教案是教師在教學過程中為指導學生完成學習任務而擬定的一種明確的教學計劃和組織安排。教案中的教學資源應該充分利用，包括教材、多媒體等。https://example.com/教案3
小班教案我的好爸爸好媽媽篇一
1.幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
2.幼兒能運用動作、表情根據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。
3.通過表演更能激發(fā)幼兒“愛爸爸”的情感。
活動準備：
1.幼兒已經(jīng)調(diào)查過爸爸，并談論過爸爸的本領和特征。
2.幼兒已基本會唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。
3.準備一副帶有胡子的眼鏡。
4.半圓形的座位。
一、導入。
(1)復習踵趾小跑步《摘果子》進場。
導入語1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧!
導入語2：小朋友辛苦了?爸爸除了會摘果子還會干什么呢?(請2名幼兒說)。
噢!歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧!
(2)為歌曲配上節(jié)奏。
二、創(chuàng)編動作。
(1)分段創(chuàng)編a段。
小朋友表演的`真不錯，那歌曲中的爸爸會哪些本領呀?
那他是怎樣做飯、洗衣服的呢?(爸爸的動作是最酷的)。
那爸爸高興時會怎么樣呢?(我們來學學爸爸高興時的動作)。
小朋友做錯事情時，爸爸會怎么樣?(我們來學學爸爸的動作)咦?怎么啦?
(2)a段整段表演。
那我們一起來表演爸爸，要注意表情。
(3)分段創(chuàng)編b段。
爸爸會打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎?(幼兒回答)那誰來用歌曲里的話唱一唱?
這段音樂聽起來怎么樣?(優(yōu)美、緩慢)那我們怎樣用動作來表現(xiàn)呢?
(4)b段整段表演。
那我們再來表演一下這段美好的音樂吧!
(5)提問，那你有一個怎樣的爸爸?你們爸爸的共同特征是什么?(胡子)。
小班教案我的好爸爸好媽媽篇二
1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。
2、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望，知道自己應該怎樣做一個懂事的乖寶寶。
3、引導幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正。
1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。
2、講述具體事例，能引起孩子們對父母的敬意，感恩父母。
3、引導幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正。
1、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿。
的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)。
2、了解父母的職業(yè)3、小紅花若干。
1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽，說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。
活動開始，要找一個膽子大的、語言表達流暢的孩子起一個帶頭作用，然后再鼓勵想說又不敢主動站起來的孩子。營造一個融洽的課堂氣氛。
2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。
1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。
引導孩子講，讓孩子知道講什么？該怎么講？（工作多么辛苦呀、家務活重呀等等）。
2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你？
引導孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔心等等，使幼兒了解父母對自己的愛，體會溫馨的親情。
1、分組討論:怎樣匯報生我養(yǎng)我的父母？鼓勵幼兒互相出主意，提建議。讓孩子學會感恩。
2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么？自己原來哪些地方做得不好？怎么辦？
四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵小朋友們繼續(xù)努力。
五、老師寄語：我們都應該好好地愛我們的爸爸媽媽。
小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。
經(jīng)過幾天的敏思苦想，我設計了這節(jié)活動課，我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認識到這一點，他們生在幸福里，長在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認為這是天經(jīng)地義的，父母就應該這樣做，為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私，知道感恩父母。這節(jié)課我設計了五個環(huán)節(jié)：第一，讓孩子們介紹父母；第二，讓孩子們夸夸父母；第三如何報答父母；第四，表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花；第五，老師呼吁大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個環(huán)節(jié)的交流，讓同學們從新去認識父母的辛苦，明白父母對自己的關愛和呵護充滿淚和汗水，相信通過這節(jié)課的教學，孩子們經(jīng)過愛的回味，一定會在未來的人生歷程中，知道感恩父母、回報父母。
小班教案我的好爸爸好媽媽篇三
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
老師一家的照片。
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。
爸爸媽媽的標志。
出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。
今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。
哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!
小班教案我的好爸爸好媽媽篇四
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
老師一家的照片。
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。
出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的.爸爸媽媽。
三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)バ〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎?
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。
今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。
哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!
小班教案我的好爸爸好媽媽篇五
1，體驗父母養(yǎng)育自己長大的辛苦。
2，萌發(fā)保護脆弱生命的責任感。
3，知道做事要有是有終。
4，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5，安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
重點是體驗長輩養(yǎng)育自己的辛苦。
1，每個幼兒從家里帶兩個雞蛋。
2，每個幼兒帶幾張自己成長過程的照片。
1.討論“我們是怎樣長大的”，讓孩子相互介紹交換欣賞自己剛出生是的照片，來讓小朋友知道自己剛出生時的是什么樣子的，會做什么，不會做什么。引導孩子知道每個人剛出生時只會吃奶，睡覺。其他的事情都需要別人的照顧。為了讓我們健康的成長，我們的家長經(jīng)常吃不好，睡不好，非常辛苦。
3.老師拿出雞蛋告訴孩子，這是雞媽媽的孩子，雞媽媽可以用它來付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上，讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱，小寶貝小的.時候也像蛋寶寶一樣很脆弱，所以家長非常小心的把你們抱在懷里，呵護你們。
通過這一次的學習，感覺到我的這次活動還有很多不足的地方，比如我讓孩子帶了雞蛋來，可是我卻沒有好好的利用這一點，如果我在活動的最后讓孩子當雞媽媽把蛋寶寶放在懷里，以游戲的方法來讓孩子，體驗媽媽的辛苦相信效果會更好的。
小班教案我的好爸爸好媽媽篇六
1、喜愛父母，萌發(fā)對父母關心的情感。
2、、模仿扮演父母。
1、幼兒與父母的合影。
2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領帶等。
1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰？你的爸爸媽媽是干什么工作的？”
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。
（2）小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。
（1）出示爸爸媽媽照片?！鞍职謰寢屔习嗪苄量?，我們送什么禮物給他們呢？”
（2）引導幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽?！斑@些禮物中哪些是爸爸用的？”
哪些是媽媽用的？
幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽。
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。
1、看一看，這里有些什么東西？
――將收集來的物品放在周圍的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說“這里有什么”在引導孩子觀察的同時可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習慣。
2、說一說，你看到了什么東西？
――幼兒說的.時候，教師展示物品，將物品排開，便于小班孩子觀察。
3、說說：你看見過誰用過這些東西？為什么要用？
（1）其實，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請你給爸爸媽媽送禮物，你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面，你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。
（2）討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎？
1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？
2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢？
3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？
4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？
5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動。（走路、燒飯、看書等等。
1、你們剛才扮了爸爸媽媽，你覺得做大人開心還是做個小孩開心呢？為什么？
2、對于爸爸媽媽，你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎？
3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎？
小班教案我的好爸爸好媽媽篇七
活動前的思考：
1、本次活動應該發(fā)展孩子什么?(關鍵經(jīng)驗和認知的判斷)。
2、孩子的現(xiàn)狀是什么?(對已有的經(jīng)驗和認知水平的判斷)。
3、孩子欠缺什么?(包括經(jīng)驗和認知水平的思考)。
4、本次活動到底需要些什么準備?
圍繞目標到底設計什么環(huán)節(jié)?提什么問題?
活動目標。
1、嘗試選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。
2、激發(fā)愛家人的情感。
情境創(chuàng)設。
1、幼兒有制作人物的經(jīng)驗。
2、幼兒對自己的家人的不同特征有進一步認識。
3、全家福照片人手一份。
4、紙杯、記號筆、圓形紙板、扭扭棒、固體膠、透明膠、雙面膠、剪有各種發(fā)型的操作紙。
5、范例、步驟圖若干。
6、提供多種爸爸媽媽五官特征的圖片，供幼兒欣賞、比較和選擇。
活動重難點。
重：選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。
難：表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。
活動過程：
一：欣賞重現(xiàn)：
1、談話引入：
1)看看老師今天帶來了什么?(照片)照片上有誰呀?(教師：照片上是老師最親愛的家人，我的爸爸媽媽)。
2)我的爸爸媽媽有什么不一樣呀?(重點引導觀察并說說爸爸媽媽發(fā)型和臉部特征的不同)。
3)小結(jié)：我的爸爸頭發(fā)短短的，眉毛粗粗的、而且還長著胡子呢?我的媽媽頭發(fā)有點長，臉上白白的、都沒有長胡子呢!
4)小朋友的爸爸、媽媽長得什么樣的呀?你見到的爸爸媽媽眼睛、嘴巴有什么不一樣?(請幼兒拿著自己和爸爸媽媽的照片，自由的和同伴說說其特征，并進行比較，教師及時傾聽回應，出示五官的圖片)。
5)我最愛我的爸爸媽媽了，為了能看到他們!我還把他們做成了兩個可愛的小紙人，天天陪著我呢!瞧!我是用什么做的呢?(出示范例，引導幼兒欣賞并說說各種制作的材料)。
6)根據(jù)幼兒回答，教師出示相應的材料。
2、教師重點示范：
1)爸爸媽媽的頭發(fā)可以用哪些材料來做?為什么?
2)爸爸的胡子可以用什么來做?誰來試試?(請個別幼兒示范，教師適當講解)。
3)怎樣把爸爸媽媽畫得美、好看呢?(引導幼兒將爸爸媽媽的五官畫端正、線條接好)。
二、聯(lián)想創(chuàng)作：
1、創(chuàng)作要求：想不想把爸爸媽媽變成可愛的小紙人呢?你準備用哪些材料來做?
2、幼兒制作，教師指導：
1)你想把誰變成可愛的小紙人?準備用哪些材料來做?想好了再選?
2)爸爸媽媽哪里長得不一樣?可以在哪些地方變一變?(爸爸的眉毛、媽媽的頭發(fā)等)。
三、展現(xiàn)交流：
四、延伸：
爸爸媽媽最喜歡什么?(引導幼兒回家后調(diào)查自己的爸爸媽媽，增進愛爸爸媽媽的情感)。
小班教案我的好爸爸好媽媽篇八
2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
1、老師一家照片。
1、老師出示自己一家的照片，向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。
2、幼兒自由討論：說一說自己喜歡的爸爸媽媽。
老師：1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的`物品，你們忙找出來。
3)請說一說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。
老師：你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸爸媽媽用的東西來扮爸爸媽媽。
幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己。
5、拍照。
教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來。
6、整理爸媽的物品。
老師：爸爸媽媽快回來了，我們趕快家里整理一下，把你們剛剛找到的東西都放回去，哇!娃娃家變得真干凈!
小班教案我的好爸爸好媽媽篇九
1、能用簡單的語句表達自己喜歡爸爸媽媽的地方。
2、理解自己爸爸媽媽的喜好。
3、體驗爸爸媽媽對自己的關愛，嘗試關心自己的爸爸媽媽。
活動準備。
1、爸爸媽媽喜歡的東西。
2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西，并請他們協(xié)助用文字或圖畫的方式記錄下來。
活動過程。
一、音樂活動《好媽媽》引出主題。
師：你喜歡你的媽媽嗎?我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。
教師：你喜歡你的爸爸嗎?我們一起來唱一唱《好爸爸》。
二、幼兒自主談論“我喜歡爸爸、媽媽。。。。。。”
師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什么地方?
讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。
師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長又大，在我小的時候，他常常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!
四、請幼兒在集體面前談談：我喜歡爸爸媽媽。。。。。。
五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進一步拓展談話內(nèi)容。
讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。
幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。
師：你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什么?最喜歡做的是什么事嗎?
師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方?
師：你最喜歡和爸爸媽媽說什么?
教師可以借助錄音機或者文字的方式記錄幼兒的想法，鼓勵幼兒將自己的心愿告訴自己的爸爸和媽媽，增進與父母之間的情感交流。
小班教案我的好爸爸好媽媽篇十
在孩子來園時，了解到孩子不知道關心自己的爸爸媽媽。不是讓家長抱，就是非纏著家長買東西。
1，體驗父母養(yǎng)育自己長大的辛苦。
2，萌發(fā)保護脆弱生命的責任感。
3，知道做事要有是有終。
4，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點是體驗長輩養(yǎng)育自己的.辛苦。
1，每個幼兒從家里帶兩個雞蛋。
2，每個幼兒帶幾張自己成長過程的照片。
1。討論“我們是怎樣長大的”，讓孩子相互介紹 交換欣賞自己剛出生是的照片，來讓小朋友知道自己剛出生時的是什么樣子的，會做什么，不會做什么。引導孩子知道每個人剛出生時只會吃奶，睡覺。其他的事情都需要別人的照顧。為了讓我們健康的成長，我們的家長經(jīng)常吃不好，睡不好，非常辛苦。
2。老師拿出雞蛋告訴孩子，這是雞媽媽的孩子，雞媽媽可以用它來付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上，讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱，小寶貝小的時候也像蛋寶寶一樣很脆弱，所以家長非常小心的把你們抱在懷里，呵護你們。
通過這一次的學習，感覺到我的這次活動還有很多不足的地方，比如我讓孩子帶了雞蛋來，可是我卻沒有好好的利用這一點，如果我在活動的最后讓孩子當雞媽媽把蛋寶寶放在懷里，以游戲的方法來讓孩子，體驗媽媽的辛苦相信效果會更好的。
小班教案我的好爸爸好媽媽篇十一
1、初步學習一句一句地用自然的聲音歌唱，體驗與別人一起唱歌的樂趣。
2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。
重點：會用自然的'聲音唱新歌。
難點：能邊唱邊做動作。
ppt課件、兒歌音樂、玩偶兔子、鋼琴。
1、小兔唱完后，教師引導幼兒根據(jù)音樂旋律，說一說自己聽到小兔唱了什么。
2、依次ppt出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。
3、教師彈琴與幼兒共同學習小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。
4、引導幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓。
提問：大家說一說它們好在哪里?自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。
(三)引導幼兒說一說，爸爸媽媽每天去做什么?(去上班)。
提問：小朋友應該去哪?
指導幼兒了解歌詞的第一部分：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。
引導幼兒說一說上幼兒園你應該怎樣做?
指導幼兒了解歌詞的第二部分：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。
(四)在熟練演唱歌曲的基礎上，引導幼兒自主的邊演唱邊加動作。
小班教案我的好爸爸好媽媽篇十二
1、學習撕紙的技能，鍛煉手指的精細動作。
2、學習粘貼五官和頭發(fā)。
3、通過活動，增進幼兒愛家人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
范樣兩幅(爸爸媽媽)報紙、各色包花紙若干蛋糕盤、五官形狀的即時貼人手三份。
一、談話導題小朋友家里有誰呀?你們愛他們嗎?
二、出示范樣(爸爸媽媽)，師幼一起觀察、學習制作方法。
看，老師這兒有兩幅完成的作品，一位爸爸，一位媽媽，我們來看一下是怎樣做出來的。
1、教師示范粘貼五官。
2、重點示范撕貼頭發(fā)的技能，提醒幼兒小心、仔細地撕貼。爸爸的頭發(fā)短短的，媽媽的頭發(fā)長長的、卷卷的，小朋友的頭發(fā)短短的，長長的。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
四、作品講評。
這一操作任務對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動?！?BR> 小班教案我的好爸爸好媽媽篇十三
2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
小朋友的全家福照片。
一、介紹自己的全家福。
師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個小朋友來介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）。
二、啟發(fā)想象。
師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發(fā)型等）。
三、畫全家福。
師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什么呢？請你們來說我來畫好嗎？（教師根據(jù)幼兒講述進行繪畫）。
師：現(xiàn)在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？
（教師觀察，并給予個別指導，教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。）。
四、分享交流。
師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？
五、總結(jié)。
孩子們，父母的關懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動；父母的博大，讓我們震撼！
結(jié)束部分：
鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
活動延伸：
1.引導幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的.感激之情通過任何一種方式表達出來。
2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準備。
小班教案我的好爸爸好媽媽篇十四
1、幼兒體會與父母之間愛的情感。
2、用動作表現(xiàn)歌曲的韻律。
媽媽的照片、歌曲、小墊子、娃娃家等。
1、教師帶領幼兒把小墊子鋪成小路，然后爬上去。
2、我們的熱身活動開始啦！小腳尖碰一碰，小手繞一下，把頭搖一搖！
3、像時鐘一樣擺動我們的`小身體。
1、教師播放歌曲，請幼兒聽一聽這是什么歌曲？歌曲表達的意思是什么？
2、請幼兒看一看媽媽的照片，激發(fā)幼兒對媽媽愛的情感。
老師：“小朋友們，媽媽親你是什么感覺??？大家喜歡媽媽親嗎？”
3、老師：“我們今天在娃娃家和媽媽一起親親好嗎？”
4、教師唱歌曲，帶領幼兒做動作。
唱第一句用手指指著臉，第二句搖一搖頭，唱到第三句時雙手抱一抱，第四句，搖一搖哦我們的小身體。
教師演唱過程中，幼兒可自由跟著唱。
5、教師播放音樂，伴隨音樂做動作。
6、教師帶領幼兒演唱歌曲。
7、老師：“小朋友們唱的真好聽，今天回家我們唱給媽媽聽好嗎？”
小班教案我的好爸爸好媽媽篇十五
單元目標：
情感、態(tài)度、價值觀目標：
1、 養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、 養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、有責任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀念。
能力目標：
1、 能與他人平等地交流與合作，學習民主地參與探究活動。
2、學習從不同的角度觀察、人事、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探究和說明問題。
3、養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
知識目標：
1、 初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。
2、初步理解個體與群體的互動關系。
3、了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則。
4、初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。
1、生活需要消費
第一課時 我問爸爸媽媽
一、活動目標
1、知道生活中的消費需要一定的經(jīng)濟收入來維持，初步培養(yǎng)理財能力。
2、體驗勞動的甘苦，珍惜父母的勞動成果，學會勤儉節(jié)約。
3、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。
二、活動過程
（一）激趣質(zhì)疑
師：同學們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？
生：是爸爸媽媽買來的。
生按原來的的學習小組，以小組為單位討論后提出問題，匯報后，老師歸納板書。
1、我們的家庭收入從哪里來？
2、我們家的收入情況是怎樣的？
3、父母的工作情況是怎樣的？
（二）探尋研究方法
師：大家所提的問題都很有研究價值，我們應怎樣研究呢？（生小組討論）
生匯報：
1、詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。
2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。
生進一步探討具體方法、步驟及注意事項并制定出計劃。生匯報后師歸納小結(jié)具體步驟。
1、個人先分頭行動，并分別做好記錄，以下是我們設計的訪問計劃：
我的計劃
訪問目的
訪問對象
訪問時間
訪問人
訪問內(nèi)容記錄
2、把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進行整理。
師：大家想得很周到，我相信你們完成得會同樣出色，在活動過程中可能會遇到許多問題，大家可以請教父母，更歡迎來請教老師，我全天候地等著你們。
3、課后體驗作業(yè)
在條件允許的情況下，參與一次勞動體驗，自己通過勞動，如賣報，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。
小班教案我的好爸爸好媽媽篇一
1.幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
2.幼兒能運用動作、表情根據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。
3.通過表演更能激發(fā)幼兒“愛爸爸”的情感。
活動準備：
1.幼兒已經(jīng)調(diào)查過爸爸，并談論過爸爸的本領和特征。
2.幼兒已基本會唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。
3.準備一副帶有胡子的眼鏡。
4.半圓形的座位。
一、導入。
(1)復習踵趾小跑步《摘果子》進場。
導入語1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧!
導入語2：小朋友辛苦了?爸爸除了會摘果子還會干什么呢?(請2名幼兒說)。
噢!歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧!
(2)為歌曲配上節(jié)奏。
二、創(chuàng)編動作。
(1)分段創(chuàng)編a段。
小朋友表演的`真不錯，那歌曲中的爸爸會哪些本領呀?
那他是怎樣做飯、洗衣服的呢?(爸爸的動作是最酷的)。
那爸爸高興時會怎么樣呢?(我們來學學爸爸高興時的動作)。
小朋友做錯事情時，爸爸會怎么樣?(我們來學學爸爸的動作)咦?怎么啦?
(2)a段整段表演。
那我們一起來表演爸爸，要注意表情。
(3)分段創(chuàng)編b段。
爸爸會打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎?(幼兒回答)那誰來用歌曲里的話唱一唱?
這段音樂聽起來怎么樣?(優(yōu)美、緩慢)那我們怎樣用動作來表現(xiàn)呢?
(4)b段整段表演。
那我們再來表演一下這段美好的音樂吧!
(5)提問，那你有一個怎樣的爸爸?你們爸爸的共同特征是什么?(胡子)。
小班教案我的好爸爸好媽媽篇二
1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。
2、體會爸爸媽媽對自己的愛和期望，知道自己應該怎樣做一個懂事的乖寶寶。
3、引導幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正。
1、引導幼兒講述、體驗、感受濃濃的親情。
2、講述具體事例，能引起孩子們對父母的敬意，感恩父母。
3、引導幼兒正確認識自己不足，以后注意糾正。
1、提前要求幼兒了解父母的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿。
的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等)。
2、了解父母的職業(yè)3、小紅花若干。
1、請孩子們介紹自己的爸爸媽媽，說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。
活動開始，要找一個膽子大的、語言表達流暢的孩子起一個帶頭作用，然后再鼓勵想說又不敢主動站起來的孩子。營造一個融洽的課堂氣氛。
2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。
1、講講自己的爸爸媽媽起早貪黑、整天忙碌的典型事例。
引導孩子講，讓孩子知道講什么？該怎么講？（工作多么辛苦呀、家務活重呀等等）。
2、講講爸爸媽媽怎么疼你、愛你？
引導孩子從吃的、穿的、玩的，害怕摔著、碰著，病了又是如何照顧、擔心等等，使幼兒了解父母對自己的愛，體會溫馨的親情。
1、分組討論:怎樣匯報生我養(yǎng)我的父母？鼓勵幼兒互相出主意，提建議。讓孩子學會感恩。
2、想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么？自己原來哪些地方做得不好？怎么辦？
四、為表現(xiàn)好的小朋友佩戴小紅花，鼓勵小朋友們繼續(xù)努力。
五、老師寄語：我們都應該好好地愛我們的爸爸媽媽。
小朋友們，既然我們的爸爸媽媽那么的愛我們，我們也應該愛我們的爸爸媽媽，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。這話一點也不假。媽媽給了我們生命，撫育我們成長，給了我們?nèi)耸篱g最偉大、最無私的愛。
經(jīng)過幾天的敏思苦想，我設計了這節(jié)活動課，我感覺現(xiàn)在的孩子太需要從小認識到這一點，他們生在幸福里，長在甜蜜里，沒有絲毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得讓孩子受苦，但是孩子們并不知道大人的苦和累，認為這是天經(jīng)地義的，父母就應該這樣做，為了讓孩子知道父母愛的偉大、愛的無私，知道感恩父母。這節(jié)課我設計了五個環(huán)節(jié)：第一，讓孩子們介紹父母；第二，讓孩子們夸夸父母；第三如何報答父母；第四，表現(xiàn)好的孩子佩戴紅花；第五，老師呼吁大家都要愛自己的父母。通過這樣幾個環(huán)節(jié)的交流，讓同學們從新去認識父母的辛苦，明白父母對自己的關愛和呵護充滿淚和汗水，相信通過這節(jié)課的教學，孩子們經(jīng)過愛的回味，一定會在未來的人生歷程中，知道感恩父母、回報父母。
小班教案我的好爸爸好媽媽篇三
2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
老師一家的照片。
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。
爸爸媽媽的標志。
出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。
三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。
今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。
六、整理爸爸媽媽用的物品。
哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!
小班教案我的好爸爸好媽媽篇四
1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我們的爸爸媽媽。
2、能在集體面前膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。
老師一家的照片。
收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中。
出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的.爸爸媽媽。
三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。
1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們?nèi)バ〖t把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎?
2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。
3、找找擺放的是否正確。
4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。
今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。
五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。
哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!
小班教案我的好爸爸好媽媽篇五
1，體驗父母養(yǎng)育自己長大的辛苦。
2，萌發(fā)保護脆弱生命的責任感。
3，知道做事要有是有終。
4，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5，安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
重點是體驗長輩養(yǎng)育自己的辛苦。
1，每個幼兒從家里帶兩個雞蛋。
2，每個幼兒帶幾張自己成長過程的照片。
1.討論“我們是怎樣長大的”，讓孩子相互介紹交換欣賞自己剛出生是的照片，來讓小朋友知道自己剛出生時的是什么樣子的，會做什么，不會做什么。引導孩子知道每個人剛出生時只會吃奶，睡覺。其他的事情都需要別人的照顧。為了讓我們健康的成長，我們的家長經(jīng)常吃不好，睡不好，非常辛苦。
3.老師拿出雞蛋告訴孩子，這是雞媽媽的孩子，雞媽媽可以用它來付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上，讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱，小寶貝小的.時候也像蛋寶寶一樣很脆弱，所以家長非常小心的把你們抱在懷里，呵護你們。
通過這一次的學習，感覺到我的這次活動還有很多不足的地方，比如我讓孩子帶了雞蛋來，可是我卻沒有好好的利用這一點，如果我在活動的最后讓孩子當雞媽媽把蛋寶寶放在懷里，以游戲的方法來讓孩子，體驗媽媽的辛苦相信效果會更好的。
小班教案我的好爸爸好媽媽篇六
1、喜愛父母，萌發(fā)對父母關心的情感。
2、、模仿扮演父母。
1、幼兒與父母的合影。
2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領帶等。
1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰？你的爸爸媽媽是干什么工作的？”
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。
（2）小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。
（1）出示爸爸媽媽照片?！鞍职謰寢屔习嗪苄量?，我們送什么禮物給他們呢？”
（2）引導幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽?！斑@些禮物中哪些是爸爸用的？”
哪些是媽媽用的？
幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽。
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。
1、看一看，這里有些什么東西？
――將收集來的物品放在周圍的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的觀看，邊看邊說“這里有什么”在引導孩子觀察的同時可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習慣。
2、說一說，你看到了什么東西？
――幼兒說的.時候，教師展示物品，將物品排開，便于小班孩子觀察。
3、說說：你看見過誰用過這些東西？為什么要用？
（1）其實，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請你給爸爸媽媽送禮物，你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面，你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。
（2）討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎？
1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？
2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢？
3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？
4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？
5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動。（走路、燒飯、看書等等。
1、你們剛才扮了爸爸媽媽，你覺得做大人開心還是做個小孩開心呢？為什么？
2、對于爸爸媽媽，你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎？
3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎？
小班教案我的好爸爸好媽媽篇七
活動前的思考：
1、本次活動應該發(fā)展孩子什么?(關鍵經(jīng)驗和認知的判斷)。
2、孩子的現(xiàn)狀是什么?(對已有的經(jīng)驗和認知水平的判斷)。
3、孩子欠缺什么?(包括經(jīng)驗和認知水平的思考)。
4、本次活動到底需要些什么準備?
圍繞目標到底設計什么環(huán)節(jié)?提什么問題?
活動目標。
1、嘗試選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。
2、激發(fā)愛家人的情感。
情境創(chuàng)設。
1、幼兒有制作人物的經(jīng)驗。
2、幼兒對自己的家人的不同特征有進一步認識。
3、全家福照片人手一份。
4、紙杯、記號筆、圓形紙板、扭扭棒、固體膠、透明膠、雙面膠、剪有各種發(fā)型的操作紙。
5、范例、步驟圖若干。
6、提供多種爸爸媽媽五官特征的圖片，供幼兒欣賞、比較和選擇。
活動重難點。
重：選擇多種材料制作表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。
難：表現(xiàn)自己爸爸媽媽的特征。
活動過程：
一：欣賞重現(xiàn)：
1、談話引入：
1)看看老師今天帶來了什么?(照片)照片上有誰呀?(教師：照片上是老師最親愛的家人，我的爸爸媽媽)。
2)我的爸爸媽媽有什么不一樣呀?(重點引導觀察并說說爸爸媽媽發(fā)型和臉部特征的不同)。
3)小結(jié)：我的爸爸頭發(fā)短短的，眉毛粗粗的、而且還長著胡子呢?我的媽媽頭發(fā)有點長，臉上白白的、都沒有長胡子呢!
4)小朋友的爸爸、媽媽長得什么樣的呀?你見到的爸爸媽媽眼睛、嘴巴有什么不一樣?(請幼兒拿著自己和爸爸媽媽的照片，自由的和同伴說說其特征，并進行比較，教師及時傾聽回應，出示五官的圖片)。
5)我最愛我的爸爸媽媽了，為了能看到他們!我還把他們做成了兩個可愛的小紙人，天天陪著我呢!瞧!我是用什么做的呢?(出示范例，引導幼兒欣賞并說說各種制作的材料)。
6)根據(jù)幼兒回答，教師出示相應的材料。
2、教師重點示范：
1)爸爸媽媽的頭發(fā)可以用哪些材料來做?為什么?
2)爸爸的胡子可以用什么來做?誰來試試?(請個別幼兒示范，教師適當講解)。
3)怎樣把爸爸媽媽畫得美、好看呢?(引導幼兒將爸爸媽媽的五官畫端正、線條接好)。
二、聯(lián)想創(chuàng)作：
1、創(chuàng)作要求：想不想把爸爸媽媽變成可愛的小紙人呢?你準備用哪些材料來做?
2、幼兒制作，教師指導：
1)你想把誰變成可愛的小紙人?準備用哪些材料來做?想好了再選?
2)爸爸媽媽哪里長得不一樣?可以在哪些地方變一變?(爸爸的眉毛、媽媽的頭發(fā)等)。
三、展現(xiàn)交流：
四、延伸：
爸爸媽媽最喜歡什么?(引導幼兒回家后調(diào)查自己的爸爸媽媽，增進愛爸爸媽媽的情感)。
小班教案我的好爸爸好媽媽篇八
2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
1、老師一家照片。
1、老師出示自己一家的照片，向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。
2、幼兒自由討論：說一說自己喜歡的爸爸媽媽。
老師：1)幼兒園娃娃的家里有好多爸爸媽媽的`物品，你們忙找出來。
3)請說一說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。
老師：你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸爸媽媽用的東西來扮爸爸媽媽。
幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己。
5、拍照。
教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來。
6、整理爸媽的物品。
老師：爸爸媽媽快回來了，我們趕快家里整理一下，把你們剛剛找到的東西都放回去，哇!娃娃家變得真干凈!
小班教案我的好爸爸好媽媽篇九
1、能用簡單的語句表達自己喜歡爸爸媽媽的地方。
2、理解自己爸爸媽媽的喜好。
3、體驗爸爸媽媽對自己的關愛，嘗試關心自己的爸爸媽媽。
活動準備。
1、爸爸媽媽喜歡的東西。
2、請小朋友回家詢問、理解爸爸媽媽喜歡吃的東西，并請他們協(xié)助用文字或圖畫的方式記錄下來。
活動過程。
一、音樂活動《好媽媽》引出主題。
師：你喜歡你的媽媽嗎?我們一起隨著音樂唱一唱《好媽媽》。
教師：你喜歡你的爸爸嗎?我們一起來唱一唱《好爸爸》。
二、幼兒自主談論“我喜歡爸爸、媽媽。。。。。。”
師：小朋友，你喜歡爸爸媽媽的什么地方?
讓幼兒與同伴交流自己對爸爸、媽媽的認識。
師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長又大，在我小的時候，他常常把我舉得高高的，放下來，再舉得高高的，再放下來，可好玩了!我可喜歡我的爸爸了!
四、請幼兒在集體面前談談：我喜歡爸爸媽媽。。。。。。
五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進一步拓展談話內(nèi)容。
讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛吃的食物。
幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。
師：你知道爸爸媽媽最喜歡說的話是什么?最喜歡做的是什么事嗎?
師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方?
師：你最喜歡和爸爸媽媽說什么?
教師可以借助錄音機或者文字的方式記錄幼兒的想法，鼓勵幼兒將自己的心愿告訴自己的爸爸和媽媽，增進與父母之間的情感交流。
小班教案我的好爸爸好媽媽篇十
在孩子來園時，了解到孩子不知道關心自己的爸爸媽媽。不是讓家長抱，就是非纏著家長買東西。
1，體驗父母養(yǎng)育自己長大的辛苦。
2，萌發(fā)保護脆弱生命的責任感。
3，知道做事要有是有終。
4，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點是體驗長輩養(yǎng)育自己的.辛苦。
1，每個幼兒從家里帶兩個雞蛋。
2，每個幼兒帶幾張自己成長過程的照片。
1。討論“我們是怎樣長大的”，讓孩子相互介紹 交換欣賞自己剛出生是的照片，來讓小朋友知道自己剛出生時的是什么樣子的，會做什么，不會做什么。引導孩子知道每個人剛出生時只會吃奶，睡覺。其他的事情都需要別人的照顧。為了讓我們健康的成長，我們的家長經(jīng)常吃不好，睡不好，非常辛苦。
2。老師拿出雞蛋告訴孩子，這是雞媽媽的孩子，雞媽媽可以用它來付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上，讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱，小寶貝小的時候也像蛋寶寶一樣很脆弱，所以家長非常小心的把你們抱在懷里，呵護你們。
通過這一次的學習，感覺到我的這次活動還有很多不足的地方，比如我讓孩子帶了雞蛋來，可是我卻沒有好好的利用這一點，如果我在活動的最后讓孩子當雞媽媽把蛋寶寶放在懷里，以游戲的方法來讓孩子，體驗媽媽的辛苦相信效果會更好的。
小班教案我的好爸爸好媽媽篇十一
1、初步學習一句一句地用自然的聲音歌唱，體驗與別人一起唱歌的樂趣。
2、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園、不哭鬧。
重點：會用自然的'聲音唱新歌。
難點：能邊唱邊做動作。
ppt課件、兒歌音樂、玩偶兔子、鋼琴。
1、小兔唱完后，教師引導幼兒根據(jù)音樂旋律，說一說自己聽到小兔唱了什么。
2、依次ppt出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。
老師：小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。
請幼兒和小鴨、小貓一起唱歌曲。
3、教師彈琴與幼兒共同學習小兔、小鴨、小貓的樣子唱一唱歌曲。
4、引導幼兒共同夸一夸小兔、小鴨、小貓。
提問：大家說一說它們好在哪里?自己有沒有像它們一樣高高興興地來幼兒園。
(三)引導幼兒說一說，爸爸媽媽每天去做什么?(去上班)。
提問：小朋友應該去哪?
指導幼兒了解歌詞的第一部分：爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。
引導幼兒說一說上幼兒園你應該怎樣做?
指導幼兒了解歌詞的第二部分：也不哭，也不鬧，叫聲老師好。
(四)在熟練演唱歌曲的基礎上，引導幼兒自主的邊演唱邊加動作。
小班教案我的好爸爸好媽媽篇十二
1、學習撕紙的技能，鍛煉手指的精細動作。
2、學習粘貼五官和頭發(fā)。
3、通過活動，增進幼兒愛家人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的'能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
范樣兩幅(爸爸媽媽)報紙、各色包花紙若干蛋糕盤、五官形狀的即時貼人手三份。
一、談話導題小朋友家里有誰呀?你們愛他們嗎?
二、出示范樣(爸爸媽媽)，師幼一起觀察、學習制作方法。
看，老師這兒有兩幅完成的作品，一位爸爸，一位媽媽，我們來看一下是怎樣做出來的。
1、教師示范粘貼五官。
2、重點示范撕貼頭發(fā)的技能，提醒幼兒小心、仔細地撕貼。爸爸的頭發(fā)短短的，媽媽的頭發(fā)長長的、卷卷的，小朋友的頭發(fā)短短的，長長的。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
四、作品講評。
這一操作任務對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動?！?BR> 小班教案我的好爸爸好媽媽篇十三
2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
能夠根據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。
小朋友的全家福照片。
一、介紹自己的全家福。
師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個小朋友來介紹一下。（了解家庭成員爸爸和媽媽）。
二、啟發(fā)想象。
師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方？（性別、穿著打扮、發(fā)型等）。
三、畫全家福。
師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什么呢？請你們來說我來畫好嗎？（教師根據(jù)幼兒講述進行繪畫）。
師：現(xiàn)在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？
（教師觀察，并給予個別指導，教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。）。
四、分享交流。
師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？
五、總結(jié)。
孩子們，父母的關懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動；父母的博大，讓我們震撼！
結(jié)束部分：
鼓勵幼兒回家后用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。
活動延伸：
1.引導幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的.感激之情通過任何一種方式表達出來。
2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準備。
小班教案我的好爸爸好媽媽篇十四
1、幼兒體會與父母之間愛的情感。
2、用動作表現(xiàn)歌曲的韻律。
媽媽的照片、歌曲、小墊子、娃娃家等。
1、教師帶領幼兒把小墊子鋪成小路，然后爬上去。
2、我們的熱身活動開始啦！小腳尖碰一碰，小手繞一下，把頭搖一搖！
3、像時鐘一樣擺動我們的`小身體。
1、教師播放歌曲，請幼兒聽一聽這是什么歌曲？歌曲表達的意思是什么？
2、請幼兒看一看媽媽的照片，激發(fā)幼兒對媽媽愛的情感。
老師：“小朋友們，媽媽親你是什么感覺??？大家喜歡媽媽親嗎？”
3、老師：“我們今天在娃娃家和媽媽一起親親好嗎？”
4、教師唱歌曲，帶領幼兒做動作。
唱第一句用手指指著臉，第二句搖一搖頭，唱到第三句時雙手抱一抱，第四句，搖一搖哦我們的小身體。
教師演唱過程中，幼兒可自由跟著唱。
5、教師播放音樂，伴隨音樂做動作。
6、教師帶領幼兒演唱歌曲。
7、老師：“小朋友們唱的真好聽，今天回家我們唱給媽媽聽好嗎？”
小班教案我的好爸爸好媽媽篇十五
單元目標：
情感、態(tài)度、價值觀目標：
1、 養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2、 養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、有責任心的品質(zhì)。
3、初步形成民主、法制觀念。
能力目標：
1、 能與他人平等地交流與合作，學習民主地參與探究活動。
2、學習從不同的角度觀察、人事、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探究和說明問題。
3、養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
知識目標：
1、 初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。
2、初步理解個體與群體的互動關系。
3、了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則。
4、初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。
1、生活需要消費
第一課時 我問爸爸媽媽
一、活動目標
1、知道生活中的消費需要一定的經(jīng)濟收入來維持，初步培養(yǎng)理財能力。
2、體驗勞動的甘苦，珍惜父母的勞動成果，學會勤儉節(jié)約。
3、培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。
二、活動過程
（一）激趣質(zhì)疑
師：同學們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？
生：是爸爸媽媽買來的。
生按原來的的學習小組，以小組為單位討論后提出問題，匯報后，老師歸納板書。
1、我們的家庭收入從哪里來？
2、我們家的收入情況是怎樣的？
3、父母的工作情況是怎樣的？
（二）探尋研究方法
師：大家所提的問題都很有研究價值，我們應怎樣研究呢？（生小組討論）
生匯報：
1、詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。
2、記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。
生進一步探討具體方法、步驟及注意事項并制定出計劃。生匯報后師歸納小結(jié)具體步驟。
1、個人先分頭行動，并分別做好記錄，以下是我們設計的訪問計劃：
我的計劃
訪問目的
訪問對象
訪問時間
訪問人
訪問內(nèi)容記錄
2、把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進行整理。
師：大家想得很周到，我相信你們完成得會同樣出色，在活動過程中可能會遇到許多問題，大家可以請教父母，更歡迎來請教老師，我全天候地等著你們。
3、課后體驗作業(yè)
在條件允許的情況下，參與一次勞動體驗，自己通過勞動，如賣報，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。