小班語言教案小豬的野餐大全(23篇)

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    教案的編寫應(yīng)該注重靈活性和可操作性,以便根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每個教師都面臨的問題。以下是小編為大家整理的教案范文,希望對教師們的備課工作有所幫助。
    小班語言教案小豬的野餐篇一
    活動目標(biāo):
    1、在了解小豬野餐的`故事情景中,引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。
    2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識。
    活動過程:
    一、出示ppt課件,引導(dǎo)幼兒觀察,大膽講述。
    (一)、了解小豬要去野餐,觀察小豬野餐的事物。
    1、喳喳喳,喳喳喳,誰來了?(小鳥飛來了,)。
    2、小鳥,小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?
    3、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西,猜猜是什么?(面包)。
    4、小鳥吃到了面包怎么說:“謝謝!”
    6、小豬真高興,有兩個好朋友來和它一起吃。
    7、又來了一位小豬的朋友,朋友有長長的尾巴,是誰呢?(小猴)。
    8、看到小猴跟它打招呼,“小猴你好”
    9、小猴說:“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”?
    10、小豬說:“好啊,你是我的好朋友”
    11、小猴子會想吃什么呢?(香蕉)為什么?
    12、小猴子拿到了香蕉怎么說:“謝謝!”
    13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了,小豬想把甜甜圈給它,可是云朵太高了,怎么送呢?(幼兒自由講)。
    14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵)。
    15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西?
    16、為什么小豬的東西越來越少,它卻很開心呢?
    17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。
    18、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃,你們高興嗎?
    小結(jié):好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情,以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。
    三、教師出示一包食物,與幼兒一起分享。
    喳喳喳,小鳥聞到香味飛來了。小豬胖胖送給小鳥一個大面包。
    撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了。小豬胖胖拿給小松鼠一個核桃。
    呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來了。小豬胖胖遞給小猴一個香蕉。
    哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀,云朵在那么高的地方,怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請氣球幫個忙吧。
    剩下的東西不多了,可小豬吃得很開心。
    小班語言教案小豬的野餐篇二
    1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的情景對話。
    2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?BR>    草地背景圖,實(shí)物,背包。
    看一看意圖:根據(jù)生活經(jīng)驗,看看說說背包里的物品。
    1、出示背景圖:(幼兒觀察講述)。
    2、提問:(1)看看這是誰呀?
    (2)猜猜看豬媽媽會給小豬準(zhǔn)備什么好吃的東西?
    學(xué)一學(xué)意圖:理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的情景對話。
    1、學(xué)說對話:“面包真香啊!肯定很好吃?!薄罢埬愠悦姘?”
    2、提問:(1)聽聽誰來了?小鳥為什么會飛來?
    (2)小鳥看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進(jìn)行對話表演)。
    小結(jié):小鳥得到了小豬胖胖的禮物,他真開心呀!
    3、學(xué)說對話:“你的蘋果真大啊!肯定很好吃?!薄罢埬愠蕴O果吧!”
    4、提問:(1)看看誰來了?
    (2)小松鼠看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進(jìn)行對話表演)。
    小結(jié):小松鼠得到了小豬胖胖的禮物,他真開心呀!
    5、學(xué)說對話:“你的飲料甜甜的,肯定很好喝?!薄罢埬愫蕊嬃习?”
    6、猜謎:全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃。(小猴)。
    7、提問:(1)猜猜誰來了?
    (2)小猴看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進(jìn)行對話表演)。
    小結(jié):小猴得到了小豬胖胖的禮物,他真開心呀!
    說一說意圖:經(jīng)驗遷移,感受分享給大家?guī)淼?快樂。
    1、提問:(1)說說小豬胖胖還剩下哪些東西?
    小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給小鳥,小松鼠和小猴,和大家一起分享是最快樂的。
    2、提問:(1)這么香的食物又會引來誰呢?
    (2)白云住的這么高,你們有什么辦法送禮物給它呢?小豬胖胖又會有什么好辦法呢?
    小結(jié):小豬想了一個好辦法,他請氣球來幫忙,把禮物送給白云,白云真開心啊!
    天氣真暖和,小豬胖胖高高興興去野餐。
    小班語言教案小豬的野餐篇三
    學(xué)說故事中的短句,體驗與同伴共同分享的快樂。
    圖片一套,草地背景圖,錄音。
    一、看看、說說。
    1、出示小豬:這是誰呀?
    今天小豬要去旅游了,你們猜猜看豬媽媽會給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?
    tips:
    通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散,同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品,如:準(zhǔn)備面包,因為它能填飽肚子,準(zhǔn)備飲料,因為旅游時會累,會口渴等,從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。
    二、猜猜、學(xué)學(xué)。
    1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?
    小鳥聞到香味來了,胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹,面包只有一個,怎么分呢?(將面包一分為二)。
    幼兒學(xué)說“小鳥姐姐,我請你吃面包。一起野餐真開心?!?BR>    2、猜謎請出猴子一家。
    又有誰來了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃子。
    小猴一家聞到香味來了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)。
    幼兒學(xué)說:猴爸爸我請你吃桃子,一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子,一起野餐真開心。
    猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。
    3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。
    小兔蹦蹦跳跳跑來了,小貓靜悄悄的走來了,小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。
    胖胖請他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?
    一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。
    小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖,一起野餐真開心。
    4、老師放錄音完整欣賞故事。
    tips:
    以猜的方式引出小豬的這些朋友,并且猜的方式的變化:通過聲音猜,通過動作猜,通過謎語猜,這樣更能抓住孩子的興趣。
    而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題,對孩子有一定的挑戰(zhàn),同時數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中,讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。
    作為一個語言活動,每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言,更適合小年齡的孩子,更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。
    三、想想、做做(經(jīng)驗遷移)。
    1、好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?
    師小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的'。小豬看到小動物吃的那么高興,心里樂滋滋的。
    2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么樣?
    3、孩子們分享老師帶來的食品,體驗分享的快樂。
    tips:。
    在理解故事的基礎(chǔ)上,教師把孩子生活中存在的問題拋向他們,讓孩子通過經(jīng)驗遷移來解決這些問題,最后的分享食品,孩子的情感已得到激發(fā),真正體驗到了分享的快樂。
    1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具:一起玩、一起吃。
    1.活動中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動靜交替,更顯合理。
    2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗,需要進(jìn)一步思考。
    3.小結(jié)語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
    小班語言教案小豬的野餐篇四
    學(xué)說故事中的短句,體驗與同伴共同分享的快樂。
    活動準(zhǔn)備。
    1、圖片一套,草地背景圖.
    2、聲音-小鳥叫聲。
    活動過程。
    一、看看、說說。
    1、出示小豬:這是誰呀?
    教師:今天小豬要去旅游了,你們猜猜看豬媽媽會給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?
    2、出示圖片(包里的物品可以拿下來)。
    教師:看,媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?
    二、猜猜、學(xué)學(xué)。
    1、播放小鳥的叫聲。
    教師:聽聽誰來了?
    小鳥聞到香味來了,胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹,面包只有一個,怎么分呢?
    (將面包一分為二)。
    幼兒學(xué)說“小鳥姐姐,我請你吃面包。一起野餐真開心?!?BR>    2、猜謎請出猴子一家。
    教師:又有誰來了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃子。
    小猴一家聞到香味來了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)。
    幼兒學(xué)說:猴爸爸我請你吃桃子,一起野餐真開心。
    猴媽媽我請你吃桃子,一起野餐真開心。
    猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。
    3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。
    小兔蹦蹦跳跳跑來了,小貓靜悄悄的走來了,小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。
    胖胖請他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?
    一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。
    小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖,一起野餐真開心。
    4、老師放錄音完整欣賞故事。
    三、想想、做做(經(jīng)驗遷移)。
    1、教師:好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?
    教師小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興,心里樂滋滋的。
    2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么樣?
    3、孩子們分享老師帶來的食品,體驗分享的快樂。
    喳喳喳,小鳥聞到香味飛來了,說:“面包真香??!肯定很好吃?!毙∝i胖胖扔給小鳥一個大面包說:“請你吃面包吧!”小鳥說:“謝謝!謝謝!”
    撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了,說:“你的蘋果真大??!肯定很好吃!”小豬胖胖扔給小松鼠一個大蘋果,說:“請你吃蘋果吧!”松鼠說:“謝謝!謝謝!”
    呼哧!呼哧!小猴聞到香味趕來了,說:“你的飲料肯定甜甜的,很好喝!”小豬胖胖遞給小猴一聽飲料,說:“請你喝飲料吧!”小猴說:“謝謝!謝謝!”
    哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀,云朵在那么高的地方,怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請氣球幫個忙吧。
    剩下的東西不多了,可小豬吃得很開心。
    小班語言教案小豬的野餐篇五
    活動目標(biāo):
    1.通過反復(fù)欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,懂得做個講衛(wèi)生的孩子。
    2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。
    活動準(zhǔn)備:
    錄音磁帶;動物頭飾(小豬頭飾,豬媽媽,小羊;小兔);大班幼兒情境表演。
    活動過程:
    一.感知欣賞。
    1.猜謎引出:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,唱起歌來哼哼叫。
    2.欣賞大班哥哥姐姐的表演,感知歌曲中的角色、事件。
    3.再次欣賞表演,感知歌曲中的對白等。
    二.學(xué)唱新歌。
    1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,提醒間奏、尾奏處的等待。
    2.理解歌詞,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲。
    引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子。
    三.交流表現(xiàn)。
    1.幼兒自由表現(xiàn)歌曲,自由創(chuàng)造出與同伴親切的動作。
    教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,鼓勵幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作。
    2.個別組合表現(xiàn),鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動作。
    四.延伸活動。
    在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)。
    活動反思:
    音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種藝術(shù)形象,通過音樂活動,可以增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力,提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用,使他們對事物美的認(rèn)識更進(jìn)一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的`潛能,塑造幼兒健康活潑的個性,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
    小班語言教案小豬的野餐篇六
    學(xué)說故事中的短句,體驗與同伴共同分享的快樂。
    探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    圖片一套,草地背景圖,錄音。
    一、看看、說說。
    1、出示小豬:這是誰呀?
    今天小豬要去旅游了,你們猜猜看豬媽媽會給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?
    tips:
    通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散,同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品,如:準(zhǔn)備面包,因為它能填飽肚子,準(zhǔn)備飲料,因為旅游時會累,會口渴等,從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。
    二、猜猜、學(xué)學(xué)。
    1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?
    小鳥聞到香味來了,胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹,面包只有一個,怎么分呢?(將面包一分為二)。
    幼兒學(xué)說“小鳥姐姐,我請你吃面包。一起野餐真開心?!?BR>    2、猜謎請出猴子一家。
    又有誰來了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃子。
    小猴一家聞到香味來了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)。
    幼兒學(xué)說:猴爸爸我請你吃桃子,一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子,一起野餐真開心。
    猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。
    3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。
    小兔蹦蹦跳跳跑來了,小貓靜悄悄的走來了,小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。
    胖胖請他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?
    一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。
    小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖,一起野餐真開心。
    4、老師放錄音完整欣賞故事。
    tips:
    以猜的方式引出小豬的`這些朋友,并且猜的方式的變化:通過聲音猜,通過動作猜,通過謎語猜,這樣更能抓住孩子的興趣。
    而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題,對孩子有一定的挑戰(zhàn),同時數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中,讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。
    作為一個語言活動,每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言,更適合小年齡的孩子,更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。
    三、想想、做做(經(jīng)驗遷移)。
    1、好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?
    師小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興,心里樂滋滋的。
    2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么樣?
    3、孩子們分享老師帶來的食品,體驗分享的快樂。
    tips:。
    在理解故事的基礎(chǔ)上,教師把孩子生活中存在的問題拋向他們,讓孩子通過經(jīng)驗遷移來解決這些問題,最后的分享食品,孩子的情感已得到激發(fā),真正體驗到了分享的快樂。
    1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具:一起玩、一起吃。
    1.活動中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動靜交替,更顯合理。
    2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗,需要進(jìn)一步思考。
    3.小結(jié)語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
    小班語言教案小豬的野餐篇七
    活動目標(biāo):
    1、在說說、做做中,嘗試學(xué)說短句。
    2、初步感受與同伴一起分享的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、幼兒已經(jīng)理解野餐的含義并體驗過野餐。
    2、背景圖一張裝有各種“食物”大背包一個動物圖片等。
    活動過程:
    一、看一看猜一猜。
    1、t:“今天天氣真好,小豬胖胖準(zhǔn)備背著背包出去野餐了。
    2、猜猜看,豬媽媽會在小豬胖胖的背包里準(zhǔn)備什么好吃的東西呢?
    3、t:“(出示大背包)看,豬媽媽給小豬準(zhǔn)備了這多好吃的?!?BR>    4、豬媽媽給小豬胖胖準(zhǔn)備了什么好吃的東西,為什么呢?
    5、小結(jié):哦,豬媽媽想的可真周到,她為小豬準(zhǔn)備了餓的時候可以吃的蛋糕和面包,渴的時候可以喝的礦泉水和牛奶,還有出汗的時候可以擦汗的手帕呢!
    二、想一想分一分。
    1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?
    3、請個別幼兒分面包給小鳥姐姐和小鳥妹妹并學(xué)說“小鳥姐姐,請你吃一半面包;小鳥妹妹,請你吃一半面包?!?BR>    4、t:“有位好朋友,機(jī)靈可愛會爬樹,愛吃香蕉和桃子,請你猜猜它是誰?”
    5、t:“小猴一家聞到香味趕來了,小豬胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?
    7、師用動作分別引出小兔、小魚、小鴨并請幼兒模仿動作。
    8、t:“喲,小兔、小魚、小鴨聞到香味都來了,小豬胖胖請他們吃糖果,可這么多糖果該怎么分呢?”
    9、請個別幼兒分糖果并學(xué)說:“小兔、請你吃紅紅的糖果;小魚,請你持吃黃黃的糖果;小鴨,請你吃藍(lán)藍(lán)的糖果?!?BR>    10、t:“小豬胖胖把這么多好吃的東西都分給了它的.朋友們,背包里的東西越來越少了?!?BR>    三、說一說做一做。
    2、小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到朋友們吃的那么高興,心里樂滋滋的。
    3、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么做呢?
    4、孩子們與客人老師一起分享老師帶來的食品,并學(xué)說短句,體驗分享的快樂。
    活動反思:
    活動的目標(biāo)與設(shè)計應(yīng)該說是合理的,但在活動的實(shí)施過程中,我覺得我過分依賴與教案,而忽略了幼兒可能在活動中的表現(xiàn),整個活動似乎就是在完成一個一個的任務(wù),清楚小豬胖胖,清楚它的朋友們,接著在分享中結(jié)束活動,我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊,抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn),就像顧老師說的,孩子們還沒有完全高興起來呢,就把孩子帶進(jìn)了下一個環(huán)節(jié),但是我又在考慮另外一個問題,一旦放手,怎樣才能抓住孩子,不讓活動走遠(yuǎn)呢?另外,我覺得每個環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡練,有些啰嗦,如果以兒歌的形式小結(jié)會更易于孩子的理解。最后,在操作過程中,過分個別化,怎樣讓每位幼兒都能操作到,調(diào)動每位幼兒參與活動的積極性,還需多多考慮,爭取在今后做的更成熟些!
    小班語言教案小豬的野餐篇八
    1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。
    2.大膽的介紹自己的想法,能有禮貌的與同伴分享。
    3.知道郊游所需物品,會主動與同伴交換、分享好吃的。
    4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。
    音樂《一起去郊游》,課件,每個幼兒3-4種食物。
    一、看看、說說。
    (一)出示小豬:這是誰呀?
    1.今天小豬要去郊游了,你們猜猜看豬媽媽會給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?
    2.出示圖片:看,媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?
    (二)通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散。
    1.豬媽媽給寶寶準(zhǔn)備了哪些食物?
    2.為什么要準(zhǔn)備這些呢?
    3.理解事物的關(guān)聯(lián)性。
    如:準(zhǔn)備面包,因為它能填飽肚子,準(zhǔn)備水,因為旅游時會累,會口渴,準(zhǔn)備飲料,告訴孩子我們要少喝飲料等。
    4.出去郊游的時候除了帶吃的還要帶些什么呀?
    5.教師小結(jié)出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽的帽子;小背包,垃圾袋等,外出我們還要注意安全呀!
    二、想想、做做。
    (一)今天媽媽也給寶寶們準(zhǔn)備了好多食物,我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊游》走一走選一個位置坐下來進(jìn)行野餐)。
    2.引導(dǎo)幼兒想辦法,如:把小豬的面包給小鳥吃,把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等,學(xué)會分享。
    (二)出示幾種小動物。
    1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)。
    2.“來了這么多小動物,他們都沒有食物,怎么辦呀?”你怎樣和小動物說呢?
    3.我這里有很多糖果,小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友。
    4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?
    5.討論:好東西大家一起分享你們心情怎么樣?
    (三)教師小結(jié)。
    把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興,心里樂滋滋的。引導(dǎo)幼兒互相交換好吃的。
    三、結(jié)束、延伸。
    活動反思:
    1.活動中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動靜交替,更顯合理。
    2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗,需要進(jìn)一步思考。
    3.小結(jié)語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
    小班語言教案小豬的野餐篇九
    活動目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的情景對話。
    2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?BR>    活動準(zhǔn)備:
    草地背景圖,實(shí)物,背包。
    活動過程:
    一、看一看意圖:根據(jù)生活經(jīng)驗,看看說說背包里的物品。
    1、出示背景圖:(幼兒觀察講述)。
    2、提問:
    (1)看看這是誰呀?
    (2)猜猜看豬媽媽會給小豬準(zhǔn)備什么好吃的東西?
    二、學(xué)一學(xué)意圖:理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的情景對話。
    1、學(xué)說對話:“面包真香??!肯定很好吃?!薄罢埬愠悦姘?!”
    2、提問:
    (1)聽聽誰來了?小鳥為什么會飛來?
    (2)小鳥看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進(jìn)行對話表演)。
    3、學(xué)說對話:“你的蘋果真大??!肯定很好吃?!薄罢埬愠蕴O果吧!”
    4、提問:
    (1)看看誰來了?
    (2)小松鼠看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進(jìn)行對話表演)。
    5、學(xué)說對話:“你的飲料甜甜的,肯定很好喝?!薄罢埬愫蕊嬃习?!”
    6、猜謎:全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃。(小猴)。
    7、提問:
    (1)猜猜誰來了?
    (2)小猴看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進(jìn)行對話表演)。
    三、說一說意圖:經(jīng)驗遷移,感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?BR>    1、提問:
    (1)說說小豬胖胖還剩下哪些東西?
    小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給小鳥,小松鼠和小猴,和大家一起分享是最快樂的。
    2、提問:
    (1)這么香的食物又會引來誰呢?
    (2)白云住的這么高,你們有什么辦法送禮物給它呢?小豬胖胖又會有什么好辦法呢?
    小結(jié):小豬想了一個好辦法,他請氣球來幫忙,把禮物送給白云,白云真開心??!
    小班語言教案小豬的野餐篇十
    1、能根據(jù)老師的提問進(jìn)行合理大膽地猜想,愿意表述自己的想法。
    2、知道有好東西要與同伴分享。
    :ppt。
    1、出示角色,引發(fā)興趣(1)看這是誰?
    (2)猜猜它今天會去干什么?你是從哪里看出來的?
    理解:野餐。
    2、想象故事,理解講述。
    (1)小豬出發(fā)了,會飛的朋友過來了,是誰呢?小豬給它吃什么?
    (2)回跳的朋友過來了,小豬給它吃什么?
    (3)會爬的朋友,又會是誰呢?小豬給它吃什么?
    (5)現(xiàn)在剩下的東西還多嗎?小豬會不高興嗎?為什么?
    3、相互講述,經(jīng)驗提升。
    (1)你們喜歡小豬嗎?為什么?
    (2)你愿意跟好朋友分享好東西嗎?你是怎么做的?
    (3)小結(jié):有了好東西能與朋友分享,朋友們都會喜歡你。
    小班語言教案小豬的野餐篇十一
    活動目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的短句。2、感受分享給大家?guī)淼目鞓??;顒又仉y點(diǎn):1、重點(diǎn):能認(rèn)真安靜的傾聽故事,學(xué)說情境中的話。2、難點(diǎn):能感受分享會給大家?guī)砜鞓??;顒訙?zhǔn)備:課件ppt、錄音活動過程:一、看看、說說(價值取向:通過猜猜小豬準(zhǔn)備了什么食品,進(jìn)一步發(fā)散孩子的思維,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,豐富野餐的經(jīng)驗。)1、出示小豬:這是誰呀?2、出示圖片提問:小豬準(zhǔn)備了什么好吃的東西?小結(jié):小豬胖胖說“我餓的時候可以吃一點(diǎn)面包,我口渴了可以喝一點(diǎn)飲料,有的時候還可以吃一點(diǎn)零食,野餐真開心”二、猜猜、學(xué)學(xué)(價值取向:初步理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的情景對話。)1、播放小鳥的叫聲提問:聽聽是誰來了?小鳥餓極了,小豬胖胖會給小鳥吃什么?小結(jié):小豬胖胖說“小鳥,我請你吃面包,一起野餐真開心”2、看小松鼠身體的局部提問:還有誰也來了呀?小松鼠想吃蘋果,可是小豬胖胖只有一個蘋果,怎么辦呢?小結(jié):原來,好吃的東西只剩一份的時候,我們可以用一分為二的辦法,然后自己和好朋友都能吃到了。3、猜謎語引出小猴子提問:長長尾巴紅屁股,愛吃香蕉愛搗蛋,爬竿上樹是能手,是誰呢?小猴子聞到香味趕來了,他非常著急的趕過來,很口渴,小豬胖胖會給他什么東西呢?會說什么呢?小結(jié):小豬胖胖說“小猴,我請你喝飲料,一起野餐真開心”4、直接引出云朵提問:這時候,云朵聞到香味也飄來了。云朵在那么高的地方,怎么辦呢?小結(jié):那小豬胖胖到底是怎么做的呢,我們一起來聽下完整的故事。三、聽聽、想想(價值取向:在理解故事的基礎(chǔ)上,讓孩子通過經(jīng)驗遷移,感受分享給大家?guī)淼目鞓?。?、完整欣賞故事《小豬胖胖》提問:這時候小豬胖胖只剩下一點(diǎn)點(diǎn)好吃的東西了,可是為什么他還笑的很開心?小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到朋友們吃的那么高興,心里樂滋滋的。2、提問:那在我們身邊有沒有好朋友跟你一起分享,或者你有沒有跟好朋友分享東西呢?小結(jié):大家一起分享是最快樂的。
    小班語言教案小豬的野餐篇十二
    1、能根據(jù)老師的提問進(jìn)行合理大膽地猜想,愿意表述自己的想法。
    2、知道有好東西要與同伴分享。
    :ppt
    (1)看這是誰?
    (2)猜猜它今天會去干什么?你是從哪里看出來的?
    理解:野餐。
    (1)小豬出發(fā)了,會飛的朋友過來了,是誰呢?小豬給它吃什么?
    (2)回跳的朋友過來了,小豬給它吃什么?
    (3)會爬的朋友,又會是誰呢?小豬給它吃什么?
    (4)天上的朋友也來了,猜猜是誰?小豬能把好東西送給它嗎?那怎么辦?會請誰幫忙?
    (5)現(xiàn)在剩下的東西還多嗎?小豬會不高興嗎?為什么?
    (1)你們喜歡小豬嗎?為什么?
    (2)你愿意跟好朋友分享好東西嗎?你是怎么做的?
    (3)小結(jié):有了好東西能與朋友分享,朋友們都會喜歡你。
    小班語言教案小豬的野餐篇十三
    1、在說說、做做中,嘗試學(xué)說短句。
    2、初步感受與同伴一起分享的樂趣。
    1、幼兒已經(jīng)理解野餐的含義并體驗過野餐。
    2、背景圖一張裝有各種“食物”大背包一個動物圖片等。
    一、看一看猜一猜。
    1、t:“今天天氣真好,小豬胖胖準(zhǔn)備背著背包出去野餐了。
    2、猜猜看,豬媽媽會在小豬胖胖的背包里準(zhǔn)備什么好吃的東西呢?
    3、t:“(出示大背包)看,豬媽媽給小豬準(zhǔn)備了這多好吃的?!?BR>    4、豬媽媽給小豬胖胖準(zhǔn)備了什么好吃的東西,為什么呢?
    5、小結(jié):哦,豬媽媽想的可真周到,她為小豬準(zhǔn)備了餓的時候可以吃的蛋糕和面包,渴的時候可以喝的礦泉水和牛奶,還有出汗的時候可以擦汗的手帕呢!
    二、想一想分一分。
    1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?
    3、請個別幼兒分面包給小鳥姐姐和小鳥妹妹并學(xué)說“小鳥姐姐,請你吃一半面包;小鳥妹妹,請你吃一半面包?!?BR>    4、t:“有位好朋友,機(jī)靈可愛會爬樹,愛吃香蕉和桃子,請你猜猜它是誰?”
    5、t:“小猴一家聞到香味趕來了,小豬胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?
    7、師用動作分別引出小兔、小魚、小鴨并請幼兒模仿動作。
    8、t:“喲,小兔、小魚、小鴨聞到香味都來了,小豬胖胖請他們吃糖果,可這么多糖果該怎么分呢?”
    9、請個別幼兒分糖果并學(xué)說:“小兔、請你吃紅紅的糖果;小魚,請你持吃黃黃的糖果;小鴨,請你吃藍(lán)藍(lán)的糖果?!?BR>    10、t:“小豬胖胖把這么多好吃的東西都分給了它的朋友們,背包里的東西越來越少了?!?BR>    三、說一說做一做。
    2、小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到朋友們吃的`那么高興,心里樂滋滋的。
    3、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么做呢?
    4、孩子們與客人老師一起分享老師帶來的食品,并學(xué)說短句,體驗分享的快樂。
    活動的目標(biāo)與設(shè)計應(yīng)該說是合理的,但在活動的實(shí)施過程中,我覺得我過分依賴與教案,而忽略了幼兒可能在活動中的表現(xiàn),整個活動似乎就是在完成一個一個的任務(wù),清楚小豬胖胖,清楚它的朋友們,接著在分享中結(jié)束活動,我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊,抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn),就像顧老師說的,孩子們還沒有完全高興起來呢,就把孩子帶進(jìn)了下一個環(huán)節(jié),但是我又在考慮另外一個問題,一旦放手,怎樣才能抓住孩子,不讓活動走遠(yuǎn)呢?另外,我覺得每個環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡練,有些啰嗦,如果以兒歌的形式小結(jié)會更易于孩子的理解。最后,在操作過程中,過分個別化,怎樣讓每位幼兒都能操作到,調(diào)動每位幼兒參與活動的積極性,還需多多考慮,爭取在今后做的更成熟些!
    小班語言教案小豬的野餐篇十四
    1、在說說、做做中,嘗試學(xué)說短句。
    2、初步感受與同伴一起分享的樂趣。
    3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
    4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    1、幼兒已經(jīng)理解野餐的含義并體驗過野餐。
    2、背景圖一張裝有各種“食物”大背包一個動物圖片等。
    一、看一看猜一猜。
    1、t:“今天天氣真好,小豬胖胖準(zhǔn)備背著背包出去野餐了。
    2、猜猜看,豬媽媽會在小豬胖胖的背包里準(zhǔn)備什么好吃的東西呢?
    3、t:“(出示大背包)看,豬媽媽給小豬準(zhǔn)備了這多好吃的?!?BR>    4、豬媽媽給小豬胖胖準(zhǔn)備了什么好吃的東西,為什么呢?
    5、小結(jié):哦,豬媽媽想的可真周到,她為小豬準(zhǔn)備了餓的時候可以吃的蛋糕和面包,渴的時候可以喝的礦泉水和牛奶,還有出汗的時候可以擦汗的手帕呢!
    二、想一想分一分。
    1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?
    3、請個別幼兒分面包給小鳥姐姐和小鳥妹妹并學(xué)說“小鳥姐姐,請你吃一半面包;小鳥妹妹,請你吃一半面包?!?BR>    4、t:“有位好朋友,機(jī)靈可愛會爬樹,愛吃香蕉和桃子,請你猜猜它是誰?”
    5、t:“小猴一家聞到香味趕來了,小豬胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?
    7、師用動作分別引出小兔、小魚、小鴨并請幼兒模仿動作。
    8、t:“喲,小兔、小魚、小鴨聞到香味都來了,小豬胖胖請他們吃糖果,可這么多糖果該怎么分呢?”
    9、請個別幼兒分糖果并學(xué)說:“小兔、請你吃紅紅的糖果;小魚,請你持吃黃黃的糖果;小鴨,請你吃藍(lán)藍(lán)的糖果?!?BR>    10、t:“小豬胖胖把這么多好吃的東西都分給了它的朋友們,背包里的東西越來越少了?!?BR>    三、說一說做一做。
    2、小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到朋友們吃的那么高興,心里樂滋滋的。
    3、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么做呢?
    4、孩子們與客人老師一起分享老師帶來的食品,并學(xué)說短句,體驗分享的快樂。
    活動的目標(biāo)與設(shè)計應(yīng)該說是合理的,但在活動的實(shí)施過程中,我覺得我過分依賴與教案,而忽略了幼兒可能在活動中的表現(xiàn),整個活動似乎就是在完成一個一個的任務(wù),清楚小豬胖胖,清楚它的朋友們,接著在分享中結(jié)束活動,我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊,抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn),就像顧老師說的,孩子們還沒有完全高興起來呢,就把孩子帶進(jìn)了下一個環(huán)節(jié),但是我又在考慮另外一個問題,一旦放手,怎樣才能抓住孩子,不讓活動走遠(yuǎn)呢?另外,我覺得每個環(huán)節(jié)自己的'小結(jié)語不夠簡練,有些啰嗦,如果以兒歌的形式小結(jié)會更易于孩子的理解。最后,在操作過程中,過分個別化,怎樣讓每位幼兒都能操作到,調(diào)動每位幼兒參與活動的積極性,還需多多考慮,爭取在今后做的更成熟些!
    小百科:野餐是一種戶外休閑活動,最初的野餐開始于18世紀(jì)的歐洲,當(dāng)時還是一種比較正式的皇家社交活動,進(jìn)行野餐時需要有寬敞的庭院,式樣考究的桌椅,同時必須有服務(wù)生伺候上菜。
    小班語言教案小豬的野餐篇十五
    1.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片并講述。
    2.理解故事情節(jié)感受故事中的愉快、幽默的情感。
    3.喜歡模仿故事中的象聲詞。
    活動準(zhǔn)備:多媒體課件。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片并講述。
    難點(diǎn):模仿故事中的象聲詞
    1.出示“魯尼”和“小豬”,談話導(dǎo)入課題。
    分別出示魯尼和小豬,引導(dǎo)幼兒跟他們打招呼。(此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是通過與小豬和魯尼打招呼,調(diào)動幼兒的興趣。
    2.分頁觀察畫面,在故事情境中理解象聲詞。
    (1)觀察封面上面都有誰,猜猜他們在干什么?
    (2)出示第一張圖觀察圖片講述。
    提問:為什么小豬說魯尼和他一樣可愛呢?
    (3)魯尼和小豬睡覺。
    引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬睡覺時的樣子,進(jìn)行能講述。各尼和小豬是怎么睡覺的?(小朋友學(xué)一學(xué)他們睡覺的樣子)
    小結(jié):困了的時候,魯尼和小豬一樣“呼嚕呼?!彼X。
    (此環(huán)節(jié)讓幼兒閉上眼睛,師幼輕聲細(xì)語地交談,在故事情境中體驗生活樂趣。)
    (2)魯尼和小豬吃飯。
    引導(dǎo)幼兒學(xué)著講述故事,觀察魯尼和小豬吃飯的樣子,并模仿魯尼和小豬是怎樣吃飯的?
    小結(jié):原來餓了的時候,魯尼和小豬吃飯是一樣的。
    (3)魯尼和小豬喝水。
    引導(dǎo)幼兒猜想后說出:魯尼和小豬喝水會發(fā)出什么樣的聲音?小結(jié):渴了的時候,魯尼和小豬一樣,“咕嘟咕嘟”喝水。
    (4)魯尼和小豬生氣。
    引導(dǎo)幼兒觀察畫面,從哪里看出他們生氣了?模仿生氣時是什么樣子的?生氣好不好?
    (5)魯尼和小豬高興。
    引導(dǎo)幼兒觀察面面后,分別說出:魯尼與小豬高興時的樣子。學(xué)一學(xué)他們高興時的樣子。講述故事。
    小結(jié):原來是魯尼真的和小豬一樣可愛呢。
    3、完整欣賞故事,感受故事情節(jié)的愉快和幽默。
    觀看課件,在輕松的音樂中完整欣賞故事。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,感受故事中的愉快和幽默,體驗相親相愛在一起的感受。
    魯尼和小豬給我們帶來好聽的故事,我們給他們跳一支《快樂小豬》舞吧。
    幼兒在模仿象聲詞中豐富語言內(nèi)容。故事中將睡覺、吃飯、喝水等生活環(huán)節(jié)用生動的象聲詞加以表現(xiàn),非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。所以活動中我有意識地引導(dǎo)孩子模仿“呼嚕呼?!?、“啊鳴啊鳴”、“咕嘟咕嘟”等象聲詞,豐富他們語言的內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒理解和表達(dá)的能力。體驗故事內(nèi)涵。在討論講述之后,完整的欣賞故事,引導(dǎo)幼兒感受語言的豐富和優(yōu)美,體驗故事的愉快和幽默,從而為幼兒的完整表達(dá)提供模仿表現(xiàn)的機(jī)會。
    本活動不足之處缺少幼兒遷移生活經(jīng)驗,表達(dá)自己的情緒。小豬和魯尼為什么生氣?怎樣才能讓他們變得高興起來?等問題遷移孩子們的生活經(jīng)驗,并引導(dǎo)他們積極地表達(dá)自己的情緒。
    小班語言教案小豬的野餐篇十六
    1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的情景對話。
    2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?BR>    草地背景圖,實(shí)物,背包。
    1、出示背景圖:(幼兒觀察講述)
    2、提問:(1)看看這是誰呀?
    (2)猜猜看豬媽媽會給小豬準(zhǔn)備什么好吃的東西?
    1、學(xué)說對話:“面包真香??!肯定很好吃?!薄罢埬愠悦姘?!”
    2、提問:(1)聽聽誰來了?小鳥為什么會飛來?
    (2)小鳥看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進(jìn)行對話表演)
    小結(jié):小鳥得到了小豬胖胖的禮物,他真開心呀!
    3、學(xué)說對話:“你的蘋果真大??!肯定很好吃?!薄罢埬愠蕴O果吧!”
    4、提問:(1)看看誰來了?
    (2)小松鼠看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進(jìn)行對話表演)
    小結(jié):小松鼠得到了小豬胖胖的禮物,他真開心呀!
    5、學(xué)說對話:“你的飲料甜甜的,肯定很好喝?!薄罢埬愫蕊嬃习?!”
    6、猜謎:全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃。(小猴)
    7、提問:(1)猜猜誰來了?
    (2)小猴看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進(jìn)行對話表演)
    小結(jié):小猴得到了小豬胖胖的禮物,他真開心呀!
    1、提問:(1)說說小豬胖胖還剩下哪些東西?
    小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給小鳥,小松鼠和小猴,和大家一起分享是最快樂的。
    2、提問:(1)這么香的食物又會引來誰呢?
    (2)白云住的這么高,你們有什么辦法送禮物給它呢?小豬胖胖又會有什么好辦法呢?
    小結(jié):小豬想了一個好辦法,他請氣球來幫忙,把禮物送給白云,白云真開心??!
    天氣真暖和,小豬胖胖高高興興去野餐。
    小班語言教案小豬的野餐篇十七
    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的小班社會公開課小豬的野餐教案,歡迎閱讀與收藏。
    小班年齡段的孩子,獨(dú)占意識較強(qiáng),有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨(dú)霸,不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止,雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩,或和別人商量:“你的玩具給我玩一下好嗎?” “你愿意和我交換玩玩具嗎?”“我和你一起玩好嗎?”但收效甚微,我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠,孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂,光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享,所以我采用了講故事的形式,讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上,向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí),萌發(fā)幼兒這方面的情感。
    學(xué)說故事中的短句,體驗與同伴共同分享的快樂。
    圖片一套,草地背景圖,錄音。
    一、看看、說說
    1、出示小豬:這是誰呀?
    今天小豬要去旅游了,你們猜猜看豬媽媽會給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?
    tips:
    通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散,同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品,如:準(zhǔn)備面包,因為它能填飽肚子,準(zhǔn)備飲料,因為旅游時會累,會口渴等,從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。
    二、猜猜、學(xué)學(xué)
    1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?
    小鳥聞到香味來了,胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹,面包只有一個,怎么分呢?(將面包一分為二)
    幼兒學(xué)說“小鳥姐姐,我請你吃面包。一起野餐真開心?!?BR>    2、猜謎請出猴子一家。
    又有誰來了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃子。
    小猴一家聞到香味來了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)
    幼兒學(xué)說:猴爸爸我請你吃桃子,一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子,一起野餐真開心。
    猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心。
    3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。
    小兔蹦蹦跳跳跑來了,小貓靜悄悄的走來了,小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。
    胖胖請他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?
    一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。
    小兔(小貓、小烏龜)我請你吃糖,一起野餐真開心。
    4、老師放錄音完整欣賞故事。
    tips:
    以猜的方式引出小豬的這些朋友,并且猜的方式的變化:通過聲音猜,通過動作猜,通過謎語猜,這樣更能抓住孩子的興趣。
    而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題,對孩子有一定的挑戰(zhàn),同時數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中,讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。
    作為一個語言活動,每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言,更適合小年齡的孩子,更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。
    三、想想、做做(經(jīng)驗遷移)
    1、好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?
    師小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興,心里樂滋滋的。
    2、我們?nèi)绻泻贸缘腵東西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么樣?
    3、孩子們分享老師帶來的食品,體驗分享的快樂。
    tips:
    在理解故事的基礎(chǔ)上,教師把孩子生活中存在的問題拋向他們,讓孩子通過經(jīng)驗遷移來解決這些問題,最后的分享食品,孩子的情感已得到激發(fā),真正體驗到了分享的快樂。
    1、好朋友互相分享帶來的食品和玩具:一起玩、一起吃
    2、表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》
    1、活動中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動靜交替,更顯合理。
    2、在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗,需要進(jìn)一步思考。
    3、小結(jié)語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
    小班語言教案小豬的野餐篇十八
    1、能根據(jù)老師的提問進(jìn)行合理大膽地猜想,愿意表述自己的想法。
    2、知道有好東西要與同伴分享。
    3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
    4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
    活動準(zhǔn)備:ppt活動過程:1、出示角色,引發(fā)興趣(1)看這是誰?
    (2)猜猜它今天會去干什么?你是從哪里看出來的?
    理解:野餐。
    (2)回跳的朋友過來了,小豬給它吃什么?
    (3)會爬的朋友,又會是誰呢?小豬給它吃什么?
    (4)天上的朋友也來了,猜猜是誰?小豬能把好東西送給它嗎?那怎么辦?會請誰幫忙?
    (5)現(xiàn)在剩下的東西還多嗎?小豬會不高興嗎?為什么?
    3、相互講述,經(jīng)驗提升(1)你們喜歡小豬嗎?為什么?
    (2)你愿意跟好朋友分享好東西嗎?你是怎么做的?
    (3)小結(jié):有了好東西能與朋友分享,朋友們都會喜歡你。
    1.活動中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動靜交替,更顯合理。
    2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的`情緒能得到更深刻的體驗,需要進(jìn)一步思考。
    3.小結(jié)語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
    小班語言教案小豬的野餐篇十九
    學(xué)說故事中的短句,體驗與同伴共同分享的快樂。
    領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
    圖片一套,草地背景圖,小鳥錄音。
    1、小豬有個很好聽的名字,叫胖胖,我們和小豬胖胖打個招呼。胖胖今天背了個大書包,里面有很多東西。
    2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。
    3、你們猜小豬胖胖會去干什么?老師小結(jié):他要去野餐。
    1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?(鳥媽媽和寶寶)
    胖胖拿出一個面包給小鳥,面包只有一個,怎么分呢?(將面包一分為二)
    小豬說“ 一起野餐真開心?!?BR>    2、引出猴子一家。
    猴爸爸、猴媽媽、猴寶寶都來了。胖胖拿出桃子分給猴子一家,怎么分呢?
    小豬說:“一起野餐真開心?!?BR>    3、引出小兔、小貓、小烏龜。
    小兔蹦蹦跳跳跑來了,小貓靜悄悄的走來了,小烏龜慢吞吞的爬來了。 胖胖請他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。
    小豬說:“一起野餐真開心?!?BR>    小豬看到小動物吃的那么高興,心里樂滋滋的。
    4、老師完整講述故事。幼兒學(xué)說對話。
    今天的野餐真開心,小豬也準(zhǔn)備了很多東西請小朋友吃。幼兒分享食物。
    活動的目標(biāo)與設(shè)計應(yīng)該說是合理的,但在活動的'實(shí)施過程中,我覺得我過分依賴與教案,而忽略了幼兒可能在活動中的表現(xiàn),整個活動似乎就是在完成一個一個的任務(wù),清楚小豬胖胖,清楚它的朋友們,接著在分享中結(jié)束活動,我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊,抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn),就像顧老師說的,孩子們還沒有完全高興起來呢,就把孩子帶進(jìn)了下一個環(huán)節(jié),但是我又在考慮另外一個問題,一旦放手,怎樣才能抓住孩子,不讓活動走遠(yuǎn)呢?另外,我覺得每個環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡練,有些啰嗦,如果以兒歌的形式小結(jié)會更易于孩子的理解。最后,在操作過程中,過分個別化,怎樣讓每位幼兒都能操作到,調(diào)動每位幼兒參與活動的積極性,還需多多考慮,爭取在今后做的更成熟些!
    小班語言教案小豬的野餐篇二十
    1、引導(dǎo)幼兒對畫面作有序的觀察,愿意邊看邊說寶寶和小豬睡覺、吃飯、喝水的相關(guān)內(nèi)容,初步萌發(fā)幼兒閱讀的興趣。
    2、學(xué)說故事中的象聲詞"呼嚕呼嚕,啊嗚啊嗚,咕咚咕咚",體驗?zāi)7卤硌莸目鞓贰?BR>    能在觀察理解畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽表述。
    1、課件。
    2、小圖書人手一本。
    3、一杯溫水活動過程設(shè)計意圖一、以"小豬"形象引題,激發(fā)幼兒興趣。
    1、出示"小豬"形象,引導(dǎo)幼兒與小豬問好。
    2、"你喜歡小豬嗎?為什么喜歡小豬?"引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述。
    3、教師小結(jié):我也很喜歡小豬,因為小豬長得非??蓯邸?BR>    4、幻燈片一:"有個小男孩叫魯尼,他和小豬一樣可愛,你知道哪個是魯尼?"魯尼和小豬那些地方長得比較像?(引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬的形象)。
    二、分頁觀察畫面,分享閱讀經(jīng)驗。
    (一)幻燈片二。
    1、提問:魯尼和小豬在干什么?說說睡覺的時候會發(fā)出什么聲音?(學(xué)說:呼嚕呼嚕)。
    2、師幼一起模仿小豬和魯尼睡覺的樣子。
    3、在表演中說出句子:"困了的時候,我像小豬。呼嚕呼嚕,睡覺。"。
    (二)幻燈片三。
    1、他們又在做什么?請幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子。(學(xué)說:啊嗚啊嗚)。
    2、在表演中練習(xí)句子:"餓了的.時候,我像小豬,啊嗚啊嗚,吃飯。"。
    (三)幻燈片四。
    2、師:看魯尼和小豬正在喝水呢!我們一起來學(xué)喝水的樣子。(學(xué)說:咕咚咕咚)。
    3、在模仿中練習(xí)句子:"渴了的時候,我像小豬,咕咚咕咚,喝水。"。
    (四)幻燈片五。
    1、教師以設(shè)疑問的口吻說:"小豬和魯尼怎么啦?生氣的時候他們是怎么做的?"。
    2、在模仿中學(xué)說句子:"生氣的時候我像小豬一樣,撅嘴。"。
    (五)幻燈片六。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察小豬和魯尼在做什么?
    2、小豬高興的時候是什么樣子的?魯尼高興的時候是什么樣子的?
    3、鼓勵幼兒說說自己高興的樣子,并隨機(jī)請幼兒上來表演,并幫助幼兒用:"高興的時候我可不像小豬了,我……"的句式表達(dá)出來。
    三、親子閱讀,加深故事的理解。
    1、請幼兒找到自己的家長,家長抱著孩子。
    2、提醒家長盡量讓幼兒一頁一頁地翻看圖書。
    3、一邊看一邊用自己的語言表達(dá)自己的理解。
    四、學(xué)學(xué)小豬。
    1、胖乎乎的小豬真可愛,我們一起來學(xué)學(xué)小豬吧。
    2、幼兒邊唱邊模仿小豬。與可愛、親切的小豬打招呼,消除了幼兒上課的緊張情緒。并讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行講述,為下面的學(xué)說句子作了鋪墊。
    在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行講述,讓幼兒學(xué)會觀察圖片。
    在邊表演邊學(xué)說中練習(xí)句型,讓幼兒學(xué)得既輕松又愉快。
    換種方式呈現(xiàn),讓幼兒感覺到一種新鮮,幫助幼兒集中注意力,學(xué)說句型。
    句型的變化,又激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幫助幼兒回憶已有的經(jīng)驗。
    親子閱讀,讓家長和孩子一起感受閱讀的樂趣。
    小班語言教案小豬的野餐篇二十一
    活動目標(biāo):
    1、在了解小豬野餐的故事情景中,引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。
    2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識。
    3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備:
    圖片若干。
    活動過程:
    一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,大膽講述。
    (一)、了解小豬要去野餐,觀察小豬野餐的事物。
    1、這是什么地方?(草地、公園)。
    2、看看草地上有什么呀?
    3、看!誰來了?小豬長得怎么樣?
    4、猜猜小豬到草地上來干什么呢?
    5、小豬出來野餐了,什么叫野餐?
    6、小豬帶來了哪些好吃的東西?(蘋果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁)。
    7、數(shù)數(shù)看,一共有幾樣好吃的東西?
    二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測。
    1、來了一位小豬的朋友,朋友有長長的尾巴,是誰呢?(小猴)。
    2、看到小猴跟它打招呼,“小猴你好”
    3、小猴說:“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”?
    4、小豬說:“好啊,你是我的好朋友”
    5、小猴子會想吃什么呢?(桃子)為什么?
    6、小猴子拿到了桃子怎么說:“謝謝!”
    7、喳喳喳,喳喳喳,誰來了?(小鳥飛來了,)。
    8、小鳥,小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?
    9、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西,猜猜是什么?(面包)。
    10、小鳥吃到了面包怎么說:“謝謝!”
    11、小豬真高興,有兩個好朋友來和它一起吃。
    13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了,小豬想把棒棒糖給它,可是云朵太高了,怎么送呢?(幼兒自由講)。
    14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著棒棒糖送給了云朵)。
    15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西?
    16、為什么小豬的東西越來越少,它卻很開心呢?
    17、好吃的.東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。
    18、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃,你們高興嗎?
    小結(jié):好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情,以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。
    三、教師出示一包食物,與幼兒一起分享。
    教學(xué)反思:
    1.活動中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動靜交替,更顯合理。
    2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗,需要進(jìn)一步思考。
    3.小結(jié)語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
    小班語言教案小豬的野餐篇二十二
    1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的情景對話。
    2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?BR>    草地背景圖,實(shí)物,背包。
    一、看一看意圖:根據(jù)生活經(jīng)驗,看看說說背包里的物品。
    1、出示背景圖:(幼兒觀察講述)。
    2、提問:
    (1)看看這是誰呀?
    (2)猜猜看豬媽媽會給小豬準(zhǔn)備什么好吃的東西?
    二、學(xué)一學(xué)意圖:理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的情景對話。
    1、學(xué)說對話:面包真香??!肯定很好吃。請你吃面包吧!
    2、提問:
    (1)聽聽誰來了?小鳥為什么會飛來?
    (2)小鳥看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進(jìn)行對話表演)。
    小結(jié):小鳥得到了小豬胖胖的禮物,他真開心呀!
    3、學(xué)說對話:你的蘋果真大??!肯定很好吃。請你吃蘋果吧!
    4、提問:
    (1)看看誰來了?
    (2)小松鼠看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進(jìn)行對話表演)。
    小結(jié):小松鼠得到了小豬胖胖的禮物,他真開心呀!
    5、學(xué)說對話:你的飲料甜甜的,肯定很好喝。請你喝飲料吧!
    6、猜謎:全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃。(小猴)。
    7、提問:
    (1)猜猜誰來了?
    (2)小猴看見小豬胖胖會說什么?小豬胖胖會怎么說?(師幼互動進(jìn)行對話表演)。
    小結(jié):小猴得到了小豬胖胖的禮物,他真開心呀!
    三、說一說意圖:經(jīng)驗遷移,感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?BR>    1、提問:
    (1)說說小豬胖胖還剩下哪些東西?
    小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給小鳥,小松鼠和小猴,和大家一起分享是最快樂的。
    2、提問:
    (1)這么香的食物又會引來誰呢?
    (2)白云住的這么高,你們有什么辦法送禮物給它呢?小豬胖胖又會有什么好辦法呢?
    小結(jié):小豬想了一個好辦法,他請氣球來幫忙,把禮物送給白云,白云真開心??!
    天氣真暖和,小豬胖胖高高興興去野餐。
    小班語言教案小豬的野餐篇二十三
    小班的孩子都是以自我為中心的,分享對于小班的孩子來說是比較困難的,所以在原來的故事基礎(chǔ)上我進(jìn)行了一定的改編。原來每個動物都拿走了小豬的一樣食物,我在這之后又增加了每個小動物也給小豬帶來了快樂,如唱首歌、跳個舞、玩玩具,使小豬在與別人分享的同時也分享到了別人給自己的快樂,感受相互分享的快樂,這樣更容易被小班的孩子所接受。通過此故事還讓幼兒知道與別人分享是一件快樂的事情,初步學(xué)會與同伴分享。
    在活動中,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以問答的方式使幼兒初步學(xué)會如何與人交往,幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,相互交流,想出了各種辦法幫助白云姐姐吃到了棒棒糖,活動中引導(dǎo)幼兒主動積極地觀察、講述,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。
    1.理解故事內(nèi)容,了解故事中的情景對話
    2.感受小豬分享給大家?guī)淼目鞓贰?BR>    圖片、音樂。
    一、出示小豬,引起幼兒興趣
    1.小豬有個很好聽的名字,叫胖胖,我們和小豬胖胖打個招呼。胖胖今天背了個大書包,里面有很多東西。
    2.出示書包里的蘋果、糖果、面包和飲料。
    3.你們猜小豬胖胖會去干什么?老師小結(jié):他要去野餐。
    設(shè)計本環(huán)節(jié)的說明:我以小豬圖片的方式導(dǎo)入,來激起幼兒的興趣,通過猜豬媽媽為小豬準(zhǔn)備了什么食品這一問題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散,同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品,如:準(zhǔn)備面包,因為它能填飽肚子,準(zhǔn)備飲料,因為旅游時會累,會口渴等,從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。
    二、好朋友來了
    1.師:下面胖胖的好朋友來了,有著一條大尾巴,猜猜看會是誰,我們把它請出來(好朋友快出來,是小松鼠),小松鼠看到蘋果說,這個蘋果真大。小松鼠想吃什么呀?(蘋果)它是怎么夸小豬的蘋果的?(你的蘋果真大)小豬說請你吃蘋果,小松鼠有禮貌地說謝謝,小松鼠拿著大大的蘋果走了。
    2.播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?喳喳喳喳(小鳥)一只小鳥飛了過來,看了小豬的面包,說你的面包真香。小豬會說什么呀?(請你吃面包)小鳥有禮貌地說謝謝。
    設(shè)計本環(huán)節(jié)的說明:我以不同的形式來引出小豬的朋友們,通過猜一猜請出小松鼠,通過聲音請出小鳥,而每次都需要孩子們開動小腦筋想想怎么分食品這個問題,自然地整合了顏色、數(shù)學(xué)、禮貌教育等方面的知識。
    三、情境表演
    1.我們現(xiàn)在看看餐墊上還剩什么呀?(棒棒糖和飲料)
    2.那小豬的心情怎么樣?為什么?(因為它把好吃的分給自己的好朋友)
    3.又來一個好朋友,這個好朋友有著長長的脖子,是誰?(長頸鹿)長頸鹿口有點(diǎn)渴了,它會說什么?小豬又會說什么呀?我請人上來表演。(幼兒情境對話)
    設(shè)計本環(huán)節(jié)的說明:通過情景對話,鍛煉了幼兒說短句的能力。
    四、好朋友送禮物
    1.師:現(xiàn)在我們看看還剩下什么了?(棒棒糖)小豬怎么樣?(還是很開心)突然聽到一個好聽的聲音(找朋友音樂)哇,小豬的好朋友都來了,我們看看他們帶來了什么?(小鳥帶來了面包……)
    2.師:那你想想看小豬會怎么樣?(很高興)因為他不僅有了好吃的東西,還有很多好朋友,這次野餐小豬快樂嗎?(快樂)
    3.寶寶們?nèi)绻泻贸缘臇|西,好玩的玩具應(yīng)該怎么做呢?
    設(shè)計本環(huán)節(jié)的說明:最后我將生活中的問題拋給孩子“寶寶們?nèi)绻泻贸缘臇|西,好玩的玩具應(yīng)該怎么做呢?這樣使孩子很自然地會想到故事中小豬胖胖的做法,紛紛表示要向小豬胖胖學(xué)習(xí)。
    五、完整聽故事
    1.師:下面我們把整個故事再聽一遍。
    2.故事講完了,這個故事好聽嗎?(好聽)小豬今天給我們帶來這么好聽的故事,現(xiàn)在他要回家了,我們和它再見吧。