。
（1）推門課。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)只要有空閑就去聽課，主要是了解日常上課真實(shí)情況，促薄弱教師進(jìn)步。
（2）研究課。要求每學(xué)期每位教師都上一節(jié)研究課，組內(nèi)開展主題教研，人人參與互動(dòng)，共同提高。
（3）示范課。讓骨干教師和學(xué)科帶頭人給同學(xué)科老師上課，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。
（4）自我反思課。每位任課教師自錄一節(jié)課，自己反觀自己，自我反思，通過“照鏡子”，發(fā)現(xiàn)自己課堂中的不足，自覺改進(jìn)。
（5）同課多輪。就是同年級(jí)教師，集體備課后，由一名教師初次上課，其他老師聽課改課，再由另一名老師上課，再聽再改，如此循環(huán)，一般進(jìn)行三輪。
3.專業(yè)成長(zhǎng)記錄系統(tǒng)化。
我校每位教師每學(xué)期都有自己的“專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋”，教師定期收集自己專業(yè)成長(zhǎng)資料，資料內(nèi)容全校統(tǒng)一規(guī)定目錄，期末統(tǒng)一上交保存。開展教師專業(yè)成長(zhǎng)“四個(gè)一”活動(dòng)，讓反思陪伴教師成長(zhǎng)。即：每位教師每月寫一篇教學(xué)故事、一篇教學(xué)反思、一份典型教學(xué)設(shè)計(jì)、每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。以向?qū)W校和同事提供自己進(jìn)步的信息，反思自己工作，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。學(xué)校還組織了“‘且行且思’教師優(yōu)秀原創(chuàng)作品評(píng)選”工作，促進(jìn)教師提高專業(yè)化水平。
4.教研形式特色化。
（1）網(wǎng)絡(luò)教研，快捷高效。
我們學(xué)校每個(gè)年級(jí)有8個(gè)平行班，每?jī)?cè)語文書也差不多是八個(gè)單元，我們每個(gè)人備一單元的課。從教案、課件的制作、閱讀鏈接等各個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備。然后把它們統(tǒng)一放到電子備課室和網(wǎng)絡(luò)視頻研修室，達(dá)到了資源共享。教研組還創(chuàng)建了語文教研組qq群，在qq上進(jìn)行互動(dòng)交流。尤其是全縣網(wǎng)絡(luò)教研的開展，我們?cè)趯W(xué)校就能欣賞到全縣精彩的課堂，還會(huì)聆聽專家的指導(dǎo)，加強(qiáng)了全縣教師間交流互動(dòng)，很受老師們的歡迎。
（2）上模仿課，促新教師快速成長(zhǎng)。
由于我縣這幾年招聘了一部分特崗教師，他們?cè)谏险n過程中存在了諸多不足之處，經(jīng)過多次探索，發(fā)現(xiàn)上模仿課對(duì)年輕老師的成長(zhǎng)十分有利。所以要求年輕教師每學(xué)期上一堂模仿課，可以是自己上網(wǎng)尋找名師的教學(xué)實(shí)錄、課堂教學(xué)視頻，可以模仿其中的某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，可以模仿名師的評(píng)價(jià)語和過渡語等。這些新教師在上模仿課過程中移植別人優(yōu)秀的、成功的科學(xué)成果。既能體驗(yàn)教育科研的過程，又可以夯實(shí)自己的科研基本功，還能縮短從教之初的適應(yīng)期，取得明顯教學(xué)效果。
（3）會(huì)診式課堂教學(xué)，促教師共同發(fā)展。
如何引領(lǐng)教師在創(chuàng)新精神和先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下，提高適應(yīng)新課程要求的教學(xué)能力、教科研能力、自我研修能力，讓教師“學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)發(fā)展”。經(jīng)過探究與摸索，“會(huì)診式課堂教學(xué)診斷”校本研討活動(dòng)就隨之產(chǎn)生了。
先自行設(shè)計(jì)課例，確定“問診”(執(zhí)教)日期。教研組按年級(jí)段成立六個(gè)“專家會(huì)診小組”，手持“問診單”(課堂觀察記錄表)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽課。
以精讀課文為例，我們從“目標(biāo)落實(shí)”、“學(xué)生傾聽習(xí)慣”、“口語表達(dá)”、“朗讀”、“書寫指導(dǎo)”和“教師提問的有效性”等六方面進(jìn)行會(huì)診分析。
通過專家診察，自我診斷、組內(nèi)交流、提出建議、吸取建議，再次執(zhí)教、共同反思、集體研討等環(huán)節(jié)，不斷的反思，不斷的研討，執(zhí)教教師和會(huì)診老師的教育理念、教學(xué)水平、評(píng)價(jià)能力都有了一個(gè)“質(zhì)”的飛越，取得了雙贏，獲得了共同的成長(zhǎng)。
三、通過多種方式，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
1.重視課前預(yù)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，通過多種途徑查閱搜集相關(guān)資料，進(jìn)行理解、處理、整合，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，養(yǎng)成搜集資料，練習(xí)查閱的習(xí)慣。
2.重視課堂的朗讀訓(xùn)練。
我們根據(jù)語文課標(biāo)的要求構(gòu)建了一種以“朗讀課文”作為主線推進(jìn)的閱讀教學(xué)模式，保證學(xué)生充分的閱讀實(shí)踐，強(qiáng)化朗讀感悟。在朗讀課文的進(jìn)程中整體觀照，將識(shí)字、詞句識(shí)記、內(nèi)容理解、寫作方法、情感態(tài)度等都一一滲透落實(shí)。將一切教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段都融于“讀”中，以讀促思，以讀促解，以讀促記，以讀促說，以讀促寫。
3.重視課堂延伸。
我們樹立大語文的觀念，加大學(xué)生的閱讀量，增加學(xué)生知識(shí)的積累。由教師按教材相關(guān)知識(shí)內(nèi)容為學(xué)生推薦課外閱讀的書籍和材料，學(xué)生通過自己的閱讀把自己發(fā)現(xiàn)的好詞、好句、好段落記錄在采蜜集本上，使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。并結(jié)合單元主題辦手抄報(bào)，優(yōu)秀作品在班級(jí)的“小荷初露”展示欄中展覽。
4.重視學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。
為了激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，我校創(chuàng)辦了?？蛷V播站。同學(xué)們積極投稿，把自己的所見、所聞、所感及時(shí)記錄下來，并展示給同學(xué)們。
四、以讀書節(jié)為契機(jī)，開展豐富多彩的語文活動(dòng)。
1.經(jīng)典誦讀。
利用晨讀背誦“小學(xué)生必背古詩”、語文課本中必背篇目及《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。對(duì)必背篇目要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查并作好詳實(shí)的檢查記錄，做到“人人是老師，處處是教室”，讓學(xué)生隨時(shí)隨處、輕輕松松讀經(jīng)典。
2.開展活動(dòng)。
分年級(jí)開展不同形式活動(dòng)，進(jìn)行充分準(zhǔn)備后，由語文教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)師生開展相應(yīng)的活動(dòng)。
一、二年級(jí)開展寓言故事、童話故事講讀比賽。
三、四年級(jí)開展成語積累“大闖關(guān)”（成語接龍、巧填成語、詞義配對(duì)、查字典比賽等）、漢字書寫大賽等活動(dòng)。
五、六年級(jí)舉辦“古詩積累朗誦”大賽、詩歌朗誦大賽、讀后感征文比賽、演講比賽、讀書筆記展等。
正因?yàn)榻處煹乃仞B(yǎng)在不斷提高，專業(yè)本領(lǐng)在不斷加強(qiáng)，所以課堂氣氛活躍了，課堂效率提高了，師生關(guān)系和諧了，同學(xué)們也品嘗到了語文學(xué)習(xí)的快樂。
在教育教學(xué)這條路上，我們且行且思，在特色發(fā)展的路上我們才剛剛起步。在路上，學(xué)生和教師共同成長(zhǎng)著，在路上，我們?yōu)⑾潞顾彩斋@歡樂，既勞累著，也充實(shí)著、快樂著.....
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇四
2014-2015第一學(xué)年度的新學(xué)期已開始，為確保本學(xué)期的開學(xué)及各項(xiàng)工作的順利開展，我校認(rèn)真落實(shí)《崆峒區(qū)教育局關(guān)于做好2014年秋季開學(xué)工作的通知》（平?jīng)鍪薪袒?014】24號(hào)）文件精神，結(jié)合本校實(shí)際情況，扎實(shí)有效地抓好開學(xué)的各項(xiàng)工作。我校今年開學(xué)工作的特點(diǎn)是：思路清，人心齊，開局好，環(huán)境美，現(xiàn)將學(xué)校開學(xué)情況總結(jié)如下：
一、基本情況。
本期有教職工61人，其中中學(xué)高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師28人，一級(jí)教師30人，中級(jí)工2人，黨員教師30人。本科學(xué)歷34人，大專學(xué)歷21人，中師學(xué)歷7人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％；省特級(jí)教師1人，省骨干教師2人，省“青年教學(xué)能手”3人，市、區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人21人。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。病假3人，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1021人。在控輟保學(xué)方面學(xué)校對(duì)特困學(xué)生我們堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的原則，采取了減免政策。對(duì)家庭特別困難，家長(zhǎng)提出書費(fèi)減免申請(qǐng)，我校給予了相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)減免。確保了學(xué)校學(xué)生的入學(xué)率。本期開學(xué)，我校無一個(gè)流失學(xué)生。
二、開學(xué)工作開展情況。
1.凝心聚力，確保開學(xué)工作有條不紊學(xué)校班子成員于8月22日召開了開學(xué)工作準(zhǔn)備會(huì)議，商議新學(xué)期工作計(jì)劃，討論制訂了《西郊小學(xué)2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作行事歷》，完善各種規(guī)章制度。學(xué)校還對(duì)管理成員的職責(zé)進(jìn)行了細(xì)致，明確的分工，讓各項(xiàng)管理更細(xì)化、更科學(xué)，使學(xué)校班子成員進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展方向。8月24日召開了全體教師會(huì)議，學(xué)習(xí)了教育局《2014年秋季開學(xué)工作的通知》，省教育廳《2014年秋季學(xué)校安全工作的通知》，宣布了教師任課情況，收費(fèi)，陽光分班，衛(wèi)生區(qū)域劃分及備課，作業(yè)批改等方面的要求等。8月25日?qǐng)?bào)名，分發(fā)課本，作業(yè)本，8月26日清理校園環(huán)境衛(wèi)生和教師辦公室，各科室，功能室衛(wèi)生，校園環(huán)境整潔靚麗，教室窗明幾凈，確保了開學(xué)工作的有序進(jìn)行。
2.嚴(yán)格收費(fèi)行為和辦學(xué)行為。
開學(xué)初，學(xué)校將本學(xué)期收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)名程序進(jìn)行公示，便于學(xué)生家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)了解。按教育局的要求，認(rèn)真做好了學(xué)生免費(fèi)課本發(fā)放的規(guī)范工作。學(xué)校教育收費(fèi)“零”違規(guī)。
3.教育教學(xué)迅速入軌。
開學(xué)前期準(zhǔn)備充分，教師、班主任所需的工作用品一律提前準(zhǔn)備到位。學(xué)校在開學(xué)初就對(duì)教師的備課情況進(jìn)行了檢查，敦促教師各項(xiàng)工作走上正軌。吳淑芳校長(zhǎng)對(duì)全校教師新學(xué)期的第一次備課教案進(jìn)行了審簽，教師備課認(rèn)真，課時(shí)安排科學(xué)合理，提高質(zhì)量的措施別具匠心，個(gè)性化修改特色鮮明，檢查了各位老師的教學(xué)計(jì)劃、校本課程工作計(jì)劃；各部門、年級(jí)組、教研組、班主任工作計(jì)劃，課堂教學(xué)改革實(shí)施計(jì)劃；教輔資料的征訂；畢業(yè)年級(jí)全程復(fù)習(xí)計(jì)劃。從檢查的結(jié)果來看，所有任職教師準(zhǔn)備充分，計(jì)劃制定翔實(shí)、措施得力，完成情況較好。開學(xué)后，學(xué)校組織開展了教師互聽課教研活動(dòng)，為新學(xué)期的教學(xué)開了一個(gè)好局。開學(xué)第一天，各班教學(xué)秩序井然有序。學(xué)校教室、辦公室等環(huán)境整潔有序，各項(xiàng)工作已經(jīng)步入正軌，為新學(xué)期學(xué)校下一步工作邁好了堅(jiān)實(shí)的第一步。
4.衛(wèi)生、安全工作時(shí)刻不忘。
學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)校安全工作，并要求各班利用開學(xué)第一天晨會(huì)時(shí)間集中組織一次安全教育，認(rèn)真落實(shí)好省教育廳《2014年秋季學(xué)校安全工作的通知》和教育局要求關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)校安全防控工作的通知精神，全方位、精細(xì)化、全過程強(qiáng)化學(xué)校安全工作。維護(hù)好校內(nèi)外治安秩序，確保全體師生的身心健康安全。開學(xué)初，對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、教室、功能室、校園設(shè)施進(jìn)行了全面的檢查，并對(duì)有關(guān)電線線路、消防器材、院墻、消防設(shè)施、安全通道等處可能存在安全隱患的地方作了進(jìn)一步的責(zé)任明確和適時(shí)的處理，防止安全意外事故發(fā)生。
三、存在的問題及改進(jìn)措施。
1.進(jìn)一步重視和加強(qiáng)學(xué)生的交通安全工作。
由于學(xué)校校門南臨崆峒大道，大部分學(xué)生上學(xué)往返途中都橫穿公路，并要經(jīng)過幾處交叉路口、穿越汽車高速行駛的路段，因此，交通安全成了學(xué)校安全工作的重中之重。繼續(xù)落實(shí)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包塊管理制度，評(píng)選優(yōu)秀路隊(duì)。動(dòng)員熱心家長(zhǎng)參與路隊(duì)管理，成立“家長(zhǎng)義務(wù)護(hù)送崗”，協(xié)助學(xué)校做好放學(xué)安全工作。
2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校配套設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校功能室的作用。
在管好用好現(xiàn)有教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和建設(shè)，加強(qiáng)教具和學(xué)具自制工作。創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)越的育人環(huán)境，全面落實(shí)學(xué)生“合格加特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為全面貫徹素質(zhì)教育樹立典型、創(chuàng)出經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)“六園”建設(shè)，在現(xiàn)有科技校園、平安校園的基礎(chǔ)上，積極申報(bào)市級(jí)書香校園、快樂校園、魅力校園。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行人文化、精細(xì)化管理。
繼續(xù)建立健全激勵(lì)機(jī)制，讓每一位教師工作上有干勁，政治上有進(jìn)步，事業(yè)上有發(fā)展。完善獎(jiǎng)懲制度，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，在全面提升教職工整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上加大骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，妥善解決教師的職稱評(píng)定、崗位設(shè)置、評(píng)優(yōu)選模等問題，使他們身心愉悅地投入到教育教學(xué)工作之中。加強(qiáng)弱科教師及學(xué)校名師工作室的建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮教學(xué)骨干、能手的示范、引領(lǐng)作用，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批課堂教學(xué)中堅(jiān)力量。
4.重視學(xué)生德育教育，把養(yǎng)成教育作為德育教育的重點(diǎn)。
繼續(xù)抓學(xué)生的品德教育和各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)大隊(duì)部、值周師生檢查力度，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生在校行為。完善“學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)”和“金銀銅卡伴我行”活動(dòng)評(píng)價(jià)的細(xì)節(jié)，在星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上增加星級(jí)班級(jí)的評(píng)價(jià)。繼續(xù)落實(shí)好陽光體育和校本課程，打造特色課程，培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
5.加強(qiáng)校本培訓(xùn)和課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。
深入解讀課標(biāo)、課本，學(xué)習(xí)課堂改革的先進(jìn)、典型，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)的系列建設(shè)活動(dòng)。完善“1235”課堂教學(xué)模式操作規(guī)程，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，夯實(shí)基本功，提高課堂教學(xué)效率。
6.發(fā)揮家、校、社區(qū)聯(lián)系作用，拓寬德育途徑。
繼續(xù)加強(qiáng)家校社區(qū)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)議和家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握正確的教育方法，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展和建設(shè)建言獻(xiàn)策。通過和共青團(tuán)、婦聯(lián)、科協(xié)、社區(qū)、校外活動(dòng)中心等部門的合作，充分利用社區(qū)教育平臺(tái)，發(fā)揮各種社會(huì)文化教育資源在未成年人健康成長(zhǎng)中的作用，形成齊抓共管的局面。特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭孩子的教育和管理。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇五
馬上就開始2009-2010年第一學(xué)期的教學(xué)了。在經(jīng)過一個(gè)漫長(zhǎng)暑假的調(diào)整后，孩子們都?xì)g快的回到校園中來了。作為班主任教師，看到學(xué)生們逐漸健康的成長(zhǎng)，心中也是感到是十分的欣慰。在學(xué)期開始前，我照例已經(jīng)將我這個(gè)學(xué)期的班主任工作計(jì)劃寫好了。按照計(jì)劃工作，可以讓我在工作中減少很多的無用功，可以讓我將去全部精力用在教學(xué)和教育學(xué)生們身上。
一、班級(jí)情況分析。
我班現(xiàn)有學(xué)生61名，這些學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，對(duì)班級(jí)非常熱心。但是有幾個(gè)孩子自制力比較差，管不住自己，還有幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)慣差，特別好動(dòng)、偷懶，精力不集中。如高毓鎂、于曉楠、叢強(qiáng)等。又因大都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)嬌生慣養(yǎng)，沒有養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，不會(huì)勞動(dòng)。不少同學(xué)思想中集體主義觀念淡薄，不知要為班級(jí)和他人著想。為了把五一班培養(yǎng)成一個(gè)凝聚力強(qiáng)、積極向上的班集體，讓學(xué)生的一切成為自覺。為此我特意做如下設(shè)想。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
2、師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，賞識(shí)他人。
3、積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的爭(zhēng)做“五小公民”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。
4、開展不同課型的活動(dòng)，充分利用好班隊(duì)設(shè)計(jì)課，為學(xué)生設(shè)立一個(gè)展示才能的小舞臺(tái)，給一塊自由發(fā)展的空間。
三、具體措施。
1、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。
2、提高自身素質(zhì)。在做好班主任工作的同時(shí)努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動(dòng)腦，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。
3、衛(wèi)生工作落實(shí)到人，使人人有事，做事事有人做。上好兩操，講好個(gè)人、室內(nèi)外衛(wèi)生，定期檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。
根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》制定出本班的班規(guī)，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)，采取一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施，使班規(guī)落到實(shí)處，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開學(xué)之初，班主任要靠上抓，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問題。在班級(jí)要開展自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)等活動(dòng)，并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。
5、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。
工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，形成團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。
6、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)上的自信心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高潮，建立“手拉手”，“一幫一，一對(duì)紅”，互教互學(xué)，使學(xué)生在原有的情況下成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)興趣更濃。讓學(xué)生享受到成功的喜悅。
7、培養(yǎng)好班干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的作用，給予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)工作的能力，支持他們開展各項(xiàng)工作，輔導(dǎo)他們配合班級(jí)的整體工作。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，給每一個(gè)同學(xué)提供一個(gè)公平展示自己的舞臺(tái)。
四、活動(dòng)安排。
第一周1總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。
2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
第二周1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。
第三周1.培養(yǎng)學(xué)生上課鈴聲一響，教室里要安靜。
2.加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。
第四周1.進(jìn)行班級(jí)寫字比賽。
2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
第五周1.慶“十一”，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
2.進(jìn)行班級(jí)口算比賽。
第六周1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。
第七周1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。
2.進(jìn)行班級(jí)朗讀比賽。
第八周1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。
2.進(jìn)行尊敬父母的教育。
第九周培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。
第十周1.準(zhǔn)備期中考試。
2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。
第十一周1、向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育。
3、期中考試。
第十二周1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2.教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。
第十三周1.向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
2.準(zhǔn)備節(jié)目，歡慶元旦。
第十四周1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。
第十五周1.準(zhǔn)備寫字比賽。
第十六周1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。
第十七周1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。
2.評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。
第十八周1.繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容。
第十九周1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比。
第二十周1.搞好各類評(píng)比，樹立榜樣。
2.加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。
在不斷的教學(xué)中，我感覺自己的變化已經(jīng)大了很多。從剛開始沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)到現(xiàn)在成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，中間的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，都是在和學(xué)生慢慢的教學(xué)，慢慢的接觸中，逐漸的成長(zhǎng)。相信隨著時(shí)間的流逝，我還可以做的更好。教育好學(xué)生是我的天職，祖國(guó)的明天還需要他們?nèi)ソㄔO(shè)！教育好現(xiàn)在的學(xué)生，就是為祖國(guó)將來的強(qiáng)大打下良好的基礎(chǔ)，我絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)這樣神圣的職業(yè)！
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇六
根據(jù)鄉(xiāng)中心校的部署和要求，我校認(rèn)真做好開學(xué)各項(xiàng)工作。現(xiàn)將我校開學(xué)有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、師生到校情況。
2010年8月28日，我校召開了教師會(huì)議，除3人外，其余教師全部到位。其中代課2人，請(qǐng)假1人。
本學(xué)期，我校一年級(jí)招生34人，實(shí)到34人；二年級(jí)應(yīng)到30人，實(shí)到31人；其中轉(zhuǎn)入1人；三年級(jí)應(yīng)到38人，實(shí)到37人，其中轉(zhuǎn)出1人；四年級(jí)應(yīng)到28人，實(shí)到31人，其中轉(zhuǎn)入3人；五年級(jí)應(yīng)到30人，實(shí)到32人，其中轉(zhuǎn)入2人；六年級(jí)應(yīng)到29人，實(shí)到31人，其中轉(zhuǎn)入2人；滴水穿石前班有40人報(bào)名。現(xiàn)有學(xué)生數(shù)236人，入學(xué)率100%。
二、學(xué)校安全工作情況。
在并報(bào)學(xué)期開學(xué)前，我校組織安全領(lǐng)導(dǎo)小組人，全面檢查校園、校舍、教學(xué)設(shè)施以及周邊環(huán)境，已及時(shí)排除安全隱患。
安全工作重于泰山。必須做到警鐘長(zhǎng)鳴，防范于未然。所以，新學(xué)期剛開始，我們就把安全工作擺在首位，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，時(shí)時(shí)注意。學(xué)校建立健全安全制度，安全責(zé)任落實(shí)。利用班會(huì)、校會(huì)、升國(guó)旗的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行安全教育、思想道德、行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育。學(xué)生放學(xué)要排隊(duì)，值日領(lǐng)導(dǎo)的教師護(hù)送學(xué)生走出校門。
三、清潔衛(wèi)生情況。
經(jīng)過一個(gè)假期，整個(gè)校園雜草叢生、樹葉滿地。我校師生發(fā)揚(yáng)不必苦、不怕累、不怕臟的精神，頂著烈日，全體師生經(jīng)過一天的時(shí)間的奮戰(zhàn)，把校園打掃得干干凈凈，使整個(gè)校嘸煥然一新。
四、學(xué)校建設(shè)情況。
為了使學(xué)生有一個(gè)好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，我校新那家了三個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的乒乓球臺(tái)，滿足了學(xué)生的活動(dòng)需要。學(xué)校大門由于風(fēng)吹日曬，部分油漆已脫落，銹跡斑斑。于是，學(xué)校組織教師利用放晚學(xué)后的時(shí)間，重新涂上油漆，使校門也煥然一新。
五、收費(fèi)情況。
我校嚴(yán)格按上級(jí)文件執(zhí)行，收費(fèi)已進(jìn)行公示，亮證收費(fèi)。
六、教學(xué)工作情況。
我校嚴(yán)格按照國(guó)家課程的要求，開齊課時(shí)，開足課時(shí)。教導(dǎo)主任制訂教學(xué)計(jì)劃，教研組長(zhǎng)制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，班主任制訂工作計(jì)劃，課任教師擬定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。各教師認(rèn)真?zhèn)浜靡恢苷n，上好第一節(jié)課。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇七
1、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展各種活動(dòng)。如：在新生入隊(duì)活動(dòng)中，體會(huì)成為少先隊(duì)員的光榮；在國(guó)慶歌演會(huì)中，感受集體的力量；在元旦匯演中，感受歌舞的歡樂，豐富孩子們的課間生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等等，這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇八
在衛(wèi)生及兩操方面，制定了管理細(xì)則，多次獲得高年級(jí)組第一，但是也偶爾有懈怠，這源于天氣或其他老師拖堂以致沒有按時(shí)完成。至于在安全管理方面，除了吳榮與顧航兩位同學(xué)在放學(xué)路上產(chǎn)生摩擦而打鬧，也請(qǐng)雙方家長(zhǎng)協(xié)商處理妥善?？傮w而言，本班未出現(xiàn)不良狀況。
綜上，對(duì)于本期良好的一面下期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，而不良的下期將采取一定措施杜絕，加以完善本班管理，使得凹梳小學(xué)2012屆小學(xué)畢業(yè)生優(yōu)異畢業(yè)。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇九
班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我針對(duì)二x班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)來，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。同時(shí)，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長(zhǎng)，學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(zhǎng)都曉記于心，這樣確保孩子日常安全。
英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚(yáng)。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級(jí)銀行”，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進(jìn)步的，都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì)。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)樂此不疲。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出，就會(huì)有回報(bào)，更加自覺約束自己的言行了。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、自習(xí)。對(duì)違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個(gè)階段的堅(jiān)持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級(jí)了。對(duì)于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí)，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，利用課間、放學(xué)后、周末時(shí)間，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣一來，孩子們的興趣高漲。我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量，堅(jiān)持自我教育。我將班級(jí)分成13個(gè)小組，每天來，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成，對(duì)于完成不好的孩子，小組長(zhǎng)、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報(bào)，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動(dòng)，人人會(huì)勞動(dòng)，而且非常有效率。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn)，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我采取了“班干輪流值崗”，10個(gè)班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且及時(shí)評(píng)價(jià)。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。為了達(dá)到這個(gè)目的，孩子們都盡力做到最好。
我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的配合，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長(zhǎng)的配合。因此加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓老師和家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來，我對(duì)許多少見面的學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電話訪問、校訊通、qq等形式，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十
作為新接班的六年紀(jì)班主任，周縣要根據(jù)學(xué)校的各種目標(biāo)和當(dāng)前的形勢(shì)，明確自己的任務(wù)――建班育人馬腳回學(xué)生怎樣做人，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣的評(píng)為樣。第一，要明確目標(biāo)，凝聚集體，形成合力。第二，要分解目標(biāo)，劃分層次，階段推進(jìn)目標(biāo)。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié)，也是班集體工作的目標(biāo)和結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，體現(xiàn)班集體的理念，使學(xué)生能夠形成堅(jiān)定的集體信念，目標(biāo)要循序漸進(jìn)，借每個(gè)層次實(shí)施奮斗過程來推動(dòng)集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
這個(gè)班是新組建的班，學(xué)生多、點(diǎn)多、紀(jì)律很散，已經(jīng)形成一定的習(xí)慣，針對(duì)比情。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，找到適合本班方法，實(shí)施遠(yuǎn)大的目標(biāo)――建班育人。
首先，我們利用班會(huì)課，師生共同商定班級(jí)目標(biāo)和班訓(xùn)。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動(dòng)準(zhǔn)則。在班上成立值周小組。值周班長(zhǎng)，由學(xué)生選舉推薦，負(fù)責(zé)全面監(jiān)管，兩名值周生一位負(fù)責(zé)紀(jì)律，一位負(fù)責(zé)衛(wèi)生，值周小組對(duì)每個(gè)學(xué)生要有要求，有檢查，在檢查中落實(shí)要求，客觀地作出評(píng)價(jià)，每個(gè)周輪換一次，進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。及時(shí)總結(jié)進(jìn)行表揚(yáng)，指出不足，是鞏固學(xué)生班集體的精神力量，也是重要的手段，及時(shí)評(píng)估，典型引路，班主任要注意觀察動(dòng)態(tài)，不斷調(diào)動(dòng)整體班級(jí)的教育內(nèi)容及工作計(jì)劃。修改后的工作計(jì)劃，更要有針對(duì)性、實(shí)效性和指導(dǎo)性。工作實(shí)踐中我認(rèn)為抓好班集體建設(shè)的同時(shí)，還有一點(diǎn)也很重要，那就是抓好兩頭的學(xué)生，建設(shè)好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解(板報(bào)組還培養(yǎng)了學(xué)生的組織工作能力，少代會(huì)組織提議案)。
作為六年紀(jì)的班主任必須做到“公平、公正、公開”的處理好班級(jí)的人和事。對(duì)誰都一樣不偏不倚，決不袒護(hù)，態(tài)度鮮明，愛憎分明。這樣，對(duì)于行困生來說在心理上能夠接受老師的教育，他服你，改正缺點(diǎn)就痛快，能夠事半功倍。再有允許他們反復(fù)，當(dāng)再次犯錯(cuò)誤時(shí)，老師千萬別說傷他的話，如：“我看你改不了，就這德行了!”千萬別說，說了孩子會(huì)從心底里很你，使你也會(huì)后悔一輩子，而且素來也不好。怎么辦呢?耐心地找他談話，肯定優(yōu)點(diǎn)(挖空心思一找)，最后說這個(gè)問題說這個(gè)問題的嚴(yán)重性，這樣他覺得老師真是為他好，會(huì)心服口服的點(diǎn)頭，老老實(shí)實(shí)地做。
總之，良好班風(fēng)形成，需要班主任長(zhǎng)期的有意識(shí)地不斷培養(yǎng)，班主任應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，個(gè)別交談，講清道理樹立榜樣，嚴(yán)格要求，反復(fù)實(shí)踐形成習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣，不斷積累就會(huì)形成良好的班風(fēng)。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十一
能夠接任二x班班主任，我很高興但也很擔(dān)心。很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中我認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級(jí)的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下。
1、班會(huì)課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì)課本課開展一些有教育意義的主題班會(huì)，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，理想教育和愛國(guó)教育等。
2、健全班級(jí)文化，利用學(xué)習(xí)園地、班級(jí)一角、黑板報(bào)進(jìn)行德育宣傳教育。加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想。為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級(jí)，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。
2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
1、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
以上是我對(duì)這一學(xué)期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十二
時(shí)間過得很快，這個(gè)學(xué)期又將接近尾聲了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的班主任，本班共有36名學(xué)生，其中男生17人，女生19人?，F(xiàn)在將本學(xué)期的班主任工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)思想教育,確立奮斗目標(biāo)。
加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
作為一名教師，不光是“教書”，更重要的是“育人”。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣列入班主任工作計(jì)劃之首，教育學(xué)生做事先從做人開始。對(duì)于小學(xué)生而言，先從小事做起，看起來，這些似乎很簡(jiǎn)單，但是，只要我們把這些簡(jiǎn)單的事情做好就很不簡(jiǎn)單了。
三、
用愛澆灌每位學(xué)生的心。
每個(gè)學(xué)生都是家中之寶，他們也需要愛，需要激勵(lì)，需要贊美，我會(huì)毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事情并不是絕對(duì)的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并單獨(dú)和他私下里交流，用自己的愛和行動(dòng)來感染學(xué)生，有信心改正自己的缺點(diǎn)。
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四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛，性情變很孤僻，而沒有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、注重家校聯(lián)系工作。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
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回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味，使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績(jī)但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎(chǔ)太差，成績(jī)不夠理想；我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任。
只供學(xué)習(xí)與交流。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十三
一個(gè)學(xué)期來，我始終堅(jiān)持大處著眼，把加強(qiáng)德育工作，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、紀(jì)律觀、學(xué)習(xí)觀的“三觀”放在首位，引導(dǎo)班團(tuán)干部找差距，想對(duì)策，抓落實(shí)，求實(shí)效，利用每周一次的班會(huì)課，開好主題課班會(huì)，積極開展開展利于學(xué)生身心健康發(fā)展的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)和文體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到班集體的重要，班集體的溫暖，感受到違紀(jì)的可恥，不學(xué)習(xí)的可恥，不講衛(wèi)生的可恥。其次，我始終把培養(yǎng)建設(shè)一個(gè)強(qiáng)有力的班團(tuán)干部隊(duì)伍放在議事日程上，一是在班干部的管理上完善了班干部管理考核制度，實(shí)行了隨機(jī)班委制和末位淘汰汰制，從制度上保證班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)。二是通過手把手地教他們?nèi)绾慰紤]問題、分析問題、解決問題，如何對(duì)待同學(xué)對(duì)自己的不敬、不聽、不從，使他們處理同學(xué)矛盾的能力有了較快的提高。三是建立健全了各項(xiàng)班級(jí)管理制度，培養(yǎng)全體學(xué)生民主集中制意識(shí)，該民主的地方絕不搞專制，該集中的地方也決不姑息錯(cuò)誤觀點(diǎn)和傾向，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂了紀(jì)律與自由的關(guān)系，從而較好地樹立了學(xué)生的守紀(jì)意識(shí)。四是堅(jiān)持每天到教室不少于2次，每周到學(xué)生寢室不少于4次，經(jīng)常深入學(xué)生中間，隨時(shí)幫助他們解決思想包袱，經(jīng)常了解他們生活狀況，建立了互相理解的師生關(guān)系，為各項(xiàng)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
在基于“政治合格、作風(fēng)優(yōu)良、技術(shù)過硬、紀(jì)律嚴(yán)明”為指導(dǎo)思想下，“遵紀(jì)守法、勤學(xué)苦練、團(tuán)結(jié)友愛、求實(shí)創(chuàng)新、全面發(fā)展”的班風(fēng)已經(jīng)逐漸形成。在期中考核中表現(xiàn)來的各項(xiàng)水平低狀況下，我積極地與班級(jí)輔導(dǎo)員總結(jié)、找差距、想辦法；加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想觀念，經(jīng)過期末考核最擔(dān)心的學(xué)生學(xué)習(xí)方面，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的觀念有了較為清醒的認(rèn)識(shí)，消極對(duì)待學(xué)習(xí)的局面得到了一定程度上的扭轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力逐漸顯現(xiàn)；絕大部分學(xué)生的集體意識(shí)、集體榮譽(yù)感有所增強(qiáng)，只講個(gè)人不講集體、只講自由不講紀(jì)律的趨向得到了有效的遏止，逐步形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣初步形成，教室、寢室、公共區(qū)域衛(wèi)生在各周的評(píng)比中一直保持在清潔和較清潔的水平上。
回顧一學(xué)期來取得的成績(jī)，主要有以下幾條經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：
一是必須加強(qiáng)德育工作。多年的班主任工作實(shí)踐告訴我，本學(xué)期的工作實(shí)踐也再一次印證了這一點(diǎn)：只有繼續(xù)加強(qiáng)德育工作，開展形式多樣受到學(xué)生歡迎的德育活動(dòng)，才能從根本上解決學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，辨別是非能力不強(qiáng)，集體榮譽(yù)感缺乏等問題。
實(shí)踐證明效果很明顯。
三是必須完善各項(xiàng)班級(jí)管理制度，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，增強(qiáng)向心力。沒有規(guī)矩，不成方圓，要將班級(jí)管理得有條不紊，只有健全規(guī)章制度，完善規(guī)章制度，做到獎(jiǎng)懲有法度、獎(jiǎng)懲有憑據(jù)，增強(qiáng)學(xué)生的法律和民主意識(shí)，只有這樣，才能真正地讓學(xué)生心服口服。基于此，我班結(jié)合學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度制定了《班級(jí)規(guī)范化管理制度》，上至班長(zhǎng)下至學(xué)生全部采用規(guī)范化、量化、民主集中制，實(shí)踐證明這種校紀(jì)班規(guī)相結(jié)合的方法是行之有效的。
四是要積極開展班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生了解。我班利用班委的帶頭作用每周三下午第三節(jié)課開展一項(xiàng)具體化專題化的課外活動(dòng)（涉及學(xué)習(xí)、生活、體育、文娛等方面）；平均每周找三至四個(gè)學(xué)生談心、溝通。師生之間本來不應(yīng)該有什么大矛盾，但是，缺乏相互了解和理解就很難避免形成大矛盾，以至產(chǎn)生沖突，只須充分了解學(xué)生，才能制度有效的專題計(jì)劃。要建立平等、民主、各諧的師生關(guān)系，只須老師采取主動(dòng)，消除學(xué)生心理壓力，加強(qiáng)師生間的溝通。也只這樣，才能保證班級(jí)計(jì)劃的順利實(shí)施。
五是對(duì)班團(tuán)干部要放手而不能撒手，管理要嚴(yán)，擔(dān)子要壓，但不能沒有監(jiān)督、指導(dǎo)。我班采用的是班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每半期進(jìn)行全班范圍的班委干部評(píng)議，如果被評(píng)議的班委干部沒有三分之二通過率將被改選。畢競(jìng)班團(tuán)干部也是學(xué)生，在正確的人生觀、紀(jì)律觀、學(xué)習(xí)觀都還沒有完全成熟，撒手了他們?nèi)菀壮銎?，這對(duì)他們的成長(zhǎng)是不利的。
存在的問題和下學(xué)期努力方向：
1．建立班團(tuán)干部監(jiān)督機(jī)制，促使班團(tuán)干部健康成長(zhǎng)。本學(xué)期在班干部的培養(yǎng)、使用上總體效果比較好，但一度也出現(xiàn)過個(gè)別干部消極對(duì)待班級(jí)管理工作，甚至在班干部隊(duì)伍出現(xiàn)過兩極分化現(xiàn)象；這實(shí)際上本人在管理上過程過度依賴班委干部造成的，與班委干部溝通較少而形成的，這也是我下期力求完善的一個(gè)重點(diǎn)工作。
2．加強(qiáng)班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容的科學(xué)性。本學(xué)期我班組織了不少班級(jí)活動(dòng)，雖說學(xué)生對(duì)活動(dòng)予以首肯，但從活動(dòng)中學(xué)生參與的積極性來看，有些活動(dòng)不僅教育意義不明顯，學(xué)生也大多不感興趣。
3．在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上還要下功夫。雖然期末考核相對(duì)期中來講，全班整體水平有了一定的進(jìn)步，但底子薄弱的學(xué)生仍占近二分之一，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、成績(jī)上不來的學(xué)生還要采取與成績(jī)好的同學(xué)結(jié)對(duì)子的辦法予以幫助。
4．戒驕戒躁，繼續(xù)努力。下學(xué)期要更加善于發(fā)現(xiàn)問題，力爭(zhēng)引導(dǎo)學(xué)生在求實(shí)創(chuàng)新方面做出更大的成績(jī)。
以上是我本期班主任的全面總結(jié)，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與老師給予指正與建議。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十四
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的光陰過去了，剛開學(xué)的時(shí)候總是感覺新的班級(jí)比較難帶，我做好了面對(duì)一切困難的準(zhǔn)備，可是一學(xué)期下來，雖然有很多小挫折，但是我并沒有感覺這一學(xué)期有多么的煎熬，因?yàn)槲蚁矚g和孩子們?cè)谝黄穑退麄冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)光，似乎我也回到了童年，感謝學(xué)校給我這個(gè)回歸童真的機(jī)會(huì)，感謝孩子們這一學(xué)期的一路相陪。
這學(xué)期我在教育教學(xué)工作中，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
“學(xué)高為師，身正為范”作為一名教師我時(shí)刻注意自己的一言一行，給學(xué)生們樹立一個(gè)榜樣。在業(yè)余生活中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加培訓(xùn)，并做了大量的筆記，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得。特殊教育不像普通學(xué)校那樣隨便備課就能夠搞定整節(jié)課，我們必須有特殊教育的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，才能適應(yīng)特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。所以我不但注重特殊教育理論的學(xué)習(xí)，還在工作中積極思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)反思怎樣做一名好的特殊教育教師。
作為一名教師，能否上好每一節(jié)課是衡量其能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。在工作中我努力上好每一節(jié)課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、充分了解每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2、在工作用結(jié)合學(xué)生的水平采用個(gè)別化教學(xué)法。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、分析學(xué)生們的障礙情況，把語言與言語訓(xùn)練融入到晨會(huì)活動(dòng)與生活語文的教學(xué)中。
4、考慮教法，結(jié)合學(xué)生們的特點(diǎn)我采用活潑生動(dòng)的故事教學(xué)法和情境教學(xué)法，使學(xué)生們學(xué)有所樂，學(xué)有所得。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成任務(wù)，針對(duì)這種問題，我采取強(qiáng)化法和及時(shí)評(píng)價(jià)法，當(dāng)同學(xué)完成作業(yè)時(shí)我就當(dāng)面表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化，通過這種方法同學(xué)們做作業(yè)的積極性有所提高。
我熱愛自己的工作，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
一學(xué)期過去了除了享受到了和孩子們?cè)谝黄鸬拈_心之外，我更多的是對(duì)孩子和家長(zhǎng)的愧疚，班級(jí)孩子多動(dòng)愛打鬧，由于我作為一個(gè)班主任的失職——看管不周，有些孩子臉上經(jīng)常有傷痕，為此我想真誠(chéng)的向家長(zhǎng)們說一聲“對(duì)不起”，像孩子們說聲“苦了你們了”。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十五
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走。這學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)兩個(gè)班的語文教學(xué)。面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)陌生的教材，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入專研教法，及時(shí)吃透教材。制定了相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，有步驟、有針對(duì)性的教學(xué)，學(xué)生基本適應(yīng)我的教學(xué)模式，養(yǎng)成良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
首先，認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)大綱，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)大綱不僅強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力，因此我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教材教法。在實(shí)際教學(xué)工作中，我結(jié)合實(shí)際問題，有針對(duì)性的對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解讀，明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，為自己的教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)，借學(xué)校組織“青藍(lán)工程—師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，與同事間溝通和交流，通過“聽課、評(píng)課、交流、實(shí)踐、反思”這一途徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。
其次，形式多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。填鴨式教學(xué)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需求，新課標(biāo)要求教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。用形式多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。因此，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：閱讀、抄寫、背誦。學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小，加大閱讀量，拓展知識(shí)面，不但對(duì)解題有利，更有助于寫作。我為學(xué)生準(zhǔn)備了《故事會(huì)》、《小小說》、《青年文摘》等書報(bào)雜志，要求學(xué)生每周至少閱讀一本雜志或小說。每周抄寫作業(yè)，分別是六個(gè)成語（要求解釋、出處、近義詞、反義詞）、名言警句、美文片段、古詩詞賞析。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化擴(kuò)大課外積累。同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句反復(fù)記憶。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生借鑒后自由寫作。練筆是提高學(xué)生寫作水平的重要途徑，除了課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文，提倡鼓勵(lì)學(xué)生隨意作文，其形式包括日記、周記、評(píng)論讀書筆記等等。讓學(xué)生寫自己內(nèi)心的感受，抒發(fā)真實(shí)情感。從學(xué)習(xí)方法到解題技巧進(jìn)行指導(dǎo)和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到提高。
此外，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好人生觀、價(jià)值觀。我積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己思想覺悟。作為教師這個(gè)特殊行業(yè)，我時(shí)刻警醒自己謹(jǐn)言慎行，以身作則，身正為范。力求作一位積極樂觀、勤奮、負(fù)責(zé)的教師。
一種事物沒有缺陷是不完整、不完美的。我有很多方面也存在著不足，例如：面對(duì)剛接觸的高中教學(xué)沒有形成自己有特色、有創(chuàng)意的教學(xué)模式，還停留在模仿，照搬別人經(jīng)驗(yàn)的摸索階段。不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來進(jìn)行反思。研讀教學(xué)理論書籍時(shí)，研究做得不夠深入和透徹，沒有達(dá)到自己預(yù)定的目標(biāo)。
今后我努力的方向：
第一，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上狠下功夫，抓住教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)、把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練，力求在教育教學(xué)實(shí)踐工作中做到精煉、扎實(shí)，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)；對(duì)學(xué)困生多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)懷，使他們?cè)诟鞣矫娴玫教嵘?。?duì)學(xué)生除了知識(shí)的傳授外更要教會(huì)學(xué)生如何做人，如何處事。
總之，我始終心懷激情，情系教育，用自己的愛心去教誨每一位學(xué)生，用自己的熱情去培育每一位學(xué)生。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十六
這個(gè)學(xué)期接手的801班，又是一個(gè)重新組合的班級(jí)，在管理上是個(gè)挑戰(zhàn)。努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，進(jìn)行了班級(jí)管理改革嘗試。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎的，又是艱巨的，也是容不得急燥的，應(yīng)該像春風(fēng)化雨一般，潤(rùn)物無聲。
一、建立好班委會(huì)管理好班級(jí)的關(guān)鍵就是班主任要選出一批得力的助手作為班委會(huì)成員，要讓他們成為班主任在班級(jí)日常管理的眼睛。一開學(xué)我就深入調(diào)查，細(xì)心觀察，選定了一些有能力有擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔刹康娜诉x，之后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則:如按時(shí)到校、學(xué)習(xí)努力、團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做好我的左膀右臂。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
我特別安排了兩個(gè)班長(zhǎng)，一個(gè)專門負(fù)責(zé)整理上交各種資料，負(fù)責(zé)班上各種需要整理的東西，另一個(gè)專門管紀(jì)律，在各個(gè)自由活動(dòng)的課堂時(shí)間，記錄下好人好事和違反紀(jì)律的行為。這樣整個(gè)班級(jí)在各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)合比較有序。
二、搞好智育和德育思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育，如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。我深深地明白，要想改變學(xué)生的行為，首先先要改變他們的思想。因此我在班級(jí)中系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真聽課，做好課堂紀(jì)律。我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
在各科老師的共同努力下，形成了較好的班風(fēng)和學(xué)。
三、關(guān)注學(xué)困生801班后進(jìn)生數(shù)量不少，不容忽視。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。
努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡(jiǎn)單。以自己對(duì)他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。利用家訪的機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有極大的幫助。
四、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感以黑板報(bào)為主，定期的一個(gè)主題，讓學(xué)生明白自己該圍繞什么努力，去規(guī)范自己的行為。
主動(dòng)在學(xué)校組織的班級(jí)集體的活動(dòng)中獻(xiàn)出自己的力量，為班級(jí)爭(zhēng)光。特別是這個(gè)學(xué)期的衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)評(píng)比，讓學(xué)生們能積極主動(dòng)打掃各個(gè)生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣，要求不亂扔垃圾，保持教室和寢室的干凈。在這個(gè)學(xué)期舉行的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中人人踴躍參加，為班級(jí)爭(zhēng)光。讓學(xué)生明白作為班級(jí)的一份子，我們必須要以集體為榮。
作為一個(gè)班主任，需要對(duì)學(xué)生更多的耐心和細(xì)心，需要去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)，在這個(gè)方面，我還要更好的改進(jìn)和努力。在教書育人的這條道路上，要且行且學(xué)，為了學(xué)生，作為一名平凡的人民教師，我還將繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力，沒有最好，只有更好。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十七
在忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而過。在我與孩子們相處的過程中，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，平時(shí)以樹榜樣、鼓勵(lì)、爭(zhēng)章奪星等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。開學(xué)初，我給每位孩子發(fā)了一本《心愿卡》，同時(shí)也跟家長(zhǎng)約定好，和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自家孩子的情況，制定一個(gè)可以達(dá)到的小目標(biāo)，孩子可以先想好自己的小心愿，如果能夠達(dá)到要求，家長(zhǎng)就可以幫他實(shí)現(xiàn)愿望。再結(jié)合學(xué)校的“福地奪星榜”，利用每周四的班會(huì)課進(jìn)行一周情況匯總，進(jìn)行奪星比賽，并適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。就這樣，通過奪星爭(zhēng)章的活動(dòng)，激勵(lì)著孩子前進(jìn)，孩子們每天都堅(jiān)持著，努力著，在各個(gè)方面約束自己，相互比較和鼓勵(lì)，慢慢地提高了同學(xué)們管理他人，管理自己的能力。在學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀等方面有了很大的改觀。
一個(gè)班級(jí)，有四十多個(gè)學(xué)生，要想在短時(shí)間內(nèi)使每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉妹黠@進(jìn)步，單靠班任課老師的努力可能還不夠，必須要發(fā)揮學(xué)習(xí)尖子的幫帶作用。于是我在班級(jí)里成立各種學(xué)習(xí)小組，開展比、學(xué)、趕、幫、超活動(dòng)。我讓前后桌四個(gè)學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題，組員互幫互助。定期請(qǐng)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。表現(xiàn)好的，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；落后的，幫助他們分析存在的問題，鼓勵(lì)他們奮起直追。很多小組成員學(xué)習(xí)熱情高漲，探討問題熱烈、認(rèn)真深入，每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷在提高。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。
于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的魏一澤，非常調(diào)皮，課間一直喜歡和其他同學(xué)打鬧，但我發(fā)現(xiàn)他勞動(dòng)很積極，于是我就選他做勞動(dòng)委員，每天監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，為了得到老師的表揚(yáng)，不管有沒有輪到他值日，他都是帶頭打掃衛(wèi)生，我們班在他的帶動(dòng)下，衛(wèi)生打掃的又快又干凈，讓老師很欣慰，同時(shí)自從做了班干部，上課也積極了很多，學(xué)習(xí)上也自覺了很多。
在班干部管理方面，首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴每一位班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
總之，只要我們真心地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十八
懷揣一顆忐忑的心，于2014年10月28日接手2014級(jí)四班班主任工作。
人都說：“萬事開頭難”，此時(shí)我才深諳此理。但既然做好了選擇，就不能退縮，只能前行。于是：
第一步：我向前任班主任虛心討教，仔細(xì)了解了該班的情況，做好心里準(zhǔn)備工作。第二步：擬定班級(jí)管理計(jì)劃，逐步落實(shí)到位。
在班級(jí)管理上，從三個(gè)方面入手了工作：
1、狠抓安全教育管理。
兩個(gè)月以來，我始終將學(xué)生的安全教育和安全管理放在第一位，做到時(shí)時(shí)講、時(shí)時(shí)抓，事事講、事事抓，為學(xué)生樹立了安全第一，珍惜生命的基本人生觀。
2、注重學(xué)生良好行為素質(zhì)的養(yǎng)成。
近年來，中職生一直被許多人認(rèn)為是多差生群體。在執(zhí)教中職以來，也了解到有不少的中職生身上的陋習(xí)，我接手的班級(jí)也不例外。說臟話、爆粗口、不講衛(wèi)生、頂撞老師等諸多不良行為習(xí)慣。每遇此類情況，總是及時(shí)提醒學(xué)生注意言行注意形象，欣慰的是，我班學(xué)生較為懂事，知錯(cuò)即改。
3、加強(qiáng)學(xué)生情感教育。
在長(zhǎng)期與中職學(xué)生接觸以來，深深了解到許多有著陋習(xí)的學(xué)生，根其原因還在于缺少關(guān)愛。于是在情感教育上，我秉承十六字方針“動(dòng)之以情，曉之以理;持之以恒，導(dǎo)之以行”，切實(shí)關(guān)愛學(xué)生，感受關(guān)愛，學(xué)會(huì)關(guān)愛。
4、樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。理想是人類騰飛的翅膀。
一名滿懷理想的人，他的生活一定是很充實(shí)的。有了理想，才會(huì)有前進(jìn)的方向;有了理想，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)學(xué)生如果沒有明確而遠(yuǎn)大的理想，沒有美好的希望和追求，他的行動(dòng)就會(huì)失去方向和動(dòng)力，在學(xué)習(xí)和生活中稍遇挫折就會(huì)心灰意冷，一蹶不振。反之，如果一個(gè)學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，就會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)到自己行動(dòng)和意義，就會(huì)按照目的，自覺地調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，不達(dá)目的，決不罷休。
秋季小學(xué)班主任工作總結(jié)篇十九
一轉(zhuǎn)眼，到了期末，一學(xué)期就這樣又匆匆忙忙地過去了。這學(xué)期事情很多，很忙，很充實(shí)，很快樂，但其中也帶了一些苦澀。
第一次當(dāng)班主任，這個(gè)工作對(duì)我來說壓力太大讓我處處面臨著挑戰(zhàn)，有時(shí)感覺寸步難行，很多次想過放棄，但看著孩子們天真爛漫的笑臉還是咬牙堅(jiān)持下來了。在這一學(xué)期，每天跟孩子們打交道的時(shí)間很多，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光很快樂，也很開心，也很享受。在這個(gè)過程中，我成長(zhǎng)了不少，也收獲了很多。
本學(xué)期的事情很多，我想從安全方面、活動(dòng)方面、學(xué)習(xí)方面、家校聯(lián)系方面四個(gè)部分進(jìn)行對(duì)本學(xué)期進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)如下：
（一）安全方面
安全教育是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的工作重點(diǎn)，也是工作中的重中之重。在班級(jí)工作中，我也把“安全”兩字放在最重要的位置，它貫穿在整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，安全警鐘長(zhǎng)鳴。經(jīng)常在班會(huì)課時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，看一些關(guān)于安全教育的視頻。每天，我都會(huì)抽時(shí)間跟孩子們提安全。如不讓下樓玩耍，因?yàn)槲覀儼嘣?樓怕孩子們?cè)谏舷聵菚r(shí)發(fā)生意外，下雨天，路滑，提醒孩子們走路不要奔跑；搬板凳放到桌子上時(shí)，請(qǐng)注意旁邊的同學(xué)，不要碰到人家等等很多的小細(xì)節(jié)等等，安全無小事，會(huì)一直把安全工作放在心中。
（二）活動(dòng)方面
這學(xué)期，學(xué)校舉辦了很多活動(dòng)。孩子們很興奮。很多孩子都要參加，但是名額有限，最后的參與者只能通過選拔的方式產(chǎn)生。在學(xué)校體育節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)孩子們都很積極在準(zhǔn)備。在接到有學(xué)生體操比賽時(shí)，除了體育課練習(xí)體操，我和胡召珍老師也帶著孩子們?cè)谖玳g或是雨天大課間練習(xí)體操，課下讓孩子結(jié)對(duì)，兩兩互練。最后的效果很好，獲得了體操比賽的第二名！體育節(jié)的總成績(jī)獲得了第一名。
（三）學(xué)習(xí)方面
孩子們步入二年級(jí)了，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的成績(jī)也逐漸關(guān)注起來了。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生的成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，所以在班級(jí)教學(xué)過程，采用“一對(duì)一的幫扶”方法，座位都是采用“好”和“壞”搭配在一起。也跟任課老師溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，找孩子溝通在學(xué)習(xí)方面存在的問題，給其相應(yīng)的對(duì)策和方法去解決問題。有些孩子的提高不會(huì)立馬顯現(xiàn)出來，但只要一直努力去做，一直用心去做，一直堅(jiān)持去做，總會(huì)有所收獲。
（四）家校方面
孩子的教育，家庭教育是根本，學(xué)校教育是輔助，兩者結(jié)合起來，一起努力，才會(huì)達(dá)到良好的效果。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，我把孩子送到學(xué)校之后，就覺得沒事了，其余的都是學(xué)校的事情，這種想法是錯(cuò)誤的。所以，我經(jīng)常會(huì)通過微信，電話跟家長(zhǎng)溝通孩子們?cè)趯W(xué)校的情況，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，針對(duì)出現(xiàn)孩子們出現(xiàn)的問題，一起想辦法，來幫助孩子。我也充分利用學(xué)校在開放日期間召開的家長(zhǎng)會(huì)，溝通家校合作的重要性，希望家長(zhǎng)們多抽一點(diǎn)時(shí)間和精力放在孩子身上。效果顯著，三個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生的成績(jī)有明顯提高，我的工作也獲得了家長(zhǎng)們的支持，所以在溝通買班服這件事上很順利，第二天就確定好了款式立馬下單趕在了體操比賽之前到貨，讓我們班的孩子在體育節(jié)上大放異彩！
班主任是世界上最小的“官”，事情很多很繁瑣，要注意太多太多的細(xì)節(jié)，要做很多很多細(xì)小的事情。雖然很多事情都在認(rèn)真地做，但是并不是能把每一件事情都做好。也會(huì)遇到家長(zhǎng)不理解的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候心里會(huì)覺得很委屈，很難過，也很無奈。但仔細(xì)想一想，無論做什么事情，都不可能是一帆風(fēng)順的，所以要調(diào)整好心態(tài)，積極面對(duì)。這個(gè)過程中，我自己也成長(zhǎng)了，也學(xué)會(huì)了以后如何面對(duì)和處理這樣的問題。
風(fēng)雨過后見彩虹。以后我也會(huì)多向老教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教一些關(guān)于班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)一些關(guān)于班主任工作方面的書籍。讓自己在班主任工作的這條道路上越做越好！
20xx，再見！20xx，希望在班主任工作這條路上，一路陽光，伴我前行！