教案是教師教學活動的組織者。教案的編寫應該嚴謹細致，包括教學過程中每個環(huán)節(jié)的安排和準備。以下是一些網(wǎng)絡教學平臺上收錄的優(yōu)秀教案，有助于提升教學質(zhì)量。
大班健康我會快樂教案篇一
1、鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。
2、練習跨跳等動作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。
教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些；師幼共同準備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。
1、做準備活動。
幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。
2、引入主題。
(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過去的動作。
(2)提問：“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)。
(3)引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)。
3、啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙。
(1)請幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?
(2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。
(3)教師進行觀察，給予適宜的'指導。
4、師幼進行交流和總結(jié)。
將幼兒集中起來，相互交流自己的做法，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調(diào)整；跳較高的障礙時要有一段助跑；跳連續(xù)障礙時，材料之間要有適當?shù)拈g隔等。
5、鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙。
鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。
6、收拾和搬運材料。
教師帶領幼兒一起做整理和放松運動。活動結(jié)束，大家一起收拾和搬運活動材料。
大班健康我會快樂教案篇二
1、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的關系，并選用合適的詞來形容圖片內(nèi)容。
(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。)。
(2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。)。
2、結(jié)合圖像，圍繞“他為什么不快樂”的主題進行探討，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。
(1)說說他會因為什么事情而不快樂。
(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，大膽表述。)。
(2)他有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法，如何讓他快樂起來。
3、教師提供操作材料，通過變臉的游戲，嘗試改變不快樂的情緒，感受色彩的變化。
(1)這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?
(2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉，怎么做呢?
(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。
4、展示幼兒的作品，并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。
大班健康我會快樂教案篇三
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康活動教案《我會快樂》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、學習快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。
2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。
3、了解心情愉快對身心健康的重要性。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
1、圖片；兩張：快樂的人物頭像（選用色彩明亮的色系）；不快樂的人物頭像（選用灰色的色調(diào)）
2、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。
1、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的`關系，并選用合適的詞來形容圖片內(nèi)容。
（1）這兩張圖片在什么地方不一樣？（引導幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。）
（2）選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的？（鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。）
2、結(jié)合圖像，圍繞“他為什么不快樂”的主題進行探討，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。
（1）說說他會因為什么事情而不快樂。
（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，大膽表述。）
（2）他有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法，如何讓他快樂起來。
3、教師提供操作材料，通過變臉的游戲，嘗試改變不快樂的情緒，感受色彩的變化。
（1）這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的？
（2）現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉，怎么做呢？
（3）幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。
4、展示幼兒的作品，并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。
我覺得利用這次活動足進幼兒的情感表達能力，培養(yǎng)幼兒助人快樂的良好品德習慣，并且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂，能了解讓別人快樂，自己也快樂。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進行“微笑”的游戲活動。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好，還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。
大班健康我會快樂教案篇四
活動目標：
1、嘗試圍繞大頭娃娃賀新年的主題線索進行大膽作畫。
2、體驗美術活動帶來的樂趣。
活動準備：
1、教具準備：大頭娃娃賀新年的圖片六張。
2、學具準備：a操作板、幼兒畫紙、勾線筆、水彩筆人手一份。
b油畫棒(每組一盒)。
活動重點：
圍繞大頭娃娃賀新年的主題大膽作畫。
活動難點：
表現(xiàn)大頭娃娃的特征。
活動過程：
一、談話導入。
——小朋友們讓我們一起來回想一下，過新年元到聯(lián)歡會時，咱們班里有裝飾了哪些東西?(氣球、彩燈、圣誕樹……)。
——那誰還記得，當天你表演了什么節(jié)目?(跳舞、做游戲等)。
小結(jié)：小朋友們說的可真好啊，我們過新年時不僅用氣球、彩燈等物品裝飾了教室，而且還和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸媽媽一起做游戲，我們可真開心啊。
二、欣賞大頭娃娃賀新年圖片。
韓老師還知道一種民間迎接新年的方式，叫《大頭娃娃賀新年》讓我們一起來看看吧。
1、重點觀察第一幅圖。
——請小朋友仔細看看他們在做什么?他們的表情是怎樣的?
——引導幼兒說出大頭娃娃頭大的特征。
2、觀察其余圖片。
小朋友們，大頭娃娃賀新年的方式可真有趣啊，那現(xiàn)在就讓我們把大頭娃娃賀新年的熱鬧場景畫出來吧!
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
要求：
1、想好畫面的布局，合理安排畫面。
2、要把大頭娃娃和他的好朋友一起畫出來，共同慶賀新年。
3、要記住大頭娃娃的特征哦!把頭要畫的大大的。
4、畫好大頭娃娃后，鼓勵幼兒大膽添畫迎新年的裝飾物品。
四、作品展示評價：
1、總體：小朋友們可真能干啊!老師覺得你們都畫的很漂亮。
2、誰愿意說說你最喜歡哪一幅畫?(3-4幅)。
(請幼兒簡單說說他們在干什么，添畫了哪些裝飾物品。)。
五、結(jié)束部分：
我們今天不但欣賞了很多大頭娃娃賀新年的畫面，而且小朋友們還用能干的小手把那些熱鬧的場景畫了下來，今天回家的任務就是和爸爸媽媽一起分享你的作品。
大班健康我會快樂教案篇五
活動目標：
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備：
1、趣味練習：鏡子里的我。
2、水彩筆，畫紙。
活動過程：
教師提出游戲規(guī)則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
1、游戲活動結(jié)束后，教師重點引導幼兒討論在活動時的心情：
說一說高興的事。
說一說不高興的事。
2、教師注意引導個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。
教師引導幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。
2、設計不同的情緒情境，引導幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。
(1)不高興時：
做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。
(2)生氣時：
可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。
(3)害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
3、教師引導幼兒在日常生活中進行嘗試，以保持好的心情。
鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。
大班健康我會快樂教案篇六
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
1、趣味練習：鏡子里的我。
2、水彩筆，畫紙。
（一）自由游戲。
1、教師提出游戲規(guī)則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
2、教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
（二）回憶：我快樂嗎？
1、游戲活動結(jié)束后，教師重點引導幼兒討論在活動時的心情：說一說高興的事。說一說不高興的事。
2、教師注意引導個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。教師引導幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
（三）談話：怎樣使自己快樂起來。
1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。
2、設計不同的情緒情境，引導幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。（1）不高興時：做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。（2）生氣時：可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。（3）害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
（四）表達趣味練習：鏡子里的我。鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。
大班健康我會快樂教案篇七
1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。
2、積累安全生活經(jīng)驗，有一定的自己意識。
1、教師結(jié)合(過程中的內(nèi)容)準備相關的情景圖片或照片。
2、平時注意觀察幼兒游戲情況，找出幾個不注意安全的實例。
3、采筆。
一、這么做安全不?
1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗，觀看下列圖片，讓幼兒討論：這樣做好嗎?為什么?
(1)戶外活動奔跑時相互碰撞。
(2)玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
(3)區(qū)、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。
(4)玩碎玻璃或尖銳的物品。
(5)把一些好看、好聞的`東西放進嘴里。
二、怎樣做安全?
1、分組談話：在游戲中應該怎樣注意安全?比如提球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。
2、指導幼兒看《健康》第6~7頁：請幼兒結(jié)合自己的實際情況，說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。
三、游戲中的安全。
1、帶幼兒到戶外活動，觀察幼兒游戲的情況。適時引導幼兒注意在游戲中的安全。
2、說說自己或小伙伴在游戲中誰最注意安全。
大班健康我會快樂教案篇八
活動目標：
1.通過學習雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。
2.培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。
教學準備：沙包、椅子、積木、墊子等。
教學過程：
一、玩沙包，能用沙包進行各種的玩法，練習近平衡、爬、傳、走、投等動作。
第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。
第二組：過小橋。雙手平托沙包走平衡木。
第三組：烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。
第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走s形。
第五組：打沙包，用沙包練習投擲。
二、學習雙腳夾包跳起前擲的動作。
1.教師示范動作。
2.幼兒講述觀察結(jié)果，教師小結(jié)動作要領。
3.幼兒示范，共同評價，討論。
4.分散練習，個別指導。
5、集合，共同解決出現(xiàn)的.問題及解決方法，強化動作要領。
三、小組接力競爭游戲：運果子。
1.講解游戲的方法，教師示范怎樣運果子。
2.幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。
3.小結(jié)游戲。
四、結(jié)束，做放松活動。
大班健康我會快樂教案篇九
活動目標：
1、通過游戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。
2、鼓勵幼兒主動、愉快地參與游戲，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂；
活動準備：
1、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿。
2、竹竿若干根。
活動過程：
一、激情引趣、談話導入。
師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的'呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去）。
師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩??？（想）這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
1.教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。
師：學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿，有人說了，楊老師，敲竹竿最簡單了，剛剛楊老師說過了，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。
師：看老師先示范一遍，（請小朋友幫忙）一二一二一二。
師：小朋友想不想試一試??？（想）好，現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然后再交換？（安排好練習的位置）師：好，我們一起來試試看，一二一二（好，現(xiàn)在請小朋友交換一下）。
師：好，真棒！請小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關系？（……）。
師：小朋友想不想試一試??？（想）。
師：在跳的時候要注意你們之間合作，并注意安全。現(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。（數(shù)著節(jié)奏，慢慢來，小手叉腰一二一二，交換）。
（一）討論手上動作，強調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動作，幼兒跟節(jié)奏練習腳上跳的動作。幼兒自由組合，練習分合竹竿的本領請個別幼兒示范。
（二）幼兒四人一組進行跳竹竿的練習。
（三）教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題。
二、跳長竹干。
1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演。
三、教師小結(jié)。
今天你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之間的合作很重要，我們一起把這個好玩的游戲帶給其他班的小朋友。
大班健康我會快樂教案篇十
1、對于幼兒園的孩子來說，在活動中體驗參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在活動時要充分考慮到幼兒的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓幼兒在富有情景的環(huán)境中參加鍛煉。
2、健康活動應關注如何滿足幼兒發(fā)展的需求和情感的體驗，所以我在設計時，以幼兒為主體，讓幼兒在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與、身體健康、社會適應等各領域的教學目標。
3、突出“以人為本”的教學理念，為幼兒創(chuàng)設相對開放的環(huán)境。適當滲透自我保護的常識，有利于幼兒在日常生活中安全地參加活動，提高自我保護能力。
活動目標。
1、認知目標：讓幼兒初步感受到屈膝下蹲，雙腳同時用力能跳得遠的道理。
2、技能目標：學會雙腳跳的動作，能在生活和游戲中跳躍各種障礙，發(fā)展幼兒腿部協(xié)調(diào)性，促進幼兒身體技機能的發(fā)展。
3、情感目標：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣，提高幼兒學習的積極性。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點。
1、教學重點：掌握雙腳跳動作要領。
2、教學難點：能準確、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏雙腳跳的動作。
活動準備。
皮筋、報紙團等。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)：
1、整隊。
2、師生問好。
3、宣布本節(jié)課內(nèi)容。
二、基本環(huán)節(jié)：
（一）《看誰最合拍》。
方法：按著老師的手勢，幼兒跟著做相應的.動作。當手往上時雙腳用力起跳。往下時下蹲屈膝，同時兩手臂放松甩動，并發(fā)出“哈”聲。
規(guī)則：手上時起立，下時蹲下；下蹲時發(fā)出“哈”的聲音。
教師活動：
1、聽老師提示方法。
2、老師帶領幼兒一起練習，并評價。
3、評價幼兒的游戲情況，做得好的表揚，差的鼓勵。
幼兒活動：
1、聽老師講解方法。
2、在老師的帶領下一起練習；
3、聽老師對同伴或自己表現(xiàn)情況的評價。
要求：
1、起蹲有節(jié)奏。
2、下蹲動作協(xié)調(diào)。
（二）雙腳跳練習。
方法：自由散點練習。能用多種方式來練習雙腳跳。
教師活動：
1、老師示范講解雙腳跳的正確方法。
2、幼兒進行練習。
3、教師巡視幼兒練習情況，并及時給予評價。
幼兒活動：
1、仔細看老師的示范；
2、在老師的組織下開始練習；
3、聽老師對自己練習情況的評價；
要求：雙腳同時起跳，落地輕巧緩沖。
（三）雙腳跳障礙物。
方法：六路縱隊，每組的第一個幼兒把自己的球（即報紙團）放在自己能觸到的最遠處后，雙腳跳過該球，從旁邊跑回自己的隊伍，（。老師教案網(wǎng)）第二個幼兒先雙腳跳過第一個球，后在按第一個幼兒的方法把球放好，跳過自己的球，回到隊伍中，依次類推。
教師活動：
1、講解示范。
2、組織幼兒練習。
3、提出要求，組織幼兒比賽，并請每組里的一個幼兒出來展示正確動作。
4、對每組的練習情況進行評價。
幼兒活動：
1、認真聽、仔細看教師的講解示范動作。
2、對于不明白的舉手發(fā)言。
3、積極投入練習中，并力求動作的正確性。
4、勇于展示，幼兒間互相幫助。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
1、放松活動。
2、閉眼猜線。
閉上眼睛，退五步，進五步，看是否還在原處。
四、拓展環(huán)節(jié)：
游戲“調(diào)皮筋”。
規(guī)則：幼兒分成若干組，在同一時間內(nèi)看誰跳的個數(shù)多，要求雙腳跳。
教學反思。
在《快樂雙腳跳》教學活動中，我采用了情景教學，引導幼兒玩“雙腳跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識，感覺效果好不錯，幼兒也很有興趣。讓孩子們先是自己練，然后是小組互助合作學習，讓學得快的幼兒幫助學得慢的幼兒。孩子們在學習中不但自身的優(yōu)勢進一步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質(zhì)和良好的合作學習的態(tài)度。為了更好的發(fā)展幼兒跑、跳的靈活性和合作意識。我又設計了“調(diào)皮筋”游戲。讓幼兒在游戲中充分體驗到了集體活動快樂。
在這節(jié)課中還注意了教法的運用，注意了以幼兒學習為主體，注意了在練習中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。幼兒的意志品質(zhì)、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。這節(jié)課孩子們的收獲很大。
不過也存在不足，如：教學方法、游戲方法、訓練形式等都有一定的欠缺。
如果再讓我上這節(jié)課，我會在教學方法、游戲方法、訓練形式等方面加以改進，注意對孩子們做有針對性的指導，還要注意指導方法的多樣性。
大班健康我會快樂教案篇十一
教材。
目的。
1、能說出單、雙腳跳的方法。
2、能愉快的認真學習。
3、能說出哪些身體可以運用于游戲活動中。
4、能和同學共同合作學習和游戲。
5、能遵守游戲規(guī)則，并與同學討論正確的動作方法。
順序。
教學內(nèi)容。
場地。
教師活動。
學生活動。
數(shù)
時
強
導入。
1、說出身體各總體名稱。
2、注意聽教師講解的方法。
情景。
展開。
1、單、雙腳跳。
1、動作要規(guī)范。
2、注意安全。
3、各組要有創(chuàng)意。
4、講解示范單、雙腳跳的動作。
5、講解分組要求。
6、巡視指導學生練習。
3、組織學生集中表演。
1、學生認真聽、看。
2、學生示范。
3、在組長帶領下分組自練（自創(chuàng)練習方法）。
4、分組評價。
5、各組選出最好的進行表演。
大班健康我會快樂教案篇十二
1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
3、幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、讓學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
一、輕松活動--營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
老師配樂解說：
"讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。""早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！""爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！"（請大家睜開眼睛）
二、游戲《找朋友》
--主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。
1、師幼認識
2、幼兒游戲，相互認識"想不想認識一下新朋友？"
（1）討論：
怎么認識新朋友呢？
（2）游戲找朋友"那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。
（3）找個新朋友聊聊天。
3表達：
"當你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？"
--關愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。
1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心）"小朋友，想到樹林去散步嗎？"
2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在"樹林"散步，有什么感覺呢？"
3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。
老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。
4、小結(jié)：
相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑椤?BR> 四、游戲《跟我不一樣》
--勇敢地承認錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說："對不起，我錯了。"
1、跟老師說的相反。
2、跟老師做相反的動作。
隨機表揚主動認錯的孩子。
3、小結(jié)：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂五、游戲《馬蘭花》
--嘗試合作、體驗合作的快樂。
1、游戲規(guī)則：
老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。
沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說"對不起，我錯了。"
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結(jié)：
老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。
這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。
在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學進行磨合，因此剛開始，紀律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進入到角色之中，盡管如此，我認為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。
大班健康我會快樂教案篇一
1、鼓勵幼兒大膽運用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力，使幼兒從中體驗自主練習和成功的快樂。
2、練習跨跳等動作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)性。
教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個障礙，一個高一些，另一個低一些；師幼共同準備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等。
1、做準備活動。
幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。
2、引入主題。
(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊，依次練習從障礙上跳過去的動作。
(2)提問：“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺?”(難易不同)。
(3)引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一想，怎樣做才能讓大家都滿意?”(自己來搭障礙)。
3、啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙。
(1)請幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材料，怎樣搭障礙?
(2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。
(3)教師進行觀察，給予適宜的'指導。
4、師幼進行交流和總結(jié)。
將幼兒集中起來，相互交流自己的做法，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調(diào)整；跳較高的障礙時要有一段助跑；跳連續(xù)障礙時，材料之間要有適當?shù)拈g隔等。
5、鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙。
鼓勵幼兒把每個小朋友搭的障礙都跳一遍。
6、收拾和搬運材料。
教師帶領幼兒一起做整理和放松運動。活動結(jié)束，大家一起收拾和搬運活動材料。
大班健康我會快樂教案篇二
1、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的關系，并選用合適的詞來形容圖片內(nèi)容。
(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。)。
(2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。)。
2、結(jié)合圖像，圍繞“他為什么不快樂”的主題進行探討，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。
(1)說說他會因為什么事情而不快樂。
(幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，大膽表述。)。
(2)他有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法，如何讓他快樂起來。
3、教師提供操作材料，通過變臉的游戲，嘗試改變不快樂的情緒，感受色彩的變化。
(1)這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?
(2)現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉，怎么做呢?
(3)幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。
4、展示幼兒的作品，并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。
大班健康我會快樂教案篇三
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康活動教案《我會快樂》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、學習快樂，嘗試在不快樂的情況下，試圖讓自己快樂。
2、通過討論、記錄等方式，找尋讓自己快樂的方法。
3、了解心情愉快對身心健康的重要性。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
1、圖片；兩張：快樂的人物頭像（選用色彩明亮的色系）；不快樂的人物頭像（選用灰色的色調(diào)）
2、白色紙張、有明亮和灰色色調(diào)的水粉顏料、小排筆若干支。
1、觀察兩張圖片，了解色彩與心情的`關系，并選用合適的詞來形容圖片內(nèi)容。
（1）這兩張圖片在什么地方不一樣？（引導幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。）
（2）選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的？（鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。）
2、結(jié)合圖像，圍繞“他為什么不快樂”的主題進行探討，了解不快樂的原因，幫助自己或他人找到快樂的方法。
（1）說說他會因為什么事情而不快樂。
（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，大膽表述。）
（2）他有這么多不快樂的事情，我們一起來想想辦法，如何讓他快樂起來。
3、教師提供操作材料，通過變臉的游戲，嘗試改變不快樂的情緒，感受色彩的變化。
（1）這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的？
（2）現(xiàn)在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉，怎么做呢？
（3）幼兒自由操作創(chuàng)作快樂的臉譜。
4、展示幼兒的作品，并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。
我覺得利用這次活動足進幼兒的情感表達能力，培養(yǎng)幼兒助人快樂的良好品德習慣，并且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂，能了解讓別人快樂，自己也快樂。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進行“微笑”的游戲活動。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好，還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。
大班健康我會快樂教案篇四
活動目標：
1、嘗試圍繞大頭娃娃賀新年的主題線索進行大膽作畫。
2、體驗美術活動帶來的樂趣。
活動準備：
1、教具準備：大頭娃娃賀新年的圖片六張。
2、學具準備：a操作板、幼兒畫紙、勾線筆、水彩筆人手一份。
b油畫棒(每組一盒)。
活動重點：
圍繞大頭娃娃賀新年的主題大膽作畫。
活動難點：
表現(xiàn)大頭娃娃的特征。
活動過程：
一、談話導入。
——小朋友們讓我們一起來回想一下，過新年元到聯(lián)歡會時，咱們班里有裝飾了哪些東西?(氣球、彩燈、圣誕樹……)。
——那誰還記得，當天你表演了什么節(jié)目?(跳舞、做游戲等)。
小結(jié)：小朋友們說的可真好啊，我們過新年時不僅用氣球、彩燈等物品裝飾了教室，而且還和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸媽媽一起做游戲，我們可真開心啊。
二、欣賞大頭娃娃賀新年圖片。
韓老師還知道一種民間迎接新年的方式，叫《大頭娃娃賀新年》讓我們一起來看看吧。
1、重點觀察第一幅圖。
——請小朋友仔細看看他們在做什么?他們的表情是怎樣的?
——引導幼兒說出大頭娃娃頭大的特征。
2、觀察其余圖片。
小朋友們，大頭娃娃賀新年的方式可真有趣啊，那現(xiàn)在就讓我們把大頭娃娃賀新年的熱鬧場景畫出來吧!
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
要求：
1、想好畫面的布局，合理安排畫面。
2、要把大頭娃娃和他的好朋友一起畫出來，共同慶賀新年。
3、要記住大頭娃娃的特征哦!把頭要畫的大大的。
4、畫好大頭娃娃后，鼓勵幼兒大膽添畫迎新年的裝飾物品。
四、作品展示評價：
1、總體：小朋友們可真能干啊!老師覺得你們都畫的很漂亮。
2、誰愿意說說你最喜歡哪一幅畫?(3-4幅)。
(請幼兒簡單說說他們在干什么，添畫了哪些裝飾物品。)。
五、結(jié)束部分：
我們今天不但欣賞了很多大頭娃娃賀新年的畫面，而且小朋友們還用能干的小手把那些熱鬧的場景畫了下來，今天回家的任務就是和爸爸媽媽一起分享你的作品。
大班健康我會快樂教案篇五
活動目標：
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備：
1、趣味練習：鏡子里的我。
2、水彩筆，畫紙。
活動過程：
教師提出游戲規(guī)則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
1、游戲活動結(jié)束后，教師重點引導幼兒討論在活動時的心情：
說一說高興的事。
說一說不高興的事。
2、教師注意引導個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。
教師引導幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。
2、設計不同的情緒情境，引導幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。
(1)不高興時：
做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。
(2)生氣時：
可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。
(3)害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
3、教師引導幼兒在日常生活中進行嘗試，以保持好的心情。
鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。
大班健康我會快樂教案篇六
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂。
2、幫助幼兒初步學會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
1、趣味練習：鏡子里的我。
2、水彩筆，畫紙。
（一）自由游戲。
1、教師提出游戲規(guī)則，并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
2、教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
（二）回憶：我快樂嗎？
1、游戲活動結(jié)束后，教師重點引導幼兒討論在活動時的心情：說一說高興的事。說一說不高興的事。
2、教師注意引導個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。教師引導幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
（三）談話：怎樣使自己快樂起來。
1、讓幼兒談談生氣、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。
2、設計不同的情緒情境，引導幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。（1）不高興時：做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。（2）生氣時：可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。（3）害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
（四）表達趣味練習：鏡子里的我。鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。
大班健康我會快樂教案篇七
1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。
2、積累安全生活經(jīng)驗，有一定的自己意識。
1、教師結(jié)合(過程中的內(nèi)容)準備相關的情景圖片或照片。
2、平時注意觀察幼兒游戲情況，找出幾個不注意安全的實例。
3、采筆。
一、這么做安全不?
1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗，觀看下列圖片，讓幼兒討論：這樣做好嗎?為什么?
(1)戶外活動奔跑時相互碰撞。
(2)玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
(3)區(qū)、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。
(4)玩碎玻璃或尖銳的物品。
(5)把一些好看、好聞的`東西放進嘴里。
二、怎樣做安全?
1、分組談話：在游戲中應該怎樣注意安全?比如提球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。
2、指導幼兒看《健康》第6~7頁：請幼兒結(jié)合自己的實際情況，說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。
三、游戲中的安全。
1、帶幼兒到戶外活動，觀察幼兒游戲的情況。適時引導幼兒注意在游戲中的安全。
2、說說自己或小伙伴在游戲中誰最注意安全。
大班健康我會快樂教案篇八
活動目標：
1.通過學習雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。
2.培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。
教學準備：沙包、椅子、積木、墊子等。
教學過程：
一、玩沙包，能用沙包進行各種的玩法，練習近平衡、爬、傳、走、投等動作。
第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。
第二組：過小橋。雙手平托沙包走平衡木。
第三組：烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。
第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走s形。
第五組：打沙包，用沙包練習投擲。
二、學習雙腳夾包跳起前擲的動作。
1.教師示范動作。
2.幼兒講述觀察結(jié)果，教師小結(jié)動作要領。
3.幼兒示范，共同評價，討論。
4.分散練習，個別指導。
5、集合，共同解決出現(xiàn)的.問題及解決方法，強化動作要領。
三、小組接力競爭游戲：運果子。
1.講解游戲的方法，教師示范怎樣運果子。
2.幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。
3.小結(jié)游戲。
四、結(jié)束，做放松活動。
大班健康我會快樂教案篇九
活動目標：
1、通過游戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。
2、鼓勵幼兒主動、愉快地參與游戲，并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂；
活動準備：
1、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿。
2、竹竿若干根。
活動過程：
一、激情引趣、談話導入。
師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的'呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去）。
師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩??？（想）這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
1.教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。
師：學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿，有人說了，楊老師，敲竹竿最簡單了，剛剛楊老師說過了，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。
師：看老師先示范一遍，（請小朋友幫忙）一二一二一二。
師：小朋友想不想試一試??？（想）好，現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然后再交換？（安排好練習的位置）師：好，我們一起來試試看，一二一二（好，現(xiàn)在請小朋友交換一下）。
師：好，真棒！請小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關系？（……）。
師：小朋友想不想試一試??？（想）。
師：在跳的時候要注意你們之間合作，并注意安全。現(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。（數(shù)著節(jié)奏，慢慢來，小手叉腰一二一二，交換）。
（一）討論手上動作，強調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動作，幼兒跟節(jié)奏練習腳上跳的動作。幼兒自由組合，練習分合竹竿的本領請個別幼兒示范。
（二）幼兒四人一組進行跳竹竿的練習。
（三）教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題。
二、跳長竹干。
1、先請個別幼兒嘗試，然后分組，請幼兒排隊，并請一個幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊一個跟著一個跳。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演。
三、教師小結(jié)。
今天你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之間的合作很重要，我們一起把這個好玩的游戲帶給其他班的小朋友。
大班健康我會快樂教案篇十
1、對于幼兒園的孩子來說，在活動中體驗參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務。所以在活動時要充分考慮到幼兒的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓幼兒在富有情景的環(huán)境中參加鍛煉。
2、健康活動應關注如何滿足幼兒發(fā)展的需求和情感的體驗，所以我在設計時，以幼兒為主體，讓幼兒在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會，以完成動作參與、身體健康、社會適應等各領域的教學目標。
3、突出“以人為本”的教學理念，為幼兒創(chuàng)設相對開放的環(huán)境。適當滲透自我保護的常識，有利于幼兒在日常生活中安全地參加活動，提高自我保護能力。
活動目標。
1、認知目標：讓幼兒初步感受到屈膝下蹲，雙腳同時用力能跳得遠的道理。
2、技能目標：學會雙腳跳的動作，能在生活和游戲中跳躍各種障礙，發(fā)展幼兒腿部協(xié)調(diào)性，促進幼兒身體技機能的發(fā)展。
3、情感目標：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣，提高幼兒學習的積極性。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
教學重點、難點。
1、教學重點：掌握雙腳跳動作要領。
2、教學難點：能準確、協(xié)調(diào)、有節(jié)奏雙腳跳的動作。
活動準備。
皮筋、報紙團等。
活動過程。
一、開始環(huán)節(jié)：
1、整隊。
2、師生問好。
3、宣布本節(jié)課內(nèi)容。
二、基本環(huán)節(jié)：
（一）《看誰最合拍》。
方法：按著老師的手勢，幼兒跟著做相應的.動作。當手往上時雙腳用力起跳。往下時下蹲屈膝，同時兩手臂放松甩動，并發(fā)出“哈”聲。
規(guī)則：手上時起立，下時蹲下；下蹲時發(fā)出“哈”的聲音。
教師活動：
1、聽老師提示方法。
2、老師帶領幼兒一起練習，并評價。
3、評價幼兒的游戲情況，做得好的表揚，差的鼓勵。
幼兒活動：
1、聽老師講解方法。
2、在老師的帶領下一起練習；
3、聽老師對同伴或自己表現(xiàn)情況的評價。
要求：
1、起蹲有節(jié)奏。
2、下蹲動作協(xié)調(diào)。
（二）雙腳跳練習。
方法：自由散點練習。能用多種方式來練習雙腳跳。
教師活動：
1、老師示范講解雙腳跳的正確方法。
2、幼兒進行練習。
3、教師巡視幼兒練習情況，并及時給予評價。
幼兒活動：
1、仔細看老師的示范；
2、在老師的組織下開始練習；
3、聽老師對自己練習情況的評價；
要求：雙腳同時起跳，落地輕巧緩沖。
（三）雙腳跳障礙物。
方法：六路縱隊，每組的第一個幼兒把自己的球（即報紙團）放在自己能觸到的最遠處后，雙腳跳過該球，從旁邊跑回自己的隊伍，（。老師教案網(wǎng)）第二個幼兒先雙腳跳過第一個球，后在按第一個幼兒的方法把球放好，跳過自己的球，回到隊伍中，依次類推。
教師活動：
1、講解示范。
2、組織幼兒練習。
3、提出要求，組織幼兒比賽，并請每組里的一個幼兒出來展示正確動作。
4、對每組的練習情況進行評價。
幼兒活動：
1、認真聽、仔細看教師的講解示范動作。
2、對于不明白的舉手發(fā)言。
3、積極投入練習中，并力求動作的正確性。
4、勇于展示，幼兒間互相幫助。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
1、放松活動。
2、閉眼猜線。
閉上眼睛，退五步，進五步，看是否還在原處。
四、拓展環(huán)節(jié)：
游戲“調(diào)皮筋”。
規(guī)則：幼兒分成若干組，在同一時間內(nèi)看誰跳的個數(shù)多，要求雙腳跳。
教學反思。
在《快樂雙腳跳》教學活動中，我采用了情景教學，引導幼兒玩“雙腳跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識，感覺效果好不錯，幼兒也很有興趣。讓孩子們先是自己練，然后是小組互助合作學習，讓學得快的幼兒幫助學得慢的幼兒。孩子們在學習中不但自身的優(yōu)勢進一步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質(zhì)和良好的合作學習的態(tài)度。為了更好的發(fā)展幼兒跑、跳的靈活性和合作意識。我又設計了“調(diào)皮筋”游戲。讓幼兒在游戲中充分體驗到了集體活動快樂。
在這節(jié)課中還注意了教法的運用，注意了以幼兒學習為主體，注意了在練習中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。幼兒的意志品質(zhì)、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。這節(jié)課孩子們的收獲很大。
不過也存在不足，如：教學方法、游戲方法、訓練形式等都有一定的欠缺。
如果再讓我上這節(jié)課，我會在教學方法、游戲方法、訓練形式等方面加以改進，注意對孩子們做有針對性的指導，還要注意指導方法的多樣性。
大班健康我會快樂教案篇十一
教材。
目的。
1、能說出單、雙腳跳的方法。
2、能愉快的認真學習。
3、能說出哪些身體可以運用于游戲活動中。
4、能和同學共同合作學習和游戲。
5、能遵守游戲規(guī)則，并與同學討論正確的動作方法。
順序。
教學內(nèi)容。
場地。
教師活動。
學生活動。
數(shù)
時
強
導入。
1、說出身體各總體名稱。
2、注意聽教師講解的方法。
情景。
展開。
1、單、雙腳跳。
1、動作要規(guī)范。
2、注意安全。
3、各組要有創(chuàng)意。
4、講解示范單、雙腳跳的動作。
5、講解分組要求。
6、巡視指導學生練習。
3、組織學生集中表演。
1、學生認真聽、看。
2、學生示范。
3、在組長帶領下分組自練（自創(chuàng)練習方法）。
4、分組評價。
5、各組選出最好的進行表演。
大班健康我會快樂教案篇十二
1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
3、幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、讓學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標志從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。
一、輕松活動--營造輕松的心理氛圍（播放輕緩的音樂）伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。
老師配樂解說：
"讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。""早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！""爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個快樂的孩子！"（請大家睜開眼睛）
二、游戲《找朋友》
--主動與別人交流小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。
1、師幼認識
2、幼兒游戲，相互認識"想不想認識一下新朋友？"
（1）討論：
怎么認識新朋友呢？
（2）游戲找朋友"那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？"一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的動作提醒小朋友問候、相互介紹。
（3）找個新朋友聊聊天。
3表達：
"當你和新朋友說"你好"、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？"
--關愛朋友、信任朋友閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在"小樹林"散步。
1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心）"小朋友，想到樹林去散步嗎？"
2、說一說感受你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在"樹林"散步，有什么感覺呢？"
3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。
老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。
4、小結(jié)：
相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑椤?BR> 四、游戲《跟我不一樣》
--勇敢地承認錯誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說："對不起，我錯了。"
1、跟老師說的相反。
2、跟老師做相反的動作。
隨機表揚主動認錯的孩子。
3、小結(jié)：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂五、游戲《馬蘭花》
--嘗試合作、體驗合作的快樂。
1、游戲規(guī)則：
老師：三瓣花（幼兒三人一起抱做一團）。
沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說"對不起，我錯了。"
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結(jié)：
老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝。
這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當我們很不開心的時候，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。
在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學進行磨合，因此剛開始，紀律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進入到角色之中，盡管如此，我認為孩子的表現(xiàn)，令我非常欣喜。因此，本課還算比較成功。