教案是教師根據(jù)教學目標和學科特點，結(jié)合教材內(nèi)容和學生需求，經(jīng)過理論研究和實踐積累，系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計的教學計劃。它是教師進行教學的重要依據(jù)和工作指南。教案具有明確的教學目標、科學的教學過程、合理的教學安排以及豐富的教學資源等特點。教案的編寫可以提高教師的教學效果，提供學習的指導(dǎo)和幫助，促進教學質(zhì)量的提升。在編寫教案時，要注重培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。以下教案以豐富的教學資源和活動形式為特點，為大家提供了多樣化的教學模式。
認識牛的教案小班篇一
1、認識數(shù)字3及其實際意義。
2、能手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗點數(shù)的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
1、材料準備：數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片
2、經(jīng)驗準備認識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知
一、兒歌《數(shù)字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎
1、簡單復(fù)習數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么（一像鉛筆細又長），再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家）
2、引出數(shù)字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因為呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)"3"，再個別上前點數(shù)。）
3、出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學習點數(shù)。
師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數(shù)并說出總數(shù)。）3、出示朋友送來的禮物，學習點數(shù)。
師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數(shù)）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。）
二、認識數(shù)字3及其實際意義：
幼：三個蘋果、三架飛機？？
小結(jié)：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個的物體。
三、幼兒操作
1、從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3，并動手數(shù)一數(shù)背面的點數(shù)
他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習的效率呢？從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進行教學：
使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質(zhì)量。
在比賽中調(diào)動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現(xiàn)自己，在小組中進行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動了孩子們的積極性。
我將不斷總結(jié)好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質(zhì)量。
認識牛的教案小班篇二
1·知道幾個常用的急救電話號碼，并會正確撥打報急電話。
2·教育幼兒不玩火，掌握自救這是，增強自我保護意識。
多媒體課件。
一、播放幾種急救車的警報聲，請幼兒分辨，并說出這些急救車是干什么用的。
師：小朋友們好！今天，老師想請大家聽幾種聲音，說一說它們是什么東西發(fā)出的.聲音。
救護車是干什么用的？警車是干什么用的？消防車是干什么用的？
聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了，你們猜一猜，這位小朋友的家里是怎么起火的。
二、請幼兒發(fā)表自己的看法。
三、出示課件，請幼兒觀看火災(zāi)的原因。
1、玩火。
2、電器。
3、吸煙。
4、放鞭炮。
四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話。
2、馬上開窗呼救。
3、用衣服壓住火苗。
4、立即披上用水打濕的衣服和被子。
五、請幼兒在電腦上玩游戲，誰對誰不對。
活動結(jié)束：小朋友一起探討。
認識牛的教案小班篇三
1、感知紅、黃、藍、綠4種顏色，對顏色感興趣。
2、體驗游戲的快樂。
讓幼兒在活動中感識顏色，激發(fā)幼兒對各種顏色不同玩法。
塑料籃子（紅、黃、藍、綠）4個、塑料果蔬模型（紅、黃、藍、綠）若干
一、激發(fā)興趣
（出示一個大盒子）
師：今天老師給小朋友們帶來一份禮物，請小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼兒自由談）
二、觀察交流
1、（圍坐）
師：孩子們，我們一起來看看，老師拿的是什么東西？（從盒子里拿出實物西紅柿，引導(dǎo)幼兒說出實物的名稱、顏色）
（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）
（幼兒討論還有什么東西是紅色的）
2、出示第二種實物，香蕉
師：孩子們說說它是什么，像什么（引導(dǎo)幼兒說出實物名稱、顏色）
（幼兒討論，展開想像。）老師肯定每個幼兒的想法。
3、出示第3、第4個實物（綠色的大樹葉、藍色的杯子）
三、游戲
1、出示紅、黃、藍、綠四個塑料籃子。（引導(dǎo)幼兒說出它們的顏色。）
師：現(xiàn)在請小朋友每人拿一個水果或一種蔬菜（幼兒自由拿）
（個別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。）
2、師：老師手上拿的是紅色的西紅柿，誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來。（引導(dǎo)幼兒再次說出各自拿的是紅色的xx。）
3、以同樣的方法，讓幼兒辨認自己所拿的東西認黃色、藍色、綠色。
師：我們要把果寶寶，菜寶寶送回它們的家，誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著藍色的水果或蔬菜就送到藍色的籃子，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。
——放背景音樂《豐收》，活動在歌聲中結(jié)束。
認識牛的教案小班篇四
1.學習赤足推小車在不同路面上行走。
2.提高身體運動的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
活動準備。
猴姐姐頭飾，小推車，各種各樣的“路”(用貼有報紙團，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。
活動過程。
一、扮演角色，活動身體。
1.教師邊出示小猴頭飾邊問：這是誰呀？我們來玩小猴的游戲，我做猴媽媽，你們做猴寶寶好嗎？好了，猴寶寶們，我們一起來做運動吧。
2.師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。
二、試一試。
赤足走不同的路面。
1.教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎？我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。
2.用不同的方法走各種路面，如：學小兔跳著走報紙路，學小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學小猴子爬走塑膠路面等。
三、游戲。
推小車走有趣的路。
1.幼兒自由地推小車在不同的路面上走。
2.請幼兒演示，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走。
3.幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。
認識牛的教案小班篇五
活動目標：
1.認識10以內(nèi)相鄰數(shù)。
2.感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動材料：
1.紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡。
2.數(shù)字卡1-10，每人一份。
活動過程：
教師：誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊教師：每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系教師：教師出示1-10的長條點卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師：1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
教師：數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
3、游戲：找朋友教師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。
教師：該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
有效提問：
1.每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？
2.6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
3.6的前面是幾？6的后面是幾？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
有效詞匯：相鄰數(shù)，報數(shù)，關(guān)系。
活動延伸：
活動建議：提供“填空卡”，讓小朋友鞏固對相鄰數(shù)的認識。
區(qū)角活動：在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友。
家園共育：請孩子觀察自己及鄰居家的門牌號碼，散步時觀察一條街中的每一個門牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗，鞏固對相鄰數(shù)的認識。
反思：
在活動中，如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時，應(yīng)采取認真地正面應(yīng)對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見解，教師給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗，在活動來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
在數(shù)學教學中教師應(yīng)注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到教學效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好的教學方法。
小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。
認識牛的教案小班篇六
在日常生活中，我們會用到許多標志，這些標志與我們每個人的生活，安全息息相關(guān)。因此特設(shè)計了本活動，讓幼兒認識并了解它們的作用，自己設(shè)計制作各種各樣的標志，并將與幼兒園生活有關(guān)的標志張貼在環(huán)境中，培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察能力和分析能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。
1、請家長協(xié)助帶孩子再生活中觀察常見的安全標志。
2、各種常用標志、圖片若干。
3、布置好的"安全標志圖片展覽"
1、組織幼兒參觀布置好的"安全標志圖片展覽"
2、請幼兒講講知道的'安全標志有哪些?什么形狀、什么顏色?表示什么?
3、引導(dǎo)幼兒認識幾種主要標志。
(1)、防毒標志提問：這是什么標志?表示什么?提醒我們注意什么?告訴幼兒貼有這個標志的物品是有劇毒的，千萬別亂動亂用。
(2)、防觸電標志提問：這是什么標志?哪些地方有這個標志?表示什么?最后告訴幼兒，貼有這個標志的地方我們不要用手摸，更不能進去玩，要遠離這個地方。
(3)、防火標志提問：這是什么標志?小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi)，怎么辦?貼有這個標志的地方不能隨便點火，一個小火星就能引起火災(zāi)，也要遠離這個地方。
4、識標志競賽。
(1)、出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標志。
(2)、哪些地方可以貼上"禁止煙火"、"當心火災(zāi)"等標志。
5、讓幼兒練習搶答，答對者獎星星一顆
認識牛的教案小班篇七
活動目標：
1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護自己的健康。
2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。
3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。
活動準備：
1、背景知識：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。
2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動鋪墊：本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分，請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的`資料。
活動過程：
1、鞏固已有知識：
請小朋友觀看上一次活動布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識，請兩個代表解說一下小朋友的資料。
2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：
(1)、請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。
(2)、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。
(3)組討論：認為哪種方法最好。
(4)組派一名代表說出自己組的想法，其他組進行評價。(例如：第一組認為去皮辦法好，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見，認為用刀去皮，容易割到手;而有的幼兒持支持意見，認為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險等等。
[關(guān)注點]。
a、關(guān)注幼兒能否積極參與討論。
b、關(guān)注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法。
3、在實踐中加深對幾種方法的理解。
(1)教師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。
(2)請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價。
(3)教師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。
4、健康食品餐盒。
請幼兒選擇適當工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。
活動建議：
1、活動組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨的一次活動，請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。
2、活動延伸拓展方面：
(1)相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
(2)一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
(3)家園互動：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。
認識牛的教案小班篇八
閆潔
教齡 班級 一（1）
授課時間 課時
12.26 1
《自編教材》
認識圓形
1.認識圓形及其特征，能理解和表述圓形的特征，能正確的指認圓形，給已知 圖形命名； 教學目標 2.通過“看一看” “摸一摸” “畫一畫”的方法認識大小不同，顏色不同，線條 粗細不同的圓形。 3.在學習過程中，體驗成功的快樂，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。 分 層 教 學 目 標 教學重點 教學難點 教學準備 a 組 b 同總目標 能在老師和同學的提示下能指認圓形，通過“看一看” “摸一摸” “畫一畫”
教 學 過 程
師：想吃么？
生：山楂片，奧利奧餅干
要學習的本領(lǐng)就是認識圓形。 （板書課 明確本節(jié)課課題：認識圓形 題） 二、新授 （一）感知圓形 1.看一看 師： 老師帶來的山楂片和奧利奧餅干都 是什么形狀的？ 師：真棒，我們生活中還有很多很多圓 生：隨機說 形的東西，請小朋友們看大屏幕，看看 （實物感知圓形， 抽象出圓形圖形的概 有什么，說一說是什么形狀的？ 2.想一想 師： 原來我們身邊有那么多圓形啊， 生：隨機說像球，像太陽；像盤子；像 哦， 現(xiàn)在請小朋友們動動腦筋想一想圓形 球，像瓶蓋，像碗，像帽子等等 像什么??？ 3.摸一摸 剛才我們找了那么多圓形的東西， 老師 也帶來了很多圓形的東西， 小朋友們想 生：想 摸一摸么？ 好摸之前呢， 請小朋友先看看老師是怎 么摸的，哪位小朋友看的認真仔細，老 生：好 師就發(fā)給誰，我們先從一個點出發(fā)，轉(zhuǎn) 一圈回到原來的位置， 然后摸一摸整個 面，是平平的，圓圓的。 （示范摸一摸 生：聽清楚了 的過程，發(fā)學具） 分享：摸好了么？ 生：a 組：能完整的說出“圓圓的，平 念） 生：圓形的。
我請一位小朋友給大家表演一下看看 平的。 ” 他是怎么摸的， 告訴大家他摸到的圓形 b 組：能在老師的語言提示下填空式說 是什么樣子的。 出“圓圓的平平的”
原來我們找到的圓形都有一
個共同的 c 組：能用口形說出“圓圓的，平平的” 特征:是圓圓的，平平的還有一條曲線 圍城的封閉性的圖形。
（二）指認圓形 師：圓形是由一條線圍城的封閉性圖 形，看起來圓圓的像個圓圈，摸起來平 生：記住了 平的， 小朋友們記住圓形的樣子了么？ 1.找一找 師： 閆老師還給大家?guī)砹撕芏嗪猛娴?生：好 玩具， 請小朋友跟閆老師一起找一找里 面的圓形好不好？（不同大小不同顏 生：一起找圓形 色） 我們先想一想， 找到的圓形應(yīng)該是什么 樣子的??？ 引導(dǎo)說出：一條直線圍成的封閉圖形， 像個圈圈一樣的圖形。 師： 看這是什么？我請一位小朋友過來 生：個別回答找圓形 找一找了。 找之前請小朋友想一下圓形 的樣子，是由一條線組成的封閉性圖 形，圓圓的像圈圈。下面的小朋友看看 他找的對不對？ 2.畫一畫 師： 剛才我們按照圓形的特征由一條線 生：會，或者不會 組成的封閉性圖形找出了圓形， 那小朋 友們會畫圓形么？ 師： 我們一起跟閆老師畫一個圓形好不 好？ 剛才小朋友們都畫出了圓形， 現(xiàn)在啊我 生：好 們給自己的圓形涂上喜歡的顏色好不 好？ 分享：我們剛才畫的圓形啊有大有小， 還有不同的顏色，小朋友們可真棒呀！ （三）命名圖形 1.找一找我們剛才畫了圓形， 知道了有各種各樣 的圓形， 現(xiàn)在閆老師請小朋友們一起跟 電腦寶寶做個闖關(guān)的游戲 師： 請小朋友說一說電腦寶寶上的圖形 是不是圓形。 三、小結(jié)今天我們學習了圓形，知道了 圓形是由一條線圍成的封閉性圖形， 找 到了身邊的圓形， 請小朋友們回家找一 找生活中還有哪些東西像圓形。
板書設(shè)計： 認識圓形
圓形：一條線組成的封閉性圖形；圓圓的，平平的。
認識牛的教案小班篇九
1.認識紅、黃、綠、紫四種顏色。
2.讓幼兒學習掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī)。
3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.天線寶寶圖片各一。
2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
3.《顏色故事》課件。
1、請出四個天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。
天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！
3、幼兒創(chuàng)作。
天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！
1)示范創(chuàng)作方法。
2)介紹活動內(nèi)容、材料。
3)鼓勵幼兒大膽作畫。
4、幼兒作品展示。
5、延伸活動：
教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
認識牛的教案小班篇十
活動目標：
1、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上通過游戲和操作活動，感知和正確分辨物體的里面和外面。
2、能用“__在什么的里面(外面)”句型描述物體的空間位置。
3、喜歡操作活動并能用語言講述自己的操作過程。
活動準備：
教具：小房子木偶人花生。
學具：貓和老鼠的圖片、里外盒每人一份。
活動過程：
一、通過觀察，感知和分辨物體的里面和外面。
1、通過觀察，學習分辨里外。出示積木拼接的小房子。老師：你知道房子里住著誰嗎？
2、進一步感知里外。小朋友想一想，我們在哪里做早操？現(xiàn)在現(xiàn)在我們在？
二、操作活動，能按要求把物體放在正確的位置，并描述自己的操作過程。
1、情景故事：貓和老鼠。
師：今天木偶人要給小朋友講一個故事，還可以操作好玩的學具，學具在哪里？（學具在袋子里）想不想來玩一玩，請仔細聽老師的要求。（有禮貌雙手接學具，輕輕說謝謝。打開學具后把袋子伸展放到身后）。
2、教師講故事，幼兒操作故事情景，在老鼠和貓變換位置時面向集體提問。引導(dǎo)幼兒用“__在什么的里面(外面)”的話描述自己的操作。
故事：一只老鼠在盒子里吃奶酪，小貓在盒子外面拍皮球，小貓聽到盒子里有“喀嚓喀嚓”吃東西的聲音，是誰在里面？小貓?zhí)M盒子里，小老鼠看到貓來來，趕快跑到盒子外面。
3、給聽課的老師講講《貓和老鼠》的故事。
三、拓展游戲：木偶請客。分辨三個物體的里外關(guān)系。
1、老師說花生的謎語，猜一猜木偶人帶來的是什么東西。
2、游戲：在哪里？
(1)老師手握花生，請幼兒猜測花生在哪只手里。
(2)幼兒互相做游戲。
3、品嘗花生活動。
教師提問：我們應(yīng)該吃花生的什么？花生仁在哪里？
4、花生皮去哪？（花生皮放到到垃圾桶里。）。
四、總結(jié)：生活中有很多事情都和里外有關(guān)，小朋友以后認真觀察，我們與小木偶告別。
活動延伸：
去看看教室外面有什么。
認識牛的教案小班篇十一
1、認識數(shù)字4，理解數(shù)字4所表示的實際意義。
2、進一步理解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
教具：數(shù)字卡1——4數(shù)字卡 、4面小旗、4本書
學具：雪花片人手若干
師：現(xiàn)在我們來玩拍手游戲，老師拿出一張數(shù)字卡片，小朋友看看是數(shù)字幾，數(shù)字是幾就拍幾下手，看看那個小朋友最聰明了。（拍完后說說：數(shù)字幾，你們拍了幾下）
1、出示圖片，引出課題
（1）小朋友看看老師帶什么來了？出示3面小旗，讓幼兒說出小旗的總理，并用手指比劃出來。
（2）提問
如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示1面小旗，引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4。
教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結(jié)果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。
（3）、用同樣的方法學習3本書添上1本書是4本書。
（4）、教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結(jié)果：3本書添上1本書是5本書。
(5)、教師演示，幼兒集體說說4的形成。
1、拿雪花片（請小朋友拿3個雪花片，看看怎樣變成4個雪花片，集體說說操作過程）
2、變手指數(shù)量。
1、問：4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數(shù)量（圓點、數(shù)字）
小結(jié)：數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書。
2、請小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來表示。
通過幾個環(huán)節(jié)的教學設(shè)計，遵循了概念教學的規(guī)律，又有幼兒認知特點，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲操作獲取新知，同時培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力，在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣學有所獲。
認識牛的教案小班篇十二
1，通過觀察認識感知長方形，正方形，三角形的特征。
2，激發(fā)幼兒對圖形的興趣，喜歡辨認生活中的圖形。
3，培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作能力。
1，魔術(shù)盒，長方形的禮物盒，正方形的餅干，三角形的三明治。
2，掛圖，長長的火車，房子。
3，操作準備、毛線。
1，熱身活動
·教師幼兒相互問候。
——小朋友小朋友上午好！
——老師老師上午好！
2，教師通過小小故事恐龍打電話引入魔術(shù)盒變魔術(shù)。
——昨天晚上老師正準備睡覺的時候電話突然響了，老師拿起電話一聽是恐龍哥哥給我打過來的，恐龍哥哥告訴我這個魔術(shù)盒里面可以變?nèi)ズ芏嘈《Y物哦，而且還可以變?nèi)ズ芏嗪贸缘臇|西哦，我一聽太好了，那我就想要是變?nèi)ズ芏嗪贸缘臇|西了我就和小三班的小朋友一起分享好嗎？可是啊在老師變的時候必須要小朋友一起大聲的說123變變變才能變?nèi)ザY物哦！
——在幼兒園討論后老師出示；掛圖，長長的火車，讓幼兒觀察和欣賞，老師講述原來火車身是長方形，三角形也可以當火車頭哦！房子原來是正方形和三角形做成的。通過講述讓幼兒知道原來圖形和我們的生活密切相連。
3，為了讓幼兒更一步的認識圖形，動手操作。
——出示毛線，老師示范，一根毛線相連在一起做去四個一樣的角然后把四條邊做的一樣長，簡單的正方形就出來了，同樣的方法可以引導(dǎo)幼兒做長方形和三角形。讓幼兒體會從中的樂趣！
4，課程結(jié)束，表揚操作圖形棒的幼兒，鼓勵不會操作的幼兒。最后一起分享長方形禮物盒里面的正方形餅干和三角形三明治。
認識牛的教案小班篇十三
設(shè)計意圖：小班幼兒在認知過程中，容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢，常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式，如果單純讓幼兒認識圓形，幼兒會感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會不好。因此，在設(shè)計這個教學活動時，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點，從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。
活動目標：
1、能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。
2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
活動準備：
1、活動室布置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。
3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，認識圓形物品。
師：（用神秘的口氣加眼神）仔細聽，這是什么聲音？師敲擊小鼓。
幼兒：小鼓聲。
師：快看看，真的是小鼓。知悉觀察，小鼓長什么樣子？ 幼兒：圓形。
師：來摸一摸，有什么感覺？
師：請小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。
幼：圓圓的，滑滑的。
幼：圓圓的，
幼：邊緣是光滑的，
幼：沒有棱角……（幼兒交流，充分表達自己的觀點）。 師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒有棱角的就是圓形。(引出圓形這一話題。)
師：（出示一張圓形的紙）提問：它像什么?
幼：它像盤子，
幼：它像太陽，
幼：它像……
師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？（鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品）
二、讓我們一起在活動室中尋找，有哪些東西是圓形的？（幼兒在室中尋找。）
三、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
四、觀察幻燈片上的圓形實物，感知圓形的特征。
五、進一步感知圓形的特征
1、出示貼著幾何圖形的黑板，仔細看一看，哪些圖形是圓形？挑選出來，讓它們站成一排。
2、幼兒動手挑選。
五、實踐操作，添畫。
1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎？老師給小朋友變個魔術(shù)看看。
一個圓形變變變變出大太陽，
兩個圓形變變變變出可愛的小雞，
三個圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，
四個圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。
2、為幼兒準備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案（如太陽，蘋果），鼓勵他畫的越多越好。
3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發(fā)幼兒的想象。
認識牛的教案小班篇一
1、認識數(shù)字3及其實際意義。
2、能手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
3、體驗點數(shù)的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
1、材料準備：數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片
2、經(jīng)驗準備認識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知
一、兒歌《數(shù)字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎
1、簡單復(fù)習數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么（一像鉛筆細又長），再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢（2像小鴨水上游）寶貝們真棒（我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家）
2、引出數(shù)字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因為呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎？現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢？（伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)"3"，再個別上前點數(shù)。）
3、出示蛋糕引導(dǎo)幼兒學習點數(shù)。
師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢？（出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數(shù)并說出總數(shù)。）3、出示朋友送來的禮物，學習點數(shù)。
師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數(shù)）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。）
二、認識數(shù)字3及其實際意義：
幼：三個蘋果、三架飛機？？
小結(jié)：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個的物體。
三、幼兒操作
1、從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3，并動手數(shù)一數(shù)背面的點數(shù)
他們對任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過程又是一個比較枯燥無味的過程，所以我根據(jù)學生的需求和接受能力的培養(yǎng)來設(shè)計教案，讓整個課堂活躍起來。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過教學之后我作出以下反思：學前班的孩子注意力持續(xù)時間短，好動是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動。數(shù)學活動對于善于形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學習的效率呢？從數(shù)學本身的特點和幼兒的年齡特點考慮，我采取了以下措施進行教學：
使用游戲活動，一節(jié)課時間很長，孩子好動，長時間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學質(zhì)量。
在比賽中調(diào)動孩子們的積極性，幼兒自尊心強，愛表現(xiàn)自己，在小組中進行“奪紅旗”比賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿足，從而調(diào)動了孩子們的積極性。
我將不斷總結(jié)好的教學方法，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質(zhì)量。
認識牛的教案小班篇二
1·知道幾個常用的急救電話號碼，并會正確撥打報急電話。
2·教育幼兒不玩火，掌握自救這是，增強自我保護意識。
多媒體課件。
一、播放幾種急救車的警報聲，請幼兒分辨，并說出這些急救車是干什么用的。
師：小朋友們好！今天，老師想請大家聽幾種聲音，說一說它們是什么東西發(fā)出的.聲音。
救護車是干什么用的？警車是干什么用的？消防車是干什么用的？
聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災(zāi)了，你們猜一猜，這位小朋友的家里是怎么起火的。
二、請幼兒發(fā)表自己的看法。
三、出示課件，請幼兒觀看火災(zāi)的原因。
1、玩火。
2、電器。
3、吸煙。
4、放鞭炮。
四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。
1、撥打急救電話。
2、馬上開窗呼救。
3、用衣服壓住火苗。
4、立即披上用水打濕的衣服和被子。
五、請幼兒在電腦上玩游戲，誰對誰不對。
活動結(jié)束：小朋友一起探討。
認識牛的教案小班篇三
1、感知紅、黃、藍、綠4種顏色，對顏色感興趣。
2、體驗游戲的快樂。
讓幼兒在活動中感識顏色，激發(fā)幼兒對各種顏色不同玩法。
塑料籃子（紅、黃、藍、綠）4個、塑料果蔬模型（紅、黃、藍、綠）若干
一、激發(fā)興趣
（出示一個大盒子）
師：今天老師給小朋友們帶來一份禮物，請小朋友猜猜盒子里面有什么呢？（幼兒自由談）
二、觀察交流
1、（圍坐）
師：孩子們，我們一起來看看，老師拿的是什么東西？（從盒子里拿出實物西紅柿，引導(dǎo)幼兒說出實物的名稱、顏色）
（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）
（幼兒討論還有什么東西是紅色的）
2、出示第二種實物，香蕉
師：孩子們說說它是什么，像什么（引導(dǎo)幼兒說出實物名稱、顏色）
（幼兒討論，展開想像。）老師肯定每個幼兒的想法。
3、出示第3、第4個實物（綠色的大樹葉、藍色的杯子）
三、游戲
1、出示紅、黃、藍、綠四個塑料籃子。（引導(dǎo)幼兒說出它們的顏色。）
師：現(xiàn)在請小朋友每人拿一個水果或一種蔬菜（幼兒自由拿）
（個別提問幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。）
2、師：老師手上拿的是紅色的西紅柿，誰手上拿的東西也是紅色的請站到老師這里來。（引導(dǎo)幼兒再次說出各自拿的是紅色的xx。）
3、以同樣的方法，讓幼兒辨認自己所拿的東西認黃色、藍色、綠色。
師：我們要把果寶寶，菜寶寶送回它們的家，誰手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著藍色的水果或蔬菜就送到藍色的籃子，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。
——放背景音樂《豐收》，活動在歌聲中結(jié)束。
認識牛的教案小班篇四
1.學習赤足推小車在不同路面上行走。
2.提高身體運動的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
活動準備。
猴姐姐頭飾，小推車，各種各樣的“路”(用貼有報紙團，五子棋，繩子等的紙板代替)皮球等。
活動過程。
一、扮演角色，活動身體。
1.教師邊出示小猴頭飾邊問：這是誰呀？我們來玩小猴的游戲，我做猴媽媽，你們做猴寶寶好嗎？好了，猴寶寶們，我們一起來做運動吧。
2.師生一起伸伸臂，彎彎腰，蹦蹦跳等。
二、試一試。
赤足走不同的路面。
1.教師：猴寶寶，猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎？我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。
2.用不同的方法走各種路面，如：學小兔跳著走報紙路，學小矮人彎腰走繩子路，踮腳走五子棋路，學小猴子爬走塑膠路面等。
三、游戲。
推小車走有趣的路。
1.幼兒自由地推小車在不同的路面上走。
2.請幼兒演示，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地走。
3.幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地推小車走有趣的路。
認識牛的教案小班篇五
活動目標：
1.認識10以內(nèi)相鄰數(shù)。
2.感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動材料：
1.紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡。
2.數(shù)字卡1-10，每人一份。
活動過程：
教師：誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊教師：每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？
2、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系教師：教師出示1-10的長條點卡，引導(dǎo)幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
教師：1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
教師：數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
3、游戲：找朋友教師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。
教師：該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。
有效提問：
1.每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？
2.6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？
3.6的前面是幾？6的后面是幾？
4.數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？
有效詞匯：相鄰數(shù)，報數(shù)，關(guān)系。
活動延伸：
活動建議：提供“填空卡”，讓小朋友鞏固對相鄰數(shù)的認識。
區(qū)角活動：在區(qū)角中引導(dǎo)幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友。
家園共育：請孩子觀察自己及鄰居家的門牌號碼，散步時觀察一條街中的每一個門牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關(guān)的經(jīng)驗，鞏固對相鄰數(shù)的認識。
反思：
在活動中，如果出現(xiàn)教師始料未及的情況時，應(yīng)采取認真地正面應(yīng)對的方式和態(tài)度。孩子對于自己的想法總有獨特的見解，教師給予他們表達的空間，讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗，在活動來滿足他們的好奇心和求知欲。在這方面我以后還得多注意。
在數(shù)學教學中教師應(yīng)注意語言的嚴謹性和規(guī)范性，在組織教學活動的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學，學中樂”，從而達到教學效果。這節(jié)課讓我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好的教學方法。
小百科：相鄰數(shù)是數(shù)學名詞，意思是在從小到大依次排列的自然數(shù)中，一個數(shù)前面和后面相互鄰近的兩個數(shù)就是該數(shù)的相鄰數(shù)。
認識牛的教案小班篇六
在日常生活中，我們會用到許多標志，這些標志與我們每個人的生活，安全息息相關(guān)。因此特設(shè)計了本活動，讓幼兒認識并了解它們的作用，自己設(shè)計制作各種各樣的標志，并將與幼兒園生活有關(guān)的標志張貼在環(huán)境中，培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察能力和分析能力。
3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。
1、請家長協(xié)助帶孩子再生活中觀察常見的安全標志。
2、各種常用標志、圖片若干。
3、布置好的"安全標志圖片展覽"
1、組織幼兒參觀布置好的"安全標志圖片展覽"
2、請幼兒講講知道的'安全標志有哪些?什么形狀、什么顏色?表示什么?
3、引導(dǎo)幼兒認識幾種主要標志。
(1)、防毒標志提問：這是什么標志?表示什么?提醒我們注意什么?告訴幼兒貼有這個標志的物品是有劇毒的，千萬別亂動亂用。
(2)、防觸電標志提問：這是什么標志?哪些地方有這個標志?表示什么?最后告訴幼兒，貼有這個標志的地方我們不要用手摸，更不能進去玩，要遠離這個地方。
(3)、防火標志提問：這是什么標志?小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬一發(fā)生火災(zāi)，怎么辦?貼有這個標志的地方不能隨便點火，一個小火星就能引起火災(zāi)，也要遠離這個地方。
4、識標志競賽。
(1)、出示不同的場所圖，讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標志。
(2)、哪些地方可以貼上"禁止煙火"、"當心火災(zāi)"等標志。
5、讓幼兒練習搶答，答對者獎星星一顆
認識牛的教案小班篇七
活動目標：
1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護自己的健康。
2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。
3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。
活動準備：
1、背景知識：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。
2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。
3、活動鋪墊：本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分，請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的`資料。
活動過程：
1、鞏固已有知識：
請小朋友觀看上一次活動布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識，請兩個代表解說一下小朋友的資料。
2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：
(1)、請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。
(2)、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。
(3)組討論：認為哪種方法最好。
(4)組派一名代表說出自己組的想法，其他組進行評價。(例如：第一組認為去皮辦法好，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見，認為用刀去皮，容易割到手;而有的幼兒持支持意見，認為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險等等。
[關(guān)注點]。
a、關(guān)注幼兒能否積極參與討論。
b、關(guān)注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法。
3、在實踐中加深對幾種方法的理解。
(1)教師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。
(2)請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價。
(3)教師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。
4、健康食品餐盒。
請幼兒選擇適當工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。
活動建議：
1、活動組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨的一次活動，請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。
2、活動延伸拓展方面：
(1)相關(guān)經(jīng)驗的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。
(2)一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。
(3)家園互動：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。
認識牛的教案小班篇八
閆潔
教齡 班級 一（1）
授課時間 課時
12.26 1
《自編教材》
認識圓形
1.認識圓形及其特征，能理解和表述圓形的特征，能正確的指認圓形，給已知 圖形命名； 教學目標 2.通過“看一看” “摸一摸” “畫一畫”的方法認識大小不同，顏色不同，線條 粗細不同的圓形。 3.在學習過程中，體驗成功的快樂，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。 分 層 教 學 目 標 教學重點 教學難點 教學準備 a 組 b 同總目標 能在老師和同學的提示下能指認圓形，通過“看一看” “摸一摸” “畫一畫”
教 學 過 程
師：想吃么？
生：山楂片，奧利奧餅干
要學習的本領(lǐng)就是認識圓形。 （板書課 明確本節(jié)課課題：認識圓形 題） 二、新授 （一）感知圓形 1.看一看 師： 老師帶來的山楂片和奧利奧餅干都 是什么形狀的？ 師：真棒，我們生活中還有很多很多圓 生：隨機說 形的東西，請小朋友們看大屏幕，看看 （實物感知圓形， 抽象出圓形圖形的概 有什么，說一說是什么形狀的？ 2.想一想 師： 原來我們身邊有那么多圓形啊， 生：隨機說像球，像太陽；像盤子；像 哦， 現(xiàn)在請小朋友們動動腦筋想一想圓形 球，像瓶蓋，像碗，像帽子等等 像什么??？ 3.摸一摸 剛才我們找了那么多圓形的東西， 老師 也帶來了很多圓形的東西， 小朋友們想 生：想 摸一摸么？ 好摸之前呢， 請小朋友先看看老師是怎 么摸的，哪位小朋友看的認真仔細，老 生：好 師就發(fā)給誰，我們先從一個點出發(fā)，轉(zhuǎn) 一圈回到原來的位置， 然后摸一摸整個 面，是平平的，圓圓的。 （示范摸一摸 生：聽清楚了 的過程，發(fā)學具） 分享：摸好了么？ 生：a 組：能完整的說出“圓圓的，平 念） 生：圓形的。
我請一位小朋友給大家表演一下看看 平的。 ” 他是怎么摸的， 告訴大家他摸到的圓形 b 組：能在老師的語言提示下填空式說 是什么樣子的。 出“圓圓的平平的”
原來我們找到的圓形都有一
個共同的 c 組：能用口形說出“圓圓的，平平的” 特征:是圓圓的，平平的還有一條曲線 圍城的封閉性的圖形。
（二）指認圓形 師：圓形是由一條線圍城的封閉性圖 形，看起來圓圓的像個圓圈，摸起來平 生：記住了 平的， 小朋友們記住圓形的樣子了么？ 1.找一找 師： 閆老師還給大家?guī)砹撕芏嗪猛娴?生：好 玩具， 請小朋友跟閆老師一起找一找里 面的圓形好不好？（不同大小不同顏 生：一起找圓形 色） 我們先想一想， 找到的圓形應(yīng)該是什么 樣子的??？ 引導(dǎo)說出：一條直線圍成的封閉圖形， 像個圈圈一樣的圖形。 師： 看這是什么？我請一位小朋友過來 生：個別回答找圓形 找一找了。 找之前請小朋友想一下圓形 的樣子，是由一條線組成的封閉性圖 形，圓圓的像圈圈。下面的小朋友看看 他找的對不對？ 2.畫一畫 師： 剛才我們按照圓形的特征由一條線 生：會，或者不會 組成的封閉性圖形找出了圓形， 那小朋 友們會畫圓形么？ 師： 我們一起跟閆老師畫一個圓形好不 好？ 剛才小朋友們都畫出了圓形， 現(xiàn)在啊我 生：好 們給自己的圓形涂上喜歡的顏色好不 好？ 分享：我們剛才畫的圓形啊有大有小， 還有不同的顏色，小朋友們可真棒呀！ （三）命名圖形 1.找一找我們剛才畫了圓形， 知道了有各種各樣 的圓形， 現(xiàn)在閆老師請小朋友們一起跟 電腦寶寶做個闖關(guān)的游戲 師： 請小朋友說一說電腦寶寶上的圖形 是不是圓形。 三、小結(jié)今天我們學習了圓形，知道了 圓形是由一條線圍成的封閉性圖形， 找 到了身邊的圓形， 請小朋友們回家找一 找生活中還有哪些東西像圓形。
板書設(shè)計： 認識圓形
圓形：一條線組成的封閉性圖形；圓圓的，平平的。
認識牛的教案小班篇九
1.認識紅、黃、綠、紫四種顏色。
2.讓幼兒學習掌握拓印的美術(shù)基本方法、常規(guī)。
3.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.天線寶寶圖片各一。
2.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。
3.《顏色故事》課件。
1、請出四個天線寶寶，引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。
2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。
天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！
3、幼兒創(chuàng)作。
天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！
1)示范創(chuàng)作方法。
2)介紹活動內(nèi)容、材料。
3)鼓勵幼兒大膽作畫。
4、幼兒作品展示。
5、延伸活動：
教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
認識牛的教案小班篇十
活動目標：
1、在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上通過游戲和操作活動，感知和正確分辨物體的里面和外面。
2、能用“__在什么的里面(外面)”句型描述物體的空間位置。
3、喜歡操作活動并能用語言講述自己的操作過程。
活動準備：
教具：小房子木偶人花生。
學具：貓和老鼠的圖片、里外盒每人一份。
活動過程：
一、通過觀察，感知和分辨物體的里面和外面。
1、通過觀察，學習分辨里外。出示積木拼接的小房子。老師：你知道房子里住著誰嗎？
2、進一步感知里外。小朋友想一想，我們在哪里做早操？現(xiàn)在現(xiàn)在我們在？
二、操作活動，能按要求把物體放在正確的位置，并描述自己的操作過程。
1、情景故事：貓和老鼠。
師：今天木偶人要給小朋友講一個故事，還可以操作好玩的學具，學具在哪里？（學具在袋子里）想不想來玩一玩，請仔細聽老師的要求。（有禮貌雙手接學具，輕輕說謝謝。打開學具后把袋子伸展放到身后）。
2、教師講故事，幼兒操作故事情景，在老鼠和貓變換位置時面向集體提問。引導(dǎo)幼兒用“__在什么的里面(外面)”的話描述自己的操作。
故事：一只老鼠在盒子里吃奶酪，小貓在盒子外面拍皮球，小貓聽到盒子里有“喀嚓喀嚓”吃東西的聲音，是誰在里面？小貓?zhí)M盒子里，小老鼠看到貓來來，趕快跑到盒子外面。
3、給聽課的老師講講《貓和老鼠》的故事。
三、拓展游戲：木偶請客。分辨三個物體的里外關(guān)系。
1、老師說花生的謎語，猜一猜木偶人帶來的是什么東西。
2、游戲：在哪里？
(1)老師手握花生，請幼兒猜測花生在哪只手里。
(2)幼兒互相做游戲。
3、品嘗花生活動。
教師提問：我們應(yīng)該吃花生的什么？花生仁在哪里？
4、花生皮去哪？（花生皮放到到垃圾桶里。）。
四、總結(jié)：生活中有很多事情都和里外有關(guān)，小朋友以后認真觀察，我們與小木偶告別。
活動延伸：
去看看教室外面有什么。
認識牛的教案小班篇十一
1、認識數(shù)字4，理解數(shù)字4所表示的實際意義。
2、進一步理解4以內(nèi)數(shù)之間的量的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
教具：數(shù)字卡1——4數(shù)字卡 、4面小旗、4本書
學具：雪花片人手若干
師：現(xiàn)在我們來玩拍手游戲，老師拿出一張數(shù)字卡片，小朋友看看是數(shù)字幾，數(shù)字是幾就拍幾下手，看看那個小朋友最聰明了。（拍完后說說：數(shù)字幾，你們拍了幾下）
1、出示圖片，引出課題
（1）小朋友看看老師帶什么來了？出示3面小旗，讓幼兒說出小旗的總理，并用手指比劃出來。
（2）提問
如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示1面小旗，引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4。
教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結(jié)果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。
（3）、用同樣的方法學習3本書添上1本書是4本書。
（4）、教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結(jié)果：3本書添上1本書是5本書。
(5)、教師演示，幼兒集體說說4的形成。
1、拿雪花片（請小朋友拿3個雪花片，看看怎樣變成4個雪花片，集體說說操作過程）
2、變手指數(shù)量。
1、問：4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數(shù)量（圓點、數(shù)字）
小結(jié)：數(shù)字4可以表示4面旗子、4本書。
2、請小朋友找找教室里有什么可以用數(shù)字4來表示。
通過幾個環(huán)節(jié)的教學設(shè)計，遵循了概念教學的規(guī)律，又有幼兒認知特點，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲操作獲取新知，同時培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力，在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣學有所獲。
認識牛的教案小班篇十二
1，通過觀察認識感知長方形，正方形，三角形的特征。
2，激發(fā)幼兒對圖形的興趣，喜歡辨認生活中的圖形。
3，培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作能力。
1，魔術(shù)盒，長方形的禮物盒，正方形的餅干，三角形的三明治。
2，掛圖，長長的火車，房子。
3，操作準備、毛線。
1，熱身活動
·教師幼兒相互問候。
——小朋友小朋友上午好！
——老師老師上午好！
2，教師通過小小故事恐龍打電話引入魔術(shù)盒變魔術(shù)。
——昨天晚上老師正準備睡覺的時候電話突然響了，老師拿起電話一聽是恐龍哥哥給我打過來的，恐龍哥哥告訴我這個魔術(shù)盒里面可以變?nèi)ズ芏嘈《Y物哦，而且還可以變?nèi)ズ芏嗪贸缘臇|西哦，我一聽太好了，那我就想要是變?nèi)ズ芏嗪贸缘臇|西了我就和小三班的小朋友一起分享好嗎？可是啊在老師變的時候必須要小朋友一起大聲的說123變變變才能變?nèi)ザY物哦！
——在幼兒園討論后老師出示；掛圖，長長的火車，讓幼兒觀察和欣賞，老師講述原來火車身是長方形，三角形也可以當火車頭哦！房子原來是正方形和三角形做成的。通過講述讓幼兒知道原來圖形和我們的生活密切相連。
3，為了讓幼兒更一步的認識圖形，動手操作。
——出示毛線，老師示范，一根毛線相連在一起做去四個一樣的角然后把四條邊做的一樣長，簡單的正方形就出來了，同樣的方法可以引導(dǎo)幼兒做長方形和三角形。讓幼兒體會從中的樂趣！
4，課程結(jié)束，表揚操作圖形棒的幼兒，鼓勵不會操作的幼兒。最后一起分享長方形禮物盒里面的正方形餅干和三角形三明治。
認識牛的教案小班篇十三
設(shè)計意圖：小班幼兒在認知過程中，容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢，常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式，如果單純讓幼兒認識圓形，幼兒會感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會不好。因此，在設(shè)計這個教學活動時，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點，從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。
活動目標：
1、能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。
2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
活動準備：
1、活動室布置一些圓形的物品。
2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子）。
3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，認識圓形物品。
師：（用神秘的口氣加眼神）仔細聽，這是什么聲音？師敲擊小鼓。
幼兒：小鼓聲。
師：快看看，真的是小鼓。知悉觀察，小鼓長什么樣子？ 幼兒：圓形。
師：來摸一摸，有什么感覺？
師：請小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。
幼：圓圓的，滑滑的。
幼：圓圓的，
幼：邊緣是光滑的，
幼：沒有棱角……（幼兒交流，充分表達自己的觀點）。 師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒有棱角的就是圓形。(引出圓形這一話題。)
師：（出示一張圓形的紙）提問：它像什么?
幼：它像盤子，
幼：它像太陽，
幼：它像……
師：說一說，你還見過哪些東西也是圓形的？（鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品）
二、讓我們一起在活動室中尋找，有哪些東西是圓形的？（幼兒在室中尋找。）
三、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
四、觀察幻燈片上的圓形實物，感知圓形的特征。
五、進一步感知圓形的特征
1、出示貼著幾何圖形的黑板，仔細看一看，哪些圖形是圓形？挑選出來，讓它們站成一排。
2、幼兒動手挑選。
五、實踐操作，添畫。
1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎？老師給小朋友變個魔術(shù)看看。
一個圓形變變變變出大太陽，
兩個圓形變變變變出可愛的小雞，
三個圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，
四個圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。
2、為幼兒準備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案（如太陽，蘋果），鼓勵他畫的越多越好。
3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發(fā)幼兒的想象。