教案是教師在備課過(guò)程中編寫(xiě)的一種指導(dǎo)教學(xué)的書(shū)面計(jì)劃。教案的編寫(xiě)要注意形式多樣，結(jié)構(gòu)清晰，易于操作和實(shí)施。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的教案樣例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
找朋友幼兒園教案篇一
1、通過(guò)游戲，能初步分辨出so,mi這兩個(gè)音。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
音塊、紅黃圓點(diǎn)若干、紅黃籃子四只。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：能初步分辨出so,mi兩個(gè)音。
由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí)，而且興趣非常高，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音能力，在游戲的過(guò)程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中，還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)（如：鞏固對(duì)紅黃兩種顏色的認(rèn)識(shí)等）以及數(shù)方面的知識(shí)（如數(shù)的配對(duì)、歸類(lèi)等），符合二期課改的`整合性精神。
復(fù)習(xí)歌曲——聽(tīng)音游戲——結(jié)束部分。
師：今天我們班來(lái)了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧！
1、集體表演唱《大蘋(píng)果》。
師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓，聲音輕。
2、創(chuàng)編歌曲。
師：還有什么水果是長(zhǎng)在樹(shù)上的？（幼兒自由回答）。
把這些水果唱到歌曲里去。
師：你們好聽(tīng)的聲音引來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？（so,mi）。
師：小朋友，你們好！（師邊敲音塊邊以so的語(yǔ)氣唱）。
幼：sososo你。
好！（要求幼兒唱準(zhǔn)音）。
師：小朋友，你們好?。ㄍ希?BR> 幼：mimimi你好！
師：這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了，你們聽(tīng)它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55533333533553553。
師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過(guò)音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）。
小
朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個(gè)游戲，想不想玩？
（1）師講解玩法。
音塊寶寶帶來(lái)了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說(shuō)邊撒紅黃點(diǎn)子），當(dāng)聽(tīng)到。
最后哪個(gè)音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來(lái)。
（2）幼兒游戲，師敲音塊。
個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范游戲——集體游戲。
提醒幼兒要注意聽(tīng)。
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）。
音塊寶寶說(shuō)要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過(guò)要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個(gè)別幼兒。
找朋友幼兒園教案篇二
1、學(xué)說(shuō)兒歌，喜歡知道冬天的'秘密。
2、對(duì)動(dòng)物冬眠感興趣，了解常見(jiàn)動(dòng)物冬眠的常識(shí)。
各種小動(dòng)物睡覺(jué)的圖片。
1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》。
寶寶們，你們看到了誰(shuí)呀？
她在干什么呢？
1、為什么青蛙在冬天總是睡覺(jué)呢？
原來(lái)有些小動(dòng)物到了冬天很冷的時(shí)候就開(kāi)始躲在家里睡覺(jué)不出來(lái)了，一直要到春天來(lái)了，天氣暖和了才從家里出來(lái)。
2、小熊小蛇為什么老是睡覺(jué)呢？
請(qǐng)幼兒來(lái)告訴雪花姑娘，說(shuō)說(shuō)小熊冬眠。
請(qǐng)幼兒扮演各種小動(dòng)物，同雪花姑娘一起念兒歌。
【觀察與調(diào)整】。
1、教師講述故事的時(shí)候聲音比較輕，反應(yīng)了冬天很安靜的感覺(jué)，幼兒能夠傾聽(tīng)，并且體會(huì)到小動(dòng)物都睡覺(jué)了整個(gè)世界很安靜。
通過(guò)故事幼兒了解了小動(dòng)物冬眠的習(xí)慣，教師以形象生動(dòng)的小動(dòng)物怕冷，要一直躲在家睡覺(jué)來(lái)告訴幼兒。幼兒都很能接受。
2、在兒歌的學(xué)習(xí)中由于有了故事情景和角色扮演，因此幼兒的積極性都很高，教師先扮演雪姑娘敲小動(dòng)物的門(mén)，幼兒都能回答“xxx在冬眠呢。”在兒歌的學(xué)習(xí)中對(duì)“冬眠”一詞也進(jìn)行了鞏固。
找朋友幼兒園教案篇三
1、鞏固對(duì)圓形、方形、三角形的認(rèn)識(shí)，知道并能用語(yǔ)言描述各形狀的簡(jiǎn)單特征。
2、能按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，在游戲中獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。
1、方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的圖形貼紙（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫(huà)有三個(gè)形狀。
3、各種形狀的實(shí)物簡(jiǎn)筆畫(huà)卡片人手一份。三個(gè)貼有形狀貼紙的筐。
4、日?；顒?dòng)中已分別認(rèn)識(shí)過(guò)這三種圖形。
1、師：小朋友，今天我們小四班來(lái)了幾位圖形朋友，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？教師分別出示三個(gè)形狀卡片，以形狀朋友的口吻來(lái)自我介紹。
（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
（2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。
（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？（請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述）。
師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)）。
1、為圖形媽媽找家。
師：小朋友，圖形朋友要回家了，咦，它們的家在哪里呢？我們一起來(lái)幫它們找找。我們先來(lái)告訴圓形朋友：“圓形朋友送到圓形的家”。讓幼兒練習(xí)這句話。還有兩個(gè)圖形朋友請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。
2、為圖形孩子找家。
（1）師：圖形朋友都回家了，可是它們發(fā)現(xiàn)它們的寶寶不見(jiàn)了，我們來(lái)幫它們找找然后把它們送回家?！罢已秸已秸已秸?，圖形寶寶在哪里？”
（2）師：找到了，原來(lái)躲在小朋友的椅子底下呢。我們來(lái)看看是誰(shuí)呀？它們是什么形狀的？它們應(yīng)該是誰(shuí)的孩子呢？請(qǐng)小朋友象剛才送圖形媽媽回家時(shí)一樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話告訴它們?cè)侔阉鼈兯突丶摇?BR> （3）幼兒送圖形孩子回家，老師提醒幼兒邊送邊說(shuō)一句話。
3、驗(yàn)證：圖形孩子找到自己的家了嗎？
（1）集體驗(yàn)證：我們一起來(lái)看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。
（2）小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請(qǐng)弟弟朋友去檢查；正方形媽媽的家請(qǐng)妹妹朋友去檢查。
（1）師：圖形媽媽說(shuō)，請(qǐng)小四班的小朋友也來(lái)做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。
（2）分別請(qǐng)三種形狀的孩子排隊(duì)：我們一起開(kāi)著小火車(chē)去郊游吧。啊呀，下雨了，我們趕快躲進(jìn)自己的家里避避雨吧。驗(yàn)證。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，圖形寶寶們可以出來(lái)了，我們開(kāi)著小火車(chē)到外面去玩吧，我們?nèi)フ艺彝饷嬗袥](méi)有我們的圖形好朋友。
找朋友幼兒園教案篇四
1、通過(guò)填寫(xiě)調(diào)查表，初步了解樹(shù)的朋友有哪些。
2、掌握粗淺的保護(hù)樹(shù)木的知識(shí)。
3、激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
1、發(fā)放“樹(shù)的朋友”調(diào)查表，通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)、看電視的方式查找樹(shù)的朋友，并填畫(huà)好。
2、把調(diào)查表陳列在版面上。
3、幼兒繪畫(huà)用品。
一、出示版面。
1、請(qǐng)部分幼兒談?wù)劊?BR> 你找到的樹(shù)的朋友是誰(shuí)？
它為什么是樹(shù)的朋友？
2、幼兒自由參觀版面。
與好朋友交流找到的樹(shù)的朋友及其原因。
教師：你看了版面以后有什么不明白的，也可以提出來(lái)。
3、小朋友也是樹(shù)的朋友。
教師：大家找到了這么多樹(shù)的朋友，其實(shí)，樹(shù)還有一個(gè)最好的朋友，你們猜，是誰(shuí)呢？對(duì)了，就是我們小朋友呀！
教師：那么作為樹(shù)的好朋友，我們能為樹(shù)做些什么呢？（幼兒自由討論、發(fā)言）。
教師根據(jù)幼兒發(fā)言的情況小結(jié)并補(bǔ)充。
二、畫(huà)一畫(huà)好朋友。
1、請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地上找一棵大樹(shù)做朋友。
2、拿好繪畫(huà)用品把樹(shù)朋友和自己畫(huà)下來(lái)。剪好，貼在展覽區(qū)里。
找朋友幼兒園教案篇五
1．通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，想辦法戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)與朋友合作成功后的喜悅。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)《哈里波特》，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)課件及場(chǎng)地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長(zhǎng)柄勺(給普通長(zhǎng)勺的柄接上一根棒，長(zhǎng)度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。
活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類(lèi)似頭飾作用)。
請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。
(此時(shí)，幼兒的回答僅是xxx一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類(lèi)。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考。)。
2．(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見(jiàn)前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈!我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒(méi)原料呢!”
師：天吶!我們被森林里的老巫婆看見(jiàn)了，她要把我們制成長(zhǎng)生不老藥，怎么辦?
(幼兒討論得很熱烈，有的說(shuō)躲起來(lái)，有的說(shuō)我們一起把老巫婆打跑，還有的說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)。
教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦?
3．師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧!前面有一條小溪，我們必須跨過(guò)去才能到仙女家，但周?chē)鷽](méi)有樹(shù)林的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。
4．(播放課件)仙女出現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪，巫婆就看不到你們了。
(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對(duì)朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵――兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。)。
5．全體幼兒跳過(guò)后，來(lái)到幾鍋蔬菜湯前。
師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過(guò)了小溪，躲過(guò)了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。
(播放課件)仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過(guò)了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。
(幼兒紛紛拿著長(zhǎng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。)。
6．集體討論、小結(jié)：朋友是什么?
找朋友幼兒園教案篇六
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧（聽(tīng)音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）。
（2）孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 找朋友幼兒園教案篇七
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？---看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧（聽(tīng)音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 3.請(qǐng)孩子說(shuō)出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣。
找朋友幼兒園教案篇八
培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善于結(jié)交朋友，能利用假日?qǐng)F(tuán)結(jié)小朋友，在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體。
室外活動(dòng)。
兒童用手機(jī)玩具。
一、主動(dòng)與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話：
1、拿手機(jī)撥一個(gè)本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號(hào)碼；
2、手機(jī)接通后，先和小朋友打個(gè)招呼，互相問(wèn)候；
3、開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容：
我：喂，某某，你上午有空嗎？
幼：我有空。
我：我想邀請(qǐng)你到小區(qū)廣場(chǎng)玩拍皮球，可以嗎？
幼：可以啊。都有什么人？
我：還有甲朋友、乙朋友。
幼：好的。我和爸爸、媽媽說(shuō)一些，馬上就來(lái)。
我：好的。廣場(chǎng)見(jiàn)。
幼：廣場(chǎng)見(jiàn)。
二、幼兒與幼兒練習(xí)通話：
1、將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個(gè)通話組合，各拿一個(gè)手機(jī)；
2、通話開(kāi)始。幼兒相互問(wèn)候，開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容。
三、活動(dòng)指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)幼兒接聽(tīng)手機(jī)，會(huì)和別人聯(lián)系；
2、指導(dǎo)幼兒通話時(shí)，會(huì)講邀請(qǐng)小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。
3、通話結(jié)束會(huì)互相告別，會(huì)說(shuō)：再見(jiàn)。
四、小結(jié)評(píng)比：
1、根據(jù)幼兒通話情況，指出不足；
2、表?yè)P(yáng)通話時(shí)，語(yǔ)言流利，口齒清楚，表達(dá)完整的幼兒，號(hào)召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
五、附小手機(jī)兒歌：找啊找，找到一個(gè)小朋友，出去玩，多快樂(lè)；你和我是好朋友。
找朋友幼兒園教案篇九
1、欣賞故事以幼兒認(rèn)知幾種常見(jiàn)的動(dòng)物形象特征，理解并學(xué)習(xí)其中的短語(yǔ)“會(huì)××不會(huì)××”，“會(huì)××不會(huì)××”。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一句完整的話。
3、體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)情緒。
1、草地背景圖片一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。
2、《找朋友》的磁帶、錄音機(jī)。
一、開(kāi)始部分：
1、小朋友們好，我是蔡老師，今天我要到小×班找朋友，你們?cè)敢猱?dāng)我的'朋友嗎？（放音樂(lè)和小朋友做找朋友的游戲）。
2、剛才我在小×班找到了好多朋友，你們會(huì)跳又會(huì)跑，真高興！
3、出示鼠寶寶。
師：看，誰(shuí)來(lái)了？（鼠寶寶）。
鼠寶寶也出來(lái)找朋友，他要找一個(gè)會(huì)跑雙會(huì)跑的朋友，你們猜它會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）。
二、基本部分。
1、出示布娃娃。
鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會(huì)找布娃娃做朋友？為什么？（不會(huì)，因?yàn)樗粫?huì)跑也不會(huì)跳）幼兒學(xué)說(shuō)句式。
那么鼠寶寶會(huì)對(duì)布娃娃怎么說(shuō)呢？（不要，不要）。
2、出示小鴨子。
鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會(huì)找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學(xué)說(shuō)句式：他會(huì)跑不會(huì)跳，幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子）。
那么鼠寶寶又會(huì)怎么說(shuō)呢？（不要，不要）。
3、出示小青蛙。
鼠寶寶又找到了小青蛙，它會(huì)找青蛙做朋友嗎？為什么？（學(xué)說(shuō)句式：他會(huì)跳不會(huì)跑）幼兒學(xué)做青蛙的動(dòng)作。
那鼠寶寶又會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)呢？（不要，不要）。
4、出示小貓。
鼠寶寶找不到朋友了？他會(huì)怎么樣呢？（傷心、難過(guò)、笑……）。
5、出示另一只鼠寶寶。
“吱吱吱”，誰(shuí)來(lái)啦？它會(huì)怎么樣？鼠寶寶會(huì)找它做朋友嗎？為什么？
三、完整聽(tīng)故事。
1、鼠寶寶終于找到朋友了，現(xiàn)在我就把鼠寶寶找朋友的過(guò)程編成一個(gè)好聽(tīng)的故事，請(qǐng)聽(tīng)《鼠寶寶找朋友》。（邊操作邊完整講故事）。
2、提問(wèn)：鼠寶寶找不到朋友時(shí)他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？
3、下面我們就一起來(lái)講述這個(gè)故事好嗎？鼓勵(lì)幼兒同老師一起講述故事，鞏固其中的句式。
鼠寶寶找朋友真開(kāi)心，現(xiàn)在我也來(lái)找跑又會(huì)跑的朋友，你們?cè)敢庾鑫业呐笥褑?？（再一次?tīng)音樂(lè)，會(huì)找朋友的游戲，鼓勵(lì)幼兒做會(huì)跑又會(huì)跳的動(dòng)作）。
鼠寶寶要找一個(gè)好朋友，會(huì)跑又會(huì)跳。
鼠寶寶找到布娃娃，它不會(huì)跑也不會(huì)跳，坐在一邊咪咪笑。不要，不要。
鼠寶寶找到小鴨子，它會(huì)跑不會(huì)跳，搖搖擺擺去洗澡。不要，不要。
鼠寶寶找到小青蛙，它會(huì)跳不會(huì)跑，呱呱呱呱整天叫。不要，不要。
鼠寶寶找到一只貓，它會(huì)跑也會(huì)跳，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快逃。不要，不要。
鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。
“吱吱吱，我來(lái)了”，鼠寶寶仔細(xì)一瞧，喲，原來(lái)也是鼠寶寶，它又會(huì)跑又會(huì)跑。鼠寶寶找到了好朋友，樂(lè)得他吱吱吱吱叫。
找朋友幼兒園教案篇十
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧（聽(tīng)音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）。
1.交代游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能幫他找到朋友注意過(guò)小橋的'時(shí)候要慢慢的走不能掉到河里去，還有不能不能把娃娃弄丟了?，F(xiàn)在我先請(qǐng)一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 3、總結(jié)。
找朋友幼兒園教案篇十一
1、通過(guò)找朋友的游戲活動(dòng)，讓幼兒嘗試1-5的各種對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而感知數(shù)的實(shí)際意義。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中邊說(shuō)邊玩。
數(shù)字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5；點(diǎn)子卡1-5；餐巾紙盒；
（1）、我們每個(gè)小朋友都有家，家里有什么？
（2）、有玩的，吃的，有沒(méi)有穿的？喜歡自己的家嗎？
（2）、出示鞋子、襪子、、杯子等，這么多的東西，你們家有嗎？
（3）、出示玩具、飛機(jī)。
（4）、提出要求：紫色說(shuō)要和小朋友玩?zhèn)€找朋友的游戲，每個(gè)家都有卡片和夾子。
剛才玩過(guò)家里的東西，這些東西你們家里都有嗎？
找朋友幼兒園教案篇十二
理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。
1、圖片。
2、故事磁帶。
1、傾聽(tīng)理解故事1―2段。
――出示一條小金魚(yú)的形象，問(wèn)：它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。
――學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對(duì)話。
3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。
找朋友幼兒園教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、進(jìn)一步使幼兒掌握數(shù)字與數(shù)目之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的自信心。
布置小動(dòng)物場(chǎng)景，幼兒扮演小動(dòng)物。
能手口一致點(diǎn)數(shù)，知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。會(huì)按數(shù)取物。
教具：小動(dòng)物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡。
學(xué)具：印有數(shù)字、點(diǎn)子的籃子6只；糖、西瓜、蘋(píng)果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片；操作卡。
一、復(fù)習(xí)感知。
1、出示小豬圖片，這是誰(shuí)呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了，送了許多禮物給小豬。
小貓送小豬禮物的`時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話？祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“：謝謝”。
（2）“汪汪汪”是小狗來(lái)了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
（3）小兔、小猴、小羊、也來(lái)了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？
二、正確感知6以內(nèi)的數(shù)。
小動(dòng)物給小豬送了許多禮物，我們也要給小豬來(lái)送禮物。把這些禮物放在小籃子里，可是有個(gè)要求，這些籃子上都貼有數(shù)字和點(diǎn)子，要根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子的數(shù)量把禮物放進(jìn)去。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、小兔子生病了，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜送給它吃吧！（課件）。
2、給小動(dòng)物找數(shù)字朋友，然后在它的旁邊找出正確的數(shù)字圈起來(lái)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
做好課前準(zhǔn)備，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中哪些地方用到數(shù)字。教師選用教具時(shí)，應(yīng)選用同一量詞，發(fā)音簡(jiǎn)單的動(dòng)物卡，避免語(yǔ)音和量詞的干擾。提供的學(xué)具也應(yīng)避免顏色、大小、形狀的干擾，使幼兒注意力集中在感知數(shù)字、認(rèn)識(shí)數(shù)字上。
找朋友幼兒園教案篇十四
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
1、能鉆過(guò)70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂(lè)。
·場(chǎng)地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場(chǎng)地圖附后）。
·材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂(lè)磁帶。
幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱"小雞小鴨"的歌曲。
1、教師扮媽媽?zhuān)變喊缧‰u、小鴨，隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作。
2、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶"。
3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的.動(dòng)作要領(lǐng)。
5、請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。
6、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7、游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
美工：小雞小鴨繪畫(huà)、手工粘貼。
認(rèn)知：比較認(rèn)識(shí)小雞小鴨。
·在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
1、擴(kuò)展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。
2、逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲。
找朋友幼兒園教案篇十五
1、感知各種水果的基本特征。
2、能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。
3、喜歡參加比較活動(dòng)。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。
不受不同水果外形特征的干擾，聽(tīng)從單一指令完成比較活動(dòng)。
籃子、蘋(píng)果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干。
一、談話激趣導(dǎo)入。
今天來(lái)了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰(shuí)？（認(rèn)知各種水果，說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)、形狀、顏色，像什么）。
二、比較任意兩種水果。
1、教師手拿一個(gè)桔子：誰(shuí)來(lái)找一個(gè)比它小的'水果和它做朋友？（個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果，和教師手中的桔子比較，并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)水果大，哪個(gè)水果小。）——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。
2、介紹比較游戲玩法：聽(tīng)指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。
3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽(tīng)指令拿水果圖片。
（3）找兩個(gè)不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn)：你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不一樣？（顏色、大小、形狀。）。
（4）籃子里還有誰(shuí)沒(méi)有找到朋友？它是誰(shuí)？是什么樣子的？你想讓它和誰(shuí)做朋友？為什么？（小朋友和組內(nèi)的同伴說(shuō)一說(shuō)，教師小組詢問(wèn)、傾聽(tīng)）。
1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢？我們品嘗一些。（香蕉、蘋(píng)果、桔子）。
2、大區(qū)域活動(dòng)：給不同的水果涂色。
找朋友幼兒園教案篇一
1、通過(guò)游戲，能初步分辨出so,mi這兩個(gè)音。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。
音塊、紅黃圓點(diǎn)若干、紅黃籃子四只。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：能初步分辨出so,mi兩個(gè)音。
由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí)，而且興趣非常高，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音能力，在游戲的過(guò)程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中，還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)（如：鞏固對(duì)紅黃兩種顏色的認(rèn)識(shí)等）以及數(shù)方面的知識(shí)（如數(shù)的配對(duì)、歸類(lèi)等），符合二期課改的`整合性精神。
復(fù)習(xí)歌曲——聽(tīng)音游戲——結(jié)束部分。
師：今天我們班來(lái)了許多客人老師，我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧！
1、集體表演唱《大蘋(píng)果》。
師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓，聲音輕。
2、創(chuàng)編歌曲。
師：還有什么水果是長(zhǎng)在樹(shù)上的？（幼兒自由回答）。
把這些水果唱到歌曲里去。
師：你們好聽(tīng)的聲音引來(lái)了兩個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？（so,mi）。
師：小朋友，你們好！（師邊敲音塊邊以so的語(yǔ)氣唱）。
幼：sososo你。
好！（要求幼兒唱準(zhǔn)音）。
師：小朋友，你們好?。ㄍ希?BR> 幼：mimimi你好！
師：這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了，你們聽(tīng)它們唱了什么？
師敲音塊，幼兒跟唱。
55533333533553553。
師：小朋友們本領(lǐng)真大，不過(guò)音塊寶寶還想考考你們，so寶寶和mi寶寶穿了什么顏色的衣服？和什么水果寶寶的顏色是一樣？（幼兒自由回答）。
小
朋友們這么聰明，音塊寶寶想和你們做個(gè)游戲，想不想玩？
（1）師講解玩法。
音塊寶寶帶來(lái)了許多so寶寶和mi寶寶（師邊說(shuō)邊撒紅黃點(diǎn)子），當(dāng)聽(tīng)到。
最后哪個(gè)音塊寶寶在唱歌，就去把和它顏色一樣的寶寶撿起來(lái)。
（2）幼兒游戲，師敲音塊。
個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范游戲——集體游戲。
提醒幼兒要注意聽(tīng)。
師：有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字，是什么？（1和2）。
音塊寶寶說(shuō)要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。
師：so寶寶和mi寶寶要回家了，我們把它們送回家吧！不過(guò)要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個(gè)別幼兒。
找朋友幼兒園教案篇二
1、學(xué)說(shuō)兒歌，喜歡知道冬天的'秘密。
2、對(duì)動(dòng)物冬眠感興趣，了解常見(jiàn)動(dòng)物冬眠的常識(shí)。
各種小動(dòng)物睡覺(jué)的圖片。
1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》。
寶寶們，你們看到了誰(shuí)呀？
她在干什么呢？
1、為什么青蛙在冬天總是睡覺(jué)呢？
原來(lái)有些小動(dòng)物到了冬天很冷的時(shí)候就開(kāi)始躲在家里睡覺(jué)不出來(lái)了，一直要到春天來(lái)了，天氣暖和了才從家里出來(lái)。
2、小熊小蛇為什么老是睡覺(jué)呢？
請(qǐng)幼兒來(lái)告訴雪花姑娘，說(shuō)說(shuō)小熊冬眠。
請(qǐng)幼兒扮演各種小動(dòng)物，同雪花姑娘一起念兒歌。
【觀察與調(diào)整】。
1、教師講述故事的時(shí)候聲音比較輕，反應(yīng)了冬天很安靜的感覺(jué)，幼兒能夠傾聽(tīng)，并且體會(huì)到小動(dòng)物都睡覺(jué)了整個(gè)世界很安靜。
通過(guò)故事幼兒了解了小動(dòng)物冬眠的習(xí)慣，教師以形象生動(dòng)的小動(dòng)物怕冷，要一直躲在家睡覺(jué)來(lái)告訴幼兒。幼兒都很能接受。
2、在兒歌的學(xué)習(xí)中由于有了故事情景和角色扮演，因此幼兒的積極性都很高，教師先扮演雪姑娘敲小動(dòng)物的門(mén)，幼兒都能回答“xxx在冬眠呢。”在兒歌的學(xué)習(xí)中對(duì)“冬眠”一詞也進(jìn)行了鞏固。
找朋友幼兒園教案篇三
1、鞏固對(duì)圓形、方形、三角形的認(rèn)識(shí)，知道并能用語(yǔ)言描述各形狀的簡(jiǎn)單特征。
2、能按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，在游戲中獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。
1、方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的圖形貼紙（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫(huà)有三個(gè)形狀。
3、各種形狀的實(shí)物簡(jiǎn)筆畫(huà)卡片人手一份。三個(gè)貼有形狀貼紙的筐。
4、日?；顒?dòng)中已分別認(rèn)識(shí)過(guò)這三種圖形。
1、師：小朋友，今天我們小四班來(lái)了幾位圖形朋友，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？教師分別出示三個(gè)形狀卡片，以形狀朋友的口吻來(lái)自我介紹。
（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
（2）、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。
（3）、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？（請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述）。
師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)）。
1、為圖形媽媽找家。
師：小朋友，圖形朋友要回家了，咦，它們的家在哪里呢？我們一起來(lái)幫它們找找。我們先來(lái)告訴圓形朋友：“圓形朋友送到圓形的家”。讓幼兒練習(xí)這句話。還有兩個(gè)圖形朋友請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。
2、為圖形孩子找家。
（1）師：圖形朋友都回家了，可是它們發(fā)現(xiàn)它們的寶寶不見(jiàn)了，我們來(lái)幫它們找找然后把它們送回家?！罢已秸已秸已秸?，圖形寶寶在哪里？”
（2）師：找到了，原來(lái)躲在小朋友的椅子底下呢。我們來(lái)看看是誰(shuí)呀？它們是什么形狀的？它們應(yīng)該是誰(shuí)的孩子呢？請(qǐng)小朋友象剛才送圖形媽媽回家時(shí)一樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話告訴它們?cè)侔阉鼈兯突丶摇?BR> （3）幼兒送圖形孩子回家，老師提醒幼兒邊送邊說(shuō)一句話。
3、驗(yàn)證：圖形孩子找到自己的家了嗎？
（1）集體驗(yàn)證：我們一起來(lái)看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。
（2）小組驗(yàn)證：三角形媽媽的家請(qǐng)弟弟朋友去檢查；正方形媽媽的家請(qǐng)妹妹朋友去檢查。
（1）師：圖形媽媽說(shuō)，請(qǐng)小四班的小朋友也來(lái)做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。
（2）分別請(qǐng)三種形狀的孩子排隊(duì)：我們一起開(kāi)著小火車(chē)去郊游吧。啊呀，下雨了，我們趕快躲進(jìn)自己的家里避避雨吧。驗(yàn)證。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，圖形寶寶們可以出來(lái)了，我們開(kāi)著小火車(chē)到外面去玩吧，我們?nèi)フ艺彝饷嬗袥](méi)有我們的圖形好朋友。
找朋友幼兒園教案篇四
1、通過(guò)填寫(xiě)調(diào)查表，初步了解樹(shù)的朋友有哪些。
2、掌握粗淺的保護(hù)樹(shù)木的知識(shí)。
3、激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
1、發(fā)放“樹(shù)的朋友”調(diào)查表，通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)、看電視的方式查找樹(shù)的朋友，并填畫(huà)好。
2、把調(diào)查表陳列在版面上。
3、幼兒繪畫(huà)用品。
一、出示版面。
1、請(qǐng)部分幼兒談?wù)劊?BR> 你找到的樹(shù)的朋友是誰(shuí)？
它為什么是樹(shù)的朋友？
2、幼兒自由參觀版面。
與好朋友交流找到的樹(shù)的朋友及其原因。
教師：你看了版面以后有什么不明白的，也可以提出來(lái)。
3、小朋友也是樹(shù)的朋友。
教師：大家找到了這么多樹(shù)的朋友，其實(shí)，樹(shù)還有一個(gè)最好的朋友，你們猜，是誰(shuí)呢？對(duì)了，就是我們小朋友呀！
教師：那么作為樹(shù)的好朋友，我們能為樹(shù)做些什么呢？（幼兒自由討論、發(fā)言）。
教師根據(jù)幼兒發(fā)言的情況小結(jié)并補(bǔ)充。
二、畫(huà)一畫(huà)好朋友。
1、請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地上找一棵大樹(shù)做朋友。
2、拿好繪畫(huà)用品把樹(shù)朋友和自己畫(huà)下來(lái)。剪好，貼在展覽區(qū)里。
找朋友幼兒園教案篇五
1．通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，想辦法戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)與朋友合作成功后的喜悅。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)《哈里波特》，理解有關(guān)巫婆、隱身衣、仙女等有關(guān)情節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)課件及場(chǎng)地布置，隱身衣(在鉛化紙中間剪出兩三個(gè)洞供幼兒頭部從洞中鉆出，件數(shù)為幼兒總?cè)藬?shù)的一半左右)、蔬菜湯、長(zhǎng)柄勺(給普通長(zhǎng)勺的柄接上一根棒，長(zhǎng)度以幼兒用喝不到湯為準(zhǔn))。
活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類(lèi)似頭飾作用)。
請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。
(此時(shí)，幼兒的回答僅是xxx一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類(lèi)。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考。)。
2．(播放課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見(jiàn)前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈!我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒(méi)原料呢!”
師：天吶!我們被森林里的老巫婆看見(jiàn)了，她要把我們制成長(zhǎng)生不老藥，怎么辦?
(幼兒討論得很熱烈，有的說(shuō)躲起來(lái)，有的說(shuō)我們一起把老巫婆打跑，還有的說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)。
教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦?
3．師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧!前面有一條小溪，我們必須跨過(guò)去才能到仙女家，但周?chē)鷽](méi)有樹(shù)林的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。
4．(播放課件)仙女出現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪，巫婆就看不到你們了。
(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對(duì)朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵――兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。)。
5．全體幼兒跳過(guò)后，來(lái)到幾鍋蔬菜湯前。
師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過(guò)了小溪，躲過(guò)了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。
(播放課件)仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過(guò)了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。
(幼兒紛紛拿著長(zhǎng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦?”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。)。
6．集體討論、小結(jié)：朋友是什么?
找朋友幼兒園教案篇六
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？－－－看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧（聽(tīng)音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）。
（2）孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 找朋友幼兒園教案篇七
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？---看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧（聽(tīng)音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 3.請(qǐng)孩子說(shuō)出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣。
找朋友幼兒園教案篇八
培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力，善于結(jié)交朋友，能利用假日?qǐng)F(tuán)結(jié)小朋友，在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲，不孤單、寂寞，融入幼兒群體。
室外活動(dòng)。
兒童用手機(jī)玩具。
一、主動(dòng)與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話：
1、拿手機(jī)撥一個(gè)本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號(hào)碼；
2、手機(jī)接通后，先和小朋友打個(gè)招呼，互相問(wèn)候；
3、開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容：
我：喂，某某，你上午有空嗎？
幼：我有空。
我：我想邀請(qǐng)你到小區(qū)廣場(chǎng)玩拍皮球，可以嗎？
幼：可以啊。都有什么人？
我：還有甲朋友、乙朋友。
幼：好的。我和爸爸、媽媽說(shuō)一些，馬上就來(lái)。
我：好的。廣場(chǎng)見(jiàn)。
幼：廣場(chǎng)見(jiàn)。
二、幼兒與幼兒練習(xí)通話：
1、將全班幼兒平均分成兩組，每組選1人組成一個(gè)通話組合，各拿一個(gè)手機(jī)；
2、通話開(kāi)始。幼兒相互問(wèn)候，開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容。
三、活動(dòng)指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)幼兒接聽(tīng)手機(jī)，會(huì)和別人聯(lián)系；
2、指導(dǎo)幼兒通話時(shí)，會(huì)講邀請(qǐng)小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。
3、通話結(jié)束會(huì)互相告別，會(huì)說(shuō)：再見(jiàn)。
四、小結(jié)評(píng)比：
1、根據(jù)幼兒通話情況，指出不足；
2、表?yè)P(yáng)通話時(shí)，語(yǔ)言流利，口齒清楚，表達(dá)完整的幼兒，號(hào)召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
五、附小手機(jī)兒歌：找啊找，找到一個(gè)小朋友，出去玩，多快樂(lè)；你和我是好朋友。
找朋友幼兒園教案篇九
1、欣賞故事以幼兒認(rèn)知幾種常見(jiàn)的動(dòng)物形象特征，理解并學(xué)習(xí)其中的短語(yǔ)“會(huì)××不會(huì)××”，“會(huì)××不會(huì)××”。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一句完整的話。
3、體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)情緒。
1、草地背景圖片一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。
2、《找朋友》的磁帶、錄音機(jī)。
一、開(kāi)始部分：
1、小朋友們好，我是蔡老師，今天我要到小×班找朋友，你們?cè)敢猱?dāng)我的'朋友嗎？（放音樂(lè)和小朋友做找朋友的游戲）。
2、剛才我在小×班找到了好多朋友，你們會(huì)跳又會(huì)跑，真高興！
3、出示鼠寶寶。
師：看，誰(shuí)來(lái)了？（鼠寶寶）。
鼠寶寶也出來(lái)找朋友，他要找一個(gè)會(huì)跑雙會(huì)跑的朋友，你們猜它會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）。
二、基本部分。
1、出示布娃娃。
鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會(huì)找布娃娃做朋友？為什么？（不會(huì)，因?yàn)樗粫?huì)跑也不會(huì)跳）幼兒學(xué)說(shuō)句式。
那么鼠寶寶會(huì)對(duì)布娃娃怎么說(shuō)呢？（不要，不要）。
2、出示小鴨子。
鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會(huì)找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學(xué)說(shuō)句式：他會(huì)跑不會(huì)跳，幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子）。
那么鼠寶寶又會(huì)怎么說(shuō)呢？（不要，不要）。
3、出示小青蛙。
鼠寶寶又找到了小青蛙，它會(huì)找青蛙做朋友嗎？為什么？（學(xué)說(shuō)句式：他會(huì)跳不會(huì)跑）幼兒學(xué)做青蛙的動(dòng)作。
那鼠寶寶又會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)呢？（不要，不要）。
4、出示小貓。
鼠寶寶找不到朋友了？他會(huì)怎么樣呢？（傷心、難過(guò)、笑……）。
5、出示另一只鼠寶寶。
“吱吱吱”，誰(shuí)來(lái)啦？它會(huì)怎么樣？鼠寶寶會(huì)找它做朋友嗎？為什么？
三、完整聽(tīng)故事。
1、鼠寶寶終于找到朋友了，現(xiàn)在我就把鼠寶寶找朋友的過(guò)程編成一個(gè)好聽(tīng)的故事，請(qǐng)聽(tīng)《鼠寶寶找朋友》。（邊操作邊完整講故事）。
2、提問(wèn)：鼠寶寶找不到朋友時(shí)他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？
3、下面我們就一起來(lái)講述這個(gè)故事好嗎？鼓勵(lì)幼兒同老師一起講述故事，鞏固其中的句式。
鼠寶寶找朋友真開(kāi)心，現(xiàn)在我也來(lái)找跑又會(huì)跑的朋友，你們?cè)敢庾鑫业呐笥褑?？（再一次?tīng)音樂(lè)，會(huì)找朋友的游戲，鼓勵(lì)幼兒做會(huì)跑又會(huì)跳的動(dòng)作）。
鼠寶寶要找一個(gè)好朋友，會(huì)跑又會(huì)跳。
鼠寶寶找到布娃娃，它不會(huì)跑也不會(huì)跳，坐在一邊咪咪笑。不要，不要。
鼠寶寶找到小鴨子，它會(huì)跑不會(huì)跳，搖搖擺擺去洗澡。不要，不要。
鼠寶寶找到小青蛙，它會(huì)跳不會(huì)跑，呱呱呱呱整天叫。不要，不要。
鼠寶寶找到一只貓，它會(huì)跑也會(huì)跳，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快逃。不要，不要。
鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。
“吱吱吱，我來(lái)了”，鼠寶寶仔細(xì)一瞧，喲，原來(lái)也是鼠寶寶，它又會(huì)跑又會(huì)跑。鼠寶寶找到了好朋友，樂(lè)得他吱吱吱吱叫。
找朋友幼兒園教案篇十
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（出示布娃娃）今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧（聽(tīng)音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作）。
1.交代游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能幫他找到朋友注意過(guò)小橋的'時(shí)候要慢慢的走不能掉到河里去，還有不能不能把娃娃弄丟了?，F(xiàn)在我先請(qǐng)一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了。
2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?BR> 3、總結(jié)。
找朋友幼兒園教案篇十一
1、通過(guò)找朋友的游戲活動(dòng)，讓幼兒嘗試1-5的各種對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而感知數(shù)的實(shí)際意義。
2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中邊說(shuō)邊玩。
數(shù)字卡1-5，物體卡1-5，每組夾子1-5；點(diǎn)子卡1-5；餐巾紙盒；
（1）、我們每個(gè)小朋友都有家，家里有什么？
（2）、有玩的，吃的，有沒(méi)有穿的？喜歡自己的家嗎？
（2）、出示鞋子、襪子、、杯子等，這么多的東西，你們家有嗎？
（3）、出示玩具、飛機(jī)。
（4）、提出要求：紫色說(shuō)要和小朋友玩?zhèn)€找朋友的游戲，每個(gè)家都有卡片和夾子。
剛才玩過(guò)家里的東西，這些東西你們家里都有嗎？
找朋友幼兒園教案篇十二
理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。
1、圖片。
2、故事磁帶。
1、傾聽(tīng)理解故事1―2段。
――出示一條小金魚(yú)的形象，問(wèn)：它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。
――學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對(duì)話。
3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。
找朋友幼兒園教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、進(jìn)一步使幼兒掌握數(shù)字與數(shù)目之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的自信心。
布置小動(dòng)物場(chǎng)景，幼兒扮演小動(dòng)物。
能手口一致點(diǎn)數(shù)，知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。會(huì)按數(shù)取物。
教具：小動(dòng)物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡。
學(xué)具：印有數(shù)字、點(diǎn)子的籃子6只；糖、西瓜、蘋(píng)果等圖片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片；操作卡。
一、復(fù)習(xí)感知。
1、出示小豬圖片，這是誰(shuí)呀？今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了，送了許多禮物給小豬。
小貓送小豬禮物的`時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話？祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“：謝謝”。
（2）“汪汪汪”是小狗來(lái)了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
（3）小兔、小猴、小羊、也來(lái)了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？
二、正確感知6以內(nèi)的數(shù)。
小動(dòng)物給小豬送了許多禮物，我們也要給小豬來(lái)送禮物。把這些禮物放在小籃子里，可是有個(gè)要求，這些籃子上都貼有數(shù)字和點(diǎn)子，要根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子的數(shù)量把禮物放進(jìn)去。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、小兔子生病了，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜送給它吃吧！（課件）。
2、給小動(dòng)物找數(shù)字朋友，然后在它的旁邊找出正確的數(shù)字圈起來(lái)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
做好課前準(zhǔn)備，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中哪些地方用到數(shù)字。教師選用教具時(shí)，應(yīng)選用同一量詞，發(fā)音簡(jiǎn)單的動(dòng)物卡，避免語(yǔ)音和量詞的干擾。提供的學(xué)具也應(yīng)避免顏色、大小、形狀的干擾，使幼兒注意力集中在感知數(shù)字、認(rèn)識(shí)數(shù)字上。
找朋友幼兒園教案篇十四
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景，讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
1、能鉆過(guò)70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與同伴游戲的快樂(lè)。
·場(chǎng)地布置：松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家（場(chǎng)地圖附后）。
·材料：小雞、小鴨的胸飾若干（為幼兒人數(shù)的一半）；音樂(lè)磁帶。
幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱"小雞小鴨"的歌曲。
1、教師扮媽媽?zhuān)變喊缧‰u、小鴨，隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作。
2、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法："小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶"。
3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的.動(dòng)作要領(lǐng)。
5、請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。
6、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7、游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
美工：小雞小鴨繪畫(huà)、手工粘貼。
認(rèn)知：比較認(rèn)識(shí)小雞小鴨。
·在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
1、擴(kuò)展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。
2、逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲。
找朋友幼兒園教案篇十五
1、感知各種水果的基本特征。
2、能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。
3、喜歡參加比較活動(dòng)。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。
不受不同水果外形特征的干擾，聽(tīng)從單一指令完成比較活動(dòng)。
籃子、蘋(píng)果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干。
一、談話激趣導(dǎo)入。
今天來(lái)了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰(shuí)？（認(rèn)知各種水果，說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)、形狀、顏色，像什么）。
二、比較任意兩種水果。
1、教師手拿一個(gè)桔子：誰(shuí)來(lái)找一個(gè)比它小的'水果和它做朋友？（個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果，和教師手中的桔子比較，并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)水果大，哪個(gè)水果小。）——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。
2、介紹比較游戲玩法：聽(tīng)指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。
3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽(tīng)指令拿水果圖片。
（3）找兩個(gè)不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn)：你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不一樣？（顏色、大小、形狀。）。
（4）籃子里還有誰(shuí)沒(méi)有找到朋友？它是誰(shuí)？是什么樣子的？你想讓它和誰(shuí)做朋友？為什么？（小朋友和組內(nèi)的同伴說(shuō)一說(shuō)，教師小組詢問(wèn)、傾聽(tīng)）。
1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢？我們品嘗一些。（香蕉、蘋(píng)果、桔子）。
2、大區(qū)域活動(dòng)：給不同的水果涂色。