閱讀是提高語(yǔ)文水平的有效途徑之一。學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法，可以讓文章更有說(shuō)服力。要寫(xiě)一篇好的總結(jié)，可以先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文，相信可以給您帶來(lái)一些啟示。
一感動(dòng)為話題篇一
不經(jīng)意間，秋天來(lái)臨了，風(fēng)吹在臉上，不禁讓人打個(gè)噴嚏。又感冒了，我只好待在家里。倚在陽(yáng)臺(tái)的躺椅上，在午后陽(yáng)光灑下的滿(mǎn)目碎金中享受著難得的靜逸。
母親洗衣服的聲音，打破了這份靜逸，但是那頗有節(jié)奏的聲音也給我?guī)?lái)了一絲微笑，更多的卻是感動(dòng)。
每天清晨，天空還蒙著一層薄霧，母親就起來(lái)了，隨即而來(lái)的是一陣乒乒乓乓的，但不太響亮的鍋碗瓢盆的碰擊聲。我還在甜甜的睡夢(mèng)中遨游，卻不知母親這時(shí)卻已經(jīng)開(kāi)始了一天的忙碌。約莫已經(jīng)七點(diǎn)半了，我揉了揉惺忪的眼睛，睜開(kāi)眼，一頓熱騰騰的早飯呈現(xiàn)在我的眼前，起來(lái)了?快洗漱洗漱，好吃飯了!母親每天都是這樣料事如神，我只要一睜眼，她便知道了我的一舉一動(dòng)，有時(shí)我甚至懷疑她是不是有分身呢!洗漱完之后，我便懶散地躺在沙發(fā)上吃早飯，而這時(shí)，母親仍忙碌于那一大堆家務(wù)中?？粗赣H忙碌的背影，我的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了。媽?zhuān)襾?lái)。我說(shuō)著便要接過(guò)她手中的拖把，一摸，我觸到了她的手，她的手是那么粗糙，手背上還有幾個(gè)被凍傷的口子。我的眼睛到了她的臉上，眼角已經(jīng)有了魚(yú)尾紋臉上還有因炒菜而粘上的油膩啪嗒，一滴愧疚滴到了母親的手上。
感動(dòng)是母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我卻永遠(yuǎn)不理解她的關(guān)愛(ài)。有時(shí)我覺(jué)得母愛(ài)就像空氣，我依賴(lài)著她生活，卻總是忘了她的存在。
一感動(dòng)為話題篇二
人非草木，孰能無(wú)情。我想我們?cè)谏钌弦灿龅竭^(guò)麗人感動(dòng)的是，我也不例外，那件事令我終身難忘。
那是去年暑假的一件事。我自己一個(gè)人在家里呆著，真是烏龜背上遭牛踩——悶得慌。我想去游泳，就帶著我的游泳圈準(zhǔn)備去游泳?？匆?jiàn)一個(gè)小偷從一位乘客身上偷走了錢(qián)包。
這時(shí)小偷想腳底抹油——溜之大吉，忽然半路殺出個(gè)程咬金，一個(gè)年輕人站了出來(lái)。一把拉住那個(gè)小偷，真是初生牛犢不怕虎。小偷見(jiàn)事不妙，撒腿就跑，年輕人追上去和小偷打得難分勝負(fù)。
常言說(shuō)：兵不厭詐。年輕人喊了一句：“警察快抓住他”。小偷轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，年輕人來(lái)了個(gè)“黑虎掏心”把小偷打到，小偷束手就擒，大家都夸年輕人真棒。
那位年輕人露肩不碰，拔刀相助。挺身而出的精神令我感動(dòng)。我佩服他像魯迅佩服諸葛亮——五體投地。
一感動(dòng)為話題篇三
感動(dòng)是心靈深處的震撼,它源于我們對(duì)責(zé)任虔誠(chéng)的堅(jiān)守,對(duì)理想執(zhí)著的追尋,對(duì)生活最廣博的愛(ài)。
生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以“帶來(lái)的感動(dòng)”為題寫(xiě)一篇作文,要求:先在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)然后作文,字?jǐn)?shù)不少于600,文體不限。
帶給你感動(dòng)的理由很多,只要你認(rèn)真觀察生活,認(rèn)真體味生活,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人每時(shí)每刻都處在感動(dòng)之中,你被別人感動(dòng)著,反過(guò)來(lái)你又感動(dòng)著別人。橫線上要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是人,也可以是物或其他。
這個(gè)題目,審題時(shí)要注意將抽象的感受具體化,要將一種心理體驗(yàn)生動(dòng)形象地展現(xiàn)成讓人看得見(jiàn)、想得到的東西?？煽坍?huà)自己感動(dòng)的心理,也可寫(xiě)別人感動(dòng)時(shí)的反應(yīng);或記敘大的事件,也可抓取小的細(xì)節(jié);可全方位地描述一個(gè)讓人感動(dòng)的故事,也可捕捉故事中的一個(gè)場(chǎng)面,一個(gè)動(dòng)作,甚至一個(gè)表情;可寫(xiě)別人讓你感動(dòng),也可寫(xiě)你讓別人感動(dòng)。
寫(xiě)作時(shí)有兩種情況應(yīng)引起大家注意:一方面是沒(méi)有挖掘出“感動(dòng)”一詞深層次的哲理,而只是泛泛地談?wù)摗澳衬橙?、某某事令我感?dòng)”,或者“我感動(dòng)了”;另一種情況是泛泛談“我”的確感動(dòng)了,但沒(méi)有展示我受到了哪些感動(dòng),這些感動(dòng)對(duì)“我”產(chǎn)生了哪些方面的影響,這些影響對(duì)“我”產(chǎn)生了哪些意義,“我”的所思所想為此會(huì)出現(xiàn)怎樣的變化。這樣的文章讀起來(lái)顯得空泛,乏味。
寫(xiě)法上,既可以抒情,也可以議論。但組織起來(lái)的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎(chǔ),否則,所抒之情,所議之理,皆會(huì)成為無(wú)源之水,無(wú)本之木,這就起不到感染讀者的作用,反而會(huì)讓讀者望而生厭。無(wú)論采取何種表達(dá)方式,都必須要把握住情感的基調(diào),以真情感人,以深邃的思想感人。
一感動(dòng)為話題篇四
“張拓，你到我辦公室來(lái)一趟?！币粋€(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我被李老師稀里糊涂地叫去了辦公室。
那時(shí)我才上二年級(jí)。我走在去辦公室的路上，忽然吹來(lái)一陣涼風(fēng)，太陽(yáng)被云遮住了，我覺(jué)得周?chē)旨澎o，像暴風(fēng)雨要來(lái)了似的。我心里想：我是不是沒(méi)完成什么作業(yè)？為什么老師要找我？我?guī)е苫蠛秃ε聛?lái)到辦公室。
進(jìn)了辦公室，只見(jiàn)李老師的桌子上放著一塊好看的蛋糕、一只雞蛋和一本雜志。這時(shí)，和藹可親的李老師來(lái)了。李老師讓我坐在椅子上，她自己也坐在一旁，遞給了我一塊蛋糕，讓我吃。原來(lái)，我早上怕遲到就沒(méi)吃早飯，并且不愿意去小飯桌吃飯，爸爸就打電話把這件事告訴了李老師，所以李老師把我叫到辦公室來(lái)。第一次和老師近距離接觸，一開(kāi)始我有點(diǎn)不適應(yīng)，一縷陽(yáng)光照在了我的臉上，頓時(shí)，我當(dāng)初的疑惑和害怕消失了，一股暖流涌上了我的心頭。
“慢慢吃，別噎著了。”李老師和藹地對(duì)我說(shuō)。我吃完蛋糕后，李老師又讓我吃雞蛋，像媽媽一樣照顧我。吃完雞蛋后，李老師又讓我看看雜志。
我看完雜志后，李老師親切地對(duì)我說(shuō)：“張拓，你以后不要早上不吃飯，這樣對(duì)身體很不好，你爸媽也很心疼。還有，中午就應(yīng)該去小飯桌吃飯，你爸媽把錢(qián)都交上了，那錢(qián)是你爸媽辛辛苦苦掙來(lái)的，他們也不能每天中午都接送你，作為一個(gè)好孩子，應(yīng)該體諒父母。再說(shuō)，在小飯桌還能和很多小朋友交流，所以以后要去小飯桌?！甭?tīng)了李老師的這段話，我被感動(dòng)得淚水婆娑，奪眶而出。我拍了拍胸脯，十分堅(jiān)定地對(duì)李老師說(shuō)：“李老師，您放心吧。謝謝您！”出了辦公室，我望著陽(yáng)光下美麗的校園景色，心情特別愉快。
這件事情一直銘記在我的心中，李老師慈祥的微笑、溫馨的話語(yǔ)給我留下了深刻的印象，一直伴隨著我、激勵(lì)著我，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中給了我無(wú)限的溫暖和愛(ài)！
一感動(dòng)為話題篇五
人生真是豐富多彩的。每天都會(huì)發(fā)生不同的事，這些事情可能會(huì)使你難過(guò)、高興、生氣、害怕······總之，人生就是一個(gè)萬(wàn)花筒，里面裝著許許多多的花朵。
而在這個(gè)星期，竟發(fā)生了三件令我淚流滿(mǎn)面的事。
12月10日星期一下雨。
老師在晚自習(xí)時(shí)突然布置作業(yè)，可我沒(méi)有作業(yè)本，且身上一分錢(qián)也沒(méi)有，我該怎么完成作業(yè)呢？我打電話告訴爸爸，爸爸在加班，他打完了電話急急忙忙冒著雨和北風(fēng)給我去商店買(mǎi)了兩個(gè)作業(yè)本，然后又急急忙忙地跑去上班。晚上一回來(lái)就問(wèn)我作業(yè)本拿到?jīng)]有?？吹桨职稚砩线€沒(méi)來(lái)得及擦干的水滴，我淚流滿(mǎn)面。
12月11日星期二下雨。
下了語(yǔ)文晚自習(xí)后，爸爸接我回家。在那昏暗的燈光下，我看見(jiàn)了爸爸那長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手。就是這雙手，撐起了我們的家，像盤(pán)古撐起天和地一樣。想起爸爸的辛苦，我淚流滿(mǎn)面。
12月12日星期三下雨。
下了數(shù)學(xué)晚自習(xí)，我騎自行車(chē)回家。妹妹告訴我，爸爸怕我沒(méi)有帶傘，去接我了。我疑惑，我便沒(méi)有看到爸爸啊。我急忙給爸爸打電話，讓他回來(lái)。天氣那么冷，還在下雨??！爸爸回來(lái)后，對(duì)我笑笑：“你回來(lái)了?。∥艺f(shuō)怎么沒(méi)看到你呢?！比缓笥謳兔妹脵z查作業(yè)?？吹桨职诌@么關(guān)心我們，我淚流滿(mǎn)面。
這三件事雖然都是些平平淡淡的小事，但它們感動(dòng)著我，讓我體會(huì)到爸爸對(duì)我們的愛(ài)和對(duì)我們一家的愛(ài)。
一感動(dòng)為話題篇六
淋雨時(shí)的感傷似乎已經(jīng)成了感情的寄托，雨在黑色的夜里肆無(wú)忌憚地傾瀉，漫流成刻骨銘心的海！
初三的生活就像是缺雨的季節(jié)－－枯燥無(wú)味，時(shí)間在忙碌中被壓縮著。正因如此，感動(dòng)變成了可遇而不可求的雨滴－－晶瑩剔透！
很自然的在這種環(huán)境中變的麻木，我拖著疲憊的身體座到座位上，一切都像是被復(fù)制的，熟悉到讓人畏懼。我在書(shū)香里摸索了一遍，順手把書(shū)抽出來(lái)，沒(méi)想到里面夾著“力揚(yáng)”的粘貼，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。我沒(méi)想到雅會(huì)記得我喜歡“力揚(yáng)”，我想說(shuō)謝謝，但沒(méi)說(shuō)出口。
在葉子上的雨滴快消失的時(shí)候，我又得到了施舍！
腦袋變的很重，聲音嘶啞，標(biāo)準(zhǔn)的感冒癥狀。我好難受，偶爾還會(huì)干咳幾聲，這時(shí)雅也會(huì)在旁邊咳素，理由居然是怕我單槍匹馬太過(guò)單調(diào)，適當(dāng)?shù)呐浜?！如果不是我呼吸困難的話，我早就樂(lè)暈了！雅從家里帶來(lái)了梨湯，我說(shuō)我感動(dòng)的不知該說(shuō)什么了，這丫頭只說(shuō)了句“那就別說(shuō)了”喝完之后，感覺(jué)好受多了！這又應(yīng)該是病情靠心理調(diào)節(jié)的最好例子！
雨在淅瀝的下著，我在操場(chǎng)上享受淋雨的樂(lè)趣，一切都變的簡(jiǎn)單，留戀…。
雅，謝謝今天你送的“力揚(yáng)”，我感動(dòng)的好象忘了說(shuō)謝謝，雅??！聽(tīng)話，一定要keepthreenumbersmileeveryday??！
即使外面沒(méi)有下雨，心卻是濕潤(rùn)的，因?yàn)樵诟袆?dòng)著，我會(huì)珍惜，珍惜所擁有的感動(dòng)！！
一感動(dòng)為話題篇七
地震后的這些天，我一直被深深地感動(dòng)著。
地魔發(fā)威，天府成地獄。家園被毀，鋼筋水泥吞噬了無(wú)數(shù)同胞的生命。看電視報(bào)道，看報(bào)紙雜志，黑色的沉重壓得人難以呼吸；四面八方的眼睛注視著汶川，千萬(wàn)雙手伸向汶川。聲聲汽笛飽含著生者對(duì)逝者的哀思。
“惻隱之心，人皆有之”，扶危濟(jì)難，是善良的人們所共有的“人之常情”。
一個(gè)姑娘被困在廢墟下，她沒(méi)有沮喪，沒(méi)有一絲一毫的絕望。她積蓄足夠的力量，不斷敲打生命的大門(mén)。她說(shuō)她相信人們一定會(huì)來(lái)救她的。她燦爛的笑容和爽朗的笑聲告訴每一個(gè)人：面對(duì)無(wú)法預(yù)知的災(zāi)難，笑是最好的自救。
“坦然面對(duì)，笑對(duì)人生”，樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，是熱愛(ài)生命的人們所共有的“人之常情”。
年青的軍官把失去親人的痛苦，化作與死神賽跑搶救幸存者的動(dòng)力；泥濘的山路上，他背著白發(fā)蒼蒼的老人，向安全的港灣停靠。年輕的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付給家人，在瓦礫中抱起戰(zhàn)勝了震魔的小生命，甘甜的乳汁綻放了天真的花蕾?！白蠲利惖木臁?，這是人們給她的最好的評(píng)語(yǔ)。
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。敬老愛(ài)幼在特定的背景下閃爍著絢麗的光輝，人性的光芒昭示著最偉大而又最普通的“人之常情”。
他才只有三歲，在被士兵們高高舉起成為又一個(gè)奇跡的時(shí)候，臉上還帶著傷的他，沒(méi)有哭，而是一臉鄭重地舉起還很沉重的右臂，向在場(chǎng)所有的人行了一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)卻很?chē)?yán)肅的隊(duì)禮?！熬炊Y娃娃”以他弱小的身體掀起了吹遍神州的浪潮?！澳銈冃量嗔?！”“謝謝全國(guó)人民的支持！”是震區(qū)鮮紅的亮色。
“滴水之恩，涌泉相報(bào)?！睉迅卸髦?，做好自己的事，回報(bào)社會(huì)，是演繹了幾千年的“人之常情”。
年近古稀的總理眼角布滿(mǎn)血絲，嘶啞的聲音傳遞著關(guān)愛(ài)、傳遞著堅(jiān)強(qiáng)、傳遞著國(guó)家的信念。手，傷了，“先給重傷員包扎”；頭，添了根根白發(fā)；徹夜不眠，籌劃的是救災(zāi)的最佳之法。
“鞠躬盡瘁，死而后已”。心憂天下，恪盡職守，總理用自己的言行為天下的為官者詮釋著“官之常情”的理想境界。
……。
一感動(dòng)為話題篇八
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天!”經(jīng)典的永遠(yuǎn)就是流行的，因?yàn)檫@熟悉的旋律，唱出了人們的心聲，因?yàn)椤皭?ài)”是一個(gè)更古不變的話題，因?yàn)槲覀円恢毙麓甯卸?，因?yàn)槭澜绯錆M(mǎn)愛(ài)，因?yàn)閻?ài)帶來(lái)了希望。
愛(ài)滋病，一個(gè)依然挑戰(zhàn)人類(lèi)的可怕病魔，令多少人望而卻步。然而2005年除夕之夜，世界再次將它聚焦。我們敬愛(ài)的溫總理頂著風(fēng)雪、冒著嚴(yán)寒來(lái)到了河南愛(ài)滋病村，與愛(ài)滋病人共度除夕，使倍受病魔摧殘的人們感受到了人間的春風(fēng)，讓干枯的心田又升起了綠色的希望。
如果說(shuō)溫總理的愛(ài)滋病村之行，感動(dòng)了每一位中國(guó)人的話，那麼金溫鐵路上那驚心動(dòng)魄的一幕，更深深地震撼了每一位中國(guó)人的心。河南打工者李學(xué)生在兩個(gè)小孩就要被火車(chē)撞著的危急時(shí)刻，不顧一切地?fù)淞松先ィ脤氋F的生命將死神從孩子身邊趕走，李學(xué)生——這位農(nóng)民的好兒子，一個(gè)普通的打工者，一位平凡的河南青年，用自己短暫而年輕的生命譜寫(xiě)了一曲讓世人為之敬仰的絢麗詩(shī)章。
人間真情無(wú)處不在。湖北神農(nóng)架的一個(gè)偏僻小山村，因?yàn)橐粋€(gè)人的到來(lái)而變得生機(jī)勃勃。大學(xué)生白亞麗毅然暫停學(xué)業(yè)，放棄舒適的生活，用自己的愛(ài)心行動(dòng)，使這里的人們感受到了科學(xué)知識(shí)的力量，因?yàn)樗膼?ài)心奉獻(xiàn)，使這里的人們用科學(xué)取代了愚昧，致富驅(qū)走了貧窮。
這一位位讓我們充滿(mǎn)敬意的人，是什么力量讓他們無(wú)私的奉獻(xiàn)愛(ài)心甚至生命?他們奉獻(xiàn)愛(ài)心又是為了什么?也許有人不能理解，但是，試想一下，如果生命中少了他們這樣的人，世界將是怎樣?“送人玫瑰，手留余香?！蔽倚欧钸@個(gè)格言，關(guān)愛(ài)他人，也是快樂(lè)自己，人間因?yàn)閻?ài)而充滿(mǎn)陽(yáng)光，人們因?yàn)閻?ài)而幸福快樂(lè)，奉獻(xiàn)愛(ài)心的人，人們也會(huì)將他們銘記在心中。我想，作為一個(gè)在愛(ài)心哺育下成長(zhǎng)的少年，我要像溫總理爺爺、李學(xué)生叔叔、白亞麗姐姐學(xué)習(xí)，從小做起，從每一件小事做起，處處關(guān)愛(ài)他人，將愛(ài)心與真情無(wú)限地復(fù)制下去，讓人間灑滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，讓愛(ài)的鮮花開(kāi)遍世界每個(gè)角落!
一感動(dòng)為話題篇九
“123，木頭人，不許哭，不許笑!”那天，天氣晴朗，我和小伙伴們?cè)诠珗@里玩游戲。陽(yáng)光像金子般一樣刺眼，但我們可沒(méi)有被這個(gè)假象迷惑，因?yàn)槠咴绿?，孩兒臉，說(shuō)變就變。況且天氣預(yù)報(bào)說(shuō)下午會(huì)有大暴雨，我們都將雨傘堆在大樹(shù)旁玩耍。漸漸地，陽(yáng)光沒(méi)有那么刺眼了，烏云大片大片聚集起來(lái)，伙伴們都玩累了，我們準(zhǔn)備拿上傘回家。我正準(zhǔn)備打傘，突然，我發(fā)現(xiàn)，我的雨傘不見(jiàn)了!我在剛剛玩游戲的每個(gè)角落都認(rèn)真地搜查了一遍，可哪兒也找不到。我的心“撲通，撲通”直跳，我的雨傘呢?難道被哪個(gè)人拿走了?我家離公園很遠(yuǎn)，起碼半個(gè)小時(shí)才能走到家，如果沒(méi)有雨傘準(zhǔn)會(huì)被淋成落湯雞。如果我看好雨傘就好了，我心里不禁暗暗責(zé)備自己。
開(kāi)始下雨了，雨點(diǎn)打在我的頭上，我心里害怕極了，站在草地上不知所措。“喂，那邊的小弟弟快過(guò)來(lái)!”一個(gè)聲音從后面?zhèn)鱽?lái)，是誰(shuí)?是人販子嗎?我在新聞上見(jiàn)過(guò)許多小孩子和陌生人搭訕，然后被拐走，又被殘忍地砍掉舌頭，雙手和雙腳……我心里越想越害怕，準(zhǔn)備沖回家。
可這時(shí)爺爺已經(jīng)來(lái)到我身前，我抬頭一看，原來(lái)是一位身穿保安衣服的老爺爺“小弟弟，是不是沒(méi)帶雨傘啊?來(lái)，爺爺這里有雨傘，快拿去!”
我心中又猶豫了：媽媽說(shuō)不能隨便接受陌生的東西，如果我去拿了，他會(huì)把我拐走嗎?
老爺爺一步步走過(guò)來(lái)，我心里有了無(wú)數(shù)種想法，不禁向后退了幾步?！昂⒆樱瑒e感冒了，快打上傘回家吧?！庇暝絹?lái)越大，老爺爺撐起那把花雨傘，遞到我手里。我接過(guò)雨傘，此時(shí)老爺爺沒(méi)了雨傘，身上的衣服上被打濕，沾滿(mǎn)了雨水。頓時(shí)，一股暖流流遍我的全身。來(lái)不及說(shuō)謝謝，爺爺已經(jīng)消失在雨幕中。
后來(lái)我去還傘，發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)換了工作，回老家了。至今我還忘不了那把雨傘，忘不了那老爺爺慈祥的微笑。
一感動(dòng)為話題篇十
路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史?！櫜龎?mèng)里尋她千百度初會(huì)識(shí)字，就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。兒時(shí)的連環(huán)畫(huà)，其中的赤橙黃綠青藍(lán)紫和各種可愛(ài)的小動(dòng)物都可以讓我癡迷。長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)書(shū)海茫茫，猶如真的海一樣。站在岸上，我會(huì)贊美她，欣賞她。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，大海澄清湛藍(lán)，云蒸霞蔚，但一旦跳入其間，你立即成一粒米，沉浮于洶涌混沌之中，淘不出來(lái)。
多少個(gè)風(fēng)清月明或雷電交加的夜晚，屋外是萬(wàn)籟俱靜或喧囂躁動(dòng)的世界。屋內(nèi)只是形單影只的我，可我并不孤寂，因?yàn)椋易鴵頃?shū)籍，享受其無(wú)限樂(lè)趣。我在認(rèn)識(shí)書(shū)中人物靈魂的同時(shí)。敬識(shí)著作者的才情和風(fēng)范，其敏銳和深沉的筆觸，曾強(qiáng)烈地引起我感情上的共鳴。它喚醒我的靈識(shí)和感悟。
守一方生命的晴嵐。
我曾在一本雜志上看到這樣一個(gè)故事：講述一個(gè)山區(qū)的老師，每天凌晨背著一群學(xué)生趟過(guò)溪水上學(xué)，放學(xué)后，又一個(gè)一個(gè)地將他們背回去，送到溪水的另一邊，就這樣：溪水的嘩嘩聲和學(xué)生們的歡笑聲，合奏出一曲美妙?lèi)偠纳豁懬?，好像一只只婉轉(zhuǎn)的百靈鳥(niǎo)在這窮山溝里悠揚(yáng)的鳴叫，……叫了一天又一天，叫了一年又一年。
面對(duì)她，我的心就會(huì)壯美得為之顫動(dòng)。其實(shí)，在我心靈的深處也有這么一種壯美的精神，有時(shí)在路上偶爾遇到一位白發(fā)蒼蒼、瘦骨嶙峋的老人捧著一只殘破的乞碗，顫抖著，眼神里充滿(mǎn)了期盼，此時(shí)此刻，我無(wú)法無(wú)動(dòng)于衷。
是的，在這個(gè)充滿(mǎn)煩憂和多艱的世界上，我認(rèn)為，一個(gè)人不能沒(méi)有幾件生生死死為之眷戀和酷愛(ài)的東西，否則，他的存在就失去了美麗，失去了依托。在我的心底，我想，我要守一方屬于自己的生命的晴嵐。
山林的心情。
朋友們，別忘了到山林走一走啊！午后的山里，總會(huì)有一場(chǎng)小雨，而雨后的山林，就像一個(gè)多情的少女，呢喃般向你傾訴如夢(mèng)如詩(shī)般的迷人故事。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。那觸目可及的滿(mǎn)山紅葉，因雨的滋潤(rùn)而嬌艷欲滴；滿(mǎn)天的疏雨殘?jiān)疲蛏斤L(fēng)的輕拂而飄緲迷離；漲滿(mǎn)的小溪，急卷著飄零枯葉，整個(gè)山林彌漫著濕潤(rùn)的泥土氣息，會(huì)抹去你身上殘留的塵埃，還你大自然的清新。
總之，她們都會(huì)在你喧鬧的生活中，永存一份詩(shī)的境界。
在此，真想對(duì)大自然喊一聲：“大自然，我愛(ài)你！”
一感動(dòng)為話題篇十一
在感動(dòng)中國(guó)中，有許許多多的人令我感動(dòng)，他們的身上都具有十分完美的品質(zhì)，我也以他們是中國(guó)人為自豪！尤其是她，用自我的力量把一條鮮紅的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西的可親可愛(ài)的小女孩，更是令我感動(dòng)的熱淚盈眶。
她是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，深受老師和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。可是，命運(yùn)終究無(wú)情的向她伸出了殘酷的雙手，12歲，正是一個(gè)人最最純真，最最完美的時(shí)候，可她卻傳染上了一種很奇怪的病。她本身是能夠高高的站在學(xué)校的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上或是什么風(fēng)光的地方，而此刻她卻永遠(yuǎn)的躺在了病床上。她是優(yōu)秀的，亦是可憐的。
盡管這樣，堅(jiān)強(qiáng)的她卻并沒(méi)有被病魔所嚇倒，這一點(diǎn)是和我有著很大的不一樣的。我的膽子很小，而她在死亡的病床上卻能夠勇敢的唱出令所有中國(guó)人驕傲自豪的'歌曲；在哪怕很小的一些困難的面前，我都會(huì)懦弱的低下頭，而她卻敢與病魔作斗爭(zhēng)；我很自私，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候首先想到的是自我，而置他人于不顧；但她卻能夠犧牲她自我的生命去挽救一個(gè)與她毫不相干的異地男孩！她和我一切的一切都是那么的不一樣，和她比起來(lái)，我是那么的懦弱，那么的渺小。雖然她還只是一個(gè)孩子，可是她那種大無(wú)畏的精神卻能夠讓許許多多的大人所敬佩，也更值得我們這些和她同齡的孩子永遠(yuǎn)的向她學(xué)習(xí)！
正如感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞中所說(shuō)的那樣：雖然她死了，可是她卻把自我的生命轉(zhuǎn)化為了另一種東西，她的生命和那個(gè)孩子的生命結(jié)合在了一齊。她的人死了，可是她的精神永存，她的名字會(huì)被億億萬(wàn)萬(wàn)中華兒女永遠(yuǎn)的記??！
她叫何玥，一個(gè)振奮人心的全世界最最響亮的名字！
一感動(dòng)為話題篇十二
許多的事情，總是在經(jīng)歷以后才會(huì)懂得，一如感情。痛過(guò)了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己；傻過(guò)了，才會(huì)懂得適時(shí)地堅(jiān)持與放棄，在得到與失去中我們慢慢地認(rèn)識(shí)自己。其實(shí)，生活并不需要這么些無(wú)謂的執(zhí)著，沒(méi)有什么就真的不能割舍。學(xué)會(huì)放棄，生活會(huì)更容易。
學(xué)會(huì)放棄，在落淚以前轉(zhuǎn)身，留學(xué)簡(jiǎn)單的背影；學(xué)會(huì)放棄，將昨天埋在心底，留下最美的回憶；學(xué)會(huì)放棄，讓彼此都能有個(gè)更輕松的開(kāi)始，遍體鱗傷的愛(ài)不一定就刻骨銘心；學(xué)會(huì)放棄，讓所以的煩惱隨風(fēng)而去，創(chuàng)造每一個(gè)美好的明天。
每一份感情都很美，每一程相伴也都另人迷醉。不能擁有的遺憾讓我們更繾卷；夜半無(wú)眠的思念讓我們更覺(jué)留戀。感情是一份沒(méi)有答案的問(wèn)卷，苦苦的追尋并不能讓生活更圓滿(mǎn)。也許一絲傷感，會(huì)讓這份答卷更雋永，也更久遠(yuǎn)。
收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯(cuò)過(guò)花，你將收獲雨，錯(cuò)過(guò)美麗，你將收獲幸福；繼續(xù)走吧，在放棄中你將收獲屬于自己的快樂(lè)。
一感動(dòng)為話題篇十三
“姥姥！我在這！”還沒(méi)走出校門(mén)，我就看見(jiàn)那熟悉的身影——中等個(gè)頭，身體微胖，翹首凝望……這就是我的姥姥。還沒(méi)等她發(fā)現(xiàn)我，我就迫不及待地朝她大喊，沖上前去，撲進(jìn)姥姥懷里。姥姥見(jiàn)我的第一件事，就是卸下我身上沉重的書(shū)包，挎到自己身上；第二件事便是從她自己的包里變魔術(shù)似的翻出各種小吃，什么豆腐干呀，三明治呀，面包呀，蘋(píng)果呀，酸奶呀……總之都是我最?lèi)?ài)吃的小食品，我就邊走邊享受這些美食。
我的姥姥每天都來(lái)校門(mén)口接我，風(fēng)雨無(wú)阻。
姥姥已經(jīng)年近古稀了，身體還不太好，特別是她的腿，經(jīng)常疼痛，尤其是陰天雨天冷天，疼得更厲害。為了緩解疼痛，她成天在膝蓋上裹著狗皮護(hù)膝，有時(shí)還貼傷濕止痛膏?？墒抢牙褟膩?lái)也沒(méi)有因?yàn)槟奶焯鞖獠缓没蛘咦约荷砩贤壬夏膬翰皇娣⒄`接我。老人家每天要步行走三站路才到公交車(chē)站。擠上公交車(chē)后，常常是沒(méi)有座位，姥姥一站就是半個(gè)多小時(shí)！我真難以想象姥姥的腿是怎么忍受的！車(chē)上站著，下車(chē)后還得站著。為了讓我盡早發(fā)現(xiàn)她，盡早解除我身上的重負(fù)，盡早填補(bǔ)填補(bǔ)我的小肚子，姥姥總是提前到達(dá)，站到我倆約定的地點(diǎn)——校門(mén)口路牌下的一個(gè)井蓋上，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛是一尊雕塑。姥姥就是這樣無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我，這無(wú)私的愛(ài)讓我無(wú)比感動(dòng)。
姥姥接到我之后，常常要等半小時(shí)左右，媽媽的車(chē)才能來(lái)。為了給我創(chuàng)造一個(gè)等車(chē)的良好環(huán)境，姥姥帶我來(lái)到了一個(gè)酒品超市，給老板說(shuō)了些好話，老板熱情地接納了我們。在這寒冷的冬天里，我能在一個(gè)有空調(diào)的地方邊寫(xiě)作業(yè)邊等車(chē)，簡(jiǎn)直是貴賓待遇。這都是姥姥為我爭(zhēng)取的呀！
我每天都這樣享受著姥姥對(duì)我深沉、真摯的愛(ài)，也每天都被這偉大的愛(ài)深深地感動(dòng)著。
一感動(dòng)為話題篇十四
每當(dāng)我想起那件事，我就會(huì)想起那為風(fēng)雨無(wú)阻的郵遞員叔叔。
那是去年夏天，有一天。天空陰沉沉的，烏云密布，像要下雨似的。果然，過(guò)了一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨。我不可以出去玩，在家悶悶不樂(lè)的看書(shū)。咚咚咚一陣敲門(mén)聲，我想這時(shí)是誰(shuí)呢？我急忙去開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)一見(jiàn)，一位全身濕漉漉的叔叔扶著一輛自行車(chē)站在門(mén)口他和藹地對(duì)我說(shuō)：“小女孩，這是你家的信?！?BR> 這時(shí)我才知道他是一名郵遞員。我接過(guò)信，發(fā)現(xiàn)信竟然沒(méi)有濕。在這么大的雨中，人都會(huì)淋成落湯雞的，信竟然會(huì)不濕？無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)自行車(chē)上裝著信的袋子上蓋著一張雨衣。原來(lái)他為了不讓信濕，把自己的雨衣蓋在上面自己怯淋濕了。我心中不由十分敬佩。我對(duì)郵遞員叔叔說(shuō)：“叔叔，進(jìn)來(lái)喝杯茶吧?！?BR> 我滿(mǎn)以為他會(huì)答應(yīng)的，可他說(shuō)：“小女孩，我還要去送信?！闭f(shuō)，便掉轉(zhuǎn)車(chē)，騎了出去，慢慢的消失在茫茫的大雨中。我望著那塊要消失的背影，心中十分感動(dòng)。
雖然這件事過(guò)去了很久，但我仍記憶猶新，每當(dāng)下雨的時(shí)候，郵遞員叔叔冒著大雨送信的情景馬上浮現(xiàn)在我的腦海里。
一感動(dòng)為話題篇十五
說(shuō)起自己感動(dòng)的事，有人說(shuō)，自己有好多件；也有人說(shuō)，自己有一兩件。說(shuō)起我，能令我感動(dòng)的只有一件。
那是冬天，大雪紛飛的時(shí)候。一次，我的手在小蘋(píng)果的時(shí)候被刀子劃了一個(gè)又深又長(zhǎng)的口子。那段時(shí)間，我的手不能碰水，要不會(huì)感染，那是放寒假，媽媽在家什么活也不讓我干，爸爸呢，還是老規(guī)矩，我擦桌子洗碗，媽媽拖地。
妹妹高志樂(lè)也心疼我，幫我洗碗，幫我洗抹布。妹妹洗碗的時(shí)候，她還小，碗有點(diǎn)洗不干凈，但她不讓我洗，理由是，不能讓我的手感染；擰抹布的時(shí)候，她勁小，沒(méi)辦法把抹布擰干，她不讓我擰，理由還是不能讓我的手感染。每天晚上，樂(lè)樂(lè)會(huì)幫我洗襪子，雖然有些洗不干凈。但我覺(jué)得，她做的每一件事，都是令我感動(dòng)的，都是令我滿(mǎn)意的。畢竟樂(lè)樂(lè)那時(shí)候僅有五歲?。?BR> 我總是覺(jué)得，我的妹妹是一個(gè)好妹妹，她做的這一件事令我很感動(dòng)，因?yàn)樗谖倚枰獛椭臅r(shí)候幫助了我。
轉(zhuǎn)眼間，我的手好了，寒假過(guò)了，妹妹走了。我想我一定要將妹妹的行為告訴天下的人。我要當(dāng)面對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“謝謝，我的好妹妹！”
一感動(dòng)為話題篇十六
當(dāng)我們很努力去尋找一些感動(dòng)的人和事的時(shí)候，總是發(fā)現(xiàn)很難，其實(shí)感動(dòng)很簡(jiǎn)單，也很容易發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樗驮谖覀兩磉叄袷且粓?chǎng)一場(chǎng)的電影，永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，也像一張一張幻燈片，在我們的記憶中不斷浮現(xiàn)。
作為一名老師，幼兒園老師，這種職業(yè)所伴隨的感動(dòng)，和所有的平凡的感動(dòng)一樣，輕輕撥動(dòng)著我們心底深處最脆弱的地方。
每天早晨踏進(jìn)單位，迎來(lái)的是孩子們最燦爛的微笑，最稚嫩的問(wèn)候，最熱情的呼喊，如果說(shuō)感動(dòng)是有時(shí)間段的話，讓我們的感動(dòng)，從早晨第一個(gè)微笑開(kāi)始吧。
微笑是有力量的，她能讓你心情舒暢，能讓孩子快樂(lè)奔放，即使什么話也不說(shuō)，單是一個(gè)微笑就感染了一切。
還有什么比這些更自然淳樸的話語(yǔ)呢?看著他們個(gè)個(gè)興高采烈，我連說(shuō)話的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。感動(dòng)有時(shí)候就在你身邊，它們其實(shí)一點(diǎn)也不華麗，有時(shí)候，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能震撼心靈。
班級(jí)布置環(huán)境，老師要爬高上低，一只腳剛踩在高高的桌子上，就傳來(lái)整齊響亮的聲音：“老師，你小心一點(diǎn)，別摔了!”這樣體貼入微的話語(yǔ)出自小班的孩子口中似乎有些突然，可是，心頭顫了一下，腦子里嗡了一下，就被感動(dòng)了。也許感動(dòng)真的很簡(jiǎn)單，一些簡(jiǎn)單的文字，一些簡(jiǎn)單的表情，就讓你陷入簡(jiǎn)單的漩渦。
不管孩子有多讓你生氣，讓你無(wú)奈，讓你無(wú)所適從，可是當(dāng)他們背上書(shū)包離開(kāi)教室的那一刻，看著他們急切的趴在窗外向你大聲告別的時(shí)候，看著他們開(kāi)心的.離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，你才知道，原來(lái)告別也可以讓人感動(dòng)的。
用第一次想你時(shí)我的心情，寫(xiě)下祝福的話語(yǔ)。
感動(dòng)你我感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛(ài)才轉(zhuǎn)動(dòng)。
感動(dòng)你我感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛(ài)才永恒……。
一感動(dòng)為話題篇十七
在生活中，令我們感動(dòng)的事無(wú)處不在，也許只是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，也許只是一個(gè)普通的畫(huà)面……在汶川大地震的救援工作中，有件事至今縈繞在我心頭，久久不能忘卻。
2008年5月12日下午14時(shí)28分，以四川省汶川縣為中心發(fā)生了一場(chǎng)里氏8。0級(jí)大地震。這場(chǎng)地震牽動(dòng)著全中國(guó)的心，政府也派出一支支救援隊(duì)伍趕赴災(zāi)區(qū)救援。在一所中學(xué)教學(xué)樓的廢墟當(dāng)中，救援人員探測(cè)到微弱的生命跡象，便開(kāi)始救援。經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的努力挖開(kāi)石塊，感人的一幕出現(xiàn)了：一位老師用他的身軀護(hù)住了幾個(gè)奄奄一息的學(xué)生。這位老師叫譚千秋，根據(jù)獲救同學(xué)反映，地震發(fā)生時(shí)，譚老師沉著冷靜，有條不紊的指揮同學(xué)們逃生。可是，有四位同學(xué)落在了隊(duì)伍后面。突然，一塊巨大的石塊朝他們壓了下來(lái)，譚老師一個(gè)箭步躍了上去，用自己的身軀護(hù)住了四位學(xué)生，石塊則落在了自己身上。所有的人都被譚千秋老師舍己為人的高尚品質(zhì)所感動(dòng)著。
雖然這件事已過(guò)去一個(gè)多月，但是譚老師保護(hù)學(xué)生的那一幕卻時(shí)常閃現(xiàn)在我的腦海之中。每當(dāng)想起譚老師奮不顧身的身影，我就會(huì)感動(dòng)得潸然淚下。
往事像一粒粒珍珠，穿起了我七彩的童年，
一感動(dòng)為話題篇一
不經(jīng)意間，秋天來(lái)臨了，風(fēng)吹在臉上，不禁讓人打個(gè)噴嚏。又感冒了，我只好待在家里。倚在陽(yáng)臺(tái)的躺椅上，在午后陽(yáng)光灑下的滿(mǎn)目碎金中享受著難得的靜逸。
母親洗衣服的聲音，打破了這份靜逸，但是那頗有節(jié)奏的聲音也給我?guī)?lái)了一絲微笑，更多的卻是感動(dòng)。
每天清晨，天空還蒙著一層薄霧，母親就起來(lái)了，隨即而來(lái)的是一陣乒乒乓乓的，但不太響亮的鍋碗瓢盆的碰擊聲。我還在甜甜的睡夢(mèng)中遨游，卻不知母親這時(shí)卻已經(jīng)開(kāi)始了一天的忙碌。約莫已經(jīng)七點(diǎn)半了，我揉了揉惺忪的眼睛，睜開(kāi)眼，一頓熱騰騰的早飯呈現(xiàn)在我的眼前，起來(lái)了?快洗漱洗漱，好吃飯了!母親每天都是這樣料事如神，我只要一睜眼，她便知道了我的一舉一動(dòng)，有時(shí)我甚至懷疑她是不是有分身呢!洗漱完之后，我便懶散地躺在沙發(fā)上吃早飯，而這時(shí)，母親仍忙碌于那一大堆家務(wù)中?？粗赣H忙碌的背影，我的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了。媽?zhuān)襾?lái)。我說(shuō)著便要接過(guò)她手中的拖把，一摸，我觸到了她的手，她的手是那么粗糙，手背上還有幾個(gè)被凍傷的口子。我的眼睛到了她的臉上，眼角已經(jīng)有了魚(yú)尾紋臉上還有因炒菜而粘上的油膩啪嗒，一滴愧疚滴到了母親的手上。
感動(dòng)是母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我卻永遠(yuǎn)不理解她的關(guān)愛(ài)。有時(shí)我覺(jué)得母愛(ài)就像空氣，我依賴(lài)著她生活，卻總是忘了她的存在。
一感動(dòng)為話題篇二
人非草木，孰能無(wú)情。我想我們?cè)谏钌弦灿龅竭^(guò)麗人感動(dòng)的是，我也不例外，那件事令我終身難忘。
那是去年暑假的一件事。我自己一個(gè)人在家里呆著，真是烏龜背上遭牛踩——悶得慌。我想去游泳，就帶著我的游泳圈準(zhǔn)備去游泳?？匆?jiàn)一個(gè)小偷從一位乘客身上偷走了錢(qián)包。
這時(shí)小偷想腳底抹油——溜之大吉，忽然半路殺出個(gè)程咬金，一個(gè)年輕人站了出來(lái)。一把拉住那個(gè)小偷，真是初生牛犢不怕虎。小偷見(jiàn)事不妙，撒腿就跑，年輕人追上去和小偷打得難分勝負(fù)。
常言說(shuō)：兵不厭詐。年輕人喊了一句：“警察快抓住他”。小偷轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，年輕人來(lái)了個(gè)“黑虎掏心”把小偷打到，小偷束手就擒，大家都夸年輕人真棒。
那位年輕人露肩不碰，拔刀相助。挺身而出的精神令我感動(dòng)。我佩服他像魯迅佩服諸葛亮——五體投地。
一感動(dòng)為話題篇三
感動(dòng)是心靈深處的震撼,它源于我們對(duì)責(zé)任虔誠(chéng)的堅(jiān)守,對(duì)理想執(zhí)著的追尋,對(duì)生活最廣博的愛(ài)。
生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以“帶來(lái)的感動(dòng)”為題寫(xiě)一篇作文,要求:先在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)然后作文,字?jǐn)?shù)不少于600,文體不限。
帶給你感動(dòng)的理由很多,只要你認(rèn)真觀察生活,認(rèn)真體味生活,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人每時(shí)每刻都處在感動(dòng)之中,你被別人感動(dòng)著,反過(guò)來(lái)你又感動(dòng)著別人。橫線上要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是人,也可以是物或其他。
這個(gè)題目,審題時(shí)要注意將抽象的感受具體化,要將一種心理體驗(yàn)生動(dòng)形象地展現(xiàn)成讓人看得見(jiàn)、想得到的東西?？煽坍?huà)自己感動(dòng)的心理,也可寫(xiě)別人感動(dòng)時(shí)的反應(yīng);或記敘大的事件,也可抓取小的細(xì)節(jié);可全方位地描述一個(gè)讓人感動(dòng)的故事,也可捕捉故事中的一個(gè)場(chǎng)面,一個(gè)動(dòng)作,甚至一個(gè)表情;可寫(xiě)別人讓你感動(dòng),也可寫(xiě)你讓別人感動(dòng)。
寫(xiě)作時(shí)有兩種情況應(yīng)引起大家注意:一方面是沒(méi)有挖掘出“感動(dòng)”一詞深層次的哲理,而只是泛泛地談?wù)摗澳衬橙?、某某事令我感?dòng)”,或者“我感動(dòng)了”;另一種情況是泛泛談“我”的確感動(dòng)了,但沒(méi)有展示我受到了哪些感動(dòng),這些感動(dòng)對(duì)“我”產(chǎn)生了哪些方面的影響,這些影響對(duì)“我”產(chǎn)生了哪些意義,“我”的所思所想為此會(huì)出現(xiàn)怎樣的變化。這樣的文章讀起來(lái)顯得空泛,乏味。
寫(xiě)法上,既可以抒情,也可以議論。但組織起來(lái)的材料作為文章主體框架必須都是抒情、議論的基礎(chǔ),否則,所抒之情,所議之理,皆會(huì)成為無(wú)源之水,無(wú)本之木,這就起不到感染讀者的作用,反而會(huì)讓讀者望而生厭。無(wú)論采取何種表達(dá)方式,都必須要把握住情感的基調(diào),以真情感人,以深邃的思想感人。
一感動(dòng)為話題篇四
“張拓，你到我辦公室來(lái)一趟?！币粋€(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我被李老師稀里糊涂地叫去了辦公室。
那時(shí)我才上二年級(jí)。我走在去辦公室的路上，忽然吹來(lái)一陣涼風(fēng)，太陽(yáng)被云遮住了，我覺(jué)得周?chē)旨澎o，像暴風(fēng)雨要來(lái)了似的。我心里想：我是不是沒(méi)完成什么作業(yè)？為什么老師要找我？我?guī)е苫蠛秃ε聛?lái)到辦公室。
進(jìn)了辦公室，只見(jiàn)李老師的桌子上放著一塊好看的蛋糕、一只雞蛋和一本雜志。這時(shí)，和藹可親的李老師來(lái)了。李老師讓我坐在椅子上，她自己也坐在一旁，遞給了我一塊蛋糕，讓我吃。原來(lái)，我早上怕遲到就沒(méi)吃早飯，并且不愿意去小飯桌吃飯，爸爸就打電話把這件事告訴了李老師，所以李老師把我叫到辦公室來(lái)。第一次和老師近距離接觸，一開(kāi)始我有點(diǎn)不適應(yīng)，一縷陽(yáng)光照在了我的臉上，頓時(shí)，我當(dāng)初的疑惑和害怕消失了，一股暖流涌上了我的心頭。
“慢慢吃，別噎著了。”李老師和藹地對(duì)我說(shuō)。我吃完蛋糕后，李老師又讓我吃雞蛋，像媽媽一樣照顧我。吃完雞蛋后，李老師又讓我看看雜志。
我看完雜志后，李老師親切地對(duì)我說(shuō)：“張拓，你以后不要早上不吃飯，這樣對(duì)身體很不好，你爸媽也很心疼。還有，中午就應(yīng)該去小飯桌吃飯，你爸媽把錢(qián)都交上了，那錢(qián)是你爸媽辛辛苦苦掙來(lái)的，他們也不能每天中午都接送你，作為一個(gè)好孩子，應(yīng)該體諒父母。再說(shuō)，在小飯桌還能和很多小朋友交流，所以以后要去小飯桌?！甭?tīng)了李老師的這段話，我被感動(dòng)得淚水婆娑，奪眶而出。我拍了拍胸脯，十分堅(jiān)定地對(duì)李老師說(shuō)：“李老師，您放心吧。謝謝您！”出了辦公室，我望著陽(yáng)光下美麗的校園景色，心情特別愉快。
這件事情一直銘記在我的心中，李老師慈祥的微笑、溫馨的話語(yǔ)給我留下了深刻的印象，一直伴隨著我、激勵(lì)著我，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中給了我無(wú)限的溫暖和愛(ài)！
一感動(dòng)為話題篇五
人生真是豐富多彩的。每天都會(huì)發(fā)生不同的事，這些事情可能會(huì)使你難過(guò)、高興、生氣、害怕······總之，人生就是一個(gè)萬(wàn)花筒，里面裝著許許多多的花朵。
而在這個(gè)星期，竟發(fā)生了三件令我淚流滿(mǎn)面的事。
12月10日星期一下雨。
老師在晚自習(xí)時(shí)突然布置作業(yè)，可我沒(méi)有作業(yè)本，且身上一分錢(qián)也沒(méi)有，我該怎么完成作業(yè)呢？我打電話告訴爸爸，爸爸在加班，他打完了電話急急忙忙冒著雨和北風(fēng)給我去商店買(mǎi)了兩個(gè)作業(yè)本，然后又急急忙忙地跑去上班。晚上一回來(lái)就問(wèn)我作業(yè)本拿到?jīng)]有?？吹桨职稚砩线€沒(méi)來(lái)得及擦干的水滴，我淚流滿(mǎn)面。
12月11日星期二下雨。
下了語(yǔ)文晚自習(xí)后，爸爸接我回家。在那昏暗的燈光下，我看見(jiàn)了爸爸那長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手。就是這雙手，撐起了我們的家，像盤(pán)古撐起天和地一樣。想起爸爸的辛苦，我淚流滿(mǎn)面。
12月12日星期三下雨。
下了數(shù)學(xué)晚自習(xí)，我騎自行車(chē)回家。妹妹告訴我，爸爸怕我沒(méi)有帶傘，去接我了。我疑惑，我便沒(méi)有看到爸爸啊。我急忙給爸爸打電話，讓他回來(lái)。天氣那么冷，還在下雨??！爸爸回來(lái)后，對(duì)我笑笑：“你回來(lái)了?。∥艺f(shuō)怎么沒(méi)看到你呢?！比缓笥謳兔妹脵z查作業(yè)?？吹桨职诌@么關(guān)心我們，我淚流滿(mǎn)面。
這三件事雖然都是些平平淡淡的小事，但它們感動(dòng)著我，讓我體會(huì)到爸爸對(duì)我們的愛(ài)和對(duì)我們一家的愛(ài)。
一感動(dòng)為話題篇六
淋雨時(shí)的感傷似乎已經(jīng)成了感情的寄托，雨在黑色的夜里肆無(wú)忌憚地傾瀉，漫流成刻骨銘心的海！
初三的生活就像是缺雨的季節(jié)－－枯燥無(wú)味，時(shí)間在忙碌中被壓縮著。正因如此，感動(dòng)變成了可遇而不可求的雨滴－－晶瑩剔透！
很自然的在這種環(huán)境中變的麻木，我拖著疲憊的身體座到座位上，一切都像是被復(fù)制的，熟悉到讓人畏懼。我在書(shū)香里摸索了一遍，順手把書(shū)抽出來(lái)，沒(méi)想到里面夾著“力揚(yáng)”的粘貼，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。我沒(méi)想到雅會(huì)記得我喜歡“力揚(yáng)”，我想說(shuō)謝謝，但沒(méi)說(shuō)出口。
在葉子上的雨滴快消失的時(shí)候，我又得到了施舍！
腦袋變的很重，聲音嘶啞，標(biāo)準(zhǔn)的感冒癥狀。我好難受，偶爾還會(huì)干咳幾聲，這時(shí)雅也會(huì)在旁邊咳素，理由居然是怕我單槍匹馬太過(guò)單調(diào)，適當(dāng)?shù)呐浜?！如果不是我呼吸困難的話，我早就樂(lè)暈了！雅從家里帶來(lái)了梨湯，我說(shuō)我感動(dòng)的不知該說(shuō)什么了，這丫頭只說(shuō)了句“那就別說(shuō)了”喝完之后，感覺(jué)好受多了！這又應(yīng)該是病情靠心理調(diào)節(jié)的最好例子！
雨在淅瀝的下著，我在操場(chǎng)上享受淋雨的樂(lè)趣，一切都變的簡(jiǎn)單，留戀…。
雅，謝謝今天你送的“力揚(yáng)”，我感動(dòng)的好象忘了說(shuō)謝謝，雅??！聽(tīng)話，一定要keepthreenumbersmileeveryday??！
即使外面沒(méi)有下雨，心卻是濕潤(rùn)的，因?yàn)樵诟袆?dòng)著，我會(huì)珍惜，珍惜所擁有的感動(dòng)！！
一感動(dòng)為話題篇七
地震后的這些天，我一直被深深地感動(dòng)著。
地魔發(fā)威，天府成地獄。家園被毀，鋼筋水泥吞噬了無(wú)數(shù)同胞的生命。看電視報(bào)道，看報(bào)紙雜志，黑色的沉重壓得人難以呼吸；四面八方的眼睛注視著汶川，千萬(wàn)雙手伸向汶川。聲聲汽笛飽含著生者對(duì)逝者的哀思。
“惻隱之心，人皆有之”，扶危濟(jì)難，是善良的人們所共有的“人之常情”。
一個(gè)姑娘被困在廢墟下，她沒(méi)有沮喪，沒(méi)有一絲一毫的絕望。她積蓄足夠的力量，不斷敲打生命的大門(mén)。她說(shuō)她相信人們一定會(huì)來(lái)救她的。她燦爛的笑容和爽朗的笑聲告訴每一個(gè)人：面對(duì)無(wú)法預(yù)知的災(zāi)難，笑是最好的自救。
“坦然面對(duì)，笑對(duì)人生”，樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，是熱愛(ài)生命的人們所共有的“人之常情”。
年青的軍官把失去親人的痛苦，化作與死神賽跑搶救幸存者的動(dòng)力；泥濘的山路上，他背著白發(fā)蒼蒼的老人，向安全的港灣停靠。年輕的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付給家人，在瓦礫中抱起戰(zhàn)勝了震魔的小生命，甘甜的乳汁綻放了天真的花蕾?！白蠲利惖木臁?，這是人們給她的最好的評(píng)語(yǔ)。
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。敬老愛(ài)幼在特定的背景下閃爍著絢麗的光輝，人性的光芒昭示著最偉大而又最普通的“人之常情”。
他才只有三歲，在被士兵們高高舉起成為又一個(gè)奇跡的時(shí)候，臉上還帶著傷的他，沒(méi)有哭，而是一臉鄭重地舉起還很沉重的右臂，向在場(chǎng)所有的人行了一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)卻很?chē)?yán)肅的隊(duì)禮?！熬炊Y娃娃”以他弱小的身體掀起了吹遍神州的浪潮?！澳銈冃量嗔?！”“謝謝全國(guó)人民的支持！”是震區(qū)鮮紅的亮色。
“滴水之恩，涌泉相報(bào)?！睉迅卸髦?，做好自己的事，回報(bào)社會(huì)，是演繹了幾千年的“人之常情”。
年近古稀的總理眼角布滿(mǎn)血絲，嘶啞的聲音傳遞著關(guān)愛(ài)、傳遞著堅(jiān)強(qiáng)、傳遞著國(guó)家的信念。手，傷了，“先給重傷員包扎”；頭，添了根根白發(fā)；徹夜不眠，籌劃的是救災(zāi)的最佳之法。
“鞠躬盡瘁，死而后已”。心憂天下，恪盡職守，總理用自己的言行為天下的為官者詮釋著“官之常情”的理想境界。
……。
一感動(dòng)為話題篇八
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天!”經(jīng)典的永遠(yuǎn)就是流行的，因?yàn)檫@熟悉的旋律，唱出了人們的心聲，因?yàn)椤皭?ài)”是一個(gè)更古不變的話題，因?yàn)槲覀円恢毙麓甯卸?，因?yàn)槭澜绯錆M(mǎn)愛(ài)，因?yàn)閻?ài)帶來(lái)了希望。
愛(ài)滋病，一個(gè)依然挑戰(zhàn)人類(lèi)的可怕病魔，令多少人望而卻步。然而2005年除夕之夜，世界再次將它聚焦。我們敬愛(ài)的溫總理頂著風(fēng)雪、冒著嚴(yán)寒來(lái)到了河南愛(ài)滋病村，與愛(ài)滋病人共度除夕，使倍受病魔摧殘的人們感受到了人間的春風(fēng)，讓干枯的心田又升起了綠色的希望。
如果說(shuō)溫總理的愛(ài)滋病村之行，感動(dòng)了每一位中國(guó)人的話，那麼金溫鐵路上那驚心動(dòng)魄的一幕，更深深地震撼了每一位中國(guó)人的心。河南打工者李學(xué)生在兩個(gè)小孩就要被火車(chē)撞著的危急時(shí)刻，不顧一切地?fù)淞松先ィ脤氋F的生命將死神從孩子身邊趕走，李學(xué)生——這位農(nóng)民的好兒子，一個(gè)普通的打工者，一位平凡的河南青年，用自己短暫而年輕的生命譜寫(xiě)了一曲讓世人為之敬仰的絢麗詩(shī)章。
人間真情無(wú)處不在。湖北神農(nóng)架的一個(gè)偏僻小山村，因?yàn)橐粋€(gè)人的到來(lái)而變得生機(jī)勃勃。大學(xué)生白亞麗毅然暫停學(xué)業(yè)，放棄舒適的生活，用自己的愛(ài)心行動(dòng)，使這里的人們感受到了科學(xué)知識(shí)的力量，因?yàn)樗膼?ài)心奉獻(xiàn)，使這里的人們用科學(xué)取代了愚昧，致富驅(qū)走了貧窮。
這一位位讓我們充滿(mǎn)敬意的人，是什么力量讓他們無(wú)私的奉獻(xiàn)愛(ài)心甚至生命?他們奉獻(xiàn)愛(ài)心又是為了什么?也許有人不能理解，但是，試想一下，如果生命中少了他們這樣的人，世界將是怎樣?“送人玫瑰，手留余香?！蔽倚欧钸@個(gè)格言，關(guān)愛(ài)他人，也是快樂(lè)自己，人間因?yàn)閻?ài)而充滿(mǎn)陽(yáng)光，人們因?yàn)閻?ài)而幸福快樂(lè)，奉獻(xiàn)愛(ài)心的人，人們也會(huì)將他們銘記在心中。我想，作為一個(gè)在愛(ài)心哺育下成長(zhǎng)的少年，我要像溫總理爺爺、李學(xué)生叔叔、白亞麗姐姐學(xué)習(xí)，從小做起，從每一件小事做起，處處關(guān)愛(ài)他人，將愛(ài)心與真情無(wú)限地復(fù)制下去，讓人間灑滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，讓愛(ài)的鮮花開(kāi)遍世界每個(gè)角落!
一感動(dòng)為話題篇九
“123，木頭人，不許哭，不許笑!”那天，天氣晴朗，我和小伙伴們?cè)诠珗@里玩游戲。陽(yáng)光像金子般一樣刺眼，但我們可沒(méi)有被這個(gè)假象迷惑，因?yàn)槠咴绿?，孩兒臉，說(shuō)變就變。況且天氣預(yù)報(bào)說(shuō)下午會(huì)有大暴雨，我們都將雨傘堆在大樹(shù)旁玩耍。漸漸地，陽(yáng)光沒(méi)有那么刺眼了，烏云大片大片聚集起來(lái)，伙伴們都玩累了，我們準(zhǔn)備拿上傘回家。我正準(zhǔn)備打傘，突然，我發(fā)現(xiàn)，我的雨傘不見(jiàn)了!我在剛剛玩游戲的每個(gè)角落都認(rèn)真地搜查了一遍，可哪兒也找不到。我的心“撲通，撲通”直跳，我的雨傘呢?難道被哪個(gè)人拿走了?我家離公園很遠(yuǎn)，起碼半個(gè)小時(shí)才能走到家，如果沒(méi)有雨傘準(zhǔn)會(huì)被淋成落湯雞。如果我看好雨傘就好了，我心里不禁暗暗責(zé)備自己。
開(kāi)始下雨了，雨點(diǎn)打在我的頭上，我心里害怕極了，站在草地上不知所措。“喂，那邊的小弟弟快過(guò)來(lái)!”一個(gè)聲音從后面?zhèn)鱽?lái)，是誰(shuí)?是人販子嗎?我在新聞上見(jiàn)過(guò)許多小孩子和陌生人搭訕，然后被拐走，又被殘忍地砍掉舌頭，雙手和雙腳……我心里越想越害怕，準(zhǔn)備沖回家。
可這時(shí)爺爺已經(jīng)來(lái)到我身前，我抬頭一看，原來(lái)是一位身穿保安衣服的老爺爺“小弟弟，是不是沒(méi)帶雨傘啊?來(lái)，爺爺這里有雨傘，快拿去!”
我心中又猶豫了：媽媽說(shuō)不能隨便接受陌生的東西，如果我去拿了，他會(huì)把我拐走嗎?
老爺爺一步步走過(guò)來(lái)，我心里有了無(wú)數(shù)種想法，不禁向后退了幾步?！昂⒆樱瑒e感冒了，快打上傘回家吧?！庇暝絹?lái)越大，老爺爺撐起那把花雨傘，遞到我手里。我接過(guò)雨傘，此時(shí)老爺爺沒(méi)了雨傘，身上的衣服上被打濕，沾滿(mǎn)了雨水。頓時(shí)，一股暖流流遍我的全身。來(lái)不及說(shuō)謝謝，爺爺已經(jīng)消失在雨幕中。
后來(lái)我去還傘，發(fā)現(xiàn)爺爺已經(jīng)換了工作，回老家了。至今我還忘不了那把雨傘，忘不了那老爺爺慈祥的微笑。
一感動(dòng)為話題篇十
路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史?！櫜龎?mèng)里尋她千百度初會(huì)識(shí)字，就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。兒時(shí)的連環(huán)畫(huà)，其中的赤橙黃綠青藍(lán)紫和各種可愛(ài)的小動(dòng)物都可以讓我癡迷。長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)書(shū)海茫茫，猶如真的海一樣。站在岸上，我會(huì)贊美她，欣賞她。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，大海澄清湛藍(lán)，云蒸霞蔚，但一旦跳入其間，你立即成一粒米，沉浮于洶涌混沌之中，淘不出來(lái)。
多少個(gè)風(fēng)清月明或雷電交加的夜晚，屋外是萬(wàn)籟俱靜或喧囂躁動(dòng)的世界。屋內(nèi)只是形單影只的我，可我并不孤寂，因?yàn)椋易鴵頃?shū)籍，享受其無(wú)限樂(lè)趣。我在認(rèn)識(shí)書(shū)中人物靈魂的同時(shí)。敬識(shí)著作者的才情和風(fēng)范，其敏銳和深沉的筆觸，曾強(qiáng)烈地引起我感情上的共鳴。它喚醒我的靈識(shí)和感悟。
守一方生命的晴嵐。
我曾在一本雜志上看到這樣一個(gè)故事：講述一個(gè)山區(qū)的老師，每天凌晨背著一群學(xué)生趟過(guò)溪水上學(xué)，放學(xué)后，又一個(gè)一個(gè)地將他們背回去，送到溪水的另一邊，就這樣：溪水的嘩嘩聲和學(xué)生們的歡笑聲，合奏出一曲美妙?lèi)偠纳豁懬?，好像一只只婉轉(zhuǎn)的百靈鳥(niǎo)在這窮山溝里悠揚(yáng)的鳴叫，……叫了一天又一天，叫了一年又一年。
面對(duì)她，我的心就會(huì)壯美得為之顫動(dòng)。其實(shí)，在我心靈的深處也有這么一種壯美的精神，有時(shí)在路上偶爾遇到一位白發(fā)蒼蒼、瘦骨嶙峋的老人捧著一只殘破的乞碗，顫抖著，眼神里充滿(mǎn)了期盼，此時(shí)此刻，我無(wú)法無(wú)動(dòng)于衷。
是的，在這個(gè)充滿(mǎn)煩憂和多艱的世界上，我認(rèn)為，一個(gè)人不能沒(méi)有幾件生生死死為之眷戀和酷愛(ài)的東西，否則，他的存在就失去了美麗，失去了依托。在我的心底，我想，我要守一方屬于自己的生命的晴嵐。
山林的心情。
朋友們，別忘了到山林走一走啊！午后的山里，總會(huì)有一場(chǎng)小雨，而雨后的山林，就像一個(gè)多情的少女，呢喃般向你傾訴如夢(mèng)如詩(shī)般的迷人故事。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。那觸目可及的滿(mǎn)山紅葉，因雨的滋潤(rùn)而嬌艷欲滴；滿(mǎn)天的疏雨殘?jiān)疲蛏斤L(fēng)的輕拂而飄緲迷離；漲滿(mǎn)的小溪，急卷著飄零枯葉，整個(gè)山林彌漫著濕潤(rùn)的泥土氣息，會(huì)抹去你身上殘留的塵埃，還你大自然的清新。
總之，她們都會(huì)在你喧鬧的生活中，永存一份詩(shī)的境界。
在此，真想對(duì)大自然喊一聲：“大自然，我愛(ài)你！”
一感動(dòng)為話題篇十一
在感動(dòng)中國(guó)中，有許許多多的人令我感動(dòng)，他們的身上都具有十分完美的品質(zhì)，我也以他們是中國(guó)人為自豪！尤其是她，用自我的力量把一條鮮紅的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西的可親可愛(ài)的小女孩，更是令我感動(dòng)的熱淚盈眶。
她是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，深受老師和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。可是，命運(yùn)終究無(wú)情的向她伸出了殘酷的雙手，12歲，正是一個(gè)人最最純真，最最完美的時(shí)候，可她卻傳染上了一種很奇怪的病。她本身是能夠高高的站在學(xué)校的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上或是什么風(fēng)光的地方，而此刻她卻永遠(yuǎn)的躺在了病床上。她是優(yōu)秀的，亦是可憐的。
盡管這樣，堅(jiān)強(qiáng)的她卻并沒(méi)有被病魔所嚇倒，這一點(diǎn)是和我有著很大的不一樣的。我的膽子很小，而她在死亡的病床上卻能夠勇敢的唱出令所有中國(guó)人驕傲自豪的'歌曲；在哪怕很小的一些困難的面前，我都會(huì)懦弱的低下頭，而她卻敢與病魔作斗爭(zhēng)；我很自私，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候首先想到的是自我，而置他人于不顧；但她卻能夠犧牲她自我的生命去挽救一個(gè)與她毫不相干的異地男孩！她和我一切的一切都是那么的不一樣，和她比起來(lái)，我是那么的懦弱，那么的渺小。雖然她還只是一個(gè)孩子，可是她那種大無(wú)畏的精神卻能夠讓許許多多的大人所敬佩，也更值得我們這些和她同齡的孩子永遠(yuǎn)的向她學(xué)習(xí)！
正如感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞中所說(shuō)的那樣：雖然她死了，可是她卻把自我的生命轉(zhuǎn)化為了另一種東西，她的生命和那個(gè)孩子的生命結(jié)合在了一齊。她的人死了，可是她的精神永存，她的名字會(huì)被億億萬(wàn)萬(wàn)中華兒女永遠(yuǎn)的記??！
她叫何玥，一個(gè)振奮人心的全世界最最響亮的名字！
一感動(dòng)為話題篇十二
許多的事情，總是在經(jīng)歷以后才會(huì)懂得，一如感情。痛過(guò)了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己；傻過(guò)了，才會(huì)懂得適時(shí)地堅(jiān)持與放棄，在得到與失去中我們慢慢地認(rèn)識(shí)自己。其實(shí)，生活并不需要這么些無(wú)謂的執(zhí)著，沒(méi)有什么就真的不能割舍。學(xué)會(huì)放棄，生活會(huì)更容易。
學(xué)會(huì)放棄，在落淚以前轉(zhuǎn)身，留學(xué)簡(jiǎn)單的背影；學(xué)會(huì)放棄，將昨天埋在心底，留下最美的回憶；學(xué)會(huì)放棄，讓彼此都能有個(gè)更輕松的開(kāi)始，遍體鱗傷的愛(ài)不一定就刻骨銘心；學(xué)會(huì)放棄，讓所以的煩惱隨風(fēng)而去，創(chuàng)造每一個(gè)美好的明天。
每一份感情都很美，每一程相伴也都另人迷醉。不能擁有的遺憾讓我們更繾卷；夜半無(wú)眠的思念讓我們更覺(jué)留戀。感情是一份沒(méi)有答案的問(wèn)卷，苦苦的追尋并不能讓生活更圓滿(mǎn)。也許一絲傷感，會(huì)讓這份答卷更雋永，也更久遠(yuǎn)。
收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯(cuò)過(guò)花，你將收獲雨，錯(cuò)過(guò)美麗，你將收獲幸福；繼續(xù)走吧，在放棄中你將收獲屬于自己的快樂(lè)。
一感動(dòng)為話題篇十三
“姥姥！我在這！”還沒(méi)走出校門(mén)，我就看見(jiàn)那熟悉的身影——中等個(gè)頭，身體微胖，翹首凝望……這就是我的姥姥。還沒(méi)等她發(fā)現(xiàn)我，我就迫不及待地朝她大喊，沖上前去，撲進(jìn)姥姥懷里。姥姥見(jiàn)我的第一件事，就是卸下我身上沉重的書(shū)包，挎到自己身上；第二件事便是從她自己的包里變魔術(shù)似的翻出各種小吃，什么豆腐干呀，三明治呀，面包呀，蘋(píng)果呀，酸奶呀……總之都是我最?lèi)?ài)吃的小食品，我就邊走邊享受這些美食。
我的姥姥每天都來(lái)校門(mén)口接我，風(fēng)雨無(wú)阻。
姥姥已經(jīng)年近古稀了，身體還不太好，特別是她的腿，經(jīng)常疼痛，尤其是陰天雨天冷天，疼得更厲害。為了緩解疼痛，她成天在膝蓋上裹著狗皮護(hù)膝，有時(shí)還貼傷濕止痛膏?？墒抢牙褟膩?lái)也沒(méi)有因?yàn)槟奶焯鞖獠缓没蛘咦约荷砩贤壬夏膬翰皇娣⒄`接我。老人家每天要步行走三站路才到公交車(chē)站。擠上公交車(chē)后，常常是沒(méi)有座位，姥姥一站就是半個(gè)多小時(shí)！我真難以想象姥姥的腿是怎么忍受的！車(chē)上站著，下車(chē)后還得站著。為了讓我盡早發(fā)現(xiàn)她，盡早解除我身上的重負(fù)，盡早填補(bǔ)填補(bǔ)我的小肚子，姥姥總是提前到達(dá)，站到我倆約定的地點(diǎn)——校門(mén)口路牌下的一個(gè)井蓋上，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛是一尊雕塑。姥姥就是這樣無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我，這無(wú)私的愛(ài)讓我無(wú)比感動(dòng)。
姥姥接到我之后，常常要等半小時(shí)左右，媽媽的車(chē)才能來(lái)。為了給我創(chuàng)造一個(gè)等車(chē)的良好環(huán)境，姥姥帶我來(lái)到了一個(gè)酒品超市，給老板說(shuō)了些好話，老板熱情地接納了我們。在這寒冷的冬天里，我能在一個(gè)有空調(diào)的地方邊寫(xiě)作業(yè)邊等車(chē)，簡(jiǎn)直是貴賓待遇。這都是姥姥為我爭(zhēng)取的呀！
我每天都這樣享受著姥姥對(duì)我深沉、真摯的愛(ài)，也每天都被這偉大的愛(ài)深深地感動(dòng)著。
一感動(dòng)為話題篇十四
每當(dāng)我想起那件事，我就會(huì)想起那為風(fēng)雨無(wú)阻的郵遞員叔叔。
那是去年夏天，有一天。天空陰沉沉的，烏云密布，像要下雨似的。果然，過(guò)了一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨。我不可以出去玩，在家悶悶不樂(lè)的看書(shū)。咚咚咚一陣敲門(mén)聲，我想這時(shí)是誰(shuí)呢？我急忙去開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)一見(jiàn)，一位全身濕漉漉的叔叔扶著一輛自行車(chē)站在門(mén)口他和藹地對(duì)我說(shuō)：“小女孩，這是你家的信?！?BR> 這時(shí)我才知道他是一名郵遞員。我接過(guò)信，發(fā)現(xiàn)信竟然沒(méi)有濕。在這么大的雨中，人都會(huì)淋成落湯雞的，信竟然會(huì)不濕？無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)自行車(chē)上裝著信的袋子上蓋著一張雨衣。原來(lái)他為了不讓信濕，把自己的雨衣蓋在上面自己怯淋濕了。我心中不由十分敬佩。我對(duì)郵遞員叔叔說(shuō)：“叔叔，進(jìn)來(lái)喝杯茶吧?！?BR> 我滿(mǎn)以為他會(huì)答應(yīng)的，可他說(shuō)：“小女孩，我還要去送信?！闭f(shuō)，便掉轉(zhuǎn)車(chē)，騎了出去，慢慢的消失在茫茫的大雨中。我望著那塊要消失的背影，心中十分感動(dòng)。
雖然這件事過(guò)去了很久，但我仍記憶猶新，每當(dāng)下雨的時(shí)候，郵遞員叔叔冒著大雨送信的情景馬上浮現(xiàn)在我的腦海里。
一感動(dòng)為話題篇十五
說(shuō)起自己感動(dòng)的事，有人說(shuō)，自己有好多件；也有人說(shuō)，自己有一兩件。說(shuō)起我，能令我感動(dòng)的只有一件。
那是冬天，大雪紛飛的時(shí)候。一次，我的手在小蘋(píng)果的時(shí)候被刀子劃了一個(gè)又深又長(zhǎng)的口子。那段時(shí)間，我的手不能碰水，要不會(huì)感染，那是放寒假，媽媽在家什么活也不讓我干，爸爸呢，還是老規(guī)矩，我擦桌子洗碗，媽媽拖地。
妹妹高志樂(lè)也心疼我，幫我洗碗，幫我洗抹布。妹妹洗碗的時(shí)候，她還小，碗有點(diǎn)洗不干凈，但她不讓我洗，理由是，不能讓我的手感染；擰抹布的時(shí)候，她勁小，沒(méi)辦法把抹布擰干，她不讓我擰，理由還是不能讓我的手感染。每天晚上，樂(lè)樂(lè)會(huì)幫我洗襪子，雖然有些洗不干凈。但我覺(jué)得，她做的每一件事，都是令我感動(dòng)的，都是令我滿(mǎn)意的。畢竟樂(lè)樂(lè)那時(shí)候僅有五歲?。?BR> 我總是覺(jué)得，我的妹妹是一個(gè)好妹妹，她做的這一件事令我很感動(dòng)，因?yàn)樗谖倚枰獛椭臅r(shí)候幫助了我。
轉(zhuǎn)眼間，我的手好了，寒假過(guò)了，妹妹走了。我想我一定要將妹妹的行為告訴天下的人。我要當(dāng)面對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“謝謝，我的好妹妹！”
一感動(dòng)為話題篇十六
當(dāng)我們很努力去尋找一些感動(dòng)的人和事的時(shí)候，總是發(fā)現(xiàn)很難，其實(shí)感動(dòng)很簡(jiǎn)單，也很容易發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樗驮谖覀兩磉叄袷且粓?chǎng)一場(chǎng)的電影，永遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，也像一張一張幻燈片，在我們的記憶中不斷浮現(xiàn)。
作為一名老師，幼兒園老師，這種職業(yè)所伴隨的感動(dòng)，和所有的平凡的感動(dòng)一樣，輕輕撥動(dòng)著我們心底深處最脆弱的地方。
每天早晨踏進(jìn)單位，迎來(lái)的是孩子們最燦爛的微笑，最稚嫩的問(wèn)候，最熱情的呼喊，如果說(shuō)感動(dòng)是有時(shí)間段的話，讓我們的感動(dòng)，從早晨第一個(gè)微笑開(kāi)始吧。
微笑是有力量的，她能讓你心情舒暢，能讓孩子快樂(lè)奔放，即使什么話也不說(shuō)，單是一個(gè)微笑就感染了一切。
還有什么比這些更自然淳樸的話語(yǔ)呢?看著他們個(gè)個(gè)興高采烈，我連說(shuō)話的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。感動(dòng)有時(shí)候就在你身邊，它們其實(shí)一點(diǎn)也不華麗，有時(shí)候，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能震撼心靈。
班級(jí)布置環(huán)境，老師要爬高上低，一只腳剛踩在高高的桌子上，就傳來(lái)整齊響亮的聲音：“老師，你小心一點(diǎn)，別摔了!”這樣體貼入微的話語(yǔ)出自小班的孩子口中似乎有些突然，可是，心頭顫了一下，腦子里嗡了一下，就被感動(dòng)了。也許感動(dòng)真的很簡(jiǎn)單，一些簡(jiǎn)單的文字，一些簡(jiǎn)單的表情，就讓你陷入簡(jiǎn)單的漩渦。
不管孩子有多讓你生氣，讓你無(wú)奈，讓你無(wú)所適從，可是當(dāng)他們背上書(shū)包離開(kāi)教室的那一刻，看著他們急切的趴在窗外向你大聲告別的時(shí)候，看著他們開(kāi)心的.離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，你才知道，原來(lái)告別也可以讓人感動(dòng)的。
用第一次想你時(shí)我的心情，寫(xiě)下祝福的話語(yǔ)。
感動(dòng)你我感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛(ài)才轉(zhuǎn)動(dòng)。
感動(dòng)你我感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛(ài)才永恒……。
一感動(dòng)為話題篇十七
在生活中，令我們感動(dòng)的事無(wú)處不在，也許只是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，也許只是一個(gè)普通的畫(huà)面……在汶川大地震的救援工作中，有件事至今縈繞在我心頭，久久不能忘卻。
2008年5月12日下午14時(shí)28分，以四川省汶川縣為中心發(fā)生了一場(chǎng)里氏8。0級(jí)大地震。這場(chǎng)地震牽動(dòng)著全中國(guó)的心，政府也派出一支支救援隊(duì)伍趕赴災(zāi)區(qū)救援。在一所中學(xué)教學(xué)樓的廢墟當(dāng)中，救援人員探測(cè)到微弱的生命跡象，便開(kāi)始救援。經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的努力挖開(kāi)石塊，感人的一幕出現(xiàn)了：一位老師用他的身軀護(hù)住了幾個(gè)奄奄一息的學(xué)生。這位老師叫譚千秋，根據(jù)獲救同學(xué)反映，地震發(fā)生時(shí)，譚老師沉著冷靜，有條不紊的指揮同學(xué)們逃生。可是，有四位同學(xué)落在了隊(duì)伍后面。突然，一塊巨大的石塊朝他們壓了下來(lái)，譚老師一個(gè)箭步躍了上去，用自己的身軀護(hù)住了四位學(xué)生，石塊則落在了自己身上。所有的人都被譚千秋老師舍己為人的高尚品質(zhì)所感動(dòng)著。
雖然這件事已過(guò)去一個(gè)多月，但是譚老師保護(hù)學(xué)生的那一幕卻時(shí)常閃現(xiàn)在我的腦海之中。每當(dāng)想起譚老師奮不顧身的身影，我就會(huì)感動(dòng)得潸然淚下。
往事像一粒粒珍珠，穿起了我七彩的童年，