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初中雪的詩(shī)句篇一
中學(xué)時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要階段?；仡欁约撼踔腥甑慕?jīng)歷，我頗有一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)初中生活的五段式文章，希望能與大家分享。
第一段：適應(yīng)與壓力
進(jìn)入初中，我第一次感受到了與小學(xué)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和壓力。新的學(xué)科和老師們的要求都將我置于一種陌生的環(huán)境中。起初，適應(yīng)這種環(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)并不容易。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)這種壓力。我學(xué)會(huì)了給自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這段經(jīng)歷給了我一個(gè)寶貴的教訓(xùn)：面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，要有信心并尋求適應(yīng)的方法。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作與友誼
初中生活并不僅僅是學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作也是其中重要的一環(huán)。通過(guò)參與各種班級(jí)活動(dòng)和社團(tuán)，我學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通。從小組作業(yè)到參與學(xué)校各種活動(dòng)，這些經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與同學(xué)們共同努力，共同取得成績(jī)，不僅讓我理解了團(tuán)隊(duì)的力量，還培養(yǎng)了我與他人友善相處的能力。這段經(jīng)歷使我懂得，相信和傾聽(tīng)別人是如何促進(jìn)友誼和和諧的。
第三段：自我管理與自律
初中時(shí)期，老師們給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的空間。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，自己的學(xué)習(xí)成果和成績(jī)直接取決于自己的自律程度。我學(xué)會(huì)了自我管理，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且積極管理時(shí)間。這段經(jīng)歷教會(huì)了我自我約束和責(zé)任感，為將來(lái)的學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：充實(shí)的課外生活
初中不僅有豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有各種各樣的課外活動(dòng)豐富學(xué)生的生活。我積極參與學(xué)校的社團(tuán)和俱樂(lè)部，例如美術(shù)社、舞蹈團(tuán)、籃球隊(duì)等等。這些活動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)之余能夠展現(xiàn)自己的興趣和才能，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。通過(guò)這些活動(dòng)，我拓寬了視野，增強(qiáng)了自信心。這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)興趣和收獲友誼的重要性。
第五段：人際關(guān)系與價(jià)值觀
初中時(shí)期，我和同學(xué)們相互之間的互動(dòng)變得更為復(fù)雜。我經(jīng)歷了友誼的起伏和人際關(guān)系的變遷。這段經(jīng)歷教會(huì)了我如何處理和平衡人際關(guān)系，并樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我學(xué)會(huì)了尊重他人的不同，更加重視珍惜友誼與合作。這段經(jīng)歷讓我覺(jué)得，思考和形成自己的價(jià)值觀是十分必要的，它將影響我未來(lái)人際關(guān)系的質(zhì)量和成長(zhǎng)。
初中這一段歲月讓我受益匪淺。適應(yīng)壓力，團(tuán)隊(duì)合作，自我管理，課外活動(dòng)以及人際關(guān)系的處理都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我深信這些經(jīng)歷將成為我未來(lái)發(fā)展的寶貴財(cái)富。初中的心得體會(huì)將伴隨我繼續(xù)成長(zhǎng)，成為我人生的重要一筆。
初中雪的詩(shī)句篇二
你站在村頭，我站在村尾，這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的三十分鐘的路，沒(méi)有半句叮嚀，只是默默無(wú)言。
七歲那年，我背起重重的書(shū)包，一個(gè)人緩緩地走出村，我哭，我鬧，我說(shuō)，為什么別人都有爸媽送，而我沒(méi)有，你沒(méi)有說(shuō)話，如你，下雨天，放學(xué)后，別的家長(zhǎng)都來(lái)接自己的孩子。而你，沒(méi)有，只是在出門(mén)前叮囑我?guī)蟼恪?BR> 發(fā)現(xiàn)你的愛(ài)其實(shí)離我那么遠(yuǎn)。
漸漸地長(zhǎng)大了，習(xí)慣了一個(gè)人在路上，也習(xí)慣了你目送的眼光。
上初中了，你把我送到學(xué)校，只是告訴我一個(gè)人在學(xué)校要好好生活，別的家長(zhǎng)都在與老師談話，叫老師關(guān)照關(guān)照他們的小孩，而你，沒(méi)有，只是默默地轉(zhuǎn)身、離開(kāi)。
也許你只容許我默默地看著你的背影。
中考后，我的成績(jī)不是很理想，媽媽每天都在為我擇校的事所操心，你似乎默不關(guān)心，只是在高中報(bào)名的最后一天默默地為我報(bào)了名。媽媽埋怨你，說(shuō)你干什么事都不經(jīng)考慮，而我也很不理解，可是終究你還是這樣做了。
上高中了，你送我上車(chē)，等車(chē)的時(shí)候，你一句話也沒(méi)有說(shuō)，我們倆就這樣沉默著，沉默著，臨上車(chē)前，你終于說(shuō)了一句話，“好好照顧自己”，如你，不再多言，僅此一回。
沉默也許便是你無(wú)言的愛(ài)。
現(xiàn)在，你一人獨(dú)自在外，為了生活，你背井離鄉(xiāng);為了我，你在田間辛勤耕作了十七年，現(xiàn)在又為了我，為了家，你遠(yuǎn)出打工，在外，無(wú)親人，打電話給你，你總不多言，從不抱怨生活的艱辛，三言?xún)烧Z(yǔ)之后便掛斷了電話。
也許真的是因?yàn)榫嚯x讓愛(ài)升華了。你的缺席，終于讓我感覺(jué)空氣中少了愛(ài)的味道;你的缺席，讓我明白了你沉默中含蓄的愛(ài)。
也許，只是讓我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你，過(guò)去十七年的愛(ài)便會(huì)在村頭至村尾這一段長(zhǎng)長(zhǎng)的距離中顯現(xiàn)。
初中雪的詩(shī)句篇三
「前記」
我現(xiàn)在也不知道自己是在干
什么
，明明馬上就要考語(yǔ)文卻還不復(fù)習(xí)，寫(xiě)什么日記?；蛟S是考前發(fā)泄？——騙你玩的！
就從開(kāi)頭說(shuō)起吧
咳咳，偏題了。發(fā)小的“坎”就是從這兒開(kāi)始的。
「正文」
前一個(gè)多月，我們沉浸在新學(xué)校、新
同學(xué)
的“新奇”之中，全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)
小學(xué)
的種種正以光速離我們悄然而去。
今年花的綻放是以去年花的凋零為鋪墊，我們無(wú)暇后悔。
當(dāng)她用悔不當(dāng)初的語(yǔ)氣向我訴苦時(shí)，我頭一回對(duì)她產(chǎn)生驚奇。她向來(lái)都是一個(gè)沉穩(wěn)的女孩兒，連笑時(shí)的聲音也不似我這樣刺耳?？蛇@時(shí)她卻像個(gè)找不到彼岸的木舟，拼命地像我這顆礁石靠近——我不是她最好的傾訴對(duì)象，如今卻是她唯一的傾聽(tīng)者。
是的，就是這樣。
我一個(gè)人想看戲一樣看著她，黑洞一樣的東西在心中無(wú)限擴(kuò)大，卻被自己悄悄掩蓋。說(shuō)這所謂的安慰與勸阻，沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)服力。
因?yàn)闆](méi)有多少感情，有的只有對(duì)朋友的`焦急。
我一直在想為什么，為什么沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)奈——對(duì)小學(xué)
生活
的懷念與無(wú)奈。我不知道答案，或許就沒(méi)有答案只是一個(gè)無(wú)解的疑惑而已，僅僅而已。
為什么我們要懷念？為什么要對(duì)小學(xué)不舍？我一直冷眼旁觀，直到那次。
可以這么說(shuō)，我至今都有種浮云般的飄忽感。
作為一個(gè)乖乖女，可以說(shuō)她不按時(shí)回家的事例都幾乎沒(méi)有。這次她卻不顧時(shí)間花費(fèi)半個(gè)鐘頭蹬腳踏車(chē)去見(jiàn)老師——小學(xué)的老師，僅僅只教了她兩年。
“嘎扎，嘎扎。”是那自行車(chē)的回憶。
她聲音依舊卻能讓我聽(tīng)出激動(dòng)、不安與欣喜。哦，原來(lái)不是什么自行車(chē)，而是她的心在動(dòng)自己的身軀，順便感染了冰冷的鐵。
我依舊作為旁觀者，隨她穿過(guò)喧鬧的大街，很吵、很令人反感，卻沒(méi)影響到她的心情。
“嘎扎，嘎扎?！边@似乎是我自己的不安，是嗎，原來(lái)對(duì)老師的恐懼已盡如此劇烈。
走過(guò)一條街，來(lái)到一條小道。兩旁是矮小的香樟樹(shù)，卻不香，樹(shù)葉也不濃郁。
我一直奇怪著她怎么能記得如此偏僻的小道，七扭八拐的，在她的帶領(lǐng)下，老師家走了不久就到了。鐵門(mén)在正午太陽(yáng)的照耀下變得暖哄哄的，因?yàn)橛洃洸簧?，隱約記得幾人高的小樓似乎是白色，也或許是米色，看起來(lái)十分的舒適。
“噠噠噠”聽(tīng)到這聲音，我緊緊咬起了下唇，不安地絞著雙手。與發(fā)小的笑容有著鮮明的對(duì)比。
門(mén)內(nèi)門(mén)外，是兩個(gè)世界。師生兩人聊得起勁，發(fā)小身上有的是信任，而放松。
…………
我似乎懂了，卻也全然不明白。我突然覺(jué)得最不安的人是我。因?yàn)榧皶r(shí)與老師同學(xué)相處六年，也絕對(duì)沒(méi)有這樣的放松，有的從來(lái)都是拘謹(jǐn)。
從來(lái)沒(méi)有釋然過(guò)，只有盲目的聽(tīng)從，被馴服的感覺(jué)。
回來(lái)時(shí)，空氣之中飄著淡淡的香氣，青翠的香樟樹(shù)豎立在小路兩側(cè)。
如此安靜。
回來(lái)時(shí)，車(chē)輛的鈴聲似乎也帶有節(jié)奏感，連帶起的塵埃也染上淡淡的金。
如此美麗。
生活卻依舊。
初中雪的詩(shī)句篇四
我在初中這段時(shí)間里收獲了很多，真是受益匪淺。不僅在學(xué)業(yè)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，還鍛煉了自己的人際交往能力和獨(dú)立思考能力。回首初中的日子，我體會(huì)到了合作的重要性，也更明白了自己的不足。在這段1200字的文章中，我想和大家分享一下我的初中心得和體會(huì)。
在完成初中學(xué)業(yè)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到合作是非常重要的。我記得有一次，老師給我們布置了一道很難的數(shù)學(xué)作業(yè)，我對(duì)其中的一個(gè)問(wèn)題束手無(wú)策，在思考了好久之后還是沒(méi)有任何頭緒。我決定向同桌請(qǐng)教，他給了我一些建議，雖然他也不確定是不是正確，但我還是很感激他愿意幫助我。最后，我們一起商量，合力解決了這個(gè)難題。通過(guò)這次合作，我明白了合作的重要性，有時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，但是在團(tuán)隊(duì)中，我們可以互相協(xié)助，把問(wèn)題的難度降到最低。這次經(jīng)歷讓我留下了深刻的印象，也讓我更愿意主動(dòng)地與他人進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)。
除了在學(xué)習(xí)上體會(huì)到合作的重要性，我也發(fā)現(xiàn)自己在人際交往中還存在一些不足。有一次，班里組織了一次野外拓展活動(dòng)，學(xué)生們分成了幾個(gè)小組進(jìn)行任務(wù)。我被分到了一個(gè)新的小組，和陌生的同學(xué)合作。剛開(kāi)始，我因?yàn)椴皇煜に麄兌械接行┚执?，也不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，慢慢地，我意識(shí)到合作的前提是與他人建立起良好的關(guān)系和溝通。所以，我主動(dòng)與他人交流，并提出一些建議。在此之后，我發(fā)現(xiàn)大家的配合越來(lái)越默契，任務(wù)也越來(lái)越順利地完成。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到與他人的合作是需要勇氣和主動(dòng)去建立聯(lián)系的，所以以后我會(huì)更加積極主動(dòng)地與他人交流，融入團(tuán)隊(duì)，提高自己的人際交往能力。
初中生活中，我還體驗(yàn)到了獨(dú)立思考的重要性。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地接受老師的一套答案。這讓我意識(shí)到，獨(dú)立思考能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在做作業(yè)時(shí)，我也盡量去自己思考，不依賴(lài)他人的指導(dǎo)和幫助。盡管在開(kāi)始時(shí)遇到了一些困難，但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的思考能力得到了提高，解決問(wèn)題的速度也加快了。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我明白了獨(dú)立思考的重要性，它可以讓我們更好地理解問(wèn)題，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。
除了學(xué)業(yè)上的收獲，初中生活中我還領(lǐng)悟到了珍惜時(shí)間的重要性。進(jìn)入初中，課程增多，任務(wù)繁重。課上所學(xué)的知識(shí)并不能保證真正地掌握，復(fù)習(xí)時(shí)間是必不可少的。所以，我努力安排好時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。我會(huì)利用晚上的時(shí)間來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，以提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)合理分配時(shí)間，做好課外活動(dòng)和休閑娛樂(lè)的安排，以保證身心的健康發(fā)展。通過(guò)這段時(shí)間的調(diào)整和摸索，我深刻體會(huì)到了珍惜時(shí)間的重要性，只有合理利用時(shí)間，才能在有限的時(shí)間里取得最大的收益。
通過(guò)初中這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，我獲得了很多的收獲。我明白了合作對(duì)于完成任務(wù)的重要性，也體會(huì)到了人際交往的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到獨(dú)立思考和珍惜時(shí)間的重要性。這些體會(huì)和收獲將會(huì)伴隨我進(jìn)入高中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，只要堅(jiān)持合作、積極思考、珍惜時(shí)間，我一定能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步。
初中雪的詩(shī)句篇五
古稀歲月，老兩口靠著藤椅，聽(tīng)著那臺(tái)古老的收音機(jī)傳出激昂清亮的京劇。夕陽(yáng)下，老倆口的身影那么單薄、瘦弱，卻也十分溫馨。不知這幾十年來(lái)，是怎么走過(guò)的。
深秋的晚菊，帶來(lái)一陣陣清香。早晨的露水滴在花瓣上，輕輕搖擺。落在泥土上，帶來(lái)陣陣夾著秋菊的泥土香味，飄向了小院里。在院子外便聽(tīng)到外婆的叮囑聲：“老頭子，老頭子，到冬天了，快把這件衣服穿上，天涼了，早上冷，多穿點(diǎn)，都七老八十了，咋還不會(huì)照顧自己呢!”
外公不耐煩的聲音也隨后響起:“老婆子，就你最煩，整天嘮叨個(gè)不停。我這是去干活，能有多冷?”說(shuō)完便扛著一把鋤頭向家里僅有的小田埂去了。外婆瞇著眼睛凝望著，直到再也看不見(jiàn)外公身影才轉(zhuǎn)身回屋。
夕陽(yáng)的余暉再次曬滿(mǎn)了整個(gè)院子，照到房檐上時(shí)，外婆又開(kāi)始凝望遠(yuǎn)方。許久，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了。外婆立刻回房，開(kāi)始把做好的飯菜擺到小桌子上。外公一進(jìn)門(mén)便大聲地說(shuō)：“老婆子，飯做好了沒(méi)啊，餓死了。”“你不是嫌我煩咯，這回知道我的重要了吧?！蓖馄诺吐暢庳?zé)著，臉上分明露著欣慰的笑容。
外婆為外公倒了一杯酒，然后給他擦擦汗。兩人坐在小藤椅上，吃著簡(jiǎn)單的飯菜，和著夕陽(yáng)的余暉，如此親切。外公外婆就是這樣，天天生活著。一座小房子，兩個(gè)人，一日三餐，一年四季，真愛(ài)，癡情，一生，這應(yīng)該是一種超越了時(shí)間的陪伴。
夕陽(yáng)下，我看到了一幅畫(huà)面。風(fēng)吹過(guò)，外公下意識(shí)地把外婆額前的碎發(fā)攏到耳鬢后，動(dòng)作很輕很溫柔，微風(fēng)再次吹起這道美麗的風(fēng)景線，流連在我心靈深處。
初中雪的詩(shī)句篇六
隨著新冠肺炎疫情的逐漸控制，我們也逐漸返回了校園生活。但是，疫情還沒(méi)有完全結(jié)束，我們依然需要保持警惕。在這段時(shí)間里，我們學(xué)到了許多防疫心得和體會(huì)，這里分享一下我的感受。
第一段：加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)意識(shí)。
疫情期間，我逐漸明白了個(gè)人防護(hù)的重要性。只有自己做好了防護(hù)措施，才能保護(hù)自己的安全。我開(kāi)始認(rèn)真佩戴口罩和勤洗手，保持社交距離，以及盡量避免接觸公共場(chǎng)合。這些基本的防護(hù)措施雖然簡(jiǎn)單，但是卻非常有效，以至于在這個(gè)時(shí)期沒(méi)有發(fā)生過(guò)感染病例。我們可以看到，只要每一個(gè)人都能掌握好個(gè)人防護(hù)知識(shí)，就能給疫情的控制創(chuàng)造更多的可能性。
第二段：增強(qiáng)宿舍日常衛(wèi)生意識(shí)。
疫情期間，在學(xué)校宿舍我們也注意到了日常衛(wèi)生的重要性。我們要每天打掃宿舍，保證宿舍的環(huán)境整潔衛(wèi)生，以預(yù)防病菌傳播。另外，我們?cè)诠矃^(qū)域使用消毒液進(jìn)行消毒，擺放消毒液并提示其他同學(xué)使用消毒液。宿舍成員共同協(xié)作，共同維持宿舍和公共區(qū)域的衛(wèi)生狀況，保證了全校的公共衛(wèi)生水平。
第三段：積極的心態(tài)對(duì)疫情控制有幫助。
在這個(gè)特殊的時(shí)期，疫情給我們帶來(lái)了很多困難和挑戰(zhàn)。但是，我們學(xué)到了要保持一種積極的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)疫情。我們經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育等多種方式保證自己的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也通過(guò)線上交流互動(dòng)，讓彼此之間的交流與聯(lián)系沒(méi)有斷開(kāi)。我們也溝通過(guò)了各自的心理問(wèn)題，增強(qiáng)了自己的“心理免疫力”。這些積極的心態(tài)讓我們能夠更好地堅(jiān)持下來(lái)。
第四段：加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
在疫情期間，我們也領(lǐng)悟了“為他人的利益著想”的重要性。主動(dòng)關(guān)心和幫助有需要的人，避免打了疫苗的人聚集在一起。我們也盡可能支持一線防疫工作，為疫情的控制盡自己的一份力量。在大家一起努力的情況下，控制疫情的效果顯而易見(jiàn)。
第五段：加強(qiáng)防疫知識(shí)的學(xué)習(xí)
最后，隨著疫情逐步得到控制，我們要繼續(xù)加強(qiáng)防疫知識(shí)的學(xué)習(xí)。防疫知識(shí)不僅在特殊時(shí)期有用，日常生活中也同樣重要。我們學(xué)會(huì)了怎樣正確佩戴口罩，如何洗手，如何處置醫(yī)用物品廢棄，等等。這些知識(shí)不僅可以幫助我們預(yù)防病菌傳播，還能夠在美好的未來(lái)中發(fā)揮價(jià)值。
總之，這段特殊的經(jīng)歷讓我們更加珍惜我們的生活。通過(guò)艱辛的努力和共同的目標(biāo)，我們終于控制了疫情，學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí)和技能。在這個(gè)初中生活的階段中，我們需要時(shí)刻謹(jǐn)記疫情暴發(fā)所教給我們的一切經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)個(gè)人防護(hù)意識(shí)，并積極參與到疫情的防控中，共同維護(hù)社會(huì)安全與穩(wěn)定。
初中雪的詩(shī)句篇七
初中是每個(gè)孩子成長(zhǎng)道路中的一座里程碑，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，初中的日子是完全不同于小學(xué)的全新開(kāi)始?；厥壮踔械娜陼r(shí)光，我受益匪淺，積累了許多寶貴的體會(huì)和感悟。下面我將從學(xué)習(xí)、交友、興趣發(fā)展、人際關(guān)系和自我管理等方面進(jìn)行講述。
首先，初中給了我一個(gè)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我明白了“知識(shí)改變命運(yùn)”的重要性。在小學(xué)時(shí)代，我們更多地只需要記憶知識(shí)點(diǎn)，而初中則著重培養(yǎng)我們的思考能力和分析問(wèn)題的能力。在面臨高中升學(xué)壓力的今天，擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要。初中讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃、有方法，不能漫無(wú)目的地鉆研，而是要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。因此，我開(kāi)始主動(dòng)尋找與學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍、資料，并注重課下的積累。我堅(jiān)信，通過(guò)這些方式的自我提升，我一定能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的難題。
其次，初中給了我更多的機(jī)會(huì)結(jié)交朋友，培養(yǎng)交際能力。初中的同學(xué)來(lái)自不同的小學(xué)，我們每個(gè)人的性格、興趣愛(ài)好都不同，但在相處過(guò)程中我們慢慢找到了共同的話題，建立了深厚的友誼。我聽(tīng)過(guò)一句話，“一個(gè)人的影響力取決于他周?chē)说挠绊懥Α?，所以我盡力保持良好的人際關(guān)系，與友善、真誠(chéng)、積極向上的同學(xué)們保持良好的交往，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的想法，關(guān)注他人的需求，用自己的實(shí)際行動(dòng)去幫助他人。通過(guò)這樣的交往，我逐漸建立了我的人際資源網(wǎng)，遇到問(wèn)題時(shí)可以獲得他人的幫助，這也讓我更加自信和開(kāi)心。
此外，初中還給了我更多機(jī)會(huì)展示自己的才藝和興趣愛(ài)好，開(kāi)拓我的視野。在初中，學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織各種綜合素質(zhì)展示活動(dòng)，如朗誦比賽、辯論賽、體育比賽等等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了自信心和表達(dá)能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂(lè)和美術(shù)的熱愛(ài)，并開(kāi)始參加合唱團(tuán)和美術(shù)社團(tuán)。在這些活動(dòng)中，我不僅能夠鍛煉技能，展示自我，還能與同學(xué)們一同欣賞和學(xué)習(xí)。這些豐富多彩的興趣活動(dòng)讓我對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更深的興趣，擴(kuò)大了我的視野和思維空間。
在初中的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)人際關(guān)系的處理也是很重要的。當(dāng)初中的同學(xué)們都接觸到各種社交活動(dòng)時(shí)，關(guān)系的復(fù)雜性也凸顯了出來(lái)。初中期間我了解到，人與人之間的關(guān)系需要維持，需要投入一定的精力和時(shí)間去維護(hù)。盡管剛開(kāi)始的時(shí)候我會(huì)有些害羞和不自信，但是通過(guò)參與各種活動(dòng)和主動(dòng)與同學(xué)交流，我逐漸學(xué)會(huì)了與人相處的技巧。在處理人際關(guān)系的過(guò)程中，我明白了“寬容是人際關(guān)系中最好的潤(rùn)滑劑”，它幫助我們消除誤解，增進(jìn)友誼。通過(guò)自己的努力，我也收獲了更多的朋友，這些朋友與我有共同的興趣和理想，他們給了我更多的知識(shí)和啟發(fā)。
綜上所述，初中是充實(shí)而美好的時(shí)期，讓我收獲了很多。通過(guò)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，找到適合自己的方法和目標(biāo)；通過(guò)與同學(xué)交流和相處，建立了深厚的友誼；通過(guò)參與各種活動(dòng)，展示自己的才藝和興趣；通過(guò)處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)與寬容。這一切都讓我在初中成長(zhǎng)的道路上更加明確了自己的方向和目標(biāo)，也讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望和信心。我相信，未來(lái)的道路一定會(huì)更加光明和美好。
初中雪的詩(shī)句篇八
淚水夾雜著雨水，一個(gè)滾燙，一個(gè)卻凄涼。
我行走在雨中，風(fēng)從我的后背穿過(guò)，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個(gè)借口，卻發(fā)現(xiàn)是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想。
回家的路總是那么熟悉，我盡量放慢腳步，卻還是走到了這里。我不敢繼續(xù)走，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了你，因?yàn)槲疫€沒(méi)想好借口。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見(jiàn)了你，焦急地張望，像是大鳥(niǎo)等待歸巢的小鳥(niǎo)，那樣熱切。
我心中的太陽(yáng)
世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活在繁華都市中，無(wú)數(shù)的美好等待我們探索。無(wú)數(shù)的磨難等待我們經(jīng)歷。直面人生，笑對(duì)磨難，升起心中的太陽(yáng)，讓生命綻放奇葩!
升起心中的太陽(yáng)，需要感悟可敬的生命。文天祥告訴我，當(dāng)你跌落人生低谷時(shí)，沒(méi)關(guān)系，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。蘇軾告訴我，當(dāng)你內(nèi)心充滿(mǎn)陰霾時(shí)，無(wú)所謂，“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”。李白告訴我，當(dāng)你滿(mǎn)心惆悵時(shí)，笑一笑，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。漫漫人生路上，總有一束曙光照耀著你，如風(fēng)如雨，讓你升起心中的太陽(yáng)，感悟自己可敬的生命。
升起心中的太陽(yáng)，需要帶著微笑揚(yáng)帆起航。汨羅江邊，屈原仰天長(zhǎng)笑曰：“世人皆濁而我獨(dú)清，舉世皆醉而我獨(dú)醒”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將自己心中的太陽(yáng)留在了人間。延安腳下，毛澤東浩然長(zhǎng)嘆曰：“獨(dú)立寒秋，橘子洲頭，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”。毛澤東心中的太陽(yáng)是億萬(wàn)人民。當(dāng)新中國(guó)成立時(shí)，他笑了，因?yàn)樽约盒闹械奶?yáng)升起來(lái)了。任何人的成功都不是一帆風(fēng)順的，升起自己心中的太陽(yáng)，帶著微笑出發(fā)，成功的曙光將會(huì)環(huán)繞在你身邊。
初中雪的詩(shī)句篇一
中學(xué)時(shí)期是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要階段?；仡欁约撼踔腥甑慕?jīng)歷，我頗有一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)初中生活的五段式文章，希望能與大家分享。
第一段：適應(yīng)與壓力
進(jìn)入初中，我第一次感受到了與小學(xué)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和壓力。新的學(xué)科和老師們的要求都將我置于一種陌生的環(huán)境中。起初，適應(yīng)這種環(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)并不容易。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)這種壓力。我學(xué)會(huì)了給自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這段經(jīng)歷給了我一個(gè)寶貴的教訓(xùn)：面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，要有信心并尋求適應(yīng)的方法。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作與友誼
初中生活并不僅僅是學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作也是其中重要的一環(huán)。通過(guò)參與各種班級(jí)活動(dòng)和社團(tuán)，我學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通。從小組作業(yè)到參與學(xué)校各種活動(dòng)，這些經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與同學(xué)們共同努力，共同取得成績(jī)，不僅讓我理解了團(tuán)隊(duì)的力量，還培養(yǎng)了我與他人友善相處的能力。這段經(jīng)歷使我懂得，相信和傾聽(tīng)別人是如何促進(jìn)友誼和和諧的。
第三段：自我管理與自律
初中時(shí)期，老師們給了我們更多的自主學(xué)習(xí)的空間。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，自己的學(xué)習(xí)成果和成績(jī)直接取決于自己的自律程度。我學(xué)會(huì)了自我管理，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且積極管理時(shí)間。這段經(jīng)歷教會(huì)了我自我約束和責(zé)任感，為將來(lái)的學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：充實(shí)的課外生活
初中不僅有豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有各種各樣的課外活動(dòng)豐富學(xué)生的生活。我積極參與學(xué)校的社團(tuán)和俱樂(lè)部，例如美術(shù)社、舞蹈團(tuán)、籃球隊(duì)等等。這些活動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)之余能夠展現(xiàn)自己的興趣和才能，也結(jié)交了很多志同道合的朋友。通過(guò)這些活動(dòng)，我拓寬了視野，增強(qiáng)了自信心。這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)興趣和收獲友誼的重要性。
第五段：人際關(guān)系與價(jià)值觀
初中時(shí)期，我和同學(xué)們相互之間的互動(dòng)變得更為復(fù)雜。我經(jīng)歷了友誼的起伏和人際關(guān)系的變遷。這段經(jīng)歷教會(huì)了我如何處理和平衡人際關(guān)系，并樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我學(xué)會(huì)了尊重他人的不同，更加重視珍惜友誼與合作。這段經(jīng)歷讓我覺(jué)得，思考和形成自己的價(jià)值觀是十分必要的，它將影響我未來(lái)人際關(guān)系的質(zhì)量和成長(zhǎng)。
初中這一段歲月讓我受益匪淺。適應(yīng)壓力，團(tuán)隊(duì)合作，自我管理，課外活動(dòng)以及人際關(guān)系的處理都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我深信這些經(jīng)歷將成為我未來(lái)發(fā)展的寶貴財(cái)富。初中的心得體會(huì)將伴隨我繼續(xù)成長(zhǎng)，成為我人生的重要一筆。
初中雪的詩(shī)句篇二
你站在村頭，我站在村尾，這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的三十分鐘的路，沒(méi)有半句叮嚀，只是默默無(wú)言。
七歲那年，我背起重重的書(shū)包，一個(gè)人緩緩地走出村，我哭，我鬧，我說(shuō)，為什么別人都有爸媽送，而我沒(méi)有，你沒(méi)有說(shuō)話，如你，下雨天，放學(xué)后，別的家長(zhǎng)都來(lái)接自己的孩子。而你，沒(méi)有，只是在出門(mén)前叮囑我?guī)蟼恪?BR> 發(fā)現(xiàn)你的愛(ài)其實(shí)離我那么遠(yuǎn)。
漸漸地長(zhǎng)大了，習(xí)慣了一個(gè)人在路上，也習(xí)慣了你目送的眼光。
上初中了，你把我送到學(xué)校，只是告訴我一個(gè)人在學(xué)校要好好生活，別的家長(zhǎng)都在與老師談話，叫老師關(guān)照關(guān)照他們的小孩，而你，沒(méi)有，只是默默地轉(zhuǎn)身、離開(kāi)。
也許你只容許我默默地看著你的背影。
中考后，我的成績(jī)不是很理想，媽媽每天都在為我擇校的事所操心，你似乎默不關(guān)心，只是在高中報(bào)名的最后一天默默地為我報(bào)了名。媽媽埋怨你，說(shuō)你干什么事都不經(jīng)考慮，而我也很不理解，可是終究你還是這樣做了。
上高中了，你送我上車(chē)，等車(chē)的時(shí)候，你一句話也沒(méi)有說(shuō)，我們倆就這樣沉默著，沉默著，臨上車(chē)前，你終于說(shuō)了一句話，“好好照顧自己”，如你，不再多言，僅此一回。
沉默也許便是你無(wú)言的愛(ài)。
現(xiàn)在，你一人獨(dú)自在外，為了生活，你背井離鄉(xiāng);為了我，你在田間辛勤耕作了十七年，現(xiàn)在又為了我，為了家，你遠(yuǎn)出打工，在外，無(wú)親人，打電話給你，你總不多言，從不抱怨生活的艱辛，三言?xún)烧Z(yǔ)之后便掛斷了電話。
也許真的是因?yàn)榫嚯x讓愛(ài)升華了。你的缺席，終于讓我感覺(jué)空氣中少了愛(ài)的味道;你的缺席，讓我明白了你沉默中含蓄的愛(ài)。
也許，只是讓我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著你，過(guò)去十七年的愛(ài)便會(huì)在村頭至村尾這一段長(zhǎng)長(zhǎng)的距離中顯現(xiàn)。
初中雪的詩(shī)句篇三
「前記」
我現(xiàn)在也不知道自己是在干
什么
，明明馬上就要考語(yǔ)文卻還不復(fù)習(xí)，寫(xiě)什么日記?；蛟S是考前發(fā)泄？——騙你玩的！
就從開(kāi)頭說(shuō)起吧
咳咳，偏題了。發(fā)小的“坎”就是從這兒開(kāi)始的。
「正文」
前一個(gè)多月，我們沉浸在新學(xué)校、新
同學(xué)
的“新奇”之中，全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)
小學(xué)
的種種正以光速離我們悄然而去。
今年花的綻放是以去年花的凋零為鋪墊，我們無(wú)暇后悔。
當(dāng)她用悔不當(dāng)初的語(yǔ)氣向我訴苦時(shí)，我頭一回對(duì)她產(chǎn)生驚奇。她向來(lái)都是一個(gè)沉穩(wěn)的女孩兒，連笑時(shí)的聲音也不似我這樣刺耳?？蛇@時(shí)她卻像個(gè)找不到彼岸的木舟，拼命地像我這顆礁石靠近——我不是她最好的傾訴對(duì)象，如今卻是她唯一的傾聽(tīng)者。
是的，就是這樣。
我一個(gè)人想看戲一樣看著她，黑洞一樣的東西在心中無(wú)限擴(kuò)大，卻被自己悄悄掩蓋。說(shuō)這所謂的安慰與勸阻，沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)服力。
因?yàn)闆](méi)有多少感情，有的只有對(duì)朋友的`焦急。
我一直在想為什么，為什么沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)奈——對(duì)小學(xué)
生活
的懷念與無(wú)奈。我不知道答案，或許就沒(méi)有答案只是一個(gè)無(wú)解的疑惑而已，僅僅而已。
為什么我們要懷念？為什么要對(duì)小學(xué)不舍？我一直冷眼旁觀，直到那次。
可以這么說(shuō)，我至今都有種浮云般的飄忽感。
作為一個(gè)乖乖女，可以說(shuō)她不按時(shí)回家的事例都幾乎沒(méi)有。這次她卻不顧時(shí)間花費(fèi)半個(gè)鐘頭蹬腳踏車(chē)去見(jiàn)老師——小學(xué)的老師，僅僅只教了她兩年。
“嘎扎，嘎扎。”是那自行車(chē)的回憶。
她聲音依舊卻能讓我聽(tīng)出激動(dòng)、不安與欣喜。哦，原來(lái)不是什么自行車(chē)，而是她的心在動(dòng)自己的身軀，順便感染了冰冷的鐵。
我依舊作為旁觀者，隨她穿過(guò)喧鬧的大街，很吵、很令人反感，卻沒(méi)影響到她的心情。
“嘎扎，嘎扎?！边@似乎是我自己的不安，是嗎，原來(lái)對(duì)老師的恐懼已盡如此劇烈。
走過(guò)一條街，來(lái)到一條小道。兩旁是矮小的香樟樹(shù)，卻不香，樹(shù)葉也不濃郁。
我一直奇怪著她怎么能記得如此偏僻的小道，七扭八拐的，在她的帶領(lǐng)下，老師家走了不久就到了。鐵門(mén)在正午太陽(yáng)的照耀下變得暖哄哄的，因?yàn)橛洃洸簧?，隱約記得幾人高的小樓似乎是白色，也或許是米色，看起來(lái)十分的舒適。
“噠噠噠”聽(tīng)到這聲音，我緊緊咬起了下唇，不安地絞著雙手。與發(fā)小的笑容有著鮮明的對(duì)比。
門(mén)內(nèi)門(mén)外，是兩個(gè)世界。師生兩人聊得起勁，發(fā)小身上有的是信任，而放松。
…………
我似乎懂了，卻也全然不明白。我突然覺(jué)得最不安的人是我。因?yàn)榧皶r(shí)與老師同學(xué)相處六年，也絕對(duì)沒(méi)有這樣的放松，有的從來(lái)都是拘謹(jǐn)。
從來(lái)沒(méi)有釋然過(guò)，只有盲目的聽(tīng)從，被馴服的感覺(jué)。
回來(lái)時(shí)，空氣之中飄著淡淡的香氣，青翠的香樟樹(shù)豎立在小路兩側(cè)。
如此安靜。
回來(lái)時(shí)，車(chē)輛的鈴聲似乎也帶有節(jié)奏感，連帶起的塵埃也染上淡淡的金。
如此美麗。
生活卻依舊。
初中雪的詩(shī)句篇四
我在初中這段時(shí)間里收獲了很多，真是受益匪淺。不僅在學(xué)業(yè)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，還鍛煉了自己的人際交往能力和獨(dú)立思考能力。回首初中的日子，我體會(huì)到了合作的重要性，也更明白了自己的不足。在這段1200字的文章中，我想和大家分享一下我的初中心得和體會(huì)。
在完成初中學(xué)業(yè)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到合作是非常重要的。我記得有一次，老師給我們布置了一道很難的數(shù)學(xué)作業(yè)，我對(duì)其中的一個(gè)問(wèn)題束手無(wú)策，在思考了好久之后還是沒(méi)有任何頭緒。我決定向同桌請(qǐng)教，他給了我一些建議，雖然他也不確定是不是正確，但我還是很感激他愿意幫助我。最后，我們一起商量，合力解決了這個(gè)難題。通過(guò)這次合作，我明白了合作的重要性，有時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，但是在團(tuán)隊(duì)中，我們可以互相協(xié)助，把問(wèn)題的難度降到最低。這次經(jīng)歷讓我留下了深刻的印象，也讓我更愿意主動(dòng)地與他人進(jìn)行合作，共同完成任務(wù)。
除了在學(xué)習(xí)上體會(huì)到合作的重要性，我也發(fā)現(xiàn)自己在人際交往中還存在一些不足。有一次，班里組織了一次野外拓展活動(dòng)，學(xué)生們分成了幾個(gè)小組進(jìn)行任務(wù)。我被分到了一個(gè)新的小組，和陌生的同學(xué)合作。剛開(kāi)始，我因?yàn)椴皇煜に麄兌械接行┚执?，也不太敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，慢慢地，我意識(shí)到合作的前提是與他人建立起良好的關(guān)系和溝通。所以，我主動(dòng)與他人交流，并提出一些建議。在此之后，我發(fā)現(xiàn)大家的配合越來(lái)越默契，任務(wù)也越來(lái)越順利地完成。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到與他人的合作是需要勇氣和主動(dòng)去建立聯(lián)系的，所以以后我會(huì)更加積極主動(dòng)地與他人交流，融入團(tuán)隊(duì)，提高自己的人際交往能力。
初中生活中，我還體驗(yàn)到了獨(dú)立思考的重要性。在課堂上，老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地接受老師的一套答案。這讓我意識(shí)到，獨(dú)立思考能夠培養(yǎng)我們獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在做作業(yè)時(shí)，我也盡量去自己思考，不依賴(lài)他人的指導(dǎo)和幫助。盡管在開(kāi)始時(shí)遇到了一些困難，但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的思考能力得到了提高，解決問(wèn)題的速度也加快了。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我明白了獨(dú)立思考的重要性，它可以讓我們更好地理解問(wèn)題，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。
除了學(xué)業(yè)上的收獲，初中生活中我還領(lǐng)悟到了珍惜時(shí)間的重要性。進(jìn)入初中，課程增多，任務(wù)繁重。課上所學(xué)的知識(shí)并不能保證真正地掌握，復(fù)習(xí)時(shí)間是必不可少的。所以，我努力安排好時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。我會(huì)利用晚上的時(shí)間來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，以提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)合理分配時(shí)間，做好課外活動(dòng)和休閑娛樂(lè)的安排，以保證身心的健康發(fā)展。通過(guò)這段時(shí)間的調(diào)整和摸索，我深刻體會(huì)到了珍惜時(shí)間的重要性，只有合理利用時(shí)間，才能在有限的時(shí)間里取得最大的收益。
通過(guò)初中這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，我獲得了很多的收獲。我明白了合作對(duì)于完成任務(wù)的重要性，也體會(huì)到了人際交往的重要性。同時(shí)，我也意識(shí)到獨(dú)立思考和珍惜時(shí)間的重要性。這些體會(huì)和收獲將會(huì)伴隨我進(jìn)入高中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，只要堅(jiān)持合作、積極思考、珍惜時(shí)間，我一定能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步。
初中雪的詩(shī)句篇五
古稀歲月，老兩口靠著藤椅，聽(tīng)著那臺(tái)古老的收音機(jī)傳出激昂清亮的京劇。夕陽(yáng)下，老倆口的身影那么單薄、瘦弱，卻也十分溫馨。不知這幾十年來(lái)，是怎么走過(guò)的。
深秋的晚菊，帶來(lái)一陣陣清香。早晨的露水滴在花瓣上，輕輕搖擺。落在泥土上，帶來(lái)陣陣夾著秋菊的泥土香味，飄向了小院里。在院子外便聽(tīng)到外婆的叮囑聲：“老頭子，老頭子，到冬天了，快把這件衣服穿上，天涼了，早上冷，多穿點(diǎn)，都七老八十了，咋還不會(huì)照顧自己呢!”
外公不耐煩的聲音也隨后響起:“老婆子，就你最煩，整天嘮叨個(gè)不停。我這是去干活，能有多冷?”說(shuō)完便扛著一把鋤頭向家里僅有的小田埂去了。外婆瞇著眼睛凝望著，直到再也看不見(jiàn)外公身影才轉(zhuǎn)身回屋。
夕陽(yáng)的余暉再次曬滿(mǎn)了整個(gè)院子，照到房檐上時(shí)，外婆又開(kāi)始凝望遠(yuǎn)方。許久，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了。外婆立刻回房，開(kāi)始把做好的飯菜擺到小桌子上。外公一進(jìn)門(mén)便大聲地說(shuō)：“老婆子，飯做好了沒(méi)啊，餓死了。”“你不是嫌我煩咯，這回知道我的重要了吧?！蓖馄诺吐暢庳?zé)著，臉上分明露著欣慰的笑容。
外婆為外公倒了一杯酒，然后給他擦擦汗。兩人坐在小藤椅上，吃著簡(jiǎn)單的飯菜，和著夕陽(yáng)的余暉，如此親切。外公外婆就是這樣，天天生活著。一座小房子，兩個(gè)人，一日三餐，一年四季，真愛(ài)，癡情，一生，這應(yīng)該是一種超越了時(shí)間的陪伴。
夕陽(yáng)下，我看到了一幅畫(huà)面。風(fēng)吹過(guò)，外公下意識(shí)地把外婆額前的碎發(fā)攏到耳鬢后，動(dòng)作很輕很溫柔，微風(fēng)再次吹起這道美麗的風(fēng)景線，流連在我心靈深處。
初中雪的詩(shī)句篇六
隨著新冠肺炎疫情的逐漸控制，我們也逐漸返回了校園生活。但是，疫情還沒(méi)有完全結(jié)束，我們依然需要保持警惕。在這段時(shí)間里，我們學(xué)到了許多防疫心得和體會(huì)，這里分享一下我的感受。
第一段：加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)意識(shí)。
疫情期間，我逐漸明白了個(gè)人防護(hù)的重要性。只有自己做好了防護(hù)措施，才能保護(hù)自己的安全。我開(kāi)始認(rèn)真佩戴口罩和勤洗手，保持社交距離，以及盡量避免接觸公共場(chǎng)合。這些基本的防護(hù)措施雖然簡(jiǎn)單，但是卻非常有效，以至于在這個(gè)時(shí)期沒(méi)有發(fā)生過(guò)感染病例。我們可以看到，只要每一個(gè)人都能掌握好個(gè)人防護(hù)知識(shí)，就能給疫情的控制創(chuàng)造更多的可能性。
第二段：增強(qiáng)宿舍日常衛(wèi)生意識(shí)。
疫情期間，在學(xué)校宿舍我們也注意到了日常衛(wèi)生的重要性。我們要每天打掃宿舍，保證宿舍的環(huán)境整潔衛(wèi)生，以預(yù)防病菌傳播。另外，我們?cè)诠矃^(qū)域使用消毒液進(jìn)行消毒，擺放消毒液并提示其他同學(xué)使用消毒液。宿舍成員共同協(xié)作，共同維持宿舍和公共區(qū)域的衛(wèi)生狀況，保證了全校的公共衛(wèi)生水平。
第三段：積極的心態(tài)對(duì)疫情控制有幫助。
在這個(gè)特殊的時(shí)期，疫情給我們帶來(lái)了很多困難和挑戰(zhàn)。但是，我們學(xué)到了要保持一種積極的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)疫情。我們經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育等多種方式保證自己的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也通過(guò)線上交流互動(dòng)，讓彼此之間的交流與聯(lián)系沒(méi)有斷開(kāi)。我們也溝通過(guò)了各自的心理問(wèn)題，增強(qiáng)了自己的“心理免疫力”。這些積極的心態(tài)讓我們能夠更好地堅(jiān)持下來(lái)。
第四段：加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
在疫情期間，我們也領(lǐng)悟了“為他人的利益著想”的重要性。主動(dòng)關(guān)心和幫助有需要的人，避免打了疫苗的人聚集在一起。我們也盡可能支持一線防疫工作，為疫情的控制盡自己的一份力量。在大家一起努力的情況下，控制疫情的效果顯而易見(jiàn)。
第五段：加強(qiáng)防疫知識(shí)的學(xué)習(xí)
最后，隨著疫情逐步得到控制，我們要繼續(xù)加強(qiáng)防疫知識(shí)的學(xué)習(xí)。防疫知識(shí)不僅在特殊時(shí)期有用，日常生活中也同樣重要。我們學(xué)會(huì)了怎樣正確佩戴口罩，如何洗手，如何處置醫(yī)用物品廢棄，等等。這些知識(shí)不僅可以幫助我們預(yù)防病菌傳播，還能夠在美好的未來(lái)中發(fā)揮價(jià)值。
總之，這段特殊的經(jīng)歷讓我們更加珍惜我們的生活。通過(guò)艱辛的努力和共同的目標(biāo)，我們終于控制了疫情，學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí)和技能。在這個(gè)初中生活的階段中，我們需要時(shí)刻謹(jǐn)記疫情暴發(fā)所教給我們的一切經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)個(gè)人防護(hù)意識(shí)，并積極參與到疫情的防控中，共同維護(hù)社會(huì)安全與穩(wěn)定。
初中雪的詩(shī)句篇七
初中是每個(gè)孩子成長(zhǎng)道路中的一座里程碑，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，初中的日子是完全不同于小學(xué)的全新開(kāi)始?；厥壮踔械娜陼r(shí)光，我受益匪淺，積累了許多寶貴的體會(huì)和感悟。下面我將從學(xué)習(xí)、交友、興趣發(fā)展、人際關(guān)系和自我管理等方面進(jìn)行講述。
首先，初中給了我一個(gè)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我明白了“知識(shí)改變命運(yùn)”的重要性。在小學(xué)時(shí)代，我們更多地只需要記憶知識(shí)點(diǎn)，而初中則著重培養(yǎng)我們的思考能力和分析問(wèn)題的能力。在面臨高中升學(xué)壓力的今天，擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要。初中讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)需要有計(jì)劃、有方法，不能漫無(wú)目的地鉆研，而是要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。因此，我開(kāi)始主動(dòng)尋找與學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)籍、資料，并注重課下的積累。我堅(jiān)信，通過(guò)這些方式的自我提升，我一定能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的難題。
其次，初中給了我更多的機(jī)會(huì)結(jié)交朋友，培養(yǎng)交際能力。初中的同學(xué)來(lái)自不同的小學(xué)，我們每個(gè)人的性格、興趣愛(ài)好都不同，但在相處過(guò)程中我們慢慢找到了共同的話題，建立了深厚的友誼。我聽(tīng)過(guò)一句話，“一個(gè)人的影響力取決于他周?chē)说挠绊懥Α?，所以我盡力保持良好的人際關(guān)系，與友善、真誠(chéng)、積極向上的同學(xué)們保持良好的交往，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的想法，關(guān)注他人的需求，用自己的實(shí)際行動(dòng)去幫助他人。通過(guò)這樣的交往，我逐漸建立了我的人際資源網(wǎng)，遇到問(wèn)題時(shí)可以獲得他人的幫助，這也讓我更加自信和開(kāi)心。
此外，初中還給了我更多機(jī)會(huì)展示自己的才藝和興趣愛(ài)好，開(kāi)拓我的視野。在初中，學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織各種綜合素質(zhì)展示活動(dòng)，如朗誦比賽、辯論賽、體育比賽等等。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了自信心和表達(dá)能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂(lè)和美術(shù)的熱愛(ài)，并開(kāi)始參加合唱團(tuán)和美術(shù)社團(tuán)。在這些活動(dòng)中，我不僅能夠鍛煉技能，展示自我，還能與同學(xué)們一同欣賞和學(xué)習(xí)。這些豐富多彩的興趣活動(dòng)讓我對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更深的興趣，擴(kuò)大了我的視野和思維空間。
在初中的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)人際關(guān)系的處理也是很重要的。當(dāng)初中的同學(xué)們都接觸到各種社交活動(dòng)時(shí)，關(guān)系的復(fù)雜性也凸顯了出來(lái)。初中期間我了解到，人與人之間的關(guān)系需要維持，需要投入一定的精力和時(shí)間去維護(hù)。盡管剛開(kāi)始的時(shí)候我會(huì)有些害羞和不自信，但是通過(guò)參與各種活動(dòng)和主動(dòng)與同學(xué)交流，我逐漸學(xué)會(huì)了與人相處的技巧。在處理人際關(guān)系的過(guò)程中，我明白了“寬容是人際關(guān)系中最好的潤(rùn)滑劑”，它幫助我們消除誤解，增進(jìn)友誼。通過(guò)自己的努力，我也收獲了更多的朋友，這些朋友與我有共同的興趣和理想，他們給了我更多的知識(shí)和啟發(fā)。
綜上所述，初中是充實(shí)而美好的時(shí)期，讓我收獲了很多。通過(guò)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，找到適合自己的方法和目標(biāo)；通過(guò)與同學(xué)交流和相處，建立了深厚的友誼；通過(guò)參與各種活動(dòng)，展示自己的才藝和興趣；通過(guò)處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)與寬容。這一切都讓我在初中成長(zhǎng)的道路上更加明確了自己的方向和目標(biāo)，也讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望和信心。我相信，未來(lái)的道路一定會(huì)更加光明和美好。
初中雪的詩(shī)句篇八
淚水夾雜著雨水，一個(gè)滾燙，一個(gè)卻凄涼。
我行走在雨中，風(fēng)從我的后背穿過(guò)，解渴的不是肌膚，而是心靈。握著那份考砸的試卷，我努力地想尋找一個(gè)借口，卻發(fā)現(xiàn)是徒勞的，該怎么向你交待，我拼命地想。
回家的路總是那么熟悉，我盡量放慢腳步，卻還是走到了這里。我不敢繼續(xù)走，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了你，因?yàn)槲疫€沒(méi)想好借口。巨大的水簾恍如隔世，我卻還是清楚地看見(jiàn)了你，焦急地張望，像是大鳥(niǎo)等待歸巢的小鳥(niǎo)，那樣熱切。
我心中的太陽(yáng)
世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活在繁華都市中，無(wú)數(shù)的美好等待我們探索。無(wú)數(shù)的磨難等待我們經(jīng)歷。直面人生，笑對(duì)磨難，升起心中的太陽(yáng)，讓生命綻放奇葩!
升起心中的太陽(yáng)，需要感悟可敬的生命。文天祥告訴我，當(dāng)你跌落人生低谷時(shí)，沒(méi)關(guān)系，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。蘇軾告訴我，當(dāng)你內(nèi)心充滿(mǎn)陰霾時(shí)，無(wú)所謂，“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”。李白告訴我，當(dāng)你滿(mǎn)心惆悵時(shí)，笑一笑，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。漫漫人生路上，總有一束曙光照耀著你，如風(fēng)如雨，讓你升起心中的太陽(yáng)，感悟自己可敬的生命。
升起心中的太陽(yáng)，需要帶著微笑揚(yáng)帆起航。汨羅江邊，屈原仰天長(zhǎng)笑曰：“世人皆濁而我獨(dú)清，舉世皆醉而我獨(dú)醒”后沉入江底，帶走了塵世的哀怨，將自己心中的太陽(yáng)留在了人間。延安腳下，毛澤東浩然長(zhǎng)嘆曰：“獨(dú)立寒秋，橘子洲頭，看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”。毛澤東心中的太陽(yáng)是億萬(wàn)人民。當(dāng)新中國(guó)成立時(shí)，他笑了，因?yàn)樽约盒闹械奶?yáng)升起來(lái)了。任何人的成功都不是一帆風(fēng)順的，升起自己心中的太陽(yáng)，帶著微笑出發(fā)，成功的曙光將會(huì)環(huán)繞在你身邊。