學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更重要的是為了提升自我。如何正確理解和解讀文學(xué)作品，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的鑒賞力和審美能力?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇一
我聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去在唱歌：
新年快樂(lè)!新年快樂(lè)!
我問(wèn)小樹(shù)，新年是什么?
小樹(shù)說(shuō)：
新年是長(zhǎng)出嫩嫩的樹(shù)葉。
我問(wèn)春風(fēng)，新年是什么?
春風(fēng)說(shuō)：
新年是把種子遍地撒播。
我問(wèn)鋼琴，新年是什么?
鋼琴說(shuō)：
新年是叮叮咚咚的音樂(lè)。
我問(wèn)老師，新年是什么?
老師說(shuō)：
新年是更美好的生活。
小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，
我知道了，
新年是無(wú)限的期待與歡樂(lè)!
更多。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇二
詩(shī)歌，是一種能夠喚起人們情感的藝術(shù)形式，它以優(yōu)美的語(yǔ)言、深邃的意境和豐富的想象力打動(dòng)著人們的心靈。詩(shī)歌朗誦會(huì)，是一個(gè)展示詩(shī)歌魅力、傳播文化藝術(shù)的平臺(tái)，讓人們可以傾聽(tīng)、欣賞和參與其中。近日，我有幸參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦會(huì)，在這次活動(dòng)中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，也收獲了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
第二段：展示與欣賞。
詩(shī)歌朗誦會(huì)是一個(gè)展示個(gè)人才華和表達(dá)情感的舞臺(tái)，參與其中的演員們身著艷麗的服裝，精心選擇了一首首美麗動(dòng)人的詩(shī)歌，用鏗鏘有力的音階、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的聲調(diào)展示自己對(duì)詩(shī)歌的理解與演繹。每一位演員都投入了全身心的熱情和精力，通過(guò)聲音、姿態(tài)和表情將詩(shī)歌的情感傳遞給了觀眾。觀眾們坐在座位上，認(rèn)真聆聽(tīng)，欣賞演員們呈現(xiàn)的每一段詩(shī)歌，仿佛自己也融入了其中，與詩(shī)歌產(chǎn)生了共鳴。在這一過(guò)程中，我深深感受到了詩(shī)歌的力量以及朗誦的魅力，它能夠喚醒沉睡已久的感情，觸動(dòng)人們內(nèi)心深處的弦音。
第三段：交流與分享。
詩(shī)歌朗誦會(huì)不僅為演員們提供了一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái)，也為觀眾們提供了一個(gè)欣賞、交流的平臺(tái)。在休息時(shí)間，我結(jié)識(shí)了一些愛(ài)好詩(shī)歌的朋友，我們相互分享著各自喜歡的詩(shī)歌和對(duì)詩(shī)歌的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了許多新穎的詩(shī)歌知識(shí)，還能夠看到每個(gè)人對(duì)同一首詩(shī)的不同理解和表達(dá)方式。這種分享的過(guò)程，極大地豐富了我的詩(shī)歌知識(shí)，拓展了我的詩(shī)歌視野，也讓我意識(shí)到詩(shī)歌是多樣性的，可以有不同的詮釋和理解，每個(gè)人都可以從中找到屬于自己的感悟。
第四段：思考與感悟。
通過(guò)參加這次詩(shī)歌朗誦會(huì)，我不僅對(duì)詩(shī)歌有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也收獲了一些寶貴的體會(huì)和感悟。首先，我意識(shí)到朗誦詩(shī)歌需要全身心的投入和熱情，只有在自己充滿激情的演繹下，才能喚起觀眾心中的共鳴。其次，朗誦詩(shī)歌需要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行深入的理解和探究，只有真正理解了詩(shī)歌的內(nèi)涵，才能準(zhǔn)確傳達(dá)詩(shī)歌的情感和意境。最后，朗誦詩(shī)歌需要勇于表達(dá)自己的情感和見(jiàn)解，不害怕展示自己的特點(diǎn)和個(gè)性，只有通過(guò)展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格，才能給觀眾留下深刻的印象。
通過(guò)這次詩(shī)歌朗誦會(huì)，我深切感受到了詩(shī)歌的獨(dú)特魅力和朗誦的藝術(shù)之美。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)詩(shī)歌鑒賞和朗誦的技巧，不斷提高自己的表達(dá)能力和舞臺(tái)魅力。同時(shí)，我也將積極參與更多的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，充實(shí)自己的藝術(shù)修養(yǎng)，用詩(shī)歌的力量感染更多的人。希望未來(lái)的詩(shī)歌朗誦會(huì)能夠更加精彩，能夠吸引更多的人加入到這個(gè)美麗的藝術(shù)世界中來(lái)，讓詩(shī)歌的魅力不斷傳遞下去。
總之，這次詩(shī)歌朗誦會(huì)是我人生中一次難忘的經(jīng)歷和寶貴的體驗(yàn)。通過(guò)參與其中，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和收獲了感悟，也見(jiàn)證了詩(shī)歌的魅力和朗誦的藝術(shù)之美。我相信，詩(shī)歌朗誦會(huì)將會(huì)繼續(xù)成為一個(gè)重要的文化交流平臺(tái)，為傳播詩(shī)歌魅力、培養(yǎng)人們的藝術(shù)情操做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起用詩(shī)歌去感知世界，表達(dá)情感，傳遞溫暖，讓美好的聲音永遠(yuǎn)在心中回蕩。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇三
近年來(lái)，由于疫情的影響，線上活動(dòng)成為人們生活的一部分。在這種背景下，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，為喜愛(ài)詩(shī)歌的朗誦者提供了一個(gè)展示才華的平臺(tái)。最近參加的一場(chǎng)線上詩(shī)歌朗誦會(huì)，給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到了線上詩(shī)歌朗誦會(huì)的種種優(yōu)點(diǎn)，并且對(duì)詩(shī)歌朗誦的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)的便利性給我留下了深刻的印象。相比傳統(tǒng)的線下活動(dòng)，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)取消了場(chǎng)地限制，只需準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，不用花費(fèi)時(shí)間和精力去趕場(chǎng)地和路程。參與者可以在家中或者辦公室的舒適環(huán)境下參加朗誦會(huì)，不用擔(dān)心交通堵塞或因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)而無(wú)法參加。這提高了參與者的參與度和便利性，也使得更多的人有機(jī)會(huì)展示自己的才華和熱愛(ài)。
其次，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)的互動(dòng)性給我留下了深刻的印象。在傳統(tǒng)的線下活動(dòng)中，觀眾與參與者之間的互動(dòng)很少，多是觀眾靜靜地聽(tīng)，參與者默默地表演。而在線上朗誦會(huì)中，觀眾和參與者可以通過(guò)彈幕、評(píng)論或者互動(dòng)功能直接互動(dòng)。觀眾可以實(shí)時(shí)給參與者加油、表達(dá)對(duì)他們的贊美或者提出問(wèn)題，而參與者可以在表演過(guò)程中接收到觀眾的反饋。這種互動(dòng)增加了觀眾的參與度和活躍度，也讓參與者感受到觀眾的喜愛(ài)和支持。
第三，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)給我展示了更多元化的創(chuàng)意和表達(dá)方式。在傳統(tǒng)的線下朗誦會(huì)中，通常只有一個(gè)固定的舞臺(tái)或者演講臺(tái)，參與者的表演方式也比較單一。而在線上活動(dòng)中，通過(guò)攝影、視頻編輯等技術(shù)手段，參與者可以在不同的場(chǎng)景和背景下進(jìn)行朗誦。他們可以選擇適合詩(shī)歌氛圍的環(huán)境、搭配特效音樂(lè)和畫(huà)面來(lái)增強(qiáng)表演效果。這種多元化的創(chuàng)意和表達(dá)方式使得詩(shī)歌朗誦更具有藝術(shù)性和觀賞性，也為觀眾帶來(lái)了更豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)享受。
第四，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)幫助我更深刻地理解和欣賞詩(shī)歌。通過(guò)參與朗誦，我更加細(xì)致入微地感受到了每一首詩(shī)歌中的情感和詞藻之美。在觀看他人朗誦的過(guò)程中，我能夠更加敏銳地捕捉到詩(shī)人想要表達(dá)的情感和意境。我也被一些優(yōu)秀的朗誦者感染，他們通過(guò)傳神的表演和真摯的情感，將詩(shī)歌的內(nèi)涵和魅力呈現(xiàn)得淋漓盡致。這讓我對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了更大的興趣和欣賞，也激發(fā)了我對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的熱情。
最后，參加線上詩(shī)歌朗誦會(huì)讓我感受到了詩(shī)歌的力量。詩(shī)歌是一種語(yǔ)言的藝術(shù)，通過(guò)抒發(fā)情感和表達(dá)思想，可以觸動(dòng)人心、傳遞信息。在這次詩(shī)歌朗誦會(huì)中，我看到了不同年齡、不同背景的人通過(guò)詩(shī)歌朗誦，表達(dá)了自己的情感和體驗(yàn)，傳遞了他們的思想和感悟。有些詩(shī)人以詩(shī)歌呼吁社會(huì)關(guān)注環(huán)境保護(hù)、平等和和平；有些人用詩(shī)歌表達(dá)對(duì)親人的思念和對(duì)生活的感恩。這些詩(shī)歌讓我深感人類(lèi)的情感和共同的價(jià)值觀，也讓我對(duì)詩(shī)歌具有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
綜上所述，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)給我留下了深刻的印象。它的便利性、互動(dòng)性、多元化創(chuàng)意和表達(dá)方式、對(duì)詩(shī)歌的理解和欣賞，以及詩(shī)歌的力量讓我受益匪淺。參與線上詩(shī)歌朗誦會(huì)不僅提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)，也開(kāi)拓了我的視野和思維方式。我相信，在未來(lái)的日子里，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)會(huì)變得更加普遍和受歡迎，人們將通過(guò)這種形式更好地分享和傳播詩(shī)歌之美。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇四
作為一位熱愛(ài)詩(shī)歌的文藝青年，我有幸參加了一場(chǎng)線上詩(shī)歌朗誦會(huì)。這場(chǎng)朗誦會(huì)的新穎形式令我耳目一新，同時(shí)也讓我收獲頗豐。在這次活動(dòng)中，我與其他朗誦者共同分享了我心中的詩(shī)意世界，同時(shí)也感受到了線上演出的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。下面我將從賽前準(zhǔn)備、朗誦技巧、詩(shī)意交流、心靈碰撞以及對(duì)未來(lái)的期望五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，賽前準(zhǔn)備是取得成功的關(guān)鍵。雖然線上朗誦與傳統(tǒng)形式的朗誦相比，省去了很多布置場(chǎng)地和組織人員的麻煩，但準(zhǔn)備工作仍然十分重要。在這次朗誦會(huì)前，我選擇了一首以生活為主題的詩(shī)歌進(jìn)行朗誦。除了熟悉詩(shī)歌內(nèi)容外，我還研究了相關(guān)閱讀速度和情緒把握的技巧。此外，為了確保音頻的質(zhì)量，我還購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)高品質(zhì)的麥克風(fēng)。這些準(zhǔn)備工作不僅提升了我個(gè)人的朗誦能力，也提升了整場(chǎng)朗誦會(huì)的整體水平。
其次，朗誦技巧的運(yùn)用對(duì)于線上演出尤為關(guān)鍵。在線上朗誦中，我們面臨的最大挑戰(zhàn)就是無(wú)法通過(guò)面部表情和肢體語(yǔ)言來(lái)傳遞情緒。因此，我們必須通過(guò)聲音來(lái)表達(dá)詩(shī)歌的意境和情感。在這次朗誦會(huì)中，我特別注意了聲音的變化和音調(diào)的運(yùn)用。通過(guò)調(diào)整音強(qiáng)、音準(zhǔn)和音色，我努力使自己的朗誦更具感染力。同時(shí)，在錄制過(guò)程中，我主動(dòng)加入了一些合適的音效和背景音樂(lè)，使詩(shī)歌的意境更加豐富。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用，我成功地將自己的情感傳達(dá)給了觀眾。
第三，詩(shī)意交流是朗誦會(huì)的核心。線上朗誦會(huì)為文藝工作者提供了一個(gè)全球范圍內(nèi)的交流平臺(tái)。在這次朗誦會(huì)上，我有幸結(jié)識(shí)來(lái)自不同地區(qū)的朗誦者，我們分享了自己的創(chuàng)作靈感和朗誦經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)互相聽(tīng)取和建議，我不僅收獲了一些創(chuàng)作靈感，還得到了一些改進(jìn)朗誦技巧的建議。這次交流不僅豐富了我的詩(shī)歌世界，也拓寬了我的視野。
第四，心靈碰撞是線上朗誦會(huì)的魅力所在。在線上朗誦會(huì)的過(guò)程中，我不僅能聆聽(tīng)到其他朗誦者的作品，還能感受到他們?cè)姼柚刑N(yùn)含的情感和精神。每一個(gè)觀眾都在用詩(shī)歌表達(dá)自己的感受，而這些感受的共鳴與碰撞，使我更加深入地體會(huì)到了詩(shī)歌的力量和藝術(shù)的魅力。通過(guò)這種心靈的碰撞，我愈發(fā)堅(jiān)信詩(shī)歌朗誦在創(chuàng)造和傳遞美的過(guò)程中的重要性。
最后，對(duì)未來(lái)的期望是我參加線上詩(shī)歌朗誦會(huì)最大的收獲之一。通過(guò)這次朗誦會(huì)的經(jīng)歷，我深感線上朗誦的潛力和可能性。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，線上朗誦會(huì)必將成為未來(lái)文藝交流的重要形式之一。我期望自己能夠繼續(xù)參與線上朗誦的活動(dòng)，發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)作才華和朗誦能力，與更多志同道合的人一起，共同探索和傳播詩(shī)歌的美麗。
總之，參加線上詩(shī)歌朗誦會(huì)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)賽前準(zhǔn)備，朗誦技巧的運(yùn)用，詩(shī)意交流，心靈碰撞以及對(duì)未來(lái)的期望，我不僅提升了自己的朗誦能力，還拓展了自己的藝術(shù)視野。我相信，在不久的將來(lái)，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)將更加興盛，我們將有更多機(jī)會(huì)在這個(gè)平臺(tái)上交流與分享。以詩(shī)歌為媒介，我們將展現(xiàn)我們的才華和智慧，共同追求美的境界。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇五
近日，我參加了一場(chǎng)線上詩(shī)歌朗誦會(huì)，這是我第一次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方式參與這樣的活動(dòng)。兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我欣賞了來(lái)自不同地方的朗誦者們的精彩表演，收獲頗多，深感此次活動(dòng)的意義深遠(yuǎn)。在這場(chǎng)線上詩(shī)歌朗誦會(huì)中，我找到了真正屬于自己的一片天地。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合。
線上詩(shī)歌朗誦會(huì)以網(wǎng)絡(luò)為媒介，充分利用了現(xiàn)代科技和通訊工具，不受地域限制，集結(jié)了來(lái)自全國(guó)各地的朗誦者和聽(tīng)眾。這種創(chuàng)新的形式不僅讓更多的人有機(jī)會(huì)觀賞到高質(zhì)量的朗誦作品，也提高了活動(dòng)的互動(dòng)性和時(shí)間的靈活性。而朗誦者們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞出的激情和真摯，更進(jìn)一步突破了傳統(tǒng)朗誦方式的局限。
第二段：多元化的藝術(shù)形式。
在這次線上詩(shī)歌朗誦會(huì)上，不僅有唱和念兩種形式，還有鋼琴伴奏和舞蹈等多種藝術(shù)形式的融合。朗誦者們以獨(dú)特的方式演繹，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、詩(shī)歌與音樂(lè)、舞蹈與朗誦相結(jié)合，創(chuàng)造出了令人耳目一新的藝術(shù)效果。這種多元化的藝術(shù)形式讓整個(gè)朗誦會(huì)更加生動(dòng)有趣，讓觀眾充分感受到了詩(shī)歌的魅力。
第三段：情感的共鳴與共享。
詩(shī)歌是一種情感的表達(dá)方式，朗誦則是讓情感通過(guò)聲音的傳遞更加深入人心。線上詩(shī)歌朗誦會(huì)讓朗誦者和聽(tīng)眾之間產(chǎn)生了一種共鳴，共同體驗(yàn)了來(lái)自文字和聲音的情感沖擊。我在欣賞時(shí)，不禁被朗誦者們的情感所打動(dòng)，仿佛他們的聲音中蘊(yùn)含著自己的心聲。通過(guò)共享情感的體驗(yàn)，我感覺(jué)更加接近了音樂(lè)和詩(shī)歌的內(nèi)在精神。
第四段：交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
線上詩(shī)歌朗誦會(huì)為詩(shī)歌愛(ài)好者提供了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在朗誦會(huì)上，我能與其他聽(tīng)眾一起討論、分享和發(fā)表意見(jiàn)。通過(guò)與他人的交流，我不僅能夠了解其他人對(duì)于同一首詩(shī)的理解和感受，還可以學(xué)習(xí)到他們的表達(dá)技巧和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺，不僅拓寬了自己的見(jiàn)識(shí)，也拓展了自己的能力。
第五段：藝術(shù)的魅力和生活的寄托。
詩(shī)歌作為一種藝術(shù)形式，不僅僅是用來(lái)娛樂(lè)和表達(dá)情感的。在線上詩(shī)歌朗誦會(huì)中，我更加深刻地理解到詩(shī)歌和朗誦的背后，是對(duì)生活的感悟和熱愛(ài)，是對(duì)人性與存在的思考和呈現(xiàn)。詩(shī)歌和朗誦讓我們思考人生的意義，它們不僅僅是在藝術(shù)領(lǐng)域閃耀的明星，更是我們?cè)谏钪袑で蟀参亢图耐械木裰巍?BR> 通過(guò)這次線上詩(shī)歌朗誦會(huì)，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌和朗誦作品可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛傳播，讓更多人受益，讓更多人享受到詩(shī)歌的美麗和魅力。這次活動(dòng)讓我更加深入地體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和生活的寄托，也讓我更加堅(jiān)信詩(shī)歌和朗誦的重要性。無(wú)論是線上還是線下，詩(shī)歌朗誦會(huì)都是一個(gè)傳遞情感、交流靈魂的重要平臺(tái)，它帶給我很多收獲和啟發(fā)，也讓我更加熱愛(ài)和珍惜詩(shī)歌的力量。我相信，詩(shī)歌朗誦會(huì)會(huì)越來(lái)越多地融入我們的生活，播撒出更多美好的種子。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇六
詩(shī)歌朗誦會(huì)作為一種藝術(shù)形式，既展現(xiàn)了詩(shī)歌的美妙與詩(shī)人的才情，同時(shí)也為人們提供了一種表達(dá)情感、分享心聲的途徑。近日，我參加了一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我收獲了很多，并對(duì)詩(shī)歌朗誦有了更深刻的體會(huì)。
這次的詩(shī)歌朗誦會(huì)非常周密，分為三個(gè)環(huán)節(jié)：開(kāi)場(chǎng)、詩(shī)歌朗誦、總結(jié)與分享。開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)，主持人簡(jiǎn)要介紹了本次活動(dòng)并致歡迎辭，為整場(chǎng)朗誦會(huì)打下了良好的基調(diào)。接著是詩(shī)歌朗誦。
各個(gè)小組代表依次上臺(tái)朗誦自己準(zhǔn)備的作品，他們或激情澎湃，或抒發(fā)鄉(xiāng)情，抑或悲從中來(lái)，不同的情感在他們的朗誦中淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)與分享，主持人邀請(qǐng)了幾位朗誦者上臺(tái)分享朗誦的收獲與體會(huì)，同時(shí)也收到了來(lái)自觀眾的反饋和提問(wèn)。
在這次朗誦會(huì)上，我深深感受到詩(shī)歌朗誦的魅力，它不僅能夠給予人們美的享受，更將抒發(fā)詩(shī)人自身的情感與讀者心靈的共鳴完美結(jié)合在一起。
首先，詩(shī)歌朗誦通過(guò)朗誦者的表演技巧和聲音語(yǔ)調(diào)，使得詩(shī)歌的內(nèi)涵更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)，讓聽(tīng)眾能夠更加直觀地融入到詩(shī)歌中，感受到其情感和思想。
其次，詩(shī)歌朗誦能夠激發(fā)人們的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)意境。詩(shī)歌的美在朗誦者的聲音中得到了升華，讓人們身臨其境地感受到詩(shī)歌的美好與力量，進(jìn)而引起人們對(duì)詩(shī)歌的思考與品味。
最后，詩(shī)歌朗誦承載了詩(shī)人的情感與熱情，傳遞給聽(tīng)眾的不僅僅是文字，更是情感的火花。在朗誦者的聲音中，詩(shī)人的思想和情感得以最大限度地表達(dá)，并產(chǎn)生直接而強(qiáng)烈的沖擊力，帶動(dòng)聽(tīng)眾紛紛產(chǎn)生共鳴。
四、參加詩(shī)歌朗誦對(duì)我的影響。
通過(guò)參加這次詩(shī)歌朗誦會(huì)，我受益匪淺。首先，我更加深刻地領(lǐng)悟到詩(shī)歌的美與力量。詩(shī)歌朗誦使我對(duì)詩(shī)歌有了更清晰的認(rèn)識(shí)，詩(shī)歌不僅僅是一種文字的組合，更是一種情感和思想的傳遞。其次，朗誦的過(guò)程要求我對(duì)詩(shī)歌的理解與把握更加深入，培養(yǎng)了我的閱讀理解和表達(dá)能力。在準(zhǔn)備朗誦時(shí)，我不斷琢磨詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感，通過(guò)自己的解讀找到最貼合自己的朗誦方式。最后，參加詩(shī)歌朗誦會(huì)也讓我更加認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我和小組成員一起討論、一起準(zhǔn)備，相互支持和鼓勵(lì)，最終取得了良好的朗誦效果。
五、總結(jié)與展望。
此次詩(shī)歌朗誦會(huì)為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和表達(dá)平臺(tái)，通過(guò)參與其中，我對(duì)詩(shī)歌有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的朗誦能力，更多地參與到詩(shī)歌創(chuàng)作和朗誦的活動(dòng)中去，用聲音去傳遞詩(shī)人的思想和情感，讓詩(shī)歌的美妙繼續(xù)在人們心中永不褪色。
結(jié)尾：通過(guò)這次詩(shī)歌朗誦會(huì)，我深刻感受到詩(shī)歌朗誦的魅力與力量，同時(shí)也對(duì)自己有了更深入的了解。詩(shī)歌的美與情感在朗誦的過(guò)程中得到了最大限度的展現(xiàn)，也為我打開(kāi)了更廣闊的藝術(shù)世界。我將以此次經(jīng)歷為契機(jī)，將學(xué)到的知識(shí)與體會(huì)付諸實(shí)踐，不斷提升自己的朗誦能力，讓詩(shī)歌的美妙繼續(xù)在我的生命中閃耀。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇七
合：大家好！
甲：伴隨著冬日的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了這一次的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
乙：今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好的青春時(shí)光；
甲：今天我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中；
乙：今天我們相聚在這里，敞開(kāi)你我的心扉，釋放你我的激情；
甲：今天我們相聚在這里，這里將成為詩(shī)歌的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄。
乙：下面，請(qǐng)欣賞兩首《老師的微笑》，大家掌聲有請(qǐng)。
甲：聽(tīng)了朗誦，使我們深深地感到老師的愛(ài)無(wú)私偉大。
乙：是啊，我們唯有好好的努力學(xué)習(xí)，才能老師，才能讓自己更出色。
甲：下面有請(qǐng)張?chǎng)窝拧遣述?、孫西子同學(xué)來(lái)為我們朗誦詩(shī)歌《我想》。掌聲有請(qǐng)。
乙：我們的祖國(guó)幅員遼闊、山河壯麗請(qǐng)聽(tīng)《浪淘沙〃北戴河》。
甲：祖國(guó)就像媽媽讓我們眷戀，請(qǐng)聽(tīng)《紙船寄母親》。
乙：請(qǐng)欣賞《鄉(xiāng)愁》借以表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
甲：《假如生活欺騙了你》，別灰心，別喪氣因?yàn)椤段椅⑿χ呦蛏睢贰Ｕ?qǐng)欣賞這兩首詩(shī)。
甲：今天，我們奉獻(xiàn)的詩(shī)篇，僅僅只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。
乙：我們是傳統(tǒng)文化的后來(lái)人，我們又是文化香火的傳遞者。甲：這些詩(shī)句，將從我們的少年時(shí)代開(kāi)始，伴隨我們?nèi)松?BR> 乙：相信在這廣闊中華大地上，我們每一個(gè)人，都能夠譜出最精彩的樂(lè)章！
甲：本次的詩(shī)歌朗誦會(huì)到此已全部結(jié)束，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)本次活動(dòng)的成功舉辦表示衷心的祝賀！
乙：讓我們共同記住這個(gè)冬季，記住冬季的這一天……。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇八
今天，我們二2班將要在全校師生古文吟誦會(huì)上，表演《淡泊明志。寧?kù)o致遠(yuǎn)》。
去體育館的路上，我很激動(dòng)，也有一點(diǎn)害怕，因?yàn)?，萬(wàn)一該我說(shuō)的時(shí)候我沒(méi)說(shuō)，不該我說(shuō)的時(shí)候我說(shuō)了，那就糟糕啦，這樣會(huì)影響我們班的表現(xiàn)，集體榮譽(yù)很重要?。?BR> 在后臺(tái)的時(shí)候，我很緊張，雙腳都發(fā)抖了。
在舞臺(tái)上，我很自信，很專(zhuān)注，聲音很洪亮，其它同學(xué)表現(xiàn)得也非常棒。
在體育館里，我在暗自發(fā)笑，還和旁邊同學(xué)講話了，因?yàn)?，臺(tái)上同學(xué)講的我?guī)缀醵紩?huì)，我覺(jué)得很自豪！
他們表演得很好，不過(guò)，比我們二2班，還差那么一點(diǎn)laugh。
回教室以后，我很興奮，似乎這整天都在表演古文呢：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非靜無(wú)以成學(xué)。
我覺(jué)得，班級(jí)的演出很成功，這歸功于湯老師的指導(dǎo)，還有全班同學(xué)的合作！
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇九
為迎接新春的到來(lái)，繁榮發(fā)展我市文化事業(yè)，豐富我市人民的文化生活，根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上的講話精神，決定舉辦“迎新春”詩(shī)歌朗誦會(huì)，根據(jù)實(shí)際情況，制定本方案。
一、活動(dòng)名稱(chēng)。
二、活動(dòng)主題。
以“回顧，展望”為主題、健康積極向上的現(xiàn)代詩(shī)歌;以“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”為主題，憧憬未來(lái)，展現(xiàn)美好生活的.現(xiàn)代詩(shī)歌;歌頌辛勤勞作、樸素善良的五指山人或贊美五指山自然風(fēng)光的現(xiàn)代詩(shī)歌。每首詩(shī)歌行數(shù)不低于25行，不超過(guò)50行。
三、主辦單位。
五指山市文聯(lián)五指山市圖書(shū)館。
四、協(xié)辦單位。
五指山市作家協(xié)會(huì)五指山市詩(shī)歌學(xué)會(huì)。
五、舉辦地點(diǎn)。
五指山市圖書(shū)館二樓會(huì)議廳。
六、舉辦時(shí)間。
12月28日上午9:00——11:30。
七、參加人員。
五指山市詩(shī)歌愛(ài)好者(包括黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位人員、大中專(zhuān)院校學(xué)生，中小學(xué)生、“候鳥(niǎo)”等人員)都可以報(bào)名參加。
八、人員要求。
朗誦會(huì)參賽人員30人。
九、活動(dòng)形式。
每位參賽者可以采用形式多樣的方式進(jìn)行朗誦，如配樂(lè)朗誦等。
十、獎(jiǎng)金設(shè)置。
朗誦會(huì)評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金300元;二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金200元;三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金100元;優(yōu)秀獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)金50元。
十一、報(bào)名時(shí)間。
朗誦會(huì)報(bào)名時(shí)間截止到月25日下午5:30。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇十
今天，陽(yáng)光燦爛。前兩天傾盆大雨停了，天上的烏云漸漸散去。久違的孫公公終于露出了笑臉，讓人覺(jué)得格外的美好和燦爛。
聽(tīng)著，五年（4）課出來(lái)了，還有讀古詩(shī)的聲音?？?，場(chǎng)上的同學(xué)都在用動(dòng)情的聲音讀詩(shī)。這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面，就是四班五年來(lái)讀詩(shī)的場(chǎng)面。梁永世和霍英南是本次詩(shī)歌朗誦比賽的主持人。
這次古詩(shī)詞朗誦的目的是讓大家自由發(fā)揮，朗誦一首古詩(shī)詞，展示才華。
在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我也加入了。我和李志新、郭、陳怡霞組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。一起背誦古詩(shī)詞《芙蓉客棧別離新鑒》，我們有些人用優(yōu)美的聲音生動(dòng)而動(dòng)情地朗讀了王長(zhǎng)齡寫(xiě)的這首詩(shī)，贏得了學(xué)生們的熱烈掌聲。
最精彩的部分是《曉出凈慈寺送林子方》，是霍英南和梁勇的詩(shī)朗誦。畢竟西湖六月的景色和四季不一樣，第二天荷葉無(wú)限美。他們有節(jié)奏地背誦。這些優(yōu)美的詩(shī)句，再加上它們悠揚(yáng)的嗓音，簡(jiǎn)直“天下無(wú)敵”。
還有的《春夜喜雨》，梁的《絕句》，梁和陳銀根的《竹石》，還有的《尋隱者不遇》在賈島，大家可以更好的互相了解。
最后，我們給這個(gè)“小詩(shī)人”命名，當(dāng)然是屬于兩個(gè)學(xué)生，王霍英男和聰明的張銳。
朗誦比賽以掌聲結(jié)束。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇十一
昨天下午張老師對(duì)我們說(shuō)：“明天下午三四班有詩(shī)歌朗誦比賽，明天不用玩博客，不用玩電腦?！薄昂?！”“耶！”教室里爆發(fā)出一陣歡呼。
第二天開(kāi)始了。今天早上肖老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，因?yàn)橄挛缫吃?shī)，我們就占滿桌子，留個(gè)空地排練一會(huì)兒?！比缓?，教室里一陣歡騰。一陣喧鬧過(guò)后，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下整齊有序的排好隊(duì)……就這樣，你唱我上臺(tái)，一上午過(guò)去了。
下午我們上書(shū)法課的時(shí)候，老師興沖沖跑進(jìn)來(lái)，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，快把凳子舉起來(lái)，下面排好隊(duì)！”我們排隊(duì)后，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。回到燈光閃爍著耀眼色彩的工廠，我突然抬起頭，發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)后面的墻上掛著一行字：
“嘉縣西街學(xué)校詩(shī)歌朗誦會(huì)”這幾個(gè)字讓我讀起來(lái)既自豪又興奮，也讓我讀起來(lái)既自豪又滿足。
在主持人的帶領(lǐng)下，我們聽(tīng)了朱自清的《小河的歌》，二年級(jí)的兄弟姐妹的《春》，五年級(jí)的兄弟姐妹的《少年中國(guó)說(shuō)》，五年級(jí)的兄弟姐妹的《我驕傲，我是中國(guó)人！》當(dāng)然，我們班的朗誦特別滿意。我們先集體讀了《中華少年》，然后聽(tīng)了高晶晶和卡琳娜的音樂(lè)朗誦，非常滿意。朗誦比賽結(jié)束了，我們?cè)俅螏椭蠋煛?BR> 這真是一個(gè)難忘的詩(shī)歌節(jié)！
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇十二
讀書(shū)能表達(dá)人的感情，發(fā)自內(nèi)心的讀書(shū)聲讓人回味無(wú)窮。在我當(dāng)班主任的那天，我聽(tīng)到了讀書(shū)的聲音。
——銘文。
朦朧的冬天，總盼著春天，盼著她草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤；期待她藍(lán)藍(lán)的心，五彩繽紛；期待她滿園春色，落紅如雨。隨著溫暖的東風(fēng)吹在大地上，期待已久的春天終于來(lái)到了人們的身邊。
值班班主任也落在我頭上，不過(guò)今天有個(gè)大事件。《理想》我興奮了好久的詩(shī)歌朗誦，去上課了。當(dāng)畢老師說(shuō)“現(xiàn)在開(kāi)始展示我同學(xué)的《理想》詩(shī)歌朗誦”時(shí)，全班頓時(shí)靜了下來(lái)，一組上臺(tái)展示自己的朗誦水平。
當(dāng)然，我們組不能落后。有了音樂(lè)，有了情感閱讀，大家都陶醉了。大家的關(guān)注度真的是五花八門(mén)?！耙磺芯褪且磺??！庇械淖隽苏n件，有的有音樂(lè)，有的甚至加了動(dòng)作。
給我印象最深的是周信和李雪薇的朗讀。跌宕起伏，人脈廣而流暢的聲音和感情，讓我忘記了一切，融入這首詩(shī)。抒情，這一刻，我真的體會(huì)到了這個(gè)詞！我還記得那天，老師讓周信和李雪薇上臺(tái)朗讀這首詩(shī)。那種讀書(shū)不僅讓全班同學(xué)和老師流淚，我終于明白，我要全身心的去讀書(shū)，才能讀出最好的效果。
鈴鈴——靜校的鈴聲再次響起，代表著一天的結(jié)束，我依依不舍的從朗誦中走了出來(lái)。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇十三
“古村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉……”一陣陣古詩(shī)朗誦的的聲音從六（2）班的教室傳出來(lái)，“咦”六（2）班在干什么呢？哦，原來(lái)他們正在舉行“合作共贏，詩(shī)意濃濃”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)呢！
主持人伍雨霞滿臉微笑的說(shuō)道：“現(xiàn)在有請(qǐng)第三組上臺(tái)展示?！?BR> 第三組的組員大步流星的走上講臺(tái)他們從高到矮依次排著隊(duì)，便深情默默的朗誦起來(lái)，他們的聲音有高有低“謝謝大家，我們的朗誦完畢?！迸_(tái)下便響起陣陣掌聲。第三組的同學(xué)朝我們深深地鞠了一躬便回到了座位上。
我最欣賞的是第二組，他們將小組合作精神發(fā)揮的淋淋盡致?！疤扉T(mén)中斷楚江開(kāi)……”“大聲公”王錦發(fā)便深情的帶起頭來(lái)，有了這只領(lǐng)頭羊，其他組員也有聲有色的念了起來(lái)，他們搖頭晃腦，用著高亢的嗓音朗誦著，當(dāng)念到《贈(zèng)汪倫》是，他們的聲音不再那么高亢，而是用有一些不舍的情緒夾雜在聲音里，我聽(tīng)到了汪倫對(duì)李白的不舍，聽(tīng)到了汪倫的踏歌聲，更看到了汪倫與李白之間的情誼。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，也越來(lái)越快到我們組了，我的心砰砰亂跳，心蹦得緊緊的，臉上掛著緊張的神色，身子在微微發(fā)抖“我會(huì)不會(huì)突然忘詞啊！不記得怎么辦！”在看別的組員，旁邊的李濤倒還蠻勤快，膝蓋上平放著一本書(shū)，嘴里還念念有詞，組長(zhǎng)謝嘉浚倒是一副胸有成竹的樣子。
“下一組，第六組”我隨著隊(duì)伍走上講臺(tái)，矮的站前，高的站后，便朗誦起來(lái)漸漸的，我沒(méi)有之前那么緊張了，我們組該停頓的停頓，聲音上下起伏，有快有慢，一首首優(yōu)雅的是從我們的嘴里蹦出來(lái)。
這次詩(shī)歌朗誦會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到了許多詩(shī)，還有詩(shī)人融入詩(shī)歌中的感情。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇十四
今天（12月10日）下午最后兩節(jié)課，我們六年級(jí)進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦比賽，我們班的“天使姐姐”史灝琪和“雨果”禹澤軒獲得了二等獎(jiǎng)；張祺翎鸝和葛亦清獲得了三等獎(jiǎng)！比賽的場(chǎng)面令我難忘！
下午上完第二節(jié)美術(shù)課后，我們來(lái)到了報(bào)告廳看比賽。“天使姐姐”和雨果是一組，他們朗誦的是高爾基的《海燕》。當(dāng)主持人報(bào)到了他們的名字時(shí)，我的眼前一亮，立刻坐直了身子。我的目光隨著“天使姐姐”和雨果，看著他們上了臺(tái)。
過(guò)了幾秒鐘，音樂(lè)響起了，只見(jiàn)他們倆開(kāi)始朗誦：
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。
在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲地飛翔……。
雨果朗誦得很投入，還加上了一些動(dòng)作，聲情并茂?！疤焓菇憬恪币埠芡度耄收b時(shí)聲音有時(shí)高、有時(shí)低。聲調(diào)有時(shí)猶如洶涌的波濤卷向岸邊，有時(shí)風(fēng)平浪靜。他們配合得很好，完美的朗誦再加上優(yōu)美的音樂(lè)，使人身臨其境。最終，經(jīng)過(guò)評(píng)委的評(píng)分，“天使姐姐”和雨果獲得了88分的好分?jǐn)?shù)。接下來(lái)的幾組同學(xué)的朗誦都很不錯(cuò)，不過(guò)分?jǐn)?shù)都沒(méi)有超過(guò)88分！我心里樂(lè)滋滋的，心想：我們贏定了！可是，就在這時(shí)，我聽(tīng)到主持人報(bào)到一個(gè)“驚人”的分?jǐn)?shù)——89分！這就比我們高了1分，這1分也要決定第一名和第二名！所以我們就把希望全都寄托在張祺翎鸝和葛亦清她們那一組了。她們朗誦得很棒，幾乎全背下來(lái)了！再加上配樂(lè)，就超出了我的想象！她們朗誦的是《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》：
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，
不是生與死的距離……。
當(dāng)她們朗誦完后，我使勁地為她們鼓掌。我認(rèn)為，這么好的朗誦應(yīng)該給100分！可是，她們只有84分。不過(guò)我認(rèn)為，她們盡力了，而且她們?cè)谖倚闹惺堑谝幻?BR> 這次朗誦的結(jié)果，分?jǐn)?shù)不是最重要的，最重要的還是過(guò)程，在準(zhǔn)備中大家付出了很多，收獲的更多！就像楊老師說(shuō)的，這次不是一個(gè)比賽，而是一個(gè)展示！
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇十五
10月14日，是我們期待已久的古詩(shī)朗誦會(huì)。
我們朗誦的是《淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)》。我們已經(jīng)排練了很久，今天是我們展示排練成果的日子。
早上，我很激動(dòng)，早早地來(lái)到了學(xué)校。比賽前，湯老師讓我們?cè)倥啪氁淮?。排練結(jié)束后，我們排除到體藝館集合，準(zhǔn)備演出。在我們之前的幾個(gè)班級(jí)表演得很好。但是，我覺(jué)得我們會(huì)表現(xiàn)得更出色。終于輪到我們上臺(tái)了。我們排著隊(duì)依次走上臺(tái)。我排在第一排的最后一個(gè)，第一個(gè)是倪文浩同學(xué)。
我們排著整齊的隊(duì)伍，一動(dòng)也不動(dòng)地站著。
音樂(lè)開(kāi)始了，傅琪瑋同學(xué)開(kāi)始朗誦：“夫君子之行”，男生齊聲說(shuō)：“靜以修身?！蔽覀兣黄鹫f(shuō)：“儉以養(yǎng)德?！比帻R聲說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！?BR> 我們把我們排練的都展現(xiàn)出來(lái)了。
我想我們能拿到第一名最好；就算我們不能拿到第一名也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了一所古詩(shī)，也展現(xiàn)了我們的風(fēng)采。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇一
我聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去在唱歌：
新年快樂(lè)!新年快樂(lè)!
我問(wèn)小樹(shù)，新年是什么?
小樹(shù)說(shuō)：
新年是長(zhǎng)出嫩嫩的樹(shù)葉。
我問(wèn)春風(fēng)，新年是什么?
春風(fēng)說(shuō)：
新年是把種子遍地撒播。
我問(wèn)鋼琴，新年是什么?
鋼琴說(shuō)：
新年是叮叮咚咚的音樂(lè)。
我問(wèn)老師，新年是什么?
老師說(shuō)：
新年是更美好的生活。
小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)，
我知道了，
新年是無(wú)限的期待與歡樂(lè)!
更多。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇二
詩(shī)歌，是一種能夠喚起人們情感的藝術(shù)形式，它以優(yōu)美的語(yǔ)言、深邃的意境和豐富的想象力打動(dòng)著人們的心靈。詩(shī)歌朗誦會(huì)，是一個(gè)展示詩(shī)歌魅力、傳播文化藝術(shù)的平臺(tái)，讓人們可以傾聽(tīng)、欣賞和參與其中。近日，我有幸參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦會(huì)，在這次活動(dòng)中，我深受啟發(fā)和感動(dòng)，也收獲了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
第二段：展示與欣賞。
詩(shī)歌朗誦會(huì)是一個(gè)展示個(gè)人才華和表達(dá)情感的舞臺(tái)，參與其中的演員們身著艷麗的服裝，精心選擇了一首首美麗動(dòng)人的詩(shī)歌，用鏗鏘有力的音階、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的聲調(diào)展示自己對(duì)詩(shī)歌的理解與演繹。每一位演員都投入了全身心的熱情和精力，通過(guò)聲音、姿態(tài)和表情將詩(shī)歌的情感傳遞給了觀眾。觀眾們坐在座位上，認(rèn)真聆聽(tīng)，欣賞演員們呈現(xiàn)的每一段詩(shī)歌，仿佛自己也融入了其中，與詩(shī)歌產(chǎn)生了共鳴。在這一過(guò)程中，我深深感受到了詩(shī)歌的力量以及朗誦的魅力，它能夠喚醒沉睡已久的感情，觸動(dòng)人們內(nèi)心深處的弦音。
第三段：交流與分享。
詩(shī)歌朗誦會(huì)不僅為演員們提供了一個(gè)展示自己才藝的舞臺(tái)，也為觀眾們提供了一個(gè)欣賞、交流的平臺(tái)。在休息時(shí)間，我結(jié)識(shí)了一些愛(ài)好詩(shī)歌的朋友，我們相互分享著各自喜歡的詩(shī)歌和對(duì)詩(shī)歌的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了許多新穎的詩(shī)歌知識(shí)，還能夠看到每個(gè)人對(duì)同一首詩(shī)的不同理解和表達(dá)方式。這種分享的過(guò)程，極大地豐富了我的詩(shī)歌知識(shí)，拓展了我的詩(shī)歌視野，也讓我意識(shí)到詩(shī)歌是多樣性的，可以有不同的詮釋和理解，每個(gè)人都可以從中找到屬于自己的感悟。
第四段：思考與感悟。
通過(guò)參加這次詩(shī)歌朗誦會(huì)，我不僅對(duì)詩(shī)歌有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也收獲了一些寶貴的體會(huì)和感悟。首先，我意識(shí)到朗誦詩(shī)歌需要全身心的投入和熱情，只有在自己充滿激情的演繹下，才能喚起觀眾心中的共鳴。其次，朗誦詩(shī)歌需要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行深入的理解和探究，只有真正理解了詩(shī)歌的內(nèi)涵，才能準(zhǔn)確傳達(dá)詩(shī)歌的情感和意境。最后，朗誦詩(shī)歌需要勇于表達(dá)自己的情感和見(jiàn)解，不害怕展示自己的特點(diǎn)和個(gè)性，只有通過(guò)展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格，才能給觀眾留下深刻的印象。
通過(guò)這次詩(shī)歌朗誦會(huì)，我深切感受到了詩(shī)歌的獨(dú)特魅力和朗誦的藝術(shù)之美。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)詩(shī)歌鑒賞和朗誦的技巧，不斷提高自己的表達(dá)能力和舞臺(tái)魅力。同時(shí)，我也將積極參與更多的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，充實(shí)自己的藝術(shù)修養(yǎng)，用詩(shī)歌的力量感染更多的人。希望未來(lái)的詩(shī)歌朗誦會(huì)能夠更加精彩，能夠吸引更多的人加入到這個(gè)美麗的藝術(shù)世界中來(lái)，讓詩(shī)歌的魅力不斷傳遞下去。
總之，這次詩(shī)歌朗誦會(huì)是我人生中一次難忘的經(jīng)歷和寶貴的體驗(yàn)。通過(guò)參與其中，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和收獲了感悟，也見(jiàn)證了詩(shī)歌的魅力和朗誦的藝術(shù)之美。我相信，詩(shī)歌朗誦會(huì)將會(huì)繼續(xù)成為一個(gè)重要的文化交流平臺(tái)，為傳播詩(shī)歌魅力、培養(yǎng)人們的藝術(shù)情操做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起用詩(shī)歌去感知世界，表達(dá)情感，傳遞溫暖，讓美好的聲音永遠(yuǎn)在心中回蕩。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇三
近年來(lái)，由于疫情的影響，線上活動(dòng)成為人們生活的一部分。在這種背景下，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，為喜愛(ài)詩(shī)歌的朗誦者提供了一個(gè)展示才華的平臺(tái)。最近參加的一場(chǎng)線上詩(shī)歌朗誦會(huì)，給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到了線上詩(shī)歌朗誦會(huì)的種種優(yōu)點(diǎn)，并且對(duì)詩(shī)歌朗誦的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)的便利性給我留下了深刻的印象。相比傳統(tǒng)的線下活動(dòng)，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)取消了場(chǎng)地限制，只需準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，不用花費(fèi)時(shí)間和精力去趕場(chǎng)地和路程。參與者可以在家中或者辦公室的舒適環(huán)境下參加朗誦會(huì)，不用擔(dān)心交通堵塞或因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)而無(wú)法參加。這提高了參與者的參與度和便利性，也使得更多的人有機(jī)會(huì)展示自己的才華和熱愛(ài)。
其次，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)的互動(dòng)性給我留下了深刻的印象。在傳統(tǒng)的線下活動(dòng)中，觀眾與參與者之間的互動(dòng)很少，多是觀眾靜靜地聽(tīng)，參與者默默地表演。而在線上朗誦會(huì)中，觀眾和參與者可以通過(guò)彈幕、評(píng)論或者互動(dòng)功能直接互動(dòng)。觀眾可以實(shí)時(shí)給參與者加油、表達(dá)對(duì)他們的贊美或者提出問(wèn)題，而參與者可以在表演過(guò)程中接收到觀眾的反饋。這種互動(dòng)增加了觀眾的參與度和活躍度，也讓參與者感受到觀眾的喜愛(ài)和支持。
第三，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)給我展示了更多元化的創(chuàng)意和表達(dá)方式。在傳統(tǒng)的線下朗誦會(huì)中，通常只有一個(gè)固定的舞臺(tái)或者演講臺(tái)，參與者的表演方式也比較單一。而在線上活動(dòng)中，通過(guò)攝影、視頻編輯等技術(shù)手段，參與者可以在不同的場(chǎng)景和背景下進(jìn)行朗誦。他們可以選擇適合詩(shī)歌氛圍的環(huán)境、搭配特效音樂(lè)和畫(huà)面來(lái)增強(qiáng)表演效果。這種多元化的創(chuàng)意和表達(dá)方式使得詩(shī)歌朗誦更具有藝術(shù)性和觀賞性，也為觀眾帶來(lái)了更豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)享受。
第四，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)幫助我更深刻地理解和欣賞詩(shī)歌。通過(guò)參與朗誦，我更加細(xì)致入微地感受到了每一首詩(shī)歌中的情感和詞藻之美。在觀看他人朗誦的過(guò)程中，我能夠更加敏銳地捕捉到詩(shī)人想要表達(dá)的情感和意境。我也被一些優(yōu)秀的朗誦者感染，他們通過(guò)傳神的表演和真摯的情感，將詩(shī)歌的內(nèi)涵和魅力呈現(xiàn)得淋漓盡致。這讓我對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了更大的興趣和欣賞，也激發(fā)了我對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的熱情。
最后，參加線上詩(shī)歌朗誦會(huì)讓我感受到了詩(shī)歌的力量。詩(shī)歌是一種語(yǔ)言的藝術(shù)，通過(guò)抒發(fā)情感和表達(dá)思想，可以觸動(dòng)人心、傳遞信息。在這次詩(shī)歌朗誦會(huì)中，我看到了不同年齡、不同背景的人通過(guò)詩(shī)歌朗誦，表達(dá)了自己的情感和體驗(yàn)，傳遞了他們的思想和感悟。有些詩(shī)人以詩(shī)歌呼吁社會(huì)關(guān)注環(huán)境保護(hù)、平等和和平；有些人用詩(shī)歌表達(dá)對(duì)親人的思念和對(duì)生活的感恩。這些詩(shī)歌讓我深感人類(lèi)的情感和共同的價(jià)值觀，也讓我對(duì)詩(shī)歌具有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
綜上所述，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)給我留下了深刻的印象。它的便利性、互動(dòng)性、多元化創(chuàng)意和表達(dá)方式、對(duì)詩(shī)歌的理解和欣賞，以及詩(shī)歌的力量讓我受益匪淺。參與線上詩(shī)歌朗誦會(huì)不僅提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)，也開(kāi)拓了我的視野和思維方式。我相信，在未來(lái)的日子里，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)會(huì)變得更加普遍和受歡迎，人們將通過(guò)這種形式更好地分享和傳播詩(shī)歌之美。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇四
作為一位熱愛(ài)詩(shī)歌的文藝青年，我有幸參加了一場(chǎng)線上詩(shī)歌朗誦會(huì)。這場(chǎng)朗誦會(huì)的新穎形式令我耳目一新，同時(shí)也讓我收獲頗豐。在這次活動(dòng)中，我與其他朗誦者共同分享了我心中的詩(shī)意世界，同時(shí)也感受到了線上演出的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。下面我將從賽前準(zhǔn)備、朗誦技巧、詩(shī)意交流、心靈碰撞以及對(duì)未來(lái)的期望五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，賽前準(zhǔn)備是取得成功的關(guān)鍵。雖然線上朗誦與傳統(tǒng)形式的朗誦相比，省去了很多布置場(chǎng)地和組織人員的麻煩，但準(zhǔn)備工作仍然十分重要。在這次朗誦會(huì)前，我選擇了一首以生活為主題的詩(shī)歌進(jìn)行朗誦。除了熟悉詩(shī)歌內(nèi)容外，我還研究了相關(guān)閱讀速度和情緒把握的技巧。此外，為了確保音頻的質(zhì)量，我還購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)高品質(zhì)的麥克風(fēng)。這些準(zhǔn)備工作不僅提升了我個(gè)人的朗誦能力，也提升了整場(chǎng)朗誦會(huì)的整體水平。
其次，朗誦技巧的運(yùn)用對(duì)于線上演出尤為關(guān)鍵。在線上朗誦中，我們面臨的最大挑戰(zhàn)就是無(wú)法通過(guò)面部表情和肢體語(yǔ)言來(lái)傳遞情緒。因此，我們必須通過(guò)聲音來(lái)表達(dá)詩(shī)歌的意境和情感。在這次朗誦會(huì)中，我特別注意了聲音的變化和音調(diào)的運(yùn)用。通過(guò)調(diào)整音強(qiáng)、音準(zhǔn)和音色，我努力使自己的朗誦更具感染力。同時(shí)，在錄制過(guò)程中，我主動(dòng)加入了一些合適的音效和背景音樂(lè)，使詩(shī)歌的意境更加豐富。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用，我成功地將自己的情感傳達(dá)給了觀眾。
第三，詩(shī)意交流是朗誦會(huì)的核心。線上朗誦會(huì)為文藝工作者提供了一個(gè)全球范圍內(nèi)的交流平臺(tái)。在這次朗誦會(huì)上，我有幸結(jié)識(shí)來(lái)自不同地區(qū)的朗誦者，我們分享了自己的創(chuàng)作靈感和朗誦經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)互相聽(tīng)取和建議，我不僅收獲了一些創(chuàng)作靈感，還得到了一些改進(jìn)朗誦技巧的建議。這次交流不僅豐富了我的詩(shī)歌世界，也拓寬了我的視野。
第四，心靈碰撞是線上朗誦會(huì)的魅力所在。在線上朗誦會(huì)的過(guò)程中，我不僅能聆聽(tīng)到其他朗誦者的作品，還能感受到他們?cè)姼柚刑N(yùn)含的情感和精神。每一個(gè)觀眾都在用詩(shī)歌表達(dá)自己的感受，而這些感受的共鳴與碰撞，使我更加深入地體會(huì)到了詩(shī)歌的力量和藝術(shù)的魅力。通過(guò)這種心靈的碰撞，我愈發(fā)堅(jiān)信詩(shī)歌朗誦在創(chuàng)造和傳遞美的過(guò)程中的重要性。
最后，對(duì)未來(lái)的期望是我參加線上詩(shī)歌朗誦會(huì)最大的收獲之一。通過(guò)這次朗誦會(huì)的經(jīng)歷，我深感線上朗誦的潛力和可能性。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，線上朗誦會(huì)必將成為未來(lái)文藝交流的重要形式之一。我期望自己能夠繼續(xù)參與線上朗誦的活動(dòng)，發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)作才華和朗誦能力，與更多志同道合的人一起，共同探索和傳播詩(shī)歌的美麗。
總之，參加線上詩(shī)歌朗誦會(huì)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)賽前準(zhǔn)備，朗誦技巧的運(yùn)用，詩(shī)意交流，心靈碰撞以及對(duì)未來(lái)的期望，我不僅提升了自己的朗誦能力，還拓展了自己的藝術(shù)視野。我相信，在不久的將來(lái)，線上詩(shī)歌朗誦會(huì)將更加興盛，我們將有更多機(jī)會(huì)在這個(gè)平臺(tái)上交流與分享。以詩(shī)歌為媒介，我們將展現(xiàn)我們的才華和智慧，共同追求美的境界。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇五
近日，我參加了一場(chǎng)線上詩(shī)歌朗誦會(huì)，這是我第一次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方式參與這樣的活動(dòng)。兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我欣賞了來(lái)自不同地方的朗誦者們的精彩表演，收獲頗多，深感此次活動(dòng)的意義深遠(yuǎn)。在這場(chǎng)線上詩(shī)歌朗誦會(huì)中，我找到了真正屬于自己的一片天地。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段：傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合。
線上詩(shī)歌朗誦會(huì)以網(wǎng)絡(luò)為媒介，充分利用了現(xiàn)代科技和通訊工具，不受地域限制，集結(jié)了來(lái)自全國(guó)各地的朗誦者和聽(tīng)眾。這種創(chuàng)新的形式不僅讓更多的人有機(jī)會(huì)觀賞到高質(zhì)量的朗誦作品，也提高了活動(dòng)的互動(dòng)性和時(shí)間的靈活性。而朗誦者們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞出的激情和真摯，更進(jìn)一步突破了傳統(tǒng)朗誦方式的局限。
第二段：多元化的藝術(shù)形式。
在這次線上詩(shī)歌朗誦會(huì)上，不僅有唱和念兩種形式，還有鋼琴伴奏和舞蹈等多種藝術(shù)形式的融合。朗誦者們以獨(dú)特的方式演繹，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、詩(shī)歌與音樂(lè)、舞蹈與朗誦相結(jié)合，創(chuàng)造出了令人耳目一新的藝術(shù)效果。這種多元化的藝術(shù)形式讓整個(gè)朗誦會(huì)更加生動(dòng)有趣，讓觀眾充分感受到了詩(shī)歌的魅力。
第三段：情感的共鳴與共享。
詩(shī)歌是一種情感的表達(dá)方式，朗誦則是讓情感通過(guò)聲音的傳遞更加深入人心。線上詩(shī)歌朗誦會(huì)讓朗誦者和聽(tīng)眾之間產(chǎn)生了一種共鳴，共同體驗(yàn)了來(lái)自文字和聲音的情感沖擊。我在欣賞時(shí)，不禁被朗誦者們的情感所打動(dòng)，仿佛他們的聲音中蘊(yùn)含著自己的心聲。通過(guò)共享情感的體驗(yàn)，我感覺(jué)更加接近了音樂(lè)和詩(shī)歌的內(nèi)在精神。
第四段：交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
線上詩(shī)歌朗誦會(huì)為詩(shī)歌愛(ài)好者提供了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在朗誦會(huì)上，我能與其他聽(tīng)眾一起討論、分享和發(fā)表意見(jiàn)。通過(guò)與他人的交流，我不僅能夠了解其他人對(duì)于同一首詩(shī)的理解和感受，還可以學(xué)習(xí)到他們的表達(dá)技巧和經(jīng)驗(yàn)。這種互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺，不僅拓寬了自己的見(jiàn)識(shí)，也拓展了自己的能力。
第五段：藝術(shù)的魅力和生活的寄托。
詩(shī)歌作為一種藝術(shù)形式，不僅僅是用來(lái)娛樂(lè)和表達(dá)情感的。在線上詩(shī)歌朗誦會(huì)中，我更加深刻地理解到詩(shī)歌和朗誦的背后，是對(duì)生活的感悟和熱愛(ài)，是對(duì)人性與存在的思考和呈現(xiàn)。詩(shī)歌和朗誦讓我們思考人生的意義，它們不僅僅是在藝術(shù)領(lǐng)域閃耀的明星，更是我們?cè)谏钪袑で蟀参亢图耐械木裰巍?BR> 通過(guò)這次線上詩(shī)歌朗誦會(huì)，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌和朗誦作品可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛傳播，讓更多人受益，讓更多人享受到詩(shī)歌的美麗和魅力。這次活動(dòng)讓我更加深入地體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和生活的寄托，也讓我更加堅(jiān)信詩(shī)歌和朗誦的重要性。無(wú)論是線上還是線下，詩(shī)歌朗誦會(huì)都是一個(gè)傳遞情感、交流靈魂的重要平臺(tái)，它帶給我很多收獲和啟發(fā)，也讓我更加熱愛(ài)和珍惜詩(shī)歌的力量。我相信，詩(shī)歌朗誦會(huì)會(huì)越來(lái)越多地融入我們的生活，播撒出更多美好的種子。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇六
詩(shī)歌朗誦會(huì)作為一種藝術(shù)形式，既展現(xiàn)了詩(shī)歌的美妙與詩(shī)人的才情，同時(shí)也為人們提供了一種表達(dá)情感、分享心聲的途徑。近日，我參加了一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我收獲了很多，并對(duì)詩(shī)歌朗誦有了更深刻的體會(huì)。
這次的詩(shī)歌朗誦會(huì)非常周密，分為三個(gè)環(huán)節(jié)：開(kāi)場(chǎng)、詩(shī)歌朗誦、總結(jié)與分享。開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)，主持人簡(jiǎn)要介紹了本次活動(dòng)并致歡迎辭，為整場(chǎng)朗誦會(huì)打下了良好的基調(diào)。接著是詩(shī)歌朗誦。
各個(gè)小組代表依次上臺(tái)朗誦自己準(zhǔn)備的作品，他們或激情澎湃，或抒發(fā)鄉(xiāng)情，抑或悲從中來(lái)，不同的情感在他們的朗誦中淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)與分享，主持人邀請(qǐng)了幾位朗誦者上臺(tái)分享朗誦的收獲與體會(huì)，同時(shí)也收到了來(lái)自觀眾的反饋和提問(wèn)。
在這次朗誦會(huì)上，我深深感受到詩(shī)歌朗誦的魅力，它不僅能夠給予人們美的享受，更將抒發(fā)詩(shī)人自身的情感與讀者心靈的共鳴完美結(jié)合在一起。
首先，詩(shī)歌朗誦通過(guò)朗誦者的表演技巧和聲音語(yǔ)調(diào)，使得詩(shī)歌的內(nèi)涵更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)，讓聽(tīng)眾能夠更加直觀地融入到詩(shī)歌中，感受到其情感和思想。
其次，詩(shī)歌朗誦能夠激發(fā)人們的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)意境。詩(shī)歌的美在朗誦者的聲音中得到了升華，讓人們身臨其境地感受到詩(shī)歌的美好與力量，進(jìn)而引起人們對(duì)詩(shī)歌的思考與品味。
最后，詩(shī)歌朗誦承載了詩(shī)人的情感與熱情，傳遞給聽(tīng)眾的不僅僅是文字，更是情感的火花。在朗誦者的聲音中，詩(shī)人的思想和情感得以最大限度地表達(dá)，并產(chǎn)生直接而強(qiáng)烈的沖擊力，帶動(dòng)聽(tīng)眾紛紛產(chǎn)生共鳴。
四、參加詩(shī)歌朗誦對(duì)我的影響。
通過(guò)參加這次詩(shī)歌朗誦會(huì)，我受益匪淺。首先，我更加深刻地領(lǐng)悟到詩(shī)歌的美與力量。詩(shī)歌朗誦使我對(duì)詩(shī)歌有了更清晰的認(rèn)識(shí)，詩(shī)歌不僅僅是一種文字的組合，更是一種情感和思想的傳遞。其次，朗誦的過(guò)程要求我對(duì)詩(shī)歌的理解與把握更加深入，培養(yǎng)了我的閱讀理解和表達(dá)能力。在準(zhǔn)備朗誦時(shí)，我不斷琢磨詩(shī)歌的內(nèi)涵和情感，通過(guò)自己的解讀找到最貼合自己的朗誦方式。最后，參加詩(shī)歌朗誦會(huì)也讓我更加認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我和小組成員一起討論、一起準(zhǔn)備，相互支持和鼓勵(lì)，最終取得了良好的朗誦效果。
五、總結(jié)與展望。
此次詩(shī)歌朗誦會(huì)為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和表達(dá)平臺(tái)，通過(guò)參與其中，我對(duì)詩(shī)歌有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的朗誦能力，更多地參與到詩(shī)歌創(chuàng)作和朗誦的活動(dòng)中去，用聲音去傳遞詩(shī)人的思想和情感，讓詩(shī)歌的美妙繼續(xù)在人們心中永不褪色。
結(jié)尾：通過(guò)這次詩(shī)歌朗誦會(huì)，我深刻感受到詩(shī)歌朗誦的魅力與力量，同時(shí)也對(duì)自己有了更深入的了解。詩(shī)歌的美與情感在朗誦的過(guò)程中得到了最大限度的展現(xiàn)，也為我打開(kāi)了更廣闊的藝術(shù)世界。我將以此次經(jīng)歷為契機(jī)，將學(xué)到的知識(shí)與體會(huì)付諸實(shí)踐，不斷提升自己的朗誦能力，讓詩(shī)歌的美妙繼續(xù)在我的生命中閃耀。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇七
合：大家好！
甲：伴隨著冬日的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了這一次的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
乙：今天，我們相聚在這里，享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好的青春時(shí)光；
甲：今天我們相聚在這里，一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中；
乙：今天我們相聚在這里，敞開(kāi)你我的心扉，釋放你我的激情；
甲：今天我們相聚在這里，這里將成為詩(shī)歌的海洋，讓快樂(lè)響徹云霄。
乙：下面，請(qǐng)欣賞兩首《老師的微笑》，大家掌聲有請(qǐng)。
甲：聽(tīng)了朗誦，使我們深深地感到老師的愛(ài)無(wú)私偉大。
乙：是啊，我們唯有好好的努力學(xué)習(xí)，才能老師，才能讓自己更出色。
甲：下面有請(qǐng)張?chǎng)窝拧遣述?、孫西子同學(xué)來(lái)為我們朗誦詩(shī)歌《我想》。掌聲有請(qǐng)。
乙：我們的祖國(guó)幅員遼闊、山河壯麗請(qǐng)聽(tīng)《浪淘沙〃北戴河》。
甲：祖國(guó)就像媽媽讓我們眷戀，請(qǐng)聽(tīng)《紙船寄母親》。
乙：請(qǐng)欣賞《鄉(xiāng)愁》借以表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
甲：《假如生活欺騙了你》，別灰心，別喪氣因?yàn)椤段椅⑿χ呦蛏睢贰Ｕ?qǐng)欣賞這兩首詩(shī)。
甲：今天，我們奉獻(xiàn)的詩(shī)篇，僅僅只是霓裳羽衣上一片小小的羽毛。
乙：我們是傳統(tǒng)文化的后來(lái)人，我們又是文化香火的傳遞者。甲：這些詩(shī)句，將從我們的少年時(shí)代開(kāi)始，伴隨我們?nèi)松?BR> 乙：相信在這廣闊中華大地上，我們每一個(gè)人，都能夠譜出最精彩的樂(lè)章！
甲：本次的詩(shī)歌朗誦會(huì)到此已全部結(jié)束，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)本次活動(dòng)的成功舉辦表示衷心的祝賀！
乙：讓我們共同記住這個(gè)冬季，記住冬季的這一天……。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇八
今天，我們二2班將要在全校師生古文吟誦會(huì)上，表演《淡泊明志。寧?kù)o致遠(yuǎn)》。
去體育館的路上，我很激動(dòng)，也有一點(diǎn)害怕，因?yàn)?，萬(wàn)一該我說(shuō)的時(shí)候我沒(méi)說(shuō)，不該我說(shuō)的時(shí)候我說(shuō)了，那就糟糕啦，這樣會(huì)影響我們班的表現(xiàn)，集體榮譽(yù)很重要?。?BR> 在后臺(tái)的時(shí)候，我很緊張，雙腳都發(fā)抖了。
在舞臺(tái)上，我很自信，很專(zhuān)注，聲音很洪亮，其它同學(xué)表現(xiàn)得也非常棒。
在體育館里，我在暗自發(fā)笑，還和旁邊同學(xué)講話了，因?yàn)?，臺(tái)上同學(xué)講的我?guī)缀醵紩?huì)，我覺(jué)得很自豪！
他們表演得很好，不過(guò)，比我們二2班，還差那么一點(diǎn)laugh。
回教室以后，我很興奮，似乎這整天都在表演古文呢：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非靜無(wú)以成學(xué)。
我覺(jué)得，班級(jí)的演出很成功，這歸功于湯老師的指導(dǎo)，還有全班同學(xué)的合作！
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇九
為迎接新春的到來(lái)，繁榮發(fā)展我市文化事業(yè)，豐富我市人民的文化生活，根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上的講話精神，決定舉辦“迎新春”詩(shī)歌朗誦會(huì)，根據(jù)實(shí)際情況，制定本方案。
一、活動(dòng)名稱(chēng)。
二、活動(dòng)主題。
以“回顧，展望”為主題、健康積極向上的現(xiàn)代詩(shī)歌;以“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”為主題，憧憬未來(lái)，展現(xiàn)美好生活的.現(xiàn)代詩(shī)歌;歌頌辛勤勞作、樸素善良的五指山人或贊美五指山自然風(fēng)光的現(xiàn)代詩(shī)歌。每首詩(shī)歌行數(shù)不低于25行，不超過(guò)50行。
三、主辦單位。
五指山市文聯(lián)五指山市圖書(shū)館。
四、協(xié)辦單位。
五指山市作家協(xié)會(huì)五指山市詩(shī)歌學(xué)會(huì)。
五、舉辦地點(diǎn)。
五指山市圖書(shū)館二樓會(huì)議廳。
六、舉辦時(shí)間。
12月28日上午9:00——11:30。
七、參加人員。
五指山市詩(shī)歌愛(ài)好者(包括黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位人員、大中專(zhuān)院校學(xué)生，中小學(xué)生、“候鳥(niǎo)”等人員)都可以報(bào)名參加。
八、人員要求。
朗誦會(huì)參賽人員30人。
九、活動(dòng)形式。
每位參賽者可以采用形式多樣的方式進(jìn)行朗誦，如配樂(lè)朗誦等。
十、獎(jiǎng)金設(shè)置。
朗誦會(huì)評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)金300元;二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)金200元;三等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)金100元;優(yōu)秀獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)金50元。
十一、報(bào)名時(shí)間。
朗誦會(huì)報(bào)名時(shí)間截止到月25日下午5:30。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇十
今天，陽(yáng)光燦爛。前兩天傾盆大雨停了，天上的烏云漸漸散去。久違的孫公公終于露出了笑臉，讓人覺(jué)得格外的美好和燦爛。
聽(tīng)著，五年（4）課出來(lái)了，還有讀古詩(shī)的聲音?？?，場(chǎng)上的同學(xué)都在用動(dòng)情的聲音讀詩(shī)。這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面，就是四班五年來(lái)讀詩(shī)的場(chǎng)面。梁永世和霍英南是本次詩(shī)歌朗誦比賽的主持人。
這次古詩(shī)詞朗誦的目的是讓大家自由發(fā)揮，朗誦一首古詩(shī)詞，展示才華。
在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，我也加入了。我和李志新、郭、陳怡霞組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。一起背誦古詩(shī)詞《芙蓉客棧別離新鑒》，我們有些人用優(yōu)美的聲音生動(dòng)而動(dòng)情地朗讀了王長(zhǎng)齡寫(xiě)的這首詩(shī)，贏得了學(xué)生們的熱烈掌聲。
最精彩的部分是《曉出凈慈寺送林子方》，是霍英南和梁勇的詩(shī)朗誦。畢竟西湖六月的景色和四季不一樣，第二天荷葉無(wú)限美。他們有節(jié)奏地背誦。這些優(yōu)美的詩(shī)句，再加上它們悠揚(yáng)的嗓音，簡(jiǎn)直“天下無(wú)敵”。
還有的《春夜喜雨》，梁的《絕句》，梁和陳銀根的《竹石》，還有的《尋隱者不遇》在賈島，大家可以更好的互相了解。
最后，我們給這個(gè)“小詩(shī)人”命名，當(dāng)然是屬于兩個(gè)學(xué)生，王霍英男和聰明的張銳。
朗誦比賽以掌聲結(jié)束。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇十一
昨天下午張老師對(duì)我們說(shuō)：“明天下午三四班有詩(shī)歌朗誦比賽，明天不用玩博客，不用玩電腦?！薄昂?！”“耶！”教室里爆發(fā)出一陣歡呼。
第二天開(kāi)始了。今天早上肖老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，因?yàn)橄挛缫吃?shī)，我們就占滿桌子，留個(gè)空地排練一會(huì)兒?！比缓?，教室里一陣歡騰。一陣喧鬧過(guò)后，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下整齊有序的排好隊(duì)……就這樣，你唱我上臺(tái)，一上午過(guò)去了。
下午我們上書(shū)法課的時(shí)候，老師興沖沖跑進(jìn)來(lái)，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，快把凳子舉起來(lái)，下面排好隊(duì)！”我們排隊(duì)后，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。回到燈光閃爍著耀眼色彩的工廠，我突然抬起頭，發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)后面的墻上掛著一行字：
“嘉縣西街學(xué)校詩(shī)歌朗誦會(huì)”這幾個(gè)字讓我讀起來(lái)既自豪又興奮，也讓我讀起來(lái)既自豪又滿足。
在主持人的帶領(lǐng)下，我們聽(tīng)了朱自清的《小河的歌》，二年級(jí)的兄弟姐妹的《春》，五年級(jí)的兄弟姐妹的《少年中國(guó)說(shuō)》，五年級(jí)的兄弟姐妹的《我驕傲，我是中國(guó)人！》當(dāng)然，我們班的朗誦特別滿意。我們先集體讀了《中華少年》，然后聽(tīng)了高晶晶和卡琳娜的音樂(lè)朗誦，非常滿意。朗誦比賽結(jié)束了，我們?cè)俅螏椭蠋煛?BR> 這真是一個(gè)難忘的詩(shī)歌節(jié)！
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇十二
讀書(shū)能表達(dá)人的感情，發(fā)自內(nèi)心的讀書(shū)聲讓人回味無(wú)窮。在我當(dāng)班主任的那天，我聽(tīng)到了讀書(shū)的聲音。
——銘文。
朦朧的冬天，總盼著春天，盼著她草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤；期待她藍(lán)藍(lán)的心，五彩繽紛；期待她滿園春色，落紅如雨。隨著溫暖的東風(fēng)吹在大地上，期待已久的春天終于來(lái)到了人們的身邊。
值班班主任也落在我頭上，不過(guò)今天有個(gè)大事件。《理想》我興奮了好久的詩(shī)歌朗誦，去上課了。當(dāng)畢老師說(shuō)“現(xiàn)在開(kāi)始展示我同學(xué)的《理想》詩(shī)歌朗誦”時(shí)，全班頓時(shí)靜了下來(lái)，一組上臺(tái)展示自己的朗誦水平。
當(dāng)然，我們組不能落后。有了音樂(lè)，有了情感閱讀，大家都陶醉了。大家的關(guān)注度真的是五花八門(mén)?！耙磺芯褪且磺??！庇械淖隽苏n件，有的有音樂(lè)，有的甚至加了動(dòng)作。
給我印象最深的是周信和李雪薇的朗讀。跌宕起伏，人脈廣而流暢的聲音和感情，讓我忘記了一切，融入這首詩(shī)。抒情，這一刻，我真的體會(huì)到了這個(gè)詞！我還記得那天，老師讓周信和李雪薇上臺(tái)朗讀這首詩(shī)。那種讀書(shū)不僅讓全班同學(xué)和老師流淚，我終于明白，我要全身心的去讀書(shū)，才能讀出最好的效果。
鈴鈴——靜校的鈴聲再次響起，代表著一天的結(jié)束，我依依不舍的從朗誦中走了出來(lái)。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇十三
“古村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉……”一陣陣古詩(shī)朗誦的的聲音從六（2）班的教室傳出來(lái)，“咦”六（2）班在干什么呢？哦，原來(lái)他們正在舉行“合作共贏，詩(shī)意濃濃”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)呢！
主持人伍雨霞滿臉微笑的說(shuō)道：“現(xiàn)在有請(qǐng)第三組上臺(tái)展示?！?BR> 第三組的組員大步流星的走上講臺(tái)他們從高到矮依次排著隊(duì)，便深情默默的朗誦起來(lái)，他們的聲音有高有低“謝謝大家，我們的朗誦完畢?！迸_(tái)下便響起陣陣掌聲。第三組的同學(xué)朝我們深深地鞠了一躬便回到了座位上。
我最欣賞的是第二組，他們將小組合作精神發(fā)揮的淋淋盡致?！疤扉T(mén)中斷楚江開(kāi)……”“大聲公”王錦發(fā)便深情的帶起頭來(lái)，有了這只領(lǐng)頭羊，其他組員也有聲有色的念了起來(lái)，他們搖頭晃腦，用著高亢的嗓音朗誦著，當(dāng)念到《贈(zèng)汪倫》是，他們的聲音不再那么高亢，而是用有一些不舍的情緒夾雜在聲音里，我聽(tīng)到了汪倫對(duì)李白的不舍，聽(tīng)到了汪倫的踏歌聲，更看到了汪倫與李白之間的情誼。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，也越來(lái)越快到我們組了，我的心砰砰亂跳，心蹦得緊緊的，臉上掛著緊張的神色，身子在微微發(fā)抖“我會(huì)不會(huì)突然忘詞啊！不記得怎么辦！”在看別的組員，旁邊的李濤倒還蠻勤快，膝蓋上平放著一本書(shū)，嘴里還念念有詞，組長(zhǎng)謝嘉浚倒是一副胸有成竹的樣子。
“下一組，第六組”我隨著隊(duì)伍走上講臺(tái)，矮的站前，高的站后，便朗誦起來(lái)漸漸的，我沒(méi)有之前那么緊張了，我們組該停頓的停頓，聲音上下起伏，有快有慢，一首首優(yōu)雅的是從我們的嘴里蹦出來(lái)。
這次詩(shī)歌朗誦會(huì)讓我見(jiàn)識(shí)到了許多詩(shī)，還有詩(shī)人融入詩(shī)歌中的感情。
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇十四
今天（12月10日）下午最后兩節(jié)課，我們六年級(jí)進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦比賽，我們班的“天使姐姐”史灝琪和“雨果”禹澤軒獲得了二等獎(jiǎng)；張祺翎鸝和葛亦清獲得了三等獎(jiǎng)！比賽的場(chǎng)面令我難忘！
下午上完第二節(jié)美術(shù)課后，我們來(lái)到了報(bào)告廳看比賽。“天使姐姐”和雨果是一組，他們朗誦的是高爾基的《海燕》。當(dāng)主持人報(bào)到了他們的名字時(shí)，我的眼前一亮，立刻坐直了身子。我的目光隨著“天使姐姐”和雨果，看著他們上了臺(tái)。
過(guò)了幾秒鐘，音樂(lè)響起了，只見(jiàn)他們倆開(kāi)始朗誦：
在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。
在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電在高傲地飛翔……。
雨果朗誦得很投入，還加上了一些動(dòng)作，聲情并茂?！疤焓菇憬恪币埠芡度耄收b時(shí)聲音有時(shí)高、有時(shí)低。聲調(diào)有時(shí)猶如洶涌的波濤卷向岸邊，有時(shí)風(fēng)平浪靜。他們配合得很好，完美的朗誦再加上優(yōu)美的音樂(lè)，使人身臨其境。最終，經(jīng)過(guò)評(píng)委的評(píng)分，“天使姐姐”和雨果獲得了88分的好分?jǐn)?shù)。接下來(lái)的幾組同學(xué)的朗誦都很不錯(cuò)，不過(guò)分?jǐn)?shù)都沒(méi)有超過(guò)88分！我心里樂(lè)滋滋的，心想：我們贏定了！可是，就在這時(shí)，我聽(tīng)到主持人報(bào)到一個(gè)“驚人”的分?jǐn)?shù)——89分！這就比我們高了1分，這1分也要決定第一名和第二名！所以我們就把希望全都寄托在張祺翎鸝和葛亦清她們那一組了。她們朗誦得很棒，幾乎全背下來(lái)了！再加上配樂(lè)，就超出了我的想象！她們朗誦的是《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》：
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，
不是生與死的距離……。
當(dāng)她們朗誦完后，我使勁地為她們鼓掌。我認(rèn)為，這么好的朗誦應(yīng)該給100分！可是，她們只有84分。不過(guò)我認(rèn)為，她們盡力了，而且她們?cè)谖倚闹惺堑谝幻?BR> 這次朗誦的結(jié)果，分?jǐn)?shù)不是最重要的，最重要的還是過(guò)程，在準(zhǔn)備中大家付出了很多，收獲的更多！就像楊老師說(shuō)的，這次不是一個(gè)比賽，而是一個(gè)展示！
詩(shī)歌朗誦會(huì)心得篇十五
10月14日，是我們期待已久的古詩(shī)朗誦會(huì)。
我們朗誦的是《淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)》。我們已經(jīng)排練了很久，今天是我們展示排練成果的日子。
早上，我很激動(dòng)，早早地來(lái)到了學(xué)校。比賽前，湯老師讓我們?cè)倥啪氁淮?。排練結(jié)束后，我們排除到體藝館集合，準(zhǔn)備演出。在我們之前的幾個(gè)班級(jí)表演得很好。但是，我覺(jué)得我們會(huì)表現(xiàn)得更出色。終于輪到我們上臺(tái)了。我們排著隊(duì)依次走上臺(tái)。我排在第一排的最后一個(gè)，第一個(gè)是倪文浩同學(xué)。
我們排著整齊的隊(duì)伍，一動(dòng)也不動(dòng)地站著。
音樂(lè)開(kāi)始了，傅琪瑋同學(xué)開(kāi)始朗誦：“夫君子之行”，男生齊聲說(shuō)：“靜以修身?！蔽覀兣黄鹫f(shuō)：“儉以養(yǎng)德?！比帻R聲說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！?BR> 我們把我們排練的都展現(xiàn)出來(lái)了。
我想我們能拿到第一名最好；就算我們不能拿到第一名也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了一所古詩(shī)，也展現(xiàn)了我們的風(fēng)采。