教案是教師調(diào)整教學(xué)策略的重要工具,能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。編寫教案時(shí),教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)。
益智游戲教案大班篇一
喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè),生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)。
集中注意。
激發(fā)情感。
1、教師出示ji媽媽的圖片,問(wèn):小朋友,這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)ji媽媽?
2、今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?
3、我們幫她們找找吧!
1、找尋ji蛋。
區(qū)分ji蛋。
教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)。
3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子,綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?
3、我們要多吃ji蛋,ji蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
設(shè)計(jì)意圖:
1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到學(xué)科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng),滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
健康《大家一起來(lái)刷牙》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道刷牙能保護(hù)牙齒。
2、會(huì)模仿成人刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件—正確的刷牙順序。
2、mp3:刷牙歌。
3、教具--牙刷。
活動(dòng)過(guò)程。
一、播放課件:正確的刷牙順序。
請(qǐng)寶寶欣賞,吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞,邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。
1、示范刷牙的正確方法:
刷門牙的時(shí)候要上下刷,刷牙槽的時(shí)候要來(lái)回刷。
2、刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動(dòng)作。
引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作,
告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。
益智游戲教案大班篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式,知道圖形改變方位后還是同一種圖形。
2、理解并遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒游戲用的圖形骰子14個(gè),六個(gè)面分別貼有正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形等圖形;教師示范用的三角形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形等各一個(gè);小鈴一個(gè);白色磁性板1塊;紅筆一支。
2、幼兒能識(shí)別并命名基本的幾何圖形,如圓形、橢圓形、梯形等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:拋骰子。
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)骰子,說(shuō)說(shuō)圖形名稱。
提問(wèn):轉(zhuǎn)動(dòng)骰子,你還認(rèn)識(shí)骰子上的圖形嗎?
2、讓幼兒玩“拋骰子”游戲,說(shuō)說(shuō)圖形名稱并找相同的.圖形。
二、游戲:圖形骰子翻翻樂。
1、講解玩法和規(guī)則。
(1)教師講解游戲玩法:現(xiàn)在我們要玩一個(gè)“圖形骰子翻翻樂”的游戲,怎么玩呢?請(qǐng)聽仔細(xì)。我是裁判,小朋友分小兔、小熊兩隊(duì)開展比賽。小鈴響起的時(shí)候,兩隊(duì)隊(duì)員根據(jù)要求“翻骰子,找圖形”;小鈴聲音停下時(shí),兩隊(duì)隊(duì)員立刻停下回到座位上;最后比一比,哪隊(duì)根據(jù)要求翻出的圖形多就贏得勝利,能得到一顆紅五星。
(2)提問(wèn):別人翻過(guò)的骰子還能再翻嗎?
2、讓幼兒玩第一次游戲:看卡片翻骰子(2名幼兒,6個(gè)骰子)。
教師小結(jié):想贏得比賽,一定要聽清楚要求并記住翻什么圖形,然后快速翻骰子;只要小鈴聲音不停,別人翻過(guò)的骰子也能再翻。
3、讓幼兒玩第二次游戲:聽指令翻骰子(6名幼兒,10個(gè)骰子)。
4、讓幼兒玩第三次游戲:聽兒歌翻骰子(全部幼兒,16個(gè)骰子)。
益智游戲教案大班篇三
1、在玩的過(guò)程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)合作意識(shí),養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
益智游戲教案大班篇四
游戲目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想象力。
2、讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。
游戲過(guò)程:
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。
2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。
4、畫好后讓對(duì)面的小朋友說(shuō)出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對(duì)了,則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;如果對(duì)面的小朋友沒有猜對(duì),則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。
備注:
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。
益智游戲教案大班篇五
1、利用幼兒園自然環(huán)境,訓(xùn)練幼兒快速跨過(guò)、繞過(guò)障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。
2、通過(guò)游戲,鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
小彩石、奇石圖片若干、籃子四個(gè)、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等。
1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個(gè)幼兒到指令,根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“,從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過(guò)小溝、繞過(guò)樹林和奇石陣、來(lái)到裝飾墻前,將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個(gè)幼兒的`手,第二個(gè)幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
3.幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
4.教師請(qǐng)幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。
5.放松活動(dòng):光腳踩鵝卵石路。
益智游戲教案大班篇六
1、訓(xùn)練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方。
2、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的情感。
一、介紹內(nèi)容。
師:“小朋友,你個(gè)看地上睡著一塊圓形的彩色的布,今天我們要和這塊彩色布做游戲,但是我們不能把它給吵醒了?!?BR> 二、聽口令走到指定的色塊里。
幼兒拉成圓圈按順時(shí)針方向走,邊走邊念:“拉個(gè)圓圈走走,拉個(gè)圓圈走走,拉個(gè)圓圈走呀走呀,看誰(shuí)先到紅(黃、綠)布上。”最后一句由老師說(shuō)出,幼兒聽到口令后馬上走到相應(yīng)顏色的布上。老師提醒幼兒要輕輕的走,不要把睡在地上的布吵醒了,并檢查。
游戲重復(fù)。
三、整理器材。
師:“剛才小朋友們很能干,都能很快地找到相應(yīng)的顏色,并且沒有把彩色布吵醒。你們看,彩色布還睡在那里呢,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起把彩色布收走來(lái)讓它回家里睡好嗎?”
全體幼兒以卷麻繩的形式把布卷起來(lái)給老師。并排隊(duì)回教室。
益智游戲教案大班篇七
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
認(rèn)識(shí)1、2的點(diǎn)卡,知道1、2代表的物體數(shù)量。
準(zhǔn)備:
貼絨卡片:一只貓、2只狗、2只雞以及其它數(shù)量為1、2的物體圖片若干及作業(yè)卡。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、感知2以內(nèi)物體的數(shù)量。出示動(dòng)物卡片貓、狗、雞,讓幼兒說(shuō)出貼絨板上有什么?每種動(dòng)物有多少?指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,給實(shí)物或圖片匹配點(diǎn)卡。讓幼兒觀察貓,說(shuō)出貓的總數(shù),告訴幼兒一只貓可以用點(diǎn)卡“1”來(lái)表示,出示點(diǎn)卡“1”,告訴幼兒,像這種有點(diǎn)的卡片叫點(diǎn)卡。然后出示狗、雞的卡片,匹配點(diǎn)卡“2”,指導(dǎo)過(guò)程同上。
3、在數(shù)量為1、2的物體旁匹配點(diǎn)卡1、2。教師任意抽出一張圖卡,讓幼兒說(shuō)出它的總數(shù),并將點(diǎn)卡貼在旁邊,如出示1個(gè)蘋果卡片,幼兒貼上點(diǎn)卡1,出示2把椅子,讓幼兒貼上點(diǎn)卡2。問(wèn)幼兒點(diǎn)卡1、2還可以表示什么?啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多數(shù)量是1和2的物體來(lái)。
4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
(1)讓幼兒指認(rèn)數(shù)量為1、2的物體并分別涂上不同的顏色。
(2)給點(diǎn)卡1、2匹配相應(yīng)的物體。
(3)給數(shù)量為1、2的物體匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。
益智游戲教案大班篇八
設(shè)計(jì)意圖:
在“好玩的紙”的主題活動(dòng)中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報(bào)紙到海報(bào),從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,等等。
正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng),著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片。
2、開場(chǎng)、熱身、游戲和放松的音樂。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙做方向盤開汽車入場(chǎng)。
在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):
活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師精心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中,教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)神秘、夸張,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)。
二、探索報(bào)紙的玩法。
1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體,誰(shuí)能想出特別的方法?
(1)鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法。
(2)鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全??隙ㄓ變河袆?chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
益智游戲教案大班篇九
1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng),四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
2、通過(guò)游戲,讓幼兒主動(dòng)探索每種車的'不同玩法,體驗(yàn)玩車的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。
1、扭扭車:
a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動(dòng);雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動(dòng);單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。
b、鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車子滑上小橋,能掌握車速,不讓車子滑到橋邊。
c、設(shè)置障礙,讓幼兒在滑動(dòng)車時(shí)鉆過(guò)一定高度的橡皮筋。
2、三輪車:
a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道“交通規(guī)則”。
b、設(shè)置障礙,讓幼兒在障礙中呈s形往前行駛。
c、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩,一人騎車,一人站在車后,在規(guī)定的路線上行駛。
3、獨(dú)輪車:
a、樂意推動(dòng)獨(dú)輪車,掌握平衡。
b、在一定的路線中行駛,車上可放置物品,增加游戲的樂趣,例如:運(yùn)西瓜,送禮物等。
益智游戲教案大班篇十
1、通過(guò)自主區(qū)域活動(dòng),提高動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意參與區(qū)域活動(dòng),學(xué)會(huì)分享與合作,提高區(qū)域規(guī)則意識(shí)。
數(shù)學(xué)區(qū)。
1、在找一找、擺一擺、拼一拼、分一分中,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類和排序。
2、樂意參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng),遇到困難時(shí)不輕易放棄,能嘗試解決。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)知道了基本的進(jìn)區(qū)規(guī)則,能排隊(duì)取放進(jìn)區(qū)卡;能正確取放材料;已經(jīng)嘗試過(guò)2個(gè)人一組進(jìn)行游戲。
數(shù)學(xué)區(qū):撲克牌、找相同、排序、瓶蓋游戲、一一對(duì)應(yīng)、交通工具排序、擺一擺、數(shù)字配對(duì)、拋色子等。
1、師:現(xiàn)在又是我們玩區(qū)域的時(shí)間啦,上次我們玩的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)一些小朋友卡插在建構(gòu)區(qū),人在益智區(qū)游戲,喜歡跑來(lái)跑去,這樣可不好,有些小朋友一邊游戲一邊講話,特別吵鬧。我們?cè)谟螒騾^(qū)域的時(shí)候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論,不能影響別人。你的卡插在什么區(qū)域,就在那個(gè)區(qū)域玩,不能走來(lái)走去。另外,我們區(qū)域結(jié)束后,請(qǐng)你按材料的編號(hào)放回原來(lái)的位置。
2、介紹新增設(shè)的區(qū)域材料:
(1)這是益智區(qū)的找相同材料,(教師出示示范圖)我們可以按照上面指示的圖片找一找相同的圖案。另外我們還可以按照示范圖進(jìn)行排序。
(2)這是分類的游戲,第一欄是動(dòng)物的,你找到小動(dòng)物的圖片放在第一欄小兔的后面,接下來(lái)還有水果、蔬菜、服裝等,待會(huì)請(qǐng)你去找一找。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。教師指導(dǎo)幼兒排隊(duì)取放學(xué)號(hào)進(jìn)區(qū)牌,注意區(qū)域游戲的常規(guī)。
2、教師觀察幼兒的'活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。
1、引導(dǎo)幼兒共同收拾各區(qū)域的材料。
2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、表達(dá)區(qū)域游戲中表現(xiàn)好的幼兒,予以肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感。
益智游戲教案大班篇十一
俗話說(shuō):“玩是幼兒的天性。”在心理學(xué)上,這正是幼兒的一個(gè)正常年齡特點(diǎn)。特別是對(duì)于數(shù)學(xué),倘若一味的乏味,只會(huì)讓幼兒?jiǎn)适W(xué)習(xí)的興趣與各方面的能力。中班的孩子也漸漸開始變得越來(lái)越活潑、好動(dòng),因此,我結(jié)合了幼兒生理、心理的特點(diǎn),特設(shè)計(jì)了一個(gè)《快樂大轉(zhuǎn)盤》,通過(guò)數(shù)字、數(shù)點(diǎn)及各數(shù)量的關(guān)系等,讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中樂。”
1、大轉(zhuǎn)盤:泡沫紙、卡紙、大、小蛋糕盒底板各一個(gè)、1—12個(gè)數(shù)字、12生肖圖片。
2、魔術(shù)屋:三種蔬菜、三種水果、三種動(dòng)物,分別為1—9的數(shù)量。kt板、皺紙、泡沫紙。
1、用大蛋糕底板做成鐘面的底層,用小蛋糕底做第二層并在上面貼上各種顏色的`泡沫紙,用筆畫上各小圓圈為點(diǎn)數(shù),再用卡紙剪成時(shí)針、分針,以轉(zhuǎn)盤中心為準(zhǔn),沿中心用針線穿過(guò)吸管至反面固定,最后在轉(zhuǎn)盤內(nèi)邊貼上1—12個(gè)數(shù)字,外面貼上12個(gè)生肖圖片。
2、用皺紙、泡沫紙來(lái)裝飾房屋,用筆畫上蔬菜、水果、動(dòng)物各三種,并涂上顏色同一種名稱排隊(duì),并用彩紙固定并進(jìn)行塑封。
1、認(rèn)識(shí)1-10以內(nèi)的數(shù)字,學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù),理解數(shù)字的含義。會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、知道8以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),理解數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。
3、能夠?qū)D片上的物體進(jìn)行認(rèn)真觀察,并點(diǎn)數(shù)出它們的數(shù)量。
4、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn),嘗試認(rèn)識(shí)半點(diǎn),感受鐘表在生活中的運(yùn)用,建立初步時(shí)間觀念。
玩法一(數(shù)字與數(shù)點(diǎn)):
五位幼兒投骰子,點(diǎn)數(shù)最大的為魔術(shù)師,其余幼兒為觀眾,魔法師用魔法棒一施魔法,點(diǎn)著任意鐘面上的數(shù)字,一起說(shuō)出數(shù)字,轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤,數(shù)字、數(shù)點(diǎn)要求一致。在熟悉的基礎(chǔ)上,魔術(shù)師請(qǐng)各幼兒一一回答各問(wèn)題。
玩法二(實(shí)物數(shù)量):
魔法屋中有各種圖片,魔術(shù)師施展到的卡片,分別讓幼兒說(shuō)一說(shuō)各圖片的名稱,點(diǎn)一點(diǎn)各圖片的數(shù)量,從而鞏固數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。
玩法三(認(rèn)識(shí)時(shí)間)。
幼兒撥一撥時(shí)針、分針,認(rèn)識(shí)整點(diǎn),在熟悉的基礎(chǔ)上也可嘗試認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。一個(gè)幼兒在撥動(dòng)時(shí),另外幼兒觀看,答案同意的幼兒可一起拍手通過(guò)。
益智游戲教案大班篇十二
益智游戲看似簡(jiǎn)單,卻蘊(yùn)含了無(wú)窮的奧妙及玄機(jī)。在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余,益智游戲是一種不錯(cuò)的解壓和放松方式。為尋求文、體、德、智的全面發(fā)展,為給同學(xué)們營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,特開展具有本班特色的第二屆益智游戲。在老師的指導(dǎo)下,還有班干部的帶動(dòng)下,同學(xué)們積極參與了本次的活動(dòng),班會(huì)如期舉行,并圓滿結(jié)束。此次活動(dòng)的開展,同學(xué)們不僅增強(qiáng)了彼此間的溝通和集體榮譽(yù)感,而且從中找到共同的興趣愛好,產(chǎn)生共鳴,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。同學(xué)們?cè)趨⑴c的同時(shí),感受到班級(jí)的進(jìn)步和改變,增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的歸屬感,積極投身于班級(jí)建設(shè)中,為班級(jí)出謀劃策,共建美好的09物流管理(1)班。現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下。
一、本次活動(dòng)的主要內(nèi)容。
(一)策劃書。由負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的小組撰寫本次活動(dòng)策劃書;
(五)頒獎(jiǎng)。輔導(dǎo)員給三項(xiàng)比賽的冠、亞、季軍頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書;
(六)總結(jié)。輔導(dǎo)員做活動(dòng)總結(jié),并宣布活動(dòng)結(jié)束。
二、完成情況。
(一)策劃書按時(shí)完成并上交到輔導(dǎo)員處;
(二)宣傳、報(bào)名也順利完成;
(三)所有同學(xué)都能參加本次活動(dòng),對(duì)每種益智游戲的好處都有了大概的了解。因事先沒有與課室管理員溝通,導(dǎo)致在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)未能準(zhǔn)備好活動(dòng)開展的場(chǎng)所,活動(dòng)推遲半個(gè)小時(shí)舉行。雖推遲,但是比賽依然有秩序的進(jìn)行,并圓滿結(jié)束。
三、成績(jī)、缺點(diǎn)以及經(jīng)驗(yàn)。
(一)基本上都能夠按時(shí)按質(zhì)的完成每一項(xiàng)工作。這具體表現(xiàn)在工作的完成情況。
(1)在活動(dòng)開展前一天,所需物品買齊,比賽名單如期交至班長(zhǎng),號(hào)碼牌制作完成。
(三)在此次活動(dòng)中有成績(jī)也有不足,我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正錯(cuò)誤,特別是細(xì)節(jié)問(wèn)題。積累經(jīng)驗(yàn),在下次的活動(dòng)中做得更好。
四、今后應(yīng)該努力的方向。
(二)盡量將工作合理分配,提高大家的辦事效率。
班級(jí)活動(dòng)是進(jìn)行教育、教學(xué)的單位,只有營(yíng)造一種活潑、和諧的班級(jí)氛圍,彰顯我們學(xué)生的主體地位,才能充分調(diào)動(dòng)我們的積極參與意識(shí),培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神形式多樣,趣味性強(qiáng),有了顯示自己才華的機(jī)會(huì),參與意識(shí)日益加強(qiáng),自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
09物流管理(1)班。
二零一零年十月二十六日。
益智游戲教案大班篇十三
1.玻璃球若干,玻璃球跳棋4副。
2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒閱讀《快樂總動(dòng)員》第10頁(yè),了解玻璃球的多種玩法。
1.鼓助幼兒分享自己了解的玻璃球的玩法,與同伴合作探究玻璃球的不同。
2.啟發(fā)幼兒在室內(nèi)探究玻璃球的不同玩法,如單人或多人彈著玩、準(zhǔn)擊物、下棋等。
3.在室外可引導(dǎo)幼兒嘗試單人或多人彈射進(jìn)坑、追逐滾動(dòng)的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。
4.鼓勵(lì)幼兒在家與爸爸一起玩彈玻璃球、瞄準(zhǔn)擊物等游戲,利用班級(jí)微信群、qq群等交流各自的.玩法。可以組織“玻璃珠彈射比賽”,邀請(qǐng)爸爸與幼兒一起參與比賽,體驗(yàn)親子游戲的樂趣。
益智游戲教案大班篇十四
各種帶數(shù)字的物品的卡片,服裝的標(biāo)簽鞋碼等卡片,兒童響聲玩具,小星星。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)所提供的`物品的卡片迅速找出相應(yīng)的數(shù)字,發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
2.鼓勵(lì)幼兒合作玩游戲,一個(gè)幼兒出示物品卡片,另一個(gè)幼兒快速找出相應(yīng)的價(jià)格標(biāo)簽或者數(shù)量卡片。
3為増加游戲的趣味性,也可以3人或者多人玩游戲,中間放一個(gè)有響聲的小玩具作為搶答器,一個(gè)幼兒舉牌,其他幼兒搶答,誰(shuí)先按響小玩具誰(shuí)答題,答對(duì)得1顆小星星,誰(shuí)得的星星多誰(shuí)獲勝。
益智游戲教案大班篇十五
鍛煉孩子的觸覺和靈敏度,提高孩子的`注意力和記憶力。
紙巾盒、各種玩具、糖果等。
往紙巾盒里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等,讓孩子摸一摸,請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說(shuō)出名稱,或者給他指令,請(qǐng)他按指令拿出東西來(lái)。對(duì)大一點(diǎn)的孩子,你可以給他否定的指令,如:"請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來(lái)""請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)"等等。為了增加趣味性,也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法,比如:拿對(duì)了糖果,就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給孩子吃,拿錯(cuò)了,就將糖果放回盒里面。
這個(gè)游戲適合3-4歲的孩子,由于孩子使用觸摸覺和視覺來(lái)進(jìn)行判斷,可刺激右腦發(fā)展。
益智游戲教案大班篇十六
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。
2、培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。
一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干。
1、每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上,經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2、抽出一張數(shù)字卡片,把棋子放在圖片上相應(yīng)的場(chǎng)所,并講出該公共場(chǎng)所的'名稱。(例如,抽到數(shù)字3,棋子走3格,這格的圖片或漢字是電影院,該幼兒必須說(shuō)出,這是什么地方,可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3、如認(rèn)不出漢字或說(shuō)不出完整短句,就算輸,停抽卡片一次。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn),誰(shuí)就贏得勝利。
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲,也可與父母一同游戲。
目標(biāo):培養(yǎng)孩子的注意力,鍛煉肌肉的靈活性。
1.該游戲兒歌是:“拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背?!?BR> 2.教師與孩子面對(duì)面,邊念兒歌邊拍手。
3.拍手,拍右手:先自拍一下,然后教師伸右手,與孩子伸出的右手對(duì)拍。
4.拍手,拍左手:方法同前,方向相反。
5.拍手,拍手心,拍手背:先自拍一下,然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對(duì)拍一下,手背對(duì)拍一下。
6.加快拍手速度,提高游戲的熟練程度,直到不念兒歌也能快速做動(dòng)作。
7.游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤,該游戲可持續(xù)三到五分鐘。
益智游戲教案大班篇十七
一、音樂導(dǎo)入法:
老師與幼兒一起聽音樂、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、觀察發(fā)現(xiàn)法:
1、看一看:?jiǎn)l(fā)幼兒觀察,然后說(shuō)出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)。
2、比一比:?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。
3、說(shuō)一說(shuō):激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)手能做許多事情,教育幼兒要自己的'事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。
4、保護(hù)好我們的小手。討論:怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。
三、游戲鞏固法:
玩一玩手指游戲。四、感知操作法:變一變,老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”,鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng),如印畫、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。
四、活動(dòng)結(jié)束:
聽音樂離開活動(dòng)場(chǎng)地。
益智游戲教案大班篇一
喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個(gè),生ji蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)。
集中注意。
激發(fā)情感。
1、教師出示ji媽媽的圖片,問(wèn):小朋友,這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)ji媽媽?
2、今天兩只ji媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?
3、我們幫她們找找吧!
1、找尋ji蛋。
區(qū)分ji蛋。
教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)。
3、粉紅色的是這只ji媽媽的孩子,綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?
3、我們要多吃ji蛋,ji蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
設(shè)計(jì)意圖:
1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到學(xué)科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng),滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
健康《大家一起來(lái)刷牙》。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、知道刷牙能保護(hù)牙齒。
2、會(huì)模仿成人刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件—正確的刷牙順序。
2、mp3:刷牙歌。
3、教具--牙刷。
活動(dòng)過(guò)程。
一、播放課件:正確的刷牙順序。
請(qǐng)寶寶欣賞,吸引寶寶的注意。
二、邊念歌詞,邊帶領(lǐng)寶寶徒手模仿刷牙動(dòng)作。
1、示范刷牙的正確方法:
刷門牙的時(shí)候要上下刷,刷牙槽的時(shí)候要來(lái)回刷。
2、刷完牙齒后詼諧地表現(xiàn)吐水的動(dòng)作。
引發(fā)寶寶已有的漱口經(jīng)驗(yàn),激發(fā)寶寶模仿刷牙的興趣。
三、請(qǐng)寶寶拿著做好的牙刷伴隨歌曲做動(dòng)作,
告訴寶寶刷牙能夠保護(hù)牙齒。
益智游戲教案大班篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、繼續(xù)感知圖形(梯形、橢圓形)的多種變式,知道圖形改變方位后還是同一種圖形。
2、理解并遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒游戲用的圖形骰子14個(gè),六個(gè)面分別貼有正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形等圖形;教師示范用的三角形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、梯形、圓形等各一個(gè);小鈴一個(gè);白色磁性板1塊;紅筆一支。
2、幼兒能識(shí)別并命名基本的幾何圖形,如圓形、橢圓形、梯形等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲:拋骰子。
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)骰子,說(shuō)說(shuō)圖形名稱。
提問(wèn):轉(zhuǎn)動(dòng)骰子,你還認(rèn)識(shí)骰子上的圖形嗎?
2、讓幼兒玩“拋骰子”游戲,說(shuō)說(shuō)圖形名稱并找相同的.圖形。
二、游戲:圖形骰子翻翻樂。
1、講解玩法和規(guī)則。
(1)教師講解游戲玩法:現(xiàn)在我們要玩一個(gè)“圖形骰子翻翻樂”的游戲,怎么玩呢?請(qǐng)聽仔細(xì)。我是裁判,小朋友分小兔、小熊兩隊(duì)開展比賽。小鈴響起的時(shí)候,兩隊(duì)隊(duì)員根據(jù)要求“翻骰子,找圖形”;小鈴聲音停下時(shí),兩隊(duì)隊(duì)員立刻停下回到座位上;最后比一比,哪隊(duì)根據(jù)要求翻出的圖形多就贏得勝利,能得到一顆紅五星。
(2)提問(wèn):別人翻過(guò)的骰子還能再翻嗎?
2、讓幼兒玩第一次游戲:看卡片翻骰子(2名幼兒,6個(gè)骰子)。
教師小結(jié):想贏得比賽,一定要聽清楚要求并記住翻什么圖形,然后快速翻骰子;只要小鈴聲音不停,別人翻過(guò)的骰子也能再翻。
3、讓幼兒玩第二次游戲:聽指令翻骰子(6名幼兒,10個(gè)骰子)。
4、讓幼兒玩第三次游戲:聽兒歌翻骰子(全部幼兒,16個(gè)骰子)。
益智游戲教案大班篇三
1、在玩的過(guò)程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)合作意識(shí),養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
益智游戲教案大班篇四
游戲目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想象力。
2、讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。
2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地(可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等)。
游戲過(guò)程:
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。
2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。
4、畫好后讓對(duì)面的小朋友說(shuō)出自己畫的是什么動(dòng)物。如果小朋友說(shuō)對(duì)了,則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上;如果對(duì)面的小朋友沒有猜對(duì),則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。
備注:
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。
益智游戲教案大班篇五
1、利用幼兒園自然環(huán)境,訓(xùn)練幼兒快速跨過(guò)、繞過(guò)障礙物的技能,培養(yǎng)身體靈敏性。
2、通過(guò)游戲,鞏固數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
小彩石、奇石圖片若干、籃子四個(gè)、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等。
1、組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、幼兒介紹游戲玩法:幼兒排成四組,每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個(gè)幼兒到指令,根據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“,從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石(與手中的石頭相加)后出發(fā),跨過(guò)小溝、繞過(guò)樹林和奇石陣、來(lái)到裝飾墻前,將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方,然后快速跑回拍第二個(gè)幼兒的`手,第二個(gè)幼兒出發(fā)。依次進(jìn)行。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
3.幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
4.教師請(qǐng)幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。
5.放松活動(dòng):光腳踩鵝卵石路。
益智游戲教案大班篇六
1、訓(xùn)練幼兒聽口令輕輕地走到指定的地方。
2、培養(yǎng)愿意參加游戲互助合作的情感。
一、介紹內(nèi)容。
師:“小朋友,你個(gè)看地上睡著一塊圓形的彩色的布,今天我們要和這塊彩色布做游戲,但是我們不能把它給吵醒了?!?BR> 二、聽口令走到指定的色塊里。
幼兒拉成圓圈按順時(shí)針方向走,邊走邊念:“拉個(gè)圓圈走走,拉個(gè)圓圈走走,拉個(gè)圓圈走呀走呀,看誰(shuí)先到紅(黃、綠)布上。”最后一句由老師說(shuō)出,幼兒聽到口令后馬上走到相應(yīng)顏色的布上。老師提醒幼兒要輕輕的走,不要把睡在地上的布吵醒了,并檢查。
游戲重復(fù)。
三、整理器材。
師:“剛才小朋友們很能干,都能很快地找到相應(yīng)的顏色,并且沒有把彩色布吵醒。你們看,彩色布還睡在那里呢,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起把彩色布收走來(lái)讓它回家里睡好嗎?”
全體幼兒以卷麻繩的形式把布卷起來(lái)給老師。并排隊(duì)回教室。
益智游戲教案大班篇七
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
認(rèn)識(shí)1、2的點(diǎn)卡,知道1、2代表的物體數(shù)量。
準(zhǔn)備:
貼絨卡片:一只貓、2只狗、2只雞以及其它數(shù)量為1、2的物體圖片若干及作業(yè)卡。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、感知2以內(nèi)物體的數(shù)量。出示動(dòng)物卡片貓、狗、雞,讓幼兒說(shuō)出貼絨板上有什么?每種動(dòng)物有多少?指導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,給實(shí)物或圖片匹配點(diǎn)卡。讓幼兒觀察貓,說(shuō)出貓的總數(shù),告訴幼兒一只貓可以用點(diǎn)卡“1”來(lái)表示,出示點(diǎn)卡“1”,告訴幼兒,像這種有點(diǎn)的卡片叫點(diǎn)卡。然后出示狗、雞的卡片,匹配點(diǎn)卡“2”,指導(dǎo)過(guò)程同上。
3、在數(shù)量為1、2的物體旁匹配點(diǎn)卡1、2。教師任意抽出一張圖卡,讓幼兒說(shuō)出它的總數(shù),并將點(diǎn)卡貼在旁邊,如出示1個(gè)蘋果卡片,幼兒貼上點(diǎn)卡1,出示2把椅子,讓幼兒貼上點(diǎn)卡2。問(wèn)幼兒點(diǎn)卡1、2還可以表示什么?啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多數(shù)量是1和2的物體來(lái)。
4、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
(1)讓幼兒指認(rèn)數(shù)量為1、2的物體并分別涂上不同的顏色。
(2)給點(diǎn)卡1、2匹配相應(yīng)的物體。
(3)給數(shù)量為1、2的物體匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡。
益智游戲教案大班篇八
設(shè)計(jì)意圖:
在“好玩的紙”的主題活動(dòng)中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報(bào)紙到海報(bào),從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,等等。
正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng),著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片。
2、開場(chǎng)、熱身、游戲和放松的音樂。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
用報(bào)紙做方向盤開汽車入場(chǎng)。
在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):
活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師精心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中,教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)神秘、夸張,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)。
二、探索報(bào)紙的玩法。
1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體,誰(shuí)能想出特別的方法?
(1)鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法。
(2)鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全??隙ㄓ變河袆?chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
益智游戲教案大班篇九
1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng),四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
2、通過(guò)游戲,讓幼兒主動(dòng)探索每種車的'不同玩法,體驗(yàn)玩車的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)。
1、扭扭車:
a、能用不同的方法讓車子往前,例如:坐在車上,雙手握住車把手扭動(dòng);雙膝跪在車上,雙手握住車把手扭動(dòng);單膝跪在車上,一只腳蹬地使車子往前等。
b、鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)車子滑上小橋,能掌握車速,不讓車子滑到橋邊。
c、設(shè)置障礙,讓幼兒在滑動(dòng)車時(shí)鉆過(guò)一定高度的橡皮筋。
2、三輪車:
a、設(shè)置快慢車道以滿足不同能力的幼兒,讓幼兒知道“交通規(guī)則”。
b、設(shè)置障礙,讓幼兒在障礙中呈s形往前行駛。
c、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩,一人騎車,一人站在車后,在規(guī)定的路線上行駛。
3、獨(dú)輪車:
a、樂意推動(dòng)獨(dú)輪車,掌握平衡。
b、在一定的路線中行駛,車上可放置物品,增加游戲的樂趣,例如:運(yùn)西瓜,送禮物等。
益智游戲教案大班篇十
1、通過(guò)自主區(qū)域活動(dòng),提高動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。
2、樂意參與區(qū)域活動(dòng),學(xué)會(huì)分享與合作,提高區(qū)域規(guī)則意識(shí)。
數(shù)學(xué)區(qū)。
1、在找一找、擺一擺、拼一拼、分一分中,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類和排序。
2、樂意參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng),遇到困難時(shí)不輕易放棄,能嘗試解決。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)知道了基本的進(jìn)區(qū)規(guī)則,能排隊(duì)取放進(jìn)區(qū)卡;能正確取放材料;已經(jīng)嘗試過(guò)2個(gè)人一組進(jìn)行游戲。
數(shù)學(xué)區(qū):撲克牌、找相同、排序、瓶蓋游戲、一一對(duì)應(yīng)、交通工具排序、擺一擺、數(shù)字配對(duì)、拋色子等。
1、師:現(xiàn)在又是我們玩區(qū)域的時(shí)間啦,上次我們玩的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)一些小朋友卡插在建構(gòu)區(qū),人在益智區(qū)游戲,喜歡跑來(lái)跑去,這樣可不好,有些小朋友一邊游戲一邊講話,特別吵鬧。我們?cè)谟螒騾^(qū)域的時(shí)候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論,不能影響別人。你的卡插在什么區(qū)域,就在那個(gè)區(qū)域玩,不能走來(lái)走去。另外,我們區(qū)域結(jié)束后,請(qǐng)你按材料的編號(hào)放回原來(lái)的位置。
2、介紹新增設(shè)的區(qū)域材料:
(1)這是益智區(qū)的找相同材料,(教師出示示范圖)我們可以按照上面指示的圖片找一找相同的圖案。另外我們還可以按照示范圖進(jìn)行排序。
(2)這是分類的游戲,第一欄是動(dòng)物的,你找到小動(dòng)物的圖片放在第一欄小兔的后面,接下來(lái)還有水果、蔬菜、服裝等,待會(huì)請(qǐng)你去找一找。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。教師指導(dǎo)幼兒排隊(duì)取放學(xué)號(hào)進(jìn)區(qū)牌,注意區(qū)域游戲的常規(guī)。
2、教師觀察幼兒的'活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。
1、引導(dǎo)幼兒共同收拾各區(qū)域的材料。
2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、表達(dá)區(qū)域游戲中表現(xiàn)好的幼兒,予以肯定,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感。
益智游戲教案大班篇十一
俗話說(shuō):“玩是幼兒的天性。”在心理學(xué)上,這正是幼兒的一個(gè)正常年齡特點(diǎn)。特別是對(duì)于數(shù)學(xué),倘若一味的乏味,只會(huì)讓幼兒?jiǎn)适W(xué)習(xí)的興趣與各方面的能力。中班的孩子也漸漸開始變得越來(lái)越活潑、好動(dòng),因此,我結(jié)合了幼兒生理、心理的特點(diǎn),特設(shè)計(jì)了一個(gè)《快樂大轉(zhuǎn)盤》,通過(guò)數(shù)字、數(shù)點(diǎn)及各數(shù)量的關(guān)系等,讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中樂。”
1、大轉(zhuǎn)盤:泡沫紙、卡紙、大、小蛋糕盒底板各一個(gè)、1—12個(gè)數(shù)字、12生肖圖片。
2、魔術(shù)屋:三種蔬菜、三種水果、三種動(dòng)物,分別為1—9的數(shù)量。kt板、皺紙、泡沫紙。
1、用大蛋糕底板做成鐘面的底層,用小蛋糕底做第二層并在上面貼上各種顏色的`泡沫紙,用筆畫上各小圓圈為點(diǎn)數(shù),再用卡紙剪成時(shí)針、分針,以轉(zhuǎn)盤中心為準(zhǔn),沿中心用針線穿過(guò)吸管至反面固定,最后在轉(zhuǎn)盤內(nèi)邊貼上1—12個(gè)數(shù)字,外面貼上12個(gè)生肖圖片。
2、用皺紙、泡沫紙來(lái)裝飾房屋,用筆畫上蔬菜、水果、動(dòng)物各三種,并涂上顏色同一種名稱排隊(duì),并用彩紙固定并進(jìn)行塑封。
1、認(rèn)識(shí)1-10以內(nèi)的數(shù)字,學(xué)會(huì)手口一致點(diǎn)數(shù),理解數(shù)字的含義。會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、知道8以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),理解數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。
3、能夠?qū)D片上的物體進(jìn)行認(rèn)真觀察,并點(diǎn)數(shù)出它們的數(shù)量。
4、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn),嘗試認(rèn)識(shí)半點(diǎn),感受鐘表在生活中的運(yùn)用,建立初步時(shí)間觀念。
玩法一(數(shù)字與數(shù)點(diǎn)):
五位幼兒投骰子,點(diǎn)數(shù)最大的為魔術(shù)師,其余幼兒為觀眾,魔法師用魔法棒一施魔法,點(diǎn)著任意鐘面上的數(shù)字,一起說(shuō)出數(shù)字,轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤,數(shù)字、數(shù)點(diǎn)要求一致。在熟悉的基礎(chǔ)上,魔術(shù)師請(qǐng)各幼兒一一回答各問(wèn)題。
玩法二(實(shí)物數(shù)量):
魔法屋中有各種圖片,魔術(shù)師施展到的卡片,分別讓幼兒說(shuō)一說(shuō)各圖片的名稱,點(diǎn)一點(diǎn)各圖片的數(shù)量,從而鞏固數(shù)量與數(shù)字的關(guān)系。
玩法三(認(rèn)識(shí)時(shí)間)。
幼兒撥一撥時(shí)針、分針,認(rèn)識(shí)整點(diǎn),在熟悉的基礎(chǔ)上也可嘗試認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。一個(gè)幼兒在撥動(dòng)時(shí),另外幼兒觀看,答案同意的幼兒可一起拍手通過(guò)。
益智游戲教案大班篇十二
益智游戲看似簡(jiǎn)單,卻蘊(yùn)含了無(wú)窮的奧妙及玄機(jī)。在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余,益智游戲是一種不錯(cuò)的解壓和放松方式。為尋求文、體、德、智的全面發(fā)展,為給同學(xué)們營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,特開展具有本班特色的第二屆益智游戲。在老師的指導(dǎo)下,還有班干部的帶動(dòng)下,同學(xué)們積極參與了本次的活動(dòng),班會(huì)如期舉行,并圓滿結(jié)束。此次活動(dòng)的開展,同學(xué)們不僅增強(qiáng)了彼此間的溝通和集體榮譽(yù)感,而且從中找到共同的興趣愛好,產(chǎn)生共鳴,增強(qiáng)了班集體的凝聚力。同學(xué)們?cè)趨⑴c的同時(shí),感受到班級(jí)的進(jìn)步和改變,增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的歸屬感,積極投身于班級(jí)建設(shè)中,為班級(jí)出謀劃策,共建美好的09物流管理(1)班。現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下。
一、本次活動(dòng)的主要內(nèi)容。
(一)策劃書。由負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的小組撰寫本次活動(dòng)策劃書;
(五)頒獎(jiǎng)。輔導(dǎo)員給三項(xiàng)比賽的冠、亞、季軍頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書;
(六)總結(jié)。輔導(dǎo)員做活動(dòng)總結(jié),并宣布活動(dòng)結(jié)束。
二、完成情況。
(一)策劃書按時(shí)完成并上交到輔導(dǎo)員處;
(二)宣傳、報(bào)名也順利完成;
(三)所有同學(xué)都能參加本次活動(dòng),對(duì)每種益智游戲的好處都有了大概的了解。因事先沒有與課室管理員溝通,導(dǎo)致在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)未能準(zhǔn)備好活動(dòng)開展的場(chǎng)所,活動(dòng)推遲半個(gè)小時(shí)舉行。雖推遲,但是比賽依然有秩序的進(jìn)行,并圓滿結(jié)束。
三、成績(jī)、缺點(diǎn)以及經(jīng)驗(yàn)。
(一)基本上都能夠按時(shí)按質(zhì)的完成每一項(xiàng)工作。這具體表現(xiàn)在工作的完成情況。
(1)在活動(dòng)開展前一天,所需物品買齊,比賽名單如期交至班長(zhǎng),號(hào)碼牌制作完成。
(三)在此次活動(dòng)中有成績(jī)也有不足,我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正錯(cuò)誤,特別是細(xì)節(jié)問(wèn)題。積累經(jīng)驗(yàn),在下次的活動(dòng)中做得更好。
四、今后應(yīng)該努力的方向。
(二)盡量將工作合理分配,提高大家的辦事效率。
班級(jí)活動(dòng)是進(jìn)行教育、教學(xué)的單位,只有營(yíng)造一種活潑、和諧的班級(jí)氛圍,彰顯我們學(xué)生的主體地位,才能充分調(diào)動(dòng)我們的積極參與意識(shí),培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神形式多樣,趣味性強(qiáng),有了顯示自己才華的機(jī)會(huì),參與意識(shí)日益加強(qiáng),自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
09物流管理(1)班。
二零一零年十月二十六日。
益智游戲教案大班篇十三
1.玻璃球若干,玻璃球跳棋4副。
2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒閱讀《快樂總動(dòng)員》第10頁(yè),了解玻璃球的多種玩法。
1.鼓助幼兒分享自己了解的玻璃球的玩法,與同伴合作探究玻璃球的不同。
2.啟發(fā)幼兒在室內(nèi)探究玻璃球的不同玩法,如單人或多人彈著玩、準(zhǔn)擊物、下棋等。
3.在室外可引導(dǎo)幼兒嘗試單人或多人彈射進(jìn)坑、追逐滾動(dòng)的玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。
4.鼓勵(lì)幼兒在家與爸爸一起玩彈玻璃球、瞄準(zhǔn)擊物等游戲,利用班級(jí)微信群、qq群等交流各自的.玩法。可以組織“玻璃珠彈射比賽”,邀請(qǐng)爸爸與幼兒一起參與比賽,體驗(yàn)親子游戲的樂趣。
益智游戲教案大班篇十四
各種帶數(shù)字的物品的卡片,服裝的標(biāo)簽鞋碼等卡片,兒童響聲玩具,小星星。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)所提供的`物品的卡片迅速找出相應(yīng)的數(shù)字,發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
2.鼓勵(lì)幼兒合作玩游戲,一個(gè)幼兒出示物品卡片,另一個(gè)幼兒快速找出相應(yīng)的價(jià)格標(biāo)簽或者數(shù)量卡片。
3為増加游戲的趣味性,也可以3人或者多人玩游戲,中間放一個(gè)有響聲的小玩具作為搶答器,一個(gè)幼兒舉牌,其他幼兒搶答,誰(shuí)先按響小玩具誰(shuí)答題,答對(duì)得1顆小星星,誰(shuí)得的星星多誰(shuí)獲勝。
益智游戲教案大班篇十五
鍛煉孩子的觸覺和靈敏度,提高孩子的`注意力和記憶力。
紙巾盒、各種玩具、糖果等。
往紙巾盒里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等,讓孩子摸一摸,請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說(shuō)出名稱,或者給他指令,請(qǐng)他按指令拿出東西來(lái)。對(duì)大一點(diǎn)的孩子,你可以給他否定的指令,如:"請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來(lái)""請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)"等等。為了增加趣味性,也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法,比如:拿對(duì)了糖果,就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給孩子吃,拿錯(cuò)了,就將糖果放回盒里面。
這個(gè)游戲適合3-4歲的孩子,由于孩子使用觸摸覺和視覺來(lái)進(jìn)行判斷,可刺激右腦發(fā)展。
益智游戲教案大班篇十六
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。
2、培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。
一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干。
1、每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上,經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2、抽出一張數(shù)字卡片,把棋子放在圖片上相應(yīng)的場(chǎng)所,并講出該公共場(chǎng)所的'名稱。(例如,抽到數(shù)字3,棋子走3格,這格的圖片或漢字是電影院,該幼兒必須說(shuō)出,這是什么地方,可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3、如認(rèn)不出漢字或說(shuō)不出完整短句,就算輸,停抽卡片一次。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn),誰(shuí)就贏得勝利。
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲,也可與父母一同游戲。
目標(biāo):培養(yǎng)孩子的注意力,鍛煉肌肉的靈活性。
1.該游戲兒歌是:“拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背?!?BR> 2.教師與孩子面對(duì)面,邊念兒歌邊拍手。
3.拍手,拍右手:先自拍一下,然后教師伸右手,與孩子伸出的右手對(duì)拍。
4.拍手,拍左手:方法同前,方向相反。
5.拍手,拍手心,拍手背:先自拍一下,然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對(duì)拍一下,手背對(duì)拍一下。
6.加快拍手速度,提高游戲的熟練程度,直到不念兒歌也能快速做動(dòng)作。
7.游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤,該游戲可持續(xù)三到五分鐘。
益智游戲教案大班篇十七
一、音樂導(dǎo)入法:
老師與幼兒一起聽音樂、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、觀察發(fā)現(xiàn)法:
1、看一看:?jiǎn)l(fā)幼兒觀察,然后說(shuō)出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)。
2、比一比:?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。
3、說(shuō)一說(shuō):激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)手能做許多事情,教育幼兒要自己的'事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。
4、保護(hù)好我們的小手。討論:怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。
三、游戲鞏固法:
玩一玩手指游戲。四、感知操作法:變一變,老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”,鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng),如印畫、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。
四、活動(dòng)結(jié)束:
聽音樂離開活動(dòng)場(chǎng)地。