教案中應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程安排等內(nèi)容，以及相應(yīng)的教學(xué)資源和評(píng)估方法。那么怎樣編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，教案應(yīng)概括明確的教學(xué)目標(biāo)，明確要教什么、怎樣教和完成的標(biāo)準(zhǔn)是什么。其次，教案應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源。此外，教案還應(yīng)結(jié)合教學(xué)方法，合理安排教學(xué)步驟，確保教學(xué)過(guò)程有序、系統(tǒng)。最后，教案應(yīng)包含評(píng)價(jià)策略，用于評(píng)估和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。教案的設(shè)計(jì)需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐不斷完善和優(yōu)化。
小班健康教案走路篇一
在游戲情境中，樂(lè)意模仿不同動(dòng)物的走路動(dòng)作，感受表演的快樂(lè)。
根據(jù)動(dòng)物的不同角色，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
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一、猜猜誰(shuí)來(lái)了（環(huán)節(jié)意圖：主要是通過(guò)猜謎等各種方式引出各種小動(dòng)物，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣）。
1、猜動(dòng)物。
（1）謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵紅眼睛，愛(ài)吃蘿卜和青菜，猜一猜，誰(shuí)來(lái)了？
追問(wèn)：你怎么知道這是小兔子的？
（2）聲音：小鴨子。
（3）局部圖片：小烏龜。
（4）動(dòng)作：小花貓。
小結(jié)：從長(zhǎng)耳朵猜出地小白兔，動(dòng)物們長(zhǎng)得都不一樣。
(小烏龜、小貓的小結(jié)同上，從不同的角度出發(fā)。）。
二、小動(dòng)物比賽（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)游戲中不同動(dòng)物的'走路，熟悉韻律與語(yǔ)言節(jié)奏）。
1、小動(dòng)物們聚在一起干什么呀？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。
2、個(gè)別幼兒表演：它們是怎么走路的，先請(qǐng)誰(shuí)走？
3、分組表演（根據(jù)幼兒的意愿決定學(xué)動(dòng)物走的順序。在走的過(guò)程中加入語(yǔ)言節(jié)奏，如：小兔子走路，跳跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。）。
小結(jié)：小動(dòng)物們走路的方法真特別，小兔子走路，跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。小烏龜走路，爬呀爬呀爬，小花貓走路靜悄悄。
3、動(dòng)物表演會(huì)（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)音樂(lè)游戲，模仿各種不同動(dòng)物走路的動(dòng)作。）。
過(guò)渡語(yǔ)：小動(dòng)物也想請(qǐng)我們小朋友來(lái)學(xué)學(xué)他們比賽誰(shuí)走路快，想來(lái)試試嗎？
1、想一想，你最想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路哦？（想好角色的幼兒排在指定動(dòng)物的起跑點(diǎn)）。
2、第一次走路比賽。
3、第二次走路比賽：歌曲里哪個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)先走路呀？接下來(lái)是哪個(gè)動(dòng)物呢？
小結(jié)：我們要根據(jù)歌曲里唱的順序表演走路哦。第一個(gè)是小兔子，接下來(lái)是小鴨子、小烏龜和小花貓。
4、集體表演：我們的小朋友都會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路，我們來(lái)表演一次給老師們看吧！
5、下一次，我們可以試試看交換一下小動(dòng)物，學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物一邊走路一邊唱歌吧。
小班健康教案走路篇二
1.引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏下有節(jié)奏地演唱歌曲，并大膽地模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作。
2.使幼兒能保持愉快的情緒參加音樂(lè)活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的音樂(lè)習(xí)慣，使其體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
材料準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)保存小動(dòng)物行走動(dòng)作的視頻資料；準(zhǔn)備《走路》的白板課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒簡(jiǎn)單了解歌曲中動(dòng)物的走路方式；在日常工作中不斷播放歌曲，讓孩子們了解歌曲的旋律。
1.引導(dǎo)談話，切入主題。
教師用多媒體課件引發(fā)幼兒興趣，并初步感知歌曲。
(l)通過(guò)白板演示《小小蛋兒把門開(kāi)》進(jìn)行韻律活動(dòng)，幼兒在教師帶領(lǐng)下邊唱邊跳進(jìn)入教室。
(2)引入主題，通過(guò)在白板中運(yùn)用聚光燈的手段尋找森林里的小動(dòng)物，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
分析：教師在組織小班幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)前的準(zhǔn)備時(shí)，除了必要的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備外，還要設(shè)計(jì)可以激發(fā)幼兒興趣的韻律活動(dòng)，使幼兒對(duì)接下來(lái)的活動(dòng)充滿期待，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。在活動(dòng)過(guò)程中，從幼兒投人的表情中可以感受到幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2.通過(guò)模仿表演引導(dǎo)幼兒熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
(1)教師通過(guò)提問(wèn)的方法使幼兒與小動(dòng)物成為好朋友，并愿意與小動(dòng)物做游戲。教師：“這些小動(dòng)物都是我們的好朋友，它們說(shuō)今天見(jiàn)到小朋友們很高興，所以要給大家表演一個(gè)節(jié)目?！?BR> (2)通過(guò)白板中小動(dòng)物提問(wèn)的方式，使幼兒與多媒體課件進(jìn)行互動(dòng)。白板中的`小動(dòng)物說(shuō)：“小朋友，想跟我們做游戲嗎？那就要先來(lái)回答我們的問(wèn)題呀！你們知道我們是怎么走路的嗎？”幼兒討論說(shuō)出這些小動(dòng)物是怎么走路的。（幼兒每說(shuō)完一個(gè)小動(dòng)物，就聽(tīng)白板中的小動(dòng)物唱一句自己走路的方法，并跟隨音樂(lè)自由模仿小動(dòng)物走路的方法）。
分析：在本活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與白板課件的交流與互動(dòng)，開(kāi)始了解和學(xué)習(xí)新的歌曲，教師可以利用課件使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿情趣，充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
(3)最后，請(qǐng)幼兒通過(guò)觸摸白板自然連接《走路》的音樂(lè)。教師：“小朋友，你們誰(shuí)想和小動(dòng)物做好朋友一起唱歌呀？老師來(lái)看看誰(shuí)的小手舉得最高就請(qǐng)誰(shuí)先來(lái)拉著小動(dòng)物的手一起來(lái)表演?！?BR> 分析：幼兒通過(guò)親自與白板互動(dòng)的環(huán)節(jié)，更好地練習(xí)所學(xué)習(xí)的歌曲。這充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與興趣，使他們達(dá)了學(xué)習(xí)新歌曲的目的，而且使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高峰，幼兒們各個(gè)積極主動(dòng)參與。
3.教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
師；“小朋友們，今天和小動(dòng)物們一起唱歌跳舞高興不高興呀？現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們還有什么話要跟我們說(shuō)吧！請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)呀！”
師：“小朋友們，聽(tīng)清楚小動(dòng)物們說(shuō)什么了嗎？現(xiàn)在就讓我們一起和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧?！?BR> 小班健康教案走路篇三
“今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們?cè)敢鈫?”
二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
小鴨子走路搖啊搖啊搖，
小烏龜走路慢吞吞，
小花貓走路靜悄悄。
(三)聽(tīng)錄音歌曲第二遍提問(wèn)：
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢?
“寶寶真聰明!我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎?“。
教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲。
“寶寶唱的真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”
幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
四、我們一起做游戲。
把幼兒分成四隊(duì)，一對(duì)扮演小兔，一對(duì)扮演小鴨，一對(duì)扮演小烏龜一對(duì)扮演小花貓。讓他們比比誰(shuí)學(xué)得像，誰(shuí)走得快。
小班健康教案走路篇四
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫(huà)棒進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。
2、能膽創(chuàng)作，體驗(yàn)交流、合作的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
7、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、油畫(huà)棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚(yú)、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂(lè)、磁帶錄音：油畫(huà)棒的話。
一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、回憶動(dòng)物走路的歌詞。師：有哪些小動(dòng)物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動(dòng)物圖片。)歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。)。
3、模仿動(dòng)物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、助油畫(huà)棒走路，想像動(dòng)物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
1、播放錄音。
師：“噓!有誰(shuí)在哭?”共同尋找，油畫(huà)棒出來(lái)，出示哭臉。
師：你為什么哭呀?錄音：我們看到小動(dòng)物們一邊唱歌一邊走路，真開(kāi)心啊!而我們這么多的油畫(huà)棒寶寶自己不會(huì)走路，我們多么希望有人來(lái)助我們，也像小動(dòng)物一樣在草地上走走唱唱。
師：哦，沒(méi)關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來(lái)助你。
師：我們先來(lái)問(wèn)問(wèn)的油畫(huà)棒寶寶，你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路呢?
錄音：我穿著的衣服，小兔也穿著的衣服，我就來(lái)跟小兔學(xué)跳跳跳吧。
師：好啊。我來(lái)扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。教師一邊唱一邊在草地上畫(huà)下。
錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師：那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)黃色的油畫(huà)棒寶寶，你想跟誰(shuí)學(xué)走路啊?請(qǐng)一幼兒來(lái)問(wèn)。
錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來(lái)跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。
錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
三、幼兒操作。
1、師：還有很多的油畫(huà)棒寶寶想請(qǐng)我們小朋友忙學(xué)走路呢，你們?cè)敢鈫?先問(wèn)問(wèn)它：你想跟誰(shuí)學(xué)走路，然后你去助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、結(jié)束?！敖加巍币魳?lè)。師：今天，我們助了那么多的油畫(huà)棒寶寶學(xué)走路，助別人是一件開(kāi)心的事情，你看，它們都露出了笑臉。現(xiàn)在，我們請(qǐng)它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽(tīng)“郊游”音樂(lè)出教室。
活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長(zhǎng)。
小班健康教案走路篇五
1、明白把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn)，會(huì)對(duì)身體造成傷害。
2、當(dāng)自我或是同伴異物入口、鼻、耳等處，明白及時(shí)告知大人。
1、多媒體課件。
2、小猴頭飾。
一、感受五官。
1、出示幻燈(一張沒(méi)有五官的臉)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)臉上少了什么。
2、根據(jù)幼兒回答說(shuō)說(shuō)各個(gè)五官的作用。
3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽(tīng)教師說(shuō)好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危險(xiǎn)的小圓珠。
1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過(guò)五官對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分重要，可是皮皮猴十分調(diào)皮，沒(méi)有好好保護(hù)他的五官，我們一齊聽(tīng)聽(tīng)皮皮猴到底發(fā)生了什么事”
3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問(wèn)：
(1)皮皮猴怎樣了。
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵。
(3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)為什么。
4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊。
5、提問(wèn)。
(1)“大象教師是怎樣說(shuō)的”
(2)還有什么不能放入口鼻。
三、怎樣避免五官傷害。
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的。
播放幻燈看看常見(jiàn)的幾種危險(xiǎn)的小異物。
2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么。
播放幻燈，了解生活中常見(jiàn)幾種有核的水果。
3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害播放幻燈。
4、如果有異物不細(xì)心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛鯓愚k。
觀看幻燈，了解簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。
5、教師小結(jié)：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說(shuō)話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要細(xì)心。早上來(lái)幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不細(xì)心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或教師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
小班健康教案走路篇六
1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，明白眼睛的功能。
2、經(jīng)過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。
3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。
每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫(huà)面兩幅。
2、讓幼兒用小鏡子觀察自我的眼睛是什么形狀的引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自我的眼睛，明白眼睛像一個(gè)小圓球。
3、提問(wèn)：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。
眼睛里有什么是什么顏色的。
眼睛長(zhǎng)在哪里。
4、讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論、交流)。
6、出示畫(huà)面并提問(wèn)：
(1)眼睛有什么用。
(2)我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)、關(guān)心自我的眼睛。
讓幼兒明白畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
小班健康教案走路篇七
1.上體正直、雙腳交替自然地走，能向指定方向走。
2.能一個(gè)跟著一個(gè)走，知道過(guò)馬路要走斑馬線。
1.幼兒穿戴便于運(yùn)動(dòng)的服裝、鞋子。
2.出發(fā)前墊上吸汗巾。
1.教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。
2.音樂(lè)聲中舒展身體，為后面的野趣活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
師：今天我們要去幼兒園外面參觀，要一個(gè)跟著一個(gè)走。看看幼兒園附近都有些什么呢？
1.教師組織幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.邊走邊觀察路邊的汽車、樹(shù)等景物的變化。
3.告訴幼兒過(guò)馬路要走斑馬線，走路要走在人行道上、靠右走。
4.教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)獨(dú)立走路，不推不擠，不在走路的時(shí)候講話脫隊(duì)的幼兒，鼓勵(lì)需要牽手走路的'幼兒。中途在空地適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?BR> 放松幼兒的四肢，放慢腳步回幼兒園。
小班健康教案走路篇八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白人體需要各種不一樣的營(yíng)養(yǎng)。
2、經(jīng)過(guò)故事，懂得僅有樣樣都愛(ài)吃，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
難點(diǎn)：明白人體需要各種不一樣的營(yíng)養(yǎng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貝貝玩偶。
2、多媒體各種食物圖片。
3、故事《寶寶和貝貝》。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、《做早操》師幼互打招呼師：小朋友們你們最愛(ài)吃什么呀？
那你們有不愛(ài)吃的食物嗎？
師：小朋友們都有不愛(ài)吃的食物呀，咱們的對(duì)話讓我們的小客人小豬貝貝聽(tīng)見(jiàn)了，貝貝要給我們講個(gè)故事。
2、故事《寶寶和貝貝》。
3、師：小朋友們聽(tīng)完貝貝的故事都不會(huì)做挑食的小朋友了，我們必須要樣樣都愛(ài)吃才能健健康康的成長(zhǎng)。
下邊小朋友們跟教師一齊做游戲《食物說(shuō)出來(lái)》并出示幻燈片4、小朋友們說(shuō)得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
5、貝貝打斷教師的談話說(shuō)，小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家，把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。
五、延伸：小朋友回家后能夠跟爸爸媽媽一齊蔬菜水果沙拉。
六、活動(dòng)反思我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，并且飯也吃的很少，在家也這樣。我期望經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)以后，我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子，健康成長(zhǎng)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，以活動(dòng)主題為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)始的熱身活動(dòng)我選擇《做早操》這一兒歌，之后感覺(jué)加上有節(jié)奏感的歡快音樂(lè)比較好，應(yīng)當(dāng)能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度，但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重，容易對(duì)新事物感興趣，也容易對(duì)舊的事物失去興趣，所以我給幼兒的活動(dòng)滲透比較少，只在活動(dòng)的頭一天玩了游戲《食物說(shuō)出來(lái)》，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)搶答的形式進(jìn)取性強(qiáng)，也很快的理解游戲規(guī)則，所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答，在游戲過(guò)程結(jié)束后有許多幼兒沒(méi)有盡興，我就多添加了許多圖片，沒(méi)想到適得其反，時(shí)間沒(méi)把握好，導(dǎo)致孩子們太興奮了，紀(jì)律性差了，這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)短一半的話，效果可能會(huì)好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)會(huì)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
小班健康教案走路篇九
我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力不是很好，并且在活動(dòng)中注意力不是很集中。于是我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，讓幼兒親自隨著音樂(lè)做動(dòng)作，來(lái)體驗(yàn)“飛”“爬”、“跑”、“跳”等動(dòng)詞。讓幼兒自己總結(jié)出小動(dòng)物走路的方式，親自說(shuō)出……走路……的句式。從而創(chuàng)編兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知、體驗(yàn)“飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動(dòng)詞。
2、培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表達(dá)能力、能夠完整的說(shuō)出.....走路.....
3、培養(yǎng)幼兒游戲中的秩序性，學(xué)會(huì)聽(tīng)教師口令。
4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知、體驗(yàn)“飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動(dòng)詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。
u盤（歌曲小動(dòng)物走路、配合體驗(yàn)動(dòng)作的音樂(lè)四種）、圖片。
（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)教師口令）。
師：今天啊，修老師和你們玩游戲來(lái)了，你們高興嗎，但是老師有一個(gè)要求，老師只和能聽(tīng)懂老師口令的小朋友參加。
感知、體驗(yàn)動(dòng)詞、學(xué)習(xí)兒歌。
1、聊一聊。
師：小朋友們都喜歡什么小動(dòng)物？（根據(jù)幼兒說(shuō)的，在黑板上畫(huà)出相應(yīng)圖案）。
2、找一找。
3、玩一玩。
播放音樂(lè)，選擇曲子，看哪個(gè)曲子是和哪個(gè)動(dòng)作，幼兒配合音樂(lè)體驗(yàn)各種動(dòng)作。
4、說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)習(xí)句式“....走路....”如：小兔子走路蹦蹦跳、小鴨子走路搖呀搖、小魚(yú)兒走路游呀游、小蝴蝶跳舞飛呀飛等。
5、讀一讀。
師：小朋友，你們太厲害了，你們自己已經(jīng)編出了一首兒歌現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下。你們自己編的兒歌吧。（給兒歌起名字—走路）。
小朋友們你們今天開(kāi)心嗎？讓我們隨著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧?。◣煼乓魳?lè)走路，和小朋友一起跳舞）。
小班健康教案走路篇十
1、初步掌握一些飯食小常識(shí)，明白飯前要洗手，生食瓜果要洗干凈才能吃道理。
2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。
1、圖片：了解有些小朋友為什么肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在幼兒園門口吵著要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿著吃。
4、看到有的小朋友不洗手就開(kāi)始用手拿零食吃。
1、教師經(jīng)過(guò)讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。
2、引導(dǎo)幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識(shí)，從中明白講究衛(wèi)生的原因。
3、現(xiàn)場(chǎng)指出;教師可做示范;吃瓜果如何講究衛(wèi)生。
瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時(shí)，要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細(xì)菌就會(huì)到我們的肚子里，我們的肚子就會(huì)疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等)。
4、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，
活動(dòng)延伸：
能夠向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過(guò)的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會(huì)對(duì)身體的危害，對(duì)身體有害。
活動(dòng)結(jié)束：
可讓小朋友互相討論一下自我周圍發(fā)生的小事情。
小班健康教案走路篇十一
快思。
1、熟悉音樂(lè)，按不同的音樂(lè)旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。
2、學(xué)會(huì)隨著音樂(lè)的變化用肢體語(yǔ)言作相應(yīng)的動(dòng)作。
3、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片。
1.2點(diǎn)。
一、聽(tīng)音樂(lè)，教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)教室。
二、新授律動(dòng)《學(xué)走路》。
1、"今天老師請(qǐng)來(lái)了三位客人，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？（一一出示圖片）。
教師出示解放軍的圖片：是誰(shuí)呀？解放軍叔叔平時(shí)是怎么走路的呢？（有精神的，抬頭挺胸的，威武的）。
"我們?cè)賮?lái)看看第二位客人是誰(shuí)呢？"（出示老爺爺?shù)膱D片）是誰(shuí)?。磕抢蠣敔斒窃趺醋呗返哪?？（慢吞吞的，住著拐杖一步一步的走）。
"最后一位客人是誰(shuí)呢？"（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的?。浚鞓?lè)的、蹦蹦跳跳的`、活潑的）。
請(qǐng)幼兒說(shuō)并作相應(yīng)的動(dòng)作。
2、幼兒分段欣賞音樂(lè)。
今天老師還帶來(lái)了三段不同的音樂(lè)想請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這是哪個(gè)人走路的音樂(lè)。我們先來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè)：師：聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得這段音樂(lè)像上面哪個(gè)人走路的音樂(lè)啊，為什么？那你能跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎？（聽(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）。
（聽(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）。
第三段音樂(lè)：聽(tīng)了最后一段音樂(lè)你覺(jué)得這段音樂(lè)會(huì)像是誰(shuí)在走路呢？為什么你覺(jué)得是像小姑娘在走路啊？那你能上來(lái)學(xué)一下小姑娘走路嗎？（聽(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）。
每一段音樂(lè)能分集體---小組表演--教師并糾正。
3、集體學(xué)做律動(dòng)"學(xué)走路"。
"剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路，那么現(xiàn)在我們一起來(lái)走一走好不好？老師看看有沒(méi)有都學(xué)會(huì)。"幼兒跟著音樂(lè)一起學(xué)、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒，都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那么我們給自己鼓鼓掌表?yè)P(yáng)一下自己吧。
三、活動(dòng)延伸。
今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路啊？請(qǐng)幼兒回答并模仿。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班健康教案走路篇十二
1、單人或雙手拋接小手帕。
2、感受布的質(zhì)感。
3、鞏固1--10的順數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
單人或雙手拋接小手帕，鞏固1--10的順數(shù)
手帕若干
1、單人拋接小手帕幼兒把小手帕向上拋，然后接回。
熟悉活動(dòng)后，幼兒拋起小手帕后拍掌，然后接回。
進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒把小手帕盡量拋高。
2、雙人拋接小手帕兩人一組，輪流拋接小手帕一人拋接手帕，一人接。
輪流拋接手帕
3、小手帕飄呀飄六人一組，輪流拋接小手帕，一人拋，另一人接，觀察手帕飄落的方向，然后以小手帕為圓心，全組幼兒盡快手拉手圍成圓圈。
4、整理活動(dòng)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)拋接小手帕是，感到困難還是容易，兵說(shuō)一說(shuō)為什么，然后把小手帕折好。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小班健康教案走路篇十三
1.學(xué)習(xí)手口一致地只讀書(shū)名，了解故事中的小老鼠貪吃糖的牙病的故事情節(jié)。
2.在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步；了解故事的內(nèi)容。
3.知道要少吃糖，保護(hù)牙齒。
了解故事內(nèi)容。
知道要少吃糖保護(hù)牙齒。
幼兒用書(shū)、教學(xué)光盤
教師：今天老師要講一個(gè)有趣的故事，名字叫《愛(ài)吃糖的小老鼠》。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，故事里有哪些小動(dòng)物。
（二）教師引導(dǎo)幼兒看自己的幼兒用書(shū)，幫助幼兒了解故事的主要內(nèi)容。
1.教師：故事的名字在哪里？我們一起用小手指著讀一讀。
2.教師帶領(lǐng)幼兒一起從前往后閱讀圖書(shū)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師：（1）小兔拿到糖后怎么吃的？
（2）小老鼠拿到糖后怎么吃得？
（3）小兔吃完糖后做了什么？
（4）小老鼠的牙為什么會(huì)疼呢？
（5小兔的牙齒為什么不疼呢
3.教師幫助幼兒總結(jié)吃糖多的害處，總結(jié)保護(hù)牙齒的方法。
小班健康教案走路篇十四
1、初步理解故事內(nèi)容，知道多吃糖、睡覺(jué)前吃糖對(duì)牙齒有害。
2、懂得保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣。
1、ppt課件《小河馬拔牙》。
2、視頻《刷牙歌》。
一、開(kāi)始部分。
師：這是誰(shuí)呢？（出示河馬牙疼的圖片）它的表情怎么樣？高興還是難過(guò)?。克趺戳?？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧?！靶『玉R，你怎么了？”
師：你們知道它為什么會(huì)牙疼啊？
我們來(lái)聽(tīng)個(gè)關(guān)于小河馬的故事吧。
二、基本部分。
看課件，講故事，理解故事內(nèi)容。
1、教師講故事。
師：故事的名稱是什么？故事里有誰(shuí)？故事里的小河馬怎么了？為什么小河馬要拔牙呢？
2、分段欣賞故事，分析故事。講到：媽媽，我的牙疼死啦！
師：小河馬什么時(shí)候吃糖的？小河馬糖吃得多嗎？牙疼怎么辦呢？
3、講到：我以后再也不這樣了。提問(wèn)：小猴醫(yī)生對(duì)小河馬說(shuō)了什么？
小結(jié)：小河馬愛(ài)吃糖，而且吃了很多糖，睡覺(jué)前吃了糖也不漱口，所以小河馬的牙齒壞了，很疼，只好拔掉。
師：小河馬怎樣才能保護(hù)自己的牙齒呢？
小結(jié)：要保護(hù)自己的牙齒，糖不能吃得太多，睡覺(jué)前不能吃零食，飯后、睡覺(jué)前要漱口、刷牙。
三、結(jié)束部分。
這里有一首刷牙的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。師生一起邊唱刷牙歌邊表演。
小班健康教案走路篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置。
2、每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾，錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。
2、自由玩球。
“今天我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?，玩得最開(kāi)心。在玩的過(guò)程中，你可以一個(gè)人和足球?qū)殞毻?，玩，也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻??！?BR> 3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）交流玩法。
“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?，誰(shuí)愿意到前面來(lái)玩給小朋友看的。”請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。
（2）夾球跳。
“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€(gè)好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。
5、放松運(yùn)動(dòng)。
小班健康教案走路篇十六
1、初步了解水果的特征，知道對(duì)身體有意。
2、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
3、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
水果若干、錄音故事。
一、談話引出主題
1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？
2、你喜歡吃什么水果？
3、為什么要多吃水果？
二、通過(guò)聽(tīng)故事《德德不愛(ài)吃水果》，了解水果對(duì)身體的益處。
1、提出要求，組織幼兒聽(tīng)錄音故事。
（聽(tīng)故事不能亂講話，要仔細(xì)聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么事。）
2、提問(wèn)：
（1）德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）大便時(shí)覺(jué)得怎樣？為什么會(huì)這樣？
（3）你吃過(guò)什么水果？為什么要多吃水果？
三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個(gè)，身體好得多。
四、活動(dòng)延伸：
洗手吃水果，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費(fèi)。
講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
小班健康教案走路篇十七
1．知道身體上哪些部位能動(dòng)，并愿意積極探索。
2．能根據(jù)歌曲模仿小動(dòng)物走路的有趣動(dòng)作。
3．知道運(yùn)動(dòng)能使人健康，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：知道身體上哪些部位能動(dòng)，并愿意積極探索。
難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲模仿小動(dòng)物走路的'有趣動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的好處。
《健康歌》《走路》《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》
球呼啦圈沙包自制沙包飛盤
1.熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒動(dòng)一動(dòng)的興趣。
小朋友，又到了我們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間了，讓我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。
2.通過(guò)親身體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)出來(lái)。
（1）剛才運(yùn)動(dòng)時(shí)我們的身體都動(dòng)起來(lái)了嗎？哪些地方動(dòng)起來(lái)了？它是怎樣動(dòng)的？
（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的親身體驗(yàn)大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察自己和同伴的身體，還有哪些地方也可以動(dòng)？怎么動(dòng)？
小結(jié)：原來(lái)我們的身體上很多地方都能動(dòng)，有我們的頭、手、胳膊、腿、小腳、眼睛、嘴巴，太神奇了。
3.通過(guò)模仿小動(dòng)物走路，體驗(yàn)動(dòng)一動(dòng)的樂(lè)趣。
（1）聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路的有趣動(dòng)作。
（2）哪些小動(dòng)物來(lái)了？它們是怎么走路的？（身體的哪些地方在動(dòng)？）
通過(guò)模仿、交流，讓幼兒感知小動(dòng)物們走路時(shí)哪些部位在動(dòng)。
小結(jié)：剛才我們的身體很多地方都動(dòng)起來(lái)了，動(dòng)一動(dòng)真有趣，也很開(kāi)心。
4.運(yùn)用器械讓身體動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的好處。
（1）出示活動(dòng)器械，引導(dǎo)幼兒了解活動(dòng)的玩法和規(guī)則。
音樂(lè)開(kāi)始，每人只能選一個(gè)玩具，音樂(lè)停止，放回原處，一定要注意安全。
（2）分享交流玩玩具的感受，懂得運(yùn)動(dòng)的好處。
剛才我們和誰(shuí)一起玩了？心情怎么樣？運(yùn)動(dòng)還可以讓我們的身體變得怎么樣？
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)不僅讓我們很開(kāi)心，而且還可以讓我們的身體變的更加強(qiáng)壯、有力氣、健康。
5.放松運(yùn)動(dòng)，知道運(yùn)動(dòng)后身體要休息。
組織幼兒討論運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的身體。
小班幼兒活潑好動(dòng)，正處于直覺(jué)行動(dòng)到具體想象思維的過(guò)渡階段，他們的認(rèn)識(shí)很大程度上要依賴行動(dòng)。因此整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我從幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)，利用幼兒最喜歡的游戲激發(fā)興趣，引導(dǎo)他們積極探索身體上可以動(dòng)起來(lái)的部位，體驗(yàn)動(dòng)一動(dòng)的樂(lè)趣和運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
1.注重感受和體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣；親身體驗(yàn)，探索發(fā)現(xiàn)；模仿操，體驗(yàn)樂(lè)趣；玩器械，體驗(yàn)好處，活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是幼兒的感受和體驗(yàn)在前，教師的總結(jié)提升在后，進(jìn)而幫助幼兒獲得新的經(jīng)驗(yàn)。
2.挖掘游戲的價(jià)值，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
游戲是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。本次活動(dòng)，游戲貫穿始終，剛開(kāi)始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲激發(fā)了幼兒的興趣，感知身體上能動(dòng)的部位，接下來(lái)的模仿小動(dòng)物走路的游戲讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到了身體動(dòng)一動(dòng)的樂(lè)趣，最后的玩器械游戲讓幼兒體會(huì)到運(yùn)動(dòng)不僅能使人健康，還讓人很快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒始終在輕松愉悅的游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體現(xiàn)了寓教于樂(lè)。
3.有效的提問(wèn)、追問(wèn)，促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)的思考。
活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了如“哪里動(dòng)了？為什么動(dòng)？”等能夠激發(fā)幼兒思考的問(wèn)題，讓他們帶著問(wèn)題來(lái)玩，根據(jù)老師的追問(wèn)，積極思考，主動(dòng)獲取新的知識(shí)點(diǎn)。
以上是我對(duì)此次活動(dòng)的簡(jiǎn)單分析，在教學(xué)中，肯定會(huì)有不足之處，還請(qǐng)各位評(píng)委、老師多多指教。
小班健康教案走路篇一
在游戲情境中，樂(lè)意模仿不同動(dòng)物的走路動(dòng)作，感受表演的快樂(lè)。
根據(jù)動(dòng)物的不同角色，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
ppt。
一、猜猜誰(shuí)來(lái)了（環(huán)節(jié)意圖：主要是通過(guò)猜謎等各種方式引出各種小動(dòng)物，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣）。
1、猜動(dòng)物。
（1）謎語(yǔ)：長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵紅眼睛，愛(ài)吃蘿卜和青菜，猜一猜，誰(shuí)來(lái)了？
追問(wèn)：你怎么知道這是小兔子的？
（2）聲音：小鴨子。
（3）局部圖片：小烏龜。
（4）動(dòng)作：小花貓。
小結(jié)：從長(zhǎng)耳朵猜出地小白兔，動(dòng)物們長(zhǎng)得都不一樣。
(小烏龜、小貓的小結(jié)同上，從不同的角度出發(fā)。）。
二、小動(dòng)物比賽（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)游戲中不同動(dòng)物的'走路，熟悉韻律與語(yǔ)言節(jié)奏）。
1、小動(dòng)物們聚在一起干什么呀？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。
2、個(gè)別幼兒表演：它們是怎么走路的，先請(qǐng)誰(shuí)走？
3、分組表演（根據(jù)幼兒的意愿決定學(xué)動(dòng)物走的順序。在走的過(guò)程中加入語(yǔ)言節(jié)奏，如：小兔子走路，跳跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。）。
小結(jié)：小動(dòng)物們走路的方法真特別，小兔子走路，跳跳跳跳。小鴨子走路，搖呀搖呀搖。小烏龜走路，爬呀爬呀爬，小花貓走路靜悄悄。
3、動(dòng)物表演會(huì)（環(huán)節(jié)意圖：通過(guò)音樂(lè)游戲，模仿各種不同動(dòng)物走路的動(dòng)作。）。
過(guò)渡語(yǔ)：小動(dòng)物也想請(qǐng)我們小朋友來(lái)學(xué)學(xué)他們比賽誰(shuí)走路快，想來(lái)試試嗎？
1、想一想，你最想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路哦？（想好角色的幼兒排在指定動(dòng)物的起跑點(diǎn)）。
2、第一次走路比賽。
3、第二次走路比賽：歌曲里哪個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)先走路呀？接下來(lái)是哪個(gè)動(dòng)物呢？
小結(jié)：我們要根據(jù)歌曲里唱的順序表演走路哦。第一個(gè)是小兔子，接下來(lái)是小鴨子、小烏龜和小花貓。
4、集體表演：我們的小朋友都會(huì)學(xué)小動(dòng)物走路，我們來(lái)表演一次給老師們看吧！
5、下一次，我們可以試試看交換一下小動(dòng)物，學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物一邊走路一邊唱歌吧。
小班健康教案走路篇二
1.引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)伴奏下有節(jié)奏地演唱歌曲，并大膽地模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作。
2.使幼兒能保持愉快的情緒參加音樂(lè)活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的音樂(lè)習(xí)慣，使其體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
材料準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)保存小動(dòng)物行走動(dòng)作的視頻資料；準(zhǔn)備《走路》的白板課件。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒簡(jiǎn)單了解歌曲中動(dòng)物的走路方式；在日常工作中不斷播放歌曲，讓孩子們了解歌曲的旋律。
1.引導(dǎo)談話，切入主題。
教師用多媒體課件引發(fā)幼兒興趣，并初步感知歌曲。
(l)通過(guò)白板演示《小小蛋兒把門開(kāi)》進(jìn)行韻律活動(dòng)，幼兒在教師帶領(lǐng)下邊唱邊跳進(jìn)入教室。
(2)引入主題，通過(guò)在白板中運(yùn)用聚光燈的手段尋找森林里的小動(dòng)物，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
分析：教師在組織小班幼兒進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)前的準(zhǔn)備時(shí)，除了必要的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備外，還要設(shè)計(jì)可以激發(fā)幼兒興趣的韻律活動(dòng)，使幼兒對(duì)接下來(lái)的活動(dòng)充滿期待，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性。在活動(dòng)過(guò)程中，從幼兒投人的表情中可以感受到幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2.通過(guò)模仿表演引導(dǎo)幼兒熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
(1)教師通過(guò)提問(wèn)的方法使幼兒與小動(dòng)物成為好朋友，并愿意與小動(dòng)物做游戲。教師：“這些小動(dòng)物都是我們的好朋友，它們說(shuō)今天見(jiàn)到小朋友們很高興，所以要給大家表演一個(gè)節(jié)目?！?BR> (2)通過(guò)白板中小動(dòng)物提問(wèn)的方式，使幼兒與多媒體課件進(jìn)行互動(dòng)。白板中的`小動(dòng)物說(shuō)：“小朋友，想跟我們做游戲嗎？那就要先來(lái)回答我們的問(wèn)題呀！你們知道我們是怎么走路的嗎？”幼兒討論說(shuō)出這些小動(dòng)物是怎么走路的。（幼兒每說(shuō)完一個(gè)小動(dòng)物，就聽(tīng)白板中的小動(dòng)物唱一句自己走路的方法，并跟隨音樂(lè)自由模仿小動(dòng)物走路的方法）。
分析：在本活動(dòng)中，幼兒通過(guò)與白板課件的交流與互動(dòng)，開(kāi)始了解和學(xué)習(xí)新的歌曲，教師可以利用課件使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程充滿情趣，充分激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
(3)最后，請(qǐng)幼兒通過(guò)觸摸白板自然連接《走路》的音樂(lè)。教師：“小朋友，你們誰(shuí)想和小動(dòng)物做好朋友一起唱歌呀？老師來(lái)看看誰(shuí)的小手舉得最高就請(qǐng)誰(shuí)先來(lái)拉著小動(dòng)物的手一起來(lái)表演?！?BR> 分析：幼兒通過(guò)親自與白板互動(dòng)的環(huán)節(jié)，更好地練習(xí)所學(xué)習(xí)的歌曲。這充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與興趣，使他們達(dá)了學(xué)習(xí)新歌曲的目的，而且使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高峰，幼兒們各個(gè)積極主動(dòng)參與。
3.教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
師；“小朋友們，今天和小動(dòng)物們一起唱歌跳舞高興不高興呀？現(xiàn)在讓我們聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們還有什么話要跟我們說(shuō)吧！請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)呀！”
師：“小朋友們，聽(tīng)清楚小動(dòng)物們說(shuō)什么了嗎？現(xiàn)在就讓我們一起和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧?！?BR> 小班健康教案走路篇三
“今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們?cè)敢鈫?”
二、學(xué)習(xí)兒歌《走路》。
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，
小鴨子走路搖啊搖啊搖，
小烏龜走路慢吞吞，
小花貓走路靜悄悄。
(三)聽(tīng)錄音歌曲第二遍提問(wèn)：
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎樣走路的呀?
4、小花貓是怎樣走路的呢?
“寶寶真聰明!我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎?“。
教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲。
“寶寶唱的真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”
幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。
四、我們一起做游戲。
把幼兒分成四隊(duì)，一對(duì)扮演小兔，一對(duì)扮演小鴨，一對(duì)扮演小烏龜一對(duì)扮演小花貓。讓他們比比誰(shuí)學(xué)得像，誰(shuí)走得快。
小班健康教案走路篇四
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫(huà)棒進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。
2、能膽創(chuàng)作，體驗(yàn)交流、合作的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
7、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、油畫(huà)棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚(yú)、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂(lè)、磁帶錄音：油畫(huà)棒的話。
一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、回憶動(dòng)物走路的歌詞。師：有哪些小動(dòng)物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動(dòng)物圖片。)歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。)。
3、模仿動(dòng)物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、助油畫(huà)棒走路，想像動(dòng)物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
1、播放錄音。
師：“噓!有誰(shuí)在哭?”共同尋找，油畫(huà)棒出來(lái)，出示哭臉。
師：你為什么哭呀?錄音：我們看到小動(dòng)物們一邊唱歌一邊走路，真開(kāi)心啊!而我們這么多的油畫(huà)棒寶寶自己不會(huì)走路，我們多么希望有人來(lái)助我們，也像小動(dòng)物一樣在草地上走走唱唱。
師：哦，沒(méi)關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來(lái)助你。
師：我們先來(lái)問(wèn)問(wèn)的油畫(huà)棒寶寶，你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路呢?
錄音：我穿著的衣服，小兔也穿著的衣服，我就來(lái)跟小兔學(xué)跳跳跳吧。
師：好啊。我來(lái)扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。教師一邊唱一邊在草地上畫(huà)下。
錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師：那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)黃色的油畫(huà)棒寶寶，你想跟誰(shuí)學(xué)走路啊?請(qǐng)一幼兒來(lái)問(wèn)。
錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來(lái)跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。
錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
三、幼兒操作。
1、師：還有很多的油畫(huà)棒寶寶想請(qǐng)我們小朋友忙學(xué)走路呢，你們?cè)敢鈫?先問(wèn)問(wèn)它：你想跟誰(shuí)學(xué)走路，然后你去助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、結(jié)束?！敖加巍币魳?lè)。師：今天，我們助了那么多的油畫(huà)棒寶寶學(xué)走路，助別人是一件開(kāi)心的事情，你看，它們都露出了笑臉。現(xiàn)在，我們請(qǐng)它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽(tīng)“郊游”音樂(lè)出教室。
活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長(zhǎng)。
小班健康教案走路篇五
1、明白把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn)，會(huì)對(duì)身體造成傷害。
2、當(dāng)自我或是同伴異物入口、鼻、耳等處，明白及時(shí)告知大人。
1、多媒體課件。
2、小猴頭飾。
一、感受五官。
1、出示幻燈(一張沒(méi)有五官的臉)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)臉上少了什么。
2、根據(jù)幼兒回答說(shuō)說(shuō)各個(gè)五官的作用。
3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽(tīng)教師說(shuō)好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危險(xiǎn)的小圓珠。
1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過(guò)五官對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分重要，可是皮皮猴十分調(diào)皮，沒(méi)有好好保護(hù)他的五官，我們一齊聽(tīng)聽(tīng)皮皮猴到底發(fā)生了什么事”
3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問(wèn)：
(1)皮皮猴怎樣了。
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵。
(3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)為什么。
4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊。
5、提問(wèn)。
(1)“大象教師是怎樣說(shuō)的”
(2)還有什么不能放入口鼻。
三、怎樣避免五官傷害。
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的。
播放幻燈看看常見(jiàn)的幾種危險(xiǎn)的小異物。
2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么。
播放幻燈，了解生活中常見(jiàn)幾種有核的水果。
3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害播放幻燈。
4、如果有異物不細(xì)心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛鯓愚k。
觀看幻燈，了解簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。
5、教師小結(jié)：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說(shuō)話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要細(xì)心。早上來(lái)幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不細(xì)心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或教師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
小班健康教案走路篇六
1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，明白眼睛的功能。
2、經(jīng)過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。
3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。
每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫(huà)面兩幅。
2、讓幼兒用小鏡子觀察自我的眼睛是什么形狀的引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自我的眼睛，明白眼睛像一個(gè)小圓球。
3、提問(wèn)：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。
眼睛里有什么是什么顏色的。
眼睛長(zhǎng)在哪里。
4、讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論、交流)。
6、出示畫(huà)面并提問(wèn)：
(1)眼睛有什么用。
(2)我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)、關(guān)心自我的眼睛。
讓幼兒明白畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
小班健康教案走路篇七
1.上體正直、雙腳交替自然地走，能向指定方向走。
2.能一個(gè)跟著一個(gè)走，知道過(guò)馬路要走斑馬線。
1.幼兒穿戴便于運(yùn)動(dòng)的服裝、鞋子。
2.出發(fā)前墊上吸汗巾。
1.教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。
2.音樂(lè)聲中舒展身體，為后面的野趣活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
師：今天我們要去幼兒園外面參觀，要一個(gè)跟著一個(gè)走。看看幼兒園附近都有些什么呢？
1.教師組織幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2.邊走邊觀察路邊的汽車、樹(shù)等景物的變化。
3.告訴幼兒過(guò)馬路要走斑馬線，走路要走在人行道上、靠右走。
4.教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)獨(dú)立走路，不推不擠，不在走路的時(shí)候講話脫隊(duì)的幼兒，鼓勵(lì)需要牽手走路的'幼兒。中途在空地適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?BR> 放松幼兒的四肢，放慢腳步回幼兒園。
小班健康教案走路篇八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、明白人體需要各種不一樣的營(yíng)養(yǎng)。
2、經(jīng)過(guò)故事，懂得僅有樣樣都愛(ài)吃，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。
難點(diǎn)：明白人體需要各種不一樣的營(yíng)養(yǎng)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貝貝玩偶。
2、多媒體各種食物圖片。
3、故事《寶寶和貝貝》。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、《做早操》師幼互打招呼師：小朋友們你們最愛(ài)吃什么呀？
那你們有不愛(ài)吃的食物嗎？
師：小朋友們都有不愛(ài)吃的食物呀，咱們的對(duì)話讓我們的小客人小豬貝貝聽(tīng)見(jiàn)了，貝貝要給我們講個(gè)故事。
2、故事《寶寶和貝貝》。
3、師：小朋友們聽(tīng)完貝貝的故事都不會(huì)做挑食的小朋友了，我們必須要樣樣都愛(ài)吃才能健健康康的成長(zhǎng)。
下邊小朋友們跟教師一齊做游戲《食物說(shuō)出來(lái)》并出示幻燈片4、小朋友們說(shuō)得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。
5、貝貝打斷教師的談話說(shuō)，小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家，把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。
五、延伸：小朋友回家后能夠跟爸爸媽媽一齊蔬菜水果沙拉。
六、活動(dòng)反思我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，并且飯也吃的很少，在家也這樣。我期望經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)以后，我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子，健康成長(zhǎng)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，以活動(dòng)主題為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)始的熱身活動(dòng)我選擇《做早操》這一兒歌，之后感覺(jué)加上有節(jié)奏感的歡快音樂(lè)比較好，應(yīng)當(dāng)能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度，但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重，容易對(duì)新事物感興趣，也容易對(duì)舊的事物失去興趣，所以我給幼兒的活動(dòng)滲透比較少，只在活動(dòng)的頭一天玩了游戲《食物說(shuō)出來(lái)》，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)搶答的形式進(jìn)取性強(qiáng)，也很快的理解游戲規(guī)則，所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答，在游戲過(guò)程結(jié)束后有許多幼兒沒(méi)有盡興，我就多添加了許多圖片，沒(méi)想到適得其反，時(shí)間沒(méi)把握好，導(dǎo)致孩子們太興奮了，紀(jì)律性差了，這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)短一半的話，效果可能會(huì)好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)會(huì)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
小班健康教案走路篇九
我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力不是很好，并且在活動(dòng)中注意力不是很集中。于是我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，讓幼兒親自隨著音樂(lè)做動(dòng)作，來(lái)體驗(yàn)“飛”“爬”、“跑”、“跳”等動(dòng)詞。讓幼兒自己總結(jié)出小動(dòng)物走路的方式，親自說(shuō)出……走路……的句式。從而創(chuàng)編兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知、體驗(yàn)“飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動(dòng)詞。
2、培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表達(dá)能力、能夠完整的說(shuō)出.....走路.....
3、培養(yǎng)幼兒游戲中的秩序性，學(xué)會(huì)聽(tīng)教師口令。
4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知、體驗(yàn)“飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動(dòng)詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。
u盤（歌曲小動(dòng)物走路、配合體驗(yàn)動(dòng)作的音樂(lè)四種）、圖片。
（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)教師口令）。
師：今天啊，修老師和你們玩游戲來(lái)了，你們高興嗎，但是老師有一個(gè)要求，老師只和能聽(tīng)懂老師口令的小朋友參加。
感知、體驗(yàn)動(dòng)詞、學(xué)習(xí)兒歌。
1、聊一聊。
師：小朋友們都喜歡什么小動(dòng)物？（根據(jù)幼兒說(shuō)的，在黑板上畫(huà)出相應(yīng)圖案）。
2、找一找。
3、玩一玩。
播放音樂(lè)，選擇曲子，看哪個(gè)曲子是和哪個(gè)動(dòng)作，幼兒配合音樂(lè)體驗(yàn)各種動(dòng)作。
4、說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)習(xí)句式“....走路....”如：小兔子走路蹦蹦跳、小鴨子走路搖呀搖、小魚(yú)兒走路游呀游、小蝴蝶跳舞飛呀飛等。
5、讀一讀。
師：小朋友，你們太厲害了，你們自己已經(jīng)編出了一首兒歌現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下。你們自己編的兒歌吧。（給兒歌起名字—走路）。
小朋友們你們今天開(kāi)心嗎？讓我們隨著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧?。◣煼乓魳?lè)走路，和小朋友一起跳舞）。
小班健康教案走路篇十
1、初步掌握一些飯食小常識(shí)，明白飯前要洗手，生食瓜果要洗干凈才能吃道理。
2、養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。
1、圖片：了解有些小朋友為什么肚子痛疼。
2、看到有的小朋友在幼兒園門口吵著要吃羊肉串。
3、看到有些小朋友不洗水果就拿著吃。
4、看到有的小朋友不洗手就開(kāi)始用手拿零食吃。
1、教師經(jīng)過(guò)讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì)肚子疼。
2、引導(dǎo)幼兒討論，基本了解飲食衛(wèi)生的知識(shí)，從中明白講究衛(wèi)生的原因。
3、現(xiàn)場(chǎng)指出;教師可做示范;吃瓜果如何講究衛(wèi)生。
瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時(shí)，要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細(xì)菌就會(huì)到我們的肚子里，我們的肚子就會(huì)疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等)。
4、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，
活動(dòng)延伸：
能夠向幼兒介紹一下，變質(zhì)腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過(guò)的，或放在不干凈的容器內(nèi)的食物等，吃了會(huì)對(duì)身體的危害，對(duì)身體有害。
活動(dòng)結(jié)束：
可讓小朋友互相討論一下自我周圍發(fā)生的小事情。
小班健康教案走路篇十一
快思。
1、熟悉音樂(lè)，按不同的音樂(lè)旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。
2、學(xué)會(huì)隨著音樂(lè)的變化用肢體語(yǔ)言作相應(yīng)的動(dòng)作。
3、樂(lè)意參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片。
1.2點(diǎn)。
一、聽(tīng)音樂(lè)，教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)教室。
二、新授律動(dòng)《學(xué)走路》。
1、"今天老師請(qǐng)來(lái)了三位客人，我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)？（一一出示圖片）。
教師出示解放軍的圖片：是誰(shuí)呀？解放軍叔叔平時(shí)是怎么走路的呢？（有精神的，抬頭挺胸的，威武的）。
"我們?cè)賮?lái)看看第二位客人是誰(shuí)呢？"（出示老爺爺?shù)膱D片）是誰(shuí)?。磕抢蠣敔斒窃趺醋呗返哪?？（慢吞吞的，住著拐杖一步一步的走）。
"最后一位客人是誰(shuí)呢？"（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的?。浚鞓?lè)的、蹦蹦跳跳的`、活潑的）。
請(qǐng)幼兒說(shuō)并作相應(yīng)的動(dòng)作。
2、幼兒分段欣賞音樂(lè)。
今天老師還帶來(lái)了三段不同的音樂(lè)想請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這是哪個(gè)人走路的音樂(lè)。我們先來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè)：師：聽(tīng)了這段音樂(lè)你覺(jué)得這段音樂(lè)像上面哪個(gè)人走路的音樂(lè)啊，為什么？那你能跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎？（聽(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）。
（聽(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）。
第三段音樂(lè)：聽(tīng)了最后一段音樂(lè)你覺(jué)得這段音樂(lè)會(huì)像是誰(shuí)在走路呢？為什么你覺(jué)得是像小姑娘在走路啊？那你能上來(lái)學(xué)一下小姑娘走路嗎？（聽(tīng)完音樂(lè)熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）。
每一段音樂(lè)能分集體---小組表演--教師并糾正。
3、集體學(xué)做律動(dòng)"學(xué)走路"。
"剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路，那么現(xiàn)在我們一起來(lái)走一走好不好？老師看看有沒(méi)有都學(xué)會(huì)。"幼兒跟著音樂(lè)一起學(xué)、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒，都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那么我們給自己鼓鼓掌表?yè)P(yáng)一下自己吧。
三、活動(dòng)延伸。
今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路啊？請(qǐng)幼兒回答并模仿。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班健康教案走路篇十二
1、單人或雙手拋接小手帕。
2、感受布的質(zhì)感。
3、鞏固1--10的順數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
單人或雙手拋接小手帕，鞏固1--10的順數(shù)
手帕若干
1、單人拋接小手帕幼兒把小手帕向上拋，然后接回。
熟悉活動(dòng)后，幼兒拋起小手帕后拍掌，然后接回。
進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒把小手帕盡量拋高。
2、雙人拋接小手帕兩人一組，輪流拋接小手帕一人拋接手帕，一人接。
輪流拋接手帕
3、小手帕飄呀飄六人一組，輪流拋接小手帕，一人拋，另一人接，觀察手帕飄落的方向，然后以小手帕為圓心，全組幼兒盡快手拉手圍成圓圈。
4、整理活動(dòng)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)拋接小手帕是，感到困難還是容易，兵說(shuō)一說(shuō)為什么，然后把小手帕折好。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小班健康教案走路篇十三
1.學(xué)習(xí)手口一致地只讀書(shū)名，了解故事中的小老鼠貪吃糖的牙病的故事情節(jié)。
2.在教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步；了解故事的內(nèi)容。
3.知道要少吃糖，保護(hù)牙齒。
了解故事內(nèi)容。
知道要少吃糖保護(hù)牙齒。
幼兒用書(shū)、教學(xué)光盤
教師：今天老師要講一個(gè)有趣的故事，名字叫《愛(ài)吃糖的小老鼠》。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，故事里有哪些小動(dòng)物。
（二）教師引導(dǎo)幼兒看自己的幼兒用書(shū)，幫助幼兒了解故事的主要內(nèi)容。
1.教師：故事的名字在哪里？我們一起用小手指著讀一讀。
2.教師帶領(lǐng)幼兒一起從前往后閱讀圖書(shū)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教師：（1）小兔拿到糖后怎么吃的？
（2）小老鼠拿到糖后怎么吃得？
（3）小兔吃完糖后做了什么？
（4）小老鼠的牙為什么會(huì)疼呢？
（5小兔的牙齒為什么不疼呢
3.教師幫助幼兒總結(jié)吃糖多的害處，總結(jié)保護(hù)牙齒的方法。
小班健康教案走路篇十四
1、初步理解故事內(nèi)容，知道多吃糖、睡覺(jué)前吃糖對(duì)牙齒有害。
2、懂得保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成刷牙、漱口的好習(xí)慣。
1、ppt課件《小河馬拔牙》。
2、視頻《刷牙歌》。
一、開(kāi)始部分。
師：這是誰(shuí)呢？（出示河馬牙疼的圖片）它的表情怎么樣？高興還是難過(guò)?。克趺戳?？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧?！靶『玉R，你怎么了？”
師：你們知道它為什么會(huì)牙疼啊？
我們來(lái)聽(tīng)個(gè)關(guān)于小河馬的故事吧。
二、基本部分。
看課件，講故事，理解故事內(nèi)容。
1、教師講故事。
師：故事的名稱是什么？故事里有誰(shuí)？故事里的小河馬怎么了？為什么小河馬要拔牙呢？
2、分段欣賞故事，分析故事。講到：媽媽，我的牙疼死啦！
師：小河馬什么時(shí)候吃糖的？小河馬糖吃得多嗎？牙疼怎么辦呢？
3、講到：我以后再也不這樣了。提問(wèn)：小猴醫(yī)生對(duì)小河馬說(shuō)了什么？
小結(jié)：小河馬愛(ài)吃糖，而且吃了很多糖，睡覺(jué)前吃了糖也不漱口，所以小河馬的牙齒壞了，很疼，只好拔掉。
師：小河馬怎樣才能保護(hù)自己的牙齒呢？
小結(jié)：要保護(hù)自己的牙齒，糖不能吃得太多，睡覺(jué)前不能吃零食，飯后、睡覺(jué)前要漱口、刷牙。
三、結(jié)束部分。
這里有一首刷牙的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。師生一起邊唱刷牙歌邊表演。
小班健康教案走路篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置。
2、每人一個(gè)足球和一個(gè)胸飾，錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。
2、自由玩球。
“今天我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃?，玩得最開(kāi)心。在玩的過(guò)程中，你可以一個(gè)人和足球?qū)殞毻?，玩，也可以和你的好朋友一起和足球?qū)殞毻??！?BR> 3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）交流玩法。
“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒烧娑?，誰(shuí)愿意到前面來(lái)玩給小朋友看的。”請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。
（2）夾球跳。
“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋€(gè)好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。
5、放松運(yùn)動(dòng)。
小班健康教案走路篇十六
1、初步了解水果的特征，知道對(duì)身體有意。
2、知道水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
3、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
水果若干、錄音故事。
一、談話引出主題
1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎？
2、你喜歡吃什么水果？
3、為什么要多吃水果？
二、通過(guò)聽(tīng)故事《德德不愛(ài)吃水果》，了解水果對(duì)身體的益處。
1、提出要求，組織幼兒聽(tīng)錄音故事。
（聽(tīng)故事不能亂講話，要仔細(xì)聽(tīng)故事里說(shuō)了些什么事。）
2、提問(wèn)：
（1）德德刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）大便時(shí)覺(jué)得怎樣？為什么會(huì)這樣？
（3）你吃過(guò)什么水果？為什么要多吃水果？
三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》
排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個(gè)，身體好得多。
四、活動(dòng)延伸：
洗手吃水果，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費(fèi)。
講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。
小班健康教案走路篇十七
1．知道身體上哪些部位能動(dòng)，并愿意積極探索。
2．能根據(jù)歌曲模仿小動(dòng)物走路的有趣動(dòng)作。
3．知道運(yùn)動(dòng)能使人健康，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
重點(diǎn)：知道身體上哪些部位能動(dòng)，并愿意積極探索。
難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲模仿小動(dòng)物走路的'有趣動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的好處。
《健康歌》《走路》《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》
球呼啦圈沙包自制沙包飛盤
1.熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒動(dòng)一動(dòng)的興趣。
小朋友，又到了我們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間了，讓我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。
2.通過(guò)親身體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)出來(lái)。
（1）剛才運(yùn)動(dòng)時(shí)我們的身體都動(dòng)起來(lái)了嗎？哪些地方動(dòng)起來(lái)了？它是怎樣動(dòng)的？
（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的親身體驗(yàn)大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察自己和同伴的身體，還有哪些地方也可以動(dòng)？怎么動(dòng)？
小結(jié)：原來(lái)我們的身體上很多地方都能動(dòng)，有我們的頭、手、胳膊、腿、小腳、眼睛、嘴巴，太神奇了。
3.通過(guò)模仿小動(dòng)物走路，體驗(yàn)動(dòng)一動(dòng)的樂(lè)趣。
（1）聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路的有趣動(dòng)作。
（2）哪些小動(dòng)物來(lái)了？它們是怎么走路的？（身體的哪些地方在動(dòng)？）
通過(guò)模仿、交流，讓幼兒感知小動(dòng)物們走路時(shí)哪些部位在動(dòng)。
小結(jié)：剛才我們的身體很多地方都動(dòng)起來(lái)了，動(dòng)一動(dòng)真有趣，也很開(kāi)心。
4.運(yùn)用器械讓身體動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的好處。
（1）出示活動(dòng)器械，引導(dǎo)幼兒了解活動(dòng)的玩法和規(guī)則。
音樂(lè)開(kāi)始，每人只能選一個(gè)玩具，音樂(lè)停止，放回原處，一定要注意安全。
（2）分享交流玩玩具的感受，懂得運(yùn)動(dòng)的好處。
剛才我們和誰(shuí)一起玩了？心情怎么樣？運(yùn)動(dòng)還可以讓我們的身體變得怎么樣？
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)不僅讓我們很開(kāi)心，而且還可以讓我們的身體變的更加強(qiáng)壯、有力氣、健康。
5.放松運(yùn)動(dòng)，知道運(yùn)動(dòng)后身體要休息。
組織幼兒討論運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的身體。
小班幼兒活潑好動(dòng)，正處于直覺(jué)行動(dòng)到具體想象思維的過(guò)渡階段，他們的認(rèn)識(shí)很大程度上要依賴行動(dòng)。因此整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我從幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)，利用幼兒最喜歡的游戲激發(fā)興趣，引導(dǎo)他們積極探索身體上可以動(dòng)起來(lái)的部位，體驗(yàn)動(dòng)一動(dòng)的樂(lè)趣和運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
1.注重感受和體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣；親身體驗(yàn)，探索發(fā)現(xiàn)；模仿操，體驗(yàn)樂(lè)趣；玩器械，體驗(yàn)好處，活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是幼兒的感受和體驗(yàn)在前，教師的總結(jié)提升在后，進(jìn)而幫助幼兒獲得新的經(jīng)驗(yàn)。
2.挖掘游戲的價(jià)值，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
游戲是幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。本次活動(dòng)，游戲貫穿始終，剛開(kāi)始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)游戲激發(fā)了幼兒的興趣，感知身體上能動(dòng)的部位，接下來(lái)的模仿小動(dòng)物走路的游戲讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到了身體動(dòng)一動(dòng)的樂(lè)趣，最后的玩器械游戲讓幼兒體會(huì)到運(yùn)動(dòng)不僅能使人健康，還讓人很快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒始終在輕松愉悅的游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體現(xiàn)了寓教于樂(lè)。
3.有效的提問(wèn)、追問(wèn)，促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)的思考。
活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了如“哪里動(dòng)了？為什么動(dòng)？”等能夠激發(fā)幼兒思考的問(wèn)題，讓他們帶著問(wèn)題來(lái)玩，根據(jù)老師的追問(wèn)，積極思考，主動(dòng)獲取新的知識(shí)點(diǎn)。
以上是我對(duì)此次活動(dòng)的簡(jiǎn)單分析，在教學(xué)中，肯定會(huì)有不足之處，還請(qǐng)各位評(píng)委、老師多多指教。