幼兒園課程活動(dòng)的教案(精選15篇)

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    教案的編制需要緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵問(wèn)題的教學(xué)設(shè)計(jì)。教案要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活和社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行案例分析和應(yīng)用拓展。教案的編寫(xiě)可以結(jié)合教學(xué)軟件和多媒體教具的使用,提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)。
    幼兒園課程活動(dòng)的教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn),無(wú)色無(wú)味、遇熱融化。
    2、遷移已有經(jīng)驗(yàn),探索冰中取寶的方法。
    3、增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)成功感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、16份冰有禮物的冰塊,8條毛巾,一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。
    2、記錄表。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。
    1、出示禮物。
    教師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一份特殊的禮物,想知道是什么嗎?我們一起來(lái)看一看吧。(老師出示禮物,拆禮物)。
    2、教師:看,這是什么?我們一起來(lái)看看冰是什么樣子的?
    3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰,感覺(jué)怎樣?(滑滑的,很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞,有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無(wú)味)??匆豢词鞘裁搭伾?(無(wú)色)。(到幼兒面前提問(wèn))。
    幼兒1:冷冷的。
    幼兒2:滑滑的。
    幼兒3:白色的。
    小結(jié):冰是無(wú)色無(wú)味,摸上去冷冷的、滑滑的。
    (環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知,有幼兒說(shuō)冰是白色的,在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念,因此我通過(guò)讓幼兒透過(guò)冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說(shuō)冰是暖暖的,這個(gè)也是錯(cuò)誤的,因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸,以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。)。
    4、教師:小朋友看,老師手上怎么會(huì)有水?(幼兒)原來(lái)冰遇熱會(huì)變成水呢!
    二、探索活動(dòng)"冰中取寶"。
    幼兒講述方法。
    幼兒1:用熱水捂,就像捂牛奶一樣。
    幼兒2:用電吹風(fēng)吹。
    幼兒3:用榔頭敲碎。
    幼兒4:砸碎它。
    2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師:請(qǐng)你用這些材料來(lái)幫忙取出冰里面的玩具。
    教師:(要求)四個(gè)小朋友一組,到桌子旁邊選擇你喜歡的材料,注意別把衣服弄濕,桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上,大家開(kāi)始行動(dòng)吧。
    (環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析:幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,為了讓熱水袋保持比較高的溫度,可以讓冰融化的比較快一點(diǎn),我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水,選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來(lái),因此用了比較長(zhǎng)的時(shí)間冰還是沒(méi)有完全融化,這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒(méi)有考慮到實(shí)際情況,預(yù)想出現(xiàn)了偏差。)。
    3、幼兒自由取寶。
    教師:把你們的禮物舉高給我看看,請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里,讓禮物暖一暖。
    4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理:請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō),你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說(shuō)的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說(shuō)的方法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中融化,把冰塊敲碎,知道冰易碎的品質(zhì),用熱水袋捂,用吸管吹,通過(guò)吹出來(lái)的熱氣將冰融化)。
    5、教師:我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來(lái),你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn),取出禮物)。
    三、分享禮物。
    教師:拿到禮物你們開(kāi)心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征,區(qū)分黃豆芽與綠豆芽。
    2、知道豆芽是蔬菜,很有營(yíng)養(yǎng),教育幼兒樂(lè)意吃豆芽,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    能觀察比較黃豆芽與綠豆芽的不同特征,并區(qū)分黃豆芽與綠豆芽。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每組一個(gè),黃豆種,綠豆種若干,人手一份碗筷。
    2、多媒體課件《豆芽的營(yíng)養(yǎng)》。
    3、燒熟的黃豆芽每人一份。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    了解豆芽的特征激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
    1.幼兒觀察桌上的兩種豆芽,并交流自己的觀察。
    2、教師小結(jié):這種細(xì)細(xì)的,芽的頭上有兩瓣綠顏色的芽葉的是綠豆發(fā)出來(lái)的芽,我們叫它綠豆芽。這種芽的莖莖粗一點(diǎn)的,頭上有兩瓣黃顏色的芽葉是黃豆發(fā)出的芽,我們叫它黃豆芽。
    二、引導(dǎo)幼兒嘗試分豆芽,進(jìn)一步了解黃豆芽與綠豆芽的特征。
    1、師:老師這里有一些黃豆芽和綠豆芽,可是它們混在一起,我請(qǐng)小朋友們來(lái)把它們分出來(lái),送到各自的家里,把分出來(lái)的黃豆芽和綠豆芽分在你的兩個(gè)點(diǎn)心盆里,邊送邊說(shuō):黃(綠)豆芽,我送你回家。
    2、幼兒嘗試分豆芽,教師巡回指導(dǎo)。
    三、了解豆芽的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,引導(dǎo)幼兒樂(lè)意吃豆芽。
    1、觀看多媒體課件,了解豆芽的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
    2、討論課件內(nèi)容,了解豆芽的營(yíng)養(yǎng)。
    師:你們看了錄像知道豆芽有什么營(yíng)養(yǎng)嗎?
    幼兒回答。
    教師小結(jié):因?yàn)槎寡渴嵌棺影l(fā)出來(lái)的含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素b與維生素c。在春季維生素b與維生素c會(huì)大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以補(bǔ)充維生素b與維生素c。所以,我們小朋友不能挑食,要多吃豆芽。
    四、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)燒制豆芽,幼兒品嘗豆芽,體驗(yàn)豆芽的美味。
    師:豆芽中含有豐富的營(yíng)養(yǎng),小朋友們你們想不想嘗一嘗啊?你們吃過(guò)哪些用豆芽做的菜呢?今天我們請(qǐng)__的媽媽來(lái)為我們燒一盤(pán)營(yíng)養(yǎng)豐富的韭菜炒綠豆芽,老師這里已經(jīng)有做好的黃豆芽請(qǐng)小朋友先來(lái)嘗一嘗,我們一邊吃一邊看著__的媽媽來(lái)燒菜,好嗎!
    五、父母與幼兒一同品嘗豆芽菜,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
    1、師:小朋友們豆芽好吃嗎?你們愛(ài)吃嗎?豆芽有著豐富的營(yíng)養(yǎng),我們大家都愛(ài)吃。這么有營(yíng)養(yǎng)的菜該和我們的爸爸媽媽一起分享。現(xiàn)在小朋友拿起你的碗去喂給你的爸爸媽媽吃,好嗎!
    2、幼兒和父母一同分享食物。
    《有趣的再生紙》。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過(guò)程。
    2、樂(lè)于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
    3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、ppt《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖。
    2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻。
    3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、閱讀繪本,引出再生紙。
    1、師幼共同閱讀ppt繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。
    2、通過(guò)談話,回顧繪本的內(nèi)容,介紹生活中使用再生紙的意義。
    二、初步了解再生紙的制作過(guò)程。
    1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過(guò)程。
    2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師小結(jié)。
    三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗(yàn)制紙的樂(lè)趣。
    1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順序。
    2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)制作流程。
    3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動(dòng)手嘗試,教師巡回指導(dǎo)。
    4、教師:孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過(guò)程完成了嗎?對(duì)了,還需要曬干,現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽(yáng)光下曬干好嗎?自然結(jié)束。
    延伸活動(dòng):
    請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫(huà)。
    活動(dòng)反思:
    一、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、在操作活動(dòng)中,讓幼兒觀察比較發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)的紙吸水性和透性的不同活動(dòng)。
    2、培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
    3、發(fā)展幼兒的思維能力及觀察分析能力、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探求意識(shí)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、毛邊紙、報(bào)紙、蠟光紙、牛皮紙若干。
    2、大記錄表一張,記錄筆若干。
    3、臉盆二個(gè),滴管四支,燒杯四個(gè),水杯四個(gè),夾子四個(gè)。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1、認(rèn)識(shí)毛邊紙、報(bào)紙、蠟光紙,牛皮紙。幼兒猜測(cè)這幾種紙放進(jìn)水里誰(shuí)吸水快。
    教師:桌上有什么?這些紙一樣嗎?摸一摸這些紙有什么不一樣的地方?(幼兒回答)假如把這些紙放進(jìn)水里會(huì)怎么樣?你們猜一猜這幾種紙同時(shí)放進(jìn)水里,誰(shuí)吸水最快呢?(幼兒猜測(cè))。
    2、講解游戲的方法:
    教師:
    (1)看哪個(gè)紙盒最先沉。讓幼兒分別用4個(gè)不同質(zhì)地的紙折成紙盒,將折好的4個(gè)紙盒同時(shí)放進(jìn)水中,引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)微的變化,并進(jìn)行記錄。
    (2)睡蓮花開(kāi)。讓幼兒將4種不同質(zhì)地的紙折剪成“睡蓮”,然后將“睡蓮”同時(shí)放入水中,引導(dǎo)幼兒比較不同質(zhì)地的紙?jiān)谒凶兓俣鹊牟町?,并進(jìn)行記錄。
    (3)紙杯浸水。讓幼兒分別將4種不同質(zhì)地的紙折成“杯子”狀,并將“紙杯”固定在杯子的內(nèi)壁上,同時(shí)向4個(gè)不同質(zhì)地的紙杯倒水,觀察其滲透的情況,并進(jìn)行記錄。
    (4)水滴快快跑。讓幼兒將滴管里的水同時(shí)滴進(jìn)4張不同質(zhì)地紙的圓圈里,引導(dǎo)幼兒觀察“小水滴”最先跑出哪種紙的圓圈,并進(jìn)行記錄。
    3、幼兒講述觀察記錄情況。
    教師:
    (1)你剛才玩的什么游戲?你發(fā)現(xiàn)哪種紙最先吸水?(引導(dǎo)幼兒看記錄表講述)。
    (2)你們從這張記錄表上發(fā)現(xiàn)了什么秘密?為什么會(huì)這樣?
    4、教師小結(jié):今天我們玩的這幾個(gè)游戲,讓我們知道紙質(zhì)不同,它吸水就有快有慢。下一次我們還可以用其他紙?jiān)囈辉?,看看還有哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、仔細(xì)傾聽(tīng)故事,知道要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
    2、知道老人勞動(dòng)很辛苦,學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心和幫助老人。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的小花園場(chǎng)景,分別放些真假月季花、茉莉花等。
    2、木偶(熊貓奶奶與小象)3、幼兒用書(shū)和掛圖。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    1、出示掛圖,談話引起幼兒興趣?!茇埬棠淘诹肿永镄麻_(kāi)辟了一塊地,種了許多許多的花,是個(gè)很美麗的小花園,她每天辛苦得照顧著這些花,但終于發(fā)生了一件事。聽(tīng)故事的前半段,從開(kāi)始……她著急地在想:我不在花怎么辦?它們?cè)摽仕懒恕?BR>    4、教師和幼兒共同表演,激發(fā)幼兒尊重老人的情感。教師和幼兒共同布置場(chǎng)景,并一起表演木偶,再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景。
    【活動(dòng)延伸】。
    1、教師和幼兒一起討論怎樣關(guān)心幫助老人,并回家后做一件關(guān)心爺爺、奶奶(外公外婆)的事情。
    2、開(kāi)展韻律活動(dòng):《小雨和花》幼兒自由創(chuàng)編下雨、澆花、和花喝水的動(dòng)作。
    幼兒園課程活動(dòng)的教案篇二
    1、初步了解"光盤(pán)"行動(dòng)的意義,知道"光盤(pán)"行動(dòng),人人有責(zé)。
    2、知道糧食是怎么來(lái)的,并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
    3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。
    4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    幼兒園課程活動(dòng)的教案篇三
    一、活動(dòng)前談話。
    1、談?wù)勛约旱膵寢?,知道媽媽工作的辛苦,小朋友?yīng)該關(guān)心和愛(ài)媽媽。
    2、明確購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)的目的和要求。
    二、小朋友在老師的帶領(lǐng)下在超市認(rèn)真的為媽媽選購(gòu)健康禮物。
    三、回幼兒園,活動(dòng)后談話。
    1、小朋友談?wù)勛约航o媽媽買(mǎi)了什么,為什么買(mǎi)這個(gè)禮物呢?
    2、談?wù)勝?gòu)物買(mǎi)禮物花了多少錢(qián)?剩下了多少?
    3、交流選購(gòu)禮物的過(guò)程和心情。
    幼兒園課程活動(dòng)的教案篇四
    1、樂(lè)于進(jìn)行手工制作。
    2、感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    3、愿意表達(dá)自己的想法。
    電子用書(shū)、各種美工材料(每組一份)
    2、播放故事。
    3、師:孩子們,你們想到什么好辦法了嗎?
    小結(jié):你們想出來(lái)的辦法真不錯(cuò)。天氣越來(lái)越冷了,讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。
    1、師:你們想為小豬一家蓋間什么樣的房子呢?你們的想法都不錯(cuò),可是,我們沒(méi)有……不過(guò)我為你們準(zhǔn)備了很多其他的材料。
    2、出示房子圖片。
    3、師:快看看,你喜歡哪種小房子?它是用什么材料制作的?
    4、想一想,你們打算用什么材料蓋新房?
    小結(jié):大家都準(zhǔn)備好了嗎?那就讓我們趕快開(kāi)工吧!
    1、根據(jù)個(gè)性差異、能力,自由選擇撕貼、粘貼、繪畫(huà)等方法,簡(jiǎn)單制作與眾不同的房子。
    2、幼兒制作,教師適時(shí)指導(dǎo)。
    1、將作品粘貼,進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。
    2、師:孩子們,你們蓋好的新房子真漂亮,小豬一家很喜歡,它還邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹湍?,你們高興嗎?那我們快出發(fā)吧!
    幼兒園課程活動(dòng)的教案篇五
    1、了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系,愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。
    2、愛(ài)媽媽,樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
    2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。
    材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動(dòng),進(jìn)行討論,提出問(wèn)題:
    “媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會(huì)怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛(ài)媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她,你懂事了?”
    2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)(如:為媽媽畫(huà)畫(huà)、制作禮物、寫(xiě)祝福話、錄音等)。
    3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”
    觀察重點(diǎn):
    1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度。
    2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
    開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng),“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。
    通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,引導(dǎo)愛(ài)的多種表達(dá)方式,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。
    幼兒園課程活動(dòng)的教案篇六
    1.出示父母工作時(shí)的照片,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
    引導(dǎo)語(yǔ):前幾天,小朋友了解爸爸媽媽工作情況,有的小朋友還參觀了爸爸媽媽工作的單位。現(xiàn)在讓我們一起去看看。
    2.提出小組學(xué)習(xí)、交流的要求。
    交流討論:你爸爸媽媽是做什么工作的?他們是怎樣工作的?
    3.小組交流活動(dòng):幼兒分組圍繞話題開(kāi)展交流活動(dòng),組長(zhǎng)記錄幼兒的發(fā)言。
    4.讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
    5.幼兒討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。
    6.討論:我們小朋友應(yīng)該怎樣想爸爸媽媽及其他勞動(dòng)者表達(dá)我們感謝的心情?
    幼兒園課程活動(dòng)的教案篇七
    師:我們?cè)趨⒂^大棚時(shí),看到里邊種的都是什么?那大棚里除了種蔬菜,還能種什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由回答。)。
    二、出示圖片,認(rèn)識(shí)各種溫室大棚,如:西瓜溫室、桃子溫室、葡萄溫室、花卉溫室等。
    1、讓幼兒觀察圖片,了解大棚里的植物。
    2、大棚里除了種植,還能干什么?出示大棚養(yǎng)殖圖片,讓幼兒了解大棚的更多用途。
    養(yǎng)小雞的大棚。
    養(yǎng)小鴨的大棚。
    三、談話。
    “這些呀都是農(nóng)民伯伯們?yōu)榱俗屛覀円荒晁募径寄艹陨闲迈r有營(yíng)養(yǎng)的食物想出來(lái)的好辦法,你喜歡農(nóng)民伯伯嗎?”“為什么?”幼兒通過(guò)討論,回答問(wèn)題,激發(fā)他們對(duì)勞動(dòng)人民的敬佩之情。
    活動(dòng)反思:
    孩子們通過(guò)對(duì)活動(dòng)的積極參與,在已有經(jīng)驗(yàn)上又更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大棚的功能,能體會(huì)到勞動(dòng)人民的辛苦。
    幼兒園課程活動(dòng)的教案篇八
    學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
    體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門(mén)簾的樂(lè)趣。
    組織觀察認(rèn)識(shí)迎春花和發(fā)芽的柳條,了解它們的外形特征。
    組織幼兒學(xué)會(huì)用皺紋紙搓樹(shù)條,并且每人先搓好一條。
    綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
    教師做好迎春花門(mén)簾范例,《春天在哪里》的音樂(lè)磁帶。
    請(qǐng)幼兒回憶說(shuō)出柳條和迎春花是什么樣子的?它們的顏色與形狀有什么不一樣?
    引發(fā)幼兒制作花門(mén)簾的興趣,了解做花門(mén)簾的材料和方法。
    (1)用語(yǔ)言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
    (3)請(qǐng)幼兒觀察制作材料,師幼共同討論材料的用途,和操作方法,紅色的皺紋紙可以做桃花,綠色的皺紋紙可以做柳條等,可以用撕、剪、扭等方法。
    幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作,也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心,粘貼時(shí)注意距離間隔和方向。
    通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒基本掌握了搓,剪、貼的手上細(xì)小動(dòng)作,認(rèn)識(shí)了柳條、迎春花的特征,但有些幼兒不能把動(dòng)作做的很細(xì)致,迎春花剪得不太像。
    幼兒園課程活動(dòng)的教案篇九
    1、各行各業(yè)工作者圖片。
    2、護(hù)士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景?。┗顒?dòng)過(guò)程:
    幼:醫(yī)生、護(hù)士、病人3、1)師:那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎?
    幼:看病、拍片、做手術(shù)、寫(xiě)病歷、開(kāi)藥方等2)師:那護(hù)士主要是干什么工作呢?
    幼:(照顧病人、換床鋪、打針)二、與幼兒交談自己的理想。
    那小朋友們,你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀?(如:醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)老師小結(jié):小朋友說(shuō)了這么多,我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。
    三、出示各行各業(yè)工作者的圖片,讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。
    師:你們看,我這兒有一些工作者的圖片,你們知道他們都是干什么的?
    幼:他是老師、廚師消防員等2、師:你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?
    幼:老師師給傳授知識(shí)的,教書(shū)育人的等等四、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
    師:小朋友們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的,那沒(méi)有他們我們的生活會(huì)變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來(lái)了什么好處?)幼:沒(méi)有警察叔叔,就會(huì)有很多壞人危害社會(huì)了;沒(méi)有有列車員叔叔在,我們不能安全有序地乘坐火車教師小結(jié):小朋友知道這些人在我們的生活中很重要,我們要去學(xué)會(huì)敬仰和感恩他們,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大之后也會(huì)成為生活中的某一人員。
    幼兒園課程活動(dòng)的教案篇十
    1、了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系,愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。
    2、愛(ài)媽媽,樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    幼兒園課程活動(dòng)的教案篇十一
    1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。
    2、通過(guò)情境調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
    1、展示柜上擺有四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實(shí)物桌子一張、椅子兩把
    2、 相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個(gè)
    1、師扮小兔子:我是小兔子,要開(kāi)小鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物,看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)
    2、小鴨子(教師扮演)上來(lái)買(mǎi)東西,依次說(shuō)出想買(mǎi)的東西,如說(shuō)錯(cuò)量詞,可停下來(lái)引導(dǎo)幼兒糾正。
    3、讓幼兒想一想都有什么東西被買(mǎi)走了,并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。
    1、按順序看圖與字卡,朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。
    2、重新布置展示柜,請(qǐng)幼兒參與。
    “貨物都賣完了,我還要進(jìn)一些貨?!币龑?dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物,鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來(lái)買(mǎi)貨物。
    1、“我的生意真是太好了。我還要開(kāi)幾家分店。請(qǐng)大家來(lái)做售貨員?!保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌,別人說(shuō)對(duì)量詞才能把東西賣給他。)
    2、幼兒自主游戲,鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。
    附兒歌:
    小兔子,開(kāi)鋪?zhàn)樱?BR>    一張小桌子,
    兩把小椅子,
    三雙小襪子,
    四個(gè)小瓶子,
    五頂小帽子。
    小兔子的東西賣完了,
    明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?BR>    幼兒園課程活動(dòng)的教案篇十二
    感受秋天的美景,產(chǎn)生對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。
    明白外出游玩需要注意的一些安全知識(shí),如不離開(kāi)大人獨(dú)自玩耍、不到水塘邊玩耍等。
    告知家長(zhǎng)秋游的時(shí)間、地點(diǎn),接送時(shí)間,需要準(zhǔn)備的'物品以及在家中對(duì)孩子的安全教育。
    一小瓶水、一只垃圾袋、一張桌墊、比較輕的零食、濕巾、紙巾。
    比較輕的`球鞋(不要系鞋帶的),容易穿脫的外套。
    外出時(shí)不離開(kāi)教師、排隊(duì)走路眼睛看前面,隊(duì)伍要走直、不獨(dú)自玩耍、聽(tīng)從教師的安排、在車上不大聲說(shuō)話、不離開(kāi)座位、背靠著靠背坐、不在車上吃東西,不亂對(duì)垃圾。
    寫(xiě)明幼兒姓名、幼兒園名稱、父母聯(lián)系電話、教師聯(lián)系電話、幼兒園聯(lián)系電話。
    出發(fā)前幼兒著裝情景、物品準(zhǔn)備的檢查,保育教師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。
    解小便、洗手、
    上下車清點(diǎn)人數(shù),并向園辦上報(bào)幼兒實(shí)到人數(shù)。
    “撿樹(shù)葉”。
    唱歌排隊(duì)走。
    繞著公園,觀賞公園風(fēng)景,并認(rèn)一認(rèn)各種不一樣的植物。
    邊看風(fēng)景,邊撿樹(shù)葉,要撿各種不一樣的樹(shù)葉。
    看見(jiàn)地面上有垃圾立刻撿起來(lái),找到垃圾桶扔掉;自我吃過(guò)東西的垃圾放到自我準(zhǔn)備的垃圾袋里面,最終的時(shí)候再統(tǒng)一扔掉;離開(kāi)時(shí)活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)要檢查清理場(chǎng)地,保證場(chǎng)地衛(wèi)生。
    轉(zhuǎn)換活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)要清點(diǎn)人數(shù),并按照規(guī)定的位置排好隊(duì)。
    回園結(jié)束秋游后要向園辦報(bào)告秋游幼兒安全反饋信息。
    幼兒離園前的整裝工作,濕毛巾擦個(gè)臉,把衣服塞好,領(lǐng)子翻翻好。
    排隊(duì)要走直線,眼睛看前面跟著帶隊(duì)教師走。
    幼兒不獨(dú)自玩耍,不到水塘邊玩耍。
    及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
    提醒家長(zhǎng)零食不要帶太多。
    本次秋游活動(dòng)進(jìn)行的十分順利,幼兒都能按照次序,班級(jí)教師也能配合得很默契,在這次活動(dòng)中,本班幼兒認(rèn)識(shí)了癢癢樹(shù)、芙蓉花、蘆葦、芭蕉、海棠果等不一樣的植物。
    幼兒園課程活動(dòng)的教案篇十三
    目標(biāo):
    1、對(duì)觀察冰塊有興趣。
    2、樂(lè)于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
    準(zhǔn)備:
    有太陽(yáng)的冬天,一處有冰塊的地方、粉筆
    過(guò)程:
    一、觀察冰塊
    1、冰是什么顏色的?
    2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
    3、怎樣才能有冰塊?
    4、小結(jié):冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天,水會(huì)結(jié)成冰的。
    二、尋找有冰的地方
    1、請(qǐng)幼兒將有冰的地方告訴大家。
    2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽(yáng)光的空地上。
    3、請(qǐng)幼兒觀察陽(yáng)光下的冰塊,冰變成了什么?
    三、欣賞冰畫(huà)
    1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰塊化成了什么?
    2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么?
    幼兒園課程活動(dòng)的教案篇十四
    鞋子是我們?nèi)粘V斜夭豢扇鄙俚摹:⒆訌膶W(xué)走之日,鞋子就和他們共生活、同“成長(zhǎng)”。隨季節(jié)的更換,運(yùn)動(dòng)鞋,拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中,他們經(jīng)常為鞋子而自發(fā)產(chǎn)生許多活動(dòng):如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏,然后在旁邊的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回,做一回小大人……兒童讀本《土土的鞋子》的故事就這樣走進(jìn)了孩子的生活之中,孩子為故事中形形色色的鞋子所吸引,為書(shū)中主人翁選購(gòu)鞋子的豐富經(jīng)歷所感染、陶醉,關(guān)注鞋子的孩子越來(lái)越多,他們對(duì)鞋子的興趣也越來(lái)越高。通過(guò)與孩子的談話,我們了解到他們對(duì)鞋子有了一定的了解,但鞋子的但鞋子都有什么款式?該如何分類?如何選擇適合自己的鞋子?怎樣買(mǎi)鞋?這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還很神秘,孩子對(duì)此提出許多問(wèn)題。面對(duì)這種情況,我們抓住孩子的興趣點(diǎn),將此作為一個(gè)引子,以鞋子為題,把教育性、趣味性整合在一起,巧妙的生成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲中,讓幼兒運(yùn)用鞋子進(jìn)行分類、裝飾、設(shè)計(jì)、測(cè)量、表述等,既發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又讓他們學(xué)會(huì)在生活中有規(guī)律的整理東西,備受幼兒的喜愛(ài)。
    1、對(duì)于鞋子的主題有一定的了解,并能夠區(qū)分鞋子的種類和特征,并且能選擇合適自己的鞋子。
    2、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的,嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類。
    3、認(rèn)識(shí)鞋子的號(hào)碼。認(rèn)識(shí)測(cè)量工具,學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。
    4、學(xué)習(xí)用紙殼制作各式?jīng)鲂?、拖鞋,并用各種方法裝飾,學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽刻畫(huà)出各種形狀的鞋底。
    活動(dòng)一:鞋子觀摩會(huì)。
    (一)活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的,嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類。
    2、認(rèn)識(shí)鞋子的號(hào)碼。認(rèn)識(shí)測(cè)量工具,學(xué)習(xí)測(cè)量及記錄的方法。
    1、美麗的鞋面。
    2、鞋底的花紋。
    3、穿大鞋小鞋。
    (三)活動(dòng)實(shí)錄:
    1、美麗的鞋面。
    活動(dòng)開(kāi)始,我們動(dòng)員幼兒收集了大量的鞋子,我們將鞋子布置在教室里的各個(gè)角落里,布置出鞋子觀摩會(huì)的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒觀察不同款式、質(zhì)地的涼鞋、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等。教師提問(wèn):這些鞋子是什么季節(jié)穿的?他們是什么樣子的?是有那幾部分構(gòu)成的?(幼兒自由觀察、講述)。
    幼兒園課程活動(dòng)的教案篇十五
    一、放《新的小手歌》錄音磁帶,做手的模仿游戲,引出課題。
    二、讓幼兒嘗試操作各種材料,感知手的作用。
    1.我們的手不僅能做模仿游戲,它還具有許多本領(lǐng),請(qǐng)你們摸摸桌上的物體,有什么感覺(jué)?幼兒自由觸摸,感知物體的屬性。
    小結(jié):我們的手能通過(guò)觸摸,感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。
    2.出示照片,讓幼兒仔細(xì)觀看照片,和同伴大膽討論后回答,手能做哪些事?
    小結(jié):手的用處很大,能做許多的事。
    3.每組幼兒自選操作材料,用手操作。
    4.每位幼兒操作后,教師請(qǐng)2~3名幼兒到集體面前邊用手操作,邊講解用手操作的過(guò)程。進(jìn)一步感知怎樣正確地用手來(lái)操作物體。
    5.集體討論:假如沒(méi)有手會(huì)怎樣?
    6.討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的手?
    小結(jié):不玩尖銳的東西,不做危險(xiǎn)的事,并注意保持手的衛(wèi)生。
    三、讓幼兒用勤快的手,為集體做好事。
    1.小朋友都有一雙勤快的手,請(qǐng)你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)。
    2.組織幼兒勞動(dòng)。(放歡快的音樂(lè))。