記一次辯論寫(xiě)事范文(14篇)

字號(hào):

    哲學(xué)是一門(mén)深邃而又抽象的學(xué)科,它涉及到人類(lèi)存在的意義和價(jià)值等問(wèn)題。如何撰寫(xiě)一本生動(dòng)有趣的回憶錄?以下是小編為大家整理的幸福秘訣,希望大家能有一個(gè)幸福的人生。
    記一次辯論寫(xiě)事篇一
    人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益,富有詩(shī)書(shū)、氣質(zhì)、華?!钡拇_,好書(shū)能使人一生受益,但看了不健康的書(shū)反而有害。
    這一天,第二節(jié)課老師舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。鈴聲一響,大家紛紛坐到位子上,老師一聲令下,辯論會(huì)開(kāi)始了,我一看我方分?jǐn)?shù)稀少,正方人多勢(shì)眾,顯出了得意洋洋的.表情。正方辯手代表站了起來(lái)說(shuō):我方堅(jiān)持認(rèn)為開(kāi)卷一定有益,像:周恩來(lái)、毛澤東等人都是天天讀書(shū)才知識(shí)淵博的。反方的代表當(dāng)然是我嘍,我不甘示弱地說(shuō):我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”但藥也有兩種,一是良藥,能行醫(yī)治病,一是毒藥,能置人于死地。所以我方堅(jiān)持認(rèn)為開(kāi)卷認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。正方的辯手回答,莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我們反方便靈機(jī)一動(dòng):那如果是過(guò)期的營(yíng)養(yǎng)品呢?我們哈哈大笑。
    經(jīng)過(guò)一場(chǎng)舌戰(zhàn)之后,我們雙方斗得兩敗俱傷,說(shuō)的口水都干了,但還沒(méi)有分出一個(gè)勝負(fù)。老師宣布議論會(huì)結(jié)束,但現(xiàn)在才剛到高潮呢,我們十分舍不得。
    這次辯論會(huì)讓我明白了:每個(gè)事物都有一個(gè)道理,不管是開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益。
    記一次辯論寫(xiě)事篇二
    “耶!”“啪,啪,啪?!薄肮?!”這三種聲音從六一班冒出來(lái),這聲音在校園中回蕩。這是在干什么呢?哦,原來(lái)六一班正在進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)――一次辯論賽。
    老師來(lái)到教室:“上課!”“起立?!蓖瑢W(xué)們同時(shí)站了起來(lái),還沒(méi)開(kāi)始辯論哩,同學(xué)們就好像已經(jīng)聞到了一股火藥味兒。有的同學(xué)擦擦手,好像勝利在握;有的同學(xué)呢,看見(jiàn)對(duì)手這樣做也不甘示弱地卷起袖口,那種眼神似乎在說(shuō):“你們想把冠軍奪走,想得美!冠軍永遠(yuǎn)是我們的!”
    同學(xué)們討論了一下,選出了“小學(xué)生要不要多看電視”作為辯論題目。我選擇了小學(xué)生不要多看電視這一方。在同學(xué)們的商議下我、周冰、張彪、管紅、武麗平,挑起了主辯手的重?fù)?dān)。我看了看對(duì)手:哼!不就是小小的馬利民、羅劍、張雪梅、姚煥連、羅攀嘛,都是小輩份,我方有“說(shuō)遍天下無(wú)敵手”的“鐵嘴”、“尖嘴”,難道還會(huì)輸給你們嗎?你們想和我們斗還嫩了點(diǎn)兒!開(kāi)始講各方的.觀點(diǎn)了。馬利民說(shuō):“我方認(rèn)為多看電視好。原因有以下幾點(diǎn):一、看電視可以使人增長(zhǎng)知識(shí).二、看電視對(duì)大腦有益?!敝鼙宦?tīng)?zhēng)е鴩?yán)肅地表情站了起來(lái),說(shuō):“我方認(rèn)為多看電視不好,原因有以下幾條:1、看多了會(huì)得近視眼。2、浪費(fèi)電。3、會(huì)與家人鬧矛盾。4、會(huì)影響休息。”老師宣布:“開(kāi)始進(jìn)行自由辯論。”
    接近尾聲了,老師說(shuō):“周冰他們口齒伶俐。所以他們勝利?!薄耙?!”我跳了起來(lái),并與男主辯手們擁抱握手。這次辯論賽可真激烈啊!我真高興。
    記一次辯論寫(xiě)事篇三
    五(5)班。
    容祺祺。
    輔導(dǎo)教師:羅少玲。
    “鈴鈴鈴??”上課鈴響了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后像一窩蜂似的沖進(jìn)教室,為的是一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽。
    回到教室,羅老師笑瞇瞇地說(shuō):“今天我們五(5)班開(kāi)展一次辯論賽,辯論的題目是:‘開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益’,請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備?!币粓?chǎng)振奮人心的辯論賽正式開(kāi)始了。我代表反方,洋洋得意地做足了準(zhǔn)備,這次非贏不可!雙方各像小律師,而羅老師像一位大法官,聆聽(tīng)著各自的理由。首先正方的張小豪理直氣壯地挺起胸說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)闀?shū)是一把智慧的鑰匙,書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,書(shū)是一位良師。所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益?!苯又捶酱硪膊桓适救酰骸叭绻汩_(kāi)一些思想不健康的卷,不但浪費(fèi)你的學(xué)習(xí)時(shí)間,還毒害你的思想,開(kāi)這樣的卷還有益嗎?”話音剛落,教室里響起了熱烈的掌聲。聽(tīng)到雙方都振振有詞,我的心里有一絲絲緊張,一本正經(jīng)地說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益。如果看一些內(nèi)容健康的書(shū),可以從中得到益處;如果看了色情書(shū)刊,還會(huì)教唆我們?nèi)ジ蓧氖履??!迸_(tái)下只是響起反方隊(duì)的掌聲。正方的陳小彥陳詞咄咄逼人,他上前走了兩步,仰起頭立刻反駁道:“我認(rèn)為你說(shuō)得不對(duì),書(shū)是我們的良師益友,你怎么能說(shuō)它無(wú)益呢?”哦?我恍然大悟,原來(lái)剛才我一時(shí)緊張就把“開(kāi)卷未必有益”說(shuō)成了“開(kāi)卷無(wú)益”。唉!這回可被正方占了優(yōu)勢(shì)。這回我們就派出容小婷發(fā)戰(zhàn),她像一位久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍,不甘示弱地向?qū)Ψ焦簦骸拔艺J(rèn)為開(kāi)卷未必有益,因?yàn)椴簧偾嗌倌晔且蚩磿?shū)時(shí)不注意用眼,變成四只眼了,還有的因看了無(wú)益的書(shū)而走上了犯罪道路??”臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。雙方你一言,我一語(yǔ),各抒已見(jiàn),爭(zhēng)辯得臉紅耳赤。教室像炸開(kāi)了鍋一樣。最后由“大法官”來(lái)收拾這個(gè)殘局了。
    “大法官”羅老師微笑著說(shuō):“你們正反兩方都有各自的道理,只要我們多看有益的書(shū),前程就會(huì)光明的!”臺(tái)下立刻響起了排山倒海的掌聲。這場(chǎng)扣人心弦的辯論賽真讓我們受益匪淺?。?BR>    點(diǎn)評(píng):
    小作者遣詞造句精妙得當(dāng),巧用修辭,既寫(xiě)出辯論選手的充分理由,又寫(xiě)出觀眾的強(qiáng)烈反應(yīng),場(chǎng)面描寫(xiě)細(xì)致入微,恰如其分,富有真情實(shí)感。
    記一次辯論寫(xiě)事篇四
    周一上午第二節(jié)課,劉老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室,同學(xué)們極其興奮,因?yàn)檫@節(jié)課我們要開(kāi)展一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷有益,還是開(kāi)卷未必有益”的辯論賽。大家都精心準(zhǔn)備,只等辯論賽開(kāi)始,好一顯身手。
    劉老師先說(shuō)了一下辯論賽的規(guī)則和要求:正方、反方各派代表4人,依次為一號(hào)辯手,二號(hào)辯手……辯論時(shí)每個(gè)人都要有理有據(jù)地陳述自己的觀點(diǎn),反駁對(duì)方,不可打斷對(duì)方的話。然后劉老師便宣布辯論賽開(kāi)始。
    正方的趙靚婖首先發(fā)言。高爾基曾說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!闭f(shuō)明讀書(shū)是有益的,能促使人進(jìn)步。接著,她又列舉了毛澤東、華羅庚、愛(ài)迪生,這些著名的人物小時(shí)候不都喜歡看書(shū)嗎?正因?yàn)閻?ài)讀書(shū),他們長(zhǎng)大后才有了重大的貢獻(xiàn),成為一代偉人,這不都說(shuō)明開(kāi)卷有益嗎?正方的同學(xué)聽(tīng)了,都贊嘆了起來(lái),底下的觀眾也不由得鼓起了掌。
    反方的魏宇航毫不示弱。他連忙說(shuō):“生活中分有益的書(shū),和無(wú)益的書(shū)呀!你方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,就是所有書(shū)讀起來(lái)都有好處。我方觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益,意思是說(shuō),有的書(shū)對(duì)我們有好處,而有的書(shū)我們不加分析地籠統(tǒng)接受,反而會(huì)給我們帶來(lái)不利影響。比如說(shuō),那些爆笑校園的漫畫(huà),帶有危險(xiǎn)性的游戲書(shū)籍,還有一些偏激性的文章,或者一些反動(dòng)言論,如果我們不加取舍地一律接受,就有可能影響我們的學(xué)習(xí),甚至影響我們的價(jià)值觀。難道這也是開(kāi)卷有益嗎?”我作為反方的一名隊(duì)員,見(jiàn)我方占了上風(fēng),在心里暗暗高興。
    我方的二辯趕緊接上去反駁到:“但是有些人對(duì)一些無(wú)益的書(shū)很入迷,甚至連上課,寫(xiě)作業(yè)都在看,課堂上老師說(shuō)什么完全聽(tīng)不進(jìn)去,會(huì)影響學(xué)習(xí),這不是開(kāi)卷無(wú)益的最好證明嗎?還有些人雖然看了書(shū),但都是囫圇吞棗,不求甚解,看了也沒(méi)有任何效果,這又怎么說(shuō)呢?”
    正、反兩方同學(xué)就這樣你一言我一語(yǔ)地辯駁著,大家各抒己見(jiàn),辯論賽達(dá)到了高潮。最后,還是劉老師暫停了這場(chǎng)比賽,她首先贊揚(yáng)了本次辯論賽中大家出色的表現(xiàn),并要求同學(xué)們以后多讀書(shū),讀有益的書(shū)。
    記一次辯論寫(xiě)事篇五
    主持人:今天,我們圍繞“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益,看了那些不健康的書(shū)反而有傷害”。這樣正反兩方的觀點(diǎn)開(kāi)展一次辯論會(huì)。請(qǐng)正方反方圍繞自己的觀點(diǎn),充分發(fā)表自己的意見(jiàn),辯論中要尊重對(duì)方辯友,做到以理服人。
    正方:(我)我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯,是伴隨我們成長(zhǎng)起來(lái)的,每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)閱讀,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。
    反方:(同學(xué))對(duì)方的觀點(diǎn)我不完全贊同,因?yàn)楝F(xiàn)在有許多不健康的書(shū),不少青年是受這類(lèi)書(shū)的毒害,而走上了違法犯罪的道路。
    反方:(同學(xué))對(duì)方雖然提倡開(kāi)健康之卷,但我們畢竟還小,辨別能力不強(qiáng),加之一些不健康的書(shū)籍誘惑力很強(qiáng),一些青年正是抵御不了誘惑,才走上歧途。
    正方:(同學(xué))對(duì)方說(shuō)的也不無(wú)道理,但我們也不能因噎廢食,另外,我們還要增強(qiáng)自身的抵御能力,變害為利,為自己敲響警鐘。
    主持人:雙方辯論很精彩,對(duì)我們今后的讀書(shū)有很大的啟發(fā),我們要常開(kāi)有益之卷,讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)。
    記一次辯論寫(xiě)事篇六
    在實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(3)班的班會(huì)課上,正舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì),大家將把對(duì)“小學(xué)生上網(wǎng)利用弊”的看法闡明。
    首先,老師把同學(xué)們分成正、反兩方,正方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊;反方的觀點(diǎn)是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利。
    辯論會(huì)正式拉開(kāi)了序幕,先由正方的我發(fā)言,由于之前忘記了做準(zhǔn)備,難免有些緊張,“我認(rèn)為……,因?yàn)榭萍嫉娘w速發(fā)展足夠家家戶戶通互聯(lián)網(wǎng)……”當(dāng)時(shí)的我腦子里一片空白,全憑剛剛幾分鐘的準(zhǔn)備,講完了簡(jiǎn)短的一段話,然后灰溜溜地回位了。我不甘心落后,吸取了第一次的教訓(xùn),耐心地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,并不時(shí)地做筆記。下面由反方姜天澤發(fā)言,她查找的資料條理井然有序,弊處例舉了三點(diǎn),只見(jiàn)她不慌不忙地拿出紙條認(rèn)真地閱讀,就知道課后的她為此一定付出的不少。接著,是正方的許晨暉,咦?他也沒(méi)有帶資料上臺(tái),但一副胸有成竹的樣子,看來(lái)在登臺(tái)之前他一定做了許多思想準(zhǔn)備。許晨暉向我們介紹了網(wǎng)的資料博大,號(hào)召我們了解新聞大事,從網(wǎng)上看起,他絲毫沒(méi)露出緊張的情緒,使我又學(xué)到一點(diǎn):下次登臺(tái)發(fā)言不要太過(guò)魯莽,先理一理思緒。下一個(gè)到了孫菁了,她也做好了充分準(zhǔn)備,講得不緊不慢,特別是最后一句反問(wèn)很有震懾力。最后,到了做總結(jié)的時(shí)間了,侯穎超率先上臺(tái),他說(shuō)得很精彩,贏得了陣陣掌聲,等待許久的我,拿著做好的筆記,總結(jié)了上網(wǎng)的利與弊。
    辯論會(huì)結(jié)束后,我覺(jué)得這類(lèi)辯論很有意義,它既檢測(cè)了大家的知識(shí)面,又增強(qiáng)了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)也鍛煉了我們的膽量。通過(guò)辯論,我們各方面都會(huì)得到提高。
    我希望下次班會(huì)課能再組織一次辯論會(huì)!
    記一次辯論寫(xiě)事篇七
    今天下午,我們?nèi)嘁M(jìn)行一場(chǎng)前所未有的辯論賽。這一次的辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷是否有益”,每個(gè)人都懷著一顆無(wú)比興奮、激動(dòng)、忐忑的心情。瞧,辯論會(huì)還沒(méi)開(kāi)始呢,就已經(jīng)有同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。
    同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,到了自由辯后,同學(xué)們更是踴躍發(fā)言。然而快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“?!保∵@一“?!弊知q如一個(gè)重磅炸彈,不僅鎮(zhèn)住了我,還鎮(zhèn)住了全班同學(xué),教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。語(yǔ)驚四座、一鳴驚人的肖老師又說(shuō)道:“關(guān)于同學(xué)們的辯論“開(kāi)卷是否有益”,主要的還是看好書(shū)還是壞書(shū),看好書(shū),健康快樂(lè)??磯臅?shū),又是引火燒身、引狼入室,好了,我們來(lái)評(píng)選出最佳辯手吧,反方為單霄龍同學(xué)。正方則是謝坤林同學(xué)!大家表現(xiàn)不錯(cuò),鼓掌吧!”隨后,教室里響起了熱烈的掌聲。
    這一次的辯論會(huì)真讓人感到愉快,我好期待下一次的辯論會(huì)!
    記一次辯論寫(xiě)事篇八
    這是我第一次參加辯論賽,有一些新鮮,也有一些收獲。
    比賽前兩天接到辯題,時(shí)間是有些緊張,但大家還是做了充分的準(zhǔn)備。針對(duì)辯題,我方進(jìn)行了多次小組辯題討論。期間大家互相交流各自的看法,提出了不少對(duì)付對(duì)手的招數(shù),同時(shí)也站到對(duì)方的角度去揣摩他們的出招思路。比賽時(shí),對(duì)手不少論據(jù)都和我方預(yù)想的一樣,但遺憾的是我方賽前只是做了簡(jiǎn)單的構(gòu)思,受時(shí)間的局限,沒(méi)能作深入的分析。同時(shí),因?yàn)榫o張,悉心準(zhǔn)備的觀點(diǎn)也沒(méi)用上,并且在辯論進(jìn)行中也出現(xiàn)了些小插曲,在反駁對(duì)方時(shí)失去了最佳的辯駁力度。
    第一次參加辯論賽,緊張和不夠默契還是打亂了我們的比賽節(jié)奏。同時(shí),我們的對(duì)手也十分強(qiáng)大,他們的觀點(diǎn)有力,反駁我們的觀點(diǎn)也有理有據(jù),但我們也不服輸,還是和他們頑強(qiáng)的拼搏。雖然最后輸了,但我們打出了我們一班的氣勢(shì),我們永不服輸!
    這次辯論賽,讓我感受很深,也讓我從中汲取了很多知識(shí)的養(yǎng)分,更讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。如果每個(gè)人都是一滴水,那么,它們匯聚在一起,就會(huì)成為廣闊的大海。
    記一次辯論寫(xiě)事篇九
    那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午我們即將在班上開(kāi)展一次辯論會(huì)。辯論會(huì)的名字叫做開(kāi)卷是否有益,辯論會(huì)分為兩方,一個(gè)是正方,另一個(gè)是反方,正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,反方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。
    一場(chǎng)辯論會(huì)開(kāi)始了,我們拉開(kāi)了序幕。老師讓鄭文聰先發(fā)言;他說(shuō)我方覺(jué)得讀書(shū)可以立志,可以引起愛(ài)國(guó)之情,所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益。鄭文聰話音剛落,我們反方的同學(xué)不服氣,陳依雯立馬舉起手來(lái)說(shuō):魯迅曾經(jīng)說(shuō)“讀死書(shū)是害自己,一開(kāi)就害人,但不讀書(shū)也不見(jiàn)得好,所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益?!苯又讲桓适救?,劉一君說(shuō):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的門(mén)路,寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹,所以說(shuō)開(kāi)卷有益?!狈捶教茦?lè)站起來(lái)信心百倍,振振有詞地說(shuō),假如看武俠小說(shuō),言情小說(shuō),天永日久就會(huì)走火進(jìn)魔,成績(jī)一落千丈,甚至走上犯罪的道路,所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益。頓時(shí)教室里響起了雷叫般的掌聲。而對(duì)方卻鴉雀無(wú)聲,過(guò)來(lái)好久正方才有人說(shuō):書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。反方馬上說(shuō),既然是藥就有兩種,一種是良藥,可以藥到病除,一種是毒藥,可以至人于死地。就在這時(shí)下課鈴響了,辯論會(huì)就這樣結(jié)束了。
    通過(guò)這次辯論會(huì),使我知道了,一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比強(qiáng)盜還壞。所以我要利用課余時(shí)間多讀好書(shū)。
    記一次辯論寫(xiě)事篇十
    “我們今天的的辯論主題是開(kāi)卷是否有益……”這是我日思夜想的辯論會(huì),現(xiàn)在終于要開(kāi)始了,我激動(dòng)得快跳起來(lái)了!
    “首先,從正方辯友開(kāi)始,正方派代表發(fā)言!”王老師一聲令下,正方的代表x同學(xué)說(shuō):“我方一致認(rèn)為開(kāi)卷有益,自古以來(lái),不少。
    名人名言。
    都在贊頌開(kāi)卷有益,讀書(shū)可以增長(zhǎng)。
    作文。
    水平!”我們反方也不慌不忙,我站起來(lái)反駁道:“是,讀書(shū)是可以增長(zhǎng)作文水平,但是你們有沒(méi)有想過(guò),如果看的是盜版書(shū),里面沒(méi)有一句話通順,錯(cuò)字一堆,不但不能提升作文水平,反而會(huì)加害于我們!”“但是有自控能力保護(hù)我們啊,我們?nèi)フ?guī)書(shū)店買(mǎi)書(shū),不久遠(yuǎn)離盜版了嗎?”我們反方辯友中的程恒華“嗖”的一下站了起來(lái),大聲的講了一件事:“前天,媽媽帶我去德一買(mǎi)書(shū),回來(lái)一讀,才知道了這是一本盜版書(shū),從網(wǎng)上查,也查不到相關(guān)信息,德一不是正規(guī)書(shū)店嗎?為什么也有盜版書(shū)呢?”
    教室里一片沸騰,仿佛火山要爆發(fā)了,就在下一秒,兩秒后。
    辯論會(huì)依舊警長(zhǎng)而又激烈的進(jìn)行著,教室依舊熱鬧著……。
    當(dāng)我們雙方處在白熱化階段時(shí),老師的一句“好了好了,我們辯論結(jié)束。”像一盆冷水向火山口倒了下來(lái),是我意猶未盡。雖然辯論會(huì)的興致被了卻了,像血一樣凝固了但是我依舊很開(kāi)心。這是我們班第一次開(kāi)展辯論會(huì),同學(xué)們激動(dòng)的連下課都在辯論。
    記一次辯論寫(xiě)事篇十一
    今天下午,五年五班教室里開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)的題目是開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益,當(dāng)班主任正式宣布開(kāi)始時(shí):首先,由正方的一辯提出他方觀點(diǎn)“開(kāi)卷有益”而我是反方的一員,也是反方一辯,反方的觀點(diǎn)則是“開(kāi)卷未必有益”。
    先由正方劉慶龍說(shuō)出論點(diǎn)舉出古今中外的名人誰(shuí)不是博覽群書(shū)才成的名人,所以“開(kāi)卷有益”,然后反方的靖李也不甘示弱:例出了三點(diǎn),首先書(shū)也有好壞之分,其次,書(shū)的目的也有正邪之別,最后:讀書(shū)的方法有的當(dāng)之差,并列了三個(gè)例子。
    最后,班主任宣布還是“開(kāi)卷未必有益”勝。
    通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì),使我們知道了書(shū)也有好壞之分,要多讀書(shū),這樣才能使人進(jìn)步。
    記一次辯論寫(xiě)事篇十二
    今天,我們班展開(kāi)了一場(chǎng)激蕩心扉的辯論賽,現(xiàn)在,跟我一起去看看吧。
    裁判剛剛宣布了規(guī)則后,在同學(xué)們的掌聲中,一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)利與弊的辯論賽就開(kāi)始了,只見(jiàn)正方一辯站起來(lái)妙語(yǔ)連珠,口若懸河的陳述了觀點(diǎn),說(shuō)到重要的地方,還挺了挺胸,把聲音提高了八度。說(shuō)完,同學(xué)們激動(dòng)地鼓起了掌,觀眾都被他所說(shuō)的話給感染了。反方一辯從容不迫地應(yīng)對(duì),時(shí)而用名人名言論證自己的觀點(diǎn),時(shí)而聯(lián)系歷史事件戰(zhàn)勝對(duì)方,有時(shí)還通過(guò)一些生活中的小事捷足先登。
    經(jīng)過(guò)正反方激烈的對(duì)戰(zhàn)后,進(jìn)入了自由辯論的環(huán)節(jié),只見(jiàn)正方二辯胸有成竹,從容自若地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。另一方也氣定神閑,滔滔不絕,雙方各有優(yōu)勢(shì),一時(shí)語(yǔ)驚四座,臺(tái)下片片叫好之聲,氣氛空前激烈。反方的頭上冒出了一滴滴汗水,臉上顯示出異常激動(dòng)的表情,誰(shuí)也不甘示弱。就這樣你一言,我一語(yǔ)說(shuō)的不可開(kāi)交,幾分鐘的時(shí)間里它們一直在針?shù)h相對(duì),各抒己見(jiàn),讓人感到震撼,觀眾們的目光都匯聚到賽場(chǎng)中。
    當(dāng)雙方結(jié)辯的時(shí)候,正方拿出了最后的殺手锏,兩位同學(xué)也是針?shù)h相對(duì)?。〗?jīng)過(guò)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的口水戰(zhàn),比賽終于有了結(jié)果,正方獲勝。這一場(chǎng)難忘的辯論賽,我們不僅收獲了知識(shí),還收獲了友情,真是太有意義了。
    記一次辯論寫(xiě)事篇十三
    星期五,我們五(4)班舉行了一場(chǎng)熱鬧非凡的辯論會(huì),同學(xué)們都興奮極了,我也不例外。這次的辯題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”,我是正方,支持開(kāi)卷有益。
    隨著曾老師的一句“辯論會(huì)開(kāi)始!”,我方一辯上臺(tái)了:“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益……”她有理有據(jù)地列出了馬克思等等名人看書(shū)的例子。不過(guò)反方也不示弱,上來(lái)就派出三位大將。我方一辯講完后,反方根據(jù)漫畫(huà)書(shū),游戲書(shū)發(fā)表了看書(shū)未必有益的觀點(diǎn)。我方二辯又把書(shū)比做一把水果刀,可以切水果,也可以殺人,全看自己。剛說(shuō)完,臺(tái)下就響起了雷鳴般的掌聲,反方二辯又開(kāi)展了一場(chǎng)精彩的反駁:“現(xiàn)在的孩子,分辨能力不強(qiáng),不一定能夠分辨書(shū)的好壞?!狈捶筋D時(shí)士氣大漲。
    當(dāng)然最精彩,最有看點(diǎn)的還屬自由辯論了,我方同學(xué)都爭(zhēng)著上臺(tái),四五個(gè)同學(xué)一擁而上,最后的勝利者,就是有位置和力量?jī)?yōu)勢(shì)的柯了。她的臉激動(dòng)的通紅,口水星子四處飛?!凹热荒銈冋f(shuō)我們有些人沒(méi)有分辨能力,那你們反方有嗎?有的話,那為什么還說(shuō)我們沒(méi)有分辨能力呢……”柯一串極具帶動(dòng)性的發(fā)問(wèn),讓我方暴發(fā)出歡呼。
    隨后,反方抓著《查理九世》向我們反撲,結(jié)果教室一下子炸開(kāi)了鍋,對(duì)著《查理九世》爭(zhēng)論不休,個(gè)個(gè)面紅耳赤,口水四濺。曾老師剛安穩(wěn)下紀(jì)律,我們最不想聽(tīng)到的聲音——下課鈴響起了,大家顯然意猶未盡,教室又變得亂糟糟了。
    記一次辯論寫(xiě)事篇十四
    辯論會(huì)開(kāi)始了,由正方首先發(fā)言。正方主辯手李柔萱首先發(fā)言:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò),‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。’多讀書(shū),就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了很多書(shū),從中得到了啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出來(lái)電燈。古人云:‘開(kāi)卷有益?!_實(shí),博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn),能言善辯,受人尊敬。古代詩(shī)圣杜甫有句。
    名言。
    :‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!边@一點(diǎn)是不能否認(rèn)的,杜甫所博覽過(guò)的群書(shū)不可記數(shù),雖然許多書(shū)都被他翻爛了,翻破了,但書(shū)中的知識(shí)卻深深的印在了他的腦子里?!?BR>    正方發(fā)言完畢,輪到了反方發(fā)言,身為反方辯手的我見(jiàn)此情景,立馬辯論道:“剛才正方辯手的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,我的觀點(diǎn)不同,我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。有時(shí),如果讀了不好的書(shū),會(huì)造成不良的后果。無(wú)益身心的事大多來(lái)源于讀了那些壞書(shū)。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯罪事實(shí)就是一個(gè)很好的證明,就是被那些不良書(shū)刊污染了心靈,染上了不良惡習(xí),導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路?,F(xiàn)在的同學(xué)喜歡看武俠、漫畫(huà)之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊,有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度。他們一旦看了這種書(shū),就會(huì)被里面的內(nèi)容所吸引,甚至?xí)呋鹑肽?。如果有些同學(xué)看了這些不良的書(shū)籍,那他們?cè)谏险n時(shí)就一心只想著書(shū),甚至在課堂上偷看,沒(méi)心思學(xué)習(xí),成績(jī)就會(huì)一落千丈。一些人還會(huì)模仿書(shū)中人物的言行從而走向了犯罪的道路。這不是因?yàn)榭磿?shū)而害了自己?jiǎn)幔俊?BR>