心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
集體教學心得體會篇一
作為一名教育工作者，在教學中不僅需要注重個體差異，還要能夠將學生的集體特點、行為習慣等因素納入到課堂教學過程中來，從而更好地促進學生的學習效果。本文將結合實際經驗，分享一些課堂集體教學方面的心得體會。
第二段：課堂布置與管理
課堂的布置對于集體教學有著極為重要的影響，良好的課堂布置既有助于頭腦清醒，又能幫助學生更好地吸收知識點。同時，管理課堂也是集體教學中不可忽視的方面。作為教師，需要時刻掌握課堂的大致情況，注意學生的動態(tài)變化，合理分配時間，從而保證課堂的質量和效率。
第三段：學生的特點與行為分析
了解學生的特點是進行集體教學的前提條件，這使得教學從理論知識上走向實踐操作，實現(xiàn)教學質量的提升。從學生的行為特點入手，可以幫助教師制定相對應的教學方案，縮短教學時間和提升學生的學習效果。例如，在教學過程中，教師可以通過練習等方式幫助學生更好地掌握知識點，培養(yǎng)學生學習的興趣和激情，從而刺激學生更高效的學習狀態(tài)。
第四段：合理分組與合作
分組教學和小組合作是集體教學的有效手段。在分配任務和小組合作的過程中，可以讓學生互相協(xié)作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢，從而提升學習效果。合理分組可以通過學生之間的互相交流、分析，從而找到不同小組之間的差異，開展針對性的教育工作，全方位和全過程的監(jiān)管，使學生在集體教學中逐漸培養(yǎng)出良好的集體合作意識。
第五段：集體教學中的其他注意事項
除了前述的幾點，集體教學中還需要注意課程效果的檢測和課后回顧，這對于鞏固學習內容、堅定學習信心是至關重要的。同時，還需要警惕學生中的不良行為，有效管理和糾正，保障課堂教學的安全和質量。
第六段：總結
在集體教學中，教師需要不斷發(fā)掘學生的集體性特點，結合自身的教學經驗進行嘗試和實踐。課堂管理的規(guī)范和精細化、對學生特點和行為的深入分析、小組協(xié)作和全體學生積極參與、以及對課程效果的檢測和課后反思，都是集體教學中極為重要的環(huán)節(jié)。
總之，集體教學是教學工作中的一種重要教學形式，它有助于學生對知識點的多角度了解和深度理解，更好地實現(xiàn)知識點的掌握和運用。我們需要加強對集體教學的認識，創(chuàng)新教學方法和手段，以更好地培養(yǎng)學生的學習能力和綜合素質。
集體教學心得體會篇二
我們中心小學每周三的語文教研活動每周都按時進行，不管是看視頻上的名師課堂展示，還是我們學校語文教師出的公開課，每一堂課都具有學習意義，每一位教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，收獲頗多。
下面我就談談我對我校語文教研活動的心得體會：
第一、吃透教材是最根本的。
聽完幾位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。魯少寧老師在教學《螞蟻和蟈蟈》時，她出示了一組詞，讓學生選個詞說一句話，這樣不僅引導學生積累了詞語，又使學生在詞語中感受到了詞語不同的特點，為學生學習新課打好了扎實的基礎。郭春玲老師《學寫日記》一課中，采用吹泡泡的游戲方式，激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮，學生也在潛移默化中學會了寫日記。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。
新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。
第三、注重引導學生朗讀。
大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如王景燕老師在上《黃河的主人》這課時，首先讓學生大聲自由的讀課文的重點段落，抓住重點詞句朗讀，文章就是成功了一半；配樂讀，讓學生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的黃河的主人—艄公的精神，層次非常清晰。
第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。
很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如王新景老師在上《鳥島》一課時，就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。張艷芳老師在上《水》一課時，她在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
集體教學心得體會篇三
鋼琴是一種聲音悠揚、音色豐富的樂器，學習鋼琴能夠培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)和表達能力。在許多音樂學校和培訓機構中，鋼琴集體教學成為一種受歡迎的教學模式。我在參與鋼琴集體教學的過程中，從中積累了一些心得體會。
首先，鋼琴集體教學能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和集體意識。學習音樂是一件需要長期堅持的事情，而孤獨的練琴往往容易讓孩子們失去興趣。然而，在鋼琴集體教學中，孩子們能夠與其他學生進行互動和交流，共同克服困難、取得進步。此外，鋼琴集體教學往往伴隨著集體演出的機會，這能夠激發(fā)孩子們的舞臺表演激情，并且學會承擔責任和與人合作。通過集體演出，孩子們不僅能夠提高自己的演奏水平，還能夠互相鼓勵和支持。
其次，鋼琴集體教學有助于培養(yǎng)孩子們的音樂綜合能力。在鋼琴集體教學中，不僅僅是琴技的培養(yǎng)，還包括對音樂理論、聽力訓練和樂曲解析等方面的學習。孩子們會在課堂上學習音階、音程、節(jié)奏等基礎知識，同時也會接觸到不同風格的音樂作品。通過分析樂曲的結構和表現(xiàn)技巧，孩子們能夠更好地理解音樂的內涵和表達方式。這些音樂知識會為他們未來的音樂發(fā)展打下堅實的基礎。
第三，鋼琴集體教學有利于提高孩子們的自學能力。在集體教學中，老師的指導時間相對較短，孩子們需要在課后自行進行練習和復習。這樣一來，孩子們必須學會自我安排學習時間，并且按照老師的指導要求進行練習。通過自主學習，孩子們能夠培養(yǎng)自己的學習方法和學習計劃，提高自己的學習效率。此外，在課堂上良好的自我約束力和集中注意力也是孩子們培養(yǎng)自學能力的關鍵。
第四，鋼琴集體教學能夠豐富孩子們的音樂經驗和視野。隨著音樂教育的普及，孩子們有機會接觸到更多的音樂形式和流派。在鋼琴集體教學中，老師會引導孩子們學習和演奏不同風格的樂曲，包括古典、流行、爵士等。同時，孩子們還能夠參觀音樂會和參加比賽等活動，這些經歷將會豐富孩子們的音樂見聞，拓寬他們的音樂視野。
最后，鋼琴集體教學能夠促進孩子們的個人成長和自信心的建立。學習鋼琴是一項需要長期堅持的事情，而在集體教學中，孩子們能夠感受到自己的進步和成就。隨著技巧和音樂水平的提高，孩子們的自信心逐漸增長，這對他們的個人發(fā)展非常關鍵。此外，在集體演出中，孩子們能夠體驗到被他人關注和贊賞的感受，這將進一步推動他們在音樂方面的努力和追求。
總而言之，鋼琴集體教學是一種非常有益的教學模式，它能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和集體意識，培養(yǎng)他們的音樂綜合能力和自學能力，豐富他們的音樂經驗和視野，促進他們的個人成長和自信心的建立。通過鋼琴集體教學，孩子們不僅能夠學習到音樂知識和技能，更能夠感受到音樂的魅力和樂趣，這將成為他們一生中寶貴的財富。
集體教學心得體會篇四
x月，我有幸與來自各地市區(qū)的農村幼教同仁們一起相聚在湖南長沙師范學院，參與“國陪規(guī)劃—幼兒教師國家級培訓”。心中感到無限的榮幸與感謝，此次的國陪規(guī)劃說明國家及其重視學前教育。還特地為我們聘請了很多名師教授為我們授課，這對我來說是很難得的一次學習時機。雖然我們頂著炎日從各地會聚于此，但國培如同春天的暖風，暖和著我們培訓的教師。
在學習中，我們傾聽了陳幸軍、許卓婭、楊寧等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大啟發(fā)。他們的精彩演講，時刻的洗刷著我的心靈，一個個生動的案列讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性，同時對如何理解兒童、如何對待師童關系、如何做好聽課評課、如何進展有效教學等方面有很大啟發(fā)，這些專家從專業(yè)的角度動身，引領我們重新走進了幼教事業(yè)當中。
在這次學習中，我深刻感悟到：
一、要切實提高教學的實效性。提高教學的有效性首先要從幼兒興趣動身，選一些貼近幼兒生活的素材。
二、充分運用多種教學手段。通過學習讓我意識到傳統(tǒng)教學模式已經不適用于今日的幼兒教育了，舊的教學模式多以教師教學為中心，使孩子缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，無視幼兒的主體性，使孩子缺乏自主學習時，沒有質疑和解決問題的余地。所以在活動中我們可以利用于媒體課件、圖片、實物等等，多一些更直觀的東西，會讓孩子的興趣更高。
三、教師應在活動中扮演好自己的角色，真正成為孩子們的伙伴，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入到活動中。
作為幼兒園一線教師的`我來說，今后我更要第一端詳好幼兒教育功能，做好定位，找準幼兒園進展的將來之路，要讓幼兒在童話中成長、在嬉戲中成長、在生活中成長，不要偏失方向。雖然我是一個人，但是千千萬萬個我就會筑起幼教的新天地。
就這次看到的幼兒園，想到了自己所在的的幼兒園，雖然資金保障不能和省市級幼兒園比，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來，給孩子供應花費少、利用率高、身受幼兒寵愛的底構造活動材料。充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的嬉戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化。這是我要努力的方向。
集體教學心得體會篇五
運用多媒體輔助教學，打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，在教學中恰當?shù)厥褂枚嗝襟w，對培養(yǎng)學生的觀察、思維能力，提高學生的綜合素質，調動學生的學習積極性，提高課堂教學效果，提高教師教學能力具有重要作用。
一、運用多媒體進行教學，有助于加快教學速度，有效擴展課堂容量，提高教學效率。
由于現(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展，知識更新速度明顯加快。學生需要學習的知識也明顯增多，而學生在校學習時間畢竟有限。實行多媒體輔助教學，可以縮短教師的板書時間，擴展課堂容量。在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學內容、習題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調動學生多種感官，提高學生學習能力，擴大學習容量，保證教學任務的順利完成。
二、運用多媒體教學，更容易激發(fā)學生的學習興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。多媒體教學能向學生提供生動形象、色彩斑斕的畫面，喚起學生的好奇心和求知欲，激發(fā)學生的學習興趣。如教學“行程問題”時，通常采用畫線段示意圖或演示的方法，由于受學生年齡特點的限制，掌握起來總是很困難，教學效果不太理想。我在教學中利用多媒體化靜為動：先出示一輛車從甲地行駛到已地的動畫，然后出示這輛車返回的過程，邊演示邊講解。使這些問題具體化、形象化，幫助學生建立豐富的動感表象，使學生對行程問題當中的速度、路程和時間三個數(shù)量關系能有一個直觀的感受，增強學生對這些概念的理解。
三、運用多媒體教學，能發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
運用多媒體教學，不僅能夠啟發(fā)、誘導學生進行判斷、推理、抽象、概括、比較、辨析等，而且有助于學生開拓思維空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。如：在執(zhí)教《圓的面積》一課時，就通過多媒體演示：先把一個圓平均分成8份、16份、32份……然后將每個小扇形拉開，拼成一個近似的長方形。讓學生直觀地感知到等分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形，在此基礎上，再引導學生想象無限分割的情形，理解圓能轉換成一個面積相等的長方形。這樣既推導出了圓的面積公式，又滲透了無限分割的思想方法。降低了教學的難度，從而引導學生主動向知識的深度和廣度探求，調動了學生思維的積極性與主動性。
四、運用多媒體教學，能直觀形象的分析演示，助“知識的理解”
知識的理解既要重視學習的結果，更要重視學習的過程。而用多媒體制作的圖像既清晰又形象，有很強的啟發(fā)性。在教學中教師指導學生認真觀察展示知識建構過程，能有效地幫助學生理解知識，這是其它媒體難以取代的優(yōu)勢。如教學“射線”這一概念，多媒體演示出電燈的光、太陽的光，更好的是從端點引出一條直線無限延長的動態(tài)過程，配之由強漸弱的音響，聲、形、色于一體，短短幾秒鐘內，初步滲透了極限的思想，將射線的內涵、特點十分清晰地展示給了學生，學生對這一知識理解得輕松、準確、深刻，低教學的難度，省時高效。
總之，利用多媒體輔助教學不僅能調動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力。而且可提供事實、可顯示過程、可舉例驗證、可提供示范，也可設難置疑，這對理解重點知識，突破難點，提高教學效果能起到事半功倍的效果。
集體教學心得體會篇六
我們班級近期進行了一次集體教學展示活動，活動的目的是提高學生的表達能力和團隊合作能力，培養(yǎng)學生的自信心和話語能力。這次活動讓我們有機會向同學們展示我們在課堂上所學到的知識，并通過和同學們的互動交流，進一步鞏固和提高我們的學習成績。我們都對這次活動充滿了期待和激情。
二、活動的過程和成果
在活動開始前，我們班分成了幾個小組，每個小組選擇了一個我們感興趣的主題，比如自然環(huán)境、藝術欣賞、體育運動等。接下來，每個小組針對自己所選擇的主題做了充分的準備，包括資料收集、課堂討論和信息整理等。在展示過程中，每個小組輪流進行介紹，同時還設有互動環(huán)節(jié)，讓同學們可以隨時提問和互動。通過展示和互動的過程，我們不僅向同學們展示了我們在課堂上學到的知識，還提高了自身的表達能力和團隊合作能力。
三、個人的體會和感悟
通過這次集體教學展示活動，我深深地感受到了團隊合作的重要性。在組隊的過程中，我們需要互相協(xié)作，分工合作，共同完成任務。而在展示的過程中，我們需要相互配合，互相補充對方的不足，共同完成一個完整的展示。通過這次活動，我不僅學到了知識，還學會了團隊合作的重要性，這對我未來的學習和工作都有著重要的意義。同時，通過與同學們的互動交流，我也提高了自己的表達能力和現(xiàn)場應變能力，積累了寶貴的經驗。
四、活動的影響和啟示
這次集體教學展示活動不僅讓我們收獲了知識，也對我們的學習態(tài)度和自身發(fā)展有著積極的影響。首先，通過展示活動，我們發(fā)現(xiàn)了自己知識的不足之處，進一步激發(fā)了我們對知識的渴望和學習的動力。其次，通過與同學的交流和互動，我們增強了對課堂知識的理解和應用能力，提高了學習的效果和質量。最后，通過展示和互動的過程，我們更加自信地表達自己的觀點和看法，培養(yǎng)了自信心和話語能力。這些都對我們的成長和未來的發(fā)展起到了積極的促進作用。
五、下一步的計劃和展望
通過這次集體教學展示活動，我認識到了自己的不足之處，也收獲了很多寶貴的經驗和體驗。下一步，我計劃進一步提升自己的表達能力和團隊合作能力，不斷拓寬自己的知識面，提高自己的綜合素質。同時，我還希望能將所學到的知識應用到實踐中，為實際問題提供解決方案。我相信，通過不斷的努力和學習，我一定能取得更好的成績和進步。
總之，這次集體教學展示活動讓我收獲了很多，不僅提高了我自身的學習能力和表達能力，還培養(yǎng)了我團隊合作的意識和能力。我相信這次經歷對我未來的學習和工作有著積極的影響，我將會繼續(xù)努力，把所學到的知識運用到實踐中，為自己的成長和未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
集體教學心得體會篇七
十月中旬我到上海參加了《上海市著名幼兒園名師主題教學與特色發(fā)展高級研修班.》活動，在這一周的時間里，我先后參觀了上海市比較有特色的五所幼兒園，學習了幾位著名教師的講座，特別是上海特級教師應彩云老師的講座與教育活動，使我受益匪淺。
參觀上海的幼兒園給我總的印象是很大氣。幼兒園的硬件設施很好，園內設施齊全，教室和活動區(qū)相分離，寬敞明亮。幼兒園的教師學歷較高，研究生占多半，環(huán)境布置突出創(chuàng)新，師幼合作，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，目標明確，主題突出，區(qū)域活動突出隨意性，社會性區(qū)域設置較多，幼兒可在區(qū)域活動中更好的表現(xiàn)自己，教師可以很好的完成區(qū)域目標。
在教師教育活動中，感受到上海的課改非常好，題材突出上海的地方特色，觀摩了上海名師應彩云的活動后，真是深有感觸：應老師在整個活動中表現(xiàn)的很隨意但趣味橫生、寓教于樂。應老師的表情、手勢、眼神在與孩子們的表現(xiàn)與互動中，將快樂自然地流露，老師創(chuàng)造性地教，孩子創(chuàng)造性的學，真是心領神會、默契配合。充分的體現(xiàn)了尊重孩子的教育理念。例如：教育活動《你快樂，我快樂》中，教師利用上海電視臺主持人拍攝的公益廣告作為題材，活動中出現(xiàn)東方名明珠，外灘等等。所有教育活動都給人耳目一新的感覺，教師的駕御能力教高，幼兒的接受能力也很好，真正作到師幼互動教學，達到了很好的效果。
觀摩后，我針對自己的教育行為進行了反思。認識到：在今后的.教育活動中，教師應靈活運用多種組織形式，為幼兒提供更多的活動空間和充足的時間，大膽放手讓幼兒去探索，使幼兒的主動性和創(chuàng)造性得到最大的發(fā)揮。我會將這次學習的經驗體會運用到實際工作中去，使自己的教研水平不斷提高！
集體教學心得體會篇八
在學習生涯中，難免會接觸到各種各樣的教學形式，而近年來，集體教學講座越來越受到廣大學生的歡迎。在一次集體教學講座之后，我深感到其獨到之處，于是決定寫一篇文章，將自己的感想與大家分享。
第二段：反思自我
在以往的學習經歷中，我更多的是接受傳統(tǒng)的課堂教學，老師和學生相對獨立，學生主要是通過課后自己的學習來鞏固課程內容。但是，在這次集體教學講座中，我深感到大家在聽講的同時產生的交流和討論給予我無比的自信和啟發(fā)，我對教學方式的認識也發(fā)生了很大的轉變。
第三段：善用學習工具
在集體教學講座中，老師大多會組織學生進行小組討論，不僅能夠方便學生與老師之間以及學生與學生之間的溝通，還能夠創(chuàng)造出更加輕松愉快的學習氛圍。此外，老師還會提供各種多媒體工具，如幻燈片、視頻等，使學生更加容易地理解和記憶知識點。
第四段：收獲良多
集體教學講座不僅讓我更加深入地了解了課程內容，還讓我學會了與他人交流和討論的技巧。在小組討論中，我學會了更加有效地表達自己的觀點，同時也學到了聽取他人意見和不同觀點的重要性。這些經驗對我未來的學習和工作都將有極大的幫助。
第五段：總結并展望
集體教學講座作為一種新的教學形式，具有不可替代的優(yōu)勢，但我們也不能否認其存在的一些問題，如場地和技術等待遇等。但總的來說，它的優(yōu)勢要遠大于缺點，對于提升學生的學習興趣和積極性具有不可估量的作用。相信在今后的學習和實踐中，我們也會更加重視這種教學方式，為更好地提高學習效率和提升個人能力付出更多的努力。
集體教學心得體會篇一
作為一名教育工作者，在教學中不僅需要注重個體差異，還要能夠將學生的集體特點、行為習慣等因素納入到課堂教學過程中來，從而更好地促進學生的學習效果。本文將結合實際經驗，分享一些課堂集體教學方面的心得體會。
第二段：課堂布置與管理
課堂的布置對于集體教學有著極為重要的影響，良好的課堂布置既有助于頭腦清醒，又能幫助學生更好地吸收知識點。同時，管理課堂也是集體教學中不可忽視的方面。作為教師，需要時刻掌握課堂的大致情況，注意學生的動態(tài)變化，合理分配時間，從而保證課堂的質量和效率。
第三段：學生的特點與行為分析
了解學生的特點是進行集體教學的前提條件，這使得教學從理論知識上走向實踐操作，實現(xiàn)教學質量的提升。從學生的行為特點入手，可以幫助教師制定相對應的教學方案，縮短教學時間和提升學生的學習效果。例如，在教學過程中，教師可以通過練習等方式幫助學生更好地掌握知識點，培養(yǎng)學生學習的興趣和激情，從而刺激學生更高效的學習狀態(tài)。
第四段：合理分組與合作
分組教學和小組合作是集體教學的有效手段。在分配任務和小組合作的過程中，可以讓學生互相協(xié)作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢，從而提升學習效果。合理分組可以通過學生之間的互相交流、分析，從而找到不同小組之間的差異，開展針對性的教育工作，全方位和全過程的監(jiān)管，使學生在集體教學中逐漸培養(yǎng)出良好的集體合作意識。
第五段：集體教學中的其他注意事項
除了前述的幾點，集體教學中還需要注意課程效果的檢測和課后回顧，這對于鞏固學習內容、堅定學習信心是至關重要的。同時，還需要警惕學生中的不良行為，有效管理和糾正，保障課堂教學的安全和質量。
第六段：總結
在集體教學中，教師需要不斷發(fā)掘學生的集體性特點，結合自身的教學經驗進行嘗試和實踐。課堂管理的規(guī)范和精細化、對學生特點和行為的深入分析、小組協(xié)作和全體學生積極參與、以及對課程效果的檢測和課后反思，都是集體教學中極為重要的環(huán)節(jié)。
總之，集體教學是教學工作中的一種重要教學形式，它有助于學生對知識點的多角度了解和深度理解，更好地實現(xiàn)知識點的掌握和運用。我們需要加強對集體教學的認識，創(chuàng)新教學方法和手段，以更好地培養(yǎng)學生的學習能力和綜合素質。
集體教學心得體會篇二
我們中心小學每周三的語文教研活動每周都按時進行，不管是看視頻上的名師課堂展示，還是我們學校語文教師出的公開課，每一堂課都具有學習意義，每一位教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，收獲頗多。
下面我就談談我對我校語文教研活動的心得體會：
第一、吃透教材是最根本的。
聽完幾位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。魯少寧老師在教學《螞蟻和蟈蟈》時，她出示了一組詞，讓學生選個詞說一句話，這樣不僅引導學生積累了詞語，又使學生在詞語中感受到了詞語不同的特點，為學生學習新課打好了扎實的基礎。郭春玲老師《學寫日記》一課中，采用吹泡泡的游戲方式，激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在郭老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮，學生也在潛移默化中學會了寫日記。
第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。
新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。
第三、注重引導學生朗讀。
大部分老師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如王景燕老師在上《黃河的主人》這課時，首先讓學生大聲自由的讀課文的重點段落，抓住重點詞句朗讀，文章就是成功了一半；配樂讀，讓學生深情并茂的體會文言文的奧秘之處。學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的黃河的主人—艄公的精神，層次非常清晰。
第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。
很多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如王新景老師在上《鳥島》一課時，就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。張艷芳老師在上《水》一課時，她在學生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師一直強調“不動筆墨不讀書”，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。
集體教學心得體會篇三
鋼琴是一種聲音悠揚、音色豐富的樂器，學習鋼琴能夠培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)和表達能力。在許多音樂學校和培訓機構中，鋼琴集體教學成為一種受歡迎的教學模式。我在參與鋼琴集體教學的過程中，從中積累了一些心得體會。
首先，鋼琴集體教學能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和集體意識。學習音樂是一件需要長期堅持的事情，而孤獨的練琴往往容易讓孩子們失去興趣。然而，在鋼琴集體教學中，孩子們能夠與其他學生進行互動和交流，共同克服困難、取得進步。此外，鋼琴集體教學往往伴隨著集體演出的機會，這能夠激發(fā)孩子們的舞臺表演激情，并且學會承擔責任和與人合作。通過集體演出，孩子們不僅能夠提高自己的演奏水平，還能夠互相鼓勵和支持。
其次，鋼琴集體教學有助于培養(yǎng)孩子們的音樂綜合能力。在鋼琴集體教學中，不僅僅是琴技的培養(yǎng)，還包括對音樂理論、聽力訓練和樂曲解析等方面的學習。孩子們會在課堂上學習音階、音程、節(jié)奏等基礎知識，同時也會接觸到不同風格的音樂作品。通過分析樂曲的結構和表現(xiàn)技巧，孩子們能夠更好地理解音樂的內涵和表達方式。這些音樂知識會為他們未來的音樂發(fā)展打下堅實的基礎。
第三，鋼琴集體教學有利于提高孩子們的自學能力。在集體教學中，老師的指導時間相對較短，孩子們需要在課后自行進行練習和復習。這樣一來，孩子們必須學會自我安排學習時間，并且按照老師的指導要求進行練習。通過自主學習，孩子們能夠培養(yǎng)自己的學習方法和學習計劃，提高自己的學習效率。此外，在課堂上良好的自我約束力和集中注意力也是孩子們培養(yǎng)自學能力的關鍵。
第四，鋼琴集體教學能夠豐富孩子們的音樂經驗和視野。隨著音樂教育的普及，孩子們有機會接觸到更多的音樂形式和流派。在鋼琴集體教學中，老師會引導孩子們學習和演奏不同風格的樂曲，包括古典、流行、爵士等。同時，孩子們還能夠參觀音樂會和參加比賽等活動，這些經歷將會豐富孩子們的音樂見聞，拓寬他們的音樂視野。
最后，鋼琴集體教學能夠促進孩子們的個人成長和自信心的建立。學習鋼琴是一項需要長期堅持的事情，而在集體教學中，孩子們能夠感受到自己的進步和成就。隨著技巧和音樂水平的提高，孩子們的自信心逐漸增長，這對他們的個人發(fā)展非常關鍵。此外，在集體演出中，孩子們能夠體驗到被他人關注和贊賞的感受，這將進一步推動他們在音樂方面的努力和追求。
總而言之，鋼琴集體教學是一種非常有益的教學模式，它能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和集體意識，培養(yǎng)他們的音樂綜合能力和自學能力，豐富他們的音樂經驗和視野，促進他們的個人成長和自信心的建立。通過鋼琴集體教學，孩子們不僅能夠學習到音樂知識和技能，更能夠感受到音樂的魅力和樂趣，這將成為他們一生中寶貴的財富。
集體教學心得體會篇四
x月，我有幸與來自各地市區(qū)的農村幼教同仁們一起相聚在湖南長沙師范學院，參與“國陪規(guī)劃—幼兒教師國家級培訓”。心中感到無限的榮幸與感謝，此次的國陪規(guī)劃說明國家及其重視學前教育。還特地為我們聘請了很多名師教授為我們授課，這對我來說是很難得的一次學習時機。雖然我們頂著炎日從各地會聚于此，但國培如同春天的暖風，暖和著我們培訓的教師。
在學習中，我們傾聽了陳幸軍、許卓婭、楊寧等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大啟發(fā)。他們的精彩演講，時刻的洗刷著我的心靈，一個個生動的案列讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性，同時對如何理解兒童、如何對待師童關系、如何做好聽課評課、如何進展有效教學等方面有很大啟發(fā)，這些專家從專業(yè)的角度動身，引領我們重新走進了幼教事業(yè)當中。
在這次學習中，我深刻感悟到：
一、要切實提高教學的實效性。提高教學的有效性首先要從幼兒興趣動身，選一些貼近幼兒生活的素材。
二、充分運用多種教學手段。通過學習讓我意識到傳統(tǒng)教學模式已經不適用于今日的幼兒教育了，舊的教學模式多以教師教學為中心，使孩子缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，無視幼兒的主體性，使孩子缺乏自主學習時，沒有質疑和解決問題的余地。所以在活動中我們可以利用于媒體課件、圖片、實物等等，多一些更直觀的東西，會讓孩子的興趣更高。
三、教師應在活動中扮演好自己的角色，真正成為孩子們的伙伴，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入到活動中。
作為幼兒園一線教師的`我來說，今后我更要第一端詳好幼兒教育功能，做好定位，找準幼兒園進展的將來之路，要讓幼兒在童話中成長、在嬉戲中成長、在生活中成長，不要偏失方向。雖然我是一個人，但是千千萬萬個我就會筑起幼教的新天地。
就這次看到的幼兒園，想到了自己所在的的幼兒園，雖然資金保障不能和省市級幼兒園比，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來，給孩子供應花費少、利用率高、身受幼兒寵愛的底構造活動材料。充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的嬉戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化。這是我要努力的方向。
集體教學心得體會篇五
運用多媒體輔助教學，打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，在教學中恰當?shù)厥褂枚嗝襟w，對培養(yǎng)學生的觀察、思維能力，提高學生的綜合素質，調動學生的學習積極性，提高課堂教學效果，提高教師教學能力具有重要作用。
一、運用多媒體進行教學，有助于加快教學速度，有效擴展課堂容量，提高教學效率。
由于現(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展，知識更新速度明顯加快。學生需要學習的知識也明顯增多，而學生在校學習時間畢竟有限。實行多媒體輔助教學，可以縮短教師的板書時間，擴展課堂容量。在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學內容、習題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度；還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。并可調動學生多種感官，提高學生學習能力，擴大學習容量，保證教學任務的順利完成。
二、運用多媒體教學，更容易激發(fā)學生的學習興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。多媒體教學能向學生提供生動形象、色彩斑斕的畫面，喚起學生的好奇心和求知欲，激發(fā)學生的學習興趣。如教學“行程問題”時，通常采用畫線段示意圖或演示的方法，由于受學生年齡特點的限制，掌握起來總是很困難，教學效果不太理想。我在教學中利用多媒體化靜為動：先出示一輛車從甲地行駛到已地的動畫，然后出示這輛車返回的過程，邊演示邊講解。使這些問題具體化、形象化，幫助學生建立豐富的動感表象，使學生對行程問題當中的速度、路程和時間三個數(shù)量關系能有一個直觀的感受，增強學生對這些概念的理解。
三、運用多媒體教學，能發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
運用多媒體教學，不僅能夠啟發(fā)、誘導學生進行判斷、推理、抽象、概括、比較、辨析等，而且有助于學生開拓思維空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。如：在執(zhí)教《圓的面積》一課時，就通過多媒體演示：先把一個圓平均分成8份、16份、32份……然后將每個小扇形拉開，拼成一個近似的長方形。讓學生直觀地感知到等分的份數(shù)越多，拼成的圖形越接近長方形，在此基礎上，再引導學生想象無限分割的情形，理解圓能轉換成一個面積相等的長方形。這樣既推導出了圓的面積公式，又滲透了無限分割的思想方法。降低了教學的難度，從而引導學生主動向知識的深度和廣度探求，調動了學生思維的積極性與主動性。
四、運用多媒體教學，能直觀形象的分析演示，助“知識的理解”
知識的理解既要重視學習的結果，更要重視學習的過程。而用多媒體制作的圖像既清晰又形象，有很強的啟發(fā)性。在教學中教師指導學生認真觀察展示知識建構過程，能有效地幫助學生理解知識，這是其它媒體難以取代的優(yōu)勢。如教學“射線”這一概念，多媒體演示出電燈的光、太陽的光，更好的是從端點引出一條直線無限延長的動態(tài)過程，配之由強漸弱的音響，聲、形、色于一體，短短幾秒鐘內，初步滲透了極限的思想，將射線的內涵、特點十分清晰地展示給了學生，學生對這一知識理解得輕松、準確、深刻，低教學的難度，省時高效。
總之，利用多媒體輔助教學不僅能調動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的思維能力。而且可提供事實、可顯示過程、可舉例驗證、可提供示范，也可設難置疑，這對理解重點知識，突破難點，提高教學效果能起到事半功倍的效果。
集體教學心得體會篇六
我們班級近期進行了一次集體教學展示活動，活動的目的是提高學生的表達能力和團隊合作能力，培養(yǎng)學生的自信心和話語能力。這次活動讓我們有機會向同學們展示我們在課堂上所學到的知識，并通過和同學們的互動交流，進一步鞏固和提高我們的學習成績。我們都對這次活動充滿了期待和激情。
二、活動的過程和成果
在活動開始前，我們班分成了幾個小組，每個小組選擇了一個我們感興趣的主題，比如自然環(huán)境、藝術欣賞、體育運動等。接下來，每個小組針對自己所選擇的主題做了充分的準備，包括資料收集、課堂討論和信息整理等。在展示過程中，每個小組輪流進行介紹，同時還設有互動環(huán)節(jié)，讓同學們可以隨時提問和互動。通過展示和互動的過程，我們不僅向同學們展示了我們在課堂上學到的知識，還提高了自身的表達能力和團隊合作能力。
三、個人的體會和感悟
通過這次集體教學展示活動，我深深地感受到了團隊合作的重要性。在組隊的過程中，我們需要互相協(xié)作，分工合作，共同完成任務。而在展示的過程中，我們需要相互配合，互相補充對方的不足，共同完成一個完整的展示。通過這次活動，我不僅學到了知識，還學會了團隊合作的重要性，這對我未來的學習和工作都有著重要的意義。同時，通過與同學們的互動交流，我也提高了自己的表達能力和現(xiàn)場應變能力，積累了寶貴的經驗。
四、活動的影響和啟示
這次集體教學展示活動不僅讓我們收獲了知識，也對我們的學習態(tài)度和自身發(fā)展有著積極的影響。首先，通過展示活動，我們發(fā)現(xiàn)了自己知識的不足之處，進一步激發(fā)了我們對知識的渴望和學習的動力。其次，通過與同學的交流和互動，我們增強了對課堂知識的理解和應用能力，提高了學習的效果和質量。最后，通過展示和互動的過程，我們更加自信地表達自己的觀點和看法，培養(yǎng)了自信心和話語能力。這些都對我們的成長和未來的發(fā)展起到了積極的促進作用。
五、下一步的計劃和展望
通過這次集體教學展示活動，我認識到了自己的不足之處，也收獲了很多寶貴的經驗和體驗。下一步，我計劃進一步提升自己的表達能力和團隊合作能力，不斷拓寬自己的知識面，提高自己的綜合素質。同時，我還希望能將所學到的知識應用到實踐中，為實際問題提供解決方案。我相信，通過不斷的努力和學習，我一定能取得更好的成績和進步。
總之，這次集體教學展示活動讓我收獲了很多，不僅提高了我自身的學習能力和表達能力，還培養(yǎng)了我團隊合作的意識和能力。我相信這次經歷對我未來的學習和工作有著積極的影響，我將會繼續(xù)努力，把所學到的知識運用到實踐中，為自己的成長和未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
集體教學心得體會篇七
十月中旬我到上海參加了《上海市著名幼兒園名師主題教學與特色發(fā)展高級研修班.》活動，在這一周的時間里，我先后參觀了上海市比較有特色的五所幼兒園，學習了幾位著名教師的講座，特別是上海特級教師應彩云老師的講座與教育活動，使我受益匪淺。
參觀上海的幼兒園給我總的印象是很大氣。幼兒園的硬件設施很好，園內設施齊全，教室和活動區(qū)相分離，寬敞明亮。幼兒園的教師學歷較高，研究生占多半，環(huán)境布置突出創(chuàng)新，師幼合作，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，目標明確，主題突出，區(qū)域活動突出隨意性，社會性區(qū)域設置較多，幼兒可在區(qū)域活動中更好的表現(xiàn)自己，教師可以很好的完成區(qū)域目標。
在教師教育活動中，感受到上海的課改非常好，題材突出上海的地方特色，觀摩了上海名師應彩云的活動后，真是深有感觸：應老師在整個活動中表現(xiàn)的很隨意但趣味橫生、寓教于樂。應老師的表情、手勢、眼神在與孩子們的表現(xiàn)與互動中，將快樂自然地流露，老師創(chuàng)造性地教，孩子創(chuàng)造性的學，真是心領神會、默契配合。充分的體現(xiàn)了尊重孩子的教育理念。例如：教育活動《你快樂，我快樂》中，教師利用上海電視臺主持人拍攝的公益廣告作為題材，活動中出現(xiàn)東方名明珠，外灘等等。所有教育活動都給人耳目一新的感覺，教師的駕御能力教高，幼兒的接受能力也很好，真正作到師幼互動教學，達到了很好的效果。
觀摩后，我針對自己的教育行為進行了反思。認識到：在今后的.教育活動中，教師應靈活運用多種組織形式，為幼兒提供更多的活動空間和充足的時間，大膽放手讓幼兒去探索，使幼兒的主動性和創(chuàng)造性得到最大的發(fā)揮。我會將這次學習的經驗體會運用到實際工作中去，使自己的教研水平不斷提高！
集體教學心得體會篇八
在學習生涯中，難免會接觸到各種各樣的教學形式，而近年來，集體教學講座越來越受到廣大學生的歡迎。在一次集體教學講座之后，我深感到其獨到之處，于是決定寫一篇文章，將自己的感想與大家分享。
第二段：反思自我
在以往的學習經歷中，我更多的是接受傳統(tǒng)的課堂教學，老師和學生相對獨立，學生主要是通過課后自己的學習來鞏固課程內容。但是，在這次集體教學講座中，我深感到大家在聽講的同時產生的交流和討論給予我無比的自信和啟發(fā)，我對教學方式的認識也發(fā)生了很大的轉變。
第三段：善用學習工具
在集體教學講座中，老師大多會組織學生進行小組討論，不僅能夠方便學生與老師之間以及學生與學生之間的溝通，還能夠創(chuàng)造出更加輕松愉快的學習氛圍。此外，老師還會提供各種多媒體工具，如幻燈片、視頻等，使學生更加容易地理解和記憶知識點。
第四段：收獲良多
集體教學講座不僅讓我更加深入地了解了課程內容，還讓我學會了與他人交流和討論的技巧。在小組討論中，我學會了更加有效地表達自己的觀點，同時也學到了聽取他人意見和不同觀點的重要性。這些經驗對我未來的學習和工作都將有極大的幫助。
第五段：總結并展望
集體教學講座作為一種新的教學形式，具有不可替代的優(yōu)勢，但我們也不能否認其存在的一些問題，如場地和技術等待遇等。但總的來說，它的優(yōu)勢要遠大于缺點，對于提升學生的學習興趣和積極性具有不可估量的作用。相信在今后的學習和實踐中，我們也會更加重視這種教學方式，為更好地提高學習效率和提升個人能力付出更多的努力。