教案是教師根據(jù)教學目標和教學要求，對教學內(nèi)容、教學方法和教學步驟進行設(shè)計和規(guī)劃的一種教學文稿。它是教學的重要組成部分，對于有效實施教學具有重大意義。教案能夠幫助教師充分把握教學內(nèi)容，合理安排教學過程，提高教學效果。教案還可以指導學生學習，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的主動參與和積極思考。所以，編寫一份科學合理的教案對于教學的質(zhì)量和效果至關(guān)重要。教案要注意培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力，促進理論與實際的結(jié)合。這些教案范文從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等方面進行了全面的展示。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇一
1.認識1——2種野生動物，知道它們的主要特征和生活習性。
2.知道要保護野生動物，有初步的生態(tài)保護意識。
3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
視頻、幻燈片、橫幅
一、談話，激發(fā)幼兒興趣。
師：你們?nèi)ミ^動物園嗎？見過哪些動物？
二、播放視頻，幼兒觀看。
師：看看老師今天給你們帶來了什么動物，觀看的時候要找出老師所提問題的答案：
第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？
第二，它生活在什么地方？吃什么東西？
第三，它在做什么事情？
1.播放視頻《大象的命運》，觀看后引導幼兒說出問題的答案：
(1)?視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長長??的鼻子，大大的耳朵。
(2)大象生活在草原上、森林里。
(3)他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等。
教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：
大象是陸地上最大的野生動物，它屬于厚皮動物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物，喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物，它們的鼻子特別的厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護皮膚、取物還有保護自己。大象還是壽命最長的野生動物，它脾性溫和，非常珍貴。另外，大象還有一個特別奇怪的習慣，那就是站著睡覺，因為它的內(nèi)臟承受不了它身體的重量。
第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？
第二，它生活在什么地方？吃什么東西？
第三，它在做什么事情？
播放完后，引導幼兒說出問題的答案：
（1）視頻里是大白鯊，它長著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特別大。
（2）它生活在大海里。
（3）它在捕食小魚還有海狗。
教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：
大白鯊是最大的食肉魚類，它長著烏黑的眼睛，尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚鰭，是用來在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地區(qū)，因為它的身體溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜歡群居，他們喜歡獨來獨往，喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物，它的平均身長有6米，體重1200多公斤。
3.歸納野生動物的特征
（1）剛才我們認識的這兩種動物有一個共同的特點，它們生活在哪里（野外），是自己捕食，沒有人工喂養(yǎng)。
教師小結(jié)：
像這種生活在野外，沒有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動物，叫做野生動物。
（2）師幼討論：自己還見過哪些野生動物？
三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。
這些可愛的野生動物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕，很多都遭到了殺害，到底在它們身上發(fā)生了什么？我們一起來看一看。（播放廣告）
提問：你看到了什么？
教師小結(jié)：野生動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，因為有了它們我們的大自然才能和諧，我們的生態(tài)才能平衡，保護野生動物就是保護地球，保護我們?nèi)祟愖约?。目前世界上已?jīng)建立了3000多個自然保護區(qū)，讓野生動物在那里安全、舒適、自由的生活。
那我們可以為野生動物做些什么呢？
四、出示橫幅，播放《動物世界片頭》，全體師生簽名。
老師今天帶來了一條橫幅“保護動物從我做起”，我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字，共同呼吁“保護野生動物，不要傷害它們”，不會寫名字的幼兒，畫一顆愛心。
中班幼兒對科學活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇二
1.練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2.體驗模仿動物本領(lǐng)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
跳繩、拱門、彩球等。
一、導入：談話激發(fā)幼兒活動的興趣。
2.請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
二、過程。
1.學習“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的'小球。
2.幼兒嘗試練習。
師：現(xiàn)在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領(lǐng)。
師：小朋友真棒，本領(lǐng)學得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進行頂球練習。
3.游戲：小小馬戲團。
（1）老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
（2）組織幼兒體驗一次游戲。
（3）設(shè)置情節(jié)進行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。
（4）幼兒分組進行接力比賽。
三、結(jié)束部分。
小朋友學本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇三
大部分幼兒有和爸爸媽媽去動物園的經(jīng)驗，平時孩子們對小動物們十分喜愛，經(jīng)常會一起討論，可見他們對動物的興趣濃厚。但是在動物園游玩的安全隱患還是很多的，新聞中也會播報動物園里的意外事件，而家長們可能會忽視對孩子這一方面的教育，因此很有必要進行此類安全教育，引導孩子們了解動物園里存在的危險，萌發(fā)自我保護的意識。
結(jié)合年齡特點，活動借助于多媒體的方式，以幼兒的前期經(jīng)驗為導入，看視頻，和邊看邊講的方式來幫幼兒梳理在動物園里需注意的事項，并讓幼兒了解親近小動物的同時我們也要注意自我保護。
【活動目標】。
通過看看說說，了解動物園里存在的危險，萌發(fā)自我保護的意識。
能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
【活動準備】。
ppt。
【活動過程】。
一、動物園里真開心——引發(fā)前期經(jīng)驗，激發(fā)興趣。
1、你們?nèi)ミ^動物園里玩兒嗎?
2、動物園里可以做些什么事情?(看老虎、獅子……)。
小結(jié)：在動物園里玩真開心，還可以看到這么多可愛的動物朋友。
二、動物園里的危險——了解動物園里也存在危險，注意安全。
1、小朋友在看哪個小動物?他說小動物們怎么樣?
2、他看到可愛的小猴子后是怎么做的?
3、小猴子又是怎么做的?
4、老師提示：牌子上寫著“動物也有調(diào)皮的時候”，你猜可能會發(fā)生什么事情?(會咬人、會打人)。
5、鴕鳥是怎么做的?
6、小朋友走到大老虎邊上，會發(fā)生什么?他該怎么做?
7、奶奶是怎么說的?
小結(jié)：
小朋友們喜歡動物并不是壞事，但是動物也有自我保護的意識，常會發(fā)生攻擊行為。我們不要離動物太近，避免造成危險。(幼兒教育)。
教學。
反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇四
1、理解畫面，能用簡短的語言表述自己所看到的內(nèi)容。
2、初步激發(fā)幼兒對動物的愛護之情。
3、感受手掌印畫的有趣與多變，初步嘗試運用添畫的方法完成手掌印畫。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
課件《我的手掌印——動物園》（配入聲音）、書中的圖片、幼兒印好的手掌印的圖，圖畫紙、記號筆。
一、繪本欣賞。
師：今天老師帶來了一本有趣的繪本，名叫《我的手掌印》，一起來看看手掌印的神奇造型吧！
師：（看課件太陽）今天太陽對著我們嘻嘻笑，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：（看課件汽車）乘上小汽車，我們?nèi)页霭l(fā)嘍！你又發(fā)現(xiàn)了什么？
念兒歌：小手印，豎著走，畫上五官和頭發(fā)，變成我們一家人。猜猜看這是誰呀？這個呢？這個呢？好，坐穩(wěn)我們出發(fā)了！
師：（看課件動物園）看，我們來到了什么地方？你從哪里看出來的？
小結(jié)：恩，手指上面有很多動物造型，原來呀是動物園到了。我們進去參觀一下吧！
教師念兒歌：小手印，倒著走，長脖子，花花衣，變成長頸鹿真神奇！
小結(jié)：噓，我們不要打擾它，繼續(xù)往前開！
念兒歌：小手印，橫著走，頭戴雞冠尖尖嘴，變成公雞喔喔啼！
師：四個手指變成了公雞的什么？大拇指添畫上雞冠、眼睛和嘴巴變成了公雞的頭，喔喔喔，喔喔喔，公雞爸爸和寶寶們叫得可高興啦！
師：誰也來了？孔雀帥哥，美麗的翅膀啪啪啪，變成美麗的大扇子。小手印怎么變成大扇子呀？試試！
念兒歌：小手印，合起來，五彩衣，花羽毛，變成孔雀真美麗！
師：5個手指上要添畫上什么呀？手掌中間要畫上什么？恩，真是一只美麗的孔雀。
師：（看課件乘汽車回家）誒，參觀了一天，好累呀，乘上汽車回家嘍！
（分析：活動開始便出示繪本封面，交待活動內(nèi)容，一起欣賞手掌的神奇造型，激發(fā)了孩子對欣賞活動的興趣。隨后，跟著一家人去參觀動物園，在參觀動物園的過程中，一共欣賞到了3種動物，分別是小手印、倒著走的長頸鹿、橫著走的公雞和合起來的孔雀。在每次欣賞時，教師都能讓孩子按照圖上的手印擺一擺，并用朗朗上口兒歌的形式出示動物添畫過程，幫助孩子理解如何為動物進行添畫，便利后面操作環(huán)節(jié)的開展。）。
二、幼兒創(chuàng)作。
2、教師提出創(chuàng)作要求。
師：瞧，老師為你們每人提供了一張手印，請你拿到手印以后不要著急動手畫。先看一看它像什么，想一想你想把它變成什么動物。然后拿起黑色的水筆進行繪畫，最后為動物涂上漂亮的顏色。
3、幼兒自由添畫，教師指導。
（分析：交待要求后，并組織孩子進行操作，讓孩子根據(jù)自己的想法大膽地進行創(chuàng)編活動。）。
三、幼兒講述自己的作品。
（分析：讓孩子欣賞動物園的各種動物，說說各自都為動物添上了什么？體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。）。
我們開展的課題是《繪本在藝術(shù)活動中的運用與研究》，要求教師結(jié)合繪本的內(nèi)容，尋找繪本中的藝術(shù)教學點，讓孩子學習用繪畫、音樂的形式表現(xiàn)文學之美，用五彩的顏色，大膽的想象，肢體的動作，節(jié)奏的匹配，描繪出自己對生活的美好愿望，表達自己對經(jīng)典的理解和體會。
本次活動中所選取的《我的手掌印——動物園》這本書，就融合了手印畫的美術(shù)形式。教師能充分挖掘繪本中的美術(shù)元素，通過邊講述故事邊播放課件的形式，讓孩子們在故事的情境中欣賞了各種由手掌印變化出來的動物形象。在整個欣賞活動中，幼兒積極參與、大膽表述表述自己的想象。最后讓幼兒嘗試給手印添畫，進一步感受手掌印畫的變化和體驗手掌印畫的有趣，幼兒在自由、寬松的氛圍中，大膽地進行想象、表達和創(chuàng)造，獲得了愉快的體驗。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇五
本次活動，教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們，由此引發(fā)了我對現(xiàn)代多媒體教學手段的思考?，F(xiàn)代設(shè)備能讓我們能節(jié)約準備教具的時間，并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力，更增加教具的實用性、合理性、真實性。孩子們?nèi)ソ佑|它們、了解它們并學會使用與操作，在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直觀的從中學習、了解到知識，提供的vcd與課件能讓孩子更加真實的了解大自然、更好的啟發(fā)孩子們的智慧。
但是，這次主題活動還存在著一些問題，由于“動物的本領(lǐng)”內(nèi)容很廣，教師沒有引導幼兒正確區(qū)分動物的特殊本領(lǐng)與動物的本能這一個概念；集中分享過程中，教師的啟發(fā)性語言不夠等等。
親愛的爸爸媽媽：
我們的主題已經(jīng)開展1個多月了，在探究過程中，幼兒引發(fā)了“動物的本領(lǐng)”這一話題，為了讓孩子們更好的了解動物餓一些常見與特殊本領(lǐng)，請家長協(xié)助我們做好以下調(diào)查。
1.動物名稱（讓幼兒用自己看得懂的“畫或符號”把動物表示出來）。
2.動物的基本本領(lǐng)、特殊本領(lǐng)（請家長和孩子一起尋找，并記錄）。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇六
活動目標：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、課件。
2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
1、開始導入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎?為什么?
朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
(3)師：這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?
3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰來幫幫我呀?
根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇七
1、能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，為小動物尋找雨傘，萌發(fā)關(guān)愛動物的情感。
2、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的情趣。
一、談話引出。
下雨了，你怎么樣才不會讓自己被雨淋濕呢?
1、激起幫助動物的愿望。
師：我們都有自己的雨傘，可小動物們也想有一把傘，你們有辦法嗎?。(出示各種小動物的'貼絨)。
2、引導幼兒說，為燕子找大樹做雨傘、為青蛙找荷葉當雨傘等。
三、學習兒歌。
1、完整欣賞教師念詩歌一遍，請幼兒給詩歌起個好聽的名字。(根據(jù)幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目)。
2、幼兒看圖學念詩歌一遍，重點能正確念好動詞。
3、幼兒邊學念詩歌邊表演動作一遍。
4、師生(教師做“雨傘”，幼兒做各種“動物”)邊表演邊學念詩歌，體驗主動學習的快樂感受(集體、分組等方式)。
5、我們一起幫助小動物們找到了傘，小動物真高興，謝謝大家!
嘩啦，嘩啦，下雨了;。
燕子飛到樹枝上，大樹傘!
螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!
青蛙舉起了荷葉，荷葉傘!
小雞鉆進媽媽的翅膀，媽媽傘!
瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!
小動物們有了傘，再也不怕被雨淋!
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇八
1、認識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
2、學會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。
3、關(guān)注生活中的數(shù)字，并對數(shù)字感興趣。
認識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
1、物質(zhì)準備：ppt課件、操作板4塊。
2、經(jīng)驗準備：幼兒前期經(jīng)驗：家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房；幼兒會用上下左右方位詞。
（一）情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、森林里造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友？他們分別是誰呢？（大背景，森林里）。
2、教師通過動畫畫面，讓幼兒認識動物朋友。請幼兒數(shù)數(shù)一共有幾只動物，（動物一起出現(xiàn)在森林各個地方）。
（二）出示房子和動物，初步認識序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
1、小動物們都搬進新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。引導初步認識序數(shù)。
（1）房子一共有幾層？（3層）。
（2）我們一起來數(shù)一數(shù)。是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)？（教師引導幼兒從下往上數(shù)）（點擊一層出現(xiàn)數(shù)字1）。
（3）每一層有幾件房間？我們一起來數(shù)一數(shù)，應該怎么數(shù)呢？（點擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1…、）。
2、認識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的意義。
（1）教師根據(jù)畫面上的問：看，這是什么呢？引導幼兒說出門牌號。這是什么意思呢？先請幼兒來說說，教師再總結(jié)：這就是門牌號。
(2)那誰來老鼠住在哪一間？
（3）小豬住在哪一間呢？
（4）那我們再一起來看一看，其他小動物住在哪一間？教師點擊動物，幼兒集體回答。
（三）學習會小動物送門牌號。
2、請一個小朋友來嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。
老師為小朋友準備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧！以小組為單位，每個小朋友一張，動作快的小朋友貼完以后再回來繼續(xù)拿標簽去貼，趕快行動吧！
2、幼兒操作。
（五）講評。
1、請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正。
2、那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧。教師出示正確的門牌號，幼兒再次鞏固。
3、小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇九
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物并愿意保護小動物。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
會說小動物的名稱。
小動物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。
一.談話導入。
小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物今天我們就來學說它們的漢語名稱。
二.教授新知。
1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?
2.請小朋友和老師學說(看著視頻老師教幼兒跟說)。
3.隨機指小動物，全體幼兒來說。
4.請學的快的幼兒站起來說。
5.分組說。
三.小游戲。
1.開火車。
2.看誰跑的對。
a.告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內(nèi)，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范)。
我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們愿意主動學習，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇十
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班野生動物教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、認識1-2種野生動物，知道它們的主要特征和生活習性。
2、知道要保護野生動物，有初步的生態(tài)保護意識。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
視頻、幻燈片、橫幅。
一、談話，激發(fā)幼兒興趣。
師：你們?nèi)ミ^動物園嗎？見過哪些動物？
二、播放視頻，幼兒觀看。
師：看看老師今天給你們帶來了什么動物，觀看的時候要找出老師所提問題的答案：
第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？
第二，它生活在什么地方？吃什么東西？
第三，它在做什么事情？
1、播放視頻《大象的命運》，觀看后引導幼兒說出問題的答案：
（1）視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長長的鼻子，大大的耳朵。
（2）大象生活在草原上、森林里。
（3）他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等。
教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：
大象是陸地上最大的野生動物，它屬于厚皮動物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物，喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物，它們的鼻子特別的厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護皮膚、取物還有保護自己。大象還是壽命最長的野生動物，它脾性溫和，非常珍貴。另外，大象還有一個特別奇怪的習慣，那就是站著睡覺，因為它的內(nèi)臟承受不了它身體的重量。
2、接下來要和我們見面的動物十分兇猛，同樣要在視頻中找到問題的答案，播放視頻《兇猛大白鯊》。
第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？
第二，它生活在什么地方？吃什么東西？
第三，它在做什么事情？
播放完后，引導幼兒說出問題的答案：
（1）視頻里是大白鯊，它長著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特別大。
（2）它生活在大海里。
（3）它在捕食小魚還有海狗。
教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：
大白鯊是最大的食肉魚類，它長著烏黑的眼睛，尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚鰭，是用來在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地區(qū)，因為它的身體溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜歡群居，他們喜歡獨來獨往，喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物，它的平均身長有6米，體重1200多公斤。
3、歸納野生動物的特征
（1）剛才我們認識的這兩種動物有一個共同的特點，它們生活在哪里（野外），是自己捕食，沒有人工喂養(yǎng)。
教師小結(jié)：
像這種生活在野外，沒有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動物，叫做野生動物。
（2）師幼討論：自己還見過哪些野生動物？
三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。
這些可愛的野生動物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕，很多都遭到了殺害，到底在它們身上發(fā)生了什么？我們一起來看一看。（播放廣告）
提問：你看到了什么？
教師小結(jié)：野生動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，因為有了它們我們的大自然才能和諧，我們的生態(tài)才能平衡，保護野生動物就是保護地球，保護我們?nèi)祟愖约骸Ｄ壳笆澜缟弦呀?jīng)建立了3000多個自然保護區(qū)，讓野生動物在那里安全、舒適、自由的生活。
那我們可以為野生動物做些什么呢？
四、出示橫幅，播放《動物世界片頭》，全體師生簽名。
老師今天帶來了一條橫幅“保護動物從我做起”，我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字，共同呼吁“保護野生動物，不要傷害它們”，不會寫名字的幼兒，畫一顆愛心。
中班幼兒對科學活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇十一
支持，特設(shè)計了本次活動?；顒又型ㄟ^討論、歸納、對應等形式，讓幼兒在了解動物本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解人類的一些發(fā)明與動物的特殊本領(lǐng)之間的聯(lián)系，并嘗試設(shè)計自己的發(fā)明。
1、了解動物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明都與動物有關(guān)。
2、能利用對動物本領(lǐng)的認識，進行大膽想象，嘗試進行創(chuàng)造發(fā)明。
幫助幼兒理解并能夠?qū)⑷祟惖囊恍┌l(fā)明與動物的特殊本領(lǐng)之間建立聯(lián)系。
1、觀看動物視頻導入，提問：
(1)"你看到了哪些動物?它們都有什么本領(lǐng)?"。
(2)"你還知道哪些動物有什么特殊的本領(lǐng)?"。
2、歸納具有相同本領(lǐng)的'動物。
教師分組出示ppt圖片，提問："這些動物有哪些本領(lǐng)是相同的?"啟發(fā)幼兒說出快速奔跑、保護色、盔甲類、有毒的、再生的等概念。重點對有毒的和能再生的動物進行提升。
教師。
小結(jié)。
：大自然中的動物都有保護自己的本領(lǐng)，動物的本領(lǐng)與它們身體的特殊結(jié)構(gòu)有關(guān)。
1、引導幼兒了解人類的許多發(fā)明與動物有關(guān)。
啟發(fā)提問："你知道人類的哪些發(fā)明是從動物身上得到啟發(fā)的呢?"。
2、利用找找看的方式，幫助幼兒將人類的多種發(fā)明與動物之間建立聯(lián)系。
設(shè)置一定的難度：幼兒手里的發(fā)明圖片與磁板上的動物圖片并不是一一對應的，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物有多種的本領(lǐng)，會給人類很多啟示從而產(chǎn)生出更多的發(fā)明創(chuàng)造。
（三）引導幼兒大膽想象，根據(jù)動物的特殊本領(lǐng)設(shè)計自己的新發(fā)明。
1、出示一組科學家的最新仿生發(fā)明，引發(fā)幼兒興趣。
2、鼓勵幼兒大膽想象，設(shè)計自己的新發(fā)明。教師巡回指導并及時了解幼兒的設(shè)計思路。
3、教師請有想法的幼兒介紹自己設(shè)計的新發(fā)明，簡單。
總結(jié)。
結(jié)束活動。
每個環(huán)節(jié)缺乏科學合理的。
小結(jié)。
特別是在最后。
總結(jié)。
動物超級本領(lǐng)與人類的關(guān)系時，沒能表達人類的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設(shè)計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇十二
游戲目標。
】
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。
2.游戲場所準備：本班各游戲區(qū)域。
室內(nèi)：美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)室外：閱讀區(qū)。
3.游戲材料準備：
（1）美工區(qū)：即時帖；皺紋紙；彩紙；舊報紙；固體膠水；小剪刀；雙面膠；透明膠等。
（2）益智區(qū)：骰子5個；棋譜5張；動物棋子5只。
（3）閱讀區(qū)：各種有關(guān)動物方面的圖書、圖片等。
（4）表演區(qū)：多種動物頭飾；多種掛件等。
游戲過程。
】
每個環(huán)節(jié)缺乏科學合理的。
小結(jié)。
特別是在最后。
總結(jié)。
動物的本領(lǐng)與人類的關(guān)系時，沒能表達人類的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設(shè)計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇十三
1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動物本領(lǐng)的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
1、收集關(guān)于動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料。
2、體育活動場景圖1張，不干膠粘紙一張。(幼兒資源活動包)。
1、請幼兒自己觀察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由模仿。
2、引導幼兒交流“動物運動之最”。
(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，并確定適合不同動物參加的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。
(2)結(jié)合幼兒資源包中有關(guān)“動物的超級本領(lǐng)”的操作卡，引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。
4、教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關(guān)系。
(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動項目是從動物那兒學來的。
(2)教師小結(jié)：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了很多運動項目，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。
鼓勵幼兒繼續(xù)搜集有關(guān)動物本領(lǐng)方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。
每個環(huán)節(jié)缺乏科學合理的小結(jié)，特別是在最后總結(jié)動物超級本領(lǐng)與人類的關(guān)系時，沒能表達人類的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設(shè)計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇十四
1、再次播放歌曲，幼兒自由談論農(nóng)場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。
2、他們是誰呢？如果他們來了，他們會怎樣唱呢？（幼兒自由描述）。
3、還有那些小動物要來歡迎我們？我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。
4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇十五
1、體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應的關(guān)系。(難點)。
2、能按順序排列動物并一一對應的匹配食物。(重點)。
3、愿意講述自己對應匹配的結(jié)果。
底板底紙4《喂動物》分類盒磁貼：大小動物卡食物卡動物圖片食物圖片。
活動過程。
介紹動物。以老師今天請客為情景，通過演示和討論，強調(diào)“先從第一個座位開始按順序排動物，在按順序喂動物，邊喂邊說”的規(guī)則。
1、介紹角色。
師：“今天，高老師要請客啦，來了許多的小動物，看看都有誰?”將小動物一一出示，帶領(lǐng)幼兒一起向小動物問好。
2、師：“吃飯的時間到了，我們請小動物們坐座位吧?！?BR> 出示一個動物，告訴幼兒要從第一個座位開始坐，第一個座位的前面有一個紅色的圓點點。請小牛坐在第一個座位上，要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊，師：“小熊應該坐在那里呢?誰來排排座位?！闭堃晃挥變貉菔九帕凶?，講解：要一個接著一個坐。
3、學習對應排列。
師：“高老師給小動物們準備了很多好吃的，看看都有什么?”逐一出示食物請幼兒指認。請幼兒討論這些小動物都愛吃什么?我們要按順序一個一個的喂，第一個要喂誰?教師示范喂動物，邊喂邊說：“小牛，我請你吃草?！闭堄變阂黄鸶嬖V小牛：“小牛，請你吃草?！?BR> 4、重申規(guī)則請幼兒說一說是怎么玩的：從紅色的圈圈開始，先給小動物一個一個按順序排座位，然后把它們喜歡吃的食物一個一個的'按順序送給它們，一邊送，一邊說“xx，請你吃xx”。
1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作，并觀察指導。注重關(guān)注操作的順序。
2、教師提醒要把每個小動物最愛吃的食物送給它，要一邊送一邊說。
3、常規(guī)提示要先收食物，再收動物，收好后可以換組。
1、請幼兒將材料收回原樣，并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。
2、請個別幼兒上來將剩下的操作完，請幼兒觀察是怎樣喂的?再說一說什么動物吃什么。
3、評價表揚操作好的幼兒，表揚材料收好的幼兒，表揚邊操作邊說的幼兒?；顒咏Y(jié)束。
幼兒很喜歡小動物，都知道每個小動物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地安靜地進行換組，能夠按照動物和實物的關(guān)系進行一一匹配，效果較好。在教師示范的時候，應先將小動物擺放完，并要給幼兒交代清楚操作材料不一樣，要將分類盒里的操作材料都擺完才結(jié)束。在分享交流和整理環(huán)節(jié)，應對個別幼兒進行了單獨指導。在幼兒操作的時候教師不應過于干預幼兒，要給幼兒表達的機會。如何在今后的集體活動中提高他們的動手能力避免單獨指導浪費時間是這類活動要攻克的難點。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇十六
1.體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2.能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。
3.能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力。
小雞，小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個，花皮筋。
一、小動物找伙伴。
1.老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔。小鳥的體型。特征，確定它們代表哪個音。
2.幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲。
3.教師連續(xù)彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4.違反游戲規(guī)則停玩一次。
二、動物找家。
游戲過程。
1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。
2.說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)。
3.游戲進行兩遍后，提高難度。由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動。提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住。
4.引導幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇十七
1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。
2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學學（接龍）老師唱前半句，學生唱后半句。
3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。
（再次播放歌曲）請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇一
1.認識1——2種野生動物，知道它們的主要特征和生活習性。
2.知道要保護野生動物，有初步的生態(tài)保護意識。
3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
視頻、幻燈片、橫幅
一、談話，激發(fā)幼兒興趣。
師：你們?nèi)ミ^動物園嗎？見過哪些動物？
二、播放視頻，幼兒觀看。
師：看看老師今天給你們帶來了什么動物，觀看的時候要找出老師所提問題的答案：
第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？
第二，它生活在什么地方？吃什么東西？
第三，它在做什么事情？
1.播放視頻《大象的命運》，觀看后引導幼兒說出問題的答案：
(1)?視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長長??的鼻子，大大的耳朵。
(2)大象生活在草原上、森林里。
(3)他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等。
教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：
大象是陸地上最大的野生動物，它屬于厚皮動物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物，喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物，它們的鼻子特別的厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護皮膚、取物還有保護自己。大象還是壽命最長的野生動物，它脾性溫和，非常珍貴。另外，大象還有一個特別奇怪的習慣，那就是站著睡覺，因為它的內(nèi)臟承受不了它身體的重量。
第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？
第二，它生活在什么地方？吃什么東西？
第三，它在做什么事情？
播放完后，引導幼兒說出問題的答案：
（1）視頻里是大白鯊，它長著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特別大。
（2）它生活在大海里。
（3）它在捕食小魚還有海狗。
教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：
大白鯊是最大的食肉魚類，它長著烏黑的眼睛，尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚鰭，是用來在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地區(qū)，因為它的身體溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜歡群居，他們喜歡獨來獨往，喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物，它的平均身長有6米，體重1200多公斤。
3.歸納野生動物的特征
（1）剛才我們認識的這兩種動物有一個共同的特點，它們生活在哪里（野外），是自己捕食，沒有人工喂養(yǎng)。
教師小結(jié)：
像這種生活在野外，沒有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動物，叫做野生動物。
（2）師幼討論：自己還見過哪些野生動物？
三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。
這些可愛的野生動物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕，很多都遭到了殺害，到底在它們身上發(fā)生了什么？我們一起來看一看。（播放廣告）
提問：你看到了什么？
教師小結(jié)：野生動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，因為有了它們我們的大自然才能和諧，我們的生態(tài)才能平衡，保護野生動物就是保護地球，保護我們?nèi)祟愖约?。目前世界上已?jīng)建立了3000多個自然保護區(qū)，讓野生動物在那里安全、舒適、自由的生活。
那我們可以為野生動物做些什么呢？
四、出示橫幅，播放《動物世界片頭》，全體師生簽名。
老師今天帶來了一條橫幅“保護動物從我做起”，我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字，共同呼吁“保護野生動物，不要傷害它們”，不會寫名字的幼兒，畫一顆愛心。
中班幼兒對科學活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇二
1.練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2.體驗模仿動物本領(lǐng)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
跳繩、拱門、彩球等。
一、導入：談話激發(fā)幼兒活動的興趣。
2.請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
二、過程。
1.學習“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的'小球。
2.幼兒嘗試練習。
師：現(xiàn)在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領(lǐng)。
師：小朋友真棒，本領(lǐng)學得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進行頂球練習。
3.游戲：小小馬戲團。
（1）老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
（2）組織幼兒體驗一次游戲。
（3）設(shè)置情節(jié)進行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。
（4）幼兒分組進行接力比賽。
三、結(jié)束部分。
小朋友學本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇三
大部分幼兒有和爸爸媽媽去動物園的經(jīng)驗，平時孩子們對小動物們十分喜愛，經(jīng)常會一起討論，可見他們對動物的興趣濃厚。但是在動物園游玩的安全隱患還是很多的，新聞中也會播報動物園里的意外事件，而家長們可能會忽視對孩子這一方面的教育，因此很有必要進行此類安全教育，引導孩子們了解動物園里存在的危險，萌發(fā)自我保護的意識。
結(jié)合年齡特點，活動借助于多媒體的方式，以幼兒的前期經(jīng)驗為導入，看視頻，和邊看邊講的方式來幫幼兒梳理在動物園里需注意的事項，并讓幼兒了解親近小動物的同時我們也要注意自我保護。
【活動目標】。
通過看看說說，了解動物園里存在的危險，萌發(fā)自我保護的意識。
能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
【活動準備】。
ppt。
【活動過程】。
一、動物園里真開心——引發(fā)前期經(jīng)驗，激發(fā)興趣。
1、你們?nèi)ミ^動物園里玩兒嗎?
2、動物園里可以做些什么事情?(看老虎、獅子……)。
小結(jié)：在動物園里玩真開心，還可以看到這么多可愛的動物朋友。
二、動物園里的危險——了解動物園里也存在危險，注意安全。
1、小朋友在看哪個小動物?他說小動物們怎么樣?
2、他看到可愛的小猴子后是怎么做的?
3、小猴子又是怎么做的?
4、老師提示：牌子上寫著“動物也有調(diào)皮的時候”，你猜可能會發(fā)生什么事情?(會咬人、會打人)。
5、鴕鳥是怎么做的?
6、小朋友走到大老虎邊上，會發(fā)生什么?他該怎么做?
7、奶奶是怎么說的?
小結(jié)：
小朋友們喜歡動物并不是壞事，但是動物也有自我保護的意識，常會發(fā)生攻擊行為。我們不要離動物太近，避免造成危險。(幼兒教育)。
教學。
反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇四
1、理解畫面，能用簡短的語言表述自己所看到的內(nèi)容。
2、初步激發(fā)幼兒對動物的愛護之情。
3、感受手掌印畫的有趣與多變，初步嘗試運用添畫的方法完成手掌印畫。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
課件《我的手掌印——動物園》（配入聲音）、書中的圖片、幼兒印好的手掌印的圖，圖畫紙、記號筆。
一、繪本欣賞。
師：今天老師帶來了一本有趣的繪本，名叫《我的手掌印》，一起來看看手掌印的神奇造型吧！
師：（看課件太陽）今天太陽對著我們嘻嘻笑，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師：（看課件汽車）乘上小汽車，我們?nèi)页霭l(fā)嘍！你又發(fā)現(xiàn)了什么？
念兒歌：小手印，豎著走，畫上五官和頭發(fā)，變成我們一家人。猜猜看這是誰呀？這個呢？這個呢？好，坐穩(wěn)我們出發(fā)了！
師：（看課件動物園）看，我們來到了什么地方？你從哪里看出來的？
小結(jié)：恩，手指上面有很多動物造型，原來呀是動物園到了。我們進去參觀一下吧！
教師念兒歌：小手印，倒著走，長脖子，花花衣，變成長頸鹿真神奇！
小結(jié)：噓，我們不要打擾它，繼續(xù)往前開！
念兒歌：小手印，橫著走，頭戴雞冠尖尖嘴，變成公雞喔喔啼！
師：四個手指變成了公雞的什么？大拇指添畫上雞冠、眼睛和嘴巴變成了公雞的頭，喔喔喔，喔喔喔，公雞爸爸和寶寶們叫得可高興啦！
師：誰也來了？孔雀帥哥，美麗的翅膀啪啪啪，變成美麗的大扇子。小手印怎么變成大扇子呀？試試！
念兒歌：小手印，合起來，五彩衣，花羽毛，變成孔雀真美麗！
師：5個手指上要添畫上什么呀？手掌中間要畫上什么？恩，真是一只美麗的孔雀。
師：（看課件乘汽車回家）誒，參觀了一天，好累呀，乘上汽車回家嘍！
（分析：活動開始便出示繪本封面，交待活動內(nèi)容，一起欣賞手掌的神奇造型，激發(fā)了孩子對欣賞活動的興趣。隨后，跟著一家人去參觀動物園，在參觀動物園的過程中，一共欣賞到了3種動物，分別是小手印、倒著走的長頸鹿、橫著走的公雞和合起來的孔雀。在每次欣賞時，教師都能讓孩子按照圖上的手印擺一擺，并用朗朗上口兒歌的形式出示動物添畫過程，幫助孩子理解如何為動物進行添畫，便利后面操作環(huán)節(jié)的開展。）。
二、幼兒創(chuàng)作。
2、教師提出創(chuàng)作要求。
師：瞧，老師為你們每人提供了一張手印，請你拿到手印以后不要著急動手畫。先看一看它像什么，想一想你想把它變成什么動物。然后拿起黑色的水筆進行繪畫，最后為動物涂上漂亮的顏色。
3、幼兒自由添畫，教師指導。
（分析：交待要求后，并組織孩子進行操作，讓孩子根據(jù)自己的想法大膽地進行創(chuàng)編活動。）。
三、幼兒講述自己的作品。
（分析：讓孩子欣賞動物園的各種動物，說說各自都為動物添上了什么？體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。）。
我們開展的課題是《繪本在藝術(shù)活動中的運用與研究》，要求教師結(jié)合繪本的內(nèi)容，尋找繪本中的藝術(shù)教學點，讓孩子學習用繪畫、音樂的形式表現(xiàn)文學之美，用五彩的顏色，大膽的想象，肢體的動作，節(jié)奏的匹配，描繪出自己對生活的美好愿望，表達自己對經(jīng)典的理解和體會。
本次活動中所選取的《我的手掌印——動物園》這本書，就融合了手印畫的美術(shù)形式。教師能充分挖掘繪本中的美術(shù)元素，通過邊講述故事邊播放課件的形式，讓孩子們在故事的情境中欣賞了各種由手掌印變化出來的動物形象。在整個欣賞活動中，幼兒積極參與、大膽表述表述自己的想象。最后讓幼兒嘗試給手印添畫，進一步感受手掌印畫的變化和體驗手掌印畫的有趣，幼兒在自由、寬松的氛圍中，大膽地進行想象、表達和創(chuàng)造，獲得了愉快的體驗。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇五
本次活動，教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽課的老師們，由此引發(fā)了我對現(xiàn)代多媒體教學手段的思考?，F(xiàn)代設(shè)備能讓我們能節(jié)約準備教具的時間，并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力，更增加教具的實用性、合理性、真實性。孩子們?nèi)ソ佑|它們、了解它們并學會使用與操作，在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力，而且孩子能更形象直觀的從中學習、了解到知識，提供的vcd與課件能讓孩子更加真實的了解大自然、更好的啟發(fā)孩子們的智慧。
但是，這次主題活動還存在著一些問題，由于“動物的本領(lǐng)”內(nèi)容很廣，教師沒有引導幼兒正確區(qū)分動物的特殊本領(lǐng)與動物的本能這一個概念；集中分享過程中，教師的啟發(fā)性語言不夠等等。
親愛的爸爸媽媽：
我們的主題已經(jīng)開展1個多月了，在探究過程中，幼兒引發(fā)了“動物的本領(lǐng)”這一話題，為了讓孩子們更好的了解動物餓一些常見與特殊本領(lǐng)，請家長協(xié)助我們做好以下調(diào)查。
1.動物名稱（讓幼兒用自己看得懂的“畫或符號”把動物表示出來）。
2.動物的基本本領(lǐng)、特殊本領(lǐng)（請家長和孩子一起尋找，并記錄）。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇六
活動目標：
1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。
2、知道小動物的特殊本領(lǐng)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、課件。
2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
1、開始導入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎?為什么?
朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。
2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
(3)師：這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?
3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰來幫幫我呀?
根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動延伸。
播放《找朋友》的音樂，離開活動室。
教學反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇七
1、能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，為小動物尋找雨傘，萌發(fā)關(guān)愛動物的情感。
2、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的情趣。
一、談話引出。
下雨了，你怎么樣才不會讓自己被雨淋濕呢?
1、激起幫助動物的愿望。
師：我們都有自己的雨傘，可小動物們也想有一把傘，你們有辦法嗎?。(出示各種小動物的'貼絨)。
2、引導幼兒說，為燕子找大樹做雨傘、為青蛙找荷葉當雨傘等。
三、學習兒歌。
1、完整欣賞教師念詩歌一遍，請幼兒給詩歌起個好聽的名字。(根據(jù)幼兒的多種回答，選擇一較合適的名字為題目)。
2、幼兒看圖學念詩歌一遍，重點能正確念好動詞。
3、幼兒邊學念詩歌邊表演動作一遍。
4、師生(教師做“雨傘”，幼兒做各種“動物”)邊表演邊學念詩歌，體驗主動學習的快樂感受(集體、分組等方式)。
5、我們一起幫助小動物們找到了傘，小動物真高興，謝謝大家!
嘩啦，嘩啦，下雨了;。
燕子飛到樹枝上，大樹傘!
螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘!
青蛙舉起了荷葉，荷葉傘!
小雞鉆進媽媽的翅膀，媽媽傘!
瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘!
小動物們有了傘，再也不怕被雨淋!
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇八
1、認識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
2、學會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。
3、關(guān)注生活中的數(shù)字，并對數(shù)字感興趣。
認識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
1、物質(zhì)準備：ppt課件、操作板4塊。
2、經(jīng)驗準備：幼兒前期經(jīng)驗：家長帶領(lǐng)幼兒觀察過公寓式樓房；幼兒會用上下左右方位詞。
（一）情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、森林里造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友？他們分別是誰呢？（大背景，森林里）。
2、教師通過動畫畫面，讓幼兒認識動物朋友。請幼兒數(shù)數(shù)一共有幾只動物，（動物一起出現(xiàn)在森林各個地方）。
（二）出示房子和動物，初步認識序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
1、小動物們都搬進新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。引導初步認識序數(shù)。
（1）房子一共有幾層？（3層）。
（2）我們一起來數(shù)一數(shù)。是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)？（教師引導幼兒從下往上數(shù)）（點擊一層出現(xiàn)數(shù)字1）。
（3）每一層有幾件房間？我們一起來數(shù)一數(shù)，應該怎么數(shù)呢？（點擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1…、）。
2、認識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的意義。
（1）教師根據(jù)畫面上的問：看，這是什么呢？引導幼兒說出門牌號。這是什么意思呢？先請幼兒來說說，教師再總結(jié)：這就是門牌號。
(2)那誰來老鼠住在哪一間？
（3）小豬住在哪一間呢？
（4）那我們再一起來看一看，其他小動物住在哪一間？教師點擊動物，幼兒集體回答。
（三）學習會小動物送門牌號。
2、請一個小朋友來嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。
老師為小朋友準備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧！以小組為單位，每個小朋友一張，動作快的小朋友貼完以后再回來繼續(xù)拿標簽去貼，趕快行動吧！
2、幼兒操作。
（五）講評。
1、請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正。
2、那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧。教師出示正確的門牌號，幼兒再次鞏固。
3、小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇九
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物并愿意保護小動物。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
會說小動物的名稱。
小動物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。
一.談話導入。
小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物今天我們就來學說它們的漢語名稱。
二.教授新知。
1.老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?
2.請小朋友和老師學說(看著視頻老師教幼兒跟說)。
3.隨機指小動物，全體幼兒來說。
4.請學的快的幼兒站起來說。
5.分組說。
三.小游戲。
1.開火車。
2.看誰跑的對。
a.告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內(nèi)，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范)。
我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們愿意主動學習，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇十
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班野生動物教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、認識1-2種野生動物，知道它們的主要特征和生活習性。
2、知道要保護野生動物，有初步的生態(tài)保護意識。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
視頻、幻燈片、橫幅。
一、談話，激發(fā)幼兒興趣。
師：你們?nèi)ミ^動物園嗎？見過哪些動物？
二、播放視頻，幼兒觀看。
師：看看老師今天給你們帶來了什么動物，觀看的時候要找出老師所提問題的答案：
第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？
第二，它生活在什么地方？吃什么東西？
第三，它在做什么事情？
1、播放視頻《大象的命運》，觀看后引導幼兒說出問題的答案：
（1）視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長長的鼻子，大大的耳朵。
（2）大象生活在草原上、森林里。
（3）他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等。
教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：
大象是陸地上最大的野生動物，它屬于厚皮動物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物，喜歡吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物，它們的鼻子特別的厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護皮膚、取物還有保護自己。大象還是壽命最長的野生動物，它脾性溫和，非常珍貴。另外，大象還有一個特別奇怪的習慣，那就是站著睡覺，因為它的內(nèi)臟承受不了它身體的重量。
2、接下來要和我們見面的動物十分兇猛，同樣要在視頻中找到問題的答案，播放視頻《兇猛大白鯊》。
第一，視頻里是什么動物？他長什么樣子？
第二，它生活在什么地方？吃什么東西？
第三，它在做什么事情？
播放完后，引導幼兒說出問題的答案：
（1）視頻里是大白鯊，它長著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特別大。
（2）它生活在大海里。
（3）它在捕食小魚還有海狗。
教師小結(jié)（過程中播放幻燈片）：
大白鯊是最大的食肉魚類，它長著烏黑的眼睛，尖銳鋒利的牙齒還有大大的魚鰭，是用來在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地區(qū)，因為它的身體溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一樣喜歡群居，他們喜歡獨來獨往，喜歡捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物，它的平均身長有6米，體重1200多公斤。
3、歸納野生動物的特征
（1）剛才我們認識的這兩種動物有一個共同的特點，它們生活在哪里（野外），是自己捕食，沒有人工喂養(yǎng)。
教師小結(jié)：
像這種生活在野外，沒有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動物，叫做野生動物。
（2）師幼討論：自己還見過哪些野生動物？
三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。
這些可愛的野生動物現(xiàn)在卻瀕臨滅絕，很多都遭到了殺害，到底在它們身上發(fā)生了什么？我們一起來看一看。（播放廣告）
提問：你看到了什么？
教師小結(jié)：野生動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，因為有了它們我們的大自然才能和諧，我們的生態(tài)才能平衡，保護野生動物就是保護地球，保護我們?nèi)祟愖约骸Ｄ壳笆澜缟弦呀?jīng)建立了3000多個自然保護區(qū)，讓野生動物在那里安全、舒適、自由的生活。
那我們可以為野生動物做些什么呢？
四、出示橫幅，播放《動物世界片頭》，全體師生簽名。
老師今天帶來了一條橫幅“保護動物從我做起”，我希望今天在場的所有人在上面簽上我們的名字，共同呼吁“保護野生動物，不要傷害它們”，不會寫名字的幼兒，畫一顆愛心。
中班幼兒對科學活動十分感興趣，非常積極地投入到本次活動的準備當中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導幼兒積極思考并討論，認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類，幼兒對動物的生活習性和外部特征很容易就接受了，結(jié)尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體教師也參與到了其中，激發(fā)了幼兒保護動物的意識，我覺得這樣的科學和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握，25個孩子在活動中全部聚精會神，效果十分好。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇十一
支持，特設(shè)計了本次活動?；顒又型ㄟ^討論、歸納、對應等形式，讓幼兒在了解動物本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解人類的一些發(fā)明與動物的特殊本領(lǐng)之間的聯(lián)系，并嘗試設(shè)計自己的發(fā)明。
1、了解動物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明都與動物有關(guān)。
2、能利用對動物本領(lǐng)的認識，進行大膽想象，嘗試進行創(chuàng)造發(fā)明。
幫助幼兒理解并能夠?qū)⑷祟惖囊恍┌l(fā)明與動物的特殊本領(lǐng)之間建立聯(lián)系。
1、觀看動物視頻導入，提問：
(1)"你看到了哪些動物?它們都有什么本領(lǐng)?"。
(2)"你還知道哪些動物有什么特殊的本領(lǐng)?"。
2、歸納具有相同本領(lǐng)的'動物。
教師分組出示ppt圖片，提問："這些動物有哪些本領(lǐng)是相同的?"啟發(fā)幼兒說出快速奔跑、保護色、盔甲類、有毒的、再生的等概念。重點對有毒的和能再生的動物進行提升。
教師。
小結(jié)。
：大自然中的動物都有保護自己的本領(lǐng)，動物的本領(lǐng)與它們身體的特殊結(jié)構(gòu)有關(guān)。
1、引導幼兒了解人類的許多發(fā)明與動物有關(guān)。
啟發(fā)提問："你知道人類的哪些發(fā)明是從動物身上得到啟發(fā)的呢?"。
2、利用找找看的方式，幫助幼兒將人類的多種發(fā)明與動物之間建立聯(lián)系。
設(shè)置一定的難度：幼兒手里的發(fā)明圖片與磁板上的動物圖片并不是一一對應的，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物有多種的本領(lǐng)，會給人類很多啟示從而產(chǎn)生出更多的發(fā)明創(chuàng)造。
（三）引導幼兒大膽想象，根據(jù)動物的特殊本領(lǐng)設(shè)計自己的新發(fā)明。
1、出示一組科學家的最新仿生發(fā)明，引發(fā)幼兒興趣。
2、鼓勵幼兒大膽想象，設(shè)計自己的新發(fā)明。教師巡回指導并及時了解幼兒的設(shè)計思路。
3、教師請有想法的幼兒介紹自己設(shè)計的新發(fā)明，簡單。
總結(jié)。
結(jié)束活動。
每個環(huán)節(jié)缺乏科學合理的。
小結(jié)。
特別是在最后。
總結(jié)。
動物超級本領(lǐng)與人類的關(guān)系時，沒能表達人類的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設(shè)計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇十二
游戲目標。
】
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。
2.游戲場所準備：本班各游戲區(qū)域。
室內(nèi)：美工區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)室外：閱讀區(qū)。
3.游戲材料準備：
（1）美工區(qū)：即時帖；皺紋紙；彩紙；舊報紙；固體膠水；小剪刀；雙面膠；透明膠等。
（2）益智區(qū)：骰子5個；棋譜5張；動物棋子5只。
（3）閱讀區(qū)：各種有關(guān)動物方面的圖書、圖片等。
（4）表演區(qū)：多種動物頭飾；多種掛件等。
游戲過程。
】
每個環(huán)節(jié)缺乏科學合理的。
小結(jié)。
特別是在最后。
總結(jié)。
動物的本領(lǐng)與人類的關(guān)系時，沒能表達人類的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設(shè)計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇十三
1、初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。
2、產(chǎn)生探究動物本領(lǐng)的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
1、收集關(guān)于動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料。
2、體育活動場景圖1張，不干膠粘紙一張。(幼兒資源活動包)。
1、請幼兒自己觀察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由模仿。
2、引導幼兒交流“動物運動之最”。
(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，并確定適合不同動物參加的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。
(2)結(jié)合幼兒資源包中有關(guān)“動物的超級本領(lǐng)”的操作卡，引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。
4、教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關(guān)系。
(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動項目是從動物那兒學來的。
(2)教師小結(jié)：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了很多運動項目，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。
鼓勵幼兒繼續(xù)搜集有關(guān)動物本領(lǐng)方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。
每個環(huán)節(jié)缺乏科學合理的小結(jié)，特別是在最后總結(jié)動物超級本領(lǐng)與人類的關(guān)系時，沒能表達人類的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學習，能舉出實例會更好。雖然環(huán)節(jié)之間自然過渡，但是語言組織還是缺乏科學嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語速有些過快，操作環(huán)節(jié)，給幼兒留的時間有些短，沒機會讓幼兒進行充分討論，我會在以后的活動設(shè)計中，合理分配時間，爭取達到更好的教學效果。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇十四
1、再次播放歌曲，幼兒自由談論農(nóng)場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們。
2、他們是誰呢？如果他們來了，他們會怎樣唱呢？（幼兒自由描述）。
3、還有那些小動物要來歡迎我們？我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。
4、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇十五
1、體驗兩個集合中相關(guān)物體一一對應的關(guān)系。(難點)。
2、能按順序排列動物并一一對應的匹配食物。(重點)。
3、愿意講述自己對應匹配的結(jié)果。
底板底紙4《喂動物》分類盒磁貼：大小動物卡食物卡動物圖片食物圖片。
活動過程。
介紹動物。以老師今天請客為情景，通過演示和討論，強調(diào)“先從第一個座位開始按順序排動物，在按順序喂動物，邊喂邊說”的規(guī)則。
1、介紹角色。
師：“今天，高老師要請客啦，來了許多的小動物，看看都有誰?”將小動物一一出示，帶領(lǐng)幼兒一起向小動物問好。
2、師：“吃飯的時間到了，我們請小動物們坐座位吧?！?BR> 出示一個動物，告訴幼兒要從第一個座位開始坐，第一個座位的前面有一個紅色的圓點點。請小牛坐在第一個座位上，要幼兒一起說小牛請坐。出示小熊，師：“小熊應該坐在那里呢?誰來排排座位?！闭堃晃挥變貉菔九帕凶?，講解：要一個接著一個坐。
3、學習對應排列。
師：“高老師給小動物們準備了很多好吃的，看看都有什么?”逐一出示食物請幼兒指認。請幼兒討論這些小動物都愛吃什么?我們要按順序一個一個的喂，第一個要喂誰?教師示范喂動物，邊喂邊說：“小牛，我請你吃草?！闭堄變阂黄鸶嬖V小牛：“小牛，請你吃草?！?BR> 4、重申規(guī)則請幼兒說一說是怎么玩的：從紅色的圈圈開始，先給小動物一個一個按順序排座位，然后把它們喜歡吃的食物一個一個的'按順序送給它們，一邊送，一邊說“xx，請你吃xx”。
1、請幼兒搬椅子輕輕回座位開始操作，并觀察指導。注重關(guān)注操作的順序。
2、教師提醒要把每個小動物最愛吃的食物送給它，要一邊送一邊說。
3、常規(guī)提示要先收食物，再收動物，收好后可以換組。
1、請幼兒將材料收回原樣，并檢查是否收好。搬椅子回到半圓。
2、請個別幼兒上來將剩下的操作完，請幼兒觀察是怎樣喂的?再說一說什么動物吃什么。
3、評價表揚操作好的幼兒，表揚材料收好的幼兒，表揚邊操作邊說的幼兒?；顒咏Y(jié)束。
幼兒很喜歡小動物，都知道每個小動物最愛吃什么。幼兒能夠有秩序地安靜地進行換組，能夠按照動物和實物的關(guān)系進行一一匹配，效果較好。在教師示范的時候，應先將小動物擺放完，并要給幼兒交代清楚操作材料不一樣，要將分類盒里的操作材料都擺完才結(jié)束。在分享交流和整理環(huán)節(jié)，應對個別幼兒進行了單獨指導。在幼兒操作的時候教師不應過于干預幼兒，要給幼兒表達的機會。如何在今后的集體活動中提高他們的動手能力避免單獨指導浪費時間是這類活動要攻克的難點。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇十六
1.體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2.能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。
3.能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力。
小雞，小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個，花皮筋。
一、小動物找伙伴。
1.老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔。小鳥的體型。特征，確定它們代表哪個音。
2.幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲。
3.教師連續(xù)彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4.違反游戲規(guī)則停玩一次。
二、動物找家。
游戲過程。
1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。
2.說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)。
3.游戲進行兩遍后，提高難度。由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動。提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住。
4.引導幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
幼兒園中班教案動物的超級本領(lǐng)篇十七
1、播放歌曲，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。
2、小動物的聲音真好聽，讓我們一起學學（接龍）老師唱前半句，學生唱后半句。
3、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學會了，下面我們邊唱邊邊做動作，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演。
（再次播放歌曲）請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。