編寫(xiě)教案有助于教師系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。教案的編寫(xiě)應(yīng)該靈活適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的差異，以實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)的目標(biāo)。教案的實(shí)施過(guò)程需要教師的耐心和細(xì)心，同時(shí)也需要學(xué)生的積極配合。
大學(xué)生安全教案篇一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念、安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，確保學(xué)生在校期間安全，順利完成學(xué)業(yè)。因此。我們通過(guò)學(xué)習(xí)以下安全條例來(lái)掌握安全防范基本技能，提高大學(xué)生法制觀念，安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，保證自身安全，維護(hù)學(xué)校秩序，為社會(huì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
1、如何預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。
（1）注意用電安全，不違章用電，不亂拉電線、使用禁用電器。
（2）不使用蠟燭等明火照明用具。
（3）不在教室、宿舍以及公共場(chǎng)所吸煙，不亂丟煙頭、火種。
（4）不在宿舍存放易燃易爆物品。
（5）不使用電爐、“熱得快”等大功率電器。
2、火災(zāi)逃生自救。
（1）火災(zāi)襲來(lái)時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物。
（2）平時(shí)就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。
（3）受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。
（4）穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
（5）身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
（6）室外著火，門(mén)已發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門(mén)窗，并潑水降溫。
（7）若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。
（8）千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊拴在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。
1、常見(jiàn)的幾種盜竊方式。
（1）順手牽羊。
（2）乘虛而入。
（3）窗外釣魚(yú)。
（4）翻窗入室。
（5）撬門(mén)扭鎖：
2、防盜的基本方法。
（1）貴重物品不用時(shí)最好鎖在抽屜、柜子。
（箱子）里或寄存它處。
（2）飯卡要隨身攜帶，不要存太多的錢(qián)，丟失后要立即掛失。
（3）注意。
保管好自己的鑰匙，不要輕易借給他人，防止鑰匙失控。
（4）最后離開(kāi)宿舍的同學(xué)，要關(guān)好窗戶鎖好門(mén)，千萬(wàn)不要怕麻煩。
（5）不要留宿外來(lái)人員。
（6）對(duì)形跡可疑的陌生人要提高警惕，留心觀察。
（7）晚上睡眠時(shí)，一定要關(guān)好門(mén)窗，不將貴重物品放于靠窗前的桌上或窗臺(tái)。
（8）假期不在宿舍時(shí)，要關(guān)好門(mén)窗，不將貴重物品放于室內(nèi)。
1、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待外部滋擾。
（1）提高警惕，做好準(zhǔn)備，正確看待，慎重處置。
（2）充分依靠組織和集體的力量，積極干預(yù)和制止違法犯罪行為。
（3）注意策略，講究效果，避免糾纏，防止事態(tài)擴(kuò)大。
（4）自覺(jué)運(yùn)用法律武器保護(hù)他人和保護(hù)自己。
1、校內(nèi)詐騙作案的主要手段。
（1）假冒大學(xué)生，騙取銀行卡。
（2）投其所好，引誘上鉤。
（3）真實(shí)身份，虛假合同。
（4）以次充好，惡意行騙。
2、詐騙案件的預(yù)防措施。
（1）提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
（2）在日常生活中，要做到不貪圖便宜、不謀取私利；在提倡助人為樂(lè)、奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，要提高警惕性，不能輕信花言巧語(yǔ)；不要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人，以免上當(dāng)受騙；發(fā)現(xiàn)可疑人員要及時(shí)報(bào)告；上當(dāng)受騙后更要及時(shí)報(bào)案、大膽揭發(fā)，使犯罪分子受到應(yīng)有的法律制裁。
（3）交友要謹(jǐn)慎，避免以感情代替理智。
（4）同學(xué)之間要相互溝通、相互幫助。
1、案發(fā)時(shí)要盡力反抗。
2、與作案人盡量糾纏。
3、實(shí)在無(wú)法與作案人抗衡時(shí)，可以看準(zhǔn)時(shí)機(jī)向有人、有燈光的地方或區(qū)域奔跑。
4、巧妙麻痹作案人。
5、采用間接反抗法。
6、注意觀察作案人，盡量準(zhǔn)確記下其特征。
7、及時(shí)報(bào)案。
8、無(wú)論在什么情況下，遇到搶劫時(shí)只要有可能就要大聲呼救，或故意高聲與作案人說(shuō)話。
1、加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高防病抗病的能力。
2、堅(jiān)持每天清掃宿舍衛(wèi)生，保持宿舍整潔；保持宿舍通風(fēng)換氣。
3、養(yǎng)成勤換衣、勤洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我防范能力。
4、嚴(yán)格遵守公寓住宿管理制度，不安排外來(lái)人員住宿，防止傳染性病傳入。
5、發(fā)現(xiàn)傳染病患者立即采取相應(yīng)的隔離防范措施，并及時(shí)報(bào)告校醫(yī)院、所在院系及學(xué)生工作處。
6、不宜在衛(wèi)生條件差的場(chǎng)所就餐，防止食物中毒事件發(fā)生。
7、發(fā)生食物中毒或者疑似食物中毒事件，及時(shí)送醫(yī)院治療，同時(shí)，報(bào)告院系和學(xué)生工作處。
1、外出時(shí)不要和陌生人交往，不輕信他人，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。
2、晚上外出不要到偏僻、無(wú)人或陌生的地方。
3、旅行中遵守旅行路線，不到生、險(xiǎn)的地方。
4、集體外出時(shí)要集體活動(dòng)或結(jié)伴而行，不脫離集體單獨(dú)行動(dòng)。
5、如發(fā)生脫離集體迷路走失或處于危險(xiǎn)時(shí)，想辦法在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)發(fā)出或制造求救信號(hào)，等待救援。
6、外出應(yīng)遵守各種交通法規(guī)。
1、預(yù)防措施。
（1）自律遵守計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理和規(guī)定，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲、不瀏覽色情信息。
（2）網(wǎng)上聊天要以自己熟悉的朋友和同學(xué)為主，最好少聊天或不聊天，更不能與網(wǎng)友談及低級(jí)話題。
（3）在網(wǎng)上慎交朋友，不要將個(gè)人資料外泄，更不要隨便答應(yīng)“網(wǎng)友”外出。
（4）電腦不能代替的是人的情感交流，多在現(xiàn)實(shí)生活中與同學(xué)和朋友直接交往、聊天。
（5）加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，要合理安排時(shí)間，講究科學(xué)用腦。
大學(xué)生安全教案篇二
班會(huì)對(duì)象：13級(jí)室內(nèi)外設(shè)計(jì)三班。
主持人：廖克晗。
班會(huì)準(zhǔn)備：收集相關(guān)資料、制作ppt、準(zhǔn)備教案。
班會(huì)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生重視大學(xué)生活中的安全問(wèn)題，加強(qiáng)自身安全意識(shí)，通過(guò)合理有效的方法，避免在大學(xué)生活中發(fā)生安全事故，確保學(xué)生渡過(guò)安全、安逸、安心的大學(xué)三年學(xué)習(xí)生涯。
班會(huì)重點(diǎn)：詳盡講解大學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)、心理安全問(wèn)題。
班會(huì)形式：講述、提問(wèn)、討論。
班會(huì)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
我時(shí)常在想一個(gè)問(wèn)題，我們活著是為了什么？我覺(jué)得，我們活著是為了幸福。作為一名大學(xué)生，什么是我們的幸福呢？能夠安安心心的坐在教室里上課，學(xué)習(xí)到必備的知識(shí)；溫溫馨馨的和家人或者朋友們?cè)谝黄?，吃上每一頓午飯、晚飯。我覺(jué)得這就是我們的幸福。而我們能夠得到幸福的前提，就需要我們自身是安全的，有了健康的身心，才能去體會(huì)生活的真諦，才能去追求我們所謂的幸福。
引出：安全是人們共同的追求。人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盼望和祈禱著國(guó)家平安、社會(huì)平安、親人平安、自己平安。
有了安全才有平安，平安是家人的期盼，平安是事業(yè)的起點(diǎn)，平安是生活的真諦，平安是幸福的源泉。
向?qū)W生提問(wèn):大家最關(guān)心的安全問(wèn)題有哪些？
結(jié)論:大學(xué)生作為青年一代中思維活躍的群體，將面臨諸多的安全問(wèn)題，面臨最多的主要包括：人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、心理安全。
人身安全。
大學(xué)生的人身安全是指大學(xué)生身體健康不受傷害，沒(méi)有危險(xiǎn)和威脅。目前，常見(jiàn)的高校大學(xué)生人身傷害事件分為兩類(lèi):。
一類(lèi)是高校大學(xué)生人身傷害事故，包括高校群體性活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)以及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)中的大學(xué)生人身傷害事故。
另一類(lèi)是人為侵害造成的大學(xué)生人身傷害案件，包括故意傷害、搶劫、搶奪、滋擾及性侵害等形式。
第一類(lèi)事故是指大學(xué)生在參加群里性活動(dòng)中遇到的偶然性事故，例如：踩踏事件、火災(zāi)等。然而，諸如這類(lèi)事故，只要主辦方能夠做好安全防護(hù)工作，參與者遵守相應(yīng)的規(guī)則，是可以避免的。第二類(lèi)事故相比第一類(lèi)則會(huì)出現(xiàn)的更多。下面我們將對(duì)第二類(lèi)事故做一個(gè)很詳細(xì)的講解。
（一）、故意傷害。
故意傷害案件的特點(diǎn)：具有嚴(yán)重的危害性；表現(xiàn)形式多樣；往往造成多名大學(xué)生受到傷害；多發(fā)生在公共場(chǎng)所。
引起大學(xué)生被故意傷害的原因：利益之爭(zhēng)；戀愛(ài)；體育運(yùn)動(dòng)；酗酒；心理原因。
案例：2009年，某高校女生宿舍樓下聚集了20多名男生斗毆，所幸雙方并沒(méi)有動(dòng)用危險(xiǎn)物品充當(dāng)武器，最終斗毆僅導(dǎo)致了3人輕傷。斗毆緣由是一位男生懷疑另一位男生對(duì)其女朋友“挖墻腳”。
案例：2012年4月，某高校一位男生晚上在回寢室的路上，遭遇了突然襲擊，他被幾名男生用麻布袋裝上，暴打了一頓，導(dǎo)致了內(nèi)臟出血，好在搶救及時(shí)，保住了性命。后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查，行兇者是因?yàn)樵谇驁?chǎng)上與該男生發(fā)生了矛盾，便伺機(jī)報(bào)復(fù)。
男生們都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，特別是在籃球賽上，一方面為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，另一方面也為了自身的面子。很多故意傷害事件的發(fā)生，都是由于球場(chǎng)上存在了矛盾沒(méi)有得到解決，然后私底下去找他人的麻煩。
防范措施：加強(qiáng)大學(xué)生的法制紀(jì)律觀念；加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)；正確化解矛盾糾紛。
結(jié)論：各位同學(xué)最重要的便是加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，我們常說(shuō)：“心如止水，波瀾不驚?！庇龅矫芎?，先冷靜，想辦法去解決矛盾，而不要一味的逞一時(shí)熱血之勇，最后導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。
（二）、搶劫、搶奪。
搶劫、搶奪案件的特點(diǎn)：發(fā)案時(shí)間具有規(guī)律性；發(fā)案地點(diǎn)隱蔽；搶劫作案手段多樣；作案目標(biāo)具有選擇性。
防范措施：遵守作息時(shí)間，按時(shí)回校；貴重物品妥善攜帶；外出結(jié)伴而行；注重儀表；盡量避免出入復(fù)雜場(chǎng)所。
大學(xué)生遭遇搶劫、搶奪時(shí)的處置措施：沉著冷靜，克服畏懼心理；靈活處置，避免盲目蠻干；巧妙周旋，迅速逃離；及時(shí)報(bào)案，如實(shí)反映情況。
學(xué)生相互討論：大家現(xiàn)在設(shè)身處地的想一下，當(dāng)你遇到持刀搶劫后，你該怎么辦？
性侵害案件作案目標(biāo)的選擇：長(zhǎng)相漂亮、打扮前衛(wèi)者；單純幼稚、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)者；作風(fēng)輕浮、關(guān)系復(fù)雜者。
性侵害案件的防范措施：樹(shù)立正確的安全防范意識(shí)；言行得體，保持積極向上的精神作風(fēng)；謹(jǐn)慎交友；有選擇地適當(dāng)參加社會(huì)活動(dòng)。
面對(duì)性侵害的處置措施：頭腦清醒，穩(wěn)定情緒；明確堅(jiān)決的反對(duì)意愿；沉著冷靜，機(jī)智反抗；有效使用正當(dāng)防衛(wèi)；把握時(shí)機(jī)迅速脫身。
結(jié)論：犯罪嫌疑人一般會(huì)挑選愛(ài)“招蜂引蝶”的女性作為目標(biāo)，身為大學(xué)生，一定要注意自己的打扮穿著和言行舉止，要在他人的心中樹(shù)立正值、端莊的形象。在外參加公共社交場(chǎng)合時(shí)，結(jié)伴而行，不亂吃亂飲，避免落單和中迷魂藥。
一旦遭遇性侵害，要勇于反抗，利用身上利器諸如：鑰匙、發(fā)卡、高跟鞋等物進(jìn)行反擊。抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)后，及時(shí)逃脫并報(bào)警。
正當(dāng)防衛(wèi)。
根據(jù)刑法規(guī)定，正當(dāng)防衛(wèi)是指為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，采取對(duì)不法侵害人造成損失的方法制止不法侵害，沒(méi)有明顯超過(guò)必要限度造成重大損害的行為。正當(dāng)防衛(wèi)不僅是公民維護(hù)自己合法利益的權(quán)利，同時(shí)也是國(guó)家用以維護(hù)國(guó)家、公共利益，震懾違法犯罪者，鼓勵(lì)廣大人民群眾同犯罪作斗爭(zhēng)的重要手段。它不僅是法律賦予每個(gè)公民的合法權(quán)利，同時(shí)也是每個(gè)公民應(yīng)盡的道德義務(wù)。
正當(dāng)防衛(wèi)的成立條件：必須有現(xiàn)實(shí)的不法侵害存在；不法侵害必須正在進(jìn)行；必須具有保護(hù)合法權(quán)益免受正在進(jìn)行的不法侵害的目的；正當(dāng)防衛(wèi)只能針對(duì)不法侵害人進(jìn)行；不能明顯超過(guò)必要限度造成重大損害。
大學(xué)生錯(cuò)誤使用正當(dāng)防衛(wèi)的常見(jiàn)情形：防衛(wèi)挑撥；相互斗毆防衛(wèi)過(guò)當(dāng)；假想防衛(wèi)。
案例：在某校學(xué)生食堂，學(xué)生高某不慎與端著湯盤(pán)的另一學(xué)院學(xué)生向某相撞，湯盤(pán)里的菜湯潑灑到向某身上，引起向某不滿。在高某立即賠禮道歉的情況下，向某仍然出口辱罵高某，并拳腳相加。隨后，同在該食堂吃飯的向某的同班同學(xué)郭某過(guò)來(lái)幫忙，對(duì)高某進(jìn)行毆打。
向?qū)W生提問(wèn)：下列兩種情況，哪一種屬于正當(dāng)防衛(wèi)。
（1）、高某武藝高強(qiáng)，奮起防抗，不小心將向某和郭某打成輕傷。
（2）、高某雙拳難敵四手，被打趴在地，這時(shí)候眼見(jiàn)向某和郭某轉(zhuǎn)身離開(kāi)之際，抓起身旁的磚頭朝向某扔去，導(dǎo)致向某輕傷。
結(jié)論：法律賦予了我們權(quán)利，必然會(huì)施加予我們義務(wù)。我們一定要弄明白什么是正當(dāng)防衛(wèi)，如何來(lái)進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。
財(cái)產(chǎn)安全。
通常情況下，大學(xué)生在校園里財(cái)產(chǎn)被侵犯的主要形式是盜竊和詐騙。不同形式的侵財(cái)行為，具有不同的特點(diǎn)，我們通過(guò)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)防范意識(shí)，掌握失竊時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，就能冷靜地對(duì)待失竊案件，并將侵財(cái)案件降到最低。
（一）、盜竊。
高校盜賊的盜竊方法：順手牽羊；溜門(mén)盜竊；撬門(mén)扭鎖；插片入室；偷配鑰匙；翻入室內(nèi)；假借推銷(xiāo)；假認(rèn)老鄉(xiāng)。
高校盜竊案件易發(fā)生的五大場(chǎng)所：宿舍、圖書(shū)館、食堂、教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
高校盜竊案件易發(fā)生的時(shí)間：新生入學(xué)期間、每學(xué)期臨近放假期間、畢業(yè)離校期間、晚自習(xí)時(shí)間、晚上學(xué)生睡覺(jué)期間、夏季。
向?qū)W生提問(wèn)：發(fā)現(xiàn)宿舍被盜后如何處置？
結(jié)論：1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)寢室門(mén)被撬，抽屜、箱子的鎖被撬壞或被翻動(dòng)時(shí)，很可能盜竊分子已來(lái)光顧。應(yīng)立即向?qū)W校安全保衛(wèi)部門(mén)報(bào)告，并告知宿舍管理人員及有關(guān)老師。
工作。
3、如實(shí)回答前來(lái)勘驗(yàn)和調(diào)查的公安保衛(wèi)干部提出的各種問(wèn)題?；卮饡r(shí)要實(shí)事求是，不可憑想象、推測(cè)；要認(rèn)真回憶，力求全面、準(zhǔn)確。
在公共場(chǎng)合，對(duì)自身財(cái)物的保護(hù)：將錢(qián)包手機(jī)等貴重物品放在貼身的衣褲口袋里；女生將挎包放置在身前；留意可疑人員；發(fā)現(xiàn)盜竊行為時(shí)，隱蔽拍照取證，及時(shí)報(bào)警。
（二）、詐騙。
詐騙是指以假冒、偽造等欺騙手段，用虛構(gòu)事實(shí)或者隱瞞真相的方法，將公物非法占有的犯罪行為，是在受害人同意情況下，將受害人或者受害單位的公私財(cái)物非法占為己有。
高校中常見(jiàn)詐騙手段：日常詐騙；網(wǎng)絡(luò)詐騙；電話、短信詐騙。詐騙的預(yù)防：遇事不感情用事；識(shí)破身份偽裝；識(shí)破手法變；切忌貪小便宜；當(dāng)心麻醉劑；抵御誘惑；警惕陌生人的詢問(wèn)；預(yù)防短信詐騙。
結(jié)論：一旦遇到詐騙，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)：
1、在校內(nèi)被騙，要及時(shí)報(bào)告輔導(dǎo)員或班主任和學(xué)校的保衛(wèi)部門(mén)；在社會(huì)上被騙，要及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)。
2、要克服不愿報(bào)案的思想，不能因?yàn)轭檻]自己受騙情況被公開(kāi)，個(gè)人隱私可能被暴露而不報(bào)案。不去報(bào)案，騙子就會(huì)抓住你的弱點(diǎn)繼續(xù)向你行騙，或者繼續(xù)危害社會(huì)。
3、發(fā)現(xiàn)受騙后，要注意保留相關(guān)證據(jù)，積極協(xié)助公安機(jī)關(guān)破案，
最大限度地挽回?fù)p失。
心理安全。
向?qū)W生提問(wèn)：有沒(méi)有人曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)自殺或者想殺人的念頭。心理安全主要針對(duì)兩個(gè)方面：大學(xué)生自殺和大學(xué)生他殺。自殺原因：一時(shí)想不開(kāi)；心理疾病。發(fā)現(xiàn)他人自殺征兆：日常行為舉止。
舒緩自我自殺傾向：培養(yǎng)業(yè)余興趣愛(ài)好，尋找人生快樂(lè)；鼓勵(lì)尋找知心朋友；搞好人際關(guān)系，避免為一些瑣事發(fā)生不愉快的爭(zhēng)吵或者糾紛；多到室外活動(dòng)，擺脫孤獨(dú)心理的困擾；確立一個(gè)可行的人生目標(biāo)，可以是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，也可以是分階段的；心理咨詢。三、輔導(dǎo)員總結(jié)：
大學(xué)生涯應(yīng)該是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光，為了能夠開(kāi)心健康的渡過(guò)著三年時(shí)光，我們一定要確保我們自身的安全，無(wú)論是為了自己也好，為了家庭的幸福也罷。我們必須時(shí)刻將安全這個(gè)詞眼牢牢的銘記于心。遇到相應(yīng)的問(wèn)題后，腦海中能時(shí)常冒出這個(gè)詞眼來(lái)提醒自己。這就是我希望大家能做到的。
通過(guò)今天的班會(huì)，同學(xué)們應(yīng)該了解到了大學(xué)生最常見(jiàn)的安全問(wèn)題，也知道了如何去應(yīng)對(duì)一些緊急事件。愿大家能在大學(xué)時(shí)光里幸福、快樂(lè)。
本次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
大學(xué)生安全教案篇三
20xx年11月27日。
1、讓同學(xué)了解火災(zāi)的重大危害和防范火災(zāi)的重要意義。
2、掌握防范火災(zāi)和在火災(zāi)中進(jìn)行逃脫與自救的'一些基本能力。
班會(huì)應(yīng)到人數(shù)：35人。
班會(huì)實(shí)到人數(shù)：35人。
1、班長(zhǎng)宣布班會(huì)開(kāi)始并進(jìn)行主題班會(huì)召開(kāi)目的的說(shuō)明。
2、由同學(xué)對(duì)自己多準(zhǔn)備一些消防知識(shí)安全的認(rèn)識(shí)進(jìn)行閱讀。
3、同學(xué)之間進(jìn)行自由交流、討論。
4、準(zhǔn)備放映幻燈片（內(nèi)容：消防安全知識(shí)小短片）。
5、放映有關(guān)的重要，警醒同學(xué)們。
6、有團(tuán)支書(shū)進(jìn)行有關(guān)方面的總結(jié)，并宣布本次主題班會(huì)圓滿結(jié)束。
1、安全用火用電，注意一些生活細(xì)節(jié)。
2、樹(shù)立安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的極端危險(xiǎn)性。
3、經(jīng)常保持警惕，排除生活中的一些火災(zāi)安全隱患。
4、火災(zāi)來(lái)時(shí)應(yīng)做到一下幾點(diǎn)：
（1）沉著冷靜。
（2）防煙堵火。
（3）設(shè)法逃離險(xiǎn)境。
（4）顯示求救信號(hào)。
（5）勿因財(cái)務(wù)而貽誤逃生良機(jī)。
大學(xué)生安全教案篇四
本次主題班會(huì)是我班組織學(xué)生進(jìn)行安全文明教育活動(dòng)之一，面對(duì)現(xiàn)在突發(fā)公共衛(wèi)生、公共安全事件的次數(shù)越來(lái)越多，增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)顯得尤為緊迫。
以?！鞍踩拿鳌被顒?dòng)為契機(jī)，通過(guò)舉辦多形式的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育。
讓同學(xué)珍惜自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，并保護(hù)自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，是我們開(kāi)展安全教育的一個(gè)目的，但絕不是終極目標(biāo)。我們的安全教育班會(huì)是要感染每一個(gè)人使之成為一個(gè)擁有自信，充滿想像，富有愛(ài)心的人，同時(shí)具備防范意識(shí)的人。因此，我們?cè)谄返陆虒W(xué)中還有一個(gè)目標(biāo)是塑造學(xué)生的防范意識(shí)，懂得珍惜生命財(cái)產(chǎn)安全。讓學(xué)生有愛(ài)心地生活，是生命財(cái)產(chǎn)教育必須達(dá)到的目的。我們?cè)谄返陆虒W(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，尊重他人生命財(cái)產(chǎn)安全，并盡一切可能去幫助他們。在實(shí)踐中培養(yǎng)同學(xué)的愛(ài)心，驗(yàn)證學(xué)生的愛(ài)心。在品德教學(xué)中，我們創(chuàng)設(shè)多種情景，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，讓同學(xué)去表達(dá)自己的愛(ài)心。同時(shí)，我們也讓同學(xué)們知道，在安全教育班會(huì)里所學(xué)的防護(hù)知識(shí)，不僅保護(hù)自己，更要幫助別人。在他人有危險(xiǎn)的時(shí)刻，要能勇敢站出來(lái)，表達(dá)自己的愛(ài)心，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心尊重他人的生命。
生命教育，首先要以學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)生命財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)象、培養(yǎng)珍惜生命財(cái)產(chǎn)、熱愛(ài)生命財(cái)產(chǎn)的情感為基礎(chǔ)，方能很好地進(jìn)行保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)的安全教育，以致達(dá)到生命教育的最終目標(biāo)。因此，生命財(cái)產(chǎn)教育不僅是我們開(kāi)展安全教育的基礎(chǔ)，更是我們對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育的目的。
大學(xué)生安全教案篇五
地點(diǎn)：教學(xué)樓d401教室。
班級(jí)：
主講人：
主題班會(huì)背景和目的：20xx年新學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們陸續(xù)的回到了學(xué)校繼續(xù)開(kāi)始新的校園生活。為了鞏固學(xué)生在校期間的安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)一些新的安全知識(shí)，我班開(kāi)展了大學(xué)生安全教育主題班會(huì)，使學(xué)生達(dá)到自我預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高自我保護(hù)能力。
1、主講人首先說(shuō)到了宿舍安全。冬天由于氣溫較低，寢室的水管容易發(fā)生凍裂，一旦發(fā)生水管凍裂情況立即告知宿管人員進(jìn)行報(bào)修。
2、其次講了寢室用電安全，學(xué)生不可在宿舍使用電熱棒、電爐、電熱杯、電飯煲等高功率電器。使用的插座、電線等必須符合安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁在床上拉電線、放置移動(dòng)式插座及使用臺(tái)燈或其它用電設(shè)備。其它固定式插座只能接一個(gè)移動(dòng)式插座，嚴(yán)禁多個(gè)互接。移動(dòng)式插座必須放在安全的地方，不得靠近蚊帳、被褥、衣服、書(shū)本等易燃物品。切實(shí)做到人離關(guān)燈、關(guān)電源，各種用電設(shè)備使用完畢后及時(shí)關(guān)閉電源，不得長(zhǎng)時(shí)間通電。
3、在校學(xué)生禁止夜不歸宿（特殊情況除外），周末（節(jié)假日）需要回家學(xué)生，需如實(shí)填寫(xiě)周末（節(jié)假日）登記表，假期后必須在規(guī)定時(shí)間返校。
4、主講人舉例說(shuō)明了上網(wǎng)使用淘寶、支付寶等付款的危險(xiǎn)。網(wǎng)上消費(fèi)時(shí)，應(yīng)選擇合法的、信譽(yù)度較高的網(wǎng)站交易。網(wǎng)上付費(fèi)時(shí)必須對(duì)該網(wǎng)站的信譽(yù)度、安全性、付款方式，特別是以信譽(yù)卡付費(fèi)的保密性進(jìn)行考查，防止個(gè)人賬號(hào)、密碼遺失或被盜，造成不必要的損失。若網(wǎng)上商店所提供的商品與市價(jià)相距甚遠(yuǎn)或明顯不合理時(shí)，要小心求證，切勿貿(mào)然購(gòu)買(mǎi)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。
主講人在講課過(guò)程中，同學(xué)們積極發(fā)言，表達(dá)了自己對(duì)安全的一些看法。也通過(guò)此次安全教育全面的認(rèn)識(shí)了安全教育的重要性，并能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中注意培養(yǎng)自己提高安全意識(shí)的能力，以便能更好的維護(hù)自身和他人的利益，積極勇敢的與危害自身安全的行為做斗爭(zhēng)。
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家整理的4篇《大學(xué)生安全教育主題班會(huì)教案內(nèi)容》，希望可以啟發(fā)您的一些寫(xiě)作思路，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在。
大學(xué)生安全教案篇六
相對(duì)于初等、中等教育來(lái)講，大學(xué)較為寬松，自由的學(xué)習(xí)管理氛圍無(wú)疑為人才的培養(yǎng)提供了一個(gè)相對(duì)寬松自由的空間。自主學(xué)習(xí)，自由生活成為了大學(xué)生活的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。但正如哲學(xué)家所說(shuō)的矛盾一說(shuō)，對(duì)立統(tǒng)一是任何一個(gè)事物都存在的。相對(duì)寬松自由的環(huán)境一方面為人才的自由發(fā)展提供了沃土，但是另外一方面，也為安全隱患的發(fā)生埋下了伏筆。人身的自由，言論與行動(dòng)的自由，物件使用的自由，在為大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)，也為各種安全事故的發(fā)生提供了更多的機(jī)會(huì)。
2、相對(duì)豐裕的物件設(shè)施。
相對(duì)于初級(jí)、中級(jí)學(xué)校來(lái)講，大學(xué)一個(gè)相當(dāng)明顯的特征就是大樓。也是指大學(xué)擁有更多的物件設(shè)施。并且在這些物件的使用上，大學(xué)擁有更為寬松的要求。教室里，寢室里，各種電插頭，水開(kāi)關(guān)隨處可見(jiàn)。加之大學(xué)生自購(gòu)的各種設(shè)施器具，在方便他們生活的同時(shí)，也為安全事故的發(fā)生埋下了眾多隱患。
3、正處于性格成熟期的大學(xué)生。
大學(xué)之所以成為大學(xué)，并不在于它宣揚(yáng)的是什么，或者具備怎么樣的條件，他之所以存在，更多的在于有源源不斷的學(xué)生的加入。一方面，大學(xué)里的學(xué)生風(fēng)華正茂，激情飛揚(yáng)，具備創(chuàng)新與闖蕩的素質(zhì)。但是另外一方面，大學(xué)期間也正是他們形成自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。在這樣一個(gè)環(huán)境氛圍里，他們激情洋溢，戀愛(ài)、兼職、創(chuàng)業(yè)等各種社會(huì)技能在不斷的嘗試，與人打交道也不僅僅局限在校園，與社會(huì)團(tuán)體，領(lǐng)導(dǎo)打交道的機(jī)會(huì)也大大增加。這在豐富他們大學(xué)生活的同時(shí)，也增添了大學(xué)生面臨的安全隱患的幾率。
二、大學(xué)安全隱患的具體表現(xiàn)形式。
1、各種嚴(yán)重的刑事悲劇接連發(fā)生。
近年來(lái)，世界各地校園槍殺，殺人案等各種惡性刑事犯罪事件逐漸呈上升趨勢(shì)。這一定程度是由當(dāng)今社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的影響造成的。但是另外一方面，也不得不說(shuō)，惡性刑事案件在校園的接連發(fā)生也說(shuō)明大學(xué)并不完全是一塊凈土。它的各種管理及習(xí)慣給眾多的惡性案件的發(fā)生提供了可趁之機(jī)。
2、各種設(shè)施使用帶來(lái)的安全事故。
在大學(xué)校園里，因?yàn)橛秒姟⒂盟约捌渌O(shè)施使用的不規(guī)范引起的悲劇層出不窮。因?yàn)橛秒娪盟?，給大學(xué)生活帶來(lái)了眾多的威脅。
3、各種民事糾紛，群體性突發(fā)事件也較多。
占大學(xué)安全事故主體的可能還是各種民事糾紛和群體性突發(fā)事件。打架，盜竊以及學(xué)生群眾事件的不斷發(fā)生，正是這一類(lèi)事件的具體表現(xiàn)。
大學(xué)生安全教案篇七
可怕的火災(zāi)(大小班分別進(jìn)行)
1、知道我們的生活離不開(kāi)火。
2、了解火災(zāi)帶來(lái)的危害，做到在日常生活中不玩火。
3、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段、多媒體課件“有用的火”
1、談話，說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)到過(guò)火，火有什么作用。
2、播放多媒體課件“有用的火”，進(jìn)一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開(kāi)火。
3、觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段，請(qǐng)幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)是誰(shuí)在撲救大火。
4、說(shuō)一說(shuō)自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危險(xiǎn)行為。
“消防員叔叔頂呱呱”(大小班同時(shí)進(jìn)行)
1、認(rèn)識(shí)消防車(chē)、消防員，體會(huì)消防員工作的危險(xiǎn)與艱辛。
2、知道火災(zāi)帶來(lái)的危害，掌握最基本的安全防火知識(shí)和技能，形成初步的消防意識(shí)。
消防車(chē)圖片、邀請(qǐng)消防隊(duì)員攜帶常用的消防器材來(lái)園
1、邀請(qǐng)小班的小弟弟小妹妹共同參加活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)消防員叔叔。
(1)觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。
(2)請(qǐng)消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實(shí)例，以及一些滅火的經(jīng)過(guò)。
(3)請(qǐng)消防員叔叔演示滅火器的使用方法。
(4)請(qǐng)消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的情況，體會(huì)消防員叔叔工作的危險(xiǎn)與艱辛。
3、消防車(chē)真厲害
(1)借助圖片說(shuō)一說(shuō)消防車(chē)與其他的車(chē)有什么不同。
(2)請(qǐng)消防員叔叔講一講消防車(chē)為什么要漆成紅色，并裝有報(bào)警器。
(3)車(chē)上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。
4、請(qǐng)大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應(yīng)該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。
5、感謝消防員叔叔能來(lái)參加活動(dòng)，請(qǐng)幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。
“制作逃生圖”(大小班同時(shí)進(jìn)行)
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門(mén)、可通過(guò)、不可通過(guò)。
2、通過(guò)自己動(dòng)手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴。
1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦(以最快的速度離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)安全的地方)
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請(qǐng)幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門(mén)的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫(huà)出相應(yīng)的逃生路線。
4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門(mén)、出口、可通過(guò)、不可通過(guò)等標(biāo)志，并用水彩筆畫(huà)出為自己確定的逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
“消防大演練”(大小班同時(shí)進(jìn)行)
1、知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能慌亂，應(yīng)有秩序地離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法，能夠保護(hù)自己和救助他人，懂得生命的寶貴。
模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、毛巾、三角巾若干
1、幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己。
(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻
(2)離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)
(3)注意秩序不能擁擠
2、設(shè)置“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”，劃定危險(xiǎn)區(qū)域。請(qǐng)幾位大班幼兒做“志愿者”，協(xié)助其他幼兒離開(kāi)“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”。
3、進(jìn)行第一次消防大演練，幼兒按原定計(jì)劃迅速離開(kāi)“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”。
4、總結(jié)第一次消防大演練中的問(wèn)題，大班幼兒應(yīng)照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無(wú)推搡現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒向做得好的幼兒學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)行第二次消防大演練，到達(dá)安全地點(diǎn)后清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大學(xué)生安全教案篇八
通過(guò)班會(huì)課,加深同學(xué)們對(duì)煙的認(rèn)識(shí)和了解,掌握煙草中含有多種對(duì)人體有害的物質(zhì)。知道吸煙對(duì)人體健康百害而無(wú)一利。教育學(xué)生不要染上吸煙的壞習(xí)慣,要愛(ài)惜身體,遠(yuǎn)離煙草。
認(rèn)識(shí)香煙的危害,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐調(diào)查,動(dòng)手能力。
(一)調(diào)查請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ド痰曜髡{(diào)查(調(diào)查內(nèi)容)
1、各種香煙的價(jià)格:
2、香煙的主要成分及其危害
3、去公共場(chǎng)所進(jìn)行吸煙情況調(diào)查:(調(diào)查)
4、對(duì)家庭成員吸煙情況進(jìn)行調(diào)查:(調(diào)查)
5、對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行分析,得出結(jié)論,你們的結(jié)論是
(二)實(shí)驗(yàn):為了證明煙霧中確實(shí)存在有毒物質(zhì),讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!
1、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)尼古丁的檢驗(yàn)
(2)一氧化碳檢驗(yàn)
3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
4、通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),可以看出
(三)討論與交流你打算怎樣做一名禁煙的中學(xué)生?請(qǐng)寫(xiě)出你的做法
1、你知道煙草內(nèi)有多少種有害物質(zhì)嗎?請(qǐng)?jiān)谌噙M(jìn)行討論,你們討論的結(jié)果是
2、你知道這些有害物質(zhì)對(duì)人體各系統(tǒng)功能有哪些損害?
圍繞“禁止煙頭失火”主題制作宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)。
大學(xué)生安全教案篇九
幼兒在現(xiàn)階段對(duì)火都有一種強(qiáng)烈的好奇心，不斷激發(fā)他們對(duì)火的探究，何不讓我們帶領(lǐng)著他們認(rèn)識(shí)火呢，順便了解下火的危害，以免在日后發(fā)生不必要的“火”事。
1、讓幼兒了解火的一些知識(shí)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。
2、了解防火的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)防火意識(shí)和自我保護(hù)能力
火柴、蠟燭，大小不同的三個(gè)玻璃杯，防火、滅火掛圖。
了解火的用途，掌握簡(jiǎn)單的防火措施，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。 紅光光，大大篷，見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇；無(wú)嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。
2、出示掛圖，了解火的發(fā)展。 導(dǎo)語(yǔ)：火是怎么來(lái)的呢？
最早是鉆木取火，后來(lái)從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解火的特點(diǎn)。
a、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍(lán)色、黃色、紅色），并通過(guò)觀察說(shuō)出火能發(fā)光。
b、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。
c、了解火的燃燒需要空氣 點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。結(jié)果，最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌?，火熄滅最快，最大?杯子因?yàn)槔锩婵諝庾疃?，火熄滅的最慢?BR> d、了解火怕水的特點(diǎn)。 向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì)滅。
4、通過(guò)故事《火苗弟弟》，引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。
幼兒聽(tīng)完故事后，
教師引導(dǎo)幼兒回答：
a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）
b、火有哪些危害？（使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人，燒毀房屋和樹(shù)木，引起火災(zāi)）
5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡(jiǎn)單的防火方法。 火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識(shí)。
a、平時(shí)不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
掩著鼻子，沖向門(mén)外；如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。
6、游戲：著火了。 教師說(shuō)出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及模仿措施。
7、小結(jié)：總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。安全急救網(wǎng)
帶領(lǐng)幼兒參觀消防員演習(xí)或請(qǐng)消防員給大家講解防火知識(shí)和故事。
大學(xué)生安全教案篇十
我有一個(gè)樂(lè)園，它就是廚房。為什么這么說(shuō)呢?這是因?yàn)橐粋€(gè)小小的夢(mèng)想，就是學(xué)會(huì)做我愛(ài)吃的一切東西。而我心里告訴我自己，我要在小小的廚房里靠著我想創(chuàng)新的大腦和一雙勤勞的手來(lái)完成這個(gè)夢(mèng)想。所以，廚房成了我可以自由發(fā)揮的樂(lè)園。
我覺(jué)得在做吃的里，最簡(jiǎn)單的就是做甜品了。而現(xiàn)在疫情時(shí)期，甜品店也沒(méi)開(kāi)門(mén)，于是我就想，那就先從我最?lèi)?ài)的冰淇淋學(xué)起吧!
我第一次做，什么也不懂。就去上查了一下，發(fā)現(xiàn)找到一個(gè)合適的教程還真不容易。我翻了好幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)，發(fā)現(xiàn)好吃的沒(méi)有材料，有材料的又覺(jué)得不健康，健康的又不是很好吃。終于，我找到了一個(gè)滿足所有條件的，雖不是很驚艷，但至少好吃，健康，并且有材料。
首先，我在前一天的晚上把涼開(kāi)水放在一個(gè)塑料袋里，把牛奶也倒在一個(gè)塑料袋里，在牛奶里加入煉乳和蜂蜜，把它們統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)冰箱的冷凍室;其次，我拿出奧利奧，放在塑料袋里，然后我對(duì)自己說(shuō)：“來(lái)吧!是時(shí)候展現(xiàn)我的“麒麟臂”啦!”于是乎我就使勁的把它捏碎成粉末，放進(jìn)冰箱冷藏，然后冷凍一個(gè)晚上。晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里我看到自己正在冰淇淋城里，什么都是冰淇淋做的，隨時(shí)都可以來(lái)一口。第二天是周末，早上起床，我立刻就去打開(kāi)冰箱，先把凍好的牛奶放涼，接著取出已經(jīng)被凍成冰的水，把塑料袋撕下來(lái)，然后我在冰“磚”上寫(xiě)上了疫情兩個(gè)字，拿起搟面杖，對(duì)著冰“磚”就是一通亂打，打成冰塊后放入密封袋里，撒點(diǎn)鹽，以免冰塊融化。其次把牛奶放進(jìn)去，封好口袋后，放上一首歌，有節(jié)奏的跟著歌搖密封袋，搖了10分鐘左右，再把牛奶放進(jìn)冷凍室凍兩個(gè)小時(shí)，拿出來(lái)后撒上奧利奧碎，再拿一片薄荷葉裝飾一下就好啦!
在這個(gè)好玩的樂(lè)園里，可以隨意變出出我想要的美食，同時(shí)也可以讓自己放松心情，在特殊時(shí)期還可以做出很多別人吃不到的東西呢!
大學(xué)生安全教案篇十一
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。
2、了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。
1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來(lái)到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。
2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清;過(guò)馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。”
1、交通信號(hào)燈
(1)同學(xué)們，過(guò)馬路的時(shí)候你們注意過(guò)交通信號(hào)燈嗎?
(2)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈是什么樣子的?
(3)你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎?
(4)老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。
(5)我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過(guò)馬路呢?同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)問(wèn)題，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。
2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志
(1)出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。(直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行)
(2)人行橫道是專(zhuān)門(mén)為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒(méi)有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車(chē)輛，否則容易發(fā)生意外。
(3)機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道是道路中間的車(chē)道，供汽車(chē)等機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。(出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))
(4)非機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道是兩邊的車(chē)道，供自行車(chē)等非機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。(出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))
1、除了剛才我們說(shuō)過(guò)的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志?
2、畫(huà)一畫(huà)你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生能認(rèn)識(shí)一些危險(xiǎn)標(biāo)志。了解了這些交通標(biāo)志的作用，并表示一定要遵守交通規(guī)則。
大學(xué)生安全教案篇十二
總有一些人兒，他們?cè)谙?，在念?BR> 我愿世上的一切，安好。
窗外的秋。
堆積著松散的落葉。
調(diào)皮的風(fēng)。
穿過(guò)葉的間隙，你的發(fā)梢。
帶著思念揚(yáng)起，走遠(yuǎn)。
不知遠(yuǎn)方的世界怎樣。
只是我記得。
孩時(shí)耳旁語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)。
不知未來(lái)的世界如何。
只是我明白。
在您眼中的期望很好。
每一天絮絮叨叨。
有時(shí)會(huì)煩。
但此刻，是我所乞求的。
每次的嚴(yán)厲訓(xùn)斥。
有時(shí)委屈。
但此刻，是我所感謝的。
每一天的天氣不同。
但無(wú)論什么事情。
在您眼里。
總有解決的辦法。
迎刃而解的難題。
在那時(shí)，一天天。
您早已是我心中的`英雄。
“世上只有媽媽好”
從小就想。
把這歌改了吧。
您的重要，無(wú)可替代。
失去您，是我從小。
乃至一生——最害怕的事。
有時(shí)瞎想，有時(shí)驚醒。
但我明白，您在身邊。
我懷念。
有您的童年。
我想念。
沒(méi)心沒(méi)肺的嬉戲。
哪怕只是在床邊。
說(shuō)著悄悄話。
此刻，也成了奢求。
我此刻。
還是不理解。
突如其來(lái)的變故。
亦或是。
上帝可怕的玩笑。
風(fēng)席卷著凌亂的樹(shù)葉。
無(wú)厘頭的思路。
苦悶的情感。
我的一生，您是永遠(yuǎn)。
作者|梔子。
大學(xué)生安全教案篇十三
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合注意的安全問(wèn)題。
2、知道出門(mén)時(shí)緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法。
3、愿意在活動(dòng)情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練習(xí)解決問(wèn)題。
《開(kāi)火車(chē)》的音樂(lè)磁帶。
1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。
教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過(guò)的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。
教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。
師：小朋友們可以坐汽車(chē)或者火車(chē)去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)買(mǎi)喜歡的玩具等。
教師和幼兒在《開(kāi)火車(chē)》的音樂(lè)伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險(xiǎn)的地方時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
教師和幼兒乘坐在汽車(chē)或者火車(chē)上，討論乘坐的安全，如：等汽車(chē)停下后再排隊(duì)上下車(chē)，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。
教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危險(xiǎn)的地方如何注意安全。
教師組織逛商場(chǎng)或者超市，討論迷路后的解決方法。
師：和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？
教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽?zhuān)瑬|張西望可不好，不見(jiàn)大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽?zhuān)僬?qǐng)叔叔（阿姨）打110，警察一定會(huì)幫忙?！?BR> 3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時(shí)的解決方法。
教師幫助幼兒在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí)，以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的安全問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。
大學(xué)生安全教案篇一
為了進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念、安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，確保學(xué)生在校期間安全，順利完成學(xué)業(yè)。因此。我們通過(guò)學(xué)習(xí)以下安全條例來(lái)掌握安全防范基本技能，提高大學(xué)生法制觀念，安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，保證自身安全，維護(hù)學(xué)校秩序，為社會(huì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
1、如何預(yù)防火災(zāi)發(fā)生。
（1）注意用電安全，不違章用電，不亂拉電線、使用禁用電器。
（2）不使用蠟燭等明火照明用具。
（3）不在教室、宿舍以及公共場(chǎng)所吸煙，不亂丟煙頭、火種。
（4）不在宿舍存放易燃易爆物品。
（5）不使用電爐、“熱得快”等大功率電器。
2、火災(zāi)逃生自救。
（1）火災(zāi)襲來(lái)時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物。
（2）平時(shí)就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。
（3）受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。
（4）穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
（5）身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。
（6）室外著火，門(mén)已發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門(mén)窗，并潑水降溫。
（7）若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。
（8）千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊拴在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境。
1、常見(jiàn)的幾種盜竊方式。
（1）順手牽羊。
（2）乘虛而入。
（3）窗外釣魚(yú)。
（4）翻窗入室。
（5）撬門(mén)扭鎖：
2、防盜的基本方法。
（1）貴重物品不用時(shí)最好鎖在抽屜、柜子。
（箱子）里或寄存它處。
（2）飯卡要隨身攜帶，不要存太多的錢(qián)，丟失后要立即掛失。
（3）注意。
保管好自己的鑰匙，不要輕易借給他人，防止鑰匙失控。
（4）最后離開(kāi)宿舍的同學(xué)，要關(guān)好窗戶鎖好門(mén)，千萬(wàn)不要怕麻煩。
（5）不要留宿外來(lái)人員。
（6）對(duì)形跡可疑的陌生人要提高警惕，留心觀察。
（7）晚上睡眠時(shí)，一定要關(guān)好門(mén)窗，不將貴重物品放于靠窗前的桌上或窗臺(tái)。
（8）假期不在宿舍時(shí)，要關(guān)好門(mén)窗，不將貴重物品放于室內(nèi)。
1、大學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待外部滋擾。
（1）提高警惕，做好準(zhǔn)備，正確看待，慎重處置。
（2）充分依靠組織和集體的力量，積極干預(yù)和制止違法犯罪行為。
（3）注意策略，講究效果，避免糾纏，防止事態(tài)擴(kuò)大。
（4）自覺(jué)運(yùn)用法律武器保護(hù)他人和保護(hù)自己。
1、校內(nèi)詐騙作案的主要手段。
（1）假冒大學(xué)生，騙取銀行卡。
（2）投其所好，引誘上鉤。
（3）真實(shí)身份，虛假合同。
（4）以次充好，惡意行騙。
2、詐騙案件的預(yù)防措施。
（1）提高防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
（2）在日常生活中，要做到不貪圖便宜、不謀取私利；在提倡助人為樂(lè)、奉獻(xiàn)愛(ài)心的同時(shí)，要提高警惕性，不能輕信花言巧語(yǔ)；不要把自己的家庭地址等情況隨便告訴陌生人，以免上當(dāng)受騙；發(fā)現(xiàn)可疑人員要及時(shí)報(bào)告；上當(dāng)受騙后更要及時(shí)報(bào)案、大膽揭發(fā)，使犯罪分子受到應(yīng)有的法律制裁。
（3）交友要謹(jǐn)慎，避免以感情代替理智。
（4）同學(xué)之間要相互溝通、相互幫助。
1、案發(fā)時(shí)要盡力反抗。
2、與作案人盡量糾纏。
3、實(shí)在無(wú)法與作案人抗衡時(shí)，可以看準(zhǔn)時(shí)機(jī)向有人、有燈光的地方或區(qū)域奔跑。
4、巧妙麻痹作案人。
5、采用間接反抗法。
6、注意觀察作案人，盡量準(zhǔn)確記下其特征。
7、及時(shí)報(bào)案。
8、無(wú)論在什么情況下，遇到搶劫時(shí)只要有可能就要大聲呼救，或故意高聲與作案人說(shuō)話。
1、加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高防病抗病的能力。
2、堅(jiān)持每天清掃宿舍衛(wèi)生，保持宿舍整潔；保持宿舍通風(fēng)換氣。
3、養(yǎng)成勤換衣、勤洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我防范能力。
4、嚴(yán)格遵守公寓住宿管理制度，不安排外來(lái)人員住宿，防止傳染性病傳入。
5、發(fā)現(xiàn)傳染病患者立即采取相應(yīng)的隔離防范措施，并及時(shí)報(bào)告校醫(yī)院、所在院系及學(xué)生工作處。
6、不宜在衛(wèi)生條件差的場(chǎng)所就餐，防止食物中毒事件發(fā)生。
7、發(fā)生食物中毒或者疑似食物中毒事件，及時(shí)送醫(yī)院治療，同時(shí)，報(bào)告院系和學(xué)生工作處。
1、外出時(shí)不要和陌生人交往，不輕信他人，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。
2、晚上外出不要到偏僻、無(wú)人或陌生的地方。
3、旅行中遵守旅行路線，不到生、險(xiǎn)的地方。
4、集體外出時(shí)要集體活動(dòng)或結(jié)伴而行，不脫離集體單獨(dú)行動(dòng)。
5、如發(fā)生脫離集體迷路走失或處于危險(xiǎn)時(shí)，想辦法在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)發(fā)出或制造求救信號(hào)，等待救援。
6、外出應(yīng)遵守各種交通法規(guī)。
1、預(yù)防措施。
（1）自律遵守計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理和規(guī)定，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲、不瀏覽色情信息。
（2）網(wǎng)上聊天要以自己熟悉的朋友和同學(xué)為主，最好少聊天或不聊天，更不能與網(wǎng)友談及低級(jí)話題。
（3）在網(wǎng)上慎交朋友，不要將個(gè)人資料外泄，更不要隨便答應(yīng)“網(wǎng)友”外出。
（4）電腦不能代替的是人的情感交流，多在現(xiàn)實(shí)生活中與同學(xué)和朋友直接交往、聊天。
（5）加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，要合理安排時(shí)間，講究科學(xué)用腦。
大學(xué)生安全教案篇二
班會(huì)對(duì)象：13級(jí)室內(nèi)外設(shè)計(jì)三班。
主持人：廖克晗。
班會(huì)準(zhǔn)備：收集相關(guān)資料、制作ppt、準(zhǔn)備教案。
班會(huì)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生重視大學(xué)生活中的安全問(wèn)題，加強(qiáng)自身安全意識(shí)，通過(guò)合理有效的方法，避免在大學(xué)生活中發(fā)生安全事故，確保學(xué)生渡過(guò)安全、安逸、安心的大學(xué)三年學(xué)習(xí)生涯。
班會(huì)重點(diǎn)：詳盡講解大學(xué)生人身、財(cái)產(chǎn)、心理安全問(wèn)題。
班會(huì)形式：講述、提問(wèn)、討論。
班會(huì)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
我時(shí)常在想一個(gè)問(wèn)題，我們活著是為了什么？我覺(jué)得，我們活著是為了幸福。作為一名大學(xué)生，什么是我們的幸福呢？能夠安安心心的坐在教室里上課，學(xué)習(xí)到必備的知識(shí)；溫溫馨馨的和家人或者朋友們?cè)谝黄?，吃上每一頓午飯、晚飯。我覺(jué)得這就是我們的幸福。而我們能夠得到幸福的前提，就需要我們自身是安全的，有了健康的身心，才能去體會(huì)生活的真諦，才能去追求我們所謂的幸福。
引出：安全是人們共同的追求。人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盼望和祈禱著國(guó)家平安、社會(huì)平安、親人平安、自己平安。
有了安全才有平安，平安是家人的期盼，平安是事業(yè)的起點(diǎn)，平安是生活的真諦，平安是幸福的源泉。
向?qū)W生提問(wèn):大家最關(guān)心的安全問(wèn)題有哪些？
結(jié)論:大學(xué)生作為青年一代中思維活躍的群體，將面臨諸多的安全問(wèn)題，面臨最多的主要包括：人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、心理安全。
人身安全。
大學(xué)生的人身安全是指大學(xué)生身體健康不受傷害，沒(méi)有危險(xiǎn)和威脅。目前，常見(jiàn)的高校大學(xué)生人身傷害事件分為兩類(lèi):。
一類(lèi)是高校大學(xué)生人身傷害事故，包括高校群體性活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)以及實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)中的大學(xué)生人身傷害事故。
另一類(lèi)是人為侵害造成的大學(xué)生人身傷害案件，包括故意傷害、搶劫、搶奪、滋擾及性侵害等形式。
第一類(lèi)事故是指大學(xué)生在參加群里性活動(dòng)中遇到的偶然性事故，例如：踩踏事件、火災(zāi)等。然而，諸如這類(lèi)事故，只要主辦方能夠做好安全防護(hù)工作，參與者遵守相應(yīng)的規(guī)則，是可以避免的。第二類(lèi)事故相比第一類(lèi)則會(huì)出現(xiàn)的更多。下面我們將對(duì)第二類(lèi)事故做一個(gè)很詳細(xì)的講解。
（一）、故意傷害。
故意傷害案件的特點(diǎn)：具有嚴(yán)重的危害性；表現(xiàn)形式多樣；往往造成多名大學(xué)生受到傷害；多發(fā)生在公共場(chǎng)所。
引起大學(xué)生被故意傷害的原因：利益之爭(zhēng)；戀愛(ài)；體育運(yùn)動(dòng)；酗酒；心理原因。
案例：2009年，某高校女生宿舍樓下聚集了20多名男生斗毆，所幸雙方并沒(méi)有動(dòng)用危險(xiǎn)物品充當(dāng)武器，最終斗毆僅導(dǎo)致了3人輕傷。斗毆緣由是一位男生懷疑另一位男生對(duì)其女朋友“挖墻腳”。
案例：2012年4月，某高校一位男生晚上在回寢室的路上，遭遇了突然襲擊，他被幾名男生用麻布袋裝上，暴打了一頓，導(dǎo)致了內(nèi)臟出血，好在搶救及時(shí)，保住了性命。后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查，行兇者是因?yàn)樵谇驁?chǎng)上與該男生發(fā)生了矛盾，便伺機(jī)報(bào)復(fù)。
男生們都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，特別是在籃球賽上，一方面為了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，另一方面也為了自身的面子。很多故意傷害事件的發(fā)生，都是由于球場(chǎng)上存在了矛盾沒(méi)有得到解決，然后私底下去找他人的麻煩。
防范措施：加強(qiáng)大學(xué)生的法制紀(jì)律觀念；加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)；正確化解矛盾糾紛。
結(jié)論：各位同學(xué)最重要的便是加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，我們常說(shuō)：“心如止水，波瀾不驚?！庇龅矫芎?，先冷靜，想辦法去解決矛盾，而不要一味的逞一時(shí)熱血之勇，最后導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。
（二）、搶劫、搶奪。
搶劫、搶奪案件的特點(diǎn)：發(fā)案時(shí)間具有規(guī)律性；發(fā)案地點(diǎn)隱蔽；搶劫作案手段多樣；作案目標(biāo)具有選擇性。
防范措施：遵守作息時(shí)間，按時(shí)回校；貴重物品妥善攜帶；外出結(jié)伴而行；注重儀表；盡量避免出入復(fù)雜場(chǎng)所。
大學(xué)生遭遇搶劫、搶奪時(shí)的處置措施：沉著冷靜，克服畏懼心理；靈活處置，避免盲目蠻干；巧妙周旋，迅速逃離；及時(shí)報(bào)案，如實(shí)反映情況。
學(xué)生相互討論：大家現(xiàn)在設(shè)身處地的想一下，當(dāng)你遇到持刀搶劫后，你該怎么辦？
性侵害案件作案目標(biāo)的選擇：長(zhǎng)相漂亮、打扮前衛(wèi)者；單純幼稚、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)者；作風(fēng)輕浮、關(guān)系復(fù)雜者。
性侵害案件的防范措施：樹(shù)立正確的安全防范意識(shí)；言行得體，保持積極向上的精神作風(fēng)；謹(jǐn)慎交友；有選擇地適當(dāng)參加社會(huì)活動(dòng)。
面對(duì)性侵害的處置措施：頭腦清醒，穩(wěn)定情緒；明確堅(jiān)決的反對(duì)意愿；沉著冷靜，機(jī)智反抗；有效使用正當(dāng)防衛(wèi)；把握時(shí)機(jī)迅速脫身。
結(jié)論：犯罪嫌疑人一般會(huì)挑選愛(ài)“招蜂引蝶”的女性作為目標(biāo)，身為大學(xué)生，一定要注意自己的打扮穿著和言行舉止，要在他人的心中樹(shù)立正值、端莊的形象。在外參加公共社交場(chǎng)合時(shí)，結(jié)伴而行，不亂吃亂飲，避免落單和中迷魂藥。
一旦遭遇性侵害，要勇于反抗，利用身上利器諸如：鑰匙、發(fā)卡、高跟鞋等物進(jìn)行反擊。抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)后，及時(shí)逃脫并報(bào)警。
正當(dāng)防衛(wèi)。
根據(jù)刑法規(guī)定，正當(dāng)防衛(wèi)是指為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，采取對(duì)不法侵害人造成損失的方法制止不法侵害，沒(méi)有明顯超過(guò)必要限度造成重大損害的行為。正當(dāng)防衛(wèi)不僅是公民維護(hù)自己合法利益的權(quán)利，同時(shí)也是國(guó)家用以維護(hù)國(guó)家、公共利益，震懾違法犯罪者，鼓勵(lì)廣大人民群眾同犯罪作斗爭(zhēng)的重要手段。它不僅是法律賦予每個(gè)公民的合法權(quán)利，同時(shí)也是每個(gè)公民應(yīng)盡的道德義務(wù)。
正當(dāng)防衛(wèi)的成立條件：必須有現(xiàn)實(shí)的不法侵害存在；不法侵害必須正在進(jìn)行；必須具有保護(hù)合法權(quán)益免受正在進(jìn)行的不法侵害的目的；正當(dāng)防衛(wèi)只能針對(duì)不法侵害人進(jìn)行；不能明顯超過(guò)必要限度造成重大損害。
大學(xué)生錯(cuò)誤使用正當(dāng)防衛(wèi)的常見(jiàn)情形：防衛(wèi)挑撥；相互斗毆防衛(wèi)過(guò)當(dāng)；假想防衛(wèi)。
案例：在某校學(xué)生食堂，學(xué)生高某不慎與端著湯盤(pán)的另一學(xué)院學(xué)生向某相撞，湯盤(pán)里的菜湯潑灑到向某身上，引起向某不滿。在高某立即賠禮道歉的情況下，向某仍然出口辱罵高某，并拳腳相加。隨后，同在該食堂吃飯的向某的同班同學(xué)郭某過(guò)來(lái)幫忙，對(duì)高某進(jìn)行毆打。
向?qū)W生提問(wèn)：下列兩種情況，哪一種屬于正當(dāng)防衛(wèi)。
（1）、高某武藝高強(qiáng)，奮起防抗，不小心將向某和郭某打成輕傷。
（2）、高某雙拳難敵四手，被打趴在地，這時(shí)候眼見(jiàn)向某和郭某轉(zhuǎn)身離開(kāi)之際，抓起身旁的磚頭朝向某扔去，導(dǎo)致向某輕傷。
結(jié)論：法律賦予了我們權(quán)利，必然會(huì)施加予我們義務(wù)。我們一定要弄明白什么是正當(dāng)防衛(wèi)，如何來(lái)進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)。
財(cái)產(chǎn)安全。
通常情況下，大學(xué)生在校園里財(cái)產(chǎn)被侵犯的主要形式是盜竊和詐騙。不同形式的侵財(cái)行為，具有不同的特點(diǎn)，我們通過(guò)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)防范意識(shí)，掌握失竊時(shí)的應(yīng)對(duì)方法，就能冷靜地對(duì)待失竊案件，并將侵財(cái)案件降到最低。
（一）、盜竊。
高校盜賊的盜竊方法：順手牽羊；溜門(mén)盜竊；撬門(mén)扭鎖；插片入室；偷配鑰匙；翻入室內(nèi)；假借推銷(xiāo)；假認(rèn)老鄉(xiāng)。
高校盜竊案件易發(fā)生的五大場(chǎng)所：宿舍、圖書(shū)館、食堂、教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
高校盜竊案件易發(fā)生的時(shí)間：新生入學(xué)期間、每學(xué)期臨近放假期間、畢業(yè)離校期間、晚自習(xí)時(shí)間、晚上學(xué)生睡覺(jué)期間、夏季。
向?qū)W生提問(wèn)：發(fā)現(xiàn)宿舍被盜后如何處置？
結(jié)論：1、當(dāng)發(fā)現(xiàn)寢室門(mén)被撬，抽屜、箱子的鎖被撬壞或被翻動(dòng)時(shí)，很可能盜竊分子已來(lái)光顧。應(yīng)立即向?qū)W校安全保衛(wèi)部門(mén)報(bào)告，并告知宿舍管理人員及有關(guān)老師。
工作。
3、如實(shí)回答前來(lái)勘驗(yàn)和調(diào)查的公安保衛(wèi)干部提出的各種問(wèn)題?；卮饡r(shí)要實(shí)事求是，不可憑想象、推測(cè)；要認(rèn)真回憶，力求全面、準(zhǔn)確。
在公共場(chǎng)合，對(duì)自身財(cái)物的保護(hù)：將錢(qián)包手機(jī)等貴重物品放在貼身的衣褲口袋里；女生將挎包放置在身前；留意可疑人員；發(fā)現(xiàn)盜竊行為時(shí)，隱蔽拍照取證，及時(shí)報(bào)警。
（二）、詐騙。
詐騙是指以假冒、偽造等欺騙手段，用虛構(gòu)事實(shí)或者隱瞞真相的方法，將公物非法占有的犯罪行為，是在受害人同意情況下，將受害人或者受害單位的公私財(cái)物非法占為己有。
高校中常見(jiàn)詐騙手段：日常詐騙；網(wǎng)絡(luò)詐騙；電話、短信詐騙。詐騙的預(yù)防：遇事不感情用事；識(shí)破身份偽裝；識(shí)破手法變；切忌貪小便宜；當(dāng)心麻醉劑；抵御誘惑；警惕陌生人的詢問(wèn)；預(yù)防短信詐騙。
結(jié)論：一旦遇到詐騙，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)：
1、在校內(nèi)被騙，要及時(shí)報(bào)告輔導(dǎo)員或班主任和學(xué)校的保衛(wèi)部門(mén)；在社會(huì)上被騙，要及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)。
2、要克服不愿報(bào)案的思想，不能因?yàn)轭檻]自己受騙情況被公開(kāi)，個(gè)人隱私可能被暴露而不報(bào)案。不去報(bào)案，騙子就會(huì)抓住你的弱點(diǎn)繼續(xù)向你行騙，或者繼續(xù)危害社會(huì)。
3、發(fā)現(xiàn)受騙后，要注意保留相關(guān)證據(jù)，積極協(xié)助公安機(jī)關(guān)破案，
最大限度地挽回?fù)p失。
心理安全。
向?qū)W生提問(wèn)：有沒(méi)有人曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)自殺或者想殺人的念頭。心理安全主要針對(duì)兩個(gè)方面：大學(xué)生自殺和大學(xué)生他殺。自殺原因：一時(shí)想不開(kāi)；心理疾病。發(fā)現(xiàn)他人自殺征兆：日常行為舉止。
舒緩自我自殺傾向：培養(yǎng)業(yè)余興趣愛(ài)好，尋找人生快樂(lè)；鼓勵(lì)尋找知心朋友；搞好人際關(guān)系，避免為一些瑣事發(fā)生不愉快的爭(zhēng)吵或者糾紛；多到室外活動(dòng)，擺脫孤獨(dú)心理的困擾；確立一個(gè)可行的人生目標(biāo)，可以是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，也可以是分階段的；心理咨詢。三、輔導(dǎo)員總結(jié)：
大學(xué)生涯應(yīng)該是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r(shí)光，為了能夠開(kāi)心健康的渡過(guò)著三年時(shí)光，我們一定要確保我們自身的安全，無(wú)論是為了自己也好，為了家庭的幸福也罷。我們必須時(shí)刻將安全這個(gè)詞眼牢牢的銘記于心。遇到相應(yīng)的問(wèn)題后，腦海中能時(shí)常冒出這個(gè)詞眼來(lái)提醒自己。這就是我希望大家能做到的。
通過(guò)今天的班會(huì)，同學(xué)們應(yīng)該了解到了大學(xué)生最常見(jiàn)的安全問(wèn)題，也知道了如何去應(yīng)對(duì)一些緊急事件。愿大家能在大學(xué)時(shí)光里幸福、快樂(lè)。
本次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
大學(xué)生安全教案篇三
20xx年11月27日。
1、讓同學(xué)了解火災(zāi)的重大危害和防范火災(zāi)的重要意義。
2、掌握防范火災(zāi)和在火災(zāi)中進(jìn)行逃脫與自救的'一些基本能力。
班會(huì)應(yīng)到人數(shù)：35人。
班會(huì)實(shí)到人數(shù)：35人。
1、班長(zhǎng)宣布班會(huì)開(kāi)始并進(jìn)行主題班會(huì)召開(kāi)目的的說(shuō)明。
2、由同學(xué)對(duì)自己多準(zhǔn)備一些消防知識(shí)安全的認(rèn)識(shí)進(jìn)行閱讀。
3、同學(xué)之間進(jìn)行自由交流、討論。
4、準(zhǔn)備放映幻燈片（內(nèi)容：消防安全知識(shí)小短片）。
5、放映有關(guān)的重要，警醒同學(xué)們。
6、有團(tuán)支書(shū)進(jìn)行有關(guān)方面的總結(jié)，并宣布本次主題班會(huì)圓滿結(jié)束。
1、安全用火用電，注意一些生活細(xì)節(jié)。
2、樹(shù)立安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的極端危險(xiǎn)性。
3、經(jīng)常保持警惕，排除生活中的一些火災(zāi)安全隱患。
4、火災(zāi)來(lái)時(shí)應(yīng)做到一下幾點(diǎn)：
（1）沉著冷靜。
（2）防煙堵火。
（3）設(shè)法逃離險(xiǎn)境。
（4）顯示求救信號(hào)。
（5）勿因財(cái)務(wù)而貽誤逃生良機(jī)。
大學(xué)生安全教案篇四
本次主題班會(huì)是我班組織學(xué)生進(jìn)行安全文明教育活動(dòng)之一，面對(duì)現(xiàn)在突發(fā)公共衛(wèi)生、公共安全事件的次數(shù)越來(lái)越多，增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)顯得尤為緊迫。
以?！鞍踩拿鳌被顒?dòng)為契機(jī)，通過(guò)舉辦多形式的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生安全教育。
讓同學(xué)珍惜自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，并保護(hù)自己的生命財(cái)產(chǎn)安全，是我們開(kāi)展安全教育的一個(gè)目的，但絕不是終極目標(biāo)。我們的安全教育班會(huì)是要感染每一個(gè)人使之成為一個(gè)擁有自信，充滿想像，富有愛(ài)心的人，同時(shí)具備防范意識(shí)的人。因此，我們?cè)谄返陆虒W(xué)中還有一個(gè)目標(biāo)是塑造學(xué)生的防范意識(shí)，懂得珍惜生命財(cái)產(chǎn)安全。讓學(xué)生有愛(ài)心地生活，是生命財(cái)產(chǎn)教育必須達(dá)到的目的。我們?cè)谄返陆虒W(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，尊重他人生命財(cái)產(chǎn)安全，并盡一切可能去幫助他們。在實(shí)踐中培養(yǎng)同學(xué)的愛(ài)心，驗(yàn)證學(xué)生的愛(ài)心。在品德教學(xué)中，我們創(chuàng)設(shè)多種情景，創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)，讓同學(xué)去表達(dá)自己的愛(ài)心。同時(shí)，我們也讓同學(xué)們知道，在安全教育班會(huì)里所學(xué)的防護(hù)知識(shí)，不僅保護(hù)自己，更要幫助別人。在他人有危險(xiǎn)的時(shí)刻，要能勇敢站出來(lái)，表達(dá)自己的愛(ài)心，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心尊重他人的生命。
生命教育，首先要以學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)生命財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)象、培養(yǎng)珍惜生命財(cái)產(chǎn)、熱愛(ài)生命財(cái)產(chǎn)的情感為基礎(chǔ)，方能很好地進(jìn)行保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)的安全教育，以致達(dá)到生命教育的最終目標(biāo)。因此，生命財(cái)產(chǎn)教育不僅是我們開(kāi)展安全教育的基礎(chǔ)，更是我們對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育的目的。
大學(xué)生安全教案篇五
地點(diǎn)：教學(xué)樓d401教室。
班級(jí)：
主講人：
主題班會(huì)背景和目的：20xx年新學(xué)期開(kāi)始了，同學(xué)們陸續(xù)的回到了學(xué)校繼續(xù)開(kāi)始新的校園生活。為了鞏固學(xué)生在校期間的安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)一些新的安全知識(shí)，我班開(kāi)展了大學(xué)生安全教育主題班會(huì)，使學(xué)生達(dá)到自我預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高自我保護(hù)能力。
1、主講人首先說(shuō)到了宿舍安全。冬天由于氣溫較低，寢室的水管容易發(fā)生凍裂，一旦發(fā)生水管凍裂情況立即告知宿管人員進(jìn)行報(bào)修。
2、其次講了寢室用電安全，學(xué)生不可在宿舍使用電熱棒、電爐、電熱杯、電飯煲等高功率電器。使用的插座、電線等必須符合安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁在床上拉電線、放置移動(dòng)式插座及使用臺(tái)燈或其它用電設(shè)備。其它固定式插座只能接一個(gè)移動(dòng)式插座，嚴(yán)禁多個(gè)互接。移動(dòng)式插座必須放在安全的地方，不得靠近蚊帳、被褥、衣服、書(shū)本等易燃物品。切實(shí)做到人離關(guān)燈、關(guān)電源，各種用電設(shè)備使用完畢后及時(shí)關(guān)閉電源，不得長(zhǎng)時(shí)間通電。
3、在校學(xué)生禁止夜不歸宿（特殊情況除外），周末（節(jié)假日）需要回家學(xué)生，需如實(shí)填寫(xiě)周末（節(jié)假日）登記表，假期后必須在規(guī)定時(shí)間返校。
4、主講人舉例說(shuō)明了上網(wǎng)使用淘寶、支付寶等付款的危險(xiǎn)。網(wǎng)上消費(fèi)時(shí)，應(yīng)選擇合法的、信譽(yù)度較高的網(wǎng)站交易。網(wǎng)上付費(fèi)時(shí)必須對(duì)該網(wǎng)站的信譽(yù)度、安全性、付款方式，特別是以信譽(yù)卡付費(fèi)的保密性進(jìn)行考查，防止個(gè)人賬號(hào)、密碼遺失或被盜，造成不必要的損失。若網(wǎng)上商店所提供的商品與市價(jià)相距甚遠(yuǎn)或明顯不合理時(shí)，要小心求證，切勿貿(mào)然購(gòu)買(mǎi)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。
主講人在講課過(guò)程中，同學(xué)們積極發(fā)言，表達(dá)了自己對(duì)安全的一些看法。也通過(guò)此次安全教育全面的認(rèn)識(shí)了安全教育的重要性，并能夠在今后的學(xué)習(xí)生活中注意培養(yǎng)自己提高安全意識(shí)的能力，以便能更好的維護(hù)自身和他人的利益，積極勇敢的與危害自身安全的行為做斗爭(zhēng)。
讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家整理的4篇《大學(xué)生安全教育主題班會(huì)教案內(nèi)容》，希望可以啟發(fā)您的一些寫(xiě)作思路，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在。
大學(xué)生安全教案篇六
相對(duì)于初等、中等教育來(lái)講，大學(xué)較為寬松，自由的學(xué)習(xí)管理氛圍無(wú)疑為人才的培養(yǎng)提供了一個(gè)相對(duì)寬松自由的空間。自主學(xué)習(xí)，自由生活成為了大學(xué)生活的一個(gè)真實(shí)寫(xiě)照。但正如哲學(xué)家所說(shuō)的矛盾一說(shuō)，對(duì)立統(tǒng)一是任何一個(gè)事物都存在的。相對(duì)寬松自由的環(huán)境一方面為人才的自由發(fā)展提供了沃土，但是另外一方面，也為安全隱患的發(fā)生埋下了伏筆。人身的自由，言論與行動(dòng)的自由，物件使用的自由，在為大學(xué)生帶來(lái)便利的同時(shí)，也為各種安全事故的發(fā)生提供了更多的機(jī)會(huì)。
2、相對(duì)豐裕的物件設(shè)施。
相對(duì)于初級(jí)、中級(jí)學(xué)校來(lái)講，大學(xué)一個(gè)相當(dāng)明顯的特征就是大樓。也是指大學(xué)擁有更多的物件設(shè)施。并且在這些物件的使用上，大學(xué)擁有更為寬松的要求。教室里，寢室里，各種電插頭，水開(kāi)關(guān)隨處可見(jiàn)。加之大學(xué)生自購(gòu)的各種設(shè)施器具，在方便他們生活的同時(shí)，也為安全事故的發(fā)生埋下了眾多隱患。
3、正處于性格成熟期的大學(xué)生。
大學(xué)之所以成為大學(xué)，并不在于它宣揚(yáng)的是什么，或者具備怎么樣的條件，他之所以存在，更多的在于有源源不斷的學(xué)生的加入。一方面，大學(xué)里的學(xué)生風(fēng)華正茂，激情飛揚(yáng)，具備創(chuàng)新與闖蕩的素質(zhì)。但是另外一方面，大學(xué)期間也正是他們形成自己的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。在這樣一個(gè)環(huán)境氛圍里，他們激情洋溢，戀愛(ài)、兼職、創(chuàng)業(yè)等各種社會(huì)技能在不斷的嘗試，與人打交道也不僅僅局限在校園，與社會(huì)團(tuán)體，領(lǐng)導(dǎo)打交道的機(jī)會(huì)也大大增加。這在豐富他們大學(xué)生活的同時(shí)，也增添了大學(xué)生面臨的安全隱患的幾率。
二、大學(xué)安全隱患的具體表現(xiàn)形式。
1、各種嚴(yán)重的刑事悲劇接連發(fā)生。
近年來(lái)，世界各地校園槍殺，殺人案等各種惡性刑事犯罪事件逐漸呈上升趨勢(shì)。這一定程度是由當(dāng)今社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的影響造成的。但是另外一方面，也不得不說(shuō)，惡性刑事案件在校園的接連發(fā)生也說(shuō)明大學(xué)并不完全是一塊凈土。它的各種管理及習(xí)慣給眾多的惡性案件的發(fā)生提供了可趁之機(jī)。
2、各種設(shè)施使用帶來(lái)的安全事故。
在大學(xué)校園里，因?yàn)橛秒姟⒂盟约捌渌O(shè)施使用的不規(guī)范引起的悲劇層出不窮。因?yàn)橛秒娪盟?，給大學(xué)生活帶來(lái)了眾多的威脅。
3、各種民事糾紛，群體性突發(fā)事件也較多。
占大學(xué)安全事故主體的可能還是各種民事糾紛和群體性突發(fā)事件。打架，盜竊以及學(xué)生群眾事件的不斷發(fā)生，正是這一類(lèi)事件的具體表現(xiàn)。
大學(xué)生安全教案篇七
可怕的火災(zāi)(大小班分別進(jìn)行)
1、知道我們的生活離不開(kāi)火。
2、了解火災(zāi)帶來(lái)的危害，做到在日常生活中不玩火。
3、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段、多媒體課件“有用的火”
1、談話，說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)到過(guò)火，火有什么作用。
2、播放多媒體課件“有用的火”，進(jìn)一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開(kāi)火。
3、觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段，請(qǐng)幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)是誰(shuí)在撲救大火。
4、說(shuō)一說(shuō)自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危險(xiǎn)行為。
“消防員叔叔頂呱呱”(大小班同時(shí)進(jìn)行)
1、認(rèn)識(shí)消防車(chē)、消防員，體會(huì)消防員工作的危險(xiǎn)與艱辛。
2、知道火災(zāi)帶來(lái)的危害，掌握最基本的安全防火知識(shí)和技能，形成初步的消防意識(shí)。
消防車(chē)圖片、邀請(qǐng)消防隊(duì)員攜帶常用的消防器材來(lái)園
1、邀請(qǐng)小班的小弟弟小妹妹共同參加活動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)消防員叔叔。
(1)觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。
(2)請(qǐng)消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實(shí)例，以及一些滅火的經(jīng)過(guò)。
(3)請(qǐng)消防員叔叔演示滅火器的使用方法。
(4)請(qǐng)消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的情況，體會(huì)消防員叔叔工作的危險(xiǎn)與艱辛。
3、消防車(chē)真厲害
(1)借助圖片說(shuō)一說(shuō)消防車(chē)與其他的車(chē)有什么不同。
(2)請(qǐng)消防員叔叔講一講消防車(chē)為什么要漆成紅色，并裝有報(bào)警器。
(3)車(chē)上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。
4、請(qǐng)大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應(yīng)該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。
5、感謝消防員叔叔能來(lái)參加活動(dòng)，請(qǐng)幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。
“制作逃生圖”(大小班同時(shí)進(jìn)行)
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門(mén)、可通過(guò)、不可通過(guò)。
2、通過(guò)自己動(dòng)手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴。
1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦(以最快的速度離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)安全的地方)
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請(qǐng)幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門(mén)的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫(huà)出相應(yīng)的逃生路線。
4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門(mén)、出口、可通過(guò)、不可通過(guò)等標(biāo)志，并用水彩筆畫(huà)出為自己確定的逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
“消防大演練”(大小班同時(shí)進(jìn)行)
1、知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能慌亂，應(yīng)有秩序地離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法，能夠保護(hù)自己和救助他人，懂得生命的寶貴。
模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、毛巾、三角巾若干
1、幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己。
(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻
(2)離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)
(3)注意秩序不能擁擠
2、設(shè)置“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”，劃定危險(xiǎn)區(qū)域。請(qǐng)幾位大班幼兒做“志愿者”，協(xié)助其他幼兒離開(kāi)“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”。
3、進(jìn)行第一次消防大演練，幼兒按原定計(jì)劃迅速離開(kāi)“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”。
4、總結(jié)第一次消防大演練中的問(wèn)題，大班幼兒應(yīng)照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無(wú)推搡現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒向做得好的幼兒學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)行第二次消防大演練，到達(dá)安全地點(diǎn)后清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大學(xué)生安全教案篇八
通過(guò)班會(huì)課,加深同學(xué)們對(duì)煙的認(rèn)識(shí)和了解,掌握煙草中含有多種對(duì)人體有害的物質(zhì)。知道吸煙對(duì)人體健康百害而無(wú)一利。教育學(xué)生不要染上吸煙的壞習(xí)慣,要愛(ài)惜身體,遠(yuǎn)離煙草。
認(rèn)識(shí)香煙的危害,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐調(diào)查,動(dòng)手能力。
(一)調(diào)查請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ド痰曜髡{(diào)查(調(diào)查內(nèi)容)
1、各種香煙的價(jià)格:
2、香煙的主要成分及其危害
3、去公共場(chǎng)所進(jìn)行吸煙情況調(diào)查:(調(diào)查)
4、對(duì)家庭成員吸煙情況進(jìn)行調(diào)查:(調(diào)查)
5、對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行分析,得出結(jié)論,你們的結(jié)論是
(二)實(shí)驗(yàn):為了證明煙霧中確實(shí)存在有毒物質(zhì),讓我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧!
1、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)尼古丁的檢驗(yàn)
(2)一氧化碳檢驗(yàn)
3、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析
4、通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),可以看出
(三)討論與交流你打算怎樣做一名禁煙的中學(xué)生?請(qǐng)寫(xiě)出你的做法
1、你知道煙草內(nèi)有多少種有害物質(zhì)嗎?請(qǐng)?jiān)谌噙M(jìn)行討論,你們討論的結(jié)果是
2、你知道這些有害物質(zhì)對(duì)人體各系統(tǒng)功能有哪些損害?
圍繞“禁止煙頭失火”主題制作宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)。
大學(xué)生安全教案篇九
幼兒在現(xiàn)階段對(duì)火都有一種強(qiáng)烈的好奇心，不斷激發(fā)他們對(duì)火的探究，何不讓我們帶領(lǐng)著他們認(rèn)識(shí)火呢，順便了解下火的危害，以免在日后發(fā)生不必要的“火”事。
1、讓幼兒了解火的一些知識(shí)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。
2、了解防火的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)防火意識(shí)和自我保護(hù)能力
火柴、蠟燭，大小不同的三個(gè)玻璃杯，防火、滅火掛圖。
了解火的用途，掌握簡(jiǎn)單的防火措施，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。 紅光光，大大篷，見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇；無(wú)嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。
2、出示掛圖，了解火的發(fā)展。 導(dǎo)語(yǔ)：火是怎么來(lái)的呢？
最早是鉆木取火，后來(lái)從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解火的特點(diǎn)。
a、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍(lán)色、黃色、紅色），并通過(guò)觀察說(shuō)出火能發(fā)光。
b、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。
c、了解火的燃燒需要空氣 點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。結(jié)果，最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌?，火熄滅最快，最大?杯子因?yàn)槔锩婵諝庾疃?，火熄滅的最慢?BR> d、了解火怕水的特點(diǎn)。 向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì)滅。
4、通過(guò)故事《火苗弟弟》，引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。
幼兒聽(tīng)完故事后，
教師引導(dǎo)幼兒回答：
a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）
b、火有哪些危害？（使用不當(dāng)或疏忽大意會(huì)燒傷人，燒毀房屋和樹(shù)木，引起火災(zāi)）
5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡(jiǎn)單的防火方法。 火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識(shí)。
a、平時(shí)不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
掩著鼻子，沖向門(mén)外；如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。
6、游戲：著火了。 教師說(shuō)出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及模仿措施。
7、小結(jié)：總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。安全急救網(wǎng)
帶領(lǐng)幼兒參觀消防員演習(xí)或請(qǐng)消防員給大家講解防火知識(shí)和故事。
大學(xué)生安全教案篇十
我有一個(gè)樂(lè)園，它就是廚房。為什么這么說(shuō)呢?這是因?yàn)橐粋€(gè)小小的夢(mèng)想，就是學(xué)會(huì)做我愛(ài)吃的一切東西。而我心里告訴我自己，我要在小小的廚房里靠著我想創(chuàng)新的大腦和一雙勤勞的手來(lái)完成這個(gè)夢(mèng)想。所以，廚房成了我可以自由發(fā)揮的樂(lè)園。
我覺(jué)得在做吃的里，最簡(jiǎn)單的就是做甜品了。而現(xiàn)在疫情時(shí)期，甜品店也沒(méi)開(kāi)門(mén)，于是我就想，那就先從我最?lèi)?ài)的冰淇淋學(xué)起吧!
我第一次做，什么也不懂。就去上查了一下，發(fā)現(xiàn)找到一個(gè)合適的教程還真不容易。我翻了好幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)，發(fā)現(xiàn)好吃的沒(méi)有材料，有材料的又覺(jué)得不健康，健康的又不是很好吃。終于，我找到了一個(gè)滿足所有條件的，雖不是很驚艷，但至少好吃，健康，并且有材料。
首先，我在前一天的晚上把涼開(kāi)水放在一個(gè)塑料袋里，把牛奶也倒在一個(gè)塑料袋里，在牛奶里加入煉乳和蜂蜜，把它們統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)冰箱的冷凍室;其次，我拿出奧利奧，放在塑料袋里，然后我對(duì)自己說(shuō)：“來(lái)吧!是時(shí)候展現(xiàn)我的“麒麟臂”啦!”于是乎我就使勁的把它捏碎成粉末，放進(jìn)冰箱冷藏，然后冷凍一個(gè)晚上。晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里我看到自己正在冰淇淋城里，什么都是冰淇淋做的，隨時(shí)都可以來(lái)一口。第二天是周末，早上起床，我立刻就去打開(kāi)冰箱，先把凍好的牛奶放涼，接著取出已經(jīng)被凍成冰的水，把塑料袋撕下來(lái)，然后我在冰“磚”上寫(xiě)上了疫情兩個(gè)字，拿起搟面杖，對(duì)著冰“磚”就是一通亂打，打成冰塊后放入密封袋里，撒點(diǎn)鹽，以免冰塊融化。其次把牛奶放進(jìn)去，封好口袋后，放上一首歌，有節(jié)奏的跟著歌搖密封袋，搖了10分鐘左右，再把牛奶放進(jìn)冷凍室凍兩個(gè)小時(shí)，拿出來(lái)后撒上奧利奧碎，再拿一片薄荷葉裝飾一下就好啦!
在這個(gè)好玩的樂(lè)園里，可以隨意變出出我想要的美食，同時(shí)也可以讓自己放松心情，在特殊時(shí)期還可以做出很多別人吃不到的東西呢!
大學(xué)生安全教案篇十一
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。
2、了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。
1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來(lái)到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。
2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清;過(guò)馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。”
1、交通信號(hào)燈
(1)同學(xué)們，過(guò)馬路的時(shí)候你們注意過(guò)交通信號(hào)燈嗎?
(2)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈是什么樣子的?
(3)你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎?
(4)老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。
(5)我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過(guò)馬路呢?同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)問(wèn)題，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。
2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志
(1)出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。(直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行)
(2)人行橫道是專(zhuān)門(mén)為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒(méi)有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車(chē)輛，否則容易發(fā)生意外。
(3)機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道是道路中間的車(chē)道，供汽車(chē)等機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。(出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))
(4)非機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道是兩邊的車(chē)道，供自行車(chē)等非機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。(出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn))
1、除了剛才我們說(shuō)過(guò)的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志?
2、畫(huà)一畫(huà)你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生能認(rèn)識(shí)一些危險(xiǎn)標(biāo)志。了解了這些交通標(biāo)志的作用，并表示一定要遵守交通規(guī)則。
大學(xué)生安全教案篇十二
總有一些人兒，他們?cè)谙?，在念?BR> 我愿世上的一切，安好。
窗外的秋。
堆積著松散的落葉。
調(diào)皮的風(fēng)。
穿過(guò)葉的間隙，你的發(fā)梢。
帶著思念揚(yáng)起，走遠(yuǎn)。
不知遠(yuǎn)方的世界怎樣。
只是我記得。
孩時(shí)耳旁語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)。
不知未來(lái)的世界如何。
只是我明白。
在您眼中的期望很好。
每一天絮絮叨叨。
有時(shí)會(huì)煩。
但此刻，是我所乞求的。
每次的嚴(yán)厲訓(xùn)斥。
有時(shí)委屈。
但此刻，是我所感謝的。
每一天的天氣不同。
但無(wú)論什么事情。
在您眼里。
總有解決的辦法。
迎刃而解的難題。
在那時(shí)，一天天。
您早已是我心中的`英雄。
“世上只有媽媽好”
從小就想。
把這歌改了吧。
您的重要，無(wú)可替代。
失去您，是我從小。
乃至一生——最害怕的事。
有時(shí)瞎想，有時(shí)驚醒。
但我明白，您在身邊。
我懷念。
有您的童年。
我想念。
沒(méi)心沒(méi)肺的嬉戲。
哪怕只是在床邊。
說(shuō)著悄悄話。
此刻，也成了奢求。
我此刻。
還是不理解。
突如其來(lái)的變故。
亦或是。
上帝可怕的玩笑。
風(fēng)席卷著凌亂的樹(shù)葉。
無(wú)厘頭的思路。
苦悶的情感。
我的一生，您是永遠(yuǎn)。
作者|梔子。
大學(xué)生安全教案篇十三
1、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場(chǎng)合注意的安全問(wèn)題。
2、知道出門(mén)時(shí)緊跟成人以免走失，并學(xué)習(xí)解決應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的方法。
3、愿意在活動(dòng)情境中創(chuàng)編“安全兒歌”，模擬練習(xí)解決問(wèn)題。
《開(kāi)火車(chē)》的音樂(lè)磁帶。
1、教師和幼兒玩“旅游去”的游戲，體驗(yàn)旅游路圖的陌生和遙遠(yuǎn)。
教師組織幼兒回憶曾經(jīng)旅游過(guò)的地方，讓幼兒明確旅游時(shí)要坐各種交通工具。
教師和幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的游戲情境。
師：小朋友們可以坐汽車(chē)或者火車(chē)去不同的地方，可以去海邊游泳，可以和爸爸媽媽去商場(chǎng)、超市購(gòu)買(mǎi)喜歡的玩具等。
教師和幼兒在《開(kāi)火車(chē)》的音樂(lè)伴奏聲中玩“旅游去”的游戲。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論乘坐的交通工具和在危險(xiǎn)的地方時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
教師和幼兒乘坐在汽車(chē)或者火車(chē)上，討論乘坐的安全，如：等汽車(chē)停下后再排隊(duì)上下車(chē)，乘坐時(shí)不要將頭、手伸出窗外等。
教師啟發(fā)幼兒談?wù)勗诤?、游泳池等有危險(xiǎn)的地方如何注意安全。
教師組織逛商場(chǎng)或者超市，討論迷路后的解決方法。
師：和爸爸媽媽逛商場(chǎng)時(shí)如果不小心迷路，小朋友該怎么辦呢？
教師和幼兒共同創(chuàng)編遇到突發(fā)情況后的解決方法的兒歌，如“外出緊跟爸媽?zhuān)瑬|張西望可不好，不見(jiàn)大人怎么辦？別急，別急，慢慢想，先在原地等媽媽?zhuān)僬?qǐng)叔叔（阿姨）打110，警察一定會(huì)幫忙?！?BR> 3、教師啟發(fā)幼兒在游戲情境中注意安全，并模擬練習(xí)遇到突發(fā)情況時(shí)的解決方法。
教師幫助幼兒在旅途中乘坐交通工具時(shí)、在有水等的地方時(shí)，以及在遇到突發(fā)情況時(shí)的安全問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
教師組織幼兒再次玩“旅游去”的游戲，以“安全兒歌”鞏固幼兒的安全行為。