在學(xué)習(xí)的道路上，總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，可以幫助我們更好地記憶所學(xué)內(nèi)容。在寫總結(jié)時(shí)，要注重突出事物的主次，不要過(guò)于瑣碎和冗長(zhǎng)。以下是一些寫作范文，希望可以給大家提供一些啟示和靈感。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇一
家長(zhǎng)會(huì)后,媽媽告戒我小學(xué)語(yǔ)文.小學(xué)數(shù)學(xué).英語(yǔ)課堂活動(dòng)用書等都要做完,不能馬虎.然后又講些人生大道理.
以前,我最討厭媽媽給我講的人生大道理,很羅嗦沒(méi)勁,經(jīng)常堵耳塞.
但在家長(zhǎng)會(huì)后,我真的喜歡聽(tīng)了,雖然已聽(tīng)了百遍,如果仔細(xì)聽(tīng),每次都好好聽(tīng),都能從中發(fā)現(xiàn)新東西.
因?yàn)閱l(fā)我的十二個(gè)大字是"要知道家長(zhǎng)的用心良苦",我聽(tīng)了媽媽的話很震撼,你有想過(guò)家長(zhǎng)的用心良苦嗎?沒(méi)有.你有想過(guò)老師的誠(chéng)心教導(dǎo)嗎?沒(méi)有.所以,我要和爸爸媽媽干家務(wù)活,對(duì)老師還要進(jìn)一步發(fā)展.
總之,我們要換個(gè)角度想想,了解老師家長(zhǎng)以之所有人的用心良苦.
新學(xué)期的第一個(gè)大考結(jié)束了，伴隨著成績(jī)一科一科公布，家長(zhǎng)會(huì)也漸漸逼近了，我心里既激動(dòng)又緊張!
我緊張的是不知老師要和媽媽談什么，媽媽會(huì)不會(huì)責(zé)怪我;激動(dòng)是因?yàn)橥ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)，媽媽可以全方位地了解我在學(xué)校的真實(shí)情況。這樣?jì)寢寣?duì)我的誤會(huì)就會(huì)少一些。
家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，可是求之不得的一樁大好事。第一次與教我的老師見(jiàn)面，可以了解老師的教育思想，教學(xué)水平以及老師對(duì)我的評(píng)價(jià);第一次與同學(xué)的家長(zhǎng)見(jiàn)面，可以側(cè)面打聽(tīng)我在同學(xué)當(dāng)中的威信，還能與家長(zhǎng)共同交流教育培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)。總之，媽媽認(rèn)為開家長(zhǎng)會(huì)是百利而無(wú)一害的事。
老師是開家長(zhǎng)會(huì)的主角，個(gè)個(gè)精神抖擻，意氣奮發(fā)。他們知道組織召開一次家長(zhǎng)會(huì)是很不容易的，要想取得家長(zhǎng)的支持和信任，就必須做好充分的準(zhǔn)備，因此開家長(zhǎng)會(huì)最忙的人是老師。雖然忙，但他們無(wú)怨無(wú)悔，這就是老師的偉大!我感謝老師!
希望這次的家長(zhǎng)會(huì)開完之后，不管是老師還是家長(zhǎng)，或者是我們自己都能有一個(gè)很好的收獲!
今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”――今天下午開家長(zhǎng)會(huì)，是我媽媽參加的，如果是爸爸來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)的話，還稍微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會(huì)先“賞”我一頓“皮帶炒肉絲”的，因?yàn)槲疫@一次的成績(jī)沒(méi)有考好。不一會(huì)兒，我就到家了。我看了看樓下，發(fā)現(xiàn)車子不在，看來(lái)爸爸還沒(méi)有回來(lái)，我稍稍松了口氣。到了家后，我才知道，爸爸因生病在家里，媽媽去參加家長(zhǎng)會(huì)了。
晚上十點(diǎn)多，那個(gè)一直令我提心吊膽的聲音終于響起來(lái)了——媽媽回來(lái)了，一場(chǎng)激烈的暴風(fēng)雨終于要來(lái)臨了。但是，媽媽這樣的舉動(dòng)令我非常的吃驚，媽媽慢慢地坐到我的旁邊，與我談起了她的想法，并拿出她在開家長(zhǎng)會(huì)做的筆記。她的心態(tài)似乎把握的很好，認(rèn)真地和我分析起了利弊。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就改，懂得怎樣去彌補(bǔ)自己錯(cuò)誤的孩子，就是一個(gè)好孩子，雖然考試分?jǐn)?shù)不是測(cè)試你學(xué)習(xí)的唯一辦法，但這也是對(duì)你最近學(xué)習(xí)知識(shí)了解的一種有效的檢測(cè)，每一次考試后，你有沒(méi)有去認(rèn)認(rèn)真真地把錯(cuò)誤分析一下呢?”媽媽還給我講了“到了初中，就應(yīng)該像我們語(yǔ)文老師說(shuō)的‘只有會(huì)學(xué)了，才能學(xué)會(huì)’，每項(xiàng)要做到100%”。
我于是按照媽媽的話進(jìn)行了反思、總結(jié)和打算。在語(yǔ)文方面，加強(qiáng)閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。第一：要真正搞懂老師上課說(shuō)的重點(diǎn)部分，做好完整的課堂筆記。;第二：要多看書，但只看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要認(rèn)真地做好。
讀書筆記。
這樣我們才算真正讀過(guò)這本書。在英語(yǔ)方面我一定要多背背單詞、課文真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面我要多背背公式但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好基礎(chǔ)爭(zhēng)取每題計(jì)算題都不丟分。
下面，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不讓老師與家長(zhǎng)失望!
一轉(zhuǎn)眼，期中考試已悄然走過(guò)，忙碌的家長(zhǎng)會(huì)已在昨天而告終，不管過(guò)去是風(fēng)雨還是彩虹，我們都要從此時(shí)此刻起，學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)反思……所以我會(huì)時(shí)刻告誡自己：為期末考試而奮斗!
這次期中考試的家長(zhǎng)會(huì)是爸爸參加的。爸爸參加完家長(zhǎng)會(huì)后，也受益匪淺，一回家就迫不及待地和我分享了他的聽(tīng)后感受，并督促我要好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，還給予了我一些正確的學(xué)習(xí)方法以及指出了我平時(shí)學(xué)習(xí)中不正確的方法，我也聚精會(huì)神地洗耳恭聽(tīng)。
學(xué)習(xí)雖然是一門苦差，需要花費(fèi)人大量的精力和寶貴的時(shí)間，但同時(shí)它也是一門趣事。以前的我總是抱怨學(xué)習(xí)太無(wú)聊，每天清晨來(lái)到學(xué)?？傉J(rèn)為自己主動(dòng)踏進(jìn)了一個(gè)鳥籠，一點(diǎn)也不快樂(lè);現(xiàn)在想想，其實(shí)學(xué)習(xí)并沒(méi)有自己想像中的那么枯燥，只要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，課后獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真鞏固好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣看來(lái)，學(xué)習(xí)還是輕松的，而且能使我們的生活變得更加充實(shí)。
也許昨天的我是失敗的，也許前天的我是成功的，但那都已經(jīng)成為過(guò)去，成為歷史，我不應(yīng)該為昨天的失敗而氣餒，也不應(yīng)該為前天的成功而驕傲。我應(yīng)該向前看，因?yàn)榍胺绞敲利惖某?yáng)，是我們奮斗的方向。
從這一刻起，堅(jiān)持不懈地奮發(fā)，為期末考奮斗，因?yàn)槲覉?jiān)信成功永遠(yuǎn)屬于我!加油!
我的家長(zhǎng)會(huì)篇二
首先，我給大家講一講我家的家史。我的祖先是朱元璋，是明朝的皇帝，朱元璋原來(lái)是一個(gè)乞丐，從乞丐變成和尚，后來(lái)又加入了軍隊(duì)。從此朱元璋在軍隊(duì)里經(jīng)過(guò)千錘百煉，最終當(dāng)上了皇帝。除朱元璋之外，我們朱姓還出過(guò)朱熹、朱德等人，朱熹是宋朝的圣人，朱德是中國(guó)人民解放軍總司令。后來(lái)，我的爺爺，是中國(guó)人民解放軍第二炮兵部隊(duì)，簡(jiǎn)稱“二炮”，是中國(guó)的戰(zhàn)略核導(dǎo)彈部隊(duì)，是毛主席親自命名的哦！我以我有這么光榮的家史為榮。
接下來(lái)，我給大家講一講我家的家訓(xùn)。我們朱姓有一本叫《朱子家訓(xùn)》的書，其中有一句我印象特別深刻，叫“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井?！边@句話的意思是，做事要有計(jì)劃。有一次，輔導(dǎo)班的作業(yè)非常多，老師讓用三天時(shí)間做完。我第一天做了一點(diǎn)作業(yè)就去玩了，第二天想著還剩下的作業(yè)第三天晚上能寫完，所以第二天就沒(méi)寫作業(yè)。到第三天了，我上午和下午都拿來(lái)玩了，晚上，我拿出作業(yè)表一看，呀！還有這么多作業(yè)沒(méi)有做。我做了一半，就想，我早上起來(lái)早點(diǎn)把另一半作業(yè)給做了吧。結(jié)果，我早上起來(lái)把寫作業(yè)這件事情給忘了，我吃完早飯，拿起作業(yè)就往輔導(dǎo)班走去。到輔導(dǎo)班后老師該收作業(yè)了，我突然想起我還有一半作業(yè)沒(méi)做，老師看到我的作業(yè)后，說(shuō)我做事沒(méi)有計(jì)劃。我要吸取這次教訓(xùn)，做事一定要按照計(jì)劃去執(zhí)行。以后我一定牢記我們家的.家訓(xùn)，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。
這就是我們家光榮的家史，立身的家訓(xùn)，良好的家風(fēng)，我要把它傳承下去。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇三
我的家鄉(xiāng)佳木斯有“東極之城”的美譽(yù)，這里四季分明，十分美麗。
春天，杏林湖上的冰雪融化了，岸邊的柳樹上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，讓我想起了“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的詩(shī)句，公園里非常安靜、優(yōu)美，許多人在這里健身，公園里還有許多小亭子，如果你累了，可以進(jìn)去休息，坐下來(lái)欣賞湖邊的美景。
夏天，松花江上的游船多了起來(lái)，你可以乘船觀賞兩岸的風(fēng)景；沙灘上，孩子們?cè)谌邮?、堆沙堡；江邊的柳樹島上既有許多小吃，又有很多游樂(lè)設(shè)施，也絕對(duì)是個(gè)吃喝玩樂(lè)的好去處。
秋天，莊稼地里一片金黃，一陣微風(fēng)吹過(guò)，沉甸甸的稻谷跳著舞，似乎在向人們傳達(dá)著豐收的喜悅，農(nóng)民伯伯在田間地頭不停地忙碌著，雖然汗水濕透了衣衫，臉上卻露出開心的笑容。
冬天，大地銀裝素裹，“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”就是這里的真實(shí)寫照，人們可以堆雪人、打雪仗、抽冰猴、坐雪圈、更有刺激的雪上摩托……玩累了，再吃一根酸酸甜甜的冰糖葫蘆，那感覺(jué)真的是好極了！
我的家鄉(xiāng)春天有杏花節(jié)，夏天有旅游節(jié)，秋天有知青節(jié)，冬天有潑雪節(jié)，這里是一座美麗的城市，歡迎您來(lái)佳木斯旅游！
我的家長(zhǎng)會(huì)篇四
11月11日中午，女兒打電話給我（她奶奶接的，在奶奶家），讓我下午準(zhǔn)備一下明天參加家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子”的發(fā)言稿。結(jié)果是下午工作太忙，沒(méi)有來(lái)得及整理，晚上女兒睡覺(jué)后才得以在電腦上草擬了一下，但因?yàn)椴荒艽蛴?，所以第二天上午參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)沒(méi)有帶稿子。
回到家以后，女兒?jiǎn)栁抑v得如何，我說(shuō)還可以，我可是用普通話發(fā)言的，多少有些緊張吧。我對(duì)女兒說(shuō)，謝謝你給了媽媽這次機(jī)會(huì)，主要是你表現(xiàn)得好，所以我要把發(fā)言稿補(bǔ)充梳理后發(fā)到博客上，讓你長(zhǎng)大以后能看到你的成長(zhǎng)足跡。女兒頓生喜色，還有些許感動(dòng)，當(dāng)即擁抱著我說(shuō)：謝謝媽媽！我說(shuō)，不謝，這應(yīng)該是我們兩人的驕傲，以后不管什么事兒，讓我們兩人商量著來(lái)，一塊努力，好嘛？嗯。女兒鄭重地答應(yīng)了。
11月12日學(xué)校組織的“親子共成長(zhǎng)”家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)主要有三個(gè)議題：一、通過(guò)廣播聽(tīng)校長(zhǎng)講話：一是向家長(zhǎng)匯報(bào)了前段時(shí)間學(xué)校的工作及取得的成績(jī)；二是今后的打算；三是對(duì)家長(zhǎng)提出了要求：培養(yǎng)孩子勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣；加強(qiáng)安全教育；讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；加強(qiáng)家校溝通和交流。
二、觀看了《小腳丫心靈之旅》：小腳丫所在的學(xué)校布置了給媽媽洗腳的作業(yè)，當(dāng)小腳丫回到家后要給媽媽洗腳，針對(duì)a劇和b劇中媽媽的不同態(tài)度和做法，短片中專家采訪了現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和同學(xué)……之后班主任老師讓我們現(xiàn)場(chǎng)寫作業(yè)：怎樣培養(yǎng)孩子的感恩之心。我是從三方面入手的：一是要告訴孩子如果得到了別人的幫助，要懂得感恩――發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)謝謝；二是老師整天講課、批作業(yè)，很辛苦，要對(duì)老師有一顆感恩之心――那么平時(shí)就要認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)；還有父母的養(yǎng)育之恩更要牢記――可以平時(shí)幫家里干些力所能及的事兒；遇事和家長(zhǎng)溝通，不能悶著或發(fā)脾氣，讓家長(zhǎng)著急……雖然這都是小事，卻更能讓孩子理解感恩的內(nèi)涵，更容易讓孩子轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
三、四位家長(zhǎng)關(guān)于“如何培養(yǎng)孩子”現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言。其他幾位家長(zhǎng)主要是介紹了讓孩子在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)講、回家以后怎樣讓孩子學(xué)習(xí)、日常多鼓勵(lì)之類的，所以我在發(fā)言時(shí)稿子中關(guān)于“叮囑孩子在校認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極回答老師提出的問(wèn)題”、“督促孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè)”、“要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，不要吝嗇贊美之詞”三段的意思沒(méi)有再重復(fù)表達(dá)，著重從培養(yǎng)孩子的自信心；培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣（在家多對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)、別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)）；多和孩子進(jìn)行溝通交流三方面進(jìn)行了闡述，當(dāng)然沒(méi)有做到一字不落，有些還是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，想到什么就說(shuō)什么，反正主要意思還是表達(dá)出來(lái)了。榮幸地成為了四分之一，我將銘記，更將作為一種動(dòng)力，還是那句話：讓我們和孩子共成長(zhǎng)！
以下是發(fā)言稿。
老師、各位家長(zhǎng)：
你們好！很高興能夠在這里和大家一起交流。
我比較注重培養(yǎng)孩子的自信心。我覺(jué)得自信是一種態(tài)度，要鼓勵(lì)孩子大膽地展示自己，敢于說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法……也許孩子大多時(shí)候說(shuō)得和做得不是最好的，但是這種勇于面對(duì)的精神難得可貴，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓孩子覺(jué)得她的努力大人是看在眼里、放在心上的。久而久之，孩子有了自信之后，參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性會(huì)大大提高。
叮囑孩子在校認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極回答老師提出的問(wèn)題。其實(shí)這一點(diǎn)我也很困惑，并一直在努力，我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的，她的回答也不是最睿智的，但是我不停地和孩子灌輸著一種積極的態(tài)度：不管你的想法是對(duì)是錯(cuò)，只要向老師表達(dá)就可以了，這樣老師才能知道你一直在努力！
督促孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。完成作業(yè)每個(gè)孩子都能做到，家長(zhǎng)應(yīng)該做到的是給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們心平氣和地寫作業(yè)，這本身就是一種習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)也是一種知識(shí)的積累。
要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，不要吝嗇贊美之詞。孩子們也有一顆“虛榮”的心，他們做得好同樣需要我們的真誠(chéng)贊揚(yáng)。即時(shí)給予孩子鼓勵(lì)性的言語(yǔ)或動(dòng)作表示，讓孩子真實(shí)地感覺(jué)到大人的贊賞，一旦孩子的這種被肯定的心理得到了滿足，成就感和自豪感會(huì)在心u油然而生，持續(xù)想得到表?yè)P(yáng)的心理會(huì)讓他們繼續(xù)努力或是更加努力。當(dāng)然不是說(shuō)不能批評(píng)孩子，但是孩子犯了錯(cuò)或是做得不好，絕不能不給孩子解釋的機(jī)會(huì)就不分青紅皂白地批評(píng)，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種想表達(dá)不能的y悶，長(zhǎng)期下去，孩子會(huì)自閉起來(lái)，不再主動(dòng)和你進(jìn)行溝通和交流，不僅起不到應(yīng)有的督促效果，反而傷害了孩子。告誡也不可缺。我家孩子第一次單元測(cè)驗(yàn)得了滿分，回家很興奮，告訴我以后，我絲毫也不掩飾我的喜悅之情，當(dāng)即表?yè)P(yáng)了她并且擁抱了她，但同時(shí)我告訴她媽媽高興不僅僅是你得了100分，更重要的是你在這次測(cè)驗(yàn)中做到了細(xì)心，你真的很棒！
我認(rèn)為家長(zhǎng)平時(shí)在家指導(dǎo)孩子，主要是一種方法的指導(dǎo)，目的還是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們的孩子畢竟是一年級(jí)，剛剛接受正軌教育，在學(xué)習(xí)方法、竅門上難免欠缺；所以我覺(jué)得我們家長(zhǎng)主要是在方法上給孩子畫龍點(diǎn)睛的指點(diǎn)。教會(huì)孩子一種方法，遠(yuǎn)比教會(huì)十道題重要的多，“授之以魚，不如授之以漁”。如果有時(shí)間，我會(huì)陪孩子一起做作業(yè)，這樣可以督促孩子注意力集中地完成作業(yè)，但是大多情況是我下班后女兒已經(jīng)做完了作業(yè)；那么我能做到的，就是給她檢查作業(yè)：如果做對(duì)了，要給予表?yè)P(yáng)；如果有錯(cuò)的，我會(huì)問(wèn)她是如何做這道題的，如果是因?yàn)榉椒ǖ脑?，我?huì)選擇一個(gè)孩子最容易接受的切入點(diǎn)適時(shí)地幫孩子提出解題思路，讓孩子有一種豁然開朗的感覺(jué)，有時(shí)候她甚至?xí)X(jué)得，原來(lái)這道題還可以這樣做，我怎么沒(méi)想到呢，真有意思！千萬(wàn)別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，要做到細(xì)心，如果觀察到孩子在學(xué)習(xí)時(shí)情緒不高或有厭煩情緒，這時(shí)候我的做法是主動(dòng)要求孩子先停下來(lái)，做自己喜歡做的事兒，或是主動(dòng)陪她一起游戲或玩耍。愛(ài)玩是孩子的天性，我家姑娘是活潑又好動(dòng)，這一點(diǎn)我從來(lái)不限制，我告訴她玩可以，前提是你對(duì)老師今天講的課都聽(tīng)明白了，也按時(shí)完成老師布置的作業(yè)了，那么你就可以玩，甚至我會(huì)應(yīng)孩子的`要求和她一起玩。我告訴她，學(xué)習(xí)得時(shí)候要注意力集中，玩呢就玩?zhèn)€痛快，千萬(wàn)不能三心二意。這些對(duì)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣都是有幫助的，進(jìn)而激發(fā)出其更大的自覺(jué)性。興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愿意學(xué)習(xí)，做到事半功倍。
放下咱們家長(zhǎng)的架子，試著和孩子做朋友。我覺(jué)得同樣一件事，如果用命令的語(yǔ)氣和商量的口吻來(lái)表達(dá)，孩子接受起來(lái)或者是做起來(lái)肯定會(huì)出現(xiàn)不一樣的效果。孩子的思想很敏銳也很脆弱，如果你一貫以家長(zhǎng)自居，命令孩子做這做那，孩子也許會(huì)照你說(shuō)的去做，但永遠(yuǎn)不會(huì)盡自己最大的努力。我經(jīng)常告訴孩子，也許有時(shí)候媽媽和你對(duì)待一件事情看法不一致，你可以說(shuō)出你的想法，如果你的理由說(shuō)服了媽媽，媽媽完全可以采納你的建議……更多的時(shí)候，我會(huì)以朋友間的聊天方式，不經(jīng)意地問(wèn)起女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、和同學(xué)的交往情況……這時(shí)候，孩子往往會(huì)毫不掩飾或者說(shuō)是口無(wú)遮攔地告訴你，便于我們及時(shí)掌握孩子的思想狀況及孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況。
我知道，我女兒不是最出色的，而且相信在座的各位家長(zhǎng)肯定做得比我好，請(qǐng)?jiān)试S我從自身的角度談以上看法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位諒解和指正。
一切為了孩子！在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師的辛苦培育必不可缺，家長(zhǎng)的配合同樣重要！相信我們作為家長(zhǎng)，會(huì)做得更好，讓我們和孩子共同成長(zhǎng)！
我的家長(zhǎng)會(huì)篇五
大家好!很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)四周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)。
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：30放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問(wèn)題，這是您就可以和他多交流，詢問(wèn)他近期的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時(shí)課外書，平時(shí)回配套好小作本練習(xí)。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。
當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
我的家長(zhǎng)會(huì)篇六
了孩子，為了孩子的一切。目前，每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女，在獨(dú)生子女管理教育方面，都會(huì)遇到一些頭疼的事情。家長(zhǎng)與孩子缺乏溝通，同時(shí)又對(duì)孩子就應(yīng)承擔(dān)的一些事情大包大攬，表現(xiàn)出溺愛(ài)、嬌慣。使有的孩子存在著孤僻、任性自我、自理潛力差，不能吃苦、做事缺乏韌勁。透過(guò)聽(tīng)報(bào)告使自我更加懂得了，怎樣帶孩子、怎樣樣才是愛(ài)孩子。家人也是孩子的老師，家人的一言一行，都會(huì)影響到孩子的身心健康。因此，家長(zhǎng)務(wù)必轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際狀況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。人格教育務(wù)必從小開始，家長(zhǎng)潛移默化最為關(guān)鍵。在各個(gè)方面家長(zhǎng)都要做好表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，改變一切不利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的生活習(xí)慣。
試時(shí)語(yǔ)文考了滿分，這次期中考試語(yǔ)文又考了滿分的好成績(jī)，跟她擁有了這個(gè)十分有效的學(xué)習(xí)方法是分不開的。今后我們還要督促宋卓倫持之以恒地把這種學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持下去，使她終生受益。
最后，代老師對(duì)班里每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)狀況向家長(zhǎng)做了分析，并總結(jié)了每個(gè)孩子的特點(diǎn)。40多位同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，10個(gè)手指都有長(zhǎng)短，學(xué)生有必須的差異。代老師看到班里部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，就利用午休時(shí)光讓學(xué)生每一天做一道數(shù)學(xué)題，做后抽時(shí)光立即批閱。如果錯(cuò)的同學(xué)比較多，上課立即講，第二天再做一次，確定沒(méi)問(wèn)題才放心。我個(gè)人認(rèn)為代老師的這種做法不僅僅彌補(bǔ)了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，也鍛煉了好學(xué)生的計(jì)算潛力。所以，宋卓倫在本次考試中數(shù)學(xué)考出了滿分的好成績(jī)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要學(xué)校、班級(jí)盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自我的家一樣地看待，對(duì)班群眾產(chǎn)生一種依靠感，讓班級(jí)體給學(xué)生一個(gè)安全感，讓所有學(xué)生都把自我當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員，都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的潛力都能得到充分的發(fā)展，讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為青云山小學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而關(guān)老師所管理的班級(jí)也給了學(xué)生安全感，更主要的是給了家長(zhǎng)安全感。關(guān)老師在這方面另辟蹊徑。從有利于學(xué)生更好地發(fā)展的角度出發(fā)，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對(duì)班級(jí)里不一樣學(xué)生的特點(diǎn)，班主任關(guān)老師能夠用心去挖掘他們的特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，樹立全班同學(xué)的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。使每一名同學(xué)都在一個(gè)健康、有序、友好的氛圍里去學(xué)習(xí)，去思考。培養(yǎng)孩子們有了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了孩子們的身心成長(zhǎng)。
透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在此刻這種形勢(shì)下，對(duì)孩子的教育不僅僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育都有不可忽視的職責(zé)。我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，對(duì)自我的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自我的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)光。同時(shí)在家中要為子女樹立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(zhǎng)的我們務(wù)必以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講，當(dāng)孩子在讀書、寫字時(shí)，家長(zhǎng)就就應(yīng)避免打牌、玩游戲、高聲談話。因?yàn)楹⒆赢吘剐?，注意力容易分散。作為家長(zhǎng)的我，也是一名中學(xué)教師，在這方面更應(yīng)為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子自小就養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
以上是我的心得，在此，衷心地感謝xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為孩子帶給了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要感謝兩位十分有愛(ài)心，十分敬業(yè)的老師——關(guān)老師和代老師，把孩子送給你們，我們一百個(gè)放心。再次感謝班主任關(guān)老師動(dòng)腦用心用情管理出和諧班級(jí)。多謝?。?！
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我的家長(zhǎng)會(huì)篇七
中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，向來(lái)重視家風(fēng)家教，好的家風(fēng)家訓(xùn)更為重要。
俗話說(shuō)“家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，如同糧食一般是一個(gè)家必不可少的組成部分?！倍覀兗乙膊焕猓覀兗业募绎L(fēng)有誠(chéng)信、善良、勤儉節(jié)約等美好品質(zhì)。
家風(fēng)一——誠(chéng)信。
“爸，雨下得那么大，我不想去了?！?BR> “女兒，你不能不遵守承諾，答應(yīng)別人的事情就必須要說(shuō)到做到，不管雨下的有多大，你都不應(yīng)該失信于人?！卑职謸u搖頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我。
我低著頭，一股羞愧之意涌上心頭。
“雨下那么大，小歡該是走了的。”我咬牙頂撞爸爸。
“女兒，你長(zhǎng)大了，你擁有你自己選擇的權(quán)利了，小時(shí)候爸爸教過(guò)你什么，難道你都忘了嗎？爸爸只是希望你不要為自己所做的決定而后悔?！?BR> 我聽(tīng)見(jiàn)“框”的一聲，爸爸把門重重的關(guān)上，我想爸爸也許是生氣了。聽(tīng)完爸爸的這翻話，我有些后悔，甚至是害怕。
不行，我不能讓小歡因我而有事，我拿上雨傘，飛奔出去。離開家門時(shí)卻沒(méi)有注意到爸爸那微微上翹的嘴唇。
我在公園不斷的大聲喊著“小歡！小歡！”“在這里”，聽(tīng)到小歡的聲音，我驚喜大叫“你別動(dòng)，等我來(lái)找你。”我順著聲音尋找她，雨水沖刷了我的視線，但我不得不在艱難中前行，不久后，我終于在茫茫大雨中找到了小歡。
我發(fā)現(xiàn)小歡時(shí)她已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，手和腳也也被凍得沒(méi)有知覺(jué)了，我馬上送她回家。雖然沒(méi)有和她完成我們之間的約定，但我和她之間的友誼早已深刻在我心中。爸爸的教訓(xùn)引領(lǐng)我成長(zhǎng)，教育我做一個(gè)誠(chéng)信的人。
家風(fēng)二——善良。
那是一個(gè)淫雨霏霏深秋的一天，我拿著雨傘慢慢的走在回家的路上，一會(huì)兒，我的視線里出現(xiàn)了兩個(gè)小小的影子，我想看得更清楚，兩步并作一步的快速走向她們跟前，看清楚了！屋檐下有一對(duì)母女在寒風(fēng)中顫抖，一個(gè)婦人將身上保暖的衣物都給了她的女兒，她自己卻穿著一件滿是補(bǔ)丁的藍(lán)色襯衣，頭發(fā)散亂，將她的女兒緊緊的護(hù)在懷中，不讓她受到寒風(fēng)的侵襲，這樣偉大的母愛(ài)，怎能不讓人憐憫？我走近婦人，也許是我的傘將寒風(fēng)擋在了外面，給她帶來(lái)了一絲溫暖，婦人突然轉(zhuǎn)頭看向我，我看見(jiàn)她滿面的皺紋，即使在風(fēng)雨交加的時(shí)候也仍不見(jiàn)她皺眉，她慈祥的眼神就像天邊的彩虹一樣美麗，我發(fā)現(xiàn)她正疑惑的注視著我，我慌忙的從口袋里掏出身上僅有的10元錢，遞到她的面前，婦人邊接過(guò)錢邊說(shuō)“謝謝…謝…謝你。”當(dāng)我碰到她的手時(shí)，一股冰涼刺骨的感覺(jué)使我立即想把手放在暖爐上烤一烤，婦人的手滿是老繭，我想她一定為他的女兒度過(guò)了很多艱難的歲月吧，我毅然決然的將手中的傘遞到她的面前，“不…用了，好心…人，謝..謝你…”婦人從牙縫里努力擠出幾個(gè)字，輕輕推開我拿著傘的手，我卻把傘放在她的手中，“我想你的女兒會(huì)需要它的，”我轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)了媽媽，快速跑向媽媽身邊，我想那對(duì)母女揮手“希望它能為你們遮風(fēng)擋雨?！?BR> “女兒，你做的很好?！眿寢屌ゎ^對(duì)我說(shuō)。
“真的嗎？”被媽媽夸獎(jiǎng)，我的心比吃了蜜還甜。
“她們需要你這樣的幫助，她們是我們值得幫助的人?！眿寢屜蛭邑Q起大拇指。我希望那把傘能給她們帶來(lái)幸運(yùn)，等待下一個(gè)好心人的出現(xiàn)。
我記得揚(yáng)州有副楹聯(lián)“傳家無(wú)別法，非耕即讀，裕后有良圖，唯儉與勤”，而我接下來(lái)便要說(shuō)說(shuō)這“唯儉與勤”。
家風(fēng)三——勤儉節(jié)約。
今天晚上媽媽準(zhǔn)備了“苦瓜大餐”，我在心中連連叫苦，當(dāng)媽媽不注意的時(shí)候我想偷偷倒掉苦瓜，正當(dāng)我快要得逞時(shí)，“不許倒掉”爸爸大喝一聲，嚇得我一個(gè)激靈，立馬又坐好，裝作專心吃飯的樣子。
“女兒，你長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)早就學(xué)會(huì)珍惜食物了，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句古詩(shī)你應(yīng)當(dāng)早就學(xué)過(guò)，你要懂得珍惜糧食?！?BR> “可是我真的不愛(ài)吃苦瓜。”我小聲嘟嚷著。
“現(xiàn)在非洲仍有一部分孩子吃不上飽飯，他們珍惜還來(lái)不及，你卻要倒掉，這樣的事情不僅發(fā)生在非洲，世界上不知道還有多少這樣的事情發(fā)生，如果世界上每個(gè)人的浪費(fèi)一粒米飯，那得浪費(fèi)多少糧食，所以，女兒你要記住，珍惜世界中每一種物資，關(guān)心身邊的每一件事，不為自己做過(guò)的事情而后悔?！?BR> 我點(diǎn)點(diǎn)頭，原來(lái)身邊這樣一粒毫不起眼的米飯，竟然有著對(duì)國(guó)家，對(duì)世界的重要聯(lián)系，聽(tīng)了爸爸的話后，我給自己做了一個(gè)反思，開始改正我挑食的壞習(xí)慣，開始學(xué)著珍惜每一種珍貴的物資，今后的我也努力遵從爸爸的訓(xùn)語(yǔ)，為世界珍惜每一種資源。
……。
好的家風(fēng)家訓(xùn)從兒時(shí)跟著我共同走進(jìn)了青春，它無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒著我，鼓勵(lì)著我。
都說(shuō)家庭是圃，孩子是苗，它隨風(fēng)潛入，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)，而我，只有在好家風(fēng)家訓(xùn)的熏陶下才能茁壯成長(zhǎng)，才能為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)，才能成為祖國(guó)的棟梁之才！
我的家長(zhǎng)會(huì)篇八
下午，天空慢慢的黑了下來(lái)。我的心跳隨著黑暗的到來(lái)逐漸加速。因?yàn)?，今天我要開家長(zhǎng)會(huì)，一會(huì)我媽媽就要來(lái)了！下課了，樓道里人來(lái)人往，我不知道媽媽什么時(shí)候到來(lái)，突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了，是媽媽！我興奮的沖了過(guò)去，緊緊抓住媽媽的手，心里有一種說(shuō)不出的感受，無(wú)比忐忑。我把媽媽送進(jìn)老師的辦公室，我轉(zhuǎn)身回教室，內(nèi)心竟變得空落落的，就像這個(gè)空蕩蕩的.傍晚。
我來(lái)到教室的窗前，細(xì)細(xì)的看著窗外的一切：籃球生們正在訓(xùn)練，學(xué)生們正放學(xué)回家。風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，撲到我臉上，仿佛給我一種安慰。
長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊一片黑暗，過(guò)來(lái)一會(huì)，黑暗中突然出現(xiàn)了一片亮光，我的心一下子提到了嗓子眼。我看見(jiàn)了那熟悉的身影——我的老師和我的媽媽。老師從長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊走過(guò)來(lái)囑咐了我?guī)拙?，我的心情開始變得沉重。對(duì)于學(xué)習(xí)，我確實(shí)該好好努力了！
我和媽媽走到樓下，一陣涼風(fēng)撲滿我的全身，似乎用擁抱的方式給與我鼓勵(lì)！我深吸一口氣，與媽媽大步向前走去！
我的家長(zhǎng)會(huì)篇九
她出生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的前兩個(gè)月里，家里六個(gè)孩子，她是老四。
她的老家在萊蕪那邊，因?yàn)榧亦l(xiāng)那邊受戰(zhàn)爭(zhēng)的迫害和饑荒，六個(gè)孩子實(shí)在養(yǎng)不活。于是她在四、五歲時(shí)跟著她的大姐來(lái)到周村，投奔他的父親。
學(xué)上到高二，因?yàn)橐恢欢涞亩@而被迫終止。這學(xué)歷在當(dāng)時(shí)也是較高的。當(dāng)時(shí)的她是很輝煌的，她是第一屆山東省少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，代表周村區(qū)去省里開會(huì)，接受省長(zhǎng)的表彰。在學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生放學(xué)后去街道辦掃盲。一米五多的她是校籃球隊(duì)的主力，現(xiàn)在投起籃來(lái)，依舊是精準(zhǔn)得很。當(dāng)年，在周村這個(gè)小地方也是小有名氣。
后來(lái)，到了建委去工作，工作近，干過(guò)好多職務(wù)，當(dāng)過(guò)幼兒園園長(zhǎng)，到檔案館做過(guò)檔案員，坐過(guò)辦公室。
1970年，與爺爺結(jié)婚，次年便有了爸爸，兩年后有了姑姑。
她和家人一起經(jīng)歷，一起改變。從最初的與工資幾十塊錢到現(xiàn)在的幾千塊，從平房到筒子樓再到現(xiàn)在的小高層，從意氣風(fēng)發(fā)到滿臉皺紋。見(jiàn)證了抗日勝利，感悟著毛主席語(yǔ)錄，經(jīng)歷過(guò)地震、饑荒。人事變遷，經(jīng)歷風(fēng)雨，歲月如同一把利刃，在這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人臉上刻下一道又一道歲月的軌跡。
去年寒假，有機(jī)會(huì)跟著家里到千佛寺。奶奶指著主殿和我說(shuō)，這就是她小時(shí)候住的地方。一樓是她父親辦公的地方，二樓是他和她姐姐住的地方。他的父親是當(dāng)時(shí)的區(qū)長(zhǎng)，她是標(biāo)準(zhǔn)的“官二代”，但當(dāng)時(shí)的“官二代”和現(xiàn)在是截然不同的，好的都要給百姓，剩下的才是自己的，還要帶頭下地干活之類的。
她曾有著輝煌，有著自己的事業(yè)，看著老照片上的她，灰色西裝端坐在辦公桌后。
她不愛(ài)說(shuō)話，只是默默地用她的行動(dòng)為我們付出，為這個(gè)家奉獻(xiàn)。
今年6月，她的70大壽，飯桌上她說(shuō)了這么一段話：今年我也70了，以后的日子就糊涂著過(guò)吧，我再堅(jiān)持著為孩子們做3年飯，就完成任務(wù)了。
我的十六年，周一到周五都是在奶奶家吃飯，沒(méi)有總結(jié)過(guò)那是什么味道，只是飯端上來(lái)就吃，一吃就是十六年，對(duì)這個(gè)味道木訥了十六年。
人老了，老了就愛(ài)嘮叨些，這對(duì)叛逆的我，卻久久不能理解其中的道理。
那天我忍不了找爸爸去“告狀”，爸爸說(shuō)了一番話讓我頓悟：老人，他們會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)了多少日子，他們想把自己覺(jué)得最好的.，都留給她的孩子，都讓她的孩子知道。所以，他們才會(huì)說(shuō)的更多，讓孩子知道，有了好吃的就一定要讓你吃到，盡力去為孩子做到最好。
對(duì)??！當(dāng)人開始數(shù)著日子活時(shí)，就要讓親人、孩子得到最好的。
她用余熱溫暖著她的孩子們，溫暖著我的十六年和未來(lái)！這便是一個(gè)平凡的女人一生最不平凡的事了吧！
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十
“韓其儉，老爺爺應(yīng)該是希望爺爺做人要懂得節(jié)儉吧?！蔽倚ξ慕忉尃敔?shù)拿郑虚g的“其”字是家里的輩分，爺爺排行老三，大爺爺和二爺爺都已經(jīng)因病去世了，所以爺爺現(xiàn)在是家里的長(zhǎng)者，每逢過(guò)壽，都會(huì)有許多親戚千里迢迢趕來(lái)祝賀。爺爺與奶奶相依為命，前幾年奶奶去了，對(duì)爺爺?shù)拇驌舨恍?，不過(guò)爺爺總是笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你奶奶早去享福嘍！”。爺爺在我眼里還是那么樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。
爺爺不能算是文化人，讀過(guò)幾年書，小學(xué)畢了業(yè)就不念書了，爺爺說(shuō)老爺爺那時(shí)講究男孩子種地持家，那時(shí)的思想沒(méi)把讀書看得那么重要，能夠養(yǎng)家糊口才是第一要?jiǎng)?wù)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，村里的青壯年都投身到民族抗戰(zhàn)當(dāng)中，爺爺也滿懷一腔熱血想要參軍，卻因?yàn)槟挲g太小被拒之門外。
爺爺勤勤懇懇的種地種到十八歲，終于如愿參了軍，但日本無(wú)條件宣布投降，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，滿懷抱負(fù)卻無(wú)地施展，爺爺又氣又惱。解放戰(zhàn)爭(zhēng)隨之而來(lái)，本以為可以為黨效力，堅(jiān)守在戰(zhàn)爭(zhēng)的第一線，結(jié)果卻陰差陽(yáng)錯(cuò)的進(jìn)入了通訊連，做了一名小小的通訊員。一直在后方工作著，說(shuō)起來(lái)時(shí)爺爺總是滿臉的遺憾，每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)開心一笑：“后方安全啊，爺爺安全了，才有了我們啊。”
新中國(guó)成立，百?gòu)U待興，爺爺暫時(shí)回到家鄉(xiāng)看望家人，竟媒人介紹，爺爺便娶了奶奶，說(shuō)起來(lái)也真是可笑，那時(shí)的`結(jié)婚只經(jīng)媒人了解到對(duì)方的姓名和家庭情況，連面都不見(jiàn)就結(jié)了婚，爺爺和奶奶在一起不久，爺爺就接到了任派，調(diào)往現(xiàn)在的張店區(qū)獸醫(yī)站任副職，爺爺很少回家，奶奶則在家恪守婦道，養(yǎng)兒育女，生活過(guò)的儉樸，也很幸福。
那時(shí)工資在現(xiàn)在看來(lái)真的很少，一個(gè)月才幾十塊錢，但那時(shí)物價(jià)也低，花一塊錢可以在集市上買上很多東西，每次爺爺回家總會(huì)為家里買上不少東西，漸漸地爺爺年紀(jì)大了，因?yàn)樾〉臅r(shí)候沒(méi)太照顧孩子，爺爺覺(jué)得虧欠，于是早早的退了下來(lái)將機(jī)會(huì)給了大爺。自己回家與奶奶相伴。
退休后的爺爺日子過(guò)得清閑又舒坦，閑的沒(méi)事就讀點(diǎn)老年雜志，去附近公園鍛煉身體，參加旅游和老黨員的活動(dòng)，不愁吃穿，生活過(guò)得也算富裕，我是爺爺最小的孫女，三個(gè)孫女中爺爺最疼我，爺爺說(shuō)要養(yǎng)好身體，要看我上大學(xué)，看我畢業(yè)，等到我掙錢孝順?biāo)?。我也許諾回讓爺爺看到長(zhǎng)大后最好的我。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十一
假如別人問(wèn)：“你最喜歡哪個(gè)地方？”我會(huì)不假思索地說(shuō)：“我的老家?！眲e人會(huì)問(wèn)：“為什么？”我會(huì)答：“你要是連自己的家鄉(xiāng)都不喜歡，那么你還能喜歡哪兒呢？”
我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村。那個(gè)地方有好多個(gè)村子，我家在雙壩村，我家是一個(gè)開廠的，面積很大，圍繞這棟房子的是一些花草樹木和蔬菜、水果。
房子的北面的右邊種了些番茄、黃瓜、南瓜、豆莢……周圍圍著一些樹木，中間是一塊空曠地，用來(lái)曬衣服或放油菜籽。左邊是用來(lái)種西瓜、香瓜、茄子的，西瓜讓我還有一段的童年回憶呢。記得我六七歲那年，有人來(lái)拿紗布，開了個(gè)大卡車，我捧著大西瓜正準(zhǔn)備放在車子旁，準(zhǔn)備叫爸媽出來(lái)嘗西瓜，結(jié)果因?yàn)楣鲜菆A的，竟不安分地自己滾到車子底下?？ㄜ囈婚_，西瓜就裂開了，我坐在地上看著粉碎的西瓜哭了起來(lái)?！斑@可是今年最后的西瓜呀，沒(méi)的吃了?！卑忠?jiàn)我哭成這個(gè)樣，對(duì)奶奶說(shuō)：“媽，你把這塊地也種上西瓜吧！”奶奶立刻動(dòng)了手，把瓜籽撒在另一塊地上了。
房子西側(cè)種了兩棵桃樹，兩棵梨樹，到了收獲季節(jié)，那結(jié)出來(lái)的果實(shí)可是美味難以抵擋。每到成熟季節(jié)，我會(huì)摘一個(gè)個(gè)梨子嘗過(guò)夠。吃不完，我們還會(huì)分一下給鄰居們的孩子們吃。
房子?xùn)|面長(zhǎng)滿了花花草草，花開的季節(jié)，好看極了。房子南面也種的蔬菜，不過(guò)蔬菜都是玉米棒兒。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十二
尊敬的(宋)老師，各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好!
我是本班學(xué)生**的爸爸。首先非常感謝班主任宋老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。(自我介紹工作單位、職業(yè))。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足。對(duì)于教育孩子這件事情，我相信在坐的各位家長(zhǎng)都比我做得好。雖然我也是個(gè)老師，但說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，平時(shí)總是把更多的時(shí)間放到了自己的工作上，對(duì)自己孩子的教育還存在著不少疏漏，對(duì)于這一點(diǎn)我真的很慚愧。所以我要說(shuō)的根本不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是自己的感受和體會(huì)，如果能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。
第一、習(xí)慣養(yǎng)成。
孩子已經(jīng)是四年級(jí)了，基本生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成了。但是不好的習(xí)慣還是需要家長(zhǎng)來(lái)督促改進(jìn)的，比如好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、(比如回家先做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)和孩子不能干其他的事情，做作業(yè)時(shí)不能同時(shí)于手機(jī)電腦電視等，記得檢查簽名，每天晚上讀書半小時(shí)，周一至周五不能玩電腦、手機(jī)、看電視等)有規(guī)律的生活習(xí)慣、(早睡早起等)善良有愛(ài)心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習(xí)慣。
第二、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她，讓他有成就感，促使他再接再勵(lì);孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心。(舉例考試有時(shí)一門課考砸了，就拿孩子和別的小朋友比)我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
第三、言傳身教。
我覺(jué)的對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成，離不開父母的以身作則、言傳身教。(有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子)如果生活中你的習(xí)慣是好的、做事的態(tài)度是端正的、并且是個(gè)有愛(ài)心懂得感恩的人，相信孩子不用教就會(huì)被感染的(舉例說(shuō)明這方面兒子超隨我)。父母是孩子的第一任老師，我們要在孩子面前做好表率，榜樣的力量是無(wú)窮的。父母平時(shí)喜歡讀書看報(bào)，孩子也會(huì)學(xué)著自己看書;父母父母經(jīng)常出言不遜，孩子也會(huì)滿嘴臟話(再比如斗地主、玩麻將等)。所以，我們一定在要求孩子的同時(shí)別忘了嚴(yán)格要求自己。
第四、快樂(lè)學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。
作為家長(zhǎng)不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力(成績(jī)差了不能打罵)。我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，他就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好，不能強(qiáng)加于他。(舉例站何玩魔尺)。
第五、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性(自我反省，做的不好)。
事無(wú)巨細(xì)，結(jié)果讓孩子養(yǎng)成依賴的心理，啥事也是靠別人。(只要是自己有能力干的就讓他自己干吧)如整理書包、洗刷用具準(zhǔn)備等。讓他知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，將來(lái)才會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。
當(dāng)然，教育孩子需要注意的地方有很多，但我認(rèn)為最重要的還是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。(好的習(xí)慣受益終生---壞的習(xí)慣其害無(wú)窮)。
以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)感受和體會(huì)，敬請(qǐng)?zhí)岢鼋涣饕庖?jiàn)。最后，祝老師們身體健康，工作順利;祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦，生活幸福;我們的孩子好學(xué)上進(jìn)，健康快樂(lè)每一天。
謝謝大家!!!
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十三
孩子對(duì)自己的家庭了解的不多，僅限于自己的爸爸媽媽叫什么、自己的家里有什么玩具等。缺乏對(duì)父母工作性質(zhì)的了解，和對(duì)家庭環(huán)境的認(rèn)識(shí)。在一次游戲中，幾個(gè)小朋友因?yàn)閷?duì)自己的家住在哪里產(chǎn)生了興趣，在建筑去搭起了“方莊小區(qū)”。孩子們的這些行為表現(xiàn)證明他們對(duì)相關(guān)知識(shí)有很大的需求，因此我們開設(shè)這個(gè)主題活動(dòng)來(lái)加深孩子們對(duì)自己家庭的了解。
活動(dòng)目標(biāo)。
問(wèn)題板塊。
主題壁報(bào)。
區(qū)域游戲。
相關(guān)內(nèi)容。
家園合作。
資源利用。
爸爸媽媽的職業(yè)；家里的安全；我生活的地方；我家的成員；
圖書區(qū)：《家庭安全》、《我的家》；益智區(qū)：餐具找影子。
房子立體拼圖；建筑區(qū)：小區(qū)建筑物名稱的輔材；
夸夸我的孩子；家庭、個(gè)人才藝展；爸爸媽媽的工作調(diào)查表；我的寶寶很能干。
圖書：《家里的安全》、《我的家》；歌曲：《我的好媽媽》故事：《金色的房子》、《小兔乖乖》；小區(qū)的商店、花園、醫(yī)院、住宅樓、立交橋、學(xué)校、等設(shè)施。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、?解自己的家，和小區(qū)周圍的環(huán)境。
2、?能大膽的用各種形式表達(dá)自己對(duì)家的理解。
活動(dòng)形式：幼兒自愿參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大中型積木、輔助材料、積塑玩具等。
設(shè)計(jì)意圖。
師幼互動(dòng)。
教育反思。
1、引導(dǎo)幼兒討論自己家在什么地方？周圍有什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方式表現(xiàn)自己的家和周圍的環(huán)境。3、引導(dǎo)幼兒將自己想到的用多種方式表現(xiàn)出來(lái)。
4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
1、大部分小朋友的家都住在方莊或附近，對(duì)這里的環(huán)境也比較了解，對(duì)一些公共場(chǎng)所都知道。如：街心公園、家樂(lè)福、醫(yī)院、幼兒園、學(xué)校、住宅樓等。
2、有的幼兒說(shuō)可以用畫的形式表現(xiàn)；有的幼兒說(shuō)可以用積木來(lái)搭建；還有的幼兒說(shuō)可以用積塑玩具搭小區(qū)里的人和汽車、花壇等；還有的幼兒說(shuō)可以用益智區(qū)的木制拼圖搭家里的東西等等。想的非常多。
3、幼兒自選活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)區(qū)中將自己想到的小區(qū)環(huán)境表達(dá)出來(lái)。劉浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型積木搭出了方莊小區(qū)的一些有代表性的環(huán)境，并和積塑區(qū)的小朋友進(jìn)行合作，給小區(qū)的模型中豐富了小人和汽車等。
4、幼兒在參觀中，表達(dá)了自己的看法，對(duì)同伴較好的表現(xiàn)手法進(jìn)行了肯定。幼兒能從同伴的作品中找出不足之處，并紛紛表示要在明天繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)。
2、手里的活動(dòng)去參與別人的活動(dòng)。應(yīng)在后面的活動(dòng)中對(duì)幼兒提出相應(yīng)的要求。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1.?引導(dǎo)幼兒體會(huì)家長(zhǎng)工作的辛苦，知道愛(ài)自己的爸爸媽媽。
2.?引導(dǎo)幼兒利用多種材料進(jìn)行有目的的制作。。
活動(dòng)形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種美工制作工具、各種廢舊材料、各種紙張、彩筆等。
設(shè)計(jì)意圖。
師幼互動(dòng)。
教育反思。
1、引導(dǎo)幼兒討論父母的辛苦之處。
2、引導(dǎo)幼兒討論想給自己的爸爸、媽媽制作什么禮物。幼兒制作過(guò)程中，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
1、孩子們?cè)谟懻摃r(shí)都表示自己的爸爸、媽媽非常好，非常愛(ài)自己。但只有一部分幼兒能說(shuō)出爸爸、媽媽怎樣辛苦，對(duì)父母的工作也比較了解。
2、有的幼兒說(shuō)戲爸爸、媽媽畫一張畫。有的說(shuō)爸爸喜歡手套，想給爸爸做一雙手套。許多幼兒都知道自己的父母喜歡什么。
3、有的幼兒制作了小花送給爸爸媽媽，有的制作了小衣服，還有的制作了手套等。幼兒在制作中能相互幫助，共同想辦法克服困難。
4、將幼兒作品展示到作品袋中，幼兒在過(guò)渡環(huán)節(jié)可以互相欣賞，或給自己的爸爸媽媽看。
有的幼兒對(duì)父母的工作并不太了解，通過(guò)這次活動(dòng)，使幼兒知道了爸爸、媽媽的辛苦。在制作的過(guò)程中，幼兒比較了解父母的愛(ài)好，知道做些什么送給爸爸媽媽。在制作工程中比較有主見(jiàn)，自主的完成自己的作品。而且孩子們了解爸爸媽媽興趣的不同，說(shuō)明幼兒觀察到了家長(zhǎng)較細(xì)微的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)家長(zhǎng)工作的辛苦。
2、知道為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種美工制作工具、各種紙張、彩筆等。
設(shè)計(jì)意圖。
師幼互動(dòng)。
教育反思。
1、引導(dǎo)幼兒討論自己帶的照片上，在做些什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論自己在家里或幼兒園中還會(huì)做什么事？
3、引導(dǎo)幼兒將自己會(huì)做的事用多種方式表現(xiàn)出來(lái)。
4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
1、幼兒紛紛將自己帶來(lái)的照片介紹給大家，幼兒的興趣很高，介紹自己時(shí)，聲音很大，語(yǔ)言也很完整。當(dāng)其他幼兒看到小朋友在家里勞動(dòng)的相片時(shí)，紛紛表示自己回家也要幫爸爸、媽媽做事。
2、大部分幼兒非常積極踴躍的發(fā)言，她們有的說(shuō)自己會(huì)掃地、會(huì)擦桌子、會(huì)洗碗、會(huì)自己穿衣服……也有的幼兒說(shuō)他們?cè)诩依镒约寒嫯?，不影響爸爸、媽媽；自己睡覺(jué)，不纏著媽媽等。說(shuō)話時(shí)孩子們非常興奮。
3、有的幼兒說(shuō)要回家去照成相片，還有人說(shuō)要畫下來(lái)。在繪畫的過(guò)程中，幼兒說(shuō)得非常好，可繪畫的技巧尚有待提高，表現(xiàn)形式也有些單一。
4、幼兒的興趣大多集中在自己的作品上，對(duì)別人的作品不太感興趣。
幼兒對(duì)這種活動(dòng)非常感興趣，當(dāng)自己的形象以照片的形式再現(xiàn)出來(lái)時(shí)，幼兒顯得很興奮。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，能夠認(rèn)識(shí)到幫別人做事的快樂(lè)，并有了初步的想?yún)⑴c成人勞動(dòng)的意識(shí)。這一點(diǎn)時(shí)非常有意義的。但是幼兒在表現(xiàn)時(shí)手段比較單一，多以繪畫的形式表現(xiàn)。其他的材料利用的不多。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、?了解家中的安全隱患，知道怎樣保護(hù)自己。
2、?能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。
活動(dòng)形式：幼兒自愿參加圖書閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種與安全相關(guān)的圖書、圖畫紙、彩筆等。
設(shè)計(jì)意圖。
師幼互動(dòng)???教育反思。
1、引導(dǎo)幼兒討論自己家中有什么不安全的地方？
2、引導(dǎo)幼兒討論自己在家里如何避免這些安全隱患？
3、引導(dǎo)幼兒將自己想到的用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。
4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
1、幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)言很踴躍，大部分孩子都知道家中的一些常見(jiàn)危險(xiǎn)，如：電器有電、玻璃容易碎、柜子容易夾手等。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十四
我有一個(gè)幸福的三口之家，我們每天都在快快樂(lè)樂(lè)地生活著，下面就讓我?guī)阕哌M(jìn)我的快樂(lè)之家吧！
爸爸長(zhǎng)期工作在鄉(xiāng)下，臉被曬成了古銅色。他還是個(gè)十足的“工作狂”，他每天都是早出晚歸，難得吃上一頓安心飯。有一次，我們?nèi)胰藙傞_始吃飯，爸爸的手機(jī)響了，爸爸接完電話對(duì)我和媽媽說(shuō)：“單位有事讓我去一下，你們先吃吧！”我和媽媽心里很不高興，但也沒(méi)法子呀，誰(shuí)叫媽媽嫁了一個(gè)“工作狂”呢！
媽媽是位美麗的白衣天使，同樣，也是個(gè)“逛街狂”，每個(gè)星期天，媽媽會(huì)“死纏爛打”地說(shuō)：“某某超市大減價(jià)，不去要后悔一輩子的！”等等，沒(méi)法子，我是“母命難違”，只得陪著媽媽去逛街，媽媽臉上洋溢著勝利的喜悅，我跟在后面“愁眉苦臉”。
我們?nèi)齻€(gè)組成了一個(gè)幸福的家庭，其樂(lè)無(wú)窮，我愛(ài)我家！
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十五
教?學(xué)?目?標(biāo)（情感、知識(shí)、技能）1、得要尊敬老人、愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽。2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家里有哪幾個(gè)人。
重????點(diǎn)能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課后三個(gè)問(wèn)題。
難????點(diǎn)用普通話正確練說(shuō)。
教?具?準(zhǔn)?備錄音機(jī)、投影片。
教??????學(xué)???????過(guò)???????程時(shí)間備注。
教??????學(xué)???????過(guò)???????程時(shí)間備注。
教??????學(xué)???????過(guò)???????程時(shí)間備注。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十六
美麗的鄉(xiāng)村給我的童年帶來(lái)無(wú)數(shù)歡樂(lè)：在池塘邊玩水的濕漉漉中，在捉魚摸蝦的臟兮兮中，在摘野草莓的樂(lè)呵呵中……我無(wú)憂無(wú)慮地逐漸長(zhǎng)成一個(gè)大姑娘。生活雖說(shuō)不能盡如人意，但也時(shí)時(shí)充滿快樂(lè)。在我還不滿四周歲時(shí)，我就被告知自己即將成為兩個(gè)弟弟的姐姐！沒(méi)人知曉我心底的那種緊張而又充滿期待的心情。直到媽媽將剛出生的弟弟帶回家來(lái)，從那以后，我的娛樂(lè)時(shí)間大大減少，取而代之的是左右手各搖一只小床哄弟弟睡覺(jué)，擔(dān)負(fù)在我身上的家務(wù)活也越來(lái)越重。但我所做的一切與在田里日日勞作的母親比較起來(lái)，可真是微不足道。最開心的事是挎?zhèn)€小籃子，手牽?jī)蓚€(gè)弟弟去放小鵝。到達(dá)目的地后，我便將兩只黃色的小絨球趕向嫩草最茂盛的一片地，隨它們自己覓食，我此時(shí)便會(huì)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)弟弟挖野菜。直至挖滿一籃子，我們才會(huì)心滿意足地抬回家喂豬。
隨著弟弟們個(gè)頭的增高，屋院前后的果樹也到了該結(jié)果的年齡了。春季可享受飽吸雨露的桃子的甘甜，夏季可品嘗驕陽(yáng)曝曬的葡萄的酸甜。到了秋季，梨樹和柿子樹上便掛了一只只圓滾滾的小燈籠，散發(fā)著一股誘人的果香味兒。這幾棵果樹很爭(zhēng)氣，每年都能讓我們姐弟三人大飽口福。
漸漸地，弟弟們到了入學(xué)年齡了，爸爸媽媽似乎也感覺(jué)到三個(gè)孩子上學(xué)的負(fù)擔(dān)，只能更加賣力地干活。這一切我都看在眼里，記在心里，我盡力幫他們分擔(dān)家務(wù)，讓他們減少一些勞累。父母用自己的青春換來(lái)兒女幸福的生活，得到的卻是日漸衰老的臉龐和愈加矮小的身軀。他們不圖別的，只圖心安，只希望我們健康長(zhǎng)大，好好做人。
我時(shí)常會(huì)看見(jiàn)父母因?yàn)榻?jīng)濟(jì)緊張而愁容滿面。他們?yōu)楹⒆拥某源┎蝗鐒e人而苦惱，卻從不為自己的身體考慮。父親在外幫人干活從腳手架上摔下來(lái)過(guò)兩次，卻從未提出再不干那種危險(xiǎn)的工作。母親時(shí)常在夜里因肩膀疼痛而睡不著覺(jué)，卻仍然在給別人家做農(nóng)活來(lái)賺取一點(diǎn)苦力費(fèi)補(bǔ)貼家用，就好像在烈日里曝曬、被暴雨淋打的身軀不是他們自己的一樣。很多時(shí)候，我們并不能體會(huì)別人內(nèi)心的感受，即使你體會(huì)到也無(wú)能為力，因?yàn)槊總€(gè)人都只能堅(jiān)強(qiáng)地活在自己的世界中。
正是父母溫暖而寬大的肩膀?yàn)槲覀內(nèi)齻€(gè)孩子搭建起一個(gè)遮風(fēng)避雨的家。這個(gè)小小的蝸居點(diǎn)，記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一切大大小小的事情在父母看來(lái)都是有意義的。凡事一旦有了意義，苦澀就會(huì)變成甘甜，艱辛就會(huì)變成快樂(lè)。
傍晚時(shí)分，家家溫馨的小屋便亮起一點(diǎn)如豆的燈光，圍坐在一起的一家老小談笑風(fēng)生。夜幕降臨，整個(gè)村子像是玩了一天累得疲憊不堪的孩子，已經(jīng)沉沉地睡去。偶爾東犬西吠，不顯嘈雜，反而更襯出一絲安靜。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十七
我的家鄉(xiāng)，一個(gè)小家鄉(xiāng)，一個(gè)貧窮的家鄉(xiāng)，或許都是無(wú)人知曉的地方。但，我對(duì)那里情有獨(dú)鐘。
很小的時(shí)候，我和爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下。那里貧窮，一到下雨就會(huì)到處的稀泥，令很多人厭惡?？墒牵也幌訔?。在我的記憶中，我的家鄉(xiāng)就是這么個(gè)樣，既沒(méi)有偉大的自然景觀，也沒(méi)有輩出的人杰。只有小土坡，大田野。但是煙雨，村莊，炊煙，還是一幅美妙的畫卷。
爺爺奶奶也是對(duì)我疼愛(ài)有加，姑姑說(shuō)，我從小就在老家，跟著大伯大媽一起，他們也有個(gè)兒子比我大幾十天而已，所以就當(dāng)做龍鳳胎來(lái)養(yǎng)，估計(jì)那時(shí)候，我也就有點(diǎn)小名了吧，呵呵。
和哥哥一起赤腳走路，一起搶吃的，一起爬樓梯，一起從樓梯上滾下來(lái)，這就是我的家鄉(xiāng)童年的小樂(lè)子。
后來(lái)，奶奶因?yàn)樗ち艘货樱∵M(jìn)醫(yī)院了，得了腦血栓，完全沒(méi)有能力自理，所以爸爸媽媽就把我?guī)У剿麄兩磉吜恕?jù)說(shuō)，那時(shí)候，我不認(rèn)識(shí)爸媽，死活都不認(rèn)他們。即使他們給了我很多的誘惑，就像是叫一聲爸媽給100元什么的。但就算不認(rèn)他們，也不會(huì)像一些人去恨父母的，因?yàn)槲矣X(jué)得，他們這么做也有自己的理由。
有人說(shuō)，我小時(shí)候很可憐，說(shuō)弟弟妹妹都在蘇州享福，而我在鄉(xiāng)下受罪。我并不是這么認(rèn)為，因?yàn)槲矣械乃麄儧](méi)有，他們有的我沒(méi)有。
現(xiàn)在的家鄉(xiāng)似乎與以前有很大的差別，修了石子路，小橋。最大的區(qū)別還是，熟悉的故土上沒(méi)有了熟悉的背影，爺爺那背影。
我的家鄉(xiāng)，我情有獨(dú)鐘的家鄉(xiāng)，我滿懷期待，我希望我長(zhǎng)大后可以做個(gè)設(shè)計(jì)師，來(lái)改造自己的家鄉(xiāng)。
親愛(ài)的家鄉(xiāng)，等我來(lái)改變你吧。
未來(lái)的夢(mèng)。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十八
我有一個(gè)幸?？鞓?lè)的家。爸爸幽默風(fēng)趣，媽媽和藹可親，我活潑可愛(ài)。我們還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是樂(lè)于助人。
我們鄰居是一對(duì)老夫婦。張爺爺患了老年癡呆，因此張奶奶要時(shí)刻看著張爺爺，十分不便，所以每當(dāng)我倒垃圾時(shí)就幫張奶奶家的一起倒掉。媽媽去超市時(shí)也會(huì)問(wèn)張奶奶有什么需要買的物品幫她帶回來(lái)。爸爸有空時(shí)會(huì)和我一起帶著張爺爺出去散步。
有一天，張爺爺竟自己一個(gè)人出門了。好久都沒(méi)回來(lái)，急得張奶奶敲響了我家的門。那時(shí)，爸爸剛上夜班回來(lái)才睡了兩三個(gè)小時(shí)，但爸爸知道情況后二話不說(shuō)立即開著車和媽媽一起去找張爺爺。我則在家里陪著張奶奶，“奶奶，你放心，爺爺馬上就會(huì)回來(lái)的。”我安慰道。因?yàn)閺埬棠痰淖优≡谑欣?，趕回來(lái)需要些時(shí)間，所以只聽(tīng)見(jiàn)奶奶念叨著：“遠(yuǎn)水救不了近火，可多虧了有你們這家熱心的鄰居?。 ?BR> 終于，經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的尋找，找到了張爺爺。當(dāng)爸媽把張爺爺帶回家時(shí)，他的子女也趕回來(lái)了，他們感動(dòng)地說(shuō)：“真是遠(yuǎn)親不如近鄰，有你們家這樣的好鄰居真是我們的幸運(yùn)！真是太感謝了……”
聽(tīng)到這些話語(yǔ)，我的心里美滋滋的，我為我們一家人感到自豪，因?yàn)槲覀兌加幸活w助人為樂(lè)的心，我愛(ài)我家。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十九
教字埡寶潔希望學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的好地方，從周一到周五我們都要去那里上學(xué)讀書，校園成了我們學(xué)習(xí)知識(shí)、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。
春天，我們校園門口的幾棵柳樹也發(fā)出了嫩芽，學(xué)校里的樟樹也一天比一天強(qiáng)壯，樹干上長(zhǎng)滿了樹枝，樹枝上的葉子翠綠翠綠的，像一把綠色的傘，學(xué)校的墻邊空地里長(zhǎng)出了嫩綠的小草，這些翠綠的小草把墻壁圍滿著，就像一條彎彎曲曲的綠帶子。
夏天，我們的學(xué)校真成了花園，墻邊空地上，綻放出美麗的花朵，紅的、紫的、白的，竟相開放，就像一個(gè)大花園。特別是學(xué)校的宣傳窗旁邊有一棵猶如撐天雨傘似的桂花樹。它的樹葉擋住了強(qiáng)烈陽(yáng)光的照射，下課了，樹下成了同學(xué)們玩耍、乘涼的好地方。
秋天，校園里的桂花樹開花了，散發(fā)出了迷人的芳香，真是十里飄香，回味無(wú)窮。學(xué)校門口的松樹也長(zhǎng)得枝繁葉茂，在微風(fēng)的吹拂下，翩翩起舞的真叫人陶醉。學(xué)校的樟樹也漸漸變黃了。只要風(fēng)一吹，葉子就像淘氣的小孩你爭(zhēng)我搶地往下跳，它們就像天空中一只翩翩起舞的花蝴蝶，飄落在地上。人們采在上面會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音，好聽(tīng)極了。就像小姑娘在彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲。
冬天，雪把校園覆蓋了，校園里到處是白茫茫的一片，樟樹、柳樹、桂花樹像哨兵似的，保護(hù)著我們……冬天的雪給校園穿上了白色外套。而小朋友們可以在雪地里堆雪人、打雪仗、真是樂(lè)趣無(wú)窮。
我們的校園很美麗，一年四季各不同，可是每一個(gè)季節(jié)都給我們一個(gè)新的感受。我愛(ài)我美麗的校園。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇二十
我有一個(gè)幸?？鞓?lè)的家。家里的成員有：高大強(qiáng)壯的爸爸；溫柔賢淑的媽媽；還有家里的開心果：聰明機(jī)靈的我。
爸爸總是十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)；媽媽總是十分關(guān)心我的健康。我為有這樣的家而滿足。
爸爸是莖，
媽媽是葉，
我是一朵花兒，
茁壯的植物生長(zhǎng)著快樂(lè)。
爸爸是琴鍵，
媽媽是樂(lè)譜，
靈巧的手指彈奏著美妙的音樂(lè)。
爸爸是白紙，
媽媽是畫筆，
我是一幅畫。
爸爸是太陽(yáng)，
媽媽是月亮，
我是一顆小星星，
相擁的夢(mèng)里帶著香甜。
我愛(ài)我家。一個(gè)快樂(lè)美好的家。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇二十一
我的家鄉(xiāng)在赤峰，地理位置是在內(nèi)蒙古自治區(qū)的東部，面積很大，有9萬(wàn)多平方公里呢！
隨著祖國(guó)的改革開放。赤峰也發(fā)生這翻天覆地地變化。除了開發(fā)旅游產(chǎn)業(yè)，還新。建了現(xiàn)代化的城區(qū)一新城區(qū)。我家就住在新城區(qū)。這里有香味迷人的植物園。有古老的石博園，美麗的雕塑園，還有縱橫交錯(cuò)的漂亮的街道。夜晚，光彩奪目的街燈，將新城區(qū)打扮的如同一位漂亮的新娘，每條街道的街燈都不相同。有的像蝴蝶般飛舞；有點(diǎn)像慢慢滾動(dòng)；有的像一條白色的袋子飄舞著；還有的像一只變色龍似得，一會(huì)變成了藍(lán)色，一會(huì)變成了紅色，多么神奇呀，人們?cè)诿利惖慕譄粝滦蓍e娛樂(lè)，清除了白天的疲勞。唱京戲?？ɡ璷k，跳街舞。扭秧歌。下象棋。打羽毛球。踢足球。人們的業(yè)余生活夏足豐富多彩，那現(xiàn)代化的健身器材，成為了城市中不可缺少的健身工具。在這燈火通明的夜晚，你更能感愛(ài)到赤峰那濃郁的文化氣息。
歡迎你到赤峰做客，你一定會(huì)愛(ài)上這個(gè)美麗而神奇的地方。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇二十二
每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)家庭的類型都不一樣，有鼓勵(lì)型的，有歡樂(lè)型的，也有暴力型的。而我家是溫馨型的。我的家有三口人，爸爸、媽媽、我。先來(lái)說(shuō)說(shuō)一家之主吧！
爸爸，綽號(hào)“煙鬼”。每天，當(dāng)我們?nèi)页酝觑垼职志妥谏嘲l(fā)上開始了他那“美的享受”。爸爸從口袋里拿出一包“精品芙蓉王”，掏出打火機(jī)，“咔嚓”打火機(jī)燃了，煙被點(diǎn)著了。爸爸深深地抽上一口，又悠悠地吐出來(lái)，煙圈兒打著旋兒緩緩上升，裊裊娜娜。我和媽媽有時(shí)被熏得頭暈?zāi)X脹的，勸爸爸戒煙，爸爸不耐煩地?fù)]揮手說(shuō)：“平生無(wú)所求，唯此而己”，媽媽對(duì)他無(wú)可奈何。爸爸對(duì)我很嚴(yán)格，什么征文呀，廣播搞呀，他都要求我寫，而且要字跡工整、語(yǔ)句流暢、構(gòu)思巧妙。如果我犯了什么錯(cuò)誤或有什么不良習(xí)慣，爸爸不打也不罵，爸爸總是拉我到一邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你不應(yīng)該……應(yīng)該……以后要記住?！庇浀糜幸淮挝液蛬寢岕[翻了，理虧在我，可我就是不愿向媽媽道歉，爸爸地耐心開導(dǎo)我，并指導(dǎo)我向媽寫了一封認(rèn)錯(cuò)的信，媽媽看后轉(zhuǎn)怒為喜，還表?yè)P(yáng)我能知錯(cuò)就改。再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的媽媽吧！媽媽，家庭“衛(wèi)生部長(zhǎng)”。我的媽媽平時(shí)沒(méi)事就打掃衛(wèi)生，一到星期天，媽媽就象個(gè)大忙人，似乎比偶像明星還忙。又是洗衣服，又是擦地板，累得氣喘吁吁，直到把里里外外弄得干干凈凈、整整齊齊。又是一個(gè)星期天，媽媽又忙了起來(lái)。我光著腳上樓準(zhǔn)備寫作業(yè)。突然，媽媽大聲嚷嚷：“煬煬，二樓剛剛打掃完的，你的腳這么臟，是不是想讓我再掃一遍啊？！”“不，不，絕對(duì)不是！”結(jié)果，我被媽媽罵了個(gè)“狗血淋頭”。媽媽還愛(ài)嘮叨，對(duì)我的睡覺(jué)、做作業(yè)、洗臉等等總是不滿意，經(jīng)?！半u蛋里挑骨頭——故意找碴兒”。記得一天晚上，我守在電視機(jī)前看我最喜歡的《奧林匹斯星傳》，媽媽便嘮叨起來(lái)：“煬煬，都8點(diǎn)30分了，還不去睡覺(jué)！”“媽媽，你還好意思說(shuō)，才8點(diǎn)30分你就要我睡覺(jué)。”結(jié)果可想而知，我又被嘮叨了一頓。
我，一個(gè)名副其實(shí)的“書蟲”。我的胃口可好了，什么書都看，1小時(shí)能“吃”掉100多頁(yè)書呢！我的“零食”也很多，書柜里擺放著各種“山珍海味”：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《馬小跳系列》、《童話世界》、《故事會(huì)》……只要沒(méi)事時(shí)，我就躺在床上，選一份自己最喜愛(ài)的“主食”，再挑幾份美味可口的“小點(diǎn)心”，粗細(xì)搭配，痛痛快快“吃”個(gè)飽，因此，我的視力急速下降。上wc時(shí)，我也不忘記帶上幾個(gè)“小點(diǎn)心”，為此常遭到媽媽的訓(xùn)斥。有時(shí)，“菜肴”吃膩了，就約幾個(gè)“書蟲”一起去書店嘗嘗新口味。怎么樣，我的家就這樣，雖然爸爸很嚴(yán)格，媽媽愛(ài)嘮叨，但我能理解。我愛(ài)我家！
我的家長(zhǎng)會(huì)篇一
家長(zhǎng)會(huì)后,媽媽告戒我小學(xué)語(yǔ)文.小學(xué)數(shù)學(xué).英語(yǔ)課堂活動(dòng)用書等都要做完,不能馬虎.然后又講些人生大道理.
以前,我最討厭媽媽給我講的人生大道理,很羅嗦沒(méi)勁,經(jīng)常堵耳塞.
但在家長(zhǎng)會(huì)后,我真的喜歡聽(tīng)了,雖然已聽(tīng)了百遍,如果仔細(xì)聽(tīng),每次都好好聽(tīng),都能從中發(fā)現(xiàn)新東西.
因?yàn)閱l(fā)我的十二個(gè)大字是"要知道家長(zhǎng)的用心良苦",我聽(tīng)了媽媽的話很震撼,你有想過(guò)家長(zhǎng)的用心良苦嗎?沒(méi)有.你有想過(guò)老師的誠(chéng)心教導(dǎo)嗎?沒(méi)有.所以,我要和爸爸媽媽干家務(wù)活,對(duì)老師還要進(jìn)一步發(fā)展.
總之,我們要換個(gè)角度想想,了解老師家長(zhǎng)以之所有人的用心良苦.
新學(xué)期的第一個(gè)大考結(jié)束了，伴隨著成績(jī)一科一科公布，家長(zhǎng)會(huì)也漸漸逼近了，我心里既激動(dòng)又緊張!
我緊張的是不知老師要和媽媽談什么，媽媽會(huì)不會(huì)責(zé)怪我;激動(dòng)是因?yàn)橥ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)，媽媽可以全方位地了解我在學(xué)校的真實(shí)情況。這樣?jì)寢寣?duì)我的誤會(huì)就會(huì)少一些。
家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，可是求之不得的一樁大好事。第一次與教我的老師見(jiàn)面，可以了解老師的教育思想，教學(xué)水平以及老師對(duì)我的評(píng)價(jià);第一次與同學(xué)的家長(zhǎng)見(jiàn)面，可以側(cè)面打聽(tīng)我在同學(xué)當(dāng)中的威信，還能與家長(zhǎng)共同交流教育培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)。總之，媽媽認(rèn)為開家長(zhǎng)會(huì)是百利而無(wú)一害的事。
老師是開家長(zhǎng)會(huì)的主角，個(gè)個(gè)精神抖擻，意氣奮發(fā)。他們知道組織召開一次家長(zhǎng)會(huì)是很不容易的，要想取得家長(zhǎng)的支持和信任，就必須做好充分的準(zhǔn)備，因此開家長(zhǎng)會(huì)最忙的人是老師。雖然忙，但他們無(wú)怨無(wú)悔，這就是老師的偉大!我感謝老師!
希望這次的家長(zhǎng)會(huì)開完之后，不管是老師還是家長(zhǎng)，或者是我們自己都能有一個(gè)很好的收獲!
今天，我揣著一種忐忑不安的心情，心里想：今天可能會(huì)有一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”――今天下午開家長(zhǎng)會(huì)，是我媽媽參加的，如果是爸爸來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)的話，還稍微好點(diǎn)。但要是媽媽去的話，那我到家后，一定會(huì)先“賞”我一頓“皮帶炒肉絲”的，因?yàn)槲疫@一次的成績(jī)沒(méi)有考好。不一會(huì)兒，我就到家了。我看了看樓下，發(fā)現(xiàn)車子不在，看來(lái)爸爸還沒(méi)有回來(lái)，我稍稍松了口氣。到了家后，我才知道，爸爸因生病在家里，媽媽去參加家長(zhǎng)會(huì)了。
晚上十點(diǎn)多，那個(gè)一直令我提心吊膽的聲音終于響起來(lái)了——媽媽回來(lái)了，一場(chǎng)激烈的暴風(fēng)雨終于要來(lái)臨了。但是，媽媽這樣的舉動(dòng)令我非常的吃驚，媽媽慢慢地坐到我的旁邊，與我談起了她的想法，并拿出她在開家長(zhǎng)會(huì)做的筆記。她的心態(tài)似乎把握的很好，認(rèn)真地和我分析起了利弊。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就改，懂得怎樣去彌補(bǔ)自己錯(cuò)誤的孩子，就是一個(gè)好孩子，雖然考試分?jǐn)?shù)不是測(cè)試你學(xué)習(xí)的唯一辦法，但這也是對(duì)你最近學(xué)習(xí)知識(shí)了解的一種有效的檢測(cè)，每一次考試后，你有沒(méi)有去認(rèn)認(rèn)真真地把錯(cuò)誤分析一下呢?”媽媽還給我講了“到了初中，就應(yīng)該像我們語(yǔ)文老師說(shuō)的‘只有會(huì)學(xué)了，才能學(xué)會(huì)’，每項(xiàng)要做到100%”。
我于是按照媽媽的話進(jìn)行了反思、總結(jié)和打算。在語(yǔ)文方面，加強(qiáng)閱讀理解能力，以減少課外閱讀的失分率。第一：要真正搞懂老師上課說(shuō)的重點(diǎn)部分，做好完整的課堂筆記。;第二：要多看書，但只看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我也要認(rèn)真地做好。
讀書筆記。
這樣我們才算真正讀過(guò)這本書。在英語(yǔ)方面我一定要多背背單詞、課文真正掌握好句型的運(yùn)用與時(shí)態(tài)的表達(dá)多做一些課外閱讀的練習(xí)。在數(shù)學(xué)方面我要多背背公式但重點(diǎn)在于要在運(yùn)算上打好基礎(chǔ)爭(zhēng)取每題計(jì)算題都不丟分。
下面，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不讓老師與家長(zhǎng)失望!
一轉(zhuǎn)眼，期中考試已悄然走過(guò)，忙碌的家長(zhǎng)會(huì)已在昨天而告終，不管過(guò)去是風(fēng)雨還是彩虹，我們都要從此時(shí)此刻起，學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)反思……所以我會(huì)時(shí)刻告誡自己：為期末考試而奮斗!
這次期中考試的家長(zhǎng)會(huì)是爸爸參加的。爸爸參加完家長(zhǎng)會(huì)后，也受益匪淺，一回家就迫不及待地和我分享了他的聽(tīng)后感受，并督促我要好好學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，還給予了我一些正確的學(xué)習(xí)方法以及指出了我平時(shí)學(xué)習(xí)中不正確的方法，我也聚精會(huì)神地洗耳恭聽(tīng)。
學(xué)習(xí)雖然是一門苦差，需要花費(fèi)人大量的精力和寶貴的時(shí)間，但同時(shí)它也是一門趣事。以前的我總是抱怨學(xué)習(xí)太無(wú)聊，每天清晨來(lái)到學(xué)?？傉J(rèn)為自己主動(dòng)踏進(jìn)了一個(gè)鳥籠，一點(diǎn)也不快樂(lè);現(xiàn)在想想，其實(shí)學(xué)習(xí)并沒(méi)有自己想像中的那么枯燥，只要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，課后獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真鞏固好每一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣看來(lái)，學(xué)習(xí)還是輕松的，而且能使我們的生活變得更加充實(shí)。
也許昨天的我是失敗的，也許前天的我是成功的，但那都已經(jīng)成為過(guò)去，成為歷史，我不應(yīng)該為昨天的失敗而氣餒，也不應(yīng)該為前天的成功而驕傲。我應(yīng)該向前看，因?yàn)榍胺绞敲利惖某?yáng)，是我們奮斗的方向。
從這一刻起，堅(jiān)持不懈地奮發(fā)，為期末考奮斗，因?yàn)槲覉?jiān)信成功永遠(yuǎn)屬于我!加油!
我的家長(zhǎng)會(huì)篇二
首先，我給大家講一講我家的家史。我的祖先是朱元璋，是明朝的皇帝，朱元璋原來(lái)是一個(gè)乞丐，從乞丐變成和尚，后來(lái)又加入了軍隊(duì)。從此朱元璋在軍隊(duì)里經(jīng)過(guò)千錘百煉，最終當(dāng)上了皇帝。除朱元璋之外，我們朱姓還出過(guò)朱熹、朱德等人，朱熹是宋朝的圣人，朱德是中國(guó)人民解放軍總司令。后來(lái)，我的爺爺，是中國(guó)人民解放軍第二炮兵部隊(duì)，簡(jiǎn)稱“二炮”，是中國(guó)的戰(zhàn)略核導(dǎo)彈部隊(duì)，是毛主席親自命名的哦！我以我有這么光榮的家史為榮。
接下來(lái)，我給大家講一講我家的家訓(xùn)。我們朱姓有一本叫《朱子家訓(xùn)》的書，其中有一句我印象特別深刻，叫“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井?！边@句話的意思是，做事要有計(jì)劃。有一次，輔導(dǎo)班的作業(yè)非常多，老師讓用三天時(shí)間做完。我第一天做了一點(diǎn)作業(yè)就去玩了，第二天想著還剩下的作業(yè)第三天晚上能寫完，所以第二天就沒(méi)寫作業(yè)。到第三天了，我上午和下午都拿來(lái)玩了，晚上，我拿出作業(yè)表一看，呀！還有這么多作業(yè)沒(méi)有做。我做了一半，就想，我早上起來(lái)早點(diǎn)把另一半作業(yè)給做了吧。結(jié)果，我早上起來(lái)把寫作業(yè)這件事情給忘了，我吃完早飯，拿起作業(yè)就往輔導(dǎo)班走去。到輔導(dǎo)班后老師該收作業(yè)了，我突然想起我還有一半作業(yè)沒(méi)做，老師看到我的作業(yè)后，說(shuō)我做事沒(méi)有計(jì)劃。我要吸取這次教訓(xùn)，做事一定要按照計(jì)劃去執(zhí)行。以后我一定牢記我們家的.家訓(xùn)，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。
這就是我們家光榮的家史，立身的家訓(xùn)，良好的家風(fēng)，我要把它傳承下去。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇三
我的家鄉(xiāng)佳木斯有“東極之城”的美譽(yù)，這里四季分明，十分美麗。
春天，杏林湖上的冰雪融化了，岸邊的柳樹上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，讓我想起了“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的詩(shī)句，公園里非常安靜、優(yōu)美，許多人在這里健身，公園里還有許多小亭子，如果你累了，可以進(jìn)去休息，坐下來(lái)欣賞湖邊的美景。
夏天，松花江上的游船多了起來(lái)，你可以乘船觀賞兩岸的風(fēng)景；沙灘上，孩子們?cè)谌邮?、堆沙堡；江邊的柳樹島上既有許多小吃，又有很多游樂(lè)設(shè)施，也絕對(duì)是個(gè)吃喝玩樂(lè)的好去處。
秋天，莊稼地里一片金黃，一陣微風(fēng)吹過(guò)，沉甸甸的稻谷跳著舞，似乎在向人們傳達(dá)著豐收的喜悅，農(nóng)民伯伯在田間地頭不停地忙碌著，雖然汗水濕透了衣衫，臉上卻露出開心的笑容。
冬天，大地銀裝素裹，“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”就是這里的真實(shí)寫照，人們可以堆雪人、打雪仗、抽冰猴、坐雪圈、更有刺激的雪上摩托……玩累了，再吃一根酸酸甜甜的冰糖葫蘆，那感覺(jué)真的是好極了！
我的家鄉(xiāng)春天有杏花節(jié)，夏天有旅游節(jié)，秋天有知青節(jié)，冬天有潑雪節(jié)，這里是一座美麗的城市，歡迎您來(lái)佳木斯旅游！
我的家長(zhǎng)會(huì)篇四
11月11日中午，女兒打電話給我（她奶奶接的，在奶奶家），讓我下午準(zhǔn)備一下明天參加家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子”的發(fā)言稿。結(jié)果是下午工作太忙，沒(méi)有來(lái)得及整理，晚上女兒睡覺(jué)后才得以在電腦上草擬了一下，但因?yàn)椴荒艽蛴?，所以第二天上午參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)沒(méi)有帶稿子。
回到家以后，女兒?jiǎn)栁抑v得如何，我說(shuō)還可以，我可是用普通話發(fā)言的，多少有些緊張吧。我對(duì)女兒說(shuō)，謝謝你給了媽媽這次機(jī)會(huì)，主要是你表現(xiàn)得好，所以我要把發(fā)言稿補(bǔ)充梳理后發(fā)到博客上，讓你長(zhǎng)大以后能看到你的成長(zhǎng)足跡。女兒頓生喜色，還有些許感動(dòng)，當(dāng)即擁抱著我說(shuō)：謝謝媽媽！我說(shuō)，不謝，這應(yīng)該是我們兩人的驕傲，以后不管什么事兒，讓我們兩人商量著來(lái)，一塊努力，好嘛？嗯。女兒鄭重地答應(yīng)了。
11月12日學(xué)校組織的“親子共成長(zhǎng)”家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)主要有三個(gè)議題：一、通過(guò)廣播聽(tīng)校長(zhǎng)講話：一是向家長(zhǎng)匯報(bào)了前段時(shí)間學(xué)校的工作及取得的成績(jī)；二是今后的打算；三是對(duì)家長(zhǎng)提出了要求：培養(yǎng)孩子勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣；加強(qiáng)安全教育；讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；加強(qiáng)家校溝通和交流。
二、觀看了《小腳丫心靈之旅》：小腳丫所在的學(xué)校布置了給媽媽洗腳的作業(yè)，當(dāng)小腳丫回到家后要給媽媽洗腳，針對(duì)a劇和b劇中媽媽的不同態(tài)度和做法，短片中專家采訪了現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和同學(xué)……之后班主任老師讓我們現(xiàn)場(chǎng)寫作業(yè)：怎樣培養(yǎng)孩子的感恩之心。我是從三方面入手的：一是要告訴孩子如果得到了別人的幫助，要懂得感恩――發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)謝謝；二是老師整天講課、批作業(yè)，很辛苦，要對(duì)老師有一顆感恩之心――那么平時(shí)就要認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)；還有父母的養(yǎng)育之恩更要牢記――可以平時(shí)幫家里干些力所能及的事兒；遇事和家長(zhǎng)溝通，不能悶著或發(fā)脾氣，讓家長(zhǎng)著急……雖然這都是小事，卻更能讓孩子理解感恩的內(nèi)涵，更容易讓孩子轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
三、四位家長(zhǎng)關(guān)于“如何培養(yǎng)孩子”現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言。其他幾位家長(zhǎng)主要是介紹了讓孩子在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)講、回家以后怎樣讓孩子學(xué)習(xí)、日常多鼓勵(lì)之類的，所以我在發(fā)言時(shí)稿子中關(guān)于“叮囑孩子在校認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極回答老師提出的問(wèn)題”、“督促孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè)”、“要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，不要吝嗇贊美之詞”三段的意思沒(méi)有再重復(fù)表達(dá)，著重從培養(yǎng)孩子的自信心；培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣（在家多對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)、別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)）；多和孩子進(jìn)行溝通交流三方面進(jìn)行了闡述，當(dāng)然沒(méi)有做到一字不落，有些還是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，想到什么就說(shuō)什么，反正主要意思還是表達(dá)出來(lái)了。榮幸地成為了四分之一，我將銘記，更將作為一種動(dòng)力，還是那句話：讓我們和孩子共成長(zhǎng)！
以下是發(fā)言稿。
老師、各位家長(zhǎng)：
你們好！很高興能夠在這里和大家一起交流。
我比較注重培養(yǎng)孩子的自信心。我覺(jué)得自信是一種態(tài)度，要鼓勵(lì)孩子大膽地展示自己，敢于說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和看法……也許孩子大多時(shí)候說(shuō)得和做得不是最好的，但是這種勇于面對(duì)的精神難得可貴，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓孩子覺(jué)得她的努力大人是看在眼里、放在心上的。久而久之，孩子有了自信之后，參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性會(huì)大大提高。
叮囑孩子在校認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極回答老師提出的問(wèn)題。其實(shí)這一點(diǎn)我也很困惑，并一直在努力，我知道我的孩子在課堂上不是最踴躍的，她的回答也不是最睿智的，但是我不停地和孩子灌輸著一種積極的態(tài)度：不管你的想法是對(duì)是錯(cuò)，只要向老師表達(dá)就可以了，這樣老師才能知道你一直在努力！
督促孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。完成作業(yè)每個(gè)孩子都能做到，家長(zhǎng)應(yīng)該做到的是給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們心平氣和地寫作業(yè)，這本身就是一種習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)也是一種知識(shí)的積累。
要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，不要吝嗇贊美之詞。孩子們也有一顆“虛榮”的心，他們做得好同樣需要我們的真誠(chéng)贊揚(yáng)。即時(shí)給予孩子鼓勵(lì)性的言語(yǔ)或動(dòng)作表示，讓孩子真實(shí)地感覺(jué)到大人的贊賞，一旦孩子的這種被肯定的心理得到了滿足，成就感和自豪感會(huì)在心u油然而生，持續(xù)想得到表?yè)P(yáng)的心理會(huì)讓他們繼續(xù)努力或是更加努力。當(dāng)然不是說(shuō)不能批評(píng)孩子，但是孩子犯了錯(cuò)或是做得不好，絕不能不給孩子解釋的機(jī)會(huì)就不分青紅皂白地批評(píng)，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種想表達(dá)不能的y悶，長(zhǎng)期下去，孩子會(huì)自閉起來(lái)，不再主動(dòng)和你進(jìn)行溝通和交流，不僅起不到應(yīng)有的督促效果，反而傷害了孩子。告誡也不可缺。我家孩子第一次單元測(cè)驗(yàn)得了滿分，回家很興奮，告訴我以后，我絲毫也不掩飾我的喜悅之情，當(dāng)即表?yè)P(yáng)了她并且擁抱了她，但同時(shí)我告訴她媽媽高興不僅僅是你得了100分，更重要的是你在這次測(cè)驗(yàn)中做到了細(xì)心，你真的很棒！
我認(rèn)為家長(zhǎng)平時(shí)在家指導(dǎo)孩子，主要是一種方法的指導(dǎo)，目的還是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們的孩子畢竟是一年級(jí)，剛剛接受正軌教育，在學(xué)習(xí)方法、竅門上難免欠缺；所以我覺(jué)得我們家長(zhǎng)主要是在方法上給孩子畫龍點(diǎn)睛的指點(diǎn)。教會(huì)孩子一種方法，遠(yuǎn)比教會(huì)十道題重要的多，“授之以魚，不如授之以漁”。如果有時(shí)間，我會(huì)陪孩子一起做作業(yè)，這樣可以督促孩子注意力集中地完成作業(yè)，但是大多情況是我下班后女兒已經(jīng)做完了作業(yè)；那么我能做到的，就是給她檢查作業(yè)：如果做對(duì)了，要給予表?yè)P(yáng)；如果有錯(cuò)的，我會(huì)問(wèn)她是如何做這道題的，如果是因?yàn)榉椒ǖ脑?，我?huì)選擇一個(gè)孩子最容易接受的切入點(diǎn)適時(shí)地幫孩子提出解題思路，讓孩子有一種豁然開朗的感覺(jué)，有時(shí)候她甚至?xí)X(jué)得，原來(lái)這道題還可以這樣做，我怎么沒(méi)想到呢，真有意思！千萬(wàn)別強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng)，要做到細(xì)心，如果觀察到孩子在學(xué)習(xí)時(shí)情緒不高或有厭煩情緒，這時(shí)候我的做法是主動(dòng)要求孩子先停下來(lái)，做自己喜歡做的事兒，或是主動(dòng)陪她一起游戲或玩耍。愛(ài)玩是孩子的天性，我家姑娘是活潑又好動(dòng)，這一點(diǎn)我從來(lái)不限制，我告訴她玩可以，前提是你對(duì)老師今天講的課都聽(tīng)明白了，也按時(shí)完成老師布置的作業(yè)了，那么你就可以玩，甚至我會(huì)應(yīng)孩子的`要求和她一起玩。我告訴她，學(xué)習(xí)得時(shí)候要注意力集中，玩呢就玩?zhèn)€痛快，千萬(wàn)不能三心二意。這些對(duì)增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣都是有幫助的，進(jìn)而激發(fā)出其更大的自覺(jué)性。興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)起孩子的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愿意學(xué)習(xí)，做到事半功倍。
放下咱們家長(zhǎng)的架子，試著和孩子做朋友。我覺(jué)得同樣一件事，如果用命令的語(yǔ)氣和商量的口吻來(lái)表達(dá)，孩子接受起來(lái)或者是做起來(lái)肯定會(huì)出現(xiàn)不一樣的效果。孩子的思想很敏銳也很脆弱，如果你一貫以家長(zhǎng)自居，命令孩子做這做那，孩子也許會(huì)照你說(shuō)的去做，但永遠(yuǎn)不會(huì)盡自己最大的努力。我經(jīng)常告訴孩子，也許有時(shí)候媽媽和你對(duì)待一件事情看法不一致，你可以說(shuō)出你的想法，如果你的理由說(shuō)服了媽媽，媽媽完全可以采納你的建議……更多的時(shí)候，我會(huì)以朋友間的聊天方式，不經(jīng)意地問(wèn)起女兒在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、和同學(xué)的交往情況……這時(shí)候，孩子往往會(huì)毫不掩飾或者說(shuō)是口無(wú)遮攔地告訴你，便于我們及時(shí)掌握孩子的思想狀況及孩子在校的學(xué)習(xí)、生活狀況。
我知道，我女兒不是最出色的，而且相信在座的各位家長(zhǎng)肯定做得比我好，請(qǐng)?jiān)试S我從自身的角度談以上看法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位諒解和指正。
一切為了孩子！在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師的辛苦培育必不可缺，家長(zhǎng)的配合同樣重要！相信我們作為家長(zhǎng)，會(huì)做得更好，讓我們和孩子共同成長(zhǎng)！
我的家長(zhǎng)會(huì)篇五
大家好!很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異?，F(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)四周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)。
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋，大家已經(jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：30放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣;何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每天簽字，如果說(shuō)，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問(wèn)題，這是您就可以和他多交流，詢問(wèn)他近期的學(xué)習(xí)情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí)，其他方面也是這個(gè)道理。
本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時(shí)課外書，平時(shí)回配套好小作本練習(xí)。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。
當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
我的家長(zhǎng)會(huì)篇六
了孩子，為了孩子的一切。目前，每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女，在獨(dú)生子女管理教育方面，都會(huì)遇到一些頭疼的事情。家長(zhǎng)與孩子缺乏溝通，同時(shí)又對(duì)孩子就應(yīng)承擔(dān)的一些事情大包大攬，表現(xiàn)出溺愛(ài)、嬌慣。使有的孩子存在著孤僻、任性自我、自理潛力差，不能吃苦、做事缺乏韌勁。透過(guò)聽(tīng)報(bào)告使自我更加懂得了，怎樣帶孩子、怎樣樣才是愛(ài)孩子。家人也是孩子的老師，家人的一言一行，都會(huì)影響到孩子的身心健康。因此，家長(zhǎng)務(wù)必轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際狀況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。人格教育務(wù)必從小開始，家長(zhǎng)潛移默化最為關(guān)鍵。在各個(gè)方面家長(zhǎng)都要做好表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，改變一切不利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的生活習(xí)慣。
試時(shí)語(yǔ)文考了滿分，這次期中考試語(yǔ)文又考了滿分的好成績(jī)，跟她擁有了這個(gè)十分有效的學(xué)習(xí)方法是分不開的。今后我們還要督促宋卓倫持之以恒地把這種學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持下去，使她終生受益。
最后，代老師對(duì)班里每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)狀況向家長(zhǎng)做了分析，并總結(jié)了每個(gè)孩子的特點(diǎn)。40多位同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，10個(gè)手指都有長(zhǎng)短，學(xué)生有必須的差異。代老師看到班里部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，就利用午休時(shí)光讓學(xué)生每一天做一道數(shù)學(xué)題，做后抽時(shí)光立即批閱。如果錯(cuò)的同學(xué)比較多，上課立即講，第二天再做一次，確定沒(méi)問(wèn)題才放心。我個(gè)人認(rèn)為代老師的這種做法不僅僅彌補(bǔ)了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，也鍛煉了好學(xué)生的計(jì)算潛力。所以，宋卓倫在本次考試中數(shù)學(xué)考出了滿分的好成績(jī)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要學(xué)校、班級(jí)盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自我的家一樣地看待，對(duì)班群眾產(chǎn)生一種依靠感，讓班級(jí)體給學(xué)生一個(gè)安全感，讓所有學(xué)生都把自我當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員，都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的潛力都能得到充分的發(fā)展，讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為青云山小學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而關(guān)老師所管理的班級(jí)也給了學(xué)生安全感，更主要的是給了家長(zhǎng)安全感。關(guān)老師在這方面另辟蹊徑。從有利于學(xué)生更好地發(fā)展的角度出發(fā)，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對(duì)班級(jí)里不一樣學(xué)生的特點(diǎn)，班主任關(guān)老師能夠用心去挖掘他們的特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，樹立全班同學(xué)的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。使每一名同學(xué)都在一個(gè)健康、有序、友好的氛圍里去學(xué)習(xí)，去思考。培養(yǎng)孩子們有了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了孩子們的身心成長(zhǎng)。
透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在此刻這種形勢(shì)下，對(duì)孩子的教育不僅僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育都有不可忽視的職責(zé)。我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，對(duì)自我的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自我的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)光。同時(shí)在家中要為子女樹立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(zhǎng)的我們務(wù)必以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講，當(dāng)孩子在讀書、寫字時(shí)，家長(zhǎng)就就應(yīng)避免打牌、玩游戲、高聲談話。因?yàn)楹⒆赢吘剐?，注意力容易分散。作為家長(zhǎng)的我，也是一名中學(xué)教師，在這方面更應(yīng)為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子自小就養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
以上是我的心得，在此，衷心地感謝xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為孩子帶給了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要感謝兩位十分有愛(ài)心，十分敬業(yè)的老師——關(guān)老師和代老師，把孩子送給你們，我們一百個(gè)放心。再次感謝班主任關(guān)老師動(dòng)腦用心用情管理出和諧班級(jí)。多謝?。?！
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我的家長(zhǎng)會(huì)篇七
中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，向來(lái)重視家風(fēng)家教，好的家風(fēng)家訓(xùn)更為重要。
俗話說(shuō)“家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，如同糧食一般是一個(gè)家必不可少的組成部分?！倍覀兗乙膊焕猓覀兗业募绎L(fēng)有誠(chéng)信、善良、勤儉節(jié)約等美好品質(zhì)。
家風(fēng)一——誠(chéng)信。
“爸，雨下得那么大，我不想去了?！?BR> “女兒，你不能不遵守承諾，答應(yīng)別人的事情就必須要說(shuō)到做到，不管雨下的有多大，你都不應(yīng)該失信于人?！卑职謸u搖頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我。
我低著頭，一股羞愧之意涌上心頭。
“雨下那么大，小歡該是走了的。”我咬牙頂撞爸爸。
“女兒，你長(zhǎng)大了，你擁有你自己選擇的權(quán)利了，小時(shí)候爸爸教過(guò)你什么，難道你都忘了嗎？爸爸只是希望你不要為自己所做的決定而后悔?！?BR> 我聽(tīng)見(jiàn)“框”的一聲，爸爸把門重重的關(guān)上，我想爸爸也許是生氣了。聽(tīng)完爸爸的這翻話，我有些后悔，甚至是害怕。
不行，我不能讓小歡因我而有事，我拿上雨傘，飛奔出去。離開家門時(shí)卻沒(méi)有注意到爸爸那微微上翹的嘴唇。
我在公園不斷的大聲喊著“小歡！小歡！”“在這里”，聽(tīng)到小歡的聲音，我驚喜大叫“你別動(dòng)，等我來(lái)找你。”我順著聲音尋找她，雨水沖刷了我的視線，但我不得不在艱難中前行，不久后，我終于在茫茫大雨中找到了小歡。
我發(fā)現(xiàn)小歡時(shí)她已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，手和腳也也被凍得沒(méi)有知覺(jué)了，我馬上送她回家。雖然沒(méi)有和她完成我們之間的約定，但我和她之間的友誼早已深刻在我心中。爸爸的教訓(xùn)引領(lǐng)我成長(zhǎng)，教育我做一個(gè)誠(chéng)信的人。
家風(fēng)二——善良。
那是一個(gè)淫雨霏霏深秋的一天，我拿著雨傘慢慢的走在回家的路上，一會(huì)兒，我的視線里出現(xiàn)了兩個(gè)小小的影子，我想看得更清楚，兩步并作一步的快速走向她們跟前，看清楚了！屋檐下有一對(duì)母女在寒風(fēng)中顫抖，一個(gè)婦人將身上保暖的衣物都給了她的女兒，她自己卻穿著一件滿是補(bǔ)丁的藍(lán)色襯衣，頭發(fā)散亂，將她的女兒緊緊的護(hù)在懷中，不讓她受到寒風(fēng)的侵襲，這樣偉大的母愛(ài)，怎能不讓人憐憫？我走近婦人，也許是我的傘將寒風(fēng)擋在了外面，給她帶來(lái)了一絲溫暖，婦人突然轉(zhuǎn)頭看向我，我看見(jiàn)她滿面的皺紋，即使在風(fēng)雨交加的時(shí)候也仍不見(jiàn)她皺眉，她慈祥的眼神就像天邊的彩虹一樣美麗，我發(fā)現(xiàn)她正疑惑的注視著我，我慌忙的從口袋里掏出身上僅有的10元錢，遞到她的面前，婦人邊接過(guò)錢邊說(shuō)“謝謝…謝…謝你。”當(dāng)我碰到她的手時(shí)，一股冰涼刺骨的感覺(jué)使我立即想把手放在暖爐上烤一烤，婦人的手滿是老繭，我想她一定為他的女兒度過(guò)了很多艱難的歲月吧，我毅然決然的將手中的傘遞到她的面前，“不…用了，好心…人，謝..謝你…”婦人從牙縫里努力擠出幾個(gè)字，輕輕推開我拿著傘的手，我卻把傘放在她的手中，“我想你的女兒會(huì)需要它的，”我轉(zhuǎn)過(guò)頭看見(jiàn)了媽媽，快速跑向媽媽身邊，我想那對(duì)母女揮手“希望它能為你們遮風(fēng)擋雨?！?BR> “女兒，你做的很好?！眿寢屌ゎ^對(duì)我說(shuō)。
“真的嗎？”被媽媽夸獎(jiǎng)，我的心比吃了蜜還甜。
“她們需要你這樣的幫助，她們是我們值得幫助的人?！眿寢屜蛭邑Q起大拇指。我希望那把傘能給她們帶來(lái)幸運(yùn)，等待下一個(gè)好心人的出現(xiàn)。
我記得揚(yáng)州有副楹聯(lián)“傳家無(wú)別法，非耕即讀，裕后有良圖，唯儉與勤”，而我接下來(lái)便要說(shuō)說(shuō)這“唯儉與勤”。
家風(fēng)三——勤儉節(jié)約。
今天晚上媽媽準(zhǔn)備了“苦瓜大餐”，我在心中連連叫苦，當(dāng)媽媽不注意的時(shí)候我想偷偷倒掉苦瓜，正當(dāng)我快要得逞時(shí)，“不許倒掉”爸爸大喝一聲，嚇得我一個(gè)激靈，立馬又坐好，裝作專心吃飯的樣子。
“女兒，你長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)早就學(xué)會(huì)珍惜食物了，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句古詩(shī)你應(yīng)當(dāng)早就學(xué)過(guò)，你要懂得珍惜糧食?！?BR> “可是我真的不愛(ài)吃苦瓜。”我小聲嘟嚷著。
“現(xiàn)在非洲仍有一部分孩子吃不上飽飯，他們珍惜還來(lái)不及，你卻要倒掉，這樣的事情不僅發(fā)生在非洲，世界上不知道還有多少這樣的事情發(fā)生，如果世界上每個(gè)人的浪費(fèi)一粒米飯，那得浪費(fèi)多少糧食，所以，女兒你要記住，珍惜世界中每一種物資，關(guān)心身邊的每一件事，不為自己做過(guò)的事情而后悔?！?BR> 我點(diǎn)點(diǎn)頭，原來(lái)身邊這樣一粒毫不起眼的米飯，竟然有著對(duì)國(guó)家，對(duì)世界的重要聯(lián)系，聽(tīng)了爸爸的話后，我給自己做了一個(gè)反思，開始改正我挑食的壞習(xí)慣，開始學(xué)著珍惜每一種珍貴的物資，今后的我也努力遵從爸爸的訓(xùn)語(yǔ)，為世界珍惜每一種資源。
……。
好的家風(fēng)家訓(xùn)從兒時(shí)跟著我共同走進(jìn)了青春，它無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒著我，鼓勵(lì)著我。
都說(shuō)家庭是圃，孩子是苗，它隨風(fēng)潛入，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能健康成長(zhǎng)，而我，只有在好家風(fēng)家訓(xùn)的熏陶下才能茁壯成長(zhǎng)，才能為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)，才能成為祖國(guó)的棟梁之才！
我的家長(zhǎng)會(huì)篇八
下午，天空慢慢的黑了下來(lái)。我的心跳隨著黑暗的到來(lái)逐漸加速。因?yàn)?，今天我要開家長(zhǎng)會(huì)，一會(huì)我媽媽就要來(lái)了！下課了，樓道里人來(lái)人往，我不知道媽媽什么時(shí)候到來(lái)，突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了，是媽媽！我興奮的沖了過(guò)去，緊緊抓住媽媽的手，心里有一種說(shuō)不出的感受，無(wú)比忐忑。我把媽媽送進(jìn)老師的辦公室，我轉(zhuǎn)身回教室，內(nèi)心竟變得空落落的，就像這個(gè)空蕩蕩的.傍晚。
我來(lái)到教室的窗前，細(xì)細(xì)的看著窗外的一切：籃球生們正在訓(xùn)練，學(xué)生們正放學(xué)回家。風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，撲到我臉上，仿佛給我一種安慰。
長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊一片黑暗，過(guò)來(lái)一會(huì)，黑暗中突然出現(xiàn)了一片亮光，我的心一下子提到了嗓子眼。我看見(jiàn)了那熟悉的身影——我的老師和我的媽媽。老師從長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊走過(guò)來(lái)囑咐了我?guī)拙?，我的心情開始變得沉重。對(duì)于學(xué)習(xí)，我確實(shí)該好好努力了！
我和媽媽走到樓下，一陣涼風(fēng)撲滿我的全身，似乎用擁抱的方式給與我鼓勵(lì)！我深吸一口氣，與媽媽大步向前走去！
我的家長(zhǎng)會(huì)篇九
她出生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的前兩個(gè)月里，家里六個(gè)孩子，她是老四。
她的老家在萊蕪那邊，因?yàn)榧亦l(xiāng)那邊受戰(zhàn)爭(zhēng)的迫害和饑荒，六個(gè)孩子實(shí)在養(yǎng)不活。于是她在四、五歲時(shí)跟著她的大姐來(lái)到周村，投奔他的父親。
學(xué)上到高二，因?yàn)橐恢欢涞亩@而被迫終止。這學(xué)歷在當(dāng)時(shí)也是較高的。當(dāng)時(shí)的她是很輝煌的，她是第一屆山東省少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，代表周村區(qū)去省里開會(huì)，接受省長(zhǎng)的表彰。在學(xué)校，帶領(lǐng)學(xué)生放學(xué)后去街道辦掃盲。一米五多的她是校籃球隊(duì)的主力，現(xiàn)在投起籃來(lái)，依舊是精準(zhǔn)得很。當(dāng)年，在周村這個(gè)小地方也是小有名氣。
后來(lái)，到了建委去工作，工作近，干過(guò)好多職務(wù)，當(dāng)過(guò)幼兒園園長(zhǎng)，到檔案館做過(guò)檔案員，坐過(guò)辦公室。
1970年，與爺爺結(jié)婚，次年便有了爸爸，兩年后有了姑姑。
她和家人一起經(jīng)歷，一起改變。從最初的與工資幾十塊錢到現(xiàn)在的幾千塊，從平房到筒子樓再到現(xiàn)在的小高層，從意氣風(fēng)發(fā)到滿臉皺紋。見(jiàn)證了抗日勝利，感悟著毛主席語(yǔ)錄，經(jīng)歷過(guò)地震、饑荒。人事變遷，經(jīng)歷風(fēng)雨，歲月如同一把利刃，在這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人臉上刻下一道又一道歲月的軌跡。
去年寒假，有機(jī)會(huì)跟著家里到千佛寺。奶奶指著主殿和我說(shuō)，這就是她小時(shí)候住的地方。一樓是她父親辦公的地方，二樓是他和她姐姐住的地方。他的父親是當(dāng)時(shí)的區(qū)長(zhǎng)，她是標(biāo)準(zhǔn)的“官二代”，但當(dāng)時(shí)的“官二代”和現(xiàn)在是截然不同的，好的都要給百姓，剩下的才是自己的，還要帶頭下地干活之類的。
她曾有著輝煌，有著自己的事業(yè)，看著老照片上的她，灰色西裝端坐在辦公桌后。
她不愛(ài)說(shuō)話，只是默默地用她的行動(dòng)為我們付出，為這個(gè)家奉獻(xiàn)。
今年6月，她的70大壽，飯桌上她說(shuō)了這么一段話：今年我也70了，以后的日子就糊涂著過(guò)吧，我再堅(jiān)持著為孩子們做3年飯，就完成任務(wù)了。
我的十六年，周一到周五都是在奶奶家吃飯，沒(méi)有總結(jié)過(guò)那是什么味道，只是飯端上來(lái)就吃，一吃就是十六年，對(duì)這個(gè)味道木訥了十六年。
人老了，老了就愛(ài)嘮叨些，這對(duì)叛逆的我，卻久久不能理解其中的道理。
那天我忍不了找爸爸去“告狀”，爸爸說(shuō)了一番話讓我頓悟：老人，他們會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)了多少日子，他們想把自己覺(jué)得最好的.，都留給她的孩子，都讓她的孩子知道。所以，他們才會(huì)說(shuō)的更多，讓孩子知道，有了好吃的就一定要讓你吃到，盡力去為孩子做到最好。
對(duì)??！當(dāng)人開始數(shù)著日子活時(shí)，就要讓親人、孩子得到最好的。
她用余熱溫暖著她的孩子們，溫暖著我的十六年和未來(lái)！這便是一個(gè)平凡的女人一生最不平凡的事了吧！
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十
“韓其儉，老爺爺應(yīng)該是希望爺爺做人要懂得節(jié)儉吧?！蔽倚ξ慕忉尃敔?shù)拿郑虚g的“其”字是家里的輩分，爺爺排行老三，大爺爺和二爺爺都已經(jīng)因病去世了，所以爺爺現(xiàn)在是家里的長(zhǎng)者，每逢過(guò)壽，都會(huì)有許多親戚千里迢迢趕來(lái)祝賀。爺爺與奶奶相依為命，前幾年奶奶去了，對(duì)爺爺?shù)拇驌舨恍?，不過(guò)爺爺總是笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你奶奶早去享福嘍！”。爺爺在我眼里還是那么樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)。
爺爺不能算是文化人，讀過(guò)幾年書，小學(xué)畢了業(yè)就不念書了，爺爺說(shuō)老爺爺那時(shí)講究男孩子種地持家，那時(shí)的思想沒(méi)把讀書看得那么重要，能夠養(yǎng)家糊口才是第一要?jiǎng)?wù)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，村里的青壯年都投身到民族抗戰(zhàn)當(dāng)中，爺爺也滿懷一腔熱血想要參軍，卻因?yàn)槟挲g太小被拒之門外。
爺爺勤勤懇懇的種地種到十八歲，終于如愿參了軍，但日本無(wú)條件宣布投降，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，滿懷抱負(fù)卻無(wú)地施展，爺爺又氣又惱。解放戰(zhàn)爭(zhēng)隨之而來(lái)，本以為可以為黨效力，堅(jiān)守在戰(zhàn)爭(zhēng)的第一線，結(jié)果卻陰差陽(yáng)錯(cuò)的進(jìn)入了通訊連，做了一名小小的通訊員。一直在后方工作著，說(shuō)起來(lái)時(shí)爺爺總是滿臉的遺憾，每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)開心一笑：“后方安全啊，爺爺安全了，才有了我們啊。”
新中國(guó)成立，百?gòu)U待興，爺爺暫時(shí)回到家鄉(xiāng)看望家人，竟媒人介紹，爺爺便娶了奶奶，說(shuō)起來(lái)也真是可笑，那時(shí)的`結(jié)婚只經(jīng)媒人了解到對(duì)方的姓名和家庭情況，連面都不見(jiàn)就結(jié)了婚，爺爺和奶奶在一起不久，爺爺就接到了任派，調(diào)往現(xiàn)在的張店區(qū)獸醫(yī)站任副職，爺爺很少回家，奶奶則在家恪守婦道，養(yǎng)兒育女，生活過(guò)的儉樸，也很幸福。
那時(shí)工資在現(xiàn)在看來(lái)真的很少，一個(gè)月才幾十塊錢，但那時(shí)物價(jià)也低，花一塊錢可以在集市上買上很多東西，每次爺爺回家總會(huì)為家里買上不少東西，漸漸地爺爺年紀(jì)大了，因?yàn)樾〉臅r(shí)候沒(méi)太照顧孩子，爺爺覺(jué)得虧欠，于是早早的退了下來(lái)將機(jī)會(huì)給了大爺。自己回家與奶奶相伴。
退休后的爺爺日子過(guò)得清閑又舒坦，閑的沒(méi)事就讀點(diǎn)老年雜志，去附近公園鍛煉身體，參加旅游和老黨員的活動(dòng)，不愁吃穿，生活過(guò)得也算富裕，我是爺爺最小的孫女，三個(gè)孫女中爺爺最疼我，爺爺說(shuō)要養(yǎng)好身體，要看我上大學(xué)，看我畢業(yè)，等到我掙錢孝順?biāo)?。我也許諾回讓爺爺看到長(zhǎng)大后最好的我。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十一
假如別人問(wèn)：“你最喜歡哪個(gè)地方？”我會(huì)不假思索地說(shuō)：“我的老家?！眲e人會(huì)問(wèn)：“為什么？”我會(huì)答：“你要是連自己的家鄉(xiāng)都不喜歡，那么你還能喜歡哪兒呢？”
我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村。那個(gè)地方有好多個(gè)村子，我家在雙壩村，我家是一個(gè)開廠的，面積很大，圍繞這棟房子的是一些花草樹木和蔬菜、水果。
房子的北面的右邊種了些番茄、黃瓜、南瓜、豆莢……周圍圍著一些樹木，中間是一塊空曠地，用來(lái)曬衣服或放油菜籽。左邊是用來(lái)種西瓜、香瓜、茄子的，西瓜讓我還有一段的童年回憶呢。記得我六七歲那年，有人來(lái)拿紗布，開了個(gè)大卡車，我捧著大西瓜正準(zhǔn)備放在車子旁，準(zhǔn)備叫爸媽出來(lái)嘗西瓜，結(jié)果因?yàn)楣鲜菆A的，竟不安分地自己滾到車子底下?？ㄜ囈婚_，西瓜就裂開了，我坐在地上看著粉碎的西瓜哭了起來(lái)?！斑@可是今年最后的西瓜呀，沒(méi)的吃了?！卑忠?jiàn)我哭成這個(gè)樣，對(duì)奶奶說(shuō)：“媽，你把這塊地也種上西瓜吧！”奶奶立刻動(dòng)了手，把瓜籽撒在另一塊地上了。
房子西側(cè)種了兩棵桃樹，兩棵梨樹，到了收獲季節(jié)，那結(jié)出來(lái)的果實(shí)可是美味難以抵擋。每到成熟季節(jié)，我會(huì)摘一個(gè)個(gè)梨子嘗過(guò)夠。吃不完，我們還會(huì)分一下給鄰居們的孩子們吃。
房子?xùn)|面長(zhǎng)滿了花花草草，花開的季節(jié)，好看極了。房子南面也種的蔬菜，不過(guò)蔬菜都是玉米棒兒。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十二
尊敬的(宋)老師，各位家長(zhǎng)朋友：
大家下午好!
我是本班學(xué)生**的爸爸。首先非常感謝班主任宋老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。(自我介紹工作單位、職業(yè))。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足。對(duì)于教育孩子這件事情，我相信在坐的各位家長(zhǎng)都比我做得好。雖然我也是個(gè)老師，但說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，平時(shí)總是把更多的時(shí)間放到了自己的工作上，對(duì)自己孩子的教育還存在著不少疏漏，對(duì)于這一點(diǎn)我真的很慚愧。所以我要說(shuō)的根本不能算是經(jīng)驗(yàn)，只能算是自己的感受和體會(huì)，如果能夠引起各位家長(zhǎng)的共鳴，我將感到莫大的榮幸。
第一、習(xí)慣養(yǎng)成。
孩子已經(jīng)是四年級(jí)了，基本生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成了。但是不好的習(xí)慣還是需要家長(zhǎng)來(lái)督促改進(jìn)的，比如好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、(比如回家先做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)和孩子不能干其他的事情，做作業(yè)時(shí)不能同時(shí)于手機(jī)電腦電視等，記得檢查簽名，每天晚上讀書半小時(shí)，周一至周五不能玩電腦、手機(jī)、看電視等)有規(guī)律的生活習(xí)慣、(早睡早起等)善良有愛(ài)心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習(xí)慣。
第二、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。過(guò)多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過(guò)多的自責(zé)。孩子有了進(jìn)步，隨時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)她，讓他有成就感，促使他再接再勵(lì);孩子退步了，也不要?dú)怵H，千萬(wàn)不要當(dāng)面數(shù)落他，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會(huì)挫傷孩子的積極性和自尊心。(舉例考試有時(shí)一門課考砸了，就拿孩子和別的小朋友比)我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
第三、言傳身教。
我覺(jué)的對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)一個(gè)好的習(xí)慣養(yǎng)成，離不開父母的以身作則、言傳身教。(有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子)如果生活中你的習(xí)慣是好的、做事的態(tài)度是端正的、并且是個(gè)有愛(ài)心懂得感恩的人，相信孩子不用教就會(huì)被感染的(舉例說(shuō)明這方面兒子超隨我)。父母是孩子的第一任老師，我們要在孩子面前做好表率，榜樣的力量是無(wú)窮的。父母平時(shí)喜歡讀書看報(bào)，孩子也會(huì)學(xué)著自己看書;父母父母經(jīng)常出言不遜，孩子也會(huì)滿嘴臟話(再比如斗地主、玩麻將等)。所以，我們一定在要求孩子的同時(shí)別忘了嚴(yán)格要求自己。
第四、快樂(lè)學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。
作為家長(zhǎng)不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，是一種壓力(成績(jī)差了不能打罵)。我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認(rèn)為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，他就愿意去學(xué)，就會(huì)學(xué)得很好，不能強(qiáng)加于他。(舉例站何玩魔尺)。
第五、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性(自我反省，做的不好)。
事無(wú)巨細(xì)，結(jié)果讓孩子養(yǎng)成依賴的心理，啥事也是靠別人。(只要是自己有能力干的就讓他自己干吧)如整理書包、洗刷用具準(zhǔn)備等。讓他知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)，將來(lái)才會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。
當(dāng)然，教育孩子需要注意的地方有很多，但我認(rèn)為最重要的還是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。(好的習(xí)慣受益終生---壞的習(xí)慣其害無(wú)窮)。
以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)感受和體會(huì)，敬請(qǐng)?zhí)岢鼋涣饕庖?jiàn)。最后，祝老師們身體健康，工作順利;祝家長(zhǎng)朋友們家庭和睦，生活幸福;我們的孩子好學(xué)上進(jìn)，健康快樂(lè)每一天。
謝謝大家!!!
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十三
孩子對(duì)自己的家庭了解的不多，僅限于自己的爸爸媽媽叫什么、自己的家里有什么玩具等。缺乏對(duì)父母工作性質(zhì)的了解，和對(duì)家庭環(huán)境的認(rèn)識(shí)。在一次游戲中，幾個(gè)小朋友因?yàn)閷?duì)自己的家住在哪里產(chǎn)生了興趣，在建筑去搭起了“方莊小區(qū)”。孩子們的這些行為表現(xiàn)證明他們對(duì)相關(guān)知識(shí)有很大的需求，因此我們開設(shè)這個(gè)主題活動(dòng)來(lái)加深孩子們對(duì)自己家庭的了解。
活動(dòng)目標(biāo)。
問(wèn)題板塊。
主題壁報(bào)。
區(qū)域游戲。
相關(guān)內(nèi)容。
家園合作。
資源利用。
爸爸媽媽的職業(yè)；家里的安全；我生活的地方；我家的成員；
圖書區(qū)：《家庭安全》、《我的家》；益智區(qū)：餐具找影子。
房子立體拼圖；建筑區(qū)：小區(qū)建筑物名稱的輔材；
夸夸我的孩子；家庭、個(gè)人才藝展；爸爸媽媽的工作調(diào)查表；我的寶寶很能干。
圖書：《家里的安全》、《我的家》；歌曲：《我的好媽媽》故事：《金色的房子》、《小兔乖乖》；小區(qū)的商店、花園、醫(yī)院、住宅樓、立交橋、學(xué)校、等設(shè)施。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、?解自己的家，和小區(qū)周圍的環(huán)境。
2、?能大膽的用各種形式表達(dá)自己對(duì)家的理解。
活動(dòng)形式：幼兒自愿參加活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種大中型積木、輔助材料、積塑玩具等。
設(shè)計(jì)意圖。
師幼互動(dòng)。
教育反思。
1、引導(dǎo)幼兒討論自己家在什么地方？周圍有什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方式表現(xiàn)自己的家和周圍的環(huán)境。3、引導(dǎo)幼兒將自己想到的用多種方式表現(xiàn)出來(lái)。
4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
1、大部分小朋友的家都住在方莊或附近，對(duì)這里的環(huán)境也比較了解，對(duì)一些公共場(chǎng)所都知道。如：街心公園、家樂(lè)福、醫(yī)院、幼兒園、學(xué)校、住宅樓等。
2、有的幼兒說(shuō)可以用畫的形式表現(xiàn)；有的幼兒說(shuō)可以用積木來(lái)搭建；還有的幼兒說(shuō)可以用積塑玩具搭小區(qū)里的人和汽車、花壇等；還有的幼兒說(shuō)可以用益智區(qū)的木制拼圖搭家里的東西等等。想的非常多。
3、幼兒自選活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)區(qū)中將自己想到的小區(qū)環(huán)境表達(dá)出來(lái)。劉浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型積木搭出了方莊小區(qū)的一些有代表性的環(huán)境，并和積塑區(qū)的小朋友進(jìn)行合作，給小區(qū)的模型中豐富了小人和汽車等。
4、幼兒在參觀中，表達(dá)了自己的看法，對(duì)同伴較好的表現(xiàn)手法進(jìn)行了肯定。幼兒能從同伴的作品中找出不足之處，并紛紛表示要在明天繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)。
2、手里的活動(dòng)去參與別人的活動(dòng)。應(yīng)在后面的活動(dòng)中對(duì)幼兒提出相應(yīng)的要求。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1.?引導(dǎo)幼兒體會(huì)家長(zhǎng)工作的辛苦，知道愛(ài)自己的爸爸媽媽。
2.?引導(dǎo)幼兒利用多種材料進(jìn)行有目的的制作。。
活動(dòng)形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種美工制作工具、各種廢舊材料、各種紙張、彩筆等。
設(shè)計(jì)意圖。
師幼互動(dòng)。
教育反思。
1、引導(dǎo)幼兒討論父母的辛苦之處。
2、引導(dǎo)幼兒討論想給自己的爸爸、媽媽制作什么禮物。幼兒制作過(guò)程中，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
1、孩子們?cè)谟懻摃r(shí)都表示自己的爸爸、媽媽非常好，非常愛(ài)自己。但只有一部分幼兒能說(shuō)出爸爸、媽媽怎樣辛苦，對(duì)父母的工作也比較了解。
2、有的幼兒說(shuō)戲爸爸、媽媽畫一張畫。有的說(shuō)爸爸喜歡手套，想給爸爸做一雙手套。許多幼兒都知道自己的父母喜歡什么。
3、有的幼兒制作了小花送給爸爸媽媽，有的制作了小衣服，還有的制作了手套等。幼兒在制作中能相互幫助，共同想辦法克服困難。
4、將幼兒作品展示到作品袋中，幼兒在過(guò)渡環(huán)節(jié)可以互相欣賞，或給自己的爸爸媽媽看。
有的幼兒對(duì)父母的工作并不太了解，通過(guò)這次活動(dòng)，使幼兒知道了爸爸、媽媽的辛苦。在制作的過(guò)程中，幼兒比較了解父母的愛(ài)好，知道做些什么送給爸爸媽媽。在制作工程中比較有主見(jiàn)，自主的完成自己的作品。而且孩子們了解爸爸媽媽興趣的不同，說(shuō)明幼兒觀察到了家長(zhǎng)較細(xì)微的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)家長(zhǎng)工作的辛苦。
2、知道為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)形式：幼兒自愿參加美工區(qū)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種美工制作工具、各種紙張、彩筆等。
設(shè)計(jì)意圖。
師幼互動(dòng)。
教育反思。
1、引導(dǎo)幼兒討論自己帶的照片上，在做些什么？
2、引導(dǎo)幼兒討論自己在家里或幼兒園中還會(huì)做什么事？
3、引導(dǎo)幼兒將自己會(huì)做的事用多種方式表現(xiàn)出來(lái)。
4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
1、幼兒紛紛將自己帶來(lái)的照片介紹給大家，幼兒的興趣很高，介紹自己時(shí)，聲音很大，語(yǔ)言也很完整。當(dāng)其他幼兒看到小朋友在家里勞動(dòng)的相片時(shí)，紛紛表示自己回家也要幫爸爸、媽媽做事。
2、大部分幼兒非常積極踴躍的發(fā)言，她們有的說(shuō)自己會(huì)掃地、會(huì)擦桌子、會(huì)洗碗、會(huì)自己穿衣服……也有的幼兒說(shuō)他們?cè)诩依镒约寒嫯?，不影響爸爸、媽媽；自己睡覺(jué)，不纏著媽媽等。說(shuō)話時(shí)孩子們非常興奮。
3、有的幼兒說(shuō)要回家去照成相片，還有人說(shuō)要畫下來(lái)。在繪畫的過(guò)程中，幼兒說(shuō)得非常好，可繪畫的技巧尚有待提高，表現(xiàn)形式也有些單一。
4、幼兒的興趣大多集中在自己的作品上，對(duì)別人的作品不太感興趣。
幼兒對(duì)這種活動(dòng)非常感興趣，當(dāng)自己的形象以照片的形式再現(xiàn)出來(lái)時(shí)，幼兒顯得很興奮。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，能夠認(rèn)識(shí)到幫別人做事的快樂(lè)，并有了初步的想?yún)⑴c成人勞動(dòng)的意識(shí)。這一點(diǎn)時(shí)非常有意義的。但是幼兒在表現(xiàn)時(shí)手段比較單一，多以繪畫的形式表現(xiàn)。其他的材料利用的不多。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、?了解家中的安全隱患，知道怎樣保護(hù)自己。
2、?能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。
活動(dòng)形式：幼兒自愿參加圖書閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種與安全相關(guān)的圖書、圖畫紙、彩筆等。
設(shè)計(jì)意圖。
師幼互動(dòng)???教育反思。
1、引導(dǎo)幼兒討論自己家中有什么不安全的地方？
2、引導(dǎo)幼兒討論自己在家里如何避免這些安全隱患？
3、引導(dǎo)幼兒將自己想到的用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。
4、引導(dǎo)幼兒互相參觀同伴的作品。
1、幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)言很踴躍，大部分孩子都知道家中的一些常見(jiàn)危險(xiǎn)，如：電器有電、玻璃容易碎、柜子容易夾手等。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十四
我有一個(gè)幸福的三口之家，我們每天都在快快樂(lè)樂(lè)地生活著，下面就讓我?guī)阕哌M(jìn)我的快樂(lè)之家吧！
爸爸長(zhǎng)期工作在鄉(xiāng)下，臉被曬成了古銅色。他還是個(gè)十足的“工作狂”，他每天都是早出晚歸，難得吃上一頓安心飯。有一次，我們?nèi)胰藙傞_始吃飯，爸爸的手機(jī)響了，爸爸接完電話對(duì)我和媽媽說(shuō)：“單位有事讓我去一下，你們先吃吧！”我和媽媽心里很不高興，但也沒(méi)法子呀，誰(shuí)叫媽媽嫁了一個(gè)“工作狂”呢！
媽媽是位美麗的白衣天使，同樣，也是個(gè)“逛街狂”，每個(gè)星期天，媽媽會(huì)“死纏爛打”地說(shuō)：“某某超市大減價(jià)，不去要后悔一輩子的！”等等，沒(méi)法子，我是“母命難違”，只得陪著媽媽去逛街，媽媽臉上洋溢著勝利的喜悅，我跟在后面“愁眉苦臉”。
我們?nèi)齻€(gè)組成了一個(gè)幸福的家庭，其樂(lè)無(wú)窮，我愛(ài)我家！
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十五
教?學(xué)?目?標(biāo)（情感、知識(shí)、技能）1、得要尊敬老人、愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽。2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家里有哪幾個(gè)人。
重????點(diǎn)能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課后三個(gè)問(wèn)題。
難????點(diǎn)用普通話正確練說(shuō)。
教?具?準(zhǔn)?備錄音機(jī)、投影片。
教??????學(xué)???????過(guò)???????程時(shí)間備注。
教??????學(xué)???????過(guò)???????程時(shí)間備注。
教??????學(xué)???????過(guò)???????程時(shí)間備注。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十六
美麗的鄉(xiāng)村給我的童年帶來(lái)無(wú)數(shù)歡樂(lè)：在池塘邊玩水的濕漉漉中，在捉魚摸蝦的臟兮兮中，在摘野草莓的樂(lè)呵呵中……我無(wú)憂無(wú)慮地逐漸長(zhǎng)成一個(gè)大姑娘。生活雖說(shuō)不能盡如人意，但也時(shí)時(shí)充滿快樂(lè)。在我還不滿四周歲時(shí)，我就被告知自己即將成為兩個(gè)弟弟的姐姐！沒(méi)人知曉我心底的那種緊張而又充滿期待的心情。直到媽媽將剛出生的弟弟帶回家來(lái)，從那以后，我的娛樂(lè)時(shí)間大大減少，取而代之的是左右手各搖一只小床哄弟弟睡覺(jué)，擔(dān)負(fù)在我身上的家務(wù)活也越來(lái)越重。但我所做的一切與在田里日日勞作的母親比較起來(lái)，可真是微不足道。最開心的事是挎?zhèn)€小籃子，手牽?jī)蓚€(gè)弟弟去放小鵝。到達(dá)目的地后，我便將兩只黃色的小絨球趕向嫩草最茂盛的一片地，隨它們自己覓食，我此時(shí)便會(huì)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)弟弟挖野菜。直至挖滿一籃子，我們才會(huì)心滿意足地抬回家喂豬。
隨著弟弟們個(gè)頭的增高，屋院前后的果樹也到了該結(jié)果的年齡了。春季可享受飽吸雨露的桃子的甘甜，夏季可品嘗驕陽(yáng)曝曬的葡萄的酸甜。到了秋季，梨樹和柿子樹上便掛了一只只圓滾滾的小燈籠，散發(fā)著一股誘人的果香味兒。這幾棵果樹很爭(zhēng)氣，每年都能讓我們姐弟三人大飽口福。
漸漸地，弟弟們到了入學(xué)年齡了，爸爸媽媽似乎也感覺(jué)到三個(gè)孩子上學(xué)的負(fù)擔(dān)，只能更加賣力地干活。這一切我都看在眼里，記在心里，我盡力幫他們分擔(dān)家務(wù)，讓他們減少一些勞累。父母用自己的青春換來(lái)兒女幸福的生活，得到的卻是日漸衰老的臉龐和愈加矮小的身軀。他們不圖別的，只圖心安，只希望我們健康長(zhǎng)大，好好做人。
我時(shí)常會(huì)看見(jiàn)父母因?yàn)榻?jīng)濟(jì)緊張而愁容滿面。他們?yōu)楹⒆拥某源┎蝗鐒e人而苦惱，卻從不為自己的身體考慮。父親在外幫人干活從腳手架上摔下來(lái)過(guò)兩次，卻從未提出再不干那種危險(xiǎn)的工作。母親時(shí)常在夜里因肩膀疼痛而睡不著覺(jué)，卻仍然在給別人家做農(nóng)活來(lái)賺取一點(diǎn)苦力費(fèi)補(bǔ)貼家用，就好像在烈日里曝曬、被暴雨淋打的身軀不是他們自己的一樣。很多時(shí)候，我們并不能體會(huì)別人內(nèi)心的感受，即使你體會(huì)到也無(wú)能為力，因?yàn)槊總€(gè)人都只能堅(jiān)強(qiáng)地活在自己的世界中。
正是父母溫暖而寬大的肩膀?yàn)槲覀內(nèi)齻€(gè)孩子搭建起一個(gè)遮風(fēng)避雨的家。這個(gè)小小的蝸居點(diǎn)，記錄著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一切大大小小的事情在父母看來(lái)都是有意義的。凡事一旦有了意義，苦澀就會(huì)變成甘甜，艱辛就會(huì)變成快樂(lè)。
傍晚時(shí)分，家家溫馨的小屋便亮起一點(diǎn)如豆的燈光，圍坐在一起的一家老小談笑風(fēng)生。夜幕降臨，整個(gè)村子像是玩了一天累得疲憊不堪的孩子，已經(jīng)沉沉地睡去。偶爾東犬西吠，不顯嘈雜，反而更襯出一絲安靜。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十七
我的家鄉(xiāng)，一個(gè)小家鄉(xiāng)，一個(gè)貧窮的家鄉(xiāng)，或許都是無(wú)人知曉的地方。但，我對(duì)那里情有獨(dú)鐘。
很小的時(shí)候，我和爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下。那里貧窮，一到下雨就會(huì)到處的稀泥，令很多人厭惡?？墒牵也幌訔?。在我的記憶中，我的家鄉(xiāng)就是這么個(gè)樣，既沒(méi)有偉大的自然景觀，也沒(méi)有輩出的人杰。只有小土坡，大田野。但是煙雨，村莊，炊煙，還是一幅美妙的畫卷。
爺爺奶奶也是對(duì)我疼愛(ài)有加，姑姑說(shuō)，我從小就在老家，跟著大伯大媽一起，他們也有個(gè)兒子比我大幾十天而已，所以就當(dāng)做龍鳳胎來(lái)養(yǎng)，估計(jì)那時(shí)候，我也就有點(diǎn)小名了吧，呵呵。
和哥哥一起赤腳走路，一起搶吃的，一起爬樓梯，一起從樓梯上滾下來(lái)，這就是我的家鄉(xiāng)童年的小樂(lè)子。
后來(lái)，奶奶因?yàn)樗ち艘货樱∵M(jìn)醫(yī)院了，得了腦血栓，完全沒(méi)有能力自理，所以爸爸媽媽就把我?guī)У剿麄兩磉吜恕?jù)說(shuō)，那時(shí)候，我不認(rèn)識(shí)爸媽，死活都不認(rèn)他們。即使他們給了我很多的誘惑，就像是叫一聲爸媽給100元什么的。但就算不認(rèn)他們，也不會(huì)像一些人去恨父母的，因?yàn)槲矣X(jué)得，他們這么做也有自己的理由。
有人說(shuō)，我小時(shí)候很可憐，說(shuō)弟弟妹妹都在蘇州享福，而我在鄉(xiāng)下受罪。我并不是這么認(rèn)為，因?yàn)槲矣械乃麄儧](méi)有，他們有的我沒(méi)有。
現(xiàn)在的家鄉(xiāng)似乎與以前有很大的差別，修了石子路，小橋。最大的區(qū)別還是，熟悉的故土上沒(méi)有了熟悉的背影，爺爺那背影。
我的家鄉(xiāng)，我情有獨(dú)鐘的家鄉(xiāng)，我滿懷期待，我希望我長(zhǎng)大后可以做個(gè)設(shè)計(jì)師，來(lái)改造自己的家鄉(xiāng)。
親愛(ài)的家鄉(xiāng)，等我來(lái)改變你吧。
未來(lái)的夢(mèng)。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十八
我有一個(gè)幸?？鞓?lè)的家。爸爸幽默風(fēng)趣，媽媽和藹可親，我活潑可愛(ài)。我們還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是樂(lè)于助人。
我們鄰居是一對(duì)老夫婦。張爺爺患了老年癡呆，因此張奶奶要時(shí)刻看著張爺爺，十分不便，所以每當(dāng)我倒垃圾時(shí)就幫張奶奶家的一起倒掉。媽媽去超市時(shí)也會(huì)問(wèn)張奶奶有什么需要買的物品幫她帶回來(lái)。爸爸有空時(shí)會(huì)和我一起帶著張爺爺出去散步。
有一天，張爺爺竟自己一個(gè)人出門了。好久都沒(méi)回來(lái)，急得張奶奶敲響了我家的門。那時(shí)，爸爸剛上夜班回來(lái)才睡了兩三個(gè)小時(shí)，但爸爸知道情況后二話不說(shuō)立即開著車和媽媽一起去找張爺爺。我則在家里陪著張奶奶，“奶奶，你放心，爺爺馬上就會(huì)回來(lái)的。”我安慰道。因?yàn)閺埬棠痰淖优≡谑欣?，趕回來(lái)需要些時(shí)間，所以只聽(tīng)見(jiàn)奶奶念叨著：“遠(yuǎn)水救不了近火，可多虧了有你們這家熱心的鄰居?。 ?BR> 終于，經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的尋找，找到了張爺爺。當(dāng)爸媽把張爺爺帶回家時(shí)，他的子女也趕回來(lái)了，他們感動(dòng)地說(shuō)：“真是遠(yuǎn)親不如近鄰，有你們家這樣的好鄰居真是我們的幸運(yùn)！真是太感謝了……”
聽(tīng)到這些話語(yǔ)，我的心里美滋滋的，我為我們一家人感到自豪，因?yàn)槲覀兌加幸活w助人為樂(lè)的心，我愛(ài)我家。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇十九
教字埡寶潔希望學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的好地方，從周一到周五我們都要去那里上學(xué)讀書，校園成了我們學(xué)習(xí)知識(shí)、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。
春天，我們校園門口的幾棵柳樹也發(fā)出了嫩芽，學(xué)校里的樟樹也一天比一天強(qiáng)壯，樹干上長(zhǎng)滿了樹枝，樹枝上的葉子翠綠翠綠的，像一把綠色的傘，學(xué)校的墻邊空地里長(zhǎng)出了嫩綠的小草，這些翠綠的小草把墻壁圍滿著，就像一條彎彎曲曲的綠帶子。
夏天，我們的學(xué)校真成了花園，墻邊空地上，綻放出美麗的花朵，紅的、紫的、白的，竟相開放，就像一個(gè)大花園。特別是學(xué)校的宣傳窗旁邊有一棵猶如撐天雨傘似的桂花樹。它的樹葉擋住了強(qiáng)烈陽(yáng)光的照射，下課了，樹下成了同學(xué)們玩耍、乘涼的好地方。
秋天，校園里的桂花樹開花了，散發(fā)出了迷人的芳香，真是十里飄香，回味無(wú)窮。學(xué)校門口的松樹也長(zhǎng)得枝繁葉茂，在微風(fēng)的吹拂下，翩翩起舞的真叫人陶醉。學(xué)校的樟樹也漸漸變黃了。只要風(fēng)一吹，葉子就像淘氣的小孩你爭(zhēng)我搶地往下跳，它們就像天空中一只翩翩起舞的花蝴蝶，飄落在地上。人們采在上面會(huì)發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音，好聽(tīng)極了。就像小姑娘在彈奏優(yōu)美的樂(lè)曲。
冬天，雪把校園覆蓋了，校園里到處是白茫茫的一片，樟樹、柳樹、桂花樹像哨兵似的，保護(hù)著我們……冬天的雪給校園穿上了白色外套。而小朋友們可以在雪地里堆雪人、打雪仗、真是樂(lè)趣無(wú)窮。
我們的校園很美麗，一年四季各不同，可是每一個(gè)季節(jié)都給我們一個(gè)新的感受。我愛(ài)我美麗的校園。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇二十
我有一個(gè)幸?？鞓?lè)的家。家里的成員有：高大強(qiáng)壯的爸爸；溫柔賢淑的媽媽；還有家里的開心果：聰明機(jī)靈的我。
爸爸總是十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)；媽媽總是十分關(guān)心我的健康。我為有這樣的家而滿足。
爸爸是莖，
媽媽是葉，
我是一朵花兒，
茁壯的植物生長(zhǎng)著快樂(lè)。
爸爸是琴鍵，
媽媽是樂(lè)譜，
靈巧的手指彈奏著美妙的音樂(lè)。
爸爸是白紙，
媽媽是畫筆，
我是一幅畫。
爸爸是太陽(yáng)，
媽媽是月亮，
我是一顆小星星，
相擁的夢(mèng)里帶著香甜。
我愛(ài)我家。一個(gè)快樂(lè)美好的家。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇二十一
我的家鄉(xiāng)在赤峰，地理位置是在內(nèi)蒙古自治區(qū)的東部，面積很大，有9萬(wàn)多平方公里呢！
隨著祖國(guó)的改革開放。赤峰也發(fā)生這翻天覆地地變化。除了開發(fā)旅游產(chǎn)業(yè)，還新。建了現(xiàn)代化的城區(qū)一新城區(qū)。我家就住在新城區(qū)。這里有香味迷人的植物園。有古老的石博園，美麗的雕塑園，還有縱橫交錯(cuò)的漂亮的街道。夜晚，光彩奪目的街燈，將新城區(qū)打扮的如同一位漂亮的新娘，每條街道的街燈都不相同。有的像蝴蝶般飛舞；有點(diǎn)像慢慢滾動(dòng)；有的像一條白色的袋子飄舞著；還有的像一只變色龍似得，一會(huì)變成了藍(lán)色，一會(huì)變成了紅色，多么神奇呀，人們?cè)诿利惖慕譄粝滦蓍e娛樂(lè)，清除了白天的疲勞。唱京戲?？ɡ璷k，跳街舞。扭秧歌。下象棋。打羽毛球。踢足球。人們的業(yè)余生活夏足豐富多彩，那現(xiàn)代化的健身器材，成為了城市中不可缺少的健身工具。在這燈火通明的夜晚，你更能感愛(ài)到赤峰那濃郁的文化氣息。
歡迎你到赤峰做客，你一定會(huì)愛(ài)上這個(gè)美麗而神奇的地方。
我的家長(zhǎng)會(huì)篇二十二
每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)家庭的類型都不一樣，有鼓勵(lì)型的，有歡樂(lè)型的，也有暴力型的。而我家是溫馨型的。我的家有三口人，爸爸、媽媽、我。先來(lái)說(shuō)說(shuō)一家之主吧！
爸爸，綽號(hào)“煙鬼”。每天，當(dāng)我們?nèi)页酝觑垼职志妥谏嘲l(fā)上開始了他那“美的享受”。爸爸從口袋里拿出一包“精品芙蓉王”，掏出打火機(jī)，“咔嚓”打火機(jī)燃了，煙被點(diǎn)著了。爸爸深深地抽上一口，又悠悠地吐出來(lái)，煙圈兒打著旋兒緩緩上升，裊裊娜娜。我和媽媽有時(shí)被熏得頭暈?zāi)X脹的，勸爸爸戒煙，爸爸不耐煩地?fù)]揮手說(shuō)：“平生無(wú)所求，唯此而己”，媽媽對(duì)他無(wú)可奈何。爸爸對(duì)我很嚴(yán)格，什么征文呀，廣播搞呀，他都要求我寫，而且要字跡工整、語(yǔ)句流暢、構(gòu)思巧妙。如果我犯了什么錯(cuò)誤或有什么不良習(xí)慣，爸爸不打也不罵，爸爸總是拉我到一邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你不應(yīng)該……應(yīng)該……以后要記住?！庇浀糜幸淮挝液蛬寢岕[翻了，理虧在我，可我就是不愿向媽媽道歉，爸爸地耐心開導(dǎo)我，并指導(dǎo)我向媽寫了一封認(rèn)錯(cuò)的信，媽媽看后轉(zhuǎn)怒為喜，還表?yè)P(yáng)我能知錯(cuò)就改。再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的媽媽吧！媽媽，家庭“衛(wèi)生部長(zhǎng)”。我的媽媽平時(shí)沒(méi)事就打掃衛(wèi)生，一到星期天，媽媽就象個(gè)大忙人，似乎比偶像明星還忙。又是洗衣服，又是擦地板，累得氣喘吁吁，直到把里里外外弄得干干凈凈、整整齊齊。又是一個(gè)星期天，媽媽又忙了起來(lái)。我光著腳上樓準(zhǔn)備寫作業(yè)。突然，媽媽大聲嚷嚷：“煬煬，二樓剛剛打掃完的，你的腳這么臟，是不是想讓我再掃一遍啊？！”“不，不，絕對(duì)不是！”結(jié)果，我被媽媽罵了個(gè)“狗血淋頭”。媽媽還愛(ài)嘮叨，對(duì)我的睡覺(jué)、做作業(yè)、洗臉等等總是不滿意，經(jīng)?！半u蛋里挑骨頭——故意找碴兒”。記得一天晚上，我守在電視機(jī)前看我最喜歡的《奧林匹斯星傳》，媽媽便嘮叨起來(lái)：“煬煬，都8點(diǎn)30分了，還不去睡覺(jué)！”“媽媽，你還好意思說(shuō)，才8點(diǎn)30分你就要我睡覺(jué)。”結(jié)果可想而知，我又被嘮叨了一頓。
我，一個(gè)名副其實(shí)的“書蟲”。我的胃口可好了，什么書都看，1小時(shí)能“吃”掉100多頁(yè)書呢！我的“零食”也很多，書柜里擺放著各種“山珍海味”：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《馬小跳系列》、《童話世界》、《故事會(huì)》……只要沒(méi)事時(shí)，我就躺在床上，選一份自己最喜愛(ài)的“主食”，再挑幾份美味可口的“小點(diǎn)心”，粗細(xì)搭配，痛痛快快“吃”個(gè)飽，因此，我的視力急速下降。上wc時(shí)，我也不忘記帶上幾個(gè)“小點(diǎn)心”，為此常遭到媽媽的訓(xùn)斥。有時(shí)，“菜肴”吃膩了，就約幾個(gè)“書蟲”一起去書店嘗嘗新口味。怎么樣，我的家就這樣，雖然爸爸很嚴(yán)格，媽媽愛(ài)嘮叨，但我能理解。我愛(ài)我家！