無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
央美設(shè)計(jì)考題篇一
social function of cafa exem
美院考題，一直都是藝考界風(fēng)口浪尖的話題，高老師也曾聽過很多學(xué)生與老師吐槽過央美的題目，有的說央美故意不想讓考生考上央美，有人覺得央美出題太脫離實(shí)際，更有甚者覺得央美出題假大空，引導(dǎo)學(xué)生漠視繪畫基本功的重要性。在我看來，這都是因?yàn)槊涝邯q如颶風(fēng)般的教學(xué)改革給教育機(jī)構(gòu)以及部分學(xué)生群體，帶來的不安感造成的，就如同近現(xiàn)代工業(yè)革命一般，人類的每一次科技創(chuàng)新與突破，都會讓一部分人感到恐懼與憂慮，改革是必要的，是大勢所趨，不安也不會憑空消失，就看你是選擇冒著風(fēng)浪成為前進(jìn)者，還是選擇成為喪失了自由與創(chuàng)造的安逸的“奴隸”。
我想，央美考題是具有非常重要的社會教育功能的，為此，高老師也特地制作了一張表格，來給大家看看變題以來央美考題的升級過程：
央美其實(shí)不單在教育著考生，教育考生們應(yīng)當(dāng)關(guān)注時事，感悟人生，未來做一個有社會責(zé)任感的設(shè)計(jì)師；央美還在教育著所有的教育者們，教育著所有高考從教人員，也應(yīng)當(dāng)不斷補(bǔ)充新的知識，不斷地開拓自己的眼界，才能有更好的思維與觀點(diǎn)，反饋給你們的學(xué)生們。
這樣的考題是真正的頂級藝術(shù)學(xué)府該有的樣子。高老師在此向自己的母校致敬，向母校的一線出題智囊致敬！并希望央美的考題一直與眾不同，持續(xù)千變?nèi)f化，永遠(yuǎn)光芒四射！
為母校搖旗吶喊
央美設(shè)計(jì)考題篇二
圖1-攝影作品
圖2-裝置藝術(shù)
圖3-交通工具
圖4-數(shù)碼媒體
圖5-行為藝術(shù)
圖6-費(fèi)俊老師作品
圖7-劉韡作品
圖8-尹秀珍作品
圖9-展覽現(xiàn)場
以上就是高老師找的部分比較具有代表性的參展作品，這些參展作品種類豐富，形式多樣，有些更藝術(shù)，有些更設(shè)計(jì)；有些科技感十足，有些人文氣息強(qiáng)烈；有些探討社會，有些謳歌自然，題目中要求考生自己也要創(chuàng)作出能參展的作品，那么有哪些類型的作品呢？我們又能做什么類型的設(shè)計(jì)呢？
為了更好地讓大家理解，高老師在這里做了一個簡易的圖表，以便讓大家對展品進(jìn)行分類，解題的時候，就可以從這個圖表中選擇自己適合的方向去創(chuàng)作。當(dāng)代藝術(shù)展覽中（以2019年威尼斯雙年展為例），其呈現(xiàn)手法大體上分為兩種：平面與立體，而這兩種表現(xiàn)手法，又能細(xì)分出各種創(chuàng)作類型。（如圖所示）
央美設(shè)計(jì)考題篇三
這一期為大家解讀的書單是中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)有關(guān)的考研參考書的介紹，該書單算是比較全面的啦。
（備注：所列書籍均為?師個?推薦，并未與相關(guān)出版社有任何合作，不構(gòu)成誘導(dǎo)消費(fèi)哦。必選書籍為考研必備，人手一本，補(bǔ)充參考書籍單獨(dú)羅列哦。）
essential books
■
《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》
王受之
■
《設(shè)計(jì)史》
朱銘/荊雷
referencel books
■
《西方現(xiàn)代藝術(shù)史-繪畫·雕塑·建筑》
h·h·阿納森
■
《包豪斯道路:歷史、遺澤、世界與中國》
杭間/靳埭強(qiáng)/胡恩威
■
《設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究方法》
李立新
■
《中國工藝美術(shù)史》
田自秉
■
《設(shè)計(jì)學(xué)概論》
（修訂版）尹定邦
京美考研見
see you jmkyan
京美考公眾號：京美考研
京美考微博：京美考研
有什么關(guān)于考研的問題，不要害羞，問一問yumzoe吧~
央美設(shè)計(jì)考題篇一
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美院考題，一直都是藝考界風(fēng)口浪尖的話題，高老師也曾聽過很多學(xué)生與老師吐槽過央美的題目，有的說央美故意不想讓考生考上央美，有人覺得央美出題太脫離實(shí)際，更有甚者覺得央美出題假大空，引導(dǎo)學(xué)生漠視繪畫基本功的重要性。在我看來，這都是因?yàn)槊涝邯q如颶風(fēng)般的教學(xué)改革給教育機(jī)構(gòu)以及部分學(xué)生群體，帶來的不安感造成的，就如同近現(xiàn)代工業(yè)革命一般，人類的每一次科技創(chuàng)新與突破，都會讓一部分人感到恐懼與憂慮，改革是必要的，是大勢所趨，不安也不會憑空消失，就看你是選擇冒著風(fēng)浪成為前進(jìn)者，還是選擇成為喪失了自由與創(chuàng)造的安逸的“奴隸”。
我想，央美考題是具有非常重要的社會教育功能的，為此，高老師也特地制作了一張表格，來給大家看看變題以來央美考題的升級過程：
央美其實(shí)不單在教育著考生，教育考生們應(yīng)當(dāng)關(guān)注時事，感悟人生，未來做一個有社會責(zé)任感的設(shè)計(jì)師；央美還在教育著所有的教育者們，教育著所有高考從教人員，也應(yīng)當(dāng)不斷補(bǔ)充新的知識，不斷地開拓自己的眼界，才能有更好的思維與觀點(diǎn)，反饋給你們的學(xué)生們。
這樣的考題是真正的頂級藝術(shù)學(xué)府該有的樣子。高老師在此向自己的母校致敬，向母校的一線出題智囊致敬！并希望央美的考題一直與眾不同，持續(xù)千變?nèi)f化，永遠(yuǎn)光芒四射！
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央美設(shè)計(jì)考題篇二
圖1-攝影作品
圖2-裝置藝術(shù)
圖3-交通工具
圖4-數(shù)碼媒體
圖5-行為藝術(shù)
圖6-費(fèi)俊老師作品
圖7-劉韡作品
圖8-尹秀珍作品
圖9-展覽現(xiàn)場
以上就是高老師找的部分比較具有代表性的參展作品，這些參展作品種類豐富，形式多樣，有些更藝術(shù)，有些更設(shè)計(jì)；有些科技感十足，有些人文氣息強(qiáng)烈；有些探討社會，有些謳歌自然，題目中要求考生自己也要創(chuàng)作出能參展的作品，那么有哪些類型的作品呢？我們又能做什么類型的設(shè)計(jì)呢？
為了更好地讓大家理解，高老師在這里做了一個簡易的圖表，以便讓大家對展品進(jìn)行分類，解題的時候，就可以從這個圖表中選擇自己適合的方向去創(chuàng)作。當(dāng)代藝術(shù)展覽中（以2019年威尼斯雙年展為例），其呈現(xiàn)手法大體上分為兩種：平面與立體，而這兩種表現(xiàn)手法，又能細(xì)分出各種創(chuàng)作類型。（如圖所示）
央美設(shè)計(jì)考題篇三
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《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》
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《包豪斯道路:歷史、遺澤、世界與中國》
杭間/靳埭強(qiáng)/胡恩威
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《設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究方法》
李立新
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《中國工藝美術(shù)史》
田自秉
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《設(shè)計(jì)學(xué)概論》
（修訂版）尹定邦
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