通過寫讀后感，我們可以培養(yǎng)自己的批判思維和分析能力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。那么如何寫一篇有深度的讀后感呢？首先，我們要充分閱讀并理解所讀的書籍，對書中的核心觀點(diǎn)和主題進(jìn)行把握。其次，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受來思考書中的觀點(diǎn)，并通過舉例子、加以對比、進(jìn)行分析等方式進(jìn)行展開。同時(shí)，我們還可以引用一些書中的名言警句或者是與所讀書籍相關(guān)的文學(xué)作品、歷史事件等來豐富文章內(nèi)容。此外，我們要注重讀后感的邏輯性和連貫性，文章結(jié)構(gòu)要清晰，觀點(diǎn)要有層次感，適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭方法來增強(qiáng)表達(dá)的效果。最后，我們還可以在讀后感中加入一些個(gè)人的感想和思考，讓讀者能夠感受到我們的情感共鳴和思維深度。寫讀后感是一種對自我的思考和表達(dá)，體現(xiàn)了我們對所讀內(nèi)容的感受和體驗(yàn)，同時(shí)也是對作者和書籍的致敬和贊美。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，供大家參考借鑒，歡迎一起交流分享。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能夠幫助大家更好地理解和感悟作品的內(nèi)涵。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，如果大家有興趣，不妨一讀，或許可以對大家的寫作有所啟發(fā)。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家對閱讀的興趣，進(jìn)一步挖掘作品的深層含義。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能夠引發(fā)大家對作品的思考和探討，共同進(jìn)步。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能夠讓大家更好地理解和欣賞作品的價(jià)值。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，如果大家有興趣，可以一讀，或許會有新的收獲。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望可以給大家提供一些參考和思路。以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能夠在讀者中引發(fā)對作品的共鳴和思考。
朗讀者第二季讀后感篇一
時(shí)隔一年，《朗讀者》又和大家見面了，不知道這一年大家過得怎樣，是否別來無恙？”董卿的開場白親切如初，書信體的語言娓娓道來，仿佛是一個(gè)老友在和自己對話。
清華大學(xué)副校長薛其坤、扎龍濕地第三代守鶴人徐卓、籃壇名將姚明、企業(yè)家宗慶后，五位嘉賓的人生經(jīng)歷和經(jīng)典文字的力量，產(chǎn)生了化合和疊加，帶給了我歡笑、感動和思考。坐在董卿對面，許多平凡的生命綻放出了自己的獨(dú)特魅力。
薛校長朗讀了《禮記?大學(xué)》節(jié)選，這是《朗讀者》的舞臺上首次出現(xiàn)文言文。“大學(xué)之道，在明明德。”作為當(dāng)代中國最高學(xué)府之一的清華大學(xué)的校長，朗讀《大學(xué)》非常契合。
姚明笑著回憶說有一年夏天，聽到了耳邊傳過的呼呼風(fēng)聲、球鞋在地板上的摩擦聲、籃球進(jìn)筐時(shí)刷網(wǎng)而過的聲音，這些美妙的聲音讓他喜歡上了籃球運(yùn)動，我突然覺得這個(gè)2米多的大男人變得柔軟了。
宗慶后讓我看到了他們那一代人，年輕時(shí)生活窮苦，在生活富裕了之后依然保持創(chuàng)業(yè)之初艱苦樸素作風(fēng)的初心。
“我的心中流著一條河，岸田上有一群人，那是家鄉(xiāng)的河流。我記得，永遠(yuǎn)地記得……”
朗讀者第二季讀后感篇二
朗讀者在對漢娜的審判描寫中，作者描寫了法庭的麻木，“審判剛開始，他們還帶驚恐和克制的表情，到后來，法官和陪審團(tuán)們的面部表情就恢復(fù)常態(tài)了，他們開始露出微笑，交頭接耳，在討論到要去以色列出差取證時(shí)，他們又齊發(fā)旅游之豪興，爭先恐后起來?！?BR> 作者辛辣地諷刺了律師的毫無原則和趨利避害，“當(dāng)其他被告的辯護(hù)律師發(fā)現(xiàn)，這些策略都因?yàn)闈h娜的心甘情愿而落了空，他們就掉轉(zhuǎn)方向，采取一種新的對策，盡量利用漢娜對法庭的順從態(tài)度，把什么事都推到她身上，以便為其他被告開脫罪責(zé)?！?BR> 作者還描寫了法庭審理中人性的惡的運(yùn)用，而法律對此一樣無可奈何?！耙坏h娜承認(rèn)了報(bào)告是她所寫，其他被告就順?biāo)浦邸⒌么邕M(jìn)尺了。他們齊聲說，凡不是一個(gè)人干得了的事，漢娜就硬要他們一起去做，她擔(dān)任指揮，一切事情都出自她的決定。”
小說中，審判長并不能主持正義，連漢娜不會寫字也甄別不了，卻號稱熱愛“法學(xué)家和法官的事業(yè)”，這真是一種諷刺。當(dāng)看到人性中的麻木、推諉、陷害、怯懦、逃避都不約而同地披著正義與和平的外衣，來對付一個(gè)裹挾在歷史洪流中只是想隱瞞文盲和私情秘密的女人時(shí)，法律與屠刀根本沒有什么分別。法律原本是為保護(hù)私人的利益而存在，但不可避免地，竟然也會因它所要保護(hù)的私人利益而使其公正性受到踐踏。
人的尊嚴(yán)是神圣、純潔的，無論在哪個(gè)時(shí)代，只是用量化的法條來判斷是非對錯(cuò)，是極其可笑可怕的，即使無可否認(rèn)現(xiàn)階段我們是如何地離不開法條。人的尊嚴(yán)應(yīng)該依靠更純潔的人性的呼喚來洗滌，而不是萬千的法條。
朗讀者第二季讀后感篇三
我的印象中，電視黃金檔不是播放電視連續(xù)劇，就是播放綜藝文藝節(jié)目，《朗讀者》是一臺文化情感類節(jié)目，怎么會在央視一臺黃金檔時(shí)間播出？我?guī)е@個(gè)疑惑，懷著好奇心，觀看了已經(jīng)播出的《朗讀者》1-3期，我懷著激動的心情，滿足地看完了，也明白了為什么。也明白了為什么它還被微信的各個(gè)公眾號大肆宣傳！
這檔節(jié)目每一期都有一個(gè)主題詞：“遇見”、“陪伴”、“選擇”。第一期的“遇見”，既是一個(gè)好的開端，也讓我們遇見了《朗讀者》這檔節(jié)目；而第二期的“陪伴”讓人感到了各種溫暖；第三期的“選擇”則讓我明白了一個(gè)道理：人生，是由各種選擇組成的。你做出了正確的選擇，人生軌跡就會把你帶向光明的未來。
來參加節(jié)目的人形形色色，有跨國際醫(yī)生蔣勵(lì)，她遇見了埃博拉病毒，以及那些患病的人們；童話大王鄭淵潔，因?yàn)樗母改父淖兞艘簧Ｔ父嗟娜丝吹竭@檔節(jié)目，知道更多的感人故事，了解更多的好書！
2月18日，《朗讀者》開播，董卿自己任制作人、導(dǎo)演和主持人。它是一檔由董卿主持的大型朗讀類真人秀節(jié)目。節(jié)目以個(gè)人成長、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用。
《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人。最感動人的是那些朗讀者背后的真實(shí)情感故事，并感動于他們讓觀眾遇見了大千世界。
《朗讀者》能夠在黃金檔播出的真正原因，是因?yàn)樗鶄鬟f的責(zé)任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)觀念，而且現(xiàn)在我們正是需要這種擁有文化內(nèi)涵，讓人感受到文化的魅力，也能讓人感到精神振奮的節(jié)目。
歐妮葛朗臺讀書心得。
淺談安多藏區(qū)二朗神信仰。
賞析朗費(fèi)羅的《我逝去的青春》論文。
世界讀書日讀者座談會議方案范例。
朗讀者第二季讀后感篇四
對于漢娜來說，不讓這些囚犯逃跑是她的工作，是她的職責(zé)所在，所以她聽任火舌吞嗜了那些無辜猶太女囚。然而作為戰(zhàn)犯，她在法庭上對法官的再三反問：“要是您的話，您咋辦？”
與其他納粹份子不同，漢娜的從軍并非受納粹極端思想的蠱惑，而只是為了掩蓋她目不識丁的缺陷，但她犯下的罪行卻與其他納粹一樣是令人發(fā)指的。
米夏聆聽了這場審判的始終，苦苦掙扎在情義與正義的邊沿，試圖做到“理解與譴責(zé)”，結(jié)果卻身陷其中，無力自拔。
“人不因?yàn)樵鲞^罪惡的事而完全是魔鬼”，作者最后說道。
朗讀者第二季讀后感篇五
7月21日晚，我又一次觀看了董卿主持的《朗讀者》第二季節(jié)目，這一期主題詞是“痛”，請來的嘉賓有“鬼才導(dǎo)演”寧浩，有新東方集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪，有芭蕾舞蹈演員譚元元，有女童保護(hù)組織的發(fā)起人孫雪梅，更有九十歲高齡的翻譯家王智量老人。他們豐富的閱歷、感人的人生故事深深感染著我，他們對事業(yè)藝術(shù)的執(zhí)著、強(qiáng)大的耐挫力、崇高的人格魅力更折服了我。
1、扛過了，痛便是痛快。
寧浩，是繼張藝謀、陳凱歌、馮小剛之后第四位邁入億元俱樂部的內(nèi)地導(dǎo)演，也因此被譽(yù)為新生代的“鬼才導(dǎo)演”。
寧浩酷愛畫畫，報(bào)考大學(xué)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己色弱，不得不放棄當(dāng)畫家的夢想。他曾一度陷入迷茫，不過后來陰差陽錯(cuò)地進(jìn)入北京師范大學(xué)成人學(xué)院研讀影視制作專業(yè)，開啟了他的導(dǎo)演之路。前期的拍攝困難重重，拍攝《青草地》的時(shí)候，面對投資方突然撤資、拍攝的環(huán)境太過惡劣、部分劇組成員退卻等挫折，寧浩不僅沒有退縮，反而堅(jiān)持下來。據(jù)他回憶，在拍攝中還經(jīng)歷了蒙古包因燒牛糞著火、演員在趕往拍攝地時(shí)接連幾天都翻車等狀況，這些“痛苦”的拍攝經(jīng)歷，讓他悟出了作為導(dǎo)演該具備的素質(zhì)，也對他今后的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
這就是寧導(dǎo)，扛過了，痛便是痛快！這次節(jié)目，他朗讀的是詩人奧雷阿的《生命的邀請函》選段，這一小段的朗讀，真正詮釋了他對“痛”的理解，同時(shí)也給予我們很大的啟示：直面生活各種苦痛，讓它成為一種習(xí)慣，讓它使你更強(qiáng)大！
2、擺脫恐懼，由自卑到自信。
俞敏洪老師成功企業(yè)家，他創(chuàng)造了中國教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個(gè)奇跡，改變了很多孩子的命運(yùn)。如今自信、從容的他在成長的過程中卻飽受著“恐懼”之痛。為了擺脫貧窮，為了感恩大雷雨夜“渾身泥人”的母親，在高考復(fù)習(xí)班，他每天總是早上6點(diǎn)起床學(xué)習(xí)，晚上12點(diǎn)也拿著手電筒在被窩里看書，直到考上北大。進(jìn)入北大校園，他有一段時(shí)間非常地自卑，拿他自己的話說就是“一個(gè)農(nóng)村小土鱉進(jìn)了龍宮的感覺”，他在意游泳課上老師說他的“狗刨式”姿勢，在意舍友的“一個(gè)白眼”，所以他拼命讓自己優(yōu)秀，由于過于拼命，大三的時(shí)候就住進(jìn)醫(yī)院。這場大病讓他悟出了生活的意義：跟別人比沒有意義，進(jìn)步是自己的事。也是自那時(shí)起，他逐漸建立了信心，擺脫了落后的恐懼，從成長到成熟成名。
聆聽著俞老師坎坷而又催人奮進(jìn)的經(jīng)歷，我們不難看出，俞老師一生不平凡，面對挫折，他始終能勇敢地面對，坦然地接受。他的故事深深感動著我，也深深激勵(lì)著我：勇敢生活，自信永遠(yuǎn)。
3、做苦行僧，用美麗舞出生命之美。
譚元元是舊金山芭蕾舞團(tuán)最年輕的主要演員，也是唯一的華人以及參加捷克布拉格世界明星匯演的第一位亞洲人。，她登上美國《時(shí)代》周刊封面，被稱為“亞洲英雄”，并榮獲“影響世界華人終身成就獎(jiǎng)”。4月9日，她榮獲舊金山市長藝術(shù)獎(jiǎng)，而這一天也被命名為舊金山市的“譚元元日”。
譚元元的童年，都是在練功房里度過，她說她的童年滿是汗水，淚水，還有血水。節(jié)目中，她還坦言，當(dāng)年剛?cè)雸F(tuán)不到三個(gè)月的她，因?yàn)槭紫輪T受傷而獲得了一個(gè)寶貴的演出機(jī)會，但前提是她必須用一個(gè)晚上學(xué)會一段長達(dá)30分鐘的高難度舞蹈。那是一段她從未接觸過的舞，看完舞蹈錄像帶后她甚至懷疑自己，“我整個(gè)人是懵的，節(jié)奏那么難，一個(gè)晚上學(xué)得下來嗎？”最終一夜無眠的練習(xí)沒有白費(fèi)，第二天她成功救場。其實(shí)臨上臺前，譚元元還看到同團(tuán)的另一位演員穿著另外一部劇的演出服等在一邊――一旦她壓力過大不能完成這次挑戰(zhàn)，立刻換成備選舞劇，她就將與此次機(jī)會擦肩而過。而在此后23年的首席生涯中，這種壓力無時(shí)無刻不伴隨著她。
譚元元稱自己如同一個(gè)苦行僧，在美麗和痛苦之間艱難前行，將自己奉獻(xiàn)給了“芭蕾”這個(gè)唯一的信仰。她用對芭蕾舞的熱愛，戰(zhàn)勝了所有必須面對的“痛”，她以最美的姿態(tài)笑對生活，以最優(yōu)雅的姿態(tài)舞出生命之美，我們應(yīng)為她點(diǎn)贊！
這期《朗讀者》邀請的嘉賓還有著名翻譯家王智量老人和女童保護(hù)公益組織的發(fā)起人孫雪梅以及它的志愿者。王智量是一位年過90的耋耄老人，他不僅精神矍鑠，思維敏捷，臉上更是洋溢著孩子般純真的笑容。即便談起以往的苦難生活，也滿是幸福的語調(diào)。我們不得不感嘆：“從來沒見過文藝工作者，能在回憶那個(gè)時(shí)代那段凄苦時(shí)光時(shí)那么開心，能將苦難轉(zhuǎn)化成快樂，老先生是真正有大智慧的人?！痹僬f孫雪梅一行人，他們?yōu)楸Ｗo(hù)女童公益事業(yè)，做出了很多努力，他們有著天使般的愛心――純潔、美好、正直、真誠，我們也應(yīng)在別人危難之秋，伸出了援助之手。
《朗讀者》節(jié)目給世人傳遞著無盡的正能量，回頭想想我們自己：我們都做過什么？天上不會掉餡餅，人生每一步都得靠自己一步步踏實(shí)地走出來。想想名人，看看自己，不要為自己尋找任何做不好的理由，不要給自己太多退路。多一些感激，少一些抱怨。用真誠和善良盡可能地幫助別人，用堅(jiān)持和奮進(jìn)盡可能開辟一條成功之路！
朗讀者第二季讀后感篇六
不喜歡看煽情的節(jié)目，不喜歡讀煽情的書，“朗讀者”的節(jié)目從一開始呼聲就很高，然而我連簡介都沒有看過，也許是因?yàn)樽约簠拹哼@種呼聲高的東西。但是，在那次俞向陽工作室活動時(shí)，工作室領(lǐng)頭人俞向陽命令我們必須在這半年時(shí)間讀完一本書，而且現(xiàn)場發(fā)放書籍，我有幸拿到了《朗讀者》這本書，當(dāng)時(shí)被董卿漂亮的封面吸引了，我去看了，而且是帶著很強(qiáng)的意愿去看的，已經(jīng)不知道當(dāng)初是懷著一種什么樣的心情開始讀這本書的，這本書在眾多書中也僅是普通的一本書，也許正是它的普通，讓我讀是很自然，也讓我真正的了解了“朗讀者”這一電視節(jié)目。
在讀本書之前我很好奇：書中的文章是什么人寫的?是原作者讀的嗎?或者是什么人替作者讀?為什么選擇這樣一個(gè)人來朗讀?它又會給我們傳遞什么樣的情感?讀了《朗讀者》一段時(shí)間后，這些問題逐漸有了答案，也明白了節(jié)目為何有如此大的魅力!這些都來源于董卿“別人懷寶劍，我有筆如刀。”董卿擅于挑選文，更擅于挑選最適合傳達(dá)文字情感的人物。在《選擇》這章里，董卿說：“有人說我們時(shí)代不缺機(jī)會，所以也勢必會讓每個(gè)人面臨很多選擇。那么是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流;是直面挑戰(zhàn)，還是落荒而逃;是選擇喧囂一時(shí)的功力，還是選擇持久平靜的善良，都是我們要拷問自己的問題?！?BR> 《選擇》里的第一篇朗讀的文章是《老人與?！罚娝苤?，海明威筆下的老人，堅(jiān)韌不拔，老當(dāng)益壯，大海搖曳著老人的船，就猶如幼兒肆無忌憚的擺弄著自己新得的玩具。老人面對大馬哈魚，從未動搖過殺死它的信念，即使手掌被魚線劃的滿是血跡，他也未曾松懈，老人與魚的搏斗，似乎是老人在于年輕氣盛的自己搏斗，面對困難，他選擇勇往直前，奮勇拼搏，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”就是老人最好的座右銘!董卿選擇讓王千源朗讀《老人與?！罚跚г词俏粚?shí)力派演員，《鋼的琴》、《解救吾先生》中精湛的演出，圈粉無數(shù)。王千源在出演《鋼的琴》時(shí)，常常吃了上頓沒下頓，跟隨著劇組過著櫛風(fēng)沐雨的日子，即使資金匱乏，他也咬著牙關(guān)堅(jiān)持了下去，董卿詢問他為何要接這部影片，他說他覺得自己活在了角色里面。王千源的付出得到了回報(bào)，《鋼的琴》中出演的下崗的鋼廠工人陳桂林為他贏得了第二十三屆東京國際電影界最佳男演員。
王千源與海明威筆下的老人有許多相似之處，執(zhí)拗，自己認(rèn)準(zhǔn)了的事情一定要堅(jiān)持下去，他們的這份執(zhí)拗就猶如后羿手中的弓箭，即使前方是炙熱的太陽，也要義無反顧的沖向前去。
朗讀者第二季讀后感篇七
當(dāng)看到我最喜愛的凱特?溫絲萊特終于苦盡甘來捧得小金人，我知道和她一樣，很多人的等待是有價(jià)值的。奧斯卡終于做了一次正確的選擇，盡管直到此刻，我還沒有看《生死朗讀》這部電影，但是我相信凱特的選擇，正如她一直以來做的那樣。
自從在《泰坦尼克》里看到這個(gè)當(dāng)時(shí)過于豐滿的美女之后，我就迷上她的美麗，但是同樣美麗的是她的演技和她與眾不同的眼光，與其她很多演過商業(yè)大片的知名女優(yōu)不同，凱特一直以來堅(jiān)持出演文藝片，以至于《泰坦尼克》之后她竟然沒有一部像樣的商業(yè)大片，以她這樣的條件和資歷可以說極為罕見，這樣看來，她選擇下嫁給山姆?文德斯（《美國麗人》導(dǎo)演）也不足為怪了。然而這樣的才女?dāng)?shù)次提名奧斯卡每每鎩羽而歸，新世紀(jì)之后的奧斯卡一向青睞極具眼球牽引力和商業(yè)吸引力的美女（希拉里?斯萬克算是個(gè)例外，畢竟實(shí)至名歸），對于凱特這種堅(jiān)持藝術(shù)創(chuàng)作的美女竟然數(shù)次視而不見，不可謂不惡劣矣。有意思的是每當(dāng)戴上奧斯卡影后桂冠之后，一干票房美女居然立馬成為票房毒藥，同樣也是新世紀(jì)頗為稱奇的怪現(xiàn)象，好在凱特肯定不會受此影響，因?yàn)樗緛砭筒皇瞧狈烤扌恰?BR> 雖然一直想看到《生死朗讀》這部電影，只要看一看封面凱特和拉爾夫?費(fèi)恩斯的樣子，就不得不讓人對這部電影充滿期待，但是數(shù)次掃片都沒有淘到，未免失望之極。于是決定要先找到這部小說先睹為快。
《生死朗讀》的小說很短，我?guī)缀跤昧税胩炀涂赐炅?，看完我得出一個(gè)結(jié)論，能夠支撐我?guī)缀跻豢跉庾x完此書的一個(gè)最重要原因可能就是我一直是把漢娜當(dāng)成是凱特的形象來讀的，這樣我看的時(shí)候才會如飲醇醪，當(dāng)然這么說并不是說這本書不好看，實(shí)際上這是一部非常好看的小說，而且讀后會讓人回味不已。
據(jù)說影片制片人最早是希望凱特來演，后來不知何故又改為妮可?基德曼，恰逢妮可身懷六甲，于是又改回凱特?？赐耆珪?，我直感謝妮可的那個(gè)小孩，因?yàn)樗炀攘苏侩娪?，其?shí)妮可也是我最喜歡的演員，但是喜歡一個(gè)演員并不是說她演什么都是好的，都必須無條件接受。妮可出演那種神經(jīng)質(zhì)女人（如《小島驚魂》）和驚艷美女（如《紅磨坊》）自是形神俱備，但是漢娜這個(gè)形象對她來說顯然不如凱特來得好。
整部小說的最大懸念就是漢娜為什么會數(shù)次誤解男主人公，并且會在法庭上毅然承攬罪責(zé)，最后男主人公發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密原來是和他的朗讀有關(guān)，這個(gè)謎團(tuán)才被解開，小說的包袱的鋪墊和抖露還是比較符合邏輯并有一定的吸引性。
小說對于男女主人公的性愛描寫并不是很多，因?yàn)楫吘惯@不是這部小說的主題所在，可能很多讀者或者觀眾都會認(rèn)為這是一部愛情小說或者情愛小說，想必抱以獵艷心理看待的人也不在少數(shù)，但是想必這樣的人也必定失望而歸。
這不是一部講述愛情或者說畸形愛情的小說，這部小說甚至都不能算是一部贖罪類別的小說，在這部小說里，愛情和贖罪都只是構(gòu)成小說主體的一部分，但是顯然還不是全部。
作為一部成功的小說，它所承載的是一個(gè)時(shí)代的縮影，一個(gè)民族的精神救贖與理性思辨。毫無疑問，二戰(zhàn)之后對于納粹份子的清算在很長時(shí)間里構(gòu)成了對那個(gè)時(shí)代回憶的標(biāo)志性烙印，從某種程度上來看，納粹被作為一個(gè)整體永久性的被釘在歷史的審判臺和恥辱柱上。
但是，人從來都是有著社會屬性和個(gè)人特性的，這點(diǎn)無論從當(dāng)代資本主義的大同博愛還是德國人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼軐W(xué)觀里都得到承認(rèn)的，只是這一普世原理在納粹標(biāo)志面前是否可以依然暢通無阻呢？我們已經(jīng)有很多文學(xué)影視作品在嘗試法西斯主義下人性的檢討，但是對于那些被迫綁上納粹戰(zhàn)車的人，人們似乎還不愿意去審視其作為個(gè)體的特性，對于這部分人歷史該如何去審判呢？顯然，《生死朗讀》作了一個(gè)有益的嘗試，盡管這種嘗試有著淺嘗則止的意味，但比起《西西里的美麗傳說》中的蜻蜓點(diǎn)水又有了不小的進(jìn)步。
整部小說在前半部行云流水的寫作，使得讀者對這段忘年戀產(chǎn)生無限遐想？試想誰在年輕時(shí)沒有像邁克那樣去對一個(gè)成年的成熟女性產(chǎn)生那樣的遐想呢？這段文字寫得貌似輕松，但是作者巧妙的設(shè)下了伏筆，等到筆鋒突轉(zhuǎn)的時(shí)候，讀者才會發(fā)現(xiàn)很快將墮入一個(gè)不曾設(shè)想的深淵。前后半部的強(qiáng)烈反差使得整部作品帶有極強(qiáng)的戲劇性，也使得女主人公的自我救贖產(chǎn)生了莫大的悲劇效應(yīng)。
不管怎樣，我想漢娜都會寬恕他的。
朗讀者第二季讀后感篇八
很想品評一下，可似乎總是感覺自己沒有一定的高度，無法詮釋它的文學(xué)價(jià)值。即使是刻骨銘心的感受，恐怕也是膚淺的心靈感應(yīng)而已！不過，既然讀了，就把自己的一點(diǎn)感受暫且書寫出來吧，權(quán)當(dāng)一位讀者對作者傾情寫作的一種敬重吧！
這本書，情節(jié)很簡單，就寫了一個(gè)十五歲的大男孩和一個(gè)中年女性之間的身體與靈魂的歡愉。雖然這種歡愛超越了道德標(biāo)準(zhǔn)，讀來卻沒有什么邪惡，也沒有什么骯臟之感。反而讓我們感覺浪漫的是，在他們作愛之前或者之后，少年都要向女人朗讀那些精彩華章。我們因此感動著他們的超越年齡界限的真摯的感情。其實(shí)這可能就是人性的本真吧！
故事的女主人漢娜為了守住自己是文盲的隱秘，竟然做了的牢。十八年里，米夏不停地給獄中的漢娜郵寄朗讀磁帶，用此來和自己曾經(jīng)心愛的女人進(jìn)行溝通。十八年后，白發(fā)蒼蒼的漢娜，終于學(xué)會了閱讀、寫字，從而彌補(bǔ)了自己一生的缺憾?？墒蔷驮谝霆z的早上，上吊死了。
這兩天里，我總是琢磨，十八年里，對于愛，那是怎樣的一種折磨，每體會一點(diǎn)，內(nèi)心就疼痛地揪一下。
米夏愛漢娜。曾經(jīng)為自己沒有在同學(xué)面前袒露這一秘密，看做是對漢娜的最大背叛，當(dāng)漢娜為了隱藏秘密而不辭而別后，他是多么自責(zé)，認(rèn)為是自己把漢娜氣走了！
愛是一顆心靈對另一顆心靈的坦然相對、傾心愛護(hù)。如果摻雜了絲毫的自私，都是對愛的一種玷污。
米夏在深深的愧疚般的懺悔中，與漢娜在法庭相遇。漢娜被作為納粹者告上法庭。米夏的感情，一下發(fā)生了天翻地覆的變化，他希望漢娜永遠(yuǎn)沉于深牢大獄中，永遠(yuǎn)沉于他的記憶中，自己不用再去面對她。不是恨，不是怕，只是想掩埋記憶。但是內(nèi)心的愛，仍然在一點(diǎn)點(diǎn)地被喚醒。當(dāng)他終于悟到漢娜的一切所作所為都是為了一個(gè)掩飾自己是文盲的秘密時(shí)，他的愛再一次復(fù)活了。但他終究沒有去幫漢娜說明真相，因?yàn)檩浾摚驗(yàn)楝F(xiàn)實(shí)，他要潔身自好，他要站在正義之流里，但是內(nèi)心那種真純的愛讓他終究無法無動于衷，于是那愛轉(zhuǎn)化成了一種朗讀。也于是，獄中漢娜接到了米夏的一本本朗讀的磁帶，愛如流水，在兩顆心中悄然流淌。
獄中的漢娜借助這些磁帶學(xué)會了讀寫。對自己所愛的人，承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。那是怎樣的艱難！漢娜用自己的實(shí)際行動，去表示她不再逃避，她要學(xué)會閱讀，接受米夏的感情?？墒敲紫纳畈氐募m結(jié)的躲閃的猶豫的感情，讓漢娜最后將要出獄的時(shí)候，徹底喪失了愛的信心，選擇了死亡。
愛了，不能做到坦然，愛了，不能做到傾心！是什么在其中左右著愛呢？也許是尊嚴(yán)！
漢娜為了尊嚴(yán)，掩藏了自己是文盲的事實(shí)，毅然決然地拋下愛，她痛，但是恥辱戰(zhàn)勝了失去愛的痛苦。米夏呢，為了尊嚴(yán)，作為一個(gè)律師，不去澄清真相，順應(yīng)社會現(xiàn)實(shí)，讓漢娜冤在獄中。他也痛，但是尊嚴(yán)戰(zhàn)勝了疼痛。
朗讀者第二季讀后感篇九
同學(xué)給我推薦了一本德國本哈德。施林克的中文譯本《朗讀者》。讀完這本書的感受，用一個(gè)簡練而準(zhǔn)確的詞來形容就是“掩卷沉思”。就像看完一場好電影，走出影院，心仍停留在銀幕上的某個(gè)場景，又或者聽完一張唱片，關(guān)掉機(jī)器，依然余音繚繞一樣。合上《朗讀者》就是這種感覺。我并未能像書的結(jié)尾說到那樣――每一個(gè)讀者都會把它一夜讀完，畢竟書中涉及的歷史、道德、情欲、倫理等問題很復(fù)雜，讓人陷入深沉的思考難以自拔。
二戰(zhàn)后生活在柏林的15歲少年邁克患上了猩紅熱，他坐車到很遠(yuǎn)的圖書館中找尋自己愛看的書籍。邁克有一次在路上病發(fā)，漢娜將他送回家，兩人開始漸漸交談起來。病好的邁克，回到了漢娜所居住的房間，而兩顆同樣寂寞的心，此刻交匯在了一起，15歲的邁克和35歲的漢娜發(fā)生了一段驚世駭俗的忘年戀，此后漢娜總是讓邁克為她朗讀，在邁克的朗讀中，漢娜像個(gè)孩子似的時(shí)而痛哭，時(shí)而大笑，那個(gè)夏天，邁克滿16歲之前的那個(gè)夏天，是他們一生中最短暫最快樂最不能忘懷短暫時(shí)光。相愛容易，相處太難。漢娜最后離開了邁克。而邁克再一次看見漢娜是在對二戰(zhàn)戰(zhàn)犯的審判席上。漢娜作為主要戰(zhàn)犯被判終身監(jiān)禁。在漢娜終于特例獲釋時(shí)，長大的邁克再也沒有當(dāng)年的激情。而冷漠的邁克也讓此時(shí)白發(fā)蒼蒼的漢娜心灰意冷，最終選擇了在監(jiān)獄上吊結(jié)束了自己的一生。
很顯然，這部小說具有著存在主義的背景，作者力圖揭示外部世界的黑暗混沌和人類的自身永恒的孤獨(dú)，盡管對人的前途看得未免過于黯淡，但卻異常深刻，又一次讓我們認(rèn)識到了人類生存的悲壯――人類的精神追求、人的高貴和尊嚴(yán)永遠(yuǎn)不可能用定量化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，無論是道德還是法律，無論我們目前對這些是怎樣的依賴，能夠拯救人類自身的也許只有漢娜那種與生俱來的對朗讀（也即閱讀）的最純凈、最執(zhí)著的追求。
一本好書，就是一味具有神奇特異功能的藥，喝下去，能讓你看到自己五臟六腑都是透明的，還能看到外面的世界，包括美的，丑的，強(qiáng)大的，弱小的，宣讀著的，沉默著的，也全都因照透了陽光而無所隱藏。
朗讀者第二季讀后感篇十
暑假在家，捧起的第一本書就是德國著名作家施林克的《朗讀者》。封面設(shè)計(jì)得非常有情調(diào)和品位——是那種在灰色的藝術(shù)紙上印銀和燙銀的書名;書衣更有裝飾性——如一條黑色的腰帶，而且還別出心裁地設(shè)計(jì)成女子形體狀。封底是眾多名家對這本書的熱薦：有的說這部小說是叫人欲哭無淚的;有的說這本書能鑿破我們心中冰封海洋的一把斧子;有人的說這本書通過綿密的、傷感的震撼，在人性最薄弱的部位慢慢滲透、裂變……這些精選的書評就能吊足我的閱讀胃口。
而我這所以選這本書、作為新年讀書的第一篇，還因?yàn)槲页绨莸淖骷也芪能幵诤芏鄨龊蠈芏嗳硕剂λ]這本書，他還寫了中文序言，他說“我喜歡《朗讀者》的那份莊重。在看了太多的油里油氣、痞里痞氣、一點(diǎn)正經(jīng)沒有的中國當(dāng)下小說之后，我對這部小說的莊重?cái)⑹?，格外喜歡。”
過了幾天，我又開始讀第二遍。施林克是一位法學(xué)教授，他最擅長寫偵探小說，不得不佩服他敘述故事的技巧：《朗讀者》里面的很多情節(jié)都是前設(shè)機(jī)關(guān)，后埋伏筆，讀這遍時(shí)我才有“柳暗花明又一村”的感覺，故事的情節(jié)慢慢清晰：
我慢慢讀出了施林克為我們敘述的這個(gè)感人至深，幽婉雋永的故事的意味。正如曹文軒所言“作品一直以一個(gè)超出所有元素在牽引著我們，這就是感動!”我感動著15歲的涉世未深的少年和一個(gè)飽經(jīng)滄桑的36歲中年女性之間的令人不可思議的戀情，還有一份感動就是米夏一直在為漢娜朗讀，從15歲一直到她做牢也沒有間斷過，那些《戰(zhàn)爭與和平》《陰謀與愛情》等世界名著里的華彩樂章經(jīng)過米夏聲情并茂的朗誦而使大墻內(nèi)外的他們心與心的交流雖遠(yuǎn)在天邊又近在咫尺，似乎這種狀態(tài)可以就一直讓它持續(xù)下去，綿綿無盡。我聽著書后贈送的光碟——童自榮朗讀光盤，上海灘上著名的藝術(shù)家那富有磁性的聲音聲情并茂，不絕入耳。令人陶醉!
可當(dāng)我想寫讀后感時(shí)，我又覺得不知道從哪里下筆。我和小熊約定下午就寫讀后感給她看?？傻诙飚?dāng)小熊問我為何沒有看見我的讀后感，我告訴她我還是沒有找到感覺，還是覺得沒有看懂，究竟作者想通過這樣一個(gè)老少戀人的.朗讀故事告訴我什么?我還是覺得不甚明白。
我?guī)е蓡栍帜闷鹆藭?，這是第三遍，我慢慢讀著、品著……。
朗讀者第二季讀后感篇十一
讀到一本好書的感受，有一個(gè)詞簡練而準(zhǔn)確，就是“掩卷沉思”。就像看完一場好電影，走出影院，心仍停留在銀幕上的某個(gè)場景；又或者聽完一張唱片，關(guān)掉機(jī)器，依然余音繚繞一樣。合上《朗讀者》就是這種感受。
對于《朗讀者》，權(quán)威的《紐約時(shí)報(bào)書評》評價(jià)說，“感人至深，幽婉雋永，小說跨越國與國之間的樊籬，而直接同人類的心房對話?！?BR> 作者本哈德·施林克文風(fēng)不華麗、不賣弄，筆觸冷靜、結(jié)構(gòu)簡單，這使《朗讀者》莊重卻毫不晦澀，嚴(yán)肅又直指人心?！独首x者》的三部分其實(shí)分別是三個(gè)謎：都是關(guān)于那個(gè)女主人公、納粹女看守漢娜的——她的身份之謎、她的認(rèn)罪之謎、她的自殺之謎，這無疑吸引我們這些異國讀者能走進(jìn)情節(jié)去。寫偵探小說出生的作者將這些謎一個(gè)一個(gè)解開，但帶給讀者并非“恍然大悟”、卻是“掩卷沉思”。
它訴說了這樣一個(gè)故事：少年伯格15歲那年得了黃疸，在路邊嘔吐的時(shí)候遇到36歲的公共汽車售票員漢娜，漢娜把他帶回家。這以后，他們開始交往，讀書。
漢娜經(jīng)常會有一些令伯格不解的舉動，直到有一天，她突然從漢堡消失了。伯格再次見到漢娜時(shí)，是作為法律系大學(xué)生參加法庭實(shí)習(xí)，而面對面站著的漢娜，是接受審判的納粹戰(zhàn)犯。原來，漢娜曾當(dāng)過集中營的女看守。伯格漸漸明白了一個(gè)秘密：漢娜不識字，所以她要伯格讀書給她聽，所以她有那些奇怪的舉動。更重要的是，為了保護(hù)自己的尊嚴(yán)，掩蓋這個(gè)她認(rèn)為是羞恥的秘密，漢娜放棄了提升職位的機(jī)會，去做女看守——這是不需要識字的。她甚至為了避免遭遇辨認(rèn)筆跡這樣可能使秘密暴露的事情，而承認(rèn)罪行都是自己干的。伯格在揭示真相以解救漢娜和維護(hù)漢娜尊嚴(yán)間掙扎了很久，漢娜最終入獄了。
一段時(shí)間以后，伯格繼續(xù)給她寄讀書的磁帶，漢娜竟然漸漸在獄中學(xué)會寫字，經(jīng)常寫些字條給伯格。伯格從未回過只言片語。這期間他結(jié)了婚，又離了婚。有一天，女監(jiān)獄長打電話給伯格，說漢娜刑期將滿，他們注意到伯格是唯一與她聯(lián)系的人，請伯格接她出獄。伯格去見了漢娜，原先健壯美麗的婦人已老，伯格瞬間流露的驚詫和失望被漢娜捕捉到了。在漢娜出獄前一天，伯格決定去接她出獄。然而他見到的只是情人蒼老的尸體。就在出獄的那天清晨，漢娜自殺了。
《朗讀者》是本復(fù)雜的小說，我相信讀完它的每個(gè)人對它的“沉思”也是復(fù)雜的，這起碼包含理性與感性兩面。這是一部關(guān)于歷史與個(gè)人、情欲與道德、愛與罪的小說，這些東西統(tǒng)統(tǒng)被壓在小說敘述者、主人公米夏的身上，當(dāng)這些東西無法拋棄、無法剝離、無法逃避的時(shí)候，它帶來的感動無疑也是相當(dāng)沉重的。現(xiàn)在有一個(gè)詞常被引用，叫“歷史的人質(zhì)”。而《朗讀者》告訴我們，這個(gè)詞匯遠(yuǎn)比我們想象中要復(fù)雜的多。雖然我說這本書的兩個(gè)層面和我這個(gè)“異國讀者”有些“隔”，但是類似的歷史、類似的境遇，在我們這個(gè)“異國”絕非沒有，然而我們這里似乎缺乏這樣“直面歷史”的作品，甚至在近來的影視和圖書里，僅僅剩下一些“懷戀”了。如果這本書仍能關(guān)乎我們自己的話，大概就是這點(diǎn)感慨和惋惜。
在《朗讀者》的謎中，無疑漢娜的認(rèn)罪之謎最令人費(fèi)解。一個(gè)女人在戰(zhàn)爭期間放棄自己安定的生活、入伍做了集中營女看守；繼而又在審判期間放棄自己辯護(hù)的權(quán)益、寧愿認(rèn)罪被判無期徒刑，這一切僅僅是因?yàn)橐谏w自己是文盲，不認(rèn)識字而已！施林克用這個(gè)多少有些奇崛的故事文本，告訴我們雖然罪行是無可爭辯的、但是對于犯罪者是無法簡單判定的。對于個(gè)人與歷史的關(guān)系，《朗讀者》做出了這樣一種值得警醒的反思。而在這部小說的后兩部分，我們接觸到最多的詞匯，是“麻木”二字，在漢娜一案中：審判者是麻木的；旁聽者是麻木的；甚至證人——集中營的幸存者也是麻木的。反而倒只有漢娜這個(gè)站在被告席上的人表現(xiàn)出豐富的性格：時(shí)而倔犟、時(shí)而驕傲、甚至有些天真——尤其是她反問法官（只有職業(yè)表情的人）“換了您會怎么做呢？”，這無疑是對自認(rèn)是無罪的人、自認(rèn)是正義者的拷問。在我看來，這句拷問，就是《朗讀者》的核心。
當(dāng)然，任何一種簡單讀解《朗讀者》的可能性都是不存在的，它本身的多義，是它的吸引力之一。我相信每一個(gè)讀它的人掩卷之后的沉思都將是不同的，實(shí)際上對這本書的閱讀體驗(yàn)和讀者個(gè)人的歷史應(yīng)該是有相當(dāng)聯(lián)系的。但是在“愛情”這個(gè)層面上的感動，普天下都有著同一性。《朗讀者》寫的愛情，毫不諱言是包裹著情欲的，是關(guān)乎身體的。
雖然“朗讀”對于漢娜的意味極為復(fù)雜，但這無疑是這段愛情在米夏心中得以延續(xù)的重要?jiǎng)恿Α?jù)說，《朗讀者》要被拍成電影，其實(shí)所有讀過這本書的人，肯定在心中對漢娜已經(jīng)有許多形象的投射。按米夏的話來說“她有很多寫照”：比如在廚房拉上長筒襪、騎著車奔馳時(shí)裙邊在車子帶起的風(fēng)中佩服、站在書架前手指滑過書脊，等等。這是這本小說最感性的地方，在初戀結(jié)束之后，對那些“寫照”的懷念——尤其是對于有“負(fù)罪感”的戀人來說，那些在分離之后，那些畫面、那些氣味、那些場景、那些話語，當(dāng)你在心頭又和它們不期而遇的時(shí)候，無疑會令魂魄為之一顫?；蛟S也可以說，正是他們之間的'情感令讀者“魂魄為之一顫”，從而更加深了對這本小說政治性的反思。
朗讀者不同的聲音會產(chǎn)生不同的聲效與場景，一切，都是造化。一切都結(jié)束了嗎？漢娜問伯格。一切都結(jié)束了，離開了監(jiān)獄，漢娜再也不會收到錄音帶了，也不會有人來探望她，她心中僅存的一點(diǎn)溫情都將消散開去，在就要回到活生生的現(xiàn)實(shí)生活中來之前的某個(gè)日子，她選擇了結(jié)束自己66歲的生命。而對于自己那個(gè)卑微的秘密，伯格始終也沒有說出去。
作者本哈根說：“人不因?yàn)樵鲎飷旱氖露耆悄Ч?。”一個(gè)集中營的女看守帶給我的有豈是我的幾句庸俗的語言可以說清的。
這是一部關(guān)于“愛、羞恥、謊言、正義”的書，一個(gè)女人，用一生去守護(hù)她是“文盲”的秘密，一個(gè)男人用下半生去彌補(bǔ)他內(nèi)心“正義”的缺失。
《朗讀者》給我們心中那個(gè)不能說出的秘密，給我們心中至今還愛著的那個(gè)人，那些初始的美好，那些第一次愛上的人，那些第一次被秘密憋哭的人。
有秘密。每個(gè)人。
有愛著的人，每個(gè)人。
朗讀者第二季讀后感篇十二
暑假在家，捧起的第一本書就是德國著名作家施林克的《朗讀者》。封面設(shè)計(jì)得非常有情調(diào)和品位——是那種在灰色的藝術(shù)紙上印銀和燙銀的書名；書衣更有裝飾性——如一條黑色的腰帶，而且還別出心裁地設(shè)計(jì)成女子形體狀。封底是眾多名家對這本書的熱薦：有的說這部小說是叫人欲哭無淚的；有的說這本書能鑿破我們心中冰封海洋的一把斧子；有人的說這本書通過綿密的、傷感的震撼，在人性最薄弱的部位慢慢滲透、裂變……這些精選的書評就能吊足我的閱讀胃口。而我這所以選這本書、作為新年讀書的第一篇，還因?yàn)槲页绨莸淖骷也芪能幵诤芏鄨龊蠈芏嗳硕剂λ]這本書，他還寫了中文序言，他說“我喜歡《朗讀者》的那份莊重。在看了太多的油里油氣、痞里痞氣、一點(diǎn)正經(jīng)沒有的中國當(dāng)下小說之后，我對這部小說的莊重?cái)⑹?，格外喜歡?！?BR> 我慢慢讀出了施林克為我們敘述的這個(gè)感人至深，幽婉雋永的故事的意味。正如曹文軒所言“作品一直以一個(gè)超出所有元素在牽引著我們，這就是感動！”我感動著15歲的涉世未深的少年和一個(gè)飽經(jīng)滄桑的36歲中年女性之間的令人不可思議的戀情，還有一份感動就是米夏一直在為漢娜朗讀，從15歲一直到她做牢也沒有間斷過，那些《戰(zhàn)爭與和平》《陰謀與愛情》等世界名著里的華彩樂章經(jīng)過米夏聲情并茂的朗誦而使大墻內(nèi)外的他們心與心的交流雖遠(yuǎn)在天邊又近在咫尺，似乎這種狀態(tài)可以就一直讓它持續(xù)下去，綿綿無盡。我聽著書后贈送的光碟——童自榮朗讀光盤，上海灘上著名的藝術(shù)家那富有磁性的聲音聲情并茂，不絕入耳。令人陶醉！
可當(dāng)我想寫讀后感時(shí)，我又覺得不知道從哪里下筆。我和小熊約定下午就寫讀后感給她看?？傻诙飚?dāng)小熊問我為何沒有看見我的讀后感，我告訴她我還是沒有找到感覺，還是覺得沒有看懂，究竟作者想通過這樣一個(gè)老少戀人的朗讀故事告訴我什么？我還是覺得不甚明白。
合上書，掩卷長思，我終于明白，是那個(gè)社會環(huán)境，納粹統(tǒng)治下的那代人都失去了人性，沒有了尊嚴(yán)，人們在懵懵懂懂中卷入戰(zhàn)爭的洪流，稀里糊涂地就成了納粹分子，而且有些人又稀里糊涂地成了戰(zhàn)后新一代審判的對象，漢娜就是這樣一個(gè)悲劇人物！她和米夏的母子戀情也是那個(gè)時(shí)代畸形的產(chǎn)物，愛將戰(zhàn)后的米夏們卷入上一代漢娜們的`罪責(zé)之中。原來施林克想告訴通過米夏和漢娜，告訴我們“第三帝國是如何在那些一起參與了建設(shè)和維護(hù)它的人身上打上了烙印，如何給世界和戰(zhàn)后一代留下印記，它又造成了什么樣的罪責(zé)感?！蔽医K于明白了施林克這段話的意思，終于豁然開朗！真佩服這位德國作家思考的深度和反思?xì)v史使命感。
讀了三遍，我終于讀出了畫外音?？磥碜唏R觀花，囫圇吞棗是讀不懂這本書的。
寫完這讀后感，我突然想起那個(gè)經(jīng)典的故事：在阿爾卑斯山的山谷中，有一條風(fēng)景迷人的道路。但這里還有一處山中急彎，汽車到此急切中墜崖的實(shí)在不少。當(dāng)局豎了多處廣告牌，但沒用，照樣有那么多人投胎似地急著下山……終于有一天，誰想起在附近畫了一個(gè)大廣告牌，上書：慢慢走，欣賞啊！這靜靜的立著的牌子，讓很多匆忙趕路的人突然放慢車速，發(fā)現(xiàn)了路邊風(fēng)景如畫，如仙境一般美妙。
朗讀者第二季讀后感篇十三
這篇可以算是真正意義上的讀后感，每個(gè)字都讀出來了。跟書評、影評、劇評不同，那些是用眼睛看的，現(xiàn)在是用嘴巴讀出來的。要說有相同的地方，那應(yīng)該是都用大腦在思考著。
以前喜歡看書，不喜歡讀書，當(dāng)然有時(shí)也把看書通俗地說成是讀書，比如我們常會教導(dǎo)人說：好好讀書，多讀點(diǎn)書，之類的話，比較少說：好好看書，多看點(diǎn)書。但是這兩個(gè)層次不太一樣，讀書一定是在看書，除非記憶力好，不用看書就能背誦出來；而看書不一定要發(fā)出聲音，有時(shí)坐在書桌前可以一看就是大半天，沒有發(fā)出聲音，旁人不知道你在干啥。
以前的我不喜歡讀書，確認(rèn)地講是不喜歡讀出聲音，因?yàn)橛X得那樣做很矯情，也很煽情。原因可能是小時(shí)候被大人這樣說過，大人聽到小孩的讀書聲，心里很開心，但是不會表達(dá)內(nèi)心的情感，而是用另一種相反的情感來表達(dá)，聽到的是：又再裝讀書了。心里有愛卻不會表達(dá)，這是多數(shù)人的做法。就好像《紅樓夢》中賈政對賈寶玉一樣，在元春省親時(shí)，寶玉在大觀園中的一幢房子匾額上，題了四字：有鳳來儀。不管是賈政，還是賓客，都覺得這四個(gè)字用得極好，最終也用了這四個(gè)字。但是，賈政嘴里卻罵道：豈有此理！
還有一個(gè)原因，那就是以前的我是不自信的，是封閉的，是不太會與人交流和不愿意了解別人的，主要原因還在于不夠自信。自信這種東西，不是想有就有的，嘴上說說我要做個(gè)自信的人，天天說，月月說，年年說，當(dāng)說得多時(shí)，現(xiàn)實(shí)又不是你想象中的那個(gè)樣子，你可能會覺得，以前的我只不過是自欺欺人罷了。其實(shí)我根本就不夠自信，我很自卑。如果有這種想法的人，我覺得也是不錯(cuò)的，至少可以認(rèn)清現(xiàn)狀，而不是自我麻痹，甚至自我陶醉。
好在，對我來說，小時(shí)候的不良影響已經(jīng)不能夠左右我了，不夠自信的做法也已大大減弱。主要是因?yàn)橄朊靼琢艘恍┦虑椋由献约旱呐袛嗔?，得出了正確的結(jié)果，用以良好地指導(dǎo)自己的行為。要說哪種力量是最強(qiáng)大的，我心中的答案是思想的力量。
這樣說可能顯得有些唯心主義了，不過確實(shí)是如此。我們不能否認(rèn)唯物主義的作用，相反，現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)事情的正確運(yùn)行都是靠唯物主義來支撐的，畢竟我在故我思嘛。但有一個(gè)問題，這個(gè)問題一直困擾著我：既然生活中用唯物主義就夠了，為什么還要學(xué)習(xí)唯心主義呢？尤其是在中學(xué)階段，學(xué)了許多唯心主義的名詞，舉了許多唯心主義的例子，但以當(dāng)時(shí)的學(xué)識和閱歷，是不能夠理解的，更多是硬記。就好像吃了半吃不熟的東西，感覺肚子飽飽的，卻會消化不良。
這個(gè)問題直到現(xiàn)在我才終于弄清楚了。生活需要唯物主義，也需要唯心主義，而人的本性，可能更多的是唯心。唯心的字面意思就是，唯我自己的心，跟著自己的心走。許多人也翻譯了這句話，比如有人說過：聽從自己的內(nèi)心。意思是一樣的，不過是用當(dāng)代語言說出來而已。當(dāng)時(shí)覺得說這句話的人非常了不解，竟然還有哲學(xué)韻味，原來他不過是重新前人說過的話，翻譯了而已。
如果你在演講，你更愿意說：你、我、他，大家一起干吧！還是聲情并茂地說：同志們，我們要團(tuán)結(jié)一致，萬眾一心，眾志成城，排除萬難，心往一處想，勁往一處使，這樣我們就會有無窮的力量。我相信，在我們的力量面前，一切困難都是微不足道的。
前一句話，簡單，人們記得住，但印象不深刻，過后就忘了，這是唯物的一個(gè)特點(diǎn)。后一句話，冗長，人們記不住，但印象深刻，久久在人們腦海中回蕩，這是唯心的一個(gè)特點(diǎn)。還記得《大話西游》中周星馳對朱茵說的話：曾經(jīng)有一份真摯的愛情擺在我的面前，我沒有珍惜，直到失去了才后悔莫及，人世間最痛苦的事情莫過于此，如果上天在給我一個(gè)機(jī)會，我一定對那個(gè)女孩說三個(gè)字，我愛你，如果非要在這份愛情上加一個(gè)期限，我希望是一萬年。這就是唯心的力量，全文沒有一個(gè)唯物的詞語，連時(shí)間“一萬年”也可以是唯心的，愛因斯坦相對論已經(jīng)證明過了。但是，我卻可以一口氣地將其默寫下來，背誦下來。我相信你也可以，因?yàn)檫@已深入人心！
《朗讀者》讓我認(rèn)識了許多名篇大作和許多人，也在眾多散文、詩歌、小說，等等中學(xué)會了欣賞，在欣賞中更好地認(rèn)識了自己。這是一面鏡子，可以照出一個(gè)人的心靈，也會在照著鏡子時(shí)，想明白一些許久沒有答案的問題。
此時(shí)，我想到了一句話：讀經(jīng)典可以改變?nèi)松Ｎ也恢肋@句話的出處在哪里，也不知道第一個(gè)說這句話的是誰。但我覺得這句話包含了許多人生哲理在里面。首先是讀，要大聲地讀出來，而不是看，淺顯地過一遍沒有大聲讀出來讓人印象深刻，心血澎湃。對象是經(jīng)典，經(jīng)典讀多了，你就變成了經(jīng)典。結(jié)果是改變?nèi)松?，本來是過一天算一天，現(xiàn)在是每天都過得明明白白，沒有虛度光陰，做著有意義且讓自己開心的事情，過得很充實(shí)，成就感很高，人生也就此改變。
我不知道這樣讀書可以給我?guī)硎裁?，其?shí)我也不想知道。做事情，注重經(jīng)過，把每個(gè)過程都做好，把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到，用心去做，結(jié)果往往不會差到哪里去，因?yàn)檫@是規(guī)律。需不需要羅列個(gè)一二三出來，說讀書之前怎么樣，讀書之后如何，從功利角度、利己角度，然后升到人生角度來大談特談，大書特書呢？我想我是可以做到的，但是我不太愿意這樣做。真正的自信是淡然從容的，源自于真實(shí)的內(nèi)心。
這讓我找到了一種讀書的方法，那就是發(fā)出聲音。演講和口才不就是用嘴巴說出來嘛。大腦有東西，不會說，等于是無。大腦里沒東西，會說，但說不出東西來。看書多了，就像涓涓細(xì)流匯入大海，大腦中的儲備就多了，如果不說出來，一直放在里面，總有一天會滿的，到時(shí)可就是想到什么說什么，成了胡言亂語了?，F(xiàn)在說出來，不管有沒有人聽，這都無所謂，至少是自己在聽。然后在說的過程中把大腦清空，騰出空來接受新的東西。如此，才能海納百川，有容乃大。
這樣做可以讓大腦記住，印象深刻，把知識升華為智慧，把智慧融入到思想，用思想來指導(dǎo)人生，這樣會有意義得多，循環(huán)往復(fù)，就像修煉武功秘籍的內(nèi)功心法一樣，內(nèi)力會越來越強(qiáng)，可以把生活過得很好，直到有一天，隨心所欲，不逾矩。那時(shí)才是真正的天人合一了。
朗讀者第二季讀后感篇十四
作者將故事背景設(shè)置在了上個(gè)世紀(jì)五十年代的德國.故事講述一名于1950年代的德國少年米高和一名中年女子漢娜展開一段忘年戀,但漢娜不久不告而別.米高后來成為年輕律師,再度見到漢娜時(shí),她由于在戰(zhàn)爭后期中擔(dān)任一個(gè)集中營警衛(wèi)時(shí)的行為成為一名因戰(zhàn)爭犯罪受審的被告.在人聲鼎沸的審判場,面對無數(shù)人對原集中營警衛(wèi)安娜的怒斥辱罵,米高淚流滿面.米高知道漢娜一直有一個(gè)她深信比她以往納粹時(shí)代更糟的秘密,這個(gè)秘密足以推翻對她的指控.那就是,并不識字的漢娜即將承擔(dān)當(dāng)時(shí)下命令之人的罪.而此時(shí),同為警衛(wèi)的其他幾人卻一口咬定下命令之人即簽字之人便是漢娜.
我想大部分中國人都不會理解.這就涉及到一個(gè)中西方文化區(qū)別的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)--\“罪\”的理解.德國人大多信奉基督教.不管是東正教、天主教還是美國新教,盡管具體教義不同,但有一個(gè)共同之處,那便是對\“罪\”的理解.人在出生之初便有罪了,也就是\“原罪\”.《朗讀者》是一部非常沉重的小說,埋藏著極強(qiáng)的宗教意味.我在這里試圖從西方宗教的角度來解釋漢娜不合中國人常理的行為.在西方基督教看來,人是有罪的,人在世間的一切行為都是在贖罪.人對自己罪的忽視,便是對上帝的褻瀆,是遠(yuǎn)離上帝的行為.納粹之罪,是人類之罪,是人在出生之時(shí)便帶來的人性之罪.面對千夫所指,人往往千方百計(jì)為自己辯護(hù),不為其他,只為茍且偷生.這便是人性的缺陷.在西方基督教看來,因?yàn)槿诉h(yuǎn)離上帝太久了,人墮落了,貪婪、偽善等罪惡便顯現(xiàn)出來.
朗讀者第二季讀后感篇十五
朗讀篇目：冰心散文《不為什么》。
《冰心散文精選》。
冰心（著）。
長江文藝出版社出版。
該書收錄了冰心的散文作品。收錄了《小橘燈》《憶意娜》《一寸法師》《櫻花贊》《一只木屐》《尼羅河上的春天》《臘八粥》《我的故鄉(xiāng)》《我的童年》等作品。
|朗讀段落節(jié)選|。
她的愛不但包圍我，而且普遍的包圍著一切愛我的人。而且因?yàn)閻畚?，她也愛了天下的女兒，她更愛了天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣建造起來的！”
朗讀者：著名演員、艾滋病宣傳大使蔣雯麗。
朗讀篇目：林清玄散文《百合花開》。
《心的絲路》。
林清玄（著）。
人民文學(xué)出版社。
該書講述了：在我們年輕的`時(shí)候，很少會想到“寄情”這樣的字，因?yàn)槲覀兠χn業(yè)、忙著戀愛、忙著理想的追求，實(shí)在是無情可寄。可是如果我們在青年時(shí)代不能認(rèn)識自己的知趣所在、性靈所趨，等我們進(jìn)入社會一段時(shí)間，婚姻、工作都穩(wěn)定之后，就會很快地感受到人生的困乏與單調(diào)，接著，不僅工作的熱情失去，甚至連生命最基本的追求也被消磨了。
|朗讀段落節(jié)選|。
百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”
在野草和蜂蝶的鄙夷嘲笑下，百合努力地生長著。終于有一天，它開花了。
百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水；只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)出的淚滴。它那透著靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成了斷崖上最美麗的一道景色。
朗讀者：野生動物救護(hù)人員林兆銘。
朗讀篇目：梭羅《瓦爾登湖》選段。
《瓦爾登湖》。
亨利?戴維?梭羅（著）。
王光林（譯）。
北京理工大學(xué)出版社。
《瓦爾登湖》是19世紀(jì)美國著名作家亨利?大衛(wèi)?梭羅的代表作，是超驗(yàn)主義經(jīng)典作品，在美國文學(xué)中被公認(rèn)為是最受讀者歡迎的非虛構(gòu)作品。
《瓦爾登湖》不僅為世人提供了一套可供實(shí)踐的簡單詩意的生存方式，還為世人展現(xiàn)了生命的本真和存在的意義。
|朗讀段落節(jié)選|。
在有月亮的午夜，有時(shí)候我路上碰到了許多的獵犬，他們奔竄在樹林中，從我面前的路上多開，好像很怕我而靜靜地站在灌木叢中，直到我走過了再出來。
松鼠和野鼠為了我儲藏的堅(jiān)果而爭吵開了。在我的屋子四周有二三十棵蒼松，直徑一英寸到四英寸，前一個(gè)冬天給老鼠啃過……對它們來說，那是一個(gè)挪威式的冬天，雪長久地積著，積得太深了它們不得不動用松樹皮來補(bǔ)救它們的糧食短細(xì)。
朗讀者：配音演員喬臻和他的愛人唐國妹。
朗讀篇目：裴多菲詩作《我愿是激流》。
《裴多菲詩歌精選》。
裴多菲（著）。
興萬生（譯）。
北岳文藝出版社。
裴多菲?山陀爾是19世紀(jì)匈牙利偉大的愛國詩人和革命戰(zhàn)士。父親是個(gè)屠戶，母親是個(gè)農(nóng)婦。他自幼過著清貧的生活，當(dāng)過兵，做過流浪演員，曾任《佩斯時(shí)裝報(bào)》的助理編輯。他一生雖然短暫，但創(chuàng)作卻豐富。主要作品有長詩《農(nóng)村的大錘》、《雅諾什勇士》、《使徒》和大量抒情詩，尤其以抒情詩的創(chuàng)作最為突出。
|朗讀段落節(jié)選|。
我愿意是云朵，
是灰色的破旗，
在廣漠的空中，
懶懶地飄來蕩去……。
只要我的愛人，
是珊瑚似的夕陽，
傍著我蒼白的臉，
顯出鮮艷的輝煌。
朗讀者第二季讀后感篇十六
朗讀”、“者”、“情感紐帶”是這檔節(jié)目三個(gè)關(guān)鍵內(nèi)核。節(jié)目每期一個(gè)主題詞作為核心線索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經(jīng)打動自己，激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。節(jié)目緊抓文字和人的故事之間的情感紐帶，既每期節(jié)目中的主題詞。再有主題詞擴(kuò)展開來，形成情緒的磁場，給觀眾強(qiáng)烈的代入感和情感共鳴。目前節(jié)目已經(jīng)邀請到了不少嘉賓，有濮存昕、柳傳志、許淵沖、斯琴高娃、王學(xué)圻等。
在這樣的設(shè)定下，文字不在只是別人筆下的世界，而是融入朗讀者精神世界的具有生命力的符號，印刻著它的情感、經(jīng)歷，再度蓬勃而出，引起共鳴。就仿若詩詞之心賦予人們的雋永之美，也仿若董卿脫口而出的“想起你，就如同讀到最心愛的文字，那般歡暢。”
“朗讀”二字重文字，“者”字重人。董卿希望節(jié)目“展現(xiàn)著血有肉的真實(shí)人物情感，并感動于他們讓我們遇見了大千世界。”
《朗讀者》蘊(yùn)含著董卿對文學(xué)的敬仰，也蘊(yùn)含著她對爸爸的愛，還蘊(yùn)含著前來節(jié)目的朗讀嘉賓每個(gè)人生命中最寶貴的情感體驗(yàn)。
有時(shí)候愛得如此深沉讓我不知怎樣表達(dá)，不如讀一段你我都喜愛的文字，讓我們靜靜聆聽它?！独首x者》讓你站在當(dāng)下的時(shí)光中，回眸來時(shí)的路，朗朗讀書聲，讀的是文字的美，傳達(dá)的是生命的力量，守望著的是精神家園。
朗讀者第二季讀后感篇一
時(shí)隔一年，《朗讀者》又和大家見面了，不知道這一年大家過得怎樣，是否別來無恙？”董卿的開場白親切如初，書信體的語言娓娓道來，仿佛是一個(gè)老友在和自己對話。
清華大學(xué)副校長薛其坤、扎龍濕地第三代守鶴人徐卓、籃壇名將姚明、企業(yè)家宗慶后，五位嘉賓的人生經(jīng)歷和經(jīng)典文字的力量，產(chǎn)生了化合和疊加，帶給了我歡笑、感動和思考。坐在董卿對面，許多平凡的生命綻放出了自己的獨(dú)特魅力。
薛校長朗讀了《禮記?大學(xué)》節(jié)選，這是《朗讀者》的舞臺上首次出現(xiàn)文言文。“大學(xué)之道，在明明德。”作為當(dāng)代中國最高學(xué)府之一的清華大學(xué)的校長，朗讀《大學(xué)》非常契合。
姚明笑著回憶說有一年夏天，聽到了耳邊傳過的呼呼風(fēng)聲、球鞋在地板上的摩擦聲、籃球進(jìn)筐時(shí)刷網(wǎng)而過的聲音，這些美妙的聲音讓他喜歡上了籃球運(yùn)動，我突然覺得這個(gè)2米多的大男人變得柔軟了。
宗慶后讓我看到了他們那一代人，年輕時(shí)生活窮苦，在生活富裕了之后依然保持創(chuàng)業(yè)之初艱苦樸素作風(fēng)的初心。
“我的心中流著一條河，岸田上有一群人，那是家鄉(xiāng)的河流。我記得，永遠(yuǎn)地記得……”
朗讀者第二季讀后感篇二
朗讀者在對漢娜的審判描寫中，作者描寫了法庭的麻木，“審判剛開始，他們還帶驚恐和克制的表情，到后來，法官和陪審團(tuán)們的面部表情就恢復(fù)常態(tài)了，他們開始露出微笑，交頭接耳，在討論到要去以色列出差取證時(shí)，他們又齊發(fā)旅游之豪興，爭先恐后起來?！?BR> 作者辛辣地諷刺了律師的毫無原則和趨利避害，“當(dāng)其他被告的辯護(hù)律師發(fā)現(xiàn)，這些策略都因?yàn)闈h娜的心甘情愿而落了空，他們就掉轉(zhuǎn)方向，采取一種新的對策，盡量利用漢娜對法庭的順從態(tài)度，把什么事都推到她身上，以便為其他被告開脫罪責(zé)?！?BR> 作者還描寫了法庭審理中人性的惡的運(yùn)用，而法律對此一樣無可奈何?！耙坏h娜承認(rèn)了報(bào)告是她所寫，其他被告就順?biāo)浦邸⒌么邕M(jìn)尺了。他們齊聲說，凡不是一個(gè)人干得了的事，漢娜就硬要他們一起去做，她擔(dān)任指揮，一切事情都出自她的決定。”
小說中，審判長并不能主持正義，連漢娜不會寫字也甄別不了，卻號稱熱愛“法學(xué)家和法官的事業(yè)”，這真是一種諷刺。當(dāng)看到人性中的麻木、推諉、陷害、怯懦、逃避都不約而同地披著正義與和平的外衣，來對付一個(gè)裹挾在歷史洪流中只是想隱瞞文盲和私情秘密的女人時(shí)，法律與屠刀根本沒有什么分別。法律原本是為保護(hù)私人的利益而存在，但不可避免地，竟然也會因它所要保護(hù)的私人利益而使其公正性受到踐踏。
人的尊嚴(yán)是神圣、純潔的，無論在哪個(gè)時(shí)代，只是用量化的法條來判斷是非對錯(cuò)，是極其可笑可怕的，即使無可否認(rèn)現(xiàn)階段我們是如何地離不開法條。人的尊嚴(yán)應(yīng)該依靠更純潔的人性的呼喚來洗滌，而不是萬千的法條。
朗讀者第二季讀后感篇三
我的印象中，電視黃金檔不是播放電視連續(xù)劇，就是播放綜藝文藝節(jié)目，《朗讀者》是一臺文化情感類節(jié)目，怎么會在央視一臺黃金檔時(shí)間播出？我?guī)е@個(gè)疑惑，懷著好奇心，觀看了已經(jīng)播出的《朗讀者》1-3期，我懷著激動的心情，滿足地看完了，也明白了為什么。也明白了為什么它還被微信的各個(gè)公眾號大肆宣傳！
這檔節(jié)目每一期都有一個(gè)主題詞：“遇見”、“陪伴”、“選擇”。第一期的“遇見”，既是一個(gè)好的開端，也讓我們遇見了《朗讀者》這檔節(jié)目；而第二期的“陪伴”讓人感到了各種溫暖；第三期的“選擇”則讓我明白了一個(gè)道理：人生，是由各種選擇組成的。你做出了正確的選擇，人生軌跡就會把你帶向光明的未來。
來參加節(jié)目的人形形色色，有跨國際醫(yī)生蔣勵(lì)，她遇見了埃博拉病毒，以及那些患病的人們；童話大王鄭淵潔，因?yàn)樗母改父淖兞艘簧Ｔ父嗟娜丝吹竭@檔節(jié)目，知道更多的感人故事，了解更多的好書！
2月18日，《朗讀者》開播，董卿自己任制作人、導(dǎo)演和主持人。它是一檔由董卿主持的大型朗讀類真人秀節(jié)目。節(jié)目以個(gè)人成長、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導(dǎo)作用。
《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人。最感動人的是那些朗讀者背后的真實(shí)情感故事，并感動于他們讓觀眾遇見了大千世界。
《朗讀者》能夠在黃金檔播出的真正原因，是因?yàn)樗鶄鬟f的責(zé)任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)觀念，而且現(xiàn)在我們正是需要這種擁有文化內(nèi)涵，讓人感受到文化的魅力，也能讓人感到精神振奮的節(jié)目。
歐妮葛朗臺讀書心得。
淺談安多藏區(qū)二朗神信仰。
賞析朗費(fèi)羅的《我逝去的青春》論文。
世界讀書日讀者座談會議方案范例。
朗讀者第二季讀后感篇四
對于漢娜來說，不讓這些囚犯逃跑是她的工作，是她的職責(zé)所在，所以她聽任火舌吞嗜了那些無辜猶太女囚。然而作為戰(zhàn)犯，她在法庭上對法官的再三反問：“要是您的話，您咋辦？”
與其他納粹份子不同，漢娜的從軍并非受納粹極端思想的蠱惑，而只是為了掩蓋她目不識丁的缺陷，但她犯下的罪行卻與其他納粹一樣是令人發(fā)指的。
米夏聆聽了這場審判的始終，苦苦掙扎在情義與正義的邊沿，試圖做到“理解與譴責(zé)”，結(jié)果卻身陷其中，無力自拔。
“人不因?yàn)樵鲞^罪惡的事而完全是魔鬼”，作者最后說道。
朗讀者第二季讀后感篇五
7月21日晚，我又一次觀看了董卿主持的《朗讀者》第二季節(jié)目，這一期主題詞是“痛”，請來的嘉賓有“鬼才導(dǎo)演”寧浩，有新東方集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪，有芭蕾舞蹈演員譚元元，有女童保護(hù)組織的發(fā)起人孫雪梅，更有九十歲高齡的翻譯家王智量老人。他們豐富的閱歷、感人的人生故事深深感染著我，他們對事業(yè)藝術(shù)的執(zhí)著、強(qiáng)大的耐挫力、崇高的人格魅力更折服了我。
1、扛過了，痛便是痛快。
寧浩，是繼張藝謀、陳凱歌、馮小剛之后第四位邁入億元俱樂部的內(nèi)地導(dǎo)演，也因此被譽(yù)為新生代的“鬼才導(dǎo)演”。
寧浩酷愛畫畫，報(bào)考大學(xué)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己色弱，不得不放棄當(dāng)畫家的夢想。他曾一度陷入迷茫，不過后來陰差陽錯(cuò)地進(jìn)入北京師范大學(xué)成人學(xué)院研讀影視制作專業(yè)，開啟了他的導(dǎo)演之路。前期的拍攝困難重重，拍攝《青草地》的時(shí)候，面對投資方突然撤資、拍攝的環(huán)境太過惡劣、部分劇組成員退卻等挫折，寧浩不僅沒有退縮，反而堅(jiān)持下來。據(jù)他回憶，在拍攝中還經(jīng)歷了蒙古包因燒牛糞著火、演員在趕往拍攝地時(shí)接連幾天都翻車等狀況，這些“痛苦”的拍攝經(jīng)歷，讓他悟出了作為導(dǎo)演該具備的素質(zhì)，也對他今后的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
這就是寧導(dǎo)，扛過了，痛便是痛快！這次節(jié)目，他朗讀的是詩人奧雷阿的《生命的邀請函》選段，這一小段的朗讀，真正詮釋了他對“痛”的理解，同時(shí)也給予我們很大的啟示：直面生活各種苦痛，讓它成為一種習(xí)慣，讓它使你更強(qiáng)大！
2、擺脫恐懼，由自卑到自信。
俞敏洪老師成功企業(yè)家，他創(chuàng)造了中國教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個(gè)奇跡，改變了很多孩子的命運(yùn)。如今自信、從容的他在成長的過程中卻飽受著“恐懼”之痛。為了擺脫貧窮，為了感恩大雷雨夜“渾身泥人”的母親，在高考復(fù)習(xí)班，他每天總是早上6點(diǎn)起床學(xué)習(xí)，晚上12點(diǎn)也拿著手電筒在被窩里看書，直到考上北大。進(jìn)入北大校園，他有一段時(shí)間非常地自卑，拿他自己的話說就是“一個(gè)農(nóng)村小土鱉進(jìn)了龍宮的感覺”，他在意游泳課上老師說他的“狗刨式”姿勢，在意舍友的“一個(gè)白眼”，所以他拼命讓自己優(yōu)秀，由于過于拼命，大三的時(shí)候就住進(jìn)醫(yī)院。這場大病讓他悟出了生活的意義：跟別人比沒有意義，進(jìn)步是自己的事。也是自那時(shí)起，他逐漸建立了信心，擺脫了落后的恐懼，從成長到成熟成名。
聆聽著俞老師坎坷而又催人奮進(jìn)的經(jīng)歷，我們不難看出，俞老師一生不平凡，面對挫折，他始終能勇敢地面對，坦然地接受。他的故事深深感動著我，也深深激勵(lì)著我：勇敢生活，自信永遠(yuǎn)。
3、做苦行僧，用美麗舞出生命之美。
譚元元是舊金山芭蕾舞團(tuán)最年輕的主要演員，也是唯一的華人以及參加捷克布拉格世界明星匯演的第一位亞洲人。，她登上美國《時(shí)代》周刊封面，被稱為“亞洲英雄”，并榮獲“影響世界華人終身成就獎(jiǎng)”。4月9日，她榮獲舊金山市長藝術(shù)獎(jiǎng)，而這一天也被命名為舊金山市的“譚元元日”。
譚元元的童年，都是在練功房里度過，她說她的童年滿是汗水，淚水，還有血水。節(jié)目中，她還坦言，當(dāng)年剛?cè)雸F(tuán)不到三個(gè)月的她，因?yàn)槭紫輪T受傷而獲得了一個(gè)寶貴的演出機(jī)會，但前提是她必須用一個(gè)晚上學(xué)會一段長達(dá)30分鐘的高難度舞蹈。那是一段她從未接觸過的舞，看完舞蹈錄像帶后她甚至懷疑自己，“我整個(gè)人是懵的，節(jié)奏那么難，一個(gè)晚上學(xué)得下來嗎？”最終一夜無眠的練習(xí)沒有白費(fèi)，第二天她成功救場。其實(shí)臨上臺前，譚元元還看到同團(tuán)的另一位演員穿著另外一部劇的演出服等在一邊――一旦她壓力過大不能完成這次挑戰(zhàn)，立刻換成備選舞劇，她就將與此次機(jī)會擦肩而過。而在此后23年的首席生涯中，這種壓力無時(shí)無刻不伴隨著她。
譚元元稱自己如同一個(gè)苦行僧，在美麗和痛苦之間艱難前行，將自己奉獻(xiàn)給了“芭蕾”這個(gè)唯一的信仰。她用對芭蕾舞的熱愛，戰(zhàn)勝了所有必須面對的“痛”，她以最美的姿態(tài)笑對生活，以最優(yōu)雅的姿態(tài)舞出生命之美，我們應(yīng)為她點(diǎn)贊！
這期《朗讀者》邀請的嘉賓還有著名翻譯家王智量老人和女童保護(hù)公益組織的發(fā)起人孫雪梅以及它的志愿者。王智量是一位年過90的耋耄老人，他不僅精神矍鑠，思維敏捷，臉上更是洋溢著孩子般純真的笑容。即便談起以往的苦難生活，也滿是幸福的語調(diào)。我們不得不感嘆：“從來沒見過文藝工作者，能在回憶那個(gè)時(shí)代那段凄苦時(shí)光時(shí)那么開心，能將苦難轉(zhuǎn)化成快樂，老先生是真正有大智慧的人?！痹僬f孫雪梅一行人，他們?yōu)楸Ｗo(hù)女童公益事業(yè)，做出了很多努力，他們有著天使般的愛心――純潔、美好、正直、真誠，我們也應(yīng)在別人危難之秋，伸出了援助之手。
《朗讀者》節(jié)目給世人傳遞著無盡的正能量，回頭想想我們自己：我們都做過什么？天上不會掉餡餅，人生每一步都得靠自己一步步踏實(shí)地走出來。想想名人，看看自己，不要為自己尋找任何做不好的理由，不要給自己太多退路。多一些感激，少一些抱怨。用真誠和善良盡可能地幫助別人，用堅(jiān)持和奮進(jìn)盡可能開辟一條成功之路！
朗讀者第二季讀后感篇六
不喜歡看煽情的節(jié)目，不喜歡讀煽情的書，“朗讀者”的節(jié)目從一開始呼聲就很高，然而我連簡介都沒有看過，也許是因?yàn)樽约簠拹哼@種呼聲高的東西。但是，在那次俞向陽工作室活動時(shí)，工作室領(lǐng)頭人俞向陽命令我們必須在這半年時(shí)間讀完一本書，而且現(xiàn)場發(fā)放書籍，我有幸拿到了《朗讀者》這本書，當(dāng)時(shí)被董卿漂亮的封面吸引了，我去看了，而且是帶著很強(qiáng)的意愿去看的，已經(jīng)不知道當(dāng)初是懷著一種什么樣的心情開始讀這本書的，這本書在眾多書中也僅是普通的一本書，也許正是它的普通，讓我讀是很自然，也讓我真正的了解了“朗讀者”這一電視節(jié)目。
在讀本書之前我很好奇：書中的文章是什么人寫的?是原作者讀的嗎?或者是什么人替作者讀?為什么選擇這樣一個(gè)人來朗讀?它又會給我們傳遞什么樣的情感?讀了《朗讀者》一段時(shí)間后，這些問題逐漸有了答案，也明白了節(jié)目為何有如此大的魅力!這些都來源于董卿“別人懷寶劍，我有筆如刀。”董卿擅于挑選文，更擅于挑選最適合傳達(dá)文字情感的人物。在《選擇》這章里，董卿說：“有人說我們時(shí)代不缺機(jī)會，所以也勢必會讓每個(gè)人面臨很多選擇。那么是遵從自己的內(nèi)心，還是隨波逐流;是直面挑戰(zhàn)，還是落荒而逃;是選擇喧囂一時(shí)的功力，還是選擇持久平靜的善良，都是我們要拷問自己的問題?！?BR> 《選擇》里的第一篇朗讀的文章是《老人與?！罚娝苤?，海明威筆下的老人，堅(jiān)韌不拔，老當(dāng)益壯，大海搖曳著老人的船，就猶如幼兒肆無忌憚的擺弄著自己新得的玩具。老人面對大馬哈魚，從未動搖過殺死它的信念，即使手掌被魚線劃的滿是血跡，他也未曾松懈，老人與魚的搏斗，似乎是老人在于年輕氣盛的自己搏斗，面對困難，他選擇勇往直前，奮勇拼搏，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”就是老人最好的座右銘!董卿選擇讓王千源朗讀《老人與?！罚跚г词俏粚?shí)力派演員，《鋼的琴》、《解救吾先生》中精湛的演出，圈粉無數(shù)。王千源在出演《鋼的琴》時(shí)，常常吃了上頓沒下頓，跟隨著劇組過著櫛風(fēng)沐雨的日子，即使資金匱乏，他也咬著牙關(guān)堅(jiān)持了下去，董卿詢問他為何要接這部影片，他說他覺得自己活在了角色里面。王千源的付出得到了回報(bào)，《鋼的琴》中出演的下崗的鋼廠工人陳桂林為他贏得了第二十三屆東京國際電影界最佳男演員。
王千源與海明威筆下的老人有許多相似之處，執(zhí)拗，自己認(rèn)準(zhǔn)了的事情一定要堅(jiān)持下去，他們的這份執(zhí)拗就猶如后羿手中的弓箭，即使前方是炙熱的太陽，也要義無反顧的沖向前去。
朗讀者第二季讀后感篇七
當(dāng)看到我最喜愛的凱特?溫絲萊特終于苦盡甘來捧得小金人，我知道和她一樣，很多人的等待是有價(jià)值的。奧斯卡終于做了一次正確的選擇，盡管直到此刻，我還沒有看《生死朗讀》這部電影，但是我相信凱特的選擇，正如她一直以來做的那樣。
自從在《泰坦尼克》里看到這個(gè)當(dāng)時(shí)過于豐滿的美女之后，我就迷上她的美麗，但是同樣美麗的是她的演技和她與眾不同的眼光，與其她很多演過商業(yè)大片的知名女優(yōu)不同，凱特一直以來堅(jiān)持出演文藝片，以至于《泰坦尼克》之后她竟然沒有一部像樣的商業(yè)大片，以她這樣的條件和資歷可以說極為罕見，這樣看來，她選擇下嫁給山姆?文德斯（《美國麗人》導(dǎo)演）也不足為怪了。然而這樣的才女?dāng)?shù)次提名奧斯卡每每鎩羽而歸，新世紀(jì)之后的奧斯卡一向青睞極具眼球牽引力和商業(yè)吸引力的美女（希拉里?斯萬克算是個(gè)例外，畢竟實(shí)至名歸），對于凱特這種堅(jiān)持藝術(shù)創(chuàng)作的美女竟然數(shù)次視而不見，不可謂不惡劣矣。有意思的是每當(dāng)戴上奧斯卡影后桂冠之后，一干票房美女居然立馬成為票房毒藥，同樣也是新世紀(jì)頗為稱奇的怪現(xiàn)象，好在凱特肯定不會受此影響，因?yàn)樗緛砭筒皇瞧狈烤扌恰?BR> 雖然一直想看到《生死朗讀》這部電影，只要看一看封面凱特和拉爾夫?費(fèi)恩斯的樣子，就不得不讓人對這部電影充滿期待，但是數(shù)次掃片都沒有淘到，未免失望之極。于是決定要先找到這部小說先睹為快。
《生死朗讀》的小說很短，我?guī)缀跤昧税胩炀涂赐炅?，看完我得出一個(gè)結(jié)論，能夠支撐我?guī)缀跻豢跉庾x完此書的一個(gè)最重要原因可能就是我一直是把漢娜當(dāng)成是凱特的形象來讀的，這樣我看的時(shí)候才會如飲醇醪，當(dāng)然這么說并不是說這本書不好看，實(shí)際上這是一部非常好看的小說，而且讀后會讓人回味不已。
據(jù)說影片制片人最早是希望凱特來演，后來不知何故又改為妮可?基德曼，恰逢妮可身懷六甲，于是又改回凱特?？赐耆珪?，我直感謝妮可的那個(gè)小孩，因?yàn)樗炀攘苏侩娪?，其?shí)妮可也是我最喜歡的演員，但是喜歡一個(gè)演員并不是說她演什么都是好的，都必須無條件接受。妮可出演那種神經(jīng)質(zhì)女人（如《小島驚魂》）和驚艷美女（如《紅磨坊》）自是形神俱備，但是漢娜這個(gè)形象對她來說顯然不如凱特來得好。
整部小說的最大懸念就是漢娜為什么會數(shù)次誤解男主人公，并且會在法庭上毅然承攬罪責(zé)，最后男主人公發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密原來是和他的朗讀有關(guān)，這個(gè)謎團(tuán)才被解開，小說的包袱的鋪墊和抖露還是比較符合邏輯并有一定的吸引性。
小說對于男女主人公的性愛描寫并不是很多，因?yàn)楫吘惯@不是這部小說的主題所在，可能很多讀者或者觀眾都會認(rèn)為這是一部愛情小說或者情愛小說，想必抱以獵艷心理看待的人也不在少數(shù)，但是想必這樣的人也必定失望而歸。
這不是一部講述愛情或者說畸形愛情的小說，這部小說甚至都不能算是一部贖罪類別的小說，在這部小說里，愛情和贖罪都只是構(gòu)成小說主體的一部分，但是顯然還不是全部。
作為一部成功的小說，它所承載的是一個(gè)時(shí)代的縮影，一個(gè)民族的精神救贖與理性思辨。毫無疑問，二戰(zhàn)之后對于納粹份子的清算在很長時(shí)間里構(gòu)成了對那個(gè)時(shí)代回憶的標(biāo)志性烙印，從某種程度上來看，納粹被作為一個(gè)整體永久性的被釘在歷史的審判臺和恥辱柱上。
但是，人從來都是有著社會屬性和個(gè)人特性的，這點(diǎn)無論從當(dāng)代資本主義的大同博愛還是德國人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼軐W(xué)觀里都得到承認(rèn)的，只是這一普世原理在納粹標(biāo)志面前是否可以依然暢通無阻呢？我們已經(jīng)有很多文學(xué)影視作品在嘗試法西斯主義下人性的檢討，但是對于那些被迫綁上納粹戰(zhàn)車的人，人們似乎還不愿意去審視其作為個(gè)體的特性，對于這部分人歷史該如何去審判呢？顯然，《生死朗讀》作了一個(gè)有益的嘗試，盡管這種嘗試有著淺嘗則止的意味，但比起《西西里的美麗傳說》中的蜻蜓點(diǎn)水又有了不小的進(jìn)步。
整部小說在前半部行云流水的寫作，使得讀者對這段忘年戀產(chǎn)生無限遐想？試想誰在年輕時(shí)沒有像邁克那樣去對一個(gè)成年的成熟女性產(chǎn)生那樣的遐想呢？這段文字寫得貌似輕松，但是作者巧妙的設(shè)下了伏筆，等到筆鋒突轉(zhuǎn)的時(shí)候，讀者才會發(fā)現(xiàn)很快將墮入一個(gè)不曾設(shè)想的深淵。前后半部的強(qiáng)烈反差使得整部作品帶有極強(qiáng)的戲劇性，也使得女主人公的自我救贖產(chǎn)生了莫大的悲劇效應(yīng)。
不管怎樣，我想漢娜都會寬恕他的。
朗讀者第二季讀后感篇八
很想品評一下，可似乎總是感覺自己沒有一定的高度，無法詮釋它的文學(xué)價(jià)值。即使是刻骨銘心的感受，恐怕也是膚淺的心靈感應(yīng)而已！不過，既然讀了，就把自己的一點(diǎn)感受暫且書寫出來吧，權(quán)當(dāng)一位讀者對作者傾情寫作的一種敬重吧！
這本書，情節(jié)很簡單，就寫了一個(gè)十五歲的大男孩和一個(gè)中年女性之間的身體與靈魂的歡愉。雖然這種歡愛超越了道德標(biāo)準(zhǔn)，讀來卻沒有什么邪惡，也沒有什么骯臟之感。反而讓我們感覺浪漫的是，在他們作愛之前或者之后，少年都要向女人朗讀那些精彩華章。我們因此感動著他們的超越年齡界限的真摯的感情。其實(shí)這可能就是人性的本真吧！
故事的女主人漢娜為了守住自己是文盲的隱秘，竟然做了的牢。十八年里，米夏不停地給獄中的漢娜郵寄朗讀磁帶，用此來和自己曾經(jīng)心愛的女人進(jìn)行溝通。十八年后，白發(fā)蒼蒼的漢娜，終于學(xué)會了閱讀、寫字，從而彌補(bǔ)了自己一生的缺憾?？墒蔷驮谝霆z的早上，上吊死了。
這兩天里，我總是琢磨，十八年里，對于愛，那是怎樣的一種折磨，每體會一點(diǎn)，內(nèi)心就疼痛地揪一下。
米夏愛漢娜。曾經(jīng)為自己沒有在同學(xué)面前袒露這一秘密，看做是對漢娜的最大背叛，當(dāng)漢娜為了隱藏秘密而不辭而別后，他是多么自責(zé)，認(rèn)為是自己把漢娜氣走了！
愛是一顆心靈對另一顆心靈的坦然相對、傾心愛護(hù)。如果摻雜了絲毫的自私，都是對愛的一種玷污。
米夏在深深的愧疚般的懺悔中，與漢娜在法庭相遇。漢娜被作為納粹者告上法庭。米夏的感情，一下發(fā)生了天翻地覆的變化，他希望漢娜永遠(yuǎn)沉于深牢大獄中，永遠(yuǎn)沉于他的記憶中，自己不用再去面對她。不是恨，不是怕，只是想掩埋記憶。但是內(nèi)心的愛，仍然在一點(diǎn)點(diǎn)地被喚醒。當(dāng)他終于悟到漢娜的一切所作所為都是為了一個(gè)掩飾自己是文盲的秘密時(shí)，他的愛再一次復(fù)活了。但他終究沒有去幫漢娜說明真相，因?yàn)檩浾摚驗(yàn)楝F(xiàn)實(shí)，他要潔身自好，他要站在正義之流里，但是內(nèi)心那種真純的愛讓他終究無法無動于衷，于是那愛轉(zhuǎn)化成了一種朗讀。也于是，獄中漢娜接到了米夏的一本本朗讀的磁帶，愛如流水，在兩顆心中悄然流淌。
獄中的漢娜借助這些磁帶學(xué)會了讀寫。對自己所愛的人，承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。那是怎樣的艱難！漢娜用自己的實(shí)際行動，去表示她不再逃避，她要學(xué)會閱讀，接受米夏的感情?？墒敲紫纳畈氐募m結(jié)的躲閃的猶豫的感情，讓漢娜最后將要出獄的時(shí)候，徹底喪失了愛的信心，選擇了死亡。
愛了，不能做到坦然，愛了，不能做到傾心！是什么在其中左右著愛呢？也許是尊嚴(yán)！
漢娜為了尊嚴(yán)，掩藏了自己是文盲的事實(shí)，毅然決然地拋下愛，她痛，但是恥辱戰(zhàn)勝了失去愛的痛苦。米夏呢，為了尊嚴(yán)，作為一個(gè)律師，不去澄清真相，順應(yīng)社會現(xiàn)實(shí)，讓漢娜冤在獄中。他也痛，但是尊嚴(yán)戰(zhàn)勝了疼痛。
朗讀者第二季讀后感篇九
同學(xué)給我推薦了一本德國本哈德。施林克的中文譯本《朗讀者》。讀完這本書的感受，用一個(gè)簡練而準(zhǔn)確的詞來形容就是“掩卷沉思”。就像看完一場好電影，走出影院，心仍停留在銀幕上的某個(gè)場景，又或者聽完一張唱片，關(guān)掉機(jī)器，依然余音繚繞一樣。合上《朗讀者》就是這種感覺。我并未能像書的結(jié)尾說到那樣――每一個(gè)讀者都會把它一夜讀完，畢竟書中涉及的歷史、道德、情欲、倫理等問題很復(fù)雜，讓人陷入深沉的思考難以自拔。
二戰(zhàn)后生活在柏林的15歲少年邁克患上了猩紅熱，他坐車到很遠(yuǎn)的圖書館中找尋自己愛看的書籍。邁克有一次在路上病發(fā)，漢娜將他送回家，兩人開始漸漸交談起來。病好的邁克，回到了漢娜所居住的房間，而兩顆同樣寂寞的心，此刻交匯在了一起，15歲的邁克和35歲的漢娜發(fā)生了一段驚世駭俗的忘年戀，此后漢娜總是讓邁克為她朗讀，在邁克的朗讀中，漢娜像個(gè)孩子似的時(shí)而痛哭，時(shí)而大笑，那個(gè)夏天，邁克滿16歲之前的那個(gè)夏天，是他們一生中最短暫最快樂最不能忘懷短暫時(shí)光。相愛容易，相處太難。漢娜最后離開了邁克。而邁克再一次看見漢娜是在對二戰(zhàn)戰(zhàn)犯的審判席上。漢娜作為主要戰(zhàn)犯被判終身監(jiān)禁。在漢娜終于特例獲釋時(shí)，長大的邁克再也沒有當(dāng)年的激情。而冷漠的邁克也讓此時(shí)白發(fā)蒼蒼的漢娜心灰意冷，最終選擇了在監(jiān)獄上吊結(jié)束了自己的一生。
很顯然，這部小說具有著存在主義的背景，作者力圖揭示外部世界的黑暗混沌和人類的自身永恒的孤獨(dú)，盡管對人的前途看得未免過于黯淡，但卻異常深刻，又一次讓我們認(rèn)識到了人類生存的悲壯――人類的精神追求、人的高貴和尊嚴(yán)永遠(yuǎn)不可能用定量化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，無論是道德還是法律，無論我們目前對這些是怎樣的依賴，能夠拯救人類自身的也許只有漢娜那種與生俱來的對朗讀（也即閱讀）的最純凈、最執(zhí)著的追求。
一本好書，就是一味具有神奇特異功能的藥，喝下去，能讓你看到自己五臟六腑都是透明的，還能看到外面的世界，包括美的，丑的，強(qiáng)大的，弱小的，宣讀著的，沉默著的，也全都因照透了陽光而無所隱藏。
朗讀者第二季讀后感篇十
暑假在家，捧起的第一本書就是德國著名作家施林克的《朗讀者》。封面設(shè)計(jì)得非常有情調(diào)和品位——是那種在灰色的藝術(shù)紙上印銀和燙銀的書名;書衣更有裝飾性——如一條黑色的腰帶，而且還別出心裁地設(shè)計(jì)成女子形體狀。封底是眾多名家對這本書的熱薦：有的說這部小說是叫人欲哭無淚的;有的說這本書能鑿破我們心中冰封海洋的一把斧子;有人的說這本書通過綿密的、傷感的震撼，在人性最薄弱的部位慢慢滲透、裂變……這些精選的書評就能吊足我的閱讀胃口。
而我這所以選這本書、作為新年讀書的第一篇，還因?yàn)槲页绨莸淖骷也芪能幵诤芏鄨龊蠈芏嗳硕剂λ]這本書，他還寫了中文序言，他說“我喜歡《朗讀者》的那份莊重。在看了太多的油里油氣、痞里痞氣、一點(diǎn)正經(jīng)沒有的中國當(dāng)下小說之后，我對這部小說的莊重?cái)⑹?，格外喜歡。”
過了幾天，我又開始讀第二遍。施林克是一位法學(xué)教授，他最擅長寫偵探小說，不得不佩服他敘述故事的技巧：《朗讀者》里面的很多情節(jié)都是前設(shè)機(jī)關(guān)，后埋伏筆，讀這遍時(shí)我才有“柳暗花明又一村”的感覺，故事的情節(jié)慢慢清晰：
我慢慢讀出了施林克為我們敘述的這個(gè)感人至深，幽婉雋永的故事的意味。正如曹文軒所言“作品一直以一個(gè)超出所有元素在牽引著我們，這就是感動!”我感動著15歲的涉世未深的少年和一個(gè)飽經(jīng)滄桑的36歲中年女性之間的令人不可思議的戀情，還有一份感動就是米夏一直在為漢娜朗讀，從15歲一直到她做牢也沒有間斷過，那些《戰(zhàn)爭與和平》《陰謀與愛情》等世界名著里的華彩樂章經(jīng)過米夏聲情并茂的朗誦而使大墻內(nèi)外的他們心與心的交流雖遠(yuǎn)在天邊又近在咫尺，似乎這種狀態(tài)可以就一直讓它持續(xù)下去，綿綿無盡。我聽著書后贈送的光碟——童自榮朗讀光盤，上海灘上著名的藝術(shù)家那富有磁性的聲音聲情并茂，不絕入耳。令人陶醉!
可當(dāng)我想寫讀后感時(shí)，我又覺得不知道從哪里下筆。我和小熊約定下午就寫讀后感給她看?？傻诙飚?dāng)小熊問我為何沒有看見我的讀后感，我告訴她我還是沒有找到感覺，還是覺得沒有看懂，究竟作者想通過這樣一個(gè)老少戀人的.朗讀故事告訴我什么?我還是覺得不甚明白。
我?guī)е蓡栍帜闷鹆藭?，這是第三遍，我慢慢讀著、品著……。
朗讀者第二季讀后感篇十一
讀到一本好書的感受，有一個(gè)詞簡練而準(zhǔn)確，就是“掩卷沉思”。就像看完一場好電影，走出影院，心仍停留在銀幕上的某個(gè)場景；又或者聽完一張唱片，關(guān)掉機(jī)器，依然余音繚繞一樣。合上《朗讀者》就是這種感受。
對于《朗讀者》，權(quán)威的《紐約時(shí)報(bào)書評》評價(jià)說，“感人至深，幽婉雋永，小說跨越國與國之間的樊籬，而直接同人類的心房對話?！?BR> 作者本哈德·施林克文風(fēng)不華麗、不賣弄，筆觸冷靜、結(jié)構(gòu)簡單，這使《朗讀者》莊重卻毫不晦澀，嚴(yán)肅又直指人心?！独首x者》的三部分其實(shí)分別是三個(gè)謎：都是關(guān)于那個(gè)女主人公、納粹女看守漢娜的——她的身份之謎、她的認(rèn)罪之謎、她的自殺之謎，這無疑吸引我們這些異國讀者能走進(jìn)情節(jié)去。寫偵探小說出生的作者將這些謎一個(gè)一個(gè)解開，但帶給讀者并非“恍然大悟”、卻是“掩卷沉思”。
它訴說了這樣一個(gè)故事：少年伯格15歲那年得了黃疸，在路邊嘔吐的時(shí)候遇到36歲的公共汽車售票員漢娜，漢娜把他帶回家。這以后，他們開始交往，讀書。
漢娜經(jīng)常會有一些令伯格不解的舉動，直到有一天，她突然從漢堡消失了。伯格再次見到漢娜時(shí)，是作為法律系大學(xué)生參加法庭實(shí)習(xí)，而面對面站著的漢娜，是接受審判的納粹戰(zhàn)犯。原來，漢娜曾當(dāng)過集中營的女看守。伯格漸漸明白了一個(gè)秘密：漢娜不識字，所以她要伯格讀書給她聽，所以她有那些奇怪的舉動。更重要的是，為了保護(hù)自己的尊嚴(yán)，掩蓋這個(gè)她認(rèn)為是羞恥的秘密，漢娜放棄了提升職位的機(jī)會，去做女看守——這是不需要識字的。她甚至為了避免遭遇辨認(rèn)筆跡這樣可能使秘密暴露的事情，而承認(rèn)罪行都是自己干的。伯格在揭示真相以解救漢娜和維護(hù)漢娜尊嚴(yán)間掙扎了很久，漢娜最終入獄了。
一段時(shí)間以后，伯格繼續(xù)給她寄讀書的磁帶，漢娜竟然漸漸在獄中學(xué)會寫字，經(jīng)常寫些字條給伯格。伯格從未回過只言片語。這期間他結(jié)了婚，又離了婚。有一天，女監(jiān)獄長打電話給伯格，說漢娜刑期將滿，他們注意到伯格是唯一與她聯(lián)系的人，請伯格接她出獄。伯格去見了漢娜，原先健壯美麗的婦人已老，伯格瞬間流露的驚詫和失望被漢娜捕捉到了。在漢娜出獄前一天，伯格決定去接她出獄。然而他見到的只是情人蒼老的尸體。就在出獄的那天清晨，漢娜自殺了。
《朗讀者》是本復(fù)雜的小說，我相信讀完它的每個(gè)人對它的“沉思”也是復(fù)雜的，這起碼包含理性與感性兩面。這是一部關(guān)于歷史與個(gè)人、情欲與道德、愛與罪的小說，這些東西統(tǒng)統(tǒng)被壓在小說敘述者、主人公米夏的身上，當(dāng)這些東西無法拋棄、無法剝離、無法逃避的時(shí)候，它帶來的感動無疑也是相當(dāng)沉重的。現(xiàn)在有一個(gè)詞常被引用，叫“歷史的人質(zhì)”。而《朗讀者》告訴我們，這個(gè)詞匯遠(yuǎn)比我們想象中要復(fù)雜的多。雖然我說這本書的兩個(gè)層面和我這個(gè)“異國讀者”有些“隔”，但是類似的歷史、類似的境遇，在我們這個(gè)“異國”絕非沒有，然而我們這里似乎缺乏這樣“直面歷史”的作品，甚至在近來的影視和圖書里，僅僅剩下一些“懷戀”了。如果這本書仍能關(guān)乎我們自己的話，大概就是這點(diǎn)感慨和惋惜。
在《朗讀者》的謎中，無疑漢娜的認(rèn)罪之謎最令人費(fèi)解。一個(gè)女人在戰(zhàn)爭期間放棄自己安定的生活、入伍做了集中營女看守；繼而又在審判期間放棄自己辯護(hù)的權(quán)益、寧愿認(rèn)罪被判無期徒刑，這一切僅僅是因?yàn)橐谏w自己是文盲，不認(rèn)識字而已！施林克用這個(gè)多少有些奇崛的故事文本，告訴我們雖然罪行是無可爭辯的、但是對于犯罪者是無法簡單判定的。對于個(gè)人與歷史的關(guān)系，《朗讀者》做出了這樣一種值得警醒的反思。而在這部小說的后兩部分，我們接觸到最多的詞匯，是“麻木”二字，在漢娜一案中：審判者是麻木的；旁聽者是麻木的；甚至證人——集中營的幸存者也是麻木的。反而倒只有漢娜這個(gè)站在被告席上的人表現(xiàn)出豐富的性格：時(shí)而倔犟、時(shí)而驕傲、甚至有些天真——尤其是她反問法官（只有職業(yè)表情的人）“換了您會怎么做呢？”，這無疑是對自認(rèn)是無罪的人、自認(rèn)是正義者的拷問。在我看來，這句拷問，就是《朗讀者》的核心。
當(dāng)然，任何一種簡單讀解《朗讀者》的可能性都是不存在的，它本身的多義，是它的吸引力之一。我相信每一個(gè)讀它的人掩卷之后的沉思都將是不同的，實(shí)際上對這本書的閱讀體驗(yàn)和讀者個(gè)人的歷史應(yīng)該是有相當(dāng)聯(lián)系的。但是在“愛情”這個(gè)層面上的感動，普天下都有著同一性。《朗讀者》寫的愛情，毫不諱言是包裹著情欲的，是關(guān)乎身體的。
雖然“朗讀”對于漢娜的意味極為復(fù)雜，但這無疑是這段愛情在米夏心中得以延續(xù)的重要?jiǎng)恿Α?jù)說，《朗讀者》要被拍成電影，其實(shí)所有讀過這本書的人，肯定在心中對漢娜已經(jīng)有許多形象的投射。按米夏的話來說“她有很多寫照”：比如在廚房拉上長筒襪、騎著車奔馳時(shí)裙邊在車子帶起的風(fēng)中佩服、站在書架前手指滑過書脊，等等。這是這本小說最感性的地方，在初戀結(jié)束之后，對那些“寫照”的懷念——尤其是對于有“負(fù)罪感”的戀人來說，那些在分離之后，那些畫面、那些氣味、那些場景、那些話語，當(dāng)你在心頭又和它們不期而遇的時(shí)候，無疑會令魂魄為之一顫?；蛟S也可以說，正是他們之間的'情感令讀者“魂魄為之一顫”，從而更加深了對這本小說政治性的反思。
朗讀者不同的聲音會產(chǎn)生不同的聲效與場景，一切，都是造化。一切都結(jié)束了嗎？漢娜問伯格。一切都結(jié)束了，離開了監(jiān)獄，漢娜再也不會收到錄音帶了，也不會有人來探望她，她心中僅存的一點(diǎn)溫情都將消散開去，在就要回到活生生的現(xiàn)實(shí)生活中來之前的某個(gè)日子，她選擇了結(jié)束自己66歲的生命。而對于自己那個(gè)卑微的秘密，伯格始終也沒有說出去。
作者本哈根說：“人不因?yàn)樵鲎飷旱氖露耆悄Ч?。”一個(gè)集中營的女看守帶給我的有豈是我的幾句庸俗的語言可以說清的。
這是一部關(guān)于“愛、羞恥、謊言、正義”的書，一個(gè)女人，用一生去守護(hù)她是“文盲”的秘密，一個(gè)男人用下半生去彌補(bǔ)他內(nèi)心“正義”的缺失。
《朗讀者》給我們心中那個(gè)不能說出的秘密，給我們心中至今還愛著的那個(gè)人，那些初始的美好，那些第一次愛上的人，那些第一次被秘密憋哭的人。
有秘密。每個(gè)人。
有愛著的人，每個(gè)人。
朗讀者第二季讀后感篇十二
暑假在家，捧起的第一本書就是德國著名作家施林克的《朗讀者》。封面設(shè)計(jì)得非常有情調(diào)和品位——是那種在灰色的藝術(shù)紙上印銀和燙銀的書名；書衣更有裝飾性——如一條黑色的腰帶，而且還別出心裁地設(shè)計(jì)成女子形體狀。封底是眾多名家對這本書的熱薦：有的說這部小說是叫人欲哭無淚的；有的說這本書能鑿破我們心中冰封海洋的一把斧子；有人的說這本書通過綿密的、傷感的震撼，在人性最薄弱的部位慢慢滲透、裂變……這些精選的書評就能吊足我的閱讀胃口。而我這所以選這本書、作為新年讀書的第一篇，還因?yàn)槲页绨莸淖骷也芪能幵诤芏鄨龊蠈芏嗳硕剂λ]這本書，他還寫了中文序言，他說“我喜歡《朗讀者》的那份莊重。在看了太多的油里油氣、痞里痞氣、一點(diǎn)正經(jīng)沒有的中國當(dāng)下小說之后，我對這部小說的莊重?cái)⑹?，格外喜歡?！?BR> 我慢慢讀出了施林克為我們敘述的這個(gè)感人至深，幽婉雋永的故事的意味。正如曹文軒所言“作品一直以一個(gè)超出所有元素在牽引著我們，這就是感動！”我感動著15歲的涉世未深的少年和一個(gè)飽經(jīng)滄桑的36歲中年女性之間的令人不可思議的戀情，還有一份感動就是米夏一直在為漢娜朗讀，從15歲一直到她做牢也沒有間斷過，那些《戰(zhàn)爭與和平》《陰謀與愛情》等世界名著里的華彩樂章經(jīng)過米夏聲情并茂的朗誦而使大墻內(nèi)外的他們心與心的交流雖遠(yuǎn)在天邊又近在咫尺，似乎這種狀態(tài)可以就一直讓它持續(xù)下去，綿綿無盡。我聽著書后贈送的光碟——童自榮朗讀光盤，上海灘上著名的藝術(shù)家那富有磁性的聲音聲情并茂，不絕入耳。令人陶醉！
可當(dāng)我想寫讀后感時(shí)，我又覺得不知道從哪里下筆。我和小熊約定下午就寫讀后感給她看?？傻诙飚?dāng)小熊問我為何沒有看見我的讀后感，我告訴她我還是沒有找到感覺，還是覺得沒有看懂，究竟作者想通過這樣一個(gè)老少戀人的朗讀故事告訴我什么？我還是覺得不甚明白。
合上書，掩卷長思，我終于明白，是那個(gè)社會環(huán)境，納粹統(tǒng)治下的那代人都失去了人性，沒有了尊嚴(yán)，人們在懵懵懂懂中卷入戰(zhàn)爭的洪流，稀里糊涂地就成了納粹分子，而且有些人又稀里糊涂地成了戰(zhàn)后新一代審判的對象，漢娜就是這樣一個(gè)悲劇人物！她和米夏的母子戀情也是那個(gè)時(shí)代畸形的產(chǎn)物，愛將戰(zhàn)后的米夏們卷入上一代漢娜們的`罪責(zé)之中。原來施林克想告訴通過米夏和漢娜，告訴我們“第三帝國是如何在那些一起參與了建設(shè)和維護(hù)它的人身上打上了烙印，如何給世界和戰(zhàn)后一代留下印記，它又造成了什么樣的罪責(zé)感?！蔽医K于明白了施林克這段話的意思，終于豁然開朗！真佩服這位德國作家思考的深度和反思?xì)v史使命感。
讀了三遍，我終于讀出了畫外音?？磥碜唏R觀花，囫圇吞棗是讀不懂這本書的。
寫完這讀后感，我突然想起那個(gè)經(jīng)典的故事：在阿爾卑斯山的山谷中，有一條風(fēng)景迷人的道路。但這里還有一處山中急彎，汽車到此急切中墜崖的實(shí)在不少。當(dāng)局豎了多處廣告牌，但沒用，照樣有那么多人投胎似地急著下山……終于有一天，誰想起在附近畫了一個(gè)大廣告牌，上書：慢慢走，欣賞啊！這靜靜的立著的牌子，讓很多匆忙趕路的人突然放慢車速，發(fā)現(xiàn)了路邊風(fēng)景如畫，如仙境一般美妙。
朗讀者第二季讀后感篇十三
這篇可以算是真正意義上的讀后感，每個(gè)字都讀出來了。跟書評、影評、劇評不同，那些是用眼睛看的，現(xiàn)在是用嘴巴讀出來的。要說有相同的地方，那應(yīng)該是都用大腦在思考著。
以前喜歡看書，不喜歡讀書，當(dāng)然有時(shí)也把看書通俗地說成是讀書，比如我們常會教導(dǎo)人說：好好讀書，多讀點(diǎn)書，之類的話，比較少說：好好看書，多看點(diǎn)書。但是這兩個(gè)層次不太一樣，讀書一定是在看書，除非記憶力好，不用看書就能背誦出來；而看書不一定要發(fā)出聲音，有時(shí)坐在書桌前可以一看就是大半天，沒有發(fā)出聲音，旁人不知道你在干啥。
以前的我不喜歡讀書，確認(rèn)地講是不喜歡讀出聲音，因?yàn)橛X得那樣做很矯情，也很煽情。原因可能是小時(shí)候被大人這樣說過，大人聽到小孩的讀書聲，心里很開心，但是不會表達(dá)內(nèi)心的情感，而是用另一種相反的情感來表達(dá)，聽到的是：又再裝讀書了。心里有愛卻不會表達(dá)，這是多數(shù)人的做法。就好像《紅樓夢》中賈政對賈寶玉一樣，在元春省親時(shí)，寶玉在大觀園中的一幢房子匾額上，題了四字：有鳳來儀。不管是賈政，還是賓客，都覺得這四個(gè)字用得極好，最終也用了這四個(gè)字。但是，賈政嘴里卻罵道：豈有此理！
還有一個(gè)原因，那就是以前的我是不自信的，是封閉的，是不太會與人交流和不愿意了解別人的，主要原因還在于不夠自信。自信這種東西，不是想有就有的，嘴上說說我要做個(gè)自信的人，天天說，月月說，年年說，當(dāng)說得多時(shí)，現(xiàn)實(shí)又不是你想象中的那個(gè)樣子，你可能會覺得，以前的我只不過是自欺欺人罷了。其實(shí)我根本就不夠自信，我很自卑。如果有這種想法的人，我覺得也是不錯(cuò)的，至少可以認(rèn)清現(xiàn)狀，而不是自我麻痹，甚至自我陶醉。
好在，對我來說，小時(shí)候的不良影響已經(jīng)不能夠左右我了，不夠自信的做法也已大大減弱。主要是因?yàn)橄朊靼琢艘恍┦虑椋由献约旱呐袛嗔?，得出了正確的結(jié)果，用以良好地指導(dǎo)自己的行為。要說哪種力量是最強(qiáng)大的，我心中的答案是思想的力量。
這樣說可能顯得有些唯心主義了，不過確實(shí)是如此。我們不能否認(rèn)唯物主義的作用，相反，現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)事情的正確運(yùn)行都是靠唯物主義來支撐的，畢竟我在故我思嘛。但有一個(gè)問題，這個(gè)問題一直困擾著我：既然生活中用唯物主義就夠了，為什么還要學(xué)習(xí)唯心主義呢？尤其是在中學(xué)階段，學(xué)了許多唯心主義的名詞，舉了許多唯心主義的例子，但以當(dāng)時(shí)的學(xué)識和閱歷，是不能夠理解的，更多是硬記。就好像吃了半吃不熟的東西，感覺肚子飽飽的，卻會消化不良。
這個(gè)問題直到現(xiàn)在我才終于弄清楚了。生活需要唯物主義，也需要唯心主義，而人的本性，可能更多的是唯心。唯心的字面意思就是，唯我自己的心，跟著自己的心走。許多人也翻譯了這句話，比如有人說過：聽從自己的內(nèi)心。意思是一樣的，不過是用當(dāng)代語言說出來而已。當(dāng)時(shí)覺得說這句話的人非常了不解，竟然還有哲學(xué)韻味，原來他不過是重新前人說過的話，翻譯了而已。
如果你在演講，你更愿意說：你、我、他，大家一起干吧！還是聲情并茂地說：同志們，我們要團(tuán)結(jié)一致，萬眾一心，眾志成城，排除萬難，心往一處想，勁往一處使，這樣我們就會有無窮的力量。我相信，在我們的力量面前，一切困難都是微不足道的。
前一句話，簡單，人們記得住，但印象不深刻，過后就忘了，這是唯物的一個(gè)特點(diǎn)。后一句話，冗長，人們記不住，但印象深刻，久久在人們腦海中回蕩，這是唯心的一個(gè)特點(diǎn)。還記得《大話西游》中周星馳對朱茵說的話：曾經(jīng)有一份真摯的愛情擺在我的面前，我沒有珍惜，直到失去了才后悔莫及，人世間最痛苦的事情莫過于此，如果上天在給我一個(gè)機(jī)會，我一定對那個(gè)女孩說三個(gè)字，我愛你，如果非要在這份愛情上加一個(gè)期限，我希望是一萬年。這就是唯心的力量，全文沒有一個(gè)唯物的詞語，連時(shí)間“一萬年”也可以是唯心的，愛因斯坦相對論已經(jīng)證明過了。但是，我卻可以一口氣地將其默寫下來，背誦下來。我相信你也可以，因?yàn)檫@已深入人心！
《朗讀者》讓我認(rèn)識了許多名篇大作和許多人，也在眾多散文、詩歌、小說，等等中學(xué)會了欣賞，在欣賞中更好地認(rèn)識了自己。這是一面鏡子，可以照出一個(gè)人的心靈，也會在照著鏡子時(shí)，想明白一些許久沒有答案的問題。
此時(shí)，我想到了一句話：讀經(jīng)典可以改變?nèi)松Ｎ也恢肋@句話的出處在哪里，也不知道第一個(gè)說這句話的是誰。但我覺得這句話包含了許多人生哲理在里面。首先是讀，要大聲地讀出來，而不是看，淺顯地過一遍沒有大聲讀出來讓人印象深刻，心血澎湃。對象是經(jīng)典，經(jīng)典讀多了，你就變成了經(jīng)典。結(jié)果是改變?nèi)松?，本來是過一天算一天，現(xiàn)在是每天都過得明明白白，沒有虛度光陰，做著有意義且讓自己開心的事情，過得很充實(shí)，成就感很高，人生也就此改變。
我不知道這樣讀書可以給我?guī)硎裁?，其?shí)我也不想知道。做事情，注重經(jīng)過，把每個(gè)過程都做好，把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到，用心去做，結(jié)果往往不會差到哪里去，因?yàn)檫@是規(guī)律。需不需要羅列個(gè)一二三出來，說讀書之前怎么樣，讀書之后如何，從功利角度、利己角度，然后升到人生角度來大談特談，大書特書呢？我想我是可以做到的，但是我不太愿意這樣做。真正的自信是淡然從容的，源自于真實(shí)的內(nèi)心。
這讓我找到了一種讀書的方法，那就是發(fā)出聲音。演講和口才不就是用嘴巴說出來嘛。大腦有東西，不會說，等于是無。大腦里沒東西，會說，但說不出東西來。看書多了，就像涓涓細(xì)流匯入大海，大腦中的儲備就多了，如果不說出來，一直放在里面，總有一天會滿的，到時(shí)可就是想到什么說什么，成了胡言亂語了?，F(xiàn)在說出來，不管有沒有人聽，這都無所謂，至少是自己在聽。然后在說的過程中把大腦清空，騰出空來接受新的東西。如此，才能海納百川，有容乃大。
這樣做可以讓大腦記住，印象深刻，把知識升華為智慧，把智慧融入到思想，用思想來指導(dǎo)人生，這樣會有意義得多，循環(huán)往復(fù)，就像修煉武功秘籍的內(nèi)功心法一樣，內(nèi)力會越來越強(qiáng)，可以把生活過得很好，直到有一天，隨心所欲，不逾矩。那時(shí)才是真正的天人合一了。
朗讀者第二季讀后感篇十四
作者將故事背景設(shè)置在了上個(gè)世紀(jì)五十年代的德國.故事講述一名于1950年代的德國少年米高和一名中年女子漢娜展開一段忘年戀,但漢娜不久不告而別.米高后來成為年輕律師,再度見到漢娜時(shí),她由于在戰(zhàn)爭后期中擔(dān)任一個(gè)集中營警衛(wèi)時(shí)的行為成為一名因戰(zhàn)爭犯罪受審的被告.在人聲鼎沸的審判場,面對無數(shù)人對原集中營警衛(wèi)安娜的怒斥辱罵,米高淚流滿面.米高知道漢娜一直有一個(gè)她深信比她以往納粹時(shí)代更糟的秘密,這個(gè)秘密足以推翻對她的指控.那就是,并不識字的漢娜即將承擔(dān)當(dāng)時(shí)下命令之人的罪.而此時(shí),同為警衛(wèi)的其他幾人卻一口咬定下命令之人即簽字之人便是漢娜.
我想大部分中國人都不會理解.這就涉及到一個(gè)中西方文化區(qū)別的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)--\“罪\”的理解.德國人大多信奉基督教.不管是東正教、天主教還是美國新教,盡管具體教義不同,但有一個(gè)共同之處,那便是對\“罪\”的理解.人在出生之初便有罪了,也就是\“原罪\”.《朗讀者》是一部非常沉重的小說,埋藏著極強(qiáng)的宗教意味.我在這里試圖從西方宗教的角度來解釋漢娜不合中國人常理的行為.在西方基督教看來,人是有罪的,人在世間的一切行為都是在贖罪.人對自己罪的忽視,便是對上帝的褻瀆,是遠(yuǎn)離上帝的行為.納粹之罪,是人類之罪,是人在出生之時(shí)便帶來的人性之罪.面對千夫所指,人往往千方百計(jì)為自己辯護(hù),不為其他,只為茍且偷生.這便是人性的缺陷.在西方基督教看來,因?yàn)槿诉h(yuǎn)離上帝太久了,人墮落了,貪婪、偽善等罪惡便顯現(xiàn)出來.
朗讀者第二季讀后感篇十五
朗讀篇目：冰心散文《不為什么》。
《冰心散文精選》。
冰心（著）。
長江文藝出版社出版。
該書收錄了冰心的散文作品。收錄了《小橘燈》《憶意娜》《一寸法師》《櫻花贊》《一只木屐》《尼羅河上的春天》《臘八粥》《我的故鄉(xiāng)》《我的童年》等作品。
|朗讀段落節(jié)選|。
她的愛不但包圍我，而且普遍的包圍著一切愛我的人。而且因?yàn)閻畚?，她也愛了天下的女兒，她更愛了天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話：“世界便是這樣建造起來的！”
朗讀者：著名演員、艾滋病宣傳大使蔣雯麗。
朗讀篇目：林清玄散文《百合花開》。
《心的絲路》。
林清玄（著）。
人民文學(xué)出版社。
該書講述了：在我們年輕的`時(shí)候，很少會想到“寄情”這樣的字，因?yàn)槲覀兠χn業(yè)、忙著戀愛、忙著理想的追求，實(shí)在是無情可寄。可是如果我們在青年時(shí)代不能認(rèn)識自己的知趣所在、性靈所趨，等我們進(jìn)入社會一段時(shí)間，婚姻、工作都穩(wěn)定之后，就會很快地感受到人生的困乏與單調(diào)，接著，不僅工作的熱情失去，甚至連生命最基本的追求也被消磨了。
|朗讀段落節(jié)選|。
百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ晃乙_花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”
在野草和蜂蝶的鄙夷嘲笑下，百合努力地生長著。終于有一天，它開花了。
百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水；只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)出的淚滴。它那透著靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成了斷崖上最美麗的一道景色。
朗讀者：野生動物救護(hù)人員林兆銘。
朗讀篇目：梭羅《瓦爾登湖》選段。
《瓦爾登湖》。
亨利?戴維?梭羅（著）。
王光林（譯）。
北京理工大學(xué)出版社。
《瓦爾登湖》是19世紀(jì)美國著名作家亨利?大衛(wèi)?梭羅的代表作，是超驗(yàn)主義經(jīng)典作品，在美國文學(xué)中被公認(rèn)為是最受讀者歡迎的非虛構(gòu)作品。
《瓦爾登湖》不僅為世人提供了一套可供實(shí)踐的簡單詩意的生存方式，還為世人展現(xiàn)了生命的本真和存在的意義。
|朗讀段落節(jié)選|。
在有月亮的午夜，有時(shí)候我路上碰到了許多的獵犬，他們奔竄在樹林中，從我面前的路上多開，好像很怕我而靜靜地站在灌木叢中，直到我走過了再出來。
松鼠和野鼠為了我儲藏的堅(jiān)果而爭吵開了。在我的屋子四周有二三十棵蒼松，直徑一英寸到四英寸，前一個(gè)冬天給老鼠啃過……對它們來說，那是一個(gè)挪威式的冬天，雪長久地積著，積得太深了它們不得不動用松樹皮來補(bǔ)救它們的糧食短細(xì)。
朗讀者：配音演員喬臻和他的愛人唐國妹。
朗讀篇目：裴多菲詩作《我愿是激流》。
《裴多菲詩歌精選》。
裴多菲（著）。
興萬生（譯）。
北岳文藝出版社。
裴多菲?山陀爾是19世紀(jì)匈牙利偉大的愛國詩人和革命戰(zhàn)士。父親是個(gè)屠戶，母親是個(gè)農(nóng)婦。他自幼過著清貧的生活，當(dāng)過兵，做過流浪演員，曾任《佩斯時(shí)裝報(bào)》的助理編輯。他一生雖然短暫，但創(chuàng)作卻豐富。主要作品有長詩《農(nóng)村的大錘》、《雅諾什勇士》、《使徒》和大量抒情詩，尤其以抒情詩的創(chuàng)作最為突出。
|朗讀段落節(jié)選|。
我愿意是云朵，
是灰色的破旗，
在廣漠的空中，
懶懶地飄來蕩去……。
只要我的愛人，
是珊瑚似的夕陽，
傍著我蒼白的臉，
顯出鮮艷的輝煌。
朗讀者第二季讀后感篇十六
朗讀”、“者”、“情感紐帶”是這檔節(jié)目三個(gè)關(guān)鍵內(nèi)核。節(jié)目每期一個(gè)主題詞作為核心線索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經(jīng)打動自己，激勵(lì)自己甚至改變自己的文字。節(jié)目緊抓文字和人的故事之間的情感紐帶，既每期節(jié)目中的主題詞。再有主題詞擴(kuò)展開來，形成情緒的磁場，給觀眾強(qiáng)烈的代入感和情感共鳴。目前節(jié)目已經(jīng)邀請到了不少嘉賓，有濮存昕、柳傳志、許淵沖、斯琴高娃、王學(xué)圻等。
在這樣的設(shè)定下，文字不在只是別人筆下的世界，而是融入朗讀者精神世界的具有生命力的符號，印刻著它的情感、經(jīng)歷，再度蓬勃而出，引起共鳴。就仿若詩詞之心賦予人們的雋永之美，也仿若董卿脫口而出的“想起你，就如同讀到最心愛的文字，那般歡暢。”
“朗讀”二字重文字，“者”字重人。董卿希望節(jié)目“展現(xiàn)著血有肉的真實(shí)人物情感，并感動于他們讓我們遇見了大千世界。”
《朗讀者》蘊(yùn)含著董卿對文學(xué)的敬仰，也蘊(yùn)含著她對爸爸的愛，還蘊(yùn)含著前來節(jié)目的朗讀嘉賓每個(gè)人生命中最寶貴的情感體驗(yàn)。
有時(shí)候愛得如此深沉讓我不知怎樣表達(dá)，不如讀一段你我都喜愛的文字，讓我們靜靜聆聽它?！独首x者》讓你站在當(dāng)下的時(shí)光中，回眸來時(shí)的路，朗朗讀書聲，讀的是文字的美，傳達(dá)的是生命的力量，守望著的是精神家園。