編寫教案需要綜合考慮教材、教育要求和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。編寫教案需要教師有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。下面是一些成功教案的案例，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
紅色大收集教案篇一
1.了解美術(shù)與情感、美術(shù)與時(shí)代、美術(shù)與歷史等方面的關(guān)系，從而更深刻地理解美術(shù)的社會(huì)功能。
2.通過對(duì)革命歷史題材美術(shù)作品的分析，來學(xué)會(huì)掌握用美術(shù)語言描述美術(shù)作品。3.民族自豪感和熱愛祖國(guó)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：革命歷史題材美術(shù)作品的內(nèi)容與形式分析。
三、教學(xué)難點(diǎn)：如何用美術(shù)語言來賞析一件美術(shù)作品及革命歷史題材美術(shù)作品的人文內(nèi)涵。
四、教學(xué)過程。
1.音頻導(dǎo)入。
3.你想選擇哪種美術(shù)門類來表現(xiàn)所聽到的？（繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、工藝、建筑、書法、篆刻、新媒體藝術(shù)）。
生：……。
師：《勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)》（浮雕），百萬雄師過大江，這堂課我們從美術(shù)的角度來回顧祖國(guó)的《紅色記憶》。
生：……。
師：《虎門銷煙》（浮雕）、《抗日游擊戰(zhàn)》（浮雕），人民英雄紀(jì)念碑矗立在天安門對(duì)面，每年都有上千萬人前來瞻仰。
2.欣賞學(xué)習(xí)。
師：革命的道路是漫長(zhǎng)而艱辛的，藝術(shù)家用各種形式來表現(xiàn)這一題材?！吨е钒娈嫛ⅰ镀D苦歲月》雕塑、《太行鐵壁》中國(guó)畫、《血衣》素描。這堂課我們主要從油畫的角度來賞析革命歷史題材的美術(shù)作品。
3.探索學(xué)習(xí)、欣賞評(píng)述。
生：……（4人小組討論）。
探討：學(xué)生說教師提示補(bǔ)充。
探討：學(xué)生說教師提示補(bǔ)充。
4.隨堂考察。
師：回顧這堂課的賞析方法，你認(rèn)為我們?cè)搹哪男┙嵌热ベp析一件美術(shù)作品？生：……。
5.課后拓展。
紅色大收集教案篇二
1.讓幼兒認(rèn)知最基本的顏色（紅色）。
2.并能和同伴一起做游戲。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
分辨顏色。
教學(xué)準(zhǔn)備。
紅色圖卡、實(shí)物（紅色玩具）等。
教學(xué)過程。
一、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個(gè)小矮人》。
二、教師通過手拿實(shí)物帶領(lǐng)幼兒認(rèn)顏色，并以游戲的方式加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
1.教師：教師出示實(shí)物紅色玩具，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友們你們看老師手里拿的是什么呀，（玩具）那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎？老師告訴你們這是紅顏色。
2教師帶領(lǐng)幼兒一起識(shí)顏色做游戲。
教師出示顏色圖卡再次請(qǐng)幼兒認(rèn)顏色。
教師：把顏色圖卡放在空地上，然后請(qǐng)兩個(gè)小朋友做游戲，教師說出顏色名字，看誰先把顏色拿起來時(shí)說一遍顏色名稱，游戲（2—3）遍，以加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3.鼓勵(lì)幼兒自己認(rèn)顏色。
教師：今天，小朋友學(xué)了紅顏色那我們課外也找一找，有哪些東西是紅顏色的。
紅色大收集教案篇三
過了新年，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，趁著新學(xué)期剛開始，利用孩子們剛過完新年，對(duì)春節(jié)里經(jīng)歷的事情有著清晰印象、積累了有關(guān)新年的生活經(jīng)驗(yàn)這一有利時(shí)機(jī)，進(jìn)行一次以"大膽回憶并講述過年的歡樂情景"為主題的活動(dòng)，讓幼兒對(duì)中國(guó)年和中國(guó)紅都有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
1、嘗試收集各種與過年有關(guān)的紅色物品，回憶過年的歡樂情景，大膽講述自己的.所見所聞。
2、體驗(yàn)收集與分享的快樂
：回憶過年的歡樂情景，能大膽講述自己的所見所聞。
：了解紅色代表的意義，體驗(yàn)收集與分享的快樂。
幼兒介紹自己收集來的各種紅色物品。
提問：故事中的小朋友都收集到了哪些紅色的物品？
2、幼兒講述過年時(shí)還在什么地方看到過紅色的物品。
3、教師小結(jié)
1、提問：為什么過年用的物品很多都是紅色的呢？
2、教師小結(jié)：紅色是代表喜慶、快樂的顏色，因?yàn)檫^年很高興、很開心，所以到處有紅色。
整個(gè)教育活動(dòng)的思路環(huán)節(jié)還是較清晰并層層遞進(jìn)地完成的，幼兒通過本次活動(dòng)，不僅鞏固了過年的生活經(jīng)驗(yàn)，也了解了中國(guó)年紅色的意義。
從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)超出了預(yù)設(shè)時(shí)間，這不僅是因?yàn)榄h(huán)節(jié)內(nèi)容較多，對(duì)于幼兒的積極舉手發(fā)言，為了不讓孩子因?yàn)闆]有得到表達(dá)的機(jī)會(huì)而感到失望，因此每個(gè)問題都讓大多數(shù)幼兒得以表達(dá)，使得幾次幼兒討論的環(huán)節(jié)耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，從而可見，在每一細(xì)節(jié)上的適當(dāng)收放是教師在實(shí)際教學(xué)中需要關(guān)注的問題。
（2）如何保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣
我班幼兒對(duì)故事的學(xué)習(xí)一直都很有興致，但這一活動(dòng)中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導(dǎo)入活動(dòng)幼兒已表達(dá)得過多，類似的故事內(nèi)容對(duì)他們的學(xué)習(xí)欲望有所影響，這一點(diǎn)也說明了每一環(huán)節(jié)合理時(shí)間設(shè)定的重要性。
紅色大收集教案篇四
過了新年，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，趁著新學(xué)期剛開始，利用孩子們剛過完新年，對(duì)春節(jié)里經(jīng)歷的事情有著清晰印象、積累了有關(guān)新年的生活經(jīng)驗(yàn)這一有利時(shí)機(jī)，進(jìn)行一次以"大膽回憶并講述過年的歡樂情景"為主題的活動(dòng)，讓幼兒對(duì)中國(guó)年和中國(guó)紅都有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
1、嘗試收集各種與過年有關(guān)的紅色物品，回憶過年的歡樂情景，大膽講述自己的所見所聞。
2、體驗(yàn)收集與分享的快樂。
回憶過年的歡樂情景，能大膽講述自己的所見所聞。
了解紅色代表的意義，體驗(yàn)收集與分享的'快樂。
幼兒介紹自己收集來的各種紅色物品。
提問：故事中的小朋友都收集到了哪些紅色的物品？
2、幼兒講述過年時(shí)還在什么地方看到過紅色的物品。
3、教師小結(jié)。
1、提問：為什么過年用的物品很多都是紅色的呢？
2、教師小結(jié)：紅色是代表喜慶、快樂的顏色，因?yàn)檫^年很高興、很開心，所以到處有紅色。
整個(gè)教育活動(dòng)的思路環(huán)節(jié)還是較清晰并層層遞進(jìn)地完成的，幼兒通過本次活動(dòng)，不僅鞏固了過年的生活經(jīng)驗(yàn)，也了解了中國(guó)年紅色的意義。
從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)超出了預(yù)設(shè)時(shí)間，這不僅是因?yàn)榄h(huán)節(jié)內(nèi)容較多，對(duì)于幼兒的積極舉手發(fā)言，為了不讓孩子因?yàn)闆]有得到表達(dá)的機(jī)會(huì)而感到失望，因此每個(gè)問題都讓大多數(shù)幼兒得以表達(dá)，使得幾次幼兒討論的環(huán)節(jié)耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，從而可見，在每一細(xì)節(jié)上的適當(dāng)收放是教師在實(shí)際教學(xué)中需要關(guān)注的問題。
（2）如何保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我班幼兒對(duì)故事的學(xué)習(xí)一直都很有興致，但這一活動(dòng)中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導(dǎo)入活動(dòng)幼兒已表達(dá)得過多，類似的故事內(nèi)容對(duì)他們的學(xué)習(xí)欲望有所影響，這一點(diǎn)也說明了每一環(huán)節(jié)合理時(shí)間設(shè)定的重要性。
紅色大收集教案篇五
浙江嘉興，黨旗升起的地方，革命的紅船從這里起航。1921年7月，毛澤東等13位各地共產(chǎn)主義小組的代表在浙江嘉興南湖的一艘紅船上召開了中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)，宣告中國(guó)共產(chǎn)黨的成立！也就是從這里開始，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)著中國(guó)人民走出了一片新天地，走過了風(fēng)風(fēng)雨雨的90年。
隨著中國(guó)共產(chǎn)的不斷發(fā)展，人民軍隊(duì)的力量也在逐漸壯大。從1927年8月1日的南昌起義到遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，從萬里長(zhǎng)征、八年抗戰(zhàn)到抗震救災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)，人民的軍隊(duì)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下從不畏懼，勇往直前，為了祖國(guó)和人民的利益，無私奉獻(xiàn)。
我們的消防戰(zhàn)士，最貼近人民生活的忠誠(chéng)衛(wèi)士，在特殊的崗位上用特殊的方式守衛(wèi)著人民的生命安全。從1983年由公安消防轉(zhuǎn)為現(xiàn)役部隊(duì)以來，為了保護(hù)國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，我們的消防官兵赴湯蹈火，英勇頑強(qiáng)，甚至有不少官兵獻(xiàn)出了寶貴的生命。雖然他們承擔(dān)著日益繁重的防火、滅火和搶險(xiǎn)救援等工作，但是他們有黨的信念，因?yàn)橹挥行拇嫘拍畈拍軅鞒懈锩攘覀兊木?，才能義無反顧，才能在滅火救援的戰(zhàn)場(chǎng)上勇敢戰(zhàn)斗！
鮮紅的黨旗，從南湖的紅穿上飄向了祖國(guó)大地，黨的春分吹暖了每個(gè)人的心田，而我們的消防戰(zhàn)士，依然奮斗在最前線，用青春和生命延續(xù)著黨的光輝。
紅色大收集教案篇六
從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考。
（2）如何保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我班幼兒對(duì)故事的學(xué)習(xí)一直都很有興致，但這一活動(dòng)中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導(dǎo)入活動(dòng)幼兒已表達(dá)得過多，類似的故事內(nèi)容對(duì)他們的學(xué)習(xí)欲望有所影響，這一點(diǎn)也說明了每一環(huán)節(jié)合理時(shí)間設(shè)定的重要性。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
紅色大收集教案篇七
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花。
1、直接導(dǎo)入。
今天老師給小朋友們帶來一個(gè)神秘的箱子，老師想請(qǐng)一起來看看這箱子里有什么呢？
2、摸一摸。
教師示范：出示箱子，教師摸出第一樣紅色的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出紅色。
老師想請(qǐng)表現(xiàn)最棒的小朋友也來摸一摸（教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則）。
幼兒游戲：：讓一幼兒摸出實(shí)物，并引導(dǎo)說出紅色。（游戲重復(fù)四次）。
教師小結(jié)：今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦！有紅色的……。
3、變一變。
師：我們摸出了那么紅色的東西，就是沒有紅兔媽媽，老師給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看能不能把紅兔媽媽變出來呢！你們準(zhǔn)備好了嗎？魔術(shù)開始咯?。ǚ乓魳?，出示兔子）。
1、拿出不是紅色的兔子。
問：這是紅兔子嗎？（重復(fù)兩次）。
2、第三次變出紅色的兔子。
小朋友們好，我是紅兔媽媽，我現(xiàn)在要回去看我的`兔寶寶了。
4、給紅兔寶寶找家。
師：我的紅兔寶寶不見了，怎么辦？怎么辦？（原來，紅兔寶寶迷路了，它們不懂路回家，小朋友們，我們一起幫助它，把他們送回家吧！
幼兒游戲（播放音樂）。
師：今天，我們幫助了紅兔寶寶，老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一朵紅花，但是這紅花要小朋友們自己去找。找到以后馬上回到小凳子上坐好，不然紅花會(huì)跑掉的喲！
幼兒游戲。
今天我們認(rèn)識(shí)了紅色寶寶，真開心，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上我們的紅花，跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧。
顏色是孩子生活的重要組成部分，孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)是最具形象且最為直觀的，許多的時(shí)候并不需要過多的強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)，只要運(yùn)用他們生活中所熟悉的事物，他們會(huì)給你意想不到的回應(yīng)。
科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)紅色和綠色》，單單是顏色的認(rèn)識(shí)是及其枯燥無味的知識(shí)傳播。但是結(jié)合了游戲，這就使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，活動(dòng)開始以一個(gè)神秘的箱子帶入，一下子就抓住了孩子的好奇的目光，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，為接下來的活動(dòng)做了鋪墊。在活動(dòng)中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動(dòng)帶來快樂的同時(shí)，能夠?qū)W到知識(shí)，我覺得讓孩子參與到活動(dòng)中這一點(diǎn)還是值得肯定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。
這一次賽課，是我幼師生涯的第一筆，因?yàn)橛羞@么一次機(jī)會(huì)，才知道什么是“磨課”，這時(shí)候的你，最愿意接受的是別人建議和想法，課不斷的磨，建議不斷的聽，把最有利于自己的精華提取出來并加以消化，雖然看起來倉促，但不可否認(rèn)的是，這是一個(gè)快速學(xué)習(xí)，快速提升的過程。賽課，讓自己的心有再次活躍起來，開始的猶豫，總擔(dān)心自己做的不好，再到下定決心參加，最后到結(jié)束后的坦然，這樣的起起落落不單單是講述著開始與結(jié)束，更重要的是讓我感受到許多的時(shí)候結(jié)果并沒有我們想象的那么重要，開始的準(zhǔn)備和過程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)的，通過關(guān)注和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)樣優(yōu)點(diǎn)、改善缺點(diǎn)，這是作為一名幼師必備的品質(zhì)。以后的自己要補(bǔ)點(diǎn)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷的鉆研，才能提高自己。
紅色大收集教案篇八
過了新年，孩子們又長(zhǎng)了一歲，趁著新學(xué)期剛開始，利用孩子們剛過完新年，對(duì)春節(jié)里經(jīng)歷的事情有著清晰印象、積累了有關(guān)新年的生活經(jīng)驗(yàn)這一有利時(shí)機(jī)，進(jìn)行一次以"膽回憶并講述過年的恢情景"為主題的活動(dòng)，讓幼兒對(duì)中國(guó)年和中國(guó)紅都有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
1、嘗試收集各種與過年有關(guān)的物品，回憶過年的恢情景，膽講述自己的所見所聞。
2、體驗(yàn)收集與分享的快樂。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受家一起談話的愉悅。
回憶過年的恢情景，能膽講述自己的所見所聞。
了解代表的意義，體驗(yàn)收集與分享的快樂。
一、分享"收集。
幼兒介紹自己收集來的各種物品。
提問：故事中的'小朋友都收集到了哪些的物品？
三、閱讀《幼兒用書》。
2、幼兒講述過年時(shí)還在什么地方看到過的物品。
3、教師小結(jié)。
四、了解代表的意義。
1、提問：為什么過年用的物品很多都是的呢？
2、教師小結(jié)：是代表喜慶、快樂的顏色，因?yàn)檫^年很高興、很開心，所以到處有。
思改進(jìn)：
整個(gè)教育活動(dòng)的思路環(huán)節(jié)還是較清晰并層層遞進(jìn)地完成的，幼兒通過本次活動(dòng)，不僅鞏固了過年的生活經(jīng)驗(yàn)，也了解了中國(guó)年的意義。
從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)超出了預(yù)設(shè)時(shí)間，這不僅是因?yàn)榄h(huán)節(jié)內(nèi)容較多，對(duì)于幼兒的積極舉手發(fā)言，為了不讓孩子因?yàn)闆]有得到表達(dá)的機(jī)會(huì)而感到失望，因此每個(gè)問題都讓多數(shù)幼兒得以表達(dá)，使得幾次幼兒討論的環(huán)節(jié)耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，從而可見，在每一細(xì)節(jié)上的適當(dāng)收放是教師在實(shí)際教學(xué)中需要關(guān)注的問題。
（2）如何保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我班幼兒對(duì)故事的學(xué)習(xí)一直都很有興致，但這一活動(dòng)中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導(dǎo)入活動(dòng)幼兒已表達(dá)得過多，類似的故事內(nèi)容對(duì)他們的學(xué)習(xí)欲望有所影響，這一點(diǎn)也說明了每一環(huán)節(jié)合理時(shí)間設(shè)定的重要性。
“春卷”這一食物在我們南方其實(shí)很少有家庭會(huì)經(jīng)常做來吃，所以出于這一原因，我在活動(dòng)前用照片讓幼兒來感知了解，也有幼兒將春卷和麥餅筒混淆，因?yàn)樾螤罘浅Ｏ嗨?。歌曲《包春卷》本身?duì)幼兒來說簡(jiǎn)單易學(xué)，朗朗上口，加上游戲形式的表演唱，幼兒興趣非常濃厚，不過孩子在參與該游戲時(shí)，特別容易興奮，導(dǎo)致收不住，這是我在活動(dòng)前考慮不夠周全的地方，有些孩子不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則，而是自由游戲，如果我在活動(dòng)前制定一定的游戲規(guī)則，比如分組表演，或者用顏色標(biāo)記來指導(dǎo)幼兒輪流游戲，可能活動(dòng)常規(guī)不至于這么亂，活動(dòng)亮點(diǎn)在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)包餃子、包麥餅筒、包包子等都有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們能馬上創(chuàng)編出來，并且愉快地投入到創(chuàng)編游戲當(dāng)中。
紅色大收集教案篇九
紅色詩歌是中國(guó)革命時(shí)期的瑰寶，以其激情澎湃、真摯感人的文字感染了一代又一代人。而今天，雖然時(shí)過境遷，但我們?nèi)钥梢詮闹屑橙〔荒绲木窳α?。在這篇文章中，我將分享我收集的三類紅色詩句，探討其中體現(xiàn)的革命情懷與價(jià)值觀，并思考我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪邪堰@些精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
第二段：崇高的革命理想。
第三段：艱苦奮斗的精神。
第四段：團(tuán)結(jié)互助的情誼。
第五段：總結(jié)與展望。
紅色詩句中所蘊(yùn)含的崇高理想、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)互助的精神一直以來都是我們學(xué)習(xí)的典范。我們要在日常生活中讓這些品質(zhì)真正落地生根。我們可以通過不斷學(xué)習(xí)歷史知識(shí)、弘揚(yáng)先進(jìn)人物的精神傳統(tǒng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐等方式來實(shí)現(xiàn)。我們要時(shí)刻警醒自己，不忘初心，堅(jiān)持追求真理和正義，并通過實(shí)際行動(dòng)來踐行共產(chǎn)主義的理想和價(jià)值觀。只有這樣，我們才能傳承紅色詩歌的精神，將其繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
紅色大收集教案篇十
這本圖畫書是一篇優(yōu)美的散文詩。畫面從自己的收集出發(fā)，逐漸延伸到他人的收集，進(jìn)而擴(kuò)展到自然界。讓幼兒看到大自然中各種事物、現(xiàn)象，好像也存在著什么收集什么的關(guān)系。一個(gè)有關(guān)"收集"的理性話題，遵循符合幼兒生活邏輯的潛在軌跡，有了天馬行空的延展想像，與幼兒的思考模式極為相合。最后，以媽媽的收集作為本書的結(jié)尾，生動(dòng)地表達(dá)了幼兒所能感受到的母愛的溫馨，更拉近了本書與幼兒生活體驗(yàn)的距離。
活動(dòng)在大班下學(xué)期開展，以"收集"為中心話題，借助畫面由淺入深、由此及彼地討論"收集"，這是比較符合這個(gè)時(shí)期的幼兒思維方式的。話題從他人、自然界、母親等方面詮釋了"收集"的廣泛意義，有助于啟發(fā)大班孩子從多角度思考問題。另外，這個(gè)活動(dòng)對(duì)于幼小銜接的滲透開展，也可以視為是幼小銜接活動(dòng)系列性活動(dòng)的開端。我在作品的基礎(chǔ)上基于孩子的情感積淀，拓展到延伸到師生情誼的呈現(xiàn)，激發(fā)出孩子對(duì)幼兒園生活美好的懷念與深深的留戀之情，讓幼兒感受"收集"源于"珍惜"情感的活動(dòng)。最后，通過"離園前收集"計(jì)劃，讓孩子將這種情感具體化，使"收集"變得更有意義。
本次活動(dòng)形式以語言交流為主，主題中心是"收集"，是一個(gè)能引發(fā)許多話題的主題，面對(duì)大班幼兒天馬行空的發(fā)言，圍繞目標(biāo)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，讓幼兒通過聊聊"收集"的意思，帶著對(duì)"收集"的一知半解進(jìn)入話題?；顒?dòng)的第二環(huán)節(jié)，通過看看說說三種人收集的各有不同，理解收集的含義。接著，想想說說自然界的收集，感受自然界事物之間的關(guān)系。給予幼兒大海、天空、春季的三個(gè)自然景色開展想象，同時(shí)使孩子們?cè)谂c老師的語言對(duì)話中，愛表達(dá)，會(huì)思考，語言表述完整?；顒?dòng)的第三環(huán)節(jié)，從感受媽媽的"收集"，到猜測(cè)教師的"收集"，進(jìn)一步了解"收集"的背后的美好情感。在這個(gè)過程中，運(yùn)用一段視頻沖擊幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在關(guān)注到媽媽愛收集的行為中感受媽媽對(duì)寶寶愛的情感；之后再出示教師的"月光寶盒"，讓那些收集的寶貝打開幼兒感受幼兒園師生生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的無價(jià)情義。
1、根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，理解"收集"的涵義，知道每個(gè)人的"收集"各不相同。
2、積極參與集體討論，感受"收集"中蘊(yùn)涵的美好情感。
重點(diǎn)是交流收集各有不同。難點(diǎn)是感受收集中蘊(yùn)涵的情感。
1、字卡：收集；
2、ppt課件、媽媽的收集攝像；
3、教師的寶盒放置著記錄、幼兒的畫。
活動(dòng)過程：
一、引出話題，詮釋意思
1、出示字卡，聊聊"收集"的意思。
提問：孩子們，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？說說什么叫"收集"？（幼兒泛講）小結(jié)：把一些自己喜歡的東西放在一起，并且非常愛惜地保存起來，這就叫"收集"。
2、過渡語：今天，我們一起來聊聊關(guān)于收集的事情（出示題目：收集東，收集西）。
二、解讀分析，理解不同1、解讀圖片，說說自己和他人的收集。（理解每個(gè)人的收集）
（1）提問：女孩子喜歡收集什么？
小結(jié)：女孩總是喜歡收集裝扮自己的東西。
（2）提問：奶奶收集了什么？怎么知道奶奶喜歡收集拖鞋的？哦，從哪兒看出來的？
小結(jié)：奶奶喜歡收集實(shí)用的物品。
（3）這是誰？他收集的是什么？清潔工伯伯為什么要收集垃圾？
小結(jié)：收集是清潔工伯伯的工作，世界因?yàn)樗氖占麧崱?BR> （4）提問：你們有收集嗎？說說自己喜歡收集什么？
小結(jié)：我們都有自己喜歡的收集，也許是為了愛好，也許是為了需要，也可能是為了夢(mèng)想。
（一邊講一邊出示藍(lán)天、大海、春天的圖片。）
（1）提問：天空喜歡收集什么？
小結(jié)：天空喜歡收集璀璨的星星、明亮的月亮、燦爛的陽光、清新的和風(fēng)細(xì)雨、悠悠白云、多彩的彩虹、飛過的鳥類等等，有了這些天空會(huì)更有生機(jī)充滿趣味。
（2）提問：說說春天的收集？
小結(jié)：春天收集的是翠綠的小草、舞動(dòng)的蝴蝶、勤勞的蜜蜂、溫暖的陽光、爭(zhēng)奇斗艷的百花、飛舞的翠柳等等，都是對(duì)美麗的偏愛。
（3）提問：大海有什么喜歡的收集？
小結(jié)：大海喜歡收集堅(jiān)實(shí)的巖石、一望無際的沙灘、千姿百態(tài)的海洋動(dòng)物、沙灘上可愛的腳印、自由的海鷗、五顏六色的珊瑚等等，這些收集是大海帶給人類的財(cái)富。
（4）總結(jié)：因?yàn)榇笞匀坏呐笥褌兊氖占澜绮湃绱嗣烂?！所以，我們?cè)诖笞匀恢心艿玫胶芏嗟目鞓罚?BR> 三、深入理解，感受溫馨1、理解意義，感受媽媽愛的情感。
（1）提問：我們的家人也喜歡收集，知道媽媽最喜歡收集什么嗎？（幼兒泛講）小結(jié)：你們的媽媽大多數(shù)都喜歡收集裝扮自己的服飾，那是對(duì)美麗的一種追求。
小結(jié)：媽媽收集的都是關(guān)于寶寶的東西?。∥覀兂３Ｒ矔?huì)因?yàn)閻?，而收集東，收集西。只要有了愛，這份收集就是最珍貴的。
2、激發(fā)情感，體驗(yàn)師生情的珍貴。
（1）提問：猜猜老師會(huì)喜歡收集什么？
小結(jié)：孩子們，猜測(cè)了老師收集的東西很多，謝謝你們對(duì)老師的了解。
（2）提問：（出示老師收集的小玩意兒）老師為什么喜歡收集這些與你們有關(guān)的東西？
l 一張畫：這是什么？打開看一看，關(guān)于這張畫有誰知道它的意思？
小結(jié)：一一的禮物讓老師體會(huì)到和你們?cè)谝黄饡r(shí)多么的幸福。
l 兩張記錄表：這上面記錄的是什么？請(qǐng)輝輝幫忙來讀一讀。
小結(jié)：原來這是老師對(duì)你們跳繩進(jìn)步的記錄啊，小小的紙片上記載著你們不足與進(jìn)步，老師把每個(gè)孩子裝在了老師的心理。
l 一本本子：這里面是什么收集？（教師讀一讀）小結(jié)：本子里的故事還有很多，老師用文字記載了與你們相處的故事。
（3）提問：老師收集的都是什么？為什么要把關(guān)于你們的東西、故事都收集起來？
小結(jié)：老師收集了許多和你們有關(guān)的快樂回憶，對(duì)于老師來說這是我最珍貴的收集。有了這些收集無論你們走到哪里，老師將永遠(yuǎn)記得我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。
四、話題延伸，激發(fā)行動(dòng)
1、出示展示板，鼓動(dòng)幼兒投身收集。
提問：當(dāng)我們即將離開這里，想不想留下一些珍貴的東西做紀(jì)念呢？（出示"離園前的收集展覽會(huì)"版面，引出"離園收集計(jì)劃"）。
孩子們，我們?cè)诓痪玫娜兆永锞鸵x開老師，離開幼兒園，我們一起來做一次收集，收集值得我們回憶又有紀(jì)念意義的東西。有了這份收集，不管以后你在哪里，我們都能想起對(duì)方，想起新橋幼兒園的朋友們，這是我們?nèi)松械囊环葚?cái)富！
2、將自己的收集記錄在展示板中展覽。
1、素材選擇有價(jià)值借"收集"為載體，并對(duì)"收集"的內(nèi)容作拓展，從物體的收集（淺層次）引入到情感的收集（深層次），從具體明顯到抽象隱性，對(duì)物品需要、喜歡，挖掘到媽媽對(duì)寶寶的愛，教師對(duì)孩子的愛，從母愛到大愛。
2、師幼互動(dòng)，真情流露在活動(dòng)過程中，教師的激情點(diǎn)燃孩子的興趣，用溫馨與溫柔的情感去激發(fā)幼兒對(duì)收集中愛的感觸，注重進(jìn)行情感引導(dǎo)。對(duì)幼兒的表揚(yáng)和鼓勵(lì)的互動(dòng)讓幼兒能動(dòng)腦思考有了表達(dá)的信心，并在教師的激勵(lì)下愿意把自己的想法在集體面前說出來。尤其是在開展互動(dòng)的過程中教師的回應(yīng)語言很顯文學(xué)底蘊(yùn)，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)語言起到潛移默化的熏陶等作用，給聽課的老師留下了深刻的印象。
紅色大收集教案篇十一
1．借助畫面理解圖書的內(nèi)容，了解“收集”的含義。
2．嘗試在圖的觀察和文字的聆聽中解讀圖書的構(gòu)圖和語言模式，積累讀圖解圖的閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
3．感受收集之中蘊(yùn)涵的美好情感，萌發(fā)收集的興趣。
老師收集的物品；繪本ppt；音樂
一、 展示老師收集的物品，初步感知“收集”
1.老師出示收集圍巾的盒子，請(qǐng)幼兒猜猜里面有什么。
2.猜猜沈老師為什么要收集圍巾？
二、 師幼共同閱讀圖書，了解“收集”的含義
1. 出示圖書封面：這本書的名字叫什么？ “收集”是什么意思？
除了圖書的名字，你還看到些什么？為什么要把這些東西和兩只手畫在一起呢?
3. 第二頁：奶奶喜歡收集什么？這些拖鞋和我們平時(shí)穿的拖鞋有什么不一樣？奶奶收集木屐時(shí)是什么表情，我們一起學(xué)一學(xué)。你覺得收集木屐時(shí)奶奶的心情怎么樣？小結(jié)：原來收集是一件很快樂、很美好的事情。
4. 第三頁：烏鴉收集了哪些怪東西？這些怪東西是一下子就收集來的嗎？小結(jié)：原來收集東西需要耐心，需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持。
7．最后一頁：猜猜媽媽喜歡收集什么？媽媽為什么喜歡收集寶寶的東西？小結(jié)：原來媽媽收集的東西里藏著愛。
三、 完整閱讀圖書，感受“收集”中蘊(yùn)含的美好情感
1. 教師配樂朗誦。
2. 幼兒跟著音樂共同朗誦。
四、 經(jīng)驗(yàn)遷移，激發(fā) “收集”的興趣
你喜歡收集嗎？你收集過什么？你想收集什么？
師小結(jié)：孩子們，收集是一件非常美好的事情，只要你喜歡，什么東西都可以收集。當(dāng)然要想收集得多，收集得好，你需要堅(jiān)持、需要有耐心。
紅色大收集教案篇十二
紅色詩句是指描述共產(chǎn)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的中國(guó)特色的詩句。這些詩句以其生動(dòng)的語言、深刻的思想和崇高的情感，鼓舞了無數(shù)人們的斗志，成為了歷史轉(zhuǎn)折時(shí)刻的精神力量。我們收集這些紅色詩句，不僅是為了了解歷史，更是希望從中汲取力量和智慧，指導(dǎo)我們?cè)诋?dāng)下的奮斗中更加堅(jiān)韌和自信。
第二段：收集并分析詩句中的理想追求和革命精神。
第一類紅色詩句是以理想追求為主題的。例如，“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”是毛澤東《沁園春·雪》中的名句，表達(dá)了追求實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念和戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。第二類紅色詩句是以革命精神為主題的。比如，“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”是毛澤東《七律·長(zhǎng)征》中的名句，展示了紅軍冒生命危險(xiǎn)、憑借堅(jiān)定的政治信仰奮勇殺敵的氣概。第三類紅色詩句是以團(tuán)結(jié)合作為主題的。比如，“國(guó)家如樹，黨如樹花，人民如樹葉”是華國(guó)鋒的名句，表達(dá)了黨與人民一心一意、緊密團(tuán)結(jié)的理念。
第三段：紅色詩句給我們帶來的啟示和警示。
這些紅色詩句給我們帶來了眾多的啟示和警示。例如，在理想追求方面，我們要像毛澤東所說的“腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印”，在實(shí)現(xiàn)自己的理想時(shí)，要積極行動(dòng)、努力奮斗。在革命精神方面，我們要堅(jiān)守自己的信仰，無論遇到多大的困難，都要勇往直前，不氣餒不退縮。在團(tuán)結(jié)合作方面，我們要時(shí)刻保持心靈的純潔和團(tuán)結(jié)的精神，只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，共同進(jìn)步。
紅色詩句不僅僅是歷史的產(chǎn)物，更有著深刻的指導(dǎo)意義。在當(dāng)下，我們?nèi)匀恍枰t色詩句給我們帶來的思想力量和精神支持。理想追求永遠(yuǎn)都是人們前進(jìn)的動(dòng)力。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們可以引用紅色詩句中的內(nèi)容，激勵(lì)自己堅(jiān)持下去。同時(shí)，革命精神也是我們需要在當(dāng)下時(shí)刻保持的品質(zhì)。不論面對(duì)什么困難，我們都要懷揣著無往不勝的信念和決心，去戰(zhàn)勝困難，取得勝利。團(tuán)結(jié)合作也是當(dāng)下社會(huì)所需要的價(jià)值觀。只有通過不斷的團(tuán)結(jié)合作，我們才能迎接更大的挑戰(zhàn)和實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。
收集紅色詩句給我?guī)砹撕芏嗟捏w會(huì)和感悟。紅色詩句中蘊(yùn)含著深刻的思想和高尚的情感，它們充滿了激情和力量。在我生活和工作中，我會(huì)時(shí)常回顧這些紅色詩句，讓它們成為我成長(zhǎng)的引路人和我奮斗的動(dòng)力。同時(shí)，我也會(huì)把這些紅色詩句傳承下去，讓更多的人受到啟發(fā)和鼓舞。正如毛澤東所說：“世上無難事，只要肯攀登”，只要我們不斷汲取紅色詩句中的力量，并運(yùn)用到實(shí)際中，我們就能夠取得不斷的進(jìn)步和發(fā)展。
紅色大收集教案篇十三
1、欣賞詩歌，初步理解“收集”的含義。
2、感受收集之中蘊(yùn)含的美好情感，萌發(fā)收集的愿望。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
白板課件
一、引出課題，幫助幼兒理解“收集”的意義
1、出示圖片禮物盒，引出活動(dòng)主題
（1）今天杜老師帶來了一個(gè)又大又漂亮的禮品盒，小朋友們猜猜看里面裝了什么東西呢？
2、小結(jié)：“收集東收集西”我們把喜歡的和相關(guān)的東西都保存起來，原來這就叫收集。
二、運(yùn)用課件，讓幼兒感受收集的快樂
1、通過觀看課件和討論，讓幼兒逐一感受詩歌里的內(nèi)容和情感（老奶奶、清潔工伯伯、烏鴉、東東、秋天、月亮、沙灘、藍(lán)天、小河、媽媽）
2、小結(jié)：因?yàn)閶寢屪類蹖殞殻詫殞毿r(shí)候穿的衣服、用的東西都是媽媽最珍貴的寶貝，媽媽收集了寶寶的東西，因?yàn)閻鄱X得它們珍貴，無論你收集什么，只要有了愛，它就是最珍貴的。
三、完整欣賞和學(xué)念詩歌，使幼兒萌發(fā)收集的愿望
1、幼兒完整欣賞詩歌一遍（配以音樂、課件等）
2、幼兒跟念一遍
3、通過討論，激發(fā)幼兒收集的愿望附詩歌：
收集東，收集西，你喜歡收集什么東西？
我喜歡收集遙控車。
奶奶喜歡收集毛線團(tuán)。
清潔工伯伯收集很多很多垃圾。
樹上的烏鴉收集了一堆怪東西。
我問東東：“你喜歡收集什么東西？”
東東說：“我喜歡收集藍(lán)色的東西?！?BR> 秋天喜歡收集落葉。
月亮喜歡收集星星。
沙灘收集了很多很多貝殼。
藍(lán)天喜歡收集白云。
小河喜歡收集雨滴。
我問媽媽：“你喜歡收集什么東西？”
媽媽說：“我收集的都是你的東西?。 ?BR> 其實(shí)孩子們對(duì)"收集"并不陌生，比如在日常生活中我們經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說"我的孩子總是把一些奇怪的東西，比如：石頭、落葉、小草等，帶到家里，向?qū)氊愃频氖占饋怼?但孩子對(duì)于收集這個(gè)詞并不熟悉和了解，通過這個(gè)故事不僅將幼兒熟悉的人和動(dòng)物收集到的東西，形象直觀的呈現(xiàn)在繪本中。同時(shí)，還夸張、擬人式的向幼兒介紹了大千世界中，如同"收集"的自然現(xiàn)象和景觀。在授課過程中，我運(yùn)用直觀的方式，讓幼兒在不知不覺的情況中，了解了繪本的基本結(jié)構(gòu)，如：封面、扉頁、封底。如：我為什么引導(dǎo)幼兒觀察封面、扉頁、封底的盒子哪？因?yàn)楹芏嗬L本的封底和封面之間總是有著千絲萬縷的聯(lián)系。；本文然而，若無提醒，孩子可能更容易把它看成一個(gè)單獨(dú)的片段，因而與其中隱藏的意趣擦身而過。一旦，這種提醒開啟了孩子觀察閱讀時(shí)"有意識(shí)捕捉"的行為，則會(huì)更大地促進(jìn)孩子閱讀的積極性并獲得閱讀的成就感。后繼的文本講述又自然包含了對(duì)孩子講述的肯定和修正，引導(dǎo)孩子向繪本的"文"、"圖"欣賞中邁進(jìn)。也適時(shí)的解決了這節(jié)課的難點(diǎn)：嘗試在圖的觀察和文字的聆聽中解讀文本中的構(gòu)圖、語言模式，積累讀圖解圖的閱讀能力和經(jīng)驗(yàn)。
在說說交流的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對(duì)課文進(jìn)行了一次更加細(xì)致的了解和觀察，并有了"新發(fā)現(xiàn)"，這樣自我意識(shí)就獲得了發(fā)展。這種集體閱讀方式培養(yǎng)和引發(fā)幼兒閱讀的興趣。在分享生活中的收集的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒講述自己喜歡收集的東西，孩子們都能說出收集的理由！
幼兒繪本講述活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但關(guān)于繪本有關(guān)的收集、展示活動(dòng)卻開始開展起來，這樣可以讓幼兒親身體會(huì)到什么是收集與收集的快樂。
紅色大收集教案篇十四
對(duì)于托班的幼兒來說，認(rèn)識(shí)各種各樣的顏色是有一定的難度的，我設(shè)計(jì)在這節(jié)課時(shí)，想到了，通過游戲的形式，讓小朋友體驗(yàn)游戲的樂趣，并且從游戲這種邊玩邊學(xué)的過程中認(rèn)識(shí)了紅色和綠色。
1、認(rèn)識(shí)紅色、綠色。
2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
1、談話活動(dòng)引入，形式引入：
師：小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球
教師出示一個(gè)袋子，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說出自己拿了一個(gè)什么顏色的球(認(rèn)識(shí)綠色球的方法和紅色的方法一樣）
2、游戲：送球?qū)殞毣丶?BR> 師：“小朋友有家嗎？我們的球?qū)殞氁灿屑?。”出示房子?BR> 師：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅球?qū)殞毜募遥G色房子是綠球?qū)殞毜募?，我們一起送球?qū)殞毣丶野?"
師：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？
3、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)
游戲“小圓寶寶找媽媽”。先請(qǐng)幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們和顏色寶寶一起來做個(gè)游戲
師：小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。
師：老師拿出紅顏色的寶寶說：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”， 老師拿出綠顏色的寶寶說：“綠顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎？記住了我們就開始啦。
4、聽音樂，和瓶子寶寶跳舞
師：小朋友手上拿的瓶子，搖一搖，它就會(huì)變顏色哦！
師：我們和瓶子寶寶一起跳舞吧！
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧！
紅色大收集教案篇十五
教材分析：
《紅色的畫》與本教材下一課《黃色和藍(lán)色的畫》有著緊密的聯(lián)系，都是以"造型·表現(xiàn)"為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不能上成單純的色彩知識(shí)課，‘教案’紅色的畫教案。
學(xué)生通過這兩課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)三原色，感受紅、黃、藍(lán)三種顏色使畫面產(chǎn)生的特有美感，使學(xué)生開始從盲目地、隨意地涂抹色彩，到有意識(shí)地運(yùn)用色彩，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性。
學(xué)情分析：
引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)三原色中的紅色和相鄰近的其他顏色?？紤]到三年級(jí)學(xué)生的年齡特征，教學(xué)中可以通過欣賞、體會(huì)、討論等學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生能有充分的時(shí)間去體會(huì)紅色特有的魅力，感受紅色帶給人們熱烈的、喜慶的、奔放的美感，使學(xué)生逐漸豐富對(duì)色彩的感覺。
教學(xué)要求：
1.認(rèn)識(shí)三原色，并通過各種具有民間喜慶特色的物品，及以紅色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到紅色的畫產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝術(shù)效果。
2.通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)日常生活中的色彩美有初步的感受能力，從而更加注重觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過教師的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，并使畫面具有色彩的層次感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，各種工具和材料。
教時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、認(rèn)識(shí)三原色(出示課件，展示色卡)。
師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砣齻€(gè)色彩朋友，看看，是誰?
生：紅、黃、藍(lán)。
師：它們可是世界上最奇妙額度三種顏色，因?yàn)檫@三種顏色是其他任何顏色都調(diào)和不出來的，我們把它們叫做(三原色)，教案《‘教案’紅色的畫教案》。
學(xué)生交流。
今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。(課件出示課題)。
三、新授。
1.紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它帶給人們熱烈、喜慶、奔放的美感，代表紅紅火火、吉祥如意！在過年過節(jié)、重大活動(dòng)慶祝以及婚禮上常用到它。
2.說說你在生活中見到的紅色的畫面。
學(xué)生交流。
(二)感受紅色。
1.同學(xué)們的觀察很仔細(xì)，找到了那么多紅色的畫面，下面我們一起來看看老師搜集的生活中紅色的畫面。
(1)楓樹林。
(2)過新年。
(3)日出日落。
(4)豐收的水果。
(5)花海。
欣賞圖片，圖片上是什么?這些圖片上的紅色給你什么感覺?(課件出示)。
2.生活中的紅色給你這么多美的感受，那如果用繪畫形式來表現(xiàn)我們?cè)撊绾芜x擇顏色呢?
3.讓我們拿出油畫棒，從中找一找紅色系列有哪些顏色呢?
4.學(xué)生活動(dòng)，找出：深紅、大紅、紫紅、橘紅、粉紅。
5.我們找出了這么多的紅色，所以在繪畫中我們要綜合運(yùn)用這些顏色，這樣才能讓畫面豐富有層次。
(三)欣賞提升。
1.接下來，讓我們來看看繪畫大師是如何運(yùn)用紅色作畫的。
2.欣賞作品。
(1)《五色果》姜雪鷹。
(3)《花與貓》雷諾阿(法國(guó))。
(4)《維多利亞》提斯特(法國(guó))。
(四)檢測(cè)新知。
1.判斷對(duì)錯(cuò)。
小朋友們，看完了畫家的作品你們有哪些感受?并小組討論你們是如何理解紅色的畫的?判斷哪句話是正確的。
(1)紅色的畫就是完全用紅色畫的.畫。
(2)紅色的畫是以紅顏色為主畫的畫。
2.從三幅畫面中來判斷哪一幅是紅色的畫。
總結(jié)：紅色的畫是以紅色為主畫的畫，也可以穿插別的顏色。
(五)感受學(xué)生作品。
1.看一看和我們同年齡的小朋友畫的畫吧。
總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場(chǎng)面，給人一種熱烈、喜慶、歡樂的感覺。但要記?。阂约t色為主的畫面，并不是一點(diǎn)不能使用其他的顏色。
2.老師也畫了一幅紅色的畫，是根據(jù)剛才的花海圖片來改畫的。一起來欣賞一下。
四、學(xué)生實(shí)踐。
剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認(rèn)識(shí)了這么多紅色，接下來就要考考你的繪畫能力了，看你能不能表現(xiàn)出令人滿意的紅色的畫。
1.啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。
如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么?用哪些紅色?
2.學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。
六、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了紅色的畫，同學(xué)們知道了紅色的特點(diǎn)，并畫了紅色的畫，希望在以后的生活中大家學(xué)會(huì)適當(dāng)運(yùn)用紅色或紅色的畫來裝飾我們的生活。
板書設(shè)計(jì)：
紅黃藍(lán)。
紅色大收集教案篇十六
人生中總有一些特殊的瞬間，能夠觸動(dòng)內(nèi)心深處的情感，讓人回味無窮。而紅色印跡，則是這樣一種讓我深受觸動(dòng)的存在。通過收集紅色印跡，我得以穿越時(shí)光的隧道，感受革命歲月的歷史印記，也更加了解了中華民族的獨(dú)特魅力。在這個(gè)過程中，我有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，收集紅色印跡讓我更加了解了中國(guó)革命的艱辛歷程。在印跡中，我看到了無數(shù)革命烈士的事跡，了解到了紅軍長(zhǎng)征的驚心動(dòng)魄，親歷到了中國(guó)共產(chǎn)黨建黨初期的艱難困苦。這些紅色印跡承載著革命先輩們的血淚之痕，也激勵(lì)著我追求真理、為人民服務(wù)的信念。每次看到一張印跡，我都能感受到中國(guó)革命的偉大意義，也更加珍惜當(dāng)下的幸福生活。
其次，紅色印跡讓我感受到了中華民族的傳統(tǒng)美德。在印跡中，我看到了無數(shù)革命烈士的感人故事，了解到了中國(guó)傳統(tǒng)文化中勇往直前、愛國(guó)奉獻(xiàn)的價(jià)值觀念。這些美德深深地烙印在紅色印跡中，使我對(duì)自己的身份感到自豪，也激勵(lì)我繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德。紅色印跡讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有傳承中華民族的優(yōu)秀文化，才能更好地塑造自己的品質(zhì)和精神。
再次，收集紅色印跡讓我思考人生的意義和價(jià)值。在印跡中，我見證了偉大的歷史時(shí)刻，也看到了革命先輩們的英勇犧牲。這讓我深深地思索：人生應(yīng)該有怎樣的追求和意義？紅色印跡是革命先輩們留下的珍貴財(cái)富，也是后繼者們傳承革命精神的重要方式。通過收集紅色印跡，我不僅與歷史產(chǎn)生了聯(lián)系，也明確了自己應(yīng)該懷揣著什么樣的信念和追求。在追尋自己的人生目標(biāo)的同時(shí)，我也要追隨紅色印跡，傳承先輩的精神和智慧。
最后，紅色印跡讓我感受到了愛國(guó)情懷的力量。在印跡中，我看到了無數(shù)革命烈士拋頭顱、灑熱血的英勇事跡，也了解到了中華民族的苦難歷史。這讓我深感祖國(guó)的偉大和自豪，也讓我更加堅(jiān)定了自己的愛國(guó)激情。紅色印跡雖然只是一張紙片，但它們代表的是中華文明的驕傲，并且喚起了我內(nèi)心最為深沉的愛國(guó)情懷。在今后的日子里，我將懷揣紅色印跡的力量，為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過收集紅色印跡，我得以穿越歷史的長(zhǎng)河，品味革命的酸甜苦辣。這個(gè)過程讓我更加了解了中國(guó)革命的艱辛歷程，也更加深入理解了中華民族的獨(dú)特魅力。紅色印跡讓我感受到了中華民族的傳統(tǒng)美德，思考人生的意義和價(jià)值，喚起了我內(nèi)心深處的愛國(guó)情懷。我相信，紅色印跡在未來的日子里，將繼續(xù)引領(lǐng)著我前進(jìn)，成就更加輝煌的人生。
紅色大收集教案篇十七
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的興趣。
2、能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。
3、認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)詞語：紅色
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
1、無線視頻點(diǎn)讀筆和電視機(jī)
2、一個(gè)小布袋（布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個(gè)紅辣椒）一張紅色寶寶的卡片。
3、幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個(gè)紅蘋果。
4、幼兒用書：《認(rèn)識(shí)紅色》。
1）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。
（2）師展示紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)紅色。
1師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰呢？我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧！
2點(diǎn)擊幼兒用書p9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語：紅色。
2）游戲：神奇的布袋，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色。
（1）師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢？讓我們來一起變變吧！
（2）教師邀請(qǐng)幼兒依次從布袋里拿東西。
2當(dāng)?shù)诙變耗靡患锲泛螅處煼怕Z速引導(dǎo)幼兒說出自己拿出的物品顏色，加深幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。
3當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛螅變簩?duì)其他小朋友說：這是一個(gè)紅色的××。
3）點(diǎn)擊幼兒用書p9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認(rèn)識(shí)紅色。
（1）觀看畫面，引導(dǎo)幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。
（2）師幼共同討論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢？
4）點(diǎn)擊幼兒用書p9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習(xí)。
（1）引導(dǎo)語：小朋友，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。（點(diǎn)擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題）（2）涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。
5）吃蘋果，活動(dòng)結(jié)束。
顏色是孩子生活的重要組成部分，孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)是最具形象且最為直觀的，許多的時(shí)候并不需要過多的強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)，只要運(yùn)用他們生活中所熟悉的事物，他們會(huì)給你意想不到的回應(yīng)。
科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)紅色》，單單是顏色的認(rèn)識(shí)是及其枯燥無味的知識(shí)傳播。但是結(jié)合了游戲，這就使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，活動(dòng)開始以一個(gè)神秘的箱子帶入，一下子就抓住了孩子的好奇的目光，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，為接下來的活動(dòng)做了鋪墊。在活動(dòng)中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動(dòng)帶來快樂的同時(shí)，能夠?qū)W到知識(shí)，我覺得讓孩子參與到活動(dòng)中這一點(diǎn)還是值得肯定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。
這一次賽課，是我幼師生涯的第一筆，因?yàn)橛羞@么一次機(jī)會(huì)，才知道什么是“磨課”，這時(shí)候的你，最愿意接受的是別人建議和想法，課不斷的磨，建議不斷的聽，把最有利于自己的精華提取出來并加以消化，雖然看起來倉促，但不可否認(rèn)的是，這是一個(gè)快速學(xué)習(xí)，快速提升的過程。賽課，讓自己的心有再次活躍起來，開始的猶豫，總擔(dān)心自己做的不好，再到下定決心參加，最后到結(jié)束后的坦然，這樣的起起落落不單單是講述著開始與結(jié)束，更重要的是讓我感受到許多的時(shí)候結(jié)果并沒有我們想象的那么重要，開始的準(zhǔn)備和過程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)的，通過關(guān)注和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)樣優(yōu)點(diǎn)、改善缺點(diǎn)，這是作為一名幼師必備的品質(zhì)。以后的自己要補(bǔ)點(diǎn)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷的鉆研，才能提高自己。
紅色大收集教案篇一
1.了解美術(shù)與情感、美術(shù)與時(shí)代、美術(shù)與歷史等方面的關(guān)系，從而更深刻地理解美術(shù)的社會(huì)功能。
2.通過對(duì)革命歷史題材美術(shù)作品的分析，來學(xué)會(huì)掌握用美術(shù)語言描述美術(shù)作品。3.民族自豪感和熱愛祖國(guó)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：革命歷史題材美術(shù)作品的內(nèi)容與形式分析。
三、教學(xué)難點(diǎn)：如何用美術(shù)語言來賞析一件美術(shù)作品及革命歷史題材美術(shù)作品的人文內(nèi)涵。
四、教學(xué)過程。
1.音頻導(dǎo)入。
3.你想選擇哪種美術(shù)門類來表現(xiàn)所聽到的？（繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、工藝、建筑、書法、篆刻、新媒體藝術(shù)）。
生：……。
師：《勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)》（浮雕），百萬雄師過大江，這堂課我們從美術(shù)的角度來回顧祖國(guó)的《紅色記憶》。
生：……。
師：《虎門銷煙》（浮雕）、《抗日游擊戰(zhàn)》（浮雕），人民英雄紀(jì)念碑矗立在天安門對(duì)面，每年都有上千萬人前來瞻仰。
2.欣賞學(xué)習(xí)。
師：革命的道路是漫長(zhǎng)而艱辛的，藝術(shù)家用各種形式來表現(xiàn)這一題材?！吨е钒娈嫛ⅰ镀D苦歲月》雕塑、《太行鐵壁》中國(guó)畫、《血衣》素描。這堂課我們主要從油畫的角度來賞析革命歷史題材的美術(shù)作品。
3.探索學(xué)習(xí)、欣賞評(píng)述。
生：……（4人小組討論）。
探討：學(xué)生說教師提示補(bǔ)充。
探討：學(xué)生說教師提示補(bǔ)充。
4.隨堂考察。
師：回顧這堂課的賞析方法，你認(rèn)為我們?cè)搹哪男┙嵌热ベp析一件美術(shù)作品？生：……。
5.課后拓展。
紅色大收集教案篇二
1.讓幼兒認(rèn)知最基本的顏色（紅色）。
2.并能和同伴一起做游戲。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)。
分辨顏色。
教學(xué)準(zhǔn)備。
紅色圖卡、實(shí)物（紅色玩具）等。
教學(xué)過程。
一、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個(gè)小矮人》。
二、教師通過手拿實(shí)物帶領(lǐng)幼兒認(rèn)顏色，并以游戲的方式加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
1.教師：教師出示實(shí)物紅色玩具，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友們你們看老師手里拿的是什么呀，（玩具）那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎？老師告訴你們這是紅顏色。
2教師帶領(lǐng)幼兒一起識(shí)顏色做游戲。
教師出示顏色圖卡再次請(qǐng)幼兒認(rèn)顏色。
教師：把顏色圖卡放在空地上，然后請(qǐng)兩個(gè)小朋友做游戲，教師說出顏色名字，看誰先把顏色拿起來時(shí)說一遍顏色名稱，游戲（2—3）遍，以加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
3.鼓勵(lì)幼兒自己認(rèn)顏色。
教師：今天，小朋友學(xué)了紅顏色那我們課外也找一找，有哪些東西是紅顏色的。
紅色大收集教案篇三
過了新年，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，趁著新學(xué)期剛開始，利用孩子們剛過完新年，對(duì)春節(jié)里經(jīng)歷的事情有著清晰印象、積累了有關(guān)新年的生活經(jīng)驗(yàn)這一有利時(shí)機(jī)，進(jìn)行一次以"大膽回憶并講述過年的歡樂情景"為主題的活動(dòng)，讓幼兒對(duì)中國(guó)年和中國(guó)紅都有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
1、嘗試收集各種與過年有關(guān)的紅色物品，回憶過年的歡樂情景，大膽講述自己的.所見所聞。
2、體驗(yàn)收集與分享的快樂
：回憶過年的歡樂情景，能大膽講述自己的所見所聞。
：了解紅色代表的意義，體驗(yàn)收集與分享的快樂。
幼兒介紹自己收集來的各種紅色物品。
提問：故事中的小朋友都收集到了哪些紅色的物品？
2、幼兒講述過年時(shí)還在什么地方看到過紅色的物品。
3、教師小結(jié)
1、提問：為什么過年用的物品很多都是紅色的呢？
2、教師小結(jié)：紅色是代表喜慶、快樂的顏色，因?yàn)檫^年很高興、很開心，所以到處有紅色。
整個(gè)教育活動(dòng)的思路環(huán)節(jié)還是較清晰并層層遞進(jìn)地完成的，幼兒通過本次活動(dòng)，不僅鞏固了過年的生活經(jīng)驗(yàn)，也了解了中國(guó)年紅色的意義。
從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)超出了預(yù)設(shè)時(shí)間，這不僅是因?yàn)榄h(huán)節(jié)內(nèi)容較多，對(duì)于幼兒的積極舉手發(fā)言，為了不讓孩子因?yàn)闆]有得到表達(dá)的機(jī)會(huì)而感到失望，因此每個(gè)問題都讓大多數(shù)幼兒得以表達(dá)，使得幾次幼兒討論的環(huán)節(jié)耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，從而可見，在每一細(xì)節(jié)上的適當(dāng)收放是教師在實(shí)際教學(xué)中需要關(guān)注的問題。
（2）如何保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣
我班幼兒對(duì)故事的學(xué)習(xí)一直都很有興致，但這一活動(dòng)中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導(dǎo)入活動(dòng)幼兒已表達(dá)得過多，類似的故事內(nèi)容對(duì)他們的學(xué)習(xí)欲望有所影響，這一點(diǎn)也說明了每一環(huán)節(jié)合理時(shí)間設(shè)定的重要性。
紅色大收集教案篇四
過了新年，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，趁著新學(xué)期剛開始，利用孩子們剛過完新年，對(duì)春節(jié)里經(jīng)歷的事情有著清晰印象、積累了有關(guān)新年的生活經(jīng)驗(yàn)這一有利時(shí)機(jī)，進(jìn)行一次以"大膽回憶并講述過年的歡樂情景"為主題的活動(dòng)，讓幼兒對(duì)中國(guó)年和中國(guó)紅都有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
1、嘗試收集各種與過年有關(guān)的紅色物品，回憶過年的歡樂情景，大膽講述自己的所見所聞。
2、體驗(yàn)收集與分享的快樂。
回憶過年的歡樂情景，能大膽講述自己的所見所聞。
了解紅色代表的意義，體驗(yàn)收集與分享的'快樂。
幼兒介紹自己收集來的各種紅色物品。
提問：故事中的小朋友都收集到了哪些紅色的物品？
2、幼兒講述過年時(shí)還在什么地方看到過紅色的物品。
3、教師小結(jié)。
1、提問：為什么過年用的物品很多都是紅色的呢？
2、教師小結(jié)：紅色是代表喜慶、快樂的顏色，因?yàn)檫^年很高興、很開心，所以到處有紅色。
整個(gè)教育活動(dòng)的思路環(huán)節(jié)還是較清晰并層層遞進(jìn)地完成的，幼兒通過本次活動(dòng)，不僅鞏固了過年的生活經(jīng)驗(yàn)，也了解了中國(guó)年紅色的意義。
從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)超出了預(yù)設(shè)時(shí)間，這不僅是因?yàn)榄h(huán)節(jié)內(nèi)容較多，對(duì)于幼兒的積極舉手發(fā)言，為了不讓孩子因?yàn)闆]有得到表達(dá)的機(jī)會(huì)而感到失望，因此每個(gè)問題都讓大多數(shù)幼兒得以表達(dá)，使得幾次幼兒討論的環(huán)節(jié)耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，從而可見，在每一細(xì)節(jié)上的適當(dāng)收放是教師在實(shí)際教學(xué)中需要關(guān)注的問題。
（2）如何保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我班幼兒對(duì)故事的學(xué)習(xí)一直都很有興致，但這一活動(dòng)中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導(dǎo)入活動(dòng)幼兒已表達(dá)得過多，類似的故事內(nèi)容對(duì)他們的學(xué)習(xí)欲望有所影響，這一點(diǎn)也說明了每一環(huán)節(jié)合理時(shí)間設(shè)定的重要性。
紅色大收集教案篇五
浙江嘉興，黨旗升起的地方，革命的紅船從這里起航。1921年7月，毛澤東等13位各地共產(chǎn)主義小組的代表在浙江嘉興南湖的一艘紅船上召開了中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)，宣告中國(guó)共產(chǎn)黨的成立！也就是從這里開始，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)著中國(guó)人民走出了一片新天地，走過了風(fēng)風(fēng)雨雨的90年。
隨著中國(guó)共產(chǎn)的不斷發(fā)展，人民軍隊(duì)的力量也在逐漸壯大。從1927年8月1日的南昌起義到遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，從萬里長(zhǎng)征、八年抗戰(zhàn)到抗震救災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)，人民的軍隊(duì)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下從不畏懼，勇往直前，為了祖國(guó)和人民的利益，無私奉獻(xiàn)。
我們的消防戰(zhàn)士，最貼近人民生活的忠誠(chéng)衛(wèi)士，在特殊的崗位上用特殊的方式守衛(wèi)著人民的生命安全。從1983年由公安消防轉(zhuǎn)為現(xiàn)役部隊(duì)以來，為了保護(hù)國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，我們的消防官兵赴湯蹈火，英勇頑強(qiáng)，甚至有不少官兵獻(xiàn)出了寶貴的生命。雖然他們承擔(dān)著日益繁重的防火、滅火和搶險(xiǎn)救援等工作，但是他們有黨的信念，因?yàn)橹挥行拇嫘拍畈拍軅鞒懈锩攘覀兊木?，才能義無反顧，才能在滅火救援的戰(zhàn)場(chǎng)上勇敢戰(zhàn)斗！
鮮紅的黨旗，從南湖的紅穿上飄向了祖國(guó)大地，黨的春分吹暖了每個(gè)人的心田，而我們的消防戰(zhàn)士，依然奮斗在最前線，用青春和生命延續(xù)著黨的光輝。
紅色大收集教案篇六
從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考。
（2）如何保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我班幼兒對(duì)故事的學(xué)習(xí)一直都很有興致，但這一活動(dòng)中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導(dǎo)入活動(dòng)幼兒已表達(dá)得過多，類似的故事內(nèi)容對(duì)他們的學(xué)習(xí)欲望有所影響，這一點(diǎn)也說明了每一環(huán)節(jié)合理時(shí)間設(shè)定的重要性。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
紅色大收集教案篇七
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花。
1、直接導(dǎo)入。
今天老師給小朋友們帶來一個(gè)神秘的箱子，老師想請(qǐng)一起來看看這箱子里有什么呢？
2、摸一摸。
教師示范：出示箱子，教師摸出第一樣紅色的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒說出紅色。
老師想請(qǐng)表現(xiàn)最棒的小朋友也來摸一摸（教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則）。
幼兒游戲：：讓一幼兒摸出實(shí)物，并引導(dǎo)說出紅色。（游戲重復(fù)四次）。
教師小結(jié)：今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦！有紅色的……。
3、變一變。
師：我們摸出了那么紅色的東西，就是沒有紅兔媽媽，老師給小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看能不能把紅兔媽媽變出來呢！你們準(zhǔn)備好了嗎？魔術(shù)開始咯?。ǚ乓魳?，出示兔子）。
1、拿出不是紅色的兔子。
問：這是紅兔子嗎？（重復(fù)兩次）。
2、第三次變出紅色的兔子。
小朋友們好，我是紅兔媽媽，我現(xiàn)在要回去看我的`兔寶寶了。
4、給紅兔寶寶找家。
師：我的紅兔寶寶不見了，怎么辦？怎么辦？（原來，紅兔寶寶迷路了，它們不懂路回家，小朋友們，我們一起幫助它，把他們送回家吧！
幼兒游戲（播放音樂）。
師：今天，我們幫助了紅兔寶寶，老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一朵紅花，但是這紅花要小朋友們自己去找。找到以后馬上回到小凳子上坐好，不然紅花會(huì)跑掉的喲！
幼兒游戲。
今天我們認(rèn)識(shí)了紅色寶寶，真開心，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶上我們的紅花，跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧。
顏色是孩子生活的重要組成部分，孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)是最具形象且最為直觀的，許多的時(shí)候并不需要過多的強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)，只要運(yùn)用他們生活中所熟悉的事物，他們會(huì)給你意想不到的回應(yīng)。
科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)紅色和綠色》，單單是顏色的認(rèn)識(shí)是及其枯燥無味的知識(shí)傳播。但是結(jié)合了游戲，這就使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，活動(dòng)開始以一個(gè)神秘的箱子帶入，一下子就抓住了孩子的好奇的目光，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，為接下來的活動(dòng)做了鋪墊。在活動(dòng)中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動(dòng)帶來快樂的同時(shí)，能夠?qū)W到知識(shí)，我覺得讓孩子參與到活動(dòng)中這一點(diǎn)還是值得肯定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。
這一次賽課，是我幼師生涯的第一筆，因?yàn)橛羞@么一次機(jī)會(huì)，才知道什么是“磨課”，這時(shí)候的你，最愿意接受的是別人建議和想法，課不斷的磨，建議不斷的聽，把最有利于自己的精華提取出來并加以消化，雖然看起來倉促，但不可否認(rèn)的是，這是一個(gè)快速學(xué)習(xí)，快速提升的過程。賽課，讓自己的心有再次活躍起來，開始的猶豫，總擔(dān)心自己做的不好，再到下定決心參加，最后到結(jié)束后的坦然，這樣的起起落落不單單是講述著開始與結(jié)束，更重要的是讓我感受到許多的時(shí)候結(jié)果并沒有我們想象的那么重要，開始的準(zhǔn)備和過程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)的，通過關(guān)注和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)樣優(yōu)點(diǎn)、改善缺點(diǎn)，這是作為一名幼師必備的品質(zhì)。以后的自己要補(bǔ)點(diǎn)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷的鉆研，才能提高自己。
紅色大收集教案篇八
過了新年，孩子們又長(zhǎng)了一歲，趁著新學(xué)期剛開始，利用孩子們剛過完新年，對(duì)春節(jié)里經(jīng)歷的事情有著清晰印象、積累了有關(guān)新年的生活經(jīng)驗(yàn)這一有利時(shí)機(jī)，進(jìn)行一次以"膽回憶并講述過年的恢情景"為主題的活動(dòng)，讓幼兒對(duì)中國(guó)年和中國(guó)紅都有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
1、嘗試收集各種與過年有關(guān)的物品，回憶過年的恢情景，膽講述自己的所見所聞。
2、體驗(yàn)收集與分享的快樂。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受家一起談話的愉悅。
回憶過年的恢情景，能膽講述自己的所見所聞。
了解代表的意義，體驗(yàn)收集與分享的快樂。
一、分享"收集。
幼兒介紹自己收集來的各種物品。
提問：故事中的'小朋友都收集到了哪些的物品？
三、閱讀《幼兒用書》。
2、幼兒講述過年時(shí)還在什么地方看到過的物品。
3、教師小結(jié)。
四、了解代表的意義。
1、提問：為什么過年用的物品很多都是的呢？
2、教師小結(jié)：是代表喜慶、快樂的顏色，因?yàn)檫^年很高興、很開心，所以到處有。
思改進(jìn)：
整個(gè)教育活動(dòng)的思路環(huán)節(jié)還是較清晰并層層遞進(jìn)地完成的，幼兒通過本次活動(dòng)，不僅鞏固了過年的生活經(jīng)驗(yàn)，也了解了中國(guó)年的意義。
從活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)超出了預(yù)設(shè)時(shí)間，這不僅是因?yàn)榄h(huán)節(jié)內(nèi)容較多，對(duì)于幼兒的積極舉手發(fā)言，為了不讓孩子因?yàn)闆]有得到表達(dá)的機(jī)會(huì)而感到失望，因此每個(gè)問題都讓多數(shù)幼兒得以表達(dá)，使得幾次幼兒討論的環(huán)節(jié)耗費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)，從而可見，在每一細(xì)節(jié)上的適當(dāng)收放是教師在實(shí)際教學(xué)中需要關(guān)注的問題。
（2）如何保持幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我班幼兒對(duì)故事的學(xué)習(xí)一直都很有興致，但這一活動(dòng)中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導(dǎo)入活動(dòng)幼兒已表達(dá)得過多，類似的故事內(nèi)容對(duì)他們的學(xué)習(xí)欲望有所影響，這一點(diǎn)也說明了每一環(huán)節(jié)合理時(shí)間設(shè)定的重要性。
“春卷”這一食物在我們南方其實(shí)很少有家庭會(huì)經(jīng)常做來吃，所以出于這一原因，我在活動(dòng)前用照片讓幼兒來感知了解，也有幼兒將春卷和麥餅筒混淆，因?yàn)樾螤罘浅Ｏ嗨?。歌曲《包春卷》本身?duì)幼兒來說簡(jiǎn)單易學(xué)，朗朗上口，加上游戲形式的表演唱，幼兒興趣非常濃厚，不過孩子在參與該游戲時(shí)，特別容易興奮，導(dǎo)致收不住，這是我在活動(dòng)前考慮不夠周全的地方，有些孩子不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則，而是自由游戲，如果我在活動(dòng)前制定一定的游戲規(guī)則，比如分組表演，或者用顏色標(biāo)記來指導(dǎo)幼兒輪流游戲，可能活動(dòng)常規(guī)不至于這么亂，活動(dòng)亮點(diǎn)在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)包餃子、包麥餅筒、包包子等都有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，因此孩子們能馬上創(chuàng)編出來，并且愉快地投入到創(chuàng)編游戲當(dāng)中。
紅色大收集教案篇九
紅色詩歌是中國(guó)革命時(shí)期的瑰寶，以其激情澎湃、真摯感人的文字感染了一代又一代人。而今天，雖然時(shí)過境遷，但我們?nèi)钥梢詮闹屑橙〔荒绲木窳α?。在這篇文章中，我將分享我收集的三類紅色詩句，探討其中體現(xiàn)的革命情懷與價(jià)值觀，并思考我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪邪堰@些精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
第二段：崇高的革命理想。
第三段：艱苦奮斗的精神。
第四段：團(tuán)結(jié)互助的情誼。
第五段：總結(jié)與展望。
紅色詩句中所蘊(yùn)含的崇高理想、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)互助的精神一直以來都是我們學(xué)習(xí)的典范。我們要在日常生活中讓這些品質(zhì)真正落地生根。我們可以通過不斷學(xué)習(xí)歷史知識(shí)、弘揚(yáng)先進(jìn)人物的精神傳統(tǒng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐等方式來實(shí)現(xiàn)。我們要時(shí)刻警醒自己，不忘初心，堅(jiān)持追求真理和正義，并通過實(shí)際行動(dòng)來踐行共產(chǎn)主義的理想和價(jià)值觀。只有這樣，我們才能傳承紅色詩歌的精神，將其繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
紅色大收集教案篇十
這本圖畫書是一篇優(yōu)美的散文詩。畫面從自己的收集出發(fā)，逐漸延伸到他人的收集，進(jìn)而擴(kuò)展到自然界。讓幼兒看到大自然中各種事物、現(xiàn)象，好像也存在著什么收集什么的關(guān)系。一個(gè)有關(guān)"收集"的理性話題，遵循符合幼兒生活邏輯的潛在軌跡，有了天馬行空的延展想像，與幼兒的思考模式極為相合。最后，以媽媽的收集作為本書的結(jié)尾，生動(dòng)地表達(dá)了幼兒所能感受到的母愛的溫馨，更拉近了本書與幼兒生活體驗(yàn)的距離。
活動(dòng)在大班下學(xué)期開展，以"收集"為中心話題，借助畫面由淺入深、由此及彼地討論"收集"，這是比較符合這個(gè)時(shí)期的幼兒思維方式的。話題從他人、自然界、母親等方面詮釋了"收集"的廣泛意義，有助于啟發(fā)大班孩子從多角度思考問題。另外，這個(gè)活動(dòng)對(duì)于幼小銜接的滲透開展，也可以視為是幼小銜接活動(dòng)系列性活動(dòng)的開端。我在作品的基礎(chǔ)上基于孩子的情感積淀，拓展到延伸到師生情誼的呈現(xiàn)，激發(fā)出孩子對(duì)幼兒園生活美好的懷念與深深的留戀之情，讓幼兒感受"收集"源于"珍惜"情感的活動(dòng)。最后，通過"離園前收集"計(jì)劃，讓孩子將這種情感具體化，使"收集"變得更有意義。
本次活動(dòng)形式以語言交流為主，主題中心是"收集"，是一個(gè)能引發(fā)許多話題的主題，面對(duì)大班幼兒天馬行空的發(fā)言，圍繞目標(biāo)活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，讓幼兒通過聊聊"收集"的意思，帶著對(duì)"收集"的一知半解進(jìn)入話題?；顒?dòng)的第二環(huán)節(jié)，通過看看說說三種人收集的各有不同，理解收集的含義。接著，想想說說自然界的收集，感受自然界事物之間的關(guān)系。給予幼兒大海、天空、春季的三個(gè)自然景色開展想象，同時(shí)使孩子們?cè)谂c老師的語言對(duì)話中，愛表達(dá)，會(huì)思考，語言表述完整?；顒?dòng)的第三環(huán)節(jié)，從感受媽媽的"收集"，到猜測(cè)教師的"收集"，進(jìn)一步了解"收集"的背后的美好情感。在這個(gè)過程中，運(yùn)用一段視頻沖擊幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在關(guān)注到媽媽愛收集的行為中感受媽媽對(duì)寶寶愛的情感；之后再出示教師的"月光寶盒"，讓那些收集的寶貝打開幼兒感受幼兒園師生生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的無價(jià)情義。
1、根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，理解"收集"的涵義，知道每個(gè)人的"收集"各不相同。
2、積極參與集體討論，感受"收集"中蘊(yùn)涵的美好情感。
重點(diǎn)是交流收集各有不同。難點(diǎn)是感受收集中蘊(yùn)涵的情感。
1、字卡：收集；
2、ppt課件、媽媽的收集攝像；
3、教師的寶盒放置著記錄、幼兒的畫。
活動(dòng)過程：
一、引出話題，詮釋意思
1、出示字卡，聊聊"收集"的意思。
提問：孩子們，認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？說說什么叫"收集"？（幼兒泛講）小結(jié)：把一些自己喜歡的東西放在一起，并且非常愛惜地保存起來，這就叫"收集"。
2、過渡語：今天，我們一起來聊聊關(guān)于收集的事情（出示題目：收集東，收集西）。
二、解讀分析，理解不同1、解讀圖片，說說自己和他人的收集。（理解每個(gè)人的收集）
（1）提問：女孩子喜歡收集什么？
小結(jié)：女孩總是喜歡收集裝扮自己的東西。
（2）提問：奶奶收集了什么？怎么知道奶奶喜歡收集拖鞋的？哦，從哪兒看出來的？
小結(jié)：奶奶喜歡收集實(shí)用的物品。
（3）這是誰？他收集的是什么？清潔工伯伯為什么要收集垃圾？
小結(jié)：收集是清潔工伯伯的工作，世界因?yàn)樗氖占麧崱?BR> （4）提問：你們有收集嗎？說說自己喜歡收集什么？
小結(jié)：我們都有自己喜歡的收集，也許是為了愛好，也許是為了需要，也可能是為了夢(mèng)想。
（一邊講一邊出示藍(lán)天、大海、春天的圖片。）
（1）提問：天空喜歡收集什么？
小結(jié)：天空喜歡收集璀璨的星星、明亮的月亮、燦爛的陽光、清新的和風(fēng)細(xì)雨、悠悠白云、多彩的彩虹、飛過的鳥類等等，有了這些天空會(huì)更有生機(jī)充滿趣味。
（2）提問：說說春天的收集？
小結(jié)：春天收集的是翠綠的小草、舞動(dòng)的蝴蝶、勤勞的蜜蜂、溫暖的陽光、爭(zhēng)奇斗艷的百花、飛舞的翠柳等等，都是對(duì)美麗的偏愛。
（3）提問：大海有什么喜歡的收集？
小結(jié)：大海喜歡收集堅(jiān)實(shí)的巖石、一望無際的沙灘、千姿百態(tài)的海洋動(dòng)物、沙灘上可愛的腳印、自由的海鷗、五顏六色的珊瑚等等，這些收集是大海帶給人類的財(cái)富。
（4）總結(jié)：因?yàn)榇笞匀坏呐笥褌兊氖占澜绮湃绱嗣烂?！所以，我們?cè)诖笞匀恢心艿玫胶芏嗟目鞓罚?BR> 三、深入理解，感受溫馨1、理解意義，感受媽媽愛的情感。
（1）提問：我們的家人也喜歡收集，知道媽媽最喜歡收集什么嗎？（幼兒泛講）小結(jié)：你們的媽媽大多數(shù)都喜歡收集裝扮自己的服飾，那是對(duì)美麗的一種追求。
小結(jié)：媽媽收集的都是關(guān)于寶寶的東西?。∥覀兂３Ｒ矔?huì)因?yàn)閻?，而收集東，收集西。只要有了愛，這份收集就是最珍貴的。
2、激發(fā)情感，體驗(yàn)師生情的珍貴。
（1）提問：猜猜老師會(huì)喜歡收集什么？
小結(jié)：孩子們，猜測(cè)了老師收集的東西很多，謝謝你們對(duì)老師的了解。
（2）提問：（出示老師收集的小玩意兒）老師為什么喜歡收集這些與你們有關(guān)的東西？
l 一張畫：這是什么？打開看一看，關(guān)于這張畫有誰知道它的意思？
小結(jié)：一一的禮物讓老師體會(huì)到和你們?cè)谝黄饡r(shí)多么的幸福。
l 兩張記錄表：這上面記錄的是什么？請(qǐng)輝輝幫忙來讀一讀。
小結(jié)：原來這是老師對(duì)你們跳繩進(jìn)步的記錄啊，小小的紙片上記載著你們不足與進(jìn)步，老師把每個(gè)孩子裝在了老師的心理。
l 一本本子：這里面是什么收集？（教師讀一讀）小結(jié)：本子里的故事還有很多，老師用文字記載了與你們相處的故事。
（3）提問：老師收集的都是什么？為什么要把關(guān)于你們的東西、故事都收集起來？
小結(jié)：老師收集了許多和你們有關(guān)的快樂回憶，對(duì)于老師來說這是我最珍貴的收集。有了這些收集無論你們走到哪里，老師將永遠(yuǎn)記得我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。
四、話題延伸，激發(fā)行動(dòng)
1、出示展示板，鼓動(dòng)幼兒投身收集。
提問：當(dāng)我們即將離開這里，想不想留下一些珍貴的東西做紀(jì)念呢？（出示"離園前的收集展覽會(huì)"版面，引出"離園收集計(jì)劃"）。
孩子們，我們?cè)诓痪玫娜兆永锞鸵x開老師，離開幼兒園，我們一起來做一次收集，收集值得我們回憶又有紀(jì)念意義的東西。有了這份收集，不管以后你在哪里，我們都能想起對(duì)方，想起新橋幼兒園的朋友們，這是我們?nèi)松械囊环葚?cái)富！
2、將自己的收集記錄在展示板中展覽。
1、素材選擇有價(jià)值借"收集"為載體，并對(duì)"收集"的內(nèi)容作拓展，從物體的收集（淺層次）引入到情感的收集（深層次），從具體明顯到抽象隱性，對(duì)物品需要、喜歡，挖掘到媽媽對(duì)寶寶的愛，教師對(duì)孩子的愛，從母愛到大愛。
2、師幼互動(dòng)，真情流露在活動(dòng)過程中，教師的激情點(diǎn)燃孩子的興趣，用溫馨與溫柔的情感去激發(fā)幼兒對(duì)收集中愛的感觸，注重進(jìn)行情感引導(dǎo)。對(duì)幼兒的表揚(yáng)和鼓勵(lì)的互動(dòng)讓幼兒能動(dòng)腦思考有了表達(dá)的信心，并在教師的激勵(lì)下愿意把自己的想法在集體面前說出來。尤其是在開展互動(dòng)的過程中教師的回應(yīng)語言很顯文學(xué)底蘊(yùn)，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)語言起到潛移默化的熏陶等作用，給聽課的老師留下了深刻的印象。
紅色大收集教案篇十一
1．借助畫面理解圖書的內(nèi)容，了解“收集”的含義。
2．嘗試在圖的觀察和文字的聆聽中解讀圖書的構(gòu)圖和語言模式，積累讀圖解圖的閱讀的經(jīng)驗(yàn)。
3．感受收集之中蘊(yùn)涵的美好情感，萌發(fā)收集的興趣。
老師收集的物品；繪本ppt；音樂
一、 展示老師收集的物品，初步感知“收集”
1.老師出示收集圍巾的盒子，請(qǐng)幼兒猜猜里面有什么。
2.猜猜沈老師為什么要收集圍巾？
二、 師幼共同閱讀圖書，了解“收集”的含義
1. 出示圖書封面：這本書的名字叫什么？ “收集”是什么意思？
除了圖書的名字，你還看到些什么？為什么要把這些東西和兩只手畫在一起呢?
3. 第二頁：奶奶喜歡收集什么？這些拖鞋和我們平時(shí)穿的拖鞋有什么不一樣？奶奶收集木屐時(shí)是什么表情，我們一起學(xué)一學(xué)。你覺得收集木屐時(shí)奶奶的心情怎么樣？小結(jié)：原來收集是一件很快樂、很美好的事情。
4. 第三頁：烏鴉收集了哪些怪東西？這些怪東西是一下子就收集來的嗎？小結(jié)：原來收集東西需要耐心，需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持。
7．最后一頁：猜猜媽媽喜歡收集什么？媽媽為什么喜歡收集寶寶的東西？小結(jié)：原來媽媽收集的東西里藏著愛。
三、 完整閱讀圖書，感受“收集”中蘊(yùn)含的美好情感
1. 教師配樂朗誦。
2. 幼兒跟著音樂共同朗誦。
四、 經(jīng)驗(yàn)遷移，激發(fā) “收集”的興趣
你喜歡收集嗎？你收集過什么？你想收集什么？
師小結(jié)：孩子們，收集是一件非常美好的事情，只要你喜歡，什么東西都可以收集。當(dāng)然要想收集得多，收集得好，你需要堅(jiān)持、需要有耐心。
紅色大收集教案篇十二
紅色詩句是指描述共產(chǎn)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的中國(guó)特色的詩句。這些詩句以其生動(dòng)的語言、深刻的思想和崇高的情感，鼓舞了無數(shù)人們的斗志，成為了歷史轉(zhuǎn)折時(shí)刻的精神力量。我們收集這些紅色詩句，不僅是為了了解歷史，更是希望從中汲取力量和智慧，指導(dǎo)我們?cè)诋?dāng)下的奮斗中更加堅(jiān)韌和自信。
第二段：收集并分析詩句中的理想追求和革命精神。
第一類紅色詩句是以理想追求為主題的。例如，“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”是毛澤東《沁園春·雪》中的名句，表達(dá)了追求實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念和戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。第二類紅色詩句是以革命精神為主題的。比如，“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”是毛澤東《七律·長(zhǎng)征》中的名句，展示了紅軍冒生命危險(xiǎn)、憑借堅(jiān)定的政治信仰奮勇殺敵的氣概。第三類紅色詩句是以團(tuán)結(jié)合作為主題的。比如，“國(guó)家如樹，黨如樹花，人民如樹葉”是華國(guó)鋒的名句，表達(dá)了黨與人民一心一意、緊密團(tuán)結(jié)的理念。
第三段：紅色詩句給我們帶來的啟示和警示。
這些紅色詩句給我們帶來了眾多的啟示和警示。例如，在理想追求方面，我們要像毛澤東所說的“腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印”，在實(shí)現(xiàn)自己的理想時(shí)，要積極行動(dòng)、努力奮斗。在革命精神方面，我們要堅(jiān)守自己的信仰，無論遇到多大的困難，都要勇往直前，不氣餒不退縮。在團(tuán)結(jié)合作方面，我們要時(shí)刻保持心靈的純潔和團(tuán)結(jié)的精神，只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，共同進(jìn)步。
紅色詩句不僅僅是歷史的產(chǎn)物，更有著深刻的指導(dǎo)意義。在當(dāng)下，我們?nèi)匀恍枰t色詩句給我們帶來的思想力量和精神支持。理想追求永遠(yuǎn)都是人們前進(jìn)的動(dòng)力。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們可以引用紅色詩句中的內(nèi)容，激勵(lì)自己堅(jiān)持下去。同時(shí)，革命精神也是我們需要在當(dāng)下時(shí)刻保持的品質(zhì)。不論面對(duì)什么困難，我們都要懷揣著無往不勝的信念和決心，去戰(zhàn)勝困難，取得勝利。團(tuán)結(jié)合作也是當(dāng)下社會(huì)所需要的價(jià)值觀。只有通過不斷的團(tuán)結(jié)合作，我們才能迎接更大的挑戰(zhàn)和實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。
收集紅色詩句給我?guī)砹撕芏嗟捏w會(huì)和感悟。紅色詩句中蘊(yùn)含著深刻的思想和高尚的情感，它們充滿了激情和力量。在我生活和工作中，我會(huì)時(shí)常回顧這些紅色詩句，讓它們成為我成長(zhǎng)的引路人和我奮斗的動(dòng)力。同時(shí)，我也會(huì)把這些紅色詩句傳承下去，讓更多的人受到啟發(fā)和鼓舞。正如毛澤東所說：“世上無難事，只要肯攀登”，只要我們不斷汲取紅色詩句中的力量，并運(yùn)用到實(shí)際中，我們就能夠取得不斷的進(jìn)步和發(fā)展。
紅色大收集教案篇十三
1、欣賞詩歌，初步理解“收集”的含義。
2、感受收集之中蘊(yùn)含的美好情感，萌發(fā)收集的愿望。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
白板課件
一、引出課題，幫助幼兒理解“收集”的意義
1、出示圖片禮物盒，引出活動(dòng)主題
（1）今天杜老師帶來了一個(gè)又大又漂亮的禮品盒，小朋友們猜猜看里面裝了什么東西呢？
2、小結(jié)：“收集東收集西”我們把喜歡的和相關(guān)的東西都保存起來，原來這就叫收集。
二、運(yùn)用課件，讓幼兒感受收集的快樂
1、通過觀看課件和討論，讓幼兒逐一感受詩歌里的內(nèi)容和情感（老奶奶、清潔工伯伯、烏鴉、東東、秋天、月亮、沙灘、藍(lán)天、小河、媽媽）
2、小結(jié)：因?yàn)閶寢屪類蹖殞殻詫殞毿r(shí)候穿的衣服、用的東西都是媽媽最珍貴的寶貝，媽媽收集了寶寶的東西，因?yàn)閻鄱X得它們珍貴，無論你收集什么，只要有了愛，它就是最珍貴的。
三、完整欣賞和學(xué)念詩歌，使幼兒萌發(fā)收集的愿望
1、幼兒完整欣賞詩歌一遍（配以音樂、課件等）
2、幼兒跟念一遍
3、通過討論，激發(fā)幼兒收集的愿望附詩歌：
收集東，收集西，你喜歡收集什么東西？
我喜歡收集遙控車。
奶奶喜歡收集毛線團(tuán)。
清潔工伯伯收集很多很多垃圾。
樹上的烏鴉收集了一堆怪東西。
我問東東：“你喜歡收集什么東西？”
東東說：“我喜歡收集藍(lán)色的東西?！?BR> 秋天喜歡收集落葉。
月亮喜歡收集星星。
沙灘收集了很多很多貝殼。
藍(lán)天喜歡收集白云。
小河喜歡收集雨滴。
我問媽媽：“你喜歡收集什么東西？”
媽媽說：“我收集的都是你的東西?。 ?BR> 其實(shí)孩子們對(duì)"收集"并不陌生，比如在日常生活中我們經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說"我的孩子總是把一些奇怪的東西，比如：石頭、落葉、小草等，帶到家里，向?qū)氊愃频氖占饋怼?但孩子對(duì)于收集這個(gè)詞并不熟悉和了解，通過這個(gè)故事不僅將幼兒熟悉的人和動(dòng)物收集到的東西，形象直觀的呈現(xiàn)在繪本中。同時(shí)，還夸張、擬人式的向幼兒介紹了大千世界中，如同"收集"的自然現(xiàn)象和景觀。在授課過程中，我運(yùn)用直觀的方式，讓幼兒在不知不覺的情況中，了解了繪本的基本結(jié)構(gòu)，如：封面、扉頁、封底。如：我為什么引導(dǎo)幼兒觀察封面、扉頁、封底的盒子哪？因?yàn)楹芏嗬L本的封底和封面之間總是有著千絲萬縷的聯(lián)系。；本文然而，若無提醒，孩子可能更容易把它看成一個(gè)單獨(dú)的片段，因而與其中隱藏的意趣擦身而過。一旦，這種提醒開啟了孩子觀察閱讀時(shí)"有意識(shí)捕捉"的行為，則會(huì)更大地促進(jìn)孩子閱讀的積極性并獲得閱讀的成就感。后繼的文本講述又自然包含了對(duì)孩子講述的肯定和修正，引導(dǎo)孩子向繪本的"文"、"圖"欣賞中邁進(jìn)。也適時(shí)的解決了這節(jié)課的難點(diǎn)：嘗試在圖的觀察和文字的聆聽中解讀文本中的構(gòu)圖、語言模式，積累讀圖解圖的閱讀能力和經(jīng)驗(yàn)。
在說說交流的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對(duì)課文進(jìn)行了一次更加細(xì)致的了解和觀察，并有了"新發(fā)現(xiàn)"，這樣自我意識(shí)就獲得了發(fā)展。這種集體閱讀方式培養(yǎng)和引發(fā)幼兒閱讀的興趣。在分享生活中的收集的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒講述自己喜歡收集的東西，孩子們都能說出收集的理由！
幼兒繪本講述活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但關(guān)于繪本有關(guān)的收集、展示活動(dòng)卻開始開展起來，這樣可以讓幼兒親身體會(huì)到什么是收集與收集的快樂。
紅色大收集教案篇十四
對(duì)于托班的幼兒來說，認(rèn)識(shí)各種各樣的顏色是有一定的難度的，我設(shè)計(jì)在這節(jié)課時(shí)，想到了，通過游戲的形式，讓小朋友體驗(yàn)游戲的樂趣，并且從游戲這種邊玩邊學(xué)的過程中認(rèn)識(shí)了紅色和綠色。
1、認(rèn)識(shí)紅色、綠色。
2、能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
1、談話活動(dòng)引入，形式引入：
師：小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球
教師出示一個(gè)袋子，請(qǐng)幼兒摸球，當(dāng)摸到第一個(gè)紅球的時(shí)候認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第二個(gè)紅球的時(shí)候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認(rèn)識(shí)紅色。當(dāng)摸到第三個(gè)球的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)其他小朋友說出自己拿了一個(gè)什么顏色的球(認(rèn)識(shí)綠色球的方法和紅色的方法一樣）
2、游戲：送球?qū)殞毣丶?BR> 師：“小朋友有家嗎？我們的球?qū)殞氁灿屑?。”出示房子?BR> 師：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅球?qū)殞毜募遥G色房子是綠球?qū)殞毜募?，我們一起送球?qū)殞毣丶野?"
師：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？
3、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)
游戲“小圓寶寶找媽媽”。先請(qǐng)幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們和顏色寶寶一起來做個(gè)游戲
師：小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。
師：老師拿出紅顏色的寶寶說：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”， 老師拿出綠顏色的寶寶說：“綠顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎？記住了我們就開始啦。
4、聽音樂，和瓶子寶寶跳舞
師：小朋友手上拿的瓶子，搖一搖，它就會(huì)變顏色哦！
師：我們和瓶子寶寶一起跳舞吧！
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧！
紅色大收集教案篇十五
教材分析：
《紅色的畫》與本教材下一課《黃色和藍(lán)色的畫》有著緊密的聯(lián)系，都是以"造型·表現(xiàn)"為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不能上成單純的色彩知識(shí)課，‘教案’紅色的畫教案。
學(xué)生通過這兩課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)三原色，感受紅、黃、藍(lán)三種顏色使畫面產(chǎn)生的特有美感，使學(xué)生開始從盲目地、隨意地涂抹色彩，到有意識(shí)地運(yùn)用色彩，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性。
學(xué)情分析：
引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)三原色中的紅色和相鄰近的其他顏色?？紤]到三年級(jí)學(xué)生的年齡特征，教學(xué)中可以通過欣賞、體會(huì)、討論等學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生能有充分的時(shí)間去體會(huì)紅色特有的魅力，感受紅色帶給人們熱烈的、喜慶的、奔放的美感，使學(xué)生逐漸豐富對(duì)色彩的感覺。
教學(xué)要求：
1.認(rèn)識(shí)三原色，并通過各種具有民間喜慶特色的物品，及以紅色為主的美術(shù)作品的展示，使學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)紅色特有的美感，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到紅色的畫產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝術(shù)效果。
2.通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)日常生活中的色彩美有初步的感受能力，從而更加注重觀察生活，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過教師的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，并使畫面具有色彩的層次感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，各種工具和材料。
教時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、認(rèn)識(shí)三原色(出示課件，展示色卡)。
師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砣齻€(gè)色彩朋友，看看，是誰?
生：紅、黃、藍(lán)。
師：它們可是世界上最奇妙額度三種顏色，因?yàn)檫@三種顏色是其他任何顏色都調(diào)和不出來的，我們把它們叫做(三原色)，教案《‘教案’紅色的畫教案》。
學(xué)生交流。
今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。(課件出示課題)。
三、新授。
1.紅色是中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它帶給人們熱烈、喜慶、奔放的美感，代表紅紅火火、吉祥如意！在過年過節(jié)、重大活動(dòng)慶祝以及婚禮上常用到它。
2.說說你在生活中見到的紅色的畫面。
學(xué)生交流。
(二)感受紅色。
1.同學(xué)們的觀察很仔細(xì)，找到了那么多紅色的畫面，下面我們一起來看看老師搜集的生活中紅色的畫面。
(1)楓樹林。
(2)過新年。
(3)日出日落。
(4)豐收的水果。
(5)花海。
欣賞圖片，圖片上是什么?這些圖片上的紅色給你什么感覺?(課件出示)。
2.生活中的紅色給你這么多美的感受，那如果用繪畫形式來表現(xiàn)我們?cè)撊绾芜x擇顏色呢?
3.讓我們拿出油畫棒，從中找一找紅色系列有哪些顏色呢?
4.學(xué)生活動(dòng)，找出：深紅、大紅、紫紅、橘紅、粉紅。
5.我們找出了這么多的紅色，所以在繪畫中我們要綜合運(yùn)用這些顏色，這樣才能讓畫面豐富有層次。
(三)欣賞提升。
1.接下來，讓我們來看看繪畫大師是如何運(yùn)用紅色作畫的。
2.欣賞作品。
(1)《五色果》姜雪鷹。
(3)《花與貓》雷諾阿(法國(guó))。
(4)《維多利亞》提斯特(法國(guó))。
(四)檢測(cè)新知。
1.判斷對(duì)錯(cuò)。
小朋友們，看完了畫家的作品你們有哪些感受?并小組討論你們是如何理解紅色的畫的?判斷哪句話是正確的。
(1)紅色的畫就是完全用紅色畫的.畫。
(2)紅色的畫是以紅顏色為主畫的畫。
2.從三幅畫面中來判斷哪一幅是紅色的畫。
總結(jié)：紅色的畫是以紅色為主畫的畫，也可以穿插別的顏色。
(五)感受學(xué)生作品。
1.看一看和我們同年齡的小朋友畫的畫吧。
總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場(chǎng)面，給人一種熱烈、喜慶、歡樂的感覺。但要記?。阂约t色為主的畫面，并不是一點(diǎn)不能使用其他的顏色。
2.老師也畫了一幅紅色的畫，是根據(jù)剛才的花海圖片來改畫的。一起來欣賞一下。
四、學(xué)生實(shí)踐。
剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認(rèn)識(shí)了這么多紅色，接下來就要考考你的繪畫能力了，看你能不能表現(xiàn)出令人滿意的紅色的畫。
1.啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。
如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么?用哪些紅色?
2.學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。
六、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了紅色的畫，同學(xué)們知道了紅色的特點(diǎn)，并畫了紅色的畫，希望在以后的生活中大家學(xué)會(huì)適當(dāng)運(yùn)用紅色或紅色的畫來裝飾我們的生活。
板書設(shè)計(jì)：
紅黃藍(lán)。
紅色大收集教案篇十六
人生中總有一些特殊的瞬間，能夠觸動(dòng)內(nèi)心深處的情感，讓人回味無窮。而紅色印跡，則是這樣一種讓我深受觸動(dòng)的存在。通過收集紅色印跡，我得以穿越時(shí)光的隧道，感受革命歲月的歷史印記，也更加了解了中華民族的獨(dú)特魅力。在這個(gè)過程中，我有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，收集紅色印跡讓我更加了解了中國(guó)革命的艱辛歷程。在印跡中，我看到了無數(shù)革命烈士的事跡，了解到了紅軍長(zhǎng)征的驚心動(dòng)魄，親歷到了中國(guó)共產(chǎn)黨建黨初期的艱難困苦。這些紅色印跡承載著革命先輩們的血淚之痕，也激勵(lì)著我追求真理、為人民服務(wù)的信念。每次看到一張印跡，我都能感受到中國(guó)革命的偉大意義，也更加珍惜當(dāng)下的幸福生活。
其次，紅色印跡讓我感受到了中華民族的傳統(tǒng)美德。在印跡中，我看到了無數(shù)革命烈士的感人故事，了解到了中國(guó)傳統(tǒng)文化中勇往直前、愛國(guó)奉獻(xiàn)的價(jià)值觀念。這些美德深深地烙印在紅色印跡中，使我對(duì)自己的身份感到自豪，也激勵(lì)我繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德。紅色印跡讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有傳承中華民族的優(yōu)秀文化，才能更好地塑造自己的品質(zhì)和精神。
再次，收集紅色印跡讓我思考人生的意義和價(jià)值。在印跡中，我見證了偉大的歷史時(shí)刻，也看到了革命先輩們的英勇犧牲。這讓我深深地思索：人生應(yīng)該有怎樣的追求和意義？紅色印跡是革命先輩們留下的珍貴財(cái)富，也是后繼者們傳承革命精神的重要方式。通過收集紅色印跡，我不僅與歷史產(chǎn)生了聯(lián)系，也明確了自己應(yīng)該懷揣著什么樣的信念和追求。在追尋自己的人生目標(biāo)的同時(shí)，我也要追隨紅色印跡，傳承先輩的精神和智慧。
最后，紅色印跡讓我感受到了愛國(guó)情懷的力量。在印跡中，我看到了無數(shù)革命烈士拋頭顱、灑熱血的英勇事跡，也了解到了中華民族的苦難歷史。這讓我深感祖國(guó)的偉大和自豪，也讓我更加堅(jiān)定了自己的愛國(guó)激情。紅色印跡雖然只是一張紙片，但它們代表的是中華文明的驕傲，并且喚起了我內(nèi)心最為深沉的愛國(guó)情懷。在今后的日子里，我將懷揣紅色印跡的力量，為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過收集紅色印跡，我得以穿越歷史的長(zhǎng)河，品味革命的酸甜苦辣。這個(gè)過程讓我更加了解了中國(guó)革命的艱辛歷程，也更加深入理解了中華民族的獨(dú)特魅力。紅色印跡讓我感受到了中華民族的傳統(tǒng)美德，思考人生的意義和價(jià)值，喚起了我內(nèi)心深處的愛國(guó)情懷。我相信，紅色印跡在未來的日子里，將繼續(xù)引領(lǐng)著我前進(jìn)，成就更加輝煌的人生。
紅色大收集教案篇十七
1、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)顏色的興趣。
2、能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。
3、認(rèn)識(shí)紅色，學(xué)習(xí)詞語：紅色
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
1、無線視頻點(diǎn)讀筆和電視機(jī)
2、一個(gè)小布袋（布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個(gè)紅辣椒）一張紅色寶寶的卡片。
3、幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個(gè)紅蘋果。
4、幼兒用書：《認(rèn)識(shí)紅色》。
1）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入主題。
（2）師展示紅色寶寶的卡片，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)紅色。
1師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰呢？我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧！
2點(diǎn)擊幼兒用書p9紅色寶寶，學(xué)習(xí)詞語：紅色。
2）游戲：神奇的布袋，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色。
（1）師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢？讓我們來一起變變吧！
（2）教師邀請(qǐng)幼兒依次從布袋里拿東西。
2當(dāng)?shù)诙變耗靡患锲泛螅處煼怕Z速引導(dǎo)幼兒說出自己拿出的物品顏色，加深幼兒對(duì)紅色的認(rèn)識(shí)。
3當(dāng)?shù)谌變耗贸鲆患锲泛螅變簩?duì)其他小朋友說：這是一個(gè)紅色的××。
3）點(diǎn)擊幼兒用書p9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認(rèn)識(shí)紅色。
（1）觀看畫面，引導(dǎo)幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。
（2）師幼共同討論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢？
4）點(diǎn)擊幼兒用書p9空白處，引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習(xí)。
（1）引導(dǎo)語：小朋友，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。（點(diǎn)擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題）（2）涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。
5）吃蘋果，活動(dòng)結(jié)束。
顏色是孩子生活的重要組成部分，孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)是最具形象且最為直觀的，許多的時(shí)候并不需要過多的強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)，只要運(yùn)用他們生活中所熟悉的事物，他們會(huì)給你意想不到的回應(yīng)。
科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)紅色》，單單是顏色的認(rèn)識(shí)是及其枯燥無味的知識(shí)傳播。但是結(jié)合了游戲，這就使活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，活動(dòng)開始以一個(gè)神秘的箱子帶入，一下子就抓住了孩子的好奇的目光，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，為接下來的活動(dòng)做了鋪墊。在活動(dòng)中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動(dòng)帶來快樂的同時(shí)，能夠?qū)W到知識(shí)，我覺得讓孩子參與到活動(dòng)中這一點(diǎn)還是值得肯定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。
這一次賽課，是我幼師生涯的第一筆，因?yàn)橛羞@么一次機(jī)會(huì)，才知道什么是“磨課”，這時(shí)候的你，最愿意接受的是別人建議和想法，課不斷的磨，建議不斷的聽，把最有利于自己的精華提取出來并加以消化，雖然看起來倉促，但不可否認(rèn)的是，這是一個(gè)快速學(xué)習(xí)，快速提升的過程。賽課，讓自己的心有再次活躍起來，開始的猶豫，總擔(dān)心自己做的不好，再到下定決心參加，最后到結(jié)束后的坦然，這樣的起起落落不單單是講述著開始與結(jié)束，更重要的是讓我感受到許多的時(shí)候結(jié)果并沒有我們想象的那么重要，開始的準(zhǔn)備和過程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學(xué)習(xí)的，通過關(guān)注和學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)樣優(yōu)點(diǎn)、改善缺點(diǎn)，這是作為一名幼師必備的品質(zhì)。以后的自己要補(bǔ)點(diǎn)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷的鉆研，才能提高自己。