教案可以幫助教師預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略。教案的定期更新和改進是教師不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要保證?！墩巍方贪阜段?BR> 大班教案快樂的一天篇一
2、懂得與小朋友分享玩具等物品，并體會其中的快樂。
3、學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計”記錄自己當(dāng)天的心情。
二、活動準備。
1、彩色筆36支（36個小朋友）。
2、幼兒用書：《快樂寶寶》。
3、在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計。
三、教學(xué)過程。
1、請小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂的事情。
（周一和爸爸媽媽去游樂園玩耍）。
（剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋）。
2、老師說最近讓自己感到快樂的事情。
（小朋友們早上來學(xué)校主動和老師問好）。
（教師節(jié)小朋友送了很多小花給老師）。
（小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少）。
（小朋友們課間跑鬧的現(xiàn)象減少）。
3、觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因。
（自私、搶小朋友的皮球、任性）。
4、談?wù)動龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理。
5、講愉快的情緒、快樂的心情對自身的好處。
6、教小朋友們“情緒溫度計”的使用方法。
7、發(fā)放彩色筆，小朋友自行制作情緒溫度計。
8、總結(jié)：快樂的情緒有益身體健康。
9、結(jié)束教學(xué)。
大班教案快樂的一天篇二
活動目標：
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。
2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)過6的組成和5的加減。
2、幼兒用書。
活動過程：
(一)游戲：碰球。
鼓勵幼兒前一已有經(jīng)驗大方地在集體面前回答。
師幼共同玩“碰球”的游戲。
1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字和老師報的數(shù)字合起來是“5”。
2、游戲23遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提醒幼兒口報的數(shù)字要和老師報的數(shù)字合起來與卡片上的`數(shù)字一樣多。
(二)游戲：開快樂火車。
師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開?教師出示算式：你們猜?幼兒：點開。
(三)幼兒操作活動。
看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀察圓點和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式。
看算式進行5以內(nèi)加減運算。
看圖列算式。
算式與答案連線。
(四)活動評價。
鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動。
展示幼兒的操作材料，表揚畫面整潔、正確的幼兒。
活動反思：
新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動相適應(yīng)具有探索性和時效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學(xué)知識，引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。
大班教案快樂的一天篇三
活動目標：
1.繼續(xù)認識鐘面上的整點和半點，初步理解一天活動中的時間順序。
2.能夠根據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。
活動準備：
教具：“幼兒園的一天”生活活動圖片，時間圖片，ppt，時鐘的樣圖。
學(xué)具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。
活動過程：
一、觀看ppt了解一天的生活，并和鐘面時間匹配。
有個小朋友，她的一日生活很快樂，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。
1.出示打亂順序的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進行排序。
誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置?
2.集體檢查排列的結(jié)果，并進行討論。
3.將時間和活動事件進行匹配。
做這些事情的時候分別是幾點呢?請把時間圖片和活動圖片對應(yīng)。
二、練習(xí)撥時鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。
1.教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時間。如9∶00、2∶30。
2.知道下午時間的`閱讀方式和由來。
為什么下午的時間寫成這樣呢?因為一天有24小時，鐘面上卻只有12點，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天，所以過了中午12點之后，短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了，于是我們把下午的1點讀成13點，2點讀成14點，3點讀成15點，直到夜里的0點，這樣才算走完了24小時。
3.學(xué)習(xí)制作鐘面。
這里畫了幾個鐘，沒有長針和短針，你能上來“畫”出相應(yīng)的時間嗎?
4.講解12點的“畫”法。
12點時長針和短針都指向數(shù)字12，兩根針重合在一條線上，所以我們要畫清楚長短針的箭頭。
三、幼兒操作活動。
1.撥鬧鐘記錄時間。
2.為時間和鐘面匹配連線。
3.根據(jù)看時間畫鐘面。
四、評價活動。
第一，老師在教孩子時間時，還是用12小時的計時法比較好。在活動中，可以告訴孩子下午3點也可講成15點，不一定要掌握。第二，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三，教師提供的操作單就一定要規(guī)范如，應(yīng)該在框內(nèi)寫。第四，畫鐘面時，幼兒畫兩針的長短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外，另兩種操作材料可以就用這兩種：1.看時鐘記時間。2.看時間畫鐘面，減少過多的作業(yè)量，縮緊時間。第五，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組，如果有提高的內(nèi)容，還是要跑組，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班教案快樂的一天篇四
活動目標：
（1）、讓幼兒了解使自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。
（2）、發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
（3）、幼兒理解故事內(nèi)容，知道幫助別人也是一種快樂。
活動準備：
表情圖片、《表情歌》磁帶、《幸福拍手歌》磁帶、幼兒自己開心的照片。
活動過程。
一、組織幼兒聽音樂做律動，進入活動室。
1、幼兒入座后，師出示鏡子說：今天老師帶來一個東西，請你們們看一看鏡子里的你是啥表情？（幼兒一一看，并舉手回答）知道嗎？老師的這個鏡子可是個魔鏡。
2、放哭聲，詢問幼兒：寶寶為啥哭？（幼兒舉手回答）不開心對人有何影響？（幼兒回答）寶寶如此的傷心，我們應(yīng)該如何去安慰他？（幼兒回答）幼兒回答后，放寶寶的笑聲。
師小結(jié)：我們每一個人都有不開心的時候，經(jīng)常不開心不利于我們的身心健康，所以我們要讓自己快樂起來，知道嗎？在一個城堡里有一個快樂的公主，最近很難過，為啥呢？讓我們一起來看大屏幕（播放課件）。
二、教師講故事并提問：
1、小公主住在哪里？她為什么不快樂？
2、你能想辦法讓小公主快樂嗎？
3、小公主后來找到快樂了嗎？她是怎樣找到快樂的？
5、如果你不開心了，你有什么辦法使自己快樂起來。
6、小朋友你快樂嗎？快樂的時候你想做些什么？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)自己的快樂。）。
三、欣賞自己開心的照片，與小朋友分享自己的快樂經(jīng)驗，說說自己為什么這么開心，并相互模仿同伴開心的樣子。
1、剛才小朋友說的很開心，小魔鏡給大家排了照，咱們一起來欣賞（大屏幕出示幼兒開心的照片）。
2、請幼兒模仿照片上開心的笑臉。
小結(jié)：我們有很多方法使自己快樂，快樂有利于我們的身體健康，所以我們生活中要保持快樂的心情。
建議：
1、科學(xué)目標、藝術(shù)目標都沒有。
2、科學(xué)活動主要以探索為主，科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合，其核心是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，借鑒艾斯納審美教育理論，重視幼兒科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合欣賞教育對幼兒審美創(chuàng)造力形成的影響、作用，規(guī)劃增加幼兒科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合欣賞教育審美感知、觀察的內(nèi)容，使幼兒積累大量審美形象的表象，并在科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合教育活動中充分的創(chuàng)造表現(xiàn)出來，從而達到培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力和創(chuàng)造力的目的但從本活動來看，是一節(jié)不折不扣的語言課。
3、從語言課角度來看還算不錯的課。
就語言課來說：
3、在故事講述故事結(jié)束后，老師只是提問：如果你不開心了，你有什么辦法使自己快樂起來，建議再加上：如果你的朋友不開心了，你有什么辦法使他快樂起來？（讓幼兒體會“幫助了別人，別人快樂我也快樂的道理?？鞓吩谂笥训年P(guān)懷中，在朋友的微笑里?！保?。
要求教師根據(jù)去市里觀摩的活動重新準備科藝活動，下周一，繼續(xù)聽此老師的課。
大班教案快樂的一天篇五
一、活動目標：
1、關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴確定物體位置的方法。
2、學(xué)會不同的起點與方向辨別序列中物體的排列位置，建立辨認物體排列位置的思維方法。
二、活動準備：
洞洞板學(xué)具。
三、活動重點、難點：
重點：能具體確定物體前后、左右的位置與順序。
難點：學(xué)會不同的起點與方向辨別序列中物體的排列位置，建立辨認物體排列位置的思維方法。
四、活動過程：
（一）導(dǎo)入活動：“反口令”游戲。
玩法：
1、講解并示范游戲規(guī)則。
2、教師發(fā)口令，幼兒做動作。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，感知位置。
1、在演示板上出示小汽車比賽的場面，感知前后。
2、幼兒自由討論。
說一說汽車各在什么位置。（設(shè)計不同的方向）。
“同一輛小汽車，同一個位置，為什么有的小朋友說在第二個，有的.說在第三呢？”
根據(jù)孩子座位情況，說說自己的前后都有誰。
3、創(chuàng)設(shè)情境，“小動物看電影”感知位置的相對性。
小狗坐在第1行從左往右數(shù)的第2個位置，它的左邊是小猴子，右邊是母雞……。
4、幼兒根據(jù)教師的提示擺出9只小動物，再回答老師的問題。
5、兩人一組合作，一人提問，一人回答。
（三）游戲活動，鞏固位置。
1、游戲“誰不見了”。
2、游戲“猜猜它是誰”。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班教案快樂的一天篇六
活動目標：
1．繼續(xù)認識鐘面上的整點和半點，初步理解一天活動中的時間順序。
2．能夠根據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。
3．細心地檢查自己的作業(yè)。
4．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5．體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準備：
教具：“幼兒園的一天”生活活動圖片，時間圖片，ppt，時鐘的樣圖。
學(xué)具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。
活動過程：???
一、觀看ppt了解一天的生活，并和鐘面時間匹配。
有個小朋友，她的一日生活很快樂，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時間的？為“幼兒園的一天”圖片排序。
1．出示打亂順序的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進行排序。
誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置？
2．集體檢查排列的結(jié)果，并進行討論。
3．將時間和活動事件進行匹配。
做這些事情的時候分別是幾點呢？請把時間圖片和活動圖片對應(yīng)。
二、練習(xí)撥時鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。
1．教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時間。如9∶00、2∶30。
2．知道下午時間的閱讀方式和由來。
為什么下午的時間寫成這樣呢？因為一天有24小時，鐘面上卻只有12點，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天，所以過了中午12點之后，短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了，于是我們把下午的1點讀成13點，2點讀成14點，3點讀成15點，直到夜里的0點，這樣才算走完了24小時。
3．學(xué)習(xí)制作鐘面。
這里畫了幾個鐘，沒有長針和短針，你能上來“畫”出相應(yīng)的時間嗎？
4.講解12點的“畫”法。
12點時長針和短針都指向數(shù)字12，兩根針重合在一條線上，所以我們要畫清楚長短針的箭頭。
三、幼兒操作活動。
1．撥鬧鐘記錄時間。
2．為時間和鐘面匹配連線。
3．根據(jù)看時間畫鐘面。
四、評價活動。
第一，老師在教孩子時間時，還是用12小時的計時法比較好。在活動中，可以告訴孩子下午3點也可講成15點，不一定要掌握。第二，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三，教師提供的操作單就一定要規(guī)范如，應(yīng)該在框內(nèi)寫。第四，畫鐘面時，幼兒畫兩針的長短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外，另兩種操作材料可以就用這兩種：1.看時鐘記時間。2.看時間畫鐘面，減少過多的作業(yè)量，縮緊時間。第五，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組，如果有提高的內(nèi)容，還是要跑組，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班教案快樂的一天篇七
運動目的：
熟習(xí)幼兒園的重要運動擺設(shè)。
相識幼兒園運動的意義，讓孩子積聚感性的生存履歷，可以或許有一些理性的相識。
運動預(yù)備：
幼兒園生存的種種照片。
運動的時候工示班板運動歷程：
一喜好幼兒園。
師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜好幼兒園的生存嗎。為什么。
二幼兒園的運動。
1、師；既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些運動呢，我這里有一些你們平常運動的照片你們傳已往看一看吧。
2、評論辯論；照片中的小朋友在干什么，我們會在什么時間做這件事的呢。
3、出示時候板，師；知道這是什么嗎。
適才我們相識了這張時候表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時候段背面是最符合的。
請幼兒本身查對查抄，并說一說緣故原由。西席再次查抄。
4、師；我們這張公式板終于在小朋友的資助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的運動，你最喜好什么運動，（請三四名幼兒答復(fù)）。
如今請你們將手中的小花貼在你最喜好的運動的背面。
哪個運動背面貼的小花最多，有幾多，可以用數(shù)字幾來表現(xiàn)，哪個運動背面貼的小花最多闡明這個運動最受小朋友的接待，為什么你們最喜好這個運動。
哪個運動背面貼的小花起碼，有幾多，可以用數(shù)字幾來表現(xiàn)，哪個運動背面貼的小花起碼闡明這個運動喜好的人少，為什么。
固然有些運動喜好的人多一些，那能不克不及總是舉行這個運動，有些運動喜好的少一些能不克不及撤消這些運動，為什么。
大班教案快樂的一天篇八
活動目標：
1、初步感知圓柱體的外形特征。
2、會辨認圓柱體的物體，能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
1、教具準備：圓柱體的積木若干;。
2、操作冊：第6冊p53.
活動過程：
1、預(yù)備活動。
(1)師幼互相問候。
(2)走線，線上游戲：摸摸**快回來。，圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈周圍自由走動。
2、集體活動。
(1)復(fù)習(xí)長方體、正方體、球體等，感知圓柱體。
請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體，摸一摸、想一想，充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。
(2)認識圓柱體。
游戲繼續(xù)進行，當(dāng)幼兒摸到圓柱體，經(jīng)過描述后，其他幼兒不能準確猜出是什么幾何體時，教師舉起圓柱體，告訴幼兒：這種形體叫圓柱體。
請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品，通過自有觸摸和擺弄，感知圓柱體的外形特征。
(3)請幼兒試著滾動圓柱體和球體，觀察它們在滾動的時候有什么特點，有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾，看看誰滾得快、滾得遠。
3、完成操作冊。
(1)教師示范、講解操作冊習(xí)題。
(2)分發(fā)幼兒操作冊，教師巡回指導(dǎo)幼兒進行。
(3)教師批改幼兒操作冊，錯誤的地方督促幼兒訂正。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)同伴的活動成果，收拾操作材料。
活動反思：
幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體，但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的意識是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性，從而來認識圓柱體的具體特征。因此，孩子會比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因，因此，差異性比較大。能力較強的幼兒語言表達能力好，回答問題完整，并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設(shè)計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強弱互相搭配的`方法，能力強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個活動也是培養(yǎng)幼兒的觀察力，使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征，并學(xué)會運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后，孩子們在愉快地“手拉車”游戲中結(jié)束活動。新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參與實際探索活動，感受探索的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點和不斷的試教修改反思。在這個教學(xué)活動中我已經(jīng)幸福的感受到了。
大班教案快樂的一天篇九
１、了解動物的明顯特征，知道動物的簡單習(xí)性。
２、遇到困難會互相幫助一起解決。
３、能在集體面前大膽表達、表述。
環(huán)境創(chuàng)：
１、幼兒參與收集資料，了解一些動物的明顯特征及簡單的生活習(xí)性。
２、動手操作材料。
３、音樂磁帶。
提問：１、你喜歡哪一個動物，你為什么喜歡？
２、你為什么要把它放在這里？
３、 你想怎么來幫它們？
４、 老師這里幫你們準備了許多材料，我們一起來動手做，幫幫小動物，讓它們快樂起來好嗎？（幼兒動手做）
重點：讓幼兒動腦筋，自己選擇材料來制作動物喜歡的運動器械。
難點：能和同伴一起合作使用剪刀來進行制作。
５、 幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)
（1）、幫助孩子確立主題，選擇材料進行制作。
（2）、與合作的孩子一起商量，提醒他們安全使用剪刀。
６、 現(xiàn)在的森林里看上去怎么樣？
７、 這些都是誰幫它們的？那么，小動物會對你們說什么呢？
大班教案快樂的一天篇十
《快樂的—天開始了》是—首3/4節(jié)奏型的歌曲，歌詞通俗易懂、“朗朗上口，表現(xiàn)了快樂的幼兒園生活。歌曲旋律優(yōu)美且歡快活潑，尤其是其中“啦啦啦”的襯詞，生動地表達了幼兒在園的快樂心情。教師應(yīng)重點指導(dǎo)幼兒唱出歌曲前半部分的活潑跳躍和后半部分襯詞的連貫優(yōu)美，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表達歌曲的情感，激發(fā)幼兒演唱的興趣?？梢龑?dǎo)幼兒邊唱邊表演，充分表達對幼兒園美好生活的向往，體驗和老師、同伴在一起的快樂時光。
1、能理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快、活潑的特點。
2、能有表情地演唱歌曲并唱準休止符及3/4拍的節(jié)奏，能邊唱邊表演。
3、體驗與同伴合作演唱的樂趣，感受幼兒園生活的快樂。
1、幼兒能說出自己在幼兒園的快樂的事情。
2、教師結(jié)合歌詞內(nèi)容自制課件（太陽瞇瞇笑、小鳥岐咬叫、小朋友走進幼兒園向老師問好），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程、音樂》cd。
1。結(jié)合歌曲，引導(dǎo)幼兒進行發(fā)聲練習(xí)并熟悉歌曲旋律。
提問：一天的新生活開始了，你希望是怎樣的—天？誰能用一個好聽的詞形容一下？指導(dǎo)幼兒用“啦啦啦啦啦啦快樂的一天開始了”進行發(fā)聲練習(xí)。
2、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快、活潑的特點。
（1）通過談話活動引出主題，激發(fā)幼兒喜歡來幼兒園的情感。
（2）出示課件，幫助幼兒熟悉歌詞
（3）引導(dǎo)幼兒將課件呈現(xiàn)的內(nèi)容編成一首小兒歌。
先請幼兒邊看課件邊說兒歌，然后加入歌曲的伴奏，引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏說歌詞。
（4）引導(dǎo)幼兒通過身體動作感知3/4拍節(jié)奏強弱弱的特點。
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意發(fā)音、節(jié)奏，鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱。
（1）教師完整、有感情地范唱歌曲。
（2）完整播放歌曲，引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲的特點。
（3）引導(dǎo)幼兒活潑、愉快地演唱歌曲，可采用男女分組、點兵點將等形式反復(fù)演唱。
（4）鼓勵幼兒大方自信地邊唱邊表演，表現(xiàn)幼兒園的快樂生活。
大班教案快樂的一天篇十一
通過本次活動，加強活動安全、健康行為、同學(xué)相處等方面的教育，提倡安全、健康、樂觀的生活習(xí)慣，建立團結(jié)和睦的集體。
排練小組唱、小品，學(xué)習(xí)安全歌謠，準備健康教育試題。
（一）中隊長主持中隊會儀式：（整理隊伍、出旗、唱隊歌）
（二）中隊長宣布活動開始：
男：爸爸媽媽把我們送進學(xué)校，都希望我們快快樂樂進學(xué)校、平平安安回家門，希望我們能度過安全、健康、快樂每一天。
女：然而，學(xué)校中由于人多、學(xué)生年紀偏小等原因，也存在著不少安全隱患。每天我們都要上下樓梯，你看，課間，在我們的校園就發(fā)生了這樣的事。
小品表演：《課間十分鐘》
小品中同學(xué)的表現(xiàn)對嗎？（上下樓梯要靠右行，不能你推我，我推你，更不能在樓道打鬧。）
安全小天使：我是安全小天使，課間時，看著同學(xué)們拼命跑來跑去，我可擔(dān)心死了
我得趕緊提醒提醒他們?nèi)ァ?BR> 危險小妖：我是危險小妖，我最喜歡看小孩子痛痛快快地玩了，這個討厭的天使，
一天到晚“安全、安全”，害得我和小朋友都玩不盡興，我可不能讓她如愿以償。
(表演1)：兩個學(xué)生在教室里追逐，安全天使：“小朋友，快停下來，你們這樣狂奔追逐
太危險了，撞到了桌角可怎么辦？”
危險小妖：“別聽她的，我們不是都有眼睛看著嗎，怎么會撞呢？你跑得這么慢，肯
定會被他抓住的，快跑呀！”
(表演2)：兩個學(xué)生繼續(xù)狂奔追逐，與進教室的一位同學(xué)迎面撞上，三個人摔在了一起。
安全天使：“都怪你，出的餿主意，現(xiàn)在出事了吧?？?，我送你們?nèi)メt(yī)務(wù)室?！?BR> （安全天使與三位同學(xué)下）
危險小妖轉(zhuǎn):(來轉(zhuǎn)去)：“撞破一點皮有什么要緊的，這個可惡的天使，總是大驚小怪?！?BR> 他看到一些同學(xué)在玩扔沙包。他看了一會兒，對一個扔的學(xué)生a說：“你這樣老往地上扔怎么能打的中呢？我教你一個好辦法，你往他上身打，上身面積大，包你百發(fā)百中?！?BR> 學(xué)生a說：“不行啊，往上身打容易打傷別人，是犯規(guī)的?！?BR> 危險小妖：“沒關(guān)系，穿著這么厚的衣服呢，打不通的，你看我。”他撿起沙包用力
扔去，正好仍在一個同學(xué)b身上，那個同學(xué)b痛得彎下了腰。”
學(xué)生a：“糟了，出事了?！壁s緊上前扶起學(xué)生b，危險小妖趁機溜走了。
(表演3)：幾個同學(xué)在踢毽子，一不小心，毽子飛到樓下去了。
學(xué)生c：“啊呀，毽子不知道落到哪兒去了，怎么辦？”
危險小妖：“你撐到欄桿上看一看不就行了嗎？”
學(xué)生c正在猶豫，危險小妖說：“來，我來把你抱起來，讓你看得更清楚?！?BR> 正在這時，安全天使他們從醫(yī)務(wù)室回來，連忙一把拉?。骸翱煜聛恚辔ｋU呀，差點就出人命了?！碧焓古u小妖：“你總是給同學(xué)們出一些壞主意，讓他們置身于危險之中，你怎么不為他們的人身安全考慮考慮。同學(xué)們，你們可千萬不能上他的當(dāng)?！?BR> 周圍同學(xué)紛紛聲討危險小妖，危險小妖偷偷溜走：“以后，我再也不敢來了?！?BR> (表演4)：齊唱安全歌謠。
女：危險小妖終于被趕跑了，我真是長長地舒了一口氣，”
男：“不過我們也不能松懈，一定要把安全兩字牢記心中，讓安全天使常伴我們的左右?！?BR> 女：“其實除了安全，健康也是非常重要的?！?BR> 男：“對，安全和健康是密不可分的”
女：“可是有許多同學(xué)卻有許多不良的懷習(xí)慣，影響了身體健康?！?BR> 男：“真的嗎，我不太相信。”
女：“你看——”
(表演5)：（播放錄像：個人衛(wèi)生檢查中指甲很長、手帕很臟，上完廁所不洗手，咬指甲、咬鉛筆、咬紅領(lǐng)巾，午餐時把不愛吃的飯菜偷偷倒掉……）
女：“同學(xué)們，在剛才的錄像中，你看到了哪些不健康的習(xí)慣？”
（學(xué)生發(fā)言）
男：“你平時有類似的懷習(xí)慣嗎，你準備怎樣改掉它？”
（學(xué)生發(fā)言）
女：“同學(xué)們說的真好，健康小衛(wèi)士有一些試題要考考大家，相信大家一定會有良好的表現(xiàn)?！?BR> (表演6)：（出示健康教育試題，健康小衛(wèi)士發(fā)問，學(xué)生回答，發(fā)小獎品。）
1.吃飯時我們一定要做到？
2.兒童換牙的歲數(shù)，一般是？
3.小學(xué)生每天應(yīng)睡足小時？
4.睡眠的正確姿勢是？
5.一日三餐不可少，____時____量很重要。早餐應(yīng)該______，中餐做到_______，晚餐講究____而____。
6.如果狼吞虎咽地吃飯，時間長了容易引起________和_____病。
7.蛔蟲是一種常見的___________蟲。一旦得了蛔蟲病快去________把蟲驅(qū)。
8.睡覺前不要吃得過_____，不喝___茶和____，不看_______電視節(jié)目，不聽_______故事；睡覺前要____腳。
女：同學(xué)們回答得真好，只要我們時刻牢記安全與健康，就一定能度過快樂的每一天。
男：可是，我有一位同學(xué)卻還是不開心。
女：這是為什么呀？
男：你看：
（小品：我們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K兒？）
課間，小華、小麗和小瑛在一起跳繩。小華說：“小瑛，你太胖了，還是你和小麗掄繩，我來跳吧?！毙＄毁澇桑骸靶←惸敲幢?，我才不和她一塊玩呢。”聽到小瑛說自己笨，小麗頓時火了，她指著小瑛的鼻子說：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像個小母豬！”小瑛聽到小麗罵她，傷心地跑到一邊哭了起來。
男：小華、小麗和小瑛為什么玩不到一塊？小瑛為什么會哭？怎樣才能解決她們的沖突？
總結(jié)：人與人之間的沖突在日常生活中經(jīng)常碰到，解決沖突最重要的是要遵守以下三項基本原則：
第一、要尊重同學(xué)，不要隨便說別人的短處和不禮貌的話。
第二、要相互謙讓，必要時須放棄自己的利益以求得沖突緩和。
第三、可暫時離開爭執(zhí)的場所，待雙方心平氣和后，再來協(xié)商解決問題的辦法。
男、女：快樂存在于你我之間，只要我們互相尊重、互相謙讓，形成一個團結(jié)和睦的集體，就能快快樂樂度過每一天。（在黑板上貼上46個同學(xué)手拉手的圖畫）
（三）輔導(dǎo)員講話：
（四）呼號
（五）退旗（六）中隊長宣布主題隊會結(jié)束。
大班教案快樂的一天篇十二
通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)幾種顏色和小動物的英語口語，增加他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動物卡片，小動物頭飾。
教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，、并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園，"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。
體育游戲。
培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。
將場地劃分好作池塘。
請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰，"蝦"在池塘里游玩。如果圈外的"魚"進到池塘中，"蝦"必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色，進行游戲。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。
基本上完成了教學(xué)目標。
需要改進的地方：
如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
大班教案快樂的一天篇十三
準備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動物卡片，小動物頭飾。
教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園，"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。
捉小蝦游戲種類：體育游戲。
培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。
準備：將場地劃分好作池塘。
請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰，"蝦"在池塘里游玩。如果圈外的"魚"進到池塘中，"蝦"必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色，進行游戲。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標。
需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的'，效果很好。
大班教案快樂的一天篇十四
1、學(xué)習(xí)傾聽、分辯錄音的內(nèi)容，并能大膽地表達。
2、能將幼兒園活動內(nèi)容的圖形進行排序。
幼兒園活動的錄音、幼兒用書《快樂的一天》、自繪幼兒園活動內(nèi)容圖。
教學(xué)重點：
傾聽、分辯錄音的內(nèi)容
教學(xué)難點：
將幼兒園活動內(nèi)容的圖形進行排序
1、傾聽錄音：
幼兒第一遍傾聽，教師提問：
—————————你聽到了什么？
教師歸納總結(jié)。
幼兒第二遍傾聽。
幼兒根據(jù)聽到的內(nèi)容進行講述。
總結(jié)：原來剛才的錄音里告訴小朋友一天的活動。
2、閱讀：
幼兒人手一冊圖書，說說自己一天中最快樂的是哪些活動。
幼兒排圖講述。
3、集體討論：
原來這就是幼兒園一天的活動，那么在這些活動中你覺得最開心的是什么事呢？
小結(jié)：原來幼兒園的一天生活是豐富多彩的，我們大家要天天上幼兒園，學(xué)更多的本領(lǐng)。
大班教案快樂的一天篇十五
1、游戲情景中認識數(shù)字“6”，知道“6”形成和實際意義，并初步學(xué)習(xí)“6”的目測接著數(shù)。
2、養(yǎng)幼兒的觀察力及發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
實物圖片、小動物卡片、操作卡
1、情景導(dǎo)入：
“今天天氣真好，媽媽帶小兔子去小動物家做客，你們開心嗎？”
要求幼兒按提示卡為小動物準備禮物，擺放相應(yīng)數(shù)量的水果籃。
2、送水果。
1）裝好水果籃的小兔子就可以去做客。（幼兒目測數(shù)群，說出相應(yīng)的數(shù)量，教師出示相應(yīng)的數(shù)卡。）
2）媽媽也給小動物送水果，幼兒觀察，說出“幾添上幾是幾”。
3、認識6。
1）6除了可以表示6個西瓜，還可以表示什么呢？（引發(fā)幼兒發(fā)散性思考，說出6可以表示很多物體的數(shù)量。）
2）動物請小兔子吃東西，每只小兔子可以選6種自己喜歡吃的
食物。（幼兒先目測后接著數(shù)。）
4、采蘑菇。
小兔子可真棒！現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐?，要采?個點子的蘑菇，比一比誰的蘑菇采的又多又好。
太陽下山了，兔寶寶跟媽媽一起回家了！
大班教案快樂的一天篇十六
1、學(xué)習(xí)在集體面前用響亮的聲音清楚的講述自己星期天經(jīng)歷的事。
2、樂意與同伴分享自己的快樂。
3、耐心傾聽同伴談話，理解語意。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
1、事先了解幼兒周末的活動安排。
2、請家長支持，完成幼兒的想法。
1、木偶表演《快樂的一天》。
2、請幼兒說一說自己星期天里高興的事。
3、鼓勵幼兒在集體面前自信的、響亮的講述自己星期天里最高興的事。
4、分小組講述。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會耐心的聽他人講述，互相分享喜悅。
6、讓幼兒選擇自己喜歡的木偶，自由結(jié)伴表演、想象表演，再現(xiàn)星期天里高興的事。
小朋友一起探討。
大班教案快樂的一天篇十七
1、了解動物的明顯特征，知道動物的簡單習(xí)性。
2、遇到困難會互相幫助一起解決。
3、能在集體面前大膽表達、表述。
環(huán)境創(chuàng)：
1、幼兒參與收集資料，了解一些動物的明顯特征及簡單的生活習(xí)性。
2、動手操作材料。
3、音樂磁帶。
提問：1、你喜歡哪一個動物，你為什么喜歡？
2、你為什么要把它放在這里？
3、你想怎么來幫它們？
4、老師這里幫你們準備了許多材料，我們一起來動手做，幫幫小動物，讓它們快樂起來好嗎？（幼兒動手做）。
重點：讓幼兒動腦筋，自己選擇材料來制作動物喜歡的運動器械。
難點：能和同伴一起合作使用剪刀來進行制作。
5、幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）、幫助孩子確立主題，選擇材料進行制作。
（2）、與合作的孩子一起商量，提醒他們安全使用剪刀。
6、現(xiàn)在的森林里看上去怎么樣？
7、這些都是誰幫它們的？那么，小動物會對你們說什么呢？
大班教案快樂的一天篇十八
重點：能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。
難點：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。
1、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。
2、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。
1、場景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家。
2、幼兒頭飾、音樂等。
（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）
一、問聲好
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動物們在草地遇見，互相問好。
2、得知山羊生日，一起為它采青草。
二、過生日
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。
1、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話。
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問。
三、探病友
在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
1、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話。
2、互相道別。
大班教案快樂的一天篇十九
1、唱準歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教師手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表示歌曲。
3、進一步表達熱愛幼兒園的情感。
幼兒對3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗。
一、談話導(dǎo)入：
今天是開學(xué)第一天，小朋友，你們覺得快樂嗎？為什么？
我們可以用什么方法來表達愉快的心情。
二、學(xué)唱新歌
1、熟悉旋律
教師彈奏樂曲，幼兒說出音樂是幾拍子的。
幼兒在樂曲的伴奏下，用拍手及拍身體的其他的其他部分表現(xiàn)3/4拍音樂的節(jié)奏特點。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念新歌詞。
3、幼兒嘗試唱新歌，重點提醒唱準歌曲中的休止，初步掌握音斷氣不斷的唱法。
4、完整練唱，教師注意提醒幼兒在歌唱過程中唱準半音“4”。
5、在教師手勢的暗示下，有表情地歌唱。
三、結(jié)束活動
復(fù)習(xí)幼兒最愛玩的音樂游戲。
2、懂得與小朋友分享玩具等物品，并體會其中的快樂。
3、學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計”記錄自己當(dāng)天的心情。
二、活動準備。
1、彩色筆36支（36個小朋友）。
2、幼兒用書：《快樂寶寶》。
3、在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計。
三、教學(xué)過程。
1、請小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂的事情。
（周一和爸爸媽媽去游樂園玩耍）。
（剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋）。
2、老師說最近讓自己感到快樂的事情。
（小朋友們早上來學(xué)校主動和老師問好）。
（教師節(jié)小朋友送了很多小花給老師）。
（小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少）。
（小朋友們課間跑鬧的現(xiàn)象減少）。
3、觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因。
（自私、搶小朋友的皮球、任性）。
4、談?wù)動龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理。
5、講愉快的情緒、快樂的心情對自身的好處。
6、教小朋友們“情緒溫度計”的使用方法。
7、發(fā)放彩色筆，小朋友自行制作情緒溫度計。
8、總結(jié)：快樂的情緒有益身體健康。
9、結(jié)束教學(xué)。
大班教案快樂的一天篇二
活動目標：
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。
2、練習(xí)5以內(nèi)的加減運算，能看算式報出答案。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已學(xué)過6的組成和5的加減。
2、幼兒用書。
活動過程：
(一)游戲：碰球。
鼓勵幼兒前一已有經(jīng)驗大方地在集體面前回答。
師幼共同玩“碰球”的游戲。
1、教師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字和老師報的數(shù)字合起來是“5”。
2、游戲23遍后，可更換出示數(shù)字“6”?！?”，提醒幼兒口報的數(shù)字要和老師報的數(shù)字合起來與卡片上的`數(shù)字一樣多。
(二)游戲：開快樂火車。
師友共同玩游戲，鼓勵幼兒快速地報出算式卡片上的得數(shù)，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾點開?教師出示算式：你們猜?幼兒：點開。
(三)幼兒操作活動。
看分合式填空格。引導(dǎo)幼兒觀察圓點和數(shù)字分合式。啟發(fā)幼兒在空格中填寫相應(yīng)數(shù)量的圓點或數(shù)字，并說一說分合式。
看算式進行5以內(nèi)加減運算。
看圖列算式。
算式與答案連線。
(四)活動評價。
鼓勵個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄，其他幼兒對照檢查自己的操作活動。
展示幼兒的操作材料，表揚畫面整潔、正確的幼兒。
活動反思：
新綱要明確指出“引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。因此，在數(shù)學(xué)活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動相適應(yīng)具有探索性和時效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索。感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負擔(dān)，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數(shù)學(xué)知識，引發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。
大班教案快樂的一天篇三
活動目標：
1.繼續(xù)認識鐘面上的整點和半點，初步理解一天活動中的時間順序。
2.能夠根據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。
活動準備：
教具：“幼兒園的一天”生活活動圖片，時間圖片，ppt，時鐘的樣圖。
學(xué)具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。
活動過程：
一、觀看ppt了解一天的生活，并和鐘面時間匹配。
有個小朋友，她的一日生活很快樂，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。
1.出示打亂順序的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進行排序。
誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置?
2.集體檢查排列的結(jié)果，并進行討論。
3.將時間和活動事件進行匹配。
做這些事情的時候分別是幾點呢?請把時間圖片和活動圖片對應(yīng)。
二、練習(xí)撥時鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。
1.教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時間。如9∶00、2∶30。
2.知道下午時間的`閱讀方式和由來。
為什么下午的時間寫成這樣呢?因為一天有24小時，鐘面上卻只有12點，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天，所以過了中午12點之后，短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了，于是我們把下午的1點讀成13點，2點讀成14點，3點讀成15點，直到夜里的0點，這樣才算走完了24小時。
3.學(xué)習(xí)制作鐘面。
這里畫了幾個鐘，沒有長針和短針，你能上來“畫”出相應(yīng)的時間嗎?
4.講解12點的“畫”法。
12點時長針和短針都指向數(shù)字12，兩根針重合在一條線上，所以我們要畫清楚長短針的箭頭。
三、幼兒操作活動。
1.撥鬧鐘記錄時間。
2.為時間和鐘面匹配連線。
3.根據(jù)看時間畫鐘面。
四、評價活動。
第一，老師在教孩子時間時，還是用12小時的計時法比較好。在活動中，可以告訴孩子下午3點也可講成15點，不一定要掌握。第二，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三，教師提供的操作單就一定要規(guī)范如，應(yīng)該在框內(nèi)寫。第四，畫鐘面時，幼兒畫兩針的長短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外，另兩種操作材料可以就用這兩種：1.看時鐘記時間。2.看時間畫鐘面，減少過多的作業(yè)量，縮緊時間。第五，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組，如果有提高的內(nèi)容，還是要跑組，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班教案快樂的一天篇四
活動目標：
（1）、讓幼兒了解使自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。
（2）、發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。
（3）、幼兒理解故事內(nèi)容，知道幫助別人也是一種快樂。
活動準備：
表情圖片、《表情歌》磁帶、《幸福拍手歌》磁帶、幼兒自己開心的照片。
活動過程。
一、組織幼兒聽音樂做律動，進入活動室。
1、幼兒入座后，師出示鏡子說：今天老師帶來一個東西，請你們們看一看鏡子里的你是啥表情？（幼兒一一看，并舉手回答）知道嗎？老師的這個鏡子可是個魔鏡。
2、放哭聲，詢問幼兒：寶寶為啥哭？（幼兒舉手回答）不開心對人有何影響？（幼兒回答）寶寶如此的傷心，我們應(yīng)該如何去安慰他？（幼兒回答）幼兒回答后，放寶寶的笑聲。
師小結(jié)：我們每一個人都有不開心的時候，經(jīng)常不開心不利于我們的身心健康，所以我們要讓自己快樂起來，知道嗎？在一個城堡里有一個快樂的公主，最近很難過，為啥呢？讓我們一起來看大屏幕（播放課件）。
二、教師講故事并提問：
1、小公主住在哪里？她為什么不快樂？
2、你能想辦法讓小公主快樂嗎？
3、小公主后來找到快樂了嗎？她是怎樣找到快樂的？
5、如果你不開心了，你有什么辦法使自己快樂起來。
6、小朋友你快樂嗎？快樂的時候你想做些什么？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)自己的快樂。）。
三、欣賞自己開心的照片，與小朋友分享自己的快樂經(jīng)驗，說說自己為什么這么開心，并相互模仿同伴開心的樣子。
1、剛才小朋友說的很開心，小魔鏡給大家排了照，咱們一起來欣賞（大屏幕出示幼兒開心的照片）。
2、請幼兒模仿照片上開心的笑臉。
小結(jié)：我們有很多方法使自己快樂，快樂有利于我們的身體健康，所以我們生活中要保持快樂的心情。
建議：
1、科學(xué)目標、藝術(shù)目標都沒有。
2、科學(xué)活動主要以探索為主，科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合，其核心是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，借鑒艾斯納審美教育理論，重視幼兒科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合欣賞教育對幼兒審美創(chuàng)造力形成的影響、作用，規(guī)劃增加幼兒科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合欣賞教育審美感知、觀察的內(nèi)容，使幼兒積累大量審美形象的表象，并在科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合教育活動中充分的創(chuàng)造表現(xiàn)出來，從而達到培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力和創(chuàng)造力的目的但從本活動來看，是一節(jié)不折不扣的語言課。
3、從語言課角度來看還算不錯的課。
就語言課來說：
3、在故事講述故事結(jié)束后，老師只是提問：如果你不開心了，你有什么辦法使自己快樂起來，建議再加上：如果你的朋友不開心了，你有什么辦法使他快樂起來？（讓幼兒體會“幫助了別人，別人快樂我也快樂的道理?？鞓吩谂笥训年P(guān)懷中，在朋友的微笑里?！保?。
要求教師根據(jù)去市里觀摩的活動重新準備科藝活動，下周一，繼續(xù)聽此老師的課。
大班教案快樂的一天篇五
一、活動目標：
1、關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴確定物體位置的方法。
2、學(xué)會不同的起點與方向辨別序列中物體的排列位置，建立辨認物體排列位置的思維方法。
二、活動準備：
洞洞板學(xué)具。
三、活動重點、難點：
重點：能具體確定物體前后、左右的位置與順序。
難點：學(xué)會不同的起點與方向辨別序列中物體的排列位置，建立辨認物體排列位置的思維方法。
四、活動過程：
（一）導(dǎo)入活動：“反口令”游戲。
玩法：
1、講解并示范游戲規(guī)則。
2、教師發(fā)口令，幼兒做動作。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，感知位置。
1、在演示板上出示小汽車比賽的場面，感知前后。
2、幼兒自由討論。
說一說汽車各在什么位置。（設(shè)計不同的方向）。
“同一輛小汽車，同一個位置，為什么有的小朋友說在第二個，有的.說在第三呢？”
根據(jù)孩子座位情況，說說自己的前后都有誰。
3、創(chuàng)設(shè)情境，“小動物看電影”感知位置的相對性。
小狗坐在第1行從左往右數(shù)的第2個位置，它的左邊是小猴子，右邊是母雞……。
4、幼兒根據(jù)教師的提示擺出9只小動物，再回答老師的問題。
5、兩人一組合作，一人提問，一人回答。
（三）游戲活動，鞏固位置。
1、游戲“誰不見了”。
2、游戲“猜猜它是誰”。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班教案快樂的一天篇六
活動目標：
1．繼續(xù)認識鐘面上的整點和半點，初步理解一天活動中的時間順序。
2．能夠根據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。
3．細心地檢查自己的作業(yè)。
4．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5．體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準備：
教具：“幼兒園的一天”生活活動圖片，時間圖片，ppt，時鐘的樣圖。
學(xué)具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。
活動過程：???
一、觀看ppt了解一天的生活，并和鐘面時間匹配。
有個小朋友，她的一日生活很快樂，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時間的？為“幼兒園的一天”圖片排序。
1．出示打亂順序的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進行排序。
誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置？
2．集體檢查排列的結(jié)果，并進行討論。
3．將時間和活動事件進行匹配。
做這些事情的時候分別是幾點呢？請把時間圖片和活動圖片對應(yīng)。
二、練習(xí)撥時鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。
1．教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時間。如9∶00、2∶30。
2．知道下午時間的閱讀方式和由來。
為什么下午的時間寫成這樣呢？因為一天有24小時，鐘面上卻只有12點，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天，所以過了中午12點之后，短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了，于是我們把下午的1點讀成13點，2點讀成14點，3點讀成15點，直到夜里的0點，這樣才算走完了24小時。
3．學(xué)習(xí)制作鐘面。
這里畫了幾個鐘，沒有長針和短針，你能上來“畫”出相應(yīng)的時間嗎？
4.講解12點的“畫”法。
12點時長針和短針都指向數(shù)字12，兩根針重合在一條線上，所以我們要畫清楚長短針的箭頭。
三、幼兒操作活動。
1．撥鬧鐘記錄時間。
2．為時間和鐘面匹配連線。
3．根據(jù)看時間畫鐘面。
四、評價活動。
第一，老師在教孩子時間時，還是用12小時的計時法比較好。在活動中，可以告訴孩子下午3點也可講成15點，不一定要掌握。第二，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三，教師提供的操作單就一定要規(guī)范如，應(yīng)該在框內(nèi)寫。第四，畫鐘面時，幼兒畫兩針的長短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外，另兩種操作材料可以就用這兩種：1.看時鐘記時間。2.看時間畫鐘面，減少過多的作業(yè)量，縮緊時間。第五，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組，如果有提高的內(nèi)容，還是要跑組，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班教案快樂的一天篇七
運動目的：
熟習(xí)幼兒園的重要運動擺設(shè)。
相識幼兒園運動的意義，讓孩子積聚感性的生存履歷，可以或許有一些理性的相識。
運動預(yù)備：
幼兒園生存的種種照片。
運動的時候工示班板運動歷程：
一喜好幼兒園。
師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜好幼兒園的生存嗎。為什么。
二幼兒園的運動。
1、師；既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些運動呢，我這里有一些你們平常運動的照片你們傳已往看一看吧。
2、評論辯論；照片中的小朋友在干什么，我們會在什么時間做這件事的呢。
3、出示時候板，師；知道這是什么嗎。
適才我們相識了這張時候表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時候段背面是最符合的。
請幼兒本身查對查抄，并說一說緣故原由。西席再次查抄。
4、師；我們這張公式板終于在小朋友的資助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的運動，你最喜好什么運動，（請三四名幼兒答復(fù)）。
如今請你們將手中的小花貼在你最喜好的運動的背面。
哪個運動背面貼的小花最多，有幾多，可以用數(shù)字幾來表現(xiàn)，哪個運動背面貼的小花最多闡明這個運動最受小朋友的接待，為什么你們最喜好這個運動。
哪個運動背面貼的小花起碼，有幾多，可以用數(shù)字幾來表現(xiàn)，哪個運動背面貼的小花起碼闡明這個運動喜好的人少，為什么。
固然有些運動喜好的人多一些，那能不克不及總是舉行這個運動，有些運動喜好的少一些能不克不及撤消這些運動，為什么。
大班教案快樂的一天篇八
活動目標：
1、初步感知圓柱體的外形特征。
2、會辨認圓柱體的物體，能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
1、教具準備：圓柱體的積木若干;。
2、操作冊：第6冊p53.
活動過程：
1、預(yù)備活動。
(1)師幼互相問候。
(2)走線，線上游戲：摸摸**快回來。，圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈周圍自由走動。
2、集體活動。
(1)復(fù)習(xí)長方體、正方體、球體等，感知圓柱體。
請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體，摸一摸、想一想，充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。
(2)認識圓柱體。
游戲繼續(xù)進行，當(dāng)幼兒摸到圓柱體，經(jīng)過描述后，其他幼兒不能準確猜出是什么幾何體時，教師舉起圓柱體，告訴幼兒：這種形體叫圓柱體。
請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品，通過自有觸摸和擺弄，感知圓柱體的外形特征。
(3)請幼兒試著滾動圓柱體和球體，觀察它們在滾動的時候有什么特點，有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾，看看誰滾得快、滾得遠。
3、完成操作冊。
(1)教師示范、講解操作冊習(xí)題。
(2)分發(fā)幼兒操作冊，教師巡回指導(dǎo)幼兒進行。
(3)教師批改幼兒操作冊，錯誤的地方督促幼兒訂正。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)同伴的活動成果，收拾操作材料。
活動反思：
幼兒在日常生活中常常接觸到圓柱體，但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的意識是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性，從而來認識圓柱體的具體特征。因此，孩子會比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因，因此，差異性比較大。能力較強的幼兒語言表達能力好，回答問題完整，并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設(shè)計活動時要考慮到這種情況。在活動中我采用了強弱互相搭配的`方法，能力強的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個活動也是培養(yǎng)幼兒的觀察力，使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征，并學(xué)會運用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后，孩子們在愉快地“手拉車”游戲中結(jié)束活動。新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參與實際探索活動，感受探索的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點和不斷的試教修改反思。在這個教學(xué)活動中我已經(jīng)幸福的感受到了。
大班教案快樂的一天篇九
１、了解動物的明顯特征，知道動物的簡單習(xí)性。
２、遇到困難會互相幫助一起解決。
３、能在集體面前大膽表達、表述。
環(huán)境創(chuàng)：
１、幼兒參與收集資料，了解一些動物的明顯特征及簡單的生活習(xí)性。
２、動手操作材料。
３、音樂磁帶。
提問：１、你喜歡哪一個動物，你為什么喜歡？
２、你為什么要把它放在這里？
３、 你想怎么來幫它們？
４、 老師這里幫你們準備了許多材料，我們一起來動手做，幫幫小動物，讓它們快樂起來好嗎？（幼兒動手做）
重點：讓幼兒動腦筋，自己選擇材料來制作動物喜歡的運動器械。
難點：能和同伴一起合作使用剪刀來進行制作。
５、 幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)
（1）、幫助孩子確立主題，選擇材料進行制作。
（2）、與合作的孩子一起商量，提醒他們安全使用剪刀。
６、 現(xiàn)在的森林里看上去怎么樣？
７、 這些都是誰幫它們的？那么，小動物會對你們說什么呢？
大班教案快樂的一天篇十
《快樂的—天開始了》是—首3/4節(jié)奏型的歌曲，歌詞通俗易懂、“朗朗上口，表現(xiàn)了快樂的幼兒園生活。歌曲旋律優(yōu)美且歡快活潑，尤其是其中“啦啦啦”的襯詞，生動地表達了幼兒在園的快樂心情。教師應(yīng)重點指導(dǎo)幼兒唱出歌曲前半部分的活潑跳躍和后半部分襯詞的連貫優(yōu)美，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表達歌曲的情感，激發(fā)幼兒演唱的興趣?？梢龑?dǎo)幼兒邊唱邊表演，充分表達對幼兒園美好生活的向往，體驗和老師、同伴在一起的快樂時光。
1、能理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快、活潑的特點。
2、能有表情地演唱歌曲并唱準休止符及3/4拍的節(jié)奏，能邊唱邊表演。
3、體驗與同伴合作演唱的樂趣，感受幼兒園生活的快樂。
1、幼兒能說出自己在幼兒園的快樂的事情。
2、教師結(jié)合歌詞內(nèi)容自制課件（太陽瞇瞇笑、小鳥岐咬叫、小朋友走進幼兒園向老師問好），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程、音樂》cd。
1。結(jié)合歌曲，引導(dǎo)幼兒進行發(fā)聲練習(xí)并熟悉歌曲旋律。
提問：一天的新生活開始了，你希望是怎樣的—天？誰能用一個好聽的詞形容一下？指導(dǎo)幼兒用“啦啦啦啦啦啦快樂的一天開始了”進行發(fā)聲練習(xí)。
2、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容并感受樂曲歡快、活潑的特點。
（1）通過談話活動引出主題，激發(fā)幼兒喜歡來幼兒園的情感。
（2）出示課件，幫助幼兒熟悉歌詞
（3）引導(dǎo)幼兒將課件呈現(xiàn)的內(nèi)容編成一首小兒歌。
先請幼兒邊看課件邊說兒歌，然后加入歌曲的伴奏，引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏說歌詞。
（4）引導(dǎo)幼兒通過身體動作感知3/4拍節(jié)奏強弱弱的特點。
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意發(fā)音、節(jié)奏，鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱。
（1）教師完整、有感情地范唱歌曲。
（2）完整播放歌曲，引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲的特點。
（3）引導(dǎo)幼兒活潑、愉快地演唱歌曲，可采用男女分組、點兵點將等形式反復(fù)演唱。
（4）鼓勵幼兒大方自信地邊唱邊表演，表現(xiàn)幼兒園的快樂生活。
大班教案快樂的一天篇十一
通過本次活動，加強活動安全、健康行為、同學(xué)相處等方面的教育，提倡安全、健康、樂觀的生活習(xí)慣，建立團結(jié)和睦的集體。
排練小組唱、小品，學(xué)習(xí)安全歌謠，準備健康教育試題。
（一）中隊長主持中隊會儀式：（整理隊伍、出旗、唱隊歌）
（二）中隊長宣布活動開始：
男：爸爸媽媽把我們送進學(xué)校，都希望我們快快樂樂進學(xué)校、平平安安回家門，希望我們能度過安全、健康、快樂每一天。
女：然而，學(xué)校中由于人多、學(xué)生年紀偏小等原因，也存在著不少安全隱患。每天我們都要上下樓梯，你看，課間，在我們的校園就發(fā)生了這樣的事。
小品表演：《課間十分鐘》
小品中同學(xué)的表現(xiàn)對嗎？（上下樓梯要靠右行，不能你推我，我推你，更不能在樓道打鬧。）
安全小天使：我是安全小天使，課間時，看著同學(xué)們拼命跑來跑去，我可擔(dān)心死了
我得趕緊提醒提醒他們?nèi)ァ?BR> 危險小妖：我是危險小妖，我最喜歡看小孩子痛痛快快地玩了，這個討厭的天使，
一天到晚“安全、安全”，害得我和小朋友都玩不盡興，我可不能讓她如愿以償。
(表演1)：兩個學(xué)生在教室里追逐，安全天使：“小朋友，快停下來，你們這樣狂奔追逐
太危險了，撞到了桌角可怎么辦？”
危險小妖：“別聽她的，我們不是都有眼睛看著嗎，怎么會撞呢？你跑得這么慢，肯
定會被他抓住的，快跑呀！”
(表演2)：兩個學(xué)生繼續(xù)狂奔追逐，與進教室的一位同學(xué)迎面撞上，三個人摔在了一起。
安全天使：“都怪你，出的餿主意，現(xiàn)在出事了吧?？?，我送你們?nèi)メt(yī)務(wù)室?！?BR> （安全天使與三位同學(xué)下）
危險小妖轉(zhuǎn):(來轉(zhuǎn)去)：“撞破一點皮有什么要緊的，這個可惡的天使，總是大驚小怪?！?BR> 他看到一些同學(xué)在玩扔沙包。他看了一會兒，對一個扔的學(xué)生a說：“你這樣老往地上扔怎么能打的中呢？我教你一個好辦法，你往他上身打，上身面積大，包你百發(fā)百中?！?BR> 學(xué)生a說：“不行啊，往上身打容易打傷別人，是犯規(guī)的?！?BR> 危險小妖：“沒關(guān)系，穿著這么厚的衣服呢，打不通的，你看我。”他撿起沙包用力
扔去，正好仍在一個同學(xué)b身上，那個同學(xué)b痛得彎下了腰。”
學(xué)生a：“糟了，出事了?！壁s緊上前扶起學(xué)生b，危險小妖趁機溜走了。
(表演3)：幾個同學(xué)在踢毽子，一不小心，毽子飛到樓下去了。
學(xué)生c：“啊呀，毽子不知道落到哪兒去了，怎么辦？”
危險小妖：“你撐到欄桿上看一看不就行了嗎？”
學(xué)生c正在猶豫，危險小妖說：“來，我來把你抱起來，讓你看得更清楚?！?BR> 正在這時，安全天使他們從醫(yī)務(wù)室回來，連忙一把拉?。骸翱煜聛恚辔ｋU呀，差點就出人命了?！碧焓古u小妖：“你總是給同學(xué)們出一些壞主意，讓他們置身于危險之中，你怎么不為他們的人身安全考慮考慮。同學(xué)們，你們可千萬不能上他的當(dāng)?！?BR> 周圍同學(xué)紛紛聲討危險小妖，危險小妖偷偷溜走：“以后，我再也不敢來了?！?BR> (表演4)：齊唱安全歌謠。
女：危險小妖終于被趕跑了，我真是長長地舒了一口氣，”
男：“不過我們也不能松懈，一定要把安全兩字牢記心中，讓安全天使常伴我們的左右?！?BR> 女：“其實除了安全，健康也是非常重要的?！?BR> 男：“對，安全和健康是密不可分的”
女：“可是有許多同學(xué)卻有許多不良的懷習(xí)慣，影響了身體健康?！?BR> 男：“真的嗎，我不太相信。”
女：“你看——”
(表演5)：（播放錄像：個人衛(wèi)生檢查中指甲很長、手帕很臟，上完廁所不洗手，咬指甲、咬鉛筆、咬紅領(lǐng)巾，午餐時把不愛吃的飯菜偷偷倒掉……）
女：“同學(xué)們，在剛才的錄像中，你看到了哪些不健康的習(xí)慣？”
（學(xué)生發(fā)言）
男：“你平時有類似的懷習(xí)慣嗎，你準備怎樣改掉它？”
（學(xué)生發(fā)言）
女：“同學(xué)們說的真好，健康小衛(wèi)士有一些試題要考考大家，相信大家一定會有良好的表現(xiàn)?！?BR> (表演6)：（出示健康教育試題，健康小衛(wèi)士發(fā)問，學(xué)生回答，發(fā)小獎品。）
1.吃飯時我們一定要做到？
2.兒童換牙的歲數(shù)，一般是？
3.小學(xué)生每天應(yīng)睡足小時？
4.睡眠的正確姿勢是？
5.一日三餐不可少，____時____量很重要。早餐應(yīng)該______，中餐做到_______，晚餐講究____而____。
6.如果狼吞虎咽地吃飯，時間長了容易引起________和_____病。
7.蛔蟲是一種常見的___________蟲。一旦得了蛔蟲病快去________把蟲驅(qū)。
8.睡覺前不要吃得過_____，不喝___茶和____，不看_______電視節(jié)目，不聽_______故事；睡覺前要____腳。
女：同學(xué)們回答得真好，只要我們時刻牢記安全與健康，就一定能度過快樂的每一天。
男：可是，我有一位同學(xué)卻還是不開心。
女：這是為什么呀？
男：你看：
（小品：我們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K兒？）
課間，小華、小麗和小瑛在一起跳繩。小華說：“小瑛，你太胖了，還是你和小麗掄繩，我來跳吧?！毙＄毁澇桑骸靶←惸敲幢?，我才不和她一塊玩呢。”聽到小瑛說自己笨，小麗頓時火了，她指著小瑛的鼻子說：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像個小母豬！”小瑛聽到小麗罵她，傷心地跑到一邊哭了起來。
男：小華、小麗和小瑛為什么玩不到一塊？小瑛為什么會哭？怎樣才能解決她們的沖突？
總結(jié)：人與人之間的沖突在日常生活中經(jīng)常碰到，解決沖突最重要的是要遵守以下三項基本原則：
第一、要尊重同學(xué)，不要隨便說別人的短處和不禮貌的話。
第二、要相互謙讓，必要時須放棄自己的利益以求得沖突緩和。
第三、可暫時離開爭執(zhí)的場所，待雙方心平氣和后，再來協(xié)商解決問題的辦法。
男、女：快樂存在于你我之間，只要我們互相尊重、互相謙讓，形成一個團結(jié)和睦的集體，就能快快樂樂度過每一天。（在黑板上貼上46個同學(xué)手拉手的圖畫）
（三）輔導(dǎo)員講話：
（四）呼號
（五）退旗（六）中隊長宣布主題隊會結(jié)束。
大班教案快樂的一天篇十二
通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)幾種顏色和小動物的英語口語，增加他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動物卡片，小動物頭飾。
教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，、并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園，"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。
體育游戲。
培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。
將場地劃分好作池塘。
請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰，"蝦"在池塘里游玩。如果圈外的"魚"進到池塘中，"蝦"必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色，進行游戲。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。
基本上完成了教學(xué)目標。
需要改進的地方：
如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
大班教案快樂的一天篇十三
準備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動物卡片，小動物頭飾。
教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園，"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。
捉小蝦游戲種類：體育游戲。
培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。
準備：將場地劃分好作池塘。
請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰，"蝦"在池塘里游玩。如果圈外的"魚"進到池塘中，"蝦"必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色，進行游戲。
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力?；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標。
需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的'，效果很好。
大班教案快樂的一天篇十四
1、學(xué)習(xí)傾聽、分辯錄音的內(nèi)容，并能大膽地表達。
2、能將幼兒園活動內(nèi)容的圖形進行排序。
幼兒園活動的錄音、幼兒用書《快樂的一天》、自繪幼兒園活動內(nèi)容圖。
教學(xué)重點：
傾聽、分辯錄音的內(nèi)容
教學(xué)難點：
將幼兒園活動內(nèi)容的圖形進行排序
1、傾聽錄音：
幼兒第一遍傾聽，教師提問：
—————————你聽到了什么？
教師歸納總結(jié)。
幼兒第二遍傾聽。
幼兒根據(jù)聽到的內(nèi)容進行講述。
總結(jié)：原來剛才的錄音里告訴小朋友一天的活動。
2、閱讀：
幼兒人手一冊圖書，說說自己一天中最快樂的是哪些活動。
幼兒排圖講述。
3、集體討論：
原來這就是幼兒園一天的活動，那么在這些活動中你覺得最開心的是什么事呢？
小結(jié)：原來幼兒園的一天生活是豐富多彩的，我們大家要天天上幼兒園，學(xué)更多的本領(lǐng)。
大班教案快樂的一天篇十五
1、游戲情景中認識數(shù)字“6”，知道“6”形成和實際意義，并初步學(xué)習(xí)“6”的目測接著數(shù)。
2、養(yǎng)幼兒的觀察力及發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
實物圖片、小動物卡片、操作卡
1、情景導(dǎo)入：
“今天天氣真好，媽媽帶小兔子去小動物家做客，你們開心嗎？”
要求幼兒按提示卡為小動物準備禮物，擺放相應(yīng)數(shù)量的水果籃。
2、送水果。
1）裝好水果籃的小兔子就可以去做客。（幼兒目測數(shù)群，說出相應(yīng)的數(shù)量，教師出示相應(yīng)的數(shù)卡。）
2）媽媽也給小動物送水果，幼兒觀察，說出“幾添上幾是幾”。
3、認識6。
1）6除了可以表示6個西瓜，還可以表示什么呢？（引發(fā)幼兒發(fā)散性思考，說出6可以表示很多物體的數(shù)量。）
2）動物請小兔子吃東西，每只小兔子可以選6種自己喜歡吃的
食物。（幼兒先目測后接著數(shù)。）
4、采蘑菇。
小兔子可真棒！現(xiàn)在媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐?，要采?個點子的蘑菇，比一比誰的蘑菇采的又多又好。
太陽下山了，兔寶寶跟媽媽一起回家了！
大班教案快樂的一天篇十六
1、學(xué)習(xí)在集體面前用響亮的聲音清楚的講述自己星期天經(jīng)歷的事。
2、樂意與同伴分享自己的快樂。
3、耐心傾聽同伴談話，理解語意。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
1、事先了解幼兒周末的活動安排。
2、請家長支持，完成幼兒的想法。
1、木偶表演《快樂的一天》。
2、請幼兒說一說自己星期天里高興的事。
3、鼓勵幼兒在集體面前自信的、響亮的講述自己星期天里最高興的事。
4、分小組講述。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會耐心的聽他人講述，互相分享喜悅。
6、讓幼兒選擇自己喜歡的木偶，自由結(jié)伴表演、想象表演，再現(xiàn)星期天里高興的事。
小朋友一起探討。
大班教案快樂的一天篇十七
1、了解動物的明顯特征，知道動物的簡單習(xí)性。
2、遇到困難會互相幫助一起解決。
3、能在集體面前大膽表達、表述。
環(huán)境創(chuàng)：
1、幼兒參與收集資料，了解一些動物的明顯特征及簡單的生活習(xí)性。
2、動手操作材料。
3、音樂磁帶。
提問：1、你喜歡哪一個動物，你為什么喜歡？
2、你為什么要把它放在這里？
3、你想怎么來幫它們？
4、老師這里幫你們準備了許多材料，我們一起來動手做，幫幫小動物，讓它們快樂起來好嗎？（幼兒動手做）。
重點：讓幼兒動腦筋，自己選擇材料來制作動物喜歡的運動器械。
難點：能和同伴一起合作使用剪刀來進行制作。
5、幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）、幫助孩子確立主題，選擇材料進行制作。
（2）、與合作的孩子一起商量，提醒他們安全使用剪刀。
6、現(xiàn)在的森林里看上去怎么樣？
7、這些都是誰幫它們的？那么，小動物會對你們說什么呢？
大班教案快樂的一天篇十八
重點：能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。
難點：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。
1、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。
2、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關(guān)心的美好情感。
1、場景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家。
2、幼兒頭飾、音樂等。
（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）
一、問聲好
為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動物們在草地遇見，互相問好。
2、得知山羊生日，一起為它采青草。
二、過生日
創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段中也蘊涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。
1、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話。
2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問。
三、探病友
在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
1、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話。
2、互相道別。
大班教案快樂的一天篇十九
1、唱準歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教師手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表示歌曲。
3、進一步表達熱愛幼兒園的情感。
幼兒對3/4節(jié)拍的音樂有一定的感受和演唱經(jīng)驗。
一、談話導(dǎo)入：
今天是開學(xué)第一天，小朋友，你們覺得快樂嗎？為什么？
我們可以用什么方法來表達愉快的心情。
二、學(xué)唱新歌
1、熟悉旋律
教師彈奏樂曲，幼兒說出音樂是幾拍子的。
幼兒在樂曲的伴奏下，用拍手及拍身體的其他的其他部分表現(xiàn)3/4拍音樂的節(jié)奏特點。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念新歌詞。
3、幼兒嘗試唱新歌，重點提醒唱準歌曲中的休止，初步掌握音斷氣不斷的唱法。
4、完整練唱，教師注意提醒幼兒在歌唱過程中唱準半音“4”。
5、在教師手勢的暗示下，有表情地歌唱。
三、結(jié)束活動
復(fù)習(xí)幼兒最愛玩的音樂游戲。