認(rèn)識公共汽車教案(專業(yè)15篇)

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    教案還應(yīng)包含教學(xué)反思和評估,及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。教案在設(shè)計時要充分考慮學(xué)生的興趣、需要和學(xué)習(xí)能力,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。推薦閱讀以下教案范文,幫助大家更好地理解教案的編寫方法和技巧。
    認(rèn)識公共汽車教案篇一
    語言學(xué)習(xí)對于幼兒來說非常重要《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,在今個月我們小班開展的主題"車子叭叭叭"中,幼兒對大型的車子很感興趣,特別是日常接觸最多的公共汽車,孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是,老師根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),重新設(shè)計了這節(jié)語言談話活動《公共汽車》,讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力。
    1、認(rèn)識公共汽車的外形特征。
    3、樂于參與講述活動,享受搭拼公共汽車活動的樂趣。
    ppt圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入活動:情景導(dǎo)入。
    師:小朋友,公共汽車來了,讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!
    師:坐車的時候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了,請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。
    二、基本部分:引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論,講述自己認(rèn)識的公共汽車。
    2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。
    (1)觀察實物(玩具公共汽車),大膽講述公共汽車的外形特征。
    師:這是誰?請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?
    (2)觀察ppt圖片,比較并講述各種公共汽車的外形特征師:老師這里還有一些公共汽車,請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的.?(長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗)。
    3、拼一拼,加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認(rèn)識。
    (1)魔術(shù)拼圖。
    師:請小朋友看大屏幕,看,變出來什么?(逐一出示長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗,圓圓的笑臉)。
    (2)結(jié)合兒歌拼一拼。
    師:魔術(shù)拼圖真好玩,我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)。
    4、教師小結(jié)。
    三、活動結(jié)束。
    小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長長的公共汽車,一起開車回家吧!
    認(rèn)識公共汽車教案篇二
    一、教學(xué)活動內(nèi)容的生成與依據(jù):
    與困惑!一、活動目標(biāo)1.通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡潔的了解。
    2.學(xué)習(xí)一些簡潔的交通平安行為。
    3.知道這些多功能的車與人們之間的密不行分的生活關(guān)系。
    4.簡潔了解緊急電話的用途5.激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。
    和困惑。因此,應(yīng)對各種車的形狀和結(jié)構(gòu)有所感知!難點(diǎn):幼兒可以用完整,明白的語言,說出各種車的特別用途,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑?,要用什么樣的?(如。在發(fā)生火災(zāi)的時候,我們需要用到消防車等)說明:幼兒年幼無知,語言不流暢,只有時常訂正,轉(zhuǎn)變幼兒的說話說"后半句"的習(xí)慣,才會真正的讓幼兒說出完整,明白的句子,樂觀的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng),真正地"導(dǎo)之以行"在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想,所感。
    三、材料預(yù)備1.教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》2.供應(yīng)若干場景的圖片如:"受傷現(xiàn)場"和"路邊花草枯萎"。
    31.看教學(xué)掛圖及車模型熟悉這些特別功能的車輛;如:灑水車、消防車,搶救車、垃圾車、吊車、等,老師在把車模型拿出來與幼兒共享,老師進(jìn)行提問,讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車,并且說出這輛車的用途2.猜謎語老師和小伴侶們玩"猜謎"的嬉戲。
    老師用語言引入:"小伴侶們都很聰慧,能熟悉各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要換個方式考考你們,那就是我們來玩一個猜謎的嬉戲好不好?那規(guī)章就是,請你聽清晰老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?那好,現(xiàn)在請聽題咯。"下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)蓋樓房時運(yùn)重物,長長手臂真神氣。(吊車)失火,救人都要它來幫忙。(消防車)抓壞人的時候,警察就會開著它出來。(警車)可以救人的車子。(搶救車、警車、消防車。)信件信件用啥運(yùn)。
    (郵政車)警察拿槍愛護(hù)它,銀行門口常常停。
    (運(yùn)鈔車)3.溝通讓幼兒說一說你還觀察過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?老師傾聽,適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘龑?dǎo)幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車,公交車是給人帶來便利的交通工具)。
    44.觀看比較出示消防車、警車、搶救車圖片讓幼兒觀看這些車的構(gòu)造,有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?小結(jié):這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣,消防車是紅色的,上面有水箱、管子和梯子,特地用來救火的。
    警車上白色的,特地用來抓壞人的。搶救車上有紅十字。
    觀看這些車的車輪,有些車的車輪數(shù)也是不一樣的,有的車子有兩個,四個車輪或六個車輪等。
    提示幼兒:中班幼兒仍舊保留著直覺行為性思維的特點(diǎn),對自己行為的方案性、預(yù)見性較差。因此,生活中的交通平安事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進(jìn)行自我平安愛護(hù)方面的教育是非常必要的。
    拿出平安學(xué)問圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我愛護(hù)的重要性。了解哪些是危急動作,怎樣做才是平安行為,通過一些生動好玩的講解,讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡潔地自我愛護(hù)的方法,逐步建立起新的平安文明的行為方式。
    6聽音樂,小伴侶們自由仿照開汽車的動作。
    老師:小司機(jī)們,我們動身吧!教學(xué)反思:
    教學(xué)過程中,幼兒樂觀協(xié)作,仔細(xì)嘗試,在自主練習(xí)里獵取了閱歷,又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
    認(rèn)識公共汽車教案篇三
    1、喜歡各種車輛,掌握常見的名稱、外型和用途,感受車與人們生活的關(guān)系。
    2、學(xué)習(xí)按的不同用途分類。
    3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
    4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    1、課前引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的.各種。
    2、各種模型。
    一、談話導(dǎo)入:
    小朋友你在馬路上都見過什么樣的?你見過的都是什么樣子的。你家里有什么?用來干什么的?你經(jīng)常做什么車?(引導(dǎo)幼兒說一說)。
    二、請幼兒一起玩一玩玩具,并向同伴介紹自己喜歡的的外形、用途。
    三、出示圖片讓幼兒認(rèn)識。
    提問:這是什么車?它們長得什么樣子?有什么用途?重點(diǎn)提問弱一點(diǎn)的孩子。
    你還見過什么樣的?請幼兒自由說。
    四、做游戲“我的車開來了”
    1、引導(dǎo)幼兒將玩具按照功能進(jìn)行分類,分別開進(jìn)不同的停車場里。如:分別將客車、貨車以及特殊用車開進(jìn)不同的停車場里。
    2、請幼兒檢查這些車停的是否正確,說說為什么?
    五、請幼兒聽錄音,辨別特殊發(fā)出的不同聲音,根據(jù)聲音的不同開進(jìn)不同的停車廠。
    六、活動延伸;。
    請幼兒將各種玩具放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索,加深對車的認(rèn)識。
    本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體?;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
    認(rèn)識公共汽車教案篇四
    1、學(xué)習(xí)使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。
    2、通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共汽車。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    每組兩盤漿糊,兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛,白紙、馬路場景。
    一、出示玩具公共汽車,觀察認(rèn)識公共汽車外形特征。
    師:滴滴,小朋友你們看看是誰開來了?
    二、嘗試拼貼公共汽車。
    1、認(rèn)識不同形狀的'蠟光紙。
    師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?
    2、嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共汽車的形象。
    師:你們想一想用什么形狀的紙做身體?。看皯?、輪子用什么形狀的紙呢?
    3、幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車,加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。
    請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?
    4、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車
    (1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
    (2)請幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
    (3)貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
    三、作品介紹。
    活動結(jié)束:作品展覽,請幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎勵。
    師:已做好的小朋友把汽車開到馬路上來,看看誰的汽車跑得快?
    本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn),有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實線,可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實線吧;粘貼時,在我的提示下,好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作,當(dāng)時沒有及時提醒,這點(diǎn)以后要注意。
    認(rèn)識公共汽車教案篇五
    這是一節(jié)小班認(rèn)識圓形數(shù)學(xué)課,剛開始我準(zhǔn)備了圓形教具,孩子們只在剛開始很好奇,整節(jié)課效果不好。課后經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn)小班年齡很小,對圖形的概念完全沒有。所以我選擇以日常生活為切入點(diǎn)。領(lǐng)著孩子們尋找生活中的圓形,我為孩子們準(zhǔn)備了很多教具吃的、玩的、用的、穿的。因為是孩子們了解的,所以他們興趣很高。領(lǐng)著他們發(fā)現(xiàn)所有圓形物品共同的特點(diǎn)。等他們了解以后,再帶領(lǐng)他們尋找圓形,這時孩子們就能準(zhǔn)確的找到生活中的圓形。整節(jié)課孩子們興趣很高,從中我發(fā)現(xiàn),只要是孩子們感興趣的接受起來比較快的,記得比較牢。
    小班認(rèn)識圖形《圖形食品品嘗會》教學(xué)反思。
    我們班孩子在剛開始,有許多小朋友對于圖形的形狀搞不清了。我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形、三角形,正方形和長方形難以區(qū)分,后來我一一給他們講解,他們似乎也是半懂不懂,也許由于小班幼兒入園才一個多月,一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位,再加上孩子的自控能力較差,注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),所以對于進(jìn)行游戲活動的材料產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動,影響了活動的效果,過后一想是我在放置材料上有欠缺,考慮不周,而至于整個教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的,只是活動的設(shè)計上還得動一番腦筋,有待改進(jìn)。
    對于這次開展的教學(xué)活動,雖然有不盡人意之處,但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí),讓自己有了一定的提高,多多鍛煉才會更好的成長。
    小班認(rèn)識圖形《玩手帕》教學(xué)反思。
    本節(jié)活動是認(rèn)識圖形的延伸課,在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上加以鞏固,教具學(xué)具是孩子們熟悉的小手帕,天天與孩子們做伴的小手帕,還能變出其他圖形,這是孩子們所感興趣的,也是本節(jié)課亮點(diǎn)。平常的小手帕在孩子們手中會變出各種不同的圖形,隨著折疊的方法、折疊次數(shù)不同,可以把手帕變成大小不同的三角形,在我的啟發(fā)下幼兒又變出了其他圖形,孩子們邊變邊說興趣很高。從而加深了對圖形的認(rèn)識。在教學(xué)過程中,有個別幼兒還不能順利折出其他圖形,在我的提示下最后可以完成。
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    認(rèn)識公共汽車教案篇六
    語言學(xué)習(xí)對于幼兒來說非常重要《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,在今個月我們小班開展的主題"車子叭叭叭"中,幼兒對大型的車子很感興趣,特別是日常接觸最多的公共汽車,孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是,老師根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),重新設(shè)計了這節(jié)語言談話活動《公共汽車》,讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力。
    1、認(rèn)識公共汽車的外形特征。
    2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。
    3、樂于參與講述活動,享受搭拼公共汽車活動的樂趣。
    4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
    5、通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。
    認(rèn)識公共汽車的外形特征。
    用連貫語言講述公共汽車外形特征。
    ppt圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入活動:情景導(dǎo)入。
    師:小朋友,公共汽車來了,讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!
    師:坐車的時候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了,請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。
    二、基本部分:引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論,講述自己認(rèn)識的公共汽車。
    1、說一說自己認(rèn)識的公共汽車。
    師:剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點(diǎn)。)
    2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。
    (1)觀察實物(玩具公共汽車),大膽講述公共汽車的外形特征。
    師:這是誰?請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?
    (2)觀察ppt圖片,比較并講述各種公共汽車的外形特征師:老師這里還有一些公共汽車,請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗)
    3、拼一拼,加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認(rèn)識。
    (1)魔術(shù)拼圖。
    師:請小朋友看大屏幕,看,變出來什么?(逐一出示長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗,圓圓的笑臉)
    (2)結(jié)合兒歌拼一拼。
    師:魔術(shù)拼圖真好玩,我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)
    4、教師小結(jié)。
    三、活動結(jié)束。
    小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長長的公共汽車,一起開車回家吧!
    根據(jù)孩子們的`興趣點(diǎn)出發(fā),開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感?;顒又形腋鶕?jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開。
    認(rèn)識公共汽車教案篇七
    1、學(xué)習(xí)使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。
    2、通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共汽車。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
    每組兩盤漿糊,兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛,白紙、馬路場景。
    一、出示玩具公共汽車,觀察認(rèn)識公共汽車外形特征。
    師:滴滴,小朋友你們看看是誰開來了?
    二、嘗試拼貼公共汽車。
    1、認(rèn)識不同形狀的蠟光紙。
    師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?
    2、嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共汽車的形象。
    師:你們想一想用什么形狀的紙做身體???窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?
    3、幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車,加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。
    請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?
    4、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車
    (1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
    (2)請幼兒把拼貼好的汽車,貼在背景圖上,在操作過程中,要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
    (3)貼好后,為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
    三、作品介紹。
    活動結(jié)束:作品展覽,請幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎勵。
    師:已做好的小朋友把汽車開到馬路上來,看看誰的.汽車跑得快?
    本次主要以欣賞汽車貼畫為主,感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn),有些幼兒拿起材料就亂貼,沒有注意實線,可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實線吧;粘貼時,在我的提示下,好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作,當(dāng)時沒有及時提醒,這點(diǎn)以后要注意。
    認(rèn)識公共汽車教案篇八
    1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗,合理推測畫面中人物的角色身份和行為。
    2、初步感受人與人之間的相互需要,體會大家在一起的快樂。
    3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
    4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    ppt。
    一、觀察畫面,引出話題。
    (出現(xiàn)公共汽車畫面)鼓勵幼兒完整表述自己乘坐公共汽車去過的地方。
    你們坐過公共汽車嗎?誰能告訴大家你坐公共汽車去過什么地方?
    小結(jié):公共汽車真是非常方便的交通工具,今天這輛公共汽車會把人們送到哪里呢?我們一起來看。
    二、看看猜猜下車的人,體會彼此的相互需要。
    (一)媽媽下車了。
    1、公共汽車到站了,有人下車了。這是誰呢?
    2、你是怎么看出來的?
    3、看看媽媽下車到哪兒了呀?她到菜市場做什么呢?
    小結(jié):公共汽車到站了,媽媽下車了,她去菜市場買了全家人喜歡的食物。
    公共汽車又開到哪了呢?
    (二)建筑工人下車了。
    1、公共汽車到站了,到哪兒了?
    2、誰會下車呢?
    小結(jié):公共汽車到站了,建筑工人下車了,建筑工人為大家造各種各樣的房子。
    (三)輸球的球隊下車了。
    小結(jié):公共汽車到站了,球員下車了。有了大家的鼓勵,球員對比賽更有信心了!
    (四)郵電局,醫(yī)院,銀行站到了。
    小結(jié):公共汽車到站了,把大家送到了自己想去的地方。
    三、幼兒園到了。
    最后,公共汽車到哪了呢?
    誰會在這里下車?
    小結(jié):公共汽車到站了,我們大家都該下車了!
    教研組建議:
    此類活動如果能夠在平時注意豐富孩子有關(guān)的生活經(jīng)驗,就可以促進(jìn)孩子參與活動的積極性,有助于活動的順利開展。
    第一次組織教育活動,孩子雖然對活動內(nèi)容感興趣,但是不能積極的參與到活動中來,尤其是生活經(jīng)驗的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動地和老師互動,氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后,融合其他教學(xué)活動內(nèi)容,給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn),第二次組織活動時,明顯的感覺到孩子們對于老師提出來的話題有了參與的積極性,大多能說出自己的推測,體驗到了人與人之間的相互需要。以后的活動中,我會繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗,整合各個領(lǐng)域的活動內(nèi)容,讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。
    認(rèn)識公共汽車教案篇九
    1、知道公共的主要特征及上車必須買票的道理。
    2、了解公共給人帶來了很多的方便。
    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。
    一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺,體驗乘車。
    1、等候的到來,提醒幼兒要遵守站臺秩序,上車先下后上或前門上后門下的道理。
    2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。
    3、注意乘車禮貌,給老人及抱小孩的人讓座。
    二、觀察公共的`主要特征。
    1、到達(dá)客運(yùn)站,選擇一輛公共進(jìn)行觀察,請駕駛員叔叔做介紹。
    2、觀察車廂,前面有什么,車廂里有什么,車廂像什么?
    3、觀察車窗、車門,有幾扇門或窗,是怎么開的?為什么車門不朝里開也不朝外打開?
    4、看看是怎么發(fā)動的?
    三、了解公共給人帶來的方便。
    1、觀察客運(yùn)站的布局,知道有很多的車輛開往各地,方便了行人。
    2、有機(jī)會還可以采訪幾個行人。
    四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別,離開客運(yùn)站。
    利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
    認(rèn)識公共汽車教案篇十
    1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。
    2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
    [活動準(zhǔn)備]。
    1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。
    2、小白兔頭飾一個,內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。
    [教學(xué)過程]。
    一、以故事形式引出主題。
    二、復(fù)習(xí)圖形師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
    1、出示“魔術(shù)箱”師:小朋友,你們看,老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù),你們可要仔細(xì)地看喲!
    三、游戲—鋪路。
    2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師;小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的'形狀,請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里,直到把坑全鋪平?。ㄟ呏v解邊示范)。
    3、幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。
    四、結(jié)束部分讓幼兒扮小兔跳,沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。
    認(rèn)識公共汽車教案篇十一
    設(shè)計意圖:
    語言學(xué)習(xí)對于幼兒來說非常重要《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,在今個月我們小班開展的主題“車子叭叭叭”中,幼兒對大型的車子很感興趣,特別是日常接觸最多的公共汽車,孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是,老師根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),重新設(shè)計了這節(jié)語言談話活動《公共汽車》,讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力。
    教學(xué)目標(biāo):
    2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。
    3、樂于參與講述活動,享受搭拼公共汽車活動的樂趣。
    活動難點(diǎn):用連貫語言講述公共汽車外形特征。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    ppt圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入活動:情景導(dǎo)入。
    師:小朋友,公共汽車來了,讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!
    師:坐車的時候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了,請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。
    二、基本部分:引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論,講述自己認(rèn)識的公共汽車。
    1、說一說自己認(rèn)識的公共汽車。
    師:剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的'公共汽車的形狀和特點(diǎn)。)。
    2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。
    (1)觀察實物(玩具公共汽車),大膽講述公共汽車的外形特征。
    師:這是誰?請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?
    (2)觀察ppt圖片,比較并講述各種公共汽車的外形特征師:老師這里還有一些公共汽車,請小朋友觀察一下:這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗)。
    (1)魔術(shù)拼圖。
    師:請小朋友看大屏幕,看,變出來什么?(逐一出示長長的車廂,圓圓的車輪,方方的車窗,圓圓的笑臉)。
    (2)結(jié)合兒歌拼一拼。
    師:魔術(shù)拼圖真好玩,我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)。
    4、教師小結(jié)。
    三、活動結(jié)束。
    小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長長的公共汽車,一起開車回家吧!
    認(rèn)識公共汽車教案篇十二
    小班《認(rèn)識圓形》的教學(xué)反思《認(rèn)識圓形》這節(jié)課在開始部分我首先和孩子們一起玩拋皮球的游戲,然后讓幼兒想一想,說一說什么物體和這個球的形狀一樣的呢?借助故事情節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并且讓孩子們給小兔送生日禮物的辦法了解,圓形的特征,孩子們都能勇躍的參與進(jìn)來,并且在動手將圓形的物體從許多物體中拿出來,孩子們也都能成功的完成任務(wù)。緊接著提供幼兒人手一份操作材料(橡皮泥)讓幼兒自己動手操作,幼兒不受任何的限制。我用鼓勵、啟發(fā)性的語言,建立激勵鼓舞的環(huán)境,讓幼兒保持開放的心態(tài),使幼兒個性化潛能得到充分的發(fā)揮??傊罕敬位顒又形覟橛變簞?chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。開展的橡皮泥手工制作,比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗,激勵了幼兒自主探索。給了幼兒一個探索的空間,讓他們再一次次的嘗試中積累了經(jīng)驗。學(xué)會了自主的學(xué)習(xí)。
    認(rèn)識公共汽車教案篇十三
    1.使學(xué)生能夠大膽地、大方地介紹自己,并學(xué)會自我介紹的一些基本方法。
    2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班里的同學(xué)和任課教師,知道他們的'一些情況和特點(diǎn)。
    3.對班級同學(xué)和教師產(chǎn)生親近感和進(jìn)一步交往的興趣。
    一、導(dǎo)語。
    小朋友,從開學(xué)到現(xiàn)在你認(rèn)識幾個小朋友啦?說說他們的姓名?
    二、揭示課題。
    板書:我叫……我家住在……我喜歡……我會……。
    2.同桌互相介紹。
    3.反饋:說說你的同桌叫什么?家住哪里?他喜歡什么?他會什么?說說名字的由來。
    三、才藝大比拼:拿出自己的絕活,來比一比,賽一賽。
    五、小結(jié)。
    開學(xué)到現(xiàn)在,小朋友們已經(jīng)認(rèn)識了許多的同學(xué)和老師,了解到了他們許多情況,同學(xué)之間,老師和同學(xué)之間互相了解,就能做好朋友。
    認(rèn)識公共汽車教案篇十四
    知識目標(biāo):
    通過觀察、操作等活動,初步認(rèn)識并辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓,體會“面”在“體”上。
    能力目標(biāo):
    在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。
    情感目標(biāo):
    通過圖形在生活中的廣泛運(yùn)用,感受到數(shù)學(xué)知識與生活息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    會辨認(rèn)這四種圖形。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    體會“面”在“體”上。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    長方體、正方體、圓柱等立體圖形,學(xué)具盒。
    教學(xué)過程:
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
    (課件出示:漂亮的城堡)。
    今天,我們的好朋友淘氣準(zhǔn)備帶我們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國中的圖形城堡,想不想去呢?淘氣有個要求,這節(jié)課你必須認(rèn)真聽講,積極發(fā)言。做到了嗎?在這座城堡里,住著各種形狀的圖形,請小朋友們認(rèn)一認(rèn),說一說這些圖形的名字。
    長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里,除了立體圖形家族,還住著一個龐大的家族,那就是平面圖形。(課件出示:平面圖形)。
    揭示課題:今天,我們就要一起來認(rèn)識這些平面圖形。(板書:認(rèn)識圖形)。
    (二)操作交流,探究新知。
    1、感知“面”在“體”上。
    (1)觀察操作。
    淘氣告訴我們一個小秘密,他說這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中,請大家找一找、摸一摸你桌上的物體其中一個面,并說一說你摸的感覺。趕快行動吧!
    (2)匯報交流。
    說一說:你摸一摸自己找的圖形的面,有什么感覺?(引導(dǎo)學(xué)生說出“面”的主要特點(diǎn)是平。)。
    2、動手操作,合作學(xué)習(xí)。
    (1)教師啟發(fā):誰能想出一個好辦法,把這些平面圖形從立體圖形上請出來,留在桌上的白紙上呢?小組合作討論方法。引導(dǎo)學(xué)生想出多種辦法(可用描、畫、印等方法),給予贊揚(yáng)。
    (2)老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了紙張,下面就請大家動手選自己喜歡的立體圖形,把這些平平的面請下來吧。
    (3)匯報、展示不同的方法。
    3、小結(jié)。
    像這樣把物體的一個平平的面表示成一個平平的圖形,這些圖形就叫做平面圖形。
    4、大家真了不起,老師也將這些平平的面請到了電腦上,仔細(xì)觀察會發(fā)生什么變化。
    (課件演示,出示四中圖形名稱,板書。)。
    5、想一想,立體圖形和平面圖形有什么不同呢?你想怎么記住這四位新朋友呢?
    6、仔細(xì)觀察哪兩個圖形長的比較像呀。怎么區(qū)分它們呢?(課件演示)。
    7、我們已經(jīng)認(rèn)識了這些圖形,下面就用小棒來擺一擺,看一看你能擺出哪些圖形。(學(xué)生動手操作,演示)。
    師:有沒有擺出圓的?及時鼓勵?,F(xiàn)在能不能快速的將這些圖形分一分呢?這道題就藏在數(shù)學(xué)書中36頁,誰能找到它,快速的練一練。
    8、間休:幸福拍手歌。
    小結(jié):正是這些交通標(biāo)志牌無時無刻都在提醒著我們注意交通安全。
    (三)鞏固加深,遷移拓展。
    1、猜一猜。
    2、快速的找到37頁練一練第二題,看誰涂得又快又漂亮。
    3、在點(diǎn)子圖上畫出一個長方形,一個正方形和一個三角形??凑l的動作最輕畫的又快又好。
    4、數(shù)一數(shù)。正方形和三角形的個數(shù)。
    5、欣賞圖形。
    (四)全課總結(jié)。
    認(rèn)識公共汽車教案篇十五
    1、知道公共的主要特征及上車必須買票的道理。
    2、了解公共給人帶來了很多的方便。
    3、體驗乘坐公共的快樂。
    4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
    5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的`學(xué)習(xí)態(tài)度。
    與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。
    一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺,體驗乘車。
    1、等候的到來,提醒幼兒要遵守站臺秩序,上車先下后上或前門上后門下的道理。
    2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。
    3、注意乘車禮貌,給老人及抱小孩的人讓座。
    二、觀察公共的主要特征。
    1、到達(dá)客運(yùn)站,選擇一輛公共進(jìn)行觀察,請駕駛員叔叔做介紹。
    2、觀察車廂,前面有什么,車廂里有什么,車廂像什么?
    3、觀察車窗、車門,有幾扇門或窗,是怎么開的?為什么車門不朝里開也不朝外打開?
    4、看看是怎么發(fā)動的?
    三、了解公共給人帶來的方便。
    1、觀察客運(yùn)站的布局,知道有很多的車輛開往各地,方便了行人。
    2、有機(jī)會還可以采訪幾個行人。
    四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別,離開客運(yùn)站。
    教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。