當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇一
最近我參加了一次數(shù)學(xué)組教材培訓(xùn)，這是我第一次參加此類培訓(xùn)課程。在培訓(xùn)前，我提前準備了對于該課程的相關(guān)知識，比如老師提前發(fā)給我們的培訓(xùn)教材以及網(wǎng)上的一些教學(xué)視頻等。此外，我還嘗試著想一些問題以便向老師提問，在培訓(xùn)課程中能夠更好的了解相關(guān)知識和技能。
第二段：娛樂與教育并重
在教育領(lǐng)域中，讓學(xué)習(xí)更加有趣的方式常規(guī)是融入娛樂元素。在這次培訓(xùn)課程中，老師加入了一些小游戲、互動環(huán)節(jié)和小測驗，這些都幫助我們更好地習(xí)得了課程內(nèi)容。因此，我認為在教育工作中，娛樂和教育并重也是極為重要的。通過娛樂方式，學(xué)生們可以真正地投入到學(xué)習(xí)中，而不會感到枯燥乏味。
第三段：理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合
在這次培訓(xùn)中，老師并沒有僅僅只是傳授相關(guān)理論知識，還配合大量實際示范操作，這也是培訓(xùn)的一個重大亮點。因為充分實踐教學(xué)中的方法和理論，使我們可以更快、更準確地將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中去，并可以再通過實踐中的體驗，加深對理論的理解與記憶，達到事半功倍的效果。
第四段：小組活動與合作精神
在培訓(xùn)期間，我們被分組進行課程學(xué)習(xí)并參與小組活動。這事使我們能在互助下一起進步。有些題目是很難理解，但討論后每個人都可以得到更深入的理解。我感覺這種活動非常有效，因為通過合作與討論我們可以理清思路，提高我們的思考和表達能力。最重要的是，這種合作精神可以在其他場合中發(fā)揮其效用。
第五段：總結(jié)體會
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認為這種教材培訓(xùn)更接近生活，提高了我的教學(xué)水平，改進了我的教學(xué)方法。課程內(nèi)容生動有趣，且將實踐和理論相結(jié)合，使我從培訓(xùn)中受益匪淺。同時，小組活動和合作精神也令我感到特別興奮。我相信，將培訓(xùn)中所學(xué)到的運用到平時的教學(xué)當中肯定可以取得非常好的教育效果。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇二
數(shù)學(xué)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，無論你是在工作上還是在生活中，都會涉及到數(shù)學(xué)的計算和運用。因此，在教育過程中，數(shù)學(xué)也是一個被廣泛關(guān)注的課程。本文將就筆者參加的中職數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)進行一些總結(jié)和體會，以此分享給讀者。
第二段：培訓(xùn)課程
此次中職數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)主要包括兩個方向：一是培訓(xùn)運用三角函數(shù)和向量進行物理問題解決的技巧，二是介紹了PISA國際考試中涉及到的一些數(shù)學(xué)測試題。在學(xué)習(xí)過程中，培訓(xùn)老師結(jié)合具體例子，結(jié)合生動的ppt，極具教學(xué)技巧。學(xué)員們也會結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗進行討論、提問、反饋，學(xué)習(xí)氛圍非常積極。
第三段：內(nèi)容特點
培訓(xùn)的內(nèi)容是緊貼中職教材，緊密聯(lián)系學(xué)生實際生活和社會需求。培訓(xùn)課程介紹和教育理論知識結(jié)合，新舊知識融會貫通，無論是新老教師，都能夠找到感覺。更重要的是，尤其是向量和三角函數(shù)的應(yīng)用課程，與物理緊密相關(guān)，很適合中職學(xué)生的群體。
第四段：收獲體會
通過培訓(xùn)，我對于三角函數(shù)和向量的理解加深了不少，能夠更加靈活地在教學(xué)中運用，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，PISA國際數(shù)學(xué)測試的內(nèi)容介紹，也讓我對于國際數(shù)學(xué)水平的狀況和我國數(shù)學(xué)教學(xué)的不足進行了一定的了解。此外，與其他老師進行交流，接觸到其他學(xué)校的教學(xué)風貌和特點，也對我今后的教學(xué)體驗有所啟示。
第五段：結(jié)論
總的來說，此次中職數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)對于我而言是一次難得的學(xué)習(xí)機會和課堂體驗，我通過課程的學(xué)習(xí)和其他老師的交流，不僅對數(shù)學(xué)知識有了更深層次的理解，也更加清晰地認識到了自己的不足之處。我相信，通過此次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平在數(shù)學(xué)課程上一定會有所提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇三
近年來，數(shù)學(xué)教育的改革不斷深入，各種新教材相繼問世，其中以人教教材備受推崇。為了更好地貫徹實施人教教材，提升數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平，我參加了一場人教教材培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深感這種教材的獨特魅力和實用性，同時也深刻認識到教師在運用這種教材時應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，因此，在教學(xué)實踐中，我將更多地融入多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
首先，人教教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。在過去的數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多老師過分強調(diào)從書本上學(xué)習(xí)，對于實際操作的培養(yǎng)較少關(guān)注。然而，現(xiàn)在的人教教材在教學(xué)設(shè)計上更加貼近學(xué)生的實際生活，通過大量的實踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和操作技巧。在培訓(xùn)中，我看到了一些新穎的教學(xué)方法，比如用教具演示，用物體建模，這些方法引導(dǎo)學(xué)生從實際中抽象問題，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識。我深感這種實際操作的培養(yǎng)能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。
其次，人教教材強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，重要的不僅僅是運算和計算，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在人教教材中，很多問題的設(shè)計都是開放性的，需要學(xué)生進行推理、分析和解決問題。這種培養(yǎng)方法能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓他們在解決問題的過程中靈活運用數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的方法，比如多樣化的問題解答形式，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和團體學(xué)習(xí)。這些方法在我實際教學(xué)中取得了很好的效果，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力得到明顯提高。
此外，人教教材的內(nèi)容設(shè)計科學(xué)全面。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，數(shù)學(xué)知識點被孤立地教授，學(xué)生們無法將知識點進行整合和應(yīng)用。然而，人教教材以問題為出發(fā)點，通過多個知識點的有機結(jié)合，讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中去。這種內(nèi)容設(shè)計能夠讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識內(nèi)化為自己的認知和思維方式，從而更好地掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些內(nèi)容設(shè)計的方法，比如將數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合，通過實際問題進行數(shù)學(xué)拓展，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
最后，人教教材鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在過去的教學(xué)中，很多教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進行規(guī)定，缺少學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會。然而，人教教材鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過小組合作、討論和展示等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，比如組織學(xué)生進行小組合作活動，讓他們根據(jù)個人的特長互相幫助和學(xué)習(xí)，這些方法能夠讓學(xué)生更主動地參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力。
總之，通過參加人教教材培訓(xùn)，我深刻體會到了這種教材的獨特魅力和實用性。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，在教學(xué)實踐中將更多地融入多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。我相信，通過不斷的實踐和思考，我能夠更好地運用人教教材，提升學(xué)生成績和素質(zhì)的發(fā)展，為數(shù)學(xué)教育的改革貢獻一份力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇四
在這次培訓(xùn)中，不僅有專家講座，教研員講解分析教材，還有現(xiàn)場互動討論答疑。在培訓(xùn)中令我受益匪淺，頗有心得。
劉堅老師的講座，令人深剩我們國家是一個大國，也是一個強國，在世界各種數(shù)學(xué)競賽中都名列前茅，可我們的`科技卻遠遠落后于有些發(fā)達國家。我不禁問自己：這究竟是為什么，我們有那么多數(shù)學(xué)天才、能人，可為什么技術(shù)卻趕不上有些國家？在問自己的同時，我也明確了自己肩負的責任。在傳授學(xué)生知識的同時，我們還得教會學(xué)生傾聽、獨立思考、學(xué)會與人合作。讓每個學(xué)生都能擁有自信，有責任感和創(chuàng)造感。這些都是我們應(yīng)當賦予孩子們的，而不僅僅是單一的知識傳授。
在聽取了教研員張丹老師對教材的講解分析后，讓我明確了如何使用新教材，明確了如何對學(xué)生進行課堂教學(xué)。例如：在我初讀教材第三單元第一課時，我想有什么好講的，學(xué)生早就會數(shù)數(shù)啦！可當我聽完張丹老師的講解后，恍然大悟。原來這部分應(yīng)當如此教學(xué)，讓我心里不禁有了對數(shù)數(shù)的正確認識，也有了教學(xué)思路。
總之，這次培訓(xùn)如同春風，吹走了我的不知所措，送來了對一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的認識與體會。在今后工作中，我一定盡我所能，帶給學(xué)生不一樣的課堂教學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇五
近日，筆者參加了一次中職數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，這讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我認識到數(shù)學(xué)教材對學(xué)生的重要性，掌握了有效教授中職數(shù)學(xué)的方法和技巧，更加深入地了解了中職數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐應(yīng)用。下面，我將簡單分享我所得到的心得體會。
一、數(shù)學(xué)教材對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性
培訓(xùn)會議的重點之一是如何讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣，掌握數(shù)學(xué)知識。教材就像是學(xué)生的重要資料和指南，他們依靠教材獲得知識，在解題的過程中才能應(yīng)用學(xué)到的內(nèi)容。中職數(shù)學(xué)教材是課程的基石，是每個中職教師必須熟練掌握的工具。我們教師需要鉆研教材，了解教材包括哪些知識點和技巧，以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，并實現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用。
二、有效教授中職數(shù)學(xué)的方法和技巧
教師如何教授數(shù)學(xué)應(yīng)當是以學(xué)生為中心的，也就是吸引他們獲取數(shù)學(xué)知識的積極性，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，為他們提供實用的學(xué)習(xí)資料和應(yīng)用案例。在此次培訓(xùn)中，我認識到中職數(shù)學(xué)教學(xué)最好采用綜合課程，將學(xué)科與實用案例相結(jié)合，教授各種數(shù)學(xué)知識。同時，我們教師應(yīng)該創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生感覺到我們的熱情和鼓勵，這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動機。
三、中職數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐應(yīng)用
實踐與理論有很大的區(qū)別，實踐需要教師將學(xué)術(shù)理論應(yīng)用到實際中，并且針對實際情況進行調(diào)整和修正。教學(xué)實踐始終是中職數(shù)學(xué)教育教學(xué)最重要的方面之一，通過教學(xué)實踐，我們才能真正掌握教學(xué)的方法和技巧。在教學(xué)實踐中，我們要注意教學(xué)方法和高層次的應(yīng)用。
四、中職教育的創(chuàng)新和發(fā)展
教育是社會變革、經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力和關(guān)鍵領(lǐng)域，教師在該領(lǐng)域肩負起義務(wù)，要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，以適應(yīng)時代發(fā)展的變化。因此，教育創(chuàng)新是不可或缺的，它涉及到課程的改革、教材的制定以及教學(xué)方法的改進等方面。在中職數(shù)學(xué)教育中，教師需要不斷探索更好的教學(xué)方法和課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠跟上信息時代的需求，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和技術(shù)人才，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步奠定了重要基礎(chǔ)。
五、與同行的交流和合作
教育是一項團隊工作，需要大家共同協(xié)作，才能取得更好的教學(xué)效果。在這次培訓(xùn)中，我建立了與其他教師的聯(lián)系，交流了知識和經(jīng)驗，從而學(xué)到更多的東西。我們可以想出一些創(chuàng)新的辦法或具體實踐，然后在我們的教育系統(tǒng)內(nèi)交流。同行的合作是教育鼓勵進步和成功的關(guān)鍵，我們需要用相同的思考方式，便能實現(xiàn)共同的目標。
以上是我在中職數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)中所得到的心得體會，希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ζ渌逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)，建立更大的分享與交流平臺，就可以更好地提升教育發(fā)展的水平，提高學(xué)生的成績和學(xué)術(shù)水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇六
2015年3月17日，我有幸參加了2015年全國新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)第四版教材的網(wǎng)絡(luò)研修，經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)研討，讓我受益匪淺，對我今后如何實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談點心得體會。
（一）精心設(shè)計“情境+問題串”的呈現(xiàn)方式，為自然而然地展開學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和教師的數(shù)學(xué)教學(xué)過程提供基礎(chǔ)環(huán)境和主要脈絡(luò)。
（二）在課程標準修訂的背景下，更加重視學(xué)習(xí)目標的整體實現(xiàn)。
1、 注重基本活動經(jīng)驗和基本思想。
2、注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程。
3、注重在理解的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對重要數(shù)學(xué)概念的掌握和基本運算技能的形成。
4、注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（三）情境設(shè)計更加注重題材的多樣與豐富。
教材一直關(guān)注設(shè)計有趣的、現(xiàn)實的、蘊含數(shù)學(xué)意義和富有挑戰(zhàn)性的情境，這構(gòu)成了教材的鮮明特點。同時，在情境的設(shè)計上，更加注重題材的多樣與豐富，并使情境的素材來源盡可能廣泛，富有文化內(nèi)涵，強調(diào)處理好不同題材的平衡。
（四）重新梳理和設(shè)計練習(xí)題，提供數(shù)量合適、層次合理、形成多樣的習(xí)題。
北師大版教材編寫人之一王昌勝教授給我們作了幾個案例講座，其一是《一年級教材‘認識物體’》，其二是《統(tǒng)計與概率》。兩個講座給我印象最深的是用簡單的.材料上出富有思考的課，體現(xiàn)“深刻”，符合學(xué)生實際生活經(jīng)驗；上課要學(xué)會追問，給學(xué)生一個操作后，老師要追問，把問題推給學(xué)生，在追問中深入，讓他們自己找出問題的答案。追問是檢驗學(xué)生是否理解所學(xué)。
有人說“整體決定成敗，細節(jié)成就精彩。”淡化對“概念”的咬文嚼字，堅持先試后教，設(shè)置或診斷學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙；注重課堂作業(yè)的設(shè)計與反饋，要層層設(shè)計與推進；注重與生活經(jīng)驗的恰當溝通，不要生拉硬扯，在層層追問中深入；保證學(xué)生有靜悄悄地獨立思考的時間；注重學(xué)生思考能力的提升。
通過教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，深入地了解自己的學(xué)生，解讀教材教法，在今后的教學(xué)中，我會結(jié)合班級的特點和學(xué)生的實際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進數(shù)學(xué)，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇七
近日，我參加了一場關(guān)于人教數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。下面我將從培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的方法、培訓(xùn)的收獲、對未來教學(xué)的思考以及對培訓(xùn)的評價五個方面來分享我的心得體會。
首先，培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。教材內(nèi)容的分析和解讀讓我對人教數(shù)學(xué)教材有了更深刻的理解。教材設(shè)計的原理和方法讓我受益匪淺，特別是培訓(xùn)中舉的一些案例，讓我看到了人教數(shù)學(xué)教材的獨特之處。此外，培訓(xùn)還介紹了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路和新方法，例如探究式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等，這些都為我今后的教學(xué)提供了很好的借鑒。
其次，培訓(xùn)的方法非常靈活多樣。培訓(xùn)采取了多種方式，如講解、討論、分組活動等，使學(xué)員們能夠積極參與其中，形成良好的互動氛圍。特別是分組活動，每個小組都有一個特定的話題和任務(wù)，通過小組合作，我們能夠互相討論探究，交流思想，提高自己的教學(xué)能力。
第三，培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我對人教數(shù)學(xué)教材有了全面的了解，知道了它的特點和設(shè)計理念。其次，我學(xué)到了一些新的教學(xué)理念和方法，這讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，并且能夠更靈活地運用在實際教學(xué)中。最重要的是，培訓(xùn)讓我認識到了教學(xué)的目的和意義，即要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，而不僅僅是掌握知識點和應(yīng)試技巧。
第四，培訓(xùn)引發(fā)了我對未來教學(xué)的思考。以前，我往往是按照教材的進度來教學(xué)，注重知識點的講解和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。但通過這次培訓(xùn)，我意識到了數(shù)學(xué)教育應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。因此，我決定在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，多引導(dǎo)學(xué)生進行探究和思考，讓他們更主動地參與到學(xué)習(xí)中來。
最后，對這次培訓(xùn)我給予了很高的評價。首先，培訓(xùn)的內(nèi)容非常實用，讓我受益匪淺。其次，培訓(xùn)的方法活躍了學(xué)員們的參與度，讓我們更好地理解和掌握了培訓(xùn)內(nèi)容。最重要的是，培訓(xùn)的主講人由于深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，讓我們倍感敬佩，并且對教學(xué)充滿了激情和信心。
總之，這次人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考，讓我認識到了自己教學(xué)中的不足和需要改進的地方。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和自我反思，我能夠做得更好，給學(xué)生帶來更好的數(shù)學(xué)教育。(835字)
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇八
近年來，隨著教育改革的不斷深入，人教教材成為我國基礎(chǔ)教育中的主要內(nèi)容。為了更好地掌握人教教材的精髓與教育理念，近日，我參加了一次關(guān)于人教教材培訓(xùn)數(shù)學(xué)的研討會。在這次研討會上，我收獲頗多，深刻體會到了人教教材的獨特魅力與教育意義。
首先，人教教材培訓(xùn)數(shù)學(xué)給我?guī)淼淖畲蟮膯⑹揪褪桥行运季S的培養(yǎng)。人教教材注重學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，而不僅是死記硬背。研討中，我們進行了一道題目的討論，探究其中的解題思路和方法。通過集思廣益，不僅更深刻地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，還鍛煉了我們的思維能力。這種批判性思維的培養(yǎng)即能力的培養(yǎng)，在學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活中將起到重要的推動作用。
其次，人教教材培訓(xùn)數(shù)學(xué)注重的是數(shù)學(xué)的綜合性和系統(tǒng)性。在課程設(shè)計中，人教教材將不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容進行了融合，將學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置成了一個有機的整體，以解決實際問題為核心，將各個知識點進行有機組合。這種系統(tǒng)性的安排有利于學(xué)生理解知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。在培訓(xùn)中，我們進行了課程設(shè)計的討論，通過分析教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的具體情況，調(diào)整教學(xué)目標與方法。這種系統(tǒng)性的思考和設(shè)計能力，將對我們的教學(xué)有著深遠的影響。
再次，人教教材培訓(xùn)數(shù)學(xué)注重學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。在學(xué)習(xí)和教學(xué)中，要求學(xué)生積極參與，提出問題，思考思路，進行探究與實踐。在研討中，我們進行了一道寓言題目的探究，要求我們從多個角度出發(fā)思考問題，提出解決方法。通過這個過程，我體會到了培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的重要性。這種能力的培養(yǎng)不僅是為了學(xué)好數(shù)學(xué)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。
此外，人教教材培訓(xùn)數(shù)學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識與合作精神。在培訓(xùn)中，我們進行了分組討論活動，每個小組都需要合作解決一道難題。通過小組討論，我們不僅學(xué)會了傾聽他人的觀點，還學(xué)會了與他人進行有效的溝通和合作。這種團隊意識和合作精神不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要意義，也將對學(xué)生的社交能力以及未來的工作生活產(chǎn)生積極影響。
最后，人教教材培訓(xùn)數(shù)學(xué)給我?guī)淼淖畲蟮氖斋@就是教育的味道。人教教材不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們不僅進行了課堂教學(xué)的討論，還進行了實踐探究的活動。通過參與這個活動，我深刻地體會到了教育的重要性。教育不僅是注重學(xué)習(xí)知識，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的品格、情感和價值觀。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重在學(xué)生中注入教育的元素，讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)的同時更好地成長。
通過這次關(guān)于人教教材培訓(xùn)數(shù)學(xué)的研討會，我對人教教材有了更深刻的理解。人教教材不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、綜合性思維、創(chuàng)造性思維，以及團隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。這些都是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我將立即運用這些新的理念和方法，為學(xué)生提供更加高質(zhì)量的教育。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇九
20xx年12月5日，迎著20xx年第一場雪，來到了北京第二實驗小學(xué)洛陽分校。
室外是寒冷的，室內(nèi)是溫暖的，聽著候老師、黃老師的精彩解說，心里更是溫暖的、幸福的。上午8：30候老師開始他對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解分析與大家分享。候老師從數(shù)學(xué)的歷史背景進行分析。從1992年數(shù)學(xué)大綱到20xx年普通高中數(shù)學(xué)課堂標準解析使我們對數(shù)學(xué)有了更深一步的認識，通過每次大綱的變化候老師講到技能的立意階段，能力的`立意階段，素養(yǎng)的立意階段。特別是素養(yǎng)立意階段對于計算，侯老師就每個層次進行講解，理解算理，內(nèi)化算理，概括法則，內(nèi)化法則，遷移運用，給大家逐步呈現(xiàn)出素養(yǎng)立意的運算教學(xué)過程。
最后候老師對學(xué)生學(xué)情進行分析，關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生的想法，以學(xué)定教的教學(xué)。講解中上午的培訓(xùn)也接近尾聲，感謝侯老師帶來的精彩講評。下午1：30來給我們培訓(xùn)的是黃老師，黃老師給我們帶來的是數(shù)學(xué)中的另一個世界，一個平時我們很少走進的世界。在教學(xué)中的有些問題提問是否合適，有些給學(xué)生的講解是否恰當，這些問題是我平時很少想到的，同時黃老師的講解也提高了我在以后教學(xué)討論中的質(zhì)疑能力，也給了我一些我們第二教研體如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的些許思路。
總之，在這次培訓(xùn)中我得到了很大的成長，作為一，一名年輕教師，我感覺是幸福的。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇十
近年來，隨著教育改革的不斷深入，教材的更新速度也越來越快。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我參加了由人教社舉辦的教材培訓(xùn)，對新課程的數(shù)學(xué)教材有了更深入的了解，提升了自己的教學(xué)水平。在這次培訓(xùn)中，我收獲良多，結(jié)合個人體會，下面從五個方面進行總結(jié)。
首先，教材培訓(xùn)加深了我對新教材的理解。在培訓(xùn)中，我了解到新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面發(fā)展學(xué)生的五個方面：數(shù)感、邏輯思維、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度和解決問題能力。同時，人教教材更加貼近學(xué)生生活實際，題材豐富多樣，注重啟發(fā)學(xué)生思考和發(fā)散思維。通過這次培訓(xùn)，我對教材的目標和意圖有了更為明確的認識，為我今后的教學(xué)提供了有力的指導(dǎo)。
其次，教材培訓(xùn)激發(fā)了我對數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情。新教材的使用需要教師具備與時俱進的教學(xué)理念和方法。在培訓(xùn)中，我了解到教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師的角色也從傳授者變?yōu)橐龑?dǎo)者。這要求我不斷更新教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和合作精神，培養(yǎng)他們的自學(xué)意識和問題解決的能力。培訓(xùn)過程中，我結(jié)合教材中的案例和示例，設(shè)計了一些具有啟發(fā)性和趣味性的課堂活動，讓學(xué)生在積極參與中體會到數(shù)學(xué)的美妙和實際應(yīng)用，這使我對數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了激情。
第三，教材培訓(xùn)拓展了我對數(shù)學(xué)教學(xué)資源的認識。在培訓(xùn)中，我了解到人教社推出了一系列的教學(xué)輔助資源，如電子教輔和教學(xué)視頻。這些資源不僅豐富了教材的內(nèi)容，還提供了豐富多樣的課堂教學(xué)方法和實例。我將這些資源納入教學(xué)中，讓學(xué)生通過多媒體方式進行自主學(xué)習(xí)和操練，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四，教材培訓(xùn)提升了我對學(xué)生評價的能力。新教材提出了以學(xué)生為中心的評價理念，注重發(fā)掘?qū)W生的潛能和個性特點，強調(diào)教師根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)進行全面評價。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的評價方式和方法，如開放性問題、項目學(xué)習(xí)和課堂觀察等。這些評價方法的使用不僅能更客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，有針對性地制定教學(xué)計劃。
最后，教材培訓(xùn)提高了我與同行的交流和合作能力。在培訓(xùn)中，我有機會與來自全國各地的數(shù)學(xué)教師進行交流和探討，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過與其他教師的互動，我汲取了他們的教學(xué)方法和策略，得到了許多啟示。同時，在培訓(xùn)的小組活動中，我也學(xué)會了與他人合作，集思廣益，共同制定課程設(shè)計和評價標準。這些交流和合作讓我拓寬了視野，提高了自己的解決問題的能力。
總之，人教教材培訓(xùn)為我打開了教學(xué)的新視野，充實了教學(xué)資源，提高了教學(xué)能力。通過這次培訓(xùn)，我明白了新教材的教學(xué)目標和理念，更新了教學(xué)方法和策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。同時，培訓(xùn)也讓我和其他教師進行了深入的交流和合作，提高了自己的專業(yè)水平。我相信，在今后的教學(xué)過程中，我會更加用心地去教學(xué)，不斷完善自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇十一
3月13日，我校五位教師參加了一年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，幾位一年級老師一致反映，很喜歡這種聽課和講座想結(jié)合的培訓(xùn)方式，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們安排這次培訓(xùn)。在聽兩節(jié)課的過程中，我們邊聽邊思考，從這兩節(jié)課中得到了一些啟發(fā)，從兩位老師身上學(xué)到了很多東西。從兩節(jié)課中我們能體會到兩位老師為本次活動付出了很多心血和汗水，無論是整節(jié)課的環(huán)節(jié)的設(shè)計還是語言的組織乃至教具的準備，她們都很花費心思去琢磨?，F(xiàn)重點將第二節(jié)課的聽課體會總結(jié)如下：
評價一堂課是否成功，關(guān)鍵看這節(jié)課是否吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生是否主動參與到活動中，學(xué)生能有多少收獲。王麗霞老師的這節(jié)課從上課前的小活動開始就一下子吸引住了學(xué)生的注意力，同時也吸引聽課老師們的眼球。這堂課老師通過一環(huán)扣一環(huán)的活動以及通俗易懂的語言讓數(shù)學(xué)知識變得更有樂趣，讓學(xué)生主動、心情愉悅地參與到活動之中。
從最開始的把一個正方形剪成兩個一模一樣的圖形再拼成其它的圖形，到后面的用兩個、四個、六個相同的三角形拼成一個新的圖形的過程，王老師都給學(xué)生自己動手嘗試的時間和機會，讓學(xué)生在動手的過程中體驗圖形拼組的樂趣，同時也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力所在。
數(shù)學(xué)課，除了讓學(xué)生參與活動，體會到數(shù)學(xué)的樂趣和魅力，還應(yīng)該讓學(xué)生在活動的過程中有所思考，有所收獲。本節(jié)課，王老師在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟拼組方法上還有些欠火候。第一個拼組環(huán)節(jié)：把正方形剪成兩個相同的圖形（兩個長方形），這兩個長方形如何拼能拼成一個正方形，如何拼就可以拼成一個長方形，要想拼成一個規(guī)則的圖形，就得注意什么。這一系列的問題應(yīng)該在一開始就讓學(xué)生明白，這樣會為后面的拼組奠定基礎(chǔ)，也會有一個拼組方法上的指導(dǎo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇一
最近我參加了一次數(shù)學(xué)組教材培訓(xùn)，這是我第一次參加此類培訓(xùn)課程。在培訓(xùn)前，我提前準備了對于該課程的相關(guān)知識，比如老師提前發(fā)給我們的培訓(xùn)教材以及網(wǎng)上的一些教學(xué)視頻等。此外，我還嘗試著想一些問題以便向老師提問，在培訓(xùn)課程中能夠更好的了解相關(guān)知識和技能。
第二段：娛樂與教育并重
在教育領(lǐng)域中，讓學(xué)習(xí)更加有趣的方式常規(guī)是融入娛樂元素。在這次培訓(xùn)課程中，老師加入了一些小游戲、互動環(huán)節(jié)和小測驗，這些都幫助我們更好地習(xí)得了課程內(nèi)容。因此，我認為在教育工作中，娛樂和教育并重也是極為重要的。通過娛樂方式，學(xué)生們可以真正地投入到學(xué)習(xí)中，而不會感到枯燥乏味。
第三段：理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合
在這次培訓(xùn)中，老師并沒有僅僅只是傳授相關(guān)理論知識，還配合大量實際示范操作，這也是培訓(xùn)的一個重大亮點。因為充分實踐教學(xué)中的方法和理論，使我們可以更快、更準確地將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中去，并可以再通過實踐中的體驗，加深對理論的理解與記憶，達到事半功倍的效果。
第四段：小組活動與合作精神
在培訓(xùn)期間，我們被分組進行課程學(xué)習(xí)并參與小組活動。這事使我們能在互助下一起進步。有些題目是很難理解，但討論后每個人都可以得到更深入的理解。我感覺這種活動非常有效，因為通過合作與討論我們可以理清思路，提高我們的思考和表達能力。最重要的是，這種合作精神可以在其他場合中發(fā)揮其效用。
第五段：總結(jié)體會
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認為這種教材培訓(xùn)更接近生活，提高了我的教學(xué)水平，改進了我的教學(xué)方法。課程內(nèi)容生動有趣，且將實踐和理論相結(jié)合，使我從培訓(xùn)中受益匪淺。同時，小組活動和合作精神也令我感到特別興奮。我相信，將培訓(xùn)中所學(xué)到的運用到平時的教學(xué)當中肯定可以取得非常好的教育效果。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇二
數(shù)學(xué)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，無論你是在工作上還是在生活中，都會涉及到數(shù)學(xué)的計算和運用。因此，在教育過程中，數(shù)學(xué)也是一個被廣泛關(guān)注的課程。本文將就筆者參加的中職數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)進行一些總結(jié)和體會，以此分享給讀者。
第二段：培訓(xùn)課程
此次中職數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)主要包括兩個方向：一是培訓(xùn)運用三角函數(shù)和向量進行物理問題解決的技巧，二是介紹了PISA國際考試中涉及到的一些數(shù)學(xué)測試題。在學(xué)習(xí)過程中，培訓(xùn)老師結(jié)合具體例子，結(jié)合生動的ppt，極具教學(xué)技巧。學(xué)員們也會結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗進行討論、提問、反饋，學(xué)習(xí)氛圍非常積極。
第三段：內(nèi)容特點
培訓(xùn)的內(nèi)容是緊貼中職教材，緊密聯(lián)系學(xué)生實際生活和社會需求。培訓(xùn)課程介紹和教育理論知識結(jié)合，新舊知識融會貫通，無論是新老教師，都能夠找到感覺。更重要的是，尤其是向量和三角函數(shù)的應(yīng)用課程，與物理緊密相關(guān)，很適合中職學(xué)生的群體。
第四段：收獲體會
通過培訓(xùn)，我對于三角函數(shù)和向量的理解加深了不少，能夠更加靈活地在教學(xué)中運用，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，PISA國際數(shù)學(xué)測試的內(nèi)容介紹，也讓我對于國際數(shù)學(xué)水平的狀況和我國數(shù)學(xué)教學(xué)的不足進行了一定的了解。此外，與其他老師進行交流，接觸到其他學(xué)校的教學(xué)風貌和特點，也對我今后的教學(xué)體驗有所啟示。
第五段：結(jié)論
總的來說，此次中職數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)對于我而言是一次難得的學(xué)習(xí)機會和課堂體驗，我通過課程的學(xué)習(xí)和其他老師的交流，不僅對數(shù)學(xué)知識有了更深層次的理解，也更加清晰地認識到了自己的不足之處。我相信，通過此次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平在數(shù)學(xué)課程上一定會有所提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇三
近年來，數(shù)學(xué)教育的改革不斷深入，各種新教材相繼問世，其中以人教教材備受推崇。為了更好地貫徹實施人教教材，提升數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平，我參加了一場人教教材培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我深感這種教材的獨特魅力和實用性，同時也深刻認識到教師在運用這種教材時應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，因此，在教學(xué)實踐中，我將更多地融入多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
首先，人教教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。在過去的數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多老師過分強調(diào)從書本上學(xué)習(xí)，對于實際操作的培養(yǎng)較少關(guān)注。然而，現(xiàn)在的人教教材在教學(xué)設(shè)計上更加貼近學(xué)生的實際生活，通過大量的實踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和操作技巧。在培訓(xùn)中，我看到了一些新穎的教學(xué)方法，比如用教具演示，用物體建模，這些方法引導(dǎo)學(xué)生從實際中抽象問題，從而更好地理解數(shù)學(xué)知識。我深感這種實際操作的培養(yǎng)能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。
其次，人教教材強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，重要的不僅僅是運算和計算，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在人教教材中，很多問題的設(shè)計都是開放性的，需要學(xué)生進行推理、分析和解決問題。這種培養(yǎng)方法能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓他們在解決問題的過程中靈活運用數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的方法，比如多樣化的問題解答形式，引導(dǎo)學(xué)生進行討論和團體學(xué)習(xí)。這些方法在我實際教學(xué)中取得了很好的效果，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力得到明顯提高。
此外，人教教材的內(nèi)容設(shè)計科學(xué)全面。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，數(shù)學(xué)知識點被孤立地教授，學(xué)生們無法將知識點進行整合和應(yīng)用。然而，人教教材以問題為出發(fā)點，通過多個知識點的有機結(jié)合，讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中去。這種內(nèi)容設(shè)計能夠讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識內(nèi)化為自己的認知和思維方式，從而更好地掌握和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些內(nèi)容設(shè)計的方法，比如將數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合，通過實際問題進行數(shù)學(xué)拓展，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
最后，人教教材鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在過去的教學(xué)中，很多教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進行規(guī)定，缺少學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會。然而，人教教材鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過小組合作、討論和展示等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和自主學(xué)習(xí)的能力。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，比如組織學(xué)生進行小組合作活動，讓他們根據(jù)個人的特長互相幫助和學(xué)習(xí)，這些方法能夠讓學(xué)生更主動地參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力。
總之，通過參加人教教材培訓(xùn)，我深刻體會到了這種教材的獨特魅力和實用性。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，在教學(xué)實踐中將更多地融入多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。我相信，通過不斷的實踐和思考，我能夠更好地運用人教教材，提升學(xué)生成績和素質(zhì)的發(fā)展，為數(shù)學(xué)教育的改革貢獻一份力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇四
在這次培訓(xùn)中，不僅有專家講座，教研員講解分析教材，還有現(xiàn)場互動討論答疑。在培訓(xùn)中令我受益匪淺，頗有心得。
劉堅老師的講座，令人深剩我們國家是一個大國，也是一個強國，在世界各種數(shù)學(xué)競賽中都名列前茅，可我們的`科技卻遠遠落后于有些發(fā)達國家。我不禁問自己：這究竟是為什么，我們有那么多數(shù)學(xué)天才、能人，可為什么技術(shù)卻趕不上有些國家？在問自己的同時，我也明確了自己肩負的責任。在傳授學(xué)生知識的同時，我們還得教會學(xué)生傾聽、獨立思考、學(xué)會與人合作。讓每個學(xué)生都能擁有自信，有責任感和創(chuàng)造感。這些都是我們應(yīng)當賦予孩子們的，而不僅僅是單一的知識傳授。
在聽取了教研員張丹老師對教材的講解分析后，讓我明確了如何使用新教材，明確了如何對學(xué)生進行課堂教學(xué)。例如：在我初讀教材第三單元第一課時，我想有什么好講的，學(xué)生早就會數(shù)數(shù)啦！可當我聽完張丹老師的講解后，恍然大悟。原來這部分應(yīng)當如此教學(xué)，讓我心里不禁有了對數(shù)數(shù)的正確認識，也有了教學(xué)思路。
總之，這次培訓(xùn)如同春風，吹走了我的不知所措，送來了對一年級數(shù)學(xué)教學(xué)的認識與體會。在今后工作中，我一定盡我所能，帶給學(xué)生不一樣的課堂教學(xué)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇五
近日，筆者參加了一次中職數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，這讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我認識到數(shù)學(xué)教材對學(xué)生的重要性，掌握了有效教授中職數(shù)學(xué)的方法和技巧，更加深入地了解了中職數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐應(yīng)用。下面，我將簡單分享我所得到的心得體會。
一、數(shù)學(xué)教材對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性
培訓(xùn)會議的重點之一是如何讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣，掌握數(shù)學(xué)知識。教材就像是學(xué)生的重要資料和指南，他們依靠教材獲得知識，在解題的過程中才能應(yīng)用學(xué)到的內(nèi)容。中職數(shù)學(xué)教材是課程的基石，是每個中職教師必須熟練掌握的工具。我們教師需要鉆研教材，了解教材包括哪些知識點和技巧，以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識，并實現(xiàn)數(shù)學(xué)應(yīng)用。
二、有效教授中職數(shù)學(xué)的方法和技巧
教師如何教授數(shù)學(xué)應(yīng)當是以學(xué)生為中心的，也就是吸引他們獲取數(shù)學(xué)知識的積極性，讓他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，為他們提供實用的學(xué)習(xí)資料和應(yīng)用案例。在此次培訓(xùn)中，我認識到中職數(shù)學(xué)教學(xué)最好采用綜合課程，將學(xué)科與實用案例相結(jié)合，教授各種數(shù)學(xué)知識。同時，我們教師應(yīng)該創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生感覺到我們的熱情和鼓勵，這樣能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動機。
三、中職數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐應(yīng)用
實踐與理論有很大的區(qū)別，實踐需要教師將學(xué)術(shù)理論應(yīng)用到實際中，并且針對實際情況進行調(diào)整和修正。教學(xué)實踐始終是中職數(shù)學(xué)教育教學(xué)最重要的方面之一，通過教學(xué)實踐，我們才能真正掌握教學(xué)的方法和技巧。在教學(xué)實踐中，我們要注意教學(xué)方法和高層次的應(yīng)用。
四、中職教育的創(chuàng)新和發(fā)展
教育是社會變革、經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力和關(guān)鍵領(lǐng)域，教師在該領(lǐng)域肩負起義務(wù)，要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，以適應(yīng)時代發(fā)展的變化。因此，教育創(chuàng)新是不可或缺的，它涉及到課程的改革、教材的制定以及教學(xué)方法的改進等方面。在中職數(shù)學(xué)教育中，教師需要不斷探索更好的教學(xué)方法和課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠跟上信息時代的需求，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和技術(shù)人才，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步奠定了重要基礎(chǔ)。
五、與同行的交流和合作
教育是一項團隊工作，需要大家共同協(xié)作，才能取得更好的教學(xué)效果。在這次培訓(xùn)中，我建立了與其他教師的聯(lián)系，交流了知識和經(jīng)驗，從而學(xué)到更多的東西。我們可以想出一些創(chuàng)新的辦法或具體實踐，然后在我們的教育系統(tǒng)內(nèi)交流。同行的合作是教育鼓勵進步和成功的關(guān)鍵，我們需要用相同的思考方式，便能實現(xiàn)共同的目標。
以上是我在中職數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)中所得到的心得體會，希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ζ渌逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)，建立更大的分享與交流平臺，就可以更好地提升教育發(fā)展的水平，提高學(xué)生的成績和學(xué)術(shù)水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇六
2015年3月17日，我有幸參加了2015年全國新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)第四版教材的網(wǎng)絡(luò)研修，經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)研討，讓我受益匪淺，對我今后如何實現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談點心得體會。
（一）精心設(shè)計“情境+問題串”的呈現(xiàn)方式，為自然而然地展開學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程和教師的數(shù)學(xué)教學(xué)過程提供基礎(chǔ)環(huán)境和主要脈絡(luò)。
（二）在課程標準修訂的背景下，更加重視學(xué)習(xí)目標的整體實現(xiàn)。
1、 注重基本活動經(jīng)驗和基本思想。
2、注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程。
3、注重在理解的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對重要數(shù)學(xué)概念的掌握和基本運算技能的形成。
4、注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（三）情境設(shè)計更加注重題材的多樣與豐富。
教材一直關(guān)注設(shè)計有趣的、現(xiàn)實的、蘊含數(shù)學(xué)意義和富有挑戰(zhàn)性的情境，這構(gòu)成了教材的鮮明特點。同時，在情境的設(shè)計上，更加注重題材的多樣與豐富，并使情境的素材來源盡可能廣泛，富有文化內(nèi)涵，強調(diào)處理好不同題材的平衡。
（四）重新梳理和設(shè)計練習(xí)題，提供數(shù)量合適、層次合理、形成多樣的習(xí)題。
北師大版教材編寫人之一王昌勝教授給我們作了幾個案例講座，其一是《一年級教材‘認識物體’》，其二是《統(tǒng)計與概率》。兩個講座給我印象最深的是用簡單的.材料上出富有思考的課，體現(xiàn)“深刻”，符合學(xué)生實際生活經(jīng)驗；上課要學(xué)會追問，給學(xué)生一個操作后，老師要追問，把問題推給學(xué)生，在追問中深入，讓他們自己找出問題的答案。追問是檢驗學(xué)生是否理解所學(xué)。
有人說“整體決定成敗，細節(jié)成就精彩。”淡化對“概念”的咬文嚼字，堅持先試后教，設(shè)置或診斷學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙；注重課堂作業(yè)的設(shè)計與反饋，要層層設(shè)計與推進；注重與生活經(jīng)驗的恰當溝通，不要生拉硬扯，在層層追問中深入；保證學(xué)生有靜悄悄地獨立思考的時間；注重學(xué)生思考能力的提升。
通過教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認識到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，深入地了解自己的學(xué)生，解讀教材教法，在今后的教學(xué)中，我會結(jié)合班級的特點和學(xué)生的實際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進數(shù)學(xué)，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇七
近日，我參加了一場關(guān)于人教數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。下面我將從培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)的方法、培訓(xùn)的收獲、對未來教學(xué)的思考以及對培訓(xùn)的評價五個方面來分享我的心得體會。
首先，培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。教材內(nèi)容的分析和解讀讓我對人教數(shù)學(xué)教材有了更深刻的理解。教材設(shè)計的原理和方法讓我受益匪淺，特別是培訓(xùn)中舉的一些案例，讓我看到了人教數(shù)學(xué)教材的獨特之處。此外，培訓(xùn)還介紹了一些數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路和新方法，例如探究式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等，這些都為我今后的教學(xué)提供了很好的借鑒。
其次，培訓(xùn)的方法非常靈活多樣。培訓(xùn)采取了多種方式，如講解、討論、分組活動等，使學(xué)員們能夠積極參與其中，形成良好的互動氛圍。特別是分組活動，每個小組都有一個特定的話題和任務(wù)，通過小組合作，我們能夠互相討論探究，交流思想，提高自己的教學(xué)能力。
第三，培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我對人教數(shù)學(xué)教材有了全面的了解，知道了它的特點和設(shè)計理念。其次，我學(xué)到了一些新的教學(xué)理念和方法，這讓我重新審視了自己的教學(xué)方式，并且能夠更靈活地運用在實際教學(xué)中。最重要的是，培訓(xùn)讓我認識到了教學(xué)的目的和意義，即要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，而不僅僅是掌握知識點和應(yīng)試技巧。
第四，培訓(xùn)引發(fā)了我對未來教學(xué)的思考。以前，我往往是按照教材的進度來教學(xué)，注重知識點的講解和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。但通過這次培訓(xùn)，我意識到了數(shù)學(xué)教育應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。因此，我決定在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，多引導(dǎo)學(xué)生進行探究和思考，讓他們更主動地參與到學(xué)習(xí)中來。
最后，對這次培訓(xùn)我給予了很高的評價。首先，培訓(xùn)的內(nèi)容非常實用，讓我受益匪淺。其次，培訓(xùn)的方法活躍了學(xué)員們的參與度，讓我們更好地理解和掌握了培訓(xùn)內(nèi)容。最重要的是，培訓(xùn)的主講人由于深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，讓我們倍感敬佩，并且對教學(xué)充滿了激情和信心。
總之，這次人教數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考，讓我認識到了自己教學(xué)中的不足和需要改進的地方。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和自我反思，我能夠做得更好，給學(xué)生帶來更好的數(shù)學(xué)教育。(835字)
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇八
近年來，隨著教育改革的不斷深入，人教教材成為我國基礎(chǔ)教育中的主要內(nèi)容。為了更好地掌握人教教材的精髓與教育理念，近日，我參加了一次關(guān)于人教教材培訓(xùn)數(shù)學(xué)的研討會。在這次研討會上，我收獲頗多，深刻體會到了人教教材的獨特魅力與教育意義。
首先，人教教材培訓(xùn)數(shù)學(xué)給我?guī)淼淖畲蟮膯⑹揪褪桥行运季S的培養(yǎng)。人教教材注重學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，而不僅是死記硬背。研討中，我們進行了一道題目的討論，探究其中的解題思路和方法。通過集思廣益，不僅更深刻地理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，還鍛煉了我們的思維能力。這種批判性思維的培養(yǎng)即能力的培養(yǎng)，在學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活中將起到重要的推動作用。
其次，人教教材培訓(xùn)數(shù)學(xué)注重的是數(shù)學(xué)的綜合性和系統(tǒng)性。在課程設(shè)計中，人教教材將不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容進行了融合，將學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置成了一個有機的整體，以解決實際問題為核心，將各個知識點進行有機組合。這種系統(tǒng)性的安排有利于學(xué)生理解知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。在培訓(xùn)中，我們進行了課程設(shè)計的討論，通過分析教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的具體情況，調(diào)整教學(xué)目標與方法。這種系統(tǒng)性的思考和設(shè)計能力，將對我們的教學(xué)有著深遠的影響。
再次，人教教材培訓(xùn)數(shù)學(xué)注重學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。在學(xué)習(xí)和教學(xué)中，要求學(xué)生積極參與，提出問題，思考思路，進行探究與實踐。在研討中，我們進行了一道寓言題目的探究，要求我們從多個角度出發(fā)思考問題，提出解決方法。通過這個過程，我體會到了培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性的重要性。這種能力的培養(yǎng)不僅是為了學(xué)好數(shù)學(xué)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。
此外，人教教材培訓(xùn)數(shù)學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識與合作精神。在培訓(xùn)中，我們進行了分組討論活動，每個小組都需要合作解決一道難題。通過小組討論，我們不僅學(xué)會了傾聽他人的觀點，還學(xué)會了與他人進行有效的溝通和合作。這種團隊意識和合作精神不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要意義，也將對學(xué)生的社交能力以及未來的工作生活產(chǎn)生積極影響。
最后，人教教材培訓(xùn)數(shù)學(xué)給我?guī)淼淖畲蟮氖斋@就是教育的味道。人教教材不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們不僅進行了課堂教學(xué)的討論，還進行了實踐探究的活動。通過參與這個活動，我深刻地體會到了教育的重要性。教育不僅是注重學(xué)習(xí)知識，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的品格、情感和價值觀。在今后的教學(xué)工作中，我將更加注重在學(xué)生中注入教育的元素，讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)的同時更好地成長。
通過這次關(guān)于人教教材培訓(xùn)數(shù)學(xué)的研討會，我對人教教材有了更深刻的理解。人教教材不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、綜合性思維、創(chuàng)造性思維，以及團隊合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。這些都是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我將立即運用這些新的理念和方法，為學(xué)生提供更加高質(zhì)量的教育。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇九
20xx年12月5日，迎著20xx年第一場雪，來到了北京第二實驗小學(xué)洛陽分校。
室外是寒冷的，室內(nèi)是溫暖的，聽著候老師、黃老師的精彩解說，心里更是溫暖的、幸福的。上午8：30候老師開始他對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解分析與大家分享。候老師從數(shù)學(xué)的歷史背景進行分析。從1992年數(shù)學(xué)大綱到20xx年普通高中數(shù)學(xué)課堂標準解析使我們對數(shù)學(xué)有了更深一步的認識，通過每次大綱的變化候老師講到技能的立意階段，能力的`立意階段，素養(yǎng)的立意階段。特別是素養(yǎng)立意階段對于計算，侯老師就每個層次進行講解，理解算理，內(nèi)化算理，概括法則，內(nèi)化法則，遷移運用，給大家逐步呈現(xiàn)出素養(yǎng)立意的運算教學(xué)過程。
最后候老師對學(xué)生學(xué)情進行分析，關(guān)注學(xué)生的思維，讀懂學(xué)生的想法，以學(xué)定教的教學(xué)。講解中上午的培訓(xùn)也接近尾聲，感謝侯老師帶來的精彩講評。下午1：30來給我們培訓(xùn)的是黃老師，黃老師給我們帶來的是數(shù)學(xué)中的另一個世界，一個平時我們很少走進的世界。在教學(xué)中的有些問題提問是否合適，有些給學(xué)生的講解是否恰當，這些問題是我平時很少想到的，同時黃老師的講解也提高了我在以后教學(xué)討論中的質(zhì)疑能力，也給了我一些我們第二教研體如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的些許思路。
總之，在這次培訓(xùn)中我得到了很大的成長，作為一，一名年輕教師，我感覺是幸福的。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇十
近年來，隨著教育改革的不斷深入，教材的更新速度也越來越快。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，我參加了由人教社舉辦的教材培訓(xùn)，對新課程的數(shù)學(xué)教材有了更深入的了解，提升了自己的教學(xué)水平。在這次培訓(xùn)中，我收獲良多，結(jié)合個人體會，下面從五個方面進行總結(jié)。
首先，教材培訓(xùn)加深了我對新教材的理解。在培訓(xùn)中，我了解到新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，全面發(fā)展學(xué)生的五個方面：數(shù)感、邏輯思維、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度和解決問題能力。同時，人教教材更加貼近學(xué)生生活實際，題材豐富多樣，注重啟發(fā)學(xué)生思考和發(fā)散思維。通過這次培訓(xùn)，我對教材的目標和意圖有了更為明確的認識，為我今后的教學(xué)提供了有力的指導(dǎo)。
其次，教材培訓(xùn)激發(fā)了我對數(shù)學(xué)教學(xué)的熱情。新教材的使用需要教師具備與時俱進的教學(xué)理念和方法。在培訓(xùn)中，我了解到教材注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師的角色也從傳授者變?yōu)橐龑?dǎo)者。這要求我不斷更新教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和合作精神，培養(yǎng)他們的自學(xué)意識和問題解決的能力。培訓(xùn)過程中，我結(jié)合教材中的案例和示例，設(shè)計了一些具有啟發(fā)性和趣味性的課堂活動，讓學(xué)生在積極參與中體會到數(shù)學(xué)的美妙和實際應(yīng)用，這使我對數(shù)學(xué)教學(xué)充滿了激情。
第三，教材培訓(xùn)拓展了我對數(shù)學(xué)教學(xué)資源的認識。在培訓(xùn)中，我了解到人教社推出了一系列的教學(xué)輔助資源，如電子教輔和教學(xué)視頻。這些資源不僅豐富了教材的內(nèi)容，還提供了豐富多樣的課堂教學(xué)方法和實例。我將這些資源納入教學(xué)中，讓學(xué)生通過多媒體方式進行自主學(xué)習(xí)和操練，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四，教材培訓(xùn)提升了我對學(xué)生評價的能力。新教材提出了以學(xué)生為中心的評價理念，注重發(fā)掘?qū)W生的潛能和個性特點，強調(diào)教師根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)進行全面評價。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的評價方式和方法，如開放性問題、項目學(xué)習(xí)和課堂觀察等。這些評價方法的使用不僅能更客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，有針對性地制定教學(xué)計劃。
最后，教材培訓(xùn)提高了我與同行的交流和合作能力。在培訓(xùn)中，我有機會與來自全國各地的數(shù)學(xué)教師進行交流和探討，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過與其他教師的互動，我汲取了他們的教學(xué)方法和策略，得到了許多啟示。同時，在培訓(xùn)的小組活動中，我也學(xué)會了與他人合作，集思廣益，共同制定課程設(shè)計和評價標準。這些交流和合作讓我拓寬了視野，提高了自己的解決問題的能力。
總之，人教教材培訓(xùn)為我打開了教學(xué)的新視野，充實了教學(xué)資源，提高了教學(xué)能力。通過這次培訓(xùn)，我明白了新教材的教學(xué)目標和理念，更新了教學(xué)方法和策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題解決能力，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。同時，培訓(xùn)也讓我和其他教師進行了深入的交流和合作，提高了自己的專業(yè)水平。我相信，在今后的教學(xué)過程中，我會更加用心地去教學(xué)，不斷完善自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會篇十一
3月13日，我校五位教師參加了一年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)，幾位一年級老師一致反映，很喜歡這種聽課和講座想結(jié)合的培訓(xùn)方式，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們安排這次培訓(xùn)。在聽兩節(jié)課的過程中，我們邊聽邊思考，從這兩節(jié)課中得到了一些啟發(fā)，從兩位老師身上學(xué)到了很多東西。從兩節(jié)課中我們能體會到兩位老師為本次活動付出了很多心血和汗水，無論是整節(jié)課的環(huán)節(jié)的設(shè)計還是語言的組織乃至教具的準備，她們都很花費心思去琢磨?，F(xiàn)重點將第二節(jié)課的聽課體會總結(jié)如下：
評價一堂課是否成功，關(guān)鍵看這節(jié)課是否吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生是否主動參與到活動中，學(xué)生能有多少收獲。王麗霞老師的這節(jié)課從上課前的小活動開始就一下子吸引住了學(xué)生的注意力，同時也吸引聽課老師們的眼球。這堂課老師通過一環(huán)扣一環(huán)的活動以及通俗易懂的語言讓數(shù)學(xué)知識變得更有樂趣，讓學(xué)生主動、心情愉悅地參與到活動之中。
從最開始的把一個正方形剪成兩個一模一樣的圖形再拼成其它的圖形，到后面的用兩個、四個、六個相同的三角形拼成一個新的圖形的過程，王老師都給學(xué)生自己動手嘗試的時間和機會，讓學(xué)生在動手的過程中體驗圖形拼組的樂趣，同時也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的魅力所在。
數(shù)學(xué)課，除了讓學(xué)生參與活動，體會到數(shù)學(xué)的樂趣和魅力，還應(yīng)該讓學(xué)生在活動的過程中有所思考，有所收獲。本節(jié)課，王老師在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟拼組方法上還有些欠火候。第一個拼組環(huán)節(jié)：把正方形剪成兩個相同的圖形（兩個長方形），這兩個長方形如何拼能拼成一個正方形，如何拼就可以拼成一個長方形，要想拼成一個規(guī)則的圖形，就得注意什么。這一系列的問題應(yīng)該在一開始就讓學(xué)生明白，這樣會為后面的拼組奠定基礎(chǔ)，也會有一個拼組方法上的指導(dǎo)。