讀后感是一種表達(dá)自己思想的方式，可以激發(fā)閱讀的興趣，培養(yǎng)思辨能力。寫一篇較為完美的讀后感，首先需要認(rèn)真閱讀并理解書中的內(nèi)容。小編整理了一些讀后感的寫作指導(dǎo)，希望對大家的寫作有所幫助。
童話的心理分析讀后感篇一
我酷愛念書?！端疂G傳》、《西游記》、《狼孩毛克利》、《笑貓日記》、《格林童話》、《草房屋》……它們都住在我的書房里，是我的好朋友。其中我最喜歡看的便是《格林童話》，里面一個個精彩的童話故事深深地吸引著我，真讓我愛不釋手。
《格林童話》中有很多吸引人的故事，每一個故事給了我不一樣的啟示?！度鹈犯嬖V大家：不論干什么事都要盡心盡力，認(rèn)真地去做；《青蛙王子》使大家了解了：做人要誠實誠信；《漁夫和他的老婆》啟示大家：做人不可以貪得無厭；《狼和七只小羊》告訴大家：遇見危險時，只有靠我們的智慧才能拯救自己。而其中給我印象最深的是《灰女孩》這個故事，它耐人尋味，讓我百看不厭。它使我了解，做人必須要善良，要有愛心。一個人假如有一顆善良的心，那樣他的生活就會快樂幸福。反之，假如一個人有著丑陋的靈魂，那樣他的生活就毫無幸?？裳?，結(jié)局勢必不會美好。就好比灰女孩的姐姐們，假如她們沒嫉妒之心的話，那樣在灰女孩成為王妃后，她們也會成為好看的公主，過上無憂無慮的生活。
《格林童話》是真善美的詮釋，它永遠(yuǎn)是我忠實的朋友。我愛《格林童話》！
童話的心理分析讀后感篇二
今天我讀了《糖果屋》這篇故事，它來自《格林童話》。
這篇文章講了兩個聰明的孩子和一個砍柴匠及一個心地非常壞的后媽，由于家非常窮，大伙飯都吃不飽，后媽想把那兩個孩子扔掉。孩子想各種各樣的方法回家，后來還是迷失方向了，而且遇見了愛吃孩子的女巫婆。兄妹兩個用聰明的腦袋瓜對抗女巫婆。
當(dāng)看完這篇文章，我感到非常羞愧。有一次，我在小區(qū)里跟父親在地下室走著走著一不小心，父親不知曉進(jìn)了那戶人家了，我一個人走回家，我走走迷失方向了，一邊走一邊哭幸虧我遇見了保安，最后，保安叔叔把我送回家。
目前的高科技愈加發(fā)大了，壞人也愈加多了。碰到困難和壞人，大家要動腦筋。想方法，而不可以哭哭啼啼就能解決問題。從今天起我要克服困難，我要做聰明快樂的小孩。
童話的心理分析讀后感篇三
人的心理活動雖然極其復(fù)雜,但總是有規(guī)律的.如駕駛員在行車駕駛中發(fā)現(xiàn)限速標(biāo)志時,意識到不限速就違反了交通規(guī)則,且可能發(fā)生事故.于是立即作出減速的決定,并進(jìn)行相應(yīng)的`減速操作,這說明駕駛員的行為是由駕駛員的心理所支配的.但由于各種因素的影響,駕駛員會有非正常的心理變化,出現(xiàn)違章行為而導(dǎo)致事故的發(fā)生.因此,有必要分析駕駛員的違章心理,以便糾正違章時,有針對性地教育駕駛員,使駕駛員自覺遵守,減少事故.下面筆者就簡要地分析幾種常見的違章行車心理.
作者：龐鳳華習(xí)羽作者單位：龐鳳華(黑龍江省富?？h農(nóng)機局)。
習(xí)羽(黑龍江省農(nóng)業(yè)信息中心)。
刊名：農(nóng)機使用與維修英文刊名：farmmachineryusing&maintenance年，卷(期)：“”(2)分類號：s2關(guān)鍵詞：
童話的心理分析讀后感篇四
我讀了一篇寫鄭淵潔的文章《中國出了個童話大王》。雖然對他筆下動畫片里的角色舒克、貝塔——這兩個開飛機的小老鼠仍然記憶猶新，但說實話對鄭淵潔這個人我卻了解甚少?？赐炅宋恼聦︵崪Y潔的介紹，我才知道他竟然連小學(xué)都沒有上過。一個連小學(xué)都沒上過的人竟然成了中國孩子最喜歡的童話大王，讓我心中不免多生幾分敬佩。
文章中說，鄭淵潔在自己的成長過程中找到了自己的“潛能開發(fā)區(qū)”，這讓我想到了曾經(jīng)聽說過的“木桶效應(yīng)”?！澳就靶?yīng)”是指一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。是說一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板，也可稱為短板效應(yīng)。
反思當(dāng)下的教育，有多少家長不是如此呢？我們總是僅僅盯著孩子身上的缺點、短處，總想著不斷地修補、加強，想盡一切辦法讓短板變成長板?；仡欁约旱某砷L過程，至上學(xué)以來我的數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)在班里數(shù)一數(shù)二，當(dāng)然這是要倒著數(shù)的，而我的語文不用費勁去學(xué)卻總能考第一?？墒钦Z文成績的優(yōu)秀并沒有給我?guī)矶啻髿g樂，每次成績下來后我聽到最多的就是老師和家長苦口婆心地勸我：要是你學(xué)數(shù)學(xué)再用功些就好了。為了證明我的確是一個很用功的孩子，我便花了很多時間用在了學(xué)數(shù)學(xué)上，于是乎，上課我努力學(xué)數(shù)學(xué)，下課我也把所有時間都用在學(xué)數(shù)學(xué)上。可是時間倒是用了不少，數(shù)學(xué)成績一點也沒見上升。現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)仍然不怎么好，但慶幸的是除了買菜、購物需要簡單算賬之外，我再也不會用到解方程、求函數(shù)值類似讓我頭大的數(shù)學(xué)問題了，而小時候喜歡寫作的習(xí)慣倒是為我目前的工作帶來了不少便利之處。
大千世界繽紛多彩，這就注定了我們的每個人都不一樣。每個人都有自己人生的長板與短板，比如說對文字不敏感的孩子，無論你如何引導(dǎo)他寫作，估計他這輩子也成不了鄭淵潔。相反，你逼迫像鄭淵潔這樣的文學(xué)天才去學(xué)數(shù)學(xué)，估計他再怎么努力也成不了華羅庚。美國人本主義心理學(xué)家羅杰斯說，我們的生命過程就是做自己，成為自己的過程。一個人的生命意義就在于選擇，只有不斷為自己的人生做出選擇，才算真正地活過。人的一生何其漫長，成長的過程一切皆有可能。不要給孩子的成長灌注太多的目的和要求，即使長大后他注定平凡，憶起童年時心中依然充滿甜蜜和溫暖。因為，在成長的過程中，沒有人強迫他一定要做好他自己的確無力完成的事情。他是多么快樂地做著自己喜歡的事情，不斷地去探索、嘗試，最終他會走出一條適合自己的人生路。
回顧?quán)崪Y潔的成長經(jīng)歷，成功的經(jīng)驗無外乎三個詞：方向、定位、堅持。在每個人成長的過程中都有一個漫長尋找方向的過程，找準(zhǔn)方向，給自己一個準(zhǔn)確的目標(biāo)和定位，然后堅持不懈地努力，才有可能成功。
我們?yōu)楹尾粚W(xué)學(xué)鄭淵潔，在自己成長的過程中，在教育孩子的時候也學(xué)會找到適合自己的“潛能開發(fā)區(qū)”，找到人生的長板，不斷地把長板變得更長，更堅固。那么，所謂短板能長則長，不能變長那就暫且讓它短著吧。
童話的心理分析讀后感篇五
童話是每個孩子必看的好書，它像一首首美妙的詩歌和一幅幅逼真的畫面深深地映入我們的腦海里。童話界最有名的要數(shù)《安徒生童話》和《格林童話》了，我最喜歡的是《安徒生童話》，拿起這本書我就愛不釋手。
作者安徒生希望人間出現(xiàn)一個美麗幸福的世界，在這個世界里人們都具有高尚的品質(zhì)和理想、勇敢和舍己救人的獻(xiàn)身精神?！澳粗腹媚铩薄m然長得身材微小，但她能樂于助人，追求光明，終于也得了自己的幸福生活。賣火柴的小女孩——她雖然一貧如洗，在寒冷的冬夜忍著饑餓賣著火柴，但她渴望溫暖和光明，在一根根火柴燃燒放出光芒的時候，跟著慈祥的祖母走向沒有饑餓沒有寒冷的地方。
我喜歡看這本書，它讓我們明白什么是善良、勤勞、勇敢、堅強、樸素、健康。讓我們向著安徒生的美好希望走去吧!
今天，我把《格林童話》這本書讀完了，這本書非常好看，格林兄弟帶著我們走進(jìn)了神奇的童話王國，有時候我看得入迷了就不想離開學(xué)習(xí)桌，奶奶說幾遍讓我休息一會兒，我就是不聽奶奶的話。奶奶說：“悅悅，你這種精神是好的，但是該休息就得休息?！蔽乙宦牼筒豢戳?。
我印象最深刻的一個故事是“森林里的三個仙人”。這個故事體現(xiàn)出了“真、善、美”這三個字，主角是兩個女孩子和一位媽媽，兩個女孩分別是貝兒和棄兒，媽媽喜歡棄兒，把貝兒當(dāng)作敵人，讓貝兒在雪地里找一籃子草莓，貝兒出了門，到了雪地上，突然，她發(fā)現(xiàn)雪地里有許多鮮草莓，她就把草莓就放進(jìn)了籃子里。忽然，她看見了一座小木屋，她請求小木屋的主人讓她進(jìn)去暖暖身子，小木屋的主人是三個小仙人。她暖完身子告別了小仙人，起身回家了，她回到家每說一句話，就會吐出一塊金子，棄兒羨慕極了，她出去了一次，她沒有問好，直接到了小仙人家，一會兒她見小仙人什么也沒有給她就推開門，氣沖沖地回到家里，每當(dāng)她說一句話，就會吐出一只賴蛤蟆。
讀了這本書，我明白了，勤勞、善良的孩子會得到幸福;任性、懶惰的孩子，會一事無成。
童話的心理分析讀后感篇六
古老的阿拉比國坐落在大漠的深處，多年的風(fēng)沙肆虐使得城堡變得瘡痍。國王打算將國都遷往卡倫。四個兒子分頭前去探路。前三個兒子在路上遇到了困難，他們被大河、雪山、大漠擋了回來。過了五天，小王子風(fēng)塵仆仆地回來了，告訴國王去卡倫的路只要十八天。
其實國王也去過卡倫，他想讓四個兒子明白“腳比路長”的道理。
人生也是這樣，我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn)，只怕沒有追尋的勇氣和熱情。只要心頭時時燃燒著堅定的信念，一往無前走下去，就會驚訝地發(fā)現(xiàn)：很多所謂地遠(yuǎn)方，其實并不遙遠(yuǎn)。
這讓我想起了上次爬山的事。我和媽媽一起去爬山，我們看見上山風(fēng)景優(yōu)美，就很想爬到山頂去。爬了很長時間，我的腳都酸了，可是我繼續(xù)向前走，這次走的時間比剛剛還要長，可當(dāng)我抬頭一看，還有很多臺階，我實在走不動了，就到亭子里休息了一會兒。可是想想山頂?shù)娘L(fēng)景，我便告訴自己再堅持一會就可以到達(dá)了。于是我馬上站起來，繼續(xù)爬。我們爬了一大會終于到了，我在那風(fēng)景優(yōu)美的地方拍了很多照片，留作紀(jì)念。
通過這個故事讓我明白：只要有信心、毅力、耐心和目標(biāo)，無論再遠(yuǎn)的路都能到達(dá)。
童話的心理分析讀后感篇七
最近又看了本股票交易的書――《交易心理分析》，倘若讓我推薦股票方面的入門書籍，那么我的推薦肯定是這本。
操作股票投資，最大的變數(shù)不是市場，而是人心。
舉個兩個簡單的例子……。
假如你連續(xù)三次或五次快速買賣并賺錢，那么接下來會發(fā)生什么事情，你會更加大膽的買入和賣出，甚至不計后果的加大自己的本金，以期望下一次能夠交易的時候賺更多，然而……市場卻并不會一再的照顧你的期待。也許你前面積累的盈利，一次失誤就可能連本金都難以收回。于是，你想復(fù)仇！
假如你連續(xù)的三次或五次交易都以虧損居多，甚至你的本金都受到了一定的影響，那么下一次的買入你肯定會更加的謹(jǐn)慎，然而或許因為你的謹(jǐn)慎，而導(dǎo)到在大家恐懼的時候，你會更加恐懼，你擔(dān)心歷史重演，所以你又一次的錯過了“發(fā)財”的機會，直到有一天你說起“早知道……”，于是你很自責(zé)。
事實上，市場只是提供信息而已，它本身是沒有任何感情的，根據(jù)市場的信號作出漲和跌的預(yù)判從而買入或賣出，都只是個體的判斷而已。上述的兩個例子，就是大多數(shù)人在交易過程中的心理，之所以大多數(shù)人會這樣，原因在于我們很容易對交易傾注過多的感情，從而認(rèn)為感性的認(rèn)為――每一次的交易都是上一次的延續(xù)，事實，每一次的交易就像擲硬幣，每一次的交易都是獨立的，每一天的趨勢都有可能的延續(xù)、變化甚至反轉(zhuǎn)。
因為我們太當(dāng)真，因為我們太投入，因為我們深陷入其中。
市場就是市場，信息只是信息，如何解讀完全看個體的分析，以及如何被外界的信息所影響，然而你永遠(yuǎn)不知道明天會發(fā)生什么，未來總是那么讓人琢磨不透，當(dāng)一個人想去預(yù)測未來的時候，他已經(jīng)輸了，因為“無常”。當(dāng)你先接受每天都有各種各樣的可能，再去做技術(shù)分析，在股票這個游戲中，你會玩的更開心一些。
如果我們沒有一個完全開放的心，去接受所有可能發(fā)生的事（包括意想之外的盈利或虧損），那么當(dāng)趨勢與我們的期望背離時，我們就會覺得倍受打擊。理想上，作為個體，每個參與的人都想獲利，事實上，這是不可能的。至少在心理層面是不可能的。虧損，在心理層面上帶來的挫敗感，遠(yuǎn)比金錢上面的損失要大得多，尤其是當(dāng)一個交易者連續(xù)多次判斷失誤的時候。
聊聊從理論結(jié)合實際吧――我這幾天的轉(zhuǎn)變。
然而從事實交易（技術(shù)分析）來看，當(dāng)天已經(jīng)進(jìn)入到了行情反轉(zhuǎn)的最后時間（kdj的j線小于0，即將超跌反彈）。
接下來怎么做？（當(dāng)天還沒看這本書）于是，啥也沒做，再也不準(zhǔn)備做這兩支票了，后面的事情是，從周二開始反轉(zhuǎn)，周二一天的反轉(zhuǎn)可以把前面所有的虧損全部補回并且還有盈利，后面又連續(xù)上漲了兩天。
更具體的說，當(dāng)時同關(guān)注了6支票，都是同樣的走勢（周一打到底部，j小于0，周二開始強勢反彈）。
慶幸的是，周二正好把這本書看了，我知道問題出在自己身上，于是周三用另一個配資帳戶繼續(xù)介入前面關(guān)注的反彈票，以及調(diào)整心態(tài)后再抓前面的補漲票，周四的時候，大盤震蕩，我全天都在盯盤――沒有恐懼，發(fā)現(xiàn)買入信號就買票了（低點抄底，不期待有更低的低點），發(fā)現(xiàn)賣出信號就賣票（高點拋售，不渴求更高的高點），當(dāng)天基本上把前面的虧損都補了回來（當(dāng)天總盈利約為10%）。
周五大盤繼續(xù)震蕩，操作略有失誤，把周四買的盛囤礦業(yè)分兩次售出，一半盈利4個點，一半盈利6個點。
總體來說，這一周內(nèi)心的震蕩很猛烈。簡單來說一句話，看事實交易，不投入感情。
2.更明確自己的操作風(fēng)格――短線+超跌反彈/追主升浪。
超跌反彈，主要看kdj的j線。這是之前學(xué)到的技術(shù)分析中的一種，原理很簡單，j線下穿0必有反彈，所以，超跌反彈的個股，我只看這一個信號，做一個反彈，吃一口就走。近期關(guān)注的票，彈得厲害的――3天20%多，彈的弱一點的也在10%左右。說句實在的，一周做一兩票，夠了。
追主升浪，主要看籌碼和啟動信號。首先是籌碼高度密集，然而當(dāng)天拉大陽線突破籌碼密集峰（當(dāng)天或次日入場），個股不同拉升幅度不同，之前追過的華貿(mào)物流，20個交易日漲幅70%多，當(dāng)時功力不夠被震出去了，放到現(xiàn)在嘿嘿，不咬一口不會松嘴嘀。
其它的，我覺得暫時沒有什么好分享的。談技術(shù)分析，不是一本書能夠搞定的，談借股修心也不是一兩天能修好的。股票作為一個能夠帶來現(xiàn)金回報的數(shù)字游戲，我個人覺得還是蠻好玩的。現(xiàn)在的它對我而言，只是一個好玩的數(shù)字游戲，掌握了它的規(guī)律，每天都可以在玩的過程中觀察自己的心，這是個很有意思的過程。
一下：
1.以“無?！弊鳛榻灰椎暮诵囊?guī)則，完全接受所有的可能性（大漲、大跌、反轉(zhuǎn)、橫盤）。
2.以“事實”作為買入賣出的依據(jù)，該買就買，該賣就賣，以自己的技術(shù)分析為判斷標(biāo)準(zhǔn)，同時止損止盈。
3.在別人恐懼的時候貪婪，在別人貪婪的時候恐懼（這句話現(xiàn)在我能夠懂得起了）。
4.每天都有機會，每天都是一次修煉，享受這個過程，并且時刻覺察到――這是個游戲，玩玩可以了，別太當(dāng)真。
童話的心理分析讀后感篇八
暑假里趁著閑暇，隨即找到一本《安徒生童話》，重新品嘗來自童話大師的精美之作。新課程對我來說是一次新的教學(xué)旅程，今年又是安徒生誕生200周年，平常要求孩子們讀童話故事，寓言故事，其實自己也很想投入進(jìn)去，只是常常以沒有時間為借口，沒有機會去實現(xiàn)罷了。尤其是聽著孩子們討論優(yōu)美的童話故事時，那份飄逸，那份神秘顯得那樣的久違了！誰說童話是孩子們的專利呢我不是一瞧上也不愿擱下嗎那陣子我體會到了優(yōu)秀的童話是何等的魅力！無論是堅定的錫兵還是善良的夜鶯，都是一份很好的精神食糧，可以說是對人的終極關(guān)懷。
在讀到《賣火柴的小女孩》時，我一邊為它歷久不的魅力而折服，一邊又產(chǎn)生了許多思緒。即便小時侯那種痛恨資本主義社會罪惡之感已根深蒂固，但是今天當(dāng)我再讀《賣火柴的小女孩》時，心里卻怎么也擋不住產(chǎn)生全新的理解。安徒生的這篇童話既真實地描繪了窮苦人的悲慘生活，又充滿著對美好生活的幻想。其實安徒生在《賣火柴的小女孩》中寫小女孩很想念奶奶，究其寫作動機，我想實際上這個故事傳達(dá)了他對母愛和家庭的渴望。安徒生14歲離家闖蕩之后終身未婚，連奶奶和母親去世時他也不在身邊。親情長時間地缺失，一輩子漂泊遠(yuǎn)離家庭，對家庭的溫暖只能靠幻想和懷念來慰籍。作者本身出身貧寒，對社會上貧富不均，強肉強食的現(xiàn)象感受極深：一面是饑寒交迫，沒有歡樂，受人欺凌----馬車橫沖直撞，男孩搶走了她的拖鞋；另一方面是“每個窗子都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味”,透過商家的玻璃門可以看到圣誕樹是那么大，那么漂亮。于是整片作品讓人感到充滿著作者對不幸的窮人深切的同情，以及對貧富不均的社會的哀怨。在那個時代，作者找不到擺脫不幸的道路，只能以傷感的眼光看待世界，認(rèn)為上帝是真，善，美的化身。
童話的心理分析讀后感篇九
我喜歡的地方：里面六個童話我都非常喜歡。吸引我讀的很入迷。
小紅帽很久沒有從頭到尾認(rèn)真重溫這個童話了。讀的時候，不停地想起七色花那個故事。
這個故事的心里分析我覺得寫的很好。理論非常豐富，也比較有說服力。“所謂想象力，就是將那些不再存在或沒有出現(xiàn)的事物所引發(fā)的內(nèi)在意象呼喚出來，審視之后加以改變。也就是說，意象可以改變，他們有自己的生命。我們的焦慮越少，就越能給予這些內(nèi)在意象以及其中出現(xiàn)的任務(wù)更多自己的生命。主動（aktive）想象帶給想象額外的元素，是我們能嘗試以自我人格和想象中出現(xiàn)的人物形象建立關(guān)系，那些人物形象會因此產(chǎn)生改變，而自我情節(jié)也會改變，這表現(xiàn)為情感、情緒的改變?！庇谑亲髡咭恢本陀猛捁适吕锏闹鹘呛头治鰧ο蟊旧斫⒙?lián)系。從他們身上感到對象主意識里的自己。沒有戒備和擔(dān)心的釋放自己，找到未曾改變的主意識。因為對象擁有母權(quán)意識的母親，一直和他強調(diào)男性的掠奪性，各種事情想要主宰她，于是她妥協(xié)了，不對自己的負(fù)責(zé)，但是作者和他一起針對她非常有認(rèn)同感的童話故事展開深入的分析，她越來越能堅持自己的主張，即使知道讓步可能會讓事情簡單。
勇敢的小裁縫故事角色有小裁縫、幾個巨人、國王的部下、國王的女兒。對于大人孩子來說，這個故事都可以找到自己的角色。
冰雪女王童話里最喜歡和最害怕的童話情節(jié)。
愛人羅蘭德童話在團(tuán)體中的應(yīng)用。“在團(tuán)體中處理童話，是一種以”客體“為媒介的團(tuán)體咨詢形式，參加者不必直接討論自己，但還是在談?wù)撟约?，他們向別人訴說自己的童話意象，不必直接說到自己，但仍然可以反映自己的問題。顯然，童話在這里是一個多功能多層次的媒介。對于心理里程可能的發(fā)展方向，童話可以提供建議，但又并不直接要求將此建議付諸實施。童話的整個故事，或其中的部分情節(jié)提供了一面鏡子，讓我們照著鏡子思考自我，加深自我認(rèn)識，并激勵我們改變生活中的某些狀況。從童話的鏡子中，我們可以看到自己的問題，又不傷及自戀；可以把自己的問題投射到童話情節(jié)中去，然后加以處理；童話情節(jié)可以引動我們正面談?wù)撟约旱纳睿挥袝r候，童話情節(jié)還可以引動我們正面談?wù)撟约旱纳?；有時候童話情節(jié)還可以激發(fā)我們的意象，同時，遠(yuǎn)視情節(jié)本身卻但除了我們的視線。提供很多自由發(fā)揮的空間，這是童話治療的固有優(yōu)勢，并不僅僅表現(xiàn)在團(tuán)體咨詢中?！弊髡咭_一個關(guān)于“焦慮”的主題會議，曾經(jīng)組織團(tuán)體研習(xí)童話?？偣参宕危看稳齻€小時。有扮演，討論他們印象深刻的童話情節(jié)，畫下想象中的情節(jié)，想象。童話故事有四個轉(zhuǎn)折，一個是和后母，一個是躲后母的追殺，一個是情人離開后的等待，一個是見到戀人后。非常有意思的童話。（童話原來真的不是只給小孩看的。它的定義在我的腦海里擴大了很多。）作者通常都是以一個完整的個案，讓成員在團(tuán)體中能完整的領(lǐng)略問題的經(jīng)歷，問題的'糾結(jié)，還有新的生活策略的變化。這種團(tuán)體討論的方法很有新意，值得去嘗試。
白襯衣沉重的劍以及金戒指通過童話里主人公的成長歷程，和對象一起去分析，建立他們的聯(lián)系，讓他們從童話主角身上找出一個對他們的發(fā)展非常重要的內(nèi)在特質(zhì)，然后下功夫培養(yǎng)這個內(nèi)在特質(zhì)。這里他們的分析過于羅嗦了，我不是很喜歡看。
不幸的公主改變命運的可能性，案例是一個破壞欲很強的對象，沒法和別人建立好關(guān)系。童話（關(guān)鍵詞：公主，厄運，親身母親，好王后，命運女神莫伊拉，換命運，絲綢，王子）。對象主動想象，分析自己的內(nèi)在，找到解決的心里方法。
不喜歡的地方：很多分析的內(nèi)容，過于嗦了。
童話的心理分析讀后感篇十
讀著《人間童話》里的故事，我宛如變成走進(jìn)兔子洞的愛麗絲，進(jìn)去前和出來后，身心完全不一樣了。一個全新的世界誕生在眼前，只管朝著明亮的那方，一路采擷花香，一路收獲笑靨，一路慢慢長大。閱讀這樣賞心悅目的文字，我的心靈仿佛被一場大雨沖刷過一樣，多么舒服?。?BR> 好看，好玩，好聽，我讀了又讀，卻從來不會產(chǎn)生厭煩的感覺，每次拿起來都不舍得放下。要是全世界的童話書故事書，都能讓孩子產(chǎn)生這樣的感覺就太好了。
《快遞》中那個快遞員，每天風(fēng)吹日曬，很辛苦地送著快遞，脾氣有些不好，經(jīng)常發(fā)火吵架。被惹火了的“我”歇斯底里，很想和他大吵一架。但是看到快遞員額上的汗，心下不忍，伸手給擦了擦，想不到這樣一個不經(jīng)意的舉動讓快遞員“猛然流淚了”，由此想到自己的女兒，心底的父愛開始泛濫?！拔摇遍_始安慰他，陪著他一起流淚。兩個原本劍拔弩張的人，開始親人般地相處。讓這個世界不再暴躁的妙方，除了愛，只有愛??！
《干凈》中的老大爺，每天負(fù)責(zé)打掃“我”居住的小區(qū)里的衛(wèi)生，盡管做著最普通的工作，卻常把自己的垃圾車收拾得干干凈凈，體體面面。雖然他才拿著一千多元的工資，但對待工作可認(rèn)真了，一年四季把小區(qū)的路掃得一塵不染。當(dāng)小區(qū)的住戶請他修剪花草時，他從不收取費用。他的心靈是多么干凈質(zhì)樸?。?BR> 《小攤》中的修鞋阿姨，每天做著修鞋的活兒。有一次，“我”的一雙英國皮鞋壞了，就去修鞋。修鞋的阿姨怕“我”等著無聊，就讓他去逛街，但“我”卻說：“我看著你修?！辈灰粫?，皮鞋修好了，阿姨卻只收了1元錢，“我”被阿姨的真誠感動了。
還有《稀飯》《佩服》《校長》《你們》等一個個平凡的小故事，敘述不緊不慢，但是卻擁有一種魔力，讓讀者欲罷不能，一口氣看下去，看完了還不過癮，再回過頭來看一遍。
童話的心理分析讀后感篇十一
皮皮是個讓人見了一輩子都忘不了的人物。她的模樣就很有趣：胡蘿卜色的兩條小辮硬邦邦地豎著，小土豆似的鼻子上布滿了雀斑，大嘴巴裝著整齊潔白的牙齒。又細(xì)又長的腿上穿著一雙長襪子，一只棕色，一只黑色。黑色的皮鞋比腳要大上一倍。皮皮力大超人，可以一只手舉起馬匹，能輕而易舉地把鯊魚拋向遠(yuǎn)處。馬戲團(tuán)的大力士對她來說簡直像嬰兒，皮皮一下子就把他打敗了。
皮皮很有個性。首先她非常獨立，一個人住在大房子里，自己照料自己，不受任何人的管束。其次，她特別大方，用自己的金幣請全鎮(zhèn)的小朋友吃了糖，買了玩具，還每人送了一個陶笛。皮皮也很善良，她對小偷的“訪問”感到滿意，不光邀請他們跳舞，還送給了他們一人一枚金幣。
不過皮皮也有一個缺點，那就是她特別愛說大話，是個吹牛大王。比如，她有一次說阿根廷的學(xué)校一年只要上11天學(xué)，就算不放假時也沒有作業(yè)。在阿根廷嚴(yán)格禁止做作業(yè)，如果有一個阿根廷孩子偷偷摸摸鉆到衣柜里做作業(yè)，被他媽媽看到了，他就要吃苦頭了。學(xué)生們在學(xué)校上課就是吃糖，而老師的工作就是幫大家剝糖紙。這種牛吹得十分夸張，但很有趣，讓人向往。吹牛皮本來是個缺點，可這個缺點卻使皮皮變得更加可愛，因為這種牛皮實在是精彩了。
這本書我特別喜歡，是我看過的最好看的書之一。其實在一年級時，爸爸已經(jīng)把這本書講給我聽過一遍了。現(xiàn)在我第二次閱讀這本書，仍然看得津津有味。每當(dāng)看到有趣的地方，我都忍不住要叫來爸爸媽媽，念給他們聽，他們也跟我一樣開懷大笑，現(xiàn)在我想想還是會笑出聲來呢。我多么希望也有一個像皮皮一樣的朋友，能帶著我去黑人島一起玩耍，杜米和阿妮卡真幸福呀！
《長襪子皮皮》這本書不光我喜歡，在全世界皮皮有著無數(shù)的粉絲。關(guān)于皮皮的書多次再版，成為瑞典有史以來最暢銷的兒童書。目前這本書被翻譯成86種文字，總發(fā)行量超過1000萬冊。寫到這里，我不禁又要贊嘆：林格倫女士實在是太偉大了！
這真是一本好書。
童話的心理分析讀后感篇十二
今天我讀了《笨漢漢斯》這個故事，這個故事說的'是：有一個鄉(xiāng)紳有三個兒子，老大老二都很有本領(lǐng)，老三漢斯他的爸爸覺得他很笨，這個兒子都最求國王的女兒，最后公主選擇了笨漢漢斯做她的丈夫、這個故事告訴我們有本領(lǐng)不勇敢不努力還是不夠的！
童話的心理分析讀后感篇十三
對小鳥來說，幸福是在遼闊的藍(lán)天下自由自在地飛翔；對青蛙來說，幸福是一年四季都能站在掛滿露珠的荷葉上快樂地歌唱；對我來說，幸福是能靜靜地坐在琳瑯滿目的書桌旁盡情享受美妙動人的故事。正是《楊紅櫻童話》帶給了我美妙動人的故事，讓我感到無比的'幸福。
有幾個故事是我念念不忘的我來講給你們聽一聽。
從故事《親愛的笨笨豬》中，我看到了一只活潑可愛，聰明樂觀的小豬。比如在《喝鹽水，生鹽蛋》這個故事里，笨笨豬就鬧出了讓鴨媽媽喝鹽水，生鹽蛋的笑話。雖然笨笨豬有時粗心鬧笑話，但是它很有愛心。在《天冷要蓋房》中，笨笨豬就曾經(jīng)幫驢大爺蓋房子，讓驢大爺感動不已。讀了這些故事我覺得笨笨豬其實并不笨。不過有時“聰明反被聰明誤”而鬧出笑話。笨笨豬最可貴的是，它能給大家?guī)碓S多快樂和幸福。正如文中所說的：“大家快樂，才是真正的快樂。大家幸福，才是真正的幸福！”在生活中，我們也要學(xué)習(xí)笨笨豬那種善良、樂觀和喜歡幫助別人的美好品德。
說實話，在《楊紅纓童話》中，我最喜歡的還是《螞蟻球》這個故事。這是一個十分輕松快樂的童話故事。故事內(nèi)容是：原本為了爭奪一個漿果而互不相讓的兩個螞蟻團(tuán)隊，卻在突如其來的大火面前變得團(tuán)結(jié)起來，最終從火海中得以逃脫。我再次深刻的認(rèn)識到“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。在生活中，我也能體會到團(tuán)結(jié)的好處。在今年學(xué)校舉行的廣播體操比賽中，我們班團(tuán)結(jié)一致、努力發(fā)揮，取得了第一名的好成績。
童話的心理分析讀后感篇十四
今天我讀了德國一群老鼠的童話，我最感興趣的句子是：莉莉和弗里德利克分別怎樣看待閱讀的？你是怎樣看待閱讀的`。
莉莉是很認(rèn)真的在看書，他很珍惜一分一秒，不管是白天還是晚上他都在認(rèn)真的讀書，而弗里德利克光知道吃莉莉說我會讀書了，弗里德利克說是什么吃的，從這里看他是一個愛吃的老鼠。
我也是一個不愛讀書的孩子，我對閱讀不感興趣，媽媽一讓我讀書我就討厭，從這里看我是不是一個不愛讀書的孩子。
童話的心理分析讀后感篇十五
今天我讀了《安徒生童話》中《紅舞鞋》這個故事，我很感動。
《紅舞鞋》講的是，從前有一個美麗的小女孩叫卡倫，她很喜歡穿紅色的鞋子，可穿紅色的鞋子不能去教堂?？伤宦犂蠇D人的'勸導(dǎo)，因為紅舞鞋控制了卡倫的思想，最后經(jīng)過卡倫的努力，終于從魔咒中解脫出來。
讀了這個故事，我明白了，人必須得有一顆真誠的心，才能不被虛榮心占有。做人應(yīng)該踏踏實實，不能貪圖一時的虛榮而毀了自己。
童話的心理分析讀后感篇十六
你喜歡童話故事嗎？童話故事不但情節(jié)有趣，而且還有很深刻的教育意義。《丑小鴨》就是這樣的一篇童話故事。
這篇童話故事講了一只丑小鴨受到大家的排斥和譏笑，但丑小鴨并沒有灰心，不怕艱難，憑著自己頑強的毅力，最后變成了一只美麗的天鵝。
我們也應(yīng)該有這種不怕困難的精神，有美好的追求，遠(yuǎn)大的理想。丑小鴨就是靠這種不怕艱難的精神才變成天鵝的。以前，我一遇到困難和挫折就退縮，丑小鴨的精神對我的激勵可大了。
有一次，我們班上體育課的時候，老師組織同學(xué)們跑步比賽，跑著跑著，我一不小心摔倒了，頓時腿上鮮血直流，疼得鉆心，不想再跑了?？墒?，我又想起丑小鴨那種不怕困難的勇氣，我又站起來繼續(xù)比賽。雖然沒有取得好的名次，但是受到了老師的表揚。
還記得有一次，在作文課上，老師布置讓我們寫作文，由于我的作文沒有寫完。老師批評了我，我回家告訴了爸爸。爸爸說：“有志者事竟成。”我又想起丑小鴨的故事，丑小鴨的精神激勵著我。我當(dāng)天就把作文寫完。第二天交給老師，老師在作文講評課上表揚了我。()。
《丑小鴨》這篇童話故事，讓我增加了信心，我以后無論做什么事情，都要有不怕艱難。
童話的心理分析讀后感篇十七
這本書里，我很喜歡的小故事有很多，例如《皇帝的新裝》，愚昧的君王被2個騙子騙得哪些也不穿就在街上了，而普通百姓以便為讓他人取笑自身蠢，也害怕說真話，最終還是一個天確實小孩子大聲說出出了實話。比如“賣火柴的少女”沒有人給她買火柴棒，怕父親罵，又怕回家，活得冷死在街頭，我最喜歡的是“小和尚和小商人”。這個故事，看到窮孩子給小商人買黃油，小商人用寫詩的紙包著黃油，愛讀書的窮孩子又用黃油改變了那本舊文集。深夜，日常生活在商人家的小鬼從學(xué)員家的`門框里看到了一個奇特的景色。但見書里了長出了一根光亮的光束，長出了一棵樹，樹枝的葉片那麼翠綠色，每朵花朵都似一位漂亮美女，每一個果實都那般金光燦燦的。除此之外，房間內(nèi)還飄揚著幽美的曲子。
忽然，這種奇妙的景色都沒有了，原來是學(xué)員合奏疏了。沒多久，這一大城市發(fā)生了一場火災(zāi)事故，商人取走了個股和現(xiàn)錢，商人老婆帶去了黃金耳環(huán)，每一個人都會這千鈞一刻找出了對自身來講最寶貴的物品。小鬼卻跑到學(xué)員那邊取走了那本舊文集。它想：小商人能幫我一碗粥，而學(xué)員幫我的確是精神力量。因為我不可以舍棄?。Π?，知識是會給出聰慧的花瓣，會震撼人心大家的內(nèi)心，會讓我們精神實質(zhì)上的考慮。
從本文中我懂得了知識是大家一生的藏寶，知識是開啟取得成功的大門的鎖匙。多讀書讀好書能豐富我們的日常生活，能愉快大家的心身，能讓我們產(chǎn)生真正的快樂！
童話的心理分析讀后感篇十八
《小桔燈》是小學(xué)的課文，冰心的經(jīng)典，讀了已有30多年了?，F(xiàn)在的印象里，除了那個躺在床上的長頭發(fā)的蒼白女人，就是那一框桔子，還有那盞用桔子皮做的小桔燈。為什么會記住那個女人呢？因為小女孩把剝好的桔子一瓣一瓣的放在她的枕邊。
桔子鮮紅、桔瓣橙黃，做為物象來說，它是美的，喜歡并不只因為物象的美，而是桔子直接地刺激到味覺神經(jīng)，尤其對于小孩。記得那時有個想法，“我”買的桔子不會很多，因為那時候象我們這樣的家庭，長得那么漂亮的水果也是奢侈品。當(dāng)然老師還告訴我們，小說還寫了諸如“革命者堅強”之類，但的第一感覺仍是那框紅紅的桔子所刺激的味蕾的感覺，還有桔子所帶來的關(guān)于生活美好的想象，因為那袋桔子，我一點都不覺得小孩和她媽媽生活苦。直到現(xiàn)在，我還是很喜歡看小說里那些描寫食物的文字，口角噙香。
小桔燈很美，那時喜歡小桔燈的感覺，也許就是今天小資物欲的體現(xiàn)。當(dāng)然，由于小桔燈不只是玩具，它還有用的工具，這就更刺激了小孩子們的表現(xiàn)欲望。
童話的心理分析讀后感篇一
我酷愛念書?！端疂G傳》、《西游記》、《狼孩毛克利》、《笑貓日記》、《格林童話》、《草房屋》……它們都住在我的書房里，是我的好朋友。其中我最喜歡看的便是《格林童話》，里面一個個精彩的童話故事深深地吸引著我，真讓我愛不釋手。
《格林童話》中有很多吸引人的故事，每一個故事給了我不一樣的啟示?！度鹈犯嬖V大家：不論干什么事都要盡心盡力，認(rèn)真地去做；《青蛙王子》使大家了解了：做人要誠實誠信；《漁夫和他的老婆》啟示大家：做人不可以貪得無厭；《狼和七只小羊》告訴大家：遇見危險時，只有靠我們的智慧才能拯救自己。而其中給我印象最深的是《灰女孩》這個故事，它耐人尋味，讓我百看不厭。它使我了解，做人必須要善良，要有愛心。一個人假如有一顆善良的心，那樣他的生活就會快樂幸福。反之，假如一個人有著丑陋的靈魂，那樣他的生活就毫無幸?？裳?，結(jié)局勢必不會美好。就好比灰女孩的姐姐們，假如她們沒嫉妒之心的話，那樣在灰女孩成為王妃后，她們也會成為好看的公主，過上無憂無慮的生活。
《格林童話》是真善美的詮釋，它永遠(yuǎn)是我忠實的朋友。我愛《格林童話》！
童話的心理分析讀后感篇二
今天我讀了《糖果屋》這篇故事，它來自《格林童話》。
這篇文章講了兩個聰明的孩子和一個砍柴匠及一個心地非常壞的后媽，由于家非常窮，大伙飯都吃不飽，后媽想把那兩個孩子扔掉。孩子想各種各樣的方法回家，后來還是迷失方向了，而且遇見了愛吃孩子的女巫婆。兄妹兩個用聰明的腦袋瓜對抗女巫婆。
當(dāng)看完這篇文章，我感到非常羞愧。有一次，我在小區(qū)里跟父親在地下室走著走著一不小心，父親不知曉進(jìn)了那戶人家了，我一個人走回家，我走走迷失方向了，一邊走一邊哭幸虧我遇見了保安，最后，保安叔叔把我送回家。
目前的高科技愈加發(fā)大了，壞人也愈加多了。碰到困難和壞人，大家要動腦筋。想方法，而不可以哭哭啼啼就能解決問題。從今天起我要克服困難，我要做聰明快樂的小孩。
童話的心理分析讀后感篇三
人的心理活動雖然極其復(fù)雜,但總是有規(guī)律的.如駕駛員在行車駕駛中發(fā)現(xiàn)限速標(biāo)志時,意識到不限速就違反了交通規(guī)則,且可能發(fā)生事故.于是立即作出減速的決定,并進(jìn)行相應(yīng)的`減速操作,這說明駕駛員的行為是由駕駛員的心理所支配的.但由于各種因素的影響,駕駛員會有非正常的心理變化,出現(xiàn)違章行為而導(dǎo)致事故的發(fā)生.因此,有必要分析駕駛員的違章心理,以便糾正違章時,有針對性地教育駕駛員,使駕駛員自覺遵守,減少事故.下面筆者就簡要地分析幾種常見的違章行車心理.
作者：龐鳳華習(xí)羽作者單位：龐鳳華(黑龍江省富?？h農(nóng)機局)。
習(xí)羽(黑龍江省農(nóng)業(yè)信息中心)。
刊名：農(nóng)機使用與維修英文刊名：farmmachineryusing&maintenance年，卷(期)：“”(2)分類號：s2關(guān)鍵詞：
童話的心理分析讀后感篇四
我讀了一篇寫鄭淵潔的文章《中國出了個童話大王》。雖然對他筆下動畫片里的角色舒克、貝塔——這兩個開飛機的小老鼠仍然記憶猶新，但說實話對鄭淵潔這個人我卻了解甚少?？赐炅宋恼聦︵崪Y潔的介紹，我才知道他竟然連小學(xué)都沒有上過。一個連小學(xué)都沒上過的人竟然成了中國孩子最喜歡的童話大王，讓我心中不免多生幾分敬佩。
文章中說，鄭淵潔在自己的成長過程中找到了自己的“潛能開發(fā)區(qū)”，這讓我想到了曾經(jīng)聽說過的“木桶效應(yīng)”?！澳就靶?yīng)”是指一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。是說一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板，也可稱為短板效應(yīng)。
反思當(dāng)下的教育，有多少家長不是如此呢？我們總是僅僅盯著孩子身上的缺點、短處，總想著不斷地修補、加強，想盡一切辦法讓短板變成長板?；仡欁约旱某砷L過程，至上學(xué)以來我的數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)在班里數(shù)一數(shù)二，當(dāng)然這是要倒著數(shù)的，而我的語文不用費勁去學(xué)卻總能考第一?？墒钦Z文成績的優(yōu)秀并沒有給我?guī)矶啻髿g樂，每次成績下來后我聽到最多的就是老師和家長苦口婆心地勸我：要是你學(xué)數(shù)學(xué)再用功些就好了。為了證明我的確是一個很用功的孩子，我便花了很多時間用在了學(xué)數(shù)學(xué)上，于是乎，上課我努力學(xué)數(shù)學(xué)，下課我也把所有時間都用在學(xué)數(shù)學(xué)上。可是時間倒是用了不少，數(shù)學(xué)成績一點也沒見上升。現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)仍然不怎么好，但慶幸的是除了買菜、購物需要簡單算賬之外，我再也不會用到解方程、求函數(shù)值類似讓我頭大的數(shù)學(xué)問題了，而小時候喜歡寫作的習(xí)慣倒是為我目前的工作帶來了不少便利之處。
大千世界繽紛多彩，這就注定了我們的每個人都不一樣。每個人都有自己人生的長板與短板，比如說對文字不敏感的孩子，無論你如何引導(dǎo)他寫作，估計他這輩子也成不了鄭淵潔。相反，你逼迫像鄭淵潔這樣的文學(xué)天才去學(xué)數(shù)學(xué)，估計他再怎么努力也成不了華羅庚。美國人本主義心理學(xué)家羅杰斯說，我們的生命過程就是做自己，成為自己的過程。一個人的生命意義就在于選擇，只有不斷為自己的人生做出選擇，才算真正地活過。人的一生何其漫長，成長的過程一切皆有可能。不要給孩子的成長灌注太多的目的和要求，即使長大后他注定平凡，憶起童年時心中依然充滿甜蜜和溫暖。因為，在成長的過程中，沒有人強迫他一定要做好他自己的確無力完成的事情。他是多么快樂地做著自己喜歡的事情，不斷地去探索、嘗試，最終他會走出一條適合自己的人生路。
回顧?quán)崪Y潔的成長經(jīng)歷，成功的經(jīng)驗無外乎三個詞：方向、定位、堅持。在每個人成長的過程中都有一個漫長尋找方向的過程，找準(zhǔn)方向，給自己一個準(zhǔn)確的目標(biāo)和定位，然后堅持不懈地努力，才有可能成功。
我們?yōu)楹尾粚W(xué)學(xué)鄭淵潔，在自己成長的過程中，在教育孩子的時候也學(xué)會找到適合自己的“潛能開發(fā)區(qū)”，找到人生的長板，不斷地把長板變得更長，更堅固。那么，所謂短板能長則長，不能變長那就暫且讓它短著吧。
童話的心理分析讀后感篇五
童話是每個孩子必看的好書，它像一首首美妙的詩歌和一幅幅逼真的畫面深深地映入我們的腦海里。童話界最有名的要數(shù)《安徒生童話》和《格林童話》了，我最喜歡的是《安徒生童話》，拿起這本書我就愛不釋手。
作者安徒生希望人間出現(xiàn)一個美麗幸福的世界，在這個世界里人們都具有高尚的品質(zhì)和理想、勇敢和舍己救人的獻(xiàn)身精神?！澳粗腹媚铩薄m然長得身材微小，但她能樂于助人，追求光明，終于也得了自己的幸福生活。賣火柴的小女孩——她雖然一貧如洗，在寒冷的冬夜忍著饑餓賣著火柴，但她渴望溫暖和光明，在一根根火柴燃燒放出光芒的時候，跟著慈祥的祖母走向沒有饑餓沒有寒冷的地方。
我喜歡看這本書，它讓我們明白什么是善良、勤勞、勇敢、堅強、樸素、健康。讓我們向著安徒生的美好希望走去吧!
今天，我把《格林童話》這本書讀完了，這本書非常好看，格林兄弟帶著我們走進(jìn)了神奇的童話王國，有時候我看得入迷了就不想離開學(xué)習(xí)桌，奶奶說幾遍讓我休息一會兒，我就是不聽奶奶的話。奶奶說：“悅悅，你這種精神是好的，但是該休息就得休息?！蔽乙宦牼筒豢戳?。
我印象最深刻的一個故事是“森林里的三個仙人”。這個故事體現(xiàn)出了“真、善、美”這三個字，主角是兩個女孩子和一位媽媽，兩個女孩分別是貝兒和棄兒，媽媽喜歡棄兒，把貝兒當(dāng)作敵人，讓貝兒在雪地里找一籃子草莓，貝兒出了門，到了雪地上，突然，她發(fā)現(xiàn)雪地里有許多鮮草莓，她就把草莓就放進(jìn)了籃子里。忽然，她看見了一座小木屋，她請求小木屋的主人讓她進(jìn)去暖暖身子，小木屋的主人是三個小仙人。她暖完身子告別了小仙人，起身回家了，她回到家每說一句話，就會吐出一塊金子，棄兒羨慕極了，她出去了一次，她沒有問好，直接到了小仙人家，一會兒她見小仙人什么也沒有給她就推開門，氣沖沖地回到家里，每當(dāng)她說一句話，就會吐出一只賴蛤蟆。
讀了這本書，我明白了，勤勞、善良的孩子會得到幸福;任性、懶惰的孩子，會一事無成。
童話的心理分析讀后感篇六
古老的阿拉比國坐落在大漠的深處，多年的風(fēng)沙肆虐使得城堡變得瘡痍。國王打算將國都遷往卡倫。四個兒子分頭前去探路。前三個兒子在路上遇到了困難，他們被大河、雪山、大漠擋了回來。過了五天，小王子風(fēng)塵仆仆地回來了，告訴國王去卡倫的路只要十八天。
其實國王也去過卡倫，他想讓四個兒子明白“腳比路長”的道理。
人生也是這樣，我們不怕目標(biāo)的高遠(yuǎn)，只怕沒有追尋的勇氣和熱情。只要心頭時時燃燒著堅定的信念，一往無前走下去，就會驚訝地發(fā)現(xiàn)：很多所謂地遠(yuǎn)方，其實并不遙遠(yuǎn)。
這讓我想起了上次爬山的事。我和媽媽一起去爬山，我們看見上山風(fēng)景優(yōu)美，就很想爬到山頂去。爬了很長時間，我的腳都酸了，可是我繼續(xù)向前走，這次走的時間比剛剛還要長，可當(dāng)我抬頭一看，還有很多臺階，我實在走不動了，就到亭子里休息了一會兒。可是想想山頂?shù)娘L(fēng)景，我便告訴自己再堅持一會就可以到達(dá)了。于是我馬上站起來，繼續(xù)爬。我們爬了一大會終于到了，我在那風(fēng)景優(yōu)美的地方拍了很多照片，留作紀(jì)念。
通過這個故事讓我明白：只要有信心、毅力、耐心和目標(biāo)，無論再遠(yuǎn)的路都能到達(dá)。
童話的心理分析讀后感篇七
最近又看了本股票交易的書――《交易心理分析》，倘若讓我推薦股票方面的入門書籍，那么我的推薦肯定是這本。
操作股票投資，最大的變數(shù)不是市場，而是人心。
舉個兩個簡單的例子……。
假如你連續(xù)三次或五次快速買賣并賺錢，那么接下來會發(fā)生什么事情，你會更加大膽的買入和賣出，甚至不計后果的加大自己的本金，以期望下一次能夠交易的時候賺更多，然而……市場卻并不會一再的照顧你的期待。也許你前面積累的盈利，一次失誤就可能連本金都難以收回。于是，你想復(fù)仇！
假如你連續(xù)的三次或五次交易都以虧損居多，甚至你的本金都受到了一定的影響，那么下一次的買入你肯定會更加的謹(jǐn)慎，然而或許因為你的謹(jǐn)慎，而導(dǎo)到在大家恐懼的時候，你會更加恐懼，你擔(dān)心歷史重演，所以你又一次的錯過了“發(fā)財”的機會，直到有一天你說起“早知道……”，于是你很自責(zé)。
事實上，市場只是提供信息而已，它本身是沒有任何感情的，根據(jù)市場的信號作出漲和跌的預(yù)判從而買入或賣出，都只是個體的判斷而已。上述的兩個例子，就是大多數(shù)人在交易過程中的心理，之所以大多數(shù)人會這樣，原因在于我們很容易對交易傾注過多的感情，從而認(rèn)為感性的認(rèn)為――每一次的交易都是上一次的延續(xù)，事實，每一次的交易就像擲硬幣，每一次的交易都是獨立的，每一天的趨勢都有可能的延續(xù)、變化甚至反轉(zhuǎn)。
因為我們太當(dāng)真，因為我們太投入，因為我們深陷入其中。
市場就是市場，信息只是信息，如何解讀完全看個體的分析，以及如何被外界的信息所影響，然而你永遠(yuǎn)不知道明天會發(fā)生什么，未來總是那么讓人琢磨不透，當(dāng)一個人想去預(yù)測未來的時候，他已經(jīng)輸了，因為“無常”。當(dāng)你先接受每天都有各種各樣的可能，再去做技術(shù)分析，在股票這個游戲中，你會玩的更開心一些。
如果我們沒有一個完全開放的心，去接受所有可能發(fā)生的事（包括意想之外的盈利或虧損），那么當(dāng)趨勢與我們的期望背離時，我們就會覺得倍受打擊。理想上，作為個體，每個參與的人都想獲利，事實上，這是不可能的。至少在心理層面是不可能的。虧損，在心理層面上帶來的挫敗感，遠(yuǎn)比金錢上面的損失要大得多，尤其是當(dāng)一個交易者連續(xù)多次判斷失誤的時候。
聊聊從理論結(jié)合實際吧――我這幾天的轉(zhuǎn)變。
然而從事實交易（技術(shù)分析）來看，當(dāng)天已經(jīng)進(jìn)入到了行情反轉(zhuǎn)的最后時間（kdj的j線小于0，即將超跌反彈）。
接下來怎么做？（當(dāng)天還沒看這本書）于是，啥也沒做，再也不準(zhǔn)備做這兩支票了，后面的事情是，從周二開始反轉(zhuǎn)，周二一天的反轉(zhuǎn)可以把前面所有的虧損全部補回并且還有盈利，后面又連續(xù)上漲了兩天。
更具體的說，當(dāng)時同關(guān)注了6支票，都是同樣的走勢（周一打到底部，j小于0，周二開始強勢反彈）。
慶幸的是，周二正好把這本書看了，我知道問題出在自己身上，于是周三用另一個配資帳戶繼續(xù)介入前面關(guān)注的反彈票，以及調(diào)整心態(tài)后再抓前面的補漲票，周四的時候，大盤震蕩，我全天都在盯盤――沒有恐懼，發(fā)現(xiàn)買入信號就買票了（低點抄底，不期待有更低的低點），發(fā)現(xiàn)賣出信號就賣票（高點拋售，不渴求更高的高點），當(dāng)天基本上把前面的虧損都補了回來（當(dāng)天總盈利約為10%）。
周五大盤繼續(xù)震蕩，操作略有失誤，把周四買的盛囤礦業(yè)分兩次售出，一半盈利4個點，一半盈利6個點。
總體來說，這一周內(nèi)心的震蕩很猛烈。簡單來說一句話，看事實交易，不投入感情。
2.更明確自己的操作風(fēng)格――短線+超跌反彈/追主升浪。
超跌反彈，主要看kdj的j線。這是之前學(xué)到的技術(shù)分析中的一種，原理很簡單，j線下穿0必有反彈，所以，超跌反彈的個股，我只看這一個信號，做一個反彈，吃一口就走。近期關(guān)注的票，彈得厲害的――3天20%多，彈的弱一點的也在10%左右。說句實在的，一周做一兩票，夠了。
追主升浪，主要看籌碼和啟動信號。首先是籌碼高度密集，然而當(dāng)天拉大陽線突破籌碼密集峰（當(dāng)天或次日入場），個股不同拉升幅度不同，之前追過的華貿(mào)物流，20個交易日漲幅70%多，當(dāng)時功力不夠被震出去了，放到現(xiàn)在嘿嘿，不咬一口不會松嘴嘀。
其它的，我覺得暫時沒有什么好分享的。談技術(shù)分析，不是一本書能夠搞定的，談借股修心也不是一兩天能修好的。股票作為一個能夠帶來現(xiàn)金回報的數(shù)字游戲，我個人覺得還是蠻好玩的。現(xiàn)在的它對我而言，只是一個好玩的數(shù)字游戲，掌握了它的規(guī)律，每天都可以在玩的過程中觀察自己的心，這是個很有意思的過程。
一下：
1.以“無?！弊鳛榻灰椎暮诵囊?guī)則，完全接受所有的可能性（大漲、大跌、反轉(zhuǎn)、橫盤）。
2.以“事實”作為買入賣出的依據(jù)，該買就買，該賣就賣，以自己的技術(shù)分析為判斷標(biāo)準(zhǔn)，同時止損止盈。
3.在別人恐懼的時候貪婪，在別人貪婪的時候恐懼（這句話現(xiàn)在我能夠懂得起了）。
4.每天都有機會，每天都是一次修煉，享受這個過程，并且時刻覺察到――這是個游戲，玩玩可以了，別太當(dāng)真。
童話的心理分析讀后感篇八
暑假里趁著閑暇，隨即找到一本《安徒生童話》，重新品嘗來自童話大師的精美之作。新課程對我來說是一次新的教學(xué)旅程，今年又是安徒生誕生200周年，平常要求孩子們讀童話故事，寓言故事，其實自己也很想投入進(jìn)去，只是常常以沒有時間為借口，沒有機會去實現(xiàn)罷了。尤其是聽著孩子們討論優(yōu)美的童話故事時，那份飄逸，那份神秘顯得那樣的久違了！誰說童話是孩子們的專利呢我不是一瞧上也不愿擱下嗎那陣子我體會到了優(yōu)秀的童話是何等的魅力！無論是堅定的錫兵還是善良的夜鶯，都是一份很好的精神食糧，可以說是對人的終極關(guān)懷。
在讀到《賣火柴的小女孩》時，我一邊為它歷久不的魅力而折服，一邊又產(chǎn)生了許多思緒。即便小時侯那種痛恨資本主義社會罪惡之感已根深蒂固，但是今天當(dāng)我再讀《賣火柴的小女孩》時，心里卻怎么也擋不住產(chǎn)生全新的理解。安徒生的這篇童話既真實地描繪了窮苦人的悲慘生活，又充滿著對美好生活的幻想。其實安徒生在《賣火柴的小女孩》中寫小女孩很想念奶奶，究其寫作動機，我想實際上這個故事傳達(dá)了他對母愛和家庭的渴望。安徒生14歲離家闖蕩之后終身未婚，連奶奶和母親去世時他也不在身邊。親情長時間地缺失，一輩子漂泊遠(yuǎn)離家庭，對家庭的溫暖只能靠幻想和懷念來慰籍。作者本身出身貧寒，對社會上貧富不均，強肉強食的現(xiàn)象感受極深：一面是饑寒交迫，沒有歡樂，受人欺凌----馬車橫沖直撞，男孩搶走了她的拖鞋；另一方面是“每個窗子都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味”,透過商家的玻璃門可以看到圣誕樹是那么大，那么漂亮。于是整片作品讓人感到充滿著作者對不幸的窮人深切的同情，以及對貧富不均的社會的哀怨。在那個時代，作者找不到擺脫不幸的道路，只能以傷感的眼光看待世界，認(rèn)為上帝是真，善，美的化身。
童話的心理分析讀后感篇九
我喜歡的地方：里面六個童話我都非常喜歡。吸引我讀的很入迷。
小紅帽很久沒有從頭到尾認(rèn)真重溫這個童話了。讀的時候，不停地想起七色花那個故事。
這個故事的心里分析我覺得寫的很好。理論非常豐富，也比較有說服力。“所謂想象力，就是將那些不再存在或沒有出現(xiàn)的事物所引發(fā)的內(nèi)在意象呼喚出來，審視之后加以改變。也就是說，意象可以改變，他們有自己的生命。我們的焦慮越少，就越能給予這些內(nèi)在意象以及其中出現(xiàn)的任務(wù)更多自己的生命。主動（aktive）想象帶給想象額外的元素，是我們能嘗試以自我人格和想象中出現(xiàn)的人物形象建立關(guān)系，那些人物形象會因此產(chǎn)生改變，而自我情節(jié)也會改變，這表現(xiàn)為情感、情緒的改變?！庇谑亲髡咭恢本陀猛捁适吕锏闹鹘呛头治鰧ο蟊旧斫⒙?lián)系。從他們身上感到對象主意識里的自己。沒有戒備和擔(dān)心的釋放自己，找到未曾改變的主意識。因為對象擁有母權(quán)意識的母親，一直和他強調(diào)男性的掠奪性，各種事情想要主宰她，于是她妥協(xié)了，不對自己的負(fù)責(zé)，但是作者和他一起針對她非常有認(rèn)同感的童話故事展開深入的分析，她越來越能堅持自己的主張，即使知道讓步可能會讓事情簡單。
勇敢的小裁縫故事角色有小裁縫、幾個巨人、國王的部下、國王的女兒。對于大人孩子來說，這個故事都可以找到自己的角色。
冰雪女王童話里最喜歡和最害怕的童話情節(jié)。
愛人羅蘭德童話在團(tuán)體中的應(yīng)用。“在團(tuán)體中處理童話，是一種以”客體“為媒介的團(tuán)體咨詢形式，參加者不必直接討論自己，但還是在談?wù)撟约?，他們向別人訴說自己的童話意象，不必直接說到自己，但仍然可以反映自己的問題。顯然，童話在這里是一個多功能多層次的媒介。對于心理里程可能的發(fā)展方向，童話可以提供建議，但又并不直接要求將此建議付諸實施。童話的整個故事，或其中的部分情節(jié)提供了一面鏡子，讓我們照著鏡子思考自我，加深自我認(rèn)識，并激勵我們改變生活中的某些狀況。從童話的鏡子中，我們可以看到自己的問題，又不傷及自戀；可以把自己的問題投射到童話情節(jié)中去，然后加以處理；童話情節(jié)可以引動我們正面談?wù)撟约旱纳睿挥袝r候，童話情節(jié)還可以引動我們正面談?wù)撟约旱纳?；有時候童話情節(jié)還可以激發(fā)我們的意象，同時，遠(yuǎn)視情節(jié)本身卻但除了我們的視線。提供很多自由發(fā)揮的空間，這是童話治療的固有優(yōu)勢，并不僅僅表現(xiàn)在團(tuán)體咨詢中?！弊髡咭_一個關(guān)于“焦慮”的主題會議，曾經(jīng)組織團(tuán)體研習(xí)童話?？偣参宕危看稳齻€小時。有扮演，討論他們印象深刻的童話情節(jié)，畫下想象中的情節(jié)，想象。童話故事有四個轉(zhuǎn)折，一個是和后母，一個是躲后母的追殺，一個是情人離開后的等待，一個是見到戀人后。非常有意思的童話。（童話原來真的不是只給小孩看的。它的定義在我的腦海里擴大了很多。）作者通常都是以一個完整的個案，讓成員在團(tuán)體中能完整的領(lǐng)略問題的經(jīng)歷，問題的'糾結(jié)，還有新的生活策略的變化。這種團(tuán)體討論的方法很有新意，值得去嘗試。
白襯衣沉重的劍以及金戒指通過童話里主人公的成長歷程，和對象一起去分析，建立他們的聯(lián)系，讓他們從童話主角身上找出一個對他們的發(fā)展非常重要的內(nèi)在特質(zhì)，然后下功夫培養(yǎng)這個內(nèi)在特質(zhì)。這里他們的分析過于羅嗦了，我不是很喜歡看。
不幸的公主改變命運的可能性，案例是一個破壞欲很強的對象，沒法和別人建立好關(guān)系。童話（關(guān)鍵詞：公主，厄運，親身母親，好王后，命運女神莫伊拉，換命運，絲綢，王子）。對象主動想象，分析自己的內(nèi)在，找到解決的心里方法。
不喜歡的地方：很多分析的內(nèi)容，過于嗦了。
童話的心理分析讀后感篇十
讀著《人間童話》里的故事，我宛如變成走進(jìn)兔子洞的愛麗絲，進(jìn)去前和出來后，身心完全不一樣了。一個全新的世界誕生在眼前，只管朝著明亮的那方，一路采擷花香，一路收獲笑靨，一路慢慢長大。閱讀這樣賞心悅目的文字，我的心靈仿佛被一場大雨沖刷過一樣，多么舒服?。?BR> 好看，好玩，好聽，我讀了又讀，卻從來不會產(chǎn)生厭煩的感覺，每次拿起來都不舍得放下。要是全世界的童話書故事書，都能讓孩子產(chǎn)生這樣的感覺就太好了。
《快遞》中那個快遞員，每天風(fēng)吹日曬，很辛苦地送著快遞，脾氣有些不好，經(jīng)常發(fā)火吵架。被惹火了的“我”歇斯底里，很想和他大吵一架。但是看到快遞員額上的汗，心下不忍，伸手給擦了擦，想不到這樣一個不經(jīng)意的舉動讓快遞員“猛然流淚了”，由此想到自己的女兒，心底的父愛開始泛濫?！拔摇遍_始安慰他，陪著他一起流淚。兩個原本劍拔弩張的人，開始親人般地相處。讓這個世界不再暴躁的妙方，除了愛，只有愛??！
《干凈》中的老大爺，每天負(fù)責(zé)打掃“我”居住的小區(qū)里的衛(wèi)生，盡管做著最普通的工作，卻常把自己的垃圾車收拾得干干凈凈，體體面面。雖然他才拿著一千多元的工資，但對待工作可認(rèn)真了，一年四季把小區(qū)的路掃得一塵不染。當(dāng)小區(qū)的住戶請他修剪花草時，他從不收取費用。他的心靈是多么干凈質(zhì)樸?。?BR> 《小攤》中的修鞋阿姨，每天做著修鞋的活兒。有一次，“我”的一雙英國皮鞋壞了，就去修鞋。修鞋的阿姨怕“我”等著無聊，就讓他去逛街，但“我”卻說：“我看著你修?！辈灰粫?，皮鞋修好了，阿姨卻只收了1元錢，“我”被阿姨的真誠感動了。
還有《稀飯》《佩服》《校長》《你們》等一個個平凡的小故事，敘述不緊不慢，但是卻擁有一種魔力，讓讀者欲罷不能，一口氣看下去，看完了還不過癮，再回過頭來看一遍。
童話的心理分析讀后感篇十一
皮皮是個讓人見了一輩子都忘不了的人物。她的模樣就很有趣：胡蘿卜色的兩條小辮硬邦邦地豎著，小土豆似的鼻子上布滿了雀斑，大嘴巴裝著整齊潔白的牙齒。又細(xì)又長的腿上穿著一雙長襪子，一只棕色，一只黑色。黑色的皮鞋比腳要大上一倍。皮皮力大超人，可以一只手舉起馬匹，能輕而易舉地把鯊魚拋向遠(yuǎn)處。馬戲團(tuán)的大力士對她來說簡直像嬰兒，皮皮一下子就把他打敗了。
皮皮很有個性。首先她非常獨立，一個人住在大房子里，自己照料自己，不受任何人的管束。其次，她特別大方，用自己的金幣請全鎮(zhèn)的小朋友吃了糖，買了玩具，還每人送了一個陶笛。皮皮也很善良，她對小偷的“訪問”感到滿意，不光邀請他們跳舞，還送給了他們一人一枚金幣。
不過皮皮也有一個缺點，那就是她特別愛說大話，是個吹牛大王。比如，她有一次說阿根廷的學(xué)校一年只要上11天學(xué)，就算不放假時也沒有作業(yè)。在阿根廷嚴(yán)格禁止做作業(yè)，如果有一個阿根廷孩子偷偷摸摸鉆到衣柜里做作業(yè)，被他媽媽看到了，他就要吃苦頭了。學(xué)生們在學(xué)校上課就是吃糖，而老師的工作就是幫大家剝糖紙。這種牛吹得十分夸張，但很有趣，讓人向往。吹牛皮本來是個缺點，可這個缺點卻使皮皮變得更加可愛，因為這種牛皮實在是精彩了。
這本書我特別喜歡，是我看過的最好看的書之一。其實在一年級時，爸爸已經(jīng)把這本書講給我聽過一遍了。現(xiàn)在我第二次閱讀這本書，仍然看得津津有味。每當(dāng)看到有趣的地方，我都忍不住要叫來爸爸媽媽，念給他們聽，他們也跟我一樣開懷大笑，現(xiàn)在我想想還是會笑出聲來呢。我多么希望也有一個像皮皮一樣的朋友，能帶著我去黑人島一起玩耍，杜米和阿妮卡真幸福呀！
《長襪子皮皮》這本書不光我喜歡，在全世界皮皮有著無數(shù)的粉絲。關(guān)于皮皮的書多次再版，成為瑞典有史以來最暢銷的兒童書。目前這本書被翻譯成86種文字，總發(fā)行量超過1000萬冊。寫到這里，我不禁又要贊嘆：林格倫女士實在是太偉大了！
這真是一本好書。
童話的心理分析讀后感篇十二
今天我讀了《笨漢漢斯》這個故事，這個故事說的'是：有一個鄉(xiāng)紳有三個兒子，老大老二都很有本領(lǐng)，老三漢斯他的爸爸覺得他很笨，這個兒子都最求國王的女兒，最后公主選擇了笨漢漢斯做她的丈夫、這個故事告訴我們有本領(lǐng)不勇敢不努力還是不夠的！
童話的心理分析讀后感篇十三
對小鳥來說，幸福是在遼闊的藍(lán)天下自由自在地飛翔；對青蛙來說，幸福是一年四季都能站在掛滿露珠的荷葉上快樂地歌唱；對我來說，幸福是能靜靜地坐在琳瑯滿目的書桌旁盡情享受美妙動人的故事。正是《楊紅櫻童話》帶給了我美妙動人的故事，讓我感到無比的'幸福。
有幾個故事是我念念不忘的我來講給你們聽一聽。
從故事《親愛的笨笨豬》中，我看到了一只活潑可愛，聰明樂觀的小豬。比如在《喝鹽水，生鹽蛋》這個故事里，笨笨豬就鬧出了讓鴨媽媽喝鹽水，生鹽蛋的笑話。雖然笨笨豬有時粗心鬧笑話，但是它很有愛心。在《天冷要蓋房》中，笨笨豬就曾經(jīng)幫驢大爺蓋房子，讓驢大爺感動不已。讀了這些故事我覺得笨笨豬其實并不笨。不過有時“聰明反被聰明誤”而鬧出笑話。笨笨豬最可貴的是，它能給大家?guī)碓S多快樂和幸福。正如文中所說的：“大家快樂，才是真正的快樂。大家幸福，才是真正的幸福！”在生活中，我們也要學(xué)習(xí)笨笨豬那種善良、樂觀和喜歡幫助別人的美好品德。
說實話，在《楊紅纓童話》中，我最喜歡的還是《螞蟻球》這個故事。這是一個十分輕松快樂的童話故事。故事內(nèi)容是：原本為了爭奪一個漿果而互不相讓的兩個螞蟻團(tuán)隊，卻在突如其來的大火面前變得團(tuán)結(jié)起來，最終從火海中得以逃脫。我再次深刻的認(rèn)識到“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。在生活中，我也能體會到團(tuán)結(jié)的好處。在今年學(xué)校舉行的廣播體操比賽中，我們班團(tuán)結(jié)一致、努力發(fā)揮，取得了第一名的好成績。
童話的心理分析讀后感篇十四
今天我讀了德國一群老鼠的童話，我最感興趣的句子是：莉莉和弗里德利克分別怎樣看待閱讀的？你是怎樣看待閱讀的`。
莉莉是很認(rèn)真的在看書，他很珍惜一分一秒，不管是白天還是晚上他都在認(rèn)真的讀書，而弗里德利克光知道吃莉莉說我會讀書了，弗里德利克說是什么吃的，從這里看他是一個愛吃的老鼠。
我也是一個不愛讀書的孩子，我對閱讀不感興趣，媽媽一讓我讀書我就討厭，從這里看我是不是一個不愛讀書的孩子。
童話的心理分析讀后感篇十五
今天我讀了《安徒生童話》中《紅舞鞋》這個故事，我很感動。
《紅舞鞋》講的是，從前有一個美麗的小女孩叫卡倫，她很喜歡穿紅色的鞋子，可穿紅色的鞋子不能去教堂?？伤宦犂蠇D人的'勸導(dǎo)，因為紅舞鞋控制了卡倫的思想，最后經(jīng)過卡倫的努力，終于從魔咒中解脫出來。
讀了這個故事，我明白了，人必須得有一顆真誠的心，才能不被虛榮心占有。做人應(yīng)該踏踏實實，不能貪圖一時的虛榮而毀了自己。
童話的心理分析讀后感篇十六
你喜歡童話故事嗎？童話故事不但情節(jié)有趣，而且還有很深刻的教育意義。《丑小鴨》就是這樣的一篇童話故事。
這篇童話故事講了一只丑小鴨受到大家的排斥和譏笑，但丑小鴨并沒有灰心，不怕艱難，憑著自己頑強的毅力，最后變成了一只美麗的天鵝。
我們也應(yīng)該有這種不怕困難的精神，有美好的追求，遠(yuǎn)大的理想。丑小鴨就是靠這種不怕艱難的精神才變成天鵝的。以前，我一遇到困難和挫折就退縮，丑小鴨的精神對我的激勵可大了。
有一次，我們班上體育課的時候，老師組織同學(xué)們跑步比賽，跑著跑著，我一不小心摔倒了，頓時腿上鮮血直流，疼得鉆心，不想再跑了?？墒?，我又想起丑小鴨那種不怕困難的勇氣，我又站起來繼續(xù)比賽。雖然沒有取得好的名次，但是受到了老師的表揚。
還記得有一次，在作文課上，老師布置讓我們寫作文，由于我的作文沒有寫完。老師批評了我，我回家告訴了爸爸。爸爸說：“有志者事竟成。”我又想起丑小鴨的故事，丑小鴨的精神激勵著我。我當(dāng)天就把作文寫完。第二天交給老師，老師在作文講評課上表揚了我。()。
《丑小鴨》這篇童話故事，讓我增加了信心，我以后無論做什么事情，都要有不怕艱難。
童話的心理分析讀后感篇十七
這本書里，我很喜歡的小故事有很多，例如《皇帝的新裝》，愚昧的君王被2個騙子騙得哪些也不穿就在街上了，而普通百姓以便為讓他人取笑自身蠢，也害怕說真話，最終還是一個天確實小孩子大聲說出出了實話。比如“賣火柴的少女”沒有人給她買火柴棒，怕父親罵，又怕回家，活得冷死在街頭，我最喜歡的是“小和尚和小商人”。這個故事，看到窮孩子給小商人買黃油，小商人用寫詩的紙包著黃油，愛讀書的窮孩子又用黃油改變了那本舊文集。深夜，日常生活在商人家的小鬼從學(xué)員家的`門框里看到了一個奇特的景色。但見書里了長出了一根光亮的光束，長出了一棵樹，樹枝的葉片那麼翠綠色，每朵花朵都似一位漂亮美女，每一個果實都那般金光燦燦的。除此之外，房間內(nèi)還飄揚著幽美的曲子。
忽然，這種奇妙的景色都沒有了，原來是學(xué)員合奏疏了。沒多久，這一大城市發(fā)生了一場火災(zāi)事故，商人取走了個股和現(xiàn)錢，商人老婆帶去了黃金耳環(huán)，每一個人都會這千鈞一刻找出了對自身來講最寶貴的物品。小鬼卻跑到學(xué)員那邊取走了那本舊文集。它想：小商人能幫我一碗粥，而學(xué)員幫我的確是精神力量。因為我不可以舍棄?。Π?，知識是會給出聰慧的花瓣，會震撼人心大家的內(nèi)心，會讓我們精神實質(zhì)上的考慮。
從本文中我懂得了知識是大家一生的藏寶，知識是開啟取得成功的大門的鎖匙。多讀書讀好書能豐富我們的日常生活，能愉快大家的心身，能讓我們產(chǎn)生真正的快樂！
童話的心理分析讀后感篇十八
《小桔燈》是小學(xué)的課文，冰心的經(jīng)典，讀了已有30多年了?，F(xiàn)在的印象里，除了那個躺在床上的長頭發(fā)的蒼白女人，就是那一框桔子，還有那盞用桔子皮做的小桔燈。為什么會記住那個女人呢？因為小女孩把剝好的桔子一瓣一瓣的放在她的枕邊。
桔子鮮紅、桔瓣橙黃，做為物象來說，它是美的，喜歡并不只因為物象的美，而是桔子直接地刺激到味覺神經(jīng)，尤其對于小孩。記得那時有個想法，“我”買的桔子不會很多，因為那時候象我們這樣的家庭，長得那么漂亮的水果也是奢侈品。當(dāng)然老師還告訴我們，小說還寫了諸如“革命者堅強”之類，但的第一感覺仍是那框紅紅的桔子所刺激的味蕾的感覺，還有桔子所帶來的關(guān)于生活美好的想象，因為那袋桔子，我一點都不覺得小孩和她媽媽生活苦。直到現(xiàn)在，我還是很喜歡看小說里那些描寫食物的文字，口角噙香。
小桔燈很美，那時喜歡小桔燈的感覺，也許就是今天小資物欲的體現(xiàn)。當(dāng)然，由于小桔燈不只是玩具，它還有用的工具，這就更刺激了小孩子們的表現(xiàn)欲望。