教案是教師為備課教學而制定的一份詳細計劃和指導材料，有助于提高教學效果。教案要結(jié)合具體的教材和教學資源，提供適當?shù)膯栴}和活動。下面是一些教案的成功案例，值得我們學習和借鑒。
品德與社會三年級上學期教案篇一
學習從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。
在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。
學會積極樂觀地思考和對待事情，學會寬容、欣賞他人，做一個快樂地兒童。
：引導孩子能了解他人地心情和感受，學會理解和寬容。
：三課時。
了解學生在生活重地困難和煩惱。
第一課時。
活動一假如我是他。
一、導入：
二、同學們暢所欲言說，談談當時的心情和情況。
三、提問：假如我們換角度想一想，結(jié)果會怎樣？同學們進行討論。
討論后同學們說說自己的意見。
四、討論分析發(fā)生沖突的原因。
教師引導學生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。采用換位思考的判斷和選擇方式。
活動二了解人的情緒。
課前準備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等。
活動過程：學生畫出情緒化的臉部表情。
討論：
a、什么時候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）。
b、你怎么知道他人感到悲傷。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨、厭煩等）。
情感體驗：學生回憶同學交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當時的心情。
五、小結(jié)：我們在生活中應尊重同學的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解。
第二課時。
活動三：他為什么生氣。
活動目的：引導孩子結(jié)合自己的實際情況，思考怎樣對待別人的過失和失誤。
一、圖上的事例。
學生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。
二、思考：
1、當自己的心情不好，或遇到麻煩時，自己希望別人怎么對待自己？
2、如果別人在旁邊議論自己，自己會是怎樣的感覺？
品德與社會三年級上學期教案篇二
1、知識與技能：了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。
2、過程與方法：積極主動地參與體驗活動，體會家庭親情。
3、情感、態(tài)度與價值觀：感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩。
4、行為習慣：在活動中學會關心父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
1、引導學生體驗父母對自己的疼愛。
2、懂得感激父母。
多媒體課件（歌曲《世上只有媽媽好》、詩歌《父母的疼愛》等）、親情樹及紙做的樹葉、道具（爸爸用的茶杯、報紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。）、每人一張親情卡。
1課時
（一）歌曲導入，激發(fā)情感
小朋友，有一首歌，我會唱，你會唱，大家都會唱，這首歌唱出了每個孩子的心聲，打動著每個人的心靈。（音樂聲起《世上只有媽媽好》）
在我們的日常生活中，爸爸、媽媽的愛可以說是無處不在、無時不有。今天我們就一起用心去感受一下父母的疼愛。齊讀課題。
（二）回憶疼愛——親情故事會
1、學生閉上眼睛回憶生活中父母疼愛自己的事
2、四人小組交流。
（三）體驗疼愛——親情表演會
每當我生日時……
有一次生病了……
有一次天突然下雨，而我又沒帶傘……
2、小組表演。教師觀察指導。
3、家庭劇場。教師隨機采訪。
（四）、深化認識，學會回報
在爸爸媽媽生病時……
在爸爸媽媽勞累時……
在爸爸媽媽忙碌時……
2、學生任選一個題目，用一兩句話說一說“你會怎么做？”
（五）深化情感，親情綻放
1、父母對我們的恩情比山還高，比海還深，下面我們就用一首詩來表達一下我們對父母的一份敬意吧?。ù笃聊伙@示《父母的疼愛》）
爸爸媽媽
你們是樹，
我是樹上的一片樹葉、一朵花、一個果。
是你們給了我一個溫暖的家。
在你們的疼愛下，
我一天天快樂幸福地長大……
2、讀了這首詩，學了這一課，你有什么話要對爸爸媽媽說嗎？請你選一句最想對父母說的一句話寫在心型的親情卡上。
（六）
此時此刻，我想我們每個同學的心都充滿著對父母的感激之情，我?；厝ズ笤诟改傅膸椭乱沧鲆豢眠@樣的親情樹。如果你能用自己的實際行動為父母或者其他長輩做一件事，你就在大樹上貼一片樹葉、一朵花或一個果，爭取早日讓親情樹枝繁葉茂。最后老師祝大家在父母的疼愛下茁壯成長、天天快樂！孩子們，我們也一塊兒來祝福爸爸媽媽：（生齊念）祝爸爸媽媽天天快樂！
品德與社會三年級上學期教案篇三
世界上最寶貴的就是時間。俗語說得好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“失落寸金容易找，失落光陰無處尋”?？墒?，孩子們大多不在意時間的流逝，浪費時間的現(xiàn)象隨處可見。為了使學生了解和體會時間的寶貴，不浪費時間?！耙淮绻怅幰淮缃稹边@一主題設計了“寶貴的一分鐘”“不讓時間溜走”兩個故事內(nèi)容。
1、引導學生體會時間的寶貴。
2、使學生知道珍惜時間，不浪費時間。
3、引導學生搜集關于時間的格言、諺語和故事。
教學時間：2課時。
1、學生搜集關于時間的格言、諺語和故事。
2、每位學生自帶一只小鬧鐘。
第一課時。
一、猜謎導入新課。
同學們喜歡猜謎語嗎?下面我說謎面，看哪位同學腦子轉(zhuǎn)得快：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而有最令人后悔的東西是什么?(學生猜謎語。)。
二、教學活動：寶貴的一分鐘。
活動設計一：感受一分鐘。
1、時間是由分分秒秒組成的。下面我們來感受一下一分鐘有多長，并說一說一分鐘給你什么感覺?(用鬧鐘演示一分鐘的時間，學生閉上眼睛感受一分鐘。)。
2、下面我來采訪大家，一分鐘給你什么感覺?(學生自由匯報)。
活動設計二：交流調(diào)查情況。
是呀，一分鐘特別短，轉(zhuǎn)眼就過去了。那么在這短短的一分鐘里能做哪些事情呢?課下我讓大家調(diào)查了自己的家長。我們大家來交流交流你的家長在一分鐘里能做些什么呢?(學生以小組為單位交流調(diào)查的情況。)。
活動設計三：自己動手體驗一分鐘。
1、咱們的家長在一分鐘里做了那么多事情，大家想不想試一試，看自己在一分鐘里能做哪些事情呢?(學生自由試一試)。
2、學生匯報自己在一分鐘里做了哪些事情。
3、一分鐘是短暫的，但是卻非常寶貴。請同學們觀看下面課件里演示的情境，談談你的感受，好嗎?(播放課件)。
三、活動總結(jié)：
上完今天這節(jié)課，同學們學會了什么?
第二課時。
活動設計一：再談對一分鐘的感受。
1、同學們，經(jīng)過上節(jié)課的交流，現(xiàn)在再談談你對一分鐘的感受。
2、學生自由交流。
3、教師根據(jù)學生的發(fā)言，進行總結(jié)，引出新課：同學們說得真好，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，時間卻是一去不復返的!我們可不能讓它溜走呀!
活動設計二：看圖畫談感受。
1、現(xiàn)在我們知道了一分鐘的時間同樣是寶貴的，下面看這些同學的做法，你想對他們說些什么?(課件播放)。
2、學生自由談自己的認識。
活動設計三：讀故事，受啟發(fā)。
2、想想你平時是怎樣對待時間的?今后有什么打算?
活動設計四：交流珍惜時間的名人名言或格言或詩句。
2、這些格言就像警鐘一樣時時刻刻提醒著我們，大家把他們制作成卡片。
4、學生制作卡片。
四、談收獲。
1、同學們，經(jīng)過這節(jié)課的學習，你的收獲是什么?(學生談收獲。)。
2、老師小結(jié)：同學們時間正如我們開始上課時說的謎語一樣，我們真的要去珍惜它。最后讓我們伴著音樂，在朗讀《匆匆》中體會時間的珍貴。(課件播放。)。
品德與社會三年級上學期教案篇四
1、了解平面圖的基本知識，會讀簡單的平面圖；認識學校的老師和其他工作人員；了解學校工作人員的職責。
2、了解學校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學校為社會做出的貢獻。
3、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；了解春游的一些基本知識。知道春游安全的重要性。
4、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋友是怎樣過這個節(jié)的。
5、了解一些黨和政府關心少年兒童健康成長的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國性公益活動。
6、了解一些健康安全方面的常識，知道合理飲食、加強鍛煉對身體的好處。
7、掌握一點安全自救的小知識，知道該怎樣玩游戲機以及一些暑假知識。
1、課前指導學生做好充分的準備：收集資料或?qū)嵺`活動。
2、課堂上注重情景創(chuàng)設，給學生提供自主、合作、探究的機會，并及時組織學生交流評價。
3、對課后的延伸活動進行指導，讓學生積極參與其中，深化對課堂內(nèi)容的學習，并利用恰當時機展示、回報，對表現(xiàn)優(yōu)秀的進行表楊、獎勵。
1、在學習中感受學校老師和其他工作人員的辛勤工作，感受到他們對學生的關心與幫助。
2、在活動中，培養(yǎng)自覺遵守交通秩序、公共秩序和注意公共安全的意識、習慣；增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
4、了解健康、安全知識的同時教育學生珍惜時間，愛護生命，從而養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
本冊教學重點：
1、使學生深化對學校的認識，體會學校工作人員的辛苦。
2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，樹立環(huán)保意識和社會責任感。
3、了解“六·一”，并感受政府對少年兒童的關愛。
4、讓孩子知道養(yǎng)成健康文明的生活習慣很有必要，也非常重要。樹立初步的安全意識，懂得要愛惜自己的身體和生命。
本冊教學難點：
1、在認識學校，體會學校工作人員辛苦的同時，積極參加集體活動，初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實意義。
2、在活動中培養(yǎng)學生收集處理信息，讀圖、調(diào)查、實踐體驗等自主探究的能力是難點所在。
3、培養(yǎng)學生珍愛生命，尊重他人，關心集體和愛學校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感態(tài)度與價值觀。
4、培養(yǎng)學生在實際探究中的合作意識。
經(jīng)過兩年半的系統(tǒng)學習，他們的情感態(tài)度、行為習慣已基本形成。了解了一些學習、生活的基本常識。學習優(yōu)秀的孩子，除了可以輕松完成各項學習任務外，對課后布置的延伸活動，課前布置的準備作業(yè)也都可以教高質(zhì)量完成。因此在上學期等級評定中取得了可喜的成績。他們的探究能力、觀察能力、思維表達能力、歸納概括能力也都得到了不同程度的提高。有幾位學習比較困難的同學，由于家庭教育環(huán)境和個人智力因素的不足，在學習上仍然感到吃力，學習的積極性不高，根本不參與課后延伸活動和課前布置的準備活動。本學期在教學中將以此為重點。
1、本冊教材內(nèi)容與孩子們的學校、家鄉(xiāng)、個人生活的實際緊密相連。在備課時，應充分利用學校資源、結(jié)合學生認知安排教學。
2、針對每個主題，每課具體內(nèi)容，指導學生做好課前準備，以便于課堂上組織合作探究活動。
3、課后，加強課外延伸活動的檢驗和交流，對優(yōu)秀的進行表揚和獎勵， 達到督促孩子實踐、樂意動手的目的。
4、充分、有效發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體的功能，把學校電教資料及時展示給學生，以便增強感性認識，突出教學實效。
五、全冊課時安排
1、了解平面圖的基本知識，會讀簡單的平面圖；認識學校的位置、環(huán)境，建立初步的空間概念。
2、認識學校的老師和其他工作人員及職責。
3、了解學校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學校為社會做出的貢獻。 能力目標：
學習簡單的讀圖技能，發(fā)展學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
增強學生對學校、對老師的親切感，激發(fā)熱愛學校、尊敬老師、熱愛生活、關注社會的思想感情。
1、使學生深化對學校的認識，體會學校工作人員的辛苦。
2、在認識學校，體會學校工作人員辛苦的同時，積極參加集體活動。
初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實意義。
1、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；
2、了解春游的一些基本知識。
3、知道春游安全的重要性。
1、培養(yǎng)初步的獨立購物和消費者自我保護的能力。
2、培養(yǎng)學生搜集、整理資料的能力。
1、培養(yǎng)學生自覺遵守公共秩序、注意公共安全的意識和行為習慣。
2、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
2、 樹立環(huán)保意識和社會責任感。
1、 在活動中培養(yǎng)學生收集處理信息。
2、 讀圖、調(diào)查、實踐體驗等自主探究的能力是難點所在。
1、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋友是怎樣過這個節(jié)日的。
2、通過設計“六一”活動方案，知道自己作為集體中的一員，要關心集體，積極參加集體活動。
通過活動培養(yǎng)學生搜集處理信息、合作探究等能力。
情感態(tài)度價值觀目標：
了解一些黨和政府關心少年兒童健康成長的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國性公益活動，讓學生深切感受到國家和社會對少年兒童的關愛。
1、知道‘六`一’兒童節(jié)的來歷。
2、了解“六·一”，并感受政府對少年兒童的關愛。
1、培養(yǎng)學生珍愛命，尊重他人，關心集體。
2、培養(yǎng)學生愛學校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感態(tài)度與價值觀。
1、了解有關安全的常識，體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康。
2、了解迷戀游戲機等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。。
3、有初步的安全意識和自護自救能力。
4、愛護自己的身體和生命。
5、珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。
品德與社會三年級上學期教案篇五
“我這樣學習”這一主題設計了“自主學習”，“勤思善問”，“從做中學”三個活動內(nèi)容。
“自主學習”通過學生日常生活中的對話，出示了一些自主性的學習方式。引導學生通過辨析是非，了解為什么要自主學習，進而學會自主地學習。
“勤思善問”采用了外國兩位偉人的故事做鋪墊，引導學生明白善于觀察，勤于思考、小問題也會有大發(fā)現(xiàn)的道理。主題內(nèi)容出示了一群學生勤思善問的情景。如觀察水杯中的筷子，觀察魚缸中好像不會睡覺的金魚，引導學生明白這些就是勤思善問，并學會在學習和生活中提出問題，想辦法解決問題。
“從做中學”出示了學生調(diào)查、觀察、做小實驗、修理自行車等圖片，引導學生明白這些都是學習，要學會在生活中學習，在實踐中學習。啟發(fā)學生談談“從做中學”的收獲和感受，并制定自己的學習計劃。
教學時間：三課時。
主題1：自主學習。
1、引導學生學會自主學習。
2、引導學生養(yǎng)成獨立完成學習任務、不抄襲、不舞弊等良好的學習習慣。
重點：1、懂得學習需要有專心、耐心和恒心;。
2、教育學生獨立完成學習任務。
難點：養(yǎng)成良好的學習習慣。
活動一、你是如何寫作業(yè)。
指名匯報。
大家評議誰的方法好。
活動二、評一評，講一講。
說說在自主學習方面誰做得比較好。
學生思考，指名回答。
活動三、說說自己最喜歡的課程。
1、老師讓同學們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。
2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學好它的。同學們可以向這位同學發(fā)問。
3、一個同學回答完后，教師再抽出另一張，以此類推。
活動四、總結(jié)好的學習方法。
1、先以小組為單位，每人談自己在學習中的心得體會，由小組長將大家的經(jīng)驗加以概括。
早預習，有計劃;。
多提問，善觀察;。
常積累，勤總結(jié)。
品德與社會三年級上學期教案篇六
1.尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。
2.學會關心家庭，增強對家庭的責任感。
3.樂于分擔家務、料理自己的生活，做力所能及的事情。
教學重難點：樂于分擔家務、料理自己的生活，做力所能及的事情。
課時安排：1課時。
師：（出示一組學生小時候的照片）同學們，今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲，請你們仔細看一看這些照片，猜一猜他們分別是我們班的哪些同學呢？（學生猜）
2.學生結(jié)合搜集的照片進行匯報交流。
（1）以四人為一小組進行交流，家長參與，傾聽學生的發(fā)言。
（2）全班交流，請家長進行補充，發(fā)表意見。
3.教師小結(jié)。
師：你們不僅身體上發(fā)生了變化，變高了，變壯了，心理上也發(fā)生了變化，變得比以前懂事了。
1.師：聽到你們有了這樣大的變化，老師真為你們感到高興。老師知道有一位叫樂樂的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作單位?；貋砗?，寫了一篇感想，你們想聽聽嗎？（播放錄音）
2.樂樂的感想是什么呢？（父母工作辛苦，應該為他們減輕負擔；自己的事情自己做，不給父母添麻煩。）
3.師：你們不是也和樂樂一樣，對爸爸、媽媽的工作情況進行了調(diào)查，你想說說嗎？
4.學生以四人為一小組，交流爸爸、媽媽的工作情況。
5.學生以各種形式匯報爸爸、媽媽的工作情況。
（1）展示爸爸、媽媽工作時的照片，介紹他們的工作情況。
（2）交流了解了爸爸、媽媽的工作情況后的感想。
（3）展示自己制作的報道――“爸爸、媽媽的一天”，介紹父母的工作情況。
（4）播放自己拍攝的采訪錄像（錄像包括父母的工作情況片斷和對父母的訪談）。
6.邀請部分學生家長補充和介紹自己工作的辛勞。
8.學生獨立思考后，進行全班交流。
2.教師請一位學生采訪自己的家長。
3.該學生家長對自己的孩子進行評價。
4.師：你聽了爸爸（媽媽）的這番話，有什么想對爸爸（媽媽）或是老師和同學說嗎？
5.師：你們也想去采訪一下你的爸爸、媽媽，聽聽他們對你的評價嗎？如果今天爸爸、媽媽沒來，你也可以去采訪一下其他同學的爸爸、媽媽和聽課的老師，相信你們一定也有很多話想對他們說。
6.全班學生去采訪家長和聽課的教師。
1.學生以四人為一小組討論本節(jié)課的收獲和感受。
2.選派代表匯報本節(jié)課的收獲和感受。
3.教師總結(jié)。
師：今天，大家通過學習和交流，體會到自己發(fā)生了變化，知識、能力比以前提高了、進步了。我和你們的家長都覺得你們長大了、懂事了。再過三個月新年就要來臨了，你們又要長一歲了，希望你們在新的一年里更健康、更懂事。
1.落實自己的計劃，并了解家長的反應。
2.落實計劃幾天后，完成教科書第13頁“我的感受”。
3.閱讀母親節(jié)的由來，并查找資料，了解父親節(jié)的由來。
品德與社會三年級上學期教案篇七
1、了解社區(qū)少先隊活動的意義，加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。
2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進對社區(qū)的情感。
3、學會從既定目標出發(fā)，為完成任務做好準備。
請學生制定“社區(qū)少先隊活動計劃”
2、
1、導入。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊嗎？聽說過社區(qū)少先隊活動嗎？”學生自由發(fā)言。
教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊。并告訴學生：“同學們也要進行一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做己的貢獻?！?BR> 2、布置任務?！罢n前，同學們設計了一些很好的活動計劃，我們的社區(qū)少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃?！苯處熖嵝褜W生，要把計劃變現(xiàn)實，需要付出許多努力。首先，應該做好活動的準備工作。請每個小組簡單說一說，他們的計劃是什么，需要做哪些準備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個小組明確他們應該做的準備工作是什么。
3、小組準備。各個小組為自己計劃地實施做準備工作。
4、全班交流。每個小組向全班介紹自己地計劃內(nèi)容，一級今天都做了哪些準備，其他同學和教師就此提出補充意見。
5、教師。鼓勵學生將計劃付諸實施
1、向家長介紹自己小組的準備工作。
2、利用課余時間落實計劃。
3、詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。
品德與社會三年級上學期教案篇八
1、結(jié)合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。
2、通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。
3、通過了解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。
4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。
1、教學重點：體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學校的親近感。
2、教學難點：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。
1、收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。
2、收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學校的照片。
（一）音樂引入：
1、播放歌曲《校園中的喜悅》
2、提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？
（二）豐富多彩的學校生活。
1、看圖片，了解學校開展了哪些活動。
2、說說自己參加學校活動的紀念品，回憶自己參加的學校活動，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。
3、講一講對自己印象最深的學校活動。
（三）校園文化探秘。
1、將學生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。
2、小組討論，學校設計這樣的校園文化的用意是什么。
3、“小小設計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設計學校文化環(huán)境，并交流一下自己的設計。
（四）我給學校寫歷史。
1、以小組為單位，調(diào)查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學生、模范教師的事例。
2、種形式向全班同學匯報各組資料。
3、大家談談自己調(diào)查后的感想，暢想學校的未來可以是怎樣的。
（五）學習研究活動。
1、給出研究課題：不同地區(qū)的學校；不同時期的學校；不同類型的學校。學生自由組合成三個學習小組，開展研究學習。
2、請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。
3、教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學生。
4、教師向?qū)W生介紹自己為了實現(xiàn)當教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學校。學生談談自己的父母或周圍的人曾經(jīng)上過哪些學校。
品德與社會三年級上學期教案篇九
1、觀看錄像談感受。
師：看了這段錄像，你們有什么想說的嗎？
2、匯報交流課前搜集“父母的一天”的作息時間，引導體會他們撫育子女的辛苦。
師：世麟媽媽的一天是這么得辛苦和忙碌，那你們的爸爸媽媽呢？把你們搜集的資料向大家介紹介紹吧！
3、針對“父母為什么要這樣做”發(fā)表自己的看法。
師：在你們成長過程中，傾注了爸爸媽媽全部的愛，那誰知道，他們?yōu)槭裁匆@么做？
4、生實話實說自己對待父母這種做法的態(tài)度。
師：大家都認為，父母長輩這樣做，是對我們的關心，是為了讓我們健康成長。平常他們這樣做，你們覺得滿意嗎？我們來個實話實說。
6、師小結(jié)并過渡：老師明白了，你們也愛著自己的爸爸媽媽（出示板書：愛），你們想用自己的實際行動來報答他們。那好，借此機會，老師建議大家動起手來，親手做一份禮物，獻給你們親愛的爸爸媽媽。
品德與社會三年級上學期教案篇十
通過學生讓學生注意到生活中存在的危險，建立安全意識，明確意外事故的產(chǎn)生往往因為我們的不注意或安全意識的淡薄，學會一般事故產(chǎn)生的應對和急救方法。
樹立安全意識，掌握一般事故的應對和急救。
建立正確的安全意識，學會簡單的應對方法。
二、學生在小組內(nèi)討論后進行交流。
三、師指導學生說說p40頁情境圖中存在的危險，并說說避免的措施。1、不獨自到危險的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用濕手接觸帶點的東西。3、不在電線下放風箏。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。
四、辯論“淹死的多是會游泳的。”學生分兩組充分發(fā)表意見。師總結(jié)：不管是會還是不會，如果你不注意，沒有安全措施，都會有危險的。
五、師簡要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類：(1)溺水;(2)燒傷;(3)中毒;(4)摔傷;(5)窒息。
六師：為什么會有意外事故發(fā)生，你們知道是什么原因嗎?(學生自學p42后開展討論。)
一、師：當我們遇到有意外發(fā)生的時候該怎么辦呢?(學生自學p43后開展討論。)
二、小故事(煤氣爆炸發(fā)生時)學生聽外故事后說說各種消防設備、工具的作用。
品德與社會三年級上學期教案篇十一
1、知道每個人都有自己的長處，也都會有自己的不足。
2、懂得取長補短在成長過程中的重要意義。
3、主動吸取別人的長處來彌補自己的不足，并學會辨別什么是真正值得學習的。
重點：
1、知道每個人都有長處和短處的道理。
2、懂得取長補短的重要意義。
難點：真正地學會取長補短。
1、教師準備反映幾種小動物優(yōu)勢和不足的圖片。
2、學生課前觀察自己身邊的小伙伴的長處。
教師出示課題，解釋“取長補短”的含義。
1、學生講述“駱駝和羊”的故事。
2、師：羊和駱駝誰的本領大？學生討論交流，允許學生脫離圖畫的意思，根據(jù)自己所知道的知識來回答。
3、教師小結(jié)：羊和駱駝都有自己的優(yōu)勢，其實其他的動物也是這樣。
4、小組交流：老虎、烏龜和兔子的長處和短處各是什么？
5、全班交流：說一說自己還知道哪些動物的長處和短處。
2、學生思考：填寫“我的長處和短處”
3、全班交流，教師注意評價。
1、每個人都難免有自己的短處，認識到了自己的短處后應該怎么辦呢？有一個叫項雷的同學，也許會告訴我們答案。
2、學生讀故事，小組討論故事的主題、。
3、教師小結(jié)：
4、像項雷一樣，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足嗎？教師鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己品德、行為方面的短處。學生交流。
5、發(fā)現(xiàn)了問題，我們也要像項雷一樣，勇于改正。那么，項雷是怎發(fā)現(xiàn)自己的問題的？學生討論。
6、用別人的長處和自己作比較，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的短處，以他人為榜樣，向比自己更好的同學學習，是改正的一個好方法，這就是取長補短。讓我們?nèi)ふ疑磉呁瑢W的長處。
7、學生完成“活動角”的內(nèi)容。
1、根據(jù)“評議角“的內(nèi)容進行辨析學習。
2、學生拓展討論哪些行為作為取長補短是可取或不可取的，在取長補短的過程中可能會發(fā)現(xiàn)的問題。
3、教師拓展小結(jié)。
品德與社會三年級上學期教案篇十二
1、了解學生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。
3、描繪社區(qū)的明天，讓學生堅信社區(qū)的明天會更好。
1、重點：了解社區(qū)的大致位置。
走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人。
2、難點：每個學生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增
強社區(qū)的凝聚力。
1、教師準備：某個社區(qū)的示意圖圖例。
了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對社會有特殊貢獻的人。
空白的社區(qū)區(qū)域圖。
2、學生準備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。
查找《地名志》。
社區(qū)設施小卡片。
教學時間：2課時
1、了解學生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪身邊的人，了解他們對社區(qū)的貢獻，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。
1、了解社區(qū)有的一些配套設施。（教師出示示意圖）
“這是一個社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？”
（教師根據(jù)學生說的列舉：學校、居住樓、公園等等）
2、學習畫示意圖的方法
“今天我們也要來學習如何畫一張咱們社區(qū)的示意圖。”
（1）先確定社區(qū)的大致范圍。
（2）畫出社區(qū)里的小路。
（3）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。
（4）先在圖上標示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。
3、學生獨立完成，教師巡回指導。
4、同社區(qū)的同學交流
“咱們很多同學都是住在同一個社區(qū)里的，現(xiàn)在請你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改?！?BR> （學生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）
5、請畫的好的同學將示意圖展示
（1）展示“請你現(xiàn)在充當一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)?！?BR> （2）點評“你能說說這位同學的示意圖哪些地方是值得你學習的，哪些地方是還需要改進的，怎么改嗎？”
6、小結(jié)
“同學們都畫的'很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對一下，把你的圖畫的更完美一些?！?BR> 1、教師舉例
“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設貢獻自己的一份力，老師身邊就有這么一個人?！?BR> （教師根據(jù)實際情況講述一個對社區(qū)有貢獻的人的事情，比如：社區(qū)干部等。）
2、學生說說
“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻的人?！?BR> 3、談談體會
“當你了解了這些人，同時也聽了同學們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”
（可以適當?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑?BR> “是的，我們生活在這個社會中，就應該為社會貢獻出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應惡小而為之，不應善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責?！?BR> 1、了解社區(qū)的歷史遺跡。
2、設計你心目中的社區(qū)。
品德與社會三年級上學期教案篇十三
珍惜時間就是要學會利用時間，合理安排時間。要啟發(fā)學生從一點一滴做起，合理安排時間?！昂侠戆才艜r間”這一主題設計了“時間的妙用”和“合理安排學與玩”這兩個活動內(nèi)容。
“時間的妙用”出示了四幅圖，其中有浪費時間的現(xiàn)象，也有珍惜時間的現(xiàn)象。接著出示一個案例，合理安排五件事，學生通過討論評議學會合理安排時間。
“合理安排學與玩”采用連環(huán)畫形式，讓學生評議畫中人物的作息時間。
1、引導學生調(diào)查并了解他人是怎樣安排時間的。
2、引導學生學習合理安排時間與玩耍。
3、引導學生嘗試自己設計作息時間表。
引導學生合理安排學習與玩耍。
第一課時間的妙用
一、問題導入
二、活動過程
活動一、調(diào)查討論
1、學生說說家人或朋友是怎樣利用時間的，他們對時間是怎樣看的。
2、觀察第7頁圖片。
3、學生討論以上哪是珍惜時間，哪是浪費時間的現(xiàn)象。
活動二、“我”的時間我做主
1、學生觀察第8頁圖片。
2、小組討論，怎樣安排五件事才能最節(jié)約時間。
3、比一比，評一評，哪個小組安排最合理。
小結(jié)：在日常生活中，要學會合理安排時間。有些事情可以同時做，而有些事情必須先后做，要學會統(tǒng)籌安排。
活動三、時間大比拼
1、看誰在最短時間內(nèi)完成四件事：收拾書包、帶紅領巾、聽完一首兒歌、喝一杯熱水。
2、請兩位同學比賽。
3、獲勝者說自己是怎樣安排時間的，為什么這樣安排。
三、學習小結(jié)
學生談收獲，教師總結(jié)：合理安排時間，你就會成為時間的主人。
第二課時合理安排學與玩
活動一、識圖討論
1、觀察第9頁圖片。
2、說一說，哪些是合理安排時間，哪些是浪費時間的現(xiàn)象。
3、學生討論如何處理好學與玩的關系，才能使節(jié)假日過得愉快而有意義。
活動二：小記者在行動
1、小記者采訪同學，看他們是怎樣安排節(jié)假日的。
2、辯析交流，看誰的節(jié)假日愉快而有意義。
活動三、“我”的雙休日
1、教師發(fā)表格。
2、學生填寫自己是如何安排雙休日的作息時間的。
3、小組內(nèi)交流，不合理的地方加以修改。
談收獲
1、同學們，經(jīng)過這節(jié)課的學習，你的收獲是什么?(學生談收獲。)
2、教師總結(jié)：在日常生活中，我們每個人都應該從點點滴滴的小事做起，學會珍惜時間、合理安排時間。
品德與社會三年級上學期教案篇十四
1、通過結(jié)合自己的學校，認識學校的主要設施及其作用。
2、初步了解一些不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。
3、結(jié)合自己的學校，了解學校的發(fā)展變化，增強對學校的親切感。
4、通過口述學校的情況，提高學生的口語表達能力。
5、通過設計、繪制校園圖，培養(yǎng)學生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象力。
了解學校的發(fā)展變化，增強對學校的親切感。
培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和創(chuàng)新意識。如何更好的讓學生熱愛自己的學校。
同學們，課前讓大家對有關學校的喜歡的`話題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學校的情況，大家能不能把學校的情況向同學們介紹明白？好，今天就請各小組的同學全力合作，向全班同學介紹自己了解到的情況。板書課題：說說我們的學校。
1、大家深入調(diào)查，取得了關于學校的第一手材料?，F(xiàn)在請各小組認真梳理材料，準備發(fā)言內(nèi)容，安排好材料展示次序。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學補充完善。
2、小組交流、梳理材料。
（一）小組匯報活動內(nèi)容，教師做到心中有數(shù)。
同學們，你們小組主要進行了什么樣的活動？愿意向大家簡單介紹一下嗎？
小結(jié)：大家從各方面對自己的學校進行深入細致的了解，我相信，各小組的同學一定能夠把學校的情況向同學們介紹明白。
（二）小組匯報，說說我們自己的學校。
我們的學校到底是什么樣的？哪個組的同學愿意用自己喜歡的方法進行具體的介紹？我們參觀小組用“導游”的形式，結(jié)合觀看“學校平面圖”來引導大家參觀我們的學校，總之，我們學校規(guī)模大，教學設施齊全，是一所規(guī)范化的學校。
師：同學們，剛才你們聽取了各小組的匯報，你們有什么想法。
同學們，假如你是這一所學校的校長，你將怎樣建設完善自己的學校，請同學們或繪圖，或制定計劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。
品德與社會三年級上學期教案篇十五
1．學會合理利用時間，爭做時間的小主人。
2．養(yǎng)成良好的學習習慣。
教師準備一張自己的學習時間表。
一、認識學習時間表。
1．老師展示自己的一項才藝。
(2)老師進行才藝展示（如：朗誦、彈琴、書法等）。
2．看了老師的展示，你們想說點什么？
3．你們知道老師的這項本領是怎么學會的嗎？（讓學生充分地想像，說出各種可能的方案）。
4．教師：老師的秘密就在這里。（出示老師的作息時間表）你們知道嗎，老師每天都是這樣嚴格按自己的學習時間表來做的。不論刮風下雨，也不論工作多忙，老師始終這樣堅持下來，才有了今天的成績。要我說呀，老師的成績?nèi)沁@張學習時間表的功勞。
5．討論交流：從老師的作息時間表里你得到了哪些啟示。（讓學生暢所欲言，如做事要有計劃，要制定學習時間表等，教師適時點撥）。
6．教師小結(jié)：學會有計劃地運用時間很重要。也許，每一分鐘都會給你帶來快樂，帶來收獲。
二、小記者采訪。
1．教師過渡：在我們同學當中，有很多人也有良好的`學習習慣，做了時間的主人，現(xiàn)在我們來一個現(xiàn)場采訪。
2．教師現(xiàn)場采訪一位學生。
3．教師提示：想一想，你覺得我們班誰是時間的主人，你準備向他學點什么呢。
4．學生之間互相采訪。（引導學生重點學習別人在學習時間安排上的可取之處）。
5．學生交流：通過剛才的采訪，你有什么收獲？受到什么啟發(fā)？
6．教師小結(jié)：從采訪中，我們感受到，只要做時間的主人、有計劃地運用時間，就會有快樂、有收獲。
三、怎樣做時間的主人。
1．教師導語：時間把握在自己的手里，怎樣做時間的主人呢？下面，我們來開展一次大討論。
2．小組內(nèi)交流，我是怎樣安排時間的。（學生說出自己在安排和利用時間上的好方法，互相學習）。
3．全班交流。學生充分發(fā)言，總結(jié)歸納。（如：按計劃做事，做事不拖拉，今天的事今天做，珍惜每一分鐘等等。讓每一個學生都充分的認識到這一點）。
4．教師總結(jié)：同學們總結(jié)了這么多的好方法，也知道了怎樣做時間的主人，今后就希望同學們好好的利用這些方法，做一個真正的時間的主人。
四、制定學習時間表。
1．教師過渡：知道了怎樣安排時間，你能不能給自己制作一張學習時間表？
2．教師再次出示自己的學習時間表，給學生以示范。
3．教師講解學習時間表制定的要點。（如一天之中哪些時間最重要，可以用來干什么，等等）。
4．學生制定自己的學習時間表。
5．學生交流展示自己的時間表，并說說自己這樣制定的理由。
6．教師提問：你怎樣執(zhí)行自己的學習時間表呢？（教師要讓學生懂得：要堅持按照學習時間表學習，要嚴格按照計劃表做也不是一件容易的事，此事貴在堅持。為了對自己的學習行為進行約束，教師可以啟發(fā)學生想一些適當?shù)霓k法，如將時間表貼在床頭，時刻提醒自己，等等）。
五、總結(jié)。
我們都已制定了自己的學習時間表，下一步就要遵照執(zhí)行了。希望同學們一定按照自己的計劃進行學習，過一段時間老師再來檢查總結(jié)。
品德與社會三年級上學期教案篇一
學習從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。
在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。
學會積極樂觀地思考和對待事情，學會寬容、欣賞他人，做一個快樂地兒童。
：引導孩子能了解他人地心情和感受，學會理解和寬容。
：三課時。
了解學生在生活重地困難和煩惱。
第一課時。
活動一假如我是他。
一、導入：
二、同學們暢所欲言說，談談當時的心情和情況。
三、提問：假如我們換角度想一想，結(jié)果會怎樣？同學們進行討論。
討論后同學們說說自己的意見。
四、討論分析發(fā)生沖突的原因。
教師引導學生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)。采用換位思考的判斷和選擇方式。
活動二了解人的情緒。
課前準備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等。
活動過程：學生畫出情緒化的臉部表情。
討論：
a、什么時候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）。
b、你怎么知道他人感到悲傷。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨、厭煩等）。
情感體驗：學生回憶同學交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當時的心情。
五、小結(jié)：我們在生活中應尊重同學的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解。
第二課時。
活動三：他為什么生氣。
活動目的：引導孩子結(jié)合自己的實際情況，思考怎樣對待別人的過失和失誤。
一、圖上的事例。
學生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。
二、思考：
1、當自己的心情不好，或遇到麻煩時，自己希望別人怎么對待自己？
2、如果別人在旁邊議論自己，自己會是怎樣的感覺？
品德與社會三年級上學期教案篇二
1、知識與技能：了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。
2、過程與方法：積極主動地參與體驗活動，體會家庭親情。
3、情感、態(tài)度與價值觀：感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩。
4、行為習慣：在活動中學會關心父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
1、引導學生體驗父母對自己的疼愛。
2、懂得感激父母。
多媒體課件（歌曲《世上只有媽媽好》、詩歌《父母的疼愛》等）、親情樹及紙做的樹葉、道具（爸爸用的茶杯、報紙等，媽媽用的圍裙、毛衣等，孩子用的籃球、吃的食物、喝的飲料等。）、每人一張親情卡。
1課時
（一）歌曲導入，激發(fā)情感
小朋友，有一首歌，我會唱，你會唱，大家都會唱，這首歌唱出了每個孩子的心聲，打動著每個人的心靈。（音樂聲起《世上只有媽媽好》）
在我們的日常生活中，爸爸、媽媽的愛可以說是無處不在、無時不有。今天我們就一起用心去感受一下父母的疼愛。齊讀課題。
（二）回憶疼愛——親情故事會
1、學生閉上眼睛回憶生活中父母疼愛自己的事
2、四人小組交流。
（三）體驗疼愛——親情表演會
每當我生日時……
有一次生病了……
有一次天突然下雨，而我又沒帶傘……
2、小組表演。教師觀察指導。
3、家庭劇場。教師隨機采訪。
（四）、深化認識，學會回報
在爸爸媽媽生病時……
在爸爸媽媽勞累時……
在爸爸媽媽忙碌時……
2、學生任選一個題目，用一兩句話說一說“你會怎么做？”
（五）深化情感，親情綻放
1、父母對我們的恩情比山還高，比海還深，下面我們就用一首詩來表達一下我們對父母的一份敬意吧?。ù笃聊伙@示《父母的疼愛》）
爸爸媽媽
你們是樹，
我是樹上的一片樹葉、一朵花、一個果。
是你們給了我一個溫暖的家。
在你們的疼愛下，
我一天天快樂幸福地長大……
2、讀了這首詩，學了這一課，你有什么話要對爸爸媽媽說嗎？請你選一句最想對父母說的一句話寫在心型的親情卡上。
（六）
此時此刻，我想我們每個同學的心都充滿著對父母的感激之情，我?；厝ズ笤诟改傅膸椭乱沧鲆豢眠@樣的親情樹。如果你能用自己的實際行動為父母或者其他長輩做一件事，你就在大樹上貼一片樹葉、一朵花或一個果，爭取早日讓親情樹枝繁葉茂。最后老師祝大家在父母的疼愛下茁壯成長、天天快樂！孩子們，我們也一塊兒來祝福爸爸媽媽：（生齊念）祝爸爸媽媽天天快樂！
品德與社會三年級上學期教案篇三
世界上最寶貴的就是時間。俗語說得好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“失落寸金容易找，失落光陰無處尋”?？墒?，孩子們大多不在意時間的流逝，浪費時間的現(xiàn)象隨處可見。為了使學生了解和體會時間的寶貴，不浪費時間?！耙淮绻怅幰淮缃稹边@一主題設計了“寶貴的一分鐘”“不讓時間溜走”兩個故事內(nèi)容。
1、引導學生體會時間的寶貴。
2、使學生知道珍惜時間，不浪費時間。
3、引導學生搜集關于時間的格言、諺語和故事。
教學時間：2課時。
1、學生搜集關于時間的格言、諺語和故事。
2、每位學生自帶一只小鬧鐘。
第一課時。
一、猜謎導入新課。
同學們喜歡猜謎語嗎?下面我說謎面，看哪位同學腦子轉(zhuǎn)得快：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而有最令人后悔的東西是什么?(學生猜謎語。)。
二、教學活動：寶貴的一分鐘。
活動設計一：感受一分鐘。
1、時間是由分分秒秒組成的。下面我們來感受一下一分鐘有多長，并說一說一分鐘給你什么感覺?(用鬧鐘演示一分鐘的時間，學生閉上眼睛感受一分鐘。)。
2、下面我來采訪大家，一分鐘給你什么感覺?(學生自由匯報)。
活動設計二：交流調(diào)查情況。
是呀，一分鐘特別短，轉(zhuǎn)眼就過去了。那么在這短短的一分鐘里能做哪些事情呢?課下我讓大家調(diào)查了自己的家長。我們大家來交流交流你的家長在一分鐘里能做些什么呢?(學生以小組為單位交流調(diào)查的情況。)。
活動設計三：自己動手體驗一分鐘。
1、咱們的家長在一分鐘里做了那么多事情，大家想不想試一試，看自己在一分鐘里能做哪些事情呢?(學生自由試一試)。
2、學生匯報自己在一分鐘里做了哪些事情。
3、一分鐘是短暫的，但是卻非常寶貴。請同學們觀看下面課件里演示的情境，談談你的感受，好嗎?(播放課件)。
三、活動總結(jié)：
上完今天這節(jié)課，同學們學會了什么?
第二課時。
活動設計一：再談對一分鐘的感受。
1、同學們，經(jīng)過上節(jié)課的交流，現(xiàn)在再談談你對一分鐘的感受。
2、學生自由交流。
3、教師根據(jù)學生的發(fā)言，進行總結(jié)，引出新課：同學們說得真好，燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，時間卻是一去不復返的!我們可不能讓它溜走呀!
活動設計二：看圖畫談感受。
1、現(xiàn)在我們知道了一分鐘的時間同樣是寶貴的，下面看這些同學的做法，你想對他們說些什么?(課件播放)。
2、學生自由談自己的認識。
活動設計三：讀故事，受啟發(fā)。
2、想想你平時是怎樣對待時間的?今后有什么打算?
活動設計四：交流珍惜時間的名人名言或格言或詩句。
2、這些格言就像警鐘一樣時時刻刻提醒著我們，大家把他們制作成卡片。
4、學生制作卡片。
四、談收獲。
1、同學們，經(jīng)過這節(jié)課的學習，你的收獲是什么?(學生談收獲。)。
2、老師小結(jié)：同學們時間正如我們開始上課時說的謎語一樣，我們真的要去珍惜它。最后讓我們伴著音樂，在朗讀《匆匆》中體會時間的珍貴。(課件播放。)。
品德與社會三年級上學期教案篇四
1、了解平面圖的基本知識，會讀簡單的平面圖；認識學校的老師和其他工作人員；了解學校工作人員的職責。
2、了解學校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學校為社會做出的貢獻。
3、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；了解春游的一些基本知識。知道春游安全的重要性。
4、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋友是怎樣過這個節(jié)的。
5、了解一些黨和政府關心少年兒童健康成長的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國性公益活動。
6、了解一些健康安全方面的常識，知道合理飲食、加強鍛煉對身體的好處。
7、掌握一點安全自救的小知識，知道該怎樣玩游戲機以及一些暑假知識。
1、課前指導學生做好充分的準備：收集資料或?qū)嵺`活動。
2、課堂上注重情景創(chuàng)設，給學生提供自主、合作、探究的機會，并及時組織學生交流評價。
3、對課后的延伸活動進行指導，讓學生積極參與其中，深化對課堂內(nèi)容的學習，并利用恰當時機展示、回報，對表現(xiàn)優(yōu)秀的進行表楊、獎勵。
1、在學習中感受學校老師和其他工作人員的辛勤工作，感受到他們對學生的關心與幫助。
2、在活動中，培養(yǎng)自覺遵守交通秩序、公共秩序和注意公共安全的意識、習慣；增強熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
4、了解健康、安全知識的同時教育學生珍惜時間，愛護生命，從而養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
本冊教學重點：
1、使學生深化對學校的認識，體會學校工作人員的辛苦。
2、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，樹立環(huán)保意識和社會責任感。
3、了解“六·一”，并感受政府對少年兒童的關愛。
4、讓孩子知道養(yǎng)成健康文明的生活習慣很有必要，也非常重要。樹立初步的安全意識，懂得要愛惜自己的身體和生命。
本冊教學難點：
1、在認識學校，體會學校工作人員辛苦的同時，積極參加集體活動，初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實意義。
2、在活動中培養(yǎng)學生收集處理信息，讀圖、調(diào)查、實踐體驗等自主探究的能力是難點所在。
3、培養(yǎng)學生珍愛生命，尊重他人，關心集體和愛學校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感態(tài)度與價值觀。
4、培養(yǎng)學生在實際探究中的合作意識。
經(jīng)過兩年半的系統(tǒng)學習，他們的情感態(tài)度、行為習慣已基本形成。了解了一些學習、生活的基本常識。學習優(yōu)秀的孩子，除了可以輕松完成各項學習任務外，對課后布置的延伸活動，課前布置的準備作業(yè)也都可以教高質(zhì)量完成。因此在上學期等級評定中取得了可喜的成績。他們的探究能力、觀察能力、思維表達能力、歸納概括能力也都得到了不同程度的提高。有幾位學習比較困難的同學，由于家庭教育環(huán)境和個人智力因素的不足，在學習上仍然感到吃力，學習的積極性不高，根本不參與課后延伸活動和課前布置的準備活動。本學期在教學中將以此為重點。
1、本冊教材內(nèi)容與孩子們的學校、家鄉(xiāng)、個人生活的實際緊密相連。在備課時，應充分利用學校資源、結(jié)合學生認知安排教學。
2、針對每個主題，每課具體內(nèi)容，指導學生做好課前準備，以便于課堂上組織合作探究活動。
3、課后，加強課外延伸活動的檢驗和交流，對優(yōu)秀的進行表揚和獎勵， 達到督促孩子實踐、樂意動手的目的。
4、充分、有效發(fā)揮現(xiàn)代教育媒體的功能，把學校電教資料及時展示給學生，以便增強感性認識，突出教學實效。
五、全冊課時安排
1、了解平面圖的基本知識，會讀簡單的平面圖；認識學校的位置、環(huán)境，建立初步的空間概念。
2、認識學校的老師和其他工作人員及職責。
3、了解學校的昨天與今天相比發(fā)生的變化，了解學校為社會做出的貢獻。 能力目標：
學習簡單的讀圖技能，發(fā)展學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。
增強學生對學校、對老師的親切感，激發(fā)熱愛學校、尊敬老師、熱愛生活、關注社會的思想感情。
1、使學生深化對學校的認識，體會學校工作人員的辛苦。
2、在認識學校，體會學校工作人員辛苦的同時，積極參加集體活動。
初步理解公平、民主在生活中的現(xiàn)實意義。
1、知道自己家鄉(xiāng)哪兒最美；
2、了解春游的一些基本知識。
3、知道春游安全的重要性。
1、培養(yǎng)初步的獨立購物和消費者自我保護的能力。
2、培養(yǎng)學生搜集、整理資料的能力。
1、培養(yǎng)學生自覺遵守公共秩序、注意公共安全的意識和行為習慣。
2、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
1、了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
2、 樹立環(huán)保意識和社會責任感。
1、 在活動中培養(yǎng)學生收集處理信息。
2、 讀圖、調(diào)查、實踐體驗等自主探究的能力是難點所在。
1、了解“六·一”國際兒童節(jié)的來歷以及全國各地的小朋友是怎樣過這個節(jié)日的。
2、通過設計“六一”活動方案，知道自己作為集體中的一員，要關心集體，積極參加集體活動。
通過活動培養(yǎng)學生搜集處理信息、合作探究等能力。
情感態(tài)度價值觀目標：
了解一些黨和政府關心少年兒童健康成長的事例以及“希望工程”等面向兒童的全國性公益活動，讓學生深切感受到國家和社會對少年兒童的關愛。
1、知道‘六`一’兒童節(jié)的來歷。
2、了解“六·一”，并感受政府對少年兒童的關愛。
1、培養(yǎng)學生珍愛命，尊重他人，關心集體。
2、培養(yǎng)學生愛學校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等的情感態(tài)度與價值觀。
1、了解有關安全的常識，體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康。
2、了解迷戀游戲機等不良生活習慣的危害，抵制不健康的生活方式。。
3、有初步的安全意識和自護自救能力。
4、愛護自己的身體和生命。
5、珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。
品德與社會三年級上學期教案篇五
“我這樣學習”這一主題設計了“自主學習”，“勤思善問”，“從做中學”三個活動內(nèi)容。
“自主學習”通過學生日常生活中的對話，出示了一些自主性的學習方式。引導學生通過辨析是非，了解為什么要自主學習，進而學會自主地學習。
“勤思善問”采用了外國兩位偉人的故事做鋪墊，引導學生明白善于觀察，勤于思考、小問題也會有大發(fā)現(xiàn)的道理。主題內(nèi)容出示了一群學生勤思善問的情景。如觀察水杯中的筷子，觀察魚缸中好像不會睡覺的金魚，引導學生明白這些就是勤思善問，并學會在學習和生活中提出問題，想辦法解決問題。
“從做中學”出示了學生調(diào)查、觀察、做小實驗、修理自行車等圖片，引導學生明白這些都是學習，要學會在生活中學習，在實踐中學習。啟發(fā)學生談談“從做中學”的收獲和感受，并制定自己的學習計劃。
教學時間：三課時。
主題1：自主學習。
1、引導學生學會自主學習。
2、引導學生養(yǎng)成獨立完成學習任務、不抄襲、不舞弊等良好的學習習慣。
重點：1、懂得學習需要有專心、耐心和恒心;。
2、教育學生獨立完成學習任務。
難點：養(yǎng)成良好的學習習慣。
活動一、你是如何寫作業(yè)。
指名匯報。
大家評議誰的方法好。
活動二、評一評，講一講。
說說在自主學習方面誰做得比較好。
學生思考，指名回答。
活動三、說說自己最喜歡的課程。
1、老師讓同學們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。
2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學走上講臺，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學好它的。同學們可以向這位同學發(fā)問。
3、一個同學回答完后，教師再抽出另一張，以此類推。
活動四、總結(jié)好的學習方法。
1、先以小組為單位，每人談自己在學習中的心得體會，由小組長將大家的經(jīng)驗加以概括。
早預習，有計劃;。
多提問，善觀察;。
常積累，勤總結(jié)。
品德與社會三年級上學期教案篇六
1.尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。
2.學會關心家庭，增強對家庭的責任感。
3.樂于分擔家務、料理自己的生活，做力所能及的事情。
教學重難點：樂于分擔家務、料理自己的生活，做力所能及的事情。
課時安排：1課時。
師：（出示一組學生小時候的照片）同學們，今天老師要和大家玩“猜一猜”的游戲，請你們仔細看一看這些照片，猜一猜他們分別是我們班的哪些同學呢？（學生猜）
2.學生結(jié)合搜集的照片進行匯報交流。
（1）以四人為一小組進行交流，家長參與，傾聽學生的發(fā)言。
（2）全班交流，請家長進行補充，發(fā)表意見。
3.教師小結(jié)。
師：你們不僅身體上發(fā)生了變化，變高了，變壯了，心理上也發(fā)生了變化，變得比以前懂事了。
1.師：聽到你們有了這樣大的變化，老師真為你們感到高興。老師知道有一位叫樂樂的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作單位?；貋砗?，寫了一篇感想，你們想聽聽嗎？（播放錄音）
2.樂樂的感想是什么呢？（父母工作辛苦，應該為他們減輕負擔；自己的事情自己做，不給父母添麻煩。）
3.師：你們不是也和樂樂一樣，對爸爸、媽媽的工作情況進行了調(diào)查，你想說說嗎？
4.學生以四人為一小組，交流爸爸、媽媽的工作情況。
5.學生以各種形式匯報爸爸、媽媽的工作情況。
（1）展示爸爸、媽媽工作時的照片，介紹他們的工作情況。
（2）交流了解了爸爸、媽媽的工作情況后的感想。
（3）展示自己制作的報道――“爸爸、媽媽的一天”，介紹父母的工作情況。
（4）播放自己拍攝的采訪錄像（錄像包括父母的工作情況片斷和對父母的訪談）。
6.邀請部分學生家長補充和介紹自己工作的辛勞。
8.學生獨立思考后，進行全班交流。
2.教師請一位學生采訪自己的家長。
3.該學生家長對自己的孩子進行評價。
4.師：你聽了爸爸（媽媽）的這番話，有什么想對爸爸（媽媽）或是老師和同學說嗎？
5.師：你們也想去采訪一下你的爸爸、媽媽，聽聽他們對你的評價嗎？如果今天爸爸、媽媽沒來，你也可以去采訪一下其他同學的爸爸、媽媽和聽課的老師，相信你們一定也有很多話想對他們說。
6.全班學生去采訪家長和聽課的教師。
1.學生以四人為一小組討論本節(jié)課的收獲和感受。
2.選派代表匯報本節(jié)課的收獲和感受。
3.教師總結(jié)。
師：今天，大家通過學習和交流，體會到自己發(fā)生了變化，知識、能力比以前提高了、進步了。我和你們的家長都覺得你們長大了、懂事了。再過三個月新年就要來臨了，你們又要長一歲了，希望你們在新的一年里更健康、更懂事。
1.落實自己的計劃，并了解家長的反應。
2.落實計劃幾天后，完成教科書第13頁“我的感受”。
3.閱讀母親節(jié)的由來，并查找資料，了解父親節(jié)的由來。
品德與社會三年級上學期教案篇七
1、了解社區(qū)少先隊活動的意義，加強作為社區(qū)成員的主人翁意識。
2、養(yǎng)成樂于參加社區(qū)少先隊活動的積極態(tài)度，增進對社區(qū)的情感。
3、學會從既定目標出發(fā)，為完成任務做好準備。
請學生制定“社區(qū)少先隊活動計劃”
2、
1、導入。教師提問：“你們聽說過社區(qū)少先隊嗎？聽說過社區(qū)少先隊活動嗎？”學生自由發(fā)言。
教師可向?qū)W生介紹社區(qū)少先隊。并告訴學生：“同學們也要進行一次社區(qū)少先隊活動，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做己的貢獻?！?BR> 2、布置任務?！罢n前，同學們設計了一些很好的活動計劃，我們的社區(qū)少先隊活動就是要實現(xiàn)這些計劃?！苯處熖嵝褜W生，要把計劃變現(xiàn)實，需要付出許多努力。首先，應該做好活動的準備工作。請每個小組簡單說一說，他們的計劃是什么，需要做哪些準備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個小組明確他們應該做的準備工作是什么。
3、小組準備。各個小組為自己計劃地實施做準備工作。
4、全班交流。每個小組向全班介紹自己地計劃內(nèi)容，一級今天都做了哪些準備，其他同學和教師就此提出補充意見。
5、教師。鼓勵學生將計劃付諸實施
1、向家長介紹自己小組的準備工作。
2、利用課余時間落實計劃。
3、詢問家人對自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫在書中。
品德與社會三年級上學期教案篇八
1、結(jié)合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。
2、通過觀看學校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。
3、通過了解學校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。
4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。
1、教學重點：體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學校的親近感。
2、教學難點：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學習態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。
1、收集學校開展的各種活動的照片，學校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。
2、收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學校的照片。
（一）音樂引入：
1、播放歌曲《校園中的喜悅》
2、提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？
（二）豐富多彩的學校生活。
1、看圖片，了解學校開展了哪些活動。
2、說說自己參加學校活動的紀念品，回憶自己參加的學校活動，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。
3、講一講對自己印象最深的學校活動。
（三）校園文化探秘。
1、將學生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。
2、小組討論，學校設計這樣的校園文化的用意是什么。
3、“小小設計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設計學校文化環(huán)境，并交流一下自己的設計。
（四）我給學校寫歷史。
1、以小組為單位，調(diào)查、訪問學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學生、模范教師的事例。
2、種形式向全班同學匯報各組資料。
3、大家談談自己調(diào)查后的感想，暢想學校的未來可以是怎樣的。
（五）學習研究活動。
1、給出研究課題：不同地區(qū)的學校；不同時期的學校；不同類型的學校。學生自由組合成三個學習小組，開展研究學習。
2、請學生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。
3、教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學生。
4、教師向?qū)W生介紹自己為了實現(xiàn)當教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學校。學生談談自己的父母或周圍的人曾經(jīng)上過哪些學校。
品德與社會三年級上學期教案篇九
1、觀看錄像談感受。
師：看了這段錄像，你們有什么想說的嗎？
2、匯報交流課前搜集“父母的一天”的作息時間，引導體會他們撫育子女的辛苦。
師：世麟媽媽的一天是這么得辛苦和忙碌，那你們的爸爸媽媽呢？把你們搜集的資料向大家介紹介紹吧！
3、針對“父母為什么要這樣做”發(fā)表自己的看法。
師：在你們成長過程中，傾注了爸爸媽媽全部的愛，那誰知道，他們?yōu)槭裁匆@么做？
4、生實話實說自己對待父母這種做法的態(tài)度。
師：大家都認為，父母長輩這樣做，是對我們的關心，是為了讓我們健康成長。平常他們這樣做，你們覺得滿意嗎？我們來個實話實說。
6、師小結(jié)并過渡：老師明白了，你們也愛著自己的爸爸媽媽（出示板書：愛），你們想用自己的實際行動來報答他們。那好，借此機會，老師建議大家動起手來，親手做一份禮物，獻給你們親愛的爸爸媽媽。
品德與社會三年級上學期教案篇十
通過學生讓學生注意到生活中存在的危險，建立安全意識，明確意外事故的產(chǎn)生往往因為我們的不注意或安全意識的淡薄，學會一般事故產(chǎn)生的應對和急救方法。
樹立安全意識，掌握一般事故的應對和急救。
建立正確的安全意識，學會簡單的應對方法。
二、學生在小組內(nèi)討論后進行交流。
三、師指導學生說說p40頁情境圖中存在的危險，并說說避免的措施。1、不獨自到危險的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用濕手接觸帶點的東西。3、不在電線下放風箏。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。
四、辯論“淹死的多是會游泳的。”學生分兩組充分發(fā)表意見。師總結(jié)：不管是會還是不會，如果你不注意，沒有安全措施，都會有危險的。
五、師簡要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類：(1)溺水;(2)燒傷;(3)中毒;(4)摔傷;(5)窒息。
六師：為什么會有意外事故發(fā)生，你們知道是什么原因嗎?(學生自學p42后開展討論。)
一、師：當我們遇到有意外發(fā)生的時候該怎么辦呢?(學生自學p43后開展討論。)
二、小故事(煤氣爆炸發(fā)生時)學生聽外故事后說說各種消防設備、工具的作用。
品德與社會三年級上學期教案篇十一
1、知道每個人都有自己的長處，也都會有自己的不足。
2、懂得取長補短在成長過程中的重要意義。
3、主動吸取別人的長處來彌補自己的不足，并學會辨別什么是真正值得學習的。
重點：
1、知道每個人都有長處和短處的道理。
2、懂得取長補短的重要意義。
難點：真正地學會取長補短。
1、教師準備反映幾種小動物優(yōu)勢和不足的圖片。
2、學生課前觀察自己身邊的小伙伴的長處。
教師出示課題，解釋“取長補短”的含義。
1、學生講述“駱駝和羊”的故事。
2、師：羊和駱駝誰的本領大？學生討論交流，允許學生脫離圖畫的意思，根據(jù)自己所知道的知識來回答。
3、教師小結(jié)：羊和駱駝都有自己的優(yōu)勢，其實其他的動物也是這樣。
4、小組交流：老虎、烏龜和兔子的長處和短處各是什么？
5、全班交流：說一說自己還知道哪些動物的長處和短處。
2、學生思考：填寫“我的長處和短處”
3、全班交流，教師注意評價。
1、每個人都難免有自己的短處，認識到了自己的短處后應該怎么辦呢？有一個叫項雷的同學，也許會告訴我們答案。
2、學生讀故事，小組討論故事的主題、。
3、教師小結(jié)：
4、像項雷一樣，你發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足嗎？教師鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己品德、行為方面的短處。學生交流。
5、發(fā)現(xiàn)了問題，我們也要像項雷一樣，勇于改正。那么，項雷是怎發(fā)現(xiàn)自己的問題的？學生討論。
6、用別人的長處和自己作比較，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的短處，以他人為榜樣，向比自己更好的同學學習，是改正的一個好方法，這就是取長補短。讓我們?nèi)ふ疑磉呁瑢W的長處。
7、學生完成“活動角”的內(nèi)容。
1、根據(jù)“評議角“的內(nèi)容進行辨析學習。
2、學生拓展討論哪些行為作為取長補短是可取或不可取的，在取長補短的過程中可能會發(fā)現(xiàn)的問題。
3、教師拓展小結(jié)。
品德與社會三年級上學期教案篇十二
1、了解學生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。
3、描繪社區(qū)的明天，讓學生堅信社區(qū)的明天會更好。
1、重點：了解社區(qū)的大致位置。
走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人。
2、難點：每個學生了解自己所在社區(qū)的情況，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增
強社區(qū)的凝聚力。
1、教師準備：某個社區(qū)的示意圖圖例。
了解社區(qū)里的歷史遺跡、古跡和對社會有特殊貢獻的人。
空白的社區(qū)區(qū)域圖。
2、學生準備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。
查找《地名志》。
社區(qū)設施小卡片。
教學時間：2課時
1、了解學生所在社區(qū)的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪身邊的人，了解他們對社區(qū)的貢獻，激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。
1、了解社區(qū)有的一些配套設施。（教師出示示意圖）
“這是一個社區(qū)的示意圖，你能看明白嗎？你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎？”
（教師根據(jù)學生說的列舉：學校、居住樓、公園等等）
2、學習畫示意圖的方法
“今天我們也要來學習如何畫一張咱們社區(qū)的示意圖。”
（1）先確定社區(qū)的大致范圍。
（2）畫出社區(qū)里的小路。
（3）用不同的顏色，按一定的比例畫出社區(qū)內(nèi)主要建筑的位置。
（4）先在圖上標示，再在旁邊注出單位建筑等名稱。
3、學生獨立完成，教師巡回指導。
4、同社區(qū)的同學交流
“咱們很多同學都是住在同一個社區(qū)里的，現(xiàn)在請你們拿著自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改?！?BR> （學生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）
5、請畫的好的同學將示意圖展示
（1）展示“請你現(xiàn)在充當一名解說員，向大家介紹自己的社區(qū)?！?BR> （2）點評“你能說說這位同學的示意圖哪些地方是值得你學習的，哪些地方是還需要改進的，怎么改嗎？”
6、小結(jié)
“同學們都畫的'很好，課后你們可以拿著示意圖，與社區(qū)中的示意圖比對一下，把你的圖畫的更完美一些?！?BR> 1、教師舉例
“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設貢獻自己的一份力，老師身邊就有這么一個人?！?BR> （教師根據(jù)實際情況講述一個對社區(qū)有貢獻的人的事情，比如：社區(qū)干部等。）
2、學生說說
“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻的人?！?BR> 3、談談體會
“當你了解了這些人，同時也聽了同學們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”
（可以適當?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑?BR> “是的，我們生活在這個社會中，就應該為社會貢獻出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應惡小而為之，不應善小而不為’，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責?！?BR> 1、了解社區(qū)的歷史遺跡。
2、設計你心目中的社區(qū)。
品德與社會三年級上學期教案篇十三
珍惜時間就是要學會利用時間，合理安排時間。要啟發(fā)學生從一點一滴做起，合理安排時間?！昂侠戆才艜r間”這一主題設計了“時間的妙用”和“合理安排學與玩”這兩個活動內(nèi)容。
“時間的妙用”出示了四幅圖，其中有浪費時間的現(xiàn)象，也有珍惜時間的現(xiàn)象。接著出示一個案例，合理安排五件事，學生通過討論評議學會合理安排時間。
“合理安排學與玩”采用連環(huán)畫形式，讓學生評議畫中人物的作息時間。
1、引導學生調(diào)查并了解他人是怎樣安排時間的。
2、引導學生學習合理安排時間與玩耍。
3、引導學生嘗試自己設計作息時間表。
引導學生合理安排學習與玩耍。
第一課時間的妙用
一、問題導入
二、活動過程
活動一、調(diào)查討論
1、學生說說家人或朋友是怎樣利用時間的，他們對時間是怎樣看的。
2、觀察第7頁圖片。
3、學生討論以上哪是珍惜時間，哪是浪費時間的現(xiàn)象。
活動二、“我”的時間我做主
1、學生觀察第8頁圖片。
2、小組討論，怎樣安排五件事才能最節(jié)約時間。
3、比一比，評一評，哪個小組安排最合理。
小結(jié)：在日常生活中，要學會合理安排時間。有些事情可以同時做，而有些事情必須先后做，要學會統(tǒng)籌安排。
活動三、時間大比拼
1、看誰在最短時間內(nèi)完成四件事：收拾書包、帶紅領巾、聽完一首兒歌、喝一杯熱水。
2、請兩位同學比賽。
3、獲勝者說自己是怎樣安排時間的，為什么這樣安排。
三、學習小結(jié)
學生談收獲，教師總結(jié)：合理安排時間，你就會成為時間的主人。
第二課時合理安排學與玩
活動一、識圖討論
1、觀察第9頁圖片。
2、說一說，哪些是合理安排時間，哪些是浪費時間的現(xiàn)象。
3、學生討論如何處理好學與玩的關系，才能使節(jié)假日過得愉快而有意義。
活動二：小記者在行動
1、小記者采訪同學，看他們是怎樣安排節(jié)假日的。
2、辯析交流，看誰的節(jié)假日愉快而有意義。
活動三、“我”的雙休日
1、教師發(fā)表格。
2、學生填寫自己是如何安排雙休日的作息時間的。
3、小組內(nèi)交流，不合理的地方加以修改。
談收獲
1、同學們，經(jīng)過這節(jié)課的學習，你的收獲是什么?(學生談收獲。)
2、教師總結(jié)：在日常生活中，我們每個人都應該從點點滴滴的小事做起，學會珍惜時間、合理安排時間。
品德與社會三年級上學期教案篇十四
1、通過結(jié)合自己的學校，認識學校的主要設施及其作用。
2、初步了解一些不同類型的學校，以開闊學生的視野，增進對學校的認識和對未來學校的憧憬。
3、結(jié)合自己的學校，了解學校的發(fā)展變化，增強對學校的親切感。
4、通過口述學校的情況，提高學生的口語表達能力。
5、通過設計、繪制校園圖，培養(yǎng)學生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象力。
了解學校的發(fā)展變化，增強對學校的親切感。
培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和創(chuàng)新意識。如何更好的讓學生熱愛自己的學校。
同學們，課前讓大家對有關學校的喜歡的`話題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學校的情況，大家能不能把學校的情況向同學們介紹明白？好，今天就請各小組的同學全力合作，向全班同學介紹自己了解到的情況。板書課題：說說我們的學校。
1、大家深入調(diào)查，取得了關于學校的第一手材料?，F(xiàn)在請各小組認真梳理材料，準備發(fā)言內(nèi)容，安排好材料展示次序。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學補充完善。
2、小組交流、梳理材料。
（一）小組匯報活動內(nèi)容，教師做到心中有數(shù)。
同學們，你們小組主要進行了什么樣的活動？愿意向大家簡單介紹一下嗎？
小結(jié)：大家從各方面對自己的學校進行深入細致的了解，我相信，各小組的同學一定能夠把學校的情況向同學們介紹明白。
（二）小組匯報，說說我們自己的學校。
我們的學校到底是什么樣的？哪個組的同學愿意用自己喜歡的方法進行具體的介紹？我們參觀小組用“導游”的形式，結(jié)合觀看“學校平面圖”來引導大家參觀我們的學校，總之，我們學校規(guī)模大，教學設施齊全，是一所規(guī)范化的學校。
師：同學們，剛才你們聽取了各小組的匯報，你們有什么想法。
同學們，假如你是這一所學校的校長，你將怎樣建設完善自己的學校，請同學們或繪圖，或制定計劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。
品德與社會三年級上學期教案篇十五
1．學會合理利用時間，爭做時間的小主人。
2．養(yǎng)成良好的學習習慣。
教師準備一張自己的學習時間表。
一、認識學習時間表。
1．老師展示自己的一項才藝。
(2)老師進行才藝展示（如：朗誦、彈琴、書法等）。
2．看了老師的展示，你們想說點什么？
3．你們知道老師的這項本領是怎么學會的嗎？（讓學生充分地想像，說出各種可能的方案）。
4．教師：老師的秘密就在這里。（出示老師的作息時間表）你們知道嗎，老師每天都是這樣嚴格按自己的學習時間表來做的。不論刮風下雨，也不論工作多忙，老師始終這樣堅持下來，才有了今天的成績。要我說呀，老師的成績?nèi)沁@張學習時間表的功勞。
5．討論交流：從老師的作息時間表里你得到了哪些啟示。（讓學生暢所欲言，如做事要有計劃，要制定學習時間表等，教師適時點撥）。
6．教師小結(jié)：學會有計劃地運用時間很重要。也許，每一分鐘都會給你帶來快樂，帶來收獲。
二、小記者采訪。
1．教師過渡：在我們同學當中，有很多人也有良好的`學習習慣，做了時間的主人，現(xiàn)在我們來一個現(xiàn)場采訪。
2．教師現(xiàn)場采訪一位學生。
3．教師提示：想一想，你覺得我們班誰是時間的主人，你準備向他學點什么呢。
4．學生之間互相采訪。（引導學生重點學習別人在學習時間安排上的可取之處）。
5．學生交流：通過剛才的采訪，你有什么收獲？受到什么啟發(fā)？
6．教師小結(jié)：從采訪中，我們感受到，只要做時間的主人、有計劃地運用時間，就會有快樂、有收獲。
三、怎樣做時間的主人。
1．教師導語：時間把握在自己的手里，怎樣做時間的主人呢？下面，我們來開展一次大討論。
2．小組內(nèi)交流，我是怎樣安排時間的。（學生說出自己在安排和利用時間上的好方法，互相學習）。
3．全班交流。學生充分發(fā)言，總結(jié)歸納。（如：按計劃做事，做事不拖拉，今天的事今天做，珍惜每一分鐘等等。讓每一個學生都充分的認識到這一點）。
4．教師總結(jié)：同學們總結(jié)了這么多的好方法，也知道了怎樣做時間的主人，今后就希望同學們好好的利用這些方法，做一個真正的時間的主人。
四、制定學習時間表。
1．教師過渡：知道了怎樣安排時間，你能不能給自己制作一張學習時間表？
2．教師再次出示自己的學習時間表，給學生以示范。
3．教師講解學習時間表制定的要點。（如一天之中哪些時間最重要，可以用來干什么，等等）。
4．學生制定自己的學習時間表。
5．學生交流展示自己的時間表，并說說自己這樣制定的理由。
6．教師提問：你怎樣執(zhí)行自己的學習時間表呢？（教師要讓學生懂得：要堅持按照學習時間表學習，要嚴格按照計劃表做也不是一件容易的事，此事貴在堅持。為了對自己的學習行為進行約束，教師可以啟發(fā)學生想一些適當?shù)霓k法，如將時間表貼在床頭，時刻提醒自己，等等）。
五、總結(jié)。
我們都已制定了自己的學習時間表，下一步就要遵照執(zhí)行了。希望同學們一定按照自己的計劃進行學習，過一段時間老師再來檢查總結(jié)。