教案的編寫(xiě)應(yīng)注意合理組織教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維發(fā)展。教案的編寫(xiě)還需要合理利用教學(xué)資源，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。小編整理了一些編寫(xiě)教案的注意事項(xiàng)和技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輕音樂(lè)、小椅子（或其它活動(dòng)室方便可取的東西）布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂(lè)）伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。
老師配樂(lè)解說(shuō)：
——主動(dòng)與別人交流小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。
1、師幼認(rèn)識(shí)。
2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)"想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友？"。
（1）討論：
怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢？
（2）游戲找朋友"那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎？"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。
（3）找個(gè)新朋友聊聊天。
3、表達(dá)：
"當(dāng)你和新朋友說(shuō)"你好"、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？"。
——關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在"小樹(shù)林"散步。
1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。（相信、放心）"小朋友，想到樹(shù)林去散步嗎？"。
2、說(shuō)一說(shuō)感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在"樹(shù)林"散步，有什么感覺(jué)呢？"。
3、全體幼兒伴著音樂(lè)在"樹(shù)林"里散步。
老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
4、小結(jié)：
相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂(lè)的事情。
四、游戲《跟我不一樣》。
——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說(shuō)相反的話(huà)，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)："對(duì)不起，我錯(cuò)了。"1、跟老師說(shuō)的相反。
2、跟老師做相反的動(dòng)作。
隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)五、游戲《馬蘭花》。
——嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
1、游戲規(guī)則：
老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。
沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)"對(duì)不起，我錯(cuò)了。"2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結(jié)：
老師希望小朋友天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。
活動(dòng)反思：
良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒?dòng)中，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的?；顒?dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿(mǎn)足。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇二
經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。
調(diào)查問(wèn)卷、課件制作。
討論法，說(shuō)說(shuō)、議議。
一、課前填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。
發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自我父母的關(guān)系，不需寫(xiě)名字，請(qǐng)真實(shí)填寫(xiě)。
a親密b比較緊張c疏遠(yuǎn)和一般。
填完立刻收齊，統(tǒng)計(jì)。
二、根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情景，
導(dǎo)入：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們是我們的父母！可是，此刻你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感今日，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。
三、出示一些圖片，資料是。
1、不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；
2、放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。
3、經(jīng)?！办译娫?huà)粥”
如果你有以上情景，父母會(huì)如何懲罰自我請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的.感受。
四。從父母角度看。
投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇三
幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的幼兒，心理素質(zhì)極不穩(wěn)定，處理人際關(guān)系的能力較差，不易容納挫折和不合理的事，不善于控制自己的情緒，情緒變化較大。這種表現(xiàn)，不利于幼兒的學(xué)習(xí)和生活，不利于幼兒的身心健康。人的表情中，微笑最美麗，也是最有魅力的。它可以調(diào)節(jié)人的心情，讓不快即刻消失，也可以和諧人際關(guān)系。為了培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒，建立積極和諧的人際關(guān)系，樹(shù)立完美的人格，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。
3、仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
知道一年四季中春天是花開(kāi)最多、最艷的季節(jié)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
詩(shī)歌掛圖一張，錄音機(jī)，音帶《歌聲與微笑》，難過(guò)和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個(gè)，繪畫(huà)材料若干。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
微笑展：收集空姐等微笑服務(wù)的圖片，每個(gè)幼兒從家庭的相冊(cè)里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。
了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力，學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情緒，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。
幼兒能真正理解微笑的實(shí)際意義，在不高興、不開(kāi)心的時(shí)候?qū)W會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和心情，學(xué)會(huì)用微笑感染別人。
看“微笑”聽(tīng)“微笑”談“微笑”——?jiǎng)?chuàng)“微笑”——畫(huà)“微笑”。
活動(dòng)過(guò)程。
1、看“微笑”
（1）播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。
提問(wèn)：
a、剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺(jué)。
b、你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看了后很開(kāi)心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）。
c、依次出示難過(guò)和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出看了圖片后的感受，通過(guò)對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。
（2）小結(jié)：
當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過(guò)時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會(huì)被感染。當(dāng)你開(kāi)心高興的時(shí)候就會(huì)露出可愛(ài)美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺(jué)很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開(kāi)心的時(shí)候要想些高興的事情，讓自己高興起來(lái)。這樣，你自己快樂(lè)，你身邊的人也會(huì)和你一起開(kāi)心，大家就可以和你一起分享快樂(lè)。
2、聽(tīng)“微笑”
（1）師：我這里有一首贊美微笑的詩(shī)歌，小朋友想欣賞一下嗎。
師朗誦詩(shī)歌：
當(dāng)微笑寫(xiě)在瞼上，
臉就顯得特別漂亮，
好像花朵開(kāi)在春天里。
當(dāng)微笑藏在心底，
心里就充滿(mǎn)了歡喜，
好像春天開(kāi)滿(mǎn)的花朵。
提問(wèn)：
a、詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的。
b、微笑寫(xiě)在臉上像什么。
c、微笑藏在心底像什么。
d、為什么詩(shī)里把微笑比喻成春天的花朵。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇四
生活自理能力的培養(yǎng)，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、教師利用活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒心理健康教育，會(huì)愉快進(jìn)餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣；會(huì)主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)愿意接受治療。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法；會(huì)使用自己的毛巾、杯子；能保持周?chē)h(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認(rèn)識(shí)身體器官的名稱(chēng)及作用，初步了解保護(hù)方法；養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。
3、自我保護(hù)
了解過(guò)馬路、坐車(chē)、玩戶(hù)外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識(shí)；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理。
通過(guò)對(duì)幼兒的心理健康教育，使大部分幼兒懂得了自己的事情自己做，自己吃飯、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇五
進(jìn)入大班后孩子們變得勇敢了，從談話(huà)中我常常明白他們有的能夠獨(dú)自在房間里睡覺(jué)了，有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài)，甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理，《綱要》中提出要注重孩子健康發(fā)展，不僅僅體此刻身體素質(zhì)上，更要從心理上去呵護(hù)他們，所以產(chǎn)生了本次活動(dòng)。由說(shuō)勇敢找勇敢到聽(tīng)聽(tīng)大人們的寄予，幫忙孩子們樹(shù)立自信，構(gòu)成遇事不慌張、不放棄，勇敢地應(yīng)對(duì)困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn)，能夠圍繞話(huà)題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。
2、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，勇敢應(yīng)對(duì)并解決它，對(duì)自己要有信心。
前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日?；顒?dòng)中感受過(guò)自己勇敢。
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶(廣告錄音、家長(zhǎng)的話(huà))、字卡、抗震小英雄圖片等。
一、認(rèn)讀字卡，說(shuō)一說(shuō)勇敢。
要求：大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問(wèn)：什么是勇敢你是勇敢的孩子嗎表此刻哪里。
你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎當(dāng)時(shí)情緒怎樣有什么辦法讓自己不害怕。
2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門(mén)，怎樣辦。
3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨(dú)處時(shí)克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的.表現(xiàn)。聽(tīng)了你們的介紹，的確比以前勇敢了。
二、看看說(shuō)說(shuō)，找一找勇敢。
要求：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的行為，明白學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。
1、聽(tīng)廣告——夸夸爸爸的勇敢。
提問(wèn)：誰(shuí)的爸爸很勇敢什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)。
2、出示圖片，找一找勇敢的人。
提問(wèn)：為什么說(shuō)他們是勇敢的人。
理解詞語(yǔ)：見(jiàn)義勇為，舍己救人。
3、爸爸媽媽們有些什么話(huà)要對(duì)我們說(shuō)，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
提問(wèn)：xx媽媽說(shuō)了什么為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨，不放棄也很勇敢。
4、小結(jié)：此刻我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，將來(lái)上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng)，遇到困難時(shí)有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一齊努力，勇敢地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難，克服它，做個(gè)勇敢的孩子，你們有信心嗎。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇六
1.了解黑夜，樂(lè)意嘗試一個(gè)人自我睡，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
2.經(jīng)過(guò)故事和體驗(yàn)，了解黑夜并不可怕，并逐漸喜歡黑夜。
3.學(xué)習(xí)控制自我的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
4.進(jìn)取的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自我的想法。
5.學(xué)會(huì)堅(jiān)持愉快的心境，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。
一、提問(wèn)導(dǎo)入。
1這是什么時(shí)候?——一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜。
2大家怎樣了?——關(guān)燈、睡覺(jué)了。
小結(jié)：睡覺(jué)是件舒服的事，能夠讓我們的大腦、身體得到休息。
二、調(diào)查講述。
1.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一齊睡的?(出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)如果你是一個(gè)人睡的請(qǐng)將胸前的笑臉貼在_色表上，如果……師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€(gè)人睡呢?到底怕什么?你們說(shuō)，我來(lái)記。(教師邊回應(yīng)邊用簡(jiǎn)筆畫(huà)在題板上記錄)。
小結(jié)：看來(lái)，你們有很多害怕的事，怕從床上滾下來(lái)，怕怪獸傷害，有的怕黑，怕做夢(mèng)……你們的心境我能理解，害怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、教師也都有害怕的事，只要把它說(shuō)出來(lái)，就必須能想辦法解決。
三、故事體驗(yàn)。
小老鼠睡不著害怕什么?是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇氣仔細(xì)一看!原先是一件衣服的影子。怕嗎?其實(shí)，在我們身邊根本就沒(méi)有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不可怕!
2.剛睡下，又從外面?zhèn)鱽?lái)~~~ppt5這是什么聲音?是人、是怪物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。ppt6過(guò)了好久，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲，又回到了床上。小老鼠聽(tīng)到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(ppt7)原先是刮風(fēng)了，難怪最終老鼠放心地回到了床上。
3.半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門(mén)口就聽(tīng)到~~ppt8(水聲)到底是什么啊?小老鼠怎樣也不敢，害怕地跑回了床。(ppt9)什么聲音讓小老鼠害怕?你們覺(jué)得可能是?和小老鼠一齊去看個(gè)究竟——原先是衛(wèi)生間水龍頭沒(méi)有擰緊!
師：為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎樣也睡不好?
如果你在，你會(huì)對(duì)小老鼠怎樣說(shuō)?
這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果，才越想越害怕。睡覺(jué)時(shí)關(guān)緊門(mén)窗，屋子里還是很安全的。
那我們呢?看一看，那些害怕的問(wèn)題!
問(wèn)題一：怕怪物、惡夢(mèng)、怕黑。
看來(lái)，你們和小老鼠一樣愛(ài)胡思亂想!
(2)怕做惡夢(mèng)、怕黑。
你們有好辦法嗎?
教師根據(jù)幼兒回答在ppt中呈現(xiàn)：ppt11——21。
小結(jié)：真棒，想了這么多的辦法。點(diǎn)一盞夜燈、聽(tīng)一首輕柔的音樂(lè)、想象開(kāi)心的事等等，能夠讓我們的心境變得平靜、愉快，這樣就不怕黑不會(huì)做噩夢(mèng)了。
問(wèn)題二：怕從床上滾下來(lái)。
(1)這個(gè)簡(jiǎn)單，有什么好辦法。
(2)教師根據(jù)幼兒交流的資料播放ppt22。
(3)小結(jié)：床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會(huì)滾下來(lái)，看來(lái)只要改變一些做法，就能解決這個(gè)問(wèn)題。
小結(jié)：第二次有_個(gè)孩子選擇了愿意嘗試一個(gè)人睡，看來(lái)，你們心里的害怕減了不少，為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有_個(gè)孩子正在猶豫，有些擔(dān)心，但教師相信再過(guò)一段時(shí)間，你們也會(huì)去嘗試的，是嗎?!
你們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來(lái)驗(yàn)證、挑戰(zhàn)一下!孩子們此刻我要請(qǐng)教師幫忙把燈熄滅!你們不要緊張，教師會(huì)陪著你們!此刻屋子里黑黑的就像來(lái)到了黑夜!
1.黑暗小屋。
(1)那里有幾間黑夜小屋，誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!你們能夠靜靜地坐在那兒聽(tīng)一聽(tīng)、輕輕的摸一摸，等我們數(shù)到十再出來(lái)!
(2)采訪(fǎng)：下頭的孩子你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?
小結(jié)：看來(lái)，黑屋并沒(méi)有我們想象中的那么可怕，它就像我們晚上睡覺(jué)的小房間，雖然黑黑的但很安全、很寧?kù)o、很溫暖!身旁有個(gè)娃娃陪伴，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒(méi)有什么可怕的了，對(duì)嗎!
2.團(tuán)體體驗(yàn)黑夜。
聽(tīng)了他們的介紹，你們想試一試嗎?
(1)介紹方法：別急，教師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了異常制作的黑夜小屋(出示黑頭套)，把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜。音樂(lè)起(幼兒戴頭套)。
(3)團(tuán)體采訪(fǎng)孩子們，你們覺(jué)得剛才一個(gè)人睡覺(jué)怎樣樣?
小結(jié)：是啊，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，一片漆黑，當(dāng)揭開(kāi)時(shí)發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣，一樣的安全、一樣的溫暖和幸福。其實(shí)我們的黑夜還美，很美，讓我們一齊去看一看!
教師邊朗誦邊播放夜景圖。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇七
他告訴我們：健康除了生理無(wú)病痛外，還包括心理健康。現(xiàn)在生活水平提高了，幼兒的身體健康得到重視，但卻往往忽視幼兒的心理健康問(wèn)題。因此，在教學(xué)中教師要重視對(duì)幼兒進(jìn)行初步的心理健康教育。
一、愛(ài)，心理健康的營(yíng)養(yǎng)素。
教師對(duì)幼兒的愛(ài)是心理健康中最寶貴的營(yíng)養(yǎng)素。只有沐浴在愛(ài)的甘霖下的幼兒才會(huì)有安全感，才能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，學(xué)會(huì)與同伴、教師交往，形成活潑開(kāi)朗的性格。
（一）走近幼兒，聆聽(tīng)心聲。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：教育幼兒就是要了解幼兒。我認(rèn)為要了解幼兒就必須要走近幼兒，仔細(xì)傾聽(tīng)幼兒的心聲。人們常用六月的天，娃娃的臉來(lái)形容幼兒，因?yàn)橛變旱男牡厥鞘旨冋娴?，他們從不掩飾自己的?nèi)心世界，喜怒哀樂(lè)都會(huì)寫(xiě)在他們的小臉上。
（二）尊重幼兒，多些寬容。
馬斯洛有一句著名論斷：最健康的自尊是建立在當(dāng)之無(wú)愧的來(lái)自他人的尊重之上。尊重幼兒是讓教師放棄長(zhǎng)者的身份，改變幼兒聽(tīng)命于教師的.現(xiàn)象，以寬容之心對(duì)待每一位幼兒。
自信心是做任何事成功的基礎(chǔ)。自信心對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是極其重要的：一個(gè)沒(méi)有自信心的孩子在學(xué)習(xí)和生活上是不會(huì)快樂(lè)的，在與同伴和成人相處時(shí)也會(huì)有困難。
（一）運(yùn)用積極的心理暗示。
不難發(fā)現(xiàn)，課堂上常常是一些優(yōu)秀生唱主角，他們踴躍發(fā)言、積極表現(xiàn)，出盡了風(fēng)頭。而一些幼兒只能默默無(wú)聞、謹(jǐn)小慎微，甘當(dāng)陪襯，甚至是反面角色。其實(shí)每一位幼兒都希望自己被關(guān)注、被欣賞。因此，教師應(yīng)毫不吝嗇的對(duì)幼兒鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，經(jīng)常給幼兒輸入一些積極的語(yǔ)言，如：沒(méi)關(guān)系，再試一試你的小手真靈巧，畫(huà)的畫(huà)真美你的回答真棒……讓幼兒在教師的贊美中擁有自信的力量。
（二）成功是成功之母。
在探究過(guò)程中一次次的失敗可能會(huì)獲得成功，但對(duì)于培養(yǎng)自信心來(lái)說(shuō)成功才是成功之母。幼兒是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們的個(gè)性、能力各不相同。為讓每一位幼兒都獲得自信，在活動(dòng)中我總針對(duì)不同個(gè)體制訂不同任務(wù)。如能力較低的幼兒，我會(huì)為他們制訂一些簡(jiǎn)單易完成的事情。簡(jiǎn)單易完成的事讓幼兒從成功中體驗(yàn)自己的力量、能力，嘗試成功的喜悅，從而不斷增強(qiáng)自己的自信心。
三、游戲活動(dòng)，無(wú)形的心理宣泄室。
我認(rèn)為對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲活動(dòng)也就是一個(gè)無(wú)形的心理宣泄室。
（一）游戲活動(dòng)，使幼兒善于交往。
現(xiàn)代社會(huì)，獨(dú)生子女越來(lái)越多，缺乏分享和交流，一切都以自我為中心。而游戲活動(dòng)改變了這一現(xiàn)象。在活動(dòng)中他們互相給對(duì)方搭建著腳手架，他們互相模仿著、比試著、商量著、沖突著，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的交往能力與日俱增。
（二）游戲活動(dòng)，使幼兒心情愉悅。
游戲活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因?yàn)橹挥性谟螒蛑校變核龅?、所忙的才是他們自己的事，而感覺(jué)不到任何的壓力。游戲活動(dòng)使幼兒有了自由活動(dòng)的場(chǎng)所，讓孩子在自己的天地里，自由快樂(lè)地活動(dòng)。
不怕做不好，只怕想不到，幼兒心理健康教育從實(shí)實(shí)在在的小事做起，引導(dǎo)幼兒行為、疏導(dǎo)幼兒心理，讓不良心理夭折在萌芽期，使每位幼兒都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇八
幼兒園大班心理健康教育活動(dòng)教案導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《幼兒園大班心理健康教育活動(dòng)教案》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：幼兒的身心健康和諧發(fā)展是幼兒園階段的教育目標(biāo)，其具體含義為個(gè)體的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)均處于健全狀態(tài)，而不僅是沒(méi)有疾病或虛弱現(xiàn)象。下面是我為你精心整理的，希望對(duì)你有幫助!篇1設(shè)計(jì)思路：孝敬父...幼兒的身心健康和諧發(fā)展是幼兒園階段的教育目標(biāo)，其具體含義為個(gè)體的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)均處于健全狀態(tài)，而不僅是沒(méi)有疾病或虛弱現(xiàn)象。下面是我為你精心整理的，希望對(duì)你有幫助!篇1設(shè)計(jì)思路：
孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛(ài)孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。
3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心父母、尊敬長(zhǎng)輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《快樂(lè)地家》，爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話(huà)(錄音)，感恩的心(歌曲)課件。
2、愛(ài)心卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
(一)欣賞故事《快樂(lè)的家》。
提問(wèn)：
1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家，聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么?怎么說(shuō)的?他們的心情會(huì)怎樣?2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎?(二)小結(jié)：
愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的?二、傾聽(tīng)書(shū)信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)。
(一)讀爸爸媽媽的來(lái)信《寶貝，你長(zhǎng)大了》1、你們聽(tīng)后有什么感受?2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。
(二)欣賞"愛(ài)的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話(huà)。
2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。
(三)聽(tīng)錄音《親愛(ài)的孩子，我愛(ài)你》。
總結(jié)。
：每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)麄兲焯鞛槲覀兠β抵?，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。
三、
你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
(一)欣賞課件并提問(wèn)：
1、你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?2、2、在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?(二)"悄悄話(huà)"愛(ài)心卡。我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。
(三)表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1、把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。
2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
熊來(lái)啦，活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備："熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師："如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你?"幼兒討論提出意見(jiàn)。
2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
(1)請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)"哎呀!瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你!"就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。
教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。
(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
"熊"介紹自己的特點(diǎn)："人們都叫我黑瞎子，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)!"教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話(huà)，就不會(huì)被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。
(1)教師："我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)?"(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師："如果熊再來(lái)，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了!"教師："哎呀!熊來(lái)啦!"熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論"熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?""熊什么時(shí)候出來(lái)?""什么時(shí)候念兒歌?""什么時(shí)候不動(dòng)了""什么時(shí)候游戲結(jié)束?""熊的家在哪里?"等問(wèn)題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
(1)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
(2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒"熊走"進(jìn)教室。
附：兒歌《熊來(lái)啦》熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。
別動(dòng)別笑別說(shuō)話(huà)，別被狗熊抓回家。
1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話(huà)念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。
2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧(二)通過(guò)游戲,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來(lái)了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。
(2)請(qǐng)一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。
教學(xué)。
內(nèi)容：看得見(jiàn)的情緒。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)辨別幾種常見(jiàn)的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。
2.知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的不良情緒。
3.在觀察、感知、辨認(rèn)、判斷活動(dòng)中提高幼兒的觀察力、情緒識(shí)別力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)辨別面部表情來(lái)判斷良好的與不好情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法，來(lái)初步調(diào)整自己的不良情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.六個(gè)表情面具(大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕)2.準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī);3.課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分謎語(yǔ)趣導(dǎo)。
現(xiàn)在老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)："人人身上一大寶，既會(huì)哭來(lái)又會(huì)笑。生起氣來(lái)眉上翹，高興起來(lái)哈哈笑。"你們知道是什么嗎?(臉)二、基本部分(一)情緒大變臉1.辨別面部表情。
可以通過(guò)臉上的表情他人的情緒。
2."變臉"游戲。
現(xiàn)在我們來(lái)玩玩變臉游戲好嗎?(1)集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應(yīng)的表情。
(2)同伴之間互相游戲：你說(shuō)我來(lái)做。
3.引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類(lèi)。
(1)剛才我們?cè)谕孀兡樀挠螒蛑校阌X(jué)得哪些臉讓你心情高興?哪些臉讓你心情不好呢?(2)引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類(lèi)。
(3)教師小結(jié)：當(dāng)我們微笑、大笑時(shí)我們的心情好，高興、快樂(lè)屬于良好的情緒;而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時(shí)，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂(lè)"四種類(lèi)型，原來(lái)，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。
4.玩"臉譜轉(zhuǎn)盤(pán)"，鞏固對(duì)情緒的理解。
(1)規(guī)則：每次請(qǐng)1位小朋友來(lái)玩轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類(lèi)(好的還是不好的情緒)，并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這種情緒的感受。
(2)討論：你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(知道不良的情緒不利于自己的身體健康，愉快的情緒有利于自己的身體健康)(二)聯(lián)系生活實(shí)際1.請(qǐng)幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。
問(wèn)：錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒?哪些小朋友的情緒是不好的?你是從哪里看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷)2.這些小朋友為什們會(huì)有不好的情緒?你能想什么方法幫助他們有良好的情緒?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)調(diào)節(jié)情緒的方法)3.教師歸納小結(jié):是呀，我們長(zhǎng)大了，當(dāng)我們不開(kāi)心或害怕、想哭的時(shí)候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽(tīng)，或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會(huì)把不開(kāi)心的事給忘了，同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂(lè)的情緒，我們的身體才會(huì)更加健康。
三、結(jié)束部分一起來(lái)跳舞。
最后，讓我們隨著《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》歡快的旋律唱起來(lái)、跳起來(lái)。讓我們時(shí)刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂(lè)，保持一份好心情。
四、活動(dòng)延伸：
1.布置"心情墻"，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進(jìn)行自己心情的記錄。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2、教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護(hù)它。
3、幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)。
1、電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫(huà)軟件。
2、小牙刷、茶杯。
3、對(duì)牙齒的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。
1、猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：
（1）猜謎語(yǔ)。
（2）出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。
小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物，使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。
2、了解齲齒形成的原因及危害。
（1）看電腦動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：東東的牙齒為什么會(huì)疼？
（2）邊看邊了解引起齲齒的原因。
a）吃了東西就去睡覺(jué)。
b）小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。
c）牙齒就會(huì)變成什么樣子？
（3）"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒(méi)有找過(guò)你們？引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。
（4）了解齲齒的危害。小結(jié)：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話(huà)也不清楚，牙齒也變得不好看了。
3、教育幼兒如何保護(hù)牙齒。
（1）怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走？（念刷牙歌、教?hào)|東正確的刷牙的方法）。
（2）怎樣才能不讓它們?cè)賮?lái)？小結(jié)：牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺(jué)前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補(bǔ)起來(lái)，不要讓小細(xì)菌再來(lái)。
1、如果沒(méi)有動(dòng)畫(huà)軟件"小紅臉、小藍(lán)臉"，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話(huà)故事，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽(tīng)邊看，從中得到教育。
2、在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會(huì)幼兒漱口的正確方法。
3、建議家長(zhǎng)提醒自己的孩子在每天睡覺(jué)前，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。
4、在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅(jiān)硬。
1、在認(rèn)識(shí)區(qū)中，放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯(cuò)誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說(shuō)說(shuō)"為什么"，知道保護(hù)牙齒的正確方法。
2、在表演區(qū)中，組織幼兒觀看神氣龜中學(xué)習(xí)刷牙的課程。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十
本學(xué)期我園的衛(wèi)生保健工作將以《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》和《幼兒園保健工作規(guī)范》為工作依據(jù)，根據(jù)__市婦幼保健所及上級(jí)各主管部門(mén)的工作要求，按照我園園務(wù)計(jì)劃的具體工作要求與安排，嚴(yán)格執(zhí)行《蘇州市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健合格評(píng)審細(xì)則》中的各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)食堂、保育員、教師和家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高全園保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和保教水平，提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把衛(wèi)生保健工作做得更好，保障孩子身心健康的成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)。
(一)加大一日活動(dòng)中衛(wèi)生保健工作的管理力度。
1、耐心細(xì)致做好晨檢工作，晨檢做到：“一摸”、“二看”、“三問(wèn)”、“四查”，寫(xiě)好“晨檢反饋表”將有關(guān)晨檢信息及時(shí)反饋到各班。嚴(yán)格把好傳染病入園關(guān)，杜絕幼兒將危險(xiǎn)物品帶入園。班級(jí)做好二次晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。班級(jí)和保健室做好患病幼兒的全日觀察記錄。
2、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)，活動(dòng)中要堅(jiān)持循序漸進(jìn)、持之以恒的原則，有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行，同時(shí)還要照顧到個(gè)別特殊幼兒，如體弱多病、精神狀態(tài)不佳、情緒不穩(wěn)、膽小怕事、活動(dòng)量特大等，班級(jí)寫(xiě)好體弱兒個(gè)案管理記錄表。
3、每天確保兩點(diǎn)一餐的合理供應(yīng)，每周自制點(diǎn)心三次。讓幼兒在整潔、愉快的環(huán)境中進(jìn)餐，培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食、吃盡飯菜的好習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒添飯，照顧好班級(jí)肥胖兒和體弱兒的進(jìn)食。飯后漱口、擦嘴，組織幼兒餐后散步。
4、午睡時(shí)，當(dāng)班教師要加強(qiáng)午睡的組織和管理，確保120分鐘的睡眠時(shí)間。幼兒午睡過(guò)程中教師一定要加強(qiáng)巡視，注意每個(gè)角落、每張床鋪、每個(gè)幼兒，對(duì)一些體弱生病的幼兒給以特殊的照顧和關(guān)懷。起床后，要注意孩子的衣著的整齊情況，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。
5、各班要把好幼兒盥洗入廁關(guān)，教育幼兒不擁擠，注意安全，養(yǎng)成良好的盥洗方法和習(xí)慣。
6、抓好離園關(guān)，離園前教師要加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育，讓幼兒穿帶好自己的衣物用品等，，師生間相互道別，老師將班上的每一個(gè)孩子交到家長(zhǎng)的手中做好交接工作。使每一位幼兒高高興興來(lái)園，平平安安回家，確保萬(wàn)無(wú)一失。
7、一日活動(dòng)要?jiǎng)屿o兼顧，活動(dòng)中要營(yíng)造寬松、和諧的精神環(huán)境，建立融洽平等的師生關(guān)系，堅(jiān)持“保教并重，共同提高”的宗旨。
(二)認(rèn)真做好各類(lèi)消毒工作，嚴(yán)格控制多發(fā)病、傳染病的發(fā)生和蔓延。
1、各班級(jí)保育員各負(fù)其責(zé)搞好園內(nèi)衛(wèi)生，確保幼兒園內(nèi)外環(huán)境無(wú)衛(wèi)生死角。
2、幼兒常用物品的消毒工作嚴(yán)格按照新下發(fā)給各班的“幼兒園常用物品消毒常規(guī)”和“幼兒園消毒制度”執(zhí)行。保育員要使用好班級(jí)消毒柜、紫外線(xiàn)消毒燈、“8.4”消毒液等消毒用品。
3、新入園幼兒的預(yù)防接種卡查驗(yàn)、登記、和發(fā)放補(bǔ)種通知單等工作有了新的變化，本學(xué)期我園將嚴(yán)格按照教育局和衛(wèi)生局的文件要求做好20__年度入托入學(xué)預(yù)防接種查驗(yàn)系統(tǒng)的有關(guān)工作。隨時(shí)接受上級(jí)有關(guān)部門(mén)的檢查和監(jiān)督。切實(shí)加強(qiáng)多發(fā)病、傳染病的預(yù)防工作，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒患傳染病及時(shí)隔離治療，徹底消毒并報(bào)告有關(guān)部門(mén)妥善處理。
(三)加強(qiáng)膳食管理。
1、認(rèn)真驗(yàn)收__市教育局教育裝備統(tǒng)一配送來(lái)的師生食物用料，并做好登記、索證工作，確保食物新鮮，數(shù)量到位。
2、制定全面、合理、均衡的食譜，精心烹飪幼兒飯菜，確保加工質(zhì)量，認(rèn)真做好營(yíng)養(yǎng)分析工作，按要求召開(kāi)膳委會(huì)會(huì)義，保證幼兒必需的營(yíng)養(yǎng)需求。
3、食堂做好飲食衛(wèi)生安全工作，做好生菜和熟菜的留樣，做到48小時(shí)留樣備查，嚴(yán)防食物中毒事件的發(fā)生。
4、師生伙食嚴(yán)格分開(kāi)。每月做好幼兒伙食費(fèi)的結(jié)退工作。
(四)重視健康檢查。
1、開(kāi)展多種形式的健康教育(櫥窗、講座等)。
2、對(duì)體弱兒、肥胖兒在建立專(zhuān)案的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
3、期初、期末做好幼兒身高、體重、視力、齲齒的測(cè)試統(tǒng)計(jì)分析工作，了解幼兒生長(zhǎng)發(fā)育動(dòng)態(tài)以及健康狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取有關(guān)措施。
4、確保新入園幼兒常規(guī)體檢率達(dá)100%，加強(qiáng)對(duì)疾病矯治的管理，管理方法得當(dāng)有效并有記錄。
5、做好全體教職工的體檢工作，確保體檢率100%，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
(五)強(qiáng)化安全保衛(wèi)措施，全面提升安全系數(shù)，確保幼兒安全。
1、全體教職工一切活動(dòng)均以孩子為中心，“安全第一”警鐘長(zhǎng)鳴。根據(jù)每月安全檢查情況和每周安全檢查情況表落實(shí)整改措施，杜絕園內(nèi)的事故隱患。
2、保安嚴(yán)把“大門(mén)”關(guān)，確保監(jiān)控設(shè)施和ck報(bào)警正常。家長(zhǎng)憑接送卡接送孩子，確保幼兒的安全。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，各班要及時(shí)做好安全、健康教育記錄。
4、利用櫥窗和家長(zhǎng)會(huì)等形式對(duì)幼家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒安全方面的宣傳教育，避免園外傷害事故的發(fā)生。
5、定期開(kāi)展好園內(nèi)安全演練活動(dòng)，不斷提高廣大師生的安全意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
(六)召開(kāi)衛(wèi)生保健會(huì)議和培訓(xùn)工作。
1、每月及時(shí)召開(kāi)衛(wèi)生保健有關(guān)會(huì)議。
2、及時(shí)做好教師、保育員和食堂人員的園內(nèi)培訓(xùn)工作。
3、聯(lián)合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院做好家長(zhǎng)衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳培訓(xùn)工作。
(七)使用好兒童保健管理信息系統(tǒng)軟件。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健資料的積累及統(tǒng)計(jì)、分析工作，力求完整正確。為今后的工作積累資料，提供依據(jù)。
2、對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)做到及時(shí)上墻、上網(wǎng)公布。
3、按照《蘇州市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健合格評(píng)審___資料索引》整理歸檔衛(wèi)生保健資料。
四、具體月工作安排如下。
1、認(rèn)真做好各方面衛(wèi)生、消毒工作，迎接幼兒入園。
2、做好學(xué)校安全衛(wèi)生的自查工作，接受市場(chǎng)監(jiān)管局的檢查并做好有關(guān)整改工作。
3、制定好本學(xué)期我園衛(wèi)生保健、保育員工作等有關(guān)計(jì)劃。
4、做好中大班插班生的入園體檢工作。
5、做好20__年入托入學(xué)幼兒預(yù)防接種電子查驗(yàn)補(bǔ)種系統(tǒng)的相關(guān)工作。
6、做好全園幼兒的身高、體重測(cè)量及評(píng)價(jià)工作。
7、篩選出體弱兒及肥胖兒并做好個(gè)案建檔工作。
8、進(jìn)行安全檢查，對(duì)全園電器、大型玩具等進(jìn)行檢查，確保幼兒在園安全。
9、各班加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生教育，建立良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。年級(jí)組制定出安全、體鍛、及健康教學(xué)計(jì)劃。
10、下發(fā)食堂、各班級(jí)有關(guān)衛(wèi)生保健資料方面的表格。
11、加強(qiáng)對(duì)保育員一日工作的檢查和指導(dǎo)，開(kāi)展保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)一次。
12、幼兒疾病矯治和家園聯(lián)系一次。
13、全園防震演練一次。
1、把好晨檢關(guān)和消毒關(guān)，做好秋冬季多發(fā)病、傳染病的預(yù)防工作。
2、新生首次家園聯(lián)系一次，做好幼兒疾病矯治工作。
3、肥胖兒、體弱兒跟蹤測(cè)量評(píng)介工作。
4、做好幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜的制定和分析工作。
5、檢查午餐、午點(diǎn)的提供、分發(fā)和剩余情況。
6、檢查新上崗保育員的工作情況。
7、組織召開(kāi)膳委會(huì)會(huì)會(huì)議一次。
8、食堂工作人員安全衛(wèi)生操作培訓(xùn)一次。
1、檢查指導(dǎo)各班戶(hù)外活動(dòng)情況，防止幼兒大量出汗，影響其身體健康。
3、加強(qiáng)保育員溝通，規(guī)范保育一日工作。
4、做好各種臺(tái)帳和和衛(wèi)生保健資料的上傳工作。
5、指導(dǎo)肥胖兒、休弱兒合理飲食，并為他們做好身長(zhǎng)體重的測(cè)量及評(píng)價(jià)工作。
6、做好衛(wèi)生保健校驗(yàn)的自查和迎檢工作。
7、對(duì)全體教職工進(jìn)行園內(nèi)培訓(xùn)一次。
8、做好患病兒童的疾病矯治工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
1、召開(kāi)保育員會(huì)議一次。
2、做好衛(wèi)生保健校驗(yàn)后的整改工作。
3、加強(qiáng)晨檢和各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，積極預(yù)防感冒等多發(fā)病和傳染病的發(fā)生。
4、檢查各班級(jí)衛(wèi)生、午餐和午睡情況。
5、做好水果索證和驗(yàn)收工作，加強(qiáng)與水果供貨商的溝通工作。
6、合理制定每周幼兒食譜、做好膳食營(yíng)養(yǎng)分析工作。
7、天氣漸冷，各班級(jí)做好幼兒冬季護(hù)理工作。
8、做好對(duì)食堂安全衛(wèi)生和食品留樣工作的檢查。
9、疾病矯治家園聯(lián)系工作，重點(diǎn)貧血幼兒的矯治聯(lián)系工作。
10、保健教師例會(huì)和貫徹上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神。
1、組織保育員崗位練兵活動(dòng)。
2、做好期末幼兒視力、身高、體重等的測(cè)量統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總工作。
3、加強(qiáng)安全教育，對(duì)全園進(jìn)行安全檢查。
4、做好各種統(tǒng)計(jì)工作，總結(jié)本學(xué)期工作情況，寫(xiě)好總結(jié)。
5、整理衛(wèi)生保健資料、歸檔。
6、做好幼兒園大倉(cāng)庫(kù)和食堂主副食品的盤(pán)倉(cāng)登記工作。
7、保健老師例會(huì)貫徹有關(guān)會(huì)議精神。
五、每月常規(guī)工作。
1、組織園內(nèi)教師或保育員或食堂人員業(yè)務(wù)或家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)一次。
2、校園、食堂安全工作檢查。
3、月底統(tǒng)計(jì)上報(bào)食堂用量表并做好食堂進(jìn)出倉(cāng)的驗(yàn)收及登記工作。
4、檢查并上傳學(xué)校安全檢查周報(bào)表和月報(bào)表。
5、出好每月一期的保健之窗。
6、做好每天、每月保健各類(lèi)臺(tái)賬，有關(guān)數(shù)據(jù)及時(shí)公布。
7、上傳衛(wèi)生保健有關(guān)文章和報(bào)道。
8、全園肥胖兒、體弱兒的監(jiān)測(cè)跟蹤工作。
9、做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒工作并有記錄。
10、幼兒園物品進(jìn)出倉(cāng)登記工作。
11、幼兒伙食費(fèi)的結(jié)退工作。
12、班級(jí)和公共區(qū)衛(wèi)生檢查、記錄和督促工作。
13、午餐、午睡、衛(wèi)生檢查、記錄工作。
14、每周師生食譜制定及數(shù)量表的計(jì)算和上傳工作。
15、做好師生每周伙食統(tǒng)計(jì)工作，確保收入和支出持平。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解健康日，明白愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。
2、閱讀圖文標(biāo)記，明白健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一齊制作健康日的宣傳欄。
愿意向大家宣傳健康知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備制作宣傳專(zhuān)欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、念謎語(yǔ)，猜測(cè)五官，記錄五官的形象，
1、教師念謎語(yǔ)，幼兒猜測(cè)，
2、教師在黑板上畫(huà)出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
三、閱讀圖文，了解健康日的由來(lái)。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫(xiě)上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫(xiě)在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。
2、教師小結(jié)。
3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛(ài)眼日，3月3日是愛(ài)耳日，9月20日是愛(ài)牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。
五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思：
在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诮】等账_(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)，我組織了幼兒進(jìn)行討論，但沒(méi)有完全激發(fā)他們討論的進(jìn)取性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。最終，組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫(huà)，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí)，學(xué)會(huì)分工合作，從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)供給給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)。
(2)健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能。
1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。
2、放第二段，了解胃的功能。
小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
3、放第三段，提問(wèn)：小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?
小豆子在小腸里看到些什么呢?
小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢?
4、第四段視頻。
提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢?
大腸里都是些什么呢?什么叫殘?jiān)?能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢?
小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)大便。
二、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。
三、再次感知食物在身體里的旅行——吃點(diǎn)心。
1、我們的牙齒先把餅干咬破了，嚼碎了，吞下去，到了哪里啊?
2、食道,食道這個(gè)細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了啊?
3、胃，胃磨呀磨，把餅干磨得更碎了，到哪里了?
4、小腸，小腸把餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里?
5、大腸，大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?BR> 6、哎呀，老師要大便啦，走啦，我們到衛(wèi)生間去吧，老師要上廁所啦……。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十三
1、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。
2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《小熊不刷牙》ppt。
2、餅干、魚(yú)片干、牛肉干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，他是誰(shuí)啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利說(shuō)：今天我要和你們小朋友比一比，比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開(kāi)嘴，露出滿(mǎn)嘴白牙自豪地說(shuō)：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰(shuí)的牙齒最白。
2、請(qǐng)你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺(jué)得誰(shuí)的牙齒最白?(幼兒討論)a：哈利說(shuō)你們牙齒和我一樣白;b：他是沒(méi)有小熊的牙齒白......
4、哈利說(shuō)：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅(jiān)固。
你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢?
(a：一天刷2次牙)因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅(jiān)固。
(b：早晚刷牙)你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。
(c：刷牙)每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅(jiān)固。
5、哈利說(shuō)：原來(lái)我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。
二、出示ppt，欣賞故事《小熊不刷牙》。
1、哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買(mǎi)了好吃的東西(出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西啊?原來(lái)的華膚餅干)媽媽說(shuō)：哈利，快來(lái)吃華膚餅干，哈利的門(mén)牙就象一把飛快的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開(kāi)心：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X(jué)的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”。
哈利想餅干的味道真好吃，我得想個(gè)辦法把這個(gè)味道留下來(lái)。不刷牙也沒(méi)什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你覺(jué)得可以不刷牙嗎?總結(jié)：對(duì)啊，不刷牙會(huì)蛀牙的)，可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒(méi)有刷牙。
華膚餅干們可開(kāi)心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了哈利的門(mén)牙縫里了”。
2、第2天媽媽又給哈利買(mǎi)了甜甜香香的魚(yú)片干(出示魚(yú)片干，聞聞鮮不鮮啊)，哈利拿起魚(yú)片干咬了下去，魚(yú)片干沒(méi)咬下，換個(gè)牙齒吧。小熊說(shuō)：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，魚(yú)片干就撕下來(lái)了。哈利一口氣把魚(yú)片干全都吃完了，哈利說(shuō)：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽(tīng)到媽媽在叫：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽(tīng)馬上就傷心起來(lái)，刷完牙好吃的魚(yú)片干就沒(méi)有了。(你們說(shuō)是魚(yú)片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒(méi)有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒(méi)有刷牙，今天吃魚(yú)片干也沒(méi)有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒(méi)有刷牙了，你們覺(jué)得這樣可以嗎?)可是，這天晚上哈利還是沒(méi)有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚(yú)片干。
3、第3天，媽媽給哈利買(mǎi)了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干(出示牛肉干)，哈利高興極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說(shuō)：我既不用門(mén)牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來(lái)吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊?(總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你們知道睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)哈利說(shuō)什么?)媽媽又對(duì)哈利說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”。小熊好象沒(méi)聽(tīng)到，哈利已經(jīng)幾天沒(méi)有刷牙了(三天)，你們說(shuō)行不行啊?(不行)我們小朋友再一起和小熊說(shuō)一次：小熊別忘記刷牙?？墒切⌒苡X(jué)得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒(méi)了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒(méi)刷牙了，你們說(shuō)行不行啊?那我們小朋友一起提醒哈利：“小熊別忘記刷牙”?？墒切⌒苷f(shuō)牛肉干的味道太好了，小熊說(shuō)：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。
4、第4天，媽媽又拿來(lái)了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。
ppt你們看哈利怎么了?
媽媽說(shuō)：哈利喝果汁吧。哈利說(shuō)：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。
媽媽說(shuō)：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。
媽媽又說(shuō)：哈利快來(lái)吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動(dòng)。
哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。(幼兒討論)。
原來(lái)哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。
【活動(dòng)反思】。
剛接到“一課三研”的課題《小熊不刷牙》時(shí)，我和陸老師真是一籌莫展，覺(jué)得無(wú)從下手，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這完全是一個(gè)屬于大班的活動(dòng)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們既沒(méi)有蛀牙、掉牙的生活經(jīng)驗(yàn)，又難以從老師的語(yǔ)言上去體會(huì)故事中情感的轉(zhuǎn)變，活動(dòng)難以開(kāi)展啊!接著我們上網(wǎng)查資料，請(qǐng)教了幾位老教師，請(qǐng)她們幫忙出主意、改教案，最后直到一研課的展示。
一、提煉故事取其精華。
《小熊不刷牙》是一個(gè)講述夢(mèng)境的故事，旨在希望孩子們能夠體會(huì)小熊的情感轉(zhuǎn)變，和小熊一樣愛(ài)上刷牙。但整個(gè)故事太長(zhǎng)，還有說(shuō)教的情節(jié)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們采取了“提煉故事，取其精華”的辦法，只選取重點(diǎn)的圖片。于是，ppt從原來(lái)的15張變成了現(xiàn)在的10張。同時(shí)為了適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，故事內(nèi)容也精簡(jiǎn)到原來(lái)的一半。
二、根據(jù)年齡針對(duì)提問(wèn)。
第一輪教案定下來(lái)以后，我進(jìn)行了試教，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如我們?cè)O(shè)置的個(gè)別提問(wèn)幼兒難以理解，更加不知如何回答。針對(duì)這個(gè)情況，我和陸老師討論后，覺(jué)得對(duì)于小班幼兒的繪本教學(xué)來(lái)說(shuō)，提出的問(wèn)題必須簡(jiǎn)單，最主要讓孩子們有話(huà)可說(shuō)。比如看到牙膏、牙刷，我們可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的牙膏口味，孩子們肯定特別感興趣。
三、師幼互動(dòng)活躍氣氛。
第一次試教后，大家都覺(jué)得課堂的氣氛不夠活躍，希望能有個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們動(dòng)起來(lái)。于是經(jīng)過(guò)討論，在活動(dòng)開(kāi)始，讓孩子們學(xué)學(xué)小熊張大嘴巴的樣子;活動(dòng)中，讓孩子們一起指著小熊哈哈大笑，請(qǐng)孩子們吃東西;活動(dòng)結(jié)束，隨著音樂(lè)刷刷牙。這樣一來(lái)，孩子們的情緒被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，整個(gè)氣氛也活躍了。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次的“一課三研”讓我獲益匪淺，因?yàn)檫@是一次從“無(wú)”到“有”的過(guò)程，最主要也是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)實(shí)際的情況去設(shè)計(jì)、更改、直至成功的活動(dòng)。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
課件、磁帶、錄音機(jī)。大型積木、各種玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(二)基本部分。
1、出示課件，幼兒觀看。
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂(lè)起來(lái)呢?小朋友想的'辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來(lái)許多小朋友哄她(對(duì)不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō)："妞妞，和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂(lè)呀!
2、提問(wèn)：
(1)小朋友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)，還是和小朋友一起玩快樂(lè)?
(2)你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢?要向別人說(shuō)：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
3、教師小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè)，也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。
4、教師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)，大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
(三)結(jié)束部分：孩子們，剛才玩的都很開(kāi)心，現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)一起做《找朋友》游戲，結(jié)束。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十五
1、通過(guò)談話(huà)、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)組成了健康的身體。
2、通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)成功感。
套套娃一個(gè)，紙條(上面分別寫(xiě)有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運(yùn)動(dòng)、健康身體)。
1、出示套套娃，請(qǐng)幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)興趣。
師：在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏，你們想擁有嗎?
2、通過(guò)闖關(guān)，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成。
(1)第一關(guān)：習(xí)慣。
師：你們有習(xí)慣嗎?習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習(xí)慣?好習(xí)慣有哪些?
你們喜歡好習(xí)慣還是壞習(xí)慣?
(大家一起用坐得好的習(xí)慣打開(kāi)套套娃)。
(2)第二關(guān)：朋友?
(和朋友互相擁抱，用朋友的力量打開(kāi)套套娃)。
(3)第三關(guān)：綠色食品。
師：什么樣的食品稱(chēng)為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?
(請(qǐng)幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來(lái)，用綠色食品的力量打開(kāi)套套娃)。
(4)第四關(guān)：運(yùn)動(dòng)。
(請(qǐng)小朋友做一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，用運(yùn)動(dòng)的力量打開(kāi)套套娃)。
3、找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的'身體。
師：原來(lái)寶藏的秘密就是健康的身體，我們?cè)趺礃硬拍軗碛薪】档纳眢w呢?
4、結(jié)束。
我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說(shuō)說(shuō)。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十六
1、讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用，初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒不挑食，愛(ài)吃蔬菜活動(dòng)難點(diǎn)讓幼兒了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活區(qū)初步了解過(guò)各種蔬菜。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭。
活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程。
1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱(chēng)。
(2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說(shuō)："我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)："我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康"。芹菜寶寶也搶著說(shuō)："我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)："可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。"教師邊看邊提問(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。
反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的思維更活躍了，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。
總之，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十七
1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。
2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。
3、增強(qiáng)正義感，提升合作意識(shí)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒觀看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》。
2、蕩橋一座、石頭(能量石)若干、沙包20個(gè)、呼啦圈5個(gè)、籃子(紅藍(lán)各2)等。
3、幼兒紅藍(lán)臂帶。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】。
1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。(奪能量石的過(guò)程)。
2、投擲(5米)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開(kāi)始部分。
1、熱身活動(dòng)。
(平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動(dòng)作的訓(xùn)練)。
2、整理幼兒。
3、以動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻止他來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分。
1、創(chuàng)設(shè)情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的，他設(shè)了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎?激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
2、幼兒觀察游戲場(chǎng)地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)“障礙”的方法。
游戲規(guī)則：平穩(wěn)的走過(guò)蕩橋，鉆過(guò)山洞(紙箱自制)，走過(guò)獨(dú)木橋，快速跑20米，跨過(guò)石塊(呼啦圈)，炸掉大門(mén)(沙包投進(jìn)盒子)，拿到能量石，跑到終點(diǎn)將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失敗(被野狼君吃掉)。
3、榜樣示范：請(qǐng)兩個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。
4、教師點(diǎn)評(píng)并作示范。(難點(diǎn)突破：投擲的技巧和方法)。
5、游戲情境設(shè)置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭(zhēng)著要去，到底讓誰(shuí)去呢?國(guó)王決定讓他倆比試一下，誰(shuí)拿到的能量石多，就讓誰(shuí)去。
幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組(系臂帶)進(jìn)行比試。
6、比試結(jié)果點(diǎn)評(píng)。
a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。
b、投擲技巧。
建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成，再?lài)L試一次。
7、小結(jié)。(強(qiáng)調(diào)合作的重要性)。
三、活動(dòng)結(jié)束及延伸。
1、整理活動(dòng)。
2、請(qǐng)小勇士們舒展筋骨(抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭)，休息一下，隨時(shí)等待國(guó)王的命令，勇奪能量石。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白酸會(huì)腐蝕牙齒;。
2、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害;。
3、看動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，明白正確的護(hù)牙常識(shí);。
4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。
2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里;。
3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片。
4、牙模型、牙刷各一。
5、動(dòng)畫(huà)片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉。
6、字卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演;。
牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。
二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因。
2、“我們的嘴里一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)】档难例X會(huì)怎樣呢?(出示圖片)。
4、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢?(醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了)。
三、齲齒哪些危害?
學(xué)習(xí)牙防五步曲，明白正確的護(hù)牙方法。
四、游戲“保護(hù)牙齒佳佳”(結(jié)束)。
方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲(chóng)一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲(chóng)’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲(chóng)’保護(hù)‘牙齒。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十九
1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的'興趣，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。
3.鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用杭州話(huà)念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。
2.材料準(zhǔn)備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友我們聽(tīng)著音樂(lè)一齊來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。
(二)經(jīng)過(guò)游戲，初步掌握跳皮筋的方法。
1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今日余教師帶來(lái)了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一齊玩一玩。
2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳)。
3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。
(2)請(qǐng)一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
此刻我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著教師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在輕松的環(huán)境中敞開(kāi)自己的心靈，快樂(lè)地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語(yǔ)言中調(diào)整自己的心理行為。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輕音樂(lè)、小椅子（或其它活動(dòng)室方便可取的東西）布置的小樹(shù)林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、輕松活動(dòng)——營(yíng)造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂(lè)）伴著輕緩的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來(lái)，閉上眼睛。
老師配樂(lè)解說(shuō)：
——主動(dòng)與別人交流小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語(yǔ)言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。
1、師幼認(rèn)識(shí)。
2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)"想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友？"。
（1）討論：
怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢？
（2）游戲找朋友"那我們來(lái)玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識(shí)一下新朋友，好嗎？"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語(yǔ)言的動(dòng)作提醒小朋友問(wèn)候、相互介紹。
（3）找個(gè)新朋友聊聊天。
3、表達(dá)：
"當(dāng)你和新朋友說(shuō)"你好"、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？"。
——關(guān)愛(ài)朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在"小樹(shù)林"散步。
1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走，隨機(jī)問(wèn)一下他們的感覺(jué)。（相信、放心）"小朋友，想到樹(shù)林去散步嗎？"。
2、說(shuō)一說(shuō)感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在"樹(shù)林"散步，有什么感覺(jué)呢？"。
3、全體幼兒伴著音樂(lè)在"樹(shù)林"里散步。
老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。
4、小結(jié)：
相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非常快樂(lè)的事情。
四、游戲《跟我不一樣》。
——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說(shuō)相反的話(huà)，跟老師說(shuō)做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說(shuō)："對(duì)不起，我錯(cuò)了。"1、跟老師說(shuō)的相反。
2、跟老師做相反的動(dòng)作。
隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。
3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂(lè)五、游戲《馬蘭花》。
——嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
1、游戲規(guī)則：
老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團(tuán)）。
沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說(shuō)"對(duì)不起，我錯(cuò)了。"2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結(jié)：
老師希望小朋友天天快樂(lè)，做個(gè)人人喜歡的快樂(lè)寶貝。
活動(dòng)反思：
良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒?dòng)中，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的?；顒?dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿(mǎn)足。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇二
經(jīng)過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。
調(diào)查問(wèn)卷、課件制作。
討論法，說(shuō)說(shuō)、議議。
一、課前填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。
發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自我父母的關(guān)系，不需寫(xiě)名字，請(qǐng)真實(shí)填寫(xiě)。
a親密b比較緊張c疏遠(yuǎn)和一般。
填完立刻收齊，統(tǒng)計(jì)。
二、根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情景，
導(dǎo)入：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們是我們的父母！可是，此刻你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感今日，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。
三、出示一些圖片，資料是。
1、不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；
2、放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。
3、經(jīng)?！办译娫?huà)粥”
如果你有以上情景，父母會(huì)如何懲罰自我請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的.感受。
四。從父母角度看。
投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇三
幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的幼兒，心理素質(zhì)極不穩(wěn)定，處理人際關(guān)系的能力較差，不易容納挫折和不合理的事，不善于控制自己的情緒，情緒變化較大。這種表現(xiàn)，不利于幼兒的學(xué)習(xí)和生活，不利于幼兒的身心健康。人的表情中，微笑最美麗，也是最有魅力的。它可以調(diào)節(jié)人的心情，讓不快即刻消失，也可以和諧人際關(guān)系。為了培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒，建立積極和諧的人際關(guān)系，樹(shù)立完美的人格，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。
2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。
3、仿編詩(shī)歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
知道一年四季中春天是花開(kāi)最多、最艷的季節(jié)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
詩(shī)歌掛圖一張，錄音機(jī)，音帶《歌聲與微笑》，難過(guò)和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個(gè)，繪畫(huà)材料若干。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
微笑展：收集空姐等微笑服務(wù)的圖片，每個(gè)幼兒從家庭的相冊(cè)里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。
了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力，學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情緒，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。
幼兒能真正理解微笑的實(shí)際意義，在不高興、不開(kāi)心的時(shí)候?qū)W會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和心情，學(xué)會(huì)用微笑感染別人。
看“微笑”聽(tīng)“微笑”談“微笑”——?jiǎng)?chuàng)“微笑”——畫(huà)“微笑”。
活動(dòng)過(guò)程。
1、看“微笑”
（1）播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。
提問(wèn)：
a、剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺(jué)。
b、你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看了后很開(kāi)心，看了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）。
c、依次出示難過(guò)和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)出看了圖片后的感受，通過(guò)對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。
（2）小結(jié)：
當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過(guò)時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也會(huì)被感染。當(dāng)你開(kāi)心高興的時(shí)候就會(huì)露出可愛(ài)美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺(jué)很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開(kāi)心的時(shí)候要想些高興的事情，讓自己高興起來(lái)。這樣，你自己快樂(lè)，你身邊的人也會(huì)和你一起開(kāi)心，大家就可以和你一起分享快樂(lè)。
2、聽(tīng)“微笑”
（1）師：我這里有一首贊美微笑的詩(shī)歌，小朋友想欣賞一下嗎。
師朗誦詩(shī)歌：
當(dāng)微笑寫(xiě)在瞼上，
臉就顯得特別漂亮，
好像花朵開(kāi)在春天里。
當(dāng)微笑藏在心底，
心里就充滿(mǎn)了歡喜，
好像春天開(kāi)滿(mǎn)的花朵。
提問(wèn)：
a、詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)微笑的。
b、微笑寫(xiě)在臉上像什么。
c、微笑藏在心底像什么。
d、為什么詩(shī)里把微笑比喻成春天的花朵。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇四
生活自理能力的培養(yǎng)，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、教師利用活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒心理健康教育，會(huì)愉快進(jìn)餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣；會(huì)主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)愿意接受治療。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法；會(huì)使用自己的毛巾、杯子；能保持周?chē)h(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認(rèn)識(shí)身體器官的名稱(chēng)及作用，初步了解保護(hù)方法；養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。
3、自我保護(hù)
了解過(guò)馬路、坐車(chē)、玩戶(hù)外活動(dòng)器材時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識(shí)；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理。
通過(guò)對(duì)幼兒的心理健康教育，使大部分幼兒懂得了自己的事情自己做，自己吃飯、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇五
進(jìn)入大班后孩子們變得勇敢了，從談話(huà)中我常常明白他們有的能夠獨(dú)自在房間里睡覺(jué)了，有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài)，甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理，《綱要》中提出要注重孩子健康發(fā)展，不僅僅體此刻身體素質(zhì)上，更要從心理上去呵護(hù)他們，所以產(chǎn)生了本次活動(dòng)。由說(shuō)勇敢找勇敢到聽(tīng)聽(tīng)大人們的寄予，幫忙孩子們樹(shù)立自信，構(gòu)成遇事不慌張、不放棄，勇敢地應(yīng)對(duì)困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn)，能夠圍繞話(huà)題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。
2、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，勇敢應(yīng)對(duì)并解決它，對(duì)自己要有信心。
前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日?；顒?dòng)中感受過(guò)自己勇敢。
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音磁帶(廣告錄音、家長(zhǎng)的話(huà))、字卡、抗震小英雄圖片等。
一、認(rèn)讀字卡，說(shuō)一說(shuō)勇敢。
要求：大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現(xiàn)，了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問(wèn)：什么是勇敢你是勇敢的孩子嗎表此刻哪里。
你有一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎當(dāng)時(shí)情緒怎樣有什么辦法讓自己不害怕。
2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門(mén)，怎樣辦。
3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨(dú)處時(shí)克服恐懼，遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的.表現(xiàn)。聽(tīng)了你們的介紹，的確比以前勇敢了。
二、看看說(shuō)說(shuō)，找一找勇敢。
要求：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的行為，明白學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。
1、聽(tīng)廣告——夸夸爸爸的勇敢。
提問(wèn)：誰(shuí)的爸爸很勇敢什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)。
2、出示圖片，找一找勇敢的人。
提問(wèn)：為什么說(shuō)他們是勇敢的人。
理解詞語(yǔ)：見(jiàn)義勇為，舍己救人。
3、爸爸媽媽們有些什么話(huà)要對(duì)我們說(shuō)，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
提問(wèn)：xx媽媽說(shuō)了什么為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨，不放棄也很勇敢。
4、小結(jié)：此刻我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，將來(lái)上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng)，遇到困難時(shí)有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一齊努力，勇敢地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難，克服它，做個(gè)勇敢的孩子，你們有信心嗎。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇六
1.了解黑夜，樂(lè)意嘗試一個(gè)人自我睡，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
2.經(jīng)過(guò)故事和體驗(yàn)，了解黑夜并不可怕，并逐漸喜歡黑夜。
3.學(xué)習(xí)控制自我的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
4.進(jìn)取的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自我的想法。
5.學(xué)會(huì)堅(jiān)持愉快的心境，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。
一、提問(wèn)導(dǎo)入。
1這是什么時(shí)候?——一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜。
2大家怎樣了?——關(guān)燈、睡覺(jué)了。
小結(jié)：睡覺(jué)是件舒服的事，能夠讓我們的大腦、身體得到休息。
二、調(diào)查講述。
1.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一齊睡的?(出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)如果你是一個(gè)人睡的請(qǐng)將胸前的笑臉貼在_色表上，如果……師幼統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€(gè)人睡呢?到底怕什么?你們說(shuō)，我來(lái)記。(教師邊回應(yīng)邊用簡(jiǎn)筆畫(huà)在題板上記錄)。
小結(jié)：看來(lái)，你們有很多害怕的事，怕從床上滾下來(lái)，怕怪獸傷害，有的怕黑，怕做夢(mèng)……你們的心境我能理解，害怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、教師也都有害怕的事，只要把它說(shuō)出來(lái)，就必須能想辦法解決。
三、故事體驗(yàn)。
小老鼠睡不著害怕什么?是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇氣仔細(xì)一看!原先是一件衣服的影子。怕嗎?其實(shí)，在我們身邊根本就沒(méi)有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不可怕!
2.剛睡下，又從外面?zhèn)鱽?lái)~~~ppt5這是什么聲音?是人、是怪物、是…小老鼠立刻蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。ppt6過(guò)了好久，它才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝窗外看了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲，又回到了床上。小老鼠聽(tīng)到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(ppt7)原先是刮風(fēng)了，難怪最終老鼠放心地回到了床上。
3.半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門(mén)口就聽(tīng)到~~ppt8(水聲)到底是什么啊?小老鼠怎樣也不敢，害怕地跑回了床。(ppt9)什么聲音讓小老鼠害怕?你們覺(jué)得可能是?和小老鼠一齊去看個(gè)究竟——原先是衛(wèi)生間水龍頭沒(méi)有擰緊!
師：為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎樣也睡不好?
如果你在，你會(huì)對(duì)小老鼠怎樣說(shuō)?
這都是小老鼠胡思亂想的結(jié)果，才越想越害怕。睡覺(jué)時(shí)關(guān)緊門(mén)窗，屋子里還是很安全的。
那我們呢?看一看，那些害怕的問(wèn)題!
問(wèn)題一：怕怪物、惡夢(mèng)、怕黑。
看來(lái)，你們和小老鼠一樣愛(ài)胡思亂想!
(2)怕做惡夢(mèng)、怕黑。
你們有好辦法嗎?
教師根據(jù)幼兒回答在ppt中呈現(xiàn)：ppt11——21。
小結(jié)：真棒，想了這么多的辦法。點(diǎn)一盞夜燈、聽(tīng)一首輕柔的音樂(lè)、想象開(kāi)心的事等等，能夠讓我們的心境變得平靜、愉快，這樣就不怕黑不會(huì)做噩夢(mèng)了。
問(wèn)題二：怕從床上滾下來(lái)。
(1)這個(gè)簡(jiǎn)單，有什么好辦法。
(2)教師根據(jù)幼兒交流的資料播放ppt22。
(3)小結(jié)：床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會(huì)滾下來(lái)，看來(lái)只要改變一些做法，就能解決這個(gè)問(wèn)題。
小結(jié)：第二次有_個(gè)孩子選擇了愿意嘗試一個(gè)人睡，看來(lái)，你們心里的害怕減了不少，為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有_個(gè)孩子正在猶豫，有些擔(dān)心，但教師相信再過(guò)一段時(shí)間，你們也會(huì)去嘗試的，是嗎?!
你們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來(lái)驗(yàn)證、挑戰(zhàn)一下!孩子們此刻我要請(qǐng)教師幫忙把燈熄滅!你們不要緊張，教師會(huì)陪著你們!此刻屋子里黑黑的就像來(lái)到了黑夜!
1.黑暗小屋。
(1)那里有幾間黑夜小屋，誰(shuí)愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)!你們能夠靜靜地坐在那兒聽(tīng)一聽(tīng)、輕輕的摸一摸，等我們數(shù)到十再出來(lái)!
(2)采訪(fǎng)：下頭的孩子你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?
小結(jié)：看來(lái)，黑屋并沒(méi)有我們想象中的那么可怕，它就像我們晚上睡覺(jué)的小房間，雖然黑黑的但很安全、很寧?kù)o、很溫暖!身旁有個(gè)娃娃陪伴，想著爸爸媽媽就在旁邊就沒(méi)有什么可怕的了，對(duì)嗎!
2.團(tuán)體體驗(yàn)黑夜。
聽(tīng)了他們的介紹，你們想試一試嗎?
(1)介紹方法：別急，教師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了異常制作的黑夜小屋(出示黑頭套)，把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜。音樂(lè)起(幼兒戴頭套)。
(3)團(tuán)體采訪(fǎng)孩子們，你們覺(jué)得剛才一個(gè)人睡覺(jué)怎樣樣?
小結(jié)：是啊，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，一片漆黑，當(dāng)揭開(kāi)時(shí)發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣，一樣的安全、一樣的溫暖和幸福。其實(shí)我們的黑夜還美，很美，讓我們一齊去看一看!
教師邊朗誦邊播放夜景圖。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇七
他告訴我們：健康除了生理無(wú)病痛外，還包括心理健康。現(xiàn)在生活水平提高了，幼兒的身體健康得到重視，但卻往往忽視幼兒的心理健康問(wèn)題。因此，在教學(xué)中教師要重視對(duì)幼兒進(jìn)行初步的心理健康教育。
一、愛(ài)，心理健康的營(yíng)養(yǎng)素。
教師對(duì)幼兒的愛(ài)是心理健康中最寶貴的營(yíng)養(yǎng)素。只有沐浴在愛(ài)的甘霖下的幼兒才會(huì)有安全感，才能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，學(xué)會(huì)與同伴、教師交往，形成活潑開(kāi)朗的性格。
（一）走近幼兒，聆聽(tīng)心聲。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：教育幼兒就是要了解幼兒。我認(rèn)為要了解幼兒就必須要走近幼兒，仔細(xì)傾聽(tīng)幼兒的心聲。人們常用六月的天，娃娃的臉來(lái)形容幼兒，因?yàn)橛變旱男牡厥鞘旨冋娴?，他們從不掩飾自己的?nèi)心世界，喜怒哀樂(lè)都會(huì)寫(xiě)在他們的小臉上。
（二）尊重幼兒，多些寬容。
馬斯洛有一句著名論斷：最健康的自尊是建立在當(dāng)之無(wú)愧的來(lái)自他人的尊重之上。尊重幼兒是讓教師放棄長(zhǎng)者的身份，改變幼兒聽(tīng)命于教師的.現(xiàn)象，以寬容之心對(duì)待每一位幼兒。
自信心是做任何事成功的基礎(chǔ)。自信心對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是極其重要的：一個(gè)沒(méi)有自信心的孩子在學(xué)習(xí)和生活上是不會(huì)快樂(lè)的，在與同伴和成人相處時(shí)也會(huì)有困難。
（一）運(yùn)用積極的心理暗示。
不難發(fā)現(xiàn)，課堂上常常是一些優(yōu)秀生唱主角，他們踴躍發(fā)言、積極表現(xiàn)，出盡了風(fēng)頭。而一些幼兒只能默默無(wú)聞、謹(jǐn)小慎微，甘當(dāng)陪襯，甚至是反面角色。其實(shí)每一位幼兒都希望自己被關(guān)注、被欣賞。因此，教師應(yīng)毫不吝嗇的對(duì)幼兒鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，經(jīng)常給幼兒輸入一些積極的語(yǔ)言，如：沒(méi)關(guān)系，再試一試你的小手真靈巧，畫(huà)的畫(huà)真美你的回答真棒……讓幼兒在教師的贊美中擁有自信的力量。
（二）成功是成功之母。
在探究過(guò)程中一次次的失敗可能會(huì)獲得成功，但對(duì)于培養(yǎng)自信心來(lái)說(shuō)成功才是成功之母。幼兒是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，他們的個(gè)性、能力各不相同。為讓每一位幼兒都獲得自信，在活動(dòng)中我總針對(duì)不同個(gè)體制訂不同任務(wù)。如能力較低的幼兒，我會(huì)為他們制訂一些簡(jiǎn)單易完成的事情。簡(jiǎn)單易完成的事讓幼兒從成功中體驗(yàn)自己的力量、能力，嘗試成功的喜悅，從而不斷增強(qiáng)自己的自信心。
三、游戲活動(dòng)，無(wú)形的心理宣泄室。
我認(rèn)為對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲活動(dòng)也就是一個(gè)無(wú)形的心理宣泄室。
（一）游戲活動(dòng)，使幼兒善于交往。
現(xiàn)代社會(huì)，獨(dú)生子女越來(lái)越多，缺乏分享和交流，一切都以自我為中心。而游戲活動(dòng)改變了這一現(xiàn)象。在活動(dòng)中他們互相給對(duì)方搭建著腳手架，他們互相模仿著、比試著、商量著、沖突著，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒的交往能力與日俱增。
（二）游戲活動(dòng)，使幼兒心情愉悅。
游戲活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因?yàn)橹挥性谟螒蛑校變核龅?、所忙的才是他們自己的事，而感覺(jué)不到任何的壓力。游戲活動(dòng)使幼兒有了自由活動(dòng)的場(chǎng)所，讓孩子在自己的天地里，自由快樂(lè)地活動(dòng)。
不怕做不好，只怕想不到，幼兒心理健康教育從實(shí)實(shí)在在的小事做起，引導(dǎo)幼兒行為、疏導(dǎo)幼兒心理，讓不良心理夭折在萌芽期，使每位幼兒都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇八
幼兒園大班心理健康教育活動(dòng)教案導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《幼兒園大班心理健康教育活動(dòng)教案》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：幼兒的身心健康和諧發(fā)展是幼兒園階段的教育目標(biāo)，其具體含義為個(gè)體的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)均處于健全狀態(tài)，而不僅是沒(méi)有疾病或虛弱現(xiàn)象。下面是我為你精心整理的，希望對(duì)你有幫助!篇1設(shè)計(jì)思路：孝敬父...幼兒的身心健康和諧發(fā)展是幼兒園階段的教育目標(biāo)，其具體含義為個(gè)體的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)均處于健全狀態(tài)，而不僅是沒(méi)有疾病或虛弱現(xiàn)象。下面是我為你精心整理的，希望對(duì)你有幫助!篇1設(shè)計(jì)思路：
孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛(ài)孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛(ài)，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)并嘗試用語(yǔ)言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)愛(ài)和被愛(ài)的快樂(lè)情感。
3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心父母、尊敬長(zhǎng)輩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《快樂(lè)地家》，爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的信，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話(huà)(錄音)，感恩的心(歌曲)課件。
2、愛(ài)心卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
(一)欣賞故事《快樂(lè)的家》。
提問(wèn)：
1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家，聽(tīng)樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么?怎么說(shuō)的?他們的心情會(huì)怎樣?2、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，那你們愛(ài)爸爸、媽媽嗎?(二)小結(jié)：
愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)，是怎樣愛(ài)的?二、傾聽(tīng)書(shū)信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛(ài)。
(一)讀爸爸媽媽的來(lái)信《寶貝，你長(zhǎng)大了》1、你們聽(tīng)后有什么感受?2、用信可以傳遞我們的愛(ài)。
(二)欣賞"愛(ài)的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸、媽媽說(shuō)的話(huà)。
2、相冊(cè)可以留下我們的愛(ài)。
(三)聽(tīng)錄音《親愛(ài)的孩子，我愛(ài)你》。
總結(jié)。
：每個(gè)人都有爸爸媽媽?zhuān)麄兲焯鞛槲覀兠β抵?，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。
三、
你對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
(一)欣賞課件并提問(wèn)：
1、你看到的小朋友是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?2、2、在日常生活中，你是怎樣愛(ài)爸爸媽媽的?(二)"悄悄話(huà)"愛(ài)心卡。我們愛(ài)爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，把我們的心愿說(shuō)在愛(ài)心卡上，送給爸爸媽媽。
(三)表演歌曲《感恩的心》，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1、把自己的愛(ài)心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。
2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
熊來(lái)啦，活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。
2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備："熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和"熊家"活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師："如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你?"幼兒討論提出意見(jiàn)。
2、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。
(1)請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽(tīng)到主班老師說(shuō)"哎呀!瞧，我們班來(lái)了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你!"就出現(xiàn)。
幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動(dòng)的幼兒抓走。
教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等。
(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
"熊"介紹自己的特點(diǎn)："人們都叫我黑瞎子，沒(méi)錯(cuò)，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了!一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽(tīng)見(jiàn)!"教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話(huà)，就不會(huì)被熊吃了。
3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。
(1)教師："我這兒有一首兒歌，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽(tīng)聽(tīng)?"(2)教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
4、第二次游戲。
教師："如果熊再來(lái)，我們怕不怕?我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了!"教師："哎呀!熊來(lái)啦!"熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。
5、商定游戲玩法和規(guī)則。
和幼兒一起討論"熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么?""熊什么時(shí)候出來(lái)?""什么時(shí)候念兒歌?""什么時(shí)候不動(dòng)了""什么時(shí)候游戲結(jié)束?""熊的家在哪里?"等問(wèn)題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
(1)請(qǐng)一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
(2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
7、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8、幼兒"熊走"進(jìn)教室。
附：兒歌《熊來(lái)啦》熊來(lái)啦!熊來(lái)啦!聞聞你來(lái)聞聞他。
別動(dòng)別笑別說(shuō)話(huà)，別被狗熊抓回家。
1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話(huà)念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。
2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧(二)通過(guò)游戲,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來(lái)了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。
(2)請(qǐng)一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。
教學(xué)。
內(nèi)容：看得見(jiàn)的情緒。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)辨別幾種常見(jiàn)的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。
2.知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會(huì)去調(diào)整自己的不良情緒。
3.在觀察、感知、辨認(rèn)、判斷活動(dòng)中提高幼兒的觀察力、情緒識(shí)別力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)辨別面部表情來(lái)判斷良好的與不好情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法，來(lái)初步調(diào)整自己的不良情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.六個(gè)表情面具(大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕)2.準(zhǔn)備《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁帶及錄音機(jī);3.課前排練好《他落入了情緒的深淵》的小品。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分謎語(yǔ)趣導(dǎo)。
現(xiàn)在老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)："人人身上一大寶，既會(huì)哭來(lái)又會(huì)笑。生起氣來(lái)眉上翹，高興起來(lái)哈哈笑。"你們知道是什么嗎?(臉)二、基本部分(一)情緒大變臉1.辨別面部表情。
可以通過(guò)臉上的表情他人的情緒。
2."變臉"游戲。
現(xiàn)在我們來(lái)玩玩變臉游戲好嗎?(1)集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應(yīng)的表情。
(2)同伴之間互相游戲：你說(shuō)我來(lái)做。
3.引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類(lèi)。
(1)剛才我們?cè)谕孀兡樀挠螒蛑校阌X(jué)得哪些臉讓你心情高興?哪些臉讓你心情不好呢?(2)引導(dǎo)幼兒將幾個(gè)表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類(lèi)。
(3)教師小結(jié)：當(dāng)我們微笑、大笑時(shí)我們的心情好，高興、快樂(lè)屬于良好的情緒;而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時(shí)，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有"喜"、"怒"、"哀"、"樂(lè)"四種類(lèi)型，原來(lái)，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。
4.玩"臉譜轉(zhuǎn)盤(pán)"，鞏固對(duì)情緒的理解。
(1)規(guī)則：每次請(qǐng)1位小朋友來(lái)玩轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)動(dòng)指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類(lèi)(好的還是不好的情緒)，并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這種情緒的感受。
(2)討論：你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(知道不良的情緒不利于自己的身體健康，愉快的情緒有利于自己的身體健康)(二)聯(lián)系生活實(shí)際1.請(qǐng)幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。
問(wèn)：錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒?哪些小朋友的情緒是不好的?你是從哪里看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷)2.這些小朋友為什們會(huì)有不好的情緒?你能想什么方法幫助他們有良好的情緒?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)調(diào)節(jié)情緒的方法)3.教師歸納小結(jié):是呀，我們長(zhǎng)大了，當(dāng)我們不開(kāi)心或害怕、想哭的時(shí)候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽(tīng)，或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會(huì)把不開(kāi)心的事給忘了，同時(shí)當(dāng)我們遇到困難時(shí)也要變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂(lè)的情緒，我們的身體才會(huì)更加健康。
三、結(jié)束部分一起來(lái)跳舞。
最后，讓我們隨著《假如幸福的話(huà)拍拍手吧》歡快的旋律唱起來(lái)、跳起來(lái)。讓我們時(shí)刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂(lè)，保持一份好心情。
四、活動(dòng)延伸：
1.布置"心情墻"，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進(jìn)行自己心情的記錄。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2、教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護(hù)它。
3、幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)。
1、電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫(huà)軟件。
2、小牙刷、茶杯。
3、對(duì)牙齒的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。
1、猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用：
（1）猜謎語(yǔ)。
（2）出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。
小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物，使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。
2、了解齲齒形成的原因及危害。
（1）看電腦動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：東東的牙齒為什么會(huì)疼？
（2）邊看邊了解引起齲齒的原因。
a）吃了東西就去睡覺(jué)。
b）小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。
c）牙齒就會(huì)變成什么樣子？
（3）"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒(méi)有找過(guò)你們？引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。
（4）了解齲齒的危害。小結(jié)：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話(huà)也不清楚，牙齒也變得不好看了。
3、教育幼兒如何保護(hù)牙齒。
（1）怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走？（念刷牙歌、教?hào)|東正確的刷牙的方法）。
（2）怎樣才能不讓它們?cè)賮?lái)？小結(jié)：牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺(jué)前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補(bǔ)起來(lái)，不要讓小細(xì)菌再來(lái)。
1、如果沒(méi)有動(dòng)畫(huà)軟件"小紅臉、小藍(lán)臉"，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話(huà)故事，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽(tīng)邊看，從中得到教育。
2、在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會(huì)幼兒漱口的正確方法。
3、建議家長(zhǎng)提醒自己的孩子在每天睡覺(jué)前，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。
4、在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅(jiān)硬。
1、在認(rèn)識(shí)區(qū)中，放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯(cuò)誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說(shuō)說(shuō)"為什么"，知道保護(hù)牙齒的正確方法。
2、在表演區(qū)中，組織幼兒觀看神氣龜中學(xué)習(xí)刷牙的課程。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十
本學(xué)期我園的衛(wèi)生保健工作將以《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》和《幼兒園保健工作規(guī)范》為工作依據(jù)，根據(jù)__市婦幼保健所及上級(jí)各主管部門(mén)的工作要求，按照我園園務(wù)計(jì)劃的具體工作要求與安排，嚴(yán)格執(zhí)行《蘇州市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健合格評(píng)審細(xì)則》中的各項(xiàng)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)食堂、保育員、教師和家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高全園保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和保教水平，提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把衛(wèi)生保健工作做得更好，保障孩子身心健康的成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)。
(一)加大一日活動(dòng)中衛(wèi)生保健工作的管理力度。
1、耐心細(xì)致做好晨檢工作，晨檢做到：“一摸”、“二看”、“三問(wèn)”、“四查”，寫(xiě)好“晨檢反饋表”將有關(guān)晨檢信息及時(shí)反饋到各班。嚴(yán)格把好傳染病入園關(guān)，杜絕幼兒將危險(xiǎn)物品帶入園。班級(jí)做好二次晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。班級(jí)和保健室做好患病幼兒的全日觀察記錄。
2、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)，活動(dòng)中要堅(jiān)持循序漸進(jìn)、持之以恒的原則，有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行，同時(shí)還要照顧到個(gè)別特殊幼兒，如體弱多病、精神狀態(tài)不佳、情緒不穩(wěn)、膽小怕事、活動(dòng)量特大等，班級(jí)寫(xiě)好體弱兒個(gè)案管理記錄表。
3、每天確保兩點(diǎn)一餐的合理供應(yīng)，每周自制點(diǎn)心三次。讓幼兒在整潔、愉快的環(huán)境中進(jìn)餐，培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食、吃盡飯菜的好習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒添飯，照顧好班級(jí)肥胖兒和體弱兒的進(jìn)食。飯后漱口、擦嘴，組織幼兒餐后散步。
4、午睡時(shí)，當(dāng)班教師要加強(qiáng)午睡的組織和管理，確保120分鐘的睡眠時(shí)間。幼兒午睡過(guò)程中教師一定要加強(qiáng)巡視，注意每個(gè)角落、每張床鋪、每個(gè)幼兒，對(duì)一些體弱生病的幼兒給以特殊的照顧和關(guān)懷。起床后，要注意孩子的衣著的整齊情況，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)幼兒獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。
5、各班要把好幼兒盥洗入廁關(guān)，教育幼兒不擁擠，注意安全，養(yǎng)成良好的盥洗方法和習(xí)慣。
6、抓好離園關(guān)，離園前教師要加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育，讓幼兒穿帶好自己的衣物用品等，，師生間相互道別，老師將班上的每一個(gè)孩子交到家長(zhǎng)的手中做好交接工作。使每一位幼兒高高興興來(lái)園，平平安安回家，確保萬(wàn)無(wú)一失。
7、一日活動(dòng)要?jiǎng)屿o兼顧，活動(dòng)中要營(yíng)造寬松、和諧的精神環(huán)境，建立融洽平等的師生關(guān)系，堅(jiān)持“保教并重，共同提高”的宗旨。
(二)認(rèn)真做好各類(lèi)消毒工作，嚴(yán)格控制多發(fā)病、傳染病的發(fā)生和蔓延。
1、各班級(jí)保育員各負(fù)其責(zé)搞好園內(nèi)衛(wèi)生，確保幼兒園內(nèi)外環(huán)境無(wú)衛(wèi)生死角。
2、幼兒常用物品的消毒工作嚴(yán)格按照新下發(fā)給各班的“幼兒園常用物品消毒常規(guī)”和“幼兒園消毒制度”執(zhí)行。保育員要使用好班級(jí)消毒柜、紫外線(xiàn)消毒燈、“8.4”消毒液等消毒用品。
3、新入園幼兒的預(yù)防接種卡查驗(yàn)、登記、和發(fā)放補(bǔ)種通知單等工作有了新的變化，本學(xué)期我園將嚴(yán)格按照教育局和衛(wèi)生局的文件要求做好20__年度入托入學(xué)預(yù)防接種查驗(yàn)系統(tǒng)的有關(guān)工作。隨時(shí)接受上級(jí)有關(guān)部門(mén)的檢查和監(jiān)督。切實(shí)加強(qiáng)多發(fā)病、傳染病的預(yù)防工作，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒患傳染病及時(shí)隔離治療，徹底消毒并報(bào)告有關(guān)部門(mén)妥善處理。
(三)加強(qiáng)膳食管理。
1、認(rèn)真驗(yàn)收__市教育局教育裝備統(tǒng)一配送來(lái)的師生食物用料，并做好登記、索證工作，確保食物新鮮，數(shù)量到位。
2、制定全面、合理、均衡的食譜，精心烹飪幼兒飯菜，確保加工質(zhì)量，認(rèn)真做好營(yíng)養(yǎng)分析工作，按要求召開(kāi)膳委會(huì)會(huì)義，保證幼兒必需的營(yíng)養(yǎng)需求。
3、食堂做好飲食衛(wèi)生安全工作，做好生菜和熟菜的留樣，做到48小時(shí)留樣備查，嚴(yán)防食物中毒事件的發(fā)生。
4、師生伙食嚴(yán)格分開(kāi)。每月做好幼兒伙食費(fèi)的結(jié)退工作。
(四)重視健康檢查。
1、開(kāi)展多種形式的健康教育(櫥窗、講座等)。
2、對(duì)體弱兒、肥胖兒在建立專(zhuān)案的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
3、期初、期末做好幼兒身高、體重、視力、齲齒的測(cè)試統(tǒng)計(jì)分析工作，了解幼兒生長(zhǎng)發(fā)育動(dòng)態(tài)以及健康狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取有關(guān)措施。
4、確保新入園幼兒常規(guī)體檢率達(dá)100%，加強(qiáng)對(duì)疾病矯治的管理，管理方法得當(dāng)有效并有記錄。
5、做好全體教職工的體檢工作，確保體檢率100%，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
(五)強(qiáng)化安全保衛(wèi)措施，全面提升安全系數(shù)，確保幼兒安全。
1、全體教職工一切活動(dòng)均以孩子為中心，“安全第一”警鐘長(zhǎng)鳴。根據(jù)每月安全檢查情況和每周安全檢查情況表落實(shí)整改措施，杜絕園內(nèi)的事故隱患。
2、保安嚴(yán)把“大門(mén)”關(guān)，確保監(jiān)控設(shè)施和ck報(bào)警正常。家長(zhǎng)憑接送卡接送孩子，確保幼兒的安全。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育和自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，各班要及時(shí)做好安全、健康教育記錄。
4、利用櫥窗和家長(zhǎng)會(huì)等形式對(duì)幼家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒安全方面的宣傳教育，避免園外傷害事故的發(fā)生。
5、定期開(kāi)展好園內(nèi)安全演練活動(dòng)，不斷提高廣大師生的安全意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
(六)召開(kāi)衛(wèi)生保健會(huì)議和培訓(xùn)工作。
1、每月及時(shí)召開(kāi)衛(wèi)生保健有關(guān)會(huì)議。
2、及時(shí)做好教師、保育員和食堂人員的園內(nèi)培訓(xùn)工作。
3、聯(lián)合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院做好家長(zhǎng)衛(wèi)生保健知識(shí)的宣傳培訓(xùn)工作。
(七)使用好兒童保健管理信息系統(tǒng)軟件。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生保健資料的積累及統(tǒng)計(jì)、分析工作，力求完整正確。為今后的工作積累資料，提供依據(jù)。
2、對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)做到及時(shí)上墻、上網(wǎng)公布。
3、按照《蘇州市托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健合格評(píng)審___資料索引》整理歸檔衛(wèi)生保健資料。
四、具體月工作安排如下。
1、認(rèn)真做好各方面衛(wèi)生、消毒工作，迎接幼兒入園。
2、做好學(xué)校安全衛(wèi)生的自查工作，接受市場(chǎng)監(jiān)管局的檢查并做好有關(guān)整改工作。
3、制定好本學(xué)期我園衛(wèi)生保健、保育員工作等有關(guān)計(jì)劃。
4、做好中大班插班生的入園體檢工作。
5、做好20__年入托入學(xué)幼兒預(yù)防接種電子查驗(yàn)補(bǔ)種系統(tǒng)的相關(guān)工作。
6、做好全園幼兒的身高、體重測(cè)量及評(píng)價(jià)工作。
7、篩選出體弱兒及肥胖兒并做好個(gè)案建檔工作。
8、進(jìn)行安全檢查，對(duì)全園電器、大型玩具等進(jìn)行檢查，確保幼兒在園安全。
9、各班加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生教育，建立良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。年級(jí)組制定出安全、體鍛、及健康教學(xué)計(jì)劃。
10、下發(fā)食堂、各班級(jí)有關(guān)衛(wèi)生保健資料方面的表格。
11、加強(qiáng)對(duì)保育員一日工作的檢查和指導(dǎo)，開(kāi)展保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)一次。
12、幼兒疾病矯治和家園聯(lián)系一次。
13、全園防震演練一次。
1、把好晨檢關(guān)和消毒關(guān)，做好秋冬季多發(fā)病、傳染病的預(yù)防工作。
2、新生首次家園聯(lián)系一次，做好幼兒疾病矯治工作。
3、肥胖兒、體弱兒跟蹤測(cè)量評(píng)介工作。
4、做好幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜的制定和分析工作。
5、檢查午餐、午點(diǎn)的提供、分發(fā)和剩余情況。
6、檢查新上崗保育員的工作情況。
7、組織召開(kāi)膳委會(huì)會(huì)會(huì)議一次。
8、食堂工作人員安全衛(wèi)生操作培訓(xùn)一次。
1、檢查指導(dǎo)各班戶(hù)外活動(dòng)情況，防止幼兒大量出汗，影響其身體健康。
3、加強(qiáng)保育員溝通，規(guī)范保育一日工作。
4、做好各種臺(tái)帳和和衛(wèi)生保健資料的上傳工作。
5、指導(dǎo)肥胖兒、休弱兒合理飲食，并為他們做好身長(zhǎng)體重的測(cè)量及評(píng)價(jià)工作。
6、做好衛(wèi)生保健校驗(yàn)的自查和迎檢工作。
7、對(duì)全體教職工進(jìn)行園內(nèi)培訓(xùn)一次。
8、做好患病兒童的疾病矯治工作，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
1、召開(kāi)保育員會(huì)議一次。
2、做好衛(wèi)生保健校驗(yàn)后的整改工作。
3、加強(qiáng)晨檢和各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作，積極預(yù)防感冒等多發(fā)病和傳染病的發(fā)生。
4、檢查各班級(jí)衛(wèi)生、午餐和午睡情況。
5、做好水果索證和驗(yàn)收工作，加強(qiáng)與水果供貨商的溝通工作。
6、合理制定每周幼兒食譜、做好膳食營(yíng)養(yǎng)分析工作。
7、天氣漸冷，各班級(jí)做好幼兒冬季護(hù)理工作。
8、做好對(duì)食堂安全衛(wèi)生和食品留樣工作的檢查。
9、疾病矯治家園聯(lián)系工作，重點(diǎn)貧血幼兒的矯治聯(lián)系工作。
10、保健教師例會(huì)和貫徹上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神。
1、組織保育員崗位練兵活動(dòng)。
2、做好期末幼兒視力、身高、體重等的測(cè)量統(tǒng)計(jì)工作，及時(shí)做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總工作。
3、加強(qiáng)安全教育，對(duì)全園進(jìn)行安全檢查。
4、做好各種統(tǒng)計(jì)工作，總結(jié)本學(xué)期工作情況，寫(xiě)好總結(jié)。
5、整理衛(wèi)生保健資料、歸檔。
6、做好幼兒園大倉(cāng)庫(kù)和食堂主副食品的盤(pán)倉(cāng)登記工作。
7、保健老師例會(huì)貫徹有關(guān)會(huì)議精神。
五、每月常規(guī)工作。
1、組織園內(nèi)教師或保育員或食堂人員業(yè)務(wù)或家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)一次。
2、校園、食堂安全工作檢查。
3、月底統(tǒng)計(jì)上報(bào)食堂用量表并做好食堂進(jìn)出倉(cāng)的驗(yàn)收及登記工作。
4、檢查并上傳學(xué)校安全檢查周報(bào)表和月報(bào)表。
5、出好每月一期的保健之窗。
6、做好每天、每月保健各類(lèi)臺(tái)賬，有關(guān)數(shù)據(jù)及時(shí)公布。
7、上傳衛(wèi)生保健有關(guān)文章和報(bào)道。
8、全園肥胖兒、體弱兒的監(jiān)測(cè)跟蹤工作。
9、做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒工作并有記錄。
10、幼兒園物品進(jìn)出倉(cāng)登記工作。
11、幼兒伙食費(fèi)的結(jié)退工作。
12、班級(jí)和公共區(qū)衛(wèi)生檢查、記錄和督促工作。
13、午餐、午睡、衛(wèi)生檢查、記錄工作。
14、每周師生食譜制定及數(shù)量表的計(jì)算和上傳工作。
15、做好師生每周伙食統(tǒng)計(jì)工作，確保收入和支出持平。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解健康日，明白愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。
2、閱讀圖文標(biāo)記，明白健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一齊制作健康日的宣傳欄。
愿意向大家宣傳健康知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備制作宣傳專(zhuān)欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、念謎語(yǔ)，猜測(cè)五官，記錄五官的形象，
1、教師念謎語(yǔ)，幼兒猜測(cè)，
2、教師在黑板上畫(huà)出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
三、閱讀圖文，了解健康日的由來(lái)。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫(xiě)上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫(xiě)在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。
2、教師小結(jié)。
3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛(ài)眼日，3月3日是愛(ài)耳日，9月20日是愛(ài)牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。
五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思：
在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诮】等账_(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)，我組織了幼兒進(jìn)行討論，但沒(méi)有完全激發(fā)他們討論的進(jìn)取性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。最終，組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫(huà)，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí)，學(xué)會(huì)分工合作，從中得到愉快的體驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)供給給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)。
(2)健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能。
1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。
2、放第二段，了解胃的功能。
小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
3、放第三段，提問(wèn)：小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?
小豆子在小腸里看到些什么呢?
小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢?
4、第四段視頻。
提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢?
大腸里都是些什么呢?什么叫殘?jiān)?能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢?
小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)大便。
二、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。
三、再次感知食物在身體里的旅行——吃點(diǎn)心。
1、我們的牙齒先把餅干咬破了，嚼碎了，吞下去，到了哪里啊?
2、食道,食道這個(gè)細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了啊?
3、胃，胃磨呀磨，把餅干磨得更碎了，到哪里了?
4、小腸，小腸把餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里?
5、大腸，大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?BR> 6、哎呀，老師要大便啦，走啦，我們到衛(wèi)生間去吧，老師要上廁所啦……。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十三
1、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。
2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《小熊不刷牙》ppt。
2、餅干、魚(yú)片干、牛肉干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，他是誰(shuí)啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利說(shuō)：今天我要和你們小朋友比一比，比什么呢?比牙齒。哈利使勁地張開(kāi)嘴，露出滿(mǎn)嘴白牙自豪地說(shuō)：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰(shuí)的牙齒最白。
2、請(qǐng)你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺(jué)得誰(shuí)的牙齒最白?(幼兒討論)a：哈利說(shuō)你們牙齒和我一樣白;b：他是沒(méi)有小熊的牙齒白......
4、哈利說(shuō)：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅(jiān)固。
你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢?
(a：一天刷2次牙)因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅(jiān)固。
(b：早晚刷牙)你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。
(c：刷牙)每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅(jiān)固。
5、哈利說(shuō)：原來(lái)我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。
二、出示ppt，欣賞故事《小熊不刷牙》。
1、哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買(mǎi)了好吃的東西(出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西啊?原來(lái)的華膚餅干)媽媽說(shuō)：哈利，快來(lái)吃華膚餅干，哈利的門(mén)牙就象一把飛快的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開(kāi)心：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X(jué)的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”。
哈利想餅干的味道真好吃，我得想個(gè)辦法把這個(gè)味道留下來(lái)。不刷牙也沒(méi)什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你覺(jué)得可以不刷牙嗎?總結(jié)：對(duì)啊，不刷牙會(huì)蛀牙的)，可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒(méi)有刷牙。
華膚餅干們可開(kāi)心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了哈利的門(mén)牙縫里了”。
2、第2天媽媽又給哈利買(mǎi)了甜甜香香的魚(yú)片干(出示魚(yú)片干，聞聞鮮不鮮啊)，哈利拿起魚(yú)片干咬了下去，魚(yú)片干沒(méi)咬下，換個(gè)牙齒吧。小熊說(shuō)：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，魚(yú)片干就撕下來(lái)了。哈利一口氣把魚(yú)片干全都吃完了，哈利說(shuō)：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽(tīng)到媽媽在叫：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽(tīng)馬上就傷心起來(lái)，刷完牙好吃的魚(yú)片干就沒(méi)有了。(你們說(shuō)是魚(yú)片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒(méi)有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒(méi)有刷牙，今天吃魚(yú)片干也沒(méi)有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒(méi)有刷牙了，你們覺(jué)得這樣可以嗎?)可是，這天晚上哈利還是沒(méi)有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚(yú)片干。
3、第3天，媽媽給哈利買(mǎi)了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干(出示牛肉干)，哈利高興極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說(shuō)：我既不用門(mén)牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來(lái)吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊?(總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你們知道睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)哈利說(shuō)什么?)媽媽又對(duì)哈利說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”。小熊好象沒(méi)聽(tīng)到，哈利已經(jīng)幾天沒(méi)有刷牙了(三天)，你們說(shuō)行不行啊?(不行)我們小朋友再一起和小熊說(shuō)一次：小熊別忘記刷牙?？墒切⌒苡X(jué)得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒(méi)了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒(méi)刷牙了，你們說(shuō)行不行啊?那我們小朋友一起提醒哈利：“小熊別忘記刷牙”?？墒切⌒苷f(shuō)牛肉干的味道太好了，小熊說(shuō)：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。
4、第4天，媽媽又拿來(lái)了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。
ppt你們看哈利怎么了?
媽媽說(shuō)：哈利喝果汁吧。哈利說(shuō)：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。
媽媽說(shuō)：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。
媽媽又說(shuō)：哈利快來(lái)吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動(dòng)。
哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。(幼兒討論)。
原來(lái)哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。
【活動(dòng)反思】。
剛接到“一課三研”的課題《小熊不刷牙》時(shí)，我和陸老師真是一籌莫展，覺(jué)得無(wú)從下手，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這完全是一個(gè)屬于大班的活動(dòng)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們既沒(méi)有蛀牙、掉牙的生活經(jīng)驗(yàn)，又難以從老師的語(yǔ)言上去體會(huì)故事中情感的轉(zhuǎn)變，活動(dòng)難以開(kāi)展啊!接著我們上網(wǎng)查資料，請(qǐng)教了幾位老教師，請(qǐng)她們幫忙出主意、改教案，最后直到一研課的展示。
一、提煉故事取其精華。
《小熊不刷牙》是一個(gè)講述夢(mèng)境的故事，旨在希望孩子們能夠體會(huì)小熊的情感轉(zhuǎn)變，和小熊一樣愛(ài)上刷牙。但整個(gè)故事太長(zhǎng)，還有說(shuō)教的情節(jié)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們采取了“提煉故事，取其精華”的辦法，只選取重點(diǎn)的圖片。于是，ppt從原來(lái)的15張變成了現(xiàn)在的10張。同時(shí)為了適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，故事內(nèi)容也精簡(jiǎn)到原來(lái)的一半。
二、根據(jù)年齡針對(duì)提問(wèn)。
第一輪教案定下來(lái)以后，我進(jìn)行了試教，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如我們?cè)O(shè)置的個(gè)別提問(wèn)幼兒難以理解，更加不知如何回答。針對(duì)這個(gè)情況，我和陸老師討論后，覺(jué)得對(duì)于小班幼兒的繪本教學(xué)來(lái)說(shuō)，提出的問(wèn)題必須簡(jiǎn)單，最主要讓孩子們有話(huà)可說(shuō)。比如看到牙膏、牙刷，我們可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的牙膏口味，孩子們肯定特別感興趣。
三、師幼互動(dòng)活躍氣氛。
第一次試教后，大家都覺(jué)得課堂的氣氛不夠活躍，希望能有個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們動(dòng)起來(lái)。于是經(jīng)過(guò)討論，在活動(dòng)開(kāi)始，讓孩子們學(xué)學(xué)小熊張大嘴巴的樣子;活動(dòng)中，讓孩子們一起指著小熊哈哈大笑，請(qǐng)孩子們吃東西;活動(dòng)結(jié)束，隨著音樂(lè)刷刷牙。這樣一來(lái)，孩子們的情緒被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，整個(gè)氣氛也活躍了。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次的“一課三研”讓我獲益匪淺，因?yàn)檫@是一次從“無(wú)”到“有”的過(guò)程，最主要也是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)實(shí)際的情況去設(shè)計(jì)、更改、直至成功的活動(dòng)。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
課件、磁帶、錄音機(jī)。大型積木、各種玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(二)基本部分。
1、出示課件，幼兒觀看。
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂(lè)起來(lái)呢?小朋友想的'辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來(lái)許多小朋友哄她(對(duì)不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō)："妞妞，和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂(lè)呀!
2、提問(wèn)：
(1)小朋友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)，還是和小朋友一起玩快樂(lè)?
(2)你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢?要向別人說(shuō)：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。
3、教師小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè)，也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。
4、教師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)，大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
(三)結(jié)束部分：孩子們，剛才玩的都很開(kāi)心，現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)一起做《找朋友》游戲，結(jié)束。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十五
1、通過(guò)談話(huà)、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、朋友、好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)組成了健康的身體。
2、通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)成功感。
套套娃一個(gè)，紙條(上面分別寫(xiě)有習(xí)慣、朋友、綠色食品、運(yùn)動(dòng)、健康身體)。
1、出示套套娃，請(qǐng)幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)興趣。
師：在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏，你們想擁有嗎?
2、通過(guò)闖關(guān)，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成。
(1)第一關(guān)：習(xí)慣。
師：你們有習(xí)慣嗎?習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種?哪些是壞習(xí)慣?好習(xí)慣有哪些?
你們喜歡好習(xí)慣還是壞習(xí)慣?
(大家一起用坐得好的習(xí)慣打開(kāi)套套娃)。
(2)第二關(guān)：朋友?
(和朋友互相擁抱，用朋友的力量打開(kāi)套套娃)。
(3)第三關(guān)：綠色食品。
師：什么樣的食品稱(chēng)為綠色食品?綠色食品有哪些?你們喜歡綠色食品嗎?為什么?
(請(qǐng)幼兒用身體擺出一種喜歡吃的水果來(lái)，用綠色食品的力量打開(kāi)套套娃)。
(4)第四關(guān)：運(yùn)動(dòng)。
(請(qǐng)小朋友做一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，用運(yùn)動(dòng)的力量打開(kāi)套套娃)。
3、找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的'身體。
師：原來(lái)寶藏的秘密就是健康的身體，我們?cè)趺礃硬拍軗碛薪】档纳眢w呢?
4、結(jié)束。
我們得到了寶藏，要懂得與別人分享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好朋友說(shuō)說(shuō)。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十六
1、讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、了解幾種蔬菜在人體中的特殊作用，初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒不挑食，愛(ài)吃蔬菜活動(dòng)難點(diǎn)讓幼兒了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活區(qū)初步了解過(guò)各種蔬菜。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭。
活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程。
1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱(chēng)。
(2)依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說(shuō)："我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮。"胡蘿卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)："我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康"。芹菜寶寶也搶著說(shuō)："我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了"。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)："可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。"教師邊看邊提問(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。
反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后，我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策，所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的思維更活躍了，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。
總之，通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十七
1、有勇往直前的精神和戰(zhàn)勝困難的決心。
2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。
3、增強(qiáng)正義感，提升合作意識(shí)。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒觀看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》。
2、蕩橋一座、石頭(能量石)若干、沙包20個(gè)、呼啦圈5個(gè)、籃子(紅藍(lán)各2)等。
3、幼兒紅藍(lán)臂帶。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】。
1、幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。(奪能量石的過(guò)程)。
2、投擲(5米)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開(kāi)始部分。
1、熱身活動(dòng)。
(平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動(dòng)作的訓(xùn)練)。
2、整理幼兒。
3、以動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強(qiáng)要找到能量石阻止他來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分。
1、創(chuàng)設(shè)情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的，他設(shè)了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎?激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
2、幼兒觀察游戲場(chǎng)地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出過(guò)“障礙”的方法。
游戲規(guī)則：平穩(wěn)的走過(guò)蕩橋，鉆過(guò)山洞(紙箱自制)，走過(guò)獨(dú)木橋，快速跑20米，跨過(guò)石塊(呼啦圈)，炸掉大門(mén)(沙包投進(jìn)盒子)，拿到能量石，跑到終點(diǎn)將能量石放進(jìn)籃子。有一項(xiàng)未做到等于失敗(被野狼君吃掉)。
3、榜樣示范：請(qǐng)兩個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。
4、教師點(diǎn)評(píng)并作示范。(難點(diǎn)突破：投擲的技巧和方法)。
5、游戲情境設(shè)置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭(zhēng)著要去，到底讓誰(shuí)去呢?國(guó)王決定讓他倆比試一下，誰(shuí)拿到的能量石多，就讓誰(shuí)去。
幼兒分成豬豬俠和超人強(qiáng)兩組(系臂帶)進(jìn)行比試。
6、比試結(jié)果點(diǎn)評(píng)。
a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。
b、投擲技巧。
建議豬豬俠和超人強(qiáng)兩組合作完成，再?lài)L試一次。
7、小結(jié)。(強(qiáng)調(diào)合作的重要性)。
三、活動(dòng)結(jié)束及延伸。
1、整理活動(dòng)。
2、請(qǐng)小勇士們舒展筋骨(抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭)，休息一下，隨時(shí)等待國(guó)王的命令，勇奪能量石。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白酸會(huì)腐蝕牙齒;。
2、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害;。
3、看動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，明白正確的護(hù)牙常識(shí);。
4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子。
2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里;。
3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片。
4、牙模型、牙刷各一。
5、動(dòng)畫(huà)片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉。
6、字卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演;。
牙寶寶在哭，原是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。
二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因。
2、“我們的嘴里一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯?出示圖片)如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)】档难例X會(huì)怎樣呢?(出示圖片)。
4、討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢?(醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，以雞蛋殼就變黑變軟了)。
三、齲齒哪些危害?
學(xué)習(xí)牙防五步曲，明白正確的護(hù)牙方法。
四、游戲“保護(hù)牙齒佳佳”(結(jié)束)。
方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲(chóng)一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲(chóng)’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲(chóng)’保護(hù)‘牙齒。
幼兒園疫情心理健康教育活動(dòng)教案篇十九
1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的'興趣，體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。
3.鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用杭州話(huà)念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。
2.材料準(zhǔn)備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友我們聽(tīng)著音樂(lè)一齊來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。
(二)經(jīng)過(guò)游戲，初步掌握跳皮筋的方法。
1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今日余教師帶來(lái)了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一齊玩一玩。
2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳)。
3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻，分組練習(xí)。
(2)請(qǐng)一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
此刻我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著教師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。