教案起到指導(dǎo)教學(xué)、組織教學(xué)和評價(jià)教學(xué)的重要作用。教案的編寫應(yīng)該合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)步驟。掌握好教案的編寫步驟可以更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇一
“大”和“斜是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“斜的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng),使幼兒在“大”和“斜的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識,并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。
活動(dòng)目標(biāo)】。
1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。
2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。
2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相機(jī)、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。
活動(dòng)過程】。
游戲一:釣魚。
1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。
2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。
游戲二:超級比一比。
1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“斜。
游戲三:大人和小人。
1、教師講述故事《大人國小人國》。
2、照片分享:小時(shí)候的我……(小手小腳,坐在推車?yán)?,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)。
3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個(gè)子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)。
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印。
香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動(dòng)作來表示小孩。)。
游戲四:吹氣球。
1.引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?
(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨桑)。
2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。
3.思考用什么方法讓氣球變校。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)。
(3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。
4.幼兒自由地到戶外玩氣球。
游戲五:食物變變變。
1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提問:怎樣使食物變大、變小?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)。
3、分享食物,把好吃的東西變孝變沒有。
活動(dòng)延伸】。
1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識。
2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動(dòng)物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的.概念。
設(shè)計(jì)評析】。
這是個(gè)從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,循序漸進(jìn),步步深入。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇二
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒好多都喜歡吃零食,如:巧克力、棒棒糖等,很容易生成齲齒。經(jīng)過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識。但平時(shí)幼兒會有與同伴交流自己用什么牙膏,媽媽用什么牙膏。因此,我嘗試用游戲形式引導(dǎo)幼兒,使他們樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確刷牙方法,養(yǎng)成刷牙習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、出示大嘴怪,引導(dǎo)幼兒觀察(幼兒給大嘴怪喂甜食,引導(dǎo)幼兒講述:我給你吃餅干等等)。
二、探索大嘴怪牙疼的原因。
1、表演:大嘴怪發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀!我該怎么辦呀?”(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因)。
2、幼兒討論:怎么幫大嘴怪?
三、學(xué)習(xí)刷牙方法。
1、師:小朋友給我想了這么多辦法,謝謝你們!可是,我不會刷牙,怎么辦呢?(.教案來自:教.案網(wǎng))(幼兒討論交流)。
2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領(lǐng)大,上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷,我的牙齒白又亮。
3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
四、幫小動(dòng)物刷牙。
1、師幼共同練習(xí)刷牙。
2、與幼兒交流:每天什么時(shí)候刷牙、刷幾次?
3、邊唱刷牙歌邊幫小動(dòng)物刷牙。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇三
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。
讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。
各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
1、觀看圖片,討論:你從圖片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?
2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?
3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾(拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥)。
4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?
小結(jié):魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。
1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。
2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?
教師小結(jié):污染環(huán)境,使我們的家園變得不美麗。危害身體會把一些細(xì)菌帶入身體,使我們生病。垃圾成堆會造成交通堵塞。
3、討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):不對,有一些鋒利的垃圾會扎傷小朋友的身體,還會弄臟小朋友的衣服和小手。
4、你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)?
1、幼兒討論:有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的"家"在哪里?
2、展示各種垃圾的"家"的實(shí)物和圖片。
周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇四
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月24日第一次親子種植活動(dòng)。
活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園院子。
活動(dòng)目標(biāo):
和植物的親密接觸。
1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)種植的樂趣,初步了解感知種植的步驟,萌發(fā)幼兒保護(hù)小苗及保護(hù)其他植物的情感。
2、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽,發(fā)展幼兒觀察力、語言表達(dá)及動(dòng)手操作能力。
3、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子,增強(qiáng)環(huán)保意識,生態(tài)意識。
活動(dòng)口號:
行動(dòng)起來,為地球增添一點(diǎn)綠色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機(jī)或攝像機(jī)、制作拼圖、幻燈片資料或圖片,種子,實(shí)物:蔬菜、水果、五谷等。
幼兒家庭準(zhǔn)備:小花盆、種子(各種豆子等五谷類,青菜種子、土豆、白菜根……)。
活動(dòng)形式:
親子共同參與種植活動(dòng)。
活動(dòng)流程:
一、認(rèn)識部分蔬菜與種子,引發(fā)幼兒對種子的興趣。
1、教師出示蔬菜、水果、五谷等種子,提問:小朋友們,你們認(rèn)識它嗎?你們知道它們長大后會變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)。
2、尋找、認(rèn)識水果的種子。
提問:
(1)這是什么水果?
(2)找一找它的種子在哪里?說說它是什么樣子的?
3、尋找、認(rèn)識部分蔬菜或農(nóng)作物的種子。
提問:
(1)你們認(rèn)識這些蔬菜嗎?
(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導(dǎo)家長告訴幼兒它們的種子在哪里?)。
二、了解植物的成長,親子種植植物。
1、教師示范:清晰種植步驟。
講解種植步驟:
首先,在花盆里裝滿土,在中間挖一個(gè)小坑,選擇一顆種子,將種子放到小坑里,再用土將種子埋上,稍稍壓一壓,最后給種子澆點(diǎn)水,放到陽光下,記得每天要把自己的小植物照顧好。
2、動(dòng)手操作:親子種植小植物。
講解種植要求:
爸爸媽媽要記得種的過程引導(dǎo)、啟發(fā)寶寶說出:
親子種植:
(1)教師先將種子和果實(shí)(或圖片)相對應(yīng)放在桌子上展示,供家長和幼兒前來選擇。
(2)每桌準(zhǔn)備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。
(3)家長和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。
3、制作標(biāo)簽,鞏固對種植小植物的認(rèn)識。
(1)家長與寶寶一起制作個(gè)性的標(biāo)簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。
(2)寫上:植物名稱、主人姓名。
(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標(biāo)簽或花盆上,有助于幼兒日后對小苗與種子的對比。
(4)啟發(fā)寶寶對植物說一句話。
4、介紹與分享,促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)。
請家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對植物說的話。
三、拼圖游戲:苗苗找朋友(選擇活動(dòng))。
教師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖,家長與寶寶一起進(jìn)行拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒觀察及動(dòng)手操作能力,建立幼兒與他人合作的意識。
玩法:a4大小植物圖片,教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖(托小班:2——6塊,中大班:20塊以上)。
活動(dòng)延伸:
1、在家中和幼兒園建立植物種植角。
(1)提出植物角建立要求,幼兒每天照顧關(guān)注自己的植物,建立責(zé)任感;。
(2)幼兒每天堅(jiān)持對自己的植物說上一句話。
2、觀察記錄:教師和幼兒一起每天觀察,比較種子的生長情況。
(1)發(fā)生變化的:發(fā)芽了。
引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來,并用筆記錄下來:
幼1:我種的青菜籽發(fā)芽了,長出了兩片小葉子。
幼2:我的綠豆也發(fā)芽了,比他的青菜長得高,葉子也比較大。
幼3:我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?
(2)未發(fā)生變化的:未發(fā)芽。
與幼兒一起挖開土觀察,了解、分析種子不發(fā)芽的`原因。
(a)有的種子,如黃豆已爛了,是因澆水太多;有的種子埋得太深,難以發(fā)芽。
(b)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種,以保留其對種子的關(guān)注興趣。評析:幼兒自己種植、自己管理,體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)探索,在和同伴種植情況的比較中,又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。
3、讓幼兒以觀察畫的方式記錄種子的生長過程,再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中,使該系列活動(dòng)持續(xù)深入地開展下去。
4、與家人一起開展同樣的活動(dòng)。
活動(dòng)后小結(jié):
親子活動(dòng)是幼兒園和家庭之間建立一種互動(dòng),信任、交流的方式,它不僅僅是家長與孩子的親情活動(dòng),更重要的是通過親子活動(dòng),引起家長關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇五
1、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和平衡性。
3、學(xué)會雙腳一起向前行進(jìn)跳,發(fā)展腿部肌肉及身體的協(xié)調(diào)能力。
4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會雙腳同時(shí)向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)難點(diǎn):掌握正確的方法,跳的更遠(yuǎn)。
1、空間準(zhǔn)備:把教室布置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜卡片若干。
(一)開始部分:
引趣:“今天老師帶你們?nèi)ネ脣寢尲彝妫銈兏吲d嗎?”
(熱身運(yùn)動(dòng):過“小河”、“鉆山洞”)。
(二)基本部分:
1、(看課件)提問:兔媽媽家都有誰?在做什么?
練習(xí)雙腳原地跳。
2、(看課件)提問:兔寶寶在學(xué)什么新的本領(lǐng)???
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳(教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng))。
3、“拔蘿卜”游戲:
“秋天到了,兔媽媽地里蘿卜成熟了,看,是誰來了?(師帶兔媽媽頭飾)我要去幫助兔媽媽收蘿卜,你們愿意和我一起去嗎?”
(三)結(jié)束部分:
在幼兒激烈的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)后,幼兒身體已達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量,在此需要幼兒身體放松,這就到下一環(huán)節(jié),放松活動(dòng):伴隨音樂邊說兒歌邊做動(dòng)作(小白兔,真美麗,長耳朵,短尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,走起路來蹦蹦跳,跳到東跳到西,跳到田里吃青草,吃完青草睡大覺。天亮了,快起來吧!)做完動(dòng)作并簡單表揚(yáng)幼兒幫助他人完成任務(wù)的行為,使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅,然后和媽媽和寶寶說再見在音樂聲中離開活動(dòng)室。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇六
1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物,學(xué)習(xí)觀察了解他們獨(dú)特的手。
2、能力目標(biāo):能夠根據(jù)四種動(dòng)物的特征說出他們的名字。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,保護(hù)動(dòng)物的情感,培養(yǎng)樂意與人交往、善于探索發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。
認(rèn)識樹袋熊、鼴鼠、蝙蝠、猩猩四種動(dòng)物,了解它們手的作用和特征。
一、導(dǎo)入部分。
認(rèn)識新朋友:動(dòng)物王國里的小狐貍邀請小朋友們?nèi)フJ(rèn)識他的四位朋友。
(小朋友們大家好,我是動(dòng)物王國里的小狐貍,在動(dòng)物王國里有許多許多的動(dòng)物朋友,我們一起去認(rèn)識一下吧。)。
二、基本部分。
1、觀察樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物的手,講述它。
們手的特征。
2、根據(jù)四種動(dòng)物手的特征,認(rèn)識動(dòng)物并知道它們的名字。
3、小動(dòng)物出現(xiàn)做自我介紹并為小朋友講解自己手的作用。
三、結(jié)束部分。
小朋友們,讓我們和四個(gè)新的小動(dòng)物朋友一起玩兒捉迷藏的游戲吧。
圖書區(qū):接受小狐貍的邀請一起去大海認(rèn)識海洋生物。
(小朋友們,在海洋里還有許多可愛的動(dòng)物,讓我們一起去海洋里認(rèn)識更多的朋友吧?。?。
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),孩子們對神秘的動(dòng)物朋友的活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣。在活動(dòng)過程中,孩子們注意力集中,樂意去探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí),通過形象生動(dòng)的動(dòng)畫演示及動(dòng)物形象的展示,孩子們認(rèn)識了樹袋熊、大猩猩、鼴鼠、蝙蝠這四種不常見的動(dòng)物,了解了這四種動(dòng)物的特征,并能根據(jù)了解到的動(dòng)物特征進(jìn)行捉迷藏游戲,興趣濃厚。通過活動(dòng),孩子們感受到了大自然的奇妙和生活的美好,激發(fā)了熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感,萌發(fā)了探索世界,分析現(xiàn)象,了解世界的意識。不足之處是在動(dòng)畫制作時(shí),部分圖片選取不夠典型且較少,孩子們在觀察的時(shí)候有疑問,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇七
晴天有什么?(太陽)
沒有太陽是什么天氣(陰天)
你們喜歡什么樣的天氣?(為什么)
最近森林里的小動(dòng)物們可發(fā)愁了,因?yàn)榻舆B下了好幾天的雨。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
提問:小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁啊?(因?yàn)樾?dòng)物的毛濕了、小動(dòng)物們沒法出去玩了)
小兔子和小猴子他們?yōu)槭裁匆舶l(fā)愁?(出示圖片)(因?yàn)樾?dòng)物們沒辦法出去找食物)
2、教師小結(jié)(原來小動(dòng)物們發(fā)愁是因?yàn)橛晏煺也坏绞澄铮液ε律砩系拿珪軡?,小?dòng)物們都在想辦法,有的`小動(dòng)物想到了辦法,讓我們來聽聽想到了什么辦法!
3、教師彈唱《小雨快回家》,幼兒欣賞
提問:小動(dòng)物們用什么樣的方式請小雨回家??(小動(dòng)物的方法是唱歌)
歌里有什么?(小雨快回家,小動(dòng)物們要玩耍)
教師再唱一便,這首歌里面小動(dòng)物說了幾遍小雨快回家(三遍)
4、教唱歌曲
小雨還再下,哎電話又響了!(我們是森林里的小動(dòng)物,我們一起請小雨回家吧)集體唱。
小雨好象沒回家(怎么辦)唱響些。
還有什么辦法請小雨回家?
哦,小猴告訴我說你們可以一邊唱一邊用動(dòng)作來表示)
小雨怎么表示……快回家怎么表示……
小動(dòng)物要玩耍(各自扮演小動(dòng)物)
教師彈唱兩遍。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇八
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒喜歡吃甜食,像們農(nóng)村幼兒園,由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識,因此有很多孩子患有齲齒,嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)會正確刷牙,于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒??為此,嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn),把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:材料:紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、好吃的海綿寶寶。
1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。
2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師:“是海綿寶寶。你們瞧,有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
師:啊嗚,真好吃!真香??!
4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
二、“海綿寶寶”的煩惱。
1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師:小朋友,你們快幫幫吧。該怎么辦呀?
3、教師總結(jié)。
(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙??)。
三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動(dòng)作。
(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的.動(dòng)作。)。
2、教師說刷牙歌《們來刷牙》,示范動(dòng)作。
師:小牙刷,手中拿,們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見。
師:現(xiàn)在的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!
四、幫小動(dòng)物刷牙。
1、鞏固刷牙的動(dòng)作,師幼兒共同練習(xí)。
(師幼共同練習(xí))。
2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識。
師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙,復(fù)習(xí)《刷牙歌》。
師:瞧,小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢,你們愿意教它們嗎?
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇九
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒喜歡吃甜食,像們農(nóng)村幼兒園,由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識,因此有很多孩子患有齲齒,嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)會正確刷牙,于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒??為此,嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn),把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:材料:紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、好吃的海綿寶寶。
1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。
2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師:“是海綿寶寶。你們瞧,有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
師:啊嗚,真好吃!真香?。?BR> 4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
二、“海綿寶寶”的煩惱。
1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的'方法。
師:小朋友,你們快幫幫吧。該怎么辦呀?
3、教師總結(jié)。
(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙??)。
三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動(dòng)作。
(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。
2、教師說刷牙歌《們來刷牙》,示范動(dòng)作。
師:小牙刷,手中拿,們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見。
師:現(xiàn)在的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!
四、幫小動(dòng)物刷牙。
1、鞏固刷牙的動(dòng)作,師幼兒共同練習(xí)。
(師幼共同練習(xí))。
2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識。
師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙,復(fù)習(xí)《刷牙歌》。
師:瞧,小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢,你們愿意教它們嗎?
教學(xué)反思。
活動(dòng)完后,再次對這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思,發(fā)現(xiàn)問題所在:這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體,如何讓小班幼兒認(rèn)識刷牙的重要性,把刷牙當(dāng)作自己的需求,應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會有什么感覺”“為什么會牙疼”“們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”??就會使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān),認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要,自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識,進(jìn)而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣,幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體,教學(xué)活動(dòng)也才會真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用,幼兒才能成為游戲的真正主人。
因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事,還需要家長的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒,按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后,對此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整:首先,在飯后時(shí)間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?,感受漱口刷牙后的變化與感覺,以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣,幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四,利用墻飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn),利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十
1、了解蓮湘糕的制作過程。
2、通過品嘗蓮湘糕,感受過新年快樂氣氛。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有吃蓮湘糕的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、ppt、可以食用的蓮湘糕、歌曲《新年好》。
一、回憶蓮湘糕
1、出示蓮湘糕:這是什么?你們吃過嗎?我們一般什么時(shí)候會吃蓮湘糕呢?
師:蓮湘糕是我們廊下鎮(zhèn)居民的傳統(tǒng)美食,每逢過年,爺爺奶奶都要做上幾盒熱氣騰騰的蓮湘糕,寓意我們的生活越來越好。
2、你吃過的蓮湘糕里有些什么東西?是什么味道的?
小結(jié):蓮湘糕有很多種口味,有豆沙的、紅棗的、芝麻的……,大多數(shù)都是甜甜的。
(價(jià)值取向:通過談話,回憶生活經(jīng)驗(yàn)。)
二、蓮湘糕的制作
1、師:你們知道這么好吃的蓮湘糕是怎么做的嗎?
2、師:老師這里有一段視頻就是講蓮湘糕是怎么做的,我們一起來看看吧!
3、幼兒觀看視頻,教師講解:
小結(jié):制作蓮湘糕真是一件復(fù)雜的事情,會做蓮湘糕的人本領(lǐng)可真大!
(價(jià)值取向:通過觀看視頻,了解蓮湘糕的制作過程。)
三、品嘗蓮湘糕
1、師:看了這么久的蓮湘糕,口水都流出來了吧?別急,老師為大家準(zhǔn)備了好吃的蓮湘糕,我們大家一起去品嘗一下吧!
(價(jià)值取向:通過品嘗蓮湘糕,再次體驗(yàn)過新年的快樂氣氛。)
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十一
1、能一個(gè)跟著一個(gè)走,保持隊(duì)形的距離,提高動(dòng)作的敏捷性。
2、學(xué)習(xí)左右撐地跳,有較好的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
3、有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,能遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備:紙板、積木、音樂。
過程:1.隊(duì)列練習(xí)教師:聽口令聯(lián)系走及變換隊(duì)形:四路縱隊(duì)――》大圓走――》四路縱隊(duì)。
4.練習(xí)雙腳一前一后移著走。教師:今天,我們接到一個(gè)任務(wù),要請我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻,但去的途中會遇到許多困難,我們小朋友一定會克服的,對吧?現(xiàn)在我們先練好本領(lǐng)。。教師――練習(xí)雙腳一前一后向前移著走。
5.幼兒分散練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。4.請個(gè)別幼兒示范,然后再次練習(xí)。
6.游戲:筑圍墻。
教師:現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了,我們大家要盡量克服困難,象解放軍叔叔一樣勇敢。玩法:先跳過火坑,走過危險(xiǎn)的小橋,再去筑圍墻。
7.放松活動(dòng)。教師:今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務(wù),真能干?,F(xiàn)在我們來慶祝一下我們勝利完成了任務(wù)。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十二
游戲是小班幼兒最喜愛的活動(dòng),游戲中幼兒不僅能很快掌握所學(xué)知識,而且能愉悅身心。小絲巾是幼兒經(jīng)常接觸的物品,課間我們??梢钥吹胶⒆觽冇媒z巾玩各種各樣的游戲,如藏貓貓、拋接等,能否借助絲巾這一道具,通過生動(dòng)有趣的游戲,讓幼兒在玩中獲得知識,體驗(yàn)快樂呢?于是我以“變魔術(shù)”的方式貫穿活動(dòng)始末,設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲,讓幼兒在玩玩、說說中,掌握“1和許多”、大小、顏色、透明等知識點(diǎn)。
1.通過生動(dòng)有趣的游戲,認(rèn)識絲巾的顏色、大小、用途等特征。
2.能根據(jù)教師的指令及時(shí)作出反應(yīng),培養(yǎng)細(xì)致觀察及分析能力。
3.能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備:1.魔術(shù)盒一只,中間有暗層,內(nèi)裝與幼兒相同人數(shù)的紅、黃、綠、花小絲巾若干條(兩頭打活結(jié)變成絲巾長鏈)。2.供幼兒游戲用的大絲巾兩條。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已熟悉“躲貓貓”的兒歌。
一、以“變魔術(shù)”導(dǎo)入。引起幼兒活動(dòng)興趣
2.幼兒回答,教師簡單小結(jié)絲巾的用途。
(評:活動(dòng)一開始,教師以變魔術(shù)的方式引出了小絲巾的話題,幾個(gè)簡短的提問充分調(diào)動(dòng)幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)。此外教師現(xiàn)場的系圍巾,激發(fā)了幼兒擁有的欲望,為下一環(huán)節(jié)變魔術(shù)做了有效鋪墊.)
二、認(rèn)識絲巾的顏色
1.師:這么漂亮的絲巾你們想要嗎?每個(gè)小朋友都想要,可老師只有一條,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出變出許多絲巾來)
2.師:好吧,老師這里有個(gè)神奇的魔術(shù)箱,老師來把絲巾變出來吧!(教師以變魔術(shù)的方式從魔術(shù)箱里變出絲巾鏈,一條一條分發(fā)給幼兒)
3.師:你手里的小絲巾是什么顏色的?誰的絲巾也是這種顏色的,請拿相同顏色絲巾的小朋友到前面來,我們一起數(shù)數(shù)一共有幾條。
4.依照上述方法依次認(rèn)識“紅、黃、綠、花”等顏色的絲巾,鞏固5以內(nèi)的`數(shù)數(shù)。
5.師小結(jié):小朋友們真聰明,認(rèn)出了我們的絲巾有紅、黃、綠、花好多種顏色,真好看。
(評:此環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒掌握“1和許多”的概念及顏色等知識點(diǎn)。教師變魔術(shù)時(shí),以夸張的語氣、神秘的表情、敏捷的身手快速從魔術(shù)箱里變出了五彩的絲巾鏈,讓幼兒驚嘆不已?;罱Y(jié)的巧妙運(yùn)用解決了分發(fā)時(shí)間過長的問題。幼兒在游戲中尋找相同顏色的絲巾,輕松地掌握了顏色及數(shù)數(shù)等數(shù)學(xué)概念。)
三、游戲“躲貓貓”,認(rèn)識絲巾“透明”的特征
1.師:我們用漂亮的絲巾來做游戲,好不好?仔細(xì)看,老師用小絲巾怎么做游戲的。師手持絲巾念兒歌:躲貓貓,躲貓貓,趕快藏藏好,誰也找不到!(說完將小絲巾蓋在頭上遮住臉)
2.師:你能看到老師的臉嗎?為什么能看到?幫助幼兒了解絲巾“透明”的特征。
3.幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲。師:為什么有的小朋友不能看到老師?哪些絲巾是透明的?哪些是不透明的?我們一起來數(shù)數(shù)有幾條。
4.師我們知道了絲巾有透明的和不透明的,你知道生活中哪些東西也是透明?引導(dǎo)幼兒說出玻璃、水等物品。
(評:此環(huán)節(jié)重點(diǎn)幼兒掌握絲巾“透明”的含義,通過“躲貓貓”游戲生動(dòng)、直接地闡明了透明的概念,同時(shí)將透明的概念引申到生活中的事物上,真正做到了寓教于樂,在游戲中發(fā)展幼兒能力。)
四、認(rèn)識絲巾“大小”的特征
1.師:老師想找個(gè)小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲,誰愿意和老師玩呢?(老師和個(gè)別幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲)
2.師:為什么老師和他一起玩“躲貓貓”,老師卻躲不進(jìn)去呢?引導(dǎo)幼兒說出絲巾“小”的概念。
3.師:老師想和所有的小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲,可小絲巾太小怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出變出大絲巾來,緊接著教師變魔術(shù),從配班教師衣服里拉出大絲巾和幼兒繼續(xù)玩游戲,在兒歌念完時(shí),配班教師協(xié)助用大絲巾罩住幼兒)
(評:此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的高潮,教師再一次通過變魔術(shù)變出了一塊大絲巾,和幼兒同玩“躲貓貓”的游戲,通過生動(dòng)有趣的小游戲,幼兒再次鞏固了大小的概念,明白大絲巾可以讓很多孩子躲進(jìn)去。游戲中幼兒笑聲一片,玩得開心,學(xué)得愉快。)
五、活動(dòng)結(jié)束
(評:活動(dòng)最后,教師又拋出新的問題,讓幼兒帶著思考走出課堂,為幼兒進(jìn)一步探索打下基礎(chǔ)。)
1.幼兒利用小絲巾進(jìn)行自主裝扮。
2.教師和幼兒用小絲巾做游戲。
教師在變魔術(shù)時(shí),表情及動(dòng)作要盡量夸張,魔術(shù)盒的設(shè)計(jì)要巧妙,內(nèi)藏的小絲巾要藏得隱秘不讓幼兒察覺,而且小絲巾和小絲巾之間要打活結(jié),這樣便于快速分發(fā)給幼兒。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十三
生活中有許多會滾動(dòng)、會轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。它們給幼兒帶來了驚喜,令幼兒著迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的欲望,我設(shè)計(jì)了《骨碌碌玩具店》活動(dòng)。此活動(dòng)以參觀骨碌碌玩具店各個(gè)展區(qū)為主線,讓幼兒盡情地玩各種滾動(dòng)玩具,并在游戲中認(rèn)識各種滾動(dòng)玩具,體驗(yàn)和同伴一起玩的樂趣?;顒?dòng)中,通過創(chuàng)設(shè)參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境,讓幼兒在想象和趣味中玩滾動(dòng)玩具,并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)“推推樂”、“兜兜樂”“大家樂”等游戲,讓幼兒在玩滾動(dòng)玩具的過程中體驗(yàn)挑戰(zhàn)和與同伴一起游戲的快樂,探索簡單的科學(xué)道理,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十四
1、仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)線索來分析、推理、想像。
2、感受朋友、家人在一起的快樂。
1、教學(xué)圖書:5張。
2、知識準(zhǔn)備:幼兒已初步感知過顏色。
一、開始部分:
——介紹客人老師:今天啊,來了客人老師,她們都是我的朋友,你們向他們打個(gè)招呼吧!
二、中間部分:
1.——還有一個(gè)好朋友躲在后面不肯出來,可能難為情呢,我們一起叫叫它,請它出來。
出示教具“小藍(lán)”:這是誰?叫什么名字?小藍(lán)家里會有誰呢?
2.出示圖1:
——小藍(lán)家里有誰?你從哪里看出這是爸爸呢?爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢?親一下爸爸、媽媽,和爸爸媽媽在一起真好呀!
3.出示圖2:
——誰是老師呢?
——數(shù)一數(shù),有幾個(gè)小朋友呢?
——它們各叫什么名字呢?
4.出示圖3:
——現(xiàn)在它們在干什么?
——我們也和他們一起來表演吧,請幼兒一起跟著音樂唱《拍手點(diǎn)頭》的.歌。
——數(shù)一數(shù),少了誰?小藍(lán)到哪里去了?
——小藍(lán)為什么不來唱歌?
5.出示圖4:
——現(xiàn)在顏色寶寶來玩捉迷藏游戲了。他們都躲在哪里呢?
6.出示圖5:
——放學(xué)了,顏色寶寶兩個(gè)兩個(gè)抱在一起在干什么呢?
——請一名幼兒來和老師做朋友,表演兒歌《好朋友》,來抱老師,親老師,學(xué)習(xí)抱的緊才是愛的深。然后請幼兒找個(gè)朋友表演兒歌《好朋友》,抱一抱。
我們大家在一起開心嗎?你們愿意上幼兒園嗎?好朋友們在一起真好。
——爸爸媽媽來接了,顏色寶寶要回家了,我們和它們飛吻再見,歡迎下次再來。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十五
游戲目標(biāo):1,訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。2.訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。
游戲準(zhǔn)備:山洞玩具。
1,成人中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”,另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過來。
2,根據(jù)幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過,或在另一頭逗引幼兒爬過來。
拾豆豆。
目標(biāo):訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力,有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展。
準(zhǔn)備:每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只,各類豆豆(請家長幫忙帶)。
教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,并放入瓶子內(nèi),家長加以引導(dǎo)和必要的幫助。
注意:孩子撿豆豆時(shí),媽媽或家人應(yīng)在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。
水果大餐。
1、培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
1、水果花籃圖人手一張。
2、各種水果造型圖片。
1、教師出示漂亮的水果花籃引題。
2、演示使用固體膠。
3、引導(dǎo)家長與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品,分發(fā)獎(jiǎng)品。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十六
1、讓幼兒了解各種車輛,知道常見車輛的名稱。
2、讓幼兒初步了解汽車的外性特征,知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。
3、通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識。
1、畫有自行車,卡車,客車,小汽車,摩托車的車子大圖片各一張。
2、小動(dòng)物頭飾5個(gè),白紙條,用紙做的立體小樹若干。
3、玩具車幼兒人手一份,各種車輛圖片若干。
4、音樂磁帶,汽車城牌子1個(gè)。
5、教室布置成森林和汽車城。
6、幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。
7、交警帽子,紅綠燈牌一個(gè)。
師:小朋友,今天天氣真好!我?guī)銈円黄鹑ソ加?,好嗎?BR> 咱們一起出發(fā)吧!
師:森林到了,這兒空氣多好,我們一起呼吸新鮮空氣。瞧!這兒還有漂亮的鮮花,真香?。『w來了,蜜蜂也過來采蜜了。(師一邊說一邊用肢體語言提示)快看,小動(dòng)物們也來了。
師:我們一起向小動(dòng)物問好!看,小動(dòng)物是怎么來的?他們開的什么車?
請幼兒用完整的話說出:a。小貓開著大客車來的;
b.小兔開著摩托車來的;
c.小松鼠開著大卡車來的;
d.山羊開著小汽車來的;
e.小狗騎著自行車來的。
五位小動(dòng)物齊說:“小朋友講得真好,乘上我們車,一起去汽車城玩吧!”
師:“真是太好了,但是這么多的人,只有五輛車。自行車能坐幾人?摩托車呢?小汽車能坐幾人?大客車和大卡車能做許多人,其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧!
師:我們出發(fā)吧!
師:汽車城到了,我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。
摩托車突突突突突突突突。
小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。
師:汽車城里好漂亮,汽車可真多,我們一起下來參觀吧!請小動(dòng)物把車開到停車場,也來看看吧!
師:汽車城里都有哪些車?你看到什么車?你們和身邊的小伙伴一起講講吧!
師:看,展覽廳里還有好多好多汽車模型呢!想玩吧?那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧!
師:小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車?這輛車是什么顏色的?車子上有什么?
師:誰來告訴我,你玩的是什么車?是什么顏色的?車身上有什么?這輛車可干什么?
(
師:咦!這是什么車?認(rèn)識嗎?是干什么用的?
小結(jié):科學(xué)家制造了各種。
各樣不同用途的車子,方便了我們的生活,美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí),長大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車子?,F(xiàn)在你們的車子一定也累了,我們一起把他們送到展覽廳吧!注意把這些車子放整齊。
好,一起上車。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十七
師:小朋友們,你們平時(shí)喜歡玩什么呀!今天,老師就帶你們?nèi)ヒ患摇肮锹低婢叩辍?,你們想不想去。騎車的時(shí)候要注意安全,一輛跟著一輛走。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)……(幼兒每人一輛小車一個(gè)跟著一個(gè))。
幼:因?yàn)檐嚿嫌休喿?,它會骨碌碌,就能很快的帶我來?BR> 2.創(chuàng)設(shè)情境,樂意玩滾動(dòng)玩具。
(1)快樂“車吧”,自主玩車。
師:“骨碌碌玩具店”漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們,歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費(fèi)讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規(guī)則,不能弄壞玩具,不能大聲說話,玩完后的玩具要把它們送回家,能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧:放有各式各樣的車)。
師:看這里還有車道呢?(三組車道:s路、十字路、上坡路)怎么玩?誰來玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。
師:我們要做文明小司機(jī),排排隊(duì)不推也不擠。
幼:幼兒自主玩(可放輕音樂)。
提問式小結(jié):
師:小朋友們車能夠骨碌碌嗎?哪里骨碌碌?(教師啟發(fā)引領(lǐng)幼兒回答。)。
(2)創(chuàng)意玩具,自由玩耍。
師:“骨碌碌玩具店”還有許多好玩的,把車送回家,我們接著參觀!
師:我們再來看看這是什么?
幼:好多玩具。(快樂吧:各種自制的能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。)。
師:小朋友可以交換玩一玩?
師:還能讓他怎樣骨碌碌?
小結(jié):圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。
(3)骨碌骨碌“球”吧,大家一起樂。
師:請寶寶們把玩具送回家,我們接著參觀,還有更好玩的等我們呢!
師:我們再看這里有什么?
幼:這里是球。
師:想辦法讓球骨碌碌,自己去玩一玩,試一試吧!
3.快樂游戲,鞏固提高。
(1)游戲:推推樂。
師:和小球骨碌碌真好玩,我好想和球做游戲呀!
師:你們看羽毛球拍怎樣和小球做游戲?來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇一
“大”和“斜是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“斜的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng),使幼兒在“大”和“斜的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識,并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。
活動(dòng)目標(biāo)】。
1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的。
2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。
2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。
3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。
4、照相機(jī)、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。
活動(dòng)過程】。
游戲一:釣魚。
1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。
2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。
游戲二:超級比一比。
1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“斜。
游戲三:大人和小人。
1、教師講述故事《大人國小人國》。
2、照片分享:小時(shí)候的我……(小手小腳,坐在推車?yán)?,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)。
3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個(gè)子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)。
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印。
香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動(dòng)作來表示小孩。)。
游戲四:吹氣球。
1.引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?
(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨桑)。
2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。
(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。
3.思考用什么方法讓氣球變校。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)。
(3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。
4.幼兒自由地到戶外玩氣球。
游戲五:食物變變變。
1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提問:怎樣使食物變大、變小?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)。
3、分享食物,把好吃的東西變孝變沒有。
活動(dòng)延伸】。
1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對大和小變化的認(rèn)識。
2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動(dòng)物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的.概念。
設(shè)計(jì)評析】。
這是個(gè)從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。
在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,循序漸進(jìn),步步深入。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇二
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒好多都喜歡吃零食,如:巧克力、棒棒糖等,很容易生成齲齒。經(jīng)過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識。但平時(shí)幼兒會有與同伴交流自己用什么牙膏,媽媽用什么牙膏。因此,我嘗試用游戲形式引導(dǎo)幼兒,使他們樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確刷牙方法,養(yǎng)成刷牙習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、出示大嘴怪,引導(dǎo)幼兒觀察(幼兒給大嘴怪喂甜食,引導(dǎo)幼兒講述:我給你吃餅干等等)。
二、探索大嘴怪牙疼的原因。
1、表演:大嘴怪發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀!我該怎么辦呀?”(幼兒自由表達(dá)牙疼的原因)。
2、幼兒討論:怎么幫大嘴怪?
三、學(xué)習(xí)刷牙方法。
1、師:小朋友給我想了這么多辦法,謝謝你們!可是,我不會刷牙,怎么辦呢?(.教案來自:教.案網(wǎng))(幼兒討論交流)。
2、欣賞《刷牙歌》小牙刷、本領(lǐng)大,上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷,我的牙齒白又亮。
3、幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
四、幫小動(dòng)物刷牙。
1、師幼共同練習(xí)刷牙。
2、與幼兒交流:每天什么時(shí)候刷牙、刷幾次?
3、邊唱刷牙歌邊幫小動(dòng)物刷牙。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇三
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。
讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的"家"。
各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
1、觀看圖片,討論:你從圖片上看到了什么?在哪里見過這些現(xiàn)象?
2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?
3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有--日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾(拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥)。
4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來的?
小結(jié):魚骨頭、手工廢紙、爛菜葉、食品袋、水果皮都是生活垃圾。
1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。
2、組織幼兒討論:垃圾對我們會有哪些危害?
教師小結(jié):污染環(huán)境,使我們的家園變得不美麗。危害身體會把一些細(xì)菌帶入身體,使我們生病。垃圾成堆會造成交通堵塞。
3、討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):不對,有一些鋒利的垃圾會扎傷小朋友的身體,還會弄臟小朋友的衣服和小手。
4、你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)?
1、幼兒討論:有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的"家"在哪里?
2、展示各種垃圾的"家"的實(shí)物和圖片。
周日和爸爸媽媽帶上紙簍及垃圾袋到室外撿垃圾。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇四
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月24日第一次親子種植活動(dòng)。
活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園院子。
活動(dòng)目標(biāo):
和植物的親密接觸。
1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)種植的樂趣,初步了解感知種植的步驟,萌發(fā)幼兒保護(hù)小苗及保護(hù)其他植物的情感。
2、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽,發(fā)展幼兒觀察力、語言表達(dá)及動(dòng)手操作能力。
3、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子,增強(qiáng)環(huán)保意識,生態(tài)意識。
活動(dòng)口號:
行動(dòng)起來,為地球增添一點(diǎn)綠色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機(jī)或攝像機(jī)、制作拼圖、幻燈片資料或圖片,種子,實(shí)物:蔬菜、水果、五谷等。
幼兒家庭準(zhǔn)備:小花盆、種子(各種豆子等五谷類,青菜種子、土豆、白菜根……)。
活動(dòng)形式:
親子共同參與種植活動(dòng)。
活動(dòng)流程:
一、認(rèn)識部分蔬菜與種子,引發(fā)幼兒對種子的興趣。
1、教師出示蔬菜、水果、五谷等種子,提問:小朋友們,你們認(rèn)識它嗎?你們知道它們長大后會變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)。
2、尋找、認(rèn)識水果的種子。
提問:
(1)這是什么水果?
(2)找一找它的種子在哪里?說說它是什么樣子的?
3、尋找、認(rèn)識部分蔬菜或農(nóng)作物的種子。
提問:
(1)你們認(rèn)識這些蔬菜嗎?
(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導(dǎo)家長告訴幼兒它們的種子在哪里?)。
二、了解植物的成長,親子種植植物。
1、教師示范:清晰種植步驟。
講解種植步驟:
首先,在花盆里裝滿土,在中間挖一個(gè)小坑,選擇一顆種子,將種子放到小坑里,再用土將種子埋上,稍稍壓一壓,最后給種子澆點(diǎn)水,放到陽光下,記得每天要把自己的小植物照顧好。
2、動(dòng)手操作:親子種植小植物。
講解種植要求:
爸爸媽媽要記得種的過程引導(dǎo)、啟發(fā)寶寶說出:
親子種植:
(1)教師先將種子和果實(shí)(或圖片)相對應(yīng)放在桌子上展示,供家長和幼兒前來選擇。
(2)每桌準(zhǔn)備充足的土、水、抹布、鏟子等工具。
(3)家長和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物。
3、制作標(biāo)簽,鞏固對種植小植物的認(rèn)識。
(1)家長與寶寶一起制作個(gè)性的標(biāo)簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。
(2)寫上:植物名稱、主人姓名。
(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標(biāo)簽或花盆上,有助于幼兒日后對小苗與種子的對比。
(4)啟發(fā)寶寶對植物說一句話。
4、介紹與分享,促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)。
請家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對植物說的話。
三、拼圖游戲:苗苗找朋友(選擇活動(dòng))。
教師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖,家長與寶寶一起進(jìn)行拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒觀察及動(dòng)手操作能力,建立幼兒與他人合作的意識。
玩法:a4大小植物圖片,教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖(托小班:2——6塊,中大班:20塊以上)。
活動(dòng)延伸:
1、在家中和幼兒園建立植物種植角。
(1)提出植物角建立要求,幼兒每天照顧關(guān)注自己的植物,建立責(zé)任感;。
(2)幼兒每天堅(jiān)持對自己的植物說上一句話。
2、觀察記錄:教師和幼兒一起每天觀察,比較種子的生長情況。
(1)發(fā)生變化的:發(fā)芽了。
引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來,并用筆記錄下來:
幼1:我種的青菜籽發(fā)芽了,長出了兩片小葉子。
幼2:我的綠豆也發(fā)芽了,比他的青菜長得高,葉子也比較大。
幼3:我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?
(2)未發(fā)生變化的:未發(fā)芽。
與幼兒一起挖開土觀察,了解、分析種子不發(fā)芽的`原因。
(a)有的種子,如黃豆已爛了,是因澆水太多;有的種子埋得太深,難以發(fā)芽。
(b)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種,以保留其對種子的關(guān)注興趣。評析:幼兒自己種植、自己管理,體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)探索,在和同伴種植情況的比較中,又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。
3、讓幼兒以觀察畫的方式記錄種子的生長過程,再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中,使該系列活動(dòng)持續(xù)深入地開展下去。
4、與家人一起開展同樣的活動(dòng)。
活動(dòng)后小結(jié):
親子活動(dòng)是幼兒園和家庭之間建立一種互動(dòng),信任、交流的方式,它不僅僅是家長與孩子的親情活動(dòng),更重要的是通過親子活動(dòng),引起家長關(guān)注孩子的全面發(fā)展。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇五
1、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和平衡性。
3、學(xué)會雙腳一起向前行進(jìn)跳,發(fā)展腿部肌肉及身體的協(xié)調(diào)能力。
4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會雙腳同時(shí)向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)難點(diǎn):掌握正確的方法,跳的更遠(yuǎn)。
1、空間準(zhǔn)備:把教室布置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜卡片若干。
(一)開始部分:
引趣:“今天老師帶你們?nèi)ネ脣寢尲彝妫銈兏吲d嗎?”
(熱身運(yùn)動(dòng):過“小河”、“鉆山洞”)。
(二)基本部分:
1、(看課件)提問:兔媽媽家都有誰?在做什么?
練習(xí)雙腳原地跳。
2、(看課件)提問:兔寶寶在學(xué)什么新的本領(lǐng)???
練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳(教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng))。
3、“拔蘿卜”游戲:
“秋天到了,兔媽媽地里蘿卜成熟了,看,是誰來了?(師帶兔媽媽頭飾)我要去幫助兔媽媽收蘿卜,你們愿意和我一起去嗎?”
(三)結(jié)束部分:
在幼兒激烈的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)后,幼兒身體已達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量,在此需要幼兒身體放松,這就到下一環(huán)節(jié),放松活動(dòng):伴隨音樂邊說兒歌邊做動(dòng)作(小白兔,真美麗,長耳朵,短尾巴,紅紅的眼睛,白白的毛,走起路來蹦蹦跳,跳到東跳到西,跳到田里吃青草,吃完青草睡大覺。天亮了,快起來吧!)做完動(dòng)作并簡單表揚(yáng)幼兒幫助他人完成任務(wù)的行為,使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅,然后和媽媽和寶寶說再見在音樂聲中離開活動(dòng)室。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇六
1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物,學(xué)習(xí)觀察了解他們獨(dú)特的手。
2、能力目標(biāo):能夠根據(jù)四種動(dòng)物的特征說出他們的名字。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,保護(hù)動(dòng)物的情感,培養(yǎng)樂意與人交往、善于探索發(fā)現(xiàn)的品質(zhì)。
認(rèn)識樹袋熊、鼴鼠、蝙蝠、猩猩四種動(dòng)物,了解它們手的作用和特征。
一、導(dǎo)入部分。
認(rèn)識新朋友:動(dòng)物王國里的小狐貍邀請小朋友們?nèi)フJ(rèn)識他的四位朋友。
(小朋友們大家好,我是動(dòng)物王國里的小狐貍,在動(dòng)物王國里有許多許多的動(dòng)物朋友,我們一起去認(rèn)識一下吧。)。
二、基本部分。
1、觀察樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物的手,講述它。
們手的特征。
2、根據(jù)四種動(dòng)物手的特征,認(rèn)識動(dòng)物并知道它們的名字。
3、小動(dòng)物出現(xiàn)做自我介紹并為小朋友講解自己手的作用。
三、結(jié)束部分。
小朋友們,讓我們和四個(gè)新的小動(dòng)物朋友一起玩兒捉迷藏的游戲吧。
圖書區(qū):接受小狐貍的邀請一起去大海認(rèn)識海洋生物。
(小朋友們,在海洋里還有許多可愛的動(dòng)物,讓我們一起去海洋里認(rèn)識更多的朋友吧?。?。
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),孩子們對神秘的動(dòng)物朋友的活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣。在活動(dòng)過程中,孩子們注意力集中,樂意去探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí),通過形象生動(dòng)的動(dòng)畫演示及動(dòng)物形象的展示,孩子們認(rèn)識了樹袋熊、大猩猩、鼴鼠、蝙蝠這四種不常見的動(dòng)物,了解了這四種動(dòng)物的特征,并能根據(jù)了解到的動(dòng)物特征進(jìn)行捉迷藏游戲,興趣濃厚。通過活動(dòng),孩子們感受到了大自然的奇妙和生活的美好,激發(fā)了熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感,萌發(fā)了探索世界,分析現(xiàn)象,了解世界的意識。不足之處是在動(dòng)畫制作時(shí),部分圖片選取不夠典型且較少,孩子們在觀察的時(shí)候有疑問,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇七
晴天有什么?(太陽)
沒有太陽是什么天氣(陰天)
你們喜歡什么樣的天氣?(為什么)
最近森林里的小動(dòng)物們可發(fā)愁了,因?yàn)榻舆B下了好幾天的雨。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
提問:小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁啊?(因?yàn)樾?dòng)物的毛濕了、小動(dòng)物們沒法出去玩了)
小兔子和小猴子他們?yōu)槭裁匆舶l(fā)愁?(出示圖片)(因?yàn)樾?dòng)物們沒辦法出去找食物)
2、教師小結(jié)(原來小動(dòng)物們發(fā)愁是因?yàn)橛晏煺也坏绞澄铮液ε律砩系拿珪軡?,小?dòng)物們都在想辦法,有的`小動(dòng)物想到了辦法,讓我們來聽聽想到了什么辦法!
3、教師彈唱《小雨快回家》,幼兒欣賞
提問:小動(dòng)物們用什么樣的方式請小雨回家??(小動(dòng)物的方法是唱歌)
歌里有什么?(小雨快回家,小動(dòng)物們要玩耍)
教師再唱一便,這首歌里面小動(dòng)物說了幾遍小雨快回家(三遍)
4、教唱歌曲
小雨還再下,哎電話又響了!(我們是森林里的小動(dòng)物,我們一起請小雨回家吧)集體唱。
小雨好象沒回家(怎么辦)唱響些。
還有什么辦法請小雨回家?
哦,小猴告訴我說你們可以一邊唱一邊用動(dòng)作來表示)
小雨怎么表示……快回家怎么表示……
小動(dòng)物要玩耍(各自扮演小動(dòng)物)
教師彈唱兩遍。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇八
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒喜歡吃甜食,像們農(nóng)村幼兒園,由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識,因此有很多孩子患有齲齒,嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)會正確刷牙,于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒??為此,嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn),把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:材料:紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、好吃的海綿寶寶。
1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。
2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師:“是海綿寶寶。你們瞧,有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
師:啊嗚,真好吃!真香??!
4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
二、“海綿寶寶”的煩惱。
1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師:小朋友,你們快幫幫吧。該怎么辦呀?
3、教師總結(jié)。
(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙??)。
三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動(dòng)作。
(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的.動(dòng)作。)。
2、教師說刷牙歌《們來刷牙》,示范動(dòng)作。
師:小牙刷,手中拿,們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見。
師:現(xiàn)在的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!
四、幫小動(dòng)物刷牙。
1、鞏固刷牙的動(dòng)作,師幼兒共同練習(xí)。
(師幼共同練習(xí))。
2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識。
師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙,復(fù)習(xí)《刷牙歌》。
師:瞧,小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢,你們愿意教它們嗎?
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇九
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒喜歡吃甜食,像們農(nóng)村幼兒園,由于很多家長和孩子在日常生活中沒有保護(hù)牙齒的意識,因此有很多孩子患有齲齒,嚴(yán)重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)會正確刷牙,于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),嘗試在游戲中學(xué)著給娃娃刷牙,并告訴娃娃要保護(hù)牙齒??為此,嘗試用游戲的形式引導(dǎo)幼兒,使他們的樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。
學(xué)習(xí)正確刷牙的方法,養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá),初步形成樂意幫助他人的情感和意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
根據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)驗(yàn),把讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會正確的刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:材料:紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒),糖果、餅干等甜食若干。小牙刷人手一把,毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、好吃的海綿寶寶。
1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:“嗨,小朋友,你們好呀!知道是誰嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由猜想)。
2、教師引導(dǎo)幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師:“是海綿寶寶。你們瞧,有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
師:啊嗚,真好吃!真香?。?BR> 4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
二、“海綿寶寶”的煩惱。
1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師:哎呀,哎呀,好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
(幼兒自由表達(dá)牙痛的原因。)。
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的'方法。
師:小朋友,你們快幫幫吧。該怎么辦呀?
3、教師總結(jié)。
(幼兒自由表達(dá),教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié):飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙??)。
三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒討論刷牙的方法,做各種刷牙的動(dòng)作。
(幼兒討論交流,“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)。
2、教師說刷牙歌《們來刷牙》,示范動(dòng)作。
師:小牙刷,手中拿,們大家來刷牙。上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,這邊刷,那邊刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4、教師總結(jié),幼兒與“海綿寶寶”再見。
師:現(xiàn)在的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。一定告訴章魚哥和蟹老板,讓他們也來刷刷牙,謝謝小朋友!
四、幫小動(dòng)物刷牙。
1、鞏固刷牙的動(dòng)作,師幼兒共同練習(xí)。
(師幼共同練習(xí))。
2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識。
師:小朋友現(xiàn)在都學(xué)會了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙,復(fù)習(xí)《刷牙歌》。
師:瞧,小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本領(lǐng)呢,你們愿意教它們嗎?
教學(xué)反思。
活動(dòng)完后,再次對這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思,發(fā)現(xiàn)問題所在:這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體,如何讓小班幼兒認(rèn)識刷牙的重要性,把刷牙當(dāng)作自己的需求,應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒:“小朋友,你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過嗎”“牙疼時(shí)會有什么感覺”“為什么會牙疼”“們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒”??就會使幼兒感覺到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān),認(rèn)識到保護(hù)牙齒的重要,自然而然地產(chǎn)生保護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識,進(jìn)而就會養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。這樣,幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體,教學(xué)活動(dòng)也才會真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的積極作用,幼兒才能成為游戲的真正主人。
因?yàn)槟繕?biāo)的達(dá)成不光是幼兒、教師的事,還需要家長的參與和共同督促,才能真正讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒,按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考后,對此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整:首先,在飯后時(shí)間,讓幼兒照照鏡子,觀察自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?,感受漱口刷牙后的變化與感覺,以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次,用身邊齲齒幼兒的苦惱,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三,用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣,幫助他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四,利用墻飾,提示幼兒刷牙的方法。如:盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五,家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn),利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十
1、了解蓮湘糕的制作過程。
2、通過品嘗蓮湘糕,感受過新年快樂氣氛。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有吃蓮湘糕的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、ppt、可以食用的蓮湘糕、歌曲《新年好》。
一、回憶蓮湘糕
1、出示蓮湘糕:這是什么?你們吃過嗎?我們一般什么時(shí)候會吃蓮湘糕呢?
師:蓮湘糕是我們廊下鎮(zhèn)居民的傳統(tǒng)美食,每逢過年,爺爺奶奶都要做上幾盒熱氣騰騰的蓮湘糕,寓意我們的生活越來越好。
2、你吃過的蓮湘糕里有些什么東西?是什么味道的?
小結(jié):蓮湘糕有很多種口味,有豆沙的、紅棗的、芝麻的……,大多數(shù)都是甜甜的。
(價(jià)值取向:通過談話,回憶生活經(jīng)驗(yàn)。)
二、蓮湘糕的制作
1、師:你們知道這么好吃的蓮湘糕是怎么做的嗎?
2、師:老師這里有一段視頻就是講蓮湘糕是怎么做的,我們一起來看看吧!
3、幼兒觀看視頻,教師講解:
小結(jié):制作蓮湘糕真是一件復(fù)雜的事情,會做蓮湘糕的人本領(lǐng)可真大!
(價(jià)值取向:通過觀看視頻,了解蓮湘糕的制作過程。)
三、品嘗蓮湘糕
1、師:看了這么久的蓮湘糕,口水都流出來了吧?別急,老師為大家準(zhǔn)備了好吃的蓮湘糕,我們大家一起去品嘗一下吧!
(價(jià)值取向:通過品嘗蓮湘糕,再次體驗(yàn)過新年的快樂氣氛。)
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十一
1、能一個(gè)跟著一個(gè)走,保持隊(duì)形的距離,提高動(dòng)作的敏捷性。
2、學(xué)習(xí)左右撐地跳,有較好的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
3、有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,能遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備:紙板、積木、音樂。
過程:1.隊(duì)列練習(xí)教師:聽口令聯(lián)系走及變換隊(duì)形:四路縱隊(duì)――》大圓走――》四路縱隊(duì)。
4.練習(xí)雙腳一前一后移著走。教師:今天,我們接到一個(gè)任務(wù),要請我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻,但去的途中會遇到許多困難,我們小朋友一定會克服的,對吧?現(xiàn)在我們先練好本領(lǐng)。。教師――練習(xí)雙腳一前一后向前移著走。
5.幼兒分散練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。4.請個(gè)別幼兒示范,然后再次練習(xí)。
6.游戲:筑圍墻。
教師:現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了,我們大家要盡量克服困難,象解放軍叔叔一樣勇敢。玩法:先跳過火坑,走過危險(xiǎn)的小橋,再去筑圍墻。
7.放松活動(dòng)。教師:今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務(wù),真能干?,F(xiàn)在我們來慶祝一下我們勝利完成了任務(wù)。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十二
游戲是小班幼兒最喜愛的活動(dòng),游戲中幼兒不僅能很快掌握所學(xué)知識,而且能愉悅身心。小絲巾是幼兒經(jīng)常接觸的物品,課間我們??梢钥吹胶⒆觽冇媒z巾玩各種各樣的游戲,如藏貓貓、拋接等,能否借助絲巾這一道具,通過生動(dòng)有趣的游戲,讓幼兒在玩中獲得知識,體驗(yàn)快樂呢?于是我以“變魔術(shù)”的方式貫穿活動(dòng)始末,設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲,讓幼兒在玩玩、說說中,掌握“1和許多”、大小、顏色、透明等知識點(diǎn)。
1.通過生動(dòng)有趣的游戲,認(rèn)識絲巾的顏色、大小、用途等特征。
2.能根據(jù)教師的指令及時(shí)作出反應(yīng),培養(yǎng)細(xì)致觀察及分析能力。
3.能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。
物質(zhì)準(zhǔn)備:1.魔術(shù)盒一只,中間有暗層,內(nèi)裝與幼兒相同人數(shù)的紅、黃、綠、花小絲巾若干條(兩頭打活結(jié)變成絲巾長鏈)。2.供幼兒游戲用的大絲巾兩條。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已熟悉“躲貓貓”的兒歌。
一、以“變魔術(shù)”導(dǎo)入。引起幼兒活動(dòng)興趣
2.幼兒回答,教師簡單小結(jié)絲巾的用途。
(評:活動(dòng)一開始,教師以變魔術(shù)的方式引出了小絲巾的話題,幾個(gè)簡短的提問充分調(diào)動(dòng)幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)。此外教師現(xiàn)場的系圍巾,激發(fā)了幼兒擁有的欲望,為下一環(huán)節(jié)變魔術(shù)做了有效鋪墊.)
二、認(rèn)識絲巾的顏色
1.師:這么漂亮的絲巾你們想要嗎?每個(gè)小朋友都想要,可老師只有一條,該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出變出許多絲巾來)
2.師:好吧,老師這里有個(gè)神奇的魔術(shù)箱,老師來把絲巾變出來吧!(教師以變魔術(shù)的方式從魔術(shù)箱里變出絲巾鏈,一條一條分發(fā)給幼兒)
3.師:你手里的小絲巾是什么顏色的?誰的絲巾也是這種顏色的,請拿相同顏色絲巾的小朋友到前面來,我們一起數(shù)數(shù)一共有幾條。
4.依照上述方法依次認(rèn)識“紅、黃、綠、花”等顏色的絲巾,鞏固5以內(nèi)的`數(shù)數(shù)。
5.師小結(jié):小朋友們真聰明,認(rèn)出了我們的絲巾有紅、黃、綠、花好多種顏色,真好看。
(評:此環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒掌握“1和許多”的概念及顏色等知識點(diǎn)。教師變魔術(shù)時(shí),以夸張的語氣、神秘的表情、敏捷的身手快速從魔術(shù)箱里變出了五彩的絲巾鏈,讓幼兒驚嘆不已?;罱Y(jié)的巧妙運(yùn)用解決了分發(fā)時(shí)間過長的問題。幼兒在游戲中尋找相同顏色的絲巾,輕松地掌握了顏色及數(shù)數(shù)等數(shù)學(xué)概念。)
三、游戲“躲貓貓”,認(rèn)識絲巾“透明”的特征
1.師:我們用漂亮的絲巾來做游戲,好不好?仔細(xì)看,老師用小絲巾怎么做游戲的。師手持絲巾念兒歌:躲貓貓,躲貓貓,趕快藏藏好,誰也找不到!(說完將小絲巾蓋在頭上遮住臉)
2.師:你能看到老師的臉嗎?為什么能看到?幫助幼兒了解絲巾“透明”的特征。
3.幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲。師:為什么有的小朋友不能看到老師?哪些絲巾是透明的?哪些是不透明的?我們一起來數(shù)數(shù)有幾條。
4.師我們知道了絲巾有透明的和不透明的,你知道生活中哪些東西也是透明?引導(dǎo)幼兒說出玻璃、水等物品。
(評:此環(huán)節(jié)重點(diǎn)幼兒掌握絲巾“透明”的含義,通過“躲貓貓”游戲生動(dòng)、直接地闡明了透明的概念,同時(shí)將透明的概念引申到生活中的事物上,真正做到了寓教于樂,在游戲中發(fā)展幼兒能力。)
四、認(rèn)識絲巾“大小”的特征
1.師:老師想找個(gè)小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲,誰愿意和老師玩呢?(老師和個(gè)別幼兒邊念兒歌邊玩“躲貓貓”的游戲)
2.師:為什么老師和他一起玩“躲貓貓”,老師卻躲不進(jìn)去呢?引導(dǎo)幼兒說出絲巾“小”的概念。
3.師:老師想和所有的小朋友一起來玩“躲貓貓”的游戲,可小絲巾太小怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出變出大絲巾來,緊接著教師變魔術(shù),從配班教師衣服里拉出大絲巾和幼兒繼續(xù)玩游戲,在兒歌念完時(shí),配班教師協(xié)助用大絲巾罩住幼兒)
(評:此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的高潮,教師再一次通過變魔術(shù)變出了一塊大絲巾,和幼兒同玩“躲貓貓”的游戲,通過生動(dòng)有趣的小游戲,幼兒再次鞏固了大小的概念,明白大絲巾可以讓很多孩子躲進(jìn)去。游戲中幼兒笑聲一片,玩得開心,學(xué)得愉快。)
五、活動(dòng)結(jié)束
(評:活動(dòng)最后,教師又拋出新的問題,讓幼兒帶著思考走出課堂,為幼兒進(jìn)一步探索打下基礎(chǔ)。)
1.幼兒利用小絲巾進(jìn)行自主裝扮。
2.教師和幼兒用小絲巾做游戲。
教師在變魔術(shù)時(shí),表情及動(dòng)作要盡量夸張,魔術(shù)盒的設(shè)計(jì)要巧妙,內(nèi)藏的小絲巾要藏得隱秘不讓幼兒察覺,而且小絲巾和小絲巾之間要打活結(jié),這樣便于快速分發(fā)給幼兒。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十三
生活中有許多會滾動(dòng)、會轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。它們給幼兒帶來了驚喜,令幼兒著迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的欲望,我設(shè)計(jì)了《骨碌碌玩具店》活動(dòng)。此活動(dòng)以參觀骨碌碌玩具店各個(gè)展區(qū)為主線,讓幼兒盡情地玩各種滾動(dòng)玩具,并在游戲中認(rèn)識各種滾動(dòng)玩具,體驗(yàn)和同伴一起玩的樂趣?;顒?dòng)中,通過創(chuàng)設(shè)參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境,讓幼兒在想象和趣味中玩滾動(dòng)玩具,并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)“推推樂”、“兜兜樂”“大家樂”等游戲,讓幼兒在玩滾動(dòng)玩具的過程中體驗(yàn)挑戰(zhàn)和與同伴一起游戲的快樂,探索簡單的科學(xué)道理,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十四
1、仔細(xì)觀察圖片,根據(jù)線索來分析、推理、想像。
2、感受朋友、家人在一起的快樂。
1、教學(xué)圖書:5張。
2、知識準(zhǔn)備:幼兒已初步感知過顏色。
一、開始部分:
——介紹客人老師:今天啊,來了客人老師,她們都是我的朋友,你們向他們打個(gè)招呼吧!
二、中間部分:
1.——還有一個(gè)好朋友躲在后面不肯出來,可能難為情呢,我們一起叫叫它,請它出來。
出示教具“小藍(lán)”:這是誰?叫什么名字?小藍(lán)家里會有誰呢?
2.出示圖1:
——小藍(lán)家里有誰?你從哪里看出這是爸爸呢?爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢?親一下爸爸、媽媽,和爸爸媽媽在一起真好呀!
3.出示圖2:
——誰是老師呢?
——數(shù)一數(shù),有幾個(gè)小朋友呢?
——它們各叫什么名字呢?
4.出示圖3:
——現(xiàn)在它們在干什么?
——我們也和他們一起來表演吧,請幼兒一起跟著音樂唱《拍手點(diǎn)頭》的.歌。
——數(shù)一數(shù),少了誰?小藍(lán)到哪里去了?
——小藍(lán)為什么不來唱歌?
5.出示圖4:
——現(xiàn)在顏色寶寶來玩捉迷藏游戲了。他們都躲在哪里呢?
6.出示圖5:
——放學(xué)了,顏色寶寶兩個(gè)兩個(gè)抱在一起在干什么呢?
——請一名幼兒來和老師做朋友,表演兒歌《好朋友》,來抱老師,親老師,學(xué)習(xí)抱的緊才是愛的深。然后請幼兒找個(gè)朋友表演兒歌《好朋友》,抱一抱。
我們大家在一起開心嗎?你們愿意上幼兒園嗎?好朋友們在一起真好。
——爸爸媽媽來接了,顏色寶寶要回家了,我們和它們飛吻再見,歡迎下次再來。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十五
游戲目標(biāo):1,訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。2.訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。
游戲準(zhǔn)備:山洞玩具。
1,成人中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個(gè)“小山洞”,另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過來。
2,根據(jù)幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,成人和寶寶一起排隊(duì)從山洞內(nèi)爬過,或在另一頭逗引幼兒爬過來。
拾豆豆。
目標(biāo):訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力,有利于促進(jìn)大腦功能的發(fā)展。
準(zhǔn)備:每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只,各類豆豆(請家長幫忙帶)。
教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,并放入瓶子內(nèi),家長加以引導(dǎo)和必要的幫助。
注意:孩子撿豆豆時(shí),媽媽或家人應(yīng)在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。
水果大餐。
1、培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
1、水果花籃圖人手一張。
2、各種水果造型圖片。
1、教師出示漂亮的水果花籃引題。
2、演示使用固體膠。
3、引導(dǎo)家長與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品,分發(fā)獎(jiǎng)品。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十六
1、讓幼兒了解各種車輛,知道常見車輛的名稱。
2、讓幼兒初步了解汽車的外性特征,知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。
3、通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識。
1、畫有自行車,卡車,客車,小汽車,摩托車的車子大圖片各一張。
2、小動(dòng)物頭飾5個(gè),白紙條,用紙做的立體小樹若干。
3、玩具車幼兒人手一份,各種車輛圖片若干。
4、音樂磁帶,汽車城牌子1個(gè)。
5、教室布置成森林和汽車城。
6、幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。
7、交警帽子,紅綠燈牌一個(gè)。
師:小朋友,今天天氣真好!我?guī)銈円黄鹑ソ加?,好嗎?BR> 咱們一起出發(fā)吧!
師:森林到了,這兒空氣多好,我們一起呼吸新鮮空氣。瞧!這兒還有漂亮的鮮花,真香?。『w來了,蜜蜂也過來采蜜了。(師一邊說一邊用肢體語言提示)快看,小動(dòng)物們也來了。
師:我們一起向小動(dòng)物問好!看,小動(dòng)物是怎么來的?他們開的什么車?
請幼兒用完整的話說出:a。小貓開著大客車來的;
b.小兔開著摩托車來的;
c.小松鼠開著大卡車來的;
d.山羊開著小汽車來的;
e.小狗騎著自行車來的。
五位小動(dòng)物齊說:“小朋友講得真好,乘上我們車,一起去汽車城玩吧!”
師:“真是太好了,但是這么多的人,只有五輛車。自行車能坐幾人?摩托車呢?小汽車能坐幾人?大客車和大卡車能做許多人,其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧!
師:我們出發(fā)吧!
師:汽車城到了,我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。
摩托車突突突突突突突突。
小汽車笛笛笛笛笛笛笛笛。
大客車嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟。
大卡車叭叭叭叭叭叭叭叭。
自行車叮鈴鈴叮鈴丁鈴鈴。
師:汽車城里好漂亮,汽車可真多,我們一起下來參觀吧!請小動(dòng)物把車開到停車場,也來看看吧!
師:汽車城里都有哪些車?你看到什么車?你們和身邊的小伙伴一起講講吧!
師:看,展覽廳里還有好多好多汽車模型呢!想玩吧?那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧!
師:小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車?這輛車是什么顏色的?車子上有什么?
師:誰來告訴我,你玩的是什么車?是什么顏色的?車身上有什么?這輛車可干什么?
(
師:咦!這是什么車?認(rèn)識嗎?是干什么用的?
小結(jié):科學(xué)家制造了各種。
各樣不同用途的車子,方便了我們的生活,美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí),長大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車子?,F(xiàn)在你們的車子一定也累了,我們一起把他們送到展覽廳吧!注意把這些車子放整齊。
好,一起上車。
幼兒園小班綜合活動(dòng)小牙刷的教案設(shè)計(jì)篇十七
師:小朋友們,你們平時(shí)喜歡玩什么呀!今天,老師就帶你們?nèi)ヒ患摇肮锹低婢叩辍?,你們想不想去。騎車的時(shí)候要注意安全,一輛跟著一輛走。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)……(幼兒每人一輛小車一個(gè)跟著一個(gè))。
幼:因?yàn)檐嚿嫌休喿?,它會骨碌碌,就能很快的帶我來?BR> 2.創(chuàng)設(shè)情境,樂意玩滾動(dòng)玩具。
(1)快樂“車吧”,自主玩車。
師:“骨碌碌玩具店”漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們,歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費(fèi)讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規(guī)則,不能弄壞玩具,不能大聲說話,玩完后的玩具要把它們送回家,能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧:放有各式各樣的車)。
師:看這里還有車道呢?(三組車道:s路、十字路、上坡路)怎么玩?誰來玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。
師:我們要做文明小司機(jī),排排隊(duì)不推也不擠。
幼:幼兒自主玩(可放輕音樂)。
提問式小結(jié):
師:小朋友們車能夠骨碌碌嗎?哪里骨碌碌?(教師啟發(fā)引領(lǐng)幼兒回答。)。
(2)創(chuàng)意玩具,自由玩耍。
師:“骨碌碌玩具店”還有許多好玩的,把車送回家,我們接著參觀!
師:我們再來看看這是什么?
幼:好多玩具。(快樂吧:各種自制的能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。)。
師:小朋友可以交換玩一玩?
師:還能讓他怎樣骨碌碌?
小結(jié):圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。
(3)骨碌骨碌“球”吧,大家一起樂。
師:請寶寶們把玩具送回家,我們接著參觀,還有更好玩的等我們呢!
師:我們再看這里有什么?
幼:這里是球。
師:想辦法讓球骨碌碌,自己去玩一玩,試一試吧!
3.快樂游戲,鞏固提高。
(1)游戲:推推樂。
師:和小球骨碌碌真好玩,我好想和球做游戲呀!
師:你們看羽毛球拍怎樣和小球做游戲?來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。