充分的計劃可以提前預防和解決可能出現(xiàn)的問題，提高工作的效率和質量。在制定計劃時，需要充分了解和研究相關的知識和信息，為決策提供依據(jù)。制定一個成功的計劃需要一定的技巧和經(jīng)驗，以下是一些范本，供大家參考學習。
老師教學科研工作計劃篇一
本學期的計算機導論選用的教材是高等教育出版社的普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材《大學計算機基礎》第四版，本書作為教育部高等學?！笆濉币?guī)劃教材于2004年出版以來，被多所高校選為本科生教材，本書具有內容突出，教材組織結構合理，實用性強，為學生后續(xù)計算機課程的學習打下了堅實的基礎。
本學期的大學計算機基礎課程（共同課）采用清華大學出版社出版的《計算機應用基礎》，本書注重易學性和實用性，符合培養(yǎng)應用型人才的要求，注重操作技能的訓練，讓學生過學邊練，注重學生學習能力的培養(yǎng)。
二、對學生情況的分析。
本學期計算機導論課程的授課對象是計科07.3班的學生，計算機導論課程是計算機專業(yè)學生的必修基礎課程，主要為計算機專業(yè)學生提供計算機知識、能力與素質方面的教育,它也是學習計算機其它專業(yè)課的先序課程，對于計算機專業(yè)的學生來說也是一門重要的課程，它是今后學習其它專業(yè)課程的基礎，因此今后的教學工作中要不斷的改進教學方法，搞好教學。
本學期大學計算機基礎課程的授課對象是外語系07。
1、07。
2、07。
3、07。
課程，內容著重講授計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應用領域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習計算機有關知識打下基礎。在今后的教學中應加強學生的動手能力，使學生能夠理論聯(lián)系實際。
三、
本學期教學的總目的和要求。
本學期教學的總目的是使學生掌握教學計劃中規(guī)定的計算機方面的基礎知識，強化實踐操作水平，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，通過教學使學生樹立正確的科學的學習態(tài)度。
總的要求是（1）保證出勤率和作業(yè)量（2）保質保量地完成每一次上機課的任務。（3）具備教學目標中的計算機基礎理論知識和實際操作能力。
四、提高教學質量的主要措施。
1、2、3、4、5、6、7、認真研究教材和教法，制定出適合學生特點的切實可行的教學計劃認真?zhèn)湔n，加強課后輔導。嚴格按照教學大綱和教學進度表進行授課。認真完善每一個教學環(huán)節(jié)，及時做好反饋工作，了解學生的學習情況，不斷改進教學方法和手段。加強對學生上機操作的輔導和管理，努力做到每次上機都布置任務，下課時完成任務，做到理論和實踐相結合。加強作業(yè)批改工作，把握好學生的學習動態(tài)。嚴格考勤，保證學生出勤人數(shù)。
五、其它。
本學期是評估最重要的一學期，作為一名教師，我要一切服從于評。
估，認真授課，努力提高教學質量，以飽滿的熱情來迎接評估，加強學生課后的輔導工作，提高學生的實際操作能力。
教師：蔣秀玲。
老師教學科研工作計劃篇二
積極推行素質教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育的教育理念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生成為學習的主人。
（一）自身業(yè)務方面：
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。
（二）個人進修方面：
1、堅持參加繼續(xù)教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學教師既需要有扎實的'學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、學習信息技術，不斷提升教育教學水平。
電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。信息技術課堂就是提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生信息技術能力的主要渠道，所以在信息技術課堂上應該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學生動手操作能力。
3、提高自身素質，不斷學習。
教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。
（三）互相交流方面：
1、做好讀書筆記。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。
2、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
3、寫好隨筆。隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗。
4、做好集體備課，與同事互相交流，一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動。
老師教學科研工作計劃篇三
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以深化課程改革、提高教育教學質量為目標，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平、規(guī)范教學行為、打造高效課堂為重點，以市教研室和學校2011年工作計劃為依據(jù)，切實做好各項教育教學與科研工作。
二、主要工作要點。
（一）加強高中新課程實驗研究，深化課程改革。
1.加強高中新課程實驗研究。認真總結新課程實施以來的經(jīng)驗和不足，積極穩(wěn)步推進新課程實驗。開足、開齊所有必修課程和必選課程，提高課堂教學質量;加強對校本課程的整合研究;進一步完善研究性學習等綜合實踐活動課程的開設，做好學習成果的評比和優(yōu)秀成果的展示;做好學生學分認定工作，規(guī)范和完善新課程背景下的學籍管理。
2.加強體育和藝術教學。堅持“健康第一”，積極推進“1222”體育行動計劃，即突出一個特色(省傳統(tǒng)項目籃球)，做好“兩操”(課間操和眼保健操)，辦好“兩會”(學生田徑運動會和教工體育運動會)，抓好“兩活動”(課間活動和社團活動)，廣泛開展陽光體育活動，促進學生全面發(fā)展和健康成長。做好《學生體質健康標準》和《陽光體育獎章制度》的實施工作。進一步完善體育大課間活動，加強廣播操管理。加強對體育傳統(tǒng)項目(籃球)的管理和普及，提高傳統(tǒng)項目成績。加強各項競技體育的日常訓練，進一步提高競技水平和競賽成績。加強對體育課的教學管理和學生安全教育，做好體育器材的管理工作。
鞏固和提高藝術課教學質量，開展形式多樣的藝術教育實踐活動，推進高雅藝術進校園，提高學生的藝術素養(yǎng)和技能。做好市中小學音樂課堂教學成果展演(器樂)活動準備工作，組織學生參加教育行政部門組織的書畫作品大賽。
（二）規(guī)范教學行為，做好“兩考”備考工作。
一、高二年級學生的成績跟蹤。做好高。
一、高二年級模塊考試的成績分析與評價，通過評價促進教學方式的改變和教學質量的提高。
抓好高三年級畢業(yè)班工作。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學工作，所有的工作成效應體現(xiàn)在高考成績上，要求2011年高考我校成績保持基本穩(wěn)定，確保完成指標。具體措施：(1)成立高三年級畢業(yè)班領導小組，適時召開高三迎考工作專題會議，研究高考改革動態(tài)和信息，有策略、有計劃、有步驟、有針對性地開展高考的復習迎考工作，爭取本屆高考有新的突破;(2)合理配置畢業(yè)班的師資力量;(3)召開新、老畢業(yè)班教師教學研討會;(4)組織畢業(yè)班教師到兄弟學校學習交流;(5)注意對高考信息的收集;(6)做好“皖南八?！?、市“一?！暗嚷?lián)考工作。畢業(yè)班實行“月考”“周練”制度，要求及時批改講解;(7)每月召開一次畢業(yè)班老師工作例會;(8)關注課程改革動態(tài)，包括高考方案的改革，適時調整課時、課程和各學段教學;(9)加強對有體育藝術特長學生的培養(yǎng);(10)與高三年級老師多交流、多聯(lián)系，做到管理到位，服務到位，注重實效，提高效率。高三年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。
（三）加強教育科研和校本研訓，規(guī)范教育教學管理。
5.加強教育科研，進一步規(guī)范課題研究的過程管理。認真做好2011年各級教科研課題的開題和實驗研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料積累，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結題工作。繼續(xù)推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例(案例)分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術職務評聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”循環(huán)往復而又螺旋上升的校本教研運行方式和內在機制。
6.加強教研組和備課組建設。教研組是學校實施教學管理、開展教學研究的基層組織，是學校完成教學計劃、提高教學質量的工作平臺，也是學校相關職能處室、各年級備課組和學科教師間聯(lián)系的紐帶。各教研組要以提高學科教學質量為中心，認真落實和完成學校安排的教學和研究任務;積極創(chuàng)設有利于教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境，組織本學科教師開設公開課、研究課或觀摩課，并根據(jù)實際情況開展形式多樣的教學研究活動;同時做好對各年級備課組教學研究活動的指導和協(xié)調。要指導和督促教師的業(yè)務學習，組織教師參加市級及以上教研部門開展的各項活動和校際交流，總結和推廣教育教學改革經(jīng)驗，積極探索優(yōu)化課堂教學、提高課堂教學效益的途徑和方法，努力提高學科整體的教研與學術水平。教研組長要協(xié)助學校做好對本組教師的業(yè)務考核，協(xié)助抓好本組的教研課題實施，并根據(jù)學校要求，組織教師完成月考或模考等考試的命題與審核工作。各教研組要注重團結協(xié)作，相互配合，尊重差異，共同發(fā)展，努力建立教師“合作共享、融合共生”的人際文化和“開放、包容、互補、和諧”的教研文化。另外，為積極配合學校廉政教育、綠色環(huán)保教育和毒品預防教育等活動的開展，各教研組應建議本組教師在備課、上課、檢測考試等環(huán)節(jié)體現(xiàn)對上述內容的滲透。
推進備課組長學科教學負責制。各備課組要切實落實集體備課，大力推行“345工作規(guī)程”，即“課程標準、教學內容、教法與學法”的三研究，“時間、內容、形式、中心發(fā)言人”的四確定，“教學計劃與進度、目標要求與重難點、主要演示實驗與例題、練習與檢測、教輔資料使用”的五統(tǒng)一。在此基礎上，學校鼓勵教師開展個性化教學。各備課組要在學科教研組的指導和協(xié)調下，大膽創(chuàng)新集體備課和教學研究的形式。學校鼓勵各備課組依據(jù)課程特點，采取主題研討、微格分析、教師沙龍、網(wǎng)上論壇、教師博客群等方式或載體，因地制宜開展課例分析、互聽互評、集體評課、同課異構、校際合作交流等活動。同時，做好對年輕教師的“傳幫帶”工作，以老帶新，促進新教師專業(yè)發(fā)展。
本學期，學校將結合試點經(jīng)驗，進一步明確并完善教研組長、備課組長工作職責，出臺教研組長與學科備課組長工作考核細則。在此基礎上，逐步建立各年級、各學科在備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導與評價、檢測與考試等教學環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控與管理流程，進一步規(guī)范學科教學活動，形成具有學校特色的學科教學質量監(jiān)控與管理體系。
7.加強對自制試卷質量的監(jiān)控和管理，建立校級試題庫。學校和年級部組織的教學檢測命題工作，分別由教研組長和備課組長負責組織與審核，擬卷人和審核人的姓名在試卷上明確標出。對于階段性教學檢測(月考、期中考試等)，自制試卷內容必須涵蓋本學段教學內容的50%以上。學校鼓勵教師自主命題，提高自制試卷質量。加強對自制試卷的歸口檔案管理，每次由年級部組織的階段性教學檢測后，備課組長將自制試卷的電子稿交年級部主任，年級部主任匯總后打包，連同試卷文本送分管教導主任。學校推行學科試卷評審獎勵制度，每學期由學校組織、教研組具體開展一次優(yōu)秀試卷評審。在此基礎上，逐步建立起校級試題庫。
（四）加強教師隊伍建設，提高教師專業(yè)水平和教育技術能力。8.繼續(xù)實施首屆教師專業(yè)發(fā)展“星光計劃”和“青年教師培養(yǎng)計劃”。立足校本，充分發(fā)揮特級教師、市學科帶頭人、省市教壇新星、市校級骨干教師的引領和示范作用，創(chuàng)設讓優(yōu)秀中青年教師脫穎而出的良好氛圍，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)、奮發(fā)進取的中青年骨干教師隊伍。學校鼓勵教師參加國家、盛市級教育教學培訓和在職攻讀“教育碩士”。結合教師繼續(xù)教育，組織“備好課”、“上好課”、“評好課”、“命好題”專題學習活動。本學期學校將舉辦“星光計劃”和“青年教師培養(yǎng)計劃”指導教師研討課和培養(yǎng)對象優(yōu)質課評比。舉辦教學觀摩周活動，開展第二屆教學標兵和教科研標兵評選活動，積極組織參加全市中小學青年教師課堂教學評選活動。9.開展專題培訓和教師論壇，提升教師的信息技術與課程整合能力。認真落實教育部頒發(fā)的《中小學教師教育技術能力標準(試行)》，舉辦“新理念、新技術、新課程、新方法”的專題培訓和教師論壇，努力提升教師的信息技術與課程整合能力，大力促進信息技術在教育教學中的有效應用和教學內容、手段和方法的現(xiàn)代化。本學期起，學校將停止對教師手寫教案的檢查評比，代之以對電子教案、課件、教師博客、課程資源建設的評比。要以校園網(wǎng)為支撐，充分利用現(xiàn)有的新課程教學資源平臺和創(chuàng)新實踐平臺，按照“資源整合、共建共享”原則，開發(fā)和建設科學的校本電子備課資源庫。
(五)加強常規(guī)管理，服務教育教學。
10.認真做好各項常規(guī)管理工作。嚴格規(guī)范學籍管理，建立健全學生轉學、休學、復學等各項管理制度，推進學籍管理信息化。強化教師業(yè)務檔案管理。按照教育主管部門的規(guī)定選用教科書。各年級、各學科選用教輔資料實行申報、登記制度，即備課組長向年級部主任申報，年級部主任同意后再交分管教導主任審批備案。實行校級公開課登記備案制度，公開課前由教研組長或備課組長到教導處登記備案。認真組織各類考查考試，及時做好成績分析、上報和信息反饋，并切實做好上級教育部門安排的考試考務工作。服務學校工作大局，在分工明確的基礎上加強協(xié)作，強化文檔歸口管理意識，對各類重要教務、教研材料及時整理歸檔。在學校的統(tǒng)一安排下，認真做好申報省優(yōu)秀示范高中相關材料的準備工作。認真學習和分析今年我市的招生方案，結合學校實際，擬定招生策略，為學校決策提供重要參考;同時積極做好招生宣傳，吸引更多的優(yōu)秀初中畢業(yè)生填報我校，認真做好高一新生的分班工作。
11.加強圖書館和實驗室的管理工作。圖書館要及時完成師生的教材、教學用書的訂購和發(fā)放;做好圖書征訂、采購、分編、典藏工作;繼續(xù)做好圖書登記、分類、編目和剔舊工作;著力抓好圖書館的開放和借閱工作，特別是做好午間學生閱覽室開放工作;加強環(huán)境衛(wèi)生管理和安全防范意識。實驗室要為教師演示實驗做好充分準備;做好實驗設備的登錄、保管和維修工作;增強事故防范意識，保障實驗教學的順利進行;嚴格執(zhí)行儀器、藥品、試劑保管條例，確保儀器完整無缺，藥品、試劑完全無流失;繼續(xù)開展自制教具、學具、模型的教學設計活動。12.做好城鄉(xiāng)合作辦學和學校語言文字規(guī)范化工作。落實《關于進一步做好我市城鄉(xiāng)學校合作辦學工作的通知》的要求，進一步做好我校與當涂縣亭頭中學合作辦學和教育科研“手拉手”工作。根據(jù)亭頭中學的實際需求，既要在人、財、物方面給予適當資助，更要在傳輸現(xiàn)代教育理念、建立和完善教育教學管理機制、教師培訓、教學研究等方面予以支持與服務。加強相互交流，取長補短，共同提高辦學質量。認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，開展“推普周”活動，繼續(xù)做好學校語言文字規(guī)范化工作。
老師教學科研工作計劃篇四
為認真貫徹落實國務院《關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》（試行），全面推進教育科研實施，扎扎實實做好我校教育科研實驗工作，現(xiàn)根據(jù)上級有關文件，特制定我校工作計劃如下：
一、認真學習有關文件，搞好宣傳發(fā)動。
廣泛運用各種媒體和會議，宣傳在新世紀進行教育科研的重要意義，對學校、教師、家長乃至全社會進行宣傳發(fā)動，使這項改革取得社會的廣泛參與支持，形成良好社會氛圍：全校召開啟動大會，召開部分家長和學生座談會，利用各種形式向社會家長做大量的宣傳，積極引導社會各界支持教育科研工作，傾聽社會各界的意見和建議，為實驗提供各方面的參考。通過上述各項措施，把全社會的思想認識統(tǒng)一到文件精神上來，為教育科研實驗的推廣做好準備。
二、根據(jù)市的統(tǒng)一部署和要求，學校成立實驗領導小組，結合本單位的課程資源，學生特點，教師狀況等條件，確定實驗計劃。
三、確定實驗教師。各校要在保證教師相對穩(wěn)定的基礎上，確定實驗教師。
四、加強培訓：
學科培訓：除組織各校骨干教師及實驗教師參加全市統(tǒng)一組織的`學科培訓以外，本校要組織其余教師觀看課改錄相和優(yōu)秀課錄相進行培訓，具體安排在新學期開學后，每周一次。
五、開展活動。
1、研究實驗的規(guī)范性是一個很重要的方面，開學后，學校、班級都要制定本學年的課題研究計劃，實驗班留存一份，上交1份，參加校統(tǒng)一交流評比。同時每一位骨干教師都要寫出一篇課題研究實驗方案，自留1份，上交1份，參加校、鎮(zhèn)統(tǒng)一組織的交流評比，被評為優(yōu)秀者的作品，打印下發(fā)供參考學習。
2、開學后第二周，組織實驗教師及非實驗教師集體備課，嚴格按照集體討論，確定中心發(fā)言人執(zhí)筆，后面幾周可根據(jù)市下發(fā)參考材料，學習充實集體備課。
3、開學初制定下發(fā)本學年教研活動安排，由中心教研組織負責，各科可參照鎮(zhèn)活動安排制定本?；顒影才?。
4、檢查學科計劃，教案制作情況及校本課程開展情況。
計劃于第四周對全校實驗教師的教案，教學計劃，校本課程開展進行核實，看計劃是否展現(xiàn)了實驗精神，是否是認真制定，各科教案是否體現(xiàn)了實驗精神，對以上兩項，不合格者要求重新制定，對于校本課程，首先解決認識問題，其次要大膽創(chuàng)新實踐。本學年校本課程將作為一個突破口來抓。
5、開學初，組織全體教師觀看省級優(yōu)秀課錄相帶，認真學習先進教學方法，努力改進本人的教育教學觀念與方法。
6、開展評比優(yōu)秀課活動，探索實驗杜郎口高效課堂教學模式。
首先，在全校領導會議上布置，開學后，實驗教師及骨干教師每人準備一節(jié)能代表本人最高水平的研討課，本校全體教師參加聽評，評選出校級高水平課，實驗教師一節(jié)，骨干一節(jié)，全校組織統(tǒng)一班子，進行聽評，最后評出全校最優(yōu)秀的4-5節(jié)，舉行校級觀摩課，要求同所級同學科的全部教師參加聽評。以還應全體教師得到提高。
7、搞好教科研建檔工作，堅持“科研課題研究為課改服務”的指導思想，針對我校實際，制定課題研究管理辦法，下發(fā)課題，以課題研究為載體，促進實驗工作，要求每位實驗教師及骨干教師必須寫一篇高水平的實驗論文。
8、檢查學習筆記及聽課筆記，學期中，將對全體教師檢查其課改學習筆記是否寫足了3000字，有多少心得體會，本學年聽課是否達到了規(guī)定數(shù)量等。
六、總結評比。
對教育科研實驗的各項工作開展情況，期末將進行學期總結（階段性總結）。
老師教學科研工作計劃篇五
本學期的大學計算機技術基礎課程—vf程序設計.所選教材是由高等教育出版社出版的，由教育部考試中心王利主編的《全國計算機等級考試二級教程》。本教材是在教育部考試中心的組織下,依據(jù)新推出的教學大綱及考試大綱編寫的,內容講解簡明扼要,理論聯(lián)系實際。并且在每一章后附有練習題，練習題的選擇覆蓋面全，具有代表性。全書共分十二章，主要內容包括關系數(shù)據(jù)庫基礎知識、visualfoxpro的數(shù)據(jù)庫設計、數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的創(chuàng)建操作、面向過程的程序設計和面向對象程序設計方法及上機指導。本教材可以用于實訓教材，也可用于高校非計算機專業(yè)學生學習visualfoxpro程序設計的教材。
2．對學生情況的簡要分析。
本次課授課對象是政法系06級。
3、4班學生，關于這門學科的知識，學生均沒有基礎，起點相同，這樣在授課過程中，講授的難易程度容易把握。這門課程在省二級考試中及全國計算機等級考試中都占有相當?shù)谋戎?，學習過程中容易調動學生學習主動性和積極性。因此，教師在講解教材的同時，可以有針對性的將學習與能力測試結合起來，既讓學生學到了知識，又能夠達到國家計算機能力測試的水平，取得事半功倍的效果。
3．本學期教學的總目的和總要求。
本學期教學的總目的是使學生掌握教學計劃中規(guī)定的計算機方面的基礎知識，強化實踐操作水平，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，通過教學使學生樹立正確的科學的學習態(tài)度。
（1）認真研究教材和教法，制定出適合學生特點的切實可行的教學計劃，全面研究教學大綱。
（3）認真完善每一個教學環(huán)節(jié)，及時做好反饋工作，了解學生的學習情況，不斷改進教學方法和手段。
（4）加強對學生上機操作的輔導和管理，努力做到每次上機都布置任務，下課時完成任務，做到理論和實踐相結合。
（5）加強課后輔導和作業(yè)批改工作，把握好學生的學習動態(tài)。
5．其他。
做好出考題、閱卷、試卷分析工作，不斷。
總結。
教學經(jīng)驗，改進教學方法。為今后的教學打下堅實的基礎。
2007年3月6日。
老師教學科研工作計劃篇六
一、指導思想：
積極推行素質教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育的教育理念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生成為學習的主人。
二、努力方向及教科研計劃：
（一）自身業(yè)務方面：
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。
（二）個人進修方面：
1、堅持參加繼續(xù)教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、學習信息技術，不斷提升教育教學水平。
電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。信息技術課堂就是提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生信息技術能力的主要渠道，所以在信息技術課堂上應該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學生動手操作能力。
3、提高自身素質，不斷學習進齲
教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。
（三）互相交流方面：
1、做好讀書筆記。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。
2、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
3、寫好隨筆。隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗。
4、做好集體備課，與同事互相交流，一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動。
老師教學科研工作計劃篇七
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發(fā)，深入學習、研討。以各年級組的形式，解決教育教學存在問題，繼續(xù)開展主題活動，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析。
本學期我園共有18個班級，教師隊伍進行了小幅度的調整，上學期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動。認真總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。
一周計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的.學習在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領域去分析，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：
1、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。
2、但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當大的問題。
3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。
三、工作要點及措施：
(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。通過業(yè)務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。
2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。
3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。
(二)、繼續(xù)深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。
1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。
2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合“優(yōu)質課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。
4、創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
(三)、加強專題研究提升教科研水平。
領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。
1、重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。
(四)重視檢查反饋及時提高保教質量。
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。
2、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。
(五)加強家園聯(lián)系設立幼兒成長檔案。
1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯(lián)系手冊。
2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
四、每月重點工作安排表：
機動安排：外派交流、學習臨時安排。
老師教學科研工作計劃篇八
依據(jù)科研的應用范圍，把科研實踐分解成若干小課題。教師的學科、教學優(yōu)勢，確立實踐的小課題。以科研為、個人為要點的體系。
管理和制度，確立人和個人課題責任人的管理體系。
二、理論學習，讓科研的緊緊為要的。
1、“六步學法”理論的學習。
六步學法是科研的核心，地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學法的學習貫穿于的整個過程，地科研的一貫性，把自主學習的實踐地下去。
2、課堂教學模式評析學習。
了自主學習的課題模式。模式的了，需要教師理解和實踐。依據(jù)課題把教學模式的學習和應用一體化到教學。并且組織教師借鑒各地地自主學習教學模式，對課題的評析和。
3、教學評價與反饋手段的學習。
教學中，教學的性需要教師和學生科學的評價學習。依據(jù)六步學法的原則，對可堂得教與學地評價好反饋。組織教學學習六步學法的要求的，對評價與反饋的手段應用也要從理論支持的學習范圍。
三、科研檔案建設，過程記錄。
把科研分解成若干小的子課題有教師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”?！翱蒲谢顒又苡涗洷怼薄翱蒲谢顒佑涗洷怼薄翱蒲胁牧蠚w檔記錄表”。過程性記錄，總結科研的。
四、科研交流。
科研的過程集思廣益的過程，科研交流是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研交流。
1、科研會議。
每周組織課題匯報會、材料匯總會;每月組織分享會、階段總結會。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)，的推廣和。
2、科研應用資料交流。
把科研和教學有機的，讓教師在科研中教學、在教學中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師，共享。并組織典型課堂交流、科研交流。
3、科研的推廣和發(fā)布。
網(wǎng)站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵教師的科研熱情。并校外教師的評價，更地科研的應用價值。
組織教師的網(wǎng)絡課堂，把教師的精彩教學展示給社會。更地推廣科研理念、打造學。校、教師的形象。教學新模式，打造教學精典課程。
老師教學科研工作計劃篇九
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-2020）》為指導，緊緊圍繞縣教研室、縣教師進修學校教科研工作計劃、校本培訓方案，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標；以“職業(yè)道德培訓、教學策略培訓”為重點，以校本教研為載體，開展系列教科研、校本培訓活動活動，改進課堂教學，落實“教學規(guī)范”常態(tài)化、有序推進，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，積極推進“農村教師素質提高工程”，努力開創(chuàng)我?！瓣P注教師發(fā)展，服務學生成長、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。
1、加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
2、繼續(xù)強化“四項常規(guī)”達標活動，使“四項常規(guī)”扎實推進，開展有效教學，切實落實減負提質政策，向40分鐘提效率。
3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓，深入進行課改實驗的研究。
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。
2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高，掌握現(xiàn)代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質作為努力方向。
4、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。
6、研究有效教學的途徑，組織教師學習義務教育課程標準，建設“以學主為”的有效課堂，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，以校本培訓會為載體，多角度、多途徑提升教學效益。
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執(zhí)行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題；摘錄有關理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設計實踐一堂教研課。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。
4、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
5、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。
6、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓。
7、不斷總結師訓工作經(jīng)驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
老師教學科研工作計劃篇十
20___年學校科研工作的指導思想是：以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，解放思想，轉變觀念，以科研為先導，以教學為中心，著力內涵發(fā)展、協(xié)調發(fā)展，創(chuàng)新機制，健全機構，整合優(yōu)化科研隊伍，提升學術競爭力，提高社會服務水平；按照“點面結合，注重實效，凝聚優(yōu)勢，整體提升”的基本原則，在進一步凸現(xiàn)學校以商科為主的學科特色的基礎上，努力實現(xiàn)理、工、文、管、醫(yī)、農各學科均衡發(fā)展，拓展科研工作新局面。
二、大力開展各類學術活動，不斷提升學術影響力。
支持和鼓勵教學科研單位主辦有影響力、有學術價值的國內、國際學術會議，參與國際合作研究，進一步拓展學術交流與合作的領域和渠道。
1、繼續(xù)辦好“魚化龍大講堂”，提升學術活動的質量、層次和影響力。各二級學院每學期向學校推薦1位著名專家、學者，作為“魚化龍大講堂”主講人選，要求主講內容的針對性、學術性和前瞻性。
2、申辦多種專業(yè)性學術講座。各二級學院及科研機構要從專業(yè)需求出發(fā)，申辦專業(yè)性學術講座，規(guī)范辦會、參會程序，擴大受眾范圍；鼓勵教職工走出去，開展學術交流，從學科建設的方向出發(fā)，有組織有針對性的參加一些國內國際學術會議，積極發(fā)表國際學術會議論文，爭取ei收錄頻次；支持廣大學生特別是本科學生參與學術氛圍，開展多種社團活動，為廣大學生開展各種技術發(fā)明的創(chuàng)新活動提供優(yōu)質服務。
3、協(xié)助辦好“20___年民辦高等教育國際化發(fā)展研討會”，積極促進學校對外學術交流工作，進一步深化國際交流與合作進程，擴大學校影響。20___年5月27――29日，我校與北京大學教育學院、美國哈佛大學費正清中國研究中心聯(lián)合主辦《民辦高等教育國際化發(fā)展》國際研討會。認真策劃辦好這次盛會，為推進民辦高校國際化發(fā)展事業(yè)奉獻力量。
三、加強科研管理，擴大科研平臺，完善管理制度。
貫徹落實學?！秾W科發(fā)展規(guī)劃》和《十二五規(guī)劃》，不斷搭建科研平臺，進一步規(guī)范科研管理制度。根據(jù)基礎研究、應用研究以及公益性研究的不同特點，改革學術評價辦法，完善評價體系，形成正確的科研導向；加強學術規(guī)范建設，抵制學術不端行為，優(yōu)化學術環(huán)境，營造良好的學術氛圍。
1、籌備成立西安外事學院社會科學界聯(lián)合會。
拓展科研平臺，充分發(fā)揮我校在推動陜西省哲學社會科學事業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用，積極籌備，準備于今年上半年成立西安外事學院社會科學界聯(lián)合會，搭建我校與全省社會科學界的互動平臺。
2、健全《西安外事學院科研工作條例》。
精心策劃科研項目規(guī)劃，認真落實課題組長負責制；抓緊科研機構建設，努力推進科研成果轉化。
尊重教師的科研勞動成果，正確把握統(tǒng)計標準，切實做好20___年教職工科研工作量統(tǒng)計（20___年6-7月）及20___年教師職稱評定材料審核工作。
4、完善《西安外事學院科研工作獎勵辦法》。
認真學習陜教技[20___]4號《陜西高等學校科學技術獎勵辦法》、陜教技[20___]5號《陜西高等學校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎勵辦法》精神，結合學校實際，制訂、完善科研項目、學術論文、著作及獲獎成果的獎勵標準和管理辦法。
5、制訂《科研經(jīng)費的配套與管理辦法》和《科研基金管理辦法》。
從科研工作的實際出發(fā)，科學規(guī)劃，認真做好科研經(jīng)費的預算和管理；制訂《科研基金管理辦法》，提升服務質量。
四、精心構建科研梯隊，強化在研項目的過程監(jiān)督。
認真做好各類科研項目管理，積極關注和申報省、部、國家級科研項目；加大教職工原創(chuàng)能力的挖掘和培養(yǎng)，力爭產出具有重大影響力的標志性成果，為碩士點爭取夯實基礎。
1、落實立項、在研、結題進度管理。廣泛調研，詳細調查統(tǒng)計全校即各二級學院和科研部門的在研項目運作現(xiàn)狀，具體檢查立項、在研、結題進度，搞好責任落實，保障及時結題。各二級學院及科研機構科研負責人要跟蹤本部門的科研項目，關注項目進度，協(xié)調解決項目的人力、經(jīng)費和結題等問題。
2、組建科研梯隊，支持校級項目立項。提前謀劃，各部門要根據(jù)其學科發(fā)展方向，搭建平臺，組建梯隊，增大校級項目立項，為教職工申報各種縱向課題做好前期預研準備。
3、提升項目申報的數(shù)量和質量。認真做好各類縱向課題的申報工作，提升提高立項率。
4、發(fā)揮科研平臺的支柱作用。調動全校12個研究所的積極性，深入開展重點項目的申報、研究工作。
5、制訂20___年度部門科研工作計劃。各二級學院和研究機構要從部門工作實際出發(fā)，結合學科定位，在我校學科規(guī)劃的規(guī)范下，準確定位，明確本學科的研究方向和工作重點，制訂20___年度部門的科研工作計劃。
五、密切跟蹤在研課題，切實落實項目進度，為教職工搞好科研提供優(yōu)質服務。
調動各種有利因素，挖掘科研潛力，整合多方力量，發(fā)揮各學科專家的資源優(yōu)勢，積極爭取縱、橫向課題和校內課題立項，組織申報各級、各類科研項目，跟蹤在研課題，落實項目進度，為教職工從事課題研究提供優(yōu)質服務。
20___年在研項目主要如下：
1、民辦教育研究所“陜西省20___年科技計劃項目”在研與結題；
2、思政部“陜西省教育科學十一五規(guī)劃20___年立項課題”結題；
4、外國語學院“20___年第五批中國外語教育基金項目”在研與結題；
5、工學院、體育部、招辦3個“20___年陜西省教育廳科研專項計劃項目”在研。
6、商學院、人文學院4個“《陜西省社會科學界重大理論與現(xiàn)實問題研究》項目”在研；
8、商學院“陜西省教育廳20___民辦高等教育質量提高扶持獎勵項目”結題；
9、商學院”“中國高等教育學會課題”結題；
10、商學院“陜西省高等教育教學改革研究項目”結題；
11、人文學院“西安市20___年度社會科學規(guī)劃基金項目（重點）”在研與結題；
12、體育部、現(xiàn)代教育技術中心、工學院7個“校級項目”在研和結題。
20___年申報項目主要包括：
1、20___年陜西省教育廳專項科研計劃項目；
2、20___年度陜西省科技計劃（軟科學）項目；
3、20___年陜西省自然科學基礎研究計劃項目；
4、省、部、國家自然科學基金項目；
5、20___年陜西省社科聯(lián)《陜西省社會科學界重大理論與現(xiàn)實問題研究》項目；
6、20___年度陜西省社會科學基金項目；
7、教育部人文社科研究“專項任務項目”、“一般項目”；
8、全國教育科學十二五規(guī)劃20___年度課題；
9、西安市社會科學規(guī)劃課題。
六、加大科研成果獎勵申報力度。
1、密切關注省、部、國家各種科研成果的報獎信息，及時做好各種科研成果的報獎工作。
2、做好專利技術的宣傳和推廣工作，服務廣大師生積極開展發(fā)明創(chuàng)造活動，大力促進科技成果轉化。
七、充分發(fā)揮校學術委員會的決策咨詢和指導作用。
積極做好校學術委員會的組織、服務、協(xié)調工作，充分發(fā)揮專家治校、教授治學的作用，促進我校學術委員會的工作制度化、常態(tài)化。
老師教學科研工作計劃篇十一
根據(jù)區(qū)進行學校德育部要求以區(qū)德育部上半年德育科研工作要求為指導我校結合實際，開展德育科研工作，計劃如下：
繼續(xù)落實學校對班主任、心理健康教師、生命教育教師以及德育主任常規(guī)培訓。強化培訓管理，落實常規(guī)教研活動紀實考核的方法進行考核評估。
（一）做好班主任常規(guī)培訓。
1、繼續(xù)開展校內每月一次的班主任培訓，由校領導進行講座，班主任教師反饋。積極參加全區(qū)班主任教師進行集中專題培訓。及時看網(wǎng)，參加教研活動。
2、開展班主任博客互通，建立網(wǎng)上工作室，要求班主任教師充實和完善自己的博客，建立教師學習、學?？己?、家長與教師在網(wǎng)上溝通渠道。
3、學校開展陽光系列評比活動，在活動中探究和諧師生關系和班主任如何提高自身工作技能技巧方面的內容，對教師進行培訓。
4、本學期積極看網(wǎng)、上網(wǎng)及時準確參加各種培訓和例會。
（二）確定教師積極參加心理健康教師教研培訓。
本學期學校安排兼職心理健康教師一名吳海霞老師，使其在最短時間里通過教研培訓迅速成為合格的心理健康教師，從而開展好學校的心理健康教育，建立標準的心理咨詢室，逐步從學校的`經(jīng)費中加大對心理咨詢室的投入。做好對學生的心理健康教育工作，同時，充分利用德育部百合心理工作室，不斷學習、充實我校心理健康工作內容，發(fā)揮網(wǎng)絡功效使工作室成為我校教師的學習基地，利用好咨詢室里廣泛的資源和空間，使我校心理教師形成自己的教學特色，建立我校心理教師的博客。
（三）做好參加地方課程教研培訓。
積極參與德育部工作計劃中提出的以每月為單位開展專題式的教研活動，要求地方教師和培訓教師有培訓記錄和反思，學校期末對本學期教師培訓的內容和參加會議情況進行驗收列入常規(guī)考核。
（一）積極準備參加省第二屆龍心杯心理健康教育大賽，充分利用大賽選拔賽活動，調動教師參與意識和競爭意識，要求教師按要求參加比賽，樹立優(yōu)秀的課案典型，在校內扎實開展此活動的同時也是對我校開展其它德育科研活動打基礎。要求班主任、心理健康教師、及相關教師精心準備心理輔導課、班會活動課、學科滲透課。校內進行初評，優(yōu)勝者參加區(qū)德育部的比賽。
（二）積極參加全省生命教育成果展示匯報會，利用一切可學習的機會武裝教師提高教師業(yè)務素質。
（三）上好地方課開展對地方課教師培訓，緊緊圍繞地方特色對學生進行愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛祖國教育。
1、運用網(wǎng)絡平臺，準備建成和平小學德育工作博客室，加大力度，確保班主任與家長與進修校德育部時時互動，及時溝通。
2、努力學習德育主任提高自身業(yè)務水平，工作出心，肯動腦，重行動，要實效。提高對網(wǎng)絡的認識和重視，改變工作方式和思維方式，很好的帶動和管理班主任博客工作室的建立和維護，實現(xiàn)網(wǎng)絡共享的資源優(yōu)勢。
4、引導基層一線教師工作室建設、使用情況，發(fā)掘名優(yōu)班主任工作室資源優(yōu)勢，加以指導、推廣，起到引領示范作用。
5、重點加入?yún)^(qū)域化綜合性的德育工作社群，發(fā)揮群中作用，利用群來研究和解決問題。通過工作社群，關注共性的德育問題，加以交流互動和深入研討。
本學期要確立德育課題的研究，提高教師參與研究問題意識，注重攻關問題的實用性和研究過程實效性，參觀優(yōu)秀學校，積極參加現(xiàn)場觀摩，結合學校自身實際研究出德育科研的方向及內容，讓教師參與，在參與中得到提高。注重科研成果的表彰和獎勵。學校要在本學期積極與德育部取得聯(lián)系力爭工作成績上游，使德育工作出新有實效。
老師教學科研工作計劃篇十二
本學期科研室要在區(qū)科研室的指導和校長室的直接領導下，繼續(xù)認真領會第三輪楊浦基礎創(chuàng)新試驗區(qū)的系列工作要點，以學校工作計劃為依據(jù)，按照教育局義教科和區(qū)科研室的要求和學校整體工作的安排，計劃完成以下任務：
（1）繼續(xù)做好我校區(qū)級重點課題《初小教育銜接可持續(xù)發(fā)展的實踐研究》的子課題、一般課題《指向提升初中生綜合素質的“和美課程”群重構與學習方式變革研究》和《初探真實生活中的化學問題》拓展課教材開發(fā)研究、《初中地理長作業(yè)設計及其評價機制》、區(qū)級規(guī)劃課題《新課程背景下語文學科校本作業(yè)設計的'研究》的指導工作，關注課題推進工作，定期召開課題推進會，注重過程性管理。
（2）發(fā)揮科研先導作用，強化課題意識、研究意識、行動意識、成果意識，指導教師在科研工作中“善于發(fā)現(xiàn)、敏于行動、勤于積累、長于分析、精于總結”，以科研促進教師隊伍的成長。本學期繼續(xù)收集教師優(yōu)秀論文，選編優(yōu)秀教科研成果，完成學校?？缎抡Z》第三期初稿。
（3）繼續(xù)推進上海市公辦初中強校工程實驗校項目的日常工作，做好“一校一檔”資料的收集積累，關注好本年度經(jīng)費的使用支出情況。
本學期繼續(xù)認真組織好學校校本培訓的課程設計及申報組織工作，針對特殊學期，加強校本培訓的線上力度，做好新學期教師十三五平臺個人信息管理審核和“十三五”教師市區(qū)級培訓課程報名的宣傳工作，查缺補漏，組織全校教師認真參加市區(qū)校各類培訓，為下半年基本完成全員“360”、高級教師“540”學分奠定基礎。在此基礎上積極關注教師個人發(fā)展規(guī)劃完成情況跟蹤表完成情況。
加強青年教師隊伍建設，成立青年教師學習發(fā)展共同體，啟動日常培訓，以專家講座、讀書交流、聽課評課實踐等形式，扎實推進青年教師專業(yè)成長。本學期培訓注重與數(shù)字化環(huán)境下的教師培訓方式創(chuàng)新項目相結合，要求各位青年教師結合學校某一種數(shù)字化環(huán)境下的培訓方式，談談培訓的過程與內容，以及在學校培訓下，教育教學方式的突破、收獲與體會等。在此基礎上完成數(shù)字化環(huán)境下的教師培訓方式創(chuàng)新項目的結題資料整理、案例撰寫及結題報告初稿。
繼續(xù)加強骨干教師示范引領作用發(fā)揮，積極推薦優(yōu)秀教師參與區(qū)名師工作室學習。
學校作為培訓學校，要繼續(xù)認真落實見習教師規(guī)范化培訓基地校的各項工作。本學期承擔參加“20xx楊浦區(qū)中小學、幼兒園見習教師規(guī)范化培訓”見習培訓階段的14位見習教師的跟崗規(guī)范化培訓和3位見習教師的聘任學校規(guī)范化培訓工作，要積極有序地組織好各項工作。
完成區(qū)教育局和區(qū)科研室、學校各層面下發(fā)的其他項目相關的科研類工作。
老師教學科研工作計劃篇十三
以黨的十七大精神為指導，以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù)，以實施素質教育要求為目標，堅持科學的發(fā)展觀，樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，深化教學行動研究，“學、研、做”一體，創(chuàng)建優(yōu)質高效課堂，全面提升教師教學科研水平，全面提升教學質量。
1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題，積極開展課題學校研究。20xx年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎上深入開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。
2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題，繼續(xù)對學?！队行Ы虒W的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高，要在原來的基礎上形成研究風格和特色。
3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題，具體研究任務要落實到學科、年段、班組，要統(tǒng)一思想，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線教師的研究作用，扎扎實實地開展教育教學研究，把科研工作落實成為學校常規(guī)化、制度化、的一項工作。
4、要進一步規(guī)范管理，建立健全研究制度，細化研究內容，明確責任，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋。
5、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓，定期組織校本培訓，引導和幫助教師掌握并運用科學的研究方法開展課題研究，規(guī)范課題研究過程，抓好課題階段經(jīng)驗交流。
三、科研工作的主要任務與措施。
1、加強教科研隊伍建設和培訓工作。建立主管校長親自抓，科研主任具體抓，學科組長落實抓，教師主體參與的研究網(wǎng)絡。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學內容、教學方法和手段等能適應教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù)，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導，深入開展全員性教科研方法培訓，提高教師科研研究水平，以達到科研引領教研、指導教學之目的。
2、在構建九年一貫制學?！暗掠惑w化”層次遞進教育模式課題研究的基礎上，認真抓好課題的滾動和轉軌工作，本著德育源于生活又高于生活的原則，開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。
3、聚焦課堂，依托校本科研，繼續(xù)堅持“轉變方式、合作探究、互動發(fā)展、提高效率的行動主線，深入開展高效課堂教學策略研究。
（1）、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項解決的第一個要點問題，該課題旨在，屏棄舊觀念，掃除舊障礙，把握新課標，設計新方案中，準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識架構和能力訓練體系，根據(jù)學生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設計，作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學內容，并予以重新組合，形成個性化的教學內容序列。在課程準備中，積極引入集體備課機制，自主創(chuàng)新，同課異構，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學校、單學科的備課方法和特色。
（2）、〈初中數(shù)學課堂分層教學策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃下，為適應學生個別差異的課堂教學策略研究，即在共同的教育目標下，根據(jù)學生個體的差異，提出不同的層次要求，采用不同的教學方法，使每個學生的學習潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說，教師根據(jù)學生實際情況把班級學生分成不同層次的教學組，制定相應層次的有效教學目標，使得教學目標層次化，教學內容層次化，作業(yè)要求層次化，效果評價層次化。最終達到優(yōu)生、中等生、后進生都學習有效。
（3）、有效合作學習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求，在中小學立項的行動研究課題。根據(jù)有效的合作學習，能夠喚醒學生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學中，積極營造適合學生進行合作學習的環(huán)境，培養(yǎng)學生的合作意識，把握時機發(fā)揮合作學習的巨大功能，實現(xiàn)學生學習方式的轉變，使我們的課堂教學煥發(fā)出有效的生命活力。
（4）、有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題（成功的經(jīng)驗、或失敗的教訓）進行的總結、論證、和思考。通過我們加強教師的教學反思，對獲得的經(jīng)驗進行深入的思考，不僅能提高學生學習效率，教師也能獲得改進教學實踐的專業(yè)知識，有利于建立學習共同體。通過反思，促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來，慎重審視自己教育教學活動所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經(jīng)過一段時間的訓練，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進自己的專業(yè)成長，使我們的教學更有效。
（5）、〈數(shù)學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題。是針對一定比重的學生對數(shù)學學科缺乏學習興趣，停留在“要我學”、“為考試而學”、“不得不學”的尷尬、被動的局面，而立項的重在解決學生的學習態(tài)度和自主學習意識。研究要通過：a、探索學生對數(shù)學學科學習興趣不濃厚的思想根源；b：探索數(shù)學課堂上能夠吸引學生，提高學生學習興趣的興奮點在哪里；c：探索新課程環(huán)境下數(shù)學課應該怎樣上才能調動起學生的積極性，化被動學習為主動學習。從而達到教學有效。
（6）、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣，新鮮有趣的作業(yè)，使學生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè)，鞏固知識，發(fā)展智能。
（7）、語文教學互動小課題研究。教學中充分調動學生的積極性和創(chuàng)造力；積極有效地訓練學生的口頭表達能力和分析能力；為課堂增添新的血液，促使學生全員參與，人人相互促進，以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應對能力。使學生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題。培養(yǎng)學生的語言表達能力。使學生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高自身素質。
（8）、初中生活化數(shù)學課堂教學的行動研究。是根據(jù)長期以來，在初中數(shù)學教學中，教學內容脫離學生生活實際，教學方式忽視學生生活背景，教學情境與學生生活環(huán)境相去甚遠、被動施教、封閉機械的教學狀況，在課堂上聯(lián)系學生生活實際，積極踐行開放性原則，優(yōu)化數(shù)學教學策略。初步嘗試數(shù)學研究的過程，體驗創(chuàng)造的激情，建立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和不怕困難的科學精神；培養(yǎng)學生勇于質疑和反思的習慣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
4、深入開展現(xiàn)代信息技術在學生學習中的輔助作用課題的研究。
在前兩年研究的基礎上，課題組要在以下四個方面：
（1）激發(fā)學生學習英語興趣和促使學生興趣持久的方法與途徑；
（2）現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的英語學科教學設計理論與實踐；
（3）網(wǎng)絡環(huán)境下學生的協(xié)作學習英語的理論與實踐；
（4）應用信息技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗。進行梳理和總結歸納研究材料。爭取20xx年實施課題結題。
5、建立健全學校教育科研組織機構。形成以校、組、個人研究的校本科研網(wǎng)絡，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經(jīng)驗交流、調查研究、問題解決、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件，努力提高科研的針對性和實效性。
6、抓好理論學習，提升教師研究水準，為開展群體性研究活動提供保證。20xx年在校本科研培訓中，學校將組織教師選學《教師素養(yǎng)》、（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書中的科學素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書。各學科研究組根據(jù)小組研究內容選學《有效教學聚焦課堂》（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書中的某1—2卷。
7、加強對科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導、反饋和考核工作。堅持課題立項務實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋，反思型科研研究模式，形成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風氣，課題研究不做表面文章，不流于形式，確?？蒲泄ぷ髀涞綄嵦?，收到實效。
8、加強教育科研的原始資料歸類建檔，定期總結。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時總結成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗。認真做好教學信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作，建立對此項工作的評價機制。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會。對好的經(jīng)驗成果，學校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿，不斷提升學?？蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平。
老師教學科研工作計劃篇十四
嚴格貫徹教育教學方針政策，以各級教學工作會議精神為指導,以“高效教學”，為主線，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，結合本校實際情況，以及《__小學三年發(fā)展規(guī)劃》，進一步提高校本教研質量，規(guī)范教學過程管理，切實加強教學研究，不斷優(yōu)化教育教學質量，全面提高教師素質，為__小學教育改革與發(fā)展作出努力。
二、主要工作。
(一)強化教育教學管理，規(guī)范辦學行為。
嚴格按照《__市教育局關于課程改革試驗義務教育階段課程設置及課時安排的通知》(溫教發(fā)〔20__〕74號)和《__市甌海區(qū)教育局關于全面實施中小學生課外文體活動工程的補充意見》(溫甌教學〔20__〕112號)的文件精神，開齊課程，開足課時。嚴格執(zhí)行《區(qū)中小學教師周任課量暫行標準》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進、周曉霜老師從事專職教學工作。教師平均課時是16節(jié)。做到《教學活動安排公示》在校園網(wǎng)上公示，《課業(yè)負擔征求意見》，建立《家校聯(lián)動制度》。
(二)以《__小學教師教學常規(guī)要求》為標準，規(guī)范教學常規(guī)管理。
繼續(xù)以《__小學教師教學常規(guī)要求》為標準，加強教學常規(guī)管理。課前準備要充分，具體是：要認真擬定教學計劃，開發(fā)、利用課程資源、確定教學目標、整合優(yōu)化教學內容、精心設計個性化的教學活動方案。課堂教學要認真，具體是：創(chuàng)造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學資料、確立學生主體地位、教師的教學行為規(guī)范。作業(yè)與輔導要富有針對性，切實做好后20%學生教育和學習興趣的培養(yǎng)，并做好課后輔導記錄。規(guī)范作業(yè)量，嚴格控制學生在校時間，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。
學校規(guī)定每周三下午第二節(jié)為語文教研組活動，每周四下午第二節(jié)為數(shù)學組活動，進一步健全中小學教學質量動態(tài)檢測機制。每月28日對全校教師進行教學常規(guī)檢查，檢查內容包括:計劃、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導、個人研修記錄冊、試卷評價分析、典型錯例分析、網(wǎng)絡研修等方面。并及時評價，及時反饋，期中和期末將進行全面性的檢查與評價。
(三)進一步加強完善學籍檔案管理。
健全電子學籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類正確，管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學生注冊、轉學、借讀、復學等手續(xù)，做到學籍管理科學規(guī)范。根據(jù)中心校有關要求，學生的電子學籍管理要規(guī)范、特別是轉進要嚴格控制，轉出要辦相關手續(xù)，準確地統(tǒng)計各種數(shù)據(jù)。每學期分期初、期中、期末三次按時上報區(qū)學生情況報表。從一年級開始電子學籍的管理要完整，要有學生的成長記錄。同時要求班主任老師一學期在規(guī)定的三次時間內進行學籍變更的有關操作。
(四)以科研為載體，全面提升教師素養(yǎng)。
1、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓。本學期，學校繼續(xù)鼓勵教師參加各類骨干班、研修班的培訓活動等，并組織教師認真作好培訓匯報與反思，實現(xiàn)資源共享。
2、發(fā)揮學校骨干教師的領頭作用，做到每學期至少上一節(jié)校級示范課或一次專題講座，在各級各類的教科研活動中起帶頭作用。我們的校本研修活動與績效工資掛鉤，上課的老師有2個月的分數(shù)是滿分的，不上的就只有25分。鼓勵每位教師在組內上課。
3、組織教師參加各級各類教科研評比活動。
4.教壇新秀、新苗的開放周。
5、每位教師在業(yè)務學習上要做到勤聽課、勤研課、勤評課、勤磨課、勤反思;每周進行一次教研活動;每一課都有自己的教學反思;每學期上一節(jié)校級公開課或研討課、有詳案;每學期上交一篇成型的教學經(jīng)驗總結或教學案例。
(五)參加16學時培訓，提升教學實踐能力。
1、每位教師每學期都參加相關學科的16學時的學習，提升自己的教學能力。
2、充分發(fā)揮教研組作用，優(yōu)化校本研修活動形式。
(1)本學期確定鄭娜、鄭蘇蘇、周曉霜老師分別為語文、數(shù)學、綜合組組長，繼續(xù)抓好教師教研組活動管理。各教研組活動時間：語文組為每周三下午第二節(jié)，數(shù)學組為每周四下午第二節(jié)，綜合組為周二下午。
(2)教研組要注重教研活動計劃的制定(將集體備課及教學質量分析納入教研組計劃之內)、實施與總結，注重活動材料的積累，健全活動檔案的建設。
(3)教研組內的各成員要認真制定個人自培計劃，并注重計劃的實施和階段性總結，積極參加教研組的各類活動，認真作好個人發(fā)展記錄。
(4)學校教研組活動要充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。特別是磨課、評課要以沙龍的形式開展，骨干教師要發(fā)展輻射的作用。
3、積極參加區(qū)里、街道里舉行的各類研討會等。
(六)以學生的發(fā)展為核心，全面推進素質教育。
1、鼓勵學生參加各級各類傳統(tǒng)比賽項目，協(xié)助大隊部開展藝術節(jié)等活動。
2、積極參加二四年級的寫字競賽、五六年級的英語、數(shù)學競賽。
5、繼續(xù)開展文體2+1活動，切實加強體育、健康、藝術、勞動教育，促進學生全面發(fā)展，保證學生的身心健康成長。
老師教學科研工作計劃篇十五
一、指導思想：
以爭創(chuàng)人民滿意的學校為主旨，堅持以深化素質教育、為學生的終身發(fā)展奠基為指導思想，以整體提高各科教學質量，構建和諧校園，提高教師的群體科研素質為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，努力提高教科研質量，務實創(chuàng)新，扎實科研，全面提高我校的辦學水平和教育質量。
二、工作目標：
1、圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以大力推進課堂教學為契機，引導教師不斷學習教育教學理論和新課程精神，認真開展課題研究工作，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學校教育教學質量。
2、進一步完善教科研制度，拓展教師的教育視野，加大學校的教科研氛圍，全面提高教師的科研意識和科研水平。本學期教導處將以“建學習型組織，做研究型教師”作為工作重點，全面計劃，及早落實，努力使教科研工作出成效。
3、學校將加強科研力度，規(guī)范課題管理。以動態(tài)管理為抓手，以各教研組為基地，以學校網(wǎng)絡為平臺，努力改變教師和學生的學習、工作方式，進一步濃厚我校的學習氛圍與科研文化。以“小課題”研究作為提高學校教育教學質量的突破口。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結合。把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓課題研究真正為教學服務。
4、積極組織教師參加上級部門組織的各類活動。加強薄弱學科的管理，特別是地方課程和校本課程。認真研讀《山東省地方課程實施指導意見》相關章節(jié)，并具體落實到教學實踐中去。
5、繼續(xù)扎實推進青藍工程，提高青年教師的授課水平。充分發(fā)揮青年教師主力軍的引導、輻射作用，明確職責，落實任務，練好基本功，全面提高教學水平。
6、加強教學質量檢測，提升學生綜合素質。
三、具體工作要求。
1、常規(guī)管理保質量，教育科研提水平。
嚴格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī)，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批準。各位任課教師要扎實做好學期備課、個人備課，做到充分準備進課堂。嚴格按照要求開展教學，應做的實踐活動類內容更要保質保量完成。要認真做好學生學習習慣的養(yǎng)成工作，關注學生學習的興趣、能力和綜合素質培養(yǎng)，各科教學都要樹立我們培養(yǎng)的是基礎扎實，綜合素質完善的人才，而不是培養(yǎng)只具有應試能力的人。要認真做好作業(yè)的布置與批改，講求實效，避免題海戰(zhàn)術。注重作業(yè)批改后的反饋工作，把作業(yè)批改作為教學質量反饋的重要途徑，促進學生能力的提升。
加強教研組建設，規(guī)范學科教研活動。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容(學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、聽評課，進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，及時、認真總結得失，期末學校將對各科教研組的活動開展情況進行綜合評價，評選優(yōu)秀教研組，并在學校中進行工作交流和展示。
加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學期教導處將加大學科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。在這一點上，我們要特別強調學生綜合素質的培養(yǎng)，這也是去年冬天教學視導抽測學生時反映的重點問題，各科教學各有不同，語文學科要重視教材中的語文綜合性學習、讀書能力的培養(yǎng)，數(shù)學學科要注重數(shù)學綜合實踐的開展，音體美英科學等各學科也要全面培養(yǎng)學生，既要注重基本技能，又要注重理論素養(yǎng)的教育。
2、以學習促反思，營造學習型學校。
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。依托學校先進的網(wǎng)絡條件，以課題為橋梁，組織教師繼續(xù)加強對各科課程標準及各研究課題相關資料的學習，要求每位教師要在泛讀的基礎上精讀一本教育教學理論書籍，并結合自己的教學體會撰寫讀書札記，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。
3、以課改促科研，有效提高課題研究效率。
充分發(fā)揮課題的龍頭作用，將課題組活動和教研組活動有機結合起來，以教科促教研。教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用。本著“用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”的原則，本學期，我們將以小課題研究為抓手，以新課改為契機，加強科研力度，規(guī)范課題管理。
根據(jù)本學期課題工作的重點，緊緊圍繞學校教研核心課題，認真學習，深入研究，積極探索，有條不紊地開展研討活動。做好課題的管理工作，定好學期工作計劃，組織開展教研活動，定期召開課題組會議，組織全校教師進行理論學習，不斷反思，認真提煉，不斷提高教師的科研水平。
5、立足課堂教學，落實課改精神。
堅持教科研與教育教學實踐活動的緊密結合，在課堂教學中落實課改精神，把課題研究溶入課堂，溶進班級管理、學生管理，并在學期中的各類課堂教學活動中對本課題研究有所展示。抓住積極推進教育現(xiàn)代化這一契機,積極運用網(wǎng)絡技術，大膽探索新型開放的課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主研究學習、集體協(xié)作學習的課堂教學模式。在課堂中變革師生的角色，關注學生學習能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時，關注學生知識與能力、過程與方、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。
6、充分用好校園網(wǎng)，加速教育現(xiàn)代化的進程。
校園網(wǎng)已初步建成，學校網(wǎng)站的架設也初步完成,學校嘗試在校園網(wǎng)絡中發(fā)布教研教科研相關信息。充分利用網(wǎng)絡資源，擴大網(wǎng)絡在學校管理、教育科研中的作用，進一步探索信息技術與學科整合的研究，合理共享、充分利用網(wǎng)絡資源,提升教育現(xiàn)代化水平。
7、加強校本研究，提高師資隊伍建設水平。
我們將積極營造務實、民主、活躍的教研環(huán)境，鼓勵教師積極參與教研活動，做到互相學習、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗，不斷提高學校教學研究的水平;要建立融匯校內外教學研究資源的平臺，要打破學科之間的封閉狀態(tài)，進行跨學科的綜合式教研活動;要開展課題聯(lián)動式的教研活動，有效避免課題研究中低層次重復的現(xiàn)象，最大限度地充實教研內涵，提高教研效益;要建立教研激勵機制，定期獎勵教學研究成果;要把“怎樣反思”“教是為了什么?”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標準”“各學科的課堂標準”“怎樣批改作業(yè)”“教案(學案)怎么寫”等作為校本研究的基本內容。
繼續(xù)開展“青藍工程”，以青藍工程統(tǒng)攬師資培訓。具有多年教學經(jīng)驗的教師要逐步提升自己的理論水平，總結教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格。青年教師要努力打好教學基本功，虛心求教，不斷成長。開展多種活動為教師成長搭建平臺。
8、積極開展案例研究。
課例研究是一線教師走進課改的突破口，是學校進行校本研究、實施校本培訓、落實校本教研的一個有效載體。在本學期中，學校將組織教師對來自身邊的教學案例進行深入的研究。通過教學現(xiàn)場觀摩、教學片段賞析、撰寫教學反思等方式引導教師從鮮活的教學案例入手，不斷提高自己分析和反思的水平，提高駕馭課堂的能力。學會發(fā)現(xiàn)問題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。
9、大力開展文體活動，提高學生綜合素質。
老師教學科研工作計劃篇十六
確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經(jīng)常化、制度化，切實規(guī)范教研活動，促進教學改革，提升教師業(yè)務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提升。
1、認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規(guī)章制度。轉變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革，積極探索職業(yè)教育的教學規(guī)律，創(chuàng)新教學內容和教學方法。
2、制定、學習和研究專業(yè)教學計劃、教學目標，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學計劃和提高教學質量的措施。制定授課計劃，確定學科考試、技能考核鑒定的內容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎上制定相同的授課進度計劃。學科考試及技能考核鑒定的內容和方法是教學研究的重點內容之一，也是教學改革的重點內容之一。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。
3、深入研究教學內容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學。把培養(yǎng)學生基本素質放在首位。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質量作為中心目標。采取適宜的教學方法，滿足絕大多數(shù)學生的需要。啟發(fā)、引導、愛護學生學習的主動性和創(chuàng)造性。
4、結合教學質量評估，經(jīng)常性組織相互聽課，每學期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質量。
5、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平。
6、研究教科研立項工作，倡導良好的學術氛圍。
積極開展教研活動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。
學年初制定好個人教研的研究重點；認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言；認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于17節(jié)；在教學實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動；要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規(guī)教學，認真做好對學生的學業(yè)評價。
3、認真做好校本教研反思。
1教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思，階段性反思理論反思或撰寫反思文章每學期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經(jīng)驗總結。
2教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
3把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)。
1、教研重點。
1課程與教學的關系。
2教與學的關系。
3結論與過程的關系。
4認知與情感的關系。
2、基本要求。
1確保教研組集體研討的時間。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時包括集體備課。組織教師認真學習本學科課改精神，學習有關教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質。
2規(guī)范教研活動的內容。人人必須要做到四個一做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結，每次聽教研課后填寫一份評課表。
3認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化活動時間經(jīng)?；?，活動內容專題化，學習主題的序列化。集體備課注重三個結合與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。
4教研與科研相結合。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來。
1、成立以校長為主、科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領導小組，加強對校本教研與培訓工作的領導、協(xié)調和管理。校領導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。
2、要結合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實際教學中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質的目的。
本學期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務并推進學科基地建設為中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組、課題組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。
1、工作目標。
1、立足課堂，立足學校發(fā)展，提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學層次。
2、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務。
2、工作思路加強理論學習，鼓勵教師積極開展行動研究。
一依托校本研修助推教師專業(yè)成長。
本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過教學教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。
1、重視理論學習，提升業(yè)務素養(yǎng)。
除利用學校的雙周推薦文章學習外，本學期將加大理論學習力度，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。
2、開展讀書活動，促進內涵發(fā)展。
以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂；并利用云平臺、學校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。
3、關注教師成長，發(fā)揮骨干作用。
首先是鋪路子。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學習培訓機會，優(yōu)先組織課題責任人和課題研究成員外出學習，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔子。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先進理論指導教學、教研，用科研引領教學。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學科能力建設為重點，積極創(chuàng)造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強教學經(jīng)驗交流；聚焦常態(tài)課教學，關注課堂教學質量，減負提質；結合各級各類部門開展的優(yōu)質課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長。
二開展校本小課題研究，提高我?？蒲兴?。
長期以來，廣大教師在一線教學中積累了豐富的教學案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標準要求，不敢申報課題，導致我校課題立項直線下降。本學期，以已立項課題為榜樣，制定出臺臨沭縣實驗小學校本小課題研究管理辦法，鼓勵教師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結合自身工作實際開展教育科研活動，總結有效經(jīng)驗、解決教學問題、改進教學實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實效的原則，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結提煉，促進教師專業(yè)成長。
三做好教育資源研究，提升我校成果水平。
教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學校做準備。
老師教學科研工作計劃篇一
本學期的計算機導論選用的教材是高等教育出版社的普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材《大學計算機基礎》第四版，本書作為教育部高等學?！笆濉币?guī)劃教材于2004年出版以來，被多所高校選為本科生教材，本書具有內容突出，教材組織結構合理，實用性強，為學生后續(xù)計算機課程的學習打下了堅實的基礎。
本學期的大學計算機基礎課程（共同課）采用清華大學出版社出版的《計算機應用基礎》，本書注重易學性和實用性，符合培養(yǎng)應用型人才的要求，注重操作技能的訓練，讓學生過學邊練，注重學生學習能力的培養(yǎng)。
二、對學生情況的分析。
本學期計算機導論課程的授課對象是計科07.3班的學生，計算機導論課程是計算機專業(yè)學生的必修基礎課程，主要為計算機專業(yè)學生提供計算機知識、能力與素質方面的教育,它也是學習計算機其它專業(yè)課的先序課程，對于計算機專業(yè)的學生來說也是一門重要的課程，它是今后學習其它專業(yè)課程的基礎，因此今后的教學工作中要不斷的改進教學方法，搞好教學。
本學期大學計算機基礎課程的授課對象是外語系07。
1、07。
2、07。
3、07。
課程，內容著重講授計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應用領域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習計算機有關知識打下基礎。在今后的教學中應加強學生的動手能力，使學生能夠理論聯(lián)系實際。
三、
本學期教學的總目的和要求。
本學期教學的總目的是使學生掌握教學計劃中規(guī)定的計算機方面的基礎知識，強化實踐操作水平，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，通過教學使學生樹立正確的科學的學習態(tài)度。
總的要求是（1）保證出勤率和作業(yè)量（2）保質保量地完成每一次上機課的任務。（3）具備教學目標中的計算機基礎理論知識和實際操作能力。
四、提高教學質量的主要措施。
1、2、3、4、5、6、7、認真研究教材和教法，制定出適合學生特點的切實可行的教學計劃認真?zhèn)湔n，加強課后輔導。嚴格按照教學大綱和教學進度表進行授課。認真完善每一個教學環(huán)節(jié)，及時做好反饋工作，了解學生的學習情況，不斷改進教學方法和手段。加強對學生上機操作的輔導和管理，努力做到每次上機都布置任務，下課時完成任務，做到理論和實踐相結合。加強作業(yè)批改工作，把握好學生的學習動態(tài)。嚴格考勤，保證學生出勤人數(shù)。
五、其它。
本學期是評估最重要的一學期，作為一名教師，我要一切服從于評。
估，認真授課，努力提高教學質量，以飽滿的熱情來迎接評估，加強學生課后的輔導工作，提高學生的實際操作能力。
教師：蔣秀玲。
老師教學科研工作計劃篇二
積極推行素質教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育的教育理念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生成為學習的主人。
（一）自身業(yè)務方面：
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。
（二）個人進修方面：
1、堅持參加繼續(xù)教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學教師既需要有扎實的'學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、學習信息技術，不斷提升教育教學水平。
電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。信息技術課堂就是提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生信息技術能力的主要渠道，所以在信息技術課堂上應該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學生動手操作能力。
3、提高自身素質，不斷學習。
教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。
（三）互相交流方面：
1、做好讀書筆記。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。
2、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
3、寫好隨筆。隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗。
4、做好集體備課，與同事互相交流，一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動。
老師教學科研工作計劃篇三
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以深化課程改革、提高教育教學質量為目標，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平、規(guī)范教學行為、打造高效課堂為重點，以市教研室和學校2011年工作計劃為依據(jù)，切實做好各項教育教學與科研工作。
二、主要工作要點。
（一）加強高中新課程實驗研究，深化課程改革。
1.加強高中新課程實驗研究。認真總結新課程實施以來的經(jīng)驗和不足，積極穩(wěn)步推進新課程實驗。開足、開齊所有必修課程和必選課程，提高課堂教學質量;加強對校本課程的整合研究;進一步完善研究性學習等綜合實踐活動課程的開設，做好學習成果的評比和優(yōu)秀成果的展示;做好學生學分認定工作，規(guī)范和完善新課程背景下的學籍管理。
2.加強體育和藝術教學。堅持“健康第一”，積極推進“1222”體育行動計劃，即突出一個特色(省傳統(tǒng)項目籃球)，做好“兩操”(課間操和眼保健操)，辦好“兩會”(學生田徑運動會和教工體育運動會)，抓好“兩活動”(課間活動和社團活動)，廣泛開展陽光體育活動，促進學生全面發(fā)展和健康成長。做好《學生體質健康標準》和《陽光體育獎章制度》的實施工作。進一步完善體育大課間活動，加強廣播操管理。加強對體育傳統(tǒng)項目(籃球)的管理和普及，提高傳統(tǒng)項目成績。加強各項競技體育的日常訓練，進一步提高競技水平和競賽成績。加強對體育課的教學管理和學生安全教育，做好體育器材的管理工作。
鞏固和提高藝術課教學質量，開展形式多樣的藝術教育實踐活動，推進高雅藝術進校園，提高學生的藝術素養(yǎng)和技能。做好市中小學音樂課堂教學成果展演(器樂)活動準備工作，組織學生參加教育行政部門組織的書畫作品大賽。
（二）規(guī)范教學行為，做好“兩考”備考工作。
一、高二年級學生的成績跟蹤。做好高。
一、高二年級模塊考試的成績分析與評價，通過評價促進教學方式的改變和教學質量的提高。
抓好高三年級畢業(yè)班工作。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學工作，所有的工作成效應體現(xiàn)在高考成績上，要求2011年高考我校成績保持基本穩(wěn)定，確保完成指標。具體措施：(1)成立高三年級畢業(yè)班領導小組，適時召開高三迎考工作專題會議，研究高考改革動態(tài)和信息，有策略、有計劃、有步驟、有針對性地開展高考的復習迎考工作，爭取本屆高考有新的突破;(2)合理配置畢業(yè)班的師資力量;(3)召開新、老畢業(yè)班教師教學研討會;(4)組織畢業(yè)班教師到兄弟學校學習交流;(5)注意對高考信息的收集;(6)做好“皖南八?！?、市“一?！暗嚷?lián)考工作。畢業(yè)班實行“月考”“周練”制度，要求及時批改講解;(7)每月召開一次畢業(yè)班老師工作例會;(8)關注課程改革動態(tài)，包括高考方案的改革，適時調整課時、課程和各學段教學;(9)加強對有體育藝術特長學生的培養(yǎng);(10)與高三年級老師多交流、多聯(lián)系，做到管理到位，服務到位，注重實效，提高效率。高三年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花。
（三）加強教育科研和校本研訓，規(guī)范教育教學管理。
5.加強教育科研，進一步規(guī)范課題研究的過程管理。認真做好2011年各級教科研課題的開題和實驗研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料積累，定期收集課題中期研究報告，征集課題研究論文，認真做好到期課題的結題工作。繼續(xù)推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例(案例)分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術職務評聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”循環(huán)往復而又螺旋上升的校本教研運行方式和內在機制。
6.加強教研組和備課組建設。教研組是學校實施教學管理、開展教學研究的基層組織，是學校完成教學計劃、提高教學質量的工作平臺，也是學校相關職能處室、各年級備課組和學科教師間聯(lián)系的紐帶。各教研組要以提高學科教學質量為中心，認真落實和完成學校安排的教學和研究任務;積極創(chuàng)設有利于教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境，組織本學科教師開設公開課、研究課或觀摩課，并根據(jù)實際情況開展形式多樣的教學研究活動;同時做好對各年級備課組教學研究活動的指導和協(xié)調。要指導和督促教師的業(yè)務學習，組織教師參加市級及以上教研部門開展的各項活動和校際交流，總結和推廣教育教學改革經(jīng)驗，積極探索優(yōu)化課堂教學、提高課堂教學效益的途徑和方法，努力提高學科整體的教研與學術水平。教研組長要協(xié)助學校做好對本組教師的業(yè)務考核，協(xié)助抓好本組的教研課題實施，并根據(jù)學校要求，組織教師完成月考或模考等考試的命題與審核工作。各教研組要注重團結協(xié)作，相互配合，尊重差異，共同發(fā)展，努力建立教師“合作共享、融合共生”的人際文化和“開放、包容、互補、和諧”的教研文化。另外，為積極配合學校廉政教育、綠色環(huán)保教育和毒品預防教育等活動的開展，各教研組應建議本組教師在備課、上課、檢測考試等環(huán)節(jié)體現(xiàn)對上述內容的滲透。
推進備課組長學科教學負責制。各備課組要切實落實集體備課，大力推行“345工作規(guī)程”，即“課程標準、教學內容、教法與學法”的三研究，“時間、內容、形式、中心發(fā)言人”的四確定，“教學計劃與進度、目標要求與重難點、主要演示實驗與例題、練習與檢測、教輔資料使用”的五統(tǒng)一。在此基礎上，學校鼓勵教師開展個性化教學。各備課組要在學科教研組的指導和協(xié)調下，大膽創(chuàng)新集體備課和教學研究的形式。學校鼓勵各備課組依據(jù)課程特點，采取主題研討、微格分析、教師沙龍、網(wǎng)上論壇、教師博客群等方式或載體，因地制宜開展課例分析、互聽互評、集體評課、同課異構、校際合作交流等活動。同時，做好對年輕教師的“傳幫帶”工作，以老帶新，促進新教師專業(yè)發(fā)展。
本學期，學校將結合試點經(jīng)驗，進一步明確并完善教研組長、備課組長工作職責，出臺教研組長與學科備課組長工作考核細則。在此基礎上，逐步建立各年級、各學科在備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導與評價、檢測與考試等教學環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控與管理流程，進一步規(guī)范學科教學活動，形成具有學校特色的學科教學質量監(jiān)控與管理體系。
7.加強對自制試卷質量的監(jiān)控和管理，建立校級試題庫。學校和年級部組織的教學檢測命題工作，分別由教研組長和備課組長負責組織與審核，擬卷人和審核人的姓名在試卷上明確標出。對于階段性教學檢測(月考、期中考試等)，自制試卷內容必須涵蓋本學段教學內容的50%以上。學校鼓勵教師自主命題，提高自制試卷質量。加強對自制試卷的歸口檔案管理，每次由年級部組織的階段性教學檢測后，備課組長將自制試卷的電子稿交年級部主任，年級部主任匯總后打包，連同試卷文本送分管教導主任。學校推行學科試卷評審獎勵制度，每學期由學校組織、教研組具體開展一次優(yōu)秀試卷評審。在此基礎上，逐步建立起校級試題庫。
（四）加強教師隊伍建設，提高教師專業(yè)水平和教育技術能力。8.繼續(xù)實施首屆教師專業(yè)發(fā)展“星光計劃”和“青年教師培養(yǎng)計劃”。立足校本，充分發(fā)揮特級教師、市學科帶頭人、省市教壇新星、市校級骨干教師的引領和示范作用，創(chuàng)設讓優(yōu)秀中青年教師脫穎而出的良好氛圍，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)、奮發(fā)進取的中青年骨干教師隊伍。學校鼓勵教師參加國家、盛市級教育教學培訓和在職攻讀“教育碩士”。結合教師繼續(xù)教育，組織“備好課”、“上好課”、“評好課”、“命好題”專題學習活動。本學期學校將舉辦“星光計劃”和“青年教師培養(yǎng)計劃”指導教師研討課和培養(yǎng)對象優(yōu)質課評比。舉辦教學觀摩周活動，開展第二屆教學標兵和教科研標兵評選活動，積極組織參加全市中小學青年教師課堂教學評選活動。9.開展專題培訓和教師論壇，提升教師的信息技術與課程整合能力。認真落實教育部頒發(fā)的《中小學教師教育技術能力標準(試行)》，舉辦“新理念、新技術、新課程、新方法”的專題培訓和教師論壇，努力提升教師的信息技術與課程整合能力，大力促進信息技術在教育教學中的有效應用和教學內容、手段和方法的現(xiàn)代化。本學期起，學校將停止對教師手寫教案的檢查評比，代之以對電子教案、課件、教師博客、課程資源建設的評比。要以校園網(wǎng)為支撐，充分利用現(xiàn)有的新課程教學資源平臺和創(chuàng)新實踐平臺，按照“資源整合、共建共享”原則，開發(fā)和建設科學的校本電子備課資源庫。
(五)加強常規(guī)管理，服務教育教學。
10.認真做好各項常規(guī)管理工作。嚴格規(guī)范學籍管理，建立健全學生轉學、休學、復學等各項管理制度，推進學籍管理信息化。強化教師業(yè)務檔案管理。按照教育主管部門的規(guī)定選用教科書。各年級、各學科選用教輔資料實行申報、登記制度，即備課組長向年級部主任申報，年級部主任同意后再交分管教導主任審批備案。實行校級公開課登記備案制度，公開課前由教研組長或備課組長到教導處登記備案。認真組織各類考查考試，及時做好成績分析、上報和信息反饋，并切實做好上級教育部門安排的考試考務工作。服務學校工作大局，在分工明確的基礎上加強協(xié)作，強化文檔歸口管理意識，對各類重要教務、教研材料及時整理歸檔。在學校的統(tǒng)一安排下，認真做好申報省優(yōu)秀示范高中相關材料的準備工作。認真學習和分析今年我市的招生方案，結合學校實際，擬定招生策略，為學校決策提供重要參考;同時積極做好招生宣傳，吸引更多的優(yōu)秀初中畢業(yè)生填報我校，認真做好高一新生的分班工作。
11.加強圖書館和實驗室的管理工作。圖書館要及時完成師生的教材、教學用書的訂購和發(fā)放;做好圖書征訂、采購、分編、典藏工作;繼續(xù)做好圖書登記、分類、編目和剔舊工作;著力抓好圖書館的開放和借閱工作，特別是做好午間學生閱覽室開放工作;加強環(huán)境衛(wèi)生管理和安全防范意識。實驗室要為教師演示實驗做好充分準備;做好實驗設備的登錄、保管和維修工作;增強事故防范意識，保障實驗教學的順利進行;嚴格執(zhí)行儀器、藥品、試劑保管條例，確保儀器完整無缺，藥品、試劑完全無流失;繼續(xù)開展自制教具、學具、模型的教學設計活動。12.做好城鄉(xiāng)合作辦學和學校語言文字規(guī)范化工作。落實《關于進一步做好我市城鄉(xiāng)學校合作辦學工作的通知》的要求，進一步做好我校與當涂縣亭頭中學合作辦學和教育科研“手拉手”工作。根據(jù)亭頭中學的實際需求，既要在人、財、物方面給予適當資助，更要在傳輸現(xiàn)代教育理念、建立和完善教育教學管理機制、教師培訓、教學研究等方面予以支持與服務。加強相互交流，取長補短，共同提高辦學質量。認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，開展“推普周”活動，繼續(xù)做好學校語言文字規(guī)范化工作。
老師教學科研工作計劃篇四
為認真貫徹落實國務院《關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》（試行），全面推進教育科研實施，扎扎實實做好我校教育科研實驗工作，現(xiàn)根據(jù)上級有關文件，特制定我校工作計劃如下：
一、認真學習有關文件，搞好宣傳發(fā)動。
廣泛運用各種媒體和會議，宣傳在新世紀進行教育科研的重要意義，對學校、教師、家長乃至全社會進行宣傳發(fā)動，使這項改革取得社會的廣泛參與支持，形成良好社會氛圍：全校召開啟動大會，召開部分家長和學生座談會，利用各種形式向社會家長做大量的宣傳，積極引導社會各界支持教育科研工作，傾聽社會各界的意見和建議，為實驗提供各方面的參考。通過上述各項措施，把全社會的思想認識統(tǒng)一到文件精神上來，為教育科研實驗的推廣做好準備。
二、根據(jù)市的統(tǒng)一部署和要求，學校成立實驗領導小組，結合本單位的課程資源，學生特點，教師狀況等條件，確定實驗計劃。
三、確定實驗教師。各校要在保證教師相對穩(wěn)定的基礎上，確定實驗教師。
四、加強培訓：
學科培訓：除組織各校骨干教師及實驗教師參加全市統(tǒng)一組織的`學科培訓以外，本校要組織其余教師觀看課改錄相和優(yōu)秀課錄相進行培訓，具體安排在新學期開學后，每周一次。
五、開展活動。
1、研究實驗的規(guī)范性是一個很重要的方面，開學后，學校、班級都要制定本學年的課題研究計劃，實驗班留存一份，上交1份，參加校統(tǒng)一交流評比。同時每一位骨干教師都要寫出一篇課題研究實驗方案，自留1份，上交1份，參加校、鎮(zhèn)統(tǒng)一組織的交流評比，被評為優(yōu)秀者的作品，打印下發(fā)供參考學習。
2、開學后第二周，組織實驗教師及非實驗教師集體備課，嚴格按照集體討論，確定中心發(fā)言人執(zhí)筆，后面幾周可根據(jù)市下發(fā)參考材料，學習充實集體備課。
3、開學初制定下發(fā)本學年教研活動安排，由中心教研組織負責，各科可參照鎮(zhèn)活動安排制定本?；顒影才?。
4、檢查學科計劃，教案制作情況及校本課程開展情況。
計劃于第四周對全校實驗教師的教案，教學計劃，校本課程開展進行核實，看計劃是否展現(xiàn)了實驗精神，是否是認真制定，各科教案是否體現(xiàn)了實驗精神，對以上兩項，不合格者要求重新制定，對于校本課程，首先解決認識問題，其次要大膽創(chuàng)新實踐。本學年校本課程將作為一個突破口來抓。
5、開學初，組織全體教師觀看省級優(yōu)秀課錄相帶，認真學習先進教學方法，努力改進本人的教育教學觀念與方法。
6、開展評比優(yōu)秀課活動，探索實驗杜郎口高效課堂教學模式。
首先，在全校領導會議上布置，開學后，實驗教師及骨干教師每人準備一節(jié)能代表本人最高水平的研討課，本校全體教師參加聽評，評選出校級高水平課，實驗教師一節(jié)，骨干一節(jié)，全校組織統(tǒng)一班子，進行聽評，最后評出全校最優(yōu)秀的4-5節(jié)，舉行校級觀摩課，要求同所級同學科的全部教師參加聽評。以還應全體教師得到提高。
7、搞好教科研建檔工作，堅持“科研課題研究為課改服務”的指導思想，針對我校實際，制定課題研究管理辦法，下發(fā)課題，以課題研究為載體，促進實驗工作，要求每位實驗教師及骨干教師必須寫一篇高水平的實驗論文。
8、檢查學習筆記及聽課筆記，學期中，將對全體教師檢查其課改學習筆記是否寫足了3000字，有多少心得體會，本學年聽課是否達到了規(guī)定數(shù)量等。
六、總結評比。
對教育科研實驗的各項工作開展情況，期末將進行學期總結（階段性總結）。
老師教學科研工作計劃篇五
本學期的大學計算機技術基礎課程—vf程序設計.所選教材是由高等教育出版社出版的，由教育部考試中心王利主編的《全國計算機等級考試二級教程》。本教材是在教育部考試中心的組織下,依據(jù)新推出的教學大綱及考試大綱編寫的,內容講解簡明扼要,理論聯(lián)系實際。并且在每一章后附有練習題，練習題的選擇覆蓋面全，具有代表性。全書共分十二章，主要內容包括關系數(shù)據(jù)庫基礎知識、visualfoxpro的數(shù)據(jù)庫設計、數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的創(chuàng)建操作、面向過程的程序設計和面向對象程序設計方法及上機指導。本教材可以用于實訓教材，也可用于高校非計算機專業(yè)學生學習visualfoxpro程序設計的教材。
2．對學生情況的簡要分析。
本次課授課對象是政法系06級。
3、4班學生，關于這門學科的知識，學生均沒有基礎，起點相同，這樣在授課過程中，講授的難易程度容易把握。這門課程在省二級考試中及全國計算機等級考試中都占有相當?shù)谋戎?，學習過程中容易調動學生學習主動性和積極性。因此，教師在講解教材的同時，可以有針對性的將學習與能力測試結合起來，既讓學生學到了知識，又能夠達到國家計算機能力測試的水平，取得事半功倍的效果。
3．本學期教學的總目的和總要求。
本學期教學的總目的是使學生掌握教學計劃中規(guī)定的計算機方面的基礎知識，強化實踐操作水平，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，通過教學使學生樹立正確的科學的學習態(tài)度。
（1）認真研究教材和教法，制定出適合學生特點的切實可行的教學計劃，全面研究教學大綱。
（3）認真完善每一個教學環(huán)節(jié)，及時做好反饋工作，了解學生的學習情況，不斷改進教學方法和手段。
（4）加強對學生上機操作的輔導和管理，努力做到每次上機都布置任務，下課時完成任務，做到理論和實踐相結合。
（5）加強課后輔導和作業(yè)批改工作，把握好學生的學習動態(tài)。
5．其他。
做好出考題、閱卷、試卷分析工作，不斷。
總結。
教學經(jīng)驗，改進教學方法。為今后的教學打下堅實的基礎。
2007年3月6日。
老師教學科研工作計劃篇六
一、指導思想：
積極推行素質教育，推進《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育的教育理念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生成為學習的主人。
二、努力方向及教科研計劃：
（一）自身業(yè)務方面：
1、爭取堅持養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。
2、努力改進課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。
3、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。
4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協(xié)助班主任管理好班集體。
（二）個人進修方面：
1、堅持參加繼續(xù)教育學習。
新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、學習信息技術，不斷提升教育教學水平。
電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。信息技術課堂就是提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生信息技術能力的主要渠道，所以在信息技術課堂上應該創(chuàng)新教法，以發(fā)展學生動手操作能力。
3、提高自身素質，不斷學習進齲
教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。
（三）互相交流方面：
1、做好讀書筆記。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。
2、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務水平再上新臺階。
3、寫好隨筆。隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗。
4、做好集體備課，與同事互相交流，一學期準備一節(jié)校級“公開課”。
5、做好網(wǎng)上教研。通過網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個人限度地成長，并且增長專業(yè)知識，走教師專業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動。
老師教學科研工作計劃篇七
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發(fā)，深入學習、研討。以各年級組的形式，解決教育教學存在問題，繼續(xù)開展主題活動，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析。
本學期我園共有18個班級，教師隊伍進行了小幅度的調整，上學期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動。認真總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。
一周計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。
教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
幼兒的.學習在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領域去分析，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：
1、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。
2、但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當大的問題。
3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。
三、工作要點及措施：
(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。通過業(yè)務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。
2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結合。
3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。
(二)、繼續(xù)深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。
1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。
2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合“優(yōu)質課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。
3、繼續(xù)采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。
4、創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
(三)、加強專題研究提升教科研水平。
領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。
1、重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。
2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。
(四)重視檢查反饋及時提高保教質量。
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。
2、經(jīng)常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。
(五)加強家園聯(lián)系設立幼兒成長檔案。
1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯(lián)系手冊。
2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。
四、每月重點工作安排表：
機動安排：外派交流、學習臨時安排。
老師教學科研工作計劃篇八
依據(jù)科研的應用范圍，把科研實踐分解成若干小課題。教師的學科、教學優(yōu)勢，確立實踐的小課題。以科研為、個人為要點的體系。
管理和制度，確立人和個人課題責任人的管理體系。
二、理論學習，讓科研的緊緊為要的。
1、“六步學法”理論的學習。
六步學法是科研的核心，地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學法的學習貫穿于的整個過程，地科研的一貫性，把自主學習的實踐地下去。
2、課堂教學模式評析學習。
了自主學習的課題模式。模式的了，需要教師理解和實踐。依據(jù)課題把教學模式的學習和應用一體化到教學。并且組織教師借鑒各地地自主學習教學模式，對課題的評析和。
3、教學評價與反饋手段的學習。
教學中，教學的性需要教師和學生科學的評價學習。依據(jù)六步學法的原則，對可堂得教與學地評價好反饋。組織教學學習六步學法的要求的，對評價與反饋的手段應用也要從理論支持的學習范圍。
三、科研檔案建設，過程記錄。
把科研分解成若干小的子課題有教師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”?！翱蒲谢顒又苡涗洷怼薄翱蒲谢顒佑涗洷怼薄翱蒲胁牧蠚w檔記錄表”。過程性記錄，總結科研的。
四、科研交流。
科研的過程集思廣益的過程，科研交流是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研交流。
1、科研會議。
每周組織課題匯報會、材料匯總會;每月組織分享會、階段總結會。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)，的推廣和。
2、科研應用資料交流。
把科研和教學有機的，讓教師在科研中教學、在教學中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師，共享。并組織典型課堂交流、科研交流。
3、科研的推廣和發(fā)布。
網(wǎng)站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵教師的科研熱情。并校外教師的評價，更地科研的應用價值。
組織教師的網(wǎng)絡課堂，把教師的精彩教學展示給社會。更地推廣科研理念、打造學。校、教師的形象。教學新模式，打造教學精典課程。
老師教學科研工作計劃篇九
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-2020）》為指導，緊緊圍繞縣教研室、縣教師進修學校教科研工作計劃、校本培訓方案，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標；以“職業(yè)道德培訓、教學策略培訓”為重點，以校本教研為載體，開展系列教科研、校本培訓活動活動，改進課堂教學，落實“教學規(guī)范”常態(tài)化、有序推進，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，積極推進“農村教師素質提高工程”，努力開創(chuàng)我?！瓣P注教師發(fā)展，服務學生成長、聚集課堂成效、共建特色基地”校本教科研工作思路。
1、加強師德建設，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
2、繼續(xù)強化“四項常規(guī)”達標活動，使“四項常規(guī)”扎實推進，開展有效教學，切實落實減負提質政策，向40分鐘提效率。
3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”，加強對課改教師的培訓，深入進行課改實驗的研究。
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求。
2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高，掌握現(xiàn)代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質作為努力方向。
4、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。
6、研究有效教學的途徑，組織教師學習義務教育課程標準，建設“以學主為”的有效課堂，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，以校本培訓會為載體，多角度、多途徑提升教學效益。
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執(zhí)行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題；摘錄有關理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設計實踐一堂教研課。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。
4、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。
5、圍繞新課程改革，開展好“教學策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。
6、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓。
7、不斷總結師訓工作經(jīng)驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
老師教學科研工作計劃篇十
20___年學校科研工作的指導思想是：以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，解放思想，轉變觀念，以科研為先導，以教學為中心，著力內涵發(fā)展、協(xié)調發(fā)展，創(chuàng)新機制，健全機構，整合優(yōu)化科研隊伍，提升學術競爭力，提高社會服務水平；按照“點面結合，注重實效，凝聚優(yōu)勢，整體提升”的基本原則，在進一步凸現(xiàn)學校以商科為主的學科特色的基礎上，努力實現(xiàn)理、工、文、管、醫(yī)、農各學科均衡發(fā)展，拓展科研工作新局面。
二、大力開展各類學術活動，不斷提升學術影響力。
支持和鼓勵教學科研單位主辦有影響力、有學術價值的國內、國際學術會議，參與國際合作研究，進一步拓展學術交流與合作的領域和渠道。
1、繼續(xù)辦好“魚化龍大講堂”，提升學術活動的質量、層次和影響力。各二級學院每學期向學校推薦1位著名專家、學者，作為“魚化龍大講堂”主講人選，要求主講內容的針對性、學術性和前瞻性。
2、申辦多種專業(yè)性學術講座。各二級學院及科研機構要從專業(yè)需求出發(fā)，申辦專業(yè)性學術講座，規(guī)范辦會、參會程序，擴大受眾范圍；鼓勵教職工走出去，開展學術交流，從學科建設的方向出發(fā)，有組織有針對性的參加一些國內國際學術會議，積極發(fā)表國際學術會議論文，爭取ei收錄頻次；支持廣大學生特別是本科學生參與學術氛圍，開展多種社團活動，為廣大學生開展各種技術發(fā)明的創(chuàng)新活動提供優(yōu)質服務。
3、協(xié)助辦好“20___年民辦高等教育國際化發(fā)展研討會”，積極促進學校對外學術交流工作，進一步深化國際交流與合作進程，擴大學校影響。20___年5月27――29日，我校與北京大學教育學院、美國哈佛大學費正清中國研究中心聯(lián)合主辦《民辦高等教育國際化發(fā)展》國際研討會。認真策劃辦好這次盛會，為推進民辦高校國際化發(fā)展事業(yè)奉獻力量。
三、加強科研管理，擴大科研平臺，完善管理制度。
貫徹落實學?！秾W科發(fā)展規(guī)劃》和《十二五規(guī)劃》，不斷搭建科研平臺，進一步規(guī)范科研管理制度。根據(jù)基礎研究、應用研究以及公益性研究的不同特點，改革學術評價辦法，完善評價體系，形成正確的科研導向；加強學術規(guī)范建設，抵制學術不端行為，優(yōu)化學術環(huán)境，營造良好的學術氛圍。
1、籌備成立西安外事學院社會科學界聯(lián)合會。
拓展科研平臺，充分發(fā)揮我校在推動陜西省哲學社會科學事業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用，積極籌備，準備于今年上半年成立西安外事學院社會科學界聯(lián)合會，搭建我校與全省社會科學界的互動平臺。
2、健全《西安外事學院科研工作條例》。
精心策劃科研項目規(guī)劃，認真落實課題組長負責制；抓緊科研機構建設，努力推進科研成果轉化。
尊重教師的科研勞動成果，正確把握統(tǒng)計標準，切實做好20___年教職工科研工作量統(tǒng)計（20___年6-7月）及20___年教師職稱評定材料審核工作。
4、完善《西安外事學院科研工作獎勵辦法》。
認真學習陜教技[20___]4號《陜西高等學校科學技術獎勵辦法》、陜教技[20___]5號《陜西高等學校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎勵辦法》精神，結合學校實際，制訂、完善科研項目、學術論文、著作及獲獎成果的獎勵標準和管理辦法。
5、制訂《科研經(jīng)費的配套與管理辦法》和《科研基金管理辦法》。
從科研工作的實際出發(fā)，科學規(guī)劃，認真做好科研經(jīng)費的預算和管理；制訂《科研基金管理辦法》，提升服務質量。
四、精心構建科研梯隊，強化在研項目的過程監(jiān)督。
認真做好各類科研項目管理，積極關注和申報省、部、國家級科研項目；加大教職工原創(chuàng)能力的挖掘和培養(yǎng)，力爭產出具有重大影響力的標志性成果，為碩士點爭取夯實基礎。
1、落實立項、在研、結題進度管理。廣泛調研，詳細調查統(tǒng)計全校即各二級學院和科研部門的在研項目運作現(xiàn)狀，具體檢查立項、在研、結題進度，搞好責任落實，保障及時結題。各二級學院及科研機構科研負責人要跟蹤本部門的科研項目，關注項目進度，協(xié)調解決項目的人力、經(jīng)費和結題等問題。
2、組建科研梯隊，支持校級項目立項。提前謀劃，各部門要根據(jù)其學科發(fā)展方向，搭建平臺，組建梯隊，增大校級項目立項，為教職工申報各種縱向課題做好前期預研準備。
3、提升項目申報的數(shù)量和質量。認真做好各類縱向課題的申報工作，提升提高立項率。
4、發(fā)揮科研平臺的支柱作用。調動全校12個研究所的積極性，深入開展重點項目的申報、研究工作。
5、制訂20___年度部門科研工作計劃。各二級學院和研究機構要從部門工作實際出發(fā)，結合學科定位，在我校學科規(guī)劃的規(guī)范下，準確定位，明確本學科的研究方向和工作重點，制訂20___年度部門的科研工作計劃。
五、密切跟蹤在研課題，切實落實項目進度，為教職工搞好科研提供優(yōu)質服務。
調動各種有利因素，挖掘科研潛力，整合多方力量，發(fā)揮各學科專家的資源優(yōu)勢，積極爭取縱、橫向課題和校內課題立項，組織申報各級、各類科研項目，跟蹤在研課題，落實項目進度，為教職工從事課題研究提供優(yōu)質服務。
20___年在研項目主要如下：
1、民辦教育研究所“陜西省20___年科技計劃項目”在研與結題；
2、思政部“陜西省教育科學十一五規(guī)劃20___年立項課題”結題；
4、外國語學院“20___年第五批中國外語教育基金項目”在研與結題；
5、工學院、體育部、招辦3個“20___年陜西省教育廳科研專項計劃項目”在研。
6、商學院、人文學院4個“《陜西省社會科學界重大理論與現(xiàn)實問題研究》項目”在研；
8、商學院“陜西省教育廳20___民辦高等教育質量提高扶持獎勵項目”結題；
9、商學院”“中國高等教育學會課題”結題；
10、商學院“陜西省高等教育教學改革研究項目”結題；
11、人文學院“西安市20___年度社會科學規(guī)劃基金項目（重點）”在研與結題；
12、體育部、現(xiàn)代教育技術中心、工學院7個“校級項目”在研和結題。
20___年申報項目主要包括：
1、20___年陜西省教育廳專項科研計劃項目；
2、20___年度陜西省科技計劃（軟科學）項目；
3、20___年陜西省自然科學基礎研究計劃項目；
4、省、部、國家自然科學基金項目；
5、20___年陜西省社科聯(lián)《陜西省社會科學界重大理論與現(xiàn)實問題研究》項目；
6、20___年度陜西省社會科學基金項目；
7、教育部人文社科研究“專項任務項目”、“一般項目”；
8、全國教育科學十二五規(guī)劃20___年度課題；
9、西安市社會科學規(guī)劃課題。
六、加大科研成果獎勵申報力度。
1、密切關注省、部、國家各種科研成果的報獎信息，及時做好各種科研成果的報獎工作。
2、做好專利技術的宣傳和推廣工作，服務廣大師生積極開展發(fā)明創(chuàng)造活動，大力促進科技成果轉化。
七、充分發(fā)揮校學術委員會的決策咨詢和指導作用。
積極做好校學術委員會的組織、服務、協(xié)調工作，充分發(fā)揮專家治校、教授治學的作用，促進我校學術委員會的工作制度化、常態(tài)化。
老師教學科研工作計劃篇十一
根據(jù)區(qū)進行學校德育部要求以區(qū)德育部上半年德育科研工作要求為指導我校結合實際，開展德育科研工作，計劃如下：
繼續(xù)落實學校對班主任、心理健康教師、生命教育教師以及德育主任常規(guī)培訓。強化培訓管理，落實常規(guī)教研活動紀實考核的方法進行考核評估。
（一）做好班主任常規(guī)培訓。
1、繼續(xù)開展校內每月一次的班主任培訓，由校領導進行講座，班主任教師反饋。積極參加全區(qū)班主任教師進行集中專題培訓。及時看網(wǎng)，參加教研活動。
2、開展班主任博客互通，建立網(wǎng)上工作室，要求班主任教師充實和完善自己的博客，建立教師學習、學?？己?、家長與教師在網(wǎng)上溝通渠道。
3、學校開展陽光系列評比活動，在活動中探究和諧師生關系和班主任如何提高自身工作技能技巧方面的內容，對教師進行培訓。
4、本學期積極看網(wǎng)、上網(wǎng)及時準確參加各種培訓和例會。
（二）確定教師積極參加心理健康教師教研培訓。
本學期學校安排兼職心理健康教師一名吳海霞老師，使其在最短時間里通過教研培訓迅速成為合格的心理健康教師，從而開展好學校的心理健康教育，建立標準的心理咨詢室，逐步從學校的`經(jīng)費中加大對心理咨詢室的投入。做好對學生的心理健康教育工作，同時，充分利用德育部百合心理工作室，不斷學習、充實我校心理健康工作內容，發(fā)揮網(wǎng)絡功效使工作室成為我校教師的學習基地，利用好咨詢室里廣泛的資源和空間，使我校心理教師形成自己的教學特色，建立我校心理教師的博客。
（三）做好參加地方課程教研培訓。
積極參與德育部工作計劃中提出的以每月為單位開展專題式的教研活動，要求地方教師和培訓教師有培訓記錄和反思，學校期末對本學期教師培訓的內容和參加會議情況進行驗收列入常規(guī)考核。
（一）積極準備參加省第二屆龍心杯心理健康教育大賽，充分利用大賽選拔賽活動，調動教師參與意識和競爭意識，要求教師按要求參加比賽，樹立優(yōu)秀的課案典型，在校內扎實開展此活動的同時也是對我校開展其它德育科研活動打基礎。要求班主任、心理健康教師、及相關教師精心準備心理輔導課、班會活動課、學科滲透課。校內進行初評，優(yōu)勝者參加區(qū)德育部的比賽。
（二）積極參加全省生命教育成果展示匯報會，利用一切可學習的機會武裝教師提高教師業(yè)務素質。
（三）上好地方課開展對地方課教師培訓，緊緊圍繞地方特色對學生進行愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛祖國教育。
1、運用網(wǎng)絡平臺，準備建成和平小學德育工作博客室，加大力度，確保班主任與家長與進修校德育部時時互動，及時溝通。
2、努力學習德育主任提高自身業(yè)務水平，工作出心，肯動腦，重行動，要實效。提高對網(wǎng)絡的認識和重視，改變工作方式和思維方式，很好的帶動和管理班主任博客工作室的建立和維護，實現(xiàn)網(wǎng)絡共享的資源優(yōu)勢。
4、引導基層一線教師工作室建設、使用情況，發(fā)掘名優(yōu)班主任工作室資源優(yōu)勢，加以指導、推廣，起到引領示范作用。
5、重點加入?yún)^(qū)域化綜合性的德育工作社群，發(fā)揮群中作用，利用群來研究和解決問題。通過工作社群，關注共性的德育問題，加以交流互動和深入研討。
本學期要確立德育課題的研究，提高教師參與研究問題意識，注重攻關問題的實用性和研究過程實效性，參觀優(yōu)秀學校，積極參加現(xiàn)場觀摩，結合學校自身實際研究出德育科研的方向及內容，讓教師參與，在參與中得到提高。注重科研成果的表彰和獎勵。學校要在本學期積極與德育部取得聯(lián)系力爭工作成績上游，使德育工作出新有實效。
老師教學科研工作計劃篇十二
本學期科研室要在區(qū)科研室的指導和校長室的直接領導下，繼續(xù)認真領會第三輪楊浦基礎創(chuàng)新試驗區(qū)的系列工作要點，以學校工作計劃為依據(jù)，按照教育局義教科和區(qū)科研室的要求和學校整體工作的安排，計劃完成以下任務：
（1）繼續(xù)做好我校區(qū)級重點課題《初小教育銜接可持續(xù)發(fā)展的實踐研究》的子課題、一般課題《指向提升初中生綜合素質的“和美課程”群重構與學習方式變革研究》和《初探真實生活中的化學問題》拓展課教材開發(fā)研究、《初中地理長作業(yè)設計及其評價機制》、區(qū)級規(guī)劃課題《新課程背景下語文學科校本作業(yè)設計的'研究》的指導工作，關注課題推進工作，定期召開課題推進會，注重過程性管理。
（2）發(fā)揮科研先導作用，強化課題意識、研究意識、行動意識、成果意識，指導教師在科研工作中“善于發(fā)現(xiàn)、敏于行動、勤于積累、長于分析、精于總結”，以科研促進教師隊伍的成長。本學期繼續(xù)收集教師優(yōu)秀論文，選編優(yōu)秀教科研成果，完成學校?？缎抡Z》第三期初稿。
（3）繼續(xù)推進上海市公辦初中強校工程實驗校項目的日常工作，做好“一校一檔”資料的收集積累，關注好本年度經(jīng)費的使用支出情況。
本學期繼續(xù)認真組織好學校校本培訓的課程設計及申報組織工作，針對特殊學期，加強校本培訓的線上力度，做好新學期教師十三五平臺個人信息管理審核和“十三五”教師市區(qū)級培訓課程報名的宣傳工作，查缺補漏，組織全校教師認真參加市區(qū)校各類培訓，為下半年基本完成全員“360”、高級教師“540”學分奠定基礎。在此基礎上積極關注教師個人發(fā)展規(guī)劃完成情況跟蹤表完成情況。
加強青年教師隊伍建設，成立青年教師學習發(fā)展共同體，啟動日常培訓，以專家講座、讀書交流、聽課評課實踐等形式，扎實推進青年教師專業(yè)成長。本學期培訓注重與數(shù)字化環(huán)境下的教師培訓方式創(chuàng)新項目相結合，要求各位青年教師結合學校某一種數(shù)字化環(huán)境下的培訓方式，談談培訓的過程與內容，以及在學校培訓下，教育教學方式的突破、收獲與體會等。在此基礎上完成數(shù)字化環(huán)境下的教師培訓方式創(chuàng)新項目的結題資料整理、案例撰寫及結題報告初稿。
繼續(xù)加強骨干教師示范引領作用發(fā)揮，積極推薦優(yōu)秀教師參與區(qū)名師工作室學習。
學校作為培訓學校，要繼續(xù)認真落實見習教師規(guī)范化培訓基地校的各項工作。本學期承擔參加“20xx楊浦區(qū)中小學、幼兒園見習教師規(guī)范化培訓”見習培訓階段的14位見習教師的跟崗規(guī)范化培訓和3位見習教師的聘任學校規(guī)范化培訓工作，要積極有序地組織好各項工作。
完成區(qū)教育局和區(qū)科研室、學校各層面下發(fā)的其他項目相關的科研類工作。
老師教學科研工作計劃篇十三
以黨的十七大精神為指導，以教育局11年教育科研工作綱要為依據(jù)，以實施素質教育要求為目標，堅持科學的發(fā)展觀，樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，深化教學行動研究，“學、研、做”一體，創(chuàng)建優(yōu)質高效課堂，全面提升教師教學科研水平，全面提升教學質量。
1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題，積極開展課題學校研究。20xx年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎上深入開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。
2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題，繼續(xù)對學?！队行Ы虒W的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高，要在原來的基礎上形成研究風格和特色。
3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學研究過程中發(fā)現(xiàn)提煉確立新的研究課題，具體研究任務要落實到學科、年段、班組，要統(tǒng)一思想，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線教師的研究作用，扎扎實實地開展教育教學研究，把科研工作落實成為學校常規(guī)化、制度化、的一項工作。
4、要進一步規(guī)范管理，建立健全研究制度，細化研究內容，明確責任，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋。
5、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓，定期組織校本培訓，引導和幫助教師掌握并運用科學的研究方法開展課題研究，規(guī)范課題研究過程，抓好課題階段經(jīng)驗交流。
三、科研工作的主要任務與措施。
1、加強教科研隊伍建設和培訓工作。建立主管校長親自抓，科研主任具體抓，學科組長落實抓，教師主體參與的研究網(wǎng)絡。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學內容、教學方法和手段等能適應教改需要。繼續(xù)以教育局科研工作手冊為依據(jù)，加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導，深入開展全員性教科研方法培訓，提高教師科研研究水平，以達到科研引領教研、指導教學之目的。
2、在構建九年一貫制學?！暗掠惑w化”層次遞進教育模式課題研究的基礎上，認真抓好課題的滾動和轉軌工作，本著德育源于生活又高于生活的原則，開展貼近生活，貼近實際，貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。
3、聚焦課堂，依托校本科研，繼續(xù)堅持“轉變方式、合作探究、互動發(fā)展、提高效率的行動主線，深入開展高效課堂教學策略研究。
（1）、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃，在本校立項解決的第一個要點問題，該課題旨在，屏棄舊觀念，掃除舊障礙，把握新課標，設計新方案中，準確審視理解現(xiàn)用教科書的編者意圖，把握教科書的整體知識架構和能力訓練體系，根據(jù)學生認知規(guī)律客觀分析現(xiàn)用教科書的總體選材、布局及細節(jié)設計，作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學內容，并予以重新組合，形成個性化的教學內容序列。在課程準備中，積極引入集體備課機制，自主創(chuàng)新，同課異構，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學校、單學科的備課方法和特色。
（2）、〈初中數(shù)學課堂分層教學策略的行動研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規(guī)劃下，為適應學生個別差異的課堂教學策略研究，即在共同的教育目標下，根據(jù)學生個體的差異，提出不同的層次要求，采用不同的教學方法，使每個學生的學習潛能在教師的培養(yǎng)下都能得到充分的發(fā)展。也就是說，教師根據(jù)學生實際情況把班級學生分成不同層次的教學組，制定相應層次的有效教學目標，使得教學目標層次化，教學內容層次化，作業(yè)要求層次化，效果評價層次化。最終達到優(yōu)生、中等生、后進生都學習有效。
（3）、有效合作學習的行動研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求，在中小學立項的行動研究課題。根據(jù)有效的合作學習，能夠喚醒學生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學中，積極營造適合學生進行合作學習的環(huán)境，培養(yǎng)學生的合作意識，把握時機發(fā)揮合作學習的巨大功能，實現(xiàn)學生學習方式的轉變，使我們的課堂教學煥發(fā)出有效的生命活力。
（4）、有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題（成功的經(jīng)驗、或失敗的教訓）進行的總結、論證、和思考。通過我們加強教師的教學反思，對獲得的經(jīng)驗進行深入的思考，不僅能提高學生學習效率，教師也能獲得改進教學實踐的專業(yè)知識，有利于建立學習共同體。通過反思，促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來，慎重審視自己教育教學活動所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經(jīng)過一段時間的訓練，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進自己的專業(yè)成長，使我們的教學更有效。
（5）、〈數(shù)學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題。是針對一定比重的學生對數(shù)學學科缺乏學習興趣，停留在“要我學”、“為考試而學”、“不得不學”的尷尬、被動的局面，而立項的重在解決學生的學習態(tài)度和自主學習意識。研究要通過：a、探索學生對數(shù)學學科學習興趣不濃厚的思想根源；b：探索數(shù)學課堂上能夠吸引學生，提高學生學習興趣的興奮點在哪里；c：探索新課程環(huán)境下數(shù)學課應該怎樣上才能調動起學生的積極性，化被動學習為主動學習。從而達到教學有效。
（6）、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學生感到乏味單一化的作業(yè)現(xiàn)象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣，新鮮有趣的作業(yè)，使學生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè)，鞏固知識，發(fā)展智能。
（7）、語文教學互動小課題研究。教學中充分調動學生的積極性和創(chuàng)造力；積極有效地訓練學生的口頭表達能力和分析能力；為課堂增添新的血液，促使學生全員參與，人人相互促進，以達到激發(fā)創(chuàng)新潛能的目的。學生獲得未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的應對能力。使學生能夠多角度、多層面的分析現(xiàn)實社會的種種問題。培養(yǎng)學生的語言表達能力。使學生具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高自身素質。
（8）、初中生活化數(shù)學課堂教學的行動研究。是根據(jù)長期以來，在初中數(shù)學教學中，教學內容脫離學生生活實際，教學方式忽視學生生活背景，教學情境與學生生活環(huán)境相去甚遠、被動施教、封閉機械的教學狀況，在課堂上聯(lián)系學生生活實際，積極踐行開放性原則，優(yōu)化數(shù)學教學策略。初步嘗試數(shù)學研究的過程，體驗創(chuàng)造的激情，建立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和不怕困難的科學精神；培養(yǎng)學生勇于質疑和反思的習慣；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
4、深入開展現(xiàn)代信息技術在學生學習中的輔助作用課題的研究。
在前兩年研究的基礎上，課題組要在以下四個方面：
（1）激發(fā)學生學習英語興趣和促使學生興趣持久的方法與途徑；
（2）現(xiàn)代信息技術環(huán)境下的英語學科教學設計理論與實踐；
（3）網(wǎng)絡環(huán)境下學生的協(xié)作學習英語的理論與實踐；
（4）應用信息技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的實驗。進行梳理和總結歸納研究材料。爭取20xx年實施課題結題。
5、建立健全學校教育科研組織機構。形成以校、組、個人研究的校本科研網(wǎng)絡，建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經(jīng)驗交流、調查研究、問題解決、專家報告、專題講座、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件，努力提高科研的針對性和實效性。
6、抓好理論學習，提升教師研究水準，為開展群體性研究活動提供保證。20xx年在校本科研培訓中，學校將組織教師選學《教師素養(yǎng)》、（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書中的科學素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、理論素養(yǎng)三本書。各學科研究組根據(jù)小組研究內容選學《有效教學聚焦課堂》（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書中的某1—2卷。
7、加強對科研工作的的監(jiān)控、檢查、指導、反饋和考核工作。堅持課題立項務實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業(yè)切磋，反思型科研研究模式，形成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風氣，課題研究不做表面文章，不流于形式，確?？蒲泄ぷ髀涞綄嵦?，收到實效。
8、加強教育科研的原始資料歸類建檔，定期總結。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時總結成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗。認真做好教學信息反饋和典型案例的撰寫和分析工作，建立對此項工作的評價機制。并于20xx年中期舉辦課題推進交流會。對好的經(jīng)驗成果，學校要積極向《汽車區(qū)教科研》刊物和《網(wǎng)站動態(tài)》專欄推薦投稿，不斷提升學?？蒲欣碚撍胶蛯嵺`操作水平。
老師教學科研工作計劃篇十四
嚴格貫徹教育教學方針政策，以各級教學工作會議精神為指導,以“高效教學”，為主線，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點，結合本校實際情況，以及《__小學三年發(fā)展規(guī)劃》，進一步提高校本教研質量，規(guī)范教學過程管理，切實加強教學研究，不斷優(yōu)化教育教學質量，全面提高教師素質，為__小學教育改革與發(fā)展作出努力。
二、主要工作。
(一)強化教育教學管理，規(guī)范辦學行為。
嚴格按照《__市教育局關于課程改革試驗義務教育階段課程設置及課時安排的通知》(溫教發(fā)〔20__〕74號)和《__市甌海區(qū)教育局關于全面實施中小學生課外文體活動工程的補充意見》(溫甌教學〔20__〕112號)的文件精神，開齊課程，開足課時。嚴格執(zhí)行《區(qū)中小學教師周任課量暫行標準》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進、周曉霜老師從事專職教學工作。教師平均課時是16節(jié)。做到《教學活動安排公示》在校園網(wǎng)上公示，《課業(yè)負擔征求意見》，建立《家校聯(lián)動制度》。
(二)以《__小學教師教學常規(guī)要求》為標準，規(guī)范教學常規(guī)管理。
繼續(xù)以《__小學教師教學常規(guī)要求》為標準，加強教學常規(guī)管理。課前準備要充分，具體是：要認真擬定教學計劃，開發(fā)、利用課程資源、確定教學目標、整合優(yōu)化教學內容、精心設計個性化的教學活動方案。課堂教學要認真，具體是：創(chuàng)造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學資料、確立學生主體地位、教師的教學行為規(guī)范。作業(yè)與輔導要富有針對性，切實做好后20%學生教育和學習興趣的培養(yǎng)，并做好課后輔導記錄。規(guī)范作業(yè)量，嚴格控制學生在校時間，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。
學校規(guī)定每周三下午第二節(jié)為語文教研組活動，每周四下午第二節(jié)為數(shù)學組活動，進一步健全中小學教學質量動態(tài)檢測機制。每月28日對全校教師進行教學常規(guī)檢查，檢查內容包括:計劃、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導、個人研修記錄冊、試卷評價分析、典型錯例分析、網(wǎng)絡研修等方面。并及時評價，及時反饋，期中和期末將進行全面性的檢查與評價。
(三)進一步加強完善學籍檔案管理。
健全電子學籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類正確，管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學生注冊、轉學、借讀、復學等手續(xù)，做到學籍管理科學規(guī)范。根據(jù)中心校有關要求，學生的電子學籍管理要規(guī)范、特別是轉進要嚴格控制，轉出要辦相關手續(xù)，準確地統(tǒng)計各種數(shù)據(jù)。每學期分期初、期中、期末三次按時上報區(qū)學生情況報表。從一年級開始電子學籍的管理要完整，要有學生的成長記錄。同時要求班主任老師一學期在規(guī)定的三次時間內進行學籍變更的有關操作。
(四)以科研為載體，全面提升教師素養(yǎng)。
1、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓。本學期，學校繼續(xù)鼓勵教師參加各類骨干班、研修班的培訓活動等，并組織教師認真作好培訓匯報與反思，實現(xiàn)資源共享。
2、發(fā)揮學校骨干教師的領頭作用，做到每學期至少上一節(jié)校級示范課或一次專題講座，在各級各類的教科研活動中起帶頭作用。我們的校本研修活動與績效工資掛鉤，上課的老師有2個月的分數(shù)是滿分的，不上的就只有25分。鼓勵每位教師在組內上課。
3、組織教師參加各級各類教科研評比活動。
4.教壇新秀、新苗的開放周。
5、每位教師在業(yè)務學習上要做到勤聽課、勤研課、勤評課、勤磨課、勤反思;每周進行一次教研活動;每一課都有自己的教學反思;每學期上一節(jié)校級公開課或研討課、有詳案;每學期上交一篇成型的教學經(jīng)驗總結或教學案例。
(五)參加16學時培訓，提升教學實踐能力。
1、每位教師每學期都參加相關學科的16學時的學習，提升自己的教學能力。
2、充分發(fā)揮教研組作用，優(yōu)化校本研修活動形式。
(1)本學期確定鄭娜、鄭蘇蘇、周曉霜老師分別為語文、數(shù)學、綜合組組長，繼續(xù)抓好教師教研組活動管理。各教研組活動時間：語文組為每周三下午第二節(jié)，數(shù)學組為每周四下午第二節(jié)，綜合組為周二下午。
(2)教研組要注重教研活動計劃的制定(將集體備課及教學質量分析納入教研組計劃之內)、實施與總結，注重活動材料的積累，健全活動檔案的建設。
(3)教研組內的各成員要認真制定個人自培計劃，并注重計劃的實施和階段性總結，積極參加教研組的各類活動，認真作好個人發(fā)展記錄。
(4)學校教研組活動要充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。特別是磨課、評課要以沙龍的形式開展，骨干教師要發(fā)展輻射的作用。
3、積極參加區(qū)里、街道里舉行的各類研討會等。
(六)以學生的發(fā)展為核心，全面推進素質教育。
1、鼓勵學生參加各級各類傳統(tǒng)比賽項目，協(xié)助大隊部開展藝術節(jié)等活動。
2、積極參加二四年級的寫字競賽、五六年級的英語、數(shù)學競賽。
5、繼續(xù)開展文體2+1活動，切實加強體育、健康、藝術、勞動教育，促進學生全面發(fā)展，保證學生的身心健康成長。
老師教學科研工作計劃篇十五
一、指導思想：
以爭創(chuàng)人民滿意的學校為主旨，堅持以深化素質教育、為學生的終身發(fā)展奠基為指導思想，以整體提高各科教學質量，構建和諧校園，提高教師的群體科研素質為目標，以課題研究為中心，以校本培訓為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，努力提高教科研質量，務實創(chuàng)新，扎實科研，全面提高我校的辦學水平和教育質量。
二、工作目標：
1、圍繞學校工作目標，以全面實施素質教育為中心，以大力推進課堂教學為契機，引導教師不斷學習教育教學理論和新課程精神，認真開展課題研究工作，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學校教育教學質量。
2、進一步完善教科研制度，拓展教師的教育視野，加大學校的教科研氛圍，全面提高教師的科研意識和科研水平。本學期教導處將以“建學習型組織，做研究型教師”作為工作重點，全面計劃，及早落實，努力使教科研工作出成效。
3、學校將加強科研力度，規(guī)范課題管理。以動態(tài)管理為抓手，以各教研組為基地，以學校網(wǎng)絡為平臺，努力改變教師和學生的學習、工作方式，進一步濃厚我校的學習氛圍與科研文化。以“小課題”研究作為提高學校教育教學質量的突破口。在研究過程中重視強化課題研究與課堂教學的有機結合。把學習與研究、教研與培訓、課題研究與課堂教學結合起來，讓課題研究真正為教學服務。
4、積極組織教師參加上級部門組織的各類活動。加強薄弱學科的管理，特別是地方課程和校本課程。認真研讀《山東省地方課程實施指導意見》相關章節(jié)，并具體落實到教學實踐中去。
5、繼續(xù)扎實推進青藍工程，提高青年教師的授課水平。充分發(fā)揮青年教師主力軍的引導、輻射作用，明確職責，落實任務，練好基本功，全面提高教學水平。
6、加強教學質量檢測，提升學生綜合素質。
三、具體工作要求。
1、常規(guī)管理保質量，教育科研提水平。
嚴格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī)，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批準。各位任課教師要扎實做好學期備課、個人備課，做到充分準備進課堂。嚴格按照要求開展教學，應做的實踐活動類內容更要保質保量完成。要認真做好學生學習習慣的養(yǎng)成工作，關注學生學習的興趣、能力和綜合素質培養(yǎng)，各科教學都要樹立我們培養(yǎng)的是基礎扎實，綜合素質完善的人才，而不是培養(yǎng)只具有應試能力的人。要認真做好作業(yè)的布置與批改，講求實效，避免題海戰(zhàn)術。注重作業(yè)批改后的反饋工作，把作業(yè)批改作為教學質量反饋的重要途徑，促進學生能力的提升。
加強教研組建設，規(guī)范學科教研活動。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容(學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、聽評課，進行教法和學法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，及時、認真總結得失，期末學校將對各科教研組的活動開展情況進行綜合評價，評選優(yōu)秀教研組，并在學校中進行工作交流和展示。
加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學期教導處將加大學科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。在這一點上，我們要特別強調學生綜合素質的培養(yǎng)，這也是去年冬天教學視導抽測學生時反映的重點問題，各科教學各有不同，語文學科要重視教材中的語文綜合性學習、讀書能力的培養(yǎng)，數(shù)學學科要注重數(shù)學綜合實踐的開展，音體美英科學等各學科也要全面培養(yǎng)學生，既要注重基本技能，又要注重理論素養(yǎng)的教育。
2、以學習促反思，營造學習型學校。
學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。在實施課程改革的今天，每一個教師都應該自覺地將學習視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。依托學校先進的網(wǎng)絡條件，以課題為橋梁，組織教師繼續(xù)加強對各科課程標準及各研究課題相關資料的學習，要求每位教師要在泛讀的基礎上精讀一本教育教學理論書籍，并結合自己的教學體會撰寫讀書札記，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。
3、以課改促科研，有效提高課題研究效率。
充分發(fā)揮課題的龍頭作用，將課題組活動和教研組活動有機結合起來，以教科促教研。教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實施新課程的過程中，教育科研起著保駕護航的作用。本著“用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進課題研究的深入”的原則，本學期，我們將以小課題研究為抓手，以新課改為契機，加強科研力度，規(guī)范課題管理。
根據(jù)本學期課題工作的重點，緊緊圍繞學校教研核心課題，認真學習，深入研究，積極探索，有條不紊地開展研討活動。做好課題的管理工作，定好學期工作計劃，組織開展教研活動，定期召開課題組會議，組織全校教師進行理論學習，不斷反思，認真提煉，不斷提高教師的科研水平。
5、立足課堂教學，落實課改精神。
堅持教科研與教育教學實踐活動的緊密結合，在課堂教學中落實課改精神，把課題研究溶入課堂，溶進班級管理、學生管理，并在學期中的各類課堂教學活動中對本課題研究有所展示。抓住積極推進教育現(xiàn)代化這一契機,積極運用網(wǎng)絡技術，大膽探索新型開放的課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主研究學習、集體協(xié)作學習的課堂教學模式。在課堂中變革師生的角色，關注學生學習能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時，關注學生知識與能力、過程與方、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。
6、充分用好校園網(wǎng)，加速教育現(xiàn)代化的進程。
校園網(wǎng)已初步建成，學校網(wǎng)站的架設也初步完成,學校嘗試在校園網(wǎng)絡中發(fā)布教研教科研相關信息。充分利用網(wǎng)絡資源，擴大網(wǎng)絡在學校管理、教育科研中的作用，進一步探索信息技術與學科整合的研究，合理共享、充分利用網(wǎng)絡資源,提升教育現(xiàn)代化水平。
7、加強校本研究，提高師資隊伍建設水平。
我們將積極營造務實、民主、活躍的教研環(huán)境，鼓勵教師積極參與教研活動，做到互相學習、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗，不斷提高學校教學研究的水平;要建立融匯校內外教學研究資源的平臺，要打破學科之間的封閉狀態(tài)，進行跨學科的綜合式教研活動;要開展課題聯(lián)動式的教研活動，有效避免課題研究中低層次重復的現(xiàn)象，最大限度地充實教研內涵，提高教研效益;要建立教研激勵機制，定期獎勵教學研究成果;要把“怎樣反思”“教是為了什么?”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標準”“各學科的課堂標準”“怎樣批改作業(yè)”“教案(學案)怎么寫”等作為校本研究的基本內容。
繼續(xù)開展“青藍工程”，以青藍工程統(tǒng)攬師資培訓。具有多年教學經(jīng)驗的教師要逐步提升自己的理論水平，總結教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格。青年教師要努力打好教學基本功，虛心求教，不斷成長。開展多種活動為教師成長搭建平臺。
8、積極開展案例研究。
課例研究是一線教師走進課改的突破口，是學校進行校本研究、實施校本培訓、落實校本教研的一個有效載體。在本學期中，學校將組織教師對來自身邊的教學案例進行深入的研究。通過教學現(xiàn)場觀摩、教學片段賞析、撰寫教學反思等方式引導教師從鮮活的教學案例入手，不斷提高自己分析和反思的水平，提高駕馭課堂的能力。學會發(fā)現(xiàn)問題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。
9、大力開展文體活動，提高學生綜合素質。
老師教學科研工作計劃篇十六
確保學校教研工作落到實處，進一步提高教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序正常進行，使教研活動形成經(jīng)常化、制度化，切實規(guī)范教研活動，促進教學改革，提升教師業(yè)務水平，解決教學工作中的問題，保證教學質量的提升。
1、認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規(guī)章制度。轉變教育觀念，牢固樹立“德育優(yōu)先、能力為本”的教學思想。不斷深化教育教學改革，積極探索職業(yè)教育的教學規(guī)律，創(chuàng)新教學內容和教學方法。
2、制定、學習和研究專業(yè)教學計劃、教學目標，明確各專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學要求，研究執(zhí)行專業(yè)教學計劃和提高教學質量的措施。制定授課計劃，確定學科考試、技能考核鑒定的內容與方法。多教師平行課要在共同討論的基礎上制定相同的授課進度計劃。學科考試及技能考核鑒定的內容和方法是教學研究的重點內容之一，也是教學改革的重點內容之一。各學科考試和技能考核鑒定要采用靈活多樣和切實可行的方法。
3、深入研究教學內容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法。注重理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學。把培養(yǎng)學生基本素質放在首位。把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，全面提高教育教學質量作為中心目標。采取適宜的教學方法，滿足絕大多數(shù)學生的需要。啟發(fā)、引導、愛護學生學習的主動性和創(chuàng)造性。
4、結合教學質量評估，經(jīng)常性組織相互聽課，每學期要組織公開課不少于一次。通過互相聽課，評課，組織經(jīng)驗交流，取長補短，提高教學水平和教學質量。
5、認真學習教育理論。學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平。
6、研究教科研立項工作，倡導良好的學術氛圍。
積極開展教研活動，各教研組每學期至少要組織好兩次以上上檔次、有質量的公開課，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。
學年初制定好個人教研的研究重點；認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言；認真參加聽課、評課活動，每人每期聽課不少于17節(jié)；在教學實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動；要熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計劃；切實落實好常規(guī)教學，認真做好對學生的學業(yè)評價。
3、認真做好校本教研反思。
1教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少要有一次教學反思，階段性反思理論反思或撰寫反思文章每學期不少于2篇，提倡寫有典型意義的事例與教學行為的敘事案例。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經(jīng)驗總結。
2教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。
3把要求學生“學會學習”與教師“學會教學”統(tǒng)一起來，教師把自我作為意識對象，在教學活動中，把教學活動本身作為意識對象，不斷對自我及教學進行積極、主動地計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)。
1、教研重點。
1課程與教學的關系。
2教與學的關系。
3結論與過程的關系。
4認知與情感的關系。
2、基本要求。
1確保教研組集體研討的時間。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時包括集體備課。組織教師認真學習本學科課改精神，學習有關教學理論，同時進行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質。
2規(guī)范教研活動的內容。人人必須要做到四個一做好一次集體備課中心發(fā)言，上好一堂教學研討課，寫好一篇教研總結，每次聽教研課后填寫一份評課表。
3認真組織開展好教研活動。努力使教研活動體現(xiàn)三化活動時間經(jīng)?；?，活動內容專題化，學習主題的序列化。集體備課注重三個結合與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。
4教研與科研相結合。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來。
1、成立以校長為主、科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領導小組，加強對校本教研與培訓工作的領導、協(xié)調和管理。校領導要下教研組或備課組參加教研、指導教研。
2、要結合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作，我?，F(xiàn)有兩個縣級以上的研究課題。通過課題研究來解決我們實際教學中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業(yè)知識、理論素質的目的。
本學期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務并推進學科基地建設為中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組、課題組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。
1、工作目標。
1、立足課堂，立足學校發(fā)展，提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升我校辦學層次。
2、繼續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標，積極開展活動，圓滿完成上級下達的各項工作任務。
2、工作思路加強理論學習，鼓勵教師積極開展行動研究。
一依托校本研修助推教師專業(yè)成長。
本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，通過教學教研工作對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。
1、重視理論學習，提升業(yè)務素養(yǎng)。
除利用學校的雙周推薦文章學習外，本學期將加大理論學習力度，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，同時迎接縣教師理論測試。
2、開展讀書活動，促進內涵發(fā)展。
以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂；并利用云平臺、學校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖討論，互動共享活動。
3、關注教師成長，發(fā)揮骨干作用。
首先是鋪路子。為教師成長提供路徑，積極為教師爭取外出學習培訓機會，優(yōu)先組織課題責任人和課題研究成員外出學習，拓展研究視野，提高研究水平。其次是壓擔子。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業(yè)至高點意識，用先進理論指導教學、教研，用科研引領教學。再次是搭臺子。以教師的專業(yè)發(fā)展和學科能力建設為重點，積極創(chuàng)造條件，利用例會、校際聯(lián)研等活動加強教學經(jīng)驗交流；聚焦常態(tài)課教學，關注課堂教學質量，減負提質；結合各級各類部門開展的優(yōu)質課評比、選拔活動及我校校本教研活動，以以豐富多彩的活動，促進教師專業(yè)成長。
二開展校本小課題研究，提高我?？蒲兴?。
長期以來，廣大教師在一線教學中積累了豐富的教學案例，但因懼怕專業(yè)課題研究的高標準要求，不敢申報課題，導致我校課題立項直線下降。本學期，以已立項課題為榜樣，制定出臺臨沭縣實驗小學校本小課題研究管理辦法，鼓勵教師開展校本小課題研究。校本小課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結合自身工作實際開展教育科研活動，總結有效經(jīng)驗、解決教學問題、改進教學實踐，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習慣和能力。小課題研究體現(xiàn)淡化形式，注重實效的原則，要求切入口小、針對性強、研究周期短，學校為自愿申報小課題研究的教師提供優(yōu)惠政策，鼓勵教師在小課題研究中探索研究，總結提煉，促進教師專業(yè)成長。
三做好教育資源研究，提升我校成果水平。
教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄，作為骨干教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學校做準備。