10.制定計劃可以讓我們更加高效地利用資源，使每一天都更有意義。制定計劃時要注意合理安排時間和任務的關聯(lián)性。計劃需要不斷調(diào)整和完善，以適應不斷變化的環(huán)境和需求。
科室的年工作計劃篇一
認真貫徹《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要》（試行）、以推進新課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以課堂教學為基點，積極進行課改實驗，深入開展校本研訓，認真做好教學研究、教學指導、教學服務、教師培訓（3+x）工作，全面提高課堂教學水平，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，扎扎實實推進素質教育。
做好承辦課題和校本研究課題的過程資料收集工作，為課題的開展和結題做準備。瞄準新課標和中考改革走向，改進教學和訓練評價的策略和技巧。論文評比、交流和發(fā)表質量要上檔次，數(shù)量要上層次。教研組、備課組的建設要進一步規(guī)范化、制度化，具備獨立支撐學科教學和科研的能力。加強教師的理論進修和實踐能力提高，打造一支素質過硬的師資隊伍。
明確科研要務目標，使學校的校本教研具有針對性和實效性。確立“課改在實踐中研究，實踐依托于科研”的方向。強調(diào)課題研究與課堂教學的緊密結合，強調(diào)三維目標與教學藝術的巧妙融合。反對學院式和象征性的研究，不搞離開教學實踐的無意義研究。
1、繼續(xù)做好新課程教學改革，加強課堂教學的研究。
堅持以課程改革為核心，認真做好課改實驗的信息傳遞與研究工作，及時了解各學科新課程教學的實際動態(tài)，深入研究新課程教學中的問題和困難，積極為新課程教學服務。做好對案例設計和教學設計的文本指導和資料提供。繼續(xù)開展學校新課程教學展示活動，形成調(diào)研報告，及時反饋實驗教師，并提供一些解決問題的策略，為學校教師服務。探討新課程下學校教科研資料的編寫方式，形成面向課堂教學、服務一線教師、緊跟課改問題的學校教科研專輯。
2、繼續(xù)做好新課程學科培訓，形成濃厚的教科研氛圍。
本學期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓活動，提倡問題式、主題參與式和案例式培訓方式，將教材分析、理論輔導、專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機結合起來，進一步增強學科培訓的針對性和有效性，幫助教師切實更新觀念，增強主動發(fā)展的意識，在實踐中學習，在反思中提高，以適應素質教育和新課程改革對教師的新要求。組織教師學習《新課程學科課程標準》、研究新教材，組織參與省、州、市、辦、校等不同層次的新課程教學培訓和競賽，并組織各學科開展新課程教學專題研討會議，及時總結教學經(jīng)驗和反饋新問題。組織新老教師結對子互幫互學活動。在適當?shù)臈l件下，組織骨干教師參與校際教研或聘請專家做科研專題講座。
3、加強教研組建設，做好校本研訓指導和服務工作。
4、做好課題研究，推廣先進教學經(jīng)驗。
本學期課題研究工作，積極引導教師結合課程改革精神和學科教學特點來確立個人研究課題，堅持從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，開展問題研究，解決教學實踐問題的原則，從小處著手，以個案研究為主要方法，以行動研究法為主要手段開展課題研究。對正在研究的.課題，強化過程管理，做到開題要論證、中期有階段小結、結題有成果，完善課題的教科研檔案，促進課題研究的規(guī)范化和持續(xù)性。
5、抓好教科室職能管理工作。
建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機制。
教科室全局統(tǒng)籌學科建設，定期召開教研專題會議。調(diào)研學科的建設狀況，指導學科組建設，跟蹤薄弱學科組。要結合專題搞研究，促使教師科研能力上層次，教科研論文發(fā)表交流上檔次。
教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng)、工作紀律、業(yè)務提高、組內(nèi)聽課評課、試題研究、論文修改等活動，指導好下屬備課組工作。要定時間、定地點每間周一次例會。研究新課標，研究教學環(huán)節(jié)，集體學習教育教學理論。要發(fā)揮教研組的把關作用，所有教師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅決打回，真正用新課程理念引導教師行為。同時，各教研組每半月提供一次教研公開課，每兩月一次教學研究課，教科室將安排人員參加聽課評課。教研組長每學期聽課不少于10節(jié)。
備課組要深入推進實施新課程，聚焦課堂，苦練內(nèi)功。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學科教學的計劃和策略，根據(jù)具體教學流向，結合最新信息制定出訓練方案。根據(jù)方案實施的效果，及時調(diào)整備課組階段性計劃。備課組長（包擴教師）每學期聽課不少于8節(jié)。
月份 活動名稱
八月
1、各學科培訓
2、組織新生入學
九月
1、中小學整體開學視導、調(diào)研
2、新學期教研組、備課組的建立和完善
3、教研組長工作會議
4、初中語文課堂教學研討會，推薦參加全州初中語文青年教師優(yōu)質課競賽選手
5、組織教師參加州生物優(yōu)質課比賽
6、準備全州初中物理教學研討會
7、初中綜合實踐活動優(yōu)質課競賽
8、準備全市初中教學工作會
9、各學科教學計劃和教研組計劃的制訂
10、學“陶師陶”征文比賽
11、科技大賽宣傳動員宣傳一日游活動
12、科技活動進校園和科普
13、組織聽評新進老師的課
14、國慶慶?；顒?BR> 十月
1、各學科組織展示課、觀摩課和研討課
2、準備全市第二屆中學校長論壇，主題“有效的課堂教學”
3、各學科教學計劃的制訂、初中地理課堂教學設計評比
4、10—11月藝體中心教研組活動：初中音樂主題研究活動
6、準備全州初中物理教學研討會
7、準備全市初中化學優(yōu)質課競賽
8、組織參加全州初中化學優(yōu)質課競賽
9、征集選送綜合實踐活動優(yōu)秀論文、案例到省參評
10、準備全市教師技能大賽
十一月
1、初中生物優(yōu)秀教學設計評選
2、科技創(chuàng)新成果學校初評，準備送市參評
3、準備各級立項課題中期抽查
4、教學常規(guī)檢查和考核
5、期中考試和質量分析
6、校園藝術節(jié)活動
十二月
1、12—元月美術課題研究活動
2、信息技術20xx年優(yōu)秀課件評選
3、各教研組工作總結
4、教科研資料收集、整理、歸檔
5、結束新課、組織復習備考
20xx年元月
期末調(diào)研考試
說明：各學科教研組應根據(jù)本組實際適時安排活動，開展研究。
科室的年工作計劃篇二
以全國教育工作會議精神、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《區(qū)教師培訓與科研中心20xx年上半年工作計劃》為指導，圍繞區(qū)教科室“走進課堂做研究”的推進思路，結合我校實際情況，加強對有效促進學校發(fā)展、教師成長和有效教學的研究，解決教育教學過程中遇到的真實問題，將教科研和校本教研有機結合，提高教科研的效度。
（一）校本研訓方面。
1、開展有效校本研訓，提高課堂教學質量。
按照《溫鹿教研〔20xx〕36號：關于進一步推進校本培訓工作的通知》要求，切實開展有效校本研訓活動。學校要以教師發(fā)展為本，根據(jù)實際情況和培訓內(nèi)容，堅持因地制宜、分類指導、按需施教、學用結合的原則，引導教師“自主學習、合作學習、探究學習”，成為校本培訓的主體。學校可以采取集體備課、讀書活動、案例教學、課例研評、專題研討、講座交流、觀摩互動、課題研究、教學比武、網(wǎng)絡研修、成果展示等方式開展校本培訓，倡導創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓活動。圍繞教學基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。結合學校實際，開展德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。
2、開展農(nóng)村“教學規(guī)范達標”提升活動，促進學校的進一步發(fā)展。
在勝利完成學校“教學規(guī)范達標”達標工作的基礎上，配合區(qū)教師培訓與科研中心開展“教學規(guī)范達標”提升行動，促進我校教師與學校的進一步發(fā)展。本學期，教科室配合教務處繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理的落實，各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學期教研組研訓計劃，并按計劃扎扎實實開展活動。要求每個教研組堅持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓，要求教師做好“五個一”，即一學期內(nèi)備一節(jié)教學設計，上一節(jié)公開課，評一節(jié)精品課，寫一篇論文（案例），讀一本教育著作，做好教師個人教學常規(guī)檔案管理，等等。另外，加強教師間相互聽課，十年教齡以下的教師每學期聽課不少于15節(jié)，十年教齡以上的教師每學期聽課不少于10節(jié)。要精心設計教案，注重教學反思的撰寫落實，全體教師備課中的教學反思要達到10%以上。
3、開展教學評價研究，促進學生全體、全面發(fā)展。
以“教學目標有效落實”、“教學疑難問題有效解決”和“作業(yè)有效設計”為主題，引導教師加強對課程標準的學習和應用，提高每一堂課的質量。加強對初中畢業(yè)生學業(yè)考試的分析與反饋，加強對學科復習質量的研究。重點研究后20%學生的教學成因，通過研究查找原因，改進教學。
（二）課題研究方面。
1、做好20xx年度各類課題的申報立項工作。
圍繞區(qū)域研究主題，擬定20xx年度課題申報的選題指南，建議全區(qū)中小學教師就“教學目標的有效落實”、“作業(yè)的科學設計和批改”和“疑難問題的征集和研討”等方面展開深入的研究，并希望學校借助主攻課題的研究，形成學校的研究特色。
2、做好20xx年校、區(qū)級課題結題指導工作。
對已立項的各級課題，教科室做好指導工作，使得課題研究工作能夠以校本教研的方式，在平時的教學和教研活動中，得以開展。對研究中遇到困難的課題組進行調(diào)研指導，提出進一步修改的意見，使課題能順利結題。
3、繼續(xù)推進“走進課堂做研究”項目。
將校本教研工作和教科研工作整合，以課題研究提升校本教研的科研含量，以校本教研搭建課題研究的有效載體，通過校本教研的開展落實課題研究。以教師小課題研究為抓手，以“問題·主題·課題”為線索，將“教學—教研—科研”整合起來，構建實踐與研究的橋梁，普及小課題研究，讓研究成為教師職業(yè)生活的常態(tài)。
（三）心理健康教育方面。
1、加強心理健康輔導活動課程建設。
以心理健康教育課程建設為抓手，通過活動課、優(yōu)秀教案評比等，搜集、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀活動課案例，引導教師參與課程建設，努力使心理健康輔導活動課程形成系列化。
2、打造心理健康專兼職教師骨干團隊。
推薦青年教師參加各級心理健康骨干教師研修，帶動一批教師的專業(yè)成長；鼓勵教師根據(jù)學校心理健康的發(fā)展情況申報心理健康課題。
（四）其他方面。
1、組織各項評比，促進教師發(fā)展。
20xx年上半年要舉行的評比活動包括學科教學論文評比、教科研論文評比、長三角黃浦杯教育創(chuàng)意征文、20xx—20xx教科研先進集體和先進個人評比等活動，除區(qū)級評比之外，同時推薦優(yōu)秀的參加上一級的評比。要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉，鼓勵教師積極向雜志投稿。
2、協(xié)助校長辦公室和教務處做好區(qū)“三壇”評比的推薦工作。
3、繼續(xù)深化課堂教學改革。
指導開展“少講多練”主題研討，繼續(xù)深化課堂教學改革，構建具有我校特色的“25+20”課堂教學模式。使我校的課堂教學充分體現(xiàn)學生的自主學習與合作學習，真正把課堂學習的主動權還給學生。
月份主要工作內(nèi)容。
1、區(qū)級課題申報和立項、推薦評審；
2、區(qū)教研組長會議，制訂學科教科研計劃；
3、制訂學校教科研計劃；
4、第一次學校“課改”論壇。
1、區(qū)“精品百課教學設計”課例撰寫專題培訓；
2、推薦20xx年度市級各類課題的申報立項工作；
3、參加區(qū)學校教科室主任會議；
4、第一次“課改”實踐活動周；
5、配合區(qū)教科室做好20xx—20xx年學校心理健康教育發(fā)展狀況調(diào)研。
1、參加區(qū)校本教研協(xié)作研究基地經(jīng)驗交流及成果推廣會；
2、區(qū)級教學論文評比；
3、區(qū)級教科研先進集體和先進個人評比；
4、4.11～4.17“英語學科市名師工作室送教下鄉(xiāng)活動”來我校；
5、4.18～4.24“歷史與社會學科后20%學業(yè)成績提高策略研究”來我校調(diào)研；
6、全區(qū)心育聯(lián)系人會議；
7、區(qū)初中“精品百課”階段性教學研討與展示活動；
8、區(qū)“農(nóng)村中學學業(yè)后20%學生教學成因”課題集體調(diào)研。
1、推薦優(yōu)秀論文參加市論文評審；
2、推薦學校優(yōu)秀教科室，優(yōu)秀教科員參加市級評選；
3、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的征集工作；
4、5.16～5.22“科學學科區(qū)農(nóng)村中學課堂調(diào)研”來我校；
5、區(qū)第三初中次精品百課教學設計評比；
6、第二次“課改”實踐活動周。
1、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的推薦工作；
2、區(qū)初中學科精品課堂展示活動；
3、區(qū)教科室主任期末總結會議；
4、配合浙江省基礎教育發(fā)展性評價實驗學校來鹿城的調(diào)研指導；
5、區(qū)級立項課題調(diào)研、指導工作；
6、做好暑期心理健康c級資格教師培訓準備工作；
7、全區(qū)心育聯(lián)系人會議；
做好本學期工作總結和下學期工作計劃。
科室的年工作計劃篇三
堅持“為學生的發(fā)展服務，為教師的成長服務”的思想，在縣教科室的指導下，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，進一步落實科學發(fā)展觀，全面推進“科研促進質量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導、引領和服務功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動學校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。
1、規(guī)范課堂教學行為，以“小組合作學習”和“自主探究學習”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以提高課堂教學效益為著眼點，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。
2、全面推進以預習、課堂教學、限時作業(yè)為重點的教學改革，優(yōu)化教學過程，有效開展小組合作學習，提高課堂教學效率。
3、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。
4、充分發(fā)揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。
5、扎實開展校本教研。以專業(yè)引領、同伴互助、教學反思為重點，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。
6、開展高效課堂研究活動。以課堂教學設計為重點，優(yōu)化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。同時，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。
不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實效性，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡，踏實穩(wěn)健地開展研究。
定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學習、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關活動資料。
有關科室主任述職報告四篇。
科室的年工作計劃篇四
新的一年里，醫(yī)院感染管理將堅持預防為主的方針，以加強醫(yī)院感染管理，提高醫(yī)療護理質量，保障病人安全的'目標認真抓好醫(yī)院感染管理的各項工作，特制定20xx年院感工作計劃 如下:
1、科室每月組織一次醫(yī)院感染相關知識培訓，并做好記錄。
2、院感科全年組織院感知識講課兩次，采取多種形式進行全員培訓，試卷考核，提高醫(yī)務人員醫(yī)院感染防范意識。
3、落實新職工崗前培訓。
4、對衛(wèi)生員進行醫(yī)療廢物收集及職業(yè)防護知識培訓。
5、院感專職人員參加省、市級舉辦的院感繼續(xù)教育培訓班，以了解全省及全國醫(yī)院感染管理工作發(fā)展的新趨勢，新動態(tài)，提高我院感染管理水平。
1、各科使用的消毒液根 據(jù)性能按時更換，器械按規(guī)定及時消毒滅菌，合格率達100%。使用中的各種導管按規(guī)定進行消毒更換。
2、加強醫(yī)務人員手衛(wèi)生的管理工作，不定期下科室檢查醫(yī)務人員洗手的依從性。
1、嚴格《醫(yī)院手術部位管理規(guī)范》執(zhí)行，每月進行手術切口感染監(jiān)測。
2、充分發(fā)揮臨床監(jiān)控管理小組作用，及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)院感染病例，落實24小時報告制度。
3、臨床出現(xiàn)醫(yī)院感染聚集性病例（同類病例3例）實行醫(yī)院感染暴發(fā)預警報告，分析并調(diào)查傳染源，采取有效措施控制傳播途徑，杜絕惡性院感案件的發(fā)生。
4、做好醫(yī)務人員的職業(yè)防護工作，各科室將每次出現(xiàn)的職業(yè)暴露及損傷的人員上報院感科，院感科做好登記，保護易感人群，有效控制醫(yī)院感染。
四、嚴格醫(yī)療廢物分類、收集、遠送、儲存、外運管理，杜絕泄漏事件
1、醫(yī)療廢物按要求分類放置，密閉，包裝袋有標識，出科有登記，專人回收有簽字，送醫(yī)療廢物暫存處集中放置。
2、醫(yī)療廢物轉移單由專職人員填寫，并保存存根備查。
科室的年工作計劃篇五
堅持落實學?！耙再|量立校，以教研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，在校長室領導下，引導全體教師提升職業(yè)素養(yǎng)，幫助全體教師自主提升教學能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。
1、繼續(xù)協(xié)助英語組、科學組開展組內(nèi)提升活動
在上學期的基礎上，本學期英語組、科學組的提升活動繼續(xù)進行，但要向實效性進發(fā)，并逐漸形成機制。要求兩個組充分調(diào)研提升的主題，做到計劃可行，落實得力，參與有效，共同成長。
另外，鼓勵數(shù)學組試點開展級段提升活動。
2、落實青藍結對活動，促進新老教師發(fā)展
由于疫情導致教學進度受到影響，為了不影響教學進度，讓老師集中精力教學，本學期需要調(diào)整青藍工程活動，要求青年老師需向老教師聽5節(jié)課，對老教師的聽課次數(shù)不做要求，但要指導新教師寫好教案。
3、調(diào)整形式，開展學生活動
大規(guī)模的五月文化周活動只得暫停，考慮學生以靈活的方式參與活動，比如七年級英語上交書寫作品，八年級英語參與錄音或視頻比賽，其他學科經(jīng)與組長交流后確定。
4、收集材料，完成學校課題
6月份收集材料，進行整理，8月份完成學校課題報告撰寫，向上級申請驗收。
5、開發(fā)校內(nèi)資源，打造“花溪講壇”特色校本培訓項目
經(jīng)過兩年的探索，學校校本培訓活動已經(jīng)基本形成校內(nèi)教師和校外專家相結合的方式，形式較新穎，內(nèi)容有實效，老師們能接受。在此基礎上，開始做成特色項目，向教師進修學校申請校本培訓特色校。
科室的年工作計劃篇六
1、招聘銷售人員，擴建銷售隊伍。
具體實施形式步奏：
（4）對于公司的在職員工可實行轉介紹方案（即介紹朋友來我司，滿足條件入職者可實行一定的方案獎勵）。
2、培訓方面。
3、其余人事工作，人事檔案管理、勞動合同管理，協(xié)助其他部經(jīng)理做好其他工作（如銷增加售團隊凝聚力一些日?；顒拥陌才牛?。
科室的年工作計劃篇七
本學期教科室工作以全區(qū)教育工作目標任務和要求為指導，認真貫徹幼兒園新一輪辦園目標，按照創(chuàng)質量和服務雙優(yōu)的星級品牌幼兒園的工作要求，全面落實“幼兒園教研工作目標”，以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新的臺階。
本學期，幼兒園的教師隊伍進行了適當?shù)恼{(diào)整，新加入教師8人。目前，我園共有31名專職教師，其中8名教壇新秀，7名應屆畢業(yè)新教師，13名教師的教齡均在3年以上，3名教師的教齡不到3年，教師的平均年齡在26歲以下。隨著幼兒園的發(fā)展，幼兒園年輕教師的隊伍逐漸擴大，教師隊伍呈現(xiàn)出活力向上的氛圍，但同時也給教科研工作帶來了挑戰(zhàn)。因為，一位教師的教齡與工作經(jīng)驗是成正比的，因此重視青年教師的培養(yǎng)、重視中等教師的專業(yè)成長、開發(fā)骨干教師的資源將成為05學年教科室工作的重點。
（一）以理論學習為抓手，促進全園教師理論水平的整體高。
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，為幼兒教育注入了更加豐富的內(nèi)涵，教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代的發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：
1、定期安排時間深入學習領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。因此本學期，教科室將開展“好書推薦”活動。具體做法如下：
l月初，由一個年齡段內(nèi)的各個班級在局域網(wǎng)的生活加油站中。
推薦一篇文章，可以是理論文章，可以是人生感悟類的，或者是科普知識類的。
l月末，每位教師根據(jù)當月生活加油站中的文章，選擇一個內(nèi)容寫一篇心得體會。
（二）以課堂教學為載體，夯實教師的專業(yè)基礎。
本學期，教科室將加大力度提高教師的業(yè)務能力。要求每位教師認真對待教育活動的各個環(huán)節(jié)：認真制訂教學計劃；認真做好課前準備；認真上好每個教學活動；認真做好課后幼兒的關注工作。具體內(nèi)容有：
l以段為單位進行每周一課的觀摩交流，通過段內(nèi)練兵提高。
教師的教學組織能力。
l公開課研討：每月組織全體教師聽一堂由各段教師共同設計的教學活動，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，使大家從中尋求最佳的教育途徑。
l創(chuàng)新早期閱讀形式，形成園本特色。早期閱讀在我園開展多年，但由于教學形式的單一、教具缺乏、管理不到位，致使早期閱讀這一特色活動逐年走下坡路，在上一學期課件制作的基礎上，本學期，教科室將對早期閱讀這一活動進行規(guī)范管理，有效結合多媒體教學，創(chuàng)新早期閱讀形式，逐漸形成園本特色。
l開展各類評比活動：本學期我們將適時開展各種教育評比活。
動，如：優(yōu)秀教案評比、教養(yǎng)心得評比、說課評比等，通過以上活動，激發(fā)老師的教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。
（三）以課后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師。
大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討。
本學期，我們將以培養(yǎng)教師敘事性教育研究能力為主線，開展一系列教研活動，如：“敘事性教育研究”理論學習、教育活動案例評比、案例研討等活動，有效地提高教師的教學水平和教研能力！
（四）開展“師徒結對”工程，抓好師資隊伍建設。
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系。
教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將有目的有計劃做好師資建設這一項工作。
1、做好青年教師培訓工作，充分發(fā)揮園內(nèi)教壇新秀的示范帶頭。
作用，開展“師徒結對”活動。為新教師牽線找?guī)煾?，簽訂三年期的師徒帶教協(xié)議，落實結對活動。
2、加大園本培訓與園本教研的力度，注意理論與實踐相結合，
需求與發(fā)展相結合。
3、期末開展新教師亮相活動，評出最佳活動獎和最佳指導獎。
（五）規(guī)范課題管理，提高科研水平。
通過理論學習、專家指導等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質量、高水平，重點做好以下幾點：
l課題研究從注重形式的規(guī)范到注重實質的規(guī)范。要營造實事求是的研討氛圍。課（專）題研究小組要每月開展一次研討活動，認真記錄研討內(nèi)容，做好資料的積累工作。教科室將每月定期檢查、整理各課（專）題的研究資料。（課專題管理具體見“05學年幼兒園課專題實施管理辦法”）。
l課題研究從注重結果到注重過程與結果相結合。大力倡導教師要用科學發(fā)展的眼光來實施課題研究，完善操作過程，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學、客觀地深入進行。
（六）以網(wǎng)絡為平臺，促進家園共育。
科室的年工作計劃篇八
本學期，教科室根據(jù)區(qū)教科研中心的總體部署和區(qū)教科室的工作意見，結合我園工作，以園本課程建設為核心任務，以教學實踐研究和課題研究為載體，為幼兒發(fā)展服務，為教師專業(yè)發(fā)展服務，為提高教育教學質量服務。
1、各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續(xù)研討交流，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主游戲的研討，為促進全園性的自主游戲做好準備。
2、開展“自主游戲”專題園本培訓活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主游戲有一些基礎性的了解，開展園本專題講座培訓。
3、對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質地方向發(fā)展。
4、根據(jù)本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現(xiàn)的問題及時進行探討優(yōu)化一日保教工作。
5、充分發(fā)揮輻射作用，通過園際聯(lián)動，增強與民辦聯(lián)盟體的協(xié)作與交流，促進各幼兒園的教育教學工作上一新臺階。
（一）1、加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。
開展“幼兒園游戲活動與幼兒快樂發(fā)展”專題研修活動，根據(jù)活動室實際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學期，我園將以室內(nèi)外“自主游戲”的研究為重點，結合日常游戲活動的開展和游戲專項調(diào)研、視導、與聯(lián)盟體互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導水平。
結合區(qū)級聯(lián)盟體活動，邀請專家進行有關與體鍛方面的指導。珍視幼兒游戲的獨特價值，努力創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
本學期將對每一個班級進行區(qū)域游戲以及戶外體鍛的展示，要變幼兒的“學”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的培養(yǎng)。
（二）加強課題管理，科研興特色。
1、以我園課題《幼兒園水墨畫特色課程的實踐與研究》主線入手，深入開展細致富有針對性的教研活動，提升教師的對于美術教學的科研能力。管理上，確立“科研興特色”的思想，教研組注重課題的研究過程和成果資料的積累。
2、教研組搭建交流的平臺，由園上階段特色班級美術教學經(jīng)驗交流，解答教師在美術教學中遇到的困惑與思考，理清美術教學的思路引導教師認識到美術教育對幼兒全面發(fā)展及個性張揚的重要作用。
（三）繼續(xù)打造文化教師，提升專業(yè)素養(yǎng)
1、做好“書香工程”，要求老師日讀一篇，每學期至少讀一本，并做好片段摘錄和讀后感，并開展讀書交流活動，優(yōu)秀者推薦書籍并進行交流。
2、做好教師個人博客網(wǎng)頁
教師做好個人博客網(wǎng)頁的梳理，及時上傳班級活動以及教師個人在教育教學中的反思與感悟，要求每月上傳至少兩篇以上的原創(chuàng)日志。期末根據(jù)教師的博文量推選優(yōu)秀博客參加區(qū)級評比。本學期加強校本研訓博客管理，將學校開展的園本研訓活動定時上傳平臺。
（四）教師學歷再提高培訓
鼓勵和支持教師參加學歷再提高學習培訓，為參加自學考試的教師，提供一定的考前復習時間，使她們得以順利通過考試，這段時間幼兒園一般不舉辦重大活動，教師可以利用配班時間在家復習功課，力爭順利通過所報考科目，不斷提高我園教師的學歷層次。
（五）了解結對園所需，開展針對性指導活動
繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，與結隊園——樂歡、天天樂幼兒園開展幫扶結對工作。在充分了解該園所需基礎上，開展富有針對性的指導工作。如區(qū)角自主游戲、幼兒戶外體鍛、教研組展示指導、送教活動等。增強園際之間的交流和學習，使“互幫互助，智慧共生”落實到實處。
（六）開展各類競賽活動，如教壇新秀、教師技能評比，鼓勵教師積極參與，提高教師的專業(yè)水平。
（七）鼓勵教師積極參加市、區(qū)各級各類評比活動，提高教師在市、區(qū)級獲獎率。
1、制訂課題工作計劃，落實措施，進行階段性反思、小結，分析問題，尋找對策，使課題建設穩(wěn)步推進。
2、講究實效，將美術特色教育落實到每一環(huán)節(jié)，必須結合教學改革現(xiàn)狀和教學的實際需要，大膽創(chuàng)新，廢止各種滯后和表面形式。加強對每一堂課的深入研究，確立正確目標，圍繞目標展開教學活動，切忌活動過程與目標脫節(jié)。
3、加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實效，切忌形式，開辟“美術專欄”“美術作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。
4、做好美術區(qū)域角的實施工作。
扎實開展二樓美術創(chuàng)意吧和三樓紙藝吧的實施工作，班級分批進入活動，提高教學的有效性。
1、對幼兒園開展的各類活動進行宣傳報道，提高幼兒園的知名度，讓更多的人了解幼兒園。
2、做好園博客工作，讓大家了解幼兒園的特色課程。
3、幫扶輻射——加強校際溝通
4、做好社區(qū)輻射工作，對幼兒園開展的各類活動與社區(qū)進行互動，將活動帶到社區(qū)，將社區(qū)的孩子帶到幼兒園開展活動。
第二學期教科室工作行事歷
時間
工作重點
備注
2月份
1、制定園本教科室工作計劃、課題計劃、愛心結對計劃等
2、召開教研組長會議，課題組會議，交流期初新思路。
3、教師培訓網(wǎng)上選課審核
4、園本培訓、教研活動
3月份
1、室內(nèi)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設與投放
2、室內(nèi)體鍛評比活動
3、講座（自主、課題）
4月份
“室內(nèi)自主游戲”觀摩活動（一）
“室內(nèi)自主游戲”觀摩活動（二）
講座（自主、課題）
講座（自主、課題）
5月份
愛心幫扶結對
聯(lián)盟體活動（一）參與結對園園本研訓活動
聯(lián)盟體活動（二）參與結對園園本研訓活動
講座（自主、課題）
6月份
聯(lián)盟體活動（三）參與結對園園本研訓活動
聯(lián)盟體活動（四）參與結對園園本研訓活動
“書香工程交流”的讀后感交流
優(yōu)秀教師、外出學習經(jīng)驗交流會
總結學期工作
戶外、室內(nèi)體鍛展示活動
科室的年工作計劃篇九
以黨的十八大對教育工作的戰(zhàn)略部署和明確要求為指導，結合《義務教育學校管理標準（試行）》的通知，根據(jù)“一切為了師生的和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持以人為本，實施“和諧教育”和“潤澤教育”為主題的學校特色建設。堅持以學?！拔迥臧l(fā)展規(guī)劃”為目標，以科研興校為抓手，建立健全校本培訓機制，提高教育科研的整體水平，構建開放靈活的教師終身學習體系，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展。以《泰州市城東中心小學教學工作規(guī)程》為指南，引導、組織、規(guī)范和調(diào)控學校各項教學工作，使學校教學工作走向規(guī)范化、制度化、特色化，深化教育教學改革，提高教育教學質量。
1、提高教師教育教學能力。加強教師隊伍建設，提升學校教科研層次水平和影響力，推進學?！皟?nèi)涵發(fā)展”——探索潤澤教育，關愛生命成長，打造和諧教育品牌。創(chuàng)新教研機制，規(guī)范辦學行為；提高課堂效率，提升教學質量；創(chuàng)建特色教育，打造核心競爭力，建設一支高素質的教師隊伍。
2、深入開展課題研究工作，鼓勵群眾性的課題研究，以研促教，引領更多的教師走上教科研之路，教科室對群眾性的課題研究予以支持和支撐。將先進的教育理論付諸于教學實踐，在課題研究中不斷提高教育教學質量。
3、建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系。完善教師培訓制度，制訂教師培訓規(guī)劃，指導教師制定專業(yè)發(fā)展計劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。按規(guī)定將培訓經(jīng)費列入學校預算，支持教師參加必要的培訓。引進優(yōu)質培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發(fā)揮校本研修基礎作用。鼓勵教師利用網(wǎng)絡學習平臺開展教研活動，建設教師學習共同體。
4、實施以學生發(fā)展為本的教學。定期開展教學質量分析，研究學生的學習興趣、動機和個別化學習需要，采取有針對性的措施，提高教學有效性。建立基于過程的學校教學質量保障機制，統(tǒng)籌課程、教材、教學、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學生反饋意見，及時改進教學。采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學方式，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。合理控制作業(yè)量，鼓勵布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。
5、鞏固集體備課制度，圍繞新課程理念和目標，樹立科學的質量觀，通過課例研討，提高教師教育教學的能力和水平，真正實現(xiàn)減負增效。集體備課形式有所改革，專職教師的集體備課和兼職教師的集體備課間周進行，每周一小時的集體備課時間要務實高效。
6、創(chuàng)建促進學生發(fā)展的評價體系。實施綜合素質評價，重點考察學生的品德發(fā)展、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學教育質量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。嘗試建立學生綜合素質檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生發(fā)展狀況。
1、課題研究常抓不懈
結合學校工作精神，繼續(xù)重點關注課堂教學。課題研究的開展有序進行，學校課題的研究離不開課堂，學校大力支持各項教科研課題研究，鼓勵更多的老師結合自己的教育教學工作申報課題研究。目前我校在研課題共有九項，兩項省級課題鄭麗萍主任的《小學數(shù)學“潤澤課堂”案例研究》和陳紅芳主任的《小學課堂教學中和諧師生關系的理想建構》，七項市級課題陳剛的《傳統(tǒng)節(jié)日文化與小學生德行養(yǎng)成研究》、王莉（大）和王莉（?。┑摹痘谡n堂觀察的小學英語語篇教學有效性的實踐與研究》、陳娟和唐秋云的《以傳統(tǒng)吟誦為載體，促進小學生人文素養(yǎng)發(fā)展的研究》、李平和錢麗華的《小學語文教材圖文有效結合的研究與實踐》、張瀅的《“音樂教育新體系”在小學音樂教學中的實踐研究》、張小琪的《小學低年級課堂中基于培養(yǎng)數(shù)學思維的有效提問實踐研究》、顧梅的《區(qū)域內(nèi)小學教師教科研現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略的個案研究》，我們將以課題研究引領教學改革，重在過程管理。本學期計劃召開課題研究研討會，專題調(diào)研學校課題研究工作，同時召開校本教材建設專題研討會，制定實施方案和考核細則，進一步規(guī)范校本課程研究、實施工作，不斷提高校本課程整體質量。通過課題研究網(wǎng)絡平臺，展開網(wǎng)絡研究，以研促教，教研并進。
2、課程意識全面提升。
建設適合學生發(fā)展的課程。落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關于教材、教輔管理的相關規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求，不加快教學進度。落實綜合實踐活動課程要求，組織學生開展研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合解決實際問題能力。每學期組織一次綜合實踐交流活動。根據(jù)學生發(fā)展需要和學校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。引導教師創(chuàng)新課程實施方式，加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高課堂效率。
3、集體備課務實高效
為了進一步提高課堂教學質量，圍繞新課程理念和目標，樹立科學的質量觀，讓課堂教學目標具體化、科學化，本學期對集體備課提出了新的要求，集體備課原則上要求做到四個統(tǒng)一：教學進度統(tǒng)一、教學目標統(tǒng)一、作業(yè)基本要求統(tǒng)一、復習考試統(tǒng)一。對教學的重點、難點進行分析，提供適合的教學方法及能力訓練的手段與途徑。執(zhí)教老師不拘泥于集體教案，要認真進行二次備課，根據(jù)本班實際靈活地調(diào)整完善并批注修改。課后及時撰寫教后記，做到具體、真實、有效。杜絕教師無教案上課、不作任何改動地移用集體教案上課等現(xiàn)象。
為了提高教育教學質量，努力探究課堂評價新模式，本學期加大聽課、評課、研討活動的力度，加強課堂評價的改革。課堂教學的測評點主要是以下幾個方面，即：（1）教學分層度；（2）學生參與度；（3）教學策略有效度；（4）目標達成度。嚴格執(zhí)行《一人一課制度》，備課（學科）組內(nèi)45周歲以下教師均須上“一人一課”，上課時間、內(nèi)容及研究主題于學期初隨教學計劃確定并報教導處。“一人一課”由備課（學科）組長督促實施，組織同軌教師參與聽課和研討，幫助老師們增強問題意識，關注目標達成度和課改方向；面向全校教師開放并通過校園網(wǎng)絡等途徑公開報道的可視為校級公開課。35周歲以下教師每學期聽課不少于20節(jié)，35周歲以上不少于10節(jié)。
4、評價體系多元開放
我們教育的主體是學生，學校一切工作的出發(fā)點和落腳點是學生的健康快樂成長。我們要營造良好的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習自信心。遵循學生認知規(guī)律，幫助學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣。引導學生獨立思考和主動探究，培養(yǎng)學生良好思維品質。采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養(yǎng)學生終身學習的能力。確保學生每天鍛煉1小時，開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。制訂并實施陽光體育運動方案，積極開展體育活動。每年舉辦運動會。落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢或體質健康監(jiān)測，重點監(jiān)測學生的視力和營養(yǎng)狀況，及時向家長反饋。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價?？茖W合理安排學校作息時間，家校配合指導好學生課外活動，保證每天小學生10小時、初中生9小時睡眠。實施綜合素質評價，重點考察學生的品德發(fā)展、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學教育質量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。
5、課始研究常態(tài)開展
不同學科每堂課前5分鐘的訓練實驗，以不同的形式訓練學生的口語表達、思維能力、計算能力、口語交際能力，成為提高能力、拓寬知識面的抓手。所有年級參與本實驗。語、數(shù)、英作為課堂教學規(guī)定動作，逐步向常識課推進。成為城東校本教研的一個特色。實驗形式具體，可操作。年級組相對統(tǒng)一。每課時實驗內(nèi)容要形成教案，實驗流程在教學課件中有體現(xiàn)。實驗內(nèi)容體現(xiàn)亮點，體現(xiàn)本學科、本年級特點。
6、網(wǎng)絡教研全員共享
學校提供便利實用的教學資源。按照規(guī)定配置教學資源和設施設備，指定專人負責，建立資產(chǎn)臺賬，定期維護保養(yǎng)。建立圖書館（室）、實驗室、功能教室等的使用管理制度，面向學生充分開放，提高使用效益。各學科的任課教師根據(jù)確定的備課課題各抒己見，把自己的思想、觀點、想法發(fā)布到網(wǎng)上交流，收集與該備課課題相關的資料素材并上傳到網(wǎng)上，大家共享，構建“網(wǎng)上同課異構”的教學研究新模式。
科室的年工作計劃篇十
一、完善本科室的醫(yī)院感染管理制度，并依據(jù)國家有關的法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范、常規(guī)要求開展工作，并對其落實情況進行檢查和督導。
二、認真履行醫(yī)院感染管理小組職責，每月填寫醫(yī)院感染管理各項記錄。
三、加強病房管理，嚴格執(zhí)行消毒隔離制度。
四、進行醫(yī)院感染監(jiān)測。
1、科室醫(yī)院感染發(fā)病率10%，漏報率10%，無菌手術切口感染率0.5%，空氣、醫(yī)務人員手、物體表面合格，使用中消毒液合格率100%、滅菌物品合格率達100%。
2、發(fā)生醫(yī)院感染病例，及時填寫“醫(yī)院感染報告卡”并24小時上報感染辦，科室做好記錄。
3、按時做好環(huán)境衛(wèi)生學及消毒滅菌效果監(jiān)測，有質量分析和改進措施。
4、科室發(fā)生醫(yī)院感染暴發(fā)，科室主任確認后立即通知感染辦，并做好調(diào)查和登記工作。
五、醫(yī)院感染知識培訓。
1、根據(jù)培訓計劃，每月對科室各類人員進行醫(yī)院感染管理知識與技能培訓，每次培訓有記錄。
2、醫(yī)院下發(fā)的有關院感資料齊全，科室及時組織學習。
科室的年工作計劃篇十一
以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步強化教科研意識，扎實開展研究，切實解決教育教學中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。
（一）深入開展學習，提升教師素養(yǎng)。
教師的專業(yè)成長離不開教育教學理論的學習。本學期，將繼續(xù)抓好教師的業(yè)務理論學習工作，進一步提高教師科研意識和科研水平。
1.集中學習和自主學習相結合。貫徹圖書借閱制度，以自主學習為主，集中學習為輔，充分利用學校既有的圖書資源，開展讀書活動，每位教師每學期對照進度要求閱讀指定書目。本學期教師指定讀書內(nèi)容作如下安排：一辦、二辦教師閱讀《教師專業(yè)成長的途徑》；三辦、四辦教師閱讀《教育新理念》；五辦、六辦、七辦、八辦教師閱讀《智慧型教師課堂教學的組織與實施》；九辦、十辦、十一辦閱讀《建設新課程：從理解到行動》；分部第一辦公室教師閱讀《做一個聰明的教師》；分部第二、第三、第四辦公室教師閱讀《智慧型教師有效教學的關鍵要素》；分部第五辦公室教師《智慧型教師怎樣聽課評課》；行政人員及下屬學校教師閱讀《給教師的一百條新建議》。（每辦借2本傳閱，因教師辦公室人員的調(diào)整，推薦閱讀書目與安排有沖突的，可自行調(diào)換，需到教科室備案）。其次，每月精讀教育刊物中3至5篇重點文章，在閱讀以上書目及文章時，學習的內(nèi)容與教師發(fā)展中心下發(fā)的《學習筆記》《周記本》相結合，進行讀書摘記。聘用教師，《學習筆記》本學期不作要求，以便教師有更多的時間和精力專注于自身教學，提高教學質量。
2.撰寫教育隨筆，讀與寫相結合。
學校要求教師每月上交一篇讀書心得（紙質稿、手寫），每篇不少于500字。教師可以寫讀書后的心得，也可以運用書中的理論撰寫自己的教育故事。教科室每月進行讀書心得的考核，并利用周三業(yè)務學習時間，開展讀書交流會，進行讀書心得評比，優(yōu)秀的讀書心得將選送雜志投稿。以上讀書活動，做到初期有安排，中期有活動，每月有考核。由教科室負責安排、檢查、考核，年級組長是辦公室讀書活動負責人，主要督促本年級組成員按計劃完成讀書工作。
3．專家引領與交流學習相集合。學校將邀請課程改革的有關專家來校講座、指導，鼓勵教師與“大家”對話，促使教師建立新的教育理念，轉變教育方式，提升教學水平。其次，開展“青年教師成長講壇”活動：“教師成長講壇”利用業(yè)務學習時間開展，每次均有行政人員領銜，每次由3——4名不同年齡層次或不同級別的骨干教師主講?！俺砷L講壇”的內(nèi)容主要以“教育敘事”“案例分析”等為主，促進校內(nèi)名師團隊建設。
4.切實推進網(wǎng)絡培訓。目前的各類培訓與教師職稱評審、拔尖人才稱號、教師資格證的考核等息息相關。教科室將積極創(chuàng)造條件，搭建各種平臺，及時傳遞各類培訓信息，組織、引導、督促教師參加各級各類各種形式的培訓（含網(wǎng)絡培訓），及時完成培訓任務，引領教師專業(yè)發(fā)展。
（二）抓實課題研究過程，增強課題研究的實效。
課題研究是教科室工作重要任務之一。本學期教科室將扎實推進市級、校級科研課題的研究，并積極申報省級課題，增強課題研究對教育教學的指導功能。
1.學校主課題的研究?！冻擎?zhèn)化建設背景下，農(nóng)村小學勞技教育地方資源開發(fā)和利用的實踐研究》是學校向xx市教科所新申報的十二五規(guī)劃課題，該項課題要做到邊論證、邊實施，一方面要做好課題研究方案的制定和論證工作，另一方面，針對學校新申報的省教研室課題《基于“三情”的小學綜合實踐特色課程構建與校本實施的研究》，全體教師要按照學校的統(tǒng)一部署，利用勞技課和綜合實踐活動課，做好勞技與綜合實踐的教學工作，扎實推進研究。
一是用好勞技教材。各年級組要依據(jù)勞技教材和校本教材，制定好勞技教學計劃，備好勞技課教案，認真上好勞技課。各班要依據(jù)勞技教材，用好勞技材料包。課后，任課教師和班主任要做好優(yōu)秀勞技作品的搜集和保存工作，定期將優(yōu)秀作品署名后存放，學校將采用作品展示的形式開展勞技教育成果展示活動。
二是用好學校勞技專用教室，特別是家政室的功能。本學期，三——六年級各班繼續(xù)分時段進勞技專用教室進行活動，具體安排如下：九月份三年級、十月份四年級（家政室）、十一月份五年級（家政室），十二月份六年級，參與活動的年級在月初要根據(jù)本年級勞技校本教材，將活動的具體內(nèi)容、時間、地點上報教科室，辦公室主任要協(xié)調(diào)好所管轄的班級，做到每班上報的教學內(nèi)容盡可能不要雷同，當月每班都能進勞技專用教室活動一次。任課教師要做好活動過程資料的采集工作，并及時以電子稿的方式上傳至教科室ftp指定文件夾內(nèi)，以便考核。全體教師要把勞動與技術教育同家庭生活、社區(qū)服務、社會實踐相整合，使學生養(yǎng)成基本的勞動素養(yǎng)，掌握基本的勞動技能。
三是有序開展綜合實踐活動。本學期綜合實踐活動將突出勞技教育與地方資源的聯(lián)系，凸顯本土特色，將動手實踐和過程記錄相結合。具體內(nèi)容由各年級組組織教師和學生根據(jù)學情集思廣益、群策群力進行上報，再由教科室進行審核，確定活動主題。
所有參加綜合實踐活動的班級，輔導老師要將學生安全工作放在首位，活動前要將內(nèi)容、要求通過學校短信平臺，與家長取得聯(lián)系，積極尋求家長的參與，做到每次活動安全有序開展。各班均要制定好班級活動計劃、收集好過程資料、布置好成果展示。教師要認真輔導學生寫好活動作文。本學期學校將組織一次市級勞技課和綜合實踐活動課的課堂展示活動，具體要求和辦法屆時下發(fā)。
2．教師個人市級小課題的研究。課題負責人要主動將自己承擔的公開課與研究的課題結合起來，在教學實踐中落實課題研究的措施，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。做好過程性原始資料的積累和實踐性理論提煉，認真記錄好《課題研究工作手冊》。教科室將作跟蹤管理，做好課題的中期檢測、研究資料整理等方面的指導，爭取每個市級小課題能順利結題。以此促進學校小課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質的方向發(fā)展。已經(jīng)結題的市級小課題或職稱評審有需求的教師，要積極開展新一輪的申報研究。
3．校級課題的研究。學期初，圍繞學校市級課題和活力課堂建設，各課題組負責人制定好校級課題研究方案，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題情況，在示范課、教研課、匯報課等教研活動中，把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，課題組教師在實踐中要完成“五個一”，即“一人一課，一人一案，一人一悟（教學反思），一人一文（教學隨筆），一人一長（教學特長）”
（三）提供平臺，促進教科研成果的推廣。
每位教師在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數(shù)量且有較高質量的課題研究教育敘事、案例、隨筆、活動設計、論文等教科研成果，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。
1．本學期面臨的論文參賽工作比較多，教科室將組織好各級各類論文評比選送工作。通過論文的參賽，進一步提高學校辦學的影響力，促進教師教育能力的提升。教科室將對送評的論文進行隨機抽查，進行評比把關，堅決反對論文抄襲行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消參評資格。
2．學校將積極與各類教育刊物聯(lián)系，拓展渠道，為教師論文發(fā)表提供服務。做到集體投稿與個人投稿相結合，各辦公室主任要統(tǒng)籌安排好每月一次的論文集體投稿工作，做到每學期每人都有一次論文投稿機會。教師投稿不能有任務觀點，投稿論文不僅要注意論文的質量，更要注意投稿的方向，要主動向教科室推薦有思想、有新意、有特色的，與教學工作緊密結合的敘事類千字文。教科室對每篇文章進行審核，對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數(shù)量統(tǒng)計，并將該辦公室納入未完成任務進行考核，論文獲獎、發(fā)表率在期末納入辦公室考核。爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表，以提升學校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。
在新的學期，我們將緊緊圍繞以課題帶動學校特色建設發(fā)展為核心，與廣大教師團結一致，群策群力，真抓實干，為教師的專業(yè)成長、學生的學業(yè)發(fā)展而不斷努力。
1．校級課題和市級小課題過程資料的收集與整理；2．出版《教改實驗》。
科室的年工作計劃篇十二
本學期教科室在校長室部署和要求下，為打造“品德、品質、品味、品牌”校園而努力。突出常規(guī)教研工作的指導、落實和檢查；發(fā)揮名師的示范作用，突出學科團隊建設；立足于課堂教學質量的提升，加強課堂教學模式的探索和改革；加強高考研究，服務高三教學。使校本教研正?；?、精品化，真正取得實效。
1.校本培訓。出臺我校校本培訓方案，以自學、“走出去請進來”、校本教研等形式開展我校校本培訓工作；加強信息技術應用能力的培訓，建設好“智慧課堂”；督促完成信息技術能力提升及省遠程培訓任務。
2、繼續(xù)開展校訓公開課暨“一師一優(yōu)課”活動。每位教師每學期必須上一節(jié)錄像課作為校訓公開課，并在網(wǎng)上曬課。備課組聽、評、議活動在網(wǎng)上進行，以備課組為單位推薦“優(yōu)課”，建設學校精品課庫，并向上級推薦省、部級優(yōu)課。
3、建設好學科活動中心。實驗中心四、五兩層樓作為高一高二學科中心，高三集體備課室借用宛陵書苑會議室，各年級各備課組均安排辦公室，作為學科活動和集體備課場所，本學期配齊必要的硬件和軟件；發(fā)揮名師工作室的示范和帶頭作用，探索我校校本教研特色，建設一支融科學性、實踐性、研究性為一體的的研修團隊，力爭多出名師，多出科研成果。
4、加強集體備課管理。嚴格半日集體備課制度，定時間、定地點；教科室強化流程管理，改變空談和閑聊的現(xiàn)狀，每次備課定主題，定內(nèi)容，定責任人，由專人考勤、收取集體備課材料，一周一公示，爭取實效。
5、加強高考研究，提升高三教學質量。積極組織高三教師參加各級高考研討會，開展高考研究月活動，召開校內(nèi)高考研究總結會，舉全校之力為高三備考服務，各備課組形成一份高質量的高考研究報告。
6、課題研究。倡導教師參加課題研究，積極做好20xx年省市級課題申報工作；做好對在研課題的服務和指導，將課題研究納入常規(guī)教學科研計劃序列，提高省、市級課題的結題率，重視已有的課題研究成果轉化，積極上報參評，爭獲教育成果獎。
7、繼續(xù)舉辦學科活動周活動。各年級教研組每學期要聯(lián)合起來共同舉行一次全校性教研活動，為期一周，學校將此項活動納入到教研組常規(guī)考核序列。
8、校園文化建設。本學期完成四期《教研簡報》編輯工作，組織特色明顯的文化采風、社會調(diào)查、征文比賽等活動；繼續(xù)舉辦宣城二中大講堂，邀請校內(nèi)外名師名家定期在學校開設講壇。
9、加強對與外合作項目的調(diào)研和監(jiān)管。創(chuàng)造性開展國際班的教育教學工作，深入調(diào)研提煉我校國際辦學特色，進一步探索學校國際化辦學道路；加強外教口語課教學視導與管理，進一步營造外語學習的氛圍；加強與尙龠學校的溝通與協(xié)調(diào)，整合學校藝術高考資源，規(guī)范學校藝術辦學行為，進一步探索促進學生多元發(fā)展的成長道路。
10、繼續(xù)做好教師參賽評選活動。組織專家團隊全程指導服務。
11、積極完成上級主管部門布置的其他常規(guī)教科研工作。
科室的年工作計劃篇十三
教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
依據(jù)教體局工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以園級教研和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質量。
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，促進各領域領軍教師的凸顯。
3、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結與提升方面，各年級組結合自己的研究內(nèi)容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結出不同年齡班提問設計的方法。
（一）加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng)。
1.為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動****同進步、共同發(fā)展。
2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能。
（二）以游戲化教學為契機，深化課堂集體教學實效。
1、開展園級以體育游戲為主線的身體鍛煉活動。
體育游戲是幼兒園戶外體育活動的主要形式，是完成幼兒園體育工作的主要途徑之一。體育游戲能夠有效提高幼兒對身體鍛煉的興趣，讓幼兒掌握各種基本動作的技能技巧，全面發(fā)展幼兒的身心，促進幼兒身體的健康發(fā)展。本學期將在各年齡班的戶外身體鍛煉活動中開展走、跑、跳、投擲、攀巖和鉆爬等戶外體育活動，內(nèi)容上將根據(jù)各年齡班的不同要求進行活動。在戶外活動中，各年齡班選擇不同適合本年齡班的活動內(nèi)容，并制定相應的活動計劃。
2、開展園級的集體數(shù)學游戲教學活動。
在幼兒數(shù)學教育中，有許多內(nèi)容都可以通過游戲來完成。當教師能巧妙地借助游戲情節(jié)，將數(shù)學的目的和內(nèi)容轉化為游戲本身的內(nèi)容和規(guī)則，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、感受數(shù)學，也就是說幼兒在游戲中得到心理滿足的同時，要讓其在運用數(shù)學方法解決具體問題的過程中理解數(shù)學、運用數(shù)學，這將對幼兒產(chǎn)生強大的吸引力，從而使幼兒喜愛數(shù)學，期盼進入數(shù)學游戲中。本學期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學游戲教學活動，采用理論學習-課堂實踐-評課、研課的方式進行。
3、開展園級集體語言游戲教學活動。
幼兒園語言游戲這是為幼兒提供了語言運用的環(huán)境。這種特殊形式的語言教育活動，具有游戲的特點，能夠吸引幼兒積極參與到活動中，在活潑有趣的游戲活動中達到發(fā)展語言的目的。在幼兒園語言游戲中，游戲的形式與發(fā)展語言的任務有效結合，構成了“教學游戲化、游戲化教學”的特點，大大激發(fā)了幼兒學習語言的興趣。本學期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學游戲教學活動，采用理論學習-課堂實踐-評課研課的方式進行。
4、開展園級區(qū)域活動。
區(qū)域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒園所喜歡的一種活動形式。當前幼兒園要實施《綱要》提出的"幼兒園教育應為幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動。為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心"。區(qū)域活動所具有的自選性、自主性、小組活動，教育價值依托于操作材料、情境和相應的活動中的特點，決定了教師對區(qū)域活動的指導的只能是以間接的方式來進行。本學期，將對全園的區(qū)域活動的教學實踐活動進行時間和內(nèi)容上的調(diào)整，將原來的一周一次的區(qū)域活動時間改為每周三次，在內(nèi)容上提倡多元化，不再局限于桌面操作材料，增加區(qū)域活動的多元化內(nèi)容，并提倡增加對廢舊材料的使用，還將開展全園的活動展示活動。
（三）以課堂教學質量為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。
1、在課程管理過程中關注常態(tài)教學，保教管理人員通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學反思、工作日志、《幼兒成長檔案》、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。
2、立足我園身體鍛煉、語言和數(shù)學教育實踐中存在的問題抓好園本研修。
借助本園經(jīng)驗型教師在身體鍛煉、數(shù)學和語言教育領域的專業(yè)引領作用，實施身體鍛煉、數(shù)學和語言課堂教學有效性專題研究，以提高我園身體鍛煉、數(shù)學和語言教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。
3、做好班級特色工作。進一步開展班級特色工作，每班在原有的基礎上制定出符合實際的特色教學計劃，并在計劃的指導下認真組織活動并逐步形成班級特色教育的積淀。
4、保質保量的開展區(qū)域活動。在科學合理的計劃指導下，形成一定的具有班級特色的區(qū)域活動長效機制，激發(fā)幼兒的學習主動性，充分發(fā)揮區(qū)域活動的內(nèi)在優(yōu)勢，促進幼兒全面健康的發(fā)展。
（四）加強課題研究，提高課題研究的實效性。
1、年級組教研以課題或小專題的形式入手，要求人人參與活動，使每個人都成為小專題的研究者，在研究中做到了研究深入，操作務實，資料規(guī)范完整，教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)驗文章和論文等都圍繞研究主題、體現(xiàn)研究過程。
2、立足園本特色積淀和當前課程改革實踐與幼兒發(fā)展的需要，在專家指導下做好科研課題的開題工作。
（五）加強教師反思能力，構建反思型教師角色。
1、通過理論培訓和指導，使教師們掌握教師反思的方法和策略，從而在實踐中學習，在反思中提高。
2、以課堂教學為出發(fā)點，通過每月撰寫教學反思、特色教學心得和教研體會以及學期末教學經(jīng)驗會等形式，切實提高教師的反思意識和能力。
（六）切實發(fā)揮好示范園的輻射影響作用。
1、組織一次送教下鄉(xiāng)活動，傳遞我園課堂教學有效性研究的經(jīng)驗與做法，指導民辦園教師課堂教學實踐與環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設工作。
2、接待各級幼兒園教師的來訪、咨詢、參觀。
3、繼續(xù)做好與嘉禾、永康、寶迪樂和快樂寶貝幼兒園定點幫扶工作，要在前期工作基礎上，明確幫扶工作重點，擬定幫扶工作計劃，采用邀請來園參加觀摩研究討、網(wǎng)上研、訓資源共享等方式，及時傳遞雙方教學實踐的經(jīng)驗信息，取長補短、互助提高，真正實現(xiàn)攜手共進。
4、認真做好各級教師的培訓和幼師實習、見習生的培訓指導工作。做到培訓工作有計劃、有要求，明確業(yè)務骨干教師的培訓職責與要求，抓好培訓雙方人員管理，保證外培工作實效。
（七）開展教師主題沙龍活動。
注重創(chuàng)設寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質量的提高。每月一個主題，請在美術方面有特長的教師擔任活動的發(fā)起人，組織教師教師進行主題沙龍活動。
1.在全園教職工會議上，傳達教研計劃，明確本學期教研任務。
2.各平行班組長制定本年齡班活動計劃。
3.啟動園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲。
4.平行班組小教研活動。
5.師徒結對儀式。
6.教師主題沙龍活動。
1.園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲課堂實踐活動。
2.平行班組小教研活動。
3.區(qū)域活動展示活動。
4.教師主題沙龍活動。
5.有經(jīng)驗教師（骨干教師）教學活動展示。
1.園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲研訓活動。
2.平行班組小教研活動。
3.教師主題沙龍活動。
4.送課下鄉(xiāng)活動。
1.園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲研訓活動。
2.平行班組小教研活動。
3.教師主題沙龍活動。
1.各教研組成員對本年級組工作的實施情況進行總結。
2.整理各類研究資料和各類教學資料。
科室的年工作計劃篇十四
本學期我們將以“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”為原則;以“研究沙龍化、育人故事化、課堂觀察化、學習筆記化”為科研理念;以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進每個教師的專業(yè)發(fā)展,使我校教育科研能持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
教育科研常規(guī)工作要面向一般教師,是教師科研工作的基礎,要認真落實各項基礎工作,使科研貼近教師,貼近教學實際。
1、定期組織科研會議,開展科研討論。教科室與教務處將認真組織好每兩周一次的教研組長會議,與教研組長一起認真探討兩周來教學實踐中的問題,并共同研究出解決問題的針對性措施,提出解決問題的合理性建議;教科室將每周組織課題研究小組成員集中學習一次。
2、建好教師交流探討的網(wǎng)絡平臺,充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。本學期教科室繼續(xù)與電教中心合作,讓博客成為教師交流發(fā)布的平臺,青年教師要及時上傳自已撰寫的心得、后記、反思等。爭取45歲以下教師人人有博客,期末將進行一次個人教學博客的評比。
3、加快田稻科研網(wǎng)絡建設,及時為一線老師傳達課改新理念、新舉措,促進教師科研理論的學習。要及時發(fā)布省、市、校各級科研動態(tài),使教師能早知道,早準備,讓每位教師能盡快知曉當前科研發(fā)展的趨勢。
4、進一步營造教育科研發(fā)展的良好氛圍,舉辦校級征文評比活動,并向市級以上報刊雜志投稿,積極參加各類論文評比。特別要通過主流媒體和權威評獎機構發(fā)布有質量、有影響的研究成果,擴大宣傳面和影響力。
課題研究是教育科研的重要方式,學校教科室要抓實省級課題的研究工作,努力擴大教師參與研究面,吸引更多教師加盟。課題研究要分層次推進,主要分學校層面、青年骨干教師層面與一般教師層面。
1、在學校層面要體現(xiàn)學術性,本學期要舉辦一次全校性教育教學研討會。開學要針對上期末課題總結中存在的問題組織學習討論,使教師們的研究更加符合省級課題,研究的內(nèi)容更加明確、具體、有效。期末舉辦研討會,對一年來的實踐、研究心得體會、成果進行交流匯報。
2、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究,以體現(xiàn)實踐性,包括:方案、論文、教例、案例、隨筆、反思等。由各教研組長牽頭,上傳下達,落實各學科組的研究內(nèi)容,并收集整理相關資料。
3、一般教師層面的參與研究,要體現(xiàn)開放性,要解決學校課題與教師個人課題之間的關系。繼暑假作業(yè)之后,教師在學期中要針對即時生成的問題進行總結性反思,并開展問題即課題的行動研究。鼓勵教師養(yǎng)成將教學過程中的反思、體會、隨筆、案例等及時上傳到個人博客的好習慣,及時記錄研究過程。
行動研究是教師專業(yè)成長的必由之路,而提高教師專業(yè)水平是有效教學實施的關鍵。學校將在行動研究的基礎上聚焦有效教學,突出課堂觀察。
我們要把教育科研的行動研究內(nèi)容聚焦在教學的'有效性,將研究有效教學,推進有效教學作為教育科研的基本使命。重點要關注學生、教材、課堂和作業(yè)。
1、學生是教育的對象,也是教育的目的,所以要樹立“每一個學生都是一個研究課題”的理念,倡導“研究學生”的科研取向。
2、教材是教學的基本依據(jù),但教材不等于教學內(nèi)容,我們要在各種科研活動中重視引導教師研究教材,并把教材解讀的能力列入教師教學基本功的重要內(nèi)容。
3、課堂是教學的主要場所,也是科研的主要場所,課堂中瞬息萬變的事件與細節(jié)、問題與策略,都是教育科研最直接的內(nèi)容。我們將加大對“課堂觀察法”的探索,力圖形成一些適合一線教師開展的有效的課堂觀察法,以改變教學理念,改善教師的教學行為,提高課堂教學的效益。
4、精選作業(yè)是使學生脫離題海苦境的唯一途徑,教育科研應將作業(yè)研究作為重要內(nèi)容,選擇怎么樣的題,怎樣布置作業(yè),怎樣批改作業(yè),怎樣提高學生作業(yè)的效率,等等,都是教育科研的內(nèi)容。
1、學校有市級骨干教師七名,區(qū)級骨干教師十七人,還有一大批高級教師。要充分發(fā)掘這一部分骨干教師資源,組織研修,研修內(nèi)容包括教育、教學、科研、班主任等工作。
2、加強師徒結對工作。學校教師隊伍不斷壯大,去年新進教師9人,今年新進教師11人,還有一批教齡在五年之內(nèi)的教師,總之學校待發(fā)展青年教師群體龐大。通過青藍工程師徒結對后,師傅要在教育、教學、科研活動中對徒弟加強指導,要幫助徒弟總結經(jīng)驗,改變教育教學行為,徒弟要虛心向師傅學習,使自己盡快提高自己的教育教學水平。實踐證明,師徒結對活動既有利于青年教師的迅速成長,又能促進師傅的業(yè)務不斷鞏固加強,能起到教學相長的雙贏效果。
建設學習型校園、書香校園是文明創(chuàng)建工作的重要組成部分。以九月教師節(jié)、推普周、十月國慶以及校慶等重大節(jié)日慶典活動為契機,教科室擬在全校范圍內(nèi)開展讀書活動。
1、要進一步營造校園書香氛圍,完善閱讀文化環(huán)境布置,讓人一走進校園就能感受到一種濃濃的書香氛圍。本項工作將與教務處、圖書室密切合作,共同謀劃打造。
科室的年工作計劃篇十五
2018年是我院創(chuàng)建區(qū)域性名院及三級醫(yī)院關鍵的一年，放射科全體人員愿與院部的中心工作保持高度一致，加強人才培養(yǎng)，提高業(yè)務技能，更新設備，加強醫(yī)德醫(yī)風建設，不斷提高文化素質，保證勝利完成院部下達的各項工作目標任務。
一是質量建設：包括圖像質量和診斷質量及服務質量。這方面的工作重點是把人員分成兩個專業(yè)組。一個技術組，負責科室的圖像質量的采集、儲存、傳輸及整改提高;另一個是診斷組，主要負責科室的診斷報告的書寫以及質量的提高。兩個專業(yè)組分別由組長負責統(tǒng)計和收集每月的質量控制指標的匯總以及各項整改措施的`討論分析，由科主任具體制定下一步的整改方案。
二是文化建設：逐步打造團結和諧的整體科室隊伍，不斷提高人文素質和大局觀念，加強職業(yè)道德內(nèi)涵建設，建立互學互幫，以院為家，院榮我榮，以此提高整體科室形象。積極參加院部各項文化活動，黨員和青年志愿者起模范帶頭作用，樹立良好的職業(yè)價值觀，為我院的精神文明建設做出貢獻。
首先加強人才培養(yǎng)計劃工作。把人才引進，高層次引進;人才培養(yǎng)，高層次培養(yǎng)作為科室發(fā)展的重點工作。采取請進來(把優(yōu)秀專家請進來)，送出去(科室業(yè)務骨干送出去培養(yǎng))的方法，不斷提高業(yè)務技能。
加強專業(yè)理論知識的學習和深造，繼續(xù)開展科室內(nèi)業(yè)務串講活動，要求每個人每年至少兩次備課，進行業(yè)務串講學習。注重本專業(yè)的常見病，多發(fā)病開展討論和分析。要求40歲以下人員人人熟練掌握該類疾病的影像特點及診斷要點，大大減少漏診及誤診率。
另外要求40歲以下人員每周一次集中學習和病例討論、讀片活動。針對日常工作中遇到的問題總結解決辦法?？浦魅螏ь^參加每一次的集中學習，把要注意的問題和診斷原則分析思路逐步落實到每一位工作人員當中。
新業(yè)務新技術方面，20xx年計劃開展2--3項新的造影技術及乳腺dr的攝影技術、全景齒科檢查技術，不斷地結合我科實際情況，拓寬檢查范疇，全面提升收入增長點。簡化檢查流程，合理的全方位的開發(fā)利用pass系統(tǒng)功能，建立健全遠程會診系統(tǒng)的利用開發(fā)，更好的及便捷的為患者服務。爭取20xx年我科全年總收入較20xx年增長10%左右。
醫(yī)療安全方面，我科制定了20xx年度一系列規(guī)范化的流程方案，各類人員工作流程及全科質量控制指標納入全科的全面考核，凡出現(xiàn)的醫(yī)療差錯、糾紛，甚至是患者投訴，一律召開全科人員討論會，查找原因，制定整改措施，避免事件重復發(fā)生。20xx年全年全科爭取不出現(xiàn)任何醫(yī)療安全措施事故，患者投訴爭取降到最低點。
科室的年工作計劃篇十六
新的一年里，醫(yī)院感染管理將堅持預防為主的方針，以加強醫(yī)院感染管理，提高醫(yī)療護理質量，保障病人安全的目標認真抓好醫(yī)院感染管理的各項工作，特制定20xx年院感工作計劃如下:。
1、科室每月組織一次醫(yī)院感染相關知識培訓，并做好記錄。
2、院感科全年組織院感知識講課兩次，采取多種形式進行全員培訓，試卷考核，提高醫(yī)務人員醫(yī)院感染防范意識。
3、落實新職工崗前培訓。
4、對衛(wèi)生員進行醫(yī)療廢物收集及職業(yè)防護知識培訓。
5、院感專職人員參加省、市級舉辦的院感繼續(xù)教育培訓班，以了解全省及全國醫(yī)院感染管理工作發(fā)展的新趨勢，新動態(tài)，提高我院感染管理水平。
1、各科使用的消毒液根據(jù)性能按時更換，器械按規(guī)定及時消毒滅菌，合格率達100%。使用中的各種導管按規(guī)定進行消毒更換。
2、加強醫(yī)務人員手衛(wèi)生的管理工作，不定期下科室檢查醫(yī)務人員洗手的依從性。
1、嚴格《醫(yī)院手術部位管理規(guī)范》執(zhí)行，每月進行手術切口感染監(jiān)測。
2、充分發(fā)揮臨床監(jiān)控管理小組作用，及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)院感染病例，落實24小時報告制度。
3、臨床出現(xiàn)醫(yī)院感染聚集性病例（同類病例3例）實行醫(yī)院感染暴發(fā)預警報告，分析并調(diào)查傳染源，采取有效措施控制傳播途徑，杜絕惡性院感案件的發(fā)生。
4、做好醫(yī)務人員的職業(yè)防護工作，各科室將每次出現(xiàn)的職業(yè)暴露及損傷的人員上報院感科，院感科做好登記，保護易感人群，有效控制醫(yī)院感染。
四、嚴格醫(yī)療廢物分類、收集、遠送、儲存、外運管理，杜絕泄漏事件。
1、醫(yī)療廢物按要求分類放置，密閉，包裝袋有標識，出科有登記，專人回收有簽字，送醫(yī)療廢物暫存處集中放置。
2、醫(yī)療廢物轉移單由專職人員填寫，并保存存根備查。
有關科室主任述職報告四篇。
科室的年工作計劃篇十七
本學期，我校教科室工作以“美妙課堂研究”為關鍵詞，繼續(xù)遵照教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為促進師生發(fā)展服務的科研思路，根據(jù)學校新學期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導下，通過與教導處等部門的密切配合，扎實有效地開展教育科研工作，創(chuàng)設濃厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研“質量內(nèi)涵”。
1.抓好課題的研究工作，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。
2.強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力。
3.開展多種形式的教育科研活動，增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。
4.吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。
1.打造特色品牌，辦好校報?？?。著力打造校本教研特色品牌——黃楊講壇。認真做好第九屆黃楊講壇的前期準備工作，注重實效，本學期將及早構思，靠前安排。在區(qū)域內(nèi)繼續(xù)擴大影響，提升品牌活動含金量，進一步提升我校黃楊講壇的品質。
2.辦好校報?？?，發(fā)送兄弟學校。
將認真辦好校報《新蕾報》和?？饵S楊教研》，定期出刊，提升學校辦學品味。定時向兄弟學校、以及名校聯(lián)盟學校、學校發(fā)展共同體學校郵發(fā)，請這些學校對我校的校報?？恼鞲?、編輯等方面提出意見和建議。
3.建設校本課程，提升學生素質。
以美術校本課程為樣板，認真做好其他校本課程的征集、設計、試點、開發(fā)，將校本課程與平時教學深度融合，逐漸形成自己的特色。以點帶面，逐漸鋪開。9月初召開迎接教育局特色校本課程建設區(qū)級評估會議。為每個特色課程開具相應的特色菜單。10月11月將定期與不定期地檢查督促，確保我校的特色校本課程建設高品位開展，使得學校、教師、學生在此項活動中實現(xiàn)三贏。
4.明確研究重點，關注研究過程。
緊緊圍繞省級課題，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，結合相關的比賽，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學期為我校省級課題研究的攻堅時段，教科室將會同教導處分版塊引領教師進行課題研究，強化過程性資料的收集整理。聯(lián)系檔案室，對課題的研究資料，按照xx市的課堂檔案管理要求，進行高效、動態(tài)管理。在學校服務器中設置相關文件空間。教師按照要求及時上報課題研究過程性資料。
5.完善課題申報，堅持月查制度。
對已立項研究的課題，嚴格執(zhí)行月報制度，加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩(wěn)步推進，按時結題。用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。在校本資源庫中建立課題研究項目，及時上傳相關資料。本學期，將對骨干教師提出硬指標，必須主持教育科研課題。學校建立相關的課題研究資源庫。各課題的主持人隨時將研究過程性資料發(fā)送至服務器相關文件夾。
6.著力青藍工程，引領專業(yè)成長。
加大青年教師培養(yǎng)力度，排查近幾年培養(yǎng)對象。教育教學、班主任工作都要進行師徒結對，按協(xié)議書、聽課表、交流等菜單式操作，定期評比。召開骨干教師座談會，成立校名師工作室，發(fā)揮名師工作室影響力，帶動骨干教師向更高層次不斷發(fā)展。鼓勵在職教師參加各級各類培訓，繼續(xù)開展并積極組織參加各級教學優(yōu)質課評比活動，促進青年教師快速成長。堅持對剛上崗的青年教師進行“一對一”的聽課評課制度，緊抓青年教師專業(yè)成長。讓他們盡快適應教育教學工作，早日成為優(yōu)秀教師。
7.發(fā)展校際聯(lián)盟，提升科研水平。
努力做好xx市城鄉(xiāng)網(wǎng)上結對，注重活動的質量與相關資料的積累。發(fā)展校際聯(lián)盟，積極開展活動，用跟崗實習的方式，迅速提升教科研水平。本學期將與大連市甘井子區(qū)藍城小學取得聯(lián)系，將在校長室的帶領之下，組織我校教師前往學習考察。并且在適當?shù)臅r候，邀請對方學校名師來我校指導工作。
8.強化論文寫作，提升教師素養(yǎng)。
本學期，將是我校教科研快速發(fā)展的一學期，我們將有效提高教師論文撰寫水平，打開論文發(fā)表通道。我們將成立xx小學教科研論文評審小組，每學期將搜集教師的專題小結，進行認真評選。將優(yōu)秀的論文評選出來，向上級論文評審部門投稿參加評比，同時全部入選我校的?？饵S楊教研》雜志。
1.特色校本課程迎接驗收準備會。
2.組織上報運河杯、省教育學會參賽論文。
3.組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
4.聯(lián)系大連甘井子區(qū)藍城小學落實活動。
5.檢查督促特色校本課程建設工作開展情況。
1.課題研究月查工作(召開主持人會議交流)。
2.檢查督促特色校本課程建設工作開展情況。
3.收集整理校本特色課程迎檢資料。
4.參與藍城小學教育教學活動。
5.組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
1.迎接xx區(qū)特色校本課程驗收評估。
2.課題研究月度檢查。
3.組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
1.第九屆黃楊講壇(初定時間)。
2.迎接xx市教科所教科研工作年檢。
3.組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
4.組織校本教科研工作年檢。
科室的年工作計劃篇一
認真貫徹《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要》（試行）、以推進新課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以課堂教學為基點，積極進行課改實驗，深入開展校本研訓，認真做好教學研究、教學指導、教學服務、教師培訓（3+x）工作，全面提高課堂教學水平，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，扎扎實實推進素質教育。
做好承辦課題和校本研究課題的過程資料收集工作，為課題的開展和結題做準備。瞄準新課標和中考改革走向，改進教學和訓練評價的策略和技巧。論文評比、交流和發(fā)表質量要上檔次，數(shù)量要上層次。教研組、備課組的建設要進一步規(guī)范化、制度化，具備獨立支撐學科教學和科研的能力。加強教師的理論進修和實踐能力提高，打造一支素質過硬的師資隊伍。
明確科研要務目標，使學校的校本教研具有針對性和實效性。確立“課改在實踐中研究，實踐依托于科研”的方向。強調(diào)課題研究與課堂教學的緊密結合，強調(diào)三維目標與教學藝術的巧妙融合。反對學院式和象征性的研究，不搞離開教學實踐的無意義研究。
1、繼續(xù)做好新課程教學改革，加強課堂教學的研究。
堅持以課程改革為核心，認真做好課改實驗的信息傳遞與研究工作，及時了解各學科新課程教學的實際動態(tài)，深入研究新課程教學中的問題和困難，積極為新課程教學服務。做好對案例設計和教學設計的文本指導和資料提供。繼續(xù)開展學校新課程教學展示活動，形成調(diào)研報告，及時反饋實驗教師，并提供一些解決問題的策略，為學校教師服務。探討新課程下學校教科研資料的編寫方式，形成面向課堂教學、服務一線教師、緊跟課改問題的學校教科研專輯。
2、繼續(xù)做好新課程學科培訓，形成濃厚的教科研氛圍。
本學期要組織多渠道、多形式、多元化的培訓活動，提倡問題式、主題參與式和案例式培訓方式，將教材分析、理論輔導、專題研討、專家講座、典型交流和案例示范有機結合起來，進一步增強學科培訓的針對性和有效性，幫助教師切實更新觀念，增強主動發(fā)展的意識，在實踐中學習，在反思中提高，以適應素質教育和新課程改革對教師的新要求。組織教師學習《新課程學科課程標準》、研究新教材，組織參與省、州、市、辦、校等不同層次的新課程教學培訓和競賽，并組織各學科開展新課程教學專題研討會議，及時總結教學經(jīng)驗和反饋新問題。組織新老教師結對子互幫互學活動。在適當?shù)臈l件下，組織骨干教師參與校際教研或聘請專家做科研專題講座。
3、加強教研組建設，做好校本研訓指導和服務工作。
4、做好課題研究，推廣先進教學經(jīng)驗。
本學期課題研究工作，積極引導教師結合課程改革精神和學科教學特點來確立個人研究課題，堅持從教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，開展問題研究，解決教學實踐問題的原則，從小處著手，以個案研究為主要方法，以行動研究法為主要手段開展課題研究。對正在研究的.課題，強化過程管理，做到開題要論證、中期有階段小結、結題有成果，完善課題的教科研檔案，促進課題研究的規(guī)范化和持續(xù)性。
5、抓好教科室職能管理工作。
建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機制。
教科室全局統(tǒng)籌學科建設，定期召開教研專題會議。調(diào)研學科的建設狀況，指導學科組建設，跟蹤薄弱學科組。要結合專題搞研究，促使教師科研能力上層次，教科研論文發(fā)表交流上檔次。
教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng)、工作紀律、業(yè)務提高、組內(nèi)聽課評課、試題研究、論文修改等活動，指導好下屬備課組工作。要定時間、定地點每間周一次例會。研究新課標，研究教學環(huán)節(jié)，集體學習教育教學理論。要發(fā)揮教研組的把關作用，所有教師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅決打回，真正用新課程理念引導教師行為。同時，各教研組每半月提供一次教研公開課，每兩月一次教學研究課，教科室將安排人員參加聽課評課。教研組長每學期聽課不少于10節(jié)。
備課組要深入推進實施新課程，聚焦課堂，苦練內(nèi)功。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進行集體備課，更新傳統(tǒng)教法，收集和整合信息，拿出學科教學的計劃和策略，根據(jù)具體教學流向，結合最新信息制定出訓練方案。根據(jù)方案實施的效果，及時調(diào)整備課組階段性計劃。備課組長（包擴教師）每學期聽課不少于8節(jié)。
月份 活動名稱
八月
1、各學科培訓
2、組織新生入學
九月
1、中小學整體開學視導、調(diào)研
2、新學期教研組、備課組的建立和完善
3、教研組長工作會議
4、初中語文課堂教學研討會，推薦參加全州初中語文青年教師優(yōu)質課競賽選手
5、組織教師參加州生物優(yōu)質課比賽
6、準備全州初中物理教學研討會
7、初中綜合實踐活動優(yōu)質課競賽
8、準備全市初中教學工作會
9、各學科教學計劃和教研組計劃的制訂
10、學“陶師陶”征文比賽
11、科技大賽宣傳動員宣傳一日游活動
12、科技活動進校園和科普
13、組織聽評新進老師的課
14、國慶慶?；顒?BR> 十月
1、各學科組織展示課、觀摩課和研討課
2、準備全市第二屆中學校長論壇，主題“有效的課堂教學”
3、各學科教學計劃的制訂、初中地理課堂教學設計評比
4、10—11月藝體中心教研組活動：初中音樂主題研究活動
6、準備全州初中物理教學研討會
7、準備全市初中化學優(yōu)質課競賽
8、組織參加全州初中化學優(yōu)質課競賽
9、征集選送綜合實踐活動優(yōu)秀論文、案例到省參評
10、準備全市教師技能大賽
十一月
1、初中生物優(yōu)秀教學設計評選
2、科技創(chuàng)新成果學校初評，準備送市參評
3、準備各級立項課題中期抽查
4、教學常規(guī)檢查和考核
5、期中考試和質量分析
6、校園藝術節(jié)活動
十二月
1、12—元月美術課題研究活動
2、信息技術20xx年優(yōu)秀課件評選
3、各教研組工作總結
4、教科研資料收集、整理、歸檔
5、結束新課、組織復習備考
20xx年元月
期末調(diào)研考試
說明：各學科教研組應根據(jù)本組實際適時安排活動，開展研究。
科室的年工作計劃篇二
以全國教育工作會議精神、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《區(qū)教師培訓與科研中心20xx年上半年工作計劃》為指導，圍繞區(qū)教科室“走進課堂做研究”的推進思路，結合我校實際情況，加強對有效促進學校發(fā)展、教師成長和有效教學的研究，解決教育教學過程中遇到的真實問題，將教科研和校本教研有機結合，提高教科研的效度。
（一）校本研訓方面。
1、開展有效校本研訓，提高課堂教學質量。
按照《溫鹿教研〔20xx〕36號：關于進一步推進校本培訓工作的通知》要求，切實開展有效校本研訓活動。學校要以教師發(fā)展為本，根據(jù)實際情況和培訓內(nèi)容，堅持因地制宜、分類指導、按需施教、學用結合的原則，引導教師“自主學習、合作學習、探究學習”，成為校本培訓的主體。學校可以采取集體備課、讀書活動、案例教學、課例研評、專題研討、講座交流、觀摩互動、課題研究、教學比武、網(wǎng)絡研修、成果展示等方式開展校本培訓，倡導創(chuàng)造性地開展多種形式的培訓活動。圍繞教學基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業(yè)知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。結合學校實際，開展德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。
2、開展農(nóng)村“教學規(guī)范達標”提升活動，促進學校的進一步發(fā)展。
在勝利完成學校“教學規(guī)范達標”達標工作的基礎上，配合區(qū)教師培訓與科研中心開展“教學規(guī)范達標”提升行動，促進我校教師與學校的進一步發(fā)展。本學期，教科室配合教務處繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理的落實，各教研組都要根據(jù)要求和本組具體情況制定好本學期教研組研訓計劃，并按計劃扎扎實實開展活動。要求每個教研組堅持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓，要求教師做好“五個一”，即一學期內(nèi)備一節(jié)教學設計，上一節(jié)公開課，評一節(jié)精品課，寫一篇論文（案例），讀一本教育著作，做好教師個人教學常規(guī)檔案管理，等等。另外，加強教師間相互聽課，十年教齡以下的教師每學期聽課不少于15節(jié)，十年教齡以上的教師每學期聽課不少于10節(jié)。要精心設計教案，注重教學反思的撰寫落實，全體教師備課中的教學反思要達到10%以上。
3、開展教學評價研究，促進學生全體、全面發(fā)展。
以“教學目標有效落實”、“教學疑難問題有效解決”和“作業(yè)有效設計”為主題，引導教師加強對課程標準的學習和應用，提高每一堂課的質量。加強對初中畢業(yè)生學業(yè)考試的分析與反饋，加強對學科復習質量的研究。重點研究后20%學生的教學成因，通過研究查找原因，改進教學。
（二）課題研究方面。
1、做好20xx年度各類課題的申報立項工作。
圍繞區(qū)域研究主題，擬定20xx年度課題申報的選題指南，建議全區(qū)中小學教師就“教學目標的有效落實”、“作業(yè)的科學設計和批改”和“疑難問題的征集和研討”等方面展開深入的研究，并希望學校借助主攻課題的研究，形成學校的研究特色。
2、做好20xx年校、區(qū)級課題結題指導工作。
對已立項的各級課題，教科室做好指導工作，使得課題研究工作能夠以校本教研的方式，在平時的教學和教研活動中，得以開展。對研究中遇到困難的課題組進行調(diào)研指導，提出進一步修改的意見，使課題能順利結題。
3、繼續(xù)推進“走進課堂做研究”項目。
將校本教研工作和教科研工作整合，以課題研究提升校本教研的科研含量，以校本教研搭建課題研究的有效載體，通過校本教研的開展落實課題研究。以教師小課題研究為抓手，以“問題·主題·課題”為線索，將“教學—教研—科研”整合起來，構建實踐與研究的橋梁，普及小課題研究，讓研究成為教師職業(yè)生活的常態(tài)。
（三）心理健康教育方面。
1、加強心理健康輔導活動課程建設。
以心理健康教育課程建設為抓手，通過活動課、優(yōu)秀教案評比等，搜集、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀活動課案例，引導教師參與課程建設，努力使心理健康輔導活動課程形成系列化。
2、打造心理健康專兼職教師骨干團隊。
推薦青年教師參加各級心理健康骨干教師研修，帶動一批教師的專業(yè)成長；鼓勵教師根據(jù)學校心理健康的發(fā)展情況申報心理健康課題。
（四）其他方面。
1、組織各項評比，促進教師發(fā)展。
20xx年上半年要舉行的評比活動包括學科教學論文評比、教科研論文評比、長三角黃浦杯教育創(chuàng)意征文、20xx—20xx教科研先進集體和先進個人評比等活動，除區(qū)級評比之外，同時推薦優(yōu)秀的參加上一級的評比。要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文案例評比。重視科研成果的提煉，鼓勵教師積極向雜志投稿。
2、協(xié)助校長辦公室和教務處做好區(qū)“三壇”評比的推薦工作。
3、繼續(xù)深化課堂教學改革。
指導開展“少講多練”主題研討，繼續(xù)深化課堂教學改革，構建具有我校特色的“25+20”課堂教學模式。使我校的課堂教學充分體現(xiàn)學生的自主學習與合作學習，真正把課堂學習的主動權還給學生。
月份主要工作內(nèi)容。
1、區(qū)級課題申報和立項、推薦評審；
2、區(qū)教研組長會議，制訂學科教科研計劃；
3、制訂學校教科研計劃；
4、第一次學校“課改”論壇。
1、區(qū)“精品百課教學設計”課例撰寫專題培訓；
2、推薦20xx年度市級各類課題的申報立項工作；
3、參加區(qū)學校教科室主任會議；
4、第一次“課改”實踐活動周；
5、配合區(qū)教科室做好20xx—20xx年學校心理健康教育發(fā)展狀況調(diào)研。
1、參加區(qū)校本教研協(xié)作研究基地經(jīng)驗交流及成果推廣會；
2、區(qū)級教學論文評比；
3、區(qū)級教科研先進集體和先進個人評比；
4、4.11～4.17“英語學科市名師工作室送教下鄉(xiāng)活動”來我校；
5、4.18～4.24“歷史與社會學科后20%學業(yè)成績提高策略研究”來我校調(diào)研；
6、全區(qū)心育聯(lián)系人會議；
7、區(qū)初中“精品百課”階段性教學研討與展示活動；
8、區(qū)“農(nóng)村中學學業(yè)后20%學生教學成因”課題集體調(diào)研。
1、推薦優(yōu)秀論文參加市論文評審；
2、推薦學校優(yōu)秀教科室，優(yōu)秀教科員參加市級評選；
3、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的征集工作；
4、5.16～5.22“科學學科區(qū)農(nóng)村中學課堂調(diào)研”來我校；
5、區(qū)第三初中次精品百課教學設計評比；
6、第二次“課改”實踐活動周。
1、長三角城市群教科研會議及專題論文、案例評比的推薦工作；
2、區(qū)初中學科精品課堂展示活動；
3、區(qū)教科室主任期末總結會議；
4、配合浙江省基礎教育發(fā)展性評價實驗學校來鹿城的調(diào)研指導；
5、區(qū)級立項課題調(diào)研、指導工作；
6、做好暑期心理健康c級資格教師培訓準備工作；
7、全區(qū)心育聯(lián)系人會議；
做好本學期工作總結和下學期工作計劃。
科室的年工作計劃篇三
堅持“為學生的發(fā)展服務，為教師的成長服務”的思想，在縣教科室的指導下，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，進一步落實科學發(fā)展觀，全面推進“科研促進質量”的科研興教戰(zhàn)略，圍繞學校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導、引領和服務功能，不斷提高教師的教科研水平，從而推動學校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學校的辦學水平和教育質量。
1、規(guī)范課堂教學行為，以“小組合作學習”和“自主探究學習”研究為突破口，積極推進課堂教學改革，以提高課堂教學效益為著眼點，突出重點，提高教師課堂教學水平，努力打造“輕負高效”課堂。
2、全面推進以預習、課堂教學、限時作業(yè)為重點的教學改革，優(yōu)化教學過程，有效開展小組合作學習，提高課堂教學效率。
3、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，實施“教師讀書成長”工程，促進每位教師專業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開展教學研究的能力，促進教師向學習型、研究型轉變。
4、充分發(fā)揮教科研的引領作用，加強對各級各類課題的管理與調(diào)控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)。
5、扎實開展校本教研。以專業(yè)引領、同伴互助、教學反思為重點，深入開展常態(tài)課堂案例研討、教育敘事、教育沙龍等多元化的校本研究活動。
6、開展高效課堂研究活動。以課堂教學設計為重點，優(yōu)化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進學生全面、自主、合作、和諧、持續(xù)發(fā)展。
深入開展課題研究，以課題研究為突破口，切實解決教學中的疑難問題，推進課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實效性。同時，做好各種教科研檔案的整理歸檔工作，迎接市教科研樣本校年檢、課題年檢等上級部門的考核和檢查。
不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學，帶著課題進行日常的教育教學工作。本學期，我們將突出省、市、縣課題研究的常態(tài)化和實效性，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，參與教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡，踏實穩(wěn)健地開展研究。
定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內(nèi)容包括理論學習、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，并撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學習文獻、典型課例教案、評課表及其他相關活動資料。
有關科室主任述職報告四篇。
科室的年工作計劃篇四
新的一年里，醫(yī)院感染管理將堅持預防為主的方針，以加強醫(yī)院感染管理，提高醫(yī)療護理質量，保障病人安全的'目標認真抓好醫(yī)院感染管理的各項工作，特制定20xx年院感工作計劃 如下:
1、科室每月組織一次醫(yī)院感染相關知識培訓，并做好記錄。
2、院感科全年組織院感知識講課兩次，采取多種形式進行全員培訓，試卷考核，提高醫(yī)務人員醫(yī)院感染防范意識。
3、落實新職工崗前培訓。
4、對衛(wèi)生員進行醫(yī)療廢物收集及職業(yè)防護知識培訓。
5、院感專職人員參加省、市級舉辦的院感繼續(xù)教育培訓班，以了解全省及全國醫(yī)院感染管理工作發(fā)展的新趨勢，新動態(tài)，提高我院感染管理水平。
1、各科使用的消毒液根 據(jù)性能按時更換，器械按規(guī)定及時消毒滅菌，合格率達100%。使用中的各種導管按規(guī)定進行消毒更換。
2、加強醫(yī)務人員手衛(wèi)生的管理工作，不定期下科室檢查醫(yī)務人員洗手的依從性。
1、嚴格《醫(yī)院手術部位管理規(guī)范》執(zhí)行，每月進行手術切口感染監(jiān)測。
2、充分發(fā)揮臨床監(jiān)控管理小組作用，及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)院感染病例，落實24小時報告制度。
3、臨床出現(xiàn)醫(yī)院感染聚集性病例（同類病例3例）實行醫(yī)院感染暴發(fā)預警報告，分析并調(diào)查傳染源，采取有效措施控制傳播途徑，杜絕惡性院感案件的發(fā)生。
4、做好醫(yī)務人員的職業(yè)防護工作，各科室將每次出現(xiàn)的職業(yè)暴露及損傷的人員上報院感科，院感科做好登記，保護易感人群，有效控制醫(yī)院感染。
四、嚴格醫(yī)療廢物分類、收集、遠送、儲存、外運管理，杜絕泄漏事件
1、醫(yī)療廢物按要求分類放置，密閉，包裝袋有標識，出科有登記，專人回收有簽字，送醫(yī)療廢物暫存處集中放置。
2、醫(yī)療廢物轉移單由專職人員填寫，并保存存根備查。
科室的年工作計劃篇五
堅持落實學?！耙再|量立校，以教研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，在校長室領導下，引導全體教師提升職業(yè)素養(yǎng)，幫助全體教師自主提升教學能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。
1、繼續(xù)協(xié)助英語組、科學組開展組內(nèi)提升活動
在上學期的基礎上，本學期英語組、科學組的提升活動繼續(xù)進行，但要向實效性進發(fā)，并逐漸形成機制。要求兩個組充分調(diào)研提升的主題，做到計劃可行，落實得力，參與有效，共同成長。
另外，鼓勵數(shù)學組試點開展級段提升活動。
2、落實青藍結對活動，促進新老教師發(fā)展
由于疫情導致教學進度受到影響，為了不影響教學進度，讓老師集中精力教學，本學期需要調(diào)整青藍工程活動，要求青年老師需向老教師聽5節(jié)課，對老教師的聽課次數(shù)不做要求，但要指導新教師寫好教案。
3、調(diào)整形式，開展學生活動
大規(guī)模的五月文化周活動只得暫停，考慮學生以靈活的方式參與活動，比如七年級英語上交書寫作品，八年級英語參與錄音或視頻比賽，其他學科經(jīng)與組長交流后確定。
4、收集材料，完成學校課題
6月份收集材料，進行整理，8月份完成學校課題報告撰寫，向上級申請驗收。
5、開發(fā)校內(nèi)資源，打造“花溪講壇”特色校本培訓項目
經(jīng)過兩年的探索，學校校本培訓活動已經(jīng)基本形成校內(nèi)教師和校外專家相結合的方式，形式較新穎，內(nèi)容有實效，老師們能接受。在此基礎上，開始做成特色項目，向教師進修學校申請校本培訓特色校。
科室的年工作計劃篇六
1、招聘銷售人員，擴建銷售隊伍。
具體實施形式步奏：
（4）對于公司的在職員工可實行轉介紹方案（即介紹朋友來我司，滿足條件入職者可實行一定的方案獎勵）。
2、培訓方面。
3、其余人事工作，人事檔案管理、勞動合同管理，協(xié)助其他部經(jīng)理做好其他工作（如銷增加售團隊凝聚力一些日?；顒拥陌才牛?。
科室的年工作計劃篇七
本學期教科室工作以全區(qū)教育工作目標任務和要求為指導，認真貫徹幼兒園新一輪辦園目標，按照創(chuàng)質量和服務雙優(yōu)的星級品牌幼兒園的工作要求，全面落實“幼兒園教研工作目標”，以教育信息化、教育現(xiàn)代化為依據(jù)，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創(chuàng)新，扎扎實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新的臺階。
本學期，幼兒園的教師隊伍進行了適當?shù)恼{(diào)整，新加入教師8人。目前，我園共有31名專職教師，其中8名教壇新秀，7名應屆畢業(yè)新教師，13名教師的教齡均在3年以上，3名教師的教齡不到3年，教師的平均年齡在26歲以下。隨著幼兒園的發(fā)展，幼兒園年輕教師的隊伍逐漸擴大，教師隊伍呈現(xiàn)出活力向上的氛圍，但同時也給教科研工作帶來了挑戰(zhàn)。因為，一位教師的教齡與工作經(jīng)驗是成正比的，因此重視青年教師的培養(yǎng)、重視中等教師的專業(yè)成長、開發(fā)骨干教師的資源將成為05學年教科室工作的重點。
（一）以理論學習為抓手，促進全園教師理論水平的整體高。
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時代的發(fā)展，為幼兒教育注入了更加豐富的內(nèi)涵，教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代的發(fā)展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：
1、定期安排時間深入學習領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。因此本學期，教科室將開展“好書推薦”活動。具體做法如下：
l月初，由一個年齡段內(nèi)的各個班級在局域網(wǎng)的生活加油站中。
推薦一篇文章，可以是理論文章，可以是人生感悟類的，或者是科普知識類的。
l月末，每位教師根據(jù)當月生活加油站中的文章，選擇一個內(nèi)容寫一篇心得體會。
（二）以課堂教學為載體，夯實教師的專業(yè)基礎。
本學期，教科室將加大力度提高教師的業(yè)務能力。要求每位教師認真對待教育活動的各個環(huán)節(jié)：認真制訂教學計劃；認真做好課前準備；認真上好每個教學活動；認真做好課后幼兒的關注工作。具體內(nèi)容有：
l以段為單位進行每周一課的觀摩交流，通過段內(nèi)練兵提高。
教師的教學組織能力。
l公開課研討：每月組織全體教師聽一堂由各段教師共同設計的教學活動，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，使大家從中尋求最佳的教育途徑。
l創(chuàng)新早期閱讀形式，形成園本特色。早期閱讀在我園開展多年，但由于教學形式的單一、教具缺乏、管理不到位，致使早期閱讀這一特色活動逐年走下坡路，在上一學期課件制作的基礎上，本學期，教科室將對早期閱讀這一活動進行規(guī)范管理，有效結合多媒體教學，創(chuàng)新早期閱讀形式，逐漸形成園本特色。
l開展各類評比活動：本學期我們將適時開展各種教育評比活。
動，如：優(yōu)秀教案評比、教養(yǎng)心得評比、說課評比等，通過以上活動，激發(fā)老師的教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。
（三）以課后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師。
大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討。
本學期，我們將以培養(yǎng)教師敘事性教育研究能力為主線，開展一系列教研活動，如：“敘事性教育研究”理論學習、教育活動案例評比、案例研討等活動，有效地提高教師的教學水平和教研能力！
（四）開展“師徒結對”工程，抓好師資隊伍建設。
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系。
教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示，針對我園實際情況，我們將有目的有計劃做好師資建設這一項工作。
1、做好青年教師培訓工作，充分發(fā)揮園內(nèi)教壇新秀的示范帶頭。
作用，開展“師徒結對”活動。為新教師牽線找?guī)煾?，簽訂三年期的師徒帶教協(xié)議，落實結對活動。
2、加大園本培訓與園本教研的力度，注意理論與實踐相結合，
需求與發(fā)展相結合。
3、期末開展新教師亮相活動，評出最佳活動獎和最佳指導獎。
（五）規(guī)范課題管理，提高科研水平。
通過理論學習、專家指導等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質量、高水平，重點做好以下幾點：
l課題研究從注重形式的規(guī)范到注重實質的規(guī)范。要營造實事求是的研討氛圍。課（專）題研究小組要每月開展一次研討活動，認真記錄研討內(nèi)容，做好資料的積累工作。教科室將每月定期檢查、整理各課（專）題的研究資料。（課專題管理具體見“05學年幼兒園課專題實施管理辦法”）。
l課題研究從注重結果到注重過程與結果相結合。大力倡導教師要用科學發(fā)展的眼光來實施課題研究，完善操作過程，使課題研究穩(wěn)步、踏實、科學、客觀地深入進行。
（六）以網(wǎng)絡為平臺，促進家園共育。
科室的年工作計劃篇八
本學期，教科室根據(jù)區(qū)教科研中心的總體部署和區(qū)教科室的工作意見，結合我園工作，以園本課程建設為核心任務，以教學實踐研究和課題研究為載體，為幼兒發(fā)展服務，為教師專業(yè)發(fā)展服務，為提高教育教學質量服務。
1、各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續(xù)研討交流，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主游戲的研討，為促進全園性的自主游戲做好準備。
2、開展“自主游戲”專題園本培訓活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主游戲有一些基礎性的了解，開展園本專題講座培訓。
3、對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質地方向發(fā)展。
4、根據(jù)本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現(xiàn)的問題及時進行探討優(yōu)化一日保教工作。
5、充分發(fā)揮輻射作用，通過園際聯(lián)動，增強與民辦聯(lián)盟體的協(xié)作與交流，促進各幼兒園的教育教學工作上一新臺階。
（一）1、加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。
開展“幼兒園游戲活動與幼兒快樂發(fā)展”專題研修活動，根據(jù)活動室實際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學期，我園將以室內(nèi)外“自主游戲”的研究為重點，結合日常游戲活動的開展和游戲專項調(diào)研、視導、與聯(lián)盟體互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導水平。
結合區(qū)級聯(lián)盟體活動，邀請專家進行有關與體鍛方面的指導。珍視幼兒游戲的獨特價值，努力創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
本學期將對每一個班級進行區(qū)域游戲以及戶外體鍛的展示，要變幼兒的“學”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的培養(yǎng)。
（二）加強課題管理，科研興特色。
1、以我園課題《幼兒園水墨畫特色課程的實踐與研究》主線入手，深入開展細致富有針對性的教研活動，提升教師的對于美術教學的科研能力。管理上，確立“科研興特色”的思想，教研組注重課題的研究過程和成果資料的積累。
2、教研組搭建交流的平臺，由園上階段特色班級美術教學經(jīng)驗交流，解答教師在美術教學中遇到的困惑與思考，理清美術教學的思路引導教師認識到美術教育對幼兒全面發(fā)展及個性張揚的重要作用。
（三）繼續(xù)打造文化教師，提升專業(yè)素養(yǎng)
1、做好“書香工程”，要求老師日讀一篇，每學期至少讀一本，并做好片段摘錄和讀后感，并開展讀書交流活動，優(yōu)秀者推薦書籍并進行交流。
2、做好教師個人博客網(wǎng)頁
教師做好個人博客網(wǎng)頁的梳理，及時上傳班級活動以及教師個人在教育教學中的反思與感悟，要求每月上傳至少兩篇以上的原創(chuàng)日志。期末根據(jù)教師的博文量推選優(yōu)秀博客參加區(qū)級評比。本學期加強校本研訓博客管理，將學校開展的園本研訓活動定時上傳平臺。
（四）教師學歷再提高培訓
鼓勵和支持教師參加學歷再提高學習培訓，為參加自學考試的教師，提供一定的考前復習時間，使她們得以順利通過考試，這段時間幼兒園一般不舉辦重大活動，教師可以利用配班時間在家復習功課，力爭順利通過所報考科目，不斷提高我園教師的學歷層次。
（五）了解結對園所需，開展針對性指導活動
繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，與結隊園——樂歡、天天樂幼兒園開展幫扶結對工作。在充分了解該園所需基礎上，開展富有針對性的指導工作。如區(qū)角自主游戲、幼兒戶外體鍛、教研組展示指導、送教活動等。增強園際之間的交流和學習，使“互幫互助，智慧共生”落實到實處。
（六）開展各類競賽活動，如教壇新秀、教師技能評比，鼓勵教師積極參與，提高教師的專業(yè)水平。
（七）鼓勵教師積極參加市、區(qū)各級各類評比活動，提高教師在市、區(qū)級獲獎率。
1、制訂課題工作計劃，落實措施，進行階段性反思、小結，分析問題，尋找對策，使課題建設穩(wěn)步推進。
2、講究實效，將美術特色教育落實到每一環(huán)節(jié)，必須結合教學改革現(xiàn)狀和教學的實際需要，大膽創(chuàng)新，廢止各種滯后和表面形式。加強對每一堂課的深入研究，確立正確目標，圍繞目標展開教學活動，切忌活動過程與目標脫節(jié)。
3、加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實效，切忌形式，開辟“美術專欄”“美術作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。
4、做好美術區(qū)域角的實施工作。
扎實開展二樓美術創(chuàng)意吧和三樓紙藝吧的實施工作，班級分批進入活動，提高教學的有效性。
1、對幼兒園開展的各類活動進行宣傳報道，提高幼兒園的知名度，讓更多的人了解幼兒園。
2、做好園博客工作，讓大家了解幼兒園的特色課程。
3、幫扶輻射——加強校際溝通
4、做好社區(qū)輻射工作，對幼兒園開展的各類活動與社區(qū)進行互動，將活動帶到社區(qū)，將社區(qū)的孩子帶到幼兒園開展活動。
第二學期教科室工作行事歷
時間
工作重點
備注
2月份
1、制定園本教科室工作計劃、課題計劃、愛心結對計劃等
2、召開教研組長會議，課題組會議，交流期初新思路。
3、教師培訓網(wǎng)上選課審核
4、園本培訓、教研活動
3月份
1、室內(nèi)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設與投放
2、室內(nèi)體鍛評比活動
3、講座（自主、課題）
4月份
“室內(nèi)自主游戲”觀摩活動（一）
“室內(nèi)自主游戲”觀摩活動（二）
講座（自主、課題）
講座（自主、課題）
5月份
愛心幫扶結對
聯(lián)盟體活動（一）參與結對園園本研訓活動
聯(lián)盟體活動（二）參與結對園園本研訓活動
講座（自主、課題）
6月份
聯(lián)盟體活動（三）參與結對園園本研訓活動
聯(lián)盟體活動（四）參與結對園園本研訓活動
“書香工程交流”的讀后感交流
優(yōu)秀教師、外出學習經(jīng)驗交流會
總結學期工作
戶外、室內(nèi)體鍛展示活動
科室的年工作計劃篇九
以黨的十八大對教育工作的戰(zhàn)略部署和明確要求為指導，結合《義務教育學校管理標準（試行）》的通知，根據(jù)“一切為了師生的和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持以人為本，實施“和諧教育”和“潤澤教育”為主題的學校特色建設。堅持以學?！拔迥臧l(fā)展規(guī)劃”為目標，以科研興校為抓手，建立健全校本培訓機制，提高教育科研的整體水平，構建開放靈活的教師終身學習體系，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展。以《泰州市城東中心小學教學工作規(guī)程》為指南，引導、組織、規(guī)范和調(diào)控學校各項教學工作，使學校教學工作走向規(guī)范化、制度化、特色化，深化教育教學改革，提高教育教學質量。
1、提高教師教育教學能力。加強教師隊伍建設，提升學校教科研層次水平和影響力，推進學?！皟?nèi)涵發(fā)展”——探索潤澤教育，關愛生命成長，打造和諧教育品牌。創(chuàng)新教研機制，規(guī)范辦學行為；提高課堂效率，提升教學質量；創(chuàng)建特色教育，打造核心競爭力，建設一支高素質的教師隊伍。
2、深入開展課題研究工作，鼓勵群眾性的課題研究，以研促教，引領更多的教師走上教科研之路，教科室對群眾性的課題研究予以支持和支撐。將先進的教育理論付諸于教學實踐，在課題研究中不斷提高教育教學質量。
3、建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系。完善教師培訓制度，制訂教師培訓規(guī)劃，指導教師制定專業(yè)發(fā)展計劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。按規(guī)定將培訓經(jīng)費列入學校預算，支持教師參加必要的培訓。引進優(yōu)質培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發(fā)揮校本研修基礎作用。鼓勵教師利用網(wǎng)絡學習平臺開展教研活動，建設教師學習共同體。
4、實施以學生發(fā)展為本的教學。定期開展教學質量分析，研究學生的學習興趣、動機和個別化學習需要，采取有針對性的措施，提高教學有效性。建立基于過程的學校教學質量保障機制，統(tǒng)籌課程、教材、教學、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學生反饋意見，及時改進教學。采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學方式，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。合理控制作業(yè)量，鼓勵布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。
5、鞏固集體備課制度，圍繞新課程理念和目標，樹立科學的質量觀，通過課例研討，提高教師教育教學的能力和水平，真正實現(xiàn)減負增效。集體備課形式有所改革，專職教師的集體備課和兼職教師的集體備課間周進行，每周一小時的集體備課時間要務實高效。
6、創(chuàng)建促進學生發(fā)展的評價體系。實施綜合素質評價，重點考察學生的品德發(fā)展、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學教育質量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。嘗試建立學生綜合素質檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生發(fā)展狀況。
1、課題研究常抓不懈
結合學校工作精神，繼續(xù)重點關注課堂教學。課題研究的開展有序進行，學校課題的研究離不開課堂，學校大力支持各項教科研課題研究，鼓勵更多的老師結合自己的教育教學工作申報課題研究。目前我校在研課題共有九項，兩項省級課題鄭麗萍主任的《小學數(shù)學“潤澤課堂”案例研究》和陳紅芳主任的《小學課堂教學中和諧師生關系的理想建構》，七項市級課題陳剛的《傳統(tǒng)節(jié)日文化與小學生德行養(yǎng)成研究》、王莉（大）和王莉（?。┑摹痘谡n堂觀察的小學英語語篇教學有效性的實踐與研究》、陳娟和唐秋云的《以傳統(tǒng)吟誦為載體，促進小學生人文素養(yǎng)發(fā)展的研究》、李平和錢麗華的《小學語文教材圖文有效結合的研究與實踐》、張瀅的《“音樂教育新體系”在小學音樂教學中的實踐研究》、張小琪的《小學低年級課堂中基于培養(yǎng)數(shù)學思維的有效提問實踐研究》、顧梅的《區(qū)域內(nèi)小學教師教科研現(xiàn)狀調(diào)查及提升策略的個案研究》，我們將以課題研究引領教學改革，重在過程管理。本學期計劃召開課題研究研討會，專題調(diào)研學校課題研究工作，同時召開校本教材建設專題研討會，制定實施方案和考核細則，進一步規(guī)范校本課程研究、實施工作，不斷提高校本課程整體質量。通過課題研究網(wǎng)絡平臺，展開網(wǎng)絡研究，以研促教，教研并進。
2、課程意識全面提升。
建設適合學生發(fā)展的課程。落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關于教材、教輔管理的相關規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求，不加快教學進度。落實綜合實踐活動課程要求，組織學生開展研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合解決實際問題能力。每學期組織一次綜合實踐交流活動。根據(jù)學生發(fā)展需要和學校、社區(qū)的資源條件，組織開發(fā)校本課程。引導教師創(chuàng)新課程實施方式，加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高課堂效率。
3、集體備課務實高效
為了進一步提高課堂教學質量，圍繞新課程理念和目標，樹立科學的質量觀，讓課堂教學目標具體化、科學化，本學期對集體備課提出了新的要求，集體備課原則上要求做到四個統(tǒng)一：教學進度統(tǒng)一、教學目標統(tǒng)一、作業(yè)基本要求統(tǒng)一、復習考試統(tǒng)一。對教學的重點、難點進行分析，提供適合的教學方法及能力訓練的手段與途徑。執(zhí)教老師不拘泥于集體教案，要認真進行二次備課，根據(jù)本班實際靈活地調(diào)整完善并批注修改。課后及時撰寫教后記，做到具體、真實、有效。杜絕教師無教案上課、不作任何改動地移用集體教案上課等現(xiàn)象。
為了提高教育教學質量，努力探究課堂評價新模式，本學期加大聽課、評課、研討活動的力度，加強課堂評價的改革。課堂教學的測評點主要是以下幾個方面，即：（1）教學分層度；（2）學生參與度；（3）教學策略有效度；（4）目標達成度。嚴格執(zhí)行《一人一課制度》，備課（學科）組內(nèi)45周歲以下教師均須上“一人一課”，上課時間、內(nèi)容及研究主題于學期初隨教學計劃確定并報教導處。“一人一課”由備課（學科）組長督促實施，組織同軌教師參與聽課和研討，幫助老師們增強問題意識，關注目標達成度和課改方向；面向全校教師開放并通過校園網(wǎng)絡等途徑公開報道的可視為校級公開課。35周歲以下教師每學期聽課不少于20節(jié)，35周歲以上不少于10節(jié)。
4、評價體系多元開放
我們教育的主體是學生，學校一切工作的出發(fā)點和落腳點是學生的健康快樂成長。我們要營造良好的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習自信心。遵循學生認知規(guī)律，幫助學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣。引導學生獨立思考和主動探究，培養(yǎng)學生良好思維品質。采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養(yǎng)學生終身學習的能力。確保學生每天鍛煉1小時，開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。制訂并實施陽光體育運動方案，積極開展體育活動。每年舉辦運動會。落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢或體質健康監(jiān)測，重點監(jiān)測學生的視力和營養(yǎng)狀況，及時向家長反饋。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價?？茖W合理安排學校作息時間，家校配合指導好學生課外活動，保證每天小學生10小時、初中生9小時睡眠。實施綜合素質評價，重點考察學生的品德發(fā)展、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學教育質量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。
5、課始研究常態(tài)開展
不同學科每堂課前5分鐘的訓練實驗，以不同的形式訓練學生的口語表達、思維能力、計算能力、口語交際能力，成為提高能力、拓寬知識面的抓手。所有年級參與本實驗。語、數(shù)、英作為課堂教學規(guī)定動作，逐步向常識課推進。成為城東校本教研的一個特色。實驗形式具體，可操作。年級組相對統(tǒng)一。每課時實驗內(nèi)容要形成教案，實驗流程在教學課件中有體現(xiàn)。實驗內(nèi)容體現(xiàn)亮點，體現(xiàn)本學科、本年級特點。
6、網(wǎng)絡教研全員共享
學校提供便利實用的教學資源。按照規(guī)定配置教學資源和設施設備，指定專人負責，建立資產(chǎn)臺賬，定期維護保養(yǎng)。建立圖書館（室）、實驗室、功能教室等的使用管理制度，面向學生充分開放，提高使用效益。各學科的任課教師根據(jù)確定的備課課題各抒己見，把自己的思想、觀點、想法發(fā)布到網(wǎng)上交流，收集與該備課課題相關的資料素材并上傳到網(wǎng)上，大家共享，構建“網(wǎng)上同課異構”的教學研究新模式。
科室的年工作計劃篇十
一、完善本科室的醫(yī)院感染管理制度，并依據(jù)國家有關的法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范、常規(guī)要求開展工作，并對其落實情況進行檢查和督導。
二、認真履行醫(yī)院感染管理小組職責，每月填寫醫(yī)院感染管理各項記錄。
三、加強病房管理，嚴格執(zhí)行消毒隔離制度。
四、進行醫(yī)院感染監(jiān)測。
1、科室醫(yī)院感染發(fā)病率10%，漏報率10%，無菌手術切口感染率0.5%，空氣、醫(yī)務人員手、物體表面合格，使用中消毒液合格率100%、滅菌物品合格率達100%。
2、發(fā)生醫(yī)院感染病例，及時填寫“醫(yī)院感染報告卡”并24小時上報感染辦，科室做好記錄。
3、按時做好環(huán)境衛(wèi)生學及消毒滅菌效果監(jiān)測，有質量分析和改進措施。
4、科室發(fā)生醫(yī)院感染暴發(fā)，科室主任確認后立即通知感染辦，并做好調(diào)查和登記工作。
五、醫(yī)院感染知識培訓。
1、根據(jù)培訓計劃，每月對科室各類人員進行醫(yī)院感染管理知識與技能培訓，每次培訓有記錄。
2、醫(yī)院下發(fā)的有關院感資料齊全，科室及時組織學習。
科室的年工作計劃篇十一
以課堂教學為主陣地，以教師培訓為突破口，進一步強化教科研意識，扎實開展研究，切實解決教育教學中的實際問題，努力提高教育科研工作的針對性和實效性。
（一）深入開展學習，提升教師素養(yǎng)。
教師的專業(yè)成長離不開教育教學理論的學習。本學期，將繼續(xù)抓好教師的業(yè)務理論學習工作，進一步提高教師科研意識和科研水平。
1.集中學習和自主學習相結合。貫徹圖書借閱制度，以自主學習為主，集中學習為輔，充分利用學校既有的圖書資源，開展讀書活動，每位教師每學期對照進度要求閱讀指定書目。本學期教師指定讀書內(nèi)容作如下安排：一辦、二辦教師閱讀《教師專業(yè)成長的途徑》；三辦、四辦教師閱讀《教育新理念》；五辦、六辦、七辦、八辦教師閱讀《智慧型教師課堂教學的組織與實施》；九辦、十辦、十一辦閱讀《建設新課程：從理解到行動》；分部第一辦公室教師閱讀《做一個聰明的教師》；分部第二、第三、第四辦公室教師閱讀《智慧型教師有效教學的關鍵要素》；分部第五辦公室教師《智慧型教師怎樣聽課評課》；行政人員及下屬學校教師閱讀《給教師的一百條新建議》。（每辦借2本傳閱，因教師辦公室人員的調(diào)整，推薦閱讀書目與安排有沖突的，可自行調(diào)換，需到教科室備案）。其次，每月精讀教育刊物中3至5篇重點文章，在閱讀以上書目及文章時，學習的內(nèi)容與教師發(fā)展中心下發(fā)的《學習筆記》《周記本》相結合，進行讀書摘記。聘用教師，《學習筆記》本學期不作要求，以便教師有更多的時間和精力專注于自身教學，提高教學質量。
2.撰寫教育隨筆，讀與寫相結合。
學校要求教師每月上交一篇讀書心得（紙質稿、手寫），每篇不少于500字。教師可以寫讀書后的心得，也可以運用書中的理論撰寫自己的教育故事。教科室每月進行讀書心得的考核，并利用周三業(yè)務學習時間，開展讀書交流會，進行讀書心得評比，優(yōu)秀的讀書心得將選送雜志投稿。以上讀書活動，做到初期有安排，中期有活動，每月有考核。由教科室負責安排、檢查、考核，年級組長是辦公室讀書活動負責人，主要督促本年級組成員按計劃完成讀書工作。
3．專家引領與交流學習相集合。學校將邀請課程改革的有關專家來校講座、指導，鼓勵教師與“大家”對話，促使教師建立新的教育理念，轉變教育方式，提升教學水平。其次，開展“青年教師成長講壇”活動：“教師成長講壇”利用業(yè)務學習時間開展，每次均有行政人員領銜，每次由3——4名不同年齡層次或不同級別的骨干教師主講?！俺砷L講壇”的內(nèi)容主要以“教育敘事”“案例分析”等為主，促進校內(nèi)名師團隊建設。
4.切實推進網(wǎng)絡培訓。目前的各類培訓與教師職稱評審、拔尖人才稱號、教師資格證的考核等息息相關。教科室將積極創(chuàng)造條件，搭建各種平臺，及時傳遞各類培訓信息，組織、引導、督促教師參加各級各類各種形式的培訓（含網(wǎng)絡培訓），及時完成培訓任務，引領教師專業(yè)發(fā)展。
（二）抓實課題研究過程，增強課題研究的實效。
課題研究是教科室工作重要任務之一。本學期教科室將扎實推進市級、校級科研課題的研究，并積極申報省級課題，增強課題研究對教育教學的指導功能。
1.學校主課題的研究?！冻擎?zhèn)化建設背景下，農(nóng)村小學勞技教育地方資源開發(fā)和利用的實踐研究》是學校向xx市教科所新申報的十二五規(guī)劃課題，該項課題要做到邊論證、邊實施，一方面要做好課題研究方案的制定和論證工作，另一方面，針對學校新申報的省教研室課題《基于“三情”的小學綜合實踐特色課程構建與校本實施的研究》，全體教師要按照學校的統(tǒng)一部署，利用勞技課和綜合實踐活動課，做好勞技與綜合實踐的教學工作，扎實推進研究。
一是用好勞技教材。各年級組要依據(jù)勞技教材和校本教材，制定好勞技教學計劃，備好勞技課教案，認真上好勞技課。各班要依據(jù)勞技教材，用好勞技材料包。課后，任課教師和班主任要做好優(yōu)秀勞技作品的搜集和保存工作，定期將優(yōu)秀作品署名后存放，學校將采用作品展示的形式開展勞技教育成果展示活動。
二是用好學校勞技專用教室，特別是家政室的功能。本學期，三——六年級各班繼續(xù)分時段進勞技專用教室進行活動，具體安排如下：九月份三年級、十月份四年級（家政室）、十一月份五年級（家政室），十二月份六年級，參與活動的年級在月初要根據(jù)本年級勞技校本教材，將活動的具體內(nèi)容、時間、地點上報教科室，辦公室主任要協(xié)調(diào)好所管轄的班級，做到每班上報的教學內(nèi)容盡可能不要雷同，當月每班都能進勞技專用教室活動一次。任課教師要做好活動過程資料的采集工作，并及時以電子稿的方式上傳至教科室ftp指定文件夾內(nèi)，以便考核。全體教師要把勞動與技術教育同家庭生活、社區(qū)服務、社會實踐相整合，使學生養(yǎng)成基本的勞動素養(yǎng)，掌握基本的勞動技能。
三是有序開展綜合實踐活動。本學期綜合實踐活動將突出勞技教育與地方資源的聯(lián)系，凸顯本土特色，將動手實踐和過程記錄相結合。具體內(nèi)容由各年級組組織教師和學生根據(jù)學情集思廣益、群策群力進行上報，再由教科室進行審核，確定活動主題。
所有參加綜合實踐活動的班級，輔導老師要將學生安全工作放在首位，活動前要將內(nèi)容、要求通過學校短信平臺，與家長取得聯(lián)系，積極尋求家長的參與，做到每次活動安全有序開展。各班均要制定好班級活動計劃、收集好過程資料、布置好成果展示。教師要認真輔導學生寫好活動作文。本學期學校將組織一次市級勞技課和綜合實踐活動課的課堂展示活動，具體要求和辦法屆時下發(fā)。
2．教師個人市級小課題的研究。課題負責人要主動將自己承擔的公開課與研究的課題結合起來，在教學實踐中落實課題研究的措施，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。做好過程性原始資料的積累和實踐性理論提煉，認真記錄好《課題研究工作手冊》。教科室將作跟蹤管理，做好課題的中期檢測、研究資料整理等方面的指導，爭取每個市級小課題能順利結題。以此促進學校小課題研究向著規(guī)范有序、高效優(yōu)質的方向發(fā)展。已經(jīng)結題的市級小課題或職稱評審有需求的教師，要積極開展新一輪的申報研究。
3．校級課題的研究。學期初，圍繞學校市級課題和活力課堂建設，各課題組負責人制定好校級課題研究方案，根據(jù)本組成員所承擔的研究課題情況，在示范課、教研課、匯報課等教研活動中，把課題研究作為一個重要內(nèi)容進行，課題組教師在實踐中要完成“五個一”，即“一人一課，一人一案，一人一悟（教學反思），一人一文（教學隨筆），一人一長（教學特長）”
（三）提供平臺，促進教科研成果的推廣。
每位教師在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，撰寫一定數(shù)量且有較高質量的課題研究教育敘事、案例、隨筆、活動設計、論文等教科研成果，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認識結構。
1．本學期面臨的論文參賽工作比較多，教科室將組織好各級各類論文評比選送工作。通過論文的參賽，進一步提高學校辦學的影響力，促進教師教育能力的提升。教科室將對送評的論文進行隨機抽查，進行評比把關，堅決反對論文抄襲行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消參評資格。
2．學校將積極與各類教育刊物聯(lián)系，拓展渠道，為教師論文發(fā)表提供服務。做到集體投稿與個人投稿相結合，各辦公室主任要統(tǒng)籌安排好每月一次的論文集體投稿工作，做到每學期每人都有一次論文投稿機會。教師投稿不能有任務觀點，投稿論文不僅要注意論文的質量，更要注意投稿的方向，要主動向教科室推薦有思想、有新意、有特色的，與教學工作緊密結合的敘事類千字文。教科室對每篇文章進行審核，對不符合要求的文章將不納入辦公室投稿數(shù)量統(tǒng)計，并將該辦公室納入未完成任務進行考核，論文獲獎、發(fā)表率在期末納入辦公室考核。爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發(fā)表，以提升學校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。
在新的學期，我們將緊緊圍繞以課題帶動學校特色建設發(fā)展為核心，與廣大教師團結一致，群策群力，真抓實干，為教師的專業(yè)成長、學生的學業(yè)發(fā)展而不斷努力。
1．校級課題和市級小課題過程資料的收集與整理；2．出版《教改實驗》。
科室的年工作計劃篇十二
本學期教科室在校長室部署和要求下，為打造“品德、品質、品味、品牌”校園而努力。突出常規(guī)教研工作的指導、落實和檢查；發(fā)揮名師的示范作用，突出學科團隊建設；立足于課堂教學質量的提升，加強課堂教學模式的探索和改革；加強高考研究，服務高三教學。使校本教研正?；?、精品化，真正取得實效。
1.校本培訓。出臺我校校本培訓方案，以自學、“走出去請進來”、校本教研等形式開展我校校本培訓工作；加強信息技術應用能力的培訓，建設好“智慧課堂”；督促完成信息技術能力提升及省遠程培訓任務。
2、繼續(xù)開展校訓公開課暨“一師一優(yōu)課”活動。每位教師每學期必須上一節(jié)錄像課作為校訓公開課，并在網(wǎng)上曬課。備課組聽、評、議活動在網(wǎng)上進行，以備課組為單位推薦“優(yōu)課”，建設學校精品課庫，并向上級推薦省、部級優(yōu)課。
3、建設好學科活動中心。實驗中心四、五兩層樓作為高一高二學科中心，高三集體備課室借用宛陵書苑會議室，各年級各備課組均安排辦公室，作為學科活動和集體備課場所，本學期配齊必要的硬件和軟件；發(fā)揮名師工作室的示范和帶頭作用，探索我校校本教研特色，建設一支融科學性、實踐性、研究性為一體的的研修團隊，力爭多出名師，多出科研成果。
4、加強集體備課管理。嚴格半日集體備課制度，定時間、定地點；教科室強化流程管理，改變空談和閑聊的現(xiàn)狀，每次備課定主題，定內(nèi)容，定責任人，由專人考勤、收取集體備課材料，一周一公示，爭取實效。
5、加強高考研究，提升高三教學質量。積極組織高三教師參加各級高考研討會，開展高考研究月活動，召開校內(nèi)高考研究總結會，舉全校之力為高三備考服務，各備課組形成一份高質量的高考研究報告。
6、課題研究。倡導教師參加課題研究，積極做好20xx年省市級課題申報工作；做好對在研課題的服務和指導，將課題研究納入常規(guī)教學科研計劃序列，提高省、市級課題的結題率，重視已有的課題研究成果轉化，積極上報參評，爭獲教育成果獎。
7、繼續(xù)舉辦學科活動周活動。各年級教研組每學期要聯(lián)合起來共同舉行一次全校性教研活動，為期一周，學校將此項活動納入到教研組常規(guī)考核序列。
8、校園文化建設。本學期完成四期《教研簡報》編輯工作，組織特色明顯的文化采風、社會調(diào)查、征文比賽等活動；繼續(xù)舉辦宣城二中大講堂，邀請校內(nèi)外名師名家定期在學校開設講壇。
9、加強對與外合作項目的調(diào)研和監(jiān)管。創(chuàng)造性開展國際班的教育教學工作，深入調(diào)研提煉我校國際辦學特色，進一步探索學校國際化辦學道路；加強外教口語課教學視導與管理，進一步營造外語學習的氛圍；加強與尙龠學校的溝通與協(xié)調(diào)，整合學校藝術高考資源，規(guī)范學校藝術辦學行為，進一步探索促進學生多元發(fā)展的成長道路。
10、繼續(xù)做好教師參賽評選活動。組織專家團隊全程指導服務。
11、積極完成上級主管部門布置的其他常規(guī)教科研工作。
科室的年工作計劃篇十三
教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。
依據(jù)教體局工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以園級教研和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質量。
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經(jīng)驗成果。
2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，促進各領域領軍教師的凸顯。
3、在教研組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。
4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
5、在教研成果的總結與提升方面，各年級組結合自己的研究內(nèi)容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結出不同年齡班提問設計的方法。
（一）加強全園培訓，全面提升教師的自身素養(yǎng)。
1.為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動****同進步、共同發(fā)展。
2.鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經(jīng)驗文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能。
（二）以游戲化教學為契機，深化課堂集體教學實效。
1、開展園級以體育游戲為主線的身體鍛煉活動。
體育游戲是幼兒園戶外體育活動的主要形式，是完成幼兒園體育工作的主要途徑之一。體育游戲能夠有效提高幼兒對身體鍛煉的興趣，讓幼兒掌握各種基本動作的技能技巧，全面發(fā)展幼兒的身心，促進幼兒身體的健康發(fā)展。本學期將在各年齡班的戶外身體鍛煉活動中開展走、跑、跳、投擲、攀巖和鉆爬等戶外體育活動，內(nèi)容上將根據(jù)各年齡班的不同要求進行活動。在戶外活動中，各年齡班選擇不同適合本年齡班的活動內(nèi)容，并制定相應的活動計劃。
2、開展園級的集體數(shù)學游戲教學活動。
在幼兒數(shù)學教育中，有許多內(nèi)容都可以通過游戲來完成。當教師能巧妙地借助游戲情節(jié)，將數(shù)學的目的和內(nèi)容轉化為游戲本身的內(nèi)容和規(guī)則，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、感受數(shù)學，也就是說幼兒在游戲中得到心理滿足的同時，要讓其在運用數(shù)學方法解決具體問題的過程中理解數(shù)學、運用數(shù)學，這將對幼兒產(chǎn)生強大的吸引力，從而使幼兒喜愛數(shù)學，期盼進入數(shù)學游戲中。本學期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學游戲教學活動，采用理論學習-課堂實踐-評課、研課的方式進行。
3、開展園級集體語言游戲教學活動。
幼兒園語言游戲這是為幼兒提供了語言運用的環(huán)境。這種特殊形式的語言教育活動，具有游戲的特點，能夠吸引幼兒積極參與到活動中，在活潑有趣的游戲活動中達到發(fā)展語言的目的。在幼兒園語言游戲中，游戲的形式與發(fā)展語言的任務有效結合，構成了“教學游戲化、游戲化教學”的特點，大大激發(fā)了幼兒學習語言的興趣。本學期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學游戲教學活動，采用理論學習-課堂實踐-評課研課的方式進行。
4、開展園級區(qū)域活動。
區(qū)域活動以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒園所喜歡的一種活動形式。當前幼兒園要實施《綱要》提出的"幼兒園教育應為幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動。為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心"。區(qū)域活動所具有的自選性、自主性、小組活動，教育價值依托于操作材料、情境和相應的活動中的特點，決定了教師對區(qū)域活動的指導的只能是以間接的方式來進行。本學期，將對全園的區(qū)域活動的教學實踐活動進行時間和內(nèi)容上的調(diào)整，將原來的一周一次的區(qū)域活動時間改為每周三次，在內(nèi)容上提倡多元化，不再局限于桌面操作材料，增加區(qū)域活動的多元化內(nèi)容，并提倡增加對廢舊材料的使用，還將開展全園的活動展示活動。
（三）以課堂教學質量為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。
1、在課程管理過程中關注常態(tài)教學，保教管理人員通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學反思、工作日志、《幼兒成長檔案》、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。
2、立足我園身體鍛煉、語言和數(shù)學教育實踐中存在的問題抓好園本研修。
借助本園經(jīng)驗型教師在身體鍛煉、數(shù)學和語言教育領域的專業(yè)引領作用，實施身體鍛煉、數(shù)學和語言課堂教學有效性專題研究，以提高我園身體鍛煉、數(shù)學和語言教學科學性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計劃性。
3、做好班級特色工作。進一步開展班級特色工作，每班在原有的基礎上制定出符合實際的特色教學計劃，并在計劃的指導下認真組織活動并逐步形成班級特色教育的積淀。
4、保質保量的開展區(qū)域活動。在科學合理的計劃指導下，形成一定的具有班級特色的區(qū)域活動長效機制，激發(fā)幼兒的學習主動性，充分發(fā)揮區(qū)域活動的內(nèi)在優(yōu)勢，促進幼兒全面健康的發(fā)展。
（四）加強課題研究，提高課題研究的實效性。
1、年級組教研以課題或小專題的形式入手，要求人人參與活動，使每個人都成為小專題的研究者，在研究中做到了研究深入，操作務實，資料規(guī)范完整，教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)驗文章和論文等都圍繞研究主題、體現(xiàn)研究過程。
2、立足園本特色積淀和當前課程改革實踐與幼兒發(fā)展的需要，在專家指導下做好科研課題的開題工作。
（五）加強教師反思能力，構建反思型教師角色。
1、通過理論培訓和指導，使教師們掌握教師反思的方法和策略，從而在實踐中學習，在反思中提高。
2、以課堂教學為出發(fā)點，通過每月撰寫教學反思、特色教學心得和教研體會以及學期末教學經(jīng)驗會等形式，切實提高教師的反思意識和能力。
（六）切實發(fā)揮好示范園的輻射影響作用。
1、組織一次送教下鄉(xiāng)活動，傳遞我園課堂教學有效性研究的經(jīng)驗與做法，指導民辦園教師課堂教學實踐與環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設工作。
2、接待各級幼兒園教師的來訪、咨詢、參觀。
3、繼續(xù)做好與嘉禾、永康、寶迪樂和快樂寶貝幼兒園定點幫扶工作，要在前期工作基礎上，明確幫扶工作重點，擬定幫扶工作計劃，采用邀請來園參加觀摩研究討、網(wǎng)上研、訓資源共享等方式，及時傳遞雙方教學實踐的經(jīng)驗信息，取長補短、互助提高，真正實現(xiàn)攜手共進。
4、認真做好各級教師的培訓和幼師實習、見習生的培訓指導工作。做到培訓工作有計劃、有要求，明確業(yè)務骨干教師的培訓職責與要求，抓好培訓雙方人員管理，保證外培工作實效。
（七）開展教師主題沙龍活動。
注重創(chuàng)設寬松的教研活動氛圍，開展多種形式的園本教研活動，促進教研質量的提高。每月一個主題，請在美術方面有特長的教師擔任活動的發(fā)起人，組織教師教師進行主題沙龍活動。
1.在全園教職工會議上，傳達教研計劃，明確本學期教研任務。
2.各平行班組長制定本年齡班活動計劃。
3.啟動園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲。
4.平行班組小教研活動。
5.師徒結對儀式。
6.教師主題沙龍活動。
1.園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲課堂實踐活動。
2.平行班組小教研活動。
3.區(qū)域活動展示活動。
4.教師主題沙龍活動。
5.有經(jīng)驗教師（骨干教師）教學活動展示。
1.園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲研訓活動。
2.平行班組小教研活動。
3.教師主題沙龍活動。
4.送課下鄉(xiāng)活動。
1.園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲研訓活動。
2.平行班組小教研活動。
3.教師主題沙龍活動。
1.各教研組成員對本年級組工作的實施情況進行總結。
2.整理各類研究資料和各類教學資料。
科室的年工作計劃篇十四
本學期我們將以“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”為原則;以“研究沙龍化、育人故事化、課堂觀察化、學習筆記化”為科研理念;以“實踐、思考、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進每個教師的專業(yè)發(fā)展,使我校教育科研能持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
教育科研常規(guī)工作要面向一般教師,是教師科研工作的基礎,要認真落實各項基礎工作,使科研貼近教師,貼近教學實際。
1、定期組織科研會議,開展科研討論。教科室與教務處將認真組織好每兩周一次的教研組長會議,與教研組長一起認真探討兩周來教學實踐中的問題,并共同研究出解決問題的針對性措施,提出解決問題的合理性建議;教科室將每周組織課題研究小組成員集中學習一次。
2、建好教師交流探討的網(wǎng)絡平臺,充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。本學期教科室繼續(xù)與電教中心合作,讓博客成為教師交流發(fā)布的平臺,青年教師要及時上傳自已撰寫的心得、后記、反思等。爭取45歲以下教師人人有博客,期末將進行一次個人教學博客的評比。
3、加快田稻科研網(wǎng)絡建設,及時為一線老師傳達課改新理念、新舉措,促進教師科研理論的學習。要及時發(fā)布省、市、校各級科研動態(tài),使教師能早知道,早準備,讓每位教師能盡快知曉當前科研發(fā)展的趨勢。
4、進一步營造教育科研發(fā)展的良好氛圍,舉辦校級征文評比活動,并向市級以上報刊雜志投稿,積極參加各類論文評比。特別要通過主流媒體和權威評獎機構發(fā)布有質量、有影響的研究成果,擴大宣傳面和影響力。
課題研究是教育科研的重要方式,學校教科室要抓實省級課題的研究工作,努力擴大教師參與研究面,吸引更多教師加盟。課題研究要分層次推進,主要分學校層面、青年骨干教師層面與一般教師層面。
1、在學校層面要體現(xiàn)學術性,本學期要舉辦一次全校性教育教學研討會。開學要針對上期末課題總結中存在的問題組織學習討論,使教師們的研究更加符合省級課題,研究的內(nèi)容更加明確、具體、有效。期末舉辦研討會,對一年來的實踐、研究心得體會、成果進行交流匯報。
2、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究,以體現(xiàn)實踐性,包括:方案、論文、教例、案例、隨筆、反思等。由各教研組長牽頭,上傳下達,落實各學科組的研究內(nèi)容,并收集整理相關資料。
3、一般教師層面的參與研究,要體現(xiàn)開放性,要解決學校課題與教師個人課題之間的關系。繼暑假作業(yè)之后,教師在學期中要針對即時生成的問題進行總結性反思,并開展問題即課題的行動研究。鼓勵教師養(yǎng)成將教學過程中的反思、體會、隨筆、案例等及時上傳到個人博客的好習慣,及時記錄研究過程。
行動研究是教師專業(yè)成長的必由之路,而提高教師專業(yè)水平是有效教學實施的關鍵。學校將在行動研究的基礎上聚焦有效教學,突出課堂觀察。
我們要把教育科研的行動研究內(nèi)容聚焦在教學的'有效性,將研究有效教學,推進有效教學作為教育科研的基本使命。重點要關注學生、教材、課堂和作業(yè)。
1、學生是教育的對象,也是教育的目的,所以要樹立“每一個學生都是一個研究課題”的理念,倡導“研究學生”的科研取向。
2、教材是教學的基本依據(jù),但教材不等于教學內(nèi)容,我們要在各種科研活動中重視引導教師研究教材,并把教材解讀的能力列入教師教學基本功的重要內(nèi)容。
3、課堂是教學的主要場所,也是科研的主要場所,課堂中瞬息萬變的事件與細節(jié)、問題與策略,都是教育科研最直接的內(nèi)容。我們將加大對“課堂觀察法”的探索,力圖形成一些適合一線教師開展的有效的課堂觀察法,以改變教學理念,改善教師的教學行為,提高課堂教學的效益。
4、精選作業(yè)是使學生脫離題海苦境的唯一途徑,教育科研應將作業(yè)研究作為重要內(nèi)容,選擇怎么樣的題,怎樣布置作業(yè),怎樣批改作業(yè),怎樣提高學生作業(yè)的效率,等等,都是教育科研的內(nèi)容。
1、學校有市級骨干教師七名,區(qū)級骨干教師十七人,還有一大批高級教師。要充分發(fā)掘這一部分骨干教師資源,組織研修,研修內(nèi)容包括教育、教學、科研、班主任等工作。
2、加強師徒結對工作。學校教師隊伍不斷壯大,去年新進教師9人,今年新進教師11人,還有一批教齡在五年之內(nèi)的教師,總之學校待發(fā)展青年教師群體龐大。通過青藍工程師徒結對后,師傅要在教育、教學、科研活動中對徒弟加強指導,要幫助徒弟總結經(jīng)驗,改變教育教學行為,徒弟要虛心向師傅學習,使自己盡快提高自己的教育教學水平。實踐證明,師徒結對活動既有利于青年教師的迅速成長,又能促進師傅的業(yè)務不斷鞏固加強,能起到教學相長的雙贏效果。
建設學習型校園、書香校園是文明創(chuàng)建工作的重要組成部分。以九月教師節(jié)、推普周、十月國慶以及校慶等重大節(jié)日慶典活動為契機,教科室擬在全校范圍內(nèi)開展讀書活動。
1、要進一步營造校園書香氛圍,完善閱讀文化環(huán)境布置,讓人一走進校園就能感受到一種濃濃的書香氛圍。本項工作將與教務處、圖書室密切合作,共同謀劃打造。
科室的年工作計劃篇十五
2018年是我院創(chuàng)建區(qū)域性名院及三級醫(yī)院關鍵的一年，放射科全體人員愿與院部的中心工作保持高度一致，加強人才培養(yǎng)，提高業(yè)務技能，更新設備，加強醫(yī)德醫(yī)風建設，不斷提高文化素質，保證勝利完成院部下達的各項工作目標任務。
一是質量建設：包括圖像質量和診斷質量及服務質量。這方面的工作重點是把人員分成兩個專業(yè)組。一個技術組，負責科室的圖像質量的采集、儲存、傳輸及整改提高;另一個是診斷組，主要負責科室的診斷報告的書寫以及質量的提高。兩個專業(yè)組分別由組長負責統(tǒng)計和收集每月的質量控制指標的匯總以及各項整改措施的`討論分析，由科主任具體制定下一步的整改方案。
二是文化建設：逐步打造團結和諧的整體科室隊伍，不斷提高人文素質和大局觀念，加強職業(yè)道德內(nèi)涵建設，建立互學互幫，以院為家，院榮我榮，以此提高整體科室形象。積極參加院部各項文化活動，黨員和青年志愿者起模范帶頭作用，樹立良好的職業(yè)價值觀，為我院的精神文明建設做出貢獻。
首先加強人才培養(yǎng)計劃工作。把人才引進，高層次引進;人才培養(yǎng)，高層次培養(yǎng)作為科室發(fā)展的重點工作。采取請進來(把優(yōu)秀專家請進來)，送出去(科室業(yè)務骨干送出去培養(yǎng))的方法，不斷提高業(yè)務技能。
加強專業(yè)理論知識的學習和深造，繼續(xù)開展科室內(nèi)業(yè)務串講活動，要求每個人每年至少兩次備課，進行業(yè)務串講學習。注重本專業(yè)的常見病，多發(fā)病開展討論和分析。要求40歲以下人員人人熟練掌握該類疾病的影像特點及診斷要點，大大減少漏診及誤診率。
另外要求40歲以下人員每周一次集中學習和病例討論、讀片活動。針對日常工作中遇到的問題總結解決辦法?？浦魅螏ь^參加每一次的集中學習，把要注意的問題和診斷原則分析思路逐步落實到每一位工作人員當中。
新業(yè)務新技術方面，20xx年計劃開展2--3項新的造影技術及乳腺dr的攝影技術、全景齒科檢查技術，不斷地結合我科實際情況，拓寬檢查范疇，全面提升收入增長點。簡化檢查流程，合理的全方位的開發(fā)利用pass系統(tǒng)功能，建立健全遠程會診系統(tǒng)的利用開發(fā)，更好的及便捷的為患者服務。爭取20xx年我科全年總收入較20xx年增長10%左右。
醫(yī)療安全方面，我科制定了20xx年度一系列規(guī)范化的流程方案，各類人員工作流程及全科質量控制指標納入全科的全面考核，凡出現(xiàn)的醫(yī)療差錯、糾紛，甚至是患者投訴，一律召開全科人員討論會，查找原因，制定整改措施，避免事件重復發(fā)生。20xx年全年全科爭取不出現(xiàn)任何醫(yī)療安全措施事故，患者投訴爭取降到最低點。
科室的年工作計劃篇十六
新的一年里，醫(yī)院感染管理將堅持預防為主的方針，以加強醫(yī)院感染管理，提高醫(yī)療護理質量，保障病人安全的目標認真抓好醫(yī)院感染管理的各項工作，特制定20xx年院感工作計劃如下:。
1、科室每月組織一次醫(yī)院感染相關知識培訓，并做好記錄。
2、院感科全年組織院感知識講課兩次，采取多種形式進行全員培訓，試卷考核，提高醫(yī)務人員醫(yī)院感染防范意識。
3、落實新職工崗前培訓。
4、對衛(wèi)生員進行醫(yī)療廢物收集及職業(yè)防護知識培訓。
5、院感專職人員參加省、市級舉辦的院感繼續(xù)教育培訓班，以了解全省及全國醫(yī)院感染管理工作發(fā)展的新趨勢，新動態(tài)，提高我院感染管理水平。
1、各科使用的消毒液根據(jù)性能按時更換，器械按規(guī)定及時消毒滅菌，合格率達100%。使用中的各種導管按規(guī)定進行消毒更換。
2、加強醫(yī)務人員手衛(wèi)生的管理工作，不定期下科室檢查醫(yī)務人員洗手的依從性。
1、嚴格《醫(yī)院手術部位管理規(guī)范》執(zhí)行，每月進行手術切口感染監(jiān)測。
2、充分發(fā)揮臨床監(jiān)控管理小組作用，及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)院感染病例，落實24小時報告制度。
3、臨床出現(xiàn)醫(yī)院感染聚集性病例（同類病例3例）實行醫(yī)院感染暴發(fā)預警報告，分析并調(diào)查傳染源，采取有效措施控制傳播途徑，杜絕惡性院感案件的發(fā)生。
4、做好醫(yī)務人員的職業(yè)防護工作，各科室將每次出現(xiàn)的職業(yè)暴露及損傷的人員上報院感科，院感科做好登記，保護易感人群，有效控制醫(yī)院感染。
四、嚴格醫(yī)療廢物分類、收集、遠送、儲存、外運管理，杜絕泄漏事件。
1、醫(yī)療廢物按要求分類放置，密閉，包裝袋有標識，出科有登記，專人回收有簽字，送醫(yī)療廢物暫存處集中放置。
2、醫(yī)療廢物轉移單由專職人員填寫，并保存存根備查。
有關科室主任述職報告四篇。
科室的年工作計劃篇十七
本學期，我校教科室工作以“美妙課堂研究”為關鍵詞，繼續(xù)遵照教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為促進師生發(fā)展服務的科研思路，根據(jù)學校新學期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導下，通過與教導處等部門的密切配合，扎實有效地開展教育科研工作，創(chuàng)設濃厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研“質量內(nèi)涵”。
1.抓好課題的研究工作，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。
2.強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力。
3.開展多種形式的教育科研活動，增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度。
4.吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。
1.打造特色品牌，辦好校報?？?。著力打造校本教研特色品牌——黃楊講壇。認真做好第九屆黃楊講壇的前期準備工作，注重實效，本學期將及早構思，靠前安排。在區(qū)域內(nèi)繼續(xù)擴大影響，提升品牌活動含金量，進一步提升我校黃楊講壇的品質。
2.辦好校報?？?，發(fā)送兄弟學校。
將認真辦好校報《新蕾報》和?？饵S楊教研》，定期出刊，提升學校辦學品味。定時向兄弟學校、以及名校聯(lián)盟學校、學校發(fā)展共同體學校郵發(fā)，請這些學校對我校的校報?？恼鞲?、編輯等方面提出意見和建議。
3.建設校本課程，提升學生素質。
以美術校本課程為樣板，認真做好其他校本課程的征集、設計、試點、開發(fā)，將校本課程與平時教學深度融合，逐漸形成自己的特色。以點帶面，逐漸鋪開。9月初召開迎接教育局特色校本課程建設區(qū)級評估會議。為每個特色課程開具相應的特色菜單。10月11月將定期與不定期地檢查督促，確保我校的特色校本課程建設高品位開展，使得學校、教師、學生在此項活動中實現(xiàn)三贏。
4.明確研究重點，關注研究過程。
緊緊圍繞省級課題，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，結合相關的比賽，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學期為我校省級課題研究的攻堅時段，教科室將會同教導處分版塊引領教師進行課題研究，強化過程性資料的收集整理。聯(lián)系檔案室，對課題的研究資料，按照xx市的課堂檔案管理要求，進行高效、動態(tài)管理。在學校服務器中設置相關文件空間。教師按照要求及時上報課題研究過程性資料。
5.完善課題申報，堅持月查制度。
對已立項研究的課題，嚴格執(zhí)行月報制度，加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩(wěn)步推進，按時結題。用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。在校本資源庫中建立課題研究項目，及時上傳相關資料。本學期，將對骨干教師提出硬指標，必須主持教育科研課題。學校建立相關的課題研究資源庫。各課題的主持人隨時將研究過程性資料發(fā)送至服務器相關文件夾。
6.著力青藍工程，引領專業(yè)成長。
加大青年教師培養(yǎng)力度，排查近幾年培養(yǎng)對象。教育教學、班主任工作都要進行師徒結對，按協(xié)議書、聽課表、交流等菜單式操作，定期評比。召開骨干教師座談會，成立校名師工作室，發(fā)揮名師工作室影響力，帶動骨干教師向更高層次不斷發(fā)展。鼓勵在職教師參加各級各類培訓，繼續(xù)開展并積極組織參加各級教學優(yōu)質課評比活動，促進青年教師快速成長。堅持對剛上崗的青年教師進行“一對一”的聽課評課制度，緊抓青年教師專業(yè)成長。讓他們盡快適應教育教學工作，早日成為優(yōu)秀教師。
7.發(fā)展校際聯(lián)盟，提升科研水平。
努力做好xx市城鄉(xiāng)網(wǎng)上結對，注重活動的質量與相關資料的積累。發(fā)展校際聯(lián)盟，積極開展活動，用跟崗實習的方式，迅速提升教科研水平。本學期將與大連市甘井子區(qū)藍城小學取得聯(lián)系，將在校長室的帶領之下，組織我校教師前往學習考察。并且在適當?shù)臅r候，邀請對方學校名師來我校指導工作。
8.強化論文寫作，提升教師素養(yǎng)。
本學期，將是我校教科研快速發(fā)展的一學期，我們將有效提高教師論文撰寫水平，打開論文發(fā)表通道。我們將成立xx小學教科研論文評審小組，每學期將搜集教師的專題小結，進行認真評選。將優(yōu)秀的論文評選出來，向上級論文評審部門投稿參加評比，同時全部入選我校的?？饵S楊教研》雜志。
1.特色校本課程迎接驗收準備會。
2.組織上報運河杯、省教育學會參賽論文。
3.組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
4.聯(lián)系大連甘井子區(qū)藍城小學落實活動。
5.檢查督促特色校本課程建設工作開展情況。
1.課題研究月查工作(召開主持人會議交流)。
2.檢查督促特色校本課程建設工作開展情況。
3.收集整理校本特色課程迎檢資料。
4.參與藍城小學教育教學活動。
5.組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
1.迎接xx區(qū)特色校本課程驗收評估。
2.課題研究月度檢查。
3.組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
1.第九屆黃楊講壇(初定時間)。
2.迎接xx市教科所教科研工作年檢。
3.組織骨干教師和師傅走進青年教師課堂。
4.組織校本教科研工作年檢。