教案可以為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。在編寫(xiě)教案時(shí)，要注重課堂教學(xué)的研究和創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。小編整理了一些優(yōu)秀的教案范例，供教師們參考和借鑒。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇一
學(xué)習(xí)繪畫(huà)小蝸牛。
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。
（一）、出示大背景圖，老師講述畫(huà)面內(nèi)容。
師：春天來(lái)了，紅紅的太陽(yáng)照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開(kāi)了。
（二）、老師在大背景圖上范畫(huà)（邊講故事邊畫(huà)）。
（三）了解蝸牛的'外形特征。
師：小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢？它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多，咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣？師：它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長(zhǎng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問(wèn)：小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒(méi)有實(shí)物，老師在黑板上范畫(huà)）。
（四）幼兒在大背景圖上繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái)，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
（五）、結(jié)束：小蝸牛看見(jiàn)這么多的好朋友，心里特別的高興，來(lái)，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲（聽(tīng)音樂(lè)，做游戲）。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇二
1.感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)唱歌。
2.在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3.體驗(yàn)通過(guò)自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖譜每人一張。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊？（春天）。
老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的曲子，叫《歌唱春天》。請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)，一邊回憶一下，聽(tīng)了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽(tīng)。
二、學(xué)唱歌曲。
1.感受歌曲旋律。
（1）幼兒聽(tīng)樂(lè)曲。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子，你感覺(jué)怎么樣？你覺(jué)得看到了春天的什么景象？
（2）觀看教師隨音樂(lè)舞蹈一遍。
師：剛剛老師把小朋友說(shuō)的東西都編成了一些動(dòng)作，請(qǐng)你們一邊看，一邊來(lái)猜一猜，這些動(dòng)作可能是什么意思。
2.學(xué)唱歌曲《歌唱春天》。
師：剛剛我們聽(tīng)了春天的曲子，也看了老師做的春天的動(dòng)作，那下面老師來(lái)唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
（1）老師范唱歌曲。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
師：看來(lái)這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)？大家想想以前用過(guò)什么方法學(xué)唱歌的。
今天老師教你們一個(gè)新的方法，看看是什么方法？
（2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。
師：看這張紙的最上面，寫(xiě)這什么字。（題目）。
這張紙從哪開(kāi)始看呢？（從圖一開(kāi)始看，一在哪？在下面。）。
a.聽(tīng)老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
師：下面聽(tīng)老師唱，請(qǐng)小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個(gè)格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來(lái)試一試。
要邊聽(tīng)，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會(huì)可以提問(wèn)。
師：聽(tīng)完了，來(lái)，看看有什么不懂的地方?。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑?。
把空白格子的數(shù)字，報(bào)上來(lái)?。?.7.8.11.12）。
師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒(méi)有唱？
看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）。
師：還有什么問(wèn)題吧？好，沒(méi)問(wèn)題了，我來(lái)問(wèn)，第一個(gè)格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
2.感受歌曲友好、快樂(lè)的情緒。
3.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.帶鄰幼兒參觀水果店，重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀賞課件，形象理解歌曲內(nèi)容。
（1）觀看課件欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān)。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中有哪些果娃娃？
（3）帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞。
（4）重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。
（5）再次欣賞教學(xué)課件，感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。
2.學(xué)唱歌曲。
（1）師幼一同學(xué)唱歌曲，幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂(lè)句中的附點(diǎn)音符及休止符。
（2）師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。
（3）請(qǐng)幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。
（4）啟發(fā)幼兒替換水果名字，創(chuàng)編念白，演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
教學(xué)反思。
這首歌曲的活動(dòng)重點(diǎn)定位于“學(xué)唱歌曲”，以及一些音樂(lè)技能的掌握：附點(diǎn)、休止符。在活動(dòng)中，幼兒在練習(xí)念白的時(shí)候，由于有動(dòng)作的指示，幼兒能夠注意到休止符，并把它唱出來(lái)，但是在完整歌唱的時(shí)候，幼兒經(jīng)常忘記唱出休止符。
在理解歌詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幼兒難以理解“溜”和“染”兩個(gè)字，雖然在活動(dòng)中我使用提問(wèn)的形式來(lái)理解，但是幼兒能夠理解“染”字，但對(duì)于“溜”這個(gè)字比較形象，理解的不夠透徹。同時(shí)這兩個(gè)字的發(fā)音也比較難，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒一部分幼兒不能夠準(zhǔn)確的發(fā)音。
在活動(dòng)中也有精彩的部分：
讓幼兒較快地掌握歌曲節(jié)奏，而且還能夠幫助幼兒記住歌詞。在按節(jié)奏朗誦歌詞環(huán)節(jié)，我首先讓幼兒通過(guò)練習(xí)掌握?qǐng)D譜節(jié)奏，特別是最后的休止符號(hào)，讓幼兒第一次感受后注意到休止符，討論怎樣打出空拍。
創(chuàng)編歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我不僅以創(chuàng)編歌詞為目的，而是要讓孩子在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)能感受到歌曲本身的旋律美、節(jié)奏美、情趣美，來(lái)調(diào)動(dòng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，再用聲音、表情、身體語(yǔ)言來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)看，幼兒興趣很好，激發(fā)了幼兒的參與活動(dòng)的熱情，孩子的學(xué)習(xí)比較主動(dòng)、積極，享受著參與活動(dòng)的快樂(lè)。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇四
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。
鋼琴、配班老師扮新年?duì)敔敗?BR> 一、律動(dòng)。
《日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做的好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲。
《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年?duì)敔敵鰣?chǎng)：“小朋友們你們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？”（新年?duì)敔敚┻?！原?lái)小朋友都認(rèn)識(shí)我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢，這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢？我會(huì)把它送給上課認(rèn)真，坐的端正愛(ài)表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來(lái)，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽(tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)祝福的話都說(shuō)了些什么？看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真?！靶∨笥?，新年好！祝你們新年快樂(lè)！”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話呀！（幼兒回答）小朋友說(shuō)的真好！新年?duì)敔斶€把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽(tīng)嗎？（想）那小朋友聽(tīng)新年?duì)敔敯迅枨槐椋ń處熐宄槐椋└枨拿纸惺裁囱?。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）你們知道這首歌為什么這么好聽(tīng)嗎？因?yàn)檫@是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年?duì)敔敶蛞幌拢。ń處熓痉洞蚬?jié)奏），小朋友在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽(tīng)，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)新年?duì)敔斶厪椙龠叧韬貌缓醚剑浚ê茫┬∨笥岩?tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺?shù)葧?huì)要問(wèn)你們哦?。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸?tīng)到了什么祝福的話呀？（個(gè)別回答）誒！這些小朋友說(shuō)的真好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽(tīng)！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái)，好嗎？（好）師幼齊唱。這會(huì)爺爺有點(diǎn)累了，想請(qǐng)小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過(guò)新年的時(shí)候，我們都很高興、很開(kāi)心是不是??？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來(lái)好不好啊？（好）爺爺聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)，誰(shuí)的表情最高興?。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐?tīng)！
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來(lái)，跟著新年?duì)敔斠黄鸪?、跳吧！（幼兒和教師圍著新年?shù)跟著音樂(lè)一起唱歌、跳舞）。今天新年?duì)敔敽托∨笥岩黄疬^(guò)新年真高興、真開(kāi)心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友們又長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛(ài)學(xué)本領(lǐng)是不是啊？（是）小朋友聽(tīng)，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂(lè)敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最?lèi)?ài)的人，送給爸爸、媽媽?zhuān)徒o幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂(lè)”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說(shuō)出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說(shuō)：“祝老師新年快樂(lè)！”
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"。
2.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
3.熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4.聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、ppt等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛（觀看ppt）。
----我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了？（出示小貓拿魚(yú)竿ppt）。
----是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。
----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰(shuí)來(lái)猜一猜？
二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"。
師表演一遍。（小幅度做動(dòng)作）。
----我們一起來(lái)看一看，啊，原來(lái)小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----你們聽(tīng)到小貓去干什么了？（釣魚(yú)）。
-----那它釣到的魚(yú)多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)?。┪覀?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)！（師唱：小貓去釣魚(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)）。
3.教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真么多的魚(yú)，真開(kāi)心！我們一起來(lái)唱唱，好不好？
-----唱的真不錯(cuò)！小貓釣了許多魚(yú)，那到底釣了多少呢……。
三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。
師完整演唱歌曲。
-----小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
-----小貓一共釣了幾條魚(yú)??？真的嗎？我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說(shuō)唱部分）。
-----原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú)，那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎？
哦，小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢！我們一起來(lái)念一念?。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來(lái)"）。
四、完整演唱歌曲。
-----小貓釣了這么多魚(yú)，真開(kāi)心！我們一起來(lái)完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）。
（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚(yú)，我們回家吧?。ㄕ?qǐng)幼兒回座位）。
五、音樂(lè)游戲。（鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)）。
1.講解游戲玩法。
-----老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢？哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。
-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú)，試試看！三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。
2.第一遍游戲。
----我要出發(fā)羅！小魚(yú)們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。
-----小魚(yú)釣上來(lái)了，我們站站好！
----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú)，第二條？（請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì)）一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)！下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了？（是）好，小魚(yú)小魚(yú)快快回家，和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚(yú)了，這一次，我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶，哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。
-----還有誰(shuí)想來(lái)試試？（請(qǐng)一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行？
我們一起去釣魚(yú)啦！（釣至五條魚(yú)時(shí)，所有的小魚(yú)釣上來(lái)）都釣到魚(yú)啦！小魚(yú)們跟著小貓回家去吧！
教學(xué)反思：
由于幼兒大班的孩子無(wú)法做到注意力集中40分，因而教學(xué)中設(shè)計(jì)了中場(chǎng)游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神。
從整節(jié)課來(lái)說(shuō)，教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵(lì)式評(píng)價(jià)，如通過(guò)表情(如微笑)、手勢(shì)、肢體接觸、小獎(jiǎng)品等多種形式表?yè)P(yáng)或提醒學(xué)生，控制課堂，教學(xué)效果良好。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇六
2、樂(lè)意參加音樂(lè)教學(xué)，體驗(yàn)音樂(lè)教學(xué)中的快樂(lè)。
3、能積極參與教學(xué)，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛(ài)民族文化。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
重點(diǎn)：積極參加音樂(lè)教學(xué)，體驗(yàn)教學(xué)中的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗(yàn)歌曲意境。
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等。
1、布置“過(guò)年”主題墻，營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍。
2、迎新年：全班同學(xué)一起快樂(lè)的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂(lè)氣氛。
談話，怎樣過(guò)新年？充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)。
3、音樂(lè)律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的空間。
4、手工教學(xué)：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛。
5、游戲：通過(guò)丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂(lè)與向往。
6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與，并主動(dòng)表演。
7、長(zhǎng)大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽?zhuān)?duì)他們說(shuō)聲"我愛(ài)你們",讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)。
通過(guò)《新年好》這一主題教學(xué)，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。
整個(gè)教學(xué)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)從“認(rèn)識(shí)新年——迎新年——慶新年——長(zhǎng)大一歲”四個(gè)方面。通過(guò)組織、談話、歌曲表演來(lái)加深對(duì)新年的'認(rèn)識(shí)與興趣、熱愛(ài)，在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活快樂(lè)，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長(zhǎng)了知識(shí)。
又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開(kāi)端，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計(jì)這一主題教學(xué)。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇七
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來(lái)表表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
用聲音來(lái)表表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。
鋼琴樂(lè)譜。
一、律動(dòng)、練聲。
1、《這是小兵》。
2、《我們大家做得好》。
3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
一、開(kāi)始部分。
1、新年?duì)敔敒榱吮Ａ粜迈r感所以慢點(diǎn)出場(chǎng)，先藏起來(lái)。由一位老師向小朋友說(shuō)：“小朋友，新年快要到了，今天我們班來(lái)了一位新年?duì)敔敽臀覀円黄鹩有履甑牡絹?lái)，小朋友們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）那小朋友上課要認(rèn)真哦！
2、播放出場(chǎng)音樂(lè)，新年?duì)敔旊S著音樂(lè)出場(chǎng)，圍著圣誕樹(shù)跳一段滑稽的舞蹈，激發(fā)小朋友的興趣。跳完后新年?duì)敔敽托∨笥汛蛘泻簦魳?lè)也跟著停：“小朋友們你們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？”（新年?duì)敔敚┻希。≡瓉?lái)小朋友都認(rèn)識(shí)我呀！今天來(lái)到?。?）班和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢，這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢？我會(huì)把它送給上課認(rèn)真，坐得端正愛(ài)表演的小朋友?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著我的琴聲來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！
3、律動(dòng)：《日常生活模仿動(dòng)作》《我們大家做得好》。
練聲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》《好寶寶》。
小朋友們表演得真好！
二、新授內(nèi)容：
1、新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來(lái)，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽(tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)祝福的話都說(shuō)了些什么？看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真?！靶∨笥?，新年好！祝你們新年快樂(lè)！”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話呀?。ㄓ變夯卮穑┬∨笥颜f(shuō)的真好！新年?duì)敔斶€把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽(tīng)嗎？（想）那小朋友聽(tīng)新年?duì)敔敯迅枨槐椋ń處熐宄槐椋└枨拿纸惺裁囱?。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）你們知道這首歌為什么這么好聽(tīng)嗎？因?yàn)檫@是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年?duì)敔敶蛞幌拢。ń處熓痉洞蚬?jié)奏），小朋友在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下再輕一些?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽(tīng)，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)新年?duì)敔斶厪椙龠叧韬貌缓醚剑浚ê茫┬∨笥岩?tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺?shù)葧?huì)要問(wèn)你們哦?。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸?tīng)到了什么祝福的話呀？（個(gè)別回答）誒！這些小朋友說(shuō)得真好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽(tīng)！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái)，好嗎？（好）師幼齊唱。這會(huì)爺爺有點(diǎn)累了，想請(qǐng)小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過(guò)新年的時(shí)候，我們都很高興、很開(kāi)心是不是??？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來(lái)好不好??？（好）爺爺聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)，誰(shuí)的表情最高興?。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐?tīng)！
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來(lái)，跟著新年?duì)敔斠黄鸪?、跳吧！（幼兒和教師圍著新年?shù)跟著音樂(lè)一起唱歌、跳舞）。今天新年?duì)敔敽托∨笥岩黄疬^(guò)新年真高興、真開(kāi)心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友們又長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛(ài)學(xué)本領(lǐng)是不是?。浚ㄊ牵┬∨笥崖?tīng)，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂(lè)敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最?lèi)?ài)的人，送給爸爸、媽媽?zhuān)徒o幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂(lè)”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說(shuō)出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說(shuō)：“祝老師新年快樂(lè)！
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng)。
2、根據(jù)情節(jié)提示，在教師提示下準(zhǔn)確的隨樂(lè)段更換動(dòng)作。
3、體驗(yàn)在地毯上游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉樂(lè)曲《地毯上的游戲》；音樂(lè)帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、入場(chǎng)。
播放音樂(lè)第一段，教師帶幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)，音樂(lè)結(jié)束后教師指導(dǎo)幼兒面向圓心做成圓圈。
師：請(qǐng)大家雙腿盤(pán)起來(lái)，相互拉拉手，看看旁邊的好朋友是誰(shuí)？
二、導(dǎo)入活動(dòng)并隨第一段音樂(lè)節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。
1、教師示范動(dòng)作。
提問(wèn)：我的小手是怎樣和我說(shuō)話的？和我身體的哪個(gè)地方說(shuō)話呢？還和誰(shuí)說(shuō)話呢？（幼兒回答并示范動(dòng)作。）。
2、教師用手和腿"說(shuō)話"的情節(jié)，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)練習(xí)手指排打腿部的動(dòng)作。
師：現(xiàn)在讓我們一起隨著音樂(lè)，用我們的小手和自己還有身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)話吧。
（播放音樂(lè)，教師帶著幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)拍腿的動(dòng)作。）。
3、幼兒嘗試創(chuàng)編新的動(dòng)作。
師：小手除了和腿會(huì)說(shuō)話，還可以和身體的哪個(gè)部位說(shuō)話呢？（幼兒回答并示范動(dòng)作）。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)新的動(dòng)作。
師：讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)玩玩吧。
三、隨第二段音樂(lè)節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。
1、師：我們的屁股也想和我們做游戲，誰(shuí)能讓屁股不離開(kāi)地面轉(zhuǎn)一圈呢？
2、幼兒探索并示范動(dòng)作。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂(lè)練習(xí)屁股轉(zhuǎn)圈。
4、我們身體還有哪個(gè)部位可以和我們一起玩呢？（幼兒探索，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出腿和背的動(dòng)作等。）。
5、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)腿和背的動(dòng)作等。
6、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)動(dòng)作。
四、幼兒完整地隨著音樂(lè)做地毯上的游戲。
1、師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧。
3、再次完整地隨著音樂(lè)做地毯上的游戲。
五、幼兒隨音樂(lè)退場(chǎng)。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇九
1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)樂(lè)曲《庫(kù)企企》歡快跳躍的情緒。
2、知識(shí)目標(biāo)：欣賞音樂(lè),了解音樂(lè)abc曲式結(jié)構(gòu)。
3、能力目標(biāo)：能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。
重點(diǎn)：欣賞音樂(lè),了解音樂(lè)abc曲式結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。
教師的充分準(zhǔn)備是完成教學(xué)的關(guān)鍵。
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)活動(dòng)的音樂(lè)作品進(jìn)行分析、理解。了解它的性質(zhì)、掌握它的結(jié)構(gòu)、把握它的特點(diǎn)，選擇符合音樂(lè)特色的樂(lè)器，為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備。
（二）活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
1.《庫(kù)企企》音樂(lè)圖譜。
2.音樂(lè)《庫(kù)企企》。
3.寶物。
一、開(kāi)始部分。
1.感受音樂(lè)。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（欣賞音樂(lè)第一遍）。
師：聽(tīng)完這首音樂(lè)你有什么感受？音樂(lè)的節(jié)奏是怎么樣的？（歡快、開(kāi)心）。
二、基本部分。
1.欣賞音樂(lè)第二遍。
師：這首音樂(lè)是講了小朋友魯魯尋找寶物的故事。你們覺(jué)得他在尋找寶物的路上發(fā)生了什么事？可以自由的表現(xiàn)出來(lái)。（欣賞音樂(lè)第二遍）。
2.請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)怎么表現(xiàn)的？
3.欣賞音樂(lè)第三遍。
（1）聽(tīng)音樂(lè)，講故事，畫(huà)圖譜。
（教師邊畫(huà)圖譜，邊講，邊和孩子一起聽(tīng)音樂(lè)一次）。
故事：在很久很久以前，有個(gè)小孩名叫魯魯，整天不愛(ài)學(xué)習(xí)，可是他又想自己變得更聰明，于是他就問(wèn)他的爸爸：爸爸，世界上有沒(méi)有什么寶貝讓我吃了以后就會(huì)變得很聰明的呢？”爸爸說(shuō):“哪有這樣的寶貝啊？”有一天，他碰到了一位白胡子老爺爺，老爺爺告訴他當(dāng)然有這樣的寶貝拉，不過(guò)他在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的'地方，得翻過(guò)好幾座山，爬上幾層的臺(tái)階，你就會(huì)看到一個(gè)山洞，然后你就對(duì)著洞口大聲的念出咒語(yǔ)說(shuō)：“庫(kù)，庫(kù)，庫(kù)企企”，門(mén)就打開(kāi)了，里面就有你想要的寶貝了。魯魯聽(tīng)了高興極了，立刻就想要去找寶貝。
（2）教師出示音樂(lè)圖譜，并告訴孩子這是一張“尋寶圖”。引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂(lè)邊變換肢體動(dòng)作（爬山、上臺(tái)階、念咒語(yǔ)）表現(xiàn)音樂(lè)不同的樂(lè)句，熟悉音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。4.分析abc曲式結(jié)構(gòu)。
5.創(chuàng)編動(dòng)作。
提問(wèn)：魯魯是怎樣上山的？我們一起來(lái)做做。
提問(wèn)：魯魯爬過(guò)四座山，到山洞了嗎？還要上幾級(jí)臺(tái)階樓梯？上臺(tái)階的動(dòng)作是什么樣的？
終于到山洞門(mén)口了，要想進(jìn)入山洞必須要說(shuō)一句咒語(yǔ)。這句咒語(yǔ)是什么呢？（庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企）。
6.我們現(xiàn)在來(lái)完整地聽(tīng)一次音樂(lè)，和老師一起去找寶物吧！
7.師幼一起游戲。
師：看來(lái)大家已經(jīng)能熟練掌握“尋寶”的本領(lǐng)了，那讓我們現(xiàn)在就出發(fā)，去尋找山洞里的大寶藏吧！
三、結(jié)束部分。
1.師：寶物終于找到了（書(shū)本）為什么寶物是書(shū)本呢？
2.教師小結(jié)：書(shū)是世界上最珍貴的寶物，書(shū)中有很多的知識(shí)，能讓我們學(xué)到很多的本領(lǐng)。小朋友以后要多讀書(shū)，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
“庫(kù)企企”是一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)，其目標(biāo)是通過(guò)圖譜的幫助，感受樂(lè)曲abc的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我認(rèn)為這節(jié)音樂(lè)非常有趣互動(dòng)性強(qiáng)，活動(dòng)適合中班的孩子。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)處理到位，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，課堂氛圍也非常歡快和諧，在重難點(diǎn)處理上設(shè)計(jì)巧妙讓孩子輕松歡快地突破?；顒?dòng)中讓每個(gè)孩子都參與到了游戲中每個(gè)孩子在不同程度上得到了發(fā)展。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇十
1、了解接電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)。
2、初步學(xué)唱歌曲，根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的情境，進(jìn)一步感知旋律，記憶歌詞。
3、體驗(yàn)在接電話過(guò)程中與他人交流的快樂(lè)。
電話機(jī)一部，電話鈴聲音樂(lè)。
一、情景導(dǎo)入。
出示電話機(jī)。
教師操作電話，配電話鈴聲“叮零零”
提問(wèn)：聽(tīng)，這是什么聲音？
你們?cè)诩沂窃趺唇与娫挼模浚ㄕ?qǐng)幼兒來(lái)示范）。
老師念歌詞“寶寶拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，請(qǐng)問(wèn)你要找誰(shuí)呀？
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師示范。
提問(wèn)：叮零零，電話又響了，仔細(xì)聽(tīng)，這個(gè)寶寶是怎么接電話的？
教師示范接電話三遍。
2、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒跟唱、
這次電話響了，請(qǐng)你們來(lái)接，好嗎？（多次練習(xí)）。
你剛才接的是誰(shuí)打來(lái)的`電話呀？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）。
3、設(shè)疑，引起興趣。
“叮零零“電話又響了，又是誰(shuí)打來(lái)的呢？你們來(lái)接接看。
1、教師扮媽媽?zhuān)c寶寶們對(duì)話。
2、教師扮xx，與寶寶對(duì)話。
三、玩游戲。
幼兒兩兩玩打電話游戲。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇十一
1、通過(guò)欣賞音樂(lè)《紅星歌》，學(xué)會(huì)區(qū)別雄壯有力與緩慢抒情的音樂(lè)性質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)三段體音樂(lè)，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、通過(guò)音樂(lè)進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)黨的情感。
3、通過(guò)找朋友做動(dòng)作，提高幼兒之間的交往能力。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
1、幼兒已欣賞過(guò)“進(jìn)行曲”、“搖籃曲”等性質(zhì)的音樂(lè)。
2、事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》，并介紹一些革命領(lǐng)袖的`情況和事跡。
1、介紹音樂(lè)?！吧洗涡∨笥崖?tīng)了《閃閃的紅星》這個(gè)故事，今天老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首音樂(lè)，講的也是這個(gè)故事。名字叫做《紅星歌》。
2、傾聽(tīng)音樂(lè)，啟發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)分辨三段體音樂(lè)，并能試著體會(huì)三段音樂(lè)之間的不同音樂(lè)性質(zhì)?！皠偛判∨笥崖?tīng)了《紅星歌》這首樂(lè)曲，誰(shuí)能說(shuō)出音樂(lè)中哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？”（前面和后面一樣，中間不一樣）“這段音樂(lè)有幾段？每一段都說(shuō)了什么事情？是怎么樣的？”
4、啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)段與音樂(lè)性質(zhì)?！皠偛判∨笥崖?tīng)音樂(lè)說(shuō)了很多紅軍叔叔打仗的事。你會(huì)不會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)這首音樂(lè)呢？請(qǐng)你用好看的動(dòng)作隨音樂(lè)做一做?！?BR> 5、小結(jié)?！敖裉煳覀兟?tīng)了《紅星歌》這首音樂(lè)，知道這首音樂(lè)有三段，下次，老師請(qǐng)小朋友用樂(lè)器為這首音樂(lè)伴奏。
這次《紅星歌》整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)條理較清楚，圖譜設(shè)計(jì)適合歌曲內(nèi)容，選擇的樂(lè)器適合歌曲的風(fēng)格?；顒?dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)有層層遞進(jìn)，特別是最后環(huán)節(jié)讓幼兒交換樂(lè)器、請(qǐng)部分幼兒演唱歌曲，把活動(dòng)推向xx使整個(gè)活動(dòng)有提升?；顒?dòng)中幼兒和老師配合默契，幼兒識(shí)譜能力強(qiáng)，活動(dòng)積極氣氛活躍。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用油水分離法畫(huà)桃花。
2、能結(jié)合春天的'特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
1、各色水粉顏料、油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)、刷子、畫(huà)紙。
2、魔術(shù)道具（乾坤袋）、范畫(huà)、春天背景圖、ppt。
1、魔術(shù)情境導(dǎo)入，感受桃花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
（2）表演第一個(gè)魔術(shù)“變春天”，導(dǎo)入“春天背景板”，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問(wèn)“你都看到了什么？桃花有哪些形態(tài)？”，并小結(jié)。
2、第二個(gè)魔術(shù)“桃花開(kāi)了”，示范講解“油水分離”畫(huà)法。
師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的桃花有關(guān)，請(qǐng)欣賞魔術(shù)“桃花開(kāi)了”。
（1）在表演魔術(shù)過(guò)程中，講解準(zhǔn)備用具、桃花的繪畫(huà)步驟。
（2）魔術(shù)表演完利用ppt演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。
3、幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的桃花形態(tài)，并大膽添畫(huà)春天的景色。（2）指導(dǎo)幼兒畫(huà)完要畫(huà)的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫(huà)好的畫(huà)面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4、引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。
（1）創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫(huà)好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
（2）引導(dǎo)幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)喜歡的作品及理由。
5、活動(dòng)延伸。
（1）將活動(dòng)材料投放在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫(huà)法，表現(xiàn)春天等其它事物。
（2）請(qǐng)小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“桃花開(kāi)了”的魔術(shù)。
告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場(chǎng)。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇十三
1、幼兒了解歌曲內(nèi)容并學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、愿意愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不隨意傷害和屠殺小動(dòng)物。
1、師生問(wèn)好。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
3、師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，都是誰(shuí)在哪兒唱歌，好嗎？
1、幼兒欣賞歌曲。
2、教師提問(wèn)：歌曲中都有誰(shuí)？它們是怎么唱歌的.？（依次出示幾種小動(dòng)物的課件，啟發(fā)幼兒說(shuō)出歌詞，并將圖片貼入背景同時(shí)在復(fù)述一遍歌詞）。
3、幼兒練習(xí)朗誦歌詞，教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作朗誦。
4、幼兒再次欣賞歌曲。
5、教唱歌曲。
6、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，練習(xí)歌曲。教師指導(dǎo)幼兒完整練習(xí)演唱歌曲。
7、幼兒完整表演歌曲。
1、教師小結(jié)上課情況并教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)小動(dòng)物，不隨意傷害和屠殺。
2、播放音樂(lè)。師：聽(tīng)！唱歌比賽開(kāi)始了，我們一起去參加吧！
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇十四
1、在模仿小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言大膽表達(dá)出動(dòng)物走路的姿態(tài)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。
一、聽(tīng)歌曲"走路"拍手入室。
師：寶寶們!讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)拍著小手去找個(gè)你喜歡的座位坐下吧。
二、教師引趣：
師：寶寶們!剛才你聽(tīng)到的這首歌曲里面唱到了哪些小動(dòng)物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)到了我們班級(jí)。
三、利用課件，幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)一學(xué)，理解歌曲內(nèi)容。
1、看!誰(shuí)最先來(lái)了？（小兔子）小兔子是怎么走來(lái)的？（蹦蹦跳跳）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧!誰(shuí)跟在小兔子后面來(lái)了？（小鴨子）它是怎么走來(lái)的.呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)。
師：原來(lái)小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來(lái)學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。
3、小烏龜一大早天還沒(méi)有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)到我們班呢？
幼：它找不到我們班。
幼：它累了在休息。
幼：因?yàn)樗呗泛苈?BR> 師：對(duì)了因?yàn)樗呗诽貏e慢所以到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)到我們班，那小寶寶們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。
師：因?yàn)樾觚斪呗诽貏e慢，我們就可以用一個(gè)好聽(tīng)詞來(lái)說(shuō)：慢吞吞(幼兒學(xué)說(shuō)兩遍)?？炜葱觚斀K于來(lái)了，讓我們快給它加加油吧!原來(lái)小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱"小烏龜走路慢吞吞"（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子）。
4、咦!小花貓什么時(shí)候來(lái)的，我們?cè)趺礇](méi)聽(tīng)見(jiàn)他走路的聲音呢？
幼：因?yàn)樗呗窙](méi)有聲音。
幼：小花貓走路靜悄悄。
師：那它走路為什么沒(méi)有聲音。
幼：因?yàn)樗吕鲜舐?tīng)到后逃跑。
幼：因?yàn)樗_上有肉墊。
請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來(lái)，再請(qǐng)全班小朋友靜悄悄到老師這里來(lái)蹲下。
師：聽(tīng)，現(xiàn)在我們的班級(jí)里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，那我們就可以說(shuō)班級(jí)里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）。
小結(jié)：小朋友我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。
四、利用動(dòng)物圖片幫幼兒鞏固歌詞。
師：瞧！小動(dòng)物們聽(tīng)到小朋友們唱的這么好聽(tīng)都從電影里走了出來(lái)，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動(dòng)物們聽(tīng)。
五、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、師：小朋友這首歌曲好聽(tīng)嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！
2、幼兒表演唱歌曲。
3、幼兒給老師們表演。
4、觀看視頻集體演唱歌曲。
小動(dòng)物是我們的好朋友，讓我們都來(lái)做一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好孩子吧!
活動(dòng)的開(kāi)始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽(tīng)歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個(gè)活動(dòng)教師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，目標(biāo)落實(shí)的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應(yīng)的目標(biāo)，幼兒接受效果很好。
這是一節(jié)中班幼兒非常喜歡的音樂(lè)游戲活動(dòng)，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)到了快樂(lè)，學(xué)到了新的本領(lǐng)，將《綱要》中提倡的"以幼兒為主體"的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇十五
內(nèi)容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對(duì)家庭的了解和對(duì)親情的體驗(yàn),符合孩子的認(rèn)知需求,孩子感興趣。
幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對(duì)家的依戀尤為強(qiáng)烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。
設(shè)計(jì)思路:通過(guò)游戲問(wèn)答、欣賞音樂(lè)、感知體驗(yàn)、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動(dòng)延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、樂(lè)意向同伴介紹自己的父母,能說(shuō)出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達(dá)與家人在一起的幸福感。
活動(dòng)重難點(diǎn):。
重點(diǎn):知道自己家里都有誰(shuí)。
難點(diǎn):用歌聲表達(dá)情感及家里有幾口人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、《我家有幾口》音樂(lè)2、多媒體圖片幼兒用書(shū)第一冊(cè)第一頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:。
1、游戲問(wèn)答。
2欣賞音樂(lè):讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂(lè)。
3、感知體驗(yàn):小朋友說(shuō)你們回答得很正確,現(xiàn)在他想和你們來(lái)玩一個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會(huì)跳到哪。一拍跳一下,感知音樂(lè)節(jié)奏。
4、探索發(fā)現(xiàn):剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來(lái)跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。
5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現(xiàn)在來(lái)數(shù)一數(shù)他們有誰(shuí)在和我們做游戲吧,有四口。
6、活動(dòng)延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇十六
音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的，所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域的音樂(lè)活動(dòng)《我給太陽(yáng)唱支歌》。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述太陽(yáng)的特征；引導(dǎo)幼兒生活中多曬太陽(yáng)，有利于身體健康。要想達(dá)到教學(xué)目標(biāo)必須設(shè)計(jì)好自己的教學(xué)方法，我采用了謎語(yǔ)——音樂(lè)發(fā)聲——節(jié)拍練習(xí)——旋律熟悉——學(xué)習(xí)歌曲——生活意義的引導(dǎo)等形式來(lái)完成本次教學(xué)。
1．通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣；
2、通過(guò)表演動(dòng)作，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力；
3、感受節(jié)拍特點(diǎn)，會(huì)打節(jié)拍。
歌曲磁帶，圖譜，太陽(yáng)圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：感受節(jié)拍特點(diǎn)，會(huì)加詞打節(jié)拍。
一、組織教學(xué)。
隨歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》進(jìn)教室。
二、導(dǎo)入新課。
1．發(fā)聲練習(xí)。師：孩子們，山谷里回聲響起了，我們學(xué)一學(xué)好嗎？
2．猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。
三、教授新歌。
1．聽(tīng)歌曲。提問(wèn)聽(tīng)到了什么？
師：小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)別人是怎么夸太陽(yáng)的？
2．打節(jié)拍說(shuō)歌詞。
學(xué)習(xí)方法：教師帶讀。
(講解：一個(gè)“小太陽(yáng)”一拍，拍一下，“大太陽(yáng)”兩拍，拍一下，再攤開(kāi)手，表示兩拍。)。
3、學(xué)唱歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》。
再讓我們聽(tīng)聽(tīng)完整的歌曲!
4、跟鋼琴唱歌曲，自己可以加上好看的動(dòng)作。
四、創(chuàng)編動(dòng)作。
師：讓我們用動(dòng)作表現(xiàn)一下自己創(chuàng)編的歌詞吧，起立，大家一起唱一唱。
師：我們給這首歌起個(gè)好聽(tīng)的名字吧？
太陽(yáng)這樣美麗，你們喜歡它嗎？小朋友以后要多曬太陽(yáng)，，曬太陽(yáng)可以幫助人體攝取鈣和磷，可以使小朋友的身體長(zhǎng)的健壯、結(jié)實(shí)。還可以提高免疫力，防止貧血。
幼兒隨著歌曲拍手走出教室。（我們一起再到戶外看一看太陽(yáng)好嗎？）。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇一
學(xué)習(xí)繪畫(huà)小蝸牛。
春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫(huà)棒、黑板、粉筆。
（一）、出示大背景圖，老師講述畫(huà)面內(nèi)容。
師：春天來(lái)了，紅紅的太陽(yáng)照著大地，溫暖的春風(fēng)輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開(kāi)了。
（二）、老師在大背景圖上范畫(huà)（邊講故事邊畫(huà)）。
（三）了解蝸牛的'外形特征。
師：小蝸牛的朋友長(zhǎng)得什么樣呢？它和小蝸牛長(zhǎng)得差不多，咱們來(lái)看看小蝸牛長(zhǎng)得什么樣？師：它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對(duì)短觸角，一對(duì)長(zhǎng)觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問(wèn)：小蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實(shí)物，如沒(méi)有實(shí)物，老師在黑板上范畫(huà)）。
（四）幼兒在大背景圖上繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來(lái)用畫(huà)筆把它的朋友找出來(lái)，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
（五）、結(jié)束：小蝸牛看見(jiàn)這么多的好朋友，心里特別的高興，來(lái)，咱們和小蝸牛一起玩一個(gè)“找朋友”的游戲（聽(tīng)音樂(lè)，做游戲）。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇二
1.感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)唱歌。
2.在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3.體驗(yàn)通過(guò)自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖譜每人一張。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是啊？（春天）。
老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的曲子，叫《歌唱春天》。請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)，一邊回憶一下，聽(tīng)了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽(tīng)。
二、學(xué)唱歌曲。
1.感受歌曲旋律。
（1）幼兒聽(tīng)樂(lè)曲。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子，你感覺(jué)怎么樣？你覺(jué)得看到了春天的什么景象？
（2）觀看教師隨音樂(lè)舞蹈一遍。
師：剛剛老師把小朋友說(shuō)的東西都編成了一些動(dòng)作，請(qǐng)你們一邊看，一邊來(lái)猜一猜，這些動(dòng)作可能是什么意思。
2.學(xué)唱歌曲《歌唱春天》。
師：剛剛我們聽(tīng)了春天的曲子，也看了老師做的春天的動(dòng)作，那下面老師來(lái)唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。
（1）老師范唱歌曲。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
師：看來(lái)這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)？大家想想以前用過(guò)什么方法學(xué)唱歌的。
今天老師教你們一個(gè)新的方法，看看是什么方法？
（2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。
師：看這張紙的最上面，寫(xiě)這什么字。（題目）。
這張紙從哪開(kāi)始看呢？（從圖一開(kāi)始看，一在哪？在下面。）。
a.聽(tīng)老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
師：下面聽(tīng)老師唱，請(qǐng)小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個(gè)格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來(lái)試一試。
要邊聽(tīng)，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會(huì)可以提問(wèn)。
師：聽(tīng)完了，來(lái)，看看有什么不懂的地方?。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑?。
把空白格子的數(shù)字，報(bào)上來(lái)?。?.7.8.11.12）。
師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒(méi)有唱？
看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）。
師：還有什么問(wèn)題吧？好，沒(méi)問(wèn)題了，我來(lái)問(wèn)，第一個(gè)格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。
2.感受歌曲友好、快樂(lè)的情緒。
3.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.帶鄰幼兒參觀水果店，重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀賞課件，形象理解歌曲內(nèi)容。
（1）觀看課件欣賞歌曲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān)。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中有哪些果娃娃？
（3）帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞。
（4）重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。
（5）再次欣賞教學(xué)課件，感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。
2.學(xué)唱歌曲。
（1）師幼一同學(xué)唱歌曲，幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂(lè)句中的附點(diǎn)音符及休止符。
（2）師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。
（3）請(qǐng)幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。
（4）啟發(fā)幼兒替換水果名字，創(chuàng)編念白，演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。
教學(xué)反思。
這首歌曲的活動(dòng)重點(diǎn)定位于“學(xué)唱歌曲”，以及一些音樂(lè)技能的掌握：附點(diǎn)、休止符。在活動(dòng)中，幼兒在練習(xí)念白的時(shí)候，由于有動(dòng)作的指示，幼兒能夠注意到休止符，并把它唱出來(lái)，但是在完整歌唱的時(shí)候，幼兒經(jīng)常忘記唱出休止符。
在理解歌詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幼兒難以理解“溜”和“染”兩個(gè)字，雖然在活動(dòng)中我使用提問(wèn)的形式來(lái)理解，但是幼兒能夠理解“染”字，但對(duì)于“溜”這個(gè)字比較形象，理解的不夠透徹。同時(shí)這兩個(gè)字的發(fā)音也比較難，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒一部分幼兒不能夠準(zhǔn)確的發(fā)音。
在活動(dòng)中也有精彩的部分：
讓幼兒較快地掌握歌曲節(jié)奏，而且還能夠幫助幼兒記住歌詞。在按節(jié)奏朗誦歌詞環(huán)節(jié)，我首先讓幼兒通過(guò)練習(xí)掌握?qǐng)D譜節(jié)奏，特別是最后的休止符號(hào)，讓幼兒第一次感受后注意到休止符，討論怎樣打出空拍。
創(chuàng)編歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我不僅以創(chuàng)編歌詞為目的，而是要讓孩子在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)能感受到歌曲本身的旋律美、節(jié)奏美、情趣美，來(lái)調(diào)動(dòng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣，再用聲音、表情、身體語(yǔ)言來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)看，幼兒興趣很好，激發(fā)了幼兒的參與活動(dòng)的熱情，孩子的學(xué)習(xí)比較主動(dòng)、積極，享受著參與活動(dòng)的快樂(lè)。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇四
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。
鋼琴、配班老師扮新年?duì)敔敗?BR> 一、律動(dòng)。
《日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做的好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲。
《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年?duì)敔敵鰣?chǎng)：“小朋友們你們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？”（新年?duì)敔敚┻?！原?lái)小朋友都認(rèn)識(shí)我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢，這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢？我會(huì)把它送給上課認(rèn)真，坐的端正愛(ài)表演的小朋友。
新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來(lái)，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽(tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)祝福的話都說(shuō)了些什么？看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真?！靶∨笥?，新年好！祝你們新年快樂(lè)！”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話呀！（幼兒回答）小朋友說(shuō)的真好！新年?duì)敔斶€把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽(tīng)嗎？（想）那小朋友聽(tīng)新年?duì)敔敯迅枨槐椋ń處熐宄槐椋└枨拿纸惺裁囱?。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）你們知道這首歌為什么這么好聽(tīng)嗎？因?yàn)檫@是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年?duì)敔敶蛞幌拢。ń處熓痉洞蚬?jié)奏），小朋友在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽(tīng)，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)新年?duì)敔斶厪椙龠叧韬貌缓醚剑浚ê茫┬∨笥岩?tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺?shù)葧?huì)要問(wèn)你們哦?。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸?tīng)到了什么祝福的話呀？（個(gè)別回答）誒！這些小朋友說(shuō)的真好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽(tīng)！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái)，好嗎？（好）師幼齊唱。這會(huì)爺爺有點(diǎn)累了，想請(qǐng)小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過(guò)新年的時(shí)候，我們都很高興、很開(kāi)心是不是??？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來(lái)好不好啊？（好）爺爺聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)，誰(shuí)的表情最高興?。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐?tīng)！
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來(lái)，跟著新年?duì)敔斠黄鸪?、跳吧！（幼兒和教師圍著新年?shù)跟著音樂(lè)一起唱歌、跳舞）。今天新年?duì)敔敽托∨笥岩黄疬^(guò)新年真高興、真開(kāi)心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友們又長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛(ài)學(xué)本領(lǐng)是不是啊？（是）小朋友聽(tīng)，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂(lè)敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最?lèi)?ài)的人，送給爸爸、媽媽?zhuān)徒o幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂(lè)”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說(shuō)出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說(shuō)：“祝老師新年快樂(lè)！”
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"。
2.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
3.熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4.聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、ppt等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛（觀看ppt）。
----我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了？（出示小貓拿魚(yú)竿ppt）。
----是小貓，我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。
----仔細(xì)看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰(shuí)來(lái)猜一猜？
二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"。
師表演一遍。（小幅度做動(dòng)作）。
----我們一起來(lái)看一看，啊，原來(lái)小貓去釣魚(yú)了，小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----你們聽(tīng)到小貓去干什么了？（釣魚(yú)）。
-----那它釣到的魚(yú)多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)?。┪覀?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)！（師唱：小貓去釣魚(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀，釣呀，釣了許多魚(yú)）。
3.教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真么多的魚(yú)，真開(kāi)心！我們一起來(lái)唱唱，好不好？
-----唱的真不錯(cuò)！小貓釣了許多魚(yú)，那到底釣了多少呢……。
三、欣賞歌曲后半段，學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。
師完整演唱歌曲。
-----小貓釣了許多魚(yú)，到底釣了幾條呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
-----小貓一共釣了幾條魚(yú)??？真的嗎？我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。（重復(fù)說(shuō)唱部分）。
-----原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú)，那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎？
哦，小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢！我們一起來(lái)念一念?。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來(lái)"）。
四、完整演唱歌曲。
-----小貓釣了這么多魚(yú)，真開(kāi)心！我們一起來(lái)完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）。
（師幼一同表演唱）------小貓們唱的真好，釣了這么多魚(yú)，我們回家吧?。ㄕ?qǐng)幼兒回座位）。
五、音樂(lè)游戲。（鞏固歌曲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)）。
1.講解游戲玩法。
-----老師來(lái)當(dāng)小貓，誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢？哦，你們都來(lái)做小魚(yú)。
-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的，我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú)，你就跑到我的后面來(lái)，拉著我的衣服，跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú)，試試看！三條四條釣上來(lái)，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。
2.第一遍游戲。
----我要出發(fā)羅！小魚(yú)們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。
-----小魚(yú)釣上來(lái)了，我們站站好！
----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú)，第二條？（請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì)）一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)！下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。（數(shù)數(shù)）是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了？（是）好，小魚(yú)小魚(yú)快快回家，和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
-----小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚(yú)了，這一次，我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶，哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4.第三遍游戲：再請(qǐng)名幼兒做小貓。
-----還有誰(shuí)想來(lái)試試？（請(qǐng)一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行？
我們一起去釣魚(yú)啦！（釣至五條魚(yú)時(shí)，所有的小魚(yú)釣上來(lái)）都釣到魚(yú)啦！小魚(yú)們跟著小貓回家去吧！
教學(xué)反思：
由于幼兒大班的孩子無(wú)法做到注意力集中40分，因而教學(xué)中設(shè)計(jì)了中場(chǎng)游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神。
從整節(jié)課來(lái)說(shuō)，教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵(lì)式評(píng)價(jià)，如通過(guò)表情(如微笑)、手勢(shì)、肢體接觸、小獎(jiǎng)品等多種形式表?yè)P(yáng)或提醒學(xué)生，控制課堂，教學(xué)效果良好。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇六
2、樂(lè)意參加音樂(lè)教學(xué)，體驗(yàn)音樂(lè)教學(xué)中的快樂(lè)。
3、能積極參與教學(xué)，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛(ài)民族文化。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
重點(diǎn)：積極參加音樂(lè)教學(xué)，體驗(yàn)教學(xué)中的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗(yàn)歌曲意境。
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等。
1、布置“過(guò)年”主題墻，營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍。
2、迎新年：全班同學(xué)一起快樂(lè)的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂(lè)氣氛。
談話，怎樣過(guò)新年？充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)。
3、音樂(lè)律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的空間。
4、手工教學(xué)：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛。
5、游戲：通過(guò)丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂(lè)與向往。
6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與，并主動(dòng)表演。
7、長(zhǎng)大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽?zhuān)?duì)他們說(shuō)聲"我愛(ài)你們",讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)。
通過(guò)《新年好》這一主題教學(xué)，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。
整個(gè)教學(xué)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)從“認(rèn)識(shí)新年——迎新年——慶新年——長(zhǎng)大一歲”四個(gè)方面。通過(guò)組織、談話、歌曲表演來(lái)加深對(duì)新年的'認(rèn)識(shí)與興趣、熱愛(ài)，在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活快樂(lè)，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長(zhǎng)了知識(shí)。
又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開(kāi)端，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計(jì)這一主題教學(xué)。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇七
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來(lái)表表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。
1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。
用聲音來(lái)表表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。
鋼琴樂(lè)譜。
一、律動(dòng)、練聲。
1、《這是小兵》。
2、《我們大家做得好》。
3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
一、開(kāi)始部分。
1、新年?duì)敔敒榱吮Ａ粜迈r感所以慢點(diǎn)出場(chǎng)，先藏起來(lái)。由一位老師向小朋友說(shuō)：“小朋友，新年快要到了，今天我們班來(lái)了一位新年?duì)敔敽臀覀円黄鹩有履甑牡絹?lái)，小朋友們開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）那小朋友上課要認(rèn)真哦！
2、播放出場(chǎng)音樂(lè)，新年?duì)敔旊S著音樂(lè)出場(chǎng)，圍著圣誕樹(shù)跳一段滑稽的舞蹈，激發(fā)小朋友的興趣。跳完后新年?duì)敔敽托∨笥汛蛘泻簦魳?lè)也跟著停：“小朋友們你們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？”（新年?duì)敔敚┻希。≡瓉?lái)小朋友都認(rèn)識(shí)我呀！今天來(lái)到?。?）班和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢，這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢？我會(huì)把它送給上課認(rèn)真，坐得端正愛(ài)表演的小朋友?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著我的琴聲來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！
3、律動(dòng)：《日常生活模仿動(dòng)作》《我們大家做得好》。
練聲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》《好寶寶》。
小朋友們表演得真好！
二、新授內(nèi)容：
1、新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來(lái)，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽(tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)祝福的話都說(shuō)了些什么？看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真?！靶∨笥?，新年好！祝你們新年快樂(lè)！”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話呀?。ㄓ變夯卮穑┬∨笥颜f(shuō)的真好！新年?duì)敔斶€把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽(tīng)嗎？（想）那小朋友聽(tīng)新年?duì)敔敯迅枨槐椋ń處熐宄槐椋└枨拿纸惺裁囱?。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）你們知道這首歌為什么這么好聽(tīng)嗎？因?yàn)檫@是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年?duì)敔敶蛞幌拢。ń處熓痉洞蚬?jié)奏），小朋友在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下再輕一些?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽(tīng)，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)新年?duì)敔斶厪椙龠叧韬貌缓醚剑浚ê茫┬∨笥岩?tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺?shù)葧?huì)要問(wèn)你們哦?。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸?tīng)到了什么祝福的話呀？（個(gè)別回答）誒！這些小朋友說(shuō)得真好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽(tīng)！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái)，好嗎？（好）師幼齊唱。這會(huì)爺爺有點(diǎn)累了，想請(qǐng)小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過(guò)新年的時(shí)候，我們都很高興、很開(kāi)心是不是??？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來(lái)好不好??？（好）爺爺聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)，誰(shuí)的表情最高興?。◣熡自诔淮危┬∨笥殉恼婧寐?tīng)！
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來(lái)，跟著新年?duì)敔斠黄鸪?、跳吧！（幼兒和教師圍著新年?shù)跟著音樂(lè)一起唱歌、跳舞）。今天新年?duì)敔敽托∨笥岩黄疬^(guò)新年真高興、真開(kāi)心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦！
3、新的一年就要到啦！小朋友們又長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛(ài)學(xué)本領(lǐng)是不是?。浚ㄊ牵┬∨笥崖?tīng)，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂(lè)敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最?lèi)?ài)的人，送給爸爸、媽媽?zhuān)徒o幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂(lè)”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說(shuō)出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說(shuō)：“祝老師新年快樂(lè)！
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)隨著音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng)。
2、根據(jù)情節(jié)提示，在教師提示下準(zhǔn)確的隨樂(lè)段更換動(dòng)作。
3、體驗(yàn)在地毯上游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉樂(lè)曲《地毯上的游戲》；音樂(lè)帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、入場(chǎng)。
播放音樂(lè)第一段，教師帶幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)，音樂(lè)結(jié)束后教師指導(dǎo)幼兒面向圓心做成圓圈。
師：請(qǐng)大家雙腿盤(pán)起來(lái)，相互拉拉手，看看旁邊的好朋友是誰(shuí)？
二、導(dǎo)入活動(dòng)并隨第一段音樂(lè)節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。
1、教師示范動(dòng)作。
提問(wèn)：我的小手是怎樣和我說(shuō)話的？和我身體的哪個(gè)地方說(shuō)話呢？還和誰(shuí)說(shuō)話呢？（幼兒回答并示范動(dòng)作。）。
2、教師用手和腿"說(shuō)話"的情節(jié)，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)練習(xí)手指排打腿部的動(dòng)作。
師：現(xiàn)在讓我們一起隨著音樂(lè)，用我們的小手和自己還有身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)話吧。
（播放音樂(lè)，教師帶著幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)拍腿的動(dòng)作。）。
3、幼兒嘗試創(chuàng)編新的動(dòng)作。
師：小手除了和腿會(huì)說(shuō)話，還可以和身體的哪個(gè)部位說(shuō)話呢？（幼兒回答并示范動(dòng)作）。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)新的動(dòng)作。
師：讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)玩玩吧。
三、隨第二段音樂(lè)節(jié)奏學(xué)動(dòng)作。
1、師：我們的屁股也想和我們做游戲，誰(shuí)能讓屁股不離開(kāi)地面轉(zhuǎn)一圈呢？
2、幼兒探索并示范動(dòng)作。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂(lè)練習(xí)屁股轉(zhuǎn)圈。
4、我們身體還有哪個(gè)部位可以和我們一起玩呢？（幼兒探索，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出腿和背的動(dòng)作等。）。
5、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)腿和背的動(dòng)作等。
6、教師帶領(lǐng)幼兒隨著第二段音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)動(dòng)作。
四、幼兒完整地隨著音樂(lè)做地毯上的游戲。
1、師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧。
3、再次完整地隨著音樂(lè)做地毯上的游戲。
五、幼兒隨音樂(lè)退場(chǎng)。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇九
1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)樂(lè)曲《庫(kù)企企》歡快跳躍的情緒。
2、知識(shí)目標(biāo)：欣賞音樂(lè),了解音樂(lè)abc曲式結(jié)構(gòu)。
3、能力目標(biāo)：能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。
重點(diǎn)：欣賞音樂(lè),了解音樂(lè)abc曲式結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。
教師的充分準(zhǔn)備是完成教學(xué)的關(guān)鍵。
（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)活動(dòng)的音樂(lè)作品進(jìn)行分析、理解。了解它的性質(zhì)、掌握它的結(jié)構(gòu)、把握它的特點(diǎn)，選擇符合音樂(lè)特色的樂(lè)器，為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備。
（二）活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
1.《庫(kù)企企》音樂(lè)圖譜。
2.音樂(lè)《庫(kù)企企》。
3.寶物。
一、開(kāi)始部分。
1.感受音樂(lè)。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（欣賞音樂(lè)第一遍）。
師：聽(tīng)完這首音樂(lè)你有什么感受？音樂(lè)的節(jié)奏是怎么樣的？（歡快、開(kāi)心）。
二、基本部分。
1.欣賞音樂(lè)第二遍。
師：這首音樂(lè)是講了小朋友魯魯尋找寶物的故事。你們覺(jué)得他在尋找寶物的路上發(fā)生了什么事？可以自由的表現(xiàn)出來(lái)。（欣賞音樂(lè)第二遍）。
2.請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)時(shí)怎么表現(xiàn)的？
3.欣賞音樂(lè)第三遍。
（1）聽(tīng)音樂(lè)，講故事，畫(huà)圖譜。
（教師邊畫(huà)圖譜，邊講，邊和孩子一起聽(tīng)音樂(lè)一次）。
故事：在很久很久以前，有個(gè)小孩名叫魯魯，整天不愛(ài)學(xué)習(xí)，可是他又想自己變得更聰明，于是他就問(wèn)他的爸爸：爸爸，世界上有沒(méi)有什么寶貝讓我吃了以后就會(huì)變得很聰明的呢？”爸爸說(shuō):“哪有這樣的寶貝啊？”有一天，他碰到了一位白胡子老爺爺，老爺爺告訴他當(dāng)然有這樣的寶貝拉，不過(guò)他在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的'地方，得翻過(guò)好幾座山，爬上幾層的臺(tái)階，你就會(huì)看到一個(gè)山洞，然后你就對(duì)著洞口大聲的念出咒語(yǔ)說(shuō)：“庫(kù)，庫(kù)，庫(kù)企企”，門(mén)就打開(kāi)了，里面就有你想要的寶貝了。魯魯聽(tīng)了高興極了，立刻就想要去找寶貝。
（2）教師出示音樂(lè)圖譜，并告訴孩子這是一張“尋寶圖”。引導(dǎo)幼兒邊欣賞音樂(lè)邊變換肢體動(dòng)作（爬山、上臺(tái)階、念咒語(yǔ)）表現(xiàn)音樂(lè)不同的樂(lè)句，熟悉音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。4.分析abc曲式結(jié)構(gòu)。
5.創(chuàng)編動(dòng)作。
提問(wèn)：魯魯是怎樣上山的？我們一起來(lái)做做。
提問(wèn)：魯魯爬過(guò)四座山，到山洞了嗎？還要上幾級(jí)臺(tái)階樓梯？上臺(tái)階的動(dòng)作是什么樣的？
終于到山洞門(mén)口了，要想進(jìn)入山洞必須要說(shuō)一句咒語(yǔ)。這句咒語(yǔ)是什么呢？（庫(kù)庫(kù)庫(kù)企企）。
6.我們現(xiàn)在來(lái)完整地聽(tīng)一次音樂(lè)，和老師一起去找寶物吧！
7.師幼一起游戲。
師：看來(lái)大家已經(jīng)能熟練掌握“尋寶”的本領(lǐng)了，那讓我們現(xiàn)在就出發(fā)，去尋找山洞里的大寶藏吧！
三、結(jié)束部分。
1.師：寶物終于找到了（書(shū)本）為什么寶物是書(shū)本呢？
2.教師小結(jié)：書(shū)是世界上最珍貴的寶物，書(shū)中有很多的知識(shí)，能讓我們學(xué)到很多的本領(lǐng)。小朋友以后要多讀書(shū)，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
“庫(kù)企企”是一節(jié)音樂(lè)欣賞活動(dòng)，其目標(biāo)是通過(guò)圖譜的幫助，感受樂(lè)曲abc的結(jié)構(gòu)及風(fēng)格特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我認(rèn)為這節(jié)音樂(lè)非常有趣互動(dòng)性強(qiáng)，活動(dòng)適合中班的孩子。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)處理到位，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，課堂氛圍也非常歡快和諧，在重難點(diǎn)處理上設(shè)計(jì)巧妙讓孩子輕松歡快地突破?；顒?dòng)中讓每個(gè)孩子都參與到了游戲中每個(gè)孩子在不同程度上得到了發(fā)展。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇十
1、了解接電話時(shí)的禮貌用語(yǔ)。
2、初步學(xué)唱歌曲，根據(jù)老師創(chuàng)設(shè)的情境，進(jìn)一步感知旋律，記憶歌詞。
3、體驗(yàn)在接電話過(guò)程中與他人交流的快樂(lè)。
電話機(jī)一部，電話鈴聲音樂(lè)。
一、情景導(dǎo)入。
出示電話機(jī)。
教師操作電話，配電話鈴聲“叮零零”
提問(wèn)：聽(tīng)，這是什么聲音？
你們?cè)诩沂窃趺唇与娫挼模浚ㄕ?qǐng)幼兒來(lái)示范）。
老師念歌詞“寶寶拿起放耳旁，喂喂喂，喂喂喂，請(qǐng)問(wèn)你要找誰(shuí)呀？
二、學(xué)唱歌曲。
1、教師示范。
提問(wèn)：叮零零，電話又響了，仔細(xì)聽(tīng)，這個(gè)寶寶是怎么接電話的？
教師示范接電話三遍。
2、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒跟唱、
這次電話響了，請(qǐng)你們來(lái)接，好嗎？（多次練習(xí)）。
你剛才接的是誰(shuí)打來(lái)的`電話呀？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）。
3、設(shè)疑，引起興趣。
“叮零零“電話又響了，又是誰(shuí)打來(lái)的呢？你們來(lái)接接看。
1、教師扮媽媽?zhuān)c寶寶們對(duì)話。
2、教師扮xx，與寶寶對(duì)話。
三、玩游戲。
幼兒兩兩玩打電話游戲。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇十一
1、通過(guò)欣賞音樂(lè)《紅星歌》，學(xué)會(huì)區(qū)別雄壯有力與緩慢抒情的音樂(lè)性質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)三段體音樂(lè)，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、通過(guò)音樂(lè)進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)黨的情感。
3、通過(guò)找朋友做動(dòng)作，提高幼兒之間的交往能力。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
1、幼兒已欣賞過(guò)“進(jìn)行曲”、“搖籃曲”等性質(zhì)的音樂(lè)。
2、事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》，并介紹一些革命領(lǐng)袖的`情況和事跡。
1、介紹音樂(lè)?！吧洗涡∨笥崖?tīng)了《閃閃的紅星》這個(gè)故事，今天老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首音樂(lè)，講的也是這個(gè)故事。名字叫做《紅星歌》。
2、傾聽(tīng)音樂(lè)，啟發(fā)幼兒初步學(xué)習(xí)分辨三段體音樂(lè)，并能試著體會(huì)三段音樂(lè)之間的不同音樂(lè)性質(zhì)?！皠偛判∨笥崖?tīng)了《紅星歌》這首樂(lè)曲，誰(shuí)能說(shuō)出音樂(lè)中哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？”（前面和后面一樣，中間不一樣）“這段音樂(lè)有幾段？每一段都說(shuō)了什么事情？是怎么樣的？”
4、啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)段與音樂(lè)性質(zhì)?！皠偛判∨笥崖?tīng)音樂(lè)說(shuō)了很多紅軍叔叔打仗的事。你會(huì)不會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)這首音樂(lè)呢？請(qǐng)你用好看的動(dòng)作隨音樂(lè)做一做?！?BR> 5、小結(jié)?！敖裉煳覀兟?tīng)了《紅星歌》這首音樂(lè)，知道這首音樂(lè)有三段，下次，老師請(qǐng)小朋友用樂(lè)器為這首音樂(lè)伴奏。
這次《紅星歌》整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)條理較清楚，圖譜設(shè)計(jì)適合歌曲內(nèi)容，選擇的樂(lè)器適合歌曲的風(fēng)格?；顒?dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)有層層遞進(jìn)，特別是最后環(huán)節(jié)讓幼兒交換樂(lè)器、請(qǐng)部分幼兒演唱歌曲，把活動(dòng)推向xx使整個(gè)活動(dòng)有提升?；顒?dòng)中幼兒和老師配合默契，幼兒識(shí)譜能力強(qiáng)，活動(dòng)積極氣氛活躍。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇十二
1、學(xué)習(xí)用油水分離法畫(huà)桃花。
2、能結(jié)合春天的'特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
1、各色水粉顏料、油畫(huà)棒、調(diào)色盤(pán)、刷子、畫(huà)紙。
2、魔術(shù)道具（乾坤袋）、范畫(huà)、春天背景圖、ppt。
1、魔術(shù)情境導(dǎo)入，感受桃花的多種形態(tài)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。
（2）表演第一個(gè)魔術(shù)“變春天”，導(dǎo)入“春天背景板”，引導(dǎo)幼兒欣賞并提問(wèn)“你都看到了什么？桃花有哪些形態(tài)？”，并小結(jié)。
2、第二個(gè)魔術(shù)“桃花開(kāi)了”，示范講解“油水分離”畫(huà)法。
師：下面我要表演的魔術(shù)就跟美麗的桃花有關(guān)，請(qǐng)欣賞魔術(shù)“桃花開(kāi)了”。
（1）在表演魔術(shù)過(guò)程中，講解準(zhǔn)備用具、桃花的繪畫(huà)步驟。
（2）魔術(shù)表演完利用ppt演示淡幼兒揭秘魔術(shù)的原因。
3、幼兒學(xué)習(xí)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒先用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的桃花形態(tài)，并大膽添畫(huà)春天的景色。（2）指導(dǎo)幼兒畫(huà)完要畫(huà)的內(nèi)容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫(huà)好的畫(huà)面上罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4、引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品。
（1）創(chuàng)設(shè)魔法城堡正在裝修的情境，引導(dǎo)幼兒將畫(huà)好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
（2）引導(dǎo)幼兒互相交流，說(shuō)說(shuō)喜歡的作品及理由。
5、活動(dòng)延伸。
（1）將活動(dòng)材料投放在美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油水分離畫(huà)法，表現(xiàn)春天等其它事物。
（2）請(qǐng)小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“桃花開(kāi)了”的魔術(shù)。
告訴幼兒魔術(shù)表演結(jié)束了，一起離場(chǎng)。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇十三
1、幼兒了解歌曲內(nèi)容并學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、愿意愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不隨意傷害和屠殺小動(dòng)物。
1、師生問(wèn)好。
2、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。
3、師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，都是誰(shuí)在哪兒唱歌，好嗎？
1、幼兒欣賞歌曲。
2、教師提問(wèn)：歌曲中都有誰(shuí)？它們是怎么唱歌的.？（依次出示幾種小動(dòng)物的課件，啟發(fā)幼兒說(shuō)出歌詞，并將圖片貼入背景同時(shí)在復(fù)述一遍歌詞）。
3、幼兒練習(xí)朗誦歌詞，教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作朗誦。
4、幼兒再次欣賞歌曲。
5、教唱歌曲。
6、請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，練習(xí)歌曲。教師指導(dǎo)幼兒完整練習(xí)演唱歌曲。
7、幼兒完整表演歌曲。
1、教師小結(jié)上課情況并教育幼兒愛(ài)護(hù)和保護(hù)小動(dòng)物，不隨意傷害和屠殺。
2、播放音樂(lè)。師：聽(tīng)！唱歌比賽開(kāi)始了，我們一起去參加吧！
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇十四
1、在模仿小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言大膽表達(dá)出動(dòng)物走路的姿態(tài)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。
一、聽(tīng)歌曲"走路"拍手入室。
師：寶寶們!讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)拍著小手去找個(gè)你喜歡的座位坐下吧。
二、教師引趣：
師：寶寶們!剛才你聽(tīng)到的這首歌曲里面唱到了哪些小動(dòng)物？(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動(dòng)物都請(qǐng)到了我們班級(jí)。
三、利用課件，幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)一學(xué)，理解歌曲內(nèi)容。
1、看!誰(shuí)最先來(lái)了？（小兔子）小兔子是怎么走來(lái)的？（蹦蹦跳跳）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧!誰(shuí)跟在小兔子后面來(lái)了？（小鴨子）它是怎么走來(lái)的.呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)。
師：原來(lái)小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來(lái)學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。
3、小烏龜一大早天還沒(méi)有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)到我們班呢？
幼：它找不到我們班。
幼：它累了在休息。
幼：因?yàn)樗呗泛苈?BR> 師：對(duì)了因?yàn)樗呗诽貏e慢所以到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)到我們班，那小寶寶們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。
師：因?yàn)樾觚斪呗诽貏e慢，我們就可以用一個(gè)好聽(tīng)詞來(lái)說(shuō)：慢吞吞(幼兒學(xué)說(shuō)兩遍)?？炜葱觚斀K于來(lái)了，讓我們快給它加加油吧!原來(lái)小烏龜走路真的是慢吞吞的啊，教師邊模仿邊教唱"小烏龜走路慢吞吞"（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子）。
4、咦!小花貓什么時(shí)候來(lái)的，我們?cè)趺礇](méi)聽(tīng)見(jiàn)他走路的聲音呢？
幼：因?yàn)樗呗窙](méi)有聲音。
幼：小花貓走路靜悄悄。
師：那它走路為什么沒(méi)有聲音。
幼：因?yàn)樗吕鲜舐?tīng)到后逃跑。
幼：因?yàn)樗_上有肉墊。
請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來(lái)，再請(qǐng)全班小朋友靜悄悄到老師這里來(lái)蹲下。
師：聽(tīng)，現(xiàn)在我們的班級(jí)里一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，那我們就可以說(shuō)班級(jí)里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）。
小結(jié)：小朋友我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。
四、利用動(dòng)物圖片幫幼兒鞏固歌詞。
師：瞧！小動(dòng)物們聽(tīng)到小朋友們唱的這么好聽(tīng)都從電影里走了出來(lái)，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動(dòng)物們聽(tīng)。
五、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、師：小朋友這首歌曲好聽(tīng)嗎？它的名字叫《走路》，讓我們一起唱一唱吧！
2、幼兒表演唱歌曲。
3、幼兒給老師們表演。
4、觀看視頻集體演唱歌曲。
小動(dòng)物是我們的好朋友，讓我們都來(lái)做一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好孩子吧!
活動(dòng)的開(kāi)始部分能以欣賞為主，讓幼兒邊聽(tīng)歌曲邊入室，前期鋪墊做的非常好。整個(gè)活動(dòng)教師能做到以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，目標(biāo)落實(shí)的到位，最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲，起到了首尾呼應(yīng)的目標(biāo)，幼兒接受效果很好。
這是一節(jié)中班幼兒非常喜歡的音樂(lè)游戲活動(dòng)，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)到了快樂(lè)，學(xué)到了新的本領(lǐng)，將《綱要》中提倡的"以幼兒為主體"的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇十五
內(nèi)容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對(duì)家庭的了解和對(duì)親情的體驗(yàn),符合孩子的認(rèn)知需求,孩子感興趣。
幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對(duì)家的依戀尤為強(qiáng)烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。
設(shè)計(jì)思路:通過(guò)游戲問(wèn)答、欣賞音樂(lè)、感知體驗(yàn)、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動(dòng)延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):。
1、樂(lè)意向同伴介紹自己的父母,能說(shuō)出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達(dá)與家人在一起的幸福感。
活動(dòng)重難點(diǎn):。
重點(diǎn):知道自己家里都有誰(shuí)。
難點(diǎn):用歌聲表達(dá)情感及家里有幾口人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、《我家有幾口》音樂(lè)2、多媒體圖片幼兒用書(shū)第一冊(cè)第一頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:。
1、游戲問(wèn)答。
2欣賞音樂(lè):讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂(lè)。
3、感知體驗(yàn):小朋友說(shuō)你們回答得很正確,現(xiàn)在他想和你們來(lái)玩一個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會(huì)跳到哪。一拍跳一下,感知音樂(lè)節(jié)奏。
4、探索發(fā)現(xiàn):剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來(lái)跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。
5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現(xiàn)在來(lái)數(shù)一數(shù)他們有誰(shuí)在和我們做游戲吧,有四口。
6、活動(dòng)延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?
新年好音樂(lè)領(lǐng)域的教案篇十六
音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的，所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域的音樂(lè)活動(dòng)《我給太陽(yáng)唱支歌》。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述太陽(yáng)的特征；引導(dǎo)幼兒生活中多曬太陽(yáng)，有利于身體健康。要想達(dá)到教學(xué)目標(biāo)必須設(shè)計(jì)好自己的教學(xué)方法，我采用了謎語(yǔ)——音樂(lè)發(fā)聲——節(jié)拍練習(xí)——旋律熟悉——學(xué)習(xí)歌曲——生活意義的引導(dǎo)等形式來(lái)完成本次教學(xué)。
1．通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣；
2、通過(guò)表演動(dòng)作，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力；
3、感受節(jié)拍特點(diǎn)，會(huì)打節(jié)拍。
歌曲磁帶，圖譜，太陽(yáng)圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：感受節(jié)拍特點(diǎn)，會(huì)加詞打節(jié)拍。
一、組織教學(xué)。
隨歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》進(jìn)教室。
二、導(dǎo)入新課。
1．發(fā)聲練習(xí)。師：孩子們，山谷里回聲響起了，我們學(xué)一學(xué)好嗎？
2．猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。
三、教授新歌。
1．聽(tīng)歌曲。提問(wèn)聽(tīng)到了什么？
師：小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)別人是怎么夸太陽(yáng)的？
2．打節(jié)拍說(shuō)歌詞。
學(xué)習(xí)方法：教師帶讀。
(講解：一個(gè)“小太陽(yáng)”一拍，拍一下，“大太陽(yáng)”兩拍，拍一下，再攤開(kāi)手，表示兩拍。)。
3、學(xué)唱歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》。
再讓我們聽(tīng)聽(tīng)完整的歌曲!
4、跟鋼琴唱歌曲，自己可以加上好看的動(dòng)作。
四、創(chuàng)編動(dòng)作。
師：讓我們用動(dòng)作表現(xiàn)一下自己創(chuàng)編的歌詞吧，起立，大家一起唱一唱。
師：我們給這首歌起個(gè)好聽(tīng)的名字吧？
太陽(yáng)這樣美麗，你們喜歡它嗎？小朋友以后要多曬太陽(yáng)，，曬太陽(yáng)可以幫助人體攝取鈣和磷，可以使小朋友的身體長(zhǎng)的健壯、結(jié)實(shí)。還可以提高免疫力，防止貧血。
幼兒隨著歌曲拍手走出教室。（我們一起再到戶外看一看太陽(yáng)好嗎？）。