編寫教案時，要根據(jù)不同學生的差異性和個體差異進行靈活調整。編寫教案時，教師要根據(jù)學生的學習特點和學習習慣，設計合適的教學活動。以下是一些經(jīng)典的教案范文，希望對大家的教學工作有所幫助。
小班認識汽車的公開課教案篇一
1、充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
記號筆、油畫棒、圖畫紙，錄音機、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。
2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動:。
1、請幼兒根據(jù)想象，動手設計未來的汽車。
3、幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)。
幼兒的想象。
三、講評小結:展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
結束:請全體幼兒“開”著自己設計的汽車，參觀未來城。
小班認識汽車的公開課教案篇二
樂意在有趣的情景中說說唱唱歌曲“怪汽車”，體驗變出怪汽車的快樂。
說說唱唱歌曲“怪汽車”。
大膽演唱并嘗試替換歌詞。
1、根據(jù)故事內容制作的ppt“怪汽車”。
2、兒歌《汽車開來了》。
3、幼兒欣賞過故事《怪汽車》前半段。
一、汽車開來了——律動進場
孩子們，讓我們開著小汽車出發(fā)吧!
1、律動：《小汽車》
指導語：寶寶們讓我們開車小汽車出去玩吧。
2、小結：現(xiàn)在請小汽車們回到停車位上。
二、幫助小猴變汽車——初步理解歌曲，并能說說唱唱
1、故事聯(lián)想，出示ppt
還記得故事：怪汽車嗎?小猴子把西瓜推到了馬路上，這可怎么辦?(幼兒猜測)
小猴子想出了一個好辦法，我們一起來聽一聽吧。
2、教師清唱歌曲第一遍。
提問：小猴子想出了什么好辦法?
(ppt：我變怪汽車呀，變出小車窗，變出小車輪，變出方向盤，變成西瓜車)
指導動作：與幼兒一起跟著歌詞做做各種有趣的動作。
我們一起來幫幫小猴子，幫它變出西瓜車吧。
(引導幼兒一起演唱：第一遍)
看看，西瓜車能開動嗎?(點擊ppt)為什么還不能啊?(因為唱得太輕了，發(fā)動不了，我們再次加加油，用好聽的聲音唱，讓西瓜車動起來吧。)
(引導幼兒再次演唱：第二遍)
這次西瓜車能發(fā)動嗎?(點擊ppt)
小結：你們太棒了，小猴謝謝你們哦!
三、幫助其他小動物——嘗試替換歌詞內容
看看還有哪些小動物需要你們幫助呢?你們也來幫他們裝上各種汽車零件吧。
1、幫助第二個小動物。
你想幫助哪個小動物?哪個朋友愿意和我一起來幫助它們好嗎?
(個別幾個幼兒和老師上來第一次替換歌詞)
你們真棒，在加點油，讓小貓的南瓜車動起來，好嗎?(再次演唱)
(點擊ppt，南瓜車動起來了)
你們真棒!小貓謝謝你們。還有誰也來幫幫小貓。
(幼兒集體演唱，并且點擊ppt表示成功了。)
2、幫助第三個小動物
最后還剩下誰啊?請你們來幫幫它吧。
(請個別幼兒上來嘗試演唱歌曲，并且點擊小汽車，看看成功與否)
還有誰也來幫幫忙吧。
(再次請個別幼兒上來嘗試，點擊小汽車，看看成功與否)
我們一起來幫幫它吧。
(師幼一起演唱，并且點擊ppt)
小結：你們太棒了，小動物們謝謝你們。
四、延伸環(huán)節(jié)
你們最喜歡哪個小動物的車呢?(選擇一個幼兒最喜歡的車子)
你還想變出什么車呢?讓我們開著小汽車和班級里的小朋友一起說說吧。
(集體演唱兩遍，開著小汽車回家咯)
小班認識汽車的公開課教案篇三
1、能用優(yōu)美自然的聲音演唱，把握好節(jié)奏。
2、初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。
3、學會演唱歌曲并能聽指揮團結協(xié)作的分角色進行歌表演。
4、萌發(fā)喜愛小動物的情感。
物質準備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個；花仙子服飾一套；創(chuàng)設森林音樂會的情景；小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片各一張、節(jié)奏圖卡。
知識準備：熟悉歌詞并會分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞。
1、創(chuàng)設情景，引出歌詞，導入課題。
幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進入活動室，每一類小動物站一隊。教師扮演森林音樂會主持人花仙子開始活動：
尊敬的各位來賓，親愛的小動物朋友們，大家早上好！我是本屆音樂會的主持人花仙子姐姐，歡迎大家來到森林音樂會的現(xiàn)場，今年的音樂會我們有請到了許多小動物朋友們，下面有請他們閃亮登場！
花仙子按歌詞順序一一介紹小動物們，小動物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應動作進入活動范圍。
小兔入場詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳。
小鴨入場詞——小鴨走路搖呀搖呀搖。
小烏龜入場詞——小烏龜走路慢吞吞。
小花貓入場詞——小花貓走路靜悄悄。
花仙子：你們邊走邊說的是什么呀？真好聽，快教教我吧！
分別請小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復述自己的入場詞，幫助幼兒復習歌詞。
2、體驗音樂（再次理解歌詞、審美愉悅），引導幼兒學習歌曲并進行歌表演《走路》。
（1）花仙子：真好聽，真好聽，說的我都想唱出來了！
教師彈琴，示范唱歌曲《走路》，連唱兩遍。幼兒欣賞。
（2）提問：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你們想學嗎？（想）。
教師分句演唱，幼兒跟唱兩遍。
（3）師幼合唱。
花仙子：大家學得真認真，唱的真好聽。我們一起唱起來吧！
幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。
（4）出示節(jié)奏卡圖片：請幼兒跟老師邊念歌詞邊打節(jié)奏，引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點。
（5）邊唱邊打節(jié)奏。請小動物跟花仙子一起來唱《走路》，提醒幼兒唱歌的時候要用最好聽的聲音去歌唱。
第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，要表現(xiàn)出小兔的活潑好動，
第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。
第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛?BR> 最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音，表現(xiàn)小花貓走路的特點。
（6）表現(xiàn)音樂：看指揮表演唱《走路》。
現(xiàn)在，花仙子姐姐正式宣布，本屆森林音樂會正式開始，請欣賞節(jié)目：歌表演《走路》。
幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。
3、創(chuàng)編歌曲。
花仙子：大家唱的真好聽，跳的真開心啊，瞧，大家歡樂的笑聲吸引來了誰？
出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片，并討論他們的走路特點。
小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鵝走路搖呀搖呀搖，小蝸牛走路慢吞吞，小朋友走路靜悄悄。
教師帶領幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。
教師彈琴，幼兒隨伴奏進行歌表演。
活動延伸：
激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。這么多小動物，你最喜歡誰呢？為什么？
幼兒積極思考，教師引導鼓勵幼兒說的完整、合理。激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
小班認識汽車的公開課教案篇四
圖形區(qū)別于標記、標志與圖案，它既不是一種單純的符號，更不是單一以審美為目的的一種裝飾，而是在特定的思想意識支配下的某一個或多個視覺元素組合的一種蓄意的刻畫和表達形式。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家提供的小班教案認識圖形公開課。
幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有幾個孩子在課間也會談論起自己喜歡的物品，會跟同伴、老師述說著特征。在《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導?！币话銇碚f，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點，他們能從生活和游戲中學習物品的形狀，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點，以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設計了本次活動?；顒右杂螒虻男问截灤┦冀K，讓孩子們在玩的過程中學習了解圖形。并通過游戲“修路”、“做客”進一步鞏固幼兒對圖形的認識，體驗游戲所帶來的快樂。
1、能正確辨認三角形、正方形、圓形，并能說出圖形的.名稱。
2、在認識圖形的基礎上，體驗游戲的愉快。
1、有三角形、正方形、圓形 “土坑”的小路，三角形、正方形、圓形的“石塊” 。
2、三個圖形寶寶的家。
3、小貓掛飾人手一個，后面貼上圖形。
教師：“今天，貓媽媽請來了幾位圖形寶寶，我們一起來認識一下吧。”
1、教師：“寶寶們真能干，現(xiàn)在圖形寶寶請我們到他們家去做客。寶寶們出發(fā)了，要跟好媽媽哦，不然會走丟的。”放音樂，學小貓走。
2、來到小路邊。教師：“唉呀呀，怎么了，”幼兒說，“小路上有許多小坑，”教師說：“小坑都是什么形狀的”，幼兒回答。教師：“那我們有什么辦法把路填滿呢?”幼兒回答。
教師：“寶寶們看，路邊有那么多石頭，我們用這些石頭來修路吧，”幼兒修路，提醒幼兒：“寶寶們要動動腦筋，什么樣的石頭放到坑里才正正好?！?BR> 3、教師檢查小路有沒有都修好。教師：“你們用什么形狀的石頭修路的啊?(請個別幼兒回答)，小路修好了，我們邊走邊說說你走在什么圖形上?！?教師先示范，幼兒再示范)
1、教師：“你們看這就是圖形寶寶們的家，你們猜猜這是哪個圖形寶寶的家呀?”引導幼兒說說。
2、根據(jù)幼兒身上的圖形做客。教師：“我的貓寶寶真能干，現(xiàn)在我先請戴著三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家里去做客，同時要問好?；貋頃r要跟三角形圖形娃娃說再見?！?BR> 教師：“這次我們一起去做客，根據(jù)你身上的圖形去做客。方法同上”
3、教師驗證是否正確。
小班認識汽車的公開課教案篇五
1、通過探索活動，認識不同車子的功能及特點，了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。
2、激發(fā)起對觀察周圍車輛的興趣，培養(yǎng)積極思維的習慣。
幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具，課件，音樂磁帶。
一、導入:。
學汽車司機開汽車。(播放歡快的音樂)。
二、展開:。
1、看錄像:“馬路上的車”，激發(fā)幼兒探索的興趣。
提問:看，什么車開來了?(公共汽車)。
它長得是什么樣子的?怎么乘?
看錄像:(出租車)仔細看，什么車要開過了?
問:你怎么知道是出租車?你喜歡乘出租車嗎?出租車怎么乘?
2、觀察、自由交流汽車的特征。
幼兒到后面，自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具，進行比較，發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點。
幼兒分散觀察，交流。
回到座位后交流:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車子?你為什么喜歡它?哪里會用到它?
3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?現(xiàn)在請聽題。
——一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公共汽車)。
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字?(灑水車)你怎么知道的?出示灑水車的圖片，。
請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪里會灑水?水裝在哪里?哪些地方喜歡灑水車?
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車嗎?(垃圾車)。
4、聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車來了?(放錄音)。
(警車)模仿警車的聲音。
——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。
(救護車)模仿救護車的聲音。
——生了急病的時候需要它幫忙。
小結:我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣，它們的本領也不一樣，這些汽車讓我們的生活更加方便。
三、結束:。
聽音樂，小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。
師:現(xiàn)在，我們也來用自己的身體變成一輛汽車，好嗎?我說“我變，我變，我變變變”，請你就變成你喜歡的車子，我們一起出發(fā)吧!
小班認識汽車的公開課教案篇六
目標：
1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個角)的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
重點：初步感知長方形的特征
難點：正確粘貼相應大小的長方形
準備：課件 房子圖形 若干和空格大小相等的長方形 香糊
過程：一、初步了解、感知長方形的特征
1、看課件。師：今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎?(長方形)
以游戲口吻介紹長方形的特征。
3、在找找教室里的長方形
4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉呀轉 翻跟頭)
二、感知不同的長方形
長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了，看看長方形的家里都有哪些長方形?
(有大的有小的，有紅的，綠的……,)這些長方形寶寶有相同的地方嗎?
三、動手操作
1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。
2、小動物遇到什么困難了。我們去看看。
3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風吹壞了，有的地方要補上，小朋友你們愿意幫小動物嗎?(提示幼兒選擇合適的長方形補房子)。結束。
小班認識汽車的公開課教案篇七
1、通過觀察初步感知長方形（四條邊、四個角）的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
初步感知長方形的特征
正確粘貼相應大小的長方形
課件 房子圖形 若干和空格大小相等的長方形
一、初步了解、感知長方形的特征
1、看課件。
師：今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目想知道是誰嗎？（長方形）
以游戲口吻介紹長方形的特征。
3、在找找教室里的長方形
4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么？（轉呀轉 翻跟頭）
二、感知不同的長方形
長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了，看看長方形的家里都有哪些長方形？
（有大的有小的，有紅的，綠的……，）這些長方形寶寶有相同的地方嗎？
三、動手操作
1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。
2、小動物遇到什么困難了。我們去看看。
3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風吹壞了，有的地方要補上，小朋友你們愿意幫小動物嗎？（提示幼兒選擇合適的長方形補房子）。結束。
小班認識汽車的公開課教案篇八
小班的幼兒喜歡模仿小動物及生活中常見的情景。而《等汽車》，通過動物逐一增多和逐一減少的描述，形象地展現(xiàn)了可愛的動物等汽車的場景。在不斷的語言重復中，自然而然地讓孩子感受到語言文字中蘊含的數(shù)量增加與減少，不由地產(chǎn)生想模仿去做，想模仿者去說的沖動。從而讓幼兒了解到相互間友好相處及懂規(guī)則的道理。
1、理解故事內容，能了解生活中的一些乘車規(guī)則，樂意和老師一起復述故事。
2、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，感受語言文字中蘊含的數(shù)量的增加與減少。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
1、ppt
2、小鴨子毛絨玩具、圖片(熊貓、狐貍、小兔、小豬、小刺猬)、大圖書。
活動過程：
一、激發(fā)興趣。
幼：小熊貓
師：可是它要怎樣去呢?小鴨子的家有點遠
幼：騎車，開車，坐車
幼：站臺
師：我們看看小熊貓是不是到了站臺上等汽車(出示大圖書第一頁，幼兒觀察。)這個故事是關于小動物等汽車的，它有一個好聽的名字叫等汽車。
二、自由閱讀。
2、幼兒看大圖書后，請幼兒說說看到的內容，教師根據(jù)幼兒回答將相應小動物的頭飾貼于黑板上，幫助幼兒記憶。(提醒幼兒他人講話時要安靜的聽)
三、理解閱讀。
1、出示ppt,教師逐圖講述。先引導幼兒看圖，再提問幫助理解，教師再朗讀畫面內容。
·看第八頁、第九頁，提問：汽車來了，站臺上有什么變化?
·小結：小動物們在站臺上等汽車，大家一個接著一個排隊，由先前的一只，逐漸增多。汽車來了，大家一個接一個上車，由許多逐一減少。
游戲：引導幼兒講故事，重點放在“一只?！庇變簩W習復述簡單的故事情節(jié)。
師：現(xiàn)在，徐老師請小朋友當小老師，一起將這個故事講出來，會講的小朋友等下老師帶你們去陪小鴨子過生日，故事就當做送給它的生日禮物吧，它一定會很高興的。幼兒邊看圖片演示邊和老師一起看ppt復述故事。
總結：
師：汽車已經(jīng)載著小動物們出發(fā)了，小朋友們，我們也排好隊，一個接著一個上車去給小鴨子過生日吧。(幼兒起立，播放音樂，教師帶領幼兒開汽車走出舞蹈廳。)(播放音樂開汽車，結束活動)
“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。
小班認識汽車的公開課教案篇九
活動目標：
1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美;
2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。
活動準備：
1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。
2.《認識顏色》的白板課件。
3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
活動過程：
一、認識顏色
1.教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)
(1)請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。)
二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色
1.觀看白板課件
師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的?
教師請小朋友來完整地回答完問題。
師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎?(幼：開心)
(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。)
三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。
1.觀看白板第三張flash動畫。
師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎?小熊很爽快地答應了。
師：你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)
2.觀看第四張白板課件。
原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼：能)
師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法)
3.觀看第五個白板課件
師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？矗枚嗨?，五顏六色的。
師：那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字)
4.觀看第六張白板課件。
師： 于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)
三、結束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
教學反思：
(1)本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。
(2)本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束，學習更主動。
(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調紀律，因此，課堂紀律顯得有點亂了。我應該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會亂。
小班認識汽車的公開課教案篇十
1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2.在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的'名稱及字寶寶。
3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
1.課件：動畫片我愛狗。
2.課件：圖片——小貓，公雞，小鴨，小狗。
3.頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干。
1.動畫片導入。
播放動畫片——我愛狗，幼兒觀看。
2.教師：小朋友都很認真的看完了動畫片，你們看到動畫片里都有哪些小動物呀？
請幼兒說一說動畫片里的小動物。
3.逐一出示則四種小動物圖片。
請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。
4.看字卡做動作。
教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。
5.了解四種小動物的生活習性。
知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。
6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲。
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕。
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗。
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳。
小朋友愛清潔，人人都歡喜。
7.游戲：到小動物家去做客。
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，
小動物就到哪個小動物家去做客。
活動自然結束。
小班認識汽車的公開課教案篇十一
1、通過讓孩子“開車”的切身實踐教學，體會集體游戲的高興愉快，進而體會日常生活內的美。
2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。
3、學習用蠟筆畫連續(xù)貫通、流利的線條。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景。
線條的連續(xù)貫通、流利。
1、畫畫教學用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆數(shù)個。
2、欣賞畫4幅，青草畫1幅。
3、紙箱小車子1輛，地拖一把。
一、創(chuàng)建“開車”的游戲
讓孩子體會集體游戲的愉快，進而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。
師：玩開車時，心情認為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時多高興呀。
二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。
1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。
提問：你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?
雨點的線條怎樣?
路的線條是怎么樣的?
3、幼兒教師演示，協(xié)助孩子處理好難點。
師：今日我們便用蠟筆當車子，嘀嘀，汽車向前開啦，一會往這邊轉彎，到了麥當勞，一會又往那邊轉彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個圈圈，開到非常遠非常遠地方。
4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致，勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。
提問：你想開汽車去哪個地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?
5、交代畫畫要求。
師：今日教師為孩子預備了非常大的紙，我們一塊兒在紙上開車，桌子周圍有蠟筆，2個孩子一塊兒用1盒，大伙兒不爭不搶。
三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師巡視來回指導。
四、點評與總結。
師：今日孩子開著車走了許多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?
師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認為怎樣?
總結：孩子不爭不吵，大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事。
小班認識汽車的公開課教案篇十二
活動目標：
1、幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系(多1或少1的數(shù))。
2、讓幼兒熟練地找出2―9個數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關系。
活動準備：
1、1―10的數(shù)字頭飾一套，1―10的數(shù)字卡一套。
2、已學會10以內的數(shù)字。
活動過程：
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友。
游戲前，教師請能力強的'幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
(這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系)。
2、游戲：鄰居拍拍手。
每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1―10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))。
(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2―9各數(shù)的相鄰數(shù)。)。
三、結束部分：
師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。”
(練習生活，對幼兒進行團結友愛的教育。)。
活動延伸：
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。填寫好準備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))。
活動反思：
本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關系，能夠快速回答出10以內的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想，沒有完全達到本次活動的目標，掌握得不夠理想，這也是本次活動中本人所忽略的細節(jié)部分，所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節(jié)，讓活動目標更明確。在以后的每次教學活動中，我一定會顧及到所有的孩子，讓家長們滿意。
小班認識汽車的公開課教案篇十三
活動目標：
1.使幼兒能將上下兩組物體建立一一對應的聯(lián)系，并能熟練地說出兩組物體是一樣多或不一樣多(多一個或少一個)。
2.發(fā)展幼兒初步的`分析、比較能力。
活動準備：
小盤子、橡皮泥若干。小盒、小積木、貝殼若干。小兔跳磁帶、小兔頭飾若干。
活動過程：
一、開始部分(老師很神秘地、和藹地)。
小朋友：我想準備蘋果;我想準備香蕉;我想準備蘿卜……。
師：那我們就為小兔子準備蘿卜吧?？墒沁@兒沒有蘿卜，怎么辦呢?
小朋友：做蘿卜;拔蘿卜;捏蘿卜……。
師：小朋友的主意都很好，這里有橡皮泥，我們就動手捏蘿卜吧(發(fā)給每人一個盤子、橡皮泥)。
小朋友邊捏蘿卜邊跟著老師說兒歌：“捏、捏、捏蘿卜，團一團、搓一搓，捏出‘小尾巴’。蘿卜做好啦?！?BR> 小朋友：盤子和蘿卜一樣多。(請小朋友跟老師重復兩遍“蘿卜和盤子一樣多”)。
二、基本部分(當當當敲門聲)。
師：誰來啦(開門)?噢，是小兔子們。
(互相同好)。
師：(面向小兔子)我們班小朋友聽說你們要來可高興了，特意為你們準備了許多蘿卜。小朋友們，請把蘿卜送給小兔子吧。
兔：謝謝小朋友們。
小朋友：蘿卜多，小兔子少。
師：對，“蘿卜比小兔子多，小兔子比蘿卜少”，跟老師說一遍(慢點說)。小兔子也為小朋友們帶來了禮物。
兔：伙伴們，我們把禮物送給小朋友吧(送禮物)。
師：哦，送給每個小朋友一個小盒子。請打開盒子，看看里面有什么呀?
小朋友：有貝殼和積木。
師：是漂亮的貝殼和積木，積木是小朋友最愛玩的，貝殼還可以粘貼許多小動物。小朋友一定喜歡。
師：小兔子送禮物給我們還有一個要求，請小朋友把積木擺成一排，再把貝殼也擺成一排，一個貝殼對著一塊積木，看誰擺得整齊。
我還要再當一回檢察官，看看都擺好了沒有。好，現(xiàn)在請你們仔細看看自己擺的，數(shù)一致，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么，勇敢地站起來說一說(指導個別幼兒)。
a小朋友：積木多，貝殼少。
b小朋友：我的也是積木多，貝殼少。
……。
g小朋友：積木比貝殼多一個，貝殼比積木少一個(多請幾個小朋友說)。
師，他們說的真對。“積木比貝殼多一個，貝殼比積木少一個?！备蠋熣f兩遍(慢點說)。
三、結束部分(一只小兔子與教師說悄悄話)。
師：剛才小兔子說，它們特別喜歡小朋友，想請你們和他們一塊到外邊去玩，好不好?
小朋友：好!好!
師：現(xiàn)在我們學小兔跳，跟小兔子一起到外面玩去吧(隨兔跳音樂出活動室)。
活動反思：
幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們：“幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發(fā)現(xiàn)知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的?！痹谟變簲?shù)學教育領域中，讓幼兒真正做到“學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條?！毙枰覀儚挠^念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到。
小班認識汽車的公開課教案篇十四
活動目標：
1、認識幾種小動物，掌握相應的名詞及和幾種小動物動作有關的動詞。
2、通過比較不同動物的大小，培養(yǎng)幼兒的比較能力和觀察能力。
3、學說完整的語句綠色的草地長長的鼻子。
活動準備：
背景圖片一幅，添加圖片（大象、皮球、螞蟻）按故事內容設制。
活動過程：
1、老師出示背景圖；“這個地方真漂亮呀，小朋友你們看，誰來了？”出示大象，開始講故事。老師邊操作教具、邊有表情的把故事講一遍。
2、老師根據(jù)故事內容提問：誰來到了一片綠色的草地上？（一只大象）?！皳洹?，大象用什么噴出了紅皮球？（長長的鼻子）。紅皮球飛呀飛落在哪里了？（山坡上），紅皮球滾呀、滾呀！碰見了誰？（小刺猬）紅皮球掉在哪里了？（水里），看見誰在水里？（螞蟻）。小螞蟻得救了嗎？（得救了），他怎么做的？（爬上了紅皮球）。誰把皮球勾上來了？（大象）。
3、引導幼兒比較大?。嚎纯磮D中誰比誰大？（大象比紅皮球大，紅皮球比螞蟻大）。誰最大？（大象）。誰最??？（螞蟻）。
4、老師用提問的方法小結：一只大象來到哪里，（綠色的草地上），學說完整句“綠色的草地”。他的鼻子怎么把紅皮球弄出來的？學說語句“長長的鼻子”。紅皮球飛到哪里，又滾到哪里，最后掉到哪里？誰在水里喊？他怎么樣了？誰救了他？大象又怎么救了小螞蟻呢？故事最后是怎么說的？老師在請小朋友回答的同時，加深他們的記憶。
5、老師再完整的復述一次故事。
延伸活動：
老師在日?；顒又羞m當引導孩子用已學到的新詞描述自己看到的景象，如大象用鼻子噴皮球，還有什么可以噴東西呢？讓他用完整的句子描述，鞏固已已經(jīng)掌握的詞，培養(yǎng)孩子舉一反三的能力。
小班認識汽車的公開課教案篇十五
1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個角)的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
初步感知長方形的特征。
正確粘貼相應大小的長方形。
課件房子圖形若干和空格大小相等的長方形香糊。
一、初步了解、感知長方形的特征。
1、看課件。師：今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎?(長方形)。
以游戲口吻介紹長方形的特征。
3、在找找教室里的長方形。
4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉呀轉翻跟頭)。
二、感知不同的長方形。
長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的.家里去了，看看長方形的家里都有哪些長方形?
(有大的有小的，有紅的，綠的……,)這些長方形寶寶有相同的地方嗎?
三、動手操作。
1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。
2、小動物遇到什么困難了。我們去看看。
3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風吹壞了，有的地方要補上，小朋友你們愿意幫小動物嗎?(提示幼兒選擇合適的長方形補房子)。結束。
小班認識汽車的公開課教案篇十六
1、使學生懂得測量物體的長度要用尺子，認識刻度尺，認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念，并對幾厘米的長度有感性認識，認識厘米。學會用厘米作單位估測或測量比較短的物體的長度，掌握測量物體長度的方法。
2、培養(yǎng)學生動手操作能力和空間想象能力。培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學生的估測和測量的能力。
3、充分體驗數(shù)學與生活實際間的密切聯(lián)系。同時在矛盾沖突中感悟數(shù)學知識并增強同學間的合作意識。
建立1厘米的長度觀念，學習用尺子量物體的長度。
建立1厘米的長度觀念，掌握用厘米做單位的測量方法。
教具準備：小棒、直尺、布尺、多媒體課件、學具袋。
一、用童話故事開頭，吸引學生的注意力。引出問題。
2、學生匯報。
3、師：那奇怪了，同樣長的扶手為什么會量出的結果不一樣呢？為什么？
那如果我們要得出一個具體統(tǒng)一的答案，可以用什么來測量？大聲告訴老師。
4、下面我們就一起來認識直尺。在你們抽屜里都有一把直尺，拿出來看一看，你們在直尺上發(fā)現(xiàn)了什么？（出示課件）。
5、根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn)出示課件。自由的讀一讀數(shù)字。在尺子上最左端的數(shù)字是幾？0我們以前學過，那你們現(xiàn)在知道尺子上的0表示什么嗎？總結：在尺子上0對準的這條刻度線叫做起點，小學數(shù)學教案《認識厘米》。板書，在尺子上你還發(fā)現(xiàn)了什么？cm表示什么？厘米是一種常用的長度單位。你還發(fā)現(xiàn)了什么？出示課件。剛才有同學發(fā)現(xiàn)尺子上有厘米的標志cm，那我們今天就一起來認識厘米。板書（數(shù)字、cm、長短不同的線）。
二、小組合作在動手操作中主動探究。
1、出示課件，螞蟻們?yōu)榱耸剐蜃兊酶?，他們給小橋涂上了五彩的顏色，大家猜猜看，綠色這一段可能是多長？到底是多長呢？咱們聽聽小精靈是怎么說的？出示課件。這段有多長？那你們能從自己的尺子上找出一厘米嗎？行不行？同桌之間可以互相交流交流。那同學們在仔細看看，在尺子上還有哪段是一厘米長的呢？出示課件讓學生指出。
指著課件提問：從這里你發(fā)現(xiàn)了什么??？原來啊，尺子上的每一個大格啊就是一厘米。每一個小格也可以用一種更小的長度單位來表示，咱們以后來認識。
2、找一找。
（2）下面同學們閉上眼睛想一想，一厘米有多長?。?BR> （3）好了，同學們，剛才咱們認識了一厘米，那2厘米、3厘米、幾厘米又有多長呢？
三、鞏固。
1、出示課件，學生判斷，對的舉對牌，錯的舉錯牌。（看仔細了，請評委亮牌。，請人說為什么正確）。
2、剛才螞蟻王國的測量比賽結束了，那同學們你們想不想也舉行一個測量比賽呀？請同學們拿出學具袋。
四、總結。
今天我們認識了厘米，還學會了用厘米量。（板書）同學們的表現(xiàn)啊都非常出色，那老師還想請你們幫一個忙，行不行?。垮X幾天老師做衣服的時候啊，想知道手腕有多長。那我這樣量可以嗎？這樣量呢？那你們有什么好辦法啊？剛才同學們都大膽的展開了想象，正是有了這種想象啊，人們不僅發(fā)明了直尺，還發(fā)明了各種卷尺，那我們平時在生活當中可以根據(jù)不同情況選擇不同的尺子來進行測量。那今天下去后，請同學們量出自己的一柞和一步有多長，下節(jié)課我們再來交流。
0刻度線：起點。
小班認識汽車的公開課教案篇十七
1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美;。
2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。
1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。
2.《認識顏色》的白板課件。
3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
一、認識顏色。
1.教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)。
(1)請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)。
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。)。
二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。
1.觀看白板課件。
師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)?時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)。
師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的?
教師請小朋友來完整地回答完問題。
師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎?(幼：開心)。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。
2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。)。
三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。
1.觀看白板第三張flash動畫。
師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎?小熊很爽快地答應了。
師：你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)。
2.觀看第四張白板課件。
原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼：能)。
師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法)。
3.觀看第五個白板課件。
師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？?，好多水果呀，五顏六色的。
師：那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字)。
4.觀看第六張白板課件。
師：于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)。
三、結束部分。
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
教學反思：
(1)本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。
(2)本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束，學習更主動。
(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調紀律，因此，課堂紀律顯得有點亂了。我應該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會亂。
小班認識汽車的公開課教案篇十八
1、認識尺子并知道尺子的作用，能用尺子進行正確地測量物體。（限整厘米）。
2、讓學生通過看一看，比一比，量一量等實踐活動了解認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。
3、在建立長度觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。
初步建立1厘米的長度觀念。
尺子、圖釘、紙條等。
一、談話引入。
1、上一節(jié)課我們都知道要統(tǒng)一長度單位，也用了1立方厘米的正方體進行了測量。但在日常生活中用它來量物體的長度是很不方便的。為了準確、方便地表示物體的長度，人們發(fā)明了帶有刻度的尺子。
2、介紹認識尺子。
為了便于交流，尺子上的刻度作了統(tǒng)一規(guī)定。要知道物體的長度，可以用尺來量。
[設計意圖]：介紹認識尺子提高學生的知識面，為下面的學習作準備。
二、操作活動，建立表象。
1、投影出示厘米尺，師生一起觀察厘米尺子：在尺子上用不同的顏色標出1厘米的長度，說明前面正方體的一邊正好是1厘米。
2、讓學生量圖釘?shù)拈L度。初步建立1厘米的長度觀念。
師：“請小朋友拿出自己的尺子，量一量圖釘大約有多少長?！?BR> 學生活動，教師巡視指導。
交流得出一個圖釘?shù)拈L度大約是1厘米長。
3、教師明確量的正確方法：圖釘?shù)囊欢藢食咦拥?刻度，在看另一端對著幾。
4、請小朋友量一量自己的手指，看哪個手指的寬大約是1厘米？
學生活動，同桌交流。
5、鞏固1厘米的表象。
請小朋友用手勢比劃1厘米的長度。
閉上眼睛想1厘米的長度等。
6、想想在自己的周圍，生活中有哪些事物也是大約1厘米長的？讓學生去找大約1厘米長的物體。幫助學生形成1厘米的鮮明表象。
（二）、用厘米量。
1、我們已經(jīng)知道了量的方法，也對1厘米有了初步的表象，下面我們就來量一量物體的長度。
請小朋友用手中的尺子量一量老師為你們準備的紙條。注意測量的方法要正確。
2、學生測量紙條。教師巡視，加強個別指導。
3、交流反饋。教師再次強調測量的正確方法。
[設計意圖]：讓學生在具體的操作活動中，有助于幫助學生建立1厘米的表象，親身經(jīng)歷學習數(shù)學知識。
三、鞏固深化，實踐應用。
1、請學生隨意拿出自己的一枝鉛筆，量一量你的鉛筆有多長。量好后同桌交流檢查。
2、4人小組合作，每人分別量出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米……給大家看。教師個別指導。
3、學生自己選擇身邊的物品量一量，如一枝新鉛筆的長，數(shù)學本子的長，橡皮的長等。
[設計意圖]：學生在各種實踐活動中進一步鞏固1厘米的長度觀念，初步建立1厘米的表象。
四、課堂總結。
五、隨堂練習。
小班認識汽車的公開課教案篇十九
1學兒歌，嘗試創(chuàng)編兒歌。
2認識自己的五官，知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的用途。
3在簡單節(jié)奏伴奏下念兒歌。
1每人一份小兔指偶。
2響板。
1用小手點一點，摸一摸自己的五官，知道五官的用途。
幼兒知道眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是我們重要的器官。如果沒有眼睛我們什么都看不見；如果沒有嘴巴就不能說話和吃食物；如果沒有耳朵就什么都聽不到；沒有鼻子沃我們就聞不出氣味。
幼兒知道保護自己的五官。
2學兒歌《五官兒歌》。
小鼻子。
小鼻子，用處大，
聞氣味全靠他。
小耳朵。
小耳朵，靈靈靈，
樣樣聲音聽得清。
小眼睛。
小眼睛，亮晶晶，
樣樣東西看得清。
小嘴巴。
小嘴巴，用處大，
吃飯唱歌全靠他。
一二三。
一二三，爬上山，
四五六，翻跟頭，
七八九，拍皮球，
張開兩只手，十個手指頭。
老師打節(jié)奏，幼兒念兒歌。老師節(jié)奏打得越快，幼兒念兒歌速度越來越快。
3出示小兔指偶。
結合兒歌，用小兔指偶做游戲。
4嘗試創(chuàng)編兒歌。
除了五官，用身體的其它部位創(chuàng)編兒歌。
小班認識汽車的公開課教案篇二十
每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點各不相同。孩子們的興趣點達到了共鳴。同時，教師應發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣.
活動目標：
1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調性。
2、體驗手工活動的樂趣.
活動準備：
活動過程：
一、設置情景，引發(fā)興趣。
教師小結：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）。
2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在我們就來看一看。
（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）。
教師小結：噢！原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師：那你們知道李老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示范）。
先選一只襪子放在手邊――拿紙團成球塞入直到塞滿――然后用手摸到一個球套一個皮筋。
2、現(xiàn)在，李老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，李老師是怎么做毛毛蟲的？
教師小結：小朋友們說得都很好，李老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，再塞進一個.
三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導。
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？
2、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。
四、討論分享。
有少數(shù)幼兒，在語言表達生存在的阻礙，在活動中，可能太急，少了讓幼兒自我思考的時間，很多都是聰明的幾個回答問題出來就到下一提問，在提問后讓幼兒行動時，出現(xiàn)個別幼兒送錯地方的現(xiàn)象。
教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。整個活動，我通過提問引導，更多的是讓幼兒自己動手，通過看一看、說一說、做一做，加深幼兒經(jīng)驗的積累。通過鼓勵讓幼兒大膽的表達自己的想法，大膽的制作毛毛蟲。通過反思發(fā)現(xiàn)整個活動下來，忽略了個別幾個能力弱的幼兒的表現(xiàn)，通過反思，讓自己知道不足之處，通過改善，提升自己的各方面的'能力。
小班認識汽車的公開課教案篇二十一
活動目標：
1、認識圓形、正方形、三角形的基本特征。(重點)。
2、能按照物體的形狀進行簡單的分類。(難點)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
大的三角形、圓形、正方形各一個、小的三角形、圓形、正方形每人一份、小動物屋3個。
活動過程：
一、認識正方形、圓形、三角形的基本特征。
1、今天，我們去圖形王國里玩一玩，小朋友們，閉上眼睛，我們出發(fā)了。
二、游戲“喂餅干”
1、按形狀給小動物喂餅干。師：小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是什么啦?(出示三個形狀小動物的家)教師分別扮演小動物，說喜歡什么形狀的餅干。
2、師：小朋友們，現(xiàn)在拿起小椅子下的三種形狀的餅干，你們手里有什么形狀的餅干啦?小動物餓啦，給他們喂一下吧。
3、小朋友喂餅干。
三、經(jīng)驗遷移。
師提問：在小朋友的'家里或在幼兒園，你知道生活中哪些物品是圓形，三角形，正方形的呢?回家之后，我們在去找找其他的物品吧。
活動反思：
活動剛開始，我以帶小朋友去圖形王國參觀的形式，來吸引小朋友的注意力。接著我直接出示三個圖形寶寶請小朋友說一說長得怎么樣，用直觀的圖形來進行表示。小朋友自己先說出第一感覺的形象。然后教師在自我總結，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學的介紹給小朋友，讓他們了解三個形狀的基本特征。但是之后，教師可以請個別回答，集體回答等方式來考考小朋友有沒掌握，可以更好地鞏固對圖形基本特征的了解。重點可以更好地突破。
第二環(huán)節(jié)，教師以游戲的形式開展活動，讓小朋友按照形狀能進行簡單的分類，以此加深小朋友對三個形狀的特征。比如請他們拿起餅干的時候，先說一說是什么形狀的餅干，然后再去喂餅干。因為“游戲”是小朋友最喜歡的一種學習形式，讓他們“玩中學，學中玩”，符合小班的年齡特點。
最后一個環(huán)節(jié)經(jīng)驗遷移，讓小朋友自己說說幼兒園、家里的物品。哪些是圓的、哪些是正方形、哪些是三角形。將枯燥的圖形與生活相聯(lián)系，較好地融入到生活，作為生活經(jīng)驗。
教學反思：
通過此活動幼兒對圖形有清晰概念，對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導幼兒留心觀察環(huán)境中的物體，發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應用，從而增加學習的興趣。
小班認識汽車的公開課教案篇二十二
活動目標：
1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。
活動準備：
背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線。
活動過程：
一、故事導入。
1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。
1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）。
3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）。
4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。
教學反思。
反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開思維大膽想象。
小班的孩子正處于對顏色的認識期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進一步引發(fā)了幼兒對顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的.想象，更沒有硬性對孩子強調斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術活動最為難得的要素。
反思二：游戲中學習。
愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會適當?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒樱瑏砑ぐl(fā)幼兒的學習興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣。
反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
在幼兒繪畫前，我常常會引導幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內容，這樣不會忽視了本節(jié)課的重點。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我來說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠遠超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。
小班認識汽車的公開課教案篇二十三
1、通過觀察初步感知長方形（四條邊、四個角）的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
初步感知長方形的特征
正確粘貼相應大小的長方形
課件房子圖形若干和空格大小相等的長方形香糊
一、初步了解、感知長方形的特征
1、看課件。師：今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎？（長方形）
以游戲口吻介紹長方形的特征。
3、在找找教室里的長方形
4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么？（轉呀轉翻跟頭）
二、感知不同的長方形
長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了，看看長方形的家里都有哪些長方形？
（有大的有小的，有紅的，綠的……，）這些長方形寶寶有相同的地方嗎？
三、動手操作
1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。
2、小動物遇到什么困難了。我們去看看。
3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風吹壞了，有的.地方要補上，小朋友你們愿意幫小動物嗎？（提示幼兒選擇合適的長方形補房子）。結束。
小班認識汽車的公開課教案篇一
1、充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。
2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。
記號筆、油畫棒、圖畫紙，錄音機、錄音帶《夢幻曲》、未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。
一、夢游未來城:以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。
2、以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
二、繪畫活動:。
1、請幼兒根據(jù)想象，動手設計未來的汽車。
3、幼兒作畫，老師指導。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)。
幼兒的想象。
三、講評小結:展示幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
結束:請全體幼兒“開”著自己設計的汽車，參觀未來城。
小班認識汽車的公開課教案篇二
樂意在有趣的情景中說說唱唱歌曲“怪汽車”，體驗變出怪汽車的快樂。
說說唱唱歌曲“怪汽車”。
大膽演唱并嘗試替換歌詞。
1、根據(jù)故事內容制作的ppt“怪汽車”。
2、兒歌《汽車開來了》。
3、幼兒欣賞過故事《怪汽車》前半段。
一、汽車開來了——律動進場
孩子們，讓我們開著小汽車出發(fā)吧!
1、律動：《小汽車》
指導語：寶寶們讓我們開車小汽車出去玩吧。
2、小結：現(xiàn)在請小汽車們回到停車位上。
二、幫助小猴變汽車——初步理解歌曲，并能說說唱唱
1、故事聯(lián)想，出示ppt
還記得故事：怪汽車嗎?小猴子把西瓜推到了馬路上，這可怎么辦?(幼兒猜測)
小猴子想出了一個好辦法，我們一起來聽一聽吧。
2、教師清唱歌曲第一遍。
提問：小猴子想出了什么好辦法?
(ppt：我變怪汽車呀，變出小車窗，變出小車輪，變出方向盤，變成西瓜車)
指導動作：與幼兒一起跟著歌詞做做各種有趣的動作。
我們一起來幫幫小猴子，幫它變出西瓜車吧。
(引導幼兒一起演唱：第一遍)
看看，西瓜車能開動嗎?(點擊ppt)為什么還不能啊?(因為唱得太輕了，發(fā)動不了，我們再次加加油，用好聽的聲音唱，讓西瓜車動起來吧。)
(引導幼兒再次演唱：第二遍)
這次西瓜車能發(fā)動嗎?(點擊ppt)
小結：你們太棒了，小猴謝謝你們哦!
三、幫助其他小動物——嘗試替換歌詞內容
看看還有哪些小動物需要你們幫助呢?你們也來幫他們裝上各種汽車零件吧。
1、幫助第二個小動物。
你想幫助哪個小動物?哪個朋友愿意和我一起來幫助它們好嗎?
(個別幾個幼兒和老師上來第一次替換歌詞)
你們真棒，在加點油，讓小貓的南瓜車動起來，好嗎?(再次演唱)
(點擊ppt，南瓜車動起來了)
你們真棒!小貓謝謝你們。還有誰也來幫幫小貓。
(幼兒集體演唱，并且點擊ppt表示成功了。)
2、幫助第三個小動物
最后還剩下誰啊?請你們來幫幫它吧。
(請個別幼兒上來嘗試演唱歌曲，并且點擊小汽車，看看成功與否)
還有誰也來幫幫忙吧。
(再次請個別幼兒上來嘗試，點擊小汽車，看看成功與否)
我們一起來幫幫它吧。
(師幼一起演唱，并且點擊ppt)
小結：你們太棒了，小動物們謝謝你們。
四、延伸環(huán)節(jié)
你們最喜歡哪個小動物的車呢?(選擇一個幼兒最喜歡的車子)
你還想變出什么車呢?讓我們開著小汽車和班級里的小朋友一起說說吧。
(集體演唱兩遍，開著小汽車回家咯)
小班認識汽車的公開課教案篇三
1、能用優(yōu)美自然的聲音演唱，把握好節(jié)奏。
2、初步學習用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。
3、學會演唱歌曲并能聽指揮團結協(xié)作的分角色進行歌表演。
4、萌發(fā)喜愛小動物的情感。
物質準備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個；花仙子服飾一套；創(chuàng)設森林音樂會的情景；小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片各一張、節(jié)奏圖卡。
知識準備：熟悉歌詞并會分角色邊說歌詞邊表演作為入場詞。
1、創(chuàng)設情景，引出歌詞，導入課題。
幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進入活動室，每一類小動物站一隊。教師扮演森林音樂會主持人花仙子開始活動：
尊敬的各位來賓，親愛的小動物朋友們，大家早上好！我是本屆音樂會的主持人花仙子姐姐，歡迎大家來到森林音樂會的現(xiàn)場，今年的音樂會我們有請到了許多小動物朋友們，下面有請他們閃亮登場！
花仙子按歌詞順序一一介紹小動物們，小動物隨花仙子介紹邊說入場詞邊做相應動作進入活動范圍。
小兔入場詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳。
小鴨入場詞——小鴨走路搖呀搖呀搖。
小烏龜入場詞——小烏龜走路慢吞吞。
小花貓入場詞——小花貓走路靜悄悄。
花仙子：你們邊走邊說的是什么呀？真好聽，快教教我吧！
分別請小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復述自己的入場詞，幫助幼兒復習歌詞。
2、體驗音樂（再次理解歌詞、審美愉悅），引導幼兒學習歌曲并進行歌表演《走路》。
（1）花仙子：真好聽，真好聽，說的我都想唱出來了！
教師彈琴，示范唱歌曲《走路》，連唱兩遍。幼兒欣賞。
（2）提問：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你們想學嗎？（想）。
教師分句演唱，幼兒跟唱兩遍。
（3）師幼合唱。
花仙子：大家學得真認真，唱的真好聽。我們一起唱起來吧！
幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。
（4）出示節(jié)奏卡圖片：請幼兒跟老師邊念歌詞邊打節(jié)奏，引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點。
（5）邊唱邊打節(jié)奏。請小動物跟花仙子一起來唱《走路》，提醒幼兒唱歌的時候要用最好聽的聲音去歌唱。
第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，要表現(xiàn)出小兔的活潑好動，
第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。
第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛?BR> 最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音，表現(xiàn)小花貓走路的特點。
（6）表現(xiàn)音樂：看指揮表演唱《走路》。
現(xiàn)在，花仙子姐姐正式宣布，本屆森林音樂會正式開始，請欣賞節(jié)目：歌表演《走路》。
幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。
3、創(chuàng)編歌曲。
花仙子：大家唱的真好聽，跳的真開心啊，瞧，大家歡樂的笑聲吸引來了誰？
出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片，并討論他們的走路特點。
小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鵝走路搖呀搖呀搖，小蝸牛走路慢吞吞，小朋友走路靜悄悄。
教師帶領幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。
教師彈琴，幼兒隨伴奏進行歌表演。
活動延伸：
激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。這么多小動物，你最喜歡誰呢？為什么？
幼兒積極思考，教師引導鼓勵幼兒說的完整、合理。激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
小班認識汽車的公開課教案篇四
圖形區(qū)別于標記、標志與圖案，它既不是一種單純的符號，更不是單一以審美為目的的一種裝飾，而是在特定的思想意識支配下的某一個或多個視覺元素組合的一種蓄意的刻畫和表達形式。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家提供的小班教案認識圖形公開課。
幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有幾個孩子在課間也會談論起自己喜歡的物品，會跟同伴、老師述說著特征。在《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導?！币话銇碚f，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點，他們能從生活和游戲中學習物品的形狀，因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點，以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設計了本次活動?；顒右杂螒虻男问截灤┦冀K，讓孩子們在玩的過程中學習了解圖形。并通過游戲“修路”、“做客”進一步鞏固幼兒對圖形的認識，體驗游戲所帶來的快樂。
1、能正確辨認三角形、正方形、圓形，并能說出圖形的.名稱。
2、在認識圖形的基礎上，體驗游戲的愉快。
1、有三角形、正方形、圓形 “土坑”的小路，三角形、正方形、圓形的“石塊” 。
2、三個圖形寶寶的家。
3、小貓掛飾人手一個，后面貼上圖形。
教師：“今天，貓媽媽請來了幾位圖形寶寶，我們一起來認識一下吧。”
1、教師：“寶寶們真能干，現(xiàn)在圖形寶寶請我們到他們家去做客。寶寶們出發(fā)了，要跟好媽媽哦，不然會走丟的。”放音樂，學小貓走。
2、來到小路邊。教師：“唉呀呀，怎么了，”幼兒說，“小路上有許多小坑，”教師說：“小坑都是什么形狀的”，幼兒回答。教師：“那我們有什么辦法把路填滿呢?”幼兒回答。
教師：“寶寶們看，路邊有那么多石頭，我們用這些石頭來修路吧，”幼兒修路，提醒幼兒：“寶寶們要動動腦筋，什么樣的石頭放到坑里才正正好?！?BR> 3、教師檢查小路有沒有都修好。教師：“你們用什么形狀的石頭修路的啊?(請個別幼兒回答)，小路修好了，我們邊走邊說說你走在什么圖形上?！?教師先示范，幼兒再示范)
1、教師：“你們看這就是圖形寶寶們的家，你們猜猜這是哪個圖形寶寶的家呀?”引導幼兒說說。
2、根據(jù)幼兒身上的圖形做客。教師：“我的貓寶寶真能干，現(xiàn)在我先請戴著三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家里去做客，同時要問好?；貋頃r要跟三角形圖形娃娃說再見?！?BR> 教師：“這次我們一起去做客，根據(jù)你身上的圖形去做客。方法同上”
3、教師驗證是否正確。
小班認識汽車的公開課教案篇五
1、通過探索活動，認識不同車子的功能及特點，了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。
2、激發(fā)起對觀察周圍車輛的興趣，培養(yǎng)積極思維的習慣。
幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具，課件，音樂磁帶。
一、導入:。
學汽車司機開汽車。(播放歡快的音樂)。
二、展開:。
1、看錄像:“馬路上的車”，激發(fā)幼兒探索的興趣。
提問:看，什么車開來了?(公共汽車)。
它長得是什么樣子的?怎么乘?
看錄像:(出租車)仔細看，什么車要開過了?
問:你怎么知道是出租車?你喜歡乘出租車嗎?出租車怎么乘?
2、觀察、自由交流汽車的特征。
幼兒到后面，自由觀察桌子上的汽車的圖片、玩具，進行比較，發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點。
幼兒分散觀察，交流。
回到座位后交流:剛才你發(fā)現(xiàn)了什么特別的車子?你為什么喜歡它?哪里會用到它?
3、教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個猜謎的游戲。請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?現(xiàn)在請聽題。
——一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什么車?(公共汽車)。
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。誰知道下雨車的名字?(灑水車)你怎么知道的?出示灑水車的圖片，。
請幼兒用動作模仿灑水車的樣子。它的哪里會灑水?水裝在哪里?哪些地方喜歡灑水車?
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。知道是什么車嗎?(垃圾車)。
4、聽聲音，辨車子。
小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車子會發(fā)出特別的聲音，請小朋友聽一聽，猜猜是什么車來了?(放錄音)。
(警車)模仿警車的聲音。
——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。
(救護車)模仿救護車的聲音。
——生了急病的時候需要它幫忙。
小結:我們的生活中有各種各樣的車子長得各式各樣，它們的本領也不一樣，這些汽車讓我們的生活更加方便。
三、結束:。
聽音樂，小朋友們自由模仿各種汽車的樣子。
師:現(xiàn)在，我們也來用自己的身體變成一輛汽車，好嗎?我說“我變，我變，我變變變”，請你就變成你喜歡的車子，我們一起出發(fā)吧!
小班認識汽車的公開課教案篇六
目標：
1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個角)的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
重點：初步感知長方形的特征
難點：正確粘貼相應大小的長方形
準備：課件 房子圖形 若干和空格大小相等的長方形 香糊
過程：一、初步了解、感知長方形的特征
1、看課件。師：今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎?(長方形)
以游戲口吻介紹長方形的特征。
3、在找找教室里的長方形
4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉呀轉 翻跟頭)
二、感知不同的長方形
長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了，看看長方形的家里都有哪些長方形?
(有大的有小的，有紅的，綠的……,)這些長方形寶寶有相同的地方嗎?
三、動手操作
1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。
2、小動物遇到什么困難了。我們去看看。
3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風吹壞了，有的地方要補上，小朋友你們愿意幫小動物嗎?(提示幼兒選擇合適的長方形補房子)。結束。
小班認識汽車的公開課教案篇七
1、通過觀察初步感知長方形（四條邊、四個角）的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
初步感知長方形的特征
正確粘貼相應大小的長方形
課件 房子圖形 若干和空格大小相等的長方形
一、初步了解、感知長方形的特征
1、看課件。
師：今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目想知道是誰嗎？（長方形）
以游戲口吻介紹長方形的特征。
3、在找找教室里的長方形
4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么？（轉呀轉 翻跟頭）
二、感知不同的長方形
長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了，看看長方形的家里都有哪些長方形？
（有大的有小的，有紅的，綠的……，）這些長方形寶寶有相同的地方嗎？
三、動手操作
1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。
2、小動物遇到什么困難了。我們去看看。
3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風吹壞了，有的地方要補上，小朋友你們愿意幫小動物嗎？（提示幼兒選擇合適的長方形補房子）。結束。
小班認識汽車的公開課教案篇八
小班的幼兒喜歡模仿小動物及生活中常見的情景。而《等汽車》，通過動物逐一增多和逐一減少的描述，形象地展現(xiàn)了可愛的動物等汽車的場景。在不斷的語言重復中，自然而然地讓孩子感受到語言文字中蘊含的數(shù)量增加與減少，不由地產(chǎn)生想模仿去做，想模仿者去說的沖動。從而讓幼兒了解到相互間友好相處及懂規(guī)則的道理。
1、理解故事內容，能了解生活中的一些乘車規(guī)則，樂意和老師一起復述故事。
2、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，感受語言文字中蘊含的數(shù)量的增加與減少。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
1、ppt
2、小鴨子毛絨玩具、圖片(熊貓、狐貍、小兔、小豬、小刺猬)、大圖書。
活動過程：
一、激發(fā)興趣。
幼：小熊貓
師：可是它要怎樣去呢?小鴨子的家有點遠
幼：騎車，開車，坐車
幼：站臺
師：我們看看小熊貓是不是到了站臺上等汽車(出示大圖書第一頁，幼兒觀察。)這個故事是關于小動物等汽車的，它有一個好聽的名字叫等汽車。
二、自由閱讀。
2、幼兒看大圖書后，請幼兒說說看到的內容，教師根據(jù)幼兒回答將相應小動物的頭飾貼于黑板上，幫助幼兒記憶。(提醒幼兒他人講話時要安靜的聽)
三、理解閱讀。
1、出示ppt,教師逐圖講述。先引導幼兒看圖，再提問幫助理解，教師再朗讀畫面內容。
·看第八頁、第九頁，提問：汽車來了，站臺上有什么變化?
·小結：小動物們在站臺上等汽車，大家一個接著一個排隊，由先前的一只，逐漸增多。汽車來了，大家一個接一個上車，由許多逐一減少。
游戲：引導幼兒講故事，重點放在“一只?！庇變簩W習復述簡單的故事情節(jié)。
師：現(xiàn)在，徐老師請小朋友當小老師，一起將這個故事講出來，會講的小朋友等下老師帶你們去陪小鴨子過生日，故事就當做送給它的生日禮物吧，它一定會很高興的。幼兒邊看圖片演示邊和老師一起看ppt復述故事。
總結：
師：汽車已經(jīng)載著小動物們出發(fā)了，小朋友們，我們也排好隊，一個接著一個上車去給小鴨子過生日吧。(幼兒起立，播放音樂，教師帶領幼兒開汽車走出舞蹈廳。)(播放音樂開汽車，結束活動)
“各種各樣的汽車”主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向，關于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系，可見老師的知識儲備是很重要的。
小班認識汽車的公開課教案篇九
活動目標：
1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美;
2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。
活動準備：
1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。
2.《認識顏色》的白板課件。
3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
活動過程：
一、認識顏色
1.教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)
(1)請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。)
二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色
1.觀看白板課件
師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的?
教師請小朋友來完整地回答完問題。
師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎?(幼：開心)
(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。)
三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。
1.觀看白板第三張flash動畫。
師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎?小熊很爽快地答應了。
師：你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)
2.觀看第四張白板課件。
原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼：能)
師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法)
3.觀看第五個白板課件
師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？矗枚嗨?，五顏六色的。
師：那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字)
4.觀看第六張白板課件。
師： 于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)
三、結束部分
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
教學反思：
(1)本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。
(2)本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束，學習更主動。
(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調紀律，因此，課堂紀律顯得有點亂了。我應該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會亂。
小班認識汽車的公開課教案篇十
1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2.在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的'名稱及字寶寶。
3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
1.課件：動畫片我愛狗。
2.課件：圖片——小貓，公雞，小鴨，小狗。
3.頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干。
1.動畫片導入。
播放動畫片——我愛狗，幼兒觀看。
2.教師：小朋友都很認真的看完了動畫片，你們看到動畫片里都有哪些小動物呀？
請幼兒說一說動畫片里的小動物。
3.逐一出示則四種小動物圖片。
請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。
4.看字卡做動作。
教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。
5.了解四種小動物的生活習性。
知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。
6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲。
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕。
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗。
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳。
小朋友愛清潔，人人都歡喜。
7.游戲：到小動物家去做客。
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，
小動物就到哪個小動物家去做客。
活動自然結束。
小班認識汽車的公開課教案篇十一
1、通過讓孩子“開車”的切身實踐教學，體會集體游戲的高興愉快，進而體會日常生活內的美。
2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。
3、學習用蠟筆畫連續(xù)貫通、流利的線條。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景。
線條的連續(xù)貫通、流利。
1、畫畫教學用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆數(shù)個。
2、欣賞畫4幅，青草畫1幅。
3、紙箱小車子1輛，地拖一把。
一、創(chuàng)建“開車”的游戲
讓孩子體會集體游戲的愉快，進而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。
師：玩開車時，心情認為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時多高興呀。
二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。
1、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路。
提問：你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?
雨點的線條怎樣?
路的線條是怎么樣的?
3、幼兒教師演示，協(xié)助孩子處理好難點。
師：今日我們便用蠟筆當車子，嘀嘀，汽車向前開啦，一會往這邊轉彎，到了麥當勞，一會又往那邊轉彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個圈圈，開到非常遠非常遠地方。
4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致，勉勵孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子。
提問：你想開汽車去哪個地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?
5、交代畫畫要求。
師：今日教師為孩子預備了非常大的紙，我們一塊兒在紙上開車，桌子周圍有蠟筆，2個孩子一塊兒用1盒，大伙兒不爭不搶。
三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師巡視來回指導。
四、點評與總結。
師：今日孩子開著車走了許多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?
師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認為怎樣?
總結：孩子不爭不吵，大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事。
小班認識汽車的公開課教案篇十二
活動目標：
1、幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系(多1或少1的數(shù))。
2、讓幼兒熟練地找出2―9個數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關系。
活動準備：
1、1―10的數(shù)字頭飾一套，1―10的數(shù)字卡一套。
2、已學會10以內的數(shù)字。
活動過程：
一、開始部分：
師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。
二、基本部分：
1、游戲：找朋友。
游戲前，教師請能力強的'幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
(這個游戲讓幼兒說出2―9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關系)。
2、游戲：鄰居拍拍手。
每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1―10的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))。
(這一游戲能讓幼兒熟練地找出2―9各數(shù)的相鄰數(shù)。)。
三、結束部分：
師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。”
(練習生活，對幼兒進行團結友愛的教育。)。
活動延伸：
教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。填寫好準備的數(shù)字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數(shù)的規(guī)律(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù)，雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))。
活動反思：
本次活動開展得還算很成功的，大部分幼兒在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)得都是挺好的，能夠初步理解相鄰數(shù)的意義，并能感知其多1和少1的關系，能夠快速回答出10以內的相鄰數(shù)。但經(jīng)過家長們的反饋，有部分幼兒課堂常規(guī)不是很理想，沒有完全達到本次活動的目標，掌握得不夠理想，這也是本次活動中本人所忽略的細節(jié)部分，所以在下次活動中我一定會特別注意這些細節(jié)，讓活動目標更明確。在以后的每次教學活動中，我一定會顧及到所有的孩子，讓家長們滿意。
小班認識汽車的公開課教案篇十三
活動目標：
1.使幼兒能將上下兩組物體建立一一對應的聯(lián)系，并能熟練地說出兩組物體是一樣多或不一樣多(多一個或少一個)。
2.發(fā)展幼兒初步的`分析、比較能力。
活動準備：
小盤子、橡皮泥若干。小盒、小積木、貝殼若干。小兔跳磁帶、小兔頭飾若干。
活動過程：
一、開始部分(老師很神秘地、和藹地)。
小朋友：我想準備蘋果;我想準備香蕉;我想準備蘿卜……。
師：那我們就為小兔子準備蘿卜吧?？墒沁@兒沒有蘿卜，怎么辦呢?
小朋友：做蘿卜;拔蘿卜;捏蘿卜……。
師：小朋友的主意都很好，這里有橡皮泥，我們就動手捏蘿卜吧(發(fā)給每人一個盤子、橡皮泥)。
小朋友邊捏蘿卜邊跟著老師說兒歌：“捏、捏、捏蘿卜，團一團、搓一搓，捏出‘小尾巴’。蘿卜做好啦?！?BR> 小朋友：盤子和蘿卜一樣多。(請小朋友跟老師重復兩遍“蘿卜和盤子一樣多”)。
二、基本部分(當當當敲門聲)。
師：誰來啦(開門)?噢，是小兔子們。
(互相同好)。
師：(面向小兔子)我們班小朋友聽說你們要來可高興了，特意為你們準備了許多蘿卜。小朋友們，請把蘿卜送給小兔子吧。
兔：謝謝小朋友們。
小朋友：蘿卜多，小兔子少。
師：對，“蘿卜比小兔子多，小兔子比蘿卜少”，跟老師說一遍(慢點說)。小兔子也為小朋友們帶來了禮物。
兔：伙伴們，我們把禮物送給小朋友吧(送禮物)。
師：哦，送給每個小朋友一個小盒子。請打開盒子，看看里面有什么呀?
小朋友：有貝殼和積木。
師：是漂亮的貝殼和積木，積木是小朋友最愛玩的，貝殼還可以粘貼許多小動物。小朋友一定喜歡。
師：小兔子送禮物給我們還有一個要求，請小朋友把積木擺成一排，再把貝殼也擺成一排，一個貝殼對著一塊積木，看誰擺得整齊。
我還要再當一回檢察官，看看都擺好了沒有。好，現(xiàn)在請你們仔細看看自己擺的，數(shù)一致，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么，勇敢地站起來說一說(指導個別幼兒)。
a小朋友：積木多，貝殼少。
b小朋友：我的也是積木多，貝殼少。
……。
g小朋友：積木比貝殼多一個，貝殼比積木少一個(多請幾個小朋友說)。
師，他們說的真對。“積木比貝殼多一個，貝殼比積木少一個?！备蠋熣f兩遍(慢點說)。
三、結束部分(一只小兔子與教師說悄悄話)。
師：剛才小兔子說，它們特別喜歡小朋友，想請你們和他們一塊到外邊去玩，好不好?
小朋友：好!好!
師：現(xiàn)在我們學小兔跳，跟小兔子一起到外面玩去吧(隨兔跳音樂出活動室)。
活動反思：
幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們：“幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發(fā)現(xiàn)知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學習者天然具有的?！痹谟變簲?shù)學教育領域中，讓幼兒真正做到“學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條?！毙枰覀儚挠^念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到。
小班認識汽車的公開課教案篇十四
活動目標：
1、認識幾種小動物，掌握相應的名詞及和幾種小動物動作有關的動詞。
2、通過比較不同動物的大小，培養(yǎng)幼兒的比較能力和觀察能力。
3、學說完整的語句綠色的草地長長的鼻子。
活動準備：
背景圖片一幅，添加圖片（大象、皮球、螞蟻）按故事內容設制。
活動過程：
1、老師出示背景圖；“這個地方真漂亮呀，小朋友你們看，誰來了？”出示大象，開始講故事。老師邊操作教具、邊有表情的把故事講一遍。
2、老師根據(jù)故事內容提問：誰來到了一片綠色的草地上？（一只大象）?！皳洹?，大象用什么噴出了紅皮球？（長長的鼻子）。紅皮球飛呀飛落在哪里了？（山坡上），紅皮球滾呀、滾呀！碰見了誰？（小刺猬）紅皮球掉在哪里了？（水里），看見誰在水里？（螞蟻）。小螞蟻得救了嗎？（得救了），他怎么做的？（爬上了紅皮球）。誰把皮球勾上來了？（大象）。
3、引導幼兒比較大?。嚎纯磮D中誰比誰大？（大象比紅皮球大，紅皮球比螞蟻大）。誰最大？（大象）。誰最??？（螞蟻）。
4、老師用提問的方法小結：一只大象來到哪里，（綠色的草地上），學說完整句“綠色的草地”。他的鼻子怎么把紅皮球弄出來的？學說語句“長長的鼻子”。紅皮球飛到哪里，又滾到哪里，最后掉到哪里？誰在水里喊？他怎么樣了？誰救了他？大象又怎么救了小螞蟻呢？故事最后是怎么說的？老師在請小朋友回答的同時，加深他們的記憶。
5、老師再完整的復述一次故事。
延伸活動：
老師在日?；顒又羞m當引導孩子用已學到的新詞描述自己看到的景象，如大象用鼻子噴皮球，還有什么可以噴東西呢？讓他用完整的句子描述，鞏固已已經(jīng)掌握的詞，培養(yǎng)孩子舉一反三的能力。
小班認識汽車的公開課教案篇十五
1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個角)的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
初步感知長方形的特征。
正確粘貼相應大小的長方形。
課件房子圖形若干和空格大小相等的長方形香糊。
一、初步了解、感知長方形的特征。
1、看課件。師：今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎?(長方形)。
以游戲口吻介紹長方形的特征。
3、在找找教室里的長方形。
4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉呀轉翻跟頭)。
二、感知不同的長方形。
長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的.家里去了，看看長方形的家里都有哪些長方形?
(有大的有小的，有紅的，綠的……,)這些長方形寶寶有相同的地方嗎?
三、動手操作。
1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。
2、小動物遇到什么困難了。我們去看看。
3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風吹壞了，有的地方要補上，小朋友你們愿意幫小動物嗎?(提示幼兒選擇合適的長方形補房子)。結束。
小班認識汽車的公開課教案篇十六
1、使學生懂得測量物體的長度要用尺子，認識刻度尺，認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念，并對幾厘米的長度有感性認識，認識厘米。學會用厘米作單位估測或測量比較短的物體的長度，掌握測量物體長度的方法。
2、培養(yǎng)學生動手操作能力和空間想象能力。培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學生的估測和測量的能力。
3、充分體驗數(shù)學與生活實際間的密切聯(lián)系。同時在矛盾沖突中感悟數(shù)學知識并增強同學間的合作意識。
建立1厘米的長度觀念，學習用尺子量物體的長度。
建立1厘米的長度觀念，掌握用厘米做單位的測量方法。
教具準備：小棒、直尺、布尺、多媒體課件、學具袋。
一、用童話故事開頭，吸引學生的注意力。引出問題。
2、學生匯報。
3、師：那奇怪了，同樣長的扶手為什么會量出的結果不一樣呢？為什么？
那如果我們要得出一個具體統(tǒng)一的答案，可以用什么來測量？大聲告訴老師。
4、下面我們就一起來認識直尺。在你們抽屜里都有一把直尺，拿出來看一看，你們在直尺上發(fā)現(xiàn)了什么？（出示課件）。
5、根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn)出示課件。自由的讀一讀數(shù)字。在尺子上最左端的數(shù)字是幾？0我們以前學過，那你們現(xiàn)在知道尺子上的0表示什么嗎？總結：在尺子上0對準的這條刻度線叫做起點，小學數(shù)學教案《認識厘米》。板書，在尺子上你還發(fā)現(xiàn)了什么？cm表示什么？厘米是一種常用的長度單位。你還發(fā)現(xiàn)了什么？出示課件。剛才有同學發(fā)現(xiàn)尺子上有厘米的標志cm，那我們今天就一起來認識厘米。板書（數(shù)字、cm、長短不同的線）。
二、小組合作在動手操作中主動探究。
1、出示課件，螞蟻們?yōu)榱耸剐蜃兊酶?，他們給小橋涂上了五彩的顏色，大家猜猜看，綠色這一段可能是多長？到底是多長呢？咱們聽聽小精靈是怎么說的？出示課件。這段有多長？那你們能從自己的尺子上找出一厘米嗎？行不行？同桌之間可以互相交流交流。那同學們在仔細看看，在尺子上還有哪段是一厘米長的呢？出示課件讓學生指出。
指著課件提問：從這里你發(fā)現(xiàn)了什么??？原來啊，尺子上的每一個大格啊就是一厘米。每一個小格也可以用一種更小的長度單位來表示，咱們以后來認識。
2、找一找。
（2）下面同學們閉上眼睛想一想，一厘米有多長?。?BR> （3）好了，同學們，剛才咱們認識了一厘米，那2厘米、3厘米、幾厘米又有多長呢？
三、鞏固。
1、出示課件，學生判斷，對的舉對牌，錯的舉錯牌。（看仔細了，請評委亮牌。，請人說為什么正確）。
2、剛才螞蟻王國的測量比賽結束了，那同學們你們想不想也舉行一個測量比賽呀？請同學們拿出學具袋。
四、總結。
今天我們認識了厘米，還學會了用厘米量。（板書）同學們的表現(xiàn)啊都非常出色，那老師還想請你們幫一個忙，行不行?。垮X幾天老師做衣服的時候啊，想知道手腕有多長。那我這樣量可以嗎？這樣量呢？那你們有什么好辦法啊？剛才同學們都大膽的展開了想象，正是有了這種想象啊，人們不僅發(fā)明了直尺，還發(fā)明了各種卷尺，那我們平時在生活當中可以根據(jù)不同情況選擇不同的尺子來進行測量。那今天下去后，請同學們量出自己的一柞和一步有多長，下節(jié)課我們再來交流。
0刻度線：起點。
小班認識汽車的公開課教案篇十七
1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美;。
2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。
1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。
2.《認識顏色》的白板課件。
3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
一、認識顏色。
1.教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)。
(1)請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是x色寶寶。
(顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)。
(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
(和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。)。
二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。
1.觀看白板課件。
師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)?時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)。
師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的?
教師請小朋友來完整地回答完問題。
師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎?(幼：開心)。
(背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)。
2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。
(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。)。
三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。
1.觀看白板第三張flash動畫。
師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎?小熊很爽快地答應了。
師：你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)。
2.觀看第四張白板課件。
原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼：能)。
師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法)。
3.觀看第五個白板課件。
師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？?，好多水果呀，五顏六色的。
師：那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字)。
4.觀看第六張白板課件。
師：于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)。
三、結束部分。
1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
教學反思：
(1)本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習，因此我在設計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。
(2)本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學習氛圍，孩子沒有約束，學習更主動。
(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類放好。
(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調紀律，因此，課堂紀律顯得有點亂了。我應該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會亂。
小班認識汽車的公開課教案篇十八
1、認識尺子并知道尺子的作用，能用尺子進行正確地測量物體。（限整厘米）。
2、讓學生通過看一看，比一比，量一量等實踐活動了解認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。
3、在建立長度觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體長度的意識。
初步建立1厘米的長度觀念。
尺子、圖釘、紙條等。
一、談話引入。
1、上一節(jié)課我們都知道要統(tǒng)一長度單位，也用了1立方厘米的正方體進行了測量。但在日常生活中用它來量物體的長度是很不方便的。為了準確、方便地表示物體的長度，人們發(fā)明了帶有刻度的尺子。
2、介紹認識尺子。
為了便于交流，尺子上的刻度作了統(tǒng)一規(guī)定。要知道物體的長度，可以用尺來量。
[設計意圖]：介紹認識尺子提高學生的知識面，為下面的學習作準備。
二、操作活動，建立表象。
1、投影出示厘米尺，師生一起觀察厘米尺子：在尺子上用不同的顏色標出1厘米的長度，說明前面正方體的一邊正好是1厘米。
2、讓學生量圖釘?shù)拈L度。初步建立1厘米的長度觀念。
師：“請小朋友拿出自己的尺子，量一量圖釘大約有多少長?！?BR> 學生活動，教師巡視指導。
交流得出一個圖釘?shù)拈L度大約是1厘米長。
3、教師明確量的正確方法：圖釘?shù)囊欢藢食咦拥?刻度，在看另一端對著幾。
4、請小朋友量一量自己的手指，看哪個手指的寬大約是1厘米？
學生活動，同桌交流。
5、鞏固1厘米的表象。
請小朋友用手勢比劃1厘米的長度。
閉上眼睛想1厘米的長度等。
6、想想在自己的周圍，生活中有哪些事物也是大約1厘米長的？讓學生去找大約1厘米長的物體。幫助學生形成1厘米的鮮明表象。
（二）、用厘米量。
1、我們已經(jīng)知道了量的方法，也對1厘米有了初步的表象，下面我們就來量一量物體的長度。
請小朋友用手中的尺子量一量老師為你們準備的紙條。注意測量的方法要正確。
2、學生測量紙條。教師巡視，加強個別指導。
3、交流反饋。教師再次強調測量的正確方法。
[設計意圖]：讓學生在具體的操作活動中，有助于幫助學生建立1厘米的表象，親身經(jīng)歷學習數(shù)學知識。
三、鞏固深化，實踐應用。
1、請學生隨意拿出自己的一枝鉛筆，量一量你的鉛筆有多長。量好后同桌交流檢查。
2、4人小組合作，每人分別量出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米……給大家看。教師個別指導。
3、學生自己選擇身邊的物品量一量，如一枝新鉛筆的長，數(shù)學本子的長，橡皮的長等。
[設計意圖]：學生在各種實踐活動中進一步鞏固1厘米的長度觀念，初步建立1厘米的表象。
四、課堂總結。
五、隨堂練習。
小班認識汽車的公開課教案篇十九
1學兒歌，嘗試創(chuàng)編兒歌。
2認識自己的五官，知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的用途。
3在簡單節(jié)奏伴奏下念兒歌。
1每人一份小兔指偶。
2響板。
1用小手點一點，摸一摸自己的五官，知道五官的用途。
幼兒知道眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是我們重要的器官。如果沒有眼睛我們什么都看不見；如果沒有嘴巴就不能說話和吃食物；如果沒有耳朵就什么都聽不到；沒有鼻子沃我們就聞不出氣味。
幼兒知道保護自己的五官。
2學兒歌《五官兒歌》。
小鼻子。
小鼻子，用處大，
聞氣味全靠他。
小耳朵。
小耳朵，靈靈靈，
樣樣聲音聽得清。
小眼睛。
小眼睛，亮晶晶，
樣樣東西看得清。
小嘴巴。
小嘴巴，用處大，
吃飯唱歌全靠他。
一二三。
一二三，爬上山，
四五六，翻跟頭，
七八九，拍皮球，
張開兩只手，十個手指頭。
老師打節(jié)奏，幼兒念兒歌。老師節(jié)奏打得越快，幼兒念兒歌速度越來越快。
3出示小兔指偶。
結合兒歌，用小兔指偶做游戲。
4嘗試創(chuàng)編兒歌。
除了五官，用身體的其它部位創(chuàng)編兒歌。
小班認識汽車的公開課教案篇二十
每當我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點各不相同。孩子們的興趣點達到了共鳴。同時，教師應發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動。由此，我設計了此手工活動《毛毛蟲》，來進一步延伸幼兒對毛毛蟲的興趣.
活動目標：
1、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調性。
2、體驗手工活動的樂趣.
活動準備：
活動過程：
一、設置情景，引發(fā)興趣。
教師小結：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料）。
2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在我們就來看一看。
（教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱。）。
教師小結：噢！原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師：那你們知道李老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來看老師的手。（教師開始示范）。
先選一只襪子放在手邊――拿紙團成球塞入直到塞滿――然后用手摸到一個球套一個皮筋。
2、現(xiàn)在，李老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，李老師是怎么做毛毛蟲的？
教師小結：小朋友們說得都很好，李老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，再塞進一個.
三、幼兒操作，教師巡回觀察與指導。
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？
2、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。
四、討論分享。
有少數(shù)幼兒，在語言表達生存在的阻礙，在活動中，可能太急，少了讓幼兒自我思考的時間，很多都是聰明的幾個回答問題出來就到下一提問，在提問后讓幼兒行動時，出現(xiàn)個別幼兒送錯地方的現(xiàn)象。
教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。整個活動，我通過提問引導，更多的是讓幼兒自己動手，通過看一看、說一說、做一做，加深幼兒經(jīng)驗的積累。通過鼓勵讓幼兒大膽的表達自己的想法，大膽的制作毛毛蟲。通過反思發(fā)現(xiàn)整個活動下來，忽略了個別幾個能力弱的幼兒的表現(xiàn)，通過反思，讓自己知道不足之處，通過改善，提升自己的各方面的'能力。
小班認識汽車的公開課教案篇二十一
活動目標：
1、認識圓形、正方形、三角形的基本特征。(重點)。
2、能按照物體的形狀進行簡單的分類。(難點)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
大的三角形、圓形、正方形各一個、小的三角形、圓形、正方形每人一份、小動物屋3個。
活動過程：
一、認識正方形、圓形、三角形的基本特征。
1、今天，我們去圖形王國里玩一玩，小朋友們，閉上眼睛，我們出發(fā)了。
二、游戲“喂餅干”
1、按形狀給小動物喂餅干。師：小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是什么啦?(出示三個形狀小動物的家)教師分別扮演小動物，說喜歡什么形狀的餅干。
2、師：小朋友們，現(xiàn)在拿起小椅子下的三種形狀的餅干，你們手里有什么形狀的餅干啦?小動物餓啦，給他們喂一下吧。
3、小朋友喂餅干。
三、經(jīng)驗遷移。
師提問：在小朋友的'家里或在幼兒園，你知道生活中哪些物品是圓形，三角形，正方形的呢?回家之后，我們在去找找其他的物品吧。
活動反思：
活動剛開始，我以帶小朋友去圖形王國參觀的形式，來吸引小朋友的注意力。接著我直接出示三個圖形寶寶請小朋友說一說長得怎么樣，用直觀的圖形來進行表示。小朋友自己先說出第一感覺的形象。然后教師在自我總結，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學的介紹給小朋友，讓他們了解三個形狀的基本特征。但是之后，教師可以請個別回答，集體回答等方式來考考小朋友有沒掌握，可以更好地鞏固對圖形基本特征的了解。重點可以更好地突破。
第二環(huán)節(jié)，教師以游戲的形式開展活動，讓小朋友按照形狀能進行簡單的分類，以此加深小朋友對三個形狀的特征。比如請他們拿起餅干的時候，先說一說是什么形狀的餅干，然后再去喂餅干。因為“游戲”是小朋友最喜歡的一種學習形式，讓他們“玩中學，學中玩”，符合小班的年齡特點。
最后一個環(huán)節(jié)經(jīng)驗遷移，讓小朋友自己說說幼兒園、家里的物品。哪些是圓的、哪些是正方形、哪些是三角形。將枯燥的圖形與生活相聯(lián)系，較好地融入到生活，作為生活經(jīng)驗。
教學反思：
通過此活動幼兒對圖形有清晰概念，對不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。引導幼兒留心觀察環(huán)境中的物體，發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應用，從而增加學習的興趣。
小班認識汽車的公開課教案篇二十二
活動目標：
1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。
活動準備：
背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線。
活動過程：
一、故事導入。
1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。
1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）。
3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）。
4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。
教學反思。
反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵幼兒放開思維大膽想象。
小班的孩子正處于對顏色的認識期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對他們來說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出來，進一步引發(fā)了幼兒對顏色的興趣，，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的.想象，更沒有硬性對孩子強調斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術活動最為難得的要素。
反思二：游戲中學習。
愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會適當?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒樱瑏砑ぐl(fā)幼兒的學習興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗，讓幼兒對繪畫更加感興趣。
反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
在幼兒繪畫前，我常常會引導幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內容，這樣不會忽視了本節(jié)課的重點。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對我來說，我希望孩子不要完全處于被動的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠遠超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。
小班認識汽車的公開課教案篇二十三
1、通過觀察初步感知長方形（四條邊、四個角）的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
初步感知長方形的特征
正確粘貼相應大小的長方形
課件房子圖形若干和空格大小相等的長方形香糊
一、初步了解、感知長方形的特征
1、看課件。師：今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎？（長方形）
以游戲口吻介紹長方形的特征。
3、在找找教室里的長方形
4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么？（轉呀轉翻跟頭）
二、感知不同的長方形
長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了，看看長方形的家里都有哪些長方形？
（有大的有小的，有紅的，綠的……，）這些長方形寶寶有相同的地方嗎？
三、動手操作
1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助，他要和小朋友說再見了。
2、小動物遇到什么困難了。我們去看看。
3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風吹壞了，有的.地方要補上，小朋友你們愿意幫小動物嗎？（提示幼兒選擇合適的長方形補房子）。結束。