編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)注意材料的準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)的合理性。教師還需要合理安排教學(xué)步驟，確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和有效性。教案范文還提供了一些教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的鏈接，方便教師進(jìn)一步擴(kuò)展和應(yīng)用。
七年級(jí)貓教案參考篇一
1、能有感情地朗讀課文;。
2、學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。
3、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫(xiě)的風(fēng)趣及寫(xiě)話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫(xiě)的風(fēng)趣及寫(xiě)話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。
教法：情境教學(xué)法。
學(xué)法：朗讀感悟法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過(guò)程。
一、激趣導(dǎo)入。
1、出示鵝的圖片。
2、板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。
3、課件出示豐子愷先先生的簡(jiǎn)介，學(xué)生了解。
二、自學(xué)提示。
1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者筆下的白鵝給你留下了什么印象?(一只白鵝)。
3、讀自喜歡的部分，畫(huà)出重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者是怎樣表現(xiàn)白鵝的高傲的。
4、作者用了哪幾種修辭手法將白鵝的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)?
三、交流討論。
1、姿態(tài)。
(1)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)鵝的姿態(tài)，然后課件出示相關(guān)句子“它伸長(zhǎng)頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”
(2)你見(jiàn)到這樣的“大鳥(niǎo)”你會(huì)怎么想?(出示鵝的圖片)。
(好大的架子，真是目中無(wú)人啊;真是傲氣十足啊)。
(3)讀課件出示的句子。
2、叫聲。
﹙1﹚默讀第三自然段，找出最能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞。
﹙厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫。﹚。
學(xué)生再次交流：從“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”看出作者認(rèn)為鵝很忠誠(chéng)，能看守門(mén)戶(hù);從“凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂”等詞句看出鵝對(duì)陌生人敢厲聲呵斥，非常勇敢、非常盡職。
3、步態(tài)。
(3)、同學(xué)們能從課文寫(xiě)鵝和鴨的詞語(yǔ)中，想象出它們是怎么走路的嗎?誰(shuí)來(lái)演一演?下面的同學(xué)注意看，再評(píng)評(píng)他們演得像不像。
(5)、讓我們也來(lái)對(duì)比的讀一讀。
(6)、鵝的步態(tài)是如此的高傲，那他站在那里時(shí)呢?又是怎樣的?高傲嗎?(它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓;有時(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。)。
(作者對(duì)白鵝是一種喜愛(ài)的感情。作者雖然使用的是貶義的詞語(yǔ)，但是那是對(duì)白鵝的真喜歡。)。
師指導(dǎo)讀書(shū)方法：讀書(shū)，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會(huì)字里行間包含著的作者的思想感情。作者表面寫(xiě)白鵝高傲，叫聲很兇，實(shí)際是在贊揚(yáng)它的盡職、勇敢。(引讀有關(guān)句子。)。
4、吃相。
(1)、自讀5-7自然段，思考下列問(wèn)題：
師小結(jié)的寫(xiě)作特點(diǎn)：條理清楚，選材得當(dāng)，運(yùn)用了多種修辭手法。同時(shí)我們還明白了，因?yàn)樽髡邔?duì)白鵝充滿(mǎn)了愛(ài)意并進(jìn)行了細(xì)致的觀察，才能寫(xiě)出如此生動(dòng)的文章。
四、閱讀與練習(xí)。
練筆：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的一種動(dòng)物。
七年級(jí)貓教案參考篇二
師：分享是一種快樂(lè)，有很多同學(xué)已經(jīng)找到了藤蘿美的地方，也做了批注，下面請(qǐng)同學(xué)們按屏幕上的方式向大家交流你的看法。
(幻燈展示：我感受到的藤蘿花的美的句子是在課文的第自然段，它們是：這是美在藤蘿花的)。
1、“只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極?！?美在形狀)。
2、“深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)?！?美在顏色)。
3、“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花，仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。”(美在情趣)。
4、“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!”(美在生機(jī))。
5、“我在開(kāi)花，它們?cè)谛Α??！拔以陂_(kāi)花，它們?nèi)氯隆薄?美在生機(jī))。
6、“每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍愛(ài)不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的?！?美在生機(jī))。
仿寫(xiě)：例：每一朵盛開(kāi)的花就像一只漂亮的蝴蝶，在那里翩翩起舞。(天使、少女)。
每一朵盛開(kāi)的花像，在那里。
7、“香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻般輕輕地籠罩著我。”
師：大家在這個(gè)句子有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?香氣是看不見(jiàn)的，作者卻把它變成看得見(jiàn)的顏色。“淺紫色”給人什么感覺(jué)?(朦朧、淡雅、輕柔)所以我們可以想像紫藤蘿的香氣就是那種淡雅、朦朧，所以下面說(shuō)“夢(mèng)幻般了”。
師：好的東西我們都想擁有，如果將喜歡的語(yǔ)段背下，該多好!因?yàn)橹挥羞@樣，它才能真正為你所擁有。下面給大家三分鐘時(shí)間，背一背，比一比，看誰(shuí)擁有的美點(diǎn)多。
(生背誦)。
七年級(jí)貓教案參考篇三
1、讀準(zhǔn)本課字詞的音，能歡快而有節(jié)奏地朗讀全文。學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確生動(dòng)地用詞，體會(huì)作者清新自然的語(yǔ)言風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)作者抓住景物的特征，細(xì)致觀察景物的方法。
3、體會(huì)比喻、擬人等修辭方法的作用。
(二)教學(xué)重點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)作者抓住景物的特征，細(xì)致觀察景物的方法。
2、體會(huì)比喻、擬人等修辭方法的作用。
(三)教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)作者抓住景物的特征，細(xì)致觀察景物的方法。
(四)課型。
新授課。
(五)課時(shí)。
第一課時(shí)。
(六)教具準(zhǔn)備。
幻燈機(jī)、錄音機(jī)。
(七)教學(xué)方法。
朗讀法、講授法。
教學(xué)過(guò)程。
一、談話引入：
1、同學(xué)們，在一年四季里你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?(指定同學(xué)回答)。
2、正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題———曾經(jīng)有一位同學(xué)這樣回答：(幻燈出示)。
“我喜歡春天，因?yàn)樗苊溃芯G樹(shù)紅花，花香鳥(niǎo)語(yǔ);因?yàn)樗苄?，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都是新的;因?yàn)樗錆M(mǎn)希望充滿(mǎn)活力。一年之計(jì)在于春，一切希望在春天，而我也總在春天的第一天里訂好新一年的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、教師歸納：這位同學(xué)喜歡春天的原因如朱自清，朱自清寫(xiě)的《春》這篇散文正是描繪了白花爭(zhēng)榮，生機(jī)勃勃的春景圖畫(huà)、贊美抒唱了春天的創(chuàng)造力和帶給人們無(wú)限的希望，從而激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫镄燎趧谧?，奮然向前。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞這首抒情詩(shī)，這幅風(fēng)景畫(huà)，這曲春的贊歌!
4、板書(shū)課題。
5、聽(tīng)課文錄音，幻燈出示問(wèn)題，提示學(xué)生將課文劃分段落。
本文圍繞一個(gè)“春”字，給我們寫(xiě)了“盼春”、“繪春”、“贊春”三部分，
請(qǐng)同學(xué)們以最快速度將課文分成三個(gè)部分。指名回答，訂正答案之后板書(shū)：盼春繪春贊春。
6、教師述說(shuō)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容和作者感情基調(diào)：
這是一篇寫(xiě)景的散文，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中大家要重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察景物，抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法，以及作者對(duì)抒情，描寫(xiě)的表現(xiàn)手法的運(yùn)用，對(duì)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。
二、分析課文內(nèi)容。
(一)分析課文第一部分。
問(wèn)：1、春天到來(lái)之際作者的心情是怎樣的?哪個(gè)地方可以看出?
(渴望春天的急切心情———盼望著，盼望著)。
板書(shū)：盼。
2、這里運(yùn)用了什么修辭方法來(lái)寫(xiě)?有什么作用?
(用反復(fù)，擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地突出作者盼春的急切心情。)。
3、小結(jié)：
文章第一部分只有一句話，作者通過(guò)抒情的手法，運(yùn)用反復(fù)、擬人的修辭方法給我們寫(xiě)出了他渴望春天的急切心情，在他感情的渲染之下，我們也產(chǎn)生了同感，同樣渴望春天盡早到來(lái)。
板書(shū)：抒情。
(二)分析課文第二部分。
1、終于迎來(lái)的春天是怎樣的呢?作者在一開(kāi)始便用一句話對(duì)春回大地作了概括形象的描繪，指名學(xué)生朗讀這段話，其他學(xué)生找出這句話。
(一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。)。
2、導(dǎo)學(xué)生了解作者依次概括寫(xiě)了哪些景物?這些景物中哪些詳細(xì)。
描寫(xiě)?哪些幾筆帶過(guò)?從而分析出“繪春”分為“宏觀勾勒”和“細(xì)筆描繪”兩部分。
明確：
宏觀勾勒：山，水，太陽(yáng)。
細(xì)筆描繪：春草，春花，春風(fēng)，春雨，迎接春天的活動(dòng)。
3、于這些景物作者并沒(méi)有一一詳細(xì)地描繪，開(kāi)始作者先粗筆勾勒，
通過(guò)遠(yuǎn)近不同的三種事物———山，水，太陽(yáng)，給我們總體描繪出春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象。有了粗筆勾勒的背景之后，作者才開(kāi)始用他那細(xì)致的筆觸，工筆細(xì)描富有特征的春天的景物，繪出一幅幅美麗的春景圖。他一共描繪了幾幅圖?(五幅)。
板書(shū)：宏觀勾勒——山，水，太陽(yáng)。
細(xì)筆描繪——春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖，迎春圖。
4、小結(jié)：
作者正是如此有主有次，有詳有略地按一定的順序給我們描寫(xiě)春天的景物的，在寫(xiě)春天的山，水，太陽(yáng)時(shí)雖只有一句話，但他卻能夠運(yùn)用排比、擬人的修辭手法來(lái)描寫(xiě)，賦予春天生命，對(duì)春天的喜愛(ài)之情溢于言表。
板書(shū)：排比，擬人。
(三)分析春草圖。
2、作者寫(xiě)了小草的什么特點(diǎn)：哪些句子可以說(shuō)明?
板書(shū)：生命力頑強(qiáng)長(zhǎng)勢(shì)旺盛。
3、幻燈出示一名學(xué)生的作品。
作品：
春天到了。大自然里一片生機(jī)勃勃的景象，小草不知不覺(jué)地從地里長(zhǎng)出來(lái)，綠油油的。風(fēng)來(lái)了，小草為風(fēng)彎了腰;雨來(lái)了，小草沒(méi)有躲閃，而是再一次挺直了身軀，任憑風(fēng)吹雨淋，風(fēng)雨過(guò)后，小草臉上充滿(mǎn)了笑容，好象在告訴人們：只要堅(jiān)強(qiáng)，困難一定能克服。
問(wèn)題：
用詞方面：
品位下面兩句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)哪個(gè)詞語(yǔ)用得好，好在哪里?
(1)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)(偷偷地鉆)。
(2)小草爭(zhēng)先恐后地從土里長(zhǎng)出來(lái)(爭(zhēng)先恐后長(zhǎng))。
描寫(xiě)方法：
1、同學(xué)們?cè)谧魑牡臅r(shí)候，由于能力的限制，寫(xiě)作手法會(huì)單調(diào)些，描寫(xiě)事物時(shí)一般只會(huì)從正面去描寫(xiě)，而不會(huì)通過(guò)側(cè)面的描寫(xiě)來(lái)襯托事物的特征。大家來(lái)看這句話(幻燈出示)。
(“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”)。
問(wèn)：這句話表面上是寫(xiě)人的活動(dòng)，但實(shí)際上是寫(xiě)小草，這里突出了小草的什么特點(diǎn)呢?
(長(zhǎng)勢(shì)旺盛，綠草如茵)。
2、這里通過(guò)寫(xiě)人在草地上的活動(dòng)與感受，從側(cè)面提示了春草勃發(fā)給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
修辭手法：
寫(xiě)景的文章運(yùn)用修辭手法是最靈活的，像這位同學(xué)寫(xiě)的這段話，正是成功地運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了小草的頑強(qiáng)的生命力，朱自清先生所寫(xiě)的春草同樣成功運(yùn)用了擬人，排比的修辭手法用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言去突出春草的特點(diǎn)。
板書(shū)：擬人排比。
(四)點(diǎn)撥學(xué)生析讀春花圖。
1、聽(tīng)錄音，四人為一組思考、討論以下問(wèn)題(幻燈出示)。
(1)春花有什么特點(diǎn)?
板書(shū)：花多花艷花香。
明確：沒(méi)有脫離課文內(nèi)容，寫(xiě)這些正是為了突出春花的特點(diǎn)。
(3)本段是按的順序描寫(xiě)春花的。先寫(xiě)，再寫(xiě)，最后寫(xiě)。
(4)描寫(xiě)春花時(shí)，運(yùn)用了哪些修辭手法?并畫(huà)出相應(yīng)的句子。
板書(shū)：排比比喻擬人。
(5)品味句子。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。
問(wèn)：如果把“鬧”換成“叫”好不好?為什么?
2、小結(jié)：
讀者有更大的想象空間，尤其在對(duì)春草和春花的描繪，作者擅于遣詞造句，將自己對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情溢于言表。
三、總結(jié)。
這節(jié)課我們主要講了盼春和繪春里的春草圖、春花圖，大家重點(diǎn)要學(xué)習(xí)作者是如何抓住事物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法，以及修辭方法的運(yùn)用，希望大家回去好好消化，將學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的寫(xiě)作能力。
四、布置作業(yè)。
你能給春草圖和春花圖各配上一句古詩(shī)嗎?
春草圖——野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
——淺草才能沒(méi)馬蹄。
春花圖——滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)。
——亂花漸欲迷人眼。
——紅杏枝頭春意鬧。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)(下頁(yè))。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
9、春。
朱自清。
(抒情)盼春———盼：(反復(fù)，擬人)。
宏觀勾勒———山，水，太陽(yáng)(排比、擬人)。
(描寫(xiě))繪春。
春草圖———生命力頑強(qiáng)，長(zhǎng)勢(shì)旺盛。
(擬人、排比)。
春花圖———花多、花艷、花香。
(排比、比喻、擬人)。
細(xì)筆描繪春風(fēng)圖。
春雨圖。
迎春圖。
贊春。
七年級(jí)貓教案參考篇四
與《白兔和月亮》進(jìn)行比較閱讀：
１、在主題上，兩片語(yǔ)言都是些人生態(tài)度的。但是角度是不同的，前則主要寫(xiě)人在獲利之后的心境；后則寫(xiě)人受難后的狀態(tài)。
２、在情節(jié)上，都采用了寓言的形式。然而前則寓言味道比較濃些，后則更像是事實(shí)。
３、在表達(dá)方式上，兩篇寓言都是敘事為主。而前則更多的是人物的心理描寫(xiě)；后則重在敘事。
七年級(jí)貓教案參考篇五
師：生命長(zhǎng)河是永無(wú)止境的，一朵一朵的花構(gòu)成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。這是作者從花那里得到的啟示和感悟，也正是花在對(duì)作者說(shuō)話。讓我們也來(lái)喚醒心靈的耳朵，傾聽(tīng)花對(duì)我們說(shuō)了什么，可以說(shuō)陽(yáng)光，親情，生死，得失，幸與不幸，理想與現(xiàn)實(shí)，昨天、今天與明天等。
請(qǐng)大家看一個(gè)例子。
(幻燈展示。)。
師：你聽(tīng)到了花在說(shuō)什么，請(qǐng)用筆寫(xiě)一下。
(生埋頭書(shū)寫(xiě)，師巡視，并與個(gè)別學(xué)生交流。)。
師：我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下。
生1：我聽(tīng)到花說(shuō)，幸福是短暫的，應(yīng)該好好珍惜，災(zāi)難已經(jīng)過(guò)去，無(wú)法更改，讓我們?cè)俅蝿?chuàng)造美好幸福的明天。
師：幸福是短暫的，我們要好好珍惜，創(chuàng)造幸福。
師：好，以進(jìn)取的心把握此刻。
師：積極的心態(tài)，為明天去努力。
七年級(jí)貓教案參考篇六
討論明確：
“闊”是“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了。船上的人視野也因之開(kāi)闊。此句寫(xiě)得恢弘闊大；“風(fēng)正一帆懸”愈見(jiàn)精彩?！皯摇笔嵌硕酥敝备邟熘臉幼?。詩(shī)人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”，風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”，而“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容。可見(jiàn)寫(xiě)景極為傳神。全詩(shī)和諧優(yōu)美。
七年級(jí)貓教案參考篇七
1.斯文大方的你，是一個(gè)品德兼優(yōu)的好學(xué)生。你當(dāng)班干已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，真是辛苦你了!你的認(rèn)真誠(chéng)懇的工作態(tài)度讓老師看在眼里，喜在心頭。成績(jī)上，你很認(rèn)真，所以我還比較放心，但刻苦的精神還不夠，你還要加把勁喲。
2.在同學(xué)和老師眼里，你是一個(gè)文靜的，乖巧的女孩。學(xué)習(xí)自覺(jué)，不用老師羅嗦。成績(jī)?cè)诎嗌锨傲??？墒巧眢w素質(zhì)較差，以后一定要加強(qiáng)身體素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我有時(shí)也會(huì)擔(dān)心你，怕你成績(jī)不夠穩(wěn)定。尤其是與到困難時(shí)，不要讓自己找借口，一定要文理并重，只有這樣，才有可能拔尖，真正擠進(jìn)的高手行列。
3.在老師的眼里，你是一個(gè)既溫馴又有個(gè)性的女孩。平時(shí)對(duì)老師交代的工作總是能認(rèn)真完成。雖然考勤這類(lèi)工作是吃力不討好，但你卻勇敢的“毛遂自薦”，勇挑重任。你的名字充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意——一能歌善“武”，但想要名副其實(shí)，相信你自己也付出過(guò)不少的努力。作業(yè)完成你能做到，上課也能上好課，但為什么成績(jī)提高不大呢?究其原因是欠缺刻苦和主動(dòng)。假如改正了，你將受益無(wú)窮!我也會(huì)很開(kāi)心。
4.你曾經(jīng)以出色的能力和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，令老師對(duì)你青睞。但現(xiàn)在你的成績(jī)也讓我憂心。我擔(dān)心你是因?yàn)閴毫μ蟮木壒?，其?shí)以前你學(xué)得挺好的科目，現(xiàn)在卻因?yàn)橐粌纱蔚臏y(cè)驗(yàn)搞得你信心全失。你要放開(kāi)一點(diǎn)，文科重在記，理科重在理解。你有時(shí)懷著僥幸得的心理，這也是必須要端正。希望能看到你“重振雄風(fēng)”的那天。
5.你是一個(gè)關(guān)心同學(xué)熱愛(ài)集體的好學(xué)生，你為班上的工作出過(guò)不少力。在這個(gè)學(xué)期里，老師看的出你認(rèn)真了，成績(jī)對(duì)于小學(xué)有了一定的提高。但語(yǔ)文英語(yǔ)的成績(jī)很不理想，政治是一門(mén)新課程，要補(bǔ)回來(lái)非常容易，就看你能否肯下苦工夫。你最大的缺點(diǎn)是懶!學(xué)習(xí)上要懂得摸規(guī)律找方法，既要給自己施加壓力，也要學(xué)會(huì)把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。
6.你是一位非常令老師心慰的學(xué)生。這學(xué)期來(lái)，你成了我和數(shù)學(xué)老師的左肩右臂，你學(xué)習(xí)積極踏實(shí)認(rèn)真，工作懇懇勉勉，讓我想起了過(guò)去教過(guò)的優(yōu)秀班干。你唯一欠缺的是身體素質(zhì)，我相信只要你堅(jiān)持鍛煉，學(xué)習(xí)與班級(jí)工作中沒(méi)有什么困難可以難倒你。老師希望你繼續(xù)能不偏不倚，堅(jiān)守班崗。充分利用時(shí)間，使自己的成績(jī)穩(wěn)定的同時(shí)爭(zhēng)取拔尖，希望今后學(xué)有所成!
7.你是一個(gè)乖乖的女孩，是一個(gè)關(guān)心集體尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。假如時(shí)間能倒流，你能扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)，假如你能更主動(dòng)的與同學(xué)老師交談，假如你能在交談中積累經(jīng)驗(yàn)，掌握好學(xué)習(xí)方法，那該多好!只是你在班里，總是“沉默是金”，所以錯(cuò)失了很多鍛煉機(jī)會(huì)，我希望在以后的初中階段里，你能用開(kāi)學(xué)時(shí)的刻苦，把以上的假如變成現(xiàn)實(shí)!
8.你愛(ài)好足球，一談到足球，你總會(huì)眉飛色舞。如果你把對(duì)足球的那分熱誠(chéng)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成績(jī)一定能在班上排前十。曾經(jīng)你對(duì)我承諾，只要能踢球，你表現(xiàn)與成績(jī)就能一定行。你的足球之夢(mèng)，是美妙的，但總不能以學(xué)習(xí)作為代價(jià)，球踢地再好，能否上高中也是得看成績(jī)。
9.你是一個(gè)善良熱心的女孩子，對(duì)老師對(duì)同學(xué)你都是非常的有禮貌。在學(xué)習(xí)上你有投入過(guò)，可能是小學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法不對(duì)勁的緣故，成績(jī)一直不太理想。你還要努力再努力，不要給自己找太多的借口，假如現(xiàn)在還不拍馬直追，高中對(duì)你是遙不可及。
10.當(dāng)你帶著著城市小孩不曾擁有的羞澀淳樸，憨厚出現(xiàn)在我的面前，我就發(fā)現(xiàn)在你身上有一種韌性，一種不輕易放棄的精神。果然，你以成績(jī)證明了一切。踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，向自己的理想目標(biāo)邁進(jìn)。不過(guò)，想要成功，想要出人頭地，還需加把勁!繼續(xù)努力!
11.上課時(shí)，你是那么的乖，那么文靜，所以老師不舍得批評(píng)你。平時(shí)的作業(yè)，你都能完成，學(xué)好力所能及的知識(shí)，老師心里非常清楚，也認(rèn)定你是個(gè)合格的中學(xué)生。中學(xué)才過(guò)了一個(gè)學(xué)期，好好珍惜這段時(shí)光吧。
12.在老師眼里，你帶有那么一點(diǎn)可愛(ài)一點(diǎn)個(gè)性一點(diǎn)叛逆一點(diǎn)狡黠。好玩是每個(gè)學(xué)生的天性，但總不能以學(xué)習(xí)作為代價(jià)，有時(shí)，你意識(shí)到這一點(diǎn)了，但行動(dòng)卻跟不上。你有堅(jiān)強(qiáng)韌勁的一面，如果用在學(xué)習(xí)上的確是優(yōu)點(diǎn)。我盼望有一天，你能一發(fā)神威，讓你親愛(ài)的媽媽放心!我也會(huì)很開(kāi)心。
13.你呀，其實(shí)應(yīng)該比現(xiàn)在做得更好。但可惜的是，你由于只側(cè)重?cái)?shù)學(xué)，以至于其他科目不太理想。試想“缺了腿”，怎么跟別人拼呢?刻苦一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，主動(dòng)積極一點(diǎn)，這樣的話，你才會(huì)在初中階段有所獲益。路是人踩出來(lái)的，要相信“有付出才能有收獲”句話，認(rèn)真的對(duì)待每一分每一秒!我相信你會(huì)做得更好。
14.你是一個(gè)乖學(xué)生，在紀(jì)律上很少讓老師操心。但是為了你的成績(jī)，老師又怎能不羅嗦一下這次考試全線告急，那怎么辦?時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，你要想考那間中學(xué)?不下工夫你將來(lái)就要吃虧。我想你應(yīng)該要更懂事一點(diǎn)，為了自己的前途作好打算。你最大的缺點(diǎn)是懶!唯一的解決方法是勤!是該振作的時(shí)候了，好好的珍惜，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的!
16.你是一個(gè)讓老師有喜有憂的學(xué)生。你在計(jì)算機(jī)方面有一定能力，但你的主科成績(jī)卻卻未如理想。你有在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域沖浪的夢(mèng)想，但你要知道，考不上高中，你的理想將永遠(yuǎn)只能是一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。在平時(shí)的確見(jiàn)你對(duì)某些科目比較認(rèn)真，但有“三日打魚(yú)，四日曬網(wǎng)”的跡象，希望你多一點(diǎn)恒心和毅力。考上理想的高中，從初一開(kāi)始。
17.你是一個(gè)善良的孩子，從來(lái)沒(méi)有刻意去傷害任何人，還記得嗎?你還幫老師搬過(guò)凳子，捧過(guò)作業(yè)呢。你也是一個(gè)調(diào)皮的孩子，還清楚的記你滿(mǎn)校園瘋跑，而不知疲倦的往事?？上?，現(xiàn)在你現(xiàn)在身體差了，其實(shí)，老師很希望你盡快治好眼睛和腿，快點(diǎn)恢復(fù)青春朝氣。你呀，還是那讓爸媽不放心，什么時(shí)候你才能真正長(zhǎng)大獨(dú)立?初三的畢業(yè)生了，應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)一點(diǎn)東西。別老是低聲嘆氣。挺起胸膛，克服困難，在僅剩的半年學(xué)習(xí)時(shí)間里，看多點(diǎn)書(shū)寫(xiě)多點(diǎn)字。
18.雖然身體弱小，但意志堅(jiān)強(qiáng)。你敢于提意見(jiàn)，為老師出謀劃策。你有個(gè)性，有思維，這就是你!我知道很多事情你已盡力，所以老師從沒(méi)給你超重的壓力，測(cè)驗(yàn)考試，我希望你能用自己的實(shí)力去爭(zhēng)取成績(jī)。依賴(lài)于其他人是自尋煩惱，人必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，你說(shuō)是嗎?在班里，你有很多優(yōu)秀的伙伴，你的堅(jiān)強(qiáng)韌勁讓老師和同學(xué)都刮目相看，我盼望有一天，你能一發(fā)雄“威”，讓你親愛(ài)的爸媽放心!
19.有時(shí)你很溫馴，有時(shí)你很沖動(dòng)調(diào)皮，活像一個(gè)男仔頭。文科上你有敏捷的觸角，靈敏的反應(yīng)，可理科，尤其數(shù)學(xué)，它真成了你的死穴。崴了一條腿的滋味并不好受，若不“治療”，你就要“殘疾”一輩子了，老師給你開(kāi)的“藥方”是心病還須心藥醫(yī)，抹去對(duì)數(shù)學(xué)的心理陰影，多做練習(xí)，多請(qǐng)教同學(xué)和老師，只有這樣，你的“病”才有救。我希望有那么一天，你能象朗誦一樣，充滿(mǎn)自信的闖過(guò)數(shù)學(xué)這一難關(guān)!
20.現(xiàn)在終日看到你課堂上的心不在焉，老師非常心疼。難道你還要虛度這僅剩的半年的光陰?曾見(jiàn)你穿著一身筆挺的西裝，并因此被老師扣了儀容分。現(xiàn)在我們不妨想象一下數(shù)年后，你可能以這樣的穿著整齊的當(dāng)一個(gè)上班族，也可能窩在家里混日子。要知道，虛度光陰實(shí)際是在浪費(fèi)自己的生命。我希望你能振作起來(lái)，多為自己的將來(lái)想一想，相信別人能的你也能，起碼為了畢業(yè)證，應(yīng)該拼一拼。
七年級(jí)貓教案參考篇八
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)性目標(biāo)：
識(shí)別男女生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能。（重點(diǎn)）。
技能目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：
通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探索精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：說(shuō)明睪丸產(chǎn)生精子和卵巢產(chǎn)生卵子。
難點(diǎn)：說(shuō)明睪丸和卵巢是主要的生殖器官。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、男、女生殖系統(tǒng)的掛圖。
2、flash：識(shí)別男女生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)；
3、視頻文件：
（1）精子的形成；
（2）女性的生殖系統(tǒng)和卵子的形成；
4、學(xué)生在課前對(duì)自己的父母進(jìn)行訪問(wèn)：自己是從什么地方出生的？
人是怎樣形成的？
四、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課。
[朗讀]：書(shū)p1頁(yè)的緒言。
[講述]：人類(lèi)只有在對(duì)自己有了充分的了解和認(rèn)識(shí)之后，才可能真正地與自然界和諧相處，共同發(fā)展。
富有感情地集體朗讀。認(rèn)同人是生物圈中的重要成員，為了人類(lèi)自己的生存，必須保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球環(huán)境。
饒有興趣地發(fā)言。
結(jié)合已有的認(rèn)知，說(shuō)出人是從受精卵發(fā)育而來(lái)的。知道自己是從母親的“肚子”里生出來(lái)的。
[講述]：大家說(shuō)得很地，人的個(gè)體發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的，精子和卵子的結(jié)合預(yù)示著新一代生命的誕生，由受精卵發(fā)育為成熟人體，需經(jīng)歷漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。
[提問(wèn)]：生殖細(xì)胞精子和卵子以是怎樣產(chǎn)生的？讓我們帶著問(wèn)題先來(lái)認(rèn)識(shí)一下男女性生殖系統(tǒng)。
[講述]：男女生殖系統(tǒng)是由一系列的生殖器官組成的，在這些生殖器官的共同作用下完成人的生殖過(guò)程。
[觀察]：男女生殖系統(tǒng)中的主要器官，認(rèn)識(shí)生殖系統(tǒng)分別是怎樣組成的？說(shuō)出產(chǎn)生精子和卵子的部位，以及精子和卵子成熟后的排出路線。
[填表]：男女生殖系統(tǒng)的組成和功能圖表。
名稱(chēng)。
男性生殖系統(tǒng)。
女性生殖系統(tǒng)。
組成。
產(chǎn)生精子。
卵子部位。
排出路線。
主要器官。
[提問(wèn)]：為什么你們認(rèn)為睪丸和卵巢分別是男女生殖系統(tǒng)中的主要器官？
[小結(jié)]：對(duì)，睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵子都是人的生殖細(xì)胞，分泌的激素則可以維持人體的第二性征。
（1）精子的形成；
（2）女性生殖系統(tǒng)和卵子的形成。
以四人為一小組進(jìn)行觀察、討論，并用筆在圖上畫(huà)出精子和卵子的排出路線。
小組代表發(fā)言，全班共同填寫(xiě)表格。熟悉男性、女性的生殖系統(tǒng)組成。
回答：因?yàn)椴G丸產(chǎn)生精子和分泌雄性激素，卵巢產(chǎn)生卵子和分泌雌性激素。
觀看，進(jìn)一步了解男、女性的生殖系統(tǒng)組成，產(chǎn)生精子和卵子的器官以及它們成熟后的排出路線。
教學(xué)內(nèi)容。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
（1）你們的母親在懷你們時(shí)，身體有什么感受？
（2）當(dāng)母親懷孕時(shí)，父親都做了些什么？
[閱讀]：課外閱讀“試管嬰兒——生殖醫(yī)學(xué)的奇跡”。
七年級(jí)貓教案參考篇九
1.李瑩影你不愛(ài)說(shuō)話，但勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)可愛(ài);作為衛(wèi)生委員也是可圈可點(diǎn)的。在學(xué)習(xí)上，能按時(shí)上交老師布置的作業(yè)，經(jīng)過(guò)努力，各科成績(jī)都有明顯進(jìn)步，你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)也有計(jì)劃性，但在老師看來(lái)，你的潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力，要知道，成績(jī)的提高需要日積月累需要多思善問(wèn)，更要關(guān)注學(xué)法，老師相信，在不久的將來(lái)光榮榜會(huì)有你的名字。
2.曾紫琳你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真的聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，你表面上很文靜，但你又是一個(gè)很好強(qiáng)的女孩子，學(xué)習(xí)上愿意與他人比高低，成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，這是值得高興的事?；@球場(chǎng)上永遠(yuǎn)都是不服輸?shù)哪且晃唬瑫r(shí)也會(huì)盡自己所能做得最好。作為英語(yǔ)課代表可謂是盡心盡責(zé)，很好地協(xié)助英語(yǔ)老師開(kāi)展工作，不過(guò)在上課之時(shí)也會(huì)偶有出現(xiàn)開(kāi)小差的情況，望能多加注意。
3.李燕萍你是一個(gè)聰明活潑上進(jìn)心很強(qiáng)的女孩。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。上次家訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)你是一位心靈手巧的女孩，這跟你凌厲的作風(fēng)有點(diǎn)不搭。作為紀(jì)律委員，你真是盡職盡責(zé)。不過(guò)老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你，那是因?yàn)槟闵险n有時(shí)也會(huì)講“悄悄話”開(kāi)小差。不過(guò)現(xiàn)在好多了。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。同時(shí)也希望你能夠團(tuán)結(jié)其他同學(xué)，在工作和學(xué)習(xí)上，要有持之以恒的毅力，不能有三分鐘的熱度。
4.肖海晴你是屬于那種能輕松地掌握課本知識(shí)的聰明孩子，平日里總能看到你真誠(chéng)可愛(ài)的笑臉，你那小鳥(niǎo)般的童心給我們帶來(lái)歡樂(lè)與美的享受，你熱心幫助同學(xué)，籃球場(chǎng)上常常看到你帶傷上陣，為班集體盡心竭力。你是老師心目中的最可愛(ài)的學(xué)生，有時(shí)候我會(huì)忘了你是我的學(xué)生，把你當(dāng)成朋友那般。每次請(qǐng)你幫忙干活，你都毫無(wú)怨言。或許對(duì)你比較嚴(yán)格了吧，常常會(huì)由晴轉(zhuǎn)陰，望你能理解。特別是你，要克服學(xué)習(xí)中的浮躁與粗心大意，要堅(jiān)持不懈地努力，要樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大理想，要有努力的方向。
5.李碧華你做我的學(xué)生，只有半年時(shí)間，但是從你的言談舉止從你的學(xué)習(xí)態(tài)度及成績(jī)，我知道你是一個(gè)積極進(jìn)取的學(xué)生。或許家庭并不幸福，但是你一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，女孩子也是能夠頂半邊天的，要用實(shí)力證明給所有的人看，你并不比男孩子差。要想做得好，就要在學(xué)習(xí)上，一定要加倍努力，在各個(gè)方面努力做得最好，爭(zhēng)取考上一所好高中，甚至好的大學(xué);在生活上，就要學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀面對(duì)一切的困難，辦法總比困難多，相信未來(lái)，一切都會(huì)過(guò)去的。
6.陳鴻健尊敬師長(zhǎng)，熱情關(guān)心集體團(tuán)結(jié)同學(xué)，做衛(wèi)生積極肯干是你突出的優(yōu)點(diǎn)。但你的作業(yè)不能令老師滿(mǎn)意，時(shí)常有不按時(shí)完成的現(xiàn)象，政史地生課上偷偷說(shuō)話。我知道，因?yàn)榛A(chǔ)不好，你學(xué)起來(lái)真的不容易，不過(guò)學(xué)好學(xué)壞是一回事，有沒(méi)有去學(xué)又是一回事，學(xué)得再少，它也是屬于自己的。但愿你多學(xué)多問(wèn)，以此證明你并非弱者!利用寒假自己補(bǔ)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
7.賈穎欣我喜歡你這種內(nèi)秀穩(wěn)重的性格。你善解人意，有一顆善良的水晶般的心，你樸實(shí)無(wú)華，毫不矯揉造作，是老師心中好學(xué)生形象。雖然話語(yǔ)不多，但總是盡心盡力地做著自己的事情。不過(guò)有時(shí)向老師咨詢(xún)時(shí)，總不免叫上同學(xué)過(guò)來(lái)，老師真的有那么可怕么?學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過(guò)自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，李某人深信這一點(diǎn)。衷心希望你的辛勤汗水換來(lái)豐碩的果實(shí)。
8.黃慧怡你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢，能與同學(xué)友好相處。每次批改你的作業(yè)都欣賞到你那清秀的字體。三期板報(bào)都凝聚著你的辛勤汗水，不過(guò)身為宣傳委員，千萬(wàn)不能說(shuō)氣餒的話。課堂上你認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，課后還常常向老師提問(wèn)，學(xué)習(xí)和工作上總是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)的完成老師交給的任務(wù)，是一名值得信賴(lài)的學(xué)生。希望你在新的一年里，一如既往地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)，各方面更加嚴(yán)格要求自己。
9.肖梓豪你看上去是一個(gè)機(jī)靈懂禮貌的小男孩，怎么學(xué)習(xí)成績(jī)就上不來(lái)呢?你想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?我覺(jué)得還是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，過(guò)于貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒。這里給你提幾點(diǎn)要求一是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要走神，要認(rèn)真記筆記;二是作業(yè)要獨(dú)立地認(rèn)真地保質(zhì)保量地完成;三是做錯(cuò)的作業(yè)要及時(shí)地找老師訂正;四是不懂的問(wèn)題要當(dāng)天解決。認(rèn)真做到這四點(diǎn)，克服懶惰思想，你一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
10.熊智猛男孩熊智猛，可愛(ài)小弟弟。天性屬純真，機(jī)靈又調(diào)皮。性格頗活躍，淘氣不違紀(jì)。對(duì)人很溫和，有副好脾氣。見(jiàn)我便羞澀，憨態(tài)真可掬。關(guān)心組上事，熱愛(ài)班集體。校運(yùn)會(huì)長(zhǎng)跑，為班爭(zhēng)榮譽(yù)。數(shù)學(xué)比較好，物理還可以。喜歡動(dòng)腦筋，愛(ài)鉆偏難題。語(yǔ)文有點(diǎn)弱，作文羞于提。作業(yè)較草率，發(fā)言不積極。老師提問(wèn)時(shí)，腦袋欲入地。主編班級(jí)報(bào)，不是好編輯。近來(lái)有進(jìn)步，千萬(wàn)別泄氣。文理不可偏，發(fā)展應(yīng)整齊。如果成跛子，自己害自己。將來(lái)考大學(xué)，后悔來(lái)不及?？蓱z瘦弱貌，弱不禁風(fēng)體。若無(wú)健壯身，狀元算老幾?即使飽學(xué)士，也難出大力。愿你早成熟，盼你有出息。報(bào)國(guó)建勛日，都夸熊智猛!
11.李慧娟你的品質(zhì)你的心靈是那么樸實(shí)無(wú)華，真實(shí)動(dòng)人。的確，你那默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)，你那勤奮刻苦的好學(xué)精神，你那正視現(xiàn)實(shí)克服困難的勇氣，你那精益求精的工作作風(fēng)，確實(shí)讓同齡人佩服。在工作和學(xué)習(xí)上，幾乎都是無(wú)懈可擊，在我遇到那么多學(xué)生中，你是唯一一位讓我覺(jué)得很放心的一位學(xué)生，每一件事情都能一絲不茍有條不紊地進(jìn)行，讓所有老師都非常滿(mǎn)意。記得有兩次為了班集體的榮譽(yù)，你還主動(dòng)上場(chǎng)打籃球，好樣的，李某人真的很欣賞你，愿你在班級(jí)工作中更大膽潑辣一些，同時(shí)字也能寫(xiě)好一點(diǎn)，那就更好了，也愿老師們的鼓勵(lì)，同學(xué)們的贊歌伴隨著你走向成功的旅程。
12.你是一個(gè)熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的好學(xué)生，你已經(jīng)懂得學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明!
13.雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天!
14.我知道，你已經(jīng)樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，所以，我堅(jiān)信，你一定能創(chuàng)造光輝燦爛的明天!
15.你有理想，有上進(jìn)心，你一定是一個(gè)有前途的孩子。一分辛勞，一分收獲。你的勞動(dòng)，一定會(huì)換來(lái)豐碩的成果。
16.誠(chéng)實(shí)，謙遜，純樸，大方，愛(ài)集體，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。看到你開(kāi)開(kāi)心心地生活，看到你快樂(lè)快樂(lè)地成長(zhǎng)，我仿佛看到了你美好的明天。
17.一學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi)，你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的祝福和同學(xué)的信任。我為你的進(jìn)步而感到欣慰，我為你的成功而喝彩!
18.你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心上。只要你繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，你就會(huì)將心中的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)!
19.老師是喜歡你的，喜歡你的聰明和勤奮，喜歡你的誠(chéng)實(shí)和純樸。你是個(gè)前途無(wú)量的好孩子。希望你能繼續(xù)努力，創(chuàng)造屬于自己也屬于社會(huì)的美好人生。如果你能再穩(wěn)重些，會(huì)更加完美。
20.雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天!
七年級(jí)貓教案參考篇十
1.許朝淇你有著比同齡人多一分的成熟和穩(wěn)重，與世無(wú)爭(zhēng)，靜靜的做自己該做的事情，遇事不慌張，做事有條有理，是一個(gè)難得的好孩子，老師和同學(xué)都特別喜歡你。希望你給自己樹(shù)立更明確的目標(biāo)，自覺(jué)抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑，合理安排好自己的時(shí)間，爭(zhēng)取在理科上早日突破，增強(qiáng)自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力!
2.申玉梁一個(gè)學(xué)期來(lái)，大家都沒(méi)有意識(shí)到你是一匹千里馬，偶爾“奮蹄”就讓大家看到了你的實(shí)力。如果在新的學(xué)期里，你能夠?qū)ψ约禾岢龈叩囊螅瑧?zhàn)勝自我，突破自我，堅(jiān)持不懈，定能向大家展示你千里馬的雄姿!
3.郭子兵你是個(gè)懂事的女孩，老師至今還記得讓你說(shuō)說(shuō)父母時(shí)你心疼父母流下的眼淚。你心思敏感，感情細(xì)膩，容易被干擾。如果能把注意力更多的集中到學(xué)習(xí)上，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再刻苦一點(diǎn)，就像你對(duì)待工作一樣，認(rèn)真而執(zhí)著，那你的成績(jī)定會(huì)有大的起色!
4.孫浩杰你給人的印象是踏實(shí)好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn);你那憨態(tài)可掬的打破沙鍋問(wèn)到底的認(rèn)真勁兒，讓人感動(dòng)，同時(shí)也喜歡不已。要認(rèn)清自己，不要被外界干擾，做自己該做的事情，保持好學(xué)的精神，學(xué)習(xí)上再踏實(shí)一點(diǎn)，排除外界干擾，做好真正的自我，你的進(jìn)步將是驚人的!
5.王鋮浩:一個(gè)學(xué)期下來(lái)，你變的更加陽(yáng)光帥氣了，微笑總是掛在你的臉上,但聰明有余而踏實(shí)不足。希望你在新的學(xué)期能樹(shù)立更高的目標(biāo)，與同學(xué)老師坦誠(chéng)相待，做好自己該做的事情，嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
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七年級(jí)貓教案參考篇十一
1.解：(1)鋼筆的單價(jià)為21元，毛筆的單價(jià)為25元.
(2)設(shè)單價(jià)為21元的'鋼筆為y支，所以單價(jià)為25元的毛筆則為(105-y)支.
根據(jù)題意，得21y+25(105-y)=2447.
解之得：y=44.5(不符合題意).
所以王老師肯定搞錯(cuò)了.
(3)2或6.
解法提示：設(shè)單價(jià)為21元的鋼筆為z支，簽字筆的單價(jià)為a元。
即：4z=178+a，
因?yàn)閍、z都是整數(shù)，且178+a應(yīng)被4整除，
所以a為偶數(shù)，又因?yàn)閍為小于10元的整數(shù)，所以a可能為2、4、6、8.
當(dāng)a=2時(shí)，4z=180，z=45，符合題意;。
當(dāng)a=4時(shí)，4z=182，z=45.5，不符合題意;。
當(dāng)a=6時(shí)，4z=184，z=46，符合題意;。
當(dāng)a=8時(shí)，4z=186，z=46.5，不符合題意.
所以筆記本的單價(jià)可能2元或6元.
七年級(jí)貓教案參考篇十二
五、1、b2、d3、(1)a+ab(2)x+y(3)1(4)ac4、(1)36a4^4b(注：4^4即4的4次方，以后不解釋)(2)x(x-9)。
八、1、m-62、5元感悟體驗(yàn)略。
十一、1、二四2、c3、長(zhǎng)10m寬6m創(chuàng)新展臺(tái)(1)30min(2)無(wú)效。
十二、1、c2、d3、(1)1：10000000(2)1：10000000(3)單位換算4、(1)1/2,1/4,1/2(2)ac,db,cd,ab5、(1)5/2(2)5/26、(1)8(2)略(提示：db/ab=2/5，ec/ac=2/5db/ab=ec/ac)創(chuàng)新舞臺(tái)32cm(不清楚2cm和0.5cm算不算，這題不同人不同理解，多寫(xiě)應(yīng)該也沒(méi)事--)。
十三、基礎(chǔ)展現(xiàn)(1)盲區(qū)(2)不能。盲區(qū)(3)ab范圍內(nèi)(4)略感悟體驗(yàn)7.6m。
怎么安排暑假生活。
做好計(jì)劃。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。一個(gè)周密計(jì)劃的暑假，收獲一定會(huì)多于一個(gè)不做計(jì)劃的暑假。腳踩西瓜皮，溜到哪里算哪里，不是明智之舉。
很多孩子在放暑假之初，還是很有想法的?？墒沁@些想法大多只是在頭腦里一閃而過(guò)。就像天空中的流星，雖然也有那么一閃，但很快就煙消云散，渺無(wú)蹤跡，更不要談落實(shí)到行動(dòng)上了。
其實(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子把暑假剛開(kāi)始的各種想法落實(shí)到紙面上，自己制定一個(gè)暑期生活安排計(jì)劃表。
持續(xù)學(xué)習(xí)。
暑假期間，老師大多會(huì)布置一些暑期作業(yè)，有的學(xué)科老師是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，有的學(xué)科老師是要求預(yù)習(xí)新教材，也有的要求暑假期間完成一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是孩子們暑假里必須要完成的任務(wù)，因此要在制定計(jì)劃時(shí)首先考慮進(jìn)去，比如可以每天用一個(gè)小時(shí)完成老師要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間。
發(fā)展興趣。
每個(gè)同學(xué)都有一些自己的個(gè)人愛(ài)好和興趣，也有很多同學(xué)想利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)一些新技能，比如學(xué)樂(lè)器、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)游泳、學(xué)打球、學(xué)舞蹈等。暑假應(yīng)該是輕松愉快的，我們可以把平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。
暑假計(jì)劃。
一、時(shí)間計(jì)劃。
1、制定合理的作息時(shí)間表。
起床：6：00晨練：6：20—7：00。
學(xué)習(xí)：7：00—7：50英語(yǔ)。
早飯：7：50—8：20。
學(xué)習(xí)：8：30—10：30數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。
休息：10：30—14：30（上網(wǎng)或看電視）。
學(xué)習(xí)：14：30—16：30語(yǔ)文、英語(yǔ)（歷史或地理、政治）休息：16：30—19：30（看小說(shuō)）。
學(xué)習(xí)：19：30—21：00復(fù)習(xí)總結(jié)一天所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)日記。
2、嚴(yán)格執(zhí)行所制定的作息計(jì)劃，決不因其他事情而不按計(jì)劃行事。如果有特殊情況占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，必須加倍彌補(bǔ)。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、預(yù)習(xí)下學(xué)期所學(xué)新課制定嚴(yán)格的預(yù)習(xí)計(jì)劃，然后堅(jiān)決實(shí)行之。計(jì)劃的落實(shí)以自學(xué)為主，要盡量地自己看懂；不會(huì)的要做出標(biāo)記，等以后解決，或詢(xún)問(wèn)他人馬上解決。預(yù)習(xí)新課要盡量多預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取預(yù)習(xí)下學(xué)期新課的三分之一以上。
2、復(fù)習(xí)舊課對(duì)以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)必須時(shí)常復(fù)習(xí)，要用10天左右的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用目錄回顧法，對(duì)不會(huì)的知識(shí)盡量摘錄下來(lái)，留待以后在復(fù)習(xí)時(shí)作重點(diǎn)復(fù)習(xí)用。
4、看幾部中國(guó)古典名著，并做好筆記摘抄。
5、加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)及聽(tīng)力，看幾部英文原版片。
6、堅(jiān)持練字。每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，要仿照一本好的字帖去練字。
三、提高自己的綜合素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)累了之后，要干力所能及的活，如：打掃衛(wèi)生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買(mǎi)菜、洗衣服、接待客人、社會(huì)勞動(dòng)、完成家長(zhǎng)交代的其它事情、社會(huì)調(diào)查等。
2、提高思想認(rèn)知水平和道德素質(zhì)，不斷完善自己，讀些勵(lì)志的書(shū)籍。
3、提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)自己形成一種思維全面、反應(yīng)敏捷、運(yùn)作正確、快速的學(xué)習(xí)機(jī)制；養(yǎng)成一種勤學(xué)、善思、好問(wèn)、求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、制定幾個(gè)旅游計(jì)劃，體驗(yàn)大自然的美好和其它想探索的世界初一寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃表。
早上7：30起床之后刷牙漱口洗臉吃早飯；
中午午休1個(gè)小時(shí)；
下午1：00開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間可以比較自由，依靠自己的勞逸程度，充分分配自己的時(shí)間。實(shí)在累了，可以閱讀一些課外書(shū)籍，這樣也可以擴(kuò)充自己的知識(shí)面，為寫(xiě)作積累材料。
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)，你要知道，外語(yǔ)在初一是基礎(chǔ)呀。
2、利用3節(jié)課的時(shí)間分別完成三份寒假作業(yè)，要記住，獨(dú)立完成，切不可開(kāi)小差。
3、中午適當(dāng)午休，精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習(xí)呀!
4、和早晨一樣，利用3節(jié)課時(shí)間做三份寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過(guò)一小時(shí)。
6、晚上是你自由活動(dòng)的時(shí)間，但要看看新聞。
七年級(jí)貓教案參考篇十三
1.活潑開(kāi)朗熱情大方，有愛(ài)心，你帶給了班級(jí)不少的歡樂(lè)。同學(xué)們?yōu)槟阕院溃蠋煘槟阕８＃瑸槟愫炔?
2.老師看到了你的成績(jī)，也為你感到高興。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。相信你會(huì)再接再厲，更上一層樓。
3.你努力了，你就有了進(jìn)步;你付出了，也就有了收獲。愿你在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，愿你在成長(zhǎng)中不斷充實(shí)自己，愿歡聲笑語(yǔ)永遠(yuǎn)伴隨你精彩的人生。
4.“失敗是成功之母”，希望你鼓起勇氣的風(fēng)帆，刻苦學(xué)習(xí)努力進(jìn)取，一定會(huì)達(dá)到勝利的彼岸!老師的眼睛將一直深情地注視著你成長(zhǎng)的腳印，老師將會(huì)時(shí)刻為你加油助威。
5.一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，你的付出得到了回報(bào)，你的成績(jī)讓老師感到欣慰，也讓家長(zhǎng)感到高興。但是，我得提醒你不要驕傲，不要自滿(mǎn)，再接再厲，你的前途一片光明!
6.你是一個(gè)懂事的學(xué)生，希望你把握住今天，把握住人生，通過(guò)刻苦的努力，創(chuàng)造屬于自己，也屬于社會(huì)的美好明天。
7.努力，努力，再努力;優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀!學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，成長(zhǎng)是快樂(lè)的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。
8.你是一個(gè)好學(xué)生，老師們喜歡你，喜歡你的品學(xué)兼優(yōu);同學(xué)們也喜歡你，喜歡你熱情大方。無(wú)論何時(shí)何地，我都將永遠(yuǎn)為你祝福。
9.你是一個(gè)聰明好學(xué)的孩子，老師為你高興。有了今天的付出，才有明天的收獲。相信自己，珍惜時(shí)光，播種希望，一定能收獲幸福的人生!
10.你有決心，我很高興;你有行動(dòng)，我很欣慰。說(shuō)到一定要做到，付出總有回報(bào)。有一天，你一定會(huì)讓你露出滿(mǎn)意的微笑。
11.誠(chéng)實(shí)，謙遜，純樸，大方，愛(ài)集體，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。看到你開(kāi)開(kāi)心心地生活，看到你快樂(lè)快樂(lè)地成長(zhǎng)，我仿佛看到了你美好的明天。
12.你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心上。只要你繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，你就會(huì)將心中的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)!
13.你誠(chéng)實(shí)謙虛純樸活潑，渴望取得更大進(jìn)步。你是老師心目中的好孩子。老師期待著，你的明天更加燦爛輝煌!
14.老師是喜歡你的，喜歡你的聰明和勤奮，喜歡你的誠(chéng)實(shí)和純樸。你是個(gè)前途無(wú)量的好孩子。希望你能繼續(xù)努力，創(chuàng)造屬于自己也屬于社會(huì)的美好人生。
15.雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天!
16.活潑開(kāi)朗熱情大方，有愛(ài)心，你帶給了班級(jí)不少的歡樂(lè)。同學(xué)們?yōu)槟阕院溃蠋煘槟阕８?，為你喝?
17.老師很喜歡你，不僅是因?yàn)槟愕某煽?jī)好，更重要的你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)。在班級(jí)工作中，關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。
18.你是一個(gè)很有潛力的好孩子，也是一個(gè)很有上進(jìn)心的好學(xué)生。老師相信明天的你會(huì)更加優(yōu)秀!
19.老師看到了你優(yōu)異的成績(jī)，老師為你喝彩為你高興。但是學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。相信你會(huì)再接再厲，更上一層樓。
20.隨著歲月的流逝，你在不斷地成長(zhǎng)。我把祝福送給你，我把期待的目光投向你。我期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。
21.你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，希望你把握住今天，把握住人生，通過(guò)不懈的努力，創(chuàng)造屬于自己，也屬于社會(huì)的美好明天。
22.一學(xué)期以來(lái)，你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。老師和同學(xué)感謝你。希望你能在學(xué)習(xí)上能更加努力刻苦鉆研，力爭(zhēng)更好的成績(jī)。
23.有了百折不撓的精神，有了勇往直前的拼搏，你才能夠在浩瀚的知識(shí)海洋中自由自在地遨游，并且能夠到達(dá)勝利的彼岸!你是一個(gè)討人喜愛(ài)十分聰明的好孩子。老師希望你能在新的學(xué)期里認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答和提出問(wèn)題，按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，相信你的成績(jī)一定會(huì)很優(yōu)異!
24.一分汗水，一分耕耘;一分辛勞，一分收獲。相信你已經(jīng)懂得了這個(gè)道理。為了美好的明天，你還應(yīng)該做得更好一些。
25.雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天!
七年級(jí)貓教案參考篇十四
二,選擇。
1.b2.d3.a4.c5.a6.d7.c8.b9.b。
10.a11.a12.b13.c14.d。
三,填空。
1.扇形條形折線。
2.24:144:72:120。
3.等于。
4.隨機(jī)不可能。
5.隨機(jī)。
6.(1)(3)(2)(4)。
四,解答。
1.不能理由略。
2.(1)設(shè)c種型號(hào)平均每月銷(xiāo)量為x支。
600×0.5+300×0.6+1.2x=600。
x=100。
答:c種型號(hào)平均每月銷(xiāo)量為100支。
(2)王經(jīng)理下個(gè)月應(yīng)該多進(jìn)a型鋼筆.
3.(1)100(2)0.150圖略(3)15.5——20.5(4)建議略。
4.(1)a=3b=0.15c=6d=0.3。
(2)154.5——159.5。
(3)90。
5.(1)1830.075。
(2)圖略。
(3)(0.05+0.15)×500=100(人)。
七年級(jí)貓教案參考篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)：
2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，尊重別人想法的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流．。
4．讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力．。
二、重難點(diǎn)，關(guān)鍵：
重點(diǎn)：體驗(yàn)比較的過(guò)程，獲得比較的不同方法．。
難點(diǎn)：理解感知最大與最小，最多與最少．。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）探索。
1.比大小,多少。
師:今天小明的媽媽過(guò)生日了，我們一起來(lái)看看桌子上擺了什么？(學(xué)生回答)。
（1）說(shuō)一說(shuō)，3塊蛋糕哪個(gè)最大,哪個(gè)最小?西瓜呢？（說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？）。
（2）哪杯裝得最多？哪杯最少？（引導(dǎo)學(xué)生觀察杯子的粗細(xì)，學(xué)會(huì)推理）。
小結(jié):幾個(gè)不同大小的物體比較,最大和最小的,都只有一個(gè).
（3）兩瓶飲料，哪個(gè)裝得多？
（二）聯(lián)系生活比較。
師伸出一只手,讓小朋友也伸出自己的手.
師:比比你們的手和老師的手,哪個(gè)大,哪個(gè)小?
生:老師的手大,我們的手小.
師:誰(shuí)比誰(shuí)的大?誰(shuí)比誰(shuí)的小?(學(xué)生回答略)。
小朋友們認(rèn)真觀察一下我們身邊的東西,找出兩種物體來(lái)比一比大小.
師:比較大小的時(shí)候,小朋友可以用眼睛看出來(lái),比較多少時(shí),小朋友一般要數(shù)一數(shù)再比較.同桌之間比較一下誰(shuí)的鉛筆多,誰(shuí)的鉛筆少.
（三）練一練。
1.p19第1題。
教師幫助學(xué)生理解題目要求,然后讓學(xué)生獨(dú)立完成.
2.練一練第2題。
本題是3個(gè)物品之間的比較，從圖中可以直接看出，強(qiáng)調(diào)最大、最小都只有一個(gè)。
3.第3題。
通過(guò)觀察交流，發(fā)展學(xué)生推理能力。
4、第4題。
（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖,用自己的語(yǔ)言編個(gè)短故事.
（2）學(xué)生在反饋時(shí),教師根據(jù)學(xué)生編的故事提出數(shù)學(xué)問(wèn)題:。
爸爸,媽媽,誰(shuí)喝得多?(學(xué)生討論后回答)。
問(wèn):為什么爸爸,媽媽喝得不一樣,誰(shuí)比較渴?為什么呢?
5.練一練第5題。
教師先引導(dǎo)學(xué)生觀察。
七年級(jí)貓教案參考篇十六
新課程提出，教學(xué)要“面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”。基于課改理念，我在教學(xué)中注重以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生的各種能力的培養(yǎng)。通過(guò)“目標(biāo)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、教師釋疑、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)模式，給學(xué)生充分展示的時(shí)間和空間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法、技能，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。
本章有兩方面的內(nèi)容：一是生物的特征，一是調(diào)查我們身邊的生物。這一節(jié)是在前一節(jié)認(rèn)識(shí)了生物的基本特征的基礎(chǔ)上，對(duì)我們身邊的生物進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。旨在通過(guò)調(diào)查，認(rèn)識(shí)我們身邊的生物，進(jìn)一步了解生物有別于非生物的共同特征。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，而調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，通過(guò)對(duì)身邊生物的調(diào)查，力求使學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握調(diào)查的一般方法，使之具有科學(xué)性、合理性，便于后續(xù)探究活動(dòng)的進(jìn)行。
初一學(xué)生對(duì)生物的了解有一定基礎(chǔ)，但對(duì)生物種類(lèi)的識(shí)別及科學(xué)的調(diào)查方法缺少一定的經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)內(nèi)容也是對(duì)學(xué)生掌握科學(xué)調(diào)查方法的一次指導(dǎo)與訓(xùn)練。
三、教學(xué)規(guī)劃。
__教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與技能：說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物進(jìn)行歸類(lèi);描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境;培養(yǎng)調(diào)查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。
過(guò)程與方法：明確調(diào)查的目的后，小組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，最后進(jìn)行交流和展示。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況，從而增強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊的生物開(kāi)始。
__教學(xué)策略。
說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄;培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。
七年級(jí)貓教案參考篇一
1、能有感情地朗讀課文;。
2、學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。
3、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫(xiě)的風(fēng)趣及寫(xiě)話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫(xiě)的風(fēng)趣及寫(xiě)話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。
教法：情境教學(xué)法。
學(xué)法：朗讀感悟法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過(guò)程。
一、激趣導(dǎo)入。
1、出示鵝的圖片。
2、板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。
3、課件出示豐子愷先先生的簡(jiǎn)介，學(xué)生了解。
二、自學(xué)提示。
1、默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者筆下的白鵝給你留下了什么印象?(一只白鵝)。
3、讀自喜歡的部分，畫(huà)出重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者是怎樣表現(xiàn)白鵝的高傲的。
4、作者用了哪幾種修辭手法將白鵝的特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)?
三、交流討論。
1、姿態(tài)。
(1)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)鵝的姿態(tài)，然后課件出示相關(guān)句子“它伸長(zhǎng)頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”
(2)你見(jiàn)到這樣的“大鳥(niǎo)”你會(huì)怎么想?(出示鵝的圖片)。
(好大的架子，真是目中無(wú)人啊;真是傲氣十足啊)。
(3)讀課件出示的句子。
2、叫聲。
﹙1﹚默讀第三自然段，找出最能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞。
﹙厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫。﹚。
學(xué)生再次交流：從“養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗”看出作者認(rèn)為鵝很忠誠(chéng)，能看守門(mén)戶(hù);從“凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂”等詞句看出鵝對(duì)陌生人敢厲聲呵斥，非常勇敢、非常盡職。
3、步態(tài)。
(3)、同學(xué)們能從課文寫(xiě)鵝和鴨的詞語(yǔ)中，想象出它們是怎么走路的嗎?誰(shuí)來(lái)演一演?下面的同學(xué)注意看，再評(píng)評(píng)他們演得像不像。
(5)、讓我們也來(lái)對(duì)比的讀一讀。
(6)、鵝的步態(tài)是如此的高傲，那他站在那里時(shí)呢?又是怎樣的?高傲嗎?(它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓;有時(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。)。
(作者對(duì)白鵝是一種喜愛(ài)的感情。作者雖然使用的是貶義的詞語(yǔ)，但是那是對(duì)白鵝的真喜歡。)。
師指導(dǎo)讀書(shū)方法：讀書(shū)，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會(huì)字里行間包含著的作者的思想感情。作者表面寫(xiě)白鵝高傲，叫聲很兇，實(shí)際是在贊揚(yáng)它的盡職、勇敢。(引讀有關(guān)句子。)。
4、吃相。
(1)、自讀5-7自然段，思考下列問(wèn)題：
師小結(jié)的寫(xiě)作特點(diǎn)：條理清楚，選材得當(dāng)，運(yùn)用了多種修辭手法。同時(shí)我們還明白了，因?yàn)樽髡邔?duì)白鵝充滿(mǎn)了愛(ài)意并進(jìn)行了細(xì)致的觀察，才能寫(xiě)出如此生動(dòng)的文章。
四、閱讀與練習(xí)。
練筆：請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的一種動(dòng)物。
七年級(jí)貓教案參考篇二
師：分享是一種快樂(lè)，有很多同學(xué)已經(jīng)找到了藤蘿美的地方，也做了批注，下面請(qǐng)同學(xué)們按屏幕上的方式向大家交流你的看法。
(幻燈展示：我感受到的藤蘿花的美的句子是在課文的第自然段，它們是：這是美在藤蘿花的)。
1、“只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極?！?美在形狀)。
2、“深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)?！?美在顏色)。
3、“紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花，仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。”(美在情趣)。
4、“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!”(美在生機(jī))。
5、“我在開(kāi)花，它們?cè)谛Α??！拔以陂_(kāi)花，它們?nèi)氯隆薄?美在生機(jī))。
6、“每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍愛(ài)不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的?！?美在生機(jī))。
仿寫(xiě)：例：每一朵盛開(kāi)的花就像一只漂亮的蝴蝶，在那里翩翩起舞。(天使、少女)。
每一朵盛開(kāi)的花像，在那里。
7、“香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻般輕輕地籠罩著我。”
師：大家在這個(gè)句子有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?香氣是看不見(jiàn)的，作者卻把它變成看得見(jiàn)的顏色。“淺紫色”給人什么感覺(jué)?(朦朧、淡雅、輕柔)所以我們可以想像紫藤蘿的香氣就是那種淡雅、朦朧，所以下面說(shuō)“夢(mèng)幻般了”。
師：好的東西我們都想擁有，如果將喜歡的語(yǔ)段背下，該多好!因?yàn)橹挥羞@樣，它才能真正為你所擁有。下面給大家三分鐘時(shí)間，背一背，比一比，看誰(shuí)擁有的美點(diǎn)多。
(生背誦)。
七年級(jí)貓教案參考篇三
1、讀準(zhǔn)本課字詞的音，能歡快而有節(jié)奏地朗讀全文。學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確生動(dòng)地用詞，體會(huì)作者清新自然的語(yǔ)言風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)作者抓住景物的特征，細(xì)致觀察景物的方法。
3、體會(huì)比喻、擬人等修辭方法的作用。
(二)教學(xué)重點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)作者抓住景物的特征，細(xì)致觀察景物的方法。
2、體會(huì)比喻、擬人等修辭方法的作用。
(三)教學(xué)難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)作者抓住景物的特征，細(xì)致觀察景物的方法。
(四)課型。
新授課。
(五)課時(shí)。
第一課時(shí)。
(六)教具準(zhǔn)備。
幻燈機(jī)、錄音機(jī)。
(七)教學(xué)方法。
朗讀法、講授法。
教學(xué)過(guò)程。
一、談話引入：
1、同學(xué)們，在一年四季里你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?(指定同學(xué)回答)。
2、正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題———曾經(jīng)有一位同學(xué)這樣回答：(幻燈出示)。
“我喜歡春天，因?yàn)樗苊溃芯G樹(shù)紅花，花香鳥(niǎo)語(yǔ);因?yàn)樗苄?，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都是新的;因?yàn)樗錆M(mǎn)希望充滿(mǎn)活力。一年之計(jì)在于春，一切希望在春天，而我也總在春天的第一天里訂好新一年的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、教師歸納：這位同學(xué)喜歡春天的原因如朱自清，朱自清寫(xiě)的《春》這篇散文正是描繪了白花爭(zhēng)榮，生機(jī)勃勃的春景圖畫(huà)、贊美抒唱了春天的創(chuàng)造力和帶給人們無(wú)限的希望，從而激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫镄燎趧谧?，奮然向前。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞這首抒情詩(shī)，這幅風(fēng)景畫(huà)，這曲春的贊歌!
4、板書(shū)課題。
5、聽(tīng)課文錄音，幻燈出示問(wèn)題，提示學(xué)生將課文劃分段落。
本文圍繞一個(gè)“春”字，給我們寫(xiě)了“盼春”、“繪春”、“贊春”三部分，
請(qǐng)同學(xué)們以最快速度將課文分成三個(gè)部分。指名回答，訂正答案之后板書(shū)：盼春繪春贊春。
6、教師述說(shuō)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容和作者感情基調(diào)：
這是一篇寫(xiě)景的散文，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中大家要重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察景物，抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法，以及作者對(duì)抒情，描寫(xiě)的表現(xiàn)手法的運(yùn)用，對(duì)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。
二、分析課文內(nèi)容。
(一)分析課文第一部分。
問(wèn)：1、春天到來(lái)之際作者的心情是怎樣的?哪個(gè)地方可以看出?
(渴望春天的急切心情———盼望著，盼望著)。
板書(shū)：盼。
2、這里運(yùn)用了什么修辭方法來(lái)寫(xiě)?有什么作用?
(用反復(fù)，擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地突出作者盼春的急切心情。)。
3、小結(jié)：
文章第一部分只有一句話，作者通過(guò)抒情的手法，運(yùn)用反復(fù)、擬人的修辭方法給我們寫(xiě)出了他渴望春天的急切心情，在他感情的渲染之下，我們也產(chǎn)生了同感，同樣渴望春天盡早到來(lái)。
板書(shū)：抒情。
(二)分析課文第二部分。
1、終于迎來(lái)的春天是怎樣的呢?作者在一開(kāi)始便用一句話對(duì)春回大地作了概括形象的描繪，指名學(xué)生朗讀這段話，其他學(xué)生找出這句話。
(一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。)。
2、導(dǎo)學(xué)生了解作者依次概括寫(xiě)了哪些景物?這些景物中哪些詳細(xì)。
描寫(xiě)?哪些幾筆帶過(guò)?從而分析出“繪春”分為“宏觀勾勒”和“細(xì)筆描繪”兩部分。
明確：
宏觀勾勒：山，水，太陽(yáng)。
細(xì)筆描繪：春草，春花，春風(fēng)，春雨，迎接春天的活動(dòng)。
3、于這些景物作者并沒(méi)有一一詳細(xì)地描繪，開(kāi)始作者先粗筆勾勒，
通過(guò)遠(yuǎn)近不同的三種事物———山，水，太陽(yáng)，給我們總體描繪出春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象。有了粗筆勾勒的背景之后，作者才開(kāi)始用他那細(xì)致的筆觸，工筆細(xì)描富有特征的春天的景物，繪出一幅幅美麗的春景圖。他一共描繪了幾幅圖?(五幅)。
板書(shū)：宏觀勾勒——山，水，太陽(yáng)。
細(xì)筆描繪——春草圖，春花圖，春風(fēng)圖，春雨圖，迎春圖。
4、小結(jié)：
作者正是如此有主有次，有詳有略地按一定的順序給我們描寫(xiě)春天的景物的，在寫(xiě)春天的山，水，太陽(yáng)時(shí)雖只有一句話，但他卻能夠運(yùn)用排比、擬人的修辭手法來(lái)描寫(xiě)，賦予春天生命，對(duì)春天的喜愛(ài)之情溢于言表。
板書(shū)：排比，擬人。
(三)分析春草圖。
2、作者寫(xiě)了小草的什么特點(diǎn)：哪些句子可以說(shuō)明?
板書(shū)：生命力頑強(qiáng)長(zhǎng)勢(shì)旺盛。
3、幻燈出示一名學(xué)生的作品。
作品：
春天到了。大自然里一片生機(jī)勃勃的景象，小草不知不覺(jué)地從地里長(zhǎng)出來(lái)，綠油油的。風(fēng)來(lái)了，小草為風(fēng)彎了腰;雨來(lái)了，小草沒(méi)有躲閃，而是再一次挺直了身軀，任憑風(fēng)吹雨淋，風(fēng)雨過(guò)后，小草臉上充滿(mǎn)了笑容，好象在告訴人們：只要堅(jiān)強(qiáng)，困難一定能克服。
問(wèn)題：
用詞方面：
品位下面兩句話中加點(diǎn)的詞語(yǔ)哪個(gè)詞語(yǔ)用得好，好在哪里?
(1)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)(偷偷地鉆)。
(2)小草爭(zhēng)先恐后地從土里長(zhǎng)出來(lái)(爭(zhēng)先恐后長(zhǎng))。
描寫(xiě)方法：
1、同學(xué)們?cè)谧魑牡臅r(shí)候，由于能力的限制，寫(xiě)作手法會(huì)單調(diào)些，描寫(xiě)事物時(shí)一般只會(huì)從正面去描寫(xiě)，而不會(huì)通過(guò)側(cè)面的描寫(xiě)來(lái)襯托事物的特征。大家來(lái)看這句話(幻燈出示)。
(“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”)。
問(wèn)：這句話表面上是寫(xiě)人的活動(dòng)，但實(shí)際上是寫(xiě)小草，這里突出了小草的什么特點(diǎn)呢?
(長(zhǎng)勢(shì)旺盛，綠草如茵)。
2、這里通過(guò)寫(xiě)人在草地上的活動(dòng)與感受，從側(cè)面提示了春草勃發(fā)給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。
修辭手法：
寫(xiě)景的文章運(yùn)用修辭手法是最靈活的，像這位同學(xué)寫(xiě)的這段話，正是成功地運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫(xiě)出了小草的頑強(qiáng)的生命力，朱自清先生所寫(xiě)的春草同樣成功運(yùn)用了擬人，排比的修辭手法用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言去突出春草的特點(diǎn)。
板書(shū)：擬人排比。
(四)點(diǎn)撥學(xué)生析讀春花圖。
1、聽(tīng)錄音，四人為一組思考、討論以下問(wèn)題(幻燈出示)。
(1)春花有什么特點(diǎn)?
板書(shū)：花多花艷花香。
明確：沒(méi)有脫離課文內(nèi)容，寫(xiě)這些正是為了突出春花的特點(diǎn)。
(3)本段是按的順序描寫(xiě)春花的。先寫(xiě)，再寫(xiě)，最后寫(xiě)。
(4)描寫(xiě)春花時(shí)，運(yùn)用了哪些修辭手法?并畫(huà)出相應(yīng)的句子。
板書(shū)：排比比喻擬人。
(5)品味句子。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。
問(wèn)：如果把“鬧”換成“叫”好不好?為什么?
2、小結(jié)：
讀者有更大的想象空間，尤其在對(duì)春草和春花的描繪，作者擅于遣詞造句，將自己對(duì)春天的熱愛(ài)和贊美之情溢于言表。
三、總結(jié)。
這節(jié)課我們主要講了盼春和繪春里的春草圖、春花圖，大家重點(diǎn)要學(xué)習(xí)作者是如何抓住事物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法，以及修辭方法的運(yùn)用，希望大家回去好好消化，將學(xué)到的寫(xiě)作知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的寫(xiě)作能力。
四、布置作業(yè)。
你能給春草圖和春花圖各配上一句古詩(shī)嗎?
春草圖——野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
——淺草才能沒(méi)馬蹄。
春花圖——滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)。
——亂花漸欲迷人眼。
——紅杏枝頭春意鬧。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)(下頁(yè))。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
9、春。
朱自清。
(抒情)盼春———盼：(反復(fù)，擬人)。
宏觀勾勒———山，水，太陽(yáng)(排比、擬人)。
(描寫(xiě))繪春。
春草圖———生命力頑強(qiáng)，長(zhǎng)勢(shì)旺盛。
(擬人、排比)。
春花圖———花多、花艷、花香。
(排比、比喻、擬人)。
細(xì)筆描繪春風(fēng)圖。
春雨圖。
迎春圖。
贊春。
七年級(jí)貓教案參考篇四
與《白兔和月亮》進(jìn)行比較閱讀：
１、在主題上，兩片語(yǔ)言都是些人生態(tài)度的。但是角度是不同的，前則主要寫(xiě)人在獲利之后的心境；后則寫(xiě)人受難后的狀態(tài)。
２、在情節(jié)上，都采用了寓言的形式。然而前則寓言味道比較濃些，后則更像是事實(shí)。
３、在表達(dá)方式上，兩篇寓言都是敘事為主。而前則更多的是人物的心理描寫(xiě)；后則重在敘事。
七年級(jí)貓教案參考篇五
師：生命長(zhǎng)河是永無(wú)止境的，一朵一朵的花構(gòu)成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。這是作者從花那里得到的啟示和感悟，也正是花在對(duì)作者說(shuō)話。讓我們也來(lái)喚醒心靈的耳朵，傾聽(tīng)花對(duì)我們說(shuō)了什么，可以說(shuō)陽(yáng)光，親情，生死，得失，幸與不幸，理想與現(xiàn)實(shí)，昨天、今天與明天等。
請(qǐng)大家看一個(gè)例子。
(幻燈展示。)。
師：你聽(tīng)到了花在說(shuō)什么，請(qǐng)用筆寫(xiě)一下。
(生埋頭書(shū)寫(xiě)，師巡視，并與個(gè)別學(xué)生交流。)。
師：我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下。
生1：我聽(tīng)到花說(shuō)，幸福是短暫的，應(yīng)該好好珍惜，災(zāi)難已經(jīng)過(guò)去，無(wú)法更改，讓我們?cè)俅蝿?chuàng)造美好幸福的明天。
師：幸福是短暫的，我們要好好珍惜，創(chuàng)造幸福。
師：好，以進(jìn)取的心把握此刻。
師：積極的心態(tài)，為明天去努力。
七年級(jí)貓教案參考篇六
討論明確：
“闊”是“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了。船上的人視野也因之開(kāi)闊。此句寫(xiě)得恢弘闊大；“風(fēng)正一帆懸”愈見(jiàn)精彩?！皯摇笔嵌硕酥敝备邟熘臉幼?。詩(shī)人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”，風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸”，而“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容。可見(jiàn)寫(xiě)景極為傳神。全詩(shī)和諧優(yōu)美。
七年級(jí)貓教案參考篇七
1.斯文大方的你，是一個(gè)品德兼優(yōu)的好學(xué)生。你當(dāng)班干已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，真是辛苦你了!你的認(rèn)真誠(chéng)懇的工作態(tài)度讓老師看在眼里，喜在心頭。成績(jī)上，你很認(rèn)真，所以我還比較放心，但刻苦的精神還不夠，你還要加把勁喲。
2.在同學(xué)和老師眼里，你是一個(gè)文靜的，乖巧的女孩。學(xué)習(xí)自覺(jué)，不用老師羅嗦。成績(jī)?cè)诎嗌锨傲??？墒巧眢w素質(zhì)較差，以后一定要加強(qiáng)身體素質(zhì)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在我有時(shí)也會(huì)擔(dān)心你，怕你成績(jī)不夠穩(wěn)定。尤其是與到困難時(shí)，不要讓自己找借口，一定要文理并重，只有這樣，才有可能拔尖，真正擠進(jìn)的高手行列。
3.在老師的眼里，你是一個(gè)既溫馴又有個(gè)性的女孩。平時(shí)對(duì)老師交代的工作總是能認(rèn)真完成。雖然考勤這類(lèi)工作是吃力不討好，但你卻勇敢的“毛遂自薦”，勇挑重任。你的名字充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意——一能歌善“武”，但想要名副其實(shí)，相信你自己也付出過(guò)不少的努力。作業(yè)完成你能做到，上課也能上好課，但為什么成績(jī)提高不大呢?究其原因是欠缺刻苦和主動(dòng)。假如改正了，你將受益無(wú)窮!我也會(huì)很開(kāi)心。
4.你曾經(jīng)以出色的能力和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，令老師對(duì)你青睞。但現(xiàn)在你的成績(jī)也讓我憂心。我擔(dān)心你是因?yàn)閴毫μ蟮木壒?，其?shí)以前你學(xué)得挺好的科目，現(xiàn)在卻因?yàn)橐粌纱蔚臏y(cè)驗(yàn)搞得你信心全失。你要放開(kāi)一點(diǎn)，文科重在記，理科重在理解。你有時(shí)懷著僥幸得的心理，這也是必須要端正。希望能看到你“重振雄風(fēng)”的那天。
5.你是一個(gè)關(guān)心同學(xué)熱愛(ài)集體的好學(xué)生，你為班上的工作出過(guò)不少力。在這個(gè)學(xué)期里，老師看的出你認(rèn)真了，成績(jī)對(duì)于小學(xué)有了一定的提高。但語(yǔ)文英語(yǔ)的成績(jī)很不理想，政治是一門(mén)新課程，要補(bǔ)回來(lái)非常容易，就看你能否肯下苦工夫。你最大的缺點(diǎn)是懶!學(xué)習(xí)上要懂得摸規(guī)律找方法，既要給自己施加壓力，也要學(xué)會(huì)把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。
6.你是一位非常令老師心慰的學(xué)生。這學(xué)期來(lái)，你成了我和數(shù)學(xué)老師的左肩右臂，你學(xué)習(xí)積極踏實(shí)認(rèn)真，工作懇懇勉勉，讓我想起了過(guò)去教過(guò)的優(yōu)秀班干。你唯一欠缺的是身體素質(zhì)，我相信只要你堅(jiān)持鍛煉，學(xué)習(xí)與班級(jí)工作中沒(méi)有什么困難可以難倒你。老師希望你繼續(xù)能不偏不倚，堅(jiān)守班崗。充分利用時(shí)間，使自己的成績(jī)穩(wěn)定的同時(shí)爭(zhēng)取拔尖，希望今后學(xué)有所成!
7.你是一個(gè)乖乖的女孩，是一個(gè)關(guān)心集體尊敬師長(zhǎng)的好學(xué)生。假如時(shí)間能倒流，你能扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)，假如你能更主動(dòng)的與同學(xué)老師交談，假如你能在交談中積累經(jīng)驗(yàn)，掌握好學(xué)習(xí)方法，那該多好!只是你在班里，總是“沉默是金”，所以錯(cuò)失了很多鍛煉機(jī)會(huì)，我希望在以后的初中階段里，你能用開(kāi)學(xué)時(shí)的刻苦，把以上的假如變成現(xiàn)實(shí)!
8.你愛(ài)好足球，一談到足球，你總會(huì)眉飛色舞。如果你把對(duì)足球的那分熱誠(chéng)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成績(jī)一定能在班上排前十。曾經(jīng)你對(duì)我承諾，只要能踢球，你表現(xiàn)與成績(jī)就能一定行。你的足球之夢(mèng)，是美妙的，但總不能以學(xué)習(xí)作為代價(jià)，球踢地再好，能否上高中也是得看成績(jī)。
9.你是一個(gè)善良熱心的女孩子，對(duì)老師對(duì)同學(xué)你都是非常的有禮貌。在學(xué)習(xí)上你有投入過(guò)，可能是小學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法不對(duì)勁的緣故，成績(jī)一直不太理想。你還要努力再努力，不要給自己找太多的借口，假如現(xiàn)在還不拍馬直追，高中對(duì)你是遙不可及。
10.當(dāng)你帶著著城市小孩不曾擁有的羞澀淳樸，憨厚出現(xiàn)在我的面前，我就發(fā)現(xiàn)在你身上有一種韌性，一種不輕易放棄的精神。果然，你以成績(jī)證明了一切。踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，向自己的理想目標(biāo)邁進(jìn)。不過(guò)，想要成功，想要出人頭地，還需加把勁!繼續(xù)努力!
11.上課時(shí)，你是那么的乖，那么文靜，所以老師不舍得批評(píng)你。平時(shí)的作業(yè)，你都能完成，學(xué)好力所能及的知識(shí)，老師心里非常清楚，也認(rèn)定你是個(gè)合格的中學(xué)生。中學(xué)才過(guò)了一個(gè)學(xué)期，好好珍惜這段時(shí)光吧。
12.在老師眼里，你帶有那么一點(diǎn)可愛(ài)一點(diǎn)個(gè)性一點(diǎn)叛逆一點(diǎn)狡黠。好玩是每個(gè)學(xué)生的天性，但總不能以學(xué)習(xí)作為代價(jià)，有時(shí)，你意識(shí)到這一點(diǎn)了，但行動(dòng)卻跟不上。你有堅(jiān)強(qiáng)韌勁的一面，如果用在學(xué)習(xí)上的確是優(yōu)點(diǎn)。我盼望有一天，你能一發(fā)神威，讓你親愛(ài)的媽媽放心!我也會(huì)很開(kāi)心。
13.你呀，其實(shí)應(yīng)該比現(xiàn)在做得更好。但可惜的是，你由于只側(cè)重?cái)?shù)學(xué)，以至于其他科目不太理想。試想“缺了腿”，怎么跟別人拼呢?刻苦一點(diǎn)，自信一點(diǎn)，主動(dòng)積極一點(diǎn)，這樣的話，你才會(huì)在初中階段有所獲益。路是人踩出來(lái)的，要相信“有付出才能有收獲”句話，認(rèn)真的對(duì)待每一分每一秒!我相信你會(huì)做得更好。
14.你是一個(gè)乖學(xué)生，在紀(jì)律上很少讓老師操心。但是為了你的成績(jī)，老師又怎能不羅嗦一下這次考試全線告急，那怎么辦?時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，你要想考那間中學(xué)?不下工夫你將來(lái)就要吃虧。我想你應(yīng)該要更懂事一點(diǎn)，為了自己的前途作好打算。你最大的缺點(diǎn)是懶!唯一的解決方法是勤!是該振作的時(shí)候了，好好的珍惜，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的!
16.你是一個(gè)讓老師有喜有憂的學(xué)生。你在計(jì)算機(jī)方面有一定能力，但你的主科成績(jī)卻卻未如理想。你有在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域沖浪的夢(mèng)想，但你要知道，考不上高中，你的理想將永遠(yuǎn)只能是一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。在平時(shí)的確見(jiàn)你對(duì)某些科目比較認(rèn)真，但有“三日打魚(yú)，四日曬網(wǎng)”的跡象，希望你多一點(diǎn)恒心和毅力。考上理想的高中，從初一開(kāi)始。
17.你是一個(gè)善良的孩子，從來(lái)沒(méi)有刻意去傷害任何人，還記得嗎?你還幫老師搬過(guò)凳子，捧過(guò)作業(yè)呢。你也是一個(gè)調(diào)皮的孩子，還清楚的記你滿(mǎn)校園瘋跑，而不知疲倦的往事?？上?，現(xiàn)在你現(xiàn)在身體差了，其實(shí)，老師很希望你盡快治好眼睛和腿，快點(diǎn)恢復(fù)青春朝氣。你呀，還是那讓爸媽不放心，什么時(shí)候你才能真正長(zhǎng)大獨(dú)立?初三的畢業(yè)生了，應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)一點(diǎn)東西。別老是低聲嘆氣。挺起胸膛，克服困難，在僅剩的半年學(xué)習(xí)時(shí)間里，看多點(diǎn)書(shū)寫(xiě)多點(diǎn)字。
18.雖然身體弱小，但意志堅(jiān)強(qiáng)。你敢于提意見(jiàn)，為老師出謀劃策。你有個(gè)性，有思維，這就是你!我知道很多事情你已盡力，所以老師從沒(méi)給你超重的壓力，測(cè)驗(yàn)考試，我希望你能用自己的實(shí)力去爭(zhēng)取成績(jī)。依賴(lài)于其他人是自尋煩惱，人必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，你說(shuō)是嗎?在班里，你有很多優(yōu)秀的伙伴，你的堅(jiān)強(qiáng)韌勁讓老師和同學(xué)都刮目相看，我盼望有一天，你能一發(fā)雄“威”，讓你親愛(ài)的爸媽放心!
19.有時(shí)你很溫馴，有時(shí)你很沖動(dòng)調(diào)皮，活像一個(gè)男仔頭。文科上你有敏捷的觸角，靈敏的反應(yīng)，可理科，尤其數(shù)學(xué)，它真成了你的死穴。崴了一條腿的滋味并不好受，若不“治療”，你就要“殘疾”一輩子了，老師給你開(kāi)的“藥方”是心病還須心藥醫(yī)，抹去對(duì)數(shù)學(xué)的心理陰影，多做練習(xí)，多請(qǐng)教同學(xué)和老師，只有這樣，你的“病”才有救。我希望有那么一天，你能象朗誦一樣，充滿(mǎn)自信的闖過(guò)數(shù)學(xué)這一難關(guān)!
20.現(xiàn)在終日看到你課堂上的心不在焉，老師非常心疼。難道你還要虛度這僅剩的半年的光陰?曾見(jiàn)你穿著一身筆挺的西裝，并因此被老師扣了儀容分。現(xiàn)在我們不妨想象一下數(shù)年后，你可能以這樣的穿著整齊的當(dāng)一個(gè)上班族，也可能窩在家里混日子。要知道，虛度光陰實(shí)際是在浪費(fèi)自己的生命。我希望你能振作起來(lái)，多為自己的將來(lái)想一想，相信別人能的你也能，起碼為了畢業(yè)證，應(yīng)該拼一拼。
七年級(jí)貓教案參考篇八
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)性目標(biāo)：
識(shí)別男女生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能。（重點(diǎn)）。
技能目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)能力。
情感目標(biāo)：
通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和探索精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：說(shuō)明睪丸產(chǎn)生精子和卵巢產(chǎn)生卵子。
難點(diǎn)：說(shuō)明睪丸和卵巢是主要的生殖器官。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、男、女生殖系統(tǒng)的掛圖。
2、flash：識(shí)別男女生殖系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)；
3、視頻文件：
（1）精子的形成；
（2）女性的生殖系統(tǒng)和卵子的形成；
4、學(xué)生在課前對(duì)自己的父母進(jìn)行訪問(wèn)：自己是從什么地方出生的？
人是怎樣形成的？
四、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課。
[朗讀]：書(shū)p1頁(yè)的緒言。
[講述]：人類(lèi)只有在對(duì)自己有了充分的了解和認(rèn)識(shí)之后，才可能真正地與自然界和諧相處，共同發(fā)展。
富有感情地集體朗讀。認(rèn)同人是生物圈中的重要成員，為了人類(lèi)自己的生存，必須保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球環(huán)境。
饒有興趣地發(fā)言。
結(jié)合已有的認(rèn)知，說(shuō)出人是從受精卵發(fā)育而來(lái)的。知道自己是從母親的“肚子”里生出來(lái)的。
[講述]：大家說(shuō)得很地，人的個(gè)體發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的，精子和卵子的結(jié)合預(yù)示著新一代生命的誕生，由受精卵發(fā)育為成熟人體，需經(jīng)歷漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。
[提問(wèn)]：生殖細(xì)胞精子和卵子以是怎樣產(chǎn)生的？讓我們帶著問(wèn)題先來(lái)認(rèn)識(shí)一下男女性生殖系統(tǒng)。
[講述]：男女生殖系統(tǒng)是由一系列的生殖器官組成的，在這些生殖器官的共同作用下完成人的生殖過(guò)程。
[觀察]：男女生殖系統(tǒng)中的主要器官，認(rèn)識(shí)生殖系統(tǒng)分別是怎樣組成的？說(shuō)出產(chǎn)生精子和卵子的部位，以及精子和卵子成熟后的排出路線。
[填表]：男女生殖系統(tǒng)的組成和功能圖表。
名稱(chēng)。
男性生殖系統(tǒng)。
女性生殖系統(tǒng)。
組成。
產(chǎn)生精子。
卵子部位。
排出路線。
主要器官。
[提問(wèn)]：為什么你們認(rèn)為睪丸和卵巢分別是男女生殖系統(tǒng)中的主要器官？
[小結(jié)]：對(duì)，睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵子都是人的生殖細(xì)胞，分泌的激素則可以維持人體的第二性征。
（1）精子的形成；
（2）女性生殖系統(tǒng)和卵子的形成。
以四人為一小組進(jìn)行觀察、討論，并用筆在圖上畫(huà)出精子和卵子的排出路線。
小組代表發(fā)言，全班共同填寫(xiě)表格。熟悉男性、女性的生殖系統(tǒng)組成。
回答：因?yàn)椴G丸產(chǎn)生精子和分泌雄性激素，卵巢產(chǎn)生卵子和分泌雌性激素。
觀看，進(jìn)一步了解男、女性的生殖系統(tǒng)組成，產(chǎn)生精子和卵子的器官以及它們成熟后的排出路線。
教學(xué)內(nèi)容。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
（1）你們的母親在懷你們時(shí)，身體有什么感受？
（2）當(dāng)母親懷孕時(shí)，父親都做了些什么？
[閱讀]：課外閱讀“試管嬰兒——生殖醫(yī)學(xué)的奇跡”。
七年級(jí)貓教案參考篇九
1.李瑩影你不愛(ài)說(shuō)話，但勤奮好學(xué)，誠(chéng)實(shí)可愛(ài);作為衛(wèi)生委員也是可圈可點(diǎn)的。在學(xué)習(xí)上，能按時(shí)上交老師布置的作業(yè)，經(jīng)過(guò)努力，各科成績(jī)都有明顯進(jìn)步，你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力，學(xué)習(xí)也有計(jì)劃性，但在老師看來(lái)，你的潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力，要知道，成績(jī)的提高需要日積月累需要多思善問(wèn)，更要關(guān)注學(xué)法，老師相信，在不久的將來(lái)光榮榜會(huì)有你的名字。
2.曾紫琳你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真的聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，你表面上很文靜，但你又是一個(gè)很好強(qiáng)的女孩子，學(xué)習(xí)上愿意與他人比高低，成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，這是值得高興的事?；@球場(chǎng)上永遠(yuǎn)都是不服輸?shù)哪且晃唬瑫r(shí)也會(huì)盡自己所能做得最好。作為英語(yǔ)課代表可謂是盡心盡責(zé)，很好地協(xié)助英語(yǔ)老師開(kāi)展工作，不過(guò)在上課之時(shí)也會(huì)偶有出現(xiàn)開(kāi)小差的情況，望能多加注意。
3.李燕萍你是一個(gè)聰明活潑上進(jìn)心很強(qiáng)的女孩。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。上次家訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)你是一位心靈手巧的女孩，這跟你凌厲的作風(fēng)有點(diǎn)不搭。作為紀(jì)律委員，你真是盡職盡責(zé)。不過(guò)老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你，那是因?yàn)槟闵险n有時(shí)也會(huì)講“悄悄話”開(kāi)小差。不過(guò)現(xiàn)在好多了。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。同時(shí)也希望你能夠團(tuán)結(jié)其他同學(xué)，在工作和學(xué)習(xí)上，要有持之以恒的毅力，不能有三分鐘的熱度。
4.肖海晴你是屬于那種能輕松地掌握課本知識(shí)的聰明孩子，平日里總能看到你真誠(chéng)可愛(ài)的笑臉，你那小鳥(niǎo)般的童心給我們帶來(lái)歡樂(lè)與美的享受，你熱心幫助同學(xué)，籃球場(chǎng)上常常看到你帶傷上陣，為班集體盡心竭力。你是老師心目中的最可愛(ài)的學(xué)生，有時(shí)候我會(huì)忘了你是我的學(xué)生，把你當(dāng)成朋友那般。每次請(qǐng)你幫忙干活，你都毫無(wú)怨言。或許對(duì)你比較嚴(yán)格了吧，常常會(huì)由晴轉(zhuǎn)陰，望你能理解。特別是你，要克服學(xué)習(xí)中的浮躁與粗心大意，要堅(jiān)持不懈地努力，要樹(shù)立自己的遠(yuǎn)大理想，要有努力的方向。
5.李碧華你做我的學(xué)生，只有半年時(shí)間，但是從你的言談舉止從你的學(xué)習(xí)態(tài)度及成績(jī)，我知道你是一個(gè)積極進(jìn)取的學(xué)生。或許家庭并不幸福，但是你一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，女孩子也是能夠頂半邊天的，要用實(shí)力證明給所有的人看，你并不比男孩子差。要想做得好，就要在學(xué)習(xí)上，一定要加倍努力，在各個(gè)方面努力做得最好，爭(zhēng)取考上一所好高中，甚至好的大學(xué);在生活上，就要學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀面對(duì)一切的困難，辦法總比困難多，相信未來(lái)，一切都會(huì)過(guò)去的。
6.陳鴻健尊敬師長(zhǎng)，熱情關(guān)心集體團(tuán)結(jié)同學(xué)，做衛(wèi)生積極肯干是你突出的優(yōu)點(diǎn)。但你的作業(yè)不能令老師滿(mǎn)意，時(shí)常有不按時(shí)完成的現(xiàn)象，政史地生課上偷偷說(shuō)話。我知道，因?yàn)榛A(chǔ)不好，你學(xué)起來(lái)真的不容易，不過(guò)學(xué)好學(xué)壞是一回事，有沒(méi)有去學(xué)又是一回事，學(xué)得再少，它也是屬于自己的。但愿你多學(xué)多問(wèn)，以此證明你并非弱者!利用寒假自己補(bǔ)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
7.賈穎欣我喜歡你這種內(nèi)秀穩(wěn)重的性格。你善解人意，有一顆善良的水晶般的心，你樸實(shí)無(wú)華，毫不矯揉造作，是老師心中好學(xué)生形象。雖然話語(yǔ)不多，但總是盡心盡力地做著自己的事情。不過(guò)有時(shí)向老師咨詢(xún)時(shí)，總不免叫上同學(xué)過(guò)來(lái)，老師真的有那么可怕么?學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過(guò)自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，李某人深信這一點(diǎn)。衷心希望你的辛勤汗水換來(lái)豐碩的果實(shí)。
8.黃慧怡你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，聰明而且心地善良的女孩。你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢，能與同學(xué)友好相處。每次批改你的作業(yè)都欣賞到你那清秀的字體。三期板報(bào)都凝聚著你的辛勤汗水，不過(guò)身為宣傳委員，千萬(wàn)不能說(shuō)氣餒的話。課堂上你認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，課后還常常向老師提問(wèn)，學(xué)習(xí)和工作上總是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)的完成老師交給的任務(wù)，是一名值得信賴(lài)的學(xué)生。希望你在新的一年里，一如既往地?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)，各方面更加嚴(yán)格要求自己。
9.肖梓豪你看上去是一個(gè)機(jī)靈懂禮貌的小男孩，怎么學(xué)習(xí)成績(jī)就上不來(lái)呢?你想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?我覺(jué)得還是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，過(guò)于貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒。這里給你提幾點(diǎn)要求一是上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要走神，要認(rèn)真記筆記;二是作業(yè)要獨(dú)立地認(rèn)真地保質(zhì)保量地完成;三是做錯(cuò)的作業(yè)要及時(shí)地找老師訂正;四是不懂的問(wèn)題要當(dāng)天解決。認(rèn)真做到這四點(diǎn)，克服懶惰思想，你一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
10.熊智猛男孩熊智猛，可愛(ài)小弟弟。天性屬純真，機(jī)靈又調(diào)皮。性格頗活躍，淘氣不違紀(jì)。對(duì)人很溫和，有副好脾氣。見(jiàn)我便羞澀，憨態(tài)真可掬。關(guān)心組上事，熱愛(ài)班集體。校運(yùn)會(huì)長(zhǎng)跑，為班爭(zhēng)榮譽(yù)。數(shù)學(xué)比較好，物理還可以。喜歡動(dòng)腦筋，愛(ài)鉆偏難題。語(yǔ)文有點(diǎn)弱，作文羞于提。作業(yè)較草率，發(fā)言不積極。老師提問(wèn)時(shí)，腦袋欲入地。主編班級(jí)報(bào)，不是好編輯。近來(lái)有進(jìn)步，千萬(wàn)別泄氣。文理不可偏，發(fā)展應(yīng)整齊。如果成跛子，自己害自己。將來(lái)考大學(xué)，后悔來(lái)不及?？蓱z瘦弱貌，弱不禁風(fēng)體。若無(wú)健壯身，狀元算老幾?即使飽學(xué)士，也難出大力。愿你早成熟，盼你有出息。報(bào)國(guó)建勛日，都夸熊智猛!
11.李慧娟你的品質(zhì)你的心靈是那么樸實(shí)無(wú)華，真實(shí)動(dòng)人。的確，你那默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)，你那勤奮刻苦的好學(xué)精神，你那正視現(xiàn)實(shí)克服困難的勇氣，你那精益求精的工作作風(fēng)，確實(shí)讓同齡人佩服。在工作和學(xué)習(xí)上，幾乎都是無(wú)懈可擊，在我遇到那么多學(xué)生中，你是唯一一位讓我覺(jué)得很放心的一位學(xué)生，每一件事情都能一絲不茍有條不紊地進(jìn)行，讓所有老師都非常滿(mǎn)意。記得有兩次為了班集體的榮譽(yù)，你還主動(dòng)上場(chǎng)打籃球，好樣的，李某人真的很欣賞你，愿你在班級(jí)工作中更大膽潑辣一些，同時(shí)字也能寫(xiě)好一點(diǎn)，那就更好了，也愿老師們的鼓勵(lì)，同學(xué)們的贊歌伴隨著你走向成功的旅程。
12.你是一個(gè)熱愛(ài)生活熱愛(ài)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的好學(xué)生，你已經(jīng)懂得學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)求知學(xué)會(huì)生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明!
13.雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天!
14.我知道，你已經(jīng)樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，所以，我堅(jiān)信，你一定能創(chuàng)造光輝燦爛的明天!
15.你有理想，有上進(jìn)心，你一定是一個(gè)有前途的孩子。一分辛勞，一分收獲。你的勞動(dòng)，一定會(huì)換來(lái)豐碩的成果。
16.誠(chéng)實(shí)，謙遜，純樸，大方，愛(ài)集體，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。看到你開(kāi)開(kāi)心心地生活，看到你快樂(lè)快樂(lè)地成長(zhǎng)，我仿佛看到了你美好的明天。
17.一學(xué)期的努力沒(méi)有白費(fèi)，你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的祝福和同學(xué)的信任。我為你的進(jìn)步而感到欣慰，我為你的成功而喝彩!
18.你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心上。只要你繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，你就會(huì)將心中的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)!
19.老師是喜歡你的，喜歡你的聰明和勤奮，喜歡你的誠(chéng)實(shí)和純樸。你是個(gè)前途無(wú)量的好孩子。希望你能繼續(xù)努力，創(chuàng)造屬于自己也屬于社會(huì)的美好人生。如果你能再穩(wěn)重些，會(huì)更加完美。
20.雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天!
七年級(jí)貓教案參考篇十
1.許朝淇你有著比同齡人多一分的成熟和穩(wěn)重，與世無(wú)爭(zhēng)，靜靜的做自己該做的事情，遇事不慌張，做事有條有理，是一個(gè)難得的好孩子，老師和同學(xué)都特別喜歡你。希望你給自己樹(shù)立更明確的目標(biāo)，自覺(jué)抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑，合理安排好自己的時(shí)間，爭(zhēng)取在理科上早日突破，增強(qiáng)自己的綜合競(jìng)爭(zhēng)力!
2.申玉梁一個(gè)學(xué)期來(lái)，大家都沒(méi)有意識(shí)到你是一匹千里馬，偶爾“奮蹄”就讓大家看到了你的實(shí)力。如果在新的學(xué)期里，你能夠?qū)ψ约禾岢龈叩囊螅瑧?zhàn)勝自我，突破自我，堅(jiān)持不懈，定能向大家展示你千里馬的雄姿!
3.郭子兵你是個(gè)懂事的女孩，老師至今還記得讓你說(shuō)說(shuō)父母時(shí)你心疼父母流下的眼淚。你心思敏感，感情細(xì)膩，容易被干擾。如果能把注意力更多的集中到學(xué)習(xí)上，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，再刻苦一點(diǎn)，就像你對(duì)待工作一樣，認(rèn)真而執(zhí)著，那你的成績(jī)定會(huì)有大的起色!
4.孫浩杰你給人的印象是踏實(shí)好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn);你那憨態(tài)可掬的打破沙鍋問(wèn)到底的認(rèn)真勁兒，讓人感動(dòng)，同時(shí)也喜歡不已。要認(rèn)清自己，不要被外界干擾，做自己該做的事情，保持好學(xué)的精神，學(xué)習(xí)上再踏實(shí)一點(diǎn)，排除外界干擾，做好真正的自我，你的進(jìn)步將是驚人的!
5.王鋮浩:一個(gè)學(xué)期下來(lái)，你變的更加陽(yáng)光帥氣了，微笑總是掛在你的臉上,但聰明有余而踏實(shí)不足。希望你在新的學(xué)期能樹(shù)立更高的目標(biāo)，與同學(xué)老師坦誠(chéng)相待，做好自己該做的事情，嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)取得更大的進(jìn)步!
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七年級(jí)貓教案參考篇十一
1.解：(1)鋼筆的單價(jià)為21元，毛筆的單價(jià)為25元.
(2)設(shè)單價(jià)為21元的'鋼筆為y支，所以單價(jià)為25元的毛筆則為(105-y)支.
根據(jù)題意，得21y+25(105-y)=2447.
解之得：y=44.5(不符合題意).
所以王老師肯定搞錯(cuò)了.
(3)2或6.
解法提示：設(shè)單價(jià)為21元的鋼筆為z支，簽字筆的單價(jià)為a元。
即：4z=178+a，
因?yàn)閍、z都是整數(shù)，且178+a應(yīng)被4整除，
所以a為偶數(shù)，又因?yàn)閍為小于10元的整數(shù)，所以a可能為2、4、6、8.
當(dāng)a=2時(shí)，4z=180，z=45，符合題意;。
當(dāng)a=4時(shí)，4z=182，z=45.5，不符合題意;。
當(dāng)a=6時(shí)，4z=184，z=46，符合題意;。
當(dāng)a=8時(shí)，4z=186，z=46.5，不符合題意.
所以筆記本的單價(jià)可能2元或6元.
七年級(jí)貓教案參考篇十二
五、1、b2、d3、(1)a+ab(2)x+y(3)1(4)ac4、(1)36a4^4b(注：4^4即4的4次方，以后不解釋)(2)x(x-9)。
八、1、m-62、5元感悟體驗(yàn)略。
十一、1、二四2、c3、長(zhǎng)10m寬6m創(chuàng)新展臺(tái)(1)30min(2)無(wú)效。
十二、1、c2、d3、(1)1：10000000(2)1：10000000(3)單位換算4、(1)1/2,1/4,1/2(2)ac,db,cd,ab5、(1)5/2(2)5/26、(1)8(2)略(提示：db/ab=2/5，ec/ac=2/5db/ab=ec/ac)創(chuàng)新舞臺(tái)32cm(不清楚2cm和0.5cm算不算，這題不同人不同理解，多寫(xiě)應(yīng)該也沒(méi)事--)。
十三、基礎(chǔ)展現(xiàn)(1)盲區(qū)(2)不能。盲區(qū)(3)ab范圍內(nèi)(4)略感悟體驗(yàn)7.6m。
怎么安排暑假生活。
做好計(jì)劃。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。一個(gè)周密計(jì)劃的暑假，收獲一定會(huì)多于一個(gè)不做計(jì)劃的暑假。腳踩西瓜皮，溜到哪里算哪里，不是明智之舉。
很多孩子在放暑假之初，還是很有想法的?？墒沁@些想法大多只是在頭腦里一閃而過(guò)。就像天空中的流星，雖然也有那么一閃，但很快就煙消云散，渺無(wú)蹤跡，更不要談落實(shí)到行動(dòng)上了。
其實(shí)，家長(zhǎng)可以讓孩子把暑假剛開(kāi)始的各種想法落實(shí)到紙面上，自己制定一個(gè)暑期生活安排計(jì)劃表。
持續(xù)學(xué)習(xí)。
暑假期間，老師大多會(huì)布置一些暑期作業(yè)，有的學(xué)科老師是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，有的學(xué)科老師是要求預(yù)習(xí)新教材，也有的要求暑假期間完成一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這是孩子們暑假里必須要完成的任務(wù)，因此要在制定計(jì)劃時(shí)首先考慮進(jìn)去，比如可以每天用一個(gè)小時(shí)完成老師要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間。
發(fā)展興趣。
每個(gè)同學(xué)都有一些自己的個(gè)人愛(ài)好和興趣，也有很多同學(xué)想利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)一些新技能，比如學(xué)樂(lè)器、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)游泳、學(xué)打球、學(xué)舞蹈等。暑假應(yīng)該是輕松愉快的，我們可以把平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)做的事情放到暑假里做，完成自己心中的愿望。
暑假計(jì)劃。
一、時(shí)間計(jì)劃。
1、制定合理的作息時(shí)間表。
起床：6：00晨練：6：20—7：00。
學(xué)習(xí)：7：00—7：50英語(yǔ)。
早飯：7：50—8：20。
學(xué)習(xí)：8：30—10：30數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。
休息：10：30—14：30（上網(wǎng)或看電視）。
學(xué)習(xí)：14：30—16：30語(yǔ)文、英語(yǔ)（歷史或地理、政治）休息：16：30—19：30（看小說(shuō)）。
學(xué)習(xí)：19：30—21：00復(fù)習(xí)總結(jié)一天所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)日記。
2、嚴(yán)格執(zhí)行所制定的作息計(jì)劃，決不因其他事情而不按計(jì)劃行事。如果有特殊情況占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，必須加倍彌補(bǔ)。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1、預(yù)習(xí)下學(xué)期所學(xué)新課制定嚴(yán)格的預(yù)習(xí)計(jì)劃，然后堅(jiān)決實(shí)行之。計(jì)劃的落實(shí)以自學(xué)為主，要盡量地自己看懂；不會(huì)的要做出標(biāo)記，等以后解決，或詢(xún)問(wèn)他人馬上解決。預(yù)習(xí)新課要盡量多預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取預(yù)習(xí)下學(xué)期新課的三分之一以上。
2、復(fù)習(xí)舊課對(duì)以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)必須時(shí)常復(fù)習(xí)，要用10天左右的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用目錄回顧法，對(duì)不會(huì)的知識(shí)盡量摘錄下來(lái)，留待以后在復(fù)習(xí)時(shí)作重點(diǎn)復(fù)習(xí)用。
4、看幾部中國(guó)古典名著，并做好筆記摘抄。
5、加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)及聽(tīng)力，看幾部英文原版片。
6、堅(jiān)持練字。每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，要仿照一本好的字帖去練字。
三、提高自己的綜合素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)累了之后，要干力所能及的活，如：打掃衛(wèi)生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買(mǎi)菜、洗衣服、接待客人、社會(huì)勞動(dòng)、完成家長(zhǎng)交代的其它事情、社會(huì)調(diào)查等。
2、提高思想認(rèn)知水平和道德素質(zhì)，不斷完善自己，讀些勵(lì)志的書(shū)籍。
3、提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)自己形成一種思維全面、反應(yīng)敏捷、運(yùn)作正確、快速的學(xué)習(xí)機(jī)制；養(yǎng)成一種勤學(xué)、善思、好問(wèn)、求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、制定幾個(gè)旅游計(jì)劃，體驗(yàn)大自然的美好和其它想探索的世界初一寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃表。
早上7：30起床之后刷牙漱口洗臉吃早飯；
中午午休1個(gè)小時(shí)；
下午1：00開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間可以比較自由，依靠自己的勞逸程度，充分分配自己的時(shí)間。實(shí)在累了，可以閱讀一些課外書(shū)籍，這樣也可以擴(kuò)充自己的知識(shí)面，為寫(xiě)作積累材料。
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)，你要知道，外語(yǔ)在初一是基礎(chǔ)呀。
2、利用3節(jié)課的時(shí)間分別完成三份寒假作業(yè)，要記住，獨(dú)立完成，切不可開(kāi)小差。
3、中午適當(dāng)午休，精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習(xí)呀!
4、和早晨一樣，利用3節(jié)課時(shí)間做三份寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過(guò)一小時(shí)。
6、晚上是你自由活動(dòng)的時(shí)間，但要看看新聞。
七年級(jí)貓教案參考篇十三
1.活潑開(kāi)朗熱情大方，有愛(ài)心，你帶給了班級(jí)不少的歡樂(lè)。同學(xué)們?yōu)槟阕院溃蠋煘槟阕８＃瑸槟愫炔?
2.老師看到了你的成績(jī)，也為你感到高興。學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。相信你會(huì)再接再厲，更上一層樓。
3.你努力了，你就有了進(jìn)步;你付出了，也就有了收獲。愿你在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，愿你在成長(zhǎng)中不斷充實(shí)自己，愿歡聲笑語(yǔ)永遠(yuǎn)伴隨你精彩的人生。
4.“失敗是成功之母”，希望你鼓起勇氣的風(fēng)帆，刻苦學(xué)習(xí)努力進(jìn)取，一定會(huì)達(dá)到勝利的彼岸!老師的眼睛將一直深情地注視著你成長(zhǎng)的腳印，老師將會(huì)時(shí)刻為你加油助威。
5.一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，你的付出得到了回報(bào)，你的成績(jī)讓老師感到欣慰，也讓家長(zhǎng)感到高興。但是，我得提醒你不要驕傲，不要自滿(mǎn)，再接再厲，你的前途一片光明!
6.你是一個(gè)懂事的學(xué)生，希望你把握住今天，把握住人生，通過(guò)刻苦的努力，創(chuàng)造屬于自己，也屬于社會(huì)的美好明天。
7.努力，努力，再努力;優(yōu)秀，優(yōu)秀，更優(yōu)秀!學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，成長(zhǎng)是快樂(lè)的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。
8.你是一個(gè)好學(xué)生，老師們喜歡你，喜歡你的品學(xué)兼優(yōu);同學(xué)們也喜歡你，喜歡你熱情大方。無(wú)論何時(shí)何地，我都將永遠(yuǎn)為你祝福。
9.你是一個(gè)聰明好學(xué)的孩子，老師為你高興。有了今天的付出，才有明天的收獲。相信自己，珍惜時(shí)光，播種希望，一定能收獲幸福的人生!
10.你有決心，我很高興;你有行動(dòng)，我很欣慰。說(shuō)到一定要做到，付出總有回報(bào)。有一天，你一定會(huì)讓你露出滿(mǎn)意的微笑。
11.誠(chéng)實(shí)，謙遜，純樸，大方，愛(ài)集體，有禮貌，你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。看到你開(kāi)開(kāi)心心地生活，看到你快樂(lè)快樂(lè)地成長(zhǎng)，我仿佛看到了你美好的明天。
12.你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心上。只要你繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，你就會(huì)將心中的藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)!
13.你誠(chéng)實(shí)謙虛純樸活潑，渴望取得更大進(jìn)步。你是老師心目中的好孩子。老師期待著，你的明天更加燦爛輝煌!
14.老師是喜歡你的，喜歡你的聰明和勤奮，喜歡你的誠(chéng)實(shí)和純樸。你是個(gè)前途無(wú)量的好孩子。希望你能繼續(xù)努力，創(chuàng)造屬于自己也屬于社會(huì)的美好人生。
15.雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天!
16.活潑開(kāi)朗熱情大方，有愛(ài)心，你帶給了班級(jí)不少的歡樂(lè)。同學(xué)們?yōu)槟阕院溃蠋煘槟阕８?，為你喝?
17.老師很喜歡你，不僅是因?yàn)槟愕某煽?jī)好，更重要的你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)。在班級(jí)工作中，關(guān)心班級(jí)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。
18.你是一個(gè)很有潛力的好孩子，也是一個(gè)很有上進(jìn)心的好學(xué)生。老師相信明天的你會(huì)更加優(yōu)秀!
19.老師看到了你優(yōu)異的成績(jī)，老師為你喝彩為你高興。但是學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退。相信你會(huì)再接再厲，更上一層樓。
20.隨著歲月的流逝，你在不斷地成長(zhǎng)。我把祝福送給你，我把期待的目光投向你。我期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。
21.你是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，希望你把握住今天，把握住人生，通過(guò)不懈的努力，創(chuàng)造屬于自己，也屬于社會(huì)的美好明天。
22.一學(xué)期以來(lái)，你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。老師和同學(xué)感謝你。希望你能在學(xué)習(xí)上能更加努力刻苦鉆研，力爭(zhēng)更好的成績(jī)。
23.有了百折不撓的精神，有了勇往直前的拼搏，你才能夠在浩瀚的知識(shí)海洋中自由自在地遨游，并且能夠到達(dá)勝利的彼岸!你是一個(gè)討人喜愛(ài)十分聰明的好孩子。老師希望你能在新的學(xué)期里認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答和提出問(wèn)題，按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，相信你的成績(jī)一定會(huì)很優(yōu)異!
24.一分汗水，一分耕耘;一分辛勞，一分收獲。相信你已經(jīng)懂得了這個(gè)道理。為了美好的明天，你還應(yīng)該做得更好一些。
25.雖然你已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，但是，你還有很大的潛力。只要你繼續(xù)發(fā)揮自身潛力，向著更高的目標(biāo)奮斗，你就會(huì)擁有光輝燦爛的明天!
七年級(jí)貓教案參考篇十四
二,選擇。
1.b2.d3.a4.c5.a6.d7.c8.b9.b。
10.a11.a12.b13.c14.d。
三,填空。
1.扇形條形折線。
2.24:144:72:120。
3.等于。
4.隨機(jī)不可能。
5.隨機(jī)。
6.(1)(3)(2)(4)。
四,解答。
1.不能理由略。
2.(1)設(shè)c種型號(hào)平均每月銷(xiāo)量為x支。
600×0.5+300×0.6+1.2x=600。
x=100。
答:c種型號(hào)平均每月銷(xiāo)量為100支。
(2)王經(jīng)理下個(gè)月應(yīng)該多進(jìn)a型鋼筆.
3.(1)100(2)0.150圖略(3)15.5——20.5(4)建議略。
4.(1)a=3b=0.15c=6d=0.3。
(2)154.5——159.5。
(3)90。
5.(1)1830.075。
(2)圖略。
(3)(0.05+0.15)×500=100(人)。
七年級(jí)貓教案參考篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)：
2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，尊重別人想法的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流．。
4．讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力．。
二、重難點(diǎn)，關(guān)鍵：
重點(diǎn)：體驗(yàn)比較的過(guò)程，獲得比較的不同方法．。
難點(diǎn)：理解感知最大與最小，最多與最少．。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）探索。
1.比大小,多少。
師:今天小明的媽媽過(guò)生日了，我們一起來(lái)看看桌子上擺了什么？(學(xué)生回答)。
（1）說(shuō)一說(shuō)，3塊蛋糕哪個(gè)最大,哪個(gè)最小?西瓜呢？（說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的？）。
（2）哪杯裝得最多？哪杯最少？（引導(dǎo)學(xué)生觀察杯子的粗細(xì)，學(xué)會(huì)推理）。
小結(jié):幾個(gè)不同大小的物體比較,最大和最小的,都只有一個(gè).
（3）兩瓶飲料，哪個(gè)裝得多？
（二）聯(lián)系生活比較。
師伸出一只手,讓小朋友也伸出自己的手.
師:比比你們的手和老師的手,哪個(gè)大,哪個(gè)小?
生:老師的手大,我們的手小.
師:誰(shuí)比誰(shuí)的大?誰(shuí)比誰(shuí)的小?(學(xué)生回答略)。
小朋友們認(rèn)真觀察一下我們身邊的東西,找出兩種物體來(lái)比一比大小.
師:比較大小的時(shí)候,小朋友可以用眼睛看出來(lái),比較多少時(shí),小朋友一般要數(shù)一數(shù)再比較.同桌之間比較一下誰(shuí)的鉛筆多,誰(shuí)的鉛筆少.
（三）練一練。
1.p19第1題。
教師幫助學(xué)生理解題目要求,然后讓學(xué)生獨(dú)立完成.
2.練一練第2題。
本題是3個(gè)物品之間的比較，從圖中可以直接看出，強(qiáng)調(diào)最大、最小都只有一個(gè)。
3.第3題。
通過(guò)觀察交流，發(fā)展學(xué)生推理能力。
4、第4題。
（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察圖,用自己的語(yǔ)言編個(gè)短故事.
（2）學(xué)生在反饋時(shí),教師根據(jù)學(xué)生編的故事提出數(shù)學(xué)問(wèn)題:。
爸爸,媽媽,誰(shuí)喝得多?(學(xué)生討論后回答)。
問(wèn):為什么爸爸,媽媽喝得不一樣,誰(shuí)比較渴?為什么呢?
5.練一練第5題。
教師先引導(dǎo)學(xué)生觀察。
七年級(jí)貓教案參考篇十六
新課程提出，教學(xué)要“面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”。基于課改理念，我在教學(xué)中注重以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生的各種能力的培養(yǎng)。通過(guò)“目標(biāo)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、教師釋疑、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)模式，給學(xué)生充分展示的時(shí)間和空間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法、技能，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。
本章有兩方面的內(nèi)容：一是生物的特征，一是調(diào)查我們身邊的生物。這一節(jié)是在前一節(jié)認(rèn)識(shí)了生物的基本特征的基礎(chǔ)上，對(duì)我們身邊的生物進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。旨在通過(guò)調(diào)查，認(rèn)識(shí)我們身邊的生物，進(jìn)一步了解生物有別于非生物的共同特征。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，而調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，通過(guò)對(duì)身邊生物的調(diào)查，力求使學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握調(diào)查的一般方法，使之具有科學(xué)性、合理性，便于后續(xù)探究活動(dòng)的進(jìn)行。
初一學(xué)生對(duì)生物的了解有一定基礎(chǔ)，但對(duì)生物種類(lèi)的識(shí)別及科學(xué)的調(diào)查方法缺少一定的經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)內(nèi)容也是對(duì)學(xué)生掌握科學(xué)調(diào)查方法的一次指導(dǎo)與訓(xùn)練。
三、教學(xué)規(guī)劃。
__教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與技能：說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物進(jìn)行歸類(lèi);描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境;培養(yǎng)調(diào)查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。
過(guò)程與方法：明確調(diào)查的目的后，小組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，最后進(jìn)行交流和展示。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況，從而增強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊的生物開(kāi)始。
__教學(xué)策略。
說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄;培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。