總結(jié)是一個(gè)提高效率、促進(jìn)發(fā)展的重要方式。如何寫好一篇議論文是許多人感興趣的問(wèn)題，下面給出幾點(diǎn)參考意見。以下是小編為大家整理的一些建筑設(shè)計(jì)案例和建筑師作品，供大家參考和欣賞。
賞析來(lái)了高考欣賞篇一
欣賞是一種善良，欣賞是一種給予，欣賞是一種鼓勵(lì)。而我我最欣賞的人，他不是富人，也不是偉人，更不是英雄，他是一群人中再普通不過(guò)的人，他就是清潔工。
他雖然看起來(lái)是簡(jiǎn)單、樸素、和我們沒有什么不同之處的。但是他確實(shí)了不起，這是我們有目共睹的事實(shí)。
清潔工是那么渺小，卻是那么高尚。他們是綠色家園、美好家園的守護(hù)者。他日復(fù)一日、年復(fù)一年。在那不起眼的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
夏天，當(dāng)我們還在家中享受著清涼時(shí)，他卻在酷暑下堅(jiān)守崗位，好象從來(lái)不怕太陽(yáng)的熱烈、垃圾刺鼻的臭味。臉上豆大的汗珠，在陽(yáng)光的照射下那么晶瑩透明。
冬天，當(dāng)我們還在家中享受著溫暖時(shí)，他卻在嚴(yán)寒下用凍僵的雙手，撿拾著每一片被風(fēng)吹落的葉，打掃著每一條街道，生活的每一個(gè)角落都有他們踏過(guò)的足跡。
他們付出了這么多，但是，清潔工是人們常常忽略的角色。有時(shí)我們會(huì)把紙屑及各種垃圾扔到地上，或是扔到他們的眼前。雖然這樣，但是一直在付出的清潔工們卻不在乎，任勞任怨，每天依然不辭辛勞得保衛(wèi)我們的城市，力求使我們的城市干凈整潔。他們以自己的臟換來(lái)城市的潔，所以我們的做法顯然是不對(duì)的。
可是能行動(dòng)起來(lái)的人寥寥無(wú)幾。每當(dāng)走在馬路上，看到有些人早出晚歸，任勞任怨地在馬路上忙碌著，不論刮風(fēng)下雨我相信，我們都能看到他們的身影。
一天早晨，我早早就醒了。天空還下著小雨，雨滴們歡快地唱著歌，我雖然醒了但是不想起來(lái)，因?yàn)轱L(fēng)吹得很冷，在被窩里多舒服，可是爸爸非讓我出去買飯，我只好勉為其難的答應(yīng)了。
路上我沒看見幾個(gè)行人，有幾個(gè)行人也是和我一樣急著買飯的。在一個(gè)不起眼的角落里，有一位清潔工，她穿得很少，又沒打雨傘，還一直打著哈欠，我想：她肯定很早就起來(lái)了，而且走得很急，沒來(lái)的及多穿幾件衣服。一般會(huì)凍感冒的，真可憐！我隨手把買飯多給我的那個(gè)塑料袋扔在了地上，沒想到讓她看見了，她便過(guò)來(lái)把垃圾袋撿起來(lái)，友好地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，不要亂扔?xùn)|西，這樣不好，知道嗎？”“哦?！蔽也辉谝獾卮饝?yīng)了一聲，把另一個(gè)又扔在了地上，她又看到了，我心想：完了，我“死”定了。出乎意料的是，她非但沒有打我，還說(shuō)：“小朋友，你又忘了？沒關(guān)系，慢慢改?！闭f(shuō)著她又把垃圾袋撿了起來(lái)，對(duì)我微笑一下就走了。
回家后我百思不得其解：為什么？為什么我破壞她的勞動(dòng)成果她還不生氣？看來(lái)我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了，我不應(yīng)該這樣，我知道他為什么不說(shuō)我的，原來(lái)她是在用我能接受的方法教育我，想著想著，我的臉就像火燒似的燙，我慚愧的臉紅了。
想想清潔工人，他們?cè)绯鐾須w，不論風(fēng)雨都在工作著，他們?yōu)榱苏l(shuí)？還不是為了我們大家，我們的地球媽媽。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)他們還是在照常工作著，而我們都不知道去哪里玩了。尤其是過(guò)春節(jié)，我們?cè)诩依锍燥垜c祝時(shí)，他們也許還在某個(gè)街道上打掃衛(wèi)生；我們放鞭炮時(shí)，他們也許剛剛回到家，他們真是太辛苦了。
有個(gè)別人認(rèn)為清潔工這個(gè)工作很低級(jí)、讓人瞧不起，并且又臟又累。試想，如果沒有這些人，我們的街道能有這么清潔，環(huán)境能有這么美嗎？我們的社區(qū)能這么靚麗嗎？相反，我認(rèn)為清潔工這個(gè)工作是十分高尚的和偉大的，他們?yōu)榱宋覀児餐募覉@――地球媽媽付出了無(wú)數(shù)滴汗水，他們默默無(wú)聞、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我為清潔工的這種高尚情操而感到驕傲和自豪！
所以清潔工是我最欣賞的人――一個(gè)極其普通卻處處為地球著想的人。種鼓勵(lì)，欣賞是一種美德。
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賞析來(lái)了高考欣賞篇二
又是一年的12月31日，明日起就是新的一年。悄然間，我又在時(shí)光的沙灘上多印了一個(gè)腳印?？纯瓷砗蟮?3個(gè)大小各異的腳印，發(fā)現(xiàn)我已漸漸地從稚嫩走向了成熟。，將是一個(gè)新的開始;1月1日，將會(huì)成為成長(zhǎng)的指向標(biāo);0點(diǎn)0分，將是邁出雙腳的時(shí)刻。此時(shí)只能靜靜等待零點(diǎn)鐘聲敲響的那一刻。
打開電視機(jī)，隨臺(tái)翻看，全都是一場(chǎng)場(chǎng)晚會(huì)。我起身看著時(shí)針艱難地挪著臃腫的身軀，緩緩向著12靠近;數(shù)著分針與12的距離，計(jì)算它所需的時(shí)間;聽著秒針輕快的步伐，為它加油鼓勁。望望窗外，人頭攢動(dòng)，都在迎接新的一歲。回到電視機(jī)前，看見里頭群英薈萃，各路明星使出渾身解數(shù)，迎接著20的到來(lái)。
終于，電視中人們的情緒達(dá)到了潮，主持人臉上的歡喜也不言而喻?？粗鞒秩松砗笃聊簧系臄?shù)字一下一下，有條不紊地跳動(dòng)著。是的，進(jìn)入了最后一分鐘的倒計(jì)時(shí)了。數(shù)字仍在跳動(dòng)，進(jìn)入10秒倒計(jì)時(shí)，5秒倒計(jì)時(shí)，3秒倒計(jì)時(shí)。人們的喊聲沖破云霄：
“三!”沒錯(cuò)，2020年是三。它是我進(jìn)入初中后的第三個(gè)年頭了。秋季，我膽怯地走進(jìn)初中的大門;，我頻繁地從大門出入;而2020年，我將要自信地跨進(jìn)我的校園，之后在時(shí)，更自信地邁向高中之門。
“二!”是的，2020年也是二。在2020年，我要面對(duì)生物、地理兩科會(huì)考。這兩科會(huì)考的成績(jī)，將直接影響到我中考的成績(jī)以及我將來(lái)所讀的學(xué)校。但是我一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)橹灰孟铝诉@兩科，我便離我夢(mèng)想中的高中又近了一些。它們不會(huì)成為攔路虎，只會(huì)成為我的墊腳石，讓我踩著他們摘取中考這顆閃亮的明珠。
“一!”不錯(cuò)，2020年還是一。它預(yù)示著我走進(jìn)重點(diǎn)高中還剩一年的時(shí)間。這“一”橫著是劍，豎著是棍，我要拿著它一路披荊斬棘，斬妖除魔，迎難而上，沖向我美好的明天。
賞析來(lái)了高考欣賞篇三
她，不是我一個(gè)人的。她，一直糾纏著我，幾乎每時(shí)每刻，甚至一生。
一、邂逅。
二、流連。
從此，醉心于她。又好像是她在糾纏我，盡管都是我在終日尋覓她的蹤影。上課時(shí)，她在我的眼前不停地閃過(guò)，似夜空里一顆顆明亮的星；打鬧時(shí)，她典雅的姿態(tài)一下子讓我安穩(wěn)，心就沉靜下來(lái)；寂寞時(shí)，她的眼神會(huì)忽然在我眼前一亮，心燈亮了。后來(lái)，我找到了她的影子。不斷用筆描摹她的模樣，或是在老師的諄諄教誨時(shí)，或是在父母的絮絮叨叨時(shí)，或是在同學(xué)的異樣眼光里。寫的橫，是她的眉；寫的豎，是她的鼻子；寫出的一點(diǎn)，不就是她的櫻桃小口嗎？而寫出了那一撇一捺，她就笑了！還有那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的彎鉤，固執(zhí)地勾引著我，和我的魂兒。
三、夢(mèng)牽。
那晚，月彎如鉤的夜里。我捧著一本書發(fā)呆，時(shí)而昏昏欲睡。這時(shí)，她居然出現(xiàn)了，還搖醒我，淡淡地說(shuō)：
“我的眉毛不是你畫的這個(gè)樣子，你為何丑化我呢？我不喜歡柳葉眉的那種，妖艷。你該懂得我，我是不喜歡化妝的。”我一下子懵了，進(jìn)而還有些出其不意地甜。那些甜堆在喉嚨口，竟然堵得我無(wú)話可回。
“鼻子。還有鼻子，根本就不是我的呀！”說(shuō)著，她更認(rèn)真地用食指指點(diǎn)著自己的鼻子，說(shuō)：“看看看，我不是懸針豎的鼻子，是垂露的。”于是，我怔怔地端詳她的鼻子，是啊，真是一顆垂涎欲滴的露珠吶。我的汗就來(lái)了，渾身的露珠吶。
“還有，我的`嘴。就那么用筆一點(diǎn)就了事，死死的一塊墨豬，不靈動(dòng)?！闭f(shuō)著，她的小嘴巴就撅了起來(lái)。粉紅的，活像一顆熟透的櫻桃。
“一撇一捺，你寫出來(lái)的樣子像是在哭，笑得出來(lái)嗎？”說(shuō)著說(shuō)著，她竟嚶嚶地哭了，一滴一滴的眼淚落下來(lái)。落到書上，也落在我的臉上。我一個(gè)激靈，醒了。原來(lái)是天下雨了，原來(lái)是我做夢(mèng)了。我說(shuō)嘛，幸福不會(huì)這樣的來(lái)不及讓你閃身。
但是，幸福也是躲不掉的。
四、安靜。
高中赴考那些年，雖也是日思夜想，但有些若即若離。那些念想會(huì)不由地出現(xiàn)，但我忍著，咬著牙挺到高考結(jié)束的鈴聲響起。高考，就像是對(duì)每一個(gè)學(xué)子的宣判。對(duì)我宣判的結(jié)果是——名落孫山。老師和父母都說(shuō)，你分心了。就在我與她藕斷絲連的補(bǔ)習(xí)的歲月里，成績(jī)起起落落，心里忐忐忑忑。她也無(wú)時(shí)不在我的案頭燈下徘徊，每當(dāng)我寫一橫時(shí)，她就會(huì)緊著眉頭說(shuō)：“學(xué)習(xí)為主??！”當(dāng)我寫一豎時(shí)，她還會(huì)用食指指點(diǎn)著我的鼻子說(shuō)：“想什么呢？高考第一?。 庇谑?，我最終安下心來(lái)。把漢字寫成字母，把字母換算成符號(hào)，又把a(bǔ)bc搞成無(wú)窮大，再將無(wú)限的拋物線折疊成歷史的模樣。就在這魔魔怔怔的反復(fù)摸索時(shí)，高考的鈴聲又一次響起，判決書改稱錄取通知書了，我金榜題名。
五、固執(zhí)。
在送別的車站，她送我一個(gè)精致的錦盒。孤獨(dú)的旅途中，小心地打開，一支筆、一把筆枕、一幀冊(cè)頁(yè)和一塊七彩墨。于是，在省城求學(xué)的開始時(shí)候，我就用這套文房四寶寫點(diǎn)、寫橫、寫豎和撇捺，而寫得最多的卻是那枚彎鉤。她哭之笑之，我愛之怨之，就這樣朝朝暮暮，就這樣卿卿我我，就這樣耳鬢廝磨。
是我的固執(zhí)，還是她的糾纏？
六、糾纏。
逃離了黑色七月的陰霾，省城的學(xué)習(xí)和生活可謂多姿多彩。逛公園、軋馬路、打撲克、吃夜宵……不是揮霍青春，而是彌補(bǔ)高中幾年沒有發(fā)泄出來(lái)的激情。一次，在寢室，大家喝完酒打撲克，往輸家臉上貼紙條。隱約看見字條上有一個(gè)楷書小字，一個(gè)白紙黑字的“笑”字漸漸清晰眼前。那眉目鼻眼耳輪以及望眼欲穿的表情，是她啊！我不禁轉(zhuǎn)回身，對(duì)著有些污垢的鏡子端詳，感覺那不是“笑”，而是哭。
想起她，心亂得像一堆張旭的狂草。
七、離別。
九月的一天，秋意襲人。那天，她的背影背著我遠(yuǎn)去。大雁飛了，飛到遙遠(yuǎn)的南方，亦或是一只古燕回溯到遠(yuǎn)古。我的心悵惘而恍惚。手上的那本《六月帖》字口漸漸模糊，而其辭文“惶恐”二字卻凸顯清朗。
不安?；炭帧?BR> 八、真相。
經(jīng)年后，女兒在我書房的一個(gè)角落看到了她，驚訝地指著她，說(shuō)：“爸爸，她小巧可人又儀態(tài)端莊，嫻靜舒雅又眉清目秀。我喜歡，喜歡小楷，好美！”于是，我研磨展紙，學(xué)著老學(xué)究的樣子，提筆為女兒謄寫了一份《課程表》，貼在她房間的門后。
她是小楷，書法里的小楷，楷書里的女人。糾纏我了大半生的她，出于唐人的《靈飛經(jīng)》。
賞析來(lái)了高考欣賞篇四
之后聽人說(shuō)，這個(gè)女孩唱歌很好聽，由于當(dāng)時(shí)沒有接觸，對(duì)她的歌聲充滿了好奇。
再有些接觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)她是個(gè)很愛笑的女孩，每次見面都會(huì)很熱情地和人打招呼，而每次的方式還有所不同，總之會(huì)讓你覺得很舒服，存在感很強(qiáng)。
之后，由于實(shí)驗(yàn)安排原因，我和她常常在一齊做實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)她不僅僅僅僅是愛笑，而且是個(gè)性愛笑。但我并不是那樣，有段時(shí)間的我有些孤獨(dú)甚至憂郁，然而漸漸的，我被她的笑容感染了，心也一點(diǎn)點(diǎn)被融化……能夠說(shuō)，她深深地影響了我。
慢慢地，大家越來(lái)越熟，互相吐槽，一開始覺得她的嘴有點(diǎn)“毒”，總是說(shuō)得我不知所措，可能受她影響吧，之后我也能懟回去了！哼哼！一齊做實(shí)驗(yàn)，一齊玩耍，感覺日子充實(shí)、忙碌但很開心。
她的'身上有太多的傳統(tǒng)美德，我常常說(shuō)如今社會(huì)上這樣的人少之又少。她自律，勤勞，不拖延；她善良，單純，又隱忍；她總能記住別人對(duì)她的好，卻對(duì)被傷害的事情選取性遺忘；她常常因?yàn)橐患虑槟苄滋欤m然是傻笑，但又能感染到身邊的人；她永久記得對(duì)身邊人好，卻不明白對(duì)自己好一點(diǎn)。我在她的身上看到了我身上曾有的很多特質(zhì)，就仿佛看到了之前的自己。
她喜歡唱歌，拿起話筒的她像是被施了魔法，立馬換了一個(gè)人，因?yàn)樗母杪暿中沱?。最喜歡聽她唱于文文的《體面》，簡(jiǎn)直不輸給原唱！我曾多次勸她去參加中國(guó)好歌聲的海選，可她卻不為之動(dòng)心。我只能覺得很可惜，但是這證明她有自己的獨(dú)立思想。她總是太感性，感性到一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑，這天晚上就哭哭笑笑好幾次。是不是個(gè)奇怪的女孩。
我和她都是處女座，但是她是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)十足的處女座，我卻是一個(gè)夾在獅子座附近的偽處女座。很多時(shí)候，我行事大大咧咧，她卻仔細(xì)留意，這雖然讓我們構(gòu)成明顯反差，但我們之間依舊很和諧。
她送我一罐糖果，說(shuō)：我什么時(shí)候覺得苦了，吃一顆就甜了。
就要分別了，她雖然嘴依舊帶些“毒”，但紅了的眼眶已經(jīng)掩蓋不了她的情緒……。
愿上帝善待你！
賞析來(lái)了高考欣賞篇五
浮躁，這人浮躁；高調(diào)，這人高調(diào)；迷茫，這人迷茫，這人，也許終是難成氣候，格局太小，自信不夠。
這是此刻臨秋對(duì)臨秋的評(píng)價(jià)。應(yīng)該事實(shí)就是如此，她肯定是雜念太多了，經(jīng)歷太可笑了，庸人自擾了，才這樣穿著倔強(qiáng)的皮衣當(dāng)外套，蒙蔽大意。
此時(shí)的她，早已不是我初見時(shí)的她，侃侃而談的她，能說(shuō)會(huì)道的她，風(fēng)趣幽默的她，浪漫個(gè)性的她，如今的她，總算被時(shí)間腐朽的力量改變，信仰被動(dòng)搖了，太多人走遠(yuǎn)了，她，似乎成了那個(gè)沒心沒肺的她，不關(guān)心任何人的她。
要她放棄文字，她肯定是不舍的。因?yàn)橛|景生情的她，多愁善感的她，總是能每天有不同的內(nèi)容去表達(dá)，熱情奔放。偶爾她也是自豪的，有時(shí)候她也會(huì)為自己寫出來(lái)的文字自我喝彩，似乎那種情況還不少，她也聽過(guò)了一些人對(duì)她文字的形形色色的點(diǎn)評(píng)，有人說(shuō)她寫的是軟文，估計(jì)是難登大雅之堂的那種，更多的是，是那好心的文友對(duì)她的鼓勵(lì)，支持，她很感激，她說(shuō)，很多時(shí)候文友是很好的，雖是陌生人，卻給了勝過(guò)所謂熟悉人的溫暖，有些熟悉又怎樣呢？不然怎么會(huì)有些人相見恨晚呢，只是在一個(gè)注定好的固定空間里罷了。她在漸漸豁達(dá)，盡量做到“不以物喜，不以己悲”。
她說(shuō)了太多的話，寫了不少的文字去表達(dá)，在友好的`時(shí)候，在說(shuō)趁著友好的時(shí)候，在信仰文字終不會(huì)被時(shí)間腐朽了去的時(shí)候，如今，她彷徨了，躊躇了，也許，錯(cuò)過(guò)的東西，靠多年信仰，又怎樣，還是被內(nèi)容與形式不和好的模樣給打敗，打敗。
她是真的愛文字的，從小就興趣當(dāng)頭的。從一年級(jí)的在寫拼音中嶄露頭角，到二、三年級(jí)的作文獲獎(jiǎng)，到初二的寫的日記當(dāng)全班的范本，到大一的自我隨心所欲的寫素材，到大二的在文學(xué)網(wǎng)站上發(fā)表，成為了的一次簽約作者，奢望有得一次稿費(fèi)的一天，奢望有一次在報(bào)紙上刊登的一天，她的堅(jiān)持是可貴的，她也是多產(chǎn)的，質(zhì)量嘛，就仁者見仁了。
她是慚愧的，她沒有讀萬(wàn)卷書，也沒有慧眼閱人無(wú)數(shù)，她只是小時(shí)候的好閱讀，從《水滸》到詩(shī)歌《龜雖壽》，她除注音版以外的課外書，估計(jì)，就上個(gè)月讀了一本關(guān)于林徽因的書，原來(lái)，她不是一個(gè)把閱讀當(dāng)世界的人，更不文靜，不爾雅，她大大咧咧，個(gè)性突出，你不認(rèn)識(shí)她。
她說(shuō)她說(shuō)了太多自我最真實(shí)的表達(dá)，自己都反感了，更何況那碰巧閱覽到的點(diǎn)擊者，那無(wú)奈經(jīng)過(guò)，然后無(wú)語(yǔ)，默默瀏覽的人。
她是需要時(shí)間的，需要時(shí)間沉淀，需要時(shí)間去說(shuō)服自己相信那些一去不復(fù)返，終要不再感傷，不再遺憾，只是，時(shí)間早晚問(wèn)題，她可以等她自己，蛻變也好，一如既往也罷，是時(shí)間與經(jīng)歷的洗禮。
她說(shuō)每個(gè)有故事的你，恰逢人生。
賞析來(lái)了高考欣賞篇六
上次見到曉哥還是畢業(yè)后的一個(gè)下午，我穿著從前不會(huì)穿的棉質(zhì)長(zhǎng)裙，假裝文靜地坐在他對(duì)面，只是我倆都知道，我還是高中那個(gè)個(gè)性張揚(yáng)、直來(lái)直去的女漢紙。
真好，這次見面，我也還未改變。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，曉哥的形象一直都是那個(gè)穿著大花襯衫，干凈整潔卻又不修邊幅的樣子。這次見面我卻不幸聽到了他以后會(huì)“注意”自己的形象，擱置那些花花綠綠的色彩。
總覺得這樣的曉哥是不完整的。但是還好，他本質(zhì)上還是那個(gè)唾棄枯燥乏味，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的曉哥。
親愛的小鮮肉們，我們的不幸，是在這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的年紀(jì)卻要壓抑個(gè)性。而我們的大幸，又是在這個(gè)被壓抑的年紀(jì)，遇到了“個(gè)性鮮活”的曉哥。他在盡力保護(hù)你們每個(gè)人的特色，讓你們的高中生活不再枯燥。
對(duì)于那時(shí)候的我們來(lái)說(shuō)，他就是單調(diào)的黑白色中的一抹亮光。
多年未見，再有三個(gè)月我就二十三歲了，大學(xué)都已畢業(yè)，青春也過(guò)了大半，唯一慶幸的就是我還是我，沒有被社會(huì)打磨成我不愿變成的樣子。
我實(shí)習(xí)時(shí)做過(guò)記者，雖未說(shuō)看透世態(tài)炎涼，但也收獲了很多媒體人能看不能說(shuō)的無(wú)奈。
我進(jìn)過(guò)團(tuán)省委，見慣了從政者的奢靡和鋪張，還有很多會(huì)被和諧的嗶嗶嗶嗶……。
我還和很多人一樣去過(guò)帝都打拼，談不上漂泊異鄉(xiāng)，卻也見識(shí)了所謂的燈紅酒綠，掙扎彷徨。
還好，我的性格讓我得到了周圍很多人的善意，讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中不必強(qiáng)迫自己從內(nèi)在去妥協(xié)，所以在經(jīng)歷了這么多之后，我還是我自己。
有人說(shuō)，成長(zhǎng)就是化精致的妝，說(shuō)違心的話，成為自己曾經(jīng)最討厭的那個(gè)樣子。
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，但這不是讓你委屈自己去變成另一個(gè)人。真正的成長(zhǎng)，是你逐漸褪去幼稚與沖動(dòng)的同時(shí)，還保留著你內(nèi)心最初的善良與憧憬。
我們都在改變，我換上了裙子，收起了曾經(jīng)的倔強(qiáng)，有的時(shí)候，還會(huì)偽裝。
曉哥也變了，他擱置了他的大花襯衫，比之前“正經(jīng)”了一些，盤起珠子來(lái)，表情像個(gè)老和尚。
但我們也都還沒變。
我知道我還是那個(gè)蹦蹦跳跳，瘋瘋癲癲的女神經(jīng)，說(shuō)起話來(lái)直來(lái)直去，讓人抓狂。
我也知道曉哥還是那個(gè)才華橫溢，妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文老師，講起課來(lái)隨心所欲，不拘一格。
那么你們呢?
還記得什么事會(huì)讓你感動(dòng)么?那么長(zhǎng)大之后也要因?yàn)槟切┦铝鳒I，成長(zhǎng)沒有剝奪你的善良。
還記得什么事會(huì)讓你瘋狂么?那么長(zhǎng)大之后也要繼續(xù)張揚(yáng)，成長(zhǎng)沒有磨滅你的鋒芒。
還記得哪些人會(huì)是你的驕傲么?那么長(zhǎng)大之后也還要握住他們的手，成長(zhǎng)沒有甩開你的朋友，而是讓你學(xué)會(huì)接受更多的善意，他們會(huì)是你的力量。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的“范兒”就是不論外在如何改變，一轉(zhuǎn)身，你還能看到最初的自己。
堅(jiān)持自我，勿忘初心。
【老閆說(shuō)】小姜提及到我那遠(yuǎn)不算範(fàn)兒的習(xí)慣時(shí)，我在想，或許我也該向那些在我這一路上給予我巨大影響的有範(fàn)兒的人們以致敬，不論他們是否能看到這篇文章。
期待是件很美的事兒，，我領(lǐng)小姜、小倫們排《雷雨》，是在制造期待，期待她們的理解及表達(dá);小姜學(xué)文，痛失愛將卻有期待，該到文科去闖蕩;，那一撥畢業(yè)，未完待續(xù)仍期待，如茶陳化，待四年，發(fā)酵會(huì)更有力量;然後才有了這樣一件“重寫高考作文”的事兒，各走一段路後，寫出來(lái)，聊兩句。期待仍繼。
何爲(wèi)範(fàn)兒?我的理解，即態(tài)度。無(wú)優(yōu)劣，無(wú)高下，只怕沒有。我的大花襯衫們，或許是最淺薄的範(fàn)兒，倒是因爲(wèi)穿了件花襯衫，而被老校長(zhǎng)當(dāng)衆(zhòng)訓(xùn)斥卻是件回味無(wú)窮的好玩的事兒。小姜及很多丫頭小夥們都比我聰明，範(fàn)兒在內(nèi)心的力量，絕非外表。
作者：2011屆姜宇。
公眾號(hào)：老閆語(yǔ)文。
賞析來(lái)了高考欣賞篇七
因?yàn)槟晟?，所以我們無(wú)畏;因?yàn)闊o(wú)畏，所以我們勇往直前。青春的歌聲伴著整齊的腳步，沐浴著晨曦，我們將飛向更寬廣的天空。
—題記。
《一)。
望著那黑板上的倒記時(shí)，我的額頭不禁冒出了冷汗。十天，意味著什么?成功與失敗，人生的十字路口還是……我發(fā)瘋似的抓著頭發(fā)，再瞧瞧同學(xué)們，一個(gè)個(gè)泰然處之，悠然自得，口里哼著熱辣情歌，手舞足蹈，日子過(guò)得比神仙還快活，哪像一個(gè)初三學(xué)生應(yīng)有的行動(dòng)!唉，事不關(guān)己，高高掛起，我拿起書本，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。
(二)。
上眼皮又要碰下眼皮了，這眼睛就像著了魔似的。糟了!又要合上了。無(wú)奈之下，我只好到客廳沖一杯綠茶提提神。好靜謐的夜，調(diào)皮的?星星眨著大眼睛向我招手，似乎對(duì)著我說(shuō)：“來(lái)啊，到天上玩吧!”我只好苦笑，在心里對(duì)它們說(shuō)：“玩耍已經(jīng)不屬于一個(gè)初三學(xué)生了，一個(gè)初三學(xué)生應(yīng)該擁有做不完的作業(yè)，聽不完的說(shuō)教，還有壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)的‘升高’壓力?！睙o(wú)奈之下，只好埋頭于題海，一想到明天沒完成作業(yè)，被老師詢問(wèn)時(shí)可怕的場(chǎng)景，我的睡意全無(wú)，看來(lái)這是一付不錯(cuò)的提神藥。
(三)。
“同學(xué)們，明天就要中考了!這可是你們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都要重視，‘養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)’，希望每個(gè)同學(xué)在考試中出色發(fā)揮!”老師的一席話使酷熱難耐的盛夏又升了溫，整個(gè)校園彌漫著中考的氣息。望著窗外那火辣辣的太陽(yáng)，又是一個(gè)炎熱的夏天。此時(shí)的同學(xué)們規(guī)規(guī)矩矩地坐在椅子上復(fù)習(xí)，迎接人生的十字路口、轉(zhuǎn)折點(diǎn)的生死故關(guān)的中考，看來(lái)這個(gè)夏天會(huì)更精彩。借著燦爛的陽(yáng)光，我衷心地祝愿每個(gè)同學(xué)鵬程萬(wàn)里。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)你相信有彩虹?！币环莞?，一份收獲，不管成敗與否，相信自己，我們是最精彩的!用我們的熱情，用我們的青春來(lái)點(diǎn)綴這個(gè)如火的夏天。
—后記。
賞析來(lái)了高考欣賞篇八
她，是一個(gè)從四歲開始學(xué)習(xí)打乒乓球的女孩，她是一個(gè)十三歲進(jìn)入專業(yè)隊(duì)的少年，她是一個(gè)二十歲左右獲得了奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子單打的冠軍，她就是我一直欣賞的冠軍——鄧亞萍。
我欣賞她的刻苦。鄧亞萍在四歲那年，開始學(xué)習(xí)打乒乓球，因?yàn)樗焐w弱多病，所以體力很不好的小鄧亞萍從那時(shí)開始就堅(jiān)持天天跑步。因?yàn)樗€小，所以只能練習(xí)手臂上的動(dòng)作和腳下的動(dòng)作，至到七歲的時(shí)候才慢慢接觸到了乒乓球臺(tái)，正是因?yàn)檫@樣，她每天更加刻苦的訓(xùn)練，冬練三九，夏練三伏。功夫不負(fù)有心人，她在十二歲那年被當(dāng)?shù)氐氖￡?duì)挑選到了省隊(duì)里去訓(xùn)練，那是年僅十四歲。
我欣賞她的執(zhí)著。到了省隊(duì)里，她發(fā)現(xiàn)比她練得好的人大有人在。執(zhí)著與不服輸?shù)男愿褡屗拥膰?yán)格要求自己，不僅每天給自己加大訓(xùn)練量，而且還要每天訓(xùn)練時(shí)在腳上綁兩公斤的沙袋，以便于更好的鍛煉腳下的靈活性。在她二十歲之前就早已把全國(guó)錦標(biāo)賽冠軍和全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍收入囊中。在參加全國(guó)比賽的過(guò)程中，被國(guó)家隊(duì)的教練看上了，這樣的機(jī)遇讓她激動(dòng)不已。有了專業(yè)的場(chǎng)地，有了優(yōu)越的條件，有了高水平教練的指導(dǎo)，給了身高不過(guò)一米六零的鄧亞萍一個(gè)走上世界乒壇的機(jī)會(huì)，珍惜這次機(jī)會(huì)的鄧亞萍拿到了第一個(gè)屬于她的世界冠軍。這個(gè)世界冠軍就是她刻苦、執(zhí)著的見證，努力奮斗的成果，也是她當(dāng)之無(wú)愧的稱號(hào)。
我欣賞她的毅力，由于鄧亞萍是世界冠軍的緣故，她可以順利的進(jìn)入清華大學(xué)念書。可是她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是一般的差，比如英文字母的大小寫加在一起，她也寫不到二十六個(gè)。大家可想而之就這樣的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓釉谥那迦A大學(xué)中立足?？墒菓{著她的'刻苦、執(zhí)著的毅力，她在三十余歲的時(shí)候，在英國(guó)著名的劍橋大學(xué)畢業(yè)了。在大學(xué)畢業(yè)時(shí)她演講了自己的畢業(yè)論文，一篇演講時(shí)間超過(guò)十分鐘的論文，她卻用流利的英語(yǔ)一字不落的表達(dá)了出來(lái)，讓在場(chǎng)的英國(guó)華僑為之震撼。
她憑借著刻苦、執(zhí)著的毅力成了世界乒乓球冠軍和英國(guó)劍橋大學(xué)的碩士畢業(yè)生。我欣賞她的品質(zhì)，我欣賞她的性格，我欣賞她的精神。
賞析來(lái)了高考欣賞篇九
她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、善解人意的孩子。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，應(yīng)為她發(fā)質(zhì)好，所以我都有些羨慕，還有一雙瓜子般大小的眼睛，淡淡粉紅的嘴唇和有些嚴(yán)肅的面容。
她還會(huì)熱心幫助所有在學(xué)習(xí)中有困難的人；她做事，積極向上。在班上從不會(huì)做錯(cuò)事，對(duì)別人和藹可親，是大家的.好榜樣。每一次，大掃除的時(shí)候，同學(xué)們擦桌子時(shí)，她說(shuō)我來(lái)，擦黑板時(shí)，她說(shuō)我來(lái)……等打掃完了，同學(xué)們都回家了，她又重新打掃一遍在回家。
她就是具有這樣獨(dú)特品質(zhì)的人。她就是某市某縣某校某校某年級(jí)的那個(gè)正在為同學(xué)們解說(shuō)難題的人。
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賞析來(lái)了高考欣賞篇十
無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)絡(luò)世界里，欣賞給人帶來(lái)的力量是巨大的。沒有了欣賞，生命就沒有了陽(yáng)光；沒有了欣賞，人與人就沒有了相互的鼓勵(lì)，沒有了進(jìn)步。
欣賞是發(fā)現(xiàn)。人生的路漫長(zhǎng)而多彩，在陽(yáng)光中鼓勵(lì)進(jìn)取，在陰云中堅(jiān)強(qiáng)自信----時(shí)而駐足回望，你已經(jīng)走出了自己。大作家屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，屠格涅夫便開始四處打聽，最后找到了作者的姑母，姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫在找你，欣賞你的小說(shuō)。作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)的大文豪----這個(gè)人就是列夫?托爾斯泰。
欣賞是給予。還記得從小媽媽講的那個(gè)盲人打燈籠的故事：一個(gè)盲人在夜間走路，總是打著燈籠。旁人竊笑不已，問(wèn)他你走路打燈籠，豈不是白費(fèi)蠟燭？盲人正色答道不是，我打燈籠是為別人照亮的，別人看見了我，就不會(huì)碰到我了。古語(yǔ)云：“欲將取之，必先予之”、“汝愛人，人恒愛之”。北宋時(shí)期，大文學(xué)家蘇軾有一次與佛印禪師一起打坐。蘇軾對(duì)佛印開玩笑說(shuō)，我在打坐時(shí)，用我的天眼看到大師是團(tuán)牛糞。佛印說(shuō)，我在打坐時(shí)用我的法眼看到你是如來(lái)本體。蘇軾回家后得意洋洋地告訴妹妹。蘇小妹說(shuō)：“哥哥，你實(shí)在輸?shù)锰珣K了。你難道不知道修行的一切外在事物都是內(nèi)心的投射嗎？你的`內(nèi)心是一團(tuán)牛糞，所以看到別人也是一團(tuán)牛糞；人家內(nèi)心是如來(lái)，所以看到的你也是如來(lái)！”。
泰戈?duì)栒f(shuō)：鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。他揭示了人們思想上普遍的想法，即總是遺忘所擁有的，而珍惜未得到的。每個(gè)人、任何事物都有自己的優(yōu)劣，事物的特殊性就是如此。在選擇別人的優(yōu)勢(shì)和拋棄自己的劣勢(shì)之間，我會(huì)選擇本色。
生活中，每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每個(gè)人也應(yīng)該去欣賞別人，被欣賞是因?yàn)樾蕾p著的欣賞。
尺有所長(zhǎng)，寸有所短。每個(gè)人身上都有自己的長(zhǎng)處或閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于會(huì)不會(huì)欣賞，能不能發(fā)現(xiàn)。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。欣賞是做人的一種至高境界。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪?！?BR> 欣賞，是進(jìn)入心靈的鑰匙，是打開心靈的窗戶，是融化堅(jiān)冰的暖流，是溝通人與人之間友誼的橋梁。
欣賞，是一種胸懷，是一種力量，是人與人交往時(shí)可以相互贈(zèng)送的一件最好的禮物。
學(xué)會(huì)欣賞，就能夠少一些抱怨，多幾分灑脫，在豁達(dá)的心態(tài)中坦然走自己的路。
學(xué)會(huì)欣賞，就能夠揚(yáng)起追求的風(fēng)帆，駕馭希望之舟駛向理想的彼岸。
賞析來(lái)了高考欣賞篇十一
春風(fēng)日麗，邀三五佳友聚集一堂，暢抒襟懷，不失為一樂(lè)事。
物以類聚，人以群分，沒有一個(gè)人不曾擁有過(guò)朋友，卻有人不曾品味過(guò)友誼，視其為手中交換的籌碼;自私者躲避友誼，視之為感情的累贅;冷漠者不肯付出，始終品嘗不到友誼;真誠(chéng)者珍惜友誼，用來(lái)?yè)P(yáng)起人生的的風(fēng)帆。
千金易得，知己難求。茫茫人海，環(huán)目四望，何人可引為知己?何人堪稱知音?知己者，意趣相投，志向相近，知心知肝也。由此可知，尋覓一個(gè)真心相待的朋友，絕非易事。不但有著共同的志趣、理想，還能敞開肺腑，真心以待。管鮑之誼，互相信任，互相扶持，留下千古佳話。當(dāng)然，沒必要按眾多的條條框框去選擇朋友，你在選擇別人的同時(shí)也正被別人挑選，關(guān)鍵在于能否心靈相通若心有靈犀，一面之緣也會(huì)成為生死之交，一句相投也會(huì)成為故友。伯牙逢子期，跨越了門第之見，只因律而成為摯交，千古流傳。
尋覓朋友是一難，維系朋友就是二難。馬克思說(shuō)：“友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理!”如果把朋友當(dāng)成任你驅(qū)使的工具，那么你將與友誼無(wú)緣。忠誠(chéng)又是友誼的根基，古人將其濃縮為一個(gè)“義”字。一個(gè)“義”字提煉出“肝膽相照”;一個(gè)“義”字，濃縮出“同舟共濟(jì)”。這些錚錚的詞語(yǔ)中，無(wú)不滲透著一個(gè)厚重的“義”字。熱情是友誼的營(yíng)養(yǎng)液，任何一種情感的付出都伴隨著心跳加速，血液的涌動(dòng)。正如大仲馬說(shuō)：“友誼也像花朵，一旦任性或冷淡，這朵心靈盛開的花朵，便會(huì)頃刻萎謝?！痹瓌t是友誼的標(biāo)尺，微系的紐帶。無(wú)原則的友誼是危險(xiǎn)的，如一把達(dá)摩克利斯寶劍。友誼是脆弱的，如一顆晶瑩的水晶，一不小心就會(huì)香消玉殞，即使修復(fù)，也難光潔如新。友誼的真諦是付出，而不是索取，古有刎頸之交，用生命去換取友誼，視之高于一切。
得當(dāng)?shù)膶ひ?、?jīng)營(yíng)、維護(hù)友誼，不亞于撐起人生第三大支柱。
友誼是美好的、珍貴的。對(duì)于其最佳得注釋莫過(guò)于魯迅的“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”。
友誼地久天長(zhǎng)。
賞析：本文論友誼，語(yǔ)言典雅、娓娓道來(lái)，富有豐富的意蘊(yùn)。本文對(duì)于友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維系朋友，列舉典型事例、引用至理名言，處處展現(xiàn)邏輯的魅力。
賞析來(lái)了高考欣賞篇十二
例文13：
遠(yuǎn)逝的風(fēng)箏,遠(yuǎn)逝的夢(mèng)。
河南一考生。
又到五月，如火的薔薇熱熱鬧鬧開滿一地，郁郁芊芊，濃郁芬芳，草地上，田野里，一只只美麗而輕盈的風(fēng)箏飛起，載著童年的歡笑，也載著兒時(shí)的夢(mèng)想。
我——已是高四的我，望著那些純真的笑臉和那些真實(shí)美麗的夢(mèng)，那些在體內(nèi)蘊(yùn)藏已久的液體終于痛快地流淌出來(lái)。
曾那么癡愛著風(fēng)箏，癡愛著天空，風(fēng)箏的夢(mèng)注定在天上，朵朵白云是它的翅膀，活在自己的夢(mèng)里就是飛翔。
我渴望那種與風(fēng)追逐，與風(fēng)糾纏的自由，我寧愿只在自己的世界里飛翔，所以我選擇了孤傲、偏執(zhí)、只相信自己，只活在自己的世界里。是的，我只看到了翩翩的風(fēng)箏，卻忽視了那根柔弱卻柔韌的線。
朋友無(wú)數(shù)次地給予我笑臉，無(wú)數(shù)次的忍讓，無(wú)數(shù)次的安慰，只為換取我的知心我的真誠(chéng)地接受，但都被我的漠視扔在風(fēng)中的道口，一次次的勸說(shuō)和建議，都被我的偏執(zhí)遺忘在耳旁。最終，朋友離我遠(yuǎn)去，我看到那固執(zhí)的迎風(fēng)而上的風(fēng)箏猛地晃了晃，虛弱不堪。
父母苦口婆心的教導(dǎo)，絲絲柔情的感化，大發(fā)雷霆的怒臉，還有夜半無(wú)人的哭泣……一切都不能將我改變，我喜歡那句話：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!他們的教誨被我遺忘，我沉迷于小說(shuō)，徜徉于網(wǎng)吧，滿足于一次次虛無(wú)的自我陶醉。
友情，我舍棄過(guò)，又渴望過(guò)。
親情，我厭煩過(guò)，又珍惜過(guò)。
我生命中的陽(yáng)光就這樣失去，因?yàn)槲业牟恍湃味n白、無(wú)力，那載著夢(mèng)想的風(fēng)箏遠(yuǎn)逝了，因?yàn)榫€斷了。這是生命的一次華麗的放逐。
那看是柔弱的線實(shí)際上維系的是自我與他人。不可不信己，也不可不信人。
我失敗過(guò)，我猛醒了，坐在高四的教室里重新再來(lái)，用一份別樣的成熟重新打量生活，為自己生活，也為他人生活。
虛幻的夢(mèng)想已隨自我的風(fēng)箏遠(yuǎn)去，可我把握的還有理想，更現(xiàn)實(shí)的未來(lái)。選擇適合自己的道路，一路采擷他人的鮮果瓊漿，未來(lái)的天空會(huì)更加廣闊與明朗。
【亮點(diǎn)透視】。
文章富有詩(shī)意的題目，給人想象的空間。作者以“逝的風(fēng)箏,遠(yuǎn)逝的夢(mèng)”作為標(biāo)題，為讀者展開了一幅美麗的生活畫卷。美麗而輕盈的風(fēng)箏自由地飄飛在草地上空，田野里，曾是每個(gè)人童年時(shí)最真最美的回憶，而已是高四的“我”卻忽視了那根系著美麗風(fēng)箏的柔弱卻柔韌的線。作者用生動(dòng)活潑、自然流暢的語(yǔ)言，富于哲理、飽含情感，令人深思的標(biāo)題，為讀者娓娓道來(lái)一個(gè)耐人尋味的生活理念：一路采擷他人的鮮果瓊漿，未來(lái)的天空會(huì)更加廣闊與明朗。文筆樸實(shí)，寓意深刻，韻味悠長(zhǎng)。
例文14：
握住別人垂下的藤索。
河南一考生。
一縷陽(yáng)光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力。同樣，一席傾聽讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空靈與清爽。
曾經(jīng)流浪在一個(gè)聽不見風(fēng)聲，沐不著云雨的角落，以為在天與地之間，日與夜之間，只聽得見自己的呼吸就夠了，于是拒絕了陽(yáng)光。濕潤(rùn)的空氣竟在一夜之間將我流浪的繩子斑駁上悠悠綠意，像是走進(jìn)氤氳的夢(mèng)境，無(wú)奈最終棉絮收容了溫存的淚水。我記得很早很早的我像獅子般張開雙臂在細(xì)膩的煤渣跑道上狂奔，跑道像一條寬長(zhǎng)的海藻發(fā)出古樸深邃的幽香?；蛟S是自己的疏忽，一時(shí)間成績(jī)竟成了我唯一的救命稻草，被風(fēng)雨肆虐了一季的操場(chǎng)如玻璃紙般迷眼，可我覺得它仿佛是一座孤島，而我也正在自己的路上頂著風(fēng)，冒著雨，苦苦地走，所有的顛簸都在腳底打繭，所有的風(fēng)云都在胸中郁積，所有的汗水都在膚上打皺?？山Y(jié)果呢?步步引出迷茫，似乎一路風(fēng)塵仆仆而來(lái)，揚(yáng)起的風(fēng)沙掩埋了身后孤寂的腳印，而前方亦困惑，亦恐懼。
像一片飄零的樹葉在風(fēng)中跳著別人自以為美麗的舞蹈，一向高傲的我第一次低下了頭。來(lái)到河邊靜聽流水訴說(shuō)逝去的流光，可那水底潛走的魚兒再也無(wú)力撈起那些紛繁的記憶，于是蕭索的蘆葦在水中點(diǎn)出圈圈漣漪，水的流光已非昨日那般溢彩。
回到教室，夜的翅膀已經(jīng)覆蓋了大地，老師拿著一支蠟燭走過(guò)來(lái)，我第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)她的笑容是那樣的甜蜜，就像咖啡一樣。剎那間，我的空間像是被擊碎了些什么。她坐下來(lái)給我講了許多。她告訴我扔掉那個(gè)所謂的光環(huán)才能融入集體，感受大家對(duì)你的愛，何必非要強(qiáng)裝起一副自強(qiáng)自立的神態(tài)而拒人于千里之外，有時(shí)候相信自己或許是自負(fù)的錯(cuò)覺。
那夜無(wú)眠，我懂得了自己的疲憊憂傷，不得不承認(rèn)是自己陷自己于暗無(wú)天日的洞穴之中，恰恰是老師垂下的一根藤索解救了自己。
我的心路歷程告訴我：有時(shí)在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，別人垂下的枯藤或許就是你的救命稻草。握住它吧!
【亮點(diǎn)透視】。
文章以《握住別人垂下的藤索》為標(biāo)題，新奇而貼切，形象地昭示了聽取別人意見的重要性，以富有哲思的語(yǔ)言開篇，用“一席傾聽讓心靈插上翅膀飛越了茫然”點(diǎn)題。主體部分用詩(shī)化的語(yǔ)言敘寫自己的心路歷程，為揭示主題蓄勢(shì);結(jié)尾簡(jiǎn)潔而寓意深遠(yuǎn)。全篇文采飛揚(yáng)，意蘊(yùn)豐厚。
例文15：
一杯白開水。
甘肅一考生。
輕輕推開窗，你看到了什么?天地日月，草木精華。一杯白開水，清澈透明，深吸一口熱氣，春之潤(rùn)、夏之熱、秋之爽、冬之寒，便瞬間全都體會(huì)到了。
年輕人喜歡喝咖啡，因?yàn)闈庥?中年人喜歡喝茶，因?yàn)榍逑?老年人喜歡白開水，因?yàn)榭梢哉找娝恕?BR> “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。
這樣的水，是日月捧出的精華，是花雨釀造的瓊漿。在正中的焦渴中，這是任何飲品都無(wú)法替代的。透過(guò)這穿越時(shí)空的，那有一雙師長(zhǎng)們渴望的雙眼，當(dāng)一個(gè)幼苗破土而出，便會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)的園丁為她忙碌。
沿著校園青石路，順著熟識(shí)的楊柳路，你可看見，初入學(xué)時(shí)小芽已經(jīng)長(zhǎng)得健壯青翠。
“一支粉筆，二尺講臺(tái)，三句真理?！?BR> 一點(diǎn)一滴，滋潤(rùn)心田。
一杯白開水，看到的是整個(gè)大千世界。春風(fēng)夏雨，秋實(shí)冬雪，草木蟲魚，飛禽走獸……而自我，多么渺小!我曾在山坡上放飛風(fēng)箏，然而卻比不過(guò)天上的飛鳥;我曾在山谷中飲著泉水，但魚兒卻更為自由;我曾試著離開家門，卻未離開爺爺?shù)囊暰€，奶奶的叮嚀。
這一切，原來(lái)是愛，沒有愛，哪有千人萬(wàn)人為你，沒有愛，你又怎能為千人萬(wàn)人?
我愛這一杯白開水，所有的人都清清楚楚地站在面前。不要咖啡的渾濁而擾動(dòng)，不要茶葉的障目而忘記，更不要汽水的沸騰而自大。
就是這樣的白開水，清淡無(wú)味，但我卻可以品出千種滋味，是甜、是酸、是苦、是辣，是別人的愛，別人的情，別人的關(guān)懷，也是應(yīng)當(dāng)付出的回報(bào)，付出的真心。
狂妄的人，自負(fù)的人，都看不到這世界上的其他人，“山外青山，樓外樓”看到別人，才更能提醒沉睡中的自我!
白開水，果然是醒人良藥，睜開眼，看世界，關(guān)懷自己，關(guān)心他人。
【亮點(diǎn)透視】。
例文16：
欲望——心的隔離區(qū)。
甘肅一考生。
問(wèn)世間私欲為何物，直叫人邪心四起，溝壑百出。
魏征有言曰：見可欲，則思知足以自誡。然而能自誡者有多少呢?欲望可以變朋友為敵人;化貓咪為豺狼;可以使人雖身處人群卻心置孤島;雖笑臉相迎卻暗箭四起。欲望是心泉的污染源，是心靈的隔離區(qū)!
欲望源自可欲之物，(至少大多數(shù)人這樣認(rèn)為)。有道是“不見可欲，則使心不亂”。人的一切罪惡都似乎和金錢有關(guān)，于是金錢成了萬(wàn)惡之源，成了玻璃后面的薄薄的銀子，讓人們只知道自己的需要，自己的利益;讓人們不惜傷害別人，僅為了滿足自己的欲望。到了最后，卻總結(jié)一句解脫的話：全都是因?yàn)殂y子，才讓我只看到了自己。于是有了一大堆貪官、黑商等等唯財(cái)是貪者。
我們不能否認(rèn)可欲之物的力量，但這決不意味欲望就是黑洞，不可抗拒，就連真理之光也不可能逃脫它的束縛。理智應(yīng)該是真理的強(qiáng)大后盾，因?yàn)槔碇?，才?huì)有璀璨的現(xiàn)代文明。因此，我們不應(yīng)該把心隔離在充滿欲望的孤島，而應(yīng)該在純潔心靈的花圃中綻放。
沒有人會(huì)相信，人與人彼此之間會(huì)被金錢阻擋。因?yàn)樯系鄱荚f(shuō)過(guò)：人們之間充滿了陽(yáng)光與花香?？辞鍎e人，認(rèn)識(shí)別人其實(shí)很簡(jiǎn)單。放下私欲，解放出心靈，讓她們沐浴在愛的陽(yáng)光中。想想別人的善意，聽聽別人的心聲，擦擦自己迷霧的雙眼，拋開世間的物欲，打破心靈的阻隔。從此后發(fā)現(xiàn)，天是那么藍(lán)，水是那么清，情是那么切，愛是那么真，笑是那么甜。
讓那些欲望都見鬼去吧!視那些可欲為污垢，當(dāng)心污染了你的手和心。生活原本是如此美麗多彩，只是由于心被污染而沒有發(fā)現(xiàn);生活原本是那樣的多姿絢麗，只是因?yàn)樾谋桓綦x而迷失在荒野。
可欲之物是“非典”，欲望是心的隔離區(qū)。不要老站在鏡子前眼盯著自己憔悴的臉，不要老是在黑暗中聽自己脆弱的心跳。打開窗戶你才發(fā)現(xiàn)外面春光燦爛，真愛永恒!
【亮點(diǎn)透視】。
看到《欲望———心的隔離區(qū)》這個(gè)題目，我們會(huì)很自然地想到話題材料中那個(gè)富人不被人喜歡的原因是什么，是欲望。對(duì)金錢的強(qiáng)烈占有欲使他和眾人的心越隔越遠(yuǎn)。這個(gè)擬題體現(xiàn)了考生對(duì)話題內(nèi)容的準(zhǔn)確把握，顯示了考生提煉和概括的能力。題目是文章的眼睛，“題好文一半”，此言不謬。文章始終圍繞話題內(nèi)容展開抒情性的議論，盡管這些議論由于缺少邏輯的推理而顯得不夠嚴(yán)密，但其明確的主旨，優(yōu)美的語(yǔ)言，首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)還是贏得了閱卷教師的青睞，得了一個(gè)不錯(cuò)的高分。
例文17：
一蓑煙雨任平生。
黑龍江一考生。
獨(dú)自躑躅在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇挫折而困苦不堪;徘徊于夜色仍明的街頭，你是否在為生活的不順而將痛苦放大……其實(shí)人生中挫折與痛苦時(shí)常有之，但調(diào)整好心態(tài)，以正確的方法面對(duì)挫折與痛苦，才能快意人生。
挫折是人生的常態(tài)，遭遇挫折不應(yīng)一味放大痛苦讓其充塞心靈，應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)適心弦，坦然面對(duì)。晚年遭受貶謫的蘇軾面對(duì)人生的挫折，平和地吟出“一蓑煙雨任平生”，正視挫折淡化苦痛的平和心境洗煉了東坡的豪放詞風(fēng)。身受腐刑的司馬遷，生遭盡世人的白眼，死無(wú)顔面對(duì)已逝宗族，他的挫折足可放大內(nèi)心痛苦郁郁而終，但平靜的心境與堅(jiān)強(qiáng)的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一個(gè)為民寫史的華夏史官，《史記》永表后世。正在攻讀博士學(xué)位卻突然身受重疾折磨的史蒂芬?霍金，面對(duì)這突如其來(lái)的常人難以想象的挫折，用平和的心境與理智為自己折了一只船，將自己擺渡到宇宙，與那“黑洞”“夸克”一同探索自然科學(xué)的奧秘?？梢娫庥龃煺蹠r(shí)以一顆平和的心正視以減輕痛苦，不但不會(huì)使人生陰晦，而更能在踐志后迎來(lái)人生的柳暗花明，并為社會(huì)、為歷史作出自己的貢獻(xiàn)。
其實(shí)，翻開史冊(cè)，遭遇挫折便將痛苦放大因此郁郁而終者亦比比皆是。伯夷叔齊采薇而食終餓死南山，人皆稱其節(jié)義，我獨(dú)見其固執(zhí)頑冥，不知事國(guó)實(shí)為事民的道理，讓易朝之痛奪去生命;視屈原為偶像的賈誼，屈于長(zhǎng)沙，日日咳血，知子歸啼血，終于郁悶而終……他們的事例，讓人聞之不禁扼腕，若是在挫折面前，能坦然面對(duì)，以曠達(dá)的心及時(shí)調(diào)適，戰(zhàn)勝痛苦，風(fēng)流才子又何以至此!
往事越千年，你我已無(wú)法去改變，而平凡的生活中人們面對(duì)人生的挫折，而表現(xiàn)出的坦然亦值得慰藉心靈。那扇著扇子趕著蚊蠅的小販與同行的調(diào)侃，那滿手油污的修自行車師傅的送給顧客的問(wèn)候與微笑，那清晨騎著自行車送牛奶的人口中傳出的有力的哨聲……都讓我們感到親切而溫暖，他們的生活中有著多少的不堪重負(fù)，會(huì)遭遇多少挫折與痛苦，但是他們依然匆匆，像懸崖邊的樹告訴你我這如草芥一樣的生命種子可以在挫折與痛苦中生得如此堅(jiān)強(qiáng)與美麗。
朋友，不要讓挫折蒙蔽雙眼，不要讓痛苦充塞心靈，“一蓑煙雨任平生”，讓你我共勉。
【亮點(diǎn)透視】。
作者引用蘇軾的“一蓑煙雨任平生”為標(biāo)題，讓讀者的心靈深深被觸動(dòng)，引起強(qiáng)烈的思想共鳴，更為文章揭示主旨起到了錦上添花的作用，達(dá)到了一箭雙雕的效果。文章的語(yǔ)言犀利又鏗鏘有力，頗有文學(xué)巨匠魯迅的風(fēng)骨，有理有據(jù)，讓讀者的心靈為之一振。眼睛為之一亮，雙手為之擊節(jié)。整篇文章貫穿著作者的深刻哲理：生命的種子可以在挫折與痛苦中生的堅(jiān)強(qiáng)而美麗，首尾呼應(yīng)，深化主題，“一蓑煙雨任平生”像一首老歌久久在耳畔回蕩，余音繞梁，發(fā)人深省，也足見作者匠心獨(dú)具。
例文18：
語(yǔ)言是溝通的鑰匙。
廣東一考生。
假如溝通是一扇門，那么語(yǔ)言就是這扇門的鑰匙。
如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語(yǔ)花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么重要!它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。
恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于親情的溝通。誠(chéng)然，父母?jìng)兌肌巴映升?，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女跌倒時(shí)，是痛斥“沒用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會(huì)收到截然相反的效果。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時(shí)，父母?jìng)兪青嵵芈暶鳎骸澳遣恍?，絕對(duì)不行”，還是先說(shuō)一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣?？梢?，親情的溝通，要用好語(yǔ)言的鑰匙。
恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，它需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。
恰如其分的表達(dá)，利于愛情的溝通。文學(xué)著作中簡(jiǎn)?愛與男主人公羅伯特早期的認(rèn)識(shí)，便因?yàn)榱_伯特孤傲的語(yǔ)言表達(dá)而困難重重。幸好，簡(jiǎn)?愛直接而愛憎分明的語(yǔ)言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時(shí)對(duì)焦仲卿所說(shuō)的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中，愛情得到了溝通。愛情有時(shí)不能像柳永說(shuō)的“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，而需要溝通。愛情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。
再看，觸龍說(shuō)趙太后、魏征諫太宗，無(wú)不以恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)見稱。君臣間的溝通，同樣需要語(yǔ)言的鑰匙。
一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。
【亮點(diǎn)透視】。
本文標(biāo)題立意鮮明，突出了“語(yǔ)言”與“溝通”的關(guān)系。文章從三個(gè)角度議論語(yǔ)言的作用，點(diǎn)出語(yǔ)言有助于親情的溝通、語(yǔ)言有助于友情的溝通，語(yǔ)言有助于愛情的溝通，層次清楚，議論中肯，并能較好地運(yùn)用材料說(shuō)明觀點(diǎn)。是一篇較好的。但開頭一段個(gè)別提法不甚準(zhǔn)確;對(duì)《蜀道難》主題的理解僅屬一家之言。
賞析來(lái)了高考欣賞篇十三
是否會(huì)因花朵綻放而心中泛起層層悸動(dòng)，是否會(huì)因江河疾奔而胸中涌起陣陣波瀾？外景或多因心境而變得不同，而實(shí)際改變的卻是觀察者的心。欣賞也就成了用心觀察本真的自我。
獨(dú)立山巔望天下。
站在雪山之上，欣賞著那連綿的山峰，茫茫白雪，烈烈寒風(fēng)。你發(fā)出了“山舞銀蛇，原馳蠟象”的感嘆。用心觀賞北國(guó)獨(dú)特的雪景，心中的'自我更加堅(jiān)定，希望更加接近。欣賞中，你心憂天下；欣賞中，你不斷進(jìn)步，更加堅(jiān)信胸中抱負(fù)能夠?qū)崿F(xiàn)。欣賞，是為了更接近心中的夢(mèng)想。
輕倚斜陽(yáng)看落霞。
一壺老酒，寄托了你內(nèi)心豐富的情感；一首詩(shī)卻闡釋了你放蕩不羈的性格。一生都在欣賞山水中度過(guò)，游歷名山大川。仍能想象你在落日的余暉下，倚靠著古松，手中握著酒葫蘆，高聲吟唱著屬于“仙人”自己的詩(shī)?？粗湎?，欣賞美景，忽然才思泉涌，然后揮筆而就。觀過(guò)的景，游過(guò)的山，都已在你心中，正所謂“胸中有丘壑”。欣賞，是為了活出真正的自我。
身居茅屋心憂國(guó)你注定是一個(gè)悲劇人物，空懷濟(jì)世之才，卻被埋沒，你已無(wú)心欣賞了，一切在你眼中都已成為過(guò)眼云煙。生機(jī)勃勃的春日都會(huì)“城春草木深”，這些都還有什么意義呢？“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”，身居陋室卻還心系天下，欣賞景物只能心中越來(lái)越悲涼?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間”又道出了你心中的向往，只有在忍耐中才會(huì)有明天。欣賞，是為了忍耐，為了道出心中苦楚。
同樣的景物在不同人眼中會(huì)產(chǎn)生不同感受，這是因?yàn)樗麄兌加眯挠^察，而心境各有不同。同樣都看過(guò)名山大川，毛主席有的是豪情壯志，“詩(shī)仙”李白有的是灑脫放縱，“詩(shī)圣”杜甫有的是憂國(guó)思家。
欣賞取決于心境，而心境則影響了欣賞。人生在欣賞中得以升華，愿我們都在欣賞中成就自己的精彩人生。
評(píng)點(diǎn)：鄭文龍。
此文圍繞“欣賞”與“心境”的關(guān)系這一主題，依次例舉領(lǐng)袖毛澤東、“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)圣”杜甫的心境與詩(shī)境，通過(guò)對(duì)其不同的身世情懷與歷史際遇的敘述展現(xiàn)出“欣賞”過(guò)程中審美主體內(nèi)在“心境”的主導(dǎo)作用。文章用例得當(dāng)，以史論詩(shī)，頗具說(shuō)服力。文章立意不妥之處在于對(duì)“欣賞”與“心境”的辯證關(guān)系考慮不周，片面強(qiáng)調(diào)了“心境”的決定性因素。具體行文中流露出的“文如其人”的文學(xué)觀則將文學(xué)形象與歷史形象混同，有對(duì)人物作類型化詮釋的傾向。
賞析來(lái)了高考欣賞篇十四
【唑】靜唑余生新靈韻，冥思何為炫新魂。舊靈苦唑?qū)嶋y覓，空留瀟灑育才心。
【好好的】余生生韻哀怨多，苦唑難覓己舊魄。育才之心空存在，獨(dú)唑何舉炫新魄？
【舍不得】舊魄凋零舍不得，苦唑新魄可炫何。孤唑余生新靈韻，何為脫離悔纏魄？
【錯(cuò)】自唑生韻難容錯(cuò)，何苦酒兒要多喝。腦液迷失難重覓，苦唑新靈可炫何？
【時(shí)機(jī)】靜覓新魄之時(shí)機(jī)，苦唑何方藏知己。獨(dú)唑漂泊新靈韻，異國(guó)他鄉(xiāng)炫新魂。
【痕】苦覓舊魄所留痕，獨(dú)唑冥思往昔君。日記翻閱諸多冊(cè)，靜唑新魄妙炫生。
【停泊】隨波逐流度生河，靜賞群生之碧波。史河妙唑群魄味，冥思凋零己之魂。
【重復(fù)】靜唑生韻難重復(fù)，新魄難覓舊魄蹤。冥思余生新靈韻，何舉史河魄留蹤？
【風(fēng)霜】獨(dú)閱風(fēng)霜靜思量，群魄何在實(shí)迷茫。靜唑短暫群生韻，幾君炫魄樂(lè)堂堂？
【憐憫】復(fù)生新魄靜思量，不愿看到憐憫光。自唑無(wú)悔炫生韻，莫可新魄墮怨場(chǎng)。
【傷】鏡中靜觀腦蓋傷，新靈欲為實(shí)彷徨。苦覓新靈容身地，獨(dú)唑知己何處藏。
【忘】心亡韻味獨(dú)彷徨，苦唑難覓舊魄場(chǎng)。靜唑余生新靈炫，何舉新魄離迷茫？
【幻化】獨(dú)唑幻化新靈韻，何為脫離怨纏魂？群生生韻并不長(zhǎng)，久誘后人樂(lè)堂堂。
【悼念焦】焦君凋零化云煙，此生無(wú)緣再相見。冥思往昔多逍遙，合力育才秀一招。
【車下魄】靜唑車下諸多魄，蒼穹齊聚意如何?？捎旋R心復(fù)仇意，齊奪傷己之群魄。
【夜半】夜半醒來(lái)靜思量，苦唑難覓舊魄場(chǎng)。獨(dú)唑余生新靈韻，何舉無(wú)悔炫一場(chǎng)。
【依舊】舊魄凋零心依舊，苦唑育才路上秀。靜覓新魄容身地，靜聞?dòng)拍噪x。
【牽掛】靜唑新魄之牽掛，舊魄凋零何處啦。自唑難炫舊靈韻，何舉無(wú)悔纏魂啦！
【蹤跡】苦覓舊魄之蹤跡，冥思余生新靈己。何所欲為脫離悔，妙炫新魄生之意。
【默然】群生齊聚獨(dú)默然，靜聞他生生韻炫。獨(dú)唑余生新魄韻，何舉脫離悔纏魂？
【盼】目分齊合實(shí)為盼，獨(dú)盼舊魄重復(fù)現(xiàn)。自唑余生新靈韻，育才韻律仍覓炫。
【替代】新魄生韻何替代，不再眷戀舊魄炫。自唑余生新靈韻，何為新魄逍遙炫？
【觀】靜觀來(lái)往之人潮，忙忙碌碌炫何招。冥思群生生之韻，難有幾君炫己身。
【悟】參悟余生新靈韻，何為妙炫怨離身?？嘁捜菁{新魄地，自唑何時(shí)現(xiàn)知己？
【運(yùn)】靜唑往昔舊魄韻，何以無(wú)故凋零魂。冥思余生新靈韻，何為脫離怨纏魂？
【傻】新魄生韻實(shí)發(fā)傻，何欲何為苦掙扎。妙唑余生新靈韻，苦覓何處得容身？
【熬】無(wú)為生韻獨(dú)自熬，苦唑難覓舊魄潮。育才之心雖尚在，無(wú)有才華炫何招？
【隱忍】隱忍新魄之怨惱，獨(dú)唑余生新魄潮。靜閱他生炫碧波，冥思何舉炫新招？
【苦笑】怨惱莫繞他生潮，自唑敷衍苦苦笑。愿聞他君炫生韻，羨慕生韻裝假笑。
【體會(huì)】余生生韻慢體會(huì)，漸唑莫再戀舊魂。冥思新魄何欲為，文海炫波誘多君。
【能】靜唑余生新魄能，何為妙炫樂(lè)從容。生韻光陰難長(zhǎng)久，唯一久炫魄留聲。
【難道】新魄苦把難道唑，冥思何舉炫新魄。靜唑新魄文筆韻，苦覓群生炫幾君？
【期盼】獨(dú)唑新魄之期盼，何為脫離怨纏懷。獨(dú)覓新靈之色彩，何舉妙炫樂(lè)開懷？
【改變】改變自己莫迷離，何必苦戀舊魄己。妙炫新魄生韻律，或許贏得后生意。
【終于】苦唑難覓舊魄彩，自唑怨念纏心懷。冥思余生新魄韻，何舉妙炫新魄彩？
【意外】獨(dú)唑生韻之意外，腦液迷失怨纏懷?？嘁捫缕侵L(fēng)采，何炫新魄樂(lè)開懷？
【未來(lái)】獨(dú)唑新魄之未來(lái)，莫可迷離舊魄彩。新靈生韻妙炫秀，一樣迥異炫華彩。
【變】新魄生韻變了心，苦唑難覓舊靈君。靜唑余生新靈韻，何舉無(wú)悔炫新魂？
【新方向】舊魄凋零獨(dú)迷茫，難覓余生之方向?？噙蛐缕敲铎判?，余生新靈群生誘。
【自由】復(fù)生新魄實(shí)自由，無(wú)人逼迫何所憂。電腦之前孤身唑，苦覓群生可炫何？
【夢(mèng)】獨(dú)唑己之新靈夢(mèng)，余生生韻不朦朧。妙筆逍遙手中握，冥思群生可炫何？
【茫然失措】生韻獨(dú)茫然失措，苦唑難回舊魄河。獨(dú)唑往昔舊靈波，冥思余生炫何波？
賞析來(lái)了高考欣賞篇十五
清風(fēng)過(guò)境，帶著濃濃的秋意催開了將綻未綻的寒菊，逗笑了娃娃的笑臉，秋后，枝頭緩緩飄落的秋葉鋪滿了整條不算寬敞的小路，偶爾三兩片落葉調(diào)皮的跳著名為永不再見的舞曲，眨眼間，眉宇便染上淡淡的哀愁。
一切仿佛都安靜下來(lái)了，在這里，能感受到每一朵的呼吸聲和水滴一滴一滴的低落聲，這里的一切都靜得那般不真實(shí)，哪怕不真，也不愿意打破心中這片刻的寧?kù)o，只想在這里一世長(zhǎng)安，靜觀浮生。
輕捧著盛放的花朵，尋一僻靜之地，嗅著那清淺的花香，斜依著參天古樹，將手中的百花散落在古樹旁，身下是枯軟的草地，那種舒適的感覺不禁想讓人快點(diǎn)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
有些人，有些事，該散就散，畢竟天下無(wú)不散的宴席，又或者說(shuō)這次的分離，這次的失望與挫敗，都是為了下一次最美的相逢。
賞析來(lái)了高考欣賞篇十六
例文1：
放飛孩子。
湖南一考生。
從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故地死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來(lái)鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)。
試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活?他們除了感覺生活的麻煩與沉重外，還能怎樣?清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報(bào)道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家，這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的事例，奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育，就會(huì)有這樣的孩子。
并非用甘蔗汁澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。孩子的成長(zhǎng)需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血地說(shuō)：“過(guò)分的溺愛，對(duì)孩子而言是一種毀滅?！边@并非聳人聽聞。
可曾見過(guò)傲立懸崖的孤松?在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)?那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。
可曾見過(guò)蹁躚飛舞的蝴蝶?在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么雄健?那是由于破繭而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?，“白玉不毀，孰為圭璋?”古人雖已遠(yuǎn)去，但言猶在耳啊!
有人說(shuō)：國(guó)家的前途與其說(shuō)握在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國(guó)家命運(yùn)。希望天下父母把孩子從籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅!
【亮點(diǎn)透視】。
“放飛孩子”作為本文的標(biāo)題，深深地吸引了讀者的目光。就像眼睛是心靈的窗戶一樣,讓人耳目一新,眼前一亮。文章由自然界生物中存在的現(xiàn)象，生發(fā)出“孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)”的感觸，而后針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中自立能力教育的缺失，從多角度闡述“放飛孩子”的必要性，不乏精警之處。文章層次井然，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，止于當(dāng)止。“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”，語(yǔ)言靈動(dòng)，遣詞準(zhǔn)確，材料豐富，展示了作者相當(dāng)豐富的語(yǔ)文素養(yǎng)，不失為一篇佳作。
例文2：
真正的快樂(lè)幸福只有一種理由。
陜西一考生。
人人都有理由快樂(lè)，人人都有理由幸福，但理由是千差萬(wàn)別的，學(xué)生的理由不同于農(nóng)民，農(nóng)民的理由不同于工人，工人的理由不同于商人，商人的理由不同于……而且個(gè)體的理由是一種理由，集體的理由是一種理由，民族的理由是一種理由，人類的理由也是一種理由……人人都有理由快樂(lè)，人人都有理由幸福。
好吃好穿好玩是快樂(lè)幸福的理由，為父母的生日獻(xiàn)上了一份精心設(shè)計(jì)的驚喜是快樂(lè)幸福的理由，為鄰里村社國(guó)家民族做了力所能及的貢獻(xiàn)是快樂(lè)幸福的理由，為人類為世界奉獻(xiàn)了自己的愛心更是快樂(lè)幸福的理由。
有朋友提到了傻子快樂(lè)幸福的理由，其實(shí)傻子只是作為人形的一種存在，無(wú)所謂快樂(lè)郁悶幸福痛苦，因?yàn)樗呀?jīng)失去或接近失去人區(qū)別于其它生命的最本質(zhì)的特征——思想。魯迅先生筆下的狂人絕不是傻子，而是智者。傻子會(huì)為一滴水一口食而不顧廉恥，而狂人卻可以為自己心中的思想舍棄不可復(fù)得的生命。
快樂(lè)幸福是人的社會(huì)屬性，失去民事行為能力的傻子已基本失去了人的社會(huì)屬性，在他們的觀念里頭腦里準(zhǔn)確的講應(yīng)該是直覺里本能里，只有饑餓寒冷，沒有快樂(lè)郁悶幸福痛苦，即使有一星半點(diǎn)的殘存，那也是純個(gè)體的無(wú)關(guān)他人的，至多不過(guò)是動(dòng)物性的心理快感，真正談得上快樂(lè)幸福的是“先天下之憂而憂”的狂人。
我無(wú)意剝奪傻子的人權(quán)，也不想把狂人奉為神明。我們每一個(gè)人都有傻子的一面，也有狂人的一面?！敖裹c(diǎn)訪談”和“今日說(shuō)法”的快樂(lè)幸福不只是賺得了面包洋房汽車，更在于對(duì)中國(guó)社會(huì)政體的推進(jìn)，對(duì)中國(guó)法制的完善。所以我要說(shuō)老太太的“憂慮”和聰明人的“快活”，只是個(gè)體生命最低等的需求。既沒有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷，也沒有“禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)”的氣度。
傻子的一面是凡人的一面，狂人的一面是圣人的一面?，F(xiàn)實(shí)生活中的每個(gè)人都是凡人，也都是圣人。為了飲食時(shí)男女是凡人，為了天下國(guó)家時(shí)是圣人;而天下國(guó)家由飲食男女構(gòu)成，飲食男女是天下國(guó)家的具體體現(xiàn)。當(dāng)臨時(shí)停電你招呼每個(gè)同學(xué)安全撤離關(guān)好門窗最后一個(gè)離開教室的時(shí)候，當(dāng)你在公車上給老人讓座的時(shí)候，當(dāng)你隨手揀起馬路上的果皮扔進(jìn)拉圾箱的時(shí)候，你就超越了飲食男女而升華為圣人，就擁有了最具感染力的快樂(lè)幸福。
人人都有理由快樂(lè)，人人都有理由幸福，但真正的快樂(lè)幸福只有一種理由。
【亮點(diǎn)透視】。
文章標(biāo)題明朗，概括出了全文的主旨。作者從細(xì)節(jié)入手，層層推進(jìn)，探究真正幸?？鞓?lè)的理由，從為父母獻(xiàn)上精心設(shè)計(jì)的驚喜到為人類為世界奉獻(xiàn)了自己的愛心;從傻子與狂人的區(qū)別，到人人都有傻子與狂人的一面……分析得當(dāng)，清晰明了，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。語(yǔ)言犀利，鏗鏘有力。
例文3：
魂斷大觀園。
福建一考生。
“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘!?”
伴著哀怨的泣聲，寶釵從大觀園門口緩緩走來(lái)。金釵銀飾足顯她的富貴，脂粉卻掩蓋不了她眼角的皺紋。二十年如一日。往昔的青春容貌已不在，那微微閃現(xiàn)的白發(fā)便是最好的印證;往日熱鬧的大觀園也是殘敗不堪，那滿地的落葉便是極好的說(shuō)明與詮釋。
寶釵支開了丫頭，獨(dú)個(gè)坐在池邊一塊小石上。兒子如今是朝廷重臣，家道興盛，早已另選他址建大院。而她，在費(fèi)盡心血把兒子撫養(yǎng)大的同時(shí)，早已變得空蕩。
二十年的獨(dú)守空房，幾千個(gè)夜晚無(wú)盡的相思，都化作那滾燙的淚水洗掉脂粉，那臉上的坑坑洼洼便是歲月的最好詮釋。
淚落連珠子。
當(dāng)賈府被抄時(shí)，是她，冒著被人羞辱的不正身份協(xié)助處理。
當(dāng)寶玉出家時(shí)，是她，壓抑自己的苦楚穩(wěn)住了王夫人。
當(dāng)兒子出世時(shí)，是她，丟棄大小姐脾氣，拼命掙錢讓他吃好穿好。
多少個(gè)無(wú)眠之夜，多少次繡花針扎進(jìn)她雪白的肌膚——那曾經(jīng)令寶玉出神忘形的肌膚，又有多少回她夢(mèng)中摟著兒子哭泣。一切的一切，在今天全部化為淚水。
寶釵擦了擦眼里的淚水，頭上的珠玉在風(fēng)兒拂動(dòng)下發(fā)出清脆的響聲。一只蝴蝶飛過(guò)，她舉起扇子剛要拍下時(shí)，她頓住了。歲月不饒人，往日的情趣已無(wú)，甚至力氣也用盡了。那春花少女赴蝶圖早已在歲月的腐蝕下消失殆盡。
她痛苦地閉上雙眼，想起小時(shí)候父母的教誨。封建禮教扼殺了她的天性，她不惜一切追求榮華富貴，她得到了，然而她又失去了。她不甘心，她的愛情建立在金錢的基礎(chǔ)上，她甚至間接逼死了疼愛的林妹妹。一切那么順其自然，卻又惹人心傷。
儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?
碧空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)林妹妹的聲音。
寶釵吃驚地四望。難道是幻覺嗎?她再次坐下。如今她已無(wú)牽無(wú)掛，兒子事業(yè)有成?？伤袩o(wú)限的悔恨，到底她得到了什么?難道她也不過(guò)是賈家傳宗接代的工具?想到這，她又忿恨了：為什么要她活在這個(gè)朝代，沒有親情，沒有愛情。腐朽的王朝在墮落，兒子?她又慘笑。
急走幾步，她忽然明白林妹妹當(dāng)初的無(wú)奈。都是這個(gè)腐朽的王朝。
“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰(shuí)憐?”
伴著慘淡的哀鳴，一陣水濺起，一縷香魂隨即消逝。
世人皆怪太圓滑，哪知身世多浮沉。香魂一斷辭世去，只怨朝代太腐朽。
【亮點(diǎn)透視】。
《紅樓夢(mèng)》乃四大名著之一,以《魂斷大觀園》為題目，格外引人注目。薛寶釵本來(lái)命運(yùn)比林黛玉好得多，她為什么還魂斷大觀園呢?不同常人的觀點(diǎn)，就是本文的亮點(diǎn)。本文作者以豐富而不俗的想象力和創(chuàng)造力為讀者演繹了《紅樓夢(mèng)》之外的新穎故事。構(gòu)思精巧，不落俗套，情節(jié)動(dòng)人，別出心裁，引人入勝。人物形象豐滿，語(yǔ)言流暢，給紅樓中的人物做了最好的心理詮釋，文學(xué)色彩濃厚。
例文4：
爹和親家公的生意。
河南一考生。
俺爹和俺哥的老丈人湊的很粘和，一個(gè)是養(yǎng)牛養(yǎng)羊喂驢的，一個(gè)是販牲口做經(jīng)濟(jì)人的。養(yǎng)牛養(yǎng)羊喂驢的是俺爹，販牲口做經(jīng)濟(jì)人的是俺哥的老丈人。別看他倆生意不大，卻很有不少曲折的故事呢!
販牛記。
夏日中午，炎日烈烈，樹蟬長(zhǎng)鳴，些許輕風(fēng)?！袄细?你盡管聽我的!準(zhǔn)沒錯(cuò)!來(lái)!來(lái)!喝!”俺哥的老丈人——老翟頭紅著臉，粗著脖子，捏著小酒盅嚷嚷著。
“老弟!我可全聽你的了!等這兩頭牛賣了好價(jià)錢，賺了錢，我請(qǐng)你喝二鍋頭!你說(shuō)的那個(gè)主會(huì)出恁高的價(jià)嗎?”俺爹邊敬酒邊盯著親家公小心翼翼地問(wèn)。
“會(huì)，肯定的事!”老翟頭斬釘截鐵地道。
一星期后，爹的兩頭牛賣了。太陽(yáng)西沉了，紅霞未消盡。爹沉著臉，垂著手，低著頭，氣沖沖地回來(lái)了。嫂子忙迎上前，“爹，咋樣，價(jià)孬，價(jià)好?”爹一揮手，“去!去!去!都是你爹那個(gè)糟老頭子的話!讓我賠大了!”嫂子小聲咕噥一句，“誰(shuí)讓你聽他的話呢!怨誰(shuí)呀!”爹張開嘴，半天沒合上!
賣羊記。
春節(jié)將至，爹盤著腿坐在爐邊椅子上點(diǎn)著汗煙，“吧嗒，吧嗒”，不停地吸著，“這一次憑他老翟頭咋給我灌迷湯，我都不聽他那一套，見他的鬼去吧!”爹狠狠地敲敲煙袋。“山兒，去把那二十只羊送到高莊的屠宰場(chǎng)。”“俺丈人不是說(shuō)，李莊屠宰場(chǎng)價(jià)不賴嗎?”哥詫異地問(wèn)?！拔也挪宦犇撬览项^子的話呢!”爹生氣地說(shuō)。
可是，這次賣羊還是沒有比別人賺得多點(diǎn)，爹一聲接一聲地喘粗氣，悶著頭，紅著臉。嫂子得意地說(shuō)，“誰(shuí)讓你不聽俺爹的話呢!”
咋賣驢。
就差那頭驢沒賣了。
人家給俺爹開玩笑，“老李頭兒，你那頭驢生意還聽你親家公——老翟頭的嗎?”爹低著頭，“再說(shuō)，再說(shuō)!”
時(shí)值暮春，爹的那頭驢壯而又壯，爹瞧著那頭驢，只字不提那個(gè)“賣”字。
俺哥的老丈人，也再?zèng)]來(lái)過(guò)。
【亮點(diǎn)透視】。
故事的價(jià)值在于蘊(yùn)含在其中的耐人尋味的意蘊(yùn)，“俺爹”賣牛聽信老丈人的話，結(jié)果吃了大虧，而自作主張賣羊時(shí)也并沒有撿到便宜，結(jié)尾寫“爹瞧著那頭驢，只字不提那個(gè)‘賣’字”，看來(lái)是相信自己還是聽取別人的意見，還真得讓“俺爹”動(dòng)點(diǎn)腦筋，對(duì)讀者也富有啟發(fā)作用。富有鄉(xiāng)村生活氣息的故事情節(jié)，個(gè)性化的對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫，信手涂抹的自然景物，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)魅力。
例文5：
忙兮忙兮奈若何。
上海一考生。
許多人已無(wú)暇思考，因?yàn)樘α恕ＣΦ酵泝簳r(shí)捉蟋蟀的青草地，忙到?jīng)]有機(jī)會(huì)靜心地聞茶香。恬然在他們心中溜走時(shí)義無(wú)反顧，只剩浮華招搖。
甚至，來(lái)不及后悔。
我總想我生活的地方正在越來(lái)越缺少某種東西。
我看到熙熙攘攘的地鐵，面無(wú)表情的人們下了又上;我聽到那些比我小許多的孩子談?wù)撝l(shuí)家更富有;我聞到城市里的氣味，煙草、空調(diào)、汗水;我感覺到每個(gè)人的脈搏跳動(dòng)一樣，忙碌、快速。
順應(yīng)著忙碌，快餐應(yīng)運(yùn)而生。另一方面，精神快餐也適時(shí)而起了。
忙使我們的社會(huì)飛速發(fā)展，忙也使我們的心靈無(wú)所依傍。曾經(jīng)的質(zhì)樸人情正在變得淡薄，曾經(jīng)的經(jīng)典正在被人遺忘，那種久久品味、欣賞名家之美的感覺已變成了一種奢侈，龍井在角落無(wú)意義的散發(fā)淡香，可樂(lè)披著閃亮的罐頭高高在上。
我也許久未臥在樹下的綠草上了，公園里的綠地里擺著禁止踐踏的標(biāo)志，但是，我沒有時(shí)間到郊外去感受真正的大自然啊。
忙兮忙兮奈若何。
很多人早已忙得只知道忙了。事業(yè)、學(xué)業(yè)的成功成為唯一的追求，以至于沿途的美麗風(fēng)光他們都根本無(wú)暇欣賞。
我多想坐上人生的火車，捧著香茗，看窗外的山水。都市忙碌的血液仍不停流動(dòng)，然而心境卻不能回到從前悠閑的時(shí)光了。
【亮點(diǎn)透視】。
精彩。標(biāo)題由項(xiàng)羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而來(lái)，給人一種幽默調(diào)侃的怪味感覺。文題所透露出的幾絲茫然與無(wú)奈，正是吸引讀者閱讀的強(qiáng)大磁力所在。
文章以審世觀已的目光，敘述人事，敘述經(jīng)歷，敘述心跡，敘述感受。作者的高明之處在于，能在一片忙兮忙兮奈若何的苦悶、憂郁、茫然與無(wú)奈中，始終把握一種健康向上的情趣和力量，表現(xiàn)出一股朝氣蓬勃，催人奮進(jìn)，感人肺腑的豪邁氣概。由于大上海人在新時(shí)期中引領(lǐng)中國(guó)潮流，為趕超世界先進(jìn)而奔忙的身影和精神對(duì)作者的滋養(yǎng)和感染，才使作者有了這種平靜、豁達(dá)、灑脫與向上的意志和情懷。
作者這種高超深刻的立意，是他這篇考場(chǎng)獲得成功的重要原因。
賞析來(lái)了高考欣賞篇十七
3、芝蘭生于幽林，不以無(wú)人而不芳;君子修道立德，不為窮困而改節(jié)?！浊稹?BR> 4、不在其位，不謀其政。——孔子《論語(yǔ)》。
5、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。——孔子《論語(yǔ)》。
7、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
8、知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山;知者動(dòng)，仁者靜;知者樂(lè)，仁者壽?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
9、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
11、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
12、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
13、父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。——孔子《論語(yǔ)》。
14、不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
15、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
16、逝者如斯夫，不舍晝夜?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
17、不患人之不己知，患不知人也?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
19、朝聞道，夕死可矣?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
20、工欲善其事，必先利其器——孔丘《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》。
賞析來(lái)了高考欣賞篇十八
妙品群生難久長(zhǎng)，終將踏入凋零韻。
幾君走時(shí)無(wú)有悔，蒼穹群魂秀其生。
【悔】。
復(fù)生踏入悔意河，難覓舊時(shí)韻味波。
獨(dú)品復(fù)生之新韻，苦覓何處能容身。
【插曲】。
妙品己生之插曲，苦苦尋味自迷離。
何時(shí)重新育才舉，或許閉目無(wú)悔意。
【回憶】。
腦液散去無(wú)回憶，慢慢斟酌皆悔意。
死而復(fù)生應(yīng)慶幸，何舞生棒莫迷離。
【命】。
人之命，天注定，胡思亂想沒有用。
復(fù)生細(xì)品此言語(yǔ)，苦思己之回轉(zhuǎn)靈。
腦液散去皆化空，不愿離去散魂靈。
復(fù)生獨(dú)握無(wú)為棒，冥思哀怨繞空腦。
【地老天荒】。
地會(huì)老，天會(huì)荒，群生踏入凋零狂。
如若此韻驟然現(xiàn)，走時(shí)何言述生潮。
冥思群生生之韻，難覓幾君生逍遙。
貧富貴賤皆雷同，一旦凋零難覓靈。
【過(guò)問(wèn)】。
無(wú)需過(guò)問(wèn)群生味，挽好纜繩秀生潮。
妙筆韻律生華彩，何愁無(wú)后賞閱潮。
【了】。
群生皆會(huì)有終了，史河難留魂秀潮。
閱史靜品群魂味，幾魂逍遙依舊耀？
【原由】。
復(fù)生細(xì)品己原由，皆因貪婪那一杯。
群友齊聚不暢飲，何有腦液凋零潮。
【肯】。
妙品復(fù)生之韻味，無(wú)為虛度多煩惱。
難以覓得容己處，妙秀余生無(wú)有惱。
【記住】。
記住新生之節(jié)拍，何以逍遙秀一招。
復(fù)生無(wú)腦化新生，文筆韻味尚有情。
【滲透】。
復(fù)生怨惱在滲透，無(wú)為生潮繞生潮。
靜品復(fù)生之韻味，何現(xiàn)欲為無(wú)有惱？
【黑夜】。
黑夜靜立忘紅塵，獨(dú)品復(fù)生之韻味。
腦液凋零難尋真，苦品何以秀青春。
【旅程】。
復(fù)生踏上新旅程，妙品余生實(shí)崢嶸。
無(wú)腦何以秀新韻，何時(shí)韻味誘群生？
【華彩】。
閱史細(xì)品群魂彩，冥思何秀己未來(lái)。
靜觀群生生之韻，思量留魂秀華彩。
【品暈】。
苦品余生實(shí)在暈，無(wú)為路上獨(dú)徘徊。
妙品復(fù)生之獨(dú)韻，無(wú)腦何以秀未來(lái)？
【全】。
余生欲為皆品全，莫可虛度復(fù)生年。
獨(dú)品無(wú)腦之情韻，何以瀟灑秀華篇。
【起點(diǎn)】。
何時(shí)回到往昔之起點(diǎn)，眷戀妙秀己之余生年。
腦液散去逍遙又重生，妙筆握手瀟灑秀華年。
【尋覓】。
孤獨(dú)尋覓往昔韻，冥思往昔育才情。
腦液凋零均化空，冥思何秀余生靈？
【等待】。
等待復(fù)生之新韻，腦液凋零苦苦冥。
何以瀟灑秀余生，莫可閉目怨艾濃。
【品靈】。
閱史細(xì)品諸君靈，閃耀迥異皆不同。
苦思冥想亙古生，諸多凋零空無(wú)蹤。
【醒】。
跌入夢(mèng)河何時(shí)醒，品味余生恰入夢(mèng)。
細(xì)瞄復(fù)生新生卷，獨(dú)自冥思己余念。
【心中的話】。
心中話兒向誰(shuí)說(shuō)，腦液凋零幾君知。
再觀己之余容顏，幾君賞析能發(fā)覺？
【意】。
博覽史書意如何，可有眷戀韻味落？
冥思諸多英魂靈，生河理應(yīng)秀一刻。
【炫】。
年華散盡皆化空，史河難炫幾君靈。
故而生河早樂(lè)哉，莫到凋零尋舊情。
【己之腦】。
中年驟踏新生韻，死而復(fù)生無(wú)有腦。
閱史細(xì)品群魂味，難尋知己繞其身。
【瘋子】。
瘋子瀟灑秀神韻，無(wú)有貪念繞其身。
天天漫步群生中，衣食住行皆無(wú)求。
【資格】。
證件備齊交上去，各種證件皆迷離。
中年腦液皆散去，何以瀟灑秀故知？
【表】。
靜觀手中表，細(xì)閱每一秒。
時(shí)光驟然逝，可留何念想？
【旋】。
風(fēng)吹窗簾實(shí)在旋，恰有苗樂(lè)響耳邊。
妙品歲月實(shí)短暫，終將凋零少魂炫。
【云】。
濃云齊聚秀陰霾，時(shí)而傳來(lái)妙諦聲。
群魂齊聚何哀怨，淚滴纏綿不愿停。
【奇羅帕】。
汗液自然全身生，臉上落下妙諦聲。
冥思糧農(nóng)之苦勞，軀干妙秀流水聲。
【夢(mèng)中炫】。
輾轉(zhuǎn)反側(cè)難入眠，冥思余生每一篇。
復(fù)生逍遙能幾載，終將凋零空化煙。
【騙】。
嬌發(fā)瀟灑隱鐵蓋，腦液散去無(wú)人察。
虛無(wú)路上苦掙扎，何處容身秀年華？
【欄桿】。
樓上觀生握欄桿，苦苦冥思己余生。
腦液散去迥不同，何以瀟灑秀復(fù)生。
【濃】。
妙品復(fù)生之新韻，何所欲為繞其身。
何處尋得容身處，復(fù)秀余生迥不同。
【撥開】。
撥開群生之面紗，群生容顏細(xì)觀察。
能尋幾個(gè)為民君，隱藏多少貪官啦。
【繞】。
繞過(guò)流淌的小溪，踏上河中的福地。
靜觀妙哉之群生，冥思新韻迥不同。
【理】】。
王者之后里為理，亙古風(fēng)韻莫迷離。
妙品群生之韻味，苦苦爭(zhēng)斗炫群魂。
【路】。
人生之路難離口，衣食無(wú)憂方為足。
回望往昔空凋零，瀟秀復(fù)生不可停。
【觀】。
鏡中觀己之容顏，蒼老韻味已有現(xiàn)。
摘下白發(fā)一根根，冥思早些秀青春。
【話】。
耄耋老人大聲談，兮兒聽聞品生言。
活著就比死了好，可觀群生秀己潮。
【麗】。
麗姿嬌容誘群生，隨時(shí)終會(huì)均凋零。
妙品秀生能幾載，史河秀魂迥不同。
賞析來(lái)了高考欣賞篇十九
與執(zhí)著同行，也就注定要風(fēng)雨兼程，但執(zhí)著告訴我們：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后?！迸c執(zhí)著同行，也就注定要面對(duì)孤寂抑或辛酸。但執(zhí)著告訴我們：“為了得到荊棘盡頭那芳香的玫瑰，即使被扎的滿身刺痛，又有何妨？”執(zhí)著總是用堅(jiān)定的目光注視我們：“與我同行，你會(huì)收獲一簍簍驚喜。”
與執(zhí)著同行的居里夫人告訴我們：“我樂(lè)意執(zhí)著于對(duì)未知元素的探索，它帶給我無(wú)限樂(lè)趣與驚喜?！迸c執(zhí)著同行的愛迪生說(shuō)：“我認(rèn)定的事情，我就一定要去實(shí)現(xiàn)，即使失敗了上千次，誰(shuí)又能說(shuō)那一千零一次不會(huì)看到成功的身影？”與執(zhí)著同行的貝多芬說(shuō)：“音樂(lè)是我生命，我執(zhí)著于音樂(lè)的創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己的生命。”與執(zhí)著同行的司馬遷告訴我們：“因?yàn)槲铱吹礁赣H臨終時(shí)寄予我的那執(zhí)著的眼神，所以我記載歷史的筆不能停下……”
人生道路上，如果讓我們選擇一位同行者，那么就選擇執(zhí)著吧，與執(zhí)著同行，就如在沙漠中與駱駝為伴，定能在茫茫沙海盡頭尋找美麗的綠洲。
賞析
干凈、利落之作.可以看出作者有較深的'文字功底，從作者的筆端流露出了這篇精美的文章.也許越是經(jīng)歷苦難，才能感受到甘甜。在這苦與甜中需要那份執(zhí)著去連接，為了希望而執(zhí)著的拼搏，為了希望而感受磨難.等待我們的也許是失敗，也許是困苦,然而我們擁有青春,我們可以卷土重來(lái)，生命的火焰,把我們的天空照的通紅。
賞析來(lái)了高考欣賞篇二十
【譯文】子夏說(shuō)：“做官有了余力就可以學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)有了余力就可以做官了?！?BR> 2、子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！薄墩撜Z(yǔ)》。
【譯文】孔子說(shuō)：“質(zhì)樸多于文彩就會(huì)顯得粗野，文彩多于質(zhì)樸就會(huì)流于浮華。文彩與質(zhì)樸搭配適中，才能成為君子?！?BR> 3、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄墩撜Z(yǔ)》。
【譯文】孔子說(shuō)：“對(duì)于任何事情了解它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以它為樂(lè)的人。”
4、子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”《論語(yǔ)》。
【譯文】孔子說(shuō)：“把所學(xué)的東西默默地記下來(lái)，不斷學(xué)習(xí)而不厭煩，教導(dǎo)別人而不感到疲倦，這些我做得怎么樣呢?”
5、子夏曰：“四海之內(nèi)皆兄弟也。”
【譯文】子夏說(shuō)：“普天下的人都應(yīng)是兄弟?！?BR> 6、子曰：“不義而富且貴，于我如浮云?！薄墩撜Z(yǔ)》。
【譯文】孔子說(shuō)：“干不義的事得到了財(cái)富和地位，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就如同浮云一樣?！?BR> 7、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。”《論語(yǔ)》。
【譯文】孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中一定有值得我為師學(xué)習(xí)的人;我選擇其中好的并且向他學(xué)習(xí)，看到其中不好的就改正過(guò)來(lái)?！?BR> 8、子曰：“仁遠(yuǎn)乎哉?我欲仁，斯仁至矣。”《論語(yǔ)》。
【譯文】孔子說(shuō)：“仁德難道離我們很遠(yuǎn)嗎?我需要仁德，那仁德就來(lái)了?！?BR> 9、子曰：“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！薄墩撜Z(yǔ)》。
【譯文】孔子說(shuō)：“君子胸懷寬廣坦蕩，小人永遠(yuǎn)局促憂愁?！?BR> 【譯文】曾子說(shuō)：“知識(shí)分子不能沒有寬闊的胸懷和剛強(qiáng)的毅力，因?yàn)樗麚?dān)負(fù)著重大的歷史使命而且道路遙遠(yuǎn)。以實(shí)現(xiàn)仁德作為自己的歷史使命，不是很重大嗎?對(duì)這一理想的追求到死才可以停止，不是道路遙遠(yuǎn)嗎?”
賞析來(lái)了高考欣賞篇二十一
有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一位長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員參加一個(gè)五人小組的比賽，賽前教練對(duì)他說(shuō)，據(jù)我了解，其它四人的實(shí)力并不如你，于是，這名運(yùn)動(dòng)員輕松的跑了第一名。
這個(gè)運(yùn)動(dòng)員又參加了二十人小組比賽，教練說(shuō)，你只要戰(zhàn)勝其中的一個(gè)人，你就能取得勝利，結(jié)果，比賽中他緊跟著教練說(shuō)的那個(gè)運(yùn)動(dòng)員，并在最后沖刺時(shí)，又取得了第一名。
后來(lái)，換了一個(gè)地方，賽前，關(guān)于其他運(yùn)動(dòng)員的情況，教練并沒和他溝通過(guò)，在五人小組的比賽中，他勉強(qiáng)拿了第一名，后來(lái)十人小組的比賽中他滑到了第二名，二十人的比賽中，他僅僅拿了第五名。
而實(shí)際的情況是，這次各個(gè)組的其他參賽運(yùn)動(dòng)員同第一次的水平完全相同。
這不由得使我想起自己上學(xué)的故事來(lái)了。
在小學(xué)的時(shí)候，自己是班里的佼佼者，覺得第一名非自己莫屬;升到初中后，人多了，覺得自己能考個(gè)前十名就不錯(cuò)了，于是一旦考到前10名，便沾沾自喜。
高中以后，定的目標(biāo)更低，即便考試稍有出入，也會(huì)安慰自己道：高手這么多，已經(jīng)很不錯(cuò)了。
就這樣，我一步步從優(yōu)秀走向了平庸。
是的，生活中，不會(huì)永遠(yuǎn)有人告訴我們，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力和能力。
于是面對(duì)著周圍越來(lái)越多的人，我們開始茫然不知所措，或者妄自菲薄，主動(dòng)的把自己“安排”到一個(gè)較低的位置上。
這也許是前進(jìn)的路上，許多人都要走的一條路。
一把生銹的刀【2】。
一把刀生銹了，被棄置在一角。
這把刀曾經(jīng)鋒利，被人天天使用，然而現(xiàn)在它卻銹跡斑斑，被冷落了。
也許是主人又有了新的刀，也許是嫌它太老不好用。
一天又一天的閑置，這把刀就生銹了。
這把刀會(huì)失落寂寞嗎?再也不像過(guò)去光亮了。
還是慶幸退休的.悠閑?再也不用那么辛苦了。
看見別的刀被寵愛，這把刀會(huì)心酸嗎?會(huì)嫉妒嗎?
說(shuō)不定剛開始退下來(lái)時(shí)，刀會(huì)覺得無(wú)事一身輕。
然而，生就的勞碌命，使它不久便悶悶不樂(lè)。
沉浸于回憶，獨(dú)自悲傷，銹跡是刀的眼淚嗎?
誰(shuí)都知道，刀是越用越快。
這是刀的品格，用就是磨礪。
無(wú)論是堅(jiān)硬的骨頭，還是柔軟的肉，在刀鋒之下，被切斷分割!
刀生了銹，就鈍了。
刀一鈍，人們更加懶得用它。
無(wú)論當(dāng)年多么輝煌，可眼下畢竟廉頗老矣。
人說(shuō)寶刀不老。
活到老，學(xué)到老。
人說(shuō)用進(jìn)廢退，流水不腐。
一個(gè)人怎樣才能不被淘汰呢?人要?jiǎng)趧?dòng)，要思考。
不勞動(dòng)就會(huì)生病，不思考容易遲鈍。
就好像那把生銹的刀。
你是一把刀嗎?是一把怎樣的刀?是一把寶刀還是一把生銹的刀?包袱就是一個(gè)人身上的銹斑。
名利也會(huì)羈絆人的思想，令人越來(lái)越沉重，越來(lái)越猶豫。
如果你自信是一把寶刀，即使生銹了，那也不用灰心!完全不必自暴自棄。
只要磨礪，依舊可以锃光閃亮!怕就怕斗志完全喪失，信心消耗殆盡，那樣的刀，才真是一堆廢銅爛鐵。
夢(mèng)想與面包之間的抉擇【3】。
“吳小姐，不是我無(wú)理取鬧，但我的不幸，唉，都算是你造成的。
演講會(huì)后，有一位少婦模樣的女子走過(guò)來(lái)，對(duì)我這么說(shuō)。
一時(shí)之間，我有些恍惚……不會(huì)吧，我跟她的不幸有什么關(guān)系呢?怔忡了幾秒鐘之后，我開始懷疑眼前這個(gè)模樣端莊的少婦精神上有問(wèn)題。
但是，除了眉宇之間的淡淡愁容之外，怎么看她的眼神都與常人無(wú)異。
“你的不幸與我有什么關(guān)系呢?”我決定問(wèn)到底。
“是這樣的，我先生是你的讀者，他……本來(lái)是上班族，忽然有一天，他辭了職，說(shuō)他要追求自己的夢(mèng)想，要跟你一樣，去做自己想做的事，追求自己的人生。
“結(jié)果呢?”
她說(shuō)：“到現(xiàn)在為止，他已經(jīng)失業(yè)兩年了，本來(lái)還積極開發(fā)自己的興趣，會(huì)去上攝影、素描課程等，后來(lái)也沒看他上出什么心得、培養(yǎng)出什么專長(zhǎng)來(lái)，也看不出他的夢(mèng)想到底在哪里。
現(xiàn)在，我只看見他每天上網(wǎng)和網(wǎng)友聊天，約喝下午茶，唱ktv，動(dòng)不動(dòng)混到三更半夜……家里的經(jīng)濟(jì)只靠我支撐。
我也是個(gè)明理的人，一說(shuō)他，又怕傷了他大男人的自尊心，或者成為阻礙他夢(mèng)想的殺手。
我想他這樣下去，只能跟社會(huì)與家人之間脫節(jié)得愈來(lái)愈嚴(yán)重，我該怎么辦?”說(shuō)完，又重重地嘆了一口氣。
她的困境還真棘手，在她嘆氣的那一剎那間，沉重的罪惡感壓在我身上。
我想，我不是完全沒錯(cuò)。
我常在簽名時(shí)寫上“有夢(mèng)就追”四個(gè)字。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，有夢(mèng)就追，及時(shí)地追，是我的生活態(tài)度。
我總希望，在人生有限的時(shí)光中，我們的缺憾可以少一點(diǎn)，成就感和幸福感都可以多一點(diǎn)。
錯(cuò)只錯(cuò)在我對(duì)“有夢(mèng)就追”這幾個(gè)字，解釋得不夠多。
“有夢(mèng)就追”，在實(shí)行上有它的復(fù)雜性，特別是在夢(mèng)想與面包沖突的時(shí)候。
追求夢(mèng)想，總是能讓一顆心發(fā)亮。
然而夢(mèng)想與面包之間，自古以來(lái)常有些矛盾存在。
當(dāng)我們看到一個(gè)人真心追求自己的夢(mèng)想，愿意少賺點(diǎn)錢，多折點(diǎn)腰，我們也都有佩服之情。
比如，曾經(jīng)當(dāng)過(guò)電子新貴的工程師或捧著鐵飯碗的上班族，決心離開待遇優(yōu)厚但不再讓他們快樂(lè)的環(huán)境，去當(dāng)攝影師、導(dǎo)游，甚至開一家自己想開的咖啡廳。
我也認(rèn)識(shí)幾個(gè)很會(huì)畫畫的朋友，本來(lái)在待遇不錯(cuò)的報(bào)社、廣告公司工作，后來(lái)都決定離開上班族的軌道，回去當(dāng)畫家。
(人生感悟)這時(shí)，我絕不會(huì)用“畫畫是不能當(dāng)飯吃的”來(lái)潑他們冷水，也都會(huì)祝福他們：“有夢(mèng)就追。
事實(shí)證明，他們都能用自己的天分畫出一番天地來(lái)。
我不認(rèn)為夢(mèng)想與面包一定相違背，本來(lái)只想追求夢(mèng)想，但后來(lái)以夢(mèng)想贏得面包的人，大有人在。
當(dāng)然，有時(shí)候我們是在和現(xiàn)實(shí)賭博，總還得靠點(diǎn)運(yùn)氣。
運(yùn)氣不好的，可能像凡?高，生前連一張畫都賣不掉，憂郁而終。
不，凡?高不算是運(yùn)氣不好的。
他好歹還有身后名，而且是響響亮亮的身后名，這可不是每個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作者都能享有的好牌位。
還有數(shù)不清的畫家，一樣用了一輩子力氣來(lái)畫畫，生前潦倒，死后也沒在藝術(shù)史上占個(gè)小位子，根本被徹底地遺忘。
追夢(mèng)的本身是個(gè)賭博，但也不是單純的賭博。
你的才華愈高、想法愈周全、技術(shù)愈無(wú)懈可擊、經(jīng)驗(yàn)愈豐富、付出的努力愈多，或者人緣愈好，贏的幾率就愈大。
每個(gè)人勝出的幾率并不一樣。
值不值得?就只有自己能判斷了。
贏了，通常還得感激許多懂得賞識(shí)自己的人，而輸了，則沒有任何理由可以怨天尤人。
無(wú)論如何，我肯定人們追求夢(mèng)想的決心，因?yàn)槲覀冞@一輩子，總該做些自己覺得值得的事，盡管旁人也許會(huì)發(fā)出一些名之為“關(guān)心”的雜音來(lái)阻礙追夢(mèng)者的意志，但自己的人生總得自己負(fù)責(zé)。
問(wèn)題在于，到底你追尋的是夢(mèng)，是理想，還是只是白日夢(mèng)?
我不是沒有潑過(guò)別人冷水，因?yàn)槊總€(gè)人情況不同。
“你認(rèn)為我應(yīng)該辭職做個(gè)專業(yè)作家嗎?”曾有位銀行職員這么問(wèn)我，“我想在家里寫寫稿子就好，印書就好像在印鈔票，比我現(xiàn)在在銀行當(dāng)過(guò)路財(cái)神好。
“你立志從事寫作多少年?開始寫了嗎?”我問(wèn)。
“我現(xiàn)在太忙了，我打算辭職才開始寫，”他說(shuō)，“我以前作文寫得還不錯(cuò)，被老師稱贊過(guò)。
“我想，你最好考慮考慮，”我忍不住說(shuō)了，“因?yàn)?，不像你想象這么簡(jiǎn)單。
我欽佩那些“肯定自己的夢(mèng)想后決定辭職”的追夢(mèng)人，卻很怕那些“辭了職才想試探自己的夢(mèng)想”的妄想者。
后者因?yàn)橄氲锰?jiǎn)單、做事太草率，實(shí)行夢(mèng)想的可能性實(shí)在太小了。
如果真的熱愛寫作，不必等辭職才寫。
等辭職才寫或等辭職才想學(xué)某項(xiàng)專長(zhǎng)的人，百分之九十九是在找借口脫離某個(gè)人生關(guān)卡，并不是真心追夢(mèng)。
這樣的人，夢(mèng)想失落后只會(huì)變成憤世嫉俗;花太多時(shí)間憤世嫉俗的下場(chǎng)，就是一事無(wú)成。
字人人會(huì)寫，所以大家會(huì)覺得寫作比較容易。
這么打比方更好懂：我們總不可能因?yàn)閴?mèng)想當(dāng)小提琴家，辭職后才開始學(xué)小提琴吧。
那位轉(zhuǎn)任攝影師還算成功的電子新貴，在他每年領(lǐng)巨額紅利時(shí)，攝影作品早有獨(dú)特風(fēng)格。
變成畫家的朋友，在當(dāng)上班族時(shí)，本來(lái)就畫得一手好畫。
成功開設(shè)咖啡廳或餐廳的轉(zhuǎn)業(yè)者，也都不是在開店前才學(xué)經(jīng)營(yíng)須知、才上烹飪班惡補(bǔ)的。
他們?cè)缫鸦私?jīng)年累月的時(shí)間考察和嘗試，像神農(nóng)氏嘗百草一樣的兢兢業(yè)業(yè)。
沒有任何成功追求夢(mèng)想的人，是在“一念之間”成功的。
一念之間以前，不知已經(jīng)累積了多少智慧與能力。
多數(shù)人一下班回家，在看電視、睡覺、打電話聊天的時(shí)候，這些真正的追夢(mèng)人為了日后有源頭活水喝，還在花力氣為自己掘井呢。
我們只算計(jì)到他成功后可以得到多少面包，卻粗心地忽略了他們滴下的汗水。
總有人以為，辭職才能追夢(mèng)，握在手頭的面包好像變成阻礙自己夢(mèng)想的絆腳石。
我從不認(rèn)為，辭職才能追夢(mèng)，全心全意才能培養(yǎng)專長(zhǎng)。
以我自己當(dāng)例子吧：其實(shí)我從沒有想變成專業(yè)作家，多年來(lái)我一直有一份可以支付生活的工作。
這是因?yàn)檫^(guò)去常有長(zhǎng)輩勸我“作家不能當(dāng)飯吃”，所以我決定，即使靠寫作換不了任何面包，我也一樣會(huì)寫下去，至于為了要養(yǎng)活自己，得有一份固定薪水才行。
到現(xiàn)在我還是認(rèn)為，不靠寫作謀生，就不需要搖尾巴討好任何人，我才能真正地暢所欲言，寫出我心中真實(shí)的聲音。
追夢(mèng)是一種過(guò)程，也是一種必須逐漸建立的生活習(xí)慣，也是一種“活在當(dāng)下”的感覺。
誰(shuí)說(shuō)你要放棄一切才能追夢(mèng)?也別再怨夢(mèng)想與面包兩相礙，其實(shí)，阻礙你追求夢(mèng)想的，不是你手頭食之無(wú)味、棄之可惜的面包，而是自己的惰性。
賞析來(lái)了高考欣賞篇二十二
不顧往日的憂傷和感嘆；不計(jì)過(guò)去的牽掛和眷戀，隨著腳步輕緩地移動(dòng)，塵封的記憶和無(wú)奈漸漸地遠(yuǎn)離我們的視野，無(wú)助的面容和可憐的眼神與我們擦肩而過(guò)，且毫無(wú)顧忌地成為一片落葉，在秋風(fēng)的驅(qū)趕下，越過(guò)山山嶺嶺，穿過(guò)坎坎坷坷，走進(jìn)避風(fēng)的港灣。
欣賞落葉，就是欣賞生命的起點(diǎn)，欣賞與生俱來(lái)的最初感動(dòng)，欣賞撥動(dòng)心弦，震撼心扉的滴滴點(diǎn)點(diǎn)。我漫步在家鄉(xiāng)的河灘兩岸，村子周圍，房前屋后，到處都有一株株，一片片楊柳，她們枝梢秀頎高疊，葉片釬細(xì)窈窕，文靜優(yōu)雅，溫柔賢惠，也不缺少溫順和善良，從不顯露豐功，從不表現(xiàn)偉績(jī)，總喜歡在大地的低洼處躲藏或在背風(fēng)的墻角根兒藏匿，把頭低的再低，幾乎讓過(guò)往的行人難以看見。但只要有一天，風(fēng)兒一聲令下，她們就會(huì)象前線將士發(fā)起沖鋒一樣蜂擁群起，奮不顧身的飛向天空，剎那間，藍(lán)藍(lán)的天空呈現(xiàn)出一派蜂起云擁，鳥追蝶飛的景觀，因?yàn)樗?jīng)歷過(guò)人人為我，我為人人的艱難對(duì)話；她聆聽過(guò)人與自然和諧發(fā)展的悲壯訴說(shuō)；她有過(guò)不求索取，只圖奉獻(xiàn)的永恒誓言。于是，帶著一種思緒，飛飛揚(yáng)揚(yáng)的飄灑，帶著一種想象，層層疊疊地落下，這就是落葉，一種瓜熟蒂落的姿勢(shì)，粗壯的樹干孕育了她的生機(jī)，嫩綠的枝頭，擠壓著她的神經(jīng)，春風(fēng)吹來(lái)，她扭動(dòng)飄柔的舞姿，陽(yáng)光照來(lái)，她張開滄桑的.笑臉。她雖然是那樣輕飄，那樣微不足道，甚至連完整的體態(tài)都無(wú)法保留，但那一片片，一簇簇鑲有花邊兒的落葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，入云飛鳥逐，恰似散放在金秋草原上的百靈鳥，構(gòu)成了人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)畫卷。
欣賞落葉，就是欣賞生命的驛站。漫步在孤寂的人生之旅，歲月的雨雪洗滌心靈，也喚起了一份新鮮的期盼。帶著無(wú)限的生機(jī)和美好的憧憬，匆匆而來(lái)；又帶著無(wú)奈的眼神和未了的心愿，匆匆而去，在生命的驛站，來(lái)不及等待，來(lái)不及觀望，更無(wú)須片刻的停留，虔誠(chéng)地守候著原始的情感，任細(xì)雨濺起迷蒙的詩(shī)意，任輕風(fēng)撩撥漲潮的激情，所有能夠引發(fā)心靈疼痛的細(xì)節(jié)，均在一次次欣賞落葉之時(shí)，充盈著難言的酸楚，也一回回激發(fā)起描寫落葉的靈感。
欣賞落葉，就是欣賞如花般絢麗多彩的詩(shī)情，就是欣賞如霧般朦朦朧朧的畫意。落葉原本是一種緣分，當(dāng)我們有緣邂逅于落葉的路途，那相識(shí)的春夏或許正嘮叨出一種永恒，一種至真至純的美麗；落葉原本是一串音符，當(dāng)我們有幸聆聽落葉的樂(lè)章或交響曲，那時(shí)緩時(shí)急的音樂(lè)實(shí)際也包含了人生的酸甜與苦辣。當(dāng)我們徜徉于蜿蜒的落葉路途，一路的荊棘與坎坷，一路的惆悵與焦灼，都在不和諧的風(fēng)雨中理清我們的思路，磨練我們的意志，擦亮我們的雙眼。
欣賞落葉，就欣賞來(lái)自心靈深處的一份坦誠(chéng)；就是欣賞來(lái)自親切目光中的一份純情。因?yàn)槁淙~是一座豐碑，是一種哲學(xué)的姿勢(shì)，把生命的永恒和歲月的滄桑凝固在碑石上，豐碑其實(shí)就是一部無(wú)字的書，記憶和足跡已經(jīng)遠(yuǎn)去，憂傷和憔悴已經(jīng)散盡，天空中每一朵白云已澄徹出蘭蘭的視野，大地上一切成熟的果實(shí)已挺拔起歲月最動(dòng)人的姿色。落葉以最樸素的姿態(tài)，給歷史以最真實(shí)的支撐；落葉以最真實(shí)的表達(dá)，給自然以輪回的源泉。
欣賞落葉，就欣賞新的起點(diǎn)。不必惆悵，更無(wú)須用黯淡的目光打量這紛繁的世界，其實(shí)，每一次的回落，都是一次美麗的起始。我們渴望身長(zhǎng)翅膀，腳踩白云，在遙遠(yuǎn)的藍(lán)天上放飛心靈的風(fēng)箏，無(wú)論歲月的光環(huán)怎樣滄桑我們的面容，我們發(fā)燙的心仍在生命的路途上欣賞落葉。
無(wú)論何時(shí)，我們都與落葉同行；
無(wú)論何地，我們都與落葉相伴。
癡人說(shuō)夢(mèng)——致心愛的人
賞析來(lái)了高考欣賞篇一
欣賞是一種善良，欣賞是一種給予，欣賞是一種鼓勵(lì)。而我我最欣賞的人，他不是富人，也不是偉人，更不是英雄，他是一群人中再普通不過(guò)的人，他就是清潔工。
他雖然看起來(lái)是簡(jiǎn)單、樸素、和我們沒有什么不同之處的。但是他確實(shí)了不起，這是我們有目共睹的事實(shí)。
清潔工是那么渺小，卻是那么高尚。他們是綠色家園、美好家園的守護(hù)者。他日復(fù)一日、年復(fù)一年。在那不起眼的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
夏天，當(dāng)我們還在家中享受著清涼時(shí)，他卻在酷暑下堅(jiān)守崗位，好象從來(lái)不怕太陽(yáng)的熱烈、垃圾刺鼻的臭味。臉上豆大的汗珠，在陽(yáng)光的照射下那么晶瑩透明。
冬天，當(dāng)我們還在家中享受著溫暖時(shí)，他卻在嚴(yán)寒下用凍僵的雙手，撿拾著每一片被風(fēng)吹落的葉，打掃著每一條街道，生活的每一個(gè)角落都有他們踏過(guò)的足跡。
他們付出了這么多，但是，清潔工是人們常常忽略的角色。有時(shí)我們會(huì)把紙屑及各種垃圾扔到地上，或是扔到他們的眼前。雖然這樣，但是一直在付出的清潔工們卻不在乎，任勞任怨，每天依然不辭辛勞得保衛(wèi)我們的城市，力求使我們的城市干凈整潔。他們以自己的臟換來(lái)城市的潔，所以我們的做法顯然是不對(duì)的。
可是能行動(dòng)起來(lái)的人寥寥無(wú)幾。每當(dāng)走在馬路上，看到有些人早出晚歸，任勞任怨地在馬路上忙碌著，不論刮風(fēng)下雨我相信，我們都能看到他們的身影。
一天早晨，我早早就醒了。天空還下著小雨，雨滴們歡快地唱著歌，我雖然醒了但是不想起來(lái)，因?yàn)轱L(fēng)吹得很冷，在被窩里多舒服，可是爸爸非讓我出去買飯，我只好勉為其難的答應(yīng)了。
路上我沒看見幾個(gè)行人，有幾個(gè)行人也是和我一樣急著買飯的。在一個(gè)不起眼的角落里，有一位清潔工，她穿得很少，又沒打雨傘，還一直打著哈欠，我想：她肯定很早就起來(lái)了，而且走得很急，沒來(lái)的及多穿幾件衣服。一般會(huì)凍感冒的，真可憐！我隨手把買飯多給我的那個(gè)塑料袋扔在了地上，沒想到讓她看見了，她便過(guò)來(lái)把垃圾袋撿起來(lái)，友好地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，不要亂扔?xùn)|西，這樣不好，知道嗎？”“哦?！蔽也辉谝獾卮饝?yīng)了一聲，把另一個(gè)又扔在了地上，她又看到了，我心想：完了，我“死”定了。出乎意料的是，她非但沒有打我，還說(shuō)：“小朋友，你又忘了？沒關(guān)系，慢慢改?！闭f(shuō)著她又把垃圾袋撿了起來(lái)，對(duì)我微笑一下就走了。
回家后我百思不得其解：為什么？為什么我破壞她的勞動(dòng)成果她還不生氣？看來(lái)我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了，我不應(yīng)該這樣，我知道他為什么不說(shuō)我的，原來(lái)她是在用我能接受的方法教育我，想著想著，我的臉就像火燒似的燙，我慚愧的臉紅了。
想想清潔工人，他們?cè)绯鐾須w，不論風(fēng)雨都在工作著，他們?yōu)榱苏l(shuí)？還不是為了我們大家，我們的地球媽媽。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)他們還是在照常工作著，而我們都不知道去哪里玩了。尤其是過(guò)春節(jié)，我們?cè)诩依锍燥垜c祝時(shí)，他們也許還在某個(gè)街道上打掃衛(wèi)生；我們放鞭炮時(shí)，他們也許剛剛回到家，他們真是太辛苦了。
有個(gè)別人認(rèn)為清潔工這個(gè)工作很低級(jí)、讓人瞧不起，并且又臟又累。試想，如果沒有這些人，我們的街道能有這么清潔，環(huán)境能有這么美嗎？我們的社區(qū)能這么靚麗嗎？相反，我認(rèn)為清潔工這個(gè)工作是十分高尚的和偉大的，他們?yōu)榱宋覀児餐募覉@――地球媽媽付出了無(wú)數(shù)滴汗水，他們默默無(wú)聞、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我為清潔工的這種高尚情操而感到驕傲和自豪！
所以清潔工是我最欣賞的人――一個(gè)極其普通卻處處為地球著想的人。種鼓勵(lì)，欣賞是一種美德。
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賞析來(lái)了高考欣賞篇二
又是一年的12月31日，明日起就是新的一年。悄然間，我又在時(shí)光的沙灘上多印了一個(gè)腳印?？纯瓷砗蟮?3個(gè)大小各異的腳印，發(fā)現(xiàn)我已漸漸地從稚嫩走向了成熟。，將是一個(gè)新的開始;1月1日，將會(huì)成為成長(zhǎng)的指向標(biāo);0點(diǎn)0分，將是邁出雙腳的時(shí)刻。此時(shí)只能靜靜等待零點(diǎn)鐘聲敲響的那一刻。
打開電視機(jī)，隨臺(tái)翻看，全都是一場(chǎng)場(chǎng)晚會(huì)。我起身看著時(shí)針艱難地挪著臃腫的身軀，緩緩向著12靠近;數(shù)著分針與12的距離，計(jì)算它所需的時(shí)間;聽著秒針輕快的步伐，為它加油鼓勁。望望窗外，人頭攢動(dòng)，都在迎接新的一歲。回到電視機(jī)前，看見里頭群英薈萃，各路明星使出渾身解數(shù)，迎接著20的到來(lái)。
終于，電視中人們的情緒達(dá)到了潮，主持人臉上的歡喜也不言而喻?？粗鞒秩松砗笃聊簧系臄?shù)字一下一下，有條不紊地跳動(dòng)著。是的，進(jìn)入了最后一分鐘的倒計(jì)時(shí)了。數(shù)字仍在跳動(dòng)，進(jìn)入10秒倒計(jì)時(shí)，5秒倒計(jì)時(shí)，3秒倒計(jì)時(shí)。人們的喊聲沖破云霄：
“三!”沒錯(cuò)，2020年是三。它是我進(jìn)入初中后的第三個(gè)年頭了。秋季，我膽怯地走進(jìn)初中的大門;，我頻繁地從大門出入;而2020年，我將要自信地跨進(jìn)我的校園，之后在時(shí)，更自信地邁向高中之門。
“二!”是的，2020年也是二。在2020年，我要面對(duì)生物、地理兩科會(huì)考。這兩科會(huì)考的成績(jī)，將直接影響到我中考的成績(jī)以及我將來(lái)所讀的學(xué)校。但是我一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)橹灰孟铝诉@兩科，我便離我夢(mèng)想中的高中又近了一些。它們不會(huì)成為攔路虎，只會(huì)成為我的墊腳石，讓我踩著他們摘取中考這顆閃亮的明珠。
“一!”不錯(cuò)，2020年還是一。它預(yù)示著我走進(jìn)重點(diǎn)高中還剩一年的時(shí)間。這“一”橫著是劍，豎著是棍，我要拿著它一路披荊斬棘，斬妖除魔，迎難而上，沖向我美好的明天。
賞析來(lái)了高考欣賞篇三
她，不是我一個(gè)人的。她，一直糾纏著我，幾乎每時(shí)每刻，甚至一生。
一、邂逅。
二、流連。
從此，醉心于她。又好像是她在糾纏我，盡管都是我在終日尋覓她的蹤影。上課時(shí)，她在我的眼前不停地閃過(guò)，似夜空里一顆顆明亮的星；打鬧時(shí)，她典雅的姿態(tài)一下子讓我安穩(wěn)，心就沉靜下來(lái)；寂寞時(shí)，她的眼神會(huì)忽然在我眼前一亮，心燈亮了。后來(lái)，我找到了她的影子。不斷用筆描摹她的模樣，或是在老師的諄諄教誨時(shí)，或是在父母的絮絮叨叨時(shí)，或是在同學(xué)的異樣眼光里。寫的橫，是她的眉；寫的豎，是她的鼻子；寫出的一點(diǎn)，不就是她的櫻桃小口嗎？而寫出了那一撇一捺，她就笑了！還有那個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的彎鉤，固執(zhí)地勾引著我，和我的魂兒。
三、夢(mèng)牽。
那晚，月彎如鉤的夜里。我捧著一本書發(fā)呆，時(shí)而昏昏欲睡。這時(shí)，她居然出現(xiàn)了，還搖醒我，淡淡地說(shuō)：
“我的眉毛不是你畫的這個(gè)樣子，你為何丑化我呢？我不喜歡柳葉眉的那種，妖艷。你該懂得我，我是不喜歡化妝的。”我一下子懵了，進(jìn)而還有些出其不意地甜。那些甜堆在喉嚨口，竟然堵得我無(wú)話可回。
“鼻子。還有鼻子，根本就不是我的呀！”說(shuō)著，她更認(rèn)真地用食指指點(diǎn)著自己的鼻子，說(shuō)：“看看看，我不是懸針豎的鼻子，是垂露的。”于是，我怔怔地端詳她的鼻子，是啊，真是一顆垂涎欲滴的露珠吶。我的汗就來(lái)了，渾身的露珠吶。
“還有，我的`嘴。就那么用筆一點(diǎn)就了事，死死的一塊墨豬，不靈動(dòng)?！闭f(shuō)著，她的小嘴巴就撅了起來(lái)。粉紅的，活像一顆熟透的櫻桃。
“一撇一捺，你寫出來(lái)的樣子像是在哭，笑得出來(lái)嗎？”說(shuō)著說(shuō)著，她竟嚶嚶地哭了，一滴一滴的眼淚落下來(lái)。落到書上，也落在我的臉上。我一個(gè)激靈，醒了。原來(lái)是天下雨了，原來(lái)是我做夢(mèng)了。我說(shuō)嘛，幸福不會(huì)這樣的來(lái)不及讓你閃身。
但是，幸福也是躲不掉的。
四、安靜。
高中赴考那些年，雖也是日思夜想，但有些若即若離。那些念想會(huì)不由地出現(xiàn)，但我忍著，咬著牙挺到高考結(jié)束的鈴聲響起。高考，就像是對(duì)每一個(gè)學(xué)子的宣判。對(duì)我宣判的結(jié)果是——名落孫山。老師和父母都說(shuō)，你分心了。就在我與她藕斷絲連的補(bǔ)習(xí)的歲月里，成績(jī)起起落落，心里忐忐忑忑。她也無(wú)時(shí)不在我的案頭燈下徘徊，每當(dāng)我寫一橫時(shí)，她就會(huì)緊著眉頭說(shuō)：“學(xué)習(xí)為主??！”當(dāng)我寫一豎時(shí)，她還會(huì)用食指指點(diǎn)著我的鼻子說(shuō)：“想什么呢？高考第一?。 庇谑?，我最終安下心來(lái)。把漢字寫成字母，把字母換算成符號(hào)，又把a(bǔ)bc搞成無(wú)窮大，再將無(wú)限的拋物線折疊成歷史的模樣。就在這魔魔怔怔的反復(fù)摸索時(shí)，高考的鈴聲又一次響起，判決書改稱錄取通知書了，我金榜題名。
五、固執(zhí)。
在送別的車站，她送我一個(gè)精致的錦盒。孤獨(dú)的旅途中，小心地打開，一支筆、一把筆枕、一幀冊(cè)頁(yè)和一塊七彩墨。于是，在省城求學(xué)的開始時(shí)候，我就用這套文房四寶寫點(diǎn)、寫橫、寫豎和撇捺，而寫得最多的卻是那枚彎鉤。她哭之笑之，我愛之怨之，就這樣朝朝暮暮，就這樣卿卿我我，就這樣耳鬢廝磨。
是我的固執(zhí)，還是她的糾纏？
六、糾纏。
逃離了黑色七月的陰霾，省城的學(xué)習(xí)和生活可謂多姿多彩。逛公園、軋馬路、打撲克、吃夜宵……不是揮霍青春，而是彌補(bǔ)高中幾年沒有發(fā)泄出來(lái)的激情。一次，在寢室，大家喝完酒打撲克，往輸家臉上貼紙條。隱約看見字條上有一個(gè)楷書小字，一個(gè)白紙黑字的“笑”字漸漸清晰眼前。那眉目鼻眼耳輪以及望眼欲穿的表情，是她啊！我不禁轉(zhuǎn)回身，對(duì)著有些污垢的鏡子端詳，感覺那不是“笑”，而是哭。
想起她，心亂得像一堆張旭的狂草。
七、離別。
九月的一天，秋意襲人。那天，她的背影背著我遠(yuǎn)去。大雁飛了，飛到遙遠(yuǎn)的南方，亦或是一只古燕回溯到遠(yuǎn)古。我的心悵惘而恍惚。手上的那本《六月帖》字口漸漸模糊，而其辭文“惶恐”二字卻凸顯清朗。
不安?；炭帧?BR> 八、真相。
經(jīng)年后，女兒在我書房的一個(gè)角落看到了她，驚訝地指著她，說(shuō)：“爸爸，她小巧可人又儀態(tài)端莊，嫻靜舒雅又眉清目秀。我喜歡，喜歡小楷，好美！”于是，我研磨展紙，學(xué)著老學(xué)究的樣子，提筆為女兒謄寫了一份《課程表》，貼在她房間的門后。
她是小楷，書法里的小楷，楷書里的女人。糾纏我了大半生的她，出于唐人的《靈飛經(jīng)》。
賞析來(lái)了高考欣賞篇四
之后聽人說(shuō)，這個(gè)女孩唱歌很好聽，由于當(dāng)時(shí)沒有接觸，對(duì)她的歌聲充滿了好奇。
再有些接觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)她是個(gè)很愛笑的女孩，每次見面都會(huì)很熱情地和人打招呼，而每次的方式還有所不同，總之會(huì)讓你覺得很舒服，存在感很強(qiáng)。
之后，由于實(shí)驗(yàn)安排原因，我和她常常在一齊做實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)她不僅僅僅僅是愛笑，而且是個(gè)性愛笑。但我并不是那樣，有段時(shí)間的我有些孤獨(dú)甚至憂郁，然而漸漸的，我被她的笑容感染了，心也一點(diǎn)點(diǎn)被融化……能夠說(shuō)，她深深地影響了我。
慢慢地，大家越來(lái)越熟，互相吐槽，一開始覺得她的嘴有點(diǎn)“毒”，總是說(shuō)得我不知所措，可能受她影響吧，之后我也能懟回去了！哼哼！一齊做實(shí)驗(yàn)，一齊玩耍，感覺日子充實(shí)、忙碌但很開心。
她的'身上有太多的傳統(tǒng)美德，我常常說(shuō)如今社會(huì)上這樣的人少之又少。她自律，勤勞，不拖延；她善良，單純，又隱忍；她總能記住別人對(duì)她的好，卻對(duì)被傷害的事情選取性遺忘；她常常因?yàn)橐患虑槟苄滋欤m然是傻笑，但又能感染到身邊的人；她永久記得對(duì)身邊人好，卻不明白對(duì)自己好一點(diǎn)。我在她的身上看到了我身上曾有的很多特質(zhì)，就仿佛看到了之前的自己。
她喜歡唱歌，拿起話筒的她像是被施了魔法，立馬換了一個(gè)人，因?yàn)樗母杪暿中沱?。最喜歡聽她唱于文文的《體面》，簡(jiǎn)直不輸給原唱！我曾多次勸她去參加中國(guó)好歌聲的海選，可她卻不為之動(dòng)心。我只能覺得很可惜，但是這證明她有自己的獨(dú)立思想。她總是太感性，感性到一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑，這天晚上就哭哭笑笑好幾次。是不是個(gè)奇怪的女孩。
我和她都是處女座，但是她是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)十足的處女座，我卻是一個(gè)夾在獅子座附近的偽處女座。很多時(shí)候，我行事大大咧咧，她卻仔細(xì)留意，這雖然讓我們構(gòu)成明顯反差，但我們之間依舊很和諧。
她送我一罐糖果，說(shuō)：我什么時(shí)候覺得苦了，吃一顆就甜了。
就要分別了，她雖然嘴依舊帶些“毒”，但紅了的眼眶已經(jīng)掩蓋不了她的情緒……。
愿上帝善待你！
賞析來(lái)了高考欣賞篇五
浮躁，這人浮躁；高調(diào)，這人高調(diào)；迷茫，這人迷茫，這人，也許終是難成氣候，格局太小，自信不夠。
這是此刻臨秋對(duì)臨秋的評(píng)價(jià)。應(yīng)該事實(shí)就是如此，她肯定是雜念太多了，經(jīng)歷太可笑了，庸人自擾了，才這樣穿著倔強(qiáng)的皮衣當(dāng)外套，蒙蔽大意。
此時(shí)的她，早已不是我初見時(shí)的她，侃侃而談的她，能說(shuō)會(huì)道的她，風(fēng)趣幽默的她，浪漫個(gè)性的她，如今的她，總算被時(shí)間腐朽的力量改變，信仰被動(dòng)搖了，太多人走遠(yuǎn)了，她，似乎成了那個(gè)沒心沒肺的她，不關(guān)心任何人的她。
要她放棄文字，她肯定是不舍的。因?yàn)橛|景生情的她，多愁善感的她，總是能每天有不同的內(nèi)容去表達(dá)，熱情奔放。偶爾她也是自豪的，有時(shí)候她也會(huì)為自己寫出來(lái)的文字自我喝彩，似乎那種情況還不少，她也聽過(guò)了一些人對(duì)她文字的形形色色的點(diǎn)評(píng)，有人說(shuō)她寫的是軟文，估計(jì)是難登大雅之堂的那種，更多的是，是那好心的文友對(duì)她的鼓勵(lì)，支持，她很感激，她說(shuō)，很多時(shí)候文友是很好的，雖是陌生人，卻給了勝過(guò)所謂熟悉人的溫暖，有些熟悉又怎樣呢？不然怎么會(huì)有些人相見恨晚呢，只是在一個(gè)注定好的固定空間里罷了。她在漸漸豁達(dá)，盡量做到“不以物喜，不以己悲”。
她說(shuō)了太多的話，寫了不少的文字去表達(dá)，在友好的`時(shí)候，在說(shuō)趁著友好的時(shí)候，在信仰文字終不會(huì)被時(shí)間腐朽了去的時(shí)候，如今，她彷徨了，躊躇了，也許，錯(cuò)過(guò)的東西，靠多年信仰，又怎樣，還是被內(nèi)容與形式不和好的模樣給打敗，打敗。
她是真的愛文字的，從小就興趣當(dāng)頭的。從一年級(jí)的在寫拼音中嶄露頭角，到二、三年級(jí)的作文獲獎(jiǎng)，到初二的寫的日記當(dāng)全班的范本，到大一的自我隨心所欲的寫素材，到大二的在文學(xué)網(wǎng)站上發(fā)表，成為了的一次簽約作者，奢望有得一次稿費(fèi)的一天，奢望有一次在報(bào)紙上刊登的一天，她的堅(jiān)持是可貴的，她也是多產(chǎn)的，質(zhì)量嘛，就仁者見仁了。
她是慚愧的，她沒有讀萬(wàn)卷書，也沒有慧眼閱人無(wú)數(shù)，她只是小時(shí)候的好閱讀，從《水滸》到詩(shī)歌《龜雖壽》，她除注音版以外的課外書，估計(jì)，就上個(gè)月讀了一本關(guān)于林徽因的書，原來(lái)，她不是一個(gè)把閱讀當(dāng)世界的人，更不文靜，不爾雅，她大大咧咧，個(gè)性突出，你不認(rèn)識(shí)她。
她說(shuō)她說(shuō)了太多自我最真實(shí)的表達(dá)，自己都反感了，更何況那碰巧閱覽到的點(diǎn)擊者，那無(wú)奈經(jīng)過(guò)，然后無(wú)語(yǔ)，默默瀏覽的人。
她是需要時(shí)間的，需要時(shí)間沉淀，需要時(shí)間去說(shuō)服自己相信那些一去不復(fù)返，終要不再感傷，不再遺憾，只是，時(shí)間早晚問(wèn)題，她可以等她自己，蛻變也好，一如既往也罷，是時(shí)間與經(jīng)歷的洗禮。
她說(shuō)每個(gè)有故事的你，恰逢人生。
賞析來(lái)了高考欣賞篇六
上次見到曉哥還是畢業(yè)后的一個(gè)下午，我穿著從前不會(huì)穿的棉質(zhì)長(zhǎng)裙，假裝文靜地坐在他對(duì)面，只是我倆都知道，我還是高中那個(gè)個(gè)性張揚(yáng)、直來(lái)直去的女漢紙。
真好，這次見面，我也還未改變。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，曉哥的形象一直都是那個(gè)穿著大花襯衫，干凈整潔卻又不修邊幅的樣子。這次見面我卻不幸聽到了他以后會(huì)“注意”自己的形象，擱置那些花花綠綠的色彩。
總覺得這樣的曉哥是不完整的。但是還好，他本質(zhì)上還是那個(gè)唾棄枯燥乏味，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的曉哥。
親愛的小鮮肉們，我們的不幸，是在這個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的年紀(jì)卻要壓抑個(gè)性。而我們的大幸，又是在這個(gè)被壓抑的年紀(jì)，遇到了“個(gè)性鮮活”的曉哥。他在盡力保護(hù)你們每個(gè)人的特色，讓你們的高中生活不再枯燥。
對(duì)于那時(shí)候的我們來(lái)說(shuō)，他就是單調(diào)的黑白色中的一抹亮光。
多年未見，再有三個(gè)月我就二十三歲了，大學(xué)都已畢業(yè)，青春也過(guò)了大半，唯一慶幸的就是我還是我，沒有被社會(huì)打磨成我不愿變成的樣子。
我實(shí)習(xí)時(shí)做過(guò)記者，雖未說(shuō)看透世態(tài)炎涼，但也收獲了很多媒體人能看不能說(shuō)的無(wú)奈。
我進(jìn)過(guò)團(tuán)省委，見慣了從政者的奢靡和鋪張，還有很多會(huì)被和諧的嗶嗶嗶嗶……。
我還和很多人一樣去過(guò)帝都打拼，談不上漂泊異鄉(xiāng)，卻也見識(shí)了所謂的燈紅酒綠，掙扎彷徨。
還好，我的性格讓我得到了周圍很多人的善意，讓我在成長(zhǎng)的過(guò)程中不必強(qiáng)迫自己從內(nèi)在去妥協(xié)，所以在經(jīng)歷了這么多之后，我還是我自己。
有人說(shuō)，成長(zhǎng)就是化精致的妝，說(shuō)違心的話，成為自己曾經(jīng)最討厭的那個(gè)樣子。
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，但這不是讓你委屈自己去變成另一個(gè)人。真正的成長(zhǎng)，是你逐漸褪去幼稚與沖動(dòng)的同時(shí)，還保留著你內(nèi)心最初的善良與憧憬。
我們都在改變，我換上了裙子，收起了曾經(jīng)的倔強(qiáng)，有的時(shí)候，還會(huì)偽裝。
曉哥也變了，他擱置了他的大花襯衫，比之前“正經(jīng)”了一些，盤起珠子來(lái)，表情像個(gè)老和尚。
但我們也都還沒變。
我知道我還是那個(gè)蹦蹦跳跳，瘋瘋癲癲的女神經(jīng)，說(shuō)起話來(lái)直來(lái)直去，讓人抓狂。
我也知道曉哥還是那個(gè)才華橫溢，妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文老師，講起課來(lái)隨心所欲，不拘一格。
那么你們呢?
還記得什么事會(huì)讓你感動(dòng)么?那么長(zhǎng)大之后也要因?yàn)槟切┦铝鳒I，成長(zhǎng)沒有剝奪你的善良。
還記得什么事會(huì)讓你瘋狂么?那么長(zhǎng)大之后也要繼續(xù)張揚(yáng)，成長(zhǎng)沒有磨滅你的鋒芒。
還記得哪些人會(huì)是你的驕傲么?那么長(zhǎng)大之后也還要握住他們的手，成長(zhǎng)沒有甩開你的朋友，而是讓你學(xué)會(huì)接受更多的善意，他們會(huì)是你的力量。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的“范兒”就是不論外在如何改變，一轉(zhuǎn)身，你還能看到最初的自己。
堅(jiān)持自我，勿忘初心。
【老閆說(shuō)】小姜提及到我那遠(yuǎn)不算範(fàn)兒的習(xí)慣時(shí)，我在想，或許我也該向那些在我這一路上給予我巨大影響的有範(fàn)兒的人們以致敬，不論他們是否能看到這篇文章。
期待是件很美的事兒，，我領(lǐng)小姜、小倫們排《雷雨》，是在制造期待，期待她們的理解及表達(dá);小姜學(xué)文，痛失愛將卻有期待，該到文科去闖蕩;，那一撥畢業(yè)，未完待續(xù)仍期待，如茶陳化，待四年，發(fā)酵會(huì)更有力量;然後才有了這樣一件“重寫高考作文”的事兒，各走一段路後，寫出來(lái)，聊兩句。期待仍繼。
何爲(wèi)範(fàn)兒?我的理解，即態(tài)度。無(wú)優(yōu)劣，無(wú)高下，只怕沒有。我的大花襯衫們，或許是最淺薄的範(fàn)兒，倒是因爲(wèi)穿了件花襯衫，而被老校長(zhǎng)當(dāng)衆(zhòng)訓(xùn)斥卻是件回味無(wú)窮的好玩的事兒。小姜及很多丫頭小夥們都比我聰明，範(fàn)兒在內(nèi)心的力量，絕非外表。
作者：2011屆姜宇。
公眾號(hào)：老閆語(yǔ)文。
賞析來(lái)了高考欣賞篇七
因?yàn)槟晟?，所以我們無(wú)畏;因?yàn)闊o(wú)畏，所以我們勇往直前。青春的歌聲伴著整齊的腳步，沐浴著晨曦，我們將飛向更寬廣的天空。
—題記。
《一)。
望著那黑板上的倒記時(shí)，我的額頭不禁冒出了冷汗。十天，意味著什么?成功與失敗，人生的十字路口還是……我發(fā)瘋似的抓著頭發(fā)，再瞧瞧同學(xué)們，一個(gè)個(gè)泰然處之，悠然自得，口里哼著熱辣情歌，手舞足蹈，日子過(guò)得比神仙還快活，哪像一個(gè)初三學(xué)生應(yīng)有的行動(dòng)!唉，事不關(guān)己，高高掛起，我拿起書本，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。
(二)。
上眼皮又要碰下眼皮了，這眼睛就像著了魔似的。糟了!又要合上了。無(wú)奈之下，我只好到客廳沖一杯綠茶提提神。好靜謐的夜，調(diào)皮的?星星眨著大眼睛向我招手，似乎對(duì)著我說(shuō)：“來(lái)啊，到天上玩吧!”我只好苦笑，在心里對(duì)它們說(shuō)：“玩耍已經(jīng)不屬于一個(gè)初三學(xué)生了，一個(gè)初三學(xué)生應(yīng)該擁有做不完的作業(yè)，聽不完的說(shuō)教，還有壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)的‘升高’壓力?！睙o(wú)奈之下，只好埋頭于題海，一想到明天沒完成作業(yè)，被老師詢問(wèn)時(shí)可怕的場(chǎng)景，我的睡意全無(wú)，看來(lái)這是一付不錯(cuò)的提神藥。
(三)。
“同學(xué)們，明天就要中考了!這可是你們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都要重視，‘養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)’，希望每個(gè)同學(xué)在考試中出色發(fā)揮!”老師的一席話使酷熱難耐的盛夏又升了溫，整個(gè)校園彌漫著中考的氣息。望著窗外那火辣辣的太陽(yáng)，又是一個(gè)炎熱的夏天。此時(shí)的同學(xué)們規(guī)規(guī)矩矩地坐在椅子上復(fù)習(xí)，迎接人生的十字路口、轉(zhuǎn)折點(diǎn)的生死故關(guān)的中考，看來(lái)這個(gè)夏天會(huì)更精彩。借著燦爛的陽(yáng)光，我衷心地祝愿每個(gè)同學(xué)鵬程萬(wàn)里。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)你相信有彩虹?！币环莞?，一份收獲，不管成敗與否，相信自己，我們是最精彩的!用我們的熱情，用我們的青春來(lái)點(diǎn)綴這個(gè)如火的夏天。
—后記。
賞析來(lái)了高考欣賞篇八
她，是一個(gè)從四歲開始學(xué)習(xí)打乒乓球的女孩，她是一個(gè)十三歲進(jìn)入專業(yè)隊(duì)的少年，她是一個(gè)二十歲左右獲得了奧運(yùn)會(huì)乒乓球女子單打的冠軍，她就是我一直欣賞的冠軍——鄧亞萍。
我欣賞她的刻苦。鄧亞萍在四歲那年，開始學(xué)習(xí)打乒乓球，因?yàn)樗焐w弱多病，所以體力很不好的小鄧亞萍從那時(shí)開始就堅(jiān)持天天跑步。因?yàn)樗€小，所以只能練習(xí)手臂上的動(dòng)作和腳下的動(dòng)作，至到七歲的時(shí)候才慢慢接觸到了乒乓球臺(tái)，正是因?yàn)檫@樣，她每天更加刻苦的訓(xùn)練，冬練三九，夏練三伏。功夫不負(fù)有心人，她在十二歲那年被當(dāng)?shù)氐氖￡?duì)挑選到了省隊(duì)里去訓(xùn)練，那是年僅十四歲。
我欣賞她的執(zhí)著。到了省隊(duì)里，她發(fā)現(xiàn)比她練得好的人大有人在。執(zhí)著與不服輸?shù)男愿褡屗拥膰?yán)格要求自己，不僅每天給自己加大訓(xùn)練量，而且還要每天訓(xùn)練時(shí)在腳上綁兩公斤的沙袋，以便于更好的鍛煉腳下的靈活性。在她二十歲之前就早已把全國(guó)錦標(biāo)賽冠軍和全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍收入囊中。在參加全國(guó)比賽的過(guò)程中，被國(guó)家隊(duì)的教練看上了，這樣的機(jī)遇讓她激動(dòng)不已。有了專業(yè)的場(chǎng)地，有了優(yōu)越的條件，有了高水平教練的指導(dǎo)，給了身高不過(guò)一米六零的鄧亞萍一個(gè)走上世界乒壇的機(jī)會(huì)，珍惜這次機(jī)會(huì)的鄧亞萍拿到了第一個(gè)屬于她的世界冠軍。這個(gè)世界冠軍就是她刻苦、執(zhí)著的見證，努力奮斗的成果，也是她當(dāng)之無(wú)愧的稱號(hào)。
我欣賞她的毅力，由于鄧亞萍是世界冠軍的緣故，她可以順利的進(jìn)入清華大學(xué)念書。可是她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是一般的差，比如英文字母的大小寫加在一起，她也寫不到二十六個(gè)。大家可想而之就這樣的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓釉谥那迦A大學(xué)中立足?？墒菓{著她的'刻苦、執(zhí)著的毅力，她在三十余歲的時(shí)候，在英國(guó)著名的劍橋大學(xué)畢業(yè)了。在大學(xué)畢業(yè)時(shí)她演講了自己的畢業(yè)論文，一篇演講時(shí)間超過(guò)十分鐘的論文，她卻用流利的英語(yǔ)一字不落的表達(dá)了出來(lái)，讓在場(chǎng)的英國(guó)華僑為之震撼。
她憑借著刻苦、執(zhí)著的毅力成了世界乒乓球冠軍和英國(guó)劍橋大學(xué)的碩士畢業(yè)生。我欣賞她的品質(zhì)，我欣賞她的性格，我欣賞她的精神。
賞析來(lái)了高考欣賞篇九
她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、善解人意的孩子。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，應(yīng)為她發(fā)質(zhì)好，所以我都有些羨慕，還有一雙瓜子般大小的眼睛，淡淡粉紅的嘴唇和有些嚴(yán)肅的面容。
她還會(huì)熱心幫助所有在學(xué)習(xí)中有困難的人；她做事，積極向上。在班上從不會(huì)做錯(cuò)事，對(duì)別人和藹可親，是大家的.好榜樣。每一次，大掃除的時(shí)候，同學(xué)們擦桌子時(shí)，她說(shuō)我來(lái)，擦黑板時(shí)，她說(shuō)我來(lái)……等打掃完了，同學(xué)們都回家了，她又重新打掃一遍在回家。
她就是具有這樣獨(dú)特品質(zhì)的人。她就是某市某縣某校某校某年級(jí)的那個(gè)正在為同學(xué)們解說(shuō)難題的人。
歡迎同學(xué)們投稿
賞析來(lái)了高考欣賞篇十
無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)絡(luò)世界里，欣賞給人帶來(lái)的力量是巨大的。沒有了欣賞，生命就沒有了陽(yáng)光；沒有了欣賞，人與人就沒有了相互的鼓勵(lì)，沒有了進(jìn)步。
欣賞是發(fā)現(xiàn)。人生的路漫長(zhǎng)而多彩，在陽(yáng)光中鼓勵(lì)進(jìn)取，在陰云中堅(jiān)強(qiáng)自信----時(shí)而駐足回望，你已經(jīng)走出了自己。大作家屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，屠格涅夫便開始四處打聽，最后找到了作者的姑母，姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫在找你，欣賞你的小說(shuō)。作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，由于屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)的大文豪----這個(gè)人就是列夫?托爾斯泰。
欣賞是給予。還記得從小媽媽講的那個(gè)盲人打燈籠的故事：一個(gè)盲人在夜間走路，總是打著燈籠。旁人竊笑不已，問(wèn)他你走路打燈籠，豈不是白費(fèi)蠟燭？盲人正色答道不是，我打燈籠是為別人照亮的，別人看見了我，就不會(huì)碰到我了。古語(yǔ)云：“欲將取之，必先予之”、“汝愛人，人恒愛之”。北宋時(shí)期，大文學(xué)家蘇軾有一次與佛印禪師一起打坐。蘇軾對(duì)佛印開玩笑說(shuō)，我在打坐時(shí)，用我的天眼看到大師是團(tuán)牛糞。佛印說(shuō)，我在打坐時(shí)用我的法眼看到你是如來(lái)本體。蘇軾回家后得意洋洋地告訴妹妹。蘇小妹說(shuō)：“哥哥，你實(shí)在輸?shù)锰珣K了。你難道不知道修行的一切外在事物都是內(nèi)心的投射嗎？你的`內(nèi)心是一團(tuán)牛糞，所以看到別人也是一團(tuán)牛糞；人家內(nèi)心是如來(lái)，所以看到的你也是如來(lái)！”。
泰戈?duì)栒f(shuō)：鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。他揭示了人們思想上普遍的想法，即總是遺忘所擁有的，而珍惜未得到的。每個(gè)人、任何事物都有自己的優(yōu)劣，事物的特殊性就是如此。在選擇別人的優(yōu)勢(shì)和拋棄自己的劣勢(shì)之間，我會(huì)選擇本色。
生活中，每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每個(gè)人也應(yīng)該去欣賞別人，被欣賞是因?yàn)樾蕾p著的欣賞。
尺有所長(zhǎng)，寸有所短。每個(gè)人身上都有自己的長(zhǎng)處或閃光點(diǎn)，關(guān)鍵在于會(huì)不會(huì)欣賞，能不能發(fā)現(xiàn)。
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。欣賞是做人的一種至高境界。培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四海枯竭，叢山荒蕪?！?BR> 欣賞，是進(jìn)入心靈的鑰匙，是打開心靈的窗戶，是融化堅(jiān)冰的暖流，是溝通人與人之間友誼的橋梁。
欣賞，是一種胸懷，是一種力量，是人與人交往時(shí)可以相互贈(zèng)送的一件最好的禮物。
學(xué)會(huì)欣賞，就能夠少一些抱怨，多幾分灑脫，在豁達(dá)的心態(tài)中坦然走自己的路。
學(xué)會(huì)欣賞，就能夠揚(yáng)起追求的風(fēng)帆，駕馭希望之舟駛向理想的彼岸。
賞析來(lái)了高考欣賞篇十一
春風(fēng)日麗，邀三五佳友聚集一堂，暢抒襟懷，不失為一樂(lè)事。
物以類聚，人以群分，沒有一個(gè)人不曾擁有過(guò)朋友，卻有人不曾品味過(guò)友誼，視其為手中交換的籌碼;自私者躲避友誼，視之為感情的累贅;冷漠者不肯付出，始終品嘗不到友誼;真誠(chéng)者珍惜友誼，用來(lái)?yè)P(yáng)起人生的的風(fēng)帆。
千金易得，知己難求。茫茫人海，環(huán)目四望，何人可引為知己?何人堪稱知音?知己者，意趣相投，志向相近，知心知肝也。由此可知，尋覓一個(gè)真心相待的朋友，絕非易事。不但有著共同的志趣、理想，還能敞開肺腑，真心以待。管鮑之誼，互相信任，互相扶持，留下千古佳話。當(dāng)然，沒必要按眾多的條條框框去選擇朋友，你在選擇別人的同時(shí)也正被別人挑選，關(guān)鍵在于能否心靈相通若心有靈犀，一面之緣也會(huì)成為生死之交，一句相投也會(huì)成為故友。伯牙逢子期，跨越了門第之見，只因律而成為摯交，千古流傳。
尋覓朋友是一難，維系朋友就是二難。馬克思說(shuō)：“友誼需要忠誠(chéng)去播種，熱情去澆灌，原則去培養(yǎng)，諒解去護(hù)理!”如果把朋友當(dāng)成任你驅(qū)使的工具，那么你將與友誼無(wú)緣。忠誠(chéng)又是友誼的根基，古人將其濃縮為一個(gè)“義”字。一個(gè)“義”字提煉出“肝膽相照”;一個(gè)“義”字，濃縮出“同舟共濟(jì)”。這些錚錚的詞語(yǔ)中，無(wú)不滲透著一個(gè)厚重的“義”字。熱情是友誼的營(yíng)養(yǎng)液，任何一種情感的付出都伴隨著心跳加速，血液的涌動(dòng)。正如大仲馬說(shuō)：“友誼也像花朵，一旦任性或冷淡，這朵心靈盛開的花朵，便會(huì)頃刻萎謝?！痹瓌t是友誼的標(biāo)尺，微系的紐帶。無(wú)原則的友誼是危險(xiǎn)的，如一把達(dá)摩克利斯寶劍。友誼是脆弱的，如一顆晶瑩的水晶，一不小心就會(huì)香消玉殞，即使修復(fù)，也難光潔如新。友誼的真諦是付出，而不是索取，古有刎頸之交，用生命去換取友誼，視之高于一切。
得當(dāng)?shù)膶ひ?、?jīng)營(yíng)、維護(hù)友誼，不亞于撐起人生第三大支柱。
友誼是美好的、珍貴的。對(duì)于其最佳得注釋莫過(guò)于魯迅的“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”。
友誼地久天長(zhǎng)。
賞析：本文論友誼，語(yǔ)言典雅、娓娓道來(lái)，富有豐富的意蘊(yùn)。本文對(duì)于友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維系朋友，列舉典型事例、引用至理名言，處處展現(xiàn)邏輯的魅力。
賞析來(lái)了高考欣賞篇十二
例文13：
遠(yuǎn)逝的風(fēng)箏,遠(yuǎn)逝的夢(mèng)。
河南一考生。
又到五月，如火的薔薇熱熱鬧鬧開滿一地，郁郁芊芊，濃郁芬芳，草地上，田野里，一只只美麗而輕盈的風(fēng)箏飛起，載著童年的歡笑，也載著兒時(shí)的夢(mèng)想。
我——已是高四的我，望著那些純真的笑臉和那些真實(shí)美麗的夢(mèng)，那些在體內(nèi)蘊(yùn)藏已久的液體終于痛快地流淌出來(lái)。
曾那么癡愛著風(fēng)箏，癡愛著天空，風(fēng)箏的夢(mèng)注定在天上，朵朵白云是它的翅膀，活在自己的夢(mèng)里就是飛翔。
我渴望那種與風(fēng)追逐，與風(fēng)糾纏的自由，我寧愿只在自己的世界里飛翔，所以我選擇了孤傲、偏執(zhí)、只相信自己，只活在自己的世界里。是的，我只看到了翩翩的風(fēng)箏，卻忽視了那根柔弱卻柔韌的線。
朋友無(wú)數(shù)次地給予我笑臉，無(wú)數(shù)次的忍讓，無(wú)數(shù)次的安慰，只為換取我的知心我的真誠(chéng)地接受，但都被我的漠視扔在風(fēng)中的道口，一次次的勸說(shuō)和建議，都被我的偏執(zhí)遺忘在耳旁。最終，朋友離我遠(yuǎn)去，我看到那固執(zhí)的迎風(fēng)而上的風(fēng)箏猛地晃了晃，虛弱不堪。
父母苦口婆心的教導(dǎo)，絲絲柔情的感化，大發(fā)雷霆的怒臉，還有夜半無(wú)人的哭泣……一切都不能將我改變，我喜歡那句話：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!他們的教誨被我遺忘，我沉迷于小說(shuō)，徜徉于網(wǎng)吧，滿足于一次次虛無(wú)的自我陶醉。
友情，我舍棄過(guò)，又渴望過(guò)。
親情，我厭煩過(guò)，又珍惜過(guò)。
我生命中的陽(yáng)光就這樣失去，因?yàn)槲业牟恍湃味n白、無(wú)力，那載著夢(mèng)想的風(fēng)箏遠(yuǎn)逝了，因?yàn)榫€斷了。這是生命的一次華麗的放逐。
那看是柔弱的線實(shí)際上維系的是自我與他人。不可不信己，也不可不信人。
我失敗過(guò)，我猛醒了，坐在高四的教室里重新再來(lái)，用一份別樣的成熟重新打量生活，為自己生活，也為他人生活。
虛幻的夢(mèng)想已隨自我的風(fēng)箏遠(yuǎn)去，可我把握的還有理想，更現(xiàn)實(shí)的未來(lái)。選擇適合自己的道路，一路采擷他人的鮮果瓊漿，未來(lái)的天空會(huì)更加廣闊與明朗。
【亮點(diǎn)透視】。
文章富有詩(shī)意的題目，給人想象的空間。作者以“逝的風(fēng)箏,遠(yuǎn)逝的夢(mèng)”作為標(biāo)題，為讀者展開了一幅美麗的生活畫卷。美麗而輕盈的風(fēng)箏自由地飄飛在草地上空，田野里，曾是每個(gè)人童年時(shí)最真最美的回憶，而已是高四的“我”卻忽視了那根系著美麗風(fēng)箏的柔弱卻柔韌的線。作者用生動(dòng)活潑、自然流暢的語(yǔ)言，富于哲理、飽含情感，令人深思的標(biāo)題，為讀者娓娓道來(lái)一個(gè)耐人尋味的生活理念：一路采擷他人的鮮果瓊漿，未來(lái)的天空會(huì)更加廣闊與明朗。文筆樸實(shí)，寓意深刻，韻味悠長(zhǎng)。
例文14：
握住別人垂下的藤索。
河南一考生。
一縷陽(yáng)光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力。同樣，一席傾聽讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空靈與清爽。
曾經(jīng)流浪在一個(gè)聽不見風(fēng)聲，沐不著云雨的角落，以為在天與地之間，日與夜之間，只聽得見自己的呼吸就夠了，于是拒絕了陽(yáng)光。濕潤(rùn)的空氣竟在一夜之間將我流浪的繩子斑駁上悠悠綠意，像是走進(jìn)氤氳的夢(mèng)境，無(wú)奈最終棉絮收容了溫存的淚水。我記得很早很早的我像獅子般張開雙臂在細(xì)膩的煤渣跑道上狂奔，跑道像一條寬長(zhǎng)的海藻發(fā)出古樸深邃的幽香?；蛟S是自己的疏忽，一時(shí)間成績(jī)竟成了我唯一的救命稻草，被風(fēng)雨肆虐了一季的操場(chǎng)如玻璃紙般迷眼，可我覺得它仿佛是一座孤島，而我也正在自己的路上頂著風(fēng)，冒著雨，苦苦地走，所有的顛簸都在腳底打繭，所有的風(fēng)云都在胸中郁積，所有的汗水都在膚上打皺?？山Y(jié)果呢?步步引出迷茫，似乎一路風(fēng)塵仆仆而來(lái)，揚(yáng)起的風(fēng)沙掩埋了身后孤寂的腳印，而前方亦困惑，亦恐懼。
像一片飄零的樹葉在風(fēng)中跳著別人自以為美麗的舞蹈，一向高傲的我第一次低下了頭。來(lái)到河邊靜聽流水訴說(shuō)逝去的流光，可那水底潛走的魚兒再也無(wú)力撈起那些紛繁的記憶，于是蕭索的蘆葦在水中點(diǎn)出圈圈漣漪，水的流光已非昨日那般溢彩。
回到教室，夜的翅膀已經(jīng)覆蓋了大地，老師拿著一支蠟燭走過(guò)來(lái)，我第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)她的笑容是那樣的甜蜜，就像咖啡一樣。剎那間，我的空間像是被擊碎了些什么。她坐下來(lái)給我講了許多。她告訴我扔掉那個(gè)所謂的光環(huán)才能融入集體，感受大家對(duì)你的愛，何必非要強(qiáng)裝起一副自強(qiáng)自立的神態(tài)而拒人于千里之外，有時(shí)候相信自己或許是自負(fù)的錯(cuò)覺。
那夜無(wú)眠，我懂得了自己的疲憊憂傷，不得不承認(rèn)是自己陷自己于暗無(wú)天日的洞穴之中，恰恰是老師垂下的一根藤索解救了自己。
我的心路歷程告訴我：有時(shí)在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，別人垂下的枯藤或許就是你的救命稻草。握住它吧!
【亮點(diǎn)透視】。
文章以《握住別人垂下的藤索》為標(biāo)題，新奇而貼切，形象地昭示了聽取別人意見的重要性，以富有哲思的語(yǔ)言開篇，用“一席傾聽讓心靈插上翅膀飛越了茫然”點(diǎn)題。主體部分用詩(shī)化的語(yǔ)言敘寫自己的心路歷程，為揭示主題蓄勢(shì);結(jié)尾簡(jiǎn)潔而寓意深遠(yuǎn)。全篇文采飛揚(yáng)，意蘊(yùn)豐厚。
例文15：
一杯白開水。
甘肅一考生。
輕輕推開窗，你看到了什么?天地日月，草木精華。一杯白開水，清澈透明，深吸一口熱氣，春之潤(rùn)、夏之熱、秋之爽、冬之寒，便瞬間全都體會(huì)到了。
年輕人喜歡喝咖啡，因?yàn)闈庥?中年人喜歡喝茶，因?yàn)榍逑?老年人喜歡白開水，因?yàn)榭梢哉找娝恕?BR> “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。
這樣的水，是日月捧出的精華，是花雨釀造的瓊漿。在正中的焦渴中，這是任何飲品都無(wú)法替代的。透過(guò)這穿越時(shí)空的，那有一雙師長(zhǎng)們渴望的雙眼，當(dāng)一個(gè)幼苗破土而出，便會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)的園丁為她忙碌。
沿著校園青石路，順著熟識(shí)的楊柳路，你可看見，初入學(xué)時(shí)小芽已經(jīng)長(zhǎng)得健壯青翠。
“一支粉筆，二尺講臺(tái)，三句真理?！?BR> 一點(diǎn)一滴，滋潤(rùn)心田。
一杯白開水，看到的是整個(gè)大千世界。春風(fēng)夏雨，秋實(shí)冬雪，草木蟲魚，飛禽走獸……而自我，多么渺小!我曾在山坡上放飛風(fēng)箏，然而卻比不過(guò)天上的飛鳥;我曾在山谷中飲著泉水，但魚兒卻更為自由;我曾試著離開家門，卻未離開爺爺?shù)囊暰€，奶奶的叮嚀。
這一切，原來(lái)是愛，沒有愛，哪有千人萬(wàn)人為你，沒有愛，你又怎能為千人萬(wàn)人?
我愛這一杯白開水，所有的人都清清楚楚地站在面前。不要咖啡的渾濁而擾動(dòng)，不要茶葉的障目而忘記，更不要汽水的沸騰而自大。
就是這樣的白開水，清淡無(wú)味，但我卻可以品出千種滋味，是甜、是酸、是苦、是辣，是別人的愛，別人的情，別人的關(guān)懷，也是應(yīng)當(dāng)付出的回報(bào)，付出的真心。
狂妄的人，自負(fù)的人，都看不到這世界上的其他人，“山外青山，樓外樓”看到別人，才更能提醒沉睡中的自我!
白開水，果然是醒人良藥，睜開眼，看世界，關(guān)懷自己，關(guān)心他人。
【亮點(diǎn)透視】。
例文16：
欲望——心的隔離區(qū)。
甘肅一考生。
問(wèn)世間私欲為何物，直叫人邪心四起，溝壑百出。
魏征有言曰：見可欲，則思知足以自誡。然而能自誡者有多少呢?欲望可以變朋友為敵人;化貓咪為豺狼;可以使人雖身處人群卻心置孤島;雖笑臉相迎卻暗箭四起。欲望是心泉的污染源，是心靈的隔離區(qū)!
欲望源自可欲之物，(至少大多數(shù)人這樣認(rèn)為)。有道是“不見可欲，則使心不亂”。人的一切罪惡都似乎和金錢有關(guān)，于是金錢成了萬(wàn)惡之源，成了玻璃后面的薄薄的銀子，讓人們只知道自己的需要，自己的利益;讓人們不惜傷害別人，僅為了滿足自己的欲望。到了最后，卻總結(jié)一句解脫的話：全都是因?yàn)殂y子，才讓我只看到了自己。于是有了一大堆貪官、黑商等等唯財(cái)是貪者。
我們不能否認(rèn)可欲之物的力量，但這決不意味欲望就是黑洞，不可抗拒，就連真理之光也不可能逃脫它的束縛。理智應(yīng)該是真理的強(qiáng)大后盾，因?yàn)槔碇?，才?huì)有璀璨的現(xiàn)代文明。因此，我們不應(yīng)該把心隔離在充滿欲望的孤島，而應(yīng)該在純潔心靈的花圃中綻放。
沒有人會(huì)相信，人與人彼此之間會(huì)被金錢阻擋。因?yàn)樯系鄱荚f(shuō)過(guò)：人們之間充滿了陽(yáng)光與花香?？辞鍎e人，認(rèn)識(shí)別人其實(shí)很簡(jiǎn)單。放下私欲，解放出心靈，讓她們沐浴在愛的陽(yáng)光中。想想別人的善意，聽聽別人的心聲，擦擦自己迷霧的雙眼，拋開世間的物欲，打破心靈的阻隔。從此后發(fā)現(xiàn)，天是那么藍(lán)，水是那么清，情是那么切，愛是那么真，笑是那么甜。
讓那些欲望都見鬼去吧!視那些可欲為污垢，當(dāng)心污染了你的手和心。生活原本是如此美麗多彩，只是由于心被污染而沒有發(fā)現(xiàn);生活原本是那樣的多姿絢麗，只是因?yàn)樾谋桓綦x而迷失在荒野。
可欲之物是“非典”，欲望是心的隔離區(qū)。不要老站在鏡子前眼盯著自己憔悴的臉，不要老是在黑暗中聽自己脆弱的心跳。打開窗戶你才發(fā)現(xiàn)外面春光燦爛，真愛永恒!
【亮點(diǎn)透視】。
看到《欲望———心的隔離區(qū)》這個(gè)題目，我們會(huì)很自然地想到話題材料中那個(gè)富人不被人喜歡的原因是什么，是欲望。對(duì)金錢的強(qiáng)烈占有欲使他和眾人的心越隔越遠(yuǎn)。這個(gè)擬題體現(xiàn)了考生對(duì)話題內(nèi)容的準(zhǔn)確把握，顯示了考生提煉和概括的能力。題目是文章的眼睛，“題好文一半”，此言不謬。文章始終圍繞話題內(nèi)容展開抒情性的議論，盡管這些議論由于缺少邏輯的推理而顯得不夠嚴(yán)密，但其明確的主旨，優(yōu)美的語(yǔ)言，首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)還是贏得了閱卷教師的青睞，得了一個(gè)不錯(cuò)的高分。
例文17：
一蓑煙雨任平生。
黑龍江一考生。
獨(dú)自躑躅在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇挫折而困苦不堪;徘徊于夜色仍明的街頭，你是否在為生活的不順而將痛苦放大……其實(shí)人生中挫折與痛苦時(shí)常有之，但調(diào)整好心態(tài)，以正確的方法面對(duì)挫折與痛苦，才能快意人生。
挫折是人生的常態(tài)，遭遇挫折不應(yīng)一味放大痛苦讓其充塞心靈，應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)適心弦，坦然面對(duì)。晚年遭受貶謫的蘇軾面對(duì)人生的挫折，平和地吟出“一蓑煙雨任平生”，正視挫折淡化苦痛的平和心境洗煉了東坡的豪放詞風(fēng)。身受腐刑的司馬遷，生遭盡世人的白眼，死無(wú)顔面對(duì)已逝宗族，他的挫折足可放大內(nèi)心痛苦郁郁而終，但平靜的心境與堅(jiān)強(qiáng)的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一個(gè)為民寫史的華夏史官，《史記》永表后世。正在攻讀博士學(xué)位卻突然身受重疾折磨的史蒂芬?霍金，面對(duì)這突如其來(lái)的常人難以想象的挫折，用平和的心境與理智為自己折了一只船，將自己擺渡到宇宙，與那“黑洞”“夸克”一同探索自然科學(xué)的奧秘?？梢娫庥龃煺蹠r(shí)以一顆平和的心正視以減輕痛苦，不但不會(huì)使人生陰晦，而更能在踐志后迎來(lái)人生的柳暗花明，并為社會(huì)、為歷史作出自己的貢獻(xiàn)。
其實(shí)，翻開史冊(cè)，遭遇挫折便將痛苦放大因此郁郁而終者亦比比皆是。伯夷叔齊采薇而食終餓死南山，人皆稱其節(jié)義，我獨(dú)見其固執(zhí)頑冥，不知事國(guó)實(shí)為事民的道理，讓易朝之痛奪去生命;視屈原為偶像的賈誼，屈于長(zhǎng)沙，日日咳血，知子歸啼血，終于郁悶而終……他們的事例，讓人聞之不禁扼腕，若是在挫折面前，能坦然面對(duì)，以曠達(dá)的心及時(shí)調(diào)適，戰(zhàn)勝痛苦，風(fēng)流才子又何以至此!
往事越千年，你我已無(wú)法去改變，而平凡的生活中人們面對(duì)人生的挫折，而表現(xiàn)出的坦然亦值得慰藉心靈。那扇著扇子趕著蚊蠅的小販與同行的調(diào)侃，那滿手油污的修自行車師傅的送給顧客的問(wèn)候與微笑，那清晨騎著自行車送牛奶的人口中傳出的有力的哨聲……都讓我們感到親切而溫暖，他們的生活中有著多少的不堪重負(fù)，會(huì)遭遇多少挫折與痛苦，但是他們依然匆匆，像懸崖邊的樹告訴你我這如草芥一樣的生命種子可以在挫折與痛苦中生得如此堅(jiān)強(qiáng)與美麗。
朋友，不要讓挫折蒙蔽雙眼，不要讓痛苦充塞心靈，“一蓑煙雨任平生”，讓你我共勉。
【亮點(diǎn)透視】。
作者引用蘇軾的“一蓑煙雨任平生”為標(biāo)題，讓讀者的心靈深深被觸動(dòng)，引起強(qiáng)烈的思想共鳴，更為文章揭示主旨起到了錦上添花的作用，達(dá)到了一箭雙雕的效果。文章的語(yǔ)言犀利又鏗鏘有力，頗有文學(xué)巨匠魯迅的風(fēng)骨，有理有據(jù)，讓讀者的心靈為之一振。眼睛為之一亮，雙手為之擊節(jié)。整篇文章貫穿著作者的深刻哲理：生命的種子可以在挫折與痛苦中生的堅(jiān)強(qiáng)而美麗，首尾呼應(yīng)，深化主題，“一蓑煙雨任平生”像一首老歌久久在耳畔回蕩，余音繞梁，發(fā)人深省，也足見作者匠心獨(dú)具。
例文18：
語(yǔ)言是溝通的鑰匙。
廣東一考生。
假如溝通是一扇門，那么語(yǔ)言就是這扇門的鑰匙。
如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥語(yǔ)花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么重要!它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。
恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于親情的溝通。誠(chéng)然，父母?jìng)兌肌巴映升?，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女跌倒時(shí)，是痛斥“沒用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會(huì)收到截然相反的效果。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時(shí)，父母?jìng)兪青嵵芈暶鳎骸澳遣恍?，絕對(duì)不行”，還是先說(shuō)一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣?？梢?，親情的溝通，要用好語(yǔ)言的鑰匙。
恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，它需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。
恰如其分的表達(dá)，利于愛情的溝通。文學(xué)著作中簡(jiǎn)?愛與男主人公羅伯特早期的認(rèn)識(shí)，便因?yàn)榱_伯特孤傲的語(yǔ)言表達(dá)而困難重重。幸好，簡(jiǎn)?愛直接而愛憎分明的語(yǔ)言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時(shí)對(duì)焦仲卿所說(shuō)的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中，愛情得到了溝通。愛情有時(shí)不能像柳永說(shuō)的“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，而需要溝通。愛情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。
再看，觸龍說(shuō)趙太后、魏征諫太宗，無(wú)不以恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)見稱。君臣間的溝通，同樣需要語(yǔ)言的鑰匙。
一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。
【亮點(diǎn)透視】。
本文標(biāo)題立意鮮明，突出了“語(yǔ)言”與“溝通”的關(guān)系。文章從三個(gè)角度議論語(yǔ)言的作用，點(diǎn)出語(yǔ)言有助于親情的溝通、語(yǔ)言有助于友情的溝通，語(yǔ)言有助于愛情的溝通，層次清楚，議論中肯，并能較好地運(yùn)用材料說(shuō)明觀點(diǎn)。是一篇較好的。但開頭一段個(gè)別提法不甚準(zhǔn)確;對(duì)《蜀道難》主題的理解僅屬一家之言。
賞析來(lái)了高考欣賞篇十三
是否會(huì)因花朵綻放而心中泛起層層悸動(dòng)，是否會(huì)因江河疾奔而胸中涌起陣陣波瀾？外景或多因心境而變得不同，而實(shí)際改變的卻是觀察者的心。欣賞也就成了用心觀察本真的自我。
獨(dú)立山巔望天下。
站在雪山之上，欣賞著那連綿的山峰，茫茫白雪，烈烈寒風(fēng)。你發(fā)出了“山舞銀蛇，原馳蠟象”的感嘆。用心觀賞北國(guó)獨(dú)特的雪景，心中的'自我更加堅(jiān)定，希望更加接近。欣賞中，你心憂天下；欣賞中，你不斷進(jìn)步，更加堅(jiān)信胸中抱負(fù)能夠?qū)崿F(xiàn)。欣賞，是為了更接近心中的夢(mèng)想。
輕倚斜陽(yáng)看落霞。
一壺老酒，寄托了你內(nèi)心豐富的情感；一首詩(shī)卻闡釋了你放蕩不羈的性格。一生都在欣賞山水中度過(guò)，游歷名山大川。仍能想象你在落日的余暉下，倚靠著古松，手中握著酒葫蘆，高聲吟唱著屬于“仙人”自己的詩(shī)?？粗湎?，欣賞美景，忽然才思泉涌，然后揮筆而就。觀過(guò)的景，游過(guò)的山，都已在你心中，正所謂“胸中有丘壑”。欣賞，是為了活出真正的自我。
身居茅屋心憂國(guó)你注定是一個(gè)悲劇人物，空懷濟(jì)世之才，卻被埋沒，你已無(wú)心欣賞了，一切在你眼中都已成為過(guò)眼云煙。生機(jī)勃勃的春日都會(huì)“城春草木深”，這些都還有什么意義呢？“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”，身居陋室卻還心系天下，欣賞景物只能心中越來(lái)越悲涼?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間”又道出了你心中的向往，只有在忍耐中才會(huì)有明天。欣賞，是為了忍耐，為了道出心中苦楚。
同樣的景物在不同人眼中會(huì)產(chǎn)生不同感受，這是因?yàn)樗麄兌加眯挠^察，而心境各有不同。同樣都看過(guò)名山大川，毛主席有的是豪情壯志，“詩(shī)仙”李白有的是灑脫放縱，“詩(shī)圣”杜甫有的是憂國(guó)思家。
欣賞取決于心境，而心境則影響了欣賞。人生在欣賞中得以升華，愿我們都在欣賞中成就自己的精彩人生。
評(píng)點(diǎn)：鄭文龍。
此文圍繞“欣賞”與“心境”的關(guān)系這一主題，依次例舉領(lǐng)袖毛澤東、“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)圣”杜甫的心境與詩(shī)境，通過(guò)對(duì)其不同的身世情懷與歷史際遇的敘述展現(xiàn)出“欣賞”過(guò)程中審美主體內(nèi)在“心境”的主導(dǎo)作用。文章用例得當(dāng)，以史論詩(shī)，頗具說(shuō)服力。文章立意不妥之處在于對(duì)“欣賞”與“心境”的辯證關(guān)系考慮不周，片面強(qiáng)調(diào)了“心境”的決定性因素。具體行文中流露出的“文如其人”的文學(xué)觀則將文學(xué)形象與歷史形象混同，有對(duì)人物作類型化詮釋的傾向。
賞析來(lái)了高考欣賞篇十四
【唑】靜唑余生新靈韻，冥思何為炫新魂。舊靈苦唑?qū)嶋y覓，空留瀟灑育才心。
【好好的】余生生韻哀怨多，苦唑難覓己舊魄。育才之心空存在，獨(dú)唑何舉炫新魄？
【舍不得】舊魄凋零舍不得，苦唑新魄可炫何。孤唑余生新靈韻，何為脫離悔纏魄？
【錯(cuò)】自唑生韻難容錯(cuò)，何苦酒兒要多喝。腦液迷失難重覓，苦唑新靈可炫何？
【時(shí)機(jī)】靜覓新魄之時(shí)機(jī)，苦唑何方藏知己。獨(dú)唑漂泊新靈韻，異國(guó)他鄉(xiāng)炫新魂。
【痕】苦覓舊魄所留痕，獨(dú)唑冥思往昔君。日記翻閱諸多冊(cè)，靜唑新魄妙炫生。
【停泊】隨波逐流度生河，靜賞群生之碧波。史河妙唑群魄味，冥思凋零己之魂。
【重復(fù)】靜唑生韻難重復(fù)，新魄難覓舊魄蹤。冥思余生新靈韻，何舉史河魄留蹤？
【風(fēng)霜】獨(dú)閱風(fēng)霜靜思量，群魄何在實(shí)迷茫。靜唑短暫群生韻，幾君炫魄樂(lè)堂堂？
【憐憫】復(fù)生新魄靜思量，不愿看到憐憫光。自唑無(wú)悔炫生韻，莫可新魄墮怨場(chǎng)。
【傷】鏡中靜觀腦蓋傷，新靈欲為實(shí)彷徨。苦覓新靈容身地，獨(dú)唑知己何處藏。
【忘】心亡韻味獨(dú)彷徨，苦唑難覓舊魄場(chǎng)。靜唑余生新靈炫，何舉新魄離迷茫？
【幻化】獨(dú)唑幻化新靈韻，何為脫離怨纏魂？群生生韻并不長(zhǎng)，久誘后人樂(lè)堂堂。
【悼念焦】焦君凋零化云煙，此生無(wú)緣再相見。冥思往昔多逍遙，合力育才秀一招。
【車下魄】靜唑車下諸多魄，蒼穹齊聚意如何?？捎旋R心復(fù)仇意，齊奪傷己之群魄。
【夜半】夜半醒來(lái)靜思量，苦唑難覓舊魄場(chǎng)。獨(dú)唑余生新靈韻，何舉無(wú)悔炫一場(chǎng)。
【依舊】舊魄凋零心依舊，苦唑育才路上秀。靜覓新魄容身地，靜聞?dòng)拍噪x。
【牽掛】靜唑新魄之牽掛，舊魄凋零何處啦。自唑難炫舊靈韻，何舉無(wú)悔纏魂啦！
【蹤跡】苦覓舊魄之蹤跡，冥思余生新靈己。何所欲為脫離悔，妙炫新魄生之意。
【默然】群生齊聚獨(dú)默然，靜聞他生生韻炫。獨(dú)唑余生新魄韻，何舉脫離悔纏魂？
【盼】目分齊合實(shí)為盼，獨(dú)盼舊魄重復(fù)現(xiàn)。自唑余生新靈韻，育才韻律仍覓炫。
【替代】新魄生韻何替代，不再眷戀舊魄炫。自唑余生新靈韻，何為新魄逍遙炫？
【觀】靜觀來(lái)往之人潮，忙忙碌碌炫何招。冥思群生生之韻，難有幾君炫己身。
【悟】參悟余生新靈韻，何為妙炫怨離身?？嘁捜菁{新魄地，自唑何時(shí)現(xiàn)知己？
【運(yùn)】靜唑往昔舊魄韻，何以無(wú)故凋零魂。冥思余生新靈韻，何為脫離怨纏魂？
【傻】新魄生韻實(shí)發(fā)傻，何欲何為苦掙扎。妙唑余生新靈韻，苦覓何處得容身？
【熬】無(wú)為生韻獨(dú)自熬，苦唑難覓舊魄潮。育才之心雖尚在，無(wú)有才華炫何招？
【隱忍】隱忍新魄之怨惱，獨(dú)唑余生新魄潮。靜閱他生炫碧波，冥思何舉炫新招？
【苦笑】怨惱莫繞他生潮，自唑敷衍苦苦笑。愿聞他君炫生韻，羨慕生韻裝假笑。
【體會(huì)】余生生韻慢體會(huì)，漸唑莫再戀舊魂。冥思新魄何欲為，文海炫波誘多君。
【能】靜唑余生新魄能，何為妙炫樂(lè)從容。生韻光陰難長(zhǎng)久，唯一久炫魄留聲。
【難道】新魄苦把難道唑，冥思何舉炫新魄。靜唑新魄文筆韻，苦覓群生炫幾君？
【期盼】獨(dú)唑新魄之期盼，何為脫離怨纏懷。獨(dú)覓新靈之色彩，何舉妙炫樂(lè)開懷？
【改變】改變自己莫迷離，何必苦戀舊魄己。妙炫新魄生韻律，或許贏得后生意。
【終于】苦唑難覓舊魄彩，自唑怨念纏心懷。冥思余生新魄韻，何舉妙炫新魄彩？
【意外】獨(dú)唑生韻之意外，腦液迷失怨纏懷?？嘁捫缕侵L(fēng)采，何炫新魄樂(lè)開懷？
【未來(lái)】獨(dú)唑新魄之未來(lái)，莫可迷離舊魄彩。新靈生韻妙炫秀，一樣迥異炫華彩。
【變】新魄生韻變了心，苦唑難覓舊靈君。靜唑余生新靈韻，何舉無(wú)悔炫新魂？
【新方向】舊魄凋零獨(dú)迷茫，難覓余生之方向?？噙蛐缕敲铎判?，余生新靈群生誘。
【自由】復(fù)生新魄實(shí)自由，無(wú)人逼迫何所憂。電腦之前孤身唑，苦覓群生可炫何？
【夢(mèng)】獨(dú)唑己之新靈夢(mèng)，余生生韻不朦朧。妙筆逍遙手中握，冥思群生可炫何？
【茫然失措】生韻獨(dú)茫然失措，苦唑難回舊魄河。獨(dú)唑往昔舊靈波，冥思余生炫何波？
賞析來(lái)了高考欣賞篇十五
清風(fēng)過(guò)境，帶著濃濃的秋意催開了將綻未綻的寒菊，逗笑了娃娃的笑臉，秋后，枝頭緩緩飄落的秋葉鋪滿了整條不算寬敞的小路，偶爾三兩片落葉調(diào)皮的跳著名為永不再見的舞曲，眨眼間，眉宇便染上淡淡的哀愁。
一切仿佛都安靜下來(lái)了，在這里，能感受到每一朵的呼吸聲和水滴一滴一滴的低落聲，這里的一切都靜得那般不真實(shí)，哪怕不真，也不愿意打破心中這片刻的寧?kù)o，只想在這里一世長(zhǎng)安，靜觀浮生。
輕捧著盛放的花朵，尋一僻靜之地，嗅著那清淺的花香，斜依著參天古樹，將手中的百花散落在古樹旁，身下是枯軟的草地，那種舒適的感覺不禁想讓人快點(diǎn)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
有些人，有些事，該散就散，畢竟天下無(wú)不散的宴席，又或者說(shuō)這次的分離，這次的失望與挫敗，都是為了下一次最美的相逢。
賞析來(lái)了高考欣賞篇十六
例文1：
放飛孩子。
湖南一考生。
從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故地死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來(lái)鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開籠子的鷹。每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)。
試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活?他們除了感覺生活的麻煩與沉重外，還能怎樣?清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報(bào)道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家，這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的事例，奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育，就會(huì)有這樣的孩子。
并非用甘蔗汁澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。孩子的成長(zhǎng)需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血地說(shuō)：“過(guò)分的溺愛，對(duì)孩子而言是一種毀滅?！边@并非聳人聽聞。
可曾見過(guò)傲立懸崖的孤松?在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)?那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。
可曾見過(guò)蹁躚飛舞的蝴蝶?在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么雄健?那是由于破繭而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?，“白玉不毀，孰為圭璋?”古人雖已遠(yuǎn)去，但言猶在耳啊!
有人說(shuō)：國(guó)家的前途與其說(shuō)握在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國(guó)家命運(yùn)。希望天下父母把孩子從籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅!
【亮點(diǎn)透視】。
“放飛孩子”作為本文的標(biāo)題，深深地吸引了讀者的目光。就像眼睛是心靈的窗戶一樣,讓人耳目一新,眼前一亮。文章由自然界生物中存在的現(xiàn)象，生發(fā)出“孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)”的感觸，而后針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中自立能力教育的缺失，從多角度闡述“放飛孩子”的必要性，不乏精警之處。文章層次井然，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，止于當(dāng)止。“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”，語(yǔ)言靈動(dòng)，遣詞準(zhǔn)確，材料豐富，展示了作者相當(dāng)豐富的語(yǔ)文素養(yǎng)，不失為一篇佳作。
例文2：
真正的快樂(lè)幸福只有一種理由。
陜西一考生。
人人都有理由快樂(lè)，人人都有理由幸福，但理由是千差萬(wàn)別的，學(xué)生的理由不同于農(nóng)民，農(nóng)民的理由不同于工人，工人的理由不同于商人，商人的理由不同于……而且個(gè)體的理由是一種理由，集體的理由是一種理由，民族的理由是一種理由，人類的理由也是一種理由……人人都有理由快樂(lè)，人人都有理由幸福。
好吃好穿好玩是快樂(lè)幸福的理由，為父母的生日獻(xiàn)上了一份精心設(shè)計(jì)的驚喜是快樂(lè)幸福的理由，為鄰里村社國(guó)家民族做了力所能及的貢獻(xiàn)是快樂(lè)幸福的理由，為人類為世界奉獻(xiàn)了自己的愛心更是快樂(lè)幸福的理由。
有朋友提到了傻子快樂(lè)幸福的理由，其實(shí)傻子只是作為人形的一種存在，無(wú)所謂快樂(lè)郁悶幸福痛苦，因?yàn)樗呀?jīng)失去或接近失去人區(qū)別于其它生命的最本質(zhì)的特征——思想。魯迅先生筆下的狂人絕不是傻子，而是智者。傻子會(huì)為一滴水一口食而不顧廉恥，而狂人卻可以為自己心中的思想舍棄不可復(fù)得的生命。
快樂(lè)幸福是人的社會(huì)屬性，失去民事行為能力的傻子已基本失去了人的社會(huì)屬性，在他們的觀念里頭腦里準(zhǔn)確的講應(yīng)該是直覺里本能里，只有饑餓寒冷，沒有快樂(lè)郁悶幸福痛苦，即使有一星半點(diǎn)的殘存，那也是純個(gè)體的無(wú)關(guān)他人的，至多不過(guò)是動(dòng)物性的心理快感，真正談得上快樂(lè)幸福的是“先天下之憂而憂”的狂人。
我無(wú)意剝奪傻子的人權(quán)，也不想把狂人奉為神明。我們每一個(gè)人都有傻子的一面，也有狂人的一面?！敖裹c(diǎn)訪談”和“今日說(shuō)法”的快樂(lè)幸福不只是賺得了面包洋房汽車，更在于對(duì)中國(guó)社會(huì)政體的推進(jìn)，對(duì)中國(guó)法制的完善。所以我要說(shuō)老太太的“憂慮”和聰明人的“快活”，只是個(gè)體生命最低等的需求。既沒有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷，也沒有“禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)”的氣度。
傻子的一面是凡人的一面，狂人的一面是圣人的一面?，F(xiàn)實(shí)生活中的每個(gè)人都是凡人，也都是圣人。為了飲食時(shí)男女是凡人，為了天下國(guó)家時(shí)是圣人;而天下國(guó)家由飲食男女構(gòu)成，飲食男女是天下國(guó)家的具體體現(xiàn)。當(dāng)臨時(shí)停電你招呼每個(gè)同學(xué)安全撤離關(guān)好門窗最后一個(gè)離開教室的時(shí)候，當(dāng)你在公車上給老人讓座的時(shí)候，當(dāng)你隨手揀起馬路上的果皮扔進(jìn)拉圾箱的時(shí)候，你就超越了飲食男女而升華為圣人，就擁有了最具感染力的快樂(lè)幸福。
人人都有理由快樂(lè)，人人都有理由幸福，但真正的快樂(lè)幸福只有一種理由。
【亮點(diǎn)透視】。
文章標(biāo)題明朗，概括出了全文的主旨。作者從細(xì)節(jié)入手，層層推進(jìn)，探究真正幸?？鞓?lè)的理由，從為父母獻(xiàn)上精心設(shè)計(jì)的驚喜到為人類為世界奉獻(xiàn)了自己的愛心;從傻子與狂人的區(qū)別，到人人都有傻子與狂人的一面……分析得當(dāng)，清晰明了，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。語(yǔ)言犀利，鏗鏘有力。
例文3：
魂斷大觀園。
福建一考生。
“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘!?”
伴著哀怨的泣聲，寶釵從大觀園門口緩緩走來(lái)。金釵銀飾足顯她的富貴，脂粉卻掩蓋不了她眼角的皺紋。二十年如一日。往昔的青春容貌已不在，那微微閃現(xiàn)的白發(fā)便是最好的印證;往日熱鬧的大觀園也是殘敗不堪，那滿地的落葉便是極好的說(shuō)明與詮釋。
寶釵支開了丫頭，獨(dú)個(gè)坐在池邊一塊小石上。兒子如今是朝廷重臣，家道興盛，早已另選他址建大院。而她，在費(fèi)盡心血把兒子撫養(yǎng)大的同時(shí)，早已變得空蕩。
二十年的獨(dú)守空房，幾千個(gè)夜晚無(wú)盡的相思，都化作那滾燙的淚水洗掉脂粉，那臉上的坑坑洼洼便是歲月的最好詮釋。
淚落連珠子。
當(dāng)賈府被抄時(shí)，是她，冒著被人羞辱的不正身份協(xié)助處理。
當(dāng)寶玉出家時(shí)，是她，壓抑自己的苦楚穩(wěn)住了王夫人。
當(dāng)兒子出世時(shí)，是她，丟棄大小姐脾氣，拼命掙錢讓他吃好穿好。
多少個(gè)無(wú)眠之夜，多少次繡花針扎進(jìn)她雪白的肌膚——那曾經(jīng)令寶玉出神忘形的肌膚，又有多少回她夢(mèng)中摟著兒子哭泣。一切的一切，在今天全部化為淚水。
寶釵擦了擦眼里的淚水，頭上的珠玉在風(fēng)兒拂動(dòng)下發(fā)出清脆的響聲。一只蝴蝶飛過(guò)，她舉起扇子剛要拍下時(shí)，她頓住了。歲月不饒人，往日的情趣已無(wú)，甚至力氣也用盡了。那春花少女赴蝶圖早已在歲月的腐蝕下消失殆盡。
她痛苦地閉上雙眼，想起小時(shí)候父母的教誨。封建禮教扼殺了她的天性，她不惜一切追求榮華富貴，她得到了，然而她又失去了。她不甘心，她的愛情建立在金錢的基礎(chǔ)上，她甚至間接逼死了疼愛的林妹妹。一切那么順其自然，卻又惹人心傷。
儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?
碧空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)林妹妹的聲音。
寶釵吃驚地四望。難道是幻覺嗎?她再次坐下。如今她已無(wú)牽無(wú)掛，兒子事業(yè)有成?？伤袩o(wú)限的悔恨，到底她得到了什么?難道她也不過(guò)是賈家傳宗接代的工具?想到這，她又忿恨了：為什么要她活在這個(gè)朝代，沒有親情，沒有愛情。腐朽的王朝在墮落，兒子?她又慘笑。
急走幾步，她忽然明白林妹妹當(dāng)初的無(wú)奈。都是這個(gè)腐朽的王朝。
“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰(shuí)憐?”
伴著慘淡的哀鳴，一陣水濺起，一縷香魂隨即消逝。
世人皆怪太圓滑，哪知身世多浮沉。香魂一斷辭世去，只怨朝代太腐朽。
【亮點(diǎn)透視】。
《紅樓夢(mèng)》乃四大名著之一,以《魂斷大觀園》為題目，格外引人注目。薛寶釵本來(lái)命運(yùn)比林黛玉好得多，她為什么還魂斷大觀園呢?不同常人的觀點(diǎn)，就是本文的亮點(diǎn)。本文作者以豐富而不俗的想象力和創(chuàng)造力為讀者演繹了《紅樓夢(mèng)》之外的新穎故事。構(gòu)思精巧，不落俗套，情節(jié)動(dòng)人，別出心裁，引人入勝。人物形象豐滿，語(yǔ)言流暢，給紅樓中的人物做了最好的心理詮釋，文學(xué)色彩濃厚。
例文4：
爹和親家公的生意。
河南一考生。
俺爹和俺哥的老丈人湊的很粘和，一個(gè)是養(yǎng)牛養(yǎng)羊喂驢的，一個(gè)是販牲口做經(jīng)濟(jì)人的。養(yǎng)牛養(yǎng)羊喂驢的是俺爹，販牲口做經(jīng)濟(jì)人的是俺哥的老丈人。別看他倆生意不大，卻很有不少曲折的故事呢!
販牛記。
夏日中午，炎日烈烈，樹蟬長(zhǎng)鳴，些許輕風(fēng)?！袄细?你盡管聽我的!準(zhǔn)沒錯(cuò)!來(lái)!來(lái)!喝!”俺哥的老丈人——老翟頭紅著臉，粗著脖子，捏著小酒盅嚷嚷著。
“老弟!我可全聽你的了!等這兩頭牛賣了好價(jià)錢，賺了錢，我請(qǐng)你喝二鍋頭!你說(shuō)的那個(gè)主會(huì)出恁高的價(jià)嗎?”俺爹邊敬酒邊盯著親家公小心翼翼地問(wèn)。
“會(huì)，肯定的事!”老翟頭斬釘截鐵地道。
一星期后，爹的兩頭牛賣了。太陽(yáng)西沉了，紅霞未消盡。爹沉著臉，垂著手，低著頭，氣沖沖地回來(lái)了。嫂子忙迎上前，“爹，咋樣，價(jià)孬，價(jià)好?”爹一揮手，“去!去!去!都是你爹那個(gè)糟老頭子的話!讓我賠大了!”嫂子小聲咕噥一句，“誰(shuí)讓你聽他的話呢!怨誰(shuí)呀!”爹張開嘴，半天沒合上!
賣羊記。
春節(jié)將至，爹盤著腿坐在爐邊椅子上點(diǎn)著汗煙，“吧嗒，吧嗒”，不停地吸著，“這一次憑他老翟頭咋給我灌迷湯，我都不聽他那一套，見他的鬼去吧!”爹狠狠地敲敲煙袋。“山兒，去把那二十只羊送到高莊的屠宰場(chǎng)。”“俺丈人不是說(shuō)，李莊屠宰場(chǎng)價(jià)不賴嗎?”哥詫異地問(wèn)?！拔也挪宦犇撬览项^子的話呢!”爹生氣地說(shuō)。
可是，這次賣羊還是沒有比別人賺得多點(diǎn)，爹一聲接一聲地喘粗氣，悶著頭，紅著臉。嫂子得意地說(shuō)，“誰(shuí)讓你不聽俺爹的話呢!”
咋賣驢。
就差那頭驢沒賣了。
人家給俺爹開玩笑，“老李頭兒，你那頭驢生意還聽你親家公——老翟頭的嗎?”爹低著頭，“再說(shuō)，再說(shuō)!”
時(shí)值暮春，爹的那頭驢壯而又壯，爹瞧著那頭驢，只字不提那個(gè)“賣”字。
俺哥的老丈人，也再?zèng)]來(lái)過(guò)。
【亮點(diǎn)透視】。
故事的價(jià)值在于蘊(yùn)含在其中的耐人尋味的意蘊(yùn)，“俺爹”賣牛聽信老丈人的話，結(jié)果吃了大虧，而自作主張賣羊時(shí)也并沒有撿到便宜，結(jié)尾寫“爹瞧著那頭驢，只字不提那個(gè)‘賣’字”，看來(lái)是相信自己還是聽取別人的意見，還真得讓“俺爹”動(dòng)點(diǎn)腦筋，對(duì)讀者也富有啟發(fā)作用。富有鄉(xiāng)村生活氣息的故事情節(jié)，個(gè)性化的對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫，信手涂抹的自然景物，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)魅力。
例文5：
忙兮忙兮奈若何。
上海一考生。
許多人已無(wú)暇思考，因?yàn)樘α恕ＣΦ酵泝簳r(shí)捉蟋蟀的青草地，忙到?jīng)]有機(jī)會(huì)靜心地聞茶香。恬然在他們心中溜走時(shí)義無(wú)反顧，只剩浮華招搖。
甚至，來(lái)不及后悔。
我總想我生活的地方正在越來(lái)越缺少某種東西。
我看到熙熙攘攘的地鐵，面無(wú)表情的人們下了又上;我聽到那些比我小許多的孩子談?wù)撝l(shuí)家更富有;我聞到城市里的氣味，煙草、空調(diào)、汗水;我感覺到每個(gè)人的脈搏跳動(dòng)一樣，忙碌、快速。
順應(yīng)著忙碌，快餐應(yīng)運(yùn)而生。另一方面，精神快餐也適時(shí)而起了。
忙使我們的社會(huì)飛速發(fā)展，忙也使我們的心靈無(wú)所依傍。曾經(jīng)的質(zhì)樸人情正在變得淡薄，曾經(jīng)的經(jīng)典正在被人遺忘，那種久久品味、欣賞名家之美的感覺已變成了一種奢侈，龍井在角落無(wú)意義的散發(fā)淡香，可樂(lè)披著閃亮的罐頭高高在上。
我也許久未臥在樹下的綠草上了，公園里的綠地里擺著禁止踐踏的標(biāo)志，但是，我沒有時(shí)間到郊外去感受真正的大自然啊。
忙兮忙兮奈若何。
很多人早已忙得只知道忙了。事業(yè)、學(xué)業(yè)的成功成為唯一的追求，以至于沿途的美麗風(fēng)光他們都根本無(wú)暇欣賞。
我多想坐上人生的火車，捧著香茗，看窗外的山水。都市忙碌的血液仍不停流動(dòng)，然而心境卻不能回到從前悠閑的時(shí)光了。
【亮點(diǎn)透視】。
精彩。標(biāo)題由項(xiàng)羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而來(lái)，給人一種幽默調(diào)侃的怪味感覺。文題所透露出的幾絲茫然與無(wú)奈，正是吸引讀者閱讀的強(qiáng)大磁力所在。
文章以審世觀已的目光，敘述人事，敘述經(jīng)歷，敘述心跡，敘述感受。作者的高明之處在于，能在一片忙兮忙兮奈若何的苦悶、憂郁、茫然與無(wú)奈中，始終把握一種健康向上的情趣和力量，表現(xiàn)出一股朝氣蓬勃，催人奮進(jìn)，感人肺腑的豪邁氣概。由于大上海人在新時(shí)期中引領(lǐng)中國(guó)潮流，為趕超世界先進(jìn)而奔忙的身影和精神對(duì)作者的滋養(yǎng)和感染，才使作者有了這種平靜、豁達(dá)、灑脫與向上的意志和情懷。
作者這種高超深刻的立意，是他這篇考場(chǎng)獲得成功的重要原因。
賞析來(lái)了高考欣賞篇十七
3、芝蘭生于幽林，不以無(wú)人而不芳;君子修道立德，不為窮困而改節(jié)?！浊稹?BR> 4、不在其位，不謀其政。——孔子《論語(yǔ)》。
5、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。——孔子《論語(yǔ)》。
7、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
8、知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山;知者動(dòng)，仁者靜;知者樂(lè)，仁者壽?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
9、三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
11、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
12、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
13、父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。——孔子《論語(yǔ)》。
14、不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
15、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
16、逝者如斯夫，不舍晝夜?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
17、不患人之不己知，患不知人也?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
19、朝聞道，夕死可矣?！鬃印墩撜Z(yǔ)》。
20、工欲善其事，必先利其器——孔丘《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》。
賞析來(lái)了高考欣賞篇十八
妙品群生難久長(zhǎng)，終將踏入凋零韻。
幾君走時(shí)無(wú)有悔，蒼穹群魂秀其生。
【悔】。
復(fù)生踏入悔意河，難覓舊時(shí)韻味波。
獨(dú)品復(fù)生之新韻，苦覓何處能容身。
【插曲】。
妙品己生之插曲，苦苦尋味自迷離。
何時(shí)重新育才舉，或許閉目無(wú)悔意。
【回憶】。
腦液散去無(wú)回憶，慢慢斟酌皆悔意。
死而復(fù)生應(yīng)慶幸，何舞生棒莫迷離。
【命】。
人之命，天注定，胡思亂想沒有用。
復(fù)生細(xì)品此言語(yǔ)，苦思己之回轉(zhuǎn)靈。
腦液散去皆化空，不愿離去散魂靈。
復(fù)生獨(dú)握無(wú)為棒，冥思哀怨繞空腦。
【地老天荒】。
地會(huì)老，天會(huì)荒，群生踏入凋零狂。
如若此韻驟然現(xiàn)，走時(shí)何言述生潮。
冥思群生生之韻，難覓幾君生逍遙。
貧富貴賤皆雷同，一旦凋零難覓靈。
【過(guò)問(wèn)】。
無(wú)需過(guò)問(wèn)群生味，挽好纜繩秀生潮。
妙筆韻律生華彩，何愁無(wú)后賞閱潮。
【了】。
群生皆會(huì)有終了，史河難留魂秀潮。
閱史靜品群魂味，幾魂逍遙依舊耀？
【原由】。
復(fù)生細(xì)品己原由，皆因貪婪那一杯。
群友齊聚不暢飲，何有腦液凋零潮。
【肯】。
妙品復(fù)生之韻味，無(wú)為虛度多煩惱。
難以覓得容己處，妙秀余生無(wú)有惱。
【記住】。
記住新生之節(jié)拍，何以逍遙秀一招。
復(fù)生無(wú)腦化新生，文筆韻味尚有情。
【滲透】。
復(fù)生怨惱在滲透，無(wú)為生潮繞生潮。
靜品復(fù)生之韻味，何現(xiàn)欲為無(wú)有惱？
【黑夜】。
黑夜靜立忘紅塵，獨(dú)品復(fù)生之韻味。
腦液凋零難尋真，苦品何以秀青春。
【旅程】。
復(fù)生踏上新旅程，妙品余生實(shí)崢嶸。
無(wú)腦何以秀新韻，何時(shí)韻味誘群生？
【華彩】。
閱史細(xì)品群魂彩，冥思何秀己未來(lái)。
靜觀群生生之韻，思量留魂秀華彩。
【品暈】。
苦品余生實(shí)在暈，無(wú)為路上獨(dú)徘徊。
妙品復(fù)生之獨(dú)韻，無(wú)腦何以秀未來(lái)？
【全】。
余生欲為皆品全，莫可虛度復(fù)生年。
獨(dú)品無(wú)腦之情韻，何以瀟灑秀華篇。
【起點(diǎn)】。
何時(shí)回到往昔之起點(diǎn)，眷戀妙秀己之余生年。
腦液散去逍遙又重生，妙筆握手瀟灑秀華年。
【尋覓】。
孤獨(dú)尋覓往昔韻，冥思往昔育才情。
腦液凋零均化空，冥思何秀余生靈？
【等待】。
等待復(fù)生之新韻，腦液凋零苦苦冥。
何以瀟灑秀余生，莫可閉目怨艾濃。
【品靈】。
閱史細(xì)品諸君靈，閃耀迥異皆不同。
苦思冥想亙古生，諸多凋零空無(wú)蹤。
【醒】。
跌入夢(mèng)河何時(shí)醒，品味余生恰入夢(mèng)。
細(xì)瞄復(fù)生新生卷，獨(dú)自冥思己余念。
【心中的話】。
心中話兒向誰(shuí)說(shuō)，腦液凋零幾君知。
再觀己之余容顏，幾君賞析能發(fā)覺？
【意】。
博覽史書意如何，可有眷戀韻味落？
冥思諸多英魂靈，生河理應(yīng)秀一刻。
【炫】。
年華散盡皆化空，史河難炫幾君靈。
故而生河早樂(lè)哉，莫到凋零尋舊情。
【己之腦】。
中年驟踏新生韻，死而復(fù)生無(wú)有腦。
閱史細(xì)品群魂味，難尋知己繞其身。
【瘋子】。
瘋子瀟灑秀神韻，無(wú)有貪念繞其身。
天天漫步群生中，衣食住行皆無(wú)求。
【資格】。
證件備齊交上去，各種證件皆迷離。
中年腦液皆散去，何以瀟灑秀故知？
【表】。
靜觀手中表，細(xì)閱每一秒。
時(shí)光驟然逝，可留何念想？
【旋】。
風(fēng)吹窗簾實(shí)在旋，恰有苗樂(lè)響耳邊。
妙品歲月實(shí)短暫，終將凋零少魂炫。
【云】。
濃云齊聚秀陰霾，時(shí)而傳來(lái)妙諦聲。
群魂齊聚何哀怨，淚滴纏綿不愿停。
【奇羅帕】。
汗液自然全身生，臉上落下妙諦聲。
冥思糧農(nóng)之苦勞，軀干妙秀流水聲。
【夢(mèng)中炫】。
輾轉(zhuǎn)反側(cè)難入眠，冥思余生每一篇。
復(fù)生逍遙能幾載，終將凋零空化煙。
【騙】。
嬌發(fā)瀟灑隱鐵蓋，腦液散去無(wú)人察。
虛無(wú)路上苦掙扎，何處容身秀年華？
【欄桿】。
樓上觀生握欄桿，苦苦冥思己余生。
腦液散去迥不同，何以瀟灑秀復(fù)生。
【濃】。
妙品復(fù)生之新韻，何所欲為繞其身。
何處尋得容身處，復(fù)秀余生迥不同。
【撥開】。
撥開群生之面紗，群生容顏細(xì)觀察。
能尋幾個(gè)為民君，隱藏多少貪官啦。
【繞】。
繞過(guò)流淌的小溪，踏上河中的福地。
靜觀妙哉之群生，冥思新韻迥不同。
【理】】。
王者之后里為理，亙古風(fēng)韻莫迷離。
妙品群生之韻味，苦苦爭(zhēng)斗炫群魂。
【路】。
人生之路難離口，衣食無(wú)憂方為足。
回望往昔空凋零，瀟秀復(fù)生不可停。
【觀】。
鏡中觀己之容顏，蒼老韻味已有現(xiàn)。
摘下白發(fā)一根根，冥思早些秀青春。
【話】。
耄耋老人大聲談，兮兒聽聞品生言。
活著就比死了好，可觀群生秀己潮。
【麗】。
麗姿嬌容誘群生，隨時(shí)終會(huì)均凋零。
妙品秀生能幾載，史河秀魂迥不同。
賞析來(lái)了高考欣賞篇十九
與執(zhí)著同行，也就注定要風(fēng)雨兼程，但執(zhí)著告訴我們：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后?！迸c執(zhí)著同行，也就注定要面對(duì)孤寂抑或辛酸。但執(zhí)著告訴我們：“為了得到荊棘盡頭那芳香的玫瑰，即使被扎的滿身刺痛，又有何妨？”執(zhí)著總是用堅(jiān)定的目光注視我們：“與我同行，你會(huì)收獲一簍簍驚喜。”
與執(zhí)著同行的居里夫人告訴我們：“我樂(lè)意執(zhí)著于對(duì)未知元素的探索，它帶給我無(wú)限樂(lè)趣與驚喜?！迸c執(zhí)著同行的愛迪生說(shuō)：“我認(rèn)定的事情，我就一定要去實(shí)現(xiàn)，即使失敗了上千次，誰(shuí)又能說(shuō)那一千零一次不會(huì)看到成功的身影？”與執(zhí)著同行的貝多芬說(shuō)：“音樂(lè)是我生命，我執(zhí)著于音樂(lè)的創(chuàng)作就像我執(zhí)著于自己的生命。”與執(zhí)著同行的司馬遷告訴我們：“因?yàn)槲铱吹礁赣H臨終時(shí)寄予我的那執(zhí)著的眼神，所以我記載歷史的筆不能停下……”
人生道路上，如果讓我們選擇一位同行者，那么就選擇執(zhí)著吧，與執(zhí)著同行，就如在沙漠中與駱駝為伴，定能在茫茫沙海盡頭尋找美麗的綠洲。
賞析
干凈、利落之作.可以看出作者有較深的'文字功底，從作者的筆端流露出了這篇精美的文章.也許越是經(jīng)歷苦難，才能感受到甘甜。在這苦與甜中需要那份執(zhí)著去連接，為了希望而執(zhí)著的拼搏，為了希望而感受磨難.等待我們的也許是失敗，也許是困苦,然而我們擁有青春,我們可以卷土重來(lái)，生命的火焰,把我們的天空照的通紅。
賞析來(lái)了高考欣賞篇二十
【譯文】子夏說(shuō)：“做官有了余力就可以學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)有了余力就可以做官了?！?BR> 2、子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！薄墩撜Z(yǔ)》。
【譯文】孔子說(shuō)：“質(zhì)樸多于文彩就會(huì)顯得粗野，文彩多于質(zhì)樸就會(huì)流于浮華。文彩與質(zhì)樸搭配適中，才能成為君子?！?BR> 3、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄墩撜Z(yǔ)》。
【譯文】孔子說(shuō)：“對(duì)于任何事情了解它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以它為樂(lè)的人。”
4、子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”《論語(yǔ)》。
【譯文】孔子說(shuō)：“把所學(xué)的東西默默地記下來(lái)，不斷學(xué)習(xí)而不厭煩，教導(dǎo)別人而不感到疲倦，這些我做得怎么樣呢?”
5、子夏曰：“四海之內(nèi)皆兄弟也。”
【譯文】子夏說(shuō)：“普天下的人都應(yīng)是兄弟?！?BR> 6、子曰：“不義而富且貴，于我如浮云?！薄墩撜Z(yǔ)》。
【譯文】孔子說(shuō)：“干不義的事得到了財(cái)富和地位，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就如同浮云一樣?！?BR> 7、子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。”《論語(yǔ)》。
【譯文】孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中一定有值得我為師學(xué)習(xí)的人;我選擇其中好的并且向他學(xué)習(xí)，看到其中不好的就改正過(guò)來(lái)?！?BR> 8、子曰：“仁遠(yuǎn)乎哉?我欲仁，斯仁至矣。”《論語(yǔ)》。
【譯文】孔子說(shuō)：“仁德難道離我們很遠(yuǎn)嗎?我需要仁德，那仁德就來(lái)了?！?BR> 9、子曰：“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚?！薄墩撜Z(yǔ)》。
【譯文】孔子說(shuō)：“君子胸懷寬廣坦蕩，小人永遠(yuǎn)局促憂愁?！?BR> 【譯文】曾子說(shuō)：“知識(shí)分子不能沒有寬闊的胸懷和剛強(qiáng)的毅力，因?yàn)樗麚?dān)負(fù)著重大的歷史使命而且道路遙遠(yuǎn)。以實(shí)現(xiàn)仁德作為自己的歷史使命，不是很重大嗎?對(duì)這一理想的追求到死才可以停止，不是道路遙遠(yuǎn)嗎?”
賞析來(lái)了高考欣賞篇二十一
有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一位長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員參加一個(gè)五人小組的比賽，賽前教練對(duì)他說(shuō)，據(jù)我了解，其它四人的實(shí)力并不如你，于是，這名運(yùn)動(dòng)員輕松的跑了第一名。
這個(gè)運(yùn)動(dòng)員又參加了二十人小組比賽，教練說(shuō)，你只要戰(zhàn)勝其中的一個(gè)人，你就能取得勝利，結(jié)果，比賽中他緊跟著教練說(shuō)的那個(gè)運(yùn)動(dòng)員，并在最后沖刺時(shí)，又取得了第一名。
后來(lái)，換了一個(gè)地方，賽前，關(guān)于其他運(yùn)動(dòng)員的情況，教練并沒和他溝通過(guò)，在五人小組的比賽中，他勉強(qiáng)拿了第一名，后來(lái)十人小組的比賽中他滑到了第二名，二十人的比賽中，他僅僅拿了第五名。
而實(shí)際的情況是，這次各個(gè)組的其他參賽運(yùn)動(dòng)員同第一次的水平完全相同。
這不由得使我想起自己上學(xué)的故事來(lái)了。
在小學(xué)的時(shí)候，自己是班里的佼佼者，覺得第一名非自己莫屬;升到初中后，人多了，覺得自己能考個(gè)前十名就不錯(cuò)了，于是一旦考到前10名，便沾沾自喜。
高中以后，定的目標(biāo)更低，即便考試稍有出入，也會(huì)安慰自己道：高手這么多，已經(jīng)很不錯(cuò)了。
就這樣，我一步步從優(yōu)秀走向了平庸。
是的，生活中，不會(huì)永遠(yuǎn)有人告訴我們，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力和能力。
于是面對(duì)著周圍越來(lái)越多的人，我們開始茫然不知所措，或者妄自菲薄，主動(dòng)的把自己“安排”到一個(gè)較低的位置上。
這也許是前進(jìn)的路上，許多人都要走的一條路。
一把生銹的刀【2】。
一把刀生銹了，被棄置在一角。
這把刀曾經(jīng)鋒利，被人天天使用，然而現(xiàn)在它卻銹跡斑斑，被冷落了。
也許是主人又有了新的刀，也許是嫌它太老不好用。
一天又一天的閑置，這把刀就生銹了。
這把刀會(huì)失落寂寞嗎?再也不像過(guò)去光亮了。
還是慶幸退休的.悠閑?再也不用那么辛苦了。
看見別的刀被寵愛，這把刀會(huì)心酸嗎?會(huì)嫉妒嗎?
說(shuō)不定剛開始退下來(lái)時(shí)，刀會(huì)覺得無(wú)事一身輕。
然而，生就的勞碌命，使它不久便悶悶不樂(lè)。
沉浸于回憶，獨(dú)自悲傷，銹跡是刀的眼淚嗎?
誰(shuí)都知道，刀是越用越快。
這是刀的品格，用就是磨礪。
無(wú)論是堅(jiān)硬的骨頭，還是柔軟的肉，在刀鋒之下，被切斷分割!
刀生了銹，就鈍了。
刀一鈍，人們更加懶得用它。
無(wú)論當(dāng)年多么輝煌，可眼下畢竟廉頗老矣。
人說(shuō)寶刀不老。
活到老，學(xué)到老。
人說(shuō)用進(jìn)廢退，流水不腐。
一個(gè)人怎樣才能不被淘汰呢?人要?jiǎng)趧?dòng)，要思考。
不勞動(dòng)就會(huì)生病，不思考容易遲鈍。
就好像那把生銹的刀。
你是一把刀嗎?是一把怎樣的刀?是一把寶刀還是一把生銹的刀?包袱就是一個(gè)人身上的銹斑。
名利也會(huì)羈絆人的思想，令人越來(lái)越沉重，越來(lái)越猶豫。
如果你自信是一把寶刀，即使生銹了，那也不用灰心!完全不必自暴自棄。
只要磨礪，依舊可以锃光閃亮!怕就怕斗志完全喪失，信心消耗殆盡，那樣的刀，才真是一堆廢銅爛鐵。
夢(mèng)想與面包之間的抉擇【3】。
“吳小姐，不是我無(wú)理取鬧，但我的不幸，唉，都算是你造成的。
演講會(huì)后，有一位少婦模樣的女子走過(guò)來(lái)，對(duì)我這么說(shuō)。
一時(shí)之間，我有些恍惚……不會(huì)吧，我跟她的不幸有什么關(guān)系呢?怔忡了幾秒鐘之后，我開始懷疑眼前這個(gè)模樣端莊的少婦精神上有問(wèn)題。
但是，除了眉宇之間的淡淡愁容之外，怎么看她的眼神都與常人無(wú)異。
“你的不幸與我有什么關(guān)系呢?”我決定問(wèn)到底。
“是這樣的，我先生是你的讀者，他……本來(lái)是上班族，忽然有一天，他辭了職，說(shuō)他要追求自己的夢(mèng)想，要跟你一樣，去做自己想做的事，追求自己的人生。
“結(jié)果呢?”
她說(shuō)：“到現(xiàn)在為止，他已經(jīng)失業(yè)兩年了，本來(lái)還積極開發(fā)自己的興趣，會(huì)去上攝影、素描課程等，后來(lái)也沒看他上出什么心得、培養(yǎng)出什么專長(zhǎng)來(lái)，也看不出他的夢(mèng)想到底在哪里。
現(xiàn)在，我只看見他每天上網(wǎng)和網(wǎng)友聊天，約喝下午茶，唱ktv，動(dòng)不動(dòng)混到三更半夜……家里的經(jīng)濟(jì)只靠我支撐。
我也是個(gè)明理的人，一說(shuō)他，又怕傷了他大男人的自尊心，或者成為阻礙他夢(mèng)想的殺手。
我想他這樣下去，只能跟社會(huì)與家人之間脫節(jié)得愈來(lái)愈嚴(yán)重，我該怎么辦?”說(shuō)完，又重重地嘆了一口氣。
她的困境還真棘手，在她嘆氣的那一剎那間，沉重的罪惡感壓在我身上。
我想，我不是完全沒錯(cuò)。
我常在簽名時(shí)寫上“有夢(mèng)就追”四個(gè)字。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，有夢(mèng)就追，及時(shí)地追，是我的生活態(tài)度。
我總希望，在人生有限的時(shí)光中，我們的缺憾可以少一點(diǎn)，成就感和幸福感都可以多一點(diǎn)。
錯(cuò)只錯(cuò)在我對(duì)“有夢(mèng)就追”這幾個(gè)字，解釋得不夠多。
“有夢(mèng)就追”，在實(shí)行上有它的復(fù)雜性，特別是在夢(mèng)想與面包沖突的時(shí)候。
追求夢(mèng)想，總是能讓一顆心發(fā)亮。
然而夢(mèng)想與面包之間，自古以來(lái)常有些矛盾存在。
當(dāng)我們看到一個(gè)人真心追求自己的夢(mèng)想，愿意少賺點(diǎn)錢，多折點(diǎn)腰，我們也都有佩服之情。
比如，曾經(jīng)當(dāng)過(guò)電子新貴的工程師或捧著鐵飯碗的上班族，決心離開待遇優(yōu)厚但不再讓他們快樂(lè)的環(huán)境，去當(dāng)攝影師、導(dǎo)游，甚至開一家自己想開的咖啡廳。
我也認(rèn)識(shí)幾個(gè)很會(huì)畫畫的朋友，本來(lái)在待遇不錯(cuò)的報(bào)社、廣告公司工作，后來(lái)都決定離開上班族的軌道，回去當(dāng)畫家。
(人生感悟)這時(shí)，我絕不會(huì)用“畫畫是不能當(dāng)飯吃的”來(lái)潑他們冷水，也都會(huì)祝福他們：“有夢(mèng)就追。
事實(shí)證明，他們都能用自己的天分畫出一番天地來(lái)。
我不認(rèn)為夢(mèng)想與面包一定相違背，本來(lái)只想追求夢(mèng)想，但后來(lái)以夢(mèng)想贏得面包的人，大有人在。
當(dāng)然，有時(shí)候我們是在和現(xiàn)實(shí)賭博，總還得靠點(diǎn)運(yùn)氣。
運(yùn)氣不好的，可能像凡?高，生前連一張畫都賣不掉，憂郁而終。
不，凡?高不算是運(yùn)氣不好的。
他好歹還有身后名，而且是響響亮亮的身后名，這可不是每個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作者都能享有的好牌位。
還有數(shù)不清的畫家，一樣用了一輩子力氣來(lái)畫畫，生前潦倒，死后也沒在藝術(shù)史上占個(gè)小位子，根本被徹底地遺忘。
追夢(mèng)的本身是個(gè)賭博，但也不是單純的賭博。
你的才華愈高、想法愈周全、技術(shù)愈無(wú)懈可擊、經(jīng)驗(yàn)愈豐富、付出的努力愈多，或者人緣愈好，贏的幾率就愈大。
每個(gè)人勝出的幾率并不一樣。
值不值得?就只有自己能判斷了。
贏了，通常還得感激許多懂得賞識(shí)自己的人，而輸了，則沒有任何理由可以怨天尤人。
無(wú)論如何，我肯定人們追求夢(mèng)想的決心，因?yàn)槲覀冞@一輩子，總該做些自己覺得值得的事，盡管旁人也許會(huì)發(fā)出一些名之為“關(guān)心”的雜音來(lái)阻礙追夢(mèng)者的意志，但自己的人生總得自己負(fù)責(zé)。
問(wèn)題在于，到底你追尋的是夢(mèng)，是理想，還是只是白日夢(mèng)?
我不是沒有潑過(guò)別人冷水，因?yàn)槊總€(gè)人情況不同。
“你認(rèn)為我應(yīng)該辭職做個(gè)專業(yè)作家嗎?”曾有位銀行職員這么問(wèn)我，“我想在家里寫寫稿子就好，印書就好像在印鈔票，比我現(xiàn)在在銀行當(dāng)過(guò)路財(cái)神好。
“你立志從事寫作多少年?開始寫了嗎?”我問(wèn)。
“我現(xiàn)在太忙了，我打算辭職才開始寫，”他說(shuō)，“我以前作文寫得還不錯(cuò)，被老師稱贊過(guò)。
“我想，你最好考慮考慮，”我忍不住說(shuō)了，“因?yàn)?，不像你想象這么簡(jiǎn)單。
我欽佩那些“肯定自己的夢(mèng)想后決定辭職”的追夢(mèng)人，卻很怕那些“辭了職才想試探自己的夢(mèng)想”的妄想者。
后者因?yàn)橄氲锰?jiǎn)單、做事太草率，實(shí)行夢(mèng)想的可能性實(shí)在太小了。
如果真的熱愛寫作，不必等辭職才寫。
等辭職才寫或等辭職才想學(xué)某項(xiàng)專長(zhǎng)的人，百分之九十九是在找借口脫離某個(gè)人生關(guān)卡，并不是真心追夢(mèng)。
這樣的人，夢(mèng)想失落后只會(huì)變成憤世嫉俗;花太多時(shí)間憤世嫉俗的下場(chǎng)，就是一事無(wú)成。
字人人會(huì)寫，所以大家會(huì)覺得寫作比較容易。
這么打比方更好懂：我們總不可能因?yàn)閴?mèng)想當(dāng)小提琴家，辭職后才開始學(xué)小提琴吧。
那位轉(zhuǎn)任攝影師還算成功的電子新貴，在他每年領(lǐng)巨額紅利時(shí)，攝影作品早有獨(dú)特風(fēng)格。
變成畫家的朋友，在當(dāng)上班族時(shí)，本來(lái)就畫得一手好畫。
成功開設(shè)咖啡廳或餐廳的轉(zhuǎn)業(yè)者，也都不是在開店前才學(xué)經(jīng)營(yíng)須知、才上烹飪班惡補(bǔ)的。
他們?cè)缫鸦私?jīng)年累月的時(shí)間考察和嘗試，像神農(nóng)氏嘗百草一樣的兢兢業(yè)業(yè)。
沒有任何成功追求夢(mèng)想的人，是在“一念之間”成功的。
一念之間以前，不知已經(jīng)累積了多少智慧與能力。
多數(shù)人一下班回家，在看電視、睡覺、打電話聊天的時(shí)候，這些真正的追夢(mèng)人為了日后有源頭活水喝，還在花力氣為自己掘井呢。
我們只算計(jì)到他成功后可以得到多少面包，卻粗心地忽略了他們滴下的汗水。
總有人以為，辭職才能追夢(mèng)，握在手頭的面包好像變成阻礙自己夢(mèng)想的絆腳石。
我從不認(rèn)為，辭職才能追夢(mèng)，全心全意才能培養(yǎng)專長(zhǎng)。
以我自己當(dāng)例子吧：其實(shí)我從沒有想變成專業(yè)作家，多年來(lái)我一直有一份可以支付生活的工作。
這是因?yàn)檫^(guò)去常有長(zhǎng)輩勸我“作家不能當(dāng)飯吃”，所以我決定，即使靠寫作換不了任何面包，我也一樣會(huì)寫下去，至于為了要養(yǎng)活自己，得有一份固定薪水才行。
到現(xiàn)在我還是認(rèn)為，不靠寫作謀生，就不需要搖尾巴討好任何人，我才能真正地暢所欲言，寫出我心中真實(shí)的聲音。
追夢(mèng)是一種過(guò)程，也是一種必須逐漸建立的生活習(xí)慣，也是一種“活在當(dāng)下”的感覺。
誰(shuí)說(shuō)你要放棄一切才能追夢(mèng)?也別再怨夢(mèng)想與面包兩相礙，其實(shí)，阻礙你追求夢(mèng)想的，不是你手頭食之無(wú)味、棄之可惜的面包，而是自己的惰性。
賞析來(lái)了高考欣賞篇二十二
不顧往日的憂傷和感嘆；不計(jì)過(guò)去的牽掛和眷戀，隨著腳步輕緩地移動(dòng)，塵封的記憶和無(wú)奈漸漸地遠(yuǎn)離我們的視野，無(wú)助的面容和可憐的眼神與我們擦肩而過(guò)，且毫無(wú)顧忌地成為一片落葉，在秋風(fēng)的驅(qū)趕下，越過(guò)山山嶺嶺，穿過(guò)坎坎坷坷，走進(jìn)避風(fēng)的港灣。
欣賞落葉，就是欣賞生命的起點(diǎn)，欣賞與生俱來(lái)的最初感動(dòng)，欣賞撥動(dòng)心弦，震撼心扉的滴滴點(diǎn)點(diǎn)。我漫步在家鄉(xiāng)的河灘兩岸，村子周圍，房前屋后，到處都有一株株，一片片楊柳，她們枝梢秀頎高疊，葉片釬細(xì)窈窕，文靜優(yōu)雅，溫柔賢惠，也不缺少溫順和善良，從不顯露豐功，從不表現(xiàn)偉績(jī)，總喜歡在大地的低洼處躲藏或在背風(fēng)的墻角根兒藏匿，把頭低的再低，幾乎讓過(guò)往的行人難以看見。但只要有一天，風(fēng)兒一聲令下，她們就會(huì)象前線將士發(fā)起沖鋒一樣蜂擁群起，奮不顧身的飛向天空，剎那間，藍(lán)藍(lán)的天空呈現(xiàn)出一派蜂起云擁，鳥追蝶飛的景觀，因?yàn)樗?jīng)歷過(guò)人人為我，我為人人的艱難對(duì)話；她聆聽過(guò)人與自然和諧發(fā)展的悲壯訴說(shuō)；她有過(guò)不求索取，只圖奉獻(xiàn)的永恒誓言。于是，帶著一種思緒，飛飛揚(yáng)揚(yáng)的飄灑，帶著一種想象，層層疊疊地落下，這就是落葉，一種瓜熟蒂落的姿勢(shì)，粗壯的樹干孕育了她的生機(jī)，嫩綠的枝頭，擠壓著她的神經(jīng)，春風(fēng)吹來(lái)，她扭動(dòng)飄柔的舞姿，陽(yáng)光照來(lái)，她張開滄桑的.笑臉。她雖然是那樣輕飄，那樣微不足道，甚至連完整的體態(tài)都無(wú)法保留，但那一片片，一簇簇鑲有花邊兒的落葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，入云飛鳥逐，恰似散放在金秋草原上的百靈鳥，構(gòu)成了人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)畫卷。
欣賞落葉，就是欣賞生命的驛站。漫步在孤寂的人生之旅，歲月的雨雪洗滌心靈，也喚起了一份新鮮的期盼。帶著無(wú)限的生機(jī)和美好的憧憬，匆匆而來(lái)；又帶著無(wú)奈的眼神和未了的心愿，匆匆而去，在生命的驛站，來(lái)不及等待，來(lái)不及觀望，更無(wú)須片刻的停留，虔誠(chéng)地守候著原始的情感，任細(xì)雨濺起迷蒙的詩(shī)意，任輕風(fēng)撩撥漲潮的激情，所有能夠引發(fā)心靈疼痛的細(xì)節(jié)，均在一次次欣賞落葉之時(shí)，充盈著難言的酸楚，也一回回激發(fā)起描寫落葉的靈感。
欣賞落葉，就是欣賞如花般絢麗多彩的詩(shī)情，就是欣賞如霧般朦朦朧朧的畫意。落葉原本是一種緣分，當(dāng)我們有緣邂逅于落葉的路途，那相識(shí)的春夏或許正嘮叨出一種永恒，一種至真至純的美麗；落葉原本是一串音符，當(dāng)我們有幸聆聽落葉的樂(lè)章或交響曲，那時(shí)緩時(shí)急的音樂(lè)實(shí)際也包含了人生的酸甜與苦辣。當(dāng)我們徜徉于蜿蜒的落葉路途，一路的荊棘與坎坷，一路的惆悵與焦灼，都在不和諧的風(fēng)雨中理清我們的思路，磨練我們的意志，擦亮我們的雙眼。
欣賞落葉，就欣賞來(lái)自心靈深處的一份坦誠(chéng)；就是欣賞來(lái)自親切目光中的一份純情。因?yàn)槁淙~是一座豐碑，是一種哲學(xué)的姿勢(shì)，把生命的永恒和歲月的滄桑凝固在碑石上，豐碑其實(shí)就是一部無(wú)字的書，記憶和足跡已經(jīng)遠(yuǎn)去，憂傷和憔悴已經(jīng)散盡，天空中每一朵白云已澄徹出蘭蘭的視野，大地上一切成熟的果實(shí)已挺拔起歲月最動(dòng)人的姿色。落葉以最樸素的姿態(tài)，給歷史以最真實(shí)的支撐；落葉以最真實(shí)的表達(dá)，給自然以輪回的源泉。
欣賞落葉，就欣賞新的起點(diǎn)。不必惆悵，更無(wú)須用黯淡的目光打量這紛繁的世界，其實(shí)，每一次的回落，都是一次美麗的起始。我們渴望身長(zhǎng)翅膀，腳踩白云，在遙遠(yuǎn)的藍(lán)天上放飛心靈的風(fēng)箏，無(wú)論歲月的光環(huán)怎樣滄桑我們的面容，我們發(fā)燙的心仍在生命的路途上欣賞落葉。
無(wú)論何時(shí)，我們都與落葉同行；
無(wú)論何地，我們都與落葉相伴。
癡人說(shuō)夢(mèng)——致心愛的人