教案的編寫需要注重教學步驟的合理安排，使學生能夠融會貫通。教案要具有一定的適應性和可操作性，方便教師根據(jù)實際情況進行調(diào)整。下面是一些典型案例，幫助大家更好地理解教案的編寫過程。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇一
1、提高幼兒的快速反應能力和動作的靈活性。
2、教會幼兒練習個跟著個向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗傳統(tǒng)舞龍的樂趣。
用紙箱制作的龍條?；ㄇ騻€，《金蛇狂舞》的'背景音樂或其他鑼鼓音樂。
1、導入：
“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球起來聽音樂玩游戲!你們愿意嗎?”
游戲中選幼兒當“龍頭”，幼兒為“龍尾”，其余幼兒個接著個接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應的動作。
基本部分，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
“現(xiàn)在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球起來表演下舞龍好嗎?
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來，盤在起)那我們今天來學個新的本領，把長長的龍卷在起!
幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍!
3、結束部分，游戲“雙龍奪珠”。
“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進行花球比賽!”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!
“龍身”不要脫節(jié)。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇二
2、故事《耍龍》。
龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常?？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭幼鳎谑?，我發(fā)動幼兒起制作”龍“，并組織幼兒進行游戲。
1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。
2、體驗舞龍的樂趣。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
1、故事《耍龍》。
2、舞龍圖片若干。
3、自制草龍、綢帶龍各條。
4、鑼、鼓人手只，幼兒學會兒歌《過新年》。
5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》。
談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的`花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢？”請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。
我們起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧?。ê陀變浩饛土晝焊琛哆^新年》）。
二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。
師：我們平時把舞龍還說成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有個好聽的故事，聽完你們就明白了。
教師講故事《耍龍》。
提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事講了件什么事情？
3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因為青龍幫助他們過上了好日子）。
4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）。
三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）。
師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們起來看看人們是怎么舞龍的。
彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動畫。
四、體驗舞龍的樂趣。
放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。
活動目標：
1、認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒學會尊重別人。
2、初步了解舞龍的方法，進步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。
活動目標：
1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。
活動目標：
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。
3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習慣。
活動目標：
1、練習雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。
2、體驗舞龍的樂趣。
活動目標：
1、繼續(xù)練習雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。
2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。
活動目標：
1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎上，練習協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。
2、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的能力。
活動目標：
1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出定的隊形。
2、感受舞龍帶來的快樂。
通過活動幼兒學會了步調(diào)致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇三
在我園的區(qū)域體育活動中有個民間體育游戲區(qū)，孩子們通過區(qū)域體育活動接觸了許多民間體育游戲，他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢？結合我園“十五”課題自制體育教玩具在活動中的運用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當我把這個玩具呈現(xiàn)給孩子們的時候，他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個玩具，但玩的時候缺乏方法，團隊合作的意識比較弱。所以我就設計了這樣節(jié)體育課，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗，讓他們學習些基本的隊形和動作，并加強團隊的合作意識。
1。學習模仿舞龍中的幾種基本動作。
2。發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。
3。讓幼兒通過舞龍學習團結合作、互相幫助的團隊精神。
4。體驗合作舞龍的樂趣，激發(fā)對民間舞龍的喜愛之情。
1。北操場場地。
2。舞龍用道具、龍珠。
3。設置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個。
4。地面上畫出個大大的螺旋形。
1。開始部分，進行熱身運動。
小朋友在場外站成4隊，手持龍燈。
師：小朋友們，前幾天我們起學習了舞龍，現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點，看著龍珠起進場吧。（小朋友們齊聲說“好”）。
2。自由探索“舞龍”。
（1）分組練習，請幼兒復習已有的舞龍經(jīng)驗。
師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習喲！現(xiàn)在請你們分組把已經(jīng)學會的舞龍的'玩法練習下吧?。ㄕ埿∨笥褌兎稚⒕毩暎蠋熯M行小組、個別指導和提醒）。
（2）讓每隊幼兒在大家面前進行展示。
師：現(xiàn)在要請你們每隊來為大家表演下，看看你們練習得怎么樣。
3。通過設置障礙，讓幼兒的動作更規(guī)范，合作更緊密。
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的游戲嘗試探索。
4。雙龍戲珠，進行競賽。
師：老師還想給你們增加點難度，把你們變成兩條大龍。
（1）介紹競賽規(guī)則。
師：現(xiàn)在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候，要互相幫助，團結合作，注意安全。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。
（2）為幼兒進行總結，分析沒有勝利的原因。
（3）再次進行比賽。
5。結束部分。
師：今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧！現(xiàn)在讓我們變成條巨龍，把所有精彩的動作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧！
（放《金蛇狂舞》的音樂，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演次。最后段音樂時，退場）。
本次活動，通過熱身自主嘗試交流經(jīng)驗有意練習放松活動等環(huán)節(jié)，引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時。小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規(guī)范，所以我們設置了些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下，學習螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規(guī)范性。同時，通過設置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強對自己的信心。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇四
1、能隨音樂節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進行舞龍動作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進行表演的技巧，體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。
1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
共同商量，探討玩法。
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。
（1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒往處使，可憐的大龍扭曲成團。
（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往處用，使大龍舞起來。
3、共同討論實踐過程，總結合適的玩法。
4、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。
二、樂器伴奏，合作舞龍。
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。
2、互相交流、評價舞龍的.過程，教師強調(diào)手、眼、腳定要按節(jié)奏做動作。
三、家園同樂，體驗快樂。
1、邀請教師、家長參與表演，與幼兒起體驗活動的快樂。
2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師起舞龍的快樂心情。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇五
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進步強化幼兒的競爭意識和動作的'協(xié)作能力。
1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。
2、增強了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
1、紙龍若干，彩帶若干。
2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑圈，指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲。
老師今天和大家起來做個民間游戲，好不好？（幼兒回答，好）教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認真好奇的觀看。
舞龍跑。
1、規(guī)則要求。
老師強調(diào)舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能起完成舞龍的過程。
2、游戲分組。
將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每個幼兒發(fā)個紙龍，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開始游戲。
幼兒準備好以后，哨聲響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規(guī)范，配合不錯。
二、舞動彩帶。
幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。
表揚鼓勵，教師做及時總結。
舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進步增強了集體意識和參與意識。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇六
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、了解多運動對身體有好處。
1、重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
2、難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)致。
人手面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍條。
創(chuàng)設情境，激趣導入。
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們在干什么?我們在過年的.時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。
(進行熱身活動，活動下。)。
二、學習舞龍，主動合作。
1、小朋友自己學學舞龍的動作(幼兒自由練習)。
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學下“蟠龍出?！薄?BR> 教師先做遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。教師巡回指導，幫助幼兒糾正動作。)。
4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)。
搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))。
靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)。
首尾合(龍頭與龍尾連接在起圍成圓圈狀)等等。
四、鞏固練習，不斷提高。
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
五、活動結束，幼兒做放松運動。
通過活動幼兒學會了步調(diào)致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇七
1．學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)和靈活性。
2．能夠與同伴合作，根據(jù)信號球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動作。
3．體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。
1.幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干（般為四人舞條龍）。
2.花球若干，鼓個。
3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。
1.準備活動。
聽鼓聲的快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。
（1）教師引導幼兒回憶并說說自己見過的舞龍表演是怎樣的.。
（2）引導幼兒四人組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。
（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
（4）教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。
（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。
（6）幼兒交換角色進行游戲。
3.引導全班幼兒連成條長龍，隨音樂進行舞龍表演。
在戶外活動中，引導幼兒進步練習多人合作舞龍。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇八
1．請5名幼兒提著籃子扮演“摸魚人”站在池塘邊，其余幼兒圍坐一圈作池塘。
2．將小魚放在池塘內(nèi)，并請5名摸魚人觀察好小魚的位置。
3．將5名摸魚人戴上蒙眼布。
4．請他們跳進池塘摸魚。
5．摸完后數(shù)一數(shù)，摸得多的為勝者。
6．然后換人（勝利者可繼續(xù)參加游戲），游戲重新開始。
蒙眼布5塊，小籃子5只、塑料小魚玩具若干。
1．培養(yǎng)幼兒的辨別能力和觀察力。
2．為了更具有趣味兒，增強競賽意識，可在游戲開始前，先規(guī)定好摸幾條魚，誰最先摸到規(guī)定的數(shù)目，且上岸坐在位子上的為勝者。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇九
這是所有孩子都喜歡的游戲，是孩子初期教育中很重要的一環(huán)。孩子可以扮演美麗、善良單純的灰姑娘、白雪公主、美人魚、睡美人，等等，這讓孩子可以培養(yǎng)善良有愛的性情。如果是大孩子，則可以選擇一些職業(yè)化的社會角色，如消防員、醫(yī)生、經(jīng)常等等，從而了解職業(yè)的基本常識，增加對社會的認識。
點評:角色扮演最適合小朋友,而且如果家長想了解小朋友在幼兒園的情況,直接問不管用的情況下,讓小朋友來當老師,你就能輕易知道小朋友在幼兒園都玩了什么。
這個可以在坐車的時候或者旅途中玩。家長描述一樣東西，讓孩子猜是什么，或者亦可反過來，這樣可以幫助孩子記住所看所想，也可以培養(yǎng)孩子的表達能力。
點評：這種思維能力的鍛煉，非常有利于小朋友推導能力的發(fā)展。
選一些莫扎特或者巴赫的古典音樂，抱著孩子一起跳舞旋轉(zhuǎn)，跳舞的時候也可以與灰姑娘等童話故事結合起來，既能培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，又能讓孩子樂在其中。
點評：喜歡唱歌跳舞的小孩，會讓小朋友形成外向的性格。多和小朋友唱歌、跳舞，即使家長五音不全也沒關系，主要是引導小朋友喜歡音樂和跳舞，有利于性格的塑造。
把所有的撲克朝下，然后隨意翻，加在一起正好13，就可以拿走牌，超過13就“爆炸”。這個游戲要求極快的計算反應能力，能有效培養(yǎng)孩子的數(shù)學能力。
點評：小朋友都是“照相機”，東西不停地重復，他就會記住。通過撲克牌，就能很好發(fā)揮小朋友的“照相機”功能。
做一副認字牌，上面寫有漢字偏旁，用這些漢字來決戰(zhàn)。譬如，家長是火，孩子是水，孩子贏。父母是田，孩子是蟲，父母輸……沒有標準答案，只要能說明理由，就可占盡先機。這個游戲可以讓孩子了解一些社會的基本規(guī)則。
點評：小朋友越早識字，越早閱讀，就閱能開闊視野。而游戲則擺脫了讓小朋友枯燥學字的方法。
做一副撲克，印有歷代帝王。秦皇、漢武、唐宗宋祖……邊玩撲克邊給孩子講歷史。學習歷史，讓孩子看輕當下的得失榮辱，對孩子有潛移默化的作用。
點評：現(xiàn)在小朋友多的是技能培訓，反而忽略了歷史，通過撲克牌讓小朋友以史為鑒，非常有益。
把孩子在學校要求背誦的古詩，做成一張小卡片，上面只寫上詩歌的名字和作者。用石頭剪刀布的方式，來決定抽卡片的順序，互相背誦。背誦出來的就獎勵，沒背誦出來的就懲罰，獎勵和懲罰的內(nèi)容可以是家務勞動等有助于孩子成長的事情。這個游戲可以提高孩子背誦古詩的興趣，對于學習中國的傳統(tǒng)文化大有幫助。
點評：這個適合大小朋友玩。雖然小朋友不一定懂得詩詞的意思，多背有利于提高小朋友的詩歌修養(yǎng)。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十
能根據(jù)音樂的快慢變化做出不同的動作。
即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、pvc管。
1、請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。
2、將鱗片貼在長布條上做成龍身。
3、教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作。
幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作，（到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的'動作。但定要提醒幼兒注意合作、注意安全。）。
通過活動幼兒學會了步調(diào)致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十一
1、嘗試報紙的不同玩法，體驗合作玩紙的樂趣。
2、發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。
彩球、紙棒、報紙若干、小鼓、音樂、毛巾等生活用品。
引：今天我?guī)砹烁笓]棒，讓我們跟著它的指揮起來活動下身體吧?。〒]動手臂、跳動雙腳、轉(zhuǎn)動小腰等）。
1、玩紙。
1）鼓勵幼兒獨自探索，嘗試創(chuàng)造報紙的`不同玩法。
2）老師觀察，鼓勵孩子動起小腦筋。
3）交流分享：你想出了什么方法？（幼兒邊講邊示范）。
2、合作玩紙。
1）幼兒尋找伙伴，探索合作玩紙的方法。
2）老師觀察，引導，并提醒孩子熱了及時脫衣。
3）交流分享：合作玩紙的方法，并討論：合作玩紙要注意什么？
4）再次自由組合，分散練習連接式的玩紙方法。
1、欣賞音樂，引出"舞龍游戲"。
2、介紹玩法：
幼兒自由尋找伙伴（不少于4人）組合成條紙龍，老師為舞龍者，紙龍能跟著舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢，嘗試不同動作的變化。（踮腳走，下蹲走，快走，慢走）。
規(guī)則：紙龍不能斷開。
延伸：根據(jù)鼓聲的信號變換方向。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十二
貼人是我們小時候經(jīng)常玩的一個民間游戲，他可以鍛煉幼兒的快速反應能力和合作意識，但是現(xiàn)在會玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒有)，為了把民間游戲傳承下去，我特意設計了這個游戲。
1、幼兒練習在一定范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應能力，培養(yǎng)幼兒的集體合作意識。
2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、加強幼兒的安全意識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。
一、游戲準備
小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導
1、請兩名幼兒站在圈外，一個當追逐著，另一個當被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。
2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人)，這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應另換追捉者，游戲重新開始。
三、放松活動
在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。
教學反思
在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應能力，同時合作意識也得到了培養(yǎng)。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十三
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班戶外游戲舞龍教案，希望能夠幫助到大家。
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。
2、增強了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的'樂趣。
1、紙龍若干，彩帶若干
2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來做個民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認真好奇的觀看。
一、舞龍跑
1、規(guī)則要求
老師強調(diào)舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒發(fā)一個紙龍，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規(guī)范，配合不錯。
二、舞動彩帶
幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。
4、活動結束，
表揚鼓勵，教師做及時總結
舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步增強了集體意識和參與意識。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十四
1、游戲用的椅子的數(shù)量要參加游戲的人數(shù)少一兩把。大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒，由一人在旁邊喊“停”，“?！弊忠怀隹冢蠹揖蜖帗屩巫?。
2、沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走一把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最后只剩兩個人搶一把椅子。
3、大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒時，或一起唱歌，或放背景音樂。
幼兒園大班體育游戲：好玩的椅子
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。
1、 探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。
2、 懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。
3、 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。
2、 磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、 布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
1、鼓勵幼兒自主地進行探索：幼兒每人一只小椅子，自由探索走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。
2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
3、教師小結：小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
5、下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。游戲中教師巡視并幫助個別能力弱的幼兒，重點關注幼兒安全問題，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。
最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十五
一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢?”請幼兒討論(放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍)。
我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧!(和幼兒一起復習兒歌《過新年》)。
二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。
師：我們平時把舞龍還說成什么?(調(diào)龍燈、耍龍)你們知道舞龍是怎么來的嗎?這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。
提問：
1、故事的名字叫什么?
2、故事講了一件什么事情?
3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?(因為青龍幫助他們過上了好日子)。
4、他們用什么方式來記住青龍的呢?(用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷)。
三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成(龍頭、龍身、龍尾)、舞龍的動作(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作)。
師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。
彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動畫。
四、體驗舞龍的樂趣。
放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十六
橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材方便，而且有圓潤、可塑性強的特點，可納為幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、集體玩，但創(chuàng)新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)一定難度的游戲情景中，來發(fā)展動作技能，讓體育教學活動變得好玩更有意義呢?基于這點考慮，我設計了本次活動。
1.在探索橡膠圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技能；
2能大膽嘗試有一定難度的活動，感受經(jīng)過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。
1．橡膠圈每人一個(一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。
2.鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。
3．“浮萍”教具若干。
一、以游戲“小鴨開車”來活動身體
幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤，在場地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。
二、探索橡膠圈的不同玩法
1.玩橡膠圈
(1)幼兒自由組合玩橡膠圈。
師：小鴨們，我們除了用圈當方向盤開車，還可以怎么玩?
(幼兒發(fā)言討論)
師：請你們自己找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧!
(2)幼兒游戲，教師觀察引導，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒互相輪流展示玩法。
(3)請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并帶領全體幼兒練習。
師：哪組代表先來介紹，你們是怎么玩橡膠圈的?
(學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉(zhuǎn)圈、身體的各部位轉(zhuǎn)圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)
師：這組小鴨想到的方法真多，我們一起來學學吧。
師：還有不同的玩法嗎?
(每組代表介紹后，大家一起學)
2．練習動作：膝蓋套圈走、跳
(1)讓幼兒在對比同伴的動作中晤出要領、在老師的講解示范中明晰動作要領――膝蓋套圈走。
師：剛才我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一起學一學。
師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀?
(腿用力地撐住圈)
教師示范并講解動作要領：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走?！?BR> 師：大家一起走走看。
(2)以游戲“散步”來練習膝蓋套圈走的動作。
師：寶寶們已經(jīng)把第一個本領學會了．現(xiàn)在鴨媽媽帶你們一起去散步嘍!
師：好累呀，我們休息一會兒吧!剛才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時還是用手扶著圈的，這樣走一點都不好看，不是一只漂亮的鴨寶寶了。
用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。
師：鴨寶寶們，我們繼續(xù)散步吧，不過，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節(jié)奏來散步。節(jié)奏快你們就快點，節(jié)奏慢就要走的慢點，不過都要用膝蓋套圈走哦。
(聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習膝蓋套圈走)
(3)在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作――膝蓋套圈跳。
師：哎呀，我們遇到困難了，這里有一條河，我們能跳過去嗎?鴨寶寶們，勇敢點，用力點，我們一起來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。
(幼兒自練膝蓋套圈跳)。
師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。
(跳過寬度不同的小河)。
幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習膝蓋套圈跳。
三、游戲：運浮萍
1．按圈的顏色將幼兒分成四組，結合游戲場地介紹游戲規(guī)則。
幼：愿意!
師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最后面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊能按游戲的規(guī)則先運完浮萍的就是勝利者。
2.教師示范一次游戲。
3.幼兒游戲。
師：比賽的時候無論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地撿起圈來，繼續(xù)按要求進行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開始了。
4.宣布比賽結果。
5.慶祝勝利，小結活動情況。
四、放松運動：敲敲打打真開心
師：鴨寶寶們，今天我們學會了這么難的本領，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自己的本領，你可以是自個兒敲打慶祝，也可以是互相敲打來慶祝，注意一定要使腿舒服哦!
1．在探索橡膠圈的玩法時，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環(huán)節(jié)。
2．“撿浮萍”游戲中，也可以根據(jù)“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十七
1、通過活動，簡單了解舞龍的風俗，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化活動的興趣。
2、利用各種廢舊材料制作龍身，發(fā)展幼兒的動手操作能力和想象力。
3、讓幼兒體驗舞龍的樂趣，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
如何舞龍以及幼兒合作舞龍。
1、材料準備：各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料若干。
2、舞龍的圖片和舞龍的視頻。
3、音樂《金蛇狂舞》。
（一）幼兒欣賞《金蛇狂舞》的音樂進入課題。
1、讓幼兒欣賞音樂，感受音樂帶來的樂趣。
2、讓幼兒再次欣賞音樂，更深入了解音樂。
（二）出示舞龍的圖片，幼兒欣賞。
2、師簡單介紹舞龍的習俗。
3、出示不同種類的舞龍圖片。
（三）幼兒觀看舞龍視頻，感受舞龍的熱鬧氣氛，并嘗試模仿舞龍動作。
（四）動手操作：神氣的.龍。
1、師：請小朋友仔細看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成？（龍頭、龍身、龍尾）。
2、教師出示事先做好的龍頭，教師引導幼兒觀察收集的材料，激發(fā)幼兒的制作愿望。
3、鼓勵幼兒動手制作簡單的龍，教師參與指導。
（五）游戲：舞龍。
1、教師引導幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。
2、引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。
3、教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的彩球，隨彩球的位置高低來作出相應的動作。如：彩球舉得高，龍頭就舉得高；彩球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
4、教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據(jù)彩球方向的變化，看信號舞龍。
5、請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉彩球的動作。
6、幼兒交換角色進行游戲。
7、引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。
（六）活動延伸：
在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。
本次活動的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習俗及舞龍的要領。中國的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂、運動、情感的融合也是本次活動的重點。
舞龍的教學活動真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活?！毒V要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。案例中，小朋友已經(jīng)在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛，于是我把握核心目標，及時調(diào)整并充分利用，保證孩子的興趣點開展了“舞龍”的活動。“舞龍”活動在很多的慶?；顒又卸紩e行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握?；顒娱_展前，我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細觀察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣，通過一段時間的觀察，孩子對龍身上的基本結構有了一定的了解，于是通過幼兒之間的互動激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。
活動中，孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們在回答我的問題“他們怎么舞”時就已經(jīng)迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動，但當他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后，他們都能跟上音樂的節(jié)奏，而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察，我發(fā)現(xiàn)自己在提問“怎么舞”時要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會發(fā)生這幾種情況：舞龍時一直轉(zhuǎn)圈，不能變幻出不同的路線；龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來。這時就需要我們教師進行相應的引導?！拔椠垺被顒硬粌H鍛煉了幼兒的體質(zhì)，在教育目標和教育資源得到有效整合的同時，拓展了幼兒園活動的內(nèi)容和形式。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十八
1、了解舞龍舞獅是我們中國過年傳統(tǒng)節(jié)目，喜愛中國傳統(tǒng)的民族文化。
2、能用穿插、粘貼、系、擰、卷等各種技能綜合運用小組合作設計夸張的龍和獅。
3、在親子制作過程中進一步增進老師、家長、孩子之間的情感，體驗快樂。
1、經(jīng)驗準備：有觀看舞龍舞獅的熱鬧場面的相關經(jīng)驗。
2、材料準備：
主要材料：泡沫塑料蛋糕盒、廢舊布料、舊紙箱。
（一）欣賞表演激發(fā)興趣：
1、邀請家長進行舞獅（舞龍）表演。
獅子敬禮：獅子點頭的動作。
獅子出洞：獅子踏步出洞，左右探視觀察。
獅子躍河：獅子走路遇到障礙物（像石堆或小溝等。
仆步發(fā)威：獅子遇到敵人，表現(xiàn)威猛、恐嚇對方的姿勢。
舔腳甩頭：獅子飽餐后舔爪的動作。
2、談談說說：請幼兒說說看出了哪些動作。
3、學學剛才的舞龍舞獅動作。
（二）幼兒創(chuàng)意設計獅與龍：
1、引導幼兒欣賞舞獅（舞龍）的道具。
師導語：“你覺得獅子與龍，誰更威風，為什么？”
師導語：“你覺得哪個部位最好看，用到了哪些材料？”
師導語：“還可以用到哪些材料？”
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望：
師導語：“你想來做什么？”
3、自愿分組結合，家長介入策劃。
自動分為兩隊，一組為舞獅隊，一組為舞龍隊。其中每隊又分為兩組，一組制作頭部，一組制作身體。
（三）親子同動手制作：
1、利用泡沫蛋糕盒做獅子的頭部，用舊紙箱做龍的頭部，身體部位自由選擇材料制作與裝飾。
2、提醒幼兒與家長輔助材料的運用。（教師根據(jù)材料進行分配，避免雷同）。
3、相關輔助材料：彩色顏料、空易拉罐、鈴鐺、中國結、紅黃綠各色綢布、毛根、羽毛、即時貼、剪刀、鉛筆、單雙面膠以及材料超市中各種材料。
（四）教師有針對性地進行指導：
1、教師提醒家長為幼兒提供動手機會，在幼兒需要幫助時給予言語與動作指導。
2、鼓勵大家善用巧用廢舊物進行裝飾。
（五）舞龍舞獅大對決。
1、家長與幼兒拿好制作成的舞龍舞獅道具組成獅隊與龍隊。
2、展示自己組的作品。
3、進行熱鬧有趣的`舞龍舞獅表演。
活動過程中，教師要結合《過新年》主題進行綜合運用。如最后環(huán)節(jié)可以邊舞邊唱或者邊敲鑼打鼓邊進行表演把活動推向高潮，又如制作過程中結合主題中的《咚咚鏘》、《金蛇狂舞》等樂曲讓孩子視聽做結合，真正體現(xiàn)整合的理念。另外也可根據(jù)本班孩子動手操作能力選擇相應組織形式。如親子制作、年級組合作或大帶小合作等。最后進行相關活動時還需關注到班級環(huán)境的布置，注重渲染過新年熱鬧喜慶的氣氛。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十九
知道保護水的重要性，增強環(huán)保意識。
嘗試利用各種工具制作蔬果顏料，體驗動手操作的快樂。
懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、材料：桔子、青菜、西紅柿。
2、工具：舂子、石磨、搟面杖、紗布。
3、操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。
一、直接導入，讓幼兒知道一些水被污染了，想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料。
二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。
1、出示蔬果顏料，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。
指導語：你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的？
2、告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料，是用蔬菜和水果做出來的。
三、展示工具，看操作示意圖，了解操作步驟。
展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。
出示圖譜，請幼兒討論操作的步驟。
一起看操作示意圖，說說操作步驟，提出操作要求。
四、探索制作蔬果顏料，展示自己制作的顏料。
幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來，教師巡回指導觀察，引導幼兒嘗試各種工具。
（方法：用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。）幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。
五、和蔬果顏料玩游戲。
教師示范玩的方法：從塑料袋里將顏料擠到畫紙上，形成美麗的圖案。
全體幼兒每人拿一份蔬果顏料，集體作畫。
幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容，體驗集體作畫的樂趣。
總結：哇，這么漂亮的一幅畫，我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧！
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
小百科：蔬果，泛指蔬菜和水果。蔬果是中國國居民膳食中食物構成的主要組成部分，它們富含人體所必需的。維生素、無機鹽和膳食纖維，含蛋白質(zhì)和脂肪很少。由于蔬果中含有各種有機酸、芳香物質(zhì)和紅、綠、黃、藍、紫等色素成分，人們可以烹調(diào)出口味各異，花樣繁多的佳肴，對增加食欲，促進消化具有重要意義。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇二十
活動目標：
1、通過互相配合，協(xié)作完成任務。
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
大的報紙團或皮球作豆子。
活動過程：
1、請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）。
2、請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3、設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科：螞蟻（ant）是一種昆蟲，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3—，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇二十一
1、通過互相配合，協(xié)作完成任務。
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
大的報紙團或皮球作豆子。
1、請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的.腰)。
2、請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3、設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇二十二
設計背景：
在“美麗的大自然”的話題中，我們帶孩子們來到大自然，孩子們在欣賞美麗景色，呼吸芬芳氣息的同時，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時代常玩的游戲“捉小鳥”，這是一個民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過程中可以促進大運動技能的發(fā)展，鍛煉反應能力和判斷能力。雙休日、長假中，家長們帶著孩子走向大自然，與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂，感知大自然的美麗，既拓寬孩子的生活領域，又增長孩子的知識。
游戲目標：
1.通過模仿小鳥的動作，學習躲閃，提高反應能力與判斷能力。
2.萌發(fā)喜愛和保護小鳥的情感。
游戲準備：
1.選一個樹木成林的.地方或創(chuàng)設相關游戲情境。
2.錄音機、磁帶。
游戲玩法：
1.三人為一組開展游戲，一邊做動作一邊念兒歌：
小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，（小鳥自由飛翔）。
飛到草地找吃的，（蹲下找東西吃）。
突然來了一張網(wǎng)，（快跑）。
小鳥小鳥快快躲。（找一棵樹抱住躲躲好）。
2.與家人一起做游戲時，孩子扮作“網(wǎng)”時，家長可以適時地被孩子抓住，調(diào)動孩子的游戲興趣，讓孩子體驗成功的喜悅。
活動范例：
幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”，聽音樂四散在場中央飛，做動作活動身體。如：整理羽毛（上肢運動）、游戲（下蹲運動）、與同伴打招呼（體轉(zhuǎn)運動）、喝水（腹背運動）等。
幼兒討論，請個別幼兒示范動作。
2.每位幼兒自由選擇一樣物體當作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網(wǎng)捉到。
1.教師講解游戲規(guī)則：小鳥飛的時候，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當“網(wǎng)人”。
老師扮演“網(wǎng)”，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來了一張網(wǎng)，小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁，當兒歌說完最后一個字時，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
3.討論：在游戲中遇到的困難。
聽音樂做放松動作：小鳥休息。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇二十三
1．訓練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。
2．能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。
3．積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。
【活動準備】
1．幼兒經(jīng)驗準備：有進行過簡單的喊數(shù)抱團游戲經(jīng)驗。
2．空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。
【活動過程】
一、熱身，拍皮球
師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀？
幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……
我們再來試一次。
二、游戲：喊數(shù)抱團
1．師：小朋友們，我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團。
2.小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數(shù)隨機抱在一起，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著繼續(xù)進行游戲緊接著出示數(shù)卡，請幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進行抱團，最后老師喊數(shù)字請幼兒抱團。
3.聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。
三、拍球抱團
1．小朋友們?nèi)耸忠粋€皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。
2.老師出示點卡后，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點卡的數(shù)字相一致。
3.拍完球后，要去尋找同伴進行抱團，并且同伴必須已完成拍球的任務，方可一起抱團。
4.沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。
5.接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團。
今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心，我們下次一起繼續(xù)玩吧。（幼兒教育）
幼兒園中班游戲教案舞龍篇一
1、提高幼兒的快速反應能力和動作的靈活性。
2、教會幼兒練習個跟著個向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗傳統(tǒng)舞龍的樂趣。
用紙箱制作的龍條?；ㄇ騻€，《金蛇狂舞》的'背景音樂或其他鑼鼓音樂。
1、導入：
“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球起來聽音樂玩游戲!你們愿意嗎?”
游戲中選幼兒當“龍頭”，幼兒為“龍尾”，其余幼兒個接著個接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應的動作。
基本部分，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
“現(xiàn)在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球起來表演下舞龍好嗎?
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來，盤在起)那我們今天來學個新的本領，把長長的龍卷在起!
幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍!
3、結束部分，游戲“雙龍奪珠”。
“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進行花球比賽!”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!
“龍身”不要脫節(jié)。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇二
2、故事《耍龍》。
龍是炎黃子孫的象征，是中國人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運動。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛，常?？吹叫∨笥涯７麓笕宋椠埖膭幼鳎谑?，我發(fā)動幼兒起制作”龍“，并組織幼兒進行游戲。
1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。
2、體驗舞龍的樂趣。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
1、故事《耍龍》。
2、舞龍圖片若干。
3、自制草龍、綢帶龍各條。
4、鑼、鼓人手只，幼兒學會兒歌《過新年》。
5、電視機、電腦、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》。
談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的`花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢？”請幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。
我們起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧?。ê陀變浩饛土晝焊琛哆^新年》）。
二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。
師：我們平時把舞龍還說成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有個好聽的故事，聽完你們就明白了。
教師講故事《耍龍》。
提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事講了件什么事情？
3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因為青龍幫助他們過上了好日子）。
4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）。
三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）。
師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們起來看看人們是怎么舞龍的。
彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動畫。
四、體驗舞龍的樂趣。
放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。
活動目標：
1、認真觀看舞龍隊的表演，感受舞龍帶來的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒學會尊重別人。
2、初步了解舞龍的方法，進步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。
活動目標：
1、學習用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾。
活動目標：
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、教會幼兒用敲鑼打鼓的動作表演，體驗樂曲的對話應答結構和逐步縮短的樂句結構。
3、組織幼兒整齊有序地雙隊行進，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習慣。
活動目標：
1、練習雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。
2、體驗舞龍的樂趣。
活動目標：
1、繼續(xù)練習雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。
2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。
活動目標：
1、在兩兩合作進行舞龍游戲的基礎上，練習協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。
2、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的能力。
活動目標：
1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出定的隊形。
2、感受舞龍帶來的快樂。
通過活動幼兒學會了步調(diào)致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇三
在我園的區(qū)域體育活動中有個民間體育游戲區(qū)，孩子們通過區(qū)域體育活動接觸了許多民間體育游戲，他們對這些簡單的民間游戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢？結合我園“十五”課題自制體育教玩具在活動中的運用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當我把這個玩具呈現(xiàn)給孩子們的時候，他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛這個玩具，但玩的時候缺乏方法，團隊合作的意識比較弱。所以我就設計了這樣節(jié)體育課，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗，讓他們學習些基本的隊形和動作，并加強團隊的合作意識。
1。學習模仿舞龍中的幾種基本動作。
2。發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。
3。讓幼兒通過舞龍學習團結合作、互相幫助的團隊精神。
4。體驗合作舞龍的樂趣，激發(fā)對民間舞龍的喜愛之情。
1。北操場場地。
2。舞龍用道具、龍珠。
3。設置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個。
4。地面上畫出個大大的螺旋形。
1。開始部分，進行熱身運動。
小朋友在場外站成4隊，手持龍燈。
師：小朋友們，前幾天我們起學習了舞龍，現(xiàn)在有請我們小小舞龍隊聽著鼓點，看著龍珠起進場吧。（小朋友們齊聲說“好”）。
2。自由探索“舞龍”。
（1）分組練習，請幼兒復習已有的舞龍經(jīng)驗。
師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習喲！現(xiàn)在請你們分組把已經(jīng)學會的舞龍的'玩法練習下吧?。ㄕ埿∨笥褌兎稚⒕毩暎蠋熯M行小組、個別指導和提醒）。
（2）讓每隊幼兒在大家面前進行展示。
師：現(xiàn)在要請你們每隊來為大家表演下，看看你們練習得怎么樣。
3。通過設置障礙，讓幼兒的動作更規(guī)范，合作更緊密。
幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍?zhí)胶?、盤龍望月的游戲嘗試探索。
4。雙龍戲珠，進行競賽。
師：老師還想給你們增加點難度，把你們變成兩條大龍。
（1）介紹競賽規(guī)則。
師：現(xiàn)在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候，要互相幫助，團結合作，注意安全。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。
（2）為幼兒進行總結，分析沒有勝利的原因。
（3）再次進行比賽。
5。結束部分。
師：今天你們的表現(xiàn)簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧！現(xiàn)在讓我們變成條巨龍，把所有精彩的動作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧！
（放《金蛇狂舞》的音樂，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演次。最后段音樂時，退場）。
本次活動，通過熱身自主嘗試交流經(jīng)驗有意練習放松活動等環(huán)節(jié)，引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時。小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規(guī)范，所以我們設置了些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下，學習螺旋走等。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復的動作練習中提高動作的規(guī)范性。同時，通過設置障礙來提高游戲難度，對幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中增強對自己的信心。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇四
1、能隨音樂節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進行舞龍動作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進行表演的技巧，體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。
1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
共同商量，探討玩法。
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。
（1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒往處使，可憐的大龍扭曲成團。
（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往處用，使大龍舞起來。
3、共同討論實踐過程，總結合適的玩法。
4、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。
二、樂器伴奏，合作舞龍。
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。
2、互相交流、評價舞龍的.過程，教師強調(diào)手、眼、腳定要按節(jié)奏做動作。
三、家園同樂，體驗快樂。
1、邀請教師、家長參與表演，與幼兒起體驗活動的快樂。
2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師起舞龍的快樂心情。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇五
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進步強化幼兒的競爭意識和動作的'協(xié)作能力。
1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。
2、增強了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
1、紙龍若干，彩帶若干。
2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑圈，指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲。
老師今天和大家起來做個民間游戲，好不好？（幼兒回答，好）教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認真好奇的觀看。
舞龍跑。
1、規(guī)則要求。
老師強調(diào)舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能起完成舞龍的過程。
2、游戲分組。
將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每個幼兒發(fā)個紙龍，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開始游戲。
幼兒準備好以后，哨聲響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規(guī)范，配合不錯。
二、舞動彩帶。
幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。
表揚鼓勵，教師做及時總結。
舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進步增強了集體意識和參與意識。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇六
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、了解多運動對身體有好處。
1、重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
2、難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)致。
人手面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍條。
創(chuàng)設情境，激趣導入。
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們在干什么?我們在過年的.時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。
(進行熱身活動，活動下。)。
二、學習舞龍，主動合作。
1、小朋友自己學學舞龍的動作(幼兒自由練習)。
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學下“蟠龍出?！薄?BR> 教師先做遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。教師巡回指導，幫助幼兒糾正動作。)。
4、教師小結幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
小朋友想到的舞龍動作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結)。
搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn))。
靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)。
首尾合(龍頭與龍尾連接在起圍成圓圈狀)等等。
四、鞏固練習，不斷提高。
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
五、活動結束，幼兒做放松運動。
通過活動幼兒學會了步調(diào)致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇七
1．學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)和靈活性。
2．能夠與同伴合作，根據(jù)信號球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動作。
3．體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。
1.幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干（般為四人舞條龍）。
2.花球若干，鼓個。
3.《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。
1.準備活動。
聽鼓聲的快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。
（1）教師引導幼兒回憶并說說自己見過的舞龍表演是怎樣的.。
（2）引導幼兒四人組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。
（3）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
（4）教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。
（5）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。
（6）幼兒交換角色進行游戲。
3.引導全班幼兒連成條長龍，隨音樂進行舞龍表演。
在戶外活動中，引導幼兒進步練習多人合作舞龍。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇八
1．請5名幼兒提著籃子扮演“摸魚人”站在池塘邊，其余幼兒圍坐一圈作池塘。
2．將小魚放在池塘內(nèi)，并請5名摸魚人觀察好小魚的位置。
3．將5名摸魚人戴上蒙眼布。
4．請他們跳進池塘摸魚。
5．摸完后數(shù)一數(shù)，摸得多的為勝者。
6．然后換人（勝利者可繼續(xù)參加游戲），游戲重新開始。
蒙眼布5塊，小籃子5只、塑料小魚玩具若干。
1．培養(yǎng)幼兒的辨別能力和觀察力。
2．為了更具有趣味兒，增強競賽意識，可在游戲開始前，先規(guī)定好摸幾條魚，誰最先摸到規(guī)定的數(shù)目，且上岸坐在位子上的為勝者。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇九
這是所有孩子都喜歡的游戲，是孩子初期教育中很重要的一環(huán)。孩子可以扮演美麗、善良單純的灰姑娘、白雪公主、美人魚、睡美人，等等，這讓孩子可以培養(yǎng)善良有愛的性情。如果是大孩子，則可以選擇一些職業(yè)化的社會角色，如消防員、醫(yī)生、經(jīng)常等等，從而了解職業(yè)的基本常識，增加對社會的認識。
點評:角色扮演最適合小朋友,而且如果家長想了解小朋友在幼兒園的情況,直接問不管用的情況下,讓小朋友來當老師,你就能輕易知道小朋友在幼兒園都玩了什么。
這個可以在坐車的時候或者旅途中玩。家長描述一樣東西，讓孩子猜是什么，或者亦可反過來，這樣可以幫助孩子記住所看所想，也可以培養(yǎng)孩子的表達能力。
點評：這種思維能力的鍛煉，非常有利于小朋友推導能力的發(fā)展。
選一些莫扎特或者巴赫的古典音樂，抱著孩子一起跳舞旋轉(zhuǎn)，跳舞的時候也可以與灰姑娘等童話故事結合起來，既能培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，又能讓孩子樂在其中。
點評：喜歡唱歌跳舞的小孩，會讓小朋友形成外向的性格。多和小朋友唱歌、跳舞，即使家長五音不全也沒關系，主要是引導小朋友喜歡音樂和跳舞，有利于性格的塑造。
把所有的撲克朝下，然后隨意翻，加在一起正好13，就可以拿走牌，超過13就“爆炸”。這個游戲要求極快的計算反應能力，能有效培養(yǎng)孩子的數(shù)學能力。
點評：小朋友都是“照相機”，東西不停地重復，他就會記住。通過撲克牌，就能很好發(fā)揮小朋友的“照相機”功能。
做一副認字牌，上面寫有漢字偏旁，用這些漢字來決戰(zhàn)。譬如，家長是火，孩子是水，孩子贏。父母是田，孩子是蟲，父母輸……沒有標準答案，只要能說明理由，就可占盡先機。這個游戲可以讓孩子了解一些社會的基本規(guī)則。
點評：小朋友越早識字，越早閱讀，就閱能開闊視野。而游戲則擺脫了讓小朋友枯燥學字的方法。
做一副撲克，印有歷代帝王。秦皇、漢武、唐宗宋祖……邊玩撲克邊給孩子講歷史。學習歷史，讓孩子看輕當下的得失榮辱，對孩子有潛移默化的作用。
點評：現(xiàn)在小朋友多的是技能培訓，反而忽略了歷史，通過撲克牌讓小朋友以史為鑒，非常有益。
把孩子在學校要求背誦的古詩，做成一張小卡片，上面只寫上詩歌的名字和作者。用石頭剪刀布的方式，來決定抽卡片的順序，互相背誦。背誦出來的就獎勵，沒背誦出來的就懲罰，獎勵和懲罰的內(nèi)容可以是家務勞動等有助于孩子成長的事情。這個游戲可以提高孩子背誦古詩的興趣，對于學習中國的傳統(tǒng)文化大有幫助。
點評：這個適合大小朋友玩。雖然小朋友不一定懂得詩詞的意思，多背有利于提高小朋友的詩歌修養(yǎng)。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十
能根據(jù)音樂的快慢變化做出不同的動作。
即時貼、長布條、龍頭、廢舊的5升油桶、pvc管。
1、請幼兒將即時貼剪成鱗片狀。
2、將鱗片貼在長布條上做成龍身。
3、教師協(xié)助幼兒完成后面的組裝工作。
幼兒合作舞龍，要求按音樂快慢變化做出不同的動作。如音樂較抒情柔緩的時候可以做些較平緩的動作，（到了音樂較熱烈激昂的時候就可以做些奔跑、翻騰的'動作。但定要提醒幼兒注意合作、注意安全。）。
通過活動幼兒學會了步調(diào)致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十一
1、嘗試報紙的不同玩法，體驗合作玩紙的樂趣。
2、發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。
彩球、紙棒、報紙若干、小鼓、音樂、毛巾等生活用品。
引：今天我?guī)砹烁笓]棒，讓我們跟著它的指揮起來活動下身體吧?。〒]動手臂、跳動雙腳、轉(zhuǎn)動小腰等）。
1、玩紙。
1）鼓勵幼兒獨自探索，嘗試創(chuàng)造報紙的`不同玩法。
2）老師觀察，鼓勵孩子動起小腦筋。
3）交流分享：你想出了什么方法？（幼兒邊講邊示范）。
2、合作玩紙。
1）幼兒尋找伙伴，探索合作玩紙的方法。
2）老師觀察，引導，并提醒孩子熱了及時脫衣。
3）交流分享：合作玩紙的方法，并討論：合作玩紙要注意什么？
4）再次自由組合，分散練習連接式的玩紙方法。
1、欣賞音樂，引出"舞龍游戲"。
2、介紹玩法：
幼兒自由尋找伙伴（不少于4人）組合成條紙龍，老師為舞龍者，紙龍能跟著舞龍者手中的彩球的高、低及小鼓聲的快慢，嘗試不同動作的變化。（踮腳走，下蹲走，快走，慢走）。
規(guī)則：紙龍不能斷開。
延伸：根據(jù)鼓聲的信號變換方向。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十二
貼人是我們小時候經(jīng)常玩的一個民間游戲，他可以鍛煉幼兒的快速反應能力和合作意識，但是現(xiàn)在會玩這種游戲的幼兒已經(jīng)不多了(甚至沒有)，為了把民間游戲傳承下去，我特意設計了這個游戲。
1、幼兒練習在一定范圍內(nèi)追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應能力，培養(yǎng)幼兒的集體合作意識。
2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、加強幼兒的安全意識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。
一、游戲準備
小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。
二、游戲指導
1、請兩名幼兒站在圈外，一個當追逐著，另一個當被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。
2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人)，這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應另換追捉者，游戲重新開始。
三、放松活動
在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。
教學反思
在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應能力，同時合作意識也得到了培養(yǎng)。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十三
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班戶外游戲舞龍教案，希望能夠幫助到大家。
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。
2、增強了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的'樂趣。
1、紙龍若干，彩帶若干
2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來做個民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認真好奇的觀看。
一、舞龍跑
1、規(guī)則要求
老師強調(diào)舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒發(fā)一個紙龍，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規(guī)范，配合不錯。
二、舞動彩帶
幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。
4、活動結束，
表揚鼓勵，教師做及時總結
舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步增強了集體意識和參與意識。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十四
1、游戲用的椅子的數(shù)量要參加游戲的人數(shù)少一兩把。大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒，由一人在旁邊喊“停”，“?！弊忠怀隹冢蠹揖蜖帗屩巫?。
2、沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走一把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最后只剩兩個人搶一把椅子。
3、大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈兒時，或一起唱歌，或放背景音樂。
幼兒園大班體育游戲：好玩的椅子
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。
1、 探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳等動作。
2、 懂得遵守游戲規(guī)則，有保護自己身體的意識。
3、 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。
2、 磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、 布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
1、鼓勵幼兒自主地進行探索：幼兒每人一只小椅子，自由探索走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護。
2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
3、教師小結：小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
5、下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。游戲中教師巡視并幫助個別能力弱的幼兒，重點關注幼兒安全問題，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。
最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十五
一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：不管天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，都在想“新年快來了，我們要怎么歡迎他呢?”請幼兒討論(放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍)。
我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧!(和幼兒一起復習兒歌《過新年》)。
二、講述故事《耍龍》，了解中國民間舞龍的來歷。
師：我們平時把舞龍還說成什么?(調(diào)龍燈、耍龍)你們知道舞龍是怎么來的嗎?這里有一個好聽的故事，聽完你們就明白了。
提問：
1、故事的名字叫什么?
2、故事講了一件什么事情?
3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?(因為青龍幫助他們過上了好日子)。
4、他們用什么方式來記住青龍的呢?(用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷)。
三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成(龍頭、龍身、龍尾)、舞龍的動作(左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作)。
師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶祝活動的時候也會舞龍來表達歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。
彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動畫。
四、體驗舞龍的樂趣。
放音樂《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學習舞龍的動作體驗舞龍的樂趣。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十六
橡膠圈是周邊橡膠廠廢棄的一種材料，它不但取材方便，而且有圓潤、可塑性強的特點，可納為幼兒的體育器械。晨練時，幼兒很喜歡用橡膠圈來進行各種運動，如滾圈、跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、行進跳圈……這些活動雖然有單獨玩、集體玩，但創(chuàng)新和難度不夠，是否能利用橡膠圈的特點來創(chuàng)新玩法，讓幼兒在挑戰(zhàn)一定難度的游戲情景中，來發(fā)展動作技能，讓體育教學活動變得好玩更有意義呢?基于這點考慮，我設計了本次活動。
1.在探索橡膠圈的玩法中，學習膝蓋套圈走、跳的技能；
2能大膽嘗試有一定難度的活動，感受經(jīng)過努力獲得的成就感和游戲帶來的陜樂。
1．橡膠圈每人一個(一種是原色即黑色，另三種分別用白、紅、黃三種丙烯顏料涂色)。
2.鈴鼓一個，紅綠信號燈一個。
3．“浮萍”教具若干。
一、以游戲“小鴨開車”來活動身體
幼兒扮演鴨寶寶，手握自己喜歡的橡膠圈為方向盤，在場地四周自由地邊跑邊開汽車，教師扮演鴨警察，用紅綠燈信號指揮交通。
二、探索橡膠圈的不同玩法
1.玩橡膠圈
(1)幼兒自由組合玩橡膠圈。
師：小鴨們，我們除了用圈當方向盤開車，還可以怎么玩?
(幼兒發(fā)言討論)
師：請你們自己找五個好朋友為一組玩玩橡膠圈，比一比哪組小鴨玩圈的方法最新、花樣最多。請你們快快找些好朋友組成一組玩吧!
(2)幼兒游戲，教師觀察引導，鼓勵幼兒邊玩邊說玩法，建議同組幼兒互相輪流展示玩法。
(3)請每組有代表性的幼兒示范橡膠圈的玩法，并帶領全體幼兒練習。
師：哪組代表先來介紹，你們是怎么玩橡膠圈的?
(學習滾圈、拋圈、跳圈、套圈、背圈、原地轉(zhuǎn)圈、身體的各部位轉(zhuǎn)圈、單腳跳圈、雙腳連續(xù)跳圈等)
師：這組小鴨想到的方法真多，我們一起來學學吧。
師：還有不同的玩法嗎?
(每組代表介紹后，大家一起學)
2．練習動作：膝蓋套圈走、跳
(1)讓幼兒在對比同伴的動作中晤出要領、在老師的講解示范中明晰動作要領――膝蓋套圈走。
師：剛才我也想出了一個玩圈的好方法，我的玩法和你們的都不一樣，看看我是怎樣玩的，一起學一學。
師：我發(fā)現(xiàn)這只鴨寶寶的圈沒掉下去，也沒用手扶，你是怎樣辦到的呀?
(腿用力地撐住圈)
教師示范并講解動作要領：“把圈套在膝蓋處，兩腿向外用力撐住圈走一走，這個動作叫膝蓋套圈走?！?BR> 師：大家一起走走看。
(2)以游戲“散步”來練習膝蓋套圈走的動作。
師：寶寶們已經(jīng)把第一個本領學會了．現(xiàn)在鴨媽媽帶你們一起去散步嘍!
師：好累呀，我們休息一會兒吧!剛才我發(fā)現(xiàn)還有幾只鴨寶寶散步時還是用手扶著圈的，這樣走一點都不好看，不是一只漂亮的鴨寶寶了。
用鈴鼓敲擊的快慢節(jié)奏來變換膝蓋套圈走的快慢。
師：鴨寶寶們，我們繼續(xù)散步吧，不過，這次鴨媽媽有新的要求了，我想請你們聽鈴鼓的節(jié)奏來散步。節(jié)奏快你們就快點，節(jié)奏慢就要走的慢點，不過都要用膝蓋套圈走哦。
(聽鈴鼓快慢節(jié)奏練習膝蓋套圈走)
(3)在膝蓋套圈走的基礎上自學第二個動作――膝蓋套圈跳。
師：哎呀，我們遇到困難了，這里有一條河，我們能跳過去嗎?鴨寶寶們，勇敢點，用力點，我們一起來試試，看看你能不能用膝蓋套圈跳過河。
(幼兒自練膝蓋套圈跳)。
師：鴨寶寶們，這條河變寬了，你們要更用力地向前跳了。
(跳過寬度不同的小河)。
幼兒根據(jù)自己的能力自主選擇不同寬度的小河練習膝蓋套圈跳。
三、游戲：運浮萍
1．按圈的顏色將幼兒分成四組，結合游戲場地介紹游戲規(guī)則。
幼：愿意!
師：我們要按圈的顏色來分成白、黑、紅、黃四隊來比賽運浮萍，游戲的玩法和規(guī)則是這樣的：我們要用膝蓋套圈走到小河邊，然后用膝蓋套圈跳過小河，撿起一個浮萍，往回跳過河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己隊中后一個鴨寶寶的手，然后排到隊伍最后面。被拍過手的鴨寶寶依次去撿浮萍．哪一隊能按游戲的規(guī)則先運完浮萍的就是勝利者。
2.教師示范一次游戲。
3.幼兒游戲。
師：比賽的時候無論是走還是跳一定要把圈套在膝蓋這里，萬一你不小心掉下了圈，你必須馬上在原地撿起圈來，繼續(xù)按要求進行比賽，否則你就是一只不守規(guī)則的小鴨了。好，游戲開始了。
4.宣布比賽結果。
5.慶祝勝利，小結活動情況。
四、放松運動：敲敲打打真開心
師：鴨寶寶們，今天我們學會了這么難的本領，真了不起，我們在腿上來個敲敲打打，來慶祝自己的本領，你可以是自個兒敲打慶祝，也可以是互相敲打來慶祝，注意一定要使腿舒服哦!
1．在探索橡膠圈的玩法時，如果發(fā)現(xiàn)幼兒有了膝蓋套圈走、跑的創(chuàng)新玩法，在分享交流時，教師可直接讓這一幼兒來示范，隨后其他幼兒立刻進入感悟動作要領和練習動作的環(huán)節(jié)。
2．“撿浮萍”游戲中，也可以根據(jù)“哪隊撿的多就是獲勝者”的標準來進行評價。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十七
1、通過活動，簡單了解舞龍的風俗，激發(fā)幼兒對中國民間傳統(tǒng)文化活動的興趣。
2、利用各種廢舊材料制作龍身，發(fā)展幼兒的動手操作能力和想象力。
3、讓幼兒體驗舞龍的樂趣，感受舞龍的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
如何舞龍以及幼兒合作舞龍。
1、材料準備：各種紙盒、稻草、皺紋紙等手工材料若干。
2、舞龍的圖片和舞龍的視頻。
3、音樂《金蛇狂舞》。
（一）幼兒欣賞《金蛇狂舞》的音樂進入課題。
1、讓幼兒欣賞音樂，感受音樂帶來的樂趣。
2、讓幼兒再次欣賞音樂，更深入了解音樂。
（二）出示舞龍的圖片，幼兒欣賞。
2、師簡單介紹舞龍的習俗。
3、出示不同種類的舞龍圖片。
（三）幼兒觀看舞龍視頻，感受舞龍的熱鬧氣氛，并嘗試模仿舞龍動作。
（四）動手操作：神氣的.龍。
1、師：請小朋友仔細看看舞龍用的“道具龍”由哪幾部分組成？（龍頭、龍身、龍尾）。
2、教師出示事先做好的龍頭，教師引導幼兒觀察收集的材料，激發(fā)幼兒的制作愿望。
3、鼓勵幼兒動手制作簡單的龍，教師參與指導。
（五）游戲：舞龍。
1、教師引導幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。
2、引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。
3、教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的彩球，隨彩球的位置高低來作出相應的動作。如：彩球舉得高，龍頭就舉得高；彩球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
4、教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據(jù)彩球方向的變化，看信號舞龍。
5、請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示“舞龍人”舉彩球的動作。
6、幼兒交換角色進行游戲。
7、引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。
（六）活動延伸：
在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。
本次活動的創(chuàng)新之處在于讓幼兒從看一看、說一說、做一做、玩一玩的過程中慢慢地體會舞龍的習俗及舞龍的要領。中國的傳統(tǒng)文化舞龍和音樂、運動、情感的融合也是本次活動的重點。
舞龍的教學活動真正地捕捉到了教育契機，貼近幼兒生活?！毒V要》指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。案例中，小朋友已經(jīng)在言行中流露出對表演“舞龍”的喜愛，于是我把握核心目標，及時調(diào)整并充分利用，保證孩子的興趣點開展了“舞龍”的活動。“舞龍”活動在很多的慶?；顒又卸紩e行，孩子們能親眼看到，親耳聽到，題材貼近身邊的生活，孩子們易理解和掌握?；顒娱_展前，我在網(wǎng)上找到了許多舞龍用的龍的圖片，讓孩子們仔細觀察了龍身上的特征，孩子們就從龍頭、龍尾、龍身上有幾節(jié)產(chǎn)生了興趣，通過一段時間的觀察，孩子對龍身上的基本結構有了一定的了解，于是通過幼兒之間的互動激發(fā)幼兒參與制作龍的積極性。
活動中，孩子們從第一環(huán)節(jié)就已經(jīng)萌發(fā)了要舞龍的想法，他們在回答我的問題“他們怎么舞”時就已經(jīng)迫不及待地開始表演舞龍的動作了。在活動中孩子們都知道舞龍要跟著彩球跑，彩球舞到哪里，龍頭就跟到哪里。在舞龍游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們舞得還真是像模像樣的。剛開始，孩子們還不能自如地舞動，但當他們一聽到《金蛇狂舞》的音樂后，他們都能跟上音樂的節(jié)奏，而且舞得特別好看。通過我對孩子們舞龍的觀察，我發(fā)現(xiàn)自己在提問“怎么舞”時要不斷地讓幼兒觀察，讓他們自己發(fā)現(xiàn)舞龍的秘訣。孩子們在舞龍比賽中會發(fā)生這幾種情況：舞龍時一直轉(zhuǎn)圈，不能變幻出不同的路線；龍頭、龍身、龍尾靠得太近，導致龍身一直縮在一起，沒有伸展開來。這時就需要我們教師進行相應的引導?！拔椠垺被顒硬粌H鍛煉了幼兒的體質(zhì)，在教育目標和教育資源得到有效整合的同時，拓展了幼兒園活動的內(nèi)容和形式。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十八
1、了解舞龍舞獅是我們中國過年傳統(tǒng)節(jié)目，喜愛中國傳統(tǒng)的民族文化。
2、能用穿插、粘貼、系、擰、卷等各種技能綜合運用小組合作設計夸張的龍和獅。
3、在親子制作過程中進一步增進老師、家長、孩子之間的情感，體驗快樂。
1、經(jīng)驗準備：有觀看舞龍舞獅的熱鬧場面的相關經(jīng)驗。
2、材料準備：
主要材料：泡沫塑料蛋糕盒、廢舊布料、舊紙箱。
（一）欣賞表演激發(fā)興趣：
1、邀請家長進行舞獅（舞龍）表演。
獅子敬禮：獅子點頭的動作。
獅子出洞：獅子踏步出洞，左右探視觀察。
獅子躍河：獅子走路遇到障礙物（像石堆或小溝等。
仆步發(fā)威：獅子遇到敵人，表現(xiàn)威猛、恐嚇對方的姿勢。
舔腳甩頭：獅子飽餐后舔爪的動作。
2、談談說說：請幼兒說說看出了哪些動作。
3、學學剛才的舞龍舞獅動作。
（二）幼兒創(chuàng)意設計獅與龍：
1、引導幼兒欣賞舞獅（舞龍）的道具。
師導語：“你覺得獅子與龍，誰更威風，為什么？”
師導語：“你覺得哪個部位最好看，用到了哪些材料？”
師導語：“還可以用到哪些材料？”
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望：
師導語：“你想來做什么？”
3、自愿分組結合，家長介入策劃。
自動分為兩隊，一組為舞獅隊，一組為舞龍隊。其中每隊又分為兩組，一組制作頭部，一組制作身體。
（三）親子同動手制作：
1、利用泡沫蛋糕盒做獅子的頭部，用舊紙箱做龍的頭部，身體部位自由選擇材料制作與裝飾。
2、提醒幼兒與家長輔助材料的運用。（教師根據(jù)材料進行分配，避免雷同）。
3、相關輔助材料：彩色顏料、空易拉罐、鈴鐺、中國結、紅黃綠各色綢布、毛根、羽毛、即時貼、剪刀、鉛筆、單雙面膠以及材料超市中各種材料。
（四）教師有針對性地進行指導：
1、教師提醒家長為幼兒提供動手機會，在幼兒需要幫助時給予言語與動作指導。
2、鼓勵大家善用巧用廢舊物進行裝飾。
（五）舞龍舞獅大對決。
1、家長與幼兒拿好制作成的舞龍舞獅道具組成獅隊與龍隊。
2、展示自己組的作品。
3、進行熱鬧有趣的`舞龍舞獅表演。
活動過程中，教師要結合《過新年》主題進行綜合運用。如最后環(huán)節(jié)可以邊舞邊唱或者邊敲鑼打鼓邊進行表演把活動推向高潮，又如制作過程中結合主題中的《咚咚鏘》、《金蛇狂舞》等樂曲讓孩子視聽做結合，真正體現(xiàn)整合的理念。另外也可根據(jù)本班孩子動手操作能力選擇相應組織形式。如親子制作、年級組合作或大帶小合作等。最后進行相關活動時還需關注到班級環(huán)境的布置，注重渲染過新年熱鬧喜慶的氣氛。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇十九
知道保護水的重要性，增強環(huán)保意識。
嘗試利用各種工具制作蔬果顏料，體驗動手操作的快樂。
懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、材料：桔子、青菜、西紅柿。
2、工具：舂子、石磨、搟面杖、紗布。
3、操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。
一、直接導入，讓幼兒知道一些水被污染了，想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料。
二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。
1、出示蔬果顏料，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。
指導語：你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的？
2、告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料，是用蔬菜和水果做出來的。
三、展示工具，看操作示意圖，了解操作步驟。
展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。
出示圖譜，請幼兒討論操作的步驟。
一起看操作示意圖，說說操作步驟，提出操作要求。
四、探索制作蔬果顏料，展示自己制作的顏料。
幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來，教師巡回指導觀察，引導幼兒嘗試各種工具。
（方法：用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。）幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。
五、和蔬果顏料玩游戲。
教師示范玩的方法：從塑料袋里將顏料擠到畫紙上，形成美麗的圖案。
全體幼兒每人拿一份蔬果顏料，集體作畫。
幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容，體驗集體作畫的樂趣。
總結：哇，這么漂亮的一幅畫，我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧！
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
小百科：蔬果，泛指蔬菜和水果。蔬果是中國國居民膳食中食物構成的主要組成部分，它們富含人體所必需的。維生素、無機鹽和膳食纖維，含蛋白質(zhì)和脂肪很少。由于蔬果中含有各種有機酸、芳香物質(zhì)和紅、綠、黃、藍、紫等色素成分，人們可以烹調(diào)出口味各異，花樣繁多的佳肴，對增加食欲，促進消化具有重要意義。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇二十
活動目標：
1、通過互相配合，協(xié)作完成任務。
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
大的報紙團或皮球作豆子。
活動過程：
1、請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）。
2、請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3、設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科：螞蟻（ant）是一種昆蟲，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3—，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇二十一
1、通過互相配合，協(xié)作完成任務。
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
大的報紙團或皮球作豆子。
1、請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的.腰)。
2、請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3、設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇二十二
設計背景：
在“美麗的大自然”的話題中，我們帶孩子們來到大自然，孩子們在欣賞美麗景色，呼吸芬芳氣息的同時，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時代常玩的游戲“捉小鳥”，這是一個民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過程中可以促進大運動技能的發(fā)展，鍛煉反應能力和判斷能力。雙休日、長假中，家長們帶著孩子走向大自然，與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂，感知大自然的美麗，既拓寬孩子的生活領域，又增長孩子的知識。
游戲目標：
1.通過模仿小鳥的動作，學習躲閃，提高反應能力與判斷能力。
2.萌發(fā)喜愛和保護小鳥的情感。
游戲準備：
1.選一個樹木成林的.地方或創(chuàng)設相關游戲情境。
2.錄音機、磁帶。
游戲玩法：
1.三人為一組開展游戲，一邊做動作一邊念兒歌：
小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，（小鳥自由飛翔）。
飛到草地找吃的，（蹲下找東西吃）。
突然來了一張網(wǎng)，（快跑）。
小鳥小鳥快快躲。（找一棵樹抱住躲躲好）。
2.與家人一起做游戲時，孩子扮作“網(wǎng)”時，家長可以適時地被孩子抓住，調(diào)動孩子的游戲興趣，讓孩子體驗成功的喜悅。
活動范例：
幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”，聽音樂四散在場中央飛，做動作活動身體。如：整理羽毛（上肢運動）、游戲（下蹲運動）、與同伴打招呼（體轉(zhuǎn)運動）、喝水（腹背運動）等。
幼兒討論，請個別幼兒示范動作。
2.每位幼兒自由選擇一樣物體當作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網(wǎng)捉到。
1.教師講解游戲規(guī)則：小鳥飛的時候，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，念到“一張網(wǎng)”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當“網(wǎng)人”。
老師扮演“網(wǎng)”，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來了一張網(wǎng)，小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網(wǎng)悄悄地躲在一旁，當兒歌說完最后一個字時，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網(wǎng)去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
3.討論：在游戲中遇到的困難。
聽音樂做放松動作：小鳥休息。
幼兒園中班游戲教案舞龍篇二十三
1．訓練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。
2．能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。
3．積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。
【活動準備】
1．幼兒經(jīng)驗準備：有進行過簡單的喊數(shù)抱團游戲經(jīng)驗。
2．空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。
【活動過程】
一、熱身，拍皮球
師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀？
幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……
我們再來試一次。
二、游戲：喊數(shù)抱團
1．師：小朋友們，我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團。
2.小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數(shù)隨機抱在一起，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著繼續(xù)進行游戲緊接著出示數(shù)卡，請幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進行抱團，最后老師喊數(shù)字請幼兒抱團。
3.聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。
三、拍球抱團
1．小朋友們?nèi)耸忠粋€皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。
2.老師出示點卡后，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點卡的數(shù)字相一致。
3.拍完球后，要去尋找同伴進行抱團，并且同伴必須已完成拍球的任務，方可一起抱團。
4.沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。
5.接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團。
今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心，我們下次一起繼續(xù)玩吧。（幼兒教育）