編寫一份高質量的教案，既可以提升教學效果，又能夠優(yōu)化學生的學習過程。教案應該充分考慮學生的前置知識和學習能力，以便順利推進教學進度。接下來是一些教學方案的示范，希望可以給大家提供一些參考和指導。
家小班社會教案篇一
1、知道滿足，不挑剔。
2、通過欣賞情境表演、討論，懂得知足長樂的道理。
3、感受自己現(xiàn)在的生活美滿。
情境表演、獾挑食發(fā)脾氣的圖片、視頻《邊無山區(qū)的留守兒童艱苦生活》
通過欣賞情境表演、討論，懂得知足長樂的道理。
一、幼兒欣賞情境，并討論。
1、 幼兒欣賞情境表演。（班上存在的挑食、和挑衣服現(xiàn)象）
2、 教師引導幼兒討論，講一講自己的想法。
師：你對這種現(xiàn)象怎么看的？請講一講自己的看法？
幼兒自主回答。
二、欣賞視頻《邊遠山區(qū)的留守兒童艱苦生活》后，與自己的生活相對比。
今天，我這準備了一個錄像，請我們小朋友來看一看，看的時候要和我們現(xiàn)在的生活進行比較？（幼兒觀看錄像）
提問：錄像上的生活和我們的生活有什么不同？
幼：自由回答。
三、結合童話劇《獾的美餐》，來講一講自己的想法。
1、 出示獾挑食發(fā)脾氣的圖片，引導幼兒講一講自己的想法。
提問：獾做的對不對呀？為什么？
幼：自主回答。
家小班社會教案篇二
1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。
2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。
家小班社會教案篇三
這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)。
5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面,自加動作。
家小班社會教案篇四
小一班的小朋友你們真棒，大家都學會了如何來幫助歡歡分蘋果吃。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學會了幫歡歡分蘋果，而且還學會了分享，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己。
活動反思：大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會領域的活動。這是一個培養(yǎng)幼兒學會謙讓和分享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習慣以及與他人交往的方法。
通過這節(jié)活動的開展，使我班幼兒學會了與人分享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應該學會謙讓、學會付出。雖然通過這一節(jié)小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，教師會不時地向幼兒滲透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在這節(jié)活動中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享，但是有個別的幼兒由于年齡小的原因，他們對于與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節(jié)活動中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，十分不愿意與同伴分享。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學會分享，懂得謙讓這一美德。
家小班社會教案篇五
故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。
大積木裝飾城若干蘿卜。
幼兒用書：合作力量大。
通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。
在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。
樂意在日?；顒又信c同伴合作，具有初步的合作意識。
一、傾聽故事，了解什么事合作。
1、教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎？
讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？
2、幼兒傾聽故事后，教師提問。
教師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好辦法？
3、教師小結：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？。（幼兒討論）教師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大！
二、創(chuàng)設情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的好處。
1、教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家？
2、先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。當幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。
三、遷移經驗，進一步加強合作意識。
2、請同伴幫忙一起搬，體驗合作的力量大。
3、出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦？
1、小朋友真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。
2、在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢？（幼兒討論）教師小結：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時，也會請別人幫忙或主動幫助別人，記住合作力量大。
在日常生活中，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學習一些相關詞語。
家小班社會教案篇六
“你獨自一個人在家里害怕嗎？”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒都會連連點頭稱是。是呀，在許多幼兒的心目中，一個人在家多嚇人呀，多可怕呀，也許有妖怪，有魔鬼，有大灰狼會出現(xiàn)呢。幼兒的生活經驗貧乏，認知水平低，平時愛聽的童話故事里就經常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正確的恐嚇，如“不聽話就把你一個人留在家里”等等原因，幼兒怕獨處也就不奇怪了。
游戲是幼兒喜愛的活動?！皨寢尣辉诩摇边@個游戲就是幫助幼兒正確認識獨處，并能用各種方法去克服怕獨處的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)勇敢精神。
家的場景布置。
（一）以游戲的口吻和形式導入活動。
１、教師：“孩子們，今天媽媽帶你們到公園里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨音樂，幼兒做律動進入場景）。
２、教師：“草地上真舒服，小雞們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事?！?BR> ３、故事：從前，有一只可愛的小兔和媽媽住在一起無論媽媽到哪里去，他都要跟著；媽媽到森林里去采蘑菇他要跟著，媽媽到小河邊去取水他要跟著，媽媽與朋友聚會他也要跟著，一步也離不開媽媽，一眼看不到媽媽他就會哭。有一天他生病了，媽媽給小兔吃完藥讓他躺在床上，不一會兒小兔瞇瞇糊糊地睡著了，等他醒來時，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。
（二）幫助小兔，鼓勵幼兒不怕獨處。
1、通過小兔的呼喊聲及教師對故事的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒幫助小兔的欲望。
2、師：小雞們，你們誰愿意幫幫小兔呀？
啟發(fā)幼兒想辦法幫助小兔，怎樣才能不害怕。
（1）請幼兒說說自己平時在家里做些什么事，覺得很高興的。
（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導。
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
a．打開電視看動畫片，就不會害怕。
b.想想高興的事，唱唱歌，就不會害怕。
c.想想媽媽可能會去干什么，其它什么也別想，就不會害怕了。
d.雖然一個人在家，但沒有什么可怕的東西，不會出危險，這樣也不會害怕。
（3）請幼兒扮演小兔和兔媽媽，表演媽媽不在家我可以做什么。
（4）教師對不敢表演的幼兒再次進行疏導，啟發(fā)他們找好朋友一起表演。
（5）教師摸摸每一個表演的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。
一、教師幫助幼兒總結幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕獨處的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。
二、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成不依賴別人的習慣。
教師：“今天，我們知道了，房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝獨處。你們以后敢不敢一個人在家啦？敢的小朋友把手舉起來！”
家小班社會教案篇七
一、請大班幼兒到小班來。自己找朋友、結對子、互報姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。
二、帶幼兒到大班做客。請大哥哥（姐姐）邀請一個小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的事情。
三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個場所玩。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。
五、小結：幼兒園里有許多小朋友們在一起，玩得真開心。
家小班社會教案篇八
1．通過游戲、故事等形式，讓幼兒感受到牛活中總會碰到“輸”和“贏”，引導幼兒正確看待輸贏問題。
2．培養(yǎng)幼兒敢于拼搏的精沖，鼓勵幼兒遇到困難不灰心，努力爭取勝利。
3．讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
4．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1．故事《輸了也不哭》課件、
2．幼兒活動用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動物棋、塑料圈各若干。
一、猜一猜：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題1．幼兒隨音樂玩“猜拳游戲”。幼兒在音樂聲中去邀請一名同伴，音樂停，兩人通過“石頭、剪子、布”猜拳，誰贏誰做邀請者。
2．師：剛才游戲時，你是贏了還是輸了?贏的感覺怎么樣?輸了的感覺又怎么樣?
3．引發(fā)討論：生活中，你還遇到過哪些事情也有“輸”和“贏”?
二、聽一聽：引導幼兒正確看待輸贏.教師演示課件，請幼兒仔細觀察，猜猜故事中講了什么。
2．幼兒完整欣賞故事《輸了也不哭》。
3．引發(fā)幼兒思考：
媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?
現(xiàn)在老篷輸了棋還會哭嗎?
如果你遇到這樣的事情會哭嗎?光哭能取得勝利嗎?
平時你遇到過這樣的事情嗎?你是怎么做的?
三、玩一玩：鼓勵幼兒努力爭取勝利1．幼兒自由結伴開展自選活動，請幾位幼兒擔任活動裁判。
插紅旗：同時起跑，看誰最先插好紅旗。
拍皮球：比比同一時間內誰拍的個數(shù)最多。
下棋：比比誰的棋藝高。
跳圈：雙腳并攏，依次跳圈，看誰先到達終點。
2．教師觀察、指導幼兒活動，看看他們是怎樣對待輸贏的。
3．游戲后，請幼兒講一講：剛才你和誰一起進行了什么比賽，你們的輸贏怎樣，你覺得輸了應該怎么辦，怎樣才能取得勝利。
4．總結：在比賽中輸了不要緊，如果今后能多多練習，鍛煉本領，那么在以后的比賽中就會取得勝利，記住：要通過自己的努力去爭取勝利。
四、唱一唱：激發(fā)幼兒日常生活中的自信心齊唱歌曲《嘿喲，加把勁》，鼓勵幼兒在生活中也能“加把勁”，通過自己的努力爭取勝利。
附：故事：輸了也不哭老篷和媽媽下棋，他贏了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會頓著腳大哭。媽媽只好說：“我不玩了，你一個人下吧!”
老篷擺好棋子，對自己說：“紅的棋子是我的，黑的是媽媽的?！奔t子兒遇見黑的就吃，追得黑子兒沒處逃。如果黑子兒追上了紅子兒，老篷就悔棋，重走，反正不讓紅子兒吃虧。一會兒，老篷就贏了。他又拍手又跳：“媽媽輸嘍!”這樣連贏了三盤，老篷再也不想一個人下了，他覺得這樣贏真沒意思。
因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經驗，從幼兒的反應情況看，他們能體會“小水滴”的心里感受，情緒被“小水滴”所感染，積極尋求幫助小水滴的方法，通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
家小班社會教案篇九
通過讓孩子們在大家面前，講述自己的'優(yōu)缺點，讓孩子正確認識自己；通過別人的對自己缺點的意見和建議，讓孩子變缺點為優(yōu)點，讓大家更喜歡自己。
孩子們的照片
1。老師從準備好的照片中，隨機抽取一張，然后讓小朋友們指出這個人是誰；
2。被抽到的小朋友們上臺，講述自己的優(yōu)缺點；
3。大家針對小朋友的講述，幫助他改正缺點；
4。小朋友針對大家提的意見，講講自己今后要如何做；
5。同樣的方法，讓其他小朋友有上臺講述自己的機會；
6。老師給孩子們講述，怎樣才能受到小伙伴的歡迎。
在上面的這個幼兒教案中，不僅給孩子帶來了發(fā)言的機會，還能讓孩子們正確認識自己，通過小朋友們的建議，不斷改正自己的缺點，讓孩子們之間更加和睦。
家小班社會教案篇十
1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認識，培養(yǎng)友好的情感和共同活動的興趣。
2、使幼兒（特別是獨生子女）體會到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機會。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
家小班社會教案篇十一
1、進一步了解不同車的不同用途。
2、學習用完整的語言表述。
3、增強遵守交通規(guī)則的意識。
不同的玩具車或自制的車 磁帶 布置場地
一、聽音說車
1、聽，這是什么聲音？
2、小朋友分別說出是什么車？
二、看圖說話
出示不同的汽車圖片，啟發(fā)小朋友說出不同車輛的不同功能。
提醒小朋友用完整的語言表達，（消防車去滅火，救護車送病人）
三、學念兒歌
1、播放兒歌《忙又忙》錄音磁帶，引導小朋友認真傾聽。
2、提問：從播放的錄音中你聽到了什么？
3、與小朋友朗讀兒歌《忙又忙》
4.引導小朋友自編簡單的動作進行兒歌表演。
三、活動延伸
利用《小司機》伴奏音樂朗誦兒歌,自由表演。
家小班社會教案篇十二
1、學會使用“你好、您好”向其他人打招呼，培養(yǎng)幼兒的情感抒發(fā)。
2、為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，體驗自由表現(xiàn)和表達的機會。
3、使幼兒懂得你好的作用和詞語理解。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學重點：通過音樂律動讓幼兒學會與他人打招呼。
教學難點：讓幼兒在活動中參與集體合作和交流能力。
你好音樂、你好圖片。
1、出示小熊圖片，“今天我們班來了一位新朋友，大家想不想知道他是誰呢？”“和他打個招呼吧”“嗨，你好”
2、欣賞音樂“小朋友們在音樂中聽到了什么？”
3、老師表演打招呼的各種形式。
4、幼兒集體學習表演打招呼，“小朋友們表現(xiàn)的非常好，一起拍手鼓勵一下自己吧”
5、個別幼兒表演，并播放音樂您好，引導幼兒在活動中共同創(chuàng)編打招呼動作，其他幼兒學會欣賞他人表演。
6、活動延伸“回家給身邊的人打個招呼吧?！?BR> 1.幼兒學習方法的認知情況需細心觀察并引導。
2.對活動過程需連貫，要與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動并得到自主發(fā)展。
3、在教學過程中對師幼配合情況，教師要依幼兒的需要及時調整教學。
4、 如果讓我重新上這節(jié)課，你會讓幼兒多發(fā)言出主意。
家小班社會教案篇十三
1.知道3月8日是國際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽。
3.能想辦法表達對媽媽的愛，如學會關心媽媽，做讓媽媽高興的事、更加懂事。
4.樂于探索、交流與分享。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
1.人手一張調查表。
2.課件《夸媽媽》。
重點：能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽
難點：能想辦法表達對媽媽的愛
一、交流調查表，互相介紹自己的媽媽。
師：“每個人都有自己的媽媽，都最愛自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎?向好朋友介紹一下自己的媽媽吧！”
二、講述故事《夸媽媽》，知道3月8日是媽媽的節(jié)日
提問：
1.媽媽的節(jié)日是哪一天？媽媽的節(jié)日到了，小動物們想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日？
2.小動物們是怎樣夸自己的媽媽的？他們的媽媽好在哪里？
三、通過視頻感受媽媽的辛勞、能干。
播放視頻：“我們一起來看看這是誰的媽媽？她在干什么？”
1.點擊播放兩段視頻：xx小朋友媽媽在家中勞動的場景；xx小朋友媽媽工作的情景。
提問：“xx的媽媽這是在哪里？她在干什么？”
四、情感遷移，夸夸自己的媽媽。
師：“xx小朋友的媽媽真能干！你們的媽媽呢？我們也來夸一夸自己的媽媽吧?！?BR> 五、鼓勵支持幼兒用自己喜歡的方式，表達對媽媽的愛。
提問：“媽媽的節(jié)日快到了，你們知道哪一天是媽媽的節(jié)日嗎？我們用什么方法來為媽媽慶祝節(jié)日呢？”
六、結束部分。
播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》，教師在音樂聲中總結
提供各類操作材料 ，幼兒自由制作小禮品、賀卡等。
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
家小班社會教案篇十四
現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長更是很多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經驗出發(fā)，給孩子提供一個正面的形象，讓幼兒模仿學習，并在日常生活中實際練習和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習慣。
1．初步養(yǎng)成自己的事情自己做的意識和習慣。
2．通過學習疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務技能。
3．學習詞：自己；短句：自己的事情自己做。
ppt、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個、音樂cd。
一、故事展開討論
1．出示ppt1-4，讓幼兒欣賞。
師：今天老師給你們帶來了個有趣的故事，我們一起來看看吧！
2．說出小豬魯魯為什么什么事都不會做？
3．討論：小豬魯魯應該怎么做？
4．出示圖5，幼兒繼續(xù)欣賞故事，說出小豬后來是怎么做的？
5．討論：你們自己會做哪些事情？
6．自己的事情自己做了之后，你是什么樣的心情？
7．小結：原來自己的事情做了之后，心里很高興，很開心……。
二、跟襪子娃娃做游戲
1．認識襪子的“頭”、“跟”、“口”。
師：老師覺得小朋友們表現(xiàn)都很好，所以老師請來了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰?。浚ㄒm子）
2．襪子的匹配。
幼兒把襪子按照頭對頭，跟對跟，口對口放。
3．疊襪子。
師：小朋友們你們會疊襪子么？那我們一起來學習疊襪子吧
小結：你們都會疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。
4．曬襪子。
1. 律動：自己的事情自己做
播放音樂，模擬做一些事情，結束活動。
家小班社會教案篇十五
1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
熟雞蛋若干，塑料小刀。
1、玩蛋
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)
提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。
教師指導需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂!
6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等
整個活動熟悉、有趣、充滿奧秘，而這一切都吸引著好奇的幼兒，為學習情境的創(chuàng)設奠定了生活化、情景化的基礎。在品嘗各種各樣的雞蛋制品時，讓幼兒感受、體驗、理解、反思、領悟，自然而然地獲得了與具體情境緊密關聯(lián)的知識，并啟迪了自身的智慧。而且在這個活動中孩子始終有濃厚的興趣。
家小班社會教案篇十六
品嘗香甜的桂花圓子，體驗分享的快樂。
教學策略創(chuàng)意說明
這是什么？是怎么做的？
1、品嘗沒有放任何東西的圓子
2、品嘗放了桂花糖以后的圓子
觀看用書，讓幼兒感知桂花糖的制作方法，激發(fā)幼兒的興趣。
圓子是小朋友非常熟悉的食品，什么都不放的圓子味道會怎樣呢？讓幼兒品嘗，發(fā)現(xiàn)這樣的圓子無味。再品嘗放了桂花糖以后的圓子會是怎樣的味道呢。在比較中，感受到桂花糖在圓子中所起的作用，是為了香甜，味道更好吃。
進一步體驗桂花圓子的香甜
桂花是怎么樣的？教師通過桂花茶里的桂花，讓幼兒看看聞聞，幼兒就感到很好奇了。桂花可以吃，這讓孩子們更是興奮。讓幼兒嘗嘗桂花茶，在嘗嘗桂花糖，使孩子們感受到桂花糖的香甜。
圓子是小朋友非常熟悉的食品，什么都不放的圓子味道會怎樣呢？讓幼兒品嘗，發(fā)現(xiàn)這樣的圓子無味。再品嘗放了桂花糖以后的圓子會是怎樣的味道呢。在比較中，感受到桂花糖在圓子中所起的作用，是為了香甜，味道更好吃。
這種直觀品嘗的教學活動，是幼兒最感興趣的。他們邊品嘗邊增長知識?？纯?、吃吃、聞聞、說說。教師教的輕松，孩子學的也輕松。
家小班社會教案篇十七
有益的學習經驗：
認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。
各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。
1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的名稱。
2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。
3、請幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對我們身體有什么益處。
5、小結：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。
可以結合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。
幼兒園小班社會教案--與大班小朋友一起過節(jié)
1、喜歡與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的事。
1、布置兒幼帶好自己的訓、禮品跟隨教師來到其他班級內，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲?；湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
家小班社會教案篇十八
活動目標：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。
2、 讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”。
活動一： “垃圾的產生”
活動準備：
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
2、實物投影儀。
活動過程：
1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的？
3、教師小結：垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？
活動二：“垃圾的危害”
活動準備：
活動準備：
1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進口袋里。
2、實物投影儀；活動室地面散布一些紙屑、紙片。
活動過程：
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？
3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？
活動三：“垃圾的“家”
活動準備：
1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。
2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。
活動過程：
2、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦？垃圾的“家”在哪里？
3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。
4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾附：
1、活動延伸：
（1）在家中或幼兒園里，隨時提醒幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進垃圾的“家”中。
（2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用雙休日讓家長帶幼兒到公共場所尋找垃圾的“家”。
2、環(huán)境創(chuàng)設：
幼兒自制不亂扔垃圾的標語貼到活動室、走廊及幼兒園大門上。
家小班社會教案篇一
1、知道滿足，不挑剔。
2、通過欣賞情境表演、討論，懂得知足長樂的道理。
3、感受自己現(xiàn)在的生活美滿。
情境表演、獾挑食發(fā)脾氣的圖片、視頻《邊無山區(qū)的留守兒童艱苦生活》
通過欣賞情境表演、討論，懂得知足長樂的道理。
一、幼兒欣賞情境，并討論。
1、 幼兒欣賞情境表演。（班上存在的挑食、和挑衣服現(xiàn)象）
2、 教師引導幼兒討論，講一講自己的想法。
師：你對這種現(xiàn)象怎么看的？請講一講自己的看法？
幼兒自主回答。
二、欣賞視頻《邊遠山區(qū)的留守兒童艱苦生活》后，與自己的生活相對比。
今天，我這準備了一個錄像，請我們小朋友來看一看，看的時候要和我們現(xiàn)在的生活進行比較？（幼兒觀看錄像）
提問：錄像上的生活和我們的生活有什么不同？
幼：自由回答。
三、結合童話劇《獾的美餐》，來講一講自己的想法。
1、 出示獾挑食發(fā)脾氣的圖片，引導幼兒講一講自己的想法。
提問：獾做的對不對呀？為什么？
幼：自主回答。
家小班社會教案篇二
1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。
2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。
家小班社會教案篇三
這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)。
5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面,自加動作。
家小班社會教案篇四
小一班的小朋友你們真棒，大家都學會了如何來幫助歡歡分蘋果吃。教師還發(fā)現(xiàn)了你們不僅學會了幫歡歡分蘋果，而且還學會了分享，教師希望你們回家也給你們家里的人分蘋果吃，大的分給別人，小的留給自己。
活動反思：大蘋果分給誰《大蘋果分給誰》是一節(jié)小班社會領域的活動。這是一個培養(yǎng)幼兒學會謙讓和分享的活動。幼兒，尤其是小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機會。本活動通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習慣以及與他人交往的方法。
通過這節(jié)活動的開展，使我班幼兒學會了與人分享，謙讓的行為。讓他們知道了在我們的生活中，不僅僅是一味地索取，而是應該學會謙讓、學會付出。雖然通過這一節(jié)小小的活動還不能讓幼兒完全地明白這個道理，但是在我們的一日生活活動中，教師會不時地向幼兒滲透，使幼兒明白"分享，謙讓"這一美德。在這節(jié)活動中，我班大多的幼兒都能夠很情愿地與同伴分享，但是有個別的幼兒由于年齡小的原因，他們對于與同伴分享這一主題比較抗拒。尤其是我班高紹喆小朋友，這名幼兒從小同爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，加上爺爺、奶奶對孩子比較溺愛，什么好吃、好喝的東西都給孩子。造成了孩子自私的性格，所以在組織的這節(jié)活動中，這名幼兒表現(xiàn)的很突出，十分不愿意與同伴分享。針對這名幼兒的行為，我和本班的另外一名教師一起討論想出解決方法。希望幼兒能學會分享，懂得謙讓這一美德。
家小班社會教案篇五
故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。
大積木裝飾城若干蘿卜。
幼兒用書：合作力量大。
通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。
在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。
樂意在日?；顒又信c同伴合作，具有初步的合作意識。
一、傾聽故事，了解什么事合作。
1、教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎？
讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？
2、幼兒傾聽故事后，教師提問。
教師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好辦法？
3、教師小結：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？。（幼兒討論）教師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大！
二、創(chuàng)設情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的好處。
1、教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家？
2、先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。當幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。
三、遷移經驗，進一步加強合作意識。
2、請同伴幫忙一起搬，體驗合作的力量大。
3、出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦？
1、小朋友真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。
2、在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢？（幼兒討論）教師小結：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時，也會請別人幫忙或主動幫助別人，記住合作力量大。
在日常生活中，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學習一些相關詞語。
家小班社會教案篇六
“你獨自一個人在家里害怕嗎？”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒都會連連點頭稱是。是呀，在許多幼兒的心目中，一個人在家多嚇人呀，多可怕呀，也許有妖怪，有魔鬼，有大灰狼會出現(xiàn)呢。幼兒的生活經驗貧乏，認知水平低，平時愛聽的童話故事里就經常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正確的恐嚇，如“不聽話就把你一個人留在家里”等等原因，幼兒怕獨處也就不奇怪了。
游戲是幼兒喜愛的活動?！皨寢尣辉诩摇边@個游戲就是幫助幼兒正確認識獨處，并能用各種方法去克服怕獨處的心理障礙，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)勇敢精神。
家的場景布置。
（一）以游戲的口吻和形式導入活動。
１、教師：“孩子們，今天媽媽帶你們到公園里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨音樂，幼兒做律動進入場景）。
２、教師：“草地上真舒服，小雞們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事?！?BR> ３、故事：從前，有一只可愛的小兔和媽媽住在一起無論媽媽到哪里去，他都要跟著；媽媽到森林里去采蘑菇他要跟著，媽媽到小河邊去取水他要跟著，媽媽與朋友聚會他也要跟著，一步也離不開媽媽，一眼看不到媽媽他就會哭。有一天他生病了，媽媽給小兔吃完藥讓他躺在床上，不一會兒小兔瞇瞇糊糊地睡著了，等他醒來時，發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。
（二）幫助小兔，鼓勵幼兒不怕獨處。
1、通過小兔的呼喊聲及教師對故事的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒幫助小兔的欲望。
2、師：小雞們，你們誰愿意幫幫小兔呀？
啟發(fā)幼兒想辦法幫助小兔，怎樣才能不害怕。
（1）請幼兒說說自己平時在家里做些什么事，覺得很高興的。
（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導。
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
a．打開電視看動畫片，就不會害怕。
b.想想高興的事，唱唱歌，就不會害怕。
c.想想媽媽可能會去干什么，其它什么也別想，就不會害怕了。
d.雖然一個人在家，但沒有什么可怕的東西，不會出危險，這樣也不會害怕。
（3）請幼兒扮演小兔和兔媽媽，表演媽媽不在家我可以做什么。
（4）教師對不敢表演的幼兒再次進行疏導，啟發(fā)他們找好朋友一起表演。
（5）教師摸摸每一個表演的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。
一、教師幫助幼兒總結幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕獨處的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。
二、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成不依賴別人的習慣。
教師：“今天，我們知道了，房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝獨處。你們以后敢不敢一個人在家啦？敢的小朋友把手舉起來！”
家小班社會教案篇七
一、請大班幼兒到小班來。自己找朋友、結對子、互報姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。
二、帶幼兒到大班做客。請大哥哥（姐姐）邀請一個小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的事情。
三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個場所玩。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。
五、小結：幼兒園里有許多小朋友們在一起，玩得真開心。
家小班社會教案篇八
1．通過游戲、故事等形式，讓幼兒感受到牛活中總會碰到“輸”和“贏”，引導幼兒正確看待輸贏問題。
2．培養(yǎng)幼兒敢于拼搏的精沖，鼓勵幼兒遇到困難不灰心，努力爭取勝利。
3．讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
4．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1．故事《輸了也不哭》課件、
2．幼兒活動用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動物棋、塑料圈各若干。
一、猜一猜：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問題1．幼兒隨音樂玩“猜拳游戲”。幼兒在音樂聲中去邀請一名同伴，音樂停，兩人通過“石頭、剪子、布”猜拳，誰贏誰做邀請者。
2．師：剛才游戲時，你是贏了還是輸了?贏的感覺怎么樣?輸了的感覺又怎么樣?
3．引發(fā)討論：生活中，你還遇到過哪些事情也有“輸”和“贏”?
二、聽一聽：引導幼兒正確看待輸贏.教師演示課件，請幼兒仔細觀察，猜猜故事中講了什么。
2．幼兒完整欣賞故事《輸了也不哭》。
3．引發(fā)幼兒思考：
媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?
現(xiàn)在老篷輸了棋還會哭嗎?
如果你遇到這樣的事情會哭嗎?光哭能取得勝利嗎?
平時你遇到過這樣的事情嗎?你是怎么做的?
三、玩一玩：鼓勵幼兒努力爭取勝利1．幼兒自由結伴開展自選活動，請幾位幼兒擔任活動裁判。
插紅旗：同時起跑，看誰最先插好紅旗。
拍皮球：比比同一時間內誰拍的個數(shù)最多。
下棋：比比誰的棋藝高。
跳圈：雙腳并攏，依次跳圈，看誰先到達終點。
2．教師觀察、指導幼兒活動，看看他們是怎樣對待輸贏的。
3．游戲后，請幼兒講一講：剛才你和誰一起進行了什么比賽，你們的輸贏怎樣，你覺得輸了應該怎么辦，怎樣才能取得勝利。
4．總結：在比賽中輸了不要緊，如果今后能多多練習，鍛煉本領，那么在以后的比賽中就會取得勝利，記住：要通過自己的努力去爭取勝利。
四、唱一唱：激發(fā)幼兒日常生活中的自信心齊唱歌曲《嘿喲，加把勁》，鼓勵幼兒在生活中也能“加把勁”，通過自己的努力爭取勝利。
附：故事：輸了也不哭老篷和媽媽下棋，他贏了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會頓著腳大哭。媽媽只好說：“我不玩了，你一個人下吧!”
老篷擺好棋子，對自己說：“紅的棋子是我的，黑的是媽媽的?！奔t子兒遇見黑的就吃，追得黑子兒沒處逃。如果黑子兒追上了紅子兒，老篷就悔棋，重走，反正不讓紅子兒吃虧。一會兒，老篷就贏了。他又拍手又跳：“媽媽輸嘍!”這樣連贏了三盤，老篷再也不想一個人下了，他覺得這樣贏真沒意思。
因為選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經驗，故孩子們思維很活躍，都能積極地用較連貫語言表述自己的觀點和經驗，從幼兒的反應情況看，他們能體會“小水滴”的心里感受，情緒被“小水滴”所感染，積極尋求幫助小水滴的方法，通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識。
家小班社會教案篇九
通過讓孩子們在大家面前，講述自己的'優(yōu)缺點，讓孩子正確認識自己；通過別人的對自己缺點的意見和建議，讓孩子變缺點為優(yōu)點，讓大家更喜歡自己。
孩子們的照片
1。老師從準備好的照片中，隨機抽取一張，然后讓小朋友們指出這個人是誰；
2。被抽到的小朋友們上臺，講述自己的優(yōu)缺點；
3。大家針對小朋友的講述，幫助他改正缺點；
4。小朋友針對大家提的意見，講講自己今后要如何做；
5。同樣的方法，讓其他小朋友有上臺講述自己的機會；
6。老師給孩子們講述，怎樣才能受到小伙伴的歡迎。
在上面的這個幼兒教案中，不僅給孩子帶來了發(fā)言的機會，還能讓孩子們正確認識自己，通過小朋友們的建議，不斷改正自己的缺點，讓孩子們之間更加和睦。
家小班社會教案篇十
1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認識，培養(yǎng)友好的情感和共同活動的興趣。
2、使幼兒（特別是獨生子女）體會到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機會。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
家小班社會教案篇十一
1、進一步了解不同車的不同用途。
2、學習用完整的語言表述。
3、增強遵守交通規(guī)則的意識。
不同的玩具車或自制的車 磁帶 布置場地
一、聽音說車
1、聽，這是什么聲音？
2、小朋友分別說出是什么車？
二、看圖說話
出示不同的汽車圖片，啟發(fā)小朋友說出不同車輛的不同功能。
提醒小朋友用完整的語言表達，（消防車去滅火，救護車送病人）
三、學念兒歌
1、播放兒歌《忙又忙》錄音磁帶，引導小朋友認真傾聽。
2、提問：從播放的錄音中你聽到了什么？
3、與小朋友朗讀兒歌《忙又忙》
4.引導小朋友自編簡單的動作進行兒歌表演。
三、活動延伸
利用《小司機》伴奏音樂朗誦兒歌,自由表演。
家小班社會教案篇十二
1、學會使用“你好、您好”向其他人打招呼，培養(yǎng)幼兒的情感抒發(fā)。
2、為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，體驗自由表現(xiàn)和表達的機會。
3、使幼兒懂得你好的作用和詞語理解。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學重點：通過音樂律動讓幼兒學會與他人打招呼。
教學難點：讓幼兒在活動中參與集體合作和交流能力。
你好音樂、你好圖片。
1、出示小熊圖片，“今天我們班來了一位新朋友，大家想不想知道他是誰呢？”“和他打個招呼吧”“嗨，你好”
2、欣賞音樂“小朋友們在音樂中聽到了什么？”
3、老師表演打招呼的各種形式。
4、幼兒集體學習表演打招呼，“小朋友們表現(xiàn)的非常好，一起拍手鼓勵一下自己吧”
5、個別幼兒表演，并播放音樂您好，引導幼兒在活動中共同創(chuàng)編打招呼動作，其他幼兒學會欣賞他人表演。
6、活動延伸“回家給身邊的人打個招呼吧?！?BR> 1.幼兒學習方法的認知情況需細心觀察并引導。
2.對活動過程需連貫，要與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動并得到自主發(fā)展。
3、在教學過程中對師幼配合情況，教師要依幼兒的需要及時調整教學。
4、 如果讓我重新上這節(jié)課，你會讓幼兒多發(fā)言出主意。
家小班社會教案篇十三
1.知道3月8日是國際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽。
3.能想辦法表達對媽媽的愛，如學會關心媽媽，做讓媽媽高興的事、更加懂事。
4.樂于探索、交流與分享。
5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
1.人手一張調查表。
2.課件《夸媽媽》。
重點：能用響亮的聲音、連貫的語言夸獎自己的媽媽
難點：能想辦法表達對媽媽的愛
一、交流調查表，互相介紹自己的媽媽。
師：“每個人都有自己的媽媽，都最愛自己的媽媽。那小朋友們了解自己的媽媽嗎?向好朋友介紹一下自己的媽媽吧！”
二、講述故事《夸媽媽》，知道3月8日是媽媽的節(jié)日
提問：
1.媽媽的節(jié)日是哪一天？媽媽的節(jié)日到了，小動物們想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日？
2.小動物們是怎樣夸自己的媽媽的？他們的媽媽好在哪里？
三、通過視頻感受媽媽的辛勞、能干。
播放視頻：“我們一起來看看這是誰的媽媽？她在干什么？”
1.點擊播放兩段視頻：xx小朋友媽媽在家中勞動的場景；xx小朋友媽媽工作的情景。
提問：“xx的媽媽這是在哪里？她在干什么？”
四、情感遷移，夸夸自己的媽媽。
師：“xx小朋友的媽媽真能干！你們的媽媽呢？我們也來夸一夸自己的媽媽吧?！?BR> 五、鼓勵支持幼兒用自己喜歡的方式，表達對媽媽的愛。
提問：“媽媽的節(jié)日快到了，你們知道哪一天是媽媽的節(jié)日嗎？我們用什么方法來為媽媽慶祝節(jié)日呢？”
六、結束部分。
播放音樂《天下的媽媽都是一樣的》，教師在音樂聲中總結
提供各類操作材料 ，幼兒自由制作小禮品、賀卡等。
小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。
家小班社會教案篇十四
現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年齡小，家長更是很多事情包辦代替，使孩子養(yǎng)成了“衣來伸手”、“飯來張口”的不良生活習慣。此活動從小班孩子的年齡和實際經驗出發(fā)，給孩子提供一個正面的形象，讓幼兒模仿學習，并在日常生活中實際練習和操作，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的良好生活習慣。
1．初步養(yǎng)成自己的事情自己做的意識和習慣。
2．通過學習疊襪子，讓幼兒逐步掌握一些基本的自我服務技能。
3．學習詞：自己；短句：自己的事情自己做。
ppt、襪子若干雙、晾衣繩、夾子若干個、音樂cd。
一、故事展開討論
1．出示ppt1-4，讓幼兒欣賞。
師：今天老師給你們帶來了個有趣的故事，我們一起來看看吧！
2．說出小豬魯魯為什么什么事都不會做？
3．討論：小豬魯魯應該怎么做？
4．出示圖5，幼兒繼續(xù)欣賞故事，說出小豬后來是怎么做的？
5．討論：你們自己會做哪些事情？
6．自己的事情自己做了之后，你是什么樣的心情？
7．小結：原來自己的事情做了之后，心里很高興，很開心……。
二、跟襪子娃娃做游戲
1．認識襪子的“頭”、“跟”、“口”。
師：老師覺得小朋友們表現(xiàn)都很好，所以老師請來了神秘的客人和小朋友們做游戲，你們看這是誰?。浚ㄒm子）
2．襪子的匹配。
幼兒把襪子按照頭對頭，跟對跟，口對口放。
3．疊襪子。
師：小朋友們你們會疊襪子么？那我們一起來學習疊襪子吧
小結：你們都會疊襪子了，那以后自己的襪子還有爸爸媽媽的襪子就教給你們啦，我們自己的事情要自己做。
4．曬襪子。
1. 律動：自己的事情自己做
播放音樂，模擬做一些事情，結束活動。
家小班社會教案篇十五
1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
熟雞蛋若干，塑料小刀。
1、玩蛋
每位幼兒一個熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)
提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。
教師指導需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂!
6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等
整個活動熟悉、有趣、充滿奧秘，而這一切都吸引著好奇的幼兒，為學習情境的創(chuàng)設奠定了生活化、情景化的基礎。在品嘗各種各樣的雞蛋制品時，讓幼兒感受、體驗、理解、反思、領悟，自然而然地獲得了與具體情境緊密關聯(lián)的知識，并啟迪了自身的智慧。而且在這個活動中孩子始終有濃厚的興趣。
家小班社會教案篇十六
品嘗香甜的桂花圓子，體驗分享的快樂。
教學策略創(chuàng)意說明
這是什么？是怎么做的？
1、品嘗沒有放任何東西的圓子
2、品嘗放了桂花糖以后的圓子
觀看用書，讓幼兒感知桂花糖的制作方法，激發(fā)幼兒的興趣。
圓子是小朋友非常熟悉的食品，什么都不放的圓子味道會怎樣呢？讓幼兒品嘗，發(fā)現(xiàn)這樣的圓子無味。再品嘗放了桂花糖以后的圓子會是怎樣的味道呢。在比較中，感受到桂花糖在圓子中所起的作用，是為了香甜，味道更好吃。
進一步體驗桂花圓子的香甜
桂花是怎么樣的？教師通過桂花茶里的桂花，讓幼兒看看聞聞，幼兒就感到很好奇了。桂花可以吃，這讓孩子們更是興奮。讓幼兒嘗嘗桂花茶，在嘗嘗桂花糖，使孩子們感受到桂花糖的香甜。
圓子是小朋友非常熟悉的食品，什么都不放的圓子味道會怎樣呢？讓幼兒品嘗，發(fā)現(xiàn)這樣的圓子無味。再品嘗放了桂花糖以后的圓子會是怎樣的味道呢。在比較中，感受到桂花糖在圓子中所起的作用，是為了香甜，味道更好吃。
這種直觀品嘗的教學活動，是幼兒最感興趣的。他們邊品嘗邊增長知識?？纯?、吃吃、聞聞、說說。教師教的輕松，孩子學的也輕松。
家小班社會教案篇十七
有益的學習經驗：
認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用。
各種糧食做成的食物，如米飯、面包、面條等。
1、請幼兒觀察大米、白面、生面條，并請他們說出各種糧食的名稱。
2、將大米、白面、面條煮熟，請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。
3、請幼兒品嘗煮熟的食物。
4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物，這些食物對我們身體有什么益處。
5、小結：我們每個人都離不開糧食，吃了糧食身體才能健康，才能長大個。
可以結合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食。
幼兒園小班社會教案--與大班小朋友一起過節(jié)
1、喜歡與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的事。
1、布置兒幼帶好自己的訓、禮品跟隨教師來到其他班級內，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲?；湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
家小班社會教案篇十八
活動目標：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。
2、 讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”。
活動一： “垃圾的產生”
活動準備：
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
2、實物投影儀。
活動過程：
1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產生的？
3、教師小結：垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建筑垃圾。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？
活動二：“垃圾的危害”
活動準備：
活動準備：
1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進口袋里。
2、實物投影儀；活動室地面散布一些紙屑、紙片。
活動過程：
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？
3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？
活動三：“垃圾的“家”
活動準備：
1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。
2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。
活動過程：
2、幼兒討論：有了垃圾應怎么辦？垃圾的“家”在哪里？
3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。
4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾附：
1、活動延伸：
（1）在家中或幼兒園里，隨時提醒幼兒把紙屑、紙片、果殼、果核等放進垃圾的“家”中。
（2）休息日和大人一起把家中的垃圾倒入公共垃圾箱；并利用雙休日讓家長帶幼兒到公共場所尋找垃圾的“家”。
2、環(huán)境創(chuàng)設：
幼兒自制不亂扔垃圾的標語貼到活動室、走廊及幼兒園大門上。