教案是教師根據(jù)教材和教學(xué)目標(biāo)制定的教學(xué)組織方案。教案的反思和總結(jié)是教師不斷提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。這些教案的編寫充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)環(huán)境的實際情況。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇一
自從開展在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強，合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點為此設(shè)計了《汽車》這次活動。
1、了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種內(nèi)型的汽車。
2、在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進行拼插。
3、能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。
各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。
重難點：在觀察圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能圍繞主題進行拼插。
謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！
重點觀察：汽車的形狀和顏色。
（1）選圖片。
（2）找材料。
（3）拼搭汽車是要注意的汽車形狀和顏色。
（4）游戲時的常規(guī)要求。
幼兒需要幫助時，教師進行幫助。（指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀）。
1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。
3、結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。
4、介紹游戲材料，提出游戲要求：
（1）選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
（2）要愛護玩具，輕拿輕放玩具。
鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
（1）請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。
（2）幼兒互相欣賞作品。
（3）請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。（可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品）。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇二
活動目的:。
1.初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題.
2.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構(gòu).
活動準(zhǔn)備:。
1.建構(gòu)草圖,各種建構(gòu)材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些輔助材料如:花,樹,牛奶盒等.
2.已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)十字路口.
活動過程:。
一.師提出問題,引起幼兒回憶,引出建構(gòu)主題.
師:小朋友,我們上次嘗試建過了十字路口,今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的'主題:馬路上.
二.請幼兒討論說說馬路上都有什么?馬路旁邊又有什么建筑物?師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計出馬路上的草圖.
師:。
1.馬路上都有什么呢?(各種車輛,及紅綠燈等)。
2.馬路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園,游樂場,公園等)。
三.出示一些輔助材料,讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么?
小班建構(gòu)游戲活動教案篇三
鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。
初步學(xué)習(xí)積木的不同玩法。
嘗試用肢體語言表現(xiàn)不同的圖形。
活動準(zhǔn)備。
積木、形狀圖片卡、水彩顏料、圖畫紙等。
積木小偶人、音樂磁帶、錄音機。
學(xué)習(xí)包《主題活動。積木真好玩》。
活動過程。
一、出示木偶激趣。
出示積木小偶人，告訴幼兒小偶人很想念它的積木朋友，問幼兒能不能扮演積木。
二、游戲《有趣的身體積木》。
1、交代游戲規(guī)則與玩法。
教師播發(fā)音樂，幼兒跟隨音樂在場地里自由行走，當(dāng)教師出示圓形、正方形、三角形、長方形中的某一圖卡時，請幼兒與同伴手拉手組成形狀。
2、播放音樂，引導(dǎo)幼兒游戲。
三、玩積木。
1、交代積木的不同玩法和要求，引導(dǎo)幼兒分組操作。
2、積木印畫組。
讓幼兒自由選取自己喜歡的積木，在其中一面蘸上水彩顏料進行印畫。提醒幼兒不要蘸的太多，鼓勵幼兒印出不同的圖案。
3、積木排序組。
選擇自己喜歡的排序圖卡，找出與圖卡上的圖形大小一致的積木的面，蘸上自己喜歡的顏色，對應(yīng)印在圖卡上。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇四
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構(gòu)思新穎的橋。
2、積極參與活動，體驗建橋的樂趣。
建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。橋的圖片。
1、討論：你們都見過哪些橋呢？那你所見的橋都是什么樣的？（幼兒邊說，教師一邊歸納一邊找出類似的圖片）。
2、討論：那這些橋可以用什么材料來建構(gòu)呢？（討論不同的材料的建構(gòu)方法）。
1、每人選擇自己喜歡的材料建構(gòu)，能體現(xiàn)橋的建構(gòu)特征；
2、獨立完成，也可以合作完成；
1、引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗來進行建構(gòu)出橋的主要特征；
2、引導(dǎo)幼兒合作，分工的進行建構(gòu)游戲。
1、你們都用了哪種材料進行搭建橋的？
2、是不是每種材料都可以搭建橋的呢？
3、你們覺得哪座橋最好看？為什么？
4、提出希望：今天是第一次搭建橋，小朋友們都已經(jīng)搭的很好了，如果下回再搭各種各樣橋的時候，我希望你們所搭的橋比這次更好些，橋可以多搭幾層，還可以搭的再牢固些，還可以多搭些你們想象的橋。
由于教師再游戲之前做了經(jīng)驗準(zhǔn)備，使幼兒通過參觀、談話、收集材料等活動對橋有了一定的了解。所以在游戲中幼兒搭建比較有目的性，知道該搭什么建筑。存在的問題及其原因與對策：
問題1：搭建橋時兩頭大小不一致銜接不起來。原因：孩子們不是有特別明顯橋的整體外觀概念。
對策：讓幼兒了解銜接的概念和布局的重要性。
問題2：各種造型的橋擺放雜亂不秩序。原因：幼兒缺乏建筑擺放位置的認(rèn)識。
對策：通過組織幼兒參觀、談話，豐富他們相關(guān)經(jīng)驗。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇五
1.嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構(gòu)思新穎的橋。
2.積極參與活動，體驗建橋的樂趣。
建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。橋的圖片。
一、出示各種各樣橋圖片，與幼兒討論：
1.討論：你們都見過哪些橋呢?那你所見的橋都是什么樣的?(幼兒邊說，教師一邊歸納一邊找出類似的圖片)。
2.討論：那這些橋可以用什么材料來建構(gòu)呢?(討論不同的材料的建構(gòu)方法)。
二、游戲要求：
1.每人選擇自己喜歡的材料建構(gòu)，能體現(xiàn)橋的建構(gòu)特征；
2.獨立完成，也可以合作完成；
三、幼兒自主游戲，教師根據(jù)幼兒游戲情況再作指導(dǎo)；
1.引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗來進行建構(gòu)出橋的主要特征；
2.引導(dǎo)幼兒合作，分工的進行建構(gòu)游戲。
四、幼兒將所建構(gòu)的作品展示在場地上，教師引導(dǎo)幼兒一同觀察并評價；
1.你們都用了哪種材料進行搭建橋的？
2.是不是每種材料都可以搭建橋的呢？
3.你們覺得哪座橋最好看？為什么？
4.提出希望：今天是第一次搭建橋，小朋友們都已經(jīng)搭的很好了，如果下回再搭各種各樣橋的時候，我希望你們所搭的橋比這次更好些，橋可以多搭幾層，還可以搭的再牢固些，還可以多搭些你們想象的橋。
由于教師再游戲之前做了經(jīng)驗準(zhǔn)備，使幼兒通過參觀、談話、收集材料等活動對橋有了一定的了解。所以在游戲中幼兒搭建比較有目的性，知道該搭什么建筑。存在的問題及其原因與對策：
問題1：搭建橋時兩頭大小不一致銜接不起來。原因：孩子們不是有特別明顯橋的整體外觀概念。對策：讓幼兒了解銜接的概念和布局的重要性。問題2：各種造型的橋擺放雜亂不秩序。原因：幼兒缺乏建筑擺放位置的認(rèn)識。
對策：通過組織幼兒參觀、談話，豐富他們相關(guān)經(jīng)驗。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇六
1、嘗試用雪花片制作“眼鏡”。
2、鞏固對圓形和方形的認(rèn)識，對建構(gòu)游戲感興趣?；顒舆^程一、各種各樣的眼鏡。
教師出示各種眼鏡，引導(dǎo)幼兒觀察眼鏡的結(jié)構(gòu)，鏡片、鏡架的不同造型。
1、教師示范制作眼鏡。
2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒互相參觀做好的作品。
2、放音樂，幼兒戴上眼鏡隨音樂走步，鼓勵幼兒自信、大膽地表演。后續(xù)反思與調(diào)整策略眼鏡是小朋友熟悉而又陌生的一種物品。我們班沒有孩子戴眼鏡，但是他們經(jīng)?？吹轿?guī)а坨R。于是我要求孩子們用雪花片來搭眼鏡時，大家特別感興趣。可是我的眼鏡有些圓圓的，對于小班孩子用雪花片來搭建圓形鏡片的眼鏡有難度。于是我結(jié)合小班孩子的年齡特點與動手能力，從我腦子里一下子浮現(xiàn)出方形眼鏡的想法。
在示范的過程中，我非常簡單的搭出2個方形，也就是2根長條的連接，對于小班的孩子來說，難度并不是很大。當(dāng)我把搭好的眼鏡，戴在孩子的臉上時，孩子們都哈哈的笑開了。真是太有意思了，自己搭建的物品居然還可以實實在在的用上。
在搭建的過程中孩子們各個都非常的投入，考慮到有的孩子動手能力弱，我就鼓勵能力強的孩子和這位孩子一起合作，共同完成眼鏡的搭建。能力較強的孩子，鼓勵他自己獨立完成。通過大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼鏡戴在了自己的臉上。
記得以前我教孩子們搭眼鏡都是圓形的，看到自己突發(fā)起來的想法居然這么有效，從心里感到開心?？梢娊處熞獣r刻有為孩子著想的理念，善于調(diào)整方案，盡可能的讓更多的孩子體驗到成功。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇七
1、使幼兒感知石頭是各種各樣的，會用語言表達(dá)自己的感知結(jié)果。
知道石頭是沒有生命的，了解石頭的作用。
一些豆子，裝水的盤子，不同形狀的紙盒若干。
1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的石頭，看看這些石頭是什么樣子的？你們挑一塊最喜歡的石頭，講講這個石頭是什么樣？你為什么喜歡它。
2、你摸一摸石頭是什么樣的。還有袋里的石頭的顏色，形狀是怎么樣的？（鼓勵幼兒積極發(fā)言）。
4、小結(jié)：石頭的顏色有灰色，有白色的，有發(fā)紅的'。石頭的形狀有橢圓的、有圓形的，有尖的。石頭很堅硬，不會砸碎，石頭很重。石頭有的很光滑，有的很粗糙。
1、知道石頭有什么用處嗎？（讓幼兒說一說）。
2、小結(jié)：大塊的石頭壘起來就可以造房子，石頭可以鋪路，可造橋，
小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。
1、我們都知道人會長大的，小草和花兒也會長大的，小樹就長得更快了。那你們知道石頭會長大嗎？（讓幼兒自由發(fā)揮）。
3、師幼兒一起做實驗。
過幾天，等豆子發(fā)芽后，再組織幼兒討論為什么豆子會發(fā)芽，而小石頭沒有什么變化。鞏固幼兒有關(guān)石頭沒有生命，不會生長的經(jīng)驗。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇八
活動目標(biāo)：
1．了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種類型的汽車。
2．在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進行拼插。
3．能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。
活動準(zhǔn)備：
各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。
重難點：在觀察圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能圍繞主題進行拼插。
活動過程：
1、以謎語引入，引起幼兒興趣。
謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！
2、觀察圖片，了解汽車的特征。
重點觀察：汽車的形狀和顏色。
3、提出游戲時的要求：
（1）選圖片。
（2）找材料。
（3）拼搭汽車時要注意的汽車形狀和顏色。
（4）游戲時的常規(guī)要求。
4、幼兒建構(gòu)，教師輔導(dǎo)。
幼兒需要幫助時，教師進行幫助。（指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀）。
5、指導(dǎo)要點：
（1）教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
（2）出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。
（3）結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。
（4）介紹游戲材料，提出游戲要求：
a選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
b要愛護積木，輕拿輕放。
鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
7、游戲結(jié)束評議。
（1）請個別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。
（2）幼兒互相欣賞作品。
（3）請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。（可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品）。
活動反思。
一、適宜行為。
1、提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。
2、指導(dǎo)重點突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。
3、能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。
二、不適宜行為。
1、活動前沒有強調(diào)要友好解決糾紛。
2、在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。
原因：
1、建構(gòu)汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。
2、幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。
對策：
1、多投放搭建汽車的材料。
2、在建構(gòu)前強調(diào)活動常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。
3、教給幼兒評價他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價他人的作品懂得愛護他人作品等。
總之結(jié)構(gòu)游戲活動是通過幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動手造型的活動，構(gòu)造物體或建筑物，實現(xiàn)對周圍現(xiàn)實生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過積木結(jié)構(gòu)游戲，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗，并在使用材料中獲得知識。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅持性和互相合作的良好品質(zhì)。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇九
1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡單的建構(gòu)技能，能積極參與建構(gòu)活動。
2、在建構(gòu)中體驗樂趣，并產(chǎn)生初步的合作意識。
工具及材料：全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干；場景布置（塑料花、泡沫板）、動物手偶。
設(shè)計流程：激發(fā)欲望——自由搭建——架空搭建——體驗成功。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇十
使幼兒感知石頭是各種各樣的，會用語言表達(dá)自己的感知結(jié)果。
知道石頭是沒有生命的，了解石頭的作用。
一些豆子，裝水的盤子，不同形狀的紙盒若干。
1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的石頭，看看這些石頭是什么樣子的？你們挑一塊最喜歡的石頭，講講這個石頭是什么樣？你為什么喜歡它。
2、你摸一摸石頭是什么樣的。還有袋里的石頭的顏色，形狀是怎么樣的？（鼓勵幼兒積極發(fā)言）。
4、小結(jié)：石頭的顏色有灰色，有白色的，有發(fā)紅的。石頭的形狀有橢圓的、有圓形的，有尖的。石頭很堅硬，不會砸碎，石頭很重。石頭有的很光滑，有的很粗糙。
1、知道石頭有什么用處嗎？（讓幼兒說一說）。
2、小結(jié)：大塊的石頭壘起來就可以造房子，石頭可以鋪路，可造橋，小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。
1、我們都知道人會長大的，小草和花兒也會長大的，小樹就長得更快了。那你們知道石頭會長大嗎？（讓幼兒自由發(fā)揮）。
3、師幼兒一起做實驗。
過幾天，等豆子發(fā)芽后，再組織幼兒討論為什么豆子會發(fā)芽，而小石頭沒有什么變化。鞏固幼兒有關(guān)石頭沒有生命，不會生長的經(jīng)驗。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇十一
1、運用學(xué)過的圍合、連接、對稱排列等技能搭建公園。
2、指導(dǎo)幼兒運用已有的'建構(gòu)經(jīng)驗來參與布局，完成大型建構(gòu)主題。
3、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，初步養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。
1、教師布置好游戲場景。
2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木、軟塑小精靈等。
若干輔助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。
一、兒歌導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)》。
2、秋天的公園會有些什么呢?
二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造。
1、老師這里有幾張設(shè)計圖，請幼兒根據(jù)設(shè)計圖來用各種材料來建構(gòu)一下。
2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運用。
三、交代建構(gòu)要求：
(1)我們走路時在哪兒走?
(2)碰倒了別人的積木怎么辦?
(3)建構(gòu)時聲音要小點，完成了要學(xué)會收拾。
2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構(gòu)。
四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
五、游戲評價。
1、今天你用什么材料，完成了什么作品?
2、師幼共同介紹美麗的公園。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇十二
平常我們開展的建構(gòu)游戲，主要是圍繞雪花片拼插、積木搭建等以桌面為主的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)游戲。但我覺得這種傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)游戲缺乏真正意義上的人際協(xié)作，群體思維優(yōu)勢發(fā)揮不夠。因此，我試圖以新的科學(xué)的教學(xué)觀和兒童觀作為指導(dǎo)方法尋找新的生長點，讓幼兒選擇周圍現(xiàn)實生活中熟悉的物體——以圍墻為參照模型，指導(dǎo)幼兒采集和利用多種廢舊物品作為建構(gòu)材料，以地面合作建構(gòu)形式和方法，創(chuàng)造性地開展建構(gòu)游戲活動，結(jié)合小班年齡特點設(shè)計了本次活動：小小砌墻師。
重點：學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇一
自從開展在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強，合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點為此設(shè)計了《汽車》這次活動。
1、了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種內(nèi)型的汽車。
2、在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進行拼插。
3、能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。
各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。
重難點：在觀察圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能圍繞主題進行拼插。
謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！
重點觀察：汽車的形狀和顏色。
（1）選圖片。
（2）找材料。
（3）拼搭汽車是要注意的汽車形狀和顏色。
（4）游戲時的常規(guī)要求。
幼兒需要幫助時，教師進行幫助。（指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀）。
1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。
3、結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。
4、介紹游戲材料，提出游戲要求：
（1）選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
（2）要愛護玩具，輕拿輕放玩具。
鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
（1）請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。
（2）幼兒互相欣賞作品。
（3）請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。（可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品）。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇二
活動目的:。
1.初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過合作共同建構(gòu)完成主題.
2.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進行建構(gòu).
活動準(zhǔn)備:。
1.建構(gòu)草圖,各種建構(gòu)材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些輔助材料如:花,樹,牛奶盒等.
2.已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)十字路口.
活動過程:。
一.師提出問題,引起幼兒回憶,引出建構(gòu)主題.
師:小朋友,我們上次嘗試建過了十字路口,今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的'主題:馬路上.
二.請幼兒討論說說馬路上都有什么?馬路旁邊又有什么建筑物?師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計出馬路上的草圖.
師:。
1.馬路上都有什么呢?(各種車輛,及紅綠燈等)。
2.馬路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園,游樂場,公園等)。
三.出示一些輔助材料,讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么?
小班建構(gòu)游戲活動教案篇三
鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。
初步學(xué)習(xí)積木的不同玩法。
嘗試用肢體語言表現(xiàn)不同的圖形。
活動準(zhǔn)備。
積木、形狀圖片卡、水彩顏料、圖畫紙等。
積木小偶人、音樂磁帶、錄音機。
學(xué)習(xí)包《主題活動。積木真好玩》。
活動過程。
一、出示木偶激趣。
出示積木小偶人，告訴幼兒小偶人很想念它的積木朋友，問幼兒能不能扮演積木。
二、游戲《有趣的身體積木》。
1、交代游戲規(guī)則與玩法。
教師播發(fā)音樂，幼兒跟隨音樂在場地里自由行走，當(dāng)教師出示圓形、正方形、三角形、長方形中的某一圖卡時，請幼兒與同伴手拉手組成形狀。
2、播放音樂，引導(dǎo)幼兒游戲。
三、玩積木。
1、交代積木的不同玩法和要求，引導(dǎo)幼兒分組操作。
2、積木印畫組。
讓幼兒自由選取自己喜歡的積木，在其中一面蘸上水彩顏料進行印畫。提醒幼兒不要蘸的太多，鼓勵幼兒印出不同的圖案。
3、積木排序組。
選擇自己喜歡的排序圖卡，找出與圖卡上的圖形大小一致的積木的面，蘸上自己喜歡的顏色，對應(yīng)印在圖卡上。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇四
1、嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構(gòu)思新穎的橋。
2、積極參與活動，體驗建橋的樂趣。
建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。橋的圖片。
1、討論：你們都見過哪些橋呢？那你所見的橋都是什么樣的？（幼兒邊說，教師一邊歸納一邊找出類似的圖片）。
2、討論：那這些橋可以用什么材料來建構(gòu)呢？（討論不同的材料的建構(gòu)方法）。
1、每人選擇自己喜歡的材料建構(gòu)，能體現(xiàn)橋的建構(gòu)特征；
2、獨立完成，也可以合作完成；
1、引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗來進行建構(gòu)出橋的主要特征；
2、引導(dǎo)幼兒合作，分工的進行建構(gòu)游戲。
1、你們都用了哪種材料進行搭建橋的？
2、是不是每種材料都可以搭建橋的呢？
3、你們覺得哪座橋最好看？為什么？
4、提出希望：今天是第一次搭建橋，小朋友們都已經(jīng)搭的很好了，如果下回再搭各種各樣橋的時候，我希望你們所搭的橋比這次更好些，橋可以多搭幾層，還可以搭的再牢固些，還可以多搭些你們想象的橋。
由于教師再游戲之前做了經(jīng)驗準(zhǔn)備，使幼兒通過參觀、談話、收集材料等活動對橋有了一定的了解。所以在游戲中幼兒搭建比較有目的性，知道該搭什么建筑。存在的問題及其原因與對策：
問題1：搭建橋時兩頭大小不一致銜接不起來。原因：孩子們不是有特別明顯橋的整體外觀概念。
對策：讓幼兒了解銜接的概念和布局的重要性。
問題2：各種造型的橋擺放雜亂不秩序。原因：幼兒缺乏建筑擺放位置的認(rèn)識。
對策：通過組織幼兒參觀、談話，豐富他們相關(guān)經(jīng)驗。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇五
1.嘗試使用各種不同的材料搭建造型獨特，構(gòu)思新穎的橋。
2.積極參與活動，體驗建橋的樂趣。
建構(gòu)橋所需要的各種建構(gòu)材料及輔助材料。橋的圖片。
一、出示各種各樣橋圖片，與幼兒討論：
1.討論：你們都見過哪些橋呢?那你所見的橋都是什么樣的?(幼兒邊說，教師一邊歸納一邊找出類似的圖片)。
2.討論：那這些橋可以用什么材料來建構(gòu)呢?(討論不同的材料的建構(gòu)方法)。
二、游戲要求：
1.每人選擇自己喜歡的材料建構(gòu)，能體現(xiàn)橋的建構(gòu)特征；
2.獨立完成，也可以合作完成；
三、幼兒自主游戲，教師根據(jù)幼兒游戲情況再作指導(dǎo)；
1.引導(dǎo)幼兒利用已有經(jīng)驗來進行建構(gòu)出橋的主要特征；
2.引導(dǎo)幼兒合作，分工的進行建構(gòu)游戲。
四、幼兒將所建構(gòu)的作品展示在場地上，教師引導(dǎo)幼兒一同觀察并評價；
1.你們都用了哪種材料進行搭建橋的？
2.是不是每種材料都可以搭建橋的呢？
3.你們覺得哪座橋最好看？為什么？
4.提出希望：今天是第一次搭建橋，小朋友們都已經(jīng)搭的很好了，如果下回再搭各種各樣橋的時候，我希望你們所搭的橋比這次更好些，橋可以多搭幾層，還可以搭的再牢固些，還可以多搭些你們想象的橋。
由于教師再游戲之前做了經(jīng)驗準(zhǔn)備，使幼兒通過參觀、談話、收集材料等活動對橋有了一定的了解。所以在游戲中幼兒搭建比較有目的性，知道該搭什么建筑。存在的問題及其原因與對策：
問題1：搭建橋時兩頭大小不一致銜接不起來。原因：孩子們不是有特別明顯橋的整體外觀概念。對策：讓幼兒了解銜接的概念和布局的重要性。問題2：各種造型的橋擺放雜亂不秩序。原因：幼兒缺乏建筑擺放位置的認(rèn)識。
對策：通過組織幼兒參觀、談話，豐富他們相關(guān)經(jīng)驗。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇六
1、嘗試用雪花片制作“眼鏡”。
2、鞏固對圓形和方形的認(rèn)識，對建構(gòu)游戲感興趣?；顒舆^程一、各種各樣的眼鏡。
教師出示各種眼鏡，引導(dǎo)幼兒觀察眼鏡的結(jié)構(gòu)，鏡片、鏡架的不同造型。
1、教師示范制作眼鏡。
2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒互相參觀做好的作品。
2、放音樂，幼兒戴上眼鏡隨音樂走步，鼓勵幼兒自信、大膽地表演。后續(xù)反思與調(diào)整策略眼鏡是小朋友熟悉而又陌生的一種物品。我們班沒有孩子戴眼鏡，但是他們經(jīng)?？吹轿?guī)а坨R。于是我要求孩子們用雪花片來搭眼鏡時，大家特別感興趣。可是我的眼鏡有些圓圓的，對于小班孩子用雪花片來搭建圓形鏡片的眼鏡有難度。于是我結(jié)合小班孩子的年齡特點與動手能力，從我腦子里一下子浮現(xiàn)出方形眼鏡的想法。
在示范的過程中，我非常簡單的搭出2個方形，也就是2根長條的連接，對于小班的孩子來說，難度并不是很大。當(dāng)我把搭好的眼鏡，戴在孩子的臉上時，孩子們都哈哈的笑開了。真是太有意思了，自己搭建的物品居然還可以實實在在的用上。
在搭建的過程中孩子們各個都非常的投入，考慮到有的孩子動手能力弱，我就鼓勵能力強的孩子和這位孩子一起合作，共同完成眼鏡的搭建。能力較強的孩子，鼓勵他自己獨立完成。通過大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼鏡戴在了自己的臉上。
記得以前我教孩子們搭眼鏡都是圓形的，看到自己突發(fā)起來的想法居然這么有效，從心里感到開心?？梢娊處熞獣r刻有為孩子著想的理念，善于調(diào)整方案，盡可能的讓更多的孩子體驗到成功。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇七
1、使幼兒感知石頭是各種各樣的，會用語言表達(dá)自己的感知結(jié)果。
知道石頭是沒有生命的，了解石頭的作用。
一些豆子，裝水的盤子，不同形狀的紙盒若干。
1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的石頭，看看這些石頭是什么樣子的？你們挑一塊最喜歡的石頭，講講這個石頭是什么樣？你為什么喜歡它。
2、你摸一摸石頭是什么樣的。還有袋里的石頭的顏色，形狀是怎么樣的？（鼓勵幼兒積極發(fā)言）。
4、小結(jié)：石頭的顏色有灰色，有白色的，有發(fā)紅的'。石頭的形狀有橢圓的、有圓形的，有尖的。石頭很堅硬，不會砸碎，石頭很重。石頭有的很光滑，有的很粗糙。
1、知道石頭有什么用處嗎？（讓幼兒說一說）。
2、小結(jié)：大塊的石頭壘起來就可以造房子，石頭可以鋪路，可造橋，
小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。
1、我們都知道人會長大的，小草和花兒也會長大的，小樹就長得更快了。那你們知道石頭會長大嗎？（讓幼兒自由發(fā)揮）。
3、師幼兒一起做實驗。
過幾天，等豆子發(fā)芽后，再組織幼兒討論為什么豆子會發(fā)芽，而小石頭沒有什么變化。鞏固幼兒有關(guān)石頭沒有生命，不會生長的經(jīng)驗。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇八
活動目標(biāo)：
1．了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種類型的汽車。
2．在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進行拼插。
3．能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。
活動準(zhǔn)備：
各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。
重難點：在觀察圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能圍繞主題進行拼插。
活動過程：
1、以謎語引入，引起幼兒興趣。
謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！
2、觀察圖片，了解汽車的特征。
重點觀察：汽車的形狀和顏色。
3、提出游戲時的要求：
（1）選圖片。
（2）找材料。
（3）拼搭汽車時要注意的汽車形狀和顏色。
（4）游戲時的常規(guī)要求。
4、幼兒建構(gòu)，教師輔導(dǎo)。
幼兒需要幫助時，教師進行幫助。（指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色、形狀）。
5、指導(dǎo)要點：
（1）教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
（2）出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。
（3）結(jié)合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡單的方法建構(gòu)簡單的玩具。
（4）介紹游戲材料，提出游戲要求：
a選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
b要愛護積木，輕拿輕放。
鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
7、游戲結(jié)束評議。
（1）請個別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。
（2）幼兒互相欣賞作品。
（3）請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。（可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品）。
活動反思。
一、適宜行為。
1、提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。
2、指導(dǎo)重點突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。
3、能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。
二、不適宜行為。
1、活動前沒有強調(diào)要友好解決糾紛。
2、在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。
原因：
1、建構(gòu)汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。
2、幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。
對策：
1、多投放搭建汽車的材料。
2、在建構(gòu)前強調(diào)活動常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛，并強調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。
3、教給幼兒評價他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價他人的作品懂得愛護他人作品等。
總之結(jié)構(gòu)游戲活動是通過幼兒利用各種不同結(jié)構(gòu)材料動手造型的活動，構(gòu)造物體或建筑物，實現(xiàn)對周圍現(xiàn)實生活的反映。這種游戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過積木結(jié)構(gòu)游戲，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗，并在使用材料中獲得知識。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅持性和互相合作的良好品質(zhì)。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇九
1、初步學(xué)習(xí)架空、疊高等簡單的建構(gòu)技能，能積極參與建構(gòu)活動。
2、在建構(gòu)中體驗樂趣，并產(chǎn)生初步的合作意識。
工具及材料：全家桶、飲料杯、紅籮筐、彩笛卷空盒若干；場景布置（塑料花、泡沫板）、動物手偶。
設(shè)計流程：激發(fā)欲望——自由搭建——架空搭建——體驗成功。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇十
使幼兒感知石頭是各種各樣的，會用語言表達(dá)自己的感知結(jié)果。
知道石頭是沒有生命的，了解石頭的作用。
一些豆子，裝水的盤子，不同形狀的紙盒若干。
1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的石頭，看看這些石頭是什么樣子的？你們挑一塊最喜歡的石頭，講講這個石頭是什么樣？你為什么喜歡它。
2、你摸一摸石頭是什么樣的。還有袋里的石頭的顏色，形狀是怎么樣的？（鼓勵幼兒積極發(fā)言）。
4、小結(jié)：石頭的顏色有灰色，有白色的，有發(fā)紅的。石頭的形狀有橢圓的、有圓形的，有尖的。石頭很堅硬，不會砸碎，石頭很重。石頭有的很光滑，有的很粗糙。
1、知道石頭有什么用處嗎？（讓幼兒說一說）。
2、小結(jié)：大塊的石頭壘起來就可以造房子，石頭可以鋪路，可造橋，小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。
1、我們都知道人會長大的，小草和花兒也會長大的，小樹就長得更快了。那你們知道石頭會長大嗎？（讓幼兒自由發(fā)揮）。
3、師幼兒一起做實驗。
過幾天，等豆子發(fā)芽后，再組織幼兒討論為什么豆子會發(fā)芽，而小石頭沒有什么變化。鞏固幼兒有關(guān)石頭沒有生命，不會生長的經(jīng)驗。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇十一
1、運用學(xué)過的圍合、連接、對稱排列等技能搭建公園。
2、指導(dǎo)幼兒運用已有的'建構(gòu)經(jīng)驗來參與布局，完成大型建構(gòu)主題。
3、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，初步養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣。
1、教師布置好游戲場景。
2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木、軟塑小精靈等。
若干輔助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。
一、兒歌導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)兒歌《秋風(fēng)》。
2、秋天的公園會有些什么呢?
二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗，想象鼓勵創(chuàng)造。
1、老師這里有幾張設(shè)計圖，請幼兒根據(jù)設(shè)計圖來用各種材料來建構(gòu)一下。
2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運用。
三、交代建構(gòu)要求：
(1)我們走路時在哪兒走?
(2)碰倒了別人的積木怎么辦?
(3)建構(gòu)時聲音要小點，完成了要學(xué)會收拾。
2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構(gòu)。
四、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。
五、游戲評價。
1、今天你用什么材料，完成了什么作品?
2、師幼共同介紹美麗的公園。
小班建構(gòu)游戲活動教案篇十二
平常我們開展的建構(gòu)游戲，主要是圍繞雪花片拼插、積木搭建等以桌面為主的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)游戲。但我覺得這種傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)游戲缺乏真正意義上的人際協(xié)作，群體思維優(yōu)勢發(fā)揮不夠。因此，我試圖以新的科學(xué)的教學(xué)觀和兒童觀作為指導(dǎo)方法尋找新的生長點，讓幼兒選擇周圍現(xiàn)實生活中熟悉的物體——以圍墻為參照模型，指導(dǎo)幼兒采集和利用多種廢舊物品作為建構(gòu)材料，以地面合作建構(gòu)形式和方法，創(chuàng)造性地開展建構(gòu)游戲活動，結(jié)合小班年齡特點設(shè)計了本次活動：小小砌墻師。
重點：學(xué)習(xí)架空、圍合的建構(gòu)技能。