2023年小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案(專業(yè)15篇)

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    教案的編寫需要考慮到不同學(xué)生的差異,以滿足個(gè)體化的學(xué)習(xí)需求。編寫一個(gè)好的教案需要有清晰的教學(xué)目標(biāo)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。這些范文遵循了教學(xué)設(shè)計(jì)的原則,具有很高的操作性和實(shí)用性。通過(guò)參考這些教案,相信大家能夠更好地編寫教案,提升自己的教學(xué)能力。在教育教學(xué)事業(yè)中,教案起到了重要的指導(dǎo)作用,幫助教師科學(xué)地組織教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。讓我們一起進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索教案編寫的技巧吧。
    小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇一
    1、用手印添畫的方式表現(xiàn)冬天的魚(yú)。
    2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚(yú)。
    在添畫過(guò)程中,注意顏料是否已干,表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚(yú)。
    1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》p6。
    2、熱帶魚(yú)的圖片。
    3、水粉顏料、擦布。
    (一)、手能變魚(yú)
    1、你能用手變成一條魚(yú)嗎?
    2、教師示范。幼兒扭動(dòng)手掌,學(xué)魚(yú)游;手指交叉相握,岔開(kāi)的手指當(dāng)做魚(yú)尾巴。
    (二)、手印像魚(yú)
    1、老師的手掌可以印出一條魚(yú),你們瞧!
    2、教師用手蘸顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀,有的五指并攏,有的五指張開(kāi)。
    3、找到魚(yú)了嗎?哪里像魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)的頭?哪里像魚(yú)鰭?
    4、出示熱帶魚(yú)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形。
    (三)、手印熱帶魚(yú)
    1、教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等,使手印一一變成熱帶魚(yú)。
    2、幼兒印畫,教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。
    3、在等待顏料變干的過(guò)程中,幼兒可以先去洗手,然后繼續(xù)欣賞教師作品以及熱帶魚(yú)的圖片。
    4、幼兒將手印添畫成朝不同方向游動(dòng)的熱帶魚(yú),還可以添畫各種花紋以及愛(ài)跳舞的水草等。
    小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇二
    教師用手顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開(kāi),以較快速度添畫成熱帶魚(yú),引起幼兒的印畫興趣。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的小班教案熱帶魚(yú),歡迎參考!
    1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
    2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚(yú)。
    小金魚(yú)、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)
    有關(guān)熱帶魚(yú)的視頻,有關(guān)魚(yú)兒的音樂(lè)
    1. 出示小金魚(yú),引起幼兒興趣
    師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚(yú))對(duì)了,小金魚(yú)很漂亮是不是,不過(guò)呀有一種魚(yú)比它更漂亮,它叫做熱帶魚(yú),你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)呀?”
    2. 熱帶魚(yú)現(xiàn)身
    請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的視頻片
    師:“怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚(yú)喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))仔細(xì)看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚(yú),我又是怎么變出熱帶魚(yú)的呢?”
    教師用手顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開(kāi),以較快速度添畫成熱帶魚(yú),引起幼兒的印畫興趣。
    師:“怎么樣,我把熱帶魚(yú)變出了哦?!?BR>    討論:哪里像熱帶魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像熱帶魚(yú)的頭?
    —— 師:“好,現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚(yú)了?!?BR>    3. 熱帶魚(yú)印畫
    (發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。
    (幼兒印畫時(shí)播放音樂(lè))
    幼兒印畫,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的`熱帶魚(yú)
    —— 教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)
    4. 教師總結(jié),欣賞作品
    師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心?!?BR>    “ 好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?”
    小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇三
    1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
    2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。
    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
    用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
    用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。
    1、一幅大的海洋背景圖
    2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布
    3、熱帶魚(yú)視屏、《許多小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)
    一:幼兒聽(tīng)音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。
    師:小魚(yú)們,今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧!
    師:小魚(yú)們游累了吧!我們來(lái)休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的興趣。
    二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚(yú)寶寶,它們叫做熱帶魚(yú),我們一起去看看吧!
    觀看熱帶魚(yú)視屏師:怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮嗎?你們喜歡嗎?
    分析:運(yùn)用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的`興趣,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的認(rèn)識(shí)。
    三、學(xué)習(xí)手掌印畫
    1、了解手掌印畫師:我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚(yú)呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見(jiàn))
    師:仔細(xì)看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚(yú)呢?
    2、教師示范講解
    幼兒:紅色。
    師:還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀?
    師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú),提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),要不同方向,有的五指分開(kāi),有的五指并攏。
    師:魚(yú)變好了,哪里像魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像魚(yú)的頭?
    3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂(lè))
    四、教師總結(jié)
    師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心。"好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?"
    五、結(jié)束部分
    師:我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎?
    幼兒和教師跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。
    《手印熱帶魚(yú)》是通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓,用手指點(diǎn)、畫出魚(yú)的眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚(yú)身體對(duì)比的顏色進(jìn)行花紋裝飾,愿意裝飾出與別人不同的小魚(yú)花紋;學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn),將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上,而難點(diǎn)則是用與魚(yú)身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。
    小百科:熱帶魚(yú)出生于熱帶水域,熱帶魚(yú)分為淡水熱帶魚(yú)和海水熱帶魚(yú)。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域,有觀賞價(jià)值的魚(yú)類品種,也歸入了熱帶魚(yú),所以,其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們?cè)谶@里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚(yú)品種。
    小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇四
    1、知道三角形有三條邊和三個(gè)角。
    2、能辨認(rèn)出三角形圖形以及和三角形相似的物體。
    3、體驗(yàn)圖形拼圖的樂(lè)趣。
    ppt課件、活潑音樂(lè)、不同形狀積木。
    一、開(kāi)始導(dǎo)入部分。
    教師以好朋友送禮物作為開(kāi)始,今天有個(gè)好朋友要送我們禮物,你們想知道是誰(shuí)嗎?通過(guò)小花貓送禮物給小朋友所走的路線,引出三角形形狀。分析三角形的特點(diǎn),有三條邊和三個(gè)角。
    二、基本部分。
    2、教師請(qǐng)幼兒在圖片中觀察,找出里面的三角形,并了解一下其它圖形。
    3、教師問(wèn)幼兒:“你們想知道小花貓送給我們什么禮物嗎?”激發(fā)幼兒好奇心,從而打開(kāi)小花貓送的禮物是三角形熱帶魚(yú),再請(qǐng)幼兒從四幅熱帶魚(yú)圖片中找出三角形熱帶魚(yú)。
    4、幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)了有三角形的熱帶魚(yú),延伸引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是三角形的,并請(qǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)一些三角形的物品。
    5、欣賞三角形拼圖,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力。
    三、結(jié)束部分。
    幼兒在歡快的音樂(lè)中做三角形拼圖送給小花貓做禮物并拍成圖片結(jié)束活動(dòng)。
    小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇五
    1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
    2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語(yǔ)言描述熱帶魚(yú)。
    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
    用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
    1.一幅大的海洋背景圖。
    2.水粉顏料(墊上海綿)、抹布。
    3.熱帶魚(yú)視屏、《許多小魚(yú)游來(lái)了》和《海邊》背景音樂(lè)。
    一:幼兒聽(tīng)音樂(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。
    師:小魚(yú)們,今天跟隨著魚(yú)媽媽一起到大海里去玩吧!
    師:小魚(yú)們游累了吧!我們來(lái)休息一下吧(找個(gè)空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū)?,激發(fā)幼兒的興趣。
    二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚(yú)寶寶,它們叫做熱帶魚(yú),我們一起去看看吧!
    觀看熱帶魚(yú)視屏師:怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮嗎?你們喜歡嗎?
    分析:運(yùn)用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚(yú)的興趣,促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚(yú)特征的`認(rèn)識(shí)。
    三、學(xué)習(xí)手掌印畫。
    1.了解手掌印畫師:我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚(yú)呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)辮意見(jiàn))。
    師:仔細(xì)看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚(yú)呢?
    2.教師示范講解。
    幼兒:紅色......
    師:還想游出什么顏色的熱帶魚(yú)呀?
    師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚(yú),提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),要不同方向,有的五指分開(kāi),有的五指并攏。
    師:魚(yú)變好了,哪里像魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像魚(yú)的頭?
    3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)(播放背景音樂(lè))。
    四、教師總結(jié)。
    師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心。"好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?"。
    五、結(jié)束部分。
    師:我們到教室一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋好嗎?
    幼兒和教師跟隨《許多小魚(yú)游來(lái)了》的音樂(lè)游出教室。
    《手印熱帶魚(yú)》是通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓,用手指點(diǎn)、畫出魚(yú)的眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚(yú)身體對(duì)比的顏色進(jìn)行花紋裝飾,愿意裝飾出與別人不同的小魚(yú)花紋;學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn),將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上,而難點(diǎn)則是用與魚(yú)身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。
    小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇六
    1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
    2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚(yú)。
    1、小金魚(yú)、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)。
    2、有關(guān)熱帶魚(yú)的視頻,有關(guān)魚(yú)兒的音樂(lè)。
    1.出示小金魚(yú),引起幼兒興趣。
    師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚(yú))對(duì)了,小金魚(yú)很漂亮是不是,不過(guò)呀有一種魚(yú)比它更漂亮,它叫做熱帶魚(yú),你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)呀?”
    2.熱帶魚(yú)現(xiàn)身。
    請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的視頻片。
    師:“怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚(yú)喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))仔細(xì)看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚(yú),我又是怎么變出熱帶魚(yú)的呢?”
    教師用手顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開(kāi),以較快速度添畫成熱帶魚(yú),引起幼兒的印畫興趣。
    師:“怎么樣,我把熱帶魚(yú)變出了哦?!?BR>    討論:哪里像熱帶魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像熱帶魚(yú)的頭?
    ——師:“好,現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚(yú)了?!?BR>    3.熱帶魚(yú)印畫。
    (發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都放到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。
    (幼兒印畫時(shí)播放音樂(lè))。
    幼兒印畫,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚(yú)。
    ——教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)。
    4.教師總結(jié),欣賞作品。
    師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心。”
    “好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?”
    小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇七
    1、用手印添畫的.方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚(yú)。
    2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚(yú)。
    小金魚(yú)、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)。
    有關(guān)熱帶魚(yú)的視頻,有關(guān)魚(yú)兒的音樂(lè)。
    1。出示小金魚(yú),引起幼兒興趣。
    師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚(yú))對(duì)了,小金魚(yú)很漂亮是不是,不過(guò)呀有一種魚(yú)比它更漂亮,它叫做熱帶魚(yú),你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)呀?”
    2。熱帶魚(yú)現(xiàn)身。
    請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的視頻片。
    師:“怎么樣,熱帶魚(yú)漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚(yú)喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見(jiàn))仔細(xì)看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚(yú),我又是怎么變出熱帶魚(yú)的呢?”
    教師用手顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開(kāi),以較快速度添畫成熱帶魚(yú),引起幼兒的印畫興趣。
    師:“怎么樣,我把熱帶魚(yú)變出了哦。”
    討論:哪里像熱帶魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像熱帶魚(yú)的頭?
    ——師:“好,現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚(yú)了。”
    3。熱帶魚(yú)印畫。
    (發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。
    (幼兒印畫時(shí)播放音樂(lè))。
    幼兒印畫,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚(yú)。
    ——教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)。
    4。教師總結(jié),欣賞作品。
    師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心?!?BR>    “好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?”
    小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇八
    1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
    2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。
    3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)操作興趣。
    4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等(三)活動(dòng)過(guò)程:
    2、教師變魔術(shù):
    1)教師將珠子放入空白盒子中,來(lái)回滾動(dòng)。
    2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?
    (初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)5)幼兒嘗試操作3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
    1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?
    2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……3)教師引導(dǎo):我們準(zhǔn)備了好多東西,請(qǐng)你試一試,能不能用它們變出美麗的線條。等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家……4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
    5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。
    (以個(gè)別交流的'方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)6)展示幼兒的操作成果4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。
    1)師生觀看操作成果,教師針對(duì)具體情況請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。
    1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
    2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
    3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。
    4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
    6、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
    小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇九
    2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚(yú)。
    畫紙、水彩筆、水粉顏料(墊上海綿)、擦布,幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》。
    一、手能變魚(yú)
    1、你能用手變成一條魚(yú)嗎?
    2、教師示范。幼兒扭動(dòng)手掌,學(xué)魚(yú)游;手指交叉相握,岔開(kāi)的手指當(dāng)作魚(yú)尾。
    二、手印像魚(yú)
    1、老師的手掌可以印出一條魚(yú),你們瞧教師用手蘸顏料,在畫紙上連續(xù)按手印、要有不同方向、不同形狀,有的五指并攏,有的五指張開(kāi)。
    2、找到魚(yú)了嗎?哪里像魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)的頭?哪里像魚(yú)鰭?
    3、出示熱帶魚(yú)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形。
    三、手印熱帶魚(yú)
    1、教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等,使手印一一變成熱帶魚(yú)。
    2、幼兒印畫,教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。
    3、在等待顏料變干的過(guò)程中,幼兒可以先去洗手,然后繼續(xù)欣賞教師的作品以及熱帶魚(yú)的圖片。
    4、幼兒將手印添畫成朝不同方向游動(dòng)的熱帶魚(yú),還可以添畫各種花紋以及愛(ài)跳舞的水草等。
    5、和幼兒一起把作品布置在活動(dòng)室周圍,變成熱帶魚(yú)的海洋。
    小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇十
    1.初步學(xué)習(xí)使用剪刀、學(xué)會(huì)在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。
    2.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
    3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生物的興趣。
    使用剪刀在雙三角上變化圖形。
    1.參觀海族館,培養(yǎng)幼兒對(duì)海帶魚(yú)的興趣。
    2.墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。
    3.正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。
    制作熱帶魚(yú)是一個(gè)集折、剪、畫、貼為一體的操作活動(dòng)過(guò)程。四月份,組織過(guò)幼兒參觀海族館,幼兒對(duì)形狀各異,色彩斑瀾的熱帶魚(yú)非常感興趣,并積累了一些感性的認(rèn)識(shí),設(shè)計(jì)這一活動(dòng),同時(shí)也幫助幼兒掌握魚(yú)類尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開(kāi)展這一手工活動(dòng)基礎(chǔ)。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的'愿望,繼續(xù)培養(yǎng)其對(duì)海洋生物的興趣。此時(shí)期幼兒,手眼一致動(dòng)作的能力逐步提高,但小肌肉動(dòng)作尚不靈活,并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度太大,而熱帶魚(yú)本身形狀各異,幼兒只要抓住尾鰭特征,寺中留三角形,兩邊剪去就能體驗(yàn)形成功的樂(lè)趣,在此基礎(chǔ)上,幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來(lái)裝飾魚(yú),在花紋、配色上大膽想象,使學(xué)習(xí)知識(shí)技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。
    1.參觀海族館(前期活動(dòng)):
    建議在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)熱帶魚(yú)的特征:色彩斑瀾,背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等,培養(yǎng)幼兒對(duì)熱帶魚(yú)的興趣。
    2.出示范例欣賞討論:
    設(shè)問(wèn)1:制作熱帶魚(yú)先要折出一個(gè)形?說(shuō)明:此設(shè)問(wèn)主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。雙三角的折疊法:a。對(duì)折b。一角向前折,一角向后折騰c。對(duì)折按中線中間打開(kāi)d。雙三角建議可讓幼兒觀察范例思考:尾鰭是什么形狀的?怎么能讓尾鰭兩邊對(duì)稱??jī)蓷l斜邊可以留出做什么?然后讓幾名幼兒根據(jù)不同的方式來(lái)示范,供大家討論;哪條魚(yú)游得快?哪種方法剪起來(lái)方便?說(shuō)明:以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法,可能魚(yú)的種類很多.鰭也各不相同,敢于去嘗試。
    3.幼兒操作說(shuō)明:
    因幼兒使用剪刀尚不靈活,折疊后剪有困難可展開(kāi)成雙三角在兩邊剪,不強(qiáng)求對(duì)稱。同時(shí)在操作過(guò)程中要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法,鼓勵(lì)幼兒克服困難。剪好熱帶魚(yú)可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行,最后讓魚(yú)游到“海底世界”去。
    4.集體觀察討論:
    建議讓幼兒看看這是每條魚(yú)都能在水里游嗎?為什么?哪條魚(yú)最漂亮?說(shuō)明:只要有尾鰭就能游,這是最低層次的要求,在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會(huì)有背鰭,膠鰭的魚(yú)和身上有花紋的魚(yú)更好看,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)去探索,有了進(jìn)步就可去換下以前的作品或添上新作品,在比較中體會(huì)成功,更好地認(rèn)識(shí)自我。
    小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇十一
    1、對(duì)手印畫活動(dòng)感興趣,并能更多的認(rèn)識(shí)自己的手。
    2、能用手印添畫出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚(yú)。
    1、有關(guān)熱帶魚(yú)的錄像或圖片。
    2、各色顏料、海綿若干。
    3、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一冊(cè)。
    1、熱帶魚(yú)現(xiàn)身。
    師:你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú),它是什么樣子的?(請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚(yú)的錄像片段或圖片)
    師:現(xiàn)在我用手也能變出熱帶魚(yú),你們瞧!
    ――教師用海綿蘸顏料后并涂滿自己的手,然后印在紙上,引起幼兒的印畫興趣。
    師幼討論:哪里像熱帶魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)鰭?哪里像熱帶魚(yú)的頭?
    ――食指、中指、無(wú)名指像熱帶魚(yú)的尾巴,大拇指和小指像熱帶魚(yú)的魚(yú)鰭,手掌心往下一點(diǎn)有些空隙印不到顏色像熱帶魚(yú)的嘴巴。
    ――教師根據(jù)幼兒的回答用彩筆畫出熱帶魚(yú)的輪廓。并添畫上水草和泡泡。
    2、熱帶魚(yú)印畫。
    ――幼兒印畫,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出不同方向游的熱帶魚(yú)。
    ――引導(dǎo)幼兒在熱帶魚(yú)的身上添畫上漂亮的花紋。
    ――教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)。
    教師和幼兒一起把作品粘貼在活動(dòng)室周圍,布置成熱帶魚(yú)的海洋。
    小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇十二
    1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
    2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。
    3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)操作興趣。
    4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    紅、黃、藍(lán)三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等(三)活動(dòng)過(guò)程:
    2、教師變魔術(shù):
    1)教師將珠子放入空白盒子中,來(lái)回滾動(dòng)。
    2)教師展示盒子:請(qǐng)小朋友看看變出了什么?
    (初步感知線條與紅、黃、藍(lán)三原色)
    3)幼兒觀察后自由說(shuō)說(shuō)
    4)幫助幼兒明確操作要點(diǎn)
    5)幼兒嘗試操作
    3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
    1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?
    2)幼兒想想、說(shuō)說(shuō)……
    4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。
    5)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動(dòng)體驗(yàn)。
    (以個(gè)別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍(lán)三原色)
    6)展示幼兒的操作成果
    4、欣賞作品,引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。
    2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍(lán)三原色。
    1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
    2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美,知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
    3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。
    4、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)和存在的缺點(diǎn),在以后的活動(dòng)中克服不足之處。
    5、活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)在語(yǔ)言表述方面不夠清晰,表述的方式上過(guò)于書(shū)面化,在互動(dòng)環(huán)節(jié)方面多留時(shí)間讓幼兒去思、去想、去說(shuō)。
    小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇十三
    (一)能有意識(shí)地注意媽媽的特征。
    (二)能結(jié)合自己的感受來(lái)描述媽媽的典型特征。
    (一)用手印添畫的方式表現(xiàn)冬天的魚(yú)。
    在添畫過(guò)程中,注意顏料是否已干,表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚(yú)。
    幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》p6、熱帶魚(yú)的圖片、水粉顏料、擦布。
    (一)手能變魚(yú)。
    1.你能用手變成一條魚(yú)嗎?
    2.教師示范。幼兒扭動(dòng)手掌,學(xué)魚(yú)游;手指交叉相握,岔開(kāi)的手指當(dāng)做魚(yú)尾巴。
    (二)手印像魚(yú)。
    1.老師的手掌可以印出一條魚(yú),你們瞧!
    2.教師用手蘸顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀,有的五指并攏,有的五指張開(kāi)。
    3.找到魚(yú)了嗎?哪里像魚(yú)的尾巴?哪里像魚(yú)的頭?哪里像魚(yú)鰭?
    4.出示熱帶魚(yú)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形。
    (三)手印熱帶魚(yú)。
    1.教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等,使手印一一變成熱帶魚(yú)。
    2.幼兒印畫,教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。
    3.在等待顏料變干的過(guò)程中,幼兒可以先去洗手,然后繼續(xù)欣賞教師作品以及熱帶魚(yú)的圖片。
    4.幼兒將手印添畫成朝不同方向游動(dòng)的熱帶魚(yú),還可以添畫各種花紋以及愛(ài)跳舞的水草等。
    (五)活動(dòng)延伸:欣賞同伴的作品,瞧一瞧他們畫了什么?
    小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇十四
    師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚(yú)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚(yú),而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~(yú)的時(shí)候非常開(kāi)心?!?BR>    “好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚(yú)布置一個(gè)熱帶魚(yú)海洋。好嗎?”
    小班科學(xué)熱帶魚(yú)教案篇十五
    1.了解有關(guān)熱帶魚(yú)的知識(shí),認(rèn)識(shí)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。
    2.運(yùn)用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚(yú)。
    3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)熱帶魚(yú),熱愛(ài)海洋的情感。
    重點(diǎn):運(yùn)用夸張的手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚(yú)形象。
    難點(diǎn):創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚(yú)的形象。
    (學(xué)生)水彩筆、蠟筆等常規(guī)作畫工具。
    (教師)錄像、范畫等。
    1.播放錄像。
    (1)播放錄像《海底總動(dòng)員》。提問(wèn):熱帶魚(yú)有什么特點(diǎn)?
    (2)播放課件:熱帶魚(yú)與普通魚(yú)。想一想:它們有什么區(qū)別?
    (3)師生共同小結(jié)熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。
    2.欣賞范畫。
    (1)播放課件:熱帶魚(yú)的作品。提示:熱帶魚(yú)整體造型獨(dú)特,線條流暢,身體表面圖案自然和諧,色彩鮮明。
    (2)教師小結(jié)并指出作畫要點(diǎn)。
    3.學(xué)生創(chuàng)作。
    (2)提出創(chuàng)作建議:創(chuàng)作一條或幾條熱帶魚(yú),可以適當(dāng)?shù)乜鋸垺⑾胂蟆?BR>    (3)學(xué)生嘗試創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    (4)評(píng)價(jià)作業(yè),并進(jìn)行熱愛(ài)海洋的教育。
    4.課外拓展。
    (1)收集有關(guān)熱帶魚(yú)的分類、特點(diǎn)和生活習(xí)性等資料。
    (2)準(zhǔn)備好下節(jié)課的拼貼材料。