數(shù)學是一門嚴謹而普適的學科，它的應用廣泛且深入?？偨Y(jié)具有回顧過去、反思經(jīng)驗、提煉規(guī)律的功能。范文是優(yōu)秀作品的集合，通過閱讀范文可以提高自己的寫作水平和思維能力。
雙絞線的制作說課稿篇一
天為電信－－視頻傳輸方案專家：
當客戶需要設(shè)計一個視頻傳輸網(wǎng)絡(luò)時，我們會根據(jù)客戶工程的具體情況，提供tw系列傳輸產(chǎn)品組合，幫助客戶設(shè)計一套可靠、優(yōu)化的傳輸網(wǎng)絡(luò)。
1）請使用非屏蔽的雙絞線，勿使用沒有雙絞的傳輸線；
3）建議發(fā)射端使用單路設(shè)備，跟隨攝像機安裝，接收機選用多路設(shè)備，集中管理，美觀大方。
5）有源接收器采用浮地的電路技術(shù)，供電電源必須獨立（但多個接收器可以共用一個電源變壓器），不可以與攝像機分割器分配器等器材的低壓12v電源共用。
雙絞線的制作說課稿篇二
活動目標：
1.熟悉樂曲旋律，借助圖譜學唱歌曲。
2.樂意參與表演，體驗與大家互動的快樂。
活動準備：
活動過程：
一、出示圖片，激發(fā)興趣。
師：今天，有一位特殊的.小客人來這里，看看它是誰呀？
二、借助圖譜，學唱歌曲。
1.聽小茶壺“自我介紹”，熟悉歌詞。
師：看看，小茶壺長得什么樣？聽聽，小茶壺怎么自我介紹？“我是一只茶壺矮又肥，這是我的把手這是我的嘴，你喝他喝大家都來喝，咕嚕咕嚕咕嚕好滋味?！?BR> 2.看圖譜進行練習，理解歌詞。
師：誰會看著圖譜有節(jié)奏地念一念？
3.學唱歌曲，嘗試表現(xiàn)歌曲的情緒。
師：小茶壺不僅可以念，還能唱呢！
4.創(chuàng)編動作進行歌表演。
師：小茶壺真神氣，誰來學學小茶壺的動作？能不能邊唱邊表演？
三、遷移經(jīng)驗，合作游戲。
1.欣賞倒水音樂。
師：聽，小茶壺在干什么？給誰倒水？怎么倒水呢？
2.師生合作游戲。
師：你們想喝茶嗎？杯子在哪里？誰做茶壺？
3.完整表演。
師：倒茶嘍，小茶杯準備好了！
雙絞線的制作說課稿篇三
1、分析教材。
word文字處理是office系列辦公軟件之一，它應用于各個領(lǐng)域和行業(yè)，是人們利用電腦學習、工作必不可少的。表格制作是在word排版中繼文章排版之后的第二部分，在技能鑒定中占了較大的比分.而且它具有一定的實際應用意義。本節(jié)課內(nèi)容是在學生掌握了word排版的基礎(chǔ)上進行，為后面更高層次的排版奠定基礎(chǔ)。
2、教學內(nèi)容與目標。
（1）、教學內(nèi)容。
制作表格(規(guī)則表格與不規(guī)則表格）。
（2）、教學目標。
知識目標：通過學習使學生掌握表格的制作方法。
能力目標：培養(yǎng)學生具體問題具體分析，根據(jù)已有的知識解決新問題的能力。
3、教學重點與難點。
教學重點：教學重點是表格的插入，表格結(jié)構(gòu)的修改，表格的排版。
教學難點：表格結(jié)構(gòu)的修改排版。
二、說教法和學法。
1、說教學方法。
任務(wù)驅(qū)動法：通過展示表格提出任務(wù)，在實際繪制的過程中，了解繪制表格的方法，熟悉制作表格的過程。通過“任務(wù)驅(qū)動”法的使用，能逐漸來培養(yǎng)學生自學能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，提高學生們提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。
講授法：由教師講解表格的基本組成，繪制表格的一般方法。在講授的過程中呈現(xiàn)教學內(nèi)容。講授法的優(yōu)點還在于能用學生易懂的形式有效地概括教學的內(nèi)容，可以用不同詞語陳述相同的內(nèi)容，從而有助于理解；講授中有師生的情感交流，師生相互作用，相互強化。
演示法：配合講授法演示表格制作的過程，使學生通過觀察獲得感性知識，學生對課程內(nèi)容有了感性認識，就能更正確、更深刻、更牢固地掌握操作過程。另外，通過演示，也可以引起學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。
練習法：本堂課的主要教學任務(wù)是培養(yǎng)學生應用所學知識制作表格的技能。技能學習，一旦有了初步的理解后，就要轉(zhuǎn)入練習階段。
2、說學習方法。
通過講授、演示、練習，使學生在整個過程中培養(yǎng)學習興趣，認真聽課，利用已學知識，技能，解決新問題。培養(yǎng)自主學習和協(xié)作學習的能力。
三、說課堂教學過程。
1、引入新課，以表格的實際應用性吸引學生。
展示制作美觀的表格兩幅：個人簡歷表課程表，點出表格在實際生活中的應用。給出本節(jié)課任務(wù)。接下來引導學生分析表格,思考得出表格的組成部分,由教師總結(jié),給出正確的答案。也正是本節(jié)課所要掌握的第一個問題。
2、講述新課，以一張表格的具體制作來引導學生。
接下來是本節(jié)課的重點，包括難點問題的處理。采用的方法是講授法與。
演示法相結(jié)合。首先由教師給出表格制作的一般過程，使學生能夠?qū)χ谱鞅怼?BR> （1）表格的組成。
我們可以看出一張完整的表格由表頭和表格體組成。表格體由一系列彼。
此相連的小方框組成，每個方框均稱為“單元格”。單元格中可以填入文字、數(shù)字和圖形等數(shù)據(jù)信息。一系列的.橫向排列的單元格叫行，縱向排列的單元格叫列。
（2）向?qū)W生介紹制作表格的一般步驟：
01．插入表格。
02．編輯表格結(jié)構(gòu)。
03．輸入表格內(nèi)容。
04．排版。
05．輸入表頭。
我們在做一張表格的時候一般采用這種步驟，但是其中的第二步和第三步可以穿插入行。
(3)以一張表格為例,介紹表格的制作.
第一步：插入表格。
方法一：常用“工具欄”的“插入表格”按鈕。用拖動鼠標的方法選擇所需的行列。
方法二：通過“表格/插入/表格”菜單命令來確定表格的行列數(shù)。
方法三：通過“表格與邊框”工具欄中的“繪制表格”工具按鈕來制作所需的表格。
第二步：調(diào)整行高與列寬。
引導學生分析表的特點，得出表格的第一列特別寬，其余各列寬度一致。向?qū)W生介紹調(diào)整列寬的方法：將鼠標移到所在列的縱線上，當鼠標變成雙向箭頭時，按住鼠標左鍵左右拖動出現(xiàn)縱虛線，松開鼠標后，該列的縱線就移到了虛線位置，即可調(diào)整表格的列寬。
其余各列難道還是用鼠標拖拉來實現(xiàn)嗎？手動拖拉能做到各列一致嗎？有沒有其它更簡便更準確的方法？這一系列的提問引起學生的思考，也能使學生更關(guān)注接下來要講的“自動調(diào)整”功能：選擇其余各列（不要將后面的段落標記選進去），選擇“表格”菜單中的“自動調(diào)整”，在級聯(lián)的菜單里面選擇平均分布各列。
對行高的調(diào)整也是如此。
第三步：合并（拆分）單元格。
繼續(xù)引導學生去發(fā)現(xiàn)單元格與單元格之間的區(qū)別。有的單元格的行高是其余行高的兩倍，有的單元格的列寬是其余列寬的兩倍或是三倍。這個區(qū)別可以通過合并（拆分）單元格來實現(xiàn)：選中要合并的兩個或多個單元格（拆分的某個單元格），選擇“表格”菜單上的“合并單元格”（拆分單元格）命令。
第四步：輸入表格內(nèi)容：表結(jié)構(gòu)定好之后，就可以輸入表格的內(nèi)容。
第五步：排版：引導學生去發(fā)現(xiàn)目前成形的表格，除表頭外與樣本中的表格還有什么區(qū)別。發(fā)現(xiàn)樣本中的表格單元格中的文字是居中的，而現(xiàn)在制作成的表格沒有居中；樣本表格是有邊框的，現(xiàn)在制作成的表格沒有。所以要對表格體進行排版。首先使單元格中的內(nèi)容居中。居中分水平居中和垂直居中，分別介紹其方法并演示。其次是邊框設(shè)置。在邊框的設(shè)置中著重要介紹幾種邊框選項的區(qū)別和效果。
最后進行表頭的排版。讓學生思考并回答表頭的字體，字號，粗細，加哪種下劃線。
四、課堂練習：通過學生親歷表格的制作過程體會制作方法。
五、布置作業(yè)。
1、寫出插入表格的幾種方法。
2、如何使單元格中的文字在水平和垂直方向上都居中對齊。
3、上機練習：（1）本班課程表（2）個人簡歷表。
雙絞線的制作說課稿篇四
那么如何掌握這些介質(zhì)的質(zhì)量來保證暢通無阻的傳送信息，就需要依靠電纜測試儀器的驗證，另外，在造成網(wǎng)絡(luò)故障的原因里，有超過90%的故障是因為電纜鏈路的問題，但這些問題不是僅用目視或萬用表就能在最短時間內(nèi)檢查出來的。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)的過程中，一定要注意對電纜使用正規(guī)測試儀進行測試。
一般而言，網(wǎng)卡不會輕易就罷工的，多半是設(shè)置和硬件連接出現(xiàn)錯誤引起的網(wǎng)絡(luò)故障。在檢查網(wǎng)絡(luò)故障時，一般可以從系統(tǒng)的網(wǎng)路設(shè)置入手(主要是檢查ip地址、dns以及網(wǎng)關(guān)是否錯誤或丟失等等)，其次檢查物理連接。具體故障會很多，比如:雙絞線接頭是否良好，雙絞線是否有斷裂的地方，集線器的插槽是否好用(換一個插槽試一下)。
雙絞線布線過程中比較容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)“通”而“不通”的線序問題。許多用戶在布線中經(jīng)常出現(xiàn)一種是采用一一對應的錯誤連接方法，當連接距離較短時，系統(tǒng)不會出現(xiàn)連接上的故障。但當連接距離較長，網(wǎng)絡(luò)繁忙或高速運行時，就容易……，其核心是讓3和6兩個引腳為同一個絞對(按t568a或者t568b標準來鏈接)。有一用戶服務(wù)器與交換機的距離由5米改為60米，按照同樣的鏈接方法卻無論如何也連接不通，為什么呢?在以太網(wǎng)中，一般是使用兩對雙絞線，排列在1、2、3、6的位置，如果使用的不是兩對線，而是將原配對使用的線分開使用，就會形成串繞串擾(splitpair錯誤是指在打線時沒有按照正確的線標安裝，由此引發(fā)的傳輸性能故障)，對網(wǎng)絡(luò)性能有較大影響。10m網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不明顯，100m的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如果流量大或者距離長，網(wǎng)絡(luò)就會無法連通。上面的現(xiàn)象就是這個原因，由于3、6未使用配對線，在距離短的情況下并沒有出現(xiàn)問題，然而一旦距離變長，故障就產(chǎn)生了。只需要將rj45頭重新按線序做過以后，就可以一切恢復正常。另外，有幾家雙絞線廠商為了更好地超過雙絞線的性能標準，在四對雙絞線中有兩對的纏繞度要比另外兩對高一些——呵呵，當然是標準的橙色、橙白色和綠色綠白色，所以最好用它們做1、2、3、6。
所以，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中，綜合布線完成后，要對雙絞線進行測試。結(jié)構(gòu)化布線非屏蔽雙絞線測試可劃分為導通測試和認證測試。導通測試注重結(jié)構(gòu)化布線的連接性能，不關(guān)心結(jié)構(gòu)化布線的電氣特性，可以保證所完成的每一個連接都正確。而認證測試是指對結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)依照標準進行測試，以確定結(jié)構(gòu)化布線是否全部達到設(shè)計要求。
通過測試，可以確認所安裝的線纜、相關(guān)連接硬件及其工藝能否達到設(shè)計要求，這種測試包括連接性能測試和電氣性能測試。電纜安裝是一個以安裝工藝為主的工作，由于沒有人能夠完全無誤地工作，為確保線纜安裝滿足性能和質(zhì)量的要求，我們必須進行鏈路測試。在沒有測試工具的情況下，連接工作可能出現(xiàn)一些錯誤。常見的連接錯誤有電纜標簽錯、連接開路和短路等。
開路和短路在施工中，由于工具、接線技巧或墻內(nèi)穿線技術(shù)欠缺等問題，會產(chǎn)生開路或短路故障。
反接同一對線在兩端針位接反，比如一端為1-2，另一端為2-1。
錯對將一對線接到另一端的另一對線上，比如一端是1-2，另一端接在4-5上。
串繞所謂串繞是指將原來的兩對線分別拆開后又重新組成新的線對。由于出現(xiàn)這種故障時端對端的連通性并未受影響，所以用普通的萬用表不能檢查出故障原因，只有通過使用專用的電纜測試儀才能檢查出來。
認證測試并不能提高綜合布線的通道性能，只是確認所安裝的線纜、相關(guān)連接硬件及其工藝能否達到設(shè)計要求。只有使用能滿足特定要求的測試儀器并按照相應的測試方法進行測試，所得結(jié)果才是有效的。比如，采用pentascanner5類測試儀進行5類測試。方法是:先用測試儀連接跳線兩端，再按autotest進行測試，接著按f1顯示測試結(jié)果，最后打印測試結(jié)果。
測試過程中出現(xiàn)的一些問題主要有以下幾個方面:。
*近端串擾未通過故障原因可能是近端連接點的問題，或者是因為串對、外部干擾、遠端連接點短路、鏈路電纜和連接硬件性能問題、不是同一類產(chǎn)品以及電纜的端接質(zhì)量問題等等。
*接線圖未通過故障原因可能是兩端的接頭有斷路、短路、交叉或破裂，或是因為跨接錯誤等。
*衰減未通過故障原因可能是線纜過長或溫度過高，或是連接點問題，也可能是鏈路電纜和連接硬件的性能問題，或不是同一類產(chǎn)品，還有可能是電纜的端接質(zhì)量問題等。
*長度未通過故障原因可能是線纜過長、開路或短路，或者設(shè)備連線及跨接線的總長度過長等。
*測試儀故障故障原因可能是測試儀不啟動(可采用更換電池或充電的方法解決此問題)、測試儀不能工作或不能進行遠端校準、測試儀設(shè)置為不正確的電纜類型、測試儀設(shè)置為不正確的鏈路結(jié)構(gòu)、測試儀不能存儲自動測試結(jié)果以及測試儀不能打印存儲的自動測試結(jié)果等。
雙絞線的制作說課稿篇五
雙絞線一般用于星型網(wǎng)的布線連接，兩端安裝有rj-45頭(水晶頭)，連接網(wǎng)卡與集線器，最大網(wǎng)線長度為100米，如果要加大網(wǎng)絡(luò)的范圍，在兩段雙絞線之間可安裝中繼器，最多可安裝4個中繼器。雙絞線分為非屏蔽雙絞線(utp)和屏蔽雙絞線(stp)兩大類，局域網(wǎng)中非屏蔽雙絞線分為3類、4類、5類和超5類四種，屏蔽雙絞線分為3類和5類兩種。
雙絞線的制作說課稿篇六
“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。下面是制作年歷的說課稿，為大家提供參考。
一、說教材。
教材分析：本課是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級數(shù)學上冊第七單元56－57頁教學內(nèi)容，一個實踐活動課——制作年歷。這節(jié)活動課是學生掌握了年、月、日知識后的綜合應用。在制作過程中，學生會輸出大量年、月、日的知識，經(jīng)歷從年具體到月再具體到日的過程。體現(xiàn)了年月日之間的內(nèi)在聯(lián)系。這節(jié)實踐活動課可以說既是對年、月、日這一單元知識的總結(jié)，又體現(xiàn)了數(shù)學的應用性與趣味性。
學情分析：三年級的學生具有一定的動手操作能力；有一定的小組合作意識和能力；具有一定的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、交流和搜集資料的能力；同時還具有一定的生活經(jīng)驗，比較關(guān)注自己周圍的事物，對自己熟悉的事物比較感興趣，喜歡關(guān)注“有趣、好玩、新奇”的事物等。這些都為本次活動的學習得于順利開展奠定了基礎(chǔ)。
根據(jù)以上分析，我為本課設(shè)定以下幾個活動目標：
知識與技能目標：通過活動復習鞏固本學期所學的年、月、日的知識。
過程與方法目標：通過制作年歷，掌握年歷的一般制作方法和注意點，培養(yǎng)學生動手設(shè)計制作的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：通過實踐活動。讓學生感受到“數(shù)學有用”、“數(shù)學就在生活中”、“數(shù)學能幫助我們解決生活的實際問題”。
活動重點：掌握年歷的組成要素進一步提高學生的設(shè)計制作能力。
活動難點：掌握年歷的制作方法。
二、說教法、學法：
《數(shù)學課程標準》指出，教師應“向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會”、“學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動富有個性的過程……對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程。本課通過五個實踐活動來體現(xiàn)學生的自主活動，讓學生從已有的知識經(jīng)驗的實際狀態(tài)出發(fā)，在觀察發(fā)現(xiàn)、分析、交流、操作、評價中學習，鞏固對年、月、日的認識。老師作為組織者和參與者，指導上充分體現(xiàn)在精心設(shè)計的問題情境上，努力提高學生的自主學習能力和實踐能力。培養(yǎng)學生的探索精神。
三、說活動教具準備。
教師：**年年歷卡，多媒體。
學生：每人搜集一份或多份舊年歷；水彩筆以及制作年歷需要的材料等。
四、說活動過程。
（一）實踐活動一：展示收集的年歷。
同學們，老師發(fā)現(xiàn)有的同學已經(jīng)迫不及待地拿出自己收集的年歷了，想不想展示并介紹一下你收集的年歷？請大家一飽眼福吧！（讓學生到前面來依次向全班展示并介紹）。
生1：我收集的年歷是今年的掛歷，一個月一張，可以掛在墻上。
生2：我收集的是一本臺歷，一天一張，放在桌子上，用起來很方便。
（預設(shè)：如果學生沒有出現(xiàn)這么多種類的年歷，我就用來演示）。
生1：年歷上都是12個月，都是從1月到12月，都有星期……。
根據(jù)學生的回答教師依次整理出制作年歷所需的知識。
（設(shè)計意圖：生活中有各種各樣的年歷，通過收集年歷，展示年歷，一方面讓學生更多，更直觀地了解年歷的形式、結(jié)構(gòu)，另一方面也為學生自己制作年歷啟發(fā)靈感，打開思路。）。
〈二〉實踐活動二：準備制作年歷。
大家收集的年歷這么漂亮，想不想自己動手制作一個？
那么你們打算怎么做呢？結(jié)合你們小組帶的材料，以小組為單位交流一下，說出你們的制作方案。
學生匯報不同的制作方案。
在制作之前，你認為有什么困難呢？提出來，我們共同解決。（這里進行小組討論，然后匯報。）。
生1：今年的年歷已經(jīng)有了，我提議制作明年的年歷！不過，我們還不知道明年1月1日是星期幾。
是呀，萬事開頭難，不知道明年的第一天是星期幾，從哪兒開始寫呢？
生2：我有辦法，看今年的年歷，只要知道今年最后一天是星期幾就可以了！然后讓學生看今年的年歷，判斷出明年的第一天是星期六。
你真會動腦筋！還有其他困難嗎？
我們不知道明年二月份有幾天。
對呀，二月可是個特殊的月份。明年二月有幾天呢？
生3：因為**年是閏年，根據(jù)四年一閏的特點，******年都是平年，二月都是28天。
生4：我想用彩筆來區(qū)別節(jié)日，可我知道的節(jié)日太少了?
如果有學生收集了節(jié)日，就讓學生展示，如果沒有，我就可以出示。
假如在制作的過程中，你們遇到什么困難，隨時提出來。
（設(shè)計意圖：讓學生自己提出制作困難，可能更貼近學生的認知水平，也更實際一些，一般來說，學生提出的困難，都是有待解決的問題，如果不及時解決會影響制作過程。所以要先提困難，防患于未然。）。
〈三〉實踐活動三：分組制作年歷。
1、激發(fā)制作興趣：
剛才，我們共同解決了制作年歷可能遇到的困難，下面大家就大顯伸手，制作出體現(xiàn)自己小組特色的年歷吧。請大家分組制作，制作前，組內(nèi)成員先進行合理的分工，咱們團結(jié)、有序地進行。
2、各小組開始制作。
3、教師巡回指導，了解制作情況。（對小組出現(xiàn)的問題加以指導）。
（制作年歷的過程不是一個簡單的過程，有了興趣就會更多的投入，更多的探索與創(chuàng)新。因為學生前面有了制月歷的基礎(chǔ)，并且手中有很多的年歷當樣品。這里我就沒有提出過多的要求，讓學生發(fā)揮自己的想象，制作出有特色的年歷。）。
〈四〉實踐活動四：召開“年歷展示會”
1、各小組推選代表介紹本組作品，為展示會做好準備。
2、展示會開始。
同學們，大家好！**年年歷展示會現(xiàn)在開始！哪個小組愿意展示本組的年歷，請舉手。注意：由于本次展示會的參展作品眾多，請著重介紹本組制作的年歷的特色之處。
小組1：我們設(shè)計的年歷非常別致，每一個月都寫在一種動物做的卡片上，。
小組2：我們設(shè)計的年歷沒有他們的漂亮，我們12個月都做在一張紙上，用起來非常方便，可以隨身攜帶。
（開辦年歷展示會，讓學生身處在一個展示交流的氛圍中，更積極主動地參與活動，在交流中互相學習，取長補短。）。
教師進行活動總結(jié)。
〈五〉實踐活動五：總結(jié)年歷的作用。
大家制作的年歷如此精美，那么，我們可以用它來做什么呢？
生1：可以選幾個掛在教室里，用來查日期。
生2：可以將全班同學的生日圈起來，給過生日的同學送去祝福。
生3：可以將老師的生日，爸爸、媽媽的生日，重要的節(jié)日都圈起來。
生4：可以根據(jù)年歷制定學習計劃。
……。
（課講到這里，水到渠成地過渡到年歷的作用。從學生的發(fā)言中，我們聽到了學生的自信，學生的友愛之心。）。
〈六〉總結(jié)延伸。
看來，年歷的作用還真不??！通過這節(jié)課的制作、交流、欣賞，你一定有許多收獲，假如你又有了新的制作思路，還可以利用課余時間來實現(xiàn)它。相信自己，你一定行！
（設(shè)計意圖：在于讓學生帶問題離開課堂，繼續(xù)進行學習與探索。）。
五、說板書設(shè)計。
我的板書是這樣設(shè)計的，把學生的作品貼到了黑板上，這樣更讓學生有成就感。
以上就是我的說課，如有不妥之處請各位老師給于指正。
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雙絞線的制作說課稿篇七
1、五花肉洗凈切塊備用。
2、取3塊腐乳和少許腐乳汁攪碎和勻。
3、鍋里放水，把五花肉焯水，后沖凈浮沫備用。
4、熱鍋放油，油熱后下冰糖，炒出糖色。放入五花肉，翻勻。
5、倒入攪散的腐乳汁，加適量生抽。加入蔥姜片、料酒，炒勻。
6、加入沒過肉面的開水，大火燒開后，蓋蓋轉(zhuǎn)小火燜煮至肉熟爛到你喜歡的程度后，大火收汁，撒上蔥花裝飾即可。
做法二。
步驟1：豬肉洗凈,切成小塊.鍋中放少許油，油其七成熱，放姜片，倒入肉塊煸炒。大火煸個3，4分鐘，把肥肉的油煸出來才好吃。
步驟2：煎大概十分鐘左右，看肉兩面微黃，鍋里已有不少油就可以了，然后倒出鍋里多余的油，加入老抽，翻炒，讓肉充分著色。一定要用老抽，生抽色淡，著色較差，做出的肉不好看。
步驟3：3塊腐乳，加點腐乳汁將腐乳搗碎，加些白糖和料酒攪拌均。
步驟4：倒入調(diào)好的腐乳、冰糖、蔥姜。翻炒一下，加水淹沒肉就行了，大火燒開后轉(zhuǎn)小火。
步驟5：小火大概燒30分鐘就可以了，湯汁收的差不多的時候，大火收一個汁，加點雞精就可以出鍋了。
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雙絞線的制作說課稿篇八
腐乳肉是一道做法簡單，可是口感和味道卻并不簡單的菜肴。由于出鍋后的菜品色澤紅亮、五花肉肥而不膩，兩百多年以來，一直受到食客的喜愛和歡迎。而關(guān)于這道腐乳肉，還有一個有意思的民間故事呢。
相傳清朝的乾隆年間，有一次乾隆皇帝帶領(lǐng)自己的親信太監(jiān)去江南微服私訪。來到一處景致非常優(yōu)美的鄉(xiāng)間，乾隆一行人一時間被風景迷住，流連忘返，以至于天色已晚時，來不及找到一個合適的休息之處，小太監(jiān)只得扣開了一家還亮著燈的農(nóng)戶的.大門。
這家農(nóng)戶名叫馬三，和媳婦以做豆腐販賣維持生計。雖然夫婦倆每天都起早貪黑地勞作，可日子仍然過得緊巴巴的。小太監(jiān)敲門時，馬三和媳婦勞累了一天，正準備上床睡覺?？墒且姷竭@群又累又餓的不速之客，夫婦二人還是熱情地進行了招待。
由于乾隆告誡眾人不許透露他們的身份，馬三和媳婦最初以為這些人只是一群迷路的游客而已。為了給乾隆一行準備晚飯，這對善良的夫婦翻遍了屋子的里里外外，可最拿得出手的，也只是一塊五花肉而已。更糟糕的是，家中的鹽巴也用光了，馬三徹底犯了難。
正在為難之際，灶臺上的幾塊腐乳讓馬三媳婦突然有了靈感：反正家里也實在沒有什么像樣的食物，干脆就用腐乳來煮五花肉吧。她將肉洗凈，切成小塊，再將肉倒入已煸完姜片的熱油中繼續(xù)煸個五六分鐘，然后倒上一些燒酒，最后把僅剩的幾塊腐乳連同醬汁一起倒入了鍋中，蓋上鍋蓋，先大火后小火，30分鐘后，馬三媳婦把這道她臨時無奈拼湊出來的腐乳肉端上了乾隆的飯桌。
要說尊貴的大清一國之君什么東西沒有吃過？可這道腐乳肉端到面前，還是讓乾隆大為驚艷，菜品的顏色實在太好看了。夾起一塊肉放到嘴里，味道更是回味綿長。五花肉香而不膩、軟爛爽口，乾隆大贊好吃，并向女主人虛心討教了原料和做法。
馬三媳婦原本是硬著頭皮把這道菜拿給客人吃的，沒想到卻贏得一片叫好，大感意外。讓她更加沒想到的是，小太監(jiān)居然拿出20兩銀子作為酬勞，乾隆的身份也在此時真相大白。
據(jù)說，乾隆回宮后仍不時回想起這道腐乳肉的美味，并依照當初馬三媳婦所說的做法，讓御膳房為自己烹制。后來，這道體現(xiàn)了民間飲食智慧的菜品，也在大江南北漸漸普及，并成為百姓餐桌上的一道佳肴。
雙絞線的制作說課稿篇九
據(jù)統(tǒng)計，在造成網(wǎng)絡(luò)故障的原因里，有超過90%的故障是因為電纜鏈路的問題，但這些問題不是僅用目視或萬用表就能在最短時間內(nèi)檢查出來的，如何掌握這些介質(zhì)的質(zhì)量來保證暢通無阻的傳送信息呢？建設(shè)網(wǎng)絡(luò)的過程中，一定要注意對電纜使用正規(guī)測試儀進行測試。
一般而言，網(wǎng)卡不會輕易就罷工的，多半是設(shè)置和硬件連接出現(xiàn)錯誤引起的網(wǎng)絡(luò)故障。在檢查網(wǎng)絡(luò)故障時，一般可以從系統(tǒng)的網(wǎng)路設(shè)置入手（主要是檢查ip地址、dns以及網(wǎng)關(guān)是否錯誤或丟失等等），其次檢查物理連接。具體故障會很多，比如：雙絞線接頭是否良好，雙絞線是否有斷裂的地方，集線器的插槽是否好用（換一個插槽試一下）。
雙絞線布線過程中比較容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)”通“而”不通"的線序問題。許多用戶在布線中經(jīng)常出現(xiàn)一種是采用一一對應的錯誤連接方法，當連接距離較短時，系統(tǒng)不會出現(xiàn)連接上的故障。但當連接距離較長，網(wǎng)絡(luò)繁忙或高速運行時，就容易……，其核心是讓3和6兩個引腳為同一個絞對（按t568a或者t568b標準來鏈接）。有一用戶服務(wù)器與交換機的距離由5米改為60米，按照同樣的鏈接方法卻無論如何也連接不通，為什么呢？在以太網(wǎng)中，一般是使用兩對雙絞線，排列在1、2、3、6的位置，如果使用的不是兩對線，而是將原配對使用的線分開使用，就會形成串繞串擾（splitpair錯誤是指在打線時沒有按照正確的線標安裝，由此引發(fā)的傳輸性能故障），對網(wǎng)絡(luò)性能有較大影響。10m網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不明顯，100m的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如果流量大或者距離長，網(wǎng)絡(luò)就會無法連通。上面的現(xiàn)象就是這個原因，由于3、6未使用配對線，在距離短的情況下并沒有出現(xiàn)問題，然而一旦距離變長，故障就產(chǎn)生了。只需要將rj45頭重新按線序做過以后，就可以一切恢復正常。另外，有幾家雙絞線廠商為了更好地超過雙絞線的性能標準，在四對雙絞線中有兩對的纏繞度要比另外兩對高一些--呵呵，當然是標準的橙色、橙白色和綠色綠白色，所以最好用它們做1、2、3、6.
導通測試注重結(jié)構(gòu)化布線的連接性能，不關(guān)心結(jié)構(gòu)化布線的電氣特性，可以保證所完成的每一個連接都正確。而認證測試是指對結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)依照標準進行測試，以確定結(jié)構(gòu)化布線是否全部達到設(shè)計要求。
通常結(jié)構(gòu)化布線的通道性能不僅取決于布線的施工工藝，還取決于采用的線纜及相關(guān)連接硬件的質(zhì)量，所以對結(jié)構(gòu)化布線必須要做認證測試，也稱5類測試認證。通過測試，可以確認所安裝的線纜、相關(guān)連接硬件及其工藝能否達到設(shè)計要求，這種測試包括連接性能測試和電氣性能測試。電纜安裝是一個以安裝工藝為主的工作，由于沒有人能夠完全無誤地工作，為確保線纜安裝滿足性能和質(zhì)量的要求，我們必須進行鏈路測試。在沒有測試工具的情況下，連接工作可能出現(xiàn)一些錯誤。常見的連接錯誤有電纜標簽錯、連接開路和短路等。
認證測試并不能提高綜合布線的通道性能，只是確認所安裝的線纜、相關(guān)連接硬件及其工藝能否達到設(shè)計要求。只有使用能滿足特定要求的測試儀器并按照相應的測試方法進行測試，所得結(jié)果才是有效的。比如，采用pentascanner5類測試儀進行5類測試。方法是：先用測試儀連接跳線兩端，再按autotest進行測試，接著按f1顯示測試結(jié)果，最后打印測試結(jié)果。
測試過程中出現(xiàn)的一些問題主要有以下幾個方面：
近端串擾未通過故障原因可能是近端連接點的問題，或者是因為串對、外部干擾、遠端連接點短路、鏈路電纜和連接硬件性能問題、不是同一類產(chǎn)品以及電纜的端接質(zhì)量問題等等。
接線圖未通過故障原因可能是兩端的接頭有斷路、短路、交叉或破裂，或是因為跨接錯誤等。
衰減未通過故障原因可能是線纜過長或溫度過高，或是連接點問題，也可能是鏈路電纜和連接硬件的性能問題，或不是同一類產(chǎn)品，還有可能是電纜的端接質(zhì)量問題等。
長度未通過故障原因可能是線纜過長、開路或短路，或者設(shè)備連線及跨接線的總長度過長等。
測試儀故障故障原因可能是測試儀不啟動（可采用更換電池或充電的方法解決此問題）、測試儀不能工作或不能進行遠端校準、測試儀設(shè)置為不正確的電纜類型、測試儀設(shè)置為不正確的鏈路結(jié)構(gòu)、測試儀不能存儲自動測試結(jié)果以及測試儀不能打印存儲的自動測試結(jié)果等。
雙絞線的制作說課稿篇十
教學目標:。
1、學會設(shè)計熱字超鏈接；
2、鏈接原來已有文件。
教學重點、難點:學會設(shè)計熱字超鏈接。
教具:powerpoint軟件、多媒體電腦。
一、談話引入：
出示范例，師：請同學們看，這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線，它有什么作用？（單擊放映幻燈片）你們知道了嗎？對，這個功能就叫做超級鏈接，當我們的電子報版面越多，信息容量也越大，將信息分類，就便于閱讀。超級鏈接就是實現(xiàn)我們隨心所欲閱讀的關(guān)鍵。你們想學會這本領(lǐng)嗎？好，我們這節(jié)課我們就學習超級鏈接的方法。（出示課題：學做電子報——超級鏈接）。
二、學習超級鏈接的方法：
（1）讓學生閱讀課文p88第一段，思考：建立超級鏈接需要什么條件。
（2）添加第二版。
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結(jié)構(gòu)圖”，單擊“確定。
c、輸入相關(guān)資料。
（3）教師示范，學習怎樣編輯超級鏈接。
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、選中“本期導讀”中的“中山名人第二版”
c、單擊右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，然后單擊“超級鏈接”
d、在“插入超鏈接”對話框中，單擊左列“本文檔中的位置”
e、選中對話框中幻燈片標題中“中山名人譜”，單擊確定.
f、按f5，播放映幻燈片，單擊“中山名人”，即可接到“中山名人譜”頁面。
（4）學生試著操作。
三、練一練：
將自己的電子報中的編者與自己的名片之間實現(xiàn)超級鏈接。
四、作品欣賞。
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
雙絞線的制作說課稿篇十一
現(xiàn)在網(wǎng)站制作越來越智能化，簡單化，很多網(wǎng)站的建站工作基本上只要想好域名就可以了，其他的事情基本上都能自動化完成。
比如網(wǎng)站的內(nèi)容更新操作，現(xiàn)在許多的cms系統(tǒng)都有采集插件，metinfo也不例外，只要設(shè)定好一些規(guī)則，每天都不用自己管理內(nèi)容的更新，網(wǎng)站便會自動采集內(nèi)容更新，相比起人工更新來說更加準時與定量，也能喂好搜索引擎的蜘蛛。當然如果你是做自己獨有的產(chǎn)品優(yōu)勢，可能這種辦法就不太適用你了。
比起手工建站的方式，現(xiàn)在的cms建站，完全不用靠自己聘請專門的程序維護員，來維護網(wǎng)站的穩(wěn)定性，如同現(xiàn)在的云服務(wù)器一樣，只要把服務(wù)器交給其他人管理就行，而且相比起來，他們更加專業(yè)，也更加實惠。
在營銷方面，許多建站系統(tǒng)都考慮的比較周全，seo都只是最基本的及格建站系統(tǒng)，很多都搭配了三站合一甚至是四站合一，多樣的營銷方式，完全不用像以前一樣帶著文案自己談客戶，一手掌握互聯(lián)網(wǎng)所有客戶，只要你的營銷手段高明，基本上不用愁網(wǎng)站的流量。
建站方面，需要注意的就是選擇一個好的建站系統(tǒng)，完全可以在網(wǎng)站建設(shè)這條路上少奮斗幾年。
同樣的，隨著建站的門檻越來越低，建站的人也越來越多，許多傳統(tǒng)行業(yè)也融入了進來，與大市場伴隨而來的是競爭激烈程度越來越大，想要在網(wǎng)絡(luò)這個大市場贏得成功，就必須要時刻保持對市場敏銳的嗅覺力。
雙絞線的制作說課稿篇十二
隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，使得高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接成為了人們迫切需要解決的問題。而在網(wǎng)絡(luò)通信中，雙絞線是一種非常常用的通信傳輸介質(zhì)。為了滿足現(xiàn)代用戶對于高速網(wǎng)絡(luò)通信的需求，制作一條穩(wěn)定的雙絞線是必不可少的。本文將對雙絞線制作的經(jīng)驗進行分享和總結(jié)。
雙絞線由兩根相互纏繞在一起的絞線組成，具有抗干擾、傳輸速率快、數(shù)據(jù)傳輸穩(wěn)定等特點。雙絞線制作需要準備的工具主要有線纜、線切割器、壓線鉗等。在進行制作前，需要進行雙絞線長度的測量、線頭的剝皮以及導線的分色。
在進行雙絞線制作的過程中，需要注意絞線的絞向。一般來說，絞線的絞向應該一致，以確保傳輸信號的穩(wěn)定。此外，接線的松緊度也非常重要。如果接線過緊，會造成線短路或者接觸不良；如果接線過松，會造成信號阻塞。在將雙絞線壓線之前，還需要檢查一下線頭是否準確對齊，接線是否正確。
第四段：優(yōu)雅的雙絞線外觀。
除了穩(wěn)定的傳輸速率外，雙絞線外觀的優(yōu)美度也非常重要。在制作過程中，使用正確的方法可以制作出外觀優(yōu)美、線路整潔、排列有序的雙絞線。對于第一次制作雙絞線的人員來說，可能會有一定的難度。但只要掌握了正確的方法，制作出優(yōu)美的雙絞線也并不難。
第五段：結(jié)尾。
在社會的不斷發(fā)展進程中，雙絞線作為網(wǎng)絡(luò)通信的主要介質(zhì)之一，其重要性不言而喻。而制作出一條穩(wěn)定、整潔、優(yōu)雅的雙絞線需要正確的工具和正確的方法，同時也需要對一些技巧的理解。只有掌握了正確的制作方法和技巧，才能制作出高質(zhì)量的雙絞線，滿足用戶對網(wǎng)絡(luò)傳輸速率和穩(wěn)定性的需求。雙絞線制作的經(jīng)驗和總結(jié)在不斷的實踐中逐漸積累，相信未來的網(wǎng)絡(luò)通信也必定會越來越完善。
雙絞線的制作說課稿篇十三
各位領(lǐng)導，各位評委，大家下午好！
今天我說課的題目是《制作多媒體作品》。本節(jié)分三課時完成，此次說課的內(nèi)容是第1課時。我將從教材、教法、學法、教學資源準備、程序設(shè)計五個方面對本課進行說課。
一、說教材。
（一）教材所處的地位和作用。
《制作多媒體作品》是蘇科版八年級信息技術(shù)第九章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是本章的重點，主要任務(wù)是利用powerpoint制作一個完整的多媒體作品，并進行作品的發(fā)布與評價。
（二）學情分析。
學生們已經(jīng)掌握了word、excel軟件的使用。powerpoint與word、excel都是office這個大家族的成員。因此它們的有些功能和操作相近，而且信息技術(shù)中菜單、工具的使用大同小異，學生可以聯(lián)系以往的操作，融會貫通并自主探究powerpoint軟件的基本功能，解決一些實際問題。
powerpoint與word、excel相比，又有很多自己獨特的功能，如果完全讓學生自己摸索有一定的難度，如幻燈片母版的操作，即使學生能參照教材步驟完操作，但不一定知道幻燈片母版的作用，所以，我認為這一部分內(nèi)容要有教師講演。
（三）、教學目標。
美國教育家布魯姆的教學目標分類法認為學習目標可以從認知、情感和技能領(lǐng)域描述。結(jié)合本課在教材中的地位和學生的實際，本人將該課的教學目標定位為：
2、能力目標：通過學生自主探究學習，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
（四）、教學要點。
根據(jù)教材與學情實際及擬達成的教學目標，我確定以下教學要點：
重點：多媒體素材的插入與編輯。
難點：母版的作用及制作。
二、說教法。
多媒體素材的插入與編輯既是制作多媒體作品的基礎(chǔ)，又是本課的重點。采用信息技術(shù)教學倡導的“任務(wù)驅(qū)動教學法”，根據(jù)具體的學習任務(wù)，通過自主探究、合作研討、實踐演練、網(wǎng)絡(luò)教室直觀演示等形式突出重點。難點部分通過教師講演、學生模仿的教學方法協(xié)助學生解決問題。
三、說學法。
堅持以學生自主學習為主，通過學生自己發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，并合作解決問題。本節(jié)課在學生已具備相關(guān)的操作能力的前提下，通過自主探究、親自實踐、積極動腦動手來學習新知。
四、說教學資源準備。
硬件準備：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀。
五、說程序。
（一）、創(chuàng)設(shè)情境、引出課題。
學生：欣賞作品《美麗的蘇州園林》。
學生：通過多媒體制作軟件powerpoint完成的。
教師：20xx年世博會在上海舉辦，讓我們成為小小世博宣傳員，制作多媒體作品向全世界展示我國的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，展示世博會的風采。今天我們就以迎接世博會，做小小宣傳員為主題，制作多媒體作品的首頁。
設(shè)計意圖：興趣是最好的老師。通過欣賞作品，激發(fā)學生的.學習熱情，并引出課題。
（二）、分析作品，布置任務(wù)。
學生：討論回答，有圖片、母版、封面圖片、藝術(shù)字、背景音樂等對象元素。
教師：今天，我們利用教師提供的素材，兩人一小組制作宣傳世博會的ppt的首頁。
設(shè)計意圖：通過作品分析，引導學生積極思考，并布置本節(jié)課的任務(wù)。
（三）、圍繞主題，實踐演練。
1、插入幻燈片、設(shè)制母版。
學生：參照教材步驟，新建幻燈片，并插入世博會會徽作為背景圖片。
教師：講解母版的作用，即控制第一張幻燈片以外的其它幻燈片格式的對象，并演示插入母版的步驟。
學生：完成母版的設(shè)置。
2、其余對象的插入。
教師：幻燈片的基本版式確定之后，我們就要開始往頁面上添加組成幻燈片的各種元素對象了，包括文本、圖片、藝術(shù)字、視頻、音頻等。在首頁上出現(xiàn)了圖片、藝術(shù)字和背景音樂等對象，現(xiàn)在我們來逐步完善我們的首頁內(nèi)容。
學生：參照教材步驟，合作完成下以下對象的插入，完成首頁制作并保存。
（1）插入世博會標志性建筑物作封面圖片。
（2）給幻燈片加上標題，可以用藝術(shù)字制作標題。
（3）插入世博會主題曲《城市，讓生活更美麗》作為背景音樂。
提醒學生隨時進行保存。
學生操作過程中，教師巡回輔導，個性問題個別指導，共性問題集中講解。
（四）、作品展示，討論評價。
展示存在典型問題的學生作品，學生點評，指出作品的優(yōu)缺點。優(yōu)點處進行表揚，不足處提出意見并請學生上臺修改。
設(shè)計意圖：通過評價，培養(yǎng)學生養(yǎng)成欣賞作品和正確評價作品的良好習慣。肯定勞動成果的同時提出意見，有利于學生進一步完善作品。
（五）完善作品。
學生對照點評，進一步完善小組作品。
（六）全課總結(jié)。
學生總結(jié)本節(jié)課知識點：在powerpoint中插入文本、圖片、聲音元素，以及設(shè)計幻燈片母版。
今天，同學們僅制作了宣傳片的首頁，要更好的宣傳世博會，需要多張幻燈片，如何制作其余的幻燈片，在其中插入視頻、flash動畫，讓幻燈片中的文字、圖片在播放時動起來，是我們以后要深入學習的內(nèi)容。
設(shè)計意圖：通過學生總結(jié)，回顧了知識要點，鞏固了所學內(nèi)容。讓學生知道后面要學習的內(nèi)容。
以上就是我對《制作多媒體作品》的教學設(shè)計，目的就是在與學生平等的對話中，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中體驗成功的喜悅。謝謝各位評委老師。有不當之處敬請批評指正！
雙絞線的制作說課稿篇十四
雙絞線是一種常見的電纜，由一對并排的絞合線組成。它的制作需要技巧和耐心，并且在實踐中需要一定的經(jīng)驗積累。在我多年的工作中，我通過不斷的學習和實踐，總結(jié)出了一些關(guān)于雙絞線制作的心得體會。下面我將分享我對雙絞線制作的心得體會，希望能為大家在電纜制作中提供一些幫助和指導。
首先，選擇合適的材料是制作雙絞線的關(guān)鍵。雙絞線的質(zhì)量直接影響到其傳輸信號的穩(wěn)定性和可靠性。因此，在制作雙絞線時，首先要選擇質(zhì)量好的線材。優(yōu)質(zhì)的線材具有良好的導電性能和耐腐蝕性，能夠有效降低傳輸信號的損耗。此外，線材的外包裝材料也需要具備良好的防護性能，能夠有效防止外界的干擾。通過選擇合適的材料，可以確保制作出高質(zhì)量的雙絞線。
其次，掌握正確的制作方法是確保雙絞線質(zhì)量的重要因素。在實際制作過程中，我們需要將兩根線材并排絞合，以形成雙絞線的結(jié)構(gòu)。這個過程需要耐心和細致的操作，并且要確保線材之間充分絞合，以確保雙絞線的穩(wěn)定性。同時，我們還需要掌握合適的絞合壓力和絞合角度，以確保線材間的絞合緊密度和可靠性。只有正確地掌握制作方法，才能制作出質(zhì)量好的雙絞線。
第三，合理的測試和檢驗是保證雙絞線質(zhì)量的關(guān)鍵。在雙絞線制作完成后，我們應該進行必要的測試和檢驗工作，以驗證線材的質(zhì)量是否合格。通常情況下，我們需要進行電阻測試、導通測試和信號傳輸測試等，以確保雙絞線的質(zhì)量符合要求。如果測試結(jié)果存在異常，我們需要及時排除故障，并重新制作雙絞線。通過合理的測試和檢驗，可以提高雙絞線的質(zhì)量控制水平。
另外，合理的存儲和保養(yǎng)對雙絞線的壽命和使用效果也起著重要的影響。雙絞線的儲存和保養(yǎng)可以有效延長其使用壽命，并且可以減少線材的損壞風險。合理的存儲要求包括避免陽光直射、房間通風干燥、避免潮濕和避免機械沖擊等。此外，我們還需要定期檢查雙絞線的狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并處理可能存在的問題。通過合理的存儲和保養(yǎng)，可以確保雙絞線的質(zhì)量和性能持久穩(wěn)定。
最后，經(jīng)驗的積累是提高雙絞線制作技巧的重要途徑。在實際制作過程中，我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗，并通過不斷的實踐來提高自己的技能水平。在每次制作過程中，我們都會遇到不同的問題和挑戰(zhàn)，可以通過解決問題來增加自己的經(jīng)驗。同時，我們還可以參考他人的經(jīng)驗和教訓，借鑒他們的優(yōu)點和不足，以不斷提高自己的制作技巧。通過經(jīng)驗的積累，我們可以不斷提高雙絞線制作的效率和質(zhì)量。
綜上所述，雙絞線的制作需要我們在材料選擇、制作方法、測試和檢驗、存儲和保養(yǎng)、經(jīng)驗積累等方面進行全面考慮和實踐。只有在每個環(huán)節(jié)都做到嚴謹、細致和專注，才能制作出高質(zhì)量的雙絞線。因此，我們應該時刻關(guān)注并不斷提高自己的制作技巧，以滿足不斷變化的市場需求。希望以上的心得體會可以對雙絞線的制作提供一些幫助和啟示。
雙絞線的制作說課稿篇十五
第一段：介紹制作雙絞線的背景和重要性（200字）。
隨著計算機技術(shù)的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們的生活中的方方面面，而雙絞線作為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施，它將不同的節(jié)點連接在一起，完成了互聯(lián)網(wǎng)的建立和維護。要想構(gòu)建高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)，為了避免外界的干擾和信號衰減，需要采用雙絞線對于網(wǎng)絡(luò)信號的傳輸進行處理和保護。因此，學習制作雙絞線的技巧和方法對于計算機行業(yè)的從業(yè)人員來說是非常重要的。
第二段：材料與工具的準備（200字）。
在制作雙絞線之前，需要先準備好一些必要的工具和材料。主要的材料有雙絞線、modularconnector以及boot，我們可以在電子市場或者網(wǎng)絡(luò)上購買到。工具部分，需要一個絞線鉗以及一個正側(cè)切割器，雙絞線鉗應當具備crimp以及cut功能，方便我們進行操作。
第三段：制作雙絞線的步驟和注意事項（400字）。
在進行雙絞線的制作前，我們需要首先將它剝?nèi)ヒ徊糠滞馄?，露出其中的八個絞在一起的銅線。然后將這八個銅線擺放成一個固定的順序，也就是：橙色、白橙色、綠色、白綠色、藍色、白藍色、棕色、白棕色。接著，我們將其插入我們經(jīng)過切毛和壓頭處理的modularconnector中進行固定。值得注意的是，雙絞線鉗一定要夠用，如果力度不夠到位，針孔的拉升度就不能夠達到標準，導致電氣質(zhì)量低甚至完全不能工作。同時，處理端頭時，我們也一定要做到不剪斷紗線。
第四段：制作雙絞線的技巧和建議（200字）。
除了注意細節(jié)以外，學習制作雙絞線的技巧和建議也是很重要的，這樣我們能夠在一定程度上提高雙絞線的連接質(zhì)量。首先，我們應該要掌握好壓線的力度，過弱過強都會導致線纜的開裂或短路，建議我們可以參照一些教程，針對不同的品牌以及類型進行不同的處理。其次，搭配modularconnector時需要先將他的boot推上去再壓上去。然后，用正側(cè)切割器將端的邊緣修剪整齊，讓它看起來更加美觀。
第五段：結(jié)論和建議（200字）。
在本次的制造雙絞線的學習經(jīng)歷中，我學到了很多關(guān)于雙絞線的知識和技巧，我相信通過不斷的練習和總結(jié)，自己也可以從一個新手變成一位熟練的從業(yè)者。盡管這么說，學習技術(shù)需要有堅實的基礎(chǔ)體系和一定的經(jīng)驗積累，要想掌握好雙絞線制造技術(shù)，建議我們要多看看書或者學習視頻，多加練習，以達到提升我們工作技能的目的。無論何時，通過不斷地學習技術(shù)，都能夠讓我們更好地適應電子信息時代的發(fā)展需要，愉快地面對每一個挑戰(zhàn)。
雙絞線的制作說課稿篇十六
隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活和工作中不可或缺的一部分，而雙絞線是實現(xiàn)這些網(wǎng)絡(luò)連接的重要組成部分。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中，雙絞線的使用已經(jīng)非常普遍，它們可以用于局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、電視、電話等多種設(shè)備中。因此，學會如何制作雙絞線已經(jīng)成為現(xiàn)代工程技術(shù)人員的必修課程。
制作雙絞線需要的工具主要有線纜、剝線器、插頭、鉗子等。具體制作流程如下：
1.先根據(jù)需要定制合適長度的線纜。
2.使用剝線器剝掉線纜末尾一小段外殼。
3.根據(jù)插頭規(guī)格用剝線器剝掉雙絞線的四個色彩組。
4.仔細排列這4根顏色組，讓它們依次排列。
5.將這4根顏色進一步排列，分為兩組，分別是1對和2對，每一對顏色的方向都要相對，這是為了防止干擾信號產(chǎn)生。
6.切掉雙絞線末尾一些不必要的線頭，確保線頭的長度。
7.將顏色組按照規(guī)定的順序插入插頭中心凸起的8個小孔，確保每個顏色都插入到正確的位置。
8.用鉗子將插頭壓緊，確保每個顏色都插入到正確的位置并緊密地插入插孔中。
在制作雙絞線過程中，應注意以下幾個事項：
1.線纜必須保持完好無損，否則會影響連接質(zhì)量。
2.剝線器要使用正確，否則會將電線剝破，影響信號傳輸。
3.插頭的壓緊力度不宜過大或過小，前者會導致插頭破損，后者會導致插頭松動。
4.插頭中應完整地插入所有顏色組，特別是橙色和綠色組必須完整插入。
5.插頭要嵌入插孔中，不應錯插，這是因為雙絞線在插頭內(nèi)交替。
雙絞線制作的優(yōu)點在于它們具有很高的信號傳輸率，并且可以增加傳輸距離和信號質(zhì)量。其制作過程簡單，制作成本較低，而且可以方便地按照需要和長度定制。與其他傳輸介質(zhì)相比，雙絞線的傳輸速度更快，抗干擾性能更好，并且在遠距離傳輸時也表現(xiàn)出優(yōu)異的性能。同時，雙絞線還具有“對稱”的特點，能夠減少干擾和噪音。
第五段：雙絞線的應用領(lǐng)域和前景400字。
隨著數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展，雙絞線作為一種傳輸介質(zhì)將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。雙絞線的應用領(lǐng)域已經(jīng)涵蓋了各種通信行業(yè)，包括電視、電話、計算機網(wǎng)絡(luò)、樓宇自控、監(jiān)控、安全報警等方面。特別是在聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的快速發(fā)展，雙絞線將發(fā)揮更加重要的作用。相信在未來的幾年內(nèi)，隨著技術(shù)的進步和需求的不斷增加，雙絞線制作將會更加廣泛和深入。在這個過程中，人們應該鞏固學習雙絞線制作的知識和技能，為創(chuàng)造更美好的未來做出貢獻。
雙絞線的制作說課稿篇十七
在現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。而作為網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，網(wǎng)線的制作也變得尤為重要。本文將以雙絞線網(wǎng)線的制作為主題，分享我的心得體會和經(jīng)驗。
在制作雙絞線網(wǎng)線之前，我們首先要了解它的基本原理。雙絞線是由四根細線組成的，每兩根細線相互交絞在一起。這種結(jié)構(gòu)可以減少干擾和電磁波的影響，提高網(wǎng)線傳輸速度和穩(wěn)定性。因此，在選擇雙絞線時，要注意它的規(guī)格和質(zhì)量。
第三段：準備工作。
在制作雙絞線網(wǎng)線之前，我們需要準備好一些工具和材料。首先，需要雙絞線主線、尼龍纖維套、插頭、剝線鉗、電烙鐵和焊錫等工具。其次，還需要一些耐心和細心，因為制作雙絞線網(wǎng)線需要一定的手工操作。
第四段：制作過程。
制作雙絞線網(wǎng)線的過程相對簡單，但要做到精確和穩(wěn)定需要一些經(jīng)驗。首先，使用剝線鉗和電烙鐵剝開雙絞線主線的外護套，露出四根細線。然后，將細線按照規(guī)定的順序與插頭連接，使用焊錫進行固定。在焊接過程中，要注意控制焊接的溫度和時間，以免損壞插頭和細線。最后，套上尼龍纖維套，固定插頭和細線，增加網(wǎng)線的耐用性和美觀度。
通過制作雙絞線網(wǎng)線，我深切感受到細節(jié)的重要性和耐心的必要性。在剝線鉗和電烙鐵剝開雙絞線主線的外護套時，我發(fā)現(xiàn)如果用力過猛或不夠細心，很容易把細線割斷或拉斷。而在焊接過程中，線材和插頭的位置、溫度和時間都需要精確地控制，以保證焊接的質(zhì)量和穩(wěn)定性。只有在仔細地觀察和操作過程中，才能確保制作出高質(zhì)量的網(wǎng)線。
總結(jié)。
制作雙絞線網(wǎng)線是一項需要耐心和細心的工作，但也是一項具有挑戰(zhàn)性和有趣的任務(wù)。通過制作網(wǎng)線，我不僅學到了技術(shù)方面的知識和技巧，還提高了自己的動手能力和空間想象力。在今后的生活和工作中，這些經(jīng)驗都將對我產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要我們持之以恒地學習和練習，我們一定能制作出更加穩(wěn)定和高效的雙絞線網(wǎng)線，為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展做出更多的貢獻。
雙絞線的制作說課稿篇十八
雙絞線是一種被廣泛應用于電信和計算機領(lǐng)域的傳輸線材，具有良好的抗干擾能力和傳輸速度。作為一種重要的通信工具，其制作過程也是需要經(jīng)驗和技巧的。在我的實踐中，我掌握了一些關(guān)于雙絞線制作的心得體會。本文將從雙絞線的選材、制作工具的選擇、制作的步驟、注意事項和可能遇到的問題等方面進行探討，旨在分享自己的經(jīng)驗，幫助更多人更好地掌握雙絞線制作的技巧。
第一段：選材。
雙絞線的選材是十分重要的，直接關(guān)系到傳輸信號的質(zhì)量和距離。在選材時，我首先要關(guān)注的是線材的規(guī)格和材料。常見的規(guī)格有Cat5、Cat6等，而材料主要分為銅質(zhì)和鋁質(zhì)兩種。銅質(zhì)的傳輸性能更好，抗氧化能力也更強，但價格也更貴一些。當然，根據(jù)實際需求的不同，選用不同規(guī)格和材質(zhì)的雙絞線都是可以的。此外，還需要注意雙絞線的屏蔽性能，根據(jù)實際使用環(huán)境選擇是否需要屏蔽線。
第二段：制作工具的選擇。
雙絞線的制作需要一些專用的工具來進行，這些工具可以幫助我們更方便地制作出高質(zhì)量的雙絞線。我在制作雙絞線時，總結(jié)出了一些必備的工具，包括剝線器、壓線鉗、剝皮刀以及測試儀等。剝線器和剝皮刀可以用于剝?nèi)ゾ€材的外皮和絕緣層，而壓線鉗則用于連接雙絞線和網(wǎng)絡(luò)插頭。至于測試儀，則可以用于檢測雙絞線的連通性和傳輸性能，確保制作的雙絞線達到預期的效果。
第三段：制作的步驟。
制作雙絞線的步驟相對來說比較簡單，但仍需要耐心和細心。首先，使用剝線器剝?nèi)ルp絞線兩端的外皮，露出8根線材。接下來，使用剝皮刀分別剝?nèi)ッ扛€材的絕緣層，露出約1.5厘米的銅芯。然后，按照標準的連線順序?qū)⒕€材與網(wǎng)絡(luò)插頭相連，利用壓線鉗將其固定在插頭的插孔中。最后，用測試儀檢測雙絞線的連通性和傳輸性能，確保沒有短路和斷路。
第四段：注意事項。
在制作雙絞線時，還需要注意一些細節(jié)問題，以確保制作出來的線材質(zhì)量可靠。首先，注意修剪線材時要保持每根線材的長度一致，以免影響傳輸質(zhì)量。其次，剝皮刀的刀口要保持鋒利，剝?nèi)ソ^緣層時要避免誤刮到銅芯，以免影響傳輸效果。同時，制作過程中要保持整潔，避免線材交叉或彎曲過緊，以免造成信號干擾。最后，在使用測試儀時要仔細查閱說明書，正確操作，避免疏忽。
第五段：可能遇到的問題。
在制作雙絞線的過程中，有一些常見的問題可能會困擾著我們。例如，線材長度不一致可能會導致傳輸距離的限制，線材頭部的固定不牢固可能會導致信號質(zhì)量下降等等。對于這些問題，我們可以通過仔細檢查和重制來解決。另外，制作過程中出現(xiàn)的其他技術(shù)性問題，可以通過參考專業(yè)教材或者向有經(jīng)驗的人請教來解決。
總結(jié)：
雙絞線的制作是一門技術(shù)活，但只要掌握了一定的經(jīng)驗和技巧，就能夠制作出高質(zhì)量的雙絞線。通過選材、選擇適當?shù)墓ぞ摺凑照_的步驟進行制作并注意細節(jié)問題，我們能夠制作出性能可靠的雙絞線，滿足各種通信需求。在實踐中不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗，才能不斷提高自己的制作能力。
雙絞線的制作說課稿篇十九
2．掌握t568a/b線序使用。
二、能力要求：能夠獨立完成雙絞線的制作并測試。
三、實驗步驟：
一．認識材料和和工具。
1、利用多媒體圖片展示雙絞線。
實物展示：一根超五類雙絞線(未接水晶頭)。
2、認識雙絞線的8種顏色，對各種顏色進行辨別。（強調(diào)：能正確識別顏色）1——白–綠（就是白色的外層上有些綠色，表示和綠色的是一對線）。
2——綠色。
通過多媒體和實物進行講解。
3、rj-45水晶頭的認識。
rj-45接頭俗稱水晶頭（因為它外表晶瑩剔透的原因）。
方法：將水晶頭有塑料彈簧的一面向下，有針腳的一方向上，使有針腳的一端指幾遠離自己的方向，有方形孔的一端對著自己，此時，最左邊的是第一引腳，最右邊的是第八引腳。
4、剝線鉗的認識。
講解三個部分的作用，及使用時的注意事項。
（強調(diào)注意安全）。
方法：用雙絞線剝線鉗將雙絞線的外皮除去2~3厘米。
注意事項：芯線的絕緣皮不能剝?nèi)ァ?BR> 小提示：在剝雙絞線外皮時，手握壓線鉗要適當。
方法：理線就是把剝好的雙絞線里的4股8根線芯按照eia/tia568b規(guī)格（左起：白橙——橙——白綠——藍——白藍——綠——白棕——棕）進行排列并整理好。
注意事項：將8根導線平坦整齊地平行排列，線序要正確，導線間不留空隙。
提問：t568b標準的線序是怎樣排列的？
第三步：剪線。
方法：把排列的雙絞線裸露的部分只向剩下14mm的長度，過長的部分用剝線鉗的剪線口剪掉，最后再將雙絞線的每一根線依序插入rj-45水晶頭的引腳內(nèi)，第一只引腳應該放白橙色的線，其余類推。
注意事項：一定要剪得很整齊，線序要正確,插入要充分。
講解此步時提問一怎樣拿水晶頭？（觀察學生拿的方法是否正確，從而將正確的方法再講解一遍，鞏固知識）。
第四步：檢查。
為了成功的制作出網(wǎng)線，特別加了這一步檢查，主要是檢查前幾步的工作做的是否到位，及時修改。主要是檢查以下兩個部分：
檢查水晶頭頂部，查看8根線芯是否都頂?shù)巾敳浚瑱z查水晶頭正面，查看線序是否正確，確定雙絞線的每根線芯都正確。
第五步：壓線。
方法：用rj-45壓線鉗壓接rj-45水晶頭。
注意事項:用力要足，充分壓緊。
測試。
雙絞線制作完成后，為了驗證其連通性的好壞，需要使用測線器進行測試。向?qū)W生介紹測線儀的使用和測試雙絞線的方法。
四、實驗小結(jié)。
雙絞線的制作說課稿篇一
天為電信－－視頻傳輸方案專家：
當客戶需要設(shè)計一個視頻傳輸網(wǎng)絡(luò)時，我們會根據(jù)客戶工程的具體情況，提供tw系列傳輸產(chǎn)品組合，幫助客戶設(shè)計一套可靠、優(yōu)化的傳輸網(wǎng)絡(luò)。
1）請使用非屏蔽的雙絞線，勿使用沒有雙絞的傳輸線；
3）建議發(fā)射端使用單路設(shè)備，跟隨攝像機安裝，接收機選用多路設(shè)備，集中管理，美觀大方。
5）有源接收器采用浮地的電路技術(shù)，供電電源必須獨立（但多個接收器可以共用一個電源變壓器），不可以與攝像機分割器分配器等器材的低壓12v電源共用。
雙絞線的制作說課稿篇二
活動目標：
1.熟悉樂曲旋律，借助圖譜學唱歌曲。
2.樂意參與表演，體驗與大家互動的快樂。
活動準備：
活動過程：
一、出示圖片，激發(fā)興趣。
師：今天，有一位特殊的.小客人來這里，看看它是誰呀？
二、借助圖譜，學唱歌曲。
1.聽小茶壺“自我介紹”，熟悉歌詞。
師：看看，小茶壺長得什么樣？聽聽，小茶壺怎么自我介紹？“我是一只茶壺矮又肥，這是我的把手這是我的嘴，你喝他喝大家都來喝，咕嚕咕嚕咕嚕好滋味?！?BR> 2.看圖譜進行練習，理解歌詞。
師：誰會看著圖譜有節(jié)奏地念一念？
3.學唱歌曲，嘗試表現(xiàn)歌曲的情緒。
師：小茶壺不僅可以念，還能唱呢！
4.創(chuàng)編動作進行歌表演。
師：小茶壺真神氣，誰來學學小茶壺的動作？能不能邊唱邊表演？
三、遷移經(jīng)驗，合作游戲。
1.欣賞倒水音樂。
師：聽，小茶壺在干什么？給誰倒水？怎么倒水呢？
2.師生合作游戲。
師：你們想喝茶嗎？杯子在哪里？誰做茶壺？
3.完整表演。
師：倒茶嘍，小茶杯準備好了！
雙絞線的制作說課稿篇三
1、分析教材。
word文字處理是office系列辦公軟件之一，它應用于各個領(lǐng)域和行業(yè)，是人們利用電腦學習、工作必不可少的。表格制作是在word排版中繼文章排版之后的第二部分，在技能鑒定中占了較大的比分.而且它具有一定的實際應用意義。本節(jié)課內(nèi)容是在學生掌握了word排版的基礎(chǔ)上進行，為后面更高層次的排版奠定基礎(chǔ)。
2、教學內(nèi)容與目標。
（1）、教學內(nèi)容。
制作表格(規(guī)則表格與不規(guī)則表格）。
（2）、教學目標。
知識目標：通過學習使學生掌握表格的制作方法。
能力目標：培養(yǎng)學生具體問題具體分析，根據(jù)已有的知識解決新問題的能力。
3、教學重點與難點。
教學重點：教學重點是表格的插入，表格結(jié)構(gòu)的修改，表格的排版。
教學難點：表格結(jié)構(gòu)的修改排版。
二、說教法和學法。
1、說教學方法。
任務(wù)驅(qū)動法：通過展示表格提出任務(wù)，在實際繪制的過程中，了解繪制表格的方法，熟悉制作表格的過程。通過“任務(wù)驅(qū)動”法的使用，能逐漸來培養(yǎng)學生自學能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，提高學生們提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力。
講授法：由教師講解表格的基本組成，繪制表格的一般方法。在講授的過程中呈現(xiàn)教學內(nèi)容。講授法的優(yōu)點還在于能用學生易懂的形式有效地概括教學的內(nèi)容，可以用不同詞語陳述相同的內(nèi)容，從而有助于理解；講授中有師生的情感交流，師生相互作用，相互強化。
演示法：配合講授法演示表格制作的過程，使學生通過觀察獲得感性知識，學生對課程內(nèi)容有了感性認識，就能更正確、更深刻、更牢固地掌握操作過程。另外，通過演示，也可以引起學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。
練習法：本堂課的主要教學任務(wù)是培養(yǎng)學生應用所學知識制作表格的技能。技能學習，一旦有了初步的理解后，就要轉(zhuǎn)入練習階段。
2、說學習方法。
通過講授、演示、練習，使學生在整個過程中培養(yǎng)學習興趣，認真聽課，利用已學知識，技能，解決新問題。培養(yǎng)自主學習和協(xié)作學習的能力。
三、說課堂教學過程。
1、引入新課，以表格的實際應用性吸引學生。
展示制作美觀的表格兩幅：個人簡歷表課程表，點出表格在實際生活中的應用。給出本節(jié)課任務(wù)。接下來引導學生分析表格,思考得出表格的組成部分,由教師總結(jié),給出正確的答案。也正是本節(jié)課所要掌握的第一個問題。
2、講述新課，以一張表格的具體制作來引導學生。
接下來是本節(jié)課的重點，包括難點問題的處理。采用的方法是講授法與。
演示法相結(jié)合。首先由教師給出表格制作的一般過程，使學生能夠?qū)χ谱鞅怼?BR> （1）表格的組成。
我們可以看出一張完整的表格由表頭和表格體組成。表格體由一系列彼。
此相連的小方框組成，每個方框均稱為“單元格”。單元格中可以填入文字、數(shù)字和圖形等數(shù)據(jù)信息。一系列的.橫向排列的單元格叫行，縱向排列的單元格叫列。
（2）向?qū)W生介紹制作表格的一般步驟：
01．插入表格。
02．編輯表格結(jié)構(gòu)。
03．輸入表格內(nèi)容。
04．排版。
05．輸入表頭。
我們在做一張表格的時候一般采用這種步驟，但是其中的第二步和第三步可以穿插入行。
(3)以一張表格為例,介紹表格的制作.
第一步：插入表格。
方法一：常用“工具欄”的“插入表格”按鈕。用拖動鼠標的方法選擇所需的行列。
方法二：通過“表格/插入/表格”菜單命令來確定表格的行列數(shù)。
方法三：通過“表格與邊框”工具欄中的“繪制表格”工具按鈕來制作所需的表格。
第二步：調(diào)整行高與列寬。
引導學生分析表的特點，得出表格的第一列特別寬，其余各列寬度一致。向?qū)W生介紹調(diào)整列寬的方法：將鼠標移到所在列的縱線上，當鼠標變成雙向箭頭時，按住鼠標左鍵左右拖動出現(xiàn)縱虛線，松開鼠標后，該列的縱線就移到了虛線位置，即可調(diào)整表格的列寬。
其余各列難道還是用鼠標拖拉來實現(xiàn)嗎？手動拖拉能做到各列一致嗎？有沒有其它更簡便更準確的方法？這一系列的提問引起學生的思考，也能使學生更關(guān)注接下來要講的“自動調(diào)整”功能：選擇其余各列（不要將后面的段落標記選進去），選擇“表格”菜單中的“自動調(diào)整”，在級聯(lián)的菜單里面選擇平均分布各列。
對行高的調(diào)整也是如此。
第三步：合并（拆分）單元格。
繼續(xù)引導學生去發(fā)現(xiàn)單元格與單元格之間的區(qū)別。有的單元格的行高是其余行高的兩倍，有的單元格的列寬是其余列寬的兩倍或是三倍。這個區(qū)別可以通過合并（拆分）單元格來實現(xiàn)：選中要合并的兩個或多個單元格（拆分的某個單元格），選擇“表格”菜單上的“合并單元格”（拆分單元格）命令。
第四步：輸入表格內(nèi)容：表結(jié)構(gòu)定好之后，就可以輸入表格的內(nèi)容。
第五步：排版：引導學生去發(fā)現(xiàn)目前成形的表格，除表頭外與樣本中的表格還有什么區(qū)別。發(fā)現(xiàn)樣本中的表格單元格中的文字是居中的，而現(xiàn)在制作成的表格沒有居中；樣本表格是有邊框的，現(xiàn)在制作成的表格沒有。所以要對表格體進行排版。首先使單元格中的內(nèi)容居中。居中分水平居中和垂直居中，分別介紹其方法并演示。其次是邊框設(shè)置。在邊框的設(shè)置中著重要介紹幾種邊框選項的區(qū)別和效果。
最后進行表頭的排版。讓學生思考并回答表頭的字體，字號，粗細，加哪種下劃線。
四、課堂練習：通過學生親歷表格的制作過程體會制作方法。
五、布置作業(yè)。
1、寫出插入表格的幾種方法。
2、如何使單元格中的文字在水平和垂直方向上都居中對齊。
3、上機練習：（1）本班課程表（2）個人簡歷表。
雙絞線的制作說課稿篇四
那么如何掌握這些介質(zhì)的質(zhì)量來保證暢通無阻的傳送信息，就需要依靠電纜測試儀器的驗證，另外，在造成網(wǎng)絡(luò)故障的原因里，有超過90%的故障是因為電纜鏈路的問題，但這些問題不是僅用目視或萬用表就能在最短時間內(nèi)檢查出來的。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)的過程中，一定要注意對電纜使用正規(guī)測試儀進行測試。
一般而言，網(wǎng)卡不會輕易就罷工的，多半是設(shè)置和硬件連接出現(xiàn)錯誤引起的網(wǎng)絡(luò)故障。在檢查網(wǎng)絡(luò)故障時，一般可以從系統(tǒng)的網(wǎng)路設(shè)置入手(主要是檢查ip地址、dns以及網(wǎng)關(guān)是否錯誤或丟失等等)，其次檢查物理連接。具體故障會很多，比如:雙絞線接頭是否良好，雙絞線是否有斷裂的地方，集線器的插槽是否好用(換一個插槽試一下)。
雙絞線布線過程中比較容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)“通”而“不通”的線序問題。許多用戶在布線中經(jīng)常出現(xiàn)一種是采用一一對應的錯誤連接方法，當連接距離較短時，系統(tǒng)不會出現(xiàn)連接上的故障。但當連接距離較長，網(wǎng)絡(luò)繁忙或高速運行時，就容易……，其核心是讓3和6兩個引腳為同一個絞對(按t568a或者t568b標準來鏈接)。有一用戶服務(wù)器與交換機的距離由5米改為60米，按照同樣的鏈接方法卻無論如何也連接不通，為什么呢?在以太網(wǎng)中，一般是使用兩對雙絞線，排列在1、2、3、6的位置，如果使用的不是兩對線，而是將原配對使用的線分開使用，就會形成串繞串擾(splitpair錯誤是指在打線時沒有按照正確的線標安裝，由此引發(fā)的傳輸性能故障)，對網(wǎng)絡(luò)性能有較大影響。10m網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不明顯，100m的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如果流量大或者距離長，網(wǎng)絡(luò)就會無法連通。上面的現(xiàn)象就是這個原因，由于3、6未使用配對線，在距離短的情況下并沒有出現(xiàn)問題，然而一旦距離變長，故障就產(chǎn)生了。只需要將rj45頭重新按線序做過以后，就可以一切恢復正常。另外，有幾家雙絞線廠商為了更好地超過雙絞線的性能標準，在四對雙絞線中有兩對的纏繞度要比另外兩對高一些——呵呵，當然是標準的橙色、橙白色和綠色綠白色，所以最好用它們做1、2、3、6。
所以，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中，綜合布線完成后，要對雙絞線進行測試。結(jié)構(gòu)化布線非屏蔽雙絞線測試可劃分為導通測試和認證測試。導通測試注重結(jié)構(gòu)化布線的連接性能，不關(guān)心結(jié)構(gòu)化布線的電氣特性，可以保證所完成的每一個連接都正確。而認證測試是指對結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)依照標準進行測試，以確定結(jié)構(gòu)化布線是否全部達到設(shè)計要求。
通過測試，可以確認所安裝的線纜、相關(guān)連接硬件及其工藝能否達到設(shè)計要求，這種測試包括連接性能測試和電氣性能測試。電纜安裝是一個以安裝工藝為主的工作，由于沒有人能夠完全無誤地工作，為確保線纜安裝滿足性能和質(zhì)量的要求，我們必須進行鏈路測試。在沒有測試工具的情況下，連接工作可能出現(xiàn)一些錯誤。常見的連接錯誤有電纜標簽錯、連接開路和短路等。
開路和短路在施工中，由于工具、接線技巧或墻內(nèi)穿線技術(shù)欠缺等問題，會產(chǎn)生開路或短路故障。
反接同一對線在兩端針位接反，比如一端為1-2，另一端為2-1。
錯對將一對線接到另一端的另一對線上，比如一端是1-2，另一端接在4-5上。
串繞所謂串繞是指將原來的兩對線分別拆開后又重新組成新的線對。由于出現(xiàn)這種故障時端對端的連通性并未受影響，所以用普通的萬用表不能檢查出故障原因，只有通過使用專用的電纜測試儀才能檢查出來。
認證測試并不能提高綜合布線的通道性能，只是確認所安裝的線纜、相關(guān)連接硬件及其工藝能否達到設(shè)計要求。只有使用能滿足特定要求的測試儀器并按照相應的測試方法進行測試，所得結(jié)果才是有效的。比如，采用pentascanner5類測試儀進行5類測試。方法是:先用測試儀連接跳線兩端，再按autotest進行測試，接著按f1顯示測試結(jié)果，最后打印測試結(jié)果。
測試過程中出現(xiàn)的一些問題主要有以下幾個方面:。
*近端串擾未通過故障原因可能是近端連接點的問題，或者是因為串對、外部干擾、遠端連接點短路、鏈路電纜和連接硬件性能問題、不是同一類產(chǎn)品以及電纜的端接質(zhì)量問題等等。
*接線圖未通過故障原因可能是兩端的接頭有斷路、短路、交叉或破裂，或是因為跨接錯誤等。
*衰減未通過故障原因可能是線纜過長或溫度過高，或是連接點問題，也可能是鏈路電纜和連接硬件的性能問題，或不是同一類產(chǎn)品，還有可能是電纜的端接質(zhì)量問題等。
*長度未通過故障原因可能是線纜過長、開路或短路，或者設(shè)備連線及跨接線的總長度過長等。
*測試儀故障故障原因可能是測試儀不啟動(可采用更換電池或充電的方法解決此問題)、測試儀不能工作或不能進行遠端校準、測試儀設(shè)置為不正確的電纜類型、測試儀設(shè)置為不正確的鏈路結(jié)構(gòu)、測試儀不能存儲自動測試結(jié)果以及測試儀不能打印存儲的自動測試結(jié)果等。
雙絞線的制作說課稿篇五
雙絞線一般用于星型網(wǎng)的布線連接，兩端安裝有rj-45頭(水晶頭)，連接網(wǎng)卡與集線器，最大網(wǎng)線長度為100米，如果要加大網(wǎng)絡(luò)的范圍，在兩段雙絞線之間可安裝中繼器，最多可安裝4個中繼器。雙絞線分為非屏蔽雙絞線(utp)和屏蔽雙絞線(stp)兩大類，局域網(wǎng)中非屏蔽雙絞線分為3類、4類、5類和超5類四種，屏蔽雙絞線分為3類和5類兩種。
雙絞線的制作說課稿篇六
“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。下面是制作年歷的說課稿，為大家提供參考。
一、說教材。
教材分析：本課是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級數(shù)學上冊第七單元56－57頁教學內(nèi)容，一個實踐活動課——制作年歷。這節(jié)活動課是學生掌握了年、月、日知識后的綜合應用。在制作過程中，學生會輸出大量年、月、日的知識，經(jīng)歷從年具體到月再具體到日的過程。體現(xiàn)了年月日之間的內(nèi)在聯(lián)系。這節(jié)實踐活動課可以說既是對年、月、日這一單元知識的總結(jié)，又體現(xiàn)了數(shù)學的應用性與趣味性。
學情分析：三年級的學生具有一定的動手操作能力；有一定的小組合作意識和能力；具有一定的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、交流和搜集資料的能力；同時還具有一定的生活經(jīng)驗，比較關(guān)注自己周圍的事物，對自己熟悉的事物比較感興趣，喜歡關(guān)注“有趣、好玩、新奇”的事物等。這些都為本次活動的學習得于順利開展奠定了基礎(chǔ)。
根據(jù)以上分析，我為本課設(shè)定以下幾個活動目標：
知識與技能目標：通過活動復習鞏固本學期所學的年、月、日的知識。
過程與方法目標：通過制作年歷，掌握年歷的一般制作方法和注意點，培養(yǎng)學生動手設(shè)計制作的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：通過實踐活動。讓學生感受到“數(shù)學有用”、“數(shù)學就在生活中”、“數(shù)學能幫助我們解決生活的實際問題”。
活動重點：掌握年歷的組成要素進一步提高學生的設(shè)計制作能力。
活動難點：掌握年歷的制作方法。
二、說教法、學法：
《數(shù)學課程標準》指出，教師應“向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會”、“學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動富有個性的過程……對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程。本課通過五個實踐活動來體現(xiàn)學生的自主活動，讓學生從已有的知識經(jīng)驗的實際狀態(tài)出發(fā)，在觀察發(fā)現(xiàn)、分析、交流、操作、評價中學習，鞏固對年、月、日的認識。老師作為組織者和參與者，指導上充分體現(xiàn)在精心設(shè)計的問題情境上，努力提高學生的自主學習能力和實踐能力。培養(yǎng)學生的探索精神。
三、說活動教具準備。
教師：**年年歷卡，多媒體。
學生：每人搜集一份或多份舊年歷；水彩筆以及制作年歷需要的材料等。
四、說活動過程。
（一）實踐活動一：展示收集的年歷。
同學們，老師發(fā)現(xiàn)有的同學已經(jīng)迫不及待地拿出自己收集的年歷了，想不想展示并介紹一下你收集的年歷？請大家一飽眼福吧！（讓學生到前面來依次向全班展示并介紹）。
生1：我收集的年歷是今年的掛歷，一個月一張，可以掛在墻上。
生2：我收集的是一本臺歷，一天一張，放在桌子上，用起來很方便。
（預設(shè)：如果學生沒有出現(xiàn)這么多種類的年歷，我就用來演示）。
生1：年歷上都是12個月，都是從1月到12月，都有星期……。
根據(jù)學生的回答教師依次整理出制作年歷所需的知識。
（設(shè)計意圖：生活中有各種各樣的年歷，通過收集年歷，展示年歷，一方面讓學生更多，更直觀地了解年歷的形式、結(jié)構(gòu)，另一方面也為學生自己制作年歷啟發(fā)靈感，打開思路。）。
〈二〉實踐活動二：準備制作年歷。
大家收集的年歷這么漂亮，想不想自己動手制作一個？
那么你們打算怎么做呢？結(jié)合你們小組帶的材料，以小組為單位交流一下，說出你們的制作方案。
學生匯報不同的制作方案。
在制作之前，你認為有什么困難呢？提出來，我們共同解決。（這里進行小組討論，然后匯報。）。
生1：今年的年歷已經(jīng)有了，我提議制作明年的年歷！不過，我們還不知道明年1月1日是星期幾。
是呀，萬事開頭難，不知道明年的第一天是星期幾，從哪兒開始寫呢？
生2：我有辦法，看今年的年歷，只要知道今年最后一天是星期幾就可以了！然后讓學生看今年的年歷，判斷出明年的第一天是星期六。
你真會動腦筋！還有其他困難嗎？
我們不知道明年二月份有幾天。
對呀，二月可是個特殊的月份。明年二月有幾天呢？
生3：因為**年是閏年，根據(jù)四年一閏的特點，******年都是平年，二月都是28天。
生4：我想用彩筆來區(qū)別節(jié)日，可我知道的節(jié)日太少了?
如果有學生收集了節(jié)日，就讓學生展示，如果沒有，我就可以出示。
假如在制作的過程中，你們遇到什么困難，隨時提出來。
（設(shè)計意圖：讓學生自己提出制作困難，可能更貼近學生的認知水平，也更實際一些，一般來說，學生提出的困難，都是有待解決的問題，如果不及時解決會影響制作過程。所以要先提困難，防患于未然。）。
〈三〉實踐活動三：分組制作年歷。
1、激發(fā)制作興趣：
剛才，我們共同解決了制作年歷可能遇到的困難，下面大家就大顯伸手，制作出體現(xiàn)自己小組特色的年歷吧。請大家分組制作，制作前，組內(nèi)成員先進行合理的分工，咱們團結(jié)、有序地進行。
2、各小組開始制作。
3、教師巡回指導，了解制作情況。（對小組出現(xiàn)的問題加以指導）。
（制作年歷的過程不是一個簡單的過程，有了興趣就會更多的投入，更多的探索與創(chuàng)新。因為學生前面有了制月歷的基礎(chǔ)，并且手中有很多的年歷當樣品。這里我就沒有提出過多的要求，讓學生發(fā)揮自己的想象，制作出有特色的年歷。）。
〈四〉實踐活動四：召開“年歷展示會”
1、各小組推選代表介紹本組作品，為展示會做好準備。
2、展示會開始。
同學們，大家好！**年年歷展示會現(xiàn)在開始！哪個小組愿意展示本組的年歷，請舉手。注意：由于本次展示會的參展作品眾多，請著重介紹本組制作的年歷的特色之處。
小組1：我們設(shè)計的年歷非常別致，每一個月都寫在一種動物做的卡片上，。
小組2：我們設(shè)計的年歷沒有他們的漂亮，我們12個月都做在一張紙上，用起來非常方便，可以隨身攜帶。
（開辦年歷展示會，讓學生身處在一個展示交流的氛圍中，更積極主動地參與活動，在交流中互相學習，取長補短。）。
教師進行活動總結(jié)。
〈五〉實踐活動五：總結(jié)年歷的作用。
大家制作的年歷如此精美，那么，我們可以用它來做什么呢？
生1：可以選幾個掛在教室里，用來查日期。
生2：可以將全班同學的生日圈起來，給過生日的同學送去祝福。
生3：可以將老師的生日，爸爸、媽媽的生日，重要的節(jié)日都圈起來。
生4：可以根據(jù)年歷制定學習計劃。
……。
（課講到這里，水到渠成地過渡到年歷的作用。從學生的發(fā)言中，我們聽到了學生的自信，學生的友愛之心。）。
〈六〉總結(jié)延伸。
看來，年歷的作用還真不??！通過這節(jié)課的制作、交流、欣賞，你一定有許多收獲，假如你又有了新的制作思路，還可以利用課余時間來實現(xiàn)它。相信自己，你一定行！
（設(shè)計意圖：在于讓學生帶問題離開課堂，繼續(xù)進行學習與探索。）。
五、說板書設(shè)計。
我的板書是這樣設(shè)計的，把學生的作品貼到了黑板上，這樣更讓學生有成就感。
以上就是我的說課，如有不妥之處請各位老師給于指正。
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雙絞線的制作說課稿篇七
1、五花肉洗凈切塊備用。
2、取3塊腐乳和少許腐乳汁攪碎和勻。
3、鍋里放水，把五花肉焯水，后沖凈浮沫備用。
4、熱鍋放油，油熱后下冰糖，炒出糖色。放入五花肉，翻勻。
5、倒入攪散的腐乳汁，加適量生抽。加入蔥姜片、料酒，炒勻。
6、加入沒過肉面的開水，大火燒開后，蓋蓋轉(zhuǎn)小火燜煮至肉熟爛到你喜歡的程度后，大火收汁，撒上蔥花裝飾即可。
做法二。
步驟1：豬肉洗凈,切成小塊.鍋中放少許油，油其七成熱，放姜片，倒入肉塊煸炒。大火煸個3，4分鐘，把肥肉的油煸出來才好吃。
步驟2：煎大概十分鐘左右，看肉兩面微黃，鍋里已有不少油就可以了，然后倒出鍋里多余的油，加入老抽，翻炒，讓肉充分著色。一定要用老抽，生抽色淡，著色較差，做出的肉不好看。
步驟3：3塊腐乳，加點腐乳汁將腐乳搗碎，加些白糖和料酒攪拌均。
步驟4：倒入調(diào)好的腐乳、冰糖、蔥姜。翻炒一下，加水淹沒肉就行了，大火燒開后轉(zhuǎn)小火。
步驟5：小火大概燒30分鐘就可以了，湯汁收的差不多的時候，大火收一個汁，加點雞精就可以出鍋了。
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雙絞線的制作說課稿篇八
腐乳肉是一道做法簡單，可是口感和味道卻并不簡單的菜肴。由于出鍋后的菜品色澤紅亮、五花肉肥而不膩，兩百多年以來，一直受到食客的喜愛和歡迎。而關(guān)于這道腐乳肉，還有一個有意思的民間故事呢。
相傳清朝的乾隆年間，有一次乾隆皇帝帶領(lǐng)自己的親信太監(jiān)去江南微服私訪。來到一處景致非常優(yōu)美的鄉(xiāng)間，乾隆一行人一時間被風景迷住，流連忘返，以至于天色已晚時，來不及找到一個合適的休息之處，小太監(jiān)只得扣開了一家還亮著燈的農(nóng)戶的.大門。
這家農(nóng)戶名叫馬三，和媳婦以做豆腐販賣維持生計。雖然夫婦倆每天都起早貪黑地勞作，可日子仍然過得緊巴巴的。小太監(jiān)敲門時，馬三和媳婦勞累了一天，正準備上床睡覺?？墒且姷竭@群又累又餓的不速之客，夫婦二人還是熱情地進行了招待。
由于乾隆告誡眾人不許透露他們的身份，馬三和媳婦最初以為這些人只是一群迷路的游客而已。為了給乾隆一行準備晚飯，這對善良的夫婦翻遍了屋子的里里外外，可最拿得出手的，也只是一塊五花肉而已。更糟糕的是，家中的鹽巴也用光了，馬三徹底犯了難。
正在為難之際，灶臺上的幾塊腐乳讓馬三媳婦突然有了靈感：反正家里也實在沒有什么像樣的食物，干脆就用腐乳來煮五花肉吧。她將肉洗凈，切成小塊，再將肉倒入已煸完姜片的熱油中繼續(xù)煸個五六分鐘，然后倒上一些燒酒，最后把僅剩的幾塊腐乳連同醬汁一起倒入了鍋中，蓋上鍋蓋，先大火后小火，30分鐘后，馬三媳婦把這道她臨時無奈拼湊出來的腐乳肉端上了乾隆的飯桌。
要說尊貴的大清一國之君什么東西沒有吃過？可這道腐乳肉端到面前，還是讓乾隆大為驚艷，菜品的顏色實在太好看了。夾起一塊肉放到嘴里，味道更是回味綿長。五花肉香而不膩、軟爛爽口，乾隆大贊好吃，并向女主人虛心討教了原料和做法。
馬三媳婦原本是硬著頭皮把這道菜拿給客人吃的，沒想到卻贏得一片叫好，大感意外。讓她更加沒想到的是，小太監(jiān)居然拿出20兩銀子作為酬勞，乾隆的身份也在此時真相大白。
據(jù)說，乾隆回宮后仍不時回想起這道腐乳肉的美味，并依照當初馬三媳婦所說的做法，讓御膳房為自己烹制。后來，這道體現(xiàn)了民間飲食智慧的菜品，也在大江南北漸漸普及，并成為百姓餐桌上的一道佳肴。
雙絞線的制作說課稿篇九
據(jù)統(tǒng)計，在造成網(wǎng)絡(luò)故障的原因里，有超過90%的故障是因為電纜鏈路的問題，但這些問題不是僅用目視或萬用表就能在最短時間內(nèi)檢查出來的，如何掌握這些介質(zhì)的質(zhì)量來保證暢通無阻的傳送信息呢？建設(shè)網(wǎng)絡(luò)的過程中，一定要注意對電纜使用正規(guī)測試儀進行測試。
一般而言，網(wǎng)卡不會輕易就罷工的，多半是設(shè)置和硬件連接出現(xiàn)錯誤引起的網(wǎng)絡(luò)故障。在檢查網(wǎng)絡(luò)故障時，一般可以從系統(tǒng)的網(wǎng)路設(shè)置入手（主要是檢查ip地址、dns以及網(wǎng)關(guān)是否錯誤或丟失等等），其次檢查物理連接。具體故障會很多，比如：雙絞線接頭是否良好，雙絞線是否有斷裂的地方，集線器的插槽是否好用（換一個插槽試一下）。
雙絞線布線過程中比較容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)”通“而”不通"的線序問題。許多用戶在布線中經(jīng)常出現(xiàn)一種是采用一一對應的錯誤連接方法，當連接距離較短時，系統(tǒng)不會出現(xiàn)連接上的故障。但當連接距離較長，網(wǎng)絡(luò)繁忙或高速運行時，就容易……，其核心是讓3和6兩個引腳為同一個絞對（按t568a或者t568b標準來鏈接）。有一用戶服務(wù)器與交換機的距離由5米改為60米，按照同樣的鏈接方法卻無論如何也連接不通，為什么呢？在以太網(wǎng)中，一般是使用兩對雙絞線，排列在1、2、3、6的位置，如果使用的不是兩對線，而是將原配對使用的線分開使用，就會形成串繞串擾（splitpair錯誤是指在打線時沒有按照正確的線標安裝，由此引發(fā)的傳輸性能故障），對網(wǎng)絡(luò)性能有較大影響。10m網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不明顯，100m的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如果流量大或者距離長，網(wǎng)絡(luò)就會無法連通。上面的現(xiàn)象就是這個原因，由于3、6未使用配對線，在距離短的情況下并沒有出現(xiàn)問題，然而一旦距離變長，故障就產(chǎn)生了。只需要將rj45頭重新按線序做過以后，就可以一切恢復正常。另外，有幾家雙絞線廠商為了更好地超過雙絞線的性能標準，在四對雙絞線中有兩對的纏繞度要比另外兩對高一些--呵呵，當然是標準的橙色、橙白色和綠色綠白色，所以最好用它們做1、2、3、6.
導通測試注重結(jié)構(gòu)化布線的連接性能，不關(guān)心結(jié)構(gòu)化布線的電氣特性，可以保證所完成的每一個連接都正確。而認證測試是指對結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)依照標準進行測試，以確定結(jié)構(gòu)化布線是否全部達到設(shè)計要求。
通常結(jié)構(gòu)化布線的通道性能不僅取決于布線的施工工藝，還取決于采用的線纜及相關(guān)連接硬件的質(zhì)量，所以對結(jié)構(gòu)化布線必須要做認證測試，也稱5類測試認證。通過測試，可以確認所安裝的線纜、相關(guān)連接硬件及其工藝能否達到設(shè)計要求，這種測試包括連接性能測試和電氣性能測試。電纜安裝是一個以安裝工藝為主的工作，由于沒有人能夠完全無誤地工作，為確保線纜安裝滿足性能和質(zhì)量的要求，我們必須進行鏈路測試。在沒有測試工具的情況下，連接工作可能出現(xiàn)一些錯誤。常見的連接錯誤有電纜標簽錯、連接開路和短路等。
認證測試并不能提高綜合布線的通道性能，只是確認所安裝的線纜、相關(guān)連接硬件及其工藝能否達到設(shè)計要求。只有使用能滿足特定要求的測試儀器并按照相應的測試方法進行測試，所得結(jié)果才是有效的。比如，采用pentascanner5類測試儀進行5類測試。方法是：先用測試儀連接跳線兩端，再按autotest進行測試，接著按f1顯示測試結(jié)果，最后打印測試結(jié)果。
測試過程中出現(xiàn)的一些問題主要有以下幾個方面：
近端串擾未通過故障原因可能是近端連接點的問題，或者是因為串對、外部干擾、遠端連接點短路、鏈路電纜和連接硬件性能問題、不是同一類產(chǎn)品以及電纜的端接質(zhì)量問題等等。
接線圖未通過故障原因可能是兩端的接頭有斷路、短路、交叉或破裂，或是因為跨接錯誤等。
衰減未通過故障原因可能是線纜過長或溫度過高，或是連接點問題，也可能是鏈路電纜和連接硬件的性能問題，或不是同一類產(chǎn)品，還有可能是電纜的端接質(zhì)量問題等。
長度未通過故障原因可能是線纜過長、開路或短路，或者設(shè)備連線及跨接線的總長度過長等。
測試儀故障故障原因可能是測試儀不啟動（可采用更換電池或充電的方法解決此問題）、測試儀不能工作或不能進行遠端校準、測試儀設(shè)置為不正確的電纜類型、測試儀設(shè)置為不正確的鏈路結(jié)構(gòu)、測試儀不能存儲自動測試結(jié)果以及測試儀不能打印存儲的自動測試結(jié)果等。
雙絞線的制作說課稿篇十
教學目標:。
1、學會設(shè)計熱字超鏈接；
2、鏈接原來已有文件。
教學重點、難點:學會設(shè)計熱字超鏈接。
教具:powerpoint軟件、多媒體電腦。
一、談話引入：
出示范例，師：請同學們看，這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線，它有什么作用？（單擊放映幻燈片）你們知道了嗎？對，這個功能就叫做超級鏈接，當我們的電子報版面越多，信息容量也越大，將信息分類，就便于閱讀。超級鏈接就是實現(xiàn)我們隨心所欲閱讀的關(guān)鍵。你們想學會這本領(lǐng)嗎？好，我們這節(jié)課我們就學習超級鏈接的方法。（出示課題：學做電子報——超級鏈接）。
二、學習超級鏈接的方法：
（1）讓學生閱讀課文p88第一段，思考：建立超級鏈接需要什么條件。
（2）添加第二版。
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結(jié)構(gòu)圖”，單擊“確定。
c、輸入相關(guān)資料。
（3）教師示范，學習怎樣編輯超級鏈接。
a、打開“美麗家鄉(xiāng)”
b、選中“本期導讀”中的“中山名人第二版”
c、單擊右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，然后單擊“超級鏈接”
d、在“插入超鏈接”對話框中，單擊左列“本文檔中的位置”
e、選中對話框中幻燈片標題中“中山名人譜”，單擊確定.
f、按f5，播放映幻燈片，單擊“中山名人”，即可接到“中山名人譜”頁面。
（4）學生試著操作。
三、練一練：
將自己的電子報中的編者與自己的名片之間實現(xiàn)超級鏈接。
四、作品欣賞。
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
雙絞線的制作說課稿篇十一
現(xiàn)在網(wǎng)站制作越來越智能化，簡單化，很多網(wǎng)站的建站工作基本上只要想好域名就可以了，其他的事情基本上都能自動化完成。
比如網(wǎng)站的內(nèi)容更新操作，現(xiàn)在許多的cms系統(tǒng)都有采集插件，metinfo也不例外，只要設(shè)定好一些規(guī)則，每天都不用自己管理內(nèi)容的更新，網(wǎng)站便會自動采集內(nèi)容更新，相比起人工更新來說更加準時與定量，也能喂好搜索引擎的蜘蛛。當然如果你是做自己獨有的產(chǎn)品優(yōu)勢，可能這種辦法就不太適用你了。
比起手工建站的方式，現(xiàn)在的cms建站，完全不用靠自己聘請專門的程序維護員，來維護網(wǎng)站的穩(wěn)定性，如同現(xiàn)在的云服務(wù)器一樣，只要把服務(wù)器交給其他人管理就行，而且相比起來，他們更加專業(yè)，也更加實惠。
在營銷方面，許多建站系統(tǒng)都考慮的比較周全，seo都只是最基本的及格建站系統(tǒng)，很多都搭配了三站合一甚至是四站合一，多樣的營銷方式，完全不用像以前一樣帶著文案自己談客戶，一手掌握互聯(lián)網(wǎng)所有客戶，只要你的營銷手段高明，基本上不用愁網(wǎng)站的流量。
建站方面，需要注意的就是選擇一個好的建站系統(tǒng)，完全可以在網(wǎng)站建設(shè)這條路上少奮斗幾年。
同樣的，隨著建站的門檻越來越低，建站的人也越來越多，許多傳統(tǒng)行業(yè)也融入了進來，與大市場伴隨而來的是競爭激烈程度越來越大，想要在網(wǎng)絡(luò)這個大市場贏得成功，就必須要時刻保持對市場敏銳的嗅覺力。
雙絞線的制作說課稿篇十二
隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ畹谋匦杵?，使得高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接成為了人們迫切需要解決的問題。而在網(wǎng)絡(luò)通信中，雙絞線是一種非常常用的通信傳輸介質(zhì)。為了滿足現(xiàn)代用戶對于高速網(wǎng)絡(luò)通信的需求，制作一條穩(wěn)定的雙絞線是必不可少的。本文將對雙絞線制作的經(jīng)驗進行分享和總結(jié)。
雙絞線由兩根相互纏繞在一起的絞線組成，具有抗干擾、傳輸速率快、數(shù)據(jù)傳輸穩(wěn)定等特點。雙絞線制作需要準備的工具主要有線纜、線切割器、壓線鉗等。在進行制作前，需要進行雙絞線長度的測量、線頭的剝皮以及導線的分色。
在進行雙絞線制作的過程中，需要注意絞線的絞向。一般來說，絞線的絞向應該一致，以確保傳輸信號的穩(wěn)定。此外，接線的松緊度也非常重要。如果接線過緊，會造成線短路或者接觸不良；如果接線過松，會造成信號阻塞。在將雙絞線壓線之前，還需要檢查一下線頭是否準確對齊，接線是否正確。
第四段：優(yōu)雅的雙絞線外觀。
除了穩(wěn)定的傳輸速率外，雙絞線外觀的優(yōu)美度也非常重要。在制作過程中，使用正確的方法可以制作出外觀優(yōu)美、線路整潔、排列有序的雙絞線。對于第一次制作雙絞線的人員來說，可能會有一定的難度。但只要掌握了正確的方法，制作出優(yōu)美的雙絞線也并不難。
第五段：結(jié)尾。
在社會的不斷發(fā)展進程中，雙絞線作為網(wǎng)絡(luò)通信的主要介質(zhì)之一，其重要性不言而喻。而制作出一條穩(wěn)定、整潔、優(yōu)雅的雙絞線需要正確的工具和正確的方法，同時也需要對一些技巧的理解。只有掌握了正確的制作方法和技巧，才能制作出高質(zhì)量的雙絞線，滿足用戶對網(wǎng)絡(luò)傳輸速率和穩(wěn)定性的需求。雙絞線制作的經(jīng)驗和總結(jié)在不斷的實踐中逐漸積累，相信未來的網(wǎng)絡(luò)通信也必定會越來越完善。
雙絞線的制作說課稿篇十三
各位領(lǐng)導，各位評委，大家下午好！
今天我說課的題目是《制作多媒體作品》。本節(jié)分三課時完成，此次說課的內(nèi)容是第1課時。我將從教材、教法、學法、教學資源準備、程序設(shè)計五個方面對本課進行說課。
一、說教材。
（一）教材所處的地位和作用。
《制作多媒體作品》是蘇科版八年級信息技術(shù)第九章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是本章的重點，主要任務(wù)是利用powerpoint制作一個完整的多媒體作品，并進行作品的發(fā)布與評價。
（二）學情分析。
學生們已經(jīng)掌握了word、excel軟件的使用。powerpoint與word、excel都是office這個大家族的成員。因此它們的有些功能和操作相近，而且信息技術(shù)中菜單、工具的使用大同小異，學生可以聯(lián)系以往的操作，融會貫通并自主探究powerpoint軟件的基本功能，解決一些實際問題。
powerpoint與word、excel相比，又有很多自己獨特的功能，如果完全讓學生自己摸索有一定的難度，如幻燈片母版的操作，即使學生能參照教材步驟完操作，但不一定知道幻燈片母版的作用，所以，我認為這一部分內(nèi)容要有教師講演。
（三）、教學目標。
美國教育家布魯姆的教學目標分類法認為學習目標可以從認知、情感和技能領(lǐng)域描述。結(jié)合本課在教材中的地位和學生的實際，本人將該課的教學目標定位為：
2、能力目標：通過學生自主探究學習，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
（四）、教學要點。
根據(jù)教材與學情實際及擬達成的教學目標，我確定以下教學要點：
重點：多媒體素材的插入與編輯。
難點：母版的作用及制作。
二、說教法。
多媒體素材的插入與編輯既是制作多媒體作品的基礎(chǔ)，又是本課的重點。采用信息技術(shù)教學倡導的“任務(wù)驅(qū)動教學法”，根據(jù)具體的學習任務(wù)，通過自主探究、合作研討、實踐演練、網(wǎng)絡(luò)教室直觀演示等形式突出重點。難點部分通過教師講演、學生模仿的教學方法協(xié)助學生解決問題。
三、說學法。
堅持以學生自主學習為主，通過學生自己發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，并合作解決問題。本節(jié)課在學生已具備相關(guān)的操作能力的前提下，通過自主探究、親自實踐、積極動腦動手來學習新知。
四、說教學資源準備。
硬件準備：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀。
五、說程序。
（一）、創(chuàng)設(shè)情境、引出課題。
學生：欣賞作品《美麗的蘇州園林》。
學生：通過多媒體制作軟件powerpoint完成的。
教師：20xx年世博會在上海舉辦，讓我們成為小小世博宣傳員，制作多媒體作品向全世界展示我國的傳統(tǒng)美德和優(yōu)秀文化，展示世博會的風采。今天我們就以迎接世博會，做小小宣傳員為主題，制作多媒體作品的首頁。
設(shè)計意圖：興趣是最好的老師。通過欣賞作品，激發(fā)學生的.學習熱情，并引出課題。
（二）、分析作品，布置任務(wù)。
學生：討論回答，有圖片、母版、封面圖片、藝術(shù)字、背景音樂等對象元素。
教師：今天，我們利用教師提供的素材，兩人一小組制作宣傳世博會的ppt的首頁。
設(shè)計意圖：通過作品分析，引導學生積極思考，并布置本節(jié)課的任務(wù)。
（三）、圍繞主題，實踐演練。
1、插入幻燈片、設(shè)制母版。
學生：參照教材步驟，新建幻燈片，并插入世博會會徽作為背景圖片。
教師：講解母版的作用，即控制第一張幻燈片以外的其它幻燈片格式的對象，并演示插入母版的步驟。
學生：完成母版的設(shè)置。
2、其余對象的插入。
教師：幻燈片的基本版式確定之后，我們就要開始往頁面上添加組成幻燈片的各種元素對象了，包括文本、圖片、藝術(shù)字、視頻、音頻等。在首頁上出現(xiàn)了圖片、藝術(shù)字和背景音樂等對象，現(xiàn)在我們來逐步完善我們的首頁內(nèi)容。
學生：參照教材步驟，合作完成下以下對象的插入，完成首頁制作并保存。
（1）插入世博會標志性建筑物作封面圖片。
（2）給幻燈片加上標題，可以用藝術(shù)字制作標題。
（3）插入世博會主題曲《城市，讓生活更美麗》作為背景音樂。
提醒學生隨時進行保存。
學生操作過程中，教師巡回輔導，個性問題個別指導，共性問題集中講解。
（四）、作品展示，討論評價。
展示存在典型問題的學生作品，學生點評，指出作品的優(yōu)缺點。優(yōu)點處進行表揚，不足處提出意見并請學生上臺修改。
設(shè)計意圖：通過評價，培養(yǎng)學生養(yǎng)成欣賞作品和正確評價作品的良好習慣。肯定勞動成果的同時提出意見，有利于學生進一步完善作品。
（五）完善作品。
學生對照點評，進一步完善小組作品。
（六）全課總結(jié)。
學生總結(jié)本節(jié)課知識點：在powerpoint中插入文本、圖片、聲音元素，以及設(shè)計幻燈片母版。
今天，同學們僅制作了宣傳片的首頁，要更好的宣傳世博會，需要多張幻燈片，如何制作其余的幻燈片，在其中插入視頻、flash動畫，讓幻燈片中的文字、圖片在播放時動起來，是我們以后要深入學習的內(nèi)容。
設(shè)計意圖：通過學生總結(jié)，回顧了知識要點，鞏固了所學內(nèi)容。讓學生知道后面要學習的內(nèi)容。
以上就是我對《制作多媒體作品》的教學設(shè)計，目的就是在與學生平等的對話中，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中體驗成功的喜悅。謝謝各位評委老師。有不當之處敬請批評指正！
雙絞線的制作說課稿篇十四
雙絞線是一種常見的電纜，由一對并排的絞合線組成。它的制作需要技巧和耐心，并且在實踐中需要一定的經(jīng)驗積累。在我多年的工作中，我通過不斷的學習和實踐，總結(jié)出了一些關(guān)于雙絞線制作的心得體會。下面我將分享我對雙絞線制作的心得體會，希望能為大家在電纜制作中提供一些幫助和指導。
首先，選擇合適的材料是制作雙絞線的關(guān)鍵。雙絞線的質(zhì)量直接影響到其傳輸信號的穩(wěn)定性和可靠性。因此，在制作雙絞線時，首先要選擇質(zhì)量好的線材。優(yōu)質(zhì)的線材具有良好的導電性能和耐腐蝕性，能夠有效降低傳輸信號的損耗。此外，線材的外包裝材料也需要具備良好的防護性能，能夠有效防止外界的干擾。通過選擇合適的材料，可以確保制作出高質(zhì)量的雙絞線。
其次，掌握正確的制作方法是確保雙絞線質(zhì)量的重要因素。在實際制作過程中，我們需要將兩根線材并排絞合，以形成雙絞線的結(jié)構(gòu)。這個過程需要耐心和細致的操作，并且要確保線材之間充分絞合，以確保雙絞線的穩(wěn)定性。同時，我們還需要掌握合適的絞合壓力和絞合角度，以確保線材間的絞合緊密度和可靠性。只有正確地掌握制作方法，才能制作出質(zhì)量好的雙絞線。
第三，合理的測試和檢驗是保證雙絞線質(zhì)量的關(guān)鍵。在雙絞線制作完成后，我們應該進行必要的測試和檢驗工作，以驗證線材的質(zhì)量是否合格。通常情況下，我們需要進行電阻測試、導通測試和信號傳輸測試等，以確保雙絞線的質(zhì)量符合要求。如果測試結(jié)果存在異常，我們需要及時排除故障，并重新制作雙絞線。通過合理的測試和檢驗，可以提高雙絞線的質(zhì)量控制水平。
另外，合理的存儲和保養(yǎng)對雙絞線的壽命和使用效果也起著重要的影響。雙絞線的儲存和保養(yǎng)可以有效延長其使用壽命，并且可以減少線材的損壞風險。合理的存儲要求包括避免陽光直射、房間通風干燥、避免潮濕和避免機械沖擊等。此外，我們還需要定期檢查雙絞線的狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并處理可能存在的問題。通過合理的存儲和保養(yǎng)，可以確保雙絞線的質(zhì)量和性能持久穩(wěn)定。
最后，經(jīng)驗的積累是提高雙絞線制作技巧的重要途徑。在實際制作過程中，我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗，并通過不斷的實踐來提高自己的技能水平。在每次制作過程中，我們都會遇到不同的問題和挑戰(zhàn)，可以通過解決問題來增加自己的經(jīng)驗。同時，我們還可以參考他人的經(jīng)驗和教訓，借鑒他們的優(yōu)點和不足，以不斷提高自己的制作技巧。通過經(jīng)驗的積累，我們可以不斷提高雙絞線制作的效率和質(zhì)量。
綜上所述，雙絞線的制作需要我們在材料選擇、制作方法、測試和檢驗、存儲和保養(yǎng)、經(jīng)驗積累等方面進行全面考慮和實踐。只有在每個環(huán)節(jié)都做到嚴謹、細致和專注，才能制作出高質(zhì)量的雙絞線。因此，我們應該時刻關(guān)注并不斷提高自己的制作技巧，以滿足不斷變化的市場需求。希望以上的心得體會可以對雙絞線的制作提供一些幫助和啟示。
雙絞線的制作說課稿篇十五
第一段：介紹制作雙絞線的背景和重要性（200字）。
隨著計算機技術(shù)的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到我們的生活中的方方面面，而雙絞線作為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施，它將不同的節(jié)點連接在一起，完成了互聯(lián)網(wǎng)的建立和維護。要想構(gòu)建高速穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)，為了避免外界的干擾和信號衰減，需要采用雙絞線對于網(wǎng)絡(luò)信號的傳輸進行處理和保護。因此，學習制作雙絞線的技巧和方法對于計算機行業(yè)的從業(yè)人員來說是非常重要的。
第二段：材料與工具的準備（200字）。
在制作雙絞線之前，需要先準備好一些必要的工具和材料。主要的材料有雙絞線、modularconnector以及boot，我們可以在電子市場或者網(wǎng)絡(luò)上購買到。工具部分，需要一個絞線鉗以及一個正側(cè)切割器，雙絞線鉗應當具備crimp以及cut功能，方便我們進行操作。
第三段：制作雙絞線的步驟和注意事項（400字）。
在進行雙絞線的制作前，我們需要首先將它剝?nèi)ヒ徊糠滞馄?，露出其中的八個絞在一起的銅線。然后將這八個銅線擺放成一個固定的順序，也就是：橙色、白橙色、綠色、白綠色、藍色、白藍色、棕色、白棕色。接著，我們將其插入我們經(jīng)過切毛和壓頭處理的modularconnector中進行固定。值得注意的是，雙絞線鉗一定要夠用，如果力度不夠到位，針孔的拉升度就不能夠達到標準，導致電氣質(zhì)量低甚至完全不能工作。同時，處理端頭時，我們也一定要做到不剪斷紗線。
第四段：制作雙絞線的技巧和建議（200字）。
除了注意細節(jié)以外，學習制作雙絞線的技巧和建議也是很重要的，這樣我們能夠在一定程度上提高雙絞線的連接質(zhì)量。首先，我們應該要掌握好壓線的力度，過弱過強都會導致線纜的開裂或短路，建議我們可以參照一些教程，針對不同的品牌以及類型進行不同的處理。其次，搭配modularconnector時需要先將他的boot推上去再壓上去。然后，用正側(cè)切割器將端的邊緣修剪整齊，讓它看起來更加美觀。
第五段：結(jié)論和建議（200字）。
在本次的制造雙絞線的學習經(jīng)歷中，我學到了很多關(guān)于雙絞線的知識和技巧，我相信通過不斷的練習和總結(jié)，自己也可以從一個新手變成一位熟練的從業(yè)者。盡管這么說，學習技術(shù)需要有堅實的基礎(chǔ)體系和一定的經(jīng)驗積累，要想掌握好雙絞線制造技術(shù)，建議我們要多看看書或者學習視頻，多加練習，以達到提升我們工作技能的目的。無論何時，通過不斷地學習技術(shù)，都能夠讓我們更好地適應電子信息時代的發(fā)展需要，愉快地面對每一個挑戰(zhàn)。
雙絞線的制作說課稿篇十六
隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活和工作中不可或缺的一部分，而雙絞線是實現(xiàn)這些網(wǎng)絡(luò)連接的重要組成部分。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)中，雙絞線的使用已經(jīng)非常普遍，它們可以用于局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、電視、電話等多種設(shè)備中。因此，學會如何制作雙絞線已經(jīng)成為現(xiàn)代工程技術(shù)人員的必修課程。
制作雙絞線需要的工具主要有線纜、剝線器、插頭、鉗子等。具體制作流程如下：
1.先根據(jù)需要定制合適長度的線纜。
2.使用剝線器剝掉線纜末尾一小段外殼。
3.根據(jù)插頭規(guī)格用剝線器剝掉雙絞線的四個色彩組。
4.仔細排列這4根顏色組，讓它們依次排列。
5.將這4根顏色進一步排列，分為兩組，分別是1對和2對，每一對顏色的方向都要相對，這是為了防止干擾信號產(chǎn)生。
6.切掉雙絞線末尾一些不必要的線頭，確保線頭的長度。
7.將顏色組按照規(guī)定的順序插入插頭中心凸起的8個小孔，確保每個顏色都插入到正確的位置。
8.用鉗子將插頭壓緊，確保每個顏色都插入到正確的位置并緊密地插入插孔中。
在制作雙絞線過程中，應注意以下幾個事項：
1.線纜必須保持完好無損，否則會影響連接質(zhì)量。
2.剝線器要使用正確，否則會將電線剝破，影響信號傳輸。
3.插頭的壓緊力度不宜過大或過小，前者會導致插頭破損，后者會導致插頭松動。
4.插頭中應完整地插入所有顏色組，特別是橙色和綠色組必須完整插入。
5.插頭要嵌入插孔中，不應錯插，這是因為雙絞線在插頭內(nèi)交替。
雙絞線制作的優(yōu)點在于它們具有很高的信號傳輸率，并且可以增加傳輸距離和信號質(zhì)量。其制作過程簡單，制作成本較低，而且可以方便地按照需要和長度定制。與其他傳輸介質(zhì)相比，雙絞線的傳輸速度更快，抗干擾性能更好，并且在遠距離傳輸時也表現(xiàn)出優(yōu)異的性能。同時，雙絞線還具有“對稱”的特點，能夠減少干擾和噪音。
第五段：雙絞線的應用領(lǐng)域和前景400字。
隨著數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展，雙絞線作為一種傳輸介質(zhì)將繼續(xù)發(fā)揮重要作用。雙絞線的應用領(lǐng)域已經(jīng)涵蓋了各種通信行業(yè)，包括電視、電話、計算機網(wǎng)絡(luò)、樓宇自控、監(jiān)控、安全報警等方面。特別是在聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的快速發(fā)展，雙絞線將發(fā)揮更加重要的作用。相信在未來的幾年內(nèi)，隨著技術(shù)的進步和需求的不斷增加，雙絞線制作將會更加廣泛和深入。在這個過程中，人們應該鞏固學習雙絞線制作的知識和技能，為創(chuàng)造更美好的未來做出貢獻。
雙絞線的制作說課稿篇十七
在現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。而作為網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分，網(wǎng)線的制作也變得尤為重要。本文將以雙絞線網(wǎng)線的制作為主題，分享我的心得體會和經(jīng)驗。
在制作雙絞線網(wǎng)線之前，我們首先要了解它的基本原理。雙絞線是由四根細線組成的，每兩根細線相互交絞在一起。這種結(jié)構(gòu)可以減少干擾和電磁波的影響，提高網(wǎng)線傳輸速度和穩(wěn)定性。因此，在選擇雙絞線時，要注意它的規(guī)格和質(zhì)量。
第三段：準備工作。
在制作雙絞線網(wǎng)線之前，我們需要準備好一些工具和材料。首先，需要雙絞線主線、尼龍纖維套、插頭、剝線鉗、電烙鐵和焊錫等工具。其次，還需要一些耐心和細心，因為制作雙絞線網(wǎng)線需要一定的手工操作。
第四段：制作過程。
制作雙絞線網(wǎng)線的過程相對簡單，但要做到精確和穩(wěn)定需要一些經(jīng)驗。首先，使用剝線鉗和電烙鐵剝開雙絞線主線的外護套，露出四根細線。然后，將細線按照規(guī)定的順序與插頭連接，使用焊錫進行固定。在焊接過程中，要注意控制焊接的溫度和時間，以免損壞插頭和細線。最后，套上尼龍纖維套，固定插頭和細線，增加網(wǎng)線的耐用性和美觀度。
通過制作雙絞線網(wǎng)線，我深切感受到細節(jié)的重要性和耐心的必要性。在剝線鉗和電烙鐵剝開雙絞線主線的外護套時，我發(fā)現(xiàn)如果用力過猛或不夠細心，很容易把細線割斷或拉斷。而在焊接過程中，線材和插頭的位置、溫度和時間都需要精確地控制，以保證焊接的質(zhì)量和穩(wěn)定性。只有在仔細地觀察和操作過程中，才能確保制作出高質(zhì)量的網(wǎng)線。
總結(jié)。
制作雙絞線網(wǎng)線是一項需要耐心和細心的工作，但也是一項具有挑戰(zhàn)性和有趣的任務(wù)。通過制作網(wǎng)線，我不僅學到了技術(shù)方面的知識和技巧，還提高了自己的動手能力和空間想象力。在今后的生活和工作中，這些經(jīng)驗都將對我產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要我們持之以恒地學習和練習，我們一定能制作出更加穩(wěn)定和高效的雙絞線網(wǎng)線，為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展做出更多的貢獻。
雙絞線的制作說課稿篇十八
雙絞線是一種被廣泛應用于電信和計算機領(lǐng)域的傳輸線材，具有良好的抗干擾能力和傳輸速度。作為一種重要的通信工具，其制作過程也是需要經(jīng)驗和技巧的。在我的實踐中，我掌握了一些關(guān)于雙絞線制作的心得體會。本文將從雙絞線的選材、制作工具的選擇、制作的步驟、注意事項和可能遇到的問題等方面進行探討，旨在分享自己的經(jīng)驗，幫助更多人更好地掌握雙絞線制作的技巧。
第一段：選材。
雙絞線的選材是十分重要的，直接關(guān)系到傳輸信號的質(zhì)量和距離。在選材時，我首先要關(guān)注的是線材的規(guī)格和材料。常見的規(guī)格有Cat5、Cat6等，而材料主要分為銅質(zhì)和鋁質(zhì)兩種。銅質(zhì)的傳輸性能更好，抗氧化能力也更強，但價格也更貴一些。當然，根據(jù)實際需求的不同，選用不同規(guī)格和材質(zhì)的雙絞線都是可以的。此外，還需要注意雙絞線的屏蔽性能，根據(jù)實際使用環(huán)境選擇是否需要屏蔽線。
第二段：制作工具的選擇。
雙絞線的制作需要一些專用的工具來進行，這些工具可以幫助我們更方便地制作出高質(zhì)量的雙絞線。我在制作雙絞線時，總結(jié)出了一些必備的工具，包括剝線器、壓線鉗、剝皮刀以及測試儀等。剝線器和剝皮刀可以用于剝?nèi)ゾ€材的外皮和絕緣層，而壓線鉗則用于連接雙絞線和網(wǎng)絡(luò)插頭。至于測試儀，則可以用于檢測雙絞線的連通性和傳輸性能，確保制作的雙絞線達到預期的效果。
第三段：制作的步驟。
制作雙絞線的步驟相對來說比較簡單，但仍需要耐心和細心。首先，使用剝線器剝?nèi)ルp絞線兩端的外皮，露出8根線材。接下來，使用剝皮刀分別剝?nèi)ッ扛€材的絕緣層，露出約1.5厘米的銅芯。然后，按照標準的連線順序?qū)⒕€材與網(wǎng)絡(luò)插頭相連，利用壓線鉗將其固定在插頭的插孔中。最后，用測試儀檢測雙絞線的連通性和傳輸性能，確保沒有短路和斷路。
第四段：注意事項。
在制作雙絞線時，還需要注意一些細節(jié)問題，以確保制作出來的線材質(zhì)量可靠。首先，注意修剪線材時要保持每根線材的長度一致，以免影響傳輸質(zhì)量。其次，剝皮刀的刀口要保持鋒利，剝?nèi)ソ^緣層時要避免誤刮到銅芯，以免影響傳輸效果。同時，制作過程中要保持整潔，避免線材交叉或彎曲過緊，以免造成信號干擾。最后，在使用測試儀時要仔細查閱說明書，正確操作，避免疏忽。
第五段：可能遇到的問題。
在制作雙絞線的過程中，有一些常見的問題可能會困擾著我們。例如，線材長度不一致可能會導致傳輸距離的限制，線材頭部的固定不牢固可能會導致信號質(zhì)量下降等等。對于這些問題，我們可以通過仔細檢查和重制來解決。另外，制作過程中出現(xiàn)的其他技術(shù)性問題，可以通過參考專業(yè)教材或者向有經(jīng)驗的人請教來解決。
總結(jié)：
雙絞線的制作是一門技術(shù)活，但只要掌握了一定的經(jīng)驗和技巧，就能夠制作出高質(zhì)量的雙絞線。通過選材、選擇適當?shù)墓ぞ摺凑照_的步驟進行制作并注意細節(jié)問題，我們能夠制作出性能可靠的雙絞線，滿足各種通信需求。在實踐中不斷摸索和總結(jié)經(jīng)驗，才能不斷提高自己的制作能力。
雙絞線的制作說課稿篇十九
2．掌握t568a/b線序使用。
二、能力要求：能夠獨立完成雙絞線的制作并測試。
三、實驗步驟：
一．認識材料和和工具。
1、利用多媒體圖片展示雙絞線。
實物展示：一根超五類雙絞線(未接水晶頭)。
2、認識雙絞線的8種顏色，對各種顏色進行辨別。（強調(diào)：能正確識別顏色）1——白–綠（就是白色的外層上有些綠色，表示和綠色的是一對線）。
2——綠色。
通過多媒體和實物進行講解。
3、rj-45水晶頭的認識。
rj-45接頭俗稱水晶頭（因為它外表晶瑩剔透的原因）。
方法：將水晶頭有塑料彈簧的一面向下，有針腳的一方向上，使有針腳的一端指幾遠離自己的方向，有方形孔的一端對著自己，此時，最左邊的是第一引腳，最右邊的是第八引腳。
4、剝線鉗的認識。
講解三個部分的作用，及使用時的注意事項。
（強調(diào)注意安全）。
方法：用雙絞線剝線鉗將雙絞線的外皮除去2~3厘米。
注意事項：芯線的絕緣皮不能剝?nèi)ァ?BR> 小提示：在剝雙絞線外皮時，手握壓線鉗要適當。
方法：理線就是把剝好的雙絞線里的4股8根線芯按照eia/tia568b規(guī)格（左起：白橙——橙——白綠——藍——白藍——綠——白棕——棕）進行排列并整理好。
注意事項：將8根導線平坦整齊地平行排列，線序要正確，導線間不留空隙。
提問：t568b標準的線序是怎樣排列的？
第三步：剪線。
方法：把排列的雙絞線裸露的部分只向剩下14mm的長度，過長的部分用剝線鉗的剪線口剪掉，最后再將雙絞線的每一根線依序插入rj-45水晶頭的引腳內(nèi)，第一只引腳應該放白橙色的線，其余類推。
注意事項：一定要剪得很整齊，線序要正確,插入要充分。
講解此步時提問一怎樣拿水晶頭？（觀察學生拿的方法是否正確，從而將正確的方法再講解一遍，鞏固知識）。
第四步：檢查。
為了成功的制作出網(wǎng)線，特別加了這一步檢查，主要是檢查前幾步的工作做的是否到位，及時修改。主要是檢查以下兩個部分：
檢查水晶頭頂部，查看8根線芯是否都頂?shù)巾敳浚瑱z查水晶頭正面，查看線序是否正確，確定雙絞線的每根線芯都正確。
第五步：壓線。
方法：用rj-45壓線鉗壓接rj-45水晶頭。
注意事項:用力要足，充分壓緊。
測試。
雙絞線制作完成后，為了驗證其連通性的好壞，需要使用測線器進行測試。向?qū)W生介紹測線儀的使用和測試雙絞線的方法。
四、實驗小結(jié)。