心得體會是我們對所學知識、經驗和情感的綜合反饋，是我們成長路徑上的重要里程碑。寫心得體會時，我們應該突出重點，將自己的感悟和領悟進行歸納和總結，言簡意賅地表達清楚。下面是小編為大家整理的一些精彩心得體會范文，歡迎閱讀和借鑒。
學法心得體會篇一
經過學習《教師法》，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：
教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅僅要在自我講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要經過言傳身教，經過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大夢想。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切完美的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都經過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”?！皞鞯馈笔侨笕蝿罩械氖滓?。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。教師應當努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。
“一日為師，終身為父”是學生對教師的尊敬之言。對于教師則不能夠“家長”自居，應當與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自我的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽晕业呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?BR> 沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀構成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫忙引導。那么如何用愛心去打開學生心靈的窗戶首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。僅有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。
第一，要從開始嚴格要求自我?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。
第二，堅持學習與實踐。教師的基本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。所以，作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經驗。而要做到這些要求，就應當做到堅持學習與實踐。要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平。
第三，要愛教育事業(yè)。僅有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現“為人師表，以德立身”的真諦;僅有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻。
第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到團體的溫暖。讓每個孩子都能在這個團體中茁壯、健康的成長。
學法心得體會篇二
學法，是指學習的方法、學習的規(guī)律、學習的技巧。對于每個學生來說，學法都非常重要。在我的學習經歷中，我總結了一些學法心得體會，分享給大家。
一、學以致用。
學習不是為了學習而學習。學習的目的是為了將所學應用到實踐中，讓所學知識在實踐中得到錘煉和升華。在學習中，我們要注重靈活運用所學知識，不斷探索新的應用方式，以實際行動證明自己的價值和實力。
二、自覺思考。
學習不是被動地接受別人的知識，而是主動地去探索和發(fā)現知識。在學習中，我們要保持自覺思考的習慣，勇于提出疑問和質疑，從不同的角度去思考問題，并逐漸形成自己的思考方式和風格。
三、分類學習。
學習無法一蹴而就，需要不斷地積累和整理。為了方便記憶和應用，我們可以將知識按照主題和類別進行分類，形成自己的知識體系。這樣可以更高效地記憶和運用知識，并且更容易發(fā)現知識之間的聯系和共性。
四、技能訓練。
在學習的過程中，我們不僅要掌握知識，還要注重對技能的訓練。技能是對知識的更高層次的理解和運用，只有掌握了技能，才能真正做到“學以致用”。因此，在學習中，我們要注重技能訓練，不斷錘煉和提升自己的技能水平。
五、堅持不懈。
學習是一個持續(xù)不斷的過程，需要堅持不懈地去努力和追求。在學習中，我們要養(yǎng)成良好的習慣和規(guī)律，如早起、按時復習、定期總結等，在不斷的實踐中積累經驗和提高能力，同時也要勇于面對挫折和失敗，不放棄，持續(xù)奮斗。
總之，學法是學習的重要組成部分，學習也是人生不斷成長的過程。我們要注重學習方法和技巧，不斷探索新的學習路徑和方式，不斷提升自己的學習能力和水平。只有堅持不懈，才能取得不同尋常的成就，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
學法心得體會篇三
普法工作是依法治國的基礎性工程，是一項系統(tǒng)性、社會性、全局性活動，是一項提高干部和廣大人民群眾法律意識的“民心工程”，是一項長期而艱巨的任務，需要長期不懈地抓下去。新時期新形勢下，必須堅持以人為本，使普法成為公眾的內在需求，在全民中樹立法文化觀念，全面推動普法教育活動的開展。
普法是全民普法。普法不只是普法職能部門和普法工作者的"專利"。公民本身既是施教者也是受教者。普法不是由一群人向另一群人灌輸法律知識，而應是一種互動的、雙向的交流活動。此外普法是為了提高公民的法律意識，保障公民依法辦事依法維權，而意識的構成是自覺的主動的，不可強迫的，這就要求在普法活動中樹立“以人為本”的理念，體現人文和民本精神，使普法活動成為一項“民心工程”。
“以人為本”就要注重“因材施教”。普法教育的對象，范圍廣，層次多，理解本事千差萬別，所以要根據不一樣對象的特點，針對性設置與其社會主角相近的資料，采用不一樣的方法和手段，突出地域特色、群體特點、個性風格，做到量體裁衣，分類施教。
“以人為本”還要堅持把握普法的時間性和空間性，增強時效性。人們的思想和行為總是在必須的時空范圍內活動，普法教育要取得預期效果，必須恰當地把握好時間和空間，了解人們在新的歷史條件下思考什么、關注什么、需要什么，緊跟形勢，服務中心，圍繞熱點，做到應時應景。
堅持“以人為本”就要堅持普法創(chuàng)新，增強普法的藝術性。受教育者，雖本質上對法有渴望和需求，但實際上往往不喜歡枯燥的說教與老一套的做法。所以，僅有不斷創(chuàng)新方式方法，加強趣味性、娛樂性、藝術性，才能使普法更具吸引力。要注重理論與實際相結合，說教與熏陶相結合，法理與情理相結合，寓教于樂，使普法教育受到公眾實實在在的歡迎和喜愛。
堅持“以人為本”需拓寬普法渠道和載體，增強滲透性。普法已走過了啟蒙階段，早期經常運用的集中式、灌輸式和填鴨式的教育方式?，F代社會信息傳輸面廣量大、快速高效，所以，此刻的普法要多管齊下，講究載體的多樣性，強調新聞媒體、信息網絡與聲像、文字等實物載體有機結合，構建多形式推進、立體化覆蓋的法律傳播體系。要在滲透和結合上做文章，把法律知識滲透于司法實踐中，滲透于法律服務中，滲透于日常生活中，使普法無處不在，無時不聞。
堅持“以人為本”就要增強普法的科學性。20年的普法，使廣大公民從對法律的無知，到對有關法律知識的耳熟能詳;從過去把法律置于"事后"，到此刻把法律置于"事前"，都說明廣大公民的法律意識、法制觀念有了極大提高，他們已不再滿足于學一點法律條文，而是期望把"法治"精神貫穿到他們的生活中。所以，普法要及時適應這種變化，不能總是停留在"灌輸條文"上，要提升層次，更新觀念，把宣傳法治理念、弘揚法律文化、倡導法治思想，作為普法的目的，貫穿于普法工作始終。
堅持“以人為本”目的是為了滿足人們的內在需求。僅有滿足人們的內在需要時，普法教育才能持之以恒和深化發(fā)展。從心理學角度來將，僅有普法的資料、形式貼合普法對象的個人需要時，他才會對其產生親和力、認同性，從而引發(fā)進取的態(tài)度。所以，我們在工作中要堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動活潑、喜聞樂見、寓教于樂的形式，培養(yǎng)公眾對法律的興趣，對法律知識、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動參與，使普法有機地融入公眾的物質生活和精神生活中，成為社會生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。
學法心得體會篇四
今年2月以來，我積極參加學校里開展的學法活動，通過學習《憲法》、《民法通則》等基本_，《教育法》、《義務教育法》、《高等教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教育法》、《教師法》等教育法律及有關的行政法規(guī)，以及參加學校組織的兩場學法用法專題講座，進一步增強了我的法制觀念、法律意識和法制理念，依法行政潛力也有了必須的提高。
一、要牢固樹立服務大局的理念。服務大局是社會主義法治的重要使命，是各級領導干部、執(zhí)法和司法人員有效履行職責的必然要求，是解決執(zhí)法、司法實踐中現實問題的客觀需要。樹立和堅持服務大局的理念，胸懷大局是前提，立足本職是基礎，正確履職是關鍵。這就要求我們要始終堅持科學發(fā)展觀，樹立正確的政績觀，主動增強全局觀念和服務意識，依法有效履行職責，充分發(fā)揮職能作用，自覺用保障服務大局的成效檢驗各項工作，不斷開創(chuàng)工作新局面。我覺得，作為一名公務員，要腦中想著大局、心中裝著大局，增強服務大局的自覺性和堅定性;要學會從大局出發(fā)，從大局著眼，自覺地把各項工作融入大局之中來思考、謀劃和部署，使各項工作切實體現服務大局的要求。立足本職是服務大局的基礎。我們每個人只有把本職工作干好，把各自職責履行好，把職能作用發(fā)揮好，才能真正為大局服好務。
二、學法律，要更加規(guī)范自我的行為?！读x務教育法》規(guī)定:教師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。全社會應當尊重教師。我覺得，教師在教育孩子的時候，全社會也會關注教師的個人形象和整體形象。作為一名教師就就應隨時注意自我陽光、忍耐、寬容、嚴謹的形象。因為，只有這樣，才能讓你的教育更具有說服力。
三、要讓法律法規(guī)時刻警醒自我?！督處煼ā?、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自我，覺得自我能夠按照相關規(guī)定指導自我的實踐，規(guī)范自我的`行為。我覺得，作為一名教育戰(zhàn)線上的公務員，平時要讓法律法規(guī)時刻警醒自我，規(guī)范自我的行為，堅持嚴于律己，廉潔勤政。作為教師，就就應努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造既寬松又有序、既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。同時，在教育教學實踐中，就應始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平時存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，學會尋找孩子身上的閃光點。
學法心得體會篇五
在我們的學習路上，學法是非常關鍵的一環(huán)。學法不僅指學習的方法，還包括學習的態(tài)度和習慣等方面。通過不斷摸索和總結，我積累了一些學法心得體會，分享給大家。
第一段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
養(yǎng)成良好的學習習慣對于學習的效果起著至關重要的作用。首先，要有一個固定的學習時間。每天都要找出固定的時間段進行學習，這樣可以讓自己養(yǎng)成良好的學習節(jié)奏，并且不容易被外界因素干擾。其次，要有一個整潔舒適的學習環(huán)境。一個整潔舒適的學習環(huán)境可以讓人放松心情，更好地投入到學習中。另外，要合理規(guī)劃學習計劃。事先制定好學習計劃，明確每天要學習的內容和目標，這樣可以更好地提高學習效率。最后，要堅持復習鞏固。及時鞏固所學知識是學習的關鍵，只有通過不斷的復習才能將知識牢牢記住并能夠熟練應用。
第二段：合理安排學習時間。
在日常的學習中，合理安排學習時間是提高學習效果的關鍵。要充分利用白天的時間，早起早睡是其中一個重要的環(huán)節(jié)。早上的時間段是大腦思維最活躍的時候，此時進行知識的學習和思考，能夠更好地吸收和理解知識。而晚上的時間段可以用來復習和總結。此外，要注意選擇合適的學習時長。每個人的學習狀態(tài)和精力都是有限的，長時間的連續(xù)學習會使人疲勞和無法集中注意力，因此適當休息也是必要的。合理安排學習時間，有助于提升學習效率和保持良好的學習狀態(tài)。
第三段：掌握學習方法。
掌握正確的學習方法是學好知識的基礎。首先，要注重閱讀的技巧。閱讀是學習的基本活動，了解如何快速掃讀和精讀是非常重要的。這樣可以提高閱讀效率，更好地理解和吸收知識。其次，要善于做筆記。做好筆記可以幫助我們整理思路、理清知識框架，并且方便后期復習。另外，要勤于思考和提問。在學習的過程中，遇到問題時不要急于尋找答案，而是要先思考和思考；遇到不懂的地方要主動提問，和同學、老師進行交流和討論，這樣有助于拓寬自己的思路和理解。最后，要進行合適的試題訓練。通過做試題可以檢測自己的學習效果，并且?guī)椭覀兏玫卣莆罩R。
第四段：保持積極的學習態(tài)度。
學習是一項需要持之以恒的長期任務，要保持積極的學習態(tài)度是非常重要的。首先，要樹立正確的學習觀念。認識到學習是一種投資，是為了自身的提高和發(fā)展，而不僅僅是為了應付考試。其次，要有克服困難的勇氣。學習中難免會遇到各種問題和困難，要保持積極的心態(tài)，勇往直前。另外，要學會從失敗中獲取經驗和教訓。在學習的過程中，可能會遇到失敗和挫折，要把失敗看作是成功的一部分，總結經驗教訓，不斷提高。
第五段：多渠道獲取知識。
學法的最后一點是要多渠道獲取知識。學習不能僅僅依靠大學講義和課本，還要通過其他渠道獲取更廣泛的知識。如通過閱讀各類書籍、報紙、雜志等；通過觀看相關視頻、聽取相關講座等。多渠道獲取知識可以拓寬我們的視野，提供更多的思維角度，并且獲得豐富的知識資源。
總之，學法是學習中不可或缺的一部分。培養(yǎng)良好的學習習慣、合理安排學習時間、掌握正確的學習方法、保持積極的學習態(tài)度和多渠道獲取知識，這些都是提高學習效果和成績的關鍵要素。希望我的學法心得體會能夠對大家有所幫助。
學法心得體會篇六
在不同的階段走過的學習路上，我不斷地探索，總結了一些自己的學習方法和經驗。首先，我認為學習要有明確的目標，不斷地反思和調整方案。其次，學習需要持之以恒，不斷地修正自己的心態(tài)，注重每一個細節(jié)，以此逐漸達成自己的目標。另外，學習需要善于歸納總結，將學到的知識整合起來，并靈活運用。最后，學習需要勇于創(chuàng)新，在這一過程中鍛煉自己的思維能力。
首先，學習要有明確的目標。在我的學習歷程中，我發(fā)現一個比較普遍的問題就是，學習缺乏明確的目標。很多人僅僅是為了應對考試，而缺乏自我發(fā)展的意愿和方向。但是，若想取得更好的成績和更多的收獲，就必須有清晰的目標和計劃。在制定學習計劃時，我總是會設定一個長期的目標，然后將它分解成具體的每個階段的目標和相應的計劃，這樣才能充分地掌握學習進度。
其次，學習需要持之以恒。只有在長期堅持下去，才能看到顯著的成績。而持之以恒需要依托于良好的心態(tài)和細致入微的精神。比如，我在學習時總是會充分調整好心態(tài)，排除干擾，全神貫注地學習。同時，還會注意到學習的細節(jié)問題，比如，選擇合適的時間和地點，控制好自己的情緒，避免過度興奮或沮喪，從而保證自己有一個良好的學習氛圍。
另外，學習還需要善于歸納總結。在我的學習中，我發(fā)現總結是提高學習效率和深化理解的有力工具。每當我遇到難點或重點部分時，我都會將它仔細加以總結，反復梳理和理解，直到最終完全掌握為止。特別是對于有些深層次的知識，或者一些比較抽象的概念，總結的重要性可以說是毋庸置疑，這也是建立自己的知識體系的重要手段。
最后，學習需要勇于創(chuàng)新。在現代社會，科技的不斷進步帶來了很多新的學習資源和方法。例如，我會利用網絡資源來增強自己的學習效能，同時還嘗試著運用自己的創(chuàng)新和發(fā)明，讓學習更加輕松愉悅。
綜上所述，在學習的道路上，明確的目標、堅持不懈的心態(tài)、準確的歸納總結和勇于創(chuàng)新是我總結的最重要的體會。只有通過這樣的方法，才能使學習更加高效，使我們在不斷追求自我提升的基礎上更有信心前行。
學法心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
學習法學是一項需要艱辛努力的任務，但同時也是一種充滿樂趣和收獲的過程。在過去的學習過程中，我積累了許多關于學法學法的經驗和體會，其中有一些值得分享的觀點和方法。本文將重點介紹我在學法學法過程中的幾個重要體會，希望能夠對其他法學學習者有所幫助。
第二段：擁有正確的學習態(tài)度（250字）。
在學習法學的過程中，我深刻認識到擁有正確的學習態(tài)度是至關重要的。首先，我要對學習法學充滿熱情和興趣，因為只有對知識的積極追求，才能使學習變得更加輕松和高效。其次，我要保持謙遜和開放的心態(tài)，透過自己的框架看問題容易有局限，與人交流學習才能開闊眼界。最后，我要堅持不懈地去努力和學習，因為法學是一門深奧而龐大的學問，只有持之以恒，才能在其中獲得真正的收獲。
第三段：科學的學習方法（300字）。
除了正確的學習態(tài)度外，科學的學習方法也是學法學法不可或缺的一部分。首先，我要制定合理的學習計劃和目標，將學習的內容分解成小的模塊，每天都有進步。其次，我要善于運用各種學習資源，比如教材、課堂筆記、學術論文等，將知識源源不斷地輸入到自己的大腦中。此外，我還積極參與學術討論和辯論，通過與他人的觀點交流和碰撞，提升自己的思考和表達能力。
第四段：培養(yǎng)批判性思維（300字）。
在學法學法的過程中，培養(yǎng)批判性思維是至關重要的。法學是一門以邏輯和論證為基礎的學科，我要培養(yǎng)自己在分析問題、評判觀點時的批判性思維能力。例如，我學會了挑戰(zhàn)權威，不僅僅盲目接受他人的觀點，而是積極地提出質疑和反駁。我還學會了分析問題的多個層面，不僅從表面的現象和事實出發(fā)，更要深入思考背后的原因和影響。通過培養(yǎng)批判性思維，我能夠更加全面和準確地理解和評判法律問題。
第五段：關注實踐和應用（200字）。
學法學法不僅僅是為了理論的追求，更是為了在實踐中發(fā)揮作用。我學會了將法學理論與現實問題相結合，思考如何將學到的知識應用到實踐中。例如，在學習刑法時，我研究了實際刑事案例，分析了刑法條文的適用和解釋。這種將理論運用到實際中的能力，使我在未來的法律職業(yè)生涯中更加得心應手。因此，我強調法學學習不僅僅是書本上的知識積累，更是能夠運用到實際生活中的能力和素養(yǎng)。
第六段：總結（100字）。
在學法學法的過程中，擁有正確的學習態(tài)度、科學的學習方法、培養(yǎng)批判性思維和關注實踐和應用都是至關重要的。通過不斷地努力和實踐，我相信我將會在法學領域取得更加杰出的成績。同時，我也希望通過分享我的學習經驗和體會，幫助更多的人在學習法學的道路上找到更多的樂趣和成就。
學法心得體會篇八
學法學法是法學專業(yè)學生必須要學習的一門重要課程，通過學習法律法規(guī)、案例分析以及法律思維方法，使學生能夠準確理解、適用和解釋法律問題。作為一名法學專業(yè)的學生，我在學習《學法學法》課程中有了許多心得體會。
在學法學法的學習中，我首先深刻認識到法律身份的重要性。法律在社會中起著規(guī)范行為的作用，因此，作為一名法學專業(yè)的學生，我們的法律身份尤為重要。我們需要時刻保持法律意識，要積極遵守法律，不得違法行為。只有通過遵守法律、尊重法律，才能正當地行使自己的權利，維護自己的合法權益。
其次，學法學法的學習幫助我培養(yǎng)了一種嚴謹的思維方式。法律是一門嚴密的學科，其邏輯嚴謹性要求學生在學習和思考時要咬緊牙關，不能有一絲馬虎。通過學習學法學法，我學會了系統(tǒng)分析問題、提出合理的法律解決方案的能力。我能夠深入理解法律問題的本質，避免主觀臆斷，以理性的方式進行分析，虛心接受別人的意見并整合各方面的信息，最終形成自己的判斷。
第三，學法學法的學習讓我明白了法律的廣泛運用。在學習中，我了解到法律并不局限于法律窗口，它廣泛滲透到社會各個領域。無論是個人生活還是職業(yè)生涯，我們都會面臨與法律相關的問題。學法學法的知識和方法能夠幫助我們合理維權、保護自身權益，避免法律糾紛的發(fā)生。此外，學法學法也給了我更廣闊的就業(yè)選擇，法律專業(yè)人才在各個領域都有廣泛的用武之地。
第四，學法學法的學習提高了我自身的溝通能力。法學專業(yè)學生需要閱讀大量的法律文獻資料，要能夠清晰表達自己的觀點，準確解釋法律條文。在學習中，我培養(yǎng)了良好的表達能力和論證能力，能夠用簡明的語言清晰地表述和解釋復雜的法律問題。這也幫助我在與他人溝通和交流中更加得心應手，使我在團隊合作、社交交往中更具競爭力和影響力。
最后，學法學法的學習讓我明白了法律的權威性和可操作性。在法律面前，人人平等，無論身份地位高低都要受到法律的制約和保護。學法學法使我明確了法律的權威性，也深刻認識到法律的可操作性。合理運用法律知識和法律思維方法，可以幫助我們解決實際問題，實現自身價值。
總之，在學習《學法學法》課程中，我深刻體會到法律的重要性和廣泛運用的范圍，培養(yǎng)了嚴謹的思維方式，提高了溝通能力，并認識到了法律的權威性和可操作性。這些心得體會對我未來的法律生涯和個人發(fā)展有著巨大的幫助和意義，也讓我更加堅定了走上法律道路的決心。
學法心得體會篇九
展開全部一股清泉，清澈又甘甜：生命如同一片云彩，潔白又純凈；生命如同一縷陽光，燦爛又明亮生命的點點滴滴，就是生命的光點。
我們生活的每一個動作，都洋溢著幸福的光彩。
半年前，爸爸買了一盆仙人掌，因為仙人掌的顏色是深綠色的，顏色并不鮮艷，也很不起眼，所以我不怎么喜歡它，只有想起來的時候才給它澆水，有時三四個星期都沒去看它一眼，可是，有一次，我無意間瞟了一眼仙人掌，發(fā)現深綠色的“手掌”上竟然有一點白色，我急忙過去看，?。≡瓉硐扇苏崎_花了！那一朵朵小而精致的花朵白白的，好像是藝術家雕刻出來的工藝品一樣，雖然土質粗糙又干燥，但是它卻仍然不屈向上，茁壯成長，這是多么頑強的生命力啊！小小的仙人掌中包含了它不屈服的精神，多值得我們學習??！在我小時候有一個鄰居，是一個比我小一歲的.弟弟，他叫高歌，他從出生就被診斷為腦癱，四肢無法靈巧活動。
每當我下樓去玩的時候，他就在樓下練習騎三輪車，我滿頭大汗回家的時候，他還在練習，我看著他的背影，心里酸溜溜的：高歌從站都不會，到能依靠三輪車活動是多么大的一個轉變??！我心里感到震撼，他的堅持和努力就像與困難搏斗的勇士。
高歌用他自己的實際行動譜寫了一首動人的生命贊歌。
比起高歌，我們擁有健全的身體，不是更應該熱愛生命中的每分每秒嗎？生命之歌是世界上最美妙的歌曲，聽不出，看不到，摸不著，只能感悟到，我們一定要珍惜生命這首贊歌，不讓它白白流失。
生命是一首歌，一首需要領悟的歌，一首需要人生領悟的歌！
學法心得體會篇十
前幾日，學校組織了一次法制教育活動，我受益匪淺。
犯罪，犯法它們是兄弟？不，不是。它們是兩個完全不一樣的詞語。
犯法，我們無時無刻不在做，它是我們每個人都做過的一件事。
而犯罪呢！它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，可是會讓我們流血流淚。
不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關系?！痹诖?，我要嚴肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷?！?BR> 不也不要滿不在乎地說：“我必須不會做這些事情。”因為，就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來說吧。
以往有多少人這么認為過：毒品有什么了不起，我必須能抵制它，那寫吸毒的人必須是十分不堅強的人?？墒?，又有多少這么認為過的人能逃出毒品的魔掌中呢？不要認為它離我們遙遠，因為它就在我們身邊呀。說不定，在無意中，毒品已經走進你的生活。
與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自我！
青少年是祖國的未來、民族的期望，是社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一向是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現依法治國的戰(zhàn)略目標提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。
應對當前部分青少年法律和紀律觀念淡薄，自我保護意識和本事不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀，進一步加強青少年法制教育已成為當務之急。
總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自我的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強法制重要是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行法制教育。所以，我們每位高中生都應認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生。
學法心得體會篇十一
在美麗的合歡花盛開的六月，我們一行來到了美麗的海濱城市青島，沒來得及欣賞迷人的海景，就匆匆投入到了“翻轉課堂與微課程實驗教學實踐專場研修班”的學習中?！胺D課堂”是什么，最近一段時期聽說過，據說又是一種新的教學模式，從來沒有實踐過，也沒有看過具體的這種課堂模式，經過這次的學習，經過一番搜索查閱一些網站等相關信息的學習，本人對“翻轉課堂”有了初步認識：
所謂翻轉課堂，就是教師創(chuàng)立視頻，學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生應對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學形態(tài)。翻轉課堂的不是在線視頻的代名詞。不是視頻代替教師;不是在線課程。不是學生無序學習。不是讓整個班的學生都盯著電腦屏幕。不是學生在孤立的學習。
翻轉課堂“是”什么是一種手段，增加學生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。是讓學生對自我學習負責的環(huán)境。教師是學生身邊的“教練”，不是在講臺上的“圣人”。是混合了直接講解與建構主義學習。是學生課堂缺席，但不被甩在后面。是課堂的資料得到永久存檔，可用于復習或補課。是所有的學生都進取學習的課堂。是讓所有學生都能得到個性化教育。
如何開始翻轉課堂“翻轉”讓學生自我掌控學習。翻轉課堂后，利用教學視頻，學生能根據自身情景來安排和控制自我的學習。學生在課外或回家看教師的視頻講解，完全能夠在簡便的氛圍中進行;而不必像在課堂上教師團體教學那樣緊繃神經，擔心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學節(jié)奏。學生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自我掌握，懂了的快進跳過，沒動的倒退反復觀看，也可停下來仔細思考或筆記，甚至還能夠經過聊天軟件向教師和同伴尋求幫忙。
翻轉課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動，具體表此刻教師和學生之間以及學生與學生之間。由于教師的主角已經從資料的呈現者轉變?yōu)閷W習的教練，這讓我們有時間與學生交談，回答學生的問題，參與到學習小組，對每個學生的學習進行個別指導。當學生在完成作業(yè)時，我們會注意到部分學生為相同的問題所困擾，我們就組織這部分學生成立輔導小組，往往會為這類有相同疑問的學生舉行小型講座。小型講座的美妙之處是當學生遇到難題準備請教時，我們能及時的給予指導。
當教師更多的成為指導者而非資料的傳遞者時，我們也有機會觀察到學生之間的互動。我們在教室內巡視過程中注意到學生發(fā)展起了他們自我的協(xié)作學習小組，學生們彼此幫忙，相互學習和借鑒，而不是依靠教師作為知識的唯一傳播者。它確實是神奇的觀察，使我們對學生們的合作學習探討充滿了敬畏。
當我們尊重學生們的這種方式，他們通常會作出回應。他們開始認識到，我們在那里，是在引導他們的學習，而不是發(fā)布指令的教師。我們的目標是他們成為最好的學習者，并真正理解我們課程的資料。當我們在學生身邊和他們一齊掌握概念，他們會以他們最好行動來回應。
翻轉課堂改變了我們與家長交流的資料。大家都記得，多年以來，在家長會上，父母問得最多的是自我孩子在課堂上的表現，比如：安靜的聽講，行為恭敬，舉手回答問題，不打擾其它同學。這些看起來是學習好的特征，我們回答起來卻很糾結。因為在我們翻轉課堂后，在課堂上這些問題也不再是重要的問題。此刻真正的問題是：孩子們是否在學習如果他們不學習，我們能做些什么來幫忙他們學習呢這個更深刻的問題會帶領教師與家長商量：如何把學生帶到一個環(huán)境，幫忙他們成為更好的學習者。
學生為什么不學習有無數的理由：他們沒有相關的基礎知識嗎他們個人問題干擾他們的學習嗎或者，他們更關注“在學校玩”，而不是學習嗎當我們(家長和教師)能夠診斷孩子為什么不學習時，我們就能創(chuàng)立一個強大的時刻來實施必要的干預措施。
學法心得體會篇十二
在學習教師的各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自我的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現的目標。在學習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自我。
一、在xx大的引領中正視教育。
xx大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們必須要牢記教書育人的神圣天職，在自我的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。回顧自我十幾年的教書時間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自我的天職，做到在教書中全面提升自我的素質，在育人中不斷凈化自我的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自我的底蘊，提升自我的品味，自我在這方面還有很多欠缺，今后要努力經過各種途徑來充實自我，以便更好的完成教書育人的重任。
二、讓法律法規(guī)時刻警醒自我。
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自我，覺得自我能夠按照相關規(guī)定指導自我的實踐，規(guī)范自我的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在歡樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此必須都會多得許多歡樂。
三、以德為先，率先垂范。
人者德為先，有德行的人才能用自我的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自我。我覺得作為一名教師必須愛當先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自我，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。
四、學典型找差距。
學法心得體會篇十三
我有幸在這次繼續(xù)教育中學得翻轉課堂，使我有了一個向北大教授學習、提高的機會。翻轉教學資料豐富，形式新穎，給我留下了深刻的印象。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了呆板的講解。這次聽了他們各具特色的翻轉教學，雖然我不能做一點不漏，但他們新奇的教法、獨到的方式、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著重要的作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自我成為翻轉教學推廣的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下頭是我在培訓中的幾點心得體會：
第一;經過培訓，讓我深刻地認識到必須更新教學方法。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“填鴨”式的教法已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須使用現代教學手段，并將其運用于教育工作實踐。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，進取評價學生。
第三;經過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，掌握先進教學方法，為更好的教學做好準備。隨著時代的發(fā)展，教育現代化的進程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正快速地影響著各學科的教學。而翻轉課堂正是在新的媒體時代發(fā)展下的必然提高。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，為了更好的做好自我的任務，就應當充分利用網絡技術，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自學本事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教學方法的改革深化。
學法心得體會篇十四
隨著經濟社會的快速發(fā)展，社會主義法制建設日趨緊迫。隨著“六五”普法工作的有序推進，全民學法用法的氛圍已悄然構成，作為黨政機關職工，我們的言行舉止、工作舉措都關系著法律的尊嚴和，決策的效率和可行性，我們構成學法、懂法、守法的行為自覺，是必要之舉、務必之舉。
一、開展公務員學法用法是增強廣大公務員法律意識、法律觀念的需要。
觀念決定理念，理念決定意識。切實轉變公務員學法用法的觀念，提高公務員學法用法的法律意識尤為重要。做為政府機關的工作人員，國家公務員首先要把學法、懂法、守法放在第一位，堅持經常學、認真學、學深學透、學懂弄通、熟練掌握。其次是嚴格守法。眾所周知，一切法律都是維護國家的準繩，國家公務員是國家法律的執(zhí)行者，學法是為了更好的懂法、守法和執(zhí)法，只有認真守法，才能公正執(zhí)法。社會在發(fā)展，人類在進步，法律在完善，無論多么完備的法律都需人去執(zhí)行。所以，公務員學法用法的觀念務必轉變，既要適應國家形勢需要轉變，又要以維護發(fā)展大局為重心轉變，也就是說國土資源管理部門的公務員，務必要學懂弄通國家的相關法律，在懂法的同時要堅決守法，嚴格執(zhí)法，使國家的法律效率發(fā)揮應有的作用。維護國家利益，維護最廣大人民群眾的利益，要實現這一目標，就務必不斷解放思想，切實轉變觀念，把學法用法提升到思想的位，在意識形態(tài)里鑄就學法用法長效理念，做國家法律學習、遵守、執(zhí)行、維護的第一人，從而，充分發(fā)揮國家公務員作用，到達情為民所系，權為民所用，利為民所謀。
二、開展公務員學法用法是提高科學決策、民主決策、依法決策的需要。
國家公務員既是國家法律的執(zhí)行者，又是國家政策的決策者。無論大事小事，皆關系國計民生，關系人心向背。當前，改革開放不斷深入，社會主義市場經濟健康有序運行，國家法律的調控和保障，需要廣大公務員更多地學習和掌握市場經濟方面的法律法規(guī)，轉變哪些與市場經濟不相適應的行政方式和管理模式，學會運用法律手段管理社會，處理經濟事務，協(xié)調各種矛盾，自覺依法行政。
公務員學法用法要站在國家利益的高度來對待，要堅持領導干部帶頭學，構成領導干部領學的良好風尚，消除那種領導干部嘴上說一說，中層干部影一影，一般干部混一混的學習習氣，要做到真學，學懂弄通并熟練運用，提高運用法律依法決策、民主決策、科學決策水平。
領導干部學法用法態(tài)度決定著依法行政、依法決策的科學性、正確性和公正性，所以，領導干部務必在公務員學法用法中堅持以身作則、以身示范，認真學，耐心學，要坐住板凳，帶著問題學，在學習中提升潛力，在學習中掌握規(guī)律，在學習中探索破解經濟社會發(fā)展中遇到的難題，真正做到不懂法者不為官，缺乏科學論證的不決策，違背法律的事情不作為。
三、開展公務員學法用法是加強黨的執(zhí)政潛力建設，推進依法治國的戰(zhàn)略需要。
加快社會主義法制國家建設，推進依法治國進程，是黨中央、國務院普法規(guī)劃中的奮斗目標。切實抓好公務員學法用法工作，不僅僅是當前廣大公務員的首要任務，而且，事關黨的執(zhí)政潛力建設的強弱。公務員是黨和國家政策的執(zhí)行者，學法、用法、懂法、守法、執(zhí)法是其務必認真履行的職責，試想一個不懂法的公務員，將如何承擔國家和人民賦予的重任，將如何執(zhí)法?更談不上依法行政了，如果一個整體也是如此，那么我們黨的執(zhí)政潛力將無法想象。所以要充分認識公務員學法用法的重要性，切實增強自覺守法、用法、懂法、守法的職責感和自覺性，以國家公務員的高度自覺和職責心來正確對待學法用法工作，要堅持經常、常抓不懈、循序漸進，不斷更新完善學法用法制度，建立健全學法用法新機制。公務員在學法用法中要充當播種機、宣傳隊，讓學法用法走進社區(qū)、車間、學校;走進村莊、田間、地頭;走進人民群眾的心里。到達全社會共同學法用法、懂法、守法，營造良好的法制環(huán)境，推進社會主義法制建設取得新成效，為全面建設小康社會營造優(yōu)良的法制環(huán)境。
學法心得體會篇十五
看了今天的視頻，學習了一種新的教學方法——“五步教學法”。這種教學方法包括教學流程、情境導入、探究活動、形成理念、學生踐行五步。這五步，是一個緊密聯系的有機整體，不可截然分開，前一步為后一步打下基礎、創(chuàng)造條件，后一步是在前一步基礎上的發(fā)展與拓展。這五步是，步步為營，層層推進，實用高效。
“五步教學法”的第一步是“教學流程”。這一步是教師的課前設計，是教師對教材知識的整體把握，對知識脈絡的梳理。沒有對教材知識的整體把握，頭腦里沒有知識的框架結構，不了解和把握不準教材不同知識點之間的內在聯系，教師在實施教學時就不能高屋建瓴，不能從整個知識體系中分析知識，只能是一個知識點一個知識點地、孤立地傳授知識，這對于學生知識結構與系統(tǒng)的建構是不利的。同時，教學流程這一步，也是教師為教學準備材料、進行教學設計的階段，材料準備充分了，教學設計合理了，才能為以后的“情境導入、探究活動、形成理念、學生踐行”四步打好基礎。這一步做好了，教師才能在實施教學時操作自如，游刃有余。我認為，這一步做成的“成果”，也可以展示給學生看，使他們對學習內容和計劃有個整體感知，增強其學習的目的性。
“情境導入”是“五步教學法”的第二步。這一步的目的，是為了激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進入角色，提高學習的主動性和積極性。情景導入的關鍵是如何設計教學情景。根據視頻學習和自己的理解，我認為，設計教學情景，必須堅持緊扣教材和主題、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新內容、貼近實際、貼近學生、貼近生活“一緊二創(chuàng)三貼近”原則。這樣的情景設計，才能符合課堂教學的需要，真正發(fā)揮增強學生興趣、激發(fā)學習熱情的作用，為下一步的“探究活動”創(chuàng)造良好的條件。
探究活動是教師引導學生在熟悉情景后，對情景進行思考、分析、討論和理解的過程。要組織好學生的探究活動，教師應該根據情景設計設置探究性問題，以使學生明確思考的方向，思考具有針對性，防止無的放失；同時，這些探究性問題還應該具有開放性，能夠激發(fā)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，讓每一個學生都有話想說，都有話可說，都能夠參與到探究活動中來。組織探究活動的方式是多種多樣的，自主學習、分組討論、實地調查、師生合作等這些形式既可單獨利用，也可結合起來實施。需要注意的問題是，探究活動的形式必須符合情景設計和問題設置，符合學生實際（如學生的研究能力、知識狀況等），必須符合教學目的，不能為形式而形式，搞花架子，中看不中用。在設置探究性問題時，我覺得可以讓學生參與進來，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，從多角度、多層次分析情景，發(fā)現問題，從而更加全面地認識情景，這樣可以提高學生的分析和解決問題的能力、思維能力等。
探究活動的目的和結果是達到“五步教學法”的第四步——形成理念。形成理念，就是對教材知識的回歸、認可與接受。通過探究活動實現理念的形成，對學生來說，是在不知不覺中完成的，沒有教師板著面孔一味說教的感覺，因此對從探究活動中獲得的知識、理念愿意認可，樂意接受，才會在以后的生活學習中自覺地踐行。由于探究活動中所有的結論、觀點并非都是我們所需要的，因此在這一步中，教師要善于對學生探究的結果進行歸納總結，要引領學生回歸教材。
知識如果不用，就沒有任何價值，必須學以致用。所以，“五步教學法”把最后一步設置為“學生踐行”?！皩W生踐行”是對第四步“探究活動”的進一步深化和發(fā)展，是學生對知識學以致用的過程。只有踐行在探究活動中形成的理念和知識，學生才能更深刻地理解這些理念和知識，才能在實踐中對這些知識和理念進行檢驗和豐富，才能認識到這些理念和知識的價值之所在；也只有認真踐行這些理念和知識，學生才能不斷地鍛煉和提高發(fā)現問題、認識問題、分析和解決問題的能力，進而促進自身全面健康發(fā)展。這也是我們的教學以及“五步教學法”的最終目的。
教學流程、情境導入、探究活動、形成理念、學生踐行，這五步既步步為營，各有各的特點，又層層深入，前一步為下一步的完成打好基礎、創(chuàng)造條件，后一步是前一步的深入；這五步相互聯系、綜合運用，符合學生的認識規(guī)律和身心發(fā)展特點，有利于激發(fā)學生學習興趣，提高學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有利于知識的接受與消化吸收，有利于教師教學目標的達成。一句話，“五步教學法”實用高效。只要我們在教學過程中認真實施“五步教學法”，一定能夠收到意想不到的效果，一定能夠獲得師生共同發(fā)展的“雙贏”！
學法心得體會篇十六
公園管理站劉福站長為我們各大公園的管理人員組織了一場印象深刻的培訓活動，使我們了解了不少相關的法律知識和規(guī)定，為我們更好地開展城市公園管理工作提供了很多的幫助。
城市管理工作是城市經濟社會發(fā)展的重要組成部分，是城市化進程和建設現代化城市的重要保障，是按照科學發(fā)展觀要求，構建和諧社會的基礎性工作。
公園管理工作是我縣城市管理工作重要組成部分之一，我們感受到，只有進一步轉變思想觀念，推動管理理念，運行機制創(chuàng)新，進一步加強隊伍建設，才能適應新的形勢任務需要，推動公園管理工作上水平。
下面簡單談談通過這次培訓的心得體會。
一、樹立“執(zhí)法就是服務”理念，大力推行人性化管理。要始終把群眾利益擺在第一位，把群眾“滿意不滿意”作為衡量工作好壞的標準，強化“執(zhí)法就是服務”理念，大力推行人性化管理。我們必須牢記“公正文明、執(zhí)法為民”的硬道理。古人云“銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”我們要以好的典型為榜樣，以反面典型為教訓，嚴格執(zhí)法，文明執(zhí)法。
(一)轉變執(zhí)法方式。公園管理工作實質上是人對人的管理，在執(zhí)法實踐過程中，要堅持文明執(zhí)法，把人性化管理貫穿于執(zhí)法活動始終，處處體現“以人為本”。一方面是以管理者為本。要進一步強化思想政治教育、職業(yè)道德教育、法律知識培訓，提高管理者的綜合素質，同時嚴格要求，嚴格管理，嚴格監(jiān)督，完善配套各種規(guī)章制度，努力建設一支政治強、思想好、紀律嚴、作風實、業(yè)務精的城市公園管理隊伍。另一方面是以被管理者為本。要不斷強化法律法規(guī)宣傳，加強對市民的行為引導，大力開展創(chuàng)建文明城市、爭當文明市民活動，調動廣大市民參與城市管理的積極性和主動性，努力營造和諧執(zhí)法環(huán)境，從而在管理者與被管理者之間形成良性互動，推動城市公園管理事業(yè)蓬勃發(fā)展。
(二)增強服務意識。要樹立“執(zhí)法就是服務”意識，努力在服務中實施執(zhí)法，在執(zhí)法中體現服務。在樹立服務意識的同時要積極引導管理人員針對不同服務對象的特點，采取不同的管理措施，增強服務效果。1二、創(chuàng)新城市管理機制，推進公園管理水平提升。城市管理是社會系統(tǒng)工程，只有不斷創(chuàng)新管理機制，才能適應城市建設發(fā)展需求，提升公園管理水平。
要加強城市管理法規(guī)宣傳力度，加強對市民的行為引導。一是強化新聞輿論引導。執(zhí)法部門要加強與新聞傳媒的溝通，采取在電視、廣播、網站、報紙等新聞媒體上開設專欄，制作城市公園管理公益性廣告、定點定期宣傳等形式，占領輿論主陣地，營造輿論氛圍，一改目前城市管理執(zhí)法負面消息滿天飛的局面，從而在全社會樹立正氣，提高市民對執(zhí)法工作的認知度，提高正面效應。
二是與社區(qū)、街道合作，進一步加強對廣大市民的教育引導。社區(qū)與市民的接觸更多一些，能更好地了解市民對城市公園管理工作的具體需求。要利用好社區(qū)這一平臺，積極進行城市環(huán)境意識教育，利用社區(qū)宣傳陣地，加大對城市管理法規(guī)、知識的宣傳，強化市民的城市意識、環(huán)境意識。三是爭取教育部門的支持和配合，把城管知識納入學校教育體系，從年輕一代抓起，增強廣大市民，特別是青年一代的城市環(huán)境觀念、城市公德意識。
三、強化隊伍建設，為推進公園管理工作科學發(fā)展提供保障。隊伍建設是強基固本工程，是推進城市公園管理工作科學發(fā)展的重要保障。為此，必須始終用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思維、發(fā)展的辦法，進一步提高隊伍整體素質。
孟子有云“徒法不足以自行”，意思是，法律制訂實施了，并不代表它就能自動發(fā)揮作用，還必須靠人去了解、掌握和執(zhí)行。隨著我縣城市管理行政執(zhí)法工作的深入開展，縣委、縣政府、群眾和社會各界對我們工作的要求越來越高，對管理人員素質的要求也越來越高。因此，加強學習，提高管理隊伍的整體素質，對推動公園管理工作全面開展具有重要意義。
創(chuàng)新學習方式，提升整體素質。要提升自身整體素質，必須切實把自己緊缺的素質內容搞清楚，把面臨的突出問題搞清楚，把解決的思路辦法搞清楚。
一要做到圍繞重點學。要結合工作性質和崗位特點，突出重點、把握難點，學習共同的、了解相關的、精通本職的，不斷完善充實理論底蘊，提高工作能力。
二是要結合實際學。要把本職崗位作為提高素質的主要平臺，注重在實際工作中強化素質。
這次學習對我來說既是一次豐厚的收獲過程，更是一個美好的回憶。希望在以后的實際工作中能不斷體會，應用于實踐，為我縣城市公園管理工作貢獻微薄的力量。
學法心得體會篇十七
自主學習是學生學習的能力和質量。它對學生生活的發(fā)展起著極其重要的作用，因為作為一個現代人，我們必須有終身學習的意識和學習的能力，并且終身學習。我們中的許多人都有這樣的經歷：如果他積極主動地做某事，他在做事情時會感到快樂和放松，他成功的機會更大；如果他是被動的，他做事時的情緒是痛苦和疲憊的，他成功的機會很小。學生的學習也是如此。因此，在教育教學過程中，教師要關注全體學生，讓每個學生都有所學習，尊重學生的個性差異，營造有利于培養(yǎng)學生健康和諧人格的學習環(huán)境，引導學生了解自己的學習特點，找到自己的學習優(yōu)勢領域，開展個性化學習，促進人格和諧發(fā)展，從傳統(tǒng)的“想我學”到“我想學”。
在教學過程中教師如何操作呢？
第一步：激發(fā)興趣和自學。激動人心的話題是指教師的課堂介紹，要求教師在開課前一兩分鐘內吸引學生的注意力，調動學生的.情緒，打動學生的心。自學探究由四個相互關聯的學習要素組成：學習、思考、提問和提問，即學習思考、思考質疑和提問提問。
第二步：解疑導撥合作探究。學生自學探究是學中又探、探中有學，一般問題在邊學邊探中自行解決，不理解或解決不了的疑難問題，可集中在這一階段解決。，第三步：加強實踐探索。首先，根據教材和學生合作探究的要求，教師應簡要總結、總結和討論要點，方法、概念和原則應簡潔明了。然后，要求學生利用自學、討論和探究獲得的知識，學習從一個實例中得出推論，并解決類似或相關的問題。
第四步：激勵評價引深探究。這一階段既要總結前三步探究活動的基本收獲，對學生積極主動參與探究給予充分肯定，又要得出結論，為學生今后解決類似或相關問題導向指路。
教師學習、使用和遵守法律的經驗。
一、教師是教育過程中的主導力量。因此作為教育工作者就更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法從教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與工作中。
二、教師也必須有高尚的道德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)和塑造下一代。因此，在教育教學過程中，教師不僅要學習、認識、遵守和運用法律，還要有高尚的思想境界和純潔的心靈，從而影響和感動學生。因此，教師應該滿足于貧困，樂于教書，愿意在日常工作中做出貢獻。
三、教師還要有一顆愛心。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力量。她能化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。因此，平時的教育教法中，日常生活中，教師要自覺關愛學生，自覺維護學生的合法權利，無論何時都不能歧視學生，更不能心罰或體罰學生。應做學生的良師益友，使學生在多倫多國際學校這個大家庭中健康、快樂的成長。
總之，學習法律應該被視為提高自身素質的自覺行動。不學法律，就不了解有關法律法規(guī)的要求，就難以維護學校，教師和學生的合法權益。熟悉各種法律法規(guī)，一旦發(fā)生安全事故，將按照法律法規(guī)要求妥善處理，不違反教師職業(yè)道德。
同時，由于現實社會的復雜性，我們教育工作者學法、知法、用法、維權既要堅持原則，又需靈活掌握。在不違法的前提下，保障學生健康發(fā)展，保障學校健康發(fā)展，這應是我們全體教育工作者樂而為之的。
學法心得體會篇十八
學習一門新的知識，需要有一定的方法和策略，讓自己更好的吸收知識，并應用到實踐中去。在學習方法上，我一直在探索和努力，下面就談談我在學習方法上的一些心得體會。
一、靈活運用多種學習方式。
在掌握知識和技能時，單一的學習方法并不一定是最好的選擇。對于不同的人和不同的知識，適應的學習方法是不同的。個人需要發(fā)掘適合自己的學習方式，比如可以通過閱讀書籍、看視頻、聽講座、實際操作等多種方式來豐富自己的學習經驗。同時，在面對不同的知識點時，也要考慮使用不同的學習方式，比如對于理論知識，可以采用看書或聽講座的方式來掌握；而對于實踐操作類的知識，則應更加注重親手實踐的方式，獲得更加深入的體驗。
二、制定系統(tǒng)的學習計劃。
學習計劃是指在一段時間內，通過安排認真的學習任務，自己制定出來過渡到更高層次閱讀、制備、仿制、發(fā)掘、思考等任務一系列學習計劃。在學習計劃中，應明確學習的目標和要求、安排學習的時間和任務、檢測和總結學習效果等。通過這種方式，可以更加有針對性地使用自己的時間和精力，提高學習效率，更快地達到學習目標。
三、積極參與學習。
在學習中，積極的參與可以增強自己的興趣和學習的效率。應該多去找同伴討論、拓寬自己的知識面、參加更多的學科活動，了解別人的看法和理解，共同提高彼此的思維水平。同時，在學習過程中要多思考，多提問，多聽取別人的想法，增強自己的的思維邏輯和推理能力。
四、勇于嘗試失敗。
在學習中，失敗是必不可少的一部分。與其在失敗面前退縮，不如勇敢地嘗試不同的方案，總結失敗的原因，不斷完善自己的學習方法。不管是在學科成績還是在技能水平方面，只有通過不斷地試錯和改進，才能夠最終克服困難，實現自己的學習目標。
五、保持積極的學習態(tài)度。
最終的學習成果往往與自己的態(tài)度有關。在面臨學習上的挑戰(zhàn)時，要始終保持積極的心態(tài)和有耐心的態(tài)度。有時候，學習固然艱難，但是只要我們有一顆堅定不移的學習心，就能夠克服困難，實現自己的目標。
總之，學習方法是一種能力，需要通過實踐不斷提高和完善。只要我們不斷地探索和嘗試，不斷學習，就有可能掌握更加高效的學習方法和技巧，提高學習效率，實現自己的夢想。
學法心得體會篇一
經過學習《教師法》，讓我對教師這個職業(yè)有了更深一步的認識：
教師的人格力量來自于學術水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅僅要在自我講授的課程中學識淵博，循循善誘，更要經過言傳身教，經過榜樣，無言的力量教給孩子做人的道理，使學生樹立堅定的信念和遠大夢想。在學生的眼中，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切完美的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都經過這樣那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”?！皞鞯馈笔侨笕蝿罩械氖滓?。告訴學生科學道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅強意志。教師應當努力學習做這種潛移默化、“潤物細無聲”的教育。
“一日為師，終身為父”是學生對教師的尊敬之言。對于教師則不能夠“家長”自居，應當與學生平等相待，虛心向學生學習，做到教學相長。愛學生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自我的信任與關切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學過程中，教師是主導，學生是主體，教與學，互為關聯，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個好教師會將學生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽晕业呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?BR> 沒有愛就沒有教育。學生正處于人生觀和世界觀構成的重要時刻，在成長的道路上，難免會遇到各種困擾和問題，需要我們去幫忙引導。那么如何用愛心去打開學生心靈的窗戶首先就要了解他們。了解學生的愛好和才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。僅有了解了每個學生的特點，了解他們的精神世界，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上教育。
第一，要從開始嚴格要求自我?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。
第二，堅持學習與實踐。教師的基本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。所以，作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經驗。而要做到這些要求，就應當做到堅持學習與實踐。要進一步學習新知識，不斷增強業(yè)務水平。
第三，要愛教育事業(yè)。僅有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現“為人師表，以德立身”的真諦;僅有熱忱的愛每個孩子，讓他們的全部素質都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻。
第四，熱愛每一個孩子，不只教給孩子知識，還要教會他做人，還要關愛他，時時刻刻讓他感覺到團體的溫暖。讓每個孩子都能在這個團體中茁壯、健康的成長。
學法心得體會篇二
學法，是指學習的方法、學習的規(guī)律、學習的技巧。對于每個學生來說，學法都非常重要。在我的學習經歷中，我總結了一些學法心得體會，分享給大家。
一、學以致用。
學習不是為了學習而學習。學習的目的是為了將所學應用到實踐中，讓所學知識在實踐中得到錘煉和升華。在學習中，我們要注重靈活運用所學知識，不斷探索新的應用方式，以實際行動證明自己的價值和實力。
二、自覺思考。
學習不是被動地接受別人的知識，而是主動地去探索和發(fā)現知識。在學習中，我們要保持自覺思考的習慣，勇于提出疑問和質疑，從不同的角度去思考問題，并逐漸形成自己的思考方式和風格。
三、分類學習。
學習無法一蹴而就，需要不斷地積累和整理。為了方便記憶和應用，我們可以將知識按照主題和類別進行分類，形成自己的知識體系。這樣可以更高效地記憶和運用知識，并且更容易發(fā)現知識之間的聯系和共性。
四、技能訓練。
在學習的過程中，我們不僅要掌握知識，還要注重對技能的訓練。技能是對知識的更高層次的理解和運用，只有掌握了技能，才能真正做到“學以致用”。因此，在學習中，我們要注重技能訓練，不斷錘煉和提升自己的技能水平。
五、堅持不懈。
學習是一個持續(xù)不斷的過程，需要堅持不懈地去努力和追求。在學習中，我們要養(yǎng)成良好的習慣和規(guī)律，如早起、按時復習、定期總結等，在不斷的實踐中積累經驗和提高能力，同時也要勇于面對挫折和失敗，不放棄，持續(xù)奮斗。
總之，學法是學習的重要組成部分，學習也是人生不斷成長的過程。我們要注重學習方法和技巧，不斷探索新的學習路徑和方式，不斷提升自己的學習能力和水平。只有堅持不懈，才能取得不同尋常的成就，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
學法心得體會篇三
普法工作是依法治國的基礎性工程，是一項系統(tǒng)性、社會性、全局性活動，是一項提高干部和廣大人民群眾法律意識的“民心工程”，是一項長期而艱巨的任務，需要長期不懈地抓下去。新時期新形勢下，必須堅持以人為本，使普法成為公眾的內在需求，在全民中樹立法文化觀念，全面推動普法教育活動的開展。
普法是全民普法。普法不只是普法職能部門和普法工作者的"專利"。公民本身既是施教者也是受教者。普法不是由一群人向另一群人灌輸法律知識，而應是一種互動的、雙向的交流活動。此外普法是為了提高公民的法律意識，保障公民依法辦事依法維權，而意識的構成是自覺的主動的，不可強迫的，這就要求在普法活動中樹立“以人為本”的理念，體現人文和民本精神，使普法活動成為一項“民心工程”。
“以人為本”就要注重“因材施教”。普法教育的對象，范圍廣，層次多，理解本事千差萬別，所以要根據不一樣對象的特點，針對性設置與其社會主角相近的資料，采用不一樣的方法和手段，突出地域特色、群體特點、個性風格，做到量體裁衣，分類施教。
“以人為本”還要堅持把握普法的時間性和空間性，增強時效性。人們的思想和行為總是在必須的時空范圍內活動，普法教育要取得預期效果，必須恰當地把握好時間和空間，了解人們在新的歷史條件下思考什么、關注什么、需要什么，緊跟形勢，服務中心，圍繞熱點，做到應時應景。
堅持“以人為本”就要堅持普法創(chuàng)新，增強普法的藝術性。受教育者，雖本質上對法有渴望和需求，但實際上往往不喜歡枯燥的說教與老一套的做法。所以，僅有不斷創(chuàng)新方式方法，加強趣味性、娛樂性、藝術性，才能使普法更具吸引力。要注重理論與實際相結合，說教與熏陶相結合，法理與情理相結合，寓教于樂，使普法教育受到公眾實實在在的歡迎和喜愛。
堅持“以人為本”需拓寬普法渠道和載體，增強滲透性。普法已走過了啟蒙階段，早期經常運用的集中式、灌輸式和填鴨式的教育方式?，F代社會信息傳輸面廣量大、快速高效，所以，此刻的普法要多管齊下，講究載體的多樣性，強調新聞媒體、信息網絡與聲像、文字等實物載體有機結合，構建多形式推進、立體化覆蓋的法律傳播體系。要在滲透和結合上做文章，把法律知識滲透于司法實踐中，滲透于法律服務中，滲透于日常生活中，使普法無處不在，無時不聞。
堅持“以人為本”就要增強普法的科學性。20年的普法，使廣大公民從對法律的無知，到對有關法律知識的耳熟能詳;從過去把法律置于"事后"，到此刻把法律置于"事前"，都說明廣大公民的法律意識、法制觀念有了極大提高，他們已不再滿足于學一點法律條文，而是期望把"法治"精神貫穿到他們的生活中。所以，普法要及時適應這種變化，不能總是停留在"灌輸條文"上，要提升層次，更新觀念，把宣傳法治理念、弘揚法律文化、倡導法治思想，作為普法的目的，貫穿于普法工作始終。
堅持“以人為本”目的是為了滿足人們的內在需求。僅有滿足人們的內在需要時，普法教育才能持之以恒和深化發(fā)展。從心理學角度來將，僅有普法的資料、形式貼合普法對象的個人需要時，他才會對其產生親和力、認同性，從而引發(fā)進取的態(tài)度。所以，我們在工作中要堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動活潑、喜聞樂見、寓教于樂的形式，培養(yǎng)公眾對法律的興趣，對法律知識、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動參與，使普法有機地融入公眾的物質生活和精神生活中，成為社會生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。
學法心得體會篇四
今年2月以來，我積極參加學校里開展的學法活動，通過學習《憲法》、《民法通則》等基本_，《教育法》、《義務教育法》、《高等教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教育法》、《教師法》等教育法律及有關的行政法規(guī)，以及參加學校組織的兩場學法用法專題講座，進一步增強了我的法制觀念、法律意識和法制理念，依法行政潛力也有了必須的提高。
一、要牢固樹立服務大局的理念。服務大局是社會主義法治的重要使命，是各級領導干部、執(zhí)法和司法人員有效履行職責的必然要求，是解決執(zhí)法、司法實踐中現實問題的客觀需要。樹立和堅持服務大局的理念，胸懷大局是前提，立足本職是基礎，正確履職是關鍵。這就要求我們要始終堅持科學發(fā)展觀，樹立正確的政績觀，主動增強全局觀念和服務意識，依法有效履行職責，充分發(fā)揮職能作用，自覺用保障服務大局的成效檢驗各項工作，不斷開創(chuàng)工作新局面。我覺得，作為一名公務員，要腦中想著大局、心中裝著大局，增強服務大局的自覺性和堅定性;要學會從大局出發(fā)，從大局著眼，自覺地把各項工作融入大局之中來思考、謀劃和部署，使各項工作切實體現服務大局的要求。立足本職是服務大局的基礎。我們每個人只有把本職工作干好，把各自職責履行好，把職能作用發(fā)揮好，才能真正為大局服好務。
二、學法律，要更加規(guī)范自我的行為?！读x務教育法》規(guī)定:教師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。全社會應當尊重教師。我覺得，教師在教育孩子的時候，全社會也會關注教師的個人形象和整體形象。作為一名教師就就應隨時注意自我陽光、忍耐、寬容、嚴謹的形象。因為，只有這樣，才能讓你的教育更具有說服力。
三、要讓法律法規(guī)時刻警醒自我?！督處煼ā?、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自我，覺得自我能夠按照相關規(guī)定指導自我的實踐，規(guī)范自我的`行為。我覺得，作為一名教育戰(zhàn)線上的公務員，平時要讓法律法規(guī)時刻警醒自我，規(guī)范自我的行為，堅持嚴于律己，廉潔勤政。作為教師，就就應努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造既寬松又有序、既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發(fā)展。同時，在教育教學實踐中，就應始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平時存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，學會尋找孩子身上的閃光點。
學法心得體會篇五
在我們的學習路上，學法是非常關鍵的一環(huán)。學法不僅指學習的方法，還包括學習的態(tài)度和習慣等方面。通過不斷摸索和總結，我積累了一些學法心得體會，分享給大家。
第一段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
養(yǎng)成良好的學習習慣對于學習的效果起著至關重要的作用。首先，要有一個固定的學習時間。每天都要找出固定的時間段進行學習，這樣可以讓自己養(yǎng)成良好的學習節(jié)奏，并且不容易被外界因素干擾。其次，要有一個整潔舒適的學習環(huán)境。一個整潔舒適的學習環(huán)境可以讓人放松心情，更好地投入到學習中。另外，要合理規(guī)劃學習計劃。事先制定好學習計劃，明確每天要學習的內容和目標，這樣可以更好地提高學習效率。最后，要堅持復習鞏固。及時鞏固所學知識是學習的關鍵，只有通過不斷的復習才能將知識牢牢記住并能夠熟練應用。
第二段：合理安排學習時間。
在日常的學習中，合理安排學習時間是提高學習效果的關鍵。要充分利用白天的時間，早起早睡是其中一個重要的環(huán)節(jié)。早上的時間段是大腦思維最活躍的時候，此時進行知識的學習和思考，能夠更好地吸收和理解知識。而晚上的時間段可以用來復習和總結。此外，要注意選擇合適的學習時長。每個人的學習狀態(tài)和精力都是有限的，長時間的連續(xù)學習會使人疲勞和無法集中注意力，因此適當休息也是必要的。合理安排學習時間，有助于提升學習效率和保持良好的學習狀態(tài)。
第三段：掌握學習方法。
掌握正確的學習方法是學好知識的基礎。首先，要注重閱讀的技巧。閱讀是學習的基本活動，了解如何快速掃讀和精讀是非常重要的。這樣可以提高閱讀效率，更好地理解和吸收知識。其次，要善于做筆記。做好筆記可以幫助我們整理思路、理清知識框架，并且方便后期復習。另外，要勤于思考和提問。在學習的過程中，遇到問題時不要急于尋找答案，而是要先思考和思考；遇到不懂的地方要主動提問，和同學、老師進行交流和討論，這樣有助于拓寬自己的思路和理解。最后，要進行合適的試題訓練。通過做試題可以檢測自己的學習效果，并且?guī)椭覀兏玫卣莆罩R。
第四段：保持積極的學習態(tài)度。
學習是一項需要持之以恒的長期任務，要保持積極的學習態(tài)度是非常重要的。首先，要樹立正確的學習觀念。認識到學習是一種投資，是為了自身的提高和發(fā)展，而不僅僅是為了應付考試。其次，要有克服困難的勇氣。學習中難免會遇到各種問題和困難，要保持積極的心態(tài)，勇往直前。另外，要學會從失敗中獲取經驗和教訓。在學習的過程中，可能會遇到失敗和挫折，要把失敗看作是成功的一部分，總結經驗教訓，不斷提高。
第五段：多渠道獲取知識。
學法的最后一點是要多渠道獲取知識。學習不能僅僅依靠大學講義和課本，還要通過其他渠道獲取更廣泛的知識。如通過閱讀各類書籍、報紙、雜志等；通過觀看相關視頻、聽取相關講座等。多渠道獲取知識可以拓寬我們的視野，提供更多的思維角度，并且獲得豐富的知識資源。
總之，學法是學習中不可或缺的一部分。培養(yǎng)良好的學習習慣、合理安排學習時間、掌握正確的學習方法、保持積極的學習態(tài)度和多渠道獲取知識，這些都是提高學習效果和成績的關鍵要素。希望我的學法心得體會能夠對大家有所幫助。
學法心得體會篇六
在不同的階段走過的學習路上，我不斷地探索，總結了一些自己的學習方法和經驗。首先，我認為學習要有明確的目標，不斷地反思和調整方案。其次，學習需要持之以恒，不斷地修正自己的心態(tài)，注重每一個細節(jié)，以此逐漸達成自己的目標。另外，學習需要善于歸納總結，將學到的知識整合起來，并靈活運用。最后，學習需要勇于創(chuàng)新，在這一過程中鍛煉自己的思維能力。
首先，學習要有明確的目標。在我的學習歷程中，我發(fā)現一個比較普遍的問題就是，學習缺乏明確的目標。很多人僅僅是為了應對考試，而缺乏自我發(fā)展的意愿和方向。但是，若想取得更好的成績和更多的收獲，就必須有清晰的目標和計劃。在制定學習計劃時，我總是會設定一個長期的目標，然后將它分解成具體的每個階段的目標和相應的計劃，這樣才能充分地掌握學習進度。
其次，學習需要持之以恒。只有在長期堅持下去，才能看到顯著的成績。而持之以恒需要依托于良好的心態(tài)和細致入微的精神。比如，我在學習時總是會充分調整好心態(tài)，排除干擾，全神貫注地學習。同時，還會注意到學習的細節(jié)問題，比如，選擇合適的時間和地點，控制好自己的情緒，避免過度興奮或沮喪，從而保證自己有一個良好的學習氛圍。
另外，學習還需要善于歸納總結。在我的學習中，我發(fā)現總結是提高學習效率和深化理解的有力工具。每當我遇到難點或重點部分時，我都會將它仔細加以總結，反復梳理和理解，直到最終完全掌握為止。特別是對于有些深層次的知識，或者一些比較抽象的概念，總結的重要性可以說是毋庸置疑，這也是建立自己的知識體系的重要手段。
最后，學習需要勇于創(chuàng)新。在現代社會，科技的不斷進步帶來了很多新的學習資源和方法。例如，我會利用網絡資源來增強自己的學習效能，同時還嘗試著運用自己的創(chuàng)新和發(fā)明，讓學習更加輕松愉悅。
綜上所述，在學習的道路上，明確的目標、堅持不懈的心態(tài)、準確的歸納總結和勇于創(chuàng)新是我總結的最重要的體會。只有通過這樣的方法，才能使學習更加高效，使我們在不斷追求自我提升的基礎上更有信心前行。
學法心得體會篇七
第一段：引言（150字）。
學習法學是一項需要艱辛努力的任務，但同時也是一種充滿樂趣和收獲的過程。在過去的學習過程中，我積累了許多關于學法學法的經驗和體會，其中有一些值得分享的觀點和方法。本文將重點介紹我在學法學法過程中的幾個重要體會，希望能夠對其他法學學習者有所幫助。
第二段：擁有正確的學習態(tài)度（250字）。
在學習法學的過程中，我深刻認識到擁有正確的學習態(tài)度是至關重要的。首先，我要對學習法學充滿熱情和興趣，因為只有對知識的積極追求，才能使學習變得更加輕松和高效。其次，我要保持謙遜和開放的心態(tài)，透過自己的框架看問題容易有局限，與人交流學習才能開闊眼界。最后，我要堅持不懈地去努力和學習，因為法學是一門深奧而龐大的學問，只有持之以恒，才能在其中獲得真正的收獲。
第三段：科學的學習方法（300字）。
除了正確的學習態(tài)度外，科學的學習方法也是學法學法不可或缺的一部分。首先，我要制定合理的學習計劃和目標，將學習的內容分解成小的模塊，每天都有進步。其次，我要善于運用各種學習資源，比如教材、課堂筆記、學術論文等，將知識源源不斷地輸入到自己的大腦中。此外，我還積極參與學術討論和辯論，通過與他人的觀點交流和碰撞，提升自己的思考和表達能力。
第四段：培養(yǎng)批判性思維（300字）。
在學法學法的過程中，培養(yǎng)批判性思維是至關重要的。法學是一門以邏輯和論證為基礎的學科，我要培養(yǎng)自己在分析問題、評判觀點時的批判性思維能力。例如，我學會了挑戰(zhàn)權威，不僅僅盲目接受他人的觀點，而是積極地提出質疑和反駁。我還學會了分析問題的多個層面，不僅從表面的現象和事實出發(fā)，更要深入思考背后的原因和影響。通過培養(yǎng)批判性思維，我能夠更加全面和準確地理解和評判法律問題。
第五段：關注實踐和應用（200字）。
學法學法不僅僅是為了理論的追求，更是為了在實踐中發(fā)揮作用。我學會了將法學理論與現實問題相結合，思考如何將學到的知識應用到實踐中。例如，在學習刑法時，我研究了實際刑事案例，分析了刑法條文的適用和解釋。這種將理論運用到實際中的能力，使我在未來的法律職業(yè)生涯中更加得心應手。因此，我強調法學學習不僅僅是書本上的知識積累，更是能夠運用到實際生活中的能力和素養(yǎng)。
第六段：總結（100字）。
在學法學法的過程中，擁有正確的學習態(tài)度、科學的學習方法、培養(yǎng)批判性思維和關注實踐和應用都是至關重要的。通過不斷地努力和實踐，我相信我將會在法學領域取得更加杰出的成績。同時，我也希望通過分享我的學習經驗和體會，幫助更多的人在學習法學的道路上找到更多的樂趣和成就。
學法心得體會篇八
學法學法是法學專業(yè)學生必須要學習的一門重要課程，通過學習法律法規(guī)、案例分析以及法律思維方法，使學生能夠準確理解、適用和解釋法律問題。作為一名法學專業(yè)的學生，我在學習《學法學法》課程中有了許多心得體會。
在學法學法的學習中，我首先深刻認識到法律身份的重要性。法律在社會中起著規(guī)范行為的作用，因此，作為一名法學專業(yè)的學生，我們的法律身份尤為重要。我們需要時刻保持法律意識，要積極遵守法律，不得違法行為。只有通過遵守法律、尊重法律，才能正當地行使自己的權利，維護自己的合法權益。
其次，學法學法的學習幫助我培養(yǎng)了一種嚴謹的思維方式。法律是一門嚴密的學科，其邏輯嚴謹性要求學生在學習和思考時要咬緊牙關，不能有一絲馬虎。通過學習學法學法，我學會了系統(tǒng)分析問題、提出合理的法律解決方案的能力。我能夠深入理解法律問題的本質，避免主觀臆斷，以理性的方式進行分析，虛心接受別人的意見并整合各方面的信息，最終形成自己的判斷。
第三，學法學法的學習讓我明白了法律的廣泛運用。在學習中，我了解到法律并不局限于法律窗口，它廣泛滲透到社會各個領域。無論是個人生活還是職業(yè)生涯，我們都會面臨與法律相關的問題。學法學法的知識和方法能夠幫助我們合理維權、保護自身權益，避免法律糾紛的發(fā)生。此外，學法學法也給了我更廣闊的就業(yè)選擇，法律專業(yè)人才在各個領域都有廣泛的用武之地。
第四，學法學法的學習提高了我自身的溝通能力。法學專業(yè)學生需要閱讀大量的法律文獻資料，要能夠清晰表達自己的觀點，準確解釋法律條文。在學習中，我培養(yǎng)了良好的表達能力和論證能力，能夠用簡明的語言清晰地表述和解釋復雜的法律問題。這也幫助我在與他人溝通和交流中更加得心應手，使我在團隊合作、社交交往中更具競爭力和影響力。
最后，學法學法的學習讓我明白了法律的權威性和可操作性。在法律面前，人人平等，無論身份地位高低都要受到法律的制約和保護。學法學法使我明確了法律的權威性，也深刻認識到法律的可操作性。合理運用法律知識和法律思維方法，可以幫助我們解決實際問題，實現自身價值。
總之，在學習《學法學法》課程中，我深刻體會到法律的重要性和廣泛運用的范圍，培養(yǎng)了嚴謹的思維方式，提高了溝通能力，并認識到了法律的權威性和可操作性。這些心得體會對我未來的法律生涯和個人發(fā)展有著巨大的幫助和意義，也讓我更加堅定了走上法律道路的決心。
學法心得體會篇九
展開全部一股清泉，清澈又甘甜：生命如同一片云彩，潔白又純凈；生命如同一縷陽光，燦爛又明亮生命的點點滴滴，就是生命的光點。
我們生活的每一個動作，都洋溢著幸福的光彩。
半年前，爸爸買了一盆仙人掌，因為仙人掌的顏色是深綠色的，顏色并不鮮艷，也很不起眼，所以我不怎么喜歡它，只有想起來的時候才給它澆水，有時三四個星期都沒去看它一眼，可是，有一次，我無意間瞟了一眼仙人掌，發(fā)現深綠色的“手掌”上竟然有一點白色，我急忙過去看，?。≡瓉硐扇苏崎_花了！那一朵朵小而精致的花朵白白的，好像是藝術家雕刻出來的工藝品一樣，雖然土質粗糙又干燥，但是它卻仍然不屈向上，茁壯成長，這是多么頑強的生命力啊！小小的仙人掌中包含了它不屈服的精神，多值得我們學習??！在我小時候有一個鄰居，是一個比我小一歲的.弟弟，他叫高歌，他從出生就被診斷為腦癱，四肢無法靈巧活動。
每當我下樓去玩的時候，他就在樓下練習騎三輪車，我滿頭大汗回家的時候，他還在練習，我看著他的背影，心里酸溜溜的：高歌從站都不會，到能依靠三輪車活動是多么大的一個轉變??！我心里感到震撼，他的堅持和努力就像與困難搏斗的勇士。
高歌用他自己的實際行動譜寫了一首動人的生命贊歌。
比起高歌，我們擁有健全的身體，不是更應該熱愛生命中的每分每秒嗎？生命之歌是世界上最美妙的歌曲，聽不出，看不到，摸不著，只能感悟到，我們一定要珍惜生命這首贊歌，不讓它白白流失。
生命是一首歌，一首需要領悟的歌，一首需要人生領悟的歌！
學法心得體會篇十
前幾日，學校組織了一次法制教育活動，我受益匪淺。
犯罪，犯法它們是兄弟？不，不是。它們是兩個完全不一樣的詞語。
犯法，我們無時無刻不在做，它是我們每個人都做過的一件事。
而犯罪呢！它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，可是會讓我們流血流淚。
不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關系?！痹诖?，我要嚴肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷?！?BR> 不也不要滿不在乎地說：“我必須不會做這些事情。”因為，就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來說吧。
以往有多少人這么認為過：毒品有什么了不起，我必須能抵制它，那寫吸毒的人必須是十分不堅強的人?？墒?，又有多少這么認為過的人能逃出毒品的魔掌中呢？不要認為它離我們遙遠，因為它就在我們身邊呀。說不定，在無意中，毒品已經走進你的生活。
與法律作朋友，與犯罪作戰(zhàn)斗。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自我！
青少年是祖國的未來、民族的期望，是社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一向是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現依法治國的戰(zhàn)略目標提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。
應對當前部分青少年法律和紀律觀念淡薄，自我保護意識和本事不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀，進一步加強青少年法制教育已成為當務之急。
總而言之，國有國法，家有家規(guī)，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自我的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強法制重要是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行法制教育。所以，我們每位高中生都應認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生。
學法心得體會篇十一
在美麗的合歡花盛開的六月，我們一行來到了美麗的海濱城市青島，沒來得及欣賞迷人的海景，就匆匆投入到了“翻轉課堂與微課程實驗教學實踐專場研修班”的學習中?！胺D課堂”是什么，最近一段時期聽說過，據說又是一種新的教學模式，從來沒有實踐過，也沒有看過具體的這種課堂模式，經過這次的學習，經過一番搜索查閱一些網站等相關信息的學習，本人對“翻轉課堂”有了初步認識：
所謂翻轉課堂，就是教師創(chuàng)立視頻，學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生應對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學形態(tài)。翻轉課堂的不是在線視頻的代名詞。不是視頻代替教師;不是在線課程。不是學生無序學習。不是讓整個班的學生都盯著電腦屏幕。不是學生在孤立的學習。
翻轉課堂“是”什么是一種手段，增加學生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。是讓學生對自我學習負責的環(huán)境。教師是學生身邊的“教練”，不是在講臺上的“圣人”。是混合了直接講解與建構主義學習。是學生課堂缺席，但不被甩在后面。是課堂的資料得到永久存檔，可用于復習或補課。是所有的學生都進取學習的課堂。是讓所有學生都能得到個性化教育。
如何開始翻轉課堂“翻轉”讓學生自我掌控學習。翻轉課堂后，利用教學視頻，學生能根據自身情景來安排和控制自我的學習。學生在課外或回家看教師的視頻講解，完全能夠在簡便的氛圍中進行;而不必像在課堂上教師團體教學那樣緊繃神經，擔心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學節(jié)奏。學生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自我掌握，懂了的快進跳過，沒動的倒退反復觀看，也可停下來仔細思考或筆記，甚至還能夠經過聊天軟件向教師和同伴尋求幫忙。
翻轉課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動，具體表此刻教師和學生之間以及學生與學生之間。由于教師的主角已經從資料的呈現者轉變?yōu)閷W習的教練，這讓我們有時間與學生交談，回答學生的問題，參與到學習小組，對每個學生的學習進行個別指導。當學生在完成作業(yè)時，我們會注意到部分學生為相同的問題所困擾，我們就組織這部分學生成立輔導小組，往往會為這類有相同疑問的學生舉行小型講座。小型講座的美妙之處是當學生遇到難題準備請教時，我們能及時的給予指導。
當教師更多的成為指導者而非資料的傳遞者時，我們也有機會觀察到學生之間的互動。我們在教室內巡視過程中注意到學生發(fā)展起了他們自我的協(xié)作學習小組，學生們彼此幫忙，相互學習和借鑒，而不是依靠教師作為知識的唯一傳播者。它確實是神奇的觀察，使我們對學生們的合作學習探討充滿了敬畏。
當我們尊重學生們的這種方式，他們通常會作出回應。他們開始認識到，我們在那里，是在引導他們的學習，而不是發(fā)布指令的教師。我們的目標是他們成為最好的學習者，并真正理解我們課程的資料。當我們在學生身邊和他們一齊掌握概念，他們會以他們最好行動來回應。
翻轉課堂改變了我們與家長交流的資料。大家都記得，多年以來，在家長會上，父母問得最多的是自我孩子在課堂上的表現，比如：安靜的聽講，行為恭敬，舉手回答問題，不打擾其它同學。這些看起來是學習好的特征，我們回答起來卻很糾結。因為在我們翻轉課堂后，在課堂上這些問題也不再是重要的問題。此刻真正的問題是：孩子們是否在學習如果他們不學習，我們能做些什么來幫忙他們學習呢這個更深刻的問題會帶領教師與家長商量：如何把學生帶到一個環(huán)境，幫忙他們成為更好的學習者。
學生為什么不學習有無數的理由：他們沒有相關的基礎知識嗎他們個人問題干擾他們的學習嗎或者，他們更關注“在學校玩”，而不是學習嗎當我們(家長和教師)能夠診斷孩子為什么不學習時，我們就能創(chuàng)立一個強大的時刻來實施必要的干預措施。
學法心得體會篇十二
在學習教師的各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自我的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現的目標。在學習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自我。
一、在xx大的引領中正視教育。
xx大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們必須要牢記教書育人的神圣天職，在自我的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。回顧自我十幾年的教書時間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自我的天職，做到在教書中全面提升自我的素質，在育人中不斷凈化自我的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自我的底蘊，提升自我的品味，自我在這方面還有很多欠缺，今后要努力經過各種途徑來充實自我，以便更好的完成教書育人的重任。
二、讓法律法規(guī)時刻警醒自我。
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自我，覺得自我能夠按照相關規(guī)定指導自我的實踐，規(guī)范自我的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在歡樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此必須都會多得許多歡樂。
三、以德為先，率先垂范。
人者德為先，有德行的人才能用自我的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自我。我覺得作為一名教師必須愛當先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自我，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。
四、學典型找差距。
學法心得體會篇十三
我有幸在這次繼續(xù)教育中學得翻轉課堂，使我有了一個向北大教授學習、提高的機會。翻轉教學資料豐富，形式新穎，給我留下了深刻的印象。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了呆板的講解。這次聽了他們各具特色的翻轉教學，雖然我不能做一點不漏，但他們新奇的教法、獨到的方式、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著重要的作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自我成為翻轉教學推廣的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下頭是我在培訓中的幾點心得體會：
第一;經過培訓，讓我深刻地認識到必須更新教學方法。隨著知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“填鴨”式的教法已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須使用現代教學手段，并將其運用于教育工作實踐。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，進取評價學生。
第三;經過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，掌握先進教學方法，為更好的教學做好準備。隨著時代的發(fā)展，教育現代化的進程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正快速地影響著各學科的教學。而翻轉課堂正是在新的媒體時代發(fā)展下的必然提高。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，為了更好的做好自我的任務，就應當充分利用網絡技術，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自學本事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教學方法的改革深化。
學法心得體會篇十四
隨著經濟社會的快速發(fā)展，社會主義法制建設日趨緊迫。隨著“六五”普法工作的有序推進，全民學法用法的氛圍已悄然構成，作為黨政機關職工，我們的言行舉止、工作舉措都關系著法律的尊嚴和，決策的效率和可行性，我們構成學法、懂法、守法的行為自覺，是必要之舉、務必之舉。
一、開展公務員學法用法是增強廣大公務員法律意識、法律觀念的需要。
觀念決定理念，理念決定意識。切實轉變公務員學法用法的觀念，提高公務員學法用法的法律意識尤為重要。做為政府機關的工作人員，國家公務員首先要把學法、懂法、守法放在第一位，堅持經常學、認真學、學深學透、學懂弄通、熟練掌握。其次是嚴格守法。眾所周知，一切法律都是維護國家的準繩，國家公務員是國家法律的執(zhí)行者，學法是為了更好的懂法、守法和執(zhí)法，只有認真守法，才能公正執(zhí)法。社會在發(fā)展，人類在進步，法律在完善，無論多么完備的法律都需人去執(zhí)行。所以，公務員學法用法的觀念務必轉變，既要適應國家形勢需要轉變，又要以維護發(fā)展大局為重心轉變，也就是說國土資源管理部門的公務員，務必要學懂弄通國家的相關法律，在懂法的同時要堅決守法，嚴格執(zhí)法，使國家的法律效率發(fā)揮應有的作用。維護國家利益，維護最廣大人民群眾的利益，要實現這一目標，就務必不斷解放思想，切實轉變觀念，把學法用法提升到思想的位，在意識形態(tài)里鑄就學法用法長效理念，做國家法律學習、遵守、執(zhí)行、維護的第一人，從而，充分發(fā)揮國家公務員作用，到達情為民所系，權為民所用，利為民所謀。
二、開展公務員學法用法是提高科學決策、民主決策、依法決策的需要。
國家公務員既是國家法律的執(zhí)行者，又是國家政策的決策者。無論大事小事，皆關系國計民生，關系人心向背。當前，改革開放不斷深入，社會主義市場經濟健康有序運行，國家法律的調控和保障，需要廣大公務員更多地學習和掌握市場經濟方面的法律法規(guī)，轉變哪些與市場經濟不相適應的行政方式和管理模式，學會運用法律手段管理社會，處理經濟事務，協(xié)調各種矛盾，自覺依法行政。
公務員學法用法要站在國家利益的高度來對待，要堅持領導干部帶頭學，構成領導干部領學的良好風尚，消除那種領導干部嘴上說一說，中層干部影一影，一般干部混一混的學習習氣，要做到真學，學懂弄通并熟練運用，提高運用法律依法決策、民主決策、科學決策水平。
領導干部學法用法態(tài)度決定著依法行政、依法決策的科學性、正確性和公正性，所以，領導干部務必在公務員學法用法中堅持以身作則、以身示范，認真學，耐心學，要坐住板凳，帶著問題學，在學習中提升潛力，在學習中掌握規(guī)律，在學習中探索破解經濟社會發(fā)展中遇到的難題，真正做到不懂法者不為官，缺乏科學論證的不決策，違背法律的事情不作為。
三、開展公務員學法用法是加強黨的執(zhí)政潛力建設，推進依法治國的戰(zhàn)略需要。
加快社會主義法制國家建設，推進依法治國進程，是黨中央、國務院普法規(guī)劃中的奮斗目標。切實抓好公務員學法用法工作，不僅僅是當前廣大公務員的首要任務，而且，事關黨的執(zhí)政潛力建設的強弱。公務員是黨和國家政策的執(zhí)行者，學法、用法、懂法、守法、執(zhí)法是其務必認真履行的職責，試想一個不懂法的公務員，將如何承擔國家和人民賦予的重任，將如何執(zhí)法?更談不上依法行政了，如果一個整體也是如此，那么我們黨的執(zhí)政潛力將無法想象。所以要充分認識公務員學法用法的重要性，切實增強自覺守法、用法、懂法、守法的職責感和自覺性，以國家公務員的高度自覺和職責心來正確對待學法用法工作，要堅持經常、常抓不懈、循序漸進，不斷更新完善學法用法制度，建立健全學法用法新機制。公務員在學法用法中要充當播種機、宣傳隊，讓學法用法走進社區(qū)、車間、學校;走進村莊、田間、地頭;走進人民群眾的心里。到達全社會共同學法用法、懂法、守法，營造良好的法制環(huán)境，推進社會主義法制建設取得新成效，為全面建設小康社會營造優(yōu)良的法制環(huán)境。
學法心得體會篇十五
看了今天的視頻，學習了一種新的教學方法——“五步教學法”。這種教學方法包括教學流程、情境導入、探究活動、形成理念、學生踐行五步。這五步，是一個緊密聯系的有機整體，不可截然分開，前一步為后一步打下基礎、創(chuàng)造條件，后一步是在前一步基礎上的發(fā)展與拓展。這五步是，步步為營，層層推進，實用高效。
“五步教學法”的第一步是“教學流程”。這一步是教師的課前設計，是教師對教材知識的整體把握，對知識脈絡的梳理。沒有對教材知識的整體把握，頭腦里沒有知識的框架結構，不了解和把握不準教材不同知識點之間的內在聯系，教師在實施教學時就不能高屋建瓴，不能從整個知識體系中分析知識，只能是一個知識點一個知識點地、孤立地傳授知識，這對于學生知識結構與系統(tǒng)的建構是不利的。同時，教學流程這一步，也是教師為教學準備材料、進行教學設計的階段，材料準備充分了，教學設計合理了，才能為以后的“情境導入、探究活動、形成理念、學生踐行”四步打好基礎。這一步做好了，教師才能在實施教學時操作自如，游刃有余。我認為，這一步做成的“成果”，也可以展示給學生看，使他們對學習內容和計劃有個整體感知，增強其學習的目的性。
“情境導入”是“五步教學法”的第二步。這一步的目的，是為了激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進入角色，提高學習的主動性和積極性。情景導入的關鍵是如何設計教學情景。根據視頻學習和自己的理解，我認為，設計教學情景，必須堅持緊扣教材和主題、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新內容、貼近實際、貼近學生、貼近生活“一緊二創(chuàng)三貼近”原則。這樣的情景設計，才能符合課堂教學的需要，真正發(fā)揮增強學生興趣、激發(fā)學習熱情的作用，為下一步的“探究活動”創(chuàng)造良好的條件。
探究活動是教師引導學生在熟悉情景后，對情景進行思考、分析、討論和理解的過程。要組織好學生的探究活動，教師應該根據情景設計設置探究性問題，以使學生明確思考的方向，思考具有針對性，防止無的放失；同時，這些探究性問題還應該具有開放性，能夠激發(fā)學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，讓每一個學生都有話想說，都有話可說，都能夠參與到探究活動中來。組織探究活動的方式是多種多樣的，自主學習、分組討論、實地調查、師生合作等這些形式既可單獨利用，也可結合起來實施。需要注意的問題是，探究活動的形式必須符合情景設計和問題設置，符合學生實際（如學生的研究能力、知識狀況等），必須符合教學目的，不能為形式而形式，搞花架子，中看不中用。在設置探究性問題時，我覺得可以讓學生參與進來，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，從多角度、多層次分析情景，發(fā)現問題，從而更加全面地認識情景，這樣可以提高學生的分析和解決問題的能力、思維能力等。
探究活動的目的和結果是達到“五步教學法”的第四步——形成理念。形成理念，就是對教材知識的回歸、認可與接受。通過探究活動實現理念的形成，對學生來說，是在不知不覺中完成的，沒有教師板著面孔一味說教的感覺，因此對從探究活動中獲得的知識、理念愿意認可，樂意接受，才會在以后的生活學習中自覺地踐行。由于探究活動中所有的結論、觀點并非都是我們所需要的，因此在這一步中，教師要善于對學生探究的結果進行歸納總結，要引領學生回歸教材。
知識如果不用，就沒有任何價值，必須學以致用。所以，“五步教學法”把最后一步設置為“學生踐行”?！皩W生踐行”是對第四步“探究活動”的進一步深化和發(fā)展，是學生對知識學以致用的過程。只有踐行在探究活動中形成的理念和知識，學生才能更深刻地理解這些理念和知識，才能在實踐中對這些知識和理念進行檢驗和豐富，才能認識到這些理念和知識的價值之所在；也只有認真踐行這些理念和知識，學生才能不斷地鍛煉和提高發(fā)現問題、認識問題、分析和解決問題的能力，進而促進自身全面健康發(fā)展。這也是我們的教學以及“五步教學法”的最終目的。
教學流程、情境導入、探究活動、形成理念、學生踐行，這五步既步步為營，各有各的特點，又層層深入，前一步為下一步的完成打好基礎、創(chuàng)造條件，后一步是前一步的深入；這五步相互聯系、綜合運用，符合學生的認識規(guī)律和身心發(fā)展特點，有利于激發(fā)學生學習興趣，提高學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有利于知識的接受與消化吸收，有利于教師教學目標的達成。一句話，“五步教學法”實用高效。只要我們在教學過程中認真實施“五步教學法”，一定能夠收到意想不到的效果，一定能夠獲得師生共同發(fā)展的“雙贏”！
學法心得體會篇十六
公園管理站劉福站長為我們各大公園的管理人員組織了一場印象深刻的培訓活動，使我們了解了不少相關的法律知識和規(guī)定，為我們更好地開展城市公園管理工作提供了很多的幫助。
城市管理工作是城市經濟社會發(fā)展的重要組成部分，是城市化進程和建設現代化城市的重要保障，是按照科學發(fā)展觀要求，構建和諧社會的基礎性工作。
公園管理工作是我縣城市管理工作重要組成部分之一，我們感受到，只有進一步轉變思想觀念，推動管理理念，運行機制創(chuàng)新，進一步加強隊伍建設，才能適應新的形勢任務需要，推動公園管理工作上水平。
下面簡單談談通過這次培訓的心得體會。
一、樹立“執(zhí)法就是服務”理念，大力推行人性化管理。要始終把群眾利益擺在第一位，把群眾“滿意不滿意”作為衡量工作好壞的標準，強化“執(zhí)法就是服務”理念，大力推行人性化管理。我們必須牢記“公正文明、執(zhí)法為民”的硬道理。古人云“銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”我們要以好的典型為榜樣，以反面典型為教訓，嚴格執(zhí)法，文明執(zhí)法。
(一)轉變執(zhí)法方式。公園管理工作實質上是人對人的管理，在執(zhí)法實踐過程中，要堅持文明執(zhí)法，把人性化管理貫穿于執(zhí)法活動始終，處處體現“以人為本”。一方面是以管理者為本。要進一步強化思想政治教育、職業(yè)道德教育、法律知識培訓，提高管理者的綜合素質，同時嚴格要求，嚴格管理，嚴格監(jiān)督，完善配套各種規(guī)章制度，努力建設一支政治強、思想好、紀律嚴、作風實、業(yè)務精的城市公園管理隊伍。另一方面是以被管理者為本。要不斷強化法律法規(guī)宣傳，加強對市民的行為引導，大力開展創(chuàng)建文明城市、爭當文明市民活動，調動廣大市民參與城市管理的積極性和主動性，努力營造和諧執(zhí)法環(huán)境，從而在管理者與被管理者之間形成良性互動，推動城市公園管理事業(yè)蓬勃發(fā)展。
(二)增強服務意識。要樹立“執(zhí)法就是服務”意識，努力在服務中實施執(zhí)法，在執(zhí)法中體現服務。在樹立服務意識的同時要積極引導管理人員針對不同服務對象的特點，采取不同的管理措施，增強服務效果。1二、創(chuàng)新城市管理機制，推進公園管理水平提升。城市管理是社會系統(tǒng)工程，只有不斷創(chuàng)新管理機制，才能適應城市建設發(fā)展需求，提升公園管理水平。
要加強城市管理法規(guī)宣傳力度，加強對市民的行為引導。一是強化新聞輿論引導。執(zhí)法部門要加強與新聞傳媒的溝通，采取在電視、廣播、網站、報紙等新聞媒體上開設專欄，制作城市公園管理公益性廣告、定點定期宣傳等形式，占領輿論主陣地，營造輿論氛圍，一改目前城市管理執(zhí)法負面消息滿天飛的局面，從而在全社會樹立正氣，提高市民對執(zhí)法工作的認知度，提高正面效應。
二是與社區(qū)、街道合作，進一步加強對廣大市民的教育引導。社區(qū)與市民的接觸更多一些，能更好地了解市民對城市公園管理工作的具體需求。要利用好社區(qū)這一平臺，積極進行城市環(huán)境意識教育，利用社區(qū)宣傳陣地，加大對城市管理法規(guī)、知識的宣傳，強化市民的城市意識、環(huán)境意識。三是爭取教育部門的支持和配合，把城管知識納入學校教育體系，從年輕一代抓起，增強廣大市民，特別是青年一代的城市環(huán)境觀念、城市公德意識。
三、強化隊伍建設，為推進公園管理工作科學發(fā)展提供保障。隊伍建設是強基固本工程，是推進城市公園管理工作科學發(fā)展的重要保障。為此，必須始終用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思維、發(fā)展的辦法，進一步提高隊伍整體素質。
孟子有云“徒法不足以自行”，意思是，法律制訂實施了，并不代表它就能自動發(fā)揮作用，還必須靠人去了解、掌握和執(zhí)行。隨著我縣城市管理行政執(zhí)法工作的深入開展，縣委、縣政府、群眾和社會各界對我們工作的要求越來越高，對管理人員素質的要求也越來越高。因此，加強學習，提高管理隊伍的整體素質，對推動公園管理工作全面開展具有重要意義。
創(chuàng)新學習方式，提升整體素質。要提升自身整體素質，必須切實把自己緊缺的素質內容搞清楚，把面臨的突出問題搞清楚，把解決的思路辦法搞清楚。
一要做到圍繞重點學。要結合工作性質和崗位特點，突出重點、把握難點，學習共同的、了解相關的、精通本職的，不斷完善充實理論底蘊，提高工作能力。
二是要結合實際學。要把本職崗位作為提高素質的主要平臺，注重在實際工作中強化素質。
這次學習對我來說既是一次豐厚的收獲過程，更是一個美好的回憶。希望在以后的實際工作中能不斷體會，應用于實踐，為我縣城市公園管理工作貢獻微薄的力量。
學法心得體會篇十七
自主學習是學生學習的能力和質量。它對學生生活的發(fā)展起著極其重要的作用，因為作為一個現代人，我們必須有終身學習的意識和學習的能力，并且終身學習。我們中的許多人都有這樣的經歷：如果他積極主動地做某事，他在做事情時會感到快樂和放松，他成功的機會更大；如果他是被動的，他做事時的情緒是痛苦和疲憊的，他成功的機會很小。學生的學習也是如此。因此，在教育教學過程中，教師要關注全體學生，讓每個學生都有所學習，尊重學生的個性差異，營造有利于培養(yǎng)學生健康和諧人格的學習環(huán)境，引導學生了解自己的學習特點，找到自己的學習優(yōu)勢領域，開展個性化學習，促進人格和諧發(fā)展，從傳統(tǒng)的“想我學”到“我想學”。
在教學過程中教師如何操作呢？
第一步：激發(fā)興趣和自學。激動人心的話題是指教師的課堂介紹，要求教師在開課前一兩分鐘內吸引學生的注意力，調動學生的.情緒，打動學生的心。自學探究由四個相互關聯的學習要素組成：學習、思考、提問和提問，即學習思考、思考質疑和提問提問。
第二步：解疑導撥合作探究。學生自學探究是學中又探、探中有學，一般問題在邊學邊探中自行解決，不理解或解決不了的疑難問題，可集中在這一階段解決。，第三步：加強實踐探索。首先，根據教材和學生合作探究的要求，教師應簡要總結、總結和討論要點，方法、概念和原則應簡潔明了。然后，要求學生利用自學、討論和探究獲得的知識，學習從一個實例中得出推論，并解決類似或相關的問題。
第四步：激勵評價引深探究。這一階段既要總結前三步探究活動的基本收獲，對學生積極主動參與探究給予充分肯定，又要得出結論，為學生今后解決類似或相關問題導向指路。
教師學習、使用和遵守法律的經驗。
一、教師是教育過程中的主導力量。因此作為教育工作者就更應學法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質，不斷增強依法從教的意識，并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與工作中。
二、教師也必須有高尚的道德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)和塑造下一代。因此，在教育教學過程中，教師不僅要學習、認識、遵守和運用法律，還要有高尚的思想境界和純潔的心靈，從而影響和感動學生。因此，教師應該滿足于貧困，樂于教書，愿意在日常工作中做出貢獻。
三、教師還要有一顆愛心。教師的愛心具有巨大的感召作用和教化力量。她能化解學生的逆反心理和對抗情趣，最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。因此，平時的教育教法中，日常生活中，教師要自覺關愛學生，自覺維護學生的合法權利，無論何時都不能歧視學生，更不能心罰或體罰學生。應做學生的良師益友，使學生在多倫多國際學校這個大家庭中健康、快樂的成長。
總之，學習法律應該被視為提高自身素質的自覺行動。不學法律，就不了解有關法律法規(guī)的要求，就難以維護學校，教師和學生的合法權益。熟悉各種法律法規(guī)，一旦發(fā)生安全事故，將按照法律法規(guī)要求妥善處理，不違反教師職業(yè)道德。
同時，由于現實社會的復雜性，我們教育工作者學法、知法、用法、維權既要堅持原則，又需靈活掌握。在不違法的前提下，保障學生健康發(fā)展，保障學校健康發(fā)展，這應是我們全體教育工作者樂而為之的。
學法心得體會篇十八
學習一門新的知識，需要有一定的方法和策略，讓自己更好的吸收知識，并應用到實踐中去。在學習方法上，我一直在探索和努力，下面就談談我在學習方法上的一些心得體會。
一、靈活運用多種學習方式。
在掌握知識和技能時，單一的學習方法并不一定是最好的選擇。對于不同的人和不同的知識，適應的學習方法是不同的。個人需要發(fā)掘適合自己的學習方式，比如可以通過閱讀書籍、看視頻、聽講座、實際操作等多種方式來豐富自己的學習經驗。同時，在面對不同的知識點時，也要考慮使用不同的學習方式，比如對于理論知識，可以采用看書或聽講座的方式來掌握；而對于實踐操作類的知識，則應更加注重親手實踐的方式，獲得更加深入的體驗。
二、制定系統(tǒng)的學習計劃。
學習計劃是指在一段時間內，通過安排認真的學習任務，自己制定出來過渡到更高層次閱讀、制備、仿制、發(fā)掘、思考等任務一系列學習計劃。在學習計劃中，應明確學習的目標和要求、安排學習的時間和任務、檢測和總結學習效果等。通過這種方式，可以更加有針對性地使用自己的時間和精力，提高學習效率，更快地達到學習目標。
三、積極參與學習。
在學習中，積極的參與可以增強自己的興趣和學習的效率。應該多去找同伴討論、拓寬自己的知識面、參加更多的學科活動，了解別人的看法和理解，共同提高彼此的思維水平。同時，在學習過程中要多思考，多提問，多聽取別人的想法，增強自己的的思維邏輯和推理能力。
四、勇于嘗試失敗。
在學習中，失敗是必不可少的一部分。與其在失敗面前退縮，不如勇敢地嘗試不同的方案，總結失敗的原因，不斷完善自己的學習方法。不管是在學科成績還是在技能水平方面，只有通過不斷地試錯和改進，才能夠最終克服困難，實現自己的學習目標。
五、保持積極的學習態(tài)度。
最終的學習成果往往與自己的態(tài)度有關。在面臨學習上的挑戰(zhàn)時，要始終保持積極的心態(tài)和有耐心的態(tài)度。有時候，學習固然艱難，但是只要我們有一顆堅定不移的學習心，就能夠克服困難，實現自己的目標。
總之，學習方法是一種能力，需要通過實踐不斷提高和完善。只要我們不斷地探索和嘗試，不斷學習，就有可能掌握更加高效的學習方法和技巧，提高學習效率，實現自己的夢想。