閱讀這本書(shū)，我感受到了作者對(duì)人性的深刻洞察和思考。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法和文學(xué)技巧，讓自己的寫(xiě)作更加生動(dòng)、有趣和有吸引力。接下來(lái)是一些書(shū)評(píng)家撰寫(xiě)的讀后感，他們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的解讀或許能夠給大家一些引導(dǎo)。
丹麥女孩讀后感篇一
愛(ài)在某些人的理解里或許只是真誠(chéng)的感情，而勇氣這個(gè)詞卻似乎離愛(ài)很遙遠(yuǎn)，愛(ài)就是愛(ài)了，要什么勇氣呢。
因?yàn)槟銢](méi)有看過(guò)《丹麥女孩》所以你不會(huì)理解，那真正熾烈的靈魂。
埃納爾，是他的名字。他以丹麥北方老家的主題畫(huà)而聞名，卻因?yàn)榕既坏卮┥吓b作模特喚醒了身體里住著的女孩。從此，她總是趁埃納爾“不在”的時(shí)候出現(xiàn)，她來(lái)的越來(lái)越頻繁，埃納爾開(kāi)始厭惡自己作為男性的身體，他漸漸發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的不是真正的自己。
莉莉，是她的名字。據(jù)圣經(jīng)里記載，百合花（lily）是由夏娃的眼淚變成，是為純潔的禮物。清新脫俗的百合花散發(fā)淡淡的清香，就像醉人的女人香，她在風(fēng)中搖曳有如婀娜多姿的清秀佳人，不問(wèn)塵事，只可遠(yuǎn)觀。
埃納爾還是莉莉。他問(wèn)自己，他問(wèn)世界。
格蕾塔支持著埃納爾的一切想法，照料著鼓勵(lì)著，即使她的丈夫?qū)⒆兂梢粋€(gè)女人：漢斯愛(ài)上了格蕾塔，卻理解格蕾塔對(duì)埃納爾的感情，不強(qiáng)迫，不放棄，靜靜相陪：“我告訴過(guò)你，我知道。我知道你是誰(shuí)”亨里克在莉莉吐出身份真相時(shí)毫不猶豫??????“你什么時(shí)候才能明白我的心？”這是亨里克對(duì)莉莉質(zhì)問(wèn)，也是格蕾塔、漢斯、卡萊爾最真摯的表達(dá)。
于是他就去做了，不再感嘆“這個(gè)世界看不到真實(shí)的我”，他將永遠(yuǎn)變成她。
有人說(shuō)，這部電影所講述只是一個(gè)變性人的故事。然而它更關(guān)乎一場(chǎng)藝術(shù)、愛(ài)和身份認(rèn)同的美好人生。電影中的妻子格蕾塔、畫(huà)家埃納、亨里克??????每個(gè)人都是為莉莉而來(lái)，每個(gè)人都成就了莉莉的新生。
世間萬(wàn)物，皆有其陰陽(yáng)屬性；高山流水，皆有其內(nèi)在規(guī)律。上帝創(chuàng)造人類，已經(jīng)給我們?cè)O(shè)定了合理的角色，雖然有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)些許偏差，但永遠(yuǎn)不會(huì)偏離其本質(zhì)。然而有的人是女人，卻比男人更灑脫快意，有的人是男人，卻比女孩子還嬌羞多情，這都是我們生活中真實(shí)存在的現(xiàn)象。
所以說(shuō)本質(zhì)，人的本質(zhì)，究竟為何？在我看來(lái)是內(nèi)心對(duì)自己的設(shè)定和認(rèn)同感。
雌雄同體，在生物學(xué)角度只是一枚染色體去錯(cuò)了地方，在自然的法則里，這是容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，但是在社會(huì)的法則中糾正這個(gè)錯(cuò)誤，卻百倍艱難。
我們正常人都有迷失的時(shí)候，搞不清自己是誰(shuí)，到底該何去何從，每天早上醒來(lái)不知道自己到底是誰(shuí)。
而埃納爾在不自覺(jué)的化妝扮莉莉的時(shí)候，他很清楚自己在做什么，他覺(jué)得那不是游戲，不是生活，也不是藝術(shù)，而是他真實(shí)的想法表現(xiàn)形式，那是她在釋放自己的憂郁和痛苦，他和莉莉共同擁有一副軀體罷了。他去看艷舞研究女人，他去圖書(shū)館翻閱大量的性科學(xué)的書(shū)籍，了解“性別中間狀態(tài)”真實(shí)面目，找尋所謂的安全感，在自以為黑暗的日子里看到光明。
“認(rèn)識(shí)你自己。”是希臘德?tīng)栰成駨R門(mén)楣上的銘言，也是古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底一生的追求。
這些關(guān)于身份認(rèn)同的問(wèn)題常常是我們內(nèi)心掙扎和斗爭(zhēng)的核心。
違心地活著，不如不活。
于是我們?nèi)プ穼?。追尋徹底的解放和自由，不在乎他人的看法，不在乎人們?duì)“異類”的一種偏見(jiàn)。他們往往在對(duì)其一知半解，甚至是一無(wú)所知的時(shí)候，表現(xiàn)得極為激烈，站在敵對(duì)的立場(chǎng)，以很高的姿態(tài)來(lái)鄙視。即使說(shuō)不清楚自己哪里更為優(yōu)越，或許是自己“正?！保瑢儆诖蟛糠秩?，而不是那孤立無(wú)援的小部隊(duì)。
或許有的時(shí)候，不該做那個(gè)沉默的大多數(shù)?；蛟S有的時(shí)候，可以多一點(diǎn)的理解與關(guān)愛(ài)。
我們獨(dú)自穿過(guò)黑暗，就是要忠于內(nèi)心，追尋真正的自我。
丹麥女孩讀后感篇二
《賣(mài)火柴的小女孩》出自于丹麥童話作家安徒生筆下，是一篇很有感情色彩的童話作品。我在新華書(shū)店里偶然看到了這本書(shū)，就看了起來(lái)。里面的小男孩很可惡，但只有了可惡，才能體現(xiàn)出小女孩的可憐。
小女孩的困難和遭遇讓我們知道美好生活是來(lái)之不易的，所以我們要珍惜今天的幸福時(shí)光，首先要保護(hù)好自己的生命，完成我們的學(xué)業(yè)，將來(lái)要報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)。
丹麥女孩讀后感篇三
在網(wǎng)上看了向日葵女孩何平的故事。她確實(shí)是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩，出生在那樣的一個(gè)不尋常的環(huán)境，就注定她要經(jīng)歷很多本不屬于她那個(gè)年齡階段應(yīng)該承受的事情，面對(duì)很多連大人都無(wú)從堅(jiān)強(qiáng)忍受的現(xiàn)實(shí)。由衷的佩服她，因?yàn)樗龍?jiān)持過(guò)來(lái)了，并且精彩的活出了自己的一片天。
看了她的事跡后，我的腦海里充斥最多的就是有關(guān)我的童年，我想，我應(yīng)該比何平更早開(kāi)始做那些家務(wù)吧，在我五歲那年，弟弟的出生，徹底改變了我的生活，爸媽要做事，所以從我六歲開(kāi)始所有的家務(wù)都落在我身上，并且還要幫忙照顧弟弟。現(xiàn)在還隱隱約約記得那時(shí)的我曾是一路怨氣走過(guò)來(lái)的。相比何平，我是要幸福得多，因?yàn)橹辽傥覔碛幸粋€(gè)健康美好的家。我雖不知何平怎么想的，但她至少比我堅(jiān)強(qiáng)得多。窮人的孩子早當(dāng)家，這也一直是我所認(rèn)同的，現(xiàn)在看來(lái)我從小時(shí)候的歷練中也是獲益良多。
我們可以拿她的經(jīng)歷當(dāng)做我們生活和學(xué)習(xí)中的一面鏡子，因?yàn)橐粋€(gè)人的成長(zhǎng)之中反省是必須的，但我覺(jué)得有比反省更重要更有用的東西，那就是從中學(xué)到一些對(duì)自己的行為有指示和激勵(lì)作用的書(shū)本之外的知識(shí)并采取行動(dòng)去改善自己的內(nèi)心。首先應(yīng)該以一顆平常心對(duì)待周?chē)囊磺校拖窈纹?，她一生下?lái)，周?chē)沫h(huán)境已是不可更改的事實(shí)了，但是她并沒(méi)有因此而絕望或者怨天尤人，而是選擇去拼。就像我們現(xiàn)在要面對(duì)各方面的壓力，無(wú)論是學(xué)習(xí)是工作，但是這些貌似雷打不動(dòng)的事實(shí)，我們都可以通過(guò)自己的努力去加以緩解和解決的。
在努力的基礎(chǔ)上我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，不然就會(huì)時(shí)不時(shí)失去前進(jìn)的動(dòng)力。從某種程度上來(lái)說(shuō)，何平也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗€可以有為自己努力的自由，她還可以選擇通過(guò)自己的努力去過(guò)自己想要的那種生活，至少她還可以為自己打工掙學(xué)費(fèi)，而她正是因?yàn)闈M足，才沒(méi)有唉聲嘆氣或者半途而廢，甚至在看到一則新聞里說(shuō)一個(gè)男孩準(zhǔn)備輟學(xué)打工救治重病的媽媽，在得知捐助者寥寥無(wú)幾后，她還拿出存款的一半，1600元，親自送到男孩家里。其實(shí)夢(mèng)想對(duì)我們每個(gè)人都會(huì)有意想不到的幫助，人的一生就像在砌梯子和登梯子，誰(shuí)砌得多登得高，看到的風(fēng)景就越美，越完整。有些人，太懶惰了抑或是根本就沒(méi)有夢(mèng)想，走到某處就選擇停留了下來(lái)，再也沒(méi)有往前踏半步的動(dòng)力了。
講述的是一個(gè)向日葵女孩何平。
她，帶著患心臟病的弟弟一起上大學(xué)。在食堂吃飯，弟弟吃一個(gè)葷菜，而自己就吃八毛的素菜。
她，利用休息時(shí)間打掃學(xué)院一樓的衛(wèi)生，這樣她一個(gè)月可以拿到200元錢(qián)。
她，站在教室里聽(tīng)課，她說(shuō)她怕一坐下就睡著了。
她，叫何平，今年20歲，湖南科技大學(xué)一名大三學(xué)生。她說(shuō)：“太陽(yáng)越大，開(kāi)得就越燦爛?，F(xiàn)在雖然辛苦，但是我要像向日葵一樣迎著太陽(yáng)生活！”
這就是平凡而又偉大的何平，她身上的勇敢、樂(lè)觀、勤奮、堅(jiān)持每一點(diǎn)都觸動(dòng)著我，現(xiàn)在雖然辛苦，但是也要像向日葵一樣迎著太陽(yáng)生活。是的，她就是有著這種樂(lè)觀心態(tài)，不管遇到什么困難，再辛苦，她也能迎著太陽(yáng)生活，勇敢的追求著自己的.夢(mèng)想！我覺(jué)得人就該如此。
和她相比，我的辛苦真是不值一提，但有時(shí)還會(huì)抱怨生活，為了生活瑣事鬧的不可開(kāi)交，整的家庭不和睦?；蛟S是因?yàn)槲业男愿褚獜?qiáng)，或許是因?yàn)榕时刃睦碓谧綄?，或許是因?yàn)橄胱非蟾玫奈镔|(zhì)生活心太急。不管怎么樣，我該滿足現(xiàn)狀，比上不足比下有余，心態(tài)該放平和，一家其樂(lè)融融的生活才是真正的幸福。一直是很想給寶貝兒子創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件，但是在育兒網(wǎng)駐扎這久也明白了一些道理，兒子更想要的是爸爸媽媽的愛(ài)，再好的物質(zhì)也比不過(guò)多陪他一天，所以我在忙碌工作的同時(shí)也要記住兒子幼小的心靈只需要父母的愛(ài)，這點(diǎn)我一定不容忽視。
對(duì)于我的工作，以前由于各種原因做的不夠好，但是今年我一直在努力，工作態(tài)度、積極性也有著很大的變化，希望達(dá)到我的目標(biāo)。
對(duì)于家庭，或許我以前做的也不夠好，但是我相信以后我會(huì)做的更好，為了我和睦的家庭，為了我寶貝的兒子，我愿意付出。
通過(guò)這個(gè)故事我重新審視了自己，我該樂(lè)觀，我該積極，再辛苦，也要迎著太陽(yáng)生活！
丹麥女孩讀后感篇四
很多人放假后不知道該怎么開(kāi)心。我為大家介紹美麗、夢(mèng)幻的古都丹麥。大家可能還不熟悉我介紹的國(guó)家，我來(lái)為大家腦補(bǔ)一下。
丹麥?zhǔn)且粋€(gè)北歐的國(guó)家，并與法羅群島和格陵蘭組成丹麥聯(lián)合王國(guó)。由于相近的語(yǔ)言、文化和歷史，丹麥、挪威和瑞典被合稱為斯堪地那維亞國(guó)家。
丹麥也盛產(chǎn)童話作家――安徒生，相信大家耳熟能詳吧。大家小時(shí)候讀的很多童話都出自他之手。列如，《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》等等。我有幸來(lái)到丹麥安徒生博物館。博物館是一座紅瓦白墻的平房，坐落在一條鵝卵石鋪的街巷里。這里臨街的一幢幢古老式樣的建筑，使人感到仿佛回到了19世紀(jì)安徒生生活的年代。博物館共有陳列室18間。前12間按時(shí)間順序介紹安徒生生平及其各時(shí)期作品，展出大量安徒生作品的手稿、來(lái)往信件、畫(huà)稿以及丹麥一些名畫(huà)家、藝術(shù)家創(chuàng)作的有關(guān)安徒生生活的.油畫(huà)和雕塑。安徒生生前的用具仍按原樣擺放著，古樸的家具，兩只有補(bǔ)丁的僅皮箱，一頂禮帽，一個(gè)提包，一把雨傘，一根手杖。這些曾經(jīng)長(zhǎng)期伴隨他的簡(jiǎn)陋的旅行行裝，體現(xiàn)他樸實(shí)的生活和情趣。
相信大家腦補(bǔ)了這么多，很乏了吧，我為大家介紹一件我在丹麥的一件親眼目睹的感動(dòng)一事。我們?cè)谝患冶容^古樸的房子里吃著熱面包、牛奶。我是一個(gè)學(xué)渣，平時(shí)英語(yǔ)不學(xué)好，到頭來(lái)要用時(shí)卻不會(huì)了。我在柜臺(tái)前溜達(dá)溜達(dá)。我看到一個(gè)丹麥的小女孩她提著一個(gè)籃子系著一個(gè)藍(lán)色的蝴蝶結(jié)。里面有面包和果子。我看到她踱著小步出來(lái)房子。我跟過(guò)去看了看。她把手里的籃子給了披著一件毛被的小女孩。我走進(jìn)了一步想聽(tīng)他們?cè)诮徽勚裁?。我這個(gè)學(xué)渣聽(tīng)都聽(tīng)不懂，可我還有眼睛，只有小女孩一個(gè)人在說(shuō)話，那可披著毛被的小女孩卻沒(méi)有說(shuō)話。我看著看著殊不知已經(jīng)被他們看見(jiàn)了，我不好意思的笑笑。那個(gè)毛被小女孩遞給我一個(gè)蘋(píng)果。我伸手去接，心中好多感慨啊!
經(jīng)過(guò)了這事件，我們?nèi)チ丝戳诵∶廊唆~(yú)，呵呵，美極了。我呢，吃著蘋(píng)果別提有多甜了。
我的寒假漸漸過(guò)去了，丹麥之游也過(guò)了，我的寒假作業(yè)也來(lái)了。
丹麥女孩讀后感篇五
這個(gè)故事講的是：圣誕節(jié)夜里，一個(gè)小女孩站在街邊寒冷的墻角賣(mài)火柴的事。因?yàn)閺脑缟祥_(kāi)始，她一盒火柴也沒(méi)有賣(mài)出來(lái)，怕回家又被爸爸挨打。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，她的腳被凍得通紅，就劃燃一根火柴，出此刻她前面的，是一盤(pán)又一盤(pán)的美味菜肴，她餓極了，想伸出手拿，可火柴燃盡了，食物也消失了。她又劃燃了第二根火柴，出現(xiàn)了一顆高高的圣誕樹(shù)，她想伸手去摸，可火光又被風(fēng)吹滅了，當(dāng)然，圣誕樹(shù)也消失了。當(dāng)她第三次點(diǎn)燃火柴時(shí)，看到了她的外婆，并求外婆把自我?guī)ё?。第二天，人們發(fā)現(xiàn)了小女兒凍僵的尸體。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們是比較幸福。當(dāng)小女兒饑渴時(shí)，我們?cè)谖灾蛔老銍妵姷娘埐?；?dāng)小女孩寒冷時(shí)，我們正躺在溫暖的被窩里呼呼睡覺(jué)；當(dāng)小女孩在尋找已經(jīng)破掉的鞋子時(shí)，我們還在給別人炫耀著過(guò)年的新衣。
當(dāng)我們看到這個(gè)故事時(shí)，覺(jué)得我此刻多么的幸福啊！
丹麥女孩讀后感篇六
賣(mài)火柴喲，賣(mài)火柴喲！在漫天雪地的夜晚，那一聲聲稚嫩的聲音，好像就在我的耳邊響起。
可憐的小姑娘，失去了親愛(ài)的媽媽，失去了慈祥的奶奶。得不到家人的關(guān)愛(ài)，吃不飽、穿不暖，在寒冷的除夕之夜，人們?cè)谙硎苤S盛的除夕晚餐，可她卻還要去賣(mài)火柴。但是，卻連一根火柴都沒(méi)賣(mài)掉，還把唯一的鞋子都跑丟了。可憐的小姑娘，她不敢回家，她挨著墻角，想劃亮火柴取暖，當(dāng)她劃亮第一根火柴的時(shí)候，她仿佛看見(jiàn)了一個(gè)溫暖的火爐；當(dāng)她劃亮了第二根火柴的時(shí)候，她仿佛看見(jiàn)一只又肥又香的烤鵝在向她招手在大年夜里，她就這樣躲在墻角凍死了。帶著對(duì)美好生活的向往，悄無(wú)聲息地走了。
她長(zhǎng)著一頭金色的卷發(fā)，樣子是那么可愛(ài)，可她的大眼睛里卻滿是憂傷。她赤裸的雙腳被凍得通紅，手里捧著一大把的火柴。寒風(fēng)吹著她那條破舊的長(zhǎng)裙，她不禁瑟瑟發(fā)抖。我多想把她帶到我家，白天穿上媽媽給我新買(mǎi)的羽絨服和保暖衣，晚上睡下面是電熱毯，上面是羽絨被的小床，讓她品嘗我的巧克力和牛奶，讓她也能好好享受爸爸媽媽無(wú)微不至的愛(ài)。她要是能來(lái)到我們這個(gè)世界，那她會(huì)多么幸福??！突然間，我覺(jué)得自己現(xiàn)在擁有的生活是多么幸福，擁有疼愛(ài)、有著爸爸媽媽的關(guān)心呵護(hù)是多么幸福！
丹麥女孩讀后感篇七
對(duì)于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想，而我擁有的，一切都是現(xiàn)實(shí)。圣誕節(jié)的晚上，小女孩被爸爸感觸家門(mén)賣(mài)火柴。小女孩赤著腳在街上走著，身上只穿薄薄的衣服。但始終沒(méi)有人理睬她。小女孩又冷又餓，只好點(diǎn)一根火柴，幻想自己坐在一個(gè)暖烘烘的火爐面前……正當(dāng)她準(zhǔn)備想靠過(guò)去時(shí)，火柴滅了，溫暖的感覺(jué)不見(jiàn)了，消失了。而我，還從未嘗到過(guò)挨凍的滋味。我冬天都穿著棉襖，而小女孩呢？只穿著一兩件衣服，而且那時(shí)還下著鵝毛般的大學(xué)。在小女孩眼里“餓”這字眼是十分熟悉的，而在我眼里卻及其陌生。小女孩又點(diǎn)燃一根火柴，幻想這各種各樣的美味佳肴。
他又劃了一根火柴。這回她看到一棵掛滿小蠟燭及圣誕禮物的圣誕樹(shù)。但是火柴滅了圣誕樹(shù)也消失了?？吹叫∨⒌母赣H，在想想我的父母，他們每天都在辛苦的操勞著，每天早出晚歸的工作，掙錢(qián)來(lái)養(yǎng)家，宮我讀書(shū)，培養(yǎng)我成為祖國(guó)的棟梁。父母依舊任勞任怨，對(duì)我百依百順。最后，小女孩子啊火柴的光亮中，幻想見(jiàn)到了她唯一疼愛(ài)自己的奶奶，才感到一絲絲的溫暖！
這篇故事讓我懂得幸福是來(lái)之不易的，我們應(yīng)該好好珍惜，現(xiàn)在的幸福果實(shí)是先輩們用鮮血換來(lái)的，賣(mài)火柴的小女孩雖然在這樣的生活環(huán)境，但是她仍舊珍惜最后的幾根火柴給他帶來(lái)的溫暖和幸福。更何況我們現(xiàn)在的生活環(huán)境，更值得我們珍惜。
丹麥女孩讀后感篇八
《奔跑的女孩》這本書(shū)十分的經(jīng)典。它是中文原創(chuàng)系列的一員，更是彩烏鴉系列的重頭戲，以及當(dāng)家花旦。
《奔跑的女孩》風(fēng)格獨(dú)特。它用自己獨(dú)特的、有另一番滋味的美詮釋了中國(guó)優(yōu)秀的兒童文學(xué)中短小說(shuō)作家的各類風(fēng)格。《奔跑的女孩》實(shí)屬經(jīng)典中的極品！
《奔跑的女孩》十分適合我們中小學(xué)生閱讀。我誠(chéng)心誠(chéng)意的向您推薦一種讀法：一口氣讀下這本書(shū)，吸收完這里面的精華，品味文學(xué)經(jīng)典！因?yàn)橹挥形疫@種方法，才能使您永遠(yuǎn)一輩子忘不了這本書(shū)的一切。
《奔跑的女孩》讓我印象最深的是：主人公駝駝學(xué)校的校長(zhǎng)、廚師：萬(wàn)校長(zhǎng)、李師傅。
《奔跑的女孩》中的第六篇.《是誰(shuí)讓這兩個(gè)饅頭？》里的故事內(nèi)容便把他們身上的品質(zhì)毫無(wú)保留的暴露出來(lái)。讓我們看到了一個(gè)全新的人物形象。
《奔跑的女孩》中的第六篇全文內(nèi)容是這樣的：駝駝把兩個(gè)發(fā)黃的饅頭咬了一口，便覺(jué)得難吃，就把饅頭扔掉。饅頭就可憐的被掉落在桌角。萬(wàn)校長(zhǎng)十分生氣，讓李師傅重新蒸了一下，便來(lái)到駝駝的班級(jí)，把糧食的珍貴、由來(lái)使勁的吐出來(lái)。當(dāng)駝駝想要承認(rèn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，李師傅拿起一塊饅頭便吃了起來(lái)。萬(wàn)校長(zhǎng)十分吃驚，嚇了一跳。李師傅說(shuō)：“學(xué)生把饅頭扔掉，主要是我的錯(cuò)，如果我燒的好吃一點(diǎn)，不要多放一次堿，那么他們就不會(huì)導(dǎo)致這樣的一個(gè)下場(chǎng)?！苯酉聛?lái)，讓駝駝吃驚的是，萬(wàn)校長(zhǎng)也把另一個(gè)饅頭吃掉，說(shuō)：“都怪我教育的不好，”現(xiàn)在，竟然連駝駝都不知道自己哭了。
《奔跑的女孩》里面的主人公駝駝也一樣，有著美好的品質(zhì)：知錯(cuò)就改。
《奔跑的女孩》這本書(shū)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
丹麥女孩讀后感篇九
這一個(gè)階段是我覺(jué)得有用，而又沒(méi)有用的地方。因?yàn)槲也辉趺葱旁缙诮逃?，而劉亦婷最后?BR> 成績(jī)
，不得不使人想到這一個(gè)階段的教育的作用。
這個(gè)階段給我感觸最深的是劉亦婷的父母在劉亦婷15天大的時(shí)候，就向他灌輸詞匯。比如說(shuō)他們經(jīng)常拿著玩具反復(fù)的叫著它的名字，接著在叫那個(gè)玩具的名字，她就會(huì)用眼睛盯著那件玩具，當(dāng)在叫玩具的名稱時(shí)，她就會(huì)有反映的用雙眼盯著那件玩具。這說(shuō)明劉亦婷的早期教育的確起了不小的作用。
二、
小學(xué)
階段
這個(gè)階段劉亦婷的父母主要在培養(yǎng)一些好的
學(xué)習(xí)
習(xí)慣和技能，堅(jiān)持記日記就是在這個(gè)階段養(yǎng)成的一個(gè)極好的習(xí)慣，畢竟是在小學(xué)，日記只有一兩句話沒(méi)有
什么
，可只要能堅(jiān)持，說(shuō)實(shí)在，堅(jiān)持記日記這個(gè)好習(xí)慣我到現(xiàn)在還沒(méi)有養(yǎng)成：）。
著名的革命家恩格斯說(shuō)過(guò)：勇敢和必勝的信念常使戰(zhàn)斗得以勝利結(jié)束。
劉亦婷的父母在培養(yǎng)劉亦婷的自信心的方面作了很大的工作（因?yàn)樵诟咧须A段也有，但這是后話），在體育達(dá)標(biāo)時(shí)，與劉亦婷一起鍛煉，最終使劉亦婷得到了跳繩冠軍，使她增長(zhǎng)了自信心，她的父母抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉她，更能看出這一點(diǎn)。
此外，劉亦婷的父母還用計(jì)算撲克牌的方法來(lái)鍛煉計(jì)算能力，練字來(lái)加快寫(xiě)字速度等
三、中學(xué)時(shí)代
這中學(xué)時(shí)代，首先要說(shuō)的就是她在初中時(shí)代出演電視劇《蒼天再上》了，劉亦婷在這部電視劇中主演市長(zhǎng)的女兒。她通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，深入的接觸了社會(huì)，增加了她的社會(huì)責(zé)任感和使命感，這也許就是我缺少的。
還有就是她在高中時(shí)代，應(yīng)邀訪美了。她在這次鍛煉中加深了對(duì)美國(guó)的認(rèn)識(shí)。
其中，給我印象最深的有兩件事
一、 劉亦婷在美國(guó)最高法院，用獨(dú)特的看法來(lái)來(lái)回答大法官肯尼迪的問(wèn)題，這種獨(dú)特的.回答竟和美國(guó)憲法第四修正案的出發(fā)點(diǎn)相同，劉亦婷能在對(duì)美國(guó)法律一無(wú)所知的情況下，做出了正確解答，更說(shuō)明她有多么強(qiáng)的邏輯思維能力呀！而我，卻根本不能跟她相提并論，我是多么的渺?。?BR> 回答的美國(guó)觀眾向來(lái)無(wú)所顧忌的提問(wèn)，給所有的美國(guó)觀眾留下了深刻的印象，而這種政治遠(yuǎn)見(jiàn)，我更是沒(méi)有的！
怎么樣，聽(tīng)了我對(duì)劉亦婷成功的經(jīng)歷的介紹，你們對(duì)自己的未來(lái)是不是已經(jīng)胸有成竹了呢？總之，我們要記住，劉亦婷的地努力和她父母辛勤培養(yǎng)是她成功的必要條件，而她成功又是不懈的努力和父母辛勤培養(yǎng)的必然結(jié)果。
丹麥女孩讀后感篇十
在我的印象中，跟丹麥直接相關(guān)的詞語(yǔ)是“皇冠”，第二個(gè)詞是“曲奇”，但三個(gè)就是“童話”。北歐一直處于一種迷霧之中，那里有龍，有食人魔，有著戴著牛角帽的維京人（其實(shí)維京人從來(lái)不用這樣的帽子，這個(gè)形象是瓦格納創(chuàng)造出來(lái)的，并且一直流傳下來(lái)），人們的生活無(wú)憂無(wú)慮?？雌饋?lái)，北歐就是一個(gè)烏托邦，丹麥又是其中最美好的部分，整個(gè)都是一個(gè)自然的瑰寶。
但這本書(shū)會(huì)許會(huì)打破這一印象。丹麥的確美好，高福利社會(huì)，男女性別平等，完整的教育體系，高效的政務(wù)系統(tǒng)。但細(xì)細(xì)想來(lái)，這一切都有著明顯的人為改造痕跡。自然是不平等的，也有著自己的節(jié)律，優(yōu)勝劣汰，春去秋來(lái)，一直如此。另一個(gè)有趣的是“詹代”法則，在另一本書(shū)里面也見(jiàn)過(guò)對(duì)這個(gè)的描述。
在信仰氛圍并不濃厚的丹麥（雖然人口中有極大比例都有宗教信仰，但這更多的只意味著一個(gè)身份而已）來(lái)說(shuō)，“詹代”法則是類似于“摩西十誡”一樣的存在，誰(shuí)又能想到這是一個(gè)小說(shuō)里面的內(nèi)容的？詹代法則大概的含義就是要塑造一種有舒適的距離感，在這種距離之下?lián)碛幸环N平等。最后說(shuō)回到這本書(shū)，正常來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是作者日記的改寫(xiě)，保持記錄真的是一個(gè)好習(xí)慣。
丹麥女孩讀后感篇十一
裝幀和紙質(zhì)都挺不錯(cuò)的一本書(shū)，多抓魚(yú)買(mǎi)的二手，微信讀書(shū)看了一部分，后來(lái)還是紙質(zhì)書(shū)又看了一遍——配圖好看，紙張舒服。
丹麥人為什么幸福？看完后覺(jué)得，還是和整體社會(huì)環(huán)境有關(guān)吧，經(jīng)濟(jì)好，社會(huì)福利好，18歲后還能領(lǐng)補(bǔ)助金，不工作的人可以領(lǐng)失業(yè)金，幾乎沒(méi)有窮人，大家也有默認(rèn)高稅收相當(dāng)于投資，為自己的以后做打算。
更何況，在這樣的情況下，有了對(duì)比，人不是更容易感受到幸福嗎？雖然書(shū)中說(shuō)丹麥人的這種幸福感更多產(chǎn)生于3～4人的小團(tuán)體，但感覺(jué)對(duì)于我們而言，在社交中真正放松挺難的，可能在獨(dú)處時(shí)更能感覺(jué)到簡(jiǎn)單和休閑。
有一個(gè)hygge的角落，舒適溫暖，不急不躁，一本咖啡一本好書(shū)，享受暫時(shí)的慢生活。
現(xiàn)實(shí)是，人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂，有時(shí)候兩者還一起來(lái)。
丹麥女孩讀后感篇十二
首先要將自己的目標(biāo)確定好，學(xué)校可以分階段來(lái)選取，分別確定好沖刺院校和保底院校，然后尤其需要注意專業(yè)的選擇，需要綜合考慮個(gè)人和外部的因素。
這里尤其要注意語(yǔ)言的選擇，丹麥語(yǔ)是高校中授課的主要語(yǔ)言，而英語(yǔ)授課只針對(duì)商科類的專業(yè)，有很大的專業(yè)限制，這需要大家先確定好。
二、準(zhǔn)備語(yǔ)言。
不同的語(yǔ)言選取，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的準(zhǔn)備是有著非常大的影響的。英語(yǔ)的準(zhǔn)備相對(duì)簡(jiǎn)單，不要要求也是不低的，提供雅思成績(jī)的話，要6.5以上，提供托福成績(jī)的話，要在560以上。
而丹麥語(yǔ)，作為一門(mén)99%的學(xué)生都沒(méi)有接觸的語(yǔ)言，從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)起，挑戰(zhàn)性還是比較大的，不過(guò)如果大家提前很久就開(kāi)始準(zhǔn)備，也有沖刺的可能性。
三、整理材料。
材料的準(zhǔn)備需要區(qū)分硬件和軟件，硬件包括學(xué)術(shù)和語(yǔ)言，直接申請(qǐng)的學(xué)生，需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)歷證明，包括原件、翻譯件和公證書(shū);語(yǔ)言則是的語(yǔ)言證書(shū)或者學(xué)時(shí)證明。
軟件重點(diǎn)在簡(jiǎn)歷和推薦信的準(zhǔn)備上，這兩份材料重要性是比較強(qiáng)的，需要花費(fèi)不短的時(shí)間，大家需要充分的凸顯自己的優(yōu)勢(shì)才可以。
四、遞交申請(qǐng)。
丹麥的大學(xué)嚴(yán)格遵守申請(qǐng)開(kāi)放和截止的時(shí)間，不過(guò)大家只需要關(guān)注申請(qǐng)截止的時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)校的審核是在申請(qǐng)截止之后，再統(tǒng)一進(jìn)行審理的。
所以大家可以對(duì)自己的材料進(jìn)行完善的準(zhǔn)備，不過(guò)早點(diǎn)遞交可以幫助大家有更多的時(shí)間進(jìn)行其他方面的準(zhǔn)備，所以大家還是盡早遞交比較好。
丹麥女孩讀后感篇十三
以前，我不懂得珍惜生命，不能使自己活得光彩有力?？勺詮奈覐木W(wǎng)上看到這篇《女孩的故事》后，給我極大的震撼。
這篇文章說(shuō)的是一個(gè)叫黃美廉的女孩，從小就患上了腦性麻痹癥。這種癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足常會(huì)亂動(dòng)。醫(yī)生根據(jù)她的情況斷定她活不過(guò)6歲?？墒沁@樣一個(gè)女孩，她堅(jiān)守著信念，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，還考上了美國(guó)加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。
在一次演講會(huì)上，她告訴了我們使她堅(jiān)強(qiáng)地活下去的信念。我們一看，她寫(xiě)下了這么幾行字：
一.我好可愛(ài)
二.我的腿長(zhǎng)的很美
三.爸爸媽媽那么愛(ài)我
四.我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)寫(xiě)稿
五.我有一只可愛(ài)的貓
最后，她以一句話總結(jié)：“我只看我所有的，不看我沒(méi)有的。
讀了上面的故事，我們都會(huì)深深地被黃美廉那種不向命運(yùn)屈服，熱愛(ài)生命的精神所感動(dòng)。是啊，要想使自己的人生變得有價(jià)值，就必須要經(jīng)受磨難的考驗(yàn)，要想使自己活得快樂(lè)，就必須接受和肯定自己。其實(shí)，在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都有不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是如何看待和對(duì)待不幸。無(wú)須抱怨命運(yùn)的不濟(jì)，不要只看自己沒(méi)有的，而要多看自己所擁有的，我們就會(huì)感到：其實(shí)我們很富有。在人生的旅途中，我們都讀過(guò)許多讓我們感動(dòng)和令我們深省的小故事，這些小故事中蘊(yùn)含的哲理和智慧，曾經(jīng)給我們?nèi)松詥⒌?，曾?jīng)給我們的心靈以慰籍或震撼，曾經(jīng)讓我們感動(dòng)。在每個(gè)人的一生中，都需要領(lǐng)悟一些道理，以便使自己變得更加睿智，都需要接受一些感動(dòng)，以便使生命充滿激情。
以后，我下決心：要珍惜生命。
丹麥女孩讀后感篇一
愛(ài)在某些人的理解里或許只是真誠(chéng)的感情，而勇氣這個(gè)詞卻似乎離愛(ài)很遙遠(yuǎn)，愛(ài)就是愛(ài)了，要什么勇氣呢。
因?yàn)槟銢](méi)有看過(guò)《丹麥女孩》所以你不會(huì)理解，那真正熾烈的靈魂。
埃納爾，是他的名字。他以丹麥北方老家的主題畫(huà)而聞名，卻因?yàn)榕既坏卮┥吓b作模特喚醒了身體里住著的女孩。從此，她總是趁埃納爾“不在”的時(shí)候出現(xiàn)，她來(lái)的越來(lái)越頻繁，埃納爾開(kāi)始厭惡自己作為男性的身體，他漸漸發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的不是真正的自己。
莉莉，是她的名字。據(jù)圣經(jīng)里記載，百合花（lily）是由夏娃的眼淚變成，是為純潔的禮物。清新脫俗的百合花散發(fā)淡淡的清香，就像醉人的女人香，她在風(fēng)中搖曳有如婀娜多姿的清秀佳人，不問(wèn)塵事，只可遠(yuǎn)觀。
埃納爾還是莉莉。他問(wèn)自己，他問(wèn)世界。
格蕾塔支持著埃納爾的一切想法，照料著鼓勵(lì)著，即使她的丈夫?qū)⒆兂梢粋€(gè)女人：漢斯愛(ài)上了格蕾塔，卻理解格蕾塔對(duì)埃納爾的感情，不強(qiáng)迫，不放棄，靜靜相陪：“我告訴過(guò)你，我知道。我知道你是誰(shuí)”亨里克在莉莉吐出身份真相時(shí)毫不猶豫??????“你什么時(shí)候才能明白我的心？”這是亨里克對(duì)莉莉質(zhì)問(wèn)，也是格蕾塔、漢斯、卡萊爾最真摯的表達(dá)。
于是他就去做了，不再感嘆“這個(gè)世界看不到真實(shí)的我”，他將永遠(yuǎn)變成她。
有人說(shuō)，這部電影所講述只是一個(gè)變性人的故事。然而它更關(guān)乎一場(chǎng)藝術(shù)、愛(ài)和身份認(rèn)同的美好人生。電影中的妻子格蕾塔、畫(huà)家埃納、亨里克??????每個(gè)人都是為莉莉而來(lái)，每個(gè)人都成就了莉莉的新生。
世間萬(wàn)物，皆有其陰陽(yáng)屬性；高山流水，皆有其內(nèi)在規(guī)律。上帝創(chuàng)造人類，已經(jīng)給我們?cè)O(shè)定了合理的角色，雖然有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)些許偏差，但永遠(yuǎn)不會(huì)偏離其本質(zhì)。然而有的人是女人，卻比男人更灑脫快意，有的人是男人，卻比女孩子還嬌羞多情，這都是我們生活中真實(shí)存在的現(xiàn)象。
所以說(shuō)本質(zhì)，人的本質(zhì)，究竟為何？在我看來(lái)是內(nèi)心對(duì)自己的設(shè)定和認(rèn)同感。
雌雄同體，在生物學(xué)角度只是一枚染色體去錯(cuò)了地方，在自然的法則里，這是容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，但是在社會(huì)的法則中糾正這個(gè)錯(cuò)誤，卻百倍艱難。
我們正常人都有迷失的時(shí)候，搞不清自己是誰(shuí)，到底該何去何從，每天早上醒來(lái)不知道自己到底是誰(shuí)。
而埃納爾在不自覺(jué)的化妝扮莉莉的時(shí)候，他很清楚自己在做什么，他覺(jué)得那不是游戲，不是生活，也不是藝術(shù)，而是他真實(shí)的想法表現(xiàn)形式，那是她在釋放自己的憂郁和痛苦，他和莉莉共同擁有一副軀體罷了。他去看艷舞研究女人，他去圖書(shū)館翻閱大量的性科學(xué)的書(shū)籍，了解“性別中間狀態(tài)”真實(shí)面目，找尋所謂的安全感，在自以為黑暗的日子里看到光明。
“認(rèn)識(shí)你自己。”是希臘德?tīng)栰成駨R門(mén)楣上的銘言，也是古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底一生的追求。
這些關(guān)于身份認(rèn)同的問(wèn)題常常是我們內(nèi)心掙扎和斗爭(zhēng)的核心。
違心地活著，不如不活。
于是我們?nèi)プ穼?。追尋徹底的解放和自由，不在乎他人的看法，不在乎人們?duì)“異類”的一種偏見(jiàn)。他們往往在對(duì)其一知半解，甚至是一無(wú)所知的時(shí)候，表現(xiàn)得極為激烈，站在敵對(duì)的立場(chǎng)，以很高的姿態(tài)來(lái)鄙視。即使說(shuō)不清楚自己哪里更為優(yōu)越，或許是自己“正?！保瑢儆诖蟛糠秩?，而不是那孤立無(wú)援的小部隊(duì)。
或許有的時(shí)候，不該做那個(gè)沉默的大多數(shù)?；蛟S有的時(shí)候，可以多一點(diǎn)的理解與關(guān)愛(ài)。
我們獨(dú)自穿過(guò)黑暗，就是要忠于內(nèi)心，追尋真正的自我。
丹麥女孩讀后感篇二
《賣(mài)火柴的小女孩》出自于丹麥童話作家安徒生筆下，是一篇很有感情色彩的童話作品。我在新華書(shū)店里偶然看到了這本書(shū)，就看了起來(lái)。里面的小男孩很可惡，但只有了可惡，才能體現(xiàn)出小女孩的可憐。
小女孩的困難和遭遇讓我們知道美好生活是來(lái)之不易的，所以我們要珍惜今天的幸福時(shí)光，首先要保護(hù)好自己的生命，完成我們的學(xué)業(yè)，將來(lái)要報(bào)答父母，報(bào)效祖國(guó)。
丹麥女孩讀后感篇三
在網(wǎng)上看了向日葵女孩何平的故事。她確實(shí)是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩，出生在那樣的一個(gè)不尋常的環(huán)境，就注定她要經(jīng)歷很多本不屬于她那個(gè)年齡階段應(yīng)該承受的事情，面對(duì)很多連大人都無(wú)從堅(jiān)強(qiáng)忍受的現(xiàn)實(shí)。由衷的佩服她，因?yàn)樗龍?jiān)持過(guò)來(lái)了，并且精彩的活出了自己的一片天。
看了她的事跡后，我的腦海里充斥最多的就是有關(guān)我的童年，我想，我應(yīng)該比何平更早開(kāi)始做那些家務(wù)吧，在我五歲那年，弟弟的出生，徹底改變了我的生活，爸媽要做事，所以從我六歲開(kāi)始所有的家務(wù)都落在我身上，并且還要幫忙照顧弟弟。現(xiàn)在還隱隱約約記得那時(shí)的我曾是一路怨氣走過(guò)來(lái)的。相比何平，我是要幸福得多，因?yàn)橹辽傥覔碛幸粋€(gè)健康美好的家。我雖不知何平怎么想的，但她至少比我堅(jiān)強(qiáng)得多。窮人的孩子早當(dāng)家，這也一直是我所認(rèn)同的，現(xiàn)在看來(lái)我從小時(shí)候的歷練中也是獲益良多。
我們可以拿她的經(jīng)歷當(dāng)做我們生活和學(xué)習(xí)中的一面鏡子，因?yàn)橐粋€(gè)人的成長(zhǎng)之中反省是必須的，但我覺(jué)得有比反省更重要更有用的東西，那就是從中學(xué)到一些對(duì)自己的行為有指示和激勵(lì)作用的書(shū)本之外的知識(shí)并采取行動(dòng)去改善自己的內(nèi)心。首先應(yīng)該以一顆平常心對(duì)待周?chē)囊磺校拖窈纹?，她一生下?lái)，周?chē)沫h(huán)境已是不可更改的事實(shí)了，但是她并沒(méi)有因此而絕望或者怨天尤人，而是選擇去拼。就像我們現(xiàn)在要面對(duì)各方面的壓力，無(wú)論是學(xué)習(xí)是工作，但是這些貌似雷打不動(dòng)的事實(shí)，我們都可以通過(guò)自己的努力去加以緩解和解決的。
在努力的基礎(chǔ)上我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，不然就會(huì)時(shí)不時(shí)失去前進(jìn)的動(dòng)力。從某種程度上來(lái)說(shuō)，何平也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗€可以有為自己努力的自由，她還可以選擇通過(guò)自己的努力去過(guò)自己想要的那種生活，至少她還可以為自己打工掙學(xué)費(fèi)，而她正是因?yàn)闈M足，才沒(méi)有唉聲嘆氣或者半途而廢，甚至在看到一則新聞里說(shuō)一個(gè)男孩準(zhǔn)備輟學(xué)打工救治重病的媽媽，在得知捐助者寥寥無(wú)幾后，她還拿出存款的一半，1600元，親自送到男孩家里。其實(shí)夢(mèng)想對(duì)我們每個(gè)人都會(huì)有意想不到的幫助，人的一生就像在砌梯子和登梯子，誰(shuí)砌得多登得高，看到的風(fēng)景就越美，越完整。有些人，太懶惰了抑或是根本就沒(méi)有夢(mèng)想，走到某處就選擇停留了下來(lái)，再也沒(méi)有往前踏半步的動(dòng)力了。
講述的是一個(gè)向日葵女孩何平。
她，帶著患心臟病的弟弟一起上大學(xué)。在食堂吃飯，弟弟吃一個(gè)葷菜，而自己就吃八毛的素菜。
她，利用休息時(shí)間打掃學(xué)院一樓的衛(wèi)生，這樣她一個(gè)月可以拿到200元錢(qián)。
她，站在教室里聽(tīng)課，她說(shuō)她怕一坐下就睡著了。
她，叫何平，今年20歲，湖南科技大學(xué)一名大三學(xué)生。她說(shuō)：“太陽(yáng)越大，開(kāi)得就越燦爛?，F(xiàn)在雖然辛苦，但是我要像向日葵一樣迎著太陽(yáng)生活！”
這就是平凡而又偉大的何平，她身上的勇敢、樂(lè)觀、勤奮、堅(jiān)持每一點(diǎn)都觸動(dòng)著我，現(xiàn)在雖然辛苦，但是也要像向日葵一樣迎著太陽(yáng)生活。是的，她就是有著這種樂(lè)觀心態(tài)，不管遇到什么困難，再辛苦，她也能迎著太陽(yáng)生活，勇敢的追求著自己的.夢(mèng)想！我覺(jué)得人就該如此。
和她相比，我的辛苦真是不值一提，但有時(shí)還會(huì)抱怨生活，為了生活瑣事鬧的不可開(kāi)交，整的家庭不和睦?；蛟S是因?yàn)槲业男愿褚獜?qiáng)，或許是因?yàn)榕时刃睦碓谧綄?，或許是因?yàn)橄胱非蟾玫奈镔|(zhì)生活心太急。不管怎么樣，我該滿足現(xiàn)狀，比上不足比下有余，心態(tài)該放平和，一家其樂(lè)融融的生活才是真正的幸福。一直是很想給寶貝兒子創(chuàng)造更好的物質(zhì)條件，但是在育兒網(wǎng)駐扎這久也明白了一些道理，兒子更想要的是爸爸媽媽的愛(ài)，再好的物質(zhì)也比不過(guò)多陪他一天，所以我在忙碌工作的同時(shí)也要記住兒子幼小的心靈只需要父母的愛(ài)，這點(diǎn)我一定不容忽視。
對(duì)于我的工作，以前由于各種原因做的不夠好，但是今年我一直在努力，工作態(tài)度、積極性也有著很大的變化，希望達(dá)到我的目標(biāo)。
對(duì)于家庭，或許我以前做的也不夠好，但是我相信以后我會(huì)做的更好，為了我和睦的家庭，為了我寶貝的兒子，我愿意付出。
通過(guò)這個(gè)故事我重新審視了自己，我該樂(lè)觀，我該積極，再辛苦，也要迎著太陽(yáng)生活！
丹麥女孩讀后感篇四
很多人放假后不知道該怎么開(kāi)心。我為大家介紹美麗、夢(mèng)幻的古都丹麥。大家可能還不熟悉我介紹的國(guó)家，我來(lái)為大家腦補(bǔ)一下。
丹麥?zhǔn)且粋€(gè)北歐的國(guó)家，并與法羅群島和格陵蘭組成丹麥聯(lián)合王國(guó)。由于相近的語(yǔ)言、文化和歷史，丹麥、挪威和瑞典被合稱為斯堪地那維亞國(guó)家。
丹麥也盛產(chǎn)童話作家――安徒生，相信大家耳熟能詳吧。大家小時(shí)候讀的很多童話都出自他之手。列如，《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》等等。我有幸來(lái)到丹麥安徒生博物館。博物館是一座紅瓦白墻的平房，坐落在一條鵝卵石鋪的街巷里。這里臨街的一幢幢古老式樣的建筑，使人感到仿佛回到了19世紀(jì)安徒生生活的年代。博物館共有陳列室18間。前12間按時(shí)間順序介紹安徒生生平及其各時(shí)期作品，展出大量安徒生作品的手稿、來(lái)往信件、畫(huà)稿以及丹麥一些名畫(huà)家、藝術(shù)家創(chuàng)作的有關(guān)安徒生生活的.油畫(huà)和雕塑。安徒生生前的用具仍按原樣擺放著，古樸的家具，兩只有補(bǔ)丁的僅皮箱，一頂禮帽，一個(gè)提包，一把雨傘，一根手杖。這些曾經(jīng)長(zhǎng)期伴隨他的簡(jiǎn)陋的旅行行裝，體現(xiàn)他樸實(shí)的生活和情趣。
相信大家腦補(bǔ)了這么多，很乏了吧，我為大家介紹一件我在丹麥的一件親眼目睹的感動(dòng)一事。我們?cè)谝患冶容^古樸的房子里吃著熱面包、牛奶。我是一個(gè)學(xué)渣，平時(shí)英語(yǔ)不學(xué)好，到頭來(lái)要用時(shí)卻不會(huì)了。我在柜臺(tái)前溜達(dá)溜達(dá)。我看到一個(gè)丹麥的小女孩她提著一個(gè)籃子系著一個(gè)藍(lán)色的蝴蝶結(jié)。里面有面包和果子。我看到她踱著小步出來(lái)房子。我跟過(guò)去看了看。她把手里的籃子給了披著一件毛被的小女孩。我走進(jìn)了一步想聽(tīng)他們?cè)诮徽勚裁?。我這個(gè)學(xué)渣聽(tīng)都聽(tīng)不懂，可我還有眼睛，只有小女孩一個(gè)人在說(shuō)話，那可披著毛被的小女孩卻沒(méi)有說(shuō)話。我看著看著殊不知已經(jīng)被他們看見(jiàn)了，我不好意思的笑笑。那個(gè)毛被小女孩遞給我一個(gè)蘋(píng)果。我伸手去接，心中好多感慨啊!
經(jīng)過(guò)了這事件，我們?nèi)チ丝戳诵∶廊唆~(yú)，呵呵，美極了。我呢，吃著蘋(píng)果別提有多甜了。
我的寒假漸漸過(guò)去了，丹麥之游也過(guò)了，我的寒假作業(yè)也來(lái)了。
丹麥女孩讀后感篇五
這個(gè)故事講的是：圣誕節(jié)夜里，一個(gè)小女孩站在街邊寒冷的墻角賣(mài)火柴的事。因?yàn)閺脑缟祥_(kāi)始，她一盒火柴也沒(méi)有賣(mài)出來(lái)，怕回家又被爸爸挨打。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，她的腳被凍得通紅，就劃燃一根火柴，出此刻她前面的，是一盤(pán)又一盤(pán)的美味菜肴，她餓極了，想伸出手拿，可火柴燃盡了，食物也消失了。她又劃燃了第二根火柴，出現(xiàn)了一顆高高的圣誕樹(shù)，她想伸手去摸，可火光又被風(fēng)吹滅了，當(dāng)然，圣誕樹(shù)也消失了。當(dāng)她第三次點(diǎn)燃火柴時(shí)，看到了她的外婆，并求外婆把自我?guī)ё?。第二天，人們發(fā)現(xiàn)了小女兒凍僵的尸體。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們是比較幸福。當(dāng)小女兒饑渴時(shí)，我們?cè)谖灾蛔老銍妵姷娘埐?；?dāng)小女孩寒冷時(shí)，我們正躺在溫暖的被窩里呼呼睡覺(jué)；當(dāng)小女孩在尋找已經(jīng)破掉的鞋子時(shí)，我們還在給別人炫耀著過(guò)年的新衣。
當(dāng)我們看到這個(gè)故事時(shí)，覺(jué)得我此刻多么的幸福啊！
丹麥女孩讀后感篇六
賣(mài)火柴喲，賣(mài)火柴喲！在漫天雪地的夜晚，那一聲聲稚嫩的聲音，好像就在我的耳邊響起。
可憐的小姑娘，失去了親愛(ài)的媽媽，失去了慈祥的奶奶。得不到家人的關(guān)愛(ài)，吃不飽、穿不暖，在寒冷的除夕之夜，人們?cè)谙硎苤S盛的除夕晚餐，可她卻還要去賣(mài)火柴。但是，卻連一根火柴都沒(méi)賣(mài)掉，還把唯一的鞋子都跑丟了。可憐的小姑娘，她不敢回家，她挨著墻角，想劃亮火柴取暖，當(dāng)她劃亮第一根火柴的時(shí)候，她仿佛看見(jiàn)了一個(gè)溫暖的火爐；當(dāng)她劃亮了第二根火柴的時(shí)候，她仿佛看見(jiàn)一只又肥又香的烤鵝在向她招手在大年夜里，她就這樣躲在墻角凍死了。帶著對(duì)美好生活的向往，悄無(wú)聲息地走了。
她長(zhǎng)著一頭金色的卷發(fā)，樣子是那么可愛(ài)，可她的大眼睛里卻滿是憂傷。她赤裸的雙腳被凍得通紅，手里捧著一大把的火柴。寒風(fēng)吹著她那條破舊的長(zhǎng)裙，她不禁瑟瑟發(fā)抖。我多想把她帶到我家，白天穿上媽媽給我新買(mǎi)的羽絨服和保暖衣，晚上睡下面是電熱毯，上面是羽絨被的小床，讓她品嘗我的巧克力和牛奶，讓她也能好好享受爸爸媽媽無(wú)微不至的愛(ài)。她要是能來(lái)到我們這個(gè)世界，那她會(huì)多么幸福??！突然間，我覺(jué)得自己現(xiàn)在擁有的生活是多么幸福，擁有疼愛(ài)、有著爸爸媽媽的關(guān)心呵護(hù)是多么幸福！
丹麥女孩讀后感篇七
對(duì)于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想，而我擁有的，一切都是現(xiàn)實(shí)。圣誕節(jié)的晚上，小女孩被爸爸感觸家門(mén)賣(mài)火柴。小女孩赤著腳在街上走著，身上只穿薄薄的衣服。但始終沒(méi)有人理睬她。小女孩又冷又餓，只好點(diǎn)一根火柴，幻想自己坐在一個(gè)暖烘烘的火爐面前……正當(dāng)她準(zhǔn)備想靠過(guò)去時(shí)，火柴滅了，溫暖的感覺(jué)不見(jiàn)了，消失了。而我，還從未嘗到過(guò)挨凍的滋味。我冬天都穿著棉襖，而小女孩呢？只穿著一兩件衣服，而且那時(shí)還下著鵝毛般的大學(xué)。在小女孩眼里“餓”這字眼是十分熟悉的，而在我眼里卻及其陌生。小女孩又點(diǎn)燃一根火柴，幻想這各種各樣的美味佳肴。
他又劃了一根火柴。這回她看到一棵掛滿小蠟燭及圣誕禮物的圣誕樹(shù)。但是火柴滅了圣誕樹(shù)也消失了?？吹叫∨⒌母赣H，在想想我的父母，他們每天都在辛苦的操勞著，每天早出晚歸的工作，掙錢(qián)來(lái)養(yǎng)家，宮我讀書(shū)，培養(yǎng)我成為祖國(guó)的棟梁。父母依舊任勞任怨，對(duì)我百依百順。最后，小女孩子啊火柴的光亮中，幻想見(jiàn)到了她唯一疼愛(ài)自己的奶奶，才感到一絲絲的溫暖！
這篇故事讓我懂得幸福是來(lái)之不易的，我們應(yīng)該好好珍惜，現(xiàn)在的幸福果實(shí)是先輩們用鮮血換來(lái)的，賣(mài)火柴的小女孩雖然在這樣的生活環(huán)境，但是她仍舊珍惜最后的幾根火柴給他帶來(lái)的溫暖和幸福。更何況我們現(xiàn)在的生活環(huán)境，更值得我們珍惜。
丹麥女孩讀后感篇八
《奔跑的女孩》這本書(shū)十分的經(jīng)典。它是中文原創(chuàng)系列的一員，更是彩烏鴉系列的重頭戲，以及當(dāng)家花旦。
《奔跑的女孩》風(fēng)格獨(dú)特。它用自己獨(dú)特的、有另一番滋味的美詮釋了中國(guó)優(yōu)秀的兒童文學(xué)中短小說(shuō)作家的各類風(fēng)格。《奔跑的女孩》實(shí)屬經(jīng)典中的極品！
《奔跑的女孩》十分適合我們中小學(xué)生閱讀。我誠(chéng)心誠(chéng)意的向您推薦一種讀法：一口氣讀下這本書(shū)，吸收完這里面的精華，品味文學(xué)經(jīng)典！因?yàn)橹挥形疫@種方法，才能使您永遠(yuǎn)一輩子忘不了這本書(shū)的一切。
《奔跑的女孩》讓我印象最深的是：主人公駝駝學(xué)校的校長(zhǎng)、廚師：萬(wàn)校長(zhǎng)、李師傅。
《奔跑的女孩》中的第六篇.《是誰(shuí)讓這兩個(gè)饅頭？》里的故事內(nèi)容便把他們身上的品質(zhì)毫無(wú)保留的暴露出來(lái)。讓我們看到了一個(gè)全新的人物形象。
《奔跑的女孩》中的第六篇全文內(nèi)容是這樣的：駝駝把兩個(gè)發(fā)黃的饅頭咬了一口，便覺(jué)得難吃，就把饅頭扔掉。饅頭就可憐的被掉落在桌角。萬(wàn)校長(zhǎng)十分生氣，讓李師傅重新蒸了一下，便來(lái)到駝駝的班級(jí)，把糧食的珍貴、由來(lái)使勁的吐出來(lái)。當(dāng)駝駝想要承認(rèn)自己的錯(cuò)誤時(shí)，李師傅拿起一塊饅頭便吃了起來(lái)。萬(wàn)校長(zhǎng)十分吃驚，嚇了一跳。李師傅說(shuō)：“學(xué)生把饅頭扔掉，主要是我的錯(cuò)，如果我燒的好吃一點(diǎn)，不要多放一次堿，那么他們就不會(huì)導(dǎo)致這樣的一個(gè)下場(chǎng)?！苯酉聛?lái)，讓駝駝吃驚的是，萬(wàn)校長(zhǎng)也把另一個(gè)饅頭吃掉，說(shuō)：“都怪我教育的不好，”現(xiàn)在，竟然連駝駝都不知道自己哭了。
《奔跑的女孩》里面的主人公駝駝也一樣，有著美好的品質(zhì)：知錯(cuò)就改。
《奔跑的女孩》這本書(shū)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
丹麥女孩讀后感篇九
這一個(gè)階段是我覺(jué)得有用，而又沒(méi)有用的地方。因?yàn)槲也辉趺葱旁缙诮逃?，而劉亦婷最后?BR> 成績(jī)
，不得不使人想到這一個(gè)階段的教育的作用。
這個(gè)階段給我感觸最深的是劉亦婷的父母在劉亦婷15天大的時(shí)候，就向他灌輸詞匯。比如說(shuō)他們經(jīng)常拿著玩具反復(fù)的叫著它的名字，接著在叫那個(gè)玩具的名字，她就會(huì)用眼睛盯著那件玩具，當(dāng)在叫玩具的名稱時(shí)，她就會(huì)有反映的用雙眼盯著那件玩具。這說(shuō)明劉亦婷的早期教育的確起了不小的作用。
二、
小學(xué)
階段
這個(gè)階段劉亦婷的父母主要在培養(yǎng)一些好的
學(xué)習(xí)
習(xí)慣和技能，堅(jiān)持記日記就是在這個(gè)階段養(yǎng)成的一個(gè)極好的習(xí)慣，畢竟是在小學(xué)，日記只有一兩句話沒(méi)有
什么
，可只要能堅(jiān)持，說(shuō)實(shí)在，堅(jiān)持記日記這個(gè)好習(xí)慣我到現(xiàn)在還沒(méi)有養(yǎng)成：）。
著名的革命家恩格斯說(shuō)過(guò)：勇敢和必勝的信念常使戰(zhàn)斗得以勝利結(jié)束。
劉亦婷的父母在培養(yǎng)劉亦婷的自信心的方面作了很大的工作（因?yàn)樵诟咧须A段也有，但這是后話），在體育達(dá)標(biāo)時(shí)，與劉亦婷一起鍛煉，最終使劉亦婷得到了跳繩冠軍，使她增長(zhǎng)了自信心，她的父母抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉她，更能看出這一點(diǎn)。
此外，劉亦婷的父母還用計(jì)算撲克牌的方法來(lái)鍛煉計(jì)算能力，練字來(lái)加快寫(xiě)字速度等
三、中學(xué)時(shí)代
這中學(xué)時(shí)代，首先要說(shuō)的就是她在初中時(shí)代出演電視劇《蒼天再上》了，劉亦婷在這部電視劇中主演市長(zhǎng)的女兒。她通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，深入的接觸了社會(huì)，增加了她的社會(huì)責(zé)任感和使命感，這也許就是我缺少的。
還有就是她在高中時(shí)代，應(yīng)邀訪美了。她在這次鍛煉中加深了對(duì)美國(guó)的認(rèn)識(shí)。
其中，給我印象最深的有兩件事
一、 劉亦婷在美國(guó)最高法院，用獨(dú)特的看法來(lái)來(lái)回答大法官肯尼迪的問(wèn)題，這種獨(dú)特的.回答竟和美國(guó)憲法第四修正案的出發(fā)點(diǎn)相同，劉亦婷能在對(duì)美國(guó)法律一無(wú)所知的情況下，做出了正確解答，更說(shuō)明她有多么強(qiáng)的邏輯思維能力呀！而我，卻根本不能跟她相提并論，我是多么的渺?。?BR> 回答的美國(guó)觀眾向來(lái)無(wú)所顧忌的提問(wèn)，給所有的美國(guó)觀眾留下了深刻的印象，而這種政治遠(yuǎn)見(jiàn)，我更是沒(méi)有的！
怎么樣，聽(tīng)了我對(duì)劉亦婷成功的經(jīng)歷的介紹，你們對(duì)自己的未來(lái)是不是已經(jīng)胸有成竹了呢？總之，我們要記住，劉亦婷的地努力和她父母辛勤培養(yǎng)是她成功的必要條件，而她成功又是不懈的努力和父母辛勤培養(yǎng)的必然結(jié)果。
丹麥女孩讀后感篇十
在我的印象中，跟丹麥直接相關(guān)的詞語(yǔ)是“皇冠”，第二個(gè)詞是“曲奇”，但三個(gè)就是“童話”。北歐一直處于一種迷霧之中，那里有龍，有食人魔，有著戴著牛角帽的維京人（其實(shí)維京人從來(lái)不用這樣的帽子，這個(gè)形象是瓦格納創(chuàng)造出來(lái)的，并且一直流傳下來(lái)），人們的生活無(wú)憂無(wú)慮?？雌饋?lái)，北歐就是一個(gè)烏托邦，丹麥又是其中最美好的部分，整個(gè)都是一個(gè)自然的瑰寶。
但這本書(shū)會(huì)許會(huì)打破這一印象。丹麥的確美好，高福利社會(huì)，男女性別平等，完整的教育體系，高效的政務(wù)系統(tǒng)。但細(xì)細(xì)想來(lái)，這一切都有著明顯的人為改造痕跡。自然是不平等的，也有著自己的節(jié)律，優(yōu)勝劣汰，春去秋來(lái)，一直如此。另一個(gè)有趣的是“詹代”法則，在另一本書(shū)里面也見(jiàn)過(guò)對(duì)這個(gè)的描述。
在信仰氛圍并不濃厚的丹麥（雖然人口中有極大比例都有宗教信仰，但這更多的只意味著一個(gè)身份而已）來(lái)說(shuō)，“詹代”法則是類似于“摩西十誡”一樣的存在，誰(shuí)又能想到這是一個(gè)小說(shuō)里面的內(nèi)容的？詹代法則大概的含義就是要塑造一種有舒適的距離感，在這種距離之下?lián)碛幸环N平等。最后說(shuō)回到這本書(shū)，正常來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是作者日記的改寫(xiě)，保持記錄真的是一個(gè)好習(xí)慣。
丹麥女孩讀后感篇十一
裝幀和紙質(zhì)都挺不錯(cuò)的一本書(shū)，多抓魚(yú)買(mǎi)的二手，微信讀書(shū)看了一部分，后來(lái)還是紙質(zhì)書(shū)又看了一遍——配圖好看，紙張舒服。
丹麥人為什么幸福？看完后覺(jué)得，還是和整體社會(huì)環(huán)境有關(guān)吧，經(jīng)濟(jì)好，社會(huì)福利好，18歲后還能領(lǐng)補(bǔ)助金，不工作的人可以領(lǐng)失業(yè)金，幾乎沒(méi)有窮人，大家也有默認(rèn)高稅收相當(dāng)于投資，為自己的以后做打算。
更何況，在這樣的情況下，有了對(duì)比，人不是更容易感受到幸福嗎？雖然書(shū)中說(shuō)丹麥人的這種幸福感更多產(chǎn)生于3～4人的小團(tuán)體，但感覺(jué)對(duì)于我們而言，在社交中真正放松挺難的，可能在獨(dú)處時(shí)更能感覺(jué)到簡(jiǎn)單和休閑。
有一個(gè)hygge的角落，舒適溫暖，不急不躁，一本咖啡一本好書(shū)，享受暫時(shí)的慢生活。
現(xiàn)實(shí)是，人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂，有時(shí)候兩者還一起來(lái)。
丹麥女孩讀后感篇十二
首先要將自己的目標(biāo)確定好，學(xué)校可以分階段來(lái)選取，分別確定好沖刺院校和保底院校，然后尤其需要注意專業(yè)的選擇，需要綜合考慮個(gè)人和外部的因素。
這里尤其要注意語(yǔ)言的選擇，丹麥語(yǔ)是高校中授課的主要語(yǔ)言，而英語(yǔ)授課只針對(duì)商科類的專業(yè)，有很大的專業(yè)限制，這需要大家先確定好。
二、準(zhǔn)備語(yǔ)言。
不同的語(yǔ)言選取，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的準(zhǔn)備是有著非常大的影響的。英語(yǔ)的準(zhǔn)備相對(duì)簡(jiǎn)單，不要要求也是不低的，提供雅思成績(jī)的話，要6.5以上，提供托福成績(jī)的話，要在560以上。
而丹麥語(yǔ)，作為一門(mén)99%的學(xué)生都沒(méi)有接觸的語(yǔ)言，從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)起，挑戰(zhàn)性還是比較大的，不過(guò)如果大家提前很久就開(kāi)始準(zhǔn)備，也有沖刺的可能性。
三、整理材料。
材料的準(zhǔn)備需要區(qū)分硬件和軟件，硬件包括學(xué)術(shù)和語(yǔ)言，直接申請(qǐng)的學(xué)生，需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)歷證明，包括原件、翻譯件和公證書(shū);語(yǔ)言則是的語(yǔ)言證書(shū)或者學(xué)時(shí)證明。
軟件重點(diǎn)在簡(jiǎn)歷和推薦信的準(zhǔn)備上，這兩份材料重要性是比較強(qiáng)的，需要花費(fèi)不短的時(shí)間，大家需要充分的凸顯自己的優(yōu)勢(shì)才可以。
四、遞交申請(qǐng)。
丹麥的大學(xué)嚴(yán)格遵守申請(qǐng)開(kāi)放和截止的時(shí)間，不過(guò)大家只需要關(guān)注申請(qǐng)截止的時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)校的審核是在申請(qǐng)截止之后，再統(tǒng)一進(jìn)行審理的。
所以大家可以對(duì)自己的材料進(jìn)行完善的準(zhǔn)備，不過(guò)早點(diǎn)遞交可以幫助大家有更多的時(shí)間進(jìn)行其他方面的準(zhǔn)備，所以大家還是盡早遞交比較好。
丹麥女孩讀后感篇十三
以前，我不懂得珍惜生命，不能使自己活得光彩有力?？勺詮奈覐木W(wǎng)上看到這篇《女孩的故事》后，給我極大的震撼。
這篇文章說(shuō)的是一個(gè)叫黃美廉的女孩，從小就患上了腦性麻痹癥。這種癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足常會(huì)亂動(dòng)。醫(yī)生根據(jù)她的情況斷定她活不過(guò)6歲?？墒沁@樣一個(gè)女孩，她堅(jiān)守著信念，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，還考上了美國(guó)加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。
在一次演講會(huì)上，她告訴了我們使她堅(jiān)強(qiáng)地活下去的信念。我們一看，她寫(xiě)下了這么幾行字：
一.我好可愛(ài)
二.我的腿長(zhǎng)的很美
三.爸爸媽媽那么愛(ài)我
四.我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)寫(xiě)稿
五.我有一只可愛(ài)的貓
最后，她以一句話總結(jié)：“我只看我所有的，不看我沒(méi)有的。
讀了上面的故事，我們都會(huì)深深地被黃美廉那種不向命運(yùn)屈服，熱愛(ài)生命的精神所感動(dòng)。是啊，要想使自己的人生變得有價(jià)值，就必須要經(jīng)受磨難的考驗(yàn)，要想使自己活得快樂(lè)，就必須接受和肯定自己。其實(shí)，在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都有不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是如何看待和對(duì)待不幸。無(wú)須抱怨命運(yùn)的不濟(jì)，不要只看自己沒(méi)有的，而要多看自己所擁有的，我們就會(huì)感到：其實(shí)我們很富有。在人生的旅途中，我們都讀過(guò)許多讓我們感動(dòng)和令我們深省的小故事，這些小故事中蘊(yùn)含的哲理和智慧，曾經(jīng)給我們?nèi)松詥⒌?，曾?jīng)給我們的心靈以慰籍或震撼，曾經(jīng)讓我們感動(dòng)。在每個(gè)人的一生中，都需要領(lǐng)悟一些道理，以便使自己變得更加睿智，都需要接受一些感動(dòng)，以便使生命充滿激情。
以后，我下決心：要珍惜生命。