教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求而編寫的一份詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，編寫教案，確保教學(xué)過程的有效性和連貫性。學(xué)校和教育部門可以通過教案范文的集成和分享，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇一
為了更好地發(fā)揮年級(jí)自主管理的積極作用，，芳村校區(qū)在球場組織召開了2012級(jí)全體學(xué)生班會(huì)大課堂。該課堂由年級(jí)長老師主持，年級(jí)自管會(huì)成員維持秩序，徐策榮副院長、學(xué)生處朱瑜副主任及12級(jí)各班主任到場聽課。
課前，徐副院長分別為義務(wù)消防隊(duì)隊(duì)員、年級(jí)自管會(huì)成員頒發(fā)了聘書。隨后，朱瑜副主任以“在持續(xù)中努力，在反思中進(jìn)步”為主題，總結(jié)了12級(jí)各班開學(xué)以來的各方面情況，包括亮點(diǎn)及存在的問題，并通過一些真實(shí)生動(dòng)的案例對(duì)12級(jí)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)生行為規(guī)范教育及安全教育。最后，徐策榮副院長點(diǎn)評(píng)，希望全體師生共同努力營造更安全的校園環(huán)境，并對(duì)下一階段的校園大型活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)及校慶活動(dòng)提出了要求，呼吁同學(xué)們積極參與到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中。
本次班會(huì)大課堂，統(tǒng)一了要求，及時(shí)和更好地彌補(bǔ)了各班管理的空白。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇二
活動(dòng)目的：
1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
教學(xué)過程：
一、開場。
主持：同學(xué)們，這節(jié)課是我們的班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家先來猜一個(gè)謎語：秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
打一節(jié)日名稱（謎底：教師節(jié)）。
主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
二、簡單了解教師節(jié)來歷（用ppt展示）。
主持：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你們知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在請(qǐng)某某同學(xué)為我們講講。
“9.10”教師節(jié)。
1985年1月21日，六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。
三、體會(huì)教師工作的辛苦。
主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰來講講？
（用ppt展示）（請(qǐng)幾位同學(xué)講）。
主持：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿一張紙（上面寫著教師的日常工作）上來，在紙上打勾，時(shí)間一分鐘。
主持：時(shí)間到，誰來說說你的感受？
（請(qǐng)幾位同學(xué)講）。
四、歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
主持：是的，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。請(qǐng)聽歌曲：《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
五、你們喜歡老師嗎？教師節(jié)快到了，你準(zhǔn)備做哪些事讓老師高興呢？讓小朋友暢所欲言（老師要加強(qiáng)正面引導(dǎo)）。
六、老師總結(jié)。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇三
背景分析：
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng)，他們都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，學(xué)會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛和回報(bào)，所以說“感恩”是學(xué)生必須要有的素質(zhì)。
班會(huì)目的：
使學(xué)生感悟親情，理解親情，體會(huì)父母、老師、朋友的愛與付出，產(chǎn)生感激社會(huì)、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。
班會(huì)手段與方法：
詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等。
班會(huì)流程：
1、主持人：感恩，對(duì)于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓?bào)。
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑、委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的'所有。
主持人宣布活動(dòng)開始。
2、小組詩朗誦：《感恩父母》。
（詩朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后）。
學(xué)生自由發(fā)言，回想父母疼愛自己的感動(dòng)瞬間。
3、歌伴舞：《感恩的心》。
分組討論這首歌帶給自己的思考。
4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會(huì)視頻。
5、小組演唱歌曲《朋友》。
6、集體討論有關(guān)親請(qǐng)、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。
7、展現(xiàn)你的感恩。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對(duì)父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰拧?BR> （教師檢查）。
師：很不錯(cuò)，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實(shí)際行動(dòng)，這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動(dòng)的。
8、班主任寄語《學(xué)會(huì)“感恩”》。
感恩，來自于心理的滿足，來自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解，來自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對(duì)抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非，才能帶來他人對(duì)自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。
其實(shí)，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。我們要懂得感謝身邊對(duì)你有幫助的人，要好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)或是簡單的“謝謝”表達(dá)你的感謝?，F(xiàn)在我宣布《心存感恩，奉獻(xiàn)社會(huì)》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇四
通過學(xué)生對(duì)各個(gè)理想的討論，從而知道珍惜青春年華的重要性，通過學(xué)生對(duì)意志的討論，明確應(yīng)不怕困難，勇往直前，并說明通往成功的唯一途徑是勤奮、立志從我做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)、實(shí)現(xiàn)自己的理想。
1、由主持人引出主題
2、詩朗誦《珍惜吧，青春年華》等
3、同學(xué)討論何為理想及如何實(shí)現(xiàn)理想。
4、在實(shí)現(xiàn)理想過程中的具體行動(dòng)。
8 遠(yuǎn)離毒品 關(guān)愛生命
1、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。
2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的`故事，教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí)。
問：毒品有那些危害呢？
1．毒品毀人毀健康。
（1）毒品摧毀人的消化功能。
（2）摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。
（3）摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。
（4）傳染性病及“愛滋?。╝ids）”。
2．毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。
（1）喪失工作能力。
（2）傾家蕩產(chǎn)。
（3）給家人帶來無盡的折磨。
3．吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。
4．吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。
1．了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 2．讓學(xué)生自由發(fā)言。
1．問：當(dāng)有人向提供毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生發(fā)言。）
2．明確防毒有五種措施。
同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒品犯罪時(shí)，立即舉報(bào)；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會(huì)的安定，請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇五
活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)教室。
活動(dòng)形式：中隊(duì)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)搶答題和兒歌。
活動(dòng)過程：
一、序。
猜謎語：
今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
板書：慶祝教師節(jié)。
二、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題。
比賽后評(píng)比，獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。
老師：進(jìn)行完激烈，緊張的比賽后，相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎我們中華民族自古以來就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。下面就請(qǐng)兩位同學(xué)講述兩個(gè)感人的小故事。
三、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
請(qǐng)一位男同學(xué)講故事：《程門立雪》。
請(qǐng)一位女同學(xué)講故事：《毛澤東尊師》。
四、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。
學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。
五、總結(jié)：
老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競猜題搶答，聽了故事，還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇六
老師,我們愛您!
----二年級(jí)教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
甲：九月，金色的季節(jié)；
乙：九月，溫馨的季節(jié)；
甲：九月，鮮花盛開的季節(jié)；
乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。
合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第29個(gè)教師節(jié)。
甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；
乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。
甲：親愛的老師，您辛苦了!
乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。
甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個(gè)角落。
乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，
合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。
甲：聽！那是一首多么美妙的歌。
乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
甲：記住吧！9月10日。
乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。
合：二班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、教師節(jié)由來。
三、合唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，來表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛。
（學(xué)生合唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》）。
四、講尊師故事。
甲：從古到今，人們都非常尊重老師，現(xiàn)在我們來聽聽名人尊師的故事。
（觀看視頻程門立雪）。
五、體會(huì)教師的辛苦。
乙：同學(xué)們，在學(xué)校里，老師和我們朝夕相處。你對(duì)老師的工作了解嗎？
（放視頻）。
甲：看完老師一天的工作，你有什么感想？
六：尊師行動(dòng)。
乙：你覺得怎么做才是感恩老師呢？
（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談）。
甲：對(duì)，同學(xué)們，我們聽老師的話，就是對(duì)老師最大的尊重了。同學(xué)們，現(xiàn)在，請(qǐng)每位同學(xué)寫下對(duì)老師愛的祝福吧！
（學(xué)生寫卡片，放《我愛老師的目光》歌曲）。
七、結(jié)束語。
甲：父母給了我們生命，老師啟迪我們的智慧，
乙：老師像媽媽一樣，把他的愛無私的給了我們。
甲：讓我們?nèi)w起立，一起喊出對(duì)老師的心里話：老師，我們愛您！
合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丟—老師。二（）班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇七
一、活動(dòng)目的。
為豐富我校文化生活，給我校兒童學(xué)子搭建一個(gè)培養(yǎng)特長，展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，我校將精心安排在教師節(jié)、推普周、國慶節(jié)期間舉行第一屆“感恩有您，夢想啟航”個(gè)人才藝展演活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：感恩有您，夢想啟航。
三、活動(dòng)組織及負(fù)責(zé)人：
總負(fù)責(zé)人：林翡翠各班負(fù)責(zé)人：班主任。
四、活動(dòng)時(shí)間：9月30日。
五、節(jié)目內(nèi)容及要求：
1、以反映兒童節(jié)歡樂為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點(diǎn)。
2、節(jié)目形式。
一、表演類：以歌曲（獨(dú)唱、合唱）、舞蹈（獨(dú)舞、雙人舞）、健美操、童話劇、課本劇、快板、器樂、武術(shù)等。
二、語言類：小品、講故事、詩朗誦等節(jié)目為主，由家長和學(xué)生共同創(chuàng)作編排。
3、每個(gè)節(jié)目要體現(xiàn)“精”、“新”，時(shí)長不超過6分鐘。{才藝表演主題}.
4、演出服裝、伴奏帶、道具由節(jié)目參與人自行解決。
5、節(jié)目以家長自報(bào)為主，每班可報(bào)2個(gè)節(jié)目。如果班里自報(bào)人數(shù)較多的話，班主任也可以先在班里篩選再上報(bào)。
6、各班于9月20前把參賽作品報(bào)給林翡翠老師處，9月28日前把參賽所需伴奏內(nèi)容、音樂上交鐘惠豐處。
六、活動(dòng)安排：
舞臺(tái)布置：鄭國勝、朱?？?、鄭錦雄橫額：鐘惠豐音響裝置、調(diào)控：鐘惠豐、羅發(fā)宗。
攝影：黃玉發(fā)、鐘惠豐。
獎(jiǎng)狀：黃玉發(fā)。
評(píng)委：李永清、朱淑麗、鄭彩明、黃潔梨、徐麗玲、鄭小蘭、劉燕芬。
統(tǒng)計(jì)員：曾憲京、李月圓（去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取總分）。
會(huì)場布置及秩序：鄭國勝、劉洪偉、陳國飛（學(xué)生的位置安排）。
會(huì)場衛(wèi)生：值日教師、隊(duì)干（做好各班位置衛(wèi)生的檢查并記錄）。
七、活動(dòng)過程：{才藝表演主題}.
一、校長致詞。
二、才藝匯演。
三、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
四、頒獎(jiǎng)儀式。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一二年級(jí)為低年級(jí)組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名；三四年級(jí)為中年級(jí)組：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名；五六年級(jí)為高年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名。
備注：希望各班主任加大宣傳力度，選出高質(zhì)量的節(jié)目。未盡事宜，另行通知。
佛岡縣第二小學(xué)大隊(duì)部9月。
附：評(píng)分細(xì)則。
（一）舞蹈類。
1、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。（20分）。
2、舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。（10分）。
3、對(duì)舞曲音樂的理解準(zhǔn)確，舞蹈動(dòng)作吻合音樂旋律，符有節(jié)奏感。（10分）。
4、表演過程中動(dòng)作流暢協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力和技巧性強(qiáng)。（20分）。
5、舞蹈表演具有時(shí)代感、抒發(fā)健康情懷，能夠展示小學(xué)生的風(fēng)采。（20分）。
6、表演者精神飽滿、臺(tái)風(fēng)端正，現(xiàn)場反映良好。（10分）。
7、服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術(shù)氣質(zhì)，營造出一個(gè)良好的舞臺(tái)效果。（10分）。
（二）聲樂類。
1、歌曲應(yīng)具有健康、向上的思想。富有時(shí)代感，受學(xué)生歡迎。（20分）。
2、音色明亮、純凈，吐字清晰，音準(zhǔn)與音高無誤，氣息自然、流暢。（30分）。
3、歌曲演唱完整流暢，歌曲表現(xiàn)力豐富，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵，有感染力，能給人以美的感受（30分）。
4、演唱者穿著大方得體，精神飽滿，服裝整潔，儀態(tài)大方。（20分）。
（三）器樂類。
1、參賽樂曲健康向上，藝術(shù)性強(qiáng)。（10分）。
2、技術(shù)嫻熟，演奏連貫流暢，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)。（30分）。
3、樂曲風(fēng)格把握準(zhǔn)確，音樂表現(xiàn)生動(dòng)、形象。（20分）。
4、上臺(tái)落落大方，精神面貌好。（20分）。
5、音色優(yōu)美，富有感染力。（20分）。
（四）課本劇、小品類。
1、思想內(nèi)容健康，積極向上。表情自然，（20分）。
2、主題鮮明、題材新穎、富有感染力。（20分）。
3、對(duì)作品的理解準(zhǔn)確，表情自然，不矯揉造作，活潑愉快。(20分)。
4、表演嫻熟自如，吐字清晰，動(dòng)作恰當(dāng)。（30分）。
5、精神飽滿，服裝整潔，儀態(tài)大方。（10分）。
（五）詩歌朗誦類。
1、內(nèi)容積極向上,宏揚(yáng)青春活力,有時(shí)代氣息。（20分）。
2、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（10分）。
3、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵（10分）。
4、朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿。（10分）。
5、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。（20分）。
6、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（20分）。
7、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（10分）。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇八
二、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
三、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。
五、教育內(nèi)容：
1、課前準(zhǔn)備：（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕￡?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
2、教育過程：
主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：goodmorning,teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。
（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？
同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇九
1、通過體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解“團(tuán)結(jié)合作力量大”的道理。
2、通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性，認(rèn)識(shí)合作的條件。
3、引導(dǎo)學(xué)生從行為到心理發(fā)生一些變化，從而學(xué)會(huì)與他人合作。
教學(xué)重點(diǎn)：感受合作的重要性，讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性，知道合作成功的條件。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在活動(dòng)中能與人合作成功，或悟出合作不成功的原因。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入，體會(huì)合作的重要性。
1、體會(huì)“孤掌難鳴”
教師：今天，我們來上一節(jié)別開生面的班會(huì)課。而且今天還有很多老師來到我們班級(jí)聽課，請(qǐng)大家伸出一只手，用掌聲歡迎老師們的到來。
學(xué)生：老師，一只手沒法鼓掌。
師：要想鼓掌，得怎么辦呢？
生：兩只手合起來。
師：那我們?cè)俅斡谜坡暁g迎老師們的到來。
生鼓掌。
2、“拿橘子”實(shí)驗(yàn)。
師：一只手孤掌難鳴，我們?cè)賮碓囋囈粋€(gè)手指能不能完成好一件事情。
現(xiàn)在老師請(qǐng)三位同學(xué)到前面來，注意聽要求：請(qǐng)你們只用一個(gè)手指，把橘子拿起來。
生：老師，拿不起來。
師：要想把橘子拿起來，得怎么辦呢？
生：用五個(gè)手指合著拿起來。
師：那我們?cè)賮碓囋嚕靡恢皇挚纯茨懿荒馨验僮幽闷饋怼?BR> 生：拿起來了。
3、引出課題。
生1：只有合作才能把事情做好。
生2：團(tuán)結(jié)合作的力量大。
生3：只有與人合作，才能戰(zhàn)勝困難。
師：是的，面對(duì)問題，唯有團(tuán)結(jié)合作，眾志成城，才能把事情辦好。而在與人合作的過程中，我們也在不斷的成長，不斷地進(jìn)步。今天，我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是“在合作中成長”。（板書課題）。
二、我知道的關(guān)于合作的故事。
生1：我搜集到的是《九頭黃牛斗老虎》的故事。
在一片草原里，有九頭黃牛在漸漸有味的吃草，吃飽了就在草地上玩一玩，他們玩得可高興了！可惜的是他們的肥肉被兩只兇惡的老虎盯住了，老虎慢慢地走過去，黃牛他們看到兩只老虎向他們走來，嚇得出了一身冷汗。但他們不能逃走，因?yàn)辄S牛四周都是萬尺深淵。老虎突然猛烈地?fù)渖蟻?，黃牛知道要迎戰(zhàn)了，就一起向兩只老虎沖來，黃牛用堅(jiān)硬的牛角去撞老虎，老虎用尖尖的牙齒去咬黃牛。黃牛先用角把一只老虎頂上天空，等那只老虎跌到地上時(shí)，九頭黃牛一起把老虎踢到了深淵。另一只老虎見黃牛他們這么勇敢，還互相合作，也跳進(jìn)了深淵。經(jīng)過這次，九頭黃牛就更加合作了，動(dòng)物們都不敢欺負(fù)他們。
這個(gè)故事告訴我們合作是成功之道，是力量之源。
生2：我搜集到的故事是《外國老人的實(shí)驗(yàn)》。
有個(gè)外國老人來中國，她找了幾個(gè)中國孩子，讓他們做一個(gè)游戲，她把幾個(gè)栓著細(xì)線小球放進(jìn)一個(gè)瓶子里，瓶口很小，一次只能容納一個(gè)小球通過。她說：“這是一個(gè)火災(zāi)現(xiàn)場，每個(gè)人只有逃出瓶子才能活下去?！彼屆總€(gè)孩子拿一根細(xì)線，時(shí)間開始了，只見幾個(gè)孩子從小到大，依次把小球取出來了。
老太很驚訝，她在許多國家做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但是沒有一個(gè)成功過，那些孩子無一例外地都爭先恐后地把細(xì)線拼命往上拉，導(dǎo)致最后一堆小球堵在瓶口，而我們中國的孩子卻能做的這樣好，這就是合作的力量啊！
生3：我搜集到的是《兩頭驢吃草》的故事。
兩頭驢，被一根繩拴住了，它們的兩邊各有一堆草。它們反向走各去吃自己這邊的草，可是繩子不夠長，兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。經(jīng)過思考，它們共同協(xié)作先吃一邊的草再吃另一堆草。
它們能看到共同的利益而進(jìn)行協(xié)作，如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益，將誰也吃不到草。
生4：我搜集到的是童謠。
一個(gè)和尚挑水喝，二個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。
兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果。三個(gè)和尚”之所以“沒水喝”，是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，互相推諉;“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，是團(tuán)結(jié)合作的.結(jié)果。
三、體會(huì)合作成功的條件。
1、搬桌子游戲。
既然我們的課題是學(xué)會(huì)合作，現(xiàn)在老師想請(qǐng)兩位同學(xué)合作幫我把那張桌子搬過來。（很好。你們很聰明）。
現(xiàn)在老師想再請(qǐng)兩位同學(xué)把這張桌子搬回去，但是請(qǐng)聽好要求，一位同學(xué)要往前使勁，一位同學(xué)要往后使勁。
師：同樣是這張桌子，同樣是兩位同學(xué)在合作，為什么兩次的結(jié)果卻不一樣呢？
生1：因?yàn)榈谝唤M同學(xué)勁往一起使，目標(biāo)一致。
生2：第二組同學(xué)不團(tuán)結(jié)，一個(gè)往前，一個(gè)往后，就搬不動(dòng)桌子了。
師：你從中發(fā)現(xiàn)了合作成功的條件了嗎？
生1：要團(tuán)結(jié)，勁往一起使。
生2：要目標(biāo)一致。
師：的確，只有心往一起想，勁往一起使，合作起來才會(huì)成功。這是合作成功的第一個(gè)條件：團(tuán)結(jié)，目標(biāo)一致（板書）。
這也就是我們所說的團(tuán)結(jié)就是力量。有很多歌唱家用歌聲來贊美合作，讓我們一起來聽一下這鏗鏘有力的歌聲，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。（播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》）。
2、“同舟共濟(jì)”
接下來，我邀請(qǐng)兩個(gè)小組的同學(xué)來做一個(gè)“同舟共濟(jì)”的體驗(yàn)活動(dòng)。
開始登艇。
師：你們這組失敗了，說說為什么會(huì)失敗。
生：我們總是害怕自己被落下，就爭著上，誰也不讓誰，結(jié)果就失敗了。
師：你們成功了，為什么能成功呢？
生：我們一個(gè)一個(gè)上，不爭搶，如果有誰站不穩(wěn)，我們就拉住他。
師：通過剛才的這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)合作成功的第二個(gè)條件了嗎？
生1：要互相謙讓。
生2：要互相幫助。
師：說得好，只有互相謙讓，互相幫助，合作才能事半功倍，達(dá)到預(yù)期的目的，否則就會(huì)影響大局。
板書：謙讓，互相幫助。
3、“兩人三足”
師：說到合作，我想同學(xué)們一定玩過“兩人三足”的游戲，你想?yún)⒓訂幔?BR> 兩隊(duì)學(xué)生進(jìn)行比賽。
師：勝負(fù)很明顯，能說說你們倆為什么會(huì)落后嗎？
生：我們倆一個(gè)人走得快，一個(gè)人走得慢，只想著自己快走，步調(diào)不一致。
師：你們這組獲得了勝利，介紹一下你們倆是怎樣合作的。
生：我們倆說好了一個(gè)人先邁左腿，一個(gè)人先邁右腿，步調(diào)一致。
生：我倆互相協(xié)作，速度一樣。
師：從“兩人三足”這個(gè)游戲中，你發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)含的關(guān)于合作成功的秘密嗎？
生：兩人之間要互相協(xié)作。
生：要步調(diào)一致，不能只想自己。
師：在合作的過程中，每個(gè)人的分工不同，互相之間要協(xié)作，服從大局，才能成功。
板書：協(xié)作，服從大局。
四、嘗試合作。
師：我們已經(jīng)知道了合作成功的條件，那么你們?cè)敢鈬L試一下合作做一件事情嗎？
生：愿意。
生：那我們就來進(jìn)行一場比賽，以我們事先分好的小組為單位，快速的合作量出一張課桌的長寬高。
請(qǐng)速度快的小組介紹經(jīng)驗(yàn)。
生1：我們組組長給每個(gè)人進(jìn)行了分工，分別量長寬高，還有人記錄，這樣就很快完成了。
生2：在量的過程中，我們合作的很愉快。
師：其余各組有沒有需要吸取的教訓(xùn)呢？
生1：我們組合作時(shí)，互相之間不夠謙讓，下次要注意。
生2：我們組合作時(shí)，分工不明確。
生3：我們不夠團(tuán)結(jié)。
五、回歸生活。
師：想一想，在我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中，還有許多人與人之間合作的事情，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
生1：在進(jìn)行足球比賽的時(shí)候，互相之間要合作，不然就會(huì)輸了。
生2：樂隊(duì)演奏的時(shí)候，互相之間要合作，才能奏出優(yōu)美的樂曲。
生3：小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，只有互相合作，才能解決問題。
師：那么在合作中，你有哪些收獲呢？（點(diǎn)題在合作中成長）。
生1：在小組合作學(xué)習(xí)中，我們小組同學(xué)之間互相幫助，共同進(jìn)步。
生2：在與同學(xué)合作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了集體的智慧是無窮的。
生3：在與同學(xué)合作時(shí)，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還增進(jìn)了友誼。
師：說說以后你想怎樣與人合作的？（生活中、課堂里，尤其是高效課堂中的小組合作）。
生1：在小組合作學(xué)習(xí)中，我們會(huì)更加團(tuán)結(jié)，目標(biāo)一致。
生2：在與同學(xué)合作時(shí)，我們會(huì)更加協(xié)作，分工明確。
生3：在與同學(xué)合作時(shí)，我們會(huì)彼此謙讓，服從大局。
六、教師寄語。
老師希望同學(xué)們通過今天的活動(dòng)，在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)合作。請(qǐng)記住：在合作中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量;在合作中，感受到集體的智慧;在合作中，你會(huì)成長得更快樂。
七、用書簽的形式告訴朋友自己的感悟。
通過今天的班會(huì)，你一定有了很深的感悟，你想把關(guān)于合作的話告訴你的好朋友嗎？請(qǐng)你拿出課前制作好的書簽寫上你最喜歡的一句話，送給你的朋友。（配背景音樂）。
八、宣布下課。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十
班會(huì)課上，不少班主任常會(huì)準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，用來獎(jiǎng)勵(lì)積極參加活動(dòng)的學(xué)生。班會(huì)課上常發(fā)的獎(jiǎng)品有書、文具、紀(jì)念相冊(cè)等。在這些獎(jiǎng)品中，文具和書籍是老師們最喜歡發(fā)的，也是學(xué)生們非常喜歡接受的。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，在圓珠筆上刻上班級(jí)符號(hào)、期盼已久的人物傳記，都會(huì)成為學(xué)生們終生難忘的記憶。
獎(jiǎng)品有時(shí)還應(yīng)烙上時(shí)代的印記，如奧運(yùn)會(huì)時(shí)可將奧運(yùn)吉祥物，上海世博會(huì)時(shí)將海寶、世博旗、世博明信片等作為獎(jiǎng)品。另外，一張電影票、一套郵票、一張碟片等都可以作為獎(jiǎng)品。然而，如何籌集班會(huì)課的獎(jiǎng)品也是班主任費(fèi)思量的問題。實(shí)踐中，我們可以通過以下幾種方式來籌集班會(huì)課的獎(jiǎng)品。
一、收交班費(fèi)班級(jí)活動(dòng)是需要一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的，要求班級(jí)成員為班級(jí)活動(dòng)交一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)是可取的方法。但有些班主任認(rèn)為收班費(fèi)是件惱人的事情，略有不當(dāng)就會(huì)惹麻煩。有些班主任甚至因?yàn)闆]有妥善處理有關(guān)費(fèi)用而受到了家長的投訴。其實(shí)，我們只要善于管理就能把這件事情做好。
首先，當(dāng)收交班費(fèi)時(shí)，在家長會(huì)上和家長溝通，告知班費(fèi)收交的數(shù)額及用途。其次，建立賬冊(cè)，委派專人管理，做到賬務(wù)公開（每學(xué)期結(jié)束時(shí)向家長、向全班同學(xué)公布）。這是班級(jí)獎(jiǎng)品的最便捷來源。當(dāng)然，如果當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T或?qū)W校明令禁止收班費(fèi)，一定要按規(guī)定做。
二、變廢為寶學(xué)生丟棄的飲料罐、看過的報(bào)紙、用過的草稿本等，在班主任的眼中都可以成為寶貝。在班級(jí)的后墻角或者講臺(tái)旁邊設(shè)“回收站”（大紙箱），能培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，集中之后送到廢品收購站換成錢，對(duì)班級(jí)來說就是可觀的數(shù)額。這筆錢可以成為班費(fèi)的來源之一。
實(shí)際操作中，我曾經(jīng)一次籌集了50元的班費(fèi)，用在了期中考試后的班級(jí)表彰會(huì)上。當(dāng)我告訴孩子們，這些獎(jiǎng)品來自那些易拉罐、廢報(bào)紙以及用完的草稿本時(shí)，他們都很驚訝。三、義賣物品作為一個(gè)普通的市民，我曾經(jīng)嘗試在網(wǎng)絡(luò)上賣掉自己的二手物品。雖然賣出的價(jià)格不高，但確實(shí)是一個(gè)好方法。
那么在義賣中，我們可以賣什么呢？生活中，學(xué)生手頭上有不少學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書，買來了卻沒有做完，有些甚至是新的。如果當(dāng)廢紙?zhí)幚?，價(jià)格非常低廉，但義賣就不一樣了。再如《文言文解讀》《詞匯手冊(cè)》等資料性的材料，義賣一定可以賣出一個(gè)不錯(cuò)的價(jià)格，換來的費(fèi)用匯總起來也一定是可觀的。
四、勤工儉學(xué)在籌措經(jīng)費(fèi)時(shí)，還有一個(gè)可行的方法——勤工儉學(xué)。這個(gè)方法可以在中學(xué)或小學(xué)高年級(jí)中嘗試。學(xué)生可幫助報(bào)社、銀行、工廠企業(yè)作一些專題調(diào)查，以獲取經(jīng)費(fèi)。另外，學(xué)生還可以開展賣報(bào)紙、賣手工制品等活動(dòng)。五、自制獎(jiǎng)品作為教師，我們可以通過自己靈巧的雙手，用吹塑紙、熒光紙等制作外形美觀、充滿童趣的紙制品作為獎(jiǎng)品。
各式各樣的自制獎(jiǎng)品，既節(jié)約了成本、資源，又提髙了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。自制獎(jiǎng)狀也是一份特殊的獎(jiǎng)品，現(xiàn)在新浪微博流行自制證書，如最佳媽媽證書、好寶寶證等。我們可以借鑒這樣的做法，自制獎(jiǎng)狀，如“表演達(dá)人”獎(jiǎng)狀、“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)狀等。當(dāng)然，不能用平時(shí)的獎(jiǎng)狀制作，可以上網(wǎng)下載模板或者在淘寶網(wǎng)上定制。
有些班主任在開展活動(dòng)時(shí)喜歡將飲料、巧克力、糖作為獎(jiǎng)品，我認(rèn)為也不錯(cuò)，但總覺得高興是一時(shí)的，時(shí)間一長可能就淡忘了。我主張，獎(jiǎng)品最好是能珍藏的。使獲得者一看見它就能想起往事，讓美好的回憶長存心頭。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十一
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
1、首先公布上周“五講五美校園”檢查結(jié)果：
上周的品格班級(jí)為：2.1、1.8、2.7、2.11、2.12、3.6、4.4、5.1、6.3、6.1、6.2表揚(yáng)以上班級(jí)。
5.2、3.1、3.2、5.1、1.3。
讓我們把熱烈的掌聲送給他們，祝賀以上這些班級(jí)。
2、品格大放送-----品格在路上，謙卑記心中。
一年級(jí)：養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，樂于學(xué)習(xí)、熱愛生活、要與同學(xué)、舍友友好相處，互相幫助。
二年級(jí)：能說真話不虛偽，與每一個(gè)人真心交朋友，和睦相處，能主動(dòng)與他人互助共學(xué)，主動(dòng)求教或主動(dòng)幫助他人。
三年級(jí)：能夠發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)會(huì)自我反省，善于與同學(xué)相處，主動(dòng)與他人溝通交流。
四年級(jí)：謙虛做人，了解并承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足，牢記歷史，弘揚(yáng)民族精神，珍惜幸福生活。
五年級(jí)：共同努力，分享榮譽(yù)；交流思想，分享快樂，心態(tài)平和，情緒穩(wěn)定，能處理好同學(xué)和朋友關(guān)系，倡導(dǎo)和為貴。
六年級(jí)：不追星，不買名牌，不攀比吃穿，熱愛班級(jí)，為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力而努力。
3、一周一倡議：健康陽光，塑造全新自我。
同學(xué)們，對(duì)于“健康”大家一定不陌生了吧？最簡單的健康就是身體棒棒的，不生病?？墒歉鶕?jù)世界衛(wèi)生組織給健康下的定義，健康不僅包括身體健康還包括心理健康。
首先，要正確認(rèn)識(shí)自己，不要自卑。不要自負(fù)，要自信，相信自己，天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生，要正確面對(duì)挫折與失敗，很多我們以為過不去的坎，其實(shí)可能壓根只是小事一樁，換一個(gè)角度看待它，會(huì)有意想不到的轉(zhuǎn)機(jī)。
其次，要學(xué)會(huì)正確與人交往。建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來自于對(duì)別人的關(guān)心，來自于對(duì)別人的尊重，把你的愛心與老師和同學(xué)分享，你會(huì)得到更多的快樂；把你的意見與別人溝通，你會(huì)得到許多的忠告；與人分享快樂，快樂會(huì)加倍；與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半。多給別人力所能及的幫助，多尊重別人，多體諒別人，我們的生活將會(huì)更加美好。
第三，要正確面對(duì)批評(píng)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，往往覺得批評(píng)讓人沒有面子。對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告總是拒不接受，與老師、同學(xué)之間的對(duì)立情緒嚴(yán)重。久而久之，自己的心理健康會(huì)產(chǎn)生問題。我們應(yīng)當(dāng)多聽取老師、同學(xué)、父母的意見。要知道最關(guān)心你的人，才是最愛你的人，苦口婆心批評(píng)你的人，才是最想幫助你的人。
同學(xué)們，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪?，保持良好的心態(tài)，做一個(gè)身心健康的陽光少年!讓我們對(duì)生活充滿積極的人生態(tài)度，讓正能量在我們中間傳遞，讓濰外的天空更藍(lán)，空氣更加和諧而愉快吧！
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十二
背景：
進(jìn)入高一第二學(xué)期以來，學(xué)生們已經(jīng)過個(gè)初來光華的激動(dòng)和好奇，代之而來的是學(xué)習(xí)熱情不足，感到學(xué)校生活單調(diào)無味。這將大大的影響同學(xué)們的身心健康和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在延續(xù)上周班會(huì)課上的作業(yè)：“感恩節(jié)”的基礎(chǔ)上，本次班會(huì)將更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。希望這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己，珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx.11.10班會(huì)課。
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室。
活動(dòng)目的：
1、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。
2、珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。
活動(dòng)步驟：
一、引入：
1、高靜園春景圖。
2、視頻：春之聲。
二、珍愛生命。
1、從受精卵到嬰兒，母親每個(gè)階段的不適反應(yīng)。
2、看一段母親愛孩子的廣告。
3、思考：你能舉出父母愛你的故事嗎？
4、你能舉出你愛父母的故事嗎？
三、心存感激。
1、文章：《愛的代價(jià)》。
2、孝敬之星孫博文講述他自己的故事。
3、我們能為爸爸媽媽做些什么？
4、《給爸爸媽媽的一封信》。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十三
1、透過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的好處，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命好處。熱愛生命、保護(hù)生命。
3、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)。
讓學(xué)生明白各種常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，明白有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。
加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。
講解交通安全事故案例。
透過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)．為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們。
1、道路、交通。
2、交通安全。
3、交通法規(guī)。
4、道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)。
5、看圖識(shí)標(biāo)志。
1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？
2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？
3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路就應(yīng)注意哪些？
4、為什么不能翻越護(hù)欄？
5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？
6、為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)？
7、騎自行車就應(yīng)注意什么？
8、乘汽車時(shí)要注意什么？
9、遇到交通事故怎樣辦？
1、騎自行車違反交通法規(guī)。
2、行走時(shí)違反交通法規(guī)。
3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)。
情景一：一個(gè)孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個(gè)勁的叮囑，路在必須要留意……，他卻一個(gè)勁地說爸媽羅嗦。
情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時(shí)間，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的的馬路時(shí)，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ妫驮谶@時(shí)，杯具上演了，就在他橫沖時(shí)，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛悲哀的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。
老師提問：看完小品后，有什么感受？同時(shí)你覺得我們就應(yīng)怎樣做，才會(huì)盡量避免這些杯具的發(fā)生？小組成員進(jìn)行討論，說出感受。
同學(xué)們，我們透過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)．繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的'交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。
1、行人在經(jīng)過人行橫道時(shí)，怎樣走才最安全？（）。
a、一向向右看b、一向向左看。
c、先向左看，再向右看。
2、行人在沒有交通信號(hào)燈和人行橫道的路口應(yīng)如何透過？（）。
a、跑步快速透過b、示意機(jī)動(dòng)車讓行后直行透過。
c、確認(rèn)安全后直行透過。
3、黃燈持續(xù)閃爍時(shí)表示（）。
a、有危險(xiǎn)，車輛、行人不準(zhǔn)透過。
b、車輛、行人須注意觀望，確認(rèn)安全后透過。
c、車輛、行人能夠優(yōu)先透過。
4、當(dāng)路口信號(hào)燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮?xí)r，它表示的是什么含義？（）。
a、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準(zhǔn)備。
b、清理路口，不準(zhǔn)通行。
c、道路通暢，快速透過。
5、機(jī)動(dòng)車行駛時(shí)，除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶？（）。
a、前排乘車人。
b、后排乘車人。
c、全部乘車人。
1、當(dāng)你需要乘坐出租車時(shí)，你能夠（）。
a、站在機(jī)動(dòng)車道上攔乘b、站在路口攔乘。
c、站在人行道上攔乘。
2、當(dāng)機(jī)動(dòng)車停在機(jī)動(dòng)車道上時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車？（）。
a、從機(jī)動(dòng)車左側(cè)下車b、從機(jī)動(dòng)車右側(cè)上下車。
c、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側(cè)上下車都能夠。
3、小紅在等候乘坐公共汽車時(shí)，就應(yīng)站在（），依次排隊(duì)。
a．機(jī)動(dòng)車道上。
b．站臺(tái)或指定位置。
c．非機(jī)動(dòng)車道上。
d．人行道上。
4、小楊每一天都經(jīng)過鐵路道口，他在經(jīng)過鐵路道口時(shí)就應(yīng)（）。
a．快速跨越鐵軌。
b．進(jìn)入到口，觀察后透過。
c．一停，二看，三透過。
d．在欄桿放下時(shí)搶先透過。
5、小明在晚自習(xí)課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光十分耀眼，為了安全明明就應(yīng)（）。
a．用手遮擋風(fēng)光。
b．閉目緩慢形式。
c．下車靠邊避讓。
d．迎著燈光行駛。
1、提高學(xué)生交通安全意識(shí)。
2、明白交通安全有些行為是不安全的。
3、引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、擇業(yè)觀。
4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識(shí)。
5、一旦不安全的事情發(fā)生了，明白就應(yīng)如何去處理。
透過此次的安全教育，期望對(duì)同學(xué)們有所啟示，了解到生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，正確應(yīng)對(duì)自己所碰到的困難，選取正確的解決問題的方法，建立正確的認(rèn)知，樹立用心的人生觀和價(jià)值觀。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十四
1、導(dǎo)入：
2、請(qǐng)看材料(顯示課件)。
進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
日前，經(jīng)公安交通管理部門專家分析，雖然當(dāng)前我區(qū)的交通安全形勢總的趨勢有所好轉(zhuǎn)，但仍然十分嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年1--8月份，我區(qū)共發(fā)生道路交通事故11614起，死亡99人，受傷1513人，直接經(jīng)濟(jì)損失3181000元，涉及學(xué)生事故共有7起，造成1人死亡，7人受傷。
綜觀全國形勢，20_年全國中小學(xué)生共死亡4205人，平均每一天死亡就有12人，就是每三四天，全國就有1個(gè)班的孩子消失了!
3、請(qǐng)?jiān)倏淳唧w的、血淋淋的交通事故場面。(顯示課件)。
(學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事)。
5、談起交通事故，大家無不感到形勢嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請(qǐng)同學(xué)們說一說它帶給我們的啟示或想法。
(學(xué)生能夠各抒已見。)。
(學(xué)生思考并表述)。
7、師小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘!追根溯源，安全意識(shí)淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。--期望每個(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則--接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。下頭我們把這些交給我們的主持人--王禹(男)和朱夢彤(女)。
(二)學(xué)生主持，在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通法規(guī)。
1、學(xué)生交流討論：我們生活中有哪些交通不安全隱患呢。
(1)馬路上追逐打鬧。
(2)跨越隔離墩。
(3)在汽車間穿行。
2、辨認(rèn)交通標(biāo)識(shí)。
(1)指揮燈信號(hào)。
(2)人行橫道燈信號(hào)。
(3)車道燈信號(hào)。
3、自行車安全騎法。
4、學(xué)校安全。
安全事故實(shí)例。
5、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，交通標(biāo)語。
6、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)^看后的感受。
7、祝福聲聲《一路平安》。
在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在教師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，教師，在期待著我們，完美的明天在期待著我們!為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們必須要把交通安全牢記心中!
讓我們齊唱《一路平安》。
1．了解學(xué)校安全隱患。
2．掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)過程：
一．學(xué)校中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）。
二．學(xué)生集會(huì)、團(tuán)體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。
上下樓梯要注意什么？
團(tuán)體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言禮貌。
課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？
三．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
乘坐公交車注意事項(xiàng)：
騎自行車須知。
如何正確對(duì)待教師的批評(píng)，甚至誤解？
敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是教師誤解，應(yīng)當(dāng)和教師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。
1．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎樣辦？
自我的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，所以，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自我和同學(xué)帶來不良的后果。
2．如何加強(qiáng)教室安全。
要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室必須要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。
3．為什么不能提前到校？
校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。
4．當(dāng)自我感到身體不適時(shí)，怎樣辦？
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
5．你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎樣辦？
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情景而定。
6．安全小常識(shí)。
臨危逃生的基本原則：
堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自我；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：
打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情景、顯著特征。
六．小結(jié)。
生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范本事，作到警鐘長鳴！
（一）創(chuàng)設(shè)情境，主持人讀有關(guān)交通事故的新聞，觀看交通事故錄相，引入主題。
1、主持a讀新聞，觀看錄相。
2、主持b：大家聽了新聞、看了錄相有什么感想呢？
3、同學(xué)們議論，各抒己見。
4、主持小結(jié)：
a生命在你手中，交通安全不容忽視。
b所以今日我們就一齊來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
（二）學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1、議一議：過馬路時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？
2、主持小結(jié)：請(qǐng)大家必須要牢記過馬路的“秘訣”：
紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。
過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。
不追趕，不打鬧，走路必須要靠右。
3、組織學(xué)習(xí)拍手游戲。
（1）同位互相拍手唱。
（2）說一說：從兒歌中還明白了哪些交通規(guī)則？
（3）小組排火車拍手唱。
（三）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
出示各種交通標(biāo)志，讓學(xué)生說出交通標(biāo)志的名稱及其含義。
（四）擦亮眼睛辨是非。
1、學(xué)生觀察圖片，
2、說一說：圖中的人違反了哪些交通規(guī)則？
3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
4、由圖片，結(jié)合實(shí)際生活談體會(huì)。
（五）談收獲，提倡議。
1、學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
2、主持人讀倡議書。
3、同學(xué)們共同簽署倡議書。
四、班主任講話。
生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個(gè)小的行為規(guī)范做好，就能避免大的傷害。期望同學(xué)們經(jīng)過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，徹底遠(yuǎn)離交通危險(xiǎn)。
（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
1、主持單渤濤讀新聞。
2、主持張國帥：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?BR> 3、同學(xué)們議論，各抒己見。
4、主持小結(jié)：
單：生命在你手中，交通安全不容忽視。
張：所以今日我們就一齊來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
（二）交通知識(shí)競賽（搶答形式）。
1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？
2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？
3、黃燈亮?xí)r還能夠過馬路嗎？
4、什么燈亮?xí)r才能夠走？
5、行車、行人應(yīng)_哪邊走？
6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。
（三）看小品，學(xué)《讀本》，議一議：
1、小品資料：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。
2、議一議：
（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？
（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？
3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
4、由小品談心得體會(huì)。
（四）小結(jié)：
1、同學(xué)們小結(jié)：經(jīng)過這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、班主任小結(jié)：生命僅有一次，幸福歡樂掌握在你的手里，期望同學(xué)們經(jīng)過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
(一)、談話引入：
(二)、小品表演：小品設(shè)計(jì)方案：主要講述一個(gè)肇事司機(jī)逃逸的事件表演中故意設(shè)計(jì)一些錯(cuò)誤，比如打電話報(bào)警110，不是119;又比如打電話報(bào)警的人應(yīng)當(dāng)首先告訴警察出事的具體地點(diǎn)，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了!”，比如說遇到受傷的人不要隨便移動(dòng)位置等等。在小品結(jié)束后向?qū)W生提出。讓學(xué)生更好地讓學(xué)生掌握了交通安全的知識(shí)，印象深刻。
(三)、主持人：感激以上同學(xué)的精彩表演，下頭我們進(jìn)入交通知識(shí)競賽。我們實(shí)行搶答方式，每答對(duì)1題得1分，答錯(cuò)不扣分。
a.必答題：
1.什么燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行(綠燈)。
2.雨天騎車能夠打傘嗎(不能夠)。
3.過馬路必須走什么(人行橫道)。
4.能夠在馬路上學(xué)騎自行車嗎(不能夠)。
5.放學(xué)路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學(xué)們羨慕他，你認(rèn)為對(duì)不對(duì)為什么(不對(duì)，很危險(xiǎn))。
6.行車時(shí)可不能夠與駕駛員談話(不行)。
7.醉酒的人準(zhǔn)不準(zhǔn)駕駛車輛(不準(zhǔn))。
8.小學(xué)生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧(不能)。
金：首先恭喜每個(gè)小隊(duì)精彩而流利的回答，下頭的題目是選擇題，先請(qǐng)各小隊(duì)代表進(jìn)行抽簽。答對(duì)一題得一面小紅旗，答錯(cuò)扣一面小紅旗。請(qǐng)其他同學(xué)配合一下，不要把答案說出來，多謝!
b.選擇題：
1、幾歲以下兒童不準(zhǔn)騎車上路：
a、11歲以下兒童b、12歲以下兒童。
2、乘車時(shí)較為安全的行為。
a、上車時(shí)爭先恐后b、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
3、過馬路時(shí)我們應(yīng)當(dāng)：
a、直接穿行b、走斑馬線。
4、過馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時(shí)要靠哪邊走。
a、右側(cè)路邊行走b、左側(cè)路邊行走c、隨心所欲地走。
5.過馬路時(shí)，我們要看好紅綠燈：
a、紅燈行b、綠燈行。
6.媽媽騎電動(dòng)車帶你，應(yīng)當(dāng)在哪個(gè)車道行駛：
a、非機(jī)動(dòng)車道b、機(jī)動(dòng)車道。
7.假如奶奶在馬路的對(duì)面叫你，你應(yīng)當(dāng)怎樣做：
a、穿越護(hù)欄過去b、繞到人行橫道上再過去。
8.綠燈還剩2秒時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣做：
a、等下一個(gè)綠燈再過馬路b、趕緊沖過馬路。
(四)、觀看多媒體《交通事故》。幫忙學(xué)生更好的明白生命的寶貴。
(五)、現(xiàn)場交通警察叔叔講話：首先祝賀大家，今日的主題隊(duì)會(huì)開得很成功，也很有意義。春風(fēng)中盛開的花朵在訴說生命的歡樂，遠(yuǎn)去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風(fēng)霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。人的生命是可貴的，失去了就永遠(yuǎn)也不會(huì)再來，所以要珍愛生命就要遵紀(jì)守法。讓我們時(shí)時(shí)刻刻注意安全，爭當(dāng)交通安全小衛(wèi)士。讓我們共同攜手，安全伴我們健康成長!
最終主持人總結(jié)本課主題，在這次主題班會(huì)之后，期望同學(xué)們時(shí)刻牢記：交通安全，生命之友。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十五
1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念。
2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。
3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
一、導(dǎo)入。
社會(huì)在不斷進(jìn)步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護(hù)未成年人健康成長，已成為全社會(huì)的共識(shí)。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
二、你對(duì)國家的相關(guān)法律及司法解釋知道多少？
1、說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。（生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言）。
2、師總結(jié)并出示課件。
（1）、國家相關(guān)法律及司法解釋。
1、中華人民共和國憲法。
2、中華人民共和國未成年人保護(hù)法。
3、中華人民共和國婦女兒童權(quán)益保障法。
4、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法。
5、關(guān)于辦理未成年人刑事案件的若干規(guī)定。
6、關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋等3請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事？（學(xué)生自由發(fā)言）。
4、教師小結(jié)。
（一）1、案例評(píng)析一。
案例評(píng)析一。
張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人，通過在溜冰場溜冰認(rèn)識(shí)，結(jié)為兄弟。后結(jié)識(shí)了在外"混"的程某，五名被告人便在外租房，在程的"暗示"下五人開始盜竊，后發(fā)展為搶劫。五人同吃同住，有錢同花，作案時(shí)一起出動(dòng)，所得贓款平均分配。案發(fā)時(shí)，并準(zhǔn)備為五人組合起個(gè)幫號(hào)，而每次作案起主要作用的張某已經(jīng)事實(shí)上成了五人中的“老大”。在不到半年時(shí)間內(nèi)先后作案十幾起，案值2萬余元。
3、合作探究。
案例中的五個(gè)未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應(yīng)引起我們的警示？
4、學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解。
5、教師總結(jié)（須引起重視的環(huán)節(jié)）。
（1）家庭教育。
（2）結(jié)交不良青年。
（3）租房脫離家庭監(jiān)管。
（4）貪圖享樂。
（5）拉幫結(jié)派。
（6）走上犯罪道路。
（二）1、出示課件（案例評(píng)析二）。
張某（12歲）、展某（13歲）、李某（11歲）搶劫案，三人摹仿電影中的社會(huì)人物，購買砍刀、膠帶等作案工具，身穿黑色風(fēng)衣，頭帶禮帽、墨鏡，各持砍刀，強(qiáng)行闖入被害人的廢品收購點(diǎn)，持刀搶劫現(xiàn)金后，將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。
2、問：三人的犯罪成因？
3、學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解。
4、出示課件（評(píng)一評(píng)）。
三人家庭條件并不貧困，三人之所以去搶劫，除了受到不良外界因素的影響外，放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個(gè)人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識(shí)中，自己想要的就必須得到，自己的要求必須得到滿足，聽任自己的欲望的支配對(duì)他們已習(xí)以為常，至于其行為后果如何，社會(huì)輿論如何評(píng)論，則統(tǒng)統(tǒng)不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團(tuán)伙也有著相似的家庭背景，要么屬于父母離異，在家受氣，要么因?yàn)楹透改覆缓?，離家出走，相似的經(jīng)歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。
１、如何避免未成年人犯罪，預(yù)防未成年人犯罪的途徑？（學(xué)生討論）。
２、在我們身邊是不是有相關(guān)的案例？我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？（學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解）。
3、出示課件（看一看1）。
師：當(dāng)發(fā)現(xiàn)未成年人打架斗毆。
4、出示課件（看一看2）。
發(fā)現(xiàn)他人對(duì)己或別人實(shí)施不法行為或者犯罪行為，可以通過學(xué)校或家長向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。
5、出示課件（看一看3）。
制作“青少年救護(hù)、自護(hù)卡”
內(nèi)容：匪警、火警電話，維權(quán)熱線、當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、衛(wèi)生院、消防隊(duì)、學(xué)校、班主任等救助方式與電話號(hào)碼。
本節(jié)課你有哪些收獲？
你還有哪些經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們分享？
用智慧和法律保護(hù)自己。
１、敏銳地識(shí)別，清醒地判斷。
２、理智地自制，靈活地自衛(wèi)。
３、依法保護(hù)自己。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十六
一、班主任談推普的重要性。
同學(xué)們知道什么是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標(biāo)準(zhǔn)語言，是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個(gè)多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族一員、作為新世紀(jì)小學(xué)生，有必要學(xué)好普通話。
二、“普通話知多少”的搶答比賽活動(dòng)。
三、詩歌朗誦活動(dòng)。
通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美。
漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運(yùn)用漢語拼音，就會(huì)加快學(xué)習(xí)普通話的速度，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。
3、平時(shí)多與用普通話交流的人接近和溝通。
五、班主任總結(jié)。
普通話是我們的國語，作為一個(gè)中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺的.學(xué)好普通話。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十七
(一)班會(huì)目的:
1.使學(xué)生知道一些簡單的安全常識(shí)。
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對(duì)付處理方法，有一定應(yīng)變能力。
(二)活動(dòng)地點(diǎn):
教室
(三)教育重點(diǎn):
學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
(四)教學(xué)用具:
玩具電話一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè)，一盆水和毛巾一條，黃瓜一條。
(五)班會(huì)流程:
1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程，三人表演)
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演:
(1)第二組代表表演:
(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:
a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演:
(1)第三組代表表演:
(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:
學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演:
1、第四組代表:
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:
(六)鞏固總結(jié)：
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng):
防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
防觸電:自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。
防中毒:不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
(七)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。
(八)班會(huì)后記。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十八
班會(huì)目的：
透過本次班會(huì)教學(xué)，讓學(xué)生理解一次生動(dòng)活潑的交通安全教育，透過逼真的畫面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的教學(xué)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個(gè)美術(shù)字。
2、確定男女主持各一人。
3、準(zhǔn)備好15道測試交通規(guī)則的題目。
4、確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。
5、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。
6、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
7、確定六人快板排練。
教學(xué)過程:。
一、師主持，以逼真的畫面，真實(shí)地講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山.。
1、導(dǎo)入：
2、請(qǐng)看材料(顯示課件)。
進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
連續(xù)三年每年突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念?
——一年不見一個(gè)小城鎮(zhèn);一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬人的軍團(tuán);一天從天空上掉下來一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。
——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計(jì)，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。
3、請(qǐng)?jiān)倏囱芰艿慕煌ㄊ鹿蕡雒妗?課件顯示)。
4、看到這些悲慘的事實(shí)，你想說什么呢?學(xué)生談?wù)J識(shí)。
談起交通事故，大家無不感到形勢的嚴(yán)峻，談起交通事故造成的人員傷亡，無不感動(dòng)阿唏噓。交通安全牽動(dòng)著億萬人的心。2月，國家教委，公安部聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月的最后一個(gè)星期的第一天定為全國中小學(xué)的安全教育日。這天，在這春暖花開的三月，我們班“交通安全伴我行”主題班會(huì)如期召開了，下面歡迎這次班會(huì)的主持人張博智和劉楊洋上場。
二、學(xué)生主持。
1、、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
張：說到交通安全，同學(xué)們必須明白很多交通標(biāo)志吧，誰來說說?
(1)、同學(xué)們舉手，張點(diǎn)學(xué)生發(fā)言。
(2)、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流收集的交通標(biāo)志。
(3)、誰愿意把你收集的交通標(biāo)志展示出來?將交通標(biāo)志貼在黑板上。
(4)、梅老師也收集了很多交通標(biāo)志和禁令標(biāo)志，請(qǐng)看視頻、辨認(rèn)交通標(biāo)志。
(男)這些在日常生活中對(duì)有些人來說熟視無睹的交通標(biāo)識(shí)，我們同學(xué)可不能輕視!
(女)好，此刻請(qǐng)大家來辨識(shí)一下這些道路交通標(biāo)記，說說標(biāo)記的含義。(逐一顯示交通標(biāo)記)。
男：我請(qǐng)來了三個(gè)小朋友，他們是什么標(biāo)志呢?
(三人介紹自己的特點(diǎn)，學(xué)生猜)。
甲大家好，大街上，遇到我，有誰明白我是誰?(行人過馬路標(biāo)志)。
乙大家好，為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?(電的標(biāo)志)。
丙大家好，我是一根小火柴，為什么在我身上劃了一道線?(禁止點(diǎn)火的標(biāo)志)。
男女：期望同學(xué)們：交通標(biāo)志，危險(xiǎn)禁令標(biāo)志要記牢。珍愛生命，學(xué)會(huì)自保。
(學(xué)生舉手回答過程略)。
女：這些標(biāo)志太復(fù)雜了，走路時(shí)哪管得了這么多呢，同學(xué)們，不理睬他們行不行呢?
(學(xué)生舉手，張點(diǎn)學(xué)生發(fā)言，談體會(huì)，請(qǐng)付丁龍談體會(huì))。
2、了解不遵守交通規(guī)則帶來的危害。
(2)、女：交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們講一講親身經(jīng)歷過或親人朋友遭遇過的交通事故(學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事)。
(3)、談體會(huì)。
請(qǐng)同學(xué)們說一說它帶給我們的啟示或想法。
(學(xué)生舉手，張點(diǎn)學(xué)生回答。)。
3、示范正確過馬路的方法。
女：下面我們請(qǐng)我們班的安全小衛(wèi)士給我們市范正確穿越道路的方法，大家歡迎!
4、交通法規(guī)知識(shí)問答。
快速搶答交通知識(shí)。
(男)“車禍猛于虎”，我們要增強(qiáng)交通安全意識(shí)，要了解交通安全知識(shí)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
(女)下面，我們就分四組進(jìn)入《交通知識(shí)快速搶答》，勝出者有獎(jiǎng)。
1、全國中小學(xué)生安全教育日是——。
2、紅燈——綠燈——黃燈——。
3、火警電話號(hào)碼是——。
4、匪警電話號(hào)碼是——。
5、急救中心電話號(hào)碼是——。
6、過馬路應(yīng)走——。
7、乘車時(shí)，不要把頭或胳膊伸出——。
8、手濕時(shí)，——?jiǎng)与娖鏖_關(guān)。
9、外出遇到以外事故或迷路，應(yīng)找——。
10、——食品不能吃。)。
(快速搶答過程略)。
(1)、小組合作背兒歌。
張：朋友們真是太棒了，十道題全答對(duì)了?？磥硗瑢W(xué)們掌握的安全知識(shí)可真多阿!
劉：同學(xué)們把這些安全知識(shí)還編成了兒歌呢，想不想背給大家聽一聽?
(2)、游戲《模擬路口》。
(男).接下來我們來做一個(gè)模擬游戲——《模擬路口》，請(qǐng)一班長當(dāng)“交警”站在路口，請(qǐng)四組各選一個(gè)代表充當(dāng)行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應(yīng)的動(dòng)作，比一比，哪組配合最默契。
(過程略)。
(小品表演過程略)。
(男)多么可敬的交警叔叔!讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x我們的交警!
三、教學(xué)總結(jié)。
(男、女)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期盼著我們，完美的明天在期盼著我們!為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們必須要把交通安全牢記心中!讓我們一生平安!
大合唱：《祝你平安》。
(班會(huì)課在歌聲中結(jié)束)。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十九
班會(huì)目的：
通過開展以交通安全為主題的安全知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識(shí)，能懂會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的交通安全知識(shí)，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)交通符號(hào)和交通標(biāo)線。
2、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的事例，學(xué)習(xí)交通之聲。
3、學(xué)唱交通兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全標(biāo)志圖片并打印部分圖片。
2、改編貼近學(xué)生實(shí)際的《安全歌》，收集有關(guān)交通的之聲。
活動(dòng)過程。
師生問好并組織活動(dòng)紀(jì)律，讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會(huì)的主題，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛護(hù)自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關(guān)于安全標(biāo)志的圖片，師問生答。
（1）橫穿馬路應(yīng)該注意些什么？
橫穿馬路橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全。
穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?BR> 穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。
穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越馬路。
不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。
騎自行車橫穿馬路，要下車扶車橫穿。（未滿十二歲的，不可騎自行車上路）。
（1）乘坐公共汽（電）車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。
（2）乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
（3）乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。
（4）乘坐小轎車、微型客車時(shí)，在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶。
（5）盡量避免乘坐卡車、拖拉機(jī)；必須乘坐時(shí)，千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。
不在車內(nèi)打鬧或做影響駕駛員注意力的事情；
車坐滿時(shí)要主動(dòng)要求乘坐下一趟車；不要在機(jī)動(dòng)車道上招呼出租汽車。
不坐超員車、農(nóng)用車、拖拉機(jī)、載貨汽車等違法載客車輛；
與家長保持密切聯(lián)系，安全達(dá)到目的地。
總結(jié)：
希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇二十
1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會(huì)詩歌中優(yōu)美的`意境和豐富的想象。
2.學(xué)會(huì)用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。
關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。
一、談話導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對(duì)呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié)）。
今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。
二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容：
1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。）。
2.師：我們?cè)賮砺犚槐椋@一遍你們要仔細(xì)聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？
提問：
a.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個(gè)夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。
b.我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
c.星星說新年是什么？（新衣新帽）。
月亮說新年是什么？（糖果玩具）。
太陽說新年是什么？（快樂和進(jìn)步）—貼上對(duì)應(yīng)的小圖。
三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀：
1.結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2.師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的時(shí)候，語氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)？（星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。
3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。
4.分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
四、掌握詩歌中句式：(建議：改成創(chuàng)編）。
師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇一
為了更好地發(fā)揮年級(jí)自主管理的積極作用，，芳村校區(qū)在球場組織召開了2012級(jí)全體學(xué)生班會(huì)大課堂。該課堂由年級(jí)長老師主持，年級(jí)自管會(huì)成員維持秩序，徐策榮副院長、學(xué)生處朱瑜副主任及12級(jí)各班主任到場聽課。
課前，徐副院長分別為義務(wù)消防隊(duì)隊(duì)員、年級(jí)自管會(huì)成員頒發(fā)了聘書。隨后，朱瑜副主任以“在持續(xù)中努力，在反思中進(jìn)步”為主題，總結(jié)了12級(jí)各班開學(xué)以來的各方面情況，包括亮點(diǎn)及存在的問題，并通過一些真實(shí)生動(dòng)的案例對(duì)12級(jí)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)生行為規(guī)范教育及安全教育。最后，徐策榮副院長點(diǎn)評(píng)，希望全體師生共同努力營造更安全的校園環(huán)境，并對(duì)下一階段的校園大型活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)及校慶活動(dòng)提出了要求，呼吁同學(xué)們積極參與到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中。
本次班會(huì)大課堂，統(tǒng)一了要求，及時(shí)和更好地彌補(bǔ)了各班管理的空白。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇二
活動(dòng)目的：
1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
教學(xué)過程：
一、開場。
主持：同學(xué)們，這節(jié)課是我們的班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家先來猜一個(gè)謎語：秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
打一節(jié)日名稱（謎底：教師節(jié)）。
主持：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
二、簡單了解教師節(jié)來歷（用ppt展示）。
主持：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你們知道“教師節(jié)”的來歷嗎？現(xiàn)在請(qǐng)某某同學(xué)為我們講講。
“9.10”教師節(jié)。
1985年1月21日，六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國的教師節(jié)。
三、體會(huì)教師工作的辛苦。
主持：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰來講講？
（用ppt展示）（請(qǐng)幾位同學(xué)講）。
主持：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿一張紙（上面寫著教師的日常工作）上來，在紙上打勾，時(shí)間一分鐘。
主持：時(shí)間到，誰來說說你的感受？
（請(qǐng)幾位同學(xué)講）。
四、歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
主持：是的，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。請(qǐng)聽歌曲：《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
五、你們喜歡老師嗎？教師節(jié)快到了，你準(zhǔn)備做哪些事讓老師高興呢？讓小朋友暢所欲言（老師要加強(qiáng)正面引導(dǎo)）。
六、老師總結(jié)。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇三
背景分析：
“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng)，他們都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，學(xué)會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛和回報(bào)，所以說“感恩”是學(xué)生必須要有的素質(zhì)。
班會(huì)目的：
使學(xué)生感悟親情，理解親情，體會(huì)父母、老師、朋友的愛與付出，產(chǎn)生感激社會(huì)、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。
班會(huì)手段與方法：
詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等。
班會(huì)流程：
1、主持人：感恩，對(duì)于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓?bào)。
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑、委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的'所有。
主持人宣布活動(dòng)開始。
2、小組詩朗誦：《感恩父母》。
（詩朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后）。
學(xué)生自由發(fā)言，回想父母疼愛自己的感動(dòng)瞬間。
3、歌伴舞：《感恩的心》。
分組討論這首歌帶給自己的思考。
4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會(huì)視頻。
5、小組演唱歌曲《朋友》。
6、集體討論有關(guān)親請(qǐng)、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。
7、展現(xiàn)你的感恩。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對(duì)父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰拧?BR> （教師檢查）。
師：很不錯(cuò)，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實(shí)際行動(dòng)，這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動(dòng)的。
8、班主任寄語《學(xué)會(huì)“感恩”》。
感恩，來自于心理的滿足，來自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解，來自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對(duì)抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非，才能帶來他人對(duì)自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。
其實(shí)，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。我們要懂得感謝身邊對(duì)你有幫助的人，要好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)或是簡單的“謝謝”表達(dá)你的感謝?，F(xiàn)在我宣布《心存感恩，奉獻(xiàn)社會(huì)》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇四
通過學(xué)生對(duì)各個(gè)理想的討論，從而知道珍惜青春年華的重要性，通過學(xué)生對(duì)意志的討論，明確應(yīng)不怕困難，勇往直前，并說明通往成功的唯一途徑是勤奮、立志從我做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)、實(shí)現(xiàn)自己的理想。
1、由主持人引出主題
2、詩朗誦《珍惜吧，青春年華》等
3、同學(xué)討論何為理想及如何實(shí)現(xiàn)理想。
4、在實(shí)現(xiàn)理想過程中的具體行動(dòng)。
8 遠(yuǎn)離毒品 關(guān)愛生命
1、通過活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。
2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的`故事，教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí)。
問：毒品有那些危害呢？
1．毒品毀人毀健康。
（1）毒品摧毀人的消化功能。
（2）摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。
（3）摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。
（4）傳染性病及“愛滋?。╝ids）”。
2．毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。
（1）喪失工作能力。
（2）傾家蕩產(chǎn)。
（3）給家人帶來無盡的折磨。
3．吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。
4．吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。
1．了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 2．讓學(xué)生自由發(fā)言。
1．問：當(dāng)有人向提供毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生發(fā)言。）
2．明確防毒有五種措施。
同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒品犯罪時(shí)，立即舉報(bào)；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會(huì)的安定，請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇五
活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)教室。
活動(dòng)形式：中隊(duì)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)搶答題和兒歌。
活動(dòng)過程：
一、序。
猜謎語：
今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
板書：慶祝教師節(jié)。
二、“教師節(jié)”知識(shí)搶答題。
比賽后評(píng)比，獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。
老師：進(jìn)行完激烈，緊張的比賽后，相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎我們中華民族自古以來就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。下面就請(qǐng)兩位同學(xué)講述兩個(gè)感人的小故事。
三、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
請(qǐng)一位男同學(xué)講故事：《程門立雪》。
請(qǐng)一位女同學(xué)講故事：《毛澤東尊師》。
四、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。
學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌。
五、總結(jié)：
老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競猜題搶答，聽了故事，還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇六
老師,我們愛您!
----二年級(jí)教師節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對(duì)老師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
甲：九月，金色的季節(jié)；
乙：九月，溫馨的季節(jié)；
甲：九月，鮮花盛開的季節(jié)；
乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。
合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第29個(gè)教師節(jié)。
甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；
乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。
甲：親愛的老師，您辛苦了!
乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。
甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個(gè)角落。
乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，
合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。
甲：聽！那是一首多么美妙的歌。
乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。
甲：記住吧！9月10日。
乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。
合：二班慶祝教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、教師節(jié)由來。
三、合唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц?，來表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛。
（學(xué)生合唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》）。
四、講尊師故事。
甲：從古到今，人們都非常尊重老師，現(xiàn)在我們來聽聽名人尊師的故事。
（觀看視頻程門立雪）。
五、體會(huì)教師的辛苦。
乙：同學(xué)們，在學(xué)校里，老師和我們朝夕相處。你對(duì)老師的工作了解嗎？
（放視頻）。
甲：看完老師一天的工作，你有什么感想？
六：尊師行動(dòng)。
乙：你覺得怎么做才是感恩老師呢？
（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談）。
甲：對(duì)，同學(xué)們，我們聽老師的話，就是對(duì)老師最大的尊重了。同學(xué)們，現(xiàn)在，請(qǐng)每位同學(xué)寫下對(duì)老師愛的祝福吧！
（學(xué)生寫卡片，放《我愛老師的目光》歌曲）。
七、結(jié)束語。
甲：父母給了我們生命，老師啟迪我們的智慧，
乙：老師像媽媽一樣，把他的愛無私的給了我們。
甲：讓我們?nèi)w起立，一起喊出對(duì)老師的心里話：老師，我們愛您！
合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丟—老師。二（）班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇七
一、活動(dòng)目的。
為豐富我校文化生活，給我校兒童學(xué)子搭建一個(gè)培養(yǎng)特長，展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，我校將精心安排在教師節(jié)、推普周、國慶節(jié)期間舉行第一屆“感恩有您，夢想啟航”個(gè)人才藝展演活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：感恩有您，夢想啟航。
三、活動(dòng)組織及負(fù)責(zé)人：
總負(fù)責(zé)人：林翡翠各班負(fù)責(zé)人：班主任。
四、活動(dòng)時(shí)間：9月30日。
五、節(jié)目內(nèi)容及要求：
1、以反映兒童節(jié)歡樂為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點(diǎn)。
2、節(jié)目形式。
一、表演類：以歌曲（獨(dú)唱、合唱）、舞蹈（獨(dú)舞、雙人舞）、健美操、童話劇、課本劇、快板、器樂、武術(shù)等。
二、語言類：小品、講故事、詩朗誦等節(jié)目為主，由家長和學(xué)生共同創(chuàng)作編排。
3、每個(gè)節(jié)目要體現(xiàn)“精”、“新”，時(shí)長不超過6分鐘。{才藝表演主題}.
4、演出服裝、伴奏帶、道具由節(jié)目參與人自行解決。
5、節(jié)目以家長自報(bào)為主，每班可報(bào)2個(gè)節(jié)目。如果班里自報(bào)人數(shù)較多的話，班主任也可以先在班里篩選再上報(bào)。
6、各班于9月20前把參賽作品報(bào)給林翡翠老師處，9月28日前把參賽所需伴奏內(nèi)容、音樂上交鐘惠豐處。
六、活動(dòng)安排：
舞臺(tái)布置：鄭國勝、朱?？?、鄭錦雄橫額：鐘惠豐音響裝置、調(diào)控：鐘惠豐、羅發(fā)宗。
攝影：黃玉發(fā)、鐘惠豐。
獎(jiǎng)狀：黃玉發(fā)。
評(píng)委：李永清、朱淑麗、鄭彩明、黃潔梨、徐麗玲、鄭小蘭、劉燕芬。
統(tǒng)計(jì)員：曾憲京、李月圓（去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分取總分）。
會(huì)場布置及秩序：鄭國勝、劉洪偉、陳國飛（學(xué)生的位置安排）。
會(huì)場衛(wèi)生：值日教師、隊(duì)干（做好各班位置衛(wèi)生的檢查并記錄）。
七、活動(dòng)過程：{才藝表演主題}.
一、校長致詞。
二、才藝匯演。
三、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
四、頒獎(jiǎng)儀式。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一二年級(jí)為低年級(jí)組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名；三四年級(jí)為中年級(jí)組：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名；五六年級(jí)為高年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)5名。
備注：希望各班主任加大宣傳力度，選出高質(zhì)量的節(jié)目。未盡事宜，另行通知。
佛岡縣第二小學(xué)大隊(duì)部9月。
附：評(píng)分細(xì)則。
（一）舞蹈類。
1、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。（20分）。
2、舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。（10分）。
3、對(duì)舞曲音樂的理解準(zhǔn)確，舞蹈動(dòng)作吻合音樂旋律，符有節(jié)奏感。（10分）。
4、表演過程中動(dòng)作流暢協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力和技巧性強(qiáng)。（20分）。
5、舞蹈表演具有時(shí)代感、抒發(fā)健康情懷，能夠展示小學(xué)生的風(fēng)采。（20分）。
6、表演者精神飽滿、臺(tái)風(fēng)端正，現(xiàn)場反映良好。（10分）。
7、服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過程中流露出一種良好的藝術(shù)氣質(zhì)，營造出一個(gè)良好的舞臺(tái)效果。（10分）。
（二）聲樂類。
1、歌曲應(yīng)具有健康、向上的思想。富有時(shí)代感，受學(xué)生歡迎。（20分）。
2、音色明亮、純凈，吐字清晰，音準(zhǔn)與音高無誤，氣息自然、流暢。（30分）。
3、歌曲演唱完整流暢，歌曲表現(xiàn)力豐富，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵，有感染力，能給人以美的感受（30分）。
4、演唱者穿著大方得體，精神飽滿，服裝整潔，儀態(tài)大方。（20分）。
（三）器樂類。
1、參賽樂曲健康向上，藝術(shù)性強(qiáng)。（10分）。
2、技術(shù)嫻熟，演奏連貫流暢，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)。（30分）。
3、樂曲風(fēng)格把握準(zhǔn)確，音樂表現(xiàn)生動(dòng)、形象。（20分）。
4、上臺(tái)落落大方，精神面貌好。（20分）。
5、音色優(yōu)美，富有感染力。（20分）。
（四）課本劇、小品類。
1、思想內(nèi)容健康，積極向上。表情自然，（20分）。
2、主題鮮明、題材新穎、富有感染力。（20分）。
3、對(duì)作品的理解準(zhǔn)確，表情自然，不矯揉造作，活潑愉快。(20分)。
4、表演嫻熟自如，吐字清晰，動(dòng)作恰當(dāng)。（30分）。
5、精神飽滿，服裝整潔，儀態(tài)大方。（10分）。
（五）詩歌朗誦類。
1、內(nèi)容積極向上,宏揚(yáng)青春活力,有時(shí)代氣息。（20分）。
2、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。（10分）。
3、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵（10分）。
4、朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿。（10分）。
5、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。（20分）。
6、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。（20分）。
7、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。（10分）。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇八
二、教育目的：
通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
三、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。
四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐。
五、教育內(nèi)容：
1、課前準(zhǔn)備：（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋煟孕￡?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
2、教育過程：
主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：goodmorning,teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中最離不開的就是老師了。
（1）尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠，然后回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行為？
問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？
同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇九
1、通過體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解“團(tuán)結(jié)合作力量大”的道理。
2、通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性，認(rèn)識(shí)合作的條件。
3、引導(dǎo)學(xué)生從行為到心理發(fā)生一些變化，從而學(xué)會(huì)與他人合作。
教學(xué)重點(diǎn)：感受合作的重要性，讓學(xué)生感受在集體活動(dòng)中分工與合作的重要性，知道合作成功的條件。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在活動(dòng)中能與人合作成功，或悟出合作不成功的原因。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入，體會(huì)合作的重要性。
1、體會(huì)“孤掌難鳴”
教師：今天，我們來上一節(jié)別開生面的班會(huì)課。而且今天還有很多老師來到我們班級(jí)聽課，請(qǐng)大家伸出一只手，用掌聲歡迎老師們的到來。
學(xué)生：老師，一只手沒法鼓掌。
師：要想鼓掌，得怎么辦呢？
生：兩只手合起來。
師：那我們?cè)俅斡谜坡暁g迎老師們的到來。
生鼓掌。
2、“拿橘子”實(shí)驗(yàn)。
師：一只手孤掌難鳴，我們?cè)賮碓囋囈粋€(gè)手指能不能完成好一件事情。
現(xiàn)在老師請(qǐng)三位同學(xué)到前面來，注意聽要求：請(qǐng)你們只用一個(gè)手指，把橘子拿起來。
生：老師，拿不起來。
師：要想把橘子拿起來，得怎么辦呢？
生：用五個(gè)手指合著拿起來。
師：那我們?cè)賮碓囋嚕靡恢皇挚纯茨懿荒馨验僮幽闷饋怼?BR> 生：拿起來了。
3、引出課題。
生1：只有合作才能把事情做好。
生2：團(tuán)結(jié)合作的力量大。
生3：只有與人合作，才能戰(zhàn)勝困難。
師：是的，面對(duì)問題，唯有團(tuán)結(jié)合作，眾志成城，才能把事情辦好。而在與人合作的過程中，我們也在不斷的成長，不斷地進(jìn)步。今天，我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是“在合作中成長”。（板書課題）。
二、我知道的關(guān)于合作的故事。
生1：我搜集到的是《九頭黃牛斗老虎》的故事。
在一片草原里，有九頭黃牛在漸漸有味的吃草，吃飽了就在草地上玩一玩，他們玩得可高興了！可惜的是他們的肥肉被兩只兇惡的老虎盯住了，老虎慢慢地走過去，黃牛他們看到兩只老虎向他們走來，嚇得出了一身冷汗。但他們不能逃走，因?yàn)辄S牛四周都是萬尺深淵。老虎突然猛烈地?fù)渖蟻?，黃牛知道要迎戰(zhàn)了，就一起向兩只老虎沖來，黃牛用堅(jiān)硬的牛角去撞老虎，老虎用尖尖的牙齒去咬黃牛。黃牛先用角把一只老虎頂上天空，等那只老虎跌到地上時(shí)，九頭黃牛一起把老虎踢到了深淵。另一只老虎見黃牛他們這么勇敢，還互相合作，也跳進(jìn)了深淵。經(jīng)過這次，九頭黃牛就更加合作了，動(dòng)物們都不敢欺負(fù)他們。
這個(gè)故事告訴我們合作是成功之道，是力量之源。
生2：我搜集到的故事是《外國老人的實(shí)驗(yàn)》。
有個(gè)外國老人來中國，她找了幾個(gè)中國孩子，讓他們做一個(gè)游戲，她把幾個(gè)栓著細(xì)線小球放進(jìn)一個(gè)瓶子里，瓶口很小，一次只能容納一個(gè)小球通過。她說：“這是一個(gè)火災(zāi)現(xiàn)場，每個(gè)人只有逃出瓶子才能活下去?！彼屆總€(gè)孩子拿一根細(xì)線，時(shí)間開始了，只見幾個(gè)孩子從小到大，依次把小球取出來了。
老太很驚訝，她在許多國家做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，但是沒有一個(gè)成功過，那些孩子無一例外地都爭先恐后地把細(xì)線拼命往上拉，導(dǎo)致最后一堆小球堵在瓶口，而我們中國的孩子卻能做的這樣好，這就是合作的力量啊！
生3：我搜集到的是《兩頭驢吃草》的故事。
兩頭驢，被一根繩拴住了，它們的兩邊各有一堆草。它們反向走各去吃自己這邊的草，可是繩子不夠長，兩頭驢吃不到各自方向的那堆草。經(jīng)過思考，它們共同協(xié)作先吃一邊的草再吃另一堆草。
它們能看到共同的利益而進(jìn)行協(xié)作，如果它們互不相讓只看到自己眼前的利益，將誰也吃不到草。
生4：我搜集到的是童謠。
一個(gè)和尚挑水喝，二個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。
兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果。三個(gè)和尚”之所以“沒水喝”，是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，互相推諉;“三只螞蟻來搬米”之所以能“輕輕抬著進(jìn)洞里”，是團(tuán)結(jié)合作的.結(jié)果。
三、體會(huì)合作成功的條件。
1、搬桌子游戲。
既然我們的課題是學(xué)會(huì)合作，現(xiàn)在老師想請(qǐng)兩位同學(xué)合作幫我把那張桌子搬過來。（很好。你們很聰明）。
現(xiàn)在老師想再請(qǐng)兩位同學(xué)把這張桌子搬回去，但是請(qǐng)聽好要求，一位同學(xué)要往前使勁，一位同學(xué)要往后使勁。
師：同樣是這張桌子，同樣是兩位同學(xué)在合作，為什么兩次的結(jié)果卻不一樣呢？
生1：因?yàn)榈谝唤M同學(xué)勁往一起使，目標(biāo)一致。
生2：第二組同學(xué)不團(tuán)結(jié)，一個(gè)往前，一個(gè)往后，就搬不動(dòng)桌子了。
師：你從中發(fā)現(xiàn)了合作成功的條件了嗎？
生1：要團(tuán)結(jié)，勁往一起使。
生2：要目標(biāo)一致。
師：的確，只有心往一起想，勁往一起使，合作起來才會(huì)成功。這是合作成功的第一個(gè)條件：團(tuán)結(jié)，目標(biāo)一致（板書）。
這也就是我們所說的團(tuán)結(jié)就是力量。有很多歌唱家用歌聲來贊美合作，讓我們一起來聽一下這鏗鏘有力的歌聲，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。（播放歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》）。
2、“同舟共濟(jì)”
接下來，我邀請(qǐng)兩個(gè)小組的同學(xué)來做一個(gè)“同舟共濟(jì)”的體驗(yàn)活動(dòng)。
開始登艇。
師：你們這組失敗了，說說為什么會(huì)失敗。
生：我們總是害怕自己被落下，就爭著上，誰也不讓誰，結(jié)果就失敗了。
師：你們成功了，為什么能成功呢？
生：我們一個(gè)一個(gè)上，不爭搶，如果有誰站不穩(wěn)，我們就拉住他。
師：通過剛才的這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)合作成功的第二個(gè)條件了嗎？
生1：要互相謙讓。
生2：要互相幫助。
師：說得好，只有互相謙讓，互相幫助，合作才能事半功倍，達(dá)到預(yù)期的目的，否則就會(huì)影響大局。
板書：謙讓，互相幫助。
3、“兩人三足”
師：說到合作，我想同學(xué)們一定玩過“兩人三足”的游戲，你想?yún)⒓訂幔?BR> 兩隊(duì)學(xué)生進(jìn)行比賽。
師：勝負(fù)很明顯，能說說你們倆為什么會(huì)落后嗎？
生：我們倆一個(gè)人走得快，一個(gè)人走得慢，只想著自己快走，步調(diào)不一致。
師：你們這組獲得了勝利，介紹一下你們倆是怎樣合作的。
生：我們倆說好了一個(gè)人先邁左腿，一個(gè)人先邁右腿，步調(diào)一致。
生：我倆互相協(xié)作，速度一樣。
師：從“兩人三足”這個(gè)游戲中，你發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)含的關(guān)于合作成功的秘密嗎？
生：兩人之間要互相協(xié)作。
生：要步調(diào)一致，不能只想自己。
師：在合作的過程中，每個(gè)人的分工不同，互相之間要協(xié)作，服從大局，才能成功。
板書：協(xié)作，服從大局。
四、嘗試合作。
師：我們已經(jīng)知道了合作成功的條件，那么你們?cè)敢鈬L試一下合作做一件事情嗎？
生：愿意。
生：那我們就來進(jìn)行一場比賽，以我們事先分好的小組為單位，快速的合作量出一張課桌的長寬高。
請(qǐng)速度快的小組介紹經(jīng)驗(yàn)。
生1：我們組組長給每個(gè)人進(jìn)行了分工，分別量長寬高，還有人記錄，這樣就很快完成了。
生2：在量的過程中，我們合作的很愉快。
師：其余各組有沒有需要吸取的教訓(xùn)呢？
生1：我們組合作時(shí)，互相之間不夠謙讓，下次要注意。
生2：我們組合作時(shí)，分工不明確。
生3：我們不夠團(tuán)結(jié)。
五、回歸生活。
師：想一想，在我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)中，還有許多人與人之間合作的事情，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
生1：在進(jìn)行足球比賽的時(shí)候，互相之間要合作，不然就會(huì)輸了。
生2：樂隊(duì)演奏的時(shí)候，互相之間要合作，才能奏出優(yōu)美的樂曲。
生3：小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，只有互相合作，才能解決問題。
師：那么在合作中，你有哪些收獲呢？（點(diǎn)題在合作中成長）。
生1：在小組合作學(xué)習(xí)中，我們小組同學(xué)之間互相幫助，共同進(jìn)步。
生2：在與同學(xué)合作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了集體的智慧是無窮的。
生3：在與同學(xué)合作時(shí)，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還增進(jìn)了友誼。
師：說說以后你想怎樣與人合作的？（生活中、課堂里，尤其是高效課堂中的小組合作）。
生1：在小組合作學(xué)習(xí)中，我們會(huì)更加團(tuán)結(jié)，目標(biāo)一致。
生2：在與同學(xué)合作時(shí)，我們會(huì)更加協(xié)作，分工明確。
生3：在與同學(xué)合作時(shí)，我們會(huì)彼此謙讓，服從大局。
六、教師寄語。
老師希望同學(xué)們通過今天的活動(dòng)，在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)合作。請(qǐng)記住：在合作中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量;在合作中，感受到集體的智慧;在合作中，你會(huì)成長得更快樂。
七、用書簽的形式告訴朋友自己的感悟。
通過今天的班會(huì)，你一定有了很深的感悟，你想把關(guān)于合作的話告訴你的好朋友嗎？請(qǐng)你拿出課前制作好的書簽寫上你最喜歡的一句話，送給你的朋友。（配背景音樂）。
八、宣布下課。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十
班會(huì)課上，不少班主任常會(huì)準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，用來獎(jiǎng)勵(lì)積極參加活動(dòng)的學(xué)生。班會(huì)課上常發(fā)的獎(jiǎng)品有書、文具、紀(jì)念相冊(cè)等。在這些獎(jiǎng)品中，文具和書籍是老師們最喜歡發(fā)的，也是學(xué)生們非常喜歡接受的。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，在圓珠筆上刻上班級(jí)符號(hào)、期盼已久的人物傳記，都會(huì)成為學(xué)生們終生難忘的記憶。
獎(jiǎng)品有時(shí)還應(yīng)烙上時(shí)代的印記，如奧運(yùn)會(huì)時(shí)可將奧運(yùn)吉祥物，上海世博會(huì)時(shí)將海寶、世博旗、世博明信片等作為獎(jiǎng)品。另外，一張電影票、一套郵票、一張碟片等都可以作為獎(jiǎng)品。然而，如何籌集班會(huì)課的獎(jiǎng)品也是班主任費(fèi)思量的問題。實(shí)踐中，我們可以通過以下幾種方式來籌集班會(huì)課的獎(jiǎng)品。
一、收交班費(fèi)班級(jí)活動(dòng)是需要一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的，要求班級(jí)成員為班級(jí)活動(dòng)交一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)是可取的方法。但有些班主任認(rèn)為收班費(fèi)是件惱人的事情，略有不當(dāng)就會(huì)惹麻煩。有些班主任甚至因?yàn)闆]有妥善處理有關(guān)費(fèi)用而受到了家長的投訴。其實(shí)，我們只要善于管理就能把這件事情做好。
首先，當(dāng)收交班費(fèi)時(shí)，在家長會(huì)上和家長溝通，告知班費(fèi)收交的數(shù)額及用途。其次，建立賬冊(cè)，委派專人管理，做到賬務(wù)公開（每學(xué)期結(jié)束時(shí)向家長、向全班同學(xué)公布）。這是班級(jí)獎(jiǎng)品的最便捷來源。當(dāng)然，如果當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T或?qū)W校明令禁止收班費(fèi)，一定要按規(guī)定做。
二、變廢為寶學(xué)生丟棄的飲料罐、看過的報(bào)紙、用過的草稿本等，在班主任的眼中都可以成為寶貝。在班級(jí)的后墻角或者講臺(tái)旁邊設(shè)“回收站”（大紙箱），能培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，集中之后送到廢品收購站換成錢，對(duì)班級(jí)來說就是可觀的數(shù)額。這筆錢可以成為班費(fèi)的來源之一。
實(shí)際操作中，我曾經(jīng)一次籌集了50元的班費(fèi)，用在了期中考試后的班級(jí)表彰會(huì)上。當(dāng)我告訴孩子們，這些獎(jiǎng)品來自那些易拉罐、廢報(bào)紙以及用完的草稿本時(shí)，他們都很驚訝。三、義賣物品作為一個(gè)普通的市民，我曾經(jīng)嘗試在網(wǎng)絡(luò)上賣掉自己的二手物品。雖然賣出的價(jià)格不高，但確實(shí)是一個(gè)好方法。
那么在義賣中，我們可以賣什么呢？生活中，學(xué)生手頭上有不少學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書，買來了卻沒有做完，有些甚至是新的。如果當(dāng)廢紙?zhí)幚?，價(jià)格非常低廉，但義賣就不一樣了。再如《文言文解讀》《詞匯手冊(cè)》等資料性的材料，義賣一定可以賣出一個(gè)不錯(cuò)的價(jià)格，換來的費(fèi)用匯總起來也一定是可觀的。
四、勤工儉學(xué)在籌措經(jīng)費(fèi)時(shí)，還有一個(gè)可行的方法——勤工儉學(xué)。這個(gè)方法可以在中學(xué)或小學(xué)高年級(jí)中嘗試。學(xué)生可幫助報(bào)社、銀行、工廠企業(yè)作一些專題調(diào)查，以獲取經(jīng)費(fèi)。另外，學(xué)生還可以開展賣報(bào)紙、賣手工制品等活動(dòng)。五、自制獎(jiǎng)品作為教師，我們可以通過自己靈巧的雙手，用吹塑紙、熒光紙等制作外形美觀、充滿童趣的紙制品作為獎(jiǎng)品。
各式各樣的自制獎(jiǎng)品，既節(jié)約了成本、資源，又提髙了學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。自制獎(jiǎng)狀也是一份特殊的獎(jiǎng)品，現(xiàn)在新浪微博流行自制證書，如最佳媽媽證書、好寶寶證等。我們可以借鑒這樣的做法，自制獎(jiǎng)狀，如“表演達(dá)人”獎(jiǎng)狀、“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)狀等。當(dāng)然，不能用平時(shí)的獎(jiǎng)狀制作，可以上網(wǎng)下載模板或者在淘寶網(wǎng)上定制。
有些班主任在開展活動(dòng)時(shí)喜歡將飲料、巧克力、糖作為獎(jiǎng)品，我認(rèn)為也不錯(cuò)，但總覺得高興是一時(shí)的，時(shí)間一長可能就淡忘了。我主張，獎(jiǎng)品最好是能珍藏的。使獲得者一看見它就能想起往事，讓美好的回憶長存心頭。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十一
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
1、首先公布上周“五講五美校園”檢查結(jié)果：
上周的品格班級(jí)為：2.1、1.8、2.7、2.11、2.12、3.6、4.4、5.1、6.3、6.1、6.2表揚(yáng)以上班級(jí)。
5.2、3.1、3.2、5.1、1.3。
讓我們把熱烈的掌聲送給他們，祝賀以上這些班級(jí)。
2、品格大放送-----品格在路上，謙卑記心中。
一年級(jí)：養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，樂于學(xué)習(xí)、熱愛生活、要與同學(xué)、舍友友好相處，互相幫助。
二年級(jí)：能說真話不虛偽，與每一個(gè)人真心交朋友，和睦相處，能主動(dòng)與他人互助共學(xué)，主動(dòng)求教或主動(dòng)幫助他人。
三年級(jí)：能夠發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)會(huì)自我反省，善于與同學(xué)相處，主動(dòng)與他人溝通交流。
四年級(jí)：謙虛做人，了解并承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足，牢記歷史，弘揚(yáng)民族精神，珍惜幸福生活。
五年級(jí)：共同努力，分享榮譽(yù)；交流思想，分享快樂，心態(tài)平和，情緒穩(wěn)定，能處理好同學(xué)和朋友關(guān)系，倡導(dǎo)和為貴。
六年級(jí)：不追星，不買名牌，不攀比吃穿，熱愛班級(jí)，為增強(qiáng)班級(jí)凝聚力而努力。
3、一周一倡議：健康陽光，塑造全新自我。
同學(xué)們，對(duì)于“健康”大家一定不陌生了吧？最簡單的健康就是身體棒棒的，不生病?？墒歉鶕?jù)世界衛(wèi)生組織給健康下的定義，健康不僅包括身體健康還包括心理健康。
首先，要正確認(rèn)識(shí)自己，不要自卑。不要自負(fù)，要自信，相信自己，天生我材必有用，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不存在差學(xué)生，只存在有差異的學(xué)生，要正確面對(duì)挫折與失敗，很多我們以為過不去的坎，其實(shí)可能壓根只是小事一樁，換一個(gè)角度看待它，會(huì)有意想不到的轉(zhuǎn)機(jī)。
其次，要學(xué)會(huì)正確與人交往。建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系來自于對(duì)別人的關(guān)心，來自于對(duì)別人的尊重，把你的愛心與老師和同學(xué)分享，你會(huì)得到更多的快樂；把你的意見與別人溝通，你會(huì)得到許多的忠告；與人分享快樂，快樂會(huì)加倍；與人分擔(dān)痛苦，痛苦會(huì)減半。多給別人力所能及的幫助，多尊重別人，多體諒別人，我們的生活將會(huì)更加美好。
第三，要正確面對(duì)批評(píng)。在我們的學(xué)習(xí)生活中，往往覺得批評(píng)讓人沒有面子。對(duì)于別人善意的批評(píng)和勸告總是拒不接受，與老師、同學(xué)之間的對(duì)立情緒嚴(yán)重。久而久之，自己的心理健康會(huì)產(chǎn)生問題。我們應(yīng)當(dāng)多聽取老師、同學(xué)、父母的意見。要知道最關(guān)心你的人，才是最愛你的人，苦口婆心批評(píng)你的人，才是最想幫助你的人。
同學(xué)們，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪?，保持良好的心態(tài)，做一個(gè)身心健康的陽光少年!讓我們對(duì)生活充滿積極的人生態(tài)度，讓正能量在我們中間傳遞，讓濰外的天空更藍(lán)，空氣更加和諧而愉快吧！
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十二
背景：
進(jìn)入高一第二學(xué)期以來，學(xué)生們已經(jīng)過個(gè)初來光華的激動(dòng)和好奇，代之而來的是學(xué)習(xí)熱情不足，感到學(xué)校生活單調(diào)無味。這將大大的影響同學(xué)們的身心健康和學(xué)習(xí)表現(xiàn)。在延續(xù)上周班會(huì)課上的作業(yè)：“感恩節(jié)”的基礎(chǔ)上，本次班會(huì)將更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。希望這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己，珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx.11.10班會(huì)課。
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室。
活動(dòng)目的：
1、更進(jìn)一步讓學(xué)生了解生命的來之不易和作為學(xué)生應(yīng)該如何感恩父母。
2、珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。
活動(dòng)步驟：
一、引入：
1、高靜園春景圖。
2、視頻：春之聲。
二、珍愛生命。
1、從受精卵到嬰兒，母親每個(gè)階段的不適反應(yīng)。
2、看一段母親愛孩子的廣告。
3、思考：你能舉出父母愛你的故事嗎？
4、你能舉出你愛父母的故事嗎？
三、心存感激。
1、文章：《愛的代價(jià)》。
2、孝敬之星孫博文講述他自己的故事。
3、我們能為爸爸媽媽做些什么？
4、《給爸爸媽媽的一封信》。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十三
1、透過交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的好處，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命好處。熱愛生命、保護(hù)生命。
3、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)。
讓學(xué)生明白各種常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，明白有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則。
加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。
講解交通安全事故案例。
透過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)．為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們。
1、道路、交通。
2、交通安全。
3、交通法規(guī)。
4、道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)。
5、看圖識(shí)標(biāo)志。
1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？
2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？
3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路就應(yīng)注意哪些？
4、為什么不能翻越護(hù)欄？
5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？
6、為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)？
7、騎自行車就應(yīng)注意什么？
8、乘汽車時(shí)要注意什么？
9、遇到交通事故怎樣辦？
1、騎自行車違反交通法規(guī)。
2、行走時(shí)違反交通法規(guī)。
3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)。
情景一：一個(gè)孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個(gè)勁的叮囑，路在必須要留意……，他卻一個(gè)勁地說爸媽羅嗦。
情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時(shí)間，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的的馬路時(shí)，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ妫驮谶@時(shí)，杯具上演了，就在他橫沖時(shí)，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛悲哀的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。
老師提問：看完小品后，有什么感受？同時(shí)你覺得我們就應(yīng)怎樣做，才會(huì)盡量避免這些杯具的發(fā)生？小組成員進(jìn)行討論，說出感受。
同學(xué)們，我們透過一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患，加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)．繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的'交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。
1、行人在經(jīng)過人行橫道時(shí)，怎樣走才最安全？（）。
a、一向向右看b、一向向左看。
c、先向左看，再向右看。
2、行人在沒有交通信號(hào)燈和人行橫道的路口應(yīng)如何透過？（）。
a、跑步快速透過b、示意機(jī)動(dòng)車讓行后直行透過。
c、確認(rèn)安全后直行透過。
3、黃燈持續(xù)閃爍時(shí)表示（）。
a、有危險(xiǎn)，車輛、行人不準(zhǔn)透過。
b、車輛、行人須注意觀望，確認(rèn)安全后透過。
c、車輛、行人能夠優(yōu)先透過。
4、當(dāng)路口信號(hào)燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮?xí)r，它表示的是什么含義？（）。
a、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準(zhǔn)備。
b、清理路口，不準(zhǔn)通行。
c、道路通暢，快速透過。
5、機(jī)動(dòng)車行駛時(shí)，除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外，同車還有哪些人要使用安全帶？（）。
a、前排乘車人。
b、后排乘車人。
c、全部乘車人。
1、當(dāng)你需要乘坐出租車時(shí)，你能夠（）。
a、站在機(jī)動(dòng)車道上攔乘b、站在路口攔乘。
c、站在人行道上攔乘。
2、當(dāng)機(jī)動(dòng)車停在機(jī)動(dòng)車道上時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車？（）。
a、從機(jī)動(dòng)車左側(cè)下車b、從機(jī)動(dòng)車右側(cè)上下車。
c、只要不妨礙其他車輛和行人通行，左右側(cè)上下車都能夠。
3、小紅在等候乘坐公共汽車時(shí)，就應(yīng)站在（），依次排隊(duì)。
a．機(jī)動(dòng)車道上。
b．站臺(tái)或指定位置。
c．非機(jī)動(dòng)車道上。
d．人行道上。
4、小楊每一天都經(jīng)過鐵路道口，他在經(jīng)過鐵路道口時(shí)就應(yīng)（）。
a．快速跨越鐵軌。
b．進(jìn)入到口，觀察后透過。
c．一停，二看，三透過。
d．在欄桿放下時(shí)搶先透過。
5、小明在晚自習(xí)課后騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光十分耀眼，為了安全明明就應(yīng)（）。
a．用手遮擋風(fēng)光。
b．閉目緩慢形式。
c．下車靠邊避讓。
d．迎著燈光行駛。
1、提高學(xué)生交通安全意識(shí)。
2、明白交通安全有些行為是不安全的。
3、引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、擇業(yè)觀。
4、培養(yǎng)青少年自我防范交通安全意識(shí)。
5、一旦不安全的事情發(fā)生了，明白就應(yīng)如何去處理。
透過此次的安全教育，期望對(duì)同學(xué)們有所啟示，了解到生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，正確應(yīng)對(duì)自己所碰到的困難，選取正確的解決問題的方法，建立正確的認(rèn)知，樹立用心的人生觀和價(jià)值觀。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十四
1、導(dǎo)入：
2、請(qǐng)看材料(顯示課件)。
進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
日前，經(jīng)公安交通管理部門專家分析，雖然當(dāng)前我區(qū)的交通安全形勢總的趨勢有所好轉(zhuǎn)，但仍然十分嚴(yán)峻。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年1--8月份，我區(qū)共發(fā)生道路交通事故11614起，死亡99人，受傷1513人，直接經(jīng)濟(jì)損失3181000元，涉及學(xué)生事故共有7起，造成1人死亡，7人受傷。
綜觀全國形勢，20_年全國中小學(xué)生共死亡4205人，平均每一天死亡就有12人，就是每三四天，全國就有1個(gè)班的孩子消失了!
3、請(qǐng)?jiān)倏淳唧w的、血淋淋的交通事故場面。(顯示課件)。
(學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事)。
5、談起交通事故，大家無不感到形勢嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請(qǐng)同學(xué)們說一說它帶給我們的啟示或想法。
(學(xué)生能夠各抒已見。)。
(學(xué)生思考并表述)。
7、師小結(jié)：這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘!追根溯源，安全意識(shí)淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因。--期望每個(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則--接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。下頭我們把這些交給我們的主持人--王禹(男)和朱夢彤(女)。
(二)學(xué)生主持，在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通法規(guī)。
1、學(xué)生交流討論：我們生活中有哪些交通不安全隱患呢。
(1)馬路上追逐打鬧。
(2)跨越隔離墩。
(3)在汽車間穿行。
2、辨認(rèn)交通標(biāo)識(shí)。
(1)指揮燈信號(hào)。
(2)人行橫道燈信號(hào)。
(3)車道燈信號(hào)。
3、自行車安全騎法。
4、學(xué)校安全。
安全事故實(shí)例。
5、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，交通標(biāo)語。
6、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)動(dòng)^看后的感受。
7、祝福聲聲《一路平安》。
在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在教師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，教師，在期待著我們，完美的明天在期待著我們!為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們必須要把交通安全牢記心中!
讓我們齊唱《一路平安》。
1．了解學(xué)校安全隱患。
2．掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)過程：
一．學(xué)校中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）。
二．學(xué)生集會(huì)、團(tuán)體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。
上下樓梯要注意什么？
團(tuán)體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言禮貌。
課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？
三．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
乘坐公交車注意事項(xiàng)：
騎自行車須知。
如何正確對(duì)待教師的批評(píng)，甚至誤解？
敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是教師誤解，應(yīng)當(dāng)和教師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。
1．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎樣辦？
自我的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，所以，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，必須要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自我和同學(xué)帶來不良的后果。
2．如何加強(qiáng)教室安全。
要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室必須要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。
3．為什么不能提前到校？
校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。
在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。
4．當(dāng)自我感到身體不適時(shí)，怎樣辦？
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。
5．你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎樣辦？
先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情景而定。
6．安全小常識(shí)。
臨危逃生的基本原則：
堅(jiān)持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自我；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：
打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情景、顯著特征。
六．小結(jié)。
生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們必須要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范本事，作到警鐘長鳴！
（一）創(chuàng)設(shè)情境，主持人讀有關(guān)交通事故的新聞，觀看交通事故錄相，引入主題。
1、主持a讀新聞，觀看錄相。
2、主持b：大家聽了新聞、看了錄相有什么感想呢？
3、同學(xué)們議論，各抒己見。
4、主持小結(jié)：
a生命在你手中，交通安全不容忽視。
b所以今日我們就一齊來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
（二）學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1、議一議：過馬路時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？
2、主持小結(jié)：請(qǐng)大家必須要牢記過馬路的“秘訣”：
紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。
過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。
不追趕，不打鬧，走路必須要靠右。
3、組織學(xué)習(xí)拍手游戲。
（1）同位互相拍手唱。
（2）說一說：從兒歌中還明白了哪些交通規(guī)則？
（3）小組排火車拍手唱。
（三）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
出示各種交通標(biāo)志，讓學(xué)生說出交通標(biāo)志的名稱及其含義。
（四）擦亮眼睛辨是非。
1、學(xué)生觀察圖片，
2、說一說：圖中的人違反了哪些交通規(guī)則？
3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
4、由圖片，結(jié)合實(shí)際生活談體會(huì)。
（五）談收獲，提倡議。
1、學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
2、主持人讀倡議書。
3、同學(xué)們共同簽署倡議書。
四、班主任講話。
生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個(gè)小的行為規(guī)范做好，就能避免大的傷害。期望同學(xué)們經(jīng)過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，徹底遠(yuǎn)離交通危險(xiǎn)。
（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
1、主持單渤濤讀新聞。
2、主持張國帥：大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?BR> 3、同學(xué)們議論，各抒己見。
4、主持小結(jié)：
單：生命在你手中，交通安全不容忽視。
張：所以今日我們就一齊來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
（二）交通知識(shí)競賽（搶答形式）。
1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？
2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？
3、黃燈亮?xí)r還能夠過馬路嗎？
4、什么燈亮?xí)r才能夠走？
5、行車、行人應(yīng)_哪邊走？
6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。
（三）看小品，學(xué)《讀本》，議一議：
1、小品資料：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。
2、議一議：
（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則？
（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？
3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
4、由小品談心得體會(huì)。
（四）小結(jié)：
1、同學(xué)們小結(jié)：經(jīng)過這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、班主任小結(jié)：生命僅有一次，幸福歡樂掌握在你的手里，期望同學(xué)們經(jīng)過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
(一)、談話引入：
(二)、小品表演：小品設(shè)計(jì)方案：主要講述一個(gè)肇事司機(jī)逃逸的事件表演中故意設(shè)計(jì)一些錯(cuò)誤，比如打電話報(bào)警110，不是119;又比如打電話報(bào)警的人應(yīng)當(dāng)首先告訴警察出事的具體地點(diǎn)，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了!”，比如說遇到受傷的人不要隨便移動(dòng)位置等等。在小品結(jié)束后向?qū)W生提出。讓學(xué)生更好地讓學(xué)生掌握了交通安全的知識(shí)，印象深刻。
(三)、主持人：感激以上同學(xué)的精彩表演，下頭我們進(jìn)入交通知識(shí)競賽。我們實(shí)行搶答方式，每答對(duì)1題得1分，答錯(cuò)不扣分。
a.必答題：
1.什么燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行(綠燈)。
2.雨天騎車能夠打傘嗎(不能夠)。
3.過馬路必須走什么(人行橫道)。
4.能夠在馬路上學(xué)騎自行車嗎(不能夠)。
5.放學(xué)路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學(xué)們羨慕他，你認(rèn)為對(duì)不對(duì)為什么(不對(duì)，很危險(xiǎn))。
6.行車時(shí)可不能夠與駕駛員談話(不行)。
7.醉酒的人準(zhǔn)不準(zhǔn)駕駛車輛(不準(zhǔn))。
8.小學(xué)生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧(不能)。
金：首先恭喜每個(gè)小隊(duì)精彩而流利的回答，下頭的題目是選擇題，先請(qǐng)各小隊(duì)代表進(jìn)行抽簽。答對(duì)一題得一面小紅旗，答錯(cuò)扣一面小紅旗。請(qǐng)其他同學(xué)配合一下，不要把答案說出來，多謝!
b.選擇題：
1、幾歲以下兒童不準(zhǔn)騎車上路：
a、11歲以下兒童b、12歲以下兒童。
2、乘車時(shí)較為安全的行為。
a、上車時(shí)爭先恐后b、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
3、過馬路時(shí)我們應(yīng)當(dāng)：
a、直接穿行b、走斑馬線。
4、過馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時(shí)要靠哪邊走。
a、右側(cè)路邊行走b、左側(cè)路邊行走c、隨心所欲地走。
5.過馬路時(shí)，我們要看好紅綠燈：
a、紅燈行b、綠燈行。
6.媽媽騎電動(dòng)車帶你，應(yīng)當(dāng)在哪個(gè)車道行駛：
a、非機(jī)動(dòng)車道b、機(jī)動(dòng)車道。
7.假如奶奶在馬路的對(duì)面叫你，你應(yīng)當(dāng)怎樣做：
a、穿越護(hù)欄過去b、繞到人行橫道上再過去。
8.綠燈還剩2秒時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣做：
a、等下一個(gè)綠燈再過馬路b、趕緊沖過馬路。
(四)、觀看多媒體《交通事故》。幫忙學(xué)生更好的明白生命的寶貴。
(五)、現(xiàn)場交通警察叔叔講話：首先祝賀大家，今日的主題隊(duì)會(huì)開得很成功，也很有意義。春風(fēng)中盛開的花朵在訴說生命的歡樂，遠(yuǎn)去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風(fēng)霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。人的生命是可貴的，失去了就永遠(yuǎn)也不會(huì)再來，所以要珍愛生命就要遵紀(jì)守法。讓我們時(shí)時(shí)刻刻注意安全，爭當(dāng)交通安全小衛(wèi)士。讓我們共同攜手，安全伴我們健康成長!
最終主持人總結(jié)本課主題，在這次主題班會(huì)之后，期望同學(xué)們時(shí)刻牢記：交通安全，生命之友。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十五
1、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念。
2、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己。
3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
一、導(dǎo)入。
社會(huì)在不斷進(jìn)步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護(hù)未成年人健康成長，已成為全社會(huì)的共識(shí)。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢？未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
二、你對(duì)國家的相關(guān)法律及司法解釋知道多少？
1、說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。（生根據(jù)課前掌握資料自由發(fā)言）。
2、師總結(jié)并出示課件。
（1）、國家相關(guān)法律及司法解釋。
1、中華人民共和國憲法。
2、中華人民共和國未成年人保護(hù)法。
3、中華人民共和國婦女兒童權(quán)益保障法。
4、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法。
5、關(guān)于辦理未成年人刑事案件的若干規(guī)定。
6、關(guān)于審理未成年人刑事案件具體應(yīng)用法律若干問題的解釋等3請(qǐng)你舉例說說哪些是未成年人不能做的事？（學(xué)生自由發(fā)言）。
4、教師小結(jié)。
（一）1、案例評(píng)析一。
案例評(píng)析一。
張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人，通過在溜冰場溜冰認(rèn)識(shí)，結(jié)為兄弟。后結(jié)識(shí)了在外"混"的程某，五名被告人便在外租房，在程的"暗示"下五人開始盜竊，后發(fā)展為搶劫。五人同吃同住，有錢同花，作案時(shí)一起出動(dòng)，所得贓款平均分配。案發(fā)時(shí)，并準(zhǔn)備為五人組合起個(gè)幫號(hào)，而每次作案起主要作用的張某已經(jīng)事實(shí)上成了五人中的“老大”。在不到半年時(shí)間內(nèi)先后作案十幾起，案值2萬余元。
3、合作探究。
案例中的五個(gè)未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應(yīng)引起我們的警示？
4、學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解。
5、教師總結(jié)（須引起重視的環(huán)節(jié)）。
（1）家庭教育。
（2）結(jié)交不良青年。
（3）租房脫離家庭監(jiān)管。
（4）貪圖享樂。
（5）拉幫結(jié)派。
（6）走上犯罪道路。
（二）1、出示課件（案例評(píng)析二）。
張某（12歲）、展某（13歲）、李某（11歲）搶劫案，三人摹仿電影中的社會(huì)人物，購買砍刀、膠帶等作案工具，身穿黑色風(fēng)衣，頭帶禮帽、墨鏡，各持砍刀，強(qiáng)行闖入被害人的廢品收購點(diǎn)，持刀搶劫現(xiàn)金后，將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。
2、問：三人的犯罪成因？
3、學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解。
4、出示課件（評(píng)一評(píng)）。
三人家庭條件并不貧困，三人之所以去搶劫，除了受到不良外界因素的影響外，放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個(gè)人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識(shí)中，自己想要的就必須得到，自己的要求必須得到滿足，聽任自己的欲望的支配對(duì)他們已習(xí)以為常，至于其行為后果如何，社會(huì)輿論如何評(píng)論，則統(tǒng)統(tǒng)不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團(tuán)伙也有著相似的家庭背景，要么屬于父母離異，在家受氣，要么因?yàn)楹透改覆缓?，離家出走，相似的經(jīng)歷也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。
１、如何避免未成年人犯罪，預(yù)防未成年人犯罪的途徑？（學(xué)生討論）。
２、在我們身邊是不是有相關(guān)的案例？我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)？（學(xué)生討論并發(fā)表自己的見解）。
3、出示課件（看一看1）。
師：當(dāng)發(fā)現(xiàn)未成年人打架斗毆。
4、出示課件（看一看2）。
發(fā)現(xiàn)他人對(duì)己或別人實(shí)施不法行為或者犯罪行為，可以通過學(xué)校或家長向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。
5、出示課件（看一看3）。
制作“青少年救護(hù)、自護(hù)卡”
內(nèi)容：匪警、火警電話，維權(quán)熱線、當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、衛(wèi)生院、消防隊(duì)、學(xué)校、班主任等救助方式與電話號(hào)碼。
本節(jié)課你有哪些收獲？
你還有哪些經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們分享？
用智慧和法律保護(hù)自己。
１、敏銳地識(shí)別，清醒地判斷。
２、理智地自制，靈活地自衛(wèi)。
３、依法保護(hù)自己。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十六
一、班主任談推普的重要性。
同學(xué)們知道什么是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現(xiàn)代漢語中發(fā)展而來的標(biāo)準(zhǔn)語言，是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個(gè)多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族一員、作為新世紀(jì)小學(xué)生，有必要學(xué)好普通話。
二、“普通話知多少”的搶答比賽活動(dòng)。
三、詩歌朗誦活動(dòng)。
通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美。
漢語拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運(yùn)用漢語拼音，就會(huì)加快學(xué)習(xí)普通話的速度，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。
3、平時(shí)多與用普通話交流的人接近和溝通。
五、班主任總結(jié)。
普通話是我們的國語，作為一個(gè)中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺的.學(xué)好普通話。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十七
(一)班會(huì)目的:
1.使學(xué)生知道一些簡單的安全常識(shí)。
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對(duì)付處理方法，有一定應(yīng)變能力。
(二)活動(dòng)地點(diǎn):
教室
(三)教育重點(diǎn):
學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。
(四)教學(xué)用具:
玩具電話一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè)，一盆水和毛巾一條，黃瓜一條。
(五)班會(huì)流程:
1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程，三人表演)
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況)
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演:
(1)第二組代表表演:
(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:
a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演:
(1)第三組代表表演:
(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:
學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演:
1、第四組代表:
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:
(六)鞏固總結(jié)：
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110，著火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng):
防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
防觸電:自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。
防中毒:不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
(七)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想。
(八)班會(huì)后記。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十八
班會(huì)目的：
透過本次班會(huì)教學(xué)，讓學(xué)生理解一次生動(dòng)活潑的交通安全教育，透過逼真的畫面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的教學(xué)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、黑板上書寫“交通安全在我心中”幾個(gè)美術(shù)字。
2、確定男女主持各一人。
3、準(zhǔn)備好15道測試交通規(guī)則的題目。
4、確定四位學(xué)生排練小品《人民的好警察》。
5、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。
6、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。
7、確定六人快板排練。
教學(xué)過程:。
一、師主持，以逼真的畫面，真實(shí)地講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山.。
1、導(dǎo)入：
2、請(qǐng)看材料(顯示課件)。
進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年突破10萬大關(guān)，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。
連續(xù)三年每年突破10萬大關(guān)，一年10萬人是什么概念?
——一年不見一個(gè)小城鎮(zhèn);一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬人的軍團(tuán);一天從天空上掉下來一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。
——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi);如果以10位親屬計(jì)，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。
3、請(qǐng)?jiān)倏囱芰艿慕煌ㄊ鹿蕡雒妗?課件顯示)。
4、看到這些悲慘的事實(shí)，你想說什么呢?學(xué)生談?wù)J識(shí)。
談起交通事故，大家無不感到形勢的嚴(yán)峻，談起交通事故造成的人員傷亡，無不感動(dòng)阿唏噓。交通安全牽動(dòng)著億萬人的心。2月，國家教委，公安部聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月的最后一個(gè)星期的第一天定為全國中小學(xué)的安全教育日。這天，在這春暖花開的三月，我們班“交通安全伴我行”主題班會(huì)如期召開了，下面歡迎這次班會(huì)的主持人張博智和劉楊洋上場。
二、學(xué)生主持。
1、、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
張：說到交通安全，同學(xué)們必須明白很多交通標(biāo)志吧，誰來說說?
(1)、同學(xué)們舉手，張點(diǎn)學(xué)生發(fā)言。
(2)、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流收集的交通標(biāo)志。
(3)、誰愿意把你收集的交通標(biāo)志展示出來?將交通標(biāo)志貼在黑板上。
(4)、梅老師也收集了很多交通標(biāo)志和禁令標(biāo)志，請(qǐng)看視頻、辨認(rèn)交通標(biāo)志。
(男)這些在日常生活中對(duì)有些人來說熟視無睹的交通標(biāo)識(shí)，我們同學(xué)可不能輕視!
(女)好，此刻請(qǐng)大家來辨識(shí)一下這些道路交通標(biāo)記，說說標(biāo)記的含義。(逐一顯示交通標(biāo)記)。
男：我請(qǐng)來了三個(gè)小朋友，他們是什么標(biāo)志呢?
(三人介紹自己的特點(diǎn)，學(xué)生猜)。
甲大家好，大街上，遇到我，有誰明白我是誰?(行人過馬路標(biāo)志)。
乙大家好，為什么大家一見我就跑?有誰能告訴我?(電的標(biāo)志)。
丙大家好，我是一根小火柴，為什么在我身上劃了一道線?(禁止點(diǎn)火的標(biāo)志)。
男女：期望同學(xué)們：交通標(biāo)志，危險(xiǎn)禁令標(biāo)志要記牢。珍愛生命，學(xué)會(huì)自保。
(學(xué)生舉手回答過程略)。
女：這些標(biāo)志太復(fù)雜了，走路時(shí)哪管得了這么多呢，同學(xué)們，不理睬他們行不行呢?
(學(xué)生舉手，張點(diǎn)學(xué)生發(fā)言，談體會(huì)，請(qǐng)付丁龍談體會(huì))。
2、了解不遵守交通規(guī)則帶來的危害。
(2)、女：交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們講一講親身經(jīng)歷過或親人朋友遭遇過的交通事故(學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事)。
(3)、談體會(huì)。
請(qǐng)同學(xué)們說一說它帶給我們的啟示或想法。
(學(xué)生舉手，張點(diǎn)學(xué)生回答。)。
3、示范正確過馬路的方法。
女：下面我們請(qǐng)我們班的安全小衛(wèi)士給我們市范正確穿越道路的方法，大家歡迎!
4、交通法規(guī)知識(shí)問答。
快速搶答交通知識(shí)。
(男)“車禍猛于虎”，我們要增強(qiáng)交通安全意識(shí)，要了解交通安全知識(shí)，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
(女)下面，我們就分四組進(jìn)入《交通知識(shí)快速搶答》，勝出者有獎(jiǎng)。
1、全國中小學(xué)生安全教育日是——。
2、紅燈——綠燈——黃燈——。
3、火警電話號(hào)碼是——。
4、匪警電話號(hào)碼是——。
5、急救中心電話號(hào)碼是——。
6、過馬路應(yīng)走——。
7、乘車時(shí)，不要把頭或胳膊伸出——。
8、手濕時(shí)，——?jiǎng)与娖鏖_關(guān)。
9、外出遇到以外事故或迷路，應(yīng)找——。
10、——食品不能吃。)。
(快速搶答過程略)。
(1)、小組合作背兒歌。
張：朋友們真是太棒了，十道題全答對(duì)了?？磥硗瑢W(xué)們掌握的安全知識(shí)可真多阿!
劉：同學(xué)們把這些安全知識(shí)還編成了兒歌呢，想不想背給大家聽一聽?
(2)、游戲《模擬路口》。
(男).接下來我們來做一個(gè)模擬游戲——《模擬路口》，請(qǐng)一班長當(dāng)“交警”站在路口，請(qǐng)四組各選一個(gè)代表充當(dāng)行人，分別站在“交警”的前后左右，由交警做出手勢，由代表作出相應(yīng)的動(dòng)作，比一比，哪組配合最默契。
(過程略)。
(小品表演過程略)。
(男)多么可敬的交警叔叔!讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x我們的交警!
三、教學(xué)總結(jié)。
(男、女)：在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期盼著我們，完美的明天在期盼著我們!為了更好地生活和學(xué)習(xí)，同學(xué)們必須要把交通安全牢記心中!讓我們一生平安!
大合唱：《祝你平安》。
(班會(huì)課在歌聲中結(jié)束)。
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇十九
班會(huì)目的：
通過開展以交通安全為主題的安全知識(shí)教育班會(huì)，增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識(shí)，能懂會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的交通安全知識(shí)，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)交通符號(hào)和交通標(biāo)線。
2、利用貼近學(xué)生校內(nèi)生活安全方面的事例，學(xué)習(xí)交通之聲。
3、學(xué)唱交通兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全標(biāo)志圖片并打印部分圖片。
2、改編貼近學(xué)生實(shí)際的《安全歌》，收集有關(guān)交通的之聲。
活動(dòng)過程。
師生問好并組織活動(dòng)紀(jì)律，讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會(huì)的主題，讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛護(hù)自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固五一前夕了解過的一些關(guān)于安全標(biāo)志的圖片，師問生答。
（1）橫穿馬路應(yīng)該注意些什么？
橫穿馬路橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全。
穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?BR> 穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。
穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越馬路。
不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。
騎自行車橫穿馬路，要下車扶車橫穿。（未滿十二歲的，不可騎自行車上路）。
（1）乘坐公共汽（電）車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。
（2）乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。
（3）乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。
（4）乘坐小轎車、微型客車時(shí)，在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶。
（5）盡量避免乘坐卡車、拖拉機(jī)；必須乘坐時(shí)，千萬不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。
不在車內(nèi)打鬧或做影響駕駛員注意力的事情；
車坐滿時(shí)要主動(dòng)要求乘坐下一趟車；不要在機(jī)動(dòng)車道上招呼出租汽車。
不坐超員車、農(nóng)用車、拖拉機(jī)、載貨汽車等違法載客車輛；
與家長保持密切聯(lián)系，安全達(dá)到目的地。
總結(jié)：
希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！
小學(xué)紀(jì)班會(huì)的日記小學(xué)紀(jì)班會(huì)教案篇二十
1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會(huì)詩歌中優(yōu)美的`意境和豐富的想象。
2.學(xué)會(huì)用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。
關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。
一、談話導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對(duì)呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié)）。
今天我們要來學(xué)一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。
二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容：
1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。）。
2.師：我們?cè)賮砺犚槐椋@一遍你們要仔細(xì)聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？
提問：
a.詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個(gè)夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。
b.我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。
c.星星說新年是什么？（新衣新帽）。
月亮說新年是什么？（糖果玩具）。
太陽說新年是什么？（快樂和進(jìn)步）—貼上對(duì)應(yīng)的小圖。
三、學(xué)習(xí)詩歌朗讀：
1.結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2.師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽說話的時(shí)候，語氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)？（星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。
3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。
4.分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
四、掌握詩歌中句式：(建議：改成創(chuàng)編）。
師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）。