總結(jié)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈袑?shí)效性?？偨Y(jié)的語言要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式。接下來是一些實(shí)用的總結(jié)寫作技巧，供大家參考和借鑒。
口腔內(nèi)科論文篇一
《》選自于北師版初中生物教材第單元第章第節(jié)，本節(jié)內(nèi)容我安排由課時(shí)完成，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)第一課時(shí)的內(nèi)容，(具體內(nèi)容自己寫，以及這個(gè)內(nèi)容的作用，簡(jiǎn)單的分析學(xué)情）。
二、教學(xué)目標(biāo)。
基于以上對(duì)教材的分析，依據(jù)新課標(biāo)要求。我確定了本次教學(xué)的三維目標(biāo)如下：
1、知識(shí)目標(biāo)。
2、能力目標(biāo)。
3、情感目標(biāo)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
為了使學(xué)生能夠順利的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我確定了本次課的重難點(diǎn)如下：
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
四、教學(xué)教法、學(xué)法。
古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：頭腦不是一個(gè)要填滿的容器，而是一束需。
要被點(diǎn)燃的火把。因此，本次課的教法主要是多媒體直觀教學(xué)法、討論法、探究法為主，學(xué)法將以自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法為主，力求最大的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、合作性、創(chuàng)造性。
五、教學(xué)過程。
課前教師準(zhǔn)備多媒體課件和教學(xué)所需的材料器具。學(xué)生預(yù)習(xí)我把本次教學(xué)分為五個(gè)環(huán)節(jié)如下：
（一）創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。
（二）自主學(xué)習(xí)、明確目的。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，明確學(xué)習(xí)目的。同時(shí)也為后面的教學(xué)做好了鋪墊。
（三）合作探究，探討問題。
在這個(gè)環(huán)節(jié)我安排了一個(gè)活動(dòng)“”
具體活動(dòng)過程如下：
1、分組分工。
我把學(xué)生分為5人一組，選定組長(zhǎng)，各組確定中心發(fā)言人。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分工合作。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)報(bào)告單很好的反饋了本次活動(dòng)的效果。
3、開展活動(dòng)。
根據(jù)教材中的方法步驟，各組展開活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束，各組中心發(fā)言人根據(jù)討論題，發(fā)表本組的觀點(diǎn)，我做點(diǎn)評(píng)。
然后全班進(jìn)行討論，相互交換意見。讓大家相互評(píng)一評(píng)，相互比一比，選定最佳活動(dòng)組。這個(gè)時(shí)候我會(huì)針對(duì)平時(shí)比較內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的學(xué)生來發(fā)表自己的見解。這樣既能提高他們的語言表達(dá)能力，又能增強(qiáng)他們的自信。
在整個(gè)活動(dòng)過程中，我會(huì)在各組間巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生解決活動(dòng)過程中的各種困難。對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況，及時(shí)的加以改正。對(duì)學(xué)生的發(fā)言積極地給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。同時(shí)著重強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)越來越需要加強(qiáng)合作，人與人的合作，人與自然的合作，群體與群體的合作，對(duì)于今天的中學(xué)生來說，我們更應(yīng)該培養(yǎng)他們的合作交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4、活動(dòng)總結(jié)。
我會(huì)對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
（四）、總結(jié)升華。
總結(jié)本次教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，指出重點(diǎn)。學(xué)生做好筆記。
接下來學(xué)生自疑、大家釋疑、老師釋疑。
新課標(biāo)指出：教師只是課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂真正的主人。
因此，我要多聽聽學(xué)生的呼聲，多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多實(shí)驗(yàn)、少說教。力求最大的發(fā)揮學(xué)生的主題作用。
（四）、布置作業(yè)。
（作業(yè)自己布置）這道題既能鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，又能。。。。。。。。。
六、板書設(shè)計(jì)。
本次課我將采用。。。。。。。。。。
（為什么要這樣設(shè)計(jì)）。
總之，在教學(xué)中，我必須向課堂45分鐘要效率，隨時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)的采取有效的措施加以改善。同時(shí)我注重對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，做到課堂教學(xué)相互尊重、人人平等、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作、共同進(jìn)步。讓學(xué)生在我的生物課堂中享受平等的快樂、合作的快樂、成功的快樂。
各位評(píng)委，我的說課到此結(jié)束，謝謝（敬禮）
口腔內(nèi)科論文篇二
深齲齲損已進(jìn)展到牙本質(zhì)深層。臨床上可見很深的棕黑色齲洞，即使是鄰面深齲也可在患牙拾面邊緣嵴的相應(yīng)部位透出墨浸狀黑色，較易探查到。洞內(nèi)有大量腐質(zhì)，機(jī)械去除腐質(zhì)時(shí)，患者大多感覺酸痛難忍。
深齲患者主觀癥狀明顯，多有激發(fā)痛（比中齲更明顯）和食物嵌塞痛。但某些慢性齲患者，因修復(fù)性牙本質(zhì)較厚，對(duì)溫度、化學(xué)刺激和探診檢查可無明顯疼痛反應(yīng)。
[診斷要點(diǎn)]。
1.患者大多遇冷、熱、酸、甜飲食出現(xiàn)明顯激發(fā)痛，尤其對(duì)冷刺激敏感。但刺激去除后疼痛立即消失。注意：深齲絕無自發(fā)痛。
2.檢查患牙有深達(dá)牙本質(zhì)深層的棕黑色深洞，洞內(nèi)有大量軟化牙本質(zhì)、食物殘?jiān)?，易于探查。鄰面隱匿性齲，臨床檢查較難發(fā)現(xiàn)，應(yīng)結(jié)合患者主觀癥狀，仔細(xì)檢查。必要時(shí)可在處理過程中除去無基釉質(zhì)后再行診斷。
3.探查洞底時(shí)患者極為敏感，但無露髓孔。
4.叩診無不適。
5.牙髓活力測(cè)試，反應(yīng)與正常對(duì)照牙相同。
[鑒別診斷及其依據(jù)]。
深齲鑒別診斷時(shí)，確定牙髓狀況最為重要。如將慢性牙髓炎誤診為深齲而進(jìn)行充填，則會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的并發(fā)癥。
1.可復(fù)性牙髓炎其鑒別依據(jù)主要是牙髓活力測(cè)試的反應(yīng)：溫度測(cè)試時(shí)，可復(fù)性牙髓炎會(huì)出現(xiàn)短暫的“一過性”疼痛，去除刺激后，疼痛持續(xù)片刻即消失；而深齲患牙，只要刺激不進(jìn)入齲洞就不會(huì)出現(xiàn)激發(fā)痛。臨床難以鑒別時(shí)，可先行安撫、觀察，然后再酌情處理。
2.慢性閉鎖性牙髓炎慢性閉鎖性牙髓炎多有自發(fā)性隱痛，或有急性發(fā)作史，晚期患牙有叩診不適。機(jī)械去腐或洞底探查反應(yīng)遲鈍，牙髓活力測(cè)試遲鈍或出現(xiàn)遲緩性反應(yīng)；深齲無叩診不適感，無自發(fā)痛，牙髓活力測(cè)試反應(yīng)正常，去凈腐質(zhì)后探查洞底極其敏感。
[治療原則]。
1.術(shù)前確定患牙牙髓狀況以防誤診誤治；術(shù)中注意保護(hù)牙髓，嚴(yán)防意外穿髓。
2.根據(jù)患牙牙髓狀況和齲壞組織去除的程度，正確選擇治療方法：（1）能去凈腐質(zhì)，牙髓活力測(cè)試正常者，行雙層墊底永久充填。
（2）能去凈腐質(zhì)，牙髓活力測(cè)試出現(xiàn)“一過性疼痛”者，先安撫再酌情處理。
（3）患牙不能去凈腐質(zhì)的近髓深齲，牙髓活力測(cè)試正常時(shí)，行間接蓋髓術(shù)，一般選用“二次去齲法”。
（4）近髓深齲難以與可復(fù)性牙髓炎鑒別時(shí)，可先行安撫治療觀察，然后再酌情處理。
[病例分析]。
某患者，男，48歲。因左側(cè)后牙進(jìn)食常有嵌塞痛就診。
檢查：左下6遠(yuǎn)中鄰面有一深齲洞，洞內(nèi)有大量腐質(zhì)，探診洞底酸痛明顯，機(jī)械去腐敏感，叩診（—），冷熱診反應(yīng)同對(duì)照牙，但如冷刺激進(jìn)入到齲洞時(shí)，有明顯激發(fā)痛，刺激去除后激發(fā)痛立即消失。請(qǐng)問其診斷、治療方法及治療中的注意事項(xiàng)。
1.診斷左下6牙合面深齲診斷依據(jù)：左下6近中牙合面色、形、質(zhì)改變明顯，已形成深齲洞；患者有冷熱刺激痛和食物嵌塞痛等癥狀，但無自發(fā)痛，冷熱診反應(yīng)同對(duì)照牙。
2.治療常規(guī)去齲，備洞，消毒，干燥，行間接蓋髓術(shù)。
3.注意事項(xiàng)。
（1）治療時(shí)應(yīng)避免或盡量減低對(duì)牙髓的損傷，嚴(yán)禁意外穿髓。
（2）行間接蓋髓術(shù)時(shí)，應(yīng)依據(jù)患牙洞底牙本質(zhì)厚度決定：是采用一次去齲法還是二次去齲法；如為一次去齲法，其墊底是采用常規(guī)雙層墊底還是常規(guī)三層墊底。
[思考題]。
1.試述深齲的診斷要點(diǎn)。
2.試述深齲與可復(fù)性牙髓炎的診斷要點(diǎn)。
3.試述深齲與慢性閉鎖性牙髓炎的鑒別要點(diǎn)。
4.臨床上如深齲與可復(fù)性牙髓炎難以鑒別時(shí)，其處理原則是什么？
5.試述深齲的治療原則。
口腔內(nèi)科論文篇三
短暫而又緊張的牙科實(shí)習(xí)暫時(shí)告一段落，在這充實(shí)而辛苦的十周時(shí)間里，我們學(xué)到了很多臨床知識(shí)，掌握了一定的臨床操作技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識(shí)是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多很多，希望在今后的實(shí)習(xí)過程中不斷汲取新的知識(shí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)，能夠盡快成長(zhǎng)為一名合格的口腔科醫(yī)生。
對(duì)于我們來說，牙科實(shí)習(xí)首先進(jìn)入的就是修復(fù)科，從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開始大家都有些興奮，又有些忐忑不安，幸好我們有一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求又平易近人的好老師張?zhí)O老師始終在我們身邊，不斷鼓勵(lì)我們，不斷幫助我們，從接診病人到操作的每一步都給予細(xì)致的指導(dǎo)，我們的每一分進(jìn)步都包涵著老師的心血。
還記得第一次接診病人時(shí)的緊張，還記得第一次聽到病人感謝時(shí)的欣慰感覺，還有出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感，這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是我人生的寶貴財(cái)富。在進(jìn)入修復(fù)科的第一周，老師們就對(duì)我們灌輸“服務(wù)患者，將患者視為自己親人”的服務(wù)理念，同時(shí)也教導(dǎo)我們作為一名醫(yī)生，同樣也要有自我保護(hù)的意識(shí)與技巧。總的來說，大多數(shù)患者對(duì)于醫(yī)生仍然抱著尊敬或者說敬畏的態(tài)度，醫(yī)生將患者從疾苦中解救出來，改善患者的生活質(zhì)量，滿足患者的生存需求，而患者因此也對(duì)醫(yī)生心懷感激。
在我接診病人的十周時(shí)間里，我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的，我對(duì)他們認(rèn)真服務(wù)，態(tài)度熱情而誠懇。當(dāng)看到患者戴上我制作的義齒露出滿意的笑容時(shí);當(dāng)患者對(duì)我的服務(wù)給予中肯的評(píng)價(jià)時(shí)，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。由于時(shí)間和椅位的限制，我們接診病人的數(shù)量有限，所接觸到的病種類型也是各有偏重，有的同學(xué)總是接到活動(dòng)的活兒，有的同學(xué)總是接到固定的活兒，于是同學(xué)們之間戲稱是“固定組”或是“活動(dòng)組”。由于修復(fù)工作本身的一些特點(diǎn)，很多病人首先需要牙周或者牙體的治療，所以很多病人只是檢查一下就轉(zhuǎn)走了，這對(duì)只有9周時(shí)間的我們來說，的確是不利條件。如果在今后的實(shí)習(xí)中能夠增加門診時(shí)間和椅位是再好不過的了。在三小組的輪轉(zhuǎn)中，我們每一天半就有一天的時(shí)間在技工室，為病人制作義齒。由于以前實(shí)習(xí)時(shí)時(shí)間有限，基本都是點(diǎn)到為止，掌握基本制作程序，但要做的好還得要付出更多得努力，每當(dāng)我們遇到問題時(shí)梁征老師總是不厭其煩地為我們講解，經(jīng)常加班，只是為了讓我們的義齒做的更出色，讓我們進(jìn)步地更快。即使生病發(fā)燒也堅(jiān)持工作，我們非常感謝他。在技工室的時(shí)間里，大家互相幫助，共同進(jìn)步。
在第一周和第二周時(shí)，同學(xué)們基本沒有接到活兒，相對(duì)時(shí)間比較寬裕，如果能利用這段時(shí)間安排同學(xué)去門診參觀，看示教，相信會(huì)有更大的收獲。從進(jìn)入修復(fù)的第一天開始，我們就開始面對(duì)挑戰(zhàn)，每天都有新的收獲，每天也會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題，于是我們積極總結(jié)，同學(xué)之間互相交流，讓經(jīng)驗(yàn)共有，彼此共勉。在總結(jié)性小講課上同學(xué)就已出現(xiàn)的問題和老師共同探討;在病例討論的課堂上，同學(xué)們對(duì)于復(fù)雜病情查資料，談?dòng)^點(diǎn)，教學(xué)相長(zhǎng)。如果能夠增加小講課的次數(shù)，每次不用很長(zhǎng)的時(shí)間，十到十五分鐘就好，對(duì)每天出現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)，同學(xué)們的進(jìn)步會(huì)更迅速。
我在這五周的修復(fù)實(shí)習(xí)期間，感觸最深的就是，臨床操作與書本上的知識(shí)還是有很大距離的，如何將書本知識(shí)與臨床操作融會(huì)貫通起來，做到活學(xué)活用，還需要很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程，老師就是我們的引路人，老師們的操作經(jīng)驗(yàn)是我們的寶貴財(cái)富，在臨床上善于向老師學(xué)習(xí)是我們迅速成長(zhǎng)的不二法門。
五周的牙科實(shí)習(xí)只是我們實(shí)習(xí)的開始。我們還很不成熟，我們需要老師的提點(diǎn)與引導(dǎo)，但我們有一顆堅(jiān)定的心，不管遇到什么樣的困難，我們都會(huì)沿著前人的腳印，一步一步走下去。
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口腔內(nèi)科論文篇四
第一天去的是呼叫系統(tǒng)，即咨詢處。剛開始對(duì)病人的問題幾乎是一無所知，但是在師兄師姐們的帶領(lǐng)下，我也逐漸熟悉了各個(gè)診室的位置以及怎樣從掛號(hào)單上判斷是哪個(gè)診室。也逐漸記住了各樓層的科室分布、掛號(hào)處的分布。經(jīng)過半天的鍛煉我基本上可以應(yīng)對(duì)患者們提出的問題。這讓我很開心。接下來我每天去了一個(gè)診室。但是由于我專業(yè)知識(shí)不夠，大家都不會(huì)給我分配太多的任務(wù)。我只是偶爾幫忙拿個(gè)東西、換個(gè)口杯或其他這樣的工作。護(hù)士姐姐們經(jīng)驗(yàn)都很豐富，有過來咨詢的患者她們也就回答了。我能幫上的忙不多，覺得有些慚愧。大部分時(shí)間都用來觀察老師們或師兄師姐們的治療。我看到了很多根管充填。還看到了幾例補(bǔ)牙。還有一個(gè)切齦術(shù)。收學(xué)獲習(xí)很網(wǎng)大。
導(dǎo)醫(yī)感觸。
(一)感觸醫(yī)生高超技藝這次見習(xí)讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個(gè)形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個(gè)科室常見的病例是根管治療和補(bǔ)牙。醫(yī)生們操作的平臺(tái)不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要手很巧才能完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過一二毫米，卻要填充進(jìn)去很多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如，靈活地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個(gè)老師補(bǔ)牙。用跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的.牙齒，按照牙齒本來的形態(tài)，把材料安放到相應(yīng)的地方，再用工具多次修飾、從各個(gè)角度觀看。最后做出來的牙齒真的是可以以假亂真。大概只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長(zhǎng)很耗費(fèi)時(shí)間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。
(二)感觸護(hù)士周到服務(wù)這次見習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。以前想當(dāng)然地認(rèn)為對(duì)人和藹是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)真是說起來容易做起來難。第一天我熱情高漲，對(duì)每個(gè)病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是隨著一天天工作的勞累，就開始變得煩悶起來。每天回答的問題幾乎都有固定的答案，時(shí)間久了我覺得自己就是一個(gè)復(fù)讀機(jī)。于是見到病人說話能簡(jiǎn)短就簡(jiǎn)短;能不說就不說。而且開始見到病人都是微笑服務(wù)，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會(huì)讓人看到，自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。她們天天跟病人打交道，跟病人交流時(shí)的用語也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因?yàn)樽约旱膮捑攵淖儜B(tài)度，始終熱心對(duì)待病人。而且她們跟醫(yī)生配合十分之默契，醫(yī)生很少說要什么東西，因?yàn)樽o(hù)士們都會(huì)提前準(zhǔn)備好。這樣看病的效率就非常之高。
(三)感觸求學(xué)學(xué)無止境這次見習(xí)還讓我體會(huì)到了一個(gè)詞“學(xué)無止境”。開始我跟的是教學(xué)號(hào)，也就是一個(gè)老師帶一些研究生或博士生?？粗@些師兄師姐們的操作，我覺得他們已經(jīng)很厲害了。但是接下來幾天又見到“名老專家”們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更嫻熟，觀察更仔細(xì)，定位更準(zhǔn)確;而且，他們對(duì)待病人的態(tài)度更好，讓人有如沐春風(fēng)的感覺。從而我覺得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人可以，而且必須終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過進(jìn)入大學(xué)校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入大學(xué)以后七年或者更長(zhǎng)的漫長(zhǎng)求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有很多。
以上就是關(guān)于口腔醫(yī)院暑期社會(huì)實(shí)踐口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的全部?jī)?nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助!
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口腔內(nèi)科論文篇五
高職教育是我國高等教育的重要組成部分，主要是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。21世紀(jì)的.應(yīng)用型人才，不僅要具備深厚的專業(yè)背景和寬廣的知識(shí)，同時(shí)還要具備巧妙地協(xié)調(diào)、溝通、決策等方面的能力和藝術(shù)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，顯然已不能滿足于這些要求，案例教學(xué)作為一種行之有效的教學(xué)模式越發(fā)受到人們的廣泛關(guān)注，這種教育模式下，通過師生共同對(duì)大量的案例進(jìn)行分析和研討，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，可培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題以及口頭表達(dá)的能力，提高教學(xué)效果?？谇粌?nèi)科學(xué)是與臨床結(jié)合緊密且實(shí)踐性很強(qiáng)的臨床學(xué)科，因此，在高職口腔內(nèi)科學(xué)教育中實(shí)施案例教學(xué)法是非常必要的。為此我們嘗試將案例教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法相結(jié)合，應(yīng)用于口腔內(nèi)科學(xué)的理論教學(xué)中，探討一套行之有效的教學(xué)方法。
1.對(duì)象我校2009級(jí)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)?？粕鷥蓚€(gè)班，1班58個(gè)學(xué)生采用傳統(tǒng)教學(xué)法，2班55個(gè)學(xué)生采用案例教學(xué)法。
2.教學(xué)過程（1）課前準(zhǔn)備選擇案例，設(shè)置問題。教師課前搜集有代表性的典型病例，包括患者的基本情況，診療過程及預(yù)后情況。分析案例材料，找出案例中的關(guān)鍵性問題，設(shè)計(jì)如何從案例中的某些材料出發(fā)激發(fā)學(xué)生的思維，案例中讓學(xué)生去“找什么？為什么？怎么辦？”確定如何幫助學(xué)生按照認(rèn)知規(guī)律形成對(duì)案例嚴(yán)密的分析序列；從對(duì)學(xué)生已有技能及背景知識(shí)的了解中，思考學(xué)生從這個(gè)案例中能做些什么；以上述準(zhǔn)備為基礎(chǔ)，寫出教學(xué)教案。同時(shí)課前應(yīng)將要討論的案例以宿舍為單位發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)，完成相關(guān)資料的查閱。（2）實(shí)施實(shí)驗(yàn)組：采用案例教學(xué)法結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)法。教師在課堂上把搜集到的病例通過文字、圖片、視頻等方式介紹給學(xué)生，提出問題。讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的理論知識(shí)，對(duì)病例的治療原則及治療方案分小組展開討論，提出方案，各小組匯報(bào)治療方案及其依據(jù)，教師根據(jù)學(xué)生討論情況點(diǎn)評(píng)各組方案長(zhǎng)處及不足，對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的難點(diǎn)進(jìn)行分析，講解結(jié)束后，教師把最終的診療方案、治療過程和預(yù)后隨訪通過圖片和視頻的方式呈現(xiàn)出來作為總結(jié)。
對(duì)照組：采用傳統(tǒng)教學(xué)法，按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以教師給學(xué)生講授教科書的重點(diǎn)和難點(diǎn)為主，學(xué)生記筆記，完成教學(xué)任務(wù)。
授課完畢后兩組測(cè)驗(yàn)案例題成績(jī)比較，實(shí)驗(yàn)組成績(jī)不及格人數(shù)少于對(duì)照組，而以75-90分者居多，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（（p0.05），實(shí)驗(yàn)組成績(jī)優(yōu)于對(duì)照組，說明案例教學(xué)法優(yōu)于傳統(tǒng)的講授教學(xué)法。
1.案例教學(xué)法的含義案例教學(xué)法最開始由哈佛大學(xué)法學(xué)院在上世紀(jì)初首創(chuàng)。它既是一種致力于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)模式，又是一種能找到理論與實(shí)踐契合點(diǎn)的十分有效的教學(xué)方式。具體說來，案例教學(xué)法是在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的要求，運(yùn)用典型案例，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，最終達(dá)到培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的目的。
（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生分析和解決臨床實(shí)際問題的能力傳統(tǒng)教學(xué)中，通常以教師“灌輸式”的講授為主，學(xué)生被動(dòng)接受所接收到的信息，雖然老師的講課內(nèi)容很豐富，但學(xué)生卻覺得枯燥、抽象、難以理解。案例教學(xué)是在學(xué)生掌握一定的知識(shí)后，通過典型案例的討論，學(xué)生進(jìn)入案例情景，以一個(gè)積極參與者的角色，自己發(fā)現(xiàn)和分析問題，進(jìn)而解決問題，縮短了理論與實(shí)踐之間的距離，既增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又提高了學(xué)生處理、解決問題的能力。
（2）促使授課教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平口腔內(nèi)科學(xué)案例教學(xué)要求教師既要擁有淵博的口腔內(nèi)科學(xué)理論知識(shí)，又要具備豐富的教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并做到融會(huì)貫通。此外，還要求教師不斷地從臨床實(shí)踐中收集和整理合適的教學(xué)案例，以更新教學(xué)內(nèi)容。這無疑會(huì)促使教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
3.案例教學(xué)法中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。
（1）案例的設(shè)計(jì)案例設(shè)計(jì)要既能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，又可以增加一些虛擬情景，培養(yǎng)學(xué)生作為醫(yī)生的專業(yè)素養(yǎng)。內(nèi)容安排由淺入深，合乎邏輯，應(yīng)緊密結(jié)合患者的臨床癥狀和體征，形成一個(gè)有序且遞進(jìn)的導(dǎo)向過程，要能夠隨著解決問題的進(jìn)行，自然地給學(xué)生提供反饋，讓他們能很好地對(duì)知識(shí)、推理和學(xué)習(xí)策略的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)，避免學(xué)習(xí)中的盲目性。
（2）重視教學(xué)過程中的互動(dòng)和引導(dǎo)教師盡量做到在學(xué)生討論和闡述自己觀點(diǎn)的時(shí)候，與其他學(xué)生有眼神的交流，并且盡量使用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的詞句。鼓勵(lì)發(fā)表不同的觀點(diǎn)，及時(shí)加以引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，把各觀點(diǎn)有機(jī)融合起來，對(duì)各種觀點(diǎn)和分歧加以概括和評(píng)價(jià)，最后歸納總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固。
總之案例教學(xué)模式是對(duì)課堂理論授課的一個(gè)很好的補(bǔ)充，學(xué)生更易將理論與實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力，是一種值得推廣應(yīng)用的教學(xué)模式。
口腔內(nèi)科論文篇六
口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)才能真正掌握口腔內(nèi)科的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，那么你要怎么去寫口腔內(nèi)科。
見習(xí)時(shí)間：1月11日—1月25日。
地點(diǎn)：xx鎮(zhèn)醫(yī)院。
學(xué)到的知識(shí)：
1、認(rèn)識(shí)器械、材料及它們的用法。
2、了解了其他常見病的護(hù)理及預(yù)防原則。
3、熟悉了常用醫(yī)療無菌,污染物品的處理方法。
4、積累了與患者溝通的技巧,提高了自己的覺悟.不足之處。
5、門診病歷的書寫方法。
臨床經(jīng)驗(yàn)：
1、做根管治療時(shí)患者若張嘴時(shí)間過長(zhǎng)，可在其嘴角涂抹凡士林，防止嘴角裂。
2、加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅，棉球的作用是減壓。
3、瘺管，口腔及頜面部皮膚形成瘺管，大量炎性肉芽組織增生，處之易出血，長(zhǎng)期排膿，有死骨形成。
5、若無炎性滲出或符合根充指征，就可行根管充填。瘺管會(huì)慢慢消退。
6、最好每一次擴(kuò)管都要用酒精棉球擦拭擴(kuò)大針，以防止污染其他根管，同樣擦拭牙膠尖。
7、前牙開隨用球鉆，熟練后可用裂鉆。
8、擴(kuò)管時(shí)若患者疼痛劇烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因。
常用知識(shí)：
1、口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用，年齡較小者應(yīng)適當(dāng)減量。
3、拔牙后不能漱口，因?yàn)樽詠硭泻性S多細(xì)菌。
口腔小手術(shù)飲食問題：
(1)術(shù)后2-4小時(shí)，進(jìn)食無渣冷流食，如排骨湯、雞湯、酸奶、涼牛奶、冰激凌、果汁等。
(2)術(shù)后4小時(shí)至次日可食半流食和軟食，如蛋羹、米粥、蔬菜泥湯等。
(3)術(shù)后三天開始進(jìn)食高蛋白飲食。
總結(jié)：
在口腔科實(shí)習(xí)的半個(gè)月學(xué)到了很多知識(shí).明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性.見到了---病的臨床表現(xiàn),癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，體會(huì)了整體護(hù)理實(shí)施的關(guān)鍵所在。加強(qiáng)了對(duì)常見藥物的計(jì)量用法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了對(duì)齲、牙髓炎、尖周炎的癥狀、治療方法。積累了與患者溝通的技巧。熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
和身為一個(gè)醫(yī)師的基本工作職責(zé).時(shí)間雖然短暫,卻開闊了眼界.在此謝謝各位老師的關(guān)愛及教育。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取理論結(jié)合實(shí)踐，早日做一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)師。
在今天這個(gè)社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家口腔醫(yī)院，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)習(xí)。
由于以前在一家口腔診所見習(xí)過，為了能夠接觸多的患者.能夠全面了解口腔常見病.疑難病的診斷和治療，以及見識(shí)高端的診療儀器.積累豐富的臨床診療經(jīng)驗(yàn)，還有我們?cè)鯓硬拍馨颜n本上的知識(shí)靈活恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對(duì)別人對(duì)社會(huì)有用的人才?我們?cè)鯓硬拍苓m應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)，怎樣才能確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢?抱著這種想法，我又走進(jìn)了口腔醫(yī)院。在那里，我接受了更為有用的醫(yī)學(xué)知識(shí)，和每天接受實(shí)習(xí)操作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我的操作能力，使我更邁向成功。
古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。
一.
實(shí)習(xí)目的。
通過口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)及實(shí)習(xí)操作技能，使我對(duì)口腔的常見病.多發(fā)病有了全面的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能夠進(jìn)行初步診斷和治療，還簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù).牙髓治療術(shù).根管治療術(shù)，會(huì)簡(jiǎn)單使用x線片照射機(jī)，認(rèn)識(shí)了口腔工藝技術(shù)等，使我對(duì)學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識(shí)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
二.實(shí)習(xí)時(shí)間。
xx年x月x日。
三.實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
口腔醫(yī)院。
四.實(shí)習(xí)心得及內(nèi)容。
通過三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對(duì)口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對(duì)口腔知識(shí)的全面認(rèn)識(shí)，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了很多，人也更加成熟。
第一周，我培養(yǎng)的是對(duì)口腔醫(yī)療器戒基本認(rèn)識(shí)，及配合老師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡(jiǎn)單的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。
第二周首先是對(duì)前來就診的患者做一些簡(jiǎn)單的詢問.交流，給每位醫(yī)生平均安排患者人數(shù)，安撫患者情緒。從旁協(xié)助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡(jiǎn)單的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。
第三周主要是了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。
通過學(xué)習(xí)口腔的基本知識(shí)，接觸患者，了解患者的就診情況，并通過自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和對(duì)所了解的常見病多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌握了口腔專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，接觸了患者，最重要的是這一階段對(duì)自己臨床處理方法的影響，增加了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)不到的東西。
通過這次社會(huì)實(shí)習(xí)，了解了口腔專業(yè)完全不是印象中的那麼簡(jiǎn)單，無聊。相反，口腔專業(yè)是一門要去認(rèn)真去了解學(xué)習(xí)，并且深研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬萬牙病患者痛苦，造福群眾，使口腔專業(yè)在社會(huì)發(fā)展更先進(jìn)更國際化。我相信我國的口腔專家及研究人員會(huì)使我國將來口腔疾病減少，甚者將來不在需要口腔醫(yī)生，人人無牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一樣為造福社會(huì)人民而努力。
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口腔內(nèi)科論文篇七
口腔是我們每天都要使用的地方，所以要好好愛護(hù)口腔!那么作為口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)醫(yī)生你要怎么去寫口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)鑒定表內(nèi)容呢?下面由本小編精心整理的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)鑒定表內(nèi)容，希望可以幫到你哦!
20xx年10月12，我來到了xx醫(yī)院口腔科，進(jìn)行了四周的實(shí)習(xí)，通過本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，感覺收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的。
心得體會(huì)。
一口腔科設(shè)備、器械、材料介紹。
1.牙科綜合治療臺(tái)。
幾乎所有在口腔醫(yī)療時(shí)需要的器械均可配置在治療機(jī)上，基本配置包括：座椅、手機(jī)、衛(wèi)生及供水設(shè)備、控制臺(tái)、工作燈、機(jī)械盤、噴槍等牙科治療中常用或必用設(shè)備?？蛇x配置有：光固化機(jī)、潔牙機(jī)、醫(yī)生及助手座椅、觀片燈、各種模塊、口腔顯微及多媒體設(shè)備等。
國外牙科制造商已將心電監(jiān)護(hù)儀、計(jì)算機(jī)成像系統(tǒng)等設(shè)備移植到牙科治療機(jī)，擴(kuò)大了牙科綜合治療臺(tái)的內(nèi)涵，溝通了口腔醫(yī)學(xué)與其他醫(yī)學(xué)的學(xué)科的聯(lián)系，滿足了口腔臨床治療的需要。
牙科綜合治療椅標(biāo)準(zhǔn)配置包括：1支可調(diào)光的連動(dòng)冷光燈、觀片燈、高速渦輪手機(jī)、低速手機(jī)、三用噴槍、吸唾器、強(qiáng)吸引器。
2.牙科椅。
牙科椅主要供口腔手術(shù)及口腔疾病的檢查和治療用。目前多采用電動(dòng)式牙科椅，其工作原理是：控制開關(guān)啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)并帶動(dòng)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)工作，使牙科椅相應(yīng)部件產(chǎn)生移動(dòng)。根據(jù)治療需要，操縱控制開關(guān)按扭，牙科椅可完成上升、下降、俯、仰體位和復(fù)位等動(dòng)作。
此外，牙科椅尚具有安全控制裝置，若牙科椅下降碰到異物?？捎|動(dòng)裝飾板下的安全開關(guān)，使牙科椅停止下降。
3.渦輪手機(jī)。
常用手機(jī)接頭有2孔(大孔為進(jìn)氣孔，小孔為水霧孔)，和4孔(最大孔為回氣孔，第二大孔為進(jìn)氣孔，兩個(gè)小孔，分別為水霧進(jìn)氣孔和進(jìn)水孔)兩種。手機(jī)分為高速和低速。低速手機(jī)一般分直、彎頭兩種，與氣動(dòng)馬達(dá)為1：1等速轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)手機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，由于慣性，會(huì)產(chǎn)生一股回吸氣流，造成碎屑和污物吸入手機(jī)，這是口腔醫(yī)療中交叉感染的重要途徑。因此防回吸手機(jī)裝置成為高檔手機(jī)的重要配置。
另外渦輪手機(jī)發(fā)出的的高音調(diào)噪聲對(duì)聽力有損傷，年久造成職業(yè)病。
4.空氣壓縮機(jī)。
臨床使用時(shí)要求能達(dá)到3個(gè)大氣壓以上才能保證渦輪手機(jī)30000r/min的高速度?？諝鈮嚎s機(jī)應(yīng)選擇低噪音無油壓縮機(jī)。
二.放射設(shè)備。
1.牙科x線機(jī)。
檢查牙周病和根尖周病，根管治療前后、阻生牙拔除術(shù)前均需拍照x光牙片作為參考，可以提高診斷水平和減少治療中的盲目性。
2.人工袖珍暗室箱。
洗牙科x光片。
三.消毒設(shè)備。
1.真空型高溫高壓滅菌器。
具備預(yù)真空功能的滅菌器，可以通過預(yù)真空將中空器械里空氣團(tuán)排出器械內(nèi)腔，確保高溫高壓蒸汽對(duì)中空器械內(nèi)外部的細(xì)菌迅速殺滅，因而極其適用于對(duì)手機(jī)和三用槍管等齒科器械滅菌。能快速且精密定量控制，大大減少滅菌對(duì)蝸輪手機(jī)的損傷。真空型高溫高壓滅菌器對(duì)冷空氣排除徹底、滅菌無死角、效果也更可靠。
2.超聲波清洗機(jī)。
超聲波清洗機(jī)是由超聲波發(fā)生器和超聲波換能清洗槽組成。由發(fā)生器輸出超音頻振蕩電功率，經(jīng)換能器將電功率換成超聲機(jī)械振動(dòng)，清洗液在超聲振動(dòng)下，產(chǎn)生具有數(shù)千萬個(gè)大氣壓的微核波，形成液面與被清洗面間的高速核氣流，使粘附被清洗件表面的各類污物剝落，從而達(dá)到清晰的目的。利用超聲波清洗具有清洗速度快、效果好、不損壞零件、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度、節(jié)約成本等優(yōu)點(diǎn)。
3.相關(guān)配套設(shè)備。
滅菌設(shè)備還應(yīng)該包含清洗養(yǎng)護(hù)機(jī)、封口機(jī)以及蒸餾水機(jī)等，而且盡可能選擇統(tǒng)一品牌的輔助配套設(shè)備，這樣設(shè)備之間的參數(shù)比較容易匹配，售后服務(wù)也比較有保障。
四.輔助設(shè)備。
1.超聲波潔牙機(jī)。
超聲波潔牙機(jī)就是利用超聲波聚能型換能器微米級(jí)的振動(dòng)，去除牙齒污漬。牙后牙齒有松動(dòng)的感覺，過一段時(shí)間就適應(yīng)了。
保持牙齒健美，需要定期到醫(yī)院做口腔檢查。利用超聲震動(dòng)潔齒器清洗牙齒，最好是每半年到正規(guī)醫(yī)院口腔洗牙一次，吸煙者應(yīng)每隔三個(gè)月洗牙一次。使用先進(jìn)的超聲震動(dòng)潔齒器清潔牙齒時(shí)，醫(yī)生只要開動(dòng)超聲波工作手機(jī)使之接觸牙石，牙石就會(huì)自動(dòng)脫落。不僅如此，它還能將附著的食物碎屑、茶垢、煙垢和牙菌斑等一并清除，很快恢復(fù)牙齒本身的潔白光澤。
超聲波潔牙可有效預(yù)防牙齦炎及牙周炎。
2.噴砂潔牙器。
噴砂洗牙，是使用特制的噴砂牙粉(以碳酸氫鈉粉末為主要成分)，通過噴砂手機(jī)頭噴向牙面來去除牙菌斑和色素的。此法特適用于清理超聲波潔牙機(jī)不易到達(dá)的牙間隙中的牙菌斑和色素斑，對(duì)于牙面色素的清理效率也遠(yuǎn)高于超聲波潔牙機(jī)。
噴砂洗牙最主要的功用是拋光牙面：在結(jié)束超聲波潔牙或手工潔牙后，患者的舌尖一般都會(huì)感到牙面粗糙不平;噴砂洗牙后牙面粗糙不平的感覺就沒有了。噴砂洗牙不光能拋光牙齒外面，而且可以拋光牙縫之間的牙面。拋光后的牙面不容易附著牙菌斑和色素。
3.光固化機(jī)。
光固化機(jī)是一種利用聚合光來固化復(fù)合樹脂材料的鹵素光裝置。
4.牙髓活性測(cè)試儀。
牙髓活力測(cè)試儀是利用機(jī)器產(chǎn)生脈沖電流，對(duì)牙神經(jīng)進(jìn)行電刺激，同時(shí)記錄牙神經(jīng)對(duì)電刺激的反應(yīng)值，從而來判斷牙神經(jīng)的活力的儀器.它最大程度的保證了醫(yī)生對(duì)病人牙髓活力判斷的準(zhǔn)確性。
5.根管長(zhǎng)度測(cè)試儀。
測(cè)量根管長(zhǎng)度，保證根管填充治療毫厘不差，從源頭上防止了根管治療中因超充、欠充引起的繼發(fā)牙根尖周病。
6.銀汞調(diào)和機(jī)。
為減少汞污染，今年來采用膠囊裝銀汞合金作為牙填充材料，用前需要通過銀汞調(diào)和機(jī)震蕩調(diào)合。
口鏡、探針、填充器、鉆針、鉆頭、拔牙鉗、牙挺、根管擴(kuò)大挫、根管擴(kuò)大挫等。
六.口腔科材料。
光固化樹脂、麻醉藥、雙氧水清洗液、根管糊劑、玻璃離子水門汀、干髓劑咬合紙等。
七.防護(hù)器械。
工作服、口罩、帽子、一次性手套、牙科防護(hù)鏡。
二個(gè)人。
工作體會(huì)。
口腔科特點(diǎn)：1.腦力與體力相結(jié)合;2.知識(shí)技術(shù)密集型強(qiáng);3.工藝與審美要求嚴(yán);4.患者每次就診時(shí)間長(zhǎng)。
在空閑的時(shí)間，我去了急癥檢驗(yàn)科、門診檢驗(yàn)科、放射科參觀學(xué)習(xí)。老師都和藹可親，在每個(gè)科室我都學(xué)習(xí)到了很多不同的知識(shí)。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，感謝學(xué)校及xx醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝代教老師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教導(dǎo)我們。
將近1個(gè)月的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過程中本人始終堅(jiān)持"在服務(wù)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中服務(wù)"的理念,樹立愛傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng).實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會(huì)診工作,并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準(zhǔn)確的采集病史,規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強(qiáng),能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細(xì)節(jié)問題上,還不純熟,尚待完善.
口腔外科實(shí)習(xí)小結(jié)在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中,增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),理論聯(lián)系實(shí)際,掌握扎實(shí)的基本理論知識(shí),苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì).實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,另外對(duì)手術(shù)室無菌操作,無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí),從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂,但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在診療過程中仍存在很大不足,有待探索和學(xué)習(xí).
口腔修復(fù)實(shí)習(xí)小結(jié)通過1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí),期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度,在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時(shí),更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感,在這個(gè)過程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實(shí)習(xí)期間,在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,經(jīng)過自己一段時(shí)間的觀摩和摸索,能較為熟練的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理,能較為準(zhǔn)確的對(duì)常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作,工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了"聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻"的道理,不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善.
我的實(shí)習(xí)第二站是—牙周科。第一站其實(shí)是修復(fù)科。修復(fù)科在七樓。牙周科在六樓，哈哈我的實(shí)習(xí)順序是由上到下一層層下去，人家是步步高升，我是日落西山啊哈哈，跟我在一起的是一個(gè)男生——他有個(gè)超級(jí)可愛的名字叫做點(diǎn)點(diǎn)哈哈哈，我們都喊他小點(diǎn)點(diǎn)!
剛?cè)サ谝惶?，我們倆還是比較謹(jǐn)慎，剛來不久，所以我們覺得理應(yīng)先看，后做。但是沒想到，卻引來他們的嘲笑。潔治員茹老師是個(gè)愛說八卦，嘴巴不饒人的，說：“你們倆，那么被動(dòng)，哪像個(gè)實(shí)習(xí)過一個(gè)月，哎呀你們白在七樓呆了一個(gè)月啦，是什么也沒學(xué)到啊哈"當(dāng)時(shí)聽了好生氣，誰是天生什么都會(huì)得，什么都有個(gè)過渡期!我們要是剛來就噼里啪啦做事，搞錯(cuò)了，你會(huì)不會(huì)又說：你們這群孩子，什么都不會(huì)，經(jīng)幫倒忙”。第二天，我們小點(diǎn)點(diǎn)就被一星期就出一次診的丁科長(zhǎng)，當(dāng)那么多人罵他什么都不會(huì)。一個(gè)男孩子一點(diǎn)情面都不留啊。后來問他原因，其實(shí)就是病人來了，點(diǎn)點(diǎn)沒有給他拿杯子。我的天呢!剛剛老師剛囑咐過，節(jié)約成本啦，初診不用拿杯子。我們也是按章做事啊，老是也沒有幫忙解釋下啊，，哎哎!反正出了事情帶啊就很有默契的不吱聲了。我當(dāng)時(shí)就納悶：只是沒拿個(gè)杯子。我們丁科長(zhǎng)怎么那么大火氣。和著最后知道老丁在八樓遭領(lǐng)導(dǎo)罵了，回來拿我們?nèi)鰵饽?呵呵呵看來這實(shí)習(xí)生可不是誰想當(dāng)就能當(dāng)?shù)?，我們要綿綿俱到——幫老師打飯了、出了事背黑鍋了、又臟又累要往前沖了等等等哈。
為什么我會(huì)這樣說呢?自從進(jìn)入這個(gè)科室，我們老師、醫(yī)生就沒那我們當(dāng)自己人什么是錯(cuò)了就會(huì)說：哎!你們七樓就這樣叫你們啊”什么都是你們七樓啦，然后他們就會(huì)湊在一起嘰嘰咕咕半天，細(xì)細(xì)聽聽：七樓這不好了，無菌觀念差，帶教計(jì)劃好亂啦等等。我當(dāng)時(shí)聽了很不服氣，你罵我可以，憑什么對(duì)我老師指指點(diǎn)點(diǎn)啊，在我看來，你們的工作態(tài)度比七樓那可差遠(yuǎn)了。
一周時(shí)間我們大概明白牙周科是干什么的，洗牙啦、齦下刮治啦手術(shù)了、內(nèi)容挺少的，日子還算清閑吧。環(huán)境不如修復(fù)啦。都是血!好臟!一周過去了我對(duì)牙周科一點(diǎn)好感都沒有!
口腔內(nèi)科論文篇八
口腔內(nèi)科是指治療口腔疾病的一門學(xué)科。我在這個(gè)領(lǐng)域工作了數(shù)年，深深地體會(huì)到了口腔內(nèi)科的重要性和專業(yè)性。在這篇文章中，我將分享一些我在口腔內(nèi)科工作中的心得體會(huì)。
第一段：了解患者的需求和病情。
在口腔內(nèi)科工作中，了解患者的需求和病情是非常重要的。在初診時(shí)，我們會(huì)對(duì)患者進(jìn)行詳細(xì)的詢問，以了解癥狀、病史和治療期望。同時(shí)，我們還需要進(jìn)行全面的口腔檢查，包括檢查牙齒、牙齦、口腔黏膜等，以確定疾病的類型和程度。這些信息將有助于我們選擇合適的治療方案，并為患者提供最佳的治療效果。
第二段：治療方案的制定和實(shí)施。
根據(jù)患者的病情和需求，我們將制定合適的治療方案。在方案的制定過程中，我們需要考慮不同的治療選擇，包括手術(shù)和非手術(shù)治療。同時(shí)，我們還需要考慮治療的時(shí)間、費(fèi)用和風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)治療方案確定后，我們將進(jìn)行實(shí)施。在治療的過程中，我們需要認(rèn)真記錄患者的治療進(jìn)展和病情變化，確保治療的效果最大化。
第三段：診療常識(shí)和技能的不斷提高。
作為一名口腔內(nèi)科醫(yī)生，我們需要不斷提高自己的診療能力和技能。這包括了解最新的醫(yī)學(xué)研究和技術(shù)，學(xué)習(xí)新的治療方法。我們需要根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不斷地更新自己的知識(shí)和技能。通過這樣的方式，我們可以更好地為患者提供高質(zhì)量的治療服務(wù)。
第四段：注重溝通和患者教育。
在治療的過程中，我們需要與患者進(jìn)行充分的溝通和交流。我們需要解釋治療方案和治療過程，回答患者的問題和疑慮。同時(shí)，我們還需要為患者提供足夠的患者教育，以幫助他們理解疾病的本質(zhì)，了解自身的身體情況，并采取正確的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。良好的溝通和患者教育可以幫助患者更好地理解和接受治療。
第五段：關(guān)注口腔健康的重要性。
最后，我想再次強(qiáng)調(diào)口腔健康的重要性。它不僅僅影響著我們的口腔，還對(duì)整個(gè)身體健康產(chǎn)生了重要的影響?？谇患膊】赡軐?dǎo)致心臟病、中風(fēng)等嚴(yán)重的健康問題。因此，我們需要認(rèn)識(shí)到口腔健康的重要性，并積極采取預(yù)防措施，防止疾病的發(fā)生和擴(kuò)散。
在這篇文章中，我分享了我在口腔內(nèi)科工作中的心得體會(huì)。作為一名口腔內(nèi)科醫(yī)生，我們需要了解患者的需求和病情，制定合適的治療方案，并不斷提高自己的診療能力和技能。同時(shí)，我們還需要注重患者的溝通和教育，關(guān)注口腔健康的重要性。通過這些措施，我們可以為患者提供更好的治療服務(wù)，并推動(dòng)口腔健康事業(yè)的發(fā)展。
口腔內(nèi)科論文篇九
口腔內(nèi)科作為牙科學(xué)的重要分支之一，是針對(duì)口腔和牙齒的疾病進(jìn)行診斷、治療和預(yù)防的一個(gè)特殊領(lǐng)域。自從進(jìn)入口腔內(nèi)科的實(shí)習(xí)工作以來，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將會(huì)分享我個(gè)人在這個(gè)領(lǐng)域中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。
從一開始的診斷和治療患者的案例到評(píng)估復(fù)雜的牙齒和口腔問題，學(xué)習(xí)和實(shí)踐是口腔內(nèi)科中非常關(guān)鍵的要素。每當(dāng)遇到新的病例時(shí)，提高診斷能力和臨床實(shí)踐是必不可少的。此外，在實(shí)踐中，我們必須保持冷靜和耐心，以便更好地為患者服務(wù)。
第三段：了解患者和溝通技能。
有時(shí)治療方案的制定不僅僅是根據(jù)專業(yè)知識(shí)，而是要根據(jù)與患者的交流。一個(gè)好的醫(yī)生不僅要能夠診斷和治療問題，還要能與患者建立起良好的溝通，以便讓患者信任并遵守治療計(jì)劃。了解患者的需求和期望相當(dāng)重要，通過細(xì)致地溝通，可以更好地識(shí)別和滿足他們的需求。
第四段：重視細(xì)節(jié)和人性化護(hù)理。
對(duì)于口腔內(nèi)科醫(yī)生來說，細(xì)節(jié)決定成功的關(guān)系很大。在診治過程中，我們必須重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，特別是牙齒和牙齦的狀況，以及口腔的細(xì)節(jié)問題。此外，在治療過程中，我們也必須關(guān)注患者的感受，并在人性化的方面給予關(guān)注和護(hù)理，讓患者感受到關(guān)愛。
第五段：結(jié)論。
總的來說，口腔內(nèi)科對(duì)于我們每一個(gè)醫(yī)生來說，都是重要的學(xué)科之一。在此過程中，我們必須注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐、人性化護(hù)理以及患者的溝通，以便向患者提供最好的服務(wù)。對(duì)于我個(gè)人而言，口腔內(nèi)科給予了我在我的職業(yè)生涯中極為重要的技能和知識(shí)，這對(duì)我未來的醫(yī)療生涯有著很大的意義。
口腔內(nèi)科論文篇十
在呼吸內(nèi)科輪要二個(gè)月了，現(xiàn)把二個(gè)月的工作總結(jié)如下：
從臨床表現(xiàn)上來看，呼吸系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)缺乏特異性。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)呼吸系統(tǒng)疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現(xiàn)，這些表現(xiàn)往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現(xiàn)，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀，如果不進(jìn)一步檢查確診，很可能就會(huì)導(dǎo)致延誤病情，造成不可挽回的后果，因此對(duì)待呼吸系統(tǒng)的疾病，不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當(dāng)然地作出臨床診斷，而應(yīng)進(jìn)一步地進(jìn)行必要的檢查，取得確實(shí)可靠的臨床資料，通過嚴(yán)謹(jǐn)正確的臨床思維，慎重地作出診斷。事實(shí)上，呼吸系統(tǒng)疾病病種繁多，但歸納起來可分為感染、腫瘤及結(jié)核三類。感染疾病按病原學(xué)分又可分為細(xì)菌、病毒、寄生蟲等等，腫瘤主要是肺癌，其它類疾病往往是目前原因不明或目前嘗無明確歸屬的疾病，這些疾病往往都是少見病或是只需了解的疾病。
在詢問患者病史方面，除了需要掌握問患者病史的一般方法外，還應(yīng)該注意學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)疾病在問患者病史方面的特點(diǎn)。呼吸器官強(qiáng)大的代償功能以及呼吸系統(tǒng)疾病的臨床癥狀缺乏特異性是呼吸系統(tǒng)疾病的特點(diǎn)之一，如果不對(duì)本身缺乏特異性的癥狀進(jìn)行詳細(xì)的了解，就很難對(duì)進(jìn)一步的臨床檢查及診斷提供有用的資料，所以在問患者病史時(shí)往往滿足于病人有什么癥狀，而忽視了對(duì)這些癥狀的進(jìn)一步了解，使得臨床資料缺乏應(yīng)有的價(jià)值，例如，呼吸系統(tǒng)疾病的患者，大多都有咳嗽這一臨床表現(xiàn)，如果僅僅滿足于病人有咳嗽這一癥狀，而不進(jìn)一步的深究，這種臨床資料對(duì)于疾病的診斷的作用顯然是十分有限的，如果對(duì)咳嗽這一癥狀進(jìn)行進(jìn)一步的.了解，弄清咳嗽的時(shí)間長(zhǎng)短；咳嗽的性質(zhì)是干咳還是有痰；咳嗽的規(guī)律是陣發(fā)性還是持續(xù)性，是偶發(fā)性還是反復(fù)發(fā)作；其程度是輕還是重；聲音的大小、頻率的高低；與氣候及氣節(jié)的關(guān)系；是否有晝夜節(jié)律性；與體位、運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等問題，通過如此的細(xì)致的了解后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管許多疾病都有咳嗽，但各種疾病的咳嗽仍然是有一定的差別的，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)這些差別，將會(huì)為疾病的診斷及進(jìn)一步檢查提供有效的臨床資料。
在治療方面，由于呼吸系統(tǒng)感染在呼吸科十分常見，因此在呼吸科抗生素的應(yīng)用十分廣泛，合理使用抗生素是呼吸系統(tǒng)感染性疾病治療的關(guān)鍵，因此，熟悉和了解常用抗生素的適應(yīng)癥、體內(nèi)代謝途徑、毒副作用，以及聯(lián)合應(yīng)用的協(xié)同作用、拮抗作用、配伍禁忌的有關(guān)知識(shí)也是很重要的。
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口腔內(nèi)科論文篇十一
作為一名牙醫(yī)專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)期間有幸有了一次難得的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在這段實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)習(xí)到了大量的專業(yè)知識(shí)，還深切體會(huì)到了作為一名牙醫(yī)所需具備的責(zé)任感和耐心。下面我將就我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì)，進(jìn)行詳細(xì)的闡述。
在實(shí)習(xí)的第一天，我感受到了口腔內(nèi)科工作環(huán)境的繁忙和緊張。診所里擠滿了前來就診的患者，醫(yī)生們忙得不亦樂乎。雖然初涉實(shí)習(xí)的我一度感到有些措手不及，但身邊的老師們總是耐心地指導(dǎo)著我。通過觀察和學(xué)習(xí)，我逐漸熟悉起來，并開始參與到實(shí)際工作中。同時(shí)，我還意識(shí)到作為一名牙醫(yī)，我們不僅僅是提供醫(yī)療服務(wù)，更要承擔(dān)起患者口腔健康的教育責(zé)任。正是這層意識(shí)讓我更加珍惜我的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
在實(shí)習(xí)的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。有些患者因?yàn)榭谇患膊《械酵纯?，他們的情緒常常比較低落。作為一名牙醫(yī)，我們不僅要提供專業(yè)的治療，還要給予患者情感的支持和關(guān)懷。有一次，我接待了一位因?yàn)橥话l(fā)的牙疼而前來就診的患者。在了解到他已經(jīng)承受了很久的疼痛后，我堅(jiān)定地告訴他不要擔(dān)心，我們一定會(huì)幫助他解決問題。通過仔細(xì)的檢查和細(xì)致的治療，我成功地幫助了他緩解了疼痛，并獲得了他的感激之情。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，作為一名牙醫(yī)，除了技術(shù)的精湛，還要具備謙虛、細(xì)心和熱心的品質(zhì)。
另外，我還學(xué)到了很多與患者溝通的技巧。在面對(duì)不同性格和背景的患者時(shí)，我們需要靈活地調(diào)整自己的語言和表達(dá)方式。有時(shí)候患者十分焦慮，我會(huì)主動(dòng)和他們聊天，緩解他們的緊張情緒。有時(shí)候，患者來自于不同地區(qū)或者是外國人，我們需要通過簡(jiǎn)潔明了和耐心細(xì)致的解釋，幫助他們理解口腔疾病的原因和治療方案。而有時(shí)候，患者可能會(huì)對(duì)我們的建議持有不同意見，我們需要個(gè)案分析，提出更好的解決方案。通過與患者的交流和溝通，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識(shí)，還學(xué)到了如何與人相處和解決問題的方法。
最后，在實(shí)習(xí)結(jié)束的那一天，我感受到了時(shí)間的匆匆流逝?；仡欉@段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深切體會(huì)到了自己在口腔內(nèi)科領(lǐng)域中的不足之處。實(shí)習(xí)期間，我確實(shí)有些焦慮和迷茫，但這種經(jīng)歷讓我對(duì)自己的職業(yè)選擇更加堅(jiān)定。通過與優(yōu)秀的醫(yī)生和同事的接觸，我深刻感受到了他們對(duì)工作的熱愛和對(duì)患者的關(guān)心。我也下定決心，將來為了患者的健康貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
通過口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還體驗(yàn)到了真實(shí)的工作環(huán)境。這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我更加深入地了解了牙醫(yī)這個(gè)職業(yè)的意義和重要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，提升自己的專業(yè)水平，同時(shí)也將永遠(yuǎn)懷抱感恩之心，將所學(xué)所得回饋于實(shí)踐，為患者的口腔健康貢獻(xiàn)自己的力量。
口腔內(nèi)科論文篇十二
口腔內(nèi)科作為口腔醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)課程，是口腔醫(yī)生必須學(xué)習(xí)和掌握的重要學(xué)科之一。在我的大學(xué)生涯中，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過口腔內(nèi)科，它不僅讓我掌握了基本的口腔病理知識(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)到了口腔與全身健康的密切關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)口腔內(nèi)科期間的一些心得體會(huì)。
第二段：專業(yè)知識(shí)是一切的基礎(chǔ)。
口腔內(nèi)科是關(guān)于口腔疾病以及口腔與全身健康關(guān)系的的基礎(chǔ)學(xué)科，不同于其他的學(xué)科，它的知識(shí)體系龐雜，需要進(jìn)行廣泛的實(shí)踐和思考。學(xué)習(xí)口腔內(nèi)科時(shí)，我們需要掌握口腔疾病的分類、診斷以及治療方法，這些都需要建立在扎實(shí)的口腔病理知識(shí)基礎(chǔ)上。此外，口腔內(nèi)科涉及到口腔與全身其他組織器官的關(guān)聯(lián)，我們需要深刻理解口腔疾病與全身疾病的關(guān)聯(lián)，如食管癌、心臟病等，這些都是口腔疾病的重要診斷依據(jù)。
第三段：不斷堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)口腔內(nèi)科時(shí)，實(shí)踐很重要。課堂知識(shí)只能是理論，只有通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐才能真正了解口腔疾病和治療方法。例如，我們可以進(jìn)行口腔檢查，通過根管治療和牙齒的矯正，了解口腔疾病的發(fā)生和治療，掌握正確的治療方法。除了實(shí)踐，我們還可以參加一些口腔臨床診療培訓(xùn)，與口腔醫(yī)師共同解決患者的口腔問題。
第四段：重視團(tuán)隊(duì)合作。
在學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也是不可缺少的一部分?？谇患膊〉闹委熗ǔ２皇且粋€(gè)人可以完成的，它需要各個(gè)醫(yī)療專業(yè)人員的協(xié)作。牙科醫(yī)生與其他醫(yī)療專業(yè)人員之間的溝通和合作至關(guān)重要。例如，對(duì)于口腔癌病人，我們需要依靠外科醫(yī)生和放射科醫(yī)生進(jìn)行治療，而配合精神醫(yī)學(xué)專業(yè)來減少病人意外情緒發(fā)生，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)治療。因此，在學(xué)習(xí)口腔內(nèi)科時(shí)，我們也必須注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：自我加強(qiáng)與素質(zhì)提高。
學(xué)習(xí)口腔內(nèi)科是一個(gè)不斷提高自我素質(zhì)的過程。要想成為一名優(yōu)秀的口腔專業(yè)醫(yī)生，我們需要不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。在醫(yī)學(xué)之外，我們也需要提高自己的素質(zhì)，如語言表達(dá)、心理素質(zhì)等。此外，由于口腔醫(yī)學(xué)科技不斷嘗試新技術(shù)和新方法，我們也需要對(duì)新技術(shù)和新方法保持探究和興趣，掌握更廣泛、更深層次的專業(yè)知識(shí)。
結(jié)論：
通過學(xué)習(xí)口腔內(nèi)科，我對(duì)口腔醫(yī)學(xué)有了更深入的了解，并認(rèn)識(shí)到口腔與全身健康的密切聯(lián)系，這讓我意識(shí)到嘴巴健康的重要性。在今后的專業(yè)和生活中，我將不斷提高自己的素質(zhì)，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力成為一名更優(yōu)秀的口腔醫(yī)生。
口腔內(nèi)科論文篇十三
口腔內(nèi)科常見疾病的正確診斷和治療,是口腔內(nèi)科醫(yī)師的基本功。下面是本站小編為你搜集的口腔內(nèi)科個(gè)人總結(jié)，希望你喜歡!
xxxx年轉(zhuǎn)瞬即逝，過去的一年中，在院領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)院各科室同仁的支持幫助下，在工作上積極主動(dòng)，不斷解放思想，更新觀念，樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任心，圍繞口腔科工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，嚴(yán)格管理，求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)苦干，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)療質(zhì)量、基層建設(shè)等方面取得了較好成績(jī)，收獲了成功和喜悅。截止xxxx年x月，完成門診治療總量人次，其中團(tuán)購人數(shù)超過x人次，網(wǎng)上獲得優(yōu)質(zhì)評(píng)價(jià)，網(wǎng)絡(luò)評(píng)分位居首位。在匯報(bào)個(gè)人工作之前，我首先要感謝院領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我個(gè)人的信任和支持，為我指明工作目標(biāo)和方向;感謝醫(yī)院各科室的同仁們，對(duì)我工作的配合和幫助，讓我在這樣一個(gè)富有生機(jī)與朝氣的大家庭里，倍感振奮?，F(xiàn)總結(jié)xxxx年工作，如下：
一、堅(jiān)持黨風(fēng)建設(shè)，提高個(gè)人醫(yī)德素質(zhì)及服務(wù)質(zhì)量。
1.端正思想態(tài)度。在思想上，始終按照黨風(fēng)要求保持一致，作為一名從軍營里出來的醫(yī)生，時(shí)時(shí)刻刻都保持嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，緊緊圍繞醫(yī)院的百年春光夢(mèng)，“誠信惠民”的經(jīng)營理念，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，始終將患者安全及醫(yī)療安全放在首位，視其為我所追求的最終目標(biāo)。
2.患者說好才是真的好。把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，真正落實(shí)到患者服務(wù)當(dāng)中去，通過美團(tuán)等團(tuán)購網(wǎng)站，xxxx年來我科室就診的患者超過x余人次，累計(jì)就診人數(shù)已超x人次，顧客的好評(píng)如潮，美團(tuán)的評(píng)分高達(dá)4.9分(5分滿分)，在網(wǎng)站的銷量、評(píng)價(jià)均排名第一。
3.“惠民”行動(dòng)落地執(zhí)行。杜科新村的一名x多歲的患者，身患糖尿病多年，
曾鑲帶一副義齒，因使用年限過長(zhǎng)義齒斷裂，跑了很多口腔醫(yī)院門診，都沒有得到很好的修復(fù)，患者來到我門診處，仔細(xì)聽取患者的訴說要求及細(xì)節(jié)，認(rèn)為義齒還有可修復(fù)的使用性，便為其修復(fù)，僅此一項(xiàng)為患者節(jié)省費(fèi)用近千元，為減輕了患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，患者因此十分感激，成為口腔科的忠實(shí)消費(fèi)者。
二、努力提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平。
1.積極學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識(shí)。本年度工作平穩(wěn)有序，在業(yè)余時(shí)間，組織科室人員積極學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，xxxx年度，帶教x名實(shí)習(xí)醫(yī)生，每天抽一定時(shí)間閱讀相關(guān)課本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，共同討論病癥病理實(shí)踐操作，在實(shí)際手術(shù)操作中，為其仔細(xì)講解技術(shù)操作過程的注意事項(xiàng)，還注重實(shí)習(xí)醫(yī)生的基本技術(shù)操作的實(shí)踐。實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)醫(yī)生在操作中，均能獨(dú)立熟練操作，豐富了臨床經(jīng)驗(yàn)。
2.鼓勵(lì)和支持報(bào)考參加成人教育考試。xxxx年，參加成人教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)科考試門，為取得學(xué)歷有了更進(jìn)一步的提升。
3.外出學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力。為跟上社會(huì)發(fā)展的步伐和節(jié)奏，擴(kuò)大口腔科的經(jīng)營范圍，現(xiàn)消費(fèi)群體對(duì)牙齒美觀的需求日益見長(zhǎng)，為更好的滿足周邊群眾的需求，有計(jì)劃的外出學(xué)習(xí)次，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為牙齒美學(xué)修復(fù)，經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能熟練為來我春光口腔患者實(shí)施牙齒美觀修復(fù)技術(shù)的操作。
三、增加醫(yī)療設(shè)備，提高醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)力。
為了提高醫(yī)療質(zhì)量，不斷滿足人民區(qū)中日益增長(zhǎng)的醫(yī)療需求，根據(jù)口腔科的需要，經(jīng)過多方考察對(duì)比，添置了一臺(tái)牙科綜合治療椅。大大促進(jìn)了診療水平的提高，發(fā)揮了更好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
四、改善就醫(yī)環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量。
xxxx年，我門診對(duì)室內(nèi)裝修更進(jìn)一步的美化，制作了統(tǒng)一的宣傳服務(wù)標(biāo)識(shí)，確保正確引導(dǎo)患者認(rèn)識(shí)了解并及時(shí)就診;對(duì)房屋內(nèi)部結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的改進(jìn)，屋內(nèi)的房頂裝修，使就醫(yī)環(huán)境有了進(jìn)一步的美觀;在資金緊張的情況下，在院領(lǐng)導(dǎo)及同事的熱心幫助下，科室安裝了取暖設(shè)施，大大改善了就醫(yī)環(huán)境質(zhì)量，方便了冬天來就診的患者，延長(zhǎng)了就診等待時(shí)，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量得到了提升。
五、加強(qiáng)醫(yī)患溝通，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。
1.增加或重新修訂《知情同意書》。為尊重患者的知情權(quán)和選擇權(quán)，根據(jù)國家有關(guān)的法律規(guī)定，結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際，xxxx年增加或重新修訂了《知情同意書》等各種知情同意書，充分尊重患者的知情權(quán)、同意權(quán)和選擇權(quán)，詳細(xì)告知患者疾病診斷、治療、用藥、風(fēng)險(xiǎn)、費(fèi)用等事項(xiàng)，切實(shí)維護(hù)患者的健康權(quán)益。
2.進(jìn)一步完善醫(yī)患溝通制度。牢固樹立“以患者為中心”的服務(wù)理念，用通俗易懂的語言主動(dòng)加強(qiáng)與患者的溝通，耐心向患者交代或解釋病情，傾聽患者的意見，積極主動(dòng)改進(jìn)工作，做到讓來我院就診的患者滿意。
六、加大宣傳力度，參加義務(wù)診療團(tuán)隊(duì)。
為擴(kuò)大醫(yī)院在周邊群眾的影響力，積極主動(dòng)參加醫(yī)院組織的“清涼一夏，電影下鄉(xiāng)”義診活動(dòng)，在活動(dòng)中，為前來咨詢的患者，熱心的講解關(guān)于牙齒的注意事項(xiàng)及細(xì)節(jié)，并協(xié)助內(nèi)科醫(yī)生測(cè)量血壓。
xxxx年是發(fā)展的一年，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制下，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，做到先知先覺，以憂患意識(shí)、自我生存意識(shí)、拓荒精神追求科室永遠(yuǎn)的活力，抓住機(jī)遇才能創(chuàng)造市場(chǎng)，我要把沖天的奮斗豪情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目衫m(xù)態(tài)度相結(jié)合，創(chuàng)業(yè)自強(qiáng)不息，把生存發(fā)展的壓力變成改善和提高服務(wù)的動(dòng)力，強(qiáng)化服務(wù)理念、意識(shí)和行動(dòng)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量回報(bào)群眾。在以后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以飽滿的工作熱情，團(tuán)結(jié)同事，開拓進(jìn)取，克難奮進(jìn)，為醫(yī)院的發(fā)展盡自己最大的努力!
一、繼續(xù)建立和完善各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
有效保障醫(yī)療及病人安全病人安全及醫(yī)療安全是醫(yī)院生存的生命線也是患者和醫(yī)生所追求的最終目標(biāo)。如何保證病人安全是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者也是每一個(gè)醫(yī)院管理者共同關(guān)心的話題。對(duì)患者安全管理最大程度的保證患者安全也是實(shí)行住院總制度的預(yù)期目標(biāo)。保障病人安全歸根結(jié)底要靠制度建設(shè)。我院口腔醫(yī)學(xué)院剛剛成立許多制度需要完善。在本人擔(dān)任總住院醫(yī)師期間協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)先后制定了各種制度如：1、恢復(fù)晚查房及危重病人床邊交接班制度：2、堅(jiān)持月階段及周階段總結(jié)匯報(bào)制度：3、實(shí)行主任每周主題查房制度：4、制定口腔腫瘤病人的隨訪及登記制度。這些制度的建立規(guī)范了各級(jí)醫(yī)生的職責(zé)使大家有章可循工作規(guī)范了許多醫(yī)療隱患杜絕了更好地保障了醫(yī)療安全全年口腔頜面外科病房未發(fā)生過醫(yī)療事故及差錯(cuò)事故。
二、積極參與口腔醫(yī)學(xué)院(系)的各項(xiàng)建設(shè)及宣傳工作。
情系口腔，積極參與我院口腔醫(yī)療事業(yè)的各個(gè)里程碑式的事件諸如：建立口腔醫(yī)學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)碩士點(diǎn)評(píng)比、博士點(diǎn)申請(qǐng)、承擔(dān)廣州市口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試等。在碩士點(diǎn)評(píng)比中，連夜加班加點(diǎn)撰寫文章、協(xié)助整理資料、聯(lián)系評(píng)委等具體瑣碎工作;在口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試工作中，擔(dān)任考官，嚴(yán)格執(zhí)行考試標(biāo)準(zhǔn)，圓滿地完成了考試任務(wù)。我院口腔醫(yī)學(xué)系成立剛剛一年，許多同仁還不了解?？谇会t(yī)學(xué)的分支日漸精細(xì)，口腔臨床科室分工也日漸?？苹谇桓鞣种W(xué)科的知識(shí)需要普及，住院總是聯(lián)系各科室的橋梁也是科室的宣傳員。我平時(shí)積極寫稿件，對(duì)我科新開展的新技術(shù)，新業(yè)務(wù)及時(shí)總結(jié)，在《質(zhì)量管理簡(jiǎn)報(bào)》及《南方簡(jiǎn)報(bào)》上發(fā)表簡(jiǎn)報(bào)多篇。參與協(xié)調(diào)制作我科宣傳活頁，口腔科的不同科室如牙體牙髓科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)科、口腔正畸科、兒童牙病科、醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理口腔黏膜病科等選出本科室最常見的1-2種疾病制作成宣傳活頁，普及口腔醫(yī)學(xué)知識(shí)。有意識(shí)的進(jìn)行臨床資料收集及保存分類整理工作，遇到有典型病例總會(huì)親自拍照片，留資料。尤其是術(shù)前術(shù)后的資料對(duì)比，典型病例的影像、病理及手術(shù)照片都要收集。凡是我獨(dú)立管床的病人都保留各項(xiàng)資料。按疾病的不同分類、姓名及住院日期建立不同索引，有利于查找。典型病例制作光盤，單獨(dú)保留。臨床資料的收集整理及分類工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的繁雜的工程，我經(jīng)常犧牲周末節(jié)假日整理資料，希望為我院口腔醫(yī)學(xué)系的建設(shè)和積淀做自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在今年七一前夕被口腔科支部推薦為南方醫(yī)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
三、參與口腔科病房各種手術(shù)及口腔科的急診及會(huì)診工作。
口腔科病房目前開房床位26張。我科病房分三組，分別為腫瘤組，創(chuàng)傷組及唾液腺組，我參與了三個(gè)小組幾乎所有手術(shù)。在腫瘤組中擔(dān)任一助，在另兩組中任二助。不同主刀醫(yī)生的不同風(fēng)格，高強(qiáng)度及大量的手術(shù)機(jī)會(huì)使我的業(yè)務(wù)能力、手術(shù)技巧大大提高。在病房三位教授的培養(yǎng)及關(guān)心下，目前已經(jīng)能獨(dú)立完成各項(xiàng)常規(guī)中小手術(shù)，手術(shù)操作日漸規(guī)范和熟練。急診及會(huì)診工作是每個(gè)住院總的主要工作，和兄弟科室的住院總一樣，遇到急會(huì)診，我總是及時(shí)到達(dá)，與相關(guān)科室醫(yī)師一道積極處理病人，參與危重病人的急救。有許多許多忙碌的夜晚，有許多病人轉(zhuǎn)危為安的時(shí)刻，有許多許多可以回憶的驚心動(dòng)魄，許多許多的歷歷在目，正是這種辛勤勞動(dòng)為住院總贏得了榮譽(yù)，為病人挽回了生命。同時(shí)，去相關(guān)科室會(huì)診及和各位住院總的合作使我拓展了知識(shí)，開闊了視野。
四、口腔頜面外科學(xué)的帶教及教學(xué)工作。
我科承擔(dān)有全?？谇豢茖W(xué)及口腔系的各項(xiàng)專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)我科有許多實(shí)習(xí)醫(yī)生、輪訓(xùn)制醫(yī)生及新參加工作的醫(yī)生需要培訓(xùn)。我參與了口腔頜面外科的臨床帶教及教學(xué)工作，如為xx級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)系講授口腔頜面部感染;為暨南大學(xué)的口腔本科實(shí)習(xí)醫(yī)師講解病歷書寫規(guī)范及醫(yī)療核心制度;多次為住院醫(yī)師及護(hù)士講解口腔頜面外科診療常規(guī)及基礎(chǔ)理論知識(shí);參與制定口腔醫(yī)學(xué)系口腔頜面外科的臨床課程計(jì)劃制定工作。醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理在xx年度的口腔醫(yī)學(xué)系的本科教學(xué)中擔(dān)任口腔頜面外科的教學(xué)秘書工作，承擔(dān)了大量的理論課及實(shí)踐課的教學(xué)工作，協(xié)調(diào)來自南方醫(yī)科大學(xué)各附屬醫(yī)院的口腔外科教員，共同高質(zhì)量地完成了口外的教學(xué)工作。在本年度末口腔醫(yī)學(xué)院的教學(xué)總結(jié)評(píng)比中，獲得“第一名”的好成績(jī)。
五、質(zhì)控員工作。
從**年*月份起，我開始擔(dān)任口腔科第三屆質(zhì)控員，參加質(zhì)控員崗前培訓(xùn)，參與質(zhì)量管理科各種有關(guān)質(zhì)控員會(huì)議，承擔(dān)起口腔頜面外科病房環(huán)節(jié)病例及出院病例的檢查審理工作;協(xié)助主管科主任每月檢查病例;通報(bào)病例質(zhì)量及協(xié)助病房教授檢查病歷書寫;每月檢審他科環(huán)節(jié)病歷20份。在xx年度的質(zhì)控員評(píng)比中，經(jīng)過對(duì)環(huán)節(jié)病案檢審、終末病案質(zhì)量、各種質(zhì)量檢查的參與、例會(huì)參與以及科室測(cè)評(píng)等情況的綜合考核，本人被評(píng)為xx年度南方醫(yī)院“優(yōu)秀質(zhì)控員”。
六、科研工作。
在本年度中注意臨床科研能力及實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)，繼續(xù)從事博士期間成釉細(xì)胞瘤瘤的基礎(chǔ)及臨床應(yīng)用研究工作。對(duì)成釉細(xì)胞瘤瘤細(xì)胞進(jìn)行原代培養(yǎng)觀察各種因素對(duì)其侵襲性的影響;將實(shí)驗(yàn)研究與單囊性成釉細(xì)胞瘤瘤的開窗減壓術(shù)治療相結(jié)合，探討治療前后腫瘤的生長(zhǎng)特點(diǎn)尤其是侵襲性的改變。一年的住院總工作結(jié)束了，我感受最深的一點(diǎn)是總住院醫(yī)師不僅是科室的一個(gè)重要職位，是聯(lián)系本科室和其他科室的一個(gè)有用的橋梁，同時(shí)更是一種榮譽(yù)，各科室住院總的辛勤勞動(dòng)贏得了他人的尊重更贏得了病人的信任，這是一個(gè)醫(yī)生最大的榮譽(yù)。另外，住院總工作可以提高自身素質(zhì)。例如協(xié)調(diào)處理各方面關(guān)系的能力：科室及機(jī)關(guān)的關(guān)系;相關(guān)科室關(guān)系;科室領(lǐng)導(dǎo)與普通醫(yī)師關(guān)系;床位醫(yī)生與教授的關(guān)系;醫(yī)生與病人的關(guān)系。住院總工作還教會(huì)我去尊重別人，注意聆聽，有效溝通。在處理急診病人及突發(fā)事件中的沉著冷靜，敢于承擔(dān)，綜合分析，及時(shí)匯報(bào)。能力這些都是在書本中學(xué)不到的，在讀書中難以得到的，感謝這個(gè)職位，兩年住院總，我無怨無悔。一年來，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理沒有因私請(qǐng)過一天假，全身心地投入到了口腔科的各項(xiàng)工作中去。協(xié)助科主任完成病房的業(yè)務(wù)管理及日常規(guī)章制度的監(jiān)督實(shí)施;協(xié)助病房三位教授完成各項(xiàng)手術(shù);及時(shí)處理院內(nèi)會(huì)診，每有急會(huì)診或值班醫(yī)生報(bào)告病房急癥，我總是沖在臨床第一線，辛勤的勞動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。成績(jī)的取得是醫(yī)療質(zhì)量管理科和口腔科領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任不可能很好的開展工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任也不會(huì)有鍛煉的機(jī)會(huì)。本屆總住院醫(yī)師工作結(jié)束后，我將到口腔頜面頭頸外科門診工作，主要職責(zé)是口腔外科門診的日常工作，包括拔牙及牙槽外科中小手術(shù)等。我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)希望，把從事住院總工作中所取得的本領(lǐng)應(yīng)用于新的工作崗位中去，把臨床工作做得更細(xì)、更具體，更好地為科室服務(wù)，為病人服務(wù)。
從年9月1日開始，本人繼續(xù)擔(dān)任口腔科總住院醫(yī)師工作。一年來，在醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理科及口腔科領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，忠實(shí)履行住院總工作職責(zé)，在努力提高自身業(yè)務(wù)及綜合素質(zhì)的同時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，在臨床、教學(xué)及科研等各方面取得了一定成績(jī)。
一、繼續(xù)建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，有效保障醫(yī)療及病人安全。
病人安全及醫(yī)療安全是醫(yī)院生存的生命線，也是患者和醫(yī)生所追求的最終目標(biāo)。如何保證病人安全是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者也是每一個(gè)醫(yī)院管理者共同關(guān)心的話題。對(duì)患者安全管理，最大程度的保證患者安全也是實(shí)行住院總制度的預(yù)期目標(biāo)。保障病人安全歸根結(jié)底要靠制度建設(shè)。我院口腔醫(yī)學(xué)院剛剛成立，許多制度需要完善。在本人擔(dān)任總住院醫(yī)師期間，協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)先后制定了各種制度，如：1、恢復(fù)晚查房及危重病人床邊交接班制度：2、堅(jiān)持月階段及周階段總結(jié)匯報(bào)制度：3、實(shí)行主任每周主題查房制度：4、制定口腔腫瘤病人的隨訪及登記制度。這些制度的建立，規(guī)范了各級(jí)醫(yī)生的職責(zé)，使大家有章可循，工作規(guī)范了，許多醫(yī)療隱患杜絕了，更好地保障了醫(yī)療安全，全年口腔頜面外科病房未發(fā)生過醫(yī)療事故及差錯(cuò)事故。
二、積極參與口腔醫(yī)學(xué)院(系)的各項(xiàng)建設(shè)及宣傳工作。
情系口腔，積極參與我院口腔醫(yī)療事業(yè)的各個(gè)里程碑式的事件諸如：建立口腔醫(yī)學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)碩士點(diǎn)評(píng)比、博士點(diǎn)申請(qǐng)、承擔(dān)廣州市口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試等。在碩士點(diǎn)評(píng)比中，連夜加班加點(diǎn)撰寫文章、協(xié)助整理資料、聯(lián)系評(píng)委等具體瑣碎工作;在口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試工作中，擔(dān)任考官，嚴(yán)格執(zhí)行考試標(biāo)準(zhǔn)，圓滿地完成了考試任務(wù)。我院口腔醫(yī)學(xué)系成立剛剛一年，許多同仁還不了解?？谇会t(yī)學(xué)的分支日漸精細(xì)，口腔臨床科室分工也日漸?？苹谇桓鞣种W(xué)科的知識(shí)需要普及，住院總是聯(lián)系各科室的橋梁也是科室的宣傳員。我平時(shí)積極寫稿件，對(duì)我科新開展的新技術(shù)，新業(yè)務(wù)及時(shí)總結(jié)，在《質(zhì)量管理簡(jiǎn)報(bào)》及《南方簡(jiǎn)報(bào)》上發(fā)表簡(jiǎn)報(bào)多篇。參與協(xié)調(diào)制作我科宣傳活頁，口腔科的不同科室如牙體牙髓科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)科、口腔正畸科、兒童牙病科、口腔黏膜病科等選出本科室最常見的1-2種疾病制作成宣傳活頁，普及口腔醫(yī)學(xué)知識(shí)。有意識(shí)的進(jìn)行臨床資料收集及保存分類整理工作，遇到有典型病例總會(huì)親自拍照片，留資料。尤其是術(shù)前術(shù)后的資料對(duì)比，典型病例的影像、病理及手術(shù)照片都要收集。
凡是我獨(dú)立管床的病人都保留各項(xiàng)資料。按疾病的不同分類、姓名及住院日期建立不同索引，有利于查找。典型病例制作光盤，單獨(dú)保留。臨床資料的收集整理及分類工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的繁雜的工程，我經(jīng)常犧牲周末節(jié)假日整理資料，希望為我院口腔醫(yī)學(xué)系的建設(shè)和積淀做自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在今年七一前夕被口腔科支部推薦為南方醫(yī)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
三、參與口腔科病房各種手術(shù)及口腔科的急診及會(huì)診工作。
口腔科病房目前開房床位26張。我科病房分三組，分別為腫瘤組，創(chuàng)傷組及唾液腺組，我參與了三個(gè)小組幾乎所有手術(shù)。在腫瘤組中擔(dān)任一助，在另兩組中任二助。不同主刀醫(yī)生的不同風(fēng)格，高強(qiáng)度及大量的手術(shù)機(jī)會(huì)使我的業(yè)務(wù)能力、手術(shù)技巧大大提高。在病房三位教授的培養(yǎng)及關(guān)心下，目前已經(jīng)能獨(dú)立完成各項(xiàng)常規(guī)中小手術(shù)，手術(shù)操作日漸規(guī)范和熟練。急診及會(huì)診工作是每個(gè)住院總的主要工作，和兄弟科室的住院總一樣，遇到急會(huì)診，我總是及時(shí)到達(dá)，與相關(guān)科室醫(yī)師一道積極處理病人，參與危重病人的急救。有許多許多忙碌的夜晚，有許多病人轉(zhuǎn)危為安的時(shí)刻，有許多許多可以回憶的驚心動(dòng)魄，許多許多的歷歷在目，正是這種辛勤勞動(dòng)為住院總贏得了榮譽(yù)，為病人挽回了生命。同時(shí)，去相關(guān)科室會(huì)診及和各位住院總的合作使我拓展了知識(shí)，開闊了視野。
口腔內(nèi)科論文篇十四
第一段：介紹實(shí)習(xí)背景和目的（200字）。
在大學(xué)醫(yī)學(xué)階段的學(xué)生中，實(shí)習(xí)是非常重要的一環(huán)。而作為一名口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸獲得了一次口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)旨在讓我能夠通過親身參與，提高自己的臨床技能和理論知識(shí)，更好地了解口腔內(nèi)科的診療方法和疾病特點(diǎn)。下面，我將分享我在這次實(shí)習(xí)中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：實(shí)習(xí)期間的臨床體驗(yàn)（200字）。
實(shí)習(xí)的第一天，我進(jìn)入了一家大型口腔內(nèi)科醫(yī)院。這家醫(yī)院環(huán)境舒適，設(shè)備先進(jìn)，醫(yī)生和護(hù)士團(tuán)隊(duì)專業(yè)而負(fù)責(zé)。我觀察到他們與患者溝通的技巧和溫暖的態(tài)度，讓患者在治療過程中更加放松和信任。在接下來的幾個(gè)星期里，我有幸參與了各種各樣的臨床工作，包括患者的初診和復(fù)診，牙髓病處理，種植手術(shù)以及各種常見牙周疾病的治療。通過親身參與，我不僅了解了各種口腔疾病的特點(diǎn)和治療方法，還學(xué)會(huì)了如何有效地與患者解釋和溝通診療方案。
第三段：實(shí)習(xí)期間的理論學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作（200字）。
除了臨床實(shí)踐，我還有機(jī)會(huì)參加了一些醫(yī)學(xué)講座和學(xué)術(shù)研討會(huì)。這些講座囊括了口腔內(nèi)科的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如牙周疾病的病因?qū)W、頜面部腫瘤的診斷和治療等。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)口腔內(nèi)科的理論知識(shí)的了解，還了解了最新的研究進(jìn)展和治療方法。此外，在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐中，我也加強(qiáng)了與醫(yī)生、護(hù)士和其他實(shí)習(xí)同學(xué)的溝通和合作能力。在一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)中合作，我們可以共同討論和解決問題，提高每個(gè)人的專業(yè)水平。
第四段：實(shí)習(xí)的收獲和不足（200字）。
通過這次實(shí)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我加深了對(duì)口腔內(nèi)科的理解，學(xué)會(huì)了如何正確處理患者的牙髓病、牙周疾病等。其次，我了解到醫(yī)生在與患者溝通時(shí)的重要性，學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單易懂的語言與患者溝通和解釋診療方案。然而，在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。主要是對(duì)一些病例的處理方法還不夠熟悉，需要更多的實(shí)踐和學(xué)習(xí)。另外，在團(tuán)隊(duì)合作方面，我還需要進(jìn)一步提高自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。
第五段：實(shí)習(xí)結(jié)束的感悟和展望（200字）。
實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我感慨萬分。這次實(shí)習(xí)不僅對(duì)我的專業(yè)水平提升有很大的幫助，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇。作為一名口腔內(nèi)科醫(yī)生，我們不僅僅要擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論知識(shí)，更重要的是要用專業(yè)的技術(shù)和溫暖的態(tài)度去治療每一個(gè)患者。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，為更多的患者帶去健康和笑容。
口腔內(nèi)科論文篇十五
1.齲病病因的四聯(lián)因素學(xué)說包括微生物、食物、宿主和時(shí)間。
2.淺齲最常使用的常規(guī)診斷方法是作x線片檢查，有利于發(fā)現(xiàn)隱藏部位的齲損。
3.鳩尾峽的位置應(yīng)在軸髓線角的內(nèi)側(cè)，牙合面洞底的胎方。
4.齲壞組織即腐質(zhì)和感染的軟化牙本質(zhì)，因此臨床上去除齲壞組織的標(biāo)準(zhǔn)主要根據(jù)洞壁牙體組織的硬度。
5.急性齲多見于兒童或青年人，病變組織顏色較淺，質(zhì)地較軟而濕潤(rùn)，由于病變進(jìn)展快，牙髓組織來不及形成修復(fù)性牙本質(zhì)，或形成較少，因而牙髓組織容易受到感染，產(chǎn)生牙髓病變。
6.三叉神經(jīng)痛表現(xiàn)為觸及“扳機(jī)點(diǎn)”時(shí)，出現(xiàn)電擊樣疼痛。
7.急性牙髓炎則表現(xiàn)為自發(fā)性陣發(fā)性痛、夜間痛、.溫度刺激加劇及疼痛不能定位。
8.深齲往往是當(dāng)冷熱刺激進(jìn)人深齲洞內(nèi)才出現(xiàn)疼痛反應(yīng)。
9.一般情況下，牙面清潔后4~.8.小時(shí)即有細(xì)菌進(jìn)入，10~12.小時(shí)牙面上形成的菌斑即可用染色劑著色;5~6.天菌斑趨于成熟;10.~30.天菌斑成熟達(dá)到高峰。
10.牙中牙，是牙內(nèi)陷最嚴(yán)重的一種，常見于上頜側(cè)切牙，偶發(fā)于上頜中切牙或尖牙。
11.牙本質(zhì)過敏癥的主要表現(xiàn)為刺激痛，當(dāng)刷牙，吃硬物、酸、甜、冷、熱等刺激時(shí)均可發(fā)生酸痛，尤其對(duì)機(jī)械刺激最敏感。
12.目前最常用的漂白劑為過氧化氫、過氧化脈、過硼酸鈉。
13.多生牙屬于牙數(shù)目異常，不屬于牙發(fā)育形態(tài)和結(jié)構(gòu)畸形。
14.死髓牙不能應(yīng)用活髓切斷術(shù)，應(yīng)該行根尖誘導(dǎo)成形術(shù)。
15.乳牙齲病的治療目的是終止齲蝕發(fā)展、保護(hù)牙髓的正?；盍Α⒒謴?fù)牙體的外形和咀嚼功能、維持牙列完整、使乳牙正常替換、頜骨正常發(fā)育。
16.牙菌斑是牙周病的始動(dòng)因素。
17.可引起牙齦增生的藥物有硝苯吡啶、苯妥英鈉、環(huán)孢菌素。
18.急性壞死性齦炎的細(xì)菌涂片可見大量螺旋體和梭形桿菌。
19.青春期青少年體內(nèi)激素水平變化為牙齦炎發(fā)生的全身因素。
20.青少年牙周炎也叫侵襲性牙周炎，主要特點(diǎn)是牙周組織破壞程度與局部刺激物的量不成比例。
21.急性皰疹性口炎的臨床特征包括急性發(fā)作、全身反應(yīng)重、口腔黏膜的仟何部位和口唇周圍可出現(xiàn)成簇的小水皰。繼后，口腔黏膜形成淺潰瘍，口周皮膚形成痂殼。
22.皰疹性口炎是發(fā)生于口腔黏膜的原發(fā)性hsv.感染，多見于嬰幼兒。
23.輕型口瘡的潰瘍特點(diǎn)為“紅、黃、凹、痛”。
24.口腔檢查包括口腔前庭檢查、牙齒及咬合檢查、固有口腔及口咽檢查。
25.口鏡的作用包括反映被檢查部位的影像，牽拉軟組織，聚集光線至被檢查部位。
26.口鏡的柄端用于牙齒叩診檢查。
27.脫敏治療適用于牙本質(zhì)過敏的患牙。
28.探針的工作角度不可以任意改變。
29.再礦化法適用于光滑面早期釉質(zhì)齲，即齲斑。
30.根尖片投照的分角技術(shù)是x.線與被檢查牙齒的長(zhǎng)軸及膠片之間的分角線垂直，并與被照牙的鄰面平行。
31.下頜前磨牙開髓位置應(yīng)在咬合面偏向頰側(cè)。
32.急性化膿性根尖周炎時(shí)炎癥中心在根尖周組織，叩痛嚴(yán)重一，疼痛的定位明確。
33.急性根尖周膿腫有效的應(yīng)急處理是開髓拔髓，穿刺根尖孔，讓膿液從根管引流。
34.乳牙患齲以下頜乳磨牙最多。
35.典型的三叉神經(jīng)痛呈陣發(fā)性發(fā)作性劇痛。
36.放線菌是人口腔正常菌叢中最常見的革蘭陽性絲狀菌。
37.用溫度測(cè)、驗(yàn)牙髓活力時(shí)，應(yīng)低于20℃或高于50℃。
38.畸形中央尖以下頜第二雙尖牙多見。
39.開髓引流是急性牙髓炎最有效的應(yīng)急處理。
40.牙髓炎的發(fā)生多為齲齒所致。
41.根管預(yù)備前要完成的重要步驟是工作長(zhǎng)度的'確定。
42.齦上潔治術(shù)是使用齦上潔治器械除去齦上牙石和菌斑，并磨光牙面，防止菌斑和牙石再沉積。
43.叩診右上第一磨牙的對(duì)照牙最好選左上第一磨牙。
44.根尖孔未形成時(shí)，因機(jī)械性或外傷性因素暴露的年輕恒牙和意外穿髓，穿髓孔直徑不超過0...者采用直接蓋髓術(shù)。
45.直接益髓術(shù)為覆蓋已穿露的牙髓創(chuàng)面，最重要的注憊事項(xiàng)為無菌操作奮防止牙髓被感染，導(dǎo)致蓋髓失敗。
46.電診法檢查牙髓活力應(yīng)該先測(cè)對(duì)照牙，后測(cè)患牙。
47.夜間痛是急性牙髓炎自發(fā)痛最明顯的特點(diǎn)。
48.成人患牙三氧化二砷封藥時(shí)間為24~48.小時(shí)，金屬砷封藥時(shí)間為10---12.天，多聚甲醛封藥時(shí)間為2.周左右。
49.乳牙根管充填材料不宜放置牙膠尖或銀尖。
50.甲硝唑主要用于牙周抗厭氧菌冶療。
51.根管充填時(shí)主尖應(yīng)距x.線片所示根尖0.5~2mm。
52.乳磨牙在3~4.歲，第一恒磨牙在6~7.歲，第二恒磨牙在11~13.歲為最適宜窩溝封閉的時(shí)期。
53.痛性抽搐是指伴有顏面表情肌的痙攣，口角被牽向患側(cè)。
54.貝爾征是指用力閉目時(shí)，眼球轉(zhuǎn)向一外上方。
55.備洞時(shí)意外穿髓的年輕恒牙是直接蓋髓術(shù)的適應(yīng)證。
56.牙冠色澤變暗，檢查牙髓活力測(cè)定無反應(yīng)，表示牙髓已壞死。
57.急性牙髓炎疼痛的特點(diǎn)為陣發(fā)性的自發(fā)性痛、溫度刺激引起或加重疼痛、疼痛不能定位、有放射性痛、常在夜間發(fā)作或加重。
58.齲病是牙體缺損最常見的原因。
59.皰疹性口腔炎不宜使用激素類藥物。
60.0.05%~0.12%的洗必泰溶液是口內(nèi)手術(shù)后常用的含漱液。
61.下頜第一前磨牙開髓時(shí)最易側(cè)穿的部位是舌側(cè)。
62.確定殘髓炎最可靠的方法是探查根管深度。
63.齦上潔治術(shù)后牙本質(zhì)過敏的脫敏應(yīng)選用的藥物是75%氟化鈉糊劑。
64.檢查繼發(fā)齲的最佳方法是拍牙片。
65.牙周病最基本的治療應(yīng)包括清除菌斑和牙石。
66.根尖孔破壞的感染滲濕根管封藥用碘仿糊劑。
67.根尖孔未形成的年輕恒牙根管封藥用氫氧化鈣。
68.殘髓炎的診斷要點(diǎn)是:有牙髓治療史、具有牙髓炎疼痛的特點(diǎn)、探查根管深部有探痛。
69.根尖發(fā)育已完成的恒牙牙髓炎波及根髓時(shí)。治療宜選擇牙髓摘除術(shù)。
70.繼發(fā)齲最多發(fā)生在鄰面窩洞的齦壁，其次是洞底。檢查的最佳方法是拍x.線牙片。
口腔內(nèi)科論文篇十六
幾乎所有在口腔醫(yī)療時(shí)需要的器械均可配置在治療機(jī)上，基本配置包括：座椅、手機(jī)、衛(wèi)生及供水設(shè)備、控制臺(tái)、工作燈、機(jī)械盤、噴槍等牙科治療中常用或必用設(shè)備。可選配置有：光固化機(jī)、潔牙機(jī)、醫(yī)生及助手座椅、觀片燈、各種模塊、口腔顯微及多媒體設(shè)備等。
國外牙科制造商已將心電監(jiān)護(hù)儀、計(jì)算機(jī)成像系統(tǒng)等設(shè)備移植到牙科治療機(jī)，擴(kuò)大了牙科綜合治療臺(tái)的內(nèi)涵，溝通了口腔醫(yī)學(xué)與其他醫(yī)學(xué)的學(xué)科的聯(lián)系，滿足了口腔臨床治療的需要。
牙科綜合治療椅標(biāo)準(zhǔn)配置包括：1支可調(diào)光的連動(dòng)冷光燈、觀片燈、高速渦輪手機(jī)、低速手機(jī)、三用噴槍、吸唾器、強(qiáng)吸引器。
2.牙科椅。
牙科椅主要供口腔手術(shù)及口腔疾病的檢查和治療用。目前多采用電動(dòng)式牙科椅，其工作原理是：控制開關(guān)啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)并帶動(dòng)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)工作，使牙科椅相應(yīng)部件產(chǎn)生移動(dòng)。根據(jù)治療需要，操縱控制開關(guān)按扭，牙科椅可完成上升、下降、俯、仰體位和復(fù)位等動(dòng)作。
此外，牙科椅尚具有安全控制裝置，若牙科椅下降碰到異物。可觸動(dòng)裝飾板下的安全開關(guān)，使牙科椅停止下降。
3.渦輪手機(jī)。
常用手機(jī)接頭有2孔(大孔為進(jìn)氣孔，小孔為水霧孔)，和4孔(最大孔為回氣孔，第二大孔為進(jìn)氣孔，兩個(gè)小孔，分別為水霧進(jìn)氣孔和進(jìn)水孔)兩種。手機(jī)分為高速和低速。低速手機(jī)一般分直、彎頭兩種，與氣動(dòng)馬達(dá)為1：1等速轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)手機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，由于慣性，會(huì)產(chǎn)生一股回吸氣流，造成碎屑和污物吸入手機(jī)，這是口腔醫(yī)療中交叉感染的重要途徑。因此防回吸手機(jī)裝置成為高檔手機(jī)的重要配置。
另外渦輪手機(jī)發(fā)出的的高音調(diào)噪聲對(duì)聽力有損傷，年久造成職業(yè)病。
4.空氣壓縮機(jī)。
臨床使用時(shí)要求能達(dá)到3個(gè)大氣壓以上才能保證渦輪手機(jī)30000r/min的高速度。空氣壓縮機(jī)應(yīng)選擇低噪音無油壓縮機(jī)。
二.放射設(shè)備。
1.牙科x線機(jī)。
檢查牙周病和根尖周病，根管治療前后、阻生牙拔除術(shù)前均需拍照x光牙片作為參考，可以提高診斷水平和減少治療中的盲目性。
2.人工袖珍暗室箱。
洗牙科x光片。
三.消毒設(shè)備。
1.真空型高溫高壓滅菌器。
具備預(yù)真空功能的滅菌器，可以通過預(yù)真空將中空器械里空氣團(tuán)排出器械內(nèi)腔，確保高溫高壓蒸汽對(duì)中空器械內(nèi)外部的細(xì)菌迅速殺滅，因而極其適用于對(duì)手機(jī)和三用槍管等齒科器械滅菌。能快速且精密定量控制，大大減少滅菌對(duì)蝸輪手機(jī)的損傷。真空型高溫高壓滅菌器對(duì)冷空氣排除徹底、滅菌無死角、效果也更可靠。
2.超聲波清洗機(jī)。
超聲波清洗機(jī)是由超聲波發(fā)生器和超聲波換能清洗槽組成。由發(fā)生器輸出超音頻振蕩電功率，經(jīng)換能器將電功率換成超聲機(jī)械振動(dòng)，清洗液在超聲振動(dòng)下，產(chǎn)生具有數(shù)千萬個(gè)大氣壓的微核波，形成液面與被清洗面間的高速核氣流，使粘附被清洗件表面的各類污物剝落，從而達(dá)到清晰的目的。利用超聲波清洗具有清洗速度快、效果好、不損壞零件、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度、節(jié)約成本等優(yōu)點(diǎn)。
3.相關(guān)配套設(shè)備。
滅菌設(shè)備還應(yīng)該包含清洗養(yǎng)護(hù)機(jī)、封口機(jī)以及蒸餾水機(jī)等，而且盡可能選擇統(tǒng)一品牌的輔助配套設(shè)備，這樣設(shè)備之間的參數(shù)比較容易匹配，售后服務(wù)也比較有保障。
四.輔助設(shè)備。
1.超聲波潔牙機(jī)。
超聲波潔牙機(jī)就是利用超聲波聚能型換能器微米級(jí)的振動(dòng)，去除牙齒污漬。牙后牙齒有松動(dòng)的感覺，過一段時(shí)間就適應(yīng)了。
保持牙齒健美，需要定期到醫(yī)院做口腔檢查。利用超聲震動(dòng)潔齒器清洗牙齒，最好是每半年到正規(guī)醫(yī)院口腔洗牙一次，吸煙者應(yīng)每隔三個(gè)月洗牙一次。使用先進(jìn)的超聲震動(dòng)潔齒器清潔牙齒時(shí)，醫(yī)生只要開動(dòng)超聲波工作手機(jī)使之接觸牙石，牙石就會(huì)自動(dòng)脫落。不僅如此，它還能將附著的食物碎屑、茶垢、煙垢和牙菌斑等一并清除，很快恢復(fù)牙齒本身的潔白光澤。
超聲波潔牙可有效預(yù)防牙齦炎及牙周炎。
2.噴砂潔牙器。
噴砂洗牙，是使用特制的噴砂牙粉(以碳酸氫鈉粉末為主要成分)，通過噴砂手機(jī)頭噴向牙面來去除牙菌斑和色素的。此法特適用于清理超聲波潔牙機(jī)不易到達(dá)的牙間隙中的牙菌斑和色素斑，對(duì)于牙面色素的清理效率也遠(yuǎn)高于超聲波潔牙機(jī)。
噴砂洗牙最主要的功用是拋光牙面：在結(jié)束超聲波潔牙或手工潔牙后，患者的舌尖一般都會(huì)感到牙面粗糙不平;噴砂洗牙后牙面粗糙不平的感覺就沒有了。噴砂洗牙不光能拋光牙齒外面，而且可以拋光牙縫之間的牙面。拋光后的牙面不容易附著牙菌斑和色素。
3.光固化機(jī)。
光固化機(jī)是一種利用聚合光來固化復(fù)合樹脂材料的鹵素光裝置。
4.牙髓活性測(cè)試儀。
牙髓活力測(cè)試儀是利用機(jī)器產(chǎn)生脈沖電流，對(duì)牙神經(jīng)進(jìn)行電刺激，同時(shí)記錄牙神經(jīng)對(duì)電刺激的反應(yīng)值，從而來判斷牙神經(jīng)的活力的儀器.它最大程度的保證了醫(yī)生對(duì)病人牙髓活力判斷的準(zhǔn)確性。
5.根管長(zhǎng)度測(cè)試儀。
測(cè)量根管長(zhǎng)度，保證根管填充治療毫厘不差，從源頭上防止了根管治療中因超充、欠充引起的繼發(fā)牙根尖周病。
6.銀汞調(diào)和機(jī)。
為減少汞污染，今年來采用膠囊裝銀汞合金作為牙填充材料，用前需要通過銀汞調(diào)和機(jī)震蕩調(diào)合。
口鏡、探針、填充器、鉆針、鉆頭、拔牙鉗、牙挺、根管擴(kuò)大挫、根管擴(kuò)大挫等。
光固化樹脂、麻醉藥、雙氧水清洗液、根管糊劑、玻璃離子水門汀、干髓劑咬合紙等。
七.防護(hù)器械。
工作服、口罩、帽子、一次性手套、牙科防護(hù)鏡。
二個(gè)人工作體會(huì)。
口腔科特點(diǎn)：1.腦力與體力相結(jié)合;2.知識(shí)技術(shù)密集型強(qiáng);3.工藝與審美要求嚴(yán);4.患者每次就診時(shí)間長(zhǎng)。
在空閑的時(shí)間，我去了急癥檢驗(yàn)科、門診檢驗(yàn)科、放射科參觀學(xué)習(xí)。老師都和藹可親，在每個(gè)科室我都學(xué)習(xí)到了很多不同的知識(shí)。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，感謝學(xué)校及__醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝代教老師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教導(dǎo)我們。
口腔內(nèi)科論文篇一
《》選自于北師版初中生物教材第單元第章第節(jié)，本節(jié)內(nèi)容我安排由課時(shí)完成，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)第一課時(shí)的內(nèi)容，(具體內(nèi)容自己寫，以及這個(gè)內(nèi)容的作用，簡(jiǎn)單的分析學(xué)情）。
二、教學(xué)目標(biāo)。
基于以上對(duì)教材的分析，依據(jù)新課標(biāo)要求。我確定了本次教學(xué)的三維目標(biāo)如下：
1、知識(shí)目標(biāo)。
2、能力目標(biāo)。
3、情感目標(biāo)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
為了使學(xué)生能夠順利的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我確定了本次課的重難點(diǎn)如下：
重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
四、教學(xué)教法、學(xué)法。
古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：頭腦不是一個(gè)要填滿的容器，而是一束需。
要被點(diǎn)燃的火把。因此，本次課的教法主要是多媒體直觀教學(xué)法、討論法、探究法為主，學(xué)法將以自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法為主，力求最大的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、合作性、創(chuàng)造性。
五、教學(xué)過程。
課前教師準(zhǔn)備多媒體課件和教學(xué)所需的材料器具。學(xué)生預(yù)習(xí)我把本次教學(xué)分為五個(gè)環(huán)節(jié)如下：
（一）創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。
（二）自主學(xué)習(xí)、明確目的。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，明確學(xué)習(xí)目的。同時(shí)也為后面的教學(xué)做好了鋪墊。
（三）合作探究，探討問題。
在這個(gè)環(huán)節(jié)我安排了一個(gè)活動(dòng)“”
具體活動(dòng)過程如下：
1、分組分工。
我把學(xué)生分為5人一組，選定組長(zhǎng)，各組確定中心發(fā)言人。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分工合作。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)報(bào)告單很好的反饋了本次活動(dòng)的效果。
3、開展活動(dòng)。
根據(jù)教材中的方法步驟，各組展開活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束，各組中心發(fā)言人根據(jù)討論題，發(fā)表本組的觀點(diǎn)，我做點(diǎn)評(píng)。
然后全班進(jìn)行討論，相互交換意見。讓大家相互評(píng)一評(píng)，相互比一比，選定最佳活動(dòng)組。這個(gè)時(shí)候我會(huì)針對(duì)平時(shí)比較內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的學(xué)生來發(fā)表自己的見解。這樣既能提高他們的語言表達(dá)能力，又能增強(qiáng)他們的自信。
在整個(gè)活動(dòng)過程中，我會(huì)在各組間巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生解決活動(dòng)過程中的各種困難。對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況，及時(shí)的加以改正。對(duì)學(xué)生的發(fā)言積極地給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。同時(shí)著重強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)越來越需要加強(qiáng)合作，人與人的合作，人與自然的合作，群體與群體的合作，對(duì)于今天的中學(xué)生來說，我們更應(yīng)該培養(yǎng)他們的合作交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4、活動(dòng)總結(jié)。
我會(huì)對(duì)本次活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。
（四）、總結(jié)升華。
總結(jié)本次教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，指出重點(diǎn)。學(xué)生做好筆記。
接下來學(xué)生自疑、大家釋疑、老師釋疑。
新課標(biāo)指出：教師只是課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂真正的主人。
因此，我要多聽聽學(xué)生的呼聲，多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多實(shí)驗(yàn)、少說教。力求最大的發(fā)揮學(xué)生的主題作用。
（四）、布置作業(yè)。
（作業(yè)自己布置）這道題既能鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，又能。。。。。。。。。
六、板書設(shè)計(jì)。
本次課我將采用。。。。。。。。。。
（為什么要這樣設(shè)計(jì)）。
總之，在教學(xué)中，我必須向課堂45分鐘要效率，隨時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)的采取有效的措施加以改善。同時(shí)我注重對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，做到課堂教學(xué)相互尊重、人人平等、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作、共同進(jìn)步。讓學(xué)生在我的生物課堂中享受平等的快樂、合作的快樂、成功的快樂。
各位評(píng)委，我的說課到此結(jié)束，謝謝（敬禮）
口腔內(nèi)科論文篇二
深齲齲損已進(jìn)展到牙本質(zhì)深層。臨床上可見很深的棕黑色齲洞，即使是鄰面深齲也可在患牙拾面邊緣嵴的相應(yīng)部位透出墨浸狀黑色，較易探查到。洞內(nèi)有大量腐質(zhì)，機(jī)械去除腐質(zhì)時(shí)，患者大多感覺酸痛難忍。
深齲患者主觀癥狀明顯，多有激發(fā)痛（比中齲更明顯）和食物嵌塞痛。但某些慢性齲患者，因修復(fù)性牙本質(zhì)較厚，對(duì)溫度、化學(xué)刺激和探診檢查可無明顯疼痛反應(yīng)。
[診斷要點(diǎn)]。
1.患者大多遇冷、熱、酸、甜飲食出現(xiàn)明顯激發(fā)痛，尤其對(duì)冷刺激敏感。但刺激去除后疼痛立即消失。注意：深齲絕無自發(fā)痛。
2.檢查患牙有深達(dá)牙本質(zhì)深層的棕黑色深洞，洞內(nèi)有大量軟化牙本質(zhì)、食物殘?jiān)?，易于探查。鄰面隱匿性齲，臨床檢查較難發(fā)現(xiàn)，應(yīng)結(jié)合患者主觀癥狀，仔細(xì)檢查。必要時(shí)可在處理過程中除去無基釉質(zhì)后再行診斷。
3.探查洞底時(shí)患者極為敏感，但無露髓孔。
4.叩診無不適。
5.牙髓活力測(cè)試，反應(yīng)與正常對(duì)照牙相同。
[鑒別診斷及其依據(jù)]。
深齲鑒別診斷時(shí)，確定牙髓狀況最為重要。如將慢性牙髓炎誤診為深齲而進(jìn)行充填，則會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的并發(fā)癥。
1.可復(fù)性牙髓炎其鑒別依據(jù)主要是牙髓活力測(cè)試的反應(yīng)：溫度測(cè)試時(shí)，可復(fù)性牙髓炎會(huì)出現(xiàn)短暫的“一過性”疼痛，去除刺激后，疼痛持續(xù)片刻即消失；而深齲患牙，只要刺激不進(jìn)入齲洞就不會(huì)出現(xiàn)激發(fā)痛。臨床難以鑒別時(shí)，可先行安撫、觀察，然后再酌情處理。
2.慢性閉鎖性牙髓炎慢性閉鎖性牙髓炎多有自發(fā)性隱痛，或有急性發(fā)作史，晚期患牙有叩診不適。機(jī)械去腐或洞底探查反應(yīng)遲鈍，牙髓活力測(cè)試遲鈍或出現(xiàn)遲緩性反應(yīng)；深齲無叩診不適感，無自發(fā)痛，牙髓活力測(cè)試反應(yīng)正常，去凈腐質(zhì)后探查洞底極其敏感。
[治療原則]。
1.術(shù)前確定患牙牙髓狀況以防誤診誤治；術(shù)中注意保護(hù)牙髓，嚴(yán)防意外穿髓。
2.根據(jù)患牙牙髓狀況和齲壞組織去除的程度，正確選擇治療方法：（1）能去凈腐質(zhì)，牙髓活力測(cè)試正常者，行雙層墊底永久充填。
（2）能去凈腐質(zhì)，牙髓活力測(cè)試出現(xiàn)“一過性疼痛”者，先安撫再酌情處理。
（3）患牙不能去凈腐質(zhì)的近髓深齲，牙髓活力測(cè)試正常時(shí)，行間接蓋髓術(shù)，一般選用“二次去齲法”。
（4）近髓深齲難以與可復(fù)性牙髓炎鑒別時(shí)，可先行安撫治療觀察，然后再酌情處理。
[病例分析]。
某患者，男，48歲。因左側(cè)后牙進(jìn)食常有嵌塞痛就診。
檢查：左下6遠(yuǎn)中鄰面有一深齲洞，洞內(nèi)有大量腐質(zhì)，探診洞底酸痛明顯，機(jī)械去腐敏感，叩診（—），冷熱診反應(yīng)同對(duì)照牙，但如冷刺激進(jìn)入到齲洞時(shí)，有明顯激發(fā)痛，刺激去除后激發(fā)痛立即消失。請(qǐng)問其診斷、治療方法及治療中的注意事項(xiàng)。
1.診斷左下6牙合面深齲診斷依據(jù)：左下6近中牙合面色、形、質(zhì)改變明顯，已形成深齲洞；患者有冷熱刺激痛和食物嵌塞痛等癥狀，但無自發(fā)痛，冷熱診反應(yīng)同對(duì)照牙。
2.治療常規(guī)去齲，備洞，消毒，干燥，行間接蓋髓術(shù)。
3.注意事項(xiàng)。
（1）治療時(shí)應(yīng)避免或盡量減低對(duì)牙髓的損傷，嚴(yán)禁意外穿髓。
（2）行間接蓋髓術(shù)時(shí)，應(yīng)依據(jù)患牙洞底牙本質(zhì)厚度決定：是采用一次去齲法還是二次去齲法；如為一次去齲法，其墊底是采用常規(guī)雙層墊底還是常規(guī)三層墊底。
[思考題]。
1.試述深齲的診斷要點(diǎn)。
2.試述深齲與可復(fù)性牙髓炎的診斷要點(diǎn)。
3.試述深齲與慢性閉鎖性牙髓炎的鑒別要點(diǎn)。
4.臨床上如深齲與可復(fù)性牙髓炎難以鑒別時(shí)，其處理原則是什么？
5.試述深齲的治療原則。
口腔內(nèi)科論文篇三
短暫而又緊張的牙科實(shí)習(xí)暫時(shí)告一段落，在這充實(shí)而辛苦的十周時(shí)間里，我們學(xué)到了很多臨床知識(shí)，掌握了一定的臨床操作技能，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識(shí)是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多很多，希望在今后的實(shí)習(xí)過程中不斷汲取新的知識(shí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)，能夠盡快成長(zhǎng)為一名合格的口腔科醫(yī)生。
對(duì)于我們來說，牙科實(shí)習(xí)首先進(jìn)入的就是修復(fù)科，從實(shí)習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開始大家都有些興奮，又有些忐忑不安，幸好我們有一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求又平易近人的好老師張?zhí)O老師始終在我們身邊，不斷鼓勵(lì)我們，不斷幫助我們，從接診病人到操作的每一步都給予細(xì)致的指導(dǎo)，我們的每一分進(jìn)步都包涵著老師的心血。
還記得第一次接診病人時(shí)的緊張，還記得第一次聽到病人感謝時(shí)的欣慰感覺，還有出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的挫敗感，這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是我人生的寶貴財(cái)富。在進(jìn)入修復(fù)科的第一周，老師們就對(duì)我們灌輸“服務(wù)患者，將患者視為自己親人”的服務(wù)理念，同時(shí)也教導(dǎo)我們作為一名醫(yī)生，同樣也要有自我保護(hù)的意識(shí)與技巧。總的來說，大多數(shù)患者對(duì)于醫(yī)生仍然抱著尊敬或者說敬畏的態(tài)度，醫(yī)生將患者從疾苦中解救出來，改善患者的生活質(zhì)量，滿足患者的生存需求，而患者因此也對(duì)醫(yī)生心懷感激。
在我接診病人的十周時(shí)間里，我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的，我對(duì)他們認(rèn)真服務(wù)，態(tài)度熱情而誠懇。當(dāng)看到患者戴上我制作的義齒露出滿意的笑容時(shí);當(dāng)患者對(duì)我的服務(wù)給予中肯的評(píng)價(jià)時(shí)，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。由于時(shí)間和椅位的限制，我們接診病人的數(shù)量有限，所接觸到的病種類型也是各有偏重，有的同學(xué)總是接到活動(dòng)的活兒，有的同學(xué)總是接到固定的活兒，于是同學(xué)們之間戲稱是“固定組”或是“活動(dòng)組”。由于修復(fù)工作本身的一些特點(diǎn)，很多病人首先需要牙周或者牙體的治療，所以很多病人只是檢查一下就轉(zhuǎn)走了，這對(duì)只有9周時(shí)間的我們來說，的確是不利條件。如果在今后的實(shí)習(xí)中能夠增加門診時(shí)間和椅位是再好不過的了。在三小組的輪轉(zhuǎn)中，我們每一天半就有一天的時(shí)間在技工室，為病人制作義齒。由于以前實(shí)習(xí)時(shí)時(shí)間有限，基本都是點(diǎn)到為止，掌握基本制作程序，但要做的好還得要付出更多得努力，每當(dāng)我們遇到問題時(shí)梁征老師總是不厭其煩地為我們講解，經(jīng)常加班，只是為了讓我們的義齒做的更出色，讓我們進(jìn)步地更快。即使生病發(fā)燒也堅(jiān)持工作，我們非常感謝他。在技工室的時(shí)間里，大家互相幫助，共同進(jìn)步。
在第一周和第二周時(shí)，同學(xué)們基本沒有接到活兒，相對(duì)時(shí)間比較寬裕，如果能利用這段時(shí)間安排同學(xué)去門診參觀，看示教，相信會(huì)有更大的收獲。從進(jìn)入修復(fù)的第一天開始，我們就開始面對(duì)挑戰(zhàn)，每天都有新的收獲，每天也會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問題，于是我們積極總結(jié)，同學(xué)之間互相交流，讓經(jīng)驗(yàn)共有，彼此共勉。在總結(jié)性小講課上同學(xué)就已出現(xiàn)的問題和老師共同探討;在病例討論的課堂上，同學(xué)們對(duì)于復(fù)雜病情查資料，談?dòng)^點(diǎn)，教學(xué)相長(zhǎng)。如果能夠增加小講課的次數(shù)，每次不用很長(zhǎng)的時(shí)間，十到十五分鐘就好，對(duì)每天出現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)，同學(xué)們的進(jìn)步會(huì)更迅速。
我在這五周的修復(fù)實(shí)習(xí)期間，感觸最深的就是，臨床操作與書本上的知識(shí)還是有很大距離的，如何將書本知識(shí)與臨床操作融會(huì)貫通起來，做到活學(xué)活用，還需要很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程，老師就是我們的引路人，老師們的操作經(jīng)驗(yàn)是我們的寶貴財(cái)富，在臨床上善于向老師學(xué)習(xí)是我們迅速成長(zhǎng)的不二法門。
五周的牙科實(shí)習(xí)只是我們實(shí)習(xí)的開始。我們還很不成熟，我們需要老師的提點(diǎn)與引導(dǎo)，但我們有一顆堅(jiān)定的心，不管遇到什么樣的困難，我們都會(huì)沿著前人的腳印，一步一步走下去。
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口腔內(nèi)科論文篇四
第一天去的是呼叫系統(tǒng)，即咨詢處。剛開始對(duì)病人的問題幾乎是一無所知，但是在師兄師姐們的帶領(lǐng)下，我也逐漸熟悉了各個(gè)診室的位置以及怎樣從掛號(hào)單上判斷是哪個(gè)診室。也逐漸記住了各樓層的科室分布、掛號(hào)處的分布。經(jīng)過半天的鍛煉我基本上可以應(yīng)對(duì)患者們提出的問題。這讓我很開心。接下來我每天去了一個(gè)診室。但是由于我專業(yè)知識(shí)不夠，大家都不會(huì)給我分配太多的任務(wù)。我只是偶爾幫忙拿個(gè)東西、換個(gè)口杯或其他這樣的工作。護(hù)士姐姐們經(jīng)驗(yàn)都很豐富，有過來咨詢的患者她們也就回答了。我能幫上的忙不多，覺得有些慚愧。大部分時(shí)間都用來觀察老師們或師兄師姐們的治療。我看到了很多根管充填。還看到了幾例補(bǔ)牙。還有一個(gè)切齦術(shù)。收學(xué)獲習(xí)很網(wǎng)大。
導(dǎo)醫(yī)感觸。
(一)感觸醫(yī)生高超技藝這次見習(xí)讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個(gè)形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個(gè)科室常見的病例是根管治療和補(bǔ)牙。醫(yī)生們操作的平臺(tái)不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要手很巧才能完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過一二毫米，卻要填充進(jìn)去很多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如，靈活地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個(gè)老師補(bǔ)牙。用跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的.牙齒，按照牙齒本來的形態(tài)，把材料安放到相應(yīng)的地方，再用工具多次修飾、從各個(gè)角度觀看。最后做出來的牙齒真的是可以以假亂真。大概只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長(zhǎng)很耗費(fèi)時(shí)間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會(huì)到了最大的喜悅。
(二)感觸護(hù)士周到服務(wù)這次見習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。以前想當(dāng)然地認(rèn)為對(duì)人和藹是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)真是說起來容易做起來難。第一天我熱情高漲，對(duì)每個(gè)病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是隨著一天天工作的勞累，就開始變得煩悶起來。每天回答的問題幾乎都有固定的答案，時(shí)間久了我覺得自己就是一個(gè)復(fù)讀機(jī)。于是見到病人說話能簡(jiǎn)短就簡(jiǎn)短;能不說就不說。而且開始見到病人都是微笑服務(wù)，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會(huì)讓人看到，自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。她們天天跟病人打交道，跟病人交流時(shí)的用語也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因?yàn)樽约旱膮捑攵淖儜B(tài)度，始終熱心對(duì)待病人。而且她們跟醫(yī)生配合十分之默契，醫(yī)生很少說要什么東西，因?yàn)樽o(hù)士們都會(huì)提前準(zhǔn)備好。這樣看病的效率就非常之高。
(三)感觸求學(xué)學(xué)無止境這次見習(xí)還讓我體會(huì)到了一個(gè)詞“學(xué)無止境”。開始我跟的是教學(xué)號(hào)，也就是一個(gè)老師帶一些研究生或博士生?？粗@些師兄師姐們的操作，我覺得他們已經(jīng)很厲害了。但是接下來幾天又見到“名老專家”們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更嫻熟，觀察更仔細(xì)，定位更準(zhǔn)確;而且，他們對(duì)待病人的態(tài)度更好，讓人有如沐春風(fēng)的感覺。從而我覺得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人可以，而且必須終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過進(jìn)入大學(xué)校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入大學(xué)以后七年或者更長(zhǎng)的漫長(zhǎng)求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有很多。
以上就是關(guān)于口腔醫(yī)院暑期社會(huì)實(shí)踐口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的全部?jī)?nèi)容，希望可以對(duì)大家有所幫助!
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口腔內(nèi)科論文篇五
高職教育是我國高等教育的重要組成部分，主要是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。21世紀(jì)的.應(yīng)用型人才，不僅要具備深厚的專業(yè)背景和寬廣的知識(shí)，同時(shí)還要具備巧妙地協(xié)調(diào)、溝通、決策等方面的能力和藝術(shù)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，顯然已不能滿足于這些要求，案例教學(xué)作為一種行之有效的教學(xué)模式越發(fā)受到人們的廣泛關(guān)注，這種教育模式下，通過師生共同對(duì)大量的案例進(jìn)行分析和研討，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，可培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題以及口頭表達(dá)的能力，提高教學(xué)效果?？谇粌?nèi)科學(xué)是與臨床結(jié)合緊密且實(shí)踐性很強(qiáng)的臨床學(xué)科，因此，在高職口腔內(nèi)科學(xué)教育中實(shí)施案例教學(xué)法是非常必要的。為此我們嘗試將案例教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法相結(jié)合，應(yīng)用于口腔內(nèi)科學(xué)的理論教學(xué)中，探討一套行之有效的教學(xué)方法。
1.對(duì)象我校2009級(jí)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)?？粕鷥蓚€(gè)班，1班58個(gè)學(xué)生采用傳統(tǒng)教學(xué)法，2班55個(gè)學(xué)生采用案例教學(xué)法。
2.教學(xué)過程（1）課前準(zhǔn)備選擇案例，設(shè)置問題。教師課前搜集有代表性的典型病例，包括患者的基本情況，診療過程及預(yù)后情況。分析案例材料，找出案例中的關(guān)鍵性問題，設(shè)計(jì)如何從案例中的某些材料出發(fā)激發(fā)學(xué)生的思維，案例中讓學(xué)生去“找什么？為什么？怎么辦？”確定如何幫助學(xué)生按照認(rèn)知規(guī)律形成對(duì)案例嚴(yán)密的分析序列；從對(duì)學(xué)生已有技能及背景知識(shí)的了解中，思考學(xué)生從這個(gè)案例中能做些什么；以上述準(zhǔn)備為基礎(chǔ)，寫出教學(xué)教案。同時(shí)課前應(yīng)將要討論的案例以宿舍為單位發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)，完成相關(guān)資料的查閱。（2）實(shí)施實(shí)驗(yàn)組：采用案例教學(xué)法結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)法。教師在課堂上把搜集到的病例通過文字、圖片、視頻等方式介紹給學(xué)生，提出問題。讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的理論知識(shí)，對(duì)病例的治療原則及治療方案分小組展開討論，提出方案，各小組匯報(bào)治療方案及其依據(jù)，教師根據(jù)學(xué)生討論情況點(diǎn)評(píng)各組方案長(zhǎng)處及不足，對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的難點(diǎn)進(jìn)行分析，講解結(jié)束后，教師把最終的診療方案、治療過程和預(yù)后隨訪通過圖片和視頻的方式呈現(xiàn)出來作為總結(jié)。
對(duì)照組：采用傳統(tǒng)教學(xué)法，按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以教師給學(xué)生講授教科書的重點(diǎn)和難點(diǎn)為主，學(xué)生記筆記，完成教學(xué)任務(wù)。
授課完畢后兩組測(cè)驗(yàn)案例題成績(jī)比較，實(shí)驗(yàn)組成績(jī)不及格人數(shù)少于對(duì)照組，而以75-90分者居多，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（（p0.05），實(shí)驗(yàn)組成績(jī)優(yōu)于對(duì)照組，說明案例教學(xué)法優(yōu)于傳統(tǒng)的講授教學(xué)法。
1.案例教學(xué)法的含義案例教學(xué)法最開始由哈佛大學(xué)法學(xué)院在上世紀(jì)初首創(chuàng)。它既是一種致力于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)模式，又是一種能找到理論與實(shí)踐契合點(diǎn)的十分有效的教學(xué)方式。具體說來，案例教學(xué)法是在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的要求，運(yùn)用典型案例，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，最終達(dá)到培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的目的。
（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生分析和解決臨床實(shí)際問題的能力傳統(tǒng)教學(xué)中，通常以教師“灌輸式”的講授為主，學(xué)生被動(dòng)接受所接收到的信息，雖然老師的講課內(nèi)容很豐富，但學(xué)生卻覺得枯燥、抽象、難以理解。案例教學(xué)是在學(xué)生掌握一定的知識(shí)后，通過典型案例的討論，學(xué)生進(jìn)入案例情景，以一個(gè)積極參與者的角色，自己發(fā)現(xiàn)和分析問題，進(jìn)而解決問題，縮短了理論與實(shí)踐之間的距離，既增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又提高了學(xué)生處理、解決問題的能力。
（2）促使授課教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平口腔內(nèi)科學(xué)案例教學(xué)要求教師既要擁有淵博的口腔內(nèi)科學(xué)理論知識(shí)，又要具備豐富的教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并做到融會(huì)貫通。此外，還要求教師不斷地從臨床實(shí)踐中收集和整理合適的教學(xué)案例，以更新教學(xué)內(nèi)容。這無疑會(huì)促使教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
3.案例教學(xué)法中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。
（1）案例的設(shè)計(jì)案例設(shè)計(jì)要既能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，又可以增加一些虛擬情景，培養(yǎng)學(xué)生作為醫(yī)生的專業(yè)素養(yǎng)。內(nèi)容安排由淺入深，合乎邏輯，應(yīng)緊密結(jié)合患者的臨床癥狀和體征，形成一個(gè)有序且遞進(jìn)的導(dǎo)向過程，要能夠隨著解決問題的進(jìn)行，自然地給學(xué)生提供反饋，讓他們能很好地對(duì)知識(shí)、推理和學(xué)習(xí)策略的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià)，避免學(xué)習(xí)中的盲目性。
（2）重視教學(xué)過程中的互動(dòng)和引導(dǎo)教師盡量做到在學(xué)生討論和闡述自己觀點(diǎn)的時(shí)候，與其他學(xué)生有眼神的交流，并且盡量使用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的詞句。鼓勵(lì)發(fā)表不同的觀點(diǎn)，及時(shí)加以引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，把各觀點(diǎn)有機(jī)融合起來，對(duì)各種觀點(diǎn)和分歧加以概括和評(píng)價(jià)，最后歸納總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固。
總之案例教學(xué)模式是對(duì)課堂理論授課的一個(gè)很好的補(bǔ)充，學(xué)生更易將理論與實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力，是一種值得推廣應(yīng)用的教學(xué)模式。
口腔內(nèi)科論文篇六
口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)才能真正掌握口腔內(nèi)科的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，那么你要怎么去寫口腔內(nèi)科。
見習(xí)時(shí)間：1月11日—1月25日。
地點(diǎn)：xx鎮(zhèn)醫(yī)院。
學(xué)到的知識(shí)：
1、認(rèn)識(shí)器械、材料及它們的用法。
2、了解了其他常見病的護(hù)理及預(yù)防原則。
3、熟悉了常用醫(yī)療無菌,污染物品的處理方法。
4、積累了與患者溝通的技巧,提高了自己的覺悟.不足之處。
5、門診病歷的書寫方法。
臨床經(jīng)驗(yàn)：
1、做根管治療時(shí)患者若張嘴時(shí)間過長(zhǎng)，可在其嘴角涂抹凡士林，防止嘴角裂。
2、加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅，棉球的作用是減壓。
3、瘺管，口腔及頜面部皮膚形成瘺管，大量炎性肉芽組織增生，處之易出血，長(zhǎng)期排膿，有死骨形成。
5、若無炎性滲出或符合根充指征，就可行根管充填。瘺管會(huì)慢慢消退。
6、最好每一次擴(kuò)管都要用酒精棉球擦拭擴(kuò)大針，以防止污染其他根管，同樣擦拭牙膠尖。
7、前牙開隨用球鉆，熟練后可用裂鉆。
8、擴(kuò)管時(shí)若患者疼痛劇烈，可根管注入少量地卡因或利多卡因。
常用知識(shí)：
1、口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用，年齡較小者應(yīng)適當(dāng)減量。
3、拔牙后不能漱口，因?yàn)樽詠硭泻性S多細(xì)菌。
口腔小手術(shù)飲食問題：
(1)術(shù)后2-4小時(shí)，進(jìn)食無渣冷流食，如排骨湯、雞湯、酸奶、涼牛奶、冰激凌、果汁等。
(2)術(shù)后4小時(shí)至次日可食半流食和軟食，如蛋羹、米粥、蔬菜泥湯等。
(3)術(shù)后三天開始進(jìn)食高蛋白飲食。
總結(jié)：
在口腔科實(shí)習(xí)的半個(gè)月學(xué)到了很多知識(shí).明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性.見到了---病的臨床表現(xiàn),癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，體會(huì)了整體護(hù)理實(shí)施的關(guān)鍵所在。加強(qiáng)了對(duì)常見藥物的計(jì)量用法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了對(duì)齲、牙髓炎、尖周炎的癥狀、治療方法。積累了與患者溝通的技巧。熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
和身為一個(gè)醫(yī)師的基本工作職責(zé).時(shí)間雖然短暫,卻開闊了眼界.在此謝謝各位老師的關(guān)愛及教育。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取理論結(jié)合實(shí)踐，早日做一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)師。
在今天這個(gè)社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家口腔醫(yī)院，開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)習(xí)。
由于以前在一家口腔診所見習(xí)過，為了能夠接觸多的患者.能夠全面了解口腔常見病.疑難病的診斷和治療，以及見識(shí)高端的診療儀器.積累豐富的臨床診療經(jīng)驗(yàn)，還有我們?cè)鯓硬拍馨颜n本上的知識(shí)靈活恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對(duì)別人對(duì)社會(huì)有用的人才?我們?cè)鯓硬拍苓m應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)，怎樣才能確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢?抱著這種想法，我又走進(jìn)了口腔醫(yī)院。在那里，我接受了更為有用的醫(yī)學(xué)知識(shí)，和每天接受實(shí)習(xí)操作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了我的操作能力，使我更邁向成功。
古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。
一.
實(shí)習(xí)目的。
通過口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)及實(shí)習(xí)操作技能，使我對(duì)口腔的常見病.多發(fā)病有了全面的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能夠進(jìn)行初步診斷和治療，還簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù).牙髓治療術(shù).根管治療術(shù)，會(huì)簡(jiǎn)單使用x線片照射機(jī)，認(rèn)識(shí)了口腔工藝技術(shù)等，使我對(duì)學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識(shí)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
二.實(shí)習(xí)時(shí)間。
xx年x月x日。
三.實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
口腔醫(yī)院。
四.實(shí)習(xí)心得及內(nèi)容。
通過三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對(duì)口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對(duì)口腔知識(shí)的全面認(rèn)識(shí)，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了很多，人也更加成熟。
第一周，我培養(yǎng)的是對(duì)口腔醫(yī)療器戒基本認(rèn)識(shí)，及配合老師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些簡(jiǎn)單的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。
第二周首先是對(duì)前來就診的患者做一些簡(jiǎn)單的詢問.交流，給每位醫(yī)生平均安排患者人數(shù)，安撫患者情緒。從旁協(xié)助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡(jiǎn)單的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。
第三周主要是了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。
通過學(xué)習(xí)口腔的基本知識(shí)，接觸患者，了解患者的就診情況，并通過自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和對(duì)所了解的常見病多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌握了口腔專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，接觸了患者，最重要的是這一階段對(duì)自己臨床處理方法的影響，增加了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)不到的東西。
通過這次社會(huì)實(shí)習(xí)，了解了口腔專業(yè)完全不是印象中的那麼簡(jiǎn)單，無聊。相反，口腔專業(yè)是一門要去認(rèn)真去了解學(xué)習(xí)，并且深研究，不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬萬牙病患者痛苦，造福群眾，使口腔專業(yè)在社會(huì)發(fā)展更先進(jìn)更國際化。我相信我國的口腔專家及研究人員會(huì)使我國將來口腔疾病減少，甚者將來不在需要口腔醫(yī)生，人人無牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一樣為造福社會(huì)人民而努力。
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口腔內(nèi)科論文篇七
口腔是我們每天都要使用的地方，所以要好好愛護(hù)口腔!那么作為口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)醫(yī)生你要怎么去寫口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)鑒定表內(nèi)容呢?下面由本小編精心整理的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)鑒定表內(nèi)容，希望可以幫到你哦!
20xx年10月12，我來到了xx醫(yī)院口腔科，進(jìn)行了四周的實(shí)習(xí)，通過本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，感覺收益非淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的。
心得體會(huì)。
一口腔科設(shè)備、器械、材料介紹。
1.牙科綜合治療臺(tái)。
幾乎所有在口腔醫(yī)療時(shí)需要的器械均可配置在治療機(jī)上，基本配置包括：座椅、手機(jī)、衛(wèi)生及供水設(shè)備、控制臺(tái)、工作燈、機(jī)械盤、噴槍等牙科治療中常用或必用設(shè)備?？蛇x配置有：光固化機(jī)、潔牙機(jī)、醫(yī)生及助手座椅、觀片燈、各種模塊、口腔顯微及多媒體設(shè)備等。
國外牙科制造商已將心電監(jiān)護(hù)儀、計(jì)算機(jī)成像系統(tǒng)等設(shè)備移植到牙科治療機(jī)，擴(kuò)大了牙科綜合治療臺(tái)的內(nèi)涵，溝通了口腔醫(yī)學(xué)與其他醫(yī)學(xué)的學(xué)科的聯(lián)系，滿足了口腔臨床治療的需要。
牙科綜合治療椅標(biāo)準(zhǔn)配置包括：1支可調(diào)光的連動(dòng)冷光燈、觀片燈、高速渦輪手機(jī)、低速手機(jī)、三用噴槍、吸唾器、強(qiáng)吸引器。
2.牙科椅。
牙科椅主要供口腔手術(shù)及口腔疾病的檢查和治療用。目前多采用電動(dòng)式牙科椅，其工作原理是：控制開關(guān)啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)并帶動(dòng)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)工作，使牙科椅相應(yīng)部件產(chǎn)生移動(dòng)。根據(jù)治療需要，操縱控制開關(guān)按扭，牙科椅可完成上升、下降、俯、仰體位和復(fù)位等動(dòng)作。
此外，牙科椅尚具有安全控制裝置，若牙科椅下降碰到異物?？捎|動(dòng)裝飾板下的安全開關(guān)，使牙科椅停止下降。
3.渦輪手機(jī)。
常用手機(jī)接頭有2孔(大孔為進(jìn)氣孔，小孔為水霧孔)，和4孔(最大孔為回氣孔，第二大孔為進(jìn)氣孔，兩個(gè)小孔，分別為水霧進(jìn)氣孔和進(jìn)水孔)兩種。手機(jī)分為高速和低速。低速手機(jī)一般分直、彎頭兩種，與氣動(dòng)馬達(dá)為1：1等速轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)手機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，由于慣性，會(huì)產(chǎn)生一股回吸氣流，造成碎屑和污物吸入手機(jī)，這是口腔醫(yī)療中交叉感染的重要途徑。因此防回吸手機(jī)裝置成為高檔手機(jī)的重要配置。
另外渦輪手機(jī)發(fā)出的的高音調(diào)噪聲對(duì)聽力有損傷，年久造成職業(yè)病。
4.空氣壓縮機(jī)。
臨床使用時(shí)要求能達(dá)到3個(gè)大氣壓以上才能保證渦輪手機(jī)30000r/min的高速度?？諝鈮嚎s機(jī)應(yīng)選擇低噪音無油壓縮機(jī)。
二.放射設(shè)備。
1.牙科x線機(jī)。
檢查牙周病和根尖周病，根管治療前后、阻生牙拔除術(shù)前均需拍照x光牙片作為參考，可以提高診斷水平和減少治療中的盲目性。
2.人工袖珍暗室箱。
洗牙科x光片。
三.消毒設(shè)備。
1.真空型高溫高壓滅菌器。
具備預(yù)真空功能的滅菌器，可以通過預(yù)真空將中空器械里空氣團(tuán)排出器械內(nèi)腔，確保高溫高壓蒸汽對(duì)中空器械內(nèi)外部的細(xì)菌迅速殺滅，因而極其適用于對(duì)手機(jī)和三用槍管等齒科器械滅菌。能快速且精密定量控制，大大減少滅菌對(duì)蝸輪手機(jī)的損傷。真空型高溫高壓滅菌器對(duì)冷空氣排除徹底、滅菌無死角、效果也更可靠。
2.超聲波清洗機(jī)。
超聲波清洗機(jī)是由超聲波發(fā)生器和超聲波換能清洗槽組成。由發(fā)生器輸出超音頻振蕩電功率，經(jīng)換能器將電功率換成超聲機(jī)械振動(dòng)，清洗液在超聲振動(dòng)下，產(chǎn)生具有數(shù)千萬個(gè)大氣壓的微核波，形成液面與被清洗面間的高速核氣流，使粘附被清洗件表面的各類污物剝落，從而達(dá)到清晰的目的。利用超聲波清洗具有清洗速度快、效果好、不損壞零件、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度、節(jié)約成本等優(yōu)點(diǎn)。
3.相關(guān)配套設(shè)備。
滅菌設(shè)備還應(yīng)該包含清洗養(yǎng)護(hù)機(jī)、封口機(jī)以及蒸餾水機(jī)等，而且盡可能選擇統(tǒng)一品牌的輔助配套設(shè)備，這樣設(shè)備之間的參數(shù)比較容易匹配，售后服務(wù)也比較有保障。
四.輔助設(shè)備。
1.超聲波潔牙機(jī)。
超聲波潔牙機(jī)就是利用超聲波聚能型換能器微米級(jí)的振動(dòng)，去除牙齒污漬。牙后牙齒有松動(dòng)的感覺，過一段時(shí)間就適應(yīng)了。
保持牙齒健美，需要定期到醫(yī)院做口腔檢查。利用超聲震動(dòng)潔齒器清洗牙齒，最好是每半年到正規(guī)醫(yī)院口腔洗牙一次，吸煙者應(yīng)每隔三個(gè)月洗牙一次。使用先進(jìn)的超聲震動(dòng)潔齒器清潔牙齒時(shí)，醫(yī)生只要開動(dòng)超聲波工作手機(jī)使之接觸牙石，牙石就會(huì)自動(dòng)脫落。不僅如此，它還能將附著的食物碎屑、茶垢、煙垢和牙菌斑等一并清除，很快恢復(fù)牙齒本身的潔白光澤。
超聲波潔牙可有效預(yù)防牙齦炎及牙周炎。
2.噴砂潔牙器。
噴砂洗牙，是使用特制的噴砂牙粉(以碳酸氫鈉粉末為主要成分)，通過噴砂手機(jī)頭噴向牙面來去除牙菌斑和色素的。此法特適用于清理超聲波潔牙機(jī)不易到達(dá)的牙間隙中的牙菌斑和色素斑，對(duì)于牙面色素的清理效率也遠(yuǎn)高于超聲波潔牙機(jī)。
噴砂洗牙最主要的功用是拋光牙面：在結(jié)束超聲波潔牙或手工潔牙后，患者的舌尖一般都會(huì)感到牙面粗糙不平;噴砂洗牙后牙面粗糙不平的感覺就沒有了。噴砂洗牙不光能拋光牙齒外面，而且可以拋光牙縫之間的牙面。拋光后的牙面不容易附著牙菌斑和色素。
3.光固化機(jī)。
光固化機(jī)是一種利用聚合光來固化復(fù)合樹脂材料的鹵素光裝置。
4.牙髓活性測(cè)試儀。
牙髓活力測(cè)試儀是利用機(jī)器產(chǎn)生脈沖電流，對(duì)牙神經(jīng)進(jìn)行電刺激，同時(shí)記錄牙神經(jīng)對(duì)電刺激的反應(yīng)值，從而來判斷牙神經(jīng)的活力的儀器.它最大程度的保證了醫(yī)生對(duì)病人牙髓活力判斷的準(zhǔn)確性。
5.根管長(zhǎng)度測(cè)試儀。
測(cè)量根管長(zhǎng)度，保證根管填充治療毫厘不差，從源頭上防止了根管治療中因超充、欠充引起的繼發(fā)牙根尖周病。
6.銀汞調(diào)和機(jī)。
為減少汞污染，今年來采用膠囊裝銀汞合金作為牙填充材料，用前需要通過銀汞調(diào)和機(jī)震蕩調(diào)合。
口鏡、探針、填充器、鉆針、鉆頭、拔牙鉗、牙挺、根管擴(kuò)大挫、根管擴(kuò)大挫等。
六.口腔科材料。
光固化樹脂、麻醉藥、雙氧水清洗液、根管糊劑、玻璃離子水門汀、干髓劑咬合紙等。
七.防護(hù)器械。
工作服、口罩、帽子、一次性手套、牙科防護(hù)鏡。
二個(gè)人。
工作體會(huì)。
口腔科特點(diǎn)：1.腦力與體力相結(jié)合;2.知識(shí)技術(shù)密集型強(qiáng);3.工藝與審美要求嚴(yán);4.患者每次就診時(shí)間長(zhǎng)。
在空閑的時(shí)間，我去了急癥檢驗(yàn)科、門診檢驗(yàn)科、放射科參觀學(xué)習(xí)。老師都和藹可親，在每個(gè)科室我都學(xué)習(xí)到了很多不同的知識(shí)。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，感謝學(xué)校及xx醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝代教老師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教導(dǎo)我們。
將近1個(gè)月的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過程中本人始終堅(jiān)持"在服務(wù)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中服務(wù)"的理念,樹立愛傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng).實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會(huì)診工作,并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準(zhǔn)確的采集病史,規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強(qiáng),能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細(xì)節(jié)問題上,還不純熟,尚待完善.
口腔外科實(shí)習(xí)小結(jié)在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中,增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),理論聯(lián)系實(shí)際,掌握扎實(shí)的基本理論知識(shí),苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì).實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,另外對(duì)手術(shù)室無菌操作,無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí),從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂,但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在診療過程中仍存在很大不足,有待探索和學(xué)習(xí).
口腔修復(fù)實(shí)習(xí)小結(jié)通過1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí),期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度,在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時(shí),更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感,在這個(gè)過程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實(shí)習(xí)期間,在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,經(jīng)過自己一段時(shí)間的觀摩和摸索,能較為熟練的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理,能較為準(zhǔn)確的對(duì)常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作,工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了"聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻"的道理,不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善.
我的實(shí)習(xí)第二站是—牙周科。第一站其實(shí)是修復(fù)科。修復(fù)科在七樓。牙周科在六樓，哈哈我的實(shí)習(xí)順序是由上到下一層層下去，人家是步步高升，我是日落西山啊哈哈，跟我在一起的是一個(gè)男生——他有個(gè)超級(jí)可愛的名字叫做點(diǎn)點(diǎn)哈哈哈，我們都喊他小點(diǎn)點(diǎn)!
剛?cè)サ谝惶?，我們倆還是比較謹(jǐn)慎，剛來不久，所以我們覺得理應(yīng)先看，后做。但是沒想到，卻引來他們的嘲笑。潔治員茹老師是個(gè)愛說八卦，嘴巴不饒人的，說：“你們倆，那么被動(dòng)，哪像個(gè)實(shí)習(xí)過一個(gè)月，哎呀你們白在七樓呆了一個(gè)月啦，是什么也沒學(xué)到啊哈"當(dāng)時(shí)聽了好生氣，誰是天生什么都會(huì)得，什么都有個(gè)過渡期!我們要是剛來就噼里啪啦做事，搞錯(cuò)了，你會(huì)不會(huì)又說：你們這群孩子，什么都不會(huì)，經(jīng)幫倒忙”。第二天，我們小點(diǎn)點(diǎn)就被一星期就出一次診的丁科長(zhǎng)，當(dāng)那么多人罵他什么都不會(huì)。一個(gè)男孩子一點(diǎn)情面都不留啊。后來問他原因，其實(shí)就是病人來了，點(diǎn)點(diǎn)沒有給他拿杯子。我的天呢!剛剛老師剛囑咐過，節(jié)約成本啦，初診不用拿杯子。我們也是按章做事啊，老是也沒有幫忙解釋下啊，，哎哎!反正出了事情帶啊就很有默契的不吱聲了。我當(dāng)時(shí)就納悶：只是沒拿個(gè)杯子。我們丁科長(zhǎng)怎么那么大火氣。和著最后知道老丁在八樓遭領(lǐng)導(dǎo)罵了，回來拿我們?nèi)鰵饽?呵呵呵看來這實(shí)習(xí)生可不是誰想當(dāng)就能當(dāng)?shù)?，我們要綿綿俱到——幫老師打飯了、出了事背黑鍋了、又臟又累要往前沖了等等等哈。
為什么我會(huì)這樣說呢?自從進(jìn)入這個(gè)科室，我們老師、醫(yī)生就沒那我們當(dāng)自己人什么是錯(cuò)了就會(huì)說：哎!你們七樓就這樣叫你們啊”什么都是你們七樓啦，然后他們就會(huì)湊在一起嘰嘰咕咕半天，細(xì)細(xì)聽聽：七樓這不好了，無菌觀念差，帶教計(jì)劃好亂啦等等。我當(dāng)時(shí)聽了很不服氣，你罵我可以，憑什么對(duì)我老師指指點(diǎn)點(diǎn)啊，在我看來，你們的工作態(tài)度比七樓那可差遠(yuǎn)了。
一周時(shí)間我們大概明白牙周科是干什么的，洗牙啦、齦下刮治啦手術(shù)了、內(nèi)容挺少的，日子還算清閑吧。環(huán)境不如修復(fù)啦。都是血!好臟!一周過去了我對(duì)牙周科一點(diǎn)好感都沒有!
口腔內(nèi)科論文篇八
口腔內(nèi)科是指治療口腔疾病的一門學(xué)科。我在這個(gè)領(lǐng)域工作了數(shù)年，深深地體會(huì)到了口腔內(nèi)科的重要性和專業(yè)性。在這篇文章中，我將分享一些我在口腔內(nèi)科工作中的心得體會(huì)。
第一段：了解患者的需求和病情。
在口腔內(nèi)科工作中，了解患者的需求和病情是非常重要的。在初診時(shí)，我們會(huì)對(duì)患者進(jìn)行詳細(xì)的詢問，以了解癥狀、病史和治療期望。同時(shí)，我們還需要進(jìn)行全面的口腔檢查，包括檢查牙齒、牙齦、口腔黏膜等，以確定疾病的類型和程度。這些信息將有助于我們選擇合適的治療方案，并為患者提供最佳的治療效果。
第二段：治療方案的制定和實(shí)施。
根據(jù)患者的病情和需求，我們將制定合適的治療方案。在方案的制定過程中，我們需要考慮不同的治療選擇，包括手術(shù)和非手術(shù)治療。同時(shí)，我們還需要考慮治療的時(shí)間、費(fèi)用和風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)治療方案確定后，我們將進(jìn)行實(shí)施。在治療的過程中，我們需要認(rèn)真記錄患者的治療進(jìn)展和病情變化，確保治療的效果最大化。
第三段：診療常識(shí)和技能的不斷提高。
作為一名口腔內(nèi)科醫(yī)生，我們需要不斷提高自己的診療能力和技能。這包括了解最新的醫(yī)學(xué)研究和技術(shù)，學(xué)習(xí)新的治療方法。我們需要根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不斷地更新自己的知識(shí)和技能。通過這樣的方式，我們可以更好地為患者提供高質(zhì)量的治療服務(wù)。
第四段：注重溝通和患者教育。
在治療的過程中，我們需要與患者進(jìn)行充分的溝通和交流。我們需要解釋治療方案和治療過程，回答患者的問題和疑慮。同時(shí)，我們還需要為患者提供足夠的患者教育，以幫助他們理解疾病的本質(zhì)，了解自身的身體情況，并采取正確的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。良好的溝通和患者教育可以幫助患者更好地理解和接受治療。
第五段：關(guān)注口腔健康的重要性。
最后，我想再次強(qiáng)調(diào)口腔健康的重要性。它不僅僅影響著我們的口腔，還對(duì)整個(gè)身體健康產(chǎn)生了重要的影響?？谇患膊】赡軐?dǎo)致心臟病、中風(fēng)等嚴(yán)重的健康問題。因此，我們需要認(rèn)識(shí)到口腔健康的重要性，并積極采取預(yù)防措施，防止疾病的發(fā)生和擴(kuò)散。
在這篇文章中，我分享了我在口腔內(nèi)科工作中的心得體會(huì)。作為一名口腔內(nèi)科醫(yī)生，我們需要了解患者的需求和病情，制定合適的治療方案，并不斷提高自己的診療能力和技能。同時(shí)，我們還需要注重患者的溝通和教育，關(guān)注口腔健康的重要性。通過這些措施，我們可以為患者提供更好的治療服務(wù)，并推動(dòng)口腔健康事業(yè)的發(fā)展。
口腔內(nèi)科論文篇九
口腔內(nèi)科作為牙科學(xué)的重要分支之一，是針對(duì)口腔和牙齒的疾病進(jìn)行診斷、治療和預(yù)防的一個(gè)特殊領(lǐng)域。自從進(jìn)入口腔內(nèi)科的實(shí)習(xí)工作以來，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將會(huì)分享我個(gè)人在這個(gè)領(lǐng)域中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。
從一開始的診斷和治療患者的案例到評(píng)估復(fù)雜的牙齒和口腔問題，學(xué)習(xí)和實(shí)踐是口腔內(nèi)科中非常關(guān)鍵的要素。每當(dāng)遇到新的病例時(shí)，提高診斷能力和臨床實(shí)踐是必不可少的。此外，在實(shí)踐中，我們必須保持冷靜和耐心，以便更好地為患者服務(wù)。
第三段：了解患者和溝通技能。
有時(shí)治療方案的制定不僅僅是根據(jù)專業(yè)知識(shí)，而是要根據(jù)與患者的交流。一個(gè)好的醫(yī)生不僅要能夠診斷和治療問題，還要能與患者建立起良好的溝通，以便讓患者信任并遵守治療計(jì)劃。了解患者的需求和期望相當(dāng)重要，通過細(xì)致地溝通，可以更好地識(shí)別和滿足他們的需求。
第四段：重視細(xì)節(jié)和人性化護(hù)理。
對(duì)于口腔內(nèi)科醫(yī)生來說，細(xì)節(jié)決定成功的關(guān)系很大。在診治過程中，我們必須重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，特別是牙齒和牙齦的狀況，以及口腔的細(xì)節(jié)問題。此外，在治療過程中，我們也必須關(guān)注患者的感受，并在人性化的方面給予關(guān)注和護(hù)理，讓患者感受到關(guān)愛。
第五段：結(jié)論。
總的來說，口腔內(nèi)科對(duì)于我們每一個(gè)醫(yī)生來說，都是重要的學(xué)科之一。在此過程中，我們必須注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐、人性化護(hù)理以及患者的溝通，以便向患者提供最好的服務(wù)。對(duì)于我個(gè)人而言，口腔內(nèi)科給予了我在我的職業(yè)生涯中極為重要的技能和知識(shí)，這對(duì)我未來的醫(yī)療生涯有著很大的意義。
口腔內(nèi)科論文篇十
在呼吸內(nèi)科輪要二個(gè)月了，現(xiàn)把二個(gè)月的工作總結(jié)如下：
從臨床表現(xiàn)上來看，呼吸系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)缺乏特異性。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)呼吸系統(tǒng)疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現(xiàn)，這些表現(xiàn)往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現(xiàn)，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀，如果不進(jìn)一步檢查確診，很可能就會(huì)導(dǎo)致延誤病情，造成不可挽回的后果，因此對(duì)待呼吸系統(tǒng)的疾病，不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當(dāng)然地作出臨床診斷，而應(yīng)進(jìn)一步地進(jìn)行必要的檢查，取得確實(shí)可靠的臨床資料，通過嚴(yán)謹(jǐn)正確的臨床思維，慎重地作出診斷。事實(shí)上，呼吸系統(tǒng)疾病病種繁多，但歸納起來可分為感染、腫瘤及結(jié)核三類。感染疾病按病原學(xué)分又可分為細(xì)菌、病毒、寄生蟲等等，腫瘤主要是肺癌，其它類疾病往往是目前原因不明或目前嘗無明確歸屬的疾病，這些疾病往往都是少見病或是只需了解的疾病。
在詢問患者病史方面，除了需要掌握問患者病史的一般方法外，還應(yīng)該注意學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)疾病在問患者病史方面的特點(diǎn)。呼吸器官強(qiáng)大的代償功能以及呼吸系統(tǒng)疾病的臨床癥狀缺乏特異性是呼吸系統(tǒng)疾病的特點(diǎn)之一，如果不對(duì)本身缺乏特異性的癥狀進(jìn)行詳細(xì)的了解，就很難對(duì)進(jìn)一步的臨床檢查及診斷提供有用的資料，所以在問患者病史時(shí)往往滿足于病人有什么癥狀，而忽視了對(duì)這些癥狀的進(jìn)一步了解，使得臨床資料缺乏應(yīng)有的價(jià)值，例如，呼吸系統(tǒng)疾病的患者，大多都有咳嗽這一臨床表現(xiàn)，如果僅僅滿足于病人有咳嗽這一癥狀，而不進(jìn)一步的深究，這種臨床資料對(duì)于疾病的診斷的作用顯然是十分有限的，如果對(duì)咳嗽這一癥狀進(jìn)行進(jìn)一步的.了解，弄清咳嗽的時(shí)間長(zhǎng)短；咳嗽的性質(zhì)是干咳還是有痰；咳嗽的規(guī)律是陣發(fā)性還是持續(xù)性，是偶發(fā)性還是反復(fù)發(fā)作；其程度是輕還是重；聲音的大小、頻率的高低；與氣候及氣節(jié)的關(guān)系；是否有晝夜節(jié)律性；與體位、運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等問題，通過如此的細(xì)致的了解后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管許多疾病都有咳嗽，但各種疾病的咳嗽仍然是有一定的差別的，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)這些差別，將會(huì)為疾病的診斷及進(jìn)一步檢查提供有效的臨床資料。
在治療方面，由于呼吸系統(tǒng)感染在呼吸科十分常見，因此在呼吸科抗生素的應(yīng)用十分廣泛，合理使用抗生素是呼吸系統(tǒng)感染性疾病治療的關(guān)鍵，因此，熟悉和了解常用抗生素的適應(yīng)癥、體內(nèi)代謝途徑、毒副作用，以及聯(lián)合應(yīng)用的協(xié)同作用、拮抗作用、配伍禁忌的有關(guān)知識(shí)也是很重要的。
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口腔內(nèi)科論文篇十一
作為一名牙醫(yī)專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)期間有幸有了一次難得的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在這段實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)習(xí)到了大量的專業(yè)知識(shí)，還深切體會(huì)到了作為一名牙醫(yī)所需具備的責(zé)任感和耐心。下面我將就我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì)，進(jìn)行詳細(xì)的闡述。
在實(shí)習(xí)的第一天，我感受到了口腔內(nèi)科工作環(huán)境的繁忙和緊張。診所里擠滿了前來就診的患者，醫(yī)生們忙得不亦樂乎。雖然初涉實(shí)習(xí)的我一度感到有些措手不及，但身邊的老師們總是耐心地指導(dǎo)著我。通過觀察和學(xué)習(xí)，我逐漸熟悉起來，并開始參與到實(shí)際工作中。同時(shí)，我還意識(shí)到作為一名牙醫(yī)，我們不僅僅是提供醫(yī)療服務(wù)，更要承擔(dān)起患者口腔健康的教育責(zé)任。正是這層意識(shí)讓我更加珍惜我的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
在實(shí)習(xí)的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)。有些患者因?yàn)榭谇患膊《械酵纯?，他們的情緒常常比較低落。作為一名牙醫(yī)，我們不僅要提供專業(yè)的治療，還要給予患者情感的支持和關(guān)懷。有一次，我接待了一位因?yàn)橥话l(fā)的牙疼而前來就診的患者。在了解到他已經(jīng)承受了很久的疼痛后，我堅(jiān)定地告訴他不要擔(dān)心，我們一定會(huì)幫助他解決問題。通過仔細(xì)的檢查和細(xì)致的治療，我成功地幫助了他緩解了疼痛，并獲得了他的感激之情。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，作為一名牙醫(yī)，除了技術(shù)的精湛，還要具備謙虛、細(xì)心和熱心的品質(zhì)。
另外，我還學(xué)到了很多與患者溝通的技巧。在面對(duì)不同性格和背景的患者時(shí)，我們需要靈活地調(diào)整自己的語言和表達(dá)方式。有時(shí)候患者十分焦慮，我會(huì)主動(dòng)和他們聊天，緩解他們的緊張情緒。有時(shí)候，患者來自于不同地區(qū)或者是外國人，我們需要通過簡(jiǎn)潔明了和耐心細(xì)致的解釋，幫助他們理解口腔疾病的原因和治療方案。而有時(shí)候，患者可能會(huì)對(duì)我們的建議持有不同意見，我們需要個(gè)案分析，提出更好的解決方案。通過與患者的交流和溝通，我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識(shí)，還學(xué)到了如何與人相處和解決問題的方法。
最后，在實(shí)習(xí)結(jié)束的那一天，我感受到了時(shí)間的匆匆流逝?；仡欉@段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深切體會(huì)到了自己在口腔內(nèi)科領(lǐng)域中的不足之處。實(shí)習(xí)期間，我確實(shí)有些焦慮和迷茫，但這種經(jīng)歷讓我對(duì)自己的職業(yè)選擇更加堅(jiān)定。通過與優(yōu)秀的醫(yī)生和同事的接觸，我深刻感受到了他們對(duì)工作的熱愛和對(duì)患者的關(guān)心。我也下定決心，將來為了患者的健康貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
通過口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還體驗(yàn)到了真實(shí)的工作環(huán)境。這次實(shí)習(xí)給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我更加深入地了解了牙醫(yī)這個(gè)職業(yè)的意義和重要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，提升自己的專業(yè)水平，同時(shí)也將永遠(yuǎn)懷抱感恩之心，將所學(xué)所得回饋于實(shí)踐，為患者的口腔健康貢獻(xiàn)自己的力量。
口腔內(nèi)科論文篇十二
口腔內(nèi)科作為口腔醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)課程，是口腔醫(yī)生必須學(xué)習(xí)和掌握的重要學(xué)科之一。在我的大學(xué)生涯中，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過口腔內(nèi)科，它不僅讓我掌握了基本的口腔病理知識(shí)，還讓我認(rèn)識(shí)到了口腔與全身健康的密切關(guān)系。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)口腔內(nèi)科期間的一些心得體會(huì)。
第二段：專業(yè)知識(shí)是一切的基礎(chǔ)。
口腔內(nèi)科是關(guān)于口腔疾病以及口腔與全身健康關(guān)系的的基礎(chǔ)學(xué)科，不同于其他的學(xué)科，它的知識(shí)體系龐雜，需要進(jìn)行廣泛的實(shí)踐和思考。學(xué)習(xí)口腔內(nèi)科時(shí)，我們需要掌握口腔疾病的分類、診斷以及治療方法，這些都需要建立在扎實(shí)的口腔病理知識(shí)基礎(chǔ)上。此外，口腔內(nèi)科涉及到口腔與全身其他組織器官的關(guān)聯(lián)，我們需要深刻理解口腔疾病與全身疾病的關(guān)聯(lián)，如食管癌、心臟病等，這些都是口腔疾病的重要診斷依據(jù)。
第三段：不斷堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)口腔內(nèi)科時(shí)，實(shí)踐很重要。課堂知識(shí)只能是理論，只有通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐才能真正了解口腔疾病和治療方法。例如，我們可以進(jìn)行口腔檢查，通過根管治療和牙齒的矯正，了解口腔疾病的發(fā)生和治療，掌握正確的治療方法。除了實(shí)踐，我們還可以參加一些口腔臨床診療培訓(xùn)，與口腔醫(yī)師共同解決患者的口腔問題。
第四段：重視團(tuán)隊(duì)合作。
在學(xué)習(xí)口腔醫(yī)學(xué)時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也是不可缺少的一部分?？谇患膊〉闹委熗ǔ２皇且粋€(gè)人可以完成的，它需要各個(gè)醫(yī)療專業(yè)人員的協(xié)作。牙科醫(yī)生與其他醫(yī)療專業(yè)人員之間的溝通和合作至關(guān)重要。例如，對(duì)于口腔癌病人，我們需要依靠外科醫(yī)生和放射科醫(yī)生進(jìn)行治療，而配合精神醫(yī)學(xué)專業(yè)來減少病人意外情緒發(fā)生，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)治療。因此，在學(xué)習(xí)口腔內(nèi)科時(shí)，我們也必須注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：自我加強(qiáng)與素質(zhì)提高。
學(xué)習(xí)口腔內(nèi)科是一個(gè)不斷提高自我素質(zhì)的過程。要想成為一名優(yōu)秀的口腔專業(yè)醫(yī)生，我們需要不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。在醫(yī)學(xué)之外，我們也需要提高自己的素質(zhì)，如語言表達(dá)、心理素質(zhì)等。此外，由于口腔醫(yī)學(xué)科技不斷嘗試新技術(shù)和新方法，我們也需要對(duì)新技術(shù)和新方法保持探究和興趣，掌握更廣泛、更深層次的專業(yè)知識(shí)。
結(jié)論：
通過學(xué)習(xí)口腔內(nèi)科，我對(duì)口腔醫(yī)學(xué)有了更深入的了解，并認(rèn)識(shí)到口腔與全身健康的密切聯(lián)系，這讓我意識(shí)到嘴巴健康的重要性。在今后的專業(yè)和生活中，我將不斷提高自己的素質(zhì)，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，努力成為一名更優(yōu)秀的口腔醫(yī)生。
口腔內(nèi)科論文篇十三
口腔內(nèi)科常見疾病的正確診斷和治療,是口腔內(nèi)科醫(yī)師的基本功。下面是本站小編為你搜集的口腔內(nèi)科個(gè)人總結(jié)，希望你喜歡!
xxxx年轉(zhuǎn)瞬即逝，過去的一年中，在院領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)院各科室同仁的支持幫助下，在工作上積極主動(dòng)，不斷解放思想，更新觀念，樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任心，圍繞口腔科工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，嚴(yán)格管理，求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)苦干，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)療質(zhì)量、基層建設(shè)等方面取得了較好成績(jī)，收獲了成功和喜悅。截止xxxx年x月，完成門診治療總量人次，其中團(tuán)購人數(shù)超過x人次，網(wǎng)上獲得優(yōu)質(zhì)評(píng)價(jià)，網(wǎng)絡(luò)評(píng)分位居首位。在匯報(bào)個(gè)人工作之前，我首先要感謝院領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我個(gè)人的信任和支持，為我指明工作目標(biāo)和方向;感謝醫(yī)院各科室的同仁們，對(duì)我工作的配合和幫助，讓我在這樣一個(gè)富有生機(jī)與朝氣的大家庭里，倍感振奮?，F(xiàn)總結(jié)xxxx年工作，如下：
一、堅(jiān)持黨風(fēng)建設(shè)，提高個(gè)人醫(yī)德素質(zhì)及服務(wù)質(zhì)量。
1.端正思想態(tài)度。在思想上，始終按照黨風(fēng)要求保持一致，作為一名從軍營里出來的醫(yī)生，時(shí)時(shí)刻刻都保持嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，緊緊圍繞醫(yī)院的百年春光夢(mèng)，“誠信惠民”的經(jīng)營理念，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，始終將患者安全及醫(yī)療安全放在首位，視其為我所追求的最終目標(biāo)。
2.患者說好才是真的好。把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，真正落實(shí)到患者服務(wù)當(dāng)中去，通過美團(tuán)等團(tuán)購網(wǎng)站，xxxx年來我科室就診的患者超過x余人次，累計(jì)就診人數(shù)已超x人次，顧客的好評(píng)如潮，美團(tuán)的評(píng)分高達(dá)4.9分(5分滿分)，在網(wǎng)站的銷量、評(píng)價(jià)均排名第一。
3.“惠民”行動(dòng)落地執(zhí)行。杜科新村的一名x多歲的患者，身患糖尿病多年，
曾鑲帶一副義齒，因使用年限過長(zhǎng)義齒斷裂，跑了很多口腔醫(yī)院門診，都沒有得到很好的修復(fù)，患者來到我門診處，仔細(xì)聽取患者的訴說要求及細(xì)節(jié)，認(rèn)為義齒還有可修復(fù)的使用性，便為其修復(fù)，僅此一項(xiàng)為患者節(jié)省費(fèi)用近千元，為減輕了患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，患者因此十分感激，成為口腔科的忠實(shí)消費(fèi)者。
二、努力提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平。
1.積極學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識(shí)。本年度工作平穩(wěn)有序，在業(yè)余時(shí)間，組織科室人員積極學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)水平，xxxx年度，帶教x名實(shí)習(xí)醫(yī)生，每天抽一定時(shí)間閱讀相關(guān)課本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，共同討論病癥病理實(shí)踐操作，在實(shí)際手術(shù)操作中，為其仔細(xì)講解技術(shù)操作過程的注意事項(xiàng)，還注重實(shí)習(xí)醫(yī)生的基本技術(shù)操作的實(shí)踐。實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)醫(yī)生在操作中，均能獨(dú)立熟練操作，豐富了臨床經(jīng)驗(yàn)。
2.鼓勵(lì)和支持報(bào)考參加成人教育考試。xxxx年，參加成人教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)科考試門，為取得學(xué)歷有了更進(jìn)一步的提升。
3.外出學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力。為跟上社會(huì)發(fā)展的步伐和節(jié)奏，擴(kuò)大口腔科的經(jīng)營范圍，現(xiàn)消費(fèi)群體對(duì)牙齒美觀的需求日益見長(zhǎng)，為更好的滿足周邊群眾的需求，有計(jì)劃的外出學(xué)習(xí)次，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為牙齒美學(xué)修復(fù)，經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能熟練為來我春光口腔患者實(shí)施牙齒美觀修復(fù)技術(shù)的操作。
三、增加醫(yī)療設(shè)備，提高醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)力。
為了提高醫(yī)療質(zhì)量，不斷滿足人民區(qū)中日益增長(zhǎng)的醫(yī)療需求，根據(jù)口腔科的需要，經(jīng)過多方考察對(duì)比，添置了一臺(tái)牙科綜合治療椅。大大促進(jìn)了診療水平的提高，發(fā)揮了更好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
四、改善就醫(yī)環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量。
xxxx年，我門診對(duì)室內(nèi)裝修更進(jìn)一步的美化，制作了統(tǒng)一的宣傳服務(wù)標(biāo)識(shí)，確保正確引導(dǎo)患者認(rèn)識(shí)了解并及時(shí)就診;對(duì)房屋內(nèi)部結(jié)構(gòu)也有了進(jìn)一步的改進(jìn)，屋內(nèi)的房頂裝修，使就醫(yī)環(huán)境有了進(jìn)一步的美觀;在資金緊張的情況下，在院領(lǐng)導(dǎo)及同事的熱心幫助下，科室安裝了取暖設(shè)施，大大改善了就醫(yī)環(huán)境質(zhì)量，方便了冬天來就診的患者，延長(zhǎng)了就診等待時(shí)，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量得到了提升。
五、加強(qiáng)醫(yī)患溝通，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。
1.增加或重新修訂《知情同意書》。為尊重患者的知情權(quán)和選擇權(quán)，根據(jù)國家有關(guān)的法律規(guī)定，結(jié)合醫(yī)院的實(shí)際，xxxx年增加或重新修訂了《知情同意書》等各種知情同意書，充分尊重患者的知情權(quán)、同意權(quán)和選擇權(quán)，詳細(xì)告知患者疾病診斷、治療、用藥、風(fēng)險(xiǎn)、費(fèi)用等事項(xiàng)，切實(shí)維護(hù)患者的健康權(quán)益。
2.進(jìn)一步完善醫(yī)患溝通制度。牢固樹立“以患者為中心”的服務(wù)理念，用通俗易懂的語言主動(dòng)加強(qiáng)與患者的溝通，耐心向患者交代或解釋病情，傾聽患者的意見，積極主動(dòng)改進(jìn)工作，做到讓來我院就診的患者滿意。
六、加大宣傳力度，參加義務(wù)診療團(tuán)隊(duì)。
為擴(kuò)大醫(yī)院在周邊群眾的影響力，積極主動(dòng)參加醫(yī)院組織的“清涼一夏，電影下鄉(xiāng)”義診活動(dòng)，在活動(dòng)中，為前來咨詢的患者，熱心的講解關(guān)于牙齒的注意事項(xiàng)及細(xì)節(jié)，并協(xié)助內(nèi)科醫(yī)生測(cè)量血壓。
xxxx年是發(fā)展的一年，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制下，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，做到先知先覺，以憂患意識(shí)、自我生存意識(shí)、拓荒精神追求科室永遠(yuǎn)的活力，抓住機(jī)遇才能創(chuàng)造市場(chǎng)，我要把沖天的奮斗豪情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目衫m(xù)態(tài)度相結(jié)合，創(chuàng)業(yè)自強(qiáng)不息，把生存發(fā)展的壓力變成改善和提高服務(wù)的動(dòng)力，強(qiáng)化服務(wù)理念、意識(shí)和行動(dòng)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量回報(bào)群眾。在以后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以飽滿的工作熱情，團(tuán)結(jié)同事，開拓進(jìn)取，克難奮進(jìn)，為醫(yī)院的發(fā)展盡自己最大的努力!
一、繼續(xù)建立和完善各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
有效保障醫(yī)療及病人安全病人安全及醫(yī)療安全是醫(yī)院生存的生命線也是患者和醫(yī)生所追求的最終目標(biāo)。如何保證病人安全是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者也是每一個(gè)醫(yī)院管理者共同關(guān)心的話題。對(duì)患者安全管理最大程度的保證患者安全也是實(shí)行住院總制度的預(yù)期目標(biāo)。保障病人安全歸根結(jié)底要靠制度建設(shè)。我院口腔醫(yī)學(xué)院剛剛成立許多制度需要完善。在本人擔(dān)任總住院醫(yī)師期間協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)先后制定了各種制度如：1、恢復(fù)晚查房及危重病人床邊交接班制度：2、堅(jiān)持月階段及周階段總結(jié)匯報(bào)制度：3、實(shí)行主任每周主題查房制度：4、制定口腔腫瘤病人的隨訪及登記制度。這些制度的建立規(guī)范了各級(jí)醫(yī)生的職責(zé)使大家有章可循工作規(guī)范了許多醫(yī)療隱患杜絕了更好地保障了醫(yī)療安全全年口腔頜面外科病房未發(fā)生過醫(yī)療事故及差錯(cuò)事故。
二、積極參與口腔醫(yī)學(xué)院(系)的各項(xiàng)建設(shè)及宣傳工作。
情系口腔，積極參與我院口腔醫(yī)療事業(yè)的各個(gè)里程碑式的事件諸如：建立口腔醫(yī)學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)碩士點(diǎn)評(píng)比、博士點(diǎn)申請(qǐng)、承擔(dān)廣州市口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試等。在碩士點(diǎn)評(píng)比中，連夜加班加點(diǎn)撰寫文章、協(xié)助整理資料、聯(lián)系評(píng)委等具體瑣碎工作;在口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試工作中，擔(dān)任考官，嚴(yán)格執(zhí)行考試標(biāo)準(zhǔn)，圓滿地完成了考試任務(wù)。我院口腔醫(yī)學(xué)系成立剛剛一年，許多同仁還不了解?？谇会t(yī)學(xué)的分支日漸精細(xì)，口腔臨床科室分工也日漸?？苹谇桓鞣种W(xué)科的知識(shí)需要普及，住院總是聯(lián)系各科室的橋梁也是科室的宣傳員。我平時(shí)積極寫稿件，對(duì)我科新開展的新技術(shù)，新業(yè)務(wù)及時(shí)總結(jié)，在《質(zhì)量管理簡(jiǎn)報(bào)》及《南方簡(jiǎn)報(bào)》上發(fā)表簡(jiǎn)報(bào)多篇。參與協(xié)調(diào)制作我科宣傳活頁，口腔科的不同科室如牙體牙髓科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)科、口腔正畸科、兒童牙病科、醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理口腔黏膜病科等選出本科室最常見的1-2種疾病制作成宣傳活頁，普及口腔醫(yī)學(xué)知識(shí)。有意識(shí)的進(jìn)行臨床資料收集及保存分類整理工作，遇到有典型病例總會(huì)親自拍照片，留資料。尤其是術(shù)前術(shù)后的資料對(duì)比，典型病例的影像、病理及手術(shù)照片都要收集。凡是我獨(dú)立管床的病人都保留各項(xiàng)資料。按疾病的不同分類、姓名及住院日期建立不同索引，有利于查找。典型病例制作光盤，單獨(dú)保留。臨床資料的收集整理及分類工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的繁雜的工程，我經(jīng)常犧牲周末節(jié)假日整理資料，希望為我院口腔醫(yī)學(xué)系的建設(shè)和積淀做自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在今年七一前夕被口腔科支部推薦為南方醫(yī)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
三、參與口腔科病房各種手術(shù)及口腔科的急診及會(huì)診工作。
口腔科病房目前開房床位26張。我科病房分三組，分別為腫瘤組，創(chuàng)傷組及唾液腺組，我參與了三個(gè)小組幾乎所有手術(shù)。在腫瘤組中擔(dān)任一助，在另兩組中任二助。不同主刀醫(yī)生的不同風(fēng)格，高強(qiáng)度及大量的手術(shù)機(jī)會(huì)使我的業(yè)務(wù)能力、手術(shù)技巧大大提高。在病房三位教授的培養(yǎng)及關(guān)心下，目前已經(jīng)能獨(dú)立完成各項(xiàng)常規(guī)中小手術(shù)，手術(shù)操作日漸規(guī)范和熟練。急診及會(huì)診工作是每個(gè)住院總的主要工作，和兄弟科室的住院總一樣，遇到急會(huì)診，我總是及時(shí)到達(dá)，與相關(guān)科室醫(yī)師一道積極處理病人，參與危重病人的急救。有許多許多忙碌的夜晚，有許多病人轉(zhuǎn)危為安的時(shí)刻，有許多許多可以回憶的驚心動(dòng)魄，許多許多的歷歷在目，正是這種辛勤勞動(dòng)為住院總贏得了榮譽(yù)，為病人挽回了生命。同時(shí)，去相關(guān)科室會(huì)診及和各位住院總的合作使我拓展了知識(shí)，開闊了視野。
四、口腔頜面外科學(xué)的帶教及教學(xué)工作。
我科承擔(dān)有全?？谇豢茖W(xué)及口腔系的各項(xiàng)專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)我科有許多實(shí)習(xí)醫(yī)生、輪訓(xùn)制醫(yī)生及新參加工作的醫(yī)生需要培訓(xùn)。我參與了口腔頜面外科的臨床帶教及教學(xué)工作，如為xx級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)系講授口腔頜面部感染;為暨南大學(xué)的口腔本科實(shí)習(xí)醫(yī)師講解病歷書寫規(guī)范及醫(yī)療核心制度;多次為住院醫(yī)師及護(hù)士講解口腔頜面外科診療常規(guī)及基礎(chǔ)理論知識(shí);參與制定口腔醫(yī)學(xué)系口腔頜面外科的臨床課程計(jì)劃制定工作。醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理在xx年度的口腔醫(yī)學(xué)系的本科教學(xué)中擔(dān)任口腔頜面外科的教學(xué)秘書工作，承擔(dān)了大量的理論課及實(shí)踐課的教學(xué)工作，協(xié)調(diào)來自南方醫(yī)科大學(xué)各附屬醫(yī)院的口腔外科教員，共同高質(zhì)量地完成了口外的教學(xué)工作。在本年度末口腔醫(yī)學(xué)院的教學(xué)總結(jié)評(píng)比中，獲得“第一名”的好成績(jī)。
五、質(zhì)控員工作。
從**年*月份起，我開始擔(dān)任口腔科第三屆質(zhì)控員，參加質(zhì)控員崗前培訓(xùn)，參與質(zhì)量管理科各種有關(guān)質(zhì)控員會(huì)議，承擔(dān)起口腔頜面外科病房環(huán)節(jié)病例及出院病例的檢查審理工作;協(xié)助主管科主任每月檢查病例;通報(bào)病例質(zhì)量及協(xié)助病房教授檢查病歷書寫;每月檢審他科環(huán)節(jié)病歷20份。在xx年度的質(zhì)控員評(píng)比中，經(jīng)過對(duì)環(huán)節(jié)病案檢審、終末病案質(zhì)量、各種質(zhì)量檢查的參與、例會(huì)參與以及科室測(cè)評(píng)等情況的綜合考核，本人被評(píng)為xx年度南方醫(yī)院“優(yōu)秀質(zhì)控員”。
六、科研工作。
在本年度中注意臨床科研能力及實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)，繼續(xù)從事博士期間成釉細(xì)胞瘤瘤的基礎(chǔ)及臨床應(yīng)用研究工作。對(duì)成釉細(xì)胞瘤瘤細(xì)胞進(jìn)行原代培養(yǎng)觀察各種因素對(duì)其侵襲性的影響;將實(shí)驗(yàn)研究與單囊性成釉細(xì)胞瘤瘤的開窗減壓術(shù)治療相結(jié)合，探討治療前后腫瘤的生長(zhǎng)特點(diǎn)尤其是侵襲性的改變。一年的住院總工作結(jié)束了，我感受最深的一點(diǎn)是總住院醫(yī)師不僅是科室的一個(gè)重要職位，是聯(lián)系本科室和其他科室的一個(gè)有用的橋梁，同時(shí)更是一種榮譽(yù)，各科室住院總的辛勤勞動(dòng)贏得了他人的尊重更贏得了病人的信任，這是一個(gè)醫(yī)生最大的榮譽(yù)。另外，住院總工作可以提高自身素質(zhì)。例如協(xié)調(diào)處理各方面關(guān)系的能力：科室及機(jī)關(guān)的關(guān)系;相關(guān)科室關(guān)系;科室領(lǐng)導(dǎo)與普通醫(yī)師關(guān)系;床位醫(yī)生與教授的關(guān)系;醫(yī)生與病人的關(guān)系。住院總工作還教會(huì)我去尊重別人，注意聆聽，有效溝通。在處理急診病人及突發(fā)事件中的沉著冷靜，敢于承擔(dān)，綜合分析，及時(shí)匯報(bào)。能力這些都是在書本中學(xué)不到的，在讀書中難以得到的，感謝這個(gè)職位，兩年住院總，我無怨無悔。一年來，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理沒有因私請(qǐng)過一天假，全身心地投入到了口腔科的各項(xiàng)工作中去。協(xié)助科主任完成病房的業(yè)務(wù)管理及日常規(guī)章制度的監(jiān)督實(shí)施;協(xié)助病房三位教授完成各項(xiàng)手術(shù);及時(shí)處理院內(nèi)會(huì)診，每有急會(huì)診或值班醫(yī)生報(bào)告病房急癥，我總是沖在臨床第一線，辛勤的勞動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。成績(jī)的取得是醫(yī)療質(zhì)量管理科和口腔科領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任不可能很好的開展工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任也不會(huì)有鍛煉的機(jī)會(huì)。本屆總住院醫(yī)師工作結(jié)束后，我將到口腔頜面頭頸外科門診工作，主要職責(zé)是口腔外科門診的日常工作，包括拔牙及牙槽外科中小手術(shù)等。我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)希望，把從事住院總工作中所取得的本領(lǐng)應(yīng)用于新的工作崗位中去，把臨床工作做得更細(xì)、更具體，更好地為科室服務(wù)，為病人服務(wù)。
從年9月1日開始，本人繼續(xù)擔(dān)任口腔科總住院醫(yī)師工作。一年來，在醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理科及口腔科領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，忠實(shí)履行住院總工作職責(zé)，在努力提高自身業(yè)務(wù)及綜合素質(zhì)的同時(shí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，在臨床、教學(xué)及科研等各方面取得了一定成績(jī)。
一、繼續(xù)建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，有效保障醫(yī)療及病人安全。
病人安全及醫(yī)療安全是醫(yī)院生存的生命線，也是患者和醫(yī)生所追求的最終目標(biāo)。如何保證病人安全是每個(gè)醫(yī)務(wù)工作者也是每一個(gè)醫(yī)院管理者共同關(guān)心的話題。對(duì)患者安全管理，最大程度的保證患者安全也是實(shí)行住院總制度的預(yù)期目標(biāo)。保障病人安全歸根結(jié)底要靠制度建設(shè)。我院口腔醫(yī)學(xué)院剛剛成立，許多制度需要完善。在本人擔(dān)任總住院醫(yī)師期間，協(xié)助科室領(lǐng)導(dǎo)先后制定了各種制度，如：1、恢復(fù)晚查房及危重病人床邊交接班制度：2、堅(jiān)持月階段及周階段總結(jié)匯報(bào)制度：3、實(shí)行主任每周主題查房制度：4、制定口腔腫瘤病人的隨訪及登記制度。這些制度的建立，規(guī)范了各級(jí)醫(yī)生的職責(zé)，使大家有章可循，工作規(guī)范了，許多醫(yī)療隱患杜絕了，更好地保障了醫(yī)療安全，全年口腔頜面外科病房未發(fā)生過醫(yī)療事故及差錯(cuò)事故。
二、積極參與口腔醫(yī)學(xué)院(系)的各項(xiàng)建設(shè)及宣傳工作。
情系口腔，積極參與我院口腔醫(yī)療事業(yè)的各個(gè)里程碑式的事件諸如：建立口腔醫(yī)學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)碩士點(diǎn)評(píng)比、博士點(diǎn)申請(qǐng)、承擔(dān)廣州市口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試等。在碩士點(diǎn)評(píng)比中，連夜加班加點(diǎn)撰寫文章、協(xié)助整理資料、聯(lián)系評(píng)委等具體瑣碎工作;在口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試工作中，擔(dān)任考官，嚴(yán)格執(zhí)行考試標(biāo)準(zhǔn)，圓滿地完成了考試任務(wù)。我院口腔醫(yī)學(xué)系成立剛剛一年，許多同仁還不了解?？谇会t(yī)學(xué)的分支日漸精細(xì)，口腔臨床科室分工也日漸?？苹谇桓鞣种W(xué)科的知識(shí)需要普及，住院總是聯(lián)系各科室的橋梁也是科室的宣傳員。我平時(shí)積極寫稿件，對(duì)我科新開展的新技術(shù)，新業(yè)務(wù)及時(shí)總結(jié)，在《質(zhì)量管理簡(jiǎn)報(bào)》及《南方簡(jiǎn)報(bào)》上發(fā)表簡(jiǎn)報(bào)多篇。參與協(xié)調(diào)制作我科宣傳活頁，口腔科的不同科室如牙體牙髓科、口腔頜面外科、口腔修復(fù)科、口腔正畸科、兒童牙病科、口腔黏膜病科等選出本科室最常見的1-2種疾病制作成宣傳活頁，普及口腔醫(yī)學(xué)知識(shí)。有意識(shí)的進(jìn)行臨床資料收集及保存分類整理工作，遇到有典型病例總會(huì)親自拍照片，留資料。尤其是術(shù)前術(shù)后的資料對(duì)比，典型病例的影像、病理及手術(shù)照片都要收集。
凡是我獨(dú)立管床的病人都保留各項(xiàng)資料。按疾病的不同分類、姓名及住院日期建立不同索引，有利于查找。典型病例制作光盤，單獨(dú)保留。臨床資料的收集整理及分類工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的繁雜的工程，我經(jīng)常犧牲周末節(jié)假日整理資料，希望為我院口腔醫(yī)學(xué)系的建設(shè)和積淀做自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在今年七一前夕被口腔科支部推薦為南方醫(yī)院“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。
三、參與口腔科病房各種手術(shù)及口腔科的急診及會(huì)診工作。
口腔科病房目前開房床位26張。我科病房分三組，分別為腫瘤組，創(chuàng)傷組及唾液腺組，我參與了三個(gè)小組幾乎所有手術(shù)。在腫瘤組中擔(dān)任一助，在另兩組中任二助。不同主刀醫(yī)生的不同風(fēng)格，高強(qiáng)度及大量的手術(shù)機(jī)會(huì)使我的業(yè)務(wù)能力、手術(shù)技巧大大提高。在病房三位教授的培養(yǎng)及關(guān)心下，目前已經(jīng)能獨(dú)立完成各項(xiàng)常規(guī)中小手術(shù)，手術(shù)操作日漸規(guī)范和熟練。急診及會(huì)診工作是每個(gè)住院總的主要工作，和兄弟科室的住院總一樣，遇到急會(huì)診，我總是及時(shí)到達(dá)，與相關(guān)科室醫(yī)師一道積極處理病人，參與危重病人的急救。有許多許多忙碌的夜晚，有許多病人轉(zhuǎn)危為安的時(shí)刻，有許多許多可以回憶的驚心動(dòng)魄，許多許多的歷歷在目，正是這種辛勤勞動(dòng)為住院總贏得了榮譽(yù)，為病人挽回了生命。同時(shí)，去相關(guān)科室會(huì)診及和各位住院總的合作使我拓展了知識(shí)，開闊了視野。
口腔內(nèi)科論文篇十四
第一段：介紹實(shí)習(xí)背景和目的（200字）。
在大學(xué)醫(yī)學(xué)階段的學(xué)生中，實(shí)習(xí)是非常重要的一環(huán)。而作為一名口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸獲得了一次口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)旨在讓我能夠通過親身參與，提高自己的臨床技能和理論知識(shí)，更好地了解口腔內(nèi)科的診療方法和疾病特點(diǎn)。下面，我將分享我在這次實(shí)習(xí)中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：實(shí)習(xí)期間的臨床體驗(yàn)（200字）。
實(shí)習(xí)的第一天，我進(jìn)入了一家大型口腔內(nèi)科醫(yī)院。這家醫(yī)院環(huán)境舒適，設(shè)備先進(jìn)，醫(yī)生和護(hù)士團(tuán)隊(duì)專業(yè)而負(fù)責(zé)。我觀察到他們與患者溝通的技巧和溫暖的態(tài)度，讓患者在治療過程中更加放松和信任。在接下來的幾個(gè)星期里，我有幸參與了各種各樣的臨床工作，包括患者的初診和復(fù)診，牙髓病處理，種植手術(shù)以及各種常見牙周疾病的治療。通過親身參與，我不僅了解了各種口腔疾病的特點(diǎn)和治療方法，還學(xué)會(huì)了如何有效地與患者解釋和溝通診療方案。
第三段：實(shí)習(xí)期間的理論學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作（200字）。
除了臨床實(shí)踐，我還有機(jī)會(huì)參加了一些醫(yī)學(xué)講座和學(xué)術(shù)研討會(huì)。這些講座囊括了口腔內(nèi)科的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如牙周疾病的病因?qū)W、頜面部腫瘤的診斷和治療等。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，我不僅加深了對(duì)口腔內(nèi)科的理論知識(shí)的了解，還了解了最新的研究進(jìn)展和治療方法。此外，在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐中，我也加強(qiáng)了與醫(yī)生、護(hù)士和其他實(shí)習(xí)同學(xué)的溝通和合作能力。在一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)中合作，我們可以共同討論和解決問題，提高每個(gè)人的專業(yè)水平。
第四段：實(shí)習(xí)的收獲和不足（200字）。
通過這次實(shí)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我加深了對(duì)口腔內(nèi)科的理解，學(xué)會(huì)了如何正確處理患者的牙髓病、牙周疾病等。其次，我了解到醫(yī)生在與患者溝通時(shí)的重要性，學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)單易懂的語言與患者溝通和解釋診療方案。然而，在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。主要是對(duì)一些病例的處理方法還不夠熟悉，需要更多的實(shí)踐和學(xué)習(xí)。另外，在團(tuán)隊(duì)合作方面，我還需要進(jìn)一步提高自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。
第五段：實(shí)習(xí)結(jié)束的感悟和展望（200字）。
實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我感慨萬分。這次實(shí)習(xí)不僅對(duì)我的專業(yè)水平提升有很大的幫助，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇。作為一名口腔內(nèi)科醫(yī)生，我們不僅僅要擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論知識(shí)，更重要的是要用專業(yè)的技術(shù)和溫暖的態(tài)度去治療每一個(gè)患者。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，為更多的患者帶去健康和笑容。
口腔內(nèi)科論文篇十五
1.齲病病因的四聯(lián)因素學(xué)說包括微生物、食物、宿主和時(shí)間。
2.淺齲最常使用的常規(guī)診斷方法是作x線片檢查，有利于發(fā)現(xiàn)隱藏部位的齲損。
3.鳩尾峽的位置應(yīng)在軸髓線角的內(nèi)側(cè)，牙合面洞底的胎方。
4.齲壞組織即腐質(zhì)和感染的軟化牙本質(zhì)，因此臨床上去除齲壞組織的標(biāo)準(zhǔn)主要根據(jù)洞壁牙體組織的硬度。
5.急性齲多見于兒童或青年人，病變組織顏色較淺，質(zhì)地較軟而濕潤(rùn)，由于病變進(jìn)展快，牙髓組織來不及形成修復(fù)性牙本質(zhì)，或形成較少，因而牙髓組織容易受到感染，產(chǎn)生牙髓病變。
6.三叉神經(jīng)痛表現(xiàn)為觸及“扳機(jī)點(diǎn)”時(shí)，出現(xiàn)電擊樣疼痛。
7.急性牙髓炎則表現(xiàn)為自發(fā)性陣發(fā)性痛、夜間痛、.溫度刺激加劇及疼痛不能定位。
8.深齲往往是當(dāng)冷熱刺激進(jìn)人深齲洞內(nèi)才出現(xiàn)疼痛反應(yīng)。
9.一般情況下，牙面清潔后4~.8.小時(shí)即有細(xì)菌進(jìn)入，10~12.小時(shí)牙面上形成的菌斑即可用染色劑著色;5~6.天菌斑趨于成熟;10.~30.天菌斑成熟達(dá)到高峰。
10.牙中牙，是牙內(nèi)陷最嚴(yán)重的一種，常見于上頜側(cè)切牙，偶發(fā)于上頜中切牙或尖牙。
11.牙本質(zhì)過敏癥的主要表現(xiàn)為刺激痛，當(dāng)刷牙，吃硬物、酸、甜、冷、熱等刺激時(shí)均可發(fā)生酸痛，尤其對(duì)機(jī)械刺激最敏感。
12.目前最常用的漂白劑為過氧化氫、過氧化脈、過硼酸鈉。
13.多生牙屬于牙數(shù)目異常，不屬于牙發(fā)育形態(tài)和結(jié)構(gòu)畸形。
14.死髓牙不能應(yīng)用活髓切斷術(shù)，應(yīng)該行根尖誘導(dǎo)成形術(shù)。
15.乳牙齲病的治療目的是終止齲蝕發(fā)展、保護(hù)牙髓的正?；盍Α⒒謴?fù)牙體的外形和咀嚼功能、維持牙列完整、使乳牙正常替換、頜骨正常發(fā)育。
16.牙菌斑是牙周病的始動(dòng)因素。
17.可引起牙齦增生的藥物有硝苯吡啶、苯妥英鈉、環(huán)孢菌素。
18.急性壞死性齦炎的細(xì)菌涂片可見大量螺旋體和梭形桿菌。
19.青春期青少年體內(nèi)激素水平變化為牙齦炎發(fā)生的全身因素。
20.青少年牙周炎也叫侵襲性牙周炎，主要特點(diǎn)是牙周組織破壞程度與局部刺激物的量不成比例。
21.急性皰疹性口炎的臨床特征包括急性發(fā)作、全身反應(yīng)重、口腔黏膜的仟何部位和口唇周圍可出現(xiàn)成簇的小水皰。繼后，口腔黏膜形成淺潰瘍，口周皮膚形成痂殼。
22.皰疹性口炎是發(fā)生于口腔黏膜的原發(fā)性hsv.感染，多見于嬰幼兒。
23.輕型口瘡的潰瘍特點(diǎn)為“紅、黃、凹、痛”。
24.口腔檢查包括口腔前庭檢查、牙齒及咬合檢查、固有口腔及口咽檢查。
25.口鏡的作用包括反映被檢查部位的影像，牽拉軟組織，聚集光線至被檢查部位。
26.口鏡的柄端用于牙齒叩診檢查。
27.脫敏治療適用于牙本質(zhì)過敏的患牙。
28.探針的工作角度不可以任意改變。
29.再礦化法適用于光滑面早期釉質(zhì)齲，即齲斑。
30.根尖片投照的分角技術(shù)是x.線與被檢查牙齒的長(zhǎng)軸及膠片之間的分角線垂直，并與被照牙的鄰面平行。
31.下頜前磨牙開髓位置應(yīng)在咬合面偏向頰側(cè)。
32.急性化膿性根尖周炎時(shí)炎癥中心在根尖周組織，叩痛嚴(yán)重一，疼痛的定位明確。
33.急性根尖周膿腫有效的應(yīng)急處理是開髓拔髓，穿刺根尖孔，讓膿液從根管引流。
34.乳牙患齲以下頜乳磨牙最多。
35.典型的三叉神經(jīng)痛呈陣發(fā)性發(fā)作性劇痛。
36.放線菌是人口腔正常菌叢中最常見的革蘭陽性絲狀菌。
37.用溫度測(cè)、驗(yàn)牙髓活力時(shí)，應(yīng)低于20℃或高于50℃。
38.畸形中央尖以下頜第二雙尖牙多見。
39.開髓引流是急性牙髓炎最有效的應(yīng)急處理。
40.牙髓炎的發(fā)生多為齲齒所致。
41.根管預(yù)備前要完成的重要步驟是工作長(zhǎng)度的'確定。
42.齦上潔治術(shù)是使用齦上潔治器械除去齦上牙石和菌斑，并磨光牙面，防止菌斑和牙石再沉積。
43.叩診右上第一磨牙的對(duì)照牙最好選左上第一磨牙。
44.根尖孔未形成時(shí)，因機(jī)械性或外傷性因素暴露的年輕恒牙和意外穿髓，穿髓孔直徑不超過0...者采用直接蓋髓術(shù)。
45.直接益髓術(shù)為覆蓋已穿露的牙髓創(chuàng)面，最重要的注憊事項(xiàng)為無菌操作奮防止牙髓被感染，導(dǎo)致蓋髓失敗。
46.電診法檢查牙髓活力應(yīng)該先測(cè)對(duì)照牙，后測(cè)患牙。
47.夜間痛是急性牙髓炎自發(fā)痛最明顯的特點(diǎn)。
48.成人患牙三氧化二砷封藥時(shí)間為24~48.小時(shí)，金屬砷封藥時(shí)間為10---12.天，多聚甲醛封藥時(shí)間為2.周左右。
49.乳牙根管充填材料不宜放置牙膠尖或銀尖。
50.甲硝唑主要用于牙周抗厭氧菌冶療。
51.根管充填時(shí)主尖應(yīng)距x.線片所示根尖0.5~2mm。
52.乳磨牙在3~4.歲，第一恒磨牙在6~7.歲，第二恒磨牙在11~13.歲為最適宜窩溝封閉的時(shí)期。
53.痛性抽搐是指伴有顏面表情肌的痙攣，口角被牽向患側(cè)。
54.貝爾征是指用力閉目時(shí)，眼球轉(zhuǎn)向一外上方。
55.備洞時(shí)意外穿髓的年輕恒牙是直接蓋髓術(shù)的適應(yīng)證。
56.牙冠色澤變暗，檢查牙髓活力測(cè)定無反應(yīng)，表示牙髓已壞死。
57.急性牙髓炎疼痛的特點(diǎn)為陣發(fā)性的自發(fā)性痛、溫度刺激引起或加重疼痛、疼痛不能定位、有放射性痛、常在夜間發(fā)作或加重。
58.齲病是牙體缺損最常見的原因。
59.皰疹性口腔炎不宜使用激素類藥物。
60.0.05%~0.12%的洗必泰溶液是口內(nèi)手術(shù)后常用的含漱液。
61.下頜第一前磨牙開髓時(shí)最易側(cè)穿的部位是舌側(cè)。
62.確定殘髓炎最可靠的方法是探查根管深度。
63.齦上潔治術(shù)后牙本質(zhì)過敏的脫敏應(yīng)選用的藥物是75%氟化鈉糊劑。
64.檢查繼發(fā)齲的最佳方法是拍牙片。
65.牙周病最基本的治療應(yīng)包括清除菌斑和牙石。
66.根尖孔破壞的感染滲濕根管封藥用碘仿糊劑。
67.根尖孔未形成的年輕恒牙根管封藥用氫氧化鈣。
68.殘髓炎的診斷要點(diǎn)是:有牙髓治療史、具有牙髓炎疼痛的特點(diǎn)、探查根管深部有探痛。
69.根尖發(fā)育已完成的恒牙牙髓炎波及根髓時(shí)。治療宜選擇牙髓摘除術(shù)。
70.繼發(fā)齲最多發(fā)生在鄰面窩洞的齦壁，其次是洞底。檢查的最佳方法是拍x.線牙片。
口腔內(nèi)科論文篇十六
幾乎所有在口腔醫(yī)療時(shí)需要的器械均可配置在治療機(jī)上，基本配置包括：座椅、手機(jī)、衛(wèi)生及供水設(shè)備、控制臺(tái)、工作燈、機(jī)械盤、噴槍等牙科治療中常用或必用設(shè)備。可選配置有：光固化機(jī)、潔牙機(jī)、醫(yī)生及助手座椅、觀片燈、各種模塊、口腔顯微及多媒體設(shè)備等。
國外牙科制造商已將心電監(jiān)護(hù)儀、計(jì)算機(jī)成像系統(tǒng)等設(shè)備移植到牙科治療機(jī)，擴(kuò)大了牙科綜合治療臺(tái)的內(nèi)涵，溝通了口腔醫(yī)學(xué)與其他醫(yī)學(xué)的學(xué)科的聯(lián)系，滿足了口腔臨床治療的需要。
牙科綜合治療椅標(biāo)準(zhǔn)配置包括：1支可調(diào)光的連動(dòng)冷光燈、觀片燈、高速渦輪手機(jī)、低速手機(jī)、三用噴槍、吸唾器、強(qiáng)吸引器。
2.牙科椅。
牙科椅主要供口腔手術(shù)及口腔疾病的檢查和治療用。目前多采用電動(dòng)式牙科椅，其工作原理是：控制開關(guān)啟動(dòng)電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)并帶動(dòng)傳動(dòng)機(jī)構(gòu)工作，使牙科椅相應(yīng)部件產(chǎn)生移動(dòng)。根據(jù)治療需要，操縱控制開關(guān)按扭，牙科椅可完成上升、下降、俯、仰體位和復(fù)位等動(dòng)作。
此外，牙科椅尚具有安全控制裝置，若牙科椅下降碰到異物。可觸動(dòng)裝飾板下的安全開關(guān)，使牙科椅停止下降。
3.渦輪手機(jī)。
常用手機(jī)接頭有2孔(大孔為進(jìn)氣孔，小孔為水霧孔)，和4孔(最大孔為回氣孔，第二大孔為進(jìn)氣孔，兩個(gè)小孔，分別為水霧進(jìn)氣孔和進(jìn)水孔)兩種。手機(jī)分為高速和低速。低速手機(jī)一般分直、彎頭兩種，與氣動(dòng)馬達(dá)為1：1等速轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)手機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，由于慣性，會(huì)產(chǎn)生一股回吸氣流，造成碎屑和污物吸入手機(jī)，這是口腔醫(yī)療中交叉感染的重要途徑。因此防回吸手機(jī)裝置成為高檔手機(jī)的重要配置。
另外渦輪手機(jī)發(fā)出的的高音調(diào)噪聲對(duì)聽力有損傷，年久造成職業(yè)病。
4.空氣壓縮機(jī)。
臨床使用時(shí)要求能達(dá)到3個(gè)大氣壓以上才能保證渦輪手機(jī)30000r/min的高速度。空氣壓縮機(jī)應(yīng)選擇低噪音無油壓縮機(jī)。
二.放射設(shè)備。
1.牙科x線機(jī)。
檢查牙周病和根尖周病，根管治療前后、阻生牙拔除術(shù)前均需拍照x光牙片作為參考，可以提高診斷水平和減少治療中的盲目性。
2.人工袖珍暗室箱。
洗牙科x光片。
三.消毒設(shè)備。
1.真空型高溫高壓滅菌器。
具備預(yù)真空功能的滅菌器，可以通過預(yù)真空將中空器械里空氣團(tuán)排出器械內(nèi)腔，確保高溫高壓蒸汽對(duì)中空器械內(nèi)外部的細(xì)菌迅速殺滅，因而極其適用于對(duì)手機(jī)和三用槍管等齒科器械滅菌。能快速且精密定量控制，大大減少滅菌對(duì)蝸輪手機(jī)的損傷。真空型高溫高壓滅菌器對(duì)冷空氣排除徹底、滅菌無死角、效果也更可靠。
2.超聲波清洗機(jī)。
超聲波清洗機(jī)是由超聲波發(fā)生器和超聲波換能清洗槽組成。由發(fā)生器輸出超音頻振蕩電功率，經(jīng)換能器將電功率換成超聲機(jī)械振動(dòng)，清洗液在超聲振動(dòng)下，產(chǎn)生具有數(shù)千萬個(gè)大氣壓的微核波，形成液面與被清洗面間的高速核氣流，使粘附被清洗件表面的各類污物剝落，從而達(dá)到清晰的目的。利用超聲波清洗具有清洗速度快、效果好、不損壞零件、減輕勞動(dòng)強(qiáng)度、節(jié)約成本等優(yōu)點(diǎn)。
3.相關(guān)配套設(shè)備。
滅菌設(shè)備還應(yīng)該包含清洗養(yǎng)護(hù)機(jī)、封口機(jī)以及蒸餾水機(jī)等，而且盡可能選擇統(tǒng)一品牌的輔助配套設(shè)備，這樣設(shè)備之間的參數(shù)比較容易匹配，售后服務(wù)也比較有保障。
四.輔助設(shè)備。
1.超聲波潔牙機(jī)。
超聲波潔牙機(jī)就是利用超聲波聚能型換能器微米級(jí)的振動(dòng)，去除牙齒污漬。牙后牙齒有松動(dòng)的感覺，過一段時(shí)間就適應(yīng)了。
保持牙齒健美，需要定期到醫(yī)院做口腔檢查。利用超聲震動(dòng)潔齒器清洗牙齒，最好是每半年到正規(guī)醫(yī)院口腔洗牙一次，吸煙者應(yīng)每隔三個(gè)月洗牙一次。使用先進(jìn)的超聲震動(dòng)潔齒器清潔牙齒時(shí)，醫(yī)生只要開動(dòng)超聲波工作手機(jī)使之接觸牙石，牙石就會(huì)自動(dòng)脫落。不僅如此，它還能將附著的食物碎屑、茶垢、煙垢和牙菌斑等一并清除，很快恢復(fù)牙齒本身的潔白光澤。
超聲波潔牙可有效預(yù)防牙齦炎及牙周炎。
2.噴砂潔牙器。
噴砂洗牙，是使用特制的噴砂牙粉(以碳酸氫鈉粉末為主要成分)，通過噴砂手機(jī)頭噴向牙面來去除牙菌斑和色素的。此法特適用于清理超聲波潔牙機(jī)不易到達(dá)的牙間隙中的牙菌斑和色素斑，對(duì)于牙面色素的清理效率也遠(yuǎn)高于超聲波潔牙機(jī)。
噴砂洗牙最主要的功用是拋光牙面：在結(jié)束超聲波潔牙或手工潔牙后，患者的舌尖一般都會(huì)感到牙面粗糙不平;噴砂洗牙后牙面粗糙不平的感覺就沒有了。噴砂洗牙不光能拋光牙齒外面，而且可以拋光牙縫之間的牙面。拋光后的牙面不容易附著牙菌斑和色素。
3.光固化機(jī)。
光固化機(jī)是一種利用聚合光來固化復(fù)合樹脂材料的鹵素光裝置。
4.牙髓活性測(cè)試儀。
牙髓活力測(cè)試儀是利用機(jī)器產(chǎn)生脈沖電流，對(duì)牙神經(jīng)進(jìn)行電刺激，同時(shí)記錄牙神經(jīng)對(duì)電刺激的反應(yīng)值，從而來判斷牙神經(jīng)的活力的儀器.它最大程度的保證了醫(yī)生對(duì)病人牙髓活力判斷的準(zhǔn)確性。
5.根管長(zhǎng)度測(cè)試儀。
測(cè)量根管長(zhǎng)度，保證根管填充治療毫厘不差，從源頭上防止了根管治療中因超充、欠充引起的繼發(fā)牙根尖周病。
6.銀汞調(diào)和機(jī)。
為減少汞污染，今年來采用膠囊裝銀汞合金作為牙填充材料，用前需要通過銀汞調(diào)和機(jī)震蕩調(diào)合。
口鏡、探針、填充器、鉆針、鉆頭、拔牙鉗、牙挺、根管擴(kuò)大挫、根管擴(kuò)大挫等。
光固化樹脂、麻醉藥、雙氧水清洗液、根管糊劑、玻璃離子水門汀、干髓劑咬合紙等。
七.防護(hù)器械。
工作服、口罩、帽子、一次性手套、牙科防護(hù)鏡。
二個(gè)人工作體會(huì)。
口腔科特點(diǎn)：1.腦力與體力相結(jié)合;2.知識(shí)技術(shù)密集型強(qiáng);3.工藝與審美要求嚴(yán);4.患者每次就診時(shí)間長(zhǎng)。
在空閑的時(shí)間，我去了急癥檢驗(yàn)科、門診檢驗(yàn)科、放射科參觀學(xué)習(xí)。老師都和藹可親，在每個(gè)科室我都學(xué)習(xí)到了很多不同的知識(shí)。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，感謝學(xué)校及__醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝代教老師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教導(dǎo)我們。