當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇一
最近我參加了一次數(shù)學組教材培訓，這是我第一次參加此類培訓課程。在培訓前，我提前準備了對于該課程的相關知識，比如老師提前發(fā)給我們的培訓教材以及網(wǎng)上的一些教學視頻等。此外，我還嘗試著想一些問題以便向老師提問，在培訓課程中能夠更好的了解相關知識和技能。
第二段：娛樂與教育并重
在教育領域中，讓學習更加有趣的方式常規(guī)是融入娛樂元素。在這次培訓課程中，老師加入了一些小游戲、互動環(huán)節(jié)和小測驗，這些都幫助我們更好地習得了課程內(nèi)容。因此，我認為在教育工作中，娛樂和教育并重也是極為重要的。通過娛樂方式，學生們可以真正地投入到學習中，而不會感到枯燥乏味。
第三段：理論學習與實踐相結(jié)合
在這次培訓中，老師并沒有僅僅只是傳授相關理論知識，還配合大量實際示范操作，這也是培訓的一個重大亮點。因為充分實踐教學中的方法和理論，使我們可以更快、更準確地將所學知識應用到實踐中去，并可以再通過實踐中的體驗，加深對理論的理解與記憶，達到事半功倍的效果。
第四段：小組活動與合作精神
在培訓期間，我們被分組進行課程學習并參與小組活動。這事使我們能在互助下一起進步。有些題目是很難理解，但討論后每個人都可以得到更深入的理解。我感覺這種活動非常有效，因為通過合作與討論我們可以理清思路，提高我們的思考和表達能力。最重要的是，這種合作精神可以在其他場合中發(fā)揮其效用。
第五段：總結(jié)體會
經(jīng)過這次培訓，我認為這種教材培訓更接近生活，提高了我的教學水平，改進了我的教學方法。課程內(nèi)容生動有趣，且將實踐和理論相結(jié)合，使我從培訓中受益匪淺。同時，小組活動和合作精神也令我感到特別興奮。我相信，將培訓中所學到的運用到平時的教學當中肯定可以取得非常好的教育效果。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇二
數(shù)學是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，無論你是在工作上還是在生活中，都會涉及到數(shù)學的計算和運用。因此，在教育過程中，數(shù)學也是一個被廣泛關注的課程。本文將就筆者參加的中職數(shù)學教材培訓進行一些總結(jié)和體會，以此分享給讀者。
第二段：培訓課程
此次中職數(shù)學教材培訓主要包括兩個方向：一是培訓運用三角函數(shù)和向量進行物理問題解決的技巧，二是介紹了PISA國際考試中涉及到的一些數(shù)學測試題。在學習過程中，培訓老師結(jié)合具體例子，結(jié)合生動的ppt，極具教學技巧。學員們也會結(jié)合自己的教學經(jīng)驗進行討論、提問、反饋，學習氛圍非常積極。
第三段：內(nèi)容特點
培訓的內(nèi)容是緊貼中職教材，緊密聯(lián)系學生實際生活和社會需求。培訓課程介紹和教育理論知識結(jié)合，新舊知識融會貫通，無論是新老教師，都能夠找到感覺。更重要的是，尤其是向量和三角函數(shù)的應用課程，與物理緊密相關，很適合中職學生的群體。
第四段：收獲體會
通過培訓，我對于三角函數(shù)和向量的理解加深了不少，能夠更加靈活地在教學中運用，提高教學質(zhì)量。同時，PISA國際數(shù)學測試的內(nèi)容介紹，也讓我對于國際數(shù)學水平的狀況和我國數(shù)學教學的不足進行了一定的了解。此外，與其他老師進行交流，接觸到其他學校的教學風貌和特點，也對我今后的教學體驗有所啟示。
第五段：結(jié)論
總的來說，此次中職數(shù)學教材培訓對于我而言是一次難得的學習機會和課堂體驗，我通過課程的學習和其他老師的交流，不僅對數(shù)學知識有了更深層次的理解，也更加清晰地認識到了自己的不足之處。我相信，通過此次培訓，我的教學水平在數(shù)學課程上一定會有所提高。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇三
近年來，數(shù)學教育的改革不斷深入，各種新教材相繼問世，其中以人教教材備受推崇。為了更好地貫徹實施人教教材，提升數(shù)學教師的教學水平，我參加了一場人教教材培訓。通過這次培訓，我深感這種教材的獨特魅力和實用性，同時也深刻認識到教師在運用這種教材時應注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，因此，在教學實踐中，我將更多地融入多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。
首先，人教教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力。在過去的數(shù)學教學中，很多老師過分強調(diào)從書本上學習，對于實際操作的培養(yǎng)較少關注。然而，現(xiàn)在的人教教材在教學設計上更加貼近學生的實際生活，通過大量的實踐練習，培養(yǎng)學生的思維能力和操作技巧。在培訓中，我看到了一些新穎的教學方法，比如用教具演示，用物體建模，這些方法引導學生從實際中抽象問題，從而更好地理解數(shù)學知識。我深感這種實際操作的培養(yǎng)能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和學習的積極性。
其次，人教教材強調(diào)培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。數(shù)學作為一門科學，重要的不僅僅是運算和計算，更重要的是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。在人教教材中，很多問題的設計都是開放性的，需要學生進行推理、分析和解決問題。這種培養(yǎng)方法能夠鍛煉學生的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓他們在解決問題的過程中靈活運用數(shù)學方法，培養(yǎng)出良好的數(shù)學思維習慣。在培訓中，我學到了一些培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的方法，比如多樣化的問題解答形式，引導學生進行討論和團體學習。這些方法在我實際教學中取得了很好的效果，學生們的數(shù)學思維能力和解題能力得到明顯提高。
此外，人教教材的內(nèi)容設計科學全面。在傳統(tǒng)的教學中，數(shù)學知識點被孤立地教授，學生們無法將知識點進行整合和應用。然而，人教教材以問題為出發(fā)點，通過多個知識點的有機結(jié)合，讓學生將所學的知識應用到實際問題中去。這種內(nèi)容設計能夠讓學生將數(shù)學知識內(nèi)化為自己的認知和思維方式，從而更好地掌握和應用數(shù)學知識。在培訓中，我學到了一些內(nèi)容設計的方法，比如將數(shù)學與生活相結(jié)合，通過實際問題進行數(shù)學拓展，這些方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
最后，人教教材鼓勵學生進行自主學習和合作學習。在過去的教學中，很多教師對學生的學習方式進行規(guī)定，缺少學生自主學習的機會。然而，人教教材鼓勵學生自主學習和合作學習，通過小組合作、討論和展示等形式，讓學生在互動中學習，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和自主學習的能力。在培訓中，我學到了一些鼓勵學生自主學習的方法，比如組織學生進行小組合作活動，讓他們根據(jù)個人的特長互相幫助和學習，這些方法能夠讓學生更主動地參與學習，提高他們的學習效果和學習動力。
總之，通過參加人教教材培訓，我深刻體會到了這種教材的獨特魅力和實用性。我將更加注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，在教學實踐中將更多地融入多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。我相信，通過不斷的實踐和思考，我能夠更好地運用人教教材，提升學生成績和素質(zhì)的發(fā)展，為數(shù)學教育的改革貢獻一份力量。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇四
在這次培訓中，不僅有專家講座，教研員講解分析教材，還有現(xiàn)場互動討論答疑。在培訓中令我受益匪淺，頗有心得。
劉堅老師的講座，令人深剩我們國家是一個大國，也是一個強國，在世界各種數(shù)學競賽中都名列前茅，可我們的`科技卻遠遠落后于有些發(fā)達國家。我不禁問自己：這究竟是為什么，我們有那么多數(shù)學天才、能人，可為什么技術(shù)卻趕不上有些國家？在問自己的同時，我也明確了自己肩負的責任。在傳授學生知識的同時，我們還得教會學生傾聽、獨立思考、學會與人合作。讓每個學生都能擁有自信，有責任感和創(chuàng)造感。這些都是我們應當賦予孩子們的，而不僅僅是單一的知識傳授。
在聽取了教研員張丹老師對教材的講解分析后，讓我明確了如何使用新教材，明確了如何對學生進行課堂教學。例如：在我初讀教材第三單元第一課時，我想有什么好講的，學生早就會數(shù)數(shù)啦！可當我聽完張丹老師的講解后，恍然大悟。原來這部分應當如此教學，讓我心里不禁有了對數(shù)數(shù)的正確認識，也有了教學思路。
總之，這次培訓如同春風，吹走了我的不知所措，送來了對一年級數(shù)學教學的認識與體會。在今后工作中，我一定盡我所能，帶給學生不一樣的課堂教學。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇五
近日，筆者參加了一次中職數(shù)學教材培訓，這讓我受益匪淺。在這次培訓中，我認識到數(shù)學教材對學生的重要性，掌握了有效教授中職數(shù)學的方法和技巧，更加深入地了解了中職數(shù)學教學的實踐應用。下面，我將簡單分享我所得到的心得體會。
一、數(shù)學教材對學生學習的重要性
培訓會議的重點之一是如何讓學生對數(shù)學學科感興趣，掌握數(shù)學知識。教材就像是學生的重要資料和指南，他們依靠教材獲得知識，在解題的過程中才能應用學到的內(nèi)容。中職數(shù)學教材是課程的基石，是每個中職教師必須熟練掌握的工具。我們教師需要鉆研教材，了解教材包括哪些知識點和技巧，以幫助學生更好地掌握數(shù)學知識，并實現(xiàn)數(shù)學應用。
二、有效教授中職數(shù)學的方法和技巧
教師如何教授數(shù)學應當是以學生為中心的，也就是吸引他們獲取數(shù)學知識的積極性，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣，為他們提供實用的學習資料和應用案例。在此次培訓中，我認識到中職數(shù)學教學最好采用綜合課程，將學科與實用案例相結(jié)合，教授各種數(shù)學知識。同時，我們教師應該創(chuàng)造良好的教學氛圍，使學生感覺到我們的熱情和鼓勵，這樣能提高學生的學習效果和學習動機。
三、中職數(shù)學教學的實踐應用
實踐與理論有很大的區(qū)別，實踐需要教師將學術(shù)理論應用到實際中，并且針對實際情況進行調(diào)整和修正。教學實踐始終是中職數(shù)學教育教學最重要的方面之一，通過教學實踐，我們才能真正掌握教學的方法和技巧。在教學實踐中，我們要注意教學方法和高層次的應用。
四、中職教育的創(chuàng)新和發(fā)展
教育是社會變革、經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力和關鍵領域，教師在該領域肩負起義務，要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，以適應時代發(fā)展的變化。因此，教育創(chuàng)新是不可或缺的，它涉及到課程的改革、教材的制定以及教學方法的改進等方面。在中職數(shù)學教育中，教師需要不斷探索更好的教學方法和課程內(nèi)容，使學生能夠跟上信息時代的需求，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和技術(shù)人才，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步奠定了重要基礎。
五、與同行的交流和合作
教育是一項團隊工作，需要大家共同協(xié)作，才能取得更好的教學效果。在這次培訓中，我建立了與其他教師的聯(lián)系，交流了知識和經(jīng)驗，從而學到更多的東西。我們可以想出一些創(chuàng)新的辦法或具體實踐，然后在我們的教育系統(tǒng)內(nèi)交流。同行的合作是教育鼓勵進步和成功的關鍵，我們需要用相同的思考方式，便能實現(xiàn)共同的目標。
以上是我在中職數(shù)學教材培訓中所得到的心得體會，希望我的經(jīng)驗能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)，建立更大的分享與交流平臺，就可以更好地提升教育發(fā)展的水平，提高學生的成績和學術(shù)水平。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇六
2015年3月17日，我有幸參加了2015年全國新世紀小學數(shù)學第四版教材的網(wǎng)絡研修，經(jīng)過一天的學習研討，讓我受益匪淺，對我今后如何實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓學習談點心得體會。
（一）精心設計“情境+問題串”的呈現(xiàn)方式，為自然而然地展開學生的數(shù)學學習過程和教師的數(shù)學教學過程提供基礎環(huán)境和主要脈絡。
（二）在課程標準修訂的背景下，更加重視學習目標的整體實現(xiàn)。
1、 注重基本活動經(jīng)驗和基本思想。
2、注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程。
3、注重在理解的基礎上實現(xiàn)對重要數(shù)學概念的掌握和基本運算技能的形成。
4、注重學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)。
（三）情境設計更加注重題材的多樣與豐富。
教材一直關注設計有趣的、現(xiàn)實的、蘊含數(shù)學意義和富有挑戰(zhàn)性的情境，這構(gòu)成了教材的鮮明特點。同時，在情境的設計上，更加注重題材的多樣與豐富，并使情境的素材來源盡可能廣泛，富有文化內(nèi)涵，強調(diào)處理好不同題材的平衡。
（四）重新梳理和設計練習題，提供數(shù)量合適、層次合理、形成多樣的習題。
北師大版教材編寫人之一王昌勝教授給我們作了幾個案例講座，其一是《一年級教材‘認識物體’》，其二是《統(tǒng)計與概率》。兩個講座給我印象最深的是用簡單的.材料上出富有思考的課，體現(xiàn)“深刻”，符合學生實際生活經(jīng)驗；上課要學會追問，給學生一個操作后，老師要追問，把問題推給學生，在追問中深入，讓他們自己找出問題的答案。追問是檢驗學生是否理解所學。
有人說“整體決定成敗，細節(jié)成就精彩?！钡瘜Α案拍睢钡囊慕雷郑瑘猿窒仍嚭蠼?，設置或診斷學生學習的障礙；注重課堂作業(yè)的設計與反饋，要層層設計與推進；注重與生活經(jīng)驗的恰當溝通，不要生拉硬扯，在層層追問中深入；保證學生有靜悄悄地獨立思考的時間；注重學生思考能力的提升。
通過教材的培訓學習，使我認識到作為一名數(shù)學教師必須不斷更新自己的教學觀念，深入地了解自己的學生，解讀教材教法，在今后的教學中，我會結(jié)合班級的特點和學生的實際情況，引領學生貼近生活，走進數(shù)學，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇七
近日，我參加了一場關于人教數(shù)學教材的培訓，讓我受益匪淺。下面我將從培訓的內(nèi)容、培訓的方法、培訓的收獲、對未來教學的思考以及對培訓的評價五個方面來分享我的心得體會。
首先，培訓的內(nèi)容非常豐富多樣。教材內(nèi)容的分析和解讀讓我對人教數(shù)學教材有了更深刻的理解。教材設計的原理和方法讓我受益匪淺，特別是培訓中舉的一些案例，讓我看到了人教數(shù)學教材的獨特之處。此外，培訓還介紹了一些數(shù)學教學的新思路和新方法，例如探究式教學和合作學習等，這些都為我今后的教學提供了很好的借鑒。
其次，培訓的方法非常靈活多樣。培訓采取了多種方式，如講解、討論、分組活動等，使學員們能夠積極參與其中，形成良好的互動氛圍。特別是分組活動，每個小組都有一個特定的話題和任務，通過小組合作，我們能夠互相討論探究，交流思想，提高自己的教學能力。
第三，培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我對人教數(shù)學教材有了全面的了解，知道了它的特點和設計理念。其次，我學到了一些新的教學理念和方法，這讓我重新審視了自己的教學方式，并且能夠更靈活地運用在實際教學中。最重要的是，培訓讓我認識到了教學的目的和意義，即要培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，而不僅僅是掌握知識點和應試技巧。
第四，培訓引發(fā)了我對未來教學的思考。以前，我往往是按照教材的進度來教學，注重知識點的講解和應試技巧的培養(yǎng)。但通過這次培訓，我意識到了數(shù)學教育應該更加注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。因此，我決定在今后的教學中，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力，多引導學生進行探究和思考，讓他們更主動地參與到學習中來。
最后，對這次培訓我給予了很高的評價。首先，培訓的內(nèi)容非常實用，讓我受益匪淺。其次，培訓的方法活躍了學員們的參與度，讓我們更好地理解和掌握了培訓內(nèi)容。最重要的是，培訓的主講人由于深厚的學術(shù)素養(yǎng)和豐富的教學經(jīng)驗，讓我們倍感敬佩，并且對教學充滿了激情和信心。
總之，這次人教數(shù)學教材培訓給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考，讓我認識到了自己教學中的不足和需要改進的地方。我相信，通過不斷學習和自我反思，我能夠做得更好，給學生帶來更好的數(shù)學教育。(835字)
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇八
近年來，隨著教育改革的不斷深入，人教教材成為我國基礎教育中的主要內(nèi)容。為了更好地掌握人教教材的精髓與教育理念，近日，我參加了一次關于人教教材培訓數(shù)學的研討會。在這次研討會上，我收獲頗多，深刻體會到了人教教材的獨特魅力與教育意義。
首先，人教教材培訓數(shù)學給我?guī)淼淖畲蟮膯⑹揪褪桥行运季S的培養(yǎng)。人教教材注重學生的實踐能力和應用能力的培養(yǎng)，而不僅是死記硬背。研討中，我們進行了一道題目的討論，探究其中的解題思路和方法。通過集思廣益，不僅更深刻地理解了數(shù)學的本質(zhì)，還鍛煉了我們的思維能力。這種批判性思維的培養(yǎng)即能力的培養(yǎng)，在學生日后的學習和生活中將起到重要的推動作用。
其次，人教教材培訓數(shù)學注重的是數(shù)學的綜合性和系統(tǒng)性。在課程設計中，人教教材將不同的數(shù)學內(nèi)容進行了融合，將學習任務設置成了一個有機的整體，以解決實際問題為核心，將各個知識點進行有機組合。這種系統(tǒng)性的安排有利于學生理解知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合應用能力。在培訓中，我們進行了課程設計的討論，通過分析教材內(nèi)容，根據(jù)學生的具體情況，調(diào)整教學目標與方法。這種系統(tǒng)性的思考和設計能力，將對我們的教學有著深遠的影響。
再次，人教教材培訓數(shù)學注重學生的主動性和創(chuàng)造性。在學習和教學中，要求學生積極參與，提出問題，思考思路，進行探究與實踐。在研討中，我們進行了一道寓言題目的探究，要求我們從多個角度出發(fā)思考問題，提出解決方法。通過這個過程，我體會到了培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性的重要性。這種能力的培養(yǎng)不僅是為了學好數(shù)學，更是為了培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。
此外，人教教材培訓數(shù)學還注重培養(yǎng)學生的團隊意識與合作精神。在培訓中，我們進行了分組討論活動，每個小組都需要合作解決一道難題。通過小組討論，我們不僅學會了傾聽他人的觀點，還學會了與他人進行有效的溝通和合作。這種團隊意識和合作精神不僅在數(shù)學學習中具有重要意義，也將對學生的社交能力以及未來的工作生活產(chǎn)生積極影響。
最后，人教教材培訓數(shù)學給我?guī)淼淖畲蟮氖斋@就是教育的味道。人教教材不僅關注學生的考試成績，更注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。在培訓中，我們不僅進行了課堂教學的討論，還進行了實踐探究的活動。通過參與這個活動，我深刻地體會到了教育的重要性。教育不僅是注重學習知識，更是為了培養(yǎng)學生的品格、情感和價值觀。在今后的教學工作中，我將更加注重在學生中注入教育的元素，讓學生在快樂學習的同時更好地成長。
通過這次關于人教教材培訓數(shù)學的研討會，我對人教教材有了更深刻的理解。人教教材不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的批判性思維、綜合性思維、創(chuàng)造性思維，以及團隊合作精神和自主學習能力。這些都是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我將立即運用這些新的理念和方法，為學生提供更加高質(zhì)量的教育。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇九
20xx年12月5日，迎著20xx年第一場雪，來到了北京第二實驗小學洛陽分校。
室外是寒冷的，室內(nèi)是溫暖的，聽著候老師、黃老師的精彩解說，心里更是溫暖的、幸福的。上午8：30候老師開始他對數(shù)學教學的理解分析與大家分享。候老師從數(shù)學的歷史背景進行分析。從1992年數(shù)學大綱到20xx年普通高中數(shù)學課堂標準解析使我們對數(shù)學有了更深一步的認識，通過每次大綱的變化候老師講到技能的立意階段，能力的`立意階段，素養(yǎng)的立意階段。特別是素養(yǎng)立意階段對于計算，侯老師就每個層次進行講解，理解算理，內(nèi)化算理，概括法則，內(nèi)化法則，遷移運用，給大家逐步呈現(xiàn)出素養(yǎng)立意的運算教學過程。
最后候老師對學生學情進行分析，關注學生的思維，讀懂學生的想法，以學定教的教學。講解中上午的培訓也接近尾聲，感謝侯老師帶來的精彩講評。下午1：30來給我們培訓的是黃老師，黃老師給我們帶來的是數(shù)學中的另一個世界，一個平時我們很少走進的世界。在教學中的有些問題提問是否合適，有些給學生的講解是否恰當，這些問題是我平時很少想到的，同時黃老師的講解也提高了我在以后教學討論中的質(zhì)疑能力，也給了我一些我們第二教研體如何培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的些許思路。
總之，在這次培訓中我得到了很大的成長，作為一，一名年輕教師，我感覺是幸福的。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇十
近年來，隨著教育改革的不斷深入，教材的更新速度也越來越快。作為一名中學數(shù)學教師，我參加了由人教社舉辦的教材培訓，對新課程的數(shù)學教材有了更深入的了解，提升了自己的教學水平。在這次培訓中，我收獲良多，結(jié)合個人體會，下面從五個方面進行總結(jié)。
首先，教材培訓加深了我對新教材的理解。在培訓中，我了解到新教材注重培養(yǎng)學生的綜合能力，全面發(fā)展學生的五個方面：數(shù)感、邏輯思維、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度和解決問題能力。同時，人教教材更加貼近學生生活實際，題材豐富多樣，注重啟發(fā)學生思考和發(fā)散思維。通過這次培訓，我對教材的目標和意圖有了更為明確的認識，為我今后的教學提供了有力的指導。
其次，教材培訓激發(fā)了我對數(shù)學教學的熱情。新教材的使用需要教師具備與時俱進的教學理念和方法。在培訓中，我了解到教材注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，教師的角色也從傳授者變?yōu)橐龑д?。這要求我不斷更新教學策略，注重培養(yǎng)學生的主動性和合作精神，培養(yǎng)他們的自學意識和問題解決的能力。培訓過程中，我結(jié)合教材中的案例和示例，設計了一些具有啟發(fā)性和趣味性的課堂活動，讓學生在積極參與中體會到數(shù)學的美妙和實際應用，這使我對數(shù)學教學充滿了激情。
第三，教材培訓拓展了我對數(shù)學教學資源的認識。在培訓中，我了解到人教社推出了一系列的教學輔助資源，如電子教輔和教學視頻。這些資源不僅豐富了教材的內(nèi)容，還提供了豐富多樣的課堂教學方法和實例。我將這些資源納入教學中，讓學生通過多媒體方式進行自主學習和操練，激發(fā)了他們的學習興趣。
第四，教材培訓提升了我對學生評價的能力。新教材提出了以學生為中心的評價理念，注重發(fā)掘?qū)W生的潛能和個性特點，強調(diào)教師根據(jù)學生的實際表現(xiàn)進行全面評價。在培訓中，我學到了許多新的評價方式和方法，如開放性問題、項目學習和課堂觀察等。這些評價方法的使用不僅能更客觀地評價學生的學習情況，也能及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，有針對性地制定教學計劃。
最后，教材培訓提高了我與同行的交流和合作能力。在培訓中，我有機會與來自全國各地的數(shù)學教師進行交流和探討，分享了各自的教學經(jīng)驗和心得。通過與其他教師的互動，我汲取了他們的教學方法和策略，得到了許多啟示。同時，在培訓的小組活動中，我也學會了與他人合作，集思廣益，共同制定課程設計和評價標準。這些交流和合作讓我拓寬了視野，提高了自己的解決問題的能力。
總之，人教教材培訓為我打開了教學的新視野，充實了教學資源，提高了教學能力。通過這次培訓，我明白了新教材的教學目標和理念，更新了教學方法和策略，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和問題解決能力，使學生能夠更好地適應未來社會的發(fā)展需求。同時，培訓也讓我和其他教師進行了深入的交流和合作，提高了自己的專業(yè)水平。我相信，在今后的教學過程中，我會更加用心地去教學，不斷完善自己的教學方法，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學人才。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇十一
3月13日，我校五位教師參加了一年級數(shù)學教材培訓，幾位一年級老師一致反映，很喜歡這種聽課和講座想結(jié)合的培訓方式，感謝領導為我們安排這次培訓。在聽兩節(jié)課的過程中，我們邊聽邊思考，從這兩節(jié)課中得到了一些啟發(fā)，從兩位老師身上學到了很多東西。從兩節(jié)課中我們能體會到兩位老師為本次活動付出了很多心血和汗水，無論是整節(jié)課的環(huán)節(jié)的設計還是語言的組織乃至教具的準備，她們都很花費心思去琢磨?，F(xiàn)重點將第二節(jié)課的聽課體會總結(jié)如下：
評價一堂課是否成功，關鍵看這節(jié)課是否吸引學生的注意力，學生是否主動參與到活動中，學生能有多少收獲。王麗霞老師的這節(jié)課從上課前的小活動開始就一下子吸引住了學生的注意力，同時也吸引聽課老師們的眼球。這堂課老師通過一環(huán)扣一環(huán)的活動以及通俗易懂的語言讓數(shù)學知識變得更有樂趣，讓學生主動、心情愉悅地參與到活動之中。
從最開始的把一個正方形剪成兩個一模一樣的圖形再拼成其它的圖形，到后面的用兩個、四個、六個相同的三角形拼成一個新的圖形的過程，王老師都給學生自己動手嘗試的時間和機會，讓學生在動手的過程中體驗圖形拼組的樂趣，同時也體現(xiàn)了數(shù)學的魅力所在。
數(shù)學課，除了讓學生參與活動，體會到數(shù)學的樂趣和魅力，還應該讓學生在活動的過程中有所思考，有所收獲。本節(jié)課，王老師在引導學生領悟拼組方法上還有些欠火候。第一個拼組環(huán)節(jié)：把正方形剪成兩個相同的圖形（兩個長方形），這兩個長方形如何拼能拼成一個正方形，如何拼就可以拼成一個長方形，要想拼成一個規(guī)則的圖形，就得注意什么。這一系列的問題應該在一開始就讓學生明白，這樣會為后面的拼組奠定基礎，也會有一個拼組方法上的指導。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇一
最近我參加了一次數(shù)學組教材培訓，這是我第一次參加此類培訓課程。在培訓前，我提前準備了對于該課程的相關知識，比如老師提前發(fā)給我們的培訓教材以及網(wǎng)上的一些教學視頻等。此外，我還嘗試著想一些問題以便向老師提問，在培訓課程中能夠更好的了解相關知識和技能。
第二段：娛樂與教育并重
在教育領域中，讓學習更加有趣的方式常規(guī)是融入娛樂元素。在這次培訓課程中，老師加入了一些小游戲、互動環(huán)節(jié)和小測驗，這些都幫助我們更好地習得了課程內(nèi)容。因此，我認為在教育工作中，娛樂和教育并重也是極為重要的。通過娛樂方式，學生們可以真正地投入到學習中，而不會感到枯燥乏味。
第三段：理論學習與實踐相結(jié)合
在這次培訓中，老師并沒有僅僅只是傳授相關理論知識，還配合大量實際示范操作，這也是培訓的一個重大亮點。因為充分實踐教學中的方法和理論，使我們可以更快、更準確地將所學知識應用到實踐中去，并可以再通過實踐中的體驗，加深對理論的理解與記憶，達到事半功倍的效果。
第四段：小組活動與合作精神
在培訓期間，我們被分組進行課程學習并參與小組活動。這事使我們能在互助下一起進步。有些題目是很難理解，但討論后每個人都可以得到更深入的理解。我感覺這種活動非常有效，因為通過合作與討論我們可以理清思路，提高我們的思考和表達能力。最重要的是，這種合作精神可以在其他場合中發(fā)揮其效用。
第五段：總結(jié)體會
經(jīng)過這次培訓，我認為這種教材培訓更接近生活，提高了我的教學水平，改進了我的教學方法。課程內(nèi)容生動有趣，且將實踐和理論相結(jié)合，使我從培訓中受益匪淺。同時，小組活動和合作精神也令我感到特別興奮。我相信，將培訓中所學到的運用到平時的教學當中肯定可以取得非常好的教育效果。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇二
數(shù)學是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，無論你是在工作上還是在生活中，都會涉及到數(shù)學的計算和運用。因此，在教育過程中，數(shù)學也是一個被廣泛關注的課程。本文將就筆者參加的中職數(shù)學教材培訓進行一些總結(jié)和體會，以此分享給讀者。
第二段：培訓課程
此次中職數(shù)學教材培訓主要包括兩個方向：一是培訓運用三角函數(shù)和向量進行物理問題解決的技巧，二是介紹了PISA國際考試中涉及到的一些數(shù)學測試題。在學習過程中，培訓老師結(jié)合具體例子，結(jié)合生動的ppt，極具教學技巧。學員們也會結(jié)合自己的教學經(jīng)驗進行討論、提問、反饋，學習氛圍非常積極。
第三段：內(nèi)容特點
培訓的內(nèi)容是緊貼中職教材，緊密聯(lián)系學生實際生活和社會需求。培訓課程介紹和教育理論知識結(jié)合，新舊知識融會貫通，無論是新老教師，都能夠找到感覺。更重要的是，尤其是向量和三角函數(shù)的應用課程，與物理緊密相關，很適合中職學生的群體。
第四段：收獲體會
通過培訓，我對于三角函數(shù)和向量的理解加深了不少，能夠更加靈活地在教學中運用，提高教學質(zhì)量。同時，PISA國際數(shù)學測試的內(nèi)容介紹，也讓我對于國際數(shù)學水平的狀況和我國數(shù)學教學的不足進行了一定的了解。此外，與其他老師進行交流，接觸到其他學校的教學風貌和特點，也對我今后的教學體驗有所啟示。
第五段：結(jié)論
總的來說，此次中職數(shù)學教材培訓對于我而言是一次難得的學習機會和課堂體驗，我通過課程的學習和其他老師的交流，不僅對數(shù)學知識有了更深層次的理解，也更加清晰地認識到了自己的不足之處。我相信，通過此次培訓，我的教學水平在數(shù)學課程上一定會有所提高。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇三
近年來，數(shù)學教育的改革不斷深入，各種新教材相繼問世，其中以人教教材備受推崇。為了更好地貫徹實施人教教材，提升數(shù)學教師的教學水平，我參加了一場人教教材培訓。通過這次培訓，我深感這種教材的獨特魅力和實用性，同時也深刻認識到教師在運用這種教材時應注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，因此，在教學實踐中，我將更多地融入多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣。
首先，人教教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力。在過去的數(shù)學教學中，很多老師過分強調(diào)從書本上學習，對于實際操作的培養(yǎng)較少關注。然而，現(xiàn)在的人教教材在教學設計上更加貼近學生的實際生活，通過大量的實踐練習，培養(yǎng)學生的思維能力和操作技巧。在培訓中，我看到了一些新穎的教學方法，比如用教具演示，用物體建模，這些方法引導學生從實際中抽象問題，從而更好地理解數(shù)學知識。我深感這種實際操作的培養(yǎng)能夠激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和學習的積極性。
其次，人教教材強調(diào)培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。數(shù)學作為一門科學，重要的不僅僅是運算和計算，更重要的是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。在人教教材中，很多問題的設計都是開放性的，需要學生進行推理、分析和解決問題。這種培養(yǎng)方法能夠鍛煉學生的邏輯思維和創(chuàng)造力，讓他們在解決問題的過程中靈活運用數(shù)學方法，培養(yǎng)出良好的數(shù)學思維習慣。在培訓中，我學到了一些培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的方法，比如多樣化的問題解答形式，引導學生進行討論和團體學習。這些方法在我實際教學中取得了很好的效果，學生們的數(shù)學思維能力和解題能力得到明顯提高。
此外，人教教材的內(nèi)容設計科學全面。在傳統(tǒng)的教學中，數(shù)學知識點被孤立地教授，學生們無法將知識點進行整合和應用。然而，人教教材以問題為出發(fā)點，通過多個知識點的有機結(jié)合，讓學生將所學的知識應用到實際問題中去。這種內(nèi)容設計能夠讓學生將數(shù)學知識內(nèi)化為自己的認知和思維方式，從而更好地掌握和應用數(shù)學知識。在培訓中，我學到了一些內(nèi)容設計的方法，比如將數(shù)學與生活相結(jié)合，通過實際問題進行數(shù)學拓展，這些方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
最后，人教教材鼓勵學生進行自主學習和合作學習。在過去的教學中，很多教師對學生的學習方式進行規(guī)定，缺少學生自主學習的機會。然而，人教教材鼓勵學生自主學習和合作學習，通過小組合作、討論和展示等形式，讓學生在互動中學習，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和自主學習的能力。在培訓中，我學到了一些鼓勵學生自主學習的方法，比如組織學生進行小組合作活動，讓他們根據(jù)個人的特長互相幫助和學習，這些方法能夠讓學生更主動地參與學習，提高他們的學習效果和學習動力。
總之，通過參加人教教材培訓，我深刻體會到了這種教材的獨特魅力和實用性。我將更加注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，在教學實踐中將更多地融入多樣化的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。我相信，通過不斷的實踐和思考，我能夠更好地運用人教教材，提升學生成績和素質(zhì)的發(fā)展，為數(shù)學教育的改革貢獻一份力量。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇四
在這次培訓中，不僅有專家講座，教研員講解分析教材，還有現(xiàn)場互動討論答疑。在培訓中令我受益匪淺，頗有心得。
劉堅老師的講座，令人深剩我們國家是一個大國，也是一個強國，在世界各種數(shù)學競賽中都名列前茅，可我們的`科技卻遠遠落后于有些發(fā)達國家。我不禁問自己：這究竟是為什么，我們有那么多數(shù)學天才、能人，可為什么技術(shù)卻趕不上有些國家？在問自己的同時，我也明確了自己肩負的責任。在傳授學生知識的同時，我們還得教會學生傾聽、獨立思考、學會與人合作。讓每個學生都能擁有自信，有責任感和創(chuàng)造感。這些都是我們應當賦予孩子們的，而不僅僅是單一的知識傳授。
在聽取了教研員張丹老師對教材的講解分析后，讓我明確了如何使用新教材，明確了如何對學生進行課堂教學。例如：在我初讀教材第三單元第一課時，我想有什么好講的，學生早就會數(shù)數(shù)啦！可當我聽完張丹老師的講解后，恍然大悟。原來這部分應當如此教學，讓我心里不禁有了對數(shù)數(shù)的正確認識，也有了教學思路。
總之，這次培訓如同春風，吹走了我的不知所措，送來了對一年級數(shù)學教學的認識與體會。在今后工作中，我一定盡我所能，帶給學生不一樣的課堂教學。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇五
近日，筆者參加了一次中職數(shù)學教材培訓，這讓我受益匪淺。在這次培訓中，我認識到數(shù)學教材對學生的重要性，掌握了有效教授中職數(shù)學的方法和技巧，更加深入地了解了中職數(shù)學教學的實踐應用。下面，我將簡單分享我所得到的心得體會。
一、數(shù)學教材對學生學習的重要性
培訓會議的重點之一是如何讓學生對數(shù)學學科感興趣，掌握數(shù)學知識。教材就像是學生的重要資料和指南，他們依靠教材獲得知識，在解題的過程中才能應用學到的內(nèi)容。中職數(shù)學教材是課程的基石，是每個中職教師必須熟練掌握的工具。我們教師需要鉆研教材，了解教材包括哪些知識點和技巧，以幫助學生更好地掌握數(shù)學知識，并實現(xiàn)數(shù)學應用。
二、有效教授中職數(shù)學的方法和技巧
教師如何教授數(shù)學應當是以學生為中心的，也就是吸引他們獲取數(shù)學知識的積極性，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣，為他們提供實用的學習資料和應用案例。在此次培訓中，我認識到中職數(shù)學教學最好采用綜合課程，將學科與實用案例相結(jié)合，教授各種數(shù)學知識。同時，我們教師應該創(chuàng)造良好的教學氛圍，使學生感覺到我們的熱情和鼓勵，這樣能提高學生的學習效果和學習動機。
三、中職數(shù)學教學的實踐應用
實踐與理論有很大的區(qū)別，實踐需要教師將學術(shù)理論應用到實際中，并且針對實際情況進行調(diào)整和修正。教學實踐始終是中職數(shù)學教育教學最重要的方面之一，通過教學實踐，我們才能真正掌握教學的方法和技巧。在教學實踐中，我們要注意教學方法和高層次的應用。
四、中職教育的創(chuàng)新和發(fā)展
教育是社會變革、經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力和關鍵領域，教師在該領域肩負起義務，要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，以適應時代發(fā)展的變化。因此，教育創(chuàng)新是不可或缺的，它涉及到課程的改革、教材的制定以及教學方法的改進等方面。在中職數(shù)學教育中，教師需要不斷探索更好的教學方法和課程內(nèi)容，使學生能夠跟上信息時代的需求，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和技術(shù)人才，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步奠定了重要基礎。
五、與同行的交流和合作
教育是一項團隊工作，需要大家共同協(xié)作，才能取得更好的教學效果。在這次培訓中，我建立了與其他教師的聯(lián)系，交流了知識和經(jīng)驗，從而學到更多的東西。我們可以想出一些創(chuàng)新的辦法或具體實踐，然后在我們的教育系統(tǒng)內(nèi)交流。同行的合作是教育鼓勵進步和成功的關鍵，我們需要用相同的思考方式，便能實現(xiàn)共同的目標。
以上是我在中職數(shù)學教材培訓中所得到的心得體會，希望我的經(jīng)驗能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡哂兴鶈l(fā)，建立更大的分享與交流平臺，就可以更好地提升教育發(fā)展的水平，提高學生的成績和學術(shù)水平。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇六
2015年3月17日，我有幸參加了2015年全國新世紀小學數(shù)學第四版教材的網(wǎng)絡研修，經(jīng)過一天的學習研討，讓我受益匪淺，對我今后如何實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓學習談點心得體會。
（一）精心設計“情境+問題串”的呈現(xiàn)方式，為自然而然地展開學生的數(shù)學學習過程和教師的數(shù)學教學過程提供基礎環(huán)境和主要脈絡。
（二）在課程標準修訂的背景下，更加重視學習目標的整體實現(xiàn)。
1、 注重基本活動經(jīng)驗和基本思想。
2、注重體現(xiàn)“從頭到尾”思考問題的過程。
3、注重在理解的基礎上實現(xiàn)對重要數(shù)學概念的掌握和基本運算技能的形成。
4、注重學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)。
（三）情境設計更加注重題材的多樣與豐富。
教材一直關注設計有趣的、現(xiàn)實的、蘊含數(shù)學意義和富有挑戰(zhàn)性的情境，這構(gòu)成了教材的鮮明特點。同時，在情境的設計上，更加注重題材的多樣與豐富，并使情境的素材來源盡可能廣泛，富有文化內(nèi)涵，強調(diào)處理好不同題材的平衡。
（四）重新梳理和設計練習題，提供數(shù)量合適、層次合理、形成多樣的習題。
北師大版教材編寫人之一王昌勝教授給我們作了幾個案例講座，其一是《一年級教材‘認識物體’》，其二是《統(tǒng)計與概率》。兩個講座給我印象最深的是用簡單的.材料上出富有思考的課，體現(xiàn)“深刻”，符合學生實際生活經(jīng)驗；上課要學會追問，給學生一個操作后，老師要追問，把問題推給學生，在追問中深入，讓他們自己找出問題的答案。追問是檢驗學生是否理解所學。
有人說“整體決定成敗，細節(jié)成就精彩?！钡瘜Α案拍睢钡囊慕雷郑瑘猿窒仍嚭蠼?，設置或診斷學生學習的障礙；注重課堂作業(yè)的設計與反饋，要層層設計與推進；注重與生活經(jīng)驗的恰當溝通，不要生拉硬扯，在層層追問中深入；保證學生有靜悄悄地獨立思考的時間；注重學生思考能力的提升。
通過教材的培訓學習，使我認識到作為一名數(shù)學教師必須不斷更新自己的教學觀念，深入地了解自己的學生，解讀教材教法，在今后的教學中，我會結(jié)合班級的特點和學生的實際情況，引領學生貼近生活，走進數(shù)學，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇七
近日，我參加了一場關于人教數(shù)學教材的培訓，讓我受益匪淺。下面我將從培訓的內(nèi)容、培訓的方法、培訓的收獲、對未來教學的思考以及對培訓的評價五個方面來分享我的心得體會。
首先，培訓的內(nèi)容非常豐富多樣。教材內(nèi)容的分析和解讀讓我對人教數(shù)學教材有了更深刻的理解。教材設計的原理和方法讓我受益匪淺，特別是培訓中舉的一些案例，讓我看到了人教數(shù)學教材的獨特之處。此外，培訓還介紹了一些數(shù)學教學的新思路和新方法，例如探究式教學和合作學習等，這些都為我今后的教學提供了很好的借鑒。
其次，培訓的方法非常靈活多樣。培訓采取了多種方式，如講解、討論、分組活動等，使學員們能夠積極參與其中，形成良好的互動氛圍。特別是分組活動，每個小組都有一個特定的話題和任務，通過小組合作，我們能夠互相討論探究，交流思想，提高自己的教學能力。
第三，培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我對人教數(shù)學教材有了全面的了解，知道了它的特點和設計理念。其次，我學到了一些新的教學理念和方法，這讓我重新審視了自己的教學方式，并且能夠更靈活地運用在實際教學中。最重要的是，培訓讓我認識到了教學的目的和意義，即要培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，而不僅僅是掌握知識點和應試技巧。
第四，培訓引發(fā)了我對未來教學的思考。以前，我往往是按照教材的進度來教學，注重知識點的講解和應試技巧的培養(yǎng)。但通過這次培訓，我意識到了數(shù)學教育應該更加注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。因此，我決定在今后的教學中，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力，多引導學生進行探究和思考，讓他們更主動地參與到學習中來。
最后，對這次培訓我給予了很高的評價。首先，培訓的內(nèi)容非常實用，讓我受益匪淺。其次，培訓的方法活躍了學員們的參與度，讓我們更好地理解和掌握了培訓內(nèi)容。最重要的是，培訓的主講人由于深厚的學術(shù)素養(yǎng)和豐富的教學經(jīng)驗，讓我們倍感敬佩，并且對教學充滿了激情和信心。
總之，這次人教數(shù)學教材培訓給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考，讓我認識到了自己教學中的不足和需要改進的地方。我相信，通過不斷學習和自我反思，我能夠做得更好，給學生帶來更好的數(shù)學教育。(835字)
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇八
近年來，隨著教育改革的不斷深入，人教教材成為我國基礎教育中的主要內(nèi)容。為了更好地掌握人教教材的精髓與教育理念，近日，我參加了一次關于人教教材培訓數(shù)學的研討會。在這次研討會上，我收獲頗多，深刻體會到了人教教材的獨特魅力與教育意義。
首先，人教教材培訓數(shù)學給我?guī)淼淖畲蟮膯⑹揪褪桥行运季S的培養(yǎng)。人教教材注重學生的實踐能力和應用能力的培養(yǎng)，而不僅是死記硬背。研討中，我們進行了一道題目的討論，探究其中的解題思路和方法。通過集思廣益，不僅更深刻地理解了數(shù)學的本質(zhì)，還鍛煉了我們的思維能力。這種批判性思維的培養(yǎng)即能力的培養(yǎng)，在學生日后的學習和生活中將起到重要的推動作用。
其次，人教教材培訓數(shù)學注重的是數(shù)學的綜合性和系統(tǒng)性。在課程設計中，人教教材將不同的數(shù)學內(nèi)容進行了融合，將學習任務設置成了一個有機的整體，以解決實際問題為核心，將各個知識點進行有機組合。這種系統(tǒng)性的安排有利于學生理解知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合應用能力。在培訓中，我們進行了課程設計的討論，通過分析教材內(nèi)容，根據(jù)學生的具體情況，調(diào)整教學目標與方法。這種系統(tǒng)性的思考和設計能力，將對我們的教學有著深遠的影響。
再次，人教教材培訓數(shù)學注重學生的主動性和創(chuàng)造性。在學習和教學中，要求學生積極參與，提出問題，思考思路，進行探究與實踐。在研討中，我們進行了一道寓言題目的探究，要求我們從多個角度出發(fā)思考問題，提出解決方法。通過這個過程，我體會到了培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性的重要性。這種能力的培養(yǎng)不僅是為了學好數(shù)學，更是為了培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。
此外，人教教材培訓數(shù)學還注重培養(yǎng)學生的團隊意識與合作精神。在培訓中，我們進行了分組討論活動，每個小組都需要合作解決一道難題。通過小組討論，我們不僅學會了傾聽他人的觀點，還學會了與他人進行有效的溝通和合作。這種團隊意識和合作精神不僅在數(shù)學學習中具有重要意義，也將對學生的社交能力以及未來的工作生活產(chǎn)生積極影響。
最后，人教教材培訓數(shù)學給我?guī)淼淖畲蟮氖斋@就是教育的味道。人教教材不僅關注學生的考試成績，更注重培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。在培訓中，我們不僅進行了課堂教學的討論，還進行了實踐探究的活動。通過參與這個活動，我深刻地體會到了教育的重要性。教育不僅是注重學習知識，更是為了培養(yǎng)學生的品格、情感和價值觀。在今后的教學工作中，我將更加注重在學生中注入教育的元素，讓學生在快樂學習的同時更好地成長。
通過這次關于人教教材培訓數(shù)學的研討會，我對人教教材有了更深刻的理解。人教教材不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的批判性思維、綜合性思維、創(chuàng)造性思維，以及團隊合作精神和自主學習能力。這些都是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我將立即運用這些新的理念和方法，為學生提供更加高質(zhì)量的教育。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇九
20xx年12月5日，迎著20xx年第一場雪，來到了北京第二實驗小學洛陽分校。
室外是寒冷的，室內(nèi)是溫暖的，聽著候老師、黃老師的精彩解說，心里更是溫暖的、幸福的。上午8：30候老師開始他對數(shù)學教學的理解分析與大家分享。候老師從數(shù)學的歷史背景進行分析。從1992年數(shù)學大綱到20xx年普通高中數(shù)學課堂標準解析使我們對數(shù)學有了更深一步的認識，通過每次大綱的變化候老師講到技能的立意階段，能力的`立意階段，素養(yǎng)的立意階段。特別是素養(yǎng)立意階段對于計算，侯老師就每個層次進行講解，理解算理，內(nèi)化算理，概括法則，內(nèi)化法則，遷移運用，給大家逐步呈現(xiàn)出素養(yǎng)立意的運算教學過程。
最后候老師對學生學情進行分析，關注學生的思維，讀懂學生的想法，以學定教的教學。講解中上午的培訓也接近尾聲，感謝侯老師帶來的精彩講評。下午1：30來給我們培訓的是黃老師，黃老師給我們帶來的是數(shù)學中的另一個世界，一個平時我們很少走進的世界。在教學中的有些問題提問是否合適，有些給學生的講解是否恰當，這些問題是我平時很少想到的，同時黃老師的講解也提高了我在以后教學討論中的質(zhì)疑能力，也給了我一些我們第二教研體如何培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力的些許思路。
總之，在這次培訓中我得到了很大的成長，作為一，一名年輕教師，我感覺是幸福的。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇十
近年來，隨著教育改革的不斷深入，教材的更新速度也越來越快。作為一名中學數(shù)學教師，我參加了由人教社舉辦的教材培訓，對新課程的數(shù)學教材有了更深入的了解，提升了自己的教學水平。在這次培訓中，我收獲良多，結(jié)合個人體會，下面從五個方面進行總結(jié)。
首先，教材培訓加深了我對新教材的理解。在培訓中，我了解到新教材注重培養(yǎng)學生的綜合能力，全面發(fā)展學生的五個方面：數(shù)感、邏輯思維、創(chuàng)新能力、情感態(tài)度和解決問題能力。同時，人教教材更加貼近學生生活實際，題材豐富多樣，注重啟發(fā)學生思考和發(fā)散思維。通過這次培訓，我對教材的目標和意圖有了更為明確的認識，為我今后的教學提供了有力的指導。
其次，教材培訓激發(fā)了我對數(shù)學教學的熱情。新教材的使用需要教師具備與時俱進的教學理念和方法。在培訓中，我了解到教材注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，教師的角色也從傳授者變?yōu)橐龑д?。這要求我不斷更新教學策略，注重培養(yǎng)學生的主動性和合作精神，培養(yǎng)他們的自學意識和問題解決的能力。培訓過程中，我結(jié)合教材中的案例和示例，設計了一些具有啟發(fā)性和趣味性的課堂活動，讓學生在積極參與中體會到數(shù)學的美妙和實際應用，這使我對數(shù)學教學充滿了激情。
第三，教材培訓拓展了我對數(shù)學教學資源的認識。在培訓中，我了解到人教社推出了一系列的教學輔助資源，如電子教輔和教學視頻。這些資源不僅豐富了教材的內(nèi)容，還提供了豐富多樣的課堂教學方法和實例。我將這些資源納入教學中，讓學生通過多媒體方式進行自主學習和操練，激發(fā)了他們的學習興趣。
第四，教材培訓提升了我對學生評價的能力。新教材提出了以學生為中心的評價理念，注重發(fā)掘?qū)W生的潛能和個性特點，強調(diào)教師根據(jù)學生的實際表現(xiàn)進行全面評價。在培訓中，我學到了許多新的評價方式和方法，如開放性問題、項目學習和課堂觀察等。這些評價方法的使用不僅能更客觀地評價學生的學習情況，也能及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，有針對性地制定教學計劃。
最后，教材培訓提高了我與同行的交流和合作能力。在培訓中，我有機會與來自全國各地的數(shù)學教師進行交流和探討，分享了各自的教學經(jīng)驗和心得。通過與其他教師的互動，我汲取了他們的教學方法和策略，得到了許多啟示。同時，在培訓的小組活動中，我也學會了與他人合作，集思廣益，共同制定課程設計和評價標準。這些交流和合作讓我拓寬了視野，提高了自己的解決問題的能力。
總之，人教教材培訓為我打開了教學的新視野，充實了教學資源，提高了教學能力。通過這次培訓，我明白了新教材的教學目標和理念，更新了教學方法和策略，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和問題解決能力，使學生能夠更好地適應未來社會的發(fā)展需求。同時，培訓也讓我和其他教師進行了深入的交流和合作，提高了自己的專業(yè)水平。我相信，在今后的教學過程中，我會更加用心地去教學，不斷完善自己的教學方法，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學人才。
小學數(shù)學教材培訓心得體會篇十一
3月13日，我校五位教師參加了一年級數(shù)學教材培訓，幾位一年級老師一致反映，很喜歡這種聽課和講座想結(jié)合的培訓方式，感謝領導為我們安排這次培訓。在聽兩節(jié)課的過程中，我們邊聽邊思考，從這兩節(jié)課中得到了一些啟發(fā)，從兩位老師身上學到了很多東西。從兩節(jié)課中我們能體會到兩位老師為本次活動付出了很多心血和汗水，無論是整節(jié)課的環(huán)節(jié)的設計還是語言的組織乃至教具的準備，她們都很花費心思去琢磨?，F(xiàn)重點將第二節(jié)課的聽課體會總結(jié)如下：
評價一堂課是否成功，關鍵看這節(jié)課是否吸引學生的注意力，學生是否主動參與到活動中，學生能有多少收獲。王麗霞老師的這節(jié)課從上課前的小活動開始就一下子吸引住了學生的注意力，同時也吸引聽課老師們的眼球。這堂課老師通過一環(huán)扣一環(huán)的活動以及通俗易懂的語言讓數(shù)學知識變得更有樂趣，讓學生主動、心情愉悅地參與到活動之中。
從最開始的把一個正方形剪成兩個一模一樣的圖形再拼成其它的圖形，到后面的用兩個、四個、六個相同的三角形拼成一個新的圖形的過程，王老師都給學生自己動手嘗試的時間和機會，讓學生在動手的過程中體驗圖形拼組的樂趣，同時也體現(xiàn)了數(shù)學的魅力所在。
數(shù)學課，除了讓學生參與活動，體會到數(shù)學的樂趣和魅力，還應該讓學生在活動的過程中有所思考，有所收獲。本節(jié)課，王老師在引導學生領悟拼組方法上還有些欠火候。第一個拼組環(huán)節(jié)：把正方形剪成兩個相同的圖形（兩個長方形），這兩個長方形如何拼能拼成一個正方形，如何拼就可以拼成一個長方形，要想拼成一個規(guī)則的圖形，就得注意什么。這一系列的問題應該在一開始就讓學生明白，這樣會為后面的拼組奠定基礎，也會有一個拼組方法上的指導。