通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)同、贊賞或批評(píng)。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以結(jié)合所讀書(shū)籍與其他書(shū)籍或現(xiàn)實(shí)生活中的情況進(jìn)行對(duì)比和比較，從而得出更深入的結(jié)論。以下是小編為大家整理的一些深入的讀后感分享，希望能夠引領(lǐng)大家探索文學(xué)的無(wú)限魅力。
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇一
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一套書(shū)，書(shū)名叫《上下五千年》，這套書(shū)講述了中華民族上下五千年的歷史，從盤(pán)古開(kāi)天地到中華人民共和國(guó)成立，還描述了許多成語(yǔ)故事的由來(lái)，如老馬識(shí)途、四面楚歌、約法三章、破釜沉舟、三顧茅廬等。
《上下五千年》分為上、中、下三冊(cè)，我看的是上冊(cè)，主要寫(xiě)了關(guān)于古代王朝的更替，描寫(xiě)了許多足智多謀的人物，有曹操、諸葛亮、劉備、項(xiàng)羽、毛遂等。
這本書(shū)不僅人物寫(xiě)得好，故事也很不錯(cuò)哦，有的驚心動(dòng)魄、有的感人肺腑、有的回味無(wú)窮。
《上下五千年》是一套優(yōu)秀的歷史讀物，先后獲得了國(guó)家提名獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀青年圖書(shū)獎(jiǎng)等許多榮譽(yù)，大家一定要去看一看哦!
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇二
就在昨天我買(mǎi)了一本《中華上下五千年》。我?guī)е闷嫘姆_(kāi)書(shū)冊(cè)，這本書(shū)講述了中華上下50的歷史。從盤(pán)古神話開(kāi)天地的傳說(shuō)一直寫(xiě)到了將近現(xiàn)代史，每篇文章都有詳細(xì)的描述和清楚的記載，是大門(mén)向我緩緩敞開(kāi)，我懷著激動(dòng)的心情投入興趣。
其中，讓我印象最深的是南宋的岳飛。岳飛是我國(guó)歷史上一位著名的民族戰(zhàn)斗英雄。他那首濃濃的愛(ài)國(guó)情懷的滿(mǎn)江紅讓我不禁贊嘆。有一年經(jīng)常派兵攻打南宋。宋高崇和一些官兵大臣自作主張的不管老百姓的安危，自顧自的逃跑了。但是岳飛卻堅(jiān)持抗金，在戰(zhàn)場(chǎng)上拼命殺敵，英勇奮戰(zhàn)。最后終于敵軍大敗，岳飛只想恢復(fù)中原土地，保衛(wèi)國(guó)家。可是卑鄙奸臣秦檜打著皇帝的名義把岳飛打下監(jiān)獄。然后秘密殺害。岳飛死后，老百姓們?cè)谒哪古赃呅藿饲f嚴(yán)宏偉的岳廟。里面端坐著岳飛像。廟前匾額上有著岳飛親筆寫(xiě)的慷鏘有力的“還我河山”四個(gè)大字。寫(xiě)出了廣大人民群眾愛(ài)國(guó)將領(lǐng)的愛(ài)，對(duì)賣(mài)國(guó)賊的憎恨和鄙視。
我感慨，我贊嘆，那些威名遠(yuǎn)揚(yáng)的英雄豪杰，因?yàn)樗麄冄菔局嗣竦膲雅e，所以他們才在歷史的畫(huà)卷上書(shū)寫(xiě)濃重的一筆;那些流芳百世的志士仁人，因?yàn)樗麄兒艉爸嗣竦男穆?，所以他們才在歷史的柱石上鐫刻下深沉的印記。讀了這本書(shū)我增長(zhǎng)了不少的知識(shí)，了解了許多歷史知識(shí)，懂得了許許多多的道理。我深深地感到中華民族具有幾千年的悠久歷史的文化。我真為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇三
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，岳飛是我心中最偉大的英雄，因?yàn)樗挠⑿蹓雅e實(shí)在是太多太多了。有一次，岳飛和金兀術(shù)大戰(zhàn)。岳飛單槍匹馬，誓死迎戰(zhàn)，殺得敵軍棄師而逃。還有一次，岳飛帶百名士兵去滑州偵查，路上出現(xiàn)了大批的金兵。岳飛沒(méi)有慌，他鎮(zhèn)定地對(duì)已經(jīng)嚇呆了的士兵說(shuō)：“金兵雖多，但他們不知道我們的兵力，我們可以趁他們沒(méi)準(zhǔn)備好的時(shí)候偷襲他們，沒(méi)準(zhǔn)我們還可以打敗金兵。”說(shuō)完，岳飛挺槍躍馬，斬殺了金兵的一員大將，士兵們都受到了岳飛的鼓舞，把金兵殺得七零八落。但就是這樣的英雄———岳飛，卻慘死在奸臣手中，讓我感到的十分傷心和惋惜。
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇四
讀了《中華上下五千年》里面的故事之后，我就覺(jué)得我們應(yīng)該像那些古人們學(xué)習(xí)他們的那種勤動(dòng)腦、能隨機(jī)應(yīng)變的好習(xí)慣。
比如：《紙上談兵終失敗》這個(gè)故事就給我們了一個(gè)教訓(xùn)。趙括雖然懂的兵法多，但他不懂得隨機(jī)應(yīng)變，結(jié)果吃了敗仗，丟了性命。
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇五
牛老師說(shuō)過(guò)：“看書(shū)講究細(xì)致，而那些動(dòng)漫。影像卻很粗獷，你體會(huì)不到當(dāng)時(shí)的情景，讀書(shū)時(shí)那貼切的語(yǔ)言，與那些好詞好句讓我們很有體會(huì)，應(yīng)該先看書(shū)。”想起了牛老師的話，我把小音箱拿走，(我有一個(gè)電子版的上下五千年這本書(shū)，裝在我得小音箱里)津津有味的讀起來(lái)。
這是我又一次地抱起這套書(shū)，俗話說(shuō)：“好書(shū)讀百變。”這一次我又深一層地理解中國(guó)文明五千年的歷史與發(fā)展，一個(gè)個(gè)朝代的開(kāi)創(chuàng)崛起，衰落滅亡，一個(gè)個(gè)曲折動(dòng)人的故事中經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)畫(huà)面，幾經(jīng)曲折。原來(lái)聽(tīng)說(shuō)的的簡(jiǎn)單情節(jié)中竟然有這么多的細(xì)節(jié)，這時(shí)我明白了：原來(lái)辛苦讀書(shū)得來(lái)才是最好的，而這套書(shū)給我的不只是提點(diǎn)，更多的是感受與贊嘆。
我贊嘆管仲。張良等人的治國(guó)才干，是他們讓國(guó)家興旺;我贊嘆白起呂蒙等人的有勇有謀。所向披靡，用自己的生命保衛(wèi)國(guó)家;而我更贊嘆的是高漸離。荊軻那些為民族而流血的英雄，最重要的是他們都有一個(gè)賢明的君主是值得我們學(xué)習(xí)的。
復(fù)讀歷史，讓我明白了華夏兒女的祖先戰(zhàn)火紛飛的生活與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，你們大家要多讀歷史喲!
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇六
最近，我讀了《中華上下五千年》這本書(shū)，里面有許許多多的歷史故事，有眾所周知的司馬光奮寫(xiě)《資治通鑒》、有感人肺腑岳父精忠報(bào)國(guó)、有令人驚心動(dòng)魄荊軻勇刺秦王……這本書(shū)如同無(wú)聲的歷史老師,給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)的知識(shí),讓我能更好的了解我們中華民族的偉大而悠久的歷史。
我最喜歡的故事就是司馬光奮寫(xiě)《資治通鑒》了。司馬光是北宋時(shí)期的大政治家、大史學(xué)家。他自幼聰敏好學(xué)，童年時(shí)留下了“司馬光砸缸”的故事;長(zhǎng)大后他更加勤奮學(xué)習(xí)，為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開(kāi)，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書(shū)寫(xiě)作。他管這種枕頭叫“警枕”。他用了時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。他為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，克服各種困難，花費(fèi)了大量的心血，他這種勤奮努力，吃苦耐勞的精神令我折服。
相比之下，我真是自行慚愧。司馬光取得的成績(jī)，都是用勤奮和汗水換來(lái)的，再看看我自己，不愿吃苦，遇到困難，就有畏難情緒;甚至遇到稍難的習(xí)題，都不愿去鉆研，也不愿請(qǐng)教，直接放棄了?，F(xiàn)在想想，那時(shí)的自己，是多么無(wú)用啊!
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇七
中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承，五千年的歷史，世事滄桑，朝代更迭，從茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代到夏商周文明，從春秋戰(zhàn)國(guó)到秦漢兩晉，從唐宋元明清再到今天的信息時(shí)代，在這上下五千年的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的苦難與挫折。
《中華上下五千年》作為中國(guó)歷史的通俗性普及讀本，以歷史故事為敘述單位的“神農(nóng)嘗百草”“姜太公釣魚(yú)”“完璧歸趙”“鄭和下西洋”等故事，廣為傳誦。書(shū)中也完整再現(xiàn)了中華五千年歷史文化的精髓，讓讀者直觀清晰地感受到歷史的演進(jìn)過(guò)程，全面掌握中華文明的發(fā)展脈絡(luò)。在書(shū)中觸摸文明的脈搏，追隨歷史的足跡。
史海沉浮，潮起潮落，歷朝歷代的風(fēng)流人物，是最優(yōu)秀的中華英杰，他們以各自獨(dú)特的風(fēng)姿名垂史冊(cè)。政治家秦始皇和曹操，謀略家張良和諸葛亮，思想家孔子和孟子，民族英雄林則徐和鄧世昌，科學(xué)家張衡和沈括，醫(yī)學(xué)家華佗和李時(shí)珍，文學(xué)家王安石和蘇軾，詩(shī)人李白和陸游，孫中山和李大釗等等。他們用自己的行動(dòng)為飽經(jīng)滄桑的中華民族創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的世界之最和令人嘆為觀止的奇跡。
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇八
《中華上下五千年》寫(xiě)著我國(guó)一共五千年的歷史，是從炎黃子孫開(kāi)始一直到中華人民共和國(guó)，寫(xiě)了這么多年的歷史，讓人們了解這一些年的故事。
我最喜歡三國(guó)時(shí)期了，因?yàn)槟菚r(shí)候有許多名將：孔明、張遼、關(guān)羽等等。我知道人物的事跡也不少，比如張飛大鬧長(zhǎng)板橋、孔明和周瑜火燒赤壁……這一代名將都有他獨(dú)自的性格、特長(zhǎng)。
明朝是一個(gè)名將眾出的朝代。其中有朱元璋、徐達(dá)、常遇春……他們都立過(guò)了不朽戰(zhàn)績(jī)，《中華上下五千年》是一本好書(shū)，太好看了！
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇九
在《上下五千年》中，給我留下深刻印象的是那千百多個(gè)生動(dòng)的小故事，和一張張精美的小插圖。
全書(shū)用嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔的文字勾勒時(shí)代背景，介紹歷史常識(shí)，使我們更了解那歷史。不僅如此，書(shū)中的小插圖也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插圖和文物圖片，全面而直觀地展現(xiàn)社會(huì)風(fēng)俗和歷史面貌，讓我們又進(jìn)一步地了解了那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文明史了！
在暑假中，書(shū)不僅是我的好伙伴，還是我的好老師，它陪我開(kāi)心、傷心、動(dòng)腦筋、做游戲……又使我在學(xué)習(xí)方面更上一層樓！
從遠(yuǎn)古時(shí)期到現(xiàn)在，我們中國(guó)已經(jīng)有五千年左右的悠久歷史了；從盤(pán)古開(kāi)天辟地到中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)經(jīng)歷了一切該經(jīng)歷和不該經(jīng)歷的。
著名歷史家龐樸說(shuō)過(guò)：“歷史使人聰明。因?yàn)闅v史是前人失敗和成功的記錄，由成功而失敗或由失敗而成功的經(jīng)驗(yàn)積累?！甭?tīng)了這句話，你是不是迫不及待想了解歷史了呢？那么，請(qǐng)翻開(kāi)《中華上下五千年》的第一頁(yè)吧！
五千年對(duì)于宇宙來(lái)說(shuō)只是一瞬間，但對(duì)于人類(lèi)，對(duì)于世世代代生息在地球的中華民族來(lái)說(shuō)，算的上是一段悠久的歷史了。
不過(guò)，最吸引我眼球的好事關(guān)于“忠臣、奸臣、明君、昏君”這四個(gè)詞的話題了。一代天驕，莫屬于從蒙古大草原崛起的馬上皇帝——元太祖成吉思汗了。這成吉思汗就是一代明君，他懂得愛(ài)民，他懂得每個(gè)人的生命都是非常寶貴的，所以他從不會(huì)隨意錯(cuò)殺好人、平民。在這本書(shū)中，我最痛恨的就是奸臣秦檜了。就在岳飛即將抗金勝利、凱旋歸來(lái)之際，是他，是秦檜在宋高宗面前花言巧語(yǔ)，致使岳飛在一天之內(nèi)收到12塊“金字牌“遞發(fā)繁榮班師詔書(shū)?？蓱z岳飛，十年之功，毀于一旦?。?142年1月27日，昏君趙構(gòu)又以“莫須有”的罪名將這位抗金名將殺死在獄中。
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇十
在這本書(shū)中，最吸引我的是“神農(nóng)嘗百草”。它的故事情節(jié)令人緊張。它在講炎帝為了人民能夠擺脫病痛，不怕危險(xiǎn)、艱難的事。
傳說(shuō)炎帝成了部落首領(lǐng)后，他忠心耿耿，積極為人民做好事。他發(fā)現(xiàn)，人們因?yàn)闆](méi)有固定的飲食，什么都吃，連一些有毒的東西都吃了。所以，吃了以后，人們就開(kāi)始生病。這個(gè)問(wèn)題可讓炎帝急壞了。一天，他在踱步的時(shí)候，想出了一個(gè)好辦法，那就是親自去嘗一嘗，看看哪個(gè)有毒，哪個(gè)沒(méi)毒。讀到這，我想：萬(wàn)一他也中毒了怎么辦？他想到這些了嗎？我懷著忐忑不安的心情繼續(xù)往下讀。正好，書(shū)上解開(kāi)了我心中的謎團(tuán)：他雖然想到了這一點(diǎn)，但是，為了人民的安危，他必須這么做。我自豪地想：原來(lái)，中華民族還有這樣為了人民，而犧牲自己的偉大的人??！
炎帝出發(fā)了，他開(kāi)始嘗百草了。有一次，他竟中了70多次毒，而他卻毫不在乎。只要不死，他就會(huì)繼續(xù)走，繼續(xù)嘗。不過(guò)，有一次，炎帝嘗到了一種含有劇毒的“斷腸草”。終于，腸子爛了，停止了呼吸。但是，炎帝造福了后代，發(fā)明了五谷，他這種“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)我面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)退縮；當(dāng)我身處在茫茫世界中，我會(huì)感到孤獨(dú)；當(dāng)我面對(duì)社會(huì)中的茫茫人海時(shí)，我會(huì)感到無(wú)助……可是炎帝不會(huì)，他一定會(huì)勇往直前。
在我讀這篇文章之前，我連發(fā)個(gè)本，撿個(gè)筆都不愿意。同學(xué)們都不愿意托我辦事。讀完之后，我深有感觸。以后，我經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)。
雖然炎帝死了，但他這種“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的精神卻永垂不朽。
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇十一
今年暑假，我讀了很多豐富有趣的書(shū)。有《三國(guó)演義》、《父與子》、《愛(ài)的教育》.......其中令我印象最深刻的是一本具有很大歷史價(jià)值的書(shū)籍，記載了中華民族五千年的歷史，它就是讓我如癡如醉的《中華上下五千年》。
讀完這本書(shū)讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了極大的興趣，歷史是一面鏡子，透過(guò)這面鏡子我們可以看到中華民族五千年的文明。唐朝皇帝李世民說(shuō)過(guò)：以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失?！边@本書(shū)介紹了許許多多偉大杰出的人物，其中有一個(gè)人物讓我又愛(ài)又恨，那就是大名鼎鼎的秦始皇。
我最敬佩的人是他，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了中華民族的偉大統(tǒng)一，修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城，統(tǒng)一了文字貨幣、度量衡；頒布了新的法律《秦律》使中國(guó)變得繁榮強(qiáng)大，無(wú)人能敵。所以說(shuō)他一位有權(quán)有謀的君主。
我最痛恨的人也是他，他為了享受榮華富貴，大量地砍伐樹(shù)木，修筑宮殿，浪費(fèi)了大量地人力、物力、財(cái)力，也破壞了生態(tài)環(huán)境。他為了修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城，征集勞工苦力，使成千上萬(wàn)的人家破人，妻離子散，十分殘忍。他為了控制人們的思想，焚書(shū)坑儒，把許許多多的書(shū)籍燒掉，把成千上萬(wàn)的儒家子弟活埋，殘害當(dāng)時(shí)大量的學(xué)者儒者，說(shuō)他是暴君也不為過(guò)。
人無(wú)完人，像秦始皇這樣偉大的人物也會(huì)犯錯(cuò)，何況我們普通人呢！對(duì)待別人的錯(cuò)誤我們要學(xué)會(huì)寬容原諒，對(duì)于自己的錯(cuò)誤要學(xué)會(huì)反思，及時(shí)改正。
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇十二
讀了《上下五千年》讓我深刻的感受到有一句話是非常正確的“讓學(xué)生變聰明的”辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀。
這本書(shū)中的歷史故事很多我們都耳熟能詳，例如大禹治水、商湯滅夏、晏子使楚……我覺(jué)得作者在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，不僅想讓我們知道這些故事，還想表現(xiàn)出古人的智慧與勤勞。
在眾多故事中，我最喜愛(ài)的是《藺相如完璧歸趙》，這個(gè)故事講的是：公元前283年，秦昭王想用十五座城來(lái)?yè)Q取趙國(guó)的和氏璧，趙王很樂(lè)意，但又怕被欺騙，于是就請(qǐng)?zhí)A相如到秦國(guó)把和氏璧獻(xiàn)給秦國(guó)。藺相如來(lái)到秦國(guó)，把和氏璧獻(xiàn)上，卻不見(jiàn)秦王提起城換璧的事，于是急中生智說(shuō)和氏璧有小瑕疵，秦王聽(tīng)了，把和氏璧給了藺相如，秦王上了當(dāng)，只好把要換的城指給藺相如看，在換城儀式之前，藺相如偷偷地叫人把和氏璧送回趙國(guó)，最后，藺相如成功地完璧歸趙。
這個(gè)故事可以看出藺相如在如此不利的情況下，急中生智，轉(zhuǎn)危為安，讓我明白不能看見(jiàn)大場(chǎng)面就緊張，不能遇見(jiàn)挫折就不再前進(jìn)，要從別人的成功中獲取經(jīng)驗(yàn)，勇于挑戰(zhàn)自己。
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇十三
《中華上下五千年》是一本歷史書(shū)，講述了中國(guó)自五千年來(lái)發(fā)生的大事。書(shū)中的歷史故事我們很多都耳熟能詳，例如大禹治水，陳勝吳廣起義，赤壁之戰(zhàn)，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣等等。下面是本站小編向各位推薦的讀中華上下五千年有感，希望對(duì)各位能有所幫助!
歷史是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的，也是豐富多彩的。我們偉大的祖國(guó)有五千年的悠久歷史。中華民族在廣袤富饒的土地上，以其偉大的創(chuàng)造力、強(qiáng)大的生命力和巨大的凝聚力，世代繁衍。
《中華上下五千年》是一本歷史書(shū)，講述了中國(guó)自五千年來(lái)發(fā)生的大事。書(shū)中的歷史故事我們很多都耳熟能詳，例如大禹治水，陳勝吳廣起義，赤壁之戰(zhàn)，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣等等。其實(shí)我覺(jué)得，作者在寫(xiě)此書(shū)的時(shí)候不僅是想讓讀者了解歷史事實(shí)，而且還想讓我們體會(huì)古代人們的智慧與勤勞。其實(shí)每個(gè)故事的發(fā)生一定會(huì)有它的起因，而有些歷史典故還會(huì)讓現(xiàn)代人贊嘆不已，甚至作為借鑒，在當(dāng)今社會(huì)還有著同樣顯著的效果。這些，無(wú)不證明古代人們的智慧。
一個(gè)個(gè)事例在激蕩著我們的心;一位位英雄值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。雖然歷史是我們的過(guò)去，但是也正因?yàn)橛辛藲v史，我們才能發(fā)展到今天文明的社會(huì)。是這本書(shū)讓我知道了歷史的滄桑;是這本書(shū)讓我知道了歷史的悠久;更是這本書(shū)讓我領(lǐng)略到了中華民族那強(qiáng)大的生命力呀!
在《上下五千年》中，給我留下深刻印象的是那千百多個(gè)生動(dòng)的小故事，和一張張精美的小插圖。
1全書(shū)用嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔的文字勾勒時(shí)代背景，介紹歷史常識(shí)，使我們更了解那歷史。不僅如此，書(shū)中的小插圖也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插圖和文物圖片，全面而直觀地展現(xiàn)社會(huì)風(fēng)俗和歷史面貌，讓我們又進(jìn)一步地了解了那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文明史了!
在暑假中，書(shū)不僅是我的好伙伴，還是我的好老師，它陪我開(kāi)心、傷心、動(dòng)腦筋、做游戲……又使我在學(xué)習(xí)方面更上一層樓!
從遠(yuǎn)古時(shí)期到現(xiàn)在，我們中國(guó)已經(jīng)有五千年左右的悠久歷史了;從盤(pán)古開(kāi)天辟地到中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)經(jīng)歷了一切該經(jīng)歷和不該經(jīng)歷的。
著名歷史家龐樸說(shuō)過(guò)：“歷史使人聰明。因?yàn)闅v史是前人失敗和成功的記錄，由成功而失敗或由失敗而成功的經(jīng)驗(yàn)積累?！甭?tīng)了這句話，你是不是迫不及待想了解歷史了呢?那么，請(qǐng)翻開(kāi)《中華上下五千年》的第一頁(yè)吧!
五千年對(duì)于宇宙來(lái)說(shuō)只是一瞬間，但對(duì)于人類(lèi)，對(duì)于世世代代生息在地球的中華民族來(lái)說(shuō)，算的上是一段悠久的歷史了。
不過(guò)，最吸引我眼球的好事關(guān)于“忠臣、奸臣、明君、昏君”這四個(gè)詞的話題了。一代天驕，莫屬于從蒙古大草原崛起的馬上皇帝——元太祖成吉思汗了。這成吉思汗就是一代明君，他懂得愛(ài)民，他懂得每個(gè)人的生命都是非常寶貴的，所以他從不會(huì)隨意錯(cuò)殺好人、平民。在這本書(shū)中，我最痛恨的就是奸臣秦檜了。就在岳飛即將抗金勝利、凱旋歸來(lái)之際，是他，是秦檜在宋高宗面前花言巧語(yǔ)，致使岳飛在一天之內(nèi)收到12塊“金字牌“遞發(fā)繁榮班師詔書(shū)。可憐岳飛，十年之功，毀于一旦啊!1142年1月27日，昏君趙構(gòu)又以“莫須有”的罪名將這位抗金名將殺死在獄中。
從茹毛飲血到基因工程，從刀耕火種到電子信息，從爬山涉水到遨游太空……一場(chǎng)場(chǎng)血戰(zhàn)，一項(xiàng)項(xiàng)發(fā)明，億萬(wàn)人民前仆后繼，代代精英嘔心瀝血，終于創(chuàng)造出了中華民族上下五千年的輝煌，演繹出了無(wú)數(shù)可歌可泣的故事，形成了中華民族文化的積淀，這種積淀是無(wú)形的，卻是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在的!
我讀了《上下五千年》這本書(shū)，里面有許多小故事都深深地吸引了我:有的故事驚心動(dòng)魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味無(wú)窮。在那么多的小故事中，有幾個(gè)故事我印象最深。比如，《越王勾踐臥薪嘗膽》，《劉備三顧茅廬》等等。
《越王勾踐臥薪嘗膽》說(shuō)的是:春秋時(shí)期，吳國(guó)和越國(guó)發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。越國(guó)被吳國(guó)打敗，越國(guó)勾踐被夫差俘虜。后來(lái)，吳王夫差釋放了勾踐，讓他回到了越國(guó)國(guó)都會(huì)稽。勾踐在坐臥的地方吊了個(gè)苦膽，夜里躺在柴草上，面對(duì)苦膽。每天吃飯時(shí)都嘗嘗苦膽?？倰行淖载?zé):"你忘了會(huì)稽大敗之辱嗎?"就這樣勾踐跟同甘共苦共同命運(yùn)，經(jīng)過(guò)十年發(fā)展生產(chǎn)，積聚力量，又經(jīng)過(guò)十年練兵，終于在公元前473年打敗夫差，滅掉了吳國(guó)。從中，我們可以體會(huì)到:越王給吳王當(dāng)了三年奴仆，受盡了屈辱，在極其困難的情況下，他始終沒(méi)有放棄心中的信念--重振越國(guó)，找回失去的尊嚴(yán)。他在麻痹了吳王被放回越國(guó)后，安撫百姓，操練軍隊(duì)，吃飯前品嘗苦膽，晚上就睡在柴草上，時(shí)刻提醒自己不要忘記曾經(jīng)的屈辱和復(fù)興越國(guó)的雄心。他身為一個(gè)高高在上的君王，能夠這樣做，真是難能可貴。經(jīng)過(guò)自己的頑強(qiáng)毅力，勾踐終于打敗吳國(guó)。勾踐這種堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)《劉備三顧茅廬》說(shuō)的是:劉備聽(tīng)徐庶說(shuō)諸葛亮很有學(xué)識(shí)，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出來(lái)幫助他替國(guó)家做事。前二次去請(qǐng)，諸葛亮都不在家。關(guān)羽說(shuō)諸葛亮也許是徒有一個(gè)虛名，未必有真此才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個(gè)人去叫，如他不來(lái)，就用繩子把地捆來(lái)。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺(jué)。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來(lái)，才彼此坐下談話。諸葛亮出山后，關(guān)羽、張飛說(shuō):“諸葛亮能有什么本事?”劉備聽(tīng)了以后說(shuō):“我得了孔明，就像魚(yú)得了水一樣?！标P(guān)羽和張飛聽(tīng)到劉備這么說(shuō)，也就不再說(shuō)什么了。果然，諸葛亮出山后的第一場(chǎng)戰(zhàn)役劉備就大獲全勝。從中可以感到劉備求賢若渴，很敬重諸葛亮，前兩次去隆中拜訪他，可他都不在家，劉備還要第三次去拜訪他。見(jiàn)了諸葛亮在睡覺(jué)，他一聲不吭，一直等到諸葛亮醒來(lái)才和他談話。
在《上下五千年》里還有許許多多這樣有趣動(dòng)人的故事，有興趣的話可以買(mǎi)來(lái)看看哦!
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇一
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一套書(shū)，書(shū)名叫《上下五千年》，這套書(shū)講述了中華民族上下五千年的歷史，從盤(pán)古開(kāi)天地到中華人民共和國(guó)成立，還描述了許多成語(yǔ)故事的由來(lái)，如老馬識(shí)途、四面楚歌、約法三章、破釜沉舟、三顧茅廬等。
《上下五千年》分為上、中、下三冊(cè)，我看的是上冊(cè)，主要寫(xiě)了關(guān)于古代王朝的更替，描寫(xiě)了許多足智多謀的人物，有曹操、諸葛亮、劉備、項(xiàng)羽、毛遂等。
這本書(shū)不僅人物寫(xiě)得好，故事也很不錯(cuò)哦，有的驚心動(dòng)魄、有的感人肺腑、有的回味無(wú)窮。
《上下五千年》是一套優(yōu)秀的歷史讀物，先后獲得了國(guó)家提名獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀青年圖書(shū)獎(jiǎng)等許多榮譽(yù)，大家一定要去看一看哦!
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇二
就在昨天我買(mǎi)了一本《中華上下五千年》。我?guī)е闷嫘姆_(kāi)書(shū)冊(cè)，這本書(shū)講述了中華上下50的歷史。從盤(pán)古神話開(kāi)天地的傳說(shuō)一直寫(xiě)到了將近現(xiàn)代史，每篇文章都有詳細(xì)的描述和清楚的記載，是大門(mén)向我緩緩敞開(kāi)，我懷著激動(dòng)的心情投入興趣。
其中，讓我印象最深的是南宋的岳飛。岳飛是我國(guó)歷史上一位著名的民族戰(zhàn)斗英雄。他那首濃濃的愛(ài)國(guó)情懷的滿(mǎn)江紅讓我不禁贊嘆。有一年經(jīng)常派兵攻打南宋。宋高崇和一些官兵大臣自作主張的不管老百姓的安危，自顧自的逃跑了。但是岳飛卻堅(jiān)持抗金，在戰(zhàn)場(chǎng)上拼命殺敵，英勇奮戰(zhàn)。最后終于敵軍大敗，岳飛只想恢復(fù)中原土地，保衛(wèi)國(guó)家。可是卑鄙奸臣秦檜打著皇帝的名義把岳飛打下監(jiān)獄。然后秘密殺害。岳飛死后，老百姓們?cè)谒哪古赃呅藿饲f嚴(yán)宏偉的岳廟。里面端坐著岳飛像。廟前匾額上有著岳飛親筆寫(xiě)的慷鏘有力的“還我河山”四個(gè)大字。寫(xiě)出了廣大人民群眾愛(ài)國(guó)將領(lǐng)的愛(ài)，對(duì)賣(mài)國(guó)賊的憎恨和鄙視。
我感慨，我贊嘆，那些威名遠(yuǎn)揚(yáng)的英雄豪杰，因?yàn)樗麄冄菔局嗣竦膲雅e，所以他們才在歷史的畫(huà)卷上書(shū)寫(xiě)濃重的一筆;那些流芳百世的志士仁人，因?yàn)樗麄兒艉爸嗣竦男穆?，所以他們才在歷史的柱石上鐫刻下深沉的印記。讀了這本書(shū)我增長(zhǎng)了不少的知識(shí)，了解了許多歷史知識(shí)，懂得了許許多多的道理。我深深地感到中華民族具有幾千年的悠久歷史的文化。我真為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲。
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇三
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，岳飛是我心中最偉大的英雄，因?yàn)樗挠⑿蹓雅e實(shí)在是太多太多了。有一次，岳飛和金兀術(shù)大戰(zhàn)。岳飛單槍匹馬，誓死迎戰(zhàn)，殺得敵軍棄師而逃。還有一次，岳飛帶百名士兵去滑州偵查，路上出現(xiàn)了大批的金兵。岳飛沒(méi)有慌，他鎮(zhèn)定地對(duì)已經(jīng)嚇呆了的士兵說(shuō)：“金兵雖多，但他們不知道我們的兵力，我們可以趁他們沒(méi)準(zhǔn)備好的時(shí)候偷襲他們，沒(méi)準(zhǔn)我們還可以打敗金兵。”說(shuō)完，岳飛挺槍躍馬，斬殺了金兵的一員大將，士兵們都受到了岳飛的鼓舞，把金兵殺得七零八落。但就是這樣的英雄———岳飛，卻慘死在奸臣手中，讓我感到的十分傷心和惋惜。
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇四
讀了《中華上下五千年》里面的故事之后，我就覺(jué)得我們應(yīng)該像那些古人們學(xué)習(xí)他們的那種勤動(dòng)腦、能隨機(jī)應(yīng)變的好習(xí)慣。
比如：《紙上談兵終失敗》這個(gè)故事就給我們了一個(gè)教訓(xùn)。趙括雖然懂的兵法多，但他不懂得隨機(jī)應(yīng)變，結(jié)果吃了敗仗，丟了性命。
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇五
牛老師說(shuō)過(guò)：“看書(shū)講究細(xì)致，而那些動(dòng)漫。影像卻很粗獷，你體會(huì)不到當(dāng)時(shí)的情景，讀書(shū)時(shí)那貼切的語(yǔ)言，與那些好詞好句讓我們很有體會(huì)，應(yīng)該先看書(shū)。”想起了牛老師的話，我把小音箱拿走，(我有一個(gè)電子版的上下五千年這本書(shū)，裝在我得小音箱里)津津有味的讀起來(lái)。
這是我又一次地抱起這套書(shū)，俗話說(shuō)：“好書(shū)讀百變。”這一次我又深一層地理解中國(guó)文明五千年的歷史與發(fā)展，一個(gè)個(gè)朝代的開(kāi)創(chuàng)崛起，衰落滅亡，一個(gè)個(gè)曲折動(dòng)人的故事中經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)畫(huà)面，幾經(jīng)曲折。原來(lái)聽(tīng)說(shuō)的的簡(jiǎn)單情節(jié)中竟然有這么多的細(xì)節(jié)，這時(shí)我明白了：原來(lái)辛苦讀書(shū)得來(lái)才是最好的，而這套書(shū)給我的不只是提點(diǎn)，更多的是感受與贊嘆。
我贊嘆管仲。張良等人的治國(guó)才干，是他們讓國(guó)家興旺;我贊嘆白起呂蒙等人的有勇有謀。所向披靡，用自己的生命保衛(wèi)國(guó)家;而我更贊嘆的是高漸離。荊軻那些為民族而流血的英雄，最重要的是他們都有一個(gè)賢明的君主是值得我們學(xué)習(xí)的。
復(fù)讀歷史，讓我明白了華夏兒女的祖先戰(zhàn)火紛飛的生活與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，你們大家要多讀歷史喲!
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇六
最近，我讀了《中華上下五千年》這本書(shū)，里面有許許多多的歷史故事，有眾所周知的司馬光奮寫(xiě)《資治通鑒》、有感人肺腑岳父精忠報(bào)國(guó)、有令人驚心動(dòng)魄荊軻勇刺秦王……這本書(shū)如同無(wú)聲的歷史老師,給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)的知識(shí),讓我能更好的了解我們中華民族的偉大而悠久的歷史。
我最喜歡的故事就是司馬光奮寫(xiě)《資治通鑒》了。司馬光是北宋時(shí)期的大政治家、大史學(xué)家。他自幼聰敏好學(xué)，童年時(shí)留下了“司馬光砸缸”的故事;長(zhǎng)大后他更加勤奮學(xué)習(xí)，為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開(kāi)，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書(shū)寫(xiě)作。他管這種枕頭叫“警枕”。他用了時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。他為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，克服各種困難，花費(fèi)了大量的心血，他這種勤奮努力，吃苦耐勞的精神令我折服。
相比之下，我真是自行慚愧。司馬光取得的成績(jī)，都是用勤奮和汗水換來(lái)的，再看看我自己，不愿吃苦，遇到困難，就有畏難情緒;甚至遇到稍難的習(xí)題，都不愿去鉆研，也不愿請(qǐng)教，直接放棄了?，F(xiàn)在想想，那時(shí)的自己，是多么無(wú)用啊!
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇七
中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承，五千年的歷史，世事滄桑，朝代更迭，從茹毛飲血的遠(yuǎn)古時(shí)代到夏商周文明，從春秋戰(zhàn)國(guó)到秦漢兩晉，從唐宋元明清再到今天的信息時(shí)代，在這上下五千年的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的輝煌與成就，也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的苦難與挫折。
《中華上下五千年》作為中國(guó)歷史的通俗性普及讀本，以歷史故事為敘述單位的“神農(nóng)嘗百草”“姜太公釣魚(yú)”“完璧歸趙”“鄭和下西洋”等故事，廣為傳誦。書(shū)中也完整再現(xiàn)了中華五千年歷史文化的精髓，讓讀者直觀清晰地感受到歷史的演進(jìn)過(guò)程，全面掌握中華文明的發(fā)展脈絡(luò)。在書(shū)中觸摸文明的脈搏，追隨歷史的足跡。
史海沉浮，潮起潮落，歷朝歷代的風(fēng)流人物，是最優(yōu)秀的中華英杰，他們以各自獨(dú)特的風(fēng)姿名垂史冊(cè)。政治家秦始皇和曹操，謀略家張良和諸葛亮，思想家孔子和孟子，民族英雄林則徐和鄧世昌，科學(xué)家張衡和沈括，醫(yī)學(xué)家華佗和李時(shí)珍，文學(xué)家王安石和蘇軾，詩(shī)人李白和陸游，孫中山和李大釗等等。他們用自己的行動(dòng)為飽經(jīng)滄桑的中華民族創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的世界之最和令人嘆為觀止的奇跡。
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇八
《中華上下五千年》寫(xiě)著我國(guó)一共五千年的歷史，是從炎黃子孫開(kāi)始一直到中華人民共和國(guó)，寫(xiě)了這么多年的歷史，讓人們了解這一些年的故事。
我最喜歡三國(guó)時(shí)期了，因?yàn)槟菚r(shí)候有許多名將：孔明、張遼、關(guān)羽等等。我知道人物的事跡也不少，比如張飛大鬧長(zhǎng)板橋、孔明和周瑜火燒赤壁……這一代名將都有他獨(dú)自的性格、特長(zhǎng)。
明朝是一個(gè)名將眾出的朝代。其中有朱元璋、徐達(dá)、常遇春……他們都立過(guò)了不朽戰(zhàn)績(jī)，《中華上下五千年》是一本好書(shū)，太好看了！
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇九
在《上下五千年》中，給我留下深刻印象的是那千百多個(gè)生動(dòng)的小故事，和一張張精美的小插圖。
全書(shū)用嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔的文字勾勒時(shí)代背景，介紹歷史常識(shí)，使我們更了解那歷史。不僅如此，書(shū)中的小插圖也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插圖和文物圖片，全面而直觀地展現(xiàn)社會(huì)風(fēng)俗和歷史面貌，讓我們又進(jìn)一步地了解了那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文明史了！
在暑假中，書(shū)不僅是我的好伙伴，還是我的好老師，它陪我開(kāi)心、傷心、動(dòng)腦筋、做游戲……又使我在學(xué)習(xí)方面更上一層樓！
從遠(yuǎn)古時(shí)期到現(xiàn)在，我們中國(guó)已經(jīng)有五千年左右的悠久歷史了；從盤(pán)古開(kāi)天辟地到中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)經(jīng)歷了一切該經(jīng)歷和不該經(jīng)歷的。
著名歷史家龐樸說(shuō)過(guò)：“歷史使人聰明。因?yàn)闅v史是前人失敗和成功的記錄，由成功而失敗或由失敗而成功的經(jīng)驗(yàn)積累?！甭?tīng)了這句話，你是不是迫不及待想了解歷史了呢？那么，請(qǐng)翻開(kāi)《中華上下五千年》的第一頁(yè)吧！
五千年對(duì)于宇宙來(lái)說(shuō)只是一瞬間，但對(duì)于人類(lèi)，對(duì)于世世代代生息在地球的中華民族來(lái)說(shuō)，算的上是一段悠久的歷史了。
不過(guò)，最吸引我眼球的好事關(guān)于“忠臣、奸臣、明君、昏君”這四個(gè)詞的話題了。一代天驕，莫屬于從蒙古大草原崛起的馬上皇帝——元太祖成吉思汗了。這成吉思汗就是一代明君，他懂得愛(ài)民，他懂得每個(gè)人的生命都是非常寶貴的，所以他從不會(huì)隨意錯(cuò)殺好人、平民。在這本書(shū)中，我最痛恨的就是奸臣秦檜了。就在岳飛即將抗金勝利、凱旋歸來(lái)之際，是他，是秦檜在宋高宗面前花言巧語(yǔ)，致使岳飛在一天之內(nèi)收到12塊“金字牌“遞發(fā)繁榮班師詔書(shū)?？蓱z岳飛，十年之功，毀于一旦?。?142年1月27日，昏君趙構(gòu)又以“莫須有”的罪名將這位抗金名將殺死在獄中。
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇十
在這本書(shū)中，最吸引我的是“神農(nóng)嘗百草”。它的故事情節(jié)令人緊張。它在講炎帝為了人民能夠擺脫病痛，不怕危險(xiǎn)、艱難的事。
傳說(shuō)炎帝成了部落首領(lǐng)后，他忠心耿耿，積極為人民做好事。他發(fā)現(xiàn)，人們因?yàn)闆](méi)有固定的飲食，什么都吃，連一些有毒的東西都吃了。所以，吃了以后，人們就開(kāi)始生病。這個(gè)問(wèn)題可讓炎帝急壞了。一天，他在踱步的時(shí)候，想出了一個(gè)好辦法，那就是親自去嘗一嘗，看看哪個(gè)有毒，哪個(gè)沒(méi)毒。讀到這，我想：萬(wàn)一他也中毒了怎么辦？他想到這些了嗎？我懷著忐忑不安的心情繼續(xù)往下讀。正好，書(shū)上解開(kāi)了我心中的謎團(tuán)：他雖然想到了這一點(diǎn)，但是，為了人民的安危，他必須這么做。我自豪地想：原來(lái)，中華民族還有這樣為了人民，而犧牲自己的偉大的人??！
炎帝出發(fā)了，他開(kāi)始嘗百草了。有一次，他竟中了70多次毒，而他卻毫不在乎。只要不死，他就會(huì)繼續(xù)走，繼續(xù)嘗。不過(guò)，有一次，炎帝嘗到了一種含有劇毒的“斷腸草”。終于，腸子爛了，停止了呼吸。但是，炎帝造福了后代，發(fā)明了五谷，他這種“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)我面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)退縮；當(dāng)我身處在茫茫世界中，我會(huì)感到孤獨(dú)；當(dāng)我面對(duì)社會(huì)中的茫茫人海時(shí)，我會(huì)感到無(wú)助……可是炎帝不會(huì)，他一定會(huì)勇往直前。
在我讀這篇文章之前，我連發(fā)個(gè)本，撿個(gè)筆都不愿意。同學(xué)們都不愿意托我辦事。讀完之后，我深有感觸。以后，我經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)。
雖然炎帝死了，但他這種“毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人”的精神卻永垂不朽。
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇十一
今年暑假，我讀了很多豐富有趣的書(shū)。有《三國(guó)演義》、《父與子》、《愛(ài)的教育》.......其中令我印象最深刻的是一本具有很大歷史價(jià)值的書(shū)籍，記載了中華民族五千年的歷史，它就是讓我如癡如醉的《中華上下五千年》。
讀完這本書(shū)讓我對(duì)歷史產(chǎn)生了極大的興趣，歷史是一面鏡子，透過(guò)這面鏡子我們可以看到中華民族五千年的文明。唐朝皇帝李世民說(shuō)過(guò)：以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失?！边@本書(shū)介紹了許許多多偉大杰出的人物，其中有一個(gè)人物讓我又愛(ài)又恨，那就是大名鼎鼎的秦始皇。
我最敬佩的人是他，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了中華民族的偉大統(tǒng)一，修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城，統(tǒng)一了文字貨幣、度量衡；頒布了新的法律《秦律》使中國(guó)變得繁榮強(qiáng)大，無(wú)人能敵。所以說(shuō)他一位有權(quán)有謀的君主。
我最痛恨的人也是他，他為了享受榮華富貴，大量地砍伐樹(shù)木，修筑宮殿，浪費(fèi)了大量地人力、物力、財(cái)力，也破壞了生態(tài)環(huán)境。他為了修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城，征集勞工苦力，使成千上萬(wàn)的人家破人，妻離子散，十分殘忍。他為了控制人們的思想，焚書(shū)坑儒，把許許多多的書(shū)籍燒掉，把成千上萬(wàn)的儒家子弟活埋，殘害當(dāng)時(shí)大量的學(xué)者儒者，說(shuō)他是暴君也不為過(guò)。
人無(wú)完人，像秦始皇這樣偉大的人物也會(huì)犯錯(cuò)，何況我們普通人呢！對(duì)待別人的錯(cuò)誤我們要學(xué)會(huì)寬容原諒，對(duì)于自己的錯(cuò)誤要學(xué)會(huì)反思，及時(shí)改正。
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇十二
讀了《上下五千年》讓我深刻的感受到有一句話是非常正確的“讓學(xué)生變聰明的”辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀。
這本書(shū)中的歷史故事很多我們都耳熟能詳，例如大禹治水、商湯滅夏、晏子使楚……我覺(jué)得作者在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，不僅想讓我們知道這些故事，還想表現(xiàn)出古人的智慧與勤勞。
在眾多故事中，我最喜愛(ài)的是《藺相如完璧歸趙》，這個(gè)故事講的是：公元前283年，秦昭王想用十五座城來(lái)?yè)Q取趙國(guó)的和氏璧，趙王很樂(lè)意，但又怕被欺騙，于是就請(qǐng)?zhí)A相如到秦國(guó)把和氏璧獻(xiàn)給秦國(guó)。藺相如來(lái)到秦國(guó)，把和氏璧獻(xiàn)上，卻不見(jiàn)秦王提起城換璧的事，于是急中生智說(shuō)和氏璧有小瑕疵，秦王聽(tīng)了，把和氏璧給了藺相如，秦王上了當(dāng)，只好把要換的城指給藺相如看，在換城儀式之前，藺相如偷偷地叫人把和氏璧送回趙國(guó)，最后，藺相如成功地完璧歸趙。
這個(gè)故事可以看出藺相如在如此不利的情況下，急中生智，轉(zhuǎn)危為安，讓我明白不能看見(jiàn)大場(chǎng)面就緊張，不能遇見(jiàn)挫折就不再前進(jìn)，要從別人的成功中獲取經(jīng)驗(yàn)，勇于挑戰(zhàn)自己。
中華上下五千年讀后感小學(xué)篇十三
《中華上下五千年》是一本歷史書(shū)，講述了中國(guó)自五千年來(lái)發(fā)生的大事。書(shū)中的歷史故事我們很多都耳熟能詳，例如大禹治水，陳勝吳廣起義，赤壁之戰(zhàn)，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣等等。下面是本站小編向各位推薦的讀中華上下五千年有感，希望對(duì)各位能有所幫助!
歷史是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的，也是豐富多彩的。我們偉大的祖國(guó)有五千年的悠久歷史。中華民族在廣袤富饒的土地上，以其偉大的創(chuàng)造力、強(qiáng)大的生命力和巨大的凝聚力，世代繁衍。
《中華上下五千年》是一本歷史書(shū)，講述了中國(guó)自五千年來(lái)發(fā)生的大事。書(shū)中的歷史故事我們很多都耳熟能詳，例如大禹治水，陳勝吳廣起義，赤壁之戰(zhàn)，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣等等。其實(shí)我覺(jué)得，作者在寫(xiě)此書(shū)的時(shí)候不僅是想讓讀者了解歷史事實(shí)，而且還想讓我們體會(huì)古代人們的智慧與勤勞。其實(shí)每個(gè)故事的發(fā)生一定會(huì)有它的起因，而有些歷史典故還會(huì)讓現(xiàn)代人贊嘆不已，甚至作為借鑒，在當(dāng)今社會(huì)還有著同樣顯著的效果。這些，無(wú)不證明古代人們的智慧。
一個(gè)個(gè)事例在激蕩著我們的心;一位位英雄值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。雖然歷史是我們的過(guò)去，但是也正因?yàn)橛辛藲v史，我們才能發(fā)展到今天文明的社會(huì)。是這本書(shū)讓我知道了歷史的滄桑;是這本書(shū)讓我知道了歷史的悠久;更是這本書(shū)讓我領(lǐng)略到了中華民族那強(qiáng)大的生命力呀!
在《上下五千年》中，給我留下深刻印象的是那千百多個(gè)生動(dòng)的小故事，和一張張精美的小插圖。
1全書(shū)用嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔的文字勾勒時(shí)代背景，介紹歷史常識(shí)，使我們更了解那歷史。不僅如此，書(shū)中的小插圖也惟妙惟肖。那些精彩的彩色插圖和文物圖片，全面而直觀地展現(xiàn)社會(huì)風(fēng)俗和歷史面貌，讓我們又進(jìn)一步地了解了那源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文明史了!
在暑假中，書(shū)不僅是我的好伙伴，還是我的好老師，它陪我開(kāi)心、傷心、動(dòng)腦筋、做游戲……又使我在學(xué)習(xí)方面更上一層樓!
從遠(yuǎn)古時(shí)期到現(xiàn)在，我們中國(guó)已經(jīng)有五千年左右的悠久歷史了;從盤(pán)古開(kāi)天辟地到中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)經(jīng)歷了一切該經(jīng)歷和不該經(jīng)歷的。
著名歷史家龐樸說(shuō)過(guò)：“歷史使人聰明。因?yàn)闅v史是前人失敗和成功的記錄，由成功而失敗或由失敗而成功的經(jīng)驗(yàn)積累?！甭?tīng)了這句話，你是不是迫不及待想了解歷史了呢?那么，請(qǐng)翻開(kāi)《中華上下五千年》的第一頁(yè)吧!
五千年對(duì)于宇宙來(lái)說(shuō)只是一瞬間，但對(duì)于人類(lèi)，對(duì)于世世代代生息在地球的中華民族來(lái)說(shuō)，算的上是一段悠久的歷史了。
不過(guò)，最吸引我眼球的好事關(guān)于“忠臣、奸臣、明君、昏君”這四個(gè)詞的話題了。一代天驕，莫屬于從蒙古大草原崛起的馬上皇帝——元太祖成吉思汗了。這成吉思汗就是一代明君，他懂得愛(ài)民，他懂得每個(gè)人的生命都是非常寶貴的，所以他從不會(huì)隨意錯(cuò)殺好人、平民。在這本書(shū)中，我最痛恨的就是奸臣秦檜了。就在岳飛即將抗金勝利、凱旋歸來(lái)之際，是他，是秦檜在宋高宗面前花言巧語(yǔ)，致使岳飛在一天之內(nèi)收到12塊“金字牌“遞發(fā)繁榮班師詔書(shū)。可憐岳飛，十年之功，毀于一旦啊!1142年1月27日，昏君趙構(gòu)又以“莫須有”的罪名將這位抗金名將殺死在獄中。
從茹毛飲血到基因工程，從刀耕火種到電子信息，從爬山涉水到遨游太空……一場(chǎng)場(chǎng)血戰(zhàn)，一項(xiàng)項(xiàng)發(fā)明，億萬(wàn)人民前仆后繼，代代精英嘔心瀝血，終于創(chuàng)造出了中華民族上下五千年的輝煌，演繹出了無(wú)數(shù)可歌可泣的故事，形成了中華民族文化的積淀，這種積淀是無(wú)形的，卻是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在的!
我讀了《上下五千年》這本書(shū)，里面有許多小故事都深深地吸引了我:有的故事驚心動(dòng)魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味無(wú)窮。在那么多的小故事中，有幾個(gè)故事我印象最深。比如，《越王勾踐臥薪嘗膽》，《劉備三顧茅廬》等等。
《越王勾踐臥薪嘗膽》說(shuō)的是:春秋時(shí)期，吳國(guó)和越國(guó)發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。越國(guó)被吳國(guó)打敗，越國(guó)勾踐被夫差俘虜。后來(lái)，吳王夫差釋放了勾踐，讓他回到了越國(guó)國(guó)都會(huì)稽。勾踐在坐臥的地方吊了個(gè)苦膽，夜里躺在柴草上，面對(duì)苦膽。每天吃飯時(shí)都嘗嘗苦膽?？倰行淖载?zé):"你忘了會(huì)稽大敗之辱嗎?"就這樣勾踐跟同甘共苦共同命運(yùn)，經(jīng)過(guò)十年發(fā)展生產(chǎn)，積聚力量，又經(jīng)過(guò)十年練兵，終于在公元前473年打敗夫差，滅掉了吳國(guó)。從中，我們可以體會(huì)到:越王給吳王當(dāng)了三年奴仆，受盡了屈辱，在極其困難的情況下，他始終沒(méi)有放棄心中的信念--重振越國(guó)，找回失去的尊嚴(yán)。他在麻痹了吳王被放回越國(guó)后，安撫百姓，操練軍隊(duì)，吃飯前品嘗苦膽，晚上就睡在柴草上，時(shí)刻提醒自己不要忘記曾經(jīng)的屈辱和復(fù)興越國(guó)的雄心。他身為一個(gè)高高在上的君王，能夠這樣做，真是難能可貴。經(jīng)過(guò)自己的頑強(qiáng)毅力，勾踐終于打敗吳國(guó)。勾踐這種堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)《劉備三顧茅廬》說(shuō)的是:劉備聽(tīng)徐庶說(shuō)諸葛亮很有學(xué)識(shí)，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出來(lái)幫助他替國(guó)家做事。前二次去請(qǐng)，諸葛亮都不在家。關(guān)羽說(shuō)諸葛亮也許是徒有一個(gè)虛名，未必有真此才實(shí)學(xué)，不用去了。張飛卻主張由他一個(gè)人去叫，如他不來(lái)，就用繩子把地捆來(lái)。劉備把張飛責(zé)備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺(jué)。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來(lái)，才彼此坐下談話。諸葛亮出山后，關(guān)羽、張飛說(shuō):“諸葛亮能有什么本事?”劉備聽(tīng)了以后說(shuō):“我得了孔明，就像魚(yú)得了水一樣?！标P(guān)羽和張飛聽(tīng)到劉備這么說(shuō)，也就不再說(shuō)什么了。果然，諸葛亮出山后的第一場(chǎng)戰(zhàn)役劉備就大獲全勝。從中可以感到劉備求賢若渴，很敬重諸葛亮，前兩次去隆中拜訪他，可他都不在家，劉備還要第三次去拜訪他。見(jiàn)了諸葛亮在睡覺(jué)，他一聲不吭，一直等到諸葛亮醒來(lái)才和他談話。
在《上下五千年》里還有許許多多這樣有趣動(dòng)人的故事，有興趣的話可以買(mǎi)來(lái)看看哦!