總結(jié)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一環(huán)，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)并積極總結(jié)。深入分析自己在任務(wù)中的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)行全面反思是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的必要環(huán)節(jié)。請(qǐng)看以下總結(jié)，可以幫助你更好地理解時(shí)間管理的重要性和實(shí)施方法。
高一語(yǔ)文命題篇一
記憶里有一個(gè)穿白衫的女子，撐一把竹骨綢面?zhèn)?，踏著蓮步，緩緩走入一片雨后的竹林。在竹林最深處攏傘，仰頭，在江南的竹林下看著太陽(yáng)，猶如江南的蝴蝶，輕盈，曼妙，美麗。這是個(gè)清麗的女子，即使看不清容貌也能由那卓越的身姿，不食人間煙火的氣質(zhì)中判斷。細(xì)看白綢傘面，湘繡著兩個(gè)娟秀小楷――語(yǔ)文。這應(yīng)是她的閨名吧!
憑心而論，我父母在對(duì)我的課外書(shū)方面是不苛刻的，甚至很寬裕，從而我也算是“博覽群書(shū)”了。80后的作家我尤其欣賞的就是小四，無(wú)論是他早期的《幻城》近期的《夏至未至》以及現(xiàn)在的《悲傷逆流成河》，每一本我都如視珍寶，放在書(shū)櫥最深處，小心珍藏。我知道如今以是文字編輯的小四手下還有幾本刊物――《島》和《最小說(shuō)》。這些雜志我也曾買(mǎi)過(guò)兩三本擱置在家中，只不過(guò)未曾翻看過(guò)，有些連包裝都沒(méi)拆開(kāi)。偶爾想起要瀏覽時(shí)總在忙碌，有著不得不讓它們繼續(xù)“冬眠”的理由。于是就想起了、遲疑了、嘆息了、忘記了、重復(fù)著。
也就是這些心血來(lái)潮時(shí)買(mǎi)的刊物，在日升月沉的轉(zhuǎn)換中，積了一尺來(lái)高。扶著嶄新的雜志，實(shí)在不忍當(dāng)作廢紙賣(mài)了。這時(shí)忽然想到一句即將成為名言的句子――書(shū)多了也是災(zāi)難，來(lái)自文字的災(zāi)難。
近幾年來(lái)我總覺(jué)得離語(yǔ)文這華美的盛宴越來(lái)越遠(yuǎn)，無(wú)論我握得多緊，它都從指縫中光明正大的滑落，使我沒(méi)有申訴的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有申訴的地方。沒(méi)錯(cuò)，和很多人一樣我缺少的就是時(shí)間，自從步入高中以來(lái)我就不能像小學(xué)、初中一樣有大把大把的時(shí)間揮霍。為了學(xué)業(yè)有些東西是不得不舍去，有些東西不得不節(jié)制騰出的空間就讓某些東西瘋長(zhǎng)。
語(yǔ)文，我就是這么愛(ài)你，可就是愛(ài)得很不容易……。
高一語(yǔ)文命題篇二
一次次月考，一次次失利，帶來(lái)一次次自責(zé)，但結(jié)果只有一個(gè)——下次，下次我一定能考好，我的心這樣說(shuō)。
第一次，我充滿信心，因?yàn)閷W(xué)校要求命題面向大多數(shù)學(xué)生，及格率須達(dá)到70%，且我進(jìn)校時(shí)，成績(jī)還可以，于是我不以為然。但事情卻出乎意料，結(jié)果我考的不如人意。于是，我自我安慰：下一次，我一定能考好。
第二次我滿懷憧憬，但是壞消息還是接踵而至，此時(shí)我心如死灰，不知所措，于是我下定決心：下次我一定要考好。
第三次……。
此時(shí)身為讀者的你，或許正在笑我的愚昧無(wú)知，人生何來(lái)許多下一次呢；也可能你正在暗自感嘆：還好，有與我同病相憐者。
此時(shí)我只能說(shuō)：這或許是心靈的空虛，或許是自我的解嘲，也或許是積累的厚顏，但絕不是無(wú)恥。我深信——九州何處遠(yuǎn)？萬(wàn)里若乘空！
人生在世，不如意事常八九。這不禁使我想起鄧亞洲的那句話：黎明前最黑暗，勝利前最絕望，成功前最渺茫。堅(jiān)持住，你就會(huì)迎來(lái)黎明，迎來(lái)勝利，迎來(lái)成功。也許這句話是對(duì)的，但要一個(gè)人在這條只有孤獨(dú)和譏諷，沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光和支持的羊腸路走下去，真的很難。
三分天注定，七分靠打拼。只有一個(gè)不斷進(jìn)取，不斷拼搏的人，成功的大門(mén)才會(huì)為之打開(kāi)；只有一個(gè)堅(jiān)持不懈，有勇有謀的人，勝利的花朵才會(huì)為之綻放。正如愛(ài)迪生所說(shuō)的那樣：天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。成功正是如此。
對(duì)此，我始終堅(jiān)信：在這無(wú)數(shù)次跌倒又爬起的黑夜中，只要不停下前行的腳步，我終有一天會(huì)迎來(lái)“山高我為峰”的黎明。
又是一個(gè)冬天，寒風(fēng)呼呼地吹著，像是夾帶著一根根銀針，刺著你的臉頰，順著你的頸窩，在你的衣服里鉆來(lái)鉆去，打了個(gè)寒顫，我裹了裹我的衣服，像一個(gè)佝僂的老人走在回家的路上。
冷，好冷。這條路怎么這么漫長(zhǎng)，仿佛永無(wú)盡頭，路邊的大樹(shù)葉子一片一片的飄落，像是在給我的孤獨(dú)伴舞，我忽然想起原來(lái)小時(shí)候，不管天氣多冷，寒風(fēng)多凜冽，爺爺奶奶總會(huì)在路口等我，有時(shí)會(huì)帶一件衣服，有時(shí)會(huì)有一個(gè)紅薯，每次臨近那個(gè)路口時(shí)，我都不由得加快腳步。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，很懷念那個(gè)路口。
他們已經(jīng)好久沒(méi)來(lái)了，時(shí)光飛逝，他們的身體狀況早已大不如前，像這樣的天氣，連我都很難接受，更何況他們呢？冷，好冷。風(fēng)更大了，仿佛在嘲笑著我，路邊的小草被風(fēng)吹得輕輕搖動(dòng)，風(fēng)停了就左倒右歪，已然沒(méi)有了往日的生氣，像此時(shí)的我，早已沒(méi)有了平時(shí)活潑亂跳的樣子，頭發(fā)早已被風(fēng)吹得亂七八糟，理理嗎？不存在的，我現(xiàn)在只想回家。
冷，好冷。風(fēng)帶了好大一片烏云過(guò)來(lái)，是要下雨了嗎？可是我還有好長(zhǎng)一段路要走，不行不行，我得加快速度，跑起來(lái)吧？好的。之前跑比走快，雖然剛開(kāi)始會(huì)有點(diǎn)冷，但是跑完之后就不會(huì)了。在大街上，不顧行人的眼神，我狂奔起來(lái)。
慢慢的，我快要到了那個(gè)路口，天氣霧蒙蒙的，我仿佛看到了兩個(gè)熟悉的身形，越近越熟悉，近了更近了，我最熟悉的人，他們?cè)诼愤叺任?，盡管冷得發(fā)抖，但還是毅然決然的站在那里，我不由得加快了腳步，沖到他們身邊，他們關(guān)切的問(wèn)我有沒(méi)有冷到，餓不餓……此刻仿佛有一股熱流涌進(jìn)心臟，順著血液流經(jīng)我的全身，很暖，仿佛回到了原來(lái)。
跑步使我的身體暖和，可他們的問(wèn)候關(guān)心和站在寒風(fēng)里發(fā)抖等我的樣子，讓我溫暖。雖然在寒冷的冬天，但是我覺(jué)得整個(gè)人被溫暖包圍著。
冬天雖然寒冷，但因?yàn)橐恍┦?，一些人，逐漸變得暖和。
溫暖是要我們?nèi)ビH身感受的，只有我們親身感受了，才會(huì)知道再寒冷的冬季也有暖意。
高一語(yǔ)文命題篇三
一雙眼讓我看到碧藍(lán)的天潔白的云，心讓我感受到自由;雙眼讓我看到現(xiàn)在，心帶我游歷未來(lái);雙眼讓我看到世相，心讓我觸摸人間冷暖。
生活在一個(gè)飛速發(fā)展的世界中，色彩讓我們眼花繚亂，雙眼再也分辨不清事物原本的顏色。我們迷失其中，慌了神亂了手腳，忘記了心能為我們洗刷掉厚重的油彩，讓我們重新回歸到那個(gè)清朗的世界。
小時(shí)候總以為，自己長(zhǎng)大后不是成為科學(xué)家便是成為老師或醫(yī)生?，F(xiàn)在回想起那些幼稚的想法，便會(huì)不自覺(jué)地發(fā)笑。閉上眼隨心探尋，才發(fā)現(xiàn)自己已走向另一個(gè)方向。小時(shí)的自己，只會(huì)單純的用眼睛看，不會(huì)用心，所以，在那片被大眾涂滿色彩的世界中，以為看到了自己真正想追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在的自己，學(xué)會(huì)了用心，讓心帶領(lǐng)自己尋找那個(gè)真正屬自己的城堡。雙眼讓我們看到的是一片碧藍(lán)的海，岸邊的我們驚嘆它的美麗，而心帶我們潛入海底，讓我們看到一片充滿生機(jī)的海域。
一個(gè)只知用雙眼看世界的人，未免可悲。因?yàn)?，世界不只有絢爛的色彩，還有多變的溫度，但這只有用心才能感受到。走在路上，遇見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人雙手?jǐn)v扶著另一位拄著拐杖的老婦人，看到老人大熱天的還穿著厚厚的棉鞋，感到甚是奇怪，直到兩位老人過(guò)天橋時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)老人每上一級(jí)臺(tái)階，就把自己的腳伸到老女人的腳下，讓老婦人踩著踏上另一級(jí)。在這炎炎夏日之下，透過(guò)雙眼看到這一幕，我的心里感受到的不是燥熱的溫度，而是一股通向全身的暖流。心就是如此的神奇，在那樣大熱的暑天，鶴發(fā)老人感受到的也不再是棉鞋里的悶熱，而是愛(ài)的溫暖。
每每挫折或困難出現(xiàn)時(shí)，我們總是只能看到它的痛苦與艱難，但用心卻能覺(jué)出這酸楚之中的甘甜。也許雙眼看到道路上布滿了尖銳的剌，我們會(huì)畏懼會(huì)退縮，但當(dāng)“心”將你拉遠(yuǎn)一段距離觀望時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這不正是讓我們成長(zhǎng)、讓我們堅(jiān)強(qiáng)的東西嗎?在心的彼岸，挫折將會(huì)成為人生中最好的養(yǎng)料。
雙眼讓我們看到的只是一層薄薄的油膜，我們或許會(huì)迷戀于它折射出的光彩，而心卻能帶我們到達(dá)一個(gè)真實(shí)的地方。
高一語(yǔ)文命題篇四
生活總是要直面絕境的挑釁?；钪偷煤腿松嵌?，成功的意義就在于絕境向希望的逆轉(zhuǎn)。
身處絕境，能夠拯救自己的恰恰就只是自己。曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)令人無(wú)限欽佩的美國(guó)登山愛(ài)好者，他在獨(dú)自攀登勃朗峰時(shí)右手被落石壓住，面對(duì)絕境，他毅然將右手砍去下山尋求救援。陷入絕境時(shí)，等待興許是不高明的選擇，往往在被絕境消磨殆盡殘存的意志后，只能坐以待斃。要學(xué)會(huì)在絕境時(shí)依靠自己，要自己尋找希望，就像落在枯井里的驢子一樣。人生角斗的況味在于依靠自我證明自我，因?yàn)樽约菏亲叱鼋^境的唯一指路人！
還記得《老人與海》中海明威筆下的桑提亞哥。這個(gè)老漁夫孤獨(dú)、背運(yùn)、貧窮、年老體衰，但他說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的?！彼脑捳Z(yǔ)簡(jiǎn)單但是充滿堅(jiān)強(qiáng)，他的眼睛“跟海水一樣藍(lán)，是愉快的，毫不沮喪的”。即使一連84天沒(méi)捉到一條魚(yú)，連唯一陪伴他的男孩也離他而去，沒(méi)有人相信這個(gè)老頭會(huì)再有什么收獲，可是他再一次出海了，他要靠自己走出這個(gè)絕境。他找到了大魚(yú)，可是一個(gè)人卻無(wú)法完全捕獲。他忍著饑餓、傷痛，竭盡全力與馬林魚(yú)、鯊魚(yú)搏斗。他要用自己去證明自己，更是要用自己的努力找到人生的希望。盡管桑提亞哥最終只是帶回了一具魚(yú)骨架，但是他證明了自己，頑強(qiáng)地與人生的困難角斗使他走出了絕境。他的樂(lè)觀、自信、勇敢、堅(jiān)韌是在陷入絕境時(shí)的一種完美釋放，于是他在絕境中依然發(fā)出“魚(yú)啊，我到死也要跟你在一起”的誓言。桑提亞哥這個(gè)文學(xué)形象給予讀者最大的震撼就在于他面對(duì)絕境時(shí)所激發(fā)出的斗志。人生角斗的況味在于面對(duì)看似無(wú)法克服的絕境時(shí)，爆發(fā)出潛在的斗志點(diǎn)燃希望之火！
有人說(shuō)絕境的可怕是它腐蝕了希望，曾經(jīng)歷歷分明的希望在絕境散發(fā)的陰影中變得影影綽綽。人類(lèi)偉大的精神是指引我們從困苦中走出的動(dòng)力，這種精神卻是源于那些似乎是山重水復(fù)的絕境中的。羅曼？羅蘭說(shuō)：“我要敢于正視痛苦、尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得頌贊，痛苦亦何嘗不值得頌贊！它們是鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魄。”絕境是激發(fā)希望的源動(dòng)力。《名人傳》里的米開(kāi)朗琪羅、貝多芬、托爾斯泰他們都是敢于同人生角斗的勇士，米開(kāi)朗琪羅的困苦絕望成就他藝術(shù)的靈感，貝多芬的多舛命運(yùn)創(chuàng)造了他的《命運(yùn)》，托爾斯泰對(duì)生命的惶惶不安誕生了《安娜？卡列尼那》。在藝術(shù)的道路上他們都遇到了絕境的拷問(wèn)，但是絕境卻成了他們藝術(shù)人生的一種偉大力量，使得對(duì)生命對(duì)藝術(shù)的信仰都是那么得令人贊嘆。同人生的角斗的希望是在絕境中攫取的！
人生的況味是在于和絕境的奮斗，面對(duì)絕境時(shí)永不言棄，這就是人類(lèi)不屈的偉大精神。更重要的是絕境創(chuàng)造了希望，是它將我們指引到更高的成就，也是它將我們歷練成人生真正的角斗士！
絕境和希望的話題他們本身所蘊(yùn)涵著對(duì)立，我們要做的就是調(diào)和。如何把對(duì)立的事物聯(lián)系起來(lái)，于是自己想到了人生角斗的一個(gè)平臺(tái)，面對(duì)種種的困難乃至是絕境我們應(yīng)當(dāng)做的和應(yīng)該想的就是同困難同絕望斗爭(zhēng)。我的文章要表達(dá)的理想就是在絕望中通過(guò)自己的角斗去尋找一種信仰，因?yàn)樾叛鍪巧牧α俊?BR> 高一語(yǔ)文命題篇五
記敘文的六要素：
時(shí)間、地點(diǎn)、人物事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。表過(guò)方式的運(yùn)用：重以記敘為主，輔以描寫(xiě)、抒情。
結(jié)構(gòu)：
總分總、過(guò)渡。
選材：
身邊的事，典型而有代表性。語(yǔ)言等等。
三維目標(biāo)。
掌握記敘文的最基本的常識(shí)。
以典型的范文示例。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作文的思想熱情。
教學(xué)重點(diǎn)。
輔導(dǎo)學(xué)生掌握記敘文的常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)生寫(xiě)作。
教學(xué)方法、學(xué)法。
引導(dǎo)、自主合作、學(xué)生交流展示。讓學(xué)生把以上的幾種情況在寫(xiě)作中有機(jī)地結(jié)合體現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)課時(shí)。
兩課時(shí)：
第一課時(shí)輔導(dǎo)，第二課時(shí)寫(xiě)作。
教學(xué)流程。
一、導(dǎo)入。
一提起寫(xiě)作文，往往就會(huì)有一部分學(xué)生抓頭搔耳，絞盡腦汁，搜腸刮肝，無(wú)話可談，無(wú)從下筆，這種現(xiàn)象很普遍，也很正常。。然而，如何來(lái)克服這一不良現(xiàn)象呢？下面聽(tīng)老師講、輔導(dǎo)，你會(huì)有很大的收獲，并且對(duì)寫(xiě)作文的信心也會(huì)大增。
二、示例指導(dǎo)。
讀本段話語(yǔ)，完成下列要求。
1、本段所體現(xiàn)的記敘文的六要素分別是什么？
時(shí)間：
地點(diǎn)：
人物：
事件的起因：
經(jīng)過(guò)：
結(jié)果：
2、本段運(yùn)用的表達(dá)方式有哪些？
3、本段的結(jié)構(gòu)如何？
4、學(xué)生討論本段是如何選材的？
5、本段的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？
板書(shū)設(shè)計(jì)。
要素。
記
結(jié)構(gòu)。
敘表達(dá)方式。
語(yǔ)言。
文
選材。
訓(xùn)練提升。
請(qǐng)以“老師的眼晴”或“媽媽的眼睛”為題寫(xiě)一篇記敘文。600字左右。
1、學(xué)生合作討論，交流展示簡(jiǎn)單的思路提綱、選材。
2、學(xué)生獨(dú)自完成作文。
反思小結(jié)：
此作文教學(xué)設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)好學(xué)生如何來(lái)寫(xiě)比較規(guī)范的記敘文，特別是引用魏巍的《我的老師》中一段示例，讓學(xué)生先做，老師再引導(dǎo)學(xué)生把以上的幾種情況都有機(jī)地融合在一起，以形成一篇完整的作文。最后讓學(xué)生學(xué)以致用，觸類(lèi)旁通，以達(dá)到能很好地靈活地來(lái)駕馭寫(xiě)記敘文之目的。
高一語(yǔ)文命題篇六
語(yǔ)文，心中的一泓清泉。
懷抱寂靜的孤獨(dú)，端坐在歲月的河邊。汲水的女子頭頂輝煌的詩(shī)歌，凌波而去。
有一種文字深藏不漏，隱于內(nèi)心并交織成愁，似乎使我我沉默千年，細(xì)細(xì)品嘗無(wú)盡輪回的純粹。
河的對(duì)岸，也是風(fēng)言花語(yǔ)的河邊。
時(shí)常憶起良人策馬，對(duì)酒當(dāng)歌。三更夢(mèng)醒，尋尋覓覓冷冷清清。
鶯花蹉跎著哭泣，昨夜伊人臨鏡畫(huà)眉，窗外素月寄著孤舟，秋千是否還有亂紅飛過(guò)。庭院深深，誰(shuí)能讀懂似水眼波?素袖輕拭，淚痕脂香。煙花三月，桃花或許依舊灼灼，紅顏漸老，高堂明鏡悲白發(fā)。
小樓尋舊夢(mèng)，無(wú)依，似離群孤鴻，老翅渡寒暑，獨(dú)感風(fēng)煙重，林海瓊崖，落紅覆蝶蹤。
兩地相思，人道天涯咫尺，不知魚(yú)書(shū)無(wú)憑無(wú)。
朝朝暮暮，憑欄獨(dú)倚，休要梳妝，眺望。
遠(yuǎn)的是山，近的是水，不知何處是離人。
山如眉黛，漂浮的煙云是塵世暖暖的香。眉宇間水的愁，靈動(dòng)如昨，是疏疏斜斜，輕描淡寫(xiě)的傷。像極水墨畫(huà)的雋永。
花侶佳人，無(wú)依，夜孤眠，脈脈，幽夢(mèng)鎖寒煙。衾鳳冷，枕鴛孤，愁腸待酒舒，酒入愁腸，點(diǎn)點(diǎn)是相思淚。
來(lái)世與君同!別了，車(chē)水馬龍，我累了。
紅簽碎了，是紛飛的蝶，尋找心中含笑的人兒，散落天涯：
素月寄孤舟，只影任水流，孤心醉，一盞殘酒。酒單怎敵晚風(fēng)急，梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁。
黃昏獨(dú)登樓，愁字鎖眉頭，黃花瘦，雁聲斷秋。一溪落花漫濎洲，離別苦，幾何休？
語(yǔ)文，或許就是這種淡淡的唯美的傷。
誰(shuí)青樓夢(mèng)好，誰(shuí)停燈向晚，抱影無(wú)眠？斯人獨(dú)憔悴，哪堪片片飛花弄晚？
語(yǔ)文，一聲杜宇、一息輕嘆、一樓哀怨、一紙心酸。
語(yǔ)文，細(xì)膩的人會(huì)哭，為了心中的一泓清泉!
那時(shí)候，我相信永恒。
高一語(yǔ)文命題篇七
或許，我已經(jīng)習(xí)慣在你的背后走著，聽(tīng)你那淺淺的腳步聲，尤其是隆冬，你踩在雪地上，腳步聲輕輕的傳入我的耳朵，我問(wèn)為什么要這樣的輕，你對(duì)我莞爾一笑，小聲地說(shuō)：“怕踩痛了雪?！?BR> 每逢過(guò)年，我們總會(huì)去親戚家拜年，可是路太窄車(chē)子開(kāi)不進(jìn)去，只好走路上山。我們走在厚厚的雪地上。上山時(shí)走得更加小心，你就是這樣帶我一點(diǎn)點(diǎn)上山，你走得不太快，腳步聲也隱匿在那空曠的樹(shù)林里。
起初，還有些霧沒(méi)有散開(kāi)來(lái)。慢慢地太陽(yáng)露出半邊臉，倒有幾分猶抱琵琶半遮面的意味，你小心的為我掃清前面的障礙，你的背影在霧中顯得那么朦朧，我小心而緊湊的跟著你的腳步，生怕落下。你卻嗔怪我踩痛了雪，在你那顆愛(ài)大自然的心面前，我變的茫然不知所措，只好輕輕地走。
我看見(jiàn)雪在我的腳下，都是亮晶晶，仿佛踩著王子對(duì)灰姑娘放下的紅毯，轉(zhuǎn)身看看后面，有著我和你一大一小的腳印，鞋底的紋路有的依稀可見(jiàn)，茫茫大雪里，我與你只不過(guò)是最渺小的兩點(diǎn)，而小小的足印更加使讓我們這證明來(lái)到過(guò)雪地，那一瞬間，我聽(tīng)見(jiàn)雪壓在樹(shù)枝輕的“咯吱”一聲，看見(jiàn)農(nóng)戶的炊煙，在鋪滿白雪的大地上裊裊地飄著。
忽然，眼前一亮，那一簇又一簇的樹(shù)林，如一副勾繪的水墨，展現(xiàn)在天空的宣紙上，帶著絲絲寒意，而遠(yuǎn)山小得像美人的黛眉，淡淡的，淺淺的，你的背影卻篤定的在我面前，你的嗔怪讓我明白了沿途風(fēng)景的美麗。我們的身上承擔(dān)著不同的責(zé)任，有時(shí)我們會(huì)被壓得喘不過(guò)氣，會(huì)痛斥這個(gè)世界的殘酷，說(shuō)這個(gè)世界欺騙了我們，只是我們不明白去怎樣看待了，忽略了原來(lái)的美好；仿佛有一團(tuán)濃霧在我們面前，我們迷茫又彷徨，在內(nèi)心的糾結(jié)中猶豫前行，只等風(fēng)輕云淡才發(fā)現(xiàn)我們當(dāng)時(shí)執(zhí)著于的前進(jìn)看起來(lái)太傻，仿佛在嘆息又惋惜。
你仍然堅(jiān)定的往前走，我緊緊的跟隨你，一如我堅(jiān)定的走在自己的路上，勇往直前，風(fēng)雨無(wú)阻。
高一語(yǔ)文命題篇八
簡(jiǎn)媜說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我在最深的絕望中時(shí)，哪怕只有星星之光也能照亮淺近的路?！?BR> “蘇醒樹(shù)”是大家所陌生的一種植物，它能根據(jù)生存的條件自由地調(diào)整活動(dòng)地點(diǎn)，遇到水分充足地就安心成長(zhǎng);一旦缺水就改變自我縮成球體，隨風(fēng)而行，尋找新的水源，再次成長(zhǎng)，這同樣說(shuō)明了在大環(huán)境中，要學(xué)會(huì)不斷地適應(yīng)，調(diào)整自己。只有這樣才能更好地生存。如果等著大環(huán)境來(lái)適應(yīng)你，那絕對(duì)必死無(wú)疑。(難道我們?cè)趷毫拥沫h(huán)境面前只能坐以待斃，束手就擒嗎?)。
才不至于讓長(zhǎng)頸鹿在這世界消失。
因?yàn)橐m應(yīng)而改變自己活在當(dāng)下，若不去適應(yīng)不去改變，必然會(huì)被淘汰嗎?人們常說(shuō)逆境出人才。但是這逆境在一定程度上也是符合大環(huán)境的。而逆境也是幫助人們適應(yīng)困難地去適應(yīng)去改變，起到推波助瀾的作用。
雷夫人在當(dāng)時(shí)如此款難的條件下，不斷地客服困難進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造最后成了發(fā)明了鐳。她知道這世界不斷地發(fā)展，只有增加對(duì)世界了解科學(xué)的發(fā)明才能順應(yīng)世界繼承生存下去，先出了自己的生命為后人適應(yīng)世界發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，所以不適應(yīng)去改變，必會(huì)被淘汰。
然而，并不是因?yàn)樯嫘枰貐^(qū)改變?nèi)ミm應(yīng)就毫無(wú)底線。明朝時(shí)期的李贄反正流，方孝孺令死不屈以及環(huán)代的“三軍可以?shī)Z其帥，匹夫不可奪其志“，他們堅(jiān)持自己的底線，不斷地沖破以前的封建制度，他們所適應(yīng)的是當(dāng)代世界資本主義的社會(huì)。然而，受到頑固思想的壓迫而結(jié)束了生命。
只有學(xué)會(huì)了在適應(yīng)中改變自己們才能讓自己不被淘汰，更好地自己生存的發(fā)展。
高一語(yǔ)文命題篇九
那年的夏天，是記憶中最炙熱的夏天，軍訓(xùn)無(wú)疑是最殘酷的訓(xùn)練，但我卻并不討厭那個(gè)夏天，因?yàn)橛心愕膱?jiān)持和陪伴。
每天，你為了給我們拍照記錄，放棄了辦公室的悠閑，顧不得會(huì)曬黑的肌膚，為我們忙前忙后，陪我們一起流淚流汗。記憶最深的，是你額上的豆大的汗珠和臉上的堅(jiān)持！因?yàn)橛心?，這個(gè)夏天變得美好；因?yàn)橛心?，這個(gè)夏天印在了我們每一個(gè)同學(xué)的心中！
清晨，對(duì)于我們這些懵懂的孩子來(lái)說(shuō)，是慵懶的時(shí)間，總帶著睜不開(kāi)眼的茫然，消耗一早上的時(shí)光，而你的勤奮讓我們改變。
早晨，我總第一個(gè)沖進(jìn)食堂，最后一個(gè)走出食堂，大好光陰被我浪費(fèi)。那日早上，我如往常一樣悠閑地邊吃邊聊著，忽然，聽(tīng)到一支曲調(diào)從食堂中傳出，字正腔圓，音色純正，之后更聽(tīng)到許許多多的音符跳躍在食堂中……是你，每天清晨在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)練習(xí)。從此，每天總能聽(tīng)到你悅耳的歌聲，總能看到你勤奮的身影。
你已身為老師，但卻依然把自己當(dāng)作學(xué)生勤學(xué)苦練。忘不了你清晨悅耳的歌聲，忘不了你清晨勤奮身影，更忘不了你對(duì)我人生的啟迪！
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一些不被關(guān)注、不被重視的事物，我會(huì)敷衍完成，一帶而過(guò)，從不曾認(rèn)真過(guò)，但那天，我卻看到了你的認(rèn)真。
因?yàn)閷?duì)音樂(lè)課的不重視，所以音樂(lè)課往往成了我們消遣的時(shí)間。而那一次的你，讓我們?yōu)樽约旱倪@種觀點(diǎn)感到了慚愧。那天你熟練地打開(kāi)電腦，認(rèn)真地講課，我們卻在下面聽(tīng)的心不在焉。你教我們練習(xí)正確發(fā)聲，我們卻覺(jué)得好玩，在底下嬉笑。這時(shí)我注意到了你的表情，你緊縮眉頭，認(rèn)真而又倔強(qiáng)地望著我們，那眼神，那表情，讓我震撼。在你的注視下，大家似乎感覺(jué)到了什么，教室安靜了下來(lái)。于是，你走下講臺(tái)幫助同學(xué)們發(fā)聲，盡管他們依然不屑，但你視而不見(jiàn)，依舊認(rèn)真地跟他們講解講動(dòng)作要領(lǐng)。那一天，你的認(rèn)真，讓我銘記于心，也給了我心靈的觸動(dòng)，讓我從此變得認(rèn)真！
記得曾經(jīng)看過(guò)一篇文章《三生有幸遇見(jiàn)你》，那文章寫(xiě)得很美很美，一直夢(mèng)想著自己也能有作者那樣的好運(yùn)。而現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)，這好運(yùn)原來(lái)早已不知不覺(jué)降臨到我身邊。杜老師，此時(shí)此刻，我也想說(shuō)，遇見(jiàn)你，遇見(jiàn)堅(jiān)持、勤奮、而認(rèn)真的你，是我三生有幸！是你開(kāi)啟了我智慧的大門(mén)，是你讓我明白了做人的道理，是你讓我明白人生的光輝！你就如一首清幽淡雅的歌，奏響在迷茫時(shí)的我的身旁，讓我看清了前進(jìn)的方向，讓我的人生之路朝著光明而前進(jìn)！謝謝你，我親愛(ài)的杜慧敏老師！
高一語(yǔ)文命題篇十
她踏著沉重的腳步，向船舷邊走去。行走在船上的甲板上，每走一步，就像是針刺一樣，她覺(jué)得她的心在碎裂，好痛，好痛，但她還是堅(jiān)持著，一步一步地往前走。
她知道，昨夜，是她看到他的最后一個(gè)夜晚。
想到這里，她微笑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，再一次凝視著王子，此時(shí)淚水已經(jīng)模糊了她的雙眼，一剎那間，她手一伸，把小刀遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔向大海，她選擇了放棄。
她來(lái)到人類(lèi)世界的幾個(gè)月里，感受到了純真的愛(ài)情和友誼，可憐的人魚(yú)公主，你曾經(jīng)像我們一樣，為了一個(gè)目標(biāo)努力奮進(jìn)，然而你忍受著恐懼和無(wú)比的痛苦，但卻能勇敢地堅(jiān)持下來(lái)，創(chuàng)造了一個(gè)不滅的靈魂——奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)之美在心中醞釀著芬芳，讓我們將奉獻(xiàn)延續(xù)……
高一語(yǔ)文命題篇十一
選擇走進(jìn)陽(yáng)光,便是選擇了一種生活態(tài)度.喜愛(ài)陽(yáng)光的人,總是義無(wú)返顧地踏入陽(yáng)光照耀的土地.陽(yáng)光給予這些對(duì)他滿懷炙熱之愛(ài)的人閃耀的光輝,卻同時(shí)在他們身后涂下鮮明的黑影.
然而愛(ài)陽(yáng)光的人從來(lái)不懼怕這些.他們自從下決心擁抱陽(yáng)光那一刻起,就已然放下了對(duì)黑影的懼怕,熱烈而奔放地向著陽(yáng)光跑去,用陽(yáng)光的燦爛為自己奏響生命熾熱而輝煌的進(jìn)行曲.他們樂(lè)于投身知識(shí)的海洋,全然不理會(huì)別人眼中"無(wú)知"的標(biāo)簽.他們勤學(xué)好問(wèn),刻苦鉆研,動(dòng)人的文章詩(shī)篇是送人起航的威風(fēng),神奇的公式定理是手中緊窩的船槳.他們?cè)诿Ｃ：Ｑ笾胁恢＞氲厍斑M(jìn),為了追尋這海上最燦爛的霞光.縱然有時(shí)迷失了方向,有時(shí)遭遇了怒吼的風(fēng)暴,終也鍥而不舍,一如既往.當(dāng)黎明的第一束陽(yáng)光穿透云層,向他們投以微笑,他們迸發(fā)出了最為燦爛輝煌的知識(shí)之光.他們樂(lè)于敞開(kāi)心靈的懷抱,向他人伸出友愛(ài)的雙手,不懼怕讓他人看到自己身上的并不美麗的斑點(diǎn).他們用熱情感染著他人,用善良滋潤(rùn)著他人,用行動(dòng)幫助著他人.他們以至真至純的性情打動(dòng)了身邊的人,乃至國(guó)家的人,世界的人.人們樂(lè)于接受他,信任他并贊揚(yáng)他.縱使他的確是有些不惹人愛(ài)的斑點(diǎn),卻因?yàn)檎鎸?shí)而更顯得彌足珍貴.他們身上,綻開(kāi)了最為純潔美麗的`心靈之花.他們甘于挑起推動(dòng)歷史前行的重?fù)?dān),不管在別人眼中,他們是如何的弱不禁風(fēng)或是自命不凡,異想天開(kāi).他們以國(guó)家之任為己任,為國(guó)家人民之幸福而奮斗終生.
他們的傳奇似的奮斗歷程,一筆筆地構(gòu)成歷史的恢弘,不朽的篇章.雖然難免有用錯(cuò)了地方的力氣,有迷失了方向的經(jīng)歷,卻仍不掩他們身上那明亮異常的光彩.歷史記錄了他們,人們記住了他們.他們身上,刻下了最為凝重渾厚的歷史之印. 而那些從一開(kāi)始便逃避了陽(yáng)光,蜷縮在安全角落里的人呢?他們也許從來(lái)不被認(rèn)為無(wú)知,卻也終究只是在知識(shí)的寶藏身邊打轉(zhuǎn);他們也許從來(lái)不被人看到性格的缺陷,卻也永遠(yuǎn)都處于人群的邊緣;他們也許從來(lái)不必經(jīng)歷大起大落的風(fēng)浪,卻也終究碌碌無(wú)為,平庸一生.他們懼怕陽(yáng)光的熱量,卻也忘記了陽(yáng)光帶來(lái)的輝煌.他們不愿面對(duì)陽(yáng)光下身后的黑影,也就失去了要奮勇向前的動(dòng)力.他們把自己鎖在那個(gè)黑暗而安全的小天地里度日.直到被遺忘,化做塵土.可這并不是他們所滿心希望的那樣.他們同樣也渴求著輝煌. 只有選擇擁抱陽(yáng)光的人,才有資格去享受陽(yáng)光給予的輝煌. 所以,邁開(kāi)步伐,走進(jìn)陽(yáng)光吧.
高一語(yǔ)文命題篇十二
我們一直在人生的道路上前進(jìn)。不論是在生活的變化中，還是自己的興趣中（還是成長(zhǎng)的長(zhǎng)路上刪）；我們都在前進(jìn)著，不管有沒(méi)有理由。但是，當(dāng)我們退縮時(shí)，受挫時(shí)，迷茫時(shí)，是否需要這樣一個(gè)理由來(lái)支持自己呢？我想，一定是需要的。
今年，我升上高中了，新學(xué)校中幾乎沒(méi)有一個(gè)我熟悉的人。我將自己（融）溶在陌生的人群中，看見(jiàn)身邊正在愉快交談的人，我第一次覺(jué)得，人的存在是一座孤島。新的生活讓我感到退縮，別人交談的身影無(wú)法重疊上我曾經(jīng)的習(xí)慣，，我?guī)缀醺械娇謶?。只是有一天，（身在）剛剛前往?guó)外留學(xué)的好友給我發(fā)來(lái)郵件，她說(shuō)：“想念你。我?guī)缀跸胩踊剡^(guò)去，但是我辦不到；所以，為了再見(jiàn)面，我要前進(jìn)！”眼淚不禁落了下來(lái)，我卻挑起嘴角笑了。她的只言片語(yǔ)仿佛一陣風(fēng)暴，攪亂了我的心，卻也卷走了心中陰霾。我明白了，誰(shuí)說(shuō)只有后退才能回到過(guò)去呢？我選擇前進(jìn)，為了回到過(guò)去。
我有著一個(gè)堅(jiān)持了數(shù)年的興趣，或者說(shuō)是夢(mèng)想。說(shuō)起來(lái)似乎有些難以實(shí)現(xiàn)：我希望在未來(lái)可以不受限制的用筆畫(huà)出自己想畫(huà)的東西。母親卻對(duì)我說(shuō)：“你以為喜歡就一定可以成功么？你知道這有多困難么？”僅兩句話，就使我無(wú)話可說(shuō)。我并不是不懂社會(huì)中的種種無(wú)奈，我也知道這個(gè)夢(mèng)是不現(xiàn)實(shí)的，可我至少想堅(jiān)持下去啊。而母親的話，也難得對(duì)我造成了打擊。我甚至想，放棄吧，干脆放棄了，也就輕松了。然而同時(shí)，也有另一種聲音在腦海中竭力叫囂，不行，不行！這聲音一下又是我堅(jiān)定起來(lái)，它讓我回憶起這幾年來(lái)的努力，我突然明白，不論未來(lái)是否可以如愿實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，無(wú)論今后的挫折有多少，我也不能讓自己的努力白費(fèi)！我選擇前進(jìn)，為了我的努力。
一個(gè)理由可以使我擁有向前的動(dòng)力，也可以是我的目標(biāo)更明晰。事事追求一個(gè)理由并不是我的任性，只是，更有動(dòng)力，目標(biāo)明晰，一定讓我前進(jìn)更快、更多。
高一語(yǔ)文命題篇十三
當(dāng)水龍頭不停流出清澈的水，用水人不知去向時(shí);當(dāng)開(kāi)著電燈、電視，房間里長(zhǎng)時(shí)間空無(wú)一人時(shí);當(dāng)筆記本隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只用了幾頁(yè)……這是多么不文明的現(xiàn)象啊!
就讓我用一句話來(lái)表達(dá)我此時(shí)的想法吧“有限的資源，無(wú)限的循環(huán)?！敝灰覀児餐瑪y手就有未來(lái)，就有明天。雖然大自然的資源有限，但是我們可以充分地利用啊!
……。
在此，我還是要倡導(dǎo)“低碳生活”。
所謂“低碳生活”就是低“二氧化碳”的生活。如：減少二氧化碳的排放、退耕還林、植樹(shù)造林、這都是保護(hù)大自然的表現(xiàn)嘛!
我想大家都知道，地球雖然有自凈功能，但是我們無(wú)限制的排放二氧化碳，也是不行的。
現(xiàn)在，我真心倡議大家，保護(hù)大自然吧，人類(lèi)只有一個(gè)地球，無(wú)法移居!
地球的居民們啊!請(qǐng)隨手關(guān)上身邊開(kāi)著卻用不著的水龍頭，出門(mén)時(shí)關(guān)上家里的電燈、電視等無(wú)用的電器。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話“珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色”為了這個(gè)美好的家園和藹的母親、為了這個(gè)和諧的大家庭、同時(shí)也為了自己，從現(xiàn)在做起，從我做起，“過(guò)‘低碳生活’，共建美好家園”。
為了這個(gè)生命的搖籃——地球。為了人類(lèi)的未來(lái)，節(jié)約資源，保護(hù)大自然……。
高一語(yǔ)文命題篇十四
正逢十五，家家團(tuán)圓，不遠(yuǎn)處的美食節(jié)又架起了攤子，在街邊小販的吆喝聲中，我仿佛又回歸了童年。
夏天驕陽(yáng)似火，初晨的清風(fēng)劃過(guò)肌膚，帶來(lái)一絲清涼。今天要去趕集，小小的我掰著手指頭數(shù)的日子終于要來(lái)了。
“妮兒，走了！”奶奶在門(mén)口喚我。我提上鞋，一溜煙兒便溜到了三輪的后座。座上是軟軟的褥子，像躺在棉花上一樣，又軟又舒服。我躺在褥子上，看藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，好不愜意。
“賣(mài)棒子了，又香又甜的棒子！”
“冰糖葫蘆，冰糖葫蘆！”
“便宜點(diǎn)啊，次次都買(mǎi)你的！”奶奶的聲音又把我引了過(guò)去。
“不行了，大姐，賣(mài)最低了，我看你是老熟人才給你這個(gè)價(jià)……”小販說(shuō)道。
“好吧好吧!”，奶奶撇撇嘴，開(kāi)始挑菜。我看看奶奶，又看看小販，小腦袋搖得像撥浪鼓一樣。終于，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)里以小販的滿口白牙里了結(jié)。
都說(shuō)舊時(shí)光是個(gè)美人，可我更覺(jué)得舊時(shí)光像哆啦a夢(mèng)的口袋，里面有我數(shù)不盡的奇妙與美好。它們被一一塵封，被歲月蒙上了灰塵。我真想回歸童年啊，可是我的童年早隨著那輛三輪兒愈行愈遠(yuǎn)了吧！
高一語(yǔ)文命題篇十五
生命的鐘擺在日出與日落中擺著，在起點(diǎn)和終點(diǎn)間搖著，看見(jiàn)時(shí)間流逝，莫惶恐。轉(zhuǎn)瞬間，生命的質(zhì)量掘出時(shí)光，無(wú)窮。
嘆時(shí)光易逝，悵光陰轉(zhuǎn)瞬。的確，低頭，指尖不斷地刷屏中漏下縷縷光陰，換得一縷嘆息。的確，等待，球迷用一個(gè)又一個(gè)四年，影迷用一部又一部影劇丈量時(shí)間，發(fā)現(xiàn)時(shí)間，微乎其微。
時(shí)間之短，短在她的易逝，更短在你的漫無(wú)，你的生活。
其實(shí)，時(shí)間可無(wú)窮，如果你用生命的質(zhì)量去填充。
當(dāng)拿破侖進(jìn)城時(shí)，窗內(nèi)，黑格爾看著他，寫(xiě)道：這位世界精神，騎在馬背上，眼睛集中于一點(diǎn)，真讓我有一種異樣的感覺(jué)。
現(xiàn)在的我們看來(lái)，轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間中，黑格爾讓“馬背上的精神”作為自己的哲學(xué)符號(hào)，絕對(duì)精神的符號(hào)，存之久遠(yuǎn)。在轉(zhuǎn)瞬的時(shí)光中，黑格爾用思想擴(kuò)充生命的質(zhì)量，以生命的質(zhì)量掘出了時(shí)光的無(wú)窮與無(wú)盡。
從浩蕩歷史中徜徉來(lái)，看孔子之心，觀莊子之氣，何不是用有限成就無(wú)限，在時(shí)光的沖刷與滌蕩中，思想的星光不暗，不滅，永無(wú)窮盡;轉(zhuǎn)而，看普契尼蝴蝶夫人憂傷的項(xiàng)圈，看莫泊桑筆下璀璨的項(xiàng)鏈，在時(shí)光中亦是熠熠，無(wú)窮無(wú)盡。
大家大師，用立言填充了生命質(zhì)量，讓轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間顯出無(wú)窮無(wú)盡的價(jià)值，其實(shí)平凡如你我，不必立德立功立言，也可在轉(zhuǎn)瞬的時(shí)光中成就無(wú)限，享受無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)光。
因?yàn)闀r(shí)間之長(zhǎng)，長(zhǎng)在她的無(wú)窮，更長(zhǎng)在你的所為，你的生活。
農(nóng)人捂著自然的時(shí)鐘，在土地上年復(fù)一年，泛著土地香的踏實(shí)，浸著汗水的收獲不是轉(zhuǎn)瞬，詮釋著生命質(zhì)量的充實(shí)，透著時(shí)間的無(wú)窮。
倘若你也用目光愛(ài)撫一朵花，聞稻香一片，望星空燦爛，以熱忱的心去愛(ài)生活，便也握緊了時(shí)光。
握緊時(shí)光，用生命質(zhì)量成就時(shí)光無(wú)限。時(shí)間非流水，而是綿延不斷的念珠……
生命的鐘擺在搖，不停。
高一語(yǔ)文命題篇十六
“冷不冷啊，孩子？”母親邊騎車(chē)邊詢問(wèn)我，我喏喏地回答她不冷，像個(gè)小烏龜似的彈出腦袋張望一下前方。
來(lái)到校門(mén)口，母親竭盡全力說(shuō)服門(mén)衛(wèi)老師允許母親送我進(jìn)校門(mén)，最后，那老師答應(yīng)了，母親的臉上頓然露出欣然之笑，我坐在車(chē)后，抱著母親，直至宿舍門(mén)外。母親的眼神凝聚著沉重，她的神情在告訴我，她很擔(dān)心我。
和你在一起的時(shí)候，總是千萬(wàn)次囑咐要多穿件衣服，要注意安全，你覺(jué)得很煩人，卻也覺(jué)得很溫暖?；蛟S有人嫌一輩子太長(zhǎng)，但請(qǐng)相信這世界有值得你愛(ài)的人，有拿真心愛(ài)你的人。我們應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在自己身上，要愛(ài)自己勝過(guò)任何人，即使是自己的愛(ài)人，也要更愛(ài)自己，因?yàn)槿松苡袔讉€(gè)秋。慢慢的才知道，自己也在慢慢長(zhǎng)大，不在是小孩子了，寒風(fēng)中，我也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)我的父母。
高一語(yǔ)文命題篇十七
天空湛藍(lán)而遼闊。一抹炊煙從天際裊裊升起，在余暉的點(diǎn)綴下，曼妙朦朧。如仙子身上輕柔的白紗。
隨著那抹炊煙的愈加明晰，心也莫名的溫暖?！班健钡匾宦暎?chē)停了，家到了。
奶奶早已在家門(mén)口，老屋亦不聲不響地矗立在身后，在夕陽(yáng)下，如一位沉默的老人，等待我們做最后的問(wèn)候與告別。是的，最后的，它明天便要離開(kāi)我們，完成使命了。時(shí)間短暫，短短數(shù)年的陪伴，竟到了分別的時(shí)刻。
不久，大伯二伯們陸續(xù)到了，大大的一家子擠滿了整個(gè)屋子。喧鬧問(wèn)候，笑聲盈滿了整個(gè)屋子?！罢l(shuí)跟我去燒火?”奶奶問(wèn)道。“我!”兄妹三人不約而同地舉起了手，一窩蜂地涌到了灶臺(tái)邊上。
姐姐坐大凳，負(fù)責(zé)添柴增火，妹妹負(fù)責(zé)看鍋，而作為最小的我便安安靜靜坐在一旁。
火漸漸起了，“噼里啪啦”，灶膛里發(fā)出木柴燃燒的聲音，一種熟悉的柴火味道充滿我的鼻腔。鍋里也溢出了層層霧氣，氤氳著稻米的清香，混雜在空氣，清淡溫暖，僅僅聞著，胃里便不由發(fā)出溫柔的嘆息。
霧氣漸濃，二姐忙碌的身影已只剩隱約的輪廓。我的心從未有過(guò)如此平靜，像是離家的孩子終是找到了那片港灣，那方天地?！皶r(shí)間真快呀!”不知是誰(shuí)發(fā)出了這樣的嘆息。
視線模糊，依稀記得是誰(shuí)裝作小大人的模樣，裝模作樣，卻差點(diǎn)把自己燒著?是誰(shuí)搬起椅子，踮著小腳，去夠那鍋蓋，結(jié)果卻摔得人仰馬翻?又是誰(shuí)不甘獨(dú)坐一旁，自告奮勇去抜青菜，卻捧回一堆青椒?是啊，那都是我們，時(shí)光匆匆，似水流年，我們都已長(zhǎng)大，老屋也已老去，那些美好的往日，被一片片青瓦記錄的童年，也將隨老屋的離去而離去了吧。
“我們?nèi)ヅ膫€(gè)照吧，作紀(jì)念。”大姐提議，大家紛紛贊同。推推搡搡，吵吵鬧鬧地奔出去，落日正好，夕陽(yáng)傾灑。“茄子……”，每個(gè)人的臉上都洋溢著微笑。四世同堂，于老屋前記錄那段美妙時(shí)光。也許，不必傷感，那些美好也將如照片一般，永遠(yuǎn)封存在我們的心中。許多美好，不思量，卻自難忘吧。我想，那種莫名的心安便是抹也抹不去的家園之戀吧。
余秋雨曾在《山居筆記》中說(shuō)：“時(shí)光易逝，但那些城市的風(fēng)情又怎會(huì)煙消云散?！笔前?，時(shí)光對(duì)每個(gè)人，固然短暫，那些記憶也將隨我們逝去而封存，可對(duì)漫漫人類(lèi)長(zhǎng)河而言，那家園落日，那家園情懷又怎會(huì)褪去。它們將一代代，隨時(shí)間，傳承下去，無(wú)窮無(wú)盡，漫長(zhǎng)溫馨。
該離開(kāi)了，夕陽(yáng)漸落，那老屋，在夕陽(yáng)里，安靜而美好。
“再見(jiàn)了。”我在心里輕聲說(shuō)。
簡(jiǎn)評(píng)：該文緊扣題意，由家鄉(xiāng)的小屋展開(kāi)描繪，自然生發(fā)出時(shí)光易逝，家園情懷永存的哲思。。文筆優(yōu)美，描寫(xiě)細(xì)膩，體現(xiàn)了較好的語(yǔ)言基本功。不足之處是結(jié)尾的議論略嫌冗長(zhǎng)，故判為一類(lèi)中65分。
高一語(yǔ)文命題篇十八
幸福是什么？是擁有無(wú)限的財(cái)富？是過(guò)著衣食無(wú)憂的生活？還是有著受人矚目的地位？我想，這都不是真正的幸福。幸福是多種的，每個(gè)人有每個(gè)人的理解。我認(rèn)為，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是有一個(gè)讀懂你的好朋友！
剛?cè)胄W(xué)時(shí)的我，身邊沒(méi)有多少知心朋友，只到有一天，一個(gè)活潑的女孩走到我身旁，笑容可掬地對(duì)我說(shuō)：我叫悅瑩，你呢，我只小聲地說(shuō)出了自己的名字，只見(jiàn)她伸出手，牽起我的手，從此，我們就是好朋友啦！
我的成績(jī)?cè)诎嘀羞€可以，可動(dòng)手能力卻很差，而她與我恰恰相反，從此，我們互幫互助，她教我手工，我?guī)退龔?fù)習(xí)功課此時(shí)，我感覺(jué)無(wú)比的幸福！
幾年過(guò)去了，我和悅瑩也都大了許多，有一天我發(fā)現(xiàn)她離我疏遠(yuǎn)了許多，每天放學(xué)與她一回家的不是我，每天與她有說(shuō)有笑來(lái)上學(xué)的也換成了別人。
之前兩年生日和一些節(jié)日我必收到她送的禮物，雖然她還記得我的生日，但卻漸漸變成了一句淡淡的節(jié)日快樂(lè)！我并非是要什么珍貴的禮物，只是，我傷心的覺(jué)得我不再是她的好朋友了！
四年級(jí)那次區(qū)抽樣，我失利了，那天恰巧是我的生日，由于失利加上又沒(méi)人祝福，心中的委屈和失望一下子爆發(fā)出來(lái)了，在長(zhǎng)廊上放聲痛哭。突然一股熟悉的香氣使我止住了哭泣，抬頭一看是悅瑩。她手上捧著那次我在裝飾店看到的植物，傻丫頭，不哭啦！我們永遠(yuǎn)都是好朋友，最好的朋友！恩生日快樂(lè)！她笑得很燦爛，喜歡嗎？喜歡我抽泣著說(shuō)。
后來(lái)我才知道，上次在裝飾店的那一幕恰巧被她看到了，她一直在攢錢(qián)給我買(mǎi)這株超貴而我又超級(jí)喜歡的檸檬草其實(shí)，在她的心里，我永遠(yuǎn)都是她最好，最好的朋友！而當(dāng)時(shí)，我卻不明白！此時(shí)，我心中涌出了一絲絲感動(dòng)，莫名的感動(dòng)，感動(dòng)之余，還有一絲甜蜜，更多的是幸福！幸福的淚水就這樣不經(jīng)意地再一次劃落到臉上。
從此，我精心照料那株檸檬草，它就在我的書(shū)桌上，陪著我看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，日夜散發(fā)出沁人心脾的香氣。就像我與悅瑩的友誼永不枯萎，天長(zhǎng)地久！
幸福就是這樣微妙，它是這樣偉大，又是這樣渺小；他是這么容易得到，有時(shí)又似乎遙不可及。其實(shí)，幸福就在你我之間，他離我們很近很近，近的觸手可及。
高一語(yǔ)文命題篇一
記憶里有一個(gè)穿白衫的女子，撐一把竹骨綢面?zhèn)?，踏著蓮步，緩緩走入一片雨后的竹林。在竹林最深處攏傘，仰頭，在江南的竹林下看著太陽(yáng)，猶如江南的蝴蝶，輕盈，曼妙，美麗。這是個(gè)清麗的女子，即使看不清容貌也能由那卓越的身姿，不食人間煙火的氣質(zhì)中判斷。細(xì)看白綢傘面，湘繡著兩個(gè)娟秀小楷――語(yǔ)文。這應(yīng)是她的閨名吧!
憑心而論，我父母在對(duì)我的課外書(shū)方面是不苛刻的，甚至很寬裕，從而我也算是“博覽群書(shū)”了。80后的作家我尤其欣賞的就是小四，無(wú)論是他早期的《幻城》近期的《夏至未至》以及現(xiàn)在的《悲傷逆流成河》，每一本我都如視珍寶，放在書(shū)櫥最深處，小心珍藏。我知道如今以是文字編輯的小四手下還有幾本刊物――《島》和《最小說(shuō)》。這些雜志我也曾買(mǎi)過(guò)兩三本擱置在家中，只不過(guò)未曾翻看過(guò)，有些連包裝都沒(méi)拆開(kāi)。偶爾想起要瀏覽時(shí)總在忙碌，有著不得不讓它們繼續(xù)“冬眠”的理由。于是就想起了、遲疑了、嘆息了、忘記了、重復(fù)著。
也就是這些心血來(lái)潮時(shí)買(mǎi)的刊物，在日升月沉的轉(zhuǎn)換中，積了一尺來(lái)高。扶著嶄新的雜志，實(shí)在不忍當(dāng)作廢紙賣(mài)了。這時(shí)忽然想到一句即將成為名言的句子――書(shū)多了也是災(zāi)難，來(lái)自文字的災(zāi)難。
近幾年來(lái)我總覺(jué)得離語(yǔ)文這華美的盛宴越來(lái)越遠(yuǎn)，無(wú)論我握得多緊，它都從指縫中光明正大的滑落，使我沒(méi)有申訴的機(jī)會(huì)，也沒(méi)有申訴的地方。沒(méi)錯(cuò)，和很多人一樣我缺少的就是時(shí)間，自從步入高中以來(lái)我就不能像小學(xué)、初中一樣有大把大把的時(shí)間揮霍。為了學(xué)業(yè)有些東西是不得不舍去，有些東西不得不節(jié)制騰出的空間就讓某些東西瘋長(zhǎng)。
語(yǔ)文，我就是這么愛(ài)你，可就是愛(ài)得很不容易……。
高一語(yǔ)文命題篇二
一次次月考，一次次失利，帶來(lái)一次次自責(zé)，但結(jié)果只有一個(gè)——下次，下次我一定能考好，我的心這樣說(shuō)。
第一次，我充滿信心，因?yàn)閷W(xué)校要求命題面向大多數(shù)學(xué)生，及格率須達(dá)到70%，且我進(jìn)校時(shí)，成績(jī)還可以，于是我不以為然。但事情卻出乎意料，結(jié)果我考的不如人意。于是，我自我安慰：下一次，我一定能考好。
第二次我滿懷憧憬，但是壞消息還是接踵而至，此時(shí)我心如死灰，不知所措，于是我下定決心：下次我一定要考好。
第三次……。
此時(shí)身為讀者的你，或許正在笑我的愚昧無(wú)知，人生何來(lái)許多下一次呢；也可能你正在暗自感嘆：還好，有與我同病相憐者。
此時(shí)我只能說(shuō)：這或許是心靈的空虛，或許是自我的解嘲，也或許是積累的厚顏，但絕不是無(wú)恥。我深信——九州何處遠(yuǎn)？萬(wàn)里若乘空！
人生在世，不如意事常八九。這不禁使我想起鄧亞洲的那句話：黎明前最黑暗，勝利前最絕望，成功前最渺茫。堅(jiān)持住，你就會(huì)迎來(lái)黎明，迎來(lái)勝利，迎來(lái)成功。也許這句話是對(duì)的，但要一個(gè)人在這條只有孤獨(dú)和譏諷，沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光和支持的羊腸路走下去，真的很難。
三分天注定，七分靠打拼。只有一個(gè)不斷進(jìn)取，不斷拼搏的人，成功的大門(mén)才會(huì)為之打開(kāi)；只有一個(gè)堅(jiān)持不懈，有勇有謀的人，勝利的花朵才會(huì)為之綻放。正如愛(ài)迪生所說(shuō)的那樣：天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。成功正是如此。
對(duì)此，我始終堅(jiān)信：在這無(wú)數(shù)次跌倒又爬起的黑夜中，只要不停下前行的腳步，我終有一天會(huì)迎來(lái)“山高我為峰”的黎明。
又是一個(gè)冬天，寒風(fēng)呼呼地吹著，像是夾帶著一根根銀針，刺著你的臉頰，順著你的頸窩，在你的衣服里鉆來(lái)鉆去，打了個(gè)寒顫，我裹了裹我的衣服，像一個(gè)佝僂的老人走在回家的路上。
冷，好冷。這條路怎么這么漫長(zhǎng)，仿佛永無(wú)盡頭，路邊的大樹(shù)葉子一片一片的飄落，像是在給我的孤獨(dú)伴舞，我忽然想起原來(lái)小時(shí)候，不管天氣多冷，寒風(fēng)多凜冽，爺爺奶奶總會(huì)在路口等我，有時(shí)會(huì)帶一件衣服，有時(shí)會(huì)有一個(gè)紅薯，每次臨近那個(gè)路口時(shí)，我都不由得加快腳步。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，很懷念那個(gè)路口。
他們已經(jīng)好久沒(méi)來(lái)了，時(shí)光飛逝，他們的身體狀況早已大不如前，像這樣的天氣，連我都很難接受，更何況他們呢？冷，好冷。風(fēng)更大了，仿佛在嘲笑著我，路邊的小草被風(fēng)吹得輕輕搖動(dòng)，風(fēng)停了就左倒右歪，已然沒(méi)有了往日的生氣，像此時(shí)的我，早已沒(méi)有了平時(shí)活潑亂跳的樣子，頭發(fā)早已被風(fēng)吹得亂七八糟，理理嗎？不存在的，我現(xiàn)在只想回家。
冷，好冷。風(fēng)帶了好大一片烏云過(guò)來(lái)，是要下雨了嗎？可是我還有好長(zhǎng)一段路要走，不行不行，我得加快速度，跑起來(lái)吧？好的。之前跑比走快，雖然剛開(kāi)始會(huì)有點(diǎn)冷，但是跑完之后就不會(huì)了。在大街上，不顧行人的眼神，我狂奔起來(lái)。
慢慢的，我快要到了那個(gè)路口，天氣霧蒙蒙的，我仿佛看到了兩個(gè)熟悉的身形，越近越熟悉，近了更近了，我最熟悉的人，他們?cè)诼愤叺任?，盡管冷得發(fā)抖，但還是毅然決然的站在那里，我不由得加快了腳步，沖到他們身邊，他們關(guān)切的問(wèn)我有沒(méi)有冷到，餓不餓……此刻仿佛有一股熱流涌進(jìn)心臟，順著血液流經(jīng)我的全身，很暖，仿佛回到了原來(lái)。
跑步使我的身體暖和，可他們的問(wèn)候關(guān)心和站在寒風(fēng)里發(fā)抖等我的樣子，讓我溫暖。雖然在寒冷的冬天，但是我覺(jué)得整個(gè)人被溫暖包圍著。
冬天雖然寒冷，但因?yàn)橐恍┦?，一些人，逐漸變得暖和。
溫暖是要我們?nèi)ビH身感受的，只有我們親身感受了，才會(huì)知道再寒冷的冬季也有暖意。
高一語(yǔ)文命題篇三
一雙眼讓我看到碧藍(lán)的天潔白的云，心讓我感受到自由;雙眼讓我看到現(xiàn)在，心帶我游歷未來(lái);雙眼讓我看到世相，心讓我觸摸人間冷暖。
生活在一個(gè)飛速發(fā)展的世界中，色彩讓我們眼花繚亂，雙眼再也分辨不清事物原本的顏色。我們迷失其中，慌了神亂了手腳，忘記了心能為我們洗刷掉厚重的油彩，讓我們重新回歸到那個(gè)清朗的世界。
小時(shí)候總以為，自己長(zhǎng)大后不是成為科學(xué)家便是成為老師或醫(yī)生?，F(xiàn)在回想起那些幼稚的想法，便會(huì)不自覺(jué)地發(fā)笑。閉上眼隨心探尋，才發(fā)現(xiàn)自己已走向另一個(gè)方向。小時(shí)的自己，只會(huì)單純的用眼睛看，不會(huì)用心，所以，在那片被大眾涂滿色彩的世界中，以為看到了自己真正想追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在的自己，學(xué)會(huì)了用心，讓心帶領(lǐng)自己尋找那個(gè)真正屬自己的城堡。雙眼讓我們看到的是一片碧藍(lán)的海，岸邊的我們驚嘆它的美麗，而心帶我們潛入海底，讓我們看到一片充滿生機(jī)的海域。
一個(gè)只知用雙眼看世界的人，未免可悲。因?yàn)?，世界不只有絢爛的色彩，還有多變的溫度，但這只有用心才能感受到。走在路上，遇見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人雙手?jǐn)v扶著另一位拄著拐杖的老婦人，看到老人大熱天的還穿著厚厚的棉鞋，感到甚是奇怪，直到兩位老人過(guò)天橋時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)老人每上一級(jí)臺(tái)階，就把自己的腳伸到老女人的腳下，讓老婦人踩著踏上另一級(jí)。在這炎炎夏日之下，透過(guò)雙眼看到這一幕，我的心里感受到的不是燥熱的溫度，而是一股通向全身的暖流。心就是如此的神奇，在那樣大熱的暑天，鶴發(fā)老人感受到的也不再是棉鞋里的悶熱，而是愛(ài)的溫暖。
每每挫折或困難出現(xiàn)時(shí)，我們總是只能看到它的痛苦與艱難，但用心卻能覺(jué)出這酸楚之中的甘甜。也許雙眼看到道路上布滿了尖銳的剌，我們會(huì)畏懼會(huì)退縮，但當(dāng)“心”將你拉遠(yuǎn)一段距離觀望時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這不正是讓我們成長(zhǎng)、讓我們堅(jiān)強(qiáng)的東西嗎?在心的彼岸，挫折將會(huì)成為人生中最好的養(yǎng)料。
雙眼讓我們看到的只是一層薄薄的油膜，我們或許會(huì)迷戀于它折射出的光彩，而心卻能帶我們到達(dá)一個(gè)真實(shí)的地方。
高一語(yǔ)文命題篇四
生活總是要直面絕境的挑釁?；钪偷煤腿松嵌?，成功的意義就在于絕境向希望的逆轉(zhuǎn)。
身處絕境，能夠拯救自己的恰恰就只是自己。曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)令人無(wú)限欽佩的美國(guó)登山愛(ài)好者，他在獨(dú)自攀登勃朗峰時(shí)右手被落石壓住，面對(duì)絕境，他毅然將右手砍去下山尋求救援。陷入絕境時(shí)，等待興許是不高明的選擇，往往在被絕境消磨殆盡殘存的意志后，只能坐以待斃。要學(xué)會(huì)在絕境時(shí)依靠自己，要自己尋找希望，就像落在枯井里的驢子一樣。人生角斗的況味在于依靠自我證明自我，因?yàn)樽约菏亲叱鼋^境的唯一指路人！
還記得《老人與海》中海明威筆下的桑提亞哥。這個(gè)老漁夫孤獨(dú)、背運(yùn)、貧窮、年老體衰，但他說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的?！彼脑捳Z(yǔ)簡(jiǎn)單但是充滿堅(jiān)強(qiáng)，他的眼睛“跟海水一樣藍(lán)，是愉快的，毫不沮喪的”。即使一連84天沒(méi)捉到一條魚(yú)，連唯一陪伴他的男孩也離他而去，沒(méi)有人相信這個(gè)老頭會(huì)再有什么收獲，可是他再一次出海了，他要靠自己走出這個(gè)絕境。他找到了大魚(yú)，可是一個(gè)人卻無(wú)法完全捕獲。他忍著饑餓、傷痛，竭盡全力與馬林魚(yú)、鯊魚(yú)搏斗。他要用自己去證明自己，更是要用自己的努力找到人生的希望。盡管桑提亞哥最終只是帶回了一具魚(yú)骨架，但是他證明了自己，頑強(qiáng)地與人生的困難角斗使他走出了絕境。他的樂(lè)觀、自信、勇敢、堅(jiān)韌是在陷入絕境時(shí)的一種完美釋放，于是他在絕境中依然發(fā)出“魚(yú)啊，我到死也要跟你在一起”的誓言。桑提亞哥這個(gè)文學(xué)形象給予讀者最大的震撼就在于他面對(duì)絕境時(shí)所激發(fā)出的斗志。人生角斗的況味在于面對(duì)看似無(wú)法克服的絕境時(shí)，爆發(fā)出潛在的斗志點(diǎn)燃希望之火！
有人說(shuō)絕境的可怕是它腐蝕了希望，曾經(jīng)歷歷分明的希望在絕境散發(fā)的陰影中變得影影綽綽。人類(lèi)偉大的精神是指引我們從困苦中走出的動(dòng)力，這種精神卻是源于那些似乎是山重水復(fù)的絕境中的。羅曼？羅蘭說(shuō)：“我要敢于正視痛苦、尊敬痛苦！歡樂(lè)固然值得頌贊，痛苦亦何嘗不值得頌贊！它們是鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魄。”絕境是激發(fā)希望的源動(dòng)力。《名人傳》里的米開(kāi)朗琪羅、貝多芬、托爾斯泰他們都是敢于同人生角斗的勇士，米開(kāi)朗琪羅的困苦絕望成就他藝術(shù)的靈感，貝多芬的多舛命運(yùn)創(chuàng)造了他的《命運(yùn)》，托爾斯泰對(duì)生命的惶惶不安誕生了《安娜？卡列尼那》。在藝術(shù)的道路上他們都遇到了絕境的拷問(wèn)，但是絕境卻成了他們藝術(shù)人生的一種偉大力量，使得對(duì)生命對(duì)藝術(shù)的信仰都是那么得令人贊嘆。同人生的角斗的希望是在絕境中攫取的！
人生的況味是在于和絕境的奮斗，面對(duì)絕境時(shí)永不言棄，這就是人類(lèi)不屈的偉大精神。更重要的是絕境創(chuàng)造了希望，是它將我們指引到更高的成就，也是它將我們歷練成人生真正的角斗士！
絕境和希望的話題他們本身所蘊(yùn)涵著對(duì)立，我們要做的就是調(diào)和。如何把對(duì)立的事物聯(lián)系起來(lái)，于是自己想到了人生角斗的一個(gè)平臺(tái)，面對(duì)種種的困難乃至是絕境我們應(yīng)當(dāng)做的和應(yīng)該想的就是同困難同絕望斗爭(zhēng)。我的文章要表達(dá)的理想就是在絕望中通過(guò)自己的角斗去尋找一種信仰，因?yàn)樾叛鍪巧牧α俊?BR> 高一語(yǔ)文命題篇五
記敘文的六要素：
時(shí)間、地點(diǎn)、人物事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。表過(guò)方式的運(yùn)用：重以記敘為主，輔以描寫(xiě)、抒情。
結(jié)構(gòu)：
總分總、過(guò)渡。
選材：
身邊的事，典型而有代表性。語(yǔ)言等等。
三維目標(biāo)。
掌握記敘文的最基本的常識(shí)。
以典型的范文示例。
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作文的思想熱情。
教學(xué)重點(diǎn)。
輔導(dǎo)學(xué)生掌握記敘文的常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)生寫(xiě)作。
教學(xué)方法、學(xué)法。
引導(dǎo)、自主合作、學(xué)生交流展示。讓學(xué)生把以上的幾種情況在寫(xiě)作中有機(jī)地結(jié)合體現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)課時(shí)。
兩課時(shí)：
第一課時(shí)輔導(dǎo)，第二課時(shí)寫(xiě)作。
教學(xué)流程。
一、導(dǎo)入。
一提起寫(xiě)作文，往往就會(huì)有一部分學(xué)生抓頭搔耳，絞盡腦汁，搜腸刮肝，無(wú)話可談，無(wú)從下筆，這種現(xiàn)象很普遍，也很正常。。然而，如何來(lái)克服這一不良現(xiàn)象呢？下面聽(tīng)老師講、輔導(dǎo)，你會(huì)有很大的收獲，并且對(duì)寫(xiě)作文的信心也會(huì)大增。
二、示例指導(dǎo)。
讀本段話語(yǔ)，完成下列要求。
1、本段所體現(xiàn)的記敘文的六要素分別是什么？
時(shí)間：
地點(diǎn)：
人物：
事件的起因：
經(jīng)過(guò)：
結(jié)果：
2、本段運(yùn)用的表達(dá)方式有哪些？
3、本段的結(jié)構(gòu)如何？
4、學(xué)生討論本段是如何選材的？
5、本段的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？
板書(shū)設(shè)計(jì)。
要素。
記
結(jié)構(gòu)。
敘表達(dá)方式。
語(yǔ)言。
文
選材。
訓(xùn)練提升。
請(qǐng)以“老師的眼晴”或“媽媽的眼睛”為題寫(xiě)一篇記敘文。600字左右。
1、學(xué)生合作討論，交流展示簡(jiǎn)單的思路提綱、選材。
2、學(xué)生獨(dú)自完成作文。
反思小結(jié)：
此作文教學(xué)設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)好學(xué)生如何來(lái)寫(xiě)比較規(guī)范的記敘文，特別是引用魏巍的《我的老師》中一段示例，讓學(xué)生先做，老師再引導(dǎo)學(xué)生把以上的幾種情況都有機(jī)地融合在一起，以形成一篇完整的作文。最后讓學(xué)生學(xué)以致用，觸類(lèi)旁通，以達(dá)到能很好地靈活地來(lái)駕馭寫(xiě)記敘文之目的。
高一語(yǔ)文命題篇六
語(yǔ)文，心中的一泓清泉。
懷抱寂靜的孤獨(dú)，端坐在歲月的河邊。汲水的女子頭頂輝煌的詩(shī)歌，凌波而去。
有一種文字深藏不漏，隱于內(nèi)心并交織成愁，似乎使我我沉默千年，細(xì)細(xì)品嘗無(wú)盡輪回的純粹。
河的對(duì)岸，也是風(fēng)言花語(yǔ)的河邊。
時(shí)常憶起良人策馬，對(duì)酒當(dāng)歌。三更夢(mèng)醒，尋尋覓覓冷冷清清。
鶯花蹉跎著哭泣，昨夜伊人臨鏡畫(huà)眉，窗外素月寄著孤舟，秋千是否還有亂紅飛過(guò)。庭院深深，誰(shuí)能讀懂似水眼波?素袖輕拭，淚痕脂香。煙花三月，桃花或許依舊灼灼，紅顏漸老，高堂明鏡悲白發(fā)。
小樓尋舊夢(mèng)，無(wú)依，似離群孤鴻，老翅渡寒暑，獨(dú)感風(fēng)煙重，林海瓊崖，落紅覆蝶蹤。
兩地相思，人道天涯咫尺，不知魚(yú)書(shū)無(wú)憑無(wú)。
朝朝暮暮，憑欄獨(dú)倚，休要梳妝，眺望。
遠(yuǎn)的是山，近的是水，不知何處是離人。
山如眉黛，漂浮的煙云是塵世暖暖的香。眉宇間水的愁，靈動(dòng)如昨，是疏疏斜斜，輕描淡寫(xiě)的傷。像極水墨畫(huà)的雋永。
花侶佳人，無(wú)依，夜孤眠，脈脈，幽夢(mèng)鎖寒煙。衾鳳冷，枕鴛孤，愁腸待酒舒，酒入愁腸，點(diǎn)點(diǎn)是相思淚。
來(lái)世與君同!別了，車(chē)水馬龍，我累了。
紅簽碎了，是紛飛的蝶，尋找心中含笑的人兒，散落天涯：
素月寄孤舟，只影任水流，孤心醉，一盞殘酒。酒單怎敵晚風(fēng)急，梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁。
黃昏獨(dú)登樓，愁字鎖眉頭，黃花瘦，雁聲斷秋。一溪落花漫濎洲，離別苦，幾何休？
語(yǔ)文，或許就是這種淡淡的唯美的傷。
誰(shuí)青樓夢(mèng)好，誰(shuí)停燈向晚，抱影無(wú)眠？斯人獨(dú)憔悴，哪堪片片飛花弄晚？
語(yǔ)文，一聲杜宇、一息輕嘆、一樓哀怨、一紙心酸。
語(yǔ)文，細(xì)膩的人會(huì)哭，為了心中的一泓清泉!
那時(shí)候，我相信永恒。
高一語(yǔ)文命題篇七
或許，我已經(jīng)習(xí)慣在你的背后走著，聽(tīng)你那淺淺的腳步聲，尤其是隆冬，你踩在雪地上，腳步聲輕輕的傳入我的耳朵，我問(wèn)為什么要這樣的輕，你對(duì)我莞爾一笑，小聲地說(shuō)：“怕踩痛了雪?！?BR> 每逢過(guò)年，我們總會(huì)去親戚家拜年，可是路太窄車(chē)子開(kāi)不進(jìn)去，只好走路上山。我們走在厚厚的雪地上。上山時(shí)走得更加小心，你就是這樣帶我一點(diǎn)點(diǎn)上山，你走得不太快，腳步聲也隱匿在那空曠的樹(shù)林里。
起初，還有些霧沒(méi)有散開(kāi)來(lái)。慢慢地太陽(yáng)露出半邊臉，倒有幾分猶抱琵琶半遮面的意味，你小心的為我掃清前面的障礙，你的背影在霧中顯得那么朦朧，我小心而緊湊的跟著你的腳步，生怕落下。你卻嗔怪我踩痛了雪，在你那顆愛(ài)大自然的心面前，我變的茫然不知所措，只好輕輕地走。
我看見(jiàn)雪在我的腳下，都是亮晶晶，仿佛踩著王子對(duì)灰姑娘放下的紅毯，轉(zhuǎn)身看看后面，有著我和你一大一小的腳印，鞋底的紋路有的依稀可見(jiàn)，茫茫大雪里，我與你只不過(guò)是最渺小的兩點(diǎn)，而小小的足印更加使讓我們這證明來(lái)到過(guò)雪地，那一瞬間，我聽(tīng)見(jiàn)雪壓在樹(shù)枝輕的“咯吱”一聲，看見(jiàn)農(nóng)戶的炊煙，在鋪滿白雪的大地上裊裊地飄著。
忽然，眼前一亮，那一簇又一簇的樹(shù)林，如一副勾繪的水墨，展現(xiàn)在天空的宣紙上，帶著絲絲寒意，而遠(yuǎn)山小得像美人的黛眉，淡淡的，淺淺的，你的背影卻篤定的在我面前，你的嗔怪讓我明白了沿途風(fēng)景的美麗。我們的身上承擔(dān)著不同的責(zé)任，有時(shí)我們會(huì)被壓得喘不過(guò)氣，會(huì)痛斥這個(gè)世界的殘酷，說(shuō)這個(gè)世界欺騙了我們，只是我們不明白去怎樣看待了，忽略了原來(lái)的美好；仿佛有一團(tuán)濃霧在我們面前，我們迷茫又彷徨，在內(nèi)心的糾結(jié)中猶豫前行，只等風(fēng)輕云淡才發(fā)現(xiàn)我們當(dāng)時(shí)執(zhí)著于的前進(jìn)看起來(lái)太傻，仿佛在嘆息又惋惜。
你仍然堅(jiān)定的往前走，我緊緊的跟隨你，一如我堅(jiān)定的走在自己的路上，勇往直前，風(fēng)雨無(wú)阻。
高一語(yǔ)文命題篇八
簡(jiǎn)媜說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我在最深的絕望中時(shí)，哪怕只有星星之光也能照亮淺近的路?！?BR> “蘇醒樹(shù)”是大家所陌生的一種植物，它能根據(jù)生存的條件自由地調(diào)整活動(dòng)地點(diǎn)，遇到水分充足地就安心成長(zhǎng);一旦缺水就改變自我縮成球體，隨風(fēng)而行，尋找新的水源，再次成長(zhǎng)，這同樣說(shuō)明了在大環(huán)境中，要學(xué)會(huì)不斷地適應(yīng)，調(diào)整自己。只有這樣才能更好地生存。如果等著大環(huán)境來(lái)適應(yīng)你，那絕對(duì)必死無(wú)疑。(難道我們?cè)趷毫拥沫h(huán)境面前只能坐以待斃，束手就擒嗎?)。
才不至于讓長(zhǎng)頸鹿在這世界消失。
因?yàn)橐m應(yīng)而改變自己活在當(dāng)下，若不去適應(yīng)不去改變，必然會(huì)被淘汰嗎?人們常說(shuō)逆境出人才。但是這逆境在一定程度上也是符合大環(huán)境的。而逆境也是幫助人們適應(yīng)困難地去適應(yīng)去改變，起到推波助瀾的作用。
雷夫人在當(dāng)時(shí)如此款難的條件下，不斷地客服困難進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造最后成了發(fā)明了鐳。她知道這世界不斷地發(fā)展，只有增加對(duì)世界了解科學(xué)的發(fā)明才能順應(yīng)世界繼承生存下去，先出了自己的生命為后人適應(yīng)世界發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)，所以不適應(yīng)去改變，必會(huì)被淘汰。
然而，并不是因?yàn)樯嫘枰貐^(qū)改變?nèi)ミm應(yīng)就毫無(wú)底線。明朝時(shí)期的李贄反正流，方孝孺令死不屈以及環(huán)代的“三軍可以?shī)Z其帥，匹夫不可奪其志“，他們堅(jiān)持自己的底線，不斷地沖破以前的封建制度，他們所適應(yīng)的是當(dāng)代世界資本主義的社會(huì)。然而，受到頑固思想的壓迫而結(jié)束了生命。
只有學(xué)會(huì)了在適應(yīng)中改變自己們才能讓自己不被淘汰，更好地自己生存的發(fā)展。
高一語(yǔ)文命題篇九
那年的夏天，是記憶中最炙熱的夏天，軍訓(xùn)無(wú)疑是最殘酷的訓(xùn)練，但我卻并不討厭那個(gè)夏天，因?yàn)橛心愕膱?jiān)持和陪伴。
每天，你為了給我們拍照記錄，放棄了辦公室的悠閑，顧不得會(huì)曬黑的肌膚，為我們忙前忙后，陪我們一起流淚流汗。記憶最深的，是你額上的豆大的汗珠和臉上的堅(jiān)持！因?yàn)橛心?，這個(gè)夏天變得美好；因?yàn)橛心?，這個(gè)夏天印在了我們每一個(gè)同學(xué)的心中！
清晨，對(duì)于我們這些懵懂的孩子來(lái)說(shuō)，是慵懶的時(shí)間，總帶著睜不開(kāi)眼的茫然，消耗一早上的時(shí)光，而你的勤奮讓我們改變。
早晨，我總第一個(gè)沖進(jìn)食堂，最后一個(gè)走出食堂，大好光陰被我浪費(fèi)。那日早上，我如往常一樣悠閑地邊吃邊聊著，忽然，聽(tīng)到一支曲調(diào)從食堂中傳出，字正腔圓，音色純正，之后更聽(tīng)到許許多多的音符跳躍在食堂中……是你，每天清晨在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)練習(xí)。從此，每天總能聽(tīng)到你悅耳的歌聲，總能看到你勤奮的身影。
你已身為老師，但卻依然把自己當(dāng)作學(xué)生勤學(xué)苦練。忘不了你清晨悅耳的歌聲，忘不了你清晨勤奮身影，更忘不了你對(duì)我人生的啟迪！
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一些不被關(guān)注、不被重視的事物，我會(huì)敷衍完成，一帶而過(guò)，從不曾認(rèn)真過(guò)，但那天，我卻看到了你的認(rèn)真。
因?yàn)閷?duì)音樂(lè)課的不重視，所以音樂(lè)課往往成了我們消遣的時(shí)間。而那一次的你，讓我們?yōu)樽约旱倪@種觀點(diǎn)感到了慚愧。那天你熟練地打開(kāi)電腦，認(rèn)真地講課，我們卻在下面聽(tīng)的心不在焉。你教我們練習(xí)正確發(fā)聲，我們卻覺(jué)得好玩，在底下嬉笑。這時(shí)我注意到了你的表情，你緊縮眉頭，認(rèn)真而又倔強(qiáng)地望著我們，那眼神，那表情，讓我震撼。在你的注視下，大家似乎感覺(jué)到了什么，教室安靜了下來(lái)。于是，你走下講臺(tái)幫助同學(xué)們發(fā)聲，盡管他們依然不屑，但你視而不見(jiàn)，依舊認(rèn)真地跟他們講解講動(dòng)作要領(lǐng)。那一天，你的認(rèn)真，讓我銘記于心，也給了我心靈的觸動(dòng)，讓我從此變得認(rèn)真！
記得曾經(jīng)看過(guò)一篇文章《三生有幸遇見(jiàn)你》，那文章寫(xiě)得很美很美，一直夢(mèng)想著自己也能有作者那樣的好運(yùn)。而現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)，這好運(yùn)原來(lái)早已不知不覺(jué)降臨到我身邊。杜老師，此時(shí)此刻，我也想說(shuō)，遇見(jiàn)你，遇見(jiàn)堅(jiān)持、勤奮、而認(rèn)真的你，是我三生有幸！是你開(kāi)啟了我智慧的大門(mén)，是你讓我明白了做人的道理，是你讓我明白人生的光輝！你就如一首清幽淡雅的歌，奏響在迷茫時(shí)的我的身旁，讓我看清了前進(jìn)的方向，讓我的人生之路朝著光明而前進(jìn)！謝謝你，我親愛(ài)的杜慧敏老師！
高一語(yǔ)文命題篇十
她踏著沉重的腳步，向船舷邊走去。行走在船上的甲板上，每走一步，就像是針刺一樣，她覺(jué)得她的心在碎裂，好痛，好痛，但她還是堅(jiān)持著，一步一步地往前走。
她知道，昨夜，是她看到他的最后一個(gè)夜晚。
想到這里，她微笑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，再一次凝視著王子，此時(shí)淚水已經(jīng)模糊了她的雙眼，一剎那間，她手一伸，把小刀遠(yuǎn)遠(yuǎn)的扔向大海，她選擇了放棄。
她來(lái)到人類(lèi)世界的幾個(gè)月里，感受到了純真的愛(ài)情和友誼，可憐的人魚(yú)公主，你曾經(jīng)像我們一樣，為了一個(gè)目標(biāo)努力奮進(jìn)，然而你忍受著恐懼和無(wú)比的痛苦，但卻能勇敢地堅(jiān)持下來(lái)，創(chuàng)造了一個(gè)不滅的靈魂——奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)之美在心中醞釀著芬芳，讓我們將奉獻(xiàn)延續(xù)……
高一語(yǔ)文命題篇十一
選擇走進(jìn)陽(yáng)光,便是選擇了一種生活態(tài)度.喜愛(ài)陽(yáng)光的人,總是義無(wú)返顧地踏入陽(yáng)光照耀的土地.陽(yáng)光給予這些對(duì)他滿懷炙熱之愛(ài)的人閃耀的光輝,卻同時(shí)在他們身后涂下鮮明的黑影.
然而愛(ài)陽(yáng)光的人從來(lái)不懼怕這些.他們自從下決心擁抱陽(yáng)光那一刻起,就已然放下了對(duì)黑影的懼怕,熱烈而奔放地向著陽(yáng)光跑去,用陽(yáng)光的燦爛為自己奏響生命熾熱而輝煌的進(jìn)行曲.他們樂(lè)于投身知識(shí)的海洋,全然不理會(huì)別人眼中"無(wú)知"的標(biāo)簽.他們勤學(xué)好問(wèn),刻苦鉆研,動(dòng)人的文章詩(shī)篇是送人起航的威風(fēng),神奇的公式定理是手中緊窩的船槳.他們?cè)诿Ｃ：Ｑ笾胁恢＞氲厍斑M(jìn),為了追尋這海上最燦爛的霞光.縱然有時(shí)迷失了方向,有時(shí)遭遇了怒吼的風(fēng)暴,終也鍥而不舍,一如既往.當(dāng)黎明的第一束陽(yáng)光穿透云層,向他們投以微笑,他們迸發(fā)出了最為燦爛輝煌的知識(shí)之光.他們樂(lè)于敞開(kāi)心靈的懷抱,向他人伸出友愛(ài)的雙手,不懼怕讓他人看到自己身上的并不美麗的斑點(diǎn).他們用熱情感染著他人,用善良滋潤(rùn)著他人,用行動(dòng)幫助著他人.他們以至真至純的性情打動(dòng)了身邊的人,乃至國(guó)家的人,世界的人.人們樂(lè)于接受他,信任他并贊揚(yáng)他.縱使他的確是有些不惹人愛(ài)的斑點(diǎn),卻因?yàn)檎鎸?shí)而更顯得彌足珍貴.他們身上,綻開(kāi)了最為純潔美麗的`心靈之花.他們甘于挑起推動(dòng)歷史前行的重?fù)?dān),不管在別人眼中,他們是如何的弱不禁風(fēng)或是自命不凡,異想天開(kāi).他們以國(guó)家之任為己任,為國(guó)家人民之幸福而奮斗終生.
他們的傳奇似的奮斗歷程,一筆筆地構(gòu)成歷史的恢弘,不朽的篇章.雖然難免有用錯(cuò)了地方的力氣,有迷失了方向的經(jīng)歷,卻仍不掩他們身上那明亮異常的光彩.歷史記錄了他們,人們記住了他們.他們身上,刻下了最為凝重渾厚的歷史之印. 而那些從一開(kāi)始便逃避了陽(yáng)光,蜷縮在安全角落里的人呢?他們也許從來(lái)不被認(rèn)為無(wú)知,卻也終究只是在知識(shí)的寶藏身邊打轉(zhuǎn);他們也許從來(lái)不被人看到性格的缺陷,卻也永遠(yuǎn)都處于人群的邊緣;他們也許從來(lái)不必經(jīng)歷大起大落的風(fēng)浪,卻也終究碌碌無(wú)為,平庸一生.他們懼怕陽(yáng)光的熱量,卻也忘記了陽(yáng)光帶來(lái)的輝煌.他們不愿面對(duì)陽(yáng)光下身后的黑影,也就失去了要奮勇向前的動(dòng)力.他們把自己鎖在那個(gè)黑暗而安全的小天地里度日.直到被遺忘,化做塵土.可這并不是他們所滿心希望的那樣.他們同樣也渴求著輝煌. 只有選擇擁抱陽(yáng)光的人,才有資格去享受陽(yáng)光給予的輝煌. 所以,邁開(kāi)步伐,走進(jìn)陽(yáng)光吧.
高一語(yǔ)文命題篇十二
我們一直在人生的道路上前進(jìn)。不論是在生活的變化中，還是自己的興趣中（還是成長(zhǎng)的長(zhǎng)路上刪）；我們都在前進(jìn)著，不管有沒(méi)有理由。但是，當(dāng)我們退縮時(shí)，受挫時(shí)，迷茫時(shí)，是否需要這樣一個(gè)理由來(lái)支持自己呢？我想，一定是需要的。
今年，我升上高中了，新學(xué)校中幾乎沒(méi)有一個(gè)我熟悉的人。我將自己（融）溶在陌生的人群中，看見(jiàn)身邊正在愉快交談的人，我第一次覺(jué)得，人的存在是一座孤島。新的生活讓我感到退縮，別人交談的身影無(wú)法重疊上我曾經(jīng)的習(xí)慣，，我?guī)缀醺械娇謶?。只是有一天，（身在）剛剛前往?guó)外留學(xué)的好友給我發(fā)來(lái)郵件，她說(shuō)：“想念你。我?guī)缀跸胩踊剡^(guò)去，但是我辦不到；所以，為了再見(jiàn)面，我要前進(jìn)！”眼淚不禁落了下來(lái)，我卻挑起嘴角笑了。她的只言片語(yǔ)仿佛一陣風(fēng)暴，攪亂了我的心，卻也卷走了心中陰霾。我明白了，誰(shuí)說(shuō)只有后退才能回到過(guò)去呢？我選擇前進(jìn)，為了回到過(guò)去。
我有著一個(gè)堅(jiān)持了數(shù)年的興趣，或者說(shuō)是夢(mèng)想。說(shuō)起來(lái)似乎有些難以實(shí)現(xiàn)：我希望在未來(lái)可以不受限制的用筆畫(huà)出自己想畫(huà)的東西。母親卻對(duì)我說(shuō)：“你以為喜歡就一定可以成功么？你知道這有多困難么？”僅兩句話，就使我無(wú)話可說(shuō)。我并不是不懂社會(huì)中的種種無(wú)奈，我也知道這個(gè)夢(mèng)是不現(xiàn)實(shí)的，可我至少想堅(jiān)持下去啊。而母親的話，也難得對(duì)我造成了打擊。我甚至想，放棄吧，干脆放棄了，也就輕松了。然而同時(shí)，也有另一種聲音在腦海中竭力叫囂，不行，不行！這聲音一下又是我堅(jiān)定起來(lái)，它讓我回憶起這幾年來(lái)的努力，我突然明白，不論未來(lái)是否可以如愿實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，無(wú)論今后的挫折有多少，我也不能讓自己的努力白費(fèi)！我選擇前進(jìn)，為了我的努力。
一個(gè)理由可以使我擁有向前的動(dòng)力，也可以是我的目標(biāo)更明晰。事事追求一個(gè)理由并不是我的任性，只是，更有動(dòng)力，目標(biāo)明晰，一定讓我前進(jìn)更快、更多。
高一語(yǔ)文命題篇十三
當(dāng)水龍頭不停流出清澈的水，用水人不知去向時(shí);當(dāng)開(kāi)著電燈、電視，房間里長(zhǎng)時(shí)間空無(wú)一人時(shí);當(dāng)筆記本隨手扔進(jìn)垃圾桶，卻只用了幾頁(yè)……這是多么不文明的現(xiàn)象啊!
就讓我用一句話來(lái)表達(dá)我此時(shí)的想法吧“有限的資源，無(wú)限的循環(huán)?！敝灰覀児餐瑪y手就有未來(lái)，就有明天。雖然大自然的資源有限，但是我們可以充分地利用啊!
……。
在此，我還是要倡導(dǎo)“低碳生活”。
所謂“低碳生活”就是低“二氧化碳”的生活。如：減少二氧化碳的排放、退耕還林、植樹(shù)造林、這都是保護(hù)大自然的表現(xiàn)嘛!
我想大家都知道，地球雖然有自凈功能，但是我們無(wú)限制的排放二氧化碳，也是不行的。
現(xiàn)在，我真心倡議大家，保護(hù)大自然吧，人類(lèi)只有一個(gè)地球，無(wú)法移居!
地球的居民們啊!請(qǐng)隨手關(guān)上身邊開(kāi)著卻用不著的水龍頭，出門(mén)時(shí)關(guān)上家里的電燈、電視等無(wú)用的電器。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話“珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色”為了這個(gè)美好的家園和藹的母親、為了這個(gè)和諧的大家庭、同時(shí)也為了自己，從現(xiàn)在做起，從我做起，“過(guò)‘低碳生活’，共建美好家園”。
為了這個(gè)生命的搖籃——地球。為了人類(lèi)的未來(lái)，節(jié)約資源，保護(hù)大自然……。
高一語(yǔ)文命題篇十四
正逢十五，家家團(tuán)圓，不遠(yuǎn)處的美食節(jié)又架起了攤子，在街邊小販的吆喝聲中，我仿佛又回歸了童年。
夏天驕陽(yáng)似火，初晨的清風(fēng)劃過(guò)肌膚，帶來(lái)一絲清涼。今天要去趕集，小小的我掰著手指頭數(shù)的日子終于要來(lái)了。
“妮兒，走了！”奶奶在門(mén)口喚我。我提上鞋，一溜煙兒便溜到了三輪的后座。座上是軟軟的褥子，像躺在棉花上一樣，又軟又舒服。我躺在褥子上，看藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，好不愜意。
“賣(mài)棒子了，又香又甜的棒子！”
“冰糖葫蘆，冰糖葫蘆！”
“便宜點(diǎn)啊，次次都買(mǎi)你的！”奶奶的聲音又把我引了過(guò)去。
“不行了，大姐，賣(mài)最低了，我看你是老熟人才給你這個(gè)價(jià)……”小販說(shuō)道。
“好吧好吧!”，奶奶撇撇嘴，開(kāi)始挑菜。我看看奶奶，又看看小販，小腦袋搖得像撥浪鼓一樣。終于，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)里以小販的滿口白牙里了結(jié)。
都說(shuō)舊時(shí)光是個(gè)美人，可我更覺(jué)得舊時(shí)光像哆啦a夢(mèng)的口袋，里面有我數(shù)不盡的奇妙與美好。它們被一一塵封，被歲月蒙上了灰塵。我真想回歸童年啊，可是我的童年早隨著那輛三輪兒愈行愈遠(yuǎn)了吧！
高一語(yǔ)文命題篇十五
生命的鐘擺在日出與日落中擺著，在起點(diǎn)和終點(diǎn)間搖著，看見(jiàn)時(shí)間流逝，莫惶恐。轉(zhuǎn)瞬間，生命的質(zhì)量掘出時(shí)光，無(wú)窮。
嘆時(shí)光易逝，悵光陰轉(zhuǎn)瞬。的確，低頭，指尖不斷地刷屏中漏下縷縷光陰，換得一縷嘆息。的確，等待，球迷用一個(gè)又一個(gè)四年，影迷用一部又一部影劇丈量時(shí)間，發(fā)現(xiàn)時(shí)間，微乎其微。
時(shí)間之短，短在她的易逝，更短在你的漫無(wú)，你的生活。
其實(shí)，時(shí)間可無(wú)窮，如果你用生命的質(zhì)量去填充。
當(dāng)拿破侖進(jìn)城時(shí)，窗內(nèi)，黑格爾看著他，寫(xiě)道：這位世界精神，騎在馬背上，眼睛集中于一點(diǎn)，真讓我有一種異樣的感覺(jué)。
現(xiàn)在的我們看來(lái)，轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間中，黑格爾讓“馬背上的精神”作為自己的哲學(xué)符號(hào)，絕對(duì)精神的符號(hào)，存之久遠(yuǎn)。在轉(zhuǎn)瞬的時(shí)光中，黑格爾用思想擴(kuò)充生命的質(zhì)量，以生命的質(zhì)量掘出了時(shí)光的無(wú)窮與無(wú)盡。
從浩蕩歷史中徜徉來(lái)，看孔子之心，觀莊子之氣，何不是用有限成就無(wú)限，在時(shí)光的沖刷與滌蕩中，思想的星光不暗，不滅，永無(wú)窮盡;轉(zhuǎn)而，看普契尼蝴蝶夫人憂傷的項(xiàng)圈，看莫泊桑筆下璀璨的項(xiàng)鏈，在時(shí)光中亦是熠熠，無(wú)窮無(wú)盡。
大家大師，用立言填充了生命質(zhì)量，讓轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間顯出無(wú)窮無(wú)盡的價(jià)值，其實(shí)平凡如你我，不必立德立功立言，也可在轉(zhuǎn)瞬的時(shí)光中成就無(wú)限，享受無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)光。
因?yàn)闀r(shí)間之長(zhǎng)，長(zhǎng)在她的無(wú)窮，更長(zhǎng)在你的所為，你的生活。
農(nóng)人捂著自然的時(shí)鐘，在土地上年復(fù)一年，泛著土地香的踏實(shí)，浸著汗水的收獲不是轉(zhuǎn)瞬，詮釋著生命質(zhì)量的充實(shí)，透著時(shí)間的無(wú)窮。
倘若你也用目光愛(ài)撫一朵花，聞稻香一片，望星空燦爛，以熱忱的心去愛(ài)生活，便也握緊了時(shí)光。
握緊時(shí)光，用生命質(zhì)量成就時(shí)光無(wú)限。時(shí)間非流水，而是綿延不斷的念珠……
生命的鐘擺在搖，不停。
高一語(yǔ)文命題篇十六
“冷不冷啊，孩子？”母親邊騎車(chē)邊詢問(wèn)我，我喏喏地回答她不冷，像個(gè)小烏龜似的彈出腦袋張望一下前方。
來(lái)到校門(mén)口，母親竭盡全力說(shuō)服門(mén)衛(wèi)老師允許母親送我進(jìn)校門(mén)，最后，那老師答應(yīng)了，母親的臉上頓然露出欣然之笑，我坐在車(chē)后，抱著母親，直至宿舍門(mén)外。母親的眼神凝聚著沉重，她的神情在告訴我，她很擔(dān)心我。
和你在一起的時(shí)候，總是千萬(wàn)次囑咐要多穿件衣服，要注意安全，你覺(jué)得很煩人，卻也覺(jué)得很溫暖?；蛟S有人嫌一輩子太長(zhǎng)，但請(qǐng)相信這世界有值得你愛(ài)的人，有拿真心愛(ài)你的人。我們應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在自己身上，要愛(ài)自己勝過(guò)任何人，即使是自己的愛(ài)人，也要更愛(ài)自己，因?yàn)槿松苡袔讉€(gè)秋。慢慢的才知道，自己也在慢慢長(zhǎng)大，不在是小孩子了，寒風(fēng)中，我也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)我的父母。
高一語(yǔ)文命題篇十七
天空湛藍(lán)而遼闊。一抹炊煙從天際裊裊升起，在余暉的點(diǎn)綴下，曼妙朦朧。如仙子身上輕柔的白紗。
隨著那抹炊煙的愈加明晰，心也莫名的溫暖?！班健钡匾宦暎?chē)停了，家到了。
奶奶早已在家門(mén)口，老屋亦不聲不響地矗立在身后，在夕陽(yáng)下，如一位沉默的老人，等待我們做最后的問(wèn)候與告別。是的，最后的，它明天便要離開(kāi)我們，完成使命了。時(shí)間短暫，短短數(shù)年的陪伴，竟到了分別的時(shí)刻。
不久，大伯二伯們陸續(xù)到了，大大的一家子擠滿了整個(gè)屋子。喧鬧問(wèn)候，笑聲盈滿了整個(gè)屋子?！罢l(shuí)跟我去燒火?”奶奶問(wèn)道。“我!”兄妹三人不約而同地舉起了手，一窩蜂地涌到了灶臺(tái)邊上。
姐姐坐大凳，負(fù)責(zé)添柴增火，妹妹負(fù)責(zé)看鍋，而作為最小的我便安安靜靜坐在一旁。
火漸漸起了，“噼里啪啦”，灶膛里發(fā)出木柴燃燒的聲音，一種熟悉的柴火味道充滿我的鼻腔。鍋里也溢出了層層霧氣，氤氳著稻米的清香，混雜在空氣，清淡溫暖，僅僅聞著，胃里便不由發(fā)出溫柔的嘆息。
霧氣漸濃，二姐忙碌的身影已只剩隱約的輪廓。我的心從未有過(guò)如此平靜，像是離家的孩子終是找到了那片港灣，那方天地?！皶r(shí)間真快呀!”不知是誰(shuí)發(fā)出了這樣的嘆息。
視線模糊，依稀記得是誰(shuí)裝作小大人的模樣，裝模作樣，卻差點(diǎn)把自己燒著?是誰(shuí)搬起椅子，踮著小腳，去夠那鍋蓋，結(jié)果卻摔得人仰馬翻?又是誰(shuí)不甘獨(dú)坐一旁，自告奮勇去抜青菜，卻捧回一堆青椒?是啊，那都是我們，時(shí)光匆匆，似水流年，我們都已長(zhǎng)大，老屋也已老去，那些美好的往日，被一片片青瓦記錄的童年，也將隨老屋的離去而離去了吧。
“我們?nèi)ヅ膫€(gè)照吧，作紀(jì)念。”大姐提議，大家紛紛贊同。推推搡搡，吵吵鬧鬧地奔出去，落日正好，夕陽(yáng)傾灑。“茄子……”，每個(gè)人的臉上都洋溢著微笑。四世同堂，于老屋前記錄那段美妙時(shí)光。也許，不必傷感，那些美好也將如照片一般，永遠(yuǎn)封存在我們的心中。許多美好，不思量，卻自難忘吧。我想，那種莫名的心安便是抹也抹不去的家園之戀吧。
余秋雨曾在《山居筆記》中說(shuō)：“時(shí)光易逝，但那些城市的風(fēng)情又怎會(huì)煙消云散?！笔前?，時(shí)光對(duì)每個(gè)人，固然短暫，那些記憶也將隨我們逝去而封存，可對(duì)漫漫人類(lèi)長(zhǎng)河而言，那家園落日，那家園情懷又怎會(huì)褪去。它們將一代代，隨時(shí)間，傳承下去，無(wú)窮無(wú)盡，漫長(zhǎng)溫馨。
該離開(kāi)了，夕陽(yáng)漸落，那老屋，在夕陽(yáng)里，安靜而美好。
“再見(jiàn)了。”我在心里輕聲說(shuō)。
簡(jiǎn)評(píng)：該文緊扣題意，由家鄉(xiāng)的小屋展開(kāi)描繪，自然生發(fā)出時(shí)光易逝，家園情懷永存的哲思。。文筆優(yōu)美，描寫(xiě)細(xì)膩，體現(xiàn)了較好的語(yǔ)言基本功。不足之處是結(jié)尾的議論略嫌冗長(zhǎng)，故判為一類(lèi)中65分。
高一語(yǔ)文命題篇十八
幸福是什么？是擁有無(wú)限的財(cái)富？是過(guò)著衣食無(wú)憂的生活？還是有著受人矚目的地位？我想，這都不是真正的幸福。幸福是多種的，每個(gè)人有每個(gè)人的理解。我認(rèn)為，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是有一個(gè)讀懂你的好朋友！
剛?cè)胄W(xué)時(shí)的我，身邊沒(méi)有多少知心朋友，只到有一天，一個(gè)活潑的女孩走到我身旁，笑容可掬地對(duì)我說(shuō)：我叫悅瑩，你呢，我只小聲地說(shuō)出了自己的名字，只見(jiàn)她伸出手，牽起我的手，從此，我們就是好朋友啦！
我的成績(jī)?cè)诎嘀羞€可以，可動(dòng)手能力卻很差，而她與我恰恰相反，從此，我們互幫互助，她教我手工，我?guī)退龔?fù)習(xí)功課此時(shí)，我感覺(jué)無(wú)比的幸福！
幾年過(guò)去了，我和悅瑩也都大了許多，有一天我發(fā)現(xiàn)她離我疏遠(yuǎn)了許多，每天放學(xué)與她一回家的不是我，每天與她有說(shuō)有笑來(lái)上學(xué)的也換成了別人。
之前兩年生日和一些節(jié)日我必收到她送的禮物，雖然她還記得我的生日，但卻漸漸變成了一句淡淡的節(jié)日快樂(lè)！我并非是要什么珍貴的禮物，只是，我傷心的覺(jué)得我不再是她的好朋友了！
四年級(jí)那次區(qū)抽樣，我失利了，那天恰巧是我的生日，由于失利加上又沒(méi)人祝福，心中的委屈和失望一下子爆發(fā)出來(lái)了，在長(zhǎng)廊上放聲痛哭。突然一股熟悉的香氣使我止住了哭泣，抬頭一看是悅瑩。她手上捧著那次我在裝飾店看到的植物，傻丫頭，不哭啦！我們永遠(yuǎn)都是好朋友，最好的朋友！恩生日快樂(lè)！她笑得很燦爛，喜歡嗎？喜歡我抽泣著說(shuō)。
后來(lái)我才知道，上次在裝飾店的那一幕恰巧被她看到了，她一直在攢錢(qián)給我買(mǎi)這株超貴而我又超級(jí)喜歡的檸檬草其實(shí)，在她的心里，我永遠(yuǎn)都是她最好，最好的朋友！而當(dāng)時(shí)，我卻不明白！此時(shí)，我心中涌出了一絲絲感動(dòng)，莫名的感動(dòng)，感動(dòng)之余，還有一絲甜蜜，更多的是幸福！幸福的淚水就這樣不經(jīng)意地再一次劃落到臉上。
從此，我精心照料那株檸檬草，它就在我的書(shū)桌上，陪著我看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，日夜散發(fā)出沁人心脾的香氣。就像我與悅瑩的友誼永不枯萎，天長(zhǎng)地久！
幸福就是這樣微妙，它是這樣偉大，又是這樣渺小；他是這么容易得到，有時(shí)又似乎遙不可及。其實(shí)，幸福就在你我之間，他離我們很近很近，近的觸手可及。