總結(jié)學習方法，找到提高效率的途徑。一個好的總結(jié)應(yīng)當有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和連貫的思路。以下是小編為大家整理的作品賞析，希望能夠幫助大家提高文學鑒賞能力。
制作賀卡說課稿篇一
我做過許多賀卡，不管是關(guān)于語文、數(shù)學還是科學的，里面寫的內(nèi)容都是漢字寫的，而這一次，我和邢希冉一起做了內(nèi)容為英語的兩份別致的'賀卡。
上個星期天，我和邢希冉約好我去她家一起制作“英語節(jié)”的賀卡。我來到她家里，從帶來的袋子里拿出了卡紙和鉛筆還有馬克筆，準備好大干一場了。我們面對面地坐在書桌前，開始討論怎么做才好?！跋日f說做賀卡用什么顏色的紙吧?！蔽艺f?！拔译S便?！毙舷Ｈ剿︻^說了一聲。我開心極了，生怕她把我要的顏色挑走。我說:“我要藍色?！彼q豫了一會兒說:“我也要藍色?！蔽衣犃?，生氣地說:“藍色只有一張，你不是說隨便的嗎?”“現(xiàn)在改變主意了,不行嗎!”“不行，藍色沒了，那我怎么辦?”“自己想咯!”她對我做了個鬼臉。我只好又挑了一個還好的顏色——青色。選好紙后，我覺得畫幾只美麗的翩翩起舞蝴蝶挺好的。于是我在紙上畫了三只大小不一、身體花紋不同、飛行方向不一致的蝴蝶。我又想:蝴蝶出來是為了采集花粉，看來得畫一些花才行。我在蝴蝶旁畫上了八九朵各種各樣的花朵。也不知道邢希冉腦袋里在想什么，總跟著我畫一樣的東西。我問她為什么，她卻說:“人家從小動手能力就弱嘛！”“不要全照我的畫！”“哦、哦?！蔽野讶缓每痰犊塘艘幌?，一個可愛的封面就完成了。后來，我又在賀卡里寫了幾行英語祝福語，還畫了一個五顏六色的圣誕襪，里面飛出了許多禮物，圣誕節(jié)馬上就要到了，我覺得畫一些關(guān)于圣誕節(jié)的東西也沒什么不好的。又畫了兩朵美麗綻放的煙花。一個英語賀卡就這樣在我的手中誕生了。
看著制作完成的賀卡，我甜甜地笑了。
制作賀卡說課稿篇二
各位領(lǐng)導、老師，大家好！我上的是：《制作生日賀卡》里的內(nèi)容。我是從教材、教學目標、教學重難點、學生、教法學法、教學過程這6個方面進行分析。首先，談?wù)劷滩摹?BR> 本課選自小學四年級上冊第七課《制作生日賀卡》。
本課是在學生已掌握的頁面設(shè)置、文字處理、繪圖、插入圖片基礎(chǔ)上展開的，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的心理特點，我制定了以下三大目標。
認知目標：初步掌握在word中運用藝術(shù)字、文本框進行綜合運用的方法。
能力目標：培養(yǎng)學生的自學、動手、審美、創(chuàng)新能力。
情感目標：通過制作賀卡培養(yǎng)學生的感恩意識。
根據(jù)教材的編寫意圖和課標要求，我確定本課的教學重點是：對藝術(shù)字的編輯及文本框的應(yīng)用，難點是：綜合運用所學知識制作賀卡。
下面來談?wù)剬W生：小學四年級的學生好奇心、求知欲、主觀意識都較強，但自控能力較差，需要老師很好的引導。因此本節(jié)課我主要采用“任務(wù)驅(qū)動法”教學模式，在任務(wù)的驅(qū)動下充分發(fā)揮學生自主探究、小組協(xié)作、角色扮演的作用。
上課前我布置多媒體課室、網(wǎng)絡(luò)課件（制作賀卡網(wǎng)）、課前學生小組分工（把全班分為貝晶歡迎妮五個小組）、收集賀卡模版和祝福語。
合理安排教學過程是教學成功的關(guān)鍵。我是以“激情導入——探究新知——實踐操練——拓展延伸——評價總結(jié)”為思路，安排我的教學。下面我著重分析我的教學過程。
從教學目標來說，情境教學旨在引導學生感知、體驗主體或細節(jié)，使學生變得敏銳、完善起來。為此，我一開始就設(shè)置今天是我的生日的情景，從而引出教學內(nèi)容。生日歌曲不僅活躍了氣氛，調(diào)動了學生的學習積極性，而且把信息技術(shù)和音樂學科的學習結(jié)合起來，有助于學生從整體結(jié)構(gòu)上感知學習內(nèi)容。在學生整體感知后，我接著組織小組探究，分析任務(wù)——找出藝術(shù)字、文本框的插入方法。這一環(huán)節(jié)主要是以小組合作活動進行。這種形式變被動學習為主動參與，開拓了學生的思路，加深了學生對學習內(nèi)容的理解，特別給后進生提供更多的課堂參與機會，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
在這里學生能很快找出兩種插入方法。對最快找出的組及時進行獎勵，以激發(fā)他們的求知欲望，增強合作意識。當學生在對基本操作有了全面把握后，我開始就針對課文的重難點進行點撥——如何利用“藝術(shù)字”工具欄編輯不同效果的字體，進一步深化知識。
教學完“插入藝術(shù)字”后，我是這樣過渡到插入文本框：同學們，我們在賀卡上插入藝術(shù)字后，我們還想要輸入祝福語怎么辦呢？這可以用文本框了。很自然地引出文本框的教學。插入文本框的內(nèi)容比較簡單，我設(shè)為略講，也是讓學生自主探索。但我強調(diào)一個重點：插入文本框的兩種不同應(yīng)用—豎排和橫排（課件出示截圖）。
在學生分析完任務(wù)后，我開始了第三步，引導學生來完成基本任務(wù)——制作生日賀卡。我先安排拖動制賀卡的游戲，讓學生根據(jù)我所提供的背景圖、藝術(shù)字、祝福語搭配成一張賀卡。這個游戲，既活躍了氣氛，也讓學生對賀卡的組成部分（背景圖，藝術(shù)字標題，祝福語）有感性的認識，為接下來的學習奠定基礎(chǔ)。
接著我鼓勵學生一起為自己的父母制作一份生日賀卡。在拋出的這個基本任務(wù)里我給學生提供了模板和祝福語，并要求學生在一首背景音樂（感親恩）的時間內(nèi)獨立完成后上傳到我們的賀卡網(wǎng)上。這一環(huán)節(jié)是課堂重點部分，我通過整合美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、思想品德拋出任務(wù)，引導學生感激父母，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。另外通過學生獨立完成檢查了學生的學習情況，也為接下來的進階任務(wù)打好基礎(chǔ)。
學生在制作過程中會遇到的不同細節(jié)問題，我在這一環(huán)節(jié)采用webquest教學模式進行指導，（出示網(wǎng)絡(luò)視頻和圖片學習）讓學生根據(jù)自己的實際水平進行學習，使他們順利完成作品。
當音樂聲停止，我抽查作品點評。主要是對基本操作的評價，如插入藝術(shù)字和文本框了沒有。然后對作品良好的同學進行獎勵，獎品是有關(guān)福娃的飾品。我由福娃引出明年舉辦的奧運會，從而拋出進階任務(wù)——為奧運會制作祝?？?，由對父母的感激到對祖國的祝福，從而得到感情的升華。
在這個任務(wù)里，我要求學生小組合作進行的。各小組分工收集背景素材，再討論祝福語的撰寫，最后是標題和祝福語的排版，共同完成一張奧運祝?？?。在10分鐘內(nèi)把作品上傳到我們的賀卡網(wǎng)站，我們選出優(yōu)勝者寄給北京的奧委會。
學生完成作品后，對學生進行評價是非常必要的。我的評價標準是從學生整個認知、能力、情感三大目標入手。例如：我們的評價表里的1、插入藝術(shù)字2、插入文本框就是屬于認知目標的體現(xiàn)。我還讓學生根據(jù)這些標準進行他評、自評。做到針對性和多樣化和地對學生進行評價。
我還讓學生動員更多的人在網(wǎng)絡(luò)上投票評選出“最受歡迎的祝?？ā奔慕o北京的奧委會，把學習熱情延續(xù)到課外，培養(yǎng)了學生對信息技術(shù)的濃厚興趣。
最后我對三評都良好的同學進行獎勵，獎品也是奧運會的吉祥物，福娃，以激發(fā)學生的愛國情懷。課堂在頒獎的音樂（奧運會之歌）中結(jié)束了。我感受到孩子們對信息技術(shù)的興趣，和在實踐操作中獲得的快樂。這種感受令我將繼續(xù)探索信息技術(shù)教學的真諦，爾后反哺給我的學生，一如綠葉對大地的情懷。謝謝大家！
小結(jié)。
身為一名信息技術(shù)學科教師，我們的目標是讓孩子在快樂的信息技術(shù)學習過程中，學會如何做人，如何創(chuàng)新，為此信息素養(yǎng)是我們信息技術(shù)課程的出發(fā)點和落腳點，我們應(yīng)圍繞這一目標開展教學研究，“微型課堂”的構(gòu)建有助于我們上好每一節(jié)信息技術(shù)課。
制作賀卡說課稿篇三
昨天，老師要我們做賀卡，我決定回家做。首先，我找來幾張卡紙和一個雙面膠，還有一把翠綠色剪刀。我先想好賀卡的主題，我沉思片刻，決定做美麗的花園。我先拿了一張藍色的卡紙，用它來做墊底，又拿了一張咖啡色卡紙，用剪刀剪了卡紙的四周，一眨眼就變成了小長方形卡紙，我把它粘在藍色卡紙上，再開始做花園的美景。我拿了一張白色卡紙，把它用剪刀剪成柵欄，里面還有一朵橘色的花呢!一只饞嘴的蝴蝶正準備飛到那朵花上。
突然，一個小豬走了過來，覺得那只蝴蝶太漂亮了，想用手抓住它，我又在小豬的旁邊剪了一叢樹葉，就像一只小白兔。我又做了一棵桃樹，一個毛毛蟲正在用力的.往上爬.。那只蝴蝶有競爭對手了，又飛來了一只綠色的蝴蝶，搶著吃花蜜。它們玩得真開心!一幅“美好的花園”放到桌上，我第一次做賀卡就做得那么好，我以后還要做出許多更好的賀卡。
制作賀卡說課稿篇四
1、上課導入：（0.5分）
（師生問好）
上節(jié)課我們簡單學習了賀卡的功能以及賀卡的外形、結(jié)構(gòu)。今天，我們要學習怎樣來制作賀卡，課題已在我們投影屏幕打出——《打開的喜悅》，究竟是誰將擁有這份喜悅的心情呢？首先，讓我們欣賞下列幾組圖片。
2、動物圖片欣賞：（1.5分）
——考拉媽媽溫柔的抱著小考拉
——大象媽媽領(lǐng)著小象悠閑的在草原上漫步
——野馬媽媽親呢著小野馬，似乎在訴說著什么
——企鵝媽媽把小企鵝緊緊夾住，為它遮擋南極大陸上的寒風
——海豹媽媽擁著小海豹進入了夢鄉(xiāng)
——海象媽媽親吻著小海象，似乎鼓勵小海象的第一次下水
——土拔鼠媽媽謹慎的背著小鼠躲避天敵的追蹤。
——兇猛的北極熊也有溫柔的一面，看，把小熊保護得嚴嚴實實。
——同樣，小棕熊偎依在棕熊媽媽身旁，似乎在聽媽媽的教誨。
——好，最后這一張是我們常見的家貓，
師問：“首先，我想請同學們仔細觀察這張圖片，貓媽媽在干嘛？”
生答：“從火中救出小貓?！?BR> 師問：“對了，動物是怕火的，而貓媽媽奮不顧身沖進火場叼出小貓，結(jié)合上以述圖片，想想是什么原因？”
生答：“母愛”
“對了，這是動物所具備的本性，天性使然，動物就能這樣對待它們的孩子，而我們母親會為我們做什么呢？下面，我們繼續(xù)欣賞圖片”
3、人物圖片欣賞：（1.5分）
——20xx年2月25日，在阿富汗首都喀布爾一家醫(yī)院，一位母親給嚴重營養(yǎng)不良的孩子喂麥片粥，母親眼里透露的全是關(guān)心和擔憂。
——20xx年7月14日，在孟加拉國首都達卡附近，一位母親背著她的孩子游過被洪水淹沒的地區(qū)，瘦弱的肩膀擔負著希望，眼神堅毅，游向遠方的安全地帶。
——20xx年11月7日，在伊拉克首都巴格達街頭，一名小女孩靠在母親肩上甜蜜入睡。當天，除北部庫爾德人控制區(qū)外，伊拉克全境進入為期60天的緊急狀態(tài)，在伊戰(zhàn)期間，多少家庭支離破碎，母親的肩便是小女孩全部的依靠。
——20xx年3月8日，在約旦河西岸城市希伯倫，以色列士兵準備逮捕一名巴勒斯坦青年，這名青年的母親大聲呼喊抗爭。面對著槍口無所畏懼，只是因為角色是一位母親。
——而我們的殘疾媽媽馬啟迪用雙腳洗衣做飯喂養(yǎng)孩子，看著孩子天真的笑容，洗衣服的雙腳也分外的有力。
——貧困、富裕，展現(xiàn)出來的母愛卻是一樣的，不會因為貧困少一點，也不會因為富裕而多點，看第三張圖片，孩子臉上天真的笑容是一樣多的。
4、flash短片欣賞：（1.5分）
正如短片上所講“媽媽的愛有多少斤”請同學們大聲朗讀這一段歌詞。
（學生集體朗讀）
5、評價：
教師評講（投影儀打出的內(nèi)容）
師問：“媽媽的愛有多少斤？天平就是我們的心！媽媽的愛是司空見慣、無時不在的，請同學們想一想，媽媽在平平淡淡的生活中怎樣表現(xiàn)出了時常被我們的忽略的愛”
生答：“……”、“……”、“……”（教師點評）
師問：“媽媽在生活中是這樣表達她對我們的愛，而我們怎樣來報答媽媽的這份關(guān)愛，怎樣來表達我們對媽媽的這份愛呢？”
生答：“媽媽回家后倒一杯水”
“做一次家務(wù)”
“寫一首詩歌”
“寫一篇文章”
“……”
師總結(jié)：“表達出我們對母親的愛，我們可以倒杯水給勞累一天回家后的媽媽、可以為媽媽做一次簡單的飯菜，或?qū)懸皇自姼?、寫一篇文章直接表達一下對媽媽的情感。今天，我們從美術(shù)的角度，制作一張精美的賀卡送給媽媽，給媽媽一份意外，讓媽媽獲得一份意外的`喜悅”
（主體制作、局部裝飾）
好，今天我們就來制作賀卡（投影儀打出）
首先我們來學習“切挖折——制作標示符號”
一張卡紙是平面的，我們要作復(fù)雜形體的賀卡，就要通的通過切割，挖空，然后利用對紙的折疊使平面的紙張產(chǎn)生凹凸起伏的變化，變平面為立體。
首先要在紙上打好設(shè)計底稿。（實物投影儀展示）
其次通過切、割制作立體賀卡。
再粘貼一些裝飾材料。
好，下面同學們根據(jù)自己所帶的材料開始制作賀卡，在制作過程中，老師會在屏幕上展示一些其他班級學生制作的賀卡，同學們可以邊做邊參考，當然，鼓勵創(chuàng)作呵。
1、學生作業(yè)，教師巡回指導：制作一張“構(gòu)思好、形式新、制作美”的賀卡
2、點評優(yōu)秀作業(yè)：
制作賀卡說課稿篇五
別人過生日你會送什么？是的，它是一張賀卡。這張賀卡經(jīng)常是在小店買的，沒啥意思。今天我教你自己做賀卡。需要準備的材料包括一張普通的賀卡、一張關(guān)于自己的照片、彩紙、筆剪、雙面膠帶等。
先從小店買一張普通的賀卡，然后在賀卡正面打開一個42平方厘米的小盒子，選擇一張照片，將照片的主體部分切成56平方厘米左右，用雙面膠帶固定在小盒子里面，這樣封面就完成了。第二步是下劃線。你可能會說：“下劃線不就是用筆畫嗎？”不，我的下劃線有一種特殊的味道?！羌堊龅?。先確定長度，然后在彩紙上貼一定長度的雙面膠，將雙面膠上的彩紙切成五段，根據(jù)個人喜好貼在賀卡上。如果你覺得這樣太單調(diào)，可以在下劃線旁邊畫個雪人，花什么的，讓賀卡充滿樂趣。
如果你這樣做，你可能會認為你的工作基本上完成了，但這似乎幾乎是一些事情，是的！這是第三步——裝修。當你打開賀卡時，你會發(fā)現(xiàn)卡片的'一邊有一個空白，非常難看。我有一個好主意，在底部放一個“鈴鐺”。首先，選擇一張背景接近白色的彩紙，在上面畫一個大鈴鐺，涂上顏色，貼在空白處，這樣就完成了一張自己的賀卡。
做好賀卡后，你可能覺得不好看，但再想想，這是自己設(shè)計制作的賀卡，別人做不出來。就像學習一樣，學的永遠是自己的，別人給你的永遠是別人的。
制作賀卡說課稿篇六
別人生日的時候，你會送他們什么東西呢？對，就是賀卡。這賀卡往往是從小店買來的，沒什么意思。今天我就來教你自己動手做賀卡。需要準備的材料有一張普通賀卡，一張關(guān)于自己的照片、彩紙、筆剪刀和雙面膠等。
先從小店里買來一張普通賀卡，再在賀卡的正面開一個四十二平方厘米的小方框，選一張照片，將照片主要部分剪成大約五十六平方厘米大小，將它用雙面膠固定在小方框的內(nèi)側(cè)，這樣封面就做好了。第二步就是做下劃線。大家可能會說：“下劃線不就是用比劃嗎？”不，我的這個下劃線可是別有一番風味——用紙做的。先確定好長度，然后把一定長度的雙面膠貼在彩紙上，把貼在雙面膠上的彩紙剪成五段，根據(jù)個人的喜愛黏在賀卡的里面。如果你覺得這樣太單調(diào)，你可以在下劃線的邊上畫個雪人、花兒什么，讓賀卡充滿樂趣。
做到這里，你可能會認為你的.作品基本完成，但似乎又差點什么，沒錯！這就是第三步——裝飾。翻開賀卡你會發(fā)現(xiàn)賀卡的一面有空白處，很難看，我有個好主意——在下面貼個“鈴鐺”。先選出一張背景近似白色的彩紙，在其上面畫一個大“鈴鐺”，涂上顏色并貼在空白的地方，這樣一張屬于你自己的賀卡就做好了。
做好賀卡以后，你可能會認為這張賀卡不好看，但是你再仔細想一想，這是你自己設(shè)計制作的賀卡，別人是做不出來的，就像學習一樣，自己學到的永遠是自己的，別人給你的永遠是別人的。
制作賀卡說課稿篇七
圣誕節(jié)的時候，我想給遠在寧波的表哥發(fā)一封電子賀卡。
我打開電腦，思考著：什么圖案能當賀卡的背景呢？我打開我的圖片貯藏室：g:/圖片，精心挑選，我發(fā)現(xiàn)了一張圖，符合我設(shè)想的任何要求，于是，我決定使用它做賀卡的背景。為了以防萬一，我復(fù)制了一個到桌面上，然后打開，在頂端畫著白云的地方，輸入“圣誕快樂”這四個又斜又大的'宋體字。我還想再裝點一下，就在那塊“石頭”從別的地方復(fù)制了一只qq企鵝的圖片。我看見企鵝旁邊有一大圈白色，完全無法在肉眼看來融入背景，我按了“省略背景色”按紐，省掉了這圈多余的白色，可是企鵝的肚子也是白色的，也被省掉了，成了“透明肚”的怪模樣，我只好一點一點地補上。
接下來便是正文。我把我的同學送給我的那張賀卡抄了進去，我做了點修改，把那個“祝”字放到了一個心形圖案里，把一個青蛙的圖片放到了那片白云上面，圈出一句祝福語，畫個小箭頭對著青蛙（意思：青蛙說。）。格式和寫信一樣，不但寫了郵政編碼，還貼了張“郵票”呢！
然后，我接通網(wǎng)絡(luò)，登陸qq，用qq郵箱發(fā)出了賀卡……。
成功總是給人帶來快樂，我也一樣——發(fā)送出電子賀卡后，我的心情特別愉快。
制作賀卡說課稿篇八
1、引導幼兒用畫大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。
2、在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進行裝飾，開發(fā)幼兒想象力。
3、嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
蟾蜍、松鼠、兔子、長頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹葉、樹枝、毛根、布片等裝飾物，教學課件。
1、大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內(nèi)。
2、有創(chuàng)造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。
1、欣賞賀卡導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們見過什么樣的賀卡呢？
教師：今天老師帶來了好多的賀卡，我們一起來看看吧！（教師播放ppt課件，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動做經(jīng)驗準備。）
教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎？賀卡上面都寫些什么呢？
小結(jié)：原來各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡(luò)感情和互致問候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛。
2、情景故事表演，復(fù)習鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。
教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來的活動做鋪墊。
教師：這張賀卡是怎么制作的？（教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導幼兒進行角色表演。）
教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什么？（教師引導幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。）
小結(jié)：原來雪人有一個圓圓的小腦袋，下面有個圓圓的身體，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。
3、教師引導幼兒交流討論，并示范。
教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什么？大家一起來說一說吧。（雪人、圣誕樹、花……）
幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā)。
幼兒：用毛根做雪人的四肢。
幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。
……
備注：教師呈現(xiàn)各種各樣的.裝飾物，引導幼兒發(fā)散想象力，用不同的裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達創(chuàng)造雪人造型的想法時，教師需要將幼兒的想法呈現(xiàn)出來，進行雪人造型示范，為幼兒的制作做經(jīng)驗鋪墊。
4、制作賀卡
教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品，請你選擇一張顏色的紙對折，做成賀卡的樣子。然后再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦！
備注：
（1）教師引導幼兒安全使用剪刀。
（2）幼兒制作賀卡的過程中，教師要進行巡回指導。
（3）制作完成之后，教師引導幼兒整理桌面及周圍衛(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
制作賀卡說課稿篇九
教學目標：
1.知識與技能：通過賀卡的欣賞和分析，認識賀卡的.內(nèi)容和傳達特色，內(nèi)容構(gòu)成特點和繪制的`不同方法。
2.方法與過程：運用啟發(fā)式學習，通過欣賞賀卡激發(fā)學生的學習興趣，利用合作探究法引發(fā)學生的學習主動性，綜合實踐法利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過不同內(nèi)容賀卡的設(shè)計，提高學生的構(gòu)思能力、設(shè)計能力及創(chuàng)新思維等各種能力。
重點：賀卡設(shè)計的基本要求。
難點：根據(jù)不同內(nèi)容構(gòu)思不同的賀卡設(shè)計樣式。
教具準備：不同賀卡圖片若干、掛圖、投影儀、圖片、多媒體平臺、靜音樂等。
材料工具：剪刀、鉛筆、橡皮、（彩色）卡紙、彩帶、彩筆、糖果紙、勾線筆、透明膠、漿糊（膠水）、雙面膠、刻刀。
教法：名家名作分析法、合作探究法等。
估計出現(xiàn)的問題及解決方法：
設(shè)計賀卡內(nèi)容不夠豐富，或者有學生的設(shè)計內(nèi)容偏離了設(shè)計主題。
方法：師生共同理順賀卡主題內(nèi)容、要求，師幫生分析設(shè)計思路，并對他們的思路進行點評，再讓他們進行創(chuàng)作。
作業(yè)及練習設(shè)計：設(shè)計一張關(guān)于同學之間友誼天長的賀卡。
一、展示圖片，導入新課。
師展示相關(guān)的賀卡作品，請學生欣賞并說明其特點及作用，師簡單評述并由此導入新課。
二、課件示標。
師展示本節(jié)課的學習目標及重點難點，稍讀請學生稍做了解。
三、新授賀卡相關(guān)知識。
1.賀卡的定義。
賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
2.賀卡的分類。
a.鏤空卡，用到的有“卡紙”，厚度比較大，適合做卡片?？梢园咨部梢圆噬！翱痰丁保@個是比較簡單的哦，你可以畫下來圖案，想要鏤空的地方作出標記，比如全部涂黑，然后找本廢舊的書或者報紙，仔細刻就好了，刀子一定要鋒利，不要出現(xiàn)毛邊。
b.手繪卡，對繪畫要求比較高，需要用到彩鉛，或者馬克筆，或者蠟筆。把卡紙對折，在對折的一面作畫。自己去網(wǎng)上選圖，照著畫就好了。
c.衍紙卡，可以去文具店買衍紙條，或者干脆自己用刻刀切出5mm-10mm的紙條，用牙簽或者細一點的竹棒針，把橫截面積劈開，夾住衍紙一端，做出你想要的各種形狀，然后在卡紙上用膠水固定。
一些必備的材料：卡紙（250-300g最好，最好多買幾種顏色），尺子，筆，刻刀，剪刀，雙面膠帶，膠水(白乳膠和膠棒)，要想做得更漂亮，再準備些絲帶（用于打蝴蝶結(jié)，要和卡紙的顏色對應(yīng)）。
3.設(shè)計及繪畫要求。
設(shè)計要突出主體形象，并配以醒目標語。
繪畫造型要簡練，具有裝飾感，色彩要單純、明亮。
4.要標明節(jié)日賀卡的時間、祝賀的內(nèi)容（事件）等。
請學生就你所知道的節(jié)日賀卡舉例說明。
5.賀卡設(shè)計通常的要求。
6.制作的步驟與方法。
a.裁紙，一般買的是a4大小，量出中線位置，用紙比著，拿刀被劃痕，然后直接對折，如果有不齊的地方用刀切掉。
b.可以上網(wǎng)找些漂亮的圖片，打印出來，或者是照著繪畫出圖案、填充顏色。然后剪出各種形狀(如方形，圓形，心形等)，下面墊一層彩色的卡紙（比圖案的邊緣略大出來3mm左右）然后用膠水粘貼，然后在卡片上面用絲帶打出漂亮的蝴蝶結(jié)，找好位置粘貼，如果有配色的紐扣，可以放在邊角的地方，把整體平衡一下，還可以更加俏皮。最后寫上祝福語，剪成小標簽，粘到卡片上面，（也是邊角的地方，與紐扣一般在對角的位置）。
c.再找一張同樣大小的紙對折，切去一點邊緣，放到卡片的里面，這樣一張卡就完成了。
1）在用剪刀時，不要剪到手；
2）不要做太多的裝飾，不然就太葷了；
3）使用刻刀時，小心劃到手腳；
4）在使用雙面膠或膠水時，要把注意用量，不恰過多；
5）在勾畫和填充顏色時，應(yīng)注意構(gòu)圖的美觀性與藝術(shù)性。
四、當堂訓練。
1.師選擇一張賀卡請學生分析，說說其內(nèi)容及特色；
2.如果讓你設(shè)計一張關(guān)于友誼方面的賀卡，你會如何設(shè)計構(gòu)思？
五、當堂訓練。
請學生設(shè)計一張關(guān)于朋友之間友誼方面的賀卡，要求如下：
1.符合同學（朋友）之間友誼與團結(jié)的特色。
2.色彩搭配合理。
3.體現(xiàn)同學（朋友）之前的友誼天長的特點。
六、學生按要求設(shè)計，教師巡回輔導。
對學生構(gòu)思有偏差的地方及時給予指正。
七、課堂小結(jié)。
制作賀卡說課稿篇十
11月25日是圣誕節(jié)，我親手送了張賀卡送給媽媽。
那天上午，我做了一張寫有祝福的賀卡，等到媽媽睡午覺的時候，我悄悄地走進媽媽的房間，輕輕地把賀卡放在媽媽床頭的柜子上，我腦子里想象著媽媽看到我送的賀卡的情景，嘿嘿的笑了。
我躲在門后面偷看，終于見媽媽睡醒了。媽媽翻過身時，看到了我做的賀卡，很是意外，大聲的表揚了我，還說要把我的賀卡放到相框里去。我正得意的時候，覺得有人在摸我的背，我轉(zhuǎn)身一看，原來是爸爸。這下我暴露目標了，只好硬著頭皮叫了一聲媽媽，媽媽高興的對我說：“兒子，你長大了，居然知道給我送賀卡了，你真棒！不過下次也有給爸爸做一張賀卡哦”。聽了媽媽這番話，我由剛才的不好意思變?yōu)楦吲d，臉也“刷”地一下子紅了，心怦怦的直跳。
真是非常有意義的一天，我不僅送了一張賀卡，還受到了媽媽的表揚，我真快樂！
制作賀卡說課稿篇十一
1、欣賞生日賀卡畫面的形象美，色彩美，造型美。
2、感受賀卡所表達的溫馨的情感和美好的祝福。
3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語言表達祝福。
教學難點： 理解賀卡的隱性美，提高選擇賀卡的有意性 。
隱性的美是比較抽象的.，教師讓幼兒反復(fù)的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色，從理解美到表現(xiàn)美，從分類到送祝福，幫助幼兒理解賀卡的隱性美，促進幼兒的心理健康。
教學準備：幼兒與家長共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕
(一)唱生日歌 ，激發(fā)興趣，體驗快樂的情感。
(二)欣賞自己帶來的賀卡 ，欣賞其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表達的祝福與愿望。
1、幼兒討論、教師指導，欣賞賀卡的美
2、集體欣賞，分類比較。
(三)每位幼兒想一句祝福的語句，為生日的幼兒送上祝福，教師指導。
(四)游戲：買賀卡，提高幼兒選擇賀卡的有意性。
(五)延伸活動，制作賀卡，進一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。
好的幼兒園美術(shù)評課，讓幼兒在美的境界中暢游，好的幼兒園美術(shù)評課，讓教師的教學更得心應(yīng)手。
制作賀卡說課稿篇十二
1、嘗試用紙團、印章大膽地進行操作活動，制作美麗的新年賀卡。
2、制作賀卡封面撕貼的材料。
3、在活動中，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過程。
1、經(jīng)驗準備：了解過新年的習俗。
2、材料準備：
（1）圖片：花田、提供賀卡讓幼兒欣賞。
（2）報紙印團、各種自制蔬菜印章，畫紙，顏料，小盤。
（3）畫好的賀卡范例。
一、導入
1、出示賀卡，教師以童趣的口吻：讓幼兒看看說說：“這是什么？”—“賀卡”……
（ppt展示一些賀卡）
“什么時候會互送賀卡？”—“過年的時候”……
2、要過新年了，老師也制作了一張賀卡（出示賀卡），請小朋友來看一看，卡片的封面是煙花圖案，還有新年快樂的祝福，打開賀卡，這些是好漂亮的花兒。
3、你們想不想做這樣的一張賀卡呀，請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
三、教師示范
教師：我們來做賀卡吧
1、我先用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再印一朵。好的，紅花種好了。（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）
2、我再印黃顏色的花兒（教師以同樣的.方法演示花黃花。）
3、花印好了，我們添上花的莖和葉子，還有草地。
4、我們賀卡的里面做好了，賀卡的封面可以這樣做：撕貼的方法制作煙花
教師：我的賀卡做好了，漂亮嗎？你們想來試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導
五、作品展示
教師：請你來說說剛才你是怎么做的？有需要幫助的嗎？
表揚在活動中能認真完成作品的孩子。
制作賀卡說課稿篇十三
這次放假，我一回到家就想過幾天就是圣誕節(jié)了,該準備些什么送給老師好呢?我腦子一轉(zhuǎn)“知道了，”“知道了”我高興地叫了起來。我連忙跑到了電腦面前，趴在桌子上拿起鼠標先打開了powerpoint點擊自己喜歡的'藝術(shù)字體,在上面寫上happychristmasday然后在打開剪貼畫或上網(wǎng)查找關(guān)于圣誕節(jié)的圖畫如：圣誕老人、圣誕樹等圖片,設(shè)置好動畫效果。再設(shè)置好背景加上點卡通圖畫如：花啊、魚類啊、卡通人物啊,等有趣的東西。
最后做的是給老師寫賀詞,萬一寫得不好，就會被老師覺得我寫作方面水平太差,這樣就是一張完美的幻燈片了?？晌医憬懔謸P音看到了卻說：太多圖畫真難看了?！边@時媽媽聽到了說：做得難不難看不要緊，只要心里充滿了對老師的感激就行了。
在制作賀卡時讓我體驗到了老師一心一意教我們讀書，都是為了讓我們長大后會有出息，我們要用我們最好的成績報答老師，只有從小做個品學兼優(yōu)的好學生，長大才有好出息。
制作賀卡說課稿篇十四
今天是母親節(jié)。我在家做了一張賀卡，準備送給媽媽。
我先準備一個大的長方形紙板。又紅又喜慶。我還準備了一把剪刀，一些彩色鉛筆和鉛筆。
第一步，把大長方形紙對折，變成小長方形。第二步，把一半的愛畫在一張長方形的小紙上。第三步，用小剪刀把愛情沿著線剪開，然后再打開，就成了完整的愛情。第四步，在愛情上畫一個媽媽喜歡的圖案。我媽媽喜歡康乃馨，所以我畫了三朵康乃馨。雖然畫的有點丑，但是我媽應(yīng)該不會嫌棄。這是我的小心愿。想到這，我的心就像蜂蜜一樣甜。最后一步來了。我必須在卡片上寫下我的祝福。該寫什么？我匆匆撓了撓耳朵?！昂伲小?。我拍拍小腦袋，開心地哭了。我用彩色鉛筆在賀卡上寫道：節(jié)日快樂，媽媽！祝你永遠年輕！媽媽，謝謝你的好意！這份感情，這份愛我會永遠記得！媽媽，我愛你！
賀卡終于準備好了。看到自己的勞動成果，我別提有多開心了。
制作賀卡說課稿篇十五
假期來了。我和父母以旅行的方式來放松心情，好迎接下學期繁重的學習任務(wù)。
我在放假前告訴了與我形影不離的好朋友秋這一計劃，她很羨慕我?？上?，我無法帶她同去。
經(jīng)過一天的游玩后，我很快在賓館入睡了。睡夢中，秋來找我，說她想我了。當我問她需要給她帶什么禮物時，她回答說是一張賀卡。
一張賀卡？我在清醒后感到很疑惑。因為這既不是新年或圣誕節(jié)，又不是秋的生日啊。她為什么要一張賀卡呢？我思前想后，也不明究竟。
誰知第二天逛夜市的時候，我還真看到了賀卡。賀卡上的彩紙被剪成立體圖案，有城堡型、風車型、花瓶型、舞會型……應(yīng)有盡有。一問價格——55元一張！當我嚷著要購買時，爸爸說：“可以，但是必須由你出這筆錢。”我猶豫了一下，然后掏出零花錢買下了賀卡。
旅行結(jié)束后，我將賀卡給她，她非常喜歡這個賀卡。盡管花費了我辛辛苦苦賺來的零花錢，我還是很開心——為友情，什么都值得！
制作賀卡說課稿篇十六
今天是三月八日婦女節(jié)，我想做一張賀卡送給媽媽做節(jié)日禮物。
一放學，我就拿來色卡紙，迫不及待地做了起來：我先在色卡紙的頂部剪了一個小窗戶，在里面畫了一雙胖乎乎的小手，只要你一打開窗戶，就能看到這雙胖乎乎的小手。你們知道我為什么要這雙小手嗎？因為我想用這雙小手幫媽媽做家務(wù)事，讓媽媽不再這么辛苦。我又在窗戶下面畫了一個可愛的小女孩，這個小女孩正在給媽媽表演節(jié)目呢！因為我想趕走媽媽的疲勞，讓媽媽輕輕松松地生活。我還在里面寫上我的祝福：祝媽媽節(jié)日快樂，萬事如意！
做好了賀卡，我把它送給媽媽，媽媽看了，說：“真漂亮??！我要好好保存它?！蔽蚁耄骸暗嗡鳎斢咳鄨蟆蹦酥袊说拿赖?。天下父母為了把我們培養(yǎng)成人歷盡千辛萬苦，恩重如山。我們要學會關(guān)愛，懂得關(guān)愛。
制作賀卡說課稿篇十七
我喜歡制作賀卡，因為它給了我無盡的樂趣。雖然只是一張小小的卡片，卻能讓人感到溫暖和快樂。
一個星期天，天空晴朗美麗。天空中的白云像羔羊。但是我在考慮給戰(zhàn)爭中的孩子做一張賀卡。因為我覺得他們太窮了。他們沒有家，他們心里只有恐懼和悲傷。我想給他們做一張卡片。哦，差點忘了。我要做的不僅僅是說話！我發(fā)現(xiàn)了一張白紙。我在上面畫了一個太陽。在紙的最上面，我寫了五個字：“愿天下太平！”陽光下有一些來自不同民族的孩子。他們臉上都有美麗的笑容，手拉著手，在陽光下快樂地跳舞。象征友誼長久，和平永不改變！
完了，我看著卡片，滿意地笑了。我在心里祈禱：“希望戰(zhàn)爭永遠不要爆發(fā)，永遠不要崛起，讓我們的朋友幸福快樂！”我把賀卡系在鴿子腳上，讓它帶著希望飛向目的地。
制作賀卡，帶著我深深的祝福，讓我感到幸福！我喜歡做賀卡！
制作賀卡說課稿篇十八
當當當“，下課鈴響了，我們一溜煙似地沖出教室，等著爸爸媽媽來接我們。
媽媽來了，臉上掛著微笑，會是什么好事呢？原來是要帶我去買賀卡，我興奮得蹦到一丈高，終于等到開心的時刻了?？墒堑搅松虉?，在挑選賀卡時，媽媽總是嘮叨個不停，我非常生氣，氣呼呼地把賀卡放回去就要走。媽媽明白我的意思后，笑著對我說：”好啦，別生氣了，你過來挑選自己喜歡的賀卡，我不嘮叨了！“我開心極了，于是繼續(xù)選賀卡。我一下子選了八張，突然想起也許媽媽的錢沒帶夠，連忙退掉了四張，對媽媽說：”媽媽，您的錢可能沒帶夠，我就買這幾張吧！“媽媽聽了，笑著說：”沒關(guān)系，我有錢?！暗疫€是覺得自己選得太多了，而且一張賀卡可貴了。我對媽媽說：”我就要這么多?！皨寢屝χc點頭，夸我真懂事，懂得不亂花錢了。
制作賀卡說課稿篇一
我做過許多賀卡，不管是關(guān)于語文、數(shù)學還是科學的，里面寫的內(nèi)容都是漢字寫的，而這一次，我和邢希冉一起做了內(nèi)容為英語的兩份別致的'賀卡。
上個星期天，我和邢希冉約好我去她家一起制作“英語節(jié)”的賀卡。我來到她家里，從帶來的袋子里拿出了卡紙和鉛筆還有馬克筆，準備好大干一場了。我們面對面地坐在書桌前，開始討論怎么做才好?！跋日f說做賀卡用什么顏色的紙吧?！蔽艺f?！拔译S便?！毙舷Ｈ剿︻^說了一聲。我開心極了，生怕她把我要的顏色挑走。我說:“我要藍色?！彼q豫了一會兒說:“我也要藍色?！蔽衣犃?，生氣地說:“藍色只有一張，你不是說隨便的嗎?”“現(xiàn)在改變主意了,不行嗎!”“不行，藍色沒了，那我怎么辦?”“自己想咯!”她對我做了個鬼臉。我只好又挑了一個還好的顏色——青色。選好紙后，我覺得畫幾只美麗的翩翩起舞蝴蝶挺好的。于是我在紙上畫了三只大小不一、身體花紋不同、飛行方向不一致的蝴蝶。我又想:蝴蝶出來是為了采集花粉，看來得畫一些花才行。我在蝴蝶旁畫上了八九朵各種各樣的花朵。也不知道邢希冉腦袋里在想什么，總跟著我畫一樣的東西。我問她為什么，她卻說:“人家從小動手能力就弱嘛！”“不要全照我的畫！”“哦、哦?！蔽野讶缓每痰犊塘艘幌?，一個可愛的封面就完成了。后來，我又在賀卡里寫了幾行英語祝福語，還畫了一個五顏六色的圣誕襪，里面飛出了許多禮物，圣誕節(jié)馬上就要到了，我覺得畫一些關(guān)于圣誕節(jié)的東西也沒什么不好的。又畫了兩朵美麗綻放的煙花。一個英語賀卡就這樣在我的手中誕生了。
看著制作完成的賀卡，我甜甜地笑了。
制作賀卡說課稿篇二
各位領(lǐng)導、老師，大家好！我上的是：《制作生日賀卡》里的內(nèi)容。我是從教材、教學目標、教學重難點、學生、教法學法、教學過程這6個方面進行分析。首先，談?wù)劷滩摹?BR> 本課選自小學四年級上冊第七課《制作生日賀卡》。
本課是在學生已掌握的頁面設(shè)置、文字處理、繪圖、插入圖片基礎(chǔ)上展開的，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的心理特點，我制定了以下三大目標。
認知目標：初步掌握在word中運用藝術(shù)字、文本框進行綜合運用的方法。
能力目標：培養(yǎng)學生的自學、動手、審美、創(chuàng)新能力。
情感目標：通過制作賀卡培養(yǎng)學生的感恩意識。
根據(jù)教材的編寫意圖和課標要求，我確定本課的教學重點是：對藝術(shù)字的編輯及文本框的應(yīng)用，難點是：綜合運用所學知識制作賀卡。
下面來談?wù)剬W生：小學四年級的學生好奇心、求知欲、主觀意識都較強，但自控能力較差，需要老師很好的引導。因此本節(jié)課我主要采用“任務(wù)驅(qū)動法”教學模式，在任務(wù)的驅(qū)動下充分發(fā)揮學生自主探究、小組協(xié)作、角色扮演的作用。
上課前我布置多媒體課室、網(wǎng)絡(luò)課件（制作賀卡網(wǎng)）、課前學生小組分工（把全班分為貝晶歡迎妮五個小組）、收集賀卡模版和祝福語。
合理安排教學過程是教學成功的關(guān)鍵。我是以“激情導入——探究新知——實踐操練——拓展延伸——評價總結(jié)”為思路，安排我的教學。下面我著重分析我的教學過程。
從教學目標來說，情境教學旨在引導學生感知、體驗主體或細節(jié)，使學生變得敏銳、完善起來。為此，我一開始就設(shè)置今天是我的生日的情景，從而引出教學內(nèi)容。生日歌曲不僅活躍了氣氛，調(diào)動了學生的學習積極性，而且把信息技術(shù)和音樂學科的學習結(jié)合起來，有助于學生從整體結(jié)構(gòu)上感知學習內(nèi)容。在學生整體感知后，我接著組織小組探究，分析任務(wù)——找出藝術(shù)字、文本框的插入方法。這一環(huán)節(jié)主要是以小組合作活動進行。這種形式變被動學習為主動參與，開拓了學生的思路，加深了學生對學習內(nèi)容的理解，特別給后進生提供更多的課堂參與機會，充分發(fā)揮了學生的主體作用。
在這里學生能很快找出兩種插入方法。對最快找出的組及時進行獎勵，以激發(fā)他們的求知欲望，增強合作意識。當學生在對基本操作有了全面把握后，我開始就針對課文的重難點進行點撥——如何利用“藝術(shù)字”工具欄編輯不同效果的字體，進一步深化知識。
教學完“插入藝術(shù)字”后，我是這樣過渡到插入文本框：同學們，我們在賀卡上插入藝術(shù)字后，我們還想要輸入祝福語怎么辦呢？這可以用文本框了。很自然地引出文本框的教學。插入文本框的內(nèi)容比較簡單，我設(shè)為略講，也是讓學生自主探索。但我強調(diào)一個重點：插入文本框的兩種不同應(yīng)用—豎排和橫排（課件出示截圖）。
在學生分析完任務(wù)后，我開始了第三步，引導學生來完成基本任務(wù)——制作生日賀卡。我先安排拖動制賀卡的游戲，讓學生根據(jù)我所提供的背景圖、藝術(shù)字、祝福語搭配成一張賀卡。這個游戲，既活躍了氣氛，也讓學生對賀卡的組成部分（背景圖，藝術(shù)字標題，祝福語）有感性的認識，為接下來的學習奠定基礎(chǔ)。
接著我鼓勵學生一起為自己的父母制作一份生日賀卡。在拋出的這個基本任務(wù)里我給學生提供了模板和祝福語，并要求學生在一首背景音樂（感親恩）的時間內(nèi)獨立完成后上傳到我們的賀卡網(wǎng)上。這一環(huán)節(jié)是課堂重點部分，我通過整合美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、思想品德拋出任務(wù)，引導學生感激父母，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。另外通過學生獨立完成檢查了學生的學習情況，也為接下來的進階任務(wù)打好基礎(chǔ)。
學生在制作過程中會遇到的不同細節(jié)問題，我在這一環(huán)節(jié)采用webquest教學模式進行指導，（出示網(wǎng)絡(luò)視頻和圖片學習）讓學生根據(jù)自己的實際水平進行學習，使他們順利完成作品。
當音樂聲停止，我抽查作品點評。主要是對基本操作的評價，如插入藝術(shù)字和文本框了沒有。然后對作品良好的同學進行獎勵，獎品是有關(guān)福娃的飾品。我由福娃引出明年舉辦的奧運會，從而拋出進階任務(wù)——為奧運會制作祝?？?，由對父母的感激到對祖國的祝福，從而得到感情的升華。
在這個任務(wù)里，我要求學生小組合作進行的。各小組分工收集背景素材，再討論祝福語的撰寫，最后是標題和祝福語的排版，共同完成一張奧運祝?？?。在10分鐘內(nèi)把作品上傳到我們的賀卡網(wǎng)站，我們選出優(yōu)勝者寄給北京的奧委會。
學生完成作品后，對學生進行評價是非常必要的。我的評價標準是從學生整個認知、能力、情感三大目標入手。例如：我們的評價表里的1、插入藝術(shù)字2、插入文本框就是屬于認知目標的體現(xiàn)。我還讓學生根據(jù)這些標準進行他評、自評。做到針對性和多樣化和地對學生進行評價。
我還讓學生動員更多的人在網(wǎng)絡(luò)上投票評選出“最受歡迎的祝?？ā奔慕o北京的奧委會，把學習熱情延續(xù)到課外，培養(yǎng)了學生對信息技術(shù)的濃厚興趣。
最后我對三評都良好的同學進行獎勵，獎品也是奧運會的吉祥物，福娃，以激發(fā)學生的愛國情懷。課堂在頒獎的音樂（奧運會之歌）中結(jié)束了。我感受到孩子們對信息技術(shù)的興趣，和在實踐操作中獲得的快樂。這種感受令我將繼續(xù)探索信息技術(shù)教學的真諦，爾后反哺給我的學生，一如綠葉對大地的情懷。謝謝大家！
小結(jié)。
身為一名信息技術(shù)學科教師，我們的目標是讓孩子在快樂的信息技術(shù)學習過程中，學會如何做人，如何創(chuàng)新，為此信息素養(yǎng)是我們信息技術(shù)課程的出發(fā)點和落腳點，我們應(yīng)圍繞這一目標開展教學研究，“微型課堂”的構(gòu)建有助于我們上好每一節(jié)信息技術(shù)課。
制作賀卡說課稿篇三
昨天，老師要我們做賀卡，我決定回家做。首先，我找來幾張卡紙和一個雙面膠，還有一把翠綠色剪刀。我先想好賀卡的主題，我沉思片刻，決定做美麗的花園。我先拿了一張藍色的卡紙，用它來做墊底，又拿了一張咖啡色卡紙，用剪刀剪了卡紙的四周，一眨眼就變成了小長方形卡紙，我把它粘在藍色卡紙上，再開始做花園的美景。我拿了一張白色卡紙，把它用剪刀剪成柵欄，里面還有一朵橘色的花呢!一只饞嘴的蝴蝶正準備飛到那朵花上。
突然，一個小豬走了過來，覺得那只蝴蝶太漂亮了，想用手抓住它，我又在小豬的旁邊剪了一叢樹葉，就像一只小白兔。我又做了一棵桃樹，一個毛毛蟲正在用力的.往上爬.。那只蝴蝶有競爭對手了，又飛來了一只綠色的蝴蝶，搶著吃花蜜。它們玩得真開心!一幅“美好的花園”放到桌上，我第一次做賀卡就做得那么好，我以后還要做出許多更好的賀卡。
制作賀卡說課稿篇四
1、上課導入：（0.5分）
（師生問好）
上節(jié)課我們簡單學習了賀卡的功能以及賀卡的外形、結(jié)構(gòu)。今天，我們要學習怎樣來制作賀卡，課題已在我們投影屏幕打出——《打開的喜悅》，究竟是誰將擁有這份喜悅的心情呢？首先，讓我們欣賞下列幾組圖片。
2、動物圖片欣賞：（1.5分）
——考拉媽媽溫柔的抱著小考拉
——大象媽媽領(lǐng)著小象悠閑的在草原上漫步
——野馬媽媽親呢著小野馬，似乎在訴說著什么
——企鵝媽媽把小企鵝緊緊夾住，為它遮擋南極大陸上的寒風
——海豹媽媽擁著小海豹進入了夢鄉(xiāng)
——海象媽媽親吻著小海象，似乎鼓勵小海象的第一次下水
——土拔鼠媽媽謹慎的背著小鼠躲避天敵的追蹤。
——兇猛的北極熊也有溫柔的一面，看，把小熊保護得嚴嚴實實。
——同樣，小棕熊偎依在棕熊媽媽身旁，似乎在聽媽媽的教誨。
——好，最后這一張是我們常見的家貓，
師問：“首先，我想請同學們仔細觀察這張圖片，貓媽媽在干嘛？”
生答：“從火中救出小貓?！?BR> 師問：“對了，動物是怕火的，而貓媽媽奮不顧身沖進火場叼出小貓，結(jié)合上以述圖片，想想是什么原因？”
生答：“母愛”
“對了，這是動物所具備的本性，天性使然，動物就能這樣對待它們的孩子，而我們母親會為我們做什么呢？下面，我們繼續(xù)欣賞圖片”
3、人物圖片欣賞：（1.5分）
——20xx年2月25日，在阿富汗首都喀布爾一家醫(yī)院，一位母親給嚴重營養(yǎng)不良的孩子喂麥片粥，母親眼里透露的全是關(guān)心和擔憂。
——20xx年7月14日，在孟加拉國首都達卡附近，一位母親背著她的孩子游過被洪水淹沒的地區(qū)，瘦弱的肩膀擔負著希望，眼神堅毅，游向遠方的安全地帶。
——20xx年11月7日，在伊拉克首都巴格達街頭，一名小女孩靠在母親肩上甜蜜入睡。當天，除北部庫爾德人控制區(qū)外，伊拉克全境進入為期60天的緊急狀態(tài)，在伊戰(zhàn)期間，多少家庭支離破碎，母親的肩便是小女孩全部的依靠。
——20xx年3月8日，在約旦河西岸城市希伯倫，以色列士兵準備逮捕一名巴勒斯坦青年，這名青年的母親大聲呼喊抗爭。面對著槍口無所畏懼，只是因為角色是一位母親。
——而我們的殘疾媽媽馬啟迪用雙腳洗衣做飯喂養(yǎng)孩子，看著孩子天真的笑容，洗衣服的雙腳也分外的有力。
——貧困、富裕，展現(xiàn)出來的母愛卻是一樣的，不會因為貧困少一點，也不會因為富裕而多點，看第三張圖片，孩子臉上天真的笑容是一樣多的。
4、flash短片欣賞：（1.5分）
正如短片上所講“媽媽的愛有多少斤”請同學們大聲朗讀這一段歌詞。
（學生集體朗讀）
5、評價：
教師評講（投影儀打出的內(nèi)容）
師問：“媽媽的愛有多少斤？天平就是我們的心！媽媽的愛是司空見慣、無時不在的，請同學們想一想，媽媽在平平淡淡的生活中怎樣表現(xiàn)出了時常被我們的忽略的愛”
生答：“……”、“……”、“……”（教師點評）
師問：“媽媽在生活中是這樣表達她對我們的愛，而我們怎樣來報答媽媽的這份關(guān)愛，怎樣來表達我們對媽媽的這份愛呢？”
生答：“媽媽回家后倒一杯水”
“做一次家務(wù)”
“寫一首詩歌”
“寫一篇文章”
“……”
師總結(jié)：“表達出我們對母親的愛，我們可以倒杯水給勞累一天回家后的媽媽、可以為媽媽做一次簡單的飯菜，或?qū)懸皇自姼?、寫一篇文章直接表達一下對媽媽的情感。今天，我們從美術(shù)的角度，制作一張精美的賀卡送給媽媽，給媽媽一份意外，讓媽媽獲得一份意外的`喜悅”
（主體制作、局部裝飾）
好，今天我們就來制作賀卡（投影儀打出）
首先我們來學習“切挖折——制作標示符號”
一張卡紙是平面的，我們要作復(fù)雜形體的賀卡，就要通的通過切割，挖空，然后利用對紙的折疊使平面的紙張產(chǎn)生凹凸起伏的變化，變平面為立體。
首先要在紙上打好設(shè)計底稿。（實物投影儀展示）
其次通過切、割制作立體賀卡。
再粘貼一些裝飾材料。
好，下面同學們根據(jù)自己所帶的材料開始制作賀卡，在制作過程中，老師會在屏幕上展示一些其他班級學生制作的賀卡，同學們可以邊做邊參考，當然，鼓勵創(chuàng)作呵。
1、學生作業(yè)，教師巡回指導：制作一張“構(gòu)思好、形式新、制作美”的賀卡
2、點評優(yōu)秀作業(yè)：
制作賀卡說課稿篇五
別人過生日你會送什么？是的，它是一張賀卡。這張賀卡經(jīng)常是在小店買的，沒啥意思。今天我教你自己做賀卡。需要準備的材料包括一張普通的賀卡、一張關(guān)于自己的照片、彩紙、筆剪、雙面膠帶等。
先從小店買一張普通的賀卡，然后在賀卡正面打開一個42平方厘米的小盒子，選擇一張照片，將照片的主體部分切成56平方厘米左右，用雙面膠帶固定在小盒子里面，這樣封面就完成了。第二步是下劃線。你可能會說：“下劃線不就是用筆畫嗎？”不，我的下劃線有一種特殊的味道?！羌堊龅?。先確定長度，然后在彩紙上貼一定長度的雙面膠，將雙面膠上的彩紙切成五段，根據(jù)個人喜好貼在賀卡上。如果你覺得這樣太單調(diào)，可以在下劃線旁邊畫個雪人，花什么的，讓賀卡充滿樂趣。
如果你這樣做，你可能會認為你的工作基本上完成了，但這似乎幾乎是一些事情，是的！這是第三步——裝修。當你打開賀卡時，你會發(fā)現(xiàn)卡片的'一邊有一個空白，非常難看。我有一個好主意，在底部放一個“鈴鐺”。首先，選擇一張背景接近白色的彩紙，在上面畫一個大鈴鐺，涂上顏色，貼在空白處，這樣就完成了一張自己的賀卡。
做好賀卡后，你可能覺得不好看，但再想想，這是自己設(shè)計制作的賀卡，別人做不出來。就像學習一樣，學的永遠是自己的，別人給你的永遠是別人的。
制作賀卡說課稿篇六
別人生日的時候，你會送他們什么東西呢？對，就是賀卡。這賀卡往往是從小店買來的，沒什么意思。今天我就來教你自己動手做賀卡。需要準備的材料有一張普通賀卡，一張關(guān)于自己的照片、彩紙、筆剪刀和雙面膠等。
先從小店里買來一張普通賀卡，再在賀卡的正面開一個四十二平方厘米的小方框，選一張照片，將照片主要部分剪成大約五十六平方厘米大小，將它用雙面膠固定在小方框的內(nèi)側(cè)，這樣封面就做好了。第二步就是做下劃線。大家可能會說：“下劃線不就是用比劃嗎？”不，我的這個下劃線可是別有一番風味——用紙做的。先確定好長度，然后把一定長度的雙面膠貼在彩紙上，把貼在雙面膠上的彩紙剪成五段，根據(jù)個人的喜愛黏在賀卡的里面。如果你覺得這樣太單調(diào)，你可以在下劃線的邊上畫個雪人、花兒什么，讓賀卡充滿樂趣。
做到這里，你可能會認為你的.作品基本完成，但似乎又差點什么，沒錯！這就是第三步——裝飾。翻開賀卡你會發(fā)現(xiàn)賀卡的一面有空白處，很難看，我有個好主意——在下面貼個“鈴鐺”。先選出一張背景近似白色的彩紙，在其上面畫一個大“鈴鐺”，涂上顏色并貼在空白的地方，這樣一張屬于你自己的賀卡就做好了。
做好賀卡以后，你可能會認為這張賀卡不好看，但是你再仔細想一想，這是你自己設(shè)計制作的賀卡，別人是做不出來的，就像學習一樣，自己學到的永遠是自己的，別人給你的永遠是別人的。
制作賀卡說課稿篇七
圣誕節(jié)的時候，我想給遠在寧波的表哥發(fā)一封電子賀卡。
我打開電腦，思考著：什么圖案能當賀卡的背景呢？我打開我的圖片貯藏室：g:/圖片，精心挑選，我發(fā)現(xiàn)了一張圖，符合我設(shè)想的任何要求，于是，我決定使用它做賀卡的背景。為了以防萬一，我復(fù)制了一個到桌面上，然后打開，在頂端畫著白云的地方，輸入“圣誕快樂”這四個又斜又大的'宋體字。我還想再裝點一下，就在那塊“石頭”從別的地方復(fù)制了一只qq企鵝的圖片。我看見企鵝旁邊有一大圈白色，完全無法在肉眼看來融入背景，我按了“省略背景色”按紐，省掉了這圈多余的白色，可是企鵝的肚子也是白色的，也被省掉了，成了“透明肚”的怪模樣，我只好一點一點地補上。
接下來便是正文。我把我的同學送給我的那張賀卡抄了進去，我做了點修改，把那個“祝”字放到了一個心形圖案里，把一個青蛙的圖片放到了那片白云上面，圈出一句祝福語，畫個小箭頭對著青蛙（意思：青蛙說。）。格式和寫信一樣，不但寫了郵政編碼，還貼了張“郵票”呢！
然后，我接通網(wǎng)絡(luò)，登陸qq，用qq郵箱發(fā)出了賀卡……。
成功總是給人帶來快樂，我也一樣——發(fā)送出電子賀卡后，我的心情特別愉快。
制作賀卡說課稿篇八
1、引導幼兒用畫大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。
2、在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進行裝飾，開發(fā)幼兒想象力。
3、嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪人的各種特征，提升幼兒創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、感受作品的美感。
蟾蜍、松鼠、兔子、長頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹葉、樹枝、毛根、布片等裝飾物，教學課件。
1、大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內(nèi)。
2、有創(chuàng)造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。
1、欣賞賀卡導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們見過什么樣的賀卡呢？
教師：今天老師帶來了好多的賀卡，我們一起來看看吧！（教師播放ppt課件，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動做經(jīng)驗準備。）
教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎？賀卡上面都寫些什么呢？
小結(jié)：原來各種各樣的賀卡是用于聯(lián)絡(luò)感情和互致問候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛。
2、情景故事表演，復(fù)習鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。
教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習故事《有雪人的賀卡》，激發(fā)幼兒的興趣，為接下來的活動做鋪墊。
教師：這張賀卡是怎么制作的？（教師將大頭飾分發(fā)給幼兒，引導幼兒進行角色表演。）
教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什么？（教師引導幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。）
小結(jié)：原來雪人有一個圓圓的小腦袋，下面有個圓圓的身體，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。
3、教師引導幼兒交流討論，并示范。
教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什么？大家一起來說一說吧。（雪人、圣誕樹、花……）
幼兒：用毛線做雪人的頭發(fā)。
幼兒：用毛根做雪人的四肢。
幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。
……
備注：教師呈現(xiàn)各種各樣的.裝飾物，引導幼兒發(fā)散想象力，用不同的裝飾物創(chuàng)造雪人的各種造型。在幼兒表達創(chuàng)造雪人造型的想法時，教師需要將幼兒的想法呈現(xiàn)出來，進行雪人造型示范，為幼兒的制作做經(jīng)驗鋪墊。
4、制作賀卡
教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品，請你選擇一張顏色的紙對折，做成賀卡的樣子。然后再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦！
備注：
（1）教師引導幼兒安全使用剪刀。
（2）幼兒制作賀卡的過程中，教師要進行巡回指導。
（3）制作完成之后，教師引導幼兒整理桌面及周圍衛(wèi)生，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣。
制作賀卡說課稿篇九
教學目標：
1.知識與技能：通過賀卡的欣賞和分析，認識賀卡的.內(nèi)容和傳達特色，內(nèi)容構(gòu)成特點和繪制的`不同方法。
2.方法與過程：運用啟發(fā)式學習，通過欣賞賀卡激發(fā)學生的學習興趣，利用合作探究法引發(fā)學生的學習主動性，綜合實踐法利于學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
3.情感態(tài)度與價值觀：通過不同內(nèi)容賀卡的設(shè)計，提高學生的構(gòu)思能力、設(shè)計能力及創(chuàng)新思維等各種能力。
重點：賀卡設(shè)計的基本要求。
難點：根據(jù)不同內(nèi)容構(gòu)思不同的賀卡設(shè)計樣式。
教具準備：不同賀卡圖片若干、掛圖、投影儀、圖片、多媒體平臺、靜音樂等。
材料工具：剪刀、鉛筆、橡皮、（彩色）卡紙、彩帶、彩筆、糖果紙、勾線筆、透明膠、漿糊（膠水）、雙面膠、刻刀。
教法：名家名作分析法、合作探究法等。
估計出現(xiàn)的問題及解決方法：
設(shè)計賀卡內(nèi)容不夠豐富，或者有學生的設(shè)計內(nèi)容偏離了設(shè)計主題。
方法：師生共同理順賀卡主題內(nèi)容、要求，師幫生分析設(shè)計思路，并對他們的思路進行點評，再讓他們進行創(chuàng)作。
作業(yè)及練習設(shè)計：設(shè)計一張關(guān)于同學之間友誼天長的賀卡。
一、展示圖片，導入新課。
師展示相關(guān)的賀卡作品，請學生欣賞并說明其特點及作用，師簡單評述并由此導入新課。
二、課件示標。
師展示本節(jié)課的學習目標及重點難點，稍讀請學生稍做了解。
三、新授賀卡相關(guān)知識。
1.賀卡的定義。
賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
2.賀卡的分類。
a.鏤空卡，用到的有“卡紙”，厚度比較大，適合做卡片?？梢园咨部梢圆噬！翱痰丁保@個是比較簡單的哦，你可以畫下來圖案，想要鏤空的地方作出標記，比如全部涂黑，然后找本廢舊的書或者報紙，仔細刻就好了，刀子一定要鋒利，不要出現(xiàn)毛邊。
b.手繪卡，對繪畫要求比較高，需要用到彩鉛，或者馬克筆，或者蠟筆。把卡紙對折，在對折的一面作畫。自己去網(wǎng)上選圖，照著畫就好了。
c.衍紙卡，可以去文具店買衍紙條，或者干脆自己用刻刀切出5mm-10mm的紙條，用牙簽或者細一點的竹棒針，把橫截面積劈開，夾住衍紙一端，做出你想要的各種形狀，然后在卡紙上用膠水固定。
一些必備的材料：卡紙（250-300g最好，最好多買幾種顏色），尺子，筆，刻刀，剪刀，雙面膠帶，膠水(白乳膠和膠棒)，要想做得更漂亮，再準備些絲帶（用于打蝴蝶結(jié)，要和卡紙的顏色對應(yīng)）。
3.設(shè)計及繪畫要求。
設(shè)計要突出主體形象，并配以醒目標語。
繪畫造型要簡練，具有裝飾感，色彩要單純、明亮。
4.要標明節(jié)日賀卡的時間、祝賀的內(nèi)容（事件）等。
請學生就你所知道的節(jié)日賀卡舉例說明。
5.賀卡設(shè)計通常的要求。
6.制作的步驟與方法。
a.裁紙，一般買的是a4大小，量出中線位置，用紙比著，拿刀被劃痕，然后直接對折，如果有不齊的地方用刀切掉。
b.可以上網(wǎng)找些漂亮的圖片，打印出來，或者是照著繪畫出圖案、填充顏色。然后剪出各種形狀(如方形，圓形，心形等)，下面墊一層彩色的卡紙（比圖案的邊緣略大出來3mm左右）然后用膠水粘貼，然后在卡片上面用絲帶打出漂亮的蝴蝶結(jié)，找好位置粘貼，如果有配色的紐扣，可以放在邊角的地方，把整體平衡一下，還可以更加俏皮。最后寫上祝福語，剪成小標簽，粘到卡片上面，（也是邊角的地方，與紐扣一般在對角的位置）。
c.再找一張同樣大小的紙對折，切去一點邊緣，放到卡片的里面，這樣一張卡就完成了。
1）在用剪刀時，不要剪到手；
2）不要做太多的裝飾，不然就太葷了；
3）使用刻刀時，小心劃到手腳；
4）在使用雙面膠或膠水時，要把注意用量，不恰過多；
5）在勾畫和填充顏色時，應(yīng)注意構(gòu)圖的美觀性與藝術(shù)性。
四、當堂訓練。
1.師選擇一張賀卡請學生分析，說說其內(nèi)容及特色；
2.如果讓你設(shè)計一張關(guān)于友誼方面的賀卡，你會如何設(shè)計構(gòu)思？
五、當堂訓練。
請學生設(shè)計一張關(guān)于朋友之間友誼方面的賀卡，要求如下：
1.符合同學（朋友）之間友誼與團結(jié)的特色。
2.色彩搭配合理。
3.體現(xiàn)同學（朋友）之前的友誼天長的特點。
六、學生按要求設(shè)計，教師巡回輔導。
對學生構(gòu)思有偏差的地方及時給予指正。
七、課堂小結(jié)。
制作賀卡說課稿篇十
11月25日是圣誕節(jié)，我親手送了張賀卡送給媽媽。
那天上午，我做了一張寫有祝福的賀卡，等到媽媽睡午覺的時候，我悄悄地走進媽媽的房間，輕輕地把賀卡放在媽媽床頭的柜子上，我腦子里想象著媽媽看到我送的賀卡的情景，嘿嘿的笑了。
我躲在門后面偷看，終于見媽媽睡醒了。媽媽翻過身時，看到了我做的賀卡，很是意外，大聲的表揚了我，還說要把我的賀卡放到相框里去。我正得意的時候，覺得有人在摸我的背，我轉(zhuǎn)身一看，原來是爸爸。這下我暴露目標了，只好硬著頭皮叫了一聲媽媽，媽媽高興的對我說：“兒子，你長大了，居然知道給我送賀卡了，你真棒！不過下次也有給爸爸做一張賀卡哦”。聽了媽媽這番話，我由剛才的不好意思變?yōu)楦吲d，臉也“刷”地一下子紅了，心怦怦的直跳。
真是非常有意義的一天，我不僅送了一張賀卡，還受到了媽媽的表揚，我真快樂！
制作賀卡說課稿篇十一
1、欣賞生日賀卡畫面的形象美，色彩美，造型美。
2、感受賀卡所表達的溫馨的情感和美好的祝福。
3、提高選擇賀卡的有意性、并用美的語言表達祝福。
教學難點： 理解賀卡的隱性美，提高選擇賀卡的有意性 。
隱性的美是比較抽象的.，教師讓幼兒反復(fù)的欣賞、討論、幫助幼兒建立自己的審美特色，從理解美到表現(xiàn)美，從分類到送祝福，幫助幼兒理解賀卡的隱性美，促進幼兒的心理健康。
教學準備：幼兒與家長共同收集數(shù)張生日賀卡、環(huán)境布置、生日蛋糕
(一)唱生日歌 ，激發(fā)興趣，體驗快樂的情感。
(二)欣賞自己帶來的賀卡 ，欣賞其形象美，色彩美，造型美，感受和卡所表達的祝福與愿望。
1、幼兒討論、教師指導，欣賞賀卡的美
2、集體欣賞，分類比較。
(三)每位幼兒想一句祝福的語句，為生日的幼兒送上祝福，教師指導。
(四)游戲：買賀卡，提高幼兒選擇賀卡的有意性。
(五)延伸活動，制作賀卡，進一步提供幼兒創(chuàng)造美的能力。
好的幼兒園美術(shù)評課，讓幼兒在美的境界中暢游，好的幼兒園美術(shù)評課，讓教師的教學更得心應(yīng)手。
制作賀卡說課稿篇十二
1、嘗試用紙團、印章大膽地進行操作活動，制作美麗的新年賀卡。
2、制作賀卡封面撕貼的材料。
3、在活動中，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過程。
1、經(jīng)驗準備：了解過新年的習俗。
2、材料準備：
（1）圖片：花田、提供賀卡讓幼兒欣賞。
（2）報紙印團、各種自制蔬菜印章，畫紙，顏料，小盤。
（3）畫好的賀卡范例。
一、導入
1、出示賀卡，教師以童趣的口吻：讓幼兒看看說說：“這是什么？”—“賀卡”……
（ppt展示一些賀卡）
“什么時候會互送賀卡？”—“過年的時候”……
2、要過新年了，老師也制作了一張賀卡（出示賀卡），請小朋友來看一看，卡片的封面是煙花圖案，還有新年快樂的祝福，打開賀卡，這些是好漂亮的花兒。
3、你們想不想做這樣的一張賀卡呀，請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
三、教師示范
教師：我們來做賀卡吧
1、我先用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再印一朵。好的，紅花種好了。（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）
2、我再印黃顏色的花兒（教師以同樣的.方法演示花黃花。）
3、花印好了，我們添上花的莖和葉子，還有草地。
4、我們賀卡的里面做好了，賀卡的封面可以這樣做：撕貼的方法制作煙花
教師：我的賀卡做好了，漂亮嗎？你們想來試試嗎？
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作，教師觀察指導
五、作品展示
教師：請你來說說剛才你是怎么做的？有需要幫助的嗎？
表揚在活動中能認真完成作品的孩子。
制作賀卡說課稿篇十三
這次放假，我一回到家就想過幾天就是圣誕節(jié)了,該準備些什么送給老師好呢?我腦子一轉(zhuǎn)“知道了，”“知道了”我高興地叫了起來。我連忙跑到了電腦面前，趴在桌子上拿起鼠標先打開了powerpoint點擊自己喜歡的'藝術(shù)字體,在上面寫上happychristmasday然后在打開剪貼畫或上網(wǎng)查找關(guān)于圣誕節(jié)的圖畫如：圣誕老人、圣誕樹等圖片,設(shè)置好動畫效果。再設(shè)置好背景加上點卡通圖畫如：花啊、魚類啊、卡通人物啊,等有趣的東西。
最后做的是給老師寫賀詞,萬一寫得不好，就會被老師覺得我寫作方面水平太差,這樣就是一張完美的幻燈片了?？晌医憬懔謸P音看到了卻說：太多圖畫真難看了?！边@時媽媽聽到了說：做得難不難看不要緊，只要心里充滿了對老師的感激就行了。
在制作賀卡時讓我體驗到了老師一心一意教我們讀書，都是為了讓我們長大后會有出息，我們要用我們最好的成績報答老師，只有從小做個品學兼優(yōu)的好學生，長大才有好出息。
制作賀卡說課稿篇十四
今天是母親節(jié)。我在家做了一張賀卡，準備送給媽媽。
我先準備一個大的長方形紙板。又紅又喜慶。我還準備了一把剪刀，一些彩色鉛筆和鉛筆。
第一步，把大長方形紙對折，變成小長方形。第二步，把一半的愛畫在一張長方形的小紙上。第三步，用小剪刀把愛情沿著線剪開，然后再打開，就成了完整的愛情。第四步，在愛情上畫一個媽媽喜歡的圖案。我媽媽喜歡康乃馨，所以我畫了三朵康乃馨。雖然畫的有點丑，但是我媽應(yīng)該不會嫌棄。這是我的小心愿。想到這，我的心就像蜂蜜一樣甜。最后一步來了。我必須在卡片上寫下我的祝福。該寫什么？我匆匆撓了撓耳朵?！昂伲小?。我拍拍小腦袋，開心地哭了。我用彩色鉛筆在賀卡上寫道：節(jié)日快樂，媽媽！祝你永遠年輕！媽媽，謝謝你的好意！這份感情，這份愛我會永遠記得！媽媽，我愛你！
賀卡終于準備好了。看到自己的勞動成果，我別提有多開心了。
制作賀卡說課稿篇十五
假期來了。我和父母以旅行的方式來放松心情，好迎接下學期繁重的學習任務(wù)。
我在放假前告訴了與我形影不離的好朋友秋這一計劃，她很羨慕我?？上?，我無法帶她同去。
經(jīng)過一天的游玩后，我很快在賓館入睡了。睡夢中，秋來找我，說她想我了。當我問她需要給她帶什么禮物時，她回答說是一張賀卡。
一張賀卡？我在清醒后感到很疑惑。因為這既不是新年或圣誕節(jié)，又不是秋的生日啊。她為什么要一張賀卡呢？我思前想后，也不明究竟。
誰知第二天逛夜市的時候，我還真看到了賀卡。賀卡上的彩紙被剪成立體圖案，有城堡型、風車型、花瓶型、舞會型……應(yīng)有盡有。一問價格——55元一張！當我嚷著要購買時，爸爸說：“可以，但是必須由你出這筆錢。”我猶豫了一下，然后掏出零花錢買下了賀卡。
旅行結(jié)束后，我將賀卡給她，她非常喜歡這個賀卡。盡管花費了我辛辛苦苦賺來的零花錢，我還是很開心——為友情，什么都值得！
制作賀卡說課稿篇十六
今天是三月八日婦女節(jié)，我想做一張賀卡送給媽媽做節(jié)日禮物。
一放學，我就拿來色卡紙，迫不及待地做了起來：我先在色卡紙的頂部剪了一個小窗戶，在里面畫了一雙胖乎乎的小手，只要你一打開窗戶，就能看到這雙胖乎乎的小手。你們知道我為什么要這雙小手嗎？因為我想用這雙小手幫媽媽做家務(wù)事，讓媽媽不再這么辛苦。我又在窗戶下面畫了一個可愛的小女孩，這個小女孩正在給媽媽表演節(jié)目呢！因為我想趕走媽媽的疲勞，讓媽媽輕輕松松地生活。我還在里面寫上我的祝福：祝媽媽節(jié)日快樂，萬事如意！
做好了賀卡，我把它送給媽媽，媽媽看了，說：“真漂亮??！我要好好保存它?！蔽蚁耄骸暗嗡鳎斢咳鄨蟆蹦酥袊说拿赖?。天下父母為了把我們培養(yǎng)成人歷盡千辛萬苦，恩重如山。我們要學會關(guān)愛，懂得關(guān)愛。
制作賀卡說課稿篇十七
我喜歡制作賀卡，因為它給了我無盡的樂趣。雖然只是一張小小的卡片，卻能讓人感到溫暖和快樂。
一個星期天，天空晴朗美麗。天空中的白云像羔羊。但是我在考慮給戰(zhàn)爭中的孩子做一張賀卡。因為我覺得他們太窮了。他們沒有家，他們心里只有恐懼和悲傷。我想給他們做一張卡片。哦，差點忘了。我要做的不僅僅是說話！我發(fā)現(xiàn)了一張白紙。我在上面畫了一個太陽。在紙的最上面，我寫了五個字：“愿天下太平！”陽光下有一些來自不同民族的孩子。他們臉上都有美麗的笑容，手拉著手，在陽光下快樂地跳舞。象征友誼長久，和平永不改變！
完了，我看著卡片，滿意地笑了。我在心里祈禱：“希望戰(zhàn)爭永遠不要爆發(fā)，永遠不要崛起，讓我們的朋友幸福快樂！”我把賀卡系在鴿子腳上，讓它帶著希望飛向目的地。
制作賀卡，帶著我深深的祝福，讓我感到幸福！我喜歡做賀卡！
制作賀卡說課稿篇十八
當當當“，下課鈴響了，我們一溜煙似地沖出教室，等著爸爸媽媽來接我們。
媽媽來了，臉上掛著微笑，會是什么好事呢？原來是要帶我去買賀卡，我興奮得蹦到一丈高，終于等到開心的時刻了?？墒堑搅松虉?，在挑選賀卡時，媽媽總是嘮叨個不停，我非常生氣，氣呼呼地把賀卡放回去就要走。媽媽明白我的意思后，笑著對我說：”好啦，別生氣了，你過來挑選自己喜歡的賀卡，我不嘮叨了！“我開心極了，于是繼續(xù)選賀卡。我一下子選了八張，突然想起也許媽媽的錢沒帶夠，連忙退掉了四張，對媽媽說：”媽媽，您的錢可能沒帶夠，我就買這幾張吧！“媽媽聽了，笑著說：”沒關(guān)系，我有錢?！暗疫€是覺得自己選得太多了，而且一張賀卡可貴了。我對媽媽說：”我就要這么多?！皨寢屝χc點頭，夸我真懂事，懂得不亂花錢了。