教案是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施、管理和評(píng)價(jià)的有力工具。教案的教學(xué)方法應(yīng)多樣化和靈活性，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。以下是一些編寫(xiě)教案的注意事項(xiàng)和技巧，希望對(duì)大家有所幫助。
可愛(ài)的春天教案篇一
燕子報(bào)喜、青蛙鳴春，不經(jīng)意間，春天邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們身邊。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇。生命萌動(dòng)的季節(jié)，更是人們辛勤耕耘，播種希望的季節(jié)，蒙蒙細(xì)雨拉開(kāi)了春的帷幔，低垂的柳梢穿上了動(dòng)人的新綠，潺潺的溪水唱起了歡樂(lè)的歌。小朋友們脫去冬裝跳著、笑著，在田野里，在嫩綠中，感受春天給他們的喜悅和希望。
針對(duì)一年級(jí)同學(xué)的幼兒心理：“好奇，好動(dòng)，想象力豐富”的特點(diǎn)，利用多媒體等電教設(shè)備，從說(shuō)、唱、動(dòng)、畫(huà)、思等活動(dòng)，進(jìn)行感受、鑒賞、表示和發(fā)明，使同學(xué)通過(guò)藝術(shù)體驗(yàn)，初步感受大自然的奇妙，在大自然的追尋中，了解、喜愛(ài)春天，更加熱愛(ài)生活。
1、指導(dǎo)同學(xué)用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)同學(xué)學(xué)會(huì)細(xì)心地觀(guān)察事物。
2、通過(guò)綜合活動(dòng)啟發(fā)同學(xué)為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)同學(xué)即興發(fā)明能力。
：多媒體課件、自制打擊樂(lè)器。
一、組織教學(xué)。
同學(xué)隨音樂(lè)《嘀哩嘀哩》邊做動(dòng)作邊進(jìn)教師。（播放歌曲動(dòng)畫(huà)）。
[設(shè)計(jì)意圖]：聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，可以讓同學(xué)一進(jìn)教室就聽(tīng)到音樂(lè)，為課堂營(yíng)造了一個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍，充沛利用資源進(jìn)行了有效教學(xué)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，感受體驗(yàn)。
1、師問(wèn)：春天來(lái)了，我們周?chē)脑S多事物都發(fā)生了變化，所以今天呀，我準(zhǔn)備帶大家一起去大自然看看。想不想去呀？（出示多媒體課件）。
生隨課件音樂(lè)《郊游》做旅游的準(zhǔn)備。
師：看，我們來(lái)到哪里了？看到了大自然中有哪些變化？
生：小草長(zhǎng)出來(lái)了，花兒開(kāi)了，天氣變暖和了……（生邊說(shuō)變化邊用身體語(yǔ)言表示變化）。
2、師：天氣呀，真好！可突然太陽(yáng)公公不見(jiàn)了，啊呀，還下起小雨來(lái)了，怎么辦呀？
生隨小雨的音樂(lè)進(jìn)行即興扮演。（出示多媒體課件）。
3、師：雨呀，越下越大，怎么辦呀？
生隨大雨的音樂(lè)進(jìn)行即興扮演。（出示多媒體課件）。
生：沙沙沙，嘀嘀嘀……。
師問(wèn)：除了用聲音模仿外，還能用什么來(lái)模仿小雨的聲音呢？
同學(xué)自由探索，互相交流。（用塑料袋模仿小雨的聲音）。
5、師問(wèn)：那大雨的聲音又是怎么樣的呀？
同學(xué)用自制打擊樂(lè)器模仿大雨的聲音。
[設(shè)計(jì)意圖]：借助多媒體技術(shù)貫徹這一教學(xué)環(huán)節(jié)，同學(xué)仿佛身臨其境，即興進(jìn)行了旅游途中偶遇大雨，小雨的情景扮演。創(chuàng)設(shè)了濃厚的藝術(shù)氛圍，開(kāi)啟了同學(xué)的多種感知通道，打開(kāi)了同學(xué)情感的閘門(mén)，讓同學(xué)在情趣盎然的環(huán)境中進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
三、節(jié)奏練習(xí)。
師：小朋友扮演的非常好，看，把我們的小雨點(diǎn)給吸引來(lái)了，小雨點(diǎn)呀還給我們帶來(lái)了一首歌。（播放課件）。
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師問(wèn)：誰(shuí)來(lái)把這首歌拍給大家聽(tīng)聽(tīng)？
請(qǐng)個(gè)別同學(xué)拍。
全體一起拍。
[設(shè)計(jì)意圖]：培養(yǎng)同學(xué)的節(jié)奏能力。
四、唱唱春雨。
1、師：小雨點(diǎn)聽(tīng)到了呀，非常的滿(mǎn)意，把它的許多好朋友都一起帶來(lái)了，聽(tīng)，它們正唱著歡快的歌呢。（課件《小雨沙沙》）。
師問(wèn)：歌曲中唱了誰(shuí)？生：種子。
師問(wèn)：種子說(shuō)了些什么？同學(xué)互相討論。
師問(wèn)：種子為什么喜歡小雨？同學(xué)互相交流。
師結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，種子發(fā)芽生長(zhǎng)需要雨水的滋潤(rùn)。
2、有感情的朗讀歌詞。
3、同學(xué)隨音樂(lè)演唱歌曲。
4、師問(wèn)：小雨是細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱呢？
生：輕輕的`……。
師問(wèn)：種子喝著甜甜的雨水心里怎么樣呢？
生：非常高興。
5、同學(xué)隨音樂(lè)有感情地演唱歌曲。
[設(shè)計(jì)意圖]：指導(dǎo)同學(xué)用活潑親切的情緒演唱歌曲。
五、歌扮演。
1、師：唱的真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)模仿小雨了，請(qǐng)小朋友一邊唱一邊扮演小雨。
同學(xué)隨音樂(lè)邊唱邊扮演小雨。
2、師問(wèn)：剛才我們扮演了小雨，這回我們來(lái)扮演種子，你知道種子住在哪里嗎？
生：泥土里。
師問(wèn)：種子埋在泥土里，我們小朋友跟著音樂(lè)聲慢慢長(zhǎng)大，比一比哪棵種子最高興？
同學(xué)隨音樂(lè)邊唱邊扮演種子。
[設(shè)計(jì)意圖]：培養(yǎng)了同學(xué)的扮演能力。
六、創(chuàng)編歌詞。
1、師問(wèn)：春天里除了種子很高興外，還有誰(shuí)也會(huì)很高興？
生：小草。
2、師：那你能把種子換成小草來(lái)唱一唱嗎。
請(qǐng)同學(xué)演唱。
同學(xué)自由創(chuàng)編。
生：爸爸，媽媽……。
5、師結(jié)：所以，我們要從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)好小朋友，不辜負(fù)爸爸、媽媽、老師對(duì)我們的希望。
本節(jié)課注重體現(xiàn)“新課改”中的“有效教學(xué)”。在課堂中，我統(tǒng)攝了舞蹈、扮演等多門(mén)藝術(shù)，促進(jìn)同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、形體、言語(yǔ)四大能力的體現(xiàn)，但其總目標(biāo)還是促進(jìn)同學(xué)音樂(lè)能力的整合發(fā)展，所有的一切都是為音樂(lè)服務(wù)。充沛利用各種資源進(jìn)行了“有效教學(xué)”。
可愛(ài)的春天教案篇二
春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，大樹(shù)才長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，小燕子從南方飛回來(lái)了，冬眠的小動(dòng)物睜開(kāi)了眼睛，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著。小燕子高興地說(shuō)：“春天來(lái)了，云彩好白呀，天好藍(lán)，我好喜歡春天。”
小象和媽媽來(lái)到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪邊，小象調(diào)皮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)∠腵水好清呀！我好久沒(méi)洗澡了，臟死了，咱們痛痛快快地洗個(gè)澡吧！”雞媽媽帶著可愛(ài)的雞寶寶來(lái)到一片綠油油的草地上，對(duì)孩子們說(shuō)：“春天來(lái)了，地上有許多小蟲(chóng)子，寶寶們快吃吧，好快快長(zhǎng)大！”
可愛(ài)的春天教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。
2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
3、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，會(huì)用自然聲音唱歌，集體能夠一起開(kāi)始，一起結(jié)束。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用不同力度來(lái)表現(xiàn)歌曲中的不同形象。
學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。
2、了解種子發(fā)芽的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分。
1、節(jié)奏練習(xí)：《摘果子》。
2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》。
要求：唱出袋鼠的活潑可愛(ài)，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。
過(guò)渡語(yǔ)：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀？
二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》。
（一）、看圖引出主題。
過(guò)渡語(yǔ)：春天來(lái)了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
（二）、欣賞歌曲。
1、幼兒完整欣賞歌曲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。
過(guò)渡語(yǔ)：你們聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀？在說(shuō)什么呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。
2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容唱出來(lái)）。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們都聽(tīng)的很仔細(xì)，那老師再來(lái)考考你們，
提問(wèn)：春雨是怎么樣唱歌的？種子又是怎么樣唱歌的？聽(tīng)上去有什么不一樣？
教師小結(jié)：因?yàn)榇河曷湎聛?lái)是輕輕地、柔柔的，所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的；而種子聽(tīng)到春雨在叫他，他就很著急的想出來(lái)，所以種子說(shuō)話(huà)時(shí)要活潑的稍微響一點(diǎn)。
3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。（可以邊唱邊做動(dòng)作）。
4、用不同的力度來(lái)演唱歌曲。
剛才老師說(shuō)春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣。（引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲）。
5、分角色演唱。
教師和幼兒對(duì)唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。
幼兒對(duì)唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。
三、表演：春雨沙沙。
1、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
師：小朋友們，請(qǐng)你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來(lái)、慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的？
春雨又是怎樣落到地上的呢？那么我們可以用什么的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？
2、引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。（分組）。
教師為孩子分配春雨和種子的角色。
教師指導(dǎo)：
選十位幼兒蹲著圍成一個(gè)圈，扮演種子。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。
當(dāng)唱“春雨春雨”時(shí)，幼兒都點(diǎn)點(diǎn)頭；唱“沙沙沙”時(shí)，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動(dòng)作；當(dāng)唱“種子種子”時(shí)，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，唱“在說(shuō)話(huà)”時(shí)，圈上的幼兒做說(shuō)話(huà)狀，與旁邊的幼兒互動(dòng)；唱“哎喲喲”時(shí)，外面幼兒繼續(xù)下雨，“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十，向上扭動(dòng)身體生長(zhǎng)。
四、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》。
要求：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車(chē)。
可愛(ài)的春天教案篇四
春天來(lái)了，媽媽帶我去春游，公園里五顏六色的花開(kāi)了，柳樹(shù)在梳理著自己的`頭發(fā)，河水在嘩啦啦地唱歌。春風(fēng)吹在我的臉上，像媽媽撫摸著我的臉。春風(fēng)吹在樹(shù)上，發(fā)出沙沙沙、沙沙沙……的聲音。春天的氣息飄在空中，很好聞。
小動(dòng)物都從洞里出來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。小朋友們把厚厚的冬裝都脫下來(lái)了，換上了舒服的春裝在公園里玩耍。紅紅的太陽(yáng)照著大地非常溫暖。
春天太可愛(ài)了，我愛(ài)春天！
可愛(ài)的春天教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂(lè)旋律，并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲。
2、體驗(yàn)歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱。
3、捕捉春天里小草從泥土里鉆出來(lái)的跡象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小草圖片、白紙、磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來(lái)了呢？
2、想一想?說(shuō)一說(shuō)。
教師提問(wèn)：春天來(lái)了，你是怎樣感受到春天來(lái)了？大自然是怎么告訴我們的？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，如：樹(shù)葉綠了、太陽(yáng)暖暖的、花兒開(kāi)了等）。
3、聽(tīng)一聽(tīng)?看一看。
教師提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了一首春天的歌《小草報(bào)春》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里說(shuō)了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)與欣賞）。
教師提問(wèn)：我剛才扮演的是誰(shuí)？你聽(tīng)到了什么？
（幼兒根據(jù)傾聽(tīng)內(nèi)容與同伴討論分享，大膽的用語(yǔ)言或者肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的想法）。
教師提問(wèn)：是誰(shuí)從泥土里鉆出來(lái)？它告訴我們什么了？
（教師第二次表演，通過(guò)二次傾聽(tīng)與感受，理解歌曲內(nèi)容。）。
4、唱一唱?跳一跳。
（1）、幼兒整體聽(tīng)唱并表演歌曲。
教師引導(dǎo)：請(qǐng)小朋友當(dāng)小草，邊聽(tīng)歌曲邊和老師一起表演，讓我們來(lái)當(dāng)一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來(lái)吧。
（師幼共演，引導(dǎo)幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂(lè)慢慢長(zhǎng)高）。
（2）、引導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)用高低、輕重不同的聲音來(lái)表現(xiàn)。
教師提問(wèn)：小草剛剛從泥土中鉆出來(lái)是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來(lái)唱小心翼翼、驚喜的感覺(jué)。
（引導(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？）。
5、笑一笑?玩一玩。
教師扮演提問(wèn)人，幼兒扮演小草回答。
幼兒扮演提問(wèn)人，教師扮演小草回答。
師：太好啦，這個(gè)西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來(lái)，這個(gè)西瓜會(huì)更填哦。
活動(dòng)延伸：
在草地上尋找小芽?jī)海懻撔⊙康男螒B(tài)和給人的感覺(jué)。
可愛(ài)的春天教案篇六
悄悄的，悄悄的，春天的腳步近了。
小草從地里探出頭來(lái)，像在說(shuō)：“外面的世界真美呀！”郁金香也展開(kāi)了笑臉，粉色的桃花開(kāi)了，尤其令人欣喜的是杏花也張開(kāi)了可愛(ài)的花瓣。
悄悄的，悄悄的，春天的'腳步更近了。
燕子從南方飛回來(lái)了，它們嘰嘰喳喳地叫著笑著。大雁也從南方排著整齊的隊(duì)列歸來(lái)，他們一邊叫，一邊飛，真是熱鬧。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草、郁金香、桃花和杏隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在說(shuō)感謝春天。
這就是我眼中。
可愛(ài)的春天教案篇七
來(lái)了，它輕輕地踩著不變的步伐，給大地披上了一件彩色的衣裳。
春姑娘走到流淌著的小溪邊，小溪在說(shuō)：“春天來(lái)了！我要把春天妝扮得美麗點(diǎn)兒?！卑渡系牧纪鲁鲈S多嫩芽，在陽(yáng)光的照耀下顯得婀娜多姿。一陣微風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，柳技東擺西搖的像一只陶醉的蝴蝶，風(fēng)一吹甩到東面，再一吹又甩到西面。這時(shí)候一只悠閑的小烏龜背著沉重的殼一步一步地走到小溪邊，可能是春天的景象太好了，它想到水里玩?zhèn)€自由自在！
春姑娘又走到百花齊放的花園里，那里開(kāi)著不知名的野花，多么雅致，多么惹人喜愛(ài)?。∮屑t、藍(lán)、黃、綠、澄、白、紫…………正在春姑娘欣賞的時(shí)候，花兒盡情的開(kāi)放，享受著春風(fēng)的撫摸，春雨的`滋潤(rùn)，春光的溫暖。
春姑娘來(lái)到了綠草如絲的一個(gè)地方，花草樹(shù)木顯得格外茂盛，這個(gè)景象遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真的就似一幅極好的風(fēng)景畫(huà)。這畫(huà)面上還有一群小鳥(niǎo)在樹(shù)上安家，小鳥(niǎo)的家在綠色的懷抱里顯得更加溫暖快樂(lè)。草地上開(kāi)著一朵朵小花，在微風(fēng)中點(diǎn)頭招手：小鳥(niǎo)，你就陪我們?cè)谶@兒吧！
啊！多么！
可愛(ài)的春天教案篇八
燕子?xùn)|飛飛。
西飛飛。
忙著找材料筑巢。
我覺(jué)得。
燕子的尾巴像剪刀。
它們是不是春天的裁縫師。
下春雨的時(shí)候。
大家撐起一把把的雨傘。
像一朵朵的花。
也像一個(gè)個(gè)蘑菇。
春天的花朵。
在路的兩旁盛開(kāi)。
迎接過(guò)往的人。
和蝴蝶蜜蜂。
媽媽說(shuō)。
花像蝴蝶。
蝴蝶也像花。
我覺(jué)得他們都很漂亮。
春天的樹(shù)直直站在兩旁。
像一把把的綠雨傘。
媽媽說(shuō)春暖花開(kāi)的日子。
大家都喜歡。
媽媽也說(shuō)。
我笑得很可愛(ài)。
好像一個(gè)。
可愛(ài)的春天教案篇九
盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)悄然來(lái)到我們的身邊。讓我們換上嶄新的春裝，脫去那笨拙的冬裝，踏著輕快的腳步，去尋找春天的足跡吧！
春姑娘蘇醒了，她揉揉眼睛，小草變綠了，小草就是她的眼睫毛；她摸摸頭發(fā)，沉睡了一冬的柳樹(shù)也蘇醒了過(guò)來(lái)。它伸了伸懶腰，揉了揉腥松的雙眼，打了個(gè)哈欠，抽出了嫩綠的柳條兒，那柳條兒一經(jīng)雨水的洗刷，就變得比翡翠還要迷人了。她別上發(fā)卡，小鳥(niǎo)、蝴蝶就是她的發(fā)卡；她穿上最漂亮的裙子，桃花、杏花、梨花、迎春花就是她的花裙子；她還抹了粉，昨天早晨的大霧就是她的粉呀！
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕先f(wàn)的蜜蜂嗡嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
活潑的小燕子來(lái)往穿梭，空中不時(shí)傳來(lái)它們嘰嘰喳喳的歡叫聲。美麗的蝴蝶扇動(dòng)著五彩斑斕的翅膀在花叢里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地為人類(lèi)釀造甜甜的蜂蜜，這燕子，這蝴蝶，這蜜蜂給美麗的春天增添了無(wú)限的生趣。
置身于這美麗的春景之中，煦日當(dāng)頭，各色交雜，怎不讓人嘆服大自然的匠心，一剎間變幻出比萬(wàn)花筒更加多彩的畫(huà)面。望著眼前的一切，我不禁從內(nèi)心歡呼：啊，多么啊！
可愛(ài)的春天教案篇十
春天是一首歌。
立春前后，春雷隆隆地響個(gè)不停，對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，這是一首美麗的歌。春雷一響，意味著來(lái)年有好收成。連綿的春雨過(guò)后，天空出奇地藍(lán)，藍(lán)得沒(méi)有一絲白云。深深地吸一口新鮮的空氣。感覺(jué)無(wú)比清爽。融化了的雪水，一滴一滴地落下，“滴嗒、滴嗒——”，多好聽(tīng)??！
我喜歡那棵被我稱(chēng)為“雪皇后”的李樹(shù)。當(dāng)春風(fēng)吹拂大地的時(shí)候，仿佛一夜之間，李樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了白花，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)李花開(kāi)”，這不正是對(duì)它最真實(shí)的寫(xiě)照嗎？潔白的李花，在小小的嫩葉的襯托下，更加?jì)趁?，使我想到了故事中“雪皇后”那白晳的面龐。微風(fēng)輕輕吹過(guò)，李花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，多么像“天女散花”呀！一年只開(kāi)一次的李花，無(wú)疑像美名為“凌波仙子”的水仙那樣珍貴。
據(jù)說(shuō)，太陽(yáng)媽媽的四個(gè)女兒——春、夏、秋、冬四個(gè)女兒中，春姑娘最受人喜愛(ài)，因?yàn)樗郎厝嵘屏肌：芫煤芫靡郧?，有一年春姑娘睡久了，造成冰河封凍不開(kāi)，動(dòng)物死了不計(jì)其數(shù)，是燕子的祖先叫醒了她。從此，大地上的萬(wàn)物都邀請(qǐng)燕子來(lái)叫醒春天，并以讓燕子參加春天的聚會(huì)作為報(bào)答。久而久之，燕子便被稱(chēng)為“報(bào)春使者”了。每年三月初，燕子穿著燕尾服如約而至，為春天增添了許多生機(jī)與活力。它叫醒春天，使小草偷偷萌發(fā)，柳樹(shù)抽出嫩芽，白楊長(zhǎng)出新葉，花兒首次綻放，一切都從寒冬羽翼下直起腰，顯示著生機(jī)與活力。
學(xué)校里，我們?cè)僖膊幌穸炷菢邮芟拗疲鲜谴粼诮淌依锪?。而是一?tīng)到下課鈴聲，就蜂擁而至地奔向操場(chǎng)，丟沙包、跳皮筋、紅綠燈、拉拔河無(wú)疑成了我們最喜愛(ài)的活動(dòng)。同學(xué)們歡笑著、跳躍著、奔跑著，把冬天的寒冷忘記得一干二凈，展現(xiàn)在眼前的是明媚的陽(yáng)光。大街上，人也多了起來(lái)，從廣場(chǎng)到集市，到處擠滿(mǎn)了人。
我喜歡春天的水，春天的風(fēng)，春天的雨，我還喜歡春天柳梢上小鳥(niǎo)的啼鳴，鶯燕的呢喃。同樣的道理，人生的春天也需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、與體會(huì)。
我喜歡這！
可愛(ài)的春天教案篇十一
提著花籃子、穿著花裙子的春姑娘到底給我們帶來(lái)了什么好東西呀？讓我們來(lái)看看吧。
小草從地下鉆出來(lái)，在春雨的滋潤(rùn)下長(zhǎng)高。沒(méi)過(guò)幾天，草地變成了一塊綠色的“地毯”。此時(shí)，草地上到處充滿(mǎn)了生機(jī)。
春姑娘的籃子里還有一件東西，那就是最早給人們報(bào)春的柳樹(shù)。柳樹(shù)的枝條像漂亮的眉毛，又細(xì)又長(zhǎng)。柳樹(shù)的枝條剛長(zhǎng)出來(lái)是鵝黃色的，接著變成嫩綠色，不幾天又變成翠綠色，美麗極了！一朵朵可愛(ài)的迎春花也開(kāi)了。它由五個(gè)花瓣組成，別看它有五個(gè)花瓣，其實(shí)它只有大拇指的指甲蓋兒大，它的花瓣是金黃色的，花蕊是黃色的，香氣撲鼻，如果你深深地聞一口，你會(huì)半天都喘不過(guò)氣來(lái)。
我來(lái)到一條剛解凍的小河邊，這里嘩嘩的水聲清脆悅耳，好像在歡唱春天的來(lái)臨。清澈的喝水里幾條小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去。
小動(dòng)物們也從籃子里探出頭來(lái)。東看看，西瞧瞧，好像從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么美麗的春天。小燕子們從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了，它們穿著烏黑發(fā)亮的外衣，拖著一條剪刀似的尾巴，在半空中唱著歡樂(lè)的歌，叫醒了所有冬眠的動(dòng)物。
春天是一個(gè)神清氣爽的季節(jié)，吃完早餐，大家來(lái)到操場(chǎng)上踢足球、練太極劍、打籃球，人們?cè)跔N爛的春天里，盡情的活動(dòng)。
我愛(ài)你，！
可愛(ài)的春天教案篇十二
農(nóng)民伯伯帶上了自己的工具和最好的朋友：牛。農(nóng)民伯伯來(lái)到了地里翻土，然后播種，最后澆水。農(nóng)民伯伯忙里忙外，老牛看見(jiàn)了也來(lái)幫忙，不一會(huì)一天的工作做好了。就這樣每天付出，我相信等秋姑娘來(lái)時(shí)一定會(huì)有回報(bào)。
我愛(ài)你，是你讓農(nóng)民伯伯變得勤勞，是你讓每一處變得生機(jī)勃勃。??！你是可愛(ài)的春精靈！
可愛(ài)的春天教案篇十三
記住了嗎？^_^
冬爺爺最后一次為大地鋪地毯，春姑娘已悄悄的來(lái)了。
我的家鄉(xiāng)也隨著春姑娘的到來(lái)變得更加美麗，你看那小草綠油油的、油菜花黃燦燦的、野花也長(zhǎng)出來(lái)了，柳樹(shù)的葉子就象玉一樣綠，小鳥(niǎo)在電線(xiàn)上歡快的唱著歌、蘑菇從土地里迫不及待的蹦了出來(lái)，春天的色彩真是五彩繽紛。
公園和廣場(chǎng)上活動(dòng)的人多了，到處都可以看到飛得高高的風(fēng)箏和孩子們的歡歌笑語(yǔ)，田野里到處都是忙碌的身影，農(nóng)民伯伯正在播撒種子……我的家鄉(xiāng)就象一幅美麗的圖畫(huà)。
我愛(ài)春天，我更愛(ài)我家鄉(xiāng)的春天。
記住了嗎？^_^
可愛(ài)的春天教案篇十四
走過(guò)了夏、秋、冬，春天終于來(lái)了！
霎時(shí)間，泉水叮咚，麥苗返青，鳥(niǎo)聲啁啾。各種植物的嫩芽經(jīng)受不住春的誘惑，都竭力掙脫那一層層包裹，一夜之間便綠了。
桃花、杏花也在爭(zhēng)奇斗艷，各自開(kāi)滿(mǎn)了花；一對(duì)對(duì)蝴蝶在花叢中翩翩起舞，燕子也從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)，自由地在藍(lán)天白云下飛翔?！班弁ā保吝?，睡了一整冬的青蛙迫不及待地跳進(jìn)水里，玩耍著，游動(dòng)著，不斷地伸展著四肢。它們要把在冬天積蓄的能量釋放，它們要把在嚴(yán)冬中失去的快樂(lè)找尋。
漫山遍野的杜鵑花，或含苞待放，或開(kāi)得絢麗多姿，它們那如火的熱情讓你不禁感嘆生命的激情。清晨，踏上小路去看那帶著露珠的花，聽(tīng)那清晨的鳥(niǎo)鳴。這種寧?kù)o，這份清新，真是心靈的至尊享受！
在黎明前的某一個(gè)時(shí)刻，走進(jìn)霧的世界，讓那霧氣沾濕衣褲。慢慢地，風(fēng)來(lái)了，太陽(yáng)也出來(lái)了，那霧便慢慢地消失了。頓時(shí)，這兒、那兒傳來(lái)了鳥(niǎo)兒的歡叫聲，靜謐的世界被一片歡騰取代了。
這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：到處都有春的影子，到處都有春的蹤跡，多么呀！
可愛(ài)的春天教案篇十五
春天，她拖著嫩綠的花朵長(zhǎng)裙，邁著輕盈的腳步緩慢地踏進(jìn)了人間的大門(mén)。
美的天使，春的精靈———鮮花們用自己美麗的姿態(tài)、艷麗的色彩，點(diǎn)綴著大地，使春天更加迷人，更加妖嬈?？?！嫩黃的迎春花，潔白的水仙花，淡綠的蘭花，粉紅的桃花……它們把大地妝扮得姹紫嫣紅，并發(fā)出一陣陣誘人的幽香，好一派百花爭(zhēng)艷、花團(tuán)錦簇的景象！
活潑的小燕子來(lái)往穿梭，空中不時(shí)傳來(lái)它們嘰嘰喳喳的歡叫聲。美麗的蝴蝶扇動(dòng)著五彩斑斕的翅膀在花叢里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地為人類(lèi)釀造甜甜的蜂蜜……，這燕子，這蝴蝶，這蜜蜂給美麗的春天增添了無(wú)限的生趣。
置身于這美麗的春景之中。一剎間變幻出比萬(wàn)花筒更加多彩的畫(huà)面。望著眼前的一切，我不禁從內(nèi)心歡呼：啊，多么?。?BR> 可愛(ài)的春天教案篇十六
冬天漸漸地過(guò)去了，又來(lái)到了我們的身邊。
瞧！它把正在睡覺(jué)的小草叫醒了，把柳樹(shù)姑娘的辮子又重新梳了一遍。冬眠的動(dòng)物也該起床了，因?yàn)樘?yáng)都曬屁股啦！小麻雀在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫，美麗的蝴蝶在花園里飛來(lái)飛去。我們用最熱烈的掌聲慶祝春天的到來(lái)。
春天永遠(yuǎn)是我心目中最美好的季節(jié)。
可愛(ài)的春天教案篇十七
冬去春來(lái)，萬(wàn)物蘇醒，大地暖融融的，人們的裝束變得豐富多彩了，不像冬天那樣穿著厚厚的帽子和圍脖，穿著笨重的大衣，人們都換成色彩鮮艷的衣裳，你看大街上，鄉(xiāng)村中，人們穿上了各種各樣的顏色的裙子、襯衫，把整個(gè)城市裝扮得更加美麗。
陣陣春風(fēng)吹過(guò)大地，大地變綠了；吹過(guò)大樹(shù)，樹(shù)葉輕輕搖動(dòng)，好像在跳舞；吹過(guò)小河，河水在歡騰地歌唱。
春天小氣候宜人，空氣清新，天空晴朗。太陽(yáng)已經(jīng)升高，也更加溫暖了。它的萬(wàn)道金光愉快地親吻著萬(wàn)物，親吻著我們的面頰，那么溫柔，那么親切，就像是媽媽愛(ài)撫兒女一樣溫柔敦厚！
春風(fēng)里桃花紅，杏花白，柳葉青，到處生機(jī)勃勃，春風(fēng)把春意插在了人們的心里，你看：風(fēng)雪無(wú)情人有情團(tuán)結(jié)抗擊暴風(fēng)雪的場(chǎng)景是多么動(dòng)人，幫助災(zāi)區(qū)人民恢復(fù)生產(chǎn)是多么及時(shí)，一年之計(jì)在于春，農(nóng)民伯伯正在播種，農(nóng)村已是一派繁忙的景象，給我們帶來(lái)了五彩繽紛的世界，帶來(lái)了無(wú)限的愉快和歡樂(lè)，帶來(lái)了希望與祝福！
可愛(ài)的春天教案篇一
燕子報(bào)喜、青蛙鳴春，不經(jīng)意間，春天邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們身邊。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇。生命萌動(dòng)的季節(jié)，更是人們辛勤耕耘，播種希望的季節(jié)，蒙蒙細(xì)雨拉開(kāi)了春的帷幔，低垂的柳梢穿上了動(dòng)人的新綠，潺潺的溪水唱起了歡樂(lè)的歌。小朋友們脫去冬裝跳著、笑著，在田野里，在嫩綠中，感受春天給他們的喜悅和希望。
針對(duì)一年級(jí)同學(xué)的幼兒心理：“好奇，好動(dòng)，想象力豐富”的特點(diǎn)，利用多媒體等電教設(shè)備，從說(shuō)、唱、動(dòng)、畫(huà)、思等活動(dòng)，進(jìn)行感受、鑒賞、表示和發(fā)明，使同學(xué)通過(guò)藝術(shù)體驗(yàn)，初步感受大自然的奇妙，在大自然的追尋中，了解、喜愛(ài)春天，更加熱愛(ài)生活。
1、指導(dǎo)同學(xué)用活潑親切的情緒演唱歌曲。懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理，啟發(fā)同學(xué)學(xué)會(huì)細(xì)心地觀(guān)察事物。
2、通過(guò)綜合活動(dòng)啟發(fā)同學(xué)為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)同學(xué)即興發(fā)明能力。
：多媒體課件、自制打擊樂(lè)器。
一、組織教學(xué)。
同學(xué)隨音樂(lè)《嘀哩嘀哩》邊做動(dòng)作邊進(jìn)教師。（播放歌曲動(dòng)畫(huà)）。
[設(shè)計(jì)意圖]：聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室，可以讓同學(xué)一進(jìn)教室就聽(tīng)到音樂(lè)，為課堂營(yíng)造了一個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍，充沛利用資源進(jìn)行了有效教學(xué)。
二、創(chuàng)設(shè)情境，感受體驗(yàn)。
1、師問(wèn)：春天來(lái)了，我們周?chē)脑S多事物都發(fā)生了變化，所以今天呀，我準(zhǔn)備帶大家一起去大自然看看。想不想去呀？（出示多媒體課件）。
生隨課件音樂(lè)《郊游》做旅游的準(zhǔn)備。
師：看，我們來(lái)到哪里了？看到了大自然中有哪些變化？
生：小草長(zhǎng)出來(lái)了，花兒開(kāi)了，天氣變暖和了……（生邊說(shuō)變化邊用身體語(yǔ)言表示變化）。
2、師：天氣呀，真好！可突然太陽(yáng)公公不見(jiàn)了，啊呀，還下起小雨來(lái)了，怎么辦呀？
生隨小雨的音樂(lè)進(jìn)行即興扮演。（出示多媒體課件）。
3、師：雨呀，越下越大，怎么辦呀？
生隨大雨的音樂(lè)進(jìn)行即興扮演。（出示多媒體課件）。
生：沙沙沙，嘀嘀嘀……。
師問(wèn)：除了用聲音模仿外，還能用什么來(lái)模仿小雨的聲音呢？
同學(xué)自由探索，互相交流。（用塑料袋模仿小雨的聲音）。
5、師問(wèn)：那大雨的聲音又是怎么樣的呀？
同學(xué)用自制打擊樂(lè)器模仿大雨的聲音。
[設(shè)計(jì)意圖]：借助多媒體技術(shù)貫徹這一教學(xué)環(huán)節(jié)，同學(xué)仿佛身臨其境，即興進(jìn)行了旅游途中偶遇大雨，小雨的情景扮演。創(chuàng)設(shè)了濃厚的藝術(shù)氛圍，開(kāi)啟了同學(xué)的多種感知通道，打開(kāi)了同學(xué)情感的閘門(mén)，讓同學(xué)在情趣盎然的環(huán)境中進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
三、節(jié)奏練習(xí)。
師：小朋友扮演的非常好，看，把我們的小雨點(diǎn)給吸引來(lái)了，小雨點(diǎn)呀還給我們帶來(lái)了一首歌。（播放課件）。
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師問(wèn)：誰(shuí)來(lái)把這首歌拍給大家聽(tīng)聽(tīng)？
請(qǐng)個(gè)別同學(xué)拍。
全體一起拍。
[設(shè)計(jì)意圖]：培養(yǎng)同學(xué)的節(jié)奏能力。
四、唱唱春雨。
1、師：小雨點(diǎn)聽(tīng)到了呀，非常的滿(mǎn)意，把它的許多好朋友都一起帶來(lái)了，聽(tīng)，它們正唱著歡快的歌呢。（課件《小雨沙沙》）。
師問(wèn)：歌曲中唱了誰(shuí)？生：種子。
師問(wèn)：種子說(shuō)了些什么？同學(xué)互相討論。
師問(wèn)：種子為什么喜歡小雨？同學(xué)互相交流。
師結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，種子發(fā)芽生長(zhǎng)需要雨水的滋潤(rùn)。
2、有感情的朗讀歌詞。
3、同學(xué)隨音樂(lè)演唱歌曲。
4、師問(wèn)：小雨是細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱呢？
生：輕輕的`……。
師問(wèn)：種子喝著甜甜的雨水心里怎么樣呢？
生：非常高興。
5、同學(xué)隨音樂(lè)有感情地演唱歌曲。
[設(shè)計(jì)意圖]：指導(dǎo)同學(xué)用活潑親切的情緒演唱歌曲。
五、歌扮演。
1、師：唱的真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)模仿小雨了，請(qǐng)小朋友一邊唱一邊扮演小雨。
同學(xué)隨音樂(lè)邊唱邊扮演小雨。
2、師問(wèn)：剛才我們扮演了小雨，這回我們來(lái)扮演種子，你知道種子住在哪里嗎？
生：泥土里。
師問(wèn)：種子埋在泥土里，我們小朋友跟著音樂(lè)聲慢慢長(zhǎng)大，比一比哪棵種子最高興？
同學(xué)隨音樂(lè)邊唱邊扮演種子。
[設(shè)計(jì)意圖]：培養(yǎng)了同學(xué)的扮演能力。
六、創(chuàng)編歌詞。
1、師問(wèn)：春天里除了種子很高興外，還有誰(shuí)也會(huì)很高興？
生：小草。
2、師：那你能把種子換成小草來(lái)唱一唱嗎。
請(qǐng)同學(xué)演唱。
同學(xué)自由創(chuàng)編。
生：爸爸，媽媽……。
5、師結(jié)：所以，我們要從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)好小朋友，不辜負(fù)爸爸、媽媽、老師對(duì)我們的希望。
本節(jié)課注重體現(xiàn)“新課改”中的“有效教學(xué)”。在課堂中，我統(tǒng)攝了舞蹈、扮演等多門(mén)藝術(shù)，促進(jìn)同學(xué)的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、形體、言語(yǔ)四大能力的體現(xiàn)，但其總目標(biāo)還是促進(jìn)同學(xué)音樂(lè)能力的整合發(fā)展，所有的一切都是為音樂(lè)服務(wù)。充沛利用各種資源進(jìn)行了“有效教學(xué)”。
可愛(ài)的春天教案篇二
春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，大樹(shù)才長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，小燕子從南方飛回來(lái)了，冬眠的小動(dòng)物睜開(kāi)了眼睛，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著。小燕子高興地說(shuō)：“春天來(lái)了，云彩好白呀，天好藍(lán)，我好喜歡春天。”
小象和媽媽來(lái)到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪邊，小象調(diào)皮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)∠腵水好清呀！我好久沒(méi)洗澡了，臟死了，咱們痛痛快快地洗個(gè)澡吧！”雞媽媽帶著可愛(ài)的雞寶寶來(lái)到一片綠油油的草地上，對(duì)孩子們說(shuō)：“春天來(lái)了，地上有許多小蟲(chóng)子，寶寶們快吃吧，好快快長(zhǎng)大！”
可愛(ài)的春天教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。
2、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。
3、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，會(huì)用自然聲音唱歌，集體能夠一起開(kāi)始，一起結(jié)束。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用不同力度來(lái)表現(xiàn)歌曲中的不同形象。
學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。
2、了解種子發(fā)芽的過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分。
1、節(jié)奏練習(xí)：《摘果子》。
2、復(fù)習(xí)歌曲《袋鼠》。
要求：唱出袋鼠的活潑可愛(ài)，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。
過(guò)渡語(yǔ)：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀？
二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》。
（一）、看圖引出主題。
過(guò)渡語(yǔ)：春天來(lái)了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
（二）、欣賞歌曲。
1、幼兒完整欣賞歌曲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。
過(guò)渡語(yǔ)：你們聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀？在說(shuō)什么呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。
2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容唱出來(lái)）。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們都聽(tīng)的很仔細(xì)，那老師再來(lái)考考你們，
提問(wèn)：春雨是怎么樣唱歌的？種子又是怎么樣唱歌的？聽(tīng)上去有什么不一樣？
教師小結(jié)：因?yàn)榇河曷湎聛?lái)是輕輕地、柔柔的，所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的；而種子聽(tīng)到春雨在叫他，他就很著急的想出來(lái)，所以種子說(shuō)話(huà)時(shí)要活潑的稍微響一點(diǎn)。
3、幼兒跟著旋律看圖譜學(xué)唱歌曲。（可以邊唱邊做動(dòng)作）。
4、用不同的力度來(lái)演唱歌曲。
剛才老師說(shuō)春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時(shí)候也要唱不一樣。（引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲）。
5、分角色演唱。
教師和幼兒對(duì)唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。
幼兒對(duì)唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。
三、表演：春雨沙沙。
1、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨和種子，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
師：小朋友們，請(qǐng)你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來(lái)、慢慢發(fā)芽長(zhǎng)大的？
春雨又是怎樣落到地上的呢？那么我們可以用什么的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？
2、引導(dǎo)幼兒合作表現(xiàn)。（分組）。
教師為孩子分配春雨和種子的角色。
教師指導(dǎo)：
選十位幼兒蹲著圍成一個(gè)圈，扮演種子。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。
當(dāng)唱“春雨春雨”時(shí)，幼兒都點(diǎn)點(diǎn)頭；唱“沙沙沙”時(shí)，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動(dòng)作；當(dāng)唱“種子種子”時(shí)，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，唱“在說(shuō)話(huà)”時(shí)，圈上的幼兒做說(shuō)話(huà)狀，與旁邊的幼兒互動(dòng)；唱“哎喲喲”時(shí)，外面幼兒繼續(xù)下雨，“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十，向上扭動(dòng)身體生長(zhǎng)。
四、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》。
要求：根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車(chē)。
可愛(ài)的春天教案篇四
春天來(lái)了，媽媽帶我去春游，公園里五顏六色的花開(kāi)了，柳樹(shù)在梳理著自己的`頭發(fā)，河水在嘩啦啦地唱歌。春風(fēng)吹在我的臉上，像媽媽撫摸著我的臉。春風(fēng)吹在樹(shù)上，發(fā)出沙沙沙、沙沙沙……的聲音。春天的氣息飄在空中，很好聞。
小動(dòng)物都從洞里出來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。小朋友們把厚厚的冬裝都脫下來(lái)了，換上了舒服的春裝在公園里玩耍。紅紅的太陽(yáng)照著大地非常溫暖。
春天太可愛(ài)了，我愛(ài)春天！
可愛(ài)的春天教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂(lè)旋律，并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲。
2、體驗(yàn)歌曲歡快的情趣，能愉快與同伴一起演唱。
3、捕捉春天里小草從泥土里鉆出來(lái)的跡象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小草圖片、白紙、磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道春天來(lái)了呢？
2、想一想?說(shuō)一說(shuō)。
教師提問(wèn)：春天來(lái)了，你是怎樣感受到春天來(lái)了？大自然是怎么告訴我們的？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，如：樹(shù)葉綠了、太陽(yáng)暖暖的、花兒開(kāi)了等）。
3、聽(tīng)一聽(tīng)?看一看。
教師提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了一首春天的歌《小草報(bào)春》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里說(shuō)了些什么？（教師表演并清唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)與欣賞）。
教師提問(wèn)：我剛才扮演的是誰(shuí)？你聽(tīng)到了什么？
（幼兒根據(jù)傾聽(tīng)內(nèi)容與同伴討論分享，大膽的用語(yǔ)言或者肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的想法）。
教師提問(wèn)：是誰(shuí)從泥土里鉆出來(lái)？它告訴我們什么了？
（教師第二次表演，通過(guò)二次傾聽(tīng)與感受，理解歌曲內(nèi)容。）。
4、唱一唱?跳一跳。
（1）、幼兒整體聽(tīng)唱并表演歌曲。
教師引導(dǎo)：請(qǐng)小朋友當(dāng)小草，邊聽(tīng)歌曲邊和老師一起表演，讓我們來(lái)當(dāng)一顆小草籽，慢慢從泥土里鉆出來(lái)吧。
（師幼共演，引導(dǎo)幼兒蹲在地上，做一顆小草籽，隨音樂(lè)慢慢長(zhǎng)高）。
（2）、引導(dǎo)幼兒歌唱時(shí)用高低、輕重不同的聲音來(lái)表現(xiàn)。
教師提問(wèn)：小草剛剛從泥土中鉆出來(lái)是怎么樣的心情呢？我們用怎樣的聲音來(lái)唱小心翼翼、驚喜的感覺(jué)。
（引導(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶，你在泥土下是什么樣子的？）。
5、笑一笑?玩一玩。
教師扮演提問(wèn)人，幼兒扮演小草回答。
幼兒扮演提問(wèn)人，教師扮演小草回答。
師：太好啦，這個(gè)西瓜好吃嗎？如果用歌唱出來(lái)，這個(gè)西瓜會(huì)更填哦。
活動(dòng)延伸：
在草地上尋找小芽?jī)海懻撔⊙康男螒B(tài)和給人的感覺(jué)。
可愛(ài)的春天教案篇六
悄悄的，悄悄的，春天的腳步近了。
小草從地里探出頭來(lái)，像在說(shuō)：“外面的世界真美呀！”郁金香也展開(kāi)了笑臉，粉色的桃花開(kāi)了，尤其令人欣喜的是杏花也張開(kāi)了可愛(ài)的花瓣。
悄悄的，悄悄的，春天的'腳步更近了。
燕子從南方飛回來(lái)了，它們嘰嘰喳喳地叫著笑著。大雁也從南方排著整齊的隊(duì)列歸來(lái)，他們一邊叫，一邊飛，真是熱鬧。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草、郁金香、桃花和杏隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在說(shuō)感謝春天。
這就是我眼中。
可愛(ài)的春天教案篇七
來(lái)了，它輕輕地踩著不變的步伐，給大地披上了一件彩色的衣裳。
春姑娘走到流淌著的小溪邊，小溪在說(shuō)：“春天來(lái)了！我要把春天妝扮得美麗點(diǎn)兒?！卑渡系牧纪鲁鲈S多嫩芽，在陽(yáng)光的照耀下顯得婀娜多姿。一陣微風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，柳技東擺西搖的像一只陶醉的蝴蝶，風(fēng)一吹甩到東面，再一吹又甩到西面。這時(shí)候一只悠閑的小烏龜背著沉重的殼一步一步地走到小溪邊，可能是春天的景象太好了，它想到水里玩?zhèn)€自由自在！
春姑娘又走到百花齊放的花園里，那里開(kāi)著不知名的野花，多么雅致，多么惹人喜愛(ài)?。∮屑t、藍(lán)、黃、綠、澄、白、紫…………正在春姑娘欣賞的時(shí)候，花兒盡情的開(kāi)放，享受著春風(fēng)的撫摸，春雨的`滋潤(rùn)，春光的溫暖。
春姑娘來(lái)到了綠草如絲的一個(gè)地方，花草樹(shù)木顯得格外茂盛，這個(gè)景象遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真的就似一幅極好的風(fēng)景畫(huà)。這畫(huà)面上還有一群小鳥(niǎo)在樹(shù)上安家，小鳥(niǎo)的家在綠色的懷抱里顯得更加溫暖快樂(lè)。草地上開(kāi)著一朵朵小花，在微風(fēng)中點(diǎn)頭招手：小鳥(niǎo)，你就陪我們?cè)谶@兒吧！
啊！多么！
可愛(ài)的春天教案篇八
燕子?xùn)|飛飛。
西飛飛。
忙著找材料筑巢。
我覺(jué)得。
燕子的尾巴像剪刀。
它們是不是春天的裁縫師。
下春雨的時(shí)候。
大家撐起一把把的雨傘。
像一朵朵的花。
也像一個(gè)個(gè)蘑菇。
春天的花朵。
在路的兩旁盛開(kāi)。
迎接過(guò)往的人。
和蝴蝶蜜蜂。
媽媽說(shuō)。
花像蝴蝶。
蝴蝶也像花。
我覺(jué)得他們都很漂亮。
春天的樹(shù)直直站在兩旁。
像一把把的綠雨傘。
媽媽說(shuō)春暖花開(kāi)的日子。
大家都喜歡。
媽媽也說(shuō)。
我笑得很可愛(ài)。
好像一個(gè)。
可愛(ài)的春天教案篇九
盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)悄然來(lái)到我們的身邊。讓我們換上嶄新的春裝，脫去那笨拙的冬裝，踏著輕快的腳步，去尋找春天的足跡吧！
春姑娘蘇醒了，她揉揉眼睛，小草變綠了，小草就是她的眼睫毛；她摸摸頭發(fā)，沉睡了一冬的柳樹(shù)也蘇醒了過(guò)來(lái)。它伸了伸懶腰，揉了揉腥松的雙眼，打了個(gè)哈欠，抽出了嫩綠的柳條兒，那柳條兒一經(jīng)雨水的洗刷，就變得比翡翠還要迷人了。她別上發(fā)卡，小鳥(niǎo)、蝴蝶就是她的發(fā)卡；她穿上最漂亮的裙子，桃花、杏花、梨花、迎春花就是她的花裙子；她還抹了粉，昨天早晨的大霧就是她的粉呀！
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕先f(wàn)的蜜蜂嗡嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
活潑的小燕子來(lái)往穿梭，空中不時(shí)傳來(lái)它們嘰嘰喳喳的歡叫聲。美麗的蝴蝶扇動(dòng)著五彩斑斕的翅膀在花叢里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地為人類(lèi)釀造甜甜的蜂蜜，這燕子，這蝴蝶，這蜜蜂給美麗的春天增添了無(wú)限的生趣。
置身于這美麗的春景之中，煦日當(dāng)頭，各色交雜，怎不讓人嘆服大自然的匠心，一剎間變幻出比萬(wàn)花筒更加多彩的畫(huà)面。望著眼前的一切，我不禁從內(nèi)心歡呼：啊，多么啊！
可愛(ài)的春天教案篇十
春天是一首歌。
立春前后，春雷隆隆地響個(gè)不停，對(duì)農(nóng)民來(lái)說(shuō)，這是一首美麗的歌。春雷一響，意味著來(lái)年有好收成。連綿的春雨過(guò)后，天空出奇地藍(lán)，藍(lán)得沒(méi)有一絲白云。深深地吸一口新鮮的空氣。感覺(jué)無(wú)比清爽。融化了的雪水，一滴一滴地落下，“滴嗒、滴嗒——”，多好聽(tīng)??！
我喜歡那棵被我稱(chēng)為“雪皇后”的李樹(shù)。當(dāng)春風(fēng)吹拂大地的時(shí)候，仿佛一夜之間，李樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了白花，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)李花開(kāi)”，這不正是對(duì)它最真實(shí)的寫(xiě)照嗎？潔白的李花，在小小的嫩葉的襯托下，更加?jì)趁?，使我想到了故事中“雪皇后”那白晳的面龐。微風(fēng)輕輕吹過(guò)，李花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，多么像“天女散花”呀！一年只開(kāi)一次的李花，無(wú)疑像美名為“凌波仙子”的水仙那樣珍貴。
據(jù)說(shuō)，太陽(yáng)媽媽的四個(gè)女兒——春、夏、秋、冬四個(gè)女兒中，春姑娘最受人喜愛(ài)，因?yàn)樗郎厝嵘屏肌：芫煤芫靡郧?，有一年春姑娘睡久了，造成冰河封凍不開(kāi)，動(dòng)物死了不計(jì)其數(shù)，是燕子的祖先叫醒了她。從此，大地上的萬(wàn)物都邀請(qǐng)燕子來(lái)叫醒春天，并以讓燕子參加春天的聚會(huì)作為報(bào)答。久而久之，燕子便被稱(chēng)為“報(bào)春使者”了。每年三月初，燕子穿著燕尾服如約而至，為春天增添了許多生機(jī)與活力。它叫醒春天，使小草偷偷萌發(fā)，柳樹(shù)抽出嫩芽，白楊長(zhǎng)出新葉，花兒首次綻放，一切都從寒冬羽翼下直起腰，顯示著生機(jī)與活力。
學(xué)校里，我們?cè)僖膊幌穸炷菢邮芟拗疲鲜谴粼诮淌依锪?。而是一?tīng)到下課鈴聲，就蜂擁而至地奔向操場(chǎng)，丟沙包、跳皮筋、紅綠燈、拉拔河無(wú)疑成了我們最喜愛(ài)的活動(dòng)。同學(xué)們歡笑著、跳躍著、奔跑著，把冬天的寒冷忘記得一干二凈，展現(xiàn)在眼前的是明媚的陽(yáng)光。大街上，人也多了起來(lái)，從廣場(chǎng)到集市，到處擠滿(mǎn)了人。
我喜歡春天的水，春天的風(fēng)，春天的雨，我還喜歡春天柳梢上小鳥(niǎo)的啼鳴，鶯燕的呢喃。同樣的道理，人生的春天也需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、與體會(huì)。
我喜歡這！
可愛(ài)的春天教案篇十一
提著花籃子、穿著花裙子的春姑娘到底給我們帶來(lái)了什么好東西呀？讓我們來(lái)看看吧。
小草從地下鉆出來(lái)，在春雨的滋潤(rùn)下長(zhǎng)高。沒(méi)過(guò)幾天，草地變成了一塊綠色的“地毯”。此時(shí)，草地上到處充滿(mǎn)了生機(jī)。
春姑娘的籃子里還有一件東西，那就是最早給人們報(bào)春的柳樹(shù)。柳樹(shù)的枝條像漂亮的眉毛，又細(xì)又長(zhǎng)。柳樹(shù)的枝條剛長(zhǎng)出來(lái)是鵝黃色的，接著變成嫩綠色，不幾天又變成翠綠色，美麗極了！一朵朵可愛(ài)的迎春花也開(kāi)了。它由五個(gè)花瓣組成，別看它有五個(gè)花瓣，其實(shí)它只有大拇指的指甲蓋兒大，它的花瓣是金黃色的，花蕊是黃色的，香氣撲鼻，如果你深深地聞一口，你會(huì)半天都喘不過(guò)氣來(lái)。
我來(lái)到一條剛解凍的小河邊，這里嘩嘩的水聲清脆悅耳，好像在歡唱春天的來(lái)臨。清澈的喝水里幾條小魚(yú)自由自在地游來(lái)游去。
小動(dòng)物們也從籃子里探出頭來(lái)。東看看，西瞧瞧，好像從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么美麗的春天。小燕子們從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了，它們穿著烏黑發(fā)亮的外衣，拖著一條剪刀似的尾巴，在半空中唱著歡樂(lè)的歌，叫醒了所有冬眠的動(dòng)物。
春天是一個(gè)神清氣爽的季節(jié)，吃完早餐，大家來(lái)到操場(chǎng)上踢足球、練太極劍、打籃球，人們?cè)跔N爛的春天里，盡情的活動(dòng)。
我愛(ài)你，！
可愛(ài)的春天教案篇十二
農(nóng)民伯伯帶上了自己的工具和最好的朋友：牛。農(nóng)民伯伯來(lái)到了地里翻土，然后播種，最后澆水。農(nóng)民伯伯忙里忙外，老牛看見(jiàn)了也來(lái)幫忙，不一會(huì)一天的工作做好了。就這樣每天付出，我相信等秋姑娘來(lái)時(shí)一定會(huì)有回報(bào)。
我愛(ài)你，是你讓農(nóng)民伯伯變得勤勞，是你讓每一處變得生機(jī)勃勃。??！你是可愛(ài)的春精靈！
可愛(ài)的春天教案篇十三
記住了嗎？^_^
冬爺爺最后一次為大地鋪地毯，春姑娘已悄悄的來(lái)了。
我的家鄉(xiāng)也隨著春姑娘的到來(lái)變得更加美麗，你看那小草綠油油的、油菜花黃燦燦的、野花也長(zhǎng)出來(lái)了，柳樹(shù)的葉子就象玉一樣綠，小鳥(niǎo)在電線(xiàn)上歡快的唱著歌、蘑菇從土地里迫不及待的蹦了出來(lái)，春天的色彩真是五彩繽紛。
公園和廣場(chǎng)上活動(dòng)的人多了，到處都可以看到飛得高高的風(fēng)箏和孩子們的歡歌笑語(yǔ)，田野里到處都是忙碌的身影，農(nóng)民伯伯正在播撒種子……我的家鄉(xiāng)就象一幅美麗的圖畫(huà)。
我愛(ài)春天，我更愛(ài)我家鄉(xiāng)的春天。
記住了嗎？^_^
可愛(ài)的春天教案篇十四
走過(guò)了夏、秋、冬，春天終于來(lái)了！
霎時(shí)間，泉水叮咚，麥苗返青，鳥(niǎo)聲啁啾。各種植物的嫩芽經(jīng)受不住春的誘惑，都竭力掙脫那一層層包裹，一夜之間便綠了。
桃花、杏花也在爭(zhēng)奇斗艷，各自開(kāi)滿(mǎn)了花；一對(duì)對(duì)蝴蝶在花叢中翩翩起舞，燕子也從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)，自由地在藍(lán)天白云下飛翔?！班弁ā保吝?，睡了一整冬的青蛙迫不及待地跳進(jìn)水里，玩耍著，游動(dòng)著，不斷地伸展著四肢。它們要把在冬天積蓄的能量釋放，它們要把在嚴(yán)冬中失去的快樂(lè)找尋。
漫山遍野的杜鵑花，或含苞待放，或開(kāi)得絢麗多姿，它們那如火的熱情讓你不禁感嘆生命的激情。清晨，踏上小路去看那帶著露珠的花，聽(tīng)那清晨的鳥(niǎo)鳴。這種寧?kù)o，這份清新，真是心靈的至尊享受！
在黎明前的某一個(gè)時(shí)刻，走進(jìn)霧的世界，讓那霧氣沾濕衣褲。慢慢地，風(fēng)來(lái)了，太陽(yáng)也出來(lái)了，那霧便慢慢地消失了。頓時(shí)，這兒、那兒傳來(lái)了鳥(niǎo)兒的歡叫聲，靜謐的世界被一片歡騰取代了。
這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：到處都有春的影子，到處都有春的蹤跡，多么呀！
可愛(ài)的春天教案篇十五
春天，她拖著嫩綠的花朵長(zhǎng)裙，邁著輕盈的腳步緩慢地踏進(jìn)了人間的大門(mén)。
美的天使，春的精靈———鮮花們用自己美麗的姿態(tài)、艷麗的色彩，點(diǎn)綴著大地，使春天更加迷人，更加妖嬈?？?！嫩黃的迎春花，潔白的水仙花，淡綠的蘭花，粉紅的桃花……它們把大地妝扮得姹紫嫣紅，并發(fā)出一陣陣誘人的幽香，好一派百花爭(zhēng)艷、花團(tuán)錦簇的景象！
活潑的小燕子來(lái)往穿梭，空中不時(shí)傳來(lái)它們嘰嘰喳喳的歡叫聲。美麗的蝴蝶扇動(dòng)著五彩斑斕的翅膀在花叢里翩翩起舞。一群群小蜜蜂在辛勤地為人類(lèi)釀造甜甜的蜂蜜……，這燕子，這蝴蝶，這蜜蜂給美麗的春天增添了無(wú)限的生趣。
置身于這美麗的春景之中。一剎間變幻出比萬(wàn)花筒更加多彩的畫(huà)面。望著眼前的一切，我不禁從內(nèi)心歡呼：啊，多么?。?BR> 可愛(ài)的春天教案篇十六
冬天漸漸地過(guò)去了，又來(lái)到了我們的身邊。
瞧！它把正在睡覺(jué)的小草叫醒了，把柳樹(shù)姑娘的辮子又重新梳了一遍。冬眠的動(dòng)物也該起床了，因?yàn)樘?yáng)都曬屁股啦！小麻雀在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫，美麗的蝴蝶在花園里飛來(lái)飛去。我們用最熱烈的掌聲慶祝春天的到來(lái)。
春天永遠(yuǎn)是我心目中最美好的季節(jié)。
可愛(ài)的春天教案篇十七
冬去春來(lái)，萬(wàn)物蘇醒，大地暖融融的，人們的裝束變得豐富多彩了，不像冬天那樣穿著厚厚的帽子和圍脖，穿著笨重的大衣，人們都換成色彩鮮艷的衣裳，你看大街上，鄉(xiāng)村中，人們穿上了各種各樣的顏色的裙子、襯衫，把整個(gè)城市裝扮得更加美麗。
陣陣春風(fēng)吹過(guò)大地，大地變綠了；吹過(guò)大樹(shù)，樹(shù)葉輕輕搖動(dòng)，好像在跳舞；吹過(guò)小河，河水在歡騰地歌唱。
春天小氣候宜人，空氣清新，天空晴朗。太陽(yáng)已經(jīng)升高，也更加溫暖了。它的萬(wàn)道金光愉快地親吻著萬(wàn)物，親吻著我們的面頰，那么溫柔，那么親切，就像是媽媽愛(ài)撫兒女一樣溫柔敦厚！
春風(fēng)里桃花紅，杏花白，柳葉青，到處生機(jī)勃勃，春風(fēng)把春意插在了人們的心里，你看：風(fēng)雪無(wú)情人有情團(tuán)結(jié)抗擊暴風(fēng)雪的場(chǎng)景是多么動(dòng)人，幫助災(zāi)區(qū)人民恢復(fù)生產(chǎn)是多么及時(shí)，一年之計(jì)在于春，農(nóng)民伯伯正在播種，農(nóng)村已是一派繁忙的景象，給我們帶來(lái)了五彩繽紛的世界，帶來(lái)了無(wú)限的愉快和歡樂(lè)，帶來(lái)了希望與祝福！