教案中的教學步驟和方法是教師教學時的重要參考,它們能夠幫助教師引導學生有針對性地學習知識。在教案中,教師應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質和團隊精神。教案范文中有很多關于案例分析和教學設計的有益經(jīng)驗。
幼兒認識雞的教案篇一
1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據(jù)信號做動作。
3.體驗模仿游戲的快樂。
4.知道紅綠燈的作用。
5.讓幼兒了解一些危險因素,懂得如何保護自己。
教學重點、難點。
感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。
活動準備。
1.卡片紅燈、綠燈各一個,兩輛玩具小汽車。
2.設置馬路場景。
活動過程。
一.導入,引起幼兒興趣。
1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)。
2.教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)。
3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。
二.認識紅綠燈。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。
2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。
3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)。
4.教師總結:汽車和行人在馬路上行走時,要聽從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。
三.小汽車按規(guī)則行駛。
1.師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)。
2.教師操作汽車,幼兒給出信號。
四.游戲。
1.師:現(xiàn)在我們也來開汽車,好不好?
2.請兩個小朋友來當紅綠燈,一部分小朋友當汽車。
3.幼兒做游戲,教師在旁指導。
五.游戲結束,教師再次總結。
幼兒認識雞的教案篇二
1、通過聽聽、畫畫、編編、講講,感受春天的美麗。
2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受,體驗合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。
3、理解散文詩內容,豐富相關詞匯。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、幫助幼兒理解散文詩的內容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
6、培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣和口語能力。
音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、ppt。
一、創(chuàng)設情景,引出主題。請幼兒看屏幕。
提問:你們看見什么?這里漆黑一片,猜猜看這是在哪里?聽了散文詩,你們就知道了。
二、感受理解散文詩。
3、討論:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對嗎?為什么?過渡語:原來,春天還有許許多多的色彩。
三、春天的畫筆幼兒繪畫。
1、教師提示:在后面的桌子上放了許多不同色系的'油畫棒,有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色,你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法,把春天的色彩畫下來。
2、幼兒操作。提示語:請你一邊畫一邊想:你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
四、討論創(chuàng)編。
1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量,準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?
2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現(xiàn)。
五、分享交流:請幼兒一組一組的表演。
這個春天特別美每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。
幼兒認識雞的教案篇三
1、初步學習詩歌《春天》,理解詩歌中的比喻句。
2、根據(jù)文學的色彩以及畫面提示,了界詩歌的內容,并有感情地朗誦詩歌。
3、在活動中,注意安靜地傾聽同伴發(fā)言。
一、幼兒閱讀畫面,初步了界詩歌內容。
教師引導幼兒打開幼兒用書,提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,會有什么變化?春天是怎樣的呢?請你看圖讀一讀畫面。
二、欣賞詩歌,感知春天的色彩和氣息。
教師朗誦詩歌,引導幼兒觀看在實物展示儀中放大的幼兒用書,請幼兒邊看畫面邊傾聽詩歌。
三、通過提問方式,幫助幼兒理解詩歌的內容。
教師:第一本是怎樣的書?書里有什么?
第二本是怎樣的書?書里有誰?誰笑了?
第三本是怎樣的書?書里又有什么?發(fā)出了什么聲音?
四、學習朗誦詩歌。
1、教師指圖,帶領幼兒朗誦詩歌;。
2、采用輪流念兒歌的形式,例如:每一段的第一句大家一起念,下面的句子師生輪流念。
3、教師:為什么說春天是本書?讓幼兒充分發(fā)表自己的看法,幫助幼兒理解這種藝術表達形式。
4、幼兒隨著音樂磁帶有表情地朗誦詩歌。
五、音樂活動《柳樹姑娘》。
1、教師:春天的景色真美呀!瞧!柳樹姑娘在池塘邊,洗她的長辮子呢!
2、讓我們一起來欣賞歌曲《柳樹姑娘》吧!
幼兒每天都在接觸的大自然,然而,這種接觸大多是一種習慣性的,沒有引起多大注意的,而春天這一特別的季節(jié),植物和動物都有著非常明顯的變化,孩子們通過學習,整理了春天中自然界、動物、植物的變化,把以往零碎的經(jīng)驗整合成了優(yōu)美的詩句。
這樣的一次活動,讓我了解到教師重視了孩子的情感體驗,重視了活動過程中孩子的愉悅,給幼兒留一點欣賞成功的空間,就會讓更多孩子一起分享快樂。在引導幼兒時不要一味強調自己技能的表現(xiàn),不要一味追求自己創(chuàng)造的數(shù)量多少,而應關注自己成功的同時關注同伴的成功,關注自己的創(chuàng)造所給同伴帶來的快樂,同時同伴的快樂才會使自己更快樂。
快樂是兒童學習、探究、嘗試的原動力,孩子因為快樂所以學習,因為學習所以快樂。因此,我們有責任成為幼兒語言活動的伙伴,支持者,引導幼兒喜愛詩歌;在活動中多給幼兒自主的空間,讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間,讓幼兒創(chuàng)造快樂;多給幼兒合作,交流的空間,讓幼兒分享快樂。
幼兒認識雞的教案篇四
1、嘗試通過尋找規(guī)律進行排序。
2、鞏固對四季主要特征的認識。
知道四季主要特征。
根據(jù)四季的特征擺放相關的小圖片。
1、教學掛圖《一年四季》。
2、四季中具有明顯特征的植物、服裝、活動、景物等圖片。
3、四季筒若干。
(出示教學掛圖《一年四季》的背景圖以及相關的小配件)。
“想一想,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”
“這幾張圖分別是什么季節(jié)?請你把這些小圖片放到大圖里去。”
幼兒分四組,將有明顯特征的植物、服裝、活動、景物分別置入四張背景圖中。
集體觀察檢驗,是否根據(jù)不同季節(jié)進行放置:
如:小蝌蚪放入春天;荷花放如夏天;落葉放入秋天;雪人放入冬天等等。
幼兒自由設計序列進行排列,說出自己設計的規(guī)律。
雙雙結隊玩四季筒。
幼兒認識雞的教案篇五
1、了解四季里常見的花。
2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。
3、學會表達自己對四季變化的認識。
2教時。
第一教時。
幼兒用書《四季的花兒》、筆。
了解具有季節(jié)代表性的花朵。
用連線的方法將各季的花兒與相應的季節(jié)連起來。
1、各種各樣的花。
看圖:"你認識這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花為什么?"引導幼兒從花的形狀、顏色來表述。
你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?
3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應的季節(jié)連起來。
第二教時。
活動準備:
四季的拼圖每人一份。
活動過程:
1、了解四季有意的變換順序。
教師有意不按順序出示四季的圖片,引導幼兒說出各個季節(jié)的主要特征。
引導幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。
2、分組進行拼圖游戲。
幼兒分組進行拼圖游戲,教師巡回指導,不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進行拼圖并排序。
鼓勵各組幼兒按排列的順序,相互交流自己知道的四季變化特征。
3、制作冊教師引導幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。
將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊,并請幼兒寫上自己的名字。
幼兒相互交流、展示自己的四季冊。
幼兒認識雞的教案篇六
中國是一個多民族的國家,受生存環(huán)境的影響,各民族的吃、穿、住等基本生活情況。每個民族都有著獨特的風俗文化,他們的服飾裝扮、飲食、風俗習慣都極具特點。景頗族、壯族是其中兩個特色鮮明的民族,而且我園有景頗族和壯族幼兒這一獨特的課程資源。邀請少數(shù)民族家長走進課堂帶領幼兒一起了解、發(fā)現(xiàn)景頗族、壯族獨特的風俗習慣,讓幼兒在交流、體驗中感受景頗族族、壯族獨特的生活習慣,理解和尊重他們的文化習俗,拓展幼兒對少數(shù)民族的認知。
1.了解景頗族、壯族的服飾特征和有趣的風俗習慣。
2.能夠通過多種途徑收集景頗族、壯族的資料,愿意與他人交流、分享。
3.在交流、體驗中感受景頗族、壯族獨特的生活習慣,理解和尊重他們的文化習俗。
物質準備:景頗族服飾、景頗族音樂、景頗文化展示課件——婚俗、節(jié)日、美食。
經(jīng)驗準備:幼兒收集有關景頗族、壯族的資料。
一、與景頗族一家交朋友,了解景頗族的服飾及風俗習慣。
1.請景頗族一家做自我介紹,幼兒與景頗族朋友進行習俗交流、問答活動。
(1)請景頗族一家做自我介紹,幼兒了解景頗族家族的'構成,學說景頗族語言“明嘎啦娃”(你好)。
(2)請幼兒分享收集的關于景頗族的資料,并邀請景頗族朋友進一步介紹、解釋相關習俗。
景頗族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場展示服裝、目瑙縱歌、景頗迎賓水酒、婚禮(新娘過草橋)、綠葉宴等民族習俗。
2.組織幼兒欣賞歌曲《甩銀泡》,隨音樂學跳景頗族舞蹈,感受景頗族的舞蹈特色。
請景頗族朋友講解舞蹈類型及特色,示范歡樂性舞蹈甩手、跺腳等基本動作,帶領幼兒跳“環(huán)舞”——《甩銀泡》。
二、與壯族一家交朋友,了解壯族的服飾及風俗習慣。
1.請壯族一家做自我介紹,幼兒與壯族朋友進行習俗交流、問答活動。
(1)請壯族一家做自我介紹,幼兒了解壯族家族的構成,學說壯族語言“夢你”(你好)。
(2)請幼兒分享收集的關于壯族的資料,并邀請壯族朋友進一步介紹、解釋相關習俗。
壯族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場展示服裝、壯錦、花山崖畫、尊老愛幼、山歌、繡球、三月三歌節(jié)、五色糯米飯等民族習俗。
2.學唱壯族山歌《山歌好比春江水》,了解壯族山歌文化,感受壯族山歌的特點。
請壯族朋友演唱《山歌好比春江水》,解說歌詞內容,介紹壯族山歌文化及以歌傳意的特點,并帶領幼兒簡單學唱《山歌好比春江水》。
幼兒認識雞的教案篇七
活動目標:
1.了解季節(jié)的變化,感受四季的色彩美。
2.鼓勵幼兒選擇觀察到的四季的色彩進行拓印。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
材料準備:彩色紙、水粉顏料、四季的圖片、棉簽、抹布。
知識經(jīng)驗準備:幼兒理解相鄰色,體驗同種色(1.檸檬黃、中黃、蛋黃、土黃、橘黃;2.大紅、朱紅、深紅、土紅、橘紅;3.熟褐、赭石、棕色;4.深綠、翠綠、草綠、橄欖綠、墨綠;5.普蘭、群青、紫羅蘭、胡蘭等);觀察四季色彩的變化,欣賞視頻后觀察自然風景的圖片。教師自身需要了解色彩搭配的基礎知識,準備幾組同種色調的調和好的水粉顏料。
活動過程:
一、導入。
1.談話導入。
小朋友們一年四季中你最喜歡什么季節(jié)?為什么?
每個季節(jié)帶給我們不一樣的感受。小朋友想一想你最喜歡的季節(jié)什么顏色呢?
(預設:如果孩子只說了三個季節(jié),老師要指出第四個季節(jié))。
2.欣賞圖片。
(邊看圖片邊問怎么看出是四季)。
小結:每個季節(jié)都有自己的色彩。每個季節(jié)都有自己的色彩,春天的色彩鮮艷清新,夏天的色彩濃烈,秋天四處都是金黃的,冬天白雪蓋地,真漂亮。
二、示范。
這么美麗的四季讓我們用手里的顏料把它們留在畫紙上。
選擇一種色彩,想一想它是哪個季節(jié)?示范:把顏料倒入盤中,這邊到一點那邊倒一點,找到與這個季節(jié)對應的色彩(黃色)。示范:這邊倒一點那邊倒一點。也可以留白。
把紙蓋在顏料,輕輕按一按,慢慢掀起來。
哇,我們用色彩把這個季節(jié)留在畫紙上。你們來試試。
三、幼兒操作。
1.幼兒選色拓印,教師巡回指導。
重點:選擇和季節(jié)對應的顏色進行拓印。
選擇你喜歡季節(jié)對應的顏色,顏料輕輕倒在盤子里,注意顏色這邊倒一點那邊倒一點。
雙手拿著畫質紙的兩邊蓋在顏料上,輕輕按一按、慢慢拿起來。
四季美麗的色彩就跑到紙上去了。把拓印好的畫紙放在一邊晾一晾。
(預設:老師關注孩子倒顏色是否均勻及時指導。例如小朋友把顏色都倒在一起)。
2.教師示范借形想象。
看一看,老師拓印的色塊中藏著什么小動物?(幼兒答)我選用黑色勾畫。也可以用白色來勾畫。誰能幫我畫出它的眼睛。
我們把它找出來。先用不一樣的顏色勾畫出動物的身體。
然后再畫上眼睛、鼻子、嘴巴和身上的花紋。你們也來大膽的試試吧。
3.幼兒借形想象并添畫。
難點:借形想象畫出動物,并表現(xiàn)動物的特征。
記得先用白色或者黑色來勾邊,找出動物的身體。
再找一找動物的眼睛在哪里?把它畫出來。
添畫動物的鼻子、嘴巴及身上的皮毛花紋。
畫得不像也沒有關系。
想一想他們在哪里?干什么?
動物們生活在草原上、森林里、動物園里,給他們畫上漂亮的背景。
四、作品評價。
你留住了哪個季節(jié)?
畫面里藏著許多小動物,你都發(fā)現(xiàn)啦!
你留住的春天里動物最多,想象力真豐富。
幼兒認識雞的教案篇八
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質,孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點,設計了一系列由淺入深和認識水的活動,把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程,提高了了幼兒的認識,鍛煉了他們的能力。
2、了解水的用途,知道節(jié)約用水
3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關注
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉
活動一:認識水是無色,無味,透明的
(一)引導活動,猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來"
(二)基本活動
2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?
5、小結:水是無色,無味而且透明的
2、請個別的小朋友嘗嘗
3、問:為什么這杯水會是甜的?
(二)基本活動
1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味
2、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實驗
5、小結:水能溶解糖和鹽
(三)鞏固活動
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗
活動三:討論水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節(jié)約用水?
幼兒認識雞的教案篇九
1、幼兒做實驗,感知大氣壓強的存在。
2、提高幼兒觀察力、思維能力及語言表達能力。
3、發(fā)展幼兒對科學的興趣。
1、吸盤、吸力球。
2、包裝盒、吸管。
3、玻璃杯、紙板。
4、碗、蠟燭。
1、玩吸盤、吸力球。
1)教師提出問題:吸力球如何粘在吸盤上?
2)幼兒動手操作將吸力球粘在吸盤上。
2、玩果汁紙盒。
使幼兒感受空氣的存在。
3、用玻璃杯、紙板做實驗。
4、做實驗:水面升高了。
教師在碗中立一根點燃的蠟燭,然后倒入少量水,將玻璃杯罩在蠟燭上。
請幼兒觀察發(fā)生了什么。
幼兒:水面升高了。
使幼兒知道大氣壓強在生活中的作用。
通過活動,幼兒知道空氣的力量,感知在日常生活中大氣壓強的`存在。激發(fā)幼兒探索的欲望及動手操作的能力。
幼兒認識雞的教案篇十
活動目的:
1、了解地球的大致概況,知道地球是由陸地和海洋組成,認識七大洲。
2、知道國旗代表一個國家,知道七大洲各代表國家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。
教學準備:
(一)知識經(jīng)驗準備:幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解,如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
(二)物質材料準備:
1、環(huán)境準備:主題墻面:《世界各國國旗》;幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》;教室里懸掛各國國旗卡片。
2、材料準備:立體世界地圖;t課件《地球板塊變化圖》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盤子;水;中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。
教學過程:
(一)、運用中國國旗引出話題:
1、這是什么?你們還見過哪些國旗?在哪里見到的?
2、為什么這些地方要掛國旗?是什么意思?(國旗代表國家)。
3、你們還知道哪些國家?
4、在我們的地球上有許許多多的國家,這些國家在什么地方呢?
(二)、了解地球的概況。
1、出示立體世界地圖,幼兒觀察并說出,地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。(七大洲)。
(三)、認識七大洲,知道七大洲與代表國家的關系(從屬關系)。
1、演示t課件《地球板塊變化圖》,用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關系。(七大洲從屬于陸地,陸地從屬于地球)。
故事梗概:地球有七個孩子,其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹,大家親密地住在一起,有一天,七個孩子決定分家,歐洲和亞洲首先分開,然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家,但是因為南極洲太冷,所以沒有國家。
延伸活動:了解陸地的概況(高山、湖泊等)和海洋的概況(海島、火山等),嘗試用橡皮泥表示。
幼兒認識雞的教案篇十一
1、通過活動了解環(huán)境污染,并逐漸形成保護環(huán)境的意識。
2、能用連貫的語言表述自己的見解。
3、能積極地參與活動。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、引導幼兒快樂的參與游戲,認真遵守游戲規(guī)則。
活動準備。
活動過程。
(一)導入:
猜謎語導入活動。(地球)。
(二)播放幻燈片,認識地球的外形及特點。
今天我想請你們看一看這些圖,想一想地球是什么樣子的?地球上哪些地方是美的?”
“你們去過哪些地方也是很美的?”
請幼兒講述對地球的認識及自己見到美的東西。
(三)了解地球正在遭受的種種危害。
1、請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了。
2、出示頭飾,
講述“我是一個生病的地球爺爺,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有許多的細菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再是藍藍的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,唉,我真難過呀!”
(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)。
我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋恚?BR> 幼兒分兩組進行比賽。
“每個人想一種,最好和前面的小朋友說得不一樣,你們每說一種,老師就拿掉一塊被污染的地球,看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多?!?BR> (五)活動延伸。
活動反思。
教學應當來源于生活,還原于生活,貼近學生的生活,解決學生的實際問題。是帶著學生走向知識,還是帶著知識走向學生。怎樣做到教師少動,學生多動;教師引導,學生實踐;這是我設計“地球和地球儀”這一節(jié)時一直思考的問題。蘇霍姆林斯基曾說過“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感,乃是喚起少年特有的對知識的興趣”。改變地理學習方式是新課程標準倡導的基本要求。這就要求教師在教學中倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,以培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?!暗厍蚝偷厍騼x”一課從學生的`實際出發(fā),確立課堂教學的設計理念;以學生為主體,設計符合學生的實踐活動;貼近學生生活,挖掘學生身邊的教學素材。這節(jié)課沒有沿襲以教師講授為主的傳統(tǒng)的教學方式。而是采取學生探究活動、小組合作及教師啟發(fā)性教學,激發(fā)學生對地理學習的興趣,使學生初步建立經(jīng)緯網(wǎng)的空間概念,培養(yǎng)了學生的空間思維能力。學生在探究中學習,在合作中培養(yǎng)分工協(xié)作的意識。這樣的教學過程不僅是一個認知過程,也成為學生學習交往和合作的過程,學生主動學習的意愿得到極大的提高。需要改進的地方有:1、習題選擇要與時俱進;2、問題銜接過渡要自然;3、充分體現(xiàn)學生的自主學習。
小百科:地球(earth)是太陽系八大行星之一,按離太陽由近及遠的次序排為第三顆,也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星,距離太陽1.5億公里。
幼兒認識雞的教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒的愛國情感。
2、通過大合唱培養(yǎng)幼兒的唱歌興趣和團結協(xié)作的能力。
3、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,增強保護的意識。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
20xx年9月28日下午3點整。
多功能廳。
1、各班自選兩首歌曲同時排練好。
2、演唱道具各班自選。
3、布置舞臺,大班組空班老師。
迎國慶愛國歌曲大合唱。
1、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。
2、演出順序:大一班、大二班、大三班。
3、請各班提前10分鐘到現(xiàn)場按指定位置就坐。
4、上臺順序從左上右下。
5、請各班主任負責本班幼兒的安全及其教育工作。
6、在臺上準備20張小椅子,便于合唱隊形的編排,(一般形式站成高低2排,各班可按實際情況進行變化隊形,并自己解決道具問題。)。
幼兒認識雞的教案篇十三
1、鞏固學過的漢字。
2、增強幼兒學習漢字的興趣。
3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。
1、準備已學過的各種字卡。
2、已經(jīng)學過的兒歌磁帶。
3、把活動場地布置成一個“街道”,讓幼兒進行游戲。
4、玩具車若干輛,玩具娃娃若干個。
1、復習已學過的各種字卡。
2、欣賞畫面并提出問題。
觀察問題:
(1)圖中有什么?
(2)小娃娃在做什么?
(3)小娃娃扮演什么?
3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。
4、拿出玩具車幾玩具娃娃,找?guī)讉€小朋友分別扮演小司機。
5、游戲:《尋找字寶寶》。
1)告訴幼兒:今天,我們到字寶寶樂園去做游戲,看看字寶寶樂園里有什么秘密。
2)讓幼兒自己游園或帶領幼兒一起游園,尋找樂園中的秘密(自己認識的單字、詞組、句子)對發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時給予獎勵。
6、復習活動。
俗話說,凡事預則立,不預則廢。在每學期開學之前,幼兒園的.老師們都要為自己之后的教學做準備。為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?編輯特別從網(wǎng)絡上整理了幼兒園認識時間教案,如果對這個話題感興趣的話,請關注本站。
幼兒認識雞的教案篇十四
通過各種感官感知9以內的數(shù),不受物體大小、排列方式、顏色的影響,比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。
小鈴一副、數(shù)字卡片一套、幼兒按小組人數(shù)每人一套學具:有數(shù)量分別為5-9的物品,數(shù)字卡片若干張,分組操作活動的作業(yè)、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。
一、操作活動“比一比”
2、幼兒動手操作,教師巡回指導。
3、組織幼兒回答、提問后發(fā)幼兒說出多少、一樣多。
二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響,感知9以內的數(shù)。
1、出示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動
綠色紅色藍色
2、幼兒回答后,教師請幼兒點數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量,并貼上相應的數(shù)字。
3、請幼兒說出7比8少1,8比7多1,8比9少1,9比8多1。
三、通過感官感知9以內的數(shù)
1、出示背景圖,發(fā)幼兒觀察圖中物體的數(shù)量,并說出相應的數(shù)字,比較9以內數(shù)的多、少、一樣多。
2、教師敲小鈴,幼兒拍手,拍手的次數(shù)要與鈴聲數(shù)相同,同時啟發(fā)幼兒說出小朋友拍的數(shù)與教師敲小鈴的數(shù)一樣多。
3、教師出示數(shù)字卡片,請幼兒按比數(shù)卡片多1或少1的次數(shù)拍手,同時發(fā)幼兒說出小朋友拍的數(shù)比數(shù)字卡片的數(shù)多1或少1。
四、分組操作
1、教師講解每組的作業(yè)要求:
第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上畫上相應的數(shù)量的物體,如:
5
6
8
第二組幼兒在數(shù)字的上方蓋上比該數(shù)字少1的實物印。如:
7
8
9
第三組幼兒在數(shù)字的下方蓋上比該數(shù)字多1的實物印。如:
6
7
8
第四組幼兒涂畫方格,按方格紙條上的數(shù)字涂畫相應的數(shù)量的方格。如:
6
2、組活動,各組活動后可與其他組輪換進行
五、組織幼兒評價
幼兒認識雞的教案篇十五
"今天我們要去文具小超市逛一逛,請小朋友注意觀察,文具超市里都有哪些文具?"。
(1)幼兒逛文具超市。
(2)幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。
"今天我們要來買文具,大家看一看這些文具需要多少錢?"先引導幼兒觀察物品的價格。了解小數(shù)點前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。
(3)幼兒操作。
幼兒認識雞的教案篇十六
學習目標:
態(tài)度:培養(yǎng)學生大膽展示自己、積極參與和探究的學習態(tài)度與精神。
能力:培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。
知識:通過學習,讓學生初步了解自己的優(yōu)勢和不足,學會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補短的道理。
養(yǎng)成教育訓練點:
培養(yǎng)學生上課專心聽講,積極發(fā)言的習慣。
教學重點:
引導學生逐步認識自己,學會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補短的道理。
教學難點:
使學生能夠正確地了解自己、認識自己,從而欣賞自己、樹立自信;能夠虛心學習別人的長處。
教學過程:
一、導入新課。
同學們,大家都認識自己嗎?有的同學會問:我們是三年級的學生了,還不認識自己嗎?其實不然,了解自己的特點、興趣、特長,分析自己的優(yōu)點,學習別人的長處,是件挺不容易的事呢!下面我們就來認識一下我們自己。
二、學習新課。
1.引導同學們閱讀課本2—5頁,開闊思路。
(學生閱讀2—5頁,知道課本上的小朋友都介紹了哪些優(yōu)點。知道并學習介紹優(yōu)點的說話方式。)。
2.引導學生找自己的優(yōu)點。
3.學生在第二頁上涂出自己的特點。并補充自己與眾不同的特點。
4.在4頁下方的方框里寫出自己的優(yōu)點。
5.用最簡短的話在班上交流自己的優(yōu)點。
三、引導學生談談在同學面前夸自己的感受。
四、教師小結:
“天生我材必有用。”(李白)“自信是成功的第一秘訣?!保◥勰霸S多人一事無成,就是因為他們低估了自己的能力,妄自菲薄,以至于縮小了自己的成就?!薄白员暗娜耍偸窃谧员袄锫駴]自己。記住,你是這個世界上唯一的?!薄叭狈ψ孕?,常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原因?!薄胺彩驴傄行判?,老想著行。要是做一件事,就先擔心著怕咱不行吧,那你就沒有勇氣了”。
教學反思:
課上,有的同學找不出自己的優(yōu)點,在老師的引導下,找到了自己長得可愛、樂于助人等優(yōu)點;但有的同學,老師雖然讓同學幫他找優(yōu)點,并找他個別談話,可還是效果不佳,缺乏自信。
幼兒認識雞的教案篇一
1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據(jù)信號做動作。
3.體驗模仿游戲的快樂。
4.知道紅綠燈的作用。
5.讓幼兒了解一些危險因素,懂得如何保護自己。
教學重點、難點。
感知交通常識——過馬路,紅燈停,綠燈行。
活動準備。
1.卡片紅燈、綠燈各一個,兩輛玩具小汽車。
2.設置馬路場景。
活動過程。
一.導入,引起幼兒興趣。
1.師:看看,今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)。
2.教師示范,將兩輛汽車成十字形相向開來,讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)。
3.師:剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)。
二.認識紅綠燈。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。
2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。
3.師:那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)。
4.教師總結:汽車和行人在馬路上行走時,要聽從紅綠燈的指揮,紅燈亮了停一停,綠燈亮了才能行。
三.小汽車按規(guī)則行駛。
1.師:現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車,如:出示紅燈,說紅燈紅燈我就停,出示綠燈,說綠燈綠燈我就行。)。
2.教師操作汽車,幼兒給出信號。
四.游戲。
1.師:現(xiàn)在我們也來開汽車,好不好?
2.請兩個小朋友來當紅綠燈,一部分小朋友當汽車。
3.幼兒做游戲,教師在旁指導。
五.游戲結束,教師再次總結。
幼兒認識雞的教案篇二
1、通過聽聽、畫畫、編編、講講,感受春天的美麗。
2、大膽表現(xiàn)自己對春天的感受,體驗合作創(chuàng)編散文詩的樂趣。
3、理解散文詩內容,豐富相關詞匯。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、幫助幼兒理解散文詩的內容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
6、培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣和口語能力。
音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、ppt。
一、創(chuàng)設情景,引出主題。請幼兒看屏幕。
提問:你們看見什么?這里漆黑一片,猜猜看這是在哪里?聽了散文詩,你們就知道了。
二、感受理解散文詩。
3、討論:小熊知道了,原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說得對嗎?為什么?過渡語:原來,春天還有許許多多的色彩。
三、春天的畫筆幼兒繪畫。
1、教師提示:在后面的桌子上放了許多不同色系的'油畫棒,有紅色系、黃色系、藍色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色,你就去找這種顏色做朋友。請你用接色的辦法,把春天的色彩畫下來。
2、幼兒操作。提示語:請你一邊畫一邊想:你請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
四、討論創(chuàng)編。
1、請幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量,準備怎樣告訴小熊春天的色彩呢?
2、鼓勵幼兒討論、商量、合作、大膽表達表現(xiàn)。
五、分享交流:請幼兒一組一組的表演。
這個春天特別美每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。
幼兒認識雞的教案篇三
1、初步學習詩歌《春天》,理解詩歌中的比喻句。
2、根據(jù)文學的色彩以及畫面提示,了界詩歌的內容,并有感情地朗誦詩歌。
3、在活動中,注意安靜地傾聽同伴發(fā)言。
一、幼兒閱讀畫面,初步了界詩歌內容。
教師引導幼兒打開幼兒用書,提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,會有什么變化?春天是怎樣的呢?請你看圖讀一讀畫面。
二、欣賞詩歌,感知春天的色彩和氣息。
教師朗誦詩歌,引導幼兒觀看在實物展示儀中放大的幼兒用書,請幼兒邊看畫面邊傾聽詩歌。
三、通過提問方式,幫助幼兒理解詩歌的內容。
教師:第一本是怎樣的書?書里有什么?
第二本是怎樣的書?書里有誰?誰笑了?
第三本是怎樣的書?書里又有什么?發(fā)出了什么聲音?
四、學習朗誦詩歌。
1、教師指圖,帶領幼兒朗誦詩歌;。
2、采用輪流念兒歌的形式,例如:每一段的第一句大家一起念,下面的句子師生輪流念。
3、教師:為什么說春天是本書?讓幼兒充分發(fā)表自己的看法,幫助幼兒理解這種藝術表達形式。
4、幼兒隨著音樂磁帶有表情地朗誦詩歌。
五、音樂活動《柳樹姑娘》。
1、教師:春天的景色真美呀!瞧!柳樹姑娘在池塘邊,洗她的長辮子呢!
2、讓我們一起來欣賞歌曲《柳樹姑娘》吧!
幼兒每天都在接觸的大自然,然而,這種接觸大多是一種習慣性的,沒有引起多大注意的,而春天這一特別的季節(jié),植物和動物都有著非常明顯的變化,孩子們通過學習,整理了春天中自然界、動物、植物的變化,把以往零碎的經(jīng)驗整合成了優(yōu)美的詩句。
這樣的一次活動,讓我了解到教師重視了孩子的情感體驗,重視了活動過程中孩子的愉悅,給幼兒留一點欣賞成功的空間,就會讓更多孩子一起分享快樂。在引導幼兒時不要一味強調自己技能的表現(xiàn),不要一味追求自己創(chuàng)造的數(shù)量多少,而應關注自己成功的同時關注同伴的成功,關注自己的創(chuàng)造所給同伴帶來的快樂,同時同伴的快樂才會使自己更快樂。
快樂是兒童學習、探究、嘗試的原動力,孩子因為快樂所以學習,因為學習所以快樂。因此,我們有責任成為幼兒語言活動的伙伴,支持者,引導幼兒喜愛詩歌;在活動中多給幼兒自主的空間,讓幼兒尋找快樂;多給幼兒自由的空間,讓幼兒創(chuàng)造快樂;多給幼兒合作,交流的空間,讓幼兒分享快樂。
幼兒認識雞的教案篇四
1、嘗試通過尋找規(guī)律進行排序。
2、鞏固對四季主要特征的認識。
知道四季主要特征。
根據(jù)四季的特征擺放相關的小圖片。
1、教學掛圖《一年四季》。
2、四季中具有明顯特征的植物、服裝、活動、景物等圖片。
3、四季筒若干。
(出示教學掛圖《一年四季》的背景圖以及相關的小配件)。
“想一想,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”
“這幾張圖分別是什么季節(jié)?請你把這些小圖片放到大圖里去。”
幼兒分四組,將有明顯特征的植物、服裝、活動、景物分別置入四張背景圖中。
集體觀察檢驗,是否根據(jù)不同季節(jié)進行放置:
如:小蝌蚪放入春天;荷花放如夏天;落葉放入秋天;雪人放入冬天等等。
幼兒自由設計序列進行排列,說出自己設計的規(guī)律。
雙雙結隊玩四季筒。
幼兒認識雞的教案篇五
1、了解四季里常見的花。
2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。
3、學會表達自己對四季變化的認識。
2教時。
第一教時。
幼兒用書《四季的花兒》、筆。
了解具有季節(jié)代表性的花朵。
用連線的方法將各季的花兒與相應的季節(jié)連起來。
1、各種各樣的花。
看圖:"你認識這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花為什么?"引導幼兒從花的形狀、顏色來表述。
你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?
3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應的季節(jié)連起來。
第二教時。
活動準備:
四季的拼圖每人一份。
活動過程:
1、了解四季有意的變換順序。
教師有意不按順序出示四季的圖片,引導幼兒說出各個季節(jié)的主要特征。
引導幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。
2、分組進行拼圖游戲。
幼兒分組進行拼圖游戲,教師巡回指導,不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進行拼圖并排序。
鼓勵各組幼兒按排列的順序,相互交流自己知道的四季變化特征。
3、制作冊教師引導幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。
將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊,并請幼兒寫上自己的名字。
幼兒相互交流、展示自己的四季冊。
幼兒認識雞的教案篇六
中國是一個多民族的國家,受生存環(huán)境的影響,各民族的吃、穿、住等基本生活情況。每個民族都有著獨特的風俗文化,他們的服飾裝扮、飲食、風俗習慣都極具特點。景頗族、壯族是其中兩個特色鮮明的民族,而且我園有景頗族和壯族幼兒這一獨特的課程資源。邀請少數(shù)民族家長走進課堂帶領幼兒一起了解、發(fā)現(xiàn)景頗族、壯族獨特的風俗習慣,讓幼兒在交流、體驗中感受景頗族族、壯族獨特的生活習慣,理解和尊重他們的文化習俗,拓展幼兒對少數(shù)民族的認知。
1.了解景頗族、壯族的服飾特征和有趣的風俗習慣。
2.能夠通過多種途徑收集景頗族、壯族的資料,愿意與他人交流、分享。
3.在交流、體驗中感受景頗族、壯族獨特的生活習慣,理解和尊重他們的文化習俗。
物質準備:景頗族服飾、景頗族音樂、景頗文化展示課件——婚俗、節(jié)日、美食。
經(jīng)驗準備:幼兒收集有關景頗族、壯族的資料。
一、與景頗族一家交朋友,了解景頗族的服飾及風俗習慣。
1.請景頗族一家做自我介紹,幼兒與景頗族朋友進行習俗交流、問答活動。
(1)請景頗族一家做自我介紹,幼兒了解景頗族家族的'構成,學說景頗族語言“明嘎啦娃”(你好)。
(2)請幼兒分享收集的關于景頗族的資料,并邀請景頗族朋友進一步介紹、解釋相關習俗。
景頗族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場展示服裝、目瑙縱歌、景頗迎賓水酒、婚禮(新娘過草橋)、綠葉宴等民族習俗。
2.組織幼兒欣賞歌曲《甩銀泡》,隨音樂學跳景頗族舞蹈,感受景頗族的舞蹈特色。
請景頗族朋友講解舞蹈類型及特色,示范歡樂性舞蹈甩手、跺腳等基本動作,帶領幼兒跳“環(huán)舞”——《甩銀泡》。
二、與壯族一家交朋友,了解壯族的服飾及風俗習慣。
1.請壯族一家做自我介紹,幼兒與壯族朋友進行習俗交流、問答活動。
(1)請壯族一家做自我介紹,幼兒了解壯族家族的構成,學說壯族語言“夢你”(你好)。
(2)請幼兒分享收集的關于壯族的資料,并邀請壯族朋友進一步介紹、解釋相關習俗。
壯族朋友通過圖片、視頻現(xiàn)場展示服裝、壯錦、花山崖畫、尊老愛幼、山歌、繡球、三月三歌節(jié)、五色糯米飯等民族習俗。
2.學唱壯族山歌《山歌好比春江水》,了解壯族山歌文化,感受壯族山歌的特點。
請壯族朋友演唱《山歌好比春江水》,解說歌詞內容,介紹壯族山歌文化及以歌傳意的特點,并帶領幼兒簡單學唱《山歌好比春江水》。
幼兒認識雞的教案篇七
活動目標:
1.了解季節(jié)的變化,感受四季的色彩美。
2.鼓勵幼兒選擇觀察到的四季的色彩進行拓印。
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
材料準備:彩色紙、水粉顏料、四季的圖片、棉簽、抹布。
知識經(jīng)驗準備:幼兒理解相鄰色,體驗同種色(1.檸檬黃、中黃、蛋黃、土黃、橘黃;2.大紅、朱紅、深紅、土紅、橘紅;3.熟褐、赭石、棕色;4.深綠、翠綠、草綠、橄欖綠、墨綠;5.普蘭、群青、紫羅蘭、胡蘭等);觀察四季色彩的變化,欣賞視頻后觀察自然風景的圖片。教師自身需要了解色彩搭配的基礎知識,準備幾組同種色調的調和好的水粉顏料。
活動過程:
一、導入。
1.談話導入。
小朋友們一年四季中你最喜歡什么季節(jié)?為什么?
每個季節(jié)帶給我們不一樣的感受。小朋友想一想你最喜歡的季節(jié)什么顏色呢?
(預設:如果孩子只說了三個季節(jié),老師要指出第四個季節(jié))。
2.欣賞圖片。
(邊看圖片邊問怎么看出是四季)。
小結:每個季節(jié)都有自己的色彩。每個季節(jié)都有自己的色彩,春天的色彩鮮艷清新,夏天的色彩濃烈,秋天四處都是金黃的,冬天白雪蓋地,真漂亮。
二、示范。
這么美麗的四季讓我們用手里的顏料把它們留在畫紙上。
選擇一種色彩,想一想它是哪個季節(jié)?示范:把顏料倒入盤中,這邊到一點那邊倒一點,找到與這個季節(jié)對應的色彩(黃色)。示范:這邊倒一點那邊倒一點。也可以留白。
把紙蓋在顏料,輕輕按一按,慢慢掀起來。
哇,我們用色彩把這個季節(jié)留在畫紙上。你們來試試。
三、幼兒操作。
1.幼兒選色拓印,教師巡回指導。
重點:選擇和季節(jié)對應的顏色進行拓印。
選擇你喜歡季節(jié)對應的顏色,顏料輕輕倒在盤子里,注意顏色這邊倒一點那邊倒一點。
雙手拿著畫質紙的兩邊蓋在顏料上,輕輕按一按、慢慢拿起來。
四季美麗的色彩就跑到紙上去了。把拓印好的畫紙放在一邊晾一晾。
(預設:老師關注孩子倒顏色是否均勻及時指導。例如小朋友把顏色都倒在一起)。
2.教師示范借形想象。
看一看,老師拓印的色塊中藏著什么小動物?(幼兒答)我選用黑色勾畫。也可以用白色來勾畫。誰能幫我畫出它的眼睛。
我們把它找出來。先用不一樣的顏色勾畫出動物的身體。
然后再畫上眼睛、鼻子、嘴巴和身上的花紋。你們也來大膽的試試吧。
3.幼兒借形想象并添畫。
難點:借形想象畫出動物,并表現(xiàn)動物的特征。
記得先用白色或者黑色來勾邊,找出動物的身體。
再找一找動物的眼睛在哪里?把它畫出來。
添畫動物的鼻子、嘴巴及身上的皮毛花紋。
畫得不像也沒有關系。
想一想他們在哪里?干什么?
動物們生活在草原上、森林里、動物園里,給他們畫上漂亮的背景。
四、作品評價。
你留住了哪個季節(jié)?
畫面里藏著許多小動物,你都發(fā)現(xiàn)啦!
你留住的春天里動物最多,想象力真豐富。
幼兒認識雞的教案篇八
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質,孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動都是孩子們最快樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水,愛玩水這一特點,設計了一系列由淺入深和認識水的活動,把孩子們無意識的戲水引導成一個個生動有趣的認識探索過程,提高了了幼兒的認識,鍛煉了他們的能力。
2、了解水的用途,知道節(jié)約用水
3、提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關注
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋
2、小勺子,吸管,溫開水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉
活動一:認識水是無色,無味,透明的
(一)引導活動,猜謎語,激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來"
(二)基本活動
2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?
5、小結:水是無色,無味而且透明的
2、請個別的小朋友嘗嘗
3、問:為什么這杯水會是甜的?
(二)基本活動
1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無色,甜與無味
2、將白糖放進水里輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實驗
5、小結:水能溶解糖和鹽
(三)鞏固活動
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實驗
活動三:討論水有什么用途呢?小朋友應該怎樣節(jié)約用水?
幼兒認識雞的教案篇九
1、幼兒做實驗,感知大氣壓強的存在。
2、提高幼兒觀察力、思維能力及語言表達能力。
3、發(fā)展幼兒對科學的興趣。
1、吸盤、吸力球。
2、包裝盒、吸管。
3、玻璃杯、紙板。
4、碗、蠟燭。
1、玩吸盤、吸力球。
1)教師提出問題:吸力球如何粘在吸盤上?
2)幼兒動手操作將吸力球粘在吸盤上。
2、玩果汁紙盒。
使幼兒感受空氣的存在。
3、用玻璃杯、紙板做實驗。
4、做實驗:水面升高了。
教師在碗中立一根點燃的蠟燭,然后倒入少量水,將玻璃杯罩在蠟燭上。
請幼兒觀察發(fā)生了什么。
幼兒:水面升高了。
使幼兒知道大氣壓強在生活中的作用。
通過活動,幼兒知道空氣的力量,感知在日常生活中大氣壓強的`存在。激發(fā)幼兒探索的欲望及動手操作的能力。
幼兒認識雞的教案篇十
活動目的:
1、了解地球的大致概況,知道地球是由陸地和海洋組成,認識七大洲。
2、知道國旗代表一個國家,知道七大洲各代表國家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。
教學準備:
(一)知識經(jīng)驗準備:幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解,如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
(二)物質材料準備:
1、環(huán)境準備:主題墻面:《世界各國國旗》;幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》;教室里懸掛各國國旗卡片。
2、材料準備:立體世界地圖;t課件《地球板塊變化圖》;自制橡皮泥(面粉、油、水)若干;盤子;水;中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。
教學過程:
(一)、運用中國國旗引出話題:
1、這是什么?你們還見過哪些國旗?在哪里見到的?
2、為什么這些地方要掛國旗?是什么意思?(國旗代表國家)。
3、你們還知道哪些國家?
4、在我們的地球上有許許多多的國家,這些國家在什么地方呢?
(二)、了解地球的概況。
1、出示立體世界地圖,幼兒觀察并說出,地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。(七大洲)。
(三)、認識七大洲,知道七大洲與代表國家的關系(從屬關系)。
1、演示t課件《地球板塊變化圖》,用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關系。(七大洲從屬于陸地,陸地從屬于地球)。
故事梗概:地球有七個孩子,其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹,大家親密地住在一起,有一天,七個孩子決定分家,歐洲和亞洲首先分開,然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家,但是因為南極洲太冷,所以沒有國家。
延伸活動:了解陸地的概況(高山、湖泊等)和海洋的概況(海島、火山等),嘗試用橡皮泥表示。
幼兒認識雞的教案篇十一
1、通過活動了解環(huán)境污染,并逐漸形成保護環(huán)境的意識。
2、能用連貫的語言表述自己的見解。
3、能積極地參與活動。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5、引導幼兒快樂的參與游戲,認真遵守游戲規(guī)則。
活動準備。
活動過程。
(一)導入:
猜謎語導入活動。(地球)。
(二)播放幻燈片,認識地球的外形及特點。
今天我想請你們看一看這些圖,想一想地球是什么樣子的?地球上哪些地方是美的?”
“你們去過哪些地方也是很美的?”
請幼兒講述對地球的認識及自己見到美的東西。
(三)了解地球正在遭受的種種危害。
1、請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了。
2、出示頭飾,
講述“我是一個生病的地球爺爺,最近幾年,我身上的病越來越多了,我的空氣中有許多的細菌,使空氣受到污染,我的海水、湖水都變了顏色,不再是藍藍的大海,清潔的河流,我的森林變得光禿禿了,有的樹葉也長不出來了,鳥兒沒有了自己的家,唉,我真難過呀!”
(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)。
我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋恚?BR> 幼兒分兩組進行比賽。
“每個人想一種,最好和前面的小朋友說得不一樣,你們每說一種,老師就拿掉一塊被污染的地球,看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多?!?BR> (五)活動延伸。
活動反思。
教學應當來源于生活,還原于生活,貼近學生的生活,解決學生的實際問題。是帶著學生走向知識,還是帶著知識走向學生。怎樣做到教師少動,學生多動;教師引導,學生實踐;這是我設計“地球和地球儀”這一節(jié)時一直思考的問題。蘇霍姆林斯基曾說過“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感,乃是喚起少年特有的對知識的興趣”。改變地理學習方式是新課程標準倡導的基本要求。這就要求教師在教學中倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,以培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?!暗厍蚝偷厍騼x”一課從學生的`實際出發(fā),確立課堂教學的設計理念;以學生為主體,設計符合學生的實踐活動;貼近學生生活,挖掘學生身邊的教學素材。這節(jié)課沒有沿襲以教師講授為主的傳統(tǒng)的教學方式。而是采取學生探究活動、小組合作及教師啟發(fā)性教學,激發(fā)學生對地理學習的興趣,使學生初步建立經(jīng)緯網(wǎng)的空間概念,培養(yǎng)了學生的空間思維能力。學生在探究中學習,在合作中培養(yǎng)分工協(xié)作的意識。這樣的教學過程不僅是一個認知過程,也成為學生學習交往和合作的過程,學生主動學習的意愿得到極大的提高。需要改進的地方有:1、習題選擇要與時俱進;2、問題銜接過渡要自然;3、充分體現(xiàn)學生的自主學習。
小百科:地球(earth)是太陽系八大行星之一,按離太陽由近及遠的次序排為第三顆,也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星,距離太陽1.5億公里。
幼兒認識雞的教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒的愛國情感。
2、通過大合唱培養(yǎng)幼兒的唱歌興趣和團結協(xié)作的能力。
3、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生,增強保護的意識。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
20xx年9月28日下午3點整。
多功能廳。
1、各班自選兩首歌曲同時排練好。
2、演唱道具各班自選。
3、布置舞臺,大班組空班老師。
迎國慶愛國歌曲大合唱。
1、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲。
2、演出順序:大一班、大二班、大三班。
3、請各班提前10分鐘到現(xiàn)場按指定位置就坐。
4、上臺順序從左上右下。
5、請各班主任負責本班幼兒的安全及其教育工作。
6、在臺上準備20張小椅子,便于合唱隊形的編排,(一般形式站成高低2排,各班可按實際情況進行變化隊形,并自己解決道具問題。)。
幼兒認識雞的教案篇十三
1、鞏固學過的漢字。
2、增強幼兒學習漢字的興趣。
3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。
1、準備已學過的各種字卡。
2、已經(jīng)學過的兒歌磁帶。
3、把活動場地布置成一個“街道”,讓幼兒進行游戲。
4、玩具車若干輛,玩具娃娃若干個。
1、復習已學過的各種字卡。
2、欣賞畫面并提出問題。
觀察問題:
(1)圖中有什么?
(2)小娃娃在做什么?
(3)小娃娃扮演什么?
3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。
4、拿出玩具車幾玩具娃娃,找?guī)讉€小朋友分別扮演小司機。
5、游戲:《尋找字寶寶》。
1)告訴幼兒:今天,我們到字寶寶樂園去做游戲,看看字寶寶樂園里有什么秘密。
2)讓幼兒自己游園或帶領幼兒一起游園,尋找樂園中的秘密(自己認識的單字、詞組、句子)對發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時給予獎勵。
6、復習活動。
俗話說,凡事預則立,不預則廢。在每學期開學之前,幼兒園的.老師們都要為自己之后的教學做準備。為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,教案為學生帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?編輯特別從網(wǎng)絡上整理了幼兒園認識時間教案,如果對這個話題感興趣的話,請關注本站。
幼兒認識雞的教案篇十四
通過各種感官感知9以內的數(shù),不受物體大小、排列方式、顏色的影響,比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。
小鈴一副、數(shù)字卡片一套、幼兒按小組人數(shù)每人一套學具:有數(shù)量分別為5-9的物品,數(shù)字卡片若干張,分組操作活動的作業(yè)、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。
一、操作活動“比一比”
2、幼兒動手操作,教師巡回指導。
3、組織幼兒回答、提問后發(fā)幼兒說出多少、一樣多。
二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響,感知9以內的數(shù)。
1、出示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動
綠色紅色藍色
2、幼兒回答后,教師請幼兒點數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量,并貼上相應的數(shù)字。
3、請幼兒說出7比8少1,8比7多1,8比9少1,9比8多1。
三、通過感官感知9以內的數(shù)
1、出示背景圖,發(fā)幼兒觀察圖中物體的數(shù)量,并說出相應的數(shù)字,比較9以內數(shù)的多、少、一樣多。
2、教師敲小鈴,幼兒拍手,拍手的次數(shù)要與鈴聲數(shù)相同,同時啟發(fā)幼兒說出小朋友拍的數(shù)與教師敲小鈴的數(shù)一樣多。
3、教師出示數(shù)字卡片,請幼兒按比數(shù)卡片多1或少1的次數(shù)拍手,同時發(fā)幼兒說出小朋友拍的數(shù)比數(shù)字卡片的數(shù)多1或少1。
四、分組操作
1、教師講解每組的作業(yè)要求:
第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上畫上相應的數(shù)量的物體,如:
5
6
8
第二組幼兒在數(shù)字的上方蓋上比該數(shù)字少1的實物印。如:
7
8
9
第三組幼兒在數(shù)字的下方蓋上比該數(shù)字多1的實物印。如:
6
7
8
第四組幼兒涂畫方格,按方格紙條上的數(shù)字涂畫相應的數(shù)量的方格。如:
6
2、組活動,各組活動后可與其他組輪換進行
五、組織幼兒評價
幼兒認識雞的教案篇十五
"今天我們要去文具小超市逛一逛,請小朋友注意觀察,文具超市里都有哪些文具?"。
(1)幼兒逛文具超市。
(2)幼兒用完整地語句講述文具超市里文具用品。
"今天我們要來買文具,大家看一看這些文具需要多少錢?"先引導幼兒觀察物品的價格。了解小數(shù)點前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。
(3)幼兒操作。
幼兒認識雞的教案篇十六
學習目標:
態(tài)度:培養(yǎng)學生大膽展示自己、積極參與和探究的學習態(tài)度與精神。
能力:培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。
知識:通過學習,讓學生初步了解自己的優(yōu)勢和不足,學會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補短的道理。
養(yǎng)成教育訓練點:
培養(yǎng)學生上課專心聽講,積極發(fā)言的習慣。
教學重點:
引導學生逐步認識自己,學會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補短的道理。
教學難點:
使學生能夠正確地了解自己、認識自己,從而欣賞自己、樹立自信;能夠虛心學習別人的長處。
教學過程:
一、導入新課。
同學們,大家都認識自己嗎?有的同學會問:我們是三年級的學生了,還不認識自己嗎?其實不然,了解自己的特點、興趣、特長,分析自己的優(yōu)點,學習別人的長處,是件挺不容易的事呢!下面我們就來認識一下我們自己。
二、學習新課。
1.引導同學們閱讀課本2—5頁,開闊思路。
(學生閱讀2—5頁,知道課本上的小朋友都介紹了哪些優(yōu)點。知道并學習介紹優(yōu)點的說話方式。)。
2.引導學生找自己的優(yōu)點。
3.學生在第二頁上涂出自己的特點。并補充自己與眾不同的特點。
4.在4頁下方的方框里寫出自己的優(yōu)點。
5.用最簡短的話在班上交流自己的優(yōu)點。
三、引導學生談談在同學面前夸自己的感受。
四、教師小結:
“天生我材必有用。”(李白)“自信是成功的第一秘訣?!保◥勰霸S多人一事無成,就是因為他們低估了自己的能力,妄自菲薄,以至于縮小了自己的成就?!薄白员暗娜耍偸窃谧员袄锫駴]自己。記住,你是這個世界上唯一的?!薄叭狈ψ孕?,常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原因?!薄胺彩驴傄行判?,老想著行。要是做一件事,就先擔心著怕咱不行吧,那你就沒有勇氣了”。
教學反思:
課上,有的同學找不出自己的優(yōu)點,在老師的引導下,找到了自己長得可愛、樂于助人等優(yōu)點;但有的同學,老師雖然讓同學幫他找優(yōu)點,并找他個別談話,可還是效果不佳,缺乏自信。