教案是教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要工作，它是教師在備課過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)方法和手段，編寫(xiě)的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。教案能夠幫助教師全面把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。我們每次備課時(shí)都需要準(zhǔn)備一份教案，這是我們教學(xué)工作中的基本要求。教案的編寫(xiě)不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容的傳授，還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。推薦給大家一些優(yōu)秀的教案范文，以便教師在教學(xué)過(guò)程中參考借鑒。
大班白天和夜晚教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知白天和夜晚的不同。
2、能將太陽(yáng)和月亮的貼紙粘貼到相應(yīng)的畫(huà)面中。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
白天和夜晚的不同將太陽(yáng)和月亮分別粘在畫(huà)面中相應(yīng)的`地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示游戲本的畫(huà)面，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)寶寶觀察畫(huà)面相同與不同的地方。
2、結(jié)合寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)在白天和夜晚能看見(jiàn)什么。
3、鼓勵(lì)寶寶將太陽(yáng)和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫(huà)面中相應(yīng)地方，觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
——引導(dǎo)寶寶觀察太陽(yáng)和月亮的貼紙，說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候能看見(jiàn)太陽(yáng)，什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮。
——不必要求寶寶粘貼在位置非常準(zhǔn)確。
大班白天和夜晚教案篇二
1、借助生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)白天和黑夜。
2、能用空間思維觀察事物，初步建立時(shí)間觀念。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把幼兒在白天和黑夜活動(dòng)的照片帶來(lái)幼兒園。
2、用硬紙板做的大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)，轉(zhuǎn)盤(pán)中間有一根指針。
3、幼兒用書(shū)第18頁(yè)《認(rèn)識(shí)白天黑夜》。
指導(dǎo)要點(diǎn)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：初步建立時(shí)間概念。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)借助幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提供幼兒熟悉的生活用品，幫助幼兒認(rèn)識(shí)白天和黑夜，初步建立時(shí)間概念。
活動(dòng)過(guò)程。
1、從生活經(jīng)驗(yàn)中感知并理解白天和黑夜。
每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)在白天和黑夜自己活動(dòng)的.照片。教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。
2、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí)。
大轉(zhuǎn)盤(pán)游戲：將在白天和黑夜活動(dòng)的照片粘貼在大紙盤(pán)的格子里，請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤(pán)，當(dāng)紙盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)后，指針停在哪一張照片上，就請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。
3、鞏固練習(xí)，進(jìn)一步感知白天和黑夜。指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)《認(rèn)識(shí)白天黑夜》。
評(píng)價(jià)要素。
1、能否正確地區(qū)分白天和黑夜。
2、是否喜歡觀察事物，初步建立時(shí)間觀念。
活動(dòng)建議。
1、大轉(zhuǎn)盤(pán)游戲可以延伸到區(qū)域，由一名幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，另一名幼兒按指針?biāo)傅恼掌f(shuō)說(shuō)照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子觀察在白天和黑夜人們都在做些什么。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)思路上考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)白天、黑夜來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我力求在避免數(shù)學(xué)活動(dòng)枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主體，自始至終貫穿游戲，以生活場(chǎng)景——轉(zhuǎn)盤(pán)游戲——模仿游戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒從生活中多方面來(lái)理解白天、黑夜的時(shí)間概念。
大班白天和夜晚教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
2、體驗(yàn)白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白天黑夜的背景圖片；小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友、蝴蝶、小花圖片；小樂(lè)器，彩帶；熱鬧音樂(lè)：金蛇狂舞；安靜音樂(lè)：睡吧，小寶貝。
重點(diǎn)：
1、學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
2、體驗(yàn)理解白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：白天與黑夜（前期經(jīng)驗(yàn)的回顧）。
1、出示兩張圖片：白天與黑夜。
2、提問(wèn)：老師帶來(lái)了兩張好看的圖片，看一看，這兩張圖片有什么不一樣的地方？(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))。
追問(wèn)：有太陽(yáng)的是什么時(shí)候？有月亮的是什么時(shí)候？
小結(jié)：有太陽(yáng)公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星寶寶的`是夜晚。
二、分段理解兒歌內(nèi)容。
（一）理解兒歌第一段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”，體驗(yàn)理解白天真熱鬧）。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)（小鳥(niǎo)、小朋友）醒來(lái)了。
3、師：幼兒園里真熱鬧，我們也一起來(lái)熱鬧一下。（放金蛇狂舞音樂(lè)。幼兒選用小樂(lè)器彩帶等跟著音樂(lè)敲敲打打，甩甩彩帶，感受白天的熱鬧）。
4、師：?jiǎn)眩變簣@里真熱鬧，熱鬧的朋友要休息了，把它們送回家吧。等我們長(zhǎng)大了這些熱鬧的聲音一定會(huì)更好聽(tīng)的。追問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪里也很熱鬧的？是怎么熱鬧的？和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)）。
不錯(cuò)的老師小結(jié)：是啊，馬路上很多汽車(chē)開(kāi)來(lái)開(kāi)去很熱鬧，動(dòng)物園里很多動(dòng)物出來(lái)曬太陽(yáng)，很熱鬧，小菜場(chǎng)里叔叔阿姨買(mǎi)菜很熱鬧。白天真熱鬧呀。
（二）理解兒歌第二段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“月亮出來(lái)了，……睡著了”體驗(yàn)理解夜晚靜悄悄）。
2、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容神秘地揭開(kāi)圖片(小花、蝴蝶、小朋友)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：月亮出來(lái)了，小花（蝴蝶、小朋友）睡著了，還可引導(dǎo)幼兒做睡覺(jué)動(dòng)作。
2、停在睡覺(jué)的樣子，問(wèn)：現(xiàn)在還熱鬧嗎？那么感覺(jué)怎么樣了？（很安靜、沒(méi)聲音等等幼兒自由交流）。
教師概括：很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們用個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：靜悄悄。（幼兒學(xué)說(shuō)“靜悄悄”）。
3、師生小結(jié)：一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，月亮出來(lái)了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小朋友也睡著了，夜晚靜悄悄。（小結(jié)好后，欣賞音樂(lè)：睡吧，小寶貝。老師輕聲朗誦，美化夜晚的意境。）。
三、音樂(lè)游戲：
白天和夜晚。（表達(dá)與表現(xiàn)：進(jìn)一步用“音樂(lè)”與“動(dòng)作”體驗(yàn)“熱鬧”和“靜悄悄”。）。
1、（金蛇狂舞音樂(lè)）喲，現(xiàn)在是什么時(shí)候了？幼兒聽(tīng)到音樂(lè)分辨出是白天。（安靜音樂(lè)）現(xiàn)在呢？分辨出是夜晚。
2、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，聽(tīng)到白天的音樂(lè)時(shí)出來(lái)熱鬧熱鬧，聽(tīng)到夜晚的音樂(lè)時(shí)靜悄悄地睡覺(jué)。
3、老師播放音樂(lè)熱鬧（一點(diǎn)點(diǎn)），靜（一點(diǎn)點(diǎn)），熱鬧（全部）我們出去熱鬧熱鬧羅。
兒歌：
太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小朋友也醒來(lái)了。白天真熱鬧。
月亮出來(lái)了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小朋友也睡著了。夜晚靜悄悄。
大班白天和夜晚教案篇四
目標(biāo)：
1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)夜晚的感受。
2、能根據(jù)所看所想進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)習(xí)刮畫(huà)。
3、體驗(yàn)刮畫(huà)帶來(lái)的新體驗(yàn)。活動(dòng)所帶來(lái)的美好感受。
準(zhǔn)備：
色卡夜景圖課件音樂(lè)涂滿色彩后又涂上黑色的卡紙。
過(guò)程：
（評(píng)析：以詩(shī)歌的形式引入活動(dòng)，幼兒們很感興趣，思維一下活躍起來(lái)，老師的提問(wèn)沒(méi)有給幼兒加任何的限制，給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)闊的環(huán)境。）。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你的夜晚是如何過(guò)的，都做過(guò)哪些事？
幼a：晚上我和家里人一起吃飯，看電視。
幼b：晚上爸爸媽媽帶我到小區(qū)里去散步。
幼c：晚上我跟鄰居家的小妹妹一起玩。
3、老師將幼兒對(duì)事件的講述過(guò)渡到幼兒對(duì)事件的感受上?！袄蠋熗砩弦渤鋈ミ^(guò)，我覺(jué)得夜晚開(kāi)心極了，我和幾個(gè)好朋友一起去湖濱大道散步，我們聊天、做游戲?！薄澳悄銈冇X(jué)得夜晚是什么樣的？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)夜晚的感受。
幼a：我覺(jué)得夜晚是明亮的，我和媽媽看到街上的路燈很亮很亮。
幼b：我覺(jué)得夜晚是溫柔的，我和爸爸媽媽坐在沙發(fā)上看電視。
幼c：我覺(jué)得夜晚是害怕的，有大灰狼要出來(lái)。
（評(píng)析：由單純的講述事件轉(zhuǎn)為情感的表述，幼兒體驗(yàn)到同一情境的不同感受。）。
4、老師總結(jié)幼兒的發(fā)言。引入下一節(jié)，區(qū)域活動(dòng)。
“老師給你們準(zhǔn)備了很多區(qū)域，請(qǐng)你們?nèi)^(qū)域里看看，你看到夜晚的景色是什么樣的？夜晚的人們都在干什么？”
5、幼兒分散活動(dòng)。（電視區(qū)播放老師拍錄的商業(yè)街的夜晚，熙熙攘攘的人流、霓虹燈等。圖片區(qū)是不同的夜色圖。圖書(shū)區(qū)提供圖書(shū)。）。
（評(píng)析：給幼兒提供了自由發(fā)現(xiàn)、交流、參與探索的機(jī)會(huì)。讓幼兒對(duì)夜晚有更直觀的感受。）。
6、幼兒活動(dòng)完后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，“你現(xiàn)在對(duì)夜晚的感覺(jué)是怎樣的？你在哪個(gè)區(qū)域看到了什么？”
幼a：我在電視區(qū)看的，我覺(jué)得夜晚是五光十色的，街上的霓虹燈一閃一閃漂亮極了。
幼b：我也是在電視區(qū)看到街上的人都在逛街，我覺(jué)得夜晚是熱鬧的。
幼c：我覺(jué)得夜晚是傷心的，因?yàn)槲以趫D書(shū)區(qū)看到賣(mài)火柴的小女孩還在外面賣(mài)火柴。
幼d：我覺(jué)得夜晚是可愛(ài)的，我看到圖片區(qū)的路燈都亮起來(lái)了，好象小朋友明亮的眼睛。
（幼兒在活動(dòng)后，明顯對(duì)夜有了更深的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)言豐富、思維開(kāi)闊。）。
7、欣賞詩(shī)歌。
老師“你們的眼睛真厲害，看到了這么多的人和景，可是還有很多你們沒(méi)看到的。我們一起欣賞一首詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)小昆蟲(chóng)的夜晚是怎么過(guò)的，星星的夜晚是怎么過(guò)的……”。（播放錄音）。
《夜精靈》。
太陽(yáng)喝醉了酒，不小心撞到山頭，
就倒在山頭后面睡著了，
于是，黑夜就出現(xiàn)了。
夜——靜靜的、靜靜的，
風(fēng)——輕輕的、輕輕的，
青蛙為這夜開(kāi)了一場(chǎng)演唱會(huì)，
聽(tīng)，還有小小的蟲(chóng)在合奏。
星星們喜歡聽(tīng)，都跑出來(lái)了，
一閃一亮、一亮一閃，搖搖頭、眨眨眼，
好象是好多頑皮的孩子在跳舞。
月亮媽媽又出來(lái)了，
她一路尋找頑皮的孩子，
一路不是放出溫柔的亮光。
螢火蟲(chóng)，提著小燈籠飛來(lái)飛去，
因?yàn)椴恢酪褵艋\放在哪里，
所以到處亂跑，
這棵樹(shù)也不好，
那棵樹(shù)也不好。
夜色慢慢漲了起來(lái)，
天空中星光點(diǎn)點(diǎn)，
城市里霓虹燦爛，
娃娃的歌聲飄蕩在窗前，
希望世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂。
夜晚眨著他黑色的眼睛，
像是一直尋找光明的小精靈，
讓這世界變成了飄渺、絢麗的銀河，
啊——這美麗的夜精靈。
8、老師提問(wèn)，為美術(shù)活動(dòng)鋪墊。
“這首詩(shī)美嗎？美在哪里？”（老師準(zhǔn)備好的涂好彩色并覆蓋黑色的卡紙，將幼兒說(shuō)的用牙簽在紙上刮出，如螢火蟲(chóng)、燈籠、星星等。只示范創(chuàng)作形式，不過(guò)多的刮出內(nèi)容，以免影響幼兒的想象。）。
9、請(qǐng)幼兒一起創(chuàng)作刮畫(huà)，畫(huà)出自己心中的夜晚。（老師提示刮畫(huà)的方法，如需細(xì)線條用尖頭，粗線條用圓頭。手法有刮、掃、點(diǎn)等。）。
10、幼兒在音樂(lè)的伴奏下作畫(huà)。完成后將幼兒的畫(huà)貼在展板上，組成一幅大的夜景圖。
使每個(gè)孩子都有成就感。)。
活動(dòng)評(píng)析：
在這個(gè)活動(dòng)中，老師不是空洞的講述夜晚有什么，夜晚是什么樣的，而是從文學(xué)的角度出發(fā)，讓幼兒在感受文學(xué)的意境美的同時(shí)，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。美育不單單是美術(shù)教育，更是對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。
大班白天和夜晚教案篇五
2、對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
1、地球儀、手電筒各一個(gè)。
2、32k大小的黑卡紙每人一張、筆。
3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個(gè)。
一、念詩(shī)歌《我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜》。
(2)幼兒用溫馨好聽(tīng)的聲音來(lái)把詩(shī)歌念一遍。
二、黑夜的秘密。
(2)長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來(lái)的嗎?
(3)教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè)，在地球儀的中國(guó)地域上貼一紅五星，我們來(lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn)，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽(yáng)光。
當(dāng)中國(guó)地域?qū)χ庠磿r(shí)，輕幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)是白天還是黑夜?
(1)教師操縱地球儀自傳，當(dāng)中國(guó)地域背離光源時(shí)，再請(qǐng)幼兒判斷中國(guó)是白天還是黑夜。
(2)教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的'轉(zhuǎn)換情況。
(1)白天和黑夜就是這樣，白天來(lái)了黑夜就走了，黑夜來(lái)了，白天就走了，所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個(gè)電話給“黑夜小姐”聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。
(2)教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說(shuō)。
(白天先生：我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎?黑夜小姐：是啊是啊，我也從來(lái)沒(méi)有到過(guò)你們那里，也請(qǐng)你告訴我你們那里是怎樣的好嗎?)。
(3)請(qǐng)小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。
(4)請(qǐng)小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問(wèn)和回答關(guān)于白天和黑夜的事。可交換角色扮演玩。
四、畫(huà)黑夜。
(2)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)幾名幼兒講講畫(huà)的內(nèi)容，然后將畫(huà)頁(yè)裝訂成冊(cè)，放入活動(dòng)區(qū)。
白天和黑夜是一種十分普遍的自然現(xiàn)象，大班孩子對(duì)于這一現(xiàn)象并不陌生，雖然自己每天都在經(jīng)歷著白天和黑夜的轉(zhuǎn)換，但是卻不曾思考過(guò)為什么會(huì)有這種現(xiàn)象。同時(shí)他們對(duì)于神秘的宇宙會(huì)十分感興趣。日夜的變化的理論如果單純的講給幼兒聽(tīng)，是很抽象的。
大班白天和夜晚教案篇六
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“太陽(yáng)出來(lái)了……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了……睡著了”
白天黑夜的背景圖片；小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友、蝴蝶、小花圖片；小樂(lè)器，彩帶；熱鬧音樂(lè)：金蛇狂舞；安靜音樂(lè)：睡吧，小寶貝。
重點(diǎn)：
1、學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
一、導(dǎo)入：白天與黑夜（前期經(jīng)驗(yàn)的回顧）。
1、出示兩張圖片：白天與黑夜。
2、提問(wèn)：老師帶來(lái)了兩張好看的圖片，看一看，這兩張圖片有什么不一樣的地方？(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))。
追問(wèn)：有太陽(yáng)的是什么時(shí)候？有月亮的'是什么時(shí)候？
小結(jié)：有太陽(yáng)公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星寶寶的是夜晚。
二、分段理解兒歌內(nèi)容。
（一）理解兒歌第一段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”，體驗(yàn)理解白天真熱鬧）。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)（小鳥(niǎo)、小朋友）醒來(lái)了。
3、師：幼兒園里真熱鬧，我們也一起來(lái)熱鬧一下。（放金蛇狂舞音樂(lè)。幼兒選用小樂(lè)器彩帶等跟著音樂(lè)敲敲打打，甩甩彩帶，感受白天的熱鬧）。
4、師：?jiǎn)?，幼兒園里真熱鬧，熱鬧的朋友要休息了，把它們送回家吧。等我們長(zhǎng)大了這些熱鬧的聲音一定會(huì)更好聽(tīng)的。追問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪里也很熱鬧的？是怎么熱鬧的？和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)）。
大班白天和夜晚教案篇七
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
2、體驗(yàn)白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白天黑夜的背景圖片；小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友、蝴蝶、小花圖片；小樂(lè)器，彩帶；熱鬧音樂(lè)：金蛇狂舞；安靜音樂(lè)：睡吧，小寶貝。
重點(diǎn)：1、學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
2、體驗(yàn)理解白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
1、出示兩張圖片：白天與黑夜。
2、提問(wèn)：老師帶來(lái)了兩張好看的圖片，看一看，這兩張圖片有什么不一樣的地方？(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))
追問(wèn)：有太陽(yáng)的是什么時(shí)候？有月亮的是什么時(shí)候？
小結(jié)：有太陽(yáng)公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星寶寶的是夜晚。
（一）理解兒歌第一段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”，體驗(yàn)理解白天真熱鬧）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)（小鳥(niǎo)、小朋友）醒來(lái)了。
3、師：幼兒園里真熱鬧，我們也一起來(lái)熱鬧一下。（放金蛇狂舞音樂(lè)。幼兒選用小樂(lè)器彩帶等跟著音樂(lè)敲敲打打，甩甩彩帶，感受白天的熱鬧）
4、師：?jiǎn)?，幼兒園里真熱鬧，熱鬧的朋友要休息了，把它們送回家吧。等我們長(zhǎng)大了這些熱鬧的聲音一定會(huì)更好聽(tīng)的。追問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪里也很熱鬧的'？是怎么熱鬧的？和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)）
老師小結(jié)：是啊，馬路上很多汽車(chē)開(kāi)來(lái)開(kāi)去很熱鬧，動(dòng)物園里很多動(dòng)物出來(lái)曬太陽(yáng)，很熱鬧，小菜場(chǎng)里叔叔阿姨買(mǎi)菜很熱鬧。白天真熱鬧呀。
（二）理解兒歌第二段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“月亮出來(lái)了，……睡著了”體驗(yàn)理解夜晚靜悄悄）
2、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容神秘地揭開(kāi)圖片(小花、蝴蝶、小朋友)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：月亮出來(lái)了，小花（蝴蝶、小朋友）睡著了，還可引導(dǎo)幼兒做睡覺(jué)動(dòng)作。
2、停在睡覺(jué)的樣子，問(wèn)：現(xiàn)在還熱鬧嗎？那么感覺(jué)怎么樣了？ （很安靜、沒(méi)聲音等等幼兒自由交流）
教師概括：很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們用個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：靜悄悄。（幼兒學(xué)說(shuō)“靜悄悄”）
3、師生小結(jié)：一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，月亮出來(lái)了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小朋友也睡著了，夜晚靜悄悄。（小結(jié)好后，欣賞音樂(lè)：睡吧，小寶貝。老師輕聲朗誦，美化夜晚的意境。）
1、（金蛇狂舞音樂(lè)）喲，現(xiàn)在是什么時(shí)候了？幼兒聽(tīng)到音樂(lè)分辨出是白天。（安靜音樂(lè)）現(xiàn)在呢？分辨出是夜晚。
2、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，聽(tīng)到白天的音樂(lè)時(shí)出來(lái)熱鬧熱鬧，聽(tīng)到夜晚的音樂(lè)時(shí)靜悄悄地睡覺(jué)。
3、老師播放音樂(lè)熱鬧（一點(diǎn)點(diǎn)），靜（一點(diǎn)點(diǎn)），熱鬧（全部）我們出去熱鬧熱鬧羅。
兒歌：太陽(yáng)和月亮
太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小朋友也醒來(lái)了。白天真熱鬧。
月亮出來(lái)了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小朋友也睡著了。夜晚靜悄悄。
大班白天和夜晚教案篇八
1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快樂(lè)的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?BR> 1、多媒體課件。
2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫(huà)有白天、黑夜特征的小圖片若干。
3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)、游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)。
一、“白天真熱鬧”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)白天及白天發(fā)生的有趣的事情。
1、出示手偶太陽(yáng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)玩?白天到了，都有誰(shuí)會(huì)和太陽(yáng)公公一起玩?
2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。
提問(wèn)：太陽(yáng)公公出來(lái)了，白天到了，都有誰(shuí)醒來(lái)了?
3、出示白天的'背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“白天真熱鬧”
二、“黑夜靜悄悄”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)黑夜及黑夜里人們的活動(dòng)。
1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)?黑夜到了，小朋友都會(huì)做什么呢?
2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動(dòng)。
提問(wèn)：月亮婆婆出來(lái)了，黑夜到了，都有誰(shuí)睡著了?
3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“黑夜靜悄悄”
三、通過(guò)多個(gè)快樂(lè)游戲，正確區(qū)分白天和黑夜。
1、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)：通過(guò)大轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜。
2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。
3、找“太陽(yáng)”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動(dòng)，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽(yáng)還是月亮。
4、游戲“太陽(yáng)和月亮”：幼兒每人一個(gè)太陽(yáng)、一個(gè)月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷，然后高舉太陽(yáng)或月亮。
附：兒歌1。
太陽(yáng)出來(lái)了，小花醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天真熱鬧。月亮出來(lái)了，小花睡著了，小樹(shù)睡著了，小動(dòng)物睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。
兒歌2。
看看是誰(shuí)掛天上。
走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰(shuí)掛天上?幼兒答:太陽(yáng)太陽(yáng)掛天上。走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰(shuí)掛天上?幼兒答：月亮月亮掛天上。
激發(fā)幼兒探究動(dòng)機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識(shí)的寶庫(kù)，是活教材。奧妙無(wú)窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場(chǎng)所。讓幼兒親臨大自然，充分運(yùn)用他們的感官，看看、聞聞、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
大班白天和夜晚教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)繪本學(xué)習(xí)，了解白天與黑夜的不同。
2、理解繪本故事，知道人事物各有所長(zhǎng)，學(xué)會(huì)“分享”與“相融”。
3、體驗(yàn)繪本的幽默與趣味性。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、動(dòng)畫(huà)《晝與夜》。
3、白天與黑夜形象圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了兩位奇怪的朋友，請(qǐng)你們猜猜他們會(huì)是誰(shuí)?
——出示白天與黑夜(請(qǐng)幼兒觀察并猜想)。
二、理解繪本。
白天與黑夜碰在一起會(huì)發(fā)生些什么有趣的事情呢?我們一起來(lái)看一下!
圖一：這天早晨，和往常一樣，白天睡醒了······咦?白天身上出現(xiàn)了什么?(草原、奶牛、公雞啼鳴)。
圖二：
1、“起來(lái)啦······啾啾”白天身上出現(xiàn)了小鳥(niǎo)。
圖三：
1、聞花香、曬太陽(yáng)。、
2、可是這時(shí)候，白天遇到了一個(gè)怪東西，這個(gè)怪東西會(huì)是什么?
圖四：
白天不知道這位其實(shí)就是黑夜。
圖五：
1、請(qǐng)幼兒觀察白天的表情與動(dòng)作。(害怕)。
2、“白天想·····沒(méi)事吧”。
3、這時(shí)，黑夜醒了······。
圖六：
呀!他倆驚叫著，跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，你看看我我看看你。
圖七：
1、白天用手指戳著黑夜的肚子：“好奇怪啊···”
2、為什么他們會(huì)覺(jué)得對(duì)方很奇怪呢?
3、他倆長(zhǎng)的一樣但身上出現(xiàn)的東西卻完全不同。
圖八：
1、“嘿!當(dāng)心點(diǎn)!”黑夜生氣了!
2、他們?cè)谧鍪裁?(打架)。
3、白天身上發(fā)生了什么?
圖九：
白天把黑夜拎到懸崖邊，結(jié)果一不小心兩人掉到了海里。
圖十：
1、黑夜把白天拖上了岸，就在這時(shí)，白天身上的一個(gè)東西吸引了黑夜的目光······。
2、會(huì)是什么東西吸引了黑夜呢?
3、白天有這么美麗的蝴蝶，黑夜也想著自己不是也有好看的東西嘛!
圖十一：
黑夜身上出現(xiàn)了美麗的螢火蟲(chóng)，哇!白天看呆了!
圖十二——圖十四：
1、于是白天與黑夜分享起好玩的東西來(lái)。
2、白天有五彩繽紛的彩虹，你覺(jué)得黑夜會(huì)有像彩虹一樣美麗的東西嗎?
3、絢爛的煙花，他倆相互分享著如此美好的東西，會(huì)成為好朋友嗎?
圖十五：
白天與黑夜兩人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。
圖十六——結(jié)束：
1、咦?神奇的事情發(fā)生了``````會(huì)發(fā)生什么事?
2、黑夜的太陽(yáng)升起來(lái)了，白天的太陽(yáng)落下山了。
3、兩人的肚子連在一起形成了美麗的朝陽(yáng)與晚霞。
4、接著，更神奇的事情發(fā)生了``````白天和黑夜怎么了?“最后``````”
小結(jié)：他們從不相識(shí)——打架——分享——融合——好朋友。
三、完整欣賞繪本動(dòng)畫(huà)。
1、播放動(dòng)畫(huà)。
2、白天與黑夜不認(rèn)識(shí)的時(shí)候做了什么事?后來(lái)······?最后成為了好朋友。
3、平時(shí)生活中，小朋友們有時(shí)會(huì)為一個(gè)小小的玩具爭(zhēng)吵起來(lái)，應(yīng)該怎么做?
小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分享、合作，你的就是我的，我的亦是你的。這樣我們的生活才會(huì)變的更美好!
四、延伸活動(dòng)。
繪畫(huà)：《白天與黑夜的分享》人手一張，空白的白天黑夜圖，請(qǐng)幼兒創(chuàng)想自己的白天與黑夜，互相分享。
大班白天和夜晚教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)擬聲詞“撲通”。
2、愿意安靜的傾聽(tīng)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙、烏龜、鴨子圖卡；小河（箱子）；故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示紙箱小河，小青蛙，引出故事主題。
幼：小青蛙（集體回答）。
二、講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、分段講述（邊操作動(dòng)物圖卡邊講解）。
――一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，“撲通”一聲跳下水。
提問(wèn)：小青蛙呢？跳下去的時(shí)候發(fā)出了一個(gè)什么聲音？（動(dòng)作表現(xiàn)）。
――一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，“撲通”一聲跳下水。
提問(wèn)：“嘎嘎嘎”，誰(shuí)來(lái)了？小鴨子呢？跳下水的時(shí)候發(fā)出了一個(gè)什么聲音？
――一只小烏龜，爬爬爬，爬爬爬，“撲通”一聲跳下水。
提問(wèn)：小烏龜呢？跳下水時(shí)發(fā)出了一個(gè)什么聲音？
2、出示故事掛圖，完整講述。
――依次出示故事掛圖，完整講述故事一遍。
提問(wèn)：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫“撲通”。
故事里面出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呢？
――幼兒回憶故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)物動(dòng)作，嘗試表演。
三、表演游戲。
集體起立，跟隨老師一起模仿表演故事，游戲出場(chǎng)。
大班白天和夜晚教案篇十一
1、樂(lè)于觀察和探索白天、黑夜的形成。
2、感知白天和黑夜，初步建立時(shí)間概念。
1、自備材料：太陽(yáng)、月亮、星星、圖片。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：白天黑夜背景圖片。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
情景導(dǎo)入；夜晚來(lái)臨，小貓?jiān)谕婢€團(tuán)，貓媽媽叫小貓睡覺(jué)。
教師：貓媽媽為什么要叫小貓睡覺(jué)？你是從哪里看出來(lái)的？
教師：夜晚天空變黑了，天上出現(xiàn)了月亮和星星，小貓靜靜地睡著了。
二、活動(dòng)展開(kāi)。
（1）出示白天圖片，認(rèn)識(shí)白天。
教師：小朋友，這是白天還是黑夜？你是從哪里看出來(lái)的？
（2）出示圖片，幼兒觀察并自由講述。
教師：圖中的畫(huà)面是白天還是黑夜？你是怎么看出來(lái)的？
3、討論：白天可以做什么？夜晚天黑時(shí)可以做什么？
教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的都對(duì)，白天和黑夜是完全不一樣的，我們可以做的事情也是不一樣的。
操作材料：給每個(gè)幼兒發(fā)放太陽(yáng)、月亮、星星、卡片，請(qǐng)幼兒根據(jù)背景圖片將星星、太陽(yáng)、月亮卡片分別粘貼在白天和黑夜的圖片上。
教師：今天我們認(rèn)識(shí)了白天和黑夜，可以看出大自然的'變化真奇妙，關(guān)于大自然，還有更多有趣的現(xiàn)象等著小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
活動(dòng)延伸：小朋友回家可以和爸爸媽媽一起觀察白天和黑夜，并將看到的情景畫(huà)出來(lái)。
大班白天和夜晚教案篇十二
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣。
3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?BR> 4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
1、地球儀、手電筒各一個(gè)。
2、32k大小的黑卡紙每人一張、筆。
3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個(gè)。
（2）幼兒用溫馨好聽(tīng)的聲音來(lái)把詩(shī)歌念一遍。
（1）教師操縱地球儀自傳，當(dāng)中國(guó)地域背離光源時(shí)，再請(qǐng)幼兒判斷中國(guó)是白天還是黑夜。
（2）教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。
（1）白天和黑夜就是這樣，白天來(lái)了黑夜就走了，黑夜來(lái)了，白天就走了，所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個(gè)電話給“黑夜小姐”聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。
（2）教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的`口吻互相說(shuō)。
（白天先生：我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎？黑夜小姐：是啊是啊，我也從來(lái)沒(méi)有到過(guò)你們那里，也請(qǐng)你告訴我你們那里是怎樣的好嗎？）。
（3）請(qǐng)小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。
（4）請(qǐng)小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問(wèn)和回答關(guān)于白天和黑夜的事?？山粨Q角色扮演玩。
（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（3）請(qǐng)幾名幼兒講講畫(huà)的內(nèi)容，然后將畫(huà)頁(yè)裝訂成冊(cè)，放入活動(dòng)區(qū)。
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
大班白天和夜晚教案篇十三
2、熟悉幼兒名字。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】火車(chē)頭頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開(kāi)始部分：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)游戲。
師：今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦，這個(gè)是什么呀?
幼：小火車(chē)……。
幼：想……。
師：恩，那現(xiàn)在聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的!
二、基本部分：告訴幼兒游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車(chē)司機(jī)，邊用手拍節(jié)奏邊說(shuō)：“嗨、嗨、嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)”。那其余的小朋友就要問(wèn)：“往哪里開(kāi)?”小司機(jī)回答：“往xx那里開(kāi)!”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示，以便更好的完成游戲。)。
三、結(jié)束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。
師：剛剛我們玩了開(kāi)小火車(chē)游戲，有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢，有xxxx小朋友做了小司機(jī)，還有xxxx小朋友也做了小司機(jī)……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了，現(xiàn)在我們的小火車(chē)要開(kāi)出教室了(xxxx小朋友說(shuō)：“嗨、嗨、嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)”。其余的小朋友問(wèn)：“往哪里開(kāi)?”小司機(jī)回答：“往花園那里開(kāi)!”)。
(開(kāi)出教室出去活動(dòng)，游戲結(jié)束!)。
【活動(dòng)延伸】。
(音樂(lè)領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車(chē)的兒歌。
大班白天和夜晚教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道太陽(yáng)出來(lái)是白天，月亮、星星出來(lái)就是晚上。
2.鞏固對(duì)太陽(yáng)、月亮、星星的認(rèn)識(shí)。
3.要養(yǎng)成早睡早起的良好生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.太陽(yáng)、月亮、星星卡片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示圖片，啟發(fā)寶寶思考。
教師：寶寶知道太陽(yáng)公公是什么樣子的嗎?我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)太陽(yáng)公公呢?
教師：白天寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?
教師：太陽(yáng)公公能幫助人們做什么?
小結(jié)：以生活經(jīng)驗(yàn)告訴寶寶，動(dòng)植物離不開(kāi)太陽(yáng)公公的簡(jiǎn)單原因。
教師：寶寶知道月亮、星星是什么樣子嗎?我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)它們呢?
教師：晚上寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?
教師：月亮、星星能幫助人們做什么?
小結(jié)：告訴寶寶月亮、星星在黑夜能幫助人們照明。
(二)寶寶與教師做表演游戲。
1.教師和寶寶一起做“天亮了”的游戲。
教師：天亮了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小朋友們做早操，爸爸媽媽去跑步，幼兒園的寶寶真開(kāi)心，我們大家都能干。
2.教師和寶寶一起做“天黑了”的游戲。
教師：天黑了，月亮、星星出來(lái)了，爺爺奶奶看電視，寶寶們?cè)诋?huà)畫(huà)，爸爸媽媽在看書(shū)，寶寶上床去睡覺(jué)。
(三)看卡片，做動(dòng)作。
教師：寶寶如果太陽(yáng)出來(lái)了，我們可以做什么動(dòng)作。(刷牙、做操、拍球……)。
教師：月亮、星星出來(lái)了，我們可以做什么動(dòng)作。(看書(shū)、打哈欠、睡覺(jué)……)。
看卡片：教師邊從身后拿出卡片邊說(shuō)：“看看誰(shuí)出來(lái)了?”寶寶看清說(shuō)出后再表演。
活動(dòng)延伸：
1.游戲活動(dòng)：在戶外玩“曬太陽(yáng)、踩影子”的游戲。
2.家園共育：晚上和爸爸媽媽觀察月亮和星星。
大班白天和夜晚教案篇十五
通過(guò)兒歌，初步懂得對(duì)人要有禮貌。
準(zhǔn)備。
小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》。
過(guò)程。
一、出示小熊娃娃。
教師演示小熊用小手做出動(dòng)作問(wèn)：
1、看小熊會(huì)用小手做什么？
2、說(shuō)說(shuō)小熊用小手做了什么，你會(huì)做嗎？
二、模仿小熊。
請(qǐng)大家學(xué)小熊做做動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的小熊？
三、兒歌游戲小小手。
1、欣賞兒歌。
2、學(xué)念兒歌。
3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到“要拉許多好朋友”時(shí)，找到自己的好朋友面對(duì)面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開(kāi)始。
四、說(shuō)說(shuō)、做做。
小手還會(huì)做哪些動(dòng)作。
五、活動(dòng)延伸。
看看爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虝?huì)用手做哪些動(dòng)作和事情。請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)。
《小小手》。
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，
“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手，
“謝謝，謝謝”握握手，“再見(jiàn)，再見(jiàn)”擺擺手。幼兒教育網(wǎng)。
大班白天和夜晚教案篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：“教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”根據(jù)這一要求，考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活這一特點(diǎn)，選擇了他們感興趣、又有困惑的內(nèi)容：認(rèn)識(shí)白天和晚上。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，力求避免數(shù)學(xué)活動(dòng)枯燥化，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主體，讓幼兒能大膽地參與活動(dòng)，積極地投入操作實(shí)踐中去：以手指游戲——圖片感知——生活場(chǎng)景——分類(lèi)游戲——繪本欣賞等環(huán)節(jié)讓幼兒從多方面來(lái)認(rèn)識(shí)、區(qū)別白天和晚上，理解白天和晚上的時(shí)間概念。
活動(dòng)目標(biāo):。
1.結(jié)合生活實(shí)際，初步認(rèn)識(shí)白天和晚上。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述白天和晚上的不同。
3.初步建立時(shí)間概念。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
2.白天、晚上背景圖，情境小圖卡;。
3.夜晚圖片。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、開(kāi)始部分。
1.手指游戲“睡覺(jué)了醒來(lái)了”。
2.提問(wèn):我們小朋友在什么時(shí)候醒來(lái)?什么時(shí)候睡覺(jué)?
二、基本部分。
1.觀察繪本《白天和黑夜》封面，初步感知白天和晚上這一現(xiàn)象。
師:白天精靈是什么樣子的?黑夜精靈有什么不同?
2.提問(wèn):白天我們可以做哪些事情?晚上呢?
3.教師小結(jié):白天的時(shí)候天很亮，天空有太陽(yáng)和白云，爸爸媽媽去上班，小朋友上幼兒園。晚上天很黑，月亮和星星出來(lái)了，爸爸媽媽和小朋友回到家，房子里點(diǎn)亮了燈才會(huì)看見(jiàn)東西，晚上很安靜，人們會(huì)睡覺(jué)休息。
4.分類(lèi)游戲:白天和晚上。
(1)師:圖片上的小朋友在做什么?這是什么時(shí)間做的事情?
(2)幼兒根據(jù)小圖卡上的.場(chǎng)景選擇合適的時(shí)間進(jìn)行分類(lèi);。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言描述自己的分類(lèi)結(jié)果。
(4)師幼共同小結(jié)：白天，小朋友來(lái)到幼兒園，和同伴一起進(jìn)餐、玩玩具、午休、唱歌、畫(huà)畫(huà)、做游戲......可以做很多有趣的事情。晚上，小朋友回到家里，和家人一起吃晚餐、看電視、看書(shū)......最后就要洗澡、休息了。
三、結(jié)束部分。
1.師:你喜歡白天還是晚上?為什么?
2.觀看夜晚圖片，欣賞、感受夜晚的美好。
教師小結(jié)：白天很熱鬧，晚上也很精彩。
在開(kāi)始部分，運(yùn)用了幼兒日?；顒?dòng)中熟悉的手指游戲進(jìn)行導(dǎo)入，既放松了幼兒的情緒，又引起了幼兒的興趣，同時(shí)讓幼兒感知了活動(dòng)的內(nèi)容。在觀察圖畫(huà)書(shū)封面，初步感知白天、晚上后，以提問(wèn)的方式讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)每天都做了哪些事情，讓幼兒充分發(fā)揮聯(lián)想，將平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入到活動(dòng)中來(lái)，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由發(fā)言的空間。通過(guò)教師的小結(jié)，讓幼兒更加了解什么時(shí)候是白天和晚上，讓幼兒知道白天是有太陽(yáng)的，天是很亮的;晚上是有星星的，有時(shí)還有月亮，如果沒(méi)有月亮和燈光的照耀我們是看不到東西的。在分卡片的環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由活動(dòng)、交流的空間，引導(dǎo)幼兒在這個(gè)氛圍中爭(zhēng)論、探究，他們講出了自己卡片中人物活動(dòng)的內(nèi)容，并且知道他們應(yīng)該放在哪一個(gè)時(shí)間里。接著進(jìn)行總結(jié)，哪些事情是白天做的，哪些是晚上做的，讓幼兒在一個(gè)輕松的游戲氛圍中達(dá)到了教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)。在教具設(shè)計(jì)上，在保證教學(xué)效果的前提下，化繁為簡(jiǎn)，物盡所用：兩塊白天、晚上的背景板貫穿始終，既是感知的直觀教具，又是標(biāo)記性教具，還是陳列操作教具，一物多用的同時(shí)，保持了概念的統(tǒng)一。數(shù)學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)密性還體現(xiàn)在教學(xué)概念揭示上，在本次活動(dòng)中對(duì)白天、晚上的概念的描述進(jìn)行了推敲，從視覺(jué)、人們的活動(dòng)兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。在揭示方式上也進(jìn)行了仔細(xì)的研究，不僅使用了白天和晚上兩塊背景板，還使用了太陽(yáng)、月亮兩個(gè)明顯特征作標(biāo)記，幫助幼兒進(jìn)行理解。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師和幼兒概念比較清晰。
大班白天和夜晚教案篇十七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌，感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。
2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂(lè)的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問(wèn)。
森林的天氣怎么樣？下雨了，爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)候會(huì)帶上什么？可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹(shù)下，誰(shuí)能用樹(shù)葉當(dāng)傘？螞蟻，因?yàn)槲浵伜苄?，可以用?shù)葉當(dāng)傘。教師把幼兒說(shuō)的編成一首詩(shī)歌。
2、感受理解。
2）理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩(shī)歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來(lái)帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動(dòng)物們都找到了自己的傘。
3、仿編詩(shī)歌。
1）出示小熊玩具。是誰(shuí)來(lái)了？小熊也沒(méi)有帶傘，他會(huì)淋濕的，請(qǐng)你們幫它找把傘。
怎樣的大樹(shù)是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？快下雨了，還有很多小動(dòng)物沒(méi)有傘，快為它們想想辦法吧。
2）提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫(huà)筆等，請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫(huà)傘，然后進(jìn)行創(chuàng)編。
3）設(shè)問(wèn)：你愿意為誰(shuí)找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？
4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌，并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。
大班白天和夜晚教案篇十八
1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。
2、樂(lè)意聽(tīng)故事，學(xué)講故事中的句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。
2、紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的氣球各一只。
3、圖片，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示掛圖，講述故事，邊講邊提問(wèn)：
——紅色的氣球像什么？
——黃色的氣球像什么？
——綠色的氣球像什么？
——小豬為什么流眼淚了？貓瞇是怎么做的？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，喜歡貓咪嗎？
3、請(qǐng)幼兒給貓咪送氣球，并說(shuō)一句話。
附故事：貓咪分氣球。
貓咪拿來(lái)五只氣球，分給大家。貓咪說(shuō)：“這是頂頂好玩的氣球?！?BR> 紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團(tuán)火。
黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。
綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個(gè)大蘋(píng)果。
紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪！吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。
貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣美麗。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬，小豬笑了。
袋鼠阿姨走過(guò)來(lái)，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個(gè)好孩子。
大班白天和夜晚教案篇十九
1、理解童話故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車(chē)輪帶給小動(dòng)物的快樂(lè)。
2、探索輪子的玩法，感知體驗(yàn)輪子游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、故事圖片。
2、汽車(chē)輪子一個(gè)，呼啦圈與幼兒人數(shù)一樣。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示輪子，引出主題。
1.教師：寶寶們瞧，這是什么呀?(輪子)。
你在哪里見(jiàn)過(guò)輪子呢?(汽車(chē)、電瓶車(chē)、卡車(chē)等)。
那你們知道輪子有什么用?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))。
2、教師：今天老師給你們帶來(lái)了《一只大輪子》的故事，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、教師用圖片講述故事，通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、圖片里有誰(shuí)呀?小熊發(fā)現(xiàn)了什么?
2、森林里的小動(dòng)物的得到了大輪子，它們用大輪子做什么?
3、后來(lái)誰(shuí)想要輪子?小動(dòng)物是怎么樣說(shuō)的?
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)：“不給，不給，我們喜歡大輪子?！?BR> 5、最后，小動(dòng)物將輪子給誰(shuí)了?
三、引導(dǎo)幼兒討論：
1.小動(dòng)物們非常喜歡大輪子，它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開(kāi)心，
可為什么它們又把大輪子推出樹(shù)林，給大汽車(chē)呢?
2.使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應(yīng)該還給別人，輪子是汽車(chē)上的零件，汽車(chē)更需要輪子等道理。
四、游戲活動(dòng)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
假如你得到了車(chē)輪，你想做什么呢?
2.教師(出示大圈)：這個(gè)大圈象個(gè)大輪子，你想用這個(gè)輪子做方向盤(pán)嗎?
3.教師帶領(lǐng)幼兒沒(méi)人手上拿一個(gè)輪子方向盤(pán)，開(kāi)著小汽車(chē)走出教室。
故事《一只大輪子》。
小熊啦啦在公路邊散步，發(fā)現(xiàn)草叢里丟著一只大輪子。
嘿，放平了當(dāng)飯桌多好!他這么想著，就把大輪子推回林子里。
他放平大輪子，就喊他的朋友了。
“小狗——小兔——小猴——快來(lái)呀——我們有飯桌啦——”
小狗、小免、小猴都跑來(lái)了。啊，多棒的飯桌呀，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，邊兒上還有一圈凸出來(lái)的花紋呢!他們?cè)谶@兒吃飯，聊天，講故事。大家都喜歡“大輪子飯桌”。
狐貍聽(tīng)到消息，跑來(lái)了?！鞍汛筝喿訐Q給我吧，我給你們?cè)S多許多好吃的!”
“不換!不換!我們喜歡大輪子!”
大灰狼來(lái)了，張牙舞爪，兇兇的模樣。“把大輪子給我吧，要不我可就生氣了!”
“不給!不給!我們喜歡大輪子!”小熊、小狗、小兔，小猴團(tuán)結(jié)緊，大灰狼也沒(méi)辦法。
一只大鳥(niǎo)飛來(lái)，他告訴大家，有一輛大汽車(chē)，丟了一只大輪子，開(kāi)不動(dòng)了。
這可……怎么辦啊?
小熊、小狗、小兔、小猴都緊張起來(lái)。他們真舍不得“大輪子飯桌”，就討論起來(lái)。
“我們沒(méi)了大輪子飯桌，吃飯不香啊!”小狗說(shuō)。
“世界上沒(méi)有比大輪子飯桌更漂亮的飯桌啦!”小兔說(shuō)。
“誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)羨慕哩!”小猴說(shuō)。
“可是，”小熊啦啦說(shuō)，“汽車(chē)沒(méi)了輪子，就像咱們沒(méi)了腳啊!”
最后，他們決定，把大輪子還給大汽車(chē)。
“我們擦洗一下吧!”啦啦說(shuō)，“大汽車(chē)應(yīng)該有干干凈凈的腳啊!”
他們擦洗干凈大輪子，推出了樹(shù)林。
嘀嘀——大汽車(chē)安好輪子，開(kāi)動(dòng)了，好一副雄糾糾的模樣。
小熊，小狗，小兔，小猴，為大汽車(chē)高興，為大汽車(chē)鼓掌，跟大汽車(chē)說(shuō)再見(jiàn)，還對(duì)大汽車(chē)說(shuō)：“祝你一路平安!”
大班白天和夜晚教案篇二十
讓幼兒明白什么事愿望。
知道自己的愿望是什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
繪本《想飛的螞蟻》故事。
活動(dòng)過(guò)程。
2、愿望就是對(duì)一件事物的美好希望、設(shè)想與期待，就像你們過(guò)生日在謙虛的愿望一樣。
3、那老師想問(wèn)問(wèn)你們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)幼兒們說(shuō)說(shuō)。
4、原來(lái)你們的愿望都實(shí)現(xiàn)了，那你們想不想知道螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望沒(méi)有??？
5、想知道的話，小朋友就要認(rèn)真的聽(tīng)故事哦！
6、講《想飛的螞蟻》故事，用幼兒能理解的方式講。
7、教師用提問(wèn)的方法，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
8、螞蟻想飛的愿望實(shí)現(xiàn)沒(méi)有??？小朋友們想不想飛??？那我們排好隊(duì)展開(kāi)雙臂飛出去教室吧！
活動(dòng)結(jié)束。
大班白天和夜晚教案篇二十一
白天可以讓快樂(lè)的人盡情玩耍。
可以讓孤獨(dú)的人不再寂寞。
黑夜則可以讓快樂(lè)的人暫時(shí)安靜。
可以讓孤獨(dú)的人一個(gè)轟轟烈烈的夢(mèng)。
白天可以讓現(xiàn)在多姿多彩。
黑夜可以讓現(xiàn)在如夢(mèng)如幻。
在迷途中，
白天是我們尋找方向的指標(biāo)。
黑夜是我們安撫心靈的工具。
我們要在白天盡情享受生活。
在黑夜讓那活躍的心暫時(shí)休息。
這才是生活的真諦...
大班白天和夜晚教案篇二十二
1、能安靜的聽(tīng)故事，懂得和大家一起玩很快樂(lè)。
2、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開(kāi)心”
3、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來(lái)扮演“寶寶”的角色。
3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友，你好!》。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒，來(lái)扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開(kāi)心?
(幼兒自由猜測(cè))。
2、初步了解故事內(nèi)容。
(1)講述故事第一段。
提出疑問(wèn)：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開(kāi)心起來(lái)嗎?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)從玩具櫥里拿出布娃娃。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?布娃娃看見(jiàn)“寶寶”不開(kāi)心，會(huì)怎么跟“寶寶”說(shuō)?(學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩?！?。
寶寶抱著布娃娃笑了。
(3)同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。
(學(xué)說(shuō)：“大家一起玩，真開(kāi)心?！?。
4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng)，一起歌表演《朋友，你好!》。
(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩?！?BR> (播放音樂(lè)，第一遍游戲)。
(2)請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩。”(第二遍游戲)。
(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，
接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“xx，我和你一起玩?！?BR> (全體參與第三遍游戲)。
教師小結(jié)：大家一起玩，開(kāi)心嗎?
5、寶寶要回家了，跟寶寶說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
大班白天和夜晚教案篇二十三
名稱(chēng)：
快樂(lè)的動(dòng)物村。
材料：
圖片。
過(guò)程：
1.聽(tīng)故事錄音。
2.教師告訴幼兒故事名稱(chēng)，讓幼兒學(xué)說(shuō)故事的名稱(chēng)。
3.教師出示掛圖講故事。
4.幼兒閱讀故事，教師在講到動(dòng)物角色的時(shí)候，請(qǐng)幼兒指點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物。
5.幼兒一邊聽(tīng)故事，一邊閱讀。
建議：
1.托班幼兒的故事教學(xué)可以重復(fù)進(jìn)行。
2.教師在講故事時(shí)，可讓幼兒學(xué)習(xí)故事里的象聲字的發(fā)音。
附故事：快樂(lè)的動(dòng)物村（楊金光）。
滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好聽(tīng)。大家跳舞又唱歌，小動(dòng)物們真快樂(lè)。
大班白天和夜晚教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知白天和夜晚的不同。
2、能將太陽(yáng)和月亮的貼紙粘貼到相應(yīng)的畫(huà)面中。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
白天和夜晚的不同將太陽(yáng)和月亮分別粘在畫(huà)面中相應(yīng)的`地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示游戲本的畫(huà)面，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)寶寶觀察畫(huà)面相同與不同的地方。
2、結(jié)合寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)在白天和夜晚能看見(jiàn)什么。
3、鼓勵(lì)寶寶將太陽(yáng)和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫(huà)面中相應(yīng)地方，觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
——引導(dǎo)寶寶觀察太陽(yáng)和月亮的貼紙，說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候能看見(jiàn)太陽(yáng)，什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮。
——不必要求寶寶粘貼在位置非常準(zhǔn)確。
大班白天和夜晚教案篇二
1、借助生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)白天和黑夜。
2、能用空間思維觀察事物，初步建立時(shí)間觀念。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把幼兒在白天和黑夜活動(dòng)的照片帶來(lái)幼兒園。
2、用硬紙板做的大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)，轉(zhuǎn)盤(pán)中間有一根指針。
3、幼兒用書(shū)第18頁(yè)《認(rèn)識(shí)白天黑夜》。
指導(dǎo)要點(diǎn)。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：初步建立時(shí)間概念。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)借助幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提供幼兒熟悉的生活用品，幫助幼兒認(rèn)識(shí)白天和黑夜，初步建立時(shí)間概念。
活動(dòng)過(guò)程。
1、從生活經(jīng)驗(yàn)中感知并理解白天和黑夜。
每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)在白天和黑夜自己活動(dòng)的.照片。教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。
2、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí)。
大轉(zhuǎn)盤(pán)游戲：將在白天和黑夜活動(dòng)的照片粘貼在大紙盤(pán)的格子里，請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤(pán)，當(dāng)紙盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)后，指針停在哪一張照片上，就請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。
3、鞏固練習(xí)，進(jìn)一步感知白天和黑夜。指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)《認(rèn)識(shí)白天黑夜》。
評(píng)價(jià)要素。
1、能否正確地區(qū)分白天和黑夜。
2、是否喜歡觀察事物，初步建立時(shí)間觀念。
活動(dòng)建議。
1、大轉(zhuǎn)盤(pán)游戲可以延伸到區(qū)域，由一名幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，另一名幼兒按指針?biāo)傅恼掌f(shuō)說(shuō)照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子觀察在白天和黑夜人們都在做些什么。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)思路上考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)白天、黑夜來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我力求在避免數(shù)學(xué)活動(dòng)枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主體，自始至終貫穿游戲，以生活場(chǎng)景——轉(zhuǎn)盤(pán)游戲——模仿游戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒從生活中多方面來(lái)理解白天、黑夜的時(shí)間概念。
大班白天和夜晚教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
2、體驗(yàn)白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白天黑夜的背景圖片；小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友、蝴蝶、小花圖片；小樂(lè)器，彩帶；熱鬧音樂(lè)：金蛇狂舞；安靜音樂(lè)：睡吧，小寶貝。
重點(diǎn)：
1、學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
2、體驗(yàn)理解白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：白天與黑夜（前期經(jīng)驗(yàn)的回顧）。
1、出示兩張圖片：白天與黑夜。
2、提問(wèn)：老師帶來(lái)了兩張好看的圖片，看一看，這兩張圖片有什么不一樣的地方？(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))。
追問(wèn)：有太陽(yáng)的是什么時(shí)候？有月亮的是什么時(shí)候？
小結(jié)：有太陽(yáng)公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星寶寶的`是夜晚。
二、分段理解兒歌內(nèi)容。
（一）理解兒歌第一段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”，體驗(yàn)理解白天真熱鬧）。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)（小鳥(niǎo)、小朋友）醒來(lái)了。
3、師：幼兒園里真熱鬧，我們也一起來(lái)熱鬧一下。（放金蛇狂舞音樂(lè)。幼兒選用小樂(lè)器彩帶等跟著音樂(lè)敲敲打打，甩甩彩帶，感受白天的熱鬧）。
4、師：?jiǎn)眩變簣@里真熱鬧，熱鬧的朋友要休息了，把它們送回家吧。等我們長(zhǎng)大了這些熱鬧的聲音一定會(huì)更好聽(tīng)的。追問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪里也很熱鬧的？是怎么熱鬧的？和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)）。
不錯(cuò)的老師小結(jié)：是啊，馬路上很多汽車(chē)開(kāi)來(lái)開(kāi)去很熱鬧，動(dòng)物園里很多動(dòng)物出來(lái)曬太陽(yáng)，很熱鬧，小菜場(chǎng)里叔叔阿姨買(mǎi)菜很熱鬧。白天真熱鬧呀。
（二）理解兒歌第二段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“月亮出來(lái)了，……睡著了”體驗(yàn)理解夜晚靜悄悄）。
2、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容神秘地揭開(kāi)圖片(小花、蝴蝶、小朋友)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：月亮出來(lái)了，小花（蝴蝶、小朋友）睡著了，還可引導(dǎo)幼兒做睡覺(jué)動(dòng)作。
2、停在睡覺(jué)的樣子，問(wèn)：現(xiàn)在還熱鬧嗎？那么感覺(jué)怎么樣了？（很安靜、沒(méi)聲音等等幼兒自由交流）。
教師概括：很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們用個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：靜悄悄。（幼兒學(xué)說(shuō)“靜悄悄”）。
3、師生小結(jié)：一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，月亮出來(lái)了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小朋友也睡著了，夜晚靜悄悄。（小結(jié)好后，欣賞音樂(lè)：睡吧，小寶貝。老師輕聲朗誦，美化夜晚的意境。）。
三、音樂(lè)游戲：
白天和夜晚。（表達(dá)與表現(xiàn)：進(jìn)一步用“音樂(lè)”與“動(dòng)作”體驗(yàn)“熱鬧”和“靜悄悄”。）。
1、（金蛇狂舞音樂(lè)）喲，現(xiàn)在是什么時(shí)候了？幼兒聽(tīng)到音樂(lè)分辨出是白天。（安靜音樂(lè)）現(xiàn)在呢？分辨出是夜晚。
2、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，聽(tīng)到白天的音樂(lè)時(shí)出來(lái)熱鬧熱鬧，聽(tīng)到夜晚的音樂(lè)時(shí)靜悄悄地睡覺(jué)。
3、老師播放音樂(lè)熱鬧（一點(diǎn)點(diǎn)），靜（一點(diǎn)點(diǎn)），熱鬧（全部）我們出去熱鬧熱鬧羅。
兒歌：
太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小朋友也醒來(lái)了。白天真熱鬧。
月亮出來(lái)了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小朋友也睡著了。夜晚靜悄悄。
大班白天和夜晚教案篇四
目標(biāo)：
1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)夜晚的感受。
2、能根據(jù)所看所想進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)習(xí)刮畫(huà)。
3、體驗(yàn)刮畫(huà)帶來(lái)的新體驗(yàn)。活動(dòng)所帶來(lái)的美好感受。
準(zhǔn)備：
色卡夜景圖課件音樂(lè)涂滿色彩后又涂上黑色的卡紙。
過(guò)程：
（評(píng)析：以詩(shī)歌的形式引入活動(dòng)，幼兒們很感興趣，思維一下活躍起來(lái)，老師的提問(wèn)沒(méi)有給幼兒加任何的限制，給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)開(kāi)闊的環(huán)境。）。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你的夜晚是如何過(guò)的，都做過(guò)哪些事？
幼a：晚上我和家里人一起吃飯，看電視。
幼b：晚上爸爸媽媽帶我到小區(qū)里去散步。
幼c：晚上我跟鄰居家的小妹妹一起玩。
3、老師將幼兒對(duì)事件的講述過(guò)渡到幼兒對(duì)事件的感受上?！袄蠋熗砩弦渤鋈ミ^(guò)，我覺(jué)得夜晚開(kāi)心極了，我和幾個(gè)好朋友一起去湖濱大道散步，我們聊天、做游戲?！薄澳悄銈冇X(jué)得夜晚是什么樣的？”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)夜晚的感受。
幼a：我覺(jué)得夜晚是明亮的，我和媽媽看到街上的路燈很亮很亮。
幼b：我覺(jué)得夜晚是溫柔的，我和爸爸媽媽坐在沙發(fā)上看電視。
幼c：我覺(jué)得夜晚是害怕的，有大灰狼要出來(lái)。
（評(píng)析：由單純的講述事件轉(zhuǎn)為情感的表述，幼兒體驗(yàn)到同一情境的不同感受。）。
4、老師總結(jié)幼兒的發(fā)言。引入下一節(jié)，區(qū)域活動(dòng)。
“老師給你們準(zhǔn)備了很多區(qū)域，請(qǐng)你們?nèi)^(qū)域里看看，你看到夜晚的景色是什么樣的？夜晚的人們都在干什么？”
5、幼兒分散活動(dòng)。（電視區(qū)播放老師拍錄的商業(yè)街的夜晚，熙熙攘攘的人流、霓虹燈等。圖片區(qū)是不同的夜色圖。圖書(shū)區(qū)提供圖書(shū)。）。
（評(píng)析：給幼兒提供了自由發(fā)現(xiàn)、交流、參與探索的機(jī)會(huì)。讓幼兒對(duì)夜晚有更直觀的感受。）。
6、幼兒活動(dòng)完后，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，“你現(xiàn)在對(duì)夜晚的感覺(jué)是怎樣的？你在哪個(gè)區(qū)域看到了什么？”
幼a：我在電視區(qū)看的，我覺(jué)得夜晚是五光十色的，街上的霓虹燈一閃一閃漂亮極了。
幼b：我也是在電視區(qū)看到街上的人都在逛街，我覺(jué)得夜晚是熱鬧的。
幼c：我覺(jué)得夜晚是傷心的，因?yàn)槲以趫D書(shū)區(qū)看到賣(mài)火柴的小女孩還在外面賣(mài)火柴。
幼d：我覺(jué)得夜晚是可愛(ài)的，我看到圖片區(qū)的路燈都亮起來(lái)了，好象小朋友明亮的眼睛。
（幼兒在活動(dòng)后，明顯對(duì)夜有了更深的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)言豐富、思維開(kāi)闊。）。
7、欣賞詩(shī)歌。
老師“你們的眼睛真厲害，看到了這么多的人和景，可是還有很多你們沒(méi)看到的。我們一起欣賞一首詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)小昆蟲(chóng)的夜晚是怎么過(guò)的，星星的夜晚是怎么過(guò)的……”。（播放錄音）。
《夜精靈》。
太陽(yáng)喝醉了酒，不小心撞到山頭，
就倒在山頭后面睡著了，
于是，黑夜就出現(xiàn)了。
夜——靜靜的、靜靜的，
風(fēng)——輕輕的、輕輕的，
青蛙為這夜開(kāi)了一場(chǎng)演唱會(huì)，
聽(tīng)，還有小小的蟲(chóng)在合奏。
星星們喜歡聽(tīng)，都跑出來(lái)了，
一閃一亮、一亮一閃，搖搖頭、眨眨眼，
好象是好多頑皮的孩子在跳舞。
月亮媽媽又出來(lái)了，
她一路尋找頑皮的孩子，
一路不是放出溫柔的亮光。
螢火蟲(chóng)，提著小燈籠飛來(lái)飛去，
因?yàn)椴恢酪褵艋\放在哪里，
所以到處亂跑，
這棵樹(shù)也不好，
那棵樹(shù)也不好。
夜色慢慢漲了起來(lái)，
天空中星光點(diǎn)點(diǎn)，
城市里霓虹燦爛，
娃娃的歌聲飄蕩在窗前，
希望世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂。
夜晚眨著他黑色的眼睛，
像是一直尋找光明的小精靈，
讓這世界變成了飄渺、絢麗的銀河，
啊——這美麗的夜精靈。
8、老師提問(wèn)，為美術(shù)活動(dòng)鋪墊。
“這首詩(shī)美嗎？美在哪里？”（老師準(zhǔn)備好的涂好彩色并覆蓋黑色的卡紙，將幼兒說(shuō)的用牙簽在紙上刮出，如螢火蟲(chóng)、燈籠、星星等。只示范創(chuàng)作形式，不過(guò)多的刮出內(nèi)容，以免影響幼兒的想象。）。
9、請(qǐng)幼兒一起創(chuàng)作刮畫(huà)，畫(huà)出自己心中的夜晚。（老師提示刮畫(huà)的方法，如需細(xì)線條用尖頭，粗線條用圓頭。手法有刮、掃、點(diǎn)等。）。
10、幼兒在音樂(lè)的伴奏下作畫(huà)。完成后將幼兒的畫(huà)貼在展板上，組成一幅大的夜景圖。
使每個(gè)孩子都有成就感。)。
活動(dòng)評(píng)析：
在這個(gè)活動(dòng)中，老師不是空洞的講述夜晚有什么，夜晚是什么樣的，而是從文學(xué)的角度出發(fā)，讓幼兒在感受文學(xué)的意境美的同時(shí)，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。美育不單單是美術(shù)教育，更是對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。
大班白天和夜晚教案篇五
2、對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
1、地球儀、手電筒各一個(gè)。
2、32k大小的黑卡紙每人一張、筆。
3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個(gè)。
一、念詩(shī)歌《我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜》。
(2)幼兒用溫馨好聽(tīng)的聲音來(lái)把詩(shī)歌念一遍。
二、黑夜的秘密。
(2)長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚那么美好，你們知道夜晚是怎么來(lái)的嗎?
(3)教師將打亮的電筒固定在離地球儀有一定距離的一側(cè)，在地球儀的中國(guó)地域上貼一紅五星，我們來(lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn)，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽(yáng)光。
當(dāng)中國(guó)地域?qū)χ庠磿r(shí)，輕幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)是白天還是黑夜?
(1)教師操縱地球儀自傳，當(dāng)中國(guó)地域背離光源時(shí)，再請(qǐng)幼兒判斷中國(guó)是白天還是黑夜。
(2)教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的'轉(zhuǎn)換情況。
(1)白天和黑夜就是這樣，白天來(lái)了黑夜就走了，黑夜來(lái)了，白天就走了，所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個(gè)電話給“黑夜小姐”聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。
(2)教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相說(shuō)。
(白天先生：我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎?黑夜小姐：是啊是啊，我也從來(lái)沒(méi)有到過(guò)你們那里，也請(qǐng)你告訴我你們那里是怎樣的好嗎?)。
(3)請(qǐng)小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。
(4)請(qǐng)小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問(wèn)和回答關(guān)于白天和黑夜的事。可交換角色扮演玩。
四、畫(huà)黑夜。
(2)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)幾名幼兒講講畫(huà)的內(nèi)容，然后將畫(huà)頁(yè)裝訂成冊(cè)，放入活動(dòng)區(qū)。
白天和黑夜是一種十分普遍的自然現(xiàn)象，大班孩子對(duì)于這一現(xiàn)象并不陌生，雖然自己每天都在經(jīng)歷著白天和黑夜的轉(zhuǎn)換，但是卻不曾思考過(guò)為什么會(huì)有這種現(xiàn)象。同時(shí)他們對(duì)于神秘的宇宙會(huì)十分感興趣。日夜的變化的理論如果單純的講給幼兒聽(tīng)，是很抽象的。
大班白天和夜晚教案篇六
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“太陽(yáng)出來(lái)了……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了……睡著了”
白天黑夜的背景圖片；小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友、蝴蝶、小花圖片；小樂(lè)器，彩帶；熱鬧音樂(lè)：金蛇狂舞；安靜音樂(lè)：睡吧，小寶貝。
重點(diǎn)：
1、學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
一、導(dǎo)入：白天與黑夜（前期經(jīng)驗(yàn)的回顧）。
1、出示兩張圖片：白天與黑夜。
2、提問(wèn)：老師帶來(lái)了兩張好看的圖片，看一看，這兩張圖片有什么不一樣的地方？(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))。
追問(wèn)：有太陽(yáng)的是什么時(shí)候？有月亮的'是什么時(shí)候？
小結(jié)：有太陽(yáng)公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星寶寶的是夜晚。
二、分段理解兒歌內(nèi)容。
（一）理解兒歌第一段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”，體驗(yàn)理解白天真熱鬧）。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)（小鳥(niǎo)、小朋友）醒來(lái)了。
3、師：幼兒園里真熱鬧，我們也一起來(lái)熱鬧一下。（放金蛇狂舞音樂(lè)。幼兒選用小樂(lè)器彩帶等跟著音樂(lè)敲敲打打，甩甩彩帶，感受白天的熱鬧）。
4、師：?jiǎn)?，幼兒園里真熱鬧，熱鬧的朋友要休息了，把它們送回家吧。等我們長(zhǎng)大了這些熱鬧的聲音一定會(huì)更好聽(tīng)的。追問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪里也很熱鬧的？是怎么熱鬧的？和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)）。
大班白天和夜晚教案篇七
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
2、體驗(yàn)白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
活動(dòng)準(zhǔn)備：白天黑夜的背景圖片；小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友、蝴蝶、小花圖片；小樂(lè)器，彩帶；熱鬧音樂(lè)：金蛇狂舞；安靜音樂(lè)：睡吧，小寶貝。
重點(diǎn)：1、學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”“月亮出來(lái)了，……睡著了”
2、體驗(yàn)理解白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
1、出示兩張圖片：白天與黑夜。
2、提問(wèn)：老師帶來(lái)了兩張好看的圖片，看一看，這兩張圖片有什么不一樣的地方？(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))
追問(wèn)：有太陽(yáng)的是什么時(shí)候？有月亮的是什么時(shí)候？
小結(jié)：有太陽(yáng)公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星寶寶的是夜晚。
（一）理解兒歌第一段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“太陽(yáng)出來(lái)了，……醒來(lái)了”，體驗(yàn)理解白天真熱鬧）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)（小鳥(niǎo)、小朋友）醒來(lái)了。
3、師：幼兒園里真熱鬧，我們也一起來(lái)熱鬧一下。（放金蛇狂舞音樂(lè)。幼兒選用小樂(lè)器彩帶等跟著音樂(lè)敲敲打打，甩甩彩帶，感受白天的熱鬧）
4、師：?jiǎn)?，幼兒園里真熱鬧，熱鬧的朋友要休息了，把它們送回家吧。等我們長(zhǎng)大了這些熱鬧的聲音一定會(huì)更好聽(tīng)的。追問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)哪里也很熱鬧的'？是怎么熱鬧的？和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)（擴(kuò)散幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)）
老師小結(jié)：是啊，馬路上很多汽車(chē)開(kāi)來(lái)開(kāi)去很熱鬧，動(dòng)物園里很多動(dòng)物出來(lái)曬太陽(yáng)，很熱鬧，小菜場(chǎng)里叔叔阿姨買(mǎi)菜很熱鬧。白天真熱鬧呀。
（二）理解兒歌第二段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：“月亮出來(lái)了，……睡著了”體驗(yàn)理解夜晚靜悄悄）
2、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容神秘地揭開(kāi)圖片(小花、蝴蝶、小朋友)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句：月亮出來(lái)了，小花（蝴蝶、小朋友）睡著了，還可引導(dǎo)幼兒做睡覺(jué)動(dòng)作。
2、停在睡覺(jué)的樣子，問(wèn)：現(xiàn)在還熱鬧嗎？那么感覺(jué)怎么樣了？ （很安靜、沒(méi)聲音等等幼兒自由交流）
教師概括：很安靜一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我們用個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)：靜悄悄。（幼兒學(xué)說(shuō)“靜悄悄”）
3、師生小結(jié)：一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看，月亮出來(lái)了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小朋友也睡著了，夜晚靜悄悄。（小結(jié)好后，欣賞音樂(lè)：睡吧，小寶貝。老師輕聲朗誦，美化夜晚的意境。）
1、（金蛇狂舞音樂(lè)）喲，現(xiàn)在是什么時(shí)候了？幼兒聽(tīng)到音樂(lè)分辨出是白天。（安靜音樂(lè)）現(xiàn)在呢？分辨出是夜晚。
2、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，聽(tīng)到白天的音樂(lè)時(shí)出來(lái)熱鬧熱鬧，聽(tīng)到夜晚的音樂(lè)時(shí)靜悄悄地睡覺(jué)。
3、老師播放音樂(lè)熱鬧（一點(diǎn)點(diǎn)），靜（一點(diǎn)點(diǎn)），熱鬧（全部）我們出去熱鬧熱鬧羅。
兒歌：太陽(yáng)和月亮
太陽(yáng)出來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小朋友也醒來(lái)了。白天真熱鬧。
月亮出來(lái)了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小朋友也睡著了。夜晚靜悄悄。
大班白天和夜晚教案篇八
1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快樂(lè)的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?BR> 1、多媒體課件。
2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫(huà)有白天、黑夜特征的小圖片若干。
3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)、游戲大轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)。
一、“白天真熱鬧”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)白天及白天發(fā)生的有趣的事情。
1、出示手偶太陽(yáng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)玩?白天到了，都有誰(shuí)會(huì)和太陽(yáng)公公一起玩?
2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。
提問(wèn)：太陽(yáng)公公出來(lái)了，白天到了，都有誰(shuí)醒來(lái)了?
3、出示白天的'背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“白天真熱鬧”
二、“黑夜靜悄悄”，通過(guò)小視頻認(rèn)識(shí)黑夜及黑夜里人們的活動(dòng)。
1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?它會(huì)在什么時(shí)候出來(lái)?黑夜到了，小朋友都會(huì)做什么呢?
2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動(dòng)。
提問(wèn)：月亮婆婆出來(lái)了，黑夜到了，都有誰(shuí)睡著了?
3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說(shuō)教師邊將對(duì)應(yīng)圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對(duì)照?qǐng)D片再次感知“黑夜靜悄悄”
三、通過(guò)多個(gè)快樂(lè)游戲，正確區(qū)分白天和黑夜。
1、快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)：通過(guò)大轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜。
2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應(yīng)的背景圖上。
3、找“太陽(yáng)”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動(dòng)，選擇判斷應(yīng)該粘貼太陽(yáng)還是月亮。
4、游戲“太陽(yáng)和月亮”：幼兒每人一個(gè)太陽(yáng)、一個(gè)月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行判斷，然后高舉太陽(yáng)或月亮。
附：兒歌1。
太陽(yáng)出來(lái)了，小花醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友醒來(lái)了，白天真熱鬧。月亮出來(lái)了，小花睡著了，小樹(shù)睡著了，小動(dòng)物睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。
兒歌2。
看看是誰(shuí)掛天上。
走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰(shuí)掛天上?幼兒答:太陽(yáng)太陽(yáng)掛天上。走走走，長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，看看是誰(shuí)掛天上?幼兒答：月亮月亮掛天上。
激發(fā)幼兒探究動(dòng)機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識(shí)的寶庫(kù)，是活教材。奧妙無(wú)窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場(chǎng)所。讓幼兒親臨大自然，充分運(yùn)用他們的感官，看看、聞聞、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
大班白天和夜晚教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)繪本學(xué)習(xí)，了解白天與黑夜的不同。
2、理解繪本故事，知道人事物各有所長(zhǎng)，學(xué)會(huì)“分享”與“相融”。
3、體驗(yàn)繪本的幽默與趣味性。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、動(dòng)畫(huà)《晝與夜》。
3、白天與黑夜形象圖等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了兩位奇怪的朋友，請(qǐng)你們猜猜他們會(huì)是誰(shuí)?
——出示白天與黑夜(請(qǐng)幼兒觀察并猜想)。
二、理解繪本。
白天與黑夜碰在一起會(huì)發(fā)生些什么有趣的事情呢?我們一起來(lái)看一下!
圖一：這天早晨，和往常一樣，白天睡醒了······咦?白天身上出現(xiàn)了什么?(草原、奶牛、公雞啼鳴)。
圖二：
1、“起來(lái)啦······啾啾”白天身上出現(xiàn)了小鳥(niǎo)。
圖三：
1、聞花香、曬太陽(yáng)。、
2、可是這時(shí)候，白天遇到了一個(gè)怪東西，這個(gè)怪東西會(huì)是什么?
圖四：
白天不知道這位其實(shí)就是黑夜。
圖五：
1、請(qǐng)幼兒觀察白天的表情與動(dòng)作。(害怕)。
2、“白天想·····沒(méi)事吧”。
3、這時(shí)，黑夜醒了······。
圖六：
呀!他倆驚叫著，跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，你看看我我看看你。
圖七：
1、白天用手指戳著黑夜的肚子：“好奇怪啊···”
2、為什么他們會(huì)覺(jué)得對(duì)方很奇怪呢?
3、他倆長(zhǎng)的一樣但身上出現(xiàn)的東西卻完全不同。
圖八：
1、“嘿!當(dāng)心點(diǎn)!”黑夜生氣了!
2、他們?cè)谧鍪裁?(打架)。
3、白天身上發(fā)生了什么?
圖九：
白天把黑夜拎到懸崖邊，結(jié)果一不小心兩人掉到了海里。
圖十：
1、黑夜把白天拖上了岸，就在這時(shí)，白天身上的一個(gè)東西吸引了黑夜的目光······。
2、會(huì)是什么東西吸引了黑夜呢?
3、白天有這么美麗的蝴蝶，黑夜也想著自己不是也有好看的東西嘛!
圖十一：
黑夜身上出現(xiàn)了美麗的螢火蟲(chóng)，哇!白天看呆了!
圖十二——圖十四：
1、于是白天與黑夜分享起好玩的東西來(lái)。
2、白天有五彩繽紛的彩虹，你覺(jué)得黑夜會(huì)有像彩虹一樣美麗的東西嗎?
3、絢爛的煙花，他倆相互分享著如此美好的東西，會(huì)成為好朋友嗎?
圖十五：
白天與黑夜兩人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。
圖十六——結(jié)束：
1、咦?神奇的事情發(fā)生了``````會(huì)發(fā)生什么事?
2、黑夜的太陽(yáng)升起來(lái)了，白天的太陽(yáng)落下山了。
3、兩人的肚子連在一起形成了美麗的朝陽(yáng)與晚霞。
4、接著，更神奇的事情發(fā)生了``````白天和黑夜怎么了?“最后``````”
小結(jié)：他們從不相識(shí)——打架——分享——融合——好朋友。
三、完整欣賞繪本動(dòng)畫(huà)。
1、播放動(dòng)畫(huà)。
2、白天與黑夜不認(rèn)識(shí)的時(shí)候做了什么事?后來(lái)······?最后成為了好朋友。
3、平時(shí)生活中，小朋友們有時(shí)會(huì)為一個(gè)小小的玩具爭(zhēng)吵起來(lái)，應(yīng)該怎么做?
小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分享、合作，你的就是我的，我的亦是你的。這樣我們的生活才會(huì)變的更美好!
四、延伸活動(dòng)。
繪畫(huà)：《白天與黑夜的分享》人手一張，空白的白天黑夜圖，請(qǐng)幼兒創(chuàng)想自己的白天與黑夜，互相分享。
大班白天和夜晚教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)擬聲詞“撲通”。
2、愿意安靜的傾聽(tīng)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
青蛙、烏龜、鴨子圖卡；小河（箱子）；故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示紙箱小河，小青蛙，引出故事主題。
幼：小青蛙（集體回答）。
二、講述故事，理解故事內(nèi)容。
1、分段講述（邊操作動(dòng)物圖卡邊講解）。
――一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，“撲通”一聲跳下水。
提問(wèn)：小青蛙呢？跳下去的時(shí)候發(fā)出了一個(gè)什么聲音？（動(dòng)作表現(xiàn)）。
――一只小鴨子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，“撲通”一聲跳下水。
提問(wèn)：“嘎嘎嘎”，誰(shuí)來(lái)了？小鴨子呢？跳下水的時(shí)候發(fā)出了一個(gè)什么聲音？
――一只小烏龜，爬爬爬，爬爬爬，“撲通”一聲跳下水。
提問(wèn)：小烏龜呢？跳下水時(shí)發(fā)出了一個(gè)什么聲音？
2、出示故事掛圖，完整講述。
――依次出示故事掛圖，完整講述故事一遍。
提問(wèn)：現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫“撲通”。
故事里面出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呢？
――幼兒回憶故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)物動(dòng)作，嘗試表演。
三、表演游戲。
集體起立，跟隨老師一起模仿表演故事，游戲出場(chǎng)。
大班白天和夜晚教案篇十一
1、樂(lè)于觀察和探索白天、黑夜的形成。
2、感知白天和黑夜，初步建立時(shí)間概念。
1、自備材料：太陽(yáng)、月亮、星星、圖片。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：白天黑夜背景圖片。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
情景導(dǎo)入；夜晚來(lái)臨，小貓?jiān)谕婢€團(tuán)，貓媽媽叫小貓睡覺(jué)。
教師：貓媽媽為什么要叫小貓睡覺(jué)？你是從哪里看出來(lái)的？
教師：夜晚天空變黑了，天上出現(xiàn)了月亮和星星，小貓靜靜地睡著了。
二、活動(dòng)展開(kāi)。
（1）出示白天圖片，認(rèn)識(shí)白天。
教師：小朋友，這是白天還是黑夜？你是從哪里看出來(lái)的？
（2）出示圖片，幼兒觀察并自由講述。
教師：圖中的畫(huà)面是白天還是黑夜？你是怎么看出來(lái)的？
3、討論：白天可以做什么？夜晚天黑時(shí)可以做什么？
教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的都對(duì)，白天和黑夜是完全不一樣的，我們可以做的事情也是不一樣的。
操作材料：給每個(gè)幼兒發(fā)放太陽(yáng)、月亮、星星、卡片，請(qǐng)幼兒根據(jù)背景圖片將星星、太陽(yáng)、月亮卡片分別粘貼在白天和黑夜的圖片上。
教師：今天我們認(rèn)識(shí)了白天和黑夜，可以看出大自然的'變化真奇妙，關(guān)于大自然，還有更多有趣的現(xiàn)象等著小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
活動(dòng)延伸：小朋友回家可以和爸爸媽媽一起觀察白天和黑夜，并將看到的情景畫(huà)出來(lái)。
大班白天和夜晚教案篇十二
1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、對(duì)探索自然現(xiàn)象有興趣。
3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓酪磺卸荚谧儭?BR> 4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
1、地球儀、手電筒各一個(gè)。
2、32k大小的黑卡紙每人一張、筆。
3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個(gè)。
（2）幼兒用溫馨好聽(tīng)的聲音來(lái)把詩(shī)歌念一遍。
（1）教師操縱地球儀自傳，當(dāng)中國(guó)地域背離光源時(shí)，再請(qǐng)幼兒判斷中國(guó)是白天還是黑夜。
（2）教師繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，讓幼兒觀察并判斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。
（1）白天和黑夜就是這樣，白天來(lái)了黑夜就走了，黑夜來(lái)了，白天就走了，所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個(gè)電話給“黑夜小姐”聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。
（2）教師以“白天先生”和“黑夜小姐”的`口吻互相說(shuō)。
（白天先生：我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)黑夜，你能告訴我你們那里是怎么樣的嗎？黑夜小姐：是啊是啊，我也從來(lái)沒(méi)有到過(guò)你們那里，也請(qǐng)你告訴我你們那里是怎樣的好嗎？）。
（3）請(qǐng)小朋友幫助白天先生和黑夜小姐回答他們那里是什么樣子的。
（4）請(qǐng)小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提問(wèn)和回答關(guān)于白天和黑夜的事?？山粨Q角色扮演玩。
（2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（3）請(qǐng)幾名幼兒講講畫(huà)的內(nèi)容，然后將畫(huà)頁(yè)裝訂成冊(cè)，放入活動(dòng)區(qū)。
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
大班白天和夜晚教案篇十三
2、熟悉幼兒名字。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】火車(chē)頭頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開(kāi)始部分：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)游戲。
師：今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦，這個(gè)是什么呀?
幼：小火車(chē)……。
幼：想……。
師：恩，那現(xiàn)在聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲是怎么玩的!
二、基本部分：告訴幼兒游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車(chē)司機(jī)，邊用手拍節(jié)奏邊說(shuō)：“嗨、嗨、嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)”。那其余的小朋友就要問(wèn)：“往哪里開(kāi)?”小司機(jī)回答：“往xx那里開(kāi)!”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒游戲時(shí)教師要在旁邊指導(dǎo)并提示，以便更好的完成游戲。)。
三、結(jié)束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。
師：剛剛我們玩了開(kāi)小火車(chē)游戲，有好幾個(gè)小朋友都做了小司機(jī)呢，有xxxx小朋友做了小司機(jī)，還有xxxx小朋友也做了小司機(jī)……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了，現(xiàn)在我們的小火車(chē)要開(kāi)出教室了(xxxx小朋友說(shuō)：“嗨、嗨、嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)”。其余的小朋友問(wèn)：“往哪里開(kāi)?”小司機(jī)回答：“往花園那里開(kāi)!”)。
(開(kāi)出教室出去活動(dòng)，游戲結(jié)束!)。
【活動(dòng)延伸】。
(音樂(lè)領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車(chē)的兒歌。
大班白天和夜晚教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道太陽(yáng)出來(lái)是白天，月亮、星星出來(lái)就是晚上。
2.鞏固對(duì)太陽(yáng)、月亮、星星的認(rèn)識(shí)。
3.要養(yǎng)成早睡早起的良好生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.太陽(yáng)、月亮、星星卡片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示圖片，啟發(fā)寶寶思考。
教師：寶寶知道太陽(yáng)公公是什么樣子的嗎?我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)太陽(yáng)公公呢?
教師：白天寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?
教師：太陽(yáng)公公能幫助人們做什么?
小結(jié)：以生活經(jīng)驗(yàn)告訴寶寶，動(dòng)植物離不開(kāi)太陽(yáng)公公的簡(jiǎn)單原因。
教師：寶寶知道月亮、星星是什么樣子嗎?我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)它們呢?
教師：晚上寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?
教師：月亮、星星能幫助人們做什么?
小結(jié)：告訴寶寶月亮、星星在黑夜能幫助人們照明。
(二)寶寶與教師做表演游戲。
1.教師和寶寶一起做“天亮了”的游戲。
教師：天亮了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小朋友們做早操，爸爸媽媽去跑步，幼兒園的寶寶真開(kāi)心，我們大家都能干。
2.教師和寶寶一起做“天黑了”的游戲。
教師：天黑了，月亮、星星出來(lái)了，爺爺奶奶看電視，寶寶們?cè)诋?huà)畫(huà)，爸爸媽媽在看書(shū)，寶寶上床去睡覺(jué)。
(三)看卡片，做動(dòng)作。
教師：寶寶如果太陽(yáng)出來(lái)了，我們可以做什么動(dòng)作。(刷牙、做操、拍球……)。
教師：月亮、星星出來(lái)了，我們可以做什么動(dòng)作。(看書(shū)、打哈欠、睡覺(jué)……)。
看卡片：教師邊從身后拿出卡片邊說(shuō)：“看看誰(shuí)出來(lái)了?”寶寶看清說(shuō)出后再表演。
活動(dòng)延伸：
1.游戲活動(dòng)：在戶外玩“曬太陽(yáng)、踩影子”的游戲。
2.家園共育：晚上和爸爸媽媽觀察月亮和星星。
大班白天和夜晚教案篇十五
通過(guò)兒歌，初步懂得對(duì)人要有禮貌。
準(zhǔn)備。
小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》。
過(guò)程。
一、出示小熊娃娃。
教師演示小熊用小手做出動(dòng)作問(wèn)：
1、看小熊會(huì)用小手做什么？
2、說(shuō)說(shuō)小熊用小手做了什么，你會(huì)做嗎？
二、模仿小熊。
請(qǐng)大家學(xué)小熊做做動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的小熊？
三、兒歌游戲小小手。
1、欣賞兒歌。
2、學(xué)念兒歌。
3、大家四散站立，邊念兒歌邊找朋友，念到“要拉許多好朋友”時(shí)，找到自己的好朋友面對(duì)面或圍成圓圈，與好朋友邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。兒歌結(jié)束后再去找新朋友，游戲重新開(kāi)始。
四、說(shuō)說(shuō)、做做。
小手還會(huì)做哪些動(dòng)作。
五、活動(dòng)延伸。
看看爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虝?huì)用手做哪些動(dòng)作和事情。請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)。
《小小手》。
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，
“你好，你好”招招手，“歡迎，歡迎”拍拍手，
“謝謝，謝謝”握握手，“再見(jiàn)，再見(jiàn)”擺擺手。幼兒教育網(wǎng)。
大班白天和夜晚教案篇十六
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：“教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”根據(jù)這一要求，考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活這一特點(diǎn)，選擇了他們感興趣、又有困惑的內(nèi)容：認(rèn)識(shí)白天和晚上。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，力求避免數(shù)學(xué)活動(dòng)枯燥化，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主體，讓幼兒能大膽地參與活動(dòng)，積極地投入操作實(shí)踐中去：以手指游戲——圖片感知——生活場(chǎng)景——分類(lèi)游戲——繪本欣賞等環(huán)節(jié)讓幼兒從多方面來(lái)認(rèn)識(shí)、區(qū)別白天和晚上，理解白天和晚上的時(shí)間概念。
活動(dòng)目標(biāo):。
1.結(jié)合生活實(shí)際，初步認(rèn)識(shí)白天和晚上。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述白天和晚上的不同。
3.初步建立時(shí)間概念。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
2.白天、晚上背景圖，情境小圖卡;。
3.夜晚圖片。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、開(kāi)始部分。
1.手指游戲“睡覺(jué)了醒來(lái)了”。
2.提問(wèn):我們小朋友在什么時(shí)候醒來(lái)?什么時(shí)候睡覺(jué)?
二、基本部分。
1.觀察繪本《白天和黑夜》封面，初步感知白天和晚上這一現(xiàn)象。
師:白天精靈是什么樣子的?黑夜精靈有什么不同?
2.提問(wèn):白天我們可以做哪些事情?晚上呢?
3.教師小結(jié):白天的時(shí)候天很亮，天空有太陽(yáng)和白云，爸爸媽媽去上班，小朋友上幼兒園。晚上天很黑，月亮和星星出來(lái)了，爸爸媽媽和小朋友回到家，房子里點(diǎn)亮了燈才會(huì)看見(jiàn)東西，晚上很安靜，人們會(huì)睡覺(jué)休息。
4.分類(lèi)游戲:白天和晚上。
(1)師:圖片上的小朋友在做什么?這是什么時(shí)間做的事情?
(2)幼兒根據(jù)小圖卡上的.場(chǎng)景選擇合適的時(shí)間進(jìn)行分類(lèi);。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言描述自己的分類(lèi)結(jié)果。
(4)師幼共同小結(jié)：白天，小朋友來(lái)到幼兒園，和同伴一起進(jìn)餐、玩玩具、午休、唱歌、畫(huà)畫(huà)、做游戲......可以做很多有趣的事情。晚上，小朋友回到家里，和家人一起吃晚餐、看電視、看書(shū)......最后就要洗澡、休息了。
三、結(jié)束部分。
1.師:你喜歡白天還是晚上?為什么?
2.觀看夜晚圖片，欣賞、感受夜晚的美好。
教師小結(jié)：白天很熱鬧，晚上也很精彩。
在開(kāi)始部分，運(yùn)用了幼兒日?；顒?dòng)中熟悉的手指游戲進(jìn)行導(dǎo)入，既放松了幼兒的情緒，又引起了幼兒的興趣，同時(shí)讓幼兒感知了活動(dòng)的內(nèi)容。在觀察圖畫(huà)書(shū)封面，初步感知白天、晚上后，以提問(wèn)的方式讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)每天都做了哪些事情，讓幼兒充分發(fā)揮聯(lián)想，將平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入到活動(dòng)中來(lái)，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由發(fā)言的空間。通過(guò)教師的小結(jié)，讓幼兒更加了解什么時(shí)候是白天和晚上，讓幼兒知道白天是有太陽(yáng)的，天是很亮的;晚上是有星星的，有時(shí)還有月亮，如果沒(méi)有月亮和燈光的照耀我們是看不到東西的。在分卡片的環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由活動(dòng)、交流的空間，引導(dǎo)幼兒在這個(gè)氛圍中爭(zhēng)論、探究，他們講出了自己卡片中人物活動(dòng)的內(nèi)容，并且知道他們應(yīng)該放在哪一個(gè)時(shí)間里。接著進(jìn)行總結(jié)，哪些事情是白天做的，哪些是晚上做的，讓幼兒在一個(gè)輕松的游戲氛圍中達(dá)到了教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)。在教具設(shè)計(jì)上，在保證教學(xué)效果的前提下，化繁為簡(jiǎn)，物盡所用：兩塊白天、晚上的背景板貫穿始終，既是感知的直觀教具，又是標(biāo)記性教具，還是陳列操作教具，一物多用的同時(shí)，保持了概念的統(tǒng)一。數(shù)學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)密性還體現(xiàn)在教學(xué)概念揭示上，在本次活動(dòng)中對(duì)白天、晚上的概念的描述進(jìn)行了推敲，從視覺(jué)、人們的活動(dòng)兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。在揭示方式上也進(jìn)行了仔細(xì)的研究，不僅使用了白天和晚上兩塊背景板，還使用了太陽(yáng)、月亮兩個(gè)明顯特征作標(biāo)記，幫助幼兒進(jìn)行理解。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師和幼兒概念比較清晰。
大班白天和夜晚教案篇十七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌，感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。
2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂(lè)的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問(wèn)。
森林的天氣怎么樣？下雨了，爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)候會(huì)帶上什么？可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹(shù)下，誰(shuí)能用樹(shù)葉當(dāng)傘？螞蟻，因?yàn)槲浵伜苄?，可以用?shù)葉當(dāng)傘。教師把幼兒說(shuō)的編成一首詩(shī)歌。
2、感受理解。
2）理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩(shī)歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來(lái)帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動(dòng)物們都找到了自己的傘。
3、仿編詩(shī)歌。
1）出示小熊玩具。是誰(shuí)來(lái)了？小熊也沒(méi)有帶傘，他會(huì)淋濕的，請(qǐng)你們幫它找把傘。
怎樣的大樹(shù)是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？快下雨了，還有很多小動(dòng)物沒(méi)有傘，快為它們想想辦法吧。
2）提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫(huà)筆等，請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫(huà)傘，然后進(jìn)行創(chuàng)編。
3）設(shè)問(wèn)：你愿意為誰(shuí)找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？
4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌，并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。
大班白天和夜晚教案篇十八
1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。
2、樂(lè)意聽(tīng)故事，學(xué)講故事中的句子。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。
2、紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的氣球各一只。
3、圖片，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示掛圖，講述故事，邊講邊提問(wèn)：
——紅色的氣球像什么？
——黃色的氣球像什么？
——綠色的氣球像什么？
——小豬為什么流眼淚了？貓瞇是怎么做的？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，喜歡貓咪嗎？
3、請(qǐng)幼兒給貓咪送氣球，并說(shuō)一句話。
附故事：貓咪分氣球。
貓咪拿來(lái)五只氣球，分給大家。貓咪說(shuō)：“這是頂頂好玩的氣球?！?BR> 紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團(tuán)火。
黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。
綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個(gè)大蘋(píng)果。
紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪！吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。
貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣美麗。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬，小豬笑了。
袋鼠阿姨走過(guò)來(lái)，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個(gè)好孩子。
大班白天和夜晚教案篇十九
1、理解童話故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車(chē)輪帶給小動(dòng)物的快樂(lè)。
2、探索輪子的玩法，感知體驗(yàn)輪子游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、故事圖片。
2、汽車(chē)輪子一個(gè)，呼啦圈與幼兒人數(shù)一樣。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示輪子，引出主題。
1.教師：寶寶們瞧，這是什么呀?(輪子)。
你在哪里見(jiàn)過(guò)輪子呢?(汽車(chē)、電瓶車(chē)、卡車(chē)等)。
那你們知道輪子有什么用?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))。
2、教師：今天老師給你們帶來(lái)了《一只大輪子》的故事，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、教師用圖片講述故事，通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、圖片里有誰(shuí)呀?小熊發(fā)現(xiàn)了什么?
2、森林里的小動(dòng)物的得到了大輪子，它們用大輪子做什么?
3、后來(lái)誰(shuí)想要輪子?小動(dòng)物是怎么樣說(shuō)的?
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)：“不給，不給，我們喜歡大輪子?！?BR> 5、最后，小動(dòng)物將輪子給誰(shuí)了?
三、引導(dǎo)幼兒討論：
1.小動(dòng)物們非常喜歡大輪子，它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開(kāi)心，
可為什么它們又把大輪子推出樹(shù)林，給大汽車(chē)呢?
2.使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應(yīng)該還給別人，輪子是汽車(chē)上的零件，汽車(chē)更需要輪子等道理。
四、游戲活動(dòng)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
假如你得到了車(chē)輪，你想做什么呢?
2.教師(出示大圈)：這個(gè)大圈象個(gè)大輪子，你想用這個(gè)輪子做方向盤(pán)嗎?
3.教師帶領(lǐng)幼兒沒(méi)人手上拿一個(gè)輪子方向盤(pán)，開(kāi)著小汽車(chē)走出教室。
故事《一只大輪子》。
小熊啦啦在公路邊散步，發(fā)現(xiàn)草叢里丟著一只大輪子。
嘿，放平了當(dāng)飯桌多好!他這么想著，就把大輪子推回林子里。
他放平大輪子，就喊他的朋友了。
“小狗——小兔——小猴——快來(lái)呀——我們有飯桌啦——”
小狗、小免、小猴都跑來(lái)了。啊，多棒的飯桌呀，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，邊兒上還有一圈凸出來(lái)的花紋呢!他們?cè)谶@兒吃飯，聊天，講故事。大家都喜歡“大輪子飯桌”。
狐貍聽(tīng)到消息，跑來(lái)了?！鞍汛筝喿訐Q給我吧，我給你們?cè)S多許多好吃的!”
“不換!不換!我們喜歡大輪子!”
大灰狼來(lái)了，張牙舞爪，兇兇的模樣。“把大輪子給我吧，要不我可就生氣了!”
“不給!不給!我們喜歡大輪子!”小熊、小狗、小兔，小猴團(tuán)結(jié)緊，大灰狼也沒(méi)辦法。
一只大鳥(niǎo)飛來(lái)，他告訴大家，有一輛大汽車(chē)，丟了一只大輪子，開(kāi)不動(dòng)了。
這可……怎么辦啊?
小熊、小狗、小兔、小猴都緊張起來(lái)。他們真舍不得“大輪子飯桌”，就討論起來(lái)。
“我們沒(méi)了大輪子飯桌，吃飯不香啊!”小狗說(shuō)。
“世界上沒(méi)有比大輪子飯桌更漂亮的飯桌啦!”小兔說(shuō)。
“誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)羨慕哩!”小猴說(shuō)。
“可是，”小熊啦啦說(shuō)，“汽車(chē)沒(méi)了輪子，就像咱們沒(méi)了腳啊!”
最后，他們決定，把大輪子還給大汽車(chē)。
“我們擦洗一下吧!”啦啦說(shuō)，“大汽車(chē)應(yīng)該有干干凈凈的腳啊!”
他們擦洗干凈大輪子，推出了樹(shù)林。
嘀嘀——大汽車(chē)安好輪子，開(kāi)動(dòng)了，好一副雄糾糾的模樣。
小熊，小狗，小兔，小猴，為大汽車(chē)高興，為大汽車(chē)鼓掌，跟大汽車(chē)說(shuō)再見(jiàn)，還對(duì)大汽車(chē)說(shuō)：“祝你一路平安!”
大班白天和夜晚教案篇二十
讓幼兒明白什么事愿望。
知道自己的愿望是什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
繪本《想飛的螞蟻》故事。
活動(dòng)過(guò)程。
2、愿望就是對(duì)一件事物的美好希望、設(shè)想與期待，就像你們過(guò)生日在謙虛的愿望一樣。
3、那老師想問(wèn)問(wèn)你們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)幼兒們說(shuō)說(shuō)。
4、原來(lái)你們的愿望都實(shí)現(xiàn)了，那你們想不想知道螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望沒(méi)有??？
5、想知道的話，小朋友就要認(rèn)真的聽(tīng)故事哦！
6、講《想飛的螞蟻》故事，用幼兒能理解的方式講。
7、教師用提問(wèn)的方法，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
8、螞蟻想飛的愿望實(shí)現(xiàn)沒(méi)有??？小朋友們想不想飛??？那我們排好隊(duì)展開(kāi)雙臂飛出去教室吧！
活動(dòng)結(jié)束。
大班白天和夜晚教案篇二十一
白天可以讓快樂(lè)的人盡情玩耍。
可以讓孤獨(dú)的人不再寂寞。
黑夜則可以讓快樂(lè)的人暫時(shí)安靜。
可以讓孤獨(dú)的人一個(gè)轟轟烈烈的夢(mèng)。
白天可以讓現(xiàn)在多姿多彩。
黑夜可以讓現(xiàn)在如夢(mèng)如幻。
在迷途中，
白天是我們尋找方向的指標(biāo)。
黑夜是我們安撫心靈的工具。
我們要在白天盡情享受生活。
在黑夜讓那活躍的心暫時(shí)休息。
這才是生活的真諦...
大班白天和夜晚教案篇二十二
1、能安靜的聽(tīng)故事，懂得和大家一起玩很快樂(lè)。
2、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開(kāi)心”
3、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來(lái)扮演“寶寶”的角色。
3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友，你好!》。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒，來(lái)扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：這是誰(shuí)?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開(kāi)心?
(幼兒自由猜測(cè))。
2、初步了解故事內(nèi)容。
(1)講述故事第一段。
提出疑問(wèn)：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開(kāi)心起來(lái)嗎?(幼兒自由發(fā)言)。
(2)從玩具櫥里拿出布娃娃。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?布娃娃看見(jiàn)“寶寶”不開(kāi)心，會(huì)怎么跟“寶寶”說(shuō)?(學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩?！?。
寶寶抱著布娃娃笑了。
(3)同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。
(學(xué)說(shuō)：“大家一起玩，真開(kāi)心?！?。
4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng)，一起歌表演《朋友，你好!》。
(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩?！?BR> (播放音樂(lè)，第一遍游戲)。
(2)請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一起玩。”(第二遍游戲)。
(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼兒發(fā)出邀請(qǐng)，
接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“xx，我和你一起玩?！?BR> (全體參與第三遍游戲)。
教師小結(jié)：大家一起玩，開(kāi)心嗎?
5、寶寶要回家了，跟寶寶說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。
大班白天和夜晚教案篇二十三
名稱(chēng)：
快樂(lè)的動(dòng)物村。
材料：
圖片。
過(guò)程：
1.聽(tīng)故事錄音。
2.教師告訴幼兒故事名稱(chēng)，讓幼兒學(xué)說(shuō)故事的名稱(chēng)。
3.教師出示掛圖講故事。
4.幼兒閱讀故事，教師在講到動(dòng)物角色的時(shí)候，請(qǐng)幼兒指點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物。
5.幼兒一邊聽(tīng)故事，一邊閱讀。
建議：
1.托班幼兒的故事教學(xué)可以重復(fù)進(jìn)行。
2.教師在講故事時(shí)，可讓幼兒學(xué)習(xí)故事里的象聲字的發(fā)音。
附故事：快樂(lè)的動(dòng)物村（楊金光）。
滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好聽(tīng)。大家跳舞又唱歌，小動(dòng)物們真快樂(lè)。